才華橫溢，卓有成效，來一份總結(jié)吧！盡量避免主觀評價(jià)和情緒化的語言，保持客觀中立的態(tài)度。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望可以對你的寫作提供一定的參考。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇一
    近日，我參加了一場關(guān)于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，這場講座讓我收益頗豐，從中獲得了許多啟示和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我想在這里分享一下我的心得體會。
    第一段，感受職場競爭時(shí)代的到來。
    首先，聽了講座后，我更加認(rèn)識到職場競爭時(shí)代的到來。如今，技術(shù)日新月異，市場競爭越來越激烈，渴望在職場上占據(jù)一席之地，就需要積極學(xué)習(xí)，盡快跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以便具備更多本領(lǐng)來應(yīng)對工作中遇到的挑戰(zhàn)。
    第二段，現(xiàn)實(shí)中利用職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
    其次，講座還讓我認(rèn)識到了職場發(fā)展必須有有效的職業(yè)規(guī)劃，只有規(guī)劃好自己的職業(yè)方向，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。通過講座，我明白了規(guī)劃并不是單純地把目標(biāo)設(shè)置得更高，而是要依據(jù)自身情況，綜合考慮自己所掌握的能力、職業(yè)興趣和市場需求，再選擇一條最適合自己的職業(yè)道路，逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
    第三段，理解職場中的人際關(guān)系。
    此外，在職場上，前進(jìn)的道路上不可能只有學(xué)習(xí)與規(guī)劃，還包括著與人相處、交流和合作，必須理解職場中的人際關(guān)系。通過講座，我認(rèn)識到了在職場中，需要學(xué)習(xí)如何與不同的人相處，如何與人建立良好的關(guān)系，如何處理工作上的矛盾與糾紛等。只有建立起一套自己的職場處世之道，才能在競爭中獲得優(yōu)勢。
    第四段，思考如何能夠真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。
    接下來，講座還指導(dǎo)我們?nèi)绾握嬲龑?shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。規(guī)劃固然重要，但僅僅停留于計(jì)劃階段，顯然是不夠的，還需要實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃，需要有清晰明確的計(jì)劃，分階段的目標(biāo)，還要不斷地完善自己的職業(yè)技能，只有這樣，才能順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    第五段，總結(jié)。
    綜合來看，參加關(guān)于職業(yè)規(guī)劃成長的講座，不僅讓我知道職場的競爭趨勢，對職業(yè)規(guī)劃的重要性有了更深刻的認(rèn)識，更為重要的是，讓我學(xué)會了如何與人打交道，建立自己的職場處世之道，并明確了實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的方法。最后，我將以講座中所學(xué)為契機(jī)，持續(xù)打磨自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇二
    我總是向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對自己進(jìn)行了未來的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。 個(gè)人資料：
    姓名：楊莎莎
    性別：女
    出生年月：1990年8月
    性格：外向
    學(xué)歷：大學(xué)本科四年級上半學(xué)期
    專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
    座右銘：只要我認(rèn)為是正確的值得的，我會一直堅(jiān)持下去！
    由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個(gè)未來一年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。 因?yàn)槲沂抢韺W(xué)的學(xué)生，主修的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的課程，按理來說我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，但是目前我希望自己在畢業(yè)后能成為一名公務(wù)員。
    現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生了，離畢業(yè)步入社會找工作還有不到一年的時(shí)間，所以我將這一年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段，在大四上半期和大四下半期。首先，在大四上半學(xué)期還有課程的基礎(chǔ)上，我首先要盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平，積極準(zhǔn)備畢業(yè)論文。其次，我會經(jīng)常瀏覽四川人事網(wǎng)站，關(guān)注公務(wù)員考試動(dòng)態(tài)，并且積極準(zhǔn)備公務(wù)員考試。在這期間。我還會看其他專業(yè)一些書，以擴(kuò)展自己的知識范圍。對于大四下半學(xué)期，我計(jì)劃先做好實(shí)習(xí)工作，并且做好畢業(yè)前應(yīng)該做的所有事。自認(rèn)為社會經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在畢業(yè)后，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。
    我對我自己的認(rèn)識主要有以下幾個(gè)方面：
    1. 興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡看書，聽音樂，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng)，還喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，最希望的就是和一群朋友去戶外旅行。
    后交朋友。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條，遇事不計(jì)較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情。我還喜歡幫助人，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意，比如做一些比較細(xì)的活總是沒有多大耐心?？傊晕倚愿裨u價(jià)：良好。
    3．身體狀況：我的身體素質(zhì)良好，很少生病，應(yīng)該與經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
    4．教育背景：我小時(shí)候從小學(xué)到高中畢業(yè)之前成績一直良好，每次考試都是班里前幾名。但是高考不是很理想沒有考上自己夢寐的大學(xué)，這一直是我的一個(gè)遺憾?，F(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué)，大一一年，懵懵懂懂，感覺還沉浸在高考的悲痛之中，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。大二大三開始覺悟，在專業(yè)成績上有了很大的進(jìn)步?？傮w感覺：一般。
    6．過往經(jīng)歷：在高中以前，我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷，雖然也多次擔(dān)任班干部，但是社會實(shí)踐從來沒有參加過。在進(jìn)入大學(xué)后，我努力加強(qiáng)自己的社會實(shí)踐，從大一到現(xiàn)在在假期里一共進(jìn)行了三次家教，也體會到其中的艱辛，但對于我來說這是我一生中非常珍貴的經(jīng)歷，它不僅鍛煉了我獨(dú)立生活的能力，還磨練了我的意志。
    通過以上分析，我希望在步入社會后通過自己的努力找到工作崗位，希望自己在這個(gè)職位上能很快的上手，游刃有余，。至于收入目標(biāo)，我只希望薪資方面能讓自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，夠吃夠喝就行，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然多多益善，有可能的話貼補(bǔ)家用更好。 任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。
    在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
    俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對其進(jìn)行修改。我的職業(yè)規(guī)劃是在考公務(wù)員成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考公務(wù)員不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計(jì)劃。也許依然會選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。
    制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。
    職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個(gè)人有著重要的影響，對高等學(xué)校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    一、自我認(rèn)識
    作為高等學(xué)校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認(rèn)識到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性，不能很好參考、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認(rèn)識，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
    二、崗位認(rèn)知
    發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作;(4)聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分)：十級須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生導(dǎo)師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
    教師工作的核心是教書育人。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
    三、目標(biāo)定位
    學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的教室生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建優(yōu)良的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時(shí)總結(jié)。主動(dòng)參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬字。作為教室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教室管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、父母的信賴和社會的肯定。
    四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
    第一年(2015年)
    循序漸進(jìn)，有針對性，閱讀教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
    1、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的教室領(lǐng)導(dǎo)工作。6、每日堅(jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
    第二年(2015年)
    閱讀專業(yè)和教育書籍;加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高;教育機(jī)智能在生成性的教室閃現(xiàn)出光芒。
    1、主動(dòng)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向，申請課題。
    第三年(2015年)
    能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的教室有特色;教科研成果顯著。
    1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
    第四年(2016年)
    教學(xué)上有優(yōu)良的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
    1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。 2、主動(dòng)樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進(jìn)行，爭取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
    第五年(2017年)
    順利完成副教授職稱評定任務(wù)。
    1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教室教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
    五、目標(biāo)實(shí)施
    1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
    學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力，能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
    2、教育教學(xué)工作 。
    豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的實(shí)力。形成問題認(rèn)識，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
    教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好教室教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
    3、教研教學(xué)工作
    培養(yǎng)善于總結(jié)、反思實(shí)力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力，做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng)，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究，主動(dòng)尋找課題，形成課題團(tuán)隊(duì)。
    以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定，隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。
    社會發(fā)展到今天，社會越來越開放與文明，變化也越來越快，已經(jīng)到了日新月異的程度，稍一停頓，我們就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。所以職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人們競爭中一種重要利器。人不能沒有理想規(guī)劃，沒有規(guī)劃的人生猶如一張白紙，是沒有意義的；是悲哀的，他們摸不清自己的方向，找不準(zhǔn)自己的位置，總是徘徊在十字路口。且職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，要想這個(gè)競爭激烈的社會能有自己的一席之地，能滿足社會的需求，因此，必須要為自己職業(yè)生涯好好的規(guī)劃，有了良好的人生規(guī)劃，才會有動(dòng)力。有了夢想就大膽地追求，失敗了也不要放棄。
    家里我是唯一讀書命最長的，家人也對我有很大的希望，所以，學(xué)習(xí)絲毫不敢怠慢，在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記；業(yè)余生活間愛好文學(xué)，喜歡看小說、散文，還有雜志類的書籍，也愛運(yùn)動(dòng)、聽音樂；性格方面比較開朗、平時(shí)能與人友好相處；對自己的生活充滿熱情，有主觀計(jì)劃；但時(shí)常缺乏毅力、恒心，以致有了目標(biāo)卻半途而廢。希翼自己能憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，改變自己的壞習(xí)慣，并在生活中總結(jié)失敗的因素，學(xué)以致用課本理論知識。
    在經(jīng)過人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)（高考）失敗之后，只能錄取第二志愿選擇教師職業(yè)，通過兩年來的學(xué)習(xí)語文教育專業(yè)知識，對本專業(yè)有濃厚的興趣，已經(jīng)有了明確的目標(biāo)，在未來應(yīng)該會向教師方面發(fā)展。下面就圍繞教師職業(yè)方面，作初步的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：
    一、在畢業(yè)之前時(shí)期：在以后的學(xué)習(xí)中要奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣；并爭取把落下的證書拿下，多練習(xí)普通話，爭取取得較好的成績；業(yè)余間還應(yīng)向老師和學(xué)長們打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。為以后就業(yè)做好鋪墊。
    二、教師職位適應(yīng)發(fā)展時(shí)期：剛出來參加工作要虛心學(xué)習(xí)，要對教師的職位負(fù)得起責(zé)任，通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力；能站住講臺。經(jīng)過三年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，加強(qiáng)了教學(xué)基本功，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，能處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)；提高分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力；能站穩(wěn)講臺。再經(jīng)過兩年，教學(xué)已經(jīng)形成已有經(jīng)驗(yàn)和技能，并逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而能站好講臺。
    三、教師職位求索時(shí)期：在不斷的教學(xué)中加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，結(jié)合現(xiàn)代科技，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。在教學(xué)的耕耘中上下求索。緊跟時(shí)代腳步，不斷給自己充電。活到老，學(xué)到老。要獨(dú)立地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識，不斷更新自己頭腦中的知識體系，以適應(yīng)新情況，解決新問題。
