通過寫心得體會，我們可以分享自己的經(jīng)驗和教訓，為他人提供幫助和啟示。寫心得體會時，要注意把握好篇幅和重點，突出自己的核心觀點和體會。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 幼兒學前教育心得體會篇一
幼兒學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，而幼兒學前教育培訓則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學前教育培訓過程中，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中，我將分享我對幼兒學前教育培訓的心得體會。
首先，幼兒學前教育培訓讓我認識到了孩子的潛力是無限的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學前教育培訓的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能。有的孩子天資聰穎，學習能力強，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦，比如藝術、運動等。通過幼兒學前教育培訓，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己。
其次，幼兒學前教育培訓的過程中，我認識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關重要的。在幼兒學前教育培訓的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過豐富多樣的教學方法和教學內(nèi)容，讓孩子們在學習中感受到樂趣。比如，在學前教育培訓的課程中，教師們會采用游戲化的方式進行教學，讓孩子們在玩中學，在樂趣中成長。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學習動力，還可以培養(yǎng)他們的學習興趣和好奇心，為他們的未來學習打下堅實的基礎。
第三，幼兒學前教育培訓讓我認識到了家庭教育和學校教育是密不可分的。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合。他們會定期與家長開展家訪和家長會，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題。同時，教師們還會向家長提供一些有關家庭教育的指導和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子。通過與家長的緊密合作，幼兒學前教育培訓能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒學前教育培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動，比如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，孩子們學會了與他人合作，學會了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領導力、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響。
最后，幼兒學前教育培訓讓我認識到，父母是孩子最好的老師。無論幼兒學前教育培訓的課程多么豐富多樣，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育。父母對于孩子的關愛和教育是無法替代的，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，引導他們正確面對問題和挑戰(zhàn)。只有家庭與幼兒學前教育培訓相互配合，共同努力，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。
總而言之，幼兒學前教育培訓是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學前教育培訓，我認識到了孩子的潛力是無限的，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團隊合作的重要性，以及家長是孩子最好的老師。這些認識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來。
幼兒學前教育心得體會篇二
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，越來越多的家長將幼兒送進學前教育培訓機構，希望通過專業(yè)的教育培訓來提升孩子的綜合素質。我也是其中一員，通過這段時間的學習和觀察，我對幼兒學前教育培訓有了一些體會和心得。
首先，幼兒學前教育培訓機構在語言表達方面起到了重要作用。通過參加英語角、英語童話故事會等活動，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力，提高英語表達的自信心。在這個過程中，孩子們還學會了如何團結合作，共同完成任務。例如，在角色扮演游戲中，每個孩子都扮演一個角色，通過與其他孩子的對話和互動，積極提高自己的語言表達能力。這對于孩子們今后的學習和生活都非常有益。
其次，幼兒學前教育培訓機構注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在這些機構中，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術活動。例如，他們可以動手制作紙藝品、陶藝、拼圖、畫畫等等。這些活動既能鍛煉孩子的動手能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，孩子們不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨特的審美觀和藝術能力。
再次，幼兒學前教育培訓機構給予孩子們多種多樣的體驗，讓他們參與到各種各樣的戶外活動中。比如，組織孩子們進行團隊游戲，利用清晨的時光，帶領孩子們參觀大自然和社區(qū)，參加各種體育活動和運動會等等。這些活動不僅可以鍛煉孩子們身體素質，增強體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在戶外活動中，孩子們能夠充分享受大自然的美麗，感受到身心的愉悅和放松。
最后，幼兒學前教育培訓機構注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質。除了語言、動手能力和體能素質外，這些機構還注重培養(yǎng)孩子們的認知和思維能力。在這些機構中，孩子們會接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓練，例如拼字、數(shù)學游戲和邏輯思維訓練等等。通過這些活動，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質。這將有助于孩子們今后在學校和社會中更好地適應和表現(xiàn)。
綜上所述，幼兒學前教育培訓機構在孩子們的語言表達、動手能力、體驗與認知方面發(fā)揮著重要作用。通過這段時間的學習和觀察，我深刻認識到了幼兒學前教育培訓的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個階段，通過培訓機構的專業(yè)指導來提高孩子們的綜合素質，讓他們在今后的學習和生活中取得更好的發(fā)展。
幼兒學前教育心得體會篇三
為期五天的學前教育培訓，在激烈、緊張和不安中如期落下帷幕。這次培訓從開班典禮、學習計算機基本常識到復雜系統(tǒng)管理、學習幼兒體操、一直到教學活動競賽的開始、結束，我的心情仍然難以平靜?；叵胛逄斓倪^程，可以用一句話概括:從新鮮、好奇、學習計算機的無奈到聽課、授課、從震驚、震撼、感慨中結束了。這可以說是一次我平生遇到的最大的一次教學活動，也是我人生中最難得的一次機會、一次學習的機會、一次成長的教訓。在開班典禮會上、我認識李忠仙園長，徐艷聲老師她們對我們提出的要求和希望，從中了解她們對這份教育的熱愛，在五天的學習活動過程中，我看到更多的是不管是對幼兒、還是教師，她們始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、每天都面帶微笑的組織好這次教學活動，一直到活動結束，她們對我們的希望、歷歷在目、讓我終生難忘。
通過五天的學習，我感悟最深的是教師要不斷的學習、不斷的進步，否則我們真的被時代淘汰，不是別人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好學習。星期二下午開始進行教學活動競賽。從聽第一節(jié)可開始到我授課至競賽結束，我知道我與其他老師之間的差距；年輕教師方法新穎、獨特，教態(tài)大方、端莊自然，活動過程中語言有詩情、有畫意，創(chuàng)出優(yōu)美輕松的學習環(huán)境，切和孩子的年齡特點，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，快樂的學習。
這次活動競賽有藝術、語言、社會科學、手工制作等多種學科的課堂競賽。在觀摩17位教師的課堂教學后，我從她們的身上學到了非常多的知識與技能，比如：《語言》“我喜歡的顏色”一課的教學，教師充分利用多媒體課件，讓孩子通過觀察圖片、找到自己喜歡的顏色，加以語言鏈接；再如手工制作課《孔雀開屏》一課的教學過程中，教師精心設計的“孔雀”圖案栩栩如生，我自嘆不如。為了上好這節(jié)課，教師肯定花費了不少的時間，而我雖然也緊張的準備了20多天，在丈夫及各位老師的幫助下，教案改了又改，課件試了又試，才在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中完成了競賽，雖然有了榮譽，但我并不開心，說真的，這份榮譽里有太多的付出。
由于我從來沒有參加過這種大型的活動，上臺膽怯，膽子小，怕這怕那，不自信，所以在活動過程中沒有跟孩子交代清楚，在與孩子交流中缺乏耐心，不相信孩子，老是犯一個毛病，怕孩子回答不出來，給他們提示，整過活動中我唱主角，孩子們參與。問題提出后，沒有讓孩子有思考的余地，焦急、煩躁是我最大的弱點。
通過這次培訓競賽，我深深體會到，一個幼兒教師，不但要有豐富的文化知識、扎實的基本功，還要有超強的應變能力，平和的心態(tài)。我要從老教師們的身上學習他們對這份職業(yè)的熱愛、對孩子滿滿的愛、對培訓教師無微不至的關心，他們是最優(yōu)秀的幼兒教師，孩子的領導者和組織者。感謝您們，李園長、徐副局長，是您們的關心了解，使我有了這份自信，是您們的理解和幫助讓我成長。我知道，一個教師只有終身學習，不斷完善、提高自己，才能勝任教師這一重任。
活動結束了，我的耳旁、腦海中時時響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話語：“老師要終身學習、加強自身的學習。我希望自己如此，其他老師也如此：好好學習、終身學習、愛孩子、更愛自己的職業(yè)?！?BR> 幼兒學前教育心得體會篇四
