計(jì)劃還可以幫助我們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，避免拖延和無(wú)效的時(shí)間浪費(fèi)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮外部環(huán)境的影響和變化，做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。希望通過(guò)范文的分享，大家能夠更好地理解和掌握計(jì)劃的要點(diǎn)和寫作技巧。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇一
暑假一天一天過(guò)去了，眼看一大半都過(guò)完了，我也迎來(lái)了這個(gè)暑假最害怕的事――古箏考級(jí)。
我輪到下午考級(jí)。吃過(guò)中飯，我便早早地來(lái)到了考級(jí)等候室，只見所有人都在為考級(jí)做最后的準(zhǔn)備。這時(shí)，我看見等候室里放著兩架古箏，心中暗自欣喜“還有琴可以練”我趕忙坐了下來(lái)試了一下音，“g調(diào)?！蔽以谛闹邢氲剑骸安皇俏铱技?jí)曲的調(diào)。”我又換了一架，“d調(diào)?！蔽覂?nèi)心一陣不安，“完了，我的考級(jí)曲是c調(diào)?！蔽揖趩实卣伊艘粋€(gè)空位子坐下來(lái)，好無(wú)聊啊，我只能坐在椅子上傻傻地發(fā)著呆，偶爾跟別人聊聊天。
“二十九，三十，三十一，三十二號(hào)準(zhǔn)備”。隨著一聲干脆響亮的聲音，我的心里好像有一只小兔子在亂跳，我雖然是三十三號(hào)卻也去門口排了隊(duì)。此時(shí)門開了，一個(gè)小姑娘走了出來(lái)，他的奶奶激動(dòng)地?fù)砩先ィ瑔?wèn)道：“考得怎么樣？”
小姑娘搖了搖頭不語(yǔ)。
“不好？沒通過(guò)是不是？”奶奶繼續(xù)問(wèn)著。
小姑娘突然大聲說(shuō)道：“通過(guò)了，通過(guò)了?！?BR> “只有通過(guò)啊，要是優(yōu)秀么就好了?！蹦棠绦÷曕止局?。
聽到這話，小女孩的眼眶有些紅。不一會(huì)兒，又出來(lái)一個(gè)女孩，也只是通過(guò)而已，這也證明了我心中的想法，這個(gè)考官很嚴(yán)厲，以往的考官只要你能彈完整首曲子，指定給你個(gè)優(yōu)秀，不管怎樣良好總歸有的。
這時(shí)顧老師從里面出來(lái)，下一個(gè)該輪到我了。顧老師小聲說(shuō)：“這個(gè)考官比以往的都要嚴(yán)格，拿出你們平時(shí)最好的技術(shù)來(lái)。c調(diào)已經(jīng)調(diào)好?！蔽疫咟c(diǎn)頭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了進(jìn)去。
一進(jìn)門，一股冷氣就迎面而來(lái)，讓人頓時(shí)覺得冷颼颼的，甚至都覺得有了一絲恐怖的氣氛?？技?jí)官是一位優(yōu)雅的女士，長(zhǎng)發(fā)披散下來(lái)一直到腰上，穿著一襲白色長(zhǎng)裙，看著像一位天使，可是到目前為止我沒聽到過(guò)一個(gè)優(yōu)秀。正在我走神的時(shí)候，“下一個(gè)?！笨技?jí)官說(shuō)道。我看了看前面已經(jīng)沒人了，天那！輪到我了，我深深地吸了一口氣，說(shuō)不緊張都是騙人的，雖說(shuō)這里的空調(diào)冷得讓人發(fā)顫，但我手心里盡然全是汗。
我坐了下來(lái)，把椅子調(diào)到了我認(rèn)為最舒適的位置?！伴_始吧！”考官微笑著說(shuō)道。我腦子現(xiàn)在一片空白，真怕待會(huì)兒彈錯(cuò)了。我開始彈了起來(lái)，悠揚(yáng)的琴聲從我手指間流出，我時(shí)不時(shí)還會(huì)用眼睛瞟考官一兩下，只見她正靜心地傾聽著。越是見她認(rèn)真聽，我的心越安定不下來(lái)，剛開始還挺好的，到后半部分，手不聽使喚地越來(lái)越快，越來(lái)越快……快也就意味著節(jié)奏亂套了！我在心里對(duì)自己說(shuō)：“鎮(zhèn)定些，都練了那么久，一定行！”但似乎已經(jīng)來(lái)不及了……“停，停！”考官用手示意我停下。我停了下來(lái)，深知自己完蛋了。她端正地坐著，用輕柔的語(yǔ)氣指出了我?guī)滋庡e(cuò)誤，告訴了我成績(jī)：良好！
好吧，也不算太壞，我推門而出，可心中的那份戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻依舊還在。
這場(chǎng)古箏考級(jí)可真算是有史以來(lái)最可怕的一次了！但考官的嚴(yán)格也告訴我：以后不僅要好好練琴，更要調(diào)整好心態(tài)，爭(zhēng)取在以后的考場(chǎng)中以過(guò)硬的琴技和沉穩(wěn)的心態(tài)贏得考官的認(rèn)可。
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古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇二
1、方瑋琪：你聰明伶俐，能較快學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，有了初步的讀譜、視奏能力，對(duì)節(jié)奏和旋律也有正確的認(rèn)識(shí)，彈奏時(shí)還須注意姿勢(shì)和手型，手心向下呈半握狀，自然、放松。望繼續(xù)努力。
2、余弘禧：你認(rèn)真好學(xué)，彈奏姿勢(shì)好，一期的`訓(xùn)練，你不僅掌握了古箏演奏的基本技巧，而且還學(xué)會(huì)了讀譜視奏，對(duì)節(jié)奏和旋律也有了正確地認(rèn)識(shí)。望繼續(xù)努力，堅(jiān)持練琴。
3、嚴(yán)欣煥：這期培訓(xùn)，你讀譜視奏上有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，接受能力快，彈奏時(shí)要注意右手的手型。望繼續(xù)努力，多加練習(xí)。
4、錢赫：這一期的訓(xùn)練中你的表現(xiàn)不錯(cuò)，上課時(shí)能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，雙手配合較為協(xié)調(diào)，彈奏時(shí)手型也好了很多，平時(shí)也能抽空進(jìn)行練習(xí)，望繼續(xù)努力，再上新臺(tái)階。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇三
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的'提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
初級(jí)班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）。
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國(guó)古箏演奏作品集》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇四
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
