詳盡總結(jié)如何寫好一篇議論文，表達清晰、論證有力是關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些運動訓練計劃和健身建議，供大家參考和實踐。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇一
××同志政治上強，有較高的政策理論水平，善于學習，有較強的應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和組織領(lǐng)導能力。
他處事果斷，思路開闊，注重謀長遠、抓大事，開拓進取精神比較強。他堅持開拓進取，堅持以人為本，著力解決人民群眾看病就醫(yī)難問題，事業(yè)心強，責任感強，勤奮敬業(yè)、作風務(wù)實、嚴謹細致、堅持原則，待人坦誠寬厚，團結(jié)同志，嚴格要求自己，在干部群眾中有較高的威信。
某某同志政治立場堅定，經(jīng)歷過多個崗位的鍛煉，有較強的組織領(lǐng)導能力和協(xié)調(diào)能力。他工作思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神，負責和分管過的工作面比較寬，適應(yīng)工作能力比較強.
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇二
在學懂弄通上下功夫不夠，沒有真正將***新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入心入腦，存在學習形式主義的現(xiàn)象。建議找準***新時代中國特色社會主義思想、十九大精神與環(huán)保科研工作實際的最佳契合點，推動業(yè)務(wù)工作、黨建工作雙提高。
2.在認真貫徹落實新時代黨的組織落線，大力加強干部隊伍和基層組織建設(shè)方面。
在干部選拔任用、評先工作中過分依賴“票決”，與上級重實干重實績的選人用人機制還有差距，未能探索出積極有效的辦法。建議探索適應(yīng)科研院所用人機制的新思路新方法。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇三
在寫銷售的自我評價時應(yīng)該多些自己好的方面，避免寫缺點。那么怎么寫呢?下面請參考吧！
我熱愛銷售業(yè)這個行業(yè)，經(jīng)過努力，增強了我對這個行業(yè)的信心，做一個業(yè)務(wù)員不是我的目標，我要向更高一層發(fā)展而努力，通過工作的學習與努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發(fā)展。
我在工作上，責任心強、適應(yīng)能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導能力;在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力.三年的銷售經(jīng)驗教會了我與人交流的基本理念,微笑待人,真誠以待。為了有更好的實踐平臺，我會不斷的鍛煉完善自己.我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每一位客人，為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。
我本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠：對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。保險這個行業(yè)讓我成長很快。為人處事。溝通能力等等很多。也曾今拿過區(qū)域業(yè)績第3。在這里我懂的團隊的力量。一個團隊的凝聚力是恐怖的。當大家抱著必勝的決心朝著一個方向前進的時候感覺太棒了。
我為人誠懇，性格開朗，自學能力強，心理素質(zhì)較好，為人樂觀，具有良好的團隊協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責任;有自制力，做事始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他們學習;自信但不自負，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學習各方面的知識，不斷地充實自己，自費參加銷售培訓，提高自己的個人能力我堅信：人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
我本人相貌端正，并有清晰的普通話表達能力;有刻苦勤勞的實干作風;有良好的服務(wù)意識;責任心強。保持持續(xù)不斷的學習能力、善于思考，能夠把握事物的本質(zhì)、關(guān)注團隊，關(guān)注上、下游，有包容的心態(tài)、清晰的目標意識，并能在事前做好充分的準備工作、理解能力強，并能準確地表達、有自我反省的能力、抗壓性好、普通話標準。
我想人才對于企業(yè)是最稀缺的資源，而要成為對企業(yè)有用的人，其前提是應(yīng)該具備能吃苦耐勞、迅速融入集體、自信、誠實、忠誠、積極向上的基本素質(zhì)。在我的同齡人中，我堅信以上幾點是完全具備的!所以如貴公司不棄，我將會在自己的崗位上腳踏實地，努力工作，用最好的成績證明自己，體現(xiàn)自己的自身價值，為貴公司的繁榮強大盡我的綿薄之力。
我本人接受過正規(guī)的專業(yè)教育，具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直、誠懇、誠信度高;處事積極、果斷，有較強的心理素質(zhì)，有強烈的進取心和高度的責任感;在工作中積極進取、腳踏實地，動手能力強，能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能，具有較強組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團隊精神;通過一年多在思八達集團(國際教育培訓機構(gòu))負責市場拓展，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長寫作，在大學學校網(wǎng)站有過作品發(fā)表，愛好廣泛，擅長交際、寫作、書法等。
具有良好的團隊合作意識及組織協(xié)調(diào)能力。
樂觀，自信，心理素質(zhì)好，具備突出的學習和適應(yīng)能力。
責任心強，做事主動細致，有良好的溝通技巧和工作作風。
我在大學里，我學的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經(jīng)驗。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學習的不夠好，不夠深，不夠扎實，能力方面也有待加強提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補我的不足之處，努力的提高自己的!
我本人性格內(nèi)外兼修。時而好動時而安靜,生活中嚴格要求自己,思想上積極進取.通過大學的學習，掌握了基本的專業(yè)知識，學會了較好的與人相處。本人理解能力，動手能力強，好學上進，團隊精神、組織紀律性強，對工作充滿激-情并對本職工作盡心盡責，能吃苦耐勞。尤其熱愛市場營銷工作，有責任心、有條理;具有一定的通信專業(yè)知識及it專業(yè)知識，能熟練運用電腦，有良好的文字表達能力;熟練操作word、excel等;頭腦靈活，有較強的語言表達能力和溝通能力、有親和力、較好的學習能力、較高的誠信度和責任感、較好的團隊合作精神、自律性以及吃苦耐勞精神等具有很強的親和力，善于與客戶建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系;有志于中國營銷行業(yè)的銷售及客戶服務(wù)工作。
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學習外專業(yè)的知識。
6、語言表達能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、我年輕經(jīng)但驗不足，導致做某些工作效率低。
10、我在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、我性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔任團隊領(lǐng)導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇四
（一）嚴格黨內(nèi)組織生活，促進黨支部和黨員持續(xù)自我完善、自我提高。財務(wù)部黨支部按照公司黨委會要求，召開組織生活會和開展民主評議黨員，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的十九屆五中全會精神、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。全面提升基層黨組織組織力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為公司高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展提供堅強保證。
（二）開展黨史學習教育，推動黨組織和廣大黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。財務(wù)部黨支部帶領(lǐng)支部黨員同志來到香山革命紀念館，開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的主題黨日活動。拉開了支部黨史學習教育活動的帷幕，并為接下來理論知識學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強黨建工作與部門工作相互融合。實施“黨建+”重點工作，將黨建工作與完善風險預(yù)防與監(jiān)測、推進虧損企業(yè)幫扶指導、提升資產(chǎn)運營效率等公司重點工作相結(jié)合，以提質(zhì)增效行動為載體，將勤儉辦企理念、質(zhì)量效益觀念和精益管理思維貫穿日常工作全流程。充分發(fā)揮黨員同志先鋒模范作用，把好資金“安全關(guān)”、做好日常經(jīng)營核算、服務(wù)好公司各項業(yè)務(wù)開展，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督、管理和服務(wù)作用，為公司經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支撐，防范經(jīng)營風險。
支部工作中存在的不足：一是組織開展活動創(chuàng)新不夠。對落實全面從嚴治黨要求的創(chuàng)新舉措還不多，加強黨員干部思想政治建設(shè)方式方法還有待進一步探索。二是對照黨章黨規(guī)，抓支部全面建設(shè)力度不夠。黨員的集中學習形式單一，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃。三是工作開展的針對性、持續(xù)性不夠。有的同志缺乏對理論學習重要性的認識，學用結(jié)合不夠、論鉆研不夠，理論學習成果對實際工作指導性不強，活動形式比較單一。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇五
在學懂弄通上下功夫不夠，沒有真正將習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入心入腦，存在學習形式主義的現(xiàn)象。建議找準習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神與環(huán)?？蒲泄ぷ鲗嶋H的最佳契合點，推動業(yè)務(wù)工作、黨建工作雙提高。
2.在認真貫徹落實新時代黨的組織落線，大力加強干部隊伍和基層組織建設(shè)方面。
在干部選拔任用、評先工作中過分依賴“票決”，與上級重實干重實績的選人用人機制還有差距，未能探索出積極有效的辦法。建議探索適應(yīng)科研院所用人機制的新思路新方法。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇六
一、評價目標多元化，促進學生個性發(fā)展多元智能理論強調(diào)每個人的智力各有特色，每個學生都是獨特的個體。因此，教師應(yīng)特別注意多用幾把尺子去衡量學生，從備課、講課到練習、作業(yè)的布置，教育。
教學。
活動的開展都可以為不同學生制定不同目標，提供不同選擇，力求使每一位學生各取所需、各盡所能，在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。
1.課堂教學分層設(shè)計。即根據(jù)學生的不同差異，設(shè)計教學環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計使能力稍差的學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使能力較強的學生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一，應(yīng)針對學生個體差異，分層設(shè)計，以滿足不同學生的需要，實現(xiàn)所有學生的共同提高?？梢苑譃榛A(chǔ)性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇，不同程度地落實新知，提高學習興趣。
3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學生能力，讓更多的學生有展示才能的機會，檢查或考試的內(nèi)容也可以分層設(shè)計，以適應(yīng)不同層次的學生。
