當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
手拉手心得體會(huì)文章篇一
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手心得體會(huì)文章篇二
近年來(lái)，交警手拉手上學(xué)活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展，旨在促進(jìn)交通安全教育與道德培養(yǎng)，保障學(xué)生安全出行。本文將就這一主題展開(kāi)論述，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中的感受與體會(huì)。
第一段：介紹交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的背景和目的
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)自從2009年在華東地區(qū)率先開(kāi)展以來(lái)，已迅速擴(kuò)展至全國(guó)各地。該活動(dòng)由交警部門發(fā)起，在交通高峰時(shí)間段，交警會(huì)組織警官手拉手、心心相印地護(hù)送學(xué)生上學(xué)?；顒?dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)和能力，提高他們的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減少交通事故發(fā)生。
第二段：講述學(xué)生參與交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的感受
學(xué)生是該活動(dòng)的主要受益者之一，通過(guò)與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規(guī)則和安全知識(shí)的重要性。在交警的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)的路途中感受到一種特殊的責(zé)任和安全感?；顒?dòng)不僅在道德上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗(yàn)。此外，參與活動(dòng)的學(xué)生也加強(qiáng)了和交警的交流，促進(jìn)了互相理解和友好關(guān)系的建立。
第三段：強(qiáng)調(diào)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)給學(xué)生的啟示
通過(guò)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅是被注重關(guān)愛(ài)和保護(hù)，同時(shí)也在潛移默化中接受到了一種責(zé)任和義務(wù)的觀念。他們體驗(yàn)到了公共責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，遵守交通規(guī)則，并遵從交警指揮。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，為他們成為社會(huì)有責(zé)任感的公民打下了基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的意義和影響
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)凝聚了社會(huì)各界的力量，以保障學(xué)生的安全出行。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生們贏得了一個(gè)安全、關(guān)愛(ài)和責(zé)任的機(jī)會(huì)，交警們?cè)趯W(xué)生心中也帶來(lái)了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動(dòng)還提升了交警在社區(qū)和學(xué)校中的形象，為建立和諧社會(huì)樹(shù)立了榜樣。
第五段：展望交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的發(fā)展前景
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的推廣不僅僅是滿足學(xué)生上學(xué)需求，更是在于潛移默化中通過(guò)道德教育和安全教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)進(jìn)一步加大對(duì)這一活動(dòng)的宣傳力度，政府和社會(huì)各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同推進(jìn)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)道德教育與交通安全教育的完美結(jié)合。
總而言之，交警手拉手上學(xué)活動(dòng)在提高學(xué)生交通安全意識(shí)方面起到了積極作用。通過(guò)帶給學(xué)生責(zé)任感和安全感，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，該活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和提高社會(huì)文明程度做出了貢獻(xiàn)。
手拉手心得體會(huì)文章篇三
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。看著每個(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手心得體會(huì)文章篇四
手拉手，不僅僅是一種動(dòng)作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動(dòng)在很多學(xué)校得到了廣泛的開(kāi)展，其目的是為了增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的初中手拉手活動(dòng)中，我深刻感受到了這些活動(dòng)的重要性和意義。
初中手拉手活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作，使不同年級(jí)的學(xué)生能夠建立更好的關(guān)系并互相幫助。我所在的學(xué)校也舉辦了一次跨年級(jí)手拉手活動(dòng)，將六、七、八年級(jí)的學(xué)生分為大小組互動(dòng)。剛開(kāi)始時(shí)，大家還有些拘束和陌生，但通過(guò)不斷地交流和互動(dòng)，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級(jí)的同學(xué)為新入學(xué)的六年級(jí)同學(xué)籌備了一場(chǎng)迎新晚會(huì)。雖然長(zhǎng)時(shí)間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當(dāng)我們看到六年級(jí)同學(xué)們笑臉滿面的表情時(shí)，我們心里無(wú)比喜悅。
此外，初中手拉手活動(dòng)在培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項(xiàng)小型公益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了分工合作和互相信任，每個(gè)人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為小組的成功貢獻(xiàn)力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學(xué)校門口的花壇，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)購(gòu)買材料，有的負(fù)責(zé)修剪植物，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務(wù)，將一個(gè)荒廢的花壇打造成了一個(gè)美麗的休閑區(qū)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識(shí)。
