心得體會是我們對于某一事件或經(jīng)歷的獨特觀點和見解。那么怎樣寫一份有價值的心得體會呢？首先，我們可以先回顧自己的學習和工作過程，找出其中的亮點和不足；其次，要結(jié)合實際情況，把握問題的關(guān)鍵點和核心要素；還應該注重實踐和反思，通過實際應用和總結(jié)反思，不斷完善和提升自己的心得體會。此外，要注意文字表達的準確性和簡潔性，用簡練的語言將自己的心得體會表達出來，讓讀者能夠清晰地理解。下面是一些關(guān)于心得體會的示例，供大家參考和借鑒。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇一
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當前我國的一項重要任務，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設的重要力量，肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗是多方面的。首先，教師應深入了解當?shù)刎毨У脑蚝吞攸c，了解學生的實際情況，設計適合他們的學習內(nèi)容和方式。其次，教師應注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實踐，讓學生深入了解農(nóng)村的風土人情和勞動實踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W生們通過教育走進更廣闊的天地，改變命運，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學生不愿意接受教育，對學習沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務很重，需要承擔更多的工作量和責任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。
第五段：展望未來，共同推進教育扶貧（200字）。
在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進步。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二
20------年12月26日明德學校全體教師集中學習了習近平總書記關(guān)于精準扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻。
學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實到各項工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學習研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當前，要緊緊圍繞進一步加快科學發(fā)展跨越發(fā)展，建設機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進一步落實加快科學發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點，著力引進一批體量重、帶動力強的重大項目，加快建設一批聚集強度高、關(guān)聯(lián)性強、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進創(chuàng)新型省份建設，進一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習近平總書記強調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導職責，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實實做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
近年來，我國扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟困難，尤其是扶貧學生。為了幫助他們順利完成學業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會責任，我參與了扶貧學生幫扶計劃。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標（200字）。
參與扶貧學生幫扶計劃之前，我意識到這是一項非常有意義的事情，但同時也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學生的目標，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學生交流時，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過電話、QQ和面對面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡單易懂、有趣的語言來與他們交流，使他們能夠快速掌握學習要點。同時，我還積極引導他們表達自己的想法和困擾，鼓勵他們提出問題，解決困惑。
第四段：耐心和細致（300字）。
扶貧學生通常來自經(jīng)濟困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學習上更加注重耐心和細致。首先，我要關(guān)注他們的學習進度和情緒變化，及時與他們交流并解決問題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實際情況制定合理的學習計劃和幫助方案，使他們有足夠的時間和精力完成學業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵他們參加體育活動和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長與回饋（300字）。
在與扶貧學生共同學習和成長的過程中，我深刻體會到幫助別人也是在幫助自己。通過與他們的接觸，我認識到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機會。更重要的是，他們的堅韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動力。幫助別人不僅可以改變他人的命運，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會責任感。因此，我決定將來畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報社會。
總結(jié)（100字）。
通過參與扶貧學生幫扶計劃，我不僅獲取了新知識和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責任。我相信只要每個人都能積極參與扶貧工作，我們的社會將會更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標貢獻自己的力量！
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇四
扶貧工作是現(xiàn)代社會的重要任務之一，實現(xiàn)全面小康的目標中，精準扶貧顯得尤為重要。教師作為社會培養(yǎng)未來的希望和家庭價值觀的傳承者，肩負著扶貧工作的重要責任。在過去的工作經(jīng)驗中，我深有體會到教師精準扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會，談談教師精準扶貧的心得體會。
首先，了解貧困家庭的需求是實施精準扶貧的首要任務。作為教師，我們每天都與學生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對性地提供幫助和支持。在我工作的學校，我每周都安排時間與貧困家庭家長座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過與家長交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問題是一個急需解決的重要問題。于是，我利用課余時間組織志愿者教學團隊，定期到貧困家庭中進行學習輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高學習成績。
其次，逐步建立健全的扶貧機制是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在實施精準扶貧的過程中，一個完善的扶貧機制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學校，我們從建立個案分析制度、落實教師輪訓制度、成立專職扶貧工作組等多個方面入手，逐步完善扶貧機制。通過個案分析制度，我們能夠?qū)γ總€貧困學生的家庭情況進行細致分析，幫助他們找到解決問題的最佳途徑；通過教師輪訓制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學生特殊的需求，提供更有針對性的教學；通過專職扶貧工作組，我們能夠及時跟蹤貧困學生的學習進展和生活狀況，及時提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進了貧困學生的全面發(fā)展，提高了他們的學習成績和生活幸福感。
再次，加強家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動，通過家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵家長積極參與學校活動，親自參與孩子的學習，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅實的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準扶貧的重要任務之一。貧困家庭孩子長期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無力改變自己的命運。作為教師，我們應該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過鼓勵和表揚，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時，我也通過激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，實現(xiàn)自身的價值。
綜上所述，教師精準扶貧工作是一項重要而艱巨的任務。只有加強對貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機制，加強家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實施精準扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實現(xiàn)自身的發(fā)展和社會的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇五
扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設小康社會的重要任務之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學習成績較差；二是缺乏學習習慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導，幫助學生掌握知識和技能，也要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學習輔導，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學校常常面臨設施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學校條件，也能夠提高學生的學習積極性和學習效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當下的問題，更重要的是培養(yǎng)學生的自立能力。貧困地區(qū)的學生往往面臨著家庭經(jīng)濟困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學會自立、自強，以便更好地適應未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學生積極參與社會實踐活動，鍛煉他們的團隊意識和合作能力；同時，我也會引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標是讓貧困地區(qū)的學生早日走出困境、實現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項需要長時間投入和堅持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠。
結(jié)束語：
教師幫扶是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學生提供更多的機會和希望，讓他們有能力改變自己的命運。作為一名教師，我愿意一直堅持下去，為扶貧事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：200）。
近年來，隨著我國對扶貧工作的高度關(guān)注和重視，教師精準扶貧工作成為了推動農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務之一。作為一名教師，我始終懷著一顆關(guān)愛鄉(xiāng)村孩子的心，積極參與和投身扶貧工作。在這一過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，并且深深地感受到了自己的責任和使命。本文將通過五個方面來分享我在教師精準扶貧工作中的心得體會，希望能夠?qū)Ω嘟處熀完P(guān)心扶貧事業(yè)的人們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：了解貧困家庭的真實情況（字數(shù)：200）。
教師精準扶貧的首要任務是要對貧困家庭的真實情況進行深入了解。在我參與的扶貧工作中，我意識到要真正幫助這些孩子走出困境，就必須要對他們的生活環(huán)境、家庭狀況、教育需求等方面進行全面的調(diào)查和了解。通過與當?shù)卣?、鄉(xiāng)村干部以及孩子們的親屬交流，我深入了解到許多貧困家庭孩子們所面臨的困難和問題，這一切都讓我更加堅定了我投身扶貧事業(yè)的信念。
第三段：制定個性化的扶貧計劃（字數(shù)：200）。
了解貧困家庭的真實情況是為了更好地制定個性化的扶貧計劃。在制定計劃的過程中，我盡可能地與孩子們的家庭溝通，找出他們最需要的幫助和支持。有的家庭經(jīng)濟條件較差，我會爭取更多的社會資源來幫助他們提供生活上的基本保障；有的孩子學習能力較弱，我會提供更多針對性的輔導和關(guān)注。這樣的個性化幫扶計劃可以更好地滿足貧困家庭的需求，提高孩子們的受教育機會和獲得感。
第四段：實施有效的扶貧措施（字數(shù)：200）。
制定好個性化的扶貧計劃之后，就要著手實施相應的扶貧措施。在這個過程中，我始終堅持“因村施策、因人施教”的原則，注重發(fā)揮每個孩子的潛能，幫助他們提高學習成績和自信心。我積極尋找教育資源，建立起了一支由社會志愿者組成的支教團隊，他們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N形式的幫助和支持。同時，我也積極與當?shù)亟逃鞴懿块T合作，爭取更多的政策和項目支持。這些扶貧措施的實施，為孩子們走出貧困提供了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：樹立正確的人生觀與價值觀（字數(shù)：200）。
教師精準扶貧工作的最終目的是幫助孩子們走出貧困，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，在幫扶的過程中，我特別注重培養(yǎng)孩子們正確的人生觀與價值觀。通過課堂教育和校園活動，我告訴他們實現(xiàn)自己的夢想需要勤奮努力、自信堅持；同時，我也注重培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和樂觀向上的情緒，幫助他們樹立正確的人生觀，增強自己的逆境應對能力。通過教育和引導，我相信每個孩子都有機會實現(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。
結(jié)尾（字數(shù)：100）。
教師精準扶貧工作是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要教師們具備良好的責任心和幫助他人的精神。在這個過程中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和意義，也體會到了幫助別人是一種享受。通過參與教師精準扶貧工作，我不僅幫助貧困家庭孩子們改善了自己的生活狀況，也為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。我將繼續(xù)投身扶貧事業(yè)，為讓更多的孩子有一個美好的未來而努力奮斗。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇七
扶貧是一種傳遞溫暖、改變命運的行動。近年來，越來越多的扶貧學生參與到扶貧工作中，用自己的實際行動詮釋著助人為樂的精神。我作為一名扶貧學生，通過幫助貧困家庭的孩子，深刻體會到了扶貧的意義和價值。在與他們相處的過程中，我不僅收獲了友誼，還體驗到了成長和變得更加堅強的力量。
第二段：參與扶貧，收獲友誼。
扶貧學生幫扶貧困家庭的孩子，他們的真誠和善良深深感染了我。他們雖然來自貧困家庭，但是卻并沒有因此喪失對生活的熱愛與向往。他們樂觀、開朗，總是以微笑面對生活的一切。在幫助他們學習的過程中，我們建立了深厚的友誼。我們一起做作業(yè)、玩耍，互相幫助和鼓勵，這些美好的時光將永遠銘刻在我心中。
第三段：通過扶貧學生，我感受到了成長的力量。
扶貧學生的工作需要我們在服務他人的同時，也要承受來自生活和學業(yè)等各個方面的壓力。在這個過程中，我提高了自己的處理問題和應對困難的能力。在幫助孩子學習的時候，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難，有時候他們的學習興趣不高，有時候他們的學習成績不理想。但是我從中學會了很多耐心和智慧，也更加懂得如何去引導和幫助他們克服問題。這些經(jīng)歷讓我成長和變得更加堅強，給予了我面對人生中其他困難時的勇氣和堅持下去的動力。
通過幫助貧困家庭的孩子，我看到了他們生活的轉(zhuǎn)變與希望。他們在我們的幫助下，逐漸克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。他們不再因為貧困而感到自卑和失望，他們開始感受到了對美好生活的向往和追求。我們的幫助讓他們看到了希望和可能性，讓他們相信只要付出努力，就能夠改變自己的命運。這種正面的影響和變化不僅僅發(fā)生在孩子身上，也在潛移默化中改變了我自己的價值觀和人生態(tài)度。
通過參與扶貧工作，我深刻體會到扶貧對于推動社會發(fā)展和促進社會公平有著重要的意義和價值。扶貧不僅是物質(zhì)上的幫助，更是一種精神上的扶持。通過關(guān)注貧困家庭以及孩子的教育，我們能夠幫助他們走出困境，擁有更好的生活。我們的幫助不僅讓他們受益，也為社會培養(yǎng)了人才和種下了希望。同時，扶貧學生的參與也促使社會更多地關(guān)注貧困家庭和教育問題，推動社會公平的實現(xiàn)。
總結(jié)：
通過參與扶貧學生幫扶，我深刻感受到了友誼的力量、成長的力量和改變的力量。扶貧學生幫扶對于我們自己的成長和社會的進步都有著重要的意義和價值。希望通過我們的努力，能夠幫助更多的貧困家庭擺脫困境，追求更美好的生活。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇八
近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進行闡述。
第二段：目標定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學習環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點和需求，針對性地制定教育計劃和教學方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學生的關(guān)鍵。每個學生都有自己的特點和潛力，我們應該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學生的優(yōu)點可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學生學會自主學習和解決問題的能力。尤其是在體驗教育上，組織學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學生。貧困地區(qū)的學生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運。換位思考，我們要想像自己是貧困學生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設美好社會貢獻自己的力量。
通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇九
扶貧是全社會關(guān)注的熱點問題，而教師作為社會中的脊梁和靈魂，肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務。在精準扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我深感教師的責任重大，同時也收獲了許多心得體會。
第一段：了解和關(guān)注貧困學生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對貧困學生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對于教師是十分必要的。在接觸貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問題。因此，我們教師要敏感、細致地觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導溝通。只有在了解學生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展。
在精準扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學生的特點和需求，讓每一個學生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學中，我會充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個性和興趣。通過開展多樣化的課外活動、引導學生參加社會實踐等方式，我?guī)椭毨W生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價值觀。
在幫助貧困學生獲得更好教育的同時，我也注重培養(yǎng)他們正確的價值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對學生進行學科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會以身作則，樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們積極樂觀地面對生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學生家庭與學校的聯(lián)系。
在精準扶貧中，學生的家庭環(huán)境也是一個重要的因素。為了讓學生能夠得到更好的幫助，我和學生的家長保持密切的聯(lián)系。我會主動與學生家庭進行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過與家長的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學生的成長和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會資源，促進學生發(fā)展。
除了學校內(nèi)部的資源，社會資源也是幫助貧困學生的重要力量。在我教學的過程中，我會積極與社會單位和志愿者合作，為學校的貧困學生提供更多的幫助和支持。通過社會力量的加入，可以拓寬學生的視野，提供更多的發(fā)展機會和資源，幫助他們擺脫貧困、實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
教師精準扶貧是一項重大的事業(yè)，不僅是對學生的關(guān)愛，也是對社會責任的擔當。通過了解和關(guān)注貧困學生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀，建立學生家庭與學校的聯(lián)系，綜合利用社會資源等途徑，教師可以幫助貧困學生實現(xiàn)他們的自身價值，為社會的發(fā)展做出貢獻。我相信，在不遠的將來，我們能夠見證更多貧困學生改變命運的故事。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十
扶貧是一個長期而繁瑣的過程，不僅需要政府的支持，也需要社會的參與和力量。作為一名扶貧學生，我參與了扶貧活動，通過給貧困學生提供學習幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學生幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對扶貧活動的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動讓我深刻認識到貧困真實存在的問題。在活動中，我和貧困學生相處了很長時間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學習壓力等各種問題。有的貧困學生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學生幫扶使我更加深入地了解到貧困對于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來的重要性。
