通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學習等方面的不足與不足之處，從而更好地改進。在總結(jié)中，要突出自己的收獲和進步，并提出改進自己的建議和設(shè)想。深入研究優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高總結(jié)的水平和能力。
師德師風研修總結(jié)篇一
首先，加強政治理論學習，不斷提升自身政治素養(yǎng)。作為一名思政教師，奉公守法，恪盡職守，為人師表，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。其次，孜孜不倦，積極進取，活到老學到老。不斷提高自身理論水平，課下認真?zhèn)湔n、用心學習、歸納總結(jié)、因材施教，教會學生學習方法和學習內(nèi)容，探尋更合理更有效的教學方法，不斷完善自己，嚴謹治學，精益求精。
最后，以身作則，率先垂范，爭做楷模。在日常教學中也培養(yǎng)自身的大德大愛，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生樹立正確的三觀，時刻為學生做出榜樣，言行舉止得體大方，時刻充滿正能量，以身作則，爭做學生的良師益友。
師德師風研修總結(jié)篇二
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
教師的愛心是教育成功的原動力。“一切教育活動都為了學生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務(wù)學生發(fā)展，為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之“責”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。
幾年的教育教學工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。哲人說：“使人進步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。
做了一點事，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學習成績較差。不過，他的籃球打得非常好，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機會，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機會，我讓他談?wù)勅〉贸晒Φ拿卦E。從而引導(dǎo)他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒地取得了66分。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中，我積極學習有關(guān)材料，查找自身不足，從而加強自身文化和道德修養(yǎng)，以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學，樹立人民教師的良好形象。
在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，在工作空閑之余，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進行教學改革，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。
師德師風研修總結(jié)篇三
經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習，我受益匪淺，感受良多。我的感受總結(jié)如下：
作為教師，我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能，還要有相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們應(yīng)該熱愛自己的崗位，努力工作。只有當我們真正喜歡這份工作時，我們才能用心去做，把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當我們對這份工作感興趣時，我們才會有熱情并努力工作。因此，如果你想做好這項工作，就讓自己真正喜歡它。
第二，作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心我們的學生?，F(xiàn)代教學有權(quán)將教學轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃Ｗ鳛槔蠋?，我們?yīng)該善良。我以前做得不好。我會對學生發(fā)脾氣，對他們大喊大叫，總是用一種力量來約束學生。當學生犯錯誤時，我會非常生氣并嚴厲批評他們。仔細考慮之后，我感到非常遺憾。古人說：“人不是圣人，會犯錯誤。”我們成年人應(yīng)該被允許犯錯誤，兒童應(yīng)該被允許犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜地對待學生的錯誤。在處理學生問題時，我們應(yīng)該學會尊重學生，注意保持學生的自尊。我們應(yīng)該學會從學生的角度看待問題。
寬容學生，給學生解釋的機會，真正抓住學生的心。在新學期，我計劃改變自我管理策略，實現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不，真正關(guān)心教學，不依靠壓力和權(quán)力強迫學生學習，用關(guān)心打動學生，讓他們從內(nèi)心敬佩老師，真正“親吻他們的老師，相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學一定會成功。
我們的老師應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該給學生新鮮的水，所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水，我們必須永遠學習。要成為一名成功的教師，我們必須設(shè)定終身學習的目標。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的。工作也是一種學習，我需要在工作中不斷學習。我在兩年的教學中學到了很多在學校學不到的知識。開學后，我將任教五年。五年級的語文教學要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學生被要求廣泛閱讀課外書籍，教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中，除了完成必要的教學工作外，我還要閱讀大量的課外書籍，努力學習，隨時為自己充電。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水。
也許大多數(shù)人不會相信。他們會說，你是老師。你怎樣才能學會當老師？我過去認為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習，我知道我從未當過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想在教育方面取得一些成就，我必須首先學會做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導(dǎo)學生之外，教師還有大量的工作和知識。
首先，我們應(yīng)該平等對待學生。堅信自己的學生是我們的孩子。我們應(yīng)該正確對待兒童智商的差異，針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣，我們就不會因為一些學生成績不好而發(fā)脾氣，我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學生。其次，我應(yīng)該仔細分析我的教學策略并加以完善。教師在課堂上不應(yīng)該說太多，不應(yīng)該讓學生依賴教師，而應(yīng)該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。這學期有許多略讀課文。我要讓學生們談?wù)撍麄?。鍛煉學生的表達技巧和勇氣。我們還應(yīng)該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我將始終增強學生的自信，讓他們以飽滿的精神投入學習，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅：“努力讓生活變得精彩”
大多數(shù)教師認為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的`孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學生的學習也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話，我收獲了很多。我不能每天因為我的憤怒而責備學生。這完全是因為我不夠慷慨和寬容。
陶老師說：“宇宙浩瀚無垠。人類生存的反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機會。因此，我們必須珍惜“我們與學生的相識是一種緣分?！?。我們不應(yīng)該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。這要求我們學會優(yōu)化我們的情緒，弱化我們的煩惱。陶老師說得好：“不要做一個杯子，而要成為一個湖?！蔽蚁胛乙郧盁o法控制自己的情緒。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來，我將努力做一個湖，學會優(yōu)化自己的情緒，永遠做學生眼中快樂的老師；文本對齊：左；“我的課成績從來都不是很好。我曾想過放棄，但每當我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放棄。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。即使我再次失敗，即使我再次失望，我也不會放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準則。我和他們一起工作，相信我們會進步。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師。
師德師風研修總結(jié)篇四
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)。
作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入研究教學大綱，認真細致地備好每一堂課。本學期我所擔任的是一年級音樂五年級舞蹈還有學前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。低年級由于年齡較小，好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑有趣的歌曲，與律動相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動特點。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
感謝學校舉辦師徒結(jié)對學習，我很榮幸的選了吳春榮老師當師傅。我?guī)煾凳且粋€做事非常細心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學習讓我收獲不少，一下是我學習感想。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會認真思考師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接非常到位，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，音樂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到吳老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。
