撰寫(xiě)心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如果想寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。如果你想了解更多優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，可以參考以下推薦的書(shū)籍和網(wǎng)站。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇一
閱讀一直是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟發(fā)思維的重要途徑。而在三年級(jí)的課程中，我們有幸接觸到了更多的閱讀素材以及掌握了更多的閱讀技巧。在這三年的學(xué)習(xí)中，我也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣并取得了一些體會(huì)和心得。以下分五段來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀這件事情的看法和感受。
第一段：閱讀帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我對(duì)于閱讀沒(méi)有多少興趣，覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的事情。但是經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的耐心幫助，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀帶給我很多快樂(lè)。在翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍時(shí)，我常常會(huì)一本接一本地借來(lái)看。有時(shí)候看到了有趣的情節(jié)，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。喜愛(ài)的書(shū)籍也成為了我的好朋友，不管是開(kāi)心還是難過(guò)，我總能從它們身上找到共鳴和安慰。
第二段：閱讀提升了我的閱讀能力。
隨著我讀了越來(lái)越多的書(shū)籍，我的閱讀能力也逐漸得到了提升。以前我看書(shū)時(shí)常常會(huì)讀錯(cuò)字、漏掉句子，但現(xiàn)在我可以迅速地讀懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容。有時(shí)候老師在課堂上布置閱讀作業(yè)，我也能夠很好地完成任務(wù)，并在閱讀過(guò)程中不斷加深理解，從而獲得更多的知識(shí)。
第三段：閱讀拓展了我的視野。
通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還能夠拓展我的視野。有時(shí)候我會(huì)選擇看一些國(guó)際新聞、歷史文獻(xiàn)或是科學(xué)雜志，這些都讓我能夠了解到世界的各個(gè)方面，從而讓我更加開(kāi)闊眼界。同時(shí)，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了對(duì)于人類(lèi)多樣性的認(rèn)知。
第四段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。
隨著大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了“讀書(shū)想象力”，我可以在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)豐富的想象世界，讓我深入感受書(shū)中的故事和人物。同時(shí)，閱讀對(duì)我的創(chuàng)造力培養(yǎng)也很有幫助。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到不同的文筆與手法，這些也可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，讓我能夠在寫(xiě)作中更加靈活和有趣。
第五段：在日后的發(fā)展中，閱讀會(huì)成為我人生的動(dòng)力。
回顧這三年的學(xué)習(xí)與閱讀，我相信，閱讀會(huì)成為我人生的一種動(dòng)力。我將繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不斷提升自己的閱讀能力，深入挖掘閱讀帶給我的豐富知識(shí)和情感。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自我、提升競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮自己的才華和潛力。
總之，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了習(xí)慣和興趣，并在其中獲得了很多的快樂(lè)和收獲。我相信在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀也將會(huì)成為我不斷前行的支持和動(dòng)力。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二
暑假來(lái)臨，五年級(jí)的我們也結(jié)束了緊張的期末考試，可以放松心情進(jìn)行一些自選活動(dòng)，閱讀就是其中之一。接下來(lái)，我將分享我在暑假中所讀到的書(shū)籍以及從中獲得的收獲。
第二段：說(shuō)明閱讀的意義。
在我的認(rèn)知中，閱讀是一種富有激情的體驗(yàn)，這讓我不斷地成為一位充滿好奇心的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，閱讀也是一種最具挑戰(zhàn)性、認(rèn)知性的活動(dòng)，它需要我們鍛煉理解、分析、調(diào)整思考方向等方面的能力。而閱讀所帶來(lái)的收獲也不僅僅是知識(shí)的積累，更是激發(fā)了我對(duì)生活和未來(lái)的憧憬。
第三段：分享閱讀體驗(yàn)。
在這個(gè)暑假里，我閱讀了諸如《哈利·波特》系列、《小王子》等經(jīng)典英漢文學(xué)作品，其中最讓我感到驚訝和感概的是《追風(fēng)箏的人》。那是一部描寫(xiě)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)，在閱讀過(guò)程中，我深深感受到了人性中善惡的真諦，以及認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異。還有一本叫《瓢蟲(chóng)日記》的書(shū)，它敘述的是一只瓢蟲(chóng)在人類(lèi)的世界里探險(xiǎn)的故事，感覺(jué)這樣的奇趣好玩的故事對(duì)我的啟發(fā)和激發(fā)非常大。
第四段：總結(jié)收獲。
閱讀的過(guò)程中，我看到了許多不同的世界和如此豐富的人類(lèi)文化，其開(kāi)闊了我的視野，對(duì)我身心的成長(zhǎng)和發(fā)展更是至關(guān)重要，讓我學(xué)會(huì)了許多新事物，給予了我不少的思考與啟示。
第五段：展望未來(lái)。
閱讀不僅是暑假生活中的重要活動(dòng)，更是一生中的重要習(xí)慣。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)地沿著這個(gè)方向，擴(kuò)大自己的閱讀知識(shí)面，探索更多的趣味與收獲，感受到閱讀所帶來(lái)的人生不同。閱讀，一定會(huì)讓我更加成熟，更加獨(dú)立，讓我成為一名全面發(fā)展和愉悅學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇三
本書(shū)第一篇主要講教師教育學(xué)生的能力，分為三大主題。第一個(gè)主要講師愛(ài)。可以說(shuō)，愛(ài)情教育是小學(xué)體育教育的前提，主要有兩個(gè)方面:。
1、要關(guān)心學(xué)生的自尊心，我們應(yīng)該用寬容的心對(duì)待學(xué)生。體育老師在體育課上的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，都要體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，老師要因材施教，在他們閃光的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而贏得學(xué)生的信任。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音；比如體育老師在質(zhì)量報(bào)告上寫(xiě)道“雖然你的體育成績(jī)不理想，但是老師知道你已經(jīng)盡力了。如果你有更多的信心，努力工作，你就能克服各種困難，為身體素質(zhì)的提高而努力。不信你試試，老師對(duì)你有信心！”在老師的'激勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生的體育成績(jī)有了很大的提高，最后得了滿分。
讀到這里，反思一下教育學(xué)生的實(shí)際情況。在以后的工作中，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，多關(guān)注差生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓所有學(xué)生都有進(jìn)步。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇四
說(shuō)起親子讀書(shū)，或者家庭讀書(shū)氛圍，我先說(shuō)個(gè)真實(shí)的小事，這是我女兒的語(yǔ)文老師跟我說(shuō)的，她的語(yǔ)文老師和我住一個(gè)小區(qū)，是挺好的朋友，她有一次很疑惑地跟我說(shuō)：我調(diào)查我們班上同學(xué)，問(wèn)哪些同學(xué)的的家庭讀書(shū)氛圍濃?宋宇寧沒(méi)有舉手，我聽(tīng)了淡淡地笑笑，女兒一直很誠(chéng)實(shí)、很客觀的人。
讀書(shū)氛圍，我并不那么刻意地像很多用心的媽媽一樣，和孩子一起讀書(shū)。因?yàn)榘滋煸诩覀湔n時(shí)，看各種《演講與口才》的書(shū)、看中國(guó)古代文學(xué)的繁多的各種名著，如100多萬(wàn)字的《金瓶梅》呀，已經(jīng)讓我應(yīng)接不暇了，所以在她放學(xué)回家看到的時(shí)候，我常常是不讀書(shū)的，有句話說(shuō)“對(duì)于忙碌的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是休息;對(duì)于清閑的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是工作。”讀書(shū)于我而言，更多的時(shí)候是工作，是任務(wù)，她常常要寫(xiě)作業(yè)要跟我說(shuō)：為什么我干正事你不干正事呢?我說(shuō)爸爸媽媽也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合撒。所以在她眼中媽媽爸爸并不是那么喜歡讀書(shū)。
雖然我家讀書(shū)氛圍不濃，但家庭環(huán)境的讀書(shū)資源和潛移默化的影響還是有的。我家雖然算不上書(shū)香門(mén)第，現(xiàn)在也還算知識(shí)分子之家，我們都在高校教書(shū)，他爸爸是學(xué)計(jì)算機(jī)的博士，我是中文專(zhuān)業(yè)的碩士，這個(gè)狀況導(dǎo)致我家書(shū)很多、也很雜——我們家的書(shū)還是文理皆有，數(shù)量也不少。我家書(shū)房有一個(gè)一面墻的大書(shū)柜，還有在我們的臥室有分屬我、她爸爸、我女兒的三個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架。去年我把她原來(lái)的兒童床給處理了，讓她暫時(shí)睡在書(shū)房里，結(jié)果每天睡覺(jué)前她都喜歡找本書(shū)看，她跟我說(shuō)，她把我的《寵物情濃》《電話行銷(xiāo)》《湘菜烹飪》都看了。
說(shuō)到如何讓孩子喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得除了環(huán)境影響之外，培養(yǎng)她閱讀的興趣很重要，而培養(yǎng)興趣，要注意方法，要變要我讀，為我要讀。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)女兒越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，會(huì)主動(dòng)買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、看書(shū)，但是她小時(shí)候，她曾經(jīng)不怎么喜歡讀書(shū)。那時(shí)我總是會(huì)嘮叨，希望她像比他大兩歲的哥哥學(xué)習(xí)，哥哥在學(xué)校里外號(hào)是博士，戴個(gè)厚厚的眼鏡，走到哪兒都要到書(shū)報(bào)亭買(mǎi)本書(shū)，坐在那兒都喜歡看書(shū)，不好的是沒(méi)注意用眼，6歲就帶上了眼鏡，所以建議大家：愛(ài)看書(shū)也要注意用眼的方法。我家丫頭呢，我精挑細(xì)選，給她買(mǎi)了什么《孟子》少兒版、《昆蟲(chóng)記》、《中華上下五千年》，結(jié)果有些書(shū)她從沒(méi)打開(kāi)過(guò)。他爸爸還給買(mǎi)印刷精美圖文詳細(xì)的《百科知識(shí)全書(shū)》等等，在她的專(zhuān)屬書(shū)架上放了幾年跟新的一樣，她看了電視推薦，要求我買(mǎi)的外國(guó)著名漫畫(huà)版《小丁丁歷險(xiǎn)記》一套幾十本，她都沒(méi)看完，我常常恨恨地想送給哥哥得了，她又不同意，我們也就算了，也沒(méi)逼她讀。
她二三年級(jí)時(shí)喜歡看楊紅櫻系列據(jù)《淘氣包馬小跳》，《阿衰》等等，但根據(jù)我觀察，讓她真正喜歡上閱讀的是老師推薦她們買(mǎi)的《小學(xué)生素質(zhì)教育讀本》8本，名字不好聽(tīng)，故事還很生動(dòng)，她反復(fù)看了好多遍，也老纏著跟我講書(shū)里的故事。慢慢地就喜歡上買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，我一般都讓她自己選書(shū)，她買(mǎi)了韓國(guó)作家寫(xiě)的《媽媽不在的日子》，就跟著里面人物學(xué)，要辦一個(gè)寫(xiě)自己名字的存折，攢錢(qián)做自己喜歡的事，她買(mǎi)了《女孩子你必須知道的一些事》等等，然后很多事都按照那本書(shū)上的去做，她的理由：書(shū)上說(shuō)的!我說(shuō)：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
今年暑假，她自己在網(wǎng)上買(mǎi)了《嬌嬌公主靠邊站》等三四本書(shū)，我也看了看，還不錯(cuò)，，我問(wèn)常常打趣她，這個(gè)嬌嬌公主是不是在說(shuō)你呀，她說(shuō)我才不是呢，她的那個(gè)嬌氣也有所改變。我心里暗喜，由于我以前受到《女孩子要富養(yǎng)》的理念的影響，有些過(guò)度縱容她的小資情調(diào)，她還是有些缺乏獨(dú)立思考、決策能力。但是書(shū)在改變她，我很開(kāi)心。
古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)非借不能讀也，有些書(shū)買(mǎi)回來(lái)，直接就束之高閣，或者看過(guò)一兩次就放在一邊了，不是會(huì)反復(fù)閱讀揣摩體會(huì)，再者書(shū)買(mǎi)得多，花錢(qián)多，我就建議她去我們學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，她一口氣借了20多本，居然還有《史記》和很多外國(guó)名著，有空了會(huì)自己看看。現(xiàn)在出門(mén)散步時(shí)，她會(huì)經(jīng)常到書(shū)報(bào)亭看看《兒童文學(xué)》到了沒(méi)。我感覺(jué)讀書(shū)帶給她快樂(lè)、時(shí)尚和智慧。
要我讀和我要讀，效果截然不同，這就是我親子讀書(shū)的最深最直接的感受。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇五
閱讀是開(kāi)拓我們視野，豐富我們知識(shí)，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，我接觸了許多的圖書(shū)，也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享我對(duì)閱讀的理解和感悟。
在我與書(shū)籍打交道的這三年中，我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后，我都會(huì)落座在書(shū)桌前，安靜地翻閱自己的書(shū)籍。每次看書(shū)之前，我都會(huì)選取適合自己閱讀量的書(shū)籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書(shū)籍。此外，閱讀書(shū)籍時(shí)，我也會(huì)記錄一些自己認(rèn)為有意思的段落或句子，便于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時(shí)，我能夠體驗(yàn)到它們傳達(dá)出的情感和思想，從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書(shū)中的問(wèn)題時(shí)，我可以從中擷取靈感，發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過(guò)的問(wèn)題。讀書(shū)不僅讓我獲取知識(shí)，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀的反思。
低頭看書(shū)，不一定就是讀書(shū)。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多讀書(shū)的瓶頸，比如經(jīng)?？赐旯适戮屯藘?nèi)容；遇到喜歡的內(nèi)容對(duì)別的作品卻毫無(wú)興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開(kāi)始有意識(shí)地調(diào)整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來(lái)更加深入和復(fù)雜的書(shū)籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，閱讀這一門(mén)技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對(duì)我們未來(lái)的一份投資。三年級(jí)是我閱讀的起點(diǎn)，我會(huì)記得在這個(gè)成長(zhǎng)之初，我所獲得的一切，努力為未來(lái)的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，閱讀將會(huì)成為我生命中的一條極其重要的路程。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇六
