注意方案的可持續(xù)性和未來發(fā)展的考慮。制定方案前，我們需要明確問題的背景和目標，以確定解決方向。范例方案包括了多個不同領(lǐng)域的實例和案例，幫助我們更好地理解和應(yīng)用方案制定的方法和技巧。
小學新教師入職培訓方案篇一
二、重點考核：
1、教師的個人形象。
2、工作態(tài)度。
3、個人語言修養(yǎng)。
4、教學能力。
5、培訓綜合知識。
三、考核。
實行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合。
四、今后依然要實行過程管理。
堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓。
（1）教學流程類。
第一次課、第一次家長會等。
（2）專業(yè)技能類。
個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等。
（3）基礎(chǔ)類。
企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等。
（1）新課程標準學習、實施與研究。
（2）學生個案研討與分析。
（3）中高考備考專題研究。
（4）公司試題庫的籌備與建立。
確立公司骨干教師團隊，帶動公司教師團隊的良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭，達到“共優(yōu)”標準。
小學新教師入職培訓方案篇二
認真學習《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓方案指導(dǎo)意見的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的`主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。
2、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。
(1)教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務(wù)及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設(shè)計和應(yīng)變能力。
(2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
組長：
副組長：
成員：
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流；新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進行檢查；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3、定期交流談心。
學校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課。
新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導(dǎo)，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習。
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”。
1、按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實效。
3、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結(jié)束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學新教師標兵”，在全校予以表彰。
小學新教師入職培訓方案篇三
2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運動員的進取、農(nóng)民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創(chuàng)新，這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。
1、抓意識轉(zhuǎn)變。老年教師（退休、內(nèi)退等），由教學的傳授者變?yōu)榻虒W的服務(wù)者。
要求：
1、深度關(guān)注家長的個性化需求；
2、高度關(guān)注學生的心理狀態(tài)；
3、時刻關(guān)注學生成長過程；監(jiān)督、反饋、跟進、再監(jiān)督。
小學新教師入職培訓方案篇四
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00。
3、座談會地點：會議室。
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(8)克枯小學校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)。
2、座次牌印制。(辦公室負責)。
3、經(jīng)費預(yù)算，糖果、慰問品準備。(總務(wù)處、工會負責、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)。
7、活動情況小結(jié)、上報。(辦公室負責)。
三、座談會議程：
主持人：楊富莉。
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項：
1、黨支部書記、校長老師匯報學校教育教學情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們，今天這個座談會，開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠矚，具有前瞻性，具體，也切合學校的實際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
書記的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實___。
促進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學先進、爭先進的良好氛圍。
先進教師、優(yōu)秀教師是學校的主力軍，是決定學校前行的中堅力量。學校發(fā)展的主要依靠，學校的一切要向他們傾斜。學校準備專門開一個表彰先進大會，表彰先進、褒揚優(yōu)秀。同時，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進的優(yōu)秀教師學習，學習他們外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學習他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學精神;學習他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進找差距，確定加強自身建設(shè)的目標，強素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實強化我校教師隊伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強學習，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。
4、在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學校創(chuàng)辦開始，就在學校任教，見證了學校發(fā)展的風雨歷程。同時嘔心瀝血為學校作無私奉獻，把一輩子奉獻給__中學、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學校的今天。您們是我們學校最寶貴的財富，學校因為您而精彩，學校因為您而自豪!希望老前輩能一如既往關(guān)愛學校，把學校當作自己的家，同時，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學校再一次騰飛獻計獻策。
老師們，百年大計，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團協(xié)協(xié)作，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
小學新教師入職培訓方案篇五
為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
xx。
（一）介紹學校基本情況、辦學理念。
（二）教育教學常規(guī)培訓。
1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標準及要求。
2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關(guān)規(guī)章制度。
（三）如何當好一名老師。
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
（一）集中培訓階段。
分三期。
第一期：10月11日（星期四）下午放學后。
培訓主講人：熊校長。
培訓內(nèi)容：介紹學?；厩闆r、辦學理念。
培訓地點：校長辦公室。
第二期：10月15日（星期一）下午放學后。
培訓主講人：文學忠。
培訓內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》。
培訓地點：多媒體教室。
第三期：10月17日（星期三）下午放學后。
培訓主講人：任春英。
培訓內(nèi)容：如何當好一名老師。
培訓地點：多媒體教室。
（二）分散培訓階段（10月18——11月18日）。
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