初級(jí)班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》 、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國(guó)古箏演奏作品集》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇五
（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；
（6）熟悉d調(diào)各音素和弦位；
（9）適當(dāng)提高樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)技巧，并使之與樂(lè)曲中的提示相符；
（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂(lè)曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時(shí)，我們就會(huì)學(xué)到一些曲目和考級(jí)曲目如：一級(jí)《虞美人》、二級(jí)《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級(jí)曲目《小影》、《快樂(lè)的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級(jí)曲目《漁舟唱晚》《勞動(dòng)最光榮》《娃哈哈》《瀏陽(yáng)河》等。
3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對(duì)基本掌握樂(lè)曲中具有的地方音樂(lè)特點(diǎn)；
4、我們會(huì)學(xué)到的考級(jí)曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。
1、指法強(qiáng)化練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)考級(jí)曲目七級(jí)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。
3、掌握g調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；
4、對(duì)較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；
5、對(duì)篇幅長(zhǎng)的樂(lè)曲中的使用復(fù)調(diào)
3、對(duì)位等手法，應(yīng)在樂(lè)曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；
6、掌握各種高難度技法；
7、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂(lè)能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時(shí)會(huì)學(xué)到八級(jí)考級(jí)曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽(yáng)紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
1、學(xué)習(xí)c、f調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對(duì)樂(lè)曲有一定的解讀能力；
2、能獨(dú)立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；
3、學(xué)習(xí)九級(jí)考級(jí)曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。
4、學(xué)習(xí)a調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；
5、對(duì)作品有獨(dú)到見解并掌握音樂(lè)的走向能力；
6、學(xué)習(xí)十級(jí)考級(jí)曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動(dòng)為擴(kuò)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，達(dá)到師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
主要目標(biāo)：
1、養(yǎng)成教育，對(duì)于學(xué)生的坐、立、行走的姿勢(shì)的錯(cuò)誤糾正，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語(yǔ)言能力，克服特別學(xué)生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學(xué)計(jì)劃形體課教學(xué)計(jì)劃。
主要實(shí)施手段和方法：通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督。
教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動(dòng)物的小舞蹈為主，以音樂(lè)游戲?yàn)檩o。
二至三年：軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾小踢腿、蹲。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇七
1、讓學(xué)生通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。
a左右手大、中指“撮弦”練習(xí)
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值
a：左右手八分音符的訓(xùn)練
b：d調(diào)五聲音階練習(xí)
c：要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
1、第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2、第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練
3、第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦
4、第四課程鞏固之前內(nèi)容
通過(guò)課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇八
新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績(jī)。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析。
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)本學(xué)期對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，使全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施。
