計劃可以幫助我們合理安排時間，避免工作沖突和緊迫感的產(chǎn)生。一個好的計劃需要考慮到資源的合理利用和分配。希望以下范文能夠幫助大家更好地理解和制定計劃。
國培計劃的總結(jié)篇一
為期一個月的重慶市20xx年“國培計劃”農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目小學語文、小學數(shù)學骨干教師影子培訓(xùn)圓滿結(jié)束，20xx年12月17日上午，在渝中區(qū)教師進修學院學術(shù)廳舉行了別開生面的總結(jié)匯報會。到會的領(lǐng)導(dǎo)有：指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的部門領(lǐng)導(dǎo)，重慶市繼續(xù)教育學院副院長，重慶市繼續(xù)教育中心辦公室主任田偉；有對此次國培計劃全程參與調(diào)研督導(dǎo)的重慶市評估院副院長沈軍；有承擔此次培訓(xùn)項目的高校領(lǐng)導(dǎo)和教授，重慶市教育學院經(jīng)貿(mào)系主任況紅和文學傳媒系任運昌教授；渝中區(qū)教委人事科郭佳科長也全程參與。參加總結(jié)匯報會的有70名影子學員、六所培訓(xùn)基地學校的校長、指導(dǎo)教師、進修學院的教研員、班主任共一百余人。
大會由渝中區(qū)教師進修學院副院長張靜主持。首先學員按六所基地學校為單位分語文班和數(shù)學班進行了總結(jié)匯報。學員的總結(jié)匯報智慧靈動，各具特點。有文本的總結(jié)；有動畫的演繹；有數(shù)字的詮釋；有詩歌的創(chuàng)作；學員分十個小組人人上場，總結(jié)匯報他們的收獲體會，他們一起走過的日子。馬家堡小學副校長向莉莉作為培訓(xùn)基地學校的代表發(fā)言，她播放了重慶電視臺在“馬小”制作的國培專題報道片。她情真意切的反復(fù)強調(diào)影子培訓(xùn)引起基地學校老師的連動是不可多得的正向激勵?！坝白印钡牡絹愍q如平靜的湖面激起了浪花，本校老師學習，鉆研的自覺性高漲，這樣的培訓(xùn)真的是雙贏啊！渝中區(qū)教師進修學院院長文波在會上作了培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中文院長回顧一個月的培訓(xùn)歷程，感懷于心！他說：市區(qū)教委和我們學院對此次國培都是高度重視真情投入，從方案制定，到具體實施、過程調(diào)研、我們都是精心安排組織。通過隨機訪談，多渠道反饋信息以及聽了學員們的匯報，我們深感：本次培訓(xùn)有深度、有亮度、有溫度。
其深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果。培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，掏心掏肺地講。學員嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經(jīng)，學的是真本事。
其亮度表現(xiàn)在每周一次智慧集結(jié)。一周學習結(jié)束都有相聚，每一次相聚，或認真傾聽，或積極互動，或經(jīng)驗分享，或查閱資料，或撰寫教案，或書寫心得，或展示課堂，或分組聚談。觀點，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。學習和實踐使你們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
其溫度表現(xiàn)在基地學校的人文關(guān)懷。每一個學員在基地校都是主人，免費享用早餐、午餐，隨意參觀課堂，大家都忘情地依戀在其樂融融的大家庭中。有個學員在心得中這樣寫道：我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因為你的不舍而停下它匆匆的腳步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學習機會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學習的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。
最后，承擔此次培訓(xùn)項目的高校領(lǐng)導(dǎo)重慶市教育學院經(jīng)貿(mào)系況紅主任和市教育評估院的副院長沈軍都對學員提出了更高的希望和要求。
第一，做一個終身學習者。學習如逆水行舟，不進則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書本中學，在課堂上學，在實踐中學，向身邊的老師們學。
第二，做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。希望大家要將自己的所學、所悟、所思付諸實踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。
第三，做一個教學領(lǐng)跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，今后如何在當?shù)卣嬲鸬绞痉兑I(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。
總結(jié)匯報會在熱烈祥和的氣氛中結(jié)束。
國培計劃的總結(jié)篇二
我有幸參加了湖南文理學院初中英語置換脫產(chǎn)學習，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學的'教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面發(fā)展而努力。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學生的能力培養(yǎng)，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代的發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。
通過國培培訓(xùn)，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代的發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學會在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學習，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！這次的培訓(xùn)中，我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學習和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，把學到的點點滴滴運用到今后的教學中去。
國培計劃的總結(jié)篇三
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有快一年啦。在這些日子里，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：愛心、天職。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。作為教師，我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園教師要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
童心、知心。
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
盡心盡職。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。我們班的舒老師在平時會給我指出不足的地方，在工作中提點我?guī)椭?
家長工作。
孩子年齡小，本期又有新生。家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。今后我要認真學習新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中?？炭嚆@研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
國培計劃的總結(jié)篇四
國培北大網(wǎng)初中歷史網(wǎng)上培訓(xùn)從9月27開始至11月30日結(jié)束。結(jié)束前，我忙著催交作業(yè)和批改作業(yè)。結(jié)束后，我忙著寫結(jié)課報告和總結(jié)。聽說還要給沒合格的學員補學的機會，所以只能說國培輔導(dǎo)暫告結(jié)束。
我輔導(dǎo)的是綿陽初中歷史2班，總體情況較好。注冊人數(shù)是74人，其中有1人只是注冊了，一直沒有參加培訓(xùn)。其他的學員大多按北大網(wǎng)的要求認真參加了培訓(xùn)，認真學習視頻講座、積極參與討論、按時完成各模塊的測驗和研修作業(yè)、發(fā)表心得體會、填寫培訓(xùn)調(diào)查表,取得良好的學習成績。極少部份沒按模塊要求學習的學員,也能在補交作業(yè)期限內(nèi)提交作業(yè)，達到合格。只有3名學員未達到60分（包括1名只注冊一直沒學學員）。
我有幸參加了這次國培網(wǎng)上輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)期間，我認真聽取專家講座、及時地發(fā)布公告、積極地與學員交流、按時批改作業(yè)。做到時每貼必回、每題必改，付出了大量的心血和精力，我的.輔導(dǎo)工作也得到北大網(wǎng)和學員的認可。通過參加這次輔導(dǎo)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力等方面都得到了進一步的提高。通過參加這次國培輔導(dǎo)，使我開闊了眼界，拓展了視野。
國培計劃的總結(jié)篇五
今年九月，我參加了國培計劃，到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學頂崗實習。按照規(guī)定，我們的實習時間為三個月?？粗鴮嵙暯刂谷掌诘钠冉?，我真的非常不舍。
9月8號當天，我就來到了xx一小。當?shù)弥臀抑脫Q的高老師教的是小學一年級語文，也就是說我要教一年級語文時，我有點失望；因為我喜歡教高年級，教學所需資料我都準備好了。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是高興地接受了。
當天下午，和我置換的高老師跟我交代完畢，就回家收拾行李了；所以，我當天就開始上課。不過，這沒什么，并不是我第一次給學生上課；因為在xx年的夏天，我參加了洛陽師院‘向陽花愛心會’義教，在洛陽市宜陽縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學支教21天。
第二天，高老師就xx師院參加培訓(xùn)了。我就自己摸索著上課。首先，我分析了實際情況：教小學一年級，我所學的知識綽綽有余，但并不一定能應(yīng)對自如；因為我沒有經(jīng)驗作指導(dǎo)。所以，我需要努力學習，快速積累經(jīng)驗；同時也要多請教其他老師。
是的，一年級的孩子太小，有的還不到六歲。他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，愛睡覺??????給他們講道理，他們又聽不懂；我又不忍心體罰他們，雖然體罰對于一年級小學生來說是一種非常好的.方法；實在讓初為人師的我很作難。我想了想，就獎勵吧！這應(yīng)該是不錯的方法。于是，我就從每次的作業(yè)中選出四名寫得最好的同學，每人獎勵一個小作業(yè)本。這種方法一開始還比較有效；一個半月以后，我發(fā)覺這種辦法不怎么靈驗了，于是，就停止了獎勵。
國培計劃的總結(jié)篇六
