心得體會是對一段時間內的經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式，它能夠幫助我們反思和總結過去的經歷，促使我們更好地成長和進步。每當我們經歷了一段特殊的時期，無論是學習、工作還是生活，寫下心得體會都是非常有必要的。通過寫心得體會，我們可以回顧自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也能夠總結出一些寶貴的經驗和教訓，以便在將來的發(fā)展中更好地應用。為了寫出完美的心得體會，我們可以先列出一份詳細的觀察記錄和思考問題清單。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的心得體會范文，僅供參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領域、不同層次的人對于成長和經驗的總結，從中汲取靈感和啟示。每篇范文都是作者自己真實的思考和感悟，也是他們對自己過去所做的回顧和反思。希望這些范文能夠給大家?guī)硭伎己蛦l(fā)，也希望大家能夠通過寫心得體會來提升自己的思維能力和認知水平。
政治課程心得體會篇一
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展。
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現(xiàn)強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語。
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
政治課程心得體會篇二
在2020年的開頭，我國發(fā)生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。
在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創(chuàng)造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
政治課程心得體會篇三
2020年是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
當前，舉國上下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到醫(yī)護人員們勇于擔當戰(zhàn)斗在第一線，每天只休息幾個小時，為的就是早日戰(zhàn)勝病毒，給患者帶來健康。不論是在一線對患者進行救治的醫(yī)生，還是在幕后不斷研究病毒、研制新藥的研究人員，還是前往湖北省的解放軍、志愿者……所有人都在為我的祖國努力著，這一切都令我倍受鼓舞。
習近平總書記嚴肅強調，疫情就是命令，防控就是責任。目前，新增數量逐日減少，這是政府機構努力的結果，是社會志愿者努力的結果，是人民群眾努力的結果。
作為學生的我們，更要為祖國奉獻一份力氣。例如，積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。
相信國家，相信黨，眾志成城，萬眾一心，堅決打贏這場防疫戰(zhàn)!
政治課程心得體會篇四
近些年來，中國高等教育體系的課程改革取得了長足的進展，其中一項重要的改革就是引入了思想政治課程。思想政治課程被認為是培養(yǎng)高校學生的政治素養(yǎng)、思想道德品質和社會責任感的重要途徑。我最近參加了一場思想政治課程講座，對思想政治課程的內容和教學方式有了更深入的了解，并且從中也獲得了許多啟發(fā)。
第二段：理論基礎。
在講座中，講師首先介紹了思想政治課程的理論基礎。他指出，思想政治課程是培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育課程。它包括多個方面的內容，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、中國夢、愛國主義教育、公民道德與法制教育等。這些理論的學習有助于學生建立正確的世界觀和人生觀，更好地適應社會發(fā)展和個人成長的需要。
第三段：教學方式。
講座中，講師還介紹了思想政治課程的教學方式。他強調，思想政治課程應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力和批判精神。他提到在教學過程中，可以采用案例分析、討論小組、演講等多種教學方法，積極引導學生思考和表達。此外，他還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，將課堂上學到的理論知識與實際情況相結合，提升自己的實踐能力。
通過參加這場講座，我深刻認識到思想政治課程對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和社會責任感的重要性。在過去，我對思想政治課程存在一定的誤解，認為它僅僅是教授一些理論知識，與自身的專業(yè)關聯(lián)度不大。然而，現(xiàn)在我明白了思想政治課程的意義和價值。思想政治課程不僅讓我們了解國家的發(fā)展和社會的進步，也有助于我們塑造正確的世界觀和人生觀。這些知識和觀念的灌輸將為我們今后的工作和生活提供重要的指導。
第五段：總結。
思想政治課程的重要性不容忽視，學生也應該積極參與其中。只有通過學習思想政治課程，了解國家的發(fā)展方向和政策，才能真正成為具有社會責任感的公民。因此，我們應該以積極的態(tài)度對待思想政治課程，認真學習其中的理論知識，將其與實際情況相結合，提升自己的綜合素質。同時，學校和教師也應該不斷改進課程的教學方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，讓思想政治課程真正發(fā)揮其應有的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。
政治課程心得體會篇五
隨著中國社會的轉型發(fā)展，社會主義核心價值觀的樹立和傳播顯得尤為重要。思想政治課程教育作為一門有針對性的課程，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對我而言，這門課程給我留下了深刻的印象。在這一學期的學習中，我受益匪淺，形成了一些自己的思考和體會。在下文中，我將分別從升華思想覺悟、鍛煉實踐能力、增強社會責任感和培養(yǎng)創(chuàng)新意識等四個方面，談一談自己的心得體會。
首先，在思想政治課程的教育下，我對于升華思想覺悟有了更深刻的認識。這門課程通過講解黨的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)造性整合等理論，幫助我更好地理解社會主義核心價值觀的內涵和實踐意義。同時，通過介紹我國的歷史變革和現(xiàn)代化建設，使我對中國特色社會主義道路充滿信心。這種思想覺悟的提升讓我認識到作為新時代的青年，要為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
其次，在思想政治課程的教育下，我意識到鍛煉實踐能力的重要性。這門課程注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過社會實踐、實驗和論文等形式，提高學生的綜合能力。比如，在社會實踐中，我有機會與社會各界人士交流，觸摸社會脈搏，加深了我對實際問題的了解和解決能力。在實驗中，我學會了設計實驗方案、分析實驗數據，提高了科研能力。這種實踐能力的培養(yǎng)讓我更有信心面對未來社會的挑戰(zhàn)，也更具備了為社會做貢獻的能力。
再次，在思想政治課程的教育下，我對于社會責任感有了更深刻的認識。在課程中，我了解到社會責任是每個人的義務和責任，而且要通過自己的努力去實現(xiàn)。在傳統(tǒng)的思想觀念中，往往只關注個人利益，而在思想政治課程的教育下，我意識到要將自己的利益與社會的利益相結合，才能真正實現(xiàn)自我價值。這種社會責任感的培養(yǎng)讓我更加關注身邊的事物和人們的困難，積極參與志愿者活動，為社會做出一份貢獻。
最后，在思想政治課程的教育下，我意識到培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。這門課程強調創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意義，通過學習國內外的創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新潛能。在課程中，我們組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和項目孵化計劃，提供了實踐的平臺和機會。通過這些活動，我學到了尊重知識產權，勇于創(chuàng)新并承擔創(chuàng)新風險等重要的創(chuàng)新原則。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)讓我更加樂于接受新事物、新觀念，并且具備了創(chuàng)業(yè)的能力。
