總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種重要方式。寫總結(jié)時，我們可以適當引用一些名人名言或相關(guān)案例，以增加文章的文采和說服力。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學習。
實踐活動匯報總結(jié)篇一
黨史學習教育以來，我縣堅持問題導向，緊扣“我為群眾辦實事”實踐活動要求，推行“點線面”工作法，以解決群眾反映強烈的痛點堵點難點問題為出發(fā)點和落腳點，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。現(xiàn)將系列活動總結(jié)如下：
依托五級示范引領(lǐng)、“五百”工程，圍繞春耕生產(chǎn)、人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，動員部門機關(guān)黨員干部、村（社區(qū)）干部、樓棟長、雙聯(lián)戶長、農(nóng)牧民黨員代表等成立79支黨員民意調(diào)研小分隊，深入田間地頭、街頭小巷，采取喜聞樂見、易于接受的方式，開展基層調(diào)研，收集群眾最關(guān)心的熱點問題和訴求。借助家庭黨校、說事點、“紅色和事佬”工作室等平臺，運用網(wǎng)格微信群、辦事服務(wù)窗口、宣傳公示欄等載體，收集居民困難訴求、意見建議900余條，按照輕重緩急、主次難易進行分類排序，建立“我為群眾辦實事”工作臺賬，限時進行動態(tài)更新，打通社情民意“直通車”。
針對群眾反映強烈的共性問題，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，召開縣委常委會議，研究確定xx景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、提檔升級旅游要素、農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)實現(xiàn)重大突破、建成xx集團冷鏈物流基地和綜合性農(nóng)貿(mào)市場等10件民生實事，抓緊抓實抓好涉及千家萬戶、關(guān)乎群眾冷暖的民生實事，切實提升人民群眾幸福感、獲得感。依托600萬元“小民生、大民心”黨建惠民資金，組織“訪惠聚”駐村工作隊、村（社區(qū)）干部、雙聯(lián)戶長、網(wǎng)格員等力量，通過入戶走訪、電話溝通、微信聯(lián)系等方式，梳理小區(qū)房屋漏水、加裝護欄、暖氣改造等困難訴求460件，確定“扶持村級集體經(jīng)濟”等項目65個，切實幫助群眾紓難解困。
踐諾、設(shè)立黨員先鋒崗、成立黨員服務(wù)隊等方式，引導黨員在環(huán)境綜合治理、鄉(xiāng)村振興、矛盾糾紛化解等重點工作中發(fā)揮先鋒模范作用，確保群眾訴求事事有著落、件件有回音。
**是xx市目前最大的專業(yè)市場集中地，聚集了食品、食品機械、百貨雜品、圖書、鞋服等商品的批發(fā)銷售，各市場中有大量的商戶和從業(yè)人員，為提升商戶的用工規(guī)范和從業(yè)人員的自我權(quán)益保護，我?guī)е?**社會保險基金管理中心針對企業(yè)員工社保參保對社保政策的宣傳資料，深入的對市場內(nèi)業(yè)主和相關(guān)從業(yè)人員進行了講解和宣傳，通過宣傳，商戶意識到了社保對企業(yè)自身的重要性，認識到了為員工參保是企業(yè)良性發(fā)展的基本條件，依法繳納社保是企業(yè)避免法律風險、趨利避害的基本條件。
通過宣傳相關(guān)從業(yè)人員也意識到了，依法與企業(yè)簽訂勞動合同、繳納社會保險是維護個人合法權(quán)益的需要，可有效的保障個人的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等一些列權(quán)益。
食品城由于商戶眾多，人員流動性較強，有些市場車輛秩序攪亂，我在各市場講解相關(guān)政策的同時，針對部分市場門口車輛停放秩序進行了擺放整齊，擺放進線等行動，通過我的自身行動，帶領(lǐng)大家為做文明市民而努力!
我們用行動傳遞著真情，用奉獻書寫著大愛，用雙手傳播時代正能量!
區(qū)委宣傳部：
根據(jù)《中共xx區(qū)委慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年暨黨史學習教育領(lǐng)導小組關(guān)于印發(fā)xx區(qū)黨史學習教育總體安排及7個專項工作方案的通知》(xx組〔2021〕1號)安排部署，區(qū)住建局結(jié)合整治群眾最不滿意十件事和整治企業(yè)最不滿意十件事活動，高位推動“我為群眾辦實事”相關(guān)事宜，有效解決群眾房屋質(zhì)量安全、白蟻防治等切實解決好群眾的“急難愁盼”問題，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下。
一、高度重視。
我局把“我為群眾辦實事”作為黨史學習教育的出發(fā)點和落腳點，結(jié)合我局實際制定《“我為群眾辦實事”實踐活動方案》(xx建發(fā)〔2021〕x號)，召開專題會議，結(jié)合物業(yè)管理小區(qū)、白蟻防治、燃氣安全等民生實事，全面安排部署“我為群眾辦實事”工作，制定時間表、路線圖和工作臺賬，確保住建系統(tǒng)我為群眾辦實事工作落實到位。
一是深入開展住房保障為民辦實事。率先在群眾辦事多的住保服務(wù)中心試點登記公租房申請、白蟻防治領(lǐng)域為群眾協(xié)調(diào)辦理的的民生事項，切實督促辦好民生實事。二是加快老舊小區(qū)改造為民辦實事。通過“一線工作法”加快，老舊小區(qū)改造，不斷改善群眾居住環(huán)境，活動開展以來，xx街道老舊小區(qū)改造項目已完成總工程量的x%;xx街道老舊小區(qū)改造項目已完成總工程量的x%;2021年xx片區(qū)老舊小區(qū)改造項目方案設(shè)計正在進行施工圖初設(shè);xx片區(qū)老舊小區(qū)改造項目正在招標。三是開展農(nóng)房風貌整治試點工作為民辦實事。以全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)場會和xx故居建設(shè)為抓手，加快xx路、xx路、xx沿線農(nóng)房風貌改造提升，目前已完成農(nóng)房改造和風貌提升x余戶，鄉(xiāng)村風貌實現(xiàn)“大變化”、顏值實現(xiàn)“大提升”。四是開展農(nóng)村危房改造為民辦事實事。爭取到2020年農(nóng)村危房改造補助資金x萬元，啟動全區(qū)x戶危房改造工作。五是深入開展質(zhì)量安全監(jiān)管為民辦事實事。落實雙隨機監(jiān)管，開展安全生產(chǎn)日常巡查x多次，開展專項檢查專項治理和大檢查x次，開展“暗訪”工作x次，發(fā)現(xiàn)并整治各類安全隱患x個，確保全區(qū)在建工地無重大安全事故。
三、存在問題。
一是調(diào)研不夠，針對“我為群眾辦實事”實踐活動深入分管領(lǐng)域開展調(diào)查研究，入戶(企業(yè))走訪不夠，沒有深入了解群眾所思所盼。二是還沒有結(jié)合各個股室和下屬事業(yè)單位的業(yè)務(wù)特點，全面推動“我為群眾辦實事”實踐活動。
四、下步打算。
一是扎實開展調(diào)查研究。圍繞住建領(lǐng)域城市建設(shè)等核心工作。深入企業(yè)實地查看，當面交談，掌握群眾和群眾的困難事、心里話。二是依托12345政府服務(wù)熱線線索，召開座談會和設(shè)置意見箱進行開門問計活動，廣泛征求群眾意見和工作建議。三是結(jié)合“重實干、強執(zhí)行、抓落實”作風建設(shè)活動，在全局創(chuàng)建一批“黨員先鋒示范崗”，積極推動黨員“亮身份、樹形象、顯作用”，切實推動全局服務(wù)質(zhì)量提升。四是抓好一批項目建設(shè)。確保停車場建設(shè)項目、xx景觀打造建設(shè)項目x月啟動建設(shè)，區(qū)城區(qū)照明提升工程、xx生活污水處理廠建設(shè)x月啟動，xx大道西段連接線等工程x月開工;xx大道城市道路、xx路城市道路提升改造建設(shè)項目在x月啟動建設(shè)。
今年以來，按照省、市黨史學習教育實踐活動組的工作部署和要求，我縣及時制定《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動的工作方案》，全面承接省、市各項工作任務(wù)部署，對應(yīng)成立實踐活動組，抽調(diào)專人扎實做好各項工作的推進落實，取得了較好成效?，F(xiàn)將我縣“我為群眾辦實事”實踐活動工作開展情況總結(jié)匯報如下：
（一）敞開大門聽意見。將察民情、訪民意作為“我為群眾辦實事”的第一步，組織黨員干部深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入窗口單位、深入服務(wù)對象，廣泛聽取意見，全縣上下，采取線上征集+線下走訪的方式，廣泛征求意見建議xx條，梳理匯總為xx類，為開展后續(xù)整改奠定了堅實的基礎(chǔ)。縣直單位通過開展“機關(guān)干部大走訪”“機關(guān)干部幫聯(lián)農(nóng)村、社區(qū)”等活動，深入居民家中，直面群眾訴求，廣泛征求意見建議xx多條，有針對性地推出惠民政策、民生工程和便民舉措xx項，著力解決鄉(xiāng)村振興、醫(yī)療教育、辦事辦證等共性問題，讓群眾共享改革發(fā)展成果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過線上扎實開展“我為群眾辦實事”民意征集活動，廣泛征集人民群眾對基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學、醫(yī)療衛(wèi)生、交通出行、鄉(xiāng)村振興等xx個方面的意見，集中力量解決一批群眾關(guān)心關(guān)注的突出問題。
（二）建賬立賬推落實。堅持既承接xx市xx項重點工作，又對征求意見情況進行細化梳理，結(jié)合全縣實際，將xx項重點任務(wù)xx個具體項目列入全縣臺賬，對重點工作項目成立專班，明確專人負責，集中力量攻堅解決，確保整改工作取得實效。目前，已完成救助保障專項行動等xx項重點任務(wù)xx項具體項目。同時xx名處級領(lǐng)導將xx項問題建立個人臺賬，認領(lǐng)黨委（黨組）班子臺賬xx項，已完成xx項，自行確定的辦實事項目xx項，已完成xx項。同時，全縣各單位建立了領(lǐng)導班子和黨員干部個人“我為群眾辦實事”臺賬，各專項推進組也分別制定了推進落實方案，項目有序推進落實。
我縣始終把開展黨史學習教育與貫徹新發(fā)展理念、推動高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，與改善民生結(jié)合起來，始終做到主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為。
一是謀事力做，在推動高質(zhì)量發(fā)展上落實見效。我們圍繞招商引資和項目建設(shè)，立足產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、特色資源和區(qū)位優(yōu)勢，處級領(lǐng)導班子帶頭，成立項目專班，實行全員招商、以商招商，縣領(lǐng)導帶領(lǐng)專班赴xx，參加xxxx宣傳推介會，并出席了“xx地標品牌宣傳月”啟動儀式，深耕招商線索，全面精準選商，取得明顯成效。建立首席服務(wù)員機制，共派出xx名聯(lián)企服務(wù)專員，下沉到xx個商戶家中，及時掌握企業(yè)困難，提供惠企利民政策xx項xx條。為切實服務(wù)人才，制定了xx人才政策，召開人才政策新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《人才政策的若干意見》，推出“xx”人才政策，打造邊境引才聚才新高地。
二是化化環(huán)境，讓推動群眾辦事更方便上見行見效。緊盯群眾辦事“難點”“堵點”，進一步優(yōu)化辦事流程，醫(yī)保局減少醫(yī)保報銷提供病歷等辦事程序xx項，減少急診轉(zhuǎn)院出具轉(zhuǎn)診證明等審批要件xx項，壓縮異地就醫(yī)結(jié)算等辦理時限xx項；聚焦縣域內(nèi)轉(zhuǎn)診有限制問題，已取消縣域內(nèi)轉(zhuǎn)診限制，在做實分級診療的前提下，居民在縣域內(nèi)可自主選擇就醫(yī)醫(yī)院。不動產(chǎn)中心將一手房、二手房過戶登記、抵押登記時限由法定的xx個工作日壓縮為xx個工作日，注銷登記實現(xiàn)即時辦結(jié)，申請要件由xx件壓縮為xx件。為xx發(fā)展有限公司等xx家企業(yè)錯峰辦理不動產(chǎn)抵押登記業(yè)務(wù)，累計抵押金額人民幣xx億元，縮短了企業(yè)的資金融資期限。
三是改善民生，在推動高品質(zhì)生活上落地見效。扎實推動住房保障專項行動，將老舊小區(qū)改造、公租房總量不足、小區(qū)物業(yè)服務(wù)管理水平不高的問題納入重點推進項目，明確xx個老舊小區(qū)綜合改造任務(wù)，已完成可研、設(shè)計、測繪等工作。積極申請配建公租房xx套，力爭將公租房補貼標準提高至xx元。同時，依托封閉圍擋施工、采購及安裝和小區(qū)大門安裝，爭取年底實現(xiàn)全縣xx個小區(qū)封閉管理，并提高小區(qū)物業(yè)服務(wù)水平。
一是加強業(yè)務(wù)指導，強化推進落實，按照省、市的各項工作要求，進一步細化“我為群眾辦實事”臺賬，聚焦xx個專項行動和xx項重點任務(wù)，各牽頭部門和責任部門要按職責分工，實行項目化管理，掛圖作戰(zhàn)，要進一步強化責任落實，制定解決措施，實行動態(tài)化管理、跟進，確保件件有落實，事事有回音。
二是結(jié)合“xxx”“xx”等開設(shè)的“我為群眾辦實事”專欄，進一步總結(jié)提煉基層鮮活經(jīng)驗和典型，比如對社區(qū)的收集民意“微心愿”，黨員服務(wù)群眾的“民意直通車”等創(chuàng)新方式進行推廣，廣泛調(diào)動參學單位的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓為群眾辦實事活動取得實實在在的成效。
三是不斷創(chuàng)新我縣載體，結(jié)合我縣開展的“比學趕超”行動，將“我為群眾辦實事”的xx項專項行動通過“民生服務(wù)面對面”工作載體，定期通報工作推進落實情況，讓群眾當“評論員”，真實反映“辦實事”成效；針對xx項重點任務(wù)，在行業(yè)內(nèi)部“比曬晾”，讓全縣廣大黨員干部看各項工作推進完成情況，結(jié)合建黨一百周年活動，將“我為群眾辦實事”成效進行一次量化“比拼”，獎勵先進，提升活動成效。
黨史學習教育以來，我縣堅持問題導向，緊扣“我為群眾辦實事”實踐活動要求，推行“點線面”工作法，以解決群眾反映強烈的痛點堵點難點問題為出發(fā)點和落腳點，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感?，F(xiàn)將系列活動總結(jié)如下：
一、找準“落腳點”，辦好群眾“急事”
依托五級示范引領(lǐng)、“五百”工程，圍繞春耕生產(chǎn)、人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，動員部門機關(guān)黨員干部、村(社區(qū))干部、樓棟長、雙聯(lián)戶長、農(nóng)牧民黨員代表等成立79支黨員民意調(diào)研小分隊，深入田間地頭、街頭小巷，采取喜聞樂見、易于接受的方式，開展基層調(diào)研，收集群眾最關(guān)心的熱點問題和訴求。借助家庭黨校、說事點、“紅色和事佬”工作室等平臺，運用網(wǎng)格微信群、辦事服務(wù)窗口、宣傳公示欄等載體，收集居民困難訴求、意見建議900余條，按照輕重緩急、主次難易進行分類排序，建立“我為群眾辦實事”工作臺賬，限時進行動態(tài)更新，打通社情民意“直通車”。
二、厘清“連接線”，解決群眾“難事”
針對群眾反映強烈的共性問題，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，召開縣委常委會議，研究確定xx景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、提檔升級旅游要素、農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)實現(xiàn)重大突破、建成xx集團冷鏈物流基地和綜合性農(nóng)貿(mào)市場等10件民生實事，抓緊抓實抓好涉及千家萬戶、關(guān)乎群眾冷暖的民生實事，切實提升人民群眾幸福感、獲得感。依托600萬元“小民生、大民心”黨建惠民資金，組織“訪惠聚”駐村工作隊、村(社區(qū))干部、雙聯(lián)戶長、網(wǎng)格員等力量，通過入戶走訪、電話溝通、微信聯(lián)系等方式，梳理小區(qū)房屋漏水、加裝護欄、暖氣改造等困難訴求460件，確定“扶持村級集體經(jīng)濟”等項目65個，切實幫助群眾紓難解困。
三、拓展“服務(wù)面”，做好群眾“小事”
踐諾、設(shè)立黨員先鋒崗、成立黨員服務(wù)隊等方式，引導黨員在環(huán)境綜合治理、鄉(xiāng)村振興、矛盾糾紛化解等重點工作中發(fā)揮先鋒模范作用，確保群眾訴求事事有著落、件件有回音。
為群眾辦實事，是黨的“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨要求。黨員干部要堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”意識，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務(wù)。要立足于本職工作，以求實的態(tài)度，從實際需要和現(xiàn)實出發(fā)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，扎扎實實地為人民辦實事、辦好事、謀利益。只有全心全意為人民服務(wù)，始終與人民心連心，著力解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，才能贏得群眾的認可。全心全意為人民服務(wù)，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的力量源泉。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。只有始終做到心中裝著人民、工作依靠人民、一切為了人民，俯下身來真心實事為人民群眾做實事、辦好事，才能得到人民群眾的支持和擁護。
為群眾辦實事，是“江山就是人民，人民就是江山”的體現(xiàn)。人民是黨的根基和血脈，“人民”二字值千金，人民永遠至高無上，人民才是我們黨的執(zhí)政之基、力量之源。共產(chǎn)黨人永遠是人民的勤務(wù)員。自古，得民心者得天下，失民心者失天下。每一名共產(chǎn)黨員都要銘記“江山就是人民，人民就是江山”，立足本職工作，著力貫徹新發(fā)展理念辦實事，著力鞏固拓展脫貧攻堅成果辦實事，著力保障基層民生需求辦實事，著力深化政務(wù)服務(wù)改革便民利民辦實事，著力推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實事，將“四個著力”做細、做實、做具體、做深入、做出成效，做出讓人民群眾滿意的成績。
為群眾辦實事，是黨史學習教育要求和成果體現(xiàn)?！皩W史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，最重要的是要落實到“學史力行”上，全心全意為人民群眾辦實事。開展“我為群眾辦實事”實踐活動，就要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強化公仆意識、為民情懷，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足本職崗位為人民服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務(wù)對象，廣泛聽取意見、了解民生需求、真正解決問題，將黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化為為群眾辦實事的具體行動。
為群眾辦實事，是從根本上遏制“四風”的具體要求。為群眾辦實事，就不能辦“虛”事，擺形式，走過場，要切實克服形式主義。每一個黨員都應(yīng)該發(fā)揚黨的全心全意為人民服務(wù)的光榮傳統(tǒng)，進一步增強為人民服務(wù)的意識。深入基層，深入群眾，親身感受百姓所思、所想、所盼、所求，堅持為群眾辦好事，辦實事。擺擺“親民姿態(tài)”，喊喊“為人民服務(wù)”口號，是得不到人民群眾的擁護和愛戴的。為群眾辦實事，要堅持從實際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學安排和認真落實為群眾辦實事的各種惠民項目，力戒形式主義、官僚主義，注意為基層減負，切實把好事辦實，把實事辦好，辦到群眾心坎上。
實踐活動匯報總結(jié)篇二
綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)開發(fā)與利用課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程和實施課程。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動體現(xiàn)學生活動的自主性、實踐性，引導學生開展豐富多樣的實踐性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究，學會實踐，超越單一的書本知識的學習，引導學生自覺地把直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相結(jié)合。
與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學習方式是實踐性學習。綜合實踐活動強調(diào)學生通過探究性學習、社會參與性學習、體驗性學習和操作性學習等多種實踐性學習活動，對課堂教學空間和教材加以拓展，改變學生在教育中的學習方式和生活方式，把學生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)實踐等作為重要的發(fā)展性教育活動。
與各門學科課程相比較，綜合實踐活動的實踐性學習活動方式不是以掌握系統(tǒng)化的書本知識為主要目的，而是以發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力為主要目的。在學科課程中，練習、操作，甚至實踐，都難以真正超越特定的學科固有的知識體系，都在一定程度上是為了學生更好地理解和把握學科課程的知識，形成基本技能。但綜合實踐活動的實踐性學習是為了密切學生與生活的聯(lián)系、學生與社會的聯(lián)系，發(fā)展學生的綜合實踐能力本身。
(2)開放性。
綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程目標、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性特點。
綜合實踐活動考慮中小學生的現(xiàn)實生活的需要和社會需要，立足于時代對中小學生素質(zhì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和需要，以促進學生個性發(fā)展為總的目的。綜合實踐活動的目標具有強烈的針對性，它針對于學生的現(xiàn)實生活需要，針對于中小學生的個性差異，滿足他們?nèi)谌胝麄€社會生活領(lǐng)域的綜合實踐能力需要。
在內(nèi)容上，綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。盡管新課程標準規(guī)定綜合實踐活動的內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)于社會實踐、勞動與技術(shù)教育三大領(lǐng)域，但對不同的地區(qū)、不同的學校、不同的班級和不同的學生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它因中小學生所處的社區(qū)背景、自然資源，以及學生現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同。只要是與學生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要是學生自主地提出或自主選擇的活動主題，都可以作為學生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。這種在內(nèi)容上的開放性特點，是其它任何課程的內(nèi)容所不具備的。
綜合實踐活動關(guān)注學生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其活動過程與結(jié)果均具有開放性。在學習活動方式和活動過程上，學生可以根據(jù)現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗，采取不同的方式。課題研究性學習、社會參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等都是綜合實踐活動的基本學習方式，而調(diào)查、訪問、考察、實驗、制作、勞動、服務(wù)等都是綜合實踐活動中基本的活動。這些活動方式和活動過程也是因人而異，因情境而異，因任務(wù)而異的。綜合實踐活動課程的實施并不強求學生固定地采取哪種活動方式和活動過程。通過這種開放的活動過程，鼓勵學生親身體驗，發(fā)展創(chuàng)新精神。
(3)生成性。
綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向和該課程的開發(fā)所決定的。由于綜合實踐活動課程的實施過程強調(diào)學生親身經(jīng)歷，并獲得實際的發(fā)展性的體驗，因而，綜合實踐活動的課程價值就是在該課程的實施過程之中。學生參與了活動過程本身，也就在過程中獲得逐步的發(fā)展，并且學生通過對過程中的體驗進行反思，有利于覺醒他們的自我意識和能力。如果學生游離于活動過程，那么學生的創(chuàng)新精神、探究能力、社會責任感，以及綜合實踐能力是難以通過綜合實踐活動發(fā)展起來的。因此，綜合實踐活動的課程價值就在于學生在活動過程中不斷地形成良好的行為意識、情感、態(tài)度和價值觀，并不斷地建構(gòu)自我的整個精神世界，發(fā)展實踐能力;學生參與綜合實踐活動的過程，就是學生自我生成的過程，是綜合實踐活動的課程價值動態(tài)體現(xiàn)的過程。如果說在學科課程中某些知識與技能、情感和態(tài)度，以及價值觀還可以通過告訴的方式傳遞給學生，那么在綜合實踐活動課程中，知識與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度和價值觀則是不能以“告訴”的方式來傳遞的，它必須要求學生在活動過程中親歷和體驗，才能不斷地生成。重視實際的過程，也就是重視學生在活動過程中可的自我生成和建構(gòu)。這也是綜合實踐活動課程在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中所發(fā)揮的獨特價值。
從綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施來看，綜合實踐活動成為一種對學生發(fā)展具有價值的課程，本身就是不斷生成的，是教師和學生一道創(chuàng)生的課程。該課程的形成過程是動態(tài)生成的。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。但是，綜合實踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預定模式的機械裝配過程。綜合實踐活動的主題、活動方式、活動過程，都是學生在教師的指導下，從他們的現(xiàn)實生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動的主題，從而自主確定或選擇的。在活動的展開過程中，學生又從他所能接觸的情境和資源中收集解決問題的資料，并自主地制定活動方案或活動計劃。正是在自主制定活動方案的過程中，學生獲得了實際的體驗和發(fā)展。新的主題不斷生成，興趣盎然的過程，學生在其中對自然、對社會、對自我的認識不斷深化，體驗不斷豐富，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。因而，在綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施中，要充分發(fā)揮學生和教師的主體性，促進學生綜合素養(yǎng)的動態(tài)生成和發(fā)展。
(4)自主性。
綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標、內(nèi)容及方式及指導教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作。
綜合實踐活動開放的活動領(lǐng)域或活動內(nèi)容、開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學生學習的自主性創(chuàng)造了條件。
(5)綜合性。
校本課程的開設(shè)目標及內(nèi)容和形式之間應(yīng)有機結(jié)合，以求最大限度的開發(fā)利用學校的教育資源。因此將學生臵于真實的生活情境中，調(diào)動學生多種器官協(xié)同參與，促進各種素質(zhì)的和諧發(fā)展。首先活動目標的綜合，不僅有社會意識、科學精神等情感目標，也有搜集信息、處理問題等能力目標，還有各種知識性目標;其次，活動內(nèi)容綜合，圍繞活動主題，包含社會、環(huán)境、自然、農(nóng)業(yè)、科技等各種知識;再次，活動方式也是綜合的`。根據(jù)主題需要，采用參觀、調(diào)查、討論、設(shè)計等多種活動形式，自主探究，積極建構(gòu)。
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式是多樣的。大致可采取下列幾種基本方式：
(1)跨領(lǐng)域的綜合主題，全員參與教師可引導全班學生提出并設(shè)計跨領(lǐng)域的綜合活動主題，全班學生共同參與該活動主題的學習。要求學生把該活動主題分解為研究性學習環(huán)節(jié)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動環(huán)節(jié)、勞動與技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，并將信息技術(shù)貫穿全過程。這種多領(lǐng)域的綜合主題的實施，要求教師和學生一起，對活動方式進行合理設(shè)計，分布實施，有序展開。
教師有效的指導學生的綜合實踐活動，是此次校本科成建構(gòu)與實踐的保證。我校主要采取“教師小隊”的形式構(gòu)成教師指導組，即所謂的“t-t(teacher-team)”制?！皌-t”制要求學校不同學科背景或課程背景的教師組建成若干個教師指導小組，以教師指導小組面對各自班級的學生。
教師的指導任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目或課題確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。
(1)在活動主題、項目或課題的確定階段，教師應(yīng)針對中小學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目或課題。
在學生初次進行綜合實踐活動的情況下，教師可提供若干有益的活動主題、項目或課題，供學生選擇。隨著學生能力的不斷發(fā)展，教師應(yīng)放手讓學生自主確定活動項目、活動主題或課題。在學生初步選擇或自主提出活動項目、主題或課題后，教師要引導學生對活動主題、項目或課題進行論證，以便確定合理可行的活動項目、主題或課題。
當活動主題、項目或課題確定后，教師要指導學生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力。規(guī)劃和設(shè)計活動方案，也是學生發(fā)展的過程。
(2)在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書(如索引、文摘、百科全書等)、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。教師要在實施過程中實現(xiàn)從知識傳授者到學生學習的組織、指導、參與者的角色轉(zhuǎn)換。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還應(yīng)指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流。在總結(jié)時，要引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。
路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。在綜合實踐活動的探索中，我們將以此自勉。
實踐活動匯報總結(jié)篇三
----讓師生在綜合實踐活動中幸福成長。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學，觀摩指導我校綜合實踐活動課程，我代表中學全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學習，再摸索探究，思學校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學校師生關(guān)注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領(lǐng)導小組，將綜合實踐活動納入到學校教學常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學習、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內(nèi)容，從學校到處室，從年級到班級，從老師到學生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責明確，為課程的'實施做好了充分的準備。
學習中，我們認識到：作為農(nóng)村中學，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛農(nóng)村”上做文章，在思路上體現(xiàn)一個“農(nóng)”字，在過程中落實一個“用”字，在內(nèi)容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復雜，走進“農(nóng)家”：讓學生知道家人的勞苦、生活的復雜，珍惜農(nóng)家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學生跟隨家長做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認識農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導學生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調(diào)查，引領(lǐng)學生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
我們結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況，在校外建立了多個綜合實踐活動研究基地，
第二、開展活動、突出特色，確保綜合實踐活動的實效性。
結(jié)合學校、鄉(xiāng)村、初中學生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主――我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標；以“一切為了學生健康，為了一切學生健康，搭建多元平臺，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學生根據(jù)自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質(zhì)文化傳承實踐活動――學習剪紙藝術(shù)”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學生進行實踐操作輔導。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學們的學習生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎(chǔ)。
近年來，我們每學期都要邀請法制副校長到學校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學專家的“心理健康教育講座”，學生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產(chǎn)生了強烈反響。
實踐活動匯報總結(jié)篇四
根據(jù)鎮(zhèn)黨委關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合的工作安排，社區(qū)兩委在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十八大精神，進一步強化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，自覺踐行黨的群眾路線，樹立群眾觀點，增進群眾感情，把一切為了群眾、真心服務(wù)群眾作為出發(fā)點和歸宿點，以樹立群眾觀點、解決突出問題、改進工作作風、建立長效機制為重點。通過活動，查找黨員干部踐行群眾觀點、群眾路線方面存在的問題，了解群眾所需所盼所急，征求群眾意見建議，解決群眾實際困難;查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的各種表現(xiàn)。探索有效方式方法，引導廣大黨員干部更加堅定自覺地貫徹黨的群眾路線教育。從以下方面開展了工作：
一、建立了活動組織。成立馬家社區(qū)黨的群眾路線主題教育實踐活動小組，由社區(qū)黨支書記張忠發(fā)擔任組長，社區(qū)主任張鑫和社區(qū)副書記金囯民為副組長，兩委班子為成員。負責制定具體措施，精心策劃、組織主題教育實踐活動。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注意將學習和深入群眾貫穿于教育活動全過程。
二、開展以下活動：
(一)開展主題教育實踐活動，召開了村組會議學習討論，查擺問題，明確方向，統(tǒng)一思想，提高認識。
1、座談交流。組織黨員干部、群眾代表等召開了座談會，結(jié)合工作實際，開門納諫、聽取意見、收集民情民意。
2、走訪談心。以走訪談心形式，深入群眾與廣大群眾面對面交流，傾聽群眾對社區(qū)的意見、要求，了解群眾內(nèi)心的意見、要求，了解群眾內(nèi)心的需要和期盼，幫助群眾解決實際困難，夯實群眾路線教育實踐活動的民意基層。
(二)建立健全了聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的長效機制，鞏固主題教育的各項成果。
三、取得了以下收獲：
(一)樹立了群眾觀點。通過開展主題教育，牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗工作的第一標準，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。
(二)解決突出了問題。建立了社區(qū)為民服務(wù)窗口，重點解決了工作內(nèi)容、措施手段、體制機制等方面與黨的群眾路線要求不適應(yīng)不符合的問題，解決隊伍中存在的思想上漠視群眾、感情上疏遠群眾、工作上脫離群眾的問題，推動工作服務(wù)基層、服務(wù)群眾思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明顯。
(三)改進了工作作風。把深入基層、走進群眾作為行政理念，感受群眾的喜怒哀樂，了解掌握群眾最關(guān)心、最迫切的現(xiàn)實需求;把實踐作為學習的課堂，拜群眾為師，從群眾生活中汲取智慧和營養(yǎng)，不斷促進工作作風建設(shè)。
實踐活動匯報總結(jié)篇五
7月份是放假的時候，輕輕松松休息的時候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺，以前我總是在電視上看到別的同學暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會下鄉(xiāng)的感覺。今年我的愿望實現(xiàn)了，我很是激動、興奮。
我們十個人是到九江修水縣下鄉(xiāng)的，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的蠻有成效的，特色產(chǎn)業(yè)很多，無公害蔬菜果園基地、大棚蔬菜，那里的風景也不錯，一路上有很多很漂亮的風景。當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)很不錯，戶戶通自來水，比我家那里的有好，我家是在南昌那邊，可是新農(nóng)村方便做的不是很到位的。在下鄉(xiāng)中，給我們印象最深的就是當?shù)氐鸟R路，可能現(xiàn)在正在修建當中，馬路坑坑洼洼的，很顛的，一不小心就會摔倒的，我是有很深刻的體會的，由于修建馬路，所以路上的空氣不是很好，汽車一過，滿天的灰塵，人會變成白發(fā)魔女的，那旁邊的樹和草都成了白色的啦?？墒俏覀冞@幾天基本上天天都在那馬路上跑來跑去的，可想而知，我們吃了多少灰塵了。
7月15號，江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們來到了修水縣，他們此次的主題是“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進新農(nóng)村建設(shè)”，眾所周知，修水縣的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展比較好，這也是他們那里的一個新興產(chǎn)業(yè)，當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也很有成效的。這可以為隊員們提供一個好的基礎(chǔ)從而更好的達到下鄉(xiāng)的目的。修水縣竹坪鄉(xiāng)的黨委書記樊書記熱情的接待了他們，并且給他們提供了參觀當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的機會。
7月16號是江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們下鄉(xiāng)的第二天，今天上午他們主要是與竹坪鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府進行了一次座談，通過座談會，隊員們了解到竹坪鄉(xiāng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村建設(shè)，當?shù)氐拇甯刹繉﹃爢T們提出的問題給出了明確的回答。下午，這些隊員們在竹坪鄉(xiāng)干部方良的帶領(lǐng)下來到竹坪村探望村民，與村民心與心的交談，同時做了一部分問卷調(diào)查，當?shù)氐拇迕駛兌己軣崆?，認真的回答了隊員們的問題，村民們還請隊員們喝了當?shù)睾苡刑厣牟?寧紅茶，隊員們都沒有喝過，感覺很好奇，很好喝。
7月17號是隊員們下鄉(xiāng)的第三天，他們上午在南圳村進行了問卷調(diào)查，關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的問卷，后來南圳村的村委書記鄧書記帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^南圳村的新農(nóng)村建設(shè)以及無公害蔬菜果園基地，據(jù)了解，當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)卓有成效，果園蔬菜基地規(guī)模不小，有一定的面積，通過參觀基地，隊員們深刻認識了當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下午，隊員們走路到了山峰堰村，一路上這組隊員在當?shù)匾鹆藰O大的反響，震動了當?shù)氐霓r(nóng)民，他們的問卷調(diào)查受到了村民的熱烈歡迎，大家積極配合。
7月18號是隊員們下鄉(xiāng)的第四天，今天隊員們的主要任務(wù)是完成兩份問卷調(diào)查，一份是關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的調(diào)查報告，另一份是關(guān)于農(nóng)村融資的情況的調(diào)查。由于部分村民不了解村鎮(zhèn)銀行，所以問卷有點困難，隊員們就慢慢的將給村民聽，讓他們多多的了解，認識村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)點，后來可能是隊員們的耐心與堅持感動了村民吧，問卷基本上完成了，隊員們今天出色的完成了任務(wù)，真的很不簡單，希望他們再接再厲，好好加油。
實踐活動匯報總結(jié)篇六
不知不覺間，猛然發(fā)現(xiàn)時間過得很快，眨眼就到了開學的日子啦！大一也算在學習和實踐中完滿的結(jié)束啦！回頭再去回憶打工一路走過來的日子，其中酸甜苦辣，只有自己親身體會了，才可以真正了解。短短的一個多月，我學到了很多課本上學不到的東西，尤其在認識社會，人際交往和適應(yīng)社會方面受益匪淺。在工作過程中，從認識的人，經(jīng)歷過的事中明白了很多的道理。
在工作中，要時刻謹記自己不再是學校嬌弱的學生，父母懷中的寶貝，而是離開學校和家庭臂彎要在社會上求得生存的獨立的個體。在社會上沒有人會把你當作孩子去包容你愛護你寵幸你，只有自己去遵守這個社會的生存法則，去適應(yīng)這個社會，才能在社會上站穩(wěn)腳跟。在工作中要認真的工作，不要認為自己是學生就可寬容自己的無知，工作的錯誤和不熟練，因為世界上不管是什么樣的老板都不會花錢去雇傭一個廢人或者搗亂的員工，在他的公司當擺設(shè)品。他需要的是踏實為他工作，為公司謀利益的員工，所以當你沒有任何的實踐經(jīng)驗是，到公司去謀職時，不要把自己的利益和要求放在第一位而是把自己的工作擺在第一位，老板是會根據(jù)你創(chuàng)造的價值來衡量你自身的價值的。這是我學習到關(guān)于求職和工作的體會。
在人際交往方面我也體會甚多，好的人際關(guān)系對每個人而言都是很重要的。其實人與人的交往沒有想象中的復雜，所以不要害羞與人交往，只要你熱情大方，待人真誠，你就可以交到很多好朋友，他們不僅在生活方面，在以后其他方面也可以給你很好的幫助。在社會上你會遇到各種不同類型，不同層次，不同文化的人，在工作中你可以學習接觸，接納不同的人，而這就需要寬廣的胸懷，和與人相處的技巧。我在這方面就缺乏與不同類型的人溝通的能力，在以后的學習中要著重培養(yǎng)這方面的能力。
最后想說打工雖然很辛苦，可是它增長了我的知識，開闊了我的視野，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，和勇往直前的膽量，以及堅韌不拔的毅力。我發(fā)現(xiàn)自己不再是溫室的花朵，變成了一顆可以適應(yīng)不同壞境的“野草”。在以后的日子里，我會參加更多的社會實踐，讓自己在實踐中成長，把自己所學投入實踐，讓自己在畢業(yè)的時候不再對社會變得陌生，對未來一片迷茫。讓我們的青春在不斷的實踐中綻放光芒。
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實踐活動匯報總結(jié)篇七
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：
動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
不再局限于書本知識的傳授，2008年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
著眼于學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實踐活動匯報總結(jié)篇八
為了解我校綜合實踐活動的開展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，扎實有效地推進我校的綜合實踐與創(chuàng)新活動，特進行此次總結(jié)介紹。
1、開設(shè)基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級開始進行了綜合活動課的教學工作，自20xx年9月開始，全校從三年級開始全面開設(shè)了綜合實踐活動課?，F(xiàn)有兼職任課教師4人。
2、教學工作情況。
搜集、整理各種資料，積累了大量的學習成果資料，社會實踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。
在綜合實踐活動成果展示交流中，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌，一本本認真工整的教師備課，一冊冊綜合實踐活動成果資料，無不展示著三來我區(qū)各校在綜合實踐活動教學中走過的堅實步伐及取得的點滴成績，這些都給領(lǐng)導和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊伍不夠穩(wěn)定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學校中層領(lǐng)導等擔任此課程的較多，這個學科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學生開展好相關(guān)活動。
（2）日常教學不夠扎實：有些學校的領(lǐng)導教師對這個學科的教學不夠重視，能按計劃、按課時正常進行教學的不是很多，一有事、有活動就耽誤這個學科教學的是常事，到現(xiàn)在為止，部分班級這個學科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計劃完成本學科的教學任務(wù)。
范圍應(yīng)包括四個方面，即研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實踐活動與創(chuàng)新教育這本書上，只有個別班級涉及了以上幾個方面的內(nèi)容，其實綜合實踐活動可與學校的少先隊活動、班隊活動、學科教學等有機結(jié)合，除了信息技術(shù)教育我們單獨開設(shè)課程外，其他三項內(nèi)容都要融入綜合實踐活動課的教學中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導學生參與本課程的學習，學習形式單一，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實踐活動課在培養(yǎng)學生參與社會、動手實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校綜合實踐活動課的教學推進扎實，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全校的共同努力，我校小學綜合實踐活動課的教學一定會取得更加豐碩的成果。
實踐活動匯報總結(jié)篇九
溫泉中心學校黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)報告溫泉中心學校按照縣教育局及溫泉鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育環(huán)節(jié)工作的各項部署和要求，組織全體黨員教師認真開展教育實踐活動，并取得良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下：
一、高度重視，及時安排部署。
按照縣教育局及鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一安排部署，中心學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組，制定了活動實施方案，2月28日召開了教育實踐活動動員大會，會上鎮(zhèn)督導組長胡總書記對此次活動做了具體細致的指導，校領(lǐng)導對全鎮(zhèn)中小學開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。成立了鎮(zhèn)中心學校四個督查指導組，加強對中小學教育活動的督查和指導。印發(fā)了學習教育聽取意見階段工作安排，進一步規(guī)范了參學單位群眾路線教育活動行為。
二、聯(lián)系實際，認真組織學習。
根據(jù)活動實施方案和學習計劃，學習教育層層深入，采取貫徹傳達、集中輔導、個人自學、撰寫體會、討論交流等形式組織學習教育，激發(fā)學習熱情，提高學習效率，使全體黨員干部真正受到深刻教育。一是傳達學習。中心學校及時召開會議，認真?zhèn)鬟_學習習總書記一系列重要講話精神及省、市各級領(lǐng)導講話精神和各級黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。
要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動等資料進行了重點輔導學習，并進一步學習了《黨章》和《廉政準則》。
三是個人自學。中心學校不僅將上級部門配發(fā)的學習資料下發(fā)到每個人手中，而且還下發(fā)了補充學習材料。要求全體黨員干部認真自學，要邊學習邊思考、以學習促工作的成效。并認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫。
