有一個好的計劃可以提高工作效率，幫助我們更好地完成任務。充分了解任務和項目的要求，明確需要做的事情和達到的成果。下面是一份精心準備的計劃范例，供大家參考和借鑒。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇一
1、備課。在備課前，教師先對每節(jié)課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧。然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記錄自己的教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇二
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。本期重點閱讀有關課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結對活動。
徐春蓉――宋波、雷斐雷斐――申小龍。
黃碧輝――陳友良。
徐春蓉田勇宋波雷斐黃碧輝申小龍。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇三
本學期，我校數(shù)學科組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。把數(shù)學課堂變得更加充滿生機和活力，能充分體現(xiàn)出高效的數(shù)學課堂，使我校的教育教學水平不斷地穩(wěn)步提高。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教師。
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的.教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推門聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。
3、定期開展一系列校內科組公開課，以此形成比教比學的好風氣，交流教學經驗，探索課堂規(guī)律，不斷提高全科組教師的教學能力。
4、落定好年輕教師與老教師、教學帶頭人、骨干教師的師徒結對，使青年教師快速成長，中老年教師及時更新觀念。要求師徒共同備課，互相聽課，互相參加教學科研活動，使新老教師之間互相幫助，取長補短。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流等方式開展好教學研究工作。
4、配合教導處積極開展并落實數(shù)學科的競賽活動，激發(fā)學生，擴展學生視野，訓練學生思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。
4、為擴大教學視野，了解教學新趨勢，由學校出面，科組牽頭，與其他先進學校開展交流活動，組織本科組教師到其他學校聽課取經，好讓大家多反思、多學習。
（另外安排）。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇四
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇五
（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
2、根據(jù)學校教科室計劃安排，本學期校本研討課的開課老師以小高未評、師徒結對、骨干教師、意愿三壇的老師為主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容為主，集體備課在研討課之前的兩星期，全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
3、安排好聽課、評課活動，每位老師一學期聽課節(jié)數(shù)必須達到10節(jié)。組織全體組員對研討課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
2、根據(jù)萬全學區(qū)文件精神，結合本校具體操作情況，規(guī)定教案的備寫要規(guī)范。教學內容、教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、課后精心設計作業(yè)。結合本學期社區(qū)學校托管工作，教師在作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、加強培優(yōu)輔困工作。結合本學期社區(qū)學校托管工作，利用課間及托管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高xx小學數(shù)學綜合素質的合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結合校教務處制定的作業(yè)要求，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
2、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教務處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核，同時建立期中、期末數(shù)學測試年級段的橫向分析，以科學數(shù)據(jù)分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇六
1.推行新常規(guī)，促進課堂有效學習。
本學期初中將推出新常規(guī)，組織教師認真學習新常規(guī)，開展全員培訓，規(guī)范初中數(shù)學教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為。將落實新常規(guī)成為促進教學質量提升的重要途徑之一。貫徹執(zhí)行上級會議精神開展必要的展示和評比活動。
貫徹《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》有關精神，加強教學常規(guī)管理，認真參加“新常規(guī)?新評價”專題培訓及教學設計評比。，參加學科內容常規(guī)系列活動（新備課、新學情、新課堂、新評價）等專題研究和培訓，切實提高教學質量。
2.加強骨干教師培養(yǎng)，加強教師隊伍建設。
認真做好青年教師培養(yǎng)工作，鼓勵青年教師參加教學研修班活動和命題培訓工作，促進青年教師專業(yè)成長。引領骨干教師在專題與實踐方面深入鉆研學科教學，積累具有永嘉特色的研訓課程內容，服務于全體教師。
3.關注數(shù)學核心素養(yǎng)，引領學科研究方向。
依據(jù)《數(shù)學課程標準》，定期開展數(shù)學核心概念與核心能力的專題研究活動，引導教師把握學科和學生研究的方向，指導準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力要求落實到日常教學中。繼續(xù)開展學科命題研究，強化質量意識。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇七