國培計劃的學習時間雖然只有短短的三個多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌。我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。本次培訓(xùn)有別于以往的培訓(xùn)，對我們的要求更高了，既要熟悉網(wǎng)絡(luò)，又要在繁瑣的教學活動中見縫插針，但整個培訓(xùn)過程充實而快樂。網(wǎng)絡(luò)中能即時了解最前沿的教育教學理論，又能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共同探討，共述心聲，使我對下一次這樣的活動充滿期待。三個多月的培訓(xùn)，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。這次培訓(xùn)活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
三個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在。培訓(xùn)后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
回頭去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始!總之，通過這次學習我確實學到了很多很多，給我的教學帶來許多改變。在一次次的反復(fù)聽老師們的講座之后、在一次次與認識的或不認識的同事們的探索與交流中，我在不斷的吸收著、變化著，同時也讓我和我的學生們在不知不覺中配合的更加完美。
國培計劃的總結(jié)篇七
20xx年11月8日，帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進了廣西師范學院的校園，能成為“國培計劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學能手培訓(xùn)班”一名學員，我真的感到自己很幸運。30多天，一路走來，細數(shù)學習生活的點點滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。因此，這次培訓(xùn)，我收獲多多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。因此在即將離開師院之際，我想說：
感謝教育部和廣西師范學院給我們搭建的這一學習的平臺，以及我們學校給我的機會，讓我再次有機會來來充實和完善自己?；厥?0多天來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種行動學習，基地學習等，教育部和廣西師范學院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
1、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。
專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。同時老師們高度重視教學設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員,調(diào)動學員參與學習的積極性和主動性,學員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學員們學習的興趣,鼓舞學員進齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考：
李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學案例，深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定，十分堅韌：然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學生感覺他是被教育者，工作總結(jié)《國培計劃培訓(xùn)學習總結(jié)》。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。
李曉教授對英語中的任務(wù)型教學作了詳實的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學以及如何設(shè)計任務(wù)型教學模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務(wù)型教學設(shè)計，現(xiàn)學現(xiàn)用。
陳麗勤教授講授的《初中英語教學設(shè)計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學設(shè)計的步驟、關(guān)鍵性以及教學反思的重要性，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性，在我們的教學過程中，有很多時候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改進的措施，其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的，學生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學生的問題和改進措施了嗎?等等。。。。
2、一線教師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標準下如何設(shè)計號現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學在初中英語教學中的運用》。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。30多天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國培計劃的總結(jié)篇八
20xx年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中參加了“國培計劃20xx”云南省送培下鄉(xiāng)初中數(shù)學教師短期項目集中培訓(xùn)，這對我來說是一次非常好的學習機會。此次培訓(xùn)，形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。有專家講座，專家評課，也有來昆明、蒙自、個舊的老師上的研討課、示范課和同課異構(gòu)課。讓我在驚嘆他們專業(yè)研究的精深，文化底蘊的豐厚的同時，深深打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也讓我懂得了自己的理論知識多么的匱乏，明白自己與別人的距離有多遠，真是受益匪淺，感觸頗深。
首先是專家講座。來自昆明學院教師教育學院的陳嘉院長談到在現(xiàn)實、功利、指標面前，教育是很脆弱的，教師的職能被放大了，教育是一個理想化的事業(yè)。教育是做出來的，不是說出來的，宣傳出來的。所有的教育都是要講科學的，不能只憑一腔熱血。張培宏副院長為我們解讀了教師專業(yè)標準，重點談了新課程改革的理念：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。來自云南師范大學的朱維宗教授告訴我們在教學過程中要淡化形式、注重實質(zhì)，要深入淺出，不要把簡單的問題復(fù)雜化。在教學過程中要思考3個問題，我要去哪里？（備課）我怎么去那里？（實施）我怎么知道已經(jīng)到了那里？（反思）朱教授還談到教學大綱是最高要求，課程標準是最低要求，在教學過程中，我們應(yīng)該把“目標教學”與“分層教學”相結(jié)合。
其次是名師上課。一直以來，各種公開課、示范課開展得十分紅火而又熱鬧，但熱鬧背后常存在著一種令人擔憂的現(xiàn)象：形式主義之風盛行，"表演課"明顯；公開課失去了它的本真。而此次“送培下鄉(xiāng)”的公開課真實、樸實、踏實、平實，緊緊圍繞教學目標走，不搞形式主義。也唯有這樣，我們的教學才能走得更深更遠。
這次培訓(xùn)也談到了高效課堂模式，比如洋思教學模式，杜郎口教學模式，個舊六中的“三段六加一”模式。來自昆明十二中的張昌平校長指出，所謂高效課堂就是用最少的時間獲得更多的效益，但是要先做到有效才能談得上高效。學生們既有共性又有差異，我們要平等對待每一個學生，尊重他們，認真傾聽他們，讓他們自覺主動地參與學習，并在合作探究的過程中得到啟發(fā)，進而發(fā)現(xiàn)知識并掌握知識。
隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名優(yōu)秀的教師，要學的東西真的很多很多，要走的路很長很長。因此我們必須要樹立“終身學習”的觀念，要堅持思考和學習，更新儲備知識，提升教學水平，了解學生心理，加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。
總之，這次培訓(xùn)學習，我收獲多，感觸多，在看到自己的不足之時，也明確了自己努力的方向，更希望以后多一些這樣的學習機會聆聽名師專家的指點。
國培計劃的總結(jié)篇九
國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展的基石，是人類進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。偉大的國培計劃任務(wù)，在偉大的黨和國家高度重視下，在偉大的王瑋老師有力指導(dǎo)下，在偉大的妥軍老師盡力幫助下，在所有參與培訓(xùn)的偉大的教育工作者的辛勤努力和團結(jié)協(xié)作下，已經(jīng)圓滿完成了！并且取得了非常豐碩的成果。這些勝利成果的取得，來之不易，凝結(jié)著指導(dǎo)老師的智慧和心血，凝結(jié)著參與老師的努力和汗水。在這里，我謹代表我本人、我愛人、我偉大的兒子，向為國培計劃順利實施而鞍馬勞頓的所有老師、向為推動教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤園丁、向海內(nèi)外關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級各類人士，致以最崇高的敬意和最親切的問候！你們辛苦了！我們辛苦了！大家都辛苦了！
這次培訓(xùn)行動，是大勢所趨，勢在必行。是一次極其成功的培訓(xùn)，是一次積極務(wù)實的培訓(xùn)。體現(xiàn)出了各級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，組織有方；體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守，鞠躬盡瘁；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學員認識明確，態(tài)度積極，措施到位，成效顯著等特點。取得了豐碩成果，達到了預(yù)期目標。為我們今后的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅實的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗。從這個意義上講，這次難能可貴的培訓(xùn)行動，在波瀾壯闊的教育發(fā)展史上，必將留下濃墨重彩的一頁，足以功蓋千秋，彪炳史冊！對于蒸蒸日上的教育事業(yè)進一步蓬勃發(fā)展，的確影響重大，意義深遠！
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學能力。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。在此，我再次表示衷心的感謝！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們?nèi)沃氐肋h。我們是人類靈魂的`工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。我們承前啟后，我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭，我們站在時代的浪尖。我們在描繪絢爛的人生，我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望。讓我們的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。