初中手拉手活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。在活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組挑選一位代表，用自己的方式給對(duì)方送上一份祝福和關(guān)愛(ài)。我還記得有一次，六年級(jí)的同學(xué)以詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽(tīng)和包容。這不僅促進(jìn)了不同年級(jí)之間的友誼，也讓我們對(duì)彼此有了更多的認(rèn)知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動(dòng)是一種促進(jìn)同學(xué)之間感情交流和合作的有效途徑。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重。而初中手拉手活動(dòng)恰恰提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)。我相信，在今后的成長(zhǎng)歲月里，我會(huì)一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛(ài)的力量。
手拉手心得體會(huì)文章篇五
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手心得體會(huì)文章篇六
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)文章篇七
呵呵！今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展”手拉手”活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手心得體會(huì)文章篇八
第一段：活動(dòng)的背景和目的（大約200字）
初中手拉手活動(dòng)是我校為了增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)合作精神而舉行的一項(xiàng)活動(dòng)。每年一次的手拉手活動(dòng)，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列有趣的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解和信任。此次活動(dòng)的主題是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)，我們可親身感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)也為我們提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
第二段：活動(dòng)的內(nèi)容和體驗(yàn)（大約300字）
這次手拉手活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括智力游戲、拓展訓(xùn)練等。我深受益于智力游戲，不僅讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的不同角度，還提高了我們解決問(wèn)題的能力。例如，在一個(gè)虛擬的迷宮中，我們需要通過(guò)合理的思考和團(tuán)隊(duì)合作才能找到出口。這樣的活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須要有合理的溝通和有效的協(xié)作。我也參加了一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)攀登高墻和解決難題等一系列的訓(xùn)練，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中提高了自己的思維邏輯和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。更重要的是，我們深切體驗(yàn)到在遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性。
第三段：活動(dòng)的收獲和體會(huì)（大約300字）
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們更好地合作。在活動(dòng)中，我意識(shí)到如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有有效的溝通和合作，那么就很難取得好的結(jié)果。這次活動(dòng)在我們之間架起了溝通的橋梁，我和同學(xué)們之間的關(guān)系變得更加緊密了。其次，我學(xué)到了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在智力游戲中，我們需要共同思考解決問(wèn)題的方法，如果誰(shuí)一個(gè)人離開(kāi)團(tuán)隊(duì)去解決問(wèn)題，那么很有可能不會(huì)取得好的結(jié)果。只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能超越個(gè)人的局限，取得更好的成果。最后，我認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值的重要性。在拓展訓(xùn)練中，我充分體會(huì)到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。無(wú)論是攀登高墻還是解決問(wèn)題，只有每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)才能取得勝利。
第四段：對(duì)活動(dòng)的建議和展望（大約200字）
雖然這次手拉手活動(dòng)給了我很大的收獲，但我還是覺(jué)得有一些地方可以改進(jìn)。首先，活動(dòng)的時(shí)間可以更長(zhǎng)一些，這樣我們就有更多的時(shí)間去參與更多的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。其次，活動(dòng)的內(nèi)容可以更多樣化一些，既有智力游戲，也可以包括一些體育項(xiàng)目，這樣可以更全面地鍛煉我們的身體和思維。最后，我們可以通過(guò)小組討論的方式，將這些活動(dòng)的體會(huì)和收獲分享給其他同學(xué)，讓更多的人了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：總結(jié)和反思（大約200字）
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我深深認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，共同努力，才能取得更大的成功。參加手拉手活動(dòng)，不僅讓我與同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，還讓我明白了個(gè)人的成長(zhǎng)需要與他人的支持和幫助。我會(huì)將這次活動(dòng)的體會(huì)和收獲應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，努力做一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
手拉手心得體會(huì)文章篇九
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)文章篇十
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手心得體會(huì)文章篇十一
