科學(xué)是人類(lèi)認(rèn)知世界的工具和方法。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰，避免使用模糊、含糊不清的表達(dá)。接下來(lái)是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
心理劇策劃書(shū)篇一
人物：咨詢(xún)師，來(lái)訪者。
（咨詢(xún)師坐在咨詢(xún)室里，翻閱心理雜志的同時(shí)等待有人來(lái)訪）。
（來(lái)訪者站在門(mén)外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門(mén)，然后把門(mén)推開(kāi)探著頭）。
場(chǎng)景：一塊屏風(fēng)，心理咨詢(xún)室，心理雜志本書(shū)，筆。
來(lái)訪者：老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？
咨詢(xún)師：請(qǐng)進(jìn)！
來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）。
咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？
咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?BR> 來(lái)：恩！
旁白：那是一個(gè)如大學(xué)校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。
來(lái)：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯(cuò)，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，而且我也沒(méi)有什么特別的才干、能力，什么事都干不好?？傊?，覺(jué)得自己真的很差勁。
咨：我覺(jué)得你要對(duì)自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那闆r吧！
來(lái)：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對(duì)我到底怎么樣，交往一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一起時(shí)，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒(méi)有魅力。我也嘗試過(guò)改變自己的處境，尋求自身的價(jià)值，但還是覺(jué)得一無(wú)是處，尤其他提出分手后，我連出門(mén)的勇氣都沒(méi)有了，我不敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！
咨：（站起，往臺(tái)前走出兩步，對(duì)觀眾）。
我能理解這位同學(xué)此刻的心情，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自己現(xiàn)在的感受嗎？
來(lái)：我覺(jué)得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權(quán)選擇愛(ài)，可是我有時(shí)真想報(bào)復(fù)他。
咨：我覺(jué)得你對(duì)那個(gè)男孩及自己還有某種感覺(jué)沒(méi)指出。
來(lái)：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）。
來(lái)：是我不好，是我太不爭(zhēng)氣了。（過(guò)了一會(huì)兒，收起沮喪的神情用平緩的語(yǔ)調(diào)）我的個(gè)性有些內(nèi)向，是的，我常覺(jué)得自己沒(méi)有魅力，習(xí)慣于接受失敗，而我自己沒(méi)有能力改變自己。
咨：人不能改變他的過(guò)去，關(guān)注過(guò)去的失敗是浪費(fèi)時(shí)間，關(guān)注現(xiàn)在和展望未來(lái)才是最重要的，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫(xiě)邊說(shuō)）寫(xiě)出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?。
來(lái)：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個(gè)詞太神圣了，還是改為優(yōu)點(diǎn)吧！
咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。
來(lái)：（思索，拿起筆在紙上寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)兒，把本子遞給咨詢(xún)師）。
來(lái)：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒(méi)有成功的可能性。
來(lái)：好的，我試試吧！
咨：那你先回去，下個(gè)星期再來(lái)找我，好嗎？
來(lái)：（很高興的將紙拿著，站起來(lái)）謝謝你，老師，再見(jiàn)！（退場(chǎng)）。
咨：（退到屏風(fēng)后）。
旁白：一個(gè)星期后。
咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）。
來(lái)：（敲門(mén)，推門(mén)進(jìn)入，很開(kāi)心的，手上拿著筆記本）老師，我來(lái)了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會(huì)。
咨：（接過(guò)，往前臺(tái)走兩步）（翻開(kāi)筆記本，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺(jué)得自己很普通，這也沒(méi)有什么不好的。（翻頁(yè)）今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動(dòng)和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個(gè)頭……（回過(guò)頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種快樂(lè)的感覺(jué)。
來(lái)：老師，這種刻意做快樂(lè)的事的方法會(huì)有效嗎？
咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽(tīng)你說(shuō)，你不想做。
來(lái)：不不不，老師，你誤會(huì)了。你知道，正是因?yàn)槲乙幌蛐挪贿^(guò)自己，逢身隨緣，容易主動(dòng)放棄，所以我害怕這個(gè)計(jì)劃的失敗，但我會(huì)盡力的。
咨：我相信你會(huì)意識(shí)到自己的魅力，會(huì)明白這份行動(dòng)的價(jià)值。
來(lái)：謝謝你的鼓勵(lì)，再見(jiàn)?。ㄍ藞?chǎng)）。
咨：（退到屏后）。
旁白：一個(gè)月后。
咨：（走向臺(tái)前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過(guò)波動(dòng)，但她已經(jīng)學(xué)會(huì)從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺(jué)到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現(xiàn)在可以大方得體的與別人講話，公開(kāi)表露自己，不管是否找到了真愛(ài)，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來(lái)了！
來(lái)：（高興的上場(chǎng)，著裝很漂亮，很有精神）。
咨：你是如何走出那個(gè)陰影的呢？
來(lái)：這個(gè)月來(lái)，我與同學(xué)們主動(dòng)交往，誰(shuí)有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時(shí)，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問(wèn)題，提建議，成績(jī)也有了很大的提高。大家說(shuō)我的性格也變外向了，象換了一個(gè)人似的。英語(yǔ)老師對(duì)我影響很大，我一直記著她的話tomorrowisanewday!每天的太陽(yáng)都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對(duì)生活，相信生活也會(huì)回報(bào)我以微笑。
咨：恩，很好！
來(lái)：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見(jiàn)你時(shí)，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸走出了那個(gè)巨大的陰影，享受著溫暖的陽(yáng)光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開(kāi)始。衷心感謝你，老師！
咨：讓我們謝謝大家吧！
（手指觀眾）來(lái)、咨：（向觀眾鞠躬，退場(chǎng)）。
心理劇策劃書(shū)篇二
（一）活動(dòng)背景。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問(wèn)題日益嚴(yán)重，尤其大學(xué)生因承受越來(lái)越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題，所常見(jiàn)的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力、理想與現(xiàn)實(shí)差距、社會(huì)的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀迷失等。近些年來(lái)在我國(guó)高校廣泛開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨(dú)特推動(dòng)和輔助作用，是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。
（二）活動(dòng)目的。
開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對(duì)日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的`藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語(yǔ)言達(dá)到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導(dǎo)作用的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)排練和比賽的過(guò)程也可以很大程度上提高參與者的團(tuán)隊(duì)凝聚力、非語(yǔ)言溝通能力和角色扮演能力。
（三）活動(dòng)對(duì)象。
xxxx。
（四）活動(dòng)時(shí)間。
初賽時(shí)間:。
決賽時(shí)間：
（五）活動(dòng)地點(diǎn)。
初賽地點(diǎn)；
決賽地點(diǎn)：
（六）主辦單位。
（七）承辦單位。
二、活動(dòng)流程。
（一）前期準(zhǔn)備工作。
（二）宣傳方式。
1.在飯?zhí)们袄瓩M幅。
2.在各路段貼路標(biāo)、樹(shù)標(biāo)。
3.在各宿舍樓下貼海報(bào)。
4.在校園論壇、協(xié)會(huì)微博上宣傳。
5.協(xié)會(huì)成員向同學(xué)朋友宣傳介紹。
6.在校內(nèi)擺攤。
（三）活動(dòng)開(kāi)始前工作準(zhǔn)備。
1.初賽和決賽工作安排。
（四）工作人員的組織配置。
（五）活動(dòng)時(shí)間流程。
（六）活動(dòng)結(jié)束后工作安排。
三、活動(dòng)資金預(yù)算。
四、活動(dòng)中注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1.借用課室時(shí)要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當(dāng)天的工作，讓其有所準(zhǔn)備。
4.活動(dòng)前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)。
5.活動(dòng)開(kāi)始前須先做好各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
6.每個(gè)工作人員需對(duì)活動(dòng)流程熟悉。
7.協(xié)會(huì)各部門(mén)要溝通緊密，互相幫忙。
心理劇策劃書(shū)篇三
一、前期宣傳：
1、12月5日到15日，主要以通知形式宣傳，可用班郵，q群，海報(bào)，橫幅及手機(jī)短信等途徑。
2、通知內(nèi)容：大賽流程、參賽方式、作品要求等。
（班郵通知覆蓋四個(gè)年級(jí)，形式“簡(jiǎn)要通知說(shuō)明+此策劃書(shū)”）。
二、大賽宗旨：
我院黨建小組組織dv心理劇大賽，旨在構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。
三、大賽口號(hào)：愛(ài)滿英教情溢校園。
四、組織機(jī)構(gòu)：
主辦方：院黨建小組。
策劃協(xié)辦方：院心理援助隊(duì)。
五、參賽對(duì)象：
全院學(xué)生：作為院心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)之一，08，09級(jí)所有團(tuán)支部必須參加此次比賽；因06，07團(tuán)支部已參加過(guò)兩屆心理劇大賽，歡迎自由組隊(duì)參賽。
六、參賽時(shí)間：
1、作品制作：xx年2月27日——3月25日。
2、劇本提交：xx年12月31日之前。
視頻提交：xx年3月25日。
選拔：xx年3月26日。
公布入圍決賽作品：xx年3月27日。
dv展播暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)：4月22日。
七、作品提交方式：12月31日前，各團(tuán)支書(shū)或心理委員將參賽劇本及基本信息發(fā)到781591161@，紙質(zhì)版交到6-403（海冰）。
八、參賽方式及作品要求：
1.參賽團(tuán)隊(duì)制作dv心理劇作品并展示。
2.作品主要以校園生活或宿舍現(xiàn)象為主題，應(yīng)能反映心理變化或表現(xiàn)人物心理，應(yīng)旨在構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。
（希望參賽團(tuán)隊(duì)能在主旨范圍內(nèi)盡可能發(fā)揮想象力編寫(xiě)劇本及制作dv作品，可喜可憂、可深沉可搞怪、可反映現(xiàn)象可深入本質(zhì)等，如可反映宿舍日常的搞怪溫馨、宅男宅女現(xiàn)象、師生關(guān)系、同學(xué)交往、校園自殺、自閉自殘心理、應(yīng)聘受挫、畢業(yè)情緒等一切題材，引發(fā)觀眾共鳴，有益于構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)即可。）。
3.dv作品力求鮮明健康，立意新穎、可視性強(qiáng)，情節(jié)完整、表達(dá)流暢、畫(huà)面穩(wěn)定、聲音清晰，能展現(xiàn)創(chuàng)意、取材、拍攝技巧等綜合水準(zhǔn)；不得含有違反《中華人民共和國(guó)憲法》及其他法律法規(guī)的`內(nèi)容，政治方向正確，無(wú)色情、暴力、血腥等不良內(nèi)容。
4.劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，允許改編。但嚴(yán)禁剽竊他人的作品。
5.其他指標(biāo)：
1）作品可是個(gè)人也可是集體作品，各團(tuán)支部不限上交作品數(shù)量。
（作品以所在團(tuán)支部名義參賽，但作品說(shuō)明表只填寫(xiě)實(shí)際參賽人員，如編劇，導(dǎo)演，拍攝人員及輔助人員，演員等，綜合測(cè)評(píng)相關(guān)加分僅限上報(bào)人員名單）。
2）dv長(zhǎng)度：3~10分鐘。
3）語(yǔ)言及配音：由參賽者進(jìn)行對(duì)白或解說(shuō)。
九、評(píng)選方法：
1.選拔賽形式：采用邀請(qǐng)三個(gè)支部的代表及所有參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人投票，高票勝出形式。（待定）。
2.決賽形式：邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓根據(jù)相關(guān)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，為入圍團(tuán)隊(duì)打分。
3.相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：（待定）。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
所有參賽團(tuán)隊(duì)均可得參與獎(jiǎng)。
入圍決賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)評(píng)判結(jié)果，獲：
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)二名。
三等獎(jiǎng)除前三名團(tuán)隊(duì)以外的決賽團(tuán)隊(duì)均可獲得。
組織獎(jiǎng)某一團(tuán)支部。
十一、頒獎(jiǎng)晚會(huì)流程：預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)：120分鐘。
前期準(zhǔn)備：通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)前來(lái)觀看。
評(píng)委團(tuán):學(xué)校心理社老師、新聞學(xué)院同學(xué)，學(xué)院老師及支部代表。
場(chǎng)地申請(qǐng)與布置，獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀，參賽作品的收集。
前期準(zhǔn)備：通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)前來(lái)觀看。
評(píng)委團(tuán):學(xué)校心理社老師、新聞學(xué)院同學(xué)，學(xué)院老師及支部代表。
場(chǎng)地申請(qǐng)與布置，獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀，參賽作品的收集。
1．播放《我的入黨故事》及第二屆一等獎(jiǎng)作品（主持人介紹制作背景）。
2每?jī)苫蛉齻€(gè)劇之間將進(jìn)行一次觀眾的互動(dòng)。主要是以心理游戲的方式，如傳話游戲等。也可就劇情進(jìn)行討論。共計(jì)兩次。
3所有參賽作品播放完畢，播放幕后花絮，鼓勵(lì)入圍團(tuán)隊(duì)特別是導(dǎo)演或幕后人員自由上臺(tái)談制作或參賽感受。
4．頒獎(jiǎng)，請(qǐng)心理社老師點(diǎn)評(píng)。
5．領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性發(fā)言。
心理劇策劃書(shū)篇四
臨近考試了，我心里總覺(jué)得有一些壓，素質(zhì)教育與考試心理的觀后感。但是我知道如果能夠?qū)W會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的心理壓力，把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，那么將有助于我們過(guò)好這一關(guān)，取得理想成績(jī)。我看完了《素質(zhì)教育與考試心理》明白了這樣的道理。
首先合理安排休息時(shí)間?？荚嚽靶菹⒑昧瞬拍馨l(fā)揮出你最好的水平。不要在考試前拼命地復(fù)習(xí)，否則你的大腦就會(huì)很疲憊；考試前一點(diǎn)要把需要的工具材料準(zhǔn)備好，到時(shí)候用時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有帶而手忙腳亂吃了大虧，而且會(huì)影響下面的考試。
我們還緊張的情緒，保持良好的心理在狀態(tài)。大家都知道，復(fù)習(xí)好就考得好如果復(fù)習(xí)時(shí)不認(rèn)真或心情不定，就做不到好得復(fù)習(xí)。當(dāng)考試中，我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地審題，做完后一定要檢查一遍?？荚嚭笄f(wàn)別和別人對(duì)答案，要相信自己，以免影響下一科目的考試。
除了關(guān)于考試的內(nèi)容還要其他的一些內(nèi)容，比如怎樣記憶文理科知識(shí)；怎樣迅速提高寫(xiě)作文的水平怎樣巧解應(yīng)用題；怎樣學(xué)好英語(yǔ)；怎樣靈活運(yùn)用寫(xiě)作業(yè)的速算法等一些我們經(jīng)常用到的解題法。
總之我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓我在知識(shí)的世界里茁壯成長(zhǎng)，并有一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的童年!
