心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇一
我是在xx市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對于我個(gè)人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)怎么寫，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議，謝謝。
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對，應(yīng)該很有耐心地去說教才對！我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
我待的班是小班，他們的教室沒有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門，他們只有2本書，一本書，一本英語書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩！一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的'！在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜！這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清楚！
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵！要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識！尤其是老師們！
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯(cuò)，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺得很幸福，覺得很開心！我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒用他們習(xí)慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實(shí)踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！
以上是我的實(shí)習(xí)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的'?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后努力吧!
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壙梢运闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇三
帶著對美好未來的憧憬和希望，20__年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
一、實(shí)習(xí)收獲
(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系
幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理 ，用愛撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“___你早!”“___你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準(zhǔn)備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)
《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無濟(jì)于事。有的孩子自己做自己喜歡的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進(jìn)步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個(gè)小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動(dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
(三)主持召開家長會(huì)
家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會(huì)開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。
(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手，他才會(huì)有進(jìn)步?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你?！庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個(gè)五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個(gè)，但是至少他開始自己穿衣服了。
無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強(qiáng)的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好。
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境
整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進(jìn)行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動(dòng)物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。
(六)對幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。
在星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽_老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會(huì)送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，_老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛的活動(dòng)”開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對強(qiáng)強(qiáng)的“愛”：“哇，強(qiáng)強(qiáng)，你今天真帥，老師喜歡你!”“強(qiáng)強(qiáng)，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“強(qiáng)強(qiáng)，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”??，“越來越喜歡強(qiáng)強(qiáng)的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期強(qiáng)強(qiáng)的可喜變化來對我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎(jiǎng)。
(七))抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提。一個(gè)多月下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問好。書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。排隊(duì)方面，我對幼兒在做操時(shí)的進(jìn)、退場做了要求，讓幼兒在排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊三點(diǎn)，并利用戶外活動(dòng)經(jīng)常對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排隊(duì)。學(xué)習(xí)常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動(dòng)作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。
常規(guī)的教育任務(wù)讓我體會(huì)到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動(dòng)中的日常管理十分重要。特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理不當(dāng)很容易患病，對于此類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時(shí)提醒幼兒脫添衣服，適當(dāng)為幼兒補(bǔ)充水分。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
二、實(shí)習(xí)中的不足之處
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張;2.評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?，我們學(xué)到了理論知識，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
三、學(xué)習(xí)中的疑問
