總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們在以后的工作中更有實(shí)效性。寫總結(jié)要有簡明扼要的風(fēng)格，用簡練的語言表達(dá)復(fù)雜的問題。4.希望通過這些總結(jié)范文的閱讀，能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助
量化考核檢討書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時(shí)光消逝，轉(zhuǎn)眼間，我在銷售的這個(gè)崗位上已然堅(jiān)持了一年了。我從剛出社會(huì)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的游刃有余，這是我的進(jìn)步，也是多虧于公司這個(gè)平臺(tái)，以及眾多兄弟姐妹的幫扶。但是近段時(shí)間來，我的銷售業(yè)績一直處于落后的狀態(tài)。本身這段時(shí)間里，公司就處于一個(gè)較為危機(jī)的情況，我還沒有把自己的業(yè)績做上去，給公司這個(gè)集體帶來了很大的影響，真的很抱歉。在此，我對自己進(jìn)行了檢討，希望能夠把這些問題都給糾正過來，盡量把自己的銷售額提升上去。
通過自己的反省，我發(fā)現(xiàn)了自己以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方面，還是有待提升的。這個(gè)月我自己本身狀態(tài)不太好，所以平時(shí)心情波動(dòng)比較大，在和客戶對接或者商談的時(shí)候，也總是掌握不好自己的情緒，有時(shí)候確實(shí)對成交率也有很大的影響。因此接下來我一定會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整好，不管是什么情緒，都不應(yīng)該帶到工作當(dāng)中來。
2、在技巧方面，還是存在一些不足的。銷售不只是要一張靈活的嘴巴，更是需要銷售技巧的。該怎么去提升自己的成交率，首先技巧是一定要具備的，其次在服務(wù)方面做好，是一個(gè)加分項(xiàng)，最后，就是要去改善自己的處事能力，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到滴水不漏。
3、我沒有正確認(rèn)識(shí)到自己的身份，我已經(jīng)步入公司一年了，按理來說業(yè)績應(yīng)該會(huì)越來越好，結(jié)果這一次竟然連實(shí)習(xí)生都比不過，我自己的確也沒有什么臉面去面對各位領(lǐng)導(dǎo)了。之所以有這樣的一個(gè)結(jié)果，是因?yàn)樽约簺]有正視自己現(xiàn)在的狀態(tài)和身份，我差不多已經(jīng)是一名老員工了，現(xiàn)在還老是犯這樣的問題，沒有嚴(yán)格的要求自己，這的確是不應(yīng)該出現(xiàn)的事情，所以我真的很愧疚，也很后悔。
這些問題都是我在這次總結(jié)和反省中得出的，我會(huì)盡自己最大的能力去改正這些問題，盡量把每一個(gè)問題都處理到位。在銷售工作上，我們所站的位置就是公司的前線，我們不努力，又怎么做好公司的支柱呢？我也會(huì)常常提醒自己一定要穩(wěn)下心來，認(rèn)真的做好身邊的每一件小事，努力把業(yè)績提上去，不要再給其他同事帶來一些負(fù)面的影響了。我該拿出自己應(yīng)有的水平，給自己挽回這一次失敗了。請領(lǐng)導(dǎo)諒解我這一次，我一定會(huì)再次證明自己！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇二
敬愛的父親大人：
父親節(jié)來臨之際，我懷著深深愧疚向您遞交這份檢討。今年高考結(jié)束了，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)答案的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，不出意外得我考砸了，估計(jì)也就名落孫山了。對于這次高考失利，個(gè)人覺得有愧于父親往日的殷切栽培，也愧對于母親，當(dāng)然由于您是家庭主要經(jīng)濟(jì)來源又特別在意我的學(xué)習(xí)成績，對您的愧疚是更多的。
回顧自己三年的高中學(xué)習(xí)生涯，自己錯(cuò)誤很多，最大的錯(cuò)誤就是時(shí)常厭煩您的教導(dǎo)，并且經(jīng)常出現(xiàn)叛逆情緒惹得您很不開心，甚至影響您的工作，也讓您沒有更多精力時(shí)間去處于公司業(yè)務(wù)。您時(shí)常跟我說，您公司發(fā)展是小，我的學(xué)業(yè)前途是大，因?yàn)槟f我是家族事業(yè)的傳承人，接班人杰出賢能了，今后事業(yè)發(fā)展就不愁了。可是此番我高考失利，這樣的結(jié)果讓我真的無地自容。
目前高考成績還沒有最終公布，可是我已經(jīng)心有愧疚了。雖然您沒有要求我寫檢討，可是我內(nèi)心久久難以平靜。就此，我要對改正自身錯(cuò)誤提出措施：首先，這段時(shí)間耐心等待最終成績公布，到時(shí)候給家庭一個(gè)最終答復(fù)。其次，開始思考未來發(fā)展路子，決定好是不是要高復(fù)還是硬著頭皮就進(jìn)入大學(xué)。其三，從今往后杜絕一次不良嗜好，一定要努力分清楚孰輕孰重，確保主要任務(wù)良好完成以后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉。
總而言之，我一定要在今后的時(shí)間里奮發(fā)圖強(qiáng)，不辜負(fù)家庭長輩們對我的殷切期待。
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我業(yè)績不好，我沒有搞好自己的工作，作為一名銷售我現(xiàn)在也是非常慚愧的，這份工作讓我感覺真的是非常的充實(shí)，但是自己在工作當(dāng)中業(yè)績沒有達(dá)標(biāo)這真的是非常的不好，我以后一定會(huì)把這份工作做的更好，在工作方面我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做的更好更加認(rèn)真，對于這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)的情況我也應(yīng)該好好的反省自己一下。
這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我應(yīng)該認(rèn)真的思考一下，作為一名銷售我真的是感覺到了自己的缺點(diǎn)，在業(yè)績方面我這段時(shí)間以來確實(shí)是做的不夠好在，銷售工作是我應(yīng)該主動(dòng)去做好的，現(xiàn)在我也一定會(huì)認(rèn)真去反省自己的工作，我能夠深刻的意識(shí)到自己這方面的不足，作為一名銷售我確實(shí)還是應(yīng)該提高自己的業(yè)績，但是這個(gè)月我的業(yè)績在公司是非?？肯碌?，我的工作沒有做好，在工作當(dāng)中確實(shí)還是應(yīng)該搞好分內(nèi)的事情，我的工作是應(yīng)該保持一個(gè)好的心態(tài)，這段時(shí)間以來我也是做好了很多工作。
這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)我還是感覺很有問題的，我的工作做的不夠好，作為一名銷售在未來的工作當(dāng)中我一定會(huì)好好的提高自己的業(yè)績，現(xiàn)在我也是認(rèn)真自己的工作做的很好，因?yàn)闃I(yè)績不達(dá)標(biāo)我也是非常的自責(zé)，這次的工作我應(yīng)該保持好態(tài)度，這次的事情我還是應(yīng)該做出一個(gè)正確的態(tài)度，在工作方面我一定會(huì)認(rèn)真的搞好分內(nèi)的事情，這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)我也是反省了良久，我認(rèn)為是我這段時(shí)間以來做的不夠認(rèn)真，在工作當(dāng)中也是經(jīng)常走神，這很是影響我，以后我一定會(huì)搞好自己的本職工作，在這次的工作當(dāng)中我確實(shí)還是應(yīng)該保持好的狀態(tài)，我的情況是做的很不好的，這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)做的不好，我應(yīng)該主動(dòng)搞好分內(nèi)的事情，做保險(xiǎn)銷售讓我感覺還是有一定壓力的，通過這次的工作我也一定會(huì)努力搞好工作，以后在工作當(dāng)中的我一定會(huì)保持好的態(tài)度。
作為一名保險(xiǎn)銷售我一定會(huì)把工作做的更好，作為一名銷售工作者我能夠清楚的意識(shí)到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的提高自己業(yè)務(wù)能力，在下個(gè)月一定搞好銷售工作，今后的工作當(dāng)中一定不會(huì)再對工作不上心了，這次業(yè)績的問題讓我感覺很是慚愧，我會(huì)在接下來做好銷售工作，努力提高業(yè)務(wù)能力。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
總結(jié)上個(gè)月的一個(gè)銷售情況，我的業(yè)績考核目標(biāo)是沒有完成的.，不達(dá)標(biāo)也是讓我感到羞愧自己居然和同事的差距那么的大，也是自己平時(shí)的工作沒有去做好，在此我也是要對此次業(yè)績考核沒有達(dá)標(biāo)而做檢討，去反省。
此次沒有達(dá)標(biāo)，其實(shí)我也是清楚是自己的責(zé)任，并不是別人的。特別是外部的環(huán)境其實(shí)已經(jīng)很好了，而且同事們都是表現(xiàn)不錯(cuò)，而自己沒有達(dá)到要求，也是自己在銷售的工作上有所松懈，覺得自己可以完成任務(wù)，也是導(dǎo)致上半月的時(shí)間自己有太多的時(shí)間沒有去花在見客戶，去完成銷售之中的，而到了下半月自己感覺到問題出現(xiàn)，再去努力的時(shí)候，也是來不及了，而且自己一些老客戶還流失了，我也是懊惱，自己的不夠努力，而競爭對手卻是一直在挑戰(zhàn)，把客戶搶走，自己確是還覺得憑借自己的能力下半月可以做好，但是其實(shí)并非會(huì)是如此的，而且銷售的工作也是日積月累的，一天沒做好，那么就是浪費(fèi)了時(shí)間，以后的彌補(bǔ)并不是那么的容易，而且要花費(fèi)的精力也是會(huì)更多的。
工作上我是不該松懈的，特別是銷售更是如此，如果你沒有去把客戶留住，其實(shí)就是給了競爭對手機(jī)會(huì)，長此以往，即使再忠心的客戶也是可能會(huì)流失的。完成自己的工作本來也是自己該做到的，而我卻還是松懈下來，其實(shí)銷售的壓力的確是很大，但是自己既然選擇了這份工作，也是在崗位上也是要去做好，不能由于有壓力，就覺得是做不好的，更是要把這化為自己的動(dòng)力，而非把自己給壓垮了。的確做這份工作，自己并不是新人了，其實(shí)也是在這更是感覺到壓力不但是讓自己有些厭倦，同時(shí)也是讓自己覺得完成任務(wù)就好了，但卻沒想過有時(shí)候競爭大了，自己可能所選擇的狀態(tài)又是不好，那么不但是完不成，還會(huì)給競爭的對手機(jī)會(huì)的，我要珍惜自己手頭的客戶，而不是覺得他們一定會(huì)一直和我們合作的。
更何況其實(shí)之前也是領(lǐng)導(dǎo)和我聊過，要我把工作重視起來，但是我卻并沒有認(rèn)真的去聽好，反而還覺得領(lǐng)導(dǎo)啰嗦，我有自己工作的方式和方法，但是最終的結(jié)果卻是自己沒有去達(dá)成目標(biāo)，我也是要對自己此次工作沒有做好負(fù)責(zé)，今后必須要把態(tài)度改變過來，每日的任務(wù)要去完成，去把銷售做好，同時(shí)之前的任務(wù)也是要在今后彌補(bǔ)做好。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇五
尊敬的銷售部經(jīng)理：
非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了!
我在近一個(gè)月的銷售產(chǎn)品的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導(dǎo)致了我沒有完成銷售業(yè)績，而且我沒有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬元的銷售額，我僅僅完成一萬一千多元，還有很大一部分額度沒有到限。
面對錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺得很慚愧，對不起經(jīng)理日常對我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過面壁思過，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對我‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：
首先，我要痛下決心，時(shí)刻提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入產(chǎn)品銷售工作當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭取創(chuàng)造優(yōu)良的產(chǎn)品銷售工作業(yè)績。
以上就是我的.產(chǎn)品銷售業(yè)績未完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正!
