總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了更好的面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該保持思考的深度和廣度，不僅局限在表面的現(xiàn)象和問題，而是要深入分析其根本原因和內(nèi)在關(guān)系。以下是我為大家整理的相關(guān)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
失獨(dú)家庭工作匯報篇一
“生育關(guān)懷”行動是中國計生協(xié)倡導(dǎo)的一項旨在聚焦生育行為，提高群眾實行計劃生育自覺性的社會公益活動。行動以服務(wù)為主線、以為計劃生育做出貢獻(xiàn)的群體為主要目標(biāo)人群、以群眾組織運(yùn)作為特征、以大平臺小項目為活動方式，以統(tǒng)籌解決人口問題和促進(jìn)社會和諧為目的。**南計生協(xié)在計生委、計生協(xié)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)總結(jié)和指導(dǎo)，引導(dǎo)生育關(guān)懷行動深入發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索建立“黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動、政府投入，社會捐助，關(guān)愛幫扶，群眾受益”的運(yùn)行機(jī)制。**南社區(qū)按照區(qū)計生委、街道計生辦的總體部署，充分發(fā)揮職能作用，通過多形式宣傳、多方面牽線、多方位服務(wù)，推動“生育關(guān)懷行動”扎實、深入地開展，取得了初步成效，得到了計生協(xié)的肯定。我們的主要做法是：
一、健全機(jī)制，落實”生育關(guān)懷行動”的長效管理。
**南計生把“生育關(guān)懷行動”納入重要議事日程，明確了“生育關(guān)懷行動”的主要目標(biāo)主要目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，相應(yīng)成立“生育關(guān)懷行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體工作方案。
二、打造三項工程，積極構(gòu)筑“生育關(guān)懷行動”平臺。
一是打造宣傳活動工程，以輿論促進(jìn)關(guān)懷。我們建立計生與社會相關(guān)部門“多位一體、多項聯(lián)動、陣地共建、資源共享”的宣傳模式。在主要交通要道制作“生育關(guān)懷”大型噴繪宣傳牌2塊，宣傳櫥窗3個、宣傳板報12期，發(fā)放生育關(guān)懷宣傳年歷畫、宣傳折頁60余份，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了群眾的婚育觀念，促進(jìn)了關(guān)愛女孩社會氛圍的形成。
二是打造載體平臺工程，營造社會齊關(guān)愛女孩良好氣氛。我們利用節(jié)假日、人口和計生重要紀(jì)念日等，通過舉辦各種活動開展了群眾喜聞樂見的形式大力宣傳和倡導(dǎo)“男女平等”、“生男生女一樣好，女兒也是傳后人”等婚育新風(fēng)尚。
三是實施優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程，以行動體現(xiàn)關(guān)懷。
一是開展生殖健康關(guān)懷活動。我們與衛(wèi)生部門聯(lián)系，組織醫(yī)務(wù)人員對育齡群眾開展免費(fèi)生殖健康普查，對流動人口貧困家庭成員發(fā)放十免費(fèi)醫(yī)療卡。4月份，我們組織育齡婦女人員在瓦窯衛(wèi)生服務(wù)站開展了一次女性生殖健康免費(fèi)普查活動，受到廣大育齡群眾的歡迎。
二是摸清重點關(guān)懷對象給予一定的救助。為了掌握生育關(guān)懷對象的基本情況，我們各包片干部深入小區(qū)，全面摸清了生育關(guān)懷對象的基本情況，確定了重點關(guān)懷對象。為我轄區(qū)患有大病的居民趙冬梅、范麗丹、王斌3戶申請到了困難救助金各1000元，以解她們?nèi)济贾薄?BR> 三是在12.1日開展了“關(guān)愛農(nóng)民工、預(yù)防艾滋病”宣傳咨詢活動，結(jié)合生殖健康教育，向農(nóng)民工宣傳艾滋病的危害和預(yù)防科普知識，在育齡人群中開展性安全教育和預(yù)防艾滋病知識的宣傳教育，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提高了農(nóng)民工的自我保護(hù)意識和能力，使防艾工作成為農(nóng)民工的自覺行動，活動中散發(fā)計生宣傳品100余份、接受咨詢60余人次，免費(fèi)發(fā)放避孕套400余只，活動的開展深受廣大農(nóng)民工歡迎。
四是在春節(jié)來臨之際,千峰街辦郭部長、和計生辦李主任及社區(qū)干部一行5人，走訪慰問了我轄區(qū)電信宿舍的殘疾兒特困戶孟瑞芳一家，為她送去了米、面、油慰問品。郭部長對她的生活噓寒問暖，了解她的困難，并囑咐要時刻把特困戶的冷暖放在心上，一定要本著對人民尤其是困難群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡可能幫助他們解決生活中的實際困難，為他們提供實實在在的幫助，她激動地說感謝政府、感謝社區(qū)對她的關(guān)心和幫助。
“生育關(guān)懷”行動是中國計生協(xié)關(guān)于組織職能定位和發(fā)展戰(zhàn)略選擇的重大決策，成為人口和計劃生育工作特別是計生協(xié)工作的標(biāo)志性項目，我社區(qū)將以群眾需求為本，以群眾利益為先，開拓創(chuàng)新，努力把這項活動扎扎實實開展好。
失獨(dú)家庭工作匯報篇二
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳曉鴻與計生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對轄區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時反映，鼓勵他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動地說道：國家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會繼續(xù)關(guān)愛失獨(dú)家庭，為失獨(dú)家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會大家庭的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報篇三
失獨(dú)家庭是一個特殊群體，他們在情感和精神寄托上，面臨著很大的空虛和孤獨(dú)感，一直以來，五桂鎮(zhèn)注重做好失獨(dú)家庭的救助工作，及時了解“失獨(dú)家庭”所需、所想，給予他們以精神撫慰和生活照顧;與他們進(jìn)行談心溝通，帶動他們盡快走出失獨(dú)的陰影;給他們心靈上的支持、生活上的照顧和精神上的鼓勵，用溫情關(guān)愛失獨(dú)家庭，讓他們盡早走出失去子女之痛的陰霾。
據(jù)悉五桂鎮(zhèn)共有2戶失獨(dú)家庭，生活和情緒一度陷入低谷。
一戶是方坡村失獨(dú)家庭賀少禮夫婦，獨(dú)生子賀貴川，因白血病病逝，家里背負(fù)了10多萬的債務(wù)，家庭十分困難。
另一戶是倒獅村失獨(dú)家庭高代碧，今年70多歲，丈夫兒子雙亡，60多歲再婚，再婚的丈夫上個月又因車禍離世，現(xiàn)在舉目無親，家庭十分困難。
政府了解情況后，首先建立了“特別的愛給特別的你”關(guān)愛救助機(jī)制，讓志愿關(guān)懷走進(jìn)“失獨(dú)家庭”的精神世界。
與一般“空巢家庭”的空虛、孤獨(dú)相比，“失獨(dú)”的空巢或許更為冷清和落寞，盡管任何友善都無法取代父母子女之間的親情，但志愿關(guān)愛或許能夠從不同程度上緩解“失獨(dú)家庭”的精神痛苦，至少可以讓他們感受到“人間自有真情在”的社會溫暖。
在節(jié)假日，鎮(zhèn)政府對失獨(dú)家庭進(jìn)行走訪慰問，通過勸解和疏導(dǎo)的方式，千方百計讓“失獨(dú)家庭”正視現(xiàn)實，走出封閉與悲觀，重新鼓起生活的勇氣。
五一佳節(jié)來臨，五桂鎮(zhèn)宣傳委員組織志愿者，再一次走訪慰問了倒獅村、方坡村兩戶失獨(dú)家庭，為他們送去黨和政府的`親切關(guān)懷。
針對目前他們在生活中遇到的困難與問題進(jìn)行了親切交談。
目前老人們最關(guān)心的是今后的養(yǎng)老問題，知道老人們的擔(dān)憂后，何委員立即表示政府一定會優(yōu)先考慮失獨(dú)老人的養(yǎng)老問題，關(guān)照兩位老人要好好保重身體，有困難及時向政府反映。
今后，五桂鎮(zhèn)將一步探索建立長效關(guān)愛機(jī)制，為“失獨(dú)家庭”搭建一個可以相互傾訴、相互交流的平臺，在生活上給予關(guān)懷幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣?、參與社會活動，以溫情和關(guān)愛溫暖他們的內(nèi)心!