1、新教師應(yīng)按時參加培訓活動，不得遲到和早退。
2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。
隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。
小學新教師入職培訓方案篇六
為進一步加強中小學教師培訓工作，提高全縣教育干部、教師隊伍的整體素質(zhì)，促進我縣教育事業(yè)的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以___。
為指導(dǎo)，按照“實際、實用、實效”的原則，結(jié)合教師培訓總體要求，以外出培訓、本縣集中培訓、送教下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓、校本研修等多種形式為抓手，切實加強教師職業(yè)道德、教育思想、專業(yè)功底和教育科研能力培訓，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平，努力實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
二、主要工作。
培訓內(nèi)容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。培訓形式以校本培訓為主，縣內(nèi)集中培訓和縣外培訓為輔。圍繞各學段、各學科和不同年齡段教師、不同層次學校的不同要求，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大練兵”等活動為載體，通過理論學習和實踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實踐能力。校本培訓主要安排在教學期間和暑假期間，由學校組織;縣內(nèi)集中培訓主要安排繼續(xù)教育培訓，放在暑假期間，由進修學校負責組織;縣外培訓(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓每年要達到2200人次以上。
按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學幼兒園教師全員遠程培訓，根據(jù)要求，搭建縣、鄉(xiāng)、校三級管理平臺，每個平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師，做到層層有管理，件件能落實。計劃__-20__年，三年累計培訓超過6000人次，力爭使全縣中小學教師教育教學能力有一個長足進步。此項培訓工作由教師進修學校負責組織。
骨干教師培訓分三個層次。一是培訓校級骨干教師。學校以提高課堂效益為重點，通過主題性校本教研活動、課堂教學研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓形式，定向培養(yǎng)學校學科骨干教師。計劃每年培訓校級骨干教師200人。各學校力爭每個學科都要有骨干教師。此項培訓工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責組織。二是培訓縣級骨干教師。由縣進修學校和教研室負責統(tǒng)一組織，通過專家指導(dǎo)、校際合作、集中培訓、課堂跟蹤等培訓形式對學校培養(yǎng)的骨干教師進行重點培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學學科骨干教師庫。每年培訓縣級骨干教師120人。三是組織骨干教師提高培訓。在縣級中小學骨干教師中，認真遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實、科研能力突出、教學風格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過參加省市級骨干教師培訓、到省市內(nèi)外名校集中學習、知名中小學掛職鍛煉等形式進行骨干教師提高培訓，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級名師60人。此項工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排。
(三)切實加強校(園)長培訓工作。
認真組織好各中小學校長、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓和提高培訓。加快骨干校長培訓培養(yǎng)，認真遴選責任心強、辦學理念先進、工作成績顯著、社會影響好的中小學校長參加縣教育局組織的外出培訓，校長外出理論培訓安排在國家重點院校，教育見習和考察安排在教育發(fā)達地區(qū)學校。通過有計劃地組織校長外出培訓，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學，加快建立現(xiàn)代學校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長。在此基礎(chǔ)上，打造、培養(yǎng)名校長，三年內(nèi)計劃培養(yǎng)名校長10人。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓，通過選送參加省、市組織的園長培訓班和到省、市、縣幼兒園掛職見習等形式，提高幼兒園園長管理水平，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展。此項培訓工作由人事股負責組織。
小學新教師入職培訓方案篇七
對新入職青年教師進行系統(tǒng)培訓，是在新形勢下加強高校教師隊伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。
為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)工作，使我校的青年教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學，靜心科研，不斷提高教學能力、創(chuàng)新能力和學術(shù)水平，盡快成長為教學、科研和學科建設(shè)的重要力量。
學校在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由主管校領(lǐng)導(dǎo)負責，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參加的新入職青年教師培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責青年教師培訓規(guī)劃的制定和培訓事宜的落實。
培訓共分為三個層次：
（一）第一層次，參加河北省教育廳組織的河北省高校教師崗前培訓及教師資格認定考試與考核，具體流程請見人事處《關(guān)于做好2015年教師資格崗前培訓、認定及考核報名工作的通知》。
（二）第二層次，通過專題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門配合開展校內(nèi)系列培訓。主要內(nèi)容為：
1、校史校情與規(guī)章制度培訓。
（1）校史校情教育，幫助新入職教師了解學校（檔案館負責）。
（2）教師職業(yè)道德教育與人事獎懲專題（人事處負責）。
（3）教學規(guī)章制度專題（教務(wù)處負責）。
（4）學術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題（科研處負責）。
（5）財務(wù)制度專題（財務(wù)處負責）。
2、教學科研基本技能培訓。
（1）教學基本素養(yǎng)（教務(wù)處負責）。
（2）教學課程設(shè)計（教務(wù)處負責）。
（3）教學方法與教學技巧（教務(wù)處負責）。
（4）多媒體使用方法與技巧（教務(wù)處負責）。
（5）科研方法培訓（科研處負責）。
3、名師示范授課觀摩與教學技能實踐訓練。
（1）名師示范授課觀摩（教務(wù)處）。
（2）教學技能實踐訓練（教學督導(dǎo)組）。
（三）第三層次：教學單位專項培訓。建立和完善青年教師導(dǎo)師制度，實行新、老教師結(jié)伴成長計劃。
4、在新入職青年教師入校6個月內(nèi)，教學單位結(jié)合指導(dǎo)教師意見對新入職教師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新入職青年教師上崗的主要依據(jù)。
20xx年9月-20xx年2月。
（二）在新入職青年教師培訓工作中無正當理由未完成培訓任務(wù)，培訓不合格或拒絕參加培訓的教師，學校視情況給予處分，嚴重者予以解聘。
小學新教師入職培訓方案篇八
為了幫助新招錄大學生盡快轉(zhuǎn)換角色，盡量縮短適應(yīng)期，順利走上教師工作崗位，以進一步優(yōu)化我校師資隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)我校實際，特制定本計劃：
新招錄的全體大學生。
從報到之日起至正式上崗階段。
1、熟悉所擔任學科起始年級全學年教材（其中文化課教師以初中教材為主）；
2、提前備課量不少于半學期授課任務(wù)，內(nèi)容為所擔任學科起始年級第一學期講授內(nèi)容；
3、平均每天聽課不少于2節(jié)；
4、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周上課不少于2節(jié)；
6、主動幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè)；
7、主動學習、了解指導(dǎo)教師的班級建設(shè)和班級管理情況。
1、采取學校集中培訓（專項）與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)（業(yè)務(wù)）相結(jié)合的形式。