    職業(yè)生涯規(guī)劃中完成主要內(nèi)容：
    （1）在畢業(yè)前要構(gòu)成教學(xué)知識結(jié)構(gòu)：提升文化修養(yǎng)，熟練基本功技能。爭取考過英語四級、普通話過級，且考完自考科目，重視畢業(yè)論文；并開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
    （2）在教師職位中要慎重為人處世的問題，處理好同事、學(xué)生、親人、朋友的人際關(guān)系：特別是師生之間的關(guān)系。在做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作時(shí)，加強(qiáng)溝通，虛心求教；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)。
    （3）在教師職業(yè)中注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合；鍛煉身體，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)并運(yùn)用實(shí)踐。
    有了具體的目標(biāo)后，我們就應(yīng)該有計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)它。按照計(jì)劃定期行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功來源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)就能一步登天?，F(xiàn)實(shí)是未知多變的，應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦。
    偉大的規(guī)劃往往因?yàn)椴蝗?shí)踐而變成廢紙一堆。所以，一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功不是偶然，失敗不是命運(yùn)。相信陽光在風(fēng)雨后，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，為理想拼搏，向人生的高空展翅飛翔吧。
    一、指導(dǎo)思想
    極肯干，嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。
    二、發(fā)展目標(biāo)
    教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個(gè)人的行列。
    三、具體實(shí)施方案
    1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
    （1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
    （2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
    （3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
    （4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
    （5）樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭論文獲獎(jiǎng)。
    3、繼續(xù)更新自己的.專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
    4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
    6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    一新學(xué)期開始了,很開心見到了期待已久的小朋友，也倍感肩上責(zé)任沉重。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心。
    一、首先我不能忽略對學(xué)生思想品德的關(guān)注：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國是我義不容辭的責(zé)任，在管理班級和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活，讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助，與同學(xué)融洽相處。更要積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地，當(dāng)然也不能忽略對學(xué)生人格和品德的教育，要既教書又育人，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)。力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
    其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動(dòng),使自我得到完美的發(fā)展。矛盾在小朋友間是不可避免的，在處理矛盾時(shí)要公正合理,一視同仁,對全班每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù)，讓每一位學(xué)生陽光健康的成長。
    二、發(fā)展目標(biāo)：
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。
    我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。
    總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，提高師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
    3、通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
    三、達(dá)到目標(biāo)的措施：
    (一)學(xué)習(xí)
    1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    聽課，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。
    2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識
    每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
    3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識
    作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學(xué)生的抱怨，對題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。
    4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識
    每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識，以擴(kuò)大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界。
    學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。
    5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識
    教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。
    (二)實(shí)踐
    1、教育教學(xué)實(shí)踐
    所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。
    2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
    作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。
    3、反思積累
    反思要寫出來，進(jìn)行積累。
    4、記錄
    可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。
    中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。
    小編寄語：職業(yè)規(guī)劃也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
    一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。
    二、參加培訓(xùn)時(shí)間：xx年3月——xx年6月
    三、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排
    1、自主學(xué)習(xí)
    利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。
    2、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)
    按照學(xué)校《培訓(xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。
    四、達(dá)到的目標(biāo)
    1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭取得好成績。
    2、通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
    大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
    第一年的規(guī)劃：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。
    3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵(lì)與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
    4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.
    5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。
    6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫談心記錄，記錄下每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時(shí)請教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
    7、積極主動(dòng)熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。
    第二年規(guī)劃：
    1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
    2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報(bào)課。
    3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
    4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
    5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時(shí)，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
    6、主動(dòng)參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
    第三年規(guī)劃：
    1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    當(dāng)我教的最好的時(shí)候，從職業(yè)上講我就像一名向?qū)?，從生活上接近于一個(gè)母親。
    我的優(yōu)勢是：我工作踏實(shí)，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越。
    我的不足是：有時(shí)會喪失了自主意識，跟著權(quán)威走，不敢有自己的思想和聲音；跟著考核走，不敢拿夢想的“雞蛋”碰現(xiàn)實(shí)的“石頭”
    我想做一名“合格”的教師，合格的老師能“應(yīng)試”。大家可能都對這個(gè)詞有點(diǎn)排斥，但我認(rèn)為好的老師應(yīng)當(dāng)能讓學(xué)生學(xué)好，并能夠取得好成績。但老師的目標(biāo)并不是應(yīng)試，而是讓學(xué)生掌握知識，關(guān)鍵取決于你怎么去教，你要具備很好的專業(yè)知識積累，將知識有意義有邏輯地呈現(xiàn)，要使用各種方式幫助學(xué)生更好地理解，展現(xiàn)知識的魅力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
    我想永遠(yuǎn)成為一名“學(xué)生”。成為一名老師的同時(shí)，意味著你將永遠(yuǎn)成為學(xué)生。雖然學(xué)習(xí)的確是一輩子的事，但作為教師，這樣的要求似乎更迫切，因?yàn)槟愕墓ぷ魇且獮樽罹吆闷嫘?、求知欲的群體提供他們需要的東西。你的學(xué)生時(shí)刻在變化，而你會和他們的年齡差距越來越大，你要不斷學(xué)習(xí)，去適應(yīng)時(shí)代和孩子的變化。他們永遠(yuǎn)不會嫌老師知道得太多，你要作為一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界。保持廣泛的興趣，保持閱讀的習(xí)慣，他們當(dāng)中想從事任何行業(yè)的人可能都會有，你對現(xiàn)實(shí)多的每一分了解，對他們都有意義。
    我最重要的目標(biāo)是：不想做別人的優(yōu)秀，只想做優(yōu)秀的自己，做一個(gè)心存夢想的老師。如果心存夢想，就會在工作中迸發(fā)出無窮的力量；只有心存夢想，我們才會有緊迫感、成就感；只要心存夢想，我們就能在平凡中堅(jiān)守，在工作中進(jìn)取，在挑戰(zhàn)中拼搏。有信仰的人生最充實(shí)，有理想的人生最幸福，有夢想的人生最輝煌。
    我最重要的三年目標(biāo)是：業(yè)務(wù)上繼續(xù)提高，專業(yè)上繼續(xù)提升，葫蘆烙刻技藝逐步提高，出更好的作品。
    我最重要的下學(xué)期目標(biāo)是：
    1、教育教學(xué)：提高教學(xué)能力。注重對自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率。
    2、業(yè)務(wù)成長：更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真摘錄讀書筆記，多撰寫心得體會、教育敘事、教學(xué)隨筆，做一個(gè)有思想的教師。
    3、專業(yè)成長：美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、擠出時(shí)間，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升。
    我自己的做法：高期待，嚴(yán)要求，對所教學(xué)科的內(nèi)容有深入的了解，不斷地學(xué)習(xí)，以使自己有能力對學(xué)科知識進(jìn)行各種處理。
    我想讓學(xué)校幫助我做：提供適合自身發(fā)展的路徑和方法。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇三
    如果沒有對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，會在擇業(yè)的時(shí)候感到困惑，對就業(yè)的形勢沒有清醒的認(rèn)識，加上對自身的認(rèn)識不足也很容易導(dǎo)致較大的就業(yè)壓力，筆者認(rèn)為規(guī)劃是走向成功的階梯，有規(guī)劃的人更容易成功。職業(yè)生涯規(guī)劃對高職高專院校的學(xué)生有重大的指導(dǎo)意義，也是踏入社會的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃很有必要。
    （一）推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展及學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    在高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育有助于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)生通過對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，有利于明確自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，將自己全身心地投入到學(xué)習(xí)中，不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
    （二）有助于學(xué)生樹立積極的從業(yè)心態(tài)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃課程為學(xué)生建立良好的從業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。通過課程的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生積極地面對就業(yè)的壓力，對就業(yè)的目標(biāo)有一個(gè)清晰的認(rèn)識，解決就業(yè)中遇到的各種問題。
    （三）有助于高校思想政治工作的開展。
    高職高專院校開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會和時(shí)展的需求，與社會緊密結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。課程的開展使學(xué)校更好地開展高校的思想政治工作，以發(fā)揮學(xué)生的潛能，加強(qiáng)學(xué)生管理。
    （四）提高高職高專院校學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)力。
    當(dāng)前的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，高職生沒有很強(qiáng)的就業(yè)競爭力。因此要做好職業(yè)規(guī)劃，提升自己的能力，在人才競爭中脫穎而出。要不斷地學(xué)習(xí)新的技能，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
    二、職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀和存在的問題。
    （一）高職高專學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀。
    職業(yè)生涯規(guī)劃在我國的起步比較晚，處在一個(gè)探索的階段。在這方面主要是借鑒國外的先進(jìn)理論，缺少真正意義上適合我國國情的職業(yè)生涯規(guī)劃理論。而且，我國這類型的服務(wù)機(jī)構(gòu)很少，一般只有大學(xué)才有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。受到各種因素的影響，高職高專院校學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解多停留在文字層面，認(rèn)為只是一門要完成的課程而已，沒有與自己的實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行規(guī)劃。大學(xué)三年只是按照學(xué)校的安排無目的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有三年的規(guī)劃，更沒有三年后就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，沒有規(guī)劃就沒有目標(biāo)任務(wù)。因此，學(xué)生在三年學(xué)習(xí)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)自己什么都沒學(xué)到，也不知道自己能從事什么工作。