從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為了確定優(yōu)越的成績我們每天利用課余時間拍了，通過一個月的辛苦排練，孩子們終于取得了優(yōu)越的成績。真心為他們?nèi)〉玫某煽兏吲d，不辜負老師一個月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機會不僅讓孩子們得到了鍛煉，對自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。
學前班畢業(yè)晚會完美落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功，達到了預(yù)期的效果，也留給了孩子們一個永遠難忘的美好回憶。
本次活動是由學前班的老師共同設(shè)計、策劃、準備和實施完成的。我們積極配合，分工合作，發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項“艱巨”的任務(wù)，并取得了較好的效果。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
師德師風研修總結(jié)篇五
如下：
我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡。
當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)后，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行。
教學設(shè)計。
的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
1、每天早上開窗通風，保持空氣清新。
2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。
3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
在家長工作中通過電話聯(lián)系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我們將根據(jù)不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
師德師風研修總結(jié)篇六
大家好！
今天，我演講的題目是《愛的傳遞》。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！睅煼洞髮W開學的第一天，看著舞臺上的演員充滿希望和憧憬的演繹這首歌，我頓時生出一片向往，這歌聲激蕩著我的青春歲月，讓我仰慕著神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，畢業(yè)后，我登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。
時光如流水，踏上三尺講臺已經(jīng)快兩年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
一次課間，我持續(xù)著從快要下課時，就在給幾個學生教學著他們不會讀不會拼的單詞，一遍又一遍，一遍又一遍，可他們還是不會，我心里實在是灰心絕望，感到嗓子都要冒煙，我失望的坐到了休息凳上，正在這時，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前?！袄蠋?，請喝點水?！蔽姨ь^望去，一位平時看上去大不咧咧的女生給我遞過水杯，其他已經(jīng)掌握這些單詞的同學，正在給那些學困生耐心的教讀著單詞。這一刻，我內(nèi)心里突然涌起了一股暖流和釋懷，是這些孩子，接過了教育與愛的接力棒；是教學生活中與孩子朝夕相伴而越發(fā)濃厚的師愛，讓偉大的教育事業(yè)，有了一代又一代的“長大后，我就成了你”。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在教室內(nèi)外敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，看到了愛的傳遞，體會到了付出后的歡樂。
十年樹木，百年樹人。教書育人是愛的事業(yè)，師德的核心正是師愛。我們只有恪守師德，秉承師愛，傳遞師愛，才能成為為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師，才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人，讓我們一起攜手努力！
師德師風研修總結(jié)篇七
學校組織教師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》約束與規(guī)范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學習，我知道教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我認識到違反職業(yè)道德的嚴重性。我一定要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
總之，通過學習，使我體會到，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神。
師德師風研修總結(jié)篇八
依據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實際，我校嚴格按照師德培訓(xùn)方案，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來，重點抓了以下工作：
多數(shù)的學習流于形式，為避免師德建設(shè)的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會，師德建設(shè)小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學習。
師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調(diào)查表120份，家長問卷調(diào)查表120份，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查，學生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。
一個學校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個大的臺階！
1、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。
2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)。
在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標志。
總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效果。
師德師風研修總結(jié)篇九
通過這一年度的校本研訓(xùn)，使我認識到，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師工作是一種既辛苦有很難看到
成績
的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將一年來自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強教學理論
學習
，不斷提高思想認識
開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，積極參加了市教育局組織的中
小學
教師校本研修的遠程培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等，使自己改變了觀念，提高了對校本研修的認識。通過校本研訓(xùn)，還讓我知道在日常
生活
和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格規(guī)定自己，熱
愛
本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人根據(jù)學校的要求，認真制訂了個人研修計劃。
二、積極參加研修，全面提升自我
等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了電腦的一些操作知識，并自學了制作課件的初步知識，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課活動，及時與各位同仁溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。使自己能夠更及時的了解外面的世界，彌補自己課堂教學的缺失，不斷提高自己的教學水平。
我認為教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的.新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務(wù)。同時，成長學生個性，讓學生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
三、教學研修與師德研修同行
師表，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會皆滿意的好教師。
2、更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學模式。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為自己研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了
什么
目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師
尋找
課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導(dǎo)學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。
3、苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習同仁的優(yōu)點和長處。另外，為適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社
會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在今后的教育教學工作中，我將立足現(xiàn)實，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人認真填寫了學校發(fā)的校本研修個人成長三年規(guī)劃表，制訂了個人研修計劃。
的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的
話題
發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
四 、積極參加學校安排的各種培訓(xùn)學習，提高自己的教研能力。
根據(jù)學校安排，我參加了縣上組織的《中小學教師校本研修工作培訓(xùn)會》和《漢中市中小學教師電子白板運用培訓(xùn)會》，主動
報名
參加2015年度網(wǎng)上國培學習，同時還積極訂閱了一份與教學有關(guān)的書籍，通過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)知識。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。