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
首先由于我對工作疏忽大意的原因，未能及時(shí)報(bào)回8月份一級(jí)代理商考核得分表報(bào)會(huì)綜合部，在此做出深刻檢討！
當(dāng)日由于我們的馬虎，忘記了應(yīng)該在九月五日上報(bào)的一級(jí)代理商考核得分表發(fā)送至綜合部！事后，我們立即將之前已算出的分值，再次核對后，第二天上報(bào)至綜合部。
經(jīng)過這次的工作失誤，總結(jié)主要原因，主要是我們責(zé)任心不強(qiáng)，通過這件事，我認(rèn)為雖然是偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是自己沒有嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。身為區(qū)域經(jīng)理，應(yīng)該嚴(yán)以律己，對自己嚴(yán)格要求！增強(qiáng)自身的工作態(tài)度，然而卻不能更好的約束自己，對工作沒有足夠的責(zé)任心，沒有把區(qū)域的工作做到更好。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我再向大家做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。我僅向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍舊欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作中粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異的工作成績來彌補(bǔ)過錯(cuò)。對公司的管理制度執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度。
2、以后的工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和公司安排的工作任務(wù)，以加倍努力的工作業(yè)績來為公司做出積極的貢獻(xiàn)。
3、對于這次的工作疏忽將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我們已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。保證今后不再有類似事件發(fā)生。請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督！
量化考核檢討書篇七
尊敬的黨組織：
在前不久的黨校結(jié)業(yè)考試中，由于我的成績不理想，特向黨組織遞交這份書面檢討。
由于在黨校的培訓(xùn)中，我的態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，導(dǎo)致了今天這樣的后果，我感到非常后悔。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性：我的不積極思想和行為已經(jīng)完全違背了當(dāng)初填寫入黨申請書時(shí)的所思所想，違反了我在入黨申請書中所做的保證，并給其他同學(xué)造成了一定的負(fù)面影響。這讓我感到非常愧疚。
經(jīng)過反思，我覺得以下幾點(diǎn)是我做的不夠好的：
一是課堂上沒有認(rèn)真聽講。我一直以為老師講的好多都是題外話，無關(guān)緊要，但實(shí)則不然。老師們講的諸多事例都是重要知識(shí)點(diǎn)的載體，這些載體并非可有可無，有了它們，我們才能更好的理解知識(shí)點(diǎn)，而我卻把它們當(dāng)做了耳旁風(fēng)。
二是課下沒有用心閱讀培訓(xùn)教材。培訓(xùn)期間，我對教材的投入時(shí)間少之又少，而每次翻看教材時(shí)又總是心不在焉。培訓(xùn)教材是黨校學(xué)習(xí)的核心，對教材忽略直接導(dǎo)致了這次學(xué)習(xí)和考試的失敗。
三是進(jìn)入大學(xué)以后沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，依然是沒有安排便沒有目標(biāo)，致使個(gè)人變得很懶散，不能自主有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我知道這對我以后的學(xué)習(xí)非常不利，我一定會(huì)盡快調(diào)整，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式。
這次考試成績的不合格是自己消極學(xué)習(xí)態(tài)度下的必然。我知道這給我的學(xué)習(xí)和生活敲響了警鐘。警鐘長鳴，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己，努力改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地做好每一件事，萬不能盲目自大，犯下眼高手低的低級(jí)錯(cuò)誤。
在此，我懇請黨組織的原諒。以后，我一定會(huì)向黨組織交出一份滿意的答卷。
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
首先由于我對工作疏忽大意的原因，未能及時(shí)報(bào)回8月份一級(jí)代理商考核得分表報(bào)會(huì)綜合部，在此做出深刻檢討！
當(dāng)日由于我們的馬虎，忘記了應(yīng)該在九月五日上報(bào)的一級(jí)代理商考核得分表發(fā)送至綜合部！事后，我們立即將之前已算出的分值，再次核對后，第二天上報(bào)至綜合部。
經(jīng)過這次的工作失誤，總結(jié)主要原因，主要是我們責(zé)任心不強(qiáng)，通過這件事，我認(rèn)為雖然是偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是自己沒有嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。身為區(qū)域經(jīng)理，應(yīng)該嚴(yán)以律己，對自己嚴(yán)格要求！增強(qiáng)自身的工作態(tài)度，然而卻不能更好的約束自己，對工作沒有足夠的責(zé)任心，沒有把區(qū)域的工作做到更好。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我再向大家做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。我僅向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍舊欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作中粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異的工作成績來彌補(bǔ)過錯(cuò)。對公司的管理制度執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度。
2、以后的工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和公司安排的工作任務(wù)，以加倍努力的工作業(yè)績來為公司做出積極的貢獻(xiàn)。
3、對于這次的工作疏忽將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我們已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。保證今后不再有類似事件發(fā)生。請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
(一)市第一層次骨干教師：省特級(jí)教師、市名校長、市名教師(名班主任);。
(二)市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅(jiān)、市教壇宿將(簡稱三壇);。
(三)市第三層次骨干教師：市學(xué)科骨干教師。
下列對象不列入考核：
(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(jiān)(到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年)，已退休未留任的教壇宿將。
(一)師德修養(yǎng)。權(quán)重15分。
(二)骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)及成效。權(quán)重20分。
(三)開設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。
(四)課題研究或論文(著)撰寫。權(quán)重15分。
(五)讀教育專著。權(quán)重5分。
(六)自我發(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng)新。權(quán)重10分。
(七)學(xué)校本職工作考核。權(quán)重20分。
(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育教學(xué)研究院)，聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核。市教育局負(fù)責(zé)第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負(fù)責(zé)第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負(fù)責(zé)本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進(jìn)行終審。
(二)采取專家考核(占70%)和學(xué)校民主測評(píng)考核(占30%)相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學(xué)年度目標(biāo)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對照審核，量化評(píng)分。學(xué)?？己瞬扇】荚u(píng)對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評(píng)的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個(gè)方面進(jìn)行測評(píng)?？己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末。
考核工作要客觀公正，嚴(yán)格按程序操作，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加考核工作透明度。
(一)公布考核辦法，布置考核要求。
(二)個(gè)人對照考核標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)。符合標(biāo)準(zhǔn)的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書面申請報(bào)告，并填報(bào)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》(附件2)，上交考核材料。考核對象應(yīng)在所在學(xué)校(單位或校區(qū))教職工大會(huì)上進(jìn)行述職和民主測評(píng)。
(三)組織專家考核，審核材料。
(四)梳理考核結(jié)果，報(bào)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，市、縣(市、區(qū))名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
(五)公布考核結(jié)果并進(jìn)行公示。
考核獎(jiǎng)勵(lì)按照溫州市人民政府專題會(huì)議紀(jì)要(〔20xx〕18號(hào))第八條執(zhí)行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎(jiǎng)勵(lì)。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽(yù)稱號(hào)。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號(hào)：
(一)專家考核(70%)、學(xué)校民主測評(píng)考核(30%)兩者總分低于60分;或?qū)＜铱己朔謹(jǐn)?shù)低于40分;或?qū)W校測評(píng)基本稱職、不稱職票數(shù)合計(jì)達(dá)到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的;。
(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;。
(四)工作責(zé)任心不強(qiáng)，出現(xiàn)責(zé)任事故被一票否決的;。
(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
(一)3月至4月，開展宣傳發(fā)動(dòng)工作。
(二)5月10日前，完成骨干教師考核報(bào)名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報(bào)送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市教育教學(xué)研究院108室)。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話：，電子郵箱：。
(三)7月，完成考核評(píng)審工作，發(fā)文公布考核結(jié)果。
(一)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》(書面，一式二份)。
(二)相關(guān)證明材料復(fù)印件(經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。
(三)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。
(四)《20xx學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。
(五)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件6)《溫州市中小學(xué)名校長20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件7)《溫州市中小學(xué)名班主任20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件8)(留學(xué)校、單位備查)。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇十
績效管理是人力資源工作的重心，而目標(biāo)又是績效管理的重中之重，但職能部門的目標(biāo)量化又是績效管理中的難點(diǎn)和盲點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)可以量化、可以衡量的職能部門目標(biāo)，一直是許多人力資源管理者孜孜不倦的追求。在這里，通過分解職能部門目標(biāo)的4321法則，將會(huì)使許多職能部門的目標(biāo)量化變得比較容易。
設(shè)計(jì)目標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)必須有標(biāo)準(zhǔn)，有衡量尺度，衡量標(biāo)準(zhǔn)主要有四種類型：數(shù)量、質(zhì)量、成本和時(shí)間。職能部門的目標(biāo)同樣也可以從這四個(gè)維度來衡量。我們可以通過深入挖掘四個(gè)維度的內(nèi)涵，從而設(shè)計(jì)出多種多樣的評(píng)價(jià)尺度。
數(shù)量類標(biāo)準(zhǔn)：產(chǎn)量、次數(shù)、頻率、銷售額、利潤率、客戶保持率等;
質(zhì)量類標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、滿意度、通過率、達(dá)標(biāo)率、創(chuàng)新性、投訴率等;
成本類標(biāo)準(zhǔn)：成本節(jié)約率、投資回報(bào)率、折舊率、費(fèi)用控制率等;
時(shí)間類標(biāo)準(zhǔn)：期限、天數(shù)、及時(shí)性、推出新產(chǎn)品周期、服務(wù)時(shí)間等。
對定量的目標(biāo)，我們可以多從數(shù)量、成本等角度來衡量，如招聘人員的數(shù)量、檢查次數(shù)等。對于定性的目標(biāo)，從質(zhì)量、時(shí)間的角度考慮就會(huì)多一些，如人員對職能部門服務(wù)的滿意程度，可以通過人員投訴率、服務(wù)及時(shí)性來表示;文件起草的好壞可以運(yùn)用通過率來表示，文件是一次通過還是數(shù)次被通過等等。
能量化的盡量量化;不能量化盡量細(xì)化;不能細(xì)化盡量流程化。
能量化的盡量量化：首先要檢查職能部門工作，哪些工作可以量化，很多職能部門的工作目標(biāo)都可以量化，這時(shí)直接量化就可以了。如培訓(xùn)工作，可以用培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)次數(shù)來衡量;制度工作，可以用制度制定的數(shù)量、違反次數(shù)來表示。難得是那些比較籠統(tǒng)，很難直觀的工作，如提高質(zhì)量水平、抓安全促生產(chǎn)等，針對這些工作，可以通過目標(biāo)轉(zhuǎn)化的方式來實(shí)現(xiàn)量化，轉(zhuǎn)化的工具就是數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)間等元素。通過目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，許多模糊的目標(biāo)就可以豁然開朗了。
不能量化的盡量細(xì)化：作為一些職能部門崗位來說，工作繁雜瑣碎，無法確定其工作核心是什么，不好量化，而且量化了也不一定做到全面、客觀。此類典型職位包括辦公室主任、行政人員、內(nèi)勤等。碰到這種情況，我們可以采取目標(biāo)細(xì)化的方式：首先對該職位工作進(jìn)行盤點(diǎn)，找出該職位所承擔(dān)的關(guān)鍵職責(zé)，然后運(yùn)用合適的指標(biāo)進(jìn)行量化。這樣，經(jīng)過細(xì)化的指標(biāo)就基本上能夠涵蓋其主要工作。
不能細(xì)化的盡量流程化：職能部門有很多崗位，工作比較單一，往往一項(xiàng)工作做到底，這種工作用量化、細(xì)化好象都無法準(zhǔn)確衡量其價(jià)值，如打字員：其工作就是天天打字，忙得不可開交，類似的工作還有會(huì)計(jì)、培訓(xùn)專員、監(jiān)察員等。針對這種工作，可以采用流程化的方式，把其工作按照流程分類，從中尋找出可以考核的指標(biāo)。如打字員工作流程：接稿——打字——排版——交稿，針對每個(gè)流程，我們都可以從多個(gè)維度來衡量，對評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們還可以列出相應(yīng)等級(jí)。如果考核的話，就由其主管按照這些標(biāo)準(zhǔn)征詢其服務(wù)客戶意見進(jìn)行打分評(píng)估。
結(jié)果：實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最終期望的結(jié)果會(huì)是什么?
行動(dòng)：完成這樣的結(jié)果，需要采取哪些行動(dòng)才能行?
企業(yè)職能部門人員，往往承擔(dān)了很多比較含混的、又往往是老總們希望大力加強(qiáng)的目標(biāo)，如以人為本、創(chuàng)新求實(shí)、加大管理力度等等，這些目標(biāo)由于沒有清晰的表述，往往會(huì)使人員一頭霧水，不知從何下手。對這樣的指標(biāo)，直接量化也存在一定難度，如果采取以上兩個(gè)答案來分析，結(jié)果就比較清晰了。當(dāng)然，針對具體情況，可以采取只分析結(jié)果，或者只分析行動(dòng)的方式，尋求答案，或者兩者一起分析，這主要是看企業(yè)的導(dǎo)向，是重行為還是重結(jié)果，還是兩者并重。
例：“加大管理力度”，我們可以采取分析行動(dòng)的方式來解決?！凹哟蠊芾砹Χ取保藛T需要做什么?通常來說采取的行動(dòng)有很多，如可以加強(qiáng)溝通，確定主管與下屬的溝通面談次數(shù);可以加強(qiáng)培訓(xùn)，確定企業(yè)管理培訓(xùn)的次數(shù)、質(zhì)量;可以加強(qiáng)交流，企業(yè)要有定期的溝通交流會(huì);可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的管理升級(jí)，引進(jìn)新的人力資源管理考核激勵(lì)體系等。這樣，“加大管理力度”就可以拆分出很多的考核指標(biāo)，企業(yè)可以按照輕重緩急進(jìn)行安排。當(dāng)然，這些指標(biāo)并不僅僅是職能部門自己的，有很多指標(biāo)也是直線主管必須負(fù)責(zé)的'。
提高“人員對企業(yè)文化認(rèn)同度”，是很多企業(yè)人力資源部或者是辦公室的一個(gè)重要指標(biāo)，這項(xiàng)指標(biāo)無法直接考評(píng)，我們就可以兩管齊下的方式來確定。 首先要看結(jié)果：“員工對企業(yè)文化認(rèn)同度”此項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)最終引發(fā)的結(jié)果是什么。我們分析，如果員工對企業(yè)文化非常認(rèn)同，則員工就不會(huì)輕易跳槽，會(huì)長期留在該企業(yè)并積極主動(dòng)工作，而且工作效率也很高，因此“員工流失率”、“人均勞效”等指標(biāo)就可以很好的體現(xiàn)“員工對企業(yè)文化認(rèn)同度”，而這樣的指標(biāo)就可以比較容易的來衡量考評(píng)了。當(dāng)然，讓這兩個(gè)指標(biāo)真正能夠衡量，還需要在確定公司總體數(shù)值后，再細(xì)分到各個(gè)部門。人力資源部和直線主管各承擔(dān)一部分。