學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。重點學習現(xiàn)代科技知識，學習文化知識，學習法律知識，學習業(yè)務(wù)知識。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
教學也是一種生產(chǎn)力。信息化教學代表著先進教學生產(chǎn)力的發(fā)展方向，也代表著先進文化的前進方向，最終會給廣大人民群眾帶來根本利益。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗，好作風。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把在國培計劃中學到的新方法新理念，同我們的教學實踐緊密結(jié)合起來，進一步推動我縣的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）學會了更好地做好教學設(shè)計工作。教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
（二）掌握了正確選擇教學媒體的技巧。子曰：工欲善其事，必先利其器。有一句俗話說：磨刀不誤砍柴工。信息化教學資源是信息化教學中的主要要素之一，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵?？茖W、恰當?shù)膽?yīng)用信息化教學資源，可以大幅提高教學效率。教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設(shè)計的整合，結(jié)合教學設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學會評價資源，評價課件，并從這些評價中總結(jié)經(jīng)驗。
（三）更進一步讓我能夠合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學中，從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學生的“主體”關(guān)系。
（四）能夠較好地做好信息技術(shù)和課程整合工作。信息技術(shù)和課程整合工作，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命。需要一個過程。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們要一如既往地堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以生為本原則，以更加科學的方法，更加積極的態(tài)度，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài)，認真參與其中，既要享受變革成功的喜悅，也要學會享受變革過程中的汗水。在這個過程中，我覺得大家會和我一樣，面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來，共同應(yīng)對教育變革過程中的挑戰(zhàn)。一是在信息技術(shù)和課程整合上，首先要端正態(tài)度，杜絕作媒體秀，作秀的下場最終是害人害已害學生。這個要不得。二是在信息技術(shù)和課程整合上，要明確目的，有的放矢。不能喧賓奪主，偏離教學目標軌道。喧賓奪主只能讓學生不知所云，達不到教學目標。三是加強教育技能方面的學習。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn)，和與時俱進的思想格格不入，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求。要樹立終身學習的思想。學習要有針對性和目的性。四是加強課堂突發(fā)事件的應(yīng)對能力，不能束手無策。在上好每一節(jié)課前，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案，包括地震。
（五）學會了發(fā)揮教學評價對教學的實施的促進作用。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出，要建立促進學生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，即建立發(fā)展性課程評價體系。發(fā)展性課程評價的提出，不僅體現(xiàn)了當前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足，因此，對于推進基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時的教學活動中，一定要關(guān)注教學評價的十分在意處，一定要注重教學評價的落實工作，在提高教學評價效果上下功夫，一定要掌握學生學習評價的方法和基于信息技術(shù)支持的教學評價。
荀子曰：君子性非易也，善假于物也。我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！
國培計劃的總結(jié)篇十
我校在教師進修學校“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，20xx年12月至20xx年1月9日，為期一個多月網(wǎng)上在線學習的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束。通過本次學習，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我校自“國培計劃農(nóng)遠培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)啟動后，我們立即行動起來，學校及時成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處牽頭制定紅土坡中心學校“國培計劃”實施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，在教師會上做了發(fā)動、部署與安排。并且指定計算機操作熟練的教師做好設(shè)備維護管理。
本次培訓(xùn)我校共涉及語文、數(shù)學、英語、體育4個學科，參訓(xùn)教師4人?？紤]到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等因素，我校安排了中心完小的教師參與培訓(xùn)，在整個培訓(xùn)過程中有組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。到目前為止，我校順利完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。他們最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。本次培訓(xùn)學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。
專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。
本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進教師自己的專業(yè)知識和理論水平。這次的學習使他們明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。
一是培訓(xùn)學習于實際教學之間的差距問題。案例中的設(shè)施、師生與本地方的差距較大，如何將培訓(xùn)的精神實質(zhì)很好地運用到實際教學中？二是培訓(xùn)容量較大，對于山區(qū)包班的教師完成培訓(xùn)任務(wù)還是有很大的困難。三是除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小外，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，下邊的老師要培訓(xùn)就更加困難。
總之，培訓(xùn)時間是短暫的，但是留給我們的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我們提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我們將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長?；仡^去看看在培訓(xùn)時留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！我們將珍惜每一次培訓(xùn)學習的機會，最大限度地讓我校教師參與培訓(xùn)學習，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進而提高學校的教育教學質(zhì)量。
國培計劃的總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子實習結(jié)束了?；叵脒@一個月，我們感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。這個月我們和民主路第二小學的老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價、教研活動等方面方面進行了學習。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。下面我將一月來的收獲及感悟總結(jié)如下：
一、熱情洋溢的班子團隊。
我們一行人帶著陌生走進民主路第二小學，熱情洋溢的校長迎了上來，微笑著帶我們熟悉校園、熱情的'接待我們時，讓我們又倍感親切；當我們得知指導(dǎo)老師個個都相當優(yōu)秀，是民主路第二小學的骨干教師、中堅力量時，頓時覺得民主路第二小學領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對我們實習的高度重視。學校為我們特意安排了的辦公室，寒風襲來，氣溫驟降，學校領(lǐng)導(dǎo)對我們噓寒問暖，無微不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心，看到領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師那一張張親切的笑臉，所有的陌生、不適、畏懼、擔心都拋到了九霄云外。整個影子教學活動在這樣愉悅的心情中開始了。
二、潤物無聲的校園文化。
走進民主路第二小學，給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園全部塑膠鋪設(shè)，我們就覺得校園里每一堵墻都會說話，每一塊綠地都會抒情，每一個角落都有美的閃現(xiàn)，優(yōu)美寧靜的校園，悄無聲息地對學生進行著熏陶；大課間活動的響板操更是讓人耳目一新，從動作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切，都是南昌路小學領(lǐng)導(dǎo)和老師精心設(shè)計和營造的文化氛圍。
三、敬業(yè)愛崗的老師。