4.特長各顯神通。全校各班每月開展一次我能行展示活動，并利用本班展才華天地展示學生各方面的特長。在特長展示活動中，學生們各施所長，涌現(xiàn)出一批閱讀之星體育之星科技之星希望之星等等。以前僅以成績論高低而靠邊站的學生現(xiàn)在高興得樂開了花，自信的風帆也在多元評價體系中紛紛起航。
二、評價主體多元化，促進學生自我發(fā)展在新課程改革評價理論的指導下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學生的主體地位，又將評價變成了促進學生主動參與、自我、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關(guān)系。如，有的班級建立的學生成長記錄卡，從關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學習、堅持鍛煉、團結(jié)互助、孝敬父母、自理自立等多個方面來記錄每個學生的進步與收獲。每月一評，以自評、同學互評、教師評、家長評相結(jié)合，實現(xiàn)了評價主體的多元化。學生通過自評和他評能夠?qū)ψ约河腥娴恼J識，能準確地了解到自己的長處與不足，從而有針對性地加強某項品質(zhì)或技能的學習和訓練;家長、教師也能有效地對學生進行相應(yīng)的指導，幫助學生不斷改進、獲得發(fā)展。
火花三項;作業(yè)情況分為能完成基礎(chǔ)題能完成靈活題收集整理相關(guān)信息三項;動手實踐則分為能根據(jù)老師要求完成既定任務(wù)能和其他同學合作完成既定任務(wù)運用所學知識有創(chuàng)意地實踐三項;習慣素養(yǎng)分為帶齊學習用品書寫整潔美觀團結(jié)協(xié)作互助正確評價自己吸取他人長處勇于改正錯誤等六項內(nèi)容。這樣，既發(fā)揮了評價的導向和激勵作用，又能全方位多角度地評價學生，促進學生全面健康地發(fā)展。
適應(yīng)的以促進學生和學校共同成長為目標的中小學評價體系。在評價的內(nèi)容上具體分成逐級提升的四個板塊設(shè)置是為了促使學校在達到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，立足自身發(fā)展實際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實施素質(zhì)教育、堅持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點和發(fā)展的增長點，積極探索，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風格和校園文化，引導和促進學校不斷向更高境界發(fā)展攀升。為從學校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進行信息反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整決策，使學校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學效益。在自查自評過程中，學校按照評價標準，積極組織教師、學生和家長參與到自評活動中來，形成學校與教師、教師與學生、學校與家長的良性互動。我們在組織復(fù)評時堅持評價的多元性，以學校自評為鋪墊，以尊重學校的自主性為前提，以研究為切入點，運用多種手段采集信息，驗證自評結(jié)果的可信度，對自評成績予以認可或調(diào)整。同時還實施了自評虛張加罰制度，強化了打假措施，以遏制#from個性發(fā)展自我評價的好處來自end#自評中評價標準吃不透、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象，促使學校把自評過程變成一個學習思考的過程，一個立足實際，自我完善，主動發(fā)展的過程。
2、過程性評價和定期評價相結(jié)合。進行學校教育綜合評價是一項復(fù)雜的工作，應(yīng)當注意評價的頻率，不能隨意進行。我們主要是把定期綜合評價與隨機性專項評價結(jié)合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期為時限進行評價。這些定期評價系統(tǒng)全面，結(jié)果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點、難點問題及教學過程，開展一些過程性和隨機性評價活動，促進學校提高過程性管理效能，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強了評價指導的實效性，很受被評學校的歡迎。
評價其結(jié)論既有定性評價部分，又有定量評價部分，將二者有機的結(jié)合起來，形成科學的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學校的，市里在該校舉辦個性化學校校長論壇和校長教育會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。自我評價：
學競爭，嚴重阻礙了學生的自主發(fā)展。不改革一張試卷定終身的招生考試制度，就無法將學校從片追中徹底解放出來。為此，我們在全面落實小學學業(yè)成績等級評價改革的基礎(chǔ)上，進一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學生三年面對一次的中考，為學生有選擇的自主參加的初中學業(yè)水平考試;變用學生升學考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學生成長發(fā)展的標志性成果和綜合實踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：
1、化整為零，增加機會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學分別進行的考試改變?yōu)橐阅繕藶閰⒄盏膶W業(yè)水平考試，不再單獨進行畢業(yè)考試和升學考試，引導學生關(guān)注自己對教學目標的達成度而逐漸從激烈的升學競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學考試的科目分散在三年當中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學科都開考，學生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學?？梢愿鶕?jù)自己的實際對課程開設(shè)做出選擇和安排。比如，學生在學有余力的情況下，提前結(jié)束某些學科，也允許學生在某些學科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學科的課堂學習，而到學校專設(shè)的自修室去學習。給學生兩次考試機會，即學生對某些學科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學的依據(jù)。
2、實行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標準也應(yīng)當是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：
一是綜合錄取。綜合錄取的指標大約占招生計劃的6070%，主要依據(jù)是學生的學業(yè)水平考試成績和個性表現(xiàn)的等級。高中學校綜合考查學生的學業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是錄取。實行錄取的指導思想是通過讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學生直接進入高中學校學習，鼓勵、支持學生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進學生更加生動、活潑主動地發(fā)展。指標一般占招生計劃的10%左右，由高中招生學校按照需要分配到有關(guān)初中學校，由初中學校幫助的學生辦理有關(guān)。具備個性發(fā)展的標志性成果或雖不具備標志性成果但確有個性特長的均可申請。錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請學生出具的兩封信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進行不少于計劃數(shù)10%的指標用加試的辦法錄取。實行加試錄取的目的是進一步強化學生在綜合實踐活動中開展研究性學習的表現(xiàn)。加試采取差額投現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進行，要求從學生成長檔案袋中隨機抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容，答辯結(jié)果的表達方式由學校自定。多元開放的學校評價機制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學片面追求升學率的傾向，有利地保障和促進了素質(zhì)教育和課程改革的順利實施。
5.有利于強化過程決定結(jié)果、細節(jié)決定成敗的意識;同時，也具有以下幾點弊端：
程，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能找到自己的不足，從中獲得信心或者警醒，產(chǎn)生改進的動力，而不至于產(chǎn)生逆反心理，懷疑評價的結(jié)果。為了使自我評價客觀有效，自我評價前，應(yīng)向?qū)W生提出要求：
時，其實，也是在評價自己，因為以人為鏡，可以明得失。有心的同學總是能在這個過程中認真聽取他人的意見或者建議，他們也學會了從人家的成功或者失敗中吸取經(jīng)驗教訓。自我評價和小組評價，有利于學生的自我教育，其教育效果勝過教師的說教。在自評和小組評價過程中，學生的道德認識能得到進一步深化，增強學生明辨是非的能力，促進學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的形成。在自我評價和小組評議的基礎(chǔ)上，可以再在教師指導下，由考評小組對全體學生進行思想道德評價認定。為了保證這項工作的公平、公正、公開，成立由各層學生組成的考評小組，有干部，也有普通同學參加，考評小組成員要本著公平、公正、公開的原則，嚴肅認真、真誠地評價每一個同學。如果前兩個步驟工作做得好，考評小組給出的學生思想道德素質(zhì)評價成績會是真實的、客觀的。
總之，在未成年人思想道德評價中，要將多元主體有機結(jié)合，充分發(fā)揮自我評價和他人評價的作用，才能更好地實現(xiàn)思想道德教育的目標?？赐辏浀么蚍峙叮?BR> 很好下載do格式文檔馬上分享給朋友：
附送：
關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到革命老區(qū)參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。但我還存在缺點和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的學習生活中一定要將其改正。作為跨世紀的一代，我們?nèi)沃囟肋h。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學習。
四：
初三自我評價我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年的初中學習生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團結(jié)同學，尊敬老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。在學習上，我努力幫助落后的同學。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學。在學校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。在同學們的幫助下，我認識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學習成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學習中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人這三年以來，遵守學校紀律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學習上，目的明確，端正態(tài)度，認真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認真，但我相信，只要對自己嚴格要求，誠實謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進步。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇七
平時能夠嚴格要求自，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學習上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶然也犯一些小錯誤，?？丛谙聦W期能取得大的進步，成為一名各方面都十分優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步!老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!
