心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和概括，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問(wèn)題。趁著閱讀以下心得體會(huì)范文，思考一下自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解和看法吧。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間我校的課堂轉(zhuǎn)型工作已經(jīng)進(jìn)行兩年多了，在這兩年多來(lái)我深深體會(huì)到了它的實(shí)效性，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的課堂轉(zhuǎn)型工作進(jìn)行。
總結(jié)。
新課程提倡讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，雖然一節(jié)課可能探究的問(wèn)題不多，表面上看很多東西沒(méi)講，但是學(xué)生能夠深入的來(lái)思考問(wèn)題，有些問(wèn)題不用你講學(xué)生可能已經(jīng)自己思考出來(lái)了。當(dāng)然，教師的作用也是不可忽略的，我們要在方式方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)教材、如何探究問(wèn)題、如何查閱資料、如何借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、如何小組合作、如何帶著導(dǎo)學(xué)案，帶著困惑走向課本，走向課堂，走向老師，走向成長(zhǎng)。
在這種創(chuàng)新模式下，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)科有深刻的認(rèn)識(shí)和體悟，從而形成自己的學(xué)習(xí)思路，提高自己的學(xué)習(xí)能力，能夠用自己的所知所學(xué)去解決問(wèn)題，探索問(wèn)題，而課堂，也勢(shì)必高效。
每一個(gè)學(xué)生都是有血有肉、有靈感的人，不是地里的莊稼。課堂不僅僅是老師講授知識(shí)的過(guò)程，更是讓學(xué)生有所知、有所感、有所悟的過(guò)程。高效課堂要求教師由過(guò)去的知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者。但在實(shí)際教學(xué)中很多時(shí)候并沒(méi)有這樣做，還是習(xí)慣于給學(xué)生全方位的講授和灌輸，惟恐自己不講學(xué)生就不會(huì)。一股腦兒的把自己知道的知識(shí)、方法一步到位交給學(xué)生，可是結(jié)果往往是一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍學(xué)生都不會(huì)，不但知識(shí)學(xué)不會(huì)，三年初中下來(lái)，根本更談不上形成學(xué)科素養(yǎng)了。
下階段努力方向：
1、備課前多了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，考慮教法，課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，做到學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
3、徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型旨在通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，我個(gè)人通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)，以此與大家分享。
首先，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。教師在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中應(yīng)該明確教學(xué)的目標(biāo)是什么，想要通過(guò)什么方式來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。只有明確了目標(biāo)和計(jì)劃，教師才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，提高教學(xué)效果。
其次，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要優(yōu)化教學(xué)資源的利用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師主導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)資源有限，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)較少。而在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師可以將班級(jí)資源和外部資源有效結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道。比如，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)軟件、多媒體課件等，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方式。這樣一來(lái)，學(xué)生可以根據(jù)自身需求深入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
此外，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要借助信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果。信息技術(shù)的應(yīng)用為教師開(kāi)展教學(xué)提供了更多可能性。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)習(xí)資源，提供在線答疑和輔導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由靈活。同時(shí)，借助信息技術(shù)手段，教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再者，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師大部分時(shí)間都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，學(xué)生較少主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。而在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要不斷反思和改進(jìn)。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，教師要不斷審視自己的教育理念和教學(xué)方法是否符合學(xué)校的教育目標(biāo)和學(xué)生的需求。要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)估和反饋，通過(guò)評(píng)估結(jié)果檢查教學(xué)的成效，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
總之，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高教學(xué)效果的重要手段。在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)資源利用，借助信息技術(shù)提高教學(xué)效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型和增效，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)發(fā)展的需求。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇三
當(dāng)前我們的郵儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)的情況是――營(yíng)銷能力較低，在區(qū)域布局、運(yùn)營(yíng)管管理、人員配備、崗位聯(lián)動(dòng)流程、客戶管理等多方面與商業(yè)銀行相比，都存在不少差距，特別是網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)沒(méi)有專門銷售崗位，加上缺乏規(guī)范的銷售流程和工具，網(wǎng)點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)也較單一，對(duì)交叉銷售激勵(lì)不到們，不利于客戶服務(wù)，不利于產(chǎn)品營(yíng)銷。在這日新月異市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在我們郵儲(chǔ)從業(yè)人員心中都迫切的希望我們的“網(wǎng)點(diǎn)能轉(zhuǎn)型”，希望能在與其他商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)客戶時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。我們的轉(zhuǎn)型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時(shí)，我局召開(kāi)了網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型啟動(dòng)會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織金融部全體人員學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的精神，要求金融部人員到包掛網(wǎng)點(diǎn)傳達(dá)“轉(zhuǎn)型精神”，全力以赴支撐網(wǎng)點(diǎn)的“轉(zhuǎn)型工作”。網(wǎng)點(diǎn)首先要做的改變的是專業(yè)人做專業(yè)事，網(wǎng)點(diǎn)人員的上班模式從半天倒班改為了“聯(lián)班”，金融要開(kāi)展晨夕會(huì)。這是我首次了解“轉(zhuǎn)型”的具體操作模式。轉(zhuǎn)型就這樣么？這與同事們期待已久的“轉(zhuǎn)型”相差也賊大了吧。
可在隨后領(lǐng)導(dǎo)的重視下成立了轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了能力較強(qiáng)的為轉(zhuǎn)型專管員隨后選出了轉(zhuǎn)型專管員，我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型較快福州局的轉(zhuǎn)型錄像，我們對(duì)轉(zhuǎn)型越來(lái)越了解了，市局領(lǐng)導(dǎo)精辟的把轉(zhuǎn)型過(guò)程歸納為“轉(zhuǎn)型的過(guò)程是痛苦的，轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是可期待的，轉(zhuǎn)型的結(jié)果一定是好的”，使我們?cè)谂c網(wǎng)點(diǎn)一同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)型在敬畏的同時(shí)也充滿了期待。
網(wǎng)點(diǎn)在執(zhí)行聯(lián)班制過(guò)程中，我們局淘汰了6位較不抗壓的同事，把其它專業(yè)較年輕較優(yōu)秀同事充實(shí)到郵儲(chǔ)隊(duì)伍中來(lái)，使我們的網(wǎng)點(diǎn)更具競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)型之后我們網(wǎng)點(diǎn)員工的思想認(rèn)識(shí)與營(yíng)銷觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)點(diǎn)客戶資源得到真正的共享，新進(jìn)員工不再感到孤單，崗位聯(lián)動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)的完成情況也有明顯的提升，網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能得到較大的提升。今后我們繼續(xù)由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)客戶的營(yíng)銷理念，全面提升了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)水平，提高了綜合競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代銀行的管理經(jīng)驗(yàn)。從穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)出發(fā)，根據(jù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，改變員工的只是和專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高員工整體素質(zhì)，逐步適應(yīng)代理網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展需要。通過(guò)不斷加強(qiáng)銀行內(nèi)部管理和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，逐步拓展新業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益。自轉(zhuǎn)型至今，我覺(jué)得有5個(gè)方面是我們需要牢牢的轉(zhuǎn)型的主線：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我們要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的意義、內(nèi)容、步驟、目標(biāo)和要求都進(jìn)行明確的了解，把這些理論作為我們?cè)诰唧w施行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型工作的指導(dǎo)思想，把推進(jìn)完善網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型作為提高員工責(zé)任感和客戶滿意度提高網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)員工執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重中之重的工作來(lái)抓。
2、要加網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型人員的心理輔導(dǎo)，為她們規(guī)劃出較好的轉(zhuǎn)型前景；
3、用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)規(guī)范網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)營(yíng)銷模式和營(yíng)業(yè)模式，比如定置定位和服務(wù)禮儀的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和客戶體驗(yàn)的一致性。在提高客戶滿意度的同時(shí)也提高了我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷能力，從而提高網(wǎng)點(diǎn)功能的全面轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升。
4、制定合理的考核辦法。網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的內(nèi)容就是改變了對(duì)與員工績(jī)效考核的方式。現(xiàn)在施行的積分制在很大程度上就是一個(gè)檢驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)型落實(shí)的情況。各部門要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)考核，以確保網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。通過(guò)積分制來(lái)調(diào)動(dòng)員工熱情服務(wù)和積極營(yíng)銷的積極性，來(lái)落實(shí)轉(zhuǎn)型的執(zhí)行力。只有制訂了真正合理的考核辦法，才能在約束員工行為和鼓勵(lì)員工行為上收到切實(shí)的效果，做到獎(jiǎng)有所依，罰有所據(jù)，才能講轉(zhuǎn)型進(jìn)行的更順暢，更徹底，效果才會(huì)更加的明顯。