團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
3、加強基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交2頁毛筆字，2張-鋼筆字和2幅簡筆畫。 總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。
師德師風研修總結(jié)篇十
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應(yīng)不斷變化的學生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學習的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
教師要有精深的本專業(yè)知識?！耙o學生一杯水，自己要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
—教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自己的知識面。
有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自己授課，學生只管自己玩樂。
這是為何？因為這一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學（教育學，心理學，教學法等）的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際本事。
北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響；外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。
這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自己獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要；要從教學技術(shù)，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。
其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，—的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術(shù)家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自己的強項，構(gòu)成自身的教學的特點。
所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自己，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的—教師。
師德師風研修總結(jié)篇十一
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關(guān)愛學生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業(yè)關(guān)愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業(yè)富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數(shù)的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會里，我們要做好教師這個事業(yè)，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個信息化的時代，也是一個多元化的時代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠也不會進步?！叭藷o遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發(fā)展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業(yè)，是一項關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
師德師風研修總結(jié)篇十二
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學風，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和體會。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學體會，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的愛好，怎樣培養(yǎng)學生探究性的.本事，終究提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
師德師風研修總結(jié)篇十三
本年度，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全部學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務(wù)。
下面是本人的教學進程中工作小結(jié)：
本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研究教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新愿望，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，成心識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動摸索、主動操作、主動評判，運用啟示學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情形進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考核，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動的我要學，變學會為會學，掌控基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有體會的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，相互溝通，反應(yīng)學生平時的學習、活動、生活情形，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培養(yǎng)好青少年一代。
班主任，是班級工作的.，組織者和實行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作。
1、思想教育工作常抓不懈。
a、發(fā)揮自身榜樣作用。
b、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
c、及時開好班會課。
d、不辭勞累做好學生的家訪工作。
2、耐心細致做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。
a、做學困生的知心朋友。
b、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個落后學生。人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，動氣的時候，我也會大聲斥責他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然挑選了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。
師德師風研修總結(jié)篇十四
第一，作為一名教師，必須要關(guān)心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子。不僅要關(guān)心的學習情況，還要關(guān)心學生的生活，特別是一些遠離父母的住宿學生更是需要我們的關(guān)心，只有我們把學生看重了，學生知道老師在乎她，尊重他，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。相反，如果讓學生對你產(chǎn)生逆反心理，那么即使你的課上得再精彩，他們也不會認真去聽，這就所謂用師愛鑄就崇高的師魂。
第二，作為教師必須具有豐富的專業(yè)知識、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，從而提升自己的人格魅力。這也是師德不可缺少的。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，使自己在學生面前樹立了威信進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。
第三，作為教師要有無私奉獻的精神。
沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師，也不可能為教育事業(yè)做出貢獻。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的教學能力，業(yè)務(wù)水平，師德師風都值得我去學習。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，我一定以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風研修總結(jié)篇十五
近年來，師德師風構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學校開展了一系列的師德師風研修活動。通過參與這些研修，我深刻認識到了師德師風的重要性，并收獲了豐富的心得體會。
首先，師德師風建設(shè)是提升班級凝聚力的一個重要途徑。在研修活動中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進學生的積極參與和個體成長。通過多年的教學實踐，我親身感受到了師德師風的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風建設(shè)是提升教育教學質(zhì)量的一個重要保障。在師德師風研修中，我們重點探討了教師在教學中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風，教師才能在教學過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學生的影響很大，良好的師德師風能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。因此，師德師風建設(shè)不僅與教師的個人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風建設(shè)是促進學校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學校作為一個有著明確目標的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊伍。只有這樣，學校才能形成一個和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學校的各項發(fā)展工作能夠有序進行。師德師風建設(shè)也是學校提升自身綜合實力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學校，通過師德師風研修活動，我們樹立起了了一個以師德師風為核心的校園文化，取得了良好的社會反響。