校長對我們說：“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè)，勤勉早已成為了一種工作慣性?！贝_實，我們在南昌路小學每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂，辦公室里,精心設(shè)計教案，細心批改作業(yè)。運動場上的大課間、達標運動會開展的生龍活虎。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序，精神抖擻，這源于南昌路小學老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。
四、踏實認真的學友們。
回想這一段日子，感慨萬千。久旱逢甘霖，這次研修好比一場及時雨為我們的教育教學注入了新的活力，同時為我們迎來了新的盎然生機讓我們跨上了更高的臺階，升華了自己。雖然影子研修培訓(xùn)期間的學習已經(jīng)結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)，學無止境，身為一名教師，必須不斷在學習中、在教學中反思自己。我們一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
衷心感謝老師們的指導(dǎo)！
國培計劃的總結(jié)篇十二
初次接到要“國培”的任務(wù)時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓(xùn)。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！
久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數(shù)并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。
心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！
忙碌的`工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結(jié)束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！
國培計劃的總結(jié)篇十三
xx縣是國家級貧困縣，地處偏遠山區(qū)，教育發(fā)展不均衡，教師水平不一，有部分教師上網(wǎng)學習難度較大，尤其是有相當數(shù)量的學生家庭條件差，沒有電腦，再加上家長重視不夠，給三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)帶來較大困難。但在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各參訓(xùn)學校的大力支持下，在全體學員的積極參與下，xx5班還是克服了培訓(xùn)中的種種困難最終圓滿地完成了學習任務(wù)，并取得了較好的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保培訓(xùn)工作順利開展。xx縣教體局對本次培訓(xùn)非常重視，為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功，專門出臺了文件、制訂了培訓(xùn)方案、培訓(xùn)手冊；召開了動員會，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、考核小組；小組成員明確了崗位工作職責任務(wù)；xx縣教體局局長同志還親自參加了xx縣班主任培訓(xùn)工作的開班典禮，并在會上作重要講話，極大地調(diào)動了學員的學習熱情；培訓(xùn)期間，教體局分管此項工作的張金坡科長也多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作，正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開展。
二、充分做好準備，確保培訓(xùn)工作取得實效。班主任遠程培訓(xùn)對我們大家來說還是第一次接觸，網(wǎng)上學習操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學員們的疑慮，我們首先通過自學掌握了操作使用方法后，制作了一個操作視頻，通過信箱進行傳播，讓學員通過觀看演練，迅速掌握了查找賬號，登錄，選課，學習，留言，發(fā)帖，作業(yè)，沙龍，資源等方法。其次是通過查閱手冊，明確學習要求。每個模塊要做什么，每個專題要做什么，“學習入口”要做什么，“班級入口”要做什么，每天要寫幾則日志，發(fā)多少帖，上傳多少資源……凡此種種，均一一作了詳細講解。使學員對培訓(xùn)內(nèi)容做到了心中有數(shù)，確保培訓(xùn)工作能夠取得實效。
三、采取多種有效措施，確保培訓(xùn)工作高效開展。為了培訓(xùn)工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項措施：
1、建立班級qq群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學內(nèi)容邊學操作。受項目組啟發(fā)，我們也迅速建立了班級qq群，學員既可以向輔導(dǎo)老師請教，也實現(xiàn)了班級優(yōu)質(zhì)資源共享，既減輕了指導(dǎo)老師的工作量，又大大方便了學員學習。
2、利用電話、郵箱、短信平臺及時反饋學員學習進度督促學習。前兩個模塊學習基本是每隔幾天給全體學員一次電話，對數(shù)據(jù)更新不快的學員進行督促。對一些操作有難度的學員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心?；騻€人郵箱，促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺，及時提醒學員按進度學習，按要求完成各項作業(yè)。
3、表揚先進，樹立典型，促進學員共同學習，共同提高。我們在學習過程中及時表揚在學習中表現(xiàn)突出的學員，并及時評選星級學員，推薦他們?yōu)閷W員導(dǎo)師，這樣通過學員導(dǎo)師對大家進行指導(dǎo)，不但減輕了我們的工作量，也大大提高了學習效率。對優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們在班級簡報中及時刊出，這樣為全體學員營造一個比、學、趕、超的學習氛圍，使學員們在追求完成各項作業(yè)數(shù)量的同時，也在同時追求了質(zhì)量，提高了學習效果，正是這些有效的措施開展，五班的班主任培訓(xùn)工作取得了一定成績：
本次培訓(xùn)五班參加學員100人，參訓(xùn)100人，參訓(xùn)率100%，有效學習率達到90%。全班學員共上傳資資源450條，完成作業(yè)1075條，發(fā)起沙龍話題1079條，留言4500條，精彩簡報：71份，共計：7870條；學思作業(yè)優(yōu)秀率40％；合格率100％；三人行班級數(shù)已創(chuàng)建30個。在學習期間，我班涌現(xiàn)出一大批愛學習，樂研修，勤思考的學員，也出現(xiàn)了許多感人的故事，如，xxx老師，生病住院也不忘記學習，還有個才兩三歲的孩子，可她從來沒有退卻過，相反，卻如饑似渴地在知行路上汲取知識；xxx，xxx，等老師，每天晚上都上網(wǎng)學習，直至深夜，可他們從來沒有叫過苦……特別是xx的老師，還經(jīng)常在qq里為學員解答疑惑，……這些知行路上的先鋒軍，為學員們起到了典范作用。在他們的帶動下，我們班的班主任培訓(xùn)工作將會再上一個臺階。
四、存在的問題
1、這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師人數(shù)過多，分布地區(qū)過大，這給我們班級管理員和輔導(dǎo)員管理帶來了一定影響，許多信息不能及時傳達，影響了培訓(xùn)工作的質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足，影響在研修網(wǎng)上的學習進度。
2、學員的計算機基礎(chǔ)知識層次相差懸殊，部分教師還需要補計算機基礎(chǔ)知識的課。
3、本次培訓(xùn)對老師們來說是一次很好的機會，每個老師都收獲多多，但學習時間短，任務(wù)重，個別老師在偏遠的鄉(xiāng)下，學習條件較差，有為難情緒。
4、培訓(xùn)中總是會出現(xiàn)許多問題，只有針對性地解決問題，才能有效地促進研修。例如我們在培訓(xùn)初期就出現(xiàn)了幾個突出的問題：一是少數(shù)學員學習跟進嚴重不足，存在掉隊的現(xiàn)象；二是部分學員操作還不夠熟練，導(dǎo)致學習難度大；三是學員在培訓(xùn)平臺沒有很好展現(xiàn)學習風采；四作業(yè)、話題、討論和交流的質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對這些問題，我們一一作了指導(dǎo)，并把問題答案及時發(fā)在班級公告和qq群里，解決了學員們學習研修中存在的疑難和困惑。針對存在的問題，在今后的學習中我們擬采取以下幾項措施：
1、加強督促管理，確?！耙粋€都不能少”。我們將對照學員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進學員認真上網(wǎng)學習，早日實現(xiàn)“一個都不能少”的培訓(xùn)目標。
2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學員的學思數(shù)量已經(jīng)達標，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會依然要求學員在實踐的同時繼續(xù)學思，在學思中提高實踐的質(zhì)量，努力再次掀起學員研討、發(fā)帖、回帖的熱情，把學思進行到底，全面提升研修質(zhì)量。
3，及時通過簡報方式對學員的學習情況與培訓(xùn)情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進，努力讓實踐階段的學習也像學思階段一樣穩(wěn)步推進。
前期的網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，我們將不斷學習，學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，繼續(xù)利用中國教師研修網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，積極搞好培訓(xùn)，指導(dǎo)我們xx縣五班的班主任共同完成好培訓(xùn)任務(wù)，努力提高班主任工作水平，真正不辱歷史賦予自己的神圣使命，為我國班主任的隊伍建設(shè)，為提高班主任隊伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，做出應(yīng)有的貢獻！
國培計劃的總結(jié)篇一
為期一個月的重慶市20xx年“國培計劃”農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目小學語文、小學數(shù)學骨干教師影子培訓(xùn)圓滿結(jié)束，20xx年12月17日上午，在渝中區(qū)教師進修學院學術(shù)廳舉行了別開生面的總結(jié)匯報會。到會的領(lǐng)導(dǎo)有：指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的部門領(lǐng)導(dǎo)，重慶市繼續(xù)教育學院副院長，重慶市繼續(xù)教育中心辦公室主任田偉；有對此次國培計劃全程參與調(diào)研督導(dǎo)的重慶市評估院副院長沈軍；有承擔此次培訓(xùn)項目的高校領(lǐng)導(dǎo)和教授，重慶市教育學院經(jīng)貿(mào)系主任況紅和文學傳媒系任運昌教授；渝中區(qū)教委人事科郭佳科長也全程參與。參加總結(jié)匯報會的有70名影子學員、六所培訓(xùn)基地學校的校長、指導(dǎo)教師、進修學院的教研員、班主任共一百余人。