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結構改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇八
本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，扎實開展校本研修，不斷規(guī)范教學常規(guī)，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。
二、具體工作。
(一)盡職盡責，落實好教學常規(guī)，以細致的工作促進教學質量的提高。
1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規(guī)定的教學任務。課程實施由教導處統(tǒng)一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現(xiàn)象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。
2、教學計劃。開學初，每位教師要根據(jù)學校教學計劃和本學科教學需要，制定詳實的個人教學工作計劃，(內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業(yè)務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等)，一份附于教案首頁，一份于第二周二前交教導處。日常教學工作中要將計劃落到實處，有序推進、扎實開展教學工作。
3、備課。
一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發(fā)言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。
二是要規(guī)范個人備課。要求打印書寫規(guī)范、封面五項內容、教案九個環(huán)節(jié)齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生發(fā)展有機融合，充分備課。注重學習優(yōu)秀課例，借鑒他人的經驗，不斷提高備課質量。
4、上課。
每位教師要踐行“上好每一節(jié)課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效;要善于引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要扎實教學、抓牢雙基，啟發(fā)思維，提高能力。
5、聽課。
每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少于20節(jié)，其中學習優(yōu)秀課例不少于3節(jié)，校內聽課不少于15節(jié)。
6、作業(yè)。
對于作業(yè)，要做到“四精”:精心選題、精致書寫、精細批改、精彩講評。
7、輔導。
既面向全體學生，又要關注個體。對于全體學生，要通過集體反饋、作業(yè)講評的方式，對學生課堂學習和作業(yè)中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，采取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。
8、教學檢測。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇九
主題:如何減輕學生課業(yè)負擔。
資料:。
在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術”的很多。布置的練習沒有選擇性，不管有用無用，是否重復，總之擺出了一大堆，學生苦不堪言，窮于應付，事倍功半。此刻要減負，就必須精選習題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點。
第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學資料的重難點和學生學習的實際情景來決定。
第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有本事的訓練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當搭配。
第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以到達教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有本事的學生再提高訓練。這樣，既能夠保證優(yōu)生“吃飽”，又能夠保證后進生“吃得了”。既能夠起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十
主題:如何系統(tǒng)地搞好期中復習。
資料:。
1、期中考試將近，組織數(shù)學教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復習工作；
2、有的教師認為能夠把知識以填空、選擇、計算、應用題的分類進行系統(tǒng)練習。組內教師一致同意。
3、有的教師認為，我校學生基礎較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。
4、我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握應當少。難度不能太大。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十一
時間：20xx年3月29日。
教研組長：李媛。
主備人：李奎。
教研主題：認識長度單位的教學研討。
教研資料：千米、分米、毫米的認識。
李媛：本單元是在學習了長度單位米和厘米的基礎上來認識長度單位千米、分米、和毫米，認識長度單位之間的關系及簡單的換算。經過學習使學生對常用的長度單位有一個比較完整的認識，對今后學習面積單位和體積單位，發(fā)展學生的空間觀念都具有重要的意義。
李奎：教學千米、分米、毫米的認識，充分利用情境教學，創(chuàng)設孩子們喜聞樂見的神化情境（孫悟空的金箍棒變化），來認識常用長度單位，激發(fā)學生們的學習熱情。在情景教學中讓孩子們認識長度單位之間的進率，1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，有助于加深印象，靈活運用。
方圓：課堂教學中要注重引導學生自我動手，認真測量身邊的物體的長度和厚度，如硬幣、課本、桌子等，在操作過程中體會1分米、1厘米、1毫米、1千米的有多長。這個過程中可能出現(xiàn)誤差，目的是加深對分米、毫米的認識。
燕園：學生在初步認識了常用長度單位后，經過多次實際測量，對物體的長度和厚度有了一個大約的估測，正確運用估測方法是進行估測的前提，讓學生實際估一估，如一步的長度、學生的身高、桌子的高度、課本的厚度等，然后再量一量，反復實踐，讓學生在實踐中提高估測本事。