最后，師德師風建設(shè)是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時代背景下，社會對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時代的需求。只有以正確的師德師風引領(lǐng)教育教學，才能更好地培養(yǎng)學生的健全人格和扎實學術(shù)基礎(chǔ)。
通過這次師德師風研修活動，我深刻認識到了師德師風對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也會將所學所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實踐，不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能為學生提供一個更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！
師德師風研修總結(jié)篇十六
經(jīng)歷了7月16日的海信學校教師入職培訓(xùn)，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓(xùn)中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今天的培訓(xùn)，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能達到價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的希望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自己！
師德師風研修總結(jié)篇十七
9月22日，是我參加國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)學習的第一天，通過一天來的學習，在精神高度集中的情況下，雖然感覺到有些疲倦，但收獲頗豐。
今天我們主要參與了“國培改革要點”、“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標準研制說明”、“項目研修方案解讀及實施規(guī)劃”、“培訓(xùn)課程設(shè)計與研修指導(dǎo)建議”共四個內(nèi)容的培訓(xùn)學習。其中，“國培改革要點”的培訓(xùn)由西北師范大學、國家教育技術(shù)學院郭紹青教授給我們授課，郭教授給我介紹到：信息技術(shù)促進了教育的變革，教育的變革勢在必行，在信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，教師思想迎來了一次大的革命。再也不是一截粉筆表演的時代，它給教師提出了更高的要求。在信息化的今天，學生利用網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)已經(jīng)是一件很自然的事情了。可我們僅僅利用一些幻燈機、收音機、錄音機、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電子白板等工具進行教學，而這些工具、技術(shù)在信息化的時代已經(jīng)一撥一撥的離開了教室了，取而代之的是mooc、微課、翻轉(zhuǎn)課、在線課堂。尤其是現(xiàn)在智能手機的出現(xiàn)，使學生的知識，再也不必依賴于書本、教師或課堂了。因此，學生獲取知識方式的變化勢必帶來教學方式的變化。
在這樣的背景下，我們就只有也只能走進網(wǎng)絡(luò)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上與我們所教的學科相關(guān)的新知識、新方法、新技術(shù)、新思想，否則，我們將無法將學生進行溝通，也就無所謂教學了。
總之，作為一個處在信息化時代的教師，我們要學會給自己的角色定位，認清形勢的變化，時代發(fā)展的需求，主動參與信息化培訓(xùn)學習，努力提高自己的信息素養(yǎng)，更新觀念，提高認識，唯有如此，我們才能在現(xiàn)代教學的講臺上立于不敗之地。
師德師風研修總結(jié)篇十八
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和xx海同志在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
師德師風研修總結(jié)篇十九
“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師范學校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“教師”一類的學生。這也讓我奇怪的覺得，我以后做事的標準和普通人不一樣。我想，這應(yīng)該算是我在師德上學到的第一課吧?？赡芤驗檫@是第一課，我對他沒什么印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標準，平時要多加注意。
教師的職責是教書育人。教師不僅是知識的給予者，也是指導(dǎo)學生如何做人的引導(dǎo)者。可以說，除了父母，老師對學生的成長影響最大。特別是學生通常在家由父母監(jiān)督，老師在學校被認為是最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能認真對待教學，才能取得好的教學效果，才能得到學生的認可。所以師德是教師的基礎(chǔ)。
工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的范疇?，F(xiàn)在學習《龍游縣師德規(guī)范》，看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應(yīng)該是言行一致的，一舉一動都應(yīng)該是孩子的“好榜樣”，是隴右人的“好榜樣”，才能算是一個合格的隴右人，說實話，“細節(jié)決定成功”，而今天，“細節(jié)就是評價”。如果你認真學習，認真行動，你的師德不會差！
在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的學生自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的人。當然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且在幼稚的學生中，經(jīng)常會遇到意想不到的問題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。
因此，我有必要提醒自己要“寬容”、“耐心”、“自制力”。
我必須時刻提醒自己在思想、學習、工作和生活中提高自我意識。我應(yīng)該著眼于自身思想的轉(zhuǎn)化，將道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。
師德師風研修總結(jié)篇一
首先，加強政治理論學習，不斷提升自身政治素養(yǎng)。作為一名思政教師，奉公守法，恪盡職守，為人師表，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。其次，孜孜不倦，積極進取，活到老學到老。不斷提高自身理論水平，課下認真?zhèn)湔n、用心學習、歸納總結(jié)、因材施教，教會學生學習方法和學習內(nèi)容，探尋更合理更有效的教學方法，不斷完善自己，嚴謹治學，精益求精。
最后，以身作則，率先垂范，爭做楷模。在日常教學中也培養(yǎng)自身的大德大愛，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生樹立正確的三觀，時刻為學生做出榜樣，言行舉止得體大方，時刻充滿正能量，以身作則，爭做學生的良師益友。
師德師風研修總結(jié)篇二
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
教師的愛心是教育成功的原動力。“一切教育活動都為了學生的成長和發(fā)展，為了孩子一生的幸福?！边@是聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育委員會的口號。教師和學校的工作都要服務(wù)學生發(fā)展，為學生的全面發(fā)展盡可能的創(chuàng)造一切條件。傾注心血的愛能使孩子們?nèi)珲r花般地綻放!雙手扶持千木茂，花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之“責”，去培育人類的花朵，繪制燦爛的明天!愛是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學生心靈的鑰匙。
幾年的教育教學工作，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴與愛的結(jié)合，師愛是教育的橋梁，師愛是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。哲人說：“使人進步的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。
做了一點事，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽覀儼嗟膹堄犁魍瑢W父母在外打工，和爺爺奶奶生活在一起，他聰明但很貪玩，學習成績較差。不過，他的籃球打得非常好，于是，在體育課上我總為他提供展示球技的機會，每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲，他嘗到了成功的喜悅。借此機會，我讓他談?wù)勅〉贸晒Φ拿卦E。從而引導(dǎo)他在學習上也需要下功夫，這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下，他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中，他破天荒地取得了66分。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
通過師德學習，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規(guī)律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操只能靠情操來熏陶。在“做人民滿意的教師”師德師風的學習中，我積極學習有關(guān)材料，查找自身不足，從而加強自身文化和道德修養(yǎng)，以嘉言懿行、高風亮節(jié)投身教育教學，樹立人民教師的良好形象。
在知識信息迅速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后，在工作空閑之余，認真學習教育理論，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延，大膽進行教學改革，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果，充分實現(xiàn)自己的人生價值，當好學生的引路人。
師德師風研修總結(jié)篇三
經(jīng)過這幾天的商業(yè)學習，我受益匪淺，感受良多。我的感受總結(jié)如下：
作為教師，我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能，還要有相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們應(yīng)該熱愛自己的崗位，努力工作。只有當我們真正喜歡這份工作時，我們才能用心去做，把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當我們對這份工作感興趣時，我們才會有熱情并努力工作。因此，如果你想做好這項工作，就讓自己真正喜歡它。