失獨(dú)家庭工作匯報篇四
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計局、樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會走訪慰問了黃塘村委會計生特殊困難家庭。
黃塘村委會盧耀強(qiáng)家庭屬于計生失獨(dú)家庭，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵他要堅強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動，對樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長鐘鏡棠鼓勵盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨(dú)家庭工作匯報篇五
“失獨(dú)”家庭是失去獨(dú)生子女的家庭，是計劃生育工作中出現(xiàn)的'一個特殊群體。
為解決好計劃生育特殊家庭在生活上、精神上面臨的困難，撫慰特殊家庭心理創(chuàng)傷，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，青秀區(qū)委、青秀區(qū)人民政府為進(jìn)一步完善我城區(qū)計劃生育家庭特別扶助制度，加大計劃生育家庭特別扶助力度，根據(jù)《人口與計劃生育法》等法律規(guī)定，特制了南寧市青秀區(qū)計劃生育家庭特別扶助辦法。
在我街道，失獨(dú)家庭已經(jīng)有25戶，這無疑是個讓人沉痛的數(shù)字。
姚海鷹是新竹街道民族中社區(qū)的一戶失獨(dú)家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的兒子也永遠(yuǎn)的離開了她，這無疑給姚阿姨一個致命的打擊，原本指望著孩子長大成人成為家庭的支柱，卻想不到遭遇如此厄運(yùn)，青秀區(qū)計生局胡開明副局長、科員高建艷、新竹街道辦劉開友副主任、計生辦副主任梁盧櫨等一行6人來到了姚阿姨家，為她送上了特別扶助金5000元和慰問品，胡副局長仔細(xì)詢問她的身體和生活情況，并耐心的給賴阿姨講解南寧市青秀區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《南寧市青秀區(qū)計劃生育家庭特別扶助辦法》的通知，最后，胡副局長叮囑她一定要保重身體，有任何困難都可以找街道和社區(qū)。
姚阿姨激動的說：“感謝黨和政府沒有忘記我，雖然我失去了丈夫和兒子，但有上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)志愿者的關(guān)心，我們又重新感受到了人間的親情!”
在今后，新竹街道計生辦將一如既往的關(guān)懷關(guān)愛失獨(dú)家庭，我們要及時了解“失獨(dú)”家庭所需、所想，在生活上給予關(guān)心幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，使他們走出陰霾，幫助她們重新?lián)肀腋Ｉ?，真正走出困境?BR> 讓他們感受到“人間自有真情在”社會溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報篇六
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時給予家長有關(guān)家庭教育的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生家長無手機(jī)，在班主任的積極配合下，注冊率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長參加了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家長進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機(jī)會督促家長學(xué)習(xí)。
二、在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家校互動，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學(xué)的家庭教育工作。
文章來源。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)制定每月額家長作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長完成?？紤]到學(xué)生家長普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長作業(yè)，9月份家長作業(yè)由四、五年級家長作業(yè)完成，10月份家長作業(yè)由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業(yè)由二、三年級完成。如此一來，家長每學(xué)期只用完成一次家長作業(yè)不會覺得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長作業(yè)或互動問卷中都會涉及對學(xué)校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進(jìn)行了及時的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進(jìn)行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進(jìn)行了評選，當(dāng)一切結(jié)束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學(xué)校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發(fā)家長參與熱情。
本學(xué)期除了在家長作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學(xué)期一年級進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級新生家長了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓(xùn)活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識。活動結(jié)束后，家長們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進(jìn)行三項議題的討論。第一項是就班主任節(jié)將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學(xué)期將要開展的“陶園”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長進(jìn)行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長群，班級qq群，使更多家長了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！
失獨(dú)家庭工作匯報篇七
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評選活動，受到廣大群眾歡迎?，F(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動情況總結(jié)如下：
本次活動評選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動的社會影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動的現(xiàn)代社會，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評選活動的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評，活動開展情況正常有序，充滿激情競爭，取得圓滿勝利，被評選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨(dú)家庭工作匯報篇八
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨(dú)家庭的問題，于國軍廳長在與省長溝通后，形成一個準(zhǔn)確的時間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計劃生育委員會的公章，于國軍廳長與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨(dú)的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計委姚xx處長予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國軍廳長進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對省內(nèi)已經(jīng)出臺的相關(guān)政策落實不到位的由姚xx處長盡快落實。于國軍廳長進(jìn)行專項督查，于國軍廳長當(dāng)場表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實。
此次維權(quán)活動到場人數(shù)130人，從效果和影響上對省衛(wèi)計委對失獨(dú)家庭政策的落實起到了很大的推動作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對全國同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成?。?！
說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨(dú)家庭工作匯報篇九
“請大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊的一員與省婦女兒童基金會一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨(dú)老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨(dú)家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨(dú)老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時間。
三年來，為了讓“失獨(dú)家庭”家長暫時忘記傷痛，過上一個好年，史力和他的隊友們從未在家里過一個春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨(dú)家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個接過慰問品的家長們眼中都充滿了淚水，面對傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨(dú)老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會了解到，目前我省有近十萬戶失獨(dú)家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨(dú)家庭的.家長們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長此以往，家長們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會聯(lián)合“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個“失獨(dú)老人之家”，為失獨(dú)老人免費(fèi)提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨(dú)老人的孤寂和煩惱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十
因為家中唯一的子女不幸離世，這樣的家庭被稱為“失獨(dú)家庭”。他們無法期待子女“?；丶铱纯础保黄谂芜@個國家和社會給他們多一些保障與關(guān)愛，至少不要再忽視他們。
在中國的傳統(tǒng)家庭觀念中，基于養(yǎng)兒防老和傳宗接代的考慮，孩子不僅是血脈的延續(xù)，也是精神的寄托。但是對于數(shù)量龐大的失獨(dú)家庭來說，他們的情感依賴和養(yǎng)老保障自然就成了一個越發(fā)凸顯的社會問題。
措施:。
1.開展對失獨(dú)家庭的調(diào)查，了解他們實際困難和訴求，政府部門要出臺失獨(dú)幫扶政策，只有政策才具有穩(wěn)定性和普惠性。要建立針對“失獨(dú)群體”的專門社會救助制度。應(yīng)該加大社會救助力度，減輕“失獨(dú)群體”，特別是老人的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。
2.由于情感方面的受傷，很多失獨(dú)老人并不愿意入住現(xiàn)有的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，他們喜歡抱團(tuán)取暖，希望有專門的失獨(dú)者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，失獨(dú)者在一起生活，他們彼此心里才會消除芥蒂，政府應(yīng)建立失獨(dú)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),供失獨(dú)者養(yǎng)老.