心理劇策劃書(shū)篇五
心理話劇大賽是我部及學(xué)生會(huì)本學(xué)期的重點(diǎn)活動(dòng)之一，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學(xué)提供了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái),同時(shí)豐富同學(xué)們的課余生活,藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責(zé)任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、高雅、文明的校園文化環(huán)境。
二、活動(dòng)目的與意義。
健康的心理是大學(xué)生成才的`基礎(chǔ),每位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到健康心理的重要性.健康的心理可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,使大學(xué)生克服依賴(lài)心理,增強(qiáng)獨(dú)立性;利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學(xué)們通過(guò)話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛(ài)情等等)的跌宕起伏的心理過(guò)程演繹出來(lái),引導(dǎo)同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當(dāng)?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問(wèn)題。
三、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光、幸福、溫暖、快樂(lè)”
四、活動(dòng)對(duì)象。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院11級(jí)新生。
五、活動(dòng)指導(dǎo)老師：xx老師。
六、活動(dòng)相關(guān)時(shí)間：
1、活動(dòng)時(shí)間：10月15日——11月29日。
2、比賽時(shí)間：初賽：11月15日決賽：11月29日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
初賽：公共教學(xué)樓a-104、105(下午4點(diǎn))。
決賽：學(xué)生活動(dòng)中心（食堂三樓）(晚七點(diǎn))。
八、比賽要求。
1、話劇內(nèi)容健康積極、文明向上并且能展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，鼓勵(lì)大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內(nèi)容也納入評(píng)分范疇），符合主題。
2、話劇表演時(shí)間在10～20分鐘內(nèi)。
3、本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，每班至少出一個(gè)節(jié)目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。
4、各班要積極的組織進(jìn)行排練，排練期間必須通知心理部班級(jí)聯(lián)絡(luò)員前來(lái)考察。
5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實(shí)、更生動(dòng)、更豐滿。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神參加話劇演出，積極排練。
九、活動(dòng)形式。
1、初賽：以各部負(fù)責(zé)人根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共同選出進(jìn)入決賽節(jié)目。
2、決賽：以現(xiàn)場(chǎng)打分的形式展開(kāi)并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
十、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
（1）活動(dòng)主辦方：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)中心。
（2）活動(dòng)承辦方：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理部。
（3）活動(dòng)協(xié)辦方：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門(mén)。
（4）總負(fù)責(zé)人：xxxxxxxxx。
（5）具體負(fù)責(zé)人：心理部全體成員。
十一、活動(dòng)意外設(shè)想及處理。
1、比賽時(shí)間如與院部大型活動(dòng)沖突，則時(shí)間另定。
2、如比賽當(dāng)晚應(yīng)停電等特殊狀況則比賽時(shí)間另定。
3、準(zhǔn)備好備用話筒、備份資料等以便應(yīng)對(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的意外。
4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時(shí)送往醫(yī)院。
5、若比賽中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同節(jié)目，在影響得獎(jiǎng)等級(jí)的情況下，則臨時(shí)加賽一場(chǎng)（規(guī)則：由各班派人上臺(tái)表演才藝展示，時(shí)間5-10分鐘內(nèi)，由評(píng)審最終決定）。
6、比賽期間要嚴(yán)格把關(guān)，以防止非工作人員進(jìn)入工作場(chǎng)地照成的意外。
十二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、起草活動(dòng)通訊稿，召開(kāi)心理委員會(huì)議向各班心理委員傳達(dá)活動(dòng)通知。
2、召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，安排成員具體工作及比賽要求。
4、與各兄弟部門(mén)聯(lián)系邀請(qǐng)其協(xié)助。
5、制定比賽規(guī)則，做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，批活動(dòng)場(chǎng)地。
（一）初賽前期準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)部門(mén)例會(huì)安排各成員具體工作。
2、提前出好海報(bào)宣傳并張貼到位。
3、制作統(tǒng)分表，節(jié)目單，計(jì)分條，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等初賽所需資料。
4、邀請(qǐng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人前來(lái)觀看。
5、統(tǒng)計(jì)各班級(jí)節(jié)目的具體資料，及購(gòu)買(mǎi)小食品。
（二）決賽前期準(zhǔn)備：
1、同初賽5點(diǎn)準(zhǔn)備。
2、選拔主持人，并提前培訓(xùn)及準(zhǔn)備節(jié)目串詞。
3、準(zhǔn)備比賽小節(jié)目，提前預(yù)約表演節(jié)目。
4、擬定決賽嘉賓及評(píng)審名額，做好邀請(qǐng)函并送達(dá)到位。
5、購(gòu)買(mǎi)裝飾材料，準(zhǔn)備主持人禮服、獎(jiǎng)品、證書(shū)等比賽相關(guān)物品。
6、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師為比賽致辭。
7、與各兄弟部門(mén)聯(lián)系安排各具體工作。
8、選拔禮儀小姐。
9、抽簽對(duì)比賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排序。
10、準(zhǔn)備比賽當(dāng)晚各班級(jí)的座位及嘉賓席座位。
十三、活動(dòng)具體流程。
（一）初賽：20xx年11月18日下午4點(diǎn)。
1、12:00工作人員布置(候場(chǎng)區(qū)、比賽區(qū))等比賽場(chǎng)地，并準(zhǔn)備好相關(guān)物品。
2、15:00組織人員入場(chǎng)。
3、15:30對(duì)出賽節(jié)目演員進(jìn)行考勤和出場(chǎng)要求進(jìn)行登記。
4、16:00、下午四點(diǎn)比賽正式開(kāi)始。
5、賽后相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，確定決賽名單。
（二）決賽：20xx年11月29日晚7點(diǎn)。
1、14:00工作人員入場(chǎng)布置活動(dòng)場(chǎng)地，并檢驗(yàn)設(shè)備安裝狀況。
2、15:30主持人及參賽節(jié)目到會(huì)場(chǎng)進(jìn)行彩排等準(zhǔn)備工作。
3、18:00安排學(xué)生的就坐及秩序的管理和相關(guān)其他話劇安排事宜。
4、18:40活動(dòng)開(kāi)始（主持人介紹話劇及活動(dòng)安排）。
5、19:00話劇比賽開(kāi)始（演出人員開(kāi)始演出）。
6、21:30心理話劇比賽活動(dòng)結(jié)束（主持人宣布結(jié)束，人員散場(chǎng)）。
7、清理會(huì)場(chǎng)及物資的收拾。
十四、決賽具體安排：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，并介紹到場(chǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
2、由蔣書(shū)記致開(kāi)場(chǎng)詞，主持人宣布比賽要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、選手有次序的進(jìn)行比賽。
4、穿插表演節(jié)目。
5、繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的比賽。
6、輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)及蔣書(shū)記進(jìn)行總評(píng)。
7、照相留念。
十五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、決賽名額8個(gè)。（視話劇質(zhì)量而定）。
2、決賽最終將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)兩名。
3、優(yōu)秀話劇將代表工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加院里決賽。
十六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、劇本的質(zhì)量（30分)2、表情自然，動(dòng)作恰當(dāng)，口齒清晰（10分）3、思想內(nèi)容健康，積極向上（10分）4、臺(tái)風(fēng)好，能面對(duì)觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(20分)5、各班級(jí)的配合情況（15分）6、節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動(dòng)觀眾觀看熱情（15分）。
十七、注意事項(xiàng)。
1、活動(dòng)期間一定要注意安全。
2、活動(dòng)之前每個(gè)工作人員要簽到，必須準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。
3、如有特殊情況需提前一天向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
4、活動(dòng)之前一定要開(kāi)部門(mén)例會(huì)，并一定要明確各成員的具體工作。
5、安排人員帶相機(jī)，記錄下活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)后制成ppt。
6、由負(fù)責(zé)人收集工作人員通訊方式，以保證在活動(dòng)中保持緊密聯(lián)系。
7、活動(dòng)期間工作人員統(tǒng)一穿會(huì)服，戴工作牌。非特殊情況在活動(dòng)中不得取下。
8、在活動(dòng)中工作人員一定要注意形象，遵守紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
9、相關(guān)人員必須準(zhǔn)備好相關(guān)材料。如有哪一環(huán)節(jié)出問(wèn)題直接找相關(guān)負(fù)責(zé)人。
10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，保證考核公平公正。
11、活動(dòng)期間觀眾不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。并嚴(yán)格注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
12、活動(dòng)前后由通訊員寫(xiě)活動(dòng)通訊稿。
13、活動(dòng)后每人寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)。
14、此次活動(dòng)也將納入部門(mén)考核評(píng)比中。
15、活動(dòng)完后必須評(píng)出名賽排名，并記錄獲獎(jiǎng)節(jié)目資料。
16、活動(dòng)完必須清理會(huì)場(chǎng)。
本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
心理劇策劃書(shū)篇六
《心理游戲》影片圍繞著弟弟送的生日禮物，一個(gè)神秘的游戲展開(kāi)，富豪nicolas出身富庶，但父親48歲跳樓自盡的情景一直繚繞心頭，他也因此性格孤僻剛愎，雖然作為一個(gè)擁有everything的成功者，不過(guò)他并不快樂(lè)，他幾乎也沒(méi)有真正的朋友，家庭也因此破裂。
這個(gè)crs提供的游戲?yàn)橄M(fèi)者量身打造，可以提供一種不同的生活體驗(yàn)。不過(guò)其過(guò)程也是驚心動(dòng)魄，nicolas起初并不感興趣，不過(guò)游戲并不放過(guò)他，隨著一步一步陷阱謎團(tuán)，nicolas吃盡了苦頭，最后竟然身家盡失，被弄暈送進(jìn)墨西哥墓地。
氣憤的nicolas一路殺到crs總部要討個(gè)公道，誰(shuí)知誤殺了為自己慶祝生日的弟弟，絕望的nicolas在懊悔內(nèi)疚的掙扎中終于崩潰了，選擇從天臺(tái)上跳下，想結(jié)束自己的生命，就在大家以為悲劇發(fā)生的時(shí)候，故事卻峰回路轉(zhuǎn)，nicolas掉入事前準(zhǔn)備好的墊子，安然無(wú)恙，而周?chē)撬斜谎?qǐng)的熟人來(lái)為他慶祝生日。
他的48歲的生日party，主人以這樣一種方式登場(chǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)情節(jié)基本上符合邏輯，由于crs的內(nèi)幕并未清晰交代，使得牽強(qiáng)的地方也都可以有較為合理的解釋。另外這種服務(wù)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)真的成為一種新興產(chǎn)業(yè)。
這部心理學(xué)電影對(duì)人物性格的刻畫(huà)以及在游戲進(jìn)程中的思想變化描述的非常細(xì)膩……這種影片再看不懂就不要再看懸疑推理類(lèi)的電影了……就他的主題而言，這部影片重復(fù)的還是一種“社會(huì)主流價(jià)值觀”——人性救贖（宗教意義）。
人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的“共謀傾向”。影片的主題正好迎合了社會(huì)主流群體的審美傾向——人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的重要組成部分。從這個(gè)角度看，這部《心理游戲》還是老套，很俗的！不俗的，其實(shí)是那種帶給你我“另類(lèi)刺激”的觀影體驗(yàn)！
另外，這部心理學(xué)電影還給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)“電影版的”的“心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”——心理脫敏（心理治療）。
心理劇策劃書(shū)篇七
今天吃完早飯，我就和兒子早早的坐在電視前，等待電視的開(kāi)始。因?yàn)樽蛱焓盏嚼蠋煹亩绦牛f(shuō)今天有個(gè)電視講座，是關(guān)于素質(zhì)教育和考試心理的，這么好的機(jī)會(huì)，我和兒子當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，所以早早的靜候在電視前等待電視的開(kāi)始。
7：20分，電視終于開(kāi)始了。主持人西裝革履，文質(zhì)彬彬，在講臺(tái)上不緊不慢的講了起來(lái)。首先從考試前的心理準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、考點(diǎn)的熟悉------再到學(xué)習(xí)的方法等等一一詳細(xì)講解?？催^(guò)之后，感觸頗深。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：
1，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光。
2，考試之前一定要準(zhǔn)備好考場(chǎng)要用的'所有物品，不要到用時(shí)手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶，那是要吃大虧的，另外還會(huì)影響到下面的考試。
3，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境，包括考點(diǎn)的位置、交通、以及與自己居住地的距離，以便考試時(shí)及時(shí)準(zhǔn)確的找到自己的考點(diǎn)、座位，為考試打下良好的開(kāi)端。
4，考試時(shí)一定要認(rèn)真審題、做完后一定要認(rèn)真檢查，做題時(shí)一定要先揀自己會(huì)的做，不要鉆牛角尖，免得影響下面的題。關(guān)于這一點(diǎn)，我曾經(jīng)在孩子考試時(shí)，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一個(gè)字條“請(qǐng)你認(rèn)真讀題，請(qǐng)你認(rèn)真檢查題，切記！”放在他文具盒里，讓他考試時(shí)放在桌子上，時(shí)時(shí)提醒自己。
5，考試后不要和別人對(duì)答案，要相信自己，以免影響下一科目考試。另外我時(shí)常和孩子說(shuō)：“現(xiàn)在的考試，你考多少爸爸都不會(huì)怪你，因?yàn)槟侵皇菣z查你哪方面掌握的不好，知道問(wèn)題在哪，咱們好好掌握就行了。到了關(guān)鍵時(shí)候，比如升學(xué)時(shí)，那就不能馬虎了?！?BR> 6，關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為每個(gè)人有每個(gè)人的方法，但是我們還要學(xué)習(xí)好的行之有效的學(xué)習(xí)方法，使孩子掌握好的屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)了那么多，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛(ài)玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長(zhǎng)發(fā)育階段，我覺(jué)得對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開(kāi)始上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)感，因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦砗軈柡?。另外?duì)于孩子的考試成績(jī)，不能說(shuō)不關(guān)注，但是也不能太關(guān)注，我覺(jué)得那反映的不只是好和壞，而重要的是它真實(shí)的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？傊視?huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)我也希望老師和天下的家長(zhǎng)們給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年、快樂(lè)的童年！
心理劇策劃書(shū)篇八
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，4月27日晚上7點(diǎn)，醫(yī)技系學(xué)生會(huì)生活部舉辦了以“美麗心志”為主題的原創(chuàng)心理劇比賽，反映校園大學(xué)生心理健康教育方面的心理劇。
這是我們學(xué)院第一次舉辦以心理為主題的心理劇。
本次初賽特邀了德育工作科楊永堅(jiān)老師，14輔導(dǎo)員蔡麗冰老師，系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)賴(lài)嘉雯，生活部部長(zhǎng)李雨玲，生活部副部長(zhǎng)李葉文擔(dān)任評(píng)委。
15康復(fù)1班和2班【勿忘初心】。
15醫(yī)檢3班【友誼的船】。
15食檢【當(dāng)愛(ài)成病】。
15醫(yī)檢2班【**】。
15眼專(zhuān)【轉(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光】。
15醫(yī)檢1班【為友誼重新打開(kāi)一扇窗】。
15口專(zhuān)【我的校園生活】。
15病檢【雨季年華】。
以上就是同學(xué)們的精彩表演，謝謝你們的努力，帶給我們快樂(lè)。
表演完畢，在評(píng)委們進(jìn)行緊張的計(jì)分的.時(shí)候，文娛部特邀嘉賓陳少戀，鄧麗雯在臺(tái)上為我們帶來(lái)了一首《小幸運(yùn)》。
最后，蔡麗冰老師和楊永堅(jiān)老師對(duì)本次比賽做了重要點(diǎn)評(píng)。蔡老師和楊老師首先肯定了我們的努力成果，然后在指出我們的不足之處的同時(shí)鼓勵(lì)我們彌補(bǔ)不足，再接再厲。
晉級(jí)的班級(jí)有。
15食品營(yíng)養(yǎng)檢驗(yàn)技術(shù)。
15醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)1班。
15眼視光醫(yī)學(xué)技術(shù)。
心理劇策劃書(shū)篇九
校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化形式，通常通過(guò)角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗(yàn)和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習(xí)室等皆有故事。學(xué)生們通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。
為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校初一年級(jí)組將于第八周舉辦實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園心理劇表演比賽。本次心理劇表演比賽旨在增強(qiáng)我校學(xué)生的心理健康意識(shí)，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對(duì)生命的關(guān)注和呵護(hù)。
“陽(yáng)光少年，和諧校園”。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光；用真心演繹身邊的故事，用感動(dòng)傳遞心靈的力量。
初一年級(jí)，以班級(jí)為單位參賽。
1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當(dāng)代初中學(xué)生的生活，突出初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，反映出主人翁心理變化的過(guò)程，給人以啟迪。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。
2）劇本時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi)，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。
3）各參賽班級(jí)的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報(bào)名的先后順序?yàn)闇?zhǔn)，后報(bào)名的班級(jí)須更換劇本。
4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報(bào)名時(shí)說(shuō)明為“原創(chuàng)”，以參評(píng)“最佳劇本獎(jiǎng)”。
1、宣傳及準(zhǔn)備階段：20xx年x月18日-20xx年x月22日
2、報(bào)名及上交劇本階段：20xx年x月25日-20xx年x月28日
3、各班排練準(zhǔn)備階段：20xx年x月1日-20xx年x月20日
4、比賽時(shí)間：第十三周
5、比賽地點(diǎn)：階梯教室
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名。
單向獎(jiǎng)：最佳劇本獎(jiǎng)1名、最佳表演獎(jiǎng)1名、最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng)1名、最具感染力獎(jiǎng)1名。
獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)及精美獎(jiǎng)品。
1、內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；
2、主題：緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，真實(shí)反映初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義；
3、語(yǔ)言：語(yǔ)言吐字清楚，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；
4、表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；
5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意；
6、劇本若為原創(chuàng)加5分。
1、評(píng)委老師：政史組老師、心理組老師
2、特邀嘉賓：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
心理劇策劃書(shū)篇十
場(chǎng)景1.