近年來(lái)，初中手拉手活動(dòng)在許多學(xué)校得到了廣泛推廣。作為一名初中生，我有幸參與了學(xué)校舉辦的手拉手活動(dòng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深深感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)初中手拉手活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，參與初中手拉手活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我并不認(rèn)識(shí)我的伙伴，我們來(lái)自不同的班級(jí)和背景。然而，通過(guò)一系列緊密合作的任務(wù)，我們逐漸建立了深厚的友誼和信任。無(wú)論是解決難題，還是面對(duì)挑戰(zhàn)，我們都能夠團(tuán)結(jié)一心，相互扶持。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到一個(gè)人的能力是有限的，而在團(tuán)隊(duì)中，我們可以發(fā)揮出更大的力量。
其次，初中手拉手活動(dòng)讓我提高了自我認(rèn)識(shí)和自信心。在活動(dòng)中，我不僅要與團(tuán)隊(duì)成員互相依賴，還需要在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。在與伙伴們共同探討問(wèn)題、思考解決方案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中的各種挑戰(zhàn)和困難，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和不安，增強(qiáng)了自己的自信心。我相信，這種自信心將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，初中手拉手活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人?；顒?dòng)中，我們需要相互合作、相互支持，在困難時(shí)給對(duì)方溫暖和鼓勵(lì)。我記得有一次，我的伙伴遇到了難題，感到非常沮喪。我不僅要及時(shí)給予他支持和鼓勵(lì)，還要傾聽(tīng)他的想法和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我明白了他人的感受和需求是如此重要。在日常生活中，我也會(huì)更加關(guān)心和尊重身邊的人，與他人和睦相處，共同促進(jìn)良好的人際關(guān)系。
最后，初中手拉手活動(dòng)讓我明白了目標(biāo)和堅(jiān)持的重要性。每一次活動(dòng)，我們都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，我們遇到了許多困難和阻礙，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力和堅(jiān)持不懈，我們最終成功地完成了任務(wù)。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到了堅(jiān)持努力的意義，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持下去，終究會(huì)取得成功。
總而言之，初中手拉手活動(dòng)不僅是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，更是對(duì)我們中學(xué)生成長(zhǎng)的一種鍛煉和促進(jìn)。通過(guò)參與活動(dòng)，我感受到了團(tuán)結(jié)合作、自我認(rèn)識(shí)、關(guān)心尊重以及目標(biāo)堅(jiān)持的重要性。這些經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在這樣的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為更好的自己。
手拉手心得體會(huì)文章篇十二
為了提升小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的英語(yǔ)活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)手拉手。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，我深深感受到了這個(gè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。今天我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，分享一下我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)的深入理解和心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)放松、自由交流的環(huán)境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們可以大聲朗讀英文句子、模仿外教的口音，不用擔(dān)心出錯(cuò)或者被嘲笑。同時(shí)，活動(dòng)中還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，如唱英文歌曲、進(jìn)行角色扮演等，這些都讓孩子們感到輕松自在，積極參與其中。如我班的小明，以前對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，成績(jī)也一直不理想。但是在小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)中，他通過(guò)和其他同學(xué)一起玩耍和交流，越來(lái)越愿意表達(dá)自己的英語(yǔ)想法?，F(xiàn)在，他已經(jīng)提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，成績(jī)也有了明顯的提升。
其次，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)通過(guò)引入真實(shí)的語(yǔ)境，促進(jìn)了語(yǔ)言輸入和輸出。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇一些和生活有關(guān)的話題，如日常交流、購(gòu)物、旅游等，在真實(shí)的情景中使用英語(yǔ)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中還會(huì)設(shè)置一些情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的語(yǔ)言輸出。這種情景式的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動(dòng)參與度，幫助他們更好地在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。
此外，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)極大地拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的國(guó)際意識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以與外教交流，還能通過(guò)觀看英文電影、參觀國(guó)際友好學(xué)校等形式了解其他國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化。在近期的一次小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)中，我班的學(xué)生們與來(lái)自美國(guó)的學(xué)生結(jié)成了筆友，通過(guò)寫(xiě)信交流，互相學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家的文化和生活。這不僅幫助學(xué)生們提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力，更加深了他們對(duì)國(guó)際交流的理解。
最后，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)與外教、班主任等進(jìn)行一對(duì)一的交流，不僅可以更好地理解英語(yǔ)，還能與教師建立起更為親密和信任的關(guān)系。通過(guò)這種親密互動(dòng)，學(xué)生們敢于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，而教師也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。