幼兒園學前教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。它是孩子踏入學校大門之前的第一次正式學習經(jīng)歷，為孩子留下了深刻的印象。幼兒園學前教育的目標是促進孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交技能和認知能力，為將來的學習奠定良好的基礎。在我的學前教育經(jīng)歷中，我體會到幼兒園提供的安全和有趣的學習環(huán)境以及專業(yè)的教育團隊的重要性。
第二段：幼兒園學前教育所提供的安全和有趣的學習環(huán)境（250字）。
幼兒園學前教育為孩子提供了一個安全而豐富的學習環(huán)境。在這里，孩子可以與其他同齡人一起玩耍、學習和成長。我還記得那些令人難忘的時刻，比如在幼兒園的游戲區(qū)域玩耍丟手絹游戲，通過跑步和跳躍鍛煉身體。還有在藝術角落里畫畫、涂鴉，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這些活動不僅讓孩子們愉快地度過了時光，還有助于培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通能力。
第三段：專業(yè)的教育團隊與個性化教學的重要性（250字）。
幼兒園學前教育的教育團隊是專業(yè)知識和經(jīng)驗的結合體，他們了解兒童的發(fā)展需要，并通過個性化的教學方法滿足他們的學習需求。在我上幼兒園的過程中，我得到了教師的耐心指導和鼓勵。他們不僅教會我基本的數(shù)學和語言技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和問題解決能力。他們用有趣而富有啟發(fā)性的教學方法，引導我們從課本以外的事物中學到更多的知識。這樣的教學方式激發(fā)了我的學習興趣和自信心。
第四段：培養(yǎng)良好的社交技能和認知能力（250字）。
幼兒園學前教育重視培養(yǎng)孩子的社交技能和認知能力。在幼兒園，我有很多機會與其他孩子一起玩耍和合作。我們經(jīng)常一起進行小組活動和游戲，這培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通技巧。同時，通過參與各類手工制作、觀察實驗和解決問題的活動，我學到了很多關于世界的知識。這種主動的學習方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，為我未來的學習打下了堅實的基礎。
第五段：結論與展望（250字）。
幼兒園學前教育對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。它提供了安全和有趣的學習環(huán)境，培養(yǎng)了孩子的社交技能和認知能力。通過專業(yè)的教育團隊和個性化的教學方法，孩子們可以得到良好的教育資源和指導。在我個人的經(jīng)歷中，幼兒園學前教育的積極影響是顯而易見的。希望更多的孩子能夠享受到優(yōu)質的學前教育，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
幼兒學前教育心得體會篇五
最近學習了《幼兒園新綱要》，通過學習，從中領悟到了一些精髓。隨著新綱要的實施，幼兒園教育改革正在繼續(xù)深化。要由過去重知識技能傳授轉向促進幼兒體、智、德、美等綜合素質全面和諧發(fā)展，提高幼兒的素質。通過學習后，我認為，認識和發(fā)揮幼兒、教師、家長，在綜合素質教育中的作用，尤為必要。幼兒園的教師肩負著保育和教育的雙重任務。長期的教育實踐，往往形成教師是最重要的，教師教的過程也是最重要的，形成了“以教師為中心”。兒童只有通過教師的教，才能學習和發(fā)展。因此，教師必須擺正自己主導作用的位置，才能保證發(fā)揮幼兒的主體作用。我們要把注意力面向全體兒童，而不是少數(shù)幼兒的發(fā)展上。教師要信任每個幼兒，要相信他們都有潛力，都在發(fā)展中。當然，也要客觀地承認由于個體、先天稟賦、教育環(huán)境的差別，每個幼兒都有自己的獨特性。教師必須尊重個別差異，并在教育過程中最大程度地發(fā)揮每個幼兒的主觀能動性。
其次是教育內(nèi)容與要求的變化。要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的生活中去發(fā)現(xiàn)教學的資源，作用于幼兒的活動，使幼兒獲得體驗、獲得一定的知識和技能。教師要轉變觀念，關注點不能僅集中在具體的知識和技能教學上，而更重要的是培養(yǎng)學習的興趣和樂趣，學會學習的能力以及對知識的好奇心。通俗一點說，就是學會做人、做事、能生存，學習一些終身受益的品質。
《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以，我們更要努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，我們要認真做好家長的工作，做到家園合力，共同為孩子的發(fā)展努力前進。只有提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試”；“為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗”；“鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象……肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。所以，我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展。
此外我還認為一個人的學習和提高貴在日常的累積。
以上是我對新《綱要》的一些心得體會，我是一名新教師，在許多方面都存在不足之處，但我有信心在《新綱要》的指引下，在領導同志的指導幫助下，成為一名真正合格的幼兒教師。
幼兒學前教育心得體會篇六
幼兒教育價值取向,就是對幼兒教育價值的一種自覺選擇。以下本站小編為你帶來幼兒學前教育。
希望對你有所幫助!
帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣于此時的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有著更透切的了解。
此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的希望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因為，我有夢想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!
我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧!
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好。
讀書筆記。
從而也能進步自己的寫作水平語言能力不斷提升自己的業(yè)務理論素質日日學習終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
幼兒學前教育心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展進步，幼兒學前教育培訓也逐漸受到家長和社會的重視。作為一位家長，我有幸能夠參與我孩子的學前教育培訓，并從中收獲了許多體會和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將重點談談我對幼兒學前教育培訓的看法以及在參與培訓過程中所得到的心得體會。
首先，對于幼兒學前教育培訓，我深信早期教育的重要性。孩子的學習能力和成長環(huán)境在這個階段得到了顯著的提升。通過適當?shù)慕逃嘤?，孩子能夠獲得更多的知識和技能，提高他們的智力發(fā)展。更重要的是，學前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度和能力。這是為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
其次，在參與幼兒學前教育培訓的過程中，我認識到家長的角色至關重要。家長是孩子學習的第一任教師，他們的參與和支持對于孩子的學習成就至關重要。在教育培訓中，我學會了與孩子建立良好的溝通和互動關系，了解和關注他們的學習興趣和需求。通過和孩子一起學習，我能夠及時幫助他們解決遇到的問題，引導他們學會獨立思考和解決問題的能力。
此外，幼兒學前教育培訓也加強了我對孩子的了解。每個孩子都有自己的個性和特點，他們的學習方式和習慣也不盡相同。在參與培訓的過程中，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應，了解他們的學習特點和潛能。這使我能夠更好地為孩子提供個性化的學習和發(fā)展方案，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
此外，幼兒學前教育培訓還為我樹立了正確的教育觀念。在培訓和交流的過程中，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)孩子的素質和能力。培訓機構注重培養(yǎng)孩子的自我管理、合作意識和團隊精神，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，培訓過程中也強調教育和家庭的緊密聯(lián)系，鼓勵家長在日常生活中給予孩子更多的關注和支持。
綜上所述，幼兒學前教育培訓對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。通過對幼兒學前教育的參與，我深信早期教育對于孩子的發(fā)展至關重要，同時也加強了我對孩子的了解，樹立了正確的教育觀念。作為家長，我們應該積極參與孩子的教育，注重培養(yǎng)他們的學習興趣和能力，并與孩子一起享受學習的過程。在每個孩子的成長中，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處，為他們提供更多的關愛和支持，助力他們成為更好的自己。
幼兒學前教育心得體會篇八
鋼琴是音學前教育專業(yè)必修的專業(yè)課之一，準確定位學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，更新教材資料、完善教學手段，能引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀，增強課堂教學效果，提高鋼琴教學水平。