第二，作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心我們的學生?，F(xiàn)代教學有權(quán)將教學轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃Ｗ鳛槔蠋?，我們?yīng)該善良。我以前做得不好。我會對學生發(fā)脾氣，對他們大喊大叫，總是用一種力量來約束學生。當學生犯錯誤時，我會非常生氣并嚴厲批評他們。仔細考慮之后，我感到非常遺憾。古人說：“人不是圣人，會犯錯誤。”我們成年人應(yīng)該被允許犯錯誤，兒童應(yīng)該被允許犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜地對待學生的錯誤。在處理學生問題時，我們應(yīng)該學會尊重學生，注意保持學生的自尊。我們應(yīng)該學會從學生的角度看待問題。
寬容學生，給學生解釋的機會，真正抓住學生的心。在新學期，我計劃改變自我管理策略，實現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不，真正關(guān)心教學，不依靠壓力和權(quán)力強迫學生學習，用關(guān)心打動學生，讓他們從內(nèi)心敬佩老師，真正“親吻他們的老師，相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學一定會成功。
我們的老師應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該給學生新鮮的水，所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水，我們必須永遠學習。要成為一名成功的教師，我們必須設(shè)定終身學習的目標。我知道當我們剛走出大學時，我以為我的學習生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的。工作也是一種學習，我需要在工作中不斷學習。我在兩年的教學中學到了很多在學校學不到的知識。開學后，我將任教五年。五年級的語文教學要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學生被要求廣泛閱讀課外書籍，教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中，除了完成必要的教學工作外，我還要閱讀大量的課外書籍，努力學習，隨時為自己充電。讓自己不要耗盡知識，也不要讓自己成為死水。
也許大多數(shù)人不會相信。他們會說，你是老師。你怎樣才能學會當老師？我過去認為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生。但當我認真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習，我知道我從未當過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想在教育方面取得一些成就，我必須首先學會做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導(dǎo)學生之外，教師還有大量的工作和知識。
首先，我們應(yīng)該平等對待學生。堅信自己的學生是我們的孩子。我們應(yīng)該正確對待兒童智商的差異，針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣，我們就不會因為一些學生成績不好而發(fā)脾氣，我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學生。其次，我應(yīng)該仔細分析我的教學策略并加以完善。教師在課堂上不應(yīng)該說太多，不應(yīng)該讓學生依賴教師，而應(yīng)該教學生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學生的主體地位。這學期有許多略讀課文。我要讓學生們談?wù)撍麄?。鍛煉學生的表達技巧和勇氣。我們還應(yīng)該讓學生及時批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我將始終增強學生的自信，讓他們以飽滿的精神投入學習，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅：“努力讓生活變得精彩”
大多數(shù)教師認為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的`孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學生的學習也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學生生氣，而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話，我收獲了很多。我不能每天因為我的憤怒而責備學生。這完全是因為我不夠慷慨和寬容。
陶老師說：“宇宙浩瀚無垠。人類生存的反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機會。因此，我們必須珍惜“我們與學生的相識是一種緣分?！?。我們不應(yīng)該因為自己的沖動而毀掉這個完美的命運。這要求我們學會優(yōu)化我們的情緒，弱化我們的煩惱。陶老師說得好：“不要做一個杯子，而要成為一個湖?！蔽蚁胛乙郧盁o法控制自己的情緒。當我心情不好的時候，我會很不耐煩，讓學生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來，我將努力做一個湖，學會優(yōu)化自己的情緒，永遠做學生眼中快樂的老師；文本對齊：左；“我的課成績從來都不是很好。我曾想過放棄，但每當我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放棄。聽了陶老師的課，我更加堅定，我永遠不會放棄。即使我再次失敗，即使我再次失望，我也不會放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準則。我和他們一起工作，相信我們會進步。即使有一點進步，我們也會很開心”在新的學期里，我會和我的孩子們一起歡呼，相信他們會讓我成為一名快樂的老師。
師德師風研修總結(jié)篇四
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)。
作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入研究教學大綱，認真細致地備好每一堂課。本學期我所擔任的是一年級音樂五年級舞蹈還有學前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。低年級由于年齡較小，好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑有趣的歌曲，與律動相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動特點。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
感謝學校舉辦師徒結(jié)對學習，我很榮幸的選了吳春榮老師當師傅。我?guī)煾凳且粋€做事非常細心又很有方法的資深老師。在這一年來的跟師學習讓我收獲不少，一下是我學習感想。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會認真思考師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。吳老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接非常到位，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，音樂教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到吳老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。這次師徒匯報課通過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長。
從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為了確定優(yōu)越的成績我們每天利用課余時間拍了，通過一個月的辛苦排練，孩子們終于取得了優(yōu)越的成績。真心為他們?nèi)〉玫某煽兏吲d，不辜負老師一個月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機會不僅讓孩子們得到了鍛煉，對自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。
學前班畢業(yè)晚會完美落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功，達到了預(yù)期的效果，也留給了孩子們一個永遠難忘的美好回憶。
本次活動是由學前班的老師共同設(shè)計、策劃、準備和實施完成的。我們積極配合，分工合作，發(fā)揮團隊協(xié)作、互幫互助的精神，完成了這項“艱巨”的任務(wù)，并取得了較好的效果。
畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學前班是孩子人生長途中的一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。
師德師風研修總結(jié)篇五
如下：
我們班共有學生23名，其中男生11人，女生12人。孩子們個個都是活潑可愛、愛好廣泛。能力發(fā)展均衡。
當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學活動場所、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時和孩子們交流、和家長們溝通。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)后，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所、洗手、做操、坐姿等等。我還進行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包、做個有禮貌的孩子、做個不挑食的孩子、我要按時上學、我要做個愛勞動的孩子、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品。
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行。
教學設(shè)計。
的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調(diào)動孩子的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認真聽課、認真完成作業(yè)的習慣。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
1、每天早上開窗通風，保持空氣清新。
2、每天做好孩子考勤、晨檢和午檢記錄。
3、每天合理安排好孩子的戶外活動時間，做到及時添減衣物。
在家長工作中通過電話聯(lián)系、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事。并有針對性的進行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況，并及時了解孩子在家情況。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我們將根據(jù)不足，認真的反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!
師德師風研修總結(jié)篇六
大家好！
今天，我演講的題目是《愛的傳遞》。
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！睅煼洞髮W開學的第一天，看著舞臺上的演員充滿希望和憧憬的演繹這首歌，我頓時生出一片向往，這歌聲激蕩著我的青春歲月，讓我仰慕著神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，畢業(yè)后，我登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。