總之，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)可以說(shuō)是一次充滿活力和魅力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。它為孩子們提供了一個(gè)積極、互動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我相信學(xué)生們的英語(yǔ)水平會(huì)得到持續(xù)提升，同時(shí)也能為培養(yǎng)他們的跨文化交際和綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
手拉手心得體會(huì)文章篇十三
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手心得體會(huì)文章篇一
“手機(jī)、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學(xué)校里舉行了一個(gè)“大別山手拉手活動(dòng)”，具體是要和那的學(xué)生近距離相處，體驗(yàn)他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來(lái)到了大別山的天堂寨后畈中心小學(xué)，與他們進(jìn)行手拉手活動(dòng)，贈(zèng)送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂(lè)與充實(shí)！為了表示對(duì)我們學(xué)校的感激和歡迎，后畈中心小學(xué)的師生們還舉行了篝火晚會(huì)，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進(jìn)同學(xué)們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅(jiān)苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來(lái)到了小朋友的家里。這是一個(gè)小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會(huì)上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對(duì)學(xué)習(xí)生活的.渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒(méi)有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說(shuō)著說(shuō)著王俐娟的媽媽眼睛濕潤(rùn)了，但是這反而激勵(lì)了王俐娟同學(xué)向上的信心。她的成績(jī)總是處在100分或99分之間，是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來(lái)到學(xué)校。在我們問(wèn)起z同學(xué)上學(xué)的時(shí)間時(shí)，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學(xué)校。在王俐娟的家中，還有一個(gè)年幼的弟弟，王俐娟也經(jīng)常幫她媽媽照顧他，這是一個(gè)多么懂事的女孩??！當(dāng)我們問(wèn)起王俐娟同學(xué)的理想時(shí)，她說(shuō)：“我想讓父母過(guò)上好日子。”這是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學(xué)的信心，堅(jiān)定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動(dòng)班級(jí)的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來(lái)之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
手拉手心得體會(huì)文章篇二
近年來(lái)，交警手拉手上學(xué)活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展，旨在促進(jìn)交通安全教育與道德培養(yǎng)，保障學(xué)生安全出行。本文將就這一主題展開(kāi)論述，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中的感受與體會(huì)。
第一段：介紹交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的背景和目的
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)自從2009年在華東地區(qū)率先開(kāi)展以來(lái)，已迅速擴(kuò)展至全國(guó)各地。該活動(dòng)由交警部門發(fā)起，在交通高峰時(shí)間段，交警會(huì)組織警官手拉手、心心相印地護(hù)送學(xué)生上學(xué)?；顒?dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)和能力，提高他們的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減少交通事故發(fā)生。
第二段：講述學(xué)生參與交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的感受
學(xué)生是該活動(dòng)的主要受益者之一，通過(guò)與交警親密接觸，他們更加深入地了解到交通規(guī)則和安全知識(shí)的重要性。在交警的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)的路途中感受到一種特殊的責(zé)任和安全感?；顒?dòng)不僅在道德上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也為他們提供了一種尊重與信任的體驗(yàn)。此外，參與活動(dòng)的學(xué)生也加強(qiáng)了和交警的交流，促進(jìn)了互相理解和友好關(guān)系的建立。
第三段：強(qiáng)調(diào)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)給學(xué)生的啟示
通過(guò)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅是被注重關(guān)愛(ài)和保護(hù)，同時(shí)也在潛移默化中接受到了一種責(zé)任和義務(wù)的觀念。他們體驗(yàn)到了公共責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，遵守交通規(guī)則，并遵從交警指揮。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，為他們成為社會(huì)有責(zé)任感的公民打下了基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的意義和影響
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)凝聚了社會(huì)各界的力量，以保障學(xué)生的安全出行。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生們贏得了一個(gè)安全、關(guān)愛(ài)和責(zé)任的機(jī)會(huì)，交警們?cè)趯W(xué)生心中也帶來(lái)了警察爸爸、警察媽媽的形象。此外，這一活動(dòng)還提升了交警在社區(qū)和學(xué)校中的形象，為建立和諧社會(huì)樹(shù)立了榜樣。
第五段：展望交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的發(fā)展前景