1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞；對(duì)句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
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古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇九
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如、等。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十
古箏初級(jí)班：
1、讓兒童通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
古箏中級(jí)班：
1、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。
2、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來(lái)演奏古箏樂(lè)曲。
古箏初級(jí)班：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。
1、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作。
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無(wú)各手指的指法組合。
3、和音、和弦的演奏方法。
4、大指搖的演奏方法。
5、左手揉弦、按弦的演奏方法。
（二）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
1、音高的識(shí)別。
2、節(jié)拍、節(jié)奏的.組合。
3、音色的識(shí)別。
4、音樂(lè)表現(xiàn)。
古箏中級(jí)班：
（一）學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲《雪山春曉》、《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
（二）了解樂(lè)曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景三、需要達(dá)到的程度：
古箏初級(jí)班：
從家長(zhǎng)的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與古箏考級(jí)曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級(jí)的東西，要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，暫設(shè)定第一年達(dá)到上海音樂(lè)學(xué)院一級(jí)到二級(jí)的考級(jí)曲目程度，這學(xué)期主要就是能通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂(lè)曲。
古箏中級(jí)班：古箏中級(jí)班學(xué)員基本已都考完五級(jí)，但是有些學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)，所以要彈好五到七級(jí)的樂(lè)曲，必須先把基礎(chǔ)打好，這學(xué)期會(huì)多練一些指法上的練習(xí)曲，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上能熟練彈奏七級(jí)代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
古箏初級(jí)班：
1、孫文妍等編寫的幼兒古箏教程。
2、上音考級(jí)曲目。
3、少年兒童古箏教程。
古箏中級(jí)班：
1、每日必彈古箏指法練習(xí)曲。
2、《古箏考級(jí)曲目》（上）。
古箏初級(jí)班：
寒假前約十六節(jié)課。
1、第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主。
2、第五至第八次課程以確立演奏手型為主。
3、第九至第十二次課程以確立手腕擺動(dòng)動(dòng)作為主。
4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過(guò)十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。古箏中級(jí)班：
1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”
2、第五至第八次課程主要學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲《雪山春曉》。
3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主，演奏為輔，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《山丹丹開花紅艷艷》、《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
4、第十三至第十六次課程著重學(xué)習(xí)聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
3、基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。
1、音樂(lè)知識(shí)：節(jié)奏、重音、拍子、小節(jié)
1、音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)
2、基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。
1、音樂(lè)知識(shí)：休止符、切分音
2、基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《把根留住》、《大風(fēng)車》。
1、音樂(lè)知識(shí)：調(diào)號(hào)、倚音
2 、基本指法：花指。練習(xí)曲目：《花指練習(xí)》、《一分錢》、《數(shù)花名》。
1、音樂(lè)知識(shí)：變化半音、變音記號(hào)、還原號(hào)。
2 、基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥朦朧》、《女人花》、《牽手》。
1、音樂(lè)知識(shí)：速度標(biāo)記
2 、基本指法：滑音。練習(xí)曲目：《上滑音練習(xí)》。
1、音樂(lè)知識(shí)：速度標(biāo)記
2 、基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。
1、學(xué)習(xí)曲目：《勾托抹托單手練習(xí)》
2、基本指法：勾、托、抹的快速練習(xí)
3、音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)、切分音
學(xué)習(xí)曲目：《天涯歌女》
基本指法：回音、揉音、上滑音、顫音
音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、四分休止符