其次，扶貧活動讓我意識到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學業(yè)的過程中，我及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們明白只有通過個人的努力才能真正改變自己的命運。通過與貧困學生的交流，我也了解到了他們的夢想和追求。我會盡力去幫助他們實現(xiàn)這些夢想，讓他們有一個更好的未來。
第三，扶貧學生幫扶讓我體會到了付出的快樂和幸福感。幫助別人是一種自我實現(xiàn)的方式，這種實現(xiàn)在幫助貧困學生的過程中變得更加明顯。當我看到他們笑容滿面、成績有了明顯提高時，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動，也激勵著我繼續(xù)為貧困學生做出更多的努力。
再次，扶貧學生幫扶讓我意識到教育的重要性。在幫助貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在學習上存在較大的困難。有的貧困學生基礎(chǔ)薄弱，學習動力不足，有的缺乏適當?shù)膶W習方法和技巧。因此，我在幫助他們時注重培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣，教給他們一些科學的學習方法。通過努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學生的學習狀況有了明顯的提高，也讓我堅信教育貧困學生是改變他們命運的重要途徑。
總之，參與扶貧學生幫扶活動讓我獲得了許多思考和體會。我認識到貧困真實存在的問題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學生的過程中，我也收獲了快樂和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅守在扶貧的路上。我也意識到教育的重要性，相信通過教育的力量，貧困學生會有一個更好的未來。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學生做出努力，為他們的夢想貢獻自己的力量。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十一
1.移民扶貧。針對居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對土窯洞進行磚砌加固改造。對居住在滑坡險段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠貧困村的貧困戶，繼續(xù)實施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴格按照房屋主體和基礎(chǔ)設施、公共服務、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機制配套的“一體六配套”模式進行規(guī)劃建設，確保搬遷群眾真正實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標，每戶補助3萬元，進行貧困戶進鎮(zhèn)安置試驗。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項目標。
2.教育扶貧。針對缺知識缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實施教育扶貧工程，通過義務教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個適齡青少年都能完整接受義務教育。加強幼兒教師配置和幼兒園建設，降低收費標準，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓，加大“雨露計劃”培訓扶持力度，使未繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生等新成長勞動力都能接受適應就業(yè)需求的職業(yè)培訓。加大貧困大學生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。到20____年末，確保我縣義務教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到90%以上，初中畢業(yè)生升學率達到90%以上。到2020年，全縣基本普及學前教育，義務教育水平進一步提高，基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量實現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財政專項扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準扶貧專項資金，直接扶持到戶項目。今年全縣安排精準到戶資金477.2萬元，統(tǒng)籌往年未實施完的到戶資金858.4萬元，總計可用于精準到戶扶持資金1335.6萬元。各駐村工作隊要會同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實際需求，購置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對象公開、數(shù)額公開。采購扶持物資時，必須按照政府采購程序進行，達到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設，為貧困戶免費足量供應蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對因城鎮(zhèn)建設、重大項目建設等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責任人要多方聯(lián)系，爭取用地單位多設立公益性崗位和“愛心崗位”，通過就地打工增加收入。對于有一定知識技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級產(chǎn)品加工業(yè)務或糧食、蔬菜等消費品供應業(yè)務，通過初級產(chǎn)品加工或消費品生產(chǎn)供應，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟組織帶動。對村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動工作，動員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，搭幫扶貧。具體運作實行項目管理，每年確定10個農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，每個農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織篩選5—10戶貧困戶進行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的確定實行申報制，貧困戶確定實行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、貧困戶雙向選擇。年底對扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補助，充分調(diào)動農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營大戶的貧困戶，可以考慮適當進行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務，增加勞務收入。
7.倡導節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時制止“高價彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風尚，革除陋習，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負擔。
8.大病救助。對于無第三方責任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責任人要及時幫助辦理“新農(nóng)合”報銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負擔。要引導支持其增強生活信心，正確面對困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低保“兩項制度”銜接成果，對沒有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才牛ㄟ^落實低保、五保、新農(nóng)保、高齡補貼等政策，保障其基本生活。對低保群眾，民政部門要做到應保盡保，并確保補助資金按時、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時足額發(fā)放養(yǎng)老保險金;因天災人禍致貧或返貧的，由民政部門負責，采取自然災害救助與臨時救助相結(jié)合的方式，積極做好救災救濟工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過難關(guān)。
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教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十二
作為一名教師，對幫扶學生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時，當我走進幫扶學生家里進行家訪，看到狹小破舊的居住條件時，我的想法在不經(jīng)意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。
就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙碚f，每天入園和離園，我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復情況,督促鼓勵孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時間去輔導孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來，也會主動問候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。
五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊參加比賽，我們就幫他報了名，沒想到他沒有令我們失望，每一次訓練都在認真的學習，而且還會主動向教練請教，真是功夫不負有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯，這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會有更大的改變。
教育扶貧是精準扶貧的根本之策，作為教師的我們，對于精準扶貧這一項重大工程來說，我們做的可能微不足道，但對于幫扶的孩子來說，從精神上幫助貧困學生及其家庭樹立自信，學有所樂、學有所成，意義重大。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十三
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當下，脫貧攻堅工作已經(jīng)進入關(guān)鍵的決勝階段，明確當下脫貧攻堅工作的目標任務和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準脈，下對藥，成為了重中之重。習近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓，就是我們當下的脫貧攻堅工作的指路燈，因為這會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實現(xiàn)職責融合，突出黨建引領(lǐng)。
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實職責機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務必落實到實處。
二、精準選人機制，提高帶動本事。
精準化扶貧的關(guān)鍵是精準化選人。若因為選人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認真分析當?shù)刎毨г?，沒有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負。要將黨性強的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實施業(yè)績考核，細化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準幫扶。
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項技能培訓，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機會，進而增加收入。
為實現(xiàn)2020年全民共同到達小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實職責、傳導壓力，構(gòu)成脫貧攻堅合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導的安排、嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強嚴樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學習使自己思想素養(yǎng)進一步提高，理想信念進一步堅定，黨性修養(yǎng)進一步增強。通過深刻學習領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設好祖國的強大動力。在業(yè)余時間，我嚴格要求和約束自己，不斷學習扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗豐富的同志學習，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅持團結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強責任擔當，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實現(xiàn)掛職學習的工作目標，我適應了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學習鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。脫貧是民心所向，攻堅是責任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學習，進一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風，真情實意擔當脫貧攻堅的政治責任、經(jīng)濟責任和社會責任，樹立不忘初心、接力濟困、善做善成的意識。正確處理學習鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學習鍛煉上。
靠扎實作風，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實地，迅速投入到精準扶貧精準脫貧的各項工作中去。從扶貧辦各科人員身上學到了許多在機關(guān)工作學不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學習鍛煉，使自己進一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風扎實，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強溝通，互相支持，做到各項工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導實際工作。
陽春三月，春光融融，習近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當前正是脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅持以發(fā)展的觀點打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進如期擺脫貧困。以下是個人的一點：
一、百年大計，教育為本。習總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓打下堅實基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當前正是脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，要嚴格落實上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費落實情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠。
二、精準扶貧，改善基礎(chǔ)設施。當前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴重加劇了貧困的程度，偏遠山區(qū)的群眾當前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運出去，讓外面的新興科技進得來，雙向融合促進當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當?shù)氐膶嶋H情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應積極參與建言獻策，著力。
解決。
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當?shù)厝宋穆糜?、特色產(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強脫貧內(nèi)生動力，有信心有實力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，早日實現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴承諾?！读暯椒鲐氄撌稣帯吩敿毷珍浟肆暯娇倳涥P(guān)于精準扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進脫貧攻堅偉大工程提供了理論指導和行動指南。紀檢監(jiān)察機關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責機關(guān)和管黨治黨的重要力量，應當提高站位，精準監(jiān)督，執(zhí)紀問責，以實際行動為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強紀律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進程作出了重大貢獻?？倳洀娬{(diào)，越是進行脫貧攻堅戰(zhàn)，越是要加強和改善黨的領(lǐng)導。在脫貧攻堅中，紀檢監(jiān)察機關(guān)應不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責的工具書，精心研讀《習近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標對表總書記講話精神，找準職責定位，勇于擔當作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強人民群眾對黨的信任和認同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準?！饵h章》對紀委的職責作了準確的定位，監(jiān)督是指“維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導干部行使權(quán)力進行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準，做到精準扶貧，精準脫貧。那么，紀檢監(jiān)察機關(guān)履行監(jiān)督也要精準。__縣紀檢系統(tǒng)在脫貧攻堅工作中，不斷從《習近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅部署要求和“六大紀律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅“兩不愁三保障”的核心指標，按照自治區(qū)紀委“六個聚焦、六大行動”和市紀委“五緊盯行動”開展靶向精準監(jiān)督。堅持問題導向，緊盯扶貧政策的精準落地、扶貧資金的精準使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責任，監(jiān)督黨員干部認真履行職責，不濫用權(quán)力，不違紀違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責再從嚴?？倳浿赋觥爱斍?，脫貧攻堅已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段。各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準有效發(fā)力，堅決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀問責硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀問責定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題專項治理工作，在“專”上做文章，“治”上下功夫，發(fā)揮好問責“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅責任落實。嚴肅查處主體責任缺失、部門監(jiān)管責任落實不力、紀檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責任缺位等問題;聚焦群眾痛點難點焦點，嚴肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴肅查處在脫貧攻堅工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴明的紀律、嚴肅地問責，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅中的責任意識和擔當精神，督促形成分工明確、各盡其責、協(xié)同發(fā)力的工作機制，確保脫貧攻堅任務如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀違法行為不手軟、不停歇的強烈信號，確保精準扶貧政策落到實處，讓群眾有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題案件，收到了良好的政治效應、紀法效應、社會效應，充分證明了哪里有嚴實作風，哪里就有生動的脫貧實踐。
脫貧攻堅越往后任務越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴實的作風堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。紀檢監(jiān)察機關(guān)要找準在推動脫貧攻堅重大決策部署落實中的職責定位，把專項紀律檢查作為保障脫貧攻堅、同步小康的重要抓手，聚焦紀律作風，強化執(zhí)紀監(jiān)督，為如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標提供堅強有力的紀律保障。
當下，學習習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學政策、聽輔導，悟原理、深調(diào)查之后，真正學懂弄通做實的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標，堅持用習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導實踐，在具體工作中務必要做到樹立必勝信心、堅定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴守紀律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)全面建成小康社會目標提供強有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅要堅定克難決心?！懊撠毠员緛砭褪且粓鲇舱蹋疃蓉毨У貐^(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。我們務必深刻認識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅任務的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實推進深度貧困地區(qū)脫貧攻堅”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應當清醒的認識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚釘釘子精神。脫貧攻堅工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準、實兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅工作真正落到實處。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十四