交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的推廣不僅僅是滿足學(xué)生上學(xué)需求，更是在于潛移默化中通過(guò)道德教育和安全教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)進(jìn)一步加大對(duì)這一活動(dòng)的宣傳力度，政府和社會(huì)各界應(yīng)齊心協(xié)力，共同推進(jìn)交警手拉手上學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)道德教育與交通安全教育的完美結(jié)合。
總而言之，交警手拉手上學(xué)活動(dòng)在提高學(xué)生交通安全意識(shí)方面起到了積極作用。通過(guò)帶給學(xué)生責(zé)任感和安全感，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，該活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和提高社會(huì)文明程度做出了貢獻(xiàn)。
手拉手心得體會(huì)文章篇三
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。看著每個(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、、、、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。
手拉手心得體會(huì)文章篇四
手拉手，不僅僅是一種動(dòng)作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動(dòng)在很多學(xué)校得到了廣泛的開(kāi)展，其目的是為了增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與的初中手拉手活動(dòng)中，我深刻感受到了這些活動(dòng)的重要性和意義。
初中手拉手活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流與合作，使不同年級(jí)的學(xué)生能夠建立更好的關(guān)系并互相幫助。我所在的學(xué)校也舉辦了一次跨年級(jí)手拉手活動(dòng)，將六、七、八年級(jí)的學(xué)生分為大小組互動(dòng)。剛開(kāi)始時(shí)，大家還有些拘束和陌生，但通過(guò)不斷地交流和互動(dòng)，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級(jí)的同學(xué)為新入學(xué)的六年級(jí)同學(xué)籌備了一場(chǎng)迎新晚會(huì)。雖然長(zhǎng)時(shí)間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當(dāng)我們看到六年級(jí)同學(xué)們笑臉滿面的表情時(shí)，我們心里無(wú)比喜悅。
此外，初中手拉手活動(dòng)在培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項(xiàng)小型公益活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了分工合作和互相信任，每個(gè)人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同為小組的成功貢獻(xiàn)力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學(xué)校門口的花壇，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)購(gòu)買材料，有的負(fù)責(zé)修剪植物，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務(wù)，將一個(gè)荒廢的花壇打造成了一個(gè)美麗的休閑區(qū)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新意識(shí)。
初中手拉手活動(dòng)還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。在活動(dòng)中，我們要求每個(gè)小組挑選一位代表，用自己的方式給對(duì)方送上一份祝福和關(guān)愛(ài)。我還記得有一次，六年級(jí)的同學(xué)以詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽(tīng)和包容。這不僅促進(jìn)了不同年級(jí)之間的友誼，也讓我們對(duì)彼此有了更多的認(rèn)知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動(dòng)是一種促進(jìn)同學(xué)之間感情交流和合作的有效途徑。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)尊重。而初中手拉手活動(dòng)恰恰提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質(zhì)。我相信，在今后的成長(zhǎng)歲月里，我會(huì)一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛(ài)的力量。
手拉手心得體會(huì)文章篇五
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽就給我買跑步鞋和運(yùn)動(dòng)衫，我說(shuō)愛(ài)打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個(gè)學(xué)期，隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們：農(nóng)村有許多學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，同學(xué)們沒(méi)有足夠的籃球打，沒(méi)有足球踢。我們聽(tīng)了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開(kāi)展了兩次獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，一次是在溫州市區(qū)街頭向過(guò)路行人收集愛(ài)心款，另一次是在自己的班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
我們的愛(ài)心款是過(guò)路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學(xué)的老師和同學(xué)們捐起來(lái)的。
當(dāng)我們手捧著這些代表著關(guān)愛(ài)、代表著友誼的愛(ài)心款時(shí)，大家激動(dòng)不已，我們期盼這份愛(ài)能快快傳遞。
今天，我們把隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名同學(xué)的愛(ài)心帶來(lái)了，這份愛(ài)心是我們通過(guò)自己的智慧和努力得來(lái)的，雖不是很多，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動(dòng)，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，二源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，互述心聲，在成長(zhǎng)的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手心得體會(huì)文章篇六
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)文章篇七