地點(diǎn)：校園林蔭路上人物：浩。
旁白：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)人生是一個(gè)完整的夢(mèng)，那么我相信，大學(xué)就是那個(gè)令夢(mèng)想起飛的地方。
在音樂(lè)《slamduck》、《goalgoalgoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進(jìn)場(chǎng)，初入大學(xué)，他對(duì)大學(xué)生活充滿激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）啊！這就是我的大學(xué)?。ōh(huán)視四周，望著高的建筑）我的夢(mèng)想，i’mcoming!（此時(shí)想起背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》）。
場(chǎng)景2.
地點(diǎn)：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛。
浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細(xì)心地?cái)[弄自己的頭發(fā)，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認(rèn)真地看書(shū)學(xué)習(xí)。
浩：（勉強(qiáng)地笑了一下，疲憊地說(shuō)）會(huì)的，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，你要去約會(huì)？
浩：（意猶未盡狀）我們組隊(duì)去游山玩水了，祖國(guó)的大好河山太美好了，可不能浪費(fèi)了。
飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈哈，厲害吧。
浩：（羨慕的表情）確實(shí)厲害??！
飛：（眉飛色舞）這可是我殺了n天怪獸才有今天的成績(jī)的。
雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再。
多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當(dāng)飯吃，你要活在現(xiàn)實(shí)的世界里，活在當(dāng)下。
飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！
浩下場(chǎng)，雨一臉迷惑的表情，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂(lè)《反轉(zhuǎn)地球》）場(chǎng)景3.
地點(diǎn)：校園角落人物：浩、夢(mèng)。
浩張開(kāi)雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂(lè)響起《一輩子的孤單》，定格。
就在這時(shí)，夢(mèng)從浩身邊跑過(guò)，不小心書(shū)落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對(duì)視……音樂(lè)響起《最美》。主角浩與夢(mèng)面面對(duì)視幾秒鐘。
夢(mèng)：（莞爾一笑）謝謝！
浩：（頓時(shí)僵?。┎弧⒉挥每蜌?。
夢(mèng)抱著書(shū)走掉，浩一臉幸福狀。
浩：我找到了！她就是我的追求?。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個(gè)寶，緊緊抓住不放。）。
背景音樂(lè)響起：《愛(ài)要怎么說(shuō)出口》。主角定格。
場(chǎng)景4.
地點(diǎn)：某女生宿舍樓下人物：浩、夢(mèng)。
夢(mèng)：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來(lái)找我了。
浩：（一臉詫異狀）??？夢(mèng)，不要和我開(kāi)玩笑了，你是在說(shuō)笑的吧。
浩：（牽起夢(mèng)的手）我們可以一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊，愛(ài)情與夢(mèng)想并不沖突啊，而且我也有夢(mèng)想。
浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機(jī)會(huì)吧。
夢(mèng)：（面無(wú)表情）放手吧，這樣對(duì)我們都好。
浩：（一臉痛苦狀）我的愛(ài)情！為什么連我的愛(ài)情也凋零了？為什么？
（背景音樂(lè)響起《你為什么背著我愛(ài)別人》）此時(shí)臺(tái)上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。
場(chǎng)景5.
時(shí)間：夜晚人物：浩。
真的會(huì)這么痛嗎？
這時(shí)電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話。
媽媽?zhuān)海P(guān)切地）浩浩，最近過(guò)得好嗎？都好久沒(méi)給家里打電話了。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？
浩：（哽咽）無(wú)語(yǔ)。
浩：（熱淚盈眶）媽?zhuān)?BR> （背景音樂(lè)《命運(yùn)交響曲》響起）。
浩掛斷電話，大聲哭起來(lái)，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想（背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫(huà)面）。
這時(shí)一位身著黑衣的人走過(guò)來(lái)。
黑衣人說(shuō)完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）。
浩似乎一下警醒了，猛地站起來(lái)。
（背景音樂(lè)《我相信》響起）在音樂(lè)聲中，浩把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，起身向自習(xí)室。
走去。
在自習(xí)室拐角處，浩與夢(mèng)不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開(kāi)始學(xué)習(xí)……。
旁白：大學(xué)的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請(qǐng)相信，這就是我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)相信，只要能及時(shí)調(diào)整自己，只要心中永存燦爛的陽(yáng)光，你我的大學(xué)生活就一定精彩！（背景音樂(lè)《綻放你最美的微笑》響起）。
（劇終）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理劇策劃書(shū)篇十一
前幾天，學(xué)校組織我們觀看了校園心理劇。觀后，我受到了很多觸動(dòng)，在這之中，我也學(xué)到了很多東西。
此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節(jié)目切合主題，貼和青少年的生活實(shí)際，還突出了校園生活背景。節(jié)目選取了典型事例展開(kāi)敘述，有同學(xué)對(duì)老師的頂撞，有少年青春期的萌動(dòng)，有孩子與父母發(fā)生的沖突……以上事件都真實(shí)生動(dòng)的反應(yīng)了青少年的內(nèi)心世界，揭示了高中生在生活中的主要問(wèn)題和矛盾，并提供了最佳的解決方法。
在學(xué)校與老師發(fā)生不愉快時(shí)，我們應(yīng)該換位思考，同學(xué)之間有矛盾也是如此，要相互關(guān)心，相互尊重，相互溫暖，相互督促，共同進(jìn)步，積極主動(dòng)，想他人之所想，急他人之所急。老師和同學(xué)都有自己的任務(wù)和難處，我們需要多一些關(guān)心，多一些包容，這樣，才可以攜起手來(lái)，朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。
對(duì)于無(wú)論怎樣努力也難以取得好成績(jī)的問(wèn)題，我們要多與老師溝通，找到自己的問(wèn)題所在，探討如何解決。而且，學(xué)習(xí)不僅要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，更要用心，我們可以先設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，無(wú)論困難與否都矢志不渝地前進(jìn)。當(dāng)我們看到其他同學(xué)在玩在休息時(shí)，不要羨慕，也不要覺(jué)得失落，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對(duì)得起自己的青春，我們要為自己爭(zhēng)取無(wú)悔的未來(lái)。
對(duì)于青春期的萌動(dòng)心理，我們更應(yīng)該控制好自己的情緒，不要被情緒操控。要想得到喜歡的人的認(rèn)可，就要呈現(xiàn)最真實(shí)的自己，不斷追求卓越，“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”。
與父母的沖突可能源于父母對(duì)我們的不理解，這也會(huì)使父母與我們之間的矛盾越來(lái)越深。此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，通過(guò)溝通了解對(duì)方的狀況，及時(shí)調(diào)整不當(dāng)做法，讓家庭關(guān)系更加和睦。
這次校園心理劇的成功離不開(kāi)同學(xué)們高超的表演技術(shù)以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽(yáng)陽(yáng)，每當(dāng)同學(xué)陷入困境的時(shí)候，他都會(huì)伸出援手，幫助大家解決問(wèn)題。解決問(wèn)題才能快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)才能獲得成功，讓我們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想努力吧！
心理劇策劃書(shū)篇十二
獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)及精美獎(jiǎng)品。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；
3、語(yǔ)言：語(yǔ)言吐字清楚，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；
4、表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；
5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。
6、劇本若為原創(chuàng)加5分。
六、評(píng)委老師及特邀嘉賓：
1、評(píng)委老師：政教科（處）、心理組老師。
2、特邀評(píng)委：藝術(shù)組老師。
3、匯報(bào)賽特邀嘉賓：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專(zhuān)家、團(tuán)委書(shū)記等。
心理劇策劃書(shū)篇十三
心理短劇是山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院第七屆宿舍文化節(jié)的一個(gè)精品項(xiàng)目之一。心理短劇發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力。經(jīng)專(zhuān)家老師的指導(dǎo)后，進(jìn)行巡展，引起大學(xué)們的共鳴，達(dá)到自我教育的目的。
心理短劇的舉辦，大大豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。在一定的層面上減少大學(xué)生的心理問(wèn)題。
心理短劇的展出，可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的.問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)解決。此外同學(xué)們親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)，有助于同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，及時(shí)反思，改正。
三、活動(dòng)主題。
關(guān)注自我愛(ài)惜自己（暫定）。
四、活動(dòng)單位。
主辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)工部。
協(xié)辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)。
合作單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院自管會(huì)。
逆時(shí)針劇團(tuán)等。
五、活動(dòng)進(jìn)行階段。
時(shí)間安排：
3。15—3。20向各院下達(dá)通知；聯(lián)系相關(guān)劇團(tuán)；進(jìn)行第一期宣傳。
3。17心理短劇動(dòng)員大會(huì)；心理健康協(xié)會(huì)展出樣板短劇。
3。21—4。4各學(xué)院系社團(tuán)準(zhǔn)備階段。
4。5—4。20初賽，分場(chǎng)選拔階段。
4。20—5。15決賽作品單獨(dú)演出，專(zhuān)家指導(dǎo)階段。（暫定）。
5。29獲獎(jiǎng)產(chǎn)品在“5。25”巡展及頒獎(jiǎng)。
流程：
（一）前期準(zhǔn)備與宣傳（3。20之前）。
1。大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)自己內(nèi)部組織排練樣板心理短劇。
2。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行第一期的宣傳（主要形式：海報(bào)、條幅、廣播站等）。
3。給各院校團(tuán)組織下達(dá)通知，協(xié)助宣傳和作品征集。
通知模板如下：
通知。
各院團(tuán)組織：
為配合第七屆大學(xué)生宿舍文化節(jié)的召開(kāi)以及更好的了解、解決大學(xué)生現(xiàn)在的心理健康問(wèn)題，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)中心將舉辦第七屆心理短劇巡演。望各院團(tuán)組織能夠積極的配合此次活動(dòng)的召開(kāi)。具體通知如下：心理短劇擬定于4月5日進(jìn)行初賽選拔。各院必須在4月3日前向?qū)W工部推薦二個(gè)以上心理短劇作品。此外為了能夠更好的舉辦此次活動(dòng)，學(xué)工部將在3月17日晚6：30在1115教室召開(kāi)此次活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并且展出由大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)排演的心理短劇樣板，供院系參考，要求各班班長(zhǎng)、文藝委員以及心理宣傳員必須全部參加。
山東經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院學(xué)工部。
xx年3月15日。
（二）設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)。
3。21—4。4（即院系準(zhǔn)備階段）期間的每周五晚6：30到8：30在4508設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)，（具體時(shí)間請(qǐng)老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。
（三）初賽宣傳（4。1號(hào)）。
進(jìn)行第二期宣傳，制作大型展板，介紹本次心理短劇的情況，并邀請(qǐng)同學(xué)們觀看初賽節(jié)目。
（四）初賽。
時(shí)間：4。5至4。20。
地點(diǎn)：比賽場(chǎng)地：1115大教室后臺(tái)場(chǎng)地：1108教室。
評(píng)委：學(xué)工部老師、心協(xié)代表、自管會(huì)代表、各院系藝術(shù)團(tuán)代表等。
評(píng)分方式：評(píng)委根據(jù)演員的表現(xiàn)（演員的精神風(fēng)貌、作品的藝術(shù)效果、劇本的意義等）進(jìn)行打分。每項(xiàng)10分。（詳細(xì)的計(jì)分規(guī)則另行寫(xiě)出）。
備注：1。比賽之前，抽簽決定出場(chǎng)順序。
2。表演完之后，評(píng)委當(dāng)即亮出分?jǐn)?shù)。
3。節(jié)目之間有主持人對(duì)下一個(gè)作品進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹。
4。評(píng)委如很欣賞作品，可直接推薦進(jìn)入決賽。
5?？筛鶕?jù)院系推薦作品的數(shù)目，適當(dāng)調(diào)整初賽的場(chǎng)數(shù)。
（五）公布初賽成績(jī)。
比賽結(jié)束后的第二天，進(jìn)行比賽結(jié)果公布，并通知進(jìn)入復(fù)賽的作品負(fù)責(zé)人。
（六）決賽作品指導(dǎo)階段：4。21至5。15。
把進(jìn)入復(fù)賽的作品上報(bào)到學(xué)工處，并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的劇本及作品進(jìn)行指導(dǎo)。
（七）決賽：
時(shí)間：5。16（暫定）。
地點(diǎn)：比賽場(chǎng)地1115教室后臺(tái)場(chǎng)地1108教室。
評(píng)委：學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家老師、心理輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等。
評(píng)分方式和流程與初賽一致。
（八）匯報(bào)演出：
時(shí)間：5。29。
地點(diǎn)：階梯大教室。