自從作為精準扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚﹄p胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學上學的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因為如此，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學習成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進行的交談，家訪時發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學習與生活上的困難，時不時進行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學習的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認為，在做扶貧工作時，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當一部分人認為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準前進的方向，才能改變家庭，改變命運。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十五
馬場鎮(zhèn)人民政府：
一、我戶保證現(xiàn)行家庭經(jīng)濟收入條件符合“精準扶貧”對象戶指標要求，無隱報，瞞報收入情況。
二、保證在接受資助，扶貧致富的過程中，勤勞致富，踏實創(chuàng)業(yè)，主動配合扶貧工作。
三、在接受扶貧幫助期間遵守法律法規(guī)，不滋擾生事，不越級上訪，不參加非訪群訪。
四、保證按照“精準扶貧”項目實施要求配合鎮(zhèn)人民政府完成“精準扶貧”項目工作。
五、“精準扶貧”項目如需使用我戶土地進行連片種植、養(yǎng)殖項目，我戶無條件配合村支兩委組織協(xié)調(diào)，完成項目。
六、保證按照“精準扶貧”項目要求，在規(guī)定的時間要求完成工作，迎接上級部門的驗收。
七、在完成“精準扶貧”項目工作后，并做好后期的生產(chǎn)、脫貧工作。
承諾人：年月日。
根據(jù)精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
(二)具體措施1、2、3、三、完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：
聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：
監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
根據(jù)精準扶貧工作要求，根據(jù)雙方自愿的原則，我與貧困戶結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標。
確保該戶2017年底以前脫貧，家庭人均純收入達元以上。
二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“精準扶貧，不落一人”的要求，真幫實扶、脫貧銷號、建立幫扶關(guān)系。
2、根據(jù)幫扶對象實際情況制定脫貧對策，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項目。
1、通過主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目增收元。2、通過項目年增收元。
3、通過等其他產(chǎn)業(yè)或副業(yè)年增收元。本承諾書一式四份，承諾人、貧困戶、監(jiān)督人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅小組辦公室各執(zhí)一份。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十六
【篇一】黨的十九大報告指出，“脫貧攻堅任務艱巨”。扶貧工作的成績不能被高估，困難也被不能低估，問題更不能回避。當前，扶貧開發(fā)工作已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺階段。各級黨委和政府必須增強緊迫感，增強主動性，在扶貧攻堅上進一步理清思路、強化責任，采取有力有效措施，特別要在精準扶貧、精準脫貧上下更大功夫。要正確面對農(nóng)村貧困地區(qū)基礎(chǔ)條件薄弱，致貧原因復雜，脫貧成本較高的現(xiàn)實。由于農(nóng)村教育的相對落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準等因素，存在部分群眾面對利益分配時，互不相讓的現(xiàn)象。隨著新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程加快，農(nóng)村社會經(jīng)濟成分、組織形式、農(nóng)民就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等發(fā)生了巨大的變化，多元經(jīng)濟相互交織混合發(fā)展，給準確調(diào)查核實農(nóng)戶收入增加了難度，給精準識別增加了難度。在現(xiàn)有建檔立卡貧困人口中，老年人、病人、殘疾人等貧困群眾所占比例較大，往后該比例還會提高。同時，具體扶貧工作中還存在不落實、不到位、不精準等問題，還存在形式主義、官僚主義和數(shù)字脫貧的問題，還存在盲目提高或者降低貧困標準的問題，還存在扶貧資金管理使用違規(guī)等問題。我們必須堅持問題導向，采取切實有力的措施認真解決。
向富裕的信心，與貧困群眾攜手奔向小康。
擺脫貧困還需要智慧，治窮先治愚。要幫助貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)和能力。授人以魚不如授人以漁。送錢給物，只能解一時之困，滿足一時之需；讓貧困群眾掌握一技之長，才是脫貧最直接最有效的途徑。一技在手，吃穿不愁。幫扶干部和第一書記要根據(jù)實際需求為貧困群眾量體裁衣，群眾缺什么就給他們補什么，把最新的科技知識、把最實用的生產(chǎn)技術(shù)、把最切合實際的致富思路和最新的市場信息送到貧困戶手中，幫他們用自己的智慧和勞動換來長久的富足。“扶智”更要從長遠著手，緊抓“教育扶貧”這個根本方向，既扶“今天”，更扶“明天”，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，普遍接受高中階段教育和職業(yè)技術(shù)教育，遠離貧困，讓小康社會貨真價實，經(jīng)得起歷史的檢驗。
【篇二】扶貧貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。在多家網(wǎng)站的“兩會調(diào)查”榜上，“精準扶貧”投票數(shù)遙遙領(lǐng)先，可見精準扶貧作為民眾關(guān)注的熱點、焦點，是民心所向，民生所盼。xx年，農(nóng)村貧困人口脫貧任務是1000萬人以上，實際完成1240萬人;易地扶貧搬遷建設任務為200萬人以上，實際完成249萬人，交出了一份精彩的“開局答卷”。
當前，我國的扶貧開發(fā)工作已進入啃硬骨頭、攻城拔寨的深水區(qū)和沖刺期。按照“十三五”規(guī)劃的目標，到2019年，我國現(xiàn)行標準下7000多萬農(nóng)村貧困人口要實現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽。脫貧工作時間緊，任務重，“灌水式”、“輸血式”的扶貧方法已經(jīng)不能完全適用于脫貧難題，這就倒逼著扶貧工作要向精準邁進。
想理念、價值觀的最佳形成和塑造時期是青少年時期。習近平總書記曾指出：“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策?！眡x年，他在考察陜西楊家?guī)X福州希望小學時強調(diào)，教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。要重視教育，重視基礎(chǔ)教育尤其是老區(qū)的基礎(chǔ)教育，財政資金要向這方面傾斜。
xx年，國務院出臺多項措施，力爭把所謂“貧困的代際傳遞”扼殺在源頭，效果非常明顯：全年重點高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學生人數(shù)增長21.3%;免除農(nóng)村貧困家庭學生普通高中學雜費;全年資助各類學校家庭困難學生8400多萬人次。在xx年，政府還將持續(xù)改善薄弱學校辦學條件，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學差距，繼續(xù)擴大重點高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。從這些可以看出，黨中央對貧困地區(qū)教育的扶持力度之大前所未有。
“志行萬里者，不中道而輟足。”扶貧不會一蹴而就，需要拿出真招、實招、長遠招，不失時機、不拘形式地為來自貧困地區(qū)的青少年減少經(jīng)濟壓力，利用教育扶貧斬窮根，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標。
【篇三】推進精準脫貧攻堅、逐步實現(xiàn)共同富裕，是以習近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略全局高度作出的重大決策部署。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，大多數(shù)貧困群眾嘗到了勤勞脫貧的甜頭，真切感受到了黨和國家扶貧政策帶來的實惠，他們走上了脫貧奔小康之路，越干越有勁頭。但也有一部分貧困群眾“等靠要”思想嚴重，甚至把黨的扶貧好政策錯誤地當成了養(yǎng)懶人的政策，爭著當貧困戶、低保戶。
險承擔不得，辛苦受不得。這些貧困戶認為，脫貧是干部的政治任務，是干部的事，需要干部求著他們脫貧。扶志真的很重要，要讓貧困戶和他們的后代看到并且能為之付出行動—通過政府和企業(yè)的幫助，努力工作，努力學習，看似沒辦法選擇的人生是可以改變的。
作為扶貧干部，個人認為，廣大幫扶干部和“第一書記”要駐村入戶，與貧困群眾貼得近些更近些，像對待自己親人一樣，一對一融進去，真正走進他們內(nèi)心，準確把握他們的思想動態(tài)，把脈問診、對癥下藥。既要把中央和地方的扶貧政策、扶貧物資送到家中，幫助貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)設施，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入，真正實現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”，心貼心地服務，為貧困戶排憂解難，更要把志氣、信心送到農(nóng)戶心坎上，幫助樹立“自力更生、勤勞致富”的正確觀念，鉚足精氣神、擼起袖子干、立志拔窮根。為此，我們要在群眾中進一步樹立“戴窮帽可恥、摘窮帽光榮”的觀念。通過樹立脫貧標兵、致富能手等形式，激發(fā)貧困人口脫貧的主體意識和內(nèi)生動力，從骨子里挖掉“病根”，摒棄等、靠、要的消極思想，營造“勤勞致富光榮、自主脫貧可貴”的風尚，扶持有能力的貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，增強自主脫貧能力。同時，還需突出智力扶貧，大力開展職業(yè)教育技能培訓，幫助貧困家庭勞動力掌握生存致富技能，真正實現(xiàn)扶志與扶智相結(jié)合，實現(xiàn)從“輸血”向“造血”的根本轉(zhuǎn)變。
扶貧不僅僅是解決群眾的富裕問題，更是解決群眾的志向問題。只要“扶起精氣神，立起勤勇謀”，就沒有跨不過的火焰山、蹚不過的通天河。眾志成城打贏扶貧攻堅戰(zhàn)，為中國夢的早日實現(xiàn)而奮斗。
【篇四】前一階段，我有幸被xx市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動，同時帶著對檢查工作的要求，承擔工作任務的使命，對脫貧攻堅有了更深的認識和體會，兩個月的工作使我受益匪淺。
習近平總書記指出，扶貧要實事求是，因地制宜；要精準扶貧，切忌喊口號。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對脫貧攻堅的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對扶貧工作有了更深的認識，掌握了更多的幫扶政策，同時對照標準，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會到脫貧攻堅勢在必行。
扶貧工作的首要前提是幫扶誰？明確幫扶對象，做到精準識別。要通過走訪、實地了解情況，真正走進農(nóng)戶的家里，進一步了解貧困戶的致貧原因，是自然條件制約，還是因災、因病、因禍；是因為自身發(fā)展動力不足，還是因為缺技術(shù)、缺勞力？只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫？在各級各部門落實幫扶責任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認真了解所包貧困戶的實際情況、發(fā)展方向和需求，對癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時落實到戶。借助政府扶貧各項優(yōu)惠政策的推進落實，與社會各界保持聯(lián)系，設身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應盡的工作責任和使命。
如何幫？真心實意，帶著感情，制定對策，精準幫扶是保障。解決一袋米、一桶油，或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕貧困戶的生活負擔和緩解暫時的經(jīng)濟困難，但都不是長遠之策。要想幫助貧困戶徹底走出困境，就必須真心實意地幫助他們做些根本的事情，出主意，找對策，從源頭上解決問題。如對于因天災人禍造成家庭貧困的困難戶，首先要落實各項社會保障政策和民政相關(guān)救助，幫助其先渡過難關(guān)，再為其量體裁衣，摸清打算，針對性地找出一條脫貧致富的適合自身發(fā)展的路子；對于沒有勞動能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快地實現(xiàn)新農(nóng)村建設。必須進一步推進產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應付了事，必須真心實意地幫助貧困戶干點實事，并以此為契機，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
推磨交叉檢查結(jié)束后，我在第一時間趕到翟店鎮(zhèn)崇道村我所幫扶的貧困戶家中探望，在此期間雖多次電話了解近況，可終究沒有見面談話貼切，一番了解情況后，我腦海中思緒萬千，盤算著xx年如何更好地幫扶他們……【篇五】愛是一種美德，愛無處不在，在全國上下都在奮力扶貧攻堅的今天，到處都能尋找到愛的氣息。也許，在你看起來微不足道的援手，對貧困人口來說卻是莫大的幫助。幫助別人，不是一項任務，而是一種發(fā)自內(nèi)心的行動。
xx市委、市政府始終把脫貧攻堅作為重大政治任務和第一民生工程，多次召開。
市委扶貧開發(fā)工作會議、全市脫貧攻堅推進會、市委常委會、市政府常務會、領(lǐng)導小組會、成員單位座談會等，推動精準扶貧工作落實。市委書記胡荃同志經(jīng)常深入貧困地區(qū)調(diào)研，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點摸底，統(tǒng)籌謀劃、部署推進工作，前不久又專門召開座談會，專題研究、限期解決扶貧難點問題；市長周斌同志剛到任，第一時間到聯(lián)系的鄉(xiāng)村調(diào)研，了解情況，聽取匯報，對脫貧攻堅做出安排部署；市級領(lǐng)導經(jīng)常下基層，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研指導工作，解決實際問題，示范帶動作用明顯，有力促進脫貧攻堅工作順利開展。我市在全省率先實行貧困線、低保線“兩線合一”，把貧困人口中重病、重殘、無勞動能力的納入低保范圍，把低保人員中有勞動能力、能通過其他途徑脫貧的納入扶貧人口，努力提高重合率，為兜底脫貧緩解壓力、奠定基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行“26365”的標準和程序，制訂了《精準識別流程》、《扶貧對象動態(tài)調(diào)整方案》等，市抽查、縣督導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推磨檢查，搞好“回頭看、再核實”，做到不遺不漏，受到省領(lǐng)導的表揚。堅持貧困人口動態(tài)管理，應進則進、應出則出、應扶則扶。同時，逐人逐項填寫《扶貧手冊》、《貧困戶精準脫貧明白卡》等，把貧困戶基本情況、致貧原因、脫貧措施、誰來幫扶、怎么幫扶、何時脫貧等制成版面，實施掛圖作戰(zhàn)。葉縣“八檔一袋一卡”管理模式、xx縣“一表一檔兩單五簿三冊”的管理模式，被有關(guān)媒體廣泛報道。
域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧?！蔽蚁?，只要我們53萬榆陽兒女心往一處想，勁往一處使，一起心連心、手拉手，何愁不能脫貧！何愁不能致富！何愁不能實現(xiàn)我們偉大的社會主義中國夢！【篇六】作為鄉(xiāng)政府一名工作人員，精準扶貧是我們?nèi)粘；竟ぷ髦?。在國家各項政策的支持幫扶下，一批批貧困群眾順利實現(xiàn)脫貧，走向小康之路。參加扶貧工作以來，在與貧困戶的扶貧工作中，本人深有體會。
思想扶貧是首要的。我包保的西秀區(qū)劉官鄉(xiāng)七星村的一戶姓伍的貧困戶，家里條件一般，最大的問題是沒有安全住房，其戶外出務工幾年，有了一些積蓄。xx年底其戶戶主務工回來后，我到他家里走訪，動員他利用國家危房改造政策把房子建好，但是其一會而說沒有地方、一會兒說找不到工匠等等，就是找借口不想改造自己的危房。在和其鄰居了解后知：“他不是不想修建，而是希望政府給予其建60平方的安置房?！钡弥蚝蠼Y(jié)合其家里實際情況深入交談，做思想工作，告述他：“你家里有4口人，長子也到了結(jié)婚的年齡，次子也快成年，60平方米的房子不適合你家里的情況，你自己修建好后政府照樣補助你建房資金，還可以建寬點，這樣小孩結(jié)婚也夠用了?！痹谧鐾ㄋ枷牍ぷ饕院?，他才開始改造自己的住房，現(xiàn)在已經(jīng)快要建好。所以說思想的扶貧是首要的，要多做貧困戶的思想工作，要讓他們利用國家的政策做好自己家的發(fā)展，不要存在等、靠、要的思想。
立儲存山藥的冷庫、創(chuàng)建“劉官山藥”品牌、抱團發(fā)展、積極開拓市場，這樣山藥的銷售價格有較大的上浮，農(nóng)民的種植積極也提高了，村里的許多貧困戶正是在山藥產(chǎn)業(yè)的支撐下漸漸擺脫貧困。
精準扶貧是惠及幾千萬群眾的工作，是功在當代、利在千秋的工作，是我國順利實現(xiàn)同步小康的前提。作為在扶貧第一線的工作人員，一切為貧困群眾打算，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇做好扶貧工作，讓貧困戶順利脫貧、可持續(xù)發(fā)展、奔向小康是我們的基本職責。
【篇七】扶貧工作作為服務型政府的一項重要工作，是為了社會的均衡發(fā)展，有利于提高居民的生活水平。想要做好扶貧工作，就要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
首先，走訪貧困戶。一是走訪前我們要認真了解全村基本情況，再帶著誠心去走訪，做到將心比心。二是在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，重點了解群眾家庭生產(chǎn)，并對他們的情況及需求分類記錄。三是調(diào)整好心態(tài)，要將困難群眾黨自己的親人、朋友，以誠相待。
然后，具體制定幫扶措施。充分考慮實際情況，因地制宜的采取措施。在幫扶對象中，因病致貧和因?qū)W致貧的占絕大多數(shù)，我們要立足實際，創(chuàng)新幫扶措施，因病致貧的采取醫(yī)療扶貧、簽約家庭醫(yī)生等，因?qū)W致貧的可以給予助學方面的幫扶，有勞動力的家庭也可以為其提供技術(shù)支持，參加農(nóng)業(yè)或非農(nóng)業(yè)相關(guān)培訓，提高生產(chǎn)能力或幫扶實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。
最后，精神上給予溝通。了解他們的需求，傾聽他們的心聲，鼓勵他們要樹立信。
心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時的，只要心懷希望，總會有雨過天晴的日子。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十七
為落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，實現(xiàn)活動目標。我校教師積極參加“師愛進萬家”活動，全面摸清學生學習、生活等方面實際情況，為了加強對學困生、貧困生幫扶，學校特制定幫扶學困生、貧困生、實施方案。
一、指導思想：
為落實素質(zhì)教育是面向全體學生的方針，落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，加強對學困生、貧困生幫扶，讓每一個學生都能健康快樂的成長。
二、工作目標：
1、對學困生的幫扶。通過“結(jié)對子幫扶”，共同協(xié)作，使學困生的在校期間守紀律，講文明，學習成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進。從而確保校園的安定穩(wěn)定。根據(jù)學校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學困生轉(zhuǎn)化工作。
2、對貧困生的幫扶。
通過師生結(jié)對子幫扶，從思想上關(guān)心愛護學生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學生，滿足學生的最低生活需要，幫助學生渡過難關(guān)。從學習上幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
三、具體措施。
（一）對學困生的幫扶措施。
1、確定學困生，研究分析每一個學困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎(chǔ)。
2、教師“結(jié)對子幫扶”，學校教育和家庭教育同步進行。
3、學生結(jié)對子幫扶。各班組織學習小組，兩位優(yōu)秀學生負責幫扶一名學困生。
4、根據(jù)不同的學困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進；三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式監(jiān)督完成。
及時了解學生的班級表現(xiàn)和學習情況，檢查目標完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；
（2）教師每周與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；
（3）學習小組每天幫學生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開放性作業(yè)，及時交流學習感受，6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，及時調(diào)整前進步伐。
7、每學期召開兩次關(guān)于學困生提高的工作經(jīng)驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學困生；并認真做好記錄，包括工作當中的經(jīng)驗與教訓，提供今后工作的借鑒與改進。
（二）對貧困生的幫扶措施：
1、建立貧困生檔案。
2、教師結(jié)對子幫扶。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進行幫扶，經(jīng)常走訪學生，了解學生生活狀況。關(guān)心學生學習。此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、幫扶貧困學生。在學校范圍內(nèi)營造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學生生活貧困的學生，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。
體育學院2017年3月3日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十八
根據(jù)精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標。
1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關(guān)系；
2、協(xié)調(diào)幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項目；
3、主動給幫扶對象送惠農(nóng)政策、致富信息、送技能技術(shù)，增強發(fā)展能力；(二)具體措施。
1、2、3、
三、
完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導,老師：
大家好!