五年級(jí)的暑假是非常重要的一個(gè)假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時(shí)間讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我為自己制定了一個(gè)五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃，希望可以在這五年級(jí)的暑假中取得很大的閱讀進(jìn)步。
在這個(gè)暑假期間，我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。除了課本以外，我還積極主動(dòng)地閱讀了許多其他類(lèi)型的書(shū)籍。這些書(shū)籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過(guò)這些閱讀，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還增強(qiáng)了自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更懂得如何把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第三段：描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)。
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進(jìn)行閱讀，避免顯得無(wú)精打采或者草草了事。對(duì)于一些我不熟悉的詞匯和知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)主動(dòng)尋求幫助或者通過(guò)自己查看相應(yīng)資料，努力掌握。
第四段：總結(jié)閱讀體驗(yàn)。
這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)未來(lái)充滿了信心。不僅僅是在知識(shí)上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對(duì)自己能夠達(dá)成的交代，我想將來(lái)用這樣的閱讀態(tài)度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認(rèn)識(shí)、去接觸這個(gè)多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇七
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，也是人們獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級(jí)中，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?；顒?dòng)之一。在這一年級(jí)，我們不僅讀了很多課本上的文章，還讀了很多有趣的故事和童話。通過(guò)這些閱讀，我收獲了許多，也有了一些心得和體會(huì)。
第二段：提高閱讀技巧。
在三年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一些提高閱讀技巧的方法。例如，我學(xué)會(huì)了先通讀全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段理解每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容；我還學(xué)會(huì)了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字體格式來(lái)輔助理解文章的含義；我還學(xué)會(huì)了尋找關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)解答問(wèn)題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀，在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進(jìn)步。
第三段：拓寬知識(shí)面。
閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧，更重要的是能夠從中獲取知識(shí)，拓寬自己的視野。通過(guò)三年級(jí)的閱讀，我讀了很多關(guān)于動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史故事等方面的文章，增加了對(duì)這些領(lǐng)域的了解。比如，在閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章時(shí)，我了解到了不同種類(lèi)的動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論，還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣。
除了提高技巧和增加知識(shí)，三年級(jí)的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和好處。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我欲罷不能，引發(fā)了我對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的興趣。我開(kāi)始追逐著更多的故事，不論是童話、神話還是科幻小說(shuō)，都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，也讓我在寫(xiě)作和表達(dá)方面有了更大的進(jìn)步。
第五段：反思與展望。
回顧三年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅提高了閱讀技巧，還增加了知識(shí)和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時(shí)候我在閱讀時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)文章的理解不夠全面；有時(shí)候我也可能會(huì)選擇性閱讀，而錯(cuò)過(guò)一些有價(jià)值的信息。因此，未來(lái)我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，做到全面理解；我還要拓寬閱讀的廣度，多讀一些不同類(lèi)型的書(shū)籍，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享，我不僅提高了閱讀技巧，還拓寬了自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動(dòng)，不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，還能夠增加我們的見(jiàn)識(shí)、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并不斷提升自己的閱讀能力，用閱讀的力量開(kāi)拓更廣闊的未來(lái)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇八
我們以這種方式教育我們的孩子，并告訴你們的孩子，地球是我們的母親。任何落在地球上的東西最終都會(huì)落在地球的孩子身上。
—西雅圖《這片土地是神圣的》。
我的想法：我們都是地球的孩子，地球?qū)σ磺卸际枪降腵。如果你傷害了地球母親，地球總有一天會(huì)給你帶來(lái)同樣的報(bào)應(yīng)。
這個(gè)世界，清歡都哪兒去了？
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇九
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一種享受。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，閱讀占據(jù)著很重要的位置。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠開(kāi)闊視野，了解世界，還能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和想象力。我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的引導(dǎo)下，開(kāi)始培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣，從中收獲了許多的閱讀分享心得。
第二段：好書(shū)的力量。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。三年級(jí)的同學(xué)們提到閱讀分享心得時(shí)最多的就是好書(shū)的力量。通過(guò)閱讀那些感人肺腑的故事，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持、勇敢和友愛(ài)的意義。例如，在讀完《小狗錢(qián)錢(qián)》這本書(shū)后，我明白了要能忍耐和自控，才能最終獲得成功。在通往夢(mèng)想的道路上，我們需要堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難。
閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，還能帶來(lái)快樂(lè)和滿足的體驗(yàn)。在三年級(jí)，我們除了課堂上的閱讀，還有放學(xué)后的閱讀時(shí)間。當(dāng)我們沉浸在書(shū)海中，和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)、解決問(wèn)題，我們會(huì)忘記時(shí)間的流逝。同學(xué)們分享的心得中，有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗(yàn)。我們不僅僅是讀者，還成為了書(shū)中的角色，與書(shū)中的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
第四段：閱讀帶來(lái)的變化。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)了很多的變化。原本不愿讀書(shū)的同學(xué)，通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和意義。通過(guò)閱讀，我們擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了閱讀理解的能力，也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學(xué)會(huì)去思考，去分析故事中的情節(jié)，角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們，讓我們變得更加有擔(dān)當(dāng)，更加有深度。
第五段：我的閱讀目標(biāo)。
在三年級(jí)，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我既學(xué)到了知識(shí)，又開(kāi)闊了眼界。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，爭(zhēng)取能夠讀更多的好書(shū)，提升自己的閱讀能力。我希望通過(guò)閱讀，能夠更好地理解世界，培養(yǎng)自己的情感和思維能力。我也希望能夠?qū)⒆约旱拈喿x心得和他人分享，共同提高。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享心得，我們明白了閱讀的重要性和好書(shū)的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗(yàn)，并體會(huì)到閱讀給我們帶來(lái)的變化。我們樹(shù)立了自己的閱讀目標(biāo)，希望通過(guò)閱讀不斷進(jìn)步，成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。讓我們始終堅(jiān)持閱讀，不忘初心，不斷成長(zhǎng)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十
閱讀是人類(lèi)傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富，它讓我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)智慧。對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生而言，閱讀更是非常重要的一項(xiàng)技能。在過(guò)去的學(xué)期里，我參與了許多閱讀分享活動(dòng)，獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。在這期間，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。
首先，通過(guò)閱讀分享，我學(xué)會(huì)了善于思考。在與同學(xué)們的閱讀分享活動(dòng)中，我們要互相傾聽(tīng)和分享自己的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸懂得了思考的重要性。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同。這時(shí)候，我會(huì)重新思考自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。這樣的交流和思考過(guò)程讓我思維更加靈活，也更加善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題。
其次，閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。過(guò)去，我常常覺(jué)得讀書(shū)是一項(xiàng)枯燥乏味的事情，不愿投入太多時(shí)間和精力。但在閱讀分享的過(guò)程中，我改變了這種觀念。因?yàn)槲冶仨氁J(rèn)真讀書(shū)，并選擇感興趣的內(nèi)容來(lái)分享給同學(xué)們。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種享受，每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，我可以忘記周?chē)囊磺?，進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。這種讀書(shū)的樂(lè)趣深深吸引著我，讓我愿意每天都閱讀好書(shū)。
再次，通過(guò)閱讀分享，我學(xué)會(huì)了從中獲取知識(shí)和智慧。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)。有時(shí)候，我讀到的書(shū)籍會(huì)引發(fā)我的好奇心，讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是，我會(huì)去找相關(guān)的資料進(jìn)行進(jìn)一步的了解。這樣，我不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨(dú)立思考的能力。
最后，閱讀分享讓我學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力。通過(guò)與同學(xué)分享不同的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都有自己的魅力和故事。有的書(shū)籍會(huì)讓我感受到溫暖和愛(ài)，有的書(shū)籍會(huì)讓我思考人生的意義，有的書(shū)籍會(huì)讓我陶醉在美妙的詩(shī)歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無(wú)比欣喜，也讓我更加熱愛(ài)閱讀。通過(guò)閱讀，我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧，這讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，并提高了我自己的文字表達(dá)能力。
總而言之，通過(guò)參與三年級(jí)的閱讀分享活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了善于思考、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從中獲取知識(shí)和智慧，并欣賞文字的魅力。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個(gè)更好的讀者，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信，只要我堅(jiān)持下去，不斷努力，閱讀將會(huì)給予我更多的啟示和智慧。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力，也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：讀書(shū)的收獲。
在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情，也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如，我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí)，這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣，拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了，那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書(shū)之后，我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?，好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。
第四段：解決問(wèn)題。
在有些緊急的情況下，我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如，有一次晚上，我不小心跌倒了，膝蓋磨破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí)，我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí)，還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃，我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性，閱讀不僅是為了追求知識(shí)，更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，這不僅是為了讓自己變得更有智慧，也是為了快樂(lè)生活。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