    （二）高職高專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問題。
    1.對職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識不清。通常高職高專院校的學(xué)生活動(dòng)范圍多在校園內(nèi)，對于社會的接觸較少。很多學(xué)生對自己的專業(yè)將來要從事的職業(yè)并不了解，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是無用功，甚至沒考慮規(guī)劃問題。加上學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展期望值過高，真正找工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己難以滿足社會的需求，容易面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。2.缺乏對自身的認(rèn)識。高職高專院校的學(xué)生通常是高考成績不理想的學(xué)生，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑的心理，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，對將來從事的職業(yè)沒有清晰的認(rèn)識。學(xué)生對專業(yè)的選擇比較盲目，多是聽從父母的意見，缺乏對職業(yè)的了解，找工作的時(shí)候會比較依賴父母。3.擇業(yè)觀念不理性。在學(xué)生的擇業(yè)過程中，比較注重工作的收入。大部分學(xué)生對工資的期望值過高，沒有結(jié)合自己的實(shí)際狀況以及所處的城市的總體薪資水平，選擇不夠理性，容易導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過工作機(jī)會。
    三、高職高專院校職業(yè)生涯課程開設(shè)現(xiàn)狀。
    （一）規(guī)劃課程管理不科學(xué)。
    在大一的時(shí)候開課，主要由公共課部或就業(yè)辦負(fù)責(zé)管理。很多學(xué)校及學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識不足，將其與就業(yè)指導(dǎo)劃等號，一是認(rèn)為就是就業(yè)前為學(xué)生提供招聘信息和就業(yè)政策的解讀，現(xiàn)在很多規(guī)劃類教材也是與就業(yè)指導(dǎo)合編在一起；二是片面地認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是工作職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和籌劃，這是不全面的。
    （二）課程內(nèi)容缺乏專業(yè)化。
    任課教師主要由公共課部或就業(yè)辦教師授課，主要由思想政治教育專業(yè)、管理專業(yè)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)教師授課，只能教授一些通用的規(guī)劃內(nèi)容。多數(shù)高職高專院校的就業(yè)指導(dǎo)工作只是臨時(shí)抱佛腳，沒有長期規(guī)范的指導(dǎo)。課程都偏向理論，缺少實(shí)踐操作。課程的課時(shí)也比較少，學(xué)校不重視，容易讓學(xué)生忽視。而且授課的老師一般不是本專業(yè)的老師，不能針對學(xué)生的專業(yè)做深入的專業(yè)職業(yè)規(guī)劃。
    （三）考核方式不合理。
    目前考核方式主要采用傳統(tǒng)試卷考核或做一些規(guī)劃在大一課程結(jié)束后完成本課程考核，考核內(nèi)容和時(shí)間上不夠合理。如果在大學(xué)一年級就將規(guī)劃課程完成考核，顯然不能引起學(xué)生對課程的重視，也不能起到規(guī)劃的作用，規(guī)劃課程就成為了一個(gè)形式。
    四、職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)改革探討———以會計(jì)專業(yè)為例。
    （一）課程轉(zhuǎn)入教學(xué)系負(fù)責(zé)。
    公共課部或就業(yè)辦對學(xué)生的專業(yè)缺乏具體的了解，只有轉(zhuǎn)入教學(xué)系，讓每個(gè)系的老師有針對性地進(jìn)行課程的指導(dǎo)，學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向才會更加明確。教師根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，有針對性地進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新和改革，按照學(xué)生的就業(yè)方向進(jìn)行定向的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)理念和對專業(yè)知識的認(rèn)識。會計(jì)系的老師對本系學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平了解的程度更深，將會計(jì)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃由會計(jì)系的老師教授，有助于幫助學(xué)生形成清晰的職業(yè)規(guī)劃，更好地認(rèn)識職業(yè)發(fā)展的道路。
    （二）任課教師改由專業(yè)課教師授課，結(jié)合所學(xué)專業(yè)展開規(guī)劃。
    針對各個(gè)專業(yè)的不同就業(yè)前景以及就業(yè)方向，專業(yè)課老師的專業(yè)意見對學(xué)生指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義更大。專業(yè)課的老師對學(xué)生的了解比其他教師更深入，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績也比較了解，制定的培養(yǎng)方案會更加適合學(xué)生，對于學(xué)生的疑問也會有詳細(xì)的解答。在會計(jì)專業(yè)中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程也會加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的理解和應(yīng)用。專業(yè)課老師可以充分利用學(xué)校的資源，支持學(xué)生參加會計(jì)專業(yè)技能證書的考試，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。學(xué)生遇到難以理解的專業(yè)問題專業(yè)老師也可以更好地解答。
    （三）改變傳統(tǒng)的考核方式。
    筆者認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)分為兩個(gè)階段，一是在校三年學(xué)業(yè)規(guī)劃，二是三年后的職業(yè)規(guī)劃。在校三年學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的考核較容易，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為考核依據(jù)，大一上完課后，學(xué)生做規(guī)劃，做三年在校要完成的規(guī)劃，和三年后完成的規(guī)劃?？己藭r(shí)間放到第三年考核，看其是否實(shí)現(xiàn)來確定該門課程是否合格。三年后完成的職業(yè)規(guī)劃因?qū)W生已經(jīng)畢業(yè)已經(jīng)無法考核，故應(yīng)以學(xué)業(yè)規(guī)劃為基礎(chǔ)，遵循規(guī)劃的原則與方法來進(jìn)行考核。
    五、結(jié)束語。
    職業(yè)生涯的規(guī)劃，學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向，會受到各種因素的影響，本文雖然以會計(jì)專業(yè)為例，但是任何專業(yè)對職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)都是十分重要的。在我國高職高專院校中，職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在著一些不足，要想改善這種狀況就要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，根據(jù)不同專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，將課xxx正地運(yùn)用到學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，為學(xué)生指引就業(yè)方向，提供就業(yè)指導(dǎo)，將職業(yè)生涯規(guī)劃的工作有效落實(shí)。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇四
    作為一名音樂藝術(shù)教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的社會里，我決定把自己的未來規(guī)劃一下。
    一、總體現(xiàn)狀分析。
    音樂藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個(gè)社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當(dāng)前，我國的音樂藝術(shù)教育比較薄弱，國民音樂素質(zhì)較低。因而，必須認(rèn)識到藝術(shù)教育的重要性，加快音樂教育事業(yè)，在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
    1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
    教師職業(yè)越來越吃香，主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊(duì)伍將達(dá)1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí)，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快，師資人才國際化將成為一種趨勢，師資培訓(xùn)業(yè)將會出現(xiàn)高潮，在未來，教師將有可能步入高收入行列。
    2、教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
    職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
    科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識，基本的美育知識。
    教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語言表達(dá)能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
    心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)忍不拔的毅力。
    創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
    3、人才需求。
    近年來，隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入，師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現(xiàn)在生源每年都有不同程度的減少，教師職業(yè)的就業(yè)指標(biāo)人數(shù)大大減少。
    (二)、區(qū)域需求具體分析。
    我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂，通過對臨沂市當(dāng)?shù)亟處煹淖稍円约皩εR沂教師招聘網(wǎng)的查詢，我了解到：
    1、教師招聘考試要求。
    臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容(50分);所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(100分)。
    音樂、舞蹈、體育、美術(shù)加試專業(yè)技能：音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂;舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分，分別按50%的比例折算后，與公共課成績之和為筆試總成績。根據(jù)筆試成績按學(xué)科招聘人數(shù)，按1：1比例確定進(jìn)入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計(jì)算總成績。
    2、招收人數(shù)。
    通過查閱往年的招考簡章，我市每年招收大約五名的音樂教師。根據(jù)成績的高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。
    3、錄用辦法。
    根據(jù)考試總成績，按招考計(jì)劃人數(shù)從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員，實(shí)行社會公示，公示期為3天，公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進(jìn)行合理安置，原則上充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)第一線。
    新劃歸蘭山區(qū)的原費(fèi)縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生，具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報(bào)考人數(shù)和學(xué)科的實(shí)際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員(含預(yù)備黨員)在同等情況下優(yōu)先聘用。
    4、音樂教師素質(zhì)要求。
    (1)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
    師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表，要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì)，以此去影響學(xué)生，成為學(xué)生刻苦鉆研。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣，在言談舉止等方面成為學(xué)生的表率。
    (2)要有扎實(shí)而厚實(shí)的音樂基礎(chǔ)。
    做一名音樂教師要有進(jìn)行教學(xué)工作所必須的扎實(shí)而身后的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要精通所教的學(xué)科，要掌握豐富的音樂方面的基礎(chǔ)知識和教育技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識，還要具備音樂學(xué)科領(lǐng)域所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
    (3)要有一專多能的素質(zhì)。
    作為一名音樂教師，只有音樂方面“?！绷?，才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術(shù)教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外，還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能，這樣才能贏得學(xué)生認(rèn)可，才能為教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，最終將更多的學(xué)生吸引到課堂上來。
    (4)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法。
    在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進(jìn)步。作為新時(shí)期的音樂教育工作者，不但應(yīng)當(dāng)具備高層次的音樂修養(yǎng)，而且還應(yīng)具備應(yīng)用新技術(shù)的能力。
    二、自我分析與評價(jià)。
    (一)主要的優(yōu)勢。
    1、掌握教學(xué)的理論知識。
    經(jīng)過四年的大學(xué)課程學(xué)習(xí)以及課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，讓我掌握了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識，這對以后的教學(xué)來說都是必須具備的。
    2、掌握教學(xué)設(shè)計(jì)方面的技能。
    通過對教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育概論等專業(yè)課的學(xué)習(xí)掌握了教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、管理、評價(jià)的方法和技術(shù)，這些都有助于教學(xué)工作的進(jìn)行。
    3、掌握了多媒體應(yīng)用技能。
    通過對microsoftpowerpoint幻燈片等課程的學(xué)習(xí)具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學(xué)有幫助。
    4、具有教學(xué)耐心。
    對一個(gè)中小學(xué)教師而言，耐心非常重要。我的性格親切和善，待人誠懇，所以學(xué)生、家長都能和我進(jìn)行很好的溝通，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團(tuán)。我還是一個(gè)非常有耐心、有責(zé)任感的人，我對我的學(xué)生將會始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇五
    因?yàn)槟赣H從事幼教工作，我自小就與幼兒園接觸較多。在不知不覺中，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)，于是中專選擇了幼師專業(yè)，并圓夢般的成為了一名幼教工作者。工作兩年后，我又到江漢大學(xué)學(xué)前教育系進(jìn)修三年，使自已的幼教理論知識得到進(jìn)一步充實(shí)和提高。十六年來身心投入的幼教工作，已成為我不可舍棄的生命之重，這也是我能夠有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們在這里共事的原因和動(dòng)力。我們的幼兒園是省、市級示范園和教改基地園，具有較高的管理水平和教學(xué)水準(zhǔn)，我為能成為其中的一員而感到自豪，同時(shí)也深深地感受到自己要成為其中優(yōu)秀的一份子，需要不斷的完善和提高。
    幼教這份工作給我?guī)淼臒o限樂趣，它使我的生活變的豐富多彩，但同時(shí)我也體會到了其中的艱辛和不易。作為一名幼兒教師，我自始至終都熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛每一位幼兒。并且平時(shí)我不但注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識，來使自己不斷充實(shí)起來，緊跟時(shí)代的潮流，從而使自己的教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。這些年雖然在工作中取得了一些成就，但自認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚，在專業(yè)上還有許多不足;樂于從事教學(xué)研究，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，因此我制定了三年發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)促行動(dòng)，以行動(dòng)促成長。
    一、根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，拓展知識、提高能力。
