一個好的方案需要充分考慮當(dāng)前的情況和資源，并能夠達(dá)到預(yù)期的效果。方案的制定需要綜合各種因素，不能忽視任何一個方面。請大家閱讀以下方案示例，了解如何制定出高效和有效的方案來解決問題。
幼兒園紅歌會方案篇一
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)會。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價(jià)值。設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動，有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團(tuán)聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要突出兒童的主體性，即從設(shè)計(jì)到布置到評價(jià)的全過程都要兒童積極參與。在選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容時(shí)，要充分考慮每個兒童的發(fā)展需求，保證兒童對環(huán)境的選擇和自由支配。
1、通過活動，讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同事老師共度假期的快樂。
倡導(dǎo)孩子們自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日—欣賞故事—談心品嘗。
一、介紹節(jié)日向孩子介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、欣賞故事，聽“月亮姑娘做衣服”的故事，明白月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮女孩的衣服總是破舊不堪。
三、談吐品味：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：
一起品嘗自己的月餅和水果。
伴隨著歡快的歌聲，歡樂自助餐正式開始了！廚房里的叔叔阿姨們給孩子們準(zhǔn)備了很多好吃的，讓大家都流口水。每個孩子用盤子選擇自己的食物。用餐時(shí)，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐。
說說你帶的食物。
幼兒園紅歌會方案篇二
成立“人感染甲型h1n1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)對全園人應(yīng)急預(yù)案。感染流感防控工作的督促、檢查；領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常工作。
組長：蓋南平。
副組長：張綠紅。
成員：歐瓊、劉玉婷、王子桐、亓庠菊、黃書平。
依據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條列》、《傳染病防治法》等法規(guī)，在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，與家長協(xié)調(diào)合作，針對人感染甲型流感發(fā)病的特點(diǎn)，依托衛(wèi)生部門專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，動員和利用多種有效手段和方法，通過家長一封信、電話溝通等形式，讓家長了解人感染甲型流感的危害，掌握預(yù)防和控制該病的方法，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，確保幼兒的健康成長。
通過學(xué)習(xí)上級有關(guān)預(yù)防甲型流感的文件及各種宣傳資料，使全園教職工明確職責(zé)，配合衛(wèi)生部門，加強(qiáng)對我園的監(jiān)督管理；做好幼兒園和家長的健康教育宣傳工作。
1、向家長介紹甲型h1n1流感的有關(guān)知識及預(yù)防措施。
發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)熱、流感類似癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，并主動將就診情況如實(shí)反饋給幼兒園。
3、加強(qiáng)晨檢、控制傳染源。
幼兒早上來園，由保健醫(yī)生在園門口進(jìn)行晨檢，做到一摸、二看、三問、四查，仔細(xì)觀察幼兒情緒，與家長溝通，了解孩子在家的情況，對生病、感冒、低燒幼兒勸家長帶回家觀察，待完全康復(fù)后，方可來園。
4、對班級缺勤的幼兒，由班主任親自打電話詢問詳情，做好電訪記錄，并主動將缺勤原因告訴保健醫(yī)生和園長，對近期生病幼兒只允許通過電話與家長進(jìn)行溝通，不能進(jìn)行家訪。
5、要求各班用消洗凈對地面、桌面、毛巾、玩具、床上用具、椅子等進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，幼兒口杯、餐具集中廚房消毒柜消毒一小時(shí)并做好記錄（由副組長及安全主任隨機(jī)抽查，做為月工作考核的一項(xiàng)）；中、小班小朋友午睡覺時(shí)，由保健醫(yī)生秦威苑親自對各班幼兒寢室用醋熏進(jìn)行空氣消毒，每天下午放學(xué)后5：10—5：40時(shí)為班級紫外線消毒時(shí)間（班主任開消毒燈，門衛(wèi)保安關(guān)消毒燈），做好消毒記錄。
6、加強(qiáng)幼兒園所有食物的來源管理，采購食品實(shí)行由幼兒園定點(diǎn)采購，保健醫(yī)生及園長助理親自簽名驗(yàn)收，廚房人員嚴(yán)格按流程操作，嚴(yán)把食品第一關(guān)。
7、由保健醫(yī)生組織全園教職工學(xué)習(xí)有關(guān)甲型流感的衛(wèi)生知識，掌握甲型流感的特征，要求全園教職工要做好個人及班級的衛(wèi)生消毒工作，盡可能少到人群集中的地方，合理安排工作休息時(shí)間，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫能力。
8、由安全主任負(fù)責(zé)，抓好幼兒園接送車的清潔衛(wèi)生管理工作，每天下午送完小朋友回園，用流動紫外線消毒燈對三臺車進(jìn)行一小時(shí)的消毒，確保幼兒的健康。
9、由幼兒園防甲型流感領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對各班級不定時(shí)進(jìn)行督促檢查（查看日常工作及各種記錄表）嚴(yán)格各項(xiàng)工作制度，預(yù)防流感的發(fā)生。
各班一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、流感類似的癥狀等的小朋友，由保健醫(yī)生作進(jìn)一步排除，一旦懷疑為甲型h1n1流感傳染病或疑似甲型流感傳染病人時(shí)，立即向坪山街道辦衛(wèi)生監(jiān)督所報(bào)告，同時(shí)坪山街道辦教育行政部門報(bào)告，并立即通知幼兒家長，要求家長到孩子去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診治。教師和其他工作人員有發(fā)熱和流感類似癥狀的要及時(shí)就診，由幼兒園醫(yī)生決定是否暫停工作，是否離園、離校接受診治。
幼兒園紅歌會方案篇三
東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時(shí)，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點(diǎn)說?我怎么不知道?！薄拔覀冞@里的玩具、材料都比你們幼兒園少?！薄霸谶@次活動中我們出的力最多?！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：(1)具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊(duì)，思考小團(tuán)隊(duì)的利益。(2)只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財(cái)物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。
作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：
1．每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達(dá)成共識。
2．一段時(shí)間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時(shí)，各分園園長及時(shí)清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時(shí)缺少管理者時(shí)，各分園園長共同承擔(dān)起管理職責(zé)。
總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計(jì)劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動計(jì)劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐?！按蠓较蛑卣_不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊(duì)設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。
盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時(shí)掌握教工的甘苦與建議，隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，讓每個分園園長學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財(cái)、資源共享”的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時(shí)常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好?！薄澳銈儊碜鰝€示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)?！蹦稠?xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。
其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
再次，時(shí)時(shí)讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。
幼兒園紅歌會方案篇四
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
幼兒園全體教師。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?BR> 大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。
4、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設(shè)計(jì)
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。
幼兒園紅歌會方案篇五
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗(yàn)野炊活動的快樂；
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感；
3、豐富孩子們的生活體驗(yàn)，鍛煉孩子的合作交往與動手能力。
二、野炊地點(diǎn)：
三、時(shí)間：
4月27日（星期二）（如天公不作美時(shí)則推遲，時(shí)間另行通知）。
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯。
五、活動人員：
全體中班孩子與老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時(shí)開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋與裙子，提議大家穿運(yùn)動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
幼兒園紅歌會方案篇六
活動目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動時(shí)間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動地點(diǎn)：x社區(qū)營地(老師會提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
活動準(zhǔn)備：
1、每個尋找春天的任務(wù)圖(老師會提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動任務(wù)卡。
2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲，做簡單的拉伸運(yùn)動，和一起活動的小伙伴們商量和了解今天活動的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動。
溫馨提示和注意事項(xiàng)：
1.活動場所人多，請勿靠江邊玩耍，請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請家長們盡量著運(yùn)動系類輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長自行安排每個任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。
5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動當(dāng)天帶來)。
幼兒園紅歌會方案篇七
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時(shí)，幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；能簡單評價(jià)別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價(jià)；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點(diǎn)1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點(diǎn)心，蛋糕。對我?guī)淼念櫩?，老板很是高興，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí)，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題，但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn)，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園紅歌會方案篇八
大班。
王富娥。
樺甸市城北小學(xué)。
1.初步理解古詩意思，體悟詩中情景，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。
3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.主題圖、自制課件。
2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。
孩子們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩，來認(rèn)識它。
1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們，請認(rèn)真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。
2.這首詩很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)。
3.在剛才讀詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真，把老師的語氣、停頓都學(xué)會了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽，不過，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，能在別人展示時(shí)有意識的識記)。
4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個展示自己的機(jī)會，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩，從而熟絡(luò)古詩，為理解準(zhǔn)備)。
6.古詩既然寫得如此令人愛讀，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)。
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思，看誰的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩，為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。
9.看來，小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了，誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。
11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能，續(xù)編故事)。
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了。那么，這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。
13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。
1.放學(xué)回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事，明天講給大家聽。
幼兒園紅歌會方案篇九
為深入貫徹落實(shí)省財(cái)政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》及文件精神，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財(cái)政財(cái)務(wù)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育預(yù)算管理和財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時(shí)足額解繳財(cái)政國庫集中收付中心，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。
1、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、深入實(shí)施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的收入機(jī)制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。
2、堅(jiān)持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入及其它各項(xiàng)收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。
3、堅(jiān)持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童得到政府資助。
4、堅(jiān)持加強(qiáng)幼兒教育財(cái)務(wù)管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時(shí)足額上繳財(cái)政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度，實(shí)行收支兩條線，財(cái)政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴(yán)肅幼兒園財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財(cái)務(wù)理財(cái)組。（3月份）。
2、明確職責(zé)分工和工作內(nèi)容、工作時(shí)間。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，召開動員會，組織發(fā)動協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。（3月份起）。
（2）資產(chǎn)清查組負(fù)責(zé)對幼兒園集體資產(chǎn)實(shí)地清點(diǎn)登記，對在園幼兒實(shí)地清點(diǎn)人員，核實(shí)20xx年收費(fèi)總額，及時(shí)解繳鎮(zhèn)財(cái)政專戶統(tǒng)一管理。（4月份）。
（3）財(cái)務(wù)理財(cái)組負(fù)責(zé)對20xx年前的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行全面清理、記賬，扎出收支報(bào)表及移交余額表，監(jiān)督財(cái)務(wù)移交至鎮(zhèn)財(cái)政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運(yùn)行。（4—5月份）。
幼兒園紅歌會方案篇十
幼兒園。
中二班小朋友，
1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
(一)引起幼兒活動的興趣。
“圖片上的小朋友在干什么?”、“這些服裝是用什么材料做的?”