快樂(lè)的暑假到了，利用暑假的時(shí)間，陪伴孩子讀了幾本好書(shū)——《歷險(xiǎn)故事》《格林童話》《階梯新世紀(jì)百科全書(shū)》等。
暑假里與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí)，我和孩子都開(kāi)心的笑了，聽(tīng)著小果那稚嫩的童音，心里感到很滿足。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。讀《格林童話》時(shí)，孩子的認(rèn)識(shí)往往和我截然不同，我老是習(xí)慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來(lái)靜下心來(lái)反思了一下，原來(lái)是要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)過(guò)程，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之”，幾段引人入勝的《歷險(xiǎn)故事》，就讓孩子心中開(kāi)始有了對(duì)夢(mèng)想的憧憬，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷?BR> 與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
與孩子一起閱讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來(lái)的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子讀一本好書(shū)，多一點(diǎn)快樂(lè)，守望著她成長(zhǎng)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
作為家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，在孩子上三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始特別注重家庭閱讀的重要性，并積極參與孩子的閱讀活動(dòng)。通過(guò)這三年的實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，愿與大家分享。
段二：培養(yǎng)閱讀興趣。
在三年級(jí)的孩子面前，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境非常重要。在家里，我為孩子建立了一個(gè)小小的閱讀角落，放置了各種適齡的圖書(shū)。每個(gè)晚上，我與孩子一起在這個(gè)角落里度過(guò)一段愉快的閱讀時(shí)光。我也鼓勵(lì)孩子把自己喜歡的書(shū)帶回家，與我分享閱讀的快樂(lè)。通過(guò)這種方式，我成功地培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，他開(kāi)始主動(dòng)閱讀，并享受其中的樂(lè)趣。
段三：引導(dǎo)理解能力的提高。
在家長(zhǎng)閱讀中，我一直注重引導(dǎo)孩子提高閱讀理解能力。在閱讀時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，并與他一起尋找答案。我?guī)椭⒆涌偨Y(jié)故事的中心思想和故事情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)思考和討論，孩子漸漸開(kāi)始理解閱讀背后的深層意義，并能夠運(yùn)用這些技巧來(lái)解讀更加復(fù)雜的故事。
段四：拓寬閱讀視野。
閱讀不僅僅是指看書(shū)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也試圖幫助孩子從其他來(lái)源獲取信息和知識(shí)。我與孩子一起觀看故事片、紀(jì)錄片和動(dòng)畫(huà)電影，通過(guò)這些媒介讓孩子接觸到不同的文化和知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)、社團(tuán)等，與其他孩子交流閱讀心得。通過(guò)這種方式，孩子的閱讀視野被更大程度地拓寬。
段五：閱讀對(duì)成長(zhǎng)的影響。
在三年級(jí)的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子獲益匪淺。他的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，思維邏輯更加清晰。閱讀也讓他更加自信，他愿意主動(dòng)與他人分享自己的所見(jiàn)所聞。同時(shí)，閱讀也豐富了孩子的想象力和創(chuàng)造力，他開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感悟。這些變化不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也對(duì)他的性格和綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)參與三年級(jí)的閱讀活動(dòng)，我深刻體會(huì)到閱讀的重要性。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，拓寬他們的閱讀視野，都是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該重視的事情。同時(shí)，閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高也有著積極的影響。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并加強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀，幫助孩子成為更好的自己。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
暑假即將到來(lái)，這是我最期待的一段時(shí)間。放學(xué)時(shí)，大家都興奮地議論著暑假的計(jì)劃。家長(zhǎng)們紛紛準(zhǔn)備了一些旅行計(jì)劃、興趣班，帶給我們豐富多彩的暑假生活。我也在期待中度過(guò)了一個(gè)忙碌而又充實(shí)的暑假。
第二段：旅行帶來(lái)的歡樂(lè)與收獲。
暑假的第一個(gè)項(xiàng)目是一次家庭旅行。我們帶著滿滿的行囊來(lái)到了黃山。這里的風(fēng)景很美，空氣清新，讓人心曠神怡。我們攀登小天池，欣賞日出日落，還去了白云洞參觀。在這次旅行中，我了解到了很多自然景觀，也增加了對(duì)大自然的敬畏之心。
第三段：興趣班帶來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
暑假的另一個(gè)重要部分是參加各種興趣班。我選擇了鋼琴班和美術(shù)班。在鋼琴班上，老師耐心地教我們彈奏技巧，每次聽(tīng)到自己彈奏出的悅耳音符，心里都感到無(wú)比驕傲。在美術(shù)班上，老師教我們繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，我學(xué)會(huì)了使用不同的畫(huà)筆、色彩和形狀，通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感。這些興趣班不僅豐富了我的暑假生活，還培養(yǎng)了我的音樂(lè)和藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段：與朋友的快樂(lè)相處。
暑假里，我還和好朋友們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。我們一起去游泳、騎自行車(chē)、捉迷藏、打籃球等等。每天都充滿快樂(lè)與笑聲。我們一起度過(guò)了一個(gè)愉快而難忘的暑假，也加深了彼此之間的友誼。
三年級(jí)的暑假生活豐富多彩，既有旅行的歡樂(lè)，也有興趣班的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，還有與朋友們共度的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增加了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。暑假讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，但是我收獲了很多，在迎接新學(xué)期的時(shí)候，我滿懷期待和自信，準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，我都會(huì)繼續(xù)努力，追求進(jìn)步。
以上是一篇關(guān)于三年級(jí)暑假心得體會(huì)的連貫的五段式文章，通過(guò)描述暑假的喜悅和期待、旅行、興趣班學(xué)習(xí)、與朋友相處以及總結(jié)的方式，將暑假的經(jīng)歷和感受進(jìn)行了有機(jī)的組織和表達(dá)。暑假不僅是一個(gè)放松和休閑的時(shí)光，更是一個(gè)充實(shí)和成長(zhǎng)的階段，這篇文章旨在分享這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)和收獲，鼓勵(lì)讀者在自己的暑假中積極參與各種活動(dòng)，充實(shí)自己的生活。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
短篇小說(shuō)《邊城》，是作家沈從文先生寫(xiě)于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國(guó)文學(xué)一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說(shuō)，沈從文小說(shuō)的代表作。它以20世紀(jì)30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的美麗筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，綻開(kāi)了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天保”、“儺送”兄弟的動(dòng)人愛(ài)情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語(yǔ)言文字，如詩(shī)如畫(huà)般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來(lái)時(shí)，房屋在陡崖上的，濱水的，無(wú)處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫(xiě)，給人以極美的享受。
隨著故事的綻開(kāi)，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營(yíng)士兵駐老參將衙門(mén)”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?！按瑏?lái)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對(duì)河灘上看著很多的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類(lèi)，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來(lái)?yè)Q錢(qián)的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來(lái)，便占去了大局部作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢(mèng)時(shí)，就總經(jīng)常夢(mèng)船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來(lái)”。這些客觀生動(dòng)的描寫(xiě)，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底，當(dāng)年對(duì)“河街”生活細(xì)膩的觀看，對(duì)湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫(xiě)抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場(chǎng)景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家，或許是為了愛(ài)情主題，未提及階級(jí)對(duì)立或社會(huì)沖突。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
再一次讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來(lái)，不知是由于窗外不曾停留的雨點(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲，從我的腦海里卷過(guò)，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動(dòng)感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，由于這個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，生出了想哭的沖動(dòng)。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個(gè)人或許永久不回來(lái)了，或許‘明天’回來(lái)”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望，但又像是對(duì)翠翠的勸慰，讀起來(lái)有些悲傷和無(wú)奈。
合上書(shū)頁(yè)，我不禁遐想，假如沒(méi)有那場(chǎng)暴風(fēng)雨，假如爺爺不那么木訥，假如大老沒(méi)有死，假如翠翠主動(dòng)一點(diǎn)，甚至，假如這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原來(lái)的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來(lái)了，好像是在告知讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對(duì)現(xiàn)在生活有裨益的道理來(lái)，比方溝通，比方頑強(qiáng)比方……。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
暑假即將來(lái)臨，這是我們小學(xué)生最期待的時(shí)刻。然而，暑假同樣需要我們保持安全意識(shí)，以確保我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而安全的假期。作為三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的幾年里積累了一些關(guān)于暑假安全的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，希望能夠幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
首先，我認(rèn)為了解交通安全是非常重要的。在暑假中，很多同學(xué)會(huì)外出玩耍，參加各種活動(dòng)。因此，我們要注意交通工具的安全使用。乘坐公交車(chē)時(shí)，要站在安全區(qū)域，不要隨便靠近車(chē)門(mén)。當(dāng)橫過(guò)馬路時(shí)，一定要走人行橫道或者斑馬線，不要在馬路中間穿行。同時(shí)，還要記得佩戴安全帽，如果騎自行車(chē)或滑板車(chē)。這樣可以保護(hù)我們的頭部免受傷害。只有當(dāng)我們時(shí)刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，才能遠(yuǎn)離交通事故，度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
其次，我認(rèn)為水上安全同樣不可忽視。暑假是一年中游泳最常見(jiàn)的季節(jié)。然而，水中同樣存在著許多危險(xiǎn)因素。首先，我們應(yīng)該只在有救生員監(jiān)督下游泳。如果我們不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要單獨(dú)下水。其次，當(dāng)我們感到疲勞或不適時(shí)，一定要及時(shí)站在淺水區(qū)休息。這樣可以避免因?yàn)槠诙缢?。此外，了解一些自救技巧也是非常重要的，如蛙泳和狗刨。這些技巧可以幫助我們?cè)诰o急情況下保持安全。只有當(dāng)我們對(duì)水上安全保持警覺(jué)，并遵守游泳規(guī)則，我們才能享受到水上樂(lè)趣，度過(guò)一個(gè)愉快而安全的暑假。
另外，我認(rèn)為家庭安全也是我們需要重視的。在暑假中，我們通常會(huì)留在家里，離開(kāi)學(xué)校的保護(hù)。因此，我們要養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣，保證我們的家庭安全。首先，我們不應(yīng)該在家獨(dú)自烹飪或使用電器。要有家長(zhǎng)或者成年人的陪伴。其次，我們需要保持衛(wèi)生，防止家里滋生蚊子和細(xì)菌。我們需要勤洗手，定期清洗家里的衛(wèi)生間和廚房。此外，要遵守電器使用規(guī)則，離開(kāi)家時(shí)合理分配電器插座的使用。只有當(dāng)我們?cè)诩彝ド钪袝r(shí)時(shí)刻刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，我們才能遠(yuǎn)離意外和傷害，度過(guò)一個(gè)平安和諧的暑假。
最后，我想強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于我們的重要性。暑假中，我們通常會(huì)有更多的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲或者與朋友聊天。然而，我們要記住，網(wǎng)絡(luò)同樣存在很多危險(xiǎn)因素。首先，我們要避免與陌生人聊天和交朋友。其次，我們要遵守游戲規(guī)則，不要通過(guò)使用外掛作弊。最重要的是，我們要保護(hù)我們的個(gè)人信息，不要隨意泄露。只有當(dāng)我們時(shí)刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，我們才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)騙局和網(wǎng)絡(luò)暴力，度過(guò)一個(gè)安全和有趣的暑假。
