在備課過程中，編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工作。編寫教案前，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望。以下是一些常見問題和解決方法，希望能幫助您解決教案編寫中的困惑。
幼兒音樂課程教案篇一
1、通過操作，運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。
2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。
3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
2、節(jié)奏卡若干。
運用各種不同材料進行打擊樂器制作。
運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。
導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動。
一、導(dǎo)入活動。
1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對活動的興趣。
師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來看看有些什么”
一、制作打擊樂器。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行制作。
2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。
3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習(xí)。
4、討論活動：
a、介紹自己做的打擊樂器，
b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？。
二、游戲：我們來做演奏家。
a、幼兒合奏進行表演。
b、相交換打擊樂器進行表演。
幼兒音樂課程教案篇二
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）。
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）。
2．學(xué)唱歌曲。
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育。
（播放動畫片段）。
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）。
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如――聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會了以后呢，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)之后，就是動畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價。
課堂小結(jié)。
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?BR> 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
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幼兒音樂課程教案篇三
1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。
復(fù)習(xí)《大象拔河》。
請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)。
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？
教師：小朋友們，請你們仔細觀察圖畫，看看圖中有什？
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢？
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜。
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
集體共同進行原地律動，結(jié)束課堂。
幼兒音樂課程教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶。
1、律動進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜。
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏。
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》。
7、隨音樂打著樂器出活動室。
幼兒音樂課程教案篇五
《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學(xué)習(xí)，內(nèi)容上生動有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式，增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感，并能大膽的用肢體動作表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)。
1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)說白的內(nèi)容，初步體驗說唱的情感。
2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。
三、活動難重點。
1、重點：體驗說唱歌曲的情感，并能用肢體動作大膽地表現(xiàn)出說白的內(nèi)容。
2、難點：學(xué)會唱歌曲。
四、活動準(zhǔn)備。
幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂cd、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的'圖片，草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。
五、活動過程。
（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。
小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！
1、小朋友，你剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什么不一樣？感覺怎么樣？
2、剛才的歌曲中說唱了一些什么事情？
3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內(nèi)容。
（二）構(gòu)思情境，引發(fā)想像。
1、冬天的時候，草籽寶寶在泥土里沉睡，做著甜甜的夢。他會夢見了什么呢？
2、春天來了，草籽寶寶醒了過來。猜一猜，他會發(fā)生什么變化？心里會怎么想？
（三）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒重先體會歌曲，幼兒有表情地跟著教師輕唱。
1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什么，誰在幫助他長大？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。
（四）完整說唱，進行動作表演。
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達，體驗其中的情趣。
（五）延伸活動。
草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。
六、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
幼兒音樂課程教案篇六
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。
（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。
（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。
（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。
（4）請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。
（5）師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
幼兒音樂課程教案篇七
目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存，節(jié)奏強的音樂，活動內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點。我設(shè)計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ)，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。
1、在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。
2、嘗試用樂器演奏，體驗合作的.快樂。
準(zhǔn)備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。
2、這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）。
3、我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）。
1、這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）。
2、第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）。
3、第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4、小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）。
5、加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）。
1、彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）。
2、我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）。
幼兒音樂課程教案篇八
1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲資料。
2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的歡樂。
1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。
2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt；
3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。
1、你們認(rèn)識我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌詞。
今日還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）。
讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧（丁丁你好?。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫?，丁丁和咚咚這一對好朋友異常喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁?。∮謱χ硗庖贿吅傲艘痪?，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一齊，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一齊來聽一聽吧！
1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？
教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）。
2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下頭我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一齊來表演，（教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎樣樣，抱一抱）。
1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）。
2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；
3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；
4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。
2、全體小朋友利用大樹道具表演！
1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齊都做什么呢？（一齊玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！
2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一齊玩玩具，一齊唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一齊分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一齊有時候也會吵架，可是好朋友還是好朋友。
幼兒音樂課程教案篇九
2.知道打擊樂器的使用方法。
3.嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。
各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
1.今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？
2.這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）。
3.我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏，幼兒教案《音樂教案－認(rèn)識打擊樂器》。
1.請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。
2.自己試一試，聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。
3.聽老師打幾段節(jié)奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。
1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音，請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。（教師總結(jié)：叮叮、篤篤、沙沙等）。
2.請你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。（教師指導(dǎo)）。
3.每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對各種樂音有感性認(rèn)識。）。
幼兒音樂課程教案篇十
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習(xí)：
（1）師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
（一）看圖片學(xué)第一段：
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
（1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
（2）“小雪花怎樣來的?”