學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂(lè)曲描寫夕陽(yáng)西下時(shí)出海捕魚的漁家們滿載而歸的情景。基本指法：花指、上下滑音、連托、顫音、按音音樂(lè)知識(shí)：倚音、變化半音、附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)、切分音零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級(jí)三級(jí)水平。
主要曲目：
1、《雙手彈撥練習(xí)一》
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
主要曲目：《采茶撲蝶》、《盼紅軍》
基本指法：連托、勾托抹托的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、切分音
《紡織忙》這首變奏曲是運(yùn)用民間音樂(lè)的變奏形式寫作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫于1955年。樂(lè)曲旋律優(yōu)美，手法簡(jiǎn)練，風(fēng)格樸實(shí)，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動(dòng)情景。
基本指法：點(diǎn)音于顫音的結(jié)合
音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)記號(hào)、切分音
《搖指練習(xí)》
遙指：扎樁搖、食指搖、懸空搖
樂(lè)曲練習(xí)：《梁山伯與祝英臺(tái)》、《漁光曲》、
《梅花三弄》樂(lè)曲演奏的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)古琴音樂(lè)的韻味與風(fēng)格，彈奏要保持古樸、高雅的氣質(zhì)，其中左手的滑音和左、右手配合的泛音應(yīng)彈得飄逸和灑脫樂(lè)曲的旋律輕清高雅，形容梅花之清新，品格孤高。尾聲舒徐悠遠(yuǎn)，頗有暗香浮動(dòng)之意。
基本指法：泛音的練習(xí)、八度雙托、揉音、左手刮奏
音樂(lè)知識(shí)：跨小節(jié)連音線、強(qiáng)弱記號(hào)
《高山流水》
樂(lè)曲描繪了一幅山高水遠(yuǎn)的山水畫。前半部分運(yùn)用相隔兩個(gè)八度的“撮”奏法，渾厚的低音和優(yōu)美的音色，表現(xiàn)了高山的空曠和雄偉。后半部分用大量連續(xù)的上下行刮奏及滑音來(lái)表現(xiàn)流水，時(shí)而是涓涓細(xì)流，時(shí)而如浪滔滔滾滾，使人有身臨其境，耳聞其聲之感。
基本指法：挎八度雙托、左右手刮奏、泛音、雙抹
音樂(lè)知識(shí)：跨小節(jié)連音線、固定按音、強(qiáng)弱記號(hào)
零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完二期后能夠視奏簡(jiǎn)單一二級(jí)曲目，能完整的演奏五級(jí)曲目。
一、《瀏陽(yáng)河》片段
（3）先慢后快、由簡(jiǎn)入難難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開始從慢到快，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。
《瀏陽(yáng)》該曲由同名歌曲改編而成，表現(xiàn)了瀏陽(yáng)人民對(duì)毛澤東主席的熱愛之情。古箏曲《瀏陽(yáng)河》中采用的演奏手法在整個(gè)曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲柔美的旋律，這一塊在樂(lè)曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速?gòu)椬嗖糠?；第三塊則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲動(dòng)聽的旋律。
《雙手彈撥練習(xí)二》
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
初級(jí)班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
高級(jí)班。
a.繪畫類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的.風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂(lè)、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)不同的練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。
2、通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排。
（一）教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
（二）教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室。
3、教學(xué)措施：
（1）教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
（2）教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
（3）配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解，開闊學(xué)生的眼界。
（4）隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。
（5）學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級(jí)形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級(jí)評(píng)定，并爭(zhēng)取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十六
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）。
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的.名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇一
暑假一天一天過(guò)去了，眼看一大半都過(guò)完了，我也迎來(lái)了這個(gè)暑假最害怕的事――古箏考級(jí)。
我輪到下午考級(jí)。吃過(guò)中飯，我便早早地來(lái)到了考級(jí)等候室，只見所有人都在為考級(jí)做最后的準(zhǔn)備。這時(shí)，我看見等候室里放著兩架古箏，心中暗自欣喜“還有琴可以練”我趕忙坐了下來(lái)試了一下音，“g調(diào)?！蔽以谛闹邢氲剑骸安皇俏铱技?jí)曲的調(diào)。”我又換了一架，“d調(diào)?！蔽覂?nèi)心一陣不安，“完了，我的考級(jí)曲是c調(diào)?！蔽揖趩实卣伊艘粋€(gè)空位子坐下來(lái)，好無(wú)聊啊，我只能坐在椅子上傻傻地發(fā)著呆，偶爾跟別人聊聊天。