3.經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲楚，步入老年的失獨(dú)者要重獲生活希望，最關(guān)鍵的還是要走出自己的記憶陰影,因此建立對于失獨(dú)群體的心理救助機(jī)制.社區(qū)和社會組織要加強(qiáng)對失獨(dú)家庭的分類指導(dǎo)和服務(wù)，開展心理輔導(dǎo)、義務(wù)巡診、臨終關(guān)懷等多元化服務(wù)，構(gòu)筑起幫扶“失獨(dú)群體”的社會支持體系。
4.加快社會管理創(chuàng)新。要盡快改革和完善醫(yī)療、養(yǎng)老等相關(guān)制度，如就醫(yī)住院、入住養(yǎng)老院需要監(jiān)護(hù)人簽字等相關(guān)制度，需要改革和進(jìn)一步完善，保障他們能夠優(yōu)先就醫(yī)和養(yǎng)老，給他們營造一個關(guān)愛的社會環(huán)境。
5.失獨(dú)家庭是整個中國老齡工作中的新問題，國家的老齡政策也應(yīng)該面對這個特殊的群體出臺相應(yīng)的幫扶方法。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十一
摘要：近年來，我國社會工作呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的勢頭，福利機(jī)構(gòu)作為社會工作事務(wù)領(lǐng)域的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人類文明的不斷進(jìn)步，國家對福利機(jī)構(gòu)的扶持力度逐漸加大。社會工作作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對這些特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情感關(guān)懷、長久安置以及職業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠促進(jìn)兒童青少年的全面發(fā)展，更能促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。本文將從社會工作介入福利機(jī)構(gòu)的意義出發(fā)，對社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)的具體方法進(jìn)行初步探析，希望對福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展有一定幫助。
關(guān)鍵詞：社會工作福利機(jī)構(gòu)特殊兒童。
一、社會工作的重要性。
自改革開放以來，我國社會工作迅速發(fā)展，特別是十六屆六中全會提出建立社會工作人才培養(yǎng)的制度保障之后，社會工作的重要性日益凸顯，社會工作職業(yè)水平考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛起。以兒童福利院為代表的福利機(jī)構(gòu)作為重要的社會工作實物領(lǐng)域，福利院的孩子具有社會性失衡等特點，社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)、充分發(fā)揮功能和作用，是目前社會工作領(lǐng)域普遍關(guān)注的重要話題。要想解決福利機(jī)構(gòu)的各種問題，就要從根本上解決福利機(jī)構(gòu)特殊兒童的就業(yè)問題，培養(yǎng)他們自我成長、自主解決問題的能力，幫助其樹立良好的職業(yè)觀和價值觀。
福利機(jī)構(gòu)的特殊兒童作為特殊的群體，他們長期生活在兒童福利院，與外界接觸的機(jī)會較少，其在人際交往中表現(xiàn)出極強(qiáng)的不自信和抵觸情緒。這樣一來，他們很難融入外面的社會，外界也會對他們另眼看待。就業(yè)，對于長期生活在福利院的特殊兒童來說，需要他人在心理上、職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，如何讓大齡特殊兒童被社會接受，讓他們正確看待外界的眼光，是非常有必要的。
社會工作運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識和方法，將社會工作的先進(jìn)理念溶于實踐之中，不僅能夠為更多的特殊群體解決實際困難，還能幫助這些特殊群體恢復(fù)社會生活功能，有別于一般的助人方法。但是目前，我國在兒童福利制度方面的政策還不夠完善，兒童福利服務(wù)體系也不夠健全，社會工作者的重要職責(zé)是為孩子提供心理疏導(dǎo)、制定照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)，能夠在一定程度上促進(jìn)特殊兒童的全面發(fā)展，也有利于社會的和諧穩(wěn)定和長治久安。
社會工作方法在實踐中得以不斷豐富和發(fā)展，主要有以下三種：個案、小組、社區(qū)。這三種方法的共同目標(biāo)是幫助特殊群體修正與外界之間的互動關(guān)系，提高人們自主解決問題的能力，以與社會資源之間建立良好的聯(lián)系。要解決特殊群體的安置、就業(yè)等問題，不僅需要福利機(jī)構(gòu)自身的努力，更需要社會各界的廣泛支持和協(xié)調(diào)。因此，筆者認(rèn)為社會工作介入福利機(jī)構(gòu)，應(yīng)從以下幾方面著手：
第一，樹立助人自助的服務(wù)理念，遵循個別化原則。由于福利機(jī)構(gòu)的特殊群體長期生活在較為閉塞的福利院中，他們對外界的新鮮事物了解較少，長此以往，逐漸與外界的聲音隔絕，無論是其心靈還是自身技能，都出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象。這就要求社會工作者在對特殊群體施行幫助時，樹立“助人自助”的服務(wù)理念，不僅要幫助受助對象解決困難，更要挖掘其潛能，培養(yǎng)其自主解決問題的能力。如果只是一味地幫他們解決問題，不教授給他們解決問題的方法，并不能從根本上解決問題。此外，福利機(jī)構(gòu)的特殊群體具有共性，但每個人都是獨(dú)立存在的個體，之所以被寄養(yǎng)在福利機(jī)構(gòu)的原因各異，都有獨(dú)特的因素。因此，社會工作者在幫助這些特殊群體解決問題時，不能采取“一刀切”的方法，應(yīng)遵循個別化原則，根據(jù)其自身特點，對癥下藥，制定個性化的'照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)方案。
第二，全面收集受助對象的相關(guān)資料，研究出現(xiàn)問題的原因。社會工作者在接觸受助對象之前，要對他之前的生活環(huán)境、家庭表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，向福利機(jī)構(gòu)的保育員了解現(xiàn)實表現(xiàn)，分析特殊兒童出現(xiàn)問題的原因，并通過資料分析出兒童具有的潛能和優(yōu)勢。筆者認(rèn)為，長期在福利機(jī)構(gòu)生活的特殊兒童缺少與外界接觸的機(jī)會，社工在給予其提供幫助時，要多為兒童爭取社區(qū)體驗的機(jī)會，為他們以后更好地融入社會生活奠定基礎(chǔ)。
第三，制定個性化服務(wù)計劃。福利機(jī)構(gòu)的多數(shù)特殊兒童缺乏信心和勇氣，但又有強(qiáng)烈的愿望接觸社會，因此，社會工作者要和福利機(jī)構(gòu)、學(xué)校等制定個性化的服務(wù)計劃，針對他們的自身特點選用教學(xué)方法，從易到難，提升特殊兒童群體的自信心，讓他們更好地了解自己，不斷提升自身的各項技能。另外，與當(dāng)?shù)卣块T要保持聯(lián)系，為特殊群體積極尋找寄養(yǎng)家庭和就業(yè)機(jī)會。
第四，評估與跟進(jìn)。在幫助特殊群w重建信心、走入社會之后，社會工作者要對自己的幫助工作進(jìn)行評估與反思，分析整個服務(wù)過程中存在的問題和不足，爭取在對下一個受助對象提供服務(wù)時取得更大的進(jìn)步。解決受助對象的心理問題之后，受助對象能否順利走向社會，需要社會各界的廣泛配合，但最重要的還是依靠自己不斷提升各項專業(yè)技能，社會工作者要不斷鼓勵其進(jìn)行自我提升和技能培訓(xùn)，使其能夠真正的融入社會、服務(wù)社會。
參考文獻(xiàn)：
[2]郭文.社會工作介入福利院孤殘兒童自主性發(fā)展的實務(wù)探索[d].鄭州大學(xué)，.