學生是教學活動的主體，鋼琴是一門技術活，教學目標是一切教學活動的出發(fā)點，教學活動離不開教學環(huán)境，教學設備是完成教學活動的必要因素，根據(jù)調查結果表明，學前教育專業(yè)的學生基本沒有學過鋼琴，大部分的學生都覺得學習鋼琴十分重要，學前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學生不清楚課時教學目標，教學設備都不夠完善。需要長時間不斷的練習和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎的學習都是最重要的，是教師教學和學生學習的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強基本功練習，但根據(jù)調查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象，實現(xiàn)教學目的而采取的教與學應科學合理的選擇教學方法，隨著鋼琴理論研究領域的不斷完善。應選擇好的科學的學習方法，逐漸探索出多種授課方式，學習變得更有意義。在課堂上結合學生的實際練習情況，要合理的選擇，科學的應用。
成因學生方面存在的問題，表現(xiàn)為學習興趣不高，學琴自主性差，對于鋼琴的學習更是零基礎，大部分的學生沒有目標，考試時只針對了考試的曲目進行練習，學習動機并不是對鋼琴自身的喜愛，有的甚至連鋼琴彈奏的坐姿和手型是錯誤的。教學目標方面存在的問題表現(xiàn)為學生對學期目標不了解，對本專業(yè)鋼琴學科目標不清楚，學生對課時目標不明確。教學環(huán)境方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴學習氛圍有待加強，教學設別不完善，有時琴房不充足，學習氛圍總的來說不是很濃郁，保證不了練琴時間，影響了學琴的效率。課堂教學氣氛不佳，老師和學生的交流不默契，學生實踐機會太少，缺乏鍛煉，鋼琴的彈奏水平和表現(xiàn)力不強，有待師生的共同努力來提高。教學內(nèi)容方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴相關課程設置的問題，學生的理論知識十分貧乏，只開設了鋼琴基礎課程，學生的音樂理解能力和社會實踐能力低。教材與教學內(nèi)容方面也存在問題，教師沒有結合本專業(yè)的專業(yè)特點，導致出現(xiàn)能彈不能教的問題。
教學方法方面存在的問題表現(xiàn)為采用傳統(tǒng)的“一對二”的個別課教學，教學環(huán)境封閉，缺乏與外界的溝通與交流，老師更多的是技巧訓練方面的指導，不可避免地造成重復勞動，對教學方法和手段的多樣化缺乏思考，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和評價的科學性，個別課教學使學生之間缺乏交流，教學內(nèi)容不會得到擴展，導致了教師資源的極大浪費;數(shù)碼鋼琴集體課教學的弊端表現(xiàn)為教學進度和教學內(nèi)容基本相同，又受到時間的限制，忽視了學生的個體差異，教師不能聽完所有的.同學的回課，學生的個性得不到發(fā)展;授課方法也存在問題，只采用講授法、示范法及練習法，應該科學的結合、大膽的創(chuàng)新，需要更多的方法來輔助教學才行。教學反饋方面存在的問題表現(xiàn)為學評價的方式單一，鋼琴課的教學效果都不是非常理想，忽視了學生自評這一重要環(huán)節(jié)，應當引起老師的重視。教師方面存在的問題表現(xiàn)為教育科研水平有待提高，作為教師，應該不斷的充電學習，應學會現(xiàn)代教學工具的運用學習，才能適應新時期的教育現(xiàn)狀，提高教師專業(yè)素質和修養(yǎng)。職后繼續(xù)教育有待加強，不斷的更新教學理念和教學方法。
鋼琴教學中，鋼琴是必要的教學設備，應改善教學環(huán)境，建立和諧的課堂氣氛，要保證設施的齊全和維護工作，雙方在教學過程中配合默契，老師的主導作用是必不可少的。要為學生提供實踐的舞臺，不管用什么方法，來加強公開演奏的訓練。重視鋼琴學習的基礎教學，加強斷奏、連奏、非連奏、跳音，老師就應該嚴格要求學生要掌握好，告訴學生彈好雙音也是彈好和弦的第一步。音階的種類非常多，應作為技術訓練。保證彈出來的樂音音色和音量流暢，要提前做好預備動作，要注意每次轉指之后新的音區(qū)，需要循序漸進。指導學生掌握科學的練習方法，指導學生正確的解讀曲目，盡量保持手位的穩(wěn)定和手指工作的秩序，處理好分手練習與合手練習，尋找到樂曲的技術難點，專攻這些難點，慢練可以想得更清楚，彈得更準確，分解練習時彈好整體的基礎和前提。提高學習動機，激發(fā)學習興趣，要把一堂課上得精彩，提高學生學習的積極性，科學合理的選用多種教學方法，可以適當?shù)牟扇∑渌椒▉砼浜辖虒W，提升學生、思維能力可以采用提問式啟發(fā)，教學應該是開放的，應該充分的利用現(xiàn)代化技術手段，讓學生自己去查閱］樂曲的參考書，帶領學生欣賞一些優(yōu)秀的鋼琴作品，結合學生的學習情況，正確的選擇。
科學合理的運用多種教學形式，老師和學生面對面的直接交流，讓學生在課堂上進行練習和提問，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和舞臺演奏能力，可以多為學生提供實踐的舞臺，還可以同學之間相互評論，培養(yǎng)學生的合作能力和團結精神。隨著幼教改革的不斷深入，應更新鋼琴教材，調整和拓展教學內(nèi)容，針對個小組的情況進行相應的指導與練習，讓學生之間互相學習，互相幫助，鍛煉學生的心里素質和演奏能力，挖掘學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其整體的藝術素養(yǎng)。
參考文獻:。
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［4］朱銳．淺談學前音樂教育對人全面素質培養(yǎng)的重要性［j］．教育理論，(11)．。
幼兒學前教育心得體會篇九
學前教育幼兒保教是指針對3-6歲兒童的教育，是孩子正式接受教育之前最關鍵的一段時間。學科的重點是讓孩子在認知、語言、社交、行為和品德等方面得到全方位的發(fā)展。學前教育幼兒保教對孩子的成長發(fā)展具有重要影響。幼兒時期是兒童智力、性格、心理、習慣和價值觀培養(yǎng)階段，必須注重幼兒教育和保育。
我在學前教育幼兒保教工作中，主要的挑戰(zhàn)包括兩個方面。首先是孩子個性的不同，即有點小的孩子比較靦腆，有一些孩子則較為active，需要實行不同的教育方案。其次是孩子對監(jiān)管機構的認知上出現(xiàn)偏差。由于幼兒時期缺乏成熟的判斷能力，孩子通常吃了錯的藥、自己走錯了路，對于自己的錯誤行為往往并不意識到，需要幼兒園老師和家長引導和監(jiān)管。
針對孩子的不同特點，學前教育幼兒保教主要采取的措施有以下幾種。首先是引導孩子自我發(fā)現(xiàn)，幫助他們了解承擔責任的重要性，讓孩子學會從錯誤中汲取教訓。其次是找到孩子的興趣所在，使其對學習更為開心，激發(fā)求知欲。此外，靈活地運用各種教育方法，如游戲、親子互動等方式。
學前教育幼兒保教對孩子的長遠發(fā)展有深遠影響。首先，它能夠使孩子的智力、語言和社交能力得到全面提升，并幫助其建立好的生活習慣和良好的價值觀。其次，它能夠培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心和自立性，讓孩子更好地適應社會，建立良好的人際關系和精神世界。
作為學前教育幼兒保教工作者，我們必須時刻把眼光放在孩子的成長上，并將孩子放在心中的首位，不斷改進自己的教學方法，為孩子們的成長奉獻自己的才華和智慧。未來，學前教育幼兒保教將面臨新時代的巨大變化和挑戰(zhàn)，我們需要與新時代的發(fā)展緊密相連，持續(xù)學習成長，不斷提升自身素質，為未來的幼兒教育事業(yè)做出貢獻。
幼兒學前教育心得體會篇十
學前教育是兒童成長的重要階段，而幼兒保教是學前教育中不可或缺的一部分。作為一名從事幼兒保教工作多年的老師，我深深體會到了幼兒保教的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒保教工作中的體會和經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)良好習慣的重要性。
幼兒時期是兒童習慣養(yǎng)成的重要時期。在幼兒保教的工作中，我們不僅要引導幼兒學習知識，還要培養(yǎng)他們良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)，良好的習慣不僅能幫助幼兒更好地適應幼兒園的生活，還能對他們今后的人生產(chǎn)生深遠的影響。例如，讓孩子自覺愛護環(huán)境、學會互相關心等等。
第三段：重視家庭教育。
幼兒保教的成就離不開家庭教育的支持。在幼兒園教育中，家長是我們的最好合作伙伴。我們必須與家長合作，尤其是在培養(yǎng)幼兒良好習慣這方面。我們可以與家長分享幼兒的表現(xiàn)和進步，同時在課程中也能與家長溝通和交流，在教育過程中保持密切的合作和交流。
第四段：利用游戲培養(yǎng)幼兒。
孩子們是通過游戲來認識世界的。在幼兒保教工作中，老師們要充分利用游戲和玩耍的方法幫助孩子們認識事物，學習知識，同時還能培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子們的注意力和思維能力。同時游戲還能讓孩子們感受到快樂，增強孩子們的自信心和自尊心。
第五段：注重情感教育。
在幼兒保教工作中，除了知識的傳授之外，情感教育也是一項非常重要的工作。愛、關心、尊重，這些都是幼兒成長過程中不可或缺的元素。我們的目標是幫助幼兒培養(yǎng)良好的情感素質，使他們在成長中體驗到豐富、多樣的情感世界，讓幼兒感受到生命的音符，保持幸福感，并在今后的人生道路上充分發(fā)揮所有潛力。
結論：
幼兒保育工作對孩子的成長有著很大的影響。在我們的教育工作中，要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣、密切配合家庭教育、利用游戲培養(yǎng)幼兒、注重情感教育等。讓我們一起竭盡所能，將幼兒保育工作做得更加出色，為孩子的成長貢獻我們的力量！
幼兒學前教育心得體會篇十一
學前教育作為基礎教育的基礎，發(fā)展廣受重視。幼兒學前教育該如何有效的進行呢？下面是本站為大家?guī)淼挠變簩W前教育。
希望可以幫助大家。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙啞(不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻!不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學習和說話的，呵呵。
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為。
口號。
只說不做。在孩子遇到困難的時候不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
教育孩子是一個長期的過程，我們無需操之過急，我們應該相信孩子、鼓勵孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。
幼兒學前教育心得體會篇十二
7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
幼兒學前教育心得體會篇十三
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的'五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!