其次是看行動(dòng)：要分析為了達(dá)到“人員對企業(yè)文化的認(rèn)同度”，我們應(yīng)做哪些工作、哪些行動(dòng)步驟才可以。通過分析，我們可以采取培訓(xùn)人員方式，也可以采取發(fā)行企業(yè)內(nèi)刊、宣傳企業(yè)文化等方式，實(shí)現(xiàn)人員對企業(yè)文化的認(rèn)同。因此，“企業(yè)文化培訓(xùn)時(shí)間、企業(yè)內(nèi)刊質(zhì)量、企業(yè)內(nèi)刊發(fā)行及時(shí)性”等指標(biāo)，就能很好的實(shí)現(xiàn)我們的目的，而且這樣的指標(biāo)也比較容易衡量了。
smart原則是目標(biāo)設(shè)置的最根本原則，也是檢查目標(biāo)的原則。smart是由五個(gè)英文字母的縮寫構(gòu)成，s：(specific)明確的;m：(measurable)、可衡量的;a：(achievable)、可達(dá)到的;r：(relevant)關(guān)聯(lián)的;t：(timebound)、有時(shí)間表的。當(dāng)目標(biāo)設(shè)置后，就要用smart來檢查一下，看是否是真正的目標(biāo)。
明確的：目標(biāo)不能是抽象的、籠統(tǒng)模糊的，而要明確清晰，讓所有的人看到此目標(biāo)都會(huì)有同一認(rèn)識(shí)、得出同樣的結(jié)論。要達(dá)到目標(biāo)明確可以用5w2h來對照檢查：what(做什么);why(為什么做);when(何時(shí)完成);who(誰負(fù)責(zé));where(在哪里做);how(如何做);howmuch、(做多少)。當(dāng)然，檢查時(shí)5w2h并不是全用上，但目標(biāo)至少要符合其中的一條。
可衡量的：指標(biāo)盡可能量化，對于比較難以量化的指標(biāo)也要盡可能通過量化或轉(zhuǎn)化，變得可以衡量，前面所講的四個(gè)標(biāo)尺、三個(gè)步驟、兩個(gè)答案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化的有效方法。目標(biāo)確定后，需要檢查看看，能否明顯的區(qū)分出高低優(yōu)劣來。
可達(dá)到的：是指目標(biāo)在員工付出努力的情況下可以達(dá)到，“跳一跳夠得著”，不可過高或過低。過高就會(huì)給員工造成挫折感，感覺高不可攀，過低員工就會(huì)感覺不到成就感。目標(biāo)要依照人員自身能力、內(nèi)外部資源、市場情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能盲目拍腦袋定目標(biāo)。如管理薄弱企業(yè)，短時(shí)間內(nèi)迅速提升人均勞效就不現(xiàn)實(shí)。
相互關(guān)連的：目標(biāo)必須是關(guān)聯(lián)的，相互之間不沖突打架的。這包括公司、部門、個(gè)人目標(biāo)相關(guān)聯(lián);左右橫向部門相關(guān)聯(lián)。如財(cái)務(wù)部門壓縮帳期，就可能影響銷售部門的大客戶關(guān)系。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就不能把人員失誤次數(shù)作為考核指標(biāo)，這會(huì)導(dǎo)致人員止步不前。因此，采取自上而下、由外而內(nèi)、由大而小的方法設(shè)計(jì)職能部門目標(biāo)。這樣目標(biāo)才更加符合企業(yè)總目標(biāo)，也能更好的為業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)。
有時(shí)限的：目標(biāo)必須在一定期限內(nèi)完成，不能遙遙無期、拖延時(shí)日，這樣才能增加人員完成目標(biāo)的緊迫感。如“必須在3個(gè)月內(nèi)完成企業(yè)績效考核制度”?！稗k公設(shè)備出現(xiàn)故障必須在x小時(shí)內(nèi)予以排除”等。
因此，通過4321法設(shè)定職能部門目標(biāo)，就可以比較容易的做到量化和可衡量，這樣，困擾績效管理的大難題就可以迎刃而解，而績效管理就會(huì)真正成為人力資源管理的利器，極大的提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績效考核 量化。
量化考核檢討書篇十一
各黨小組：
為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，提高我校黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，依據(jù)《中共彬縣縣委關(guān)于在全縣各級(jí)黨組織和黨員中實(shí)行量化考評(píng)的實(shí)施意見》，結(jié)合我系統(tǒng)黨員的實(shí)際情況，特制定以下黨員量化考核方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨組織和黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為建設(shè)“市域副中心城市”和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“橋頭堡”提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍。
全體黨員。
三、黨員量化考評(píng)程序黨員量化考評(píng)按照以下程序進(jìn)行：
(一)制定細(xì)則。黨支部在局黨委指導(dǎo)下，結(jié)合各支部特點(diǎn)、黨員崗位實(shí)際，制定黨員量化考評(píng)細(xì)則。
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。設(shè)立支部委員會(huì)的支部先召開支委會(huì)，再召開黨員會(huì)，提出黨員考評(píng)初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員上季度考評(píng)得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬(見附件4)予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。各支部將黨員量化考評(píng)結(jié)果上報(bào)局黨委審核通過后，由局黨委匯總上報(bào)縣委組織部備案(匯總樣表見附件5)。
五、結(jié)果運(yùn)用。
評(píng)出的“好”類黨支部，局黨委要深入挖掘提煉先進(jìn)事跡，采取不同方式大力宣傳，并進(jìn)行命名表彰一批先進(jìn)基層黨支部。
評(píng)出的“較差”類黨支部，黨委書記要對班子成員逐人約談，責(zé)令限期整改并向黨委寫出書面說明。連續(xù)兩次評(píng)為“較差”等次的，要對主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織處理。
評(píng)定出的優(yōu)秀黨員，黨委在每年表彰一批基礎(chǔ)上，推薦參加縣、市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)樹模，在各類媒體宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡;特別優(yōu)秀的，優(yōu)先提拔使用。
評(píng)定出的不合格黨員，列入幫扶對象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員。一是理想信念缺失，對馬克思主義缺乏信仰，對中國特色社會(huì)主義缺乏信心，推崇西方價(jià)值觀念和社會(huì)制度，熱衷于組織、參加宗教活動(dòng)和封建迷信活動(dòng);二是政治立場動(dòng)搖，在思想上政治上行動(dòng)上不能自覺與黨中央保持一致，不能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和國家法律法規(guī)，傳播政治謠言及有損黨和國家形象的言論;三是宗旨觀念淡薄，服務(wù)群眾意識(shí)差，利己主義嚴(yán)重，與民爭利甚至損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮;四是工作消極懈怠，不思進(jìn)取、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾;五是組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，甚至參加非組織活動(dòng);六是道德行為不端，違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，貪圖享受，奢侈浪費(fèi)，沉迷低級(jí)趣味，生活作風(fēng)不檢點(diǎn);七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
六、工作要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨支部書記是量化考評(píng)工作的第一責(zé)任人，要高度重視，強(qiáng)化指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)，把每條戰(zhàn)線、每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)的考評(píng)工作抓具體、抓深入、抓實(shí)在。學(xué)校成立黨員量化考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳宏彬擔(dān)任組長，羅繼周、耿俊忠、彌振芳副組長，成員有李永軍、席保平、孫安科。
(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。局黨委要不定期對黨員量化考評(píng)工作開展情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。黨委要定期對黨支部工作開展情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決實(shí)際問題。
(三)嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律。黨支部要吃透政策，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格考核、客觀評(píng)定，不得弄虛作假、敷衍塞責(zé)。對不按要求進(jìn)行考評(píng)的，局黨委要對主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅處理。
20xx年2月27日。
量化考核檢討書篇十二
為了充分發(fā)揮教師工作的職能作用，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心，提高教學(xué)教研的工作效率和教育教學(xué)的整體水平。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，對我校教師教育教學(xué)的常規(guī)學(xué)進(jìn)行量化考核。本考核方案實(shí)行百分制，學(xué)期結(jié)束時(shí)，將督促各年級(jí)組、各學(xué)科組對教師教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核。依據(jù)總得分將教師的工作成績分為a、b、c三等：達(dá)到85分（含85分）以上的為a等；達(dá)到75分（含75分）以上85分以下的為b等；不足75分的為c等。學(xué)校將依據(jù)教師教育教學(xué)常規(guī)結(jié)果評(píng)定的等級(jí)，確定績效工資。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級(jí)學(xué)生的思想工作；遵守校規(guī)，按學(xué)校制訂的規(guī)章制度辦事；注重自身形象，儀表端莊，言行得體；會(huì)制作課件，會(huì)使用多媒體教學(xué)。（10分）。
（1）升旗或重大活動(dòng)未穿校服，扣1分。
（2）無故不參加各種會(huì)議、活動(dòng)，扣1分。
（3）值日未按時(shí)到崗或未到崗，扣1分。
（4）上班時(shí)間用電腦進(jìn)行非教學(xué)活動(dòng)，扣1分。
（5）遲到、早退、曠工，扣1分。
（6）責(zé)任事故，扣1分。
（7）未按時(shí)候課，扣1分。
（8）未按要求早讀，扣1分。
（9）延時(shí)下課，扣1分。
（10）坐著上課，扣1分。
（11）無教案上課，扣1分。
（12）如有上課教師臨時(shí)有事不能到崗，因通知不到位造成班級(jí)事故的，經(jīng)調(diào)查后誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)，扣2分。
注：發(fā)現(xiàn)有帶家教的老師，一票否決。
1、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁。（5分）。
（1）體罰學(xué)生造成影響，家長投訴，調(diào)查屬實(shí)，扣5分。
（2）歧視學(xué)生、罰站教室外，不讓學(xué)生上課，扣1分。
（3）課堂紀(jì)律渙散，扣任課教師1分。
（4）學(xué)生到專業(yè)教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課教師1分。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（4分）。
（1）活動(dòng)無故遲到、早退、不參加，每次扣1分。
（2）無故不組織學(xué)生參加學(xué)校安排的活動(dòng)，扣責(zé)任教師2分。
（3）態(tài)度消積影響學(xué)校有關(guān)活動(dòng)的訓(xùn)練，扣責(zé)任教師每次2分。
3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進(jìn)出教學(xué)樓，隊(duì)伍排列整齊，按規(guī)定時(shí)間做操，做操動(dòng)作規(guī)范。（4分）。
（1）無故不出操，扣責(zé)任教師4分。
（2）眼保健操人數(shù)達(dá)不到100%，扣任課教師2分。
4、教室地面干凈無雜物、講臺(tái)整潔無灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環(huán)境區(qū)地面無紙屑、垃圾，草坪無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責(zé)任教師2分。
5、班級(jí)管理，按要求做好班級(jí)工作。（5分）。
（1）未按時(shí)上交計(jì)劃扣1分，未按時(shí)上交總結(jié)扣1分，不交各扣2分。
（2）早操、集會(huì)全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣1分。
（3）私自向?qū)W生收費(fèi)扣5分。
6、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，每次不少于90分鐘。（4分）。
7、每學(xué)期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）。
（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。
（2）家訪材料不齊，扣1分。
8、班隊(duì)活動(dòng)每月一次主題班會(huì)，有記錄、簡案。（5分）否則扣責(zé)任教師3分。
9、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)參加，并做好記錄。（2分）。
（1）無故不參加學(xué)習(xí)，扣1分。
（2）學(xué)習(xí)筆記達(dá)不到要求者，扣1分。
注：（1）凡是不能完成學(xué)校任務(wù)的一票否決。
（2）凡是在教職工之間發(fā)生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴(yán)重違紀(jì)事件的，一票否決。
1、嚴(yán)格按課表上課，教師之間不允許私自調(diào)課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現(xiàn)象；如有特殊情況須提前向?qū)W校履行請假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)課。（5分）。
（1）如發(fā)現(xiàn)有無故缺課的，扣5分。
（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計(jì)次數(shù)在總分中扣除。
2、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，善于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，注重啟迪學(xué)生思維與能力培養(yǎng)，教學(xué)效率高。上課有效組織課堂教學(xué)，紀(jì)律好。按要求認(rèn)真執(zhí)教公開課。（5分）。
（1）無故不上公開課的，扣3分。
（2）公開課不認(rèn)真試教的或不試教的，教學(xué)效果差扣5分。
3、根據(jù)新課標(biāo)要求，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)目標(biāo)及環(huán)節(jié)齊全，有進(jìn)度計(jì)劃，超周備課，教案有即時(shí)修改，課后反思。（5分）。
（1）發(fā)現(xiàn)一次未按此要求備課的，扣1分。
（2）教案無即時(shí)修改、課后反思，扣3分。
4、嚴(yán)格按學(xué)校對各學(xué)科規(guī)定的作業(yè)量和批改次數(shù)如實(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好多書寫習(xí)慣。（4分）。
（1）作業(yè)量不足的，扣4分。
（2）滿作業(yè)量，批改次數(shù)不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項(xiàng)分值的在總分中扣除。
（3）學(xué)生書寫習(xí)慣不好，扣2分。
5、按學(xué)科組的要求，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，與同學(xué)科老師合作，互相取長補(bǔ)短。（3分）。
6、服從學(xué)校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）。
7、積極配合學(xué)校參與教學(xué)檢查活動(dòng)。（1分）。
8、積極參與學(xué)校組織的期末考試，認(rèn)真作好監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學(xué)生各試題得失分原因的分析報(bào)告。（5分）。
9、服從學(xué)校及學(xué)科組的安排，積極組織所任班級(jí)學(xué)生參加課外興趣小組的活動(dòng)。（2分）否則扣責(zé)任教師2分。
10、實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)必須面向全體學(xué)生，教師應(yīng)想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平，教學(xué)效果好。（3分）。
11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫一篇教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)總結(jié)及案例與反思。（3分）。
12、參與每周學(xué)科組舉行的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有筆記、有記錄。（3分）。
（1）無故缺席，一次扣1分。
（2）缺席三次或三次以上的扣3分。
（3）無業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，扣2分。
13、參加學(xué)科組的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課15節(jié)。（2分）。
（1）少聽1節(jié)扣1分。
（2）少聽3節(jié)或三節(jié)以上的扣2分。
14、根據(jù)學(xué)期末各種測試成績，同科所有任課教師教學(xué)效果好。（5分）。
（1）同年級(jí)同學(xué)科班級(jí)成績平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。
（2）音樂學(xué)科進(jìn)行樂理知識(shí)測試，組織進(jìn)行試唱抽查。體育學(xué)科組織進(jìn)行基本體育技能抽查。同時(shí)參考師市文藝匯演和師市運(yùn)會(huì)等成績。
15、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為a、b、c三個(gè)等級(jí)：滿意率達(dá)80%（含80%）以上評(píng)價(jià)為a；滿意率達(dá)70%（含70%）以上、80%以下評(píng)價(jià)為b；不足70%評(píng)價(jià)為c。
（1）a等得3分。
（2）b等得2分。
（3）c等得1分。
1、“常規(guī)管理”2顆星；“師德師風(fēng)”4顆星；“教學(xué)研究”4顆星。總計(jì)10顆星。