在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思考。這些問題主要包括：1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3.教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處?4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考.
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇四
在合肥師范學(xué)院的幼兒教育專業(yè)中，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。作為一名幼師專業(yè)學(xué)生，我有幸能夠參與實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。在此過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備
在開始實(shí)習(xí)之前，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)習(xí)幼兒園的背景和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和方法，以及與幼兒的互動(dòng)與溝通技巧。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)提供了一定的指導(dǎo)和支持。
第三段：實(shí)習(xí)過程中的收獲
在實(shí)習(xí)過程中，我積極投入，盡職盡責(zé)地完成指導(dǎo)教師的安排任務(wù)，同時(shí)也不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過與幼兒互動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我逐漸學(xué)會(huì)了如何在課堂上引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如何與幼兒建立良好的教育關(guān)系。我也發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，需要我們教師針對性地制定教育計(jì)劃和方式。通過實(shí)踐，我不斷提高了自己的教育能力和教學(xué)水平。
第四段：遇到的挑戰(zhàn)與解決
在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒在課堂上不夠?qū)Ｗ?，容易分散注意力；有些幼兒情緒波動(dòng)較大，容易發(fā)脾氣。面對這些情況，我及時(shí)與指導(dǎo)教師交流，尋求解決方法。通過和幼兒的溝通和引導(dǎo)，我逐漸解決了這些問題。我也認(rèn)識到作為一名幼師，我們需要耐心、細(xì)心和關(guān)愛的品質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)和幫助幼兒成長。
第五段：實(shí)習(xí)心得與展望
通過實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻理解到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的幸福成長做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。我意識到幼兒教師的工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，我不斷與幼兒互動(dòng)，了解他們的需求和興趣。我也認(rèn)識到作為一名幼師，我們的職責(zé)是為幼兒提供一個(gè)溫暖、開放和關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇五
概念：
實(shí)習(xí)小結(jié)是為了總結(jié)并反思自己在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，從而更好地適應(yīng)和融入工作環(huán)境。作為幼師實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多，有收獲、有成長，也有一些不足和反思。以下是我對實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)過程中的收獲
在實(shí)習(xí)期間，通過與幼兒的互動(dòng)和觀察，我充分認(rèn)識到了幼兒是多么純真可愛的存在。他們天真無邪的笑容和充滿好奇心的探索，讓我明白了幼兒期的重要性和教育的責(zé)任。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，我也學(xué)到了很多教育理論和方法，比如多元智能理論、情商教育等。這些知識讓我更加明確了自己的教育觀念，并且?guī)椭腋玫乩斫庥變旱男枨蠛吞攸c(diǎn)。
第二段：在實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，有一次班上的幾個(gè)幼兒固執(zhí)地不肯合作，導(dǎo)致活動(dòng)無法進(jìn)行。我經(jīng)過觀察和思考，意識到他們?nèi)狈献饕庾R和團(tuán)隊(duì)精神。于是，我決定通過引導(dǎo)和激勵(lì)的方式，讓他們參與到合作活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過一段時(shí)間的努力，我成功地解決了這個(gè)問題，并且看到了幼兒們的進(jìn)步和成長。
第三段：實(shí)習(xí)中取得的成就和感受
在實(shí)習(xí)期間，我取得了一些成就。比如，我的觀察和記錄能力得到了提高，我能夠更準(zhǔn)確地觀察幼兒的表現(xiàn)，并且記錄下來。這使我更加深入地了解了幼兒的需求和個(gè)性，從而為幼兒提供更加個(gè)性化的教育。同時(shí)，我的溝通和表達(dá)能力也得到了提升，我能夠更加清晰地與幼兒和家長進(jìn)行交流，更好地傳遞信息和理解需求。這些成就讓我感到非常自豪和滿意。
第四段：不足和反思
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)度緩慢，不能充分發(fā)揮活動(dòng)效果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在和家長交流時(shí)有時(shí)會(huì)表達(dá)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致信息傳遞的不清晰。這些問題讓我意識到自己在時(shí)間管理和表達(dá)方面還需要進(jìn)一步提高，我要更加有效地利用時(shí)間，并且學(xué)習(xí)如何更加清晰地表達(dá)自己的想法和需求。
第五段：對未來的展望
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我意識到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論和方法，不斷提高自己的教育敏感性和教育思維，為每一個(gè)幼兒提供最好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：
通過實(shí)習(xí)小結(jié)，我更加深入地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇六
今天是在幼兒園的第一天。由于不是本行業(yè)，而且跨行很大，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有很缺乏所以就一定要到班級里去體驗(yàn)。今天就是我實(shí)習(xí)的第一天。
由于是剛開學(xué)，有一些是剛?cè)雸@的孩子。進(jìn)到班級里的現(xiàn)狀就是孩子在會(huì)不停的哭。有的孩子會(huì)很乖，自己吃飯不用老師去管著他，但是剛?cè)雸@的孩子確實(shí)離開老師一步都不行。這是整體的局面，其中不乏有趣或是煩人的事情。先說有趣的吧。
每個(gè)孩子就是一個(gè)小世界，在他們的世界里不知道有什么，那純真的世界里是一些大人無法理解的.快樂與無憂！有一個(gè)叫瑞瑞的小女孩，屬于很可愛，但不是很愛說話。還小小的感覺，我的第一印象是很喜歡她。在早上是早操時(shí)，我?guī)匕嗉?，她最可愛的地方是走走路?huì)突然地蹦一下，讓你感覺莫名其妙，但是我當(dāng)時(shí)感覺很好玩，不知道是怎樣的心理。早中午吃飯的時(shí)候，由于我不知道孩子的吃飯情況，所以瑞瑞就看著我說：老師我吃飽了。我很信孩子的話，所以就說吃飽了就不要吃了，去玩吧！但這時(shí)另一個(gè)老師說：瑞瑞坐下繼續(xù)吃飯。經(jīng)過了解我才知道，他不愛吃飯，看我是新來的老師想在我這里蒙混過關(guān)。哈哈哈，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)有他們投機(jī)取巧的天性。
這是很讓人省心的孩子了，還會(huì)有讓你摸不到頭緒的孩子，比如我早上剛到班級，他們正在吃飯，我看到有一個(gè)小女孩看著我，我就想上去和他說話，沒想到悲劇發(fā)生了，他看著看著我居然哭了，讓我手足無措，我在想我長著么大一直都很受小朋友喜歡的，為什么他會(huì)一看到我就哭呢，難道我很嚇人？哈哈，然后有老師告訴我，她比較害怕陌生的人，沒事，讓她自己呆一會(huì)就好了。
在一個(gè)班級里有20多個(gè)孩子，他們的性格各不相同，就像每一個(gè)小世界需要你去探索一樣。這個(gè)時(shí)間需要你有多大的耐心與時(shí)間。孩子一旦和你很熟了之后就會(huì)很依賴你的。所以一切也都是慢慢的培養(yǎng)。