“二十九，三十，三十一，三十二號(hào)準(zhǔn)備”。隨著一聲干脆響亮的聲音，我的心里好像有一只小兔子在亂跳，我雖然是三十三號(hào)卻也去門口排了隊(duì)。此時(shí)門開了，一個(gè)小姑娘走了出來(lái)，他的奶奶激動(dòng)地?fù)砩先ィ瑔?wèn)道：“考得怎么樣？”
小姑娘搖了搖頭不語(yǔ)。
“不好？沒通過(guò)是不是？”奶奶繼續(xù)問(wèn)著。
小姑娘突然大聲說(shuō)道：“通過(guò)了，通過(guò)了?！?BR> “只有通過(guò)啊，要是優(yōu)秀么就好了?！蹦棠绦÷曕止局?。
聽到這話，小女孩的眼眶有些紅。不一會(huì)兒，又出來(lái)一個(gè)女孩，也只是通過(guò)而已，這也證明了我心中的想法，這個(gè)考官很嚴(yán)厲，以往的考官只要你能彈完整首曲子，指定給你個(gè)優(yōu)秀，不管怎樣良好總歸有的。
這時(shí)顧老師從里面出來(lái)，下一個(gè)該輪到我了。顧老師小聲說(shuō)：“這個(gè)考官比以往的都要嚴(yán)格，拿出你們平時(shí)最好的技術(shù)來(lái)。c調(diào)已經(jīng)調(diào)好?！蔽疫咟c(diǎn)頭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了進(jìn)去。
一進(jìn)門，一股冷氣就迎面而來(lái)，讓人頓時(shí)覺得冷颼颼的，甚至都覺得有了一絲恐怖的氣氛?？技?jí)官是一位優(yōu)雅的女士，長(zhǎng)發(fā)披散下來(lái)一直到腰上，穿著一襲白色長(zhǎng)裙，看著像一位天使，可是到目前為止我沒聽到過(guò)一個(gè)優(yōu)秀。正在我走神的時(shí)候，“下一個(gè)?！笨技?jí)官說(shuō)道。我看了看前面已經(jīng)沒人了，天那！輪到我了，我深深地吸了一口氣，說(shuō)不緊張都是騙人的，雖說(shuō)這里的空調(diào)冷得讓人發(fā)顫，但我手心里盡然全是汗。
我坐了下來(lái)，把椅子調(diào)到了我認(rèn)為最舒適的位置?！伴_始吧！”考官微笑著說(shuō)道。我腦子現(xiàn)在一片空白，真怕待會(huì)兒彈錯(cuò)了。我開始彈了起來(lái)，悠揚(yáng)的琴聲從我手指間流出，我時(shí)不時(shí)還會(huì)用眼睛瞟考官一兩下，只見她正靜心地傾聽著。越是見她認(rèn)真聽，我的心越安定不下來(lái)，剛開始還挺好的，到后半部分，手不聽使喚地越來(lái)越快，越來(lái)越快……快也就意味著節(jié)奏亂套了！我在心里對(duì)自己說(shuō)：“鎮(zhèn)定些，都練了那么久，一定行！”但似乎已經(jīng)來(lái)不及了……“停，停！”考官用手示意我停下。我停了下來(lái)，深知自己完蛋了。她端正地坐著，用輕柔的語(yǔ)氣指出了我?guī)滋庡e(cuò)誤，告訴了我成績(jī)：良好！
好吧，也不算太壞，我推門而出，可心中的那份戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻依舊還在。
這場(chǎng)古箏考級(jí)可真算是有史以來(lái)最可怕的一次了！但考官的嚴(yán)格也告訴我：以后不僅要好好練琴，更要調(diào)整好心態(tài)，爭(zhēng)取在以后的考場(chǎng)中以過(guò)硬的琴技和沉穩(wěn)的心態(tài)贏得考官的認(rèn)可。
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古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇二
1、方瑋琪：你聰明伶俐，能較快學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容，有了初步的讀譜、視奏能力，對(duì)節(jié)奏和旋律也有正確的認(rèn)識(shí)，彈奏時(shí)還須注意姿勢(shì)和手型，手心向下呈半握狀，自然、放松。望繼續(xù)努力。
2、余弘禧：你認(rèn)真好學(xué)，彈奏姿勢(shì)好，一期的`訓(xùn)練，你不僅掌握了古箏演奏的基本技巧，而且還學(xué)會(huì)了讀譜視奏，對(duì)節(jié)奏和旋律也有了正確地認(rèn)識(shí)。望繼續(xù)努力，堅(jiān)持練琴。
3、嚴(yán)欣煥：這期培訓(xùn)，你讀譜視奏上有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，接受能力快，彈奏時(shí)要注意右手的手型。望繼續(xù)努力，多加練習(xí)。
4、錢赫：這一期的訓(xùn)練中你的表現(xiàn)不錯(cuò)，上課時(shí)能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，雙手配合較為協(xié)調(diào)，彈奏時(shí)手型也好了很多，平時(shí)也能抽空進(jìn)行練習(xí)，望繼續(xù)努力，再上新臺(tái)階。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇三
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的'提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
初級(jí)班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）。
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國(guó)古箏演奏作品集》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇四
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
初級(jí)班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》 、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國(guó)古箏演奏作品集》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇五
（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；
（6）熟悉d調(diào)各音素和弦位；
（9）適當(dāng)提高樂(lè)曲的音樂(lè)表現(xiàn)技巧，并使之與樂(lè)曲中的提示相符；
（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂(lè)曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時(shí)，我們就會(huì)學(xué)到一些曲目和考級(jí)曲目如：一級(jí)《虞美人》、二級(jí)《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級(jí)曲目《小影》、《快樂(lè)的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級(jí)曲目《漁舟唱晚》《勞動(dòng)最光榮》《娃哈哈》《瀏陽(yáng)河》等。