5、。轉(zhuǎn)型我參與，我更快樂(lè)！
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇四
2017年4月27日，我鎮(zhèn)組織了課堂轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，本次培訓(xùn)早上以觀看優(yōu)秀教師張興、毛德英、陳沙沙老師的示范課。下午集中培訓(xùn)，先通過(guò)胡安榮局長(zhǎng)的培訓(xùn)，讓大家老師充分互相思考，新課程改革改什么？通過(guò)討論，通過(guò)手機(jī)查閱資料等方式，得出新課程改革要改教法、學(xué)法、內(nèi)容。大家通過(guò)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師的積極參與。韋厚祥老師又通過(guò)對(duì)三位。
教學(xué)。
示范課的點(diǎn)評(píng)，讓我們了解到課堂轉(zhuǎn)型的必要性和方向。我得出如下心得：
一、課堂轉(zhuǎn)型是把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、合作性，教師要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者。
現(xiàn)在的教學(xué)，要適現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，以提高學(xué)生興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。如何引導(dǎo)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)新。如何把講得好變?yōu)樯僦v、精講、講在關(guān)鍵點(diǎn)上。
課前，要給學(xué)生布置任務(wù)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要有要求，有任務(wù)。給學(xué)生預(yù)習(xí)的方向。課中以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與思考，主動(dòng)與其他同學(xué)合作討論探究，解決問(wèn)題。這對(duì)我們教師的考驗(yàn)大，問(wèn)題的提出不能太大，太難，讓學(xué)生無(wú)從著手，把難度大的問(wèn)題，分為較容易的幾個(gè)小問(wèn)題，降低難度，讓學(xué)生能找到思考的方向。獲取知識(shí)，要學(xué)習(xí)討論、合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流中解決問(wèn)題。課后要梯度的作業(yè)布置，因人而導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生的差異不同布置不同的作業(yè)。這些都要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，不改進(jìn)，以提高學(xué)生的主動(dòng)性為目標(biāo)，積極探究實(shí)踐。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生不努力、不刻苦、不主動(dòng)、不自主，一切教學(xué)皆不起作用。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的改變，需要在老師的鼓勵(lì)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要學(xué)會(huì)，鼓勵(lì)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，要鼓勵(lì)過(guò)程和進(jìn)步，不要傷害學(xué)生本人及其他學(xué)生。教師要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，讓他們通過(guò)努力，基本都能解決，通過(guò)作業(yè)的完成，逐步改變學(xué)習(xí)態(tài)度。在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考。
三、
做好兩個(gè)三達(dá)到兩個(gè)二。
要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，教師要做好兩個(gè)三達(dá)到兩個(gè)二，即做好對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的要求，讓學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、探究；課中注意問(wèn)題要貼近學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、探究解決問(wèn)題，獲得知識(shí)；課后作業(yè)布置要因人而異。改變以前以教師為中心，學(xué)生為被動(dòng)接受式的教學(xué)方法。讓課堂達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我了解到課堂轉(zhuǎn)型的方向，以優(yōu)秀教師示范課分析，課堂組組織的方向。讓我在今后的教學(xué)有了一定改變轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。本次培訓(xùn)收獲很大，是我們教學(xué)一線課為例，效果很好。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的改變，課堂教學(xué)方式也在不斷轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型不僅僅是指教學(xué)手段和媒體的改變，更涉及到教學(xué)方法和師生關(guān)系的調(diào)整。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)于教學(xué)效果的提高帶來(lái)的巨大影響。以下是我對(duì)于課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的一些心得體會(huì)。
首先，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)去的教學(xué)方式往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受，思維被束縛。而現(xiàn)在，我更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)合作交流解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這樣的轉(zhuǎn)變使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型還需要關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。過(guò)去，教師往往只注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和實(shí)際需求?，F(xiàn)在，我通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、實(shí)踐性任務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加愿意參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。這種關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求的轉(zhuǎn)變，不僅使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型還需要充分利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)如今，科技已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用電子教案、多媒體演示等現(xiàn)代科技手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也更加直觀。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這不僅豐富了他們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的信息獲取和處理能力。這種充分利用現(xiàn)代科技手段的轉(zhuǎn)變，使得課堂教學(xué)更加與時(shí)俱進(jìn)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。
第四，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要重視評(píng)價(jià)方式的改變。過(guò)去的教學(xué)中，評(píng)價(jià)主要以考試和分?jǐn)?shù)為主，過(guò)于強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試能力。而現(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、合作能力等。我經(jīng)常通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目任務(wù)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加全面客觀。這樣的評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也更加符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
最后，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。隨著教育的發(fā)展，教師的角色和使命也發(fā)生了改變。教師不再是知識(shí)的傳遞者，更要扮演著引導(dǎo)者和合作者的角色。為了更好地完成教育使命，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流，不斷深化自己的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，以適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展要求。
總的來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)于提高教學(xué)效果有著巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求、充分利用現(xiàn)代科技手段、改變?cè)u(píng)價(jià)方式和提升教師的專業(yè)素質(zhì)，我們可以使課堂教學(xué)更加高效、有趣、有意義，真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)量教育的目標(biāo)。希望我的心得體會(huì)能給其他教師帶來(lái)一些啟示，共同探索更好的教育教學(xué)方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇六
當(dāng)前我們的郵儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)的情況是――營(yíng)銷能力較低，在區(qū)域布局、運(yùn)營(yíng)管管理、人員配備、崗位聯(lián)動(dòng)流程、客戶管理等多方面與商業(yè)銀行相比，都存在不少差距，特別是網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)沒(méi)有專門銷售崗位，加上缺乏規(guī)范的銷售流程和工具，網(wǎng)點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)也較單一，對(duì)交叉銷售激勵(lì)不到們，不利于客戶服務(wù)，不利于產(chǎn)品營(yíng)銷。在這日新月異市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在我們郵儲(chǔ)從業(yè)人員心中都迫切的希望我們的“網(wǎng)點(diǎn)能轉(zhuǎn)型”，希望能在與其他商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)客戶時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。我們的轉(zhuǎn)型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時(shí)，我局召開(kāi)了網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型啟動(dòng)會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織金融部全體人員學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的精神，要求金融部人員到包掛網(wǎng)點(diǎn)傳達(dá)“轉(zhuǎn)型精神”，全力以赴支撐網(wǎng)點(diǎn)的“轉(zhuǎn)型工作”。網(wǎng)點(diǎn)首先要做的改變的是專業(yè)人做專業(yè)事，網(wǎng)點(diǎn)人員的上班模式從半天倒班改為了“聯(lián)班”，金融要開(kāi)展晨夕會(huì)。這是我首次了解“轉(zhuǎn)型”的具體操作模式。轉(zhuǎn)型就這樣么？這與同事們期待已久的“轉(zhuǎn)型”相差也賊大了吧。
可在隨后領(lǐng)導(dǎo)的重視下成立了轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了能力較強(qiáng)的為轉(zhuǎn)型專管員隨后選出了轉(zhuǎn)型專管員，我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型較快福州局的轉(zhuǎn)型錄像，我們對(duì)轉(zhuǎn)型越來(lái)越了解了，市局領(lǐng)導(dǎo)精辟的把轉(zhuǎn)型過(guò)程歸納為“轉(zhuǎn)型的過(guò)程是痛苦的，轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是可期待的，轉(zhuǎn)型的結(jié)果一定是好的”，使我們?cè)谂c網(wǎng)點(diǎn)一同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)型在敬畏的同時(shí)也充滿了期待。
網(wǎng)點(diǎn)在執(zhí)行聯(lián)班制過(guò)程中，我們局淘汰了6位較不抗壓的同事，把其它專業(yè)較年輕較優(yōu)秀同事充實(shí)到郵儲(chǔ)隊(duì)伍中來(lái)，使我們的網(wǎng)點(diǎn)更具競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)型之后我們網(wǎng)點(diǎn)員工的思想認(rèn)識(shí)與營(yíng)銷觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)點(diǎn)客戶資源得到真正的共享，新進(jìn)員工不再感到孤單，崗位聯(lián)動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)的完成情況也有明顯的提升，網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能得到較大的提升。今后我們繼續(xù)由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)客戶的營(yíng)銷理念，全面提升了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)水平，提高了綜合競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代銀行的管理經(jīng)驗(yàn)。從穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)出發(fā)，根據(jù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，改變員工的只是和專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高員工整體素質(zhì)，逐步適應(yīng)代理網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展需要。通過(guò)不斷加強(qiáng)銀行內(nèi)部管理和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，逐步拓展新業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益。自轉(zhuǎn)型至今，我覺(jué)得有5個(gè)方面是我們需要牢牢的轉(zhuǎn)型的主線：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我們要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的意義、內(nèi)容、步驟、目標(biāo)和要求都進(jìn)行明確的了解，把這些理論作為我們?cè)诰唧w施行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型工作的指導(dǎo)思想，把推進(jìn)完善網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型作為提高員工責(zé)任感和客戶滿意度提高網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)員工執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重中之重的工作來(lái)抓。