在那一天有兩個(gè)孩子哭的特別厲害，一個(gè)是菜入園兩天，另一個(gè)已經(jīng)半個(gè)月了，第一個(gè)無可厚非，他哭是由于這是一個(gè)陌生的環(huán)境，他不熟悉的環(huán)境，所以只能用哭去理解。但是另一個(gè)孩子是由于他剛?cè)雸@的時(shí)候老師都會(huì)圍著她轉(zhuǎn)，但現(xiàn)在又有新的孩子，就不會(huì)再管她，所以就會(huì)自己在那悶悶的哭，但是很有技巧的，她會(huì)看著那個(gè)老師在看著她，然后就開始哭，目的就是吸引老師的注意力吧。
第一天的體驗(yàn)很累，做了很多的活，帶孩子真的不是很容易的事情。整天下來腰酸背痛的。但是看著一張張可愛的面孔，又會(huì)有那種喜歡的感覺。至于學(xué)習(xí)，在早上進(jìn)行了奧爾夫音樂的教學(xué)——打蚊子。下午是游泳課。然后中間的時(shí)間就是吃飯睡覺一類的。這就是一天中的樂趣，一天的體驗(yàn)。要了解更多孩子的心理，以及幼兒園的運(yùn)作！繼續(xù)觀察！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇七
作為幼師專業(yè)的一名學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們提升專業(yè)素養(yǎng)的重要一步。幼兒教育充滿挑戰(zhàn)與樂趣，而實(shí)習(xí)是我們將在課本中學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中的機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我能夠更深入地了解幼兒教育的本質(zhì)，提高我的教學(xué)技能。在此次實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園大班的數(shù)學(xué)課程，下面將就實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行介紹。
第二段：課堂組織與管理能力的提升
課堂組織與管理是一名幼師必備的能力。實(shí)習(xí)中，我意識到良好的課堂組織與管理是教學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我在每節(jié)課開始前仔細(xì)制定課堂計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的合理安排，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好選擇適合的教具。其次，我注重與幼兒建立良好的師生關(guān)系，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中參與到課堂活動(dòng)中來。通過實(shí)習(xí)，我逐漸提升了自己的課堂組織與管理能力，更加獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施。
第三段：培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力
幼兒期是人生的重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。在實(shí)習(xí)過程中，我通過引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們自主探索、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣。比如，在數(shù)學(xué)課上我設(shè)計(jì)了一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，鼓勵(lì)幼兒親自上臺(tái)演算、解答問題。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的積極性和學(xué)習(xí)興趣提高了，同時(shí)他們也逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：個(gè)體差異的尊重與關(guān)注
每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們各自有不同的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我不僅要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，還要關(guān)注他們的發(fā)展需求。比如，在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于數(shù)字的理解較慢，于是我采用了多種方式幫助他們學(xué)習(xí)，如使用圖形和實(shí)物進(jìn)行具體的演示與操作。通過針對個(gè)體的關(guān)注和教學(xué)個(gè)性化的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，他們的積極性和自信心也逐漸增強(qiáng)。
第五段：對幼兒成長的思考與啟發(fā)
通過對幼兒的觀察和教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒的成長是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅是認(rèn)知和智力領(lǐng)域的提升，也包括情感、社交和身體發(fā)展等多個(gè)方面。作為幼師，我們要關(guān)注培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。在實(shí)習(xí)過程中，我也深感自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地為幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)幼師的上課心得體會(huì)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己作為幼師的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。課堂組織與管理能力的提升、培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)體差異的尊重與關(guān)注等都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的幼師，為每個(gè)幼兒的成長提供充分的關(guān)愛和支持。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇八
是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)心得篇4
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇一
我是在xx市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對于我個(gè)人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)怎么寫，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議，謝謝。
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來提高自己的能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)如下，并請大家提出寶貴意見及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒上過高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對，應(yīng)該很有耐心地去說教才對！我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
我待的班是小班，他們的教室沒有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門，他們只有2本書，一本書，一本英語書，數(shù)學(xué)沒有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩！一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對孩子的成長都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說的色香味俱全，差好多！
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的'！在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜！這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒有人可以說清楚！
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無能為力，園長看了都不說話！我想說孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵！要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識！尤其是老師們！
剛剛開始的幾天里我都是在聽課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒錯(cuò)，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺得很幸福，覺得很開心！我沒把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒用他們習(xí)慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識還很難和實(shí)踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！