總結(jié)一下，暑假是我們度過(guò)快樂(lè)和自由的時(shí)光，但是我們同樣不能忽視安全意識(shí)。在交通中、水上、家庭和網(wǎng)絡(luò)中保持安全是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有通過(guò)不斷加強(qiáng)我們的安全意識(shí)，并遵守各種規(guī)則和禮儀，我們才能度過(guò)一個(gè)真正快樂(lè)而安全的暑假。希望同學(xué)們都能積極參與到安全意識(shí)的培養(yǎng)中來(lái)，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全快樂(lè)的暑假。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
第一段：引言（100字）。
三年級(jí)暑假是一個(gè)快樂(lè)而又精彩的時(shí)光，孩子們可以與家人一起旅行、參加各種活動(dòng)，但與此同時(shí)，我們也要時(shí)刻牢記暑假的安全問(wèn)題。通過(guò)暑假期間的一系列經(jīng)歷，我深深地意識(shí)到了安全的重要性，并獲得了一些寶貴的安全心得體會(huì)。
第二段：交通安全（200字）。
在暑假期間，我隨父母去了一次外地探親，這段經(jīng)歷讓我對(duì)交通安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，乘坐汽車(chē)時(shí)，一定要系好安全帶，這是保護(hù)我們安全的第一步。其次，不要貿(mào)然過(guò)馬路，一定要選擇人行橫道或者斑馬線過(guò)馬路，并在確認(rèn)沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)之后過(guò)馬路。最后，不要嬉戲打鬧在馬路邊，以免發(fā)生意外。
第三段：水上安全（200字）。
暑假的一次水上活動(dòng)給了我水上安全的重要啟示。在我一次同學(xué)聚會(huì)中，我們選擇在室外游泳池玩耍。在游泳的過(guò)程中，我意識(shí)到了水上安全的重要性。首先，不擅長(zhǎng)游泳的孩子一定要戴好救生圈，并在家長(zhǎng)的陪同下下水。其次，不要擅自深入較深的水域，確保自己的安全。最后，在水中游泳時(shí)要注意舒適和合理，避免過(guò)度疲勞。
第四段：防范火災(zāi)（200字）。
在家中的一次演習(xí)中，我更加深入地了解到了防范火災(zāi)的重要性。家長(zhǎng)教我們?nèi)绾握_使用滅火器，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并找到逃生通道。他們還讓我們知道，我們不能私自調(diào)動(dòng)燃?xì)?，也不能私自接觸電源插座。另外，他們也提醒我們平時(shí)要注意家中電器的使用，確保使用安全，不要在不看的情況下亂拔亂插電線。
第五段：守護(hù)自我安全（300字）。
每年，夏天是我參加各種活動(dòng)最多的季節(jié)。在參加這些活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到了守護(hù)自我安全的重要性。首先，我要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，不違規(guī)、不搞脫崗離位，不跳墻、不攀爬危險(xiǎn)的地方。其次，我要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不向陌生人透露自己的個(gè)人信息。最后，我要積極參加學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和能力。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這個(gè)暑假的安全經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到安全是人生中最重要的事情之一。只有確保自己的安全，我們才能更好地享受生活的樂(lè)趣。希望未來(lái)的每一個(gè)孩子都能時(shí)刻牢記安全，保重自己的生命，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
暑假期間，我讀了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本小說(shuō)——《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》，書(shū)中講了小主人公黃金鑫和其他兩位好友華汪德、秦超逸在班上成立了一個(gè)小組，命名為“青蛙團(tuán)體”，以環(huán)保低碳作為小組的活動(dòng)宗旨。在進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)的過(guò)程中，雖然遭到不一樣程度的反對(duì)，但這阻擋不了他們的決心，他們用自我的行動(dòng)證明給大家看，最終得到了很多人支持，異常是得到教師的認(rèn)可。團(tuán)體的小隊(duì)員們的這種愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為影響了周?chē)囊恍┤?，更多的同學(xué)加入他們的行列，他們影響著周邊生活中的人們。其中，笨小孩黃金鑫也以他的一系列看似傻傻的行為，令大家對(duì)他刮目相看，又一次煥發(fā)出了光彩。
這個(gè)故事讓我想到最近我們語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試上寫(xiě)到—黃河，黃河是我們的母親河，可是我們的“母親”正面臨著變成可怕的黑河！變成沙漠化？這是為什么？這是因?yàn)橛行﹩市牟】竦臒o(wú)良廠家甚至還把有毒的工業(yè)廢水直接排進(jìn)黃河里，讓黃河變成了黑河？黃河變黑河這一幕幕讓我們觸目驚心。可是大家想想如果我們?nèi)キh(huán)保，去保護(hù)她，她會(huì)變成這樣嗎？空想是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)。像文中“青蛙軍團(tuán)”的小隊(duì)員一樣，用自我的行動(dòng)感染大家，使每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。
停手吧，那些正在破壞環(huán)境的人們！用自我的雙手為黃河做出貢獻(xiàn)，而不是一而再再而三地傷害我們的黃河”空想是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)。像文中“青蛙軍團(tuán)”的小隊(duì)員一樣，用自我的行動(dòng)感染大家，使每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。
人多力量大我相信，在眾多環(huán)保衛(wèi)士潛移默化的影響下，全人類(lèi)總有一天會(huì)醒悟。明白：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十一
三年級(jí)的暑假終于開(kāi)始了，和往年一樣，我滿懷期待地迎接這個(gè)屬于自己的假期。暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一段豐富多彩的時(shí)間，我可以做很多有趣的事情，也能有更多的時(shí)間和家人一起。我早早地列好了一個(gè)假期計(jì)劃表，除了準(zhǔn)備參加暑期班外，還計(jì)劃去圖書(shū)館讀書(shū)、參加各種興趣班和戶外活動(dòng)等，充實(shí)又有意義。
第二段：暑期班的收獲。
暑假的第一件事就是去參加暑期班，學(xué)習(xí)一些自己感興趣的課程。在暑期班里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，他們來(lái)自各個(gè)年級(jí)。上課時(shí)，老師生動(dòng)有趣地講解知識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我在英語(yǔ)課上學(xué)到了很多新單詞和句型，數(shù)學(xué)課上提高了計(jì)算能力，美術(shù)課上培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞能力。尤其是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我有機(jī)會(huì)親自完成很多實(shí)驗(yàn)，觀察到許多有趣的現(xiàn)象。通過(guò)這些暑期課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。
第三段：閱讀的快樂(lè)。
除了參加暑期班，我還有很多時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)。我對(duì)于閱讀一直很感興趣，暑假更是我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的快樂(lè)時(shí)光。我借閱了許多有趣的故事書(shū)、科普讀物和名著，不知不覺(jué)中我沉浸在書(shū)的世界里，與主人公一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了想象力和思維能力，開(kāi)闊了眼界。每當(dāng)我讀完一本有趣的書(shū)，我都會(huì)感覺(jué)心靈得到了滋養(yǎng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
第四段：興趣班的體驗(yàn)。
在暑假期間，我還參加了一些興趣班。比如說(shuō)，我參加了音樂(lè)課程，學(xué)習(xí)了鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)和彈奏技巧。老師耐心地教導(dǎo)我，讓我慢慢掌握了彈奏曲目的方法和技巧。我還參加了舞蹈課，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。舞蹈課給了我展示自己的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了舞蹈的美妙。通過(guò)參加這些興趣班，我不僅培養(yǎng)了自己的藝術(shù)氣質(zhì)，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作精神。
第五段：家庭的溫暖。
在暑假里，我還有很多時(shí)間和家人一起度過(guò)。我們一起去公園散步、看電影、做飯等。每當(dāng)我與家人共度美好時(shí)光，我都深深感受到了家庭的溫暖。和媽媽一起做飯，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一道菜；和爸爸一起看電影，我體會(huì)到了電影帶給人的情感沖擊。家庭是一片溫暖的港灣，無(wú)論遇到什么困難，我都能夠在家人身邊找到安慰和支持。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)暑假的體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)和生活的美好。在暑期班里，我學(xué)到了知識(shí)，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法；在閱讀書(shū)中，我快樂(lè)地渡過(guò)時(shí)光；在興趣班里，我培養(yǎng)了自己的才藝和興趣愛(ài)好；和家人一起度過(guò)的時(shí)光，給了我無(wú)窮的溫暖。這個(gè)暑假無(wú)論是收獲還是成長(zhǎng)，都是我本人努力的結(jié)果。我相信，經(jīng)過(guò)這個(gè)美好的暑假，我將邁入新學(xué)期的校園，帶著更加豐富的知識(shí)和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十二
隨著寒假的結(jié)束，暑假即將來(lái)臨。作為三年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里有了很多新的經(jīng)歷和收獲。其中，安全是我們最重要的一課。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)以及自己的體悟，我們積累了一些關(guān)于暑假安全的心得體會(huì)。在此，我想與大家分享我個(gè)人的感悟，希望能夠給同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g的安全提供一些參考。
首先，我們要合理安排暑假的活動(dòng)，避免參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。在暑假中，我們經(jīng)常有時(shí)間與伙伴們一起玩耍游戲。這個(gè)時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)拒絕參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。我記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)ネ嫠蠘?lè)園。我發(fā)現(xiàn)有些游戲看起來(lái)很刺激，但實(shí)際上卻有一定的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)思考，我決定要選擇那些更加安全的游戲項(xiàng)目。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了合理選擇活動(dòng)的重要性，懂得了保護(hù)自己的責(zé)任。
其次，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意交通安全。在假期里，我們可能會(huì)外出旅游或者在戶外活動(dòng)，這時(shí)候交通安全就格外重要。我記得有一次，我和家人去一座公園游玩。當(dāng)我看到過(guò)馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一輛車(chē)以很快的速度駛過(guò)，很危險(xiǎn)！于是我急忙拉住媽媽的手，相互攙扶著穿過(guò)馬路。在經(jīng)過(guò)這次警示之后，我深刻地懂得了過(guò)馬路時(shí)要與家人攙扶著走，不要走日岔路口，要走人行橫道。這樣可以極大地提高我們的安全系數(shù)。
第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多人都在使用手機(jī)和電腦。作為三年級(jí)學(xué)生，我們雖然還很小，但也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的個(gè)人信息。我們要遠(yuǎn)離陌生人的好處或者保護(hù)自己的個(gè)人隱私，不隨意泄露自己的真實(shí)姓名、家庭住址以及學(xué)校信息等重要個(gè)人信息，以免給自己帶來(lái)衣食無(wú)著等安全問(wèn)題。明白了這個(gè)道理，我會(huì)更加小心，不隨意在網(wǎng)上留下個(gè)人信息。
再次，我們要時(shí)刻保持警惕，避免飲食安全問(wèn)題。在暑假中，我們可能會(huì)外出就餐或者在家中吃一些冰鎮(zhèn)食品。在享受美食的同時(shí)，我們一定要懂得飲食安全的重要性。我記得有一次，我與父母去飯店就餐，我發(fā)現(xiàn)食物的顏色不對(duì)，就提醒了父母。后來(lái)得知，那是因?yàn)槭澄镞^(guò)期了。通過(guò)這件事情，我更加懂得了確保食物的新鮮和衛(wèi)生，保護(hù)自己的健康。
最后，我們要與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。在暑假中，我們可能會(huì)與家人分開(kāi)，去親朋好友家掛住或者外出旅行。在這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。我曾經(jīng)在一次旅行中走散了，感到非常害怕。后來(lái)我記住了父母的電話號(hào)碼，只要我遇到問(wèn)題，就能及時(shí)聯(lián)系他們。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了及時(shí)與家人聯(lián)系的重要性，懂得了告訴家人自己的行蹤是一種負(fù)責(zé)任和安全的做法。
綜上所述，三年級(jí)暑假是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、游戲和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們懂得了合理安排活動(dòng)、注意交通安全、保護(hù)個(gè)人信息、注意飲食安全以及與家人保持聯(lián)系的重要性。我相信，在今后的暑假中，我們會(huì)更加注重安全，讓自己的暑假更加有意義、有序、有保障。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十三
暑期培訓(xùn)如約而至，沒(méi)有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識(shí)的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。20__年x月x日，我們開(kāi)始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺(tái)上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽(tīng)課，x天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！
一、學(xué)的開(kāi)心。
__老師在《__》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性（熱愛(ài)工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹(shù)根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展！
二、學(xué)的有趣。
__老師在兒童創(chuàng)意寫(xiě)作方面頗有建樹(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課，課堂上老師通過(guò)不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽(tīng)故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)故事，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀，有所思，有所說(shuō)，水到渠成才有所寫(xiě)。
__老師像一個(gè)百科全書(shū)，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹(shù)。
這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子，你為他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)？讀書(shū)，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書(shū)籍，心理健康書(shū)籍等。
他還談到，讀書(shū)是欠債，寫(xiě)作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫(xiě)！
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇一