    在對幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，我非常深刻地感受到幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。作為一名幼兒園教師，我要學(xué)的東西自然比別人要多，才能適應(yīng)幼兒的求知欲望。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，我們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個(gè)性的塑造者。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該在知識、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面不斷提高，以引導(dǎo)幼兒園的小朋友們身心健康的成長。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶厥庑詻Q定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。我雖然也是學(xué)前專業(yè)畢業(yè)，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力還是有待提高，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的進(jìn)一步提高。因此我要苦練內(nèi)功，積極參加各種教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、展示課、案例及教案評比等活動(dòng)，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
    二、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化愛心、耐心與細(xì)心。
    教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。學(xué)前兒童知識經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。在工作中，我要用愛心、耐心與細(xì)心贏得孩子對老師的信任，爭取良好的教育效果。當(dāng)然，教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又要提出合理而嚴(yán)格的要求。教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語言去感染兒童，來保證教育過程地有效的、連貫的進(jìn)行。
    三、注重細(xì)節(jié)，提高觀察和了解幼兒的能力。
    教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常常通過表情、動(dòng)作或簡短語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，反映出他們的真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。如：幼兒很重視教師對自己的評價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來。犯了錯(cuò)誤，常常不自覺地望老師一眼;當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時(shí)，會充滿希望地看看老師。我要提高觀察和了解幼兒的能力，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)該幼兒的特點(diǎn)做出及時(shí)的、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，一句安撫、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)擁抱，都能讓孩子感受很多，也能讓老師贏得了教育的主動(dòng)權(quán)。
    為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我要根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
    四、不斷總結(jié)，提高教學(xué)調(diào)控能力。
    積極主動(dòng)的對自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)和自我反思。首先在具體的教育活動(dòng)之前，我要根據(jù)教育任務(wù)、材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標(biāo)，計(jì)劃各種活動(dòng)，選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動(dòng)步驟，構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測可能達(dá)到的效果。其次在教育過程中，隨時(shí)監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和控制。最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入總結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反省自己的活動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教育行為的特點(diǎn)與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補(bǔ)救措施。
    學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天――在反思中揚(yáng)長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)，每周能抽一定的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)運(yùn)技能、身體素質(zhì)練習(xí)，進(jìn)一步提高自己的語言表達(dá)能力與口令指揮、運(yùn)動(dòng)示范能力，課堂教學(xué)中做到動(dòng)作規(guī)范、語言表達(dá)準(zhǔn)確，展示給學(xué)生一種美的享受。
    我還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。進(jìn)一步完善自己的教學(xué)活動(dòng)。
    在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇六
    當(dāng)今社會競爭越發(fā)激烈。在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會發(fā)展也非?？?。如果如我們?nèi)崛醯膫€(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，通過不斷學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，將很難有一個(gè)長足的進(jìn)步。而一份對自己未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃要求你根據(jù)自身的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等自身因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我不敢保證我的職業(yè)規(guī)劃就一定切實(shí)可行，但至少它代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最應(yīng)該付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
    1、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：性格外向、開朗、活潑。做事仔細(xì)認(rèn)真，待人熱情，思維敏捷，表達(dá)流暢，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，考慮問題全面，具有較強(qiáng)的人際溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力。工作認(rèn)真投入，有非完成不可的決心。
    2、個(gè)人缺點(diǎn)：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動(dòng)，自控能力較差，容易情緒化。
    3、個(gè)人小結(jié)：正確認(rèn)識自己是一件十分困難的事。很多人在不斷摸索的過程中學(xué)著去認(rèn)識自己，但是真正能認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)的卻沒有幾個(gè)。我在性格方面，外向開朗。這樣的性格使我樂觀、看待事情積極，但同樣讓我容易情緒化、急于求成。我的愛好廣泛，喜歡運(yùn)動(dòng)、看書、聽音樂，可以說我是一個(gè)喜歡嘗試新鮮事物的人，但是同時(shí)我也會對自己不喜歡的事物會有排斥感。對我自己的能力我比較自信的方面是與人交往、組織協(xié)調(diào)活動(dòng)，比較缺乏的是做事的主動(dòng)性。我的人生格言是世間謗我欺我辱我笑我輕我賤我惡我騙我如何處治乎?只要忍他讓他由他避他耐他敬他不要理他再待幾年你且看!
    4、個(gè)人發(fā)展：不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋，人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我今后要學(xué)會自己做決定，自己拿主意，做事要積極主動(dòng)，學(xué)會約束自己，為人處事要冷靜，面對困難和問題時(shí)，經(jīng)過仔細(xì)分析和思考，對遇到的問題做出正確的判斷，并解決好。
    1、社會環(huán)境形勢分析：現(xiàn)今中國政治穩(wěn)定，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。但在2008年，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)受了近幾年最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和重大考驗(yàn)。由美國次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融危機(jī)，我國經(jīng)濟(jì)增速也顯著放緩;國內(nèi)發(fā)生的南方冰雪低溫災(zāi)害和四川汶川特大地震災(zāi)害，使災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。由于國際經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生了重大變化，對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了較多的不利影響，中國2009年的財(cái)政收支平衡的難度將會很大，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新的挑戰(zhàn)。
    1、短期規(guī)劃大學(xué)時(shí)期
    職業(yè)成長規(guī)劃篇七
    xx月的某一天驚覺20xx年已然過半，而自己在新年時(shí)定下的目標(biāo)卻一個(gè)都沒有眉目，許下的承諾像是在排著隊(duì)輪著看笑話，整個(gè)人便處在焦慮中。對于職業(yè)發(fā)展的迷茫迫使自己行動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)做了一些自我剖析。曾經(jīng)以為做做測試，上上課程，翻翻書籍，就可以自己診斷，結(jié)果卻是浪費(fèi)了時(shí)間。沉沒成本的積累日漸增加，職業(yè)規(guī)劃卻始終不得要領(lǐng)，再次陷入新一輪的迷茫中。最終因?yàn)橄嘈拧皩I(yè)的人做專業(yè)的事”，選擇了新精英，遇到了郭農(nóng)老師，才最終確定了清晰的職業(yè)目標(biāo)。因了走出的這一步，主動(dòng)去遇見，才有了現(xiàn)在清晰的目標(biāo)和規(guī)劃，也讓未來的種種有了可能。這一段經(jīng)歷也讓我深刻理解，有些事情必須有效行動(dòng)，創(chuàng)造遇見的機(jī)會，才會有“后來”，就好比追星和追男/女朋友的不同，雖然同樣是因欣賞而愛慕，前者始終止步于觀眾席，后者卻可以相遇相知，才有了產(chǎn)生“故事”的可能。
    在探索的過程中，期望、能力、性格、價(jià)值觀、缺陷、優(yōu)勢、職業(yè)興趣、經(jīng)驗(yàn)及環(huán)境，每一樣都像構(gòu)成物質(zhì)的分子一樣不斷地做熱運(yùn)動(dòng)，不斷地產(chǎn)生碰撞。在咨詢開始之前，其實(shí)還是有些不切實(shí)際的幻想，或是只看見光鮮的虛榮。經(jīng)過職業(yè)訪談、企業(yè)文化及背景調(diào)查等功課之后，慢慢沉下心，明白每一個(gè)職業(yè)的光鮮與艱辛，價(jià)值與本質(zhì)，逐漸認(rèn)清到不存在完美的職業(yè)規(guī)劃，只有在碰撞中產(chǎn)生的合適的選擇。咨詢中有反復(fù)確認(rèn)，也有過疑惑和不安，但隨著咨詢的深入，在一次次深入的自我認(rèn)識中，開始學(xué)會了取舍，去坦然地接受碰撞的結(jié)果。
    成長，似乎是一個(gè)想到就很雞湯的詞語，但有時(shí)它并不像雞湯一樣暖心暖胃，反而會有疼痛。像是跑馬拉松一樣，總要經(jīng)歷肌肉的酸痛感和呼吸急促的難受，最終才會感受到成就和滿足。成長，不只是孩童時(shí)代的祝福語，也不僅僅是青春時(shí)期的代名詞，也是很多人生階段里對于努力的褒獎(jiǎng)。這一次的咨詢，感謝郭老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓我更了解自己的優(yōu)勢，更明白自己的心中所許，也看得見自己的付出和努力，這樣的成長或許在某種程度上說微不足道，但足以讓我用文字紀(jì)念。我明白，路長且辛，馬拉松的比賽也不是每個(gè)人都可以到達(dá)終點(diǎn)。
    但我會期許自己可以：像追男/女朋友一樣去追尋目標(biāo)，像熱運(yùn)動(dòng)一樣不斷地碰撞想法，像跑馬拉松一樣不斷突破自我！
    職業(yè)成長規(guī)劃篇八
    一、研修的目標(biāo)：
    通過學(xué)習(xí)掌握更多的教學(xué)理論知識，提高自己的教學(xué)水平，更好的服務(wù)于學(xué)生，向更高的層次發(fā)展。
    二、具體計(jì)劃：
    1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
    3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
    4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
    三、具體措施。
    1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》等，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動(dòng)。
    2、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互動(dòng)交流。網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
    3、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。
    4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
    5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，寫生活感悟，反思人生真諦。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇九
    轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作半年，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張;既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助;既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。
    教師剛開始工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長的黃金時(shí)期。因此制定好新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
    在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。
    第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請教他人，完成過渡期。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時(shí)，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
    2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵(lì)性評語。
    3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。
    4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作。
    5、抓緊時(shí)間自學(xué)：
    (1)向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個(gè)月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
    (2)向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (3)向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
    6、承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工作。
    7、積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
    8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
    第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
    1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
    2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
    3、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。
    5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。此外，堅(jiān)持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。
    6、積極承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的能力。
    7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。
    第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。
    1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。
    2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
    3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。
    4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
    5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。
    6、積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。
    7、關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。
    以上是我的教師個(gè)人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚(yáng)帆，駛向成功人生的彼岸。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十
    回答一：
    我們首先從面試官的角度來分析：為何面試時(shí)都會問你的職業(yè)規(guī)劃呢?