(二)幼兒了解活動的材料及操作要點(diǎn)。
(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服。
1、提醒：
(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
(2)、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
(四)聽音樂，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。
幼兒園紅歌會方案篇十一
無論是為幼兒園選擇幼兒園還是更換幼兒園，很多家長都愿意親身到幼兒園“視察”一下。這對幼兒園來說是一個不小的考驗(yàn)，我們要針對家長的檢查做好相應(yīng)的工作。幼兒園環(huán)境衛(wèi)生是家長非常重視的，因?yàn)樽约旱暮⒆訉⒃谟變簣@學(xué)習(xí)成長。幼兒園一定要注意細(xì)節(jié)，教室、廚房、洗漱間都應(yīng)該事無巨細(xì)的進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。畢竟第一印象是非常重要的。
2、招生宣傳冊/單。
招生一定要有一些幼兒園的資料給家長，以便家長在離開幼兒園或者離開幼兒園發(fā)宣傳單的地方能不忘記幼兒園的信息并能保持和幼兒園的聯(lián)系。宣傳單的設(shè)計(jì)很重要，除了要將幼兒園好的方面突出的展示出來以外，還要在醒目的位置印上幼兒園的聯(lián)系方式，比如幼兒園的電話、地址、網(wǎng)站地址。要知道很多幼兒園現(xiàn)在都通過互聯(lián)網(wǎng)來了解幼兒園的情況了，所以有一個網(wǎng)站對幼兒園來說是非常重要的宣傳平臺。
3、寫好幼兒園招生簡章，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
幼兒園不應(yīng)該忽略網(wǎng)上宣傳，有一個獨(dú)立的網(wǎng)站相當(dāng)于每天24小時(shí)為幼兒園宣傳推廣，所以建立屬于幼兒園的獨(dú)立的網(wǎng)站是非常重要的，很多幼兒園也都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站。
4、家長問答培訓(xùn)。
無論是在小區(qū)發(fā)傳單還是在幼兒園接待家長，負(fù)責(zé)招生的幼兒園老師都需要回答家長的問題。怎么回答各式各樣的問題對老師和幼兒園都是至關(guān)重要的。幼兒園應(yīng)該定下一般問題的基調(diào)，比如關(guān)于幼兒園的飲食一般怎么回答，關(guān)于幼兒園的教學(xué)一般怎么回答等等，所有老師必須有基本一致的答案，讓家長感到幼兒園優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
5、禮物贈品。
為了更好的吸引家長的眼球，幼兒園可以設(shè)計(jì)一些招生優(yōu)惠政策，比如報(bào)名的前50個寶寶送書包、送課本等等。這也是很多幼兒園成功的經(jīng)驗(yàn)，所以如果幼兒園的招生經(jīng)費(fèi)能夠承擔(dān)的起，一定要考慮一下這方面的準(zhǔn)備。
1、小區(qū)內(nèi)宣傳。
在幼兒園周邊的小區(qū)進(jìn)行宣傳是特別有效的招生方法。幼兒園可以安排3-4個老師為一組在一個小區(qū)的入口處進(jìn)行宣傳，對過路的家長介紹幼兒園，發(fā)放傳單。有條件的幼兒園也可以帶上一臺大屏幕電視，滾動播放幼兒園的宣傳片，讓感興趣的家長對幼兒園有直觀的了解。
2、手機(jī)短信宣傳。
幼兒園在日常可能會得到一些即將入園的寶寶家長的手機(jī)號，那么有針對性的給這些家長發(fā)短信，也是非常便捷的宣傳方式?，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送手機(jī)短信是非常便捷的，幼兒園只需花費(fèi)100元即可購買1000條手機(jī)短信，只需幾秒鐘就可以將短信群發(fā)給所有家長。
3、通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳。
在自己的幼兒園網(wǎng)站發(fā)布招生簡章，讓家長通過互聯(lián)網(wǎng)了解幼兒園的招生信息是非常重要的。當(dāng)然幼兒園一定要有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，讓家長感到幼兒園的實(shí)力和信息的準(zhǔn)確性。
4、公交廣告在公交站牌發(fā)布自己幼兒園的廣告是一種有效的宣傳手段，因?yàn)檫@里每天的人流量非常大，效果非常好。
以上只是一些常見的幼兒園招生宣傳方法，幼兒園可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，也可以創(chuàng)新很多切實(shí)有效的招生途徑。特別希望幼兒園能夠很好的利用春季招生這個契機(jī)來擴(kuò)大幼兒園的知名度和影響力。
幼兒園紅歌會方案篇十二
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園教學(xué)方案精選范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程：
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
[設(shè)計(jì)意圖]。
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個游戲。
[活動目標(biāo)]。
幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
[活動準(zhǔn)備]。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
[活動過程]。
一、游戲準(zhǔn)備。
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)。
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
[活動延伸]。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分。
組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
(二)幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇。
導(dǎo)入語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
(三)教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
(四)教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
總結(jié)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
(五)幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
一、活動內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說：“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
[設(shè)計(jì)意圖]。
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的潛力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們十分喜愛的游戲。
[活動目標(biāo)]。
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的潛力。
2、透過游戲提高孩子們的合作潛力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
[活動準(zhǔn)備]。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
[活動過程]。
一、準(zhǔn)備活動。
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。
二、游戲指導(dǎo)。
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲務(wù)必重新開始。
四、放松活動。
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
[活動延伸]。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
幼兒園紅歌會方案篇十三
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的`更多的動物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：
2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語：在開始搭建前，老師有幾個要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時(shí)請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。
3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）分組，每組指定一個小組長。
2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗(yàn)。
引導(dǎo)語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？
引導(dǎo)語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物。
今天下午上了建構(gòu)游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標(biāo)：
1·、了解不同動物與生活環(huán)境。
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
第一個環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分。我是先復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問題，需要這次改進(jìn)的地方。這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入相對自然。
第二個環(huán)節(jié)是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動物園電奠定基礎(chǔ)。但是通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導(dǎo)致在建構(gòu)的環(huán)節(jié)，特別的負(fù)責(zé)圍合建構(gòu)的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導(dǎo)致過程中有點(diǎn)混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個環(huán)節(jié)是請幼兒來建構(gòu)小動物放入建構(gòu)好的動物園里，幼兒第二個環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動物也不太明白應(yīng)該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動物放在了相應(yīng)位置了。
最后一個環(huán)節(jié)是欣賞評價(jià)環(huán)節(jié)，通過小朋友們的建構(gòu)成品，以及建構(gòu)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園紅歌會方案篇十四
在幼兒園中，集體學(xué)習(xí)活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價(jià)值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗(yàn)，《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個集體學(xué)習(xí)活動。根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗(yàn)，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗(yàn)的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。
1、通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2、在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自理能力。
1、幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準(zhǔn)備的春游物品）。
3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。
幼兒知道帶合適的物品
幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。
一、分享交流各自的春游物品
1、背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。
2、幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富啊！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？
二、相互討論春游物品的合適性
1、幼兒相互交流所帶的食品，并討論。
1）你帶了哪些好吃的食品？
2）你認(rèn)為，××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎？（重點(diǎn)討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）
3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？
4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？