綜上所述，思想政治課程教育在我的成長中起到了重要的作用。通過這門課程，我受益良多，不僅提高了自己的思想覺悟，鍛煉了實踐能力，增強了社會責任感，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。這些都對于我將來的發(fā)展起到了積極的促進作用。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出更大的貢獻。
政治課程心得體會篇六
下面是本站推薦的學習。
范文供您參考：
根據江油市教育體育局暑期政治學習安排，江油市教師進修學校進行了認真組織，出臺了具體的實施意見，安排了豐富的學習內容，還給每拉教師發(fā)了一個專用的“2019年暑期政治學習專用筆記”本，要求把集中學習、專題講座、分組討論及自學的有關內容認真做好筆記。
第一天的政治學習由尚春梅書記主持，學習了江油市教育體育局《關于2019年暑期政治學習的安排意見》，宣讀講解了我校的政治學習安排。
在集中學習部分，由尚春梅書記主持學習了《江油市教育體育局關于進一步加強師德師風建設的意見》，《意見》主要有四大點，一是要求充分認識加強強師德師建設的緊迫性和重要性。二是分析提出了我市當前要著力解決的在師德師風建設中相存在的五個主要問題，三是提出了進一步加強師德師風建設的七個主要措施，最后要求切實加強師德師風建設的組織領導。此后，大家再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》：1、愛國守法，熱愛祖國，擁護黨的領導。2、愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)。3、關愛學生，尊重學生人格。4、教書育人，實施素質教育。5、為人師表，嚴以律己，廉潔奉公。6、終身學習，拓寬知識視野。
在專題講座部分，首先由葉碧金校長做了《四川省第十次黨代會精神》的報告，盡管有關會議內容早已經學習過，但大家還是聽得非常認真，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標早日實現(xiàn)。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國會同法》。對其內容，特別是與我校功能有關的內容做了詳細的介紹。
我校的分組學習討論主題是“結合自身工作，討論師德師風”，我所在的學歷職培組由毛軍主席主持，討論前學習了兩個先進事例：分別是桑棗中學前校長葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡。從他們身上我們感受到了一種對學生、對他人的大愛。葉校長把對學生的關愛落實到“居安思危、防患于未然”上，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時對學生的無私關愛，才能在危險一刻奮力一推，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
在以上學習中，讓我體會到，要做一名好老師，首先要做到一個有大愛的人，并把這種愛傳遞給學生和他人，再傳遞給這個社會，共建一個和諧的社會主義國家。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。第三，積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
政治課程心得體會篇七
隨著對新課改教學的深化，適應現(xiàn)代學生的學習，作為一名高中的政治老師，對今后的教學工作計劃如下：
隨著新課標的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的三維教學目標“知識、能力、覺悟”升級為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。這是一種超越，培養(yǎng)學生終身學習與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標落到實處。
(1)在備課過程中，把抽象的三維目標轉換為具體的行為目標。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到具體的知識點上，舉實例說明，變抽象為具體。
(2)在教學過程中，教師采用引導與鼓勵的方法讓學生針對某個教學目標的內容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該知識點，通過相互交流、討論并分享成果來落實這一知識點的情感性目標；而學生舉例的過程，又體現(xiàn)了過程與方法這一目標。
課堂教學過程與活動是實施教學的一個最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒樱咝Щ钴S的課堂教學。做到這一點，就要落實課堂合作探究法。大家都知道，教師是教學的主導，但教師這一主導還須由學生這一學習的主體來體現(xiàn)，所以探究式合作學習尤為重要?！疤骄渴胶献鲗W習”是一種重要的學習模式，一定要運用在教學實際中，運用在課堂教學上。那么，如何在教學過程中有效地運用“合作學習”呢？第一、激發(fā)學生合作學習的意識。合作學習是在自主學習的基礎上，更高一層的學習方式。這需要教師的引導，讓學生們合作，分小組討論學習，使學生在學習過程中產生習慣性的合作意識。第二、培養(yǎng)幫助學生端正合作學習的態(tài)度。教師要要求學生真正的去思考，認真地去觀察和分析，留給學生廣闊的思考空間；對學生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，讓每一個學生都感到自己在學習當中的重要，調動學生的參與意識。第三、幫助學生進行有效的合作學習。合作學習是學生或師生之間，通過共同的探討、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度，這是補充自主學習的不足。但學生在交流之時，往往出現(xiàn)一些困惑。此時，教師應及時地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學習目標，從而達到合作學習的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學效率，積極地推進了有效教學。因此，在操作時，一定要放眼全體學生，盡力地放大合作的效應；一定要靈活的調動每一個學生的學習積極性，使合作學習習慣性地延續(xù)。
政治課程心得體會篇八
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下:。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
本學期高一政治教學計劃高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
政治課程心得體會篇九
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西;一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現(xiàn)，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息??這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現(xiàn)在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。
大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。
我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現(xiàn)在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現(xiàn)代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
政治課程心得體會篇十
政治課作為一門綜合性的學科課程，對于培養(yǎng)學生的政治意識和思想覺悟具有重要意義。在我大學四年的學習生涯中，我認真學習了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會。