幼兒學前教育心得體會篇十四
學前教育幼兒保教是一項重要的事業(yè)，因為幼兒階段是人生中至關重要的階段。對于幼兒來說，早期的教育和保育可以為其提供良好的成長環(huán)境和基礎，從而為其未來的學習、發(fā)展和社會融入打下堅實的基礎。在這個領域里，我有一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：教師應具備的素質。
在學前教育幼兒保教工作中，優(yōu)秀的教育者需要具備基礎的教育理論知識和實踐經(jīng)驗外，更需要擁有全面的應對和照顧幼兒的能力和素質。其中最主要的兩個素質是耐心和關注力。耐心是指要有耐心、堅忍的待幼兒，不能輕易放棄溝通，逐步理解知識、技能，不急于求成；關注力則是對幼兒的關照，要關注幼兒的感受、言語和行為，并制定針對每個孩子的教育方案。
第三段：學前教育的方法和手段。
在學前教育幼兒保教工作中，教育者需要使用不同的方法和手段對幼兒進行教育和照顧。例如，在學前教育中，我們可以通過認知游戲、音樂舞蹈、手制手藝等多樣性的游戲和實踐體驗來促進幼兒的認知、情感、道德、文化和審美各方面的發(fā)展。同時，在實際教學中，我們應該與家長和其他教師溝通和合作，提供更加細致和多樣化的教育方案和培養(yǎng)方案；建立幼兒學習檔案，記錄幼兒的學習、生活和健康狀態(tài)，對幼兒的情感、學習和健康發(fā)展進行全方位的跟蹤和評估。
第四段：教育者自身的發(fā)展。
學前教育幼兒保育不僅是幼兒的發(fā)展，同時教育者自身的發(fā)展也同樣重要。身為一名學前教育幼兒保育教育者，在孩子們成長過程中，同樣為自己開拓了一片新天地。因此，作為教育者，我們要不斷學習最新的教育方法和技巧，加強對幼兒心理發(fā)展和行為習慣的了解，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)或參與職業(yè)培訓，不斷提高自己的業(yè)務能力，更好地為幼兒服務。
第五段：結語。
學前教育幼兒保育是個復雜的系統(tǒng)工程，需要教育者不斷努力學習和實踐，滿足不同孩子和家庭的需求，讓每一個孩子都有機會成長為獨立、快樂、有道德、有責任感的人。我們期望，在未來的工作中，能夠不斷參與教育創(chuàng)新，切實提高教育質量，讓更多的孩子獲得優(yōu)良的幼兒教育和保育服務，同時也讓我們自身更加成長和發(fā)展。
幼兒學前教育心得體會篇十五
近年來，學前教育逐漸受到社會的重視，越來越多的父母開始意識到幼兒教育的重要性。作為一名學前教育專業(yè)的學生，在參與學前教育幼兒見習的過程中，我深刻地感受到了幼兒教育的魅力和成長的重要性。在這次見習中，我不僅觸摸到了孩子們純真的心靈，還學到了很多珍貴的經(jīng)驗。
首先，幼兒是如此可愛而聰明。在見習中，我結識了許多可愛的幼兒，他們活潑好動，天真無邪。他們總是充滿了好奇心，對于周圍的一切都充滿了興趣。雖然他們還不懂得表達自己的想法，但通過他們的眼睛，我能夠看到純純的歡樂和渴望。他們簡單而直接的思維方式讓我受益匪淺。在和幼兒互動的過程中，我學會了如何與他們建立良好的溝通，如何引導他們進行自我思考和表達。他們的聰明與靈活讓我深感神奇，也更加堅定了我學前教育的決心。
其次，幼兒的成長需要關愛和引導。通過和幼兒一起的見習，我意識到幼兒教育要像陽光一樣溫暖，要有耐心和關愛。因為對于幼兒而言，他們需要的不僅僅是知識，更需要的是對他們內(nèi)心世界的關注和理解。在教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于關愛呼喚的需求非常迫切。他們渴望被愛和被關心，只要我們給予他們足夠的溫暖和陪伴，他們就會在這樣的環(huán)境中茁壯成長。作為一名學前教育者，我要時刻保持愛的心態(tài)，用愛去引導他們，給予他們最好的成長空間。
再者，幼兒教育需要全面發(fā)展。通過這次見習，我深刻認識到幼兒教育的目標不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。幼兒需要在語言、認知、社交、情感等方面得到綜合的培養(yǎng)，要培養(yǎng)他們的良好品質和積極向上的態(tài)度。在實踐中，我了解到能力培養(yǎng)和性格塑造的重要性，明白了如何制定教學目標和合理布置教學內(nèi)容。只有在引導幼兒全面發(fā)展的同時，他們才能夠獲得自信、快樂的成長體驗。
最后，幼兒教育需要與家長合作。在見習中，我發(fā)現(xiàn)家長是幼兒教育的重要一環(huán)，家和幼兒園之間的合作溝通至關重要。幼兒的成長和發(fā)展需要家長和幼兒園的共同努力，家長的陪伴和引導對于幼兒的成長具有不可替代的作用。只有與家長形成緊密的合作關系，共同為幼兒提供良好的成長環(huán)境，才能夠更好地促進幼兒的發(fā)展和進步。
通過這次學前教育幼兒見習，我更加堅定了學前教育的信念和決心。我深深地感受到幼兒教育的魅力，也明白了作為幼兒教育者的責任和使命。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望每一個幼兒都能夠在溫馨和諧的成長環(huán)境中快樂地成長，并展現(xiàn)出自己的獨特魅力。
幼兒學前教育心得體會篇十六
一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲，感覺自己就是一個“演員”，角色一會兒是醫(yī)生，一會又變成了民事調解員，但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童，淇淇就是其中一個，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務工，得不到親情關愛的淇淇身心并沒有受到影響，因為他有結對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日，為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸福快樂的生日，我和結對伙伴的家長一起準備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物，讓他體驗到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話，淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽，她給我買蛋糕、買禮物，我很開心?！?BR> 是啊，我就是淇淇的媽媽。
我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲，就必須把自己當成一個小孩，放開自己的思維，和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年，我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密，讓他們每天都有好心情?？珊⒆觽冇屑畈婚_心的事就是放暑假，他們說：“放假了，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話，說：燦燦在家里想我想得哭了，讓我早點去看看她。雖然當時不在城里，但是我答應了孩子媽媽，明天會回去看她的。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個布娃娃和一袋子的零食。看見我的第一眼燦燦飛快地跑過來抱住我說：“張老師我好想你，看我送你個布娃娃!”我接過布娃娃說：“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具，突如其來的加班，讓我感覺異常甜蜜。
在平凡之中，我傾注著熱情，奉獻著真情，也收獲著滿滿的幸福。
幼兒學前教育心得體會篇十七
看到網(wǎng)站上的“x省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入??！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內(nèi)容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系，把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的`老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。
（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費。
（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，小心、小心、再小心。
幼兒學前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，而幼兒學前教育培訓則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式。在孩子的學前教育培訓過程中，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中，我將分享我對幼兒學前教育培訓的心得體會。
首先，幼兒學前教育培訓讓我認識到了孩子的潛力是無限的。每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學前教育培訓的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能。有的孩子天資聰穎，學習能力強，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦，比如藝術、運動等。通過幼兒學前教育培訓，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己。
其次，幼兒學前教育培訓的過程中，我認識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關重要的。在幼兒學前教育培訓的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過豐富多樣的教學方法和教學內(nèi)容，讓孩子們在學習中感受到樂趣。比如，在學前教育培訓的課程中，教師們會采用游戲化的方式進行教學，讓孩子們在玩中學，在樂趣中成長。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學習動力，還可以培養(yǎng)他們的學習興趣和好奇心，為他們的未來學習打下堅實的基礎。
第三，幼兒學前教育培訓讓我認識到了家庭教育和學校教育是密不可分的。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合。他們會定期與家長開展家訪和家長會，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題。同時，教師們還會向家長提供一些有關家庭教育的指導和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子。通過與家長的緊密合作，幼兒學前教育培訓能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒學前教育培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在幼兒學前教育培訓的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動，比如小組討論、合作游戲等。通過這些活動，孩子們學會了與他人合作，學會了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的領導力、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響。
最后，幼兒學前教育培訓讓我認識到，父母是孩子最好的老師。無論幼兒學前教育培訓的課程多么豐富多樣，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育。父母對于孩子的關愛和教育是無法替代的，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，引導他們正確面對問題和挑戰(zhàn)。只有家庭與幼兒學前教育培訓相互配合，共同努力，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。