2、學科指導(dǎo)由各相關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學科特點統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。
1、采取自評與學校檢查相結(jié)合。培訓結(jié)束時，每位大學生均要寫出個人小結(jié)和心得；
2、檢查時間：分兩個階段進行檢查，具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結(jié)束時；
3、檢查內(nèi)容：上述所有培訓內(nèi)容。
學校專門成立由常務(wù)副校長牽頭，教育教學部具體負責，有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓組織機構(gòu)，以確保此項工作順利有效開展。
小學新教師入職培訓方案篇九
通過新教師崗前培訓，新教師得到了很大的收獲。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓心得體會，僅供參考。
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應(yīng)了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。
三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
小學新教師入職培訓方案篇十
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心，以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練運用適應(yīng)本學科的教學方法為主要目標，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃堋⒛軇偃谓虒W工作的青年教學骨干，為提升我校整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。
二、培訓內(nèi)容和要求。
培訓及考試內(nèi)容包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)四個專題。每個專題具體要求如下：
1、高等教育學專題：在學習型社會，教育所追求的是面向未來的效能，關(guān)注的焦點是教師如何發(fā)展自身的潛能、完善其人格，考核是否教會學生如何學習、如何研究、如何思考、如何創(chuàng)造等。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要了解國家和學校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要;。
(3)要教學方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變，改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習者的潛能，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學力形成和人格成長。
(4)要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。
2、高等心理學專題：進入20世紀以后，“人的主體性”被逐步受到關(guān)注，由此，課程的重點也隨之由偏重學科知識體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學習主體，心理學對于人本身的研究成果在課程領(lǐng)域得到了廣泛的運用。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學;。
(2)要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。
(3)要能夠?qū)⑺鶎W的認知心理學知識運用到自己的教學設(shè)計各個環(huán)節(jié)中，凝練出自己獨特的學科教學方法。
(4)要根據(jù)學習者不同的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學生從微觀學習轉(zhuǎn)向宏觀學習，從一般性學習轉(zhuǎn)向策略性學習，從模仿遷移性學習轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學習，實現(xiàn)學習“技工”到學習“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變。
3、教師職業(yè)道德專題：心理學研究表明，學生知識的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng)，與他們的情緒體驗結(jié)合在一起。情緒調(diào)節(jié)著學生對教學的態(tài)度和積極性，任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流，心靈的溝通，愛是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。愛學生，才能成就學生，對學生的愛有多深，學生的成才率就有多大。同理，教師只有愛教育，才能敬畏教育，熱愛教育，恪盡職守，默默奉獻。因此，通過本專題的學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責任感、成就感，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝、對學術(shù)的'敬畏執(zhí)著、對學生的表里如一，關(guān)心備至。
(2)要面對性格特征不同的學生，可以對他們的細微差別了然于胸，采取不同的教學內(nèi)容，教學方式，教學策略和心理輔導(dǎo)。
(3)要加強自我修養(yǎng)，保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態(tài)，對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應(yīng)對、排除危機。四是學習包括xx大學在內(nèi)的一切優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神，立志做一名光榮、合格的大學教師。
4、教育法律法規(guī)專題：法治不僅是國家的一種治理方式，也是人類的一種生存方式，文明進步的標志。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的最佳途徑，但現(xiàn)實生活中，各類教育違法案例層出不窮，這說明僅加強教育法治建設(shè)、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠遠不夠，還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個人的行事策略。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。
(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實，需要不斷的完善、)能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻。
(3)是可以引用教育法律條文知識，分析、反思、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為，對學生進行潛移默化的法律知識教育，引導(dǎo)學生知法、懂法、用法。四是具有法律意識，在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴。
三、具體措施方案。
1、培訓及考試人員。
培訓對象為新補充到各單位從事教育教學工作的專任教師、實驗技術(shù)人員、教學輔助人員、教學管理人員和學生思政工作人員，以及醫(yī)學院校附屬醫(yī)院從事教學工作的人員等。
2、培訓方式：
培訓采取集中培訓與自主學習相結(jié)合。
(1)集中培訓，以四門專題講座為主，教師授課時間不少于110課時。
(2)自主學習包括教學問題反思、小組交流討論、學習包材料的學習三個內(nèi)容：第一，教學問題反思。學員在教師的指導(dǎo)下，不定期的進行有效的教學反思、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例撰寫等，不斷提高其實踐教學水平和教學理論水平。第二，小組交流討論。學員針對教師在教學過程中提出的難點進行問題研討、咨詢診斷。第三，學習包材料的學習。
4、考核要求(2、3、4任選其一)：
(1)培訓結(jié)束參加由xx省教育廳組織的四門專題課程的考試。考試合格，由學校人事處退還教育培訓費用，否則費用自理。
小學新教師入職培訓方案篇十一
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，提高新教師對職業(yè)定位的認識，提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
二、培訓目標。
通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的`基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質(zhì)，增強協(xié)作精神，掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，面向全體學生，因材施教，使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。
三、培訓對象。
20新招錄的中小學教師。
四、培訓時間。
自年9月開始，到7月結(jié)束。
第一階段：2016年9月15日—17日崗前培訓。