5）小結(jié)：春游時(shí)，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時(shí)，也要注意所帶食品的數(shù)量。
2、幼兒討論春游的必備物品。
1）春游去，除了帶些吃的，你們認(rèn)為還要帶些什么呢？
2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？
3）還有哪些物品也是春游去必備的？
4）小結(jié)：春游時(shí)，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3、幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。
三、嘗試合理擺放春游物品
1、師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時(shí)用呢？
2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3、請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。（只要把所有的物品都塞進(jìn)包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）
4、小結(jié)：我們在擺放物品時(shí)，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。
5、請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。
四、拓展其他春游經(jīng)驗(yàn)。
旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
幼兒園紅歌會方案篇十五
以進(jìn)一步建設(shè)幼兒園教育良好的園風(fēng)、讓人民群眾滿意為宗旨，從構(gòu)建“和諧社會”的高度充分認(rèn)識招生工作的重要性，切實(shí)做好我園20xx年秋季招生工作。
組長：xx（園長）；組員：xx。
（一）堅(jiān)持公開、公正、公平的招生原則，主動在周邊社區(qū)向社會公開幼兒園招生工作信息包括：
3.招生工作監(jiān)督電話。
（二）規(guī)范收費(fèi)：按照市財(cái)政局、物價(jià)局、教育局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并公示。
1.制定符合本年度市教育局招生工作要求和園實(shí)際招生情況的招生方案。
2.目前幼兒園基本情況：本園現(xiàn)有班級x個，小班、x個，中、大班各x個。小班現(xiàn)有人數(shù)x人；中班現(xiàn)每班人數(shù)x人；大班每班人數(shù)x人；共計(jì)x人。
3.預(yù)計(jì)秋季招生人數(shù),臨湘市20xx年出生幼兒5070人，20xx出生幼兒5793人，20xx年出生幼兒6324人，共計(jì)17187人；在網(wǎng)上查有32家幼兒園（注：天驕幼兒園未進(jìn)入網(wǎng)站內(nèi)）還有未上傳幼兒園，共計(jì)約50家；平均每家幼兒園343.76人，預(yù)計(jì)今年秋季招生人數(shù)200人。
（一）介紹獎勵：
1．凡在本園就讀的兒童其家長介紹一個新生到本園報(bào)名就讀，可獲得學(xué)費(fèi)100元的優(yōu)惠。（注：此優(yōu)惠在下學(xué)期學(xué)費(fèi)中直接減免）。
2．被介紹來的新生可獲得學(xué)費(fèi)50元的優(yōu)惠。（注：此優(yōu)惠在下學(xué)期學(xué)費(fèi)中直接減免）。
3．介紹人提前電話預(yù)約或親自帶來新生入園為準(zhǔn)，非本園就讀兒童的家長介紹獎勵現(xiàn)金50元。
1.招收1歲半到6歲半健康、智力正常、可正常參加集體活動的兒童。
滿足以上要求并符合以下條件之一的適齡兒童均屬本次招生對象：
2.兒童本人暫無報(bào)戶口的，可以由幼兒出生證明代替。
3.外籍適齡兒童隨父母常住本地的，持有有效戶口薄的；
（三）、招生區(qū)域。
1.明確招生地段：五里鄉(xiāng)區(qū)域內(nèi)的兒童為主，市區(qū)的兒童為輔。
方式一：到超市、商場投放宣傳資料。
方式二：到商場居民區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）。
方式三：教師與家長之間手遞手的發(fā)放。
方式四：進(jìn)行親子活動。
方式五：夾報(bào)、書刊等。
方式六：刊登戶外廣告。
方式七：網(wǎng)絡(luò)宣傳。
方式八：利用節(jié)假日進(jìn)行兒童的演出和外出活動。
a)超市商場投放宣傳材料。
根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。
周邊超市分布：待定。
具體措施：
1、鎖定目標(biāo)超市及商場，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。
2、到超市、商場和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。
3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況。
b）聯(lián)合商場做活動。
具體措施：
1、了解周遍商場的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)商場。
2、和商場的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動方式。
3、提前向家長發(fā)放通知使其了解活動的大致內(nèi)容。
4、組織主持活動并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。
商場分布圖：待定。
c）到商場、居民區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)。
利用周六、日可以到幼兒園周邊居民區(qū)、商場設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長面對面的交流和解答，并登記留下咨詢家長的資料，以便日后聯(lián)系。在居民區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長期的宣傳效果。
資料準(zhǔn)備：家長手冊、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅。
具體措施：
1、與商場、居民區(qū)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置。
2、商議如何在居民區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報(bào)。
3、紅幅的懸掛。
4、準(zhǔn)備接待家長，及咨詢者。
d）教師與家長之間手遞手的發(fā)放。
為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長進(jìn)行面對面的交流。
具體措施：
1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。
2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。
3、發(fā)放宣傳資料并向家長介紹我園特色。
4、有意者留下家長資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。
5、統(tǒng)計(jì)整理家長資料。
e）舉行親子活動。
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織兒童和家長的運(yùn)動會?？梢栽谥芰臻_設(shè)親子班。
具體措施：
1、在海報(bào)的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內(nèi)容。
2、做出親子班的教學(xué)計(jì)劃以及每次活動的流程步驟。
3、利用周六日請1歲半到6歲半的孩子和家長一起來園參加活動。
4、長期舉辦并記錄下家長的資料，為其兒童的入園打下基礎(chǔ)。
f）宣傳資料的夾報(bào)、書刊等方法。
對市區(qū)的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭。了解臨湘免費(fèi)雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報(bào)紙。
1、向報(bào)廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進(jìn)行夾報(bào)、雜志宣傳。
2、郵局夾報(bào)，和其負(fù)責(zé)人商議如何夾報(bào)發(fā)放。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內(nèi)夾宣傳材料。（手遞手發(fā)放）。
j）刊登戶外廣告。
1、對部分報(bào)紙、書刊進(jìn)行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進(jìn)行廣告。
2、和私人房、廣告公司等進(jìn)行聯(lián)系選擇合適的廣告方式。
3在路邊，鄉(xiāng)下主道等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。
4了解各廣告媒體的'價(jià)格以便我們進(jìn)行參考。
5、共同商議選擇廣告形式。
h）網(wǎng)絡(luò)宣傳。
網(wǎng)絡(luò)是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò)宣傳為我園增加效益。
1、網(wǎng)站的完善。
2、和其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。
3、可以選擇網(wǎng)絡(luò)廣告。
4、了解網(wǎng)絡(luò)廣告的價(jià)格供我們參考。
y）利用節(jié)假日進(jìn)行演出和外出活動。
利用兒童節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等一些節(jié)日進(jìn)行演出活動，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日帶幼兒外出，進(jìn)行踏青、采摘等活動。
1、在各大節(jié)日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動。
2、春季可帶兒童進(jìn)行踏青或者遠(yuǎn)足等活動。
3、秋季可以帶兒童進(jìn)行采摘等活動。
4、帶兒童外出參加表演、比賽等。
準(zhǔn)備：幼兒園大旗子、如有條件可以給兒童穿上統(tǒng)一服裝，或小帽子。
4．組織下鄉(xiāng)宣傳招生工作：
（1）認(rèn)真進(jìn)行招生宣傳準(zhǔn)備工作包括：x面向全體教師進(jìn)行招生培訓(xùn)：使每位教工準(zhǔn)確掌握招生政策和原則并做到語言規(guī)范、客觀介紹、發(fā)放規(guī)范。做好招生宣傳工作：x展板介紹幼兒園概況要求：突出重點(diǎn)、圖文并茂、具有明確的報(bào)名流程。x利用招生簡章宣傳和介紹幼兒園辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、課程實(shí)施特色等。x做好招生環(huán)境準(zhǔn)備：場地安排如：宣傳版面的擺放、報(bào)名接待、登記、核對登記等各處的指示標(biāo)記。
（2）招生宣傳工作分四個階段進(jìn)行：
第一階段（x月份）：排查摸底階段：對招生區(qū)域內(nèi)20xx年1至20xx年出生的幼兒進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)工作，建好花名冊。（注：具體數(shù)據(jù)可以到五里鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)所查詢）。
第二階段（x月x日—x月x日）：宣傳動員階段：1.組織全園教職工下鄉(xiāng)上門動員，發(fā)放告適齡兒童家長書。2.召開適齡兒童家長動員大會。3.向適齡兒童家長展示我園保育工作的成果。
第三階段（x月x日—x月x日）：新生報(bào)名階段：1.園長負(fù)責(zé)解答家長咨詢的問題。2.副園長負(fù)責(zé)接待工作。3.會計(jì)負(fù)責(zé)報(bào)名工作，預(yù)收部分學(xué)費(fèi)。
第四階段（x月x日—x月x日）：查漏補(bǔ)缺階段：組織全園教職工再次下鄉(xiāng)動員。1.向家長說明明年春季不招生（制造園內(nèi)名額爆滿的氣氛）。2.對家庭確有困難的根據(jù)情況適當(dāng)照顧。3.對接送兒童有困難的了解其原因幫助解決。
招生結(jié)束做好招生工作總結(jié)、反饋與資料的存檔工作。
1.招生工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園長要認(rèn)真制訂本次招生方案，精心組織、指導(dǎo)、規(guī)范招生工作并做好相應(yīng)的考核獎懲工作。
該教師1元。
(2)和家長取得聯(lián)系后家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師5元。
(3)家長帶兒童參觀或參加活動后滿意，并交費(fèi)入園的，每入園一名兒童獎勵該宣。
傳人50元。
(4)如果班內(nèi)兒童數(shù)量達(dá)到定額，則獎勵該班教師80元。
(5)如果全園完成招生人數(shù)，達(dá)到定額，則獎勵全體職工共計(jì)100元。
(二)懲罰辦法:。
(1)教師提供造假信息發(fā)現(xiàn)一份，罰獎勵的5倍計(jì)算。
(2)惡意搶占他人教師的家長資源，罰100元。
2.兒童入園后須進(jìn)行體格檢查，但嚴(yán)禁任何形式的考試或測試。
3.認(rèn)真做好招生前的準(zhǔn)備工作，在招生過程中園長和相關(guān)成員要認(rèn)真細(xì)致妥善地處理好各種問題，對家長要熱情接待、耐心解釋，確保招生工作良好、有序進(jìn)行。
（廣告文案，待定）。
幼兒園紅歌會方案篇十六
1、讓孩子在親子活動中，感受“六一”兒童節(jié)的歡樂節(jié)日氣氛，度過一個特殊、有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識。
4、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
1、5月25日-5月28日各班發(fā)放“六一”親子春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。
2、做好春游活動準(zhǔn)備工作（班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等）。