2、各項(xiàng)目由各相關(guān)處室負(fù)責(zé)抽查，即：辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)“常規(guī)管理”，德育處負(fù)責(zé)“師德師風(fēng)”，教研室負(fù)責(zé)“教學(xué)研究”。
3、各處室每周抽查至少1次。
4、每次抽查出現(xiàn)一次問題即扣去一顆星，扣完為止。
5、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)此議案每學(xué)期對本組、本學(xué)科教師進(jìn)行考核一次。
量化考核檢討書篇十三
由于不同崗位.不同職務(wù)的工作難度不盡相同，可以對該基本公式進(jìn)行調(diào)整，在公式中加入“工作難度”一項(xiàng)，作為影響工作業(yè)績的一項(xiàng)客觀因素。
績效考核是現(xiàn)代人力資源管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾乎所有的企業(yè)都有自己的績效考核方案，但是許多曾經(jīng)比較適用的方案隨著時(shí)間的推移漸漸失卻往日的效用，不僅起不到激勵(lì)員工的作用，甚至在某種程度上正阻礙著企業(yè)的發(fā)展。
如何對績效考核進(jìn)行量化
方法/步驟
目標(biāo)管理法
目標(biāo)管理法是指主管人員和下屬共同參與制定雙方同意的目標(biāo)使組織目標(biāo)得以確定和滿足的一種方法。這些目標(biāo)是詳細(xì)的、可測量的、受時(shí)間控制的，而且結(jié)合在一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃中。在以雙方確定的客觀績效標(biāo)準(zhǔn)為中心的績效測評(píng)期間，每一進(jìn)步的取得和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是可以測量和監(jiān)控的。
目標(biāo)管理是參與管理的一種形式。目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)者同時(shí)也是目標(biāo)的制定者，即由上級(jí)與下級(jí)在一起共同確定目標(biāo)。首先確定出總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)分解，逐級(jí)展開，通過上下協(xié)商，制定出企業(yè)各部門直至每個(gè)員工的目標(biāo)。
目標(biāo)管理重視結(jié)果，強(qiáng)調(diào)自主、自覺，但這并不等于領(lǐng)導(dǎo)可以放手不管，領(lǐng)導(dǎo)對目標(biāo)實(shí)施過程的管理是不可缺少的。
在對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程進(jìn)行管理的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要對下屬的工作進(jìn)行定期檢查，利用雙方經(jīng)常接觸的機(jī)會(huì)和信息反饋渠道自然地進(jìn)行；領(lǐng)導(dǎo)要向下級(jí)通報(bào)進(jìn)度，便于互相協(xié)調(diào)；領(lǐng)導(dǎo)還要幫助下級(jí)解決工作中遇到的難題，當(dāng)出現(xiàn)意外、不可測事件等情況嚴(yán)重影響組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，適時(shí)地修改原定目標(biāo)。
相對比較法
(1)序列比較法
序列比較法是對按員工工作成績的好壞進(jìn)行排序考核的一種方法。在考核之前，首先要確定考核的模塊，但是不確定要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。將相同職務(wù)的所有員工在同一考核模塊中進(jìn)行比較，根據(jù)他們的工作狀況排列順序，工作較好的排名在前，工作較差的排名在后。最后，將每位員工幾個(gè)模塊的排序數(shù)字相加，就是該員工的考核結(jié)果?？倲?shù)越小，績效考核成績越好。
(2)相對比較法
相對比較法是對員工進(jìn)行兩兩比較，任何兩位員工都要進(jìn)行一次比較。兩名員工比較之后，相對較好的員工記“1”，相對較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后，將每個(gè)人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。
(3)強(qiáng)制比例法
強(qiáng)制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績，將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進(jìn)行考核的方法。
絕對評(píng)價(jià)法
(1)目標(biāo)管理法
目標(biāo)管理是通過將組織的整體目標(biāo)逐級(jí)分解直至個(gè)人目標(biāo)，最后根據(jù)被考核人完成工作目標(biāo)的情況來進(jìn)行考核的一種績效考核方式。在開始工作之前，考核人和被考核人應(yīng)該對需要完成的工作內(nèi)容、時(shí)間期限、考核的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致。在時(shí)間期限結(jié)束時(shí)，考核人根據(jù)被考核人的工作狀況及原先制定的考核標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行考核。
(2)關(guān)鍵績效指標(biāo)法
關(guān)鍵績效指標(biāo)法是以企業(yè)年度目標(biāo)為依據(jù)，通過對員工工作績效特征的分析，據(jù)此確定反映企業(yè)、部門和員工個(gè)人一定期限內(nèi)綜合業(yè)績的關(guān)鍵性量化指標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行績效考核。
(3)等級(jí)評(píng)估法
等級(jí)評(píng)估法根據(jù)工作分析，將被考核崗位的工作內(nèi)容劃分為相互獨(dú)立的幾個(gè)模塊，在每個(gè)模塊中用明確的語言描述完成該模塊工作需要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，將標(biāo)準(zhǔn)分為幾個(gè)等級(jí)選項(xiàng)，如“優(yōu)、良、合格、不合格”等，考核人根據(jù)被考核人的實(shí)際工作表現(xiàn)，對每個(gè)模塊的完成情況進(jìn)行評(píng)估?？偝煽儽銥樵搯T工的考核成績。
(4)平衡記分卡
平衡記分卡從企業(yè)的財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)過程、學(xué)習(xí)和成長四個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)戰(zhàn)略的要求給予各指標(biāo)不同的權(quán)重，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)的綜合測評(píng)，從而使得管理者能整體把握和控制企業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
描述法
(1)全視角考核法
全視角考核法(360°考核法)，即上級(jí)、同事、下屬、自己和顧客對被考核者進(jìn)行考核的一種考核方法。通過這種多-維度的評(píng)價(jià)，綜合不同評(píng)價(jià)者的意見，則可以得出一個(gè)全面、公正的評(píng)價(jià)。
(2)重要事件法
重要事件是指考核人在平時(shí)注意收集被考核人的“重要事件”，這里的“重要事件”是指那些會(huì)對部門的整體工作績效產(chǎn)生積極或消極的重要影響的事件，對這些表現(xiàn)要形成書面記錄，根據(jù)這些書面記錄進(jìn)行整理和分析，最終形成考核結(jié)果。
績效定量管理法正是在不同的時(shí)期和不同的工作狀況下，通過對數(shù)據(jù)的科學(xué)處理，及時(shí)、準(zhǔn)確地考核，協(xié)調(diào)落實(shí)收入、能力、分配關(guān)系。
end
注意事項(xiàng)
績效考核量化公式：工作績效=(工作能力×權(quán)數(shù)1十工作難度×權(quán)數(shù)2)x工作態(tài)度 其中：權(quán)數(shù)l十權(quán)數(shù)2=1并且，權(quán)數(shù)1權(quán)數(shù)2。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績效考核如何量化。
量化考核檢討書篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)對黨員的教育管理，建立健全黨員教育、管理、監(jiān)督、提高的長效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。根據(jù)區(qū)直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于開展黨員日常管理量化考評(píng)試點(diǎn)》要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)局黨組研究，決定在全局黨員開展“黨員日常管理量化考評(píng)”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的精神為指導(dǎo)，以充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用為目標(biāo)，探索黨員日常量化評(píng)定管理措施，實(shí)現(xiàn)黨員日常管理的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化，努力打造示范帶動(dòng)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、動(dòng)態(tài)管理新平臺(tái)，切實(shí)提升黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、主要目標(biāo)。
(一)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員工作熱情。
“黨員日常量化管理考評(píng)”將黨員義務(wù)具體化，行為準(zhǔn)則明晰化，使廣大黨員認(rèn)識(shí)到干與不干不一樣，干好干壞不一樣，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。
(二)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步提高黨員管理水平。
“黨員日常量化管理考評(píng)”用數(shù)字量化衡量黨員素質(zhì)高低，使黨員作用發(fā)揮好壞有明確尺子，黨員評(píng)議有客觀公正的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步提高黨員履責(zé)意識(shí)。
將黨員履職情況置于黨組織和黨員群眾的全程監(jiān)督之中，從而增強(qiáng)黨員的動(dòng)力，鞭策、激勵(lì)每名黨員履職盡責(zé)，提高黨員履責(zé)意識(shí)。
三、參與范圍。
機(jī)關(guān)及下屬支部在職黨員。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“黨員日常管理量化考評(píng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記為組長，局黨組成員、副局長為副組長，各支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨建辦。
五、時(shí)間安排。
每年進(jìn)行兩次量化評(píng)議。第一次量化評(píng)議在6月30日前完成;第二次量化評(píng)議在12月30日前完成。
六、方法步驟。
開展“黨員日常量化管理考評(píng)”工作，按照學(xué)習(xí)教育、制定標(biāo)準(zhǔn)、建立制度、組織考評(píng)、總結(jié)提高四個(gè)步驟進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習(xí)教育(3月1日-15日)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見》、《重慶市黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”》和《重慶市黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”》。
第二階段：制定標(biāo)準(zhǔn)(3月15日-20日)。
1.制定量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。按照公平、公正、公開和利于操作的原則，制定量化考評(píng)細(xì)則。
第三階段：量化考評(píng)(6月、12月)。
量化考評(píng)按照正面要求、反向考核、以扣為主、注重實(shí)效的原則進(jìn)行考評(píng)。
3.非黨員干部職工參照本考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第四階段：總結(jié)提高(12月)。
及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，針對量化管理中存在的不足進(jìn)行整改。
七、考核結(jié)果的運(yùn)用。
日常管理量化考評(píng)結(jié)果與個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)年度考核相結(jié)合。
中共重慶市永川區(qū)民政局黨組。
20xx年2月19日。
量化考核檢討書篇十五
為切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：各系部主任及教學(xué)副主任。
各系部每天都要檢查至少一次并做好記錄，教務(wù)處每天不定時(shí)進(jìn)行兩次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決處理。同時(shí)，各系部把檢查結(jié)果于每周五下午第八節(jié)課前上交到教務(wù)處由教務(wù)處匯總，每周一系部主任例會(huì)上公布，考核結(jié)果每月在學(xué)校大群公布，并計(jì)入千分制考核中。
（一）常規(guī)教學(xué)（200分）：認(rèn)真抓好教學(xué)工作中的各大環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)。
備課（18分）每周1分。
1.成立專門的備課小組，專業(yè)課由系部主任負(fù)責(zé)，文化課由學(xué)校推選出的學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱（新課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求。
2.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“六備”：備教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
3.同一年級(jí)同一學(xué)科，備課要大統(tǒng)一，小不統(tǒng)一。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等可不統(tǒng)一。
4.專兼職教師教師準(zhǔn)時(shí)參加系部組織的集體備課，各學(xué)科備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)做好備課記錄，期末上交。
檢查措施：
按上報(bào)備課時(shí)間教務(wù)處每周檢查做好記錄，一次扣備課負(fù)責(zé)人分，二次以上扣全組組員分。
課堂教學(xué)（150分）。
（1）上課嚴(yán)禁遲到、早退、壓堂。（2分）。
（2）禁止接打手機(jī)，中途退出。（2分）。
（3）嚴(yán)禁私自串課（2分）。
（4）嚴(yán)禁無故缺課，有臨時(shí)情況，必須跟相關(guān)部門請假并及時(shí)通知教務(wù)處，安排代課事宜。（2分）。
（5）認(rèn)真組織課堂，學(xué)生玩手機(jī)、趴桌子等違紀(jì)現(xiàn)象不進(jìn)行組織放任不管的每人次扣0.5分。
（6）儀表著裝（1分）。
（7）教師認(rèn)真組織教學(xué)，不得做與課堂無關(guān)的事。（2分）。
（8）每節(jié)課都要點(diǎn)名（1分）。
（9）上課要有教案，有ppt（每樣1分）。
（10）晚自習(xí)（20分）。
（1）晚自習(xí)教師有事須提前竄好并告知教務(wù)處，空崗扣5分。
（2）晚自習(xí)教師要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，明確學(xué)生出席人數(shù)，不點(diǎn)名一次扣2分。
（3）晚自習(xí)教師要做到每個(gè)班級(jí)有內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生有事干，只看自習(xí)沒有輔導(dǎo)內(nèi)容一次扣5分。
（4）晚自習(xí)教師要做到全程指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生玩手機(jī)、趴桌子等不學(xué)習(xí)現(xiàn)象不予制止的，按照違紀(jì)學(xué)生人數(shù)扣0.5分/人。
（二）學(xué)生、家長評(píng)價(jià)（每個(gè)評(píng)價(jià)6分，共計(jì)12分）。
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，及時(shí)反饋教師的教學(xué)情況，每學(xué)期對任課教師所教的學(xué)生及家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查。優(yōu)：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分本考核按每月成績最終按照比重計(jì)入千分制考核，最終解釋權(quán)歸教務(wù)處。
量化考核檢討書篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時(shí)光消逝，轉(zhuǎn)眼間，我在銷售的這個(gè)崗位上已然堅(jiān)持了一年了。我從剛出社會(huì)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的游刃有余，這是我的進(jìn)步，也是多虧于公司這個(gè)平臺(tái)，以及眾多兄弟姐妹的幫扶。但是近段時(shí)間來，我的銷售業(yè)績一直處于落后的狀態(tài)。本身這段時(shí)間里，公司就處于一個(gè)較為危機(jī)的情況，我還沒有把自己的業(yè)績做上去，給公司這個(gè)集體帶來了很大的影響，真的很抱歉。在此，我對自己進(jìn)行了檢討，希望能夠把這些問題都給糾正過來，盡量把自己的銷售額提升上去。
通過自己的反省，我發(fā)現(xiàn)了自己以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方面，還是有待提升的。這個(gè)月我自己本身狀態(tài)不太好，所以平時(shí)心情波動(dòng)比較大，在和客戶對接或者商談的時(shí)候，也總是掌握不好自己的情緒，有時(shí)候確實(shí)對成交率也有很大的影響。因此接下來我一定會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整好，不管是什么情緒，都不應(yīng)該帶到工作當(dāng)中來。
2、在技巧方面，還是存在一些不足的。銷售不只是要一張靈活的嘴巴，更是需要銷售技巧的。該怎么去提升自己的成交率，首先技巧是一定要具備的，其次在服務(wù)方面做好，是一個(gè)加分項(xiàng)，最后，就是要去改善自己的處事能力，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到滴水不漏。
3、我沒有正確認(rèn)識(shí)到自己的身份，我已經(jīng)步入公司一年了，按理來說業(yè)績應(yīng)該會(huì)越來越好，結(jié)果這一次竟然連實(shí)習(xí)生都比不過，我自己的確也沒有什么臉面去面對各位領(lǐng)導(dǎo)了。之所以有這樣的一個(gè)結(jié)果，是因?yàn)樽约簺]有正視自己現(xiàn)在的狀態(tài)和身份，我差不多已經(jīng)是一名老員工了，現(xiàn)在還老是犯這樣的問題，沒有嚴(yán)格的要求自己，這的確是不應(yīng)該出現(xiàn)的事情，所以我真的很愧疚，也很后悔。
這些問題都是我在這次總結(jié)和反省中得出的，我會(huì)盡自己最大的能力去改正這些問題，盡量把每一個(gè)問題都處理到位。在銷售工作上，我們所站的位置就是公司的前線，我們不努力，又怎么做好公司的支柱呢？我也會(huì)常常提醒自己一定要穩(wěn)下心來，認(rèn)真的做好身邊的每一件小事，努力把業(yè)績提上去，不要再給其他同事帶來一些負(fù)面的影響了。我該拿出自己應(yīng)有的水平，給自己挽回這一次失敗了。請領(lǐng)導(dǎo)諒解我這一次，我一定會(huì)再次證明自己！
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇十七
為了強(qiáng)化師范生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)，特制訂班級(jí)管理量化考核細(xì)則，并在今后的實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