閱讀一直是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟發(fā)思維的重要途徑。而在三年級(jí)的課程中，我們有幸接觸到了更多的閱讀素材以及掌握了更多的閱讀技巧。在這三年的學(xué)習(xí)中，我也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣并取得了一些體會(huì)和心得。以下分五段來(lái)談?wù)勎覍?duì)于閱讀這件事情的看法和感受。
第一段：閱讀帶給我的快樂(lè)。
小時(shí)候，我對(duì)于閱讀沒(méi)有多少興趣，覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的事情。但是經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的耐心幫助，我漸漸發(fā)現(xiàn)，閱讀帶給我很多快樂(lè)。在翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍時(shí)，我常常會(huì)一本接一本地借來(lái)看。有時(shí)候看到了有趣的情節(jié)，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。喜愛(ài)的書(shū)籍也成為了我的好朋友，不管是開(kāi)心還是難過(guò)，我總能從它們身上找到共鳴和安慰。
第二段：閱讀提升了我的閱讀能力。
隨著我讀了越來(lái)越多的書(shū)籍，我的閱讀能力也逐漸得到了提升。以前我看書(shū)時(shí)常常會(huì)讀錯(cuò)字、漏掉句子，但現(xiàn)在我可以迅速地讀懂并準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容。有時(shí)候老師在課堂上布置閱讀作業(yè)，我也能夠很好地完成任務(wù)，并在閱讀過(guò)程中不斷加深理解，從而獲得更多的知識(shí)。
第三段：閱讀拓展了我的視野。
通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還能夠拓展我的視野。有時(shí)候我會(huì)選擇看一些國(guó)際新聞、歷史文獻(xiàn)或是科學(xué)雜志，這些都讓我能夠了解到世界的各個(gè)方面，從而讓我更加開(kāi)闊眼界。同時(shí)，我也了解到了更多的文化和生活方式，加深了對(duì)于人類(lèi)多樣性的認(rèn)知。
第四段：閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。
隨著大量閱讀，我逐漸養(yǎng)成了“讀書(shū)想象力”，我可以在自己的大腦中構(gòu)建出一個(gè)豐富的想象世界，讓我深入感受書(shū)中的故事和人物。同時(shí)，閱讀對(duì)我的創(chuàng)造力培養(yǎng)也很有幫助。在閱讀中，我可以學(xué)習(xí)到不同的文筆與手法，這些也可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，讓我能夠在寫(xiě)作中更加靈活和有趣。
第五段：在日后的發(fā)展中，閱讀會(huì)成為我人生的動(dòng)力。
回顧這三年的學(xué)習(xí)與閱讀，我相信，閱讀會(huì)成為我人生的一種動(dòng)力。我將繼續(xù)享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，不斷提升自己的閱讀能力，深入挖掘閱讀帶給我的豐富知識(shí)和情感。同時(shí)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀會(huì)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自我、提升競(jìng)爭(zhēng)力，更好地發(fā)揮自己的才華和潛力。
總之，閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了習(xí)慣和興趣，并在其中獲得了很多的快樂(lè)和收獲。我相信在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀也將會(huì)成為我不斷前行的支持和動(dòng)力。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二
暑假來(lái)臨，五年級(jí)的我們也結(jié)束了緊張的期末考試，可以放松心情進(jìn)行一些自選活動(dòng)，閱讀就是其中之一。接下來(lái)，我將分享我在暑假中所讀到的書(shū)籍以及從中獲得的收獲。
第二段：說(shuō)明閱讀的意義。
在我的認(rèn)知中，閱讀是一種富有激情的體驗(yàn)，這讓我不斷地成為一位充滿好奇心的學(xué)習(xí)者。同時(shí)，閱讀也是一種最具挑戰(zhàn)性、認(rèn)知性的活動(dòng)，它需要我們鍛煉理解、分析、調(diào)整思考方向等方面的能力。而閱讀所帶來(lái)的收獲也不僅僅是知識(shí)的積累，更是激發(fā)了我對(duì)生活和未來(lái)的憧憬。
第三段：分享閱讀體驗(yàn)。
在這個(gè)暑假里，我閱讀了諸如《哈利·波特》系列、《小王子》等經(jīng)典英漢文學(xué)作品，其中最讓我感到驚訝和感概的是《追風(fēng)箏的人》。那是一部描寫(xiě)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)，在閱讀過(guò)程中，我深深感受到了人性中善惡的真諦，以及認(rèn)識(shí)到了不同文化之間的差異。還有一本叫《瓢蟲(chóng)日記》的書(shū)，它敘述的是一只瓢蟲(chóng)在人類(lèi)的世界里探險(xiǎn)的故事，感覺(jué)這樣的奇趣好玩的故事對(duì)我的啟發(fā)和激發(fā)非常大。
第四段：總結(jié)收獲。
閱讀的過(guò)程中，我看到了許多不同的世界和如此豐富的人類(lèi)文化，其開(kāi)闊了我的視野，對(duì)我身心的成長(zhǎng)和發(fā)展更是至關(guān)重要，讓我學(xué)會(huì)了許多新事物，給予了我不少的思考與啟示。
第五段：展望未來(lái)。
閱讀不僅是暑假生活中的重要活動(dòng)，更是一生中的重要習(xí)慣。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，持續(xù)地沿著這個(gè)方向，擴(kuò)大自己的閱讀知識(shí)面，探索更多的趣味與收獲，感受到閱讀所帶來(lái)的人生不同。閱讀，一定會(huì)讓我更加成熟，更加獨(dú)立，讓我成為一名全面發(fā)展和愉悅學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇三
本書(shū)第一篇主要講教師教育學(xué)生的能力，分為三大主題。第一個(gè)主要講師愛(ài)。可以說(shuō)，愛(ài)情教育是小學(xué)體育教育的前提，主要有兩個(gè)方面:。
1、要關(guān)心學(xué)生的自尊心，我們應(yīng)該用寬容的心對(duì)待學(xué)生。體育老師在體育課上的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，都要體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，老師要因材施教，在他們閃光的時(shí)候給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而贏得學(xué)生的信任。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音；比如體育老師在質(zhì)量報(bào)告上寫(xiě)道“雖然你的體育成績(jī)不理想，但是老師知道你已經(jīng)盡力了。如果你有更多的信心，努力工作，你就能克服各種困難，為身體素質(zhì)的提高而努力。不信你試試，老師對(duì)你有信心！”在老師的'激勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生的體育成績(jī)有了很大的提高，最后得了滿分。
讀到這里，反思一下教育學(xué)生的實(shí)際情況。在以后的工作中，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，多關(guān)注差生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓所有學(xué)生都有進(jìn)步。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇四
說(shuō)起親子讀書(shū)，或者家庭讀書(shū)氛圍，我先說(shuō)個(gè)真實(shí)的小事，這是我女兒的語(yǔ)文老師跟我說(shuō)的，她的語(yǔ)文老師和我住一個(gè)小區(qū)，是挺好的朋友，她有一次很疑惑地跟我說(shuō)：我調(diào)查我們班上同學(xué)，問(wèn)哪些同學(xué)的的家庭讀書(shū)氛圍濃?宋宇寧沒(méi)有舉手，我聽(tīng)了淡淡地笑笑，女兒一直很誠(chéng)實(shí)、很客觀的人。
讀書(shū)氛圍，我并不那么刻意地像很多用心的媽媽一樣，和孩子一起讀書(shū)。因?yàn)榘滋煸诩覀湔n時(shí)，看各種《演講與口才》的書(shū)、看中國(guó)古代文學(xué)的繁多的各種名著，如100多萬(wàn)字的《金瓶梅》呀，已經(jīng)讓我應(yīng)接不暇了，所以在她放學(xué)回家看到的時(shí)候，我常常是不讀書(shū)的，有句話說(shuō)“對(duì)于忙碌的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是休息;對(duì)于清閑的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是工作。”讀書(shū)于我而言，更多的時(shí)候是工作，是任務(wù)，她常常要寫(xiě)作業(yè)要跟我說(shuō)：為什么我干正事你不干正事呢?我說(shuō)爸爸媽媽也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合撒。所以在她眼中媽媽爸爸并不是那么喜歡讀書(shū)。
雖然我家讀書(shū)氛圍不濃，但家庭環(huán)境的讀書(shū)資源和潛移默化的影響還是有的。我家雖然算不上書(shū)香門(mén)第，現(xiàn)在也還算知識(shí)分子之家，我們都在高校教書(shū)，他爸爸是學(xué)計(jì)算機(jī)的博士，我是中文專(zhuān)業(yè)的碩士，這個(gè)狀況導(dǎo)致我家書(shū)很多、也很雜——我們家的書(shū)還是文理皆有，數(shù)量也不少。我家書(shū)房有一個(gè)一面墻的大書(shū)柜，還有在我們的臥室有分屬我、她爸爸、我女兒的三個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架。去年我把她原來(lái)的兒童床給處理了，讓她暫時(shí)睡在書(shū)房里，結(jié)果每天睡覺(jué)前她都喜歡找本書(shū)看，她跟我說(shuō)，她把我的《寵物情濃》《電話行銷(xiāo)》《湘菜烹飪》都看了。
說(shuō)到如何讓孩子喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得除了環(huán)境影響之外，培養(yǎng)她閱讀的興趣很重要，而培養(yǎng)興趣，要注意方法，要變要我讀，為我要讀。
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)女兒越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，會(huì)主動(dòng)買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、看書(shū)，但是她小時(shí)候，她曾經(jīng)不怎么喜歡讀書(shū)。那時(shí)我總是會(huì)嘮叨，希望她像比他大兩歲的哥哥學(xué)習(xí)，哥哥在學(xué)校里外號(hào)是博士，戴個(gè)厚厚的眼鏡，走到哪兒都要到書(shū)報(bào)亭買(mǎi)本書(shū)，坐在那兒都喜歡看書(shū)，不好的是沒(méi)注意用眼，6歲就帶上了眼鏡，所以建議大家：愛(ài)看書(shū)也要注意用眼的方法。我家丫頭呢，我精挑細(xì)選，給她買(mǎi)了什么《孟子》少兒版、《昆蟲(chóng)記》、《中華上下五千年》，結(jié)果有些書(shū)她從沒(méi)打開(kāi)過(guò)。他爸爸還給買(mǎi)印刷精美圖文詳細(xì)的《百科知識(shí)全書(shū)》等等，在她的專(zhuān)屬書(shū)架上放了幾年跟新的一樣，她看了電視推薦，要求我買(mǎi)的外國(guó)著名漫畫(huà)版《小丁丁歷險(xiǎn)記》一套幾十本，她都沒(méi)看完，我常常恨恨地想送給哥哥得了，她又不同意，我們也就算了，也沒(méi)逼她讀。
她二三年級(jí)時(shí)喜歡看楊紅櫻系列據(jù)《淘氣包馬小跳》，《阿衰》等等，但根據(jù)我觀察，讓她真正喜歡上閱讀的是老師推薦她們買(mǎi)的《小學(xué)生素質(zhì)教育讀本》8本，名字不好聽(tīng)，故事還很生動(dòng)，她反復(fù)看了好多遍，也老纏著跟我講書(shū)里的故事。慢慢地就喜歡上買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，我一般都讓她自己選書(shū)，她買(mǎi)了韓國(guó)作家寫(xiě)的《媽媽不在的日子》，就跟著里面人物學(xué)，要辦一個(gè)寫(xiě)自己名字的存折，攢錢(qián)做自己喜歡的事，她買(mǎi)了《女孩子你必須知道的一些事》等等，然后很多事都按照那本書(shū)上的去做，她的理由：書(shū)上說(shuō)的!我說(shuō)：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
今年暑假，她自己在網(wǎng)上買(mǎi)了《嬌嬌公主靠邊站》等三四本書(shū)，我也看了看，還不錯(cuò)，，我問(wèn)常常打趣她，這個(gè)嬌嬌公主是不是在說(shuō)你呀，她說(shuō)我才不是呢，她的那個(gè)嬌氣也有所改變。我心里暗喜，由于我以前受到《女孩子要富養(yǎng)》的理念的影響，有些過(guò)度縱容她的小資情調(diào)，她還是有些缺乏獨(dú)立思考、決策能力。但是書(shū)在改變她，我很開(kāi)心。
古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)非借不能讀也，有些書(shū)買(mǎi)回來(lái)，直接就束之高閣，或者看過(guò)一兩次就放在一邊了，不是會(huì)反復(fù)閱讀揣摩體會(huì)，再者書(shū)買(mǎi)得多，花錢(qián)多，我就建議她去我們學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，她一口氣借了20多本，居然還有《史記》和很多外國(guó)名著，有空了會(huì)自己看看。現(xiàn)在出門(mén)散步時(shí)，她會(huì)經(jīng)常到書(shū)報(bào)亭看看《兒童文學(xué)》到了沒(méi)。我感覺(jué)讀書(shū)帶給她快樂(lè)、時(shí)尚和智慧。
要我讀和我要讀，效果截然不同，這就是我親子讀書(shū)的最深最直接的感受。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇五
閱讀是開(kāi)拓我們視野，豐富我們知識(shí)，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，我接觸了許多的圖書(shū)，也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享我對(duì)閱讀的理解和感悟。
在我與書(shū)籍打交道的這三年中，我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后，我都會(huì)落座在書(shū)桌前，安靜地翻閱自己的書(shū)籍。每次看書(shū)之前，我都會(huì)選取適合自己閱讀量的書(shū)籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書(shū)籍。此外，閱讀書(shū)籍時(shí)，我也會(huì)記錄一些自己認(rèn)為有意思的段落或句子，便于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時(shí)，我能夠體驗(yàn)到它們傳達(dá)出的情感和思想，從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書(shū)中的問(wèn)題時(shí)，我可以從中擷取靈感，發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過(guò)的問(wèn)題。讀書(shū)不僅讓我獲取知識(shí)，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀的反思。
低頭看書(shū)，不一定就是讀書(shū)。我曾經(jīng)遇到過(guò)許多讀書(shū)的瓶頸，比如經(jīng)?？赐旯适戮屯藘?nèi)容；遇到喜歡的內(nèi)容對(duì)別的作品卻毫無(wú)興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開(kāi)始有意識(shí)地調(diào)整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來(lái)更加深入和復(fù)雜的書(shū)籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，閱讀這一門(mén)技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對(duì)我們未來(lái)的一份投資。三年級(jí)是我閱讀的起點(diǎn)，我會(huì)記得在這個(gè)成長(zhǎng)之初，我所獲得的一切，努力為未來(lái)的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，閱讀將會(huì)成為我生命中的一條極其重要的路程。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇六
五年級(jí)的暑假是非常重要的一個(gè)假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時(shí)間讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我為自己制定了一個(gè)五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃，希望可以在這五年級(jí)的暑假中取得很大的閱讀進(jìn)步。
在這個(gè)暑假期間，我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。除了課本以外，我還積極主動(dòng)地閱讀了許多其他類(lèi)型的書(shū)籍。這些書(shū)籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過(guò)這些閱讀，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還增強(qiáng)了自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更懂得如何把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第三段：描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)。