大會由渝中區(qū)教師進修學院副院長張靜主持。首先學員按六所基地學校為單位分語文班和數(shù)學班進行了總結(jié)匯報。學員的總結(jié)匯報智慧靈動，各具特點。有文本的總結(jié)；有動畫的演繹；有數(shù)字的詮釋；有詩歌的創(chuàng)作；學員分十個小組人人上場，總結(jié)匯報他們的收獲體會，他們一起走過的日子。馬家堡小學副校長向莉莉作為培訓(xùn)基地學校的代表發(fā)言，她播放了重慶電視臺在“馬小”制作的國培專題報道片。她情真意切的反復(fù)強調(diào)影子培訓(xùn)引起基地學校老師的連動是不可多得的正向激勵?！坝白印钡牡絹愍q如平靜的湖面激起了浪花，本校老師學習，鉆研的自覺性高漲，這樣的培訓(xùn)真的是雙贏啊！渝中區(qū)教師進修學院院長文波在會上作了培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中文院長回顧一個月的培訓(xùn)歷程，感懷于心！他說：市區(qū)教委和我們學院對此次國培都是高度重視真情投入，從方案制定，到具體實施、過程調(diào)研、我們都是精心安排組織。通過隨機訪談，多渠道反饋信息以及聽了學員們的匯報，我們深感：本次培訓(xùn)有深度、有亮度、有溫度。
其深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀察、感受“影子教師”的教學理念、教學行為和教學效果。培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，掏心掏肺地講。學員嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經(jīng)，學的是真本事。
其亮度表現(xiàn)在每周一次智慧集結(jié)。一周學習結(jié)束都有相聚，每一次相聚，或認真傾聽，或積極互動，或經(jīng)驗分享，或查閱資料，或撰寫教案，或書寫心得，或展示課堂，或分組聚談。觀點，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。學習和實踐使你們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
其溫度表現(xiàn)在基地學校的人文關(guān)懷。每一個學員在基地校都是主人，免費享用早餐、午餐，隨意參觀課堂，大家都忘情地依戀在其樂融融的大家庭中。有個學員在心得中這樣寫道：我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因為你的不舍而停下它匆匆的腳步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學習機會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學習的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。
最后，承擔此次培訓(xùn)項目的高校領(lǐng)導(dǎo)重慶市教育學院經(jīng)貿(mào)系況紅主任和市教育評估院的副院長沈軍都對學員提出了更高的希望和要求。
第一，做一個終身學習者。學習如逆水行舟，不進則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書本中學，在課堂上學，在實踐中學，向身邊的老師們學。
第二，做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。希望大家要將自己的所學、所悟、所思付諸實踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實踐智慧。
第三，做一個教學領(lǐng)跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，今后如何在當?shù)卣嬲鸬绞痉兑I(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。
總結(jié)匯報會在熱烈祥和的氣氛中結(jié)束。
國培計劃的總結(jié)篇二
我有幸參加了湖南文理學院初中英語置換脫產(chǎn)學習，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學的'教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學研究的探索之心。
通過培訓(xùn)，聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用有了一定的理解和認識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面發(fā)展而努力。
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學生的能力培養(yǎng)，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代的發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力。
通過國培培訓(xùn)，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經(jīng)歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代的發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學會在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學習交流的平臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機。其實培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學習，我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！這次的培訓(xùn)中，我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學習和提高自己各方面的素質(zhì)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，把學到的點點滴滴運用到今后的教學中去。
國培計劃的總結(jié)篇三
從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有快一年啦。在這些日子里，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：愛心、天職。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。作為教師，我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。幼兒園教師要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和舒老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
童心、知心。
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
盡心盡職。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔此重任。我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。我們班的舒老師在平時會給我指出不足的地方，在工作中提點我?guī)椭?
家長工作。
孩子年齡小，本期又有新生。家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯(lián)系欄，家長借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。今后我要認真學習新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中?？炭嚆@研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
國培計劃的總結(jié)篇四
國培北大網(wǎng)初中歷史網(wǎng)上培訓(xùn)從9月27開始至11月30日結(jié)束。結(jié)束前，我忙著催交作業(yè)和批改作業(yè)。結(jié)束后，我忙著寫結(jié)課報告和總結(jié)。聽說還要給沒合格的學員補學的機會，所以只能說國培輔導(dǎo)暫告結(jié)束。
我輔導(dǎo)的是綿陽初中歷史2班，總體情況較好。注冊人數(shù)是74人，其中有1人只是注冊了，一直沒有參加培訓(xùn)。其他的學員大多按北大網(wǎng)的要求認真參加了培訓(xùn)，認真學習視頻講座、積極參與討論、按時完成各模塊的測驗和研修作業(yè)、發(fā)表心得體會、填寫培訓(xùn)調(diào)查表,取得良好的學習成績。極少部份沒按模塊要求學習的學員,也能在補交作業(yè)期限內(nèi)提交作業(yè)，達到合格。只有3名學員未達到60分（包括1名只注冊一直沒學學員）。
我有幸參加了這次國培網(wǎng)上輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)期間，我認真聽取專家講座、及時地發(fā)布公告、積極地與學員交流、按時批改作業(yè)。做到時每貼必回、每題必改，付出了大量的心血和精力，我的.輔導(dǎo)工作也得到北大網(wǎng)和學員的認可。通過參加這次輔導(dǎo)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力等方面都得到了進一步的提高。通過參加這次國培輔導(dǎo)，使我開闊了眼界，拓展了視野。
國培計劃的總結(jié)篇五
今年九月，我參加了國培計劃，到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學頂崗實習。按照規(guī)定，我們的實習時間為三個月?？粗鴮嵙暯刂谷掌诘钠冉?，我真的非常不舍。
9月8號當天，我就來到了xx一小。當?shù)弥臀抑脫Q的高老師教的是小學一年級語文，也就是說我要教一年級語文時，我有點失望；因為我喜歡教高年級，教學所需資料我都準備好了。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是高興地接受了。
當天下午，和我置換的高老師跟我交代完畢，就回家收拾行李了；所以，我當天就開始上課。不過，這沒什么，并不是我第一次給學生上課；因為在xx年的夏天，我參加了洛陽師院‘向陽花愛心會’義教，在洛陽市宜陽縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學支教21天。
第二天，高老師就xx師院參加培訓(xùn)了。我就自己摸索著上課。首先，我分析了實際情況：教小學一年級，我所學的知識綽綽有余，但并不一定能應(yīng)對自如；因為我沒有經(jīng)驗作指導(dǎo)。所以，我需要努力學習，快速積累經(jīng)驗；同時也要多請教其他老師。
是的，一年級的孩子太小，有的還不到六歲。他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，愛睡覺??????給他們講道理，他們又聽不懂；我又不忍心體罰他們，雖然體罰對于一年級小學生來說是一種非常好的.方法；實在讓初為人師的我很作難。我想了想，就獎勵吧！這應(yīng)該是不錯的方法。于是，我就從每次的作業(yè)中選出四名寫得最好的同學，每人獎勵一個小作業(yè)本。這種方法一開始還比較有效；一個半月以后，我發(fā)覺這種辦法不怎么靈驗了，于是，就停止了獎勵。
國培計劃的總結(jié)篇六