四是專題研討。各參學單位以集中學習討論形式，集中開展一次“反對‘四風’，傳播正能量，我該怎么做”主題討論。全體黨員更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立群眾觀念，弘揚優(yōu)良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升教育質(zhì)量做出貢獻。
五是召開民主生活會。會上真正做到了批評與自我批評相結(jié)合，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的作用，使黨員干部提升了黨性，凈化了心靈。
六是開展學習先烈活動。組織黨員干部瞻仰王步文故居，緬懷先烈?；顒又悬h員干部重溫了《黨章》;聆聽了先進黨員焦裕祿、沈浩的事跡報告;樹立了身邊的典型。
七是利用扶貧結(jié)對活動的契機，與西營村三委及群眾代表談心，征求他們對學校管理及發(fā)展的意見和建議。
三、形式多樣，廣泛征求意見。
中心學校把聽取意見作為教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)之一，采取“請進來”“走出去”的方式，進一步聚焦反對“四風”，著重聽取中小學負責人和黨員教師代表對中心學校領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部在依法履職、服務(wù)學校、服務(wù)師生、溝通協(xié)作、貫徹落實中央八項規(guī)定等方面的意見和建議。制作并發(fā)放征求意見表80余份，先后組織召開征求意見座談會5場次，人員達100余人次，共征求意見建議100余條。同時中心學校班子成員多次調(diào)研走訪，對收集到的意見建議，進行梳理歸類。采取邊學習，邊征求意見，邊整改的方式，制定相應(yīng)的整改措施或整改方案，逐一進行整改。
四、邊學邊改，注重取得實效。
1、全體教職員工面貌煥然一新，尤其是黨員干部，進一步提升了政治思想覺悟，純潔了黨性，增強了工作責任心，提高了工作效率。
2、通過相互交流、批評與自我批評，“四風”方面的問題得到了進一步整治。干部與教師談心多了，教師的困難少了;領(lǐng)導深入課堂多了，進飯店少了;班子務(wù)實多了，與師生員工的隔閡少了;干部員工凝聚力增強了，內(nèi)耗少了;校園更加整潔美觀了，亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象少了;民主化管理增強了，制度化管理精細了，人治因素減少了。溫泉教育正步入良性發(fā)展的軌道。
3、在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對《績效考核制度》、《職稱評聘制度》作了大幅度修訂，并制訂了《骨干教師評選辦法》、《師德標兵評選辦法》、《先進教師評選辦法》、《安全先進工作者評選辦法》等一系列獎懲制度。
五、存在的不足。
一是學習時間有限，學習的內(nèi)容還不夠充分和全面，學習的深度及領(lǐng)會的程度還不夠，思想上認識上還有待于進一步提高。
二是征求范圍不廣，沒有學生家長征求意見和建議。
三是梳理不夠細致，對征求到意見歸納梳理不夠仔細。
四是工作創(chuàng)新不夠。
六、下一步的打算。
一是繼續(xù)抓好學習教育，建立教育實踐活動開展的長效機制。二是對本次黨的群眾路線教育實踐活動回頭看，進行補缺補差。三是突出重點，圍繞為民務(wù)實清廉的要求等深入調(diào)研、認真梳理“四風”方面突出問題。
四是邊學邊改，抓好整改措施的落實。在深化認識上做文章，在增進群眾感情上有進展，在創(chuàng)新實踐特色上有突破，在務(wù)求工作實效上下功夫，在提升教師隊伍形象上見成效。主要突出在以下幾個方面：
1、完善工作制度、提供科學決策。
2、深入基層單位、開展調(diào)研活動。
3、改進文風會風、提高會議質(zhì)量。
4、規(guī)范領(lǐng)導活動、提高工作效率。
5、提高工作效率。加強黨風廉政、建立健全機制。
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實踐活動匯報總結(jié)篇十
這一次的三下鄉(xiāng)社會實踐活動，也許我自己也不明白自己的心態(tài)已經(jīng)改變了什么，但是我知道這是對我心境的一個升華的過程。它讓我成熟了許多，明白了許多?？偟膩碚f可以用“三學二樂一追求”來概括。
三學。
學到課本上永遠學不到的知識;學到如何做好班主任的技巧;學會如何寫好一份教案。
有人說大學生就像是張白紙，需要自己在上面描繪優(yōu)秀的風景，找對位置發(fā)揮自己的潛能。在大學雖然有很多可以鍛煉一個人的能力的平臺，但并不能說明自己同樣能在講臺上揮灑自如，讓每一位學生都能聽明白你說的話。
這一次的社會實踐活動讓我真正地面對幾十位學生，開始我人生中第一次講課。還沒上課之前我已經(jīng)把教案備得滾瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了。
但是上到講臺講課后，發(fā)現(xiàn)之前準備的東西有很多用不上場的，后來才發(fā)現(xiàn)原來我只根據(jù)我的水平來寫教案，根本就沒有立足學生的角度來思考。沒有充分地調(diào)動學生的積極性，導致第一節(jié)課上得有點被動。
這次社會實踐活動我終于可以當一回班主任了。十天的班主任真的讓我見識很多。以前學教育學這門課程也學過如何當好班主任，但那只是理論的東西?，F(xiàn)在終于有機會實踐了。
從我知道我要當班主任的那一刻起，我每時每刻都在想我應(yīng)該如何組織一次班會，又如何使這一班學生團結(jié)起來，能在好的學習氛圍中學到一點東西呢?但是自從我接觸這一班學生，經(jīng)常和他們聊天后，發(fā)現(xiàn)凡是我布置的任務(wù)他們都很樂意去做。不過也許因為我和他們混得太熟了，有時上課有點困難控制他們過度的活躍。
俗話說得好：沒有經(jīng)歷風雨怎見彩虹?十天雖然很短暫，但它讓我學會凡事要全面分析問題，要理智。雖然現(xiàn)在還不是真正地踏入社會，還不是真正的投入工作，但是經(jīng)歷了這十天的生活，我明白了其實事情并不是你想象中那么困難，只要你用真誠的心去做，一切皆有可能的!
二樂。
一樂：與隊友樂在一起。
我們__社會實踐隊30位隊員，雖然大家來自不同的地方，也有不同的學校，但是大家都肩負著相同的使命，有著共同的目標，隊員相互關(guān)心，相互鼓勵。
在每一次開總結(jié)會的時候大家都樂意同大家分享上課的快樂!有什么困難的話還一起解決。
特別是我的三位舍友，每天都充滿著歡笑，溫暖著我，給我動力讓我前進。
二樂：交到一群新朋友。
我的一位師長告訴我交朋友就要學會忘年交。交不同群體的朋友，這樣你會收獲不同的人生價值觀。十天的社會實踐活動讓我見到一群可愛的真誠純樸的朋友。這是一群有著強烈的求知欲的朋友，一群懂得如何尊重別人又懂得安慰別人的朋友。
現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)分別了，但是以前經(jīng)歷的種種片段還時不時涌上心頭，回憶著我們上課的地方，回憶著他們真誠的話語，回憶著留存下來的相片，那一份感動，那一份心意，永遠存留于我的心中。這是一份永不凋零的記憶!
一追求：夢想之路。
當還在為未來之路還迷茫的時候，我選擇了去參加三下鄉(xiāng)活動。站在三尺講臺前，面對一班眼里閃爍著智慧之光的孩子們，我終于找到了未來之路：我要當一名好教師。我要把自己學會的東西傳授給他們，與孩子們一起學習，一起進步。
十天的社會實踐活動給了我一個與孩子們一起分享我會的東西的平臺，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。每天下午當我教會他們做中國剪紙，看到他們每一個人真心仔細做成的作品，再看到他們臉上露出開心的笑容時，我明白了能把自己學會的東西傳授給他們，那是多么幸福的事情。
現(xiàn)在我終于不再那么迷茫了，我要在人生的白紙上，張揚寶貴的青春，燃燒沸騰的熱血，撰寫精彩的人生。相信未來之路會走得更加暢通，更加有意義!
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù);學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定?！边@說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。
這次暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。
實踐活動匯報總結(jié)篇十一
6月x日，公司召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)電視電話會議，回顧總結(jié)學習實踐活動的基本做法和主要成效，部署整改落實和鞏固擴大學習實踐活動成果工作。
公司總經(jīng)理、黨組副書記秦紅三主持會議，黨組書記、副總經(jīng)理歐陽昌裕作活動總結(jié)報告。黨組成員、副總經(jīng)理徐云傳達國家電網(wǎng)公司學習實踐活動整改方案。國家電網(wǎng)公司學習實踐活動第三指導檢查組成員郭永貴、省委學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室綜合組副組長王敦范出席了會議并講話。
公司啟動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，公司黨組組織公司系統(tǒng)所屬31個單位和本部20個部門的1331個黨組織、2.1萬名黨員參加了學習實踐活動。學習實踐活動中，公司堅持高標準、嚴要求，在深入學習調(diào)研、深入分析檢查的基礎(chǔ)上，按照“文字精、問題準、思路清、措施明”的標準，形成了一份高質(zhì)量的領(lǐng)導班子分析檢查報告，報告綜合評議滿意率達99.52%。報告共查找出影響、制約科學發(fā)展上水平的七個方面突出問題，提出了今后工作舉措的“十個著力點”，成為推動公司今后一段時期發(fā)展的指導性文件。
報告指出，學習實踐科學發(fā)展觀是一個長期過程，需要不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創(chuàng)新。在今后的工作中，要保持和發(fā)揚已經(jīng)形成的良好勢頭，鞏固和擴大學習實踐活動成果。要從六個方面抓好落實，更加自覺和堅定地貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步推進公司的科學發(fā)展。一是建立深入學習實踐的長效機制；二是進一步加強和改進黨的建設(shè)；三是堅持不懈推進思想解放；四是不斷創(chuàng)新管理體制和機制；五是全面加強員工隊伍建設(shè)；六是加強企業(yè)文化建設(shè)。
郭永貴、王敦范分別代表國家電網(wǎng)公司和省委學習實踐活動領(lǐng)導小組對公司深入開展科學發(fā)展觀學習實踐活動給予高度評價，一致認為公司學習實踐活動部署周密，推進有序，主題明確，載體豐富，措施有力，成效明顯。并對公司進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果提出了具體的要求。
公司領(lǐng)導呂華忠、肖黎春、范愛虎、滕富連、黃水龍，副局級調(diào)研員李寧生、熊家森、侯同昌和公司系統(tǒng)黨員干部近9000人參加了會議。
實踐活動匯報總結(jié)篇十二
“展望未來，傳承經(jīng)典！”
為豐富學生的課外生活，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生團體協(xié)作的能力，從而逐步培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力。讓每個學生在活動體驗中測試自我，了解自我；在活動中享受快樂、增長知識！經(jīng)學校研究決定于20xx年9月27日組織我校1-6年級學生到成都市麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學生到成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園進行為期一天的社會實踐活動。
活動時間：20xx年9月27日。
活動地點：成都市麥魯小鎮(zhèn)（1-6年級）成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園（7-9年級）。
（1）做好社會實踐活動宣傳工作，首先提前了一個星期通知學生及家長即將進行實踐活。
動的地點和時間，獲得了學生及家長的同意和支持。
（2）為確保本次社會實踐活動安全、順利地舉行，特制訂安全預案（見附件1）。
1、出發(fā)：27。
日早8點，全校參加社會實踐活動的學生在老師的組織帶領(lǐng)下于校門口。
集合出發(fā)。1-6年級學生前往麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學生前往非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園。
2、回校：27下午3點半學生集合乘坐專車統(tǒng)一回校。
1、麥魯小鎮(zhèn)：展望未來“快樂成長新起點”
1-6年級學生到達麥魯小鎮(zhèn)門口后交小鎮(zhèn)教官組織帶領(lǐng)進入小鎮(zhèn)進行各種職業(yè)體驗。麥魯小鎮(zhèn)是一座迷你版的兒童城市，鎮(zhèn)里布置機具特色，有數(shù)十座不同風格的房屋，也有熱鬧的街區(qū)和繁忙的交通。在這里，小朋友有自己的身份證和銀行卡，還可以體驗不同的角色扮演，警察、消防員、空姐、醫(yī)生、記者、點心師、攝影師……五十多種職業(yè)應(yīng)有盡有。這種職業(yè)體驗對于學生長大后的職業(yè)選擇有很好的引導作用。完成工作之后，還可以賺取到“麥元”，在園區(qū)里面享用美食、購買紀念品、報名參加職業(yè)培訓。數(shù)十種職業(yè)體驗，豐富的勞動果實，成長的無限樂趣！麥魯小鎮(zhèn)不同于任何一個傳統(tǒng)的兒童樂園，而是一個由小朋友們自己做主的城市，一個職業(yè)角色扮演的奇趣世界！
每一位同學都有理想，有的想成為科學家，有的想成為醫(yī)生，有的想成為老師等等。然而隨著時間的流逝，他們會長大，會為人父母、或許會漸漸的遺忘曾經(jīng)的理想。當他們走向了另一條道路，或許會心存遺憾！今天我們帶學生們?nèi)滛斝℃?zhèn)兒童職業(yè)體驗樂園，去感受，去體驗每一個職業(yè)，挖掘每一位孩子的特長和潛力，構(gòu)筑夢想的新起點！讓他們在小時候就深深的銘記自己的理想，并且堅定的走下去！
2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園:傳承經(jīng)典“感受非物質(zhì)文化魅力”
7-9年級學生在老師的帶領(lǐng)下有序的參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園，感受中華經(jīng)典文化藝術(shù)的魅力。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題公園項目建設(shè)，按照“傳承歷史文脈、保護文化遺產(chǎn)、融入生活方式、守望精神家園”的要求，堅持“與生態(tài)保護相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合、與市場化相結(jié)合”，形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園，并將努力打造成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、全國aaaa級文化旅游景區(qū)、青少年愛國主義教育基地。20xx年5月23日-6月9日，“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”將以節(jié)慶的形式，打破時空限制，集中展示我國和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。主要內(nèi)容包括：舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民樂、民間舞蹈和民間絕技、絕活以及特色文化展演活動；開展國際民間民俗文化巡演；舉辦“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)論壇”；開展首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”舞臺精品會演活動；舉辦首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”大觀園活動；集中展示民間文學、美術(shù)、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
中國是一個多民族的國家，悠久的歷史和燦爛的古代文明為中華民族留下了極其豐富的。
文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強調(diào)的是以人為核心的'技藝、經(jīng)驗、精神，其特點是活態(tài)流變。參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園既讓學生感受了非物質(zhì)文化的魅力，拓寬了學生的知識面，同時對學生樹立對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識起到了一定的促進作用！
1、學生在車上睡覺，下車時帶班老師和教官未發(fā)現(xiàn)睡覺的學生，將學生遺留在車上，原因可能由于學生身材嬌小不易發(fā)覺，但作為學生安全負責人應(yīng)時刻關(guān)注每一位學生的安全，下車時老師應(yīng)最后下車，檢查是否有學生因睡覺等情況沒有隨班集體下車，以及檢查是否有學生的物品遺忘在車上，力求避免此類事故的發(fā)生。
2、回校途中學生打鬧以致一學生頭部受傷，雖傷勢不嚴重并且已于家長協(xié)商好解決辦法，但這個問題值得每位老師注意，學生安全重于一切，特別是社會實踐活動中最易出現(xiàn)學生安全事故。因此，在實踐活動中負責老師應(yīng)時刻保持高度警惕，管理好班集體出行的紀律，避免此類事故的發(fā)生。
我校成立了以校長為組長，以學校的德育工作人員和實踐基地領(lǐng)導為成員的學校學生社會實踐活動領(lǐng)導小組。本次學生社會實踐活動規(guī)模較大，人數(shù)較多，時間較長，內(nèi)容項目繁雜，在實踐操作過程中，我們并未因此而減少內(nèi)容，縮短時間，降低要求，堅決依照計劃，按部就班，有條不紊地完成了任務(wù)，實現(xiàn)了預定目標，獲得圓滿成功。
本次涉水實踐活動反映出我校學生丟三落四現(xiàn)象嚴重，有諸多學生遺失了衣服、書包、錢包等物品，雖大多數(shù)已找回，但是從這個現(xiàn)象可以看出我們的學生行為習慣方面的養(yǎng)成存在很大問題，生活中的丟散落四在學習上也會有表現(xiàn)，因此平常班主任以及認可老師應(yīng)該加強對學生行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，讓學生從小事做起，從生活做起，最后起到對學習的促進作用！
實踐活動匯報總結(jié)篇十三
黃旗小學首屆文體藝術(shù)節(jié)，在熱鬧喜慶的全校展示活動中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進素質(zhì)教育，面向全體學生，育人為主，重在普及，激發(fā)我校學生的藝術(shù)興趣和愛好，目的在于豐富學生學校文藝生活，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生實踐能力，進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的，達到了預期的目標。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
本學期一開學，體音美教研組便著手草擬了文體藝術(shù)節(jié)的活動方案，并進行多次修改和融合。并組織選拔了文體藝術(shù)尖子生， 4月中旬將修定的方案下發(fā)至各部，各部分別成立藝術(shù)節(jié)學生組織委員會，組織并開展各項活動。在校和部門各類各次活動中，海報的制作、場地設(shè)計和布置、舞臺道具的裝卸、比賽評分和統(tǒng)分，以及維秩、催場等后勤服務(wù)工作，全部由學生來承擔，僅13日的綜藝演出的服務(wù)學生就有一百多人。當然所有這些都是經(jīng)過教師培訓后上崗的，雖然對很多同學來說是第一次，事情雖然繁瑣，但大家做的都很認真、仔細，井井有條，也從中體會到教師工作的不易。通過本次藝術(shù)節(jié)活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有組織能力的學生干部，提高了學生的活動組織能力。
本次藝術(shù)節(jié)活動學生的參與率是空前的。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學科為選擇歌唱能手而設(shè)計的卡拉ok課堂，為合唱比賽而展開的課堂合唱教學等等，使得每個同學都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了班際合唱大賽，參與率100%，各部都組織了強大陣容參加全校決賽，參加決賽的選手近500人。美術(shù)學科利用課堂，在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人，寫好中國字”中小學生書法大賽，全校共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉ok比賽中，有近250名學生報名參加了初賽，27名選手進入校園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、涂鴉、書法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場表演近500人。 據(jù)不完全統(tǒng)計，藝術(shù)節(jié)參與活動和組織的學生近萬人次（不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動），大大地提高了學生的實踐能力，促進了我校藝術(shù)教育的開展，給每一個孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。
僅唱出了各部學生的風采，更拉近了部門學生間的距離?？傊灰谢顒拥牡胤骄陀袑W生們的歡聲笑語，尤其是13日下午，是藝術(shù)節(jié)的高潮，整個校園沸騰起來，學生來賓奔來走去，感受著藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞的快樂，處處洋溢著喜慶的氣氛。
藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動人的音樂劇，甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。pk賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨特的形式來演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂元素等等，唱出自己的風格和理解，展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂隊的樂手大膽創(chuàng)意設(shè)計自我形象，個個吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風范。老師都驚嘆學校原來隱藏著許多能歌善舞的人才。書法篆刻表演結(jié)合了成扇書畫，讓學生現(xiàn)場在成扇上書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜，藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風采的大舞臺。
本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的?；顒禹椖坑兴囆g(shù)長廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場表演，總計大大小小的活動項目近30項，活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場展示，有書法篆刻場表演，大型粉筆畫創(chuàng)作，“留下您的手印，寫下您的名字”現(xiàn)場泥塑制作，立體造型設(shè)計現(xiàn)場比賽，現(xiàn)場速寫寫生，街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中既有我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目如書法陶藝，又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉，以地為畫板的`粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式；傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目也融合了新的元素，如書法篆刻表演就結(jié)合了成扇書畫，讓學生現(xiàn)場在成扇上面書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品，現(xiàn)場場面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來大家都只在電視上看過，而這次音樂美術(shù)兩組合作，結(jié)合學校街舞隊，將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計場面非凡，三十多個學生整齊的排列在展示場地，短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計作品，令人拍案叫絕?，F(xiàn)場泥塑活動的組織者是幾個小學生，他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領(lǐng)導，并指導他們在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖校長，余校長以及很多的家長都留下了自己的手印，泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動，不到一個小時，居然收集了將近200個手掌印，為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀念?，F(xiàn)場繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮，更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺。所有這些，讓藝術(shù)節(jié)活動豐富、新潮而精彩。