以上是我的實(shí)習(xí)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇二
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的'?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后努力吧!
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉壙梢运闶侨珗@最小的班級啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇三
帶著對美好未來的憧憬和希望，20__年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
一、實(shí)習(xí)收獲
(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系
幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理 ，用愛撫、關(guān)切去對待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“___你早!”“___你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。 喜愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜歡幼兒園，我們準(zhǔn)備了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)根據(jù)孩子特點(diǎn)安排活動(dòng)
《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無濟(jì)于事。有的孩子自己做自己喜歡的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。在反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進(jìn)步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個(gè)小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動(dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。
(三)主持召開家長會(huì)
家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會(huì)是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長會(huì)開始前，我先與家長進(jìn)行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。
(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會(huì)不斷進(jìn)步。我們班有一個(gè)比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時(shí)候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手，他才會(huì)有進(jìn)步?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你?！庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個(gè)五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個(gè)，但是至少他開始自己穿衣服了。
無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強(qiáng)的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好。
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境
整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進(jìn)行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動(dòng)物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。
(六)對幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。
在星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽_老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會(huì)送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，_老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛的活動(dòng)”開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強(qiáng)強(qiáng)也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對強(qiáng)強(qiáng)的“愛”：“哇，強(qiáng)強(qiáng)，你今天真帥，老師喜歡你!”“強(qiáng)強(qiáng)，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“強(qiáng)強(qiáng)，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”??，“越來越喜歡強(qiáng)強(qiáng)的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期強(qiáng)強(qiáng)的可喜變化來對我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎(jiǎng)。
(七))抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時(shí)常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進(jìn)行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴(yán)格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提。一個(gè)多月下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動(dòng)與教師同伴問好。書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。排隊(duì)方面，我對幼兒在做操時(shí)的進(jìn)、退場做了要求，讓幼兒在排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊三點(diǎn)，并利用戶外活動(dòng)經(jīng)常對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排隊(duì)。學(xué)習(xí)常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動(dòng)作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。
常規(guī)的教育任務(wù)讓我體會(huì)到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動(dòng)中的日常管理十分重要。特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理不當(dāng)很容易患病，對于此類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時(shí)提醒幼兒脫添衣服，適當(dāng)為幼兒補(bǔ)充水分。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
二、實(shí)習(xí)中的不足之處
在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張;2.評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個(gè)孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上幾點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因?yàn)槲覀兪切率?，我們學(xué)到了理論知識，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)較少，在今后的工作中慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
三、學(xué)習(xí)中的疑問
在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進(jìn)行思考。這些問題主要包括：1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3.教師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處?4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考.