（3）“小雪花要來告訴我們什么?”（冬天來到了）
3、語言節(jié)奏朗誦：
（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。
（2）集體完整朗誦。
4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
（1）看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”（下行音）
（2）完整演唱兩遍。
（二）填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”（落下來）“小雨滴想告訴我們什么?”（春天來到了）
2、朗誦歌詞：
（1）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
（2）語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
（1）學(xué)著第一段試著唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”（雪花和雨滴）
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒音樂課程教案篇十一
1、養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區(qū)分。
各種會發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器。
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認(rèn)識小樂器。
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動作進行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒音樂課程教案篇十二
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練指法，并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。
（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。
（2）幼兒練指法。（邊唱邊動指法）。
（3）幼兒練吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。
（4）請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。
（5）師幼兒一齊復(fù)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
幼兒音樂課程教案篇十三
1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、團體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒音樂課程教案篇十四
1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。
3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
教師熟悉樂曲譜子。
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的.?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)。
二、初步感知：。
1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發(fā)生了什么事?
提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)。
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情。
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。
幼兒音樂課程教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機。
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”
音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
2、小動物學(xué)唱歌。
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》。
（1）出示掛圖（1）。
（活潑調(diào)皮的星星）。
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）。
（安靜柔美的星星）。
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?BR> 引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）。
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動。
幼兒音樂課程教案篇十六
活動目的：
1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。
2、能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。
活動準(zhǔn)備：木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶。
活動過程：
一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣。
瞧老師這有一個什么？你們看他好玩嗎？
它是怎樣來跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)好嗎？
1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別。
剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?
小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）。
2、聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。
說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）。
（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）。
小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（第二遍音樂）。
二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動作表演。
1、出示紅綠小人。
今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰？你看他有什么特點？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作？誰想來學(xué)學(xué)他。
你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？
那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。
（一邊聽音樂，是有共同做動作）。
再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享。
聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。
2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作。
老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小朋友每人選擇一張圖片，按照圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。
3、同伴間共。
同表演，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩。
4、同伴互相交換紅綠小人，進行表演。
5、游戲：木頭人。
玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當(dāng)熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒繼續(xù)做動作。
三、活動延伸：
將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區(qū)角中進行表演。
幼兒音樂課程教案篇十七
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
自制泥娃娃一個,圖譜。
四課時。
一、引入。
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
幼兒音樂課程教案篇十八
1、體驗邀請和被邀請的歡樂。
2、用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》。
1、小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”
3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
1、（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？
2、請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進取性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：
1、讓幼兒進一步感受歌曲。
2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再經(jīng)過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼兒音樂課程教案篇十九
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
幼兒音樂課程教案篇二十
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。
蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端⑽门淖?，打蚊子的ppt圖譜。
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個厭惡的家伙，是誰??？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢？
幼：打它。
師：今日呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一齊來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有有。
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣？（打）。
師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪~~啪~~~啪~~~。
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能夠飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱?BR> 師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。教師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到?jīng)]有?。窟€是沒有??！這次要想辦法打住它，（播放第一段）。
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么??？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺?。浚òW）癢怎樣辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上頭去了（教師拿著）上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧??？我們跟著音樂在一齊來打蚊子。
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎？（不明白），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）。
幼兒音樂課程教案篇二十一
活動名稱：傳球(音樂游戲)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍，能按音樂節(jié)拍拍傳球。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意力，反應(yīng)敏捷。
活動準(zhǔn)備：球或包一個、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。
(1)隨錄音演唱，要求吐字清楚。
(2)運用動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如：拍手、跺腳、拍腿、拍手心。
2、游戲：傳球。
玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時幼兒乙將球在胸前晃動一下，第三拍時幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每兩拍傳一次球，要求傳在節(jié)拍點上。
可以按樂句傳球，開始可以慢唱，或唱唱停停，游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球。