了大家的事業(yè)，也為以后學生藝術(shù)活動供了經(jīng)驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到，盡職盡責，經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試，尤其是13號下午，為很多場地提供音響服務(wù)，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語高中和dp的學生，為藝術(shù)節(jié)各活動提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂時間，放棄了觀看表演的機會，自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作，不一一贅述。
本次藝術(shù)節(jié)因與語言節(jié)同時舉行，無論在訓練時間上，還是在演員和學生干部的選擇分配上，都存在一定緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)中許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。譬如合唱，學生的演唱激情和表演欲望是很高的，但選曲難度普遍偏低，大多為大齊唱，沒能讓學生體會到多聲部合唱的藝術(shù)魅力；再如電聲樂的表演，學生為了此次演出刻苦訓練、精心包裝，但卻因全局需要而于400米觀眾遲去少去的地方演出，孩子們在演出的快樂中也體會著幾份失落。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。
1、調(diào)整“四節(jié)”的舉辦時間。規(guī)模較大、影響范圍廣的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)可考慮兩年一屆，以便與語言節(jié)、科技節(jié)錯開，即顯得從容，減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。
2、在“學生主體”作用的發(fā)揮上，還應(yīng)進一步開放。從本屆活動中，我們對學生的創(chuàng)造能力和實踐能力有了充分的自信，他們有能力做好這些工作。但在學生的組織過程中，我們還顯得縮手縮腳不敢全放，總是教師安排好程序后讓學生完成，唯恐出“亂”。這主要是我們很多人還沒能用學生的標準來評價活動的內(nèi)容、方式和質(zhì)量，使負責的教師難以適從。因此希望領(lǐng)導和老師們從培養(yǎng)學生的角度出發(fā)，適度調(diào)整評價角度和評價標準。
隆重喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術(shù)節(jié)，在領(lǐng)導和來賓的掌聲笑聲中成功地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠；教育者的思考并未結(jié)束，我們在思考首屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓，我們的藝術(shù)教育活動必將迎來新希望新的輝煌。
實踐活動匯報總結(jié)篇十四
本學期來，我能夠根據(jù)教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題(風箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?BR> 綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導師與學生的關(guān)系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關(guān)注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學進行合作探究。
如：進行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題?；顒又校瑢W生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏?；顒咏Y(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學的，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準備時間倉促，我們實踐部在一天內(nèi)完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學們的課余生活，給同學們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒臃错懖诲e，貼近同學們的生活。
1．前期的準備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓，運用在今后的工作中。多做貼近同學生活，同學自身感興趣的活動。發(fā)揚團結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
實踐活動匯報總結(jié)篇十五
一年有四個季節(jié)，很容易過去，但是只剩下屈指可數(shù)的幾個。沒想到冰雪融化后，沒幾天，就蟬和青蛙呱呱叫了。然后一個學期過去了，暑假又來了。作為一名大學生，在學校接受理論知識后，也需要步入社會，為自己的實踐積累一些經(jīng)驗，為將來步入社會打下一些基礎(chǔ)。對學生來說，社會實踐絕對不僅僅是紙上四個字。它給我的挑戰(zhàn)出乎意料，足以讓人成長。
開啟了我的銷售之旅。
開始帶著激動和熱情，一上崗之后便產(chǎn)生了無法言喻的絕望。這份銷售工作主要是通過電銷邀約客戶上門，提成可觀，但是上門客戶卻屈指可數(shù)。剛進來的時候，通過了幾天的培訓，我才逐漸的適應(yīng)整個環(huán)境，拿到公司電話就要開始邀約客戶的時候，我確實有一些膽怯。平時我很少打電話，我不喜歡和人溝通，性格很內(nèi)向，我也不太明白怎么溝通會讓別人相信我。帶著一些膽怯也帶著一些勇敢，我便開始了打電話邀約的工作。
一打才知道，想要一個客戶在電話里相信你是多么的難。大家都知道，現(xiàn)在的電話騷擾越來越頻繁，當你無論做什么事，只要留下電話，就有可能被泄露，然后被一些商家打破了電話。所以有些人一聽到你是哪個公司的，立馬就會掛了電話。更殘酷一些的就是，對方會罵你幾句再狠狠地掛掉。我就經(jīng)歷了幾次，當時我只是打電話過去，簡單的說了一些公司，沒想到對方卻氣勢洶洶的吼了幾聲，然后猛地掛掉電話。我當時很委屈，不知道用什么語言形容我那時的心情。在家爸媽對我說話都不敢加強一點語氣，在外卻遇到這樣的事情，這讓我感到絕望、知窒息。后來主管看到了這個情況之后，過來悉心調(diào)教，情況便慢慢地好了起來。
做一份銷售，無論是什么銷售，都是一項巨大的挑戰(zhàn)，我也認識到，原來在社會上立足有多么的艱難，只有足夠磨礪自己之后，才能在這搖擺的大船上屹立不倒。所以，我在努力學好知識的同時，我會加重對社會實踐的認知。經(jīng)驗在許多時候都比學識要強大，這是通過日月積累而成的，也是理所當然的。
也許時間很快，不容我再多思考一秒。但就是一秒，我也會將自己的事情做到極致，不讓自己在將來對自己失望。我相信，只有當人努力之后，才會看到屬于自己的滿夜煙花。
實踐活動匯報總結(jié)篇十六
平江七中的李杏威寫道：
長郡中學的王宇卓視角獨特：
采集開始了，只見黃志剛先生一馬當先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準，非常人所能及也，足矣見其高手風范。他長舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問方法。接著，他們也動手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細而又小心地采摘茶葉，忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手，且聽下回分解！
而長郡中學的孟楚涵則意味深長：
最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當時烈日當頭，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實的人，能教給我們的是在學校中永遠學不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志！寧靜的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗。
實踐活動匯報總結(jié)篇十七
校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領(lǐng)下認真組織實施，效果顯著。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。
一、開展以“參與奧運”為主題活動。
x年是改革開放xx周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現(xiàn)改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪！愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。
二、開展為災區(qū)加油的主題活動。
在暑假中，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們，雖然不能到災區(qū)貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區(qū)。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區(qū)的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友；幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難；鼓勵他們要堅強起來，好好學習，在黨的正確領(lǐng)導下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。
三、靈活多樣的假日小隊活動。
暑假中，學生們以班級為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區(qū)勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。
四、走進社會、走進生活。
1、開展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動。有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會性養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，開展生活服務(wù)、文化娛樂、康復訓練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動；有的團支部與結(jié)對街道、居民區(qū)一起開辦音樂、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓班，并協(xié)助社區(qū)開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。
2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。
3、主動聯(lián)系單位，開展廣泛的社會實踐活動。有的團支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作；有的團支部聯(lián)系超市體會收銀員的辛苦；有的團員走入醫(yī)院協(xié)助導醫(yī)為病人引路；有的團員走進工廠了解生產(chǎn)操作流程、學習企業(yè)管理經(jīng)驗；有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。
五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。
倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學會合作，增長見識。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會父母的艱辛勞作，學會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。
通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務(wù)社會的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。
實踐活動匯報總結(jié)篇十八
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
實踐活動匯報總結(jié)篇十九
為了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年，我校著重從以下四個方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
1、專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會、每學年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次；每位教師每學期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實有效地整合了校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養(yǎng)研訓活動相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3、專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4、特色培訓。師徒結(jié)對是我校校本培訓的重要形式之一，本學年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學論文（案例）評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
效果明顯通過校本培訓，濃厚了學校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長教育教學組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化；促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學者型”的教師。一學年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
積極反思在開展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質(zhì)的全面提高，以及學生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結(jié)合學校實際，全面有序的組織開展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
實踐活動匯報總結(jié)篇二十
我校的綜合實踐活動課程，本學期在岱岳區(qū)教育局和鎮(zhèn)教育指導中心的引領(lǐng)下開始起步，九月底，教育組成立綜合實踐可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開始謀劃活動方案，與此同時也查找了相關(guān)理論，用理論來指導我們的工作，本學期為了搞好起步，以便總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)，分為了中、高兩個年級組，并分別制定了活動計劃，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
二、主題活動的初步嘗試情況
1、科學課與綜合實踐課的整合嘗試
五年級的《家庭調(diào)查》，是結(jié)合科學課本第十課活動2開展的，主要目的是通過學生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學生了解人類是如何利用植物和動物，從而讓學生更加珍愛自然。此活動已進行完畢，效果良好，尤其是展示幾個做的不錯的同學的成果時，看出學生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生良好行為習慣與活動課的結(jié)合
依據(jù)三四年級的學生年齡特點和當前學生消費的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃準備實施。
三、對學生綜合實踐課的評價情況
我校為每個學生都準備了成長記錄袋，真實記錄學生在活動過程的做法與想法，五年級已基本成型，對學生的成果在評價過程中也進行了照相，這樣做也鼓勵學生參與的積極性。也為以后對學生的綜合評價留下相關(guān)材料。
四、階段總結(jié)
上述關(guān)于計劃的形成和所謂的主題活動，還不能完全稱做綜合實踐活動課程，只能算是它其中的一部分，關(guān)于主題的確定，主要還是以教師提出的研究主題為主，沒有讓學生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程，至于在教師的指導下，學生自主制定活動方案，則是下一步要重點解決的問題，還有總結(jié)交流階段、成果展示評價、活動檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
五、存在的困惑問題
1、綜合實踐活動開展，需要教師有一個執(zhí)著的精神，怎樣營造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、相關(guān)教師缺少必要的理論指導。
3、綜合實踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導一次完整的綜合實踐活動課，值得探索。
東郊鄉(xiāng)新塘村位于湘鄉(xiāng)市城郊，距湘鄉(xiāng)城區(qū)3公里，湘韶公路橫貫全村，交通比較便利。全村共有10個村民小組，428戶，1603人，人均純收入10500元。有黨小組7個，黨員54人。有水田1103畝，旱土240畝，山林780畝。
新塘村深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在上級的正確領(lǐng)導下，特別是、常務(wù)副陳肇雄同志親自參與了新塘村專題組織生活會并作出重要指示，新塘村支部書記、村主任肖雨林帶領(lǐng)黨員群眾緊密團結(jié)在村黨支部周圍，凝心聚力，銳意進取，尤其在配合經(jīng)開區(qū)征地拆遷工作方面取得了突出成效，顯著提高了群眾生活質(zhì)量，多次受到市鄉(xiāng)兩級政府的高度肯定。主要表現(xiàn)在：
群眾路線教育讓黨員干部思想得到深刻洗禮。通過開展教育實踐活動，嚴格落實了學習教育，聽取意見；查擺問題，開展批評；整改落實，建章立制三個環(huán)節(jié)。在活動中，全村黨員、干部全面深化了“為民務(wù)實清廉”的主題認識，增強了做好群眾工作的本領(lǐng)。
關(guān)協(xié)、綜治、調(diào)解、民兵等群團組織，構(gòu)建了黨支部—黨小組—黨員—入黨積極分子—聯(lián)農(nóng)戶的“五級核心網(wǎng)絡(luò)”。二是抓黨員，強素質(zhì)，開展豐富黨建活動。在支部的領(lǐng)導下，全村7個黨小組不定期開展黨內(nèi)活動，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。2017年年初，支部號召全體黨員捐款10800元，幫扶四組患重病的困難群眾潘祥中；七一，支委委員和黨小組長又帶頭捐款兩萬多元到湘鄉(xiāng)的毛田鎮(zhèn)清溪村開展結(jié)對幫扶行動，慰問了10戶困難戶。作為征地拆遷村，矛盾糾紛多，黨員干部帶頭踐行 “四個承諾”，受到群眾好評。三是抓管理、促提高，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)。在全村范圍內(nèi)開展“三聯(lián)”活動。即：支委聯(lián)系黨小組長、黨小組長聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾制度，進一步夯實村級黨組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。第四黨小組因征地拆遷方案一直沒有形成統(tǒng)一意見，經(jīng)支部研究決定召開第四黨小組黨員擴大會議，最終形成了方案并一直沿用至今，第四黨小組因此還獲評“全市優(yōu)秀黨小組”。
年村里沒有一例由集體買單的餐桌消費；村里來了客人或是有接待任務(wù)，一般吃盒飯，絕不去飯店酒樓。三是以扶植自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以就業(yè)促經(jīng)濟發(fā)展。結(jié)合整改落實，村里積極聯(lián)系在外務(wù)工的村民如李小四等人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過開辦新塘運輸公司，承接小工程項目，不但幫助許多失地村民解決了就業(yè)問題，更帶動了一批敢拼敢闖、想要致富的村民走上自主創(chuàng)業(yè)之路。
群眾路線有效改善了村民生活質(zhì)量。新塘的用電一直是全村群眾的“心頭痛”，因為歷史原因造成的用電秩序混亂，每到逢年過節(jié)、高溫酷暑的用電高峰時節(jié)，新塘村村民都要因為時明時暗的燈光，慢悠悠轉(zhuǎn)動的電風扇，煮不熟飯的`電飯煲，成了擺設(shè)的空調(diào)而煩惱不已。開展教育實踐活動后，首先轉(zhuǎn)變思想的是黨員干部。五組黨員譚國清第一個站出來，“新塘的電不能這么下去了，電表先換我家的！”五組的黨員被帶動起來了，也其他組的黨員也都紛紛響應(yīng)，從自家開始整頓用電秩序，黨員們一帶頭，村民們的思想工作一下就通了，用電整改推進進展迅速。結(jié)果只用了10天，新塘村就徹底告別了用電難的過去，群眾們用上了“舒心電”、“和諧電”。
在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)、搞項目。三是努力提高群眾生活質(zhì)量。想方設(shè)法豐富村民的精神文明活動，建設(shè)一個包含科技咨詢室、農(nóng)家書屋、老年人活動室、棋牌室、廣場舞表演場地的農(nóng)民文體綜合中心。為做好便民服務(wù)工作，建設(shè)好村農(nóng)民文體綜合中心，新塘村支部書記，省黨代表肖雨林向陳報送了兩個報告，特請領(lǐng)導關(guān)心支持為感。
新塘村黨的群眾路線教育實踐活動取得現(xiàn)在的成效，歸功于上級的正確領(lǐng)導、率先垂范，新塘村將按照陳的指示和市鄉(xiāng)活動辦的意見，帶領(lǐng)全村黨員干部，繼續(xù)狠抓各項任務(wù)的落實。
實踐活動匯報總結(jié)篇一
黨史學習教育以來，我縣堅持問題導向，緊扣“我為群眾辦實事”實踐活動要求，推行“點線面”工作法，以解決群眾反映強烈的痛點堵點難點問題為出發(fā)點和落腳點，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。現(xiàn)將系列活動總結(jié)如下：
依托五級示范引領(lǐng)、“五百”工程，圍繞春耕生產(chǎn)、人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，動員部門機關(guān)黨員干部、村（社區(qū)）干部、樓棟長、雙聯(lián)戶長、農(nóng)牧民黨員代表等成立79支黨員民意調(diào)研小分隊，深入田間地頭、街頭小巷，采取喜聞樂見、易于接受的方式，開展基層調(diào)研，收集群眾最關(guān)心的熱點問題和訴求。借助家庭黨校、說事點、“紅色和事佬”工作室等平臺，運用網(wǎng)格微信群、辦事服務(wù)窗口、宣傳公示欄等載體，收集居民困難訴求、意見建議900余條，按照輕重緩急、主次難易進行分類排序，建立“我為群眾辦實事”工作臺賬，限時進行動態(tài)更新，打通社情民意“直通車”。
針對群眾反映強烈的共性問題，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，召開縣委常委會議，研究確定xx景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、提檔升級旅游要素、農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)實現(xiàn)重大突破、建成xx集團冷鏈物流基地和綜合性農(nóng)貿(mào)市場等10件民生實事，抓緊抓實抓好涉及千家萬戶、關(guān)乎群眾冷暖的民生實事，切實提升人民群眾幸福感、獲得感。依托600萬元“小民生、大民心”黨建惠民資金，組織“訪惠聚”駐村工作隊、村（社區(qū)）干部、雙聯(lián)戶長、網(wǎng)格員等力量，通過入戶走訪、電話溝通、微信聯(lián)系等方式，梳理小區(qū)房屋漏水、加裝護欄、暖氣改造等困難訴求460件，確定“扶持村級集體經(jīng)濟”等項目65個，切實幫助群眾紓難解困。
踐諾、設(shè)立黨員先鋒崗、成立黨員服務(wù)隊等方式，引導黨員在環(huán)境綜合治理、鄉(xiāng)村振興、矛盾糾紛化解等重點工作中發(fā)揮先鋒模范作用，確保群眾訴求事事有著落、件件有回音。
**是xx市目前最大的專業(yè)市場集中地，聚集了食品、食品機械、百貨雜品、圖書、鞋服等商品的批發(fā)銷售，各市場中有大量的商戶和從業(yè)人員，為提升商戶的用工規(guī)范和從業(yè)人員的自我權(quán)益保護，我?guī)е?**社會保險基金管理中心針對企業(yè)員工社保參保對社保政策的宣傳資料，深入的對市場內(nèi)業(yè)主和相關(guān)從業(yè)人員進行了講解和宣傳，通過宣傳，商戶意識到了社保對企業(yè)自身的重要性，認識到了為員工參保是企業(yè)良性發(fā)展的基本條件，依法繳納社保是企業(yè)避免法律風險、趨利避害的基本條件。
通過宣傳相關(guān)從業(yè)人員也意識到了，依法與企業(yè)簽訂勞動合同、繳納社會保險是維護個人合法權(quán)益的需要，可有效的保障個人的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等一些列權(quán)益。
食品城由于商戶眾多，人員流動性較強，有些市場車輛秩序攪亂，我在各市場講解相關(guān)政策的同時，針對部分市場門口車輛停放秩序進行了擺放整齊，擺放進線等行動，通過我的自身行動，帶領(lǐng)大家為做文明市民而努力!