首先，政治課讓我認識到政治意識的重要性。政治意識是對社會政治現(xiàn)象及其內在規(guī)律的認識和理解，是一個人對政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學習中，老師們引導我們通過學習馬克思主義基本原理，深入了解社會政治形勢和政治經濟制度，從而增強了我們的政治意識。通過分析與討論各種重大的社會政治事件，使我認識到政治意識在生活中的重要性，激發(fā)了我對社會問題的關注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識面。政治課是一門多學科交叉的綜合性課程，它包括了哲學、經濟學、社會學、法學等多個學科的知識。通過學習政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學習了中國特色社會主義理論體系和中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內容。這些知識使我對社會問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價值觀。在政治課的學習中，我了解了馬克思主義關于人的全面發(fā)展和社會公平正義的核心理念，了解了中國特色社會主義的理想境界。我相信只有實行社會主義核心價值觀，堅持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會主義先進文化，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這讓我認識到自己應該有正確的人生理想和正確的價值取向，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強調理論聯(lián)系實際的思維方法，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學習中，我學會了從多個角度去看待問題，善于分析問題，并根據自己的實際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學習中有所幫助，也將對我今后的工作和生活產生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識和思想覺悟，還讓我拓寬了知識面，培養(yǎng)了正確的價值觀和思維方式。我相信，通過對政治課學習的深入，我能夠更好地適應社會需求，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。因此，我將繼續(xù)努力學習政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
政治課程心得體會篇十一
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課程心得體會篇十二
本學期本人擔任文科實驗班和理科重點班2個班的教學任務，學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高;理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。針對這種形勢，根據會考要求與學生實際我制定一下教學計劃：
2、教學目標：文科班實驗班完成哲學內容新課和選修模塊三的學習，在狠抓基礎的同時，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，為高考打下堅實的基礎;理科班力爭會考平均達78分的優(yōu)良成績。
理科班：
1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性;。
2、幫助學生制定周密的會考復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內容，變被動為主動;。
3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固;。
5、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。
文科班：
2、選修模塊的內容采取大課堂的形式完成，要求學生掌握基礎知識就可以了;。
3、為進一步提高學生的高考應試能力，適當加大習題訓練，利用晚修時間每月進行一次月考訓練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。
政治課程心得體會篇十三
（1）識記。
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進行價值判斷和價值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值。
（2）解。
〇人的價值是什么？如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。
〇實現(xiàn)人的價值的主觀條件。
（3）運用。
〇運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少；評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學知識及相關原理，剖析生活實例，說明人的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價值沖突的實際事例，如競爭與友情、關愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等，運用相關原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價值標準，從而牢固樹立為人民服務的思想。
〇列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統(tǒng)一之間的關系。
2、能力目標。
（1）通過本課的學習，使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
（2）通過價值和價值觀的學習，使學生初步具有認識和分析事物價值的能力，正確認識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價值觀的能力。
（3）通過學習價值判斷和價值選擇的原理，要求學生深刻領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
（4）通過學習價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學生領悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標。
（1）人和物的價值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻中才能夠實現(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動構成了人的存在方式。認同勞動的觀念，承認奉獻的價值，是學習這一課后應有的重大收獲。勞動和奉獻著的人是幸福的，勞動和奉獻著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立群眾觀念，堅持群眾路線，對社會對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，回報社會，回報他人。
（3）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現(xiàn)，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。
（4）砥礪自我是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
內容目標：識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
提示與建議：事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實現(xiàn)與社會的發(fā)展密切相關，實現(xiàn)人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。
（一）教學提綱。
框題一：價值與價值觀。
1、人的價值。
（1）價值的基本含義。
（2）人的價值就在于創(chuàng)造價值。
（3）對人的價值評價。
2、價值觀的導向作用。
（1）價值觀的基本含義。
（2）價值觀的導向作用。