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幼兒音樂課程教案篇二十二
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達資料和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：經(jīng)過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時經(jīng)過不一樣的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。所以，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx來進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的歡樂。
1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx，xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自我喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié)，舞蹈《歡樂舞》出活動室。
幼兒音樂課程教案篇一
1、通過操作，運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。
2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。
3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
2、節(jié)奏卡若干。
運用各種不同材料進行打擊樂器制作。
運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。
導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動。
一、導(dǎo)入活動。
1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對活動的興趣。
師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來看看有些什么”
一、制作打擊樂器。
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行制作。
2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。
3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習(xí)。
4、討論活動：
a、介紹自己做的打擊樂器，
b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？。
二、游戲：我們來做演奏家。
a、幼兒合奏進行表演。
b、相交換打擊樂器進行表演。
幼兒音樂課程教案篇二
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）。
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）。
2．學(xué)唱歌曲。
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞。
d．聽唱歌曲。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸、環(huán)保教育。
（播放動畫片段）。
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？
（學(xué)生自由討論、回答）。
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如――聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會了以后呢，可以引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)之后，就是動畫片段的欣賞，是老師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
四、鼓勵評價。
課堂小結(jié)。
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?BR> 2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
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幼兒音樂課程教案篇三
1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。
復(fù)習(xí)《大象拔河》。
請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)。
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？
教師：小朋友們，請你們仔細觀察圖畫，看看圖中有什？
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢？
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜。
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
集體共同進行原地律動，結(jié)束課堂。
幼兒音樂課程教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機、磁帶。
1、律動進入活動室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
老師這里有好多樂器，請你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩，讓幼兒隨意敲打，初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器，初步了解各種樂器的演奏方法。
4、游戲：你敲我猜。
教師和幼兒一起來玩這個游戲。先教師敲打一種樂器，請幼兒傾聽，并猜一猜是什么樂器；之后以小組的形式來猜，進一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。
5、演奏。
6、欣賞：打擊樂《好娃娃》。
7、隨音樂打著樂器出活動室。
幼兒音樂課程教案篇五
《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學(xué)習(xí)，內(nèi)容上生動有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式，增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感，并能大膽的用肢體動作表現(xiàn)出歌曲中的內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)。
1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)說白的內(nèi)容，初步體驗說唱的情感。
2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。
三、活動難重點。
1、重點：體驗說唱歌曲的情感，并能用肢體動作大膽地表現(xiàn)出說白的內(nèi)容。
2、難點：學(xué)會唱歌曲。
四、活動準(zhǔn)備。
幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂cd、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的'圖片，草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。
五、活動過程。
（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。
小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！
1、小朋友，你剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什么不一樣？感覺怎么樣？
2、剛才的歌曲中說唱了一些什么事情？
3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內(nèi)容。
（二）構(gòu)思情境，引發(fā)想像。
1、冬天的時候，草籽寶寶在泥土里沉睡，做著甜甜的夢。他會夢見了什么呢？
2、春天來了，草籽寶寶醒了過來。猜一猜，他會發(fā)生什么變化？心里會怎么想？
（三）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒重先體會歌曲，幼兒有表情地跟著教師輕唱。
1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什么，誰在幫助他長大？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說白處的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動作。
（四）完整說唱，進行動作表演。
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達，體驗其中的情趣。
（五）延伸活動。
草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。
六、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
幼兒音樂課程教案篇六
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。
（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。
（2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。
（3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。
（4）請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。
（5）師幼兒一齊復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。
幼兒音樂課程教案篇七
目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一，教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個活動能鼓勵幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲，避免一些簡單機械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存，節(jié)奏強的音樂，活動內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點。我設(shè)計的是第二課時，在第一課時，幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ)，所以我想在第二課時中幼兒能夠按照要求進行表演唱，同時嘗試加入樂器進行演奏，體驗合作表演的快樂。
1、在音樂會的游戲化情境中，鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏，并能按要求演唱歌曲。
2、嘗試用樂器演奏，體驗合作的.快樂。
準(zhǔn)備：鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片，節(jié)奏圖譜，打擊樂器。
2、這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好，歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢？（請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式）。
3、我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。（師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式）。
1、這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會，所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱，我們來表演一下吧。（幼兒齊唱歌曲一遍）。
2、第二次彩排開始了，這次他們想一個一個地來，就是：鴨子叫的部分由鴨子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公雞叫的部分由公雞表演，烏鴉叫的部分由烏鴉表演，其他地方一起唱。（幼兒按座位分成四組，分角色表演唱）。
3、第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些，不僅需要大家動腦、動口，還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器，我們來看看（介紹四種不同的樂器：圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓）。
4、小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏，然后再把樂器和進去。（加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏）。
5、加入樂器演奏，演奏會變得更好聽！我們完整地來試一次。（嘗試加入樂器完整表演）。