2、要加網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型人員的心理輔導(dǎo)，為她們規(guī)劃出較好的轉(zhuǎn)型前景；
3、用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)規(guī)范網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)。
營(yíng)銷模式和營(yíng)業(yè)模式，比如定置定位和服務(wù)禮儀的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和客戶體驗(yàn)的一致性。在提高客戶滿意度的同時(shí)也提高了我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷能力，從而提高網(wǎng)點(diǎn)功能的全面轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升。
4、制定合理的考核辦法。網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的內(nèi)容就是改變了對(duì)與員工績(jī)效考核的方式?，F(xiàn)在施行的積分制在很大程度上就是一個(gè)檢驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)型落實(shí)的情況。各部門要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)考核，以確保網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。通過(guò)積分制來(lái)調(diào)動(dòng)員工熱情服務(wù)和積極營(yíng)銷的積極性，來(lái)落實(shí)轉(zhuǎn)型的執(zhí)行力。只有制訂了真正合理的考核辦法，才能在約束員工行為和鼓勵(lì)員工行為上收到切實(shí)的效果，做到獎(jiǎng)有所依，罰有所據(jù)，才能講轉(zhuǎn)型進(jìn)行的更順暢，更徹底，效果才會(huì)更加的明顯。
5、增強(qiáng)員工責(zé)任感，員工是網(wǎng)點(diǎn)的靈魂。一個(gè)富有活力富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)必定是一個(gè)充滿責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于每一名員工，不管其工作崗位是理財(cái)經(jīng)理還是高貴柜員，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都要充滿對(duì)自己崗位的責(zé)任感，更要充滿對(duì)整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，整個(gè)郵儲(chǔ)的責(zé)任感。每一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工都是網(wǎng)點(diǎn)的一塊寶。只有當(dāng)員工都充滿了責(zé)任感，各司其職，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)欣欣向榮的局面，才能使整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)一直都處在高速發(fā)展的道路上。轉(zhuǎn)型我參與，我更快樂(lè)！
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇七
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在明德學(xué)校有了半年的工作經(jīng)歷，雖然，自己心里知道有很多不足之處，卻不知從何進(jìn)行改進(jìn)。這次，在開(kāi)學(xué)之初，我校進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)，這使我受益匪淺。
1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我受益匪淺，我將會(huì)繼續(xù)努力工作，更加全心全意地投入到工作中去。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇八
在兩天的培訓(xùn)中，其中張暉明教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
張教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒(méi)有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺(jué)得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。
在平時(shí)的管理中，各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問(wèn)題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力。
“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問(wèn)題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
在講課的過(guò)程中，張教授在大格局決定大結(jié)局的中一句“埋頭拉車與抬頭看路”的話，讓我思緒了很久。我是在想，在我們的工作過(guò)程中，也普遍存在這樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們管理人員一直盯著某個(gè)小問(wèn)題不放，不去打開(kāi)思路，大觀全局的看待別的事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想，作為管理人員，應(yīng)該多多打開(kāi)思路，多想問(wèn)題，想別人想不到的問(wèn)題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問(wèn)題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開(kāi)思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
以上是我在本次培訓(xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，總之，在本次的培訓(xùn)中，讓我掌握了很多管理方面上知識(shí)，也讓我由衷的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，人的發(fā)展是最重要的，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新(關(guān)鍵是觀念的創(chuàng)新)，才能適合企業(yè)的發(fā)展，才能為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇九
時(shí)間過(guò)得如此之快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了幾個(gè)學(xué)期。這幾個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)槲医?jīng)歷了學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，這不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，也讓我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我首先發(fā)生了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能真正地改變自己的學(xué)習(xí)效果。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹v解和書(shū)本的內(nèi)容，很少自己主動(dòng)去思考和探索。而現(xiàn)在，我會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和解答問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)們的討論，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也在課余時(shí)間主動(dòng)尋找一些相關(guān)的資料進(jìn)行自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
第三段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
另外，我在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型中還經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。以前，我只是簡(jiǎn)單地將課本知識(shí)背下來(lái)，而沒(méi)有真正理解其中的道理和原理。現(xiàn)在，我更加注重學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖和概念框架，通過(guò)整合知識(shí)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)而更好地理解和記憶。同時(shí)，我也開(kāi)始使用一些學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好錯(cuò)題總結(jié)等，使學(xué)習(xí)變得更加有序和高效。
第四段：自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
學(xué)轉(zhuǎn)型不僅改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果沒(méi)有得到有效提升。而現(xiàn)在，我已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。我會(huì)善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)信息和資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并時(shí)刻檢視和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也鍛煉了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)轉(zhuǎn)型是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)轉(zhuǎn)型，我重拾了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的效果，也培養(yǎng)了自己更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活中，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力，追求更高的學(xué)術(shù)成就。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十
第一段：引入轉(zhuǎn)型課概念和重要性（200字）。
轉(zhuǎn)型課是指在大學(xué)期間，學(xué)生在校內(nèi)外獲得的一種全面素質(zhì)培養(yǎng)能力的課程。它不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提高自己的綜合素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)增添更多的機(jī)會(huì)。
第二段：轉(zhuǎn)型課的內(nèi)容和方法（200字）。
轉(zhuǎn)型課的內(nèi)容包括科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)素養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域。比如，科技創(chuàng)新課程可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力；社會(huì)實(shí)踐課程可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；藝術(shù)素養(yǎng)課程可以開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式的探究，提升學(xué)生的審美水平。此外，轉(zhuǎn)型課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
第三段：轉(zhuǎn)型課的實(shí)施效果（200字）。
轉(zhuǎn)型課程的實(shí)施效果可謂顯著。首先，學(xué)生在轉(zhuǎn)型課程中接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，通過(guò)轉(zhuǎn)型課程的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多種角度，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。再次，轉(zhuǎn)型課程通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和交流的能力，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，在轉(zhuǎn)型課程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增加了自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的轉(zhuǎn)型課學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和定位。通過(guò)科技創(chuàng)新類課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了許多新興的科技領(lǐng)域和研究方法，深入了解了科技創(chuàng)新的重要性和前沿動(dòng)態(tài)。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，要在未來(lái)的發(fā)展中保持競(jìng)爭(zhēng)力，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。我也意識(shí)到，合作與交流在今后的發(fā)展中至關(guān)重要，因此我積極參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，提高了與他人合作的能力。另外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)轉(zhuǎn)型課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義（200字）。