1、十項(xiàng)檢查，每項(xiàng)十分，共計(jì)一百分。班級(jí)其它的情況記入加減分項(xiàng)。一周內(nèi)出勤、衛(wèi)生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計(jì)得分為周匯總得分；一周內(nèi)每次檢查集會(huì)、自主管理得分的平均分為周匯總得分。十項(xiàng)檢查得分與加減分項(xiàng)得分合計(jì)為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結(jié)得分，月小結(jié)得分的平均分為學(xué)期評(píng)定得分。
2、檢查采取定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行，逐項(xiàng)分解，量化記分，做到日檢查、周匯總、月小結(jié)（每四周小結(jié)一次）、學(xué)期評(píng)定。
3、每四周，學(xué)校將按照考核得分，按30%的比例分別評(píng)定出清潔區(qū)和教室較好的班級(jí)并授予流動(dòng)紅旗、較好的宿舍授予星級(jí)宿舍。
量化考核檢討書篇十八
為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，提高全體黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，按照《中共彬縣教育局委員會(huì)關(guān)于在基層黨支部和黨員中實(shí)行量化考評(píng)的實(shí)施意見》(彬教黨發(fā)【20xx】03號(hào))要求，我支部決定全面推行黨員量化考核工作。現(xiàn)制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長：紀(jì)中元。
副組長：車明禮孫建榮。
成員：王軍杰鄒志強(qiáng)鄭金虎徐小剛。
四、考評(píng)辦法。
1、黨員量化考核內(nèi)容包括思想政治、組織紀(jì)律、道德示范、教學(xué)工作等方面共計(jì)22項(xiàng)，此外，設(shè)定不超過10分的獎(jiǎng)勵(lì)加分。(具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)附后)。
2、黨員量化考核工作堅(jiān)持日?？己伺c季度考評(píng)并重原則進(jìn)行，其中日?？己藚⒄铡侗蚩h紫薇中學(xué)黨支部黨員量化日考核細(xì)則》逐日進(jìn)行考核賦分，每月匯總一次，季度末按50%的比例直接納入量化考核之列;季度考評(píng)參照《彬縣紫薇中學(xué)黨支部黨員量化季度考評(píng)細(xì)則》，分黨員自我評(píng)價(jià)(30%)、考核小組評(píng)價(jià)(50%)和民主評(píng)議(20%)三個(gè)層面進(jìn)行，最終按50%的比例納入量化考核之列。
3、黨員量化考核工作須接受上級(jí)黨委的指導(dǎo)，由校黨支部組織實(shí)施，每季度進(jìn)行一次，考評(píng)結(jié)果公示無異議后上報(bào)局黨委審核。
4、黨員量化考核結(jié)果年終進(jìn)行匯總，均分在90分以上的評(píng)為優(yōu)秀黨員，80-89分的評(píng)為合格黨員，60-79分的評(píng)為基本合格黨員，60分以下的評(píng)為不合格黨員。優(yōu)秀黨員比例原則上不超過黨員總數(shù)的10%。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員：
七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
五、考評(píng)程序。
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。在黨員自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組結(jié)合黨員季度表現(xiàn)情況對全體黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，召開民主評(píng)議會(huì)，提出黨員考核初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員量化考核得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。將黨員量化考核結(jié)果公示無異議后上報(bào)局黨委審核。
六、結(jié)果運(yùn)用。
黨員年度量化考核不合格的，列入幫扶對象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。
量化考核檢討書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時(shí)光消逝，轉(zhuǎn)眼間，我在銷售的這個(gè)崗位上已然堅(jiān)持了一年了。我從剛出社會(huì)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的游刃有余，這是我的進(jìn)步，也是多虧于公司這個(gè)平臺(tái)，以及眾多兄弟姐妹的幫扶。但是近段時(shí)間來，我的銷售業(yè)績一直處于落后的狀態(tài)。本身這段時(shí)間里，公司就處于一個(gè)較為危機(jī)的情況，我還沒有把自己的業(yè)績做上去，給公司這個(gè)集體帶來了很大的影響，真的很抱歉。在此，我對自己進(jìn)行了檢討，希望能夠把這些問題都給糾正過來，盡量把自己的銷售額提升上去。
通過自己的反省，我發(fā)現(xiàn)了自己以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方面，還是有待提升的。這個(gè)月我自己本身狀態(tài)不太好，所以平時(shí)心情波動(dòng)比較大，在和客戶對接或者商談的時(shí)候，也總是掌握不好自己的情緒，有時(shí)候確實(shí)對成交率也有很大的影響。因此接下來我一定會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整好，不管是什么情緒，都不應(yīng)該帶到工作當(dāng)中來。
2、在技巧方面，還是存在一些不足的。銷售不只是要一張靈活的嘴巴，更是需要銷售技巧的。該怎么去提升自己的成交率，首先技巧是一定要具備的，其次在服務(wù)方面做好，是一個(gè)加分項(xiàng)，最后，就是要去改善自己的處事能力，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到滴水不漏。
3、我沒有正確認(rèn)識(shí)到自己的身份，我已經(jīng)步入公司一年了，按理來說業(yè)績應(yīng)該會(huì)越來越好，結(jié)果這一次竟然連實(shí)習(xí)生都比不過，我自己的確也沒有什么臉面去面對各位領(lǐng)導(dǎo)了。之所以有這樣的一個(gè)結(jié)果，是因?yàn)樽约簺]有正視自己現(xiàn)在的狀態(tài)和身份，我差不多已經(jīng)是一名老員工了，現(xiàn)在還老是犯這樣的問題，沒有嚴(yán)格的要求自己，這的確是不應(yīng)該出現(xiàn)的事情，所以我真的很愧疚，也很后悔。
這些問題都是我在這次總結(jié)和反省中得出的，我會(huì)盡自己最大的能力去改正這些問題，盡量把每一個(gè)問題都處理到位。在銷售工作上，我們所站的位置就是公司的前線，我們不努力，又怎么做好公司的支柱呢？我也會(huì)常常提醒自己一定要穩(wěn)下心來，認(rèn)真的做好身邊的每一件小事，努力把業(yè)績提上去，不要再給其他同事帶來一些負(fù)面的影響了。我該拿出自己應(yīng)有的水平，給自己挽回這一次失敗了。請領(lǐng)導(dǎo)諒解我這一次，我一定會(huì)再次證明自己！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇二
敬愛的父親大人：
父親節(jié)來臨之際，我懷著深深愧疚向您遞交這份檢討。今年高考結(jié)束了，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)答案的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，不出意外得我考砸了，估計(jì)也就名落孫山了。對于這次高考失利，個(gè)人覺得有愧于父親往日的殷切栽培，也愧對于母親，當(dāng)然由于您是家庭主要經(jīng)濟(jì)來源又特別在意我的學(xué)習(xí)成績，對您的愧疚是更多的。
回顧自己三年的高中學(xué)習(xí)生涯，自己錯(cuò)誤很多，最大的錯(cuò)誤就是時(shí)常厭煩您的教導(dǎo)，并且經(jīng)常出現(xiàn)叛逆情緒惹得您很不開心，甚至影響您的工作，也讓您沒有更多精力時(shí)間去處于公司業(yè)務(wù)。您時(shí)常跟我說，您公司發(fā)展是小，我的學(xué)業(yè)前途是大，因?yàn)槟f我是家族事業(yè)的傳承人，接班人杰出賢能了，今后事業(yè)發(fā)展就不愁了。可是此番我高考失利，這樣的結(jié)果讓我真的無地自容。
目前高考成績還沒有最終公布，可是我已經(jīng)心有愧疚了。雖然您沒有要求我寫檢討，可是我內(nèi)心久久難以平靜。就此，我要對改正自身錯(cuò)誤提出措施：首先，這段時(shí)間耐心等待最終成績公布，到時(shí)候給家庭一個(gè)最終答復(fù)。其次，開始思考未來發(fā)展路子，決定好是不是要高復(fù)還是硬著頭皮就進(jìn)入大學(xué)。其三，從今往后杜絕一次不良嗜好，一定要努力分清楚孰輕孰重，確保主要任務(wù)良好完成以后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉。
總而言之，我一定要在今后的時(shí)間里奮發(fā)圖強(qiáng)，不辜負(fù)家庭長輩們對我的殷切期待。
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我業(yè)績不好，我沒有搞好自己的工作，作為一名銷售我現(xiàn)在也是非常慚愧的，這份工作讓我感覺真的是非常的充實(shí)，但是自己在工作當(dāng)中業(yè)績沒有達(dá)標(biāo)這真的是非常的不好，我以后一定會(huì)把這份工作做的更好，在工作方面我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做的更好更加認(rèn)真，對于這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)的情況我也應(yīng)該好好的反省自己一下。
這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中我應(yīng)該認(rèn)真的思考一下，作為一名銷售我真的是感覺到了自己的缺點(diǎn)，在業(yè)績方面我這段時(shí)間以來確實(shí)是做的不夠好在，銷售工作是我應(yīng)該主動(dòng)去做好的，現(xiàn)在我也一定會(huì)認(rèn)真去反省自己的工作，我能夠深刻的意識(shí)到自己這方面的不足，作為一名銷售我確實(shí)還是應(yīng)該提高自己的業(yè)績，但是這個(gè)月我的業(yè)績在公司是非?？肯碌?，我的工作沒有做好，在工作當(dāng)中確實(shí)還是應(yīng)該搞好分內(nèi)的事情，我的工作是應(yīng)該保持一個(gè)好的心態(tài)，這段時(shí)間以來我也是做好了很多工作。
這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)我還是感覺很有問題的，我的工作做的不夠好，作為一名銷售在未來的工作當(dāng)中我一定會(huì)好好的提高自己的業(yè)績，現(xiàn)在我也是認(rèn)真自己的工作做的很好，因?yàn)闃I(yè)績不達(dá)標(biāo)我也是非常的自責(zé)，這次的工作我應(yīng)該保持好態(tài)度，這次的事情我還是應(yīng)該做出一個(gè)正確的態(tài)度，在工作方面我一定會(huì)認(rèn)真的搞好分內(nèi)的事情，這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)我也是反省了良久，我認(rèn)為是我這段時(shí)間以來做的不夠認(rèn)真，在工作當(dāng)中也是經(jīng)常走神，這很是影響我，以后我一定會(huì)搞好自己的本職工作，在這次的工作當(dāng)中我確實(shí)還是應(yīng)該保持好的狀態(tài)，我的情況是做的很不好的，這次業(yè)績不達(dá)標(biāo)做的不好，我應(yīng)該主動(dòng)搞好分內(nèi)的事情，做保險(xiǎn)銷售讓我感覺還是有一定壓力的，通過這次的工作我也一定會(huì)努力搞好工作，以后在工作當(dāng)中的我一定會(huì)保持好的態(tài)度。
作為一名保險(xiǎn)銷售我一定會(huì)把工作做的更好，作為一名銷售工作者我能夠清楚的意識(shí)到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的提高自己業(yè)務(wù)能力，在下個(gè)月一定搞好銷售工作，今后的工作當(dāng)中一定不會(huì)再對工作不上心了，這次業(yè)績的問題讓我感覺很是慚愧，我會(huì)在接下來做好銷售工作，努力提高業(yè)務(wù)能力。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
總結(jié)上個(gè)月的一個(gè)銷售情況，我的業(yè)績考核目標(biāo)是沒有完成的.，不達(dá)標(biāo)也是讓我感到羞愧自己居然和同事的差距那么的大，也是自己平時(shí)的工作沒有去做好，在此我也是要對此次業(yè)績考核沒有達(dá)標(biāo)而做檢討，去反省。
此次沒有達(dá)標(biāo)，其實(shí)我也是清楚是自己的責(zé)任，并不是別人的。特別是外部的環(huán)境其實(shí)已經(jīng)很好了，而且同事們都是表現(xiàn)不錯(cuò)，而自己沒有達(dá)到要求，也是自己在銷售的工作上有所松懈，覺得自己可以完成任務(wù)，也是導(dǎo)致上半月的時(shí)間自己有太多的時(shí)間沒有去花在見客戶，去完成銷售之中的，而到了下半月自己感覺到問題出現(xiàn)，再去努力的時(shí)候，也是來不及了，而且自己一些老客戶還流失了，我也是懊惱，自己的不夠努力，而競爭對手卻是一直在挑戰(zhàn)，把客戶搶走，自己確是還覺得憑借自己的能力下半月可以做好，但是其實(shí)并非會(huì)是如此的，而且銷售的工作也是日積月累的，一天沒做好，那么就是浪費(fèi)了時(shí)間，以后的彌補(bǔ)并不是那么的容易，而且要花費(fèi)的精力也是會(huì)更多的。
工作上我是不該松懈的，特別是銷售更是如此，如果你沒有去把客戶留住，其實(shí)就是給了競爭對手機(jī)會(huì)，長此以往，即使再忠心的客戶也是可能會(huì)流失的。完成自己的工作本來也是自己該做到的，而我卻還是松懈下來，其實(shí)銷售的壓力的確是很大，但是自己既然選擇了這份工作，也是在崗位上也是要去做好，不能由于有壓力，就覺得是做不好的，更是要把這化為自己的動(dòng)力，而非把自己給壓垮了。的確做這份工作，自己并不是新人了，其實(shí)也是在這更是感覺到壓力不但是讓自己有些厭倦，同時(shí)也是讓自己覺得完成任務(wù)就好了，但卻沒想過有時(shí)候競爭大了，自己可能所選擇的狀態(tài)又是不好，那么不但是完不成，還會(huì)給競爭的對手機(jī)會(huì)的，我要珍惜自己手頭的客戶，而不是覺得他們一定會(huì)一直和我們合作的。
更何況其實(shí)之前也是領(lǐng)導(dǎo)和我聊過，要我把工作重視起來，但是我卻并沒有認(rèn)真的去聽好，反而還覺得領(lǐng)導(dǎo)啰嗦，我有自己工作的方式和方法，但是最終的結(jié)果卻是自己沒有去達(dá)成目標(biāo)，我也是要對自己此次工作沒有做好負(fù)責(zé)，今后必須要把態(tài)度改變過來，每日的任務(wù)要去完成，去把銷售做好，同時(shí)之前的任務(wù)也是要在今后彌補(bǔ)做好。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇五
尊敬的銷售部經(jīng)理：
非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我。此刻，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了!
我在近一個(gè)月的銷售產(chǎn)品的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導(dǎo)致了我沒有完成銷售業(yè)績，而且我沒有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而是很多額度沒有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬元的銷售額，我僅僅完成一萬一千多元，還有很大一部分額度沒有到限。
面對錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺得很慚愧，對不起經(jīng)理日常對我的關(guān)心和照顧。經(jīng)過面壁思過，我已經(jīng)深刻地決定了，我不能夠忍受其他同事對我‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：
首先，我要痛下決心，時(shí)刻提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入產(chǎn)品銷售工作當(dāng)中。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭取創(chuàng)造優(yōu)良的產(chǎn)品銷售工作業(yè)績。
以上就是我的.產(chǎn)品銷售業(yè)績未完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正!
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
首先由于我對工作疏忽大意的原因，未能及時(shí)報(bào)回8月份一級(jí)代理商考核得分表報(bào)會(huì)綜合部，在此做出深刻檢討！
當(dāng)日由于我們的馬虎，忘記了應(yīng)該在九月五日上報(bào)的一級(jí)代理商考核得分表發(fā)送至綜合部！事后，我們立即將之前已算出的分值，再次核對后，第二天上報(bào)至綜合部。
經(jīng)過這次的工作失誤，總結(jié)主要原因，主要是我們責(zé)任心不強(qiáng)，通過這件事，我認(rèn)為雖然是偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是自己沒有嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。身為區(qū)域經(jīng)理，應(yīng)該嚴(yán)以律己，對自己嚴(yán)格要求！增強(qiáng)自身的工作態(tài)度，然而卻不能更好的約束自己，對工作沒有足夠的責(zé)任心，沒有把區(qū)域的工作做到更好。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我再向大家做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。我僅向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍舊欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作中粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異的工作成績來彌補(bǔ)過錯(cuò)。對公司的管理制度執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度。
2、以后的工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和公司安排的工作任務(wù)，以加倍努力的工作業(yè)績來為公司做出積極的貢獻(xiàn)。
3、對于這次的工作疏忽將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我們已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。保證今后不再有類似事件發(fā)生。請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督！
量化考核檢討書篇七
尊敬的黨組織：
在前不久的黨校結(jié)業(yè)考試中，由于我的成績不理想，特向黨組織遞交這份書面檢討。
由于在黨校的培訓(xùn)中，我的態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，導(dǎo)致了今天這樣的后果，我感到非常后悔。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到我所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性：我的不積極思想和行為已經(jīng)完全違背了當(dāng)初填寫入黨申請書時(shí)的所思所想，違反了我在入黨申請書中所做的保證，并給其他同學(xué)造成了一定的負(fù)面影響。這讓我感到非常愧疚。
經(jīng)過反思，我覺得以下幾點(diǎn)是我做的不夠好的：
一是課堂上沒有認(rèn)真聽講。我一直以為老師講的好多都是題外話，無關(guān)緊要，但實(shí)則不然。老師們講的諸多事例都是重要知識(shí)點(diǎn)的載體，這些載體并非可有可無，有了它們，我們才能更好的理解知識(shí)點(diǎn)，而我卻把它們當(dāng)做了耳旁風(fēng)。
二是課下沒有用心閱讀培訓(xùn)教材。培訓(xùn)期間，我對教材的投入時(shí)間少之又少，而每次翻看教材時(shí)又總是心不在焉。培訓(xùn)教材是黨校學(xué)習(xí)的核心，對教材忽略直接導(dǎo)致了這次學(xué)習(xí)和考試的失敗。