1、彩排圓滿結(jié)束了，下面我們就要開始舉行音樂會了，請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn)，面朝我們的客人老師，音樂會馬上就要開始了。（加入樂器演奏，幼兒進行分角色表演）。
2、我們再嘗試表演一下別的小動物吧。（幼兒自主選擇不同角色進行表演）。
幼兒音樂課程教案篇八
1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲資料。
2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的歡樂。
1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。
2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt；
3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。
1、你們認(rèn)識我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌詞。
今日還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）。
讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧（丁丁你好?。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫?，丁丁和咚咚這一對好朋友異常喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁?。∮謱χ硗庖贿吅傲艘痪?，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一齊，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一齊來聽一聽吧！
1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？
教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）。
2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下頭我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一齊來表演，（教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎樣樣，抱一抱）。
1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）。
2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；
3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；
4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。
2、全體小朋友利用大樹道具表演！
1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齊都做什么呢？（一齊玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！
2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一齊玩玩具，一齊唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一齊分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一齊有時候也會吵架，可是好朋友還是好朋友。
幼兒音樂課程教案篇九
2.知道打擊樂器的使用方法。
3.嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。
各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
1.今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？
2.這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）。
3.我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏，幼兒教案《音樂教案－認(rèn)識打擊樂器》。
1.請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。
2.自己試一試，聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。
3.聽老師打幾段節(jié)奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。
1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音，請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。（教師總結(jié)：叮叮、篤篤、沙沙等）。
2.請你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。（教師指導(dǎo)）。
3.每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對各種樂音有感性認(rèn)識。）。
幼兒音樂課程教案篇十
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習(xí)：
（1）師生問好。
引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”（沙沙沙，輕輕飄下來。）
二、展開
（一）看圖片學(xué)第一段：
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
（1）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
（2）“小雪花怎樣來的?”
（3）“小雪花要來告訴我們什么?”（冬天來到了）
3、語言節(jié)奏朗誦：
（1）師問第一句，幼兒朗誦后三句。
（2）集體完整朗誦。
4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！
（1）看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”（上行音）“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”（下行音）
（2）完整演唱兩遍。
（二）填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”（落下來）“小雨滴想告訴我們什么?”（春天來到了）
2、朗誦歌詞：
（1）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
（2）語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
（1）學(xué)著第一段試著唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”（雪花和雨滴）
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
幼兒音樂課程教案篇十一
1、養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，能聽辨各種聲音并進行配對。
2、熟悉一些常見的樂器的音色，并知道它們的名稱。
3、聽到不同樂器的聲音時，能用簡單的動作來表示和區(qū)分。
各種會發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器。
能熟悉并分辨一些常見樂器的音色，并知道它們的名稱。
一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。
1、和同伴一起圍成一個圓圈，各人手拿自己收集的會發(fā)出聲音的物體圖片，當(dāng)聽到放出的聲音時與自己的圖片相符時，立即舉起圖片。
2、與同伴交換圖片進行游戲。
二、認(rèn)識小樂器。
1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器，引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀，傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。
2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器，老師介紹樂器的名稱。
三、嘗試用簡單的動作來表示不同樂器。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動作表示各種樂器，如：響板——拍手，大鼓——跺腳等。
2、小游戲“聽聽做做”
教師用不同樂器發(fā)出聲音，幼兒迅速做出相應(yīng)動作進行反應(yīng)。
四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒音樂課程教案篇十二
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練指法，并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。
（1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。
（2）幼兒練指法。（邊唱邊動指法）。
（3）幼兒練吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進行重點指導(dǎo)。
（4）請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導(dǎo)。
（5）師幼兒一齊復(fù)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
幼兒音樂課程教案篇十三
1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師：母雞孵了幾個蛋？
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、團體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒音樂課程教案篇十四
1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。
3.體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
教師熟悉樂曲譜子。
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的.?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師："有一首歌，里面講了一對好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)。
二、初步感知：。
1.老師范唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發(fā)生了什么事?
提出進一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)。
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情。
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應(yīng)該分為兩個活動來進行，第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
小百科：兩個小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。
幼兒音樂課程教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機。
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”
音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
2、小動物學(xué)唱歌。
師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》。
（1）出示掛圖（1）。
（活潑調(diào)皮的星星）。
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）。
（安靜柔美的星星）。
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?BR> 引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）。
（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動。
幼兒音樂課程教案篇十六
活動目的：
1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。
2、能按照音樂的節(jié)奏模仿木偶動作，并能根據(jù)出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。
活動準(zhǔn)備：木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環(huán)、磁帶。
活動過程：
一、出示木偶，引發(fā)幼兒興趣。
瞧老師這有一個什么？你們看他好玩嗎？
它是怎樣來跳舞的？我們一起來學(xué)學(xué)好嗎？
1、引導(dǎo)幼兒辨別人與木偶的區(qū)別。
剛才我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?