轉(zhuǎn)型課作為一門全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的課程，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，擴(kuò)展自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，轉(zhuǎn)型課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生具備解決問(wèn)題和與他人合作的能力。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生還可以提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，增加自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。綜上所述，轉(zhuǎn)型課對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十一
摘要：內(nèi)地西藏班初中英語(yǔ)課堂教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”，走出舊模式，培養(yǎng)出新型英語(yǔ)人才。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何能真正地實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一偉大目標(biāo)，怎樣才算是真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，這些都是英語(yǔ)教師在追求課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)必須不能忘卻的宗旨。
關(guān)鍵詞：作用；課堂轉(zhuǎn)型；教學(xué)理論。
說(shuō)到課堂轉(zhuǎn)型，我們的腦海里立刻就會(huì)浮現(xiàn)出一些耳熟能詳?shù)睦碚摚骸耙越虨橹行摹毕颉耙詫W(xué)為中心”轉(zhuǎn)變；“教師導(dǎo)學(xué)”向“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變，繼而走向“自我導(dǎo)學(xué)”課堂……內(nèi)地西藏班初中英語(yǔ)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的方向也許就藏在這其中。然而，內(nèi)地西藏班也有著他們的特別所在，如對(duì)內(nèi)地學(xué)生而言，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，對(duì)西藏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)已經(jīng)是第三語(yǔ)言了，所以內(nèi)地西藏班的英語(yǔ)老師都知道，給西藏的學(xué)生上英語(yǔ)課堂節(jié)奏要慢，進(jìn)度要慢。但是，再慢也要完成新課程大綱的既定目標(biāo)，那么在這種情況下，教師唯一能做的就是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，要既能保證西藏的學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門科目，又能保證完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的大綱要求。
在此背景下，我積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，如，江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、山東杜郎口中學(xué)的“三三六”模式、上海靜教院附校的后“茶館式”教學(xué)、上海青浦一中的“預(yù)學(xué)習(xí)”“小組合作”、e學(xué)習(xí)、展評(píng)學(xué)習(xí)……我的英語(yǔ)課堂教學(xué)在堅(jiān)持著課堂轉(zhuǎn)型這一方向的前提下積極探索教學(xué)方式的變化和豐富的評(píng)價(jià)體系相結(jié)合的模式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的英語(yǔ)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，下面就簡(jiǎn)單介紹一下我在自己英語(yǔ)課堂上的做法。
在分組的時(shí)候要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的互補(bǔ)問(wèn)題，所以分組的規(guī)則是借鑒了nba選秀制。學(xué)生自主分層原則：九個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，然后各個(gè)層段的學(xué)生分配到各個(gè)組，確保班級(jí)的學(xué)習(xí)能力較弱的九個(gè)學(xué)生坐在九個(gè)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生旁邊。當(dāng)然，在大概位置定下來(lái)之后肯定要進(jìn)行一定的調(diào)整，要從學(xué)生的性格、平時(shí)表現(xiàn)、各學(xué)科之間的互補(bǔ)等方面考慮。最終，還要對(duì)那些不是對(duì)自己的座位很滿意的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，與他們溝通。在實(shí)踐中我感受到了成效：最突出一點(diǎn)是我們的學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生沒(méi)有了那種被忽視的感覺(jué)，把他安排在一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生旁，首先就是給他帶來(lái)了一種存在感，這也是對(duì)他們的最基本的尊重；而學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的責(zé)任心也得到了升華。因之，學(xué)生中既不會(huì)有那種太優(yōu)秀而“高處不勝寒”的學(xué)生，也沒(méi)有那種因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而很自卑的、孤立的、不合群的學(xué)生。
二、充分發(fā)揮小組的作用。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十二
礦轉(zhuǎn)型是當(dāng)今中國(guó)礦業(yè)行業(yè)的重要課題，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇。近年來(lái)，面對(duì)國(guó)家要求的資源環(huán)境雙重壓力，礦業(yè)行業(yè)迫切需要進(jìn)行變革與升級(jí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。撬動(dòng)傳統(tǒng)的礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，擁抱新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)，是礦業(yè)轉(zhuǎn)型的核心標(biāo)志。本文將分享個(gè)人對(duì)礦轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
第二段：分析礦轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)右颉?BR> 礦業(yè)資源的枯竭，環(huán)境治理的壓力，國(guó)家政策的變化等都在推動(dòng)礦業(yè)行業(yè)向綠色、環(huán)保、高端的方向轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的礦山所帶來(lái)的安全事故、環(huán)保問(wèn)題、廢棄物管理等困擾著礦業(yè)公司發(fā)展；而新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)力和市場(chǎng)潛力巨大，信息化、自動(dòng)化等新技術(shù)廣泛應(yīng)用于礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，形成了新的產(chǎn)業(yè)思路。
第三段：探討礦轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵因素。
要推進(jìn)礦業(yè)轉(zhuǎn)型，需要大力推進(jìn)技術(shù)升級(jí)、企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理創(chuàng)新，特別是要突破根深蒂固的行業(yè)束縛和既有的思維定勢(shì)。新工業(yè)革命和數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為礦業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的方向和機(jī)遇。必須緊緊抓住這些機(jī)遇，順應(yīng)科技潮流，搶占綠色產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
第四段：介紹礦轉(zhuǎn)型的實(shí)施案例。
在礦業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，一些企業(yè)已經(jīng)成功實(shí)施了礦轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用和產(chǎn)品質(zhì)量的提升，為本行業(yè)帶來(lái)了新的生機(jī)和機(jī)遇。例如：充分利用人力和物力資源，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了全面精細(xì)化生產(chǎn)和管理；注重創(chuàng)新研發(fā)，引入新技術(shù)和新材料，發(fā)展新能源，達(dá)成了資源節(jié)約、消耗低、環(huán)保的目標(biāo)；強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作和多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了資源利用的增值效果。
第五段：總結(jié)。
礦業(yè)轉(zhuǎn)型是一場(chǎng)革命，其核心就是要順應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的變化，進(jìn)行技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、管理等各個(gè)方面的改革，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迎接新動(dòng)能的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，礦業(yè)行業(yè)的轉(zhuǎn)型也將步入一個(gè)全新的階段，我們期待未來(lái)高度數(shù)字化和智能化礦業(yè)的到來(lái)，為人類社會(huì)繁榮發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)型課是一個(gè)引人注目的課程，它的目的是幫助人們適應(yīng)急劇變化的社會(huì)和工作環(huán)境。這門課程提供了許多實(shí)用的技能，以幫助個(gè)人在不斷變化的世界中獲得成功。在參加轉(zhuǎn)型課程之后，我從中汲取了許多有價(jià)值的教訓(xùn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)型課程中所獲得的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
第一，轉(zhuǎn)型課程教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)變化。社會(huì)的發(fā)展與改變是無(wú)法避免的，然而，個(gè)人對(duì)于這些變化的應(yīng)對(duì)能力卻大不相同。在轉(zhuǎn)型課程中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的變化，并且在面臨困難時(shí)保持積極的態(tài)度。這個(gè)課程教育我們要保持靈活性，學(xué)會(huì)取得進(jìn)展，而不是被變化所吞噬。
第二，轉(zhuǎn)型課程幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在轉(zhuǎn)型課程中，我們通過(guò)一系列的測(cè)驗(yàn)和活動(dòng)，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性。這使我能夠更好地理解自己的價(jià)值和特點(diǎn)，從而更好地找到適合自己的職業(yè)和生活道路。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的潛能，我感到更自信和有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三，轉(zhuǎn)型課程培養(yǎng)了我與他人合作的能力。合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)技能。在轉(zhuǎn)型課程中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人協(xié)作和合作。與其他人一起工作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，并最終取得了更好的結(jié)果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的工作和人際關(guān)系非常有幫助。
第四，轉(zhuǎn)型課程加強(qiáng)了我的溝通能力。在現(xiàn)代社會(huì)，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。轉(zhuǎn)型課程通過(guò)許多演講和小組討論的機(jī)會(huì)，提供了我提高溝通技巧的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并妥善處理沖突。這些技能不僅在職場(chǎng)中很有用，也在日常生活中幫助我與他人更好地交流。
最后，轉(zhuǎn)型課程教會(huì)了我如何積極管理自己的時(shí)間和壓力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏且充滿壓力的環(huán)境。在轉(zhuǎn)型課程中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，高效地完成任務(wù)，以及應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)課程，我懂得了如何平衡我的工作和生活，提高我的工作效率，同時(shí)保持身心健康。
總之，在轉(zhuǎn)型課程中，我獲得了非常寶貴的教育和體驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)與他人合作的能力，提高溝通技巧，以及積極管理時(shí)間和壓力。這些都是我在現(xiàn)代社會(huì)中取得成功所必備的能力和素質(zhì)。我相信，通過(guò)在轉(zhuǎn)型課程中學(xué)到的這些教訓(xùn)和體驗(yàn)，我將能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間我校的課堂轉(zhuǎn)型工作已經(jīng)進(jìn)行兩年多了，在這兩年多來(lái)我深深體會(huì)到了它的實(shí)效性，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的課堂轉(zhuǎn)型工作進(jìn)行。
總結(jié)。
新課程提倡讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，雖然一節(jié)課可能探究的問(wèn)題不多，表面上看很多東西沒(méi)講，但是學(xué)生能夠深入的來(lái)思考問(wèn)題，有些問(wèn)題不用你講學(xué)生可能已經(jīng)自己思考出來(lái)了。當(dāng)然，教師的作用也是不可忽略的，我們要在方式方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)教材、如何探究問(wèn)題、如何查閱資料、如何借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、如何小組合作、如何帶著導(dǎo)學(xué)案，帶著困惑走向課本，走向課堂，走向老師，走向成長(zhǎng)。
在這種創(chuàng)新模式下，長(zhǎng)此以往學(xué)生就會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)科有深刻的認(rèn)識(shí)和體悟，從而形成自己的學(xué)習(xí)思路，提高自己的學(xué)習(xí)能力，能夠用自己的所知所學(xué)去解決問(wèn)題，探索問(wèn)題，而課堂，也勢(shì)必高效。