失獨(dú)家庭工作匯報篇十二
論文摘要：創(chuàng)新，意思是更新、制造新的東西或改變原來的做法。在當(dāng)今的教育中，創(chuàng)新教育已成為廣大教育工作者的共識。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程，不但教學(xué)要創(chuàng)新，學(xué)校管理也要創(chuàng)新，這樣才能在學(xué)校營造鼓勵創(chuàng)新的氛圍，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新需要管理觀念創(chuàng)新、學(xué)校管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新。
我國是一個具有9億多農(nóng)村人口的大國，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個國家教育的未來，學(xué)校內(nèi)部管理又是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校內(nèi)部管理體制，是領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的根本制度，支配著學(xué)校的全部管理工作。管理體制的合理與否，直接關(guān)系到學(xué)校運(yùn)行的效率。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理的創(chuàng)新，是發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代化教育的必然要求。
一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的含義。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育是農(nóng)村教育的一部分。它是指以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村地區(qū)中等以下學(xué)校教育。它的主體是農(nóng)村中小學(xué)教育,但其范圍還應(yīng)上下延伸,上至成人教育,下至學(xué)前教育。學(xué)校內(nèi)部管理是學(xué)校管理者根據(jù)教育政策和教育規(guī)律，通過一系列協(xié)調(diào)性活動，有效地整合、利用校內(nèi)外各種教育資源，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校組織文化，促進(jìn)教師專業(yè)和學(xué)生身心全面發(fā)展的創(chuàng)造性實踐過程。學(xué)校管理創(chuàng)新是指為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才而對學(xué)校管理進(jìn)行創(chuàng)造性的變革，也就是指學(xué)校管理者在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地采用新的措施手段，對管理要素進(jìn)行擴(kuò)展更新和優(yōu)化組合，以形成新的管理格局，產(chǎn)生新的管理效果，從而更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才的活動。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理上創(chuàng)新，就是運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)造性地利用政策，創(chuàng)新工作思路和方法，使學(xué)校管理中各個環(huán)節(jié)緊密相連，以促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理更加合理、更加規(guī)范。
二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的必要性。
（1）農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校現(xiàn)行內(nèi)部管理機(jī)制還不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新體制的發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的必然產(chǎn)物，是一種以市場作為資源配置和調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動。在供求關(guān)系上，它以滿足社會需要為出發(fā)點，自由適應(yīng)；在資源配置上，以市場機(jī)制為主導(dǎo)的資源配置方式，把社會可以掌握、利用的.資金、勞力、資源以及土地等有限資源，有效地配置到社會需要的眾多領(lǐng)域；在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充，兼顧效率與公平，運(yùn)用包括市場在內(nèi)的各種調(diào)節(jié)手段，既鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)效率，合理拉開收入差距，又防止兩極分化，逐步實現(xiàn)共同富?！，F(xiàn)代教育是隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而逐步建立起來的，是一種有益事業(yè)，是一種特殊的生產(chǎn)，它的產(chǎn)品是“人的勞動能力”，因而教育不同于一般的物質(zhì)生產(chǎn)勞動。六十多年來，我國教育工作取得了顯著成就，但我國教育在總體上還比較落后，尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育，教育投入不足，教育結(jié)構(gòu)不合理，教師待遇偏低，辦學(xué)條件較差；教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不同程度地脫離實際；辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制不適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)、政治、科技體制改革的需要。基于這些認(rèn)識，農(nóng)村基礎(chǔ)教育，還未真正適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（2）在當(dāng)前教育需求與良好教育資源供給矛盾加劇的形勢下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校自身生存與科學(xué)發(fā)展的迫切需求。周濟(jì)同志在國家行政學(xué)院春季開學(xué)典禮發(fā)表講話指出，現(xiàn)階段教育的基本矛盾仍然是現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對于良好教育的強(qiáng)烈需求和良好教育資源供給不足的矛盾。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)，人民群眾日益劇增的接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望與農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較低矛盾尤為突出。因此，自上個世紀(jì)90年代以來，“擇校”熱潮一浪高過一浪，特別是近幾年來，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長想盡各種辦法將子女送往城市名校、重點學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)教育。而農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，生源越來越少，有的村小甚至出現(xiàn)一個班只有幾個學(xué)生或招不起生的現(xiàn)象，再加上學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、管理能力等多方面原因，辦學(xué)質(zhì)量不高，升學(xué)率逐年下降，升學(xué)率的下降又影響來年的招生，這樣形成惡性循環(huán)，學(xué)校生存與發(fā)展面臨巨大危機(jī)。
三、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容和方法。
要解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的危機(jī)關(guān)鍵所在是要堅持科學(xué)發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展道路，不斷提高教育質(zhì)量。在這一過程，管理創(chuàng)新，是提高學(xué)校內(nèi)部管理能力不可或缺的舉措。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容主要有管理觀念創(chuàng)新、管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新等方面。
（1）管理觀念創(chuàng)新。學(xué)校管理是一種社會職能。學(xué)校管理主要是指對人、財、物、事、時間、空間、信息七大要素的管理。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校管理的創(chuàng)新首先是管理觀念的創(chuàng)新，這是由當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校在管理觀念上存在的突出問題所決定的，如重主觀意志、輕群眾監(jiān)督；重教育結(jié)果、輕教育過程；重眼前發(fā)展、輕長遠(yuǎn)規(guī)劃等。我們教育的根本目的是要促進(jìn)人的發(fā)展，學(xué)校管理觀念的創(chuàng)新的最終目標(biāo)還是要落實到人的發(fā)展上，因此，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的管理者要樹立“以人為本”“育人為先”的管理理念，建立“師生互動、交往平等”的教育觀念。