作為“5。25”的壓軸閉幕大戲，屆時(shí)將對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行集中匯報(bào)演出，并對(duì)優(yōu)秀團(tuán)體頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)同時(shí)給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
備注：由于涉及端午放假，時(shí)間可能改變。
七、活動(dòng)后期階段。
（一）制作大型的宣傳展板，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行成果展示。并向校報(bào)投稿。此外還把活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。
（二）召開(kāi)協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的得失，上報(bào)學(xué)工部，并進(jìn)行備案。
大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)。
xx年3月2日。
心理劇策劃書(shū)篇十四
活動(dòng)引言：從xx年清華大學(xué)生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生自·殺事件，將大學(xué)生的心理問(wèn)題暴露于陽(yáng)光之下。大學(xué)到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無(wú)所事事，象牙塔里的愛(ài)情等等，一系列的問(wèn)題困擾著當(dāng)代大學(xué)生的心理。心理短劇是心理輔導(dǎo)的一種形式。它通過(guò)同學(xué)們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)的方式，來(lái)幫助同學(xué)們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問(wèn)題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識(shí)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自我、愛(ài)惜自己。
一、活動(dòng)名稱(chēng)。
心理劇策劃書(shū)篇十五
在周一的晚上，我們觀看了時(shí)長(zhǎng)一個(gè)多小時(shí)的心理劇視頻，在這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間理我從中學(xué)到了很多。同學(xué)們演的心理劇也很精彩。
這次同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的心理劇，內(nèi)容都十分貼近我們中學(xué)生的生活。
瞧，有表現(xiàn)同學(xué)間的嫉妒心理的，有反映因成績(jī)和家長(zhǎng)發(fā)生沖突的，有體現(xiàn)家庭原因自卑的，還有呈現(xiàn)師生之間的矛盾與和諧的，等等……這些校園心理劇都說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上。這次心理劇不僅促進(jìn)了全校師生的和諧相處，拉近了班與班的距離，還給了我和很多有心理問(wèn)題的同學(xué)莫大的鼓勵(lì)和震動(dòng)，因?yàn)橛^看這次心理劇比賽而獲益匪淺。
在此之前，我常常為成績(jī)問(wèn)題而煩惱。雖說(shuō)我成績(jī)還不錯(cuò)，可是正是因?yàn)椴诲e(cuò)，才時(shí)常感到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)我充滿了期待，這些期待像三山五岳一樣向我壓來(lái)，簡(jiǎn)直成了一種巨大的壓力。我不知道該怎么辦?？捎^看了同學(xué)們的心理劇后，我從幾個(gè)表現(xiàn)后進(jìn)生為成績(jī)而做出出格的事并最后化解苦惱的校園心理劇中，懂得了原來(lái)為成績(jī)苦惱的同學(xué)還有那么多，要學(xué)會(huì)放松自己的心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，相信今天的努力總會(huì)有回報(bào)。
我想，心理劇就是一縷清晨的陽(yáng)光，明亮而溫暖，照進(jìn)我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問(wèn)題的同學(xué)能夠得到及時(shí)的自我調(diào)整，而沒(méi)有的同學(xué)也可以給自己敲響警鐘。
臺(tái)上，四五把椅子和桌子就是道具了.扮演角色的同學(xué)穿著日常的服裝,背著平時(shí)上課用的書(shū)包，沒(méi)有任何的化妝與修飾，一切都是純樸的本色。
這些劇目的內(nèi)容涵蓋了校園內(nèi)外生活的各個(gè)角落，有的反映現(xiàn)實(shí)生活，有的則描繪網(wǎng)絡(luò)世界；有的風(fēng)趣幽默，讓人捧腹大笑，有的真情流露，又讓人熱淚盈眶，不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
看完這個(gè)心理劇，我認(rèn)識(shí)到尊敬長(zhǎng)輩是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，家長(zhǎng)都是為我們的成長(zhǎng)著想。不管父母對(duì)自己怎么樣，也是為了我們好，不管家長(zhǎng)尊不尊重我的隱私權(quán)，我都要尊敬家長(zhǎng)，為他們著想，不讓他們傷心、難過(guò)。我深刻感受到，人與人之間需要謙讓?zhuān)伺c人之間需要溝通，人與人之間需要換位，人與人之間需要寬容。
心理劇策劃書(shū)篇十六
為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為愛(ài)好主持的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，向?qū)W院各類(lèi)活動(dòng)選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學(xué)生，舉行“魅力主持人”大賽。
一.前期宣傳。
1.由宣傳部負(fù)責(zé)做一幅巨型海報(bào)和兩幅小海報(bào)，于開(kāi)賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進(jìn)行宣傳。
2.由專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人到各班級(jí)進(jìn)行宣傳。
二.大賽口號(hào)。
展示主持風(fēng)采，閃耀青春舞臺(tái)。
三.報(bào)名安排。
1.宣傳時(shí)間：待定。
2.報(bào)名時(shí)間：待定。
3.報(bào)名地點(diǎn)：待定。
4.由學(xué)生會(huì)紀(jì)律部負(fù)責(zé)報(bào)名工作。
5.參賽須知：男女形象氣質(zhì)俱佳者均可報(bào)名。
四、賽前安排。
報(bào)名后召集各班文藝委員在指定教室開(kāi)會(huì)，做賽事的通知，使報(bào)名的'同學(xué)知道比賽的流程，明確準(zhǔn)備的方向。
五、活動(dòng)流程。
（一）、初賽。
1.初賽時(shí)間：待定。
2.初賽地點(diǎn)：待定。
3.初賽評(píng)委：待定。
4.初賽流程：（1）選手限時(shí)一分鐘自我介紹。
（2）主持稿的朗讀（五分鐘以?xún)?nèi)）。
（3）評(píng)委可對(duì)選手適當(dāng)提問(wèn)。
5.初賽結(jié)果：通過(guò)海選，確定8名晉級(jí)選手。
（二）、決賽。
1.決賽時(shí)間：待定。
2.決賽地點(diǎn)：待定。
3.決賽評(píng)委：待定。
4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（2.）即興主持：（普通話考驗(yàn)）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（3.）超級(jí)鏈接：（限時(shí)1分，滿分10.00分）。
（4.）賽場(chǎng)回眸:（限時(shí)30秒，滿分10.00分）。
要求：參賽選手對(duì)自己在前四項(xiàng)比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，或?qū)ψ约旱馁悎?chǎng)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，或談?wù)撟约簠①惖母惺艿龋⒅陆Y(jié)束語(yǔ)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1.)形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、著裝得體。
(2.)語(yǔ)言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。
(3.)應(yīng)變能力：反應(yīng)敏銳，機(jī)智面對(duì)突發(fā)事件。
(4.)即興段落上誰(shuí)講得更合理通順、內(nèi)容更吸引人；
(5.)每項(xiàng)比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時(shí)間完成者扣1分項(xiàng)。
心理劇策劃書(shū)篇十七
心理情景劇演員通過(guò)畫(huà)面和情景把當(dāng)事人內(nèi)心沖突真實(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)過(guò)程從呈現(xiàn)——表達(dá)——呈現(xiàn)——轉(zhuǎn)化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動(dòng)并深受鼓舞。
敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個(gè)和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內(nèi)心的各種想法中糾結(jié)痛苦，最終遵循自己的內(nèi)心，追求理想，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，完美演繹了牽掛不應(yīng)該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實(shí)并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開(kāi)之后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險(xiǎn)未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時(shí)代年輕人的楷模，心系國(guó)家，朝著自己的目標(biāo)前行，為疫情下的年輕人樹(shù)立了榜樣！
牽掛是對(duì)未知的擔(dān)心。把擔(dān)心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過(guò)志愿者行動(dòng)讓自己通過(guò)磨練真正成長(zhǎng)起來(lái)，這份人生中經(jīng)歷會(huì)成為他的經(jīng)驗(yàn)讓孩子受用一生。
相信相信的力量，相信疫情終將過(guò)去，父母和孩子都將成長(zhǎng)起來(lái)，美好生活就在眼前。
《樂(lè)幫成長(zhǎng)記》告訴我助人不能只有熱情，愛(ài)心，更重要的是要有智慧和溫度。學(xué)會(huì)共情，感同身受，練習(xí)好扎實(shí)的基本功更重要。
《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對(duì)的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開(kāi)，對(duì)我們自己也是一個(gè)生命教育。懂得活在當(dāng)下才有力量！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理劇策劃書(shū)篇十八
雪和華：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！
華：我是主持人劉蘇華，五月的春風(fēng)吹暖了勞動(dòng)者的心，同時(shí)也吹響了心理劇大賽的號(hào)角。
雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，
華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，
雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，
華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，
雪：今晚，泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽復(fù)賽正式啟動(dòng)，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團(tuán)委協(xié)助舉辦，相信在各位老師和同學(xué)的辛苦努力下，一定會(huì)為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴！
華：下面我來(lái)隆重地介紹下到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長(zhǎng)、劉曉玲老師、陸忠老師。
雪：到場(chǎng)的評(píng)委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師。
下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)劉景賢校長(zhǎng)為我們講話！有請(qǐng)！（劉景賢校長(zhǎng)致詞）。
一、下面讓我們一起來(lái)欣賞來(lái)自七（2）班的開(kāi)場(chǎng)舞：浪漫櫻花，掌聲有請(qǐng)。
三、華：感恩，就是對(duì)父母的一種尊重。
雪：感恩，就是你對(duì)父母付出的一種回報(bào)。
華：如果你是一川溪水，你是否會(huì)滋潤(rùn)一片土地。
雪：如果你是一片土地，你是哺育萬(wàn)千生命。
華：如果你擁有一顆感恩的心，
那么我們的校園會(huì)更和諧。
雪：我們的家庭會(huì)更和睦。
華和雪：我們的祖國(guó)會(huì)更美好。
雪：下面有請(qǐng)七（6）班為我們帶來(lái)《擁有一顆感恩的心》。
華：有請(qǐng)！
四、華：劉雪，你是哪個(gè)學(xué)校的??？
雪：說(shuō)出來(lái)怕嚇著你，我是泰華中學(xué)的！
華：哦，就是那個(gè)中考不斷創(chuàng)佳績(jī)的中學(xué)啊？
雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛(ài)死我們學(xué)校了！
華：真不錯(cuò)！那我們一起來(lái)看看咱們的泰華中學(xué)新面貌吧！
雪和華：恩！有請(qǐng)快板舞——《激情泰華》。
五、雪：同學(xué)之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩。
華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調(diào)。
雪：我們有矛盾，我們也有煩惱。
華：但是只要我們一起解決，它們就會(huì)推動(dòng)我們成長(zhǎng)。
雪和華：下面有請(qǐng)七（1）班為我們帶來(lái)心理劇《你我他，小煩惱，好解決》。
六、華：“明天”是一個(gè)令人著迷的詞語(yǔ)，因?yàn)樗錆M了未知，充滿了期待，充滿了幻想。
雪：我們希望明天會(huì)是新的`開(kāi)始，我們希望明天會(huì)有意外的驚喜，我們希望明天會(huì)更好！
華：下面有請(qǐng)七（1）班的竇欣同學(xué)為我們帶來(lái)明天的喜悅——《明天會(huì)更好》。
雪：有請(qǐng)！
七、雪：哎，蘇華，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？
華：這個(gè)我倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。
雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略下童話的魅力的吧。
雪和華：下面有請(qǐng)七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來(lái)這首《童話》，有請(qǐng)！
心理劇策劃書(shū)篇一
人物：咨詢(xún)師，來(lái)訪者。
（咨詢(xún)師坐在咨詢(xún)室里，翻閱心理雜志的同時(shí)等待有人來(lái)訪）。
（來(lái)訪者站在門(mén)外，徘徊了一陣子，最后鼓起勇氣輕輕扣門(mén)，然后把門(mén)推開(kāi)探著頭）。
場(chǎng)景：一塊屏風(fēng)，心理咨詢(xún)室，心理雜志本書(shū)，筆。
來(lái)訪者：老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？
咨詢(xún)師：請(qǐng)進(jìn)！
來(lái)：（很羞怯的點(diǎn)點(diǎn)頭坐在椅子上，點(diǎn)頭坐在椅子上，頭低垂著，手很規(guī)矩的放在膝蓋上，欲言又止）。
咨：你有什么煩惱的事？可以告訴我嗎？
咨：你覺(jué)得女孩沒(méi)有魅力會(huì)很可恥？你愿意談?wù)勗騿幔?BR> 來(lái)：恩！
旁白：那是一個(gè)如大學(xué)校園里其他分手故事一樣普通的故事，女孩墜入情網(wǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，男孩提出了分手。女孩從此陷入痛苦、自責(zé)之中。
來(lái)：我現(xiàn)在才知道，都是我的錯(cuò)，我沒(méi)有其他女孩那種能吸引人的容貌、身材、氣質(zhì)和談吐，而且我也沒(méi)有什么特別的才干、能力，什么事都干不好?？傊?，覺(jué)得自己真的很差勁。
咨：我覺(jué)得你要對(duì)自己公正些，世界太小，容不下那么多偉人。亙古不變的蒼穹下，即使最不起眼的一株小草，也自有其存在的不可替代的意義。談?wù)勀愕那闆r吧！