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇四
在合肥師范學(xué)院的幼兒教育專業(yè)中，實(shí)習(xí)是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。作為一名幼師專業(yè)學(xué)生，我有幸能夠參與實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。在此過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備
在開始實(shí)習(xí)之前，我進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，包括了解實(shí)習(xí)幼兒園的背景和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和方法，以及與幼兒的互動(dòng)與溝通技巧。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)期間的教學(xué)提供了一定的指導(dǎo)和支持。
第三段：實(shí)習(xí)過程中的收獲
在實(shí)習(xí)過程中，我積極投入，盡職盡責(zé)地完成指導(dǎo)教師的安排任務(wù)，同時(shí)也不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。通過與幼兒互動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。我逐漸學(xué)會(huì)了如何在課堂上引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如何與幼兒建立良好的教育關(guān)系。我也發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，需要我們教師針對性地制定教育計(jì)劃和方式。通過實(shí)踐，我不斷提高了自己的教育能力和教學(xué)水平。
第四段：遇到的挑戰(zhàn)與解決
在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒在課堂上不夠?qū)Ｗ?，容易分散注意力；有些幼兒情緒波動(dòng)較大，容易發(fā)脾氣。面對這些情況，我及時(shí)與指導(dǎo)教師交流，尋求解決方法。通過和幼兒的溝通和引導(dǎo)，我逐漸解決了這些問題。我也認(rèn)識到作為一名幼師，我們需要耐心、細(xì)心和關(guān)愛的品質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)和幫助幼兒成長。
第五段：實(shí)習(xí)心得與展望
通過實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我深刻理解到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性，明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為幼兒的幸福成長做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了幼兒教育的魅力和挑戰(zhàn)。我意識到幼兒教師的工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和綜合素質(zhì)。在實(shí)習(xí)中，我不斷與幼兒互動(dòng)，了解他們的需求和興趣。我也認(rèn)識到作為一名幼師，我們的職責(zé)是為幼兒提供一個(gè)溫暖、開放和關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇五
概念：
實(shí)習(xí)小結(jié)是為了總結(jié)并反思自己在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，從而更好地適應(yīng)和融入工作環(huán)境。作為幼師實(shí)習(xí)生，我在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多，有收獲、有成長，也有一些不足和反思。以下是我對實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)過程中的收獲
在實(shí)習(xí)期間，通過與幼兒的互動(dòng)和觀察，我充分認(rèn)識到了幼兒是多么純真可愛的存在。他們天真無邪的笑容和充滿好奇心的探索，讓我明白了幼兒期的重要性和教育的責(zé)任。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，我也學(xué)到了很多教育理論和方法，比如多元智能理論、情商教育等。這些知識讓我更加明確了自己的教育觀念，并且?guī)椭腋玫乩斫庥變旱男枨蠛吞攸c(diǎn)。
第二段：在實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如，有一次班上的幾個(gè)幼兒固執(zhí)地不肯合作，導(dǎo)致活動(dòng)無法進(jìn)行。我經(jīng)過觀察和思考，意識到他們?nèi)狈献饕庾R和團(tuán)隊(duì)精神。于是，我決定通過引導(dǎo)和激勵(lì)的方式，讓他們參與到合作活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過一段時(shí)間的努力，我成功地解決了這個(gè)問題，并且看到了幼兒們的進(jìn)步和成長。