1、經過教研，使我們對本單元的教學資料、教學目標、教學重難點有了比較系統(tǒng)的認識，明白了本單元在整個小學數(shù)學中有著十分重要的地位，同時也為順利進行課堂教學奠定基礎。
2、教研中教師們進取發(fā)言，把自我對長度單位的的教學中應當出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題以及各種問題的解決方案，進行了明確、細致的的闡述，異常是一些動手操作過程，進行了實物演示，把測量和估算的方法盡可能及靈活又到位，為年輕教師更順利的進行課堂教學服好務。
3、對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行預設并提出解決問題的辦法：
如：
（1）認識1分米、1毫米的長度時應采取不一樣的角度，不只是從0刻度到1是1分米，還能夠是任何相鄰兩個數(shù)間的一段也是1分米，如刻度6到刻度7也是1分米。
（2）測量物體的長度時，有許多學生不明白怎樣用直尺進行測量，教師在這時應先示范，然后課件演示，讓學生明確正確的測量方法。在實際操作時，教師要對個別學生進行手把手的指導，掌握正確的測量方法，能幫忙學生今后解決更復雜的問題。
（3）我們周圍的物體高矮、厚薄不一樣，學生的生活經驗貧乏，選擇適宜的單位名稱是一個難點，教學中反復訓練、反復比較，從合理與不合理中選擇適宜的單位名稱，在實踐中鞏固對長度單位的認識。
（4）估測和測量的方法不一樣，結果不一樣，前者是準確數(shù)，后者是大約數(shù)，必須讓學生有一個明確的認識。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十二
主題:要向40分鐘要效率。
資料:。
要減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的課堂教學必須精心設計，課堂上要把握好幾點是關鍵。
1、課堂教學的原則要體現(xiàn)教為主導，學為主體。在課堂上應師生互動，并且動而不亂。教學中教師要給學生恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導作用，要始終調動學生的學習進取性，引導學生主動、進取地參與教與學的全過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、課堂教學手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學實際出發(fā)，不論使用什么教學手段，都必須目的明確，計劃周全。因為一節(jié)課的時間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。
3、課堂上要注意學生的學法指導。教師在課堂教學中不僅僅要設法讓學生學會知識，更要讓學生學會怎樣學?！笆谌艘贼~，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?BR> 4、課堂教學要面向全體學生。課堂上要根據(jù)不一樣的對象確定不一樣的要求，選擇不一樣的資料和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進生的進度，決不搞課內損失課外補。
5、要及時掌握課堂教學的反饋信息。學生是否掌握了所學知識，教師不能不知，在教學中及時反饋教學信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師能夠經過巡視、察看學生當堂的作業(yè)情景；也能夠經過提問或學生板做，獲得反饋信息并及時糾正學生錯誤的認識，及時調整課堂教學方法和手段，直到學生理解和掌握為止。
6、要恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。有些教師上課時沒有時間概念，上到哪里是哪里。若沒有完成原本應一堂課完成的資料，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整資料分割開完成，這是不可取的，這樣會降低教學效率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。
做到了上頭課堂教學的幾點，教學效果能夠事半功倍，學生的心理和課業(yè)負擔減輕，對學習感興趣，學習效率明顯提高，本事明顯增強了。所以，上好每一堂課，提高課堂教學效率。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十三
主題:簡約化數(shù)學課堂教學。
主講：孫娟。
資料:。
一、學習江蘇省特級教師許衛(wèi)兵教師的《簡約：數(shù)學課堂的理性回歸》，并結合自我的教學實際進行討論。
二、發(fā)言：
孫娟：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節(jié)課資料甚至需要兩節(jié)課才能上完。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。在這樣的情景下，如何實現(xiàn)“低投入，高產出”，創(chuàng)立出有效、高質的數(shù)學課堂？今日我們就來討論這個問題。
三、交流：
劉輝：我認為，簡約化的數(shù)學課堂應當是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進。
羅芳霞：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。經過此次學習我明白了，教學目標既是教師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。教學目標的擬定應當“簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋”。
張妮：我想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。我們認為，教師對學生的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的資料要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。
何會平：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何糾正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應當從實用和實效出發(fā)，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法代替的。
孫娟：“話不在多，到位就行”！我們經過學習明白了，數(shù)學教師的教學語言應當簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠……說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。