（2）學(xué)校管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新。學(xué)校管理戰(zhàn)略，是對學(xué)校管理的宏觀思考，它的創(chuàng)新決定著學(xué)校的未來和發(fā)展方向，在學(xué)校的發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、地域環(huán)境等影響，其質(zhì)量發(fā)展較為緩慢。而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，城鄉(xiāng)一體化的背景下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校要適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的時代要求，學(xué)校管理者就要從管理戰(zhàn)略上創(chuàng)新，要把眼光跳出農(nóng)村地區(qū)，放眼開去，特別要樹立國際意識、發(fā)展意識、超前意識和競爭意識，做到學(xué)校下一步發(fā)展有計劃，長遠(yuǎn)發(fā)展有規(guī)劃，跟進(jìn)世界先進(jìn)教育理念，在競爭中不斷發(fā)展。
（3）教學(xué)管理創(chuàng)新。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，在很大程度上取決于教學(xué)管理上存在一定的問題。教學(xué)管理工作的創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在意識和管理兩個層面上。首先，是意識創(chuàng)新。隨著教育的迅速發(fā)展,隨之而來的是教育的新問題、新情況、新變化,管理工作者就必須從長遠(yuǎn)的、發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光去認(rèn)識和理解新時期創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和外延，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。其次，是管理創(chuàng)新。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,我們在對新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。因此，學(xué)校應(yīng)重視制度建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理人員的積極性，提升教學(xué)管理水平。要重備課建設(shè)，提高備課質(zhì)量；強(qiáng)化課堂規(guī)范化管理，提高課堂效益；重課后復(fù)習(xí)鞏固與提高。
（4）教師隊伍管理的創(chuàng)新。教師隊伍管理的創(chuàng)新，應(yīng)更多地體現(xiàn)在“以人為本”的理念上，因為只有人才能盤活教育資源。教師是農(nóng)村學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的主力軍，不實現(xiàn)教師隊伍管理的創(chuàng)新，就不能實現(xiàn)真正意義上的學(xué)校管理創(chuàng)新。作為管理者，只有不斷創(chuàng)造并實踐新的教師管理理念，才能造就心態(tài)正常，人際關(guān)系正常，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的教師隊伍。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師，容易受客觀條件影響，造成心態(tài)的不穩(wěn)定。因此，在教師隊伍管理中，既要建立動態(tài)的用人機(jī)制，激發(fā)教師的活力，又要關(guān)注教職工的心靈，視教師為親人。要豐富教師的精神生活，構(gòu)筑教師的人格大廈。要多渠道挖掘教師的潛力，使其自身的價值得以實現(xiàn)。另外，要實施教師多元評價。教師評價是導(dǎo)向，評價的目的不是把教師分成等級，而是對教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，真正起到激勵的作用。采取教師多元評價辦法，一是請學(xué)生評價老師，每學(xué)期學(xué)生從教育教學(xué)、言行規(guī)范、處理班級事務(wù)等方面進(jìn)行評價；二是請家長評價教師，每學(xué)期的家長會，請家長評價老師；三是按學(xué)校內(nèi)部評估規(guī)則進(jìn)行自評、互評。通過評價，使教師了解自己的狀態(tài)及在學(xué)生、家長中的信譽(yù)，也引發(fā)教師反思。
（5）學(xué)生管理的創(chuàng)新。作為學(xué)校管理者，首先應(yīng)該明確一個責(zé)任，樹立兩個觀念，利用好五個陣地。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校，學(xué)生管理要與時俱進(jìn)。一個責(zé)任是：培養(yǎng)學(xué)生追求成功能力的責(zé)任；牢固樹立“以學(xué)生為中心”，“多把尺子衡量學(xué)生”兩個觀念；創(chuàng)造和利用一切可以利用的機(jī)會，運(yùn)用好學(xué)校、班級、課堂、作業(yè)、家長會五個陣地，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，表揚(yáng)優(yōu)點，促進(jìn)其成長。其次，積極構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)自主能力的平臺。注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與各種活動的能力，如升旗儀式、班會等由學(xué)生組織主持，慶?；顒拥缺硌萦蓪W(xué)生自行舉辦，學(xué)生還可向老師申請班級自我管理日等等。學(xué)校管理者通過各種平臺和一切機(jī)會讓學(xué)生鍛煉自己的自主能力。再次，學(xué)生評價體制創(chuàng)新。學(xué)校管理者不僅要構(gòu)建適合學(xué)生的教育，提供適合每個學(xué)生個性發(fā)展的環(huán)境，更要構(gòu)筑多元化的評價機(jī)制。評價方法要多樣，評價不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。要多渠道挖掘?qū)W生的閃光點，激發(fā)其成功的動力。
參考文獻(xiàn)：
[1]蕭宗六.學(xué)校管理學(xué)[m].北京:人民教育出版社,.
[2]田云蘭.農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向應(yīng)該在農(nóng)村[j].教育理論與實踐,。
(12).
[3]張根丁.新形勢下的學(xué)校管理創(chuàng)新[j].文教資料,(7).
[4]尉霞.論新時期的教學(xué)管理[j].中國校外教育,(10).
失獨(dú)家庭工作匯報篇十三
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨(dú)家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨(dú)家庭”主要為對象，通過形色多樣的捐贈、幫助、自助、互助活動，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項目背景。
獨(dú)生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨(dú)家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨(dú)家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個別家庭因為孩子病發(fā)時高額的醫(yī)藥費(fèi)使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨(dú)、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨(dú)父母們最擔(dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨(dú)父親或母親。而農(nóng)村失獨(dú)家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會的平臺，使他們從被動轉(zhuǎn)為主動走向社會；三是需要志愿者為失獨(dú)家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動，讓他們極早融入社會。
三、項目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動地融入社會。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨(dú)家庭的孤獨(dú)和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會資源，提供各類服務(wù)。
四、項目實施流程。
實行項目化、專業(yè)化、社會化的方法，根據(jù)失獨(dú)家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨(dú)家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個溫馨生日：每個失獨(dú)家庭在女案主或男案主生日的時候，由志愿者上門給他們送一個蛋糕，一起過一個溫馨的生日，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨(dú)無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨(dú)家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨(dú)家庭提供量血壓、測血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國的希望”的生活目標(biāo)。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十四