第三段：實(shí)習(xí)中取得的成就和感受
在實(shí)習(xí)期間，我取得了一些成就。比如，我的觀察和記錄能力得到了提高，我能夠更準(zhǔn)確地觀察幼兒的表現(xiàn)，并且記錄下來。這使我更加深入地了解了幼兒的需求和個(gè)性，從而為幼兒提供更加個(gè)性化的教育。同時(shí)，我的溝通和表達(dá)能力也得到了提升，我能夠更加清晰地與幼兒和家長進(jìn)行交流，更好地傳遞信息和理解需求。這些成就讓我感到非常自豪和滿意。
第四段：不足和反思
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)度緩慢，不能充分發(fā)揮活動(dòng)效果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在和家長交流時(shí)有時(shí)會(huì)表達(dá)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致信息傳遞的不清晰。這些問題讓我意識到自己在時(shí)間管理和表達(dá)方面還需要進(jìn)一步提高，我要更加有效地利用時(shí)間，并且學(xué)習(xí)如何更加清晰地表達(dá)自己的想法和需求。
第五段：對未來的展望
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我意識到教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論和方法，不斷提高自己的教育敏感性和教育思維，為每一個(gè)幼兒提供最好的教育和關(guān)懷。
總結(jié)：
通過實(shí)習(xí)小結(jié)，我更加深入地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇六
今天是在幼兒園的第一天。由于不是本行業(yè)，而且跨行很大，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有很缺乏所以就一定要到班級里去體驗(yàn)。今天就是我實(shí)習(xí)的第一天。
由于是剛開學(xué)，有一些是剛?cè)雸@的孩子。進(jìn)到班級里的現(xiàn)狀就是孩子在會(huì)不停的哭。有的孩子會(huì)很乖，自己吃飯不用老師去管著他，但是剛?cè)雸@的孩子確實(shí)離開老師一步都不行。這是整體的局面，其中不乏有趣或是煩人的事情。先說有趣的吧。
每個(gè)孩子就是一個(gè)小世界，在他們的世界里不知道有什么，那純真的世界里是一些大人無法理解的.快樂與無憂！有一個(gè)叫瑞瑞的小女孩，屬于很可愛，但不是很愛說話。還小小的感覺，我的第一印象是很喜歡她。在早上是早操時(shí)，我?guī)匕嗉?，她最可愛的地方是走走路?huì)突然地蹦一下，讓你感覺莫名其妙，但是我當(dāng)時(shí)感覺很好玩，不知道是怎樣的心理。早中午吃飯的時(shí)候，由于我不知道孩子的吃飯情況，所以瑞瑞就看著我說：老師我吃飽了。我很信孩子的話，所以就說吃飽了就不要吃了，去玩吧！但這時(shí)另一個(gè)老師說：瑞瑞坐下繼續(xù)吃飯。經(jīng)過了解我才知道，他不愛吃飯，看我是新來的老師想在我這里蒙混過關(guān)。哈哈哈，有時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)有他們投機(jī)取巧的天性。
這是很讓人省心的孩子了，還會(huì)有讓你摸不到頭緒的孩子，比如我早上剛到班級，他們正在吃飯，我看到有一個(gè)小女孩看著我，我就想上去和他說話，沒想到悲劇發(fā)生了，他看著看著我居然哭了，讓我手足無措，我在想我長著么大一直都很受小朋友喜歡的，為什么他會(huì)一看到我就哭呢，難道我很嚇人？哈哈，然后有老師告訴我，她比較害怕陌生的人，沒事，讓她自己呆一會(huì)就好了。
在一個(gè)班級里有20多個(gè)孩子，他們的性格各不相同，就像每一個(gè)小世界需要你去探索一樣。這個(gè)時(shí)間需要你有多大的耐心與時(shí)間。孩子一旦和你很熟了之后就會(huì)很依賴你的。所以一切也都是慢慢的培養(yǎng)。
在那一天有兩個(gè)孩子哭的特別厲害，一個(gè)是菜入園兩天，另一個(gè)已經(jīng)半個(gè)月了，第一個(gè)無可厚非，他哭是由于這是一個(gè)陌生的環(huán)境，他不熟悉的環(huán)境，所以只能用哭去理解。但是另一個(gè)孩子是由于他剛?cè)雸@的時(shí)候老師都會(huì)圍著她轉(zhuǎn)，但現(xiàn)在又有新的孩子，就不會(huì)再管她，所以就會(huì)自己在那悶悶的哭，但是很有技巧的，她會(huì)看著那個(gè)老師在看著她，然后就開始哭，目的就是吸引老師的注意力吧。
第一天的體驗(yàn)很累，做了很多的活，帶孩子真的不是很容易的事情。整天下來腰酸背痛的。但是看著一張張可愛的面孔，又會(huì)有那種喜歡的感覺。至于學(xué)習(xí)，在早上進(jìn)行了奧爾夫音樂的教學(xué)——打蚊子。下午是游泳課。然后中間的時(shí)間就是吃飯睡覺一類的。這就是一天中的樂趣，一天的體驗(yàn)。要了解更多孩子的心理，以及幼兒園的運(yùn)作！繼續(xù)觀察！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇七