    1問職業(yè)規(guī)劃是想知道你是否能在這個(gè)公司干下去。
    2想知道你這人做事是否有自己規(guī)劃，處事原則。
    3若你的職業(yè)規(guī)劃與公司的規(guī)劃在某種程度上契合，則有可能把你列為候選人財(cái)培養(yǎng)。
    如果你連基本的職業(yè)規(guī)劃都沒有，回答自己沒想過或者沒想好，或者更糟的說與公司相悖的職業(yè)規(guī)劃，那么你的面試基本就over了。
    該如何回答呢?
    1盡量如實(shí)回答，當(dāng)然是在不與面試公司沖突的前提下。
    2面試之前你應(yīng)該了解下公司的背景與現(xiàn)狀，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司線路相貼合。
    3強(qiáng)調(diào)自己有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，但是更要說明對于自己應(yīng)聘的當(dāng)前職位會努力做好。
    回答二：
    最重要的是要明白一點(diǎn)：不要老是把問題設(shè)計(jì)成以自我為中心的回答，要時(shí)刻提醒自己去想想，問題的實(shí)質(zhì)是什么，這個(gè)問題，我認(rèn)為就是你個(gè)人認(rèn)為你對于這個(gè)職位有哪些不足和待提升的地方，你打算怎樣去改進(jìn)自己去適合這個(gè)崗位。要與公司的核心精神合拍。以下是轉(zhuǎn)自他人的一個(gè)參考：
    3、從自己目前對個(gè)人的定位，和這個(gè)崗位在這個(gè)領(lǐng)域中的定位，得出自己以后的職業(yè)規(guī)劃，比如我打算先用幾年時(shí)間把某個(gè)方面的知識和技能學(xué)習(xí)精通，成為這個(gè)崗位的或者這一類崗位的精英，然后再學(xué)習(xí)哪些方面的知識，最后要做到，在這個(gè)領(lǐng)域中成為精英。
    總之，你的回答要有實(shí)際的東西來支撐，而不是自己隨意想到得未來。
    回答三：
    職業(yè)規(guī)劃不能太把自己當(dāng)成中心去回答。畢竟你要想到你現(xiàn)在是求職，就算你心里沒有某些想法，也要讓面試官感受到你的誠意，以及你能給公司帶來的利益。不然他問你職業(yè)規(guī)劃有什么用。其實(shí)更多的也是為了讓他清楚知道你想走的是一條什么樣的路線，有沒有思想。為今后的工作給你做一個(gè)更準(zhǔn)確的定位。
    回答的時(shí)候要站在公司的角度。說說自己今后會為這個(gè)公司做什么怎么做。
    比如我在三年內(nèi)會一直留在這里（就算你不留，你也要瞎掰），發(fā)展成為xxx人，最大的目標(biāo)就是自己能學(xué)到更多東西，也可以給公司帶來盈利。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十一
    企業(yè)用人看的是能力和經(jīng)驗(yàn)，而不是學(xué)歷和資歷。規(guī)劃師就大學(xué)畢業(yè)生而言，此時(shí)更要合理的對自己定位，而不是一味的考慮薪酬高低，選擇職業(yè)時(shí)不要為薪資多少所左右，而應(yīng)腳踏實(shí)地地做好眼前工作，那么拿到手的實(shí)際收入相信不會讓你失望。倘若一昧地追求工資待遇，將會失去很多的就業(yè)機(jī)會。因此，畢業(yè)生應(yīng)理智地對待工資與待遇，樹立“就業(yè)比起薪更重要”的觀念，只有等自己“翅膀硬了”、“有本錢了”之后，才會有更多追求高薪的“籌碼”。
    而對于職場人士，規(guī)劃師認(rèn)為，適逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)和裁員風(fēng)暴之下，理解并接受低薪事實(shí)，保住現(xiàn)有工作方才是當(dāng)前的務(wù)實(shí)之舉。試想在如此惡劣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，低薪相比無法就業(yè)來說，已經(jīng)算是莫大的安慰了。試想當(dāng)別人還在找工作四處無望之時(shí)你還能正常領(lǐng)到薪水，雖然不高，但至少還能解決自己的生存問題，不妨試著換位思考一下吧，只要工作在，低薪怕什么。留得青山在，不怕沒柴燒。而對于那些抵擋不住外界高薪誘惑的人，此時(shí)更應(yīng)謹(jǐn)慎對待，分析跳槽的風(fēng)險(xiǎn)、自己在新機(jī)會前的勝任度以及該行業(yè)/企業(yè)的發(fā)展趨勢等，如果盯著高薪而盲目跳槽，往往會得不償失。
    對于大學(xué)畢業(yè)生而言，在就業(yè)之前需要學(xué)會把握方向，懂得規(guī)劃，選擇專業(yè)時(shí)要慎重，同時(shí)盡量向深度和綜合方向發(fā)展。向陽生涯認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后要想成為高薪一族，最重要的還是要沉下心來，多學(xué)些真本領(lǐng)。在選修課程時(shí)，可以選擇自己感興趣以及目前市場缺口較大的課程進(jìn)行深度發(fā)展。同時(shí)注重加強(qiáng)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及社會經(jīng)驗(yàn)的積累等，等到專業(yè)、能力、經(jīng)驗(yàn)都達(dá)到一定程度后，薪酬方面自然會有提高。老話說得好，是金子總會發(fā)光的。
    低薪雖然只是職業(yè)發(fā)展的表象問題，但是它能很清晰地反映個(gè)人的職業(yè)狀況。規(guī)劃師ccdm職業(yè)規(guī)劃專家組指出，不論是涉世之初的職場新人還是多年摸爬滾打于職場的“老人”，要解決低薪問題，只有進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才是出路。
    通過對個(gè)人的職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會等三大系統(tǒng)的系統(tǒng)分析，人們可以快速找準(zhǔn)自己的最佳職業(yè)定位，并進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，使自己找到最佳競爭點(diǎn)，獲得更成功的未來。在6年多時(shí)間里，規(guī)劃師成功幫助了成千上萬人走出了低薪的泥潭。通過職業(yè)規(guī)劃專家的幫助，很多人對工作更加的投入，職業(yè)競爭力也提升到更高層面，與此同時(shí)給企業(yè)和社會所創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富也將更多，因而回報(bào)也呈上升趨勢。
    規(guī)劃師提醒廣大職場朋友，低薪時(shí)代下，要想有效走出“低薪”困境、實(shí)現(xiàn)從“低”到“高”的騰空飛躍，使職業(yè)生涯擁有良性發(fā)展，應(yīng)遵循以上三大法則，不做“唯薪族”，靜心練“內(nèi)功”，穩(wěn)妥做“規(guī)劃”。當(dāng)無法給自己做出準(zhǔn)備定位時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇最具專業(yè)水準(zhǔn)的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)來幫助自己，及時(shí)明智的借助專業(yè)力量，幫你實(shí)現(xiàn)由低薪到高薪的快速超越，取得職業(yè)生涯的突破與升值。
    在今天的商業(yè)世界中，職場女性正扮演著不可或缺的重要角色，以《向前一步》的作者雪莉.桑德伯格、滴滴總裁柳青為代表的女性高管的不斷涌現(xiàn)，也為職場女性增添了更多獨(dú)立、睿智與果敢的標(biāo)簽。
    事實(shí)上，在女性高等教育畢業(yè)生已超過半數(shù)的今天，職場女性數(shù)量與男性數(shù)量的差距正在逐年減小，但由于面臨職場和家庭的雙重壓力，職場女性在職業(yè)發(fā)展過程中，特別是向高管職位升遷過程中，依然面臨諸多挑戰(zhàn)。
    領(lǐng)英發(fā)現(xiàn)，男性每份工作的在職時(shí)間普遍高于女性。領(lǐng)英平臺中男性平均每份工作時(shí)長達(dá)33個(gè)月，女性則為28個(gè)月，平均較男性少5個(gè)月時(shí)間，跳槽比男性更為頻繁。
    這或許是受到家庭、生育、以及升職瓶頸等因素的影響，但這并不能說明女性在職場上依然占據(jù)弱勢，相反在某些行業(yè)和職能領(lǐng)域，女性比男性更加具備潛力。
    在大型互聯(lián)網(wǎng)公司中，男性占中低層升職人群的80%，中層向上占比逐級上升。在工程師崗位上，女性升職難現(xiàn)象較為明顯。男工程師自經(jīng)理升任總監(jiān)平均需花2.4年，而女工程師則需花5.5年能升任總監(jiān)，男工程師升職時(shí)間僅為女工程師的一半。
    在以快消、奢侈品等為主的消費(fèi)品制造行業(yè)中，女性員工數(shù)量已經(jīng)達(dá)到半數(shù)以上，同時(shí)，在從初級職員向高級職員晉升過程中，女性占比超過男性，從中可以看出女性員工在經(jīng)理及以下階段工作表現(xiàn)更出色，升職人數(shù)與升職所需時(shí)間都優(yōu)于男性。
    然而，自經(jīng)理升任總監(jiān)開始，女性發(fā)展呈現(xiàn)后勁不足的趨勢。平均每職級女性升職占比下降8%，升職所需時(shí)長也更長于男性。這使得在女性員工數(shù)量多于男性的消費(fèi)品制造行業(yè)中，依然難以順利晉升至高級管理層。
    在競爭激烈的金融市場中，經(jīng)理及以上崗位女性離職幾率雖明顯高于男性，但女性在升職時(shí)長上與男性持平。
    在高級管理職位的晉升上，特別是從副總裁職位升至執(zhí)行總經(jīng)理成為女性最大的升職瓶頸，在該階段女性比男性平均需要多花1年時(shí)間才有機(jī)會升職，其占升職人群比重也為各職業(yè)發(fā)展階段最低值。
    在會計(jì)/咨詢/公關(guān)/法律等專業(yè)服務(wù)公司中，女性的職業(yè)發(fā)展路徑較前三類行業(yè)，則顯得較為順利。在總監(jiān)級別及以下，女性升職人數(shù)與升職時(shí)間都與男性相近，總監(jiān)及以下崗位女性占晉升人群比例穩(wěn)定，這也反映出女性在這一領(lǐng)域中擁有優(yōu)勢和更多機(jī)會。
    以上四個(gè)行業(yè)的對比中存在一個(gè)共性——即在中層管理崗位及以下，職場女性與男性的發(fā)展差異并不大，但當(dāng)向中層管理崗位以上發(fā)展時(shí)，往往會面臨阻力。
    領(lǐng)英數(shù)據(jù)也顯示，自總監(jiān)級別開始，女性從業(yè)者占比大幅減少，特別在位于企業(yè)決策層的cxo職級，僅有1.14%女性從業(yè)者擔(dān)任cxo職位，而男性比例則達(dá)到5.08%，為女性4.5倍。
    這是否說明職場女性依然無法突破厚厚的職場天花板？答案則不盡然。在領(lǐng)英的數(shù)據(jù)庫中我們還看到了一些數(shù)據(jù)，表明女性在突破職場瓶頸中具備的優(yōu)勢和潛力。