小木偶跳舞是這樣來跳得，為什么他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）。
2、聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。
說了這么長時間，小木偶著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽著音樂跳舞的？（第一遍音樂）。
（教師邊跟著音樂，邊做動作，幼兒欣賞）。
小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（第二遍音樂）。
二、出示紅綠小人，引導(dǎo)幼兒自己看動作表演。
1、出示紅綠小人。
今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰？你看他有什么特點？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什么樣的動作？誰想來學(xué)學(xué)他。
你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？
那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準(zhǔn)備了紅綠的花環(huán)，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環(huán)，要和紅綠小人一樣啊。
（一邊聽音樂，是有共同做動作）。
再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，并與其他幼兒共享。
聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出木木的東作來。
2、引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作。
老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小朋友每人選擇一張圖片，按照圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。
3、同伴間共。
同表演，引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏，表演自己的紅綠小孩。
4、同伴互相交換紅綠小人，進行表演。
5、游戲：木頭人。
玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節(jié)奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當(dāng)熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去后，幼兒繼續(xù)做動作。
三、活動延伸：
將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區(qū)角中進行表演。
幼兒音樂課程教案篇十七
1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
自制泥娃娃一個,圖譜。
四課時。
一、引入。
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲。
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
幼兒音樂課程教案篇十八
1、體驗邀請和被邀請的歡樂。
2、用能夠讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。
請一個大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。
音樂磁帶《一二三四五六七》。
1、小熊出場，（一副孤單單、愁眉苦臉地）唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？
2、幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在那里，我在那里！”
3、小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。
4、有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎樣樣？
5、小熊高興地告訴大家：我找到了許多好朋友。
1、教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。
2、鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。
3、小熊和幼兒一齊唱，邊唱邊做打招呼的動作。
4、啟發(fā)幼兒運用不一樣的動作和表情表現(xiàn)“我在那里，我在那里”，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動作。
1、（播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞）小熊是怎樣請朋友跳舞的？
2、請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一齊跳舞。
首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)當(dāng)讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些剩余，并沒有到達想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在那里，在那里，你的朋友在那里）一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：
1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一齊是最歡樂的一件事）。聽課的反饋：“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，不僅僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的進取性。”
其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的基礎(chǔ)，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再經(jīng)過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著教師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，教師們提出：“教師應(yīng)當(dāng)一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：
1、讓幼兒進一步感受歌曲。
2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再經(jīng)過平時幼兒快歡樂樂在一齊的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一齊開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。
幼兒音樂課程教案篇十九
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。
會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為教師歌唱的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
幼兒音樂課程教案篇二十
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。
蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端⑽门淖?，打蚊子的ppt圖譜。
師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個厭惡的家伙，是誰??？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢？
幼：打它。
師：今日呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一齊來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有有。
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣？（打）。
師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪~~啪~~~啪~~~。
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能夠飽吃一頓嘍?。ń處熋亲樱?BR> 師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。教師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊子吧！
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到?jīng)]有?。窟€是沒有??！這次要想辦法打住它，（播放第一段）。
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么??？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺?。浚òW）癢怎樣辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上頭去了（教師拿著）上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧??？我們跟著音樂在一齊來打蚊子。
游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎？（不明白），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好？（好）。
幼兒音樂課程教案篇二十一
活動名稱：傳球(音樂游戲)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍，能按音樂節(jié)拍拍傳球。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意力，反應(yīng)敏捷。
活動準(zhǔn)備：球或包一個、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。
(1)隨錄音演唱，要求吐字清楚。
(2)運用動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如：拍手、跺腳、拍腿、拍手心。
2、游戲：傳球。
玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時幼兒乙將球在胸前晃動一下，第三拍時幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每兩拍傳一次球，要求傳在節(jié)拍點上。
可以按樂句傳球，開始可以慢唱，或唱唱停停，游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球。
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幼兒音樂課程教案篇二十二
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自我選擇表達資料和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不一樣質(zhì)地的物品經(jīng)過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不一樣的節(jié)奏。所以，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：經(jīng)過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時經(jīng)過不一樣的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。所以，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造本事。
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx來進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的歡樂。
1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx，xxxxxxxx。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節(jié)奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自我喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結(jié)，舞蹈《歡樂舞》出活動室。