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進(jìn)行閱讀，避免顯得無(wú)精打采或者草草了事。對(duì)于一些我不熟悉的詞匯和知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)主動(dòng)尋求幫助或者通過(guò)自己查看相應(yīng)資料，努力掌握。
第四段：總結(jié)閱讀體驗(yàn)。
這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)未來(lái)充滿了信心。不僅僅是在知識(shí)上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對(duì)自己能夠達(dá)成的交代，我想將來(lái)用這樣的閱讀態(tài)度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認(rèn)識(shí)、去接觸這個(gè)多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇七
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，也是人們獲取知識(shí)、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級(jí)中，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?；顒?dòng)之一。在這一年級(jí)，我們不僅讀了很多課本上的文章，還讀了很多有趣的故事和童話。通過(guò)這些閱讀，我收獲了許多，也有了一些心得和體會(huì)。
第二段：提高閱讀技巧。
在三年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一些提高閱讀技巧的方法。例如，我學(xué)會(huì)了先通讀全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段理解每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容；我還學(xué)會(huì)了使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字體格式來(lái)輔助理解文章的含義；我還學(xué)會(huì)了尋找關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)解答問(wèn)題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀，在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進(jìn)步。
第三段：拓寬知識(shí)面。
閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧，更重要的是能夠從中獲取知識(shí)，拓寬自己的視野。通過(guò)三年級(jí)的閱讀，我讀了很多關(guān)于動(dòng)植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史故事等方面的文章，增加了對(duì)這些領(lǐng)域的了解。比如，在閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章時(shí)，我了解到了不同種類(lèi)的動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對(duì)自然界的熱愛(ài)和好奇心。這些知識(shí)不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論，還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣。
除了提高技巧和增加知識(shí)，三年級(jí)的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和好處。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我欲罷不能，引發(fā)了我對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的興趣。我開(kāi)始追逐著更多的故事，不論是童話、神話還是科幻小說(shuō)，都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，也讓我在寫(xiě)作和表達(dá)方面有了更大的進(jìn)步。
第五段：反思與展望。
回顧三年級(jí)的閱讀經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅提高了閱讀技巧，還增加了知識(shí)和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時(shí)候我在閱讀時(shí)可能會(huì)忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對(duì)文章的理解不夠全面；有時(shí)候我也可能會(huì)選擇性閱讀，而錯(cuò)過(guò)一些有價(jià)值的信息。因此，未來(lái)我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，做到全面理解；我還要拓寬閱讀的廣度，多讀一些不同類(lèi)型的書(shū)籍，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享，我不僅提高了閱讀技巧，還拓寬了自己的知識(shí)面，并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動(dòng)，不僅能夠幫助我們獲取知識(shí)，還能夠增加我們的見(jiàn)識(shí)、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并不斷提升自己的閱讀能力，用閱讀的力量開(kāi)拓更廣闊的未來(lái)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇八
我們以這種方式教育我們的孩子，并告訴你們的孩子，地球是我們的母親。任何落在地球上的東西最終都會(huì)落在地球的孩子身上。
—西雅圖《這片土地是神圣的》。
我的想法：我們都是地球的孩子，地球?qū)σ磺卸际枪降腵。如果你傷害了地球母親，地球總有一天會(huì)給你帶來(lái)同樣的報(bào)應(yīng)。
這個(gè)世界，清歡都哪兒去了？
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇九
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是一種享受。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，閱讀占據(jù)著很重要的位置。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠開(kāi)闊視野，了解世界，還能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和想象力。我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的引導(dǎo)下，開(kāi)始培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣，從中收獲了許多的閱讀分享心得。
第二段：好書(shū)的力量。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。三年級(jí)的同學(xué)們提到閱讀分享心得時(shí)最多的就是好書(shū)的力量。通過(guò)閱讀那些感人肺腑的故事，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持、勇敢和友愛(ài)的意義。例如，在讀完《小狗錢(qián)錢(qián)》這本書(shū)后，我明白了要能忍耐和自控，才能最終獲得成功。在通往夢(mèng)想的道路上，我們需要堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難。
閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)，還能帶來(lái)快樂(lè)和滿足的體驗(yàn)。在三年級(jí)，我們除了課堂上的閱讀，還有放學(xué)后的閱讀時(shí)間。當(dāng)我們沉浸在書(shū)海中，和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)、解決問(wèn)題，我們會(huì)忘記時(shí)間的流逝。同學(xué)們分享的心得中，有很多都提到了那些令人愉快的閱讀體驗(yàn)。我們不僅僅是讀者，還成為了書(shū)中的角色，與書(shū)中的故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
第四段：閱讀帶來(lái)的變化。
隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)閱讀給我們帶來(lái)了很多的變化。原本不愿讀書(shū)的同學(xué)，通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣和意義。通過(guò)閱讀，我們擴(kuò)大了知識(shí)面，提高了閱讀理解的能力，也豐富了自己的思維。閱讀還讓我們學(xué)會(huì)去思考，去分析故事中的情節(jié)，角色的性格和故事的背后意義。閱讀改變了我們，讓我們變得更加有擔(dān)當(dāng)，更加有深度。
第五段：我的閱讀目標(biāo)。
在三年級(jí)，我養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我既學(xué)到了知識(shí)，又開(kāi)闊了眼界。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，爭(zhēng)取能夠讀更多的好書(shū)，提升自己的閱讀能力。我希望通過(guò)閱讀，能夠更好地理解世界，培養(yǎng)自己的情感和思維能力。我也希望能夠?qū)⒆约旱拈喿x心得和他人分享，共同提高。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)的閱讀分享心得，我們明白了閱讀的重要性和好書(shū)的力量。我們享受了閱讀給予我們的愉快體驗(yàn)，并體會(huì)到閱讀給我們帶來(lái)的變化。我們樹(shù)立了自己的閱讀目標(biāo)，希望通過(guò)閱讀不斷進(jìn)步，成為更好的自己。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活方式。讓我們始終堅(jiān)持閱讀，不忘初心，不斷成長(zhǎng)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十
閱讀是人類(lèi)傳承下來(lái)的寶貴財(cái)富，它讓我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)智慧。對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生而言，閱讀更是非常重要的一項(xiàng)技能。在過(guò)去的學(xué)期里，我參與了許多閱讀分享活動(dòng)，獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。在這期間，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。
首先，通過(guò)閱讀分享，我學(xué)會(huì)了善于思考。在與同學(xué)們的閱讀分享活動(dòng)中，我們要互相傾聽(tīng)和分享自己的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸懂得了思考的重要性。通過(guò)與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同。這時(shí)候，我會(huì)重新思考自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。這樣的交流和思考過(guò)程讓我思維更加靈活，也更加善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題。
其次，閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。過(guò)去，我常常覺(jué)得讀書(shū)是一項(xiàng)枯燥乏味的事情，不愿投入太多時(shí)間和精力。但在閱讀分享的過(guò)程中，我改變了這種觀念。因?yàn)槲冶仨氁J(rèn)真讀書(shū)，并選擇感興趣的內(nèi)容來(lái)分享給同學(xué)們。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種享受，每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，我可以忘記周?chē)囊磺?，進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。這種讀書(shū)的樂(lè)趣深深吸引著我，讓我愿意每天都閱讀好書(shū)。
再次，通過(guò)閱讀分享，我學(xué)會(huì)了從中獲取知識(shí)和智慧。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn)。有時(shí)候，我讀到的書(shū)籍會(huì)引發(fā)我的好奇心，讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是，我會(huì)去找相關(guān)的資料進(jìn)行進(jìn)一步的了解。這樣，我不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨(dú)立思考的能力。
最后，閱讀分享讓我學(xué)會(huì)了欣賞文字的魅力。通過(guò)與同學(xué)分享不同的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都有自己的魅力和故事。有的書(shū)籍會(huì)讓我感受到溫暖和愛(ài)，有的書(shū)籍會(huì)讓我思考人生的意義，有的書(shū)籍會(huì)讓我陶醉在美妙的詩(shī)歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無(wú)比欣喜，也讓我更加熱愛(ài)閱讀。通過(guò)閱讀，我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧，這讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，并提高了我自己的文字表達(dá)能力。
總而言之，通過(guò)參與三年級(jí)的閱讀分享活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了善于思考、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從中獲取知識(shí)和智慧，并欣賞文字的魅力。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個(gè)更好的讀者，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信，只要我堅(jiān)持下去，不斷努力，閱讀將會(huì)給予我更多的啟示和智慧。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力，也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：讀書(shū)的收獲。
在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情，也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如，我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí)，這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣。
閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣，拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了，那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書(shū)之后，我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?，好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。
第四段：解決問(wèn)題。
在有些緊急的情況下，我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如，有一次晚上，我不小心跌倒了，膝蓋磨破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí)，我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。
第五段：總結(jié)。
閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí)，還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃，我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性，閱讀不僅是為了追求知識(shí)，更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，這不僅是為了讓自己變得更有智慧，也是為了快樂(lè)生活。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
快樂(lè)的暑假到了，利用暑假的時(shí)間，陪伴孩子讀了幾本好書(shū)——《歷險(xiǎn)故事》《格林童話》《階梯新世紀(jì)百科全書(shū)》等。
暑假里與孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀到高興時(shí)，我和孩子都開(kāi)心的笑了，聽(tīng)著小果那稚嫩的童音，心里感到很滿足。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(zhǎng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。讀《格林童話》時(shí)，孩子的認(rèn)識(shí)往往和我截然不同，我老是習(xí)慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來(lái)靜下心來(lái)反思了一下，原來(lái)是要學(xué)會(huì)換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì)的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì)到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會(huì)孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng)過(guò)程，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。“勿以善小而不為，勿以惡小而不為之”，幾段引人入勝的《歷險(xiǎn)故事》，就讓孩子心中開(kāi)始有了對(duì)夢(mèng)想的憧憬，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚唷?BR> 與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè)，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有快樂(lè)，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