總而言之，幼兒學前教育培訓是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過幼兒學前教育培訓，我認識到了孩子的潛力是無限的，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分，團隊合作的重要性，以及家長是孩子最好的老師。這些認識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信，也讓我更加期待孩子的未來。
幼兒學前教育心得體會篇二
近年來，隨著人們對幼兒教育重視程度的提升，越來越多的家長將幼兒送進學前教育培訓機構，希望通過專業(yè)的教育培訓來提升孩子的綜合素質。我也是其中一員，通過這段時間的學習和觀察，我對幼兒學前教育培訓有了一些體會和心得。
首先，幼兒學前教育培訓機構在語言表達方面起到了重要作用。通過參加英語角、英語童話故事會等活動，孩子能夠鍛煉自己的聽說能力，提高英語表達的自信心。在這個過程中，孩子們還學會了如何團結合作，共同完成任務。例如，在角色扮演游戲中，每個孩子都扮演一個角色，通過與其他孩子的對話和互動，積極提高自己的語言表達能力。這對于孩子們今后的學習和生活都非常有益。
其次，幼兒學前教育培訓機構注重培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在這些機構中，孩子們可以接觸到各種各樣的手工制作和藝術活動。例如，他們可以動手制作紙藝品、陶藝、拼圖、畫畫等等。這些活動既能鍛煉孩子的動手能力，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中，孩子們不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，逐漸形成自己獨特的審美觀和藝術能力。
再次，幼兒學前教育培訓機構給予孩子們多種多樣的體驗，讓他們參與到各種各樣的戶外活動中。比如，組織孩子們進行團隊游戲，利用清晨的時光，帶領孩子們參觀大自然和社區(qū)，參加各種體育活動和運動會等等。這些活動不僅可以鍛煉孩子們身體素質，增強體力和耐力，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在戶外活動中，孩子們能夠充分享受大自然的美麗，感受到身心的愉悅和放松。
最后，幼兒學前教育培訓機構注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質。除了語言、動手能力和體能素質外，這些機構還注重培養(yǎng)孩子們的認知和思維能力。在這些機構中，孩子們會接觸到各種各樣的智力游戲和思維訓練，例如拼字、數(shù)學游戲和邏輯思維訓練等等。通過這些活動，孩子們不斷鍛煉自己的觀察力、思考力和判斷力，提升自己的綜合素質。這將有助于孩子們今后在學校和社會中更好地適應和表現(xiàn)。
綜上所述，幼兒學前教育培訓機構在孩子們的語言表達、動手能力、體驗與認知方面發(fā)揮著重要作用。通過這段時間的學習和觀察，我深刻認識到了幼兒學前教育培訓的重要性和意義。希望未來能有更多的家長和孩子能夠重視這個階段，通過培訓機構的專業(yè)指導來提高孩子們的綜合素質，讓他們在今后的學習和生活中取得更好的發(fā)展。
幼兒學前教育心得體會篇三
為期五天的學前教育培訓，在激烈、緊張和不安中如期落下帷幕。這次培訓從開班典禮、學習計算機基本常識到復雜系統(tǒng)管理、學習幼兒體操、一直到教學活動競賽的開始、結束，我的心情仍然難以平靜?；叵胛逄斓倪^程，可以用一句話概括:從新鮮、好奇、學習計算機的無奈到聽課、授課、從震驚、震撼、感慨中結束了。這可以說是一次我平生遇到的最大的一次教學活動，也是我人生中最難得的一次機會、一次學習的機會、一次成長的教訓。在開班典禮會上、我認識李忠仙園長，徐艷聲老師她們對我們提出的要求和希望，從中了解她們對這份教育的熱愛，在五天的學習活動過程中，我看到更多的是不管是對幼兒、還是教師，她們始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、每天都面帶微笑的組織好這次教學活動，一直到活動結束，她們對我們的希望、歷歷在目、讓我終生難忘。
通過五天的學習，我感悟最深的是教師要不斷的學習、不斷的進步，否則我們真的被時代淘汰，不是別人淘汰自己，而是自己淘汰自己，我真的需要好好學習。星期二下午開始進行教學活動競賽。從聽第一節(jié)可開始到我授課至競賽結束，我知道我與其他老師之間的差距；年輕教師方法新穎、獨特，教態(tài)大方、端莊自然，活動過程中語言有詩情、有畫意，創(chuàng)出優(yōu)美輕松的學習環(huán)境，切和孩子的年齡特點，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，快樂的學習。
這次活動競賽有藝術、語言、社會科學、手工制作等多種學科的課堂競賽。在觀摩17位教師的課堂教學后，我從她們的身上學到了非常多的知識與技能，比如：《語言》“我喜歡的顏色”一課的教學，教師充分利用多媒體課件，讓孩子通過觀察圖片、找到自己喜歡的顏色，加以語言鏈接；再如手工制作課《孔雀開屏》一課的教學過程中，教師精心設計的“孔雀”圖案栩栩如生，我自嘆不如。為了上好這節(jié)課，教師肯定花費了不少的時間，而我雖然也緊張的準備了20多天，在丈夫及各位老師的幫助下，教案改了又改，課件試了又試，才在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中完成了競賽，雖然有了榮譽，但我并不開心，說真的，這份榮譽里有太多的付出。
由于我從來沒有參加過這種大型的活動，上臺膽怯，膽子小，怕這怕那，不自信，所以在活動過程中沒有跟孩子交代清楚，在與孩子交流中缺乏耐心，不相信孩子，老是犯一個毛病，怕孩子回答不出來，給他們提示，整過活動中我唱主角，孩子們參與。問題提出后，沒有讓孩子有思考的余地，焦急、煩躁是我最大的弱點。
通過這次培訓競賽，我深深體會到，一個幼兒教師，不但要有豐富的文化知識、扎實的基本功，還要有超強的應變能力，平和的心態(tài)。我要從老教師們的身上學習他們對這份職業(yè)的熱愛、對孩子滿滿的愛、對培訓教師無微不至的關心，他們是最優(yōu)秀的幼兒教師，孩子的領導者和組織者。感謝您們，李園長、徐副局長，是您們的關心了解，使我有了這份自信，是您們的理解和幫助讓我成長。我知道，一個教師只有終身學習，不斷完善、提高自己，才能勝任教師這一重任。
活動結束了，我的耳旁、腦海中時時響起李忠仙老師、徐艷聲老師的話語：“老師要終身學習、加強自身的學習。我希望自己如此，其他老師也如此：好好學習、終身學習、愛孩子、更愛自己的職業(yè)?！?BR> 幼兒學前教育心得體會篇四
幼兒園學前教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。它是孩子踏入學校大門之前的第一次正式學習經(jīng)歷，為孩子留下了深刻的印象。幼兒園學前教育的目標是促進孩子的身心發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交技能和認知能力，為將來的學習奠定良好的基礎。在我的學前教育經(jīng)歷中，我體會到幼兒園提供的安全和有趣的學習環(huán)境以及專業(yè)的教育團隊的重要性。
第二段：幼兒園學前教育所提供的安全和有趣的學習環(huán)境（250字）。
幼兒園學前教育為孩子提供了一個安全而豐富的學習環(huán)境。在這里，孩子可以與其他同齡人一起玩耍、學習和成長。我還記得那些令人難忘的時刻，比如在幼兒園的游戲區(qū)域玩耍丟手絹游戲，通過跑步和跳躍鍛煉身體。還有在藝術角落里畫畫、涂鴉，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這些活動不僅讓孩子們愉快地度過了時光，還有助于培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通能力。
第三段：專業(yè)的教育團隊與個性化教學的重要性（250字）。
幼兒園學前教育的教育團隊是專業(yè)知識和經(jīng)驗的結合體，他們了解兒童的發(fā)展需要，并通過個性化的教學方法滿足他們的學習需求。在我上幼兒園的過程中，我得到了教師的耐心指導和鼓勵。他們不僅教會我基本的數(shù)學和語言技能，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和問題解決能力。他們用有趣而富有啟發(fā)性的教學方法，引導我們從課本以外的事物中學到更多的知識。這樣的教學方式激發(fā)了我的學習興趣和自信心。
第四段：培養(yǎng)良好的社交技能和認知能力（250字）。
幼兒園學前教育重視培養(yǎng)孩子的社交技能和認知能力。在幼兒園，我有很多機會與其他孩子一起玩耍和合作。我們經(jīng)常一起進行小組活動和游戲，這培養(yǎng)了我的團隊合作能力和溝通技巧。同時，通過參與各類手工制作、觀察實驗和解決問題的活動，我學到了很多關于世界的知識。這種主動的學習方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，為我未來的學習打下了堅實的基礎。
第五段：結論與展望（250字）。
幼兒園學前教育對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。它提供了安全和有趣的學習環(huán)境，培養(yǎng)了孩子的社交技能和認知能力。通過專業(yè)的教育團隊和個性化的教學方法，孩子們可以得到良好的教育資源和指導。在我個人的經(jīng)歷中，幼兒園學前教育的積極影響是顯而易見的。希望更多的孩子能夠享受到優(yōu)質的學前教育，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
幼兒學前教育心得體會篇五
最近學習了《幼兒園新綱要》，通過學習，從中領悟到了一些精髓。隨著新綱要的實施，幼兒園教育改革正在繼續(xù)深化。要由過去重知識技能傳授轉向促進幼兒體、智、德、美等綜合素質全面和諧發(fā)展，提高幼兒的素質。通過學習后，我認為，認識和發(fā)揮幼兒、教師、家長，在綜合素質教育中的作用，尤為必要。幼兒園的教師肩負著保育和教育的雙重任務。長期的教育實踐，往往形成教師是最重要的，教師教的過程也是最重要的，形成了“以教師為中心”。兒童只有通過教師的教，才能學習和發(fā)展。因此，教師必須擺正自己主導作用的位置，才能保證發(fā)揮幼兒的主體作用。我們要把注意力面向全體兒童，而不是少數(shù)幼兒的發(fā)展上。教師要信任每個幼兒，要相信他們都有潛力，都在發(fā)展中。當然，也要客觀地承認由于個體、先天稟賦、教育環(huán)境的差別，每個幼兒都有自己的獨特性。教師必須尊重個別差異，并在教育過程中最大程度地發(fā)揮每個幼兒的主觀能動性。
其次是教育內(nèi)容與要求的變化。要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的生活中去發(fā)現(xiàn)教學的資源，作用于幼兒的活動，使幼兒獲得體驗、獲得一定的知識和技能。教師要轉變觀念，關注點不能僅集中在具體的知識和技能教學上，而更重要的是培養(yǎng)學習的興趣和樂趣，學會學習的能力以及對知識的好奇心。通俗一點說，就是學會做人、做事、能生存，學習一些終身受益的品質。
《綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣。所以，我們更要努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，我們要認真做好家長的工作，做到家園合力，共同為孩子的發(fā)展努力前進。只有提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試”；“為幼兒的探究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗”；“鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象……肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。所以，我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展。
此外我還認為一個人的學習和提高貴在日常的累積。
以上是我對新《綱要》的一些心得體會，我是一名新教師，在許多方面都存在不足之處，但我有信心在《新綱要》的指引下，在領導同志的指導幫助下，成為一名真正合格的幼兒教師。
幼兒學前教育心得體會篇六
幼兒教育價值取向,就是對幼兒教育價值的一種自覺選擇。以下本站小編為你帶來幼兒學前教育。
希望對你有所幫助!