我們用行動傳遞著真情，用奉獻書寫著大愛，用雙手傳播時代正能量!
區(qū)委宣傳部：
根據(jù)《中共xx區(qū)委慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年暨黨史學習教育領(lǐng)導小組關(guān)于印發(fā)xx區(qū)黨史學習教育總體安排及7個專項工作方案的通知》(xx組〔2021〕1號)安排部署，區(qū)住建局結(jié)合整治群眾最不滿意十件事和整治企業(yè)最不滿意十件事活動，高位推動“我為群眾辦實事”相關(guān)事宜，有效解決群眾房屋質(zhì)量安全、白蟻防治等切實解決好群眾的“急難愁盼”問題，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下。
一、高度重視。
我局把“我為群眾辦實事”作為黨史學習教育的出發(fā)點和落腳點，結(jié)合我局實際制定《“我為群眾辦實事”實踐活動方案》(xx建發(fā)〔2021〕x號)，召開專題會議，結(jié)合物業(yè)管理小區(qū)、白蟻防治、燃氣安全等民生實事，全面安排部署“我為群眾辦實事”工作，制定時間表、路線圖和工作臺賬，確保住建系統(tǒng)我為群眾辦實事工作落實到位。
一是深入開展住房保障為民辦實事。率先在群眾辦事多的住保服務(wù)中心試點登記公租房申請、白蟻防治領(lǐng)域為群眾協(xié)調(diào)辦理的的民生事項，切實督促辦好民生實事。二是加快老舊小區(qū)改造為民辦實事。通過“一線工作法”加快，老舊小區(qū)改造，不斷改善群眾居住環(huán)境，活動開展以來，xx街道老舊小區(qū)改造項目已完成總工程量的x%;xx街道老舊小區(qū)改造項目已完成總工程量的x%;2021年xx片區(qū)老舊小區(qū)改造項目方案設(shè)計正在進行施工圖初設(shè);xx片區(qū)老舊小區(qū)改造項目正在招標。三是開展農(nóng)房風貌整治試點工作為民辦實事。以全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)場會和xx故居建設(shè)為抓手，加快xx路、xx路、xx沿線農(nóng)房風貌改造提升，目前已完成農(nóng)房改造和風貌提升x余戶，鄉(xiāng)村風貌實現(xiàn)“大變化”、顏值實現(xiàn)“大提升”。四是開展農(nóng)村危房改造為民辦事實事。爭取到2020年農(nóng)村危房改造補助資金x萬元，啟動全區(qū)x戶危房改造工作。五是深入開展質(zhì)量安全監(jiān)管為民辦事實事。落實雙隨機監(jiān)管，開展安全生產(chǎn)日常巡查x多次，開展專項檢查專項治理和大檢查x次，開展“暗訪”工作x次，發(fā)現(xiàn)并整治各類安全隱患x個，確保全區(qū)在建工地無重大安全事故。
三、存在問題。
一是調(diào)研不夠，針對“我為群眾辦實事”實踐活動深入分管領(lǐng)域開展調(diào)查研究，入戶(企業(yè))走訪不夠，沒有深入了解群眾所思所盼。二是還沒有結(jié)合各個股室和下屬事業(yè)單位的業(yè)務(wù)特點，全面推動“我為群眾辦實事”實踐活動。
四、下步打算。
一是扎實開展調(diào)查研究。圍繞住建領(lǐng)域城市建設(shè)等核心工作。深入企業(yè)實地查看，當面交談，掌握群眾和群眾的困難事、心里話。二是依托12345政府服務(wù)熱線線索，召開座談會和設(shè)置意見箱進行開門問計活動，廣泛征求群眾意見和工作建議。三是結(jié)合“重實干、強執(zhí)行、抓落實”作風建設(shè)活動，在全局創(chuàng)建一批“黨員先鋒示范崗”，積極推動黨員“亮身份、樹形象、顯作用”，切實推動全局服務(wù)質(zhì)量提升。四是抓好一批項目建設(shè)。確保停車場建設(shè)項目、xx景觀打造建設(shè)項目x月啟動建設(shè)，區(qū)城區(qū)照明提升工程、xx生活污水處理廠建設(shè)x月啟動，xx大道西段連接線等工程x月開工;xx大道城市道路、xx路城市道路提升改造建設(shè)項目在x月啟動建設(shè)。
今年以來，按照省、市黨史學習教育實踐活動組的工作部署和要求，我縣及時制定《關(guān)于開展“我為群眾辦實事”實踐活動的工作方案》，全面承接省、市各項工作任務(wù)部署，對應(yīng)成立實踐活動組，抽調(diào)專人扎實做好各項工作的推進落實，取得了較好成效?，F(xiàn)將我縣“我為群眾辦實事”實踐活動工作開展情況總結(jié)匯報如下：
（一）敞開大門聽意見。將察民情、訪民意作為“我為群眾辦實事”的第一步，組織黨員干部深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入窗口單位、深入服務(wù)對象，廣泛聽取意見，全縣上下，采取線上征集+線下走訪的方式，廣泛征求意見建議xx條，梳理匯總為xx類，為開展后續(xù)整改奠定了堅實的基礎(chǔ)。縣直單位通過開展“機關(guān)干部大走訪”“機關(guān)干部幫聯(lián)農(nóng)村、社區(qū)”等活動，深入居民家中，直面群眾訴求，廣泛征求意見建議xx多條，有針對性地推出惠民政策、民生工程和便民舉措xx項，著力解決鄉(xiāng)村振興、醫(yī)療教育、辦事辦證等共性問題，讓群眾共享改革發(fā)展成果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過線上扎實開展“我為群眾辦實事”民意征集活動，廣泛征集人民群眾對基礎(chǔ)設(shè)施、教育教學、醫(yī)療衛(wèi)生、交通出行、鄉(xiāng)村振興等xx個方面的意見，集中力量解決一批群眾關(guān)心關(guān)注的突出問題。
（二）建賬立賬推落實。堅持既承接xx市xx項重點工作，又對征求意見情況進行細化梳理，結(jié)合全縣實際，將xx項重點任務(wù)xx個具體項目列入全縣臺賬，對重點工作項目成立專班，明確專人負責，集中力量攻堅解決，確保整改工作取得實效。目前，已完成救助保障專項行動等xx項重點任務(wù)xx項具體項目。同時xx名處級領(lǐng)導將xx項問題建立個人臺賬，認領(lǐng)黨委（黨組）班子臺賬xx項，已完成xx項，自行確定的辦實事項目xx項，已完成xx項。同時，全縣各單位建立了領(lǐng)導班子和黨員干部個人“我為群眾辦實事”臺賬，各專項推進組也分別制定了推進落實方案，項目有序推進落實。
我縣始終把開展黨史學習教育與貫徹新發(fā)展理念、推動高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，與改善民生結(jié)合起來，始終做到主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為。
一是謀事力做，在推動高質(zhì)量發(fā)展上落實見效。我們圍繞招商引資和項目建設(shè)，立足產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、特色資源和區(qū)位優(yōu)勢，處級領(lǐng)導班子帶頭，成立項目專班，實行全員招商、以商招商，縣領(lǐng)導帶領(lǐng)專班赴xx，參加xxxx宣傳推介會，并出席了“xx地標品牌宣傳月”啟動儀式，深耕招商線索，全面精準選商，取得明顯成效。建立首席服務(wù)員機制，共派出xx名聯(lián)企服務(wù)專員，下沉到xx個商戶家中，及時掌握企業(yè)困難，提供惠企利民政策xx項xx條。為切實服務(wù)人才，制定了xx人才政策，召開人才政策新聞發(fā)布會，正式發(fā)布《人才政策的若干意見》，推出“xx”人才政策，打造邊境引才聚才新高地。
二是化化環(huán)境，讓推動群眾辦事更方便上見行見效。緊盯群眾辦事“難點”“堵點”，進一步優(yōu)化辦事流程，醫(yī)保局減少醫(yī)保報銷提供病歷等辦事程序xx項，減少急診轉(zhuǎn)院出具轉(zhuǎn)診證明等審批要件xx項，壓縮異地就醫(yī)結(jié)算等辦理時限xx項；聚焦縣域內(nèi)轉(zhuǎn)診有限制問題，已取消縣域內(nèi)轉(zhuǎn)診限制，在做實分級診療的前提下，居民在縣域內(nèi)可自主選擇就醫(yī)醫(yī)院。不動產(chǎn)中心將一手房、二手房過戶登記、抵押登記時限由法定的xx個工作日壓縮為xx個工作日，注銷登記實現(xiàn)即時辦結(jié)，申請要件由xx件壓縮為xx件。為xx發(fā)展有限公司等xx家企業(yè)錯峰辦理不動產(chǎn)抵押登記業(yè)務(wù)，累計抵押金額人民幣xx億元，縮短了企業(yè)的資金融資期限。
三是改善民生，在推動高品質(zhì)生活上落地見效。扎實推動住房保障專項行動，將老舊小區(qū)改造、公租房總量不足、小區(qū)物業(yè)服務(wù)管理水平不高的問題納入重點推進項目，明確xx個老舊小區(qū)綜合改造任務(wù)，已完成可研、設(shè)計、測繪等工作。積極申請配建公租房xx套，力爭將公租房補貼標準提高至xx元。同時，依托封閉圍擋施工、采購及安裝和小區(qū)大門安裝，爭取年底實現(xiàn)全縣xx個小區(qū)封閉管理，并提高小區(qū)物業(yè)服務(wù)水平。
一是加強業(yè)務(wù)指導，強化推進落實，按照省、市的各項工作要求，進一步細化“我為群眾辦實事”臺賬，聚焦xx個專項行動和xx項重點任務(wù)，各牽頭部門和責任部門要按職責分工，實行項目化管理，掛圖作戰(zhàn)，要進一步強化責任落實，制定解決措施，實行動態(tài)化管理、跟進，確保件件有落實，事事有回音。
二是結(jié)合“xxx”“xx”等開設(shè)的“我為群眾辦實事”專欄，進一步總結(jié)提煉基層鮮活經(jīng)驗和典型，比如對社區(qū)的收集民意“微心愿”，黨員服務(wù)群眾的“民意直通車”等創(chuàng)新方式進行推廣，廣泛調(diào)動參學單位的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓為群眾辦實事活動取得實實在在的成效。
三是不斷創(chuàng)新我縣載體，結(jié)合我縣開展的“比學趕超”行動，將“我為群眾辦實事”的xx項專項行動通過“民生服務(wù)面對面”工作載體，定期通報工作推進落實情況，讓群眾當“評論員”，真實反映“辦實事”成效；針對xx項重點任務(wù)，在行業(yè)內(nèi)部“比曬晾”，讓全縣廣大黨員干部看各項工作推進完成情況，結(jié)合建黨一百周年活動，將“我為群眾辦實事”成效進行一次量化“比拼”，獎勵先進，提升活動成效。
黨史學習教育以來，我縣堅持問題導向，緊扣“我為群眾辦實事”實踐活動要求，推行“點線面”工作法，以解決群眾反映強烈的痛點堵點難點問題為出發(fā)點和落腳點，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感?，F(xiàn)將系列活動總結(jié)如下：
一、找準“落腳點”，辦好群眾“急事”
依托五級示范引領(lǐng)、“五百”工程，圍繞春耕生產(chǎn)、人居環(huán)境整治、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，動員部門機關(guān)黨員干部、村(社區(qū))干部、樓棟長、雙聯(lián)戶長、農(nóng)牧民黨員代表等成立79支黨員民意調(diào)研小分隊，深入田間地頭、街頭小巷，采取喜聞樂見、易于接受的方式，開展基層調(diào)研，收集群眾最關(guān)心的熱點問題和訴求。借助家庭黨校、說事點、“紅色和事佬”工作室等平臺，運用網(wǎng)格微信群、辦事服務(wù)窗口、宣傳公示欄等載體，收集居民困難訴求、意見建議900余條，按照輕重緩急、主次難易進行分類排序，建立“我為群眾辦實事”工作臺賬，限時進行動態(tài)更新，打通社情民意“直通車”。
二、厘清“連接線”，解決群眾“難事”
針對群眾反映強烈的共性問題，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，召開縣委常委會議，研究確定xx景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、提檔升級旅游要素、農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)實現(xiàn)重大突破、建成xx集團冷鏈物流基地和綜合性農(nóng)貿(mào)市場等10件民生實事，抓緊抓實抓好涉及千家萬戶、關(guān)乎群眾冷暖的民生實事，切實提升人民群眾幸福感、獲得感。依托600萬元“小民生、大民心”黨建惠民資金，組織“訪惠聚”駐村工作隊、村(社區(qū))干部、雙聯(lián)戶長、網(wǎng)格員等力量，通過入戶走訪、電話溝通、微信聯(lián)系等方式，梳理小區(qū)房屋漏水、加裝護欄、暖氣改造等困難訴求460件，確定“扶持村級集體經(jīng)濟”等項目65個，切實幫助群眾紓難解困。
三、拓展“服務(wù)面”，做好群眾“小事”
踐諾、設(shè)立黨員先鋒崗、成立黨員服務(wù)隊等方式，引導黨員在環(huán)境綜合治理、鄉(xiāng)村振興、矛盾糾紛化解等重點工作中發(fā)揮先鋒模范作用，確保群眾訴求事事有著落、件件有回音。
為群眾辦實事，是黨的“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨要求。黨員干部要堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”意識，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務(wù)。要立足于本職工作，以求實的態(tài)度，從實際需要和現(xiàn)實出發(fā)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，扎扎實實地為人民辦實事、辦好事、謀利益。只有全心全意為人民服務(wù)，始終與人民心連心，著力解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，才能贏得群眾的認可。全心全意為人民服務(wù)，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的力量源泉。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。只有始終做到心中裝著人民、工作依靠人民、一切為了人民，俯下身來真心實事為人民群眾做實事、辦好事，才能得到人民群眾的支持和擁護。
為群眾辦實事，是“江山就是人民，人民就是江山”的體現(xiàn)。人民是黨的根基和血脈，“人民”二字值千金，人民永遠至高無上，人民才是我們黨的執(zhí)政之基、力量之源。共產(chǎn)黨人永遠是人民的勤務(wù)員。自古，得民心者得天下，失民心者失天下。每一名共產(chǎn)黨員都要銘記“江山就是人民，人民就是江山”，立足本職工作，著力貫徹新發(fā)展理念辦實事，著力鞏固拓展脫貧攻堅成果辦實事，著力保障基層民生需求辦實事，著力深化政務(wù)服務(wù)改革便民利民辦實事，著力推進基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實事，將“四個著力”做細、做實、做具體、做深入、做出成效，做出讓人民群眾滿意的成績。
為群眾辦實事，是黨史學習教育要求和成果體現(xiàn)?！皩W史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，最重要的是要落實到“學史力行”上，全心全意為人民群眾辦實事。開展“我為群眾辦實事”實踐活動，就要把學習黨史同總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、推動工作結(jié)合起來，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強化公仆意識、為民情懷，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足本職崗位為人民服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務(wù)對象，廣泛聽取意見、了解民生需求、真正解決問題，將黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化為為群眾辦實事的具體行動。
為群眾辦實事，是從根本上遏制“四風”的具體要求。為群眾辦實事，就不能辦“虛”事，擺形式，走過場，要切實克服形式主義。每一個黨員都應(yīng)該發(fā)揚黨的全心全意為人民服務(wù)的光榮傳統(tǒng)，進一步增強為人民服務(wù)的意識。深入基層，深入群眾，親身感受百姓所思、所想、所盼、所求，堅持為群眾辦好事，辦實事。擺擺“親民姿態(tài)”，喊喊“為人民服務(wù)”口號，是得不到人民群眾的擁護和愛戴的。為群眾辦實事，要堅持從實際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學安排和認真落實為群眾辦實事的各種惠民項目，力戒形式主義、官僚主義，注意為基層減負，切實把好事辦實，把實事辦好，辦到群眾心坎上。
實踐活動匯報總結(jié)篇二
綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)開發(fā)與利用課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程和實施課程。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動體現(xiàn)學生活動的自主性、實踐性，引導學生開展豐富多樣的實踐性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究，學會實踐，超越單一的書本知識的學習，引導學生自覺地把直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相結(jié)合。
與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學習方式是實踐性學習。綜合實踐活動強調(diào)學生通過探究性學習、社會參與性學習、體驗性學習和操作性學習等多種實踐性學習活動，對課堂教學空間和教材加以拓展，改變學生在教育中的學習方式和生活方式，把學生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)實踐等作為重要的發(fā)展性教育活動。
與各門學科課程相比較，綜合實踐活動的實踐性學習活動方式不是以掌握系統(tǒng)化的書本知識為主要目的，而是以發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力為主要目的。在學科課程中，練習、操作，甚至實踐，都難以真正超越特定的學科固有的知識體系，都在一定程度上是為了學生更好地理解和把握學科課程的知識，形成基本技能。但綜合實踐活動的實踐性學習是為了密切學生與生活的聯(lián)系、學生與社會的聯(lián)系，發(fā)展學生的綜合實踐能力本身。
(2)開放性。
綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程目標、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性特點。
綜合實踐活動考慮中小學生的現(xiàn)實生活的需要和社會需要，立足于時代對中小學生素質(zhì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和需要，以促進學生個性發(fā)展為總的目的。綜合實踐活動的目標具有強烈的針對性，它針對于學生的現(xiàn)實生活需要，針對于中小學生的個性差異，滿足他們?nèi)谌胝麄€社會生活領(lǐng)域的綜合實踐能力需要。
在內(nèi)容上，綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。盡管新課程標準規(guī)定綜合實踐活動的內(nèi)容包括研究性學習、社區(qū)服務(wù)于社會實踐、勞動與技術(shù)教育三大領(lǐng)域，但對不同的地區(qū)、不同的學校、不同的班級和不同的學生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它因中小學生所處的社區(qū)背景、自然資源，以及學生現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同。只要是與學生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要是學生自主地提出或自主選擇的活動主題，都可以作為學生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。這種在內(nèi)容上的開放性特點，是其它任何課程的內(nèi)容所不具備的。
綜合實踐活動關(guān)注學生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其活動過程與結(jié)果均具有開放性。在學習活動方式和活動過程上，學生可以根據(jù)現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗，采取不同的方式。課題研究性學習、社會參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等都是綜合實踐活動的基本學習方式，而調(diào)查、訪問、考察、實驗、制作、勞動、服務(wù)等都是綜合實踐活動中基本的活動。這些活動方式和活動過程也是因人而異，因情境而異，因任務(wù)而異的。綜合實踐活動課程的實施并不強求學生固定地采取哪種活動方式和活動過程。通過這種開放的活動過程，鼓勵學生親身體驗，發(fā)展創(chuàng)新精神。
(3)生成性。
綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向和該課程的開發(fā)所決定的。由于綜合實踐活動課程的實施過程強調(diào)學生親身經(jīng)歷，并獲得實際的發(fā)展性的體驗，因而，綜合實踐活動的課程價值就是在該課程的實施過程之中。學生參與了活動過程本身，也就在過程中獲得逐步的發(fā)展，并且學生通過對過程中的體驗進行反思，有利于覺醒他們的自我意識和能力。如果學生游離于活動過程，那么學生的創(chuàng)新精神、探究能力、社會責任感，以及綜合實踐能力是難以通過綜合實踐活動發(fā)展起來的。因此，綜合實踐活動的課程價值就在于學生在活動過程中不斷地形成良好的行為意識、情感、態(tài)度和價值觀，并不斷地建構(gòu)自我的整個精神世界，發(fā)展實踐能力;學生參與綜合實踐活動的過程，就是學生自我生成的過程，是綜合實踐活動的課程價值動態(tài)體現(xiàn)的過程。如果說在學科課程中某些知識與技能、情感和態(tài)度，以及價值觀還可以通過告訴的方式傳遞給學生，那么在綜合實踐活動課程中，知識與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度和價值觀則是不能以“告訴”的方式來傳遞的，它必須要求學生在活動過程中親歷和體驗，才能不斷地生成。重視實際的過程，也就是重視學生在活動過程中可的自我生成和建構(gòu)。這也是綜合實踐活動課程在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中所發(fā)揮的獨特價值。
從綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施來看，綜合實踐活動成為一種對學生發(fā)展具有價值的課程，本身就是不斷生成的，是教師和學生一道創(chuàng)生的課程。該課程的形成過程是動態(tài)生成的。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。但是，綜合實踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預定模式的機械裝配過程。綜合實踐活動的主題、活動方式、活動過程，都是學生在教師的指導下，從他們的現(xiàn)實生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動的主題，從而自主確定或選擇的。在活動的展開過程中，學生又從他所能接觸的情境和資源中收集解決問題的資料，并自主地制定活動方案或活動計劃。正是在自主制定活動方案的過程中，學生獲得了實際的體驗和發(fā)展。新的主題不斷生成，興趣盎然的過程，學生在其中對自然、對社會、對自我的認識不斷深化，體驗不斷豐富，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。因而，在綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施中，要充分發(fā)揮學生和教師的主體性，促進學生綜合素養(yǎng)的動態(tài)生成和發(fā)展。
(4)自主性。
綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標、內(nèi)容及方式及指導教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作。
綜合實踐活動開放的活動領(lǐng)域或活動內(nèi)容、開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學生學習的自主性創(chuàng)造了條件。
(5)綜合性。
校本課程的開設(shè)目標及內(nèi)容和形式之間應(yīng)有機結(jié)合，以求最大限度的開發(fā)利用學校的教育資源。因此將學生臵于真實的生活情境中，調(diào)動學生多種器官協(xié)同參與，促進各種素質(zhì)的和諧發(fā)展。首先活動目標的綜合，不僅有社會意識、科學精神等情感目標，也有搜集信息、處理問題等能力目標，還有各種知識性目標;其次，活動內(nèi)容綜合，圍繞活動主題，包含社會、環(huán)境、自然、農(nóng)業(yè)、科技等各種知識;再次，活動方式也是綜合的`。根據(jù)主題需要，采用參觀、調(diào)查、討論、設(shè)計等多種活動形式，自主探究，積極建構(gòu)。