    首先，在領(lǐng)英上女性平均人脈數(shù)是男性的1.5倍，平均技能被點(diǎn)贊數(shù)是男性的1.3倍，相同完整度檔案的女性通常比男性更受歡迎，而帶著自信、親和笑容職場照的女性受歡迎程度更是遠(yuǎn)超其他男性。職場女性們也不妨拿出更自信的微笑與魅力，它們既是天然的親和優(yōu)勢，也會讓工作的心態(tài)更積極快樂。
    其次，在領(lǐng)英平臺上女性員工的商務(wù)拓展、銷售、談判、人力資源管理技能的認(rèn)同度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性員工。職場女性們在埋頭工作的同時(shí)，也應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中嘗試承擔(dān)協(xié)調(diào)工作職能，在對外業(yè)務(wù)上嘗試展現(xiàn)自己親和、細(xì)膩的一面。這些哪怕不是你的主要工作職責(zé)，也會展現(xiàn)出你獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    最后，在上述的四個(gè)行業(yè)中，女性通常都會在經(jīng)理升總監(jiān)（或同等級級別）中遭遇升職瓶頸，而由于行業(yè)、公司、自身情況不同，瓶頸也各不相同。
    但跨過門檻后，女性的發(fā)展則明顯出現(xiàn)回升跡象，在下一級別升職所需時(shí)間上與男性差距明顯減小。職場女性不妨在公司內(nèi)或者公司外尋找一位跨過瓶頸的女性榜樣，自身的選擇與榜樣的指導(dǎo)都會成為跨越瓶頸的決定因素。
    在人力招聘成本日漸增長的趨勢下，企業(yè)可以更好地利用性別均衡化搭建人才架構(gòu)，這樣也會給更多優(yōu)秀的女性管理者創(chuàng)造更多機(jī)會。此外，營造開放、平等的工作氛圍還可以幫助企業(yè)塑造優(yōu)秀的雇主品牌形象。我們也建議有條件的企業(yè)通過如下方式推動(dòng)性別均衡化發(fā)展：
    對在不同職級上的男女性員工的晉升數(shù)量、工作經(jīng)驗(yàn)、同職級工作時(shí)長、晉升欲望等角度進(jìn)行歷史數(shù)據(jù)復(fù)盤，并具體得出在不同階段女性升職的動(dòng)力與壓力分析。
    根據(jù)分析數(shù)據(jù)，為處于不同發(fā)展階段的女性提供配套方案。包括是否有必要設(shè)立與男性不同的績效指標(biāo)、提供彈性工作條件、便于協(xié)調(diào)家庭工作的服務(wù)設(shè)施等。
    推動(dòng)女性發(fā)展計(jì)劃，樹立女性職場榜樣。企業(yè)可根據(jù)自身與實(shí)際全行業(yè)的高管中女性占比衡量有無必要提高管理層中女性占比，并為更廣大的中低層女性員工群體樹立相應(yīng)的女性職場榜樣。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十二
    現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來大吐口水，以為財(cái)務(wù)沒有什么意思，然而，財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)。之所以覺得乏味無趣，最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個(gè)題目，對每一家企業(yè)來說，人、財(cái)、市場都是最為關(guān)鍵的因素。從職業(yè)分布來看，財(cái)務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規(guī)模關(guān)系很大。財(cái)務(wù)職員的職業(yè)規(guī)劃，可以有這么幾個(gè)方向：
    一、外企或大型企業(yè)高級財(cái)務(wù)職員
    財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè)，假如選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向，首選的職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級財(cái)務(wù)職員。財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作，還要在企業(yè)的經(jīng)營投資方面提供建設(shè)性的意見。按照目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這類公司所需要的高級財(cái)務(wù)職員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、高級財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。
    當(dāng)然，這些職位對人的要求也會比較高。一般要求資質(zhì)至少是在會計(jì)師以上，不少于5年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)治理經(jīng)驗(yàn)等。例如，一家外企招聘高級財(cái)務(wù)經(jīng)理時(shí)的職位要求是：良好的教育背景，英語流利，很好的溝通能力， word、excel熟練，嫻熟的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)能力和治理能力，良好的協(xié)調(diào)能力，熟悉西方會計(jì)，熟悉有關(guān)中國法律。
    對于很多低級財(cái)務(wù)職員和預(yù)備走這條路的人來說，從畢業(yè)參加工作的那一天起，就該朝這個(gè)方向往努力。不要想當(dāng)然以為有個(gè)兩三年工作經(jīng)驗(yàn)就好找工作了。僅會做憑證、會報(bào)稅、出報(bào)表這類純粹的會計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這在財(cái)務(wù)領(lǐng)域來說是屬于較低層次的。唯有從財(cái)務(wù)治理、預(yù)算、分析、決策等全方位提升，注重溝通能力和英語運(yùn)用能力的進(jìn)步，培育治理視野和全局觀念，提升自身綜合素質(zhì)，才能使職業(yè)生涯進(jìn)步一個(gè)層次。
    二、專業(yè)財(cái)務(wù)公司
    以四大國際會計(jì)師事務(wù)所為代表的專業(yè)財(cái)務(wù)公司，也是大量吸收財(cái)務(wù)職員的一個(gè)就業(yè)領(lǐng)域。從某個(gè)角度看，會計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速長大的學(xué)校，其培訓(xùn)、工作和治理機(jī)制會令從業(yè)者學(xué)到很多專業(yè)知識和治理理念，審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會為將來的財(cái)務(wù)治理工作提供獨(dú)特的視角。
    不過，在會計(jì)師事務(wù)所工作所承受的壓力往往是非常巨大的，加班和出差是家常便飯，高強(qiáng)度的工作使得很多人難以將之作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財(cái)務(wù)公司更適合兩種人：高層治理職員和年輕人，前者重在發(fā)揮治理能力，而后者主要是學(xué)習(xí)和鍛煉。對于剛走出大學(xué)校園、又預(yù)備在財(cái)務(wù)方面發(fā)展的年輕人來說，先進(jìn)進(jìn)會計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間，等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)向企業(yè)將會是很不錯(cuò)的選擇。
    三、銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)
    資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營和發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用，假如有不錯(cuò)的金融知識背景，投身銀行、證券、風(fēng)險(xiǎn)投資、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，做專業(yè)的財(cái)務(wù)職員也會有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的證券分析師的收進(jìn)相當(dāng)豐厚，而奇貨可居的保險(xiǎn)業(yè)精算師可以說是金領(lǐng)職業(yè)。
    由于在大的企業(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的價(jià)值，財(cái)務(wù)可以劃進(jìn)企業(yè)的主戰(zhàn)場。一個(gè)一定規(guī)模的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時(shí)由于在那樣的公司通過財(cái)務(wù)治理比如稅務(wù)籌劃、資金運(yùn)營、內(nèi)部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬甚至上千萬的價(jià)值，某種程度上比業(yè)務(wù)部分的價(jià)值并不小。而且隨著治理的發(fā)展，財(cái)務(wù)會逐步的參與業(yè)務(wù)，大家對財(cái)務(wù)的重視程度會越來越高?？傊?，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十三
    在咨詢中，經(jīng)常有人希望免費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo)，要花錢就不愿做。當(dāng)然，確實(shí)有些人會提供一些免費(fèi)的咨詢——有的是做公益，有的是為了鍛煉自己的咨詢能力、積累自己的咨詢經(jīng)驗(yàn)。不過，職業(yè)規(guī)劃是人生職業(yè)的戰(zhàn)略決策，這么重要的決定，我們應(yīng)該選擇付出——通過花錢去咨詢。通常免費(fèi)的咨詢只能從宏觀上給你點(diǎn)建議，并不能全面、深入、系統(tǒng)地指導(dǎo)你進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。所以天下沒有免費(fèi)的午餐，即使偶爾有免費(fèi)的午餐，那么也一定不會很豐盛！
    這是年齡稍微大一點(diǎn)朋友的習(xí)慣性想法，在咨詢的過程中遇到了不少30歲左右的朋友都會問：現(xiàn)在開始進(jìn)行規(guī)劃，還來得及嗎？本人的職業(yè)經(jīng)歷也算曲折——涉及到多個(gè)行業(yè)、做過很多種工作。直到35歲才開始一個(gè)嶄新的領(lǐng)域——職業(yè)規(guī)劃！雖然我目前沒有取得什么成就，但是通過自己4年多的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)形成了自己的職業(yè)核心能力——可以為各行各業(yè)、不同年齡的朋友做職業(yè)指導(dǎo)。所以，什么時(shí)候開始規(guī)劃都不晚，只要生命還沒有結(jié)束，你隨時(shí)都可以開始新的征途。