來(lái)：當(dāng)初我拿不準(zhǔn)他對(duì)我到底怎么樣，交往一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他的心根本就不在我身上。我和他一起時(shí)，他總是盯著路上別的女孩，我氣急了，但有什么辦法呢！我知道是我自己沒(méi)有魅力。我也嘗試過(guò)改變自己的處境，尋求自身的價(jià)值，但還是覺(jué)得一無(wú)是處，尤其他提出分手后，我連出門(mén)的勇氣都沒(méi)有了，我不敢去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，活著實(shí)在太累了！
咨：（站起，往臺(tái)前走出兩步，對(duì)觀眾）。
我能理解這位同學(xué)此刻的心情，在感情生活上，很多女生認(rèn)為是外貌和身材的局限限制了她們的選擇，感情的渴望和深深的失落造成了強(qiáng)烈的心理沖突，這種沖突加劇了原本就有的焦慮、自卑、失敗感，并且導(dǎo)致她們陷入從期盼到失望，從再期盼到更深的失望中。
咨：（回到座位上）你能描述一下自己現(xiàn)在的感受嗎？
來(lái)：我覺(jué)得自己受了欺騙和侮辱……我知道他有權(quán)選擇愛(ài)，可是我有時(shí)真想報(bào)復(fù)他。
咨：我覺(jué)得你對(duì)那個(gè)男孩及自己還有某種感覺(jué)沒(méi)指出。
來(lái)：呃……（欲言又止，頭低下去沉默）。
來(lái)：是我不好，是我太不爭(zhēng)氣了。（過(guò)了一會(huì)兒，收起沮喪的神情用平緩的語(yǔ)調(diào)）我的個(gè)性有些內(nèi)向，是的，我常覺(jué)得自己沒(méi)有魅力，習(xí)慣于接受失敗，而我自己沒(méi)有能力改變自己。
咨：人不能改變他的過(guò)去，關(guān)注過(guò)去的失敗是浪費(fèi)時(shí)間，關(guān)注現(xiàn)在和展望未來(lái)才是最重要的，我給你點(diǎn)作業(yè)吧。（在本子上邊寫(xiě)邊說(shuō)）寫(xiě)出你的魅力所在和缺點(diǎn)所在。（上接第二版心海引航心理?。簩ふ吟攘Γ?。
來(lái)：（搖搖頭，為難的）老師，魅力這個(gè)詞太神圣了，還是改為優(yōu)點(diǎn)吧！
咨：行！先找優(yōu)點(diǎn)。
來(lái)：（思索，拿起筆在紙上寫(xiě)，過(guò)了一會(huì)兒，把本子遞給咨詢(xún)師）。
來(lái)：我普通，不是我所能改變的。（有些氣餒）我怕新的行為方案太復(fù)雜，太難，沒(méi)有成功的可能性。
來(lái)：好的，我試試吧！
咨：那你先回去，下個(gè)星期再來(lái)找我，好嗎？
來(lái)：（很高興的將紙拿著，站起來(lái)）謝謝你，老師，再見(jiàn)！（退場(chǎng)）。
咨：（退到屏風(fēng)后）。
旁白：一個(gè)星期后。
咨：（走出屏風(fēng)，坐到椅子上）。
來(lái)：（敲門(mén)，推門(mén)進(jìn)入，很開(kāi)心的，手上拿著筆記本）老師，我來(lái)了。（坐到椅子上，遞上筆記本）這是我的心得體會(huì)。
咨：（接過(guò)，往前臺(tái)走兩步）（翻開(kāi)筆記本，念）每當(dāng)我不好意思的默念起我的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我不再感到自己不起眼，而是一種很坦然的心情，覺(jué)得自己很普通，這也沒(méi)有什么不好的。（翻頁(yè)）今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)解答難題，我鼓起勇氣，硬著頭皮主動(dòng)和同學(xué)講話，同學(xué)們似乎都不在意我瘦小的個(gè)頭……（回過(guò)頭）很好，你已經(jīng)體驗(yàn)到一種快樂(lè)的感覺(jué)。
來(lái)：老師，這種刻意做快樂(lè)的事的方法會(huì)有效嗎？
咨：如果你的內(nèi)心確實(shí)不想與人交往的話，那么我也不希望你只是做做樣子而已，我情愿聽(tīng)你說(shuō)，你不想做。
來(lái)：不不不，老師，你誤會(huì)了。你知道，正是因?yàn)槲乙幌蛐挪贿^(guò)自己，逢身隨緣，容易主動(dòng)放棄，所以我害怕這個(gè)計(jì)劃的失敗，但我會(huì)盡力的。
咨：我相信你會(huì)意識(shí)到自己的魅力，會(huì)明白這份行動(dòng)的價(jià)值。
來(lái)：謝謝你的鼓勵(lì)，再見(jiàn)?。ㄍ藞?chǎng)）。
咨：（退到屏后）。
旁白：一個(gè)月后。
咨：（走向臺(tái)前，向觀眾）我想大家一定還記得那位女孩子。資訊期間，她的情緒也出現(xiàn)過(guò)波動(dòng)，但她已經(jīng)學(xué)會(huì)從外在條件方面找原因，不再將失敗歸只因于自己，我能感覺(jué)到她身上逐漸產(chǎn)生的良性變化，雖然她每次講述的都是種種煩惱。她現(xiàn)在可以大方得體的與別人講話，公開(kāi)表露自己，不管是否找到了真愛(ài)，我想她已走出了最艱難最陰霾的一段心路歷程。瞧，這不來(lái)了！
來(lái)：（高興的上場(chǎng)，著裝很漂亮，很有精神）。
咨：你是如何走出那個(gè)陰影的呢？
來(lái)：這個(gè)月來(lái)，我與同學(xué)們主動(dòng)交往，誰(shuí)有困難我都盡我所能去幫助；我需要幫助時(shí)，大家也紛紛伸出援手。我大膽向老師問(wèn)題，提建議，成績(jī)也有了很大的提高。大家說(shuō)我的性格也變外向了，象換了一個(gè)人似的。英語(yǔ)老師對(duì)我影響很大，我一直記著她的話tomorrowisanewday!每天的太陽(yáng)都是新的。我的心情一天天變好，每天微笑著面對(duì)生活，相信生活也會(huì)回報(bào)我以微笑。
咨：恩，很好！
來(lái)：老師，我真要好好謝謝你。第一次遇見(jiàn)你時(shí)，我被卷入了失戀的旋渦，不能自拔；然而，在你的幫助下，現(xiàn)在我已經(jīng)逐漸走出了那個(gè)巨大的陰影，享受著溫暖的陽(yáng)光，我的心中一片光明，我的生活有了新的開(kāi)始。衷心感謝你，老師！
咨：讓我們謝謝大家吧！
（手指觀眾）來(lái)、咨：（向觀眾鞠躬，退場(chǎng)）。
心理劇策劃書(shū)篇二
（一）活動(dòng)背景。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問(wèn)題日益嚴(yán)重，尤其大學(xué)生因承受越來(lái)越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題，所常見(jiàn)的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力、理想與現(xiàn)實(shí)差距、社會(huì)的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀迷失等。近些年來(lái)在我國(guó)高校廣泛開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)，在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨(dú)特推動(dòng)和輔助作用，是高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的教育輔導(dǎo)方式。
（二）活動(dòng)目的。
開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對(duì)日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的`藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語(yǔ)言達(dá)到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導(dǎo)作用的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)排練和比賽的過(guò)程也可以很大程度上提高參與者的團(tuán)隊(duì)凝聚力、非語(yǔ)言溝通能力和角色扮演能力。
（三）活動(dòng)對(duì)象。
xxxx。
（四）活動(dòng)時(shí)間。
初賽時(shí)間:。
決賽時(shí)間：
（五）活動(dòng)地點(diǎn)。
初賽地點(diǎn)；
決賽地點(diǎn)：
（六）主辦單位。
（七）承辦單位。
二、活動(dòng)流程。
（一）前期準(zhǔn)備工作。
（二）宣傳方式。
1.在飯?zhí)们袄瓩M幅。
2.在各路段貼路標(biāo)、樹(shù)標(biāo)。
3.在各宿舍樓下貼海報(bào)。
4.在校園論壇、協(xié)會(huì)微博上宣傳。
5.協(xié)會(huì)成員向同學(xué)朋友宣傳介紹。
6.在校內(nèi)擺攤。
（三）活動(dòng)開(kāi)始前工作準(zhǔn)備。
1.初賽和決賽工作安排。
（四）工作人員的組織配置。
（五）活動(dòng)時(shí)間流程。
（六）活動(dòng)結(jié)束后工作安排。
三、活動(dòng)資金預(yù)算。
四、活動(dòng)中注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1.借用課室時(shí)要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當(dāng)天的工作，讓其有所準(zhǔn)備。
4.活動(dòng)前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)。
5.活動(dòng)開(kāi)始前須先做好各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
6.每個(gè)工作人員需對(duì)活動(dòng)流程熟悉。
7.協(xié)會(huì)各部門(mén)要溝通緊密，互相幫忙。
心理劇策劃書(shū)篇三
一、前期宣傳：
1、12月5日到15日，主要以通知形式宣傳，可用班郵，q群，海報(bào)，橫幅及手機(jī)短信等途徑。
2、通知內(nèi)容：大賽流程、參賽方式、作品要求等。
（班郵通知覆蓋四個(gè)年級(jí)，形式“簡(jiǎn)要通知說(shuō)明+此策劃書(shū)”）。
二、大賽宗旨：
我院黨建小組組織dv心理劇大賽，旨在構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。
三、大賽口號(hào)：愛(ài)滿英教情溢校園。
四、組織機(jī)構(gòu)：
主辦方：院黨建小組。
策劃協(xié)辦方：院心理援助隊(duì)。
五、參賽對(duì)象：
全院學(xué)生：作為院心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)之一，08，09級(jí)所有團(tuán)支部必須參加此次比賽；因06，07團(tuán)支部已參加過(guò)兩屆心理劇大賽，歡迎自由組隊(duì)參賽。
六、參賽時(shí)間：
1、作品制作：xx年2月27日——3月25日。
2、劇本提交：xx年12月31日之前。
視頻提交：xx年3月25日。
選拔：xx年3月26日。
公布入圍決賽作品：xx年3月27日。
dv展播暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)：4月22日。
七、作品提交方式：12月31日前，各團(tuán)支書(shū)或心理委員將參賽劇本及基本信息發(fā)到781591161@，紙質(zhì)版交到6-403（海冰）。
八、參賽方式及作品要求：
1.參賽團(tuán)隊(duì)制作dv心理劇作品并展示。
2.作品主要以校園生活或宿舍現(xiàn)象為主題，應(yīng)能反映心理變化或表現(xiàn)人物心理，應(yīng)旨在構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。
（希望參賽團(tuán)隊(duì)能在主旨范圍內(nèi)盡可能發(fā)揮想象力編寫(xiě)劇本及制作dv作品，可喜可憂、可深沉可搞怪、可反映現(xiàn)象可深入本質(zhì)等，如可反映宿舍日常的搞怪溫馨、宅男宅女現(xiàn)象、師生關(guān)系、同學(xué)交往、校園自殺、自閉自殘心理、應(yīng)聘受挫、畢業(yè)情緒等一切題材，引發(fā)觀眾共鳴，有益于構(gòu)建和諧的宿舍文化、引導(dǎo)大學(xué)生形成健康生活習(xí)慣、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)即可。）。
3.dv作品力求鮮明健康，立意新穎、可視性強(qiáng)，情節(jié)完整、表達(dá)流暢、畫(huà)面穩(wěn)定、聲音清晰，能展現(xiàn)創(chuàng)意、取材、拍攝技巧等綜合水準(zhǔn)；不得含有違反《中華人民共和國(guó)憲法》及其他法律法規(guī)的`內(nèi)容，政治方向正確，無(wú)色情、暴力、血腥等不良內(nèi)容。
4.劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)作品，允許改編。但嚴(yán)禁剽竊他人的作品。
5.其他指標(biāo)：
1）作品可是個(gè)人也可是集體作品，各團(tuán)支部不限上交作品數(shù)量。
（作品以所在團(tuán)支部名義參賽，但作品說(shuō)明表只填寫(xiě)實(shí)際參賽人員，如編劇，導(dǎo)演，拍攝人員及輔助人員，演員等，綜合測(cè)評(píng)相關(guān)加分僅限上報(bào)人員名單）。
2）dv長(zhǎng)度：3~10分鐘。
3）語(yǔ)言及配音：由參賽者進(jìn)行對(duì)白或解說(shuō)。
九、評(píng)選方法：
1.選拔賽形式：采用邀請(qǐng)三個(gè)支部的代表及所有參賽團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人投票，高票勝出形式。（待定）。
2.決賽形式：邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓根據(jù)相關(guān)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，為入圍團(tuán)隊(duì)打分。
3.相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)：（待定）。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
所有參賽團(tuán)隊(duì)均可得參與獎(jiǎng)。
入圍決賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)評(píng)判結(jié)果，獲：
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)二名。
三等獎(jiǎng)除前三名團(tuán)隊(duì)以外的決賽團(tuán)隊(duì)均可獲得。
組織獎(jiǎng)某一團(tuán)支部。
十一、頒獎(jiǎng)晚會(huì)流程：預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)：120分鐘。
前期準(zhǔn)備：通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)前來(lái)觀看。
評(píng)委團(tuán):學(xué)校心理社老師、新聞學(xué)院同學(xué)，學(xué)院老師及支部代表。
場(chǎng)地申請(qǐng)與布置，獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀，參賽作品的收集。
前期準(zhǔn)備：通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)前來(lái)觀看。
評(píng)委團(tuán):學(xué)校心理社老師、新聞學(xué)院同學(xué)，學(xué)院老師及支部代表。
場(chǎng)地申請(qǐng)與布置，獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀，參賽作品的收集。
1．播放《我的入黨故事》及第二屆一等獎(jiǎng)作品（主持人介紹制作背景）。
2每?jī)苫蛉齻€(gè)劇之間將進(jìn)行一次觀眾的互動(dòng)。主要是以心理游戲的方式，如傳話游戲等。也可就劇情進(jìn)行討論。共計(jì)兩次。
3所有參賽作品播放完畢，播放幕后花絮，鼓勵(lì)入圍團(tuán)隊(duì)特別是導(dǎo)演或幕后人員自由上臺(tái)談制作或參賽感受。
4．頒獎(jiǎng)，請(qǐng)心理社老師點(diǎn)評(píng)。
5．領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性發(fā)言。
心理劇策劃書(shū)篇四
臨近考試了，我心里總覺(jué)得有一些壓，素質(zhì)教育與考試心理的觀后感。但是我知道如果能夠?qū)W會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的心理壓力，把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，那么將有助于我們過(guò)好這一關(guān)，取得理想成績(jī)。我看完了《素質(zhì)教育與考試心理》明白了這樣的道理。
首先合理安排休息時(shí)間?？荚嚽靶菹⒑昧瞬拍馨l(fā)揮出你最好的水平。不要在考試前拼命地復(fù)習(xí)，否則你的大腦就會(huì)很疲憊；考試前一點(diǎn)要把需要的工具材料準(zhǔn)備好，到時(shí)候用時(shí)就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有帶而手忙腳亂吃了大虧，而且會(huì)影響下面的考試。
我們還緊張的情緒，保持良好的心理在狀態(tài)。大家都知道，復(fù)習(xí)好就考得好如果復(fù)習(xí)時(shí)不認(rèn)真或心情不定，就做不到好得復(fù)習(xí)。當(dāng)考試中，我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地審題，做完后一定要檢查一遍?？荚嚭笄f(wàn)別和別人對(duì)答案，要相信自己，以免影響下一科目的考試。
除了關(guān)于考試的內(nèi)容還要其他的一些內(nèi)容，比如怎樣記憶文理科知識(shí)；怎樣迅速提高寫(xiě)作文的水平怎樣巧解應(yīng)用題；怎樣學(xué)好英語(yǔ)；怎樣靈活運(yùn)用寫(xiě)作業(yè)的速算法等一些我們經(jīng)常用到的解題法。
總之我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓我在知識(shí)的世界里茁壯成長(zhǎng)，并有一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的童年!