3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對(duì)基本掌握樂(lè)曲中具有的地方音樂(lè)特點(diǎn)；
4、我們會(huì)學(xué)到的考級(jí)曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。
1、指法強(qiáng)化練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)考級(jí)曲目七級(jí)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。
3、掌握g調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；
4、對(duì)較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；
5、對(duì)篇幅長(zhǎng)的樂(lè)曲中的使用復(fù)調(diào)
3、對(duì)位等手法，應(yīng)在樂(lè)曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；
6、掌握各種高難度技法；
7、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂(lè)能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時(shí)會(huì)學(xué)到八級(jí)考級(jí)曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽(yáng)紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
1、學(xué)習(xí)c、f調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對(duì)樂(lè)曲有一定的解讀能力；
2、能獨(dú)立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；
3、學(xué)習(xí)九級(jí)考級(jí)曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。
4、學(xué)習(xí)a調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；
5、對(duì)作品有獨(dú)到見解并掌握音樂(lè)的走向能力；
6、學(xué)習(xí)十級(jí)考級(jí)曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動(dòng)為擴(kuò)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，達(dá)到師生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。
主要目標(biāo)：
1、養(yǎng)成教育，對(duì)于學(xué)生的坐、立、行走的姿勢(shì)的錯(cuò)誤糾正，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語(yǔ)言能力，克服特別學(xué)生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學(xué)計(jì)劃形體課教學(xué)計(jì)劃。
主要實(shí)施手段和方法：通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動(dòng)的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督。
教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動(dòng)物的小舞蹈為主，以音樂(lè)游戲?yàn)檩o。
二至三年：軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾小踢腿、蹲。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇七
1、讓學(xué)生通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。
a左右手大、中指“撮弦”練習(xí)
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值
a：左右手八分音符的訓(xùn)練
b：d調(diào)五聲音階練習(xí)
c：要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
1、第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2、第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練
3、第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦
4、第四課程鞏固之前內(nèi)容
通過(guò)課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇八
新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績(jī)。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析。
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)本學(xué)期對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，使全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施。
1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞；對(duì)句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
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古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇九
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如、等。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十
古箏初級(jí)班：
1、讓兒童通過(guò)古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
古箏中級(jí)班：
1、通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)陶冶情操。
2、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來(lái)演奏古箏樂(lè)曲。
古箏初級(jí)班：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。
1、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作。