三是進(jìn)入大學(xué)以后沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，依然是沒有安排便沒有目標(biāo)，致使個(gè)人變得很懶散，不能自主有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我知道這對我以后的學(xué)習(xí)非常不利，我一定會(huì)盡快調(diào)整，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式。
這次考試成績的不合格是自己消極學(xué)習(xí)態(tài)度下的必然。我知道這給我的學(xué)習(xí)和生活敲響了警鐘。警鐘長鳴，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)時(shí)刻提醒自己，努力改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地做好每一件事，萬不能盲目自大，犯下眼高手低的低級(jí)錯(cuò)誤。
在此，我懇請黨組織的原諒。以后，我一定會(huì)向黨組織交出一份滿意的答卷。
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
首先由于我對工作疏忽大意的原因，未能及時(shí)報(bào)回8月份一級(jí)代理商考核得分表報(bào)會(huì)綜合部，在此做出深刻檢討！
當(dāng)日由于我們的馬虎，忘記了應(yīng)該在九月五日上報(bào)的一級(jí)代理商考核得分表發(fā)送至綜合部！事后，我們立即將之前已算出的分值，再次核對后，第二天上報(bào)至綜合部。
經(jīng)過這次的工作失誤，總結(jié)主要原因，主要是我們責(zé)任心不強(qiáng)，通過這件事，我認(rèn)為雖然是偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是自己沒有嚴(yán)格要求自己的結(jié)果。身為區(qū)域經(jīng)理，應(yīng)該嚴(yán)以律己，對自己嚴(yán)格要求！增強(qiáng)自身的工作態(tài)度，然而卻不能更好的約束自己，對工作沒有足夠的責(zé)任心，沒有把區(qū)域的工作做到更好。因此，通過這件事，我感覺到自己的不足，所以，在此，我再向大家做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。我僅向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并保證：
1、在這件事中，我感到自己在工作責(zé)任心上仍舊欠缺。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度。認(rèn)真克服工作中粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)異的工作成績來彌補(bǔ)過錯(cuò)。對公司的管理制度執(zhí)行不好，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行公司的管理制度。
2、以后的工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和公司安排的工作任務(wù)，以加倍努力的工作業(yè)績來為公司做出積極的貢獻(xiàn)。
3、對于這次的工作疏忽將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我們已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。保證今后不再有類似事件發(fā)生。請各位領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督！
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專家隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
(一)市第一層次骨干教師：省特級(jí)教師、市名校長、市名教師(名班主任);。
(二)市第二層次骨干教師：市教壇新秀、市教壇中堅(jiān)、市教壇宿將(簡稱三壇);。
(三)市第三層次骨干教師：市學(xué)科骨干教師。
下列對象不列入考核：
(二)年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅(jiān)(到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續(xù)享受三年)，已退休未留任的教壇宿將。
(一)師德修養(yǎng)。權(quán)重15分。
(二)骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)及成效。權(quán)重20分。
(三)開設(shè)公開課、講座。權(quán)重15分。
(四)課題研究或論文(著)撰寫。權(quán)重15分。
(五)讀教育專著。權(quán)重5分。
(六)自我發(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng)新。權(quán)重10分。
(七)學(xué)校本職工作考核。權(quán)重20分。
(一)市、縣(市、區(qū))教育局分別建立名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育教學(xué)研究院)，聘請專家，組織相關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核。市教育局負(fù)責(zé)第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作;各縣(市、區(qū))教育局負(fù)責(zé)第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負(fù)責(zé)本校第三層次骨干教師考核工作;市教育局對縣(市、區(qū))第二層次骨干教師考核工作進(jìn)行終審。
(二)采取專家考核(占70%)和學(xué)校民主測評(píng)考核(占30%)相結(jié)合辦法。專家考核根據(jù)骨干教師學(xué)年度目標(biāo)考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對照審核，量化評(píng)分。學(xué)?？己瞬扇】荚u(píng)對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評(píng)的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個(gè)方面進(jìn)行測評(píng)?？己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末。
考核工作要客觀公正，嚴(yán)格按程序操作，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，增加考核工作透明度。
(一)公布考核辦法，布置考核要求。
(二)個(gè)人對照考核標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)。符合標(biāo)準(zhǔn)的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，縣(市、區(qū))第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書面申請報(bào)告，并填報(bào)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》(附件2)，上交考核材料。考核對象應(yīng)在所在學(xué)校(單位或校區(qū))教職工大會(huì)上進(jìn)行述職和民主測評(píng)。
(三)組織專家考核，審核材料。
(四)梳理考核結(jié)果，報(bào)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，市、縣(市、區(qū))名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定。
(五)公布考核結(jié)果并進(jìn)行公示。
考核獎(jiǎng)勵(lì)按照溫州市人民政府專題會(huì)議紀(jì)要(〔20xx〕18號(hào))第八條執(zhí)行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎(jiǎng)勵(lì)。不申請不考核;連續(xù)兩次不申請考核者取消其榮譽(yù)稱號(hào)。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱號(hào)：
(一)專家考核(70%)、學(xué)校民主測評(píng)考核(30%)兩者總分低于60分;或?qū)＜铱己朔謹(jǐn)?shù)低于40分;或?qū)W校測評(píng)基本稱職、不稱職票數(shù)合計(jì)達(dá)到40%以上，其中不稱職占20%及以上。
(二)熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的;。
(三)在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的;。
(四)工作責(zé)任心不強(qiáng)，出現(xiàn)責(zé)任事故被一票否決的;。
(五)有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。
(一)3月至4月，開展宣傳發(fā)動(dòng)工作。
(二)5月10日前，完成骨干教師考核報(bào)名工作。各縣(市、區(qū))教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報(bào)送溫州市名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在市教育教學(xué)研究院108室)。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話：，電子郵箱：。
(三)7月，完成考核評(píng)審工作，發(fā)文公布考核結(jié)果。
(一)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》(書面，一式二份)。
(二)相關(guān)證明材料復(fù)印件(經(jīng)人事部門審核蓋章，按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核表》填寫內(nèi)容的順序裝訂成冊)。
(三)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核匯總表》(見附件3、4)(書面一式一份并附電子稿)。
(四)《20xx學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》(見附件5)(書面一式一份并附電子稿)。
(五)《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件6)《溫州市中小學(xué)名校長20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件7)《溫州市中小學(xué)名班主任20xx學(xué)年度目標(biāo)考核民主測評(píng)表》(見附件8)(留學(xué)校、單位備查)。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
量化考核檢討書篇十
績效管理是人力資源工作的重心，而目標(biāo)又是績效管理的重中之重，但職能部門的目標(biāo)量化又是績效管理中的難點(diǎn)和盲點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)可以量化、可以衡量的職能部門目標(biāo)，一直是許多人力資源管理者孜孜不倦的追求。在這里，通過分解職能部門目標(biāo)的4321法則，將會(huì)使許多職能部門的目標(biāo)量化變得比較容易。
設(shè)計(jì)目標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)必須有標(biāo)準(zhǔn)，有衡量尺度，衡量標(biāo)準(zhǔn)主要有四種類型：數(shù)量、質(zhì)量、成本和時(shí)間。職能部門的目標(biāo)同樣也可以從這四個(gè)維度來衡量。我們可以通過深入挖掘四個(gè)維度的內(nèi)涵，從而設(shè)計(jì)出多種多樣的評(píng)價(jià)尺度。
數(shù)量類標(biāo)準(zhǔn)：產(chǎn)量、次數(shù)、頻率、銷售額、利潤率、客戶保持率等;
質(zhì)量類標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、滿意度、通過率、達(dá)標(biāo)率、創(chuàng)新性、投訴率等;
成本類標(biāo)準(zhǔn)：成本節(jié)約率、投資回報(bào)率、折舊率、費(fèi)用控制率等;
時(shí)間類標(biāo)準(zhǔn)：期限、天數(shù)、及時(shí)性、推出新產(chǎn)品周期、服務(wù)時(shí)間等。
對定量的目標(biāo)，我們可以多從數(shù)量、成本等角度來衡量，如招聘人員的數(shù)量、檢查次數(shù)等。對于定性的目標(biāo)，從質(zhì)量、時(shí)間的角度考慮就會(huì)多一些，如人員對職能部門服務(wù)的滿意程度，可以通過人員投訴率、服務(wù)及時(shí)性來表示;文件起草的好壞可以運(yùn)用通過率來表示，文件是一次通過還是數(shù)次被通過等等。
能量化的盡量量化;不能量化盡量細(xì)化;不能細(xì)化盡量流程化。
能量化的盡量量化：首先要檢查職能部門工作，哪些工作可以量化，很多職能部門的工作目標(biāo)都可以量化，這時(shí)直接量化就可以了。如培訓(xùn)工作，可以用培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)次數(shù)來衡量;制度工作，可以用制度制定的數(shù)量、違反次數(shù)來表示。難得是那些比較籠統(tǒng)，很難直觀的工作，如提高質(zhì)量水平、抓安全促生產(chǎn)等，針對這些工作，可以通過目標(biāo)轉(zhuǎn)化的方式來實(shí)現(xiàn)量化，轉(zhuǎn)化的工具就是數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)間等元素。通過目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，許多模糊的目標(biāo)就可以豁然開朗了。
不能量化的盡量細(xì)化：作為一些職能部門崗位來說，工作繁雜瑣碎，無法確定其工作核心是什么，不好量化，而且量化了也不一定做到全面、客觀。此類典型職位包括辦公室主任、行政人員、內(nèi)勤等。碰到這種情況，我們可以采取目標(biāo)細(xì)化的方式：首先對該職位工作進(jìn)行盤點(diǎn)，找出該職位所承擔(dān)的關(guān)鍵職責(zé)，然后運(yùn)用合適的指標(biāo)進(jìn)行量化。這樣，經(jīng)過細(xì)化的指標(biāo)就基本上能夠涵蓋其主要工作。
不能細(xì)化的盡量流程化：職能部門有很多崗位，工作比較單一，往往一項(xiàng)工作做到底，這種工作用量化、細(xì)化好象都無法準(zhǔn)確衡量其價(jià)值，如打字員：其工作就是天天打字，忙得不可開交，類似的工作還有會(huì)計(jì)、培訓(xùn)專員、監(jiān)察員等。針對這種工作，可以采用流程化的方式，把其工作按照流程分類，從中尋找出可以考核的指標(biāo)。如打字員工作流程：接稿——打字——排版——交稿，針對每個(gè)流程，我們都可以從多個(gè)維度來衡量，對評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們還可以列出相應(yīng)等級(jí)。如果考核的話，就由其主管按照這些標(biāo)準(zhǔn)征詢其服務(wù)客戶意見進(jìn)行打分評(píng)估。
結(jié)果：實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最終期望的結(jié)果會(huì)是什么?
行動(dòng)：完成這樣的結(jié)果，需要采取哪些行動(dòng)才能行?
企業(yè)職能部門人員，往往承擔(dān)了很多比較含混的、又往往是老總們希望大力加強(qiáng)的目標(biāo)，如以人為本、創(chuàng)新求實(shí)、加大管理力度等等，這些目標(biāo)由于沒有清晰的表述，往往會(huì)使人員一頭霧水，不知從何下手。對這樣的指標(biāo)，直接量化也存在一定難度，如果采取以上兩個(gè)答案來分析，結(jié)果就比較清晰了。當(dāng)然，針對具體情況，可以采取只分析結(jié)果，或者只分析行動(dòng)的方式，尋求答案，或者兩者一起分析，這主要是看企業(yè)的導(dǎo)向，是重行為還是重結(jié)果，還是兩者并重。
例：“加大管理力度”，我們可以采取分析行動(dòng)的方式來解決?！凹哟蠊芾砹Χ取保藛T需要做什么?通常來說采取的行動(dòng)有很多，如可以加強(qiáng)溝通，確定主管與下屬的溝通面談次數(shù);可以加強(qiáng)培訓(xùn)，確定企業(yè)管理培訓(xùn)的次數(shù)、質(zhì)量;可以加強(qiáng)交流，企業(yè)要有定期的溝通交流會(huì);可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的管理升級(jí)，引進(jìn)新的人力資源管理考核激勵(lì)體系等。這樣，“加大管理力度”就可以拆分出很多的考核指標(biāo)，企業(yè)可以按照輕重緩急進(jìn)行安排。當(dāng)然，這些指標(biāo)并不僅僅是職能部門自己的，有很多指標(biāo)也是直線主管必須負(fù)責(zé)的'。
提高“人員對企業(yè)文化認(rèn)同度”，是很多企業(yè)人力資源部或者是辦公室的一個(gè)重要指標(biāo)，這項(xiàng)指標(biāo)無法直接考評(píng)，我們就可以兩管齊下的方式來確定。 首先要看結(jié)果：“員工對企業(yè)文化認(rèn)同度”此項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)最終引發(fā)的結(jié)果是什么。我們分析，如果員工對企業(yè)文化非常認(rèn)同，則員工就不會(huì)輕易跳槽，會(huì)長期留在該企業(yè)并積極主動(dòng)工作，而且工作效率也很高，因此“員工流失率”、“人均勞效”等指標(biāo)就可以很好的體現(xiàn)“員工對企業(yè)文化認(rèn)同度”，而這樣的指標(biāo)就可以比較容易的來衡量考評(píng)了。當(dāng)然，讓這兩個(gè)指標(biāo)真正能夠衡量，還需要在確定公司總體數(shù)值后，再細(xì)分到各個(gè)部門。人力資源部和直線主管各承擔(dān)一部分。
其次是看行動(dòng)：要分析為了達(dá)到“人員對企業(yè)文化的認(rèn)同度”，我們應(yīng)做哪些工作、哪些行動(dòng)步驟才可以。通過分析，我們可以采取培訓(xùn)人員方式，也可以采取發(fā)行企業(yè)內(nèi)刊、宣傳企業(yè)文化等方式，實(shí)現(xiàn)人員對企業(yè)文化的認(rèn)同。因此，“企業(yè)文化培訓(xùn)時(shí)間、企業(yè)內(nèi)刊質(zhì)量、企業(yè)內(nèi)刊發(fā)行及時(shí)性”等指標(biāo)，就能很好的實(shí)現(xiàn)我們的目的，而且這樣的指標(biāo)也比較容易衡量了。
smart原則是目標(biāo)設(shè)置的最根本原則，也是檢查目標(biāo)的原則。smart是由五個(gè)英文字母的縮寫構(gòu)成，s：(specific)明確的;m：(measurable)、可衡量的;a：(achievable)、可達(dá)到的;r：(relevant)關(guān)聯(lián)的;t：(timebound)、有時(shí)間表的。當(dāng)目標(biāo)設(shè)置后，就要用smart來檢查一下，看是否是真正的目標(biāo)。
明確的：目標(biāo)不能是抽象的、籠統(tǒng)模糊的，而要明確清晰，讓所有的人看到此目標(biāo)都會(huì)有同一認(rèn)識(shí)、得出同樣的結(jié)論。要達(dá)到目標(biāo)明確可以用5w2h來對照檢查：what(做什么);why(為什么做);when(何時(shí)完成);who(誰負(fù)責(zé));where(在哪里做);how(如何做);howmuch、(做多少)。當(dāng)然，檢查時(shí)5w2h并不是全用上，但目標(biāo)至少要符合其中的一條。
可衡量的：指標(biāo)盡可能量化，對于比較難以量化的指標(biāo)也要盡可能通過量化或轉(zhuǎn)化，變得可以衡量，前面所講的四個(gè)標(biāo)尺、三個(gè)步驟、兩個(gè)答案是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化的有效方法。目標(biāo)確定后，需要檢查看看，能否明顯的區(qū)分出高低優(yōu)劣來。
可達(dá)到的：是指目標(biāo)在員工付出努力的情況下可以達(dá)到，“跳一跳夠得著”，不可過高或過低。過高就會(huì)給員工造成挫折感，感覺高不可攀，過低員工就會(huì)感覺不到成就感。目標(biāo)要依照人員自身能力、內(nèi)外部資源、市場情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能盲目拍腦袋定目標(biāo)。如管理薄弱企業(yè)，短時(shí)間內(nèi)迅速提升人均勞效就不現(xiàn)實(shí)。
相互關(guān)連的：目標(biāo)必須是關(guān)聯(lián)的，相互之間不沖突打架的。這包括公司、部門、個(gè)人目標(biāo)相關(guān)聯(lián);左右橫向部門相關(guān)聯(lián)。如財(cái)務(wù)部門壓縮帳期，就可能影響銷售部門的大客戶關(guān)系。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就不能把人員失誤次數(shù)作為考核指標(biāo)，這會(huì)導(dǎo)致人員止步不前。因此，采取自上而下、由外而內(nèi)、由大而小的方法設(shè)計(jì)職能部門目標(biāo)。這樣目標(biāo)才更加符合企業(yè)總目標(biāo)，也能更好的為業(yè)務(wù)部門提供服務(wù)。