心理劇策劃書(shū)篇五
心理話劇大賽是我部及學(xué)生會(huì)本學(xué)期的重點(diǎn)活動(dòng)之一，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學(xué)提供了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái),同時(shí)豐富同學(xué)們的課余生活,藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責(zé)任感、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康、高雅、文明的校園文化環(huán)境。
二、活動(dòng)目的與意義。
健康的心理是大學(xué)生成才的`基礎(chǔ),每位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到健康心理的重要性.健康的心理可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,使大學(xué)生克服依賴(lài)心理,增強(qiáng)獨(dú)立性;利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理,形成正確的心理觀念。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學(xué)們通過(guò)話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛(ài)情等等)的跌宕起伏的心理過(guò)程演繹出來(lái),引導(dǎo)同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當(dāng)?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問(wèn)題。
三、活動(dòng)主題。
“陽(yáng)光、幸福、溫暖、快樂(lè)”
四、活動(dòng)對(duì)象。
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院11級(jí)新生。
五、活動(dòng)指導(dǎo)老師：xx老師。
六、活動(dòng)相關(guān)時(shí)間：
1、活動(dòng)時(shí)間：10月15日——11月29日。
2、比賽時(shí)間：初賽：11月15日決賽：11月29日。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
初賽：公共教學(xué)樓a-104、105(下午4點(diǎn))。
決賽：學(xué)生活動(dòng)中心（食堂三樓）(晚七點(diǎn))。
八、比賽要求。
1、話劇內(nèi)容健康積極、文明向上并且能展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，鼓勵(lì)大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內(nèi)容也納入評(píng)分范疇），符合主題。
2、話劇表演時(shí)間在10～20分鐘內(nèi)。
3、本次活動(dòng)以班級(jí)為單位，每班至少出一個(gè)節(jié)目。各班于10月20日前將劇本上交，確定表演人員及工作人員。
4、各班要積極的組織進(jìn)行排練，排練期間必須通知心理部班級(jí)聯(lián)絡(luò)員前來(lái)考察。
5、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實(shí)、更生動(dòng)、更豐滿。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神參加話劇演出，積極排練。
九、活動(dòng)形式。
1、初賽：以各部負(fù)責(zé)人根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)共同選出進(jìn)入決賽節(jié)目。
2、決賽：以現(xiàn)場(chǎng)打分的形式展開(kāi)并現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
十、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
（1）活動(dòng)主辦方：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢(xún)中心。
（2）活動(dòng)承辦方：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理部。
（3）活動(dòng)協(xié)辦方：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門(mén)。
（4）總負(fù)責(zé)人：xxxxxxxxx。
（5）具體負(fù)責(zé)人：心理部全體成員。
十一、活動(dòng)意外設(shè)想及處理。
1、比賽時(shí)間如與院部大型活動(dòng)沖突，則時(shí)間另定。
2、如比賽當(dāng)晚應(yīng)停電等特殊狀況則比賽時(shí)間另定。
3、準(zhǔn)備好備用話筒、備份資料等以便應(yīng)對(duì)活動(dòng)時(shí)發(fā)生的意外。
4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時(shí)送往醫(yī)院。
5、若比賽中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同節(jié)目，在影響得獎(jiǎng)等級(jí)的情況下，則臨時(shí)加賽一場(chǎng)（規(guī)則：由各班派人上臺(tái)表演才藝展示，時(shí)間5-10分鐘內(nèi)，由評(píng)審最終決定）。
6、比賽期間要嚴(yán)格把關(guān)，以防止非工作人員進(jìn)入工作場(chǎng)地照成的意外。
十二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、起草活動(dòng)通訊稿，召開(kāi)心理委員會(huì)議向各班心理委員傳達(dá)活動(dòng)通知。
2、召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，安排成員具體工作及比賽要求。
4、與各兄弟部門(mén)聯(lián)系邀請(qǐng)其協(xié)助。
5、制定比賽規(guī)則，做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，批活動(dòng)場(chǎng)地。
（一）初賽前期準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)部門(mén)例會(huì)安排各成員具體工作。
2、提前出好海報(bào)宣傳并張貼到位。
3、制作統(tǒng)分表，節(jié)目單，計(jì)分條，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等初賽所需資料。
4、邀請(qǐng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人前來(lái)觀看。
5、統(tǒng)計(jì)各班級(jí)節(jié)目的具體資料，及購(gòu)買(mǎi)小食品。
（二）決賽前期準(zhǔn)備：
1、同初賽5點(diǎn)準(zhǔn)備。
2、選拔主持人，并提前培訓(xùn)及準(zhǔn)備節(jié)目串詞。
3、準(zhǔn)備比賽小節(jié)目，提前預(yù)約表演節(jié)目。
4、擬定決賽嘉賓及評(píng)審名額，做好邀請(qǐng)函并送達(dá)到位。
5、購(gòu)買(mǎi)裝飾材料，準(zhǔn)備主持人禮服、獎(jiǎng)品、證書(shū)等比賽相關(guān)物品。
6、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師為比賽致辭。
7、與各兄弟部門(mén)聯(lián)系安排各具體工作。
8、選拔禮儀小姐。
9、抽簽對(duì)比賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排序。
10、準(zhǔn)備比賽當(dāng)晚各班級(jí)的座位及嘉賓席座位。
十三、活動(dòng)具體流程。
（一）初賽：20xx年11月18日下午4點(diǎn)。
1、12:00工作人員布置(候場(chǎng)區(qū)、比賽區(qū))等比賽場(chǎng)地，并準(zhǔn)備好相關(guān)物品。
2、15:00組織人員入場(chǎng)。
3、15:30對(duì)出賽節(jié)目演員進(jìn)行考勤和出場(chǎng)要求進(jìn)行登記。
4、16:00、下午四點(diǎn)比賽正式開(kāi)始。
5、賽后相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，確定決賽名單。
（二）決賽：20xx年11月29日晚7點(diǎn)。
1、14:00工作人員入場(chǎng)布置活動(dòng)場(chǎng)地，并檢驗(yàn)設(shè)備安裝狀況。
2、15:30主持人及參賽節(jié)目到會(huì)場(chǎng)進(jìn)行彩排等準(zhǔn)備工作。
3、18:00安排學(xué)生的就坐及秩序的管理和相關(guān)其他話劇安排事宜。
4、18:40活動(dòng)開(kāi)始（主持人介紹話劇及活動(dòng)安排）。
5、19:00話劇比賽開(kāi)始（演出人員開(kāi)始演出）。
6、21:30心理話劇比賽活動(dòng)結(jié)束（主持人宣布結(jié)束，人員散場(chǎng)）。
7、清理會(huì)場(chǎng)及物資的收拾。
十四、決賽具體安排：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，并介紹到場(chǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
2、由蔣書(shū)記致開(kāi)場(chǎng)詞，主持人宣布比賽要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3、選手有次序的進(jìn)行比賽。
4、穿插表演節(jié)目。
5、繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的比賽。
6、輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)及蔣書(shū)記進(jìn)行總評(píng)。
7、照相留念。
十五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、決賽名額8個(gè)。（視話劇質(zhì)量而定）。
2、決賽最終將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)兩名。
3、優(yōu)秀話劇將代表工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加院里決賽。
十六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、劇本的質(zhì)量（30分)2、表情自然，動(dòng)作恰當(dāng)，口齒清晰（10分）3、思想內(nèi)容健康，積極向上（10分）4、臺(tái)風(fēng)好，能面對(duì)觀眾，情節(jié)銜接得當(dāng)(20分)5、各班級(jí)的配合情況（15分）6、節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動(dòng)觀眾觀看熱情（15分）。
十七、注意事項(xiàng)。
1、活動(dòng)期間一定要注意安全。
2、活動(dòng)之前每個(gè)工作人員要簽到，必須準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。
3、如有特殊情況需提前一天向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
4、活動(dòng)之前一定要開(kāi)部門(mén)例會(huì)，并一定要明確各成員的具體工作。
5、安排人員帶相機(jī)，記錄下活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)后制成ppt。
6、由負(fù)責(zé)人收集工作人員通訊方式，以保證在活動(dòng)中保持緊密聯(lián)系。
7、活動(dòng)期間工作人員統(tǒng)一穿會(huì)服，戴工作牌。非特殊情況在活動(dòng)中不得取下。
8、在活動(dòng)中工作人員一定要注意形象，遵守紀(jì)律，做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
9、相關(guān)人員必須準(zhǔn)備好相關(guān)材料。如有哪一環(huán)節(jié)出問(wèn)題直接找相關(guān)負(fù)責(zé)人。
10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，保證考核公平公正。
11、活動(dòng)期間觀眾不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。并嚴(yán)格注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
12、活動(dòng)前后由通訊員寫(xiě)活動(dòng)通訊稿。
13、活動(dòng)后每人寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)。
14、此次活動(dòng)也將納入部門(mén)考核評(píng)比中。
15、活動(dòng)完后必須評(píng)出名賽排名，并記錄獲獎(jiǎng)節(jié)目資料。
16、活動(dòng)完必須清理會(huì)場(chǎng)。
本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
心理劇策劃書(shū)篇六
《心理游戲》影片圍繞著弟弟送的生日禮物，一個(gè)神秘的游戲展開(kāi)，富豪nicolas出身富庶，但父親48歲跳樓自盡的情景一直繚繞心頭，他也因此性格孤僻剛愎，雖然作為一個(gè)擁有everything的成功者，不過(guò)他并不快樂(lè)，他幾乎也沒(méi)有真正的朋友，家庭也因此破裂。
這個(gè)crs提供的游戲?yàn)橄M(fèi)者量身打造，可以提供一種不同的生活體驗(yàn)。不過(guò)其過(guò)程也是驚心動(dòng)魄，nicolas起初并不感興趣，不過(guò)游戲并不放過(guò)他，隨著一步一步陷阱謎團(tuán)，nicolas吃盡了苦頭，最后竟然身家盡失，被弄暈送進(jìn)墨西哥墓地。
氣憤的nicolas一路殺到crs總部要討個(gè)公道，誰(shuí)知誤殺了為自己慶祝生日的弟弟，絕望的nicolas在懊悔內(nèi)疚的掙扎中終于崩潰了，選擇從天臺(tái)上跳下，想結(jié)束自己的生命，就在大家以為悲劇發(fā)生的時(shí)候，故事卻峰回路轉(zhuǎn)，nicolas掉入事前準(zhǔn)備好的墊子，安然無(wú)恙，而周?chē)撬斜谎?qǐng)的熟人來(lái)為他慶祝生日。
他的48歲的生日party，主人以這樣一種方式登場(chǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)情節(jié)基本上符合邏輯，由于crs的內(nèi)幕并未清晰交代，使得牽強(qiáng)的地方也都可以有較為合理的解釋。另外這種服務(wù)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)真的成為一種新興產(chǎn)業(yè)。
這部心理學(xué)電影對(duì)人物性格的刻畫(huà)以及在游戲進(jìn)程中的思想變化描述的非常細(xì)膩……這種影片再看不懂就不要再看懸疑推理類(lèi)的電影了……就他的主題而言，這部影片重復(fù)的還是一種“社會(huì)主流價(jià)值觀”——人性救贖（宗教意義）。
人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的“共謀傾向”。影片的主題正好迎合了社會(huì)主流群體的審美傾向——人性救贖是當(dāng)下社會(huì)文明的重要組成部分。從這個(gè)角度看，這部《心理游戲》還是老套，很俗的！不俗的，其實(shí)是那種帶給你我“另類(lèi)刺激”的觀影體驗(yàn)！
另外，這部心理學(xué)電影還給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)“電影版的”的“心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”——心理脫敏（心理治療）。
心理劇策劃書(shū)篇七
今天吃完早飯，我就和兒子早早的坐在電視前，等待電視的開(kāi)始。因?yàn)樽蛱焓盏嚼蠋煹亩绦牛f(shuō)今天有個(gè)電視講座，是關(guān)于素質(zhì)教育和考試心理的，這么好的機(jī)會(huì)，我和兒子當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)，所以早早的靜候在電視前等待電視的開(kāi)始。
7：20分，電視終于開(kāi)始了。主持人西裝革履，文質(zhì)彬彬，在講臺(tái)上不緊不慢的講了起來(lái)。首先從考試前的心理準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、考點(diǎn)的熟悉------再到學(xué)習(xí)的方法等等一一詳細(xì)講解?？催^(guò)之后，感觸頗深。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：
1，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光。
2，考試之前一定要準(zhǔn)備好考場(chǎng)要用的'所有物品，不要到用時(shí)手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶，那是要吃大虧的，另外還會(huì)影響到下面的考試。
3，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境，包括考點(diǎn)的位置、交通、以及與自己居住地的距離，以便考試時(shí)及時(shí)準(zhǔn)確的找到自己的考點(diǎn)、座位，為考試打下良好的開(kāi)端。
4，考試時(shí)一定要認(rèn)真審題、做完后一定要認(rèn)真檢查，做題時(shí)一定要先揀自己會(huì)的做，不要鉆牛角尖，免得影響下面的題。關(guān)于這一點(diǎn)，我曾經(jīng)在孩子考試時(shí)，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一個(gè)字條“請(qǐng)你認(rèn)真讀題，請(qǐng)你認(rèn)真檢查題，切記！”放在他文具盒里，讓他考試時(shí)放在桌子上，時(shí)時(shí)提醒自己。
5，考試后不要和別人對(duì)答案，要相信自己，以免影響下一科目考試。另外我時(shí)常和孩子說(shuō)：“現(xiàn)在的考試，你考多少爸爸都不會(huì)怪你，因?yàn)槟侵皇菣z查你哪方面掌握的不好，知道問(wèn)題在哪，咱們好好掌握就行了。到了關(guān)鍵時(shí)候，比如升學(xué)時(shí)，那就不能馬虎了?！?BR> 6，關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為每個(gè)人有每個(gè)人的方法，但是我們還要學(xué)習(xí)好的行之有效的學(xué)習(xí)方法，使孩子掌握好的屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
說(shuō)了那么多，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛(ài)玩的天性，另外孩子的心理還不是很成熟，還在生長(zhǎng)發(fā)育階段，我覺(jué)得對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)我們既要管，又不要給與太大的壓力，免得剛開(kāi)始上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)感，因?yàn)楹⒆拥哪娣葱睦砗軈柡?。另外?duì)于孩子的考試成績(jī)，不能說(shuō)不關(guān)注，但是也不能太關(guān)注，我覺(jué)得那反映的不只是好和壞，而重要的是它真實(shí)的告訴我們孩子哪方面掌握的不好，告訴我們和孩子要從哪方面重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？傊視?huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)我也希望老師和天下的家長(zhǎng)們給孩子一個(gè)陽(yáng)光的童年、快樂(lè)的童年！