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式是多樣的。大致可采取下列幾種基本方式：
(1)跨領(lǐng)域的綜合主題，全員參與教師可引導全班學生提出并設(shè)計跨領(lǐng)域的綜合活動主題，全班學生共同參與該活動主題的學習。要求學生把該活動主題分解為研究性學習環(huán)節(jié)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動環(huán)節(jié)、勞動與技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，并將信息技術(shù)貫穿全過程。這種多領(lǐng)域的綜合主題的實施，要求教師和學生一起，對活動方式進行合理設(shè)計，分布實施，有序展開。
教師有效的指導學生的綜合實踐活動，是此次校本科成建構(gòu)與實踐的保證。我校主要采取“教師小隊”的形式構(gòu)成教師指導組，即所謂的“t-t(teacher-team)”制?！皌-t”制要求學校不同學科背景或課程背景的教師組建成若干個教師指導小組，以教師指導小組面對各自班級的學生。
教師的指導任務(wù)貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目或課題確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。
(1)在活動主題、項目或課題的確定階段，教師應(yīng)針對中小學生的文化、科學知識基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目或課題。
在學生初次進行綜合實踐活動的情況下，教師可提供若干有益的活動主題、項目或課題，供學生選擇。隨著學生能力的不斷發(fā)展，教師應(yīng)放手讓學生自主確定活動項目、活動主題或課題。在學生初步選擇或自主提出活動項目、主題或課題后，教師要引導學生對活動主題、項目或課題進行論證，以便確定合理可行的活動項目、主題或課題。
當活動主題、項目或課題確定后，教師要指導學生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力。規(guī)劃和設(shè)計活動方案，也是學生發(fā)展的過程。
(2)在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書(如索引、文摘、百科全書等)、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。教師要在實施過程中實現(xiàn)從知識傳授者到學生學習的組織、指導、參與者的角色轉(zhuǎn)換。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還應(yīng)指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流。在總結(jié)時，要引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。
路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。在綜合實踐活動的探索中，我們將以此自勉。
實踐活動匯報總結(jié)篇三
----讓師生在綜合實踐活動中幸福成長。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學，觀摩指導我校綜合實踐活動課程，我代表中學全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學習，再摸索探究，思學校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學校師生關(guān)注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領(lǐng)導小組，將綜合實踐活動納入到學校教學常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學習、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內(nèi)容，從學校到處室，從年級到班級，從老師到學生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責明確，為課程的'實施做好了充分的準備。
學習中，我們認識到：作為農(nóng)村中學，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛農(nóng)村”上做文章，在思路上體現(xiàn)一個“農(nóng)”字，在過程中落實一個“用”字，在內(nèi)容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復雜，走進“農(nóng)家”：讓學生知道家人的勞苦、生活的復雜，珍惜農(nóng)家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學生跟隨家長做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認識農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導學生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調(diào)查，引領(lǐng)學生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
我們結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況，在校外建立了多個綜合實踐活動研究基地，
第二、開展活動、突出特色，確保綜合實踐活動的實效性。
結(jié)合學校、鄉(xiāng)村、初中學生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主――我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標；以“一切為了學生健康，為了一切學生健康，搭建多元平臺，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學生根據(jù)自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質(zhì)文化傳承實踐活動――學習剪紙藝術(shù)”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學生進行實踐操作輔導。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學們的學習生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎(chǔ)。
近年來，我們每學期都要邀請法制副校長到學校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學專家的“心理健康教育講座”，學生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產(chǎn)生了強烈反響。
實踐活動匯報總結(jié)篇四
根據(jù)鎮(zhèn)黨委關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合的工作安排，社區(qū)兩委在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十八大精神，進一步強化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，自覺踐行黨的群眾路線，樹立群眾觀點，增進群眾感情，把一切為了群眾、真心服務(wù)群眾作為出發(fā)點和歸宿點，以樹立群眾觀點、解決突出問題、改進工作作風、建立長效機制為重點。通過活動，查找黨員干部踐行群眾觀點、群眾路線方面存在的問題，了解群眾所需所盼所急，征求群眾意見建議，解決群眾實際困難;查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的各種表現(xiàn)。探索有效方式方法，引導廣大黨員干部更加堅定自覺地貫徹黨的群眾路線教育。從以下方面開展了工作：
一、建立了活動組織。成立馬家社區(qū)黨的群眾路線主題教育實踐活動小組，由社區(qū)黨支書記張忠發(fā)擔任組長，社區(qū)主任張鑫和社區(qū)副書記金囯民為副組長，兩委班子為成員。負責制定具體措施，精心策劃、組織主題教育實踐活動。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注意將學習和深入群眾貫穿于教育活動全過程。
二、開展以下活動：
(一)開展主題教育實踐活動，召開了村組會議學習討論，查擺問題，明確方向，統(tǒng)一思想，提高認識。
1、座談交流。組織黨員干部、群眾代表等召開了座談會，結(jié)合工作實際，開門納諫、聽取意見、收集民情民意。
2、走訪談心。以走訪談心形式，深入群眾與廣大群眾面對面交流，傾聽群眾對社區(qū)的意見、要求，了解群眾內(nèi)心的意見、要求，了解群眾內(nèi)心的需要和期盼，幫助群眾解決實際困難，夯實群眾路線教育實踐活動的民意基層。
(二)建立健全了聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的長效機制，鞏固主題教育的各項成果。
三、取得了以下收獲：
(一)樹立了群眾觀點。通過開展主題教育，牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點，虛心向人民學習，堅持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場，堅持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗工作的第一標準，切實增強貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性。
(二)解決突出了問題。建立了社區(qū)為民服務(wù)窗口，重點解決了工作內(nèi)容、措施手段、體制機制等方面與黨的群眾路線要求不適應(yīng)不符合的問題，解決隊伍中存在的思想上漠視群眾、感情上疏遠群眾、工作上脫離群眾的問題，推動工作服務(wù)基層、服務(wù)群眾思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明顯。
(三)改進了工作作風。把深入基層、走進群眾作為行政理念，感受群眾的喜怒哀樂，了解掌握群眾最關(guān)心、最迫切的現(xiàn)實需求;把實踐作為學習的課堂，拜群眾為師，從群眾生活中汲取智慧和營養(yǎng)，不斷促進工作作風建設(shè)。
實踐活動匯報總結(jié)篇五
7月份是放假的時候，輕輕松松休息的時候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺，以前我總是在電視上看到別的同學暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會下鄉(xiāng)的感覺。今年我的愿望實現(xiàn)了，我很是激動、興奮。
我們十個人是到九江修水縣下鄉(xiāng)的，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的蠻有成效的，特色產(chǎn)業(yè)很多，無公害蔬菜果園基地、大棚蔬菜，那里的風景也不錯，一路上有很多很漂亮的風景。當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)很不錯，戶戶通自來水，比我家那里的有好，我家是在南昌那邊，可是新農(nóng)村方便做的不是很到位的。在下鄉(xiāng)中，給我們印象最深的就是當?shù)氐鸟R路，可能現(xiàn)在正在修建當中，馬路坑坑洼洼的，很顛的，一不小心就會摔倒的，我是有很深刻的體會的，由于修建馬路，所以路上的空氣不是很好，汽車一過，滿天的灰塵，人會變成白發(fā)魔女的，那旁邊的樹和草都成了白色的啦?？墒俏覀冞@幾天基本上天天都在那馬路上跑來跑去的，可想而知，我們吃了多少灰塵了。
7月15號，江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們來到了修水縣，他們此次的主題是“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進新農(nóng)村建設(shè)”，眾所周知，修水縣的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展比較好，這也是他們那里的一個新興產(chǎn)業(yè)，當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也很有成效的。這可以為隊員們提供一個好的基礎(chǔ)從而更好的達到下鄉(xiāng)的目的。修水縣竹坪鄉(xiāng)的黨委書記樊書記熱情的接待了他們，并且給他們提供了參觀當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的機會。
7月16號是江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們下鄉(xiāng)的第二天，今天上午他們主要是與竹坪鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府進行了一次座談，通過座談會，隊員們了解到竹坪鄉(xiāng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村建設(shè)，當?shù)氐拇甯刹繉﹃爢T們提出的問題給出了明確的回答。下午，這些隊員們在竹坪鄉(xiāng)干部方良的帶領(lǐng)下來到竹坪村探望村民，與村民心與心的交談，同時做了一部分問卷調(diào)查，當?shù)氐拇迕駛兌己軣崆?，認真的回答了隊員們的問題，村民們還請隊員們喝了當?shù)睾苡刑厣牟?寧紅茶，隊員們都沒有喝過，感覺很好奇，很好喝。
7月17號是隊員們下鄉(xiāng)的第三天，他們上午在南圳村進行了問卷調(diào)查，關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的問卷，后來南圳村的村委書記鄧書記帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^南圳村的新農(nóng)村建設(shè)以及無公害蔬菜果園基地，據(jù)了解，當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)卓有成效，果園蔬菜基地規(guī)模不小，有一定的面積，通過參觀基地，隊員們深刻認識了當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下午，隊員們走路到了山峰堰村，一路上這組隊員在當?shù)匾鹆藰O大的反響，震動了當?shù)氐霓r(nóng)民，他們的問卷調(diào)查受到了村民的熱烈歡迎，大家積極配合。
7月18號是隊員們下鄉(xiāng)的第四天，今天隊員們的主要任務(wù)是完成兩份問卷調(diào)查，一份是關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的調(diào)查報告，另一份是關(guān)于農(nóng)村融資的情況的調(diào)查。由于部分村民不了解村鎮(zhèn)銀行，所以問卷有點困難，隊員們就慢慢的將給村民聽，讓他們多多的了解，認識村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)點，后來可能是隊員們的耐心與堅持感動了村民吧，問卷基本上完成了，隊員們今天出色的完成了任務(wù)，真的很不簡單，希望他們再接再厲，好好加油。
實踐活動匯報總結(jié)篇六
不知不覺間，猛然發(fā)現(xiàn)時間過得很快，眨眼就到了開學的日子啦！大一也算在學習和實踐中完滿的結(jié)束啦！回頭再去回憶打工一路走過來的日子，其中酸甜苦辣，只有自己親身體會了，才可以真正了解。短短的一個多月，我學到了很多課本上學不到的東西，尤其在認識社會，人際交往和適應(yīng)社會方面受益匪淺。在工作過程中，從認識的人，經(jīng)歷過的事中明白了很多的道理。
在工作中，要時刻謹記自己不再是學校嬌弱的學生，父母懷中的寶貝，而是離開學校和家庭臂彎要在社會上求得生存的獨立的個體。在社會上沒有人會把你當作孩子去包容你愛護你寵幸你，只有自己去遵守這個社會的生存法則，去適應(yīng)這個社會，才能在社會上站穩(wěn)腳跟。在工作中要認真的工作，不要認為自己是學生就可寬容自己的無知，工作的錯誤和不熟練，因為世界上不管是什么樣的老板都不會花錢去雇傭一個廢人或者搗亂的員工，在他的公司當擺設(shè)品。他需要的是踏實為他工作，為公司謀利益的員工，所以當你沒有任何的實踐經(jīng)驗是，到公司去謀職時，不要把自己的利益和要求放在第一位而是把自己的工作擺在第一位，老板是會根據(jù)你創(chuàng)造的價值來衡量你自身的價值的。這是我學習到關(guān)于求職和工作的體會。
在人際交往方面我也體會甚多，好的人際關(guān)系對每個人而言都是很重要的。其實人與人的交往沒有想象中的復雜，所以不要害羞與人交往，只要你熱情大方，待人真誠，你就可以交到很多好朋友，他們不僅在生活方面，在以后其他方面也可以給你很好的幫助。在社會上你會遇到各種不同類型，不同層次，不同文化的人，在工作中你可以學習接觸，接納不同的人，而這就需要寬廣的胸懷，和與人相處的技巧。我在這方面就缺乏與不同類型的人溝通的能力，在以后的學習中要著重培養(yǎng)這方面的能力。
最后想說打工雖然很辛苦，可是它增長了我的知識，開闊了我的視野，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，和勇往直前的膽量，以及堅韌不拔的毅力。我發(fā)現(xiàn)自己不再是溫室的花朵，變成了一顆可以適應(yīng)不同壞境的“野草”。在以后的日子里，我會參加更多的社會實踐，讓自己在實踐中成長，把自己所學投入實踐，讓自己在畢業(yè)的時候不再對社會變得陌生，對未來一片迷茫。讓我們的青春在不斷的實踐中綻放光芒。
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實踐活動匯報總結(jié)篇七
本學期的教學我以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：
動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。
從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
不再局限于書本知識的傳授，2008年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
著眼于學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實踐活動匯報總結(jié)篇八
為了解我校綜合實踐活動的開展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，扎實有效地推進我校的綜合實踐與創(chuàng)新活動，特進行此次總結(jié)介紹。
1、開設(shè)基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級開始進行了綜合活動課的教學工作，自20xx年9月開始，全校從三年級開始全面開設(shè)了綜合實踐活動課?，F(xiàn)有兼職任課教師4人。
2、教學工作情況。
搜集、整理各種資料，積累了大量的學習成果資料，社會實踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。
在綜合實踐活動成果展示交流中，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌，一本本認真工整的教師備課，一冊冊綜合實踐活動成果資料，無不展示著三來我區(qū)各校在綜合實踐活動教學中走過的堅實步伐及取得的點滴成績，這些都給領(lǐng)導和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊伍不夠穩(wěn)定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學校中層領(lǐng)導等擔任此課程的較多，這個學科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學生開展好相關(guān)活動。
（2）日常教學不夠扎實：有些學校的領(lǐng)導教師對這個學科的教學不夠重視，能按計劃、按課時正常進行教學的不是很多，一有事、有活動就耽誤這個學科教學的是常事，到現(xiàn)在為止，部分班級這個學科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計劃完成本學科的教學任務(wù)。
范圍應(yīng)包括四個方面，即研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實踐活動與創(chuàng)新教育這本書上，只有個別班級涉及了以上幾個方面的內(nèi)容，其實綜合實踐活動可與學校的少先隊活動、班隊活動、學科教學等有機結(jié)合，除了信息技術(shù)教育我們單獨開設(shè)課程外，其他三項內(nèi)容都要融入綜合實踐活動課的教學中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導學生參與本課程的學習，學習形式單一，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實踐活動課在培養(yǎng)學生參與社會、動手實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校綜合實踐活動課的教學推進扎實，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全校的共同努力，我校小學綜合實踐活動課的教學一定會取得更加豐碩的成果。
實踐活動匯報總結(jié)篇九
溫泉中心學校黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)報告溫泉中心學校按照縣教育局及溫泉鎮(zhèn)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育環(huán)節(jié)工作的各項部署和要求，組織全體黨員教師認真開展教育實踐活動，并取得良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要匯報如下：
一、高度重視，及時安排部署。
按照縣教育局及鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一安排部署，中心學校成立了黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導小組，制定了活動實施方案，2月28日召開了教育實踐活動動員大會，會上鎮(zhèn)督導組長胡總書記對此次活動做了具體細致的指導，校領(lǐng)導對全鎮(zhèn)中小學開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。成立了鎮(zhèn)中心學校四個督查指導組，加強對中小學教育活動的督查和指導。印發(fā)了學習教育聽取意見階段工作安排，進一步規(guī)范了參學單位群眾路線教育活動行為。
二、聯(lián)系實際，認真組織學習。
根據(jù)活動實施方案和學習計劃，學習教育層層深入，采取貫徹傳達、集中輔導、個人自學、撰寫體會、討論交流等形式組織學習教育，激發(fā)學習熱情，提高學習效率，使全體黨員干部真正受到深刻教育。一是傳達學習。中心學校及時召開會議，認真?zhèn)鬟_學習習總書記一系列重要講話精神及省、市各級領(lǐng)導講話精神和各級黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。
要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動等資料進行了重點輔導學習，并進一步學習了《黨章》和《廉政準則》。
三是個人自學。中心學校不僅將上級部門配發(fā)的學習資料下發(fā)到每個人手中，而且還下發(fā)了補充學習材料。要求全體黨員干部認真自學，要邊學習邊思考、以學習促工作的成效。并認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫。
四是專題研討。各參學單位以集中學習討論形式，集中開展一次“反對‘四風’，傳播正能量，我該怎么做”主題討論。全體黨員更加明確了教育實踐活動就是要按照貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，著力解決教育教學過程中的突出問題，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，樹立群眾觀念，弘揚優(yōu)良作風，保持清廉本色，傳播正能量，為提升教育質(zhì)量做出貢獻。
五是召開民主生活會。會上真正做到了批評與自我批評相結(jié)合，起到了“紅紅臉、出出汗、排排毒”的作用，使黨員干部提升了黨性，凈化了心靈。
六是開展學習先烈活動。組織黨員干部瞻仰王步文故居，緬懷先烈?；顒又悬h員干部重溫了《黨章》;聆聽了先進黨員焦裕祿、沈浩的事跡報告;樹立了身邊的典型。