每一個(gè)學(xué)生都是有血有肉、有靈感的人，不是地里的莊稼。課堂不僅僅是老師講授知識(shí)的過(guò)程，更是讓學(xué)生有所知、有所感、有所悟的過(guò)程。高效課堂要求教師由過(guò)去的知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激發(fā)者。但在實(shí)際教學(xué)中很多時(shí)候并沒(méi)有這樣做，還是習(xí)慣于給學(xué)生全方位的講授和灌輸，惟恐自己不講學(xué)生就不會(huì)。一股腦兒的把自己知道的知識(shí)、方法一步到位交給學(xué)生，可是結(jié)果往往是一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍學(xué)生都不會(huì)，不但知識(shí)學(xué)不會(huì)，三年初中下來(lái)，根本更談不上形成學(xué)科素養(yǎng)了。
下階段努力方向：
1、備課前多了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，考慮教法，課前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，課后認(rèn)真寫(xiě)反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，做到學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
3、徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型已成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型旨在通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，我個(gè)人通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出了一些心得體會(huì)，以此與大家分享。
首先，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。教師在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中應(yīng)該明確教學(xué)的目標(biāo)是什么，想要通過(guò)什么方式來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案。只有明確了目標(biāo)和計(jì)劃，教師才能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，提高教學(xué)效果。
其次，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要優(yōu)化教學(xué)資源的利用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師主導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)資源有限，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)較少。而在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師可以將班級(jí)資源和外部資源有效結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道。比如，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)軟件、多媒體課件等，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方式。這樣一來(lái)，學(xué)生可以根據(jù)自身需求深入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
此外，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要借助信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果。信息技術(shù)的應(yīng)用為教師開(kāi)展教學(xué)提供了更多可能性。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)習(xí)資源，提供在線答疑和輔導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由靈活。同時(shí)，借助信息技術(shù)手段，教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再者，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師大部分時(shí)間都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，學(xué)生較少主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。而在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要不斷反思和改進(jìn)。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，教師要不斷審視自己的教育理念和教學(xué)方法是否符合學(xué)校的教育目標(biāo)和學(xué)生的需求。要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方式。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)估和反饋，通過(guò)評(píng)估結(jié)果檢查教學(xué)的成效，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
總之，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是提高教學(xué)效果的重要手段。在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中，教師需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)資源利用，借助信息技術(shù)提高教學(xué)效果，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型和增效，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)發(fā)展的需求。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇三
當(dāng)前我們的郵儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)的情況是――營(yíng)銷能力較低，在區(qū)域布局、運(yùn)營(yíng)管管理、人員配備、崗位聯(lián)動(dòng)流程、客戶管理等多方面與商業(yè)銀行相比，都存在不少差距，特別是網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)沒(méi)有專門銷售崗位，加上缺乏規(guī)范的銷售流程和工具，網(wǎng)點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)也較單一，對(duì)交叉銷售激勵(lì)不到們，不利于客戶服務(wù)，不利于產(chǎn)品營(yíng)銷。在這日新月異市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在我們郵儲(chǔ)從業(yè)人員心中都迫切的希望我們的“網(wǎng)點(diǎn)能轉(zhuǎn)型”，希望能在與其他商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)客戶時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。我們的轉(zhuǎn)型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時(shí)，我局召開(kāi)了網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型啟動(dòng)會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織金融部全體人員學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的精神，要求金融部人員到包掛網(wǎng)點(diǎn)傳達(dá)“轉(zhuǎn)型精神”，全力以赴支撐網(wǎng)點(diǎn)的“轉(zhuǎn)型工作”。網(wǎng)點(diǎn)首先要做的改變的是專業(yè)人做專業(yè)事，網(wǎng)點(diǎn)人員的上班模式從半天倒班改為了“聯(lián)班”，金融要開(kāi)展晨夕會(huì)。這是我首次了解“轉(zhuǎn)型”的具體操作模式。轉(zhuǎn)型就這樣么？這與同事們期待已久的“轉(zhuǎn)型”相差也賊大了吧。
可在隨后領(lǐng)導(dǎo)的重視下成立了轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了能力較強(qiáng)的為轉(zhuǎn)型專管員隨后選出了轉(zhuǎn)型專管員，我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型較快福州局的轉(zhuǎn)型錄像，我們對(duì)轉(zhuǎn)型越來(lái)越了解了，市局領(lǐng)導(dǎo)精辟的把轉(zhuǎn)型過(guò)程歸納為“轉(zhuǎn)型的過(guò)程是痛苦的，轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是可期待的，轉(zhuǎn)型的結(jié)果一定是好的”，使我們?cè)谂c網(wǎng)點(diǎn)一同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)型在敬畏的同時(shí)也充滿了期待。
網(wǎng)點(diǎn)在執(zhí)行聯(lián)班制過(guò)程中，我們局淘汰了6位較不抗壓的同事，把其它專業(yè)較年輕較優(yōu)秀同事充實(shí)到郵儲(chǔ)隊(duì)伍中來(lái)，使我們的網(wǎng)點(diǎn)更具競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)型之后我們網(wǎng)點(diǎn)員工的思想認(rèn)識(shí)與營(yíng)銷觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)點(diǎn)客戶資源得到真正的共享，新進(jìn)員工不再感到孤單，崗位聯(lián)動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)的完成情況也有明顯的提升，網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能得到較大的提升。今后我們繼續(xù)由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)客戶的營(yíng)銷理念，全面提升了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)水平，提高了綜合競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代銀行的管理經(jīng)驗(yàn)。從穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)出發(fā)，根據(jù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，改變員工的只是和專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高員工整體素質(zhì)，逐步適應(yīng)代理網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展需要。通過(guò)不斷加強(qiáng)銀行內(nèi)部管理和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，逐步拓展新業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益。自轉(zhuǎn)型至今，我覺(jué)得有5個(gè)方面是我們需要牢牢的轉(zhuǎn)型的主線：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我們要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的意義、內(nèi)容、步驟、目標(biāo)和要求都進(jìn)行明確的了解，把這些理論作為我們?cè)诰唧w施行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型工作的指導(dǎo)思想，把推進(jìn)完善網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型作為提高員工責(zé)任感和客戶滿意度提高網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)員工執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重中之重的工作來(lái)抓。
2、要加網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型人員的心理輔導(dǎo)，為她們規(guī)劃出較好的轉(zhuǎn)型前景；
3、用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)規(guī)范網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)營(yíng)銷模式和營(yíng)業(yè)模式，比如定置定位和服務(wù)禮儀的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和客戶體驗(yàn)的一致性。在提高客戶滿意度的同時(shí)也提高了我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷能力，從而提高網(wǎng)點(diǎn)功能的全面轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升。
4、制定合理的考核辦法。網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的內(nèi)容就是改變了對(duì)與員工績(jī)效考核的方式。現(xiàn)在施行的積分制在很大程度上就是一個(gè)檢驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)型落實(shí)的情況。各部門要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)考核，以確保網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。通過(guò)積分制來(lái)調(diào)動(dòng)員工熱情服務(wù)和積極營(yíng)銷的積極性，來(lái)落實(shí)轉(zhuǎn)型的執(zhí)行力。只有制訂了真正合理的考核辦法，才能在約束員工行為和鼓勵(lì)員工行為上收到切實(shí)的效果，做到獎(jiǎng)有所依，罰有所據(jù)，才能講轉(zhuǎn)型進(jìn)行的更順暢，更徹底，效果才會(huì)更加的明顯。
5、。轉(zhuǎn)型我參與，我更快樂(lè)！
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇四
2017年4月27日，我鎮(zhèn)組織了課堂轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，本次培訓(xùn)早上以觀看優(yōu)秀教師張興、毛德英、陳沙沙老師的示范課。下午集中培訓(xùn)，先通過(guò)胡安榮局長(zhǎng)的培訓(xùn)，讓大家老師充分互相思考，新課程改革改什么？通過(guò)討論，通過(guò)手機(jī)查閱資料等方式，得出新課程改革要改教法、學(xué)法、內(nèi)容。大家通過(guò)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師的積極參與。韋厚祥老師又通過(guò)對(duì)三位。
教學(xué)。
示范課的點(diǎn)評(píng)，讓我們了解到課堂轉(zhuǎn)型的必要性和方向。我得出如下心得：
一、課堂轉(zhuǎn)型是把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、合作性，教師要從灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者。