小結：聽了大b家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十四
第一階段：準備階段。
1、學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。
2、總結經驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學生的特點，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實施階段。
1、學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據(jù)實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。
3、以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。
第三階段：實驗總結。
匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十五
活動時間。
2018.3.7。
活動地址。
一年級教師辦公室。
參與人員。
zzz。
主要資料。
1.指導思想；2.學情分析；3.教學資料：這一冊教材包括下頭一些資料：準備課；認識圖形（二）；20以內退位減法；分類與整理;100以內數(shù)的認識；x擺一擺，想一想；認識人民幣；100以內的加法和減法(一)；找規(guī)律;總復習4.教學目標；5.教學重點；6.教學難點；7.教學措施；8.后進生進化措施；9.教學進度。
(一)指導思想。
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。
(二)工作目標：
1.規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2.深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3.在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。
(三)工作重點：
1.開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2.強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3.切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4.經過學校教研活動，促進數(shù)學教師整體素質的提高。
(四)工作措施：
1.落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
(1)認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
(2)開展課堂教學的研究，轉換教師主角。
2.強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
(1)備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。
(3)作業(yè)的布置、批改。
(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
(5)考核：改善評估方法，對學生進行多方位評價。
(6)聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
3.加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
4.經過多種渠道，加強師資隊伍建設。
(五)具體安排。
三月份：制訂數(shù)學教學計劃、根據(jù)實際情景制定教學進度表（盡可能地在5月份中旬把所有的知識點講完）、根據(jù)實際情景制定出自我班級培優(yōu)輔差的計劃、團體備課(第一、二單元)。
四月份：團體備課(第三、四、五單元)、準備上一節(jié)本級段的示范課、具體安排輔導差生的工作、組織好學生的數(shù)學論文比賽。
五月份：團體備課((第六、七、八單元)、整理示范課的資料準備在學校上一節(jié)公開課、對后進生進行一次抽查。
六月份：制定期末的復習計劃、做好常規(guī)檢查，做好扎實的復習工作。
總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。
存在問題。
實際的原因，教學進度沒有辦法跟上，后進生的輔導工作很難落實到位。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十六
活動時間：
地點:會議室。
主題:解讀吳亞萍教師的《小學數(shù)學教學類結構的基本課型》。
會議資料:。
解讀吳亞萍的《小學數(shù)學教學類結構的基本課型》，相關資料如下:。
教學類結構:簡單地說，指不一樣的教學資料，根據(jù)其內在結構和特點，能夠構成不一樣的教學課型.小學數(shù)學教學中主要涉及數(shù)的認識、數(shù)運算、規(guī)律探索、圖形測量、概念構成、知識的整理與復習等教學資料。
數(shù)運算的教學結構:對數(shù)運算教育價值的理解，對數(shù)運算教學長段遞進式目標設計的理解，注重結構學習的整體性.
數(shù)運算的總目標:學生要明白各種運算的意義、基本法則及各種運算之間的關系；能根據(jù)具體情境進行確定，并選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行靈活計算；能根據(jù)情境靈活運用估算方法對計算結果的范圍進行準確確定；能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；建立基本的數(shù)學敏感。
數(shù)運算教育價值取向的轉變.“新基礎教育”認為：數(shù)運算除了能夠使學生掌握各種運算方法，構成相關的實際運用本事以外，還能夠使學生學會有序、結構性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習慣，并在此基礎上，學會用獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學算式以及運算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學會根據(jù)具體情境，選擇恰當?shù)姆椒?，進行靈活計算，從而建立確定與選擇的自覺意識，構成靈活和敏捷的思維品質。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇一
1、備課。在備課前，教師先對每節(jié)課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧。然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記錄自己的教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇二