〇價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇。
1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（1）價值判斷的基本含義。
（2）正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（3）價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2、自覺站在最廣大人民的立場上。
（1）價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
（2）人民群眾的利益是最高價值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準。
框題三：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
1、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。
（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價值。
（2）在勞動和奉獻中實現(xiàn)和證明自己的價值。
（3）勞動是人的存在方式，是實現(xiàn)人生價值的必由之路。
2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。
（1）社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發(fā)展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。
（2）個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。
3、在砥礪自我中走向成功。
（1）發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。
（2）發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質。
（3）堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。
（二）結構分析及探究活動設計意圖。
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學期政治實現(xiàn)人生的價值教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
政治課程心得體會篇一
政治課是大學生涯中不可避免的一門課程，它主要講解國家、政府、政治制度等相關內容，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)非常重要。在上完一學期的政治課之后，我受益匪淺，下面是我的政治課程心得體會。
政治課是一門理論性較強的課程，但它的價值卻不僅僅是讓我們掌握政治知識，更重要的是它讓我們了解社會、了解歷史、了解國家，從而提高我們的社會責任感和愛國精神，有助于培養(yǎng)我們的公民素質。在政治課上，老師還會讓我們談論一些社會熱點問題，引導我們積極參與公共事務，是一門非常實用的課程。
第二段：政治課的思維拓展。
政治課不僅是一門重要的知識課程，同時也是一門極具拓展思維的課程。政治課中不乏辯論、討論環(huán)節(jié)，時常會提出一些爭議性很強的問題，這種引導學生思考和判斷問題的方式，不僅有利于培養(yǎng)我們的辯證思維，也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和敏銳性。
政治課對我的影響真的很大，它讓我重新認識到了自己是一名公民，對于國家的發(fā)展和未來有著重要的責任和義務，讓我深刻領悟到了“每一個小小的新生命，都是偉大祖國的未來”這一句話的含義。同時，政治課還讓我認識到，作為一名內部成員，我們要對一切政治活動保持高度警惕，對不利于國家、民族的言論、行為予以批判，發(fā)揚自己的愛國精神。
培養(yǎng)公民責任和愛國精神是政治課的重要目標之一，尤其是在大學生這個群體中，因為他們是祖國的未來，更應該通過政治課這樣的平臺，使其深刻領悟當代中國的發(fā)展歷程、展望祖國的未來，以及怎樣為實現(xiàn)強國夢、為龍的威嚴續(xù)寫傳說而貢獻自己的力量。
第五段：結語。
總之，政治課是大學教育最重要的一部分，不僅僅是為我們介紹簡單的政治概念和知識，而是為我們提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，幫助我們建立正確的政治觀念，關注時代進步，并認真履行自己作為公民應有的責任。政治課的學習不但可以讓學生自身的政治素養(yǎng)進一步提高，更能夠對大學校園及社會發(fā)展產生深遠影響，是我們大學生不可或缺的一門重要課程。
政治課程心得體會篇二
在2020年的開頭，我國發(fā)生了嚴重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時期，作為學生的我們都選擇不外出在家上網課。即便是疫情也無法阻止我們的學習，沒能按時開學卻不因這而妨礙了課程的進度。而在今天，教育部社會科學司、人民網將聯(lián)合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，全國的大學生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動的演講者分別是清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā)，結合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”，解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。
在這次疫情中，國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭中，我們必須深化理論知識，并且倡導文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當然也離不開國家的領導，離不開每個人的努力。從醫(yī)務工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控，對于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對于阻礙疫情的傳播來說，是一場狙擊戰(zhàn);對于醫(yī)治感染者來說，是一場殲滅戰(zhàn);對于參與防控的人員來說，是一場全民戰(zhàn);對于實現(xiàn)中華民族偉大復興來說，就是具有新的歷史特點的偉大斗爭。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗中艱難前行，在應對一次又一次災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領導下，能過創(chuàng)造一個個奇跡，能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后，中國必將以一個全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
政治課程心得體會篇三
2020年是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。
當前，舉國上下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我看到醫(yī)護人員們勇于擔當戰(zhàn)斗在第一線，每天只休息幾個小時，為的就是早日戰(zhàn)勝病毒，給患者帶來健康。不論是在一線對患者進行救治的醫(yī)生，還是在幕后不斷研究病毒、研制新藥的研究人員，還是前往湖北省的解放軍、志愿者……所有人都在為我的祖國努力著，這一切都令我倍受鼓舞。
習近平總書記嚴肅強調，疫情就是命令，防控就是責任。目前，新增數量逐日減少，這是政府機構努力的結果，是社會志愿者努力的結果，是人民群眾努力的結果。
作為學生的我們，更要為祖國奉獻一份力氣。例如，積極做好疫情防控的宣傳引導工作，幫助同學們正確認識疫情，傳播科學防控知識，不造謠、不信謠、不傳謠。積極學習新型冠狀病毒感染肺炎疫情的預防知識，做好防范和保護措施。出門佩戴口罩，及時洗手、洗鼻，室內常通風，注意個人及環(huán)境衛(wèi)生。減少不必要的出行，不去人員密集場所聚集聚會。
相信國家，相信黨，眾志成城，萬眾一心，堅決打贏這場防疫戰(zhàn)!