2.1社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭修復(fù)家庭環(huán)境農(nóng)村失獨(dú)家庭中，子女的突然離世打破了家庭的生活狀態(tài)和感情依托，核心家庭穩(wěn)定的“三角關(guān)系”被徹底打破，父子(女)、母子(女)關(guān)系喪失，只剩下夫妻關(guān)系。面臨同樣的生活重創(chuàng)，失獨(dú)父母如果不能正確地對待和認(rèn)識，就會產(chǎn)生矛盾，影響夫妻感情。失去孩子的痛苦常常讓他們無法走出生活的陰影，許多父母經(jīng)常為失去子女自責(zé)和相互埋怨，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，最終導(dǎo)致離婚。解決這些問題，就需要專業(yè)社會工作的介入。
2.2社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭重建社會關(guān)系失獨(dú)者通常會逃避社會，拒絕人際交往，自我邊緣化。他們往往躲親避友，脫離原有的`社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。失去唯一的孩子，很多父母往往選擇自我封閉，逃避社會交往，逃避與孩子有關(guān)的一切環(huán)境，包括鄰里、親戚，甚至寄希望于搬家來逃避正常的社會交往?；诖?，社會工作者能夠幫助失獨(dú)父母重建其基于血緣、地緣、業(yè)緣的非制度化的社會支持系統(tǒng)，重建其社會關(guān)系。
2.3社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭整合社會資源目前，農(nóng)村失獨(dú)家庭的需求是多元化的，而失獨(dú)家庭由于自我能力的不斷萎縮，無法利用自己所擁有的有限資源滿足相關(guān)需求。失獨(dú)后，不少失獨(dú)家庭已無再生育的機(jī)會和創(chuàng)業(yè)的精力，近半數(shù)家庭依靠救助才能維持基本生活。部分失獨(dú)父母還要承擔(dān)孫子(女)上學(xué)花費(fèi)、房屋新建修補(bǔ)等費(fèi)用，生活艱難。作為資源的整合者，社會工作者能夠整合各種社會力量和社會資源幫助失獨(dú)家庭。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十五
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點，對班級管理有很大的作用。對于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動地經(jīng)常與家長溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動權(quán)，把握整個交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠的對待家長，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時，要能夠客觀的評價學(xué)生的情況。假如教師的評價不夠公平公正，就會讓家長對于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會影響家長與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點與缺點的，教師在向家長說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)好的方面時，同時還需要明確的告訴家長們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實中的經(jīng)驗或事例來向家長說明，讓家長更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動之以情。對于家長們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長是不是還是在外工作，這樣便于對學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時間上也是需要注意的。首先，要選擇一個正確的時間。在確定具體的家訪日期時需要和家長們?nèi)〉寐?lián)系。對于一些長期在外工作的家長，每學(xué)期可能只有一段時間在家，班主任就要了解家長們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長做好面對面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對單留生的家訪對于每個兒童來講，父愛和母愛都是在成長階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對家訪單留生時，教師要能夠提醒家長，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長不能因為工作而不重視對于兒童的教育與責(zé)任，讓家長了解到他們對于兒童成長的重要作用。2）對雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長，并在孩子父母回家時進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對他們的關(guān)愛和尊重，因為這些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長情況。最后，要在家長回家時再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對學(xué)生進(jìn)行新的評價與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
[1]陶芳信,王中林.《農(nóng)村初中留守兒童學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)配合的策略研究》開題報告[a].安徽基礎(chǔ)教育研究（2015年第4期(總第12期)）[c].2015,04.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十六
政策的引導(dǎo)下，該村本著“菌菜富民、工業(yè)強(qiáng)村”的發(fā)展思路，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大招商引資力度，使東興鐵選廠、興旺家齊球團(tuán)廠、創(chuàng)溢鐵粉加工廠、哈露菌菜公司相繼在我村落戶生根，帶動了一大批中小型的快速發(fā)展，為xx村經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會的和諧打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx村黨總支一般人審時度勢，把社會治安綜合治理和開展平安建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，為創(chuàng)建平安、和諧、富裕、文明的新農(nóng)村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重視。幾年來我們加大硬件建設(shè)投入，完善物防、人防、技防措施。在十家開發(fā)區(qū)投入近8萬元，家家戶戶安裝了視頻監(jiān)視系統(tǒng)或遠(yuǎn)紅外線防盜系統(tǒng)。打造了“十家平安一條街”，成立了“平安一條街”協(xié)會，組建了“平安一條街”巡邏隊，加大了人防力度。全村投入近10萬元，建立了平安互助網(wǎng)絡(luò)，形成了家家都是報警點，人人都是聯(lián)防員的整體聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的安全感。
二、措施上狠抓落實。首先，成立了“平安家庭”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，其他村干部負(fù)責(zé)各自分工的村民小組，并根據(jù)各自分工負(fù)責(zé)的小組的具體情況拿出自己的創(chuàng)建方案，分期制定創(chuàng)建目標(biāo)，并由此形成全村統(tǒng)一的創(chuàng)建實績考核辦法，納入年終考核。對于創(chuàng)建活動的情況，采取每月檢查交流、每季度進(jìn)行評比小結(jié)，查漏補(bǔ)差。對于在創(chuàng)建活動中有特色、有新意、有創(chuàng)造性舉措的給予及時表揚(yáng)推廣，以促進(jìn)全村的創(chuàng)建工作，同時要求每個村干部對自己分工的創(chuàng)建工作都要建立臺賬，每月向支部書記匯報一次。由于我們的制度嚴(yán)密、措施得力，有效的提高了全體村干部的工作積極性，形成了合力，從而使平安創(chuàng)建工作在全村順利開展。
三、
宣傳上打好基礎(chǔ)。在嚴(yán)格制度的保證下，我們以多種形式宣傳社會治安綜合治理工作政策法規(guī)，宣傳平安建設(shè)，普及村民安全防范知識。具體的講，我們的宣傳工作分下面的幾個方面：首先是通過多種渠道深入宣傳法律、法規(guī)，我們組織聘請了本村的幾位退休干部。退休教師組成本村的“義務(wù)調(diào)解小組”，當(dāng)村民之間發(fā)生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫忙“調(diào)解”，充分發(fā)揮他們在群眾中的威信與影響力，及時的將矛盾化解在萌芽。在創(chuàng)建活動中，這個小組又成了法制宣傳組，他們利用放電影前、開廣播會、村民小組會議等多種形式以《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《民法》、《勞動合同法》、《職工權(quán)益法》以及交通法規(guī)為主要內(nèi)容,向村民進(jìn)行法制宣傳,并結(jié)合本村的實際事例進(jìn)行分析講解,還對村民代表、黨團(tuán)員、村、組干部等不同對象進(jìn)行了多場次的法律知識講座或輔導(dǎo),從而增強(qiáng)了村民學(xué)法、知法、守法、用法的水平,對于消除家庭暴力,化解鄰里糾紛,起到很大作用。其次是通過村務(wù)公開欄和黑板報,向廣大村民宣傳創(chuàng)建工作的重大意義,“平安家庭”的標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的好人好事。幾年來,共出黑板報16期。三是開辟渠道,擴(kuò)大宣傳效果,我村退休干部王子合幾年前就自發(fā)無償為相鄰村民播放進(jìn)步碟片,豐富群眾業(yè)余文化生活。創(chuàng)建活動開展以后,我們主動與他聯(lián)系,充分肯定了他的利民之舉后,請他在為村民播放碟片的同時,幫助宣傳創(chuàng)建意義,并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害,宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)綠化及集體公共設(shè)施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我們的材料,都不厭其煩進(jìn)行宣傳,而且形式多樣,語言生動,很為村民喜聞樂見,收到良好的宣傳效果。通過廣泛深入的宣傳,在全村范圍內(nèi)營造了良好的創(chuàng)建氛圍,使廣大村民提高了對創(chuàng)建平安家庭的認(rèn)識,很多家庭都不同程度地改變了舊面貌,積極投入到創(chuàng)建中來,為創(chuàng)建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。