3、活動地點(diǎn)：濱湖公園。
4、活動時(shí)間：5月30日。
5、活動準(zhǔn)備：食物、水、相機(jī)、風(fēng)箏、急救箱、垃圾袋等。
6、活動參與人員：各班教師，幼兒及其家長，保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。
7、活動流程：
9：00公園門口集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，闡明活動注意事項(xiàng)。
9：00--9：40參觀公園，感受美麗的環(huán)境。
9：50--10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂。
10：20--10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈。
10：30--11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂。
11：30--12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂。
12：00活動結(jié)束。
1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動當(dāng)天提前半小時(shí)（即8點(diǎn)整）準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動細(xì)節(jié)。
4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人（班主任為班級安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作；副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀(jì)律；保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動前，班級教師要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
幼兒園紅歌會方案篇一
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好機(jī)會。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價(jià)值。設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動，有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團(tuán)聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要突出兒童的主體性，即從設(shè)計(jì)到布置到評價(jià)的全過程都要兒童積極參與。在選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容時(shí)，要充分考慮每個兒童的發(fā)展需求，保證兒童對環(huán)境的選擇和自由支配。
1、通過活動，讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同事老師共度假期的快樂。
倡導(dǎo)孩子們自帶水果和月餅。
班級集體活動。
介紹節(jié)日—欣賞故事—談心品嘗。
一、介紹節(jié)日向孩子介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。
2、欣賞故事，聽“月亮姑娘做衣服”的故事，明白月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮女孩的衣服總是破舊不堪。
三、談吐品味：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：
一起品嘗自己的月餅和水果。
伴隨著歡快的歌聲，歡樂自助餐正式開始了！廚房里的叔叔阿姨們給孩子們準(zhǔn)備了很多好吃的，讓大家都流口水。每個孩子用盤子選擇自己的食物。用餐時(shí)，孩子們與同伴自由交流美食，享受自助餐。
說說你帶的食物。
幼兒園紅歌會方案篇二
成立“人感染甲型h1n1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)對全園人應(yīng)急預(yù)案。感染流感防控工作的督促、檢查；領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常工作。
組長：蓋南平。
副組長：張綠紅。
成員：歐瓊、劉玉婷、王子桐、亓庠菊、黃書平。
依據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條列》、《傳染病防治法》等法規(guī)，在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，與家長協(xié)調(diào)合作，針對人感染甲型流感發(fā)病的特點(diǎn)，依托衛(wèi)生部門專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，動員和利用多種有效手段和方法，通過家長一封信、電話溝通等形式，讓家長了解人感染甲型流感的危害，掌握預(yù)防和控制該病的方法，增強(qiáng)自我防護(hù)意識，確保幼兒的健康成長。
通過學(xué)習(xí)上級有關(guān)預(yù)防甲型流感的文件及各種宣傳資料，使全園教職工明確職責(zé)，配合衛(wèi)生部門，加強(qiáng)對我園的監(jiān)督管理；做好幼兒園和家長的健康教育宣傳工作。
1、向家長介紹甲型h1n1流感的有關(guān)知識及預(yù)防措施。
發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)熱、流感類似癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，并主動將就診情況如實(shí)反饋給幼兒園。
3、加強(qiáng)晨檢、控制傳染源。
幼兒早上來園，由保健醫(yī)生在園門口進(jìn)行晨檢，做到一摸、二看、三問、四查，仔細(xì)觀察幼兒情緒，與家長溝通，了解孩子在家的情況，對生病、感冒、低燒幼兒勸家長帶回家觀察，待完全康復(fù)后，方可來園。
4、對班級缺勤的幼兒，由班主任親自打電話詢問詳情，做好電訪記錄，并主動將缺勤原因告訴保健醫(yī)生和園長，對近期生病幼兒只允許通過電話與家長進(jìn)行溝通，不能進(jìn)行家訪。
5、要求各班用消洗凈對地面、桌面、毛巾、玩具、床上用具、椅子等進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，幼兒口杯、餐具集中廚房消毒柜消毒一小時(shí)并做好記錄（由副組長及安全主任隨機(jī)抽查，做為月工作考核的一項(xiàng)）；中、小班小朋友午睡覺時(shí)，由保健醫(yī)生秦威苑親自對各班幼兒寢室用醋熏進(jìn)行空氣消毒，每天下午放學(xué)后5：10—5：40時(shí)為班級紫外線消毒時(shí)間（班主任開消毒燈，門衛(wèi)保安關(guān)消毒燈），做好消毒記錄。
6、加強(qiáng)幼兒園所有食物的來源管理，采購食品實(shí)行由幼兒園定點(diǎn)采購，保健醫(yī)生及園長助理親自簽名驗(yàn)收，廚房人員嚴(yán)格按流程操作，嚴(yán)把食品第一關(guān)。
7、由保健醫(yī)生組織全園教職工學(xué)習(xí)有關(guān)甲型流感的衛(wèi)生知識，掌握甲型流感的特征，要求全園教職工要做好個人及班級的衛(wèi)生消毒工作，盡可能少到人群集中的地方，合理安排工作休息時(shí)間，加強(qiáng)鍛煉，提高免疫能力。
8、由安全主任負(fù)責(zé)，抓好幼兒園接送車的清潔衛(wèi)生管理工作，每天下午送完小朋友回園，用流動紫外線消毒燈對三臺車進(jìn)行一小時(shí)的消毒，確保幼兒的健康。
9、由幼兒園防甲型流感領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對各班級不定時(shí)進(jìn)行督促檢查（查看日常工作及各種記錄表）嚴(yán)格各項(xiàng)工作制度，預(yù)防流感的發(fā)生。
各班一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、流感類似的癥狀等的小朋友，由保健醫(yī)生作進(jìn)一步排除，一旦懷疑為甲型h1n1流感傳染病或疑似甲型流感傳染病人時(shí)，立即向坪山街道辦衛(wèi)生監(jiān)督所報(bào)告，同時(shí)坪山街道辦教育行政部門報(bào)告，并立即通知幼兒家長，要求家長到孩子去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診治。教師和其他工作人員有發(fā)熱和流感類似癥狀的要及時(shí)就診，由幼兒園醫(yī)生決定是否暫停工作，是否離園、離校接受診治。
幼兒園紅歌會方案篇三
東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時(shí)，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點(diǎn)說?我怎么不知道?！薄拔覀冞@里的玩具、材料都比你們幼兒園少?！薄霸谶@次活動中我們出的力最多?！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：(1)具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊(duì)，思考小團(tuán)隊(duì)的利益。(2)只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財(cái)物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。
作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：
1．每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達(dá)成共識。
2．一段時(shí)間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時(shí)，各分園園長及時(shí)清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時(shí)缺少管理者時(shí)，各分園園長共同承擔(dān)起管理職責(zé)。
總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計(jì)劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動計(jì)劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐?！按蠓较蛑卣_不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊(duì)設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。
盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時(shí)掌握教工的甘苦與建議，隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。
同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)劃，讓每個分園園長學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財(cái)、資源共享”的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時(shí)常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好?！薄澳銈儊碜鰝€示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)?！蹦稠?xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。
其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
再次，時(shí)時(shí)讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。
幼兒園紅歌會方案篇四
園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。
探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長。
幼兒園全體教師。
小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?BR> 大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
（一）準(zhǔn)備階段：二月份
1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王霞
副組長：朱麗、石海霞
成員：馬瑩、聶靜、張靜
2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識。
（二）實(shí)施階段：三至六月份
大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：
1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。
2、、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。
4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。
5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、
幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。
第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）
1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。
2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。
第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：