國培計劃的學習時間雖然只有短短的三個多月，但我覺得大腦真正得到了洗滌。我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學。本次培訓(xùn)有別于以往的培訓(xùn)，對我們的要求更高了，既要熟悉網(wǎng)絡(luò)，又要在繁瑣的教學活動中見縫插針，但整個培訓(xùn)過程充實而快樂。網(wǎng)絡(luò)中能即時了解最前沿的教育教學理論，又能與不同地區(qū)的教育一線的老師們共同探討，共述心聲，使我對下一次這樣的活動充滿期待。三個多月的培訓(xùn)，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。這次培訓(xùn)活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
三個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在。培訓(xùn)后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
回頭去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始!總之，通過這次學習我確實學到了很多很多，給我的教學帶來許多改變。在一次次的反復(fù)聽老師們的講座之后、在一次次與認識的或不認識的同事們的探索與交流中，我在不斷的吸收著、變化著，同時也讓我和我的學生們在不知不覺中配合的更加完美。
國培計劃的總結(jié)篇七
20xx年11月8日，帶著一份激動，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進了廣西師范學院的校園，能成為“國培計劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學能手培訓(xùn)班”一名學員，我真的感到自己很幸運。30多天，一路走來，細數(shù)學習生活的點點滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。因此，這次培訓(xùn)，我收獲多多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。因此在即將離開師院之際，我想說：
感謝教育部和廣西師范學院給我們搭建的這一學習的平臺，以及我們學校給我的機會，讓我再次有機會來來充實和完善自己?；厥?0多天來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種行動學習，基地學習等，教育部和廣西師范學院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
1、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。
專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。同時老師們高度重視教學設(shè)計的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識和靈活的教學方法吸引學員,調(diào)動學員參與學習的積極性和主動性,學員有較多的獨立思考、創(chuàng)造思維的機會;重視學員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開放性問題,學員們主動提問的次數(shù)多,師生互動、生生互動頻率很高,學員們對知識的領(lǐng)悟程度好;重視學員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學員們學習的興趣,鼓舞學員進齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考：
李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級管理技能》從不同視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學案例，深入透徹地為我們講解了班級管理技能。而她最后送給我們的一句話：班主任實現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅定，十分堅韌：然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學生感覺他是被教育者，工作總結(jié)《國培計劃培訓(xùn)學習總結(jié)》。這將成為今后我在班主任工作上和班級管理的指明燈。
李曉教授對英語中的任務(wù)型教學作了詳實的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學以及如何設(shè)計任務(wù)型教學模式。而且李老師還當場讓我們分組進行一節(jié)課的任務(wù)型教學設(shè)計，現(xiàn)學現(xiàn)用。
陳麗勤教授講授的《初中英語教學設(shè)計》用了很多鮮活的事例來教會我們教學設(shè)計的步驟、關(guān)鍵性以及教學反思的重要性，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性，在我們的教學過程中，有很多時候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面做得好，哪些方面做得不好，更重要的是我有哪些改進的措施，其他教師在處理這個環(huán)節(jié)的時候怎么想的，學生在聽完我的課之后他們真正的掌握了多少，我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時記錄下來學生的問題和改進措施了嗎?等等。。。。
2、一線教師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強華校長帶來了《新標準下如何設(shè)計號現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語的楊小菊老師給我們體會了《參與式教學在初中英語教學中的運用》。
培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。30多天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我將學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
國培計劃的總結(jié)篇八
20xx年11月6日至16日，我有幸到蒙自三中參加了“國培計劃20xx”云南省送培下鄉(xiāng)初中數(shù)學教師短期項目集中培訓(xùn)，這對我來說是一次非常好的學習機會。此次培訓(xùn)，形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。有專家講座，專家評課，也有來昆明、蒙自、個舊的老師上的研討課、示范課和同課異構(gòu)課。讓我在驚嘆他們專業(yè)研究的精深，文化底蘊的豐厚的同時，深深打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也讓我懂得了自己的理論知識多么的匱乏，明白自己與別人的距離有多遠，真是受益匪淺，感觸頗深。
首先是專家講座。來自昆明學院教師教育學院的陳嘉院長談到在現(xiàn)實、功利、指標面前，教育是很脆弱的，教師的職能被放大了，教育是一個理想化的事業(yè)。教育是做出來的，不是說出來的，宣傳出來的。所有的教育都是要講科學的，不能只憑一腔熱血。張培宏副院長為我們解讀了教師專業(yè)標準，重點談了新課程改革的理念：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。來自云南師范大學的朱維宗教授告訴我們在教學過程中要淡化形式、注重實質(zhì)，要深入淺出，不要把簡單的問題復(fù)雜化。在教學過程中要思考3個問題，我要去哪里？（備課）我怎么去那里？（實施）我怎么知道已經(jīng)到了那里？（反思）朱教授還談到教學大綱是最高要求，課程標準是最低要求，在教學過程中，我們應(yīng)該把“目標教學”與“分層教學”相結(jié)合。
其次是名師上課。一直以來，各種公開課、示范課開展得十分紅火而又熱鬧，但熱鬧背后常存在著一種令人擔憂的現(xiàn)象：形式主義之風盛行，"表演課"明顯；公開課失去了它的本真。而此次“送培下鄉(xiāng)”的公開課真實、樸實、踏實、平實，緊緊圍繞教學目標走，不搞形式主義。也唯有這樣，我們的教學才能走得更深更遠。
這次培訓(xùn)也談到了高效課堂模式，比如洋思教學模式，杜郎口教學模式，個舊六中的“三段六加一”模式。來自昆明十二中的張昌平校長指出，所謂高效課堂就是用最少的時間獲得更多的效益，但是要先做到有效才能談得上高效。學生們既有共性又有差異，我們要平等對待每一個學生，尊重他們，認真傾聽他們，讓他們自覺主動地參與學習，并在合作探究的過程中得到啟發(fā)，進而發(fā)現(xiàn)知識并掌握知識。
隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名優(yōu)秀的教師，要學的東西真的很多很多，要走的路很長很長。因此我們必須要樹立“終身學習”的觀念，要堅持思考和學習，更新儲備知識，提升教學水平，了解學生心理，加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。
總之，這次培訓(xùn)學習，我收獲多，感觸多，在看到自己的不足之時，也明確了自己努力的方向，更希望以后多一些這樣的學習機會聆聽名師專家的指點。
國培計劃的總結(jié)篇九
國運興衰，系于教育。教育是國家發(fā)展的基石，是人類進步的基石。一個不重視教育的民族，是一個沒有希望的民族。偉大的國培計劃任務(wù)，在偉大的黨和國家高度重視下，在偉大的王瑋老師有力指導(dǎo)下，在偉大的妥軍老師盡力幫助下，在所有參與培訓(xùn)的偉大的教育工作者的辛勤努力和團結(jié)協(xié)作下，已經(jīng)圓滿完成了！并且取得了非常豐碩的成果。這些勝利成果的取得，來之不易，凝結(jié)著指導(dǎo)老師的智慧和心血，凝結(jié)著參與老師的努力和汗水。在這里，我謹代表我本人、我愛人、我偉大的兒子，向為國培計劃順利實施而鞍馬勞頓的所有老師、向為推動教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤園丁、向海內(nèi)外關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級各類人士，致以最崇高的敬意和最親切的問候！你們辛苦了！我們辛苦了！大家都辛苦了！
這次培訓(xùn)行動，是大勢所趨，勢在必行。是一次極其成功的培訓(xùn)，是一次積極務(wù)實的培訓(xùn)。體現(xiàn)出了各級領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，組織有方；體現(xiàn)出了指導(dǎo)老師恪盡職守，鞠躬盡瘁；體現(xiàn)出了參訓(xùn)學員認識明確，態(tài)度積極，措施到位，成效顯著等特點。取得了豐碩成果，達到了預(yù)期目標。為我們今后的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅實的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗。從這個意義上講，這次難能可貴的培訓(xùn)行動，在波瀾壯闊的教育發(fā)展史上，必將留下濃墨重彩的一頁，足以功蓋千秋，彪炳史冊！對于蒸蒸日上的教育事業(yè)進一步蓬勃發(fā)展，的確影響重大，意義深遠！
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學能力。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。在此，我再次表示衷心的感謝！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們?nèi)沃氐肋h。我們是人類靈魂的`工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓(xùn)計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。我們承前啟后，我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭，我們站在時代的浪尖。我們在描繪絢爛的人生，我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望。讓我們的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。