我是一個學習認真，上進心強，關(guān)心班集體，與人為善的學生，我是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會有我關(guān)心集體的身影。一直都很受老師的喜歡，勤奮好學，思維敏捷，“真人不露相”這句話用在我身上最合適了，在我不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上我的聰明，才智，我學什么東西都特別快。瞧，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!在生活中同學遇到困難，我總是極盡所能去幫助，我熱愛班集體，有很強的班級榮譽感，在社會實踐活動中，我總是積極參加。膽大、樂觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，可謂多才多藝!我是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立迅速完成，換成老師的話來說，這次第怎一個棒字了得!
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇八
（一）嚴格黨內(nèi)組織生活，促進黨支部和黨員持續(xù)自我完善、自我提高。財務(wù)部黨支部按照公司黨委會要求，召開組織生活會和開展民主評議黨員，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的十九屆五中全會精神、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。全面提升基層黨組織組織力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為公司高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展提供堅強保證。
（二）開展黨史學習教育，推動黨組織和廣大黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。財務(wù)部黨支部帶領(lǐng)支部黨員同志來到香山革命紀念館，開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的主題黨日活動。拉開了支部黨史學習教育活動的帷幕，并為接下來理論知識學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強黨建工作與部門工作相互融合。實施“黨建+”重點工作，將黨建工作與完善風險預(yù)防與監(jiān)測、推進虧損企業(yè)幫扶指導、提升資產(chǎn)運營效率等公司重點工作相結(jié)合，以提質(zhì)增效行動為載體，將勤儉辦企理念、質(zhì)量效益觀念和精益管理思維貫穿日常工作全流程。充分發(fā)揮黨員同志先鋒模范作用，把好資金“安全關(guān)”、做好日常經(jīng)營核算、服務(wù)好公司各項業(yè)務(wù)開展，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督、管理和服務(wù)作用，為公司經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支撐，防范經(jīng)營風險。
支部工作中存在的不足：一是組織開展活動創(chuàng)新不夠。對落實全面從嚴治黨要求的創(chuàng)新舉措還不多，加強黨員干部思想政治建設(shè)方式方法還有待進一步探索。二是對照黨章黨規(guī)，抓支部全面建設(shè)力度不夠。黨員的集中學習形式單一，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃。三是工作開展的針對性、持續(xù)性不夠。有的同志缺乏對理論學習重要性的認識，學用結(jié)合不夠、論鉆研不夠，理論學習成果對實際工作指導性不強，活動形式比較單一。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇九
在平時的生活中，我注意從一點一滴的小事做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習慣和道德修養(yǎng)譬如，上課認真聽講，作好筆記，獨立完成作業(yè)；早操不缺席，主動打掃宿舍衛(wèi)生和積極參加公益勞動；在班內(nèi)系內(nèi)及校內(nèi)活動中身先士卒，以身作則，主動團結(jié)周圍同學等等通過這些日?，嵤聛碓鰪娮约旱哪托囊懔σ约澳哿υ谕瑢W中，我還注意經(jīng)常宣傳黨的思想理論以及方針路向。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十
優(yōu)點:樂于助人，善于團結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。
缺點:工作作風過于拘謹不夠大膽。
優(yōu)點:尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，積極參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
缺點:思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際能力較弱。
優(yōu)點:心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。
缺點:平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。
優(yōu)點:關(guān)心他人，積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導素質(zhì)。
缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
優(yōu)點:做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點:理論學習需要進一步深化。
優(yōu)點:學習上有自己的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。
缺點:工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
優(yōu)點:有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。
缺點:有時對有的事情想得過多。
優(yōu)點：1.積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。
2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。
3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。
4、努力學習業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現(xiàn)象作斗爭。
5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導、團結(jié)同志。
缺點:對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進一步的學習。
按照這個思路給以加減即可。
我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學習及其它方面進行評價，干著平凡的工作。我們在評價這種人時，往往會說:他們沒有什么可值得宣揚的。
所以就不會過于看重這些人，說重一點就是抹殺了他們的成績。
所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準確，認真負責。
注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點，讓他在平凡的工作中，閃耀.出更大的光芒。
襟懷坦白舍己為人舍生忘死舍生取義果斷、熱情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、精明能干、為人誠實，個性穩(wěn)重、雄心壯志，積極主動、獨立工作能力強，良好的交際技能，上進心強，精力旺盛、思想新潮，開朗成熟,年輕、聰明、精力充沛，吃苦耐勞，平易近人評價個人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導素質(zhì)。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十一
教材簡析：
本節(jié)課是第6單元“能說會寫”中的寫話訓練項目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對優(yōu)點和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓練重點和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點和不足，并用自己的話寫下來。
設(shè)計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！币虼耍驹O(shè)計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的.話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，在口語交際課《看連環(huán)畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優(yōu)點和不足。那么，我們每個人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點和不足呢？（指名說一說）。
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談?wù)勛约骸?BR> 師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下，再把自己說的和小組成員的評價記錄下來。
三、匯報交流，師生共評。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、參考匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，修改補充自己的記錄。
四、指導寫話，動手習作。
1、出示寫話的要求：
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
2、生動手寫作，師巡視指導。
五、互評互改，爭當小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十二
設(shè)計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，本設(shè)計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學準備：
教學方法：直觀教學法、小組合作、指導法。+。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，老師知道大家都喜歡交朋友，今天，老師給大家介紹一個新朋友，你們想認識她嗎？（想）。
大屏幕出示例文。（邊出示例文邊播放例文聲音文件）。
我是一個善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個“乖乖小嬌女”哦!
我很愛笑，喜歡扎一對小辮子，長一對水靈靈的小眼睛，一張能說會道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無論男生還是女生，也無論你成績好壞，我都愿意與你快快樂樂地玩。
我的愛好可多了，唱歌、跳舞、鋼琴、英語...我最喜歡的還是唱歌，我的優(yōu)點多得象天上的星星，最大的還是我很喜歡學習，喜歡看書，所以我講故事很行。
我也有缺點，就是我的脾氣很潑辣，在男生中我可是一個假小子，因為我動不動就打他們。(那可是鬧著玩的，我從來沒有把他們打哭過。)。
我就是我，一個小女孩，我叫劉婷婷。
例文看完后，出示一個和例文相仿的小女孩照片。
2、師：小女孩能抓住自己的優(yōu)點和不足來介紹自己，寫得多好啊！今天，我們就以“寫寫自己的.優(yōu)點和不足”為題寫話。（板書課題，生書空。）。
二、小組合作，介紹自己。
1、生自由看插圖，讀課文提示。
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
4、小組合作練說，評價，記錄。
先同桌互相說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下。再把自己說的和小組成員說，說后評價，并記錄評價結(jié)果。
三、匯報交流，師生互相評價。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、對于匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修改補充自己的記錄。
四、總結(jié)收獲。
1、談收獲。
師：這一節(jié)課中，你有哪些收獲？
2、教師總結(jié)。
師：這節(jié)課就要結(jié)束了。在此，我想對大家說：“在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，只有這樣才能使自己更完美。”
第二課時。
1、指導寫話。
出示寫話的要求：
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
二、生動手寫作，師巡視指導。
三、互評互改，爭當小作家。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評一評，互相幫助修改。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
4、評選出小作家！
小組中選出寫作最棒的學生，匯報展示，評選出小作家！并在班級“寫作之星”的欄目中貼上一顆星！
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十三
(1)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過大會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確。
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強。
2、主要問題。