開展豐富多彩的古詩詞活動，。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。 幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 。
如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。
通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。
中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，四個主題分別是：
第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。
第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、
第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、
第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、
第一階段
1、 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。
2、 培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。
3、 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。
4、 建立多樣化的活動模式：
——節(jié)日活動設(shè)計(jì)
——經(jīng)典誦讀
——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）
第二階段
1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。
2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。
3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三階段
1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。
2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。
小班組開展美德教育：
方案一：
活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）
第一階段：準(zhǔn)備階段
召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。
第二階段：實(shí)施階段
1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法
2.教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。
3.以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標(biāo)兵”
第四階段：整理總結(jié)階段
1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；
2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。
幼兒園紅歌會方案篇五
一、活動目的：
1、走進(jìn)自然，擁抱春天，讓孩子們熱愛自然，體驗(yàn)野炊活動的快樂；
2、為家長、孩子提供親子交流的平臺，增進(jìn)父母與孩子間的情感；
3、豐富孩子們的生活體驗(yàn)，鍛煉孩子的合作交往與動手能力。
二、野炊地點(diǎn)：
三、時(shí)間：
4月27日（星期二）（如天公不作美時(shí)則推遲，時(shí)間另行通知）。
四、活動內(nèi)容：
燒野米飯。
五、活動人員：
全體中班孩子與老師，并邀請各班五位家委會家長參加。
六、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒園準(zhǔn)備：米1袋、小碗大碗若干、調(diào)羹若干、油1桶、鹽2包、醬油1瓶、醋1瓶、雞精1包、咸肉若干。
2、家長野炊準(zhǔn)備：柴火若干、蠶豆若干、春筍若干、土豆若干，大鍋每班一個。
七、活動程序：
1、8：20開始準(zhǔn)備搭灶、拾柴。
2、8：50準(zhǔn)時(shí)開始，全體師生到戶外，幼兒剝蠶豆、剝春筍，家長老師洗菜、切菜、淘米、煮飯、燒火等，分工進(jìn)行工作。
3、11：00左右，大家盡情享用野米飯。
八、活動要求：
1、要注意用火安全，做到人走火滅，還要注意活動安全，小心燙傷刀傷。
2、遇事多商量，提倡環(huán)保，人人從我做起，并要教育孩子做到。
3、女性家長不要穿高跟鞋與裙子，提議大家穿運(yùn)動裝。
4、要做到互相幫助，要有集體榮譽(yù)感。
幼兒園紅歌會方案篇六
活動目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動時(shí)間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動地點(diǎn)：x社區(qū)營地(老師會提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
活動準(zhǔn)備：
1、每個尋找春天的任務(wù)圖(老師會提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動任務(wù)卡。
2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲，做簡單的拉伸運(yùn)動，和一起活動的小伙伴們商量和了解今天活動的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動。
溫馨提示和注意事項(xiàng)：
1.活動場所人多，請勿靠江邊玩耍，請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請家長們盡量著運(yùn)動系類輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長自行安排每個任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。
5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動當(dāng)天帶來)。
幼兒園紅歌會方案篇七
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時(shí)，幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；能簡單評價(jià)別人的游戲行為，但對自己的游戲行為無法正確評價(jià)；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，會運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點(diǎn)1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點(diǎn)心，蛋糕。對我?guī)淼念櫩?，老板很是高興，于是我先撤了出來，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久，他也跑了出來，看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說："放到門口去，誰來剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí)，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題，但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開始了，孩子們又開始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買東西的人很多，叫外賣的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說："你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn)，買一個送一個，行嗎？"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思，無奈地說："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園紅歌會方案篇八
大班。
王富娥。
樺甸市城北小學(xué)。
1.初步理解古詩意思，體悟詩中情景，感受人與動物之間的情感。
2.能用自己的話說古詩意思，并能把古詩編成一個簡單的小故事講出來。
3.通過想象完善故事的情節(jié)，突出個性體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.主題圖、自制課件。
2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵措施。
孩子們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，你知道哪些動物?(幼兒舉例子)大家知道這么多動物呀，真是太棒了!今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識一種生長在我國南方的小動物，這種小動物啊，有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳，它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子，是祥和的、寧靜的，更是令人陶醉的。想認(rèn)識這種小動物嗎?(想)好，本節(jié)課，我們就借助一首古詩，來認(rèn)識它。
1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們，請認(rèn)真聽老師讀這首古詩，看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。
2.這首詩很短，朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩，由于孩子小，所以領(lǐng)讀3遍)。
3.在剛才讀詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真，把老師的語氣、停頓都學(xué)會了，我想，他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽，不過，為了能讀得更好，先請小朋友自己嘗試讀一讀吧，看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，能在別人展示時(shí)有意識的識記)。
4.剛才大家讀得非常認(rèn)真，有的小朋友聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確，真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在，老師給大家一個展示自己的機(jī)會，誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀，為幼兒正音，也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。
5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩，從而熟絡(luò)古詩，為理解準(zhǔn)備)。
6.古詩既然寫得如此令人愛讀，這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明，說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意，初步猜想和理解)。
7.剛才小朋友們說得真好!可以看出，我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個詞語的意思：牧童：就是放牛的孩子。振：振動，說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：道旁邊已成樹蔭的樹。欲：想要。捕：捉、抓。鳴：就是叫。
8.通過對詞語的理解后，我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思，看誰的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩，為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。
9.看來，小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了，誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。
10.聽了剛才幾個小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽，為了更好的吸引爸爸媽媽，你打算怎樣講這個故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個幼兒都練習(xí)講故事，培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。
11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子，老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是，老師不知道，這個可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲，接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象，發(fā)揮個性才能，續(xù)編故事)。
12.這么精彩的故事，作者只用了二十個字就講出來了，真是太棒了。那么，這個作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。
13.本節(jié)課，我們看到了一個可愛的小牧童捕捉知了的場面，不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧，還讓我們認(rèn)識了一個可愛的、愛唱歌的小動物，收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。
1.放學(xué)回家后，請小朋友們把這個故事講給爸爸媽媽聽，要把故事講完整哦!