第二階段：2016年9月—205月理論學習、實踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用。
第三階段：年6月—2018年7月考核評估。
五、培訓內(nèi)容。
(一)理論培訓(120學時)。
1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)。
2.新課程基本理念與教學策略(24學時)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學時)。
4.教育科學研究方法(20學時)。
5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)。
6.學生管理與班主任學(16學時)。
(二)實踐能力培訓(為期2年，不少于60學時)。
教育教學實踐能力包括：
1.教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
2.課堂教學的設(shè)計和操作能力、現(xiàn)代教學環(huán)境下的課件制作能力等。
小學新教師入職培訓方案篇十二
依據(jù)河北省教育廳及省中小學教師繼續(xù)教育中心關(guān)于新教師入職教育培訓的有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)教師隊伍和教育教學的實際情況，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為目標，使我區(qū)的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓目標。
(一)提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
(二)使新教師熟悉教育政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展動態(tài)，掌握新課程的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能。
(三)使新教師提高自身的心理素質(zhì)，了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，掌握班主任工作技巧。
三、培訓對象。
新參加工作的中小學、幼兒園教師。
四、培訓內(nèi)容。
(一)理論培訓。
1、新時期中小學教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)20學時。
2、新教師成長手冊20學時。
3、中小學教師的科研方法與論文寫作20學時。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用20學時。
5、中小學班主任工作理論與實務(wù)16學時。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的'應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(語文教師)。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(數(shù)學教師)。
8、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(英語教師)。
9、中小學教師心理健康指導(dǎo)24學時(校醫(yī))。
10、幼兒教師專業(yè)化成長24學時(幼兒園教師)。
(二)實踐能力培訓為期2年，不少于60學時。
教育教學實踐能力包括：
教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、一話(普通話)、兩能力(制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
課堂教學的設(shè)計和操作能力、現(xiàn)代教學環(huán)境下的課件制作能力等。
小學新教師入職培訓方案篇十三
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，提高新教師對職業(yè)定位的認識，提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質(zhì)，增強協(xié)作精神，掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，面向全體學生，因材施教，使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。
2016年新招錄的中小學教師
自2016年9月開始，到2018年7月結(jié)束。
第一階段：2016年9月15日—17日 崗前培訓
第二階段：2016年9月—2018年5月 理論學習、實踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用
第三階段：2018年6月—2018年7月 考核評估
(一)理論培訓(120學時)
1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)
2.新課程基本理念與教學策略(24學時)
3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學時)
4.教育科學研究方法(20學時)
5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)
6.學生管理與班主任學(16學時)
(二)實踐能力培訓(為期2年，不少于60學時)
教育教學實踐能力包括：
1.教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
小學新教師入職培訓方案篇十四
金秋風起時，萬象始更新。八月的西安，天高云淡，一批懷揣著育人理想的青年教師踏進了西安市西航一中的大門。為進一步提升新入職教師的專業(yè)能力，增強新教師對崗位職責的認知，8月24日，西航一中新入職教師培訓會繼續(xù)進行。校領(lǐng)導(dǎo)和部門負責人參加了培訓會。
今年新入職西航一中的教師共有23位，他們都是來自六所部屬師范大學優(yōu)秀畢業(yè)生。自我介紹環(huán)節(jié)，新老師們首先通過vcr向大家多角度地展示了自我，形式新穎，別出心裁，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，充分體現(xiàn)了新時代年輕教師的活躍思維。同時各位新教師就入職西航一中發(fā)表感想，大家紛紛表示對成為西航一中的教師而深感榮幸，并表示將在今后的工作中砥礪前行，早日成長為優(yōu)秀的人民教師。
工會主席趙宗鎖帶領(lǐng)新教師參觀校園、了解校史，炎炎烈日掩不住新教師他們臉上洋溢著的激動與憧憬。眼中皆是過往，心中滿是未來。從威嚴的校門到一幢幢矗立的教學樓，無不訴說著五十余年間西航一中幾代人的拼搏與奮斗。參觀校史時，趙主席多次強調(diào):“作為人民教師，我們要為學生服務(wù)，要深深熱愛腳下的這片土地?！?BR> 綠草如茵的操場，紅墻白窗的教學樓，這里迎來迎來了一批年輕而又熱愛教育的新老師。在這里，他們將擁有更廣闊的舞臺，潛心學習西航一中優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，開闊天空，任他們展翅翱翔！
小學新教師入職培訓方案篇一
二、重點考核：
1、教師的個人形象。
2、工作態(tài)度。
3、個人語言修養(yǎng)。
4、教學能力。
5、培訓綜合知識。
三、考核。
實行“情景模擬面試+筆試”結(jié)合。
四、今后依然要實行過程管理。
堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓。
（1）教學流程類。
第一次課、第一次家長會等。
（2）專業(yè)技能類。
個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等。
（3）基礎(chǔ)類。
企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等。
（1）新課程標準學習、實施與研究。
（2）學生個案研討與分析。
（3）中高考備考專題研究。
（4）公司試題庫的籌備與建立。
確立公司骨干教師團隊，帶動公司教師團隊的良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭，達到“共優(yōu)”標準。
小學新教師入職培訓方案篇二
認真學習《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓方案指導(dǎo)意見的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的`主要任務(wù)，使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。
2、通過培訓，是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。
(1)教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務(wù)及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析，會“說課”(即闡述一堂課教學任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設(shè)計和應(yīng)變能力。
(2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。
(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
20xx年9月新教師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。
組長：