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無(wú)各手指的指法組合。
3、和音、和弦的演奏方法。
4、大指搖的演奏方法。
5、左手揉弦、按弦的演奏方法。
（二）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
1、音高的識(shí)別。
2、節(jié)拍、節(jié)奏的.組合。
3、音色的識(shí)別。
4、音樂(lè)表現(xiàn)。
古箏中級(jí)班：
（一）學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲《雪山春曉》、《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
（二）了解樂(lè)曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景三、需要達(dá)到的程度：
古箏初級(jí)班：
從家長(zhǎng)的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與古箏考級(jí)曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級(jí)的東西，要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，暫設(shè)定第一年達(dá)到上海音樂(lè)學(xué)院一級(jí)到二級(jí)的考級(jí)曲目程度，這學(xué)期主要就是能通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂(lè)曲。
古箏中級(jí)班：古箏中級(jí)班學(xué)員基本已都考完五級(jí)，但是有些學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)，所以要彈好五到七級(jí)的樂(lè)曲，必須先把基礎(chǔ)打好，這學(xué)期會(huì)多練一些指法上的練習(xí)曲，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上能熟練彈奏七級(jí)代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
古箏初級(jí)班：
1、孫文妍等編寫的幼兒古箏教程。
2、上音考級(jí)曲目。
3、少年兒童古箏教程。
古箏中級(jí)班：
1、每日必彈古箏指法練習(xí)曲。
2、《古箏考級(jí)曲目》（上）。
古箏初級(jí)班：
寒假前約十六節(jié)課。
1、第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主。
2、第五至第八次課程以確立演奏手型為主。
3、第九至第十二次課程以確立手腕擺動(dòng)動(dòng)作為主。
4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過(guò)十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。古箏中級(jí)班：
1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”
2、第五至第八次課程主要學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)曲《雪山春曉》。
3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主，演奏為輔，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《山丹丹開花紅艷艷》、《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
4、第十三至第十六次課程著重學(xué)習(xí)聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
3、基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。
1、音樂(lè)知識(shí)：節(jié)奏、重音、拍子、小節(jié)
1、音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)
2、基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。
1、音樂(lè)知識(shí)：休止符、切分音
2、基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《把根留住》、《大風(fēng)車》。
1、音樂(lè)知識(shí)：調(diào)號(hào)、倚音
2 、基本指法：花指。練習(xí)曲目：《花指練習(xí)》、《一分錢》、《數(shù)花名》。
1、音樂(lè)知識(shí)：變化半音、變音記號(hào)、還原號(hào)。
2 、基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥朦朧》、《女人花》、《牽手》。
1、音樂(lè)知識(shí)：速度標(biāo)記
2 、基本指法：滑音。練習(xí)曲目：《上滑音練習(xí)》。
1、音樂(lè)知識(shí)：速度標(biāo)記
2 、基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。
1、學(xué)習(xí)曲目：《勾托抹托單手練習(xí)》
2、基本指法：勾、托、抹的快速練習(xí)
3、音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)、切分音
學(xué)習(xí)曲目：《天涯歌女》
基本指法：回音、揉音、上滑音、顫音
音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)音符、四分休止符
學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂(lè)曲描寫夕陽(yáng)西下時(shí)出海捕魚的漁家們滿載而歸的情景。基本指法：花指、上下滑音、連托、顫音、按音音樂(lè)知識(shí)：倚音、變化半音、附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號(hào)、切分音零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級(jí)三級(jí)水平。
主要曲目：
1、《雙手彈撥練習(xí)一》
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
主要曲目：《采茶撲蝶》、《盼紅軍》
基本指法：連托、勾托抹托的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、切分音
《紡織忙》這首變奏曲是運(yùn)用民間音樂(lè)的變奏形式寫作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫于1955年。樂(lè)曲旋律優(yōu)美，手法簡(jiǎn)練，風(fēng)格樸實(shí)，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動(dòng)情景。