2.孩子們，學(xué)習(xí)一個捕捉小動物的故事，明天講給大家聽。
幼兒園紅歌會方案篇九
為深入貫徹落實(shí)省財(cái)政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》及文件精神，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財(cái)政財(cái)務(wù)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育預(yù)算管理和財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財(cái)務(wù)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時(shí)足額解繳財(cái)政國庫集中收付中心，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。
1、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、深入實(shí)施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的收入機(jī)制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。
2、堅(jiān)持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入及其它各項(xiàng)收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。
3、堅(jiān)持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童得到政府資助。
4、堅(jiān)持加強(qiáng)幼兒教育財(cái)務(wù)管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時(shí)足額上繳財(cái)政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度，實(shí)行收支兩條線，財(cái)政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴(yán)肅幼兒園財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財(cái)務(wù)理財(cái)組。（3月份）。
2、明確職責(zé)分工和工作內(nèi)容、工作時(shí)間。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，召開動員會，組織發(fā)動協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。（3月份起）。
（2）資產(chǎn)清查組負(fù)責(zé)對幼兒園集體資產(chǎn)實(shí)地清點(diǎn)登記，對在園幼兒實(shí)地清點(diǎn)人員，核實(shí)20xx年收費(fèi)總額，及時(shí)解繳鎮(zhèn)財(cái)政專戶統(tǒng)一管理。（4月份）。
（3）財(cái)務(wù)理財(cái)組負(fù)責(zé)對20xx年前的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行全面清理、記賬，扎出收支報(bào)表及移交余額表，監(jiān)督財(cái)務(wù)移交至鎮(zhèn)財(cái)政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運(yùn)行。（4—5月份）。
幼兒園紅歌會方案篇十
幼兒園。
中二班小朋友，
1、通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙、。
2、雙面膠、剪刀、固體膠。
3、圖片。
(一)引起幼兒活動的興趣。
“圖片上的小朋友在干什么?”、“這些服裝是用什么材料做的?”
(二)幼兒了解活動的材料及操作要點(diǎn)。
(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服。
1、提醒：
(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案。
(2)、教師協(xié)助孩子完成作品，不能代替孩子操作。
2、幼兒介紹作品。
(四)聽音樂，幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演。
幼兒園紅歌會方案篇十一
無論是為幼兒園選擇幼兒園還是更換幼兒園，很多家長都愿意親身到幼兒園“視察”一下。這對幼兒園來說是一個不小的考驗(yàn)，我們要針對家長的檢查做好相應(yīng)的工作。幼兒園環(huán)境衛(wèi)生是家長非常重視的，因?yàn)樽约旱暮⒆訉⒃谟變簣@學(xué)習(xí)成長。幼兒園一定要注意細(xì)節(jié)，教室、廚房、洗漱間都應(yīng)該事無巨細(xì)的進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作。畢竟第一印象是非常重要的。
2、招生宣傳冊/單。
招生一定要有一些幼兒園的資料給家長，以便家長在離開幼兒園或者離開幼兒園發(fā)宣傳單的地方能不忘記幼兒園的信息并能保持和幼兒園的聯(lián)系。宣傳單的設(shè)計(jì)很重要，除了要將幼兒園好的方面突出的展示出來以外，還要在醒目的位置印上幼兒園的聯(lián)系方式，比如幼兒園的電話、地址、網(wǎng)站地址。要知道很多幼兒園現(xiàn)在都通過互聯(lián)網(wǎng)來了解幼兒園的情況了，所以有一個網(wǎng)站對幼兒園來說是非常重要的宣傳平臺。
3、寫好幼兒園招生簡章，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
幼兒園不應(yīng)該忽略網(wǎng)上宣傳，有一個獨(dú)立的網(wǎng)站相當(dāng)于每天24小時(shí)為幼兒園宣傳推廣，所以建立屬于幼兒園的獨(dú)立的網(wǎng)站是非常重要的，很多幼兒園也都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站。
4、家長問答培訓(xùn)。
無論是在小區(qū)發(fā)傳單還是在幼兒園接待家長，負(fù)責(zé)招生的幼兒園老師都需要回答家長的問題。怎么回答各式各樣的問題對老師和幼兒園都是至關(guān)重要的。幼兒園應(yīng)該定下一般問題的基調(diào)，比如關(guān)于幼兒園的飲食一般怎么回答，關(guān)于幼兒園的教學(xué)一般怎么回答等等，所有老師必須有基本一致的答案，讓家長感到幼兒園優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
5、禮物贈品。
為了更好的吸引家長的眼球，幼兒園可以設(shè)計(jì)一些招生優(yōu)惠政策，比如報(bào)名的前50個寶寶送書包、送課本等等。這也是很多幼兒園成功的經(jīng)驗(yàn)，所以如果幼兒園的招生經(jīng)費(fèi)能夠承擔(dān)的起，一定要考慮一下這方面的準(zhǔn)備。
1、小區(qū)內(nèi)宣傳。
在幼兒園周邊的小區(qū)進(jìn)行宣傳是特別有效的招生方法。幼兒園可以安排3-4個老師為一組在一個小區(qū)的入口處進(jìn)行宣傳，對過路的家長介紹幼兒園，發(fā)放傳單。有條件的幼兒園也可以帶上一臺大屏幕電視，滾動播放幼兒園的宣傳片，讓感興趣的家長對幼兒園有直觀的了解。
2、手機(jī)短信宣傳。
幼兒園在日常可能會得到一些即將入園的寶寶家長的手機(jī)號，那么有針對性的給這些家長發(fā)短信，也是非常便捷的宣傳方式?，F(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送手機(jī)短信是非常便捷的，幼兒園只需花費(fèi)100元即可購買1000條手機(jī)短信，只需幾秒鐘就可以將短信群發(fā)給所有家長。
3、通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳。
在自己的幼兒園網(wǎng)站發(fā)布招生簡章，讓家長通過互聯(lián)網(wǎng)了解幼兒園的招生信息是非常重要的。當(dāng)然幼兒園一定要有自己獨(dú)立的網(wǎng)站，讓家長感到幼兒園的實(shí)力和信息的準(zhǔn)確性。
4、公交廣告在公交站牌發(fā)布自己幼兒園的廣告是一種有效的宣傳手段，因?yàn)檫@里每天的人流量非常大，效果非常好。
以上只是一些常見的幼兒園招生宣傳方法，幼兒園可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，也可以創(chuàng)新很多切實(shí)有效的招生途徑。特別希望幼兒園能夠很好的利用春季招生這個契機(jī)來擴(kuò)大幼兒園的知名度和影響力。
幼兒園紅歌會方案篇十二
不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園教學(xué)方案精選范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程：
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
[設(shè)計(jì)意圖]。
貼人是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設(shè)計(jì)了這個游戲。
[活動目標(biāo)]。
幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
[活動準(zhǔn)備]。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
[活動過程]。
一、游戲準(zhǔn)備。
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導(dǎo)。
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當(dāng)追逐著，另一個當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動。
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
[活動延伸]。
回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動過程：
一、開始部分。
組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。
二、基本部分。
(一)教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
(二)幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇。
導(dǎo)入語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
(三)教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
(四)教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
總結(jié)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!