呵呵！今天下午陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校隆重舉行了”兄弟學(xué)校手拉手，齊頭并進(jìn)創(chuàng)輝煌”高豐小學(xué)和光豐小學(xué)少先隊(duì)手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)，這是本學(xué)期我們少先大隊(duì)開(kāi)展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。開(kāi)展”手拉手”活動(dòng)，是我們學(xué)校進(jìn)行德育教育的一種活動(dòng)形式，也是一項(xiàng)很有特色的活動(dòng)。今天的活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動(dòng)，我們兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都做了精心的準(zhǔn)備。
中午剛吃完午飯，隊(duì)員們都化好了妝，禮儀隊(duì)員們帶上寫(xiě)有”高豐小學(xué)歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和隊(duì)員們。下午兩點(diǎn)鐘左右，一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)正式開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上國(guó)旗、彩旗迎風(fēng)招展！隊(duì)員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾。首先是少先隊(duì)員代表給參加活動(dòng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，接著各中隊(duì)整隊(duì)、向大隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)，然后是齊唱國(guó)歌、出旗、敬隊(duì)禮、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。今天全體隊(duì)員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手心得體會(huì)文章篇八
第一段：活動(dòng)的背景和目的（大約200字）
初中手拉手活動(dòng)是我校為了增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)結(jié)合作精神而舉行的一項(xiàng)活動(dòng)。每年一次的手拉手活動(dòng)，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列有趣的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解和信任。此次活動(dòng)的主題是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)，我們可親身感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)也為我們提供了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
第二段：活動(dòng)的內(nèi)容和體驗(yàn)（大約300字）
這次手拉手活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括智力游戲、拓展訓(xùn)練等。我深受益于智力游戲，不僅讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的不同角度，還提高了我們解決問(wèn)題的能力。例如，在一個(gè)虛擬的迷宮中，我們需要通過(guò)合理的思考和團(tuán)隊(duì)合作才能找到出口。這樣的活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須要有合理的溝通和有效的協(xié)作。我也參加了一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)攀登高墻和解決難題等一系列的訓(xùn)練，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中提高了自己的思維邏輯和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。更重要的是，我們深切體驗(yàn)到在遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性。
第三段：活動(dòng)的收獲和體會(huì)（大約300字）
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們更好地合作。在活動(dòng)中，我意識(shí)到如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有有效的溝通和合作，那么就很難取得好的結(jié)果。這次活動(dòng)在我們之間架起了溝通的橋梁，我和同學(xué)們之間的關(guān)系變得更加緊密了。其次，我學(xué)到了如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。在智力游戲中，我們需要共同思考解決問(wèn)題的方法，如果誰(shuí)一個(gè)人離開(kāi)團(tuán)隊(duì)去解決問(wèn)題，那么很有可能不會(huì)取得好的結(jié)果。只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能超越個(gè)人的局限，取得更好的成果。最后，我認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值的重要性。在拓展訓(xùn)練中，我充分體會(huì)到個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用。無(wú)論是攀登高墻還是解決問(wèn)題，只有每個(gè)人都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)才能取得勝利。
第四段：對(duì)活動(dòng)的建議和展望（大約200字）
雖然這次手拉手活動(dòng)給了我很大的收獲，但我還是覺(jué)得有一些地方可以改進(jìn)。首先，活動(dòng)的時(shí)間可以更長(zhǎng)一些，這樣我們就有更多的時(shí)間去參與更多的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。其次，活動(dòng)的內(nèi)容可以更多樣化一些，既有智力游戲，也可以包括一些體育項(xiàng)目，這樣可以更全面地鍛煉我們的身體和思維。最后，我們可以通過(guò)小組討論的方式，將這些活動(dòng)的體會(huì)和收獲分享給其他同學(xué)，讓更多的人了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第五段：總結(jié)和反思（大約200字）
通過(guò)這次手拉手活動(dòng)，我不僅學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我深深認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，共同努力，才能取得更大的成功。參加手拉手活動(dòng)，不僅讓我與同學(xué)們之間的關(guān)系更加緊密，還讓我明白了個(gè)人的成長(zhǎng)需要與他人的支持和幫助。我會(huì)將這次活動(dòng)的體會(huì)和收獲應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，努力做一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)合作精神的人。
手拉手心得體會(huì)文章篇九
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)。
我，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)心、快樂(lè)、激情的世界是本次活動(dòng)的主題。一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。
不管相識(shí)的不相識(shí)的，大家自動(dòng)的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂(lè)，跳起來(lái)、轉(zhuǎn)起來(lái)，盡情釋放著自己激動(dòng)、興奮的心情。