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導綱要》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。本期重點閱讀有關課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）。
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結對活動。
徐春蓉――宋波、雷斐雷斐――申小龍。
黃碧輝――陳友良。
徐春蓉田勇宋波雷斐黃碧輝申小龍。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇三
本學期，我校數(shù)學科組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。把數(shù)學課堂變得更加充滿生機和活力，能充分體現(xiàn)出高效的數(shù)學課堂，使我校的教育教學水平不斷地穩(wěn)步提高。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教師。
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的.教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推門聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。
3、定期開展一系列校內科組公開課，以此形成比教比學的好風氣，交流教學經驗，探索課堂規(guī)律，不斷提高全科組教師的教學能力。
4、落定好年輕教師與老教師、教學帶頭人、骨干教師的師徒結對，使青年教師快速成長，中老年教師及時更新觀念。要求師徒共同備課，互相聽課，互相參加教學科研活動，使新老教師之間互相幫助，取長補短。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流等方式開展好教學研究工作。
4、配合教導處積極開展并落實數(shù)學科的競賽活動，激發(fā)學生，擴展學生視野，訓練學生思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。
4、為擴大教學視野，了解教學新趨勢，由學校出面，科組牽頭，與其他先進學校開展交流活動，組織本科組教師到其他學校聽課取經，好讓大家多反思、多學習。
（另外安排）。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇四
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教研工作，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇五
（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
2、根據(jù)學校教科室計劃安排，本學期校本研討課的開課老師以小高未評、師徒結對、骨干教師、意愿三壇的老師為主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容為主，集體備課在研討課之前的兩星期，全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
3、安排好聽課、評課活動，每位老師一學期聽課節(jié)數(shù)必須達到10節(jié)。組織全體組員對研討課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成長。
（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
2、根據(jù)萬全學區(qū)文件精神，結合本校具體操作情況，規(guī)定教案的備寫要規(guī)范。教學內容、教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、課后精心設計作業(yè)。結合本學期社區(qū)學校托管工作，教師在作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
4、加強培優(yōu)輔困工作。結合本學期社區(qū)學校托管工作，利用課間及托管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高xx小學數(shù)學綜合素質的合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。
2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。
（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結合校教務處制定的作業(yè)要求，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
2、組織數(shù)學學科的質量測查。配合教務處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核，同時建立期中、期末數(shù)學測試年級段的橫向分析，以科學數(shù)據(jù)分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇六
1.推行新常規(guī)，促進課堂有效學習。
本學期初中將推出新常規(guī)，組織教師認真學習新常規(guī)，開展全員培訓，規(guī)范初中數(shù)學教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學業(yè)評價等行為。將落實新常規(guī)成為促進教學質量提升的重要途徑之一。貫徹執(zhí)行上級會議精神開展必要的展示和評比活動。
貫徹《xx市小學教學常規(guī)管理指導意見》有關精神，加強教學常規(guī)管理，認真參加“新常規(guī)?新評價”專題培訓及教學設計評比。，參加學科內容常規(guī)系列活動（新備課、新學情、新課堂、新評價）等專題研究和培訓，切實提高教學質量。
2.加強骨干教師培養(yǎng)，加強教師隊伍建設。
認真做好青年教師培養(yǎng)工作，鼓勵青年教師參加教學研修班活動和命題培訓工作，促進青年教師專業(yè)成長。引領骨干教師在專題與實踐方面深入鉆研學科教學，積累具有永嘉特色的研訓課程內容，服務于全體教師。
3.關注數(shù)學核心素養(yǎng)，引領學科研究方向。
依據(jù)《數(shù)學課程標準》，定期開展數(shù)學核心概念與核心能力的專題研究活動，引導教師把握學科和學生研究的方向，指導準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力要求落實到日常教學中。繼續(xù)開展學科命題研究，強化質量意識。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇七