政治課程心得體會篇四
近些年來，中國高等教育體系的課程改革取得了長足的進展，其中一項重要的改革就是引入了思想政治課程。思想政治課程被認為是培養(yǎng)高校學生的政治素養(yǎng)、思想道德品質和社會責任感的重要途徑。我最近參加了一場思想政治課程講座，對思想政治課程的內容和教學方式有了更深入的了解，并且從中也獲得了許多啟發(fā)。
第二段：理論基礎。
在講座中，講師首先介紹了思想政治課程的理論基礎。他指出，思想政治課程是培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的教育課程。它包括多個方面的內容，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、中國夢、愛國主義教育、公民道德與法制教育等。這些理論的學習有助于學生建立正確的世界觀和人生觀，更好地適應社會發(fā)展和個人成長的需要。
第三段：教學方式。
講座中，講師還介紹了思想政治課程的教學方式。他強調，思想政治課程應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力和批判精神。他提到在教學過程中，可以采用案例分析、討論小組、演講等多種教學方法，積極引導學生思考和表達。此外，他還鼓勵學生積極參與社會實踐活動，將課堂上學到的理論知識與實際情況相結合，提升自己的實踐能力。
通過參加這場講座，我深刻認識到思想政治課程對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和社會責任感的重要性。在過去，我對思想政治課程存在一定的誤解，認為它僅僅是教授一些理論知識，與自身的專業(yè)關聯(lián)度不大。然而，現(xiàn)在我明白了思想政治課程的意義和價值。思想政治課程不僅讓我們了解國家的發(fā)展和社會的進步，也有助于我們塑造正確的世界觀和人生觀。這些知識和觀念的灌輸將為我們今后的工作和生活提供重要的指導。
第五段：總結。
思想政治課程的重要性不容忽視，學生也應該積極參與其中。只有通過學習思想政治課程，了解國家的發(fā)展方向和政策，才能真正成為具有社會責任感的公民。因此，我們應該以積極的態(tài)度對待思想政治課程，認真學習其中的理論知識，將其與實際情況相結合，提升自己的綜合素質。同時，學校和教師也應該不斷改進課程的教學方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判思維，讓思想政治課程真正發(fā)揮其應有的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出積極貢獻。
政治課程心得體會篇五
隨著中國社會的轉型發(fā)展，社會主義核心價值觀的樹立和傳播顯得尤為重要。思想政治課程教育作為一門有針對性的課程，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對我而言，這門課程給我留下了深刻的印象。在這一學期的學習中，我受益匪淺，形成了一些自己的思考和體會。在下文中，我將分別從升華思想覺悟、鍛煉實踐能力、增強社會責任感和培養(yǎng)創(chuàng)新意識等四個方面，談一談自己的心得體會。
首先，在思想政治課程的教育下，我對于升華思想覺悟有了更深刻的認識。這門課程通過講解黨的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)造性整合等理論，幫助我更好地理解社會主義核心價值觀的內涵和實踐意義。同時，通過介紹我國的歷史變革和現(xiàn)代化建設，使我對中國特色社會主義道路充滿信心。這種思想覺悟的提升讓我認識到作為新時代的青年，要為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
其次，在思想政治課程的教育下，我意識到鍛煉實踐能力的重要性。這門課程注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過社會實踐、實驗和論文等形式，提高學生的綜合能力。比如，在社會實踐中，我有機會與社會各界人士交流，觸摸社會脈搏，加深了我對實際問題的了解和解決能力。在實驗中，我學會了設計實驗方案、分析實驗數據，提高了科研能力。這種實踐能力的培養(yǎng)讓我更有信心面對未來社會的挑戰(zhàn)，也更具備了為社會做貢獻的能力。
再次，在思想政治課程的教育下，我對于社會責任感有了更深刻的認識。在課程中，我了解到社會責任是每個人的義務和責任，而且要通過自己的努力去實現(xiàn)。在傳統(tǒng)的思想觀念中，往往只關注個人利益，而在思想政治課程的教育下，我意識到要將自己的利益與社會的利益相結合，才能真正實現(xiàn)自我價值。這種社會責任感的培養(yǎng)讓我更加關注身邊的事物和人們的困難，積極參與志愿者活動，為社會做出一份貢獻。
最后，在思想政治課程的教育下，我意識到培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性。這門課程強調創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意義，通過學習國內外的創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新潛能。在課程中，我們組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和項目孵化計劃，提供了實踐的平臺和機會。通過這些活動，我學到了尊重知識產權，勇于創(chuàng)新并承擔創(chuàng)新風險等重要的創(chuàng)新原則。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)讓我更加樂于接受新事物、新觀念，并且具備了創(chuàng)業(yè)的能力。
綜上所述，思想政治課程教育在我的成長中起到了重要的作用。通過這門課程，我受益良多，不僅提高了自己的思想覺悟，鍛煉了實踐能力，增強了社會責任感，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。這些都對于我將來的發(fā)展起到了積極的促進作用。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出更大的貢獻。
政治課程心得體會篇六
下面是本站推薦的學習。
范文供您參考：
根據江油市教育體育局暑期政治學習安排，江油市教師進修學校進行了認真組織，出臺了具體的實施意見，安排了豐富的學習內容，還給每拉教師發(fā)了一個專用的“2019年暑期政治學習專用筆記”本，要求把集中學習、專題講座、分組討論及自學的有關內容認真做好筆記。
第一天的政治學習由尚春梅書記主持，學習了江油市教育體育局《關于2019年暑期政治學習的安排意見》，宣讀講解了我校的政治學習安排。
在集中學習部分，由尚春梅書記主持學習了《江油市教育體育局關于進一步加強師德師風建設的意見》，《意見》主要有四大點，一是要求充分認識加強強師德師建設的緊迫性和重要性。二是分析提出了我市當前要著力解決的在師德師風建設中相存在的五個主要問題，三是提出了進一步加強師德師風建設的七個主要措施，最后要求切實加強師德師風建設的組織領導。此后，大家再次學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》：1、愛國守法，熱愛祖國，擁護黨的領導。2、愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)。3、關愛學生，尊重學生人格。4、教書育人，實施素質教育。5、為人師表，嚴以律己，廉潔奉公。6、終身學習，拓寬知識視野。
在專題講座部分，首先由葉碧金校長做了《四川省第十次黨代會精神》的報告，盡管有關會議內容早已經學習過，但大家還是聽得非常認真，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標早日實現(xiàn)。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國會同法》。對其內容，特別是與我校功能有關的內容做了詳細的介紹。