首先請允許我代表所有獲得幫助的同學，向國家、學校、領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟困難學生在這里相聚。
正當全家為難的時候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認真學習，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@些年助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來，我們一定不會忘記國家和社會的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。
再次感謝關(guān)心我們成長的領(lǐng)導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝黨的助學政策和對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
請你們相信，今天受到幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝領(lǐng)導、老師、同學們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟基礎(chǔ)差，領(lǐng)導班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設，增強基層黨組織建設，增強村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設和村兩委班子建設。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強做大，以此帶動村服務行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務財務公開，做到收支透明。
第五、加強村容村貌建設，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導村民開設商鋪，開設小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟，改變農(nóng)村經(jīng)濟增長成份。第十、實施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十一
“全面關(guān)愛，精準幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對一，點對點”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護人的詳細資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日?；顒又幸疹檸头鰞和?，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴重時及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校校長（簽名）：紀秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學。
2016年3月15日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十二
為扎實貫徹落實縣委、縣委政府精準扶貧工作會議精神，深入推進新一輪扶貧開發(fā)工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，實現(xiàn)同步建成小康目標。經(jīng)研究，決定深入推進“百千萬”黨建與精準扶貧同步小康結(jié)對幫扶工作，結(jié)合我會實際，特制定本方案:。
一、指導思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的一系列重要講話和指示精神，按照精準扶貧的新思路，大力攻克農(nóng)村基礎(chǔ)設施薄弱等制約瓶頸，著力解決農(nóng)村發(fā)展不平衡、社會事業(yè)發(fā)展滯后等突出矛盾，把穩(wěn)定實現(xiàn)貧困群眾脫貧致富作為首要任務，以干部結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、農(nóng)村危房改造、教育培訓、基礎(chǔ)設施建設等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進扶貧開發(fā)工作。
二、成立長嶺村結(jié)對幫扶工作小組。
組長:______縣總工會常務副主席。
副組長:______縣總工會副主席。
成員:______縣總工會辦公室主任。
______縣總工會保障部負責人。
(一)工作任務。
對長嶺村全村開展結(jié)對幫扶，形成“一對一”或“一對多”的精準結(jié)對幫扶工作機制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質(zhì)和生存發(fā)展能力。通過1-2年結(jié)對幫扶，全面改善農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活條件，到20____年實現(xiàn)長嶺村減貧摘帽。
(二)工作內(nèi)容。
(一)結(jié)對幫扶。結(jié)合縣總工會干部力量，以干部個人為單位，分解下達結(jié)對幫扶貧困戶任務，確保每戶貧困戶至少有1名干部結(jié)對、1條發(fā)展思路、1個增收項目。
(二)扶持項目建設標準?！鞍偾f工程”干部結(jié)對幫扶整合各單位資源、社會力量，從政策、資金上全力傾斜，以產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務輸出等多形式多渠道帶動貧困戶增收。
1.種植業(yè)。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經(jīng)濟項目。
2.養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務輸出。動員富余勞動力以外出務工和本地就業(yè)等方式脫貧致富。
4.其它。以實際經(jīng)濟收入為參考指標，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達到3200元以。
(三)工作職責。
各干部要做到宣傳發(fā)動、幫扶措施落實到位，組織干部深入村組、農(nóng)戶，采取召開動員會、座談等形式大力宣傳國家扶貧政策、讓廣大貧困戶領(lǐng)會政策機和實際發(fā)展經(jīng)濟項目，增加收入早日脫貧。積極營造“一想二干三成功，你追我趕發(fā)展風”的發(fā)展氛圍，樹立“遵紀守法講誠信、打鐵還靠本身硬”的發(fā)展理念，強化“不等不靠不亂要，自力更生搞創(chuàng)造”的扶貧攻堅氛圍和“脫貧致富感黨恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.幫助貧困戶理清發(fā)展思路，擬定發(fā)展規(guī)劃，幫助協(xié)調(diào)扶持項目并全程參與服務和管理。貧困戶不脫貧干部不脫勾。
2.結(jié)對幫扶干部負責整合社會各種幫扶資源，幫助貧困戶解決實際困難，督促其脫貧后履行償還義務。
3.結(jié)對幫扶實行一次覆蓋，逐步推進，1-2年完成，動態(tài)管理、適時更新。
4.結(jié)對幫扶對象優(yōu)先選擇想發(fā)展、盼發(fā)展、講誠信且具有發(fā)展能力的的貧困戶。每年以不低于該村貧困戶的1/3作為發(fā)展對象依次推進。
通過結(jié)對幫扶，為每個幫扶對象在“產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育培訓村危房改造，基礎(chǔ)設施建設”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強其致富能力和生活信心。
四、工作要求。
1.提高思想認識。結(jié)對幫扶工作是進一步深化群眾貼。
心人活動，是促進貧困群眾增收致富實現(xiàn)同步小康的重要舉措，有助于社會矛盾緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進社會和-諧。同時也是改進干部做風，掌握社情民-意，提升干部職工服務能力和服務水平的需要，要高度重視結(jié)對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位，組織發(fā)動到位，幫扶對象落實到位，工作措施到位。
2.大力營造氛圍。通過幫扶活動的開展，實現(xiàn)社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3.注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與村協(xié)調(diào)，聽取村支部，村委會意見和建議，做到有放失，幫助一些真正困難的群眾;在做好結(jié)對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時。
總結(jié)。
好做法，并加以推廣;對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
4.做好建檔工作。在開展幫扶過程中要及時收集相關(guān)幫扶資料、撰寫好民情日記、做好建檔和民情資料收集工作。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇一
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當前我國的一項重要任務，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設的重要力量，肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗是多方面的。首先，教師應深入了解當?shù)刎毨У脑蚝吞攸c，了解學生的實際情況，設計適合他們的學習內(nèi)容和方式。其次，教師應注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實踐，讓學生深入了解農(nóng)村的風土人情和勞動實踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W生們通過教育走進更廣闊的天地，改變命運，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學生不愿意接受教育，對學習沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務很重，需要承擔更多的工作量和責任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。
第五段：展望未來，共同推進教育扶貧（200字）。
在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進步。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二
20------年12月26日明德學校全體教師集中學習了習近平總書記關(guān)于精準扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻。
學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實到各項工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學習研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當前，要緊緊圍繞進一步加快科學發(fā)展跨越發(fā)展，建設機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進一步落實加快科學發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點，著力引進一批體量重、帶動力強的重大項目，加快建設一批聚集強度高、關(guān)聯(lián)性強、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進創(chuàng)新型省份建設，進一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習近平總書記強調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導職責，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實實做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
近年來，我國扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟困難，尤其是扶貧學生。為了幫助他們順利完成學業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會責任，我參與了扶貧學生幫扶計劃。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標（200字）。
參與扶貧學生幫扶計劃之前，我意識到這是一項非常有意義的事情，但同時也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學生的目標，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學生交流時，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過電話、QQ和面對面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡單易懂、有趣的語言來與他們交流，使他們能夠快速掌握學習要點。同時，我還積極引導他們表達自己的想法和困擾，鼓勵他們提出問題，解決困惑。
第四段：耐心和細致（300字）。
扶貧學生通常來自經(jīng)濟困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學習上更加注重耐心和細致。首先，我要關(guān)注他們的學習進度和情緒變化，及時與他們交流并解決問題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實際情況制定合理的學習計劃和幫助方案，使他們有足夠的時間和精力完成學業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵他們參加體育活動和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長與回饋（300字）。
在與扶貧學生共同學習和成長的過程中，我深刻體會到幫助別人也是在幫助自己。通過與他們的接觸，我認識到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機會。更重要的是，他們的堅韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動力。幫助別人不僅可以改變他人的命運，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會責任感。因此，我決定將來畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報社會。
總結(jié)（100字）。
通過參與扶貧學生幫扶計劃，我不僅獲取了新知識和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責任。我相信只要每個人都能積極參與扶貧工作，我們的社會將會更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標貢獻自己的力量！
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇四
扶貧工作是現(xiàn)代社會的重要任務之一，實現(xiàn)全面小康的目標中，精準扶貧顯得尤為重要。教師作為社會培養(yǎng)未來的希望和家庭價值觀的傳承者，肩負著扶貧工作的重要責任。在過去的工作經(jīng)驗中，我深有體會到教師精準扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會，談談教師精準扶貧的心得體會。
首先，了解貧困家庭的需求是實施精準扶貧的首要任務。作為教師，我們每天都與學生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對性地提供幫助和支持。在我工作的學校，我每周都安排時間與貧困家庭家長座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過與家長交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問題是一個急需解決的重要問題。于是，我利用課余時間組織志愿者教學團隊，定期到貧困家庭中進行學習輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高學習成績。
其次，逐步建立健全的扶貧機制是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在實施精準扶貧的過程中，一個完善的扶貧機制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學校，我們從建立個案分析制度、落實教師輪訓制度、成立專職扶貧工作組等多個方面入手，逐步完善扶貧機制。通過個案分析制度，我們能夠?qū)γ總€貧困學生的家庭情況進行細致分析，幫助他們找到解決問題的最佳途徑；通過教師輪訓制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學生特殊的需求，提供更有針對性的教學；通過專職扶貧工作組，我們能夠及時跟蹤貧困學生的學習進展和生活狀況，及時提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進了貧困學生的全面發(fā)展，提高了他們的學習成績和生活幸福感。
再次，加強家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動，通過家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵家長積極參與學校活動，親自參與孩子的學習，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅實的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準扶貧的重要任務之一。貧困家庭孩子長期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無力改變自己的命運。作為教師，我們應該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過鼓勵和表揚，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時，我也通過激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，實現(xiàn)自身的價值。
綜上所述，教師精準扶貧工作是一項重要而艱巨的任務。只有加強對貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機制，加強家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實施精準扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實現(xiàn)自身的發(fā)展和社會的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇五
扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設小康社會的重要任務之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學習成績較差；二是缺乏學習習慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導，幫助學生掌握知識和技能，也要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學習輔導，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學校常常面臨設施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學校條件，也能夠提高學生的學習積極性和學習效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當下的問題，更重要的是培養(yǎng)學生的自立能力。貧困地區(qū)的學生往往面臨著家庭經(jīng)濟困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學會自立、自強，以便更好地適應未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學生積極參與社會實踐活動，鍛煉他們的團隊意識和合作能力；同時，我也會引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標是讓貧困地區(qū)的學生早日走出困境、實現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項需要長時間投入和堅持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠。
結(jié)束語：
教師幫扶是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學生提供更多的機會和希望，讓他們有能力改變自己的命運。作為一名教師，我愿意一直堅持下去，為扶貧事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇六
第一段：引言（字數(shù)：200）。
近年來，隨著我國對扶貧工作的高度關(guān)注和重視，教師精準扶貧工作成為了推動農(nóng)村教育發(fā)展的重要任務之一。作為一名教師，我始終懷著一顆關(guān)愛鄉(xiāng)村孩子的心，積極參與和投身扶貧工作。在這一過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，并且深深地感受到了自己的責任和使命。本文將通過五個方面來分享我在教師精準扶貧工作中的心得體會，希望能夠?qū)Ω嘟處熀完P(guān)心扶貧事業(yè)的人們起到一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：了解貧困家庭的真實情況（字數(shù)：200）。
教師精準扶貧的首要任務是要對貧困家庭的真實情況進行深入了解。在我參與的扶貧工作中，我意識到要真正幫助這些孩子走出困境，就必須要對他們的生活環(huán)境、家庭狀況、教育需求等方面進行全面的調(diào)查和了解。通過與當?shù)卣?、鄉(xiāng)村干部以及孩子們的親屬交流，我深入了解到許多貧困家庭孩子們所面臨的困難和問題，這一切都讓我更加堅定了我投身扶貧事業(yè)的信念。
第三段：制定個性化的扶貧計劃（字數(shù)：200）。
了解貧困家庭的真實情況是為了更好地制定個性化的扶貧計劃。在制定計劃的過程中，我盡可能地與孩子們的家庭溝通，找出他們最需要的幫助和支持。有的家庭經(jīng)濟條件較差，我會爭取更多的社會資源來幫助他們提供生活上的基本保障；有的孩子學習能力較弱，我會提供更多針對性的輔導和關(guān)注。這樣的個性化幫扶計劃可以更好地滿足貧困家庭的需求，提高孩子們的受教育機會和獲得感。
第四段：實施有效的扶貧措施（字數(shù)：200）。
制定好個性化的扶貧計劃之后，就要著手實施相應的扶貧措施。在這個過程中，我始終堅持“因村施策、因人施教”的原則，注重發(fā)揮每個孩子的潛能，幫助他們提高學習成績和自信心。我積極尋找教育資源，建立起了一支由社會志愿者組成的支教團隊，他們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N形式的幫助和支持。同時，我也積極與當?shù)亟逃鞴懿块T合作，爭取更多的政策和項目支持。這些扶貧措施的實施，為孩子們走出貧困提供了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：樹立正確的人生觀與價值觀（字數(shù)：200）。
教師精準扶貧工作的最終目的是幫助孩子們走出貧困，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，在幫扶的過程中，我特別注重培養(yǎng)孩子們正確的人生觀與價值觀。通過課堂教育和校園活動，我告訴他們實現(xiàn)自己的夢想需要勤奮努力、自信堅持；同時，我也注重培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和樂觀向上的情緒，幫助他們樹立正確的人生觀，增強自己的逆境應對能力。通過教育和引導，我相信每個孩子都有機會實現(xiàn)自己的夢想，走向更加美好的未來。
結(jié)尾（字數(shù)：100）。
教師精準扶貧工作是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要教師們具備良好的責任心和幫助他人的精神。在這個過程中，我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的重要性和意義，也體會到了幫助別人是一種享受。通過參與教師精準扶貧工作，我不僅幫助貧困家庭孩子們改善了自己的生活狀況，也為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。我將繼續(xù)投身扶貧事業(yè)，為讓更多的孩子有一個美好的未來而努力奮斗。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇七
扶貧是一種傳遞溫暖、改變命運的行動。近年來，越來越多的扶貧學生參與到扶貧工作中，用自己的實際行動詮釋著助人為樂的精神。我作為一名扶貧學生，通過幫助貧困家庭的孩子，深刻體會到了扶貧的意義和價值。在與他們相處的過程中，我不僅收獲了友誼，還體驗到了成長和變得更加堅強的力量。
第二段：參與扶貧，收獲友誼。
扶貧學生幫扶貧困家庭的孩子，他們的真誠和善良深深感染了我。他們雖然來自貧困家庭，但是卻并沒有因此喪失對生活的熱愛與向往。他們樂觀、開朗，總是以微笑面對生活的一切。在幫助他們學習的過程中，我們建立了深厚的友誼。我們一起做作業(yè)、玩耍，互相幫助和鼓勵，這些美好的時光將永遠銘刻在我心中。
第三段：通過扶貧學生，我感受到了成長的力量。
扶貧學生的工作需要我們在服務他人的同時，也要承受來自生活和學業(yè)等各個方面的壓力。在這個過程中，我提高了自己的處理問題和應對困難的能力。在幫助孩子學習的時候，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困難，有時候他們的學習興趣不高，有時候他們的學習成績不理想。但是我從中學會了很多耐心和智慧，也更加懂得如何去引導和幫助他們克服問題。這些經(jīng)歷讓我成長和變得更加堅強，給予了我面對人生中其他困難時的勇氣和堅持下去的動力。
通過幫助貧困家庭的孩子，我看到了他們生活的轉(zhuǎn)變與希望。他們在我們的幫助下，逐漸克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。他們不再因為貧困而感到自卑和失望，他們開始感受到了對美好生活的向往和追求。我們的幫助讓他們看到了希望和可能性，讓他們相信只要付出努力，就能夠改變自己的命運。這種正面的影響和變化不僅僅發(fā)生在孩子身上，也在潛移默化中改變了我自己的價值觀和人生態(tài)度。
通過參與扶貧工作，我深刻體會到扶貧對于推動社會發(fā)展和促進社會公平有著重要的意義和價值。扶貧不僅是物質(zhì)上的幫助，更是一種精神上的扶持。通過關(guān)注貧困家庭以及孩子的教育，我們能夠幫助他們走出困境，擁有更好的生活。我們的幫助不僅讓他們受益，也為社會培養(yǎng)了人才和種下了希望。同時，扶貧學生的參與也促使社會更多地關(guān)注貧困家庭和教育問題，推動社會公平的實現(xiàn)。
總結(jié)：
通過參與扶貧學生幫扶，我深刻感受到了友誼的力量、成長的力量和改變的力量。扶貧學生幫扶對于我們自己的成長和社會的進步都有著重要的意義和價值。希望通過我們的努力，能夠幫助更多的貧困家庭擺脫困境，追求更美好的生活。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇八
近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進行闡述。
第二段：目標定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學習環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點和需求，針對性地制定教育計劃和教學方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學生的關(guān)鍵。每個學生都有自己的特點和潛力，我們應該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學生的優(yōu)點可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學生學會自主學習和解決問題的能力。尤其是在體驗教育上，組織學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學生。貧困地區(qū)的學生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運。換位思考，我們要想像自己是貧困學生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設美好社會貢獻自己的力量。
通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇九
扶貧是全社會關(guān)注的熱點問題，而教師作為社會中的脊梁和靈魂，肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務。在精準扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我深感教師的責任重大，同時也收獲了許多心得體會。
第一段：了解和關(guān)注貧困學生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對貧困學生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對于教師是十分必要的。在接觸貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問題。因此，我們教師要敏感、細致地觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導溝通。只有在了解學生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展。
在精準扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學生的特點和需求，讓每一個學生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學中，我會充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個性和興趣。通過開展多樣化的課外活動、引導學生參加社會實踐等方式，我?guī)椭毨W生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價值觀。
在幫助貧困學生獲得更好教育的同時，我也注重培養(yǎng)他們正確的價值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對學生進行學科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會以身作則，樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們積極樂觀地面對生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學生家庭與學校的聯(lián)系。
在精準扶貧中，學生的家庭環(huán)境也是一個重要的因素。為了讓學生能夠得到更好的幫助，我和學生的家長保持密切的聯(lián)系。我會主動與學生家庭進行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過與家長的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學生的成長和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會資源，促進學生發(fā)展。
除了學校內(nèi)部的資源，社會資源也是幫助貧困學生的重要力量。在我教學的過程中，我會積極與社會單位和志愿者合作，為學校的貧困學生提供更多的幫助和支持。通過社會力量的加入，可以拓寬學生的視野，提供更多的發(fā)展機會和資源，幫助他們擺脫貧困、實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
教師精準扶貧是一項重大的事業(yè)，不僅是對學生的關(guān)愛，也是對社會責任的擔當。通過了解和關(guān)注貧困學生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀，建立學生家庭與學校的聯(lián)系，綜合利用社會資源等途徑，教師可以幫助貧困學生實現(xiàn)他們的自身價值，為社會的發(fā)展做出貢獻。我相信，在不遠的將來，我們能夠見證更多貧困學生改變命運的故事。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十
扶貧是一個長期而繁瑣的過程，不僅需要政府的支持，也需要社會的參與和力量。作為一名扶貧學生，我參與了扶貧活動，通過給貧困學生提供學習幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學生幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對扶貧活動的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動讓我深刻認識到貧困真實存在的問題。在活動中，我和貧困學生相處了很長時間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學習壓力等各種問題。有的貧困學生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學生幫扶使我更加深入地了解到貧困對于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來的重要性。
其次，扶貧活動讓我意識到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學業(yè)的過程中，我及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們明白只有通過個人的努力才能真正改變自己的命運。通過與貧困學生的交流，我也了解到了他們的夢想和追求。我會盡力去幫助他們實現(xiàn)這些夢想，讓他們有一個更好的未來。
第三，扶貧學生幫扶讓我體會到了付出的快樂和幸福感。幫助別人是一種自我實現(xiàn)的方式，這種實現(xiàn)在幫助貧困學生的過程中變得更加明顯。當我看到他們笑容滿面、成績有了明顯提高時，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動，也激勵著我繼續(xù)為貧困學生做出更多的努力。
再次，扶貧學生幫扶讓我意識到教育的重要性。在幫助貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在學習上存在較大的困難。有的貧困學生基礎(chǔ)薄弱，學習動力不足，有的缺乏適當?shù)膶W習方法和技巧。因此，我在幫助他們時注重培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣，教給他們一些科學的學習方法。通過努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學生的學習狀況有了明顯的提高，也讓我堅信教育貧困學生是改變他們命運的重要途徑。
總之，參與扶貧學生幫扶活動讓我獲得了許多思考和體會。我認識到貧困真實存在的問題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學生的過程中，我也收獲了快樂和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅守在扶貧的路上。我也意識到教育的重要性，相信通過教育的力量，貧困學生會有一個更好的未來。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學生做出努力，為他們的夢想貢獻自己的力量。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十一
1.移民扶貧。針對居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對土窯洞進行磚砌加固改造。對居住在滑坡險段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠貧困村的貧困戶，繼續(xù)實施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴格按照房屋主體和基礎(chǔ)設施、公共服務、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機制配套的“一體六配套”模式進行規(guī)劃建設，確保搬遷群眾真正實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標，每戶補助3萬元，進行貧困戶進鎮(zhèn)安置試驗。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項目標。