帶著家長的期望，我欣喜若狂邁入了清中的大門。在進入清中時的那種期待，那種激動的心情，是無法用言語形容的。
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習慣于此時的生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領導們的精彩講話，有師兄師姐們談論自己學習經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，懂得了不少，對學校有著更透切的了解。
此外，學前教育清楚地告訴我們：每個人都應該有各自的目標，各自的夢想。如果一個人沒有夢想，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標，有了夢想，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的希望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標與夢想。我希望3年后的今天我能考上一所重點大學，在那兒尋找屬于自己的一片天。無論多么困難，遭遇多少挫折，我都不能放棄，不會放棄。因為，我有夢想!希望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!
我清楚的知道，高中的學習不能再像初中那樣隨便懶散了。我必須尋找一套更適合自己的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，更要樹立正確的競爭意識。并在這個競爭激烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學習，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也必定會是多姿多彩的。恩，加油，同學們，讓我們一同展翅飛翔吧!
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好。
讀書筆記。
從而也能進步自己的寫作水平語言能力不斷提升自己的業(yè)務理論素質日日學習終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
幼兒學前教育心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展進步，幼兒學前教育培訓也逐漸受到家長和社會的重視。作為一位家長，我有幸能夠參與我孩子的學前教育培訓，并從中收獲了許多體會和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將重點談談我對幼兒學前教育培訓的看法以及在參與培訓過程中所得到的心得體會。
首先，對于幼兒學前教育培訓，我深信早期教育的重要性。孩子的學習能力和成長環(huán)境在這個階段得到了顯著的提升。通過適當?shù)慕逃嘤?，孩子能夠獲得更多的知識和技能，提高他們的智力發(fā)展。更重要的是，學前教育能夠激發(fā)孩子的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極主動的學習態(tài)度和能力。這是為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎。
其次，在參與幼兒學前教育培訓的過程中，我認識到家長的角色至關重要。家長是孩子學習的第一任教師，他們的參與和支持對于孩子的學習成就至關重要。在教育培訓中，我學會了與孩子建立良好的溝通和互動關系，了解和關注他們的學習興趣和需求。通過和孩子一起學習，我能夠及時幫助他們解決遇到的問題，引導他們學會獨立思考和解決問題的能力。
此外，幼兒學前教育培訓也加強了我對孩子的了解。每個孩子都有自己的個性和特點，他們的學習方式和習慣也不盡相同。在參與培訓的過程中，我深入觀察孩子的表現(xiàn)和反應，了解他們的學習特點和潛能。這使我能夠更好地為孩子提供個性化的學習和發(fā)展方案，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。
此外，幼兒學前教育培訓還為我樹立了正確的教育觀念。在培訓和交流的過程中，我了解到幼兒教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)孩子的素質和能力。培訓機構注重培養(yǎng)孩子的自我管理、合作意識和團隊精神，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。同時，培訓過程中也強調教育和家庭的緊密聯(lián)系，鼓勵家長在日常生活中給予孩子更多的關注和支持。
綜上所述，幼兒學前教育培訓對于孩子的成長和發(fā)展具有重要意義。通過對幼兒學前教育的參與，我深信早期教育對于孩子的發(fā)展至關重要，同時也加強了我對孩子的了解，樹立了正確的教育觀念。作為家長，我們應該積極參與孩子的教育，注重培養(yǎng)他們的學習興趣和能力，并與孩子一起享受學習的過程。在每個孩子的成長中，我們都能夠發(fā)現(xiàn)他們的獨特之處，為他們提供更多的關愛和支持，助力他們成為更好的自己。
幼兒學前教育心得體會篇八
鋼琴是音學前教育專業(yè)必修的專業(yè)課之一，準確定位學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)目標，更新教材資料、完善教學手段，能引導學生樹立正確的職業(yè)價值觀，增強課堂教學效果，提高鋼琴教學水平。
學生是教學活動的主體，鋼琴是一門技術活，教學目標是一切教學活動的出發(fā)點，教學活動離不開教學環(huán)境，教學設備是完成教學活動的必要因素，根據(jù)調查結果表明，學前教育專業(yè)的學生基本沒有學過鋼琴，大部分的學生都覺得學習鋼琴十分重要，學前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學生不清楚課時教學目標，教學設備都不夠完善。需要長時間不斷的練習和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎的學習都是最重要的，是教師教學和學生學習的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強基本功練習，但根據(jù)調查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象，實現(xiàn)教學目的而采取的教與學應科學合理的選擇教學方法，隨著鋼琴理論研究領域的不斷完善。應選擇好的科學的學習方法，逐漸探索出多種授課方式，學習變得更有意義。在課堂上結合學生的實際練習情況，要合理的選擇，科學的應用。
成因學生方面存在的問題，表現(xiàn)為學習興趣不高，學琴自主性差，對于鋼琴的學習更是零基礎，大部分的學生沒有目標，考試時只針對了考試的曲目進行練習，學習動機并不是對鋼琴自身的喜愛，有的甚至連鋼琴彈奏的坐姿和手型是錯誤的。教學目標方面存在的問題表現(xiàn)為學生對學期目標不了解，對本專業(yè)鋼琴學科目標不清楚，學生對課時目標不明確。教學環(huán)境方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴學習氛圍有待加強，教學設別不完善，有時琴房不充足，學習氛圍總的來說不是很濃郁，保證不了練琴時間，影響了學琴的效率。課堂教學氣氛不佳，老師和學生的交流不默契，學生實踐機會太少，缺乏鍛煉，鋼琴的彈奏水平和表現(xiàn)力不強，有待師生的共同努力來提高。教學內(nèi)容方面存在的問題表現(xiàn)為鋼琴相關課程設置的問題，學生的理論知識十分貧乏，只開設了鋼琴基礎課程，學生的音樂理解能力和社會實踐能力低。教材與教學內(nèi)容方面也存在問題，教師沒有結合本專業(yè)的專業(yè)特點，導致出現(xiàn)能彈不能教的問題。
教學方法方面存在的問題表現(xiàn)為采用傳統(tǒng)的“一對二”的個別課教學，教學環(huán)境封閉，缺乏與外界的溝通與交流，老師更多的是技巧訓練方面的指導，不可避免地造成重復勞動，對教學方法和手段的多樣化缺乏思考，缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和評價的科學性，個別課教學使學生之間缺乏交流，教學內(nèi)容不會得到擴展，導致了教師資源的極大浪費;數(shù)碼鋼琴集體課教學的弊端表現(xiàn)為教學進度和教學內(nèi)容基本相同，又受到時間的限制，忽視了學生的個體差異，教師不能聽完所有的.同學的回課，學生的個性得不到發(fā)展;授課方法也存在問題，只采用講授法、示范法及練習法，應該科學的結合、大膽的創(chuàng)新，需要更多的方法來輔助教學才行。教學反饋方面存在的問題表現(xiàn)為學評價的方式單一，鋼琴課的教學效果都不是非常理想，忽視了學生自評這一重要環(huán)節(jié)，應當引起老師的重視。教師方面存在的問題表現(xiàn)為教育科研水平有待提高，作為教師，應該不斷的充電學習，應學會現(xiàn)代教學工具的運用學習，才能適應新時期的教育現(xiàn)狀，提高教師專業(yè)素質和修養(yǎng)。職后繼續(xù)教育有待加強，不斷的更新教學理念和教學方法。
鋼琴教學中，鋼琴是必要的教學設備，應改善教學環(huán)境，建立和諧的課堂氣氛，要保證設施的齊全和維護工作，雙方在教學過程中配合默契，老師的主導作用是必不可少的。要為學生提供實踐的舞臺，不管用什么方法，來加強公開演奏的訓練。重視鋼琴學習的基礎教學，加強斷奏、連奏、非連奏、跳音，老師就應該嚴格要求學生要掌握好，告訴學生彈好雙音也是彈好和弦的第一步。音階的種類非常多，應作為技術訓練。保證彈出來的樂音音色和音量流暢，要提前做好預備動作，要注意每次轉指之后新的音區(qū)，需要循序漸進。指導學生掌握科學的練習方法，指導學生正確的解讀曲目，盡量保持手位的穩(wěn)定和手指工作的秩序，處理好分手練習與合手練習，尋找到樂曲的技術難點，專攻這些難點，慢練可以想得更清楚，彈得更準確，分解練習時彈好整體的基礎和前提。提高學習動機，激發(fā)學習興趣，要把一堂課上得精彩，提高學生學習的積極性，科學合理的選用多種教學方法，可以適當?shù)牟扇∑渌椒▉砼浜辖虒W，提升學生、思維能力可以采用提問式啟發(fā)，教學應該是開放的，應該充分的利用現(xiàn)代化技術手段，讓學生自己去查閱］樂曲的參考書，帶領學生欣賞一些優(yōu)秀的鋼琴作品，結合學生的學習情況，正確的選擇。