時光如流水，踏上三尺講臺已經(jīng)快兩年了，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> 也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
一次課間，我持續(xù)著從快要下課時，就在給幾個學生教學著他們不會讀不會拼的單詞，一遍又一遍，一遍又一遍，可他們還是不會，我心里實在是灰心絕望，感到嗓子都要冒煙，我失望的坐到了休息凳上，正在這時，一雙小手把我的水杯遞到了我的面前?！袄蠋?，請喝點水?！蔽姨ь^望去，一位平時看上去大不咧咧的女生給我遞過水杯，其他已經(jīng)掌握這些單詞的同學，正在給那些學困生耐心的教讀著單詞。這一刻，我內(nèi)心里突然涌起了一股暖流和釋懷，是這些孩子，接過了教育與愛的接力棒；是教學生活中與孩子朝夕相伴而越發(fā)濃厚的師愛，讓偉大的教育事業(yè)，有了一代又一代的“長大后，我就成了你”。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在教室內(nèi)外敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，看到了愛的傳遞，體會到了付出后的歡樂。
十年樹木，百年樹人。教書育人是愛的事業(yè)，師德的核心正是師愛。我們只有恪守師德，秉承師愛，傳遞師愛，才能成為為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師，才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人，讓我們一起攜手努力！
師德師風研修總結(jié)篇七
學校組織教師進行了師德教育的學習活動，通過這一次的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》約束與規(guī)范自己的日常教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學習，我知道教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我認識到違反職業(yè)道德的嚴重性。我一定要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
總之，通過學習，使我體會到，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神。
師德師風研修總結(jié)篇八
依據(jù)上級有關(guān)師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實際，我校嚴格按照師德培訓(xùn)方案，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓(xùn)的體會，據(jù)此，不同崗位的教師還結(jié)合自己的工作實際寫出了有關(guān)師德方面的論文10余篇，總結(jié)起來，重點抓了以下工作：
多數(shù)的學習流于形式，為避免師德建設(shè)的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會，師德建設(shè)小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學習。
師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調(diào)查表120份，家長問卷調(diào)查表120份，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調(diào)查，學生問卷收回90份，家長調(diào)查問卷收回90份。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。
一個學校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個大的臺階！
1、教師們增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質(zhì)準備和思想準備。
2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)。
在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標志。
總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效果。
師德師風研修總結(jié)篇九
通過這一年度的校本研訓(xùn)，使我認識到，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。教師工作是一種既辛苦有很難看到
成績
的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將一年來自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強教學理論
學習
，不斷提高思想認識
開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，積極參加了市教育局組織的中
小學
教師校本研修的遠程培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等，使自己改變了觀念，提高了對校本研修的認識。通過校本研訓(xùn)，還讓我知道在日常
生活
和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格規(guī)定自己，熱
愛
本職工作關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人根據(jù)學校的要求，認真制訂了個人研修計劃。
二、積極參加研修，全面提升自我
等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術(shù)的培訓(xùn)，掌握了電腦的一些操作知識，并自學了制作課件的初步知識，提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，能通過聽課評課活動，及時與各位同仁溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。使自己能夠更及時的了解外面的世界，彌補自己課堂教學的缺失，不斷提高自己的教學水平。
我認為教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的.新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務(wù)。同時，成長學生個性，讓學生全面成長，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
三、教學研修與師德研修同行
師表，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會皆滿意的好教師。
2、更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學模式。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為自己研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了
什么
目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師
尋找
課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導(dǎo)學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學生，去感染學生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。
3、苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習同仁的優(yōu)點和長處。另外，為適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社
會對教師的素質(zhì)規(guī)定更高，在今后的教育教學工作中，我將立足現(xiàn)實，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格規(guī)定自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓前進，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
開學初，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓(xùn)，進一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人認真填寫了學校發(fā)的校本研修個人成長三年規(guī)劃表，制訂了個人研修計劃。
的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學水平。
三、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的
話題
發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
四 、積極參加學校安排的各種培訓(xùn)學習，提高自己的教研能力。
根據(jù)學校安排，我參加了縣上組織的《中小學教師校本研修工作培訓(xùn)會》和《漢中市中小學教師電子白板運用培訓(xùn)會》，主動
報名
參加2015年度網(wǎng)上國培學習，同時還積極訂閱了一份與教學有關(guān)的書籍，通過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)知識。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。
團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
3、加強基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，每月向?qū)W校上交2頁毛筆字，2張-鋼筆字和2幅簡筆畫。 總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。
師德師風研修總結(jié)篇十
教師，是傳播知識的人，是社會發(fā)展的“中介人”，是人類禮貌繼往開來的繼承者和傳播者。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會的主人翁，其在社會發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，他們所承擔的社會職責也是很大的。
在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性，也有其創(chuàng)造性。
教師要學習歷史沉淀的知識，但僅僅如此，是遠遠不夠的，因為知識在不斷的更新，學生個體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識，以適應(yīng)不斷變化的學生和社會的需要。
所以，隨著社會的變遷，教師必須要有終身學習的觀念，并付之于實踐中。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到教師應(yīng)具有以下幾種主角：