本學期，我校數(shù)學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數(shù)學課堂教學結構改革，創(chuàng)建和諧、高效的數(shù)學課堂教學為目標；深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數(shù)學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數(shù)學學習活動，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教研工作的新局面。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇八
本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，扎實開展校本研修，不斷規(guī)范教學常規(guī)，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。
二、具體工作。
(一)盡職盡責，落實好教學常規(guī)，以細致的工作促進教學質量的提高。
1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規(guī)定的教學任務。課程實施由教導處統(tǒng)一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現(xiàn)象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。
2、教學計劃。開學初，每位教師要根據(jù)學校教學計劃和本學科教學需要，制定詳實的個人教學工作計劃，(內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業(yè)務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等)，一份附于教案首頁，一份于第二周二前交教導處。日常教學工作中要將計劃落到實處，有序推進、扎實開展教學工作。
3、備課。
一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發(fā)言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。
二是要規(guī)范個人備課。要求打印書寫規(guī)范、封面五項內容、教案九個環(huán)節(jié)齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生發(fā)展有機融合，充分備課。注重學習優(yōu)秀課例，借鑒他人的經驗，不斷提高備課質量。
4、上課。
每位教師要踐行“上好每一節(jié)課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效;要善于引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要扎實教學、抓牢雙基，啟發(fā)思維，提高能力。
5、聽課。
每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少于20節(jié)，其中學習優(yōu)秀課例不少于3節(jié)，校內聽課不少于15節(jié)。
6、作業(yè)。
對于作業(yè)，要做到“四精”:精心選題、精致書寫、精細批改、精彩講評。
7、輔導。
既面向全體學生，又要關注個體。對于全體學生，要通過集體反饋、作業(yè)講評的方式，對學生課堂學習和作業(yè)中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，采取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。
8、教學檢測。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇九
主題:如何減輕學生課業(yè)負擔。
資料:。
在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術”的很多。布置的練習沒有選擇性，不管有用無用，是否重復，總之擺出了一大堆，學生苦不堪言，窮于應付，事倍功半。此刻要減負，就必須精選習題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點。
第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學資料的重難點和學生學習的實際情景來決定。
第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學生觀察、思考、討論的，又要有需要學生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有本事的訓練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當搭配。
第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學生的實際，分清層次，因人設題。既要有全體學生都必須做到的基本題、綜合題，以到達教學的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有本事的學生再提高訓練。這樣，既能夠保證優(yōu)生“吃飽”，又能夠保證后進生“吃得了”。既能夠起到鞏固和提高課堂教學效果的作用，又不加重學生的課業(yè)負擔。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十
主題:如何系統(tǒng)地搞好期中復習。
資料:。
1、期中考試將近，組織數(shù)學教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復習工作；
2、有的教師認為能夠把知識以填空、選擇、計算、應用題的分類進行系統(tǒng)練習。組內教師一致同意。
3、有的教師認為，我校學生基礎較差，我們應以課本為主線，以課本為陣地。
4、我們對于稍難的題，訓練上應重視，但應注意量的掌握應當少。難度不能太大。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十一
時間：20xx年3月29日。
教研組長：李媛。
主備人：李奎。
教研主題：認識長度單位的教學研討。
教研資料：千米、分米、毫米的認識。
李媛：本單元是在學習了長度單位米和厘米的基礎上來認識長度單位千米、分米、和毫米，認識長度單位之間的關系及簡單的換算。經過學習使學生對常用的長度單位有一個比較完整的認識，對今后學習面積單位和體積單位，發(fā)展學生的空間觀念都具有重要的意義。
李奎：教學千米、分米、毫米的認識，充分利用情境教學，創(chuàng)設孩子們喜聞樂見的神化情境（孫悟空的金箍棒變化），來認識常用長度單位，激發(fā)學生們的學習熱情。在情景教學中讓孩子們認識長度單位之間的進率，1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，有助于加深印象，靈活運用。