學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓(xùn)中去。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。重點學習現(xiàn)代科技知識，學習文化知識，學習法律知識，學習業(yè)務(wù)知識。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。
教學也是一種生產(chǎn)力。信息化教學代表著先進教學生產(chǎn)力的發(fā)展方向，也代表著先進文化的前進方向，最終會給廣大人民群眾帶來根本利益。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗，好作風。堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把在國培計劃中學到的新方法新理念，同我們的教學實踐緊密結(jié)合起來，進一步推動我縣的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）學會了更好地做好教學設(shè)計工作。教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
（二）掌握了正確選擇教學媒體的技巧。子曰：工欲善其事，必先利其器。有一句俗話說：磨刀不誤砍柴工。信息化教學資源是信息化教學中的主要要素之一，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵?？茖W、恰當?shù)膽?yīng)用信息化教學資源，可以大幅提高教學效率。教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設(shè)計的整合，結(jié)合教學設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件，學會評價資源，評價課件，并從這些評價中總結(jié)經(jīng)驗。
（三）更進一步讓我能夠合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。如何將信息技術(shù)很好地應(yīng)用到教學中，從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學生的“主體”關(guān)系。
（四）能夠較好地做好信息技術(shù)和課程整合工作。信息技術(shù)和課程整合工作，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命。需要一個過程。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們要一如既往地堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以生為本原則，以更加科學的方法，更加積極的態(tài)度，更加開闊的胸襟，更加嶄新的姿態(tài)，認真參與其中，既要享受變革成功的喜悅，也要學會享受變革過程中的汗水。在這個過程中，我覺得大家會和我一樣，面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來，共同應(yīng)對教育變革過程中的挑戰(zhàn)。一是在信息技術(shù)和課程整合上，首先要端正態(tài)度，杜絕作媒體秀，作秀的下場最終是害人害已害學生。這個要不得。二是在信息技術(shù)和課程整合上，要明確目的，有的放矢。不能喧賓奪主，偏離教學目標軌道。喧賓奪主只能讓學生不知所云，達不到教學目標。三是加強教育技能方面的學習。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現(xiàn)，和與時俱進的思想格格不入，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的要求。要樹立終身學習的思想。學習要有針對性和目的性。四是加強課堂突發(fā)事件的應(yīng)對能力，不能束手無策。在上好每一節(jié)課前，應(yīng)該有處理突發(fā)事件的預(yù)案，包括地震。
（五）學會了發(fā)揮教學評價對教學的實施的促進作用。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出，要建立促進學生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，即建立發(fā)展性課程評價體系。發(fā)展性課程評價的提出，不僅體現(xiàn)了當前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足，因此，對于推進基礎(chǔ)教育課程改革具有十分重要的意義。在平時的教學活動中，一定要關(guān)注教學評價的十分在意處，一定要注重教學評價的落實工作，在提高教學評價效果上下功夫，一定要掌握學生學習評價的方法和基于信息技術(shù)支持的教學評價。
荀子曰：君子性非易也，善假于物也。我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！
國培計劃的總結(jié)篇十
我校在教師進修學校“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，20xx年12月至20xx年1月9日，為期一個多月網(wǎng)上在線學習的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束。通過本次學習，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我校自“國培計劃農(nóng)遠培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)啟動后，我們立即行動起來，學校及時成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處牽頭制定紅土坡中心學校“國培計劃”實施方案，為了讓大家明確培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，在教師會上做了發(fā)動、部署與安排。并且指定計算機操作熟練的教師做好設(shè)備維護管理。
本次培訓(xùn)我校共涉及語文、數(shù)學、英語、體育4個學科，參訓(xùn)教師4人?？紤]到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等因素，我校安排了中心完小的教師參與培訓(xùn)，在整個培訓(xùn)過程中有組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。到目前為止，我校順利完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。他們最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。本次培訓(xùn)學習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的個體差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。
專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。
本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進教師自己的專業(yè)知識和理論水平。這次的學習使他們明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。
一是培訓(xùn)學習于實際教學之間的差距問題。案例中的設(shè)施、師生與本地方的差距較大，如何將培訓(xùn)的精神實質(zhì)很好地運用到實際教學中？二是培訓(xùn)容量較大，對于山區(qū)包班的教師完成培訓(xùn)任務(wù)還是有很大的困難。三是除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小外，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，下邊的老師要培訓(xùn)就更加困難。
總之，培訓(xùn)時間是短暫的，但是留給我們的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我們提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我們將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長?；仡^去看看在培訓(xùn)時留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！我們將珍惜每一次培訓(xùn)學習的機會，最大限度地讓我校教師參與培訓(xùn)學習，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進而提高學校的教育教學質(zhì)量。
國培計劃的總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，為期一個月的影子實習結(jié)束了?；叵脒@一個月，我們感覺每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。這個月我們和民主路第二小學的老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價、教研活動等方面方面進行了學習。我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。下面我將一月來的收獲及感悟總結(jié)如下：
一、熱情洋溢的班子團隊。
我們一行人帶著陌生走進民主路第二小學，熱情洋溢的校長迎了上來，微笑著帶我們熟悉校園、熱情的'接待我們時，讓我們又倍感親切；當我們得知指導(dǎo)老師個個都相當優(yōu)秀，是民主路第二小學的骨干教師、中堅力量時，頓時覺得民主路第二小學領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對我們實習的高度重視。學校為我們特意安排了的辦公室，寒風襲來，氣溫驟降，學校領(lǐng)導(dǎo)對我們噓寒問暖，無微不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心，看到領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師那一張張親切的笑臉，所有的陌生、不適、畏懼、擔心都拋到了九霄云外。整個影子教學活動在這樣愉悅的心情中開始了。
二、潤物無聲的校園文化。
走進民主路第二小學，給人的整體感覺是整潔、漂亮。校園全部塑膠鋪設(shè)，我們就覺得校園里每一堵墻都會說話，每一塊綠地都會抒情，每一個角落都有美的閃現(xiàn)，優(yōu)美寧靜的校園，悄無聲息地對學生進行著熏陶；大課間活動的響板操更是讓人耳目一新，從動作到配樂都給人以美的享受、美的震撼。而這一切，都是南昌路小學領(lǐng)導(dǎo)和老師精心設(shè)計和營造的文化氛圍。
三、敬業(yè)愛崗的老師。