與孩子一起閱讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來(lái)的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子讀一本好書(shū)，多一點(diǎn)快樂(lè)，守望著她成長(zhǎng)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
作為家長(zhǎng)，我一直認(rèn)為閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，在孩子上三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始特別注重家庭閱讀的重要性，并積極參與孩子的閱讀活動(dòng)。通過(guò)這三年的實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，愿與大家分享。
段二：培養(yǎng)閱讀興趣。
在三年級(jí)的孩子面前，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境非常重要。在家里，我為孩子建立了一個(gè)小小的閱讀角落，放置了各種適齡的圖書(shū)。每個(gè)晚上，我與孩子一起在這個(gè)角落里度過(guò)一段愉快的閱讀時(shí)光。我也鼓勵(lì)孩子把自己喜歡的書(shū)帶回家，與我分享閱讀的快樂(lè)。通過(guò)這種方式，我成功地培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，他開(kāi)始主動(dòng)閱讀，并享受其中的樂(lè)趣。
段三：引導(dǎo)理解能力的提高。
在家長(zhǎng)閱讀中，我一直注重引導(dǎo)孩子提高閱讀理解能力。在閱讀時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，并與他一起尋找答案。我?guī)椭⒆涌偨Y(jié)故事的中心思想和故事情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)思考和討論，孩子漸漸開(kāi)始理解閱讀背后的深層意義，并能夠運(yùn)用這些技巧來(lái)解讀更加復(fù)雜的故事。
段四：拓寬閱讀視野。
閱讀不僅僅是指看書(shū)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也試圖幫助孩子從其他來(lái)源獲取信息和知識(shí)。我與孩子一起觀看故事片、紀(jì)錄片和動(dòng)畫(huà)電影，通過(guò)這些媒介讓孩子接觸到不同的文化和知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)、社團(tuán)等，與其他孩子交流閱讀心得。通過(guò)這種方式，孩子的閱讀視野被更大程度地拓寬。
段五：閱讀對(duì)成長(zhǎng)的影響。
在三年級(jí)的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子獲益匪淺。他的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，思維邏輯更加清晰。閱讀也讓他更加自信，他愿意主動(dòng)與他人分享自己的所見(jiàn)所聞。同時(shí)，閱讀也豐富了孩子的想象力和創(chuàng)造力，他開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)作品的獨(dú)特感悟。這些變化不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也對(duì)他的性格和綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)參與三年級(jí)的閱讀活動(dòng)，我深刻體會(huì)到閱讀的重要性。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，拓寬他們的閱讀視野，都是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該重視的事情。同時(shí)，閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高也有著積極的影響。因此，我愿意繼續(xù)堅(jiān)持并加強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀，幫助孩子成為更好的自己。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
暑假即將到來(lái)，這是我最期待的一段時(shí)間。放學(xué)時(shí)，大家都興奮地議論著暑假的計(jì)劃。家長(zhǎng)們紛紛準(zhǔn)備了一些旅行計(jì)劃、興趣班，帶給我們豐富多彩的暑假生活。我也在期待中度過(guò)了一個(gè)忙碌而又充實(shí)的暑假。
第二段：旅行帶來(lái)的歡樂(lè)與收獲。
暑假的第一個(gè)項(xiàng)目是一次家庭旅行。我們帶著滿滿的行囊來(lái)到了黃山。這里的風(fēng)景很美，空氣清新，讓人心曠神怡。我們攀登小天池，欣賞日出日落，還去了白云洞參觀。在這次旅行中，我了解到了很多自然景觀，也增加了對(duì)大自然的敬畏之心。
第三段：興趣班帶來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
暑假的另一個(gè)重要部分是參加各種興趣班。我選擇了鋼琴班和美術(shù)班。在鋼琴班上，老師耐心地教我們彈奏技巧，每次聽(tīng)到自己彈奏出的悅耳音符，心里都感到無(wú)比驕傲。在美術(shù)班上，老師教我們繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，我學(xué)會(huì)了使用不同的畫(huà)筆、色彩和形狀，通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感。這些興趣班不僅豐富了我的暑假生活，還培養(yǎng)了我的音樂(lè)和藝術(shù)素養(yǎng)。
第四段：與朋友的快樂(lè)相處。
暑假里，我還和好朋友們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。我們一起去游泳、騎自行車(chē)、捉迷藏、打籃球等等。每天都充滿快樂(lè)與笑聲。我們一起度過(guò)了一個(gè)愉快而難忘的暑假，也加深了彼此之間的友誼。
三年級(jí)的暑假生活豐富多彩，既有旅行的歡樂(lè)，也有興趣班的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，還有與朋友們共度的快樂(lè)時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增加了見(jiàn)識(shí)、學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。暑假讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，但是我收獲了很多，在迎接新學(xué)期的時(shí)候，我滿懷期待和自信，準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，我都會(huì)繼續(xù)努力，追求進(jìn)步。
以上是一篇關(guān)于三年級(jí)暑假心得體會(huì)的連貫的五段式文章，通過(guò)描述暑假的喜悅和期待、旅行、興趣班學(xué)習(xí)、與朋友相處以及總結(jié)的方式，將暑假的經(jīng)歷和感受進(jìn)行了有機(jī)的組織和表達(dá)。暑假不僅是一個(gè)放松和休閑的時(shí)光，更是一個(gè)充實(shí)和成長(zhǎng)的階段，這篇文章旨在分享這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)和收獲，鼓勵(lì)讀者在自己的暑假中積極參與各種活動(dòng)，充實(shí)自己的生活。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十五
短篇小說(shuō)《邊城》，是作家沈從文先生寫(xiě)于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國(guó)文學(xué)一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說(shuō)，沈從文小說(shuō)的代表作。它以20世紀(jì)30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的美麗筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，綻開(kāi)了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天保”、“儺送”兄弟的動(dòng)人愛(ài)情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語(yǔ)言文字，如詩(shī)如畫(huà)般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來(lái)時(shí)，房屋在陡崖上的，濱水的，無(wú)處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫(xiě)，給人以極美的享受。
隨著故事的綻開(kāi)，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營(yíng)士兵駐老參將衙門(mén)”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?！按瑏?lái)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對(duì)河灘上看著很多的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類(lèi)，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來(lái)?yè)Q錢(qián)的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來(lái)，便占去了大局部作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢(mèng)時(shí)，就總經(jīng)常夢(mèng)船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來(lái)”。這些客觀生動(dòng)的描寫(xiě)，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底，當(dāng)年對(duì)“河街”生活細(xì)膩的觀看，對(duì)湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫(xiě)抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場(chǎng)景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家，或許是為了愛(ài)情主題，未提及階級(jí)對(duì)立或社會(huì)沖突。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十六
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十七
再一次讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來(lái)，不知是由于窗外不曾停留的雨點(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲，從我的腦海里卷過(guò)，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動(dòng)感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，由于這個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，生出了想哭的沖動(dòng)。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個(gè)人或許永久不回來(lái)了，或許‘明天’回來(lái)”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望，但又像是對(duì)翠翠的勸慰，讀起來(lái)有些悲傷和無(wú)奈。
合上書(shū)頁(yè)，我不禁遐想，假如沒(méi)有那場(chǎng)暴風(fēng)雨，假如爺爺不那么木訥，假如大老沒(méi)有死，假如翠翠主動(dòng)一點(diǎn)，甚至，假如這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原來(lái)的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來(lái)了，好像是在告知讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對(duì)現(xiàn)在生活有裨益的道理來(lái)，比方溝通，比方頑強(qiáng)比方……。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十八
暑假即將來(lái)臨，這是我們小學(xué)生最期待的時(shí)刻。然而，暑假同樣需要我們保持安全意識(shí)，以確保我們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而安全的假期。作為三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的幾年里積累了一些關(guān)于暑假安全的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，希望能夠幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
首先，我認(rèn)為了解交通安全是非常重要的。在暑假中，很多同學(xué)會(huì)外出玩耍，參加各種活動(dòng)。因此，我們要注意交通工具的安全使用。乘坐公交車(chē)時(shí)，要站在安全區(qū)域，不要隨便靠近車(chē)門(mén)。當(dāng)橫過(guò)馬路時(shí)，一定要走人行橫道或者斑馬線，不要在馬路中間穿行。同時(shí)，還要記得佩戴安全帽，如果騎自行車(chē)或滑板車(chē)。這樣可以保護(hù)我們的頭部免受傷害。只有當(dāng)我們時(shí)刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，才能遠(yuǎn)離交通事故，度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
其次，我認(rèn)為水上安全同樣不可忽視。暑假是一年中游泳最常見(jiàn)的季節(jié)。然而，水中同樣存在著許多危險(xiǎn)因素。首先，我們應(yīng)該只在有救生員監(jiān)督下游泳。如果我們不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要單獨(dú)下水。其次，當(dāng)我們感到疲勞或不適時(shí)，一定要及時(shí)站在淺水區(qū)休息。這樣可以避免因?yàn)槠诙缢?。此外，了解一些自救技巧也是非常重要的，如蛙泳和狗刨。這些技巧可以幫助我們?cè)诰o急情況下保持安全。只有當(dāng)我們對(duì)水上安全保持警覺(jué)，并遵守游泳規(guī)則，我們才能享受到水上樂(lè)趣，度過(guò)一個(gè)愉快而安全的暑假。
另外，我認(rèn)為家庭安全也是我們需要重視的。在暑假中，我們通常會(huì)留在家里，離開(kāi)學(xué)校的保護(hù)。因此，我們要養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣，保證我們的家庭安全。首先，我們不應(yīng)該在家獨(dú)自烹飪或使用電器。要有家長(zhǎng)或者成年人的陪伴。其次，我們需要保持衛(wèi)生，防止家里滋生蚊子和細(xì)菌。我們需要勤洗手，定期清洗家里的衛(wèi)生間和廚房。此外，要遵守電器使用規(guī)則，離開(kāi)家時(shí)合理分配電器插座的使用。只有當(dāng)我們?cè)诩彝ド钪袝r(shí)時(shí)刻刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，我們才能遠(yuǎn)離意外和傷害，度過(guò)一個(gè)平安和諧的暑假。
最后，我想強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于我們的重要性。暑假中，我們通常會(huì)有更多的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲或者與朋友聊天。然而，我們要記住，網(wǎng)絡(luò)同樣存在很多危險(xiǎn)因素。首先，我們要避免與陌生人聊天和交朋友。其次，我們要遵守游戲規(guī)則，不要通過(guò)使用外掛作弊。最重要的是，我們要保護(hù)我們的個(gè)人信息，不要隨意泄露。只有當(dāng)我們時(shí)刻保持警覺(jué)和規(guī)矩，我們才能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)騙局和網(wǎng)絡(luò)暴力，度過(guò)一個(gè)安全和有趣的暑假。
總結(jié)一下，暑假是我們度過(guò)快樂(lè)和自由的時(shí)光，但是我們同樣不能忽視安全意識(shí)。在交通中、水上、家庭和網(wǎng)絡(luò)中保持安全是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有通過(guò)不斷加強(qiáng)我們的安全意識(shí)，并遵守各種規(guī)則和禮儀，我們才能度過(guò)一個(gè)真正快樂(lè)而安全的暑假。希望同學(xué)們都能積極參與到安全意識(shí)的培養(yǎng)中來(lái)，為自己創(chuàng)造一個(gè)安全快樂(lè)的暑假。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇十九
第一段：引言（100字）。