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多下基層，了解基層黨員干部的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與基層干部的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子加強各業(yè)務(wù)科室管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高管理人員的意識和知識。
(3)、不能從表面上學習“群眾路線教育，要具體落實到實處，多維護群眾的利益。
(1)、領(lǐng)導班子整體政治素質(zhì)高，在黨員干部中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過大會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確，
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為紀檢、監(jiān)察事業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、主要問題。
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多下基層，了解基層黨員干部的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與基層干部的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導成員上應(yīng)加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高管理人員的意識和知識。
(3)、建議領(lǐng)導提拔干部要堅持公開公正標準，事前應(yīng)將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強績效考核和監(jiān)督力度。
(4)、領(lǐng)導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。
(5)、建議領(lǐng)導對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓工作人員與領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領(lǐng)導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。
(二)、對領(lǐng)導班子成員的意見及建議。
1、總體評價。領(lǐng)導班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴于律己、廉潔奉公。
2、存在不足及建議。
(1)、個別領(lǐng)導要克服官僚主義，不能從表面上學習“三個代表”重要思想，要具體落實到實處，多維護群眾的利益。
(2)、個別領(lǐng)導包括一些中層干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導風范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十四
(1)、領(lǐng)導班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，發(fā)展方向明確，特別是在奶牛業(yè)發(fā)展方向定調(diào)上，堅持走規(guī)?；藴驶?、集約化道路不動搖。
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為畜牧業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、存在不足。
(1)、個別領(lǐng)導要克服官僚主義，不能從表面上學習“三個代表”重要思想，要具體落實到實處。
(2)、個別領(lǐng)導干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導風范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。
(4)、工作創(chuàng)新方面有待探索提高，要注重向?qū)W習型班子靠攏。
干部考核的優(yōu)缺點。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十五
堅持把學習作為完善自我的重要途徑，作為做好一切工作的前提，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，健全完善政府黨組中心組學習制度，認真落實三學習兩開展五本書學習要求，堅持集中學習與自學相結(jié)合，邊學邊思邊改，班子成員的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)持續(xù)提升，班子自身建設(shè)取得顯著成效。
一是強化政治理論學習。嚴格落實中心組學習制度，認真學習黨章、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、黨的及十八屆二中、三中、四中全會精神;學習系列重要講話以及《論群眾路線要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費重要論述摘編》等規(guī)定學習材料;學習省、鄭州市重要文件精神以及規(guī)定學習書目。在集中學習的同時，談學習心得，找差距不足，提高學習實效。
二是認真對照六面鏡子。深入開展紅色教育啟迪、貧困地區(qū)體驗、優(yōu)良傳統(tǒng)幫帶、先進文化洗禮、先進典型引領(lǐng)、反面教材警示等六面鏡子學習體驗活動，通過自己查、互相幫、上級點、群眾提、社會評等方式，以六問六帶頭反思在思想上、觀念上、行動上的差距，嚴肅認真地開展批評與自我批評，排查作風之弊，清除行為之垢。
三是切實做到知行合一。通過系統(tǒng)學習教育，政府班子成員進一步深化了思想認識，堅定了理想信念，站穩(wěn)了群眾立場，切實增強了服務(wù)群眾、敢于擔當、銳意進取的責任意識，深入查擺整改了自身問題，能夠更加自覺地貫徹落實黨的群眾路線、維護班子形象，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著提升。
二、以三個著力為主線，扎實開展政府黨組教育實踐活動圍繞為民務(wù)實清廉主題，深入查擺突出問題、關(guān)系群眾切身利益問題、聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里問題，在初步征求群眾意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合政府工作特點和滎陽工作實際，市政府黨組確立了著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題、著力增強依法行政意識和依法行政能力、著力破解打基礎(chǔ)管長遠和體制性機制性重大問題的三個著力活動主線，逐線展開，逐條整改，逐項落實，政府系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效開展。
一是著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題。市政府黨組根據(jù)自身查擺出來的問題及巡視反饋、群眾反映等各方面收集到的意見，梳理歸納為52項整改事項，詳細建立整改臺賬，明確責任、時限和標準要求，并予以公示接受監(jiān)督。目前52項整改事項已完成階段性任務(wù)，文件多、會議多、評比多等一批不符合八項規(guī)定的突出問題得到認真整改，城鄉(xiāng)環(huán)境治理、交通秩序規(guī)范等一批群眾反映強烈的問題得到初步解決，密切了政府與群眾的血肉聯(lián)系。
二是著力增強依法行政意識和依法行政能力。歷時半年，在政府系統(tǒng)開展12期滎陽市政府黨組黨的群眾路線教育實踐活動依法行政系列大講堂活動，聘請知名專家授課，對政府班子成員、政府系統(tǒng)科級以上領(lǐng)導干部及各有關(guān)單位中層正職、法制工作人員共1300進行集中培訓，嚴格組織依法行政知識考試，按照國家教育標準化考試規(guī)范組織命題、監(jiān)考、閱卷，綜合運用通訊信號屏蔽、全程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等現(xiàn)代化考試設(shè)備，采取身份證對照識別、加大巡考力度等方式，嚴肅考試紀律，以考促學、以考驗學，確?？荚嚦煽冋鎸嵱行?。依法行政大講堂系列活動的開展，豐富了教育實踐活動的形式，拓展了教育實踐活動的路徑，提高了政府系統(tǒng)依法行政意識和能力。以行政執(zhí)法人員輪訓暨執(zhí)法證件審驗培訓持續(xù)鞏固依法行政大講堂系列活動成果，采取封閉式軍事化管理方式，先后分五批對全市各單位主管法制工作領(lǐng)導、法制工作人員、行政執(zhí)法人員共1500人進行輪訓，并嚴格組織考試，鞏固和檢驗學習成效。全面梳理權(quán)力清單，認真梳理各單位負責貫徹執(zhí)行的法律、法規(guī)、規(guī)章，列出部門權(quán)力和職責清單，實行目錄化管理，并按照便民、高效、規(guī)范、有序的原則，依法規(guī)范各項行政權(quán)責的運行流程，科學確定辦結(jié)時限，確保行政權(quán)力運行在陽光下、運行在法制的軌道上。
三是著力破解打基礎(chǔ)、管長遠和體制性、機制性重大問題。圍繞作風建設(shè)長效化及經(jīng)濟社會發(fā)展中的體制機制問題，堅持把建章立制與問題整改、作風轉(zhuǎn)變和深化改革有機結(jié)合，突出務(wù)實管用、配套銜接，健全制度體系，拓展活動成果。
結(jié)合工作實際，梳理制度32項，制定工作計劃，納入督查事項。目前，5項需廢止制度已全部廢止，其他27項需修訂、完善的制度正在按計劃有序落實，其中市政府常務(wù)會議制度、資金調(diào)度、常態(tài)化大招商機制、企業(yè)服務(wù)長效機制、超載超限治理長效機制、政府投資項目運作管理、聯(lián)審聯(lián)批配套機制等制度已建立、完善到位，并已發(fā)揮作用，有效解決了體制障礙和制度缺失等突出問題，政府工作更加規(guī)范。行政執(zhí)法監(jiān)督機制、生態(tài)廊道后期長效管護機制、社會救助保障機制等制度正在探索實踐。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇一
××同志政治上強，有較高的政策理論水平，善于學習，有較強的應(yīng)對復(fù)雜局面的能力和組織領(lǐng)導能力。
他處事果斷，思路開闊，注重謀長遠、抓大事，開拓進取精神比較強。他堅持開拓進取，堅持以人為本，著力解決人民群眾看病就醫(yī)難問題，事業(yè)心強，責任感強，勤奮敬業(yè)、作風務(wù)實、嚴謹細致、堅持原則，待人坦誠寬厚，團結(jié)同志，嚴格要求自己，在干部群眾中有較高的威信。
某某同志政治立場堅定，經(jīng)歷過多個崗位的鍛煉，有較強的組織領(lǐng)導能力和協(xié)調(diào)能力。他工作思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神，負責和分管過的工作面比較寬，適應(yīng)工作能力比較強.
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇二
在學懂弄通上下功夫不夠，沒有真正將***新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入心入腦，存在學習形式主義的現(xiàn)象。建議找準***新時代中國特色社會主義思想、十九大精神與環(huán)保科研工作實際的最佳契合點，推動業(yè)務(wù)工作、黨建工作雙提高。
2.在認真貫徹落實新時代黨的組織落線，大力加強干部隊伍和基層組織建設(shè)方面。
在干部選拔任用、評先工作中過分依賴“票決”，與上級重實干重實績的選人用人機制還有差距，未能探索出積極有效的辦法。建議探索適應(yīng)科研院所用人機制的新思路新方法。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇三
在寫銷售的自我評價時應(yīng)該多些自己好的方面，避免寫缺點。那么怎么寫呢?下面請參考吧！
我熱愛銷售業(yè)這個行業(yè)，經(jīng)過努力，增強了我對這個行業(yè)的信心，做一個業(yè)務(wù)員不是我的目標，我要向更高一層發(fā)展而努力，通過工作的學習與努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，以后我會更加的努力，爭取更長足的發(fā)展。
我在工作上，責任心強、適應(yīng)能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，有良好的協(xié)調(diào)與溝通能力，善于交際，具備一定的領(lǐng)導能力;在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀;在業(yè)務(wù)上，具有全盤業(yè)務(wù)處理和良好的職業(yè)判斷能力.三年的銷售經(jīng)驗教會了我與人交流的基本理念,微笑待人,真誠以待。為了有更好的實踐平臺，我會不斷的鍛煉完善自己.我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每一位客人，為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。
我本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠：對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。保險這個行業(yè)讓我成長很快。為人處事。溝通能力等等很多。也曾今拿過區(qū)域業(yè)績第3。在這里我懂的團隊的力量。一個團隊的凝聚力是恐怖的。當大家抱著必勝的決心朝著一個方向前進的時候感覺太棒了。
我為人誠懇，性格開朗，自學能力強，心理素質(zhì)較好，為人樂觀，具有良好的團隊協(xié)作精神，能很快融入群體生活。說到做到，絕不推卸責任;有自制力，做事始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他們學習;自信但不自負，不以自我為中心;會用100%的熱情和精力投入到工作中。平時喜歡看書，學習各方面的知識，不斷地充實自己，自費參加銷售培訓，提高自己的個人能力我堅信：人生充滿著各種各樣的困難與挫折，但是這些都不能成為我放棄的理由!