心理劇策劃書(shū)篇八
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，4月27日晚上7點(diǎn)，醫(yī)技系學(xué)生會(huì)生活部舉辦了以“美麗心志”為主題的原創(chuàng)心理劇比賽，反映校園大學(xué)生心理健康教育方面的心理劇。
這是我們學(xué)院第一次舉辦以心理為主題的心理劇。
本次初賽特邀了德育工作科楊永堅(jiān)老師，14輔導(dǎo)員蔡麗冰老師，系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)賴(lài)嘉雯，生活部部長(zhǎng)李雨玲，生活部副部長(zhǎng)李葉文擔(dān)任評(píng)委。
15康復(fù)1班和2班【勿忘初心】。
15醫(yī)檢3班【友誼的船】。
15食檢【當(dāng)愛(ài)成病】。
15醫(yī)檢2班【**】。
15眼專(zhuān)【轉(zhuǎn)身?yè)肀ш?yáng)光】。
15醫(yī)檢1班【為友誼重新打開(kāi)一扇窗】。
15口專(zhuān)【我的校園生活】。
15病檢【雨季年華】。
以上就是同學(xué)們的精彩表演，謝謝你們的努力，帶給我們快樂(lè)。
表演完畢，在評(píng)委們進(jìn)行緊張的計(jì)分的.時(shí)候，文娛部特邀嘉賓陳少戀，鄧麗雯在臺(tái)上為我們帶來(lái)了一首《小幸運(yùn)》。
最后，蔡麗冰老師和楊永堅(jiān)老師對(duì)本次比賽做了重要點(diǎn)評(píng)。蔡老師和楊老師首先肯定了我們的努力成果，然后在指出我們的不足之處的同時(shí)鼓勵(lì)我們彌補(bǔ)不足，再接再厲。
晉級(jí)的班級(jí)有。
15食品營(yíng)養(yǎng)檢驗(yàn)技術(shù)。
15醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)1班。
15眼視光醫(yī)學(xué)技術(shù)。
心理劇策劃書(shū)篇九
校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化形式，通常通過(guò)角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗(yàn)和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等，寢室、教室、自習(xí)室等皆有故事。學(xué)生們通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式。
為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化，豐富校園生活，我校初一年級(jí)組將于第八周舉辦實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園心理劇表演比賽。本次心理劇表演比賽旨在增強(qiáng)我校學(xué)生的心理健康意識(shí)，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健，并以此提升到對(duì)生命的關(guān)注和呵護(hù)。
“陽(yáng)光少年，和諧校園”。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)心靈，擁抱陽(yáng)光；用真心演繹身邊的故事，用感動(dòng)傳遞心靈的力量。
初一年級(jí)，以班級(jí)為單位參賽。
1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當(dāng)代初中學(xué)生的生活，突出初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，反映出主人翁心理變化的過(guò)程，給人以啟迪。內(nèi)容力求新穎、有創(chuàng)意。
2）劇本時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi)，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)。
3）各參賽班級(jí)的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報(bào)名的先后順序?yàn)闇?zhǔn)，后報(bào)名的班級(jí)須更換劇本。
4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報(bào)名時(shí)說(shuō)明為“原創(chuàng)”，以參評(píng)“最佳劇本獎(jiǎng)”。
1、宣傳及準(zhǔn)備階段：20xx年x月18日-20xx年x月22日
2、報(bào)名及上交劇本階段：20xx年x月25日-20xx年x月28日
3、各班排練準(zhǔn)備階段：20xx年x月1日-20xx年x月20日
4、比賽時(shí)間：第十三周
5、比賽地點(diǎn)：階梯教室
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4名。
單向獎(jiǎng)：最佳劇本獎(jiǎng)1名、最佳表演獎(jiǎng)1名、最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng)1名、最具感染力獎(jiǎng)1名。
獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)及精美獎(jiǎng)品。
1、內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；
2、主題：緊密聯(lián)系校園生活實(shí)際，真實(shí)反映初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義；
3、語(yǔ)言：語(yǔ)言吐字清楚，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；
4、表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；
5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意；
6、劇本若為原創(chuàng)加5分。
1、評(píng)委老師：政史組老師、心理組老師
2、特邀嘉賓：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
心理劇策劃書(shū)篇十
場(chǎng)景1.
地點(diǎn)：校園林蔭路上人物：浩。
旁白：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)人生是一個(gè)完整的夢(mèng)，那么我相信，大學(xué)就是那個(gè)令夢(mèng)想起飛的地方。
在音樂(lè)《slamduck》、《goalgoalgoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進(jìn)場(chǎng)，初入大學(xué)，他對(duì)大學(xué)生活充滿激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧。浩：（手提行李）啊！這就是我的大學(xué)?。ōh(huán)視四周，望著高的建筑）我的夢(mèng)想，i’mcoming!（此時(shí)想起背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》）。
場(chǎng)景2.
地點(diǎn)：寢室人物：浩、舍友林、雨、飛。
浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細(xì)心地?cái)[弄自己的頭發(fā)，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認(rèn)真地看書(shū)學(xué)習(xí)。
浩：（勉強(qiáng)地笑了一下，疲憊地說(shuō)）會(huì)的，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，你要去約會(huì)？
浩：（意猶未盡狀）我們組隊(duì)去游山玩水了，祖國(guó)的大好河山太美好了，可不能浪費(fèi)了。
飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈哈，厲害吧。
浩：（羨慕的表情）確實(shí)厲害??！
飛：（眉飛色舞）這可是我殺了n天怪獸才有今天的成績(jī)的。
雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再。
多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當(dāng)飯吃，你要活在現(xiàn)實(shí)的世界里，活在當(dāng)下。
飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！
浩下場(chǎng)，雨一臉迷惑的表情，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂(lè)《反轉(zhuǎn)地球》）場(chǎng)景3.
地點(diǎn)：校園角落人物：浩、夢(mèng)。
浩張開(kāi)雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂(lè)響起《一輩子的孤單》，定格。
就在這時(shí)，夢(mèng)從浩身邊跑過(guò)，不小心書(shū)落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對(duì)視……音樂(lè)響起《最美》。主角浩與夢(mèng)面面對(duì)視幾秒鐘。
夢(mèng)：（莞爾一笑）謝謝！
浩：（頓時(shí)僵?。┎弧⒉挥每蜌?。
夢(mèng)抱著書(shū)走掉，浩一臉幸福狀。
浩：我找到了！她就是我的追求?。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個(gè)寶，緊緊抓住不放。）。
背景音樂(lè)響起：《愛(ài)要怎么說(shuō)出口》。主角定格。
場(chǎng)景4.
地點(diǎn)：某女生宿舍樓下人物：浩、夢(mèng)。
夢(mèng)：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來(lái)找我了。
浩：（一臉詫異狀）??？夢(mèng)，不要和我開(kāi)玩笑了，你是在說(shuō)笑的吧。
浩：（牽起夢(mèng)的手）我們可以一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊，愛(ài)情與夢(mèng)想并不沖突啊，而且我也有夢(mèng)想。
浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機(jī)會(huì)吧。
夢(mèng)：（面無(wú)表情）放手吧，這樣對(duì)我們都好。
浩：（一臉痛苦狀）我的愛(ài)情！為什么連我的愛(ài)情也凋零了？為什么？
（背景音樂(lè)響起《你為什么背著我愛(ài)別人》）此時(shí)臺(tái)上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。
場(chǎng)景5.
時(shí)間：夜晚人物：浩。
真的會(huì)這么痛嗎？
這時(shí)電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話。
媽媽?zhuān)海P(guān)切地）浩浩，最近過(guò)得好嗎？都好久沒(méi)給家里打電話了。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？
浩：（哽咽）無(wú)語(yǔ)。
浩：（熱淚盈眶）媽?zhuān)?BR> （背景音樂(lè)《命運(yùn)交響曲》響起）。
浩掛斷電話，大聲哭起來(lái)，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想（背景音樂(lè)《最初的夢(mèng)想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫(huà)面）。
這時(shí)一位身著黑衣的人走過(guò)來(lái)。
黑衣人說(shuō)完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）。
浩似乎一下警醒了，猛地站起來(lái)。
（背景音樂(lè)《我相信》響起）在音樂(lè)聲中，浩把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，起身向自習(xí)室。
走去。
在自習(xí)室拐角處，浩與夢(mèng)不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開(kāi)始學(xué)習(xí)……。
旁白：大學(xué)的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請(qǐng)相信，這就是我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)相信，只要能及時(shí)調(diào)整自己，只要心中永存燦爛的陽(yáng)光，你我的大學(xué)生活就一定精彩！（背景音樂(lè)《綻放你最美的微笑》響起）。
（劇終）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理劇策劃書(shū)篇十一
前幾天，學(xué)校組織我們觀看了校園心理劇。觀后，我受到了很多觸動(dòng)，在這之中，我也學(xué)到了很多東西。
此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節(jié)目切合主題，貼和青少年的生活實(shí)際，還突出了校園生活背景。節(jié)目選取了典型事例展開(kāi)敘述，有同學(xué)對(duì)老師的頂撞，有少年青春期的萌動(dòng)，有孩子與父母發(fā)生的沖突……以上事件都真實(shí)生動(dòng)的反應(yīng)了青少年的內(nèi)心世界，揭示了高中生在生活中的主要問(wèn)題和矛盾，并提供了最佳的解決方法。
在學(xué)校與老師發(fā)生不愉快時(shí)，我們應(yīng)該換位思考，同學(xué)之間有矛盾也是如此，要相互關(guān)心，相互尊重，相互溫暖，相互督促，共同進(jìn)步，積極主動(dòng)，想他人之所想，急他人之所急。老師和同學(xué)都有自己的任務(wù)和難處，我們需要多一些關(guān)心，多一些包容，這樣，才可以攜起手來(lái)，朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。
對(duì)于無(wú)論怎樣努力也難以取得好成績(jī)的問(wèn)題，我們要多與老師溝通，找到自己的問(wèn)題所在，探討如何解決。而且，學(xué)習(xí)不僅要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，更要用心，我們可以先設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，無(wú)論困難與否都矢志不渝地前進(jìn)。當(dāng)我們看到其他同學(xué)在玩在休息時(shí)，不要羨慕，也不要覺(jué)得失落，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對(duì)得起自己的青春，我們要為自己爭(zhēng)取無(wú)悔的未來(lái)。
對(duì)于青春期的萌動(dòng)心理，我們更應(yīng)該控制好自己的情緒，不要被情緒操控。要想得到喜歡的人的認(rèn)可，就要呈現(xiàn)最真實(shí)的自己，不斷追求卓越，“你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)”。
與父母的沖突可能源于父母對(duì)我們的不理解，這也會(huì)使父母與我們之間的矛盾越來(lái)越深。此時(shí)，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，通過(guò)溝通了解對(duì)方的狀況，及時(shí)調(diào)整不當(dāng)做法，讓家庭關(guān)系更加和睦。
這次校園心理劇的成功離不開(kāi)同學(xué)們高超的表演技術(shù)以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽(yáng)陽(yáng)，每當(dāng)同學(xué)陷入困境的時(shí)候，他都會(huì)伸出援手，幫助大家解決問(wèn)題。解決問(wèn)題才能快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)才能獲得成功，讓我們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想努力吧！
心理劇策劃書(shū)篇十二
獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將獲得由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)及精美獎(jiǎng)品。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容：思想內(nèi)容健康向上且特色鮮明，有一定的思想性、啟發(fā)性；
3、語(yǔ)言：語(yǔ)言吐字清楚，生動(dòng)活潑，幽默機(jī)智，感染力強(qiáng)；
4、表演：表演具有感召力，能充分體現(xiàn)角色心聲；
5、服裝道具：服裝道具齊備且富有創(chuàng)意。
6、劇本若為原創(chuàng)加5分。
六、評(píng)委老師及特邀嘉賓：
1、評(píng)委老師：政教科（處）、心理組老師。
2、特邀評(píng)委：藝術(shù)組老師。
3、匯報(bào)賽特邀嘉賓：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、心理教育界專(zhuān)家、團(tuán)委書(shū)記等。
心理劇策劃書(shū)篇十三
心理短劇是山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院第七屆宿舍文化節(jié)的一個(gè)精品項(xiàng)目之一。心理短劇發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力。經(jīng)專(zhuān)家老師的指導(dǎo)后，進(jìn)行巡展，引起大學(xué)們的共鳴，達(dá)到自我教育的目的。
心理短劇的舉辦，大大豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。在一定的層面上減少大學(xué)生的心理問(wèn)題。
心理短劇的展出，可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的.問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)解決。此外同學(xué)們親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)，有助于同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，及時(shí)反思，改正。
三、活動(dòng)主題。
關(guān)注自我愛(ài)惜自己（暫定）。
四、活動(dòng)單位。
主辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)工部。
協(xié)辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)。
合作單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院自管會(huì)。
逆時(shí)針劇團(tuán)等。
五、活動(dòng)進(jìn)行階段。
時(shí)間安排：
3。15—3。20向各院下達(dá)通知；聯(lián)系相關(guān)劇團(tuán)；進(jìn)行第一期宣傳。
3。17心理短劇動(dòng)員大會(huì)；心理健康協(xié)會(huì)展出樣板短劇。
3。21—4。4各學(xué)院系社團(tuán)準(zhǔn)備階段。
4。5—4。20初賽，分場(chǎng)選拔階段。
4。20—5。15決賽作品單獨(dú)演出，專(zhuān)家指導(dǎo)階段。（暫定）。
5。29獲獎(jiǎng)產(chǎn)品在“5。25”巡展及頒獎(jiǎng)。
流程：
（一）前期準(zhǔn)備與宣傳（3。20之前）。
1。大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)自己內(nèi)部組織排練樣板心理短劇。