    人就是這么矛盾，年齡偏大了怕來不及，年輕的時(shí)候卻意識不到要規(guī)劃。所以很多年輕的大學(xué)生都沒有給自己做職業(yè)規(guī)劃，比如在咨詢中，很多人說——大學(xué)沒什么用心學(xué)、都是混過來的（玩游戲、談朋友等）、大學(xué)四年也沒學(xué)到什么。所以畢業(yè)了也不知道自己能做什么。其實(shí)大學(xué)是從學(xué)習(xí)階段到職業(yè)階段的銜接階段，可以說是職業(yè)的前奏。通常你學(xué)好了，職業(yè)就有方向、就容易就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，這樣職業(yè)就會有一個(gè)好的起點(diǎn)。另外，還有很多迷茫的失業(yè)者或就業(yè)者，他們一直都缺乏規(guī)劃。因?yàn)闆]有規(guī)劃，所以很迷茫！其實(shí)，迷茫并不可怕，可怕的是迷茫后還是沒有規(guī)劃的意識——有的人甚至還從來沒有聽說過職業(yè)規(guī)劃、還不知道有職業(yè)規(guī)劃師這個(gè)職業(yè)。要想獲得健康，首先要有健康的意識；要想自己的職業(yè)成功，首先要有職業(yè)規(guī)劃的意識，只有當(dāng)你自己“意識到”職業(yè)規(guī)劃的重要性，你才會去主動(dòng)規(guī)劃——如果自己不會規(guī)劃，就會主動(dòng)請人做職業(yè)指導(dǎo)！
    在咨詢中，很多咨詢的朋友都這樣問：我現(xiàn)在很迷茫，你能不能幫我規(guī)劃一下。其實(shí)，你才是規(guī)劃的主人，你的人生需要自己做主、你的職業(yè)需要自己規(guī)劃。只是你自己不懂規(guī)劃，所以你需要職業(yè)規(guī)劃師去指導(dǎo)你做職業(yè)規(guī)劃。所以你需要擺正自己的位置、調(diào)整自己的心態(tài)——做職業(yè)規(guī)劃的主人。另外，還有一些咨詢者，自己不去思考、缺乏主見，嚴(yán)重依賴他人的見解。如果你一直這樣，那么你就是一個(gè)“沒斷奶的孩子”。
    昨天晚上還有一位剛畢業(yè)的朋友問，你能不能幫我規(guī)劃一下這輩子我要做什么？作為剛?cè)肼毜呐笥褋碚f，職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)是先要有個(gè)大的方向，更重要的是用心去實(shí)踐和探索。因?yàn)槲覀儚膶W(xué)習(xí)階段進(jìn)入職業(yè)階段有一個(gè)過渡期，也需要一個(gè)職業(yè)探索期。職業(yè)初期最重要的選定一個(gè)行業(yè)去成長自己。所以不要苛求做長遠(yuǎn)、一步到位的職業(yè)規(guī)劃。松下幸之助在逝世前為松下制定了250年的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，可是實(shí)施規(guī)劃不到5年，就沒法繼續(xù)實(shí)施。因?yàn)槿魏稳硕紱]法預(yù)知未來，未來是變化的、松下幸之助死前不可能預(yù)知未來的所有變化。所以做職業(yè)規(guī)劃不要過于追求完美。從長遠(yuǎn)來說，我們只要一個(gè)方向——可以是你的夢想、理想、志向。更重要的是你做中短期的職業(yè)規(guī)劃（關(guān)于如何做職業(yè)規(guī)劃，如果你不懂，可以找我咨詢）而且還要不斷去調(diào)整。著名的教育家卡耐基有一句至理名言：去解決近在眼前的挑戰(zhàn)、不要把眼光拋向最高的工作，而是拋向下一件事情。要到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方去旅行，你的開始第一步。
    這些朋友和上面朋友剛好相反，覺得一切順其自然、相信船到橋頭自然直，覺得世界變化太快——計(jì)劃趕不上變化。大家應(yīng)該都有出去旅游過。旅行最簡單的計(jì)劃是你有多少錢、要去哪個(gè)地方，要通過什么方式去（騎車、自駕、包車、坐汽車、坐火車還是坐飛機(jī)去），要提前訂車票、訂住的地方等。如果你出去旅行不做計(jì)劃，很有可能遇到各種障礙——比如十一期間，你不提前10天訂票，很有可能訂不到票?！秾O子兵法》有云，“謀定而后動(dòng)”——謀就是計(jì)劃，計(jì)劃好了再去行動(dòng)。所以做職業(yè)規(guī)劃絕對有必要。
    很多朋友以為做好了職業(yè)規(guī)劃就可以萬事大吉，以后可以一路順風(fēng)。其實(shí)職業(yè)規(guī)劃需要不斷更新、調(diào)整。就如飛機(jī)從起點(diǎn)飛向終點(diǎn)，有固定的基本軌道，但是因?yàn)闅饬鞯淖兓?，飛機(jī)大部分的時(shí)間都會偏離軌道，一旦偏離軌道就要做調(diào)整，否則容易進(jìn)入其他的飛行軌道發(fā)生空難；另外遇到特許的風(fēng)暴，飛機(jī)可能需要返航、甚至迫降，但是沒什么大意外的情況下，飛機(jī)都可以正常到達(dá)目的地。另外不僅外部環(huán)境在變化，我們自己也在不斷地變化。所以正確的職業(yè)規(guī)劃既要有長期計(jì)劃又要有中短期計(jì)劃，而且必要時(shí)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。現(xiàn)在的規(guī)劃是基于過去為未來做的。所以在未來實(shí)施規(guī)劃的過程中要根據(jù)變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。這樣才是合理的、符合事物發(fā)展規(guī)律的。
    日本第一生命經(jīng)濟(jì)研究所，以全國3000名男女為對象實(shí)施了一項(xiàng)關(guān)于“人生規(guī)劃”的調(diào)查，結(jié)果顯示，多達(dá)54.7%的人表示“沒有考慮人生規(guī)劃”，而究其理由多是“現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠焦頭爛額了——很忙”占61.8%。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人過去沒有規(guī)劃，所以大多數(shù)人現(xiàn)在的生活焦頭爛額！如果你現(xiàn)在每天都很忙，而卻不知道為何而忙，如果你現(xiàn)在的生活已經(jīng)焦頭爛額，那么你就更需要盡快做規(guī)劃，否則你的生活會進(jìn)一步惡化。所以規(guī)劃要趁早——越早越好。在咨詢中，咨詢的朋友如果剛畢業(yè)的時(shí)候找我咨詢，那么他就會少走很多彎路。而咨詢越晚越難規(guī)劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)走錯(cuò)路了，有時(shí)候要回頭，真的很難！就如生病的人，如果病入膏肓，要治病就很難。最佳的辦法就是預(yù)防疾病，讓自己不生病。越早做職業(yè)規(guī)劃就可以越早預(yù)防“職業(yè)病”。
    在咨詢中，有些朋友不想花錢做咨詢，他們寧可自己去摸索。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤的觀念，他們?nèi)狈粨Q的思想。其實(shí)道理很簡單，我們自己不會織布、做衣服，我們就會選擇花錢去買；自己生病了不會治療，就會花錢看病。難道就因?yàn)樽约翰粫托枰约菏裁炊紩?。更何況自己去探索如何做職業(yè)規(guī)劃不是一兩天的事情。從接觸職業(yè)規(guī)劃到如今做職業(yè)規(guī)劃咨詢，花了4年多的時(shí)間。愿意投入時(shí)間、精力、金錢，是因?yàn)橄氤蔀橐幻麅?yōu)秀的規(guī)劃師。如果你沒有這樣的志向，你自己去摸索，一是很難摸索出來，二是你沒有做正確的事情，即你沒有做與你志向一直的事情。人的時(shí)間和生命都是有限，我們需要專注我們的核心方向，而其他的盡量通過交換去獲得——就如別人需要我們?nèi)シ?wù)他們一樣。這樣經(jīng)營人生的方式才會合理的。
    目前網(wǎng)上的職業(yè)測試很多，比如性格測試、興趣測試等。測試只是一種工具，測試可以促進(jìn)合理規(guī)劃。但是很多朋友以為做了職業(yè)測試就做了規(guī)劃。很多朋友僅僅停留在測試階段。他們不懂得性格分析，也不懂得職業(yè)規(guī)劃的框架。在咨詢的過程中，曾經(jīng)有一個(gè)朋友在網(wǎng)上做了性格測試，然后做了一次性格測試。測試結(jié)果竟然是完全相反的。測試只是一種檢測，不同的環(huán)境、不同的心情，結(jié)果可能都不一樣。不除了職業(yè)測試，還需要分析測試結(jié)果，還需要根據(jù)測試結(jié)果結(jié)合自己的經(jīng)歷、興趣、能力等去做職業(yè)定位、職業(yè)定向等。
    人非圣賢，孰能無錯(cuò)，關(guān)鍵是要從現(xiàn)在開始樹立正確的職業(yè)規(guī)劃觀念——盡早給自己做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己盡早遠(yuǎn)離職業(yè)迷茫、走向職業(yè)成功。
    找工作、先規(guī)劃，怕迷茫、早規(guī)劃，已迷茫、現(xiàn)在就要規(guī)劃！
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十四
    每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就已開始設(shè)計(jì)，當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)和最時(shí)尚的話題，職業(yè)規(guī)劃的最佳時(shí)期。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎？如果回答是no，就會引來一片惋惜和督促聲。
    當(dāng)然，學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實(shí)際，因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正。正確分析自己所追求的.目標(biāo)及價(jià)值，與職場的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具??地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃是在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，按照長期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
    那么，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？
    職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對未來職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測評，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案，就業(yè)參考《職業(yè)規(guī)劃的最佳時(shí)期》。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)?，沿著這條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來，就會發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑以谶@方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。