四、特色活動結(jié)出豐碩成果。
一是狠剎賭風(fēng)。本村東南部與河北省平泉縣北五十家村相鄰,在那里賭風(fēng)盛行,常發(fā)生因賭博而產(chǎn)生夫婦反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐漸引發(fā)相互毆打等家庭暴力,我們專門請王子合老人到那兒播放相關(guān)教育碟片三場,組織宣講二次,召開村民座談會二次,不但狠剎了賭風(fēng),而且使多數(shù)家庭變得和睦共親,均已參加創(chuàng)建活動。在那兒,先后評出村、組級“平安家庭”示范戶15戶。
失獨(dú)家庭工作匯報篇一
“生育關(guān)懷”行動是中國計生協(xié)倡導(dǎo)的一項旨在聚焦生育行為，提高群眾實行計劃生育自覺性的社會公益活動。行動以服務(wù)為主線、以為計劃生育做出貢獻(xiàn)的群體為主要目標(biāo)人群、以群眾組織運(yùn)作為特征、以大平臺小項目為活動方式，以統(tǒng)籌解決人口問題和促進(jìn)社會和諧為目的。**南計生協(xié)在計生委、計生協(xié)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)總結(jié)和指導(dǎo)，引導(dǎo)生育關(guān)懷行動深入發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力探索建立“黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動、政府投入，社會捐助，關(guān)愛幫扶，群眾受益”的運(yùn)行機(jī)制。**南社區(qū)按照區(qū)計生委、街道計生辦的總體部署，充分發(fā)揮職能作用，通過多形式宣傳、多方面牽線、多方位服務(wù)，推動“生育關(guān)懷行動”扎實、深入地開展，取得了初步成效，得到了計生協(xié)的肯定。我們的主要做法是：
一、健全機(jī)制，落實”生育關(guān)懷行動”的長效管理。
**南計生把“生育關(guān)懷行動”納入重要議事日程，明確了“生育關(guān)懷行動”的主要目標(biāo)主要目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，相應(yīng)成立“生育關(guān)懷行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體工作方案。
二、打造三項工程，積極構(gòu)筑“生育關(guān)懷行動”平臺。
一是打造宣傳活動工程，以輿論促進(jìn)關(guān)懷。我們建立計生與社會相關(guān)部門“多位一體、多項聯(lián)動、陣地共建、資源共享”的宣傳模式。在主要交通要道制作“生育關(guān)懷”大型噴繪宣傳牌2塊，宣傳櫥窗3個、宣傳板報12期，發(fā)放生育關(guān)懷宣傳年歷畫、宣傳折頁60余份，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了群眾的婚育觀念，促進(jìn)了關(guān)愛女孩社會氛圍的形成。
二是打造載體平臺工程，營造社會齊關(guān)愛女孩良好氣氛。我們利用節(jié)假日、人口和計生重要紀(jì)念日等，通過舉辦各種活動開展了群眾喜聞樂見的形式大力宣傳和倡導(dǎo)“男女平等”、“生男生女一樣好，女兒也是傳后人”等婚育新風(fēng)尚。
三是實施優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程，以行動體現(xiàn)關(guān)懷。
一是開展生殖健康關(guān)懷活動。我們與衛(wèi)生部門聯(lián)系，組織醫(yī)務(wù)人員對育齡群眾開展免費(fèi)生殖健康普查，對流動人口貧困家庭成員發(fā)放十免費(fèi)醫(yī)療卡。4月份，我們組織育齡婦女人員在瓦窯衛(wèi)生服務(wù)站開展了一次女性生殖健康免費(fèi)普查活動，受到廣大育齡群眾的歡迎。
二是摸清重點關(guān)懷對象給予一定的救助。為了掌握生育關(guān)懷對象的基本情況，我們各包片干部深入小區(qū)，全面摸清了生育關(guān)懷對象的基本情況，確定了重點關(guān)懷對象。為我轄區(qū)患有大病的居民趙冬梅、范麗丹、王斌3戶申請到了困難救助金各1000元，以解她們?nèi)济贾薄?BR> 三是在12.1日開展了“關(guān)愛農(nóng)民工、預(yù)防艾滋病”宣傳咨詢活動，結(jié)合生殖健康教育，向農(nóng)民工宣傳艾滋病的危害和預(yù)防科普知識，在育齡人群中開展性安全教育和預(yù)防艾滋病知識的宣傳教育，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，提高了農(nóng)民工的自我保護(hù)意識和能力，使防艾工作成為農(nóng)民工的自覺行動，活動中散發(fā)計生宣傳品100余份、接受咨詢60余人次，免費(fèi)發(fā)放避孕套400余只，活動的開展深受廣大農(nóng)民工歡迎。
四是在春節(jié)來臨之際,千峰街辦郭部長、和計生辦李主任及社區(qū)干部一行5人，走訪慰問了我轄區(qū)電信宿舍的殘疾兒特困戶孟瑞芳一家，為她送去了米、面、油慰問品。郭部長對她的生活噓寒問暖，了解她的困難，并囑咐要時刻把特困戶的冷暖放在心上，一定要本著對人民尤其是困難群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡可能幫助他們解決生活中的實際困難，為他們提供實實在在的幫助，她激動地說感謝政府、感謝社區(qū)對她的關(guān)心和幫助。
“生育關(guān)懷”行動是中國計生協(xié)關(guān)于組織職能定位和發(fā)展戰(zhàn)略選擇的重大決策，成為人口和計劃生育工作特別是計生協(xié)工作的標(biāo)志性項目，我社區(qū)將以群眾需求為本，以群眾利益為先，開拓創(chuàng)新，努力把這項活動扎扎實實開展好。
失獨(dú)家庭工作匯報篇二
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳曉鴻與計生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對轄區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時反映，鼓勵他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動地說道：國家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會繼續(xù)關(guān)愛失獨(dú)家庭，為失獨(dú)家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會大家庭的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報篇三
失獨(dú)家庭是一個特殊群體，他們在情感和精神寄托上，面臨著很大的空虛和孤獨(dú)感，一直以來，五桂鎮(zhèn)注重做好失獨(dú)家庭的救助工作，及時了解“失獨(dú)家庭”所需、所想，給予他們以精神撫慰和生活照顧;與他們進(jìn)行談心溝通，帶動他們盡快走出失獨(dú)的陰影;給他們心靈上的支持、生活上的照顧和精神上的鼓勵，用溫情關(guān)愛失獨(dú)家庭，讓他們盡早走出失去子女之痛的陰霾。
據(jù)悉五桂鎮(zhèn)共有2戶失獨(dú)家庭，生活和情緒一度陷入低谷。
一戶是方坡村失獨(dú)家庭賀少禮夫婦，獨(dú)生子賀貴川，因白血病病逝，家里背負(fù)了10多萬的債務(wù)，家庭十分困難。
另一戶是倒獅村失獨(dú)家庭高代碧，今年70多歲，丈夫兒子雙亡，60多歲再婚，再婚的丈夫上個月又因車禍離世，現(xiàn)在舉目無親，家庭十分困難。
政府了解情況后，首先建立了“特別的愛給特別的你”關(guān)愛救助機(jī)制，讓志愿關(guān)懷走進(jìn)“失獨(dú)家庭”的精神世界。
與一般“空巢家庭”的空虛、孤獨(dú)相比，“失獨(dú)”的空巢或許更為冷清和落寞，盡管任何友善都無法取代父母子女之間的親情，但志愿關(guān)愛或許能夠從不同程度上緩解“失獨(dú)家庭”的精神痛苦，至少可以讓他們感受到“人間自有真情在”的社會溫暖。
在節(jié)假日，鎮(zhèn)政府對失獨(dú)家庭進(jìn)行走訪慰問，通過勸解和疏導(dǎo)的方式，千方百計讓“失獨(dú)家庭”正視現(xiàn)實，走出封閉與悲觀，重新鼓起生活的勇氣。
五一佳節(jié)來臨，五桂鎮(zhèn)宣傳委員組織志愿者，再一次走訪慰問了倒獅村、方坡村兩戶失獨(dú)家庭，為他們送去黨和政府的`親切關(guān)懷。
針對目前他們在生活中遇到的困難與問題進(jìn)行了親切交談。
目前老人們最關(guān)心的是今后的養(yǎng)老問題，知道老人們的擔(dān)憂后，何委員立即表示政府一定會優(yōu)先考慮失獨(dú)老人的養(yǎng)老問題，關(guān)照兩位老人要好好保重身體，有困難及時向政府反映。
今后，五桂鎮(zhèn)將一步探索建立長效關(guān)愛機(jī)制，為“失獨(dú)家庭”搭建一個可以相互傾訴、相互交流的平臺，在生活上給予關(guān)懷幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣?、參與社會活動，以溫情和關(guān)愛溫暖他們的內(nèi)心!