教師要有精深的本專業(yè)知識?！耙o學生一杯水，自己要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能，師范大學按學科來分系就充分體現(xiàn)了這一點。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)知識，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。
教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。同時，時代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。
—教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng)，這是因為，各學科的知識聯(lián)系日益緊密，自然科學與社會科學之間不再有鮮明或者絕對的界限。
很多時候，缺乏一方面的知識會限制另一方面知識的理解和深入，比如，物理知識的缺乏就會限制語文或外語教師對科普文章的理解。
其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新，所以教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識，不斷地拓展自己的知識面。
有人認為教師所掌握的學科知識越豐富，越全面，越系統(tǒng)，專業(yè)素養(yǎng)就越高，教學就越好。這其實是另一種對教師工作的較狹隘的看法。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自己授課，學生只管自己玩樂。
這是為何？因為這一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學生。所以教師還必須了解學生的興趣、心理、思維方式等方面的知識，僅有這樣才能構(gòu)成師生間的有效互動。新世紀的教師必須具有必須的教育科學（教育學，心理學，教學法等）的知識，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際本事。
北京師范大學最新的改革一“4+2”就充分研究到了這一點，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學習。這樣，既鞏固了專業(yè)的知識，同時又學到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識。
因為教師并不是被動理解和貯存他人知識的容器，而應(yīng)是一個個鮮活的生命個體和創(chuàng)造主體；真正制約影響教師行為的不是外顯的理論，明確的知識，外顯的理論和明確的知識僅有內(nèi)化為教師的信念時，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響；外界他人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。而這一切都離不開教師個體的理解力，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。
所以，在新世紀要想成為優(yōu)秀的中小學教師，還應(yīng)具有較強的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。有教育知識而無表達本事的教師在新世紀中只能是不合格的教師。
這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。教師作為研究者有一個鮮明的特點，即具有鮮明的實踐性。
教師的研究主要是在實踐的基礎(chǔ)上，對學生，教材的不斷觀察，思考和研究，構(gòu)成具有自己獨特思想和特色的理論，這種從實踐中來的理論能很好地對今后的實踐和他人的實踐供給很好的指導(dǎo)作用。
簡言之，教師的科研成果來源于實踐，同時又為實踐服務(wù)。所以，教師同時扮演者實踐者和理論者這兩種主角，在扮演“研究員”這一主角時要避免為理論而理論的傾向，應(yīng)牢記一條原則，教師的研究行為的一個優(yōu)越性和目的就是為實踐服務(wù)。所以，新世紀的教師不僅僅是一個教書匠，還要努力成為具有實踐基礎(chǔ)的教育家。
大部分在教學第一線的教師都在自覺或不自覺地進行著反思，但僅此是不夠的，反思要成為教師自己的一種生活方式和資料，要成為一種習慣。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時要與自身的教學相比較，揚長避短。
這一點對剛踏進教師這一行業(yè)的新教師而言，更為重要；要從教學技術(shù)，教學策略和手段上進行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學生。同時也要反思教學理論和道德，教學目標和價值，使教師真正實現(xiàn)教書育人兩方面的職責和義務(wù)，此刻很多教師都忽略了“育人”這一職責。
其實，從某種角度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。在此，還要對教學過程本身進行反思，要反思教學所依靠的社會背景，因為有時候，同一知識點在不一樣的背景下，會有不一樣的理解，僅有這樣才能對教學過程更為有效，更為準確，更為全面地反思。相信教師僅有在不斷反思中才能不斷取得提高。
新的時代呼喚新的教師形象的出現(xiàn)，—的教師正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力。他們要同時成為博物學家，藝術(shù)家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自己的強項，構(gòu)成自身的教學的特點。
所以，他們必須融入這個終身學習的社會中，時刻以新的知識、新的技能、新的觀念武裝自己，僅有這樣，才能成為一個受學生喜愛、受家長歡迎、受社會尊重的合格的—教師。
師德師風研修總結(jié)篇十一
在許多學校的標語欄中，我們都可以看到這四個字。這四個字提出了為人師表的基本要求——崇高的道德。教師是塑造人類靈魂的高級工程師，他的一言一行都是學生的榜樣。這要求我們教師必須要做到“愛國守法”，要做到“關(guān)愛學生”。
作為教師，必須要德才兼?zhèn)?。我們要通過德和才影響教育的每一位學生，做他們心目中的偶像，成為他們的崇拜者。而我們身邊這樣的人很多，有學識淵博又謙虛好學的教師，有愛崗敬業(yè)關(guān)愛每一位學生的教師，有循循善誘誨人不倦的老師等等，他們每一個人都是我學習的榜樣。他們中有的人把教書育人看成是一項崇高的事業(yè)，“捧著一顆心來”，對自己忠誠的事業(yè)富有奉獻精神，是每一位老師的楷模。就像郭麗麗老師一樣，用自己的青春、才華守著大山里的那些孩子們。她用她的崇高思想道德教育感化了每一位大山的孩子，也感動了我們無數(shù)的教師，真不愧教師這個稱呼。
但在這個新型社會里，我們要做好教師這個事業(yè)，對得起這個稱號，我們還必須要不斷學習，做好終身學習的準備。唯有這樣，我們才能適應(yīng)這個新時期的學生，才能贏得家長和社會的好評。這是一個信息化的時代，也是一個多元化的時代，我們?nèi)绻靥げ?，只要眼前，永遠也不會進步?！叭藷o遠慮，必有近憂”，所以為了更長遠的發(fā)展，我們唯有把握好當下，努力學習，做好學生心目中的好老師。
德育教學是育人的首責，是教會學生怎樣做人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以健康的心理去塑造學生的心理健康，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。
教育是一項事業(yè)，是一項關(guān)于民族興旺發(fā)展的事業(yè)。一個具有高尚道德的教師，必須是“言必信，行必果”。一位優(yōu)秀的教師，德是首位，它與玉雕是異曲同工，應(yīng)是文化、氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)結(jié)為一體。告訴自己：努力做一個道德高尚，才華橫溢的優(yōu)秀人民教師。
師德師風研修總結(jié)篇十二
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學年度第一學期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平，加強自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學風，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他教師學習她們的先進教學方法和體會。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學的特點是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自我的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動，提高自我的教研本事。進取瀏覽對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學體會，不斷提高自我的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的愛好，怎樣培養(yǎng)學生探究性的.本事，終究提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學水平。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
師德師風研修總結(jié)篇十三
本年度，本人在教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全部學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學水平，順利完成各項教學任務(wù)。
下面是本人的教學進程中工作小結(jié)：
本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研究教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主體的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新愿望，使學生主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，成心識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動摸索、主動操作、主動評判，運用啟示學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情形進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考核，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動的我要學，變學會為會學，掌控基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有體會的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，相互溝通，反應(yīng)學生平時的學習、活動、生活情形，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培養(yǎng)好青少年一代。
班主任，是班級工作的.，組織者和實行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作。
1、思想教育工作常抓不懈。
a、發(fā)揮自身榜樣作用。
b、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
c、及時開好班會課。
d、不辭勞累做好學生的家訪工作。
2、耐心細致做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。
a、做學困生的知心朋友。