我本人相貌端正，并有清晰的普通話表達能力;有刻苦勤勞的實干作風;有良好的服務(wù)意識;責任心強。保持持續(xù)不斷的學習能力、善于思考，能夠把握事物的本質(zhì)、關(guān)注團隊，關(guān)注上、下游，有包容的心態(tài)、清晰的目標意識，并能在事前做好充分的準備工作、理解能力強，并能準確地表達、有自我反省的能力、抗壓性好、普通話標準。
我想人才對于企業(yè)是最稀缺的資源，而要成為對企業(yè)有用的人，其前提是應(yīng)該具備能吃苦耐勞、迅速融入集體、自信、誠實、忠誠、積極向上的基本素質(zhì)。在我的同齡人中，我堅信以上幾點是完全具備的!所以如貴公司不棄，我將會在自己的崗位上腳踏實地，努力工作，用最好的成績證明自己，體現(xiàn)自己的自身價值，為貴公司的繁榮強大盡我的綿薄之力。
我本人接受過正規(guī)的專業(yè)教育，具有較好的專業(yè)功底及文化素養(yǎng)，為人正直、誠懇、誠信度高;處事積極、果斷，有較強的心理素質(zhì)，有強烈的進取心和高度的責任感;在工作中積極進取、腳踏實地，動手能力強，能夠高效率完成工作;勇于發(fā)揮自己才能，具有較強組織、協(xié)調(diào)、溝通能力和團隊精神;通過一年多在思八達集團(國際教育培訓機構(gòu))負責市場拓展，個人能力銷售能力等得到了很大程度的提高;聲音甜美;擅長寫作，在大學學校網(wǎng)站有過作品發(fā)表，愛好廣泛，擅長交際、寫作、書法等。
具有良好的團隊合作意識及組織協(xié)調(diào)能力。
樂觀，自信，心理素質(zhì)好，具備突出的學習和適應(yīng)能力。
責任心強，做事主動細致，有良好的溝通技巧和工作作風。
我在大學里，我學的是市場營銷專業(yè)，想從事營銷方面，尤其是策劃方面的工作。但是，到目前為止，沒有什么工作經(jīng)驗。另外，雖然在班級里的成績還是可以的，但是我覺得自己的知識學習的不夠好，不夠深，不夠扎實，能力方面也有待加強提高。不過，人無完人，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是有用心去面對和有行動來改變。我會用行動來改變的，努力彌補我的不足之處，努力的提高自己的!
我本人性格內(nèi)外兼修。時而好動時而安靜,生活中嚴格要求自己,思想上積極進取.通過大學的學習，掌握了基本的專業(yè)知識，學會了較好的與人相處。本人理解能力，動手能力強，好學上進，團隊精神、組織紀律性強，對工作充滿激-情并對本職工作盡心盡責，能吃苦耐勞。尤其熱愛市場營銷工作，有責任心、有條理;具有一定的通信專業(yè)知識及it專業(yè)知識，能熟練運用電腦，有良好的文字表達能力;熟練操作word、excel等;頭腦靈活，有較強的語言表達能力和溝通能力、有親和力、較好的學習能力、較高的誠信度和責任感、較好的團隊合作精神、自律性以及吃苦耐勞精神等具有很強的親和力，善于與客戶建立良好的業(yè)務(wù)關(guān)系;有志于中國營銷行業(yè)的銷售及客戶服務(wù)工作。
1、著急、性子急，做事情急于求成。
2、浮躁，做起事不夠沉穩(wěn)。
3、喜歡吃喝、抽煙，年輕人喝酒不上進，對自己的身體也不負責任。
4、有時候過于自信，認為自己工作安排的很好，就貪睡。
5、在工作中，自己不主動學習外專業(yè)的知識。
6、語言表達能力欠缺。
7、組織和管理能力比較弱。
8、網(wǎng)絡(luò)占用了我晚上學習的時間，所以沒能好好利用時間來提高自己。
9、我年輕經(jīng)但驗不足，導致做某些工作效率低。
10、我在交朋友的時候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。
11、我性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。
12、在擔任團隊領(lǐng)導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇四
（一）嚴格黨內(nèi)組織生活，促進黨支部和黨員持續(xù)自我完善、自我提高。財務(wù)部黨支部按照公司黨委會要求，召開組織生活會和開展民主評議黨員，深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的十九屆五中全會精神、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。全面提升基層黨組織組織力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為公司高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展提供堅強保證。
（二）開展黨史學習教育，推動黨組織和廣大黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。財務(wù)部黨支部帶領(lǐng)支部黨員同志來到香山革命紀念館，開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的主題黨日活動。拉開了支部黨史學習教育活動的帷幕，并為接下來理論知識學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強黨建工作與部門工作相互融合。實施“黨建+”重點工作，將黨建工作與完善風險預(yù)防與監(jiān)測、推進虧損企業(yè)幫扶指導、提升資產(chǎn)運營效率等公司重點工作相結(jié)合，以提質(zhì)增效行動為載體，將勤儉辦企理念、質(zhì)量效益觀念和精益管理思維貫穿日常工作全流程。充分發(fā)揮黨員同志先鋒模范作用，把好資金“安全關(guān)”、做好日常經(jīng)營核算、服務(wù)好公司各項業(yè)務(wù)開展，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督、管理和服務(wù)作用，為公司經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支撐，防范經(jīng)營風險。
支部工作中存在的不足：一是組織開展活動創(chuàng)新不夠。對落實全面從嚴治黨要求的創(chuàng)新舉措還不多，加強黨員干部思想政治建設(shè)方式方法還有待進一步探索。二是對照黨章黨規(guī)，抓支部全面建設(shè)力度不夠。黨員的集中學習形式單一，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃。三是工作開展的針對性、持續(xù)性不夠。有的同志缺乏對理論學習重要性的認識，學用結(jié)合不夠、論鉆研不夠，理論學習成果對實際工作指導性不強，活動形式比較單一。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇五
在學懂弄通上下功夫不夠，沒有真正將習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神入心入腦，存在學習形式主義的現(xiàn)象。建議找準習近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神與環(huán)?？蒲泄ぷ鲗嶋H的最佳契合點，推動業(yè)務(wù)工作、黨建工作雙提高。
2.在認真貫徹落實新時代黨的組織落線，大力加強干部隊伍和基層組織建設(shè)方面。
在干部選拔任用、評先工作中過分依賴“票決”，與上級重實干重實績的選人用人機制還有差距，未能探索出積極有效的辦法。建議探索適應(yīng)科研院所用人機制的新思路新方法。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇六
一、評價目標多元化，促進學生個性發(fā)展多元智能理論強調(diào)每個人的智力各有特色，每個學生都是獨特的個體。因此，教師應(yīng)特別注意多用幾把尺子去衡量學生，從備課、講課到練習、作業(yè)的布置，教育。
教學。
活動的開展都可以為不同學生制定不同目標，提供不同選擇，力求使每一位學生各取所需、各盡所能，在原有水平上不斷得到發(fā)展和提高。
1.課堂教學分層設(shè)計。即根據(jù)學生的不同差異，設(shè)計教學環(huán)節(jié)和不同層次的問題。這種設(shè)計使能力稍差的學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，使能力較強的學生產(chǎn)生興趣，發(fā)展思維。結(jié)果可使不同層次的學生在心理上都得到滿足，都能品嘗到成功的喜悅。
作業(yè)自主選擇。作業(yè)不宜整齊劃一，應(yīng)針對學生個體差異，分層設(shè)計，以滿足不同學生的需要，實現(xiàn)所有學生的共同提高?？梢苑譃榛A(chǔ)性作業(yè)和難度不等的選做作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行選擇，不同程度地落實新知，提高學習興趣。
3.能力考核人盡其才。為了培養(yǎng)學生能力，讓更多的學生有展示才能的機會，檢查或考試的內(nèi)容也可以分層設(shè)計，以適應(yīng)不同層次的學生。
4.特長各顯神通。全校各班每月開展一次我能行展示活動，并利用本班展才華天地展示學生各方面的特長。在特長展示活動中，學生們各施所長，涌現(xiàn)出一批閱讀之星體育之星科技之星希望之星等等。以前僅以成績論高低而靠邊站的學生現(xiàn)在高興得樂開了花，自信的風帆也在多元評價體系中紛紛起航。
二、評價主體多元化，促進學生自我發(fā)展在新課程改革評價理論的指導下，我們改變了由教師為評價主體的單一模式，建立了教師、家長、學生等多主體共同參與、交互作用評價模式，加強了評價者與被評價者之間的互動，既提高了學生的主體地位，又將評價變成了促進學生主動參與、自我、自我教育、自我發(fā)展的過程，形成了積極、平等、民主的評價關(guān)系。如，有的班級建立的學生成長記錄卡，從關(guān)心集體、熱愛勞動、努力學習、堅持鍛煉、團結(jié)互助、孝敬父母、自理自立等多個方面來記錄每個學生的進步與收獲。每月一評，以自評、同學互評、教師評、家長評相結(jié)合，實現(xiàn)了評價主體的多元化。學生通過自評和他評能夠?qū)ψ约河腥娴恼J識，能準確地了解到自己的長處與不足，從而有針對性地加強某項品質(zhì)或技能的學習和訓練;家長、教師也能有效地對學生進行相應(yīng)的指導，幫助學生不斷改進、獲得發(fā)展。
火花三項;作業(yè)情況分為能完成基礎(chǔ)題能完成靈活題收集整理相關(guān)信息三項;動手實踐則分為能根據(jù)老師要求完成既定任務(wù)能和其他同學合作完成既定任務(wù)運用所學知識有創(chuàng)意地實踐三項;習慣素養(yǎng)分為帶齊學習用品書寫整潔美觀團結(jié)協(xié)作互助正確評價自己吸取他人長處勇于改正錯誤等六項內(nèi)容。這樣，既發(fā)揮了評價的導向和激勵作用，又能全方位多角度地評價學生，促進學生全面健康地發(fā)展。