我校的分組學習討論主題是“結合自身工作，討論師德師風”，我所在的學歷職培組由毛軍主席主持，討論前學習了兩個先進事例：分別是桑棗中學前校長葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡。從他們身上我們感受到了一種對學生、對他人的大愛。葉校長把對學生的關愛落實到“居安思危、防患于未然”上，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時對學生的無私關愛，才能在危險一刻奮力一推，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
在以上學習中，讓我體會到，要做一名好老師，首先要做到一個有大愛的人，并把這種愛傳遞給學生和他人，再傳遞給這個社會，共建一個和諧的社會主義國家。其次是愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。第三，積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
政治課程心得體會篇七
隨著對新課改教學的深化，適應現(xiàn)代學生的學習，作為一名高中的政治老師，對今后的教學工作計劃如下：
隨著新課標的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的三維教學目標“知識、能力、覺悟”升級為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。這是一種超越，培養(yǎng)學生終身學習與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標落到實處。
(1)在備課過程中，把抽象的三維目標轉換為具體的行為目標。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到具體的知識點上，舉實例說明，變抽象為具體。
(2)在教學過程中，教師采用引導與鼓勵的方法讓學生針對某個教學目標的內容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該知識點，通過相互交流、討論并分享成果來落實這一知識點的情感性目標；而學生舉例的過程，又體現(xiàn)了過程與方法這一目標。
課堂教學過程與活動是實施教學的一個最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒樱咝Щ钴S的課堂教學。做到這一點，就要落實課堂合作探究法。大家都知道，教師是教學的主導，但教師這一主導還須由學生這一學習的主體來體現(xiàn)，所以探究式合作學習尤為重要?！疤骄渴胶献鲗W習”是一種重要的學習模式，一定要運用在教學實際中，運用在課堂教學上。那么，如何在教學過程中有效地運用“合作學習”呢？第一、激發(fā)學生合作學習的意識。合作學習是在自主學習的基礎上，更高一層的學習方式。這需要教師的引導，讓學生們合作，分小組討論學習，使學生在學習過程中產生習慣性的合作意識。第二、培養(yǎng)幫助學生端正合作學習的態(tài)度。教師要要求學生真正的去思考，認真地去觀察和分析，留給學生廣闊的思考空間；對學生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，讓每一個學生都感到自己在學習當中的重要，調動學生的參與意識。第三、幫助學生進行有效的合作學習。合作學習是學生或師生之間，通過共同的探討、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度，這是補充自主學習的不足。但學生在交流之時，往往出現(xiàn)一些困惑。此時，教師應及時地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學習目標，從而達到合作學習的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學效率，積極地推進了有效教學。因此，在操作時，一定要放眼全體學生，盡力地放大合作的效應；一定要靈活的調動每一個學生的學習積極性，使合作學習習慣性地延續(xù)。
政治課程心得體會篇八
為了保證教學活動有目的有計劃地進行，使教學活動有針對性、時效性，根據學校教學工作計劃，結合本學期學科特點、特制定本學期教學計劃如下:。
本期高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
本學期高一政治教學計劃高一年級思想政治的總體教學任務為必修1，根據學習行政歷的規(guī)定，本學期教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為:9月份完成教學計劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復習進行期終考試。
高一思想政治課教學以課程標準為依據，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
4、采取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
5、改善師生關系，化解學生厭學情緒，興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關系為朋友關系，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
6、因材施教，分類指導。對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
政治課程心得體會篇九
做個有思想的人一直以為，政治是一個個用專業(yè)的名詞組成的術語，讓普通老百姓聽得云里霧里的東西;一直以為，政治就是政治家的統(tǒng)治的工具，一些很深奧的東西。一直以為，政治跟我們太遙遠，我只要知道國家的大政方針就可以了，至于細節(jié)，至于為何而來，這些對于作為一名平常小百姓的我們而言，并不重要。也許是對于政治的認識尚處于膚淺狀態(tài)，也許是對于政治的認識太過官方，才導致存在一些誤區(qū)。
政治離我們太遠，因為距離，所以我們才覺得不重要，所以在一開始上政治理論課的時候，總覺得沒有什么多大的意義。但是學了一段日子之后發(fā)現(xiàn)，大學上的政治理論課跟之前在中學高中所學的政治課并不完全相同。以前在初中高中學習政治理論課的時候，總覺得有些枯燥無味，照本宣科。那些所謂的政治理論課，除了介紹國家的國體政體、法律法規(guī)、法律與道德的關系、新聞消息??這些都是理論的東西，我們在學習的過程中，只是一味地接受“填鴨式”的學習方式，被動地學習，并且就算是學過了，也很容易淡忘。帶著幾分疑惑，開始了我大學的政治理論課程。學生訪間流傳著一句話：大學學高中的，高中學初中的，初中學小學的，小學學幼兒園的。所以一開始我就以為，我們現(xiàn)在學的東西，就是以前我在高中學的知識，沒有創(chuàng)新。再加上剛上大學，就有聽到許多人說過，大學是很輕松的，60分萬歲，多1分浪費。所以一開始，對于政治理論課，我也沒有抱著太多的興趣。
大一一進校門，所學的思想政治理論課便是思想道德教育和法律基礎。這本課不難學，而且里面的許多內容也是之前學過的。翻著書本，這本書也沒有引起我多大的興趣。但是學過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，這門課是相當有意思的，特別是上課老師給我們時間，讓我們對課本里的內容進行討論時，更加有意思。根據課本的內容，再加上我們學校學生的實際，通過各種方式來上這門課。特別是討論一些我們學生感興趣的話題時，課堂范圍更加活躍，使我們更加喜歡上這門課程。而這樣的方式，可以使我們學習到更多的內容。