有時(shí)限的：目標(biāo)必須在一定期限內(nèi)完成，不能遙遙無期、拖延時(shí)日，這樣才能增加人員完成目標(biāo)的緊迫感。如“必須在3個(gè)月內(nèi)完成企業(yè)績效考核制度”?！稗k公設(shè)備出現(xiàn)故障必須在x小時(shí)內(nèi)予以排除”等。
因此，通過4321法設(shè)定職能部門目標(biāo)，就可以比較容易的做到量化和可衡量，這樣，困擾績效管理的大難題就可以迎刃而解，而績效管理就會(huì)真正成為人力資源管理的利器，極大的提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績效考核 量化。
量化考核檢討書篇十一
各黨小組：
為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，提高我校黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，依據(jù)《中共彬縣縣委關(guān)于在全縣各級(jí)黨組織和黨員中實(shí)行量化考評(píng)的實(shí)施意見》，結(jié)合我系統(tǒng)黨員的實(shí)際情況，特制定以下黨員量化考核方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨組織和黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為建設(shè)“市域副中心城市”和絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶“橋頭堡”提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍。
全體黨員。
三、黨員量化考評(píng)程序黨員量化考評(píng)按照以下程序進(jìn)行：
(一)制定細(xì)則。黨支部在局黨委指導(dǎo)下，結(jié)合各支部特點(diǎn)、黨員崗位實(shí)際，制定黨員量化考評(píng)細(xì)則。
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。設(shè)立支部委員會(huì)的支部先召開支委會(huì)，再召開黨員會(huì)，提出黨員考評(píng)初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員上季度考評(píng)得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬(見附件4)予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。各支部將黨員量化考評(píng)結(jié)果上報(bào)局黨委審核通過后，由局黨委匯總上報(bào)縣委組織部備案(匯總樣表見附件5)。
五、結(jié)果運(yùn)用。
評(píng)出的“好”類黨支部，局黨委要深入挖掘提煉先進(jìn)事跡，采取不同方式大力宣傳，并進(jìn)行命名表彰一批先進(jìn)基層黨支部。
評(píng)出的“較差”類黨支部，黨委書記要對班子成員逐人約談，責(zé)令限期整改并向黨委寫出書面說明。連續(xù)兩次評(píng)為“較差”等次的，要對主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行組織處理。
評(píng)定出的優(yōu)秀黨員，黨委在每年表彰一批基礎(chǔ)上，推薦參加縣、市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)樹模，在各類媒體宣傳報(bào)道先進(jìn)事跡;特別優(yōu)秀的，優(yōu)先提拔使用。
評(píng)定出的不合格黨員，列入幫扶對象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員。一是理想信念缺失，對馬克思主義缺乏信仰，對中國特色社會(huì)主義缺乏信心，推崇西方價(jià)值觀念和社會(huì)制度，熱衷于組織、參加宗教活動(dòng)和封建迷信活動(dòng);二是政治立場動(dòng)搖，在思想上政治上行動(dòng)上不能自覺與黨中央保持一致，不能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和國家法律法規(guī)，傳播政治謠言及有損黨和國家形象的言論;三是宗旨觀念淡薄，服務(wù)群眾意識(shí)差，利己主義嚴(yán)重，與民爭利甚至損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮;四是工作消極懈怠，不思進(jìn)取、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾;五是組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事，甚至參加非組織活動(dòng);六是道德行為不端，違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，貪圖享受，奢侈浪費(fèi)，沉迷低級(jí)趣味，生活作風(fēng)不檢點(diǎn);七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
六、工作要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨支部書記是量化考評(píng)工作的第一責(zé)任人，要高度重視，強(qiáng)化指導(dǎo)，嚴(yán)格考評(píng)，把每條戰(zhàn)線、每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)的考評(píng)工作抓具體、抓深入、抓實(shí)在。學(xué)校成立黨員量化考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳宏彬擔(dān)任組長，羅繼周、耿俊忠、彌振芳副組長，成員有李永軍、席保平、孫安科。
(二)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。局黨委要不定期對黨員量化考評(píng)工作開展情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。黨委要定期對黨支部工作開展情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決實(shí)際問題。
(三)嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律。黨支部要吃透政策，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格考核、客觀評(píng)定，不得弄虛作假、敷衍塞責(zé)。對不按要求進(jìn)行考評(píng)的，局黨委要對主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅處理。
20xx年2月27日。
量化考核檢討書篇十二
為了充分發(fā)揮教師工作的職能作用，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心，提高教學(xué)教研的工作效率和教育教學(xué)的整體水平。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，對我校教師教育教學(xué)的常規(guī)學(xué)進(jìn)行量化考核。本考核方案實(shí)行百分制，學(xué)期結(jié)束時(shí)，將督促各年級(jí)組、各學(xué)科組對教師教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核。依據(jù)總得分將教師的工作成績分為a、b、c三等：達(dá)到85分（含85分）以上的為a等；達(dá)到75分（含75分）以上85分以下的為b等；不足75分的為c等。學(xué)校將依據(jù)教師教育教學(xué)常規(guī)結(jié)果評(píng)定的等級(jí)，確定績效工資。
熱愛教育事業(yè)，教書育人，傳道解惑，按要求做好所任班級(jí)學(xué)生的思想工作；遵守校規(guī)，按學(xué)校制訂的規(guī)章制度辦事；注重自身形象，儀表端莊，言行得體；會(huì)制作課件，會(huì)使用多媒體教學(xué)。（10分）。
（1）升旗或重大活動(dòng)未穿校服，扣1分。
（2）無故不參加各種會(huì)議、活動(dòng)，扣1分。
（3）值日未按時(shí)到崗或未到崗，扣1分。
（4）上班時(shí)間用電腦進(jìn)行非教學(xué)活動(dòng)，扣1分。
（5）遲到、早退、曠工，扣1分。
（6）責(zé)任事故，扣1分。
（7）未按時(shí)候課，扣1分。
（8）未按要求早讀，扣1分。
（9）延時(shí)下課，扣1分。
（10）坐著上課，扣1分。
（11）無教案上課，扣1分。
（12）如有上課教師臨時(shí)有事不能到崗，因通知不到位造成班級(jí)事故的，經(jīng)調(diào)查后誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)，扣2分。
注：發(fā)現(xiàn)有帶家教的老師，一票否決。
1、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁。（5分）。
（1）體罰學(xué)生造成影響，家長投訴，調(diào)查屬實(shí)，扣5分。
（2）歧視學(xué)生、罰站教室外，不讓學(xué)生上課，扣1分。
（3）課堂紀(jì)律渙散，扣任課教師1分。
（4）學(xué)生到專業(yè)教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，扣任課教師1分。
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（4分）。
（1）活動(dòng)無故遲到、早退、不參加，每次扣1分。
（2）無故不組織學(xué)生參加學(xué)校安排的活動(dòng)，扣責(zé)任教師2分。
（3）態(tài)度消積影響學(xué)校有關(guān)活動(dòng)的訓(xùn)練，扣責(zé)任教師每次2分。
3、大課間及眼保健操：正、副班主任組織進(jìn)出教學(xué)樓，隊(duì)伍排列整齊，按規(guī)定時(shí)間做操，做操動(dòng)作規(guī)范。（4分）。
（1）無故不出操，扣責(zé)任教師4分。
（2）眼保健操人數(shù)達(dá)不到100%，扣任課教師2分。
4、教室地面干凈無雜物、講臺(tái)整潔無灰塵、書柜擺放整齊、門前走廊保潔好，環(huán)境區(qū)地面無紙屑、垃圾，草坪無垃圾花池、雕塑、凳子等清潔無灰塵，辦公室地面清潔、桌面擺放整齊。（6分）否則扣責(zé)任教師2分。
5、班級(jí)管理，按要求做好班級(jí)工作。（5分）。
（1）未按時(shí)上交計(jì)劃扣1分，未按時(shí)上交總結(jié)扣1分，不交各扣2分。
（2）早操、集會(huì)全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣1分。
（3）私自向?qū)W生收費(fèi)扣5分。
6、每學(xué)期召開一次家長會(huì)，每次不少于90分鐘。（4分）。
7、每學(xué)期與家長溝通不少于15人次，家訪每月1次，有家訪記錄。（5分）。
（1）家校溝通不到15人次，家訪不足1次，扣2分。
（2）家訪材料不齊，扣1分。
8、班隊(duì)活動(dòng)每月一次主題班會(huì)，有記錄、簡案。（5分）否則扣責(zé)任教師3分。
9、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)參加，并做好記錄。（2分）。
（1）無故不參加學(xué)習(xí)，扣1分。
（2）學(xué)習(xí)筆記達(dá)不到要求者，扣1分。
注：（1）凡是不能完成學(xué)校任務(wù)的一票否決。
（2）凡是在教職工之間發(fā)生辱罵、斗毆、賭博、攤派資料等嚴(yán)重違紀(jì)事件的，一票否決。
1、嚴(yán)格按課表上課，教師之間不允許私自調(diào)課，杜絕無故缺課、上課遲到、早退等現(xiàn)象；如有特殊情況須提前向?qū)W校履行請假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)課。（5分）。
（1）如發(fā)現(xiàn)有無故缺課的，扣5分。
（2）上課遲到一次或早退一次扣5分，多次遲到或早退的按累計(jì)次數(shù)在總分中扣除。
2、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)，善于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，注重啟迪學(xué)生思維與能力培養(yǎng)，教學(xué)效率高。上課有效組織課堂教學(xué)，紀(jì)律好。按要求認(rèn)真執(zhí)教公開課。（5分）。
（1）無故不上公開課的，扣3分。
（2）公開課不認(rèn)真試教的或不試教的，教學(xué)效果差扣5分。
3、根據(jù)新課標(biāo)要求，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)目標(biāo)及環(huán)節(jié)齊全，有進(jìn)度計(jì)劃，超周備課，教案有即時(shí)修改，課后反思。（5分）。
（1）發(fā)現(xiàn)一次未按此要求備課的，扣1分。
（2）教案無即時(shí)修改、課后反思，扣3分。
4、嚴(yán)格按學(xué)校對各學(xué)科規(guī)定的作業(yè)量和批改次數(shù)如實(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好多書寫習(xí)慣。（4分）。
（1）作業(yè)量不足的，扣4分。
（2）滿作業(yè)量，批改次數(shù)不夠的，缺一次扣1分，扣分超出此項(xiàng)分值的在總分中扣除。
（3）學(xué)生書寫習(xí)慣不好，扣2分。
5、按學(xué)科組的要求，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，與同學(xué)科老師合作，互相取長補(bǔ)短。（3分）。
6、服從學(xué)校安排，樂意為因公、因病或因事而不能上課的老師代課。（1分）。
7、積極配合學(xué)校參與教學(xué)檢查活動(dòng)。（1分）。
8、積極參與學(xué)校組織的期末考試，認(rèn)真作好監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作，并寫出學(xué)生各試題得失分原因的分析報(bào)告。（5分）。
9、服從學(xué)校及學(xué)科組的安排，積極組織所任班級(jí)學(xué)生參加課外興趣小組的活動(dòng)。（2分）否則扣責(zé)任教師2分。
10、實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)必須面向全體學(xué)生，教師應(yīng)想方設(shè)法提高學(xué)生的整體水平，教學(xué)效果好。（3分）。
11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫一篇教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)總結(jié)及案例與反思。（3分）。
12、參與每周學(xué)科組舉行的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有筆記、有記錄。（3分）。
（1）無故缺席，一次扣1分。
（2）缺席三次或三次以上的扣3分。
（3）無業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，扣2分。
13、參加學(xué)科組的聽課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課15節(jié)。（2分）。
（1）少聽1節(jié)扣1分。
（2）少聽3節(jié)或三節(jié)以上的扣2分。
14、根據(jù)學(xué)期末各種測試成績，同科所有任課教師教學(xué)效果好。（5分）。
（1）同年級(jí)同學(xué)科班級(jí)成績平均分與其它班相差5分以上者，扣5分。
（2）音樂學(xué)科進(jìn)行樂理知識(shí)測試，組織進(jìn)行試唱抽查。體育學(xué)科組織進(jìn)行基本體育技能抽查。同時(shí)參考師市文藝匯演和師市運(yùn)會(huì)等成績。
15、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為a、b、c三個(gè)等級(jí)：滿意率達(dá)80%（含80%）以上評(píng)價(jià)為a；滿意率達(dá)70%（含70%）以上、80%以下評(píng)價(jià)為b；不足70%評(píng)價(jià)為c。
（1）a等得3分。
（2）b等得2分。
（3）c等得1分。
1、“常規(guī)管理”2顆星；“師德師風(fēng)”4顆星；“教學(xué)研究”4顆星。總計(jì)10顆星。
2、各項(xiàng)目由各相關(guān)處室負(fù)責(zé)抽查，即：辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)“常規(guī)管理”，德育處負(fù)責(zé)“師德師風(fēng)”，教研室負(fù)責(zé)“教學(xué)研究”。
3、各處室每周抽查至少1次。
4、每次抽查出現(xiàn)一次問題即扣去一顆星，扣完為止。
5、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)此議案每學(xué)期對本組、本學(xué)科教師進(jìn)行考核一次。
量化考核檢討書篇十三
由于不同崗位.不同職務(wù)的工作難度不盡相同，可以對該基本公式進(jìn)行調(diào)整，在公式中加入“工作難度”一項(xiàng)，作為影響工作業(yè)績的一項(xiàng)客觀因素。
績效考核是現(xiàn)代人力資源管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾乎所有的企業(yè)都有自己的績效考核方案，但是許多曾經(jīng)比較適用的方案隨著時(shí)間的推移漸漸失卻往日的效用，不僅起不到激勵(lì)員工的作用，甚至在某種程度上正阻礙著企業(yè)的發(fā)展。
如何對績效考核進(jìn)行量化
方法/步驟
目標(biāo)管理法
目標(biāo)管理法是指主管人員和下屬共同參與制定雙方同意的目標(biāo)使組織目標(biāo)得以確定和滿足的一種方法。這些目標(biāo)是詳細(xì)的、可測量的、受時(shí)間控制的，而且結(jié)合在一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃中。在以雙方確定的客觀績效標(biāo)準(zhǔn)為中心的績效測評(píng)期間，每一進(jìn)步的取得和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是可以測量和監(jiān)控的。
目標(biāo)管理是參與管理的一種形式。目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)者同時(shí)也是目標(biāo)的制定者，即由上級(jí)與下級(jí)在一起共同確定目標(biāo)。首先確定出總目標(biāo)，然后將總目標(biāo)分解，逐級(jí)展開，通過上下協(xié)商，制定出企業(yè)各部門直至每個(gè)員工的目標(biāo)。
目標(biāo)管理重視結(jié)果，強(qiáng)調(diào)自主、自覺，但這并不等于領(lǐng)導(dǎo)可以放手不管，領(lǐng)導(dǎo)對目標(biāo)實(shí)施過程的管理是不可缺少的。
在對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程進(jìn)行管理的過程中，領(lǐng)導(dǎo)要對下屬的工作進(jìn)行定期檢查，利用雙方經(jīng)常接觸的機(jī)會(huì)和信息反饋渠道自然地進(jìn)行；領(lǐng)導(dǎo)要向下級(jí)通報(bào)進(jìn)度，便于互相協(xié)調(diào)；領(lǐng)導(dǎo)還要幫助下級(jí)解決工作中遇到的難題，當(dāng)出現(xiàn)意外、不可測事件等情況嚴(yán)重影響組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，適時(shí)地修改原定目標(biāo)。
相對比較法
(1)序列比較法
序列比較法是對按員工工作成績的好壞進(jìn)行排序考核的一種方法。在考核之前，首先要確定考核的模塊，但是不確定要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。將相同職務(wù)的所有員工在同一考核模塊中進(jìn)行比較，根據(jù)他們的工作狀況排列順序，工作較好的排名在前，工作較差的排名在后。最后，將每位員工幾個(gè)模塊的排序數(shù)字相加，就是該員工的考核結(jié)果?？倲?shù)越小，績效考核成績越好。
(2)相對比較法
相對比較法是對員工進(jìn)行兩兩比較，任何兩位員工都要進(jìn)行一次比較。兩名員工比較之后，相對較好的員工記“1”，相對較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后，將每個(gè)人的得分相加，總分越高，績效考核的成績越好。
(3)強(qiáng)制比例法
強(qiáng)制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績，將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進(jìn)行考核的方法。
絕對評(píng)價(jià)法