科學合理的運用多種教學形式，老師和學生面對面的直接交流，讓學生在課堂上進行練習和提問，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和舞臺演奏能力，可以多為學生提供實踐的舞臺，還可以同學之間相互評論，培養(yǎng)學生的合作能力和團結精神。隨著幼教改革的不斷深入，應更新鋼琴教材，調整和拓展教學內(nèi)容，針對個小組的情況進行相應的指導與練習，讓學生之間互相學習，互相幫助，鍛煉學生的心里素質和演奏能力，挖掘學生的創(chuàng)造力和想象力，提高其整體的藝術素養(yǎng)。
參考文獻:。
［3］霍樹霞等．鋼琴講義仁［d］．呼和浩特:呼和浩特職業(yè)學院音樂系鋼琴教研室，．。
［4］朱銳．淺談學前音樂教育對人全面素質培養(yǎng)的重要性［j］．教育理論，(11)．。
幼兒學前教育心得體會篇九
學前教育幼兒保教是指針對3-6歲兒童的教育，是孩子正式接受教育之前最關鍵的一段時間。學科的重點是讓孩子在認知、語言、社交、行為和品德等方面得到全方位的發(fā)展。學前教育幼兒保教對孩子的成長發(fā)展具有重要影響。幼兒時期是兒童智力、性格、心理、習慣和價值觀培養(yǎng)階段，必須注重幼兒教育和保育。
我在學前教育幼兒保教工作中，主要的挑戰(zhàn)包括兩個方面。首先是孩子個性的不同，即有點小的孩子比較靦腆，有一些孩子則較為active，需要實行不同的教育方案。其次是孩子對監(jiān)管機構的認知上出現(xiàn)偏差。由于幼兒時期缺乏成熟的判斷能力，孩子通常吃了錯的藥、自己走錯了路，對于自己的錯誤行為往往并不意識到，需要幼兒園老師和家長引導和監(jiān)管。
針對孩子的不同特點，學前教育幼兒保教主要采取的措施有以下幾種。首先是引導孩子自我發(fā)現(xiàn)，幫助他們了解承擔責任的重要性，讓孩子學會從錯誤中汲取教訓。其次是找到孩子的興趣所在，使其對學習更為開心，激發(fā)求知欲。此外，靈活地運用各種教育方法，如游戲、親子互動等方式。
學前教育幼兒保教對孩子的長遠發(fā)展有深遠影響。首先，它能夠使孩子的智力、語言和社交能力得到全面提升，并幫助其建立好的生活習慣和良好的價值觀。其次，它能夠培養(yǎng)孩子的自信心、自尊心和自立性，讓孩子更好地適應社會，建立良好的人際關系和精神世界。
作為學前教育幼兒保教工作者，我們必須時刻把眼光放在孩子的成長上，并將孩子放在心中的首位，不斷改進自己的教學方法，為孩子們的成長奉獻自己的才華和智慧。未來，學前教育幼兒保教將面臨新時代的巨大變化和挑戰(zhàn)，我們需要與新時代的發(fā)展緊密相連，持續(xù)學習成長，不斷提升自身素質，為未來的幼兒教育事業(yè)做出貢獻。
幼兒學前教育心得體會篇十
學前教育是兒童成長的重要階段，而幼兒保教是學前教育中不可或缺的一部分。作為一名從事幼兒保教工作多年的老師，我深深體會到了幼兒保教的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒保教工作中的體會和經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)良好習慣的重要性。
幼兒時期是兒童習慣養(yǎng)成的重要時期。在幼兒保教的工作中，我們不僅要引導幼兒學習知識，還要培養(yǎng)他們良好的習慣。我發(fā)現(xiàn)，良好的習慣不僅能幫助幼兒更好地適應幼兒園的生活，還能對他們今后的人生產(chǎn)生深遠的影響。例如，讓孩子自覺愛護環(huán)境、學會互相關心等等。
第三段：重視家庭教育。
幼兒保教的成就離不開家庭教育的支持。在幼兒園教育中，家長是我們的最好合作伙伴。我們必須與家長合作，尤其是在培養(yǎng)幼兒良好習慣這方面。我們可以與家長分享幼兒的表現(xiàn)和進步，同時在課程中也能與家長溝通和交流，在教育過程中保持密切的合作和交流。
第四段：利用游戲培養(yǎng)幼兒。
孩子們是通過游戲來認識世界的。在幼兒保教工作中，老師們要充分利用游戲和玩耍的方法幫助孩子們認識事物，學習知識，同時還能培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子們的注意力和思維能力。同時游戲還能讓孩子們感受到快樂，增強孩子們的自信心和自尊心。
第五段：注重情感教育。
在幼兒保教工作中，除了知識的傳授之外，情感教育也是一項非常重要的工作。愛、關心、尊重，這些都是幼兒成長過程中不可或缺的元素。我們的目標是幫助幼兒培養(yǎng)良好的情感素質，使他們在成長中體驗到豐富、多樣的情感世界，讓幼兒感受到生命的音符，保持幸福感，并在今后的人生道路上充分發(fā)揮所有潛力。
結論：
幼兒保育工作對孩子的成長有著很大的影響。在我們的教育工作中，要注重培養(yǎng)幼兒的好習慣、密切配合家庭教育、利用游戲培養(yǎng)幼兒、注重情感教育等。讓我們一起竭盡所能，將幼兒保育工作做得更加出色，為孩子的成長貢獻我們的力量！
幼兒學前教育心得體會篇十一
學前教育作為基礎教育的基礎，發(fā)展廣受重視。幼兒學前教育該如何有效的進行呢？下面是本站為大家?guī)淼挠變簩W前教育。
希望可以幫助大家。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現(xiàn)俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結的職業(yè)病，經(jīng)常聲音沙啞(不過俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻!不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學習和說話的，呵呵。
孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學校的責任，更是家長的責任。家長是孩子的第一任老師，對幼兒的家庭教育負有不可推卸的責任。如何使家庭教育更加有效，時每位家長都應該關注的。在此我談談幾點自己的看法：
一、多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓練孩子的語言表達能力。講故事時應盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應規(guī)范化的語言。一則故事要重復講，加強孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結合，即使孩子不識字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。
二、要在適當?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認為這樣孩子可以增強她的想象力和語言表達能力。比如有時在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定的回答后，我會告訴她怎樣愛護我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學會遵守社會公德。
三、要堅持自己帶孩子。
我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因為我們作為家長白天上班，與孩子在一起的時間本來就少，如果晚上再不帶她，會很難了解孩子，所以要利用一切可以的時間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。
四、要讓孩子學會團結同伴、幫助別人，讓她學會自己處理問題。
如當在玩游戲時，孩子意見不統(tǒng)一時，我們不要急于出面，應讓他們自己想辦法接解決，并對他們的決定表示尊重。記得中國臺灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因為幼兒園老師不會單獨不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學嗎?老師做了哪些事情?有沒有團結同學，出現(xiàn)了狀況自己有時怎么處理的?這段話對我的啟發(fā)很深刻。
五、培養(yǎng)孩子要堅強。
不要孩子學到的知識成為。
口號。
只說不做。在孩子遇到困難的時候不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學習。
教育孩子是一個長期的過程，我們無需操之過急，我們應該相信孩子、鼓勵孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。
幼兒學前教育心得體會篇十二
7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
總的來說，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
幼兒學前教育心得體會篇十三
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質，日日學習，終身學習。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的'五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總的來說，我非常感謝校方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
結束了學習，我已回一線工作兩三天了，我正逐步的把我所學的知識和同事之間交流，并循序漸進的運用到我的課堂之上，希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!