校長對我們說：“我們的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè)，勤勉早已成為了一種工作慣性?！贝_實，我們在南昌路小學每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里,構(gòu)建高效課堂，辦公室里,精心設(shè)計教案，細心批改作業(yè)。運動場上的大課間、達標運動會開展的生龍活虎。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序，精神抖擻，這源于南昌路小學老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。
四、踏實認真的學友們。
回想這一段日子，感慨萬千。久旱逢甘霖，這次研修好比一場及時雨為我們的教育教學注入了新的活力，同時為我們迎來了新的盎然生機讓我們跨上了更高的臺階，升華了自己。雖然影子研修培訓(xùn)期間的學習已經(jīng)結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)，學無止境，身為一名教師，必須不斷在學習中、在教學中反思自己。我們一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
衷心感謝老師們的指導(dǎo)！
國培計劃的總結(jié)篇十二
初次接到要“國培”的任務(wù)時，正值學校排練健美操之際，身體的疲憊讓我著實為此而頭疼，況且校長告訴我，因為種種原因，這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開班快兩個月了，也就意味著我要用一個月的時間來完成此次培訓(xùn)。剛開始，每每當我拖著灌鉛一樣的腿回到家時，多么想和我的床不離不棄，但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“痛苦”的打開電腦，“痛苦”的“被學習”！其實，那個時候，“國培”比健美操還讓我討厭！
久而久之，我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好！我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學，哪怕很小的一個問題，都會有很多同學來幫忙，相互之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動，恍惚間又回到了學生時代，那里有我無數(shù)并肩學習的同學，更有我們永不放棄的夢想和希望。
心如止水念無瀾，無瀾之境會安閑！
忙碌的`工作，使我們早已沒有心情和精力去學習，而“國培”無疑給我們提供了一個潛心學習的舞臺！不知道為什么，當國培要結(jié)束時，我的心中總有著一絲絲的惆悵，一種莫名其妙的傷感，也許，是我“戀”上了它吧！從當初的排斥，到慢慢的喜歡和依戀，如今，我倍感珍惜和國培一起走過的日子，真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長，讓我增長了見識，，讓我認識了許多志同道合的面孔，記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面，但在心靈深處卻達成了共鳴，我們曾一起探討教育教學的真諦，收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”，幸而有你！
國培計劃的總結(jié)篇十三
xx縣是國家級貧困縣，地處偏遠山區(qū)，教育發(fā)展不均衡，教師水平不一，有部分教師上網(wǎng)學習難度較大，尤其是有相當數(shù)量的學生家庭條件差，沒有電腦，再加上家長重視不夠，給三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)帶來較大困難。但在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各參訓(xùn)學校的大力支持下，在全體學員的積極參與下，xx5班還是克服了培訓(xùn)中的種種困難最終圓滿地完成了學習任務(wù)，并取得了較好的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保培訓(xùn)工作順利開展。xx縣教體局對本次培訓(xùn)非常重視，為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功，專門出臺了文件、制訂了培訓(xùn)方案、培訓(xùn)手冊；召開了動員會，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、考核小組；小組成員明確了崗位工作職責任務(wù)；xx縣教體局局長同志還親自參加了xx縣班主任培訓(xùn)工作的開班典禮，并在會上作重要講話，極大地調(diào)動了學員的學習熱情；培訓(xùn)期間，教體局分管此項工作的張金坡科長也多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作，正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開展。
二、充分做好準備，確保培訓(xùn)工作取得實效。班主任遠程培訓(xùn)對我們大家來說還是第一次接觸，網(wǎng)上學習操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學員們的疑慮，我們首先通過自學掌握了操作使用方法后，制作了一個操作視頻，通過信箱進行傳播，讓學員通過觀看演練，迅速掌握了查找賬號，登錄，選課，學習，留言，發(fā)帖，作業(yè)，沙龍，資源等方法。其次是通過查閱手冊，明確學習要求。每個模塊要做什么，每個專題要做什么，“學習入口”要做什么，“班級入口”要做什么，每天要寫幾則日志，發(fā)多少帖，上傳多少資源……凡此種種，均一一作了詳細講解。使學員對培訓(xùn)內(nèi)容做到了心中有數(shù)，確保培訓(xùn)工作能夠取得實效。
三、采取多種有效措施，確保培訓(xùn)工作高效開展。為了培訓(xùn)工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項措施：
1、建立班級qq群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學內(nèi)容邊學操作。受項目組啟發(fā)，我們也迅速建立了班級qq群，學員既可以向輔導(dǎo)老師請教，也實現(xiàn)了班級優(yōu)質(zhì)資源共享，既減輕了指導(dǎo)老師的工作量，又大大方便了學員學習。
2、利用電話、郵箱、短信平臺及時反饋學員學習進度督促學習。前兩個模塊學習基本是每隔幾天給全體學員一次電話，對數(shù)據(jù)更新不快的學員進行督促。對一些操作有難度的學員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心?；騻€人郵箱，促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺，及時提醒學員按進度學習，按要求完成各項作業(yè)。
3、表揚先進，樹立典型，促進學員共同學習，共同提高。我們在學習過程中及時表揚在學習中表現(xiàn)突出的學員，并及時評選星級學員，推薦他們?yōu)閷W員導(dǎo)師，這樣通過學員導(dǎo)師對大家進行指導(dǎo)，不但減輕了我們的工作量，也大大提高了學習效率。對優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們在班級簡報中及時刊出，這樣為全體學員營造一個比、學、趕、超的學習氛圍，使學員們在追求完成各項作業(yè)數(shù)量的同時，也在同時追求了質(zhì)量，提高了學習效果，正是這些有效的措施開展，五班的班主任培訓(xùn)工作取得了一定成績：
本次培訓(xùn)五班參加學員100人，參訓(xùn)100人，參訓(xùn)率100%，有效學習率達到90%。全班學員共上傳資資源450條，完成作業(yè)1075條，發(fā)起沙龍話題1079條，留言4500條，精彩簡報：71份，共計：7870條；學思作業(yè)優(yōu)秀率40％；合格率100％；三人行班級數(shù)已創(chuàng)建30個。在學習期間，我班涌現(xiàn)出一大批愛學習，樂研修，勤思考的學員，也出現(xiàn)了許多感人的故事，如，xxx老師，生病住院也不忘記學習，還有個才兩三歲的孩子，可她從來沒有退卻過，相反，卻如饑似渴地在知行路上汲取知識；xxx，xxx，等老師，每天晚上都上網(wǎng)學習，直至深夜，可他們從來沒有叫過苦……特別是xx的老師，還經(jīng)常在qq里為學員解答疑惑，……這些知行路上的先鋒軍，為學員們起到了典范作用。在他們的帶動下，我們班的班主任培訓(xùn)工作將會再上一個臺階。
四、存在的問題
1、這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師人數(shù)過多，分布地區(qū)過大，這給我們班級管理員和輔導(dǎo)員管理帶來了一定影響，許多信息不能及時傳達，影響了培訓(xùn)工作的質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足，影響在研修網(wǎng)上的學習進度。
2、學員的計算機基礎(chǔ)知識層次相差懸殊，部分教師還需要補計算機基礎(chǔ)知識的課。
3、本次培訓(xùn)對老師們來說是一次很好的機會，每個老師都收獲多多，但學習時間短，任務(wù)重，個別老師在偏遠的鄉(xiāng)下，學習條件較差，有為難情緒。
4、培訓(xùn)中總是會出現(xiàn)許多問題，只有針對性地解決問題，才能有效地促進研修。例如我們在培訓(xùn)初期就出現(xiàn)了幾個突出的問題：一是少數(shù)學員學習跟進嚴重不足，存在掉隊的現(xiàn)象；二是部分學員操作還不夠熟練，導(dǎo)致學習難度大；三是學員在培訓(xùn)平臺沒有很好展現(xiàn)學習風采；四作業(yè)、話題、討論和交流的質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對這些問題，我們一一作了指導(dǎo)，并把問題答案及時發(fā)在班級公告和qq群里，解決了學員們學習研修中存在的疑難和困惑。針對存在的問題，在今后的學習中我們擬采取以下幾項措施：
1、加強督促管理，確?！耙粋€都不能少”。我們將對照學員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進學員認真上網(wǎng)學習，早日實現(xiàn)“一個都不能少”的培訓(xùn)目標。
2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學員的學思數(shù)量已經(jīng)達標，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會依然要求學員在實踐的同時繼續(xù)學思，在學思中提高實踐的質(zhì)量，努力再次掀起學員研討、發(fā)帖、回帖的熱情，把學思進行到底，全面提升研修質(zhì)量。
3，及時通過簡報方式對學員的學習情況與培訓(xùn)情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進，努力讓實踐階段的學習也像學思階段一樣穩(wěn)步推進。
前期的網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，我們將不斷學習，學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，繼續(xù)利用中國教師研修網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺，積極搞好培訓(xùn)，指導(dǎo)我們xx縣五班的班主任共同完成好培訓(xùn)任務(wù)，努力提高班主任工作水平，真正不辱歷史賦予自己的神圣使命，為我國班主任的隊伍建設(shè)，為提高班主任隊伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，做出應(yīng)有的貢獻！