(1)目標(biāo)管理法
目標(biāo)管理是通過將組織的整體目標(biāo)逐級(jí)分解直至個(gè)人目標(biāo)，最后根據(jù)被考核人完成工作目標(biāo)的情況來進(jìn)行考核的一種績效考核方式。在開始工作之前，考核人和被考核人應(yīng)該對需要完成的工作內(nèi)容、時(shí)間期限、考核的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致。在時(shí)間期限結(jié)束時(shí)，考核人根據(jù)被考核人的工作狀況及原先制定的考核標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行考核。
(2)關(guān)鍵績效指標(biāo)法
關(guān)鍵績效指標(biāo)法是以企業(yè)年度目標(biāo)為依據(jù)，通過對員工工作績效特征的分析，據(jù)此確定反映企業(yè)、部門和員工個(gè)人一定期限內(nèi)綜合業(yè)績的關(guān)鍵性量化指標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行績效考核。
(3)等級(jí)評(píng)估法
等級(jí)評(píng)估法根據(jù)工作分析，將被考核崗位的工作內(nèi)容劃分為相互獨(dú)立的幾個(gè)模塊，在每個(gè)模塊中用明確的語言描述完成該模塊工作需要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，將標(biāo)準(zhǔn)分為幾個(gè)等級(jí)選項(xiàng)，如“優(yōu)、良、合格、不合格”等，考核人根據(jù)被考核人的實(shí)際工作表現(xiàn)，對每個(gè)模塊的完成情況進(jìn)行評(píng)估?？偝煽儽銥樵搯T工的考核成績。
(4)平衡記分卡
平衡記分卡從企業(yè)的財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)過程、學(xué)習(xí)和成長四個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)戰(zhàn)略的要求給予各指標(biāo)不同的權(quán)重，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)的綜合測評(píng)，從而使得管理者能整體把握和控制企業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
描述法
(1)全視角考核法
全視角考核法(360°考核法)，即上級(jí)、同事、下屬、自己和顧客對被考核者進(jìn)行考核的一種考核方法。通過這種多-維度的評(píng)價(jià)，綜合不同評(píng)價(jià)者的意見，則可以得出一個(gè)全面、公正的評(píng)價(jià)。
(2)重要事件法
重要事件是指考核人在平時(shí)注意收集被考核人的“重要事件”，這里的“重要事件”是指那些會(huì)對部門的整體工作績效產(chǎn)生積極或消極的重要影響的事件，對這些表現(xiàn)要形成書面記錄，根據(jù)這些書面記錄進(jìn)行整理和分析，最終形成考核結(jié)果。
績效定量管理法正是在不同的時(shí)期和不同的工作狀況下，通過對數(shù)據(jù)的科學(xué)處理，及時(shí)、準(zhǔn)確地考核，協(xié)調(diào)落實(shí)收入、能力、分配關(guān)系。
end
注意事項(xiàng)
績效考核量化公式：工作績效=(工作能力×權(quán)數(shù)1十工作難度×權(quán)數(shù)2)x工作態(tài)度 其中：權(quán)數(shù)l十權(quán)數(shù)2=1并且，權(quán)數(shù)1權(quán)數(shù)2。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績效考核如何量化。
量化考核檢討書篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)對黨員的教育管理，建立健全黨員教育、管理、監(jiān)督、提高的長效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。根據(jù)區(qū)直機(jī)關(guān)工委《關(guān)于開展黨員日常管理量化考評(píng)試點(diǎn)》要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)局黨組研究，決定在全局黨員開展“黨員日常管理量化考評(píng)”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的精神為指導(dǎo)，以充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用為目標(biāo)，探索黨員日常量化評(píng)定管理措施，實(shí)現(xiàn)黨員日常管理的精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化，努力打造示范帶動(dòng)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、動(dòng)態(tài)管理新平臺(tái)，切實(shí)提升黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、主要目標(biāo)。
(一)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員工作熱情。
“黨員日常量化管理考評(píng)”將黨員義務(wù)具體化，行為準(zhǔn)則明晰化，使廣大黨員認(rèn)識(shí)到干與不干不一樣，干好干壞不一樣，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。
(二)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步提高黨員管理水平。
“黨員日常量化管理考評(píng)”用數(shù)字量化衡量黨員素質(zhì)高低，使黨員作用發(fā)揮好壞有明確尺子，黨員評(píng)議有客觀公正的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)實(shí)施“黨員日常量化考評(píng)”管理，進(jìn)一步提高黨員履責(zé)意識(shí)。
將黨員履職情況置于黨組織和黨員群眾的全程監(jiān)督之中，從而增強(qiáng)黨員的動(dòng)力，鞭策、激勵(lì)每名黨員履職盡責(zé)，提高黨員履責(zé)意識(shí)。
三、參與范圍。
機(jī)關(guān)及下屬支部在職黨員。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立“黨員日常管理量化考評(píng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記為組長，局黨組成員、副局長為副組長，各支部書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨建辦。
五、時(shí)間安排。
每年進(jìn)行兩次量化評(píng)議。第一次量化評(píng)議在6月30日前完成;第二次量化評(píng)議在12月30日前完成。
六、方法步驟。
開展“黨員日常量化管理考評(píng)”工作，按照學(xué)習(xí)教育、制定標(biāo)準(zhǔn)、建立制度、組織考評(píng)、總結(jié)提高四個(gè)步驟進(jìn)行。
第一階段：學(xué)習(xí)教育(3月1日-15日)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見》、《重慶市黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”》和《重慶市黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”》。
第二階段：制定標(biāo)準(zhǔn)(3月15日-20日)。
1.制定量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。按照公平、公正、公開和利于操作的原則，制定量化考評(píng)細(xì)則。
第三階段：量化考評(píng)(6月、12月)。
量化考評(píng)按照正面要求、反向考核、以扣為主、注重實(shí)效的原則進(jìn)行考評(píng)。
3.非黨員干部職工參照本考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第四階段：總結(jié)提高(12月)。
及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，針對量化管理中存在的不足進(jìn)行整改。
七、考核結(jié)果的運(yùn)用。
日常管理量化考評(píng)結(jié)果與個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)年度考核相結(jié)合。
中共重慶市永川區(qū)民政局黨組。
20xx年2月19日。
量化考核檢討書篇十五
為切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：各系部主任及教學(xué)副主任。
各系部每天都要檢查至少一次并做好記錄，教務(wù)處每天不定時(shí)進(jìn)行兩次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決處理。同時(shí)，各系部把檢查結(jié)果于每周五下午第八節(jié)課前上交到教務(wù)處由教務(wù)處匯總，每周一系部主任例會(huì)上公布，考核結(jié)果每月在學(xué)校大群公布，并計(jì)入千分制考核中。
（一）常規(guī)教學(xué)（200分）：認(rèn)真抓好教學(xué)工作中的各大環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)。
備課（18分）每周1分。
1.成立專門的備課小組，專業(yè)課由系部主任負(fù)責(zé)，文化課由學(xué)校推選出的學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱（新課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求。
2.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“六備”：備教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
3.同一年級(jí)同一學(xué)科，備課要大統(tǒng)一，小不統(tǒng)一。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等可不統(tǒng)一。
4.專兼職教師教師準(zhǔn)時(shí)參加系部組織的集體備課，各學(xué)科備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)做好備課記錄，期末上交。
檢查措施：
按上報(bào)備課時(shí)間教務(wù)處每周檢查做好記錄，一次扣備課負(fù)責(zé)人分，二次以上扣全組組員分。
課堂教學(xué)（150分）。
（1）上課嚴(yán)禁遲到、早退、壓堂。（2分）。
（2）禁止接打手機(jī)，中途退出。（2分）。
（3）嚴(yán)禁私自串課（2分）。
（4）嚴(yán)禁無故缺課，有臨時(shí)情況，必須跟相關(guān)部門請假并及時(shí)通知教務(wù)處，安排代課事宜。（2分）。
（5）認(rèn)真組織課堂，學(xué)生玩手機(jī)、趴桌子等違紀(jì)現(xiàn)象不進(jìn)行組織放任不管的每人次扣0.5分。
（6）儀表著裝（1分）。
（7）教師認(rèn)真組織教學(xué)，不得做與課堂無關(guān)的事。（2分）。
（8）每節(jié)課都要點(diǎn)名（1分）。
（9）上課要有教案，有ppt（每樣1分）。
（10）晚自習(xí)（20分）。
（1）晚自習(xí)教師有事須提前竄好并告知教務(wù)處，空崗扣5分。
（2）晚自習(xí)教師要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，明確學(xué)生出席人數(shù)，不點(diǎn)名一次扣2分。
（3）晚自習(xí)教師要做到每個(gè)班級(jí)有內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生有事干，只看自習(xí)沒有輔導(dǎo)內(nèi)容一次扣5分。
（4）晚自習(xí)教師要做到全程指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生玩手機(jī)、趴桌子等不學(xué)習(xí)現(xiàn)象不予制止的，按照違紀(jì)學(xué)生人數(shù)扣0.5分/人。
（二）學(xué)生、家長評(píng)價(jià)（每個(gè)評(píng)價(jià)6分，共計(jì)12分）。
發(fā)揮學(xué)生的主體作用，及時(shí)反饋教師的教學(xué)情況，每學(xué)期對任課教師所教的學(xué)生及家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查。優(yōu)：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分本考核按每月成績最終按照比重計(jì)入千分制考核，最終解釋權(quán)歸教務(wù)處。
量化考核檢討書篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
時(shí)光消逝，轉(zhuǎn)眼間，我在銷售的這個(gè)崗位上已然堅(jiān)持了一年了。我從剛出社會(huì)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的游刃有余，這是我的進(jìn)步，也是多虧于公司這個(gè)平臺(tái)，以及眾多兄弟姐妹的幫扶。但是近段時(shí)間來，我的銷售業(yè)績一直處于落后的狀態(tài)。本身這段時(shí)間里，公司就處于一個(gè)較為危機(jī)的情況，我還沒有把自己的業(yè)績做上去，給公司這個(gè)集體帶來了很大的影響，真的很抱歉。在此，我對自己進(jìn)行了檢討，希望能夠把這些問題都給糾正過來，盡量把自己的銷售額提升上去。
通過自己的反省，我發(fā)現(xiàn)了自己以下幾個(gè)問題：
1、在服務(wù)方面，還是有待提升的。這個(gè)月我自己本身狀態(tài)不太好，所以平時(shí)心情波動(dòng)比較大，在和客戶對接或者商談的時(shí)候，也總是掌握不好自己的情緒，有時(shí)候確實(shí)對成交率也有很大的影響。因此接下來我一定會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整好，不管是什么情緒，都不應(yīng)該帶到工作當(dāng)中來。
2、在技巧方面，還是存在一些不足的。銷售不只是要一張靈活的嘴巴，更是需要銷售技巧的。該怎么去提升自己的成交率，首先技巧是一定要具備的，其次在服務(wù)方面做好，是一個(gè)加分項(xiàng)，最后，就是要去改善自己的處事能力，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到滴水不漏。
3、我沒有正確認(rèn)識(shí)到自己的身份，我已經(jīng)步入公司一年了，按理來說業(yè)績應(yīng)該會(huì)越來越好，結(jié)果這一次竟然連實(shí)習(xí)生都比不過，我自己的確也沒有什么臉面去面對各位領(lǐng)導(dǎo)了。之所以有這樣的一個(gè)結(jié)果，是因?yàn)樽约簺]有正視自己現(xiàn)在的狀態(tài)和身份，我差不多已經(jīng)是一名老員工了，現(xiàn)在還老是犯這樣的問題，沒有嚴(yán)格的要求自己，這的確是不應(yīng)該出現(xiàn)的事情，所以我真的很愧疚，也很后悔。
這些問題都是我在這次總結(jié)和反省中得出的，我會(huì)盡自己最大的能力去改正這些問題，盡量把每一個(gè)問題都處理到位。在銷售工作上，我們所站的位置就是公司的前線，我們不努力，又怎么做好公司的支柱呢？我也會(huì)常常提醒自己一定要穩(wěn)下心來，認(rèn)真的做好身邊的每一件小事，努力把業(yè)績提上去，不要再給其他同事帶來一些負(fù)面的影響了。我該拿出自己應(yīng)有的水平，給自己挽回這一次失敗了。請領(lǐng)導(dǎo)諒解我這一次，我一定會(huì)再次證明自己！
此致
敬禮！
20xx年x月x日。
量化考核檢討書篇十七
為了強(qiáng)化師范生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)，特制訂班級(jí)管理量化考核細(xì)則，并在今后的實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
1、十項(xiàng)檢查，每項(xiàng)十分，共計(jì)一百分。班級(jí)其它的情況記入加減分項(xiàng)。一周內(nèi)出勤、衛(wèi)生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計(jì)得分為周匯總得分；一周內(nèi)每次檢查集會(huì)、自主管理得分的平均分為周匯總得分。十項(xiàng)檢查得分與加減分項(xiàng)得分合計(jì)為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結(jié)得分，月小結(jié)得分的平均分為學(xué)期評(píng)定得分。
2、檢查采取定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行，逐項(xiàng)分解，量化記分，做到日檢查、周匯總、月小結(jié)（每四周小結(jié)一次）、學(xué)期評(píng)定。
3、每四周，學(xué)校將按照考核得分，按30%的比例分別評(píng)定出清潔區(qū)和教室較好的班級(jí)并授予流動(dòng)紅旗、較好的宿舍授予星級(jí)宿舍。
量化考核檢討書篇十八
為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，提高全體黨員的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，按照《中共彬縣教育局委員會(huì)關(guān)于在基層黨支部和黨員中實(shí)行量化考評(píng)的實(shí)施意見》(彬教黨發(fā)【20xx】03號(hào))要求，我支部決定全面推行黨員量化考核工作。現(xiàn)制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，著力解決黨員理想信念、宗旨意識(shí)、紀(jì)律觀念、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
二、適用范圍。
三、組織機(jī)構(gòu)。
組長：紀(jì)中元。
副組長：車明禮孫建榮。
成員：王軍杰鄒志強(qiáng)鄭金虎徐小剛。
四、考評(píng)辦法。
1、黨員量化考核內(nèi)容包括思想政治、組織紀(jì)律、道德示范、教學(xué)工作等方面共計(jì)22項(xiàng)，此外，設(shè)定不超過10分的獎(jiǎng)勵(lì)加分。(具體考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)附后)。
2、黨員量化考核工作堅(jiān)持日?？己伺c季度考評(píng)并重原則進(jìn)行，其中日?？己藚⒄铡侗蚩h紫薇中學(xué)黨支部黨員量化日考核細(xì)則》逐日進(jìn)行考核賦分，每月匯總一次，季度末按50%的比例直接納入量化考核之列;季度考評(píng)參照《彬縣紫薇中學(xué)黨支部黨員量化季度考評(píng)細(xì)則》，分黨員自我評(píng)價(jià)(30%)、考核小組評(píng)價(jià)(50%)和民主評(píng)議(20%)三個(gè)層面進(jìn)行，最終按50%的比例納入量化考核之列。
3、黨員量化考核工作須接受上級(jí)黨委的指導(dǎo)，由校黨支部組織實(shí)施，每季度進(jìn)行一次，考評(píng)結(jié)果公示無異議后上報(bào)局黨委審核。
4、黨員量化考核結(jié)果年終進(jìn)行匯總，均分在90分以上的評(píng)為優(yōu)秀黨員，80-89分的評(píng)為合格黨員，60-79分的評(píng)為基本合格黨員，60分以下的評(píng)為不合格黨員。優(yōu)秀黨員比例原則上不超過黨員總數(shù)的10%。
黨員有下列情形之一的，直接確定為不合格黨員：
七是法律意識(shí)淡薄，有違法行為。
五、考評(píng)程序。
(二)確定記錄員。黨支部召開黨員大會(huì)推選記錄員，記錄員必須由綜合素質(zhì)高、為人正派、辦事公道的黨員擔(dān)任，無特殊情況，一般不得隨意調(diào)整。
(三)考核登記。記錄員每季度對黨員日常表現(xiàn)、崗位工作任務(wù)完成情況進(jìn)行跟蹤考核登記。
(四)會(huì)議評(píng)定。在黨員自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組結(jié)合黨員季度表現(xiàn)情況對全體黨員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，召開民主評(píng)議會(huì)，提出黨員考核初步意見和評(píng)定等次。
(五)公示登記。通過張貼公告、會(huì)議通報(bào)等形式，公示黨員量化考核得分及評(píng)定等次，有異議的，要重新審定;無異議的，記錄員在考評(píng)臺(tái)賬予以登記。
(六)上報(bào)結(jié)果。將黨員量化考核結(jié)果公示無異議后上報(bào)局黨委審核。
六、結(jié)果運(yùn)用。
黨員年度量化考核不合格的，列入幫扶對象進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，教育轉(zhuǎn)化效果不明顯或連續(xù)兩年被評(píng)為不合格黨員的，勸其退黨，勸而不退的予以除名。