方圓：課堂教學中要注重引導學生自我動手，認真測量身邊的物體的長度和厚度，如硬幣、課本、桌子等，在操作過程中體會1分米、1厘米、1毫米、1千米的有多長。這個過程中可能出現(xiàn)誤差，目的是加深對分米、毫米的認識。
燕園：學生在初步認識了常用長度單位后，經過多次實際測量，對物體的長度和厚度有了一個大約的估測，正確運用估測方法是進行估測的前提，讓學生實際估一估，如一步的長度、學生的身高、桌子的高度、課本的厚度等，然后再量一量，反復實踐，讓學生在實踐中提高估測本事。
1、經過教研，使我們對本單元的教學資料、教學目標、教學重難點有了比較系統(tǒng)的認識，明白了本單元在整個小學數(shù)學中有著十分重要的地位，同時也為順利進行課堂教學奠定基礎。
2、教研中教師們進取發(fā)言，把自我對長度單位的的教學中應當出現(xiàn)的問題、可能出現(xiàn)的問題以及各種問題的解決方案，進行了明確、細致的的闡述，異常是一些動手操作過程，進行了實物演示，把測量和估算的方法盡可能及靈活又到位，為年輕教師更順利的進行課堂教學服好務。
3、對課堂教學中出現(xiàn)的問題進行預設并提出解決問題的辦法：
如：
（1）認識1分米、1毫米的長度時應采取不一樣的角度，不只是從0刻度到1是1分米，還能夠是任何相鄰兩個數(shù)間的一段也是1分米，如刻度6到刻度7也是1分米。
（2）測量物體的長度時，有許多學生不明白怎樣用直尺進行測量，教師在這時應先示范，然后課件演示，讓學生明確正確的測量方法。在實際操作時，教師要對個別學生進行手把手的指導，掌握正確的測量方法，能幫忙學生今后解決更復雜的問題。
（3）我們周圍的物體高矮、厚薄不一樣，學生的生活經驗貧乏，選擇適宜的單位名稱是一個難點，教學中反復訓練、反復比較，從合理與不合理中選擇適宜的單位名稱，在實踐中鞏固對長度單位的認識。
（4）估測和測量的方法不一樣，結果不一樣，前者是準確數(shù)，后者是大約數(shù)，必須讓學生有一個明確的認識。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十二
主題:要向40分鐘要效率。
資料:。
要減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率是關鍵，要向40分鐘要質量，教師的課堂教學必須精心設計，課堂上要把握好幾點是關鍵。
1、課堂教學的原則要體現(xiàn)教為主導，學為主體。在課堂上應師生互動，并且動而不亂。教學中教師要給學生恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導作用，要始終調動學生的學習進取性，引導學生主動、進取地參與教與學的全過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、課堂教學手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學實際出發(fā)，不論使用什么教學手段，都必須目的明確，計劃周全。因為一節(jié)課的時間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。
3、課堂上要注意學生的學法指導。教師在課堂教學中不僅僅要設法讓學生學會知識，更要讓學生學會怎樣學?！笆谌艘贼~，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?BR> 4、課堂教學要面向全體學生。課堂上要根據(jù)不一樣的對象確定不一樣的要求，選擇不一樣的資料和方法，力求使每個學生都參與到教學的全過程中來，力求使每個學生都能理解掌握當堂所學知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進生的進度，決不搞課內損失課外補。
5、要及時掌握課堂教學的反饋信息。學生是否掌握了所學知識，教師不能不知，在教學中及時反饋教學信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師能夠經過巡視、察看學生當堂的作業(yè)情景；也能夠經過提問或學生板做，獲得反饋信息并及時糾正學生錯誤的認識，及時調整課堂教學方法和手段，直到學生理解和掌握為止。
6、要恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。有些教師上課時沒有時間概念，上到哪里是哪里。若沒有完成原本應一堂課完成的資料，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù)，把完整資料分割開完成，這是不可取的，這樣會降低教學效率和教學的藝術性。所以，為了提高課堂效率，切實減負增效，教師應把握好一堂課的時間結構，優(yōu)化課堂結構。
做到了上頭課堂教學的幾點，教學效果能夠事半功倍，學生的心理和課業(yè)負擔減輕，對學習感興趣，學習效率明顯提高，本事明顯增強了。所以，上好每一堂課，提高課堂教學效率。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十三
主題:簡約化數(shù)學課堂教學。
主講：孫娟。
資料:。
一、學習江蘇省特級教師許衛(wèi)兵教師的《簡約：數(shù)學課堂的理性回歸》，并結合自我的教學實際進行討論。
二、發(fā)言：
孫娟：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節(jié)課資料甚至需要兩節(jié)課才能上完。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。在這樣的情景下，如何實現(xiàn)“低投入，高產出”，創(chuàng)立出有效、高質的數(shù)學課堂？今日我們就來討論這個問題。
三、交流：
劉輝：我認為，簡約化的數(shù)學課堂應當是過程簡潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進。
羅芳霞：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。經過此次學習我明白了，教學目標既是教師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。教學目標的擬定應當“簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋”。
張妮：我想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要“引導”；當學生思路不清、認識膚淺時，要“開導”；當學生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導”。我們認為，教師對學生的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的資料要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。