b、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個落后學生。人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，動氣的時候，我也會大聲斥責他們;學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然挑選了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。
師德師風研修總結(jié)篇十四
第一，作為一名教師，必須要關(guān)心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子。不僅要關(guān)心的學習情況，還要關(guān)心學生的生活，特別是一些遠離父母的住宿學生更是需要我們的關(guān)心，只有我們把學生看重了，學生知道老師在乎她，尊重他，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。相反，如果讓學生對你產(chǎn)生逆反心理，那么即使你的課上得再精彩，他們也不會認真去聽，這就所謂用師愛鑄就崇高的師魂。
第二，作為教師必須具有豐富的專業(yè)知識、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，從而提升自己的人格魅力。這也是師德不可缺少的。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，使自己在學生面前樹立了威信進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。
第三，作為教師要有無私奉獻的精神。
沒有無私奉獻的精神，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師，也不可能為教育事業(yè)做出貢獻。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的教學能力，業(yè)務(wù)水平，師德師風都值得我去學習。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，我一定以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風研修總結(jié)篇十五
近年來，師德師風構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學校開展了一系列的師德師風研修活動。通過參與這些研修，我深刻認識到了師德師風的重要性，并收獲了豐富的心得體會。
首先，師德師風建設(shè)是提升班級凝聚力的一個重要途徑。在研修活動中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進學生的積極參與和個體成長。通過多年的教學實踐，我親身感受到了師德師風的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風建設(shè)是提升教育教學質(zhì)量的一個重要保障。在師德師風研修中，我們重點探討了教師在教學中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風，教師才能在教學過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學生的影響很大，良好的師德師風能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。因此，師德師風建設(shè)不僅與教師的個人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風建設(shè)是促進學校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學校作為一個有著明確目標的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊伍。只有這樣，學校才能形成一個和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學校的各項發(fā)展工作能夠有序進行。師德師風建設(shè)也是學校提升自身綜合實力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學校，通過師德師風研修活動，我們樹立起了了一個以師德師風為核心的校園文化，取得了良好的社會反響。
最后，師德師風建設(shè)是適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時代背景下，社會對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時代的需求。只有以正確的師德師風引領(lǐng)教育教學，才能更好地培養(yǎng)學生的健全人格和扎實學術(shù)基礎(chǔ)。
通過這次師德師風研修活動，我深刻認識到了師德師風對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也會將所學所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實踐，不斷提升自身的師德師風素養(yǎng)，才能為學生提供一個更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！
師德師風研修總結(jié)篇十六
經(jīng)歷了7月16日的海信學校教師入職培訓(xùn)，自己的心得要從“德”字談起。
師德，感覺是老生常談，但在學校副校長王永祥的培訓(xùn)中，我又體悟到了許多新味道。王校長列舉了即墨崔玉華老師從鄰居家借道，翻墻進入學生家，救了一家三口的事例。
聆聽過今天的培訓(xùn)，我意識到，之前出現(xiàn)的這類問題是因為孩子們的向師性、主動性不足，而源頭正是我自身的師德影響力不足。只有撼動孩子的心靈，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能達到價值觀的統(tǒng)一，才能變成行動上的一致。而這不是一個簡單的課題。
孩子，寄托著家庭、社會、國家、民族的希望。來到學校，他們不只是要學習知識，更是要養(yǎng)習慣，懂規(guī)則，悅納自己，善待他人，學會成長，學會擔當！
教師不僅僅是文化與文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們道德品行的傳遞者。身為教師，走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。教師必須將“德”字長存心中，以德垂范，以身作則，化教育如春雨潤物，細綿無聲，浸潤學生的成長之路，讓他們成為更好的自己！
師德師風研修總結(jié)篇十七
9月22日，是我參加國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)學習的第一天，通過一天來的學習，在精神高度集中的情況下，雖然感覺到有些疲倦，但收獲頗豐。
今天我們主要參與了“國培改革要點”、“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力課程標準研制說明”、“項目研修方案解讀及實施規(guī)劃”、“培訓(xùn)課程設(shè)計與研修指導(dǎo)建議”共四個內(nèi)容的培訓(xùn)學習。其中，“國培改革要點”的培訓(xùn)由西北師范大學、國家教育技術(shù)學院郭紹青教授給我們授課，郭教授給我介紹到：信息技術(shù)促進了教育的變革，教育的變革勢在必行，在信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，教師思想迎來了一次大的革命。再也不是一截粉筆表演的時代，它給教師提出了更高的要求。在信息化的今天，學生利用網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)已經(jīng)是一件很自然的事情了。可我們僅僅利用一些幻燈機、收音機、錄音機、電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、電子白板等工具進行教學，而這些工具、技術(shù)在信息化的時代已經(jīng)一撥一撥的離開了教室了，取而代之的是mooc、微課、翻轉(zhuǎn)課、在線課堂。尤其是現(xiàn)在智能手機的出現(xiàn)，使學生的知識，再也不必依賴于書本、教師或課堂了。因此，學生獲取知識方式的變化勢必帶來教學方式的變化。
在這樣的背景下，我們就只有也只能走進網(wǎng)絡(luò)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上與我們所教的學科相關(guān)的新知識、新方法、新技術(shù)、新思想，否則，我們將無法將學生進行溝通，也就無所謂教學了。
總之，作為一個處在信息化時代的教師，我們要學會給自己的角色定位，認清形勢的變化，時代發(fā)展的需求，主動參與信息化培訓(xùn)學習，努力提高自己的信息素養(yǎng)，更新觀念，提高認識，唯有如此，我們才能在現(xiàn)代教學的講臺上立于不敗之地。
師德師風研修總結(jié)篇十八
近期學校組織青年研修班的學員系統(tǒng)學習了教育法律法規(guī)和xx海同志在優(yōu)秀教師代表大會上的發(fā)言，不禁深感責任重大，教師的一言一行都要謹慎為之，以免給學生帶來壞的影響，同時要加強自身的修養(yǎng)，在各方面都力求完美，把國家的教育事業(yè)完善起來。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!
師德師風研修總結(jié)篇十九
“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師范學校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“教師”一類的學生。這也讓我奇怪的覺得，我以后做事的標準和普通人不一樣。我想，這應(yīng)該算是我在師德上學到的第一課吧?？赡芤驗檫@是第一課，我對他沒什么印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標準，平時要多加注意。
教師的職責是教書育人。教師不僅是知識的給予者，也是指導(dǎo)學生如何做人的引導(dǎo)者。可以說，除了父母，老師對學生的成長影響最大。特別是學生通常在家由父母監(jiān)督，老師在學校被認為是最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能認真對待教學，才能取得好的教學效果，才能得到學生的認可。所以師德是教師的基礎(chǔ)。
工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的范疇?，F(xiàn)在學習《龍游縣師德規(guī)范》，看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應(yīng)該是言行一致的，一舉一動都應(yīng)該是孩子的“好榜樣”，是隴右人的“好榜樣”，才能算是一個合格的隴右人，說實話，“細節(jié)決定成功”，而今天，“細節(jié)就是評價”。如果你認真學習，認真行動，你的師德不會差！
在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的學生自然會在心里培養(yǎng)我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的人。當然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且在幼稚的學生中，經(jīng)常會遇到意想不到的問題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會大發(fā)雷霆，甚至做出過激的行為。
因此，我有必要提醒自己要“寬容”、“耐心”、“自制力”。
我必須時刻提醒自己在思想、學習、工作和生活中提高自我意識。我應(yīng)該著眼于自身思想的轉(zhuǎn)化，將道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心里。