(五)幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
一、活動內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說：“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
[設(shè)計(jì)意圖]。
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的潛力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們十分喜愛的游戲。
[活動目標(biāo)]。
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的潛力。
2、透過游戲提高孩子們的合作潛力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
[活動準(zhǔn)備]。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
[活動過程]。
一、準(zhǔn)備活動。
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。
二、游戲指導(dǎo)。
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲務(wù)必重新開始。
四、放松活動。
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
[活動延伸]。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
幼兒園紅歌會方案篇十三
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的`更多的動物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等活動過程：
2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語：在開始搭建前，老師有幾個要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時(shí)請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。
3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）分組，每組指定一個小組長。
2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗(yàn)。
引導(dǎo)語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？
引導(dǎo)語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物。
今天下午上了建構(gòu)游戲《動物園》，反思本次活動，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足。本次活動指定了三個目標(biāo)：
1·、了解不同動物與生活環(huán)境。
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
第一個環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分。我是先復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課上節(jié)課的建構(gòu)情況，以及一些出現(xiàn)的問題，需要這次改進(jìn)的地方。這一環(huán)節(jié)導(dǎo)入相對自然。
第二個環(huán)節(jié)是出示動物園圖譜，為幼兒講解圖譜，并請幼兒欣賞圖譜，為下一環(huán)節(jié)的幼兒建構(gòu)動物園電奠定基礎(chǔ)。但是通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)的講解并不夠到位，所以幼兒對動物園的布局并不是太明白，導(dǎo)致在建構(gòu)的環(huán)節(jié)，特別的負(fù)責(zé)圍合建構(gòu)的幼兒不太明確怎樣來圍合布局動物園的場景，導(dǎo)致過程中有點(diǎn)混亂，需要老師直接參與才能基本的完成圍合。
第三個環(huán)節(jié)是請幼兒來建構(gòu)小動物放入建構(gòu)好的動物園里，幼兒第二個環(huán)節(jié)講解的不太明確，有些幼兒即使建構(gòu)好了動物也不太明白應(yīng)該把他們放入哪個地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建構(gòu)除了小動物放在了相應(yīng)位置了。
最后一個環(huán)節(jié)是欣賞評價(jià)環(huán)節(jié)，通過小朋友們的建構(gòu)成品，以及建構(gòu)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園紅歌會方案篇十四
在幼兒園中，集體學(xué)習(xí)活動是幼兒共同建構(gòu)知識的過程，其存在的價(jià)值在于其是否是幼兒成長過程中的必備經(jīng)驗(yàn)，《我的旅游包》就是老師預(yù)設(shè)的一個集體學(xué)習(xí)活動。根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為，在中班年齡階段，和幼兒共同探討旅游物品的選擇和整理這個問題，是比較合適和必要的。中班的幼兒有初步的外出活動經(jīng)驗(yàn)，有一定思維和參與討論的能力。中班階段開展這樣的活動，既是對幼兒已有零星經(jīng)驗(yàn)的一個提升，又為他們以后參與幼兒園的春秋游活動梳理了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，活動也遵循了《課程指南》中提出的“學(xué)會生活”、“為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的課程體系思想。
1、通過討論與操作，讓幼兒嘗試自主地、合理地選擇和整理春游物品。
2、在活動中，幫助幼兒梳理外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自理能力。
1、幼兒有初步的外出春秋游的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一個小旅游包（內(nèi)放幼兒事先和家長討論并準(zhǔn)備的春游物品）。
3、餐巾紙、濕巾紙、馬甲袋若干，《郊游》的音樂。
幼兒知道帶合適的物品
幼兒嘗試進(jìn)行合理的擺放。
一、分享交流各自的春游物品
1、背景音樂《郊游》，幼兒背著小旅行包歡跳著進(jìn)入教室。
2、幼兒自由討論各自的春游物品。
小結(jié)：你們帶的春游物品可真豐富啊！那么這么多的物品都適合帶去春游嗎？
二、相互討論春游物品的合適性
1、幼兒相互交流所帶的食品，并討論。
1）你帶了哪些好吃的食品？
2）你認(rèn)為，××小朋友準(zhǔn)備的食品都適合帶去春游嗎？（重點(diǎn)討論香蕉、果凍適合帶去春游嗎？）
3）飲料帶多少比較合適？瓶裝飲料和盒裝飲料，哪一種我們帶出去更合適些？為什么？
4）××小朋友帶了個這么大的面包，你們覺得需要嗎？為什么？
5）小結(jié)：春游時(shí)，我們要盡可能地帶些既安全，又方便攜帶的食品，同時(shí)，也要注意所帶食品的數(shù)量。
2、幼兒討論春游的必備物品。
1）春游去，除了帶些吃的，你們認(rèn)為還要帶些什么呢？
2）春游去為什么一定要帶（餐巾紙、濕巾紙等）呢？
3）還有哪些物品也是春游去必備的？
4）小結(jié)：春游時(shí)，帶餐巾紙、馬甲袋等這些物品，能讓我們的春游玩得更方便、更衛(wèi)生。
3、幼兒調(diào)整自己的旅游包，取出不合適的物品。
三、嘗試合理擺放春游物品
1、師：旅游包里這么多的物品，怎樣放，可以方便我們隨時(shí)用呢？
2、幼兒分組討論并嘗試自主擺放。
3、請個別幼兒展示并講述自己是如何擺放的。根據(jù)幼兒的擺放，教師質(zhì)疑并引導(dǎo)討論。（只要把所有的物品都塞進(jìn)包里，就可以了嗎？餐巾紙放在哪里比較合適呢？等等）
4、小結(jié)：我們在擺放物品時(shí)，可以把吃的和用的分開來，放整齊。還要注意把經(jīng)常要用的，如飲料等放在外面，方便拿放。
5、請幼兒根據(jù)要求重新擺放，并相互檢查。
四、拓展其他春游經(jīng)驗(yàn)。
旅游包我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那我們穿什么衣服去春游比較合適呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
幼兒園紅歌會方案篇十五
以進(jìn)一步建設(shè)幼兒園教育良好的園風(fēng)、讓人民群眾滿意為宗旨，從構(gòu)建“和諧社會”的高度充分認(rèn)識招生工作的重要性，切實(shí)做好我園20xx年秋季招生工作。
組長：xx（園長）；組員：xx。
（一）堅(jiān)持公開、公正、公平的招生原則，主動在周邊社區(qū)向社會公開幼兒園招生工作信息包括：
3.招生工作監(jiān)督電話。
（二）規(guī)范收費(fèi)：按照市財(cái)政局、物價(jià)局、教育局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行并公示。
1.制定符合本年度市教育局招生工作要求和園實(shí)際招生情況的招生方案。
2.目前幼兒園基本情況：本園現(xiàn)有班級x個，小班、x個，中、大班各x個。小班現(xiàn)有人數(shù)x人；中班現(xiàn)每班人數(shù)x人；大班每班人數(shù)x人；共計(jì)x人。
3.預(yù)計(jì)秋季招生人數(shù),臨湘市20xx年出生幼兒5070人，20xx出生幼兒5793人，20xx年出生幼兒6324人，共計(jì)17187人；在網(wǎng)上查有32家幼兒園（注：天驕幼兒園未進(jìn)入網(wǎng)站內(nèi)）還有未上傳幼兒園，共計(jì)約50家；平均每家幼兒園343.76人，預(yù)計(jì)今年秋季招生人數(shù)200人。
（一）介紹獎勵：
1．凡在本園就讀的兒童其家長介紹一個新生到本園報(bào)名就讀，可獲得學(xué)費(fèi)100元的優(yōu)惠。（注：此優(yōu)惠在下學(xué)期學(xué)費(fèi)中直接減免）。
2．被介紹來的新生可獲得學(xué)費(fèi)50元的優(yōu)惠。（注：此優(yōu)惠在下學(xué)期學(xué)費(fèi)中直接減免）。
3．介紹人提前電話預(yù)約或親自帶來新生入園為準(zhǔn)，非本園就讀兒童的家長介紹獎勵現(xiàn)金50元。
1.招收1歲半到6歲半健康、智力正常、可正常參加集體活動的兒童。
滿足以上要求并符合以下條件之一的適齡兒童均屬本次招生對象：
2.兒童本人暫無報(bào)戶口的，可以由幼兒出生證明代替。
3.外籍適齡兒童隨父母常住本地的，持有有效戶口薄的；
（三）、招生區(qū)域。
1.明確招生地段：五里鄉(xiāng)區(qū)域內(nèi)的兒童為主，市區(qū)的兒童為輔。
方式一：到超市、商場投放宣傳資料。
方式二：到商場居民區(qū)設(shè)置招生點(diǎn)（張貼海報(bào)）。
方式三：教師與家長之間手遞手的發(fā)放。
方式四：進(jìn)行親子活動。
方式五：夾報(bào)、書刊等。
方式六：刊登戶外廣告。
方式七：網(wǎng)絡(luò)宣傳。
方式八：利用節(jié)假日進(jìn)行兒童的演出和外出活動。
a)超市商場投放宣傳材料。
根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。
周邊超市分布：待定。
具體措施：
1、鎖定目標(biāo)超市及商場，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。
2、到超市、商場和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。