副組長：
成員：
2、開展師徒幫帶活動。
(1)、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo)。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。
(2)、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo)。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導(dǎo)教師寫出教學反思，指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見，并互相交流；新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由指導(dǎo)老師進行檢查；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3、定期交流談心。
學校校長、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。
4、上好匯報課。
新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導(dǎo)，并做好記錄。
5、深入組織開展讀書學習。
學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負責新教師的讀書學習。除了學校推薦的讀書書目，再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學習筆記，每兩星期交一篇讀書體會，指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報，期末舉辦新教師專場讀書報告會，評選出“讀書新星”。
1、按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。
2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，及時溝通，注重實效。
3、每學期根據(jù)具體要求考核。培訓結(jié)束，學校將對新教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學新教師標兵”，在全校予以表彰。
小學新教師入職培訓方案篇三
2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運動員的進取、農(nóng)民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創(chuàng)新，這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。
1、抓意識轉(zhuǎn)變。老年教師（退休、內(nèi)退等），由教學的傳授者變?yōu)榻虒W的服務(wù)者。
要求：
1、深度關(guān)注家長的個性化需求；
2、高度關(guān)注學生的心理狀態(tài)；
3、時刻關(guān)注學生成長過程；監(jiān)督、反饋、跟進、再監(jiān)督。
小學新教師入職培訓方案篇四
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間：20__年9月10日(星期五)10：30—12：00。
3、座談會地點：會議室。
4、參加座談會人員：
(1)中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長：郭素梅。
(2)汶川縣克枯鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)。
(3)廣東省肇慶市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(4)汶川縣克枯鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(5)汶川縣克枯鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(6)克枯鄉(xiāng)克枯村、周達村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
(8)克枯小學校全體教職工。
二、會場布置、會議記錄與拍照。
1、標題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)。
2、座次牌印制。(辦公室負責)。
3、經(jīng)費預(yù)算，糖果、慰問品準備。(總務(wù)處、工會負責、黨支部協(xié)助)。
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)。
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)。
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)。
7、活動情況小結(jié)、上報。(辦公室負責)。
三、座談會議程：
主持人：楊富莉。
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、廣東省肇慶市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀慰問信，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言。
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言。
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排。
座談會結(jié)束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
今天座談會議程有三項：
1、黨支部書記、校長老師匯報學校教育教學情況;。
2、教師代表暢所欲言;。
3、合影留念。
同志們，今天這個座談會，開得很好。x校長的發(fā)言對一年來教育教學工作做了簡要回顧，并對今后的工作做了統(tǒng)籌安排，高瞻遠矚，具有前瞻性，具體，也切合學校的實際。許多教師代表意見中肯，閃爍著智慧的光芒，體現(xiàn)了人民教師精湛素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。對我，對大家啟發(fā)很大。同時，意義也很大。我以為有下面幾條值得借鑒，并在會后落實。
1、統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。
書記的講話，站在辦好讓人民滿意的教育、加快教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從全面落實___。
促進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展努力開創(chuàng)我校教育工作新局面和努力適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍等方面講了很好的意見為我們校教育教學工作指明了發(fā)展方向提出了具體要求很有指導(dǎo)意義。
2、做好優(yōu)秀教師典型事跡的宣傳工作，營造學先進、爭先進的良好氛圍。
先進教師、優(yōu)秀教師是學校的主力軍，是決定學校前行的中堅力量。學校發(fā)展的主要依靠，學校的一切要向他們傾斜。學校準備專門開一個表彰先進大會，表彰先進、褒揚優(yōu)秀。同時，要充分利用多種媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，組織廣大教師采取多種形式，開展向先進的優(yōu)秀教師學習，學習他們外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的高貴品質(zhì);學習他們鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的治學精神;學習他們?yōu)槿藥煴?、言傳身教的?yōu)秀職業(yè)道德。要求全校教師對照先進找差距，確定加強自身建設(shè)的目標，強素質(zhì)、鑄師魂、樹形象，切實強化我校教師隊伍的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、更新觀念，勤奮工作，努力做一名合格的人民教師。
廣大教師以高度的歷史使命感和責任感，忠于教育事業(yè)，繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓進取的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，更新教育觀念，加強學習，努力工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和社會主義建設(shè)者，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出新的貢獻。
4、在座的退、離休教師，您們是老前輩，象薛適老師等，從學校創(chuàng)辦開始，就在學校任教，見證了學校發(fā)展的風雨歷程。同時嘔心瀝血為學校作無私奉獻，把一輩子奉獻給__中學、給黨的教育事業(yè)。正是有了您，才有學校的今天。您們是我們學校最寶貴的財富，學校因為您而精彩，學校因為您而自豪!希望老前輩能一如既往關(guān)愛學校，把學校當作自己的家，同時，竭誠歡迎老教師?；丶铱纯?，為學校再一次騰飛獻計獻策。
老師們，百年大計，教育為本。展望未來，我們對加快全校教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們在學校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學校中心工作，解放思想，開拓創(chuàng)新，團協(xié)協(xié)作，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻。