現(xiàn)在的教學(xué)，要適現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，以提高學(xué)生興趣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。如何引導(dǎo)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)新。如何把講得好變?yōu)樯僦v、精講、講在關(guān)鍵點(diǎn)上。
課前，要給學(xué)生布置任務(wù)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要有要求，有任務(wù)。給學(xué)生預(yù)習(xí)的方向。課中以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與思考，主動(dòng)與其他同學(xué)合作討論探究，解決問(wèn)題。這對(duì)我們教師的考驗(yàn)大，問(wèn)題的提出不能太大，太難，讓學(xué)生無(wú)從著手，把難度大的問(wèn)題，分為較容易的幾個(gè)小問(wèn)題，降低難度，讓學(xué)生能找到思考的方向。獲取知識(shí)，要學(xué)習(xí)討論、合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流中解決問(wèn)題。課后要梯度的作業(yè)布置，因人而導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)生的差異不同布置不同的作業(yè)。這些都要求我們教師不斷學(xué)習(xí)，不改進(jìn)，以提高學(xué)生的主動(dòng)性為目標(biāo)，積極探究實(shí)踐。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生不努力、不刻苦、不主動(dòng)、不自主，一切教學(xué)皆不起作用。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的改變，需要在老師的鼓勵(lì)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要學(xué)會(huì)，鼓勵(lì)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)，要鼓勵(lì)過(guò)程和進(jìn)步，不要傷害學(xué)生本人及其他學(xué)生。教師要對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，讓他們通過(guò)努力，基本都能解決，通過(guò)作業(yè)的完成，逐步改變學(xué)習(xí)態(tài)度。在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考。
三、
做好兩個(gè)三達(dá)到兩個(gè)二。
要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，教師要做好兩個(gè)三達(dá)到兩個(gè)二，即做好對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的要求，讓學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、探究；課中注意問(wèn)題要貼近學(xué)生生活實(shí)際，提高學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作、探究解決問(wèn)題，獲得知識(shí)；課后作業(yè)布置要因人而異。改變以前以教師為中心，學(xué)生為被動(dòng)接受式的教學(xué)方法。讓課堂達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我了解到課堂轉(zhuǎn)型的方向，以優(yōu)秀教師示范課分析，課堂組組織的方向。讓我在今后的教學(xué)有了一定改變轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。本次培訓(xùn)收獲很大，是我們教學(xué)一線課為例，效果很好。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和教育理念的改變，課堂教學(xué)方式也在不斷轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型不僅僅是指教學(xué)手段和媒體的改變，更涉及到教學(xué)方法和師生關(guān)系的調(diào)整。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻感受到課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)于教學(xué)效果的提高帶來(lái)的巨大影響。以下是我對(duì)于課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的一些心得體會(huì)。
首先，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)去的教學(xué)方式往往是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受，思維被束縛。而現(xiàn)在，我更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)合作交流解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這樣的轉(zhuǎn)變使得學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型還需要關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。過(guò)去，教師往往只注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的興趣和實(shí)際需求?，F(xiàn)在，我通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、實(shí)踐性任務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加愿意參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我也注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。這種關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求的轉(zhuǎn)變，不僅使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型還需要充分利用現(xiàn)代科技手段?，F(xiàn)如今，科技已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用電子教案、多媒體演示等現(xiàn)代科技手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，也更加直觀。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這不僅豐富了他們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的信息獲取和處理能力。這種充分利用現(xiàn)代科技手段的轉(zhuǎn)變，使得課堂教學(xué)更加與時(shí)俱進(jìn)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)。
第四，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要重視評(píng)價(jià)方式的改變。過(guò)去的教學(xué)中，評(píng)價(jià)主要以考試和分?jǐn)?shù)為主，過(guò)于強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試能力。而現(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、合作能力等。我經(jīng)常通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目任務(wù)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加全面客觀。這樣的評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也更加符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
最后，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型需要教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。隨著教育的發(fā)展，教師的角色和使命也發(fā)生了改變。教師不再是知識(shí)的傳遞者，更要扮演著引導(dǎo)者和合作者的角色。為了更好地完成教育使命，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流，不斷深化自己的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，以適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展要求。
總的來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)于提高教學(xué)效果有著巨大的促進(jìn)作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求、充分利用現(xiàn)代科技手段、改變?cè)u(píng)價(jià)方式和提升教師的專業(yè)素質(zhì)，我們可以使課堂教學(xué)更加高效、有趣、有意義，真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)量教育的目標(biāo)。希望我的心得體會(huì)能給其他教師帶來(lái)一些啟示，共同探索更好的教育教學(xué)方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇六
當(dāng)前我們的郵儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)的情況是――營(yíng)銷能力較低，在區(qū)域布局、運(yùn)營(yíng)管管理、人員配備、崗位聯(lián)動(dòng)流程、客戶管理等多方面與商業(yè)銀行相比，都存在不少差距，特別是網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)沒(méi)有專門銷售崗位，加上缺乏規(guī)范的銷售流程和工具，網(wǎng)點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)也較單一，對(duì)交叉銷售激勵(lì)不到們，不利于客戶服務(wù)，不利于產(chǎn)品營(yíng)銷。在這日新月異市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在我們郵儲(chǔ)從業(yè)人員心中都迫切的希望我們的“網(wǎng)點(diǎn)能轉(zhuǎn)型”，希望能在與其他商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)客戶時(shí)更具優(yōu)勢(shì)。我們的轉(zhuǎn)型工作已迫在眉睫了。記得在4月初時(shí)，我局召開(kāi)了網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型啟動(dòng)會(huì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織金融部全體人員學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的精神，要求金融部人員到包掛網(wǎng)點(diǎn)傳達(dá)“轉(zhuǎn)型精神”，全力以赴支撐網(wǎng)點(diǎn)的“轉(zhuǎn)型工作”。網(wǎng)點(diǎn)首先要做的改變的是專業(yè)人做專業(yè)事，網(wǎng)點(diǎn)人員的上班模式從半天倒班改為了“聯(lián)班”，金融要開(kāi)展晨夕會(huì)。這是我首次了解“轉(zhuǎn)型”的具體操作模式。轉(zhuǎn)型就這樣么？這與同事們期待已久的“轉(zhuǎn)型”相差也賊大了吧。
可在隨后領(lǐng)導(dǎo)的重視下成立了轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，指定了能力較強(qiáng)的為轉(zhuǎn)型專管員隨后選出了轉(zhuǎn)型專管員，我們學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)型較快福州局的轉(zhuǎn)型錄像，我們對(duì)轉(zhuǎn)型越來(lái)越了解了，市局領(lǐng)導(dǎo)精辟的把轉(zhuǎn)型過(guò)程歸納為“轉(zhuǎn)型的過(guò)程是痛苦的，轉(zhuǎn)型的目標(biāo)是可期待的，轉(zhuǎn)型的結(jié)果一定是好的”，使我們?cè)谂c網(wǎng)點(diǎn)一同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)型在敬畏的同時(shí)也充滿了期待。
網(wǎng)點(diǎn)在執(zhí)行聯(lián)班制過(guò)程中，我們局淘汰了6位較不抗壓的同事，把其它專業(yè)較年輕較優(yōu)秀同事充實(shí)到郵儲(chǔ)隊(duì)伍中來(lái)，使我們的網(wǎng)點(diǎn)更具競(jìng)爭(zhēng)力。轉(zhuǎn)型之后我們網(wǎng)點(diǎn)員工的思想認(rèn)識(shí)與營(yíng)銷觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)點(diǎn)客戶資源得到真正的共享，新進(jìn)員工不再感到孤單，崗位聯(lián)動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)的完成情況也有明顯的提升，網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能得到較大的提升。今后我們繼續(xù)由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)向經(jīng)營(yíng)客戶的營(yíng)銷理念，全面提升了營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)水平，提高了綜合競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代銀行的管理經(jīng)驗(yàn)。從穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)出發(fā)，根據(jù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀，改變員工的只是和專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高員工整體素質(zhì)，逐步適應(yīng)代理網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展需要。通過(guò)不斷加強(qiáng)銀行內(nèi)部管理和風(fēng)險(xiǎn)控制能力，逐步拓展新業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益。自轉(zhuǎn)型至今，我覺(jué)得有5個(gè)方面是我們需要牢牢的轉(zhuǎn)型的主線：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)我們要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的意義、內(nèi)容、步驟、目標(biāo)和要求都進(jìn)行明確的了解，把這些理論作為我們?cè)诰唧w施行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型工作的指導(dǎo)思想，把推進(jìn)完善網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型作為提高員工責(zé)任感和客戶滿意度提高網(wǎng)點(diǎn)的營(yíng)銷服務(wù)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)員工執(zhí)行力，以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重中之重的工作來(lái)抓。