    有關(guān)教育專家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，到了大學(xué)畢業(yè)才不會“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
    這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學(xué)生以往的優(yōu)勢正在縮減。據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年全國大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬人待業(yè)；20xx年預(yù)計(jì)37萬人待業(yè)；20xx年52萬人待業(yè)；20xx年為69萬人；20xx年為79萬人，為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數(shù)字，而實(shí)際上在20xx年6月底，就已有100萬畢業(yè)生去向未定。
    青年人的就業(yè)困境遠(yuǎn)不止于大學(xué)畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進(jìn)程，農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動(dòng)力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其中大多數(shù)也是20歲到30歲之間的青年。20xx年5月《中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平的6.1%，有人稱這種現(xiàn)象為“20、30新失業(yè)現(xiàn)象”。
    職業(yè)生涯規(guī)劃越早對今后畢業(yè)找工作越主動(dòng)，誰的規(guī)劃作的早，誰畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級以前也一定要做完，否則，大四的時(shí)候就無法作出下步應(yīng)聘職位的準(zhǔn)備，目前，很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到招聘單位的認(rèn)可。更有很多人，大四的時(shí)候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無量。
    如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來歲的時(shí)候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈，饒來饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。
    職業(yè)成長規(guī)劃篇十五
    很多人會對“職業(yè)規(guī)劃師”有誤解，以為職業(yè)規(guī)劃師就像歐美電視劇里的咨詢專家，發(fā)給來訪者一沓表格和問卷，填寫完成后就分析出，此人適合做什么職業(yè)，適合在什么公司工作。其實(shí)這非常片面，職業(yè)規(guī)劃師的重要工作內(nèi)容，不是表格和工具，而是與人的溝通。
    方文怡就是一名職業(yè)規(guī)劃師，同時(shí)也是一名企業(yè)hr。這在職業(yè)規(guī)劃師領(lǐng)域很常見，因?yàn)闀r(shí)間自由，很多職業(yè)規(guī)劃師都是兼職，但并不表示這是一份簡單的工作。
    作為一名職業(yè)規(guī)劃師首先要具備超凡的溝通能力。來請職業(yè)規(guī)劃師做咨詢的客戶一般正面臨職場困境或職業(yè)瓶頸，他們的心情和狀態(tài)都不會很好。作為職業(yè)規(guī)劃師的一言一行，可能都會引起他們的抵觸或者封閉。此時(shí)，如何運(yùn)用心理學(xué)知識和溝通技巧，讓來訪者打開心胸，暢談自己的困惑，就成為考驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃師素質(zhì)的一道關(guān)口。
    讓方文怡記憶深刻的是一位海歸的來訪。這位客戶在國外留學(xué)畢業(yè)后又在國外工作4年，后來被派回中國的分公司工作。回國工作后因?yàn)樯仙臻g有限，以及工作環(huán)境變化帶來的困擾，讓他對自己的前途產(chǎn)生焦慮。在向陽生涯管理咨詢公司，方文怡接待了這位郁悶的海歸。
    因?yàn)樵趪馍詈凸ぷ鲿r(shí)間比較久，這位海歸對西方文化接受度很高，對一些相關(guān)私人的問題抗拒回答。同時(shí)，因?yàn)楸旧硇愿竦膬?nèi)向，他對方文怡的問題都是就題答題，點(diǎn)到為止，不多說一句話。雙方的溝通非常不順暢。方文怡意識到如果與他進(jìn)行面對面的溝通，很難獲得有用的信息。她采用了客戶關(guān)心話題引導(dǎo)提問的方式進(jìn)行切入，很快建立了信任關(guān)系，客戶打開了心扉，并對自己過往經(jīng)歷滔滔不絕地談?wù)撈饋?。在職業(yè)方向即將導(dǎo)出時(shí)，方文怡采取了回避的方法，為這位海歸提供了一個(gè)私密的空間，讓他一人重新梳理自己性格的特征，面臨的困惑等等。這位海歸在放松和獨(dú)立的空間里，反倒放下自衛(wèi)的心態(tài)，洋洋灑灑對自己做了詳細(xì)的剖析，為方文怡后期的分析提供了重要的依據(jù)。
    這種情況對方文怡來說不是最糟糕的，最壞的情況是客戶是一個(gè)極好的“演員”，帶著一種偏執(zhí)的心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃師對話，所說的一切與真實(shí)的他完全不同。此時(shí)，職業(yè)規(guī)劃師就要具有一雙火眼金睛，在謊話里淘沙，去偽存真，把客觀的信息挑選出來。有時(shí)候，面對特別固執(zhí)的來訪者，滔滔不絕的控訴周圍的環(huán)境和人，而完全無法意識到自己本身存在問題的時(shí)候，方文怡也會用“棒喝”的方法，讓他們清醒的認(rèn)識到自己的問題。但在多數(shù)情況下，是以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，讓來訪者清醒的認(rèn)識到自己不足或誤區(qū)，向積極的方面發(fā)展。
    因?yàn)橐獙蛻舻穆殬I(yè)做出指引，職業(yè)規(guī)劃師就需要對國家政策、行業(yè)發(fā)展趨勢、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、各種職業(yè)內(nèi)容等有深刻的了解，否則就會如盲人指路，喪失客戶的信賴。平日里，方文怡的閱讀量非常大，社會、財(cái)經(jīng)、文化都要有所涉獵。加上每天接觸不同的客戶，傾聽很多的職業(yè)困惑，方文怡可以說見多識廣，跟每個(gè)行業(yè)的人都能聊得來，快速與對方接近，獲得對方的信任。
    雖然有測評工具的輔助，但測評結(jié)果僅僅是參考作用。對一個(gè)人的了解還是要靠職業(yè)規(guī)劃師的觀察能力。客戶的語言特征、表情、肢體動(dòng)作等都是職業(yè)規(guī)劃師考察和判斷一個(gè)人性格及思維特點(diǎn)的重要參考依據(jù)。比如，客戶在聽取職業(yè)規(guī)劃師的建議和分析的時(shí)候，眼神的變化、坐姿的變化等，可以推斷出他對規(guī)劃師說法的認(rèn)同或者反對，對目前話題是否有興趣或者達(dá)到興奮點(diǎn)。這些規(guī)律的總結(jié)，除了要靠豐富的心理學(xué)知識，經(jīng)驗(yàn)的積累也非常重要。
    因?yàn)橐娮R了各種的職場問題，每個(gè)職業(yè)規(guī)劃師都是善解人意的“知心大姐”。如果沒有足夠的耐心和助人為樂的精神，很難在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)持下來。不過，幫助人也需要技巧，如何讓客戶在自尊不受損害的情況下，坦然面對自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，接受職業(yè)規(guī)劃師的建議和指導(dǎo)，這是每位職業(yè)規(guī)劃師的目標(biāo)。
    職業(yè)規(guī)劃師如果具有人力資源工作背景，那就會如虎添翼，因?yàn)閷ζ髽I(yè)人力資源管理有所了解，才能為客戶提出具有可行性的突破職業(yè)瓶頸、解決職業(yè)困惑的可行性方案。如果對企業(yè)管理、崗位設(shè)置、發(fā)展通道一無所知，那對客戶的建議也等于閉門造車，不僅不會有幫助，還可能誤人子弟。
    同時(shí)，做過職業(yè)規(guī)劃師的人力資源從業(yè)者，也會因此對人力資源管理有更加深刻的理解。如方文怡一樣，做了職業(yè)規(guī)劃師之后，對hr的工作有很大的幫助。公司有一位技術(shù)人員因?yàn)楣緲I(yè)務(wù)重心調(diào)整后對技術(shù)支撐的依賴逐漸變少，他感覺到自己在公司的發(fā)展前景受到限制，因此提出辭職。這位員工對公司有很大的貢獻(xiàn)，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向而畏懼越來越廣泛的溝通。方文怡遇到過不少這樣的案例，所以很理解這位技術(shù)人員的壓力和困惑。她主動(dòng)找到這位技術(shù)人員，為他分析了技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展前景，并鼓勵(lì)他慢慢改變自己。在她的建議下，這位技術(shù)人員調(diào)到另外的部門，以技術(shù)為基礎(chǔ)，兼做簡單的管理工作，從內(nèi)部溝通做起，職業(yè)前景由此逐漸開闊起來。方文怡越來越喜歡職業(yè)規(guī)劃師的工作，就是因?yàn)樗梢詭椭芏嗳?，這讓她非常有成就感。
    作為一名職業(yè)規(guī)劃師，必要的測評技術(shù)是必備的素質(zhì)。在方文怡看來，測評技術(shù)是“術(shù)”，通過培訓(xùn)、觀摩就可以掌握或者復(fù)制，這并非一名優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃師的核心“法寶”。一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃師應(yīng)該是授人以漁的“神仙指”，不是通過測評結(jié)果告訴客戶他應(yīng)該去做什么，最適合做什么。而是通過自己的引導(dǎo)、啟發(fā)去讓客戶自己發(fā)現(xiàn)打開職業(yè)大門的鑰匙。要成為“神仙指”就得自己修煉“道”。“道”不是通過書本、培訓(xùn)可以學(xué)會的，必須要經(jīng)過一番“寒徹骨”的反思、忍耐，不懈求索才能達(dá)到。這就說明，職業(yè)規(guī)劃師不是一項(xiàng)技術(shù)活，是一門藝術(shù)，溝通、助人的藝術(shù)。