小學新教師入職培訓方案篇五
為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
xx。
（一）介紹學校基本情況、辦學理念。
（二）教育教學常規(guī)培訓。
1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標準及要求。
2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。
3、教學上的有關(guān)規(guī)章制度。
（三）如何當好一名老師。
培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。
（一）集中培訓階段。
分三期。
第一期：10月11日（星期四）下午放學后。
培訓主講人：熊校長。
培訓內(nèi)容：介紹學?；厩闆r、辦學理念。
培訓地點：校長辦公室。
第二期：10月15日（星期一）下午放學后。
培訓主講人：文學忠。
培訓內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》。
培訓地點：多媒體教室。
第三期：10月17日（星期三）下午放學后。
培訓主講人：任春英。
培訓內(nèi)容：如何當好一名老師。
培訓地點：多媒體教室。
（二）分散培訓階段（10月18——11月18日）。
各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
1、新教師應(yīng)按時參加培訓活動，不得遲到和早退。
2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。
隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。
小學新教師入職培訓方案篇六
為進一步加強中小學教師培訓工作，提高全縣教育干部、教師隊伍的整體素質(zhì)，促進我縣教育事業(yè)的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以___。
為指導(dǎo)，按照“實際、實用、實效”的原則，結(jié)合教師培訓總體要求，以外出培訓、本縣集中培訓、送教下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓、校本研修等多種形式為抓手，切實加強教師職業(yè)道德、教育思想、專業(yè)功底和教育科研能力培訓，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平，努力實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
二、主要工作。
培訓內(nèi)容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。培訓形式以校本培訓為主，縣內(nèi)集中培訓和縣外培訓為輔。圍繞各學段、各學科和不同年齡段教師、不同層次學校的不同要求，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大練兵”等活動為載體，通過理論學習和實踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實踐能力。校本培訓主要安排在教學期間和暑假期間，由學校組織;縣內(nèi)集中培訓主要安排繼續(xù)教育培訓，放在暑假期間，由進修學校負責組織;縣外培訓(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓每年要達到2200人次以上。
按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學資源，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學幼兒園教師全員遠程培訓，根據(jù)要求，搭建縣、鄉(xiāng)、校三級管理平臺，每個平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師，做到層層有管理，件件能落實。計劃__-20__年，三年累計培訓超過6000人次，力爭使全縣中小學教師教育教學能力有一個長足進步。此項培訓工作由教師進修學校負責組織。
骨干教師培訓分三個層次。一是培訓校級骨干教師。學校以提高課堂效益為重點，通過主題性校本教研活動、課堂教學研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓形式，定向培養(yǎng)學校學科骨干教師。計劃每年培訓校級骨干教師200人。各學校力爭每個學科都要有骨干教師。此項培訓工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責組織。二是培訓縣級骨干教師。由縣進修學校和教研室負責統(tǒng)一組織，通過專家指導(dǎo)、校際合作、集中培訓、課堂跟蹤等培訓形式對學校培養(yǎng)的骨干教師進行重點培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學學科骨干教師庫。每年培訓縣級骨干教師120人。三是組織骨干教師提高培訓。在縣級中小學骨干教師中，認真遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實、科研能力突出、教學風格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過參加省市級骨干教師培訓、到省市內(nèi)外名校集中學習、知名中小學掛職鍛煉等形式進行骨干教師提高培訓，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級名師60人。此項工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排。
(三)切實加強校(園)長培訓工作。
認真組織好各中小學校長、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓和提高培訓。加快骨干校長培訓培養(yǎng)，認真遴選責任心強、辦學理念先進、工作成績顯著、社會影響好的中小學校長參加縣教育局組織的外出培訓，校長外出理論培訓安排在國家重點院校，教育見習和考察安排在教育發(fā)達地區(qū)學校。通過有計劃地組織校長外出培訓，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學，加快建立現(xiàn)代學校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長。在此基礎(chǔ)上，打造、培養(yǎng)名校長，三年內(nèi)計劃培養(yǎng)名校長10人。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓，通過選送參加省、市組織的園長培訓班和到省、市、縣幼兒園掛職見習等形式，提高幼兒園園長管理水平，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展。此項培訓工作由人事股負責組織。
小學新教師入職培訓方案篇七
對新入職青年教師進行系統(tǒng)培訓，是在新形勢下加強高校教師隊伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。
為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)工作，使我校的青年教師培訓工作進一步規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學，靜心科研，不斷提高教學能力、創(chuàng)新能力和學術(shù)水平，盡快成長為教學、科研和學科建設(shè)的重要力量。
學校在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由主管校領(lǐng)導(dǎo)負責，人事處牽頭，組成由教務(wù)處、科研處、檔案館等單位參加的新入職青年教師培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責青年教師培訓規(guī)劃的制定和培訓事宜的落實。
培訓共分為三個層次：
（一）第一層次，參加河北省教育廳組織的河北省高校教師崗前培訓及教師資格認定考試與考核，具體流程請見人事處《關(guān)于做好2015年教師資格崗前培訓、認定及考核報名工作的通知》。
（二）第二層次，通過專題形式，由人事處牽頭、各有關(guān)職能部門配合開展校內(nèi)系列培訓。主要內(nèi)容為：
1、校史校情與規(guī)章制度培訓。
（1）校史校情教育，幫助新入職教師了解學校（檔案館負責）。
（2）教師職業(yè)道德教育與人事獎懲專題（人事處負責）。
（3）教學規(guī)章制度專題（教務(wù)處負責）。
（4）學術(shù)道德與科研規(guī)章制度專題（科研處負責）。
（5）財務(wù)制度專題（財務(wù)處負責）。
2、教學科研基本技能培訓。
（1）教學基本素養(yǎng)（教務(wù)處負責）。
（2）教學課程設(shè)計（教務(wù)處負責）。
（3）教學方法與教學技巧（教務(wù)處負責）。
（4）多媒體使用方法與技巧（教務(wù)處負責）。
（5）科研方法培訓（科研處負責）。
3、名師示范授課觀摩與教學技能實踐訓練。
（1）名師示范授課觀摩（教務(wù)處）。
（2）教學技能實踐訓練（教學督導(dǎo)組）。
（三）第三層次：教學單位專項培訓。建立和完善青年教師導(dǎo)師制度，實行新、老教師結(jié)伴成長計劃。
4、在新入職青年教師入校6個月內(nèi)，教學單位結(jié)合指導(dǎo)教師意見對新入職教師在助教崗位各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價，作為新入職青年教師上崗的主要依據(jù)。