何會平：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們如何糾正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應當從實用和實效出發(fā)，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法代替的。
孫娟：“話不在多，到位就行”！我們經過學習明白了，數(shù)學教師的教學語言應當簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠……說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。
小結：聽了大b家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十四
第一階段：準備階段。
1、學習有關理論知識，深入研究，為研究的開展做好充分的準備。
2、總結經驗，分析現(xiàn)狀，根據(jù)學生的特點，調查研究，確定研究的方案。
第二階段：實施階段。
1、學習運用方案，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。
2、根據(jù)實施方案，有計劃，有步驟，有目的的開展研究工作。
3、以教研活動、討論為主要方式，邊學習、邊研究、邊小結。
第三階段：實驗總結。
匯總有關資料，討論、總結活動經驗，寫主題教研報告。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十五
活動時間。
2018.3.7。
活動地址。
一年級教師辦公室。
參與人員。
zzz。
主要資料。
1.指導思想；2.學情分析；3.教學資料：這一冊教材包括下頭一些資料：準備課；認識圖形（二）；20以內退位減法；分類與整理;100以內數(shù)的認識；x擺一擺，想一想；認識人民幣；100以內的加法和減法(一)；找規(guī)律;總復習4.教學目標；5.教學重點；6.教學難點；7.教學措施；8.后進生進化措施；9.教學進度。
(一)指導思想。
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。
(二)工作目標：
1.規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2.深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3.在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。
(三)工作重點：
1.開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2.強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
3.切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4.經過學校教研活動，促進數(shù)學教師整體素質的提高。
(四)工作措施：
1.落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
(1)認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
(2)開展課堂教學的研究，轉換教師主角。
2.強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
(1)備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課，實用課。
(2)上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。
(3)作業(yè)的布置、批改。
(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
(5)考核：改善評估方法，對學生進行多方位評價。
(6)聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
3.加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。
4.經過多種渠道，加強師資隊伍建設。
(五)具體安排。
三月份：制訂數(shù)學教學計劃、根據(jù)實際情景制定教學進度表（盡可能地在5月份中旬把所有的知識點講完）、根據(jù)實際情景制定出自我班級培優(yōu)輔差的計劃、團體備課(第一、二單元)。
四月份：團體備課(第三、四、五單元)、準備上一節(jié)本級段的示范課、具體安排輔導差生的工作、組織好學生的數(shù)學論文比賽。
五月份：團體備課((第六、七、八單元)、整理示范課的資料準備在學校上一節(jié)公開課、對后進生進行一次抽查。
六月份：制定期末的復習計劃、做好常規(guī)檢查，做好扎實的復習工作。
總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。
存在問題。
實際的原因，教學進度沒有辦法跟上，后進生的輔導工作很難落實到位。
數(shù)學組教研工作計劃活動記錄篇十六
活動時間：
地點:會議室。
主題:解讀吳亞萍教師的《小學數(shù)學教學類結構的基本課型》。
會議資料:。
解讀吳亞萍的《小學數(shù)學教學類結構的基本課型》，相關資料如下:。
教學類結構:簡單地說，指不一樣的教學資料，根據(jù)其內在結構和特點，能夠構成不一樣的教學課型.小學數(shù)學教學中主要涉及數(shù)的認識、數(shù)運算、規(guī)律探索、圖形測量、概念構成、知識的整理與復習等教學資料。
數(shù)運算的教學結構:對數(shù)運算教育價值的理解，對數(shù)運算教學長段遞進式目標設計的理解，注重結構學習的整體性.
數(shù)運算的總目標:學生要明白各種運算的意義、基本法則及各種運算之間的關系；能根據(jù)具體情境進行確定，并選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行靈活計算；能根據(jù)情境靈活運用估算方法對計算結果的范圍進行準確確定；能有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；建立基本的數(shù)學敏感。
數(shù)運算教育價值取向的轉變.“新基礎教育”認為：數(shù)運算除了能夠使學生掌握各種運算方法，構成相關的實際運用本事以外，還能夠使學生學會有序、結構性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習慣，并在此基礎上，學會用獨特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學算式以及運算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學會根據(jù)具體情境，選擇恰當?shù)姆椒?，進行靈活計算，從而建立確定與選擇的自覺意識，構成靈活和敏捷的思維品質。