基本指法：點(diǎn)音于顫音的結(jié)合
音樂(lè)知識(shí)：反復(fù)記號(hào)、切分音
《搖指練習(xí)》
遙指：扎樁搖、食指搖、懸空搖
樂(lè)曲練習(xí)：《梁山伯與祝英臺(tái)》、《漁光曲》、
《梅花三弄》樂(lè)曲演奏的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)古琴音樂(lè)的韻味與風(fēng)格，彈奏要保持古樸、高雅的氣質(zhì)，其中左手的滑音和左、右手配合的泛音應(yīng)彈得飄逸和灑脫樂(lè)曲的旋律輕清高雅，形容梅花之清新，品格孤高。尾聲舒徐悠遠(yuǎn)，頗有暗香浮動(dòng)之意。
基本指法：泛音的練習(xí)、八度雙托、揉音、左手刮奏
音樂(lè)知識(shí)：跨小節(jié)連音線、強(qiáng)弱記號(hào)
《高山流水》
樂(lè)曲描繪了一幅山高水遠(yuǎn)的山水畫。前半部分運(yùn)用相隔兩個(gè)八度的“撮”奏法，渾厚的低音和優(yōu)美的音色，表現(xiàn)了高山的空曠和雄偉。后半部分用大量連續(xù)的上下行刮奏及滑音來(lái)表現(xiàn)流水，時(shí)而是涓涓細(xì)流，時(shí)而如浪滔滔滾滾，使人有身臨其境，耳聞其聲之感。
基本指法：挎八度雙托、左右手刮奏、泛音、雙抹
音樂(lè)知識(shí)：跨小節(jié)連音線、固定按音、強(qiáng)弱記號(hào)
零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完二期后能夠視奏簡(jiǎn)單一二級(jí)曲目，能完整的演奏五級(jí)曲目。
一、《瀏陽(yáng)河》片段
（3）先慢后快、由簡(jiǎn)入難難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開始從慢到快，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。
《瀏陽(yáng)》該曲由同名歌曲改編而成，表現(xiàn)了瀏陽(yáng)人民對(duì)毛澤東主席的熱愛之情。古箏曲《瀏陽(yáng)河》中采用的演奏手法在整個(gè)曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲柔美的旋律，這一塊在樂(lè)曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速?gòu)椬嗖糠?；第三塊則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲動(dòng)聽的旋律。
《雙手彈撥練習(xí)二》
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)
音樂(lè)知識(shí)：音、音級(jí)、音符
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
初級(jí)班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
高級(jí)班。
a.繪畫類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的.風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂(lè)、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)不同的練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。
2、通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排。
（一）教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
（二）教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室。
3、教學(xué)措施：
（1）教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
（2）教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
（3）配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解，開闊學(xué)生的眼界。
（4）隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。
（5）學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級(jí)形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級(jí)評(píng)定，并爭(zhēng)取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
古箏培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十六
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。
古箏教學(xué)屬于器樂(lè)教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識(shí)，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級(jí)班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）。
1、初級(jí)班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識(shí)古箏各部位的.名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識(shí)古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢(shì)。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡(jiǎn)單介紹古箏的歷史淵源，通過(guò)實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢(shì)，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識(shí)古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)：小節(jié)、拍子、拍號(hào)。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時(shí)，要求彈奏姿勢(shì)放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識(shí)譜彈奏過(guò)程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時(shí)值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級(jí)作品一級(jí)曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。