我記得其中有一節(jié)課是老師讓我們自己去討論，對于自己的男朋友或者是女朋友選擇的標準是什么。大家在討論時非常熱烈，因為這個話題也適合我們現(xiàn)在的年輕人，可以引起我們大家的討論。因為這門課是由兩個班合班上的，所以老師讓我們討論一小段時間后，每個班選三個代表，在黑板上寫上自己的標準。有些人寫得標準非常有趣，有些人寫得比較中規(guī)中矩。通過這個標準的不同，也可以反映出來一個人的性格差異。其實學政治思想課就是應當如此，大家在課堂里面都能夠有話說，既可以做到跟老師的互動，也能使同學之間更加地了解。通過這個小討論，我們也學習到了課本上的內容，大學生活需要怎樣來安排自己的時間，如何進行自我目標的設定。其實在大學里，很多人的思想品德已經定型，很難再有大的改變，所以老師們要做的就是給我們一個好的引導。重復的話題，肯定不會引起學生們的喜歡，但是相反，如果讓學生自己來說，當課堂的主人，效果就不一樣了。我們要做一個有思想的人，所以課本里的灌輸對我們來說，效果并不大，如何在課堂里有一個新的探索，以達到課程的目標，這是老師的難題。但是在這門課里，我學到了許多，同時也讓我收獲了許多。
第二門政治思想課程是近現(xiàn)代史綱要，這門課也相當有意思。老師上這門課的時候不是照著書本念，而是結合我們學生學習的需要，就像是給我們講故事一樣，告訴我們中國的那些歷史。有些內容甚至不是課本上的，是結合老師自身的經歷，告訴我們真實的東西，讓我們在學習的過程中，可以學到課本以外的內容。像我們之前學紅軍過草地的歷史，以前在歷史書上都是講了一遍又一遍，就像是炒菜一樣，把菜翻了一遍又一遍。話說的好聽一些便是讓我們重復記憶，可以學到更多的東西，其實營養(yǎng)就在炒的過程當中給浪費掉了。
如今，學完了思想品德與道理教育，學完了近現(xiàn)代史綱要，如今，我們學習的就是馬克思主義基本原理概論。馬克思在30歲那年就有了自己的主義啦，如今我差他的年齡只有10歲，10年的蹉跎歲月，他的高度，我想，我是永遠也無法啟及的了，我只是站在巨人的后面，瞻仰前人的人。雖然我們如今把馬克思主義教條化了，但是馬克思主義的思想卻永遠不會教條化。他的思想、他的哲學思辨能力，是除了古希臘之后，比較出色的一個人。所以，學習馬克思，我覺得首先不要在心里去排斥它，而是要用一個全新的角度去觀察。
在美學課上，老師說過無用之大用的說法。上政治思想課，也就給我這個感覺。很多看似沒有大用的課程，實則是最有用的課程，只不過我們習慣用實用主義和速成主義所左右。學習這些課程，我覺得也給了我一定的思想涵養(yǎng)和理論基礎，讓我在學習的過程當中，提升了我自己的內涵。人要做一個有思想的人，得到思想的重要來源之一，就是和大家的思想不斷地接觸。
政治課程心得體會篇十
政治課作為一門綜合性的學科課程，對于培養(yǎng)學生的政治意識和思想覺悟具有重要意義。在我大學四年的學習生涯中，我認真學習了《馬克思主義基本原理概論》等政治課程，并在實踐中不斷探索和思考，逐漸形成了自己的政治課心得體會。
首先，政治課讓我認識到政治意識的重要性。政治意識是對社會政治現(xiàn)象及其內在規(guī)律的認識和理解，是一個人對政治問題的敏感度和判斷力。在政治課的學習中，老師們引導我們通過學習馬克思主義基本原理，深入了解社會政治形勢和政治經濟制度，從而增強了我們的政治意識。通過分析與討論各種重大的社會政治事件，使我認識到政治意識在生活中的重要性，激發(fā)了我對社會問題的關注和思考。
其次，政治課拓寬了我的知識面。政治課是一門多學科交叉的綜合性課程，它包括了哲學、經濟學、社會學、法學等多個學科的知識。通過學習政治課，我不僅了解了馬克思主義的基本原理，還學習了中國特色社會主義理論體系和中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等重要內容。這些知識使我對社會問題有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析問題和解決問題的能力。
此外，政治課還培養(yǎng)了我正確的價值觀。在政治課的學習中，我了解了馬克思主義關于人的全面發(fā)展和社會公平正義的核心理念，了解了中國特色社會主義的理想境界。我相信只有實行社會主義核心價值觀，堅持改革創(chuàng)新、發(fā)展社會主義先進文化，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這讓我認識到自己應該有正確的人生理想和正確的價值取向，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。
最后，政治課教育了我正確的思維方式。政治課強調理論聯(lián)系實際的思維方法，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在政治課的學習中，我學會了從多個角度去看待問題，善于分析問題，并根據自己的實際情況提出解決問題的方案。這種思維方式不僅在學習中有所幫助，也將對我今后的工作和生活產生積極影響。
總之，政治課作為一門重要的學科課程，不僅培養(yǎng)了我的政治意識和思想覺悟，還讓我拓寬了知識面，培養(yǎng)了正確的價值觀和思維方式。我相信，通過對政治課學習的深入，我能夠更好地適應社會需求，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。因此，我將繼續(xù)努力學習政治理論，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
政治課程心得體會篇十一
經過對“政治新課程標準”的學習,讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題.過去的教學大綱要求的太死,對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內容死板，必須在當節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發(fā)展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應未來社會發(fā)展的需要。我認真地學習了這個新課標，再結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。
1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動合作。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。
三、教師要成為學生的促進者。
教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。
1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課程心得體會篇十二
本學期本人擔任文科實驗班和理科重點班2個班的教學任務，學生基礎參差不齊，學習主動性也有所不同。文科班學生基礎較好，學生主動性強，但哲學內容比較抽象，學生的理解能力不高，解題能力有待提高;理科班學生的基礎差，政治科的學習主動性不強，會考的壓力大，教學進度緊張。針對這種形勢，根據會考要求與學生實際我制定一下教學計劃：
2、教學目標：文科班實驗班完成哲學內容新課和選修模塊三的學習，在狠抓基礎的同時，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，為高考打下堅實的基礎;理科班力爭會考平均達78分的優(yōu)良成績。
理科班：
1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發(fā)學生的學習積極性和主動性;。
2、幫助學生制定周密的會考復習計劃，監(jiān)督學生及時完成復習內容，變被動為主動;。
3、提高課堂效率，精講多練，做到當堂的內容當堂鞏固;。
5、加強弱科生的輔導，避免弱科生拖后腿。
文科班：
2、選修模塊的內容采取大課堂的形式完成，要求學生掌握基礎知識就可以了;。