幼兒學前教育心得體會篇十四
學前教育幼兒保教是一項重要的事業(yè)，因為幼兒階段是人生中至關重要的階段。對于幼兒來說，早期的教育和保育可以為其提供良好的成長環(huán)境和基礎，從而為其未來的學習、發(fā)展和社會融入打下堅實的基礎。在這個領域里，我有一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：教師應具備的素質。
在學前教育幼兒保教工作中，優(yōu)秀的教育者需要具備基礎的教育理論知識和實踐經(jīng)驗外，更需要擁有全面的應對和照顧幼兒的能力和素質。其中最主要的兩個素質是耐心和關注力。耐心是指要有耐心、堅忍的待幼兒，不能輕易放棄溝通，逐步理解知識、技能，不急于求成；關注力則是對幼兒的關照，要關注幼兒的感受、言語和行為，并制定針對每個孩子的教育方案。
第三段：學前教育的方法和手段。
在學前教育幼兒保教工作中，教育者需要使用不同的方法和手段對幼兒進行教育和照顧。例如，在學前教育中，我們可以通過認知游戲、音樂舞蹈、手制手藝等多樣性的游戲和實踐體驗來促進幼兒的認知、情感、道德、文化和審美各方面的發(fā)展。同時，在實際教學中，我們應該與家長和其他教師溝通和合作，提供更加細致和多樣化的教育方案和培養(yǎng)方案；建立幼兒學習檔案，記錄幼兒的學習、生活和健康狀態(tài)，對幼兒的情感、學習和健康發(fā)展進行全方位的跟蹤和評估。
第四段：教育者自身的發(fā)展。
學前教育幼兒保育不僅是幼兒的發(fā)展，同時教育者自身的發(fā)展也同樣重要。身為一名學前教育幼兒保育教育者，在孩子們成長過程中，同樣為自己開拓了一片新天地。因此，作為教育者，我們要不斷學習最新的教育方法和技巧，加強對幼兒心理發(fā)展和行為習慣的了解，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)或參與職業(yè)培訓，不斷提高自己的業(yè)務能力，更好地為幼兒服務。
第五段：結語。
學前教育幼兒保育是個復雜的系統(tǒng)工程，需要教育者不斷努力學習和實踐，滿足不同孩子和家庭的需求，讓每一個孩子都有機會成長為獨立、快樂、有道德、有責任感的人。我們期望，在未來的工作中，能夠不斷參與教育創(chuàng)新，切實提高教育質量，讓更多的孩子獲得優(yōu)良的幼兒教育和保育服務，同時也讓我們自身更加成長和發(fā)展。
幼兒學前教育心得體會篇十五
近年來，學前教育逐漸受到社會的重視，越來越多的父母開始意識到幼兒教育的重要性。作為一名學前教育專業(yè)的學生，在參與學前教育幼兒見習的過程中，我深刻地感受到了幼兒教育的魅力和成長的重要性。在這次見習中，我不僅觸摸到了孩子們純真的心靈，還學到了很多珍貴的經(jīng)驗。
首先，幼兒是如此可愛而聰明。在見習中，我結識了許多可愛的幼兒，他們活潑好動，天真無邪。他們總是充滿了好奇心，對于周圍的一切都充滿了興趣。雖然他們還不懂得表達自己的想法，但通過他們的眼睛，我能夠看到純純的歡樂和渴望。他們簡單而直接的思維方式讓我受益匪淺。在和幼兒互動的過程中，我學會了如何與他們建立良好的溝通，如何引導他們進行自我思考和表達。他們的聰明與靈活讓我深感神奇，也更加堅定了我學前教育的決心。
其次，幼兒的成長需要關愛和引導。通過和幼兒一起的見習，我意識到幼兒教育要像陽光一樣溫暖，要有耐心和關愛。因為對于幼兒而言，他們需要的不僅僅是知識，更需要的是對他們內(nèi)心世界的關注和理解。在教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于關愛呼喚的需求非常迫切。他們渴望被愛和被關心，只要我們給予他們足夠的溫暖和陪伴，他們就會在這樣的環(huán)境中茁壯成長。作為一名學前教育者，我要時刻保持愛的心態(tài)，用愛去引導他們，給予他們最好的成長空間。
再者，幼兒教育需要全面發(fā)展。通過這次見習，我深刻認識到幼兒教育的目標不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。幼兒需要在語言、認知、社交、情感等方面得到綜合的培養(yǎng)，要培養(yǎng)他們的良好品質和積極向上的態(tài)度。在實踐中，我了解到能力培養(yǎng)和性格塑造的重要性，明白了如何制定教學目標和合理布置教學內(nèi)容。只有在引導幼兒全面發(fā)展的同時，他們才能夠獲得自信、快樂的成長體驗。
最后，幼兒教育需要與家長合作。在見習中，我發(fā)現(xiàn)家長是幼兒教育的重要一環(huán)，家和幼兒園之間的合作溝通至關重要。幼兒的成長和發(fā)展需要家長和幼兒園的共同努力，家長的陪伴和引導對于幼兒的成長具有不可替代的作用。只有與家長形成緊密的合作關系，共同為幼兒提供良好的成長環(huán)境，才能夠更好地促進幼兒的發(fā)展和進步。
通過這次學前教育幼兒見習，我更加堅定了學前教育的信念和決心。我深深地感受到幼兒教育的魅力，也明白了作為幼兒教育者的責任和使命。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望每一個幼兒都能夠在溫馨和諧的成長環(huán)境中快樂地成長，并展現(xiàn)出自己的獨特魅力。
幼兒學前教育心得體會篇十六
一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲，感覺自己就是一個“演員”，角色一會兒是醫(yī)生，一會又變成了民事調解員，但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童，淇淇就是其中一個，他的爸爸媽媽為了生活常年在外務工，得不到親情關愛的淇淇身心并沒有受到影響，因為他有結對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日，為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸福快樂的生日，我和結對伙伴的家長一起準備了蛋糕和禮物。在教室里我們?yōu)樗崭?、切蛋糕、送禮物，讓他體驗到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話，淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽，她給我買蛋糕、買禮物，我很開心?！?BR> 是啊，我就是淇淇的媽媽。
我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲，就必須把自己當成一個小孩，放開自己的思維，和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年，我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密，讓他們每天都有好心情?？珊⒆觽冇屑畈婚_心的事就是放暑假，他們說：“放假了，張老師就不能和我們一起玩了?！庇袀€叫燦燦的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了燦燦媽媽的電話，說：燦燦在家里想我想得哭了，讓我早點去看看她。雖然當時不在城里，但是我答應了孩子媽媽，明天會回去看她的。第二天回到城里，我就叫燦燦媽媽帶她到幼兒園。燦燦聽說我回來，硬是拉著爸爸媽媽去超市給我選了一個布娃娃和一袋子的零食。看見我的第一眼燦燦飛快地跑過來抱住我說：“張老師我好想你，看我送你個布娃娃!”我接過布娃娃說：“謝謝燦燦!我也很想你!”我?guī)е鵂N燦在幼兒園聊天、做游戲、玩玩具，突如其來的加班，讓我感覺異常甜蜜。
在平凡之中，我傾注著熱情，奉獻著真情，也收獲著滿滿的幸福。
幼兒學前教育心得體會篇十七
看到網(wǎng)站上的“x省學前教育保教管理指南（試行）”，因為與它是初次見面，一開始對它是粗粗一看，沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習，逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中，《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容，而在《指南》中，根據(jù)幼兒園一線教師的實際情況，對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了，也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解，我們進行了分析。當時的我們好投入??！在這寬松、和諧、互動的氛圍下，我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會，和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧，幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責，做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人，也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內(nèi)容的安排要注意領域均衡，并考慮各領域的有機聯(lián)系，相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑，教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系，把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的`老師。
還有幾點是我們在課程管理中要注意的。
（1）克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。
（2）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待和時間的隱性浪費。
（3）確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力，就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語，可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn)，如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經(jīng)驗的人來說，上課不是最難，怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間，參加戶外活動無形中就加大了不安全因素，但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手，小心、小心、再小心。