2。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行第一期的宣傳（主要形式：海報(bào)、條幅、廣播站等）。
3。給各院校團(tuán)組織下達(dá)通知，協(xié)助宣傳和作品征集。
通知模板如下：
通知。
各院團(tuán)組織：
為配合第七屆大學(xué)生宿舍文化節(jié)的召開(kāi)以及更好的了解、解決大學(xué)生現(xiàn)在的心理健康問(wèn)題，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)中心將舉辦第七屆心理短劇巡演。望各院團(tuán)組織能夠積極的配合此次活動(dòng)的召開(kāi)。具體通知如下：心理短劇擬定于4月5日進(jìn)行初賽選拔。各院必須在4月3日前向?qū)W工部推薦二個(gè)以上心理短劇作品。此外為了能夠更好的舉辦此次活動(dòng)，學(xué)工部將在3月17日晚6：30在1115教室召開(kāi)此次活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，并且展出由大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)排演的心理短劇樣板，供院系參考，要求各班班長(zhǎng)、文藝委員以及心理宣傳員必須全部參加。
山東經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院學(xué)工部。
xx年3月15日。
（二）設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)。
3。21—4。4（即院系準(zhǔn)備階段）期間的每周五晚6：30到8：30在4508設(shè)立咨詢(xún)點(diǎn)，（具體時(shí)間請(qǐng)老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。
（三）初賽宣傳（4。1號(hào)）。
進(jìn)行第二期宣傳，制作大型展板，介紹本次心理短劇的情況，并邀請(qǐng)同學(xué)們觀看初賽節(jié)目。
（四）初賽。
時(shí)間：4。5至4。20。
地點(diǎn)：比賽場(chǎng)地：1115大教室后臺(tái)場(chǎng)地：1108教室。
評(píng)委：學(xué)工部老師、心協(xié)代表、自管會(huì)代表、各院系藝術(shù)團(tuán)代表等。
評(píng)分方式：評(píng)委根據(jù)演員的表現(xiàn)（演員的精神風(fēng)貌、作品的藝術(shù)效果、劇本的意義等）進(jìn)行打分。每項(xiàng)10分。（詳細(xì)的計(jì)分規(guī)則另行寫(xiě)出）。
備注：1。比賽之前，抽簽決定出場(chǎng)順序。
2。表演完之后，評(píng)委當(dāng)即亮出分?jǐn)?shù)。
3。節(jié)目之間有主持人對(duì)下一個(gè)作品進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹。
4。評(píng)委如很欣賞作品，可直接推薦進(jìn)入決賽。
5?？筛鶕?jù)院系推薦作品的數(shù)目，適當(dāng)調(diào)整初賽的場(chǎng)數(shù)。
（五）公布初賽成績(jī)。
比賽結(jié)束后的第二天，進(jìn)行比賽結(jié)果公布，并通知進(jìn)入復(fù)賽的作品負(fù)責(zé)人。
（六）決賽作品指導(dǎo)階段：4。21至5。15。
把進(jìn)入復(fù)賽的作品上報(bào)到學(xué)工處，并邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)進(jìn)入復(fù)賽的劇本及作品進(jìn)行指導(dǎo)。
（七）決賽：
時(shí)間：5。16（暫定）。
地點(diǎn)：比賽場(chǎng)地1115教室后臺(tái)場(chǎng)地1108教室。
評(píng)委：學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家老師、心理輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等。
評(píng)分方式和流程與初賽一致。
（八）匯報(bào)演出：
時(shí)間：5。29。
地點(diǎn)：階梯大教室。
作為“5。25”的壓軸閉幕大戲，屆時(shí)將對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行集中匯報(bào)演出，并對(duì)優(yōu)秀團(tuán)體頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)同時(shí)給予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。
備注：由于涉及端午放假，時(shí)間可能改變。
七、活動(dòng)后期階段。
（一）制作大型的宣傳展板，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行成果展示。并向校報(bào)投稿。此外還把活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。
（二）召開(kāi)協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的得失，上報(bào)學(xué)工部，并進(jìn)行備案。
大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會(huì)。
xx年3月2日。
心理劇策劃書(shū)篇十四
活動(dòng)引言：從xx年清華大學(xué)生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生自·殺事件，將大學(xué)生的心理問(wèn)題暴露于陽(yáng)光之下。大學(xué)到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無(wú)所事事，象牙塔里的愛(ài)情等等，一系列的問(wèn)題困擾著當(dāng)代大學(xué)生的心理。心理短劇是心理輔導(dǎo)的一種形式。它通過(guò)同學(xué)們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)的方式，來(lái)幫助同學(xué)們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問(wèn)題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識(shí)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自我、愛(ài)惜自己。
一、活動(dòng)名稱(chēng)。
心理劇策劃書(shū)篇十五
在周一的晚上，我們觀看了時(shí)長(zhǎng)一個(gè)多小時(shí)的心理劇視頻，在這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間理我從中學(xué)到了很多。同學(xué)們演的心理劇也很精彩。
這次同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演的心理劇，內(nèi)容都十分貼近我們中學(xué)生的生活。
瞧，有表現(xiàn)同學(xué)間的嫉妒心理的，有反映因成績(jī)和家長(zhǎng)發(fā)生沖突的，有體現(xiàn)家庭原因自卑的，還有呈現(xiàn)師生之間的矛盾與和諧的，等等……這些校園心理劇都說(shuō)到了同學(xué)們的心坎上。這次心理劇不僅促進(jìn)了全校師生的和諧相處，拉近了班與班的距離，還給了我和很多有心理問(wèn)題的同學(xué)莫大的鼓勵(lì)和震動(dòng)，因?yàn)橛^看這次心理劇比賽而獲益匪淺。
在此之前，我常常為成績(jī)問(wèn)題而煩惱。雖說(shuō)我成績(jī)還不錯(cuò)，可是正是因?yàn)椴诲e(cuò)，才時(shí)常感到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都對(duì)我充滿了期待，這些期待像三山五岳一樣向我壓來(lái)，簡(jiǎn)直成了一種巨大的壓力。我不知道該怎么辦?？捎^看了同學(xué)們的心理劇后，我從幾個(gè)表現(xiàn)后進(jìn)生為成績(jī)而做出出格的事并最后化解苦惱的校園心理劇中，懂得了原來(lái)為成績(jī)苦惱的同學(xué)還有那么多，要學(xué)會(huì)放松自己的心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，相信今天的努力總會(huì)有回報(bào)。
我想，心理劇就是一縷清晨的陽(yáng)光，明亮而溫暖，照進(jìn)我們心中的陰暗面。在同齡人的表演中，擁有這些心理問(wèn)題的同學(xué)能夠得到及時(shí)的自我調(diào)整，而沒(méi)有的同學(xué)也可以給自己敲響警鐘。
臺(tái)上，四五把椅子和桌子就是道具了.扮演角色的同學(xué)穿著日常的服裝,背著平時(shí)上課用的書(shū)包，沒(méi)有任何的化妝與修飾，一切都是純樸的本色。
這些劇目的內(nèi)容涵蓋了校園內(nèi)外生活的各個(gè)角落，有的反映現(xiàn)實(shí)生活，有的則描繪網(wǎng)絡(luò)世界；有的風(fēng)趣幽默，讓人捧腹大笑，有的真情流露，又讓人熱淚盈眶，不時(shí)博得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
看完這個(gè)心理劇，我認(rèn)識(shí)到尊敬長(zhǎng)輩是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，家長(zhǎng)都是為我們的成長(zhǎng)著想。不管父母對(duì)自己怎么樣，也是為了我們好，不管家長(zhǎng)尊不尊重我的隱私權(quán)，我都要尊敬家長(zhǎng)，為他們著想，不讓他們傷心、難過(guò)。我深刻感受到，人與人之間需要謙讓?zhuān)伺c人之間需要溝通，人與人之間需要換位，人與人之間需要寬容。
心理劇策劃書(shū)篇十六
為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為愛(ài)好主持的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，向?qū)W院各類(lèi)活動(dòng)選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學(xué)生，舉行“魅力主持人”大賽。
一.前期宣傳。
1.由宣傳部負(fù)責(zé)做一幅巨型海報(bào)和兩幅小海報(bào)，于開(kāi)賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進(jìn)行宣傳。
2.由專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人到各班級(jí)進(jìn)行宣傳。
二.大賽口號(hào)。
展示主持風(fēng)采，閃耀青春舞臺(tái)。
三.報(bào)名安排。
1.宣傳時(shí)間：待定。
2.報(bào)名時(shí)間：待定。
3.報(bào)名地點(diǎn)：待定。
4.由學(xué)生會(huì)紀(jì)律部負(fù)責(zé)報(bào)名工作。
5.參賽須知：男女形象氣質(zhì)俱佳者均可報(bào)名。
四、賽前安排。
報(bào)名后召集各班文藝委員在指定教室開(kāi)會(huì)，做賽事的通知，使報(bào)名的'同學(xué)知道比賽的流程，明確準(zhǔn)備的方向。
五、活動(dòng)流程。
（一）、初賽。
1.初賽時(shí)間：待定。
2.初賽地點(diǎn)：待定。
3.初賽評(píng)委：待定。
4.初賽流程：（1）選手限時(shí)一分鐘自我介紹。
（2）主持稿的朗讀（五分鐘以?xún)?nèi)）。
（3）評(píng)委可對(duì)選手適當(dāng)提問(wèn)。
5.初賽結(jié)果：通過(guò)海選，確定8名晉級(jí)選手。
（二）、決賽。
1.決賽時(shí)間：待定。
2.決賽地點(diǎn)：待定。
3.決賽評(píng)委：待定。
4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（2.）即興主持：（普通話考驗(yàn)）（限時(shí)1分至1分30秒，滿分10.00分）。
（3.）超級(jí)鏈接：（限時(shí)1分，滿分10.00分）。
（4.）賽場(chǎng)回眸:（限時(shí)30秒，滿分10.00分）。
要求：參賽選手對(duì)自己在前四項(xiàng)比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，或?qū)ψ约旱馁悎?chǎng)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，或談?wù)撟约簠①惖母惺艿龋⒅陆Y(jié)束語(yǔ)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1.)形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、著裝得體。
(2.)語(yǔ)言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。
(3.)應(yīng)變能力：反應(yīng)敏銳，機(jī)智面對(duì)突發(fā)事件。
(4.)即興段落上誰(shuí)講得更合理通順、內(nèi)容更吸引人；
(5.)每項(xiàng)比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時(shí)間完成者扣1分項(xiàng)。
心理劇策劃書(shū)篇十七
心理情景劇演員通過(guò)畫(huà)面和情景把當(dāng)事人內(nèi)心沖突真實(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)過(guò)程從呈現(xiàn)——表達(dá)——呈現(xiàn)——轉(zhuǎn)化——升華。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動(dòng)并深受鼓舞。
敬佩阿森全家，阿森受父親影響想做一個(gè)和父親一樣的人，又割舍不下母親，猶豫不決，在內(nèi)心的各種想法中糾結(jié)痛苦，最終遵循自己的內(nèi)心，追求理想，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，完美演繹了牽掛不應(yīng)該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實(shí)并不矛盾，可以兼顧。作為母親，在自己丈夫離開(kāi)之后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險(xiǎn)未知的抗疫工作，讓人從心底里敬佩。阿森——新時(shí)代年輕人的楷模，心系國(guó)家，朝著自己的目標(biāo)前行，為疫情下的年輕人樹(shù)立了榜樣！
牽掛是對(duì)未知的擔(dān)心。把擔(dān)心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次，孩子通過(guò)志愿者行動(dòng)讓自己通過(guò)磨練真正成長(zhǎng)起來(lái)，這份人生中經(jīng)歷會(huì)成為他的經(jīng)驗(yàn)讓孩子受用一生。
相信相信的力量，相信疫情終將過(guò)去，父母和孩子都將成長(zhǎng)起來(lái)，美好生活就在眼前。
《樂(lè)幫成長(zhǎng)記》告訴我助人不能只有熱情，愛(ài)心，更重要的是要有智慧和溫度。學(xué)會(huì)共情，感同身受，練習(xí)好扎實(shí)的基本功更重要。
《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對(duì)的事情，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開(kāi)，對(duì)我們自己也是一個(gè)生命教育。懂得活在當(dāng)下才有力量！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心理劇策劃書(shū)篇十八
雪和華：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家晚上好！
華：我是主持人劉蘇華，五月的春風(fēng)吹暖了勞動(dòng)者的心，同時(shí)也吹響了心理劇大賽的號(hào)角。
雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛，
華：我們渴望，渴望擁有清澈的心靈，
雪：我們渴望，渴望擁有靈巧的雙手，
華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒，
雪：今晚，泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽復(fù)賽正式啟動(dòng)，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃，政教處、校團(tuán)委協(xié)助舉辦，相信在各位老師和同學(xué)的辛苦努力下，一定會(huì)為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴！
華：下面我來(lái)隆重地介紹下到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長(zhǎng)、劉曉玲老師、陸忠老師。
雪：到場(chǎng)的評(píng)委，他們是：靳江濤老師、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師。
下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)劉景賢校長(zhǎng)為我們講話！有請(qǐng)！（劉景賢校長(zhǎng)致詞）。
一、下面讓我們一起來(lái)欣賞來(lái)自七（2）班的開(kāi)場(chǎng)舞：浪漫櫻花，掌聲有請(qǐng)。
三、華：感恩，就是對(duì)父母的一種尊重。
雪：感恩，就是你對(duì)父母付出的一種回報(bào)。
華：如果你是一川溪水，你是否會(huì)滋潤(rùn)一片土地。
雪：如果你是一片土地，你是哺育萬(wàn)千生命。
華：如果你擁有一顆感恩的心，
那么我們的校園會(huì)更和諧。
雪：我們的家庭會(huì)更和睦。
華和雪：我們的祖國(guó)會(huì)更美好。
雪：下面有請(qǐng)七（6）班為我們帶來(lái)《擁有一顆感恩的心》。
華：有請(qǐng)！
四、華：劉雪，你是哪個(gè)學(xué)校的??？
雪：說(shuō)出來(lái)怕嚇著你，我是泰華中學(xué)的！
華：哦，就是那個(gè)中考不斷創(chuàng)佳績(jī)的中學(xué)啊？
雪：恩，是的，去年上線80多人呢，我愛(ài)死我們學(xué)校了！
華：真不錯(cuò)！那我們一起來(lái)看看咱們的泰華中學(xué)新面貌吧！
雪和華：恩！有請(qǐng)快板舞——《激情泰華》。
五、雪：同學(xué)之間，總少不了沖突與矛盾，可是，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩。
華：生活中，總少不了煩惱憂愁，可是，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調(diào)。
雪：我們有矛盾，我們也有煩惱。
華：但是只要我們一起解決，它們就會(huì)推動(dòng)我們成長(zhǎng)。
雪和華：下面有請(qǐng)七（1）班為我們帶來(lái)心理劇《你我他，小煩惱，好解決》。
六、華：“明天”是一個(gè)令人著迷的詞語(yǔ)，因?yàn)樗錆M了未知，充滿了期待，充滿了幻想。
雪：我們希望明天會(huì)是新的`開(kāi)始，我們希望明天會(huì)有意外的驚喜，我們希望明天會(huì)更好！
華：下面有請(qǐng)七（1）班的竇欣同學(xué)為我們帶來(lái)明天的喜悅——《明天會(huì)更好》。
雪：有請(qǐng)！
七、雪：哎，蘇華，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎？
華：這個(gè)我倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你不知道，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮。
雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略下童話的魅力的吧。
雪和華：下面有請(qǐng)七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來(lái)這首《童話》，有請(qǐng)！