3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況。
b）聯(lián)合商場做活動。
具體措施：
1、了解周遍商場的分布圖，鎖定我們的目標(biāo)商場。
2、和商場的物業(yè)進(jìn)行聯(lián)系確定我們的活動方式。
3、提前向家長發(fā)放通知使其了解活動的大致內(nèi)容。
4、組織主持活動并進(jìn)行宣傳或者材料的發(fā)放。
商場分布圖：待定。
c）到商場、居民區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)。
利用周六、日可以到幼兒園周邊居民區(qū)、商場設(shè)置招生咨詢點(diǎn)，進(jìn)行和家長面對面的交流和解答，并登記留下咨詢家長的資料，以便日后聯(lián)系。在居民區(qū)張貼海報(bào)以便達(dá)到長期的宣傳效果。
資料準(zhǔn)備：家長手冊、宣傳海報(bào)、咨詢登記表、紅幅。
具體措施：
1、與商場、居民區(qū)進(jìn)行聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置。
2、商議如何在居民區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報(bào)。
3、紅幅的懸掛。
4、準(zhǔn)備接待家長，及咨詢者。
d）教師與家長之間手遞手的發(fā)放。
為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進(jìn)行和家長的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長進(jìn)行面對面的交流。
具體措施：
1、選擇發(fā)放地點(diǎn)，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。
2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。
3、發(fā)放宣傳資料并向家長介紹我園特色。
4、有意者留下家長資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。
5、統(tǒng)計(jì)整理家長資料。
e）舉行親子活動。
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織兒童和家長的運(yùn)動會?？梢栽谥芰臻_設(shè)親子班。
具體措施：
1、在海報(bào)的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內(nèi)容。
2、做出親子班的教學(xué)計(jì)劃以及每次活動的流程步驟。
3、利用周六日請1歲半到6歲半的孩子和家長一起來園參加活動。
4、長期舉辦并記錄下家長的資料，為其兒童的入園打下基礎(chǔ)。
f）宣傳資料的夾報(bào)、書刊等方法。
對市區(qū)的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭。了解臨湘免費(fèi)雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報(bào)紙。
1、向報(bào)廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進(jìn)行夾報(bào)、雜志宣傳。
2、郵局夾報(bào)，和其負(fù)責(zé)人商議如何夾報(bào)發(fā)放。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內(nèi)夾宣傳材料。（手遞手發(fā)放）。
j）刊登戶外廣告。
1、對部分報(bào)紙、書刊進(jìn)行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進(jìn)行廣告。
2、和私人房、廣告公司等進(jìn)行聯(lián)系選擇合適的廣告方式。
3在路邊，鄉(xiāng)下主道等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。
4了解各廣告媒體的'價(jià)格以便我們進(jìn)行參考。
5、共同商議選擇廣告形式。
h）網(wǎng)絡(luò)宣傳。
網(wǎng)絡(luò)是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò)宣傳為我園增加效益。
1、網(wǎng)站的完善。
2、和其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接。
3、可以選擇網(wǎng)絡(luò)廣告。
4、了解網(wǎng)絡(luò)廣告的價(jià)格供我們參考。
y）利用節(jié)假日進(jìn)行演出和外出活動。
利用兒童節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等一些節(jié)日進(jìn)行演出活動，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日帶幼兒外出，進(jìn)行踏青、采摘等活動。
1、在各大節(jié)日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動。
2、春季可帶兒童進(jìn)行踏青或者遠(yuǎn)足等活動。
3、秋季可以帶兒童進(jìn)行采摘等活動。
4、帶兒童外出參加表演、比賽等。
準(zhǔn)備：幼兒園大旗子、如有條件可以給兒童穿上統(tǒng)一服裝，或小帽子。
4．組織下鄉(xiāng)宣傳招生工作：
（1）認(rèn)真進(jìn)行招生宣傳準(zhǔn)備工作包括：x面向全體教師進(jìn)行招生培訓(xùn)：使每位教工準(zhǔn)確掌握招生政策和原則并做到語言規(guī)范、客觀介紹、發(fā)放規(guī)范。做好招生宣傳工作：x展板介紹幼兒園概況要求：突出重點(diǎn)、圖文并茂、具有明確的報(bào)名流程。x利用招生簡章宣傳和介紹幼兒園辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、課程實(shí)施特色等。x做好招生環(huán)境準(zhǔn)備：場地安排如：宣傳版面的擺放、報(bào)名接待、登記、核對登記等各處的指示標(biāo)記。
（2）招生宣傳工作分四個階段進(jìn)行：
第一階段（x月份）：排查摸底階段：對招生區(qū)域內(nèi)20xx年1至20xx年出生的幼兒進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)工作，建好花名冊。（注：具體數(shù)據(jù)可以到五里鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)所查詢）。
第二階段（x月x日—x月x日）：宣傳動員階段：1.組織全園教職工下鄉(xiāng)上門動員，發(fā)放告適齡兒童家長書。2.召開適齡兒童家長動員大會。3.向適齡兒童家長展示我園保育工作的成果。
第三階段（x月x日—x月x日）：新生報(bào)名階段：1.園長負(fù)責(zé)解答家長咨詢的問題。2.副園長負(fù)責(zé)接待工作。3.會計(jì)負(fù)責(zé)報(bào)名工作，預(yù)收部分學(xué)費(fèi)。
第四階段（x月x日—x月x日）：查漏補(bǔ)缺階段：組織全園教職工再次下鄉(xiāng)動員。1.向家長說明明年春季不招生（制造園內(nèi)名額爆滿的氣氛）。2.對家庭確有困難的根據(jù)情況適當(dāng)照顧。3.對接送兒童有困難的了解其原因幫助解決。
招生結(jié)束做好招生工作總結(jié)、反饋與資料的存檔工作。
1.招生工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。園長要認(rèn)真制訂本次招生方案，精心組織、指導(dǎo)、規(guī)范招生工作并做好相應(yīng)的考核獎懲工作。
該教師1元。
(2)和家長取得聯(lián)系后家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師5元。
(3)家長帶兒童參觀或參加活動后滿意，并交費(fèi)入園的，每入園一名兒童獎勵該宣。
傳人50元。
(4)如果班內(nèi)兒童數(shù)量達(dá)到定額，則獎勵該班教師80元。
(5)如果全園完成招生人數(shù)，達(dá)到定額，則獎勵全體職工共計(jì)100元。
(二)懲罰辦法:。
(1)教師提供造假信息發(fā)現(xiàn)一份，罰獎勵的5倍計(jì)算。
(2)惡意搶占他人教師的家長資源，罰100元。
2.兒童入園后須進(jìn)行體格檢查，但嚴(yán)禁任何形式的考試或測試。
3.認(rèn)真做好招生前的準(zhǔn)備工作，在招生過程中園長和相關(guān)成員要認(rèn)真細(xì)致妥善地處理好各種問題，對家長要熱情接待、耐心解釋，確保招生工作良好、有序進(jìn)行。
（廣告文案，待定）。
幼兒園紅歌會方案篇十六
1、讓孩子在親子活動中，感受“六一”兒童節(jié)的歡樂節(jié)日氣氛，度過一個特殊、有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識。
4、讓家長進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
1、5月25日-5月28日各班發(fā)放“六一”親子春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。
2、做好春游活動準(zhǔn)備工作（班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等）。
3、活動地點(diǎn)：濱湖公園。
4、活動時(shí)間：5月30日。
5、活動準(zhǔn)備：食物、水、相機(jī)、風(fēng)箏、急救箱、垃圾袋等。
6、活動參與人員：各班教師，幼兒及其家長，保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。
7、活動流程：
9：00公園門口集合，教師清點(diǎn)人數(shù)，闡明活動注意事項(xiàng)。
9：00--9：40參觀公園，感受美麗的環(huán)境。
9：50--10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂。
10：20--10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈。
10：30--11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂。
11：30--12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂。
12：00活動結(jié)束。
1、各班于活動前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動當(dāng)天提前半小時(shí)（即8點(diǎn)整）準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動細(xì)節(jié)。
4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人（班主任為班級安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作；副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀(jì)律；保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動前，班級教師要加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行春游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。
7、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。