2.教育扶貧。針對缺知識缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實施教育扶貧工程，通過義務教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個適齡青少年都能完整接受義務教育。加強幼兒教師配置和幼兒園建設，降低收費標準，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓，加大“雨露計劃”培訓扶持力度，使未繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生等新成長勞動力都能接受適應就業(yè)需求的職業(yè)培訓。加大貧困大學生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。到20____年末，確保我縣義務教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到90%以上，初中畢業(yè)生升學率達到90%以上。到2020年，全縣基本普及學前教育，義務教育水平進一步提高，基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量實現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財政專項扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準扶貧專項資金，直接扶持到戶項目。今年全縣安排精準到戶資金477.2萬元，統(tǒng)籌往年未實施完的到戶資金858.4萬元，總計可用于精準到戶扶持資金1335.6萬元。各駐村工作隊要會同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實際需求，購置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對象公開、數(shù)額公開。采購扶持物資時，必須按照政府采購程序進行，達到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設，為貧困戶免費足量供應蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對因城鎮(zhèn)建設、重大項目建設等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責任人要多方聯(lián)系，爭取用地單位多設立公益性崗位和“愛心崗位”，通過就地打工增加收入。對于有一定知識技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級產(chǎn)品加工業(yè)務或糧食、蔬菜等消費品供應業(yè)務，通過初級產(chǎn)品加工或消費品生產(chǎn)供應，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟組織帶動。對村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動工作，動員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，搭幫扶貧。具體運作實行項目管理，每年確定10個農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，每個農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織篩選5—10戶貧困戶進行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的確定實行申報制，貧困戶確定實行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、貧困戶雙向選擇。年底對扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補助，充分調(diào)動農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營大戶的貧困戶，可以考慮適當進行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務，增加勞務收入。
7.倡導節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時制止“高價彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風尚，革除陋習，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負擔。
8.大病救助。對于無第三方責任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責任人要及時幫助辦理“新農(nóng)合”報銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負擔。要引導支持其增強生活信心，正確面對困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低保“兩項制度”銜接成果，對沒有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才牛ㄟ^落實低保、五保、新農(nóng)保、高齡補貼等政策，保障其基本生活。對低保群眾，民政部門要做到應保盡保，并確保補助資金按時、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時足額發(fā)放養(yǎng)老保險金;因天災人禍致貧或返貧的，由民政部門負責，采取自然災害救助與臨時救助相結(jié)合的方式，積極做好救災救濟工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過難關(guān)。
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教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十二
作為一名教師，對幫扶學生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時，當我走進幫扶學生家里進行家訪，看到狹小破舊的居住條件時，我的想法在不經(jīng)意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。
就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙碚f，每天入園和離園，我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復情況,督促鼓勵孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時間去輔導孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來，也會主動問候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。
五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊參加比賽，我們就幫他報了名，沒想到他沒有令我們失望，每一次訓練都在認真的學習，而且還會主動向教練請教，真是功夫不負有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯，這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會有更大的改變。
教育扶貧是精準扶貧的根本之策，作為教師的我們，對于精準扶貧這一項重大工程來說，我們做的可能微不足道，但對于幫扶的孩子來說，從精神上幫助貧困學生及其家庭樹立自信，學有所樂、學有所成，意義重大。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
當下，脫貧攻堅工作已經(jīng)進入關(guān)鍵的決勝階段，明確當下脫貧攻堅工作的目標任務和總體要求，讓很多幫扶聯(lián)系人遇到的“疑難雜癥”，號準脈，下對藥，成為了重中之重。習近平總書記的扶貧論述，上級部門的有關(guān)扶貧工作的文件、資料以及相關(guān)培訓，就是我們當下的脫貧攻堅工作的指路燈，因為這會為我國脫貧供給保障，也讓我們在扶貧中遇到的很多問題得到解決的方法。我們要做好扶貧工作，就要從以下做起：
一、實現(xiàn)職責融合，突出黨建引領(lǐng)。
一個組織的發(fā)展，關(guān)鍵還是看帶頭人的領(lǐng)頭雁作用，加強基層黨組織的引領(lǐng)作用，要求落實職責機制，做好黨建+扶貧的宣傳員，支持政府對于扶貧工作的相關(guān)政策措施，并且務必落實到實處。
二、精準選人機制，提高帶動本事。
精準化扶貧的關(guān)鍵是精準化選人。若因為選人不正確，下派到貧困地區(qū)后沒有認真分析當?shù)刎毨г?，沒有了解貧困群眾的需求，下派干部存在應付思想。而對于某些有至于幫扶脫貧的干部因沒有將其優(yōu)勢特長發(fā)揮出來而空有抱負。要將黨性強的干部選派到黨組織軟弱渙散的地方，把熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)干部選派到發(fā)展滯后的地方，把群眾工作經(jīng)驗豐富的干部選派到矛盾糾紛多，熱點難點問題多的地方，讓下派干部能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決當?shù)刎毨ОY結(jié)。此外，對于下派干部要實施業(yè)績考核，細化考核資料，考核優(yōu)秀的干部進行重用提拔，不合格的重新選派或延長選派時期。
三、深入聯(lián)系群眾，突出精準幫扶。
群眾利益無小事，一切要從人民群眾的利益出發(fā)，當然，扶貧工作更是要求全社會能夠從根本上做到精準，幫忙貧困群眾。在開展工作中，要深入群眾，多跑腿，多思考，真心實意地為貧困戶著想。此外，更多的開展各項技能培訓，讓有勞動本事的貧困戶參加技能培訓，使其掌握工作技能;對于有意向外出就業(yè)人員能夠供給就業(yè)信息，幫忙聯(lián)系對口單位增加就業(yè)機會，進而增加收入。
為實現(xiàn)2020年全民共同到達小康，高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中，充分調(diào)動各方力量，落實職責、傳導壓力，構(gòu)成脫貧攻堅合力。充分發(fā)揮黨建作用，為脫貧攻堅添動力，為社會主義現(xiàn)代化建設添活力。
時間轉(zhuǎn)眼即逝，我在臨汾市扶貧辦兩年的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束。這段難忘的經(jīng)歷必將對自己今后的工作、對自己人生道路產(chǎn)生深遠的影響。這兩年對我來說豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。
全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自己的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的集體。只有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務。我到市扶貧辦掛職后，首先把自己當作市扶貧辦的一員，自覺服從領(lǐng)導的安排、嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意保持掛職干部的良好形象。只有這樣，在我的人生道路上為全市的脫貧攻堅工作付出過努力，是件難忘的、榮幸的事情。
重素質(zhì)提高，“懂政策”是做好掛職工作的基礎(chǔ)。兩年來，我積極參加“強嚴樹”主題教育和“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論等活動，通過學習使自己思想素養(yǎng)進一步提高，理想信念進一步堅定，黨性修養(yǎng)進一步增強。通過深刻學習領(lǐng)會，使我對黨的政策有了深入的理解和領(lǐng)會，對黨和國家的未來充滿了希望，并內(nèi)化為建設好祖國的強大動力。在業(yè)余時間，我嚴格要求和約束自己，不斷學習扶貧政策等方面的知識，為自己充電。工作中主動向經(jīng)驗豐富的同志學習，向品德優(yōu)良的同志靠攏，注重自身修養(yǎng)，堅持團結(jié)同志，與人為善，提升素質(zhì)。
強責任擔當，“樹意識”是做好掛職工作的保障。圍繞實現(xiàn)掛職學習的工作目標，我適應了三個轉(zhuǎn)變，即工作主角的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己的位置，學習鍛煉，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。脫貧是民心所向，攻堅是責任所系，關(guān)乎黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，考驗干部的政治能力，是最生動體的群眾工作，是為人民服務根本宗旨、以人民為中心發(fā)展思想的集中體現(xiàn)。我積極參加扶貧辦組織的各種學習，進一步轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)思維、轉(zhuǎn)作風，真情實意擔當脫貧攻堅的政治責任、經(jīng)濟責任和社會責任，樹立不忘初心、接力濟困、善做善成的意識。正確處理學習鍛煉與聯(lián)系派出單位工作的關(guān)系，把主要精力放在學習鍛煉上。
靠扎實作風，“密配合”是做好掛職工作的合力。掛職鍛煉可以讓掛職干部經(jīng)風雨，見世面，長本領(lǐng)，增才干，升華自己的意志品格和精神境界。兩年來，我撲下身子，腳踏實地，迅速投入到精準扶貧精準脫貧的各項工作中去。從扶貧辦各科人員身上學到了許多在機關(guān)工作學不到的新知識、新方法、新思路，使自己受益，經(jīng)過兩年的學習鍛煉，使自己進一步更新了觀念，啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野，豐富了知識。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)表現(xiàn)方面，我一貫作風扎實，勤勉敬業(yè)。工作中密切配合，加強溝通，互相支持，做到各項工作有始有終。
我相信，努力才有結(jié)果，投入才有回報，勤奮才有碩果。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)保持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導實際工作。
陽春三月，春光融融，習近平總書記扶貧工作的重要論述如這三月的春光，暖風拂面，溫暖著中華大地千千萬萬貧困戶的心。當前正是脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，自黨的十八大以來，習總書記始終心系貧困地區(qū)、牽掛貧困群眾，始終堅持以發(fā)展的觀點打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，堅持在奔小康的路上不落下一家一戶一人，號召全國人民在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中不拋棄不放棄，攜手共進如期擺脫貧困。以下是個人的一點：
一、百年大計，教育為本。習總書記說：治貧先治愚，要緊緊圍繞教育脫貧的根本之策，堅持發(fā)展教育，特別是貧困地區(qū)的教育，用知識的力量改變落后的思想，提高文化素質(zhì)，為青壯年就業(yè)培訓打下堅實基礎(chǔ)，為脫貧注入文化的力量。當前正是脫貧攻堅的關(guān)鍵時期，要嚴格落實上級關(guān)于貧困地區(qū)的教育政策、經(jīng)費落實情況，著力解決貧困家庭子女的教育問題，不讓貧困子女輸在教育的起跑線上，確保教育資源公正公開。兒童是祖國的未來，民族的希望，保障青少年兒童的教育權(quán)利，確保未來一代是富于思想文化、身懷科學技術(shù)的一代，才能在奔向貧困致富的路上走得更穩(wěn)更遠。
二、精準扶貧，改善基礎(chǔ)設施。當前我區(qū)的道路基礎(chǔ)設施已經(jīng)得到極大改善，但仍有部分偏遠山區(qū)的村屯之間存在道路不通、通信不暢等問題。近幾次下鄉(xiāng)到山區(qū)農(nóng)村發(fā)現(xiàn)，道路不通、通信不暢嚴重加劇了貧困的程度，偏遠山區(qū)的群眾當前迫切希望道路通村、信號全覆蓋，讓本地特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品運出去，讓外面的新興科技進得來，雙向融合促進當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。同時便捷的交通條件和暢通的通信技術(shù)也更能留得住有志創(chuàng)業(yè)的回鄉(xiāng)青年，“一方水土養(yǎng)一方人”，作為土生土生的原著居民，對當?shù)氐膶嶋H情況更為熟悉了解，如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，他們更應積極參與建言獻策，著力。
解決。
貧困。
三、因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。脫貧攻堅不是一招一式就能解決，要創(chuàng)新脫貧新思路新方法，立足當?shù)厝宋穆糜?、特色產(chǎn)業(yè)、特定環(huán)境資源等各種因素，因地制宜打造一村一品，強化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)扶貧，讓群眾既能在家門口就業(yè)又可兼顧家庭照看老人兒童，既穩(wěn)定了家庭又保證了收入，有效調(diào)動就業(yè)積極性和創(chuàng)造性。
四、政策兜底，精準脫貧。要保證人人脫貧，還需關(guān)注老弱病殘等特殊群眾的貧困，這些群體的脫貧需要政策來保障，當前著力構(gòu)建的低保、住房、醫(yī)療、教育等保障體系，保證了特殊群體的基本生活需求，確保脫貧路上人人有保障。
又是一年春正濃，在脫貧攻堅的關(guān)鍵階段，作為黨員干部要時刻牢記“多謀民生之利、多解民生之憂”，聚焦貧困地區(qū)、貧困人口，注重發(fā)揮貧困群眾主體作用，增強脫貧內(nèi)生動力，有信心有實力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，早日實現(xiàn)小康生活。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道步入小康社會，這是以習近平同志為核心的黨中央向全世界和全國人民作出的莊嚴承諾?！读暯椒鲐氄撌稣帯吩敿毷珍浟肆暯娇倳涥P(guān)于精準扶貧、改善民生、全面建成小康社會等系列重要講話、報告、論述內(nèi)容，為全體共產(chǎn)黨人縱深推進脫貧攻堅偉大工程提供了理論指導和行動指南。紀檢監(jiān)察機關(guān)作為黨內(nèi)政治監(jiān)督的專責機關(guān)和管黨治黨的重要力量，應當提高站位，精準監(jiān)督，執(zhí)紀問責，以實際行動為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強紀律保證。
站位再提高。黨的十八大以來，習近平總書記以人民為中心，站在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，把脫貧攻堅擺到治國理政突出位置，提出一系列新思想新觀點，作出一系列新決策新部署，推動中國減貧事業(yè)取得巨大成就，對世界減貧進程作出了重大貢獻?？倳洀娬{(diào)，越是進行脫貧攻堅戰(zhàn)，越是要加強和改善黨的領(lǐng)導。在脫貧攻堅中，紀檢監(jiān)察機關(guān)應不斷提高政治站位，自覺踐行“兩個維護”，自覺把總書記有關(guān)扶貧論述作為方法論，作為忠誠履行黨章賦予的職責的工具書，精心研讀《習近平扶貧論述摘編》每一章每一節(jié)。對標對表總書記講話精神，找準職責定位，勇于擔當作為，敢于動真碰硬，不斷探索創(chuàng)新監(jiān)督方式方法，做到中央決策部署到哪里，監(jiān)督就到哪里，確保各項決策部署落地見效，使群眾充分享受到全面從治黨帶來的紅利，不斷增強人民群眾對黨的信任和認同，確保兌現(xiàn)黨對人民群眾的莊嚴承諾，鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
監(jiān)督再精準?！饵h章》對紀委的職責作了準確的定位，監(jiān)督是指“維護黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)”，“檢查黨的路線、方針、政策和決議的執(zhí)行情況”，以及“對黨員領(lǐng)導干部行使權(quán)力進行監(jiān)督”?？倳浾f到扶貧工作一定要精準，做到精準扶貧，精準脫貧。那么，紀檢監(jiān)察機關(guān)履行監(jiān)督也要精準。__縣紀檢系統(tǒng)在脫貧攻堅工作中，不斷從《習近平扶貧論述摘編》找答案、找方法，以黨中央脫貧攻堅部署要求和“六大紀律”為尺子，圍繞著脫貧攻堅“兩不愁三保障”的核心指標，按照自治區(qū)紀委“六個聚焦、六大行動”和市紀委“五緊盯行動”開展靶向精準監(jiān)督。堅持問題導向，緊盯扶貧政策的精準落地、扶貧資金的精準使用和黨員干部的廉潔自律等重要領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，主動扛起責任，監(jiān)督黨員干部認真履行職責，不濫用權(quán)力，不違紀違法;緊盯扶貧領(lǐng)域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一些重要崗位黨員干部、重要領(lǐng)域、重大項目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查，深入基層，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題，并及時督促整改。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒，該約談的約談，防止小問題發(fā)展成大問題。