三年級(jí)暑假是一個(gè)快樂(lè)而又精彩的時(shí)光，孩子們可以與家人一起旅行、參加各種活動(dòng)，但與此同時(shí)，我們也要時(shí)刻牢記暑假的安全問(wèn)題。通過(guò)暑假期間的一系列經(jīng)歷，我深深地意識(shí)到了安全的重要性，并獲得了一些寶貴的安全心得體會(huì)。
第二段：交通安全（200字）。
在暑假期間，我隨父母去了一次外地探親，這段經(jīng)歷讓我對(duì)交通安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先，乘坐汽車(chē)時(shí)，一定要系好安全帶，這是保護(hù)我們安全的第一步。其次，不要貿(mào)然過(guò)馬路，一定要選擇人行橫道或者斑馬線過(guò)馬路，并在確認(rèn)沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)之后過(guò)馬路。最后，不要嬉戲打鬧在馬路邊，以免發(fā)生意外。
第三段：水上安全（200字）。
暑假的一次水上活動(dòng)給了我水上安全的重要啟示。在我一次同學(xué)聚會(huì)中，我們選擇在室外游泳池玩耍。在游泳的過(guò)程中，我意識(shí)到了水上安全的重要性。首先，不擅長(zhǎng)游泳的孩子一定要戴好救生圈，并在家長(zhǎng)的陪同下下水。其次，不要擅自深入較深的水域，確保自己的安全。最后，在水中游泳時(shí)要注意舒適和合理，避免過(guò)度疲勞。
第四段：防范火災(zāi)（200字）。
在家中的一次演習(xí)中，我更加深入地了解到了防范火災(zāi)的重要性。家長(zhǎng)教我們?nèi)绾握_使用滅火器，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保持冷靜并找到逃生通道。他們還讓我們知道，我們不能私自調(diào)動(dòng)燃?xì)?，也不能私自接觸電源插座。另外，他們也提醒我們平時(shí)要注意家中電器的使用，確保使用安全，不要在不看的情況下亂拔亂插電線。
第五段：守護(hù)自我安全（300字）。
每年，夏天是我參加各種活動(dòng)最多的季節(jié)。在參加這些活動(dòng)時(shí)，我意識(shí)到了守護(hù)自我安全的重要性。首先，我要養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，不違規(guī)、不搞脫崗離位，不跳墻、不攀爬危險(xiǎn)的地方。其次，我要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，不向陌生人透露自己的個(gè)人信息。最后，我要積極參加學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和能力。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這個(gè)暑假的安全經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到安全是人生中最重要的事情之一。只有確保自己的安全，我們才能更好地享受生活的樂(lè)趣。希望未來(lái)的每一個(gè)孩子都能時(shí)刻牢記安全，保重自己的生命，創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十
暑假期間，我讀了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本小說(shuō)——《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》，書(shū)中講了小主人公黃金鑫和其他兩位好友華汪德、秦超逸在班上成立了一個(gè)小組，命名為“青蛙團(tuán)體”，以環(huán)保低碳作為小組的活動(dòng)宗旨。在進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)的過(guò)程中，雖然遭到不一樣程度的反對(duì)，但這阻擋不了他們的決心，他們用自我的行動(dòng)證明給大家看，最終得到了很多人支持，異常是得到教師的認(rèn)可。團(tuán)體的小隊(duì)員們的這種愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為影響了周?chē)囊恍┤?，更多的同學(xué)加入他們的行列，他們影響著周邊生活中的人們。其中，笨小孩黃金鑫也以他的一系列看似傻傻的行為，令大家對(duì)他刮目相看，又一次煥發(fā)出了光彩。
這個(gè)故事讓我想到最近我們語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試上寫(xiě)到—黃河，黃河是我們的母親河，可是我們的“母親”正面臨著變成可怕的黑河！變成沙漠化？這是為什么？這是因?yàn)橛行﹩市牟】竦臒o(wú)良廠家甚至還把有毒的工業(yè)廢水直接排進(jìn)黃河里，讓黃河變成了黑河？黃河變黑河這一幕幕讓我們觸目驚心。可是大家想想如果我們?nèi)キh(huán)保，去保護(hù)她，她會(huì)變成這樣嗎？空想是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)。像文中“青蛙軍團(tuán)”的小隊(duì)員一樣，用自我的行動(dòng)感染大家，使每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。
停手吧，那些正在破壞環(huán)境的人們！用自我的雙手為黃河做出貢獻(xiàn)，而不是一而再再而三地傷害我們的黃河”空想是沒(méi)有用的，我們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)。像文中“青蛙軍團(tuán)”的小隊(duì)員一樣，用自我的行動(dòng)感染大家，使每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。
人多力量大我相信，在眾多環(huán)保衛(wèi)士潛移默化的影響下，全人類(lèi)總有一天會(huì)醒悟。明白：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十一
三年級(jí)的暑假終于開(kāi)始了，和往年一樣，我滿懷期待地迎接這個(gè)屬于自己的假期。暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一段豐富多彩的時(shí)間，我可以做很多有趣的事情，也能有更多的時(shí)間和家人一起。我早早地列好了一個(gè)假期計(jì)劃表，除了準(zhǔn)備參加暑期班外，還計(jì)劃去圖書(shū)館讀書(shū)、參加各種興趣班和戶外活動(dòng)等，充實(shí)又有意義。
第二段：暑期班的收獲。
暑假的第一件事就是去參加暑期班，學(xué)習(xí)一些自己感興趣的課程。在暑期班里，我結(jié)識(shí)了許多新朋友，他們來(lái)自各個(gè)年級(jí)。上課時(shí)，老師生動(dòng)有趣地講解知識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。我在英語(yǔ)課上學(xué)到了很多新單詞和句型，數(shù)學(xué)課上提高了計(jì)算能力，美術(shù)課上培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞能力。尤其是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我有機(jī)會(huì)親自完成很多實(shí)驗(yàn)，觀察到許多有趣的現(xiàn)象。通過(guò)這些暑期課程，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。
第三段：閱讀的快樂(lè)。
除了參加暑期班，我還有很多時(shí)間去圖書(shū)館看書(shū)。我對(duì)于閱讀一直很感興趣，暑假更是我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的快樂(lè)時(shí)光。我借閱了許多有趣的故事書(shū)、科普讀物和名著，不知不覺(jué)中我沉浸在書(shū)的世界里，與主人公一同冒險(xiǎn)、成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我不僅增加了知識(shí)，還培養(yǎng)了想象力和思維能力，開(kāi)闊了眼界。每當(dāng)我讀完一本有趣的書(shū)，我都會(huì)感覺(jué)心靈得到了滋養(yǎng)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
第四段：興趣班的體驗(yàn)。
在暑假期間，我還參加了一些興趣班。比如說(shuō)，我參加了音樂(lè)課程，學(xué)習(xí)了鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)和彈奏技巧。老師耐心地教導(dǎo)我，讓我慢慢掌握了彈奏曲目的方法和技巧。我還參加了舞蹈課，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。舞蹈課給了我展示自己的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了舞蹈的美妙。通過(guò)參加這些興趣班，我不僅培養(yǎng)了自己的藝術(shù)氣質(zhì)，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作精神。
第五段：家庭的溫暖。
在暑假里，我還有很多時(shí)間和家人一起度過(guò)。我們一起去公園散步、看電影、做飯等。每當(dāng)我與家人共度美好時(shí)光，我都深深感受到了家庭的溫暖。和媽媽一起做飯，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成一道菜；和爸爸一起看電影，我體會(huì)到了電影帶給人的情感沖擊。家庭是一片溫暖的港灣，無(wú)論遇到什么困難，我都能夠在家人身邊找到安慰和支持。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)暑假的體驗(yàn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)和生活的美好。在暑期班里，我學(xué)到了知識(shí)，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法；在閱讀書(shū)中，我快樂(lè)地渡過(guò)時(shí)光；在興趣班里，我培養(yǎng)了自己的才藝和興趣愛(ài)好；和家人一起度過(guò)的時(shí)光，給了我無(wú)窮的溫暖。這個(gè)暑假無(wú)論是收獲還是成長(zhǎng)，都是我本人努力的結(jié)果。我相信，經(jīng)過(guò)這個(gè)美好的暑假，我將邁入新學(xué)期的校園，帶著更加豐富的知識(shí)和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十二
隨著寒假的結(jié)束，暑假即將來(lái)臨。作為三年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谶@個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里有了很多新的經(jīng)歷和收獲。其中，安全是我們最重要的一課。通過(guò)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)以及自己的體悟，我們積累了一些關(guān)于暑假安全的心得體會(huì)。在此，我想與大家分享我個(gè)人的感悟，希望能夠給同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g的安全提供一些參考。
首先，我們要合理安排暑假的活動(dòng)，避免參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。在暑假中，我們經(jīng)常有時(shí)間與伙伴們一起玩耍游戲。這個(gè)時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)拒絕參與危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)。我記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)ネ嫠蠘?lè)園。我發(fā)現(xiàn)有些游戲看起來(lái)很刺激，但實(shí)際上卻有一定的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)思考，我決定要選擇那些更加安全的游戲項(xiàng)目。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了合理選擇活動(dòng)的重要性，懂得了保護(hù)自己的責(zé)任。
其次，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意交通安全。在假期里，我們可能會(huì)外出旅游或者在戶外活動(dòng)，這時(shí)候交通安全就格外重要。我記得有一次，我和家人去一座公園游玩。當(dāng)我看到過(guò)馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一輛車(chē)以很快的速度駛過(guò)，很危險(xiǎn)！于是我急忙拉住媽媽的手，相互攙扶著穿過(guò)馬路。在經(jīng)過(guò)這次警示之后，我深刻地懂得了過(guò)馬路時(shí)要與家人攙扶著走，不要走日岔路口，要走人行橫道。這樣可以極大地提高我們的安全系數(shù)。
第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人信息。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多人都在使用手機(jī)和電腦。作為三年級(jí)學(xué)生，我們雖然還很小，但也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的個(gè)人信息。我們要遠(yuǎn)離陌生人的好處或者保護(hù)自己的個(gè)人隱私，不隨意泄露自己的真實(shí)姓名、家庭住址以及學(xué)校信息等重要個(gè)人信息，以免給自己帶來(lái)衣食無(wú)著等安全問(wèn)題。明白了這個(gè)道理，我會(huì)更加小心，不隨意在網(wǎng)上留下個(gè)人信息。
再次，我們要時(shí)刻保持警惕，避免飲食安全問(wèn)題。在暑假中，我們可能會(huì)外出就餐或者在家中吃一些冰鎮(zhèn)食品。在享受美食的同時(shí)，我們一定要懂得飲食安全的重要性。我記得有一次，我與父母去飯店就餐，我發(fā)現(xiàn)食物的顏色不對(duì)，就提醒了父母。后來(lái)得知，那是因?yàn)槭澄镞^(guò)期了。通過(guò)這件事情，我更加懂得了確保食物的新鮮和衛(wèi)生，保護(hù)自己的健康。
最后，我們要與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。在暑假中，我們可能會(huì)與家人分開(kāi)，去親朋好友家掛住或者外出旅行。在這個(gè)時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)與家人保持聯(lián)系，及時(shí)告知他們自己的行蹤。我曾經(jīng)在一次旅行中走散了，感到非常害怕。后來(lái)我記住了父母的電話號(hào)碼，只要我遇到問(wèn)題，就能及時(shí)聯(lián)系他們。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我懂得了及時(shí)與家人聯(lián)系的重要性，懂得了告訴家人自己的行蹤是一種負(fù)責(zé)任和安全的做法。
綜上所述，三年級(jí)暑假是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、游戲和成長(zhǎng)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的安全。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們懂得了合理安排活動(dòng)、注意交通安全、保護(hù)個(gè)人信息、注意飲食安全以及與家人保持聯(lián)系的重要性。我相信，在今后的暑假中，我們會(huì)更加注重安全，讓自己的暑假更加有意義、有序、有保障。
暑假親子閱讀心得體會(huì)三年級(jí)篇二十三
暑期培訓(xùn)如約而至，沒(méi)有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識(shí)的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。20__年x月x日，我們開(kāi)始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺(tái)上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺(tái)下聽(tīng)課，x天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開(kāi)心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！
一、學(xué)的開(kāi)心。
__老師在《__》中提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性（熱愛(ài)工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動(dòng)力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹(shù)根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會(huì)大大提升，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會(huì)有所發(fā)展！
二、學(xué)的有趣。
__老師在兒童創(chuàng)意寫(xiě)作方面頗有建樹(shù)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的作文課，課堂上老師通過(guò)不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽(tīng)故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)故事，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子們能有所讀，有所思，有所說(shuō)，水到渠成才有所寫(xiě)。
__老師像一個(gè)百科全書(shū)，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)成參天的智慧之樹(shù)。
這讓已為人父母的老師們深思，對(duì)于自己的孩子，你為他買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)？讀書(shū)，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書(shū)籍，心理健康書(shū)籍等。
他還談到，讀書(shū)是欠債，寫(xiě)作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵(lì)老師多提筆去寫(xiě)！