活動(dòng)一開(kāi)始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動(dòng)情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽(tīng)著，感動(dòng)著。不知何時(shí)，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來(lái)，我沒(méi)去理會(huì)，一任感情的流淌。
這時(shí)，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細(xì)心的小伙子，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓身邊的人感動(dòng)。
只因自己也是一名義工，所以對(duì)自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時(shí)，大家沒(méi)有了年齡之分，沒(méi)有了職務(wù)之別，完全沉浸在一個(gè)信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風(fēng)中勁草、自畫(huà)像等，一個(gè)個(gè)活動(dòng)感動(dòng)著我，使我看到了集體的力量、團(tuán)隊(duì)的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來(lái)了。
手拉手心得體會(huì)文章篇十
xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。
從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。
引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。
利用多媒體向，學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育。
在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
手拉手心得體會(huì)文章篇十一
近年來(lái)，初中手拉手活動(dòng)在許多學(xué)校得到了廣泛推廣。作為一名初中生，我有幸參與了學(xué)校舉辦的手拉手活動(dòng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深深感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)初中手拉手活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，參與初中手拉手活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，我并不認(rèn)識(shí)我的伙伴，我們來(lái)自不同的班級(jí)和背景。然而，通過(guò)一系列緊密合作的任務(wù)，我們逐漸建立了深厚的友誼和信任。無(wú)論是解決難題，還是面對(duì)挑戰(zhàn)，我們都能夠團(tuán)結(jié)一心，相互扶持。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到一個(gè)人的能力是有限的，而在團(tuán)隊(duì)中，我們可以發(fā)揮出更大的力量。
其次，初中手拉手活動(dòng)讓我提高了自我認(rèn)識(shí)和自信心。在活動(dòng)中，我不僅要與團(tuán)隊(duì)成員互相依賴，還需要在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。在與伙伴們共同探討問(wèn)題、思考解決方案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中的各種挑戰(zhàn)和困難，我逐漸克服了內(nèi)心的恐懼和不安，增強(qiáng)了自己的自信心。我相信，這種自信心將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
此外，初中手拉手活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心和尊重他人?；顒?dòng)中，我們需要相互合作、相互支持，在困難時(shí)給對(duì)方溫暖和鼓勵(lì)。我記得有一次，我的伙伴遇到了難題，感到非常沮喪。我不僅要及時(shí)給予他支持和鼓勵(lì)，還要傾聽(tīng)他的想法和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我明白了他人的感受和需求是如此重要。在日常生活中，我也會(huì)更加關(guān)心和尊重身邊的人，與他人和睦相處，共同促進(jìn)良好的人際關(guān)系。
最后，初中手拉手活動(dòng)讓我明白了目標(biāo)和堅(jiān)持的重要性。每一次活動(dòng)，我們都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中，我們遇到了許多困難和阻礙，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力和堅(jiān)持不懈，我們最終成功地完成了任務(wù)。從這些經(jīng)歷中，我體會(huì)到了堅(jiān)持努力的意義，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持下去，終究會(huì)取得成功。
總而言之，初中手拉手活動(dòng)不僅是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，更是對(duì)我們中學(xué)生成長(zhǎng)的一種鍛煉和促進(jìn)。通過(guò)參與活動(dòng)，我感受到了團(tuán)結(jié)合作、自我認(rèn)識(shí)、關(guān)心尊重以及目標(biāo)堅(jiān)持的重要性。這些經(jīng)歷將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在這樣的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷發(fā)掘自己的潛力，成為更好的自己。
手拉手心得體會(huì)文章篇十二
為了提升小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，我校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的英語(yǔ)活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)手拉手。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐和總結(jié)，我深深感受到了這個(gè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力。今天我將結(jié)合自己的親身體會(huì)，分享一下我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)的深入理解和心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)放松、自由交流的環(huán)境，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們可以大聲朗讀英文句子、模仿外教的口音，不用擔(dān)心出錯(cuò)或者被嘲笑。同時(shí)，活動(dòng)中還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，如唱英文歌曲、進(jìn)行角色扮演等，這些都讓孩子們感到輕松自在，積極參與其中。如我班的小明，以前對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，成績(jī)也一直不理想。但是在小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)中，他通過(guò)和其他同學(xué)一起玩耍和交流，越來(lái)越愿意表達(dá)自己的英語(yǔ)想法?，F(xiàn)在，他已經(jīng)提升了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，成績(jī)也有了明顯的提升。