問責再從嚴?？倳浿赋觥爱斍?，脫貧攻堅已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺階段。各級紀檢監(jiān)察機關(guān)要持續(xù)深入開展治理整頓，精準有效發(fā)力，堅決打好扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀問責硬仗，不獲全勝決不收兵”。我們深刻領(lǐng)會總書記把扶貧領(lǐng)域監(jiān)督執(zhí)紀問責定為“硬仗”的精神內(nèi)涵，扎實開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題專項治理工作，在“專”上做文章，“治”上下功夫，發(fā)揮好問責“撒手锏”作用，在全縣“抓系統(tǒng)，系統(tǒng)抓”系統(tǒng)整治，倒逼脫貧攻堅責任落實。嚴肅查處主體責任缺失、部門監(jiān)管責任落實不力、紀檢監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)督責任缺位等問題;聚焦群眾痛點難點焦點，嚴肅查處貪污挪用、截留私分、優(yōu)親厚友、虛報冒領(lǐng)、雁過拔毛、強占掠奪等動扶貧資金“奶酪”等問題;嚴肅查處在脫貧攻堅工作中搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧等形式主義、官僚主義問題。用嚴明的紀律、嚴肅地問責，激發(fā)各級各部門在脫貧攻堅中的責任意識和擔當精神，督促形成分工明確、各盡其責、協(xié)同發(fā)力的工作機制，確保脫貧攻堅任務如期高效完成。同時，加大通報曝光力度，以身邊事教育身邊人，真正起到“查處一起、通報一起、警示一片”的效果，持續(xù)釋放嚴厲懲治扶貧領(lǐng)域違紀違法行為不手軟、不停歇的強烈信號，確保精準扶貧政策落到實處，讓群眾有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感。20__年以來，__縣共查處了_起扶貧領(lǐng)域腐敗和作風問題案件，收到了良好的政治效應、紀法效應、社會效應，充分證明了哪里有嚴實作風，哪里就有生動的脫貧實踐。
脫貧攻堅越往后任務越重、工作難度越大，越需要全體黨員干部不放松、不停頓、不懈怠，以更嚴實的作風堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。紀檢監(jiān)察機關(guān)要找準在推動脫貧攻堅重大決策部署落實中的職責定位，把專項紀律檢查作為保障脫貧攻堅、同步小康的重要抓手，聚焦紀律作風，強化執(zhí)紀監(jiān)督，為如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標提供堅強有力的紀律保障。
當下，學習習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述，如何深刻領(lǐng)會理解把握其精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和目標要求?作為農(nóng)商銀行的一員，通過讀論述、學政策、聽輔導，悟原理、深調(diào)查之后，真正學懂弄通做實的關(guān)鍵就是要緊緊圍繞脫貧摘帽目標，堅持用習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述武裝頭腦、指導實踐，在具體工作中務必要做到樹立必勝信心、堅定克難決心、構(gòu)筑上下同心、嚴守紀律戒心、贏得廣泛民心，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)全面建成小康社會目標提供強有力的政治保證。
決勝脫貧攻堅要堅定克難決心?！懊撠毠员緛砭褪且粓鲇舱蹋疃蓉毨У貐^(qū)脫貧攻堅是這場硬仗中的硬仗。我們務必深刻認識貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅任務的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實推進深度貧困地區(qū)脫貧攻堅”?？倳浭冀K把深度貧困地區(qū)脫貧攻堅工作放在心里、念念不忘，并且一針見血的指出短板、切中要害。我們應當清醒的認識到，脫貧摘帽工作因地、因戶、因人而異，沒有現(xiàn)成的成功模式可以參照，不可能一撮而就、水到渠成。尤其要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，發(fā)揚釘釘子精神。脫貧攻堅工作就是要真扶貧、扶真貧、真脫貧，用幫扶干部的真心換取老百姓的真情，在工作中關(guān)鍵要在準、實兩個字上下功夫，才能將脫貧攻堅工作真正落到實處。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十四
自從作為精準扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚﹄p胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學上學的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因為如此，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學習成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進行的交談，家訪時發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學習與生活上的困難，時不時進行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學習的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認為，在做扶貧工作時，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當一部分人認為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準前進的方向，才能改變家庭，改變命運。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十五
馬場鎮(zhèn)人民政府：
一、我戶保證現(xiàn)行家庭經(jīng)濟收入條件符合“精準扶貧”對象戶指標要求，無隱報，瞞報收入情況。
二、保證在接受資助，扶貧致富的過程中，勤勞致富，踏實創(chuàng)業(yè)，主動配合扶貧工作。
三、在接受扶貧幫助期間遵守法律法規(guī)，不滋擾生事，不越級上訪，不參加非訪群訪。
四、保證按照“精準扶貧”項目實施要求配合鎮(zhèn)人民政府完成“精準扶貧”項目工作。
五、“精準扶貧”項目如需使用我戶土地進行連片種植、養(yǎng)殖項目，我戶無條件配合村支兩委組織協(xié)調(diào)，完成項目。
六、保證按照“精準扶貧”項目要求，在規(guī)定的時間要求完成工作，迎接上級部門的驗收。
七、在完成“精準扶貧”項目工作后，并做好后期的生產(chǎn)、脫貧工作。
承諾人：年月日。
根據(jù)精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
(二)具體措施1、2、3、三、完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：
聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：
監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
根據(jù)精準扶貧工作要求，根據(jù)雙方自愿的原則，我與貧困戶結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標。
確保該戶2017年底以前脫貧，家庭人均純收入達元以上。
二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“精準扶貧，不落一人”的要求，真幫實扶、脫貧銷號、建立幫扶關(guān)系。
2、根據(jù)幫扶對象實際情況制定脫貧對策，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項目。
1、通過主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目增收元。2、通過項目年增收元。
3、通過等其他產(chǎn)業(yè)或副業(yè)年增收元。本承諾書一式四份，承諾人、貧困戶、監(jiān)督人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅小組辦公室各執(zhí)一份。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十六
【篇一】黨的十九大報告指出，“脫貧攻堅任務艱巨”。扶貧工作的成績不能被高估，困難也被不能低估，問題更不能回避。當前，扶貧開發(fā)工作已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺階段。各級黨委和政府必須增強緊迫感，增強主動性，在扶貧攻堅上進一步理清思路、強化責任，采取有力有效措施，特別要在精準扶貧、精準脫貧上下更大功夫。要正確面對農(nóng)村貧困地區(qū)基礎(chǔ)條件薄弱，致貧原因復雜，脫貧成本較高的現(xiàn)實。由于農(nóng)村教育的相對落后，農(nóng)民的文化素質(zhì)相對較低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準等因素，存在部分群眾面對利益分配時，互不相讓的現(xiàn)象。隨著新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程加快，農(nóng)村社會經(jīng)濟成分、組織形式、農(nóng)民就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等發(fā)生了巨大的變化，多元經(jīng)濟相互交織混合發(fā)展，給準確調(diào)查核實農(nóng)戶收入增加了難度，給精準識別增加了難度。在現(xiàn)有建檔立卡貧困人口中，老年人、病人、殘疾人等貧困群眾所占比例較大，往后該比例還會提高。同時，具體扶貧工作中還存在不落實、不到位、不精準等問題，還存在形式主義、官僚主義和數(shù)字脫貧的問題，還存在盲目提高或者降低貧困標準的問題，還存在扶貧資金管理使用違規(guī)等問題。我們必須堅持問題導向，采取切實有力的措施認真解決。
向富裕的信心，與貧困群眾攜手奔向小康。
擺脫貧困還需要智慧，治窮先治愚。要幫助貧困群眾著力提升脫貧致富的綜合素質(zhì)和能力。授人以魚不如授人以漁。送錢給物，只能解一時之困，滿足一時之需；讓貧困群眾掌握一技之長，才是脫貧最直接最有效的途徑。一技在手，吃穿不愁。幫扶干部和第一書記要根據(jù)實際需求為貧困群眾量體裁衣，群眾缺什么就給他們補什么，把最新的科技知識、把最實用的生產(chǎn)技術(shù)、把最切合實際的致富思路和最新的市場信息送到貧困戶手中，幫他們用自己的智慧和勞動換來長久的富足。“扶智”更要從長遠著手，緊抓“教育扶貧”這個根本方向，既扶“今天”，更扶“明天”，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，普遍接受高中階段教育和職業(yè)技術(shù)教育，遠離貧困，讓小康社會貨真價實，經(jīng)得起歷史的檢驗。
【篇二】扶貧貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。在多家網(wǎng)站的“兩會調(diào)查”榜上，“精準扶貧”投票數(shù)遙遙領(lǐng)先，可見精準扶貧作為民眾關(guān)注的熱點、焦點，是民心所向，民生所盼。xx年，農(nóng)村貧困人口脫貧任務是1000萬人以上，實際完成1240萬人;易地扶貧搬遷建設任務為200萬人以上，實際完成249萬人，交出了一份精彩的“開局答卷”。
當前，我國的扶貧開發(fā)工作已進入啃硬骨頭、攻城拔寨的深水區(qū)和沖刺期。按照“十三五”規(guī)劃的目標，到2019年，我國現(xiàn)行標準下7000多萬農(nóng)村貧困人口要實現(xiàn)脫貧、貧困縣全部摘帽。脫貧工作時間緊，任務重，“灌水式”、“輸血式”的扶貧方法已經(jīng)不能完全適用于脫貧難題，這就倒逼著扶貧工作要向精準邁進。
想理念、價值觀的最佳形成和塑造時期是青少年時期。習近平總書記曾指出：“把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策?！眡x年，他在考察陜西楊家?guī)X福州希望小學時強調(diào)，教育很重要，革命老區(qū)、貧困地區(qū)抓發(fā)展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。要重視教育，重視基礎(chǔ)教育尤其是老區(qū)的基礎(chǔ)教育，財政資金要向這方面傾斜。
xx年，國務院出臺多項措施，力爭把所謂“貧困的代際傳遞”扼殺在源頭，效果非常明顯：全年重點高校招收貧困地區(qū)農(nóng)村學生人數(shù)增長21.3%;免除農(nóng)村貧困家庭學生普通高中學雜費;全年資助各類學校家庭困難學生8400多萬人次。在xx年，政府還將持續(xù)改善薄弱學校辦學條件，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學差距，繼續(xù)擴大重點高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。從這些可以看出，黨中央對貧困地區(qū)教育的扶持力度之大前所未有。
“志行萬里者，不中道而輟足。”扶貧不會一蹴而就，需要拿出真招、實招、長遠招，不失時機、不拘形式地為來自貧困地區(qū)的青少年減少經(jīng)濟壓力，利用教育扶貧斬窮根，確保如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標。
【篇三】推進精準脫貧攻堅、逐步實現(xiàn)共同富裕，是以習近平同志為核心的黨中央從戰(zhàn)略全局高度作出的重大決策部署。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，大多數(shù)貧困群眾嘗到了勤勞脫貧的甜頭，真切感受到了黨和國家扶貧政策帶來的實惠，他們走上了脫貧奔小康之路，越干越有勁頭。但也有一部分貧困群眾“等靠要”思想嚴重，甚至把黨的扶貧好政策錯誤地當成了養(yǎng)懶人的政策，爭著當貧困戶、低保戶。
險承擔不得，辛苦受不得。這些貧困戶認為，脫貧是干部的政治任務，是干部的事，需要干部求著他們脫貧。扶志真的很重要，要讓貧困戶和他們的后代看到并且能為之付出行動—通過政府和企業(yè)的幫助，努力工作，努力學習，看似沒辦法選擇的人生是可以改變的。
作為扶貧干部，個人認為，廣大幫扶干部和“第一書記”要駐村入戶，與貧困群眾貼得近些更近些，像對待自己親人一樣，一對一融進去，真正走進他們內(nèi)心，準確把握他們的思想動態(tài)，把脈問診、對癥下藥。既要把中央和地方的扶貧政策、扶貧物資送到家中，幫助貧困地區(qū)改善基礎(chǔ)設施，因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增加收入，真正實現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”，心貼心地服務，為貧困戶排憂解難，更要把志氣、信心送到農(nóng)戶心坎上，幫助樹立“自力更生、勤勞致富”的正確觀念，鉚足精氣神、擼起袖子干、立志拔窮根。為此，我們要在群眾中進一步樹立“戴窮帽可恥、摘窮帽光榮”的觀念。通過樹立脫貧標兵、致富能手等形式，激發(fā)貧困人口脫貧的主體意識和內(nèi)生動力，從骨子里挖掉“病根”，摒棄等、靠、要的消極思想，營造“勤勞致富光榮、自主脫貧可貴”的風尚，扶持有能力的貧困戶發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，增強自主脫貧能力。同時，還需突出智力扶貧，大力開展職業(yè)教育技能培訓，幫助貧困家庭勞動力掌握生存致富技能，真正實現(xiàn)扶志與扶智相結(jié)合，實現(xiàn)從“輸血”向“造血”的根本轉(zhuǎn)變。
扶貧不僅僅是解決群眾的富裕問題，更是解決群眾的志向問題。只要“扶起精氣神，立起勤勇謀”，就沒有跨不過的火焰山、蹚不過的通天河。眾志成城打贏扶貧攻堅戰(zhàn)，為中國夢的早日實現(xiàn)而奮斗。
【篇四】前一階段，我有幸被xx市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動，同時帶著對檢查工作的要求，承擔工作任務的使命，對脫貧攻堅有了更深的認識和體會，兩個月的工作使我受益匪淺。
習近平總書記指出，扶貧要實事求是，因地制宜；要精準扶貧，切忌喊口號。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對脫貧攻堅的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對扶貧工作有了更深的認識，掌握了更多的幫扶政策，同時對照標準，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會到脫貧攻堅勢在必行。
扶貧工作的首要前提是幫扶誰？明確幫扶對象，做到精準識別。要通過走訪、實地了解情況，真正走進農(nóng)戶的家里，進一步了解貧困戶的致貧原因，是自然條件制約，還是因災、因病、因禍；是因為自身發(fā)展動力不足，還是因為缺技術(shù)、缺勞力？只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫？在各級各部門落實幫扶責任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認真了解所包貧困戶的實際情況、發(fā)展方向和需求，對癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時落實到戶。借助政府扶貧各項優(yōu)惠政策的推進落實，與社會各界保持聯(lián)系，設身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應盡的工作責任和使命。
如何幫？真心實意，帶著感情，制定對策，精準幫扶是保障。解決一袋米、一桶油，或者給幾百元錢都可能在某種程度上減輕貧困戶的生活負擔和緩解暫時的經(jīng)濟困難，但都不是長遠之策。要想幫助貧困戶徹底走出困境，就必須真心實意地幫助他們做些根本的事情，出主意，找對策，從源頭上解決問題。如對于因天災人禍造成家庭貧困的困難戶，首先要落實各項社會保障政策和民政相關(guān)救助，幫助其先渡過難關(guān)，再為其量體裁衣，摸清打算，針對性地找出一條脫貧致富的適合自身發(fā)展的路子；對于沒有勞動能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時必須要借助外力，才能更好更快地實現(xiàn)新農(nóng)村建設。必須進一步推進產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應付了事，必須真心實意地幫助貧困戶干點實事，并以此為契機，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
推磨交叉檢查結(jié)束后，我在第一時間趕到翟店鎮(zhèn)崇道村我所幫扶的貧困戶家中探望，在此期間雖多次電話了解近況，可終究沒有見面談話貼切，一番了解情況后，我腦海中思緒萬千，盤算著xx年如何更好地幫扶他們……【篇五】愛是一種美德，愛無處不在，在全國上下都在奮力扶貧攻堅的今天，到處都能尋找到愛的氣息。也許，在你看起來微不足道的援手，對貧困人口來說卻是莫大的幫助。幫助別人，不是一項任務，而是一種發(fā)自內(nèi)心的行動。
xx市委、市政府始終把脫貧攻堅作為重大政治任務和第一民生工程，多次召開。