20xx年9月-20xx年2月。
（二）在新入職青年教師培訓工作中無正當理由未完成培訓任務(wù)，培訓不合格或拒絕參加培訓的教師，學校視情況給予處分，嚴重者予以解聘。
小學新教師入職培訓方案篇八
為了幫助新招錄大學生盡快轉(zhuǎn)換角色，盡量縮短適應(yīng)期，順利走上教師工作崗位，以進一步優(yōu)化我校師資隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)我校實際，特制定本計劃：
新招錄的全體大學生。
從報到之日起至正式上崗階段。
1、熟悉所擔任學科起始年級全學年教材（其中文化課教師以初中教材為主）；
2、提前備課量不少于半學期授課任務(wù)，內(nèi)容為所擔任學科起始年級第一學期講授內(nèi)容；
3、平均每天聽課不少于2節(jié)；
4、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周上課不少于2節(jié)；
6、主動幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè)；
7、主動學習、了解指導(dǎo)教師的班級建設(shè)和班級管理情況。
1、采取學校集中培訓（專項）與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)（業(yè)務(wù)）相結(jié)合的形式。
2、學科指導(dǎo)由各相關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學科特點統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。
1、采取自評與學校檢查相結(jié)合。培訓結(jié)束時，每位大學生均要寫出個人小結(jié)和心得；
2、檢查時間：分兩個階段進行檢查，具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結(jié)束時；
3、檢查內(nèi)容：上述所有培訓內(nèi)容。
學校專門成立由常務(wù)副校長牽頭，教育教學部具體負責，有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓組織機構(gòu)，以確保此項工作順利有效開展。
小學新教師入職培訓方案篇九
通過新教師崗前培訓，新教師得到了很大的收獲。本文是由本站為大家提供的新教師崗前培訓心得體會，僅供參考。
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應(yīng)了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。
三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
小學新教師入職培訓方案篇十
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點，緊緊圍繞我校師資隊伍建設(shè)的目標，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系，以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心，以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、熟練運用適應(yīng)本學科的教學方法為主要目標，培育具有國際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃堋⒛軇偃谓虒W工作的青年教學骨干，為提升我校整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。
二、培訓內(nèi)容和要求。
培訓及考試內(nèi)容包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)四個專題。每個專題具體要求如下：
1、高等教育學專題：在學習型社會，教育所追求的是面向未來的效能，關(guān)注的焦點是教師如何發(fā)展自身的潛能、完善其人格，考核是否教會學生如何學習、如何研究、如何思考、如何創(chuàng)造等。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要了解國家和學校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要;。
(3)要教學方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變，改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習者的潛能，促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學力形成和人格成長。
(4)要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。
2、高等心理學專題：進入20世紀以后，“人的主體性”被逐步受到關(guān)注，由此，課程的重點也隨之由偏重學科知識體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學習主體，心理學對于人本身的研究成果在課程領(lǐng)域得到了廣泛的運用。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學;。
(2)要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動式數(shù)字化復(fù)合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。
(3)要能夠?qū)⑺鶎W的認知心理學知識運用到自己的教學設(shè)計各個環(huán)節(jié)中，凝練出自己獨特的學科教學方法。
(4)要根據(jù)學習者不同的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學生從微觀學習轉(zhuǎn)向宏觀學習，從一般性學習轉(zhuǎn)向策略性學習，從模仿遷移性學習轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學習，實現(xiàn)學習“技工”到學習“設(shè)計師”的轉(zhuǎn)變。
3、教師職業(yè)道德專題：心理學研究表明，學生知識的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng)，與他們的情緒體驗結(jié)合在一起。情緒調(diào)節(jié)著學生對教學的態(tài)度和積極性，任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流，心靈的溝通，愛是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。愛學生，才能成就學生，對學生的愛有多深，學生的成才率就有多大。同理，教師只有愛教育，才能敬畏教育，熱愛教育，恪盡職守，默默奉獻。因此，通過本專題的學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責任感、成就感，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝、對學術(shù)的'敬畏執(zhí)著、對學生的表里如一，關(guān)心備至。
(2)要面對性格特征不同的學生，可以對他們的細微差別了然于胸，采取不同的教學內(nèi)容，教學方式，教學策略和心理輔導(dǎo)。
(3)要加強自我修養(yǎng)，保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態(tài)，對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應(yīng)對、排除危機。四是學習包括xx大學在內(nèi)的一切優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神，立志做一名光榮、合格的大學教師。
4、教育法律法規(guī)專題：法治不僅是國家的一種治理方式，也是人類的一種生存方式，文明進步的標志。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的最佳途徑，但現(xiàn)實生活中，各類教育違法案例層出不窮，這說明僅加強教育法治建設(shè)、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠遠不夠，還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個人的行事策略。因此，通過本專題學習，新教師應(yīng)該做到：
(1)要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。
(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性，(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化，但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實，需要不斷的完善、)能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻。
(3)是可以引用教育法律條文知識，分析、反思、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為，對學生進行潛移默化的法律知識教育，引導(dǎo)學生知法、懂法、用法。四是具有法律意識，在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法，在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴。