適應(yīng)的以促進學生和學校共同成長為目標的中小學評價體系。在評價的內(nèi)容上具體分成逐級提升的四個板塊設(shè)置是為了促使學校在達到常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，立足自身發(fā)展實際，借助某一方面的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以全面實施素質(zhì)教育、堅持教育創(chuàng)新為宗旨，以個性特色為切入點和發(fā)展的增長點，積極探索，厚積薄發(fā)，逐步形成自己獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征、風格和校園文化，引導和促進學校不斷向更高境界發(fā)展攀升。為從學校功能的發(fā)展來看，評價已不能只局限于篩選、選拔、衡量好壞的程度，更重要的是通過評價進行信息反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整決策，使學校管理功能得到更好的發(fā)揮，以取得最大的辦學效益。在自查自評過程中，學校按照評價標準，積極組織教師、學生和家長參與到自評活動中來，形成學校與教師、教師與學生、學校與家長的良性互動。我們在組織復(fù)評時堅持評價的多元性，以學校自評為鋪墊，以尊重學校的自主性為前提，以研究為切入點，運用多種手段采集信息，驗證自評結(jié)果的可信度，對自評成績予以認可或調(diào)整。同時還實施了自評虛張加罰制度，強化了打假措施，以遏制#from個性發(fā)展自我評價的好處來自end#自評中評價標準吃不透、人為拔高評價分等不良現(xiàn)象，促使學校把自評過程變成一個學習思考的過程，一個立足實際，自我完善，主動發(fā)展的過程。
2、過程性評價和定期評價相結(jié)合。進行學校教育綜合評價是一項復(fù)雜的工作，應(yīng)當注意評價的頻率，不能隨意進行。我們主要是把定期綜合評價與隨機性專項評價結(jié)合起來。所謂定期評價就是以一定的教育周期為時限進行評價。這些定期評價系統(tǒng)全面，結(jié)果可靠。所謂過程性評價就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點、難點問題及教學過程，開展一些過程性和隨機性評價活動，促進學校提高過程性管理效能，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評價中。這樣，既減輕了綜合評價的工作量，又增強了評價指導的實效性，很受被評學校的歡迎。
評價其結(jié)論既有定性評價部分，又有定量評價部分，將二者有機的結(jié)合起來，形成科學的評價反饋意見。對成績突出并被確定為個性化學校的，市里在該校舉辦個性化學校校長論壇和校長教育會，吸收更多校長參與研討，形成開放式共同參與評價的局面。自我評價：
學競爭，嚴重阻礙了學生的自主發(fā)展。不改革一張試卷定終身的招生考試制度，就無法將學校從片追中徹底解放出來。為此，我們在全面落實小學學業(yè)成績等級評價改革的基礎(chǔ)上，進一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學生三年面對一次的中考，為學生有選擇的自主參加的初中學業(yè)水平考試;變用學生升學考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù)，為綜合考慮學生成長發(fā)展的標志性成果和綜合實踐活動的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：
1、化整為零，增加機會，分散考試壓力。把原先畢業(yè)和升學分別進行的考試改變?yōu)橐阅繕藶閰⒄盏膶W業(yè)水平考試，不再單獨進行畢業(yè)考試和升學考試，引導學生關(guān)注自己對教學目標的達成度而逐漸從激烈的升學競爭中解脫出來。把以往初中畢業(yè)升學考試的科目分散在三年當中，把壓力分散在不同的年級。每年1月和6月組織兩次考試，所有學科都開考，學生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時間。同樣的，初中學?？梢愿鶕?jù)自己的實際對課程開設(shè)做出選擇和安排。比如，學生在學有余力的情況下，提前結(jié)束某些學科，也允許學生在某些學科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學科的課堂學習，而到學校專設(shè)的自修室去學習。給學生兩次考試機會，即學生對某些學科的考試不滿意時可以再考一次，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學的依據(jù)。
2、實行分批錄取和多元錄取，鼓勵和支持學生張顯個性，發(fā)展特長。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的，對人的評價標準也應(yīng)當是多元的。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：
一是綜合錄取。綜合錄取的指標大約占招生計劃的6070%，主要依據(jù)是學生的學業(yè)水平考試成績和個性表現(xiàn)的等級。高中學校綜合考查學生的學業(yè)水平考試成績、個性表現(xiàn)等級和學生的成長記錄卡、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是錄取。實行錄取的指導思想是通過讓那些個性特長突出而考試成績不很理想的學生直接進入高中學校學習，鼓勵、支持學生在全面和諧發(fā)展的同時，張顯個性，發(fā)展特長，從而促進學生更加生動、活潑主動地發(fā)展。指標一般占招生計劃的10%左右，由高中招生學校按照需要分配到有關(guān)初中學校，由初中學校幫助的學生辦理有關(guān)。具備個性發(fā)展的標志性成果或雖不具備標志性成果但確有個性特長的均可申請。錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請學生出具的兩封信。三是加試錄取。加試錄取在以上各種錄取之后進行不少于計劃數(shù)10%的指標用加試的辦法錄取。實行加試錄取的目的是進一步強化學生在綜合實踐活動中開展研究性學習的表現(xiàn)。加試采取差額投現(xiàn)場答辯方式。答辯必須在客觀公正的前提下進行，要求從學生成長檔案袋中隨機抽取一個考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容，答辯結(jié)果的表達方式由學校自定。多元開放的學校評價機制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學片面追求升學率的傾向，有利地保障和促進了素質(zhì)教育和課程改革的順利實施。
5.有利于強化過程決定結(jié)果、細節(jié)決定成敗的意識;同時，也具有以下幾點弊端：
程，既能發(fā)現(xiàn)自己的長處，又能找到自己的不足，從中獲得信心或者警醒，產(chǎn)生改進的動力，而不至于產(chǎn)生逆反心理，懷疑評價的結(jié)果。為了使自我評價客觀有效，自我評價前，應(yīng)向?qū)W生提出要求：
時，其實，也是在評價自己，因為以人為鏡，可以明得失。有心的同學總是能在這個過程中認真聽取他人的意見或者建議，他們也學會了從人家的成功或者失敗中吸取經(jīng)驗教訓。自我評價和小組評價，有利于學生的自我教育，其教育效果勝過教師的說教。在自評和小組評價過程中，學生的道德認識能得到進一步深化，增強學生明辨是非的能力，促進學生良好行為習慣和道德品質(zhì)的形成。在自我評價和小組評議的基礎(chǔ)上，可以再在教師指導下，由考評小組對全體學生進行思想道德評價認定。為了保證這項工作的公平、公正、公開，成立由各層學生組成的考評小組，有干部，也有普通同學參加，考評小組成員要本著公平、公正、公開的原則，嚴肅認真、真誠地評價每一個同學。如果前兩個步驟工作做得好，考評小組給出的學生思想道德素質(zhì)評價成績會是真實的、客觀的。
總之，在未成年人思想道德評價中，要將多元主體有機結(jié)合，充分發(fā)揮自我評價和他人評價的作用，才能更好地實現(xiàn)思想道德教育的目標?？赐辏浀么蚍峙叮?BR> 很好下載do格式文檔馬上分享給朋友：
附送：
關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到革命老區(qū)參觀學習，激發(fā)了我努力學習科學文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了紀念香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較初質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團員”，“市三好生”。我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時間畫畫，閱讀各類進步書籍。但我還存在缺點和不足，如對不良行為不敢大膽批評，在以后的學習生活中一定要將其改正。作為跨世紀的一代，我們?nèi)沃囟肋h。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力學習。
四：
初三自我評價我是一名即將畢業(yè)的初中生。在三年的初中學習生活中，德智體美都有了本質(zhì)的提高。三年的初中生活，培養(yǎng)了我熱愛體育，熱愛勞動，團結(jié)同學，尊敬老師，孝敬父母的良好品質(zhì)。在學習上，我努力幫助落后的同學。幫助他們理解題目。在生活中，我積極幫助每一個有困難的同學。在學校積極參加每一次課外活動，積極參加興趣小組，積極參加勞動。在同學們的幫助下，我認識到了自己的不足，并且積極改正。在老師的幫助下，學習成績有了明顯的提高。在父母的支持下，我發(fā)展了興趣愛好。三年的初中生活不光提高了成績，而且還樹立了正確的人生觀，價值觀，世界觀。學習中不光提高了自己，還有了許許多多的朋友。雖然遇到過挫折但我從未放棄，雖然遇到過挑戰(zhàn)，但我從未退縮，雖然遇到過失敗，但我依舊在努力。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。本人這三年以來，遵守學校紀律，遵守公共秩序，尊敬師長，熱愛集體，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。按時到校，不遲到，不早退。積極參加勞動，愛惜勞動成果，熱愛體育，在中招體育考試中，獲得滿分。在學習上，目的明確，端正態(tài)度，認真聽講，完成好各科作業(yè)，但也有不足的地方，做事不精益求精，易馬虎，不認真，但我相信，只要對自己嚴格要求，誠實謙虛，有錯就改，就會在今后的時間里爭取更大進步。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇七
平時能夠嚴格要求自，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為副班長平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，但是在學習上沒有恒心，不能更好地利用時間，偶然也犯一些小錯誤，?？丛谙聦W期能取得大的進步，成為一名各方面都十分優(yōu)秀的學生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步!老師相信3年以后，你一定能取得驕人的成績。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂，萬事如意!