3、為進一步提高學生的高考應試能力，適當加大習題訓練，利用晚修時間每月進行一次月考訓練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。
政治課程心得體會篇十三
（1）識記。
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進行價值判斷和價值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值。
（2）解。
〇人的價值是什么？如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。
〇實現(xiàn)人的價值的主觀條件。
（3）運用。
〇運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻，而不是索取了多少；評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運用所學知識及相關原理，剖析生活實例，說明人的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價值沖突的實際事例，如競爭與友情、關愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等，運用相關原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當作是最高的價值標準，從而牢固樹立為人民服務的思想。
〇列舉生活事例，運用相關原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強調與社會統(tǒng)一之間的關系。
2、能力目標。
（1）通過本課的學習，使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
（2）通過價值和價值觀的學習，使學生初步具有認識和分析事物價值的能力，正確認識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認識和選擇正確價值觀的能力。
（3）通過學習價值判斷和價值選擇的原理，要求學生深刻領會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
（4）通過學習價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學生領悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標。
（1）人和物的價值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻中才能夠實現(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動構成了人的存在方式。認同勞動的觀念，承認奉獻的價值，是學習這一課后應有的重大收獲。勞動和奉獻著的人是幸福的，勞動和奉獻著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠找不到人生幸福的真諦。
（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立群眾觀念，堅持群眾路線，對社會對群眾永遠懷有感激之情，努力用自己的勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，回報社會，回報他人。
（3）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的。人的價值只能在社會中實現(xiàn)，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關系，是我們成功的起點。
（4）砥礪自我是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
內容目標：識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。
提示與建議：事實判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報刊媒體中關于事實陳述和觀點陳述的內容。社會調查：了解不同的人對某項改革措施的不同反應，用哲學觀點探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應遵循的價值準則，可采取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實現(xiàn)與社會的發(fā)展密切相關，實現(xiàn)人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學習馬克思主義哲學的小論文。
（一）教學提綱。
框題一：價值與價值觀。
1、人的價值。
（1）價值的基本含義。
（2）人的價值就在于創(chuàng)造價值。
（3）對人的價值評價。
2、價值觀的導向作用。
（1）價值觀的基本含義。
（2）價值觀的導向作用。
〇價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇。
1、自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（1）價值判斷的基本含義。
（2）正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
（3）價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2、自覺站在最廣大人民的立場上。
（1）價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
（2）人民群眾的利益是最高價值標準。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準。
框題三：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
1、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。
（1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價值。
（2）在勞動和奉獻中實現(xiàn)和證明自己的價值。
（3）勞動是人的存在方式，是實現(xiàn)人生價值的必由之路。
2、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。
（1）社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發(fā)展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。
（2）個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。
3、在砥礪自我中走向成功。
（1）發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息。
（2）發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質。
（3）堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。
（二）結構分析及探究活動設計意圖。
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學期政治實現(xiàn)人生的價值教學計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。