七是利用扶貧結(jié)對活動的契機，與西營村三委及群眾代表談心，征求他們對學校管理及發(fā)展的意見和建議。
三、形式多樣，廣泛征求意見。
中心學校把聽取意見作為教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)之一，采取“請進來”“走出去”的方式，進一步聚焦反對“四風”，著重聽取中小學負責人和黨員教師代表對中心學校領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部在依法履職、服務(wù)學校、服務(wù)師生、溝通協(xié)作、貫徹落實中央八項規(guī)定等方面的意見和建議。制作并發(fā)放征求意見表80余份，先后組織召開征求意見座談會5場次，人員達100余人次，共征求意見建議100余條。同時中心學校班子成員多次調(diào)研走訪，對收集到的意見建議，進行梳理歸類。采取邊學習，邊征求意見，邊整改的方式，制定相應(yīng)的整改措施或整改方案，逐一進行整改。
四、邊學邊改，注重取得實效。
1、全體教職員工面貌煥然一新，尤其是黨員干部，進一步提升了政治思想覺悟，純潔了黨性，增強了工作責任心，提高了工作效率。
2、通過相互交流、批評與自我批評，“四風”方面的問題得到了進一步整治。干部與教師談心多了，教師的困難少了;領(lǐng)導深入課堂多了，進飯店少了;班子務(wù)實多了，與師生員工的隔閡少了;干部員工凝聚力增強了，內(nèi)耗少了;校園更加整潔美觀了，亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象少了;民主化管理增強了，制度化管理精細了，人治因素減少了。溫泉教育正步入良性發(fā)展的軌道。
3、在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上對《績效考核制度》、《職稱評聘制度》作了大幅度修訂，并制訂了《骨干教師評選辦法》、《師德標兵評選辦法》、《先進教師評選辦法》、《安全先進工作者評選辦法》等一系列獎懲制度。
五、存在的不足。
一是學習時間有限，學習的內(nèi)容還不夠充分和全面，學習的深度及領(lǐng)會的程度還不夠，思想上認識上還有待于進一步提高。
二是征求范圍不廣，沒有學生家長征求意見和建議。
三是梳理不夠細致，對征求到意見歸納梳理不夠仔細。
四是工作創(chuàng)新不夠。
六、下一步的打算。
一是繼續(xù)抓好學習教育，建立教育實踐活動開展的長效機制。二是對本次黨的群眾路線教育實踐活動回頭看，進行補缺補差。三是突出重點，圍繞為民務(wù)實清廉的要求等深入調(diào)研、認真梳理“四風”方面突出問題。
四是邊學邊改，抓好整改措施的落實。在深化認識上做文章，在增進群眾感情上有進展，在創(chuàng)新實踐特色上有突破，在務(wù)求工作實效上下功夫，在提升教師隊伍形象上見成效。主要突出在以下幾個方面：
1、完善工作制度、提供科學決策。
2、深入基層單位、開展調(diào)研活動。
3、改進文風會風、提高會議質(zhì)量。
4、規(guī)范領(lǐng)導活動、提高工作效率。
5、提高工作效率。加強黨風廉政、建立健全機制。
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實踐活動匯報總結(jié)篇十
這一次的三下鄉(xiāng)社會實踐活動，也許我自己也不明白自己的心態(tài)已經(jīng)改變了什么，但是我知道這是對我心境的一個升華的過程。它讓我成熟了許多，明白了許多?？偟膩碚f可以用“三學二樂一追求”來概括。
三學。
學到課本上永遠學不到的知識;學到如何做好班主任的技巧;學會如何寫好一份教案。
有人說大學生就像是張白紙，需要自己在上面描繪優(yōu)秀的風景，找對位置發(fā)揮自己的潛能。在大學雖然有很多可以鍛煉一個人的能力的平臺，但并不能說明自己同樣能在講臺上揮灑自如，讓每一位學生都能聽明白你說的話。
這一次的社會實踐活動讓我真正地面對幾十位學生，開始我人生中第一次講課。還沒上課之前我已經(jīng)把教案備得滾瓜爛熟了，幾乎可以倒背如流了。
但是上到講臺講課后，發(fā)現(xiàn)之前準備的東西有很多用不上場的，后來才發(fā)現(xiàn)原來我只根據(jù)我的水平來寫教案，根本就沒有立足學生的角度來思考。沒有充分地調(diào)動學生的積極性，導致第一節(jié)課上得有點被動。
這次社會實踐活動我終于可以當一回班主任了。十天的班主任真的讓我見識很多。以前學教育學這門課程也學過如何當好班主任，但那只是理論的東西?，F(xiàn)在終于有機會實踐了。
從我知道我要當班主任的那一刻起，我每時每刻都在想我應(yīng)該如何組織一次班會，又如何使這一班學生團結(jié)起來，能在好的學習氛圍中學到一點東西呢?但是自從我接觸這一班學生，經(jīng)常和他們聊天后，發(fā)現(xiàn)凡是我布置的任務(wù)他們都很樂意去做。不過也許因為我和他們混得太熟了，有時上課有點困難控制他們過度的活躍。
俗話說得好：沒有經(jīng)歷風雨怎見彩虹?十天雖然很短暫，但它讓我學會凡事要全面分析問題，要理智。雖然現(xiàn)在還不是真正地踏入社會，還不是真正的投入工作，但是經(jīng)歷了這十天的生活，我明白了其實事情并不是你想象中那么困難，只要你用真誠的心去做，一切皆有可能的!
二樂。
一樂：與隊友樂在一起。
我們__社會實踐隊30位隊員，雖然大家來自不同的地方，也有不同的學校，但是大家都肩負著相同的使命，有著共同的目標，隊員相互關(guān)心，相互鼓勵。
在每一次開總結(jié)會的時候大家都樂意同大家分享上課的快樂!有什么困難的話還一起解決。
特別是我的三位舍友，每天都充滿著歡笑，溫暖著我，給我動力讓我前進。
二樂：交到一群新朋友。
我的一位師長告訴我交朋友就要學會忘年交。交不同群體的朋友，這樣你會收獲不同的人生價值觀。十天的社會實踐活動讓我見到一群可愛的真誠純樸的朋友。這是一群有著強烈的求知欲的朋友，一群懂得如何尊重別人又懂得安慰別人的朋友。
現(xiàn)在雖然我們已經(jīng)分別了，但是以前經(jīng)歷的種種片段還時不時涌上心頭，回憶著我們上課的地方，回憶著他們真誠的話語，回憶著留存下來的相片，那一份感動，那一份心意，永遠存留于我的心中。這是一份永不凋零的記憶!
一追求：夢想之路。
當還在為未來之路還迷茫的時候，我選擇了去參加三下鄉(xiāng)活動。站在三尺講臺前，面對一班眼里閃爍著智慧之光的孩子們，我終于找到了未來之路：我要當一名好教師。我要把自己學會的東西傳授給他們，與孩子們一起學習，一起進步。
十天的社會實踐活動給了我一個與孩子們一起分享我會的東西的平臺，讓我感到前所未有的成就感，與欣慰。每天下午當我教會他們做中國剪紙，看到他們每一個人真心仔細做成的作品，再看到他們臉上露出開心的笑容時，我明白了能把自己學會的東西傳授給他們，那是多么幸福的事情。
現(xiàn)在我終于不再那么迷茫了，我要在人生的白紙上，張揚寶貴的青春，燃燒沸騰的熱血，撰寫精彩的人生。相信未來之路會走得更加暢通，更加有意義!
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù);學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定?！边@說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。
這次暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上都有了一次大的飛躍，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。
實踐活動匯報總結(jié)篇十一
6月x日，公司召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結(jié)電視電話會議，回顧總結(jié)學習實踐活動的基本做法和主要成效，部署整改落實和鞏固擴大學習實踐活動成果工作。
公司總經(jīng)理、黨組副書記秦紅三主持會議，黨組書記、副總經(jīng)理歐陽昌裕作活動總結(jié)報告。黨組成員、副總經(jīng)理徐云傳達國家電網(wǎng)公司學習實踐活動整改方案。國家電網(wǎng)公司學習實踐活動第三指導檢查組成員郭永貴、省委學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室綜合組副組長王敦范出席了會議并講話。
公司啟動深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，公司黨組組織公司系統(tǒng)所屬31個單位和本部20個部門的1331個黨組織、2.1萬名黨員參加了學習實踐活動。學習實踐活動中，公司堅持高標準、嚴要求，在深入學習調(diào)研、深入分析檢查的基礎(chǔ)上，按照“文字精、問題準、思路清、措施明”的標準，形成了一份高質(zhì)量的領(lǐng)導班子分析檢查報告，報告綜合評議滿意率達99.52%。報告共查找出影響、制約科學發(fā)展上水平的七個方面突出問題，提出了今后工作舉措的“十個著力點”，成為推動公司今后一段時期發(fā)展的指導性文件。
報告指出，學習實踐科學發(fā)展觀是一個長期過程，需要不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創(chuàng)新。在今后的工作中，要保持和發(fā)揚已經(jīng)形成的良好勢頭，鞏固和擴大學習實踐活動成果。要從六個方面抓好落實，更加自覺和堅定地貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步推進公司的科學發(fā)展。一是建立深入學習實踐的長效機制；二是進一步加強和改進黨的建設(shè)；三是堅持不懈推進思想解放；四是不斷創(chuàng)新管理體制和機制；五是全面加強員工隊伍建設(shè)；六是加強企業(yè)文化建設(shè)。
郭永貴、王敦范分別代表國家電網(wǎng)公司和省委學習實踐活動領(lǐng)導小組對公司深入開展科學發(fā)展觀學習實踐活動給予高度評價，一致認為公司學習實踐活動部署周密，推進有序，主題明確，載體豐富，措施有力，成效明顯。并對公司進一步鞏固和擴大學習實踐活動成果提出了具體的要求。
公司領(lǐng)導呂華忠、肖黎春、范愛虎、滕富連、黃水龍，副局級調(diào)研員李寧生、熊家森、侯同昌和公司系統(tǒng)黨員干部近9000人參加了會議。
實踐活動匯報總結(jié)篇十二
“展望未來，傳承經(jīng)典！”
為豐富學生的課外生活，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生團體協(xié)作的能力，從而逐步培養(yǎng)學生適應(yīng)社會的能力。讓每個學生在活動體驗中測試自我，了解自我；在活動中享受快樂、增長知識！經(jīng)學校研究決定于20xx年9月27日組織我校1-6年級學生到成都市麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學生到成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園進行為期一天的社會實踐活動。
活動時間：20xx年9月27日。
活動地點：成都市麥魯小鎮(zhèn)（1-6年級）成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園（7-9年級）。
（1）做好社會實踐活動宣傳工作，首先提前了一個星期通知學生及家長即將進行實踐活。
動的地點和時間，獲得了學生及家長的同意和支持。
（2）為確保本次社會實踐活動安全、順利地舉行，特制訂安全預案（見附件1）。
1、出發(fā)：27。
日早8點，全校參加社會實踐活動的學生在老師的組織帶領(lǐng)下于校門口。
集合出發(fā)。1-6年級學生前往麥魯小鎮(zhèn)，7-9年級學生前往非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園。
2、回校：27下午3點半學生集合乘坐專車統(tǒng)一回校。
1、麥魯小鎮(zhèn)：展望未來“快樂成長新起點”
1-6年級學生到達麥魯小鎮(zhèn)門口后交小鎮(zhèn)教官組織帶領(lǐng)進入小鎮(zhèn)進行各種職業(yè)體驗。麥魯小鎮(zhèn)是一座迷你版的兒童城市，鎮(zhèn)里布置機具特色，有數(shù)十座不同風格的房屋，也有熱鬧的街區(qū)和繁忙的交通。在這里，小朋友有自己的身份證和銀行卡，還可以體驗不同的角色扮演，警察、消防員、空姐、醫(yī)生、記者、點心師、攝影師……五十多種職業(yè)應(yīng)有盡有。這種職業(yè)體驗對于學生長大后的職業(yè)選擇有很好的引導作用。完成工作之后，還可以賺取到“麥元”，在園區(qū)里面享用美食、購買紀念品、報名參加職業(yè)培訓。數(shù)十種職業(yè)體驗，豐富的勞動果實，成長的無限樂趣！麥魯小鎮(zhèn)不同于任何一個傳統(tǒng)的兒童樂園，而是一個由小朋友們自己做主的城市，一個職業(yè)角色扮演的奇趣世界！
每一位同學都有理想，有的想成為科學家，有的想成為醫(yī)生，有的想成為老師等等。然而隨著時間的流逝，他們會長大，會為人父母、或許會漸漸的遺忘曾經(jīng)的理想。當他們走向了另一條道路，或許會心存遺憾！今天我們帶學生們?nèi)滛斝℃?zhèn)兒童職業(yè)體驗樂園，去感受，去體驗每一個職業(yè)，挖掘每一位孩子的特長和潛力，構(gòu)筑夢想的新起點！讓他們在小時候就深深的銘記自己的理想，并且堅定的走下去！
2、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園:傳承經(jīng)典“感受非物質(zhì)文化魅力”
7-9年級學生在老師的帶領(lǐng)下有序的參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園，感受中華經(jīng)典文化藝術(shù)的魅力。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題公園項目建設(shè)，按照“傳承歷史文脈、保護文化遺產(chǎn)、融入生活方式、守望精神家園”的要求，堅持“與生態(tài)保護相結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合、與市場化相結(jié)合”，形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園，并將努力打造成為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、全國aaaa級文化旅游景區(qū)、青少年愛國主義教育基地。20xx年5月23日-6月9日，“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”將以節(jié)慶的形式，打破時空限制，集中展示我國和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。主要內(nèi)容包括：舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民樂、民間舞蹈和民間絕技、絕活以及特色文化展演活動；開展國際民間民俗文化巡演；舉辦“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)論壇”；開展首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”舞臺精品會演活動；舉辦首屆“中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)”大觀園活動；集中展示民間文學、美術(shù)、手工技藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
中國是一個多民族的國家，悠久的歷史和燦爛的古代文明為中華民族留下了極其豐富的。
文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強調(diào)的是以人為核心的'技藝、經(jīng)驗、精神，其特點是活態(tài)流變。參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公園既讓學生感受了非物質(zhì)文化的魅力，拓寬了學生的知識面，同時對學生樹立對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識起到了一定的促進作用！
1、學生在車上睡覺，下車時帶班老師和教官未發(fā)現(xiàn)睡覺的學生，將學生遺留在車上，原因可能由于學生身材嬌小不易發(fā)覺，但作為學生安全負責人應(yīng)時刻關(guān)注每一位學生的安全，下車時老師應(yīng)最后下車，檢查是否有學生因睡覺等情況沒有隨班集體下車，以及檢查是否有學生的物品遺忘在車上，力求避免此類事故的發(fā)生。
2、回校途中學生打鬧以致一學生頭部受傷，雖傷勢不嚴重并且已于家長協(xié)商好解決辦法，但這個問題值得每位老師注意，學生安全重于一切，特別是社會實踐活動中最易出現(xiàn)學生安全事故。因此，在實踐活動中負責老師應(yīng)時刻保持高度警惕，管理好班集體出行的紀律，避免此類事故的發(fā)生。
我校成立了以校長為組長，以學校的德育工作人員和實踐基地領(lǐng)導為成員的學校學生社會實踐活動領(lǐng)導小組。本次學生社會實踐活動規(guī)模較大，人數(shù)較多，時間較長，內(nèi)容項目繁雜，在實踐操作過程中，我們并未因此而減少內(nèi)容，縮短時間，降低要求，堅決依照計劃，按部就班，有條不紊地完成了任務(wù)，實現(xiàn)了預定目標，獲得圓滿成功。
本次涉水實踐活動反映出我校學生丟三落四現(xiàn)象嚴重，有諸多學生遺失了衣服、書包、錢包等物品，雖大多數(shù)已找回，但是從這個現(xiàn)象可以看出我們的學生行為習慣方面的養(yǎng)成存在很大問題，生活中的丟散落四在學習上也會有表現(xiàn)，因此平常班主任以及認可老師應(yīng)該加強對學生行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，讓學生從小事做起，從生活做起，最后起到對學習的促進作用！
實踐活動匯報總結(jié)篇十三
黃旗小學首屆文體藝術(shù)節(jié)，在熱鬧喜慶的全校展示活動中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進素質(zhì)教育，面向全體學生，育人為主，重在普及，激發(fā)我校學生的藝術(shù)興趣和愛好，目的在于豐富學生學校文藝生活，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生實踐能力，進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的，達到了預期的目標。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
本學期一開學，體音美教研組便著手草擬了文體藝術(shù)節(jié)的活動方案，并進行多次修改和融合。并組織選拔了文體藝術(shù)尖子生， 4月中旬將修定的方案下發(fā)至各部，各部分別成立藝術(shù)節(jié)學生組織委員會，組織并開展各項活動。在校和部門各類各次活動中，海報的制作、場地設(shè)計和布置、舞臺道具的裝卸、比賽評分和統(tǒng)分，以及維秩、催場等后勤服務(wù)工作，全部由學生來承擔，僅13日的綜藝演出的服務(wù)學生就有一百多人。當然所有這些都是經(jīng)過教師培訓后上崗的，雖然對很多同學來說是第一次，事情雖然繁瑣，但大家做的都很認真、仔細，井井有條，也從中體會到教師工作的不易。通過本次藝術(shù)節(jié)活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有組織能力的學生干部，提高了學生的活動組織能力。
本次藝術(shù)節(jié)活動學生的參與率是空前的。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學科為選擇歌唱能手而設(shè)計的卡拉ok課堂，為合唱比賽而展開的課堂合唱教學等等，使得每個同學都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了班際合唱大賽，參與率100%，各部都組織了強大陣容參加全校決賽，參加決賽的選手近500人。美術(shù)學科利用課堂，在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人，寫好中國字”中小學生書法大賽，全校共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉ok比賽中，有近250名學生報名參加了初賽，27名選手進入校園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、涂鴉、書法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場表演近500人。 據(jù)不完全統(tǒng)計，藝術(shù)節(jié)參與活動和組織的學生近萬人次（不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動），大大地提高了學生的實踐能力，促進了我校藝術(shù)教育的開展，給每一個孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。
僅唱出了各部學生的風采，更拉近了部門學生間的距離?？傊灰谢顒拥牡胤骄陀袑W生們的歡聲笑語，尤其是13日下午，是藝術(shù)節(jié)的高潮，整個校園沸騰起來，學生來賓奔來走去，感受著藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞的快樂，處處洋溢著喜慶的氣氛。
藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的，但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感，真是各出奇招。如卡拉ok比賽中他們還加入了精彩的才藝表演，有的跳起了優(yōu)美的舞蹈，有的擺起了超酷的造型，有的演起了動人的音樂劇，甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏，真是異彩紛呈。pk賽中，一首同樣的《茉莉花》，選手們即興以自己獨特的形式來演唱，小孩子可以把它唱的富有童趣，大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂元素等等，唱出自己的風格和理解，展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂隊的樂手大膽創(chuàng)意設(shè)計自我形象，個個吸引你的眼球，加上激情的彈唱，分明就是歌星的風范。老師都驚嘆學校原來隱藏著許多能歌善舞的人才。書法篆刻表演結(jié)合了成扇書畫，讓學生現(xiàn)場在成扇上書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜，藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì)，成為他們表現(xiàn)自我風采的大舞臺。
本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的?；顒禹椖坑兴囆g(shù)長廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場表演，總計大大小小的活動項目近30項，活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場展示，有書法篆刻場表演，大型粉筆畫創(chuàng)作，“留下您的手印，寫下您的名字”現(xiàn)場泥塑制作，立體造型設(shè)計現(xiàn)場比賽，現(xiàn)場速寫寫生，街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式，其中既有我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目如書法陶藝，又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉，以地為畫板的`粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式；傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目也融合了新的元素，如書法篆刻表演就結(jié)合了成扇書畫，讓學生現(xiàn)場在成扇上面書寫并派送自己的作品，吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品，現(xiàn)場場面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來大家都只在電視上看過，而這次音樂美術(shù)兩組合作，結(jié)合學校街舞隊，將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起，更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計場面非凡，三十多個學生整齊的排列在展示場地，短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計作品，令人拍案叫絕?，F(xiàn)場泥塑活動的組織者是幾個小學生，他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領(lǐng)導，并指導他們在泥片上留下了自己的手印和姓名，廖校長，余校長以及很多的家長都留下了自己的手印，泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動，不到一個小時，居然收集了將近200個手掌印，為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀念?，F(xiàn)場繪畫也突破了以往的形式，將畫紙完全放棄，直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮，更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺。所有這些，讓藝術(shù)節(jié)活動豐富、新潮而精彩。