2、要加網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型人員的心理輔導(dǎo)，為她們規(guī)劃出較好的轉(zhuǎn)型前景；
3、用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)規(guī)范網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)。
營(yíng)銷模式和營(yíng)業(yè)模式，比如定置定位和服務(wù)禮儀的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和客戶體驗(yàn)的一致性。在提高客戶滿意度的同時(shí)也提高了我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷能力，從而提高網(wǎng)點(diǎn)功能的全面轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升。
4、制定合理的考核辦法。網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要的內(nèi)容就是改變了對(duì)與員工績(jī)效考核的方式?，F(xiàn)在施行的積分制在很大程度上就是一個(gè)檢驗(yàn)對(duì)轉(zhuǎn)型落實(shí)的情況。各部門要對(duì)網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)考核，以確保網(wǎng)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。通過(guò)積分制來(lái)調(diào)動(dòng)員工熱情服務(wù)和積極營(yíng)銷的積極性，來(lái)落實(shí)轉(zhuǎn)型的執(zhí)行力。只有制訂了真正合理的考核辦法，才能在約束員工行為和鼓勵(lì)員工行為上收到切實(shí)的效果，做到獎(jiǎng)有所依，罰有所據(jù)，才能講轉(zhuǎn)型進(jìn)行的更順暢，更徹底，效果才會(huì)更加的明顯。
5、增強(qiáng)員工責(zé)任感，員工是網(wǎng)點(diǎn)的靈魂。一個(gè)富有活力富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)必定是一個(gè)充滿責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于每一名員工，不管其工作崗位是理財(cái)經(jīng)理還是高貴柜員，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都要充滿對(duì)自己崗位的責(zé)任感，更要充滿對(duì)整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，整個(gè)郵儲(chǔ)的責(zé)任感。每一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工都是網(wǎng)點(diǎn)的一塊寶。只有當(dāng)員工都充滿了責(zé)任感，各司其職，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)欣欣向榮的局面，才能使整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)一直都處在高速發(fā)展的道路上。轉(zhuǎn)型我參與，我更快樂(lè)！
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇七
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在明德學(xué)校有了半年的工作經(jīng)歷，雖然，自己心里知道有很多不足之處，卻不知從何進(jìn)行改進(jìn)。這次，在開(kāi)學(xué)之初，我校進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)，這使我受益匪淺。
1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我受益匪淺，我將會(huì)繼續(xù)努力工作，更加全心全意地投入到工作中去。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇八
在兩天的培訓(xùn)中，其中張暉明教授的《企業(yè)戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與發(fā)展轉(zhuǎn)型》給我留下了深刻的印象，他的講課，再結(jié)合自己的工作，給了很大我的啟發(fā)和深深的感觸。
張教授在對(duì)企業(yè)內(nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)上認(rèn)為企業(yè)的“企”字，如果沒(méi)有了“人”字，企業(yè)也就終止了。我覺(jué)得很有道理，在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，必須建立以人為本的管理思路。
在平時(shí)的管理中，各級(jí)管理人員都應(yīng)該把培養(yǎng)人、教育人、留人等問(wèn)題擺在日常工作的首位，只有把人的素質(zhì)、技術(shù)水平提高了，才能提高我們的生產(chǎn)力。
“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，我們公司在日異月新的發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)“選人、用人、留人”的問(wèn)題特別突出，所以我們必須建立和健全我們的用人制度，切實(shí)的提高員工的技術(shù)水平，才能跟上我們公司硬件發(fā)展的步伐，企業(yè)才能更加的欣欣向榮。
在講課的過(guò)程中，張教授在大格局決定大結(jié)局的中一句“埋頭拉車與抬頭看路”的話，讓我思緒了很久。我是在想，在我們的工作過(guò)程中，也普遍存在這樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們管理人員一直盯著某個(gè)小問(wèn)題不放，不去打開(kāi)思路，大觀全局的看待別的事情，從而造成了撿了芝麻而丟了西瓜的局面。所以，我在想，作為管理人員，應(yīng)該多多打開(kāi)思路，多想問(wèn)題，想別人想不到的問(wèn)題，積極探討如何提高員工的積極性和創(chuàng)造性，以及提高企業(yè)執(zhí)行力的問(wèn)題，而不是所有的事情都親力親為，這樣才能顧全大局，企業(yè)管理水平才能得到提高。
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果都是用同樣的方法去對(duì)待肯定是行不通的。所以在日常的管理中，要不斷地、大膽的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新和管理上的創(chuàng)新，才能讓企業(yè)的發(fā)展一直保持青春活力，企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
在我們電廠的日常管理中，管理人員一定要我們的員工樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)，積極倡導(dǎo)創(chuàng)新的行為，不要讓電廠的管理一成不變，這樣才能讓電廠在安全、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造更大的效益。
企業(yè)發(fā)展的格局創(chuàng)新也是很重要的，偉明企業(yè)經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的階段，現(xiàn)在正逐步走向強(qiáng)大，在這條路上，我們更需要在管理上和技術(shù)水平上加以創(chuàng)新。在企業(yè)發(fā)展的道路上，我們不能默守陳規(guī)，必須打開(kāi)思路，不斷的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和管理方法，并結(jié)合自己的發(fā)展過(guò)程中進(jìn)行強(qiáng)化，為我所用，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
以上是我在本次培訓(xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，總之，在本次的培訓(xùn)中，讓我掌握了很多管理方面上知識(shí)，也讓我由衷的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，人的發(fā)展是最重要的，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新(關(guān)鍵是觀念的創(chuàng)新)，才能適合企業(yè)的發(fā)展，才能為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇九
時(shí)間過(guò)得如此之快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了幾個(gè)學(xué)期。這幾個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)槲医?jīng)歷了學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程，這不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，也讓我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這篇文章中，我將分享一下我的學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我首先發(fā)生了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能真正地改變自己的學(xué)習(xí)效果。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹v解和書(shū)本的內(nèi)容，很少自己主動(dòng)去思考和探索。而現(xiàn)在，我會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和解答問(wèn)題，通過(guò)和同學(xué)們的討論，不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也在課余時(shí)間主動(dòng)尋找一些相關(guān)的資料進(jìn)行自學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)效益。
第三段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
另外，我在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型中還經(jīng)歷了學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。以前，我只是簡(jiǎn)單地將課本知識(shí)背下來(lái)，而沒(méi)有真正理解其中的道理和原理。現(xiàn)在，我更加注重學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖和概念框架，通過(guò)整合知識(shí)，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)而更好地理解和記憶。同時(shí)，我也開(kāi)始使用一些學(xué)習(xí)工具和技巧，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好錯(cuò)題總結(jié)等，使學(xué)習(xí)變得更加有序和高效。
第四段：自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
學(xué)轉(zhuǎn)型不僅改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。以前，我總是依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果沒(méi)有得到有效提升。而現(xiàn)在，我已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。我會(huì)善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)信息和資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并時(shí)刻檢視和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也鍛煉了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)轉(zhuǎn)型是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)轉(zhuǎn)型，我重拾了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)的效果，也培養(yǎng)了自己更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)應(yīng)用于今后的學(xué)習(xí)和生活中，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力，追求更高的學(xué)術(shù)成就。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十
第一段：引入轉(zhuǎn)型課概念和重要性（200字）。
轉(zhuǎn)型課是指在大學(xué)期間，學(xué)生在校內(nèi)外獲得的一種全面素質(zhì)培養(yǎng)能力的課程。它不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提高自己的綜合素質(zhì)，為日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)增添更多的機(jī)會(huì)。
第二段：轉(zhuǎn)型課的內(nèi)容和方法（200字）。
轉(zhuǎn)型課的內(nèi)容包括科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)素養(yǎng)等多個(gè)領(lǐng)域。比如，科技創(chuàng)新課程可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力；社會(huì)實(shí)踐課程可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；藝術(shù)素養(yǎng)課程可以開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式的探究，提升學(xué)生的審美水平。此外，轉(zhuǎn)型課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
第三段：轉(zhuǎn)型課的實(shí)施效果（200字）。
轉(zhuǎn)型課程的實(shí)施效果可謂顯著。首先，學(xué)生在轉(zhuǎn)型課程中接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，拓寬了自己的視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，通過(guò)轉(zhuǎn)型課程的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多種角度，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。再次，轉(zhuǎn)型課程通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和交流的能力，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，在轉(zhuǎn)型課程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增加了自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在我個(gè)人的轉(zhuǎn)型課學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和定位。通過(guò)科技創(chuàng)新類課程的學(xué)習(xí)，我接觸到了許多新興的科技領(lǐng)域和研究方法，深入了解了科技創(chuàng)新的重要性和前沿動(dòng)態(tài)。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，要在未來(lái)的發(fā)展中保持競(jìng)爭(zhēng)力，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。我也意識(shí)到，合作與交流在今后的發(fā)展中至關(guān)重要，因此我積極參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，提高了與他人合作的能力。另外，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，我明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：總結(jié)轉(zhuǎn)型課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義（200字）。