我是一個學習認真，上進心強，關(guān)心班集體，與人為善的學生，我是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會有我關(guān)心集體的身影。一直都很受老師的喜歡，勤奮好學，思維敏捷，“真人不露相”這句話用在我身上最合適了，在我不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上我的聰明，才智，我學什么東西都特別快。瞧，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!在生活中同學遇到困難，我總是極盡所能去幫助，我熱愛班集體，有很強的班級榮譽感，在社會實踐活動中，我總是積極參加。膽大、樂觀，又很關(guān)心集體;能歌善舞，可謂多才多藝!我是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立迅速完成，換成老師的話來說，這次第怎一個棒字了得!
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇八
（一）嚴格黨內(nèi)組織生活，促進黨支部和黨員持續(xù)自我完善、自我提高。財務(wù)部黨支部按照公司黨委會要求，召開組織生活會和開展民主評議黨員，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的十九屆五中全會精神、鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。全面提升基層黨組織組織力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為公司高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展提供堅強保證。
（二）開展黨史學習教育，推動黨組織和廣大黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。財務(wù)部黨支部帶領(lǐng)支部黨員同志來到香山革命紀念館，開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的主題黨日活動。拉開了支部黨史學習教育活動的帷幕，并為接下來理論知識學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（三）發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，加強黨建工作與部門工作相互融合。實施“黨建+”重點工作，將黨建工作與完善風險預(yù)防與監(jiān)測、推進虧損企業(yè)幫扶指導、提升資產(chǎn)運營效率等公司重點工作相結(jié)合，以提質(zhì)增效行動為載體，將勤儉辦企理念、質(zhì)量效益觀念和精益管理思維貫穿日常工作全流程。充分發(fā)揮黨員同志先鋒模范作用，把好資金“安全關(guān)”、做好日常經(jīng)營核算、服務(wù)好公司各項業(yè)務(wù)開展，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)督、管理和服務(wù)作用，為公司經(jīng)營決策提供數(shù)據(jù)支撐，防范經(jīng)營風險。
支部工作中存在的不足：一是組織開展活動創(chuàng)新不夠。對落實全面從嚴治黨要求的創(chuàng)新舉措還不多，加強黨員干部思想政治建設(shè)方式方法還有待進一步探索。二是對照黨章黨規(guī)，抓支部全面建設(shè)力度不夠。黨員的集中學習形式單一，缺乏對科學文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學習興趣不濃。三是工作開展的針對性、持續(xù)性不夠。有的同志缺乏對理論學習重要性的認識，學用結(jié)合不夠、論鉆研不夠，理論學習成果對實際工作指導性不強，活動形式比較單一。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇九
在平時的生活中，我注意從一點一滴的小事做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習慣和道德修養(yǎng)譬如，上課認真聽講，作好筆記，獨立完成作業(yè)；早操不缺席，主動打掃宿舍衛(wèi)生和積極參加公益勞動；在班內(nèi)系內(nèi)及校內(nèi)活動中身先士卒，以身作則，主動團結(jié)周圍同學等等通過這些日?，嵤聛碓鰪娮约旱哪托囊懔σ约澳哿υ谕瑢W中，我還注意經(jīng)常宣傳黨的思想理論以及方針路向。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十
優(yōu)點:樂于助人，善于團結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。
缺點:工作作風過于拘謹不夠大膽。
優(yōu)點:尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，積極參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
缺點:思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際能力較弱。
優(yōu)點:心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。
缺點:平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。
優(yōu)點:關(guān)心他人，積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導素質(zhì)。
缺點:在為人處事方面經(jīng)驗不夠。
優(yōu)點:做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。
缺點:理論學習需要進一步深化。
優(yōu)點:學習上有自己的方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。
缺點:工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。
優(yōu)點:有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。
缺點:有時對有的事情想得過多。
優(yōu)點：1.積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。
2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標準嚴格要求自己。
3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。
4、努力學習業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現(xiàn)象作斗爭。
5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導、團結(jié)同志。
缺點:對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進一步的學習。
按照這個思路給以加減即可。
我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學習及其它方面進行評價，干著平凡的工作。我們在評價這種人時，往往會說:他們沒有什么可值得宣揚的。
所以就不會過于看重這些人，說重一點就是抹殺了他們的成績。
所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準確，認真負責。
注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點，讓他在平凡的工作中，閃耀.出更大的光芒。
襟懷坦白舍己為人舍生忘死舍生取義果斷、熱情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、精明能干、為人誠實，個性穩(wěn)重、雄心壯志，積極主動、獨立工作能力強，良好的交際技能，上進心強，精力旺盛、思想新潮，開朗成熟,年輕、聰明、精力充沛，吃苦耐勞，平易近人評價個人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導素質(zhì)。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十一
教材簡析：
本節(jié)課是第6單元“能說會寫”中的寫話訓練項目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對優(yōu)點和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓練重點和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點和不足，并用自己的話寫下來。
設(shè)計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！币虼耍驹O(shè)計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的.話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，在口語交際課《看連環(huán)畫，講故事》中，我們討論了小老虎和小老鼠的故事，也了解到它們有各自的優(yōu)點和不足。那么，我們每個人自己身上是不是也像它們一樣存在著優(yōu)點和不足呢？（指名說一說）。
3、生自由看插圖，讀課文提示。
二、小組合作，談?wù)勛约骸?BR> 師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
3、小組合作。
先在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下，再把自己說的和小組成員的評價記錄下來。
三、匯報交流，師生共評。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、參考匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，修改補充自己的記錄。
四、指導寫話，動手習作。
1、出示寫話的要求：
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
2、生動手寫作，師巡視指導。
五、互評互改，爭當小老師。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優(yōu)點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充、修改一下。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十二
設(shè)計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，本設(shè)計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學準備：
教學方法：直觀教學法、小組合作、指導法。+。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，老師知道大家都喜歡交朋友，今天，老師給大家介紹一個新朋友，你們想認識她嗎？（想）。
大屏幕出示例文。（邊出示例文邊播放例文聲音文件）。
我是一個善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個“乖乖小嬌女”哦!