其次，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)通過(guò)引入真實(shí)的語(yǔ)境，促進(jìn)了語(yǔ)言輸入和輸出。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇一些和生活有關(guān)的話題，如日常交流、購(gòu)物、旅游等，在真實(shí)的情景中使用英語(yǔ)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中還會(huì)設(shè)置一些情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的語(yǔ)言輸出。這種情景式的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動(dòng)參與度，幫助他們更好地在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。
此外，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)極大地拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們的國(guó)際意識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以與外教交流，還能通過(guò)觀看英文電影、參觀國(guó)際友好學(xué)校等形式了解其他國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。這些體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化。在近期的一次小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)中，我班的學(xué)生們與來(lái)自美國(guó)的學(xué)生結(jié)成了筆友，通過(guò)寫(xiě)信交流，互相學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家的文化和生活。這不僅幫助學(xué)生們提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力，更加深了他們對(duì)國(guó)際交流的理解。
最后，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。在這個(gè)活動(dòng)中，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)與外教、班主任等進(jìn)行一對(duì)一的交流，不僅可以更好地理解英語(yǔ)，還能與教師建立起更為親密和信任的關(guān)系。通過(guò)這種親密互動(dòng)，學(xué)生們敢于表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，而教師也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這種良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。
總之，小學(xué)英語(yǔ)手拉手活動(dòng)可以說(shuō)是一次充滿活力和魅力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。它為孩子們提供了一個(gè)積極、互動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我相信學(xué)生們的英語(yǔ)水平會(huì)得到持續(xù)提升，同時(shí)也能為培養(yǎng)他們的跨文化交際和綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
手拉手心得體會(huì)文章篇十三
秉承著“熱愛(ài)客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。作為一名青年志愿者和作為梅州市的'一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的發(fā)展都是離不開(kāi)良好的環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)對(duì)改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的宣傳能帶動(dòng)廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當(dāng)很多同學(xué)都還都在暖暖的被窩里夢(mèng)周公的時(shí)候，我們志愿者已經(jīng)在南區(qū)宿舍門口集合，微風(fēng)細(xì)雨也來(lái)湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動(dòng)目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語(yǔ)，和著歡快的步調(diào)，不一會(huì)我們就到達(dá)文化公園了，我們開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。每個(gè)志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會(huì)就忙開(kāi)了。我跟同班同學(xué)是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領(lǐng)了宣傳單和問(wèn)卷，開(kāi)始了我們的活動(dòng)。剛開(kāi)始決定挺不容易的，因?yàn)楹芏嗬蠣敔敾蚴抢夏棠潭际遣豢蠋兔ψ鰡?wèn)卷的，但是我們沒(méi)有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問(wèn)卷。
回到大本營(yíng)，一看原來(lái)還是很多市民熱情參與我們活動(dòng)的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學(xué)引導(dǎo)市民們參與簽名活動(dòng)和有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)?？粗總€(gè)志愿者都忙忙碌碌的轉(zhuǎn)著，自己也開(kāi)始干得更起勁了，作為師姐，我覺(jué)得我不能輸給他們。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)鐘轉(zhuǎn)眼就快過(guò)去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問(wèn)卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)、看著那熱鬧的場(chǎng)面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動(dòng)。最后我們參與這次志愿者活動(dòng)的照了合影，我猜想，每個(gè)志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場(chǎng)圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽(tīng)話、遵守活動(dòng)規(guī)則的孩童們。他們的認(rèn)真，他們的微笑，他們所有的一舉一動(dòng)，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個(gè)志愿者，每一個(gè)梅州人，每一個(gè)在梅州生活過(guò)的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動(dòng)中去。一個(gè)人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無(wú)限的希望。