三、具體措施方案。
1、培訓及考試人員。
培訓對象為新補充到各單位從事教育教學工作的專任教師、實驗技術(shù)人員、教學輔助人員、教學管理人員和學生思政工作人員，以及醫(yī)學院校附屬醫(yī)院從事教學工作的人員等。
2、培訓方式：
培訓采取集中培訓與自主學習相結(jié)合。
(1)集中培訓，以四門專題講座為主，教師授課時間不少于110課時。
(2)自主學習包括教學問題反思、小組交流討論、學習包材料的學習三個內(nèi)容：第一，教學問題反思。學員在教師的指導(dǎo)下，不定期的進行有效的教學反思、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例撰寫等，不斷提高其實踐教學水平和教學理論水平。第二，小組交流討論。學員針對教師在教學過程中提出的難點進行問題研討、咨詢診斷。第三，學習包材料的學習。
4、考核要求(2、3、4任選其一)：
(1)培訓結(jié)束參加由xx省教育廳組織的四門專題課程的考試。考試合格，由學校人事處退還教育培訓費用，否則費用自理。
小學新教師入職培訓方案篇十一
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，提高新教師對職業(yè)定位的認識，提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
二、培訓目標。
通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的`基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質(zhì)，增強協(xié)作精神，掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，面向全體學生，因材施教，使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。
三、培訓對象。
20新招錄的中小學教師。
四、培訓時間。
自年9月開始，到7月結(jié)束。
第一階段：2016年9月15日—17日崗前培訓。
第二階段：2016年9月—205月理論學習、實踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用。
第三階段：年6月—2018年7月考核評估。
五、培訓內(nèi)容。
(一)理論培訓(120學時)。
1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)。
2.新課程基本理念與教學策略(24學時)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學時)。
4.教育科學研究方法(20學時)。
5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)。
6.學生管理與班主任學(16學時)。
(二)實踐能力培訓(為期2年，不少于60學時)。
教育教學實踐能力包括：
1.教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
2.課堂教學的設(shè)計和操作能力、現(xiàn)代教學環(huán)境下的課件制作能力等。
小學新教師入職培訓方案篇十二
依據(jù)河北省教育廳及省中小學教師繼續(xù)教育中心關(guān)于新教師入職教育培訓的有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)教師隊伍和教育教學的實際情況，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為目標，使我區(qū)的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、培訓目標。
(一)提升新教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平，增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
(二)使新教師熟悉教育政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展動態(tài)，掌握新課程的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能。
(三)使新教師提高自身的心理素質(zhì)，了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，掌握班主任工作技巧。
三、培訓對象。
新參加工作的中小學、幼兒園教師。
四、培訓內(nèi)容。
(一)理論培訓。
1、新時期中小學教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)20學時。
2、新教師成長手冊20學時。
3、中小學教師的科研方法與論文寫作20學時。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用20學時。
5、中小學班主任工作理論與實務(wù)16學時。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的'應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(語文教師)。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(數(shù)學教師)。
8、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用案例設(shè)計與點評24學時(英語教師)。
9、中小學教師心理健康指導(dǎo)24學時(校醫(yī))。
10、幼兒教師專業(yè)化成長24學時(幼兒園教師)。
(二)實踐能力培訓為期2年，不少于60學時。
教育教學實踐能力包括：
教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、一話(普通話)、兩能力(制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
課堂教學的設(shè)計和操作能力、現(xiàn)代教學環(huán)境下的課件制作能力等。
小學新教師入職培訓方案篇十三
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，提高新教師對職業(yè)定位的認識，提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質(zhì)，增強協(xié)作精神，掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，面向全體學生，因材施教，使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。
2016年新招錄的中小學教師
自2016年9月開始，到2018年7月結(jié)束。
第一階段：2016年9月15日—17日 崗前培訓
第二階段：2016年9月—2018年5月 理論學習、實踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用
第三階段：2018年6月—2018年7月 考核評估
(一)理論培訓(120學時)
1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)
2.新課程基本理念與教學策略(24學時)
3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學時)
4.教育科學研究方法(20學時)
5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)
6.學生管理與班主任學(16學時)
(二)實踐能力培訓(為期2年，不少于60學時)
教育教學實踐能力包括：
1.教學基本功：三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。
小學新教師入職培訓方案篇十四
金秋風起時，萬象始更新。八月的西安，天高云淡，一批懷揣著育人理想的青年教師踏進了西安市西航一中的大門。為進一步提升新入職教師的專業(yè)能力，增強新教師對崗位職責的認知，8月24日，西航一中新入職教師培訓會繼續(xù)進行。校領(lǐng)導(dǎo)和部門負責人參加了培訓會。
今年新入職西航一中的教師共有23位，他們都是來自六所部屬師范大學優(yōu)秀畢業(yè)生。自我介紹環(huán)節(jié)，新老師們首先通過vcr向大家多角度地展示了自我，形式新穎，別出心裁，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，充分體現(xiàn)了新時代年輕教師的活躍思維。同時各位新教師就入職西航一中發(fā)表感想，大家紛紛表示對成為西航一中的教師而深感榮幸，并表示將在今后的工作中砥礪前行，早日成長為優(yōu)秀的人民教師。
工會主席趙宗鎖帶領(lǐng)新教師參觀校園、了解校史，炎炎烈日掩不住新教師他們臉上洋溢著的激動與憧憬。眼中皆是過往，心中滿是未來。從威嚴的校門到一幢幢矗立的教學樓，無不訴說著五十余年間西航一中幾代人的拼搏與奮斗。參觀校史時，趙主席多次強調(diào):“作為人民教師，我們要為學生服務(wù)，要深深熱愛腳下的這片土地?！?BR> 綠草如茵的操場，紅墻白窗的教學樓，這里迎來迎來了一批年輕而又熱愛教育的新老師。在這里，他們將擁有更廣闊的舞臺，潛心學習西航一中優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，開闊天空，任他們展翅翱翔！