市委扶貧開發(fā)工作會議、全市脫貧攻堅推進會、市委常委會、市政府常務會、領(lǐng)導小組會、成員單位座談會等，推動精準扶貧工作落實。市委書記胡荃同志經(jīng)常深入貧困地區(qū)調(diào)研，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)蹲點摸底，統(tǒng)籌謀劃、部署推進工作，前不久又專門召開座談會，專題研究、限期解決扶貧難點問題；市長周斌同志剛到任，第一時間到聯(lián)系的鄉(xiāng)村調(diào)研，了解情況，聽取匯報，對脫貧攻堅做出安排部署；市級領(lǐng)導經(jīng)常下基層，到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研指導工作，解決實際問題，示范帶動作用明顯，有力促進脫貧攻堅工作順利開展。我市在全省率先實行貧困線、低保線“兩線合一”，把貧困人口中重病、重殘、無勞動能力的納入低保范圍，把低保人員中有勞動能力、能通過其他途徑脫貧的納入扶貧人口，努力提高重合率，為兜底脫貧緩解壓力、奠定基礎(chǔ)。嚴格執(zhí)行“26365”的標準和程序，制訂了《精準識別流程》、《扶貧對象動態(tài)調(diào)整方案》等，市抽查、縣督導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)推磨檢查，搞好“回頭看、再核實”，做到不遺不漏，受到省領(lǐng)導的表揚。堅持貧困人口動態(tài)管理，應進則進、應出則出、應扶則扶。同時，逐人逐項填寫《扶貧手冊》、《貧困戶精準脫貧明白卡》等，把貧困戶基本情況、致貧原因、脫貧措施、誰來幫扶、怎么幫扶、何時脫貧等制成版面，實施掛圖作戰(zhàn)。葉縣“八檔一袋一卡”管理模式、xx縣“一表一檔兩單五簿三冊”的管理模式，被有關(guān)媒體廣泛報道。
域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧?！蔽蚁?，只要我們53萬榆陽兒女心往一處想，勁往一處使，一起心連心、手拉手，何愁不能脫貧！何愁不能致富！何愁不能實現(xiàn)我們偉大的社會主義中國夢！【篇六】作為鄉(xiāng)政府一名工作人員，精準扶貧是我們?nèi)粘；竟ぷ髦?。在國家各項政策的支持幫扶下，一批批貧困群眾順利實現(xiàn)脫貧，走向小康之路。參加扶貧工作以來，在與貧困戶的扶貧工作中，本人深有體會。
思想扶貧是首要的。我包保的西秀區(qū)劉官鄉(xiāng)七星村的一戶姓伍的貧困戶，家里條件一般，最大的問題是沒有安全住房，其戶外出務工幾年，有了一些積蓄。xx年底其戶戶主務工回來后，我到他家里走訪，動員他利用國家危房改造政策把房子建好，但是其一會而說沒有地方、一會兒說找不到工匠等等，就是找借口不想改造自己的危房。在和其鄰居了解后知：“他不是不想修建，而是希望政府給予其建60平方的安置房?！钡弥蚝蠼Y(jié)合其家里實際情況深入交談，做思想工作，告述他：“你家里有4口人，長子也到了結(jié)婚的年齡，次子也快成年，60平方米的房子不適合你家里的情況，你自己修建好后政府照樣補助你建房資金，還可以建寬點，這樣小孩結(jié)婚也夠用了?！痹谧鐾ㄋ枷牍ぷ饕院?，他才開始改造自己的住房，現(xiàn)在已經(jīng)快要建好。所以說思想的扶貧是首要的，要多做貧困戶的思想工作，要讓他們利用國家的政策做好自己家的發(fā)展，不要存在等、靠、要的思想。
立儲存山藥的冷庫、創(chuàng)建“劉官山藥”品牌、抱團發(fā)展、積極開拓市場，這樣山藥的銷售價格有較大的上浮，農(nóng)民的種植積極也提高了，村里的許多貧困戶正是在山藥產(chǎn)業(yè)的支撐下漸漸擺脫貧困。
精準扶貧是惠及幾千萬群眾的工作，是功在當代、利在千秋的工作，是我國順利實現(xiàn)同步小康的前提。作為在扶貧第一線的工作人員，一切為貧困群眾打算，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇做好扶貧工作，讓貧困戶順利脫貧、可持續(xù)發(fā)展、奔向小康是我們的基本職責。
【篇七】扶貧工作作為服務型政府的一項重要工作，是為了社會的均衡發(fā)展，有利于提高居民的生活水平。想要做好扶貧工作，就要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。
首先，走訪貧困戶。一是走訪前我們要認真了解全村基本情況，再帶著誠心去走訪，做到將心比心。二是在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，采用拉家常的方式，重點了解群眾家庭生產(chǎn)，并對他們的情況及需求分類記錄。三是調(diào)整好心態(tài)，要將困難群眾黨自己的親人、朋友，以誠相待。
然后，具體制定幫扶措施。充分考慮實際情況，因地制宜的采取措施。在幫扶對象中，因病致貧和因?qū)W致貧的占絕大多數(shù)，我們要立足實際，創(chuàng)新幫扶措施，因病致貧的采取醫(yī)療扶貧、簽約家庭醫(yī)生等，因?qū)W致貧的可以給予助學方面的幫扶，有勞動力的家庭也可以為其提供技術(shù)支持，參加農(nóng)業(yè)或非農(nóng)業(yè)相關(guān)培訓，提高生產(chǎn)能力或幫扶實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。
最后，精神上給予溝通。了解他們的需求，傾聽他們的心聲，鼓勵他們要樹立信。
心、振奮精神、自力更生、爭取早日脫貧。我相信，任何困難都是暫時的，只要心懷希望，總會有雨過天晴的日子。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十七
為落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，實現(xiàn)活動目標。我校教師積極參加“師愛進萬家”活動，全面摸清學生學習、生活等方面實際情況，為了加強對學困生、貧困生幫扶，學校特制定幫扶學困生、貧困生、實施方案。
一、指導思想：
為落實素質(zhì)教育是面向全體學生的方針，落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，加強對學困生、貧困生幫扶，讓每一個學生都能健康快樂的成長。
二、工作目標：
1、對學困生的幫扶。通過“結(jié)對子幫扶”，共同協(xié)作，使學困生的在校期間守紀律，講文明，學習成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進。從而確保校園的安定穩(wěn)定。根據(jù)學校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學困生轉(zhuǎn)化工作。
2、對貧困生的幫扶。
通過師生結(jié)對子幫扶，從思想上關(guān)心愛護學生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學生，滿足學生的最低生活需要，幫助學生渡過難關(guān)。從學習上幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
三、具體措施。
（一）對學困生的幫扶措施。
1、確定學困生，研究分析每一個學困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎(chǔ)。
2、教師“結(jié)對子幫扶”，學校教育和家庭教育同步進行。
3、學生結(jié)對子幫扶。各班組織學習小組，兩位優(yōu)秀學生負責幫扶一名學困生。
4、根據(jù)不同的學困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進；三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式監(jiān)督完成。
及時了解學生的班級表現(xiàn)和學習情況，檢查目標完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；
（2）教師每周與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；
（3）學習小組每天幫學生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開放性作業(yè)，及時交流學習感受，6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，及時調(diào)整前進步伐。
7、每學期召開兩次關(guān)于學困生提高的工作經(jīng)驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學困生；并認真做好記錄，包括工作當中的經(jīng)驗與教訓，提供今后工作的借鑒與改進。
（二）對貧困生的幫扶措施：
1、建立貧困生檔案。
2、教師結(jié)對子幫扶。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進行幫扶，經(jīng)常走訪學生，了解學生生活狀況。關(guān)心學生學習。此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、幫扶貧困學生。在學校范圍內(nèi)營造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學生生活貧困的學生，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。
體育學院2017年3月3日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十八
根據(jù)精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與結(jié)對幫扶，并作出承諾：
一、幫扶目標。
1、2、二、承諾內(nèi)容(一)基本承諾。
1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關(guān)系；
2、協(xié)調(diào)幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發(fā)展致富項目；
3、主動給幫扶對象送惠農(nóng)政策、致富信息、送技能技術(shù)，增強發(fā)展能力；(二)具體措施。
1、2、3、
三、
完成時限年脫貧。
其他本承諾一式四份，承諾人、聯(lián)系戶、監(jiān)督人、扶貧辦各執(zhí)一份。
承諾人：聯(lián)系電話：聯(lián)系戶：聯(lián)系電話：監(jiān)督人：聯(lián)系電話：
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十九
尊敬的領(lǐng)導,老師：
大家好!
首先請允許我代表所有獲得幫助的同學，向國家、學校、領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟困難學生在這里相聚。
正當全家為難的時候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認真學習，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@些年助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來，我們一定不會忘記國家和社會的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。
再次感謝關(guān)心我們成長的領(lǐng)導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝黨的助學政策和對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
請你們相信，今天受到幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝領(lǐng)導、老師、同學們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟基礎(chǔ)差，領(lǐng)導班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設，增強基層黨組織建設，增強村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟、幫村民盡快致富?，F(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設和村兩委班子建設。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強做大，以此帶動村服務行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務財務公開，做到收支透明。
第五、加強村容村貌建設，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導村民開設商鋪，開設小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟，改變農(nóng)村經(jīng)濟增長成份。第十、實施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十一
“全面關(guān)愛，精準幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對一，點對點”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護人的詳細資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日?；顒又幸疹檸头鰞和?，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴重時及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校校長（簽名）：紀秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學。
2016年3月15日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十二
為扎實貫徹落實縣委、縣委政府精準扶貧工作會議精神，深入推進新一輪扶貧開發(fā)工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，實現(xiàn)同步建成小康目標。經(jīng)研究，決定深入推進“百千萬”黨建與精準扶貧同步小康結(jié)對幫扶工作，結(jié)合我會實際，特制定本方案:。
一、指導思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的一系列重要講話和指示精神，按照精準扶貧的新思路，大力攻克農(nóng)村基礎(chǔ)設施薄弱等制約瓶頸，著力解決農(nóng)村發(fā)展不平衡、社會事業(yè)發(fā)展滯后等突出矛盾，把穩(wěn)定實現(xiàn)貧困群眾脫貧致富作為首要任務，以干部結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、農(nóng)村危房改造、教育培訓、基礎(chǔ)設施建設等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進扶貧開發(fā)工作。
二、成立長嶺村結(jié)對幫扶工作小組。
組長:______縣總工會常務副主席。
副組長:______縣總工會副主席。
成員:______縣總工會辦公室主任。
______縣總工會保障部負責人。
(一)工作任務。
對長嶺村全村開展結(jié)對幫扶，形成“一對一”或“一對多”的精準結(jié)對幫扶工作機制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質(zhì)和生存發(fā)展能力。通過1-2年結(jié)對幫扶，全面改善農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活條件，到20____年實現(xiàn)長嶺村減貧摘帽。
(二)工作內(nèi)容。
(一)結(jié)對幫扶。結(jié)合縣總工會干部力量，以干部個人為單位，分解下達結(jié)對幫扶貧困戶任務，確保每戶貧困戶至少有1名干部結(jié)對、1條發(fā)展思路、1個增收項目。
(二)扶持項目建設標準?！鞍偾f工程”干部結(jié)對幫扶整合各單位資源、社會力量，從政策、資金上全力傾斜，以產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務輸出等多形式多渠道帶動貧困戶增收。
1.種植業(yè)。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經(jīng)濟項目。
2.養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務輸出。動員富余勞動力以外出務工和本地就業(yè)等方式脫貧致富。
4.其它。以實際經(jīng)濟收入為參考指標，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達到3200元以。
(三)工作職責。
各干部要做到宣傳發(fā)動、幫扶措施落實到位，組織干部深入村組、農(nóng)戶，采取召開動員會、座談等形式大力宣傳國家扶貧政策、讓廣大貧困戶領(lǐng)會政策機和實際發(fā)展經(jīng)濟項目，增加收入早日脫貧。積極營造“一想二干三成功，你追我趕發(fā)展風”的發(fā)展氛圍，樹立“遵紀守法講誠信、打鐵還靠本身硬”的發(fā)展理念，強化“不等不靠不亂要，自力更生搞創(chuàng)造”的扶貧攻堅氛圍和“脫貧致富感黨恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.幫助貧困戶理清發(fā)展思路，擬定發(fā)展規(guī)劃，幫助協(xié)調(diào)扶持項目并全程參與服務和管理。貧困戶不脫貧干部不脫勾。
2.結(jié)對幫扶干部負責整合社會各種幫扶資源，幫助貧困戶解決實際困難，督促其脫貧后履行償還義務。
3.結(jié)對幫扶實行一次覆蓋，逐步推進，1-2年完成，動態(tài)管理、適時更新。
4.結(jié)對幫扶對象優(yōu)先選擇想發(fā)展、盼發(fā)展、講誠信且具有發(fā)展能力的的貧困戶。每年以不低于該村貧困戶的1/3作為發(fā)展對象依次推進。
通過結(jié)對幫扶，為每個幫扶對象在“產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育培訓村危房改造，基礎(chǔ)設施建設”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強其致富能力和生活信心。
四、工作要求。
1.提高思想認識。結(jié)對幫扶工作是進一步深化群眾貼。
心人活動，是促進貧困群眾增收致富實現(xiàn)同步小康的重要舉措，有助于社會矛盾緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進社會和-諧。同時也是改進干部做風，掌握社情民-意，提升干部職工服務能力和服務水平的需要，要高度重視結(jié)對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位，組織發(fā)動到位，幫扶對象落實到位，工作措施到位。
2.大力營造氛圍。通過幫扶活動的開展，實現(xiàn)社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3.注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與村協(xié)調(diào)，聽取村支部，村委會意見和建議，做到有放失，幫助一些真正困難的群眾;在做好結(jié)對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時。
總結(jié)。
好做法，并加以推廣;對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
4.做好建檔工作。在開展幫扶過程中要及時收集相關(guān)幫扶資料、撰寫好民情日記、做好建檔和民情資料收集工作。