我很愛笑，喜歡扎一對小辮子，長一對水靈靈的小眼睛，一張能說會道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無論男生還是女生，也無論你成績好壞，我都愿意與你快快樂樂地玩。
我的愛好可多了，唱歌、跳舞、鋼琴、英語...我最喜歡的還是唱歌，我的優(yōu)點多得象天上的星星，最大的還是我很喜歡學習，喜歡看書，所以我講故事很行。
我也有缺點，就是我的脾氣很潑辣，在男生中我可是一個假小子，因為我動不動就打他們。(那可是鬧著玩的，我從來沒有把他們打哭過。)。
我就是我，一個小女孩，我叫劉婷婷。
例文看完后，出示一個和例文相仿的小女孩照片。
2、師：小女孩能抓住自己的優(yōu)點和不足來介紹自己，寫得多好啊！今天，我們就以“寫寫自己的.優(yōu)點和不足”為題寫話。（板書課題，生書空。）。
二、小組合作，介紹自己。
1、生自由看插圖，讀課文提示。
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
4、小組合作練說，評價，記錄。
先同桌互相說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下。再把自己說的和小組成員說，說后評價，并記錄評價結(jié)果。
三、匯報交流，師生互相評價。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、對于匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修改補充自己的記錄。
四、總結(jié)收獲。
1、談收獲。
師：這一節(jié)課中，你有哪些收獲？
2、教師總結(jié)。
師：這節(jié)課就要結(jié)束了。在此，我想對大家說：“在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，只有這樣才能使自己更完美。”
第二課時。
1、指導寫話。
出示寫話的要求：
（2）要舉出具體事例。
（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
二、生動手寫作，師巡視指導。
三、互評互改，爭當小作家。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評一評，互相幫助修改。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
4、評選出小作家！
小組中選出寫作最棒的學生，匯報展示，評選出小作家！并在班級“寫作之星”的欄目中貼上一顆星！
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十三
(1)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過大會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確。
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強。
2、主要問題。
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多下基層，了解基層黨員干部的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與基層干部的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子加強各業(yè)務(wù)科室管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高管理人員的意識和知識。
(3)、不能從表面上學習“群眾路線教育，要具體落實到實處，多維護群眾的利益。
(1)、領(lǐng)導班子整體政治素質(zhì)高，在黨員干部中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過大會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確，
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為紀檢、監(jiān)察事業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、主要問題。
(1)、領(lǐng)導應(yīng)多下基層，了解基層黨員干部的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導與基層干部的交流。
(2)、建議領(lǐng)導班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導成員上應(yīng)加大力度。加強對管理人才、專業(yè)人才的培訓，提高管理人員的意識和知識。
(3)、建議領(lǐng)導提拔干部要堅持公開公正標準，事前應(yīng)將提拔的干部個人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見，對已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強績效考核和監(jiān)督力度。
(4)、領(lǐng)導在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。
(5)、建議領(lǐng)導對下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度，在工作中讓工作人員與領(lǐng)導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領(lǐng)導的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹立起來的。
(二)、對領(lǐng)導班子成員的意見及建議。
1、總體評價。領(lǐng)導班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴于律己、廉潔奉公。
2、存在不足及建議。
(1)、個別領(lǐng)導要克服官僚主義，不能從表面上學習“三個代表”重要思想，要具體落實到實處，多維護群眾的利益。
(2)、個別領(lǐng)導包括一些中層干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導風范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十四
(1)、領(lǐng)導班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導班子思路清晰，發(fā)展方向明確，特別是在奶牛業(yè)發(fā)展方向定調(diào)上，堅持走規(guī)?；藴驶?、集約化道路不動搖。
(4)、領(lǐng)導班子敬業(yè)心、責任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為畜牧業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設(shè)責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、存在不足。
(1)、個別領(lǐng)導要克服官僚主義，不能從表面上學習“三個代表”重要思想，要具體落實到實處。
(2)、個別領(lǐng)導干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導風范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。
(4)、工作創(chuàng)新方面有待探索提高，要注重向?qū)W習型班子靠攏。
干部考核的優(yōu)缺點。
評價教學設(shè)計的優(yōu)點和不足篇十五
堅持把學習作為完善自我的重要途徑，作為做好一切工作的前提，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，健全完善政府黨組中心組學習制度，認真落實三學習兩開展五本書學習要求，堅持集中學習與自學相結(jié)合，邊學邊思邊改，班子成員的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)持續(xù)提升，班子自身建設(shè)取得顯著成效。
一是強化政治理論學習。嚴格落實中心組學習制度，認真學習黨章、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、黨的及十八屆二中、三中、四中全會精神;學習系列重要講話以及《論群眾路線要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費重要論述摘編》等規(guī)定學習材料;學習省、鄭州市重要文件精神以及規(guī)定學習書目。在集中學習的同時，談學習心得，找差距不足，提高學習實效。
二是認真對照六面鏡子。深入開展紅色教育啟迪、貧困地區(qū)體驗、優(yōu)良傳統(tǒng)幫帶、先進文化洗禮、先進典型引領(lǐng)、反面教材警示等六面鏡子學習體驗活動，通過自己查、互相幫、上級點、群眾提、社會評等方式，以六問六帶頭反思在思想上、觀念上、行動上的差距，嚴肅認真地開展批評與自我批評，排查作風之弊，清除行為之垢。
三是切實做到知行合一。通過系統(tǒng)學習教育，政府班子成員進一步深化了思想認識，堅定了理想信念，站穩(wěn)了群眾立場，切實增強了服務(wù)群眾、敢于擔當、銳意進取的責任意識，深入查擺整改了自身問題，能夠更加自覺地貫徹落實黨的群眾路線、維護班子形象，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著提升。
二、以三個著力為主線，扎實開展政府黨組教育實踐活動圍繞為民務(wù)實清廉主題，深入查擺突出問題、關(guān)系群眾切身利益問題、聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里問題，在初步征求群眾意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合政府工作特點和滎陽工作實際，市政府黨組確立了著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題、著力增強依法行政意識和依法行政能力、著力破解打基礎(chǔ)管長遠和體制性機制性重大問題的三個著力活動主線，逐線展開，逐條整改，逐項落實，政府系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效開展。
一是著力解決問題和群眾反映強烈的突出問題。市政府黨組根據(jù)自身查擺出來的問題及巡視反饋、群眾反映等各方面收集到的意見，梳理歸納為52項整改事項，詳細建立整改臺賬，明確責任、時限和標準要求，并予以公示接受監(jiān)督。目前52項整改事項已完成階段性任務(wù)，文件多、會議多、評比多等一批不符合八項規(guī)定的突出問題得到認真整改，城鄉(xiāng)環(huán)境治理、交通秩序規(guī)范等一批群眾反映強烈的問題得到初步解決，密切了政府與群眾的血肉聯(lián)系。
二是著力增強依法行政意識和依法行政能力。歷時半年，在政府系統(tǒng)開展12期滎陽市政府黨組黨的群眾路線教育實踐活動依法行政系列大講堂活動，聘請知名專家授課，對政府班子成員、政府系統(tǒng)科級以上領(lǐng)導干部及各有關(guān)單位中層正職、法制工作人員共1300進行集中培訓，嚴格組織依法行政知識考試，按照國家教育標準化考試規(guī)范組織命題、監(jiān)考、閱卷，綜合運用通訊信號屏蔽、全程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等現(xiàn)代化考試設(shè)備，采取身份證對照識別、加大巡考力度等方式，嚴肅考試紀律，以考促學、以考驗學，確?？荚嚦煽冋鎸嵱行?。依法行政大講堂系列活動的開展，豐富了教育實踐活動的形式，拓展了教育實踐活動的路徑，提高了政府系統(tǒng)依法行政意識和能力。以行政執(zhí)法人員輪訓暨執(zhí)法證件審驗培訓持續(xù)鞏固依法行政大講堂系列活動成果，采取封閉式軍事化管理方式，先后分五批對全市各單位主管法制工作領(lǐng)導、法制工作人員、行政執(zhí)法人員共1500人進行輪訓，并嚴格組織考試，鞏固和檢驗學習成效。全面梳理權(quán)力清單，認真梳理各單位負責貫徹執(zhí)行的法律、法規(guī)、規(guī)章，列出部門權(quán)力和職責清單，實行目錄化管理，并按照便民、高效、規(guī)范、有序的原則，依法規(guī)范各項行政權(quán)責的運行流程，科學確定辦結(jié)時限，確保行政權(quán)力運行在陽光下、運行在法制的軌道上。
三是著力破解打基礎(chǔ)、管長遠和體制性、機制性重大問題。圍繞作風建設(shè)長效化及經(jīng)濟社會發(fā)展中的體制機制問題，堅持把建章立制與問題整改、作風轉(zhuǎn)變和深化改革有機結(jié)合，突出務(wù)實管用、配套銜接，健全制度體系，拓展活動成果。
結(jié)合工作實際，梳理制度32項，制定工作計劃，納入督查事項。目前，5項需廢止制度已全部廢止，其他27項需修訂、完善的制度正在按計劃有序落實，其中市政府常務(wù)會議制度、資金調(diào)度、常態(tài)化大招商機制、企業(yè)服務(wù)長效機制、超載超限治理長效機制、政府投資項目運作管理、聯(lián)審聯(lián)批配套機制等制度已建立、完善到位，并已發(fā)揮作用，有效解決了體制障礙和制度缺失等突出問題，政府工作更加規(guī)范。行政執(zhí)法監(jiān)督機制、生態(tài)廊道后期長效管護機制、社會救助保障機制等制度正在探索實踐。