作為幼師專業(yè)的一名學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們提升專業(yè)素養(yǎng)的重要一步。幼兒教育充滿挑戰(zhàn)與樂趣，而實(shí)習(xí)是我們將在課本中學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中的機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我能夠更深入地了解幼兒教育的本質(zhì)，提高我的教學(xué)技能。在此次實(shí)習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園大班的數(shù)學(xué)課程，下面將就實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)進(jìn)行介紹。
第二段：課堂組織與管理能力的提升
課堂組織與管理是一名幼師必備的能力。實(shí)習(xí)中，我意識到良好的課堂組織與管理是教學(xué)的基礎(chǔ)。首先，我在每節(jié)課開始前仔細(xì)制定課堂計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的合理安排，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好選擇適合的教具。其次，我注重與幼兒建立良好的師生關(guān)系，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中參與到課堂活動(dòng)中來。通過實(shí)習(xí)，我逐漸提升了自己的課堂組織與管理能力，更加獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施。
第三段：培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力
幼兒期是人生的重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。在實(shí)習(xí)過程中，我通過引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們自主探索、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣。比如，在數(shù)學(xué)課上我設(shè)計(jì)了一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，鼓勵(lì)幼兒親自上臺(tái)演算、解答問題。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的積極性和學(xué)習(xí)興趣提高了，同時(shí)他們也逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：個(gè)體差異的尊重與關(guān)注
每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們各自有不同的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我不僅要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，還要關(guān)注他們的發(fā)展需求。比如，在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于數(shù)字的理解較慢，于是我采用了多種方式幫助他們學(xué)習(xí)，如使用圖形和實(shí)物進(jìn)行具體的演示與操作。通過針對個(gè)體的關(guān)注和教學(xué)個(gè)性化的設(shè)置，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高，他們的積極性和自信心也逐漸增強(qiáng)。
第五段：對幼兒成長的思考與啟發(fā)
通過對幼兒的觀察和教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到幼兒教育的重要性。幼兒的成長是一個(gè)全面發(fā)展的過程，不僅是認(rèn)知和智力領(lǐng)域的提升，也包括情感、社交和身體發(fā)展等多個(gè)方面。作為幼師，我們要關(guān)注培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。在實(shí)習(xí)過程中，我也深感自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地為幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過這次實(shí)習(xí)幼師的上課心得體會(huì)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己作為幼師的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。課堂組織與管理能力的提升、培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、個(gè)體差異的尊重與關(guān)注等都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的幼師，為每個(gè)幼兒的成長提供充分的關(guān)愛和支持。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇八
是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)心得篇4