了大家的事業(yè)，也為以后學生藝術(shù)活動供了經(jīng)驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到，盡職盡責，經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試，尤其是13號下午，為很多場地提供音響服務(wù)，還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語高中和dp的學生，為藝術(shù)節(jié)各活動提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作，他們犧牲了自己休息和娛樂時間，放棄了觀看表演的機會，自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作，不一一贅述。
本次藝術(shù)節(jié)因與語言節(jié)同時舉行，無論在訓練時間上，還是在演員和學生干部的選擇分配上，都存在一定緊張和沖突，至使藝術(shù)節(jié)中許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。譬如合唱，學生的演唱激情和表演欲望是很高的，但選曲難度普遍偏低，大多為大齊唱，沒能讓學生體會到多聲部合唱的藝術(shù)魅力；再如電聲樂的表演，學生為了此次演出刻苦訓練、精心包裝，但卻因全局需要而于400米觀眾遲去少去的地方演出，孩子們在演出的快樂中也體會著幾份失落。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。
1、調(diào)整“四節(jié)”的舉辦時間。規(guī)模較大、影響范圍廣的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)可考慮兩年一屆，以便與語言節(jié)、科技節(jié)錯開，即顯得從容，減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。
2、在“學生主體”作用的發(fā)揮上，還應(yīng)進一步開放。從本屆活動中，我們對學生的創(chuàng)造能力和實踐能力有了充分的自信，他們有能力做好這些工作。但在學生的組織過程中，我們還顯得縮手縮腳不敢全放，總是教師安排好程序后讓學生完成，唯恐出“亂”。這主要是我們很多人還沒能用學生的標準來評價活動的內(nèi)容、方式和質(zhì)量，使負責的教師難以適從。因此希望領(lǐng)導和老師們從培養(yǎng)學生的角度出發(fā)，適度調(diào)整評價角度和評價標準。
隆重喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術(shù)節(jié)，在領(lǐng)導和來賓的掌聲笑聲中成功地落下了帷幕，但她的影響并未結(jié)束，學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠；教育者的思考并未結(jié)束，我們在思考首屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓，我們的藝術(shù)教育活動必將迎來新希望新的輝煌。
實踐活動匯報總結(jié)篇十四
本學期來，我能夠根據(jù)教研中心和學校的課題組計劃，確定好課題(風箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?BR> 綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導師與學生的關(guān)系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。比如：在(關(guān)注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時，教師的“導”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導并幫助他們確立研究點，讓自己成為學生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學進行合作探究。
如：進行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學生自由分組，合作研究子課題?；顒又校瑢W生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目。學生相互學習，取長補短，自己的風箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏?；顒咏Y(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學的，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準備時間倉促，我們實踐部在一天內(nèi)完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學們的課余生活，給同學們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒臃错懖诲e，貼近同學們的生活。
1．前期的準備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓，運用在今后的工作中。多做貼近同學生活，同學自身感興趣的活動。發(fā)揚團結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
實踐活動匯報總結(jié)篇十五
一年有四個季節(jié)，很容易過去，但是只剩下屈指可數(shù)的幾個。沒想到冰雪融化后，沒幾天，就蟬和青蛙呱呱叫了。然后一個學期過去了，暑假又來了。作為一名大學生，在學校接受理論知識后，也需要步入社會，為自己的實踐積累一些經(jīng)驗，為將來步入社會打下一些基礎(chǔ)。對學生來說，社會實踐絕對不僅僅是紙上四個字。它給我的挑戰(zhàn)出乎意料，足以讓人成長。
開啟了我的銷售之旅。
開始帶著激動和熱情，一上崗之后便產(chǎn)生了無法言喻的絕望。這份銷售工作主要是通過電銷邀約客戶上門，提成可觀，但是上門客戶卻屈指可數(shù)。剛進來的時候，通過了幾天的培訓，我才逐漸的適應(yīng)整個環(huán)境，拿到公司電話就要開始邀約客戶的時候，我確實有一些膽怯。平時我很少打電話，我不喜歡和人溝通，性格很內(nèi)向，我也不太明白怎么溝通會讓別人相信我。帶著一些膽怯也帶著一些勇敢，我便開始了打電話邀約的工作。
一打才知道，想要一個客戶在電話里相信你是多么的難。大家都知道，現(xiàn)在的電話騷擾越來越頻繁，當你無論做什么事，只要留下電話，就有可能被泄露，然后被一些商家打破了電話。所以有些人一聽到你是哪個公司的，立馬就會掛了電話。更殘酷一些的就是，對方會罵你幾句再狠狠地掛掉。我就經(jīng)歷了幾次，當時我只是打電話過去，簡單的說了一些公司，沒想到對方卻氣勢洶洶的吼了幾聲，然后猛地掛掉電話。我當時很委屈，不知道用什么語言形容我那時的心情。在家爸媽對我說話都不敢加強一點語氣，在外卻遇到這樣的事情，這讓我感到絕望、知窒息。后來主管看到了這個情況之后，過來悉心調(diào)教，情況便慢慢地好了起來。
做一份銷售，無論是什么銷售，都是一項巨大的挑戰(zhàn)，我也認識到，原來在社會上立足有多么的艱難，只有足夠磨礪自己之后，才能在這搖擺的大船上屹立不倒。所以，我在努力學好知識的同時，我會加重對社會實踐的認知。經(jīng)驗在許多時候都比學識要強大，這是通過日月積累而成的，也是理所當然的。
也許時間很快，不容我再多思考一秒。但就是一秒，我也會將自己的事情做到極致，不讓自己在將來對自己失望。我相信，只有當人努力之后，才會看到屬于自己的滿夜煙花。
實踐活動匯報總結(jié)篇十六
平江七中的李杏威寫道：
長郡中學的王宇卓視角獨特：
采集開始了，只見黃志剛先生一馬當先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準，非常人所能及也，足矣見其高手風范。他長舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問方法。接著，他們也動手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細而又小心地采摘茶葉，忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手，且聽下回分解！
而長郡中學的孟楚涵則意味深長：
最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當時烈日當頭，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實的人，能教給我們的是在學校中永遠學不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志！寧靜的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗。
實踐活動匯報總結(jié)篇十七
校團委和少先隊在暑假前制定并布置了20xx年暑假社會實踐方案，各中隊在少先大隊的帶領(lǐng)下認真組織實施，效果顯著。同學們通過在暑假中積極參加社會實踐活動，融入社會，貼近生活，增長知識，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。
一、開展以“參與奧運”為主題活動。
x年是改革開放xx周年，同時又是奧運年，舉世矚目的第29屆奧運會在北京成功舉辦。從奧運會開幕到勝利閉幕，同學們無不為我國的運動健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國成功舉辦奧運，體現(xiàn)改革開放成果，綜合國力大大提升而自豪！愛國激情被點燃，為奧運健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎牌，同學們都會感到熱血沸騰。精彩的奧運賽事深深感染著他們，團員青年們用各種方式表達自己的感受，進行了奧運手抄報的創(chuàng)作活動，把對北京奧運會的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的真切體會融入創(chuàng)作中，編制了獎牌榜、我愛奧運、奧運知識問答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫出了自己的觀后感。
二、開展為災區(qū)加油的主題活動。
在暑假中，同學們沒有忘記四川汶川地震中受災的人們，雖然不能到災區(qū)貢獻自己的力量，但同學們紛紛拿出自己的零花錢，捐獻給災區(qū)。與此同時，同學們被抗災英雄的事跡深深感動，制作了“抗震救災英雄譜”的剪報，表達對在抗震救災中的英雄人物的敬意。同學們給災區(qū)的青年學生寫了慰問信，美好的祝愿送去，和他們交朋友；幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅強面對困難；鼓勵他們要堅強起來，好好學習，在黨的正確領(lǐng)導下和全國人民的援助下，克服困難，重建美好家園。
三、靈活多樣的假日小隊活動。
暑假中，學生們以班級為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊”開展活動。這些假日小隊有：環(huán)保小隊、陽光小隊、奧運宣傳小隊、清潔小隊、愛心小隊等等，他們積極參加社會生活，參加社區(qū)勞動，進行宣傳，在活動中鍛煉了組織能力，實踐能力。
四、走進社會、走進生活。
1、開展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢群體為重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動。有的團支部以支部、小組為單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會性養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，開展生活服務(wù)、文化娛樂、康復訓練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動；有的團支部與結(jié)對街道、居民區(qū)一起開辦音樂、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓班，并協(xié)助社區(qū)開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。
2、積極參加社區(qū)開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座。
3、主動聯(lián)系單位，開展廣泛的社會實踐活動。有的團支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作；有的團支部聯(lián)系超市體會收銀員的辛苦；有的團員走入醫(yī)院協(xié)助導醫(yī)為病人引路；有的團員走進工廠了解生產(chǎn)操作流程、學習企業(yè)管理經(jīng)驗；有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。
五、積極開展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。
倡導團員青年暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、假期休閑活動。許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會上及學校體育愛好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識，學會合作，增長見識。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會父母的艱辛勞作，學會基本生活技能及勞動常識，增強獨立生活能力。
通過開展社會實踐活動，使團員青年們加深了解社會、服務(wù)社會的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。
實踐活動匯報總結(jié)篇十八
本學期五年級綜合實踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動。
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調(diào)查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識。
三、實踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
實踐活動匯報總結(jié)篇十九
為了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。今年，我校著重從以下四個方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
1、專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會、每學年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次；每位教師每學期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實有效地整合了校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養(yǎng)研訓活動相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3、專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4、特色培訓。師徒結(jié)對是我校校本培訓的重要形式之一，本學年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學論文（案例）評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
效果明顯通過校本培訓，濃厚了學校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長教育教學組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化；促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學者型”的教師。一學年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
積極反思在開展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質(zhì)的全面提高，以及學生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結(jié)合學校實際，全面有序的組織開展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
實踐活動匯報總結(jié)篇二十
我校的綜合實踐活動課程，本學期在岱岳區(qū)教育局和鎮(zhèn)教育指導中心的引領(lǐng)下開始起步，九月底，教育組成立綜合實踐可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開始謀劃活動方案，與此同時也查找了相關(guān)理論，用理論來指導我們的工作，本學期為了搞好起步，以便總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)，分為了中、高兩個年級組，并分別制定了活動計劃，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
二、主題活動的初步嘗試情況
1、科學課與綜合實踐課的整合嘗試
五年級的《家庭調(diào)查》，是結(jié)合科學課本第十課活動2開展的，主要目的是通過學生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學生了解人類是如何利用植物和動物，從而讓學生更加珍愛自然。此活動已進行完畢，效果良好，尤其是展示幾個做的不錯的同學的成果時，看出學生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生良好行為習慣與活動課的結(jié)合
依據(jù)三四年級的學生年齡特點和當前學生消費的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃準備實施。
三、對學生綜合實踐課的評價情況
我校為每個學生都準備了成長記錄袋，真實記錄學生在活動過程的做法與想法，五年級已基本成型，對學生的成果在評價過程中也進行了照相，這樣做也鼓勵學生參與的積極性。也為以后對學生的綜合評價留下相關(guān)材料。
四、階段總結(jié)
上述關(guān)于計劃的形成和所謂的主題活動，還不能完全稱做綜合實踐活動課程，只能算是它其中的一部分，關(guān)于主題的確定，主要還是以教師提出的研究主題為主，沒有讓學生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程，至于在教師的指導下，學生自主制定活動方案，則是下一步要重點解決的問題，還有總結(jié)交流階段、成果展示評價、活動檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
五、存在的困惑問題
1、綜合實踐活動開展，需要教師有一個執(zhí)著的精神，怎樣營造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、相關(guān)教師缺少必要的理論指導。
3、綜合實踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導一次完整的綜合實踐活動課，值得探索。
東郊鄉(xiāng)新塘村位于湘鄉(xiāng)市城郊，距湘鄉(xiāng)城區(qū)3公里，湘韶公路橫貫全村，交通比較便利。全村共有10個村民小組，428戶，1603人，人均純收入10500元。有黨小組7個，黨員54人。有水田1103畝，旱土240畝，山林780畝。
新塘村深入開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在上級的正確領(lǐng)導下，特別是、常務(wù)副陳肇雄同志親自參與了新塘村專題組織生活會并作出重要指示，新塘村支部書記、村主任肖雨林帶領(lǐng)黨員群眾緊密團結(jié)在村黨支部周圍，凝心聚力，銳意進取，尤其在配合經(jīng)開區(qū)征地拆遷工作方面取得了突出成效，顯著提高了群眾生活質(zhì)量，多次受到市鄉(xiāng)兩級政府的高度肯定。主要表現(xiàn)在：
群眾路線教育讓黨員干部思想得到深刻洗禮。通過開展教育實踐活動，嚴格落實了學習教育，聽取意見；查擺問題，開展批評；整改落實，建章立制三個環(huán)節(jié)。在活動中，全村黨員、干部全面深化了“為民務(wù)實清廉”的主題認識，增強了做好群眾工作的本領(lǐng)。
關(guān)協(xié)、綜治、調(diào)解、民兵等群團組織，構(gòu)建了黨支部—黨小組—黨員—入黨積極分子—聯(lián)農(nóng)戶的“五級核心網(wǎng)絡(luò)”。二是抓黨員，強素質(zhì)，開展豐富黨建活動。在支部的領(lǐng)導下，全村7個黨小組不定期開展黨內(nèi)活動，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。2017年年初，支部號召全體黨員捐款10800元，幫扶四組患重病的困難群眾潘祥中；七一，支委委員和黨小組長又帶頭捐款兩萬多元到湘鄉(xiāng)的毛田鎮(zhèn)清溪村開展結(jié)對幫扶行動，慰問了10戶困難戶。作為征地拆遷村，矛盾糾紛多，黨員干部帶頭踐行 “四個承諾”，受到群眾好評。三是抓管理、促提高，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)。在全村范圍內(nèi)開展“三聯(lián)”活動。即：支委聯(lián)系黨小組長、黨小組長聯(lián)系黨員、黨員聯(lián)系群眾制度，進一步夯實村級黨組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。第四黨小組因征地拆遷方案一直沒有形成統(tǒng)一意見，經(jīng)支部研究決定召開第四黨小組黨員擴大會議，最終形成了方案并一直沿用至今，第四黨小組因此還獲評“全市優(yōu)秀黨小組”。
年村里沒有一例由集體買單的餐桌消費；村里來了客人或是有接待任務(wù)，一般吃盒飯，絕不去飯店酒樓。三是以扶植自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以就業(yè)促經(jīng)濟發(fā)展。結(jié)合整改落實，村里積極聯(lián)系在外務(wù)工的村民如李小四等人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，通過開辦新塘運輸公司，承接小工程項目，不但幫助許多失地村民解決了就業(yè)問題，更帶動了一批敢拼敢闖、想要致富的村民走上自主創(chuàng)業(yè)之路。
群眾路線有效改善了村民生活質(zhì)量。新塘的用電一直是全村群眾的“心頭痛”，因為歷史原因造成的用電秩序混亂，每到逢年過節(jié)、高溫酷暑的用電高峰時節(jié)，新塘村村民都要因為時明時暗的燈光，慢悠悠轉(zhuǎn)動的電風扇，煮不熟飯的`電飯煲，成了擺設(shè)的空調(diào)而煩惱不已。開展教育實踐活動后，首先轉(zhuǎn)變思想的是黨員干部。五組黨員譚國清第一個站出來，“新塘的電不能這么下去了，電表先換我家的！”五組的黨員被帶動起來了，也其他組的黨員也都紛紛響應(yīng)，從自家開始整頓用電秩序，黨員們一帶頭，村民們的思想工作一下就通了，用電整改推進進展迅速。結(jié)果只用了10天，新塘村就徹底告別了用電難的過去，群眾們用上了“舒心電”、“和諧電”。
在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)辦企業(yè)、搞項目。三是努力提高群眾生活質(zhì)量。想方設(shè)法豐富村民的精神文明活動，建設(shè)一個包含科技咨詢室、農(nóng)家書屋、老年人活動室、棋牌室、廣場舞表演場地的農(nóng)民文體綜合中心。為做好便民服務(wù)工作，建設(shè)好村農(nóng)民文體綜合中心，新塘村支部書記，省黨代表肖雨林向陳報送了兩個報告，特請領(lǐng)導關(guān)心支持為感。
新塘村黨的群眾路線教育實踐活動取得現(xiàn)在的成效，歸功于上級的正確領(lǐng)導、率先垂范，新塘村將按照陳的指示和市鄉(xiāng)活動辦的意見，帶領(lǐng)全村黨員干部，繼續(xù)狠抓各項任務(wù)的落實。