轉(zhuǎn)型課作為一門全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的課程，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，擴(kuò)展自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，轉(zhuǎn)型課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生具備解決問(wèn)題和與他人合作的能力。通過(guò)轉(zhuǎn)型課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生還可以提高自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，增加自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。綜上所述，轉(zhuǎn)型課對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十一
摘要：內(nèi)地西藏班初中英語(yǔ)課堂教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”，走出舊模式，培養(yǎng)出新型英語(yǔ)人才。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何能真正地實(shí)現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一偉大目標(biāo)，怎樣才算是真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，這些都是英語(yǔ)教師在追求課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)必須不能忘卻的宗旨。
關(guān)鍵詞：作用；課堂轉(zhuǎn)型；教學(xué)理論。
說(shuō)到課堂轉(zhuǎn)型，我們的腦海里立刻就會(huì)浮現(xiàn)出一些耳熟能詳?shù)睦碚摚骸耙越虨橹行摹毕颉耙詫W(xué)為中心”轉(zhuǎn)變；“教師導(dǎo)學(xué)”向“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變，繼而走向“自我導(dǎo)學(xué)”課堂……內(nèi)地西藏班初中英語(yǔ)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的方向也許就藏在這其中。然而，內(nèi)地西藏班也有著他們的特別所在，如對(duì)內(nèi)地學(xué)生而言，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，對(duì)西藏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)已經(jīng)是第三語(yǔ)言了，所以內(nèi)地西藏班的英語(yǔ)老師都知道，給西藏的學(xué)生上英語(yǔ)課堂節(jié)奏要慢，進(jìn)度要慢。但是，再慢也要完成新課程大綱的既定目標(biāo)，那么在這種情況下，教師唯一能做的就是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，要既能保證西藏的學(xué)生很好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門科目，又能保證完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的大綱要求。
在此背景下，我積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，如，江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、山東杜郎口中學(xué)的“三三六”模式、上海靜教院附校的后“茶館式”教學(xué)、上海青浦一中的“預(yù)學(xué)習(xí)”“小組合作”、e學(xué)習(xí)、展評(píng)學(xué)習(xí)……我的英語(yǔ)課堂教學(xué)在堅(jiān)持著課堂轉(zhuǎn)型這一方向的前提下積極探索教學(xué)方式的變化和豐富的評(píng)價(jià)體系相結(jié)合的模式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的英語(yǔ)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)逐漸體現(xiàn)出來(lái)，下面就簡(jiǎn)單介紹一下我在自己英語(yǔ)課堂上的做法。
在分組的時(shí)候要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的互補(bǔ)問(wèn)題，所以分組的規(guī)則是借鑒了nba選秀制。學(xué)生自主分層原則：九個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，然后各個(gè)層段的學(xué)生分配到各個(gè)組，確保班級(jí)的學(xué)習(xí)能力較弱的九個(gè)學(xué)生坐在九個(gè)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生旁邊。當(dāng)然，在大概位置定下來(lái)之后肯定要進(jìn)行一定的調(diào)整，要從學(xué)生的性格、平時(shí)表現(xiàn)、各學(xué)科之間的互補(bǔ)等方面考慮。最終，還要對(duì)那些不是對(duì)自己的座位很滿意的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，與他們溝通。在實(shí)踐中我感受到了成效：最突出一點(diǎn)是我們的學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生沒(méi)有了那種被忽視的感覺(jué)，把他安排在一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生旁，首先就是給他帶來(lái)了一種存在感，這也是對(duì)他們的最基本的尊重；而學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的責(zé)任心也得到了升華。因之，學(xué)生中既不會(huì)有那種太優(yōu)秀而“高處不勝寒”的學(xué)生，也沒(méi)有那種因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而很自卑的、孤立的、不合群的學(xué)生。
二、充分發(fā)揮小組的作用。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十二
礦轉(zhuǎn)型是當(dāng)今中國(guó)礦業(yè)行業(yè)的重要課題，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇。近年來(lái)，面對(duì)國(guó)家要求的資源環(huán)境雙重壓力，礦業(yè)行業(yè)迫切需要進(jìn)行變革與升級(jí)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。撬動(dòng)傳統(tǒng)的礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，擁抱新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)，是礦業(yè)轉(zhuǎn)型的核心標(biāo)志。本文將分享個(gè)人對(duì)礦轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
第二段：分析礦轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)右颉?BR> 礦業(yè)資源的枯竭，環(huán)境治理的壓力，國(guó)家政策的變化等都在推動(dòng)礦業(yè)行業(yè)向綠色、環(huán)保、高端的方向轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的礦山所帶來(lái)的安全事故、環(huán)保問(wèn)題、廢棄物管理等困擾著礦業(yè)公司發(fā)展；而新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)力和市場(chǎng)潛力巨大，信息化、自動(dòng)化等新技術(shù)廣泛應(yīng)用于礦業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，形成了新的產(chǎn)業(yè)思路。
第三段：探討礦轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵因素。
要推進(jìn)礦業(yè)轉(zhuǎn)型，需要大力推進(jìn)技術(shù)升級(jí)、企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、管理創(chuàng)新，特別是要突破根深蒂固的行業(yè)束縛和既有的思維定勢(shì)。新工業(yè)革命和數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為礦業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的方向和機(jī)遇。必須緊緊抓住這些機(jī)遇，順應(yīng)科技潮流，搶占綠色產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
第四段：介紹礦轉(zhuǎn)型的實(shí)施案例。
在礦業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，一些企業(yè)已經(jīng)成功實(shí)施了礦轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用和產(chǎn)品質(zhì)量的提升，為本行業(yè)帶來(lái)了新的生機(jī)和機(jī)遇。例如：充分利用人力和物力資源，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了全面精細(xì)化生產(chǎn)和管理；注重創(chuàng)新研發(fā)，引入新技術(shù)和新材料，發(fā)展新能源，達(dá)成了資源節(jié)約、消耗低、環(huán)保的目標(biāo)；強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)鏈上下游合作和多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了資源利用的增值效果。
第五段：總結(jié)。
礦業(yè)轉(zhuǎn)型是一場(chǎng)革命，其核心就是要順應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的變化，進(jìn)行技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、管理等各個(gè)方面的改革，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迎接新動(dòng)能的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，礦業(yè)行業(yè)的轉(zhuǎn)型也將步入一個(gè)全新的階段，我們期待未來(lái)高度數(shù)字化和智能化礦業(yè)的到來(lái)，為人類社會(huì)繁榮發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)轉(zhuǎn)型心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)型課是一個(gè)引人注目的課程，它的目的是幫助人們適應(yīng)急劇變化的社會(huì)和工作環(huán)境。這門課程提供了許多實(shí)用的技能，以幫助個(gè)人在不斷變化的世界中獲得成功。在參加轉(zhuǎn)型課程之后，我從中汲取了許多有價(jià)值的教訓(xùn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)型課程中所獲得的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
第一，轉(zhuǎn)型課程教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)變化。社會(huì)的發(fā)展與改變是無(wú)法避免的，然而，個(gè)人對(duì)于這些變化的應(yīng)對(duì)能力卻大不相同。在轉(zhuǎn)型課程中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的變化，并且在面臨困難時(shí)保持積極的態(tài)度。這個(gè)課程教育我們要保持靈活性，學(xué)會(huì)取得進(jìn)展，而不是被變化所吞噬。
第二，轉(zhuǎn)型課程幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在轉(zhuǎn)型課程中，我們通過(guò)一系列的測(cè)驗(yàn)和活動(dòng)，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和局限性。這使我能夠更好地理解自己的價(jià)值和特點(diǎn)，從而更好地找到適合自己的職業(yè)和生活道路。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的潛能，我感到更自信和有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三，轉(zhuǎn)型課程培養(yǎng)了我與他人合作的能力。合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)技能。在轉(zhuǎn)型課程中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這些活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人協(xié)作和合作。與其他人一起工作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，并最終取得了更好的結(jié)果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的工作和人際關(guān)系非常有幫助。
第四，轉(zhuǎn)型課程加強(qiáng)了我的溝通能力。在現(xiàn)代社會(huì)，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。轉(zhuǎn)型課程通過(guò)許多演講和小組討論的機(jī)會(huì)，提供了我提高溝通技巧的平臺(tái)。我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并妥善處理沖突。這些技能不僅在職場(chǎng)中很有用，也在日常生活中幫助我與他人更好地交流。
最后，轉(zhuǎn)型課程教會(huì)了我如何積極管理自己的時(shí)間和壓力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)快節(jié)奏且充滿壓力的環(huán)境。在轉(zhuǎn)型課程中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間，高效地完成任務(wù)，以及應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)課程，我懂得了如何平衡我的工作和生活，提高我的工作效率，同時(shí)保持身心健康。
總之，在轉(zhuǎn)型課程中，我獲得了非常寶貴的教育和體驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)與他人合作的能力，提高溝通技巧，以及積極管理時(shí)間和壓力。這些都是我在現(xiàn)代社會(huì)中取得成功所必備的能力和素質(zhì)。我相信，通過(guò)在轉(zhuǎn)型課程中學(xué)到的這些教訓(xùn)和體驗(yàn)，我將能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。