失獨(dú)家庭工作匯報篇四
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計局、樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會走訪慰問了黃塘村委會計生特殊困難家庭。
黃塘村委會盧耀強(qiáng)家庭屬于計生失獨(dú)家庭，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵他要堅強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動，對樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長鐘鏡棠鼓勵盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨(dú)家庭工作匯報篇五
“失獨(dú)”家庭是失去獨(dú)生子女的家庭，是計劃生育工作中出現(xiàn)的'一個特殊群體。
為解決好計劃生育特殊家庭在生活上、精神上面臨的困難，撫慰特殊家庭心理創(chuàng)傷，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，青秀區(qū)委、青秀區(qū)人民政府為進(jìn)一步完善我城區(qū)計劃生育家庭特別扶助制度，加大計劃生育家庭特別扶助力度，根據(jù)《人口與計劃生育法》等法律規(guī)定，特制了南寧市青秀區(qū)計劃生育家庭特別扶助辦法。
在我街道，失獨(dú)家庭已經(jīng)有25戶，這無疑是個讓人沉痛的數(shù)字。
姚海鷹是新竹街道民族中社區(qū)的一戶失獨(dú)家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的兒子也永遠(yuǎn)的離開了她，這無疑給姚阿姨一個致命的打擊，原本指望著孩子長大成人成為家庭的支柱，卻想不到遭遇如此厄運(yùn)，青秀區(qū)計生局胡開明副局長、科員高建艷、新竹街道辦劉開友副主任、計生辦副主任梁盧櫨等一行6人來到了姚阿姨家，為她送上了特別扶助金5000元和慰問品，胡副局長仔細(xì)詢問她的身體和生活情況，并耐心的給賴阿姨講解南寧市青秀區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《南寧市青秀區(qū)計劃生育家庭特別扶助辦法》的通知，最后，胡副局長叮囑她一定要保重身體，有任何困難都可以找街道和社區(qū)。
姚阿姨激動的說：“感謝黨和政府沒有忘記我，雖然我失去了丈夫和兒子，但有上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)志愿者的關(guān)心，我們又重新感受到了人間的親情!”
在今后，新竹街道計生辦將一如既往的關(guān)懷關(guān)愛失獨(dú)家庭，我們要及時了解“失獨(dú)”家庭所需、所想，在生活上給予關(guān)心幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，使他們走出陰霾，幫助她們重新?lián)肀腋Ｉ?，真正走出困境?BR> 讓他們感受到“人間自有真情在”社會溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報篇六
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時給予家長有關(guān)家庭教育的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生家長無手機(jī)，在班主任的積極配合下，注冊率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長參加了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家長進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機(jī)會督促家長學(xué)習(xí)。
二、在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家校互動，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學(xué)的家庭教育工作。
文章來源。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)制定每月額家長作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長完成?？紤]到學(xué)生家長普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長作業(yè)，9月份家長作業(yè)由四、五年級家長作業(yè)完成，10月份家長作業(yè)由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業(yè)由二、三年級完成。如此一來，家長每學(xué)期只用完成一次家長作業(yè)不會覺得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長作業(yè)或互動問卷中都會涉及對學(xué)校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進(jìn)行了及時的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進(jìn)行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進(jìn)行了評選，當(dāng)一切結(jié)束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學(xué)校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發(fā)家長參與熱情。
本學(xué)期除了在家長作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學(xué)期一年級進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級新生家長了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓(xùn)活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識。活動結(jié)束后，家長們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進(jìn)行三項議題的討論。第一項是就班主任節(jié)將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學(xué)期將要開展的“陶園”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長進(jìn)行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長群，班級qq群，使更多家長了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！
失獨(dú)家庭工作匯報篇七
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評選活動，受到廣大群眾歡迎?，F(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動情況總結(jié)如下：
本次活動評選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動的社會影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動的現(xiàn)代社會，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評選活動的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評，活動開展情況正常有序，充滿激情競爭，取得圓滿勝利，被評選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨(dú)家庭工作匯報篇八
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨(dú)家庭的問題，于國軍廳長在與省長溝通后，形成一個準(zhǔn)確的時間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計劃生育委員會的公章，于國軍廳長與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨(dú)的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計委姚xx處長予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國軍廳長進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對省內(nèi)已經(jīng)出臺的相關(guān)政策落實不到位的由姚xx處長盡快落實。于國軍廳長進(jìn)行專項督查，于國軍廳長當(dāng)場表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實。
此次維權(quán)活動到場人數(shù)130人，從效果和影響上對省衛(wèi)計委對失獨(dú)家庭政策的落實起到了很大的推動作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對全國同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成?。?！
說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨(dú)家庭工作匯報篇九
“請大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊的一員與省婦女兒童基金會一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨(dú)老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨(dú)家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨(dú)老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時間。
三年來，為了讓“失獨(dú)家庭”家長暫時忘記傷痛，過上一個好年，史力和他的隊友們從未在家里過一個春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨(dú)家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個接過慰問品的家長們眼中都充滿了淚水，面對傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨(dú)老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會了解到，目前我省有近十萬戶失獨(dú)家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨(dú)家庭的.家長們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長此以往，家長們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會聯(lián)合“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個“失獨(dú)老人之家”，為失獨(dú)老人免費(fèi)提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨(dú)老人的孤寂和煩惱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十
因為家中唯一的子女不幸離世，這樣的家庭被稱為“失獨(dú)家庭”。他們無法期待子女“?；丶铱纯础保黄谂芜@個國家和社會給他們多一些保障與關(guān)愛，至少不要再忽視他們。
在中國的傳統(tǒng)家庭觀念中，基于養(yǎng)兒防老和傳宗接代的考慮，孩子不僅是血脈的延續(xù)，也是精神的寄托。但是對于數(shù)量龐大的失獨(dú)家庭來說，他們的情感依賴和養(yǎng)老保障自然就成了一個越發(fā)凸顯的社會問題。
措施:。
1.開展對失獨(dú)家庭的調(diào)查，了解他們實際困難和訴求，政府部門要出臺失獨(dú)幫扶政策，只有政策才具有穩(wěn)定性和普惠性。要建立針對“失獨(dú)群體”的專門社會救助制度。應(yīng)該加大社會救助力度，減輕“失獨(dú)群體”，特別是老人的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。
2.由于情感方面的受傷，很多失獨(dú)老人并不愿意入住現(xiàn)有的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，他們喜歡抱團(tuán)取暖，希望有專門的失獨(dú)者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，失獨(dú)者在一起生活，他們彼此心里才會消除芥蒂，政府應(yīng)建立失獨(dú)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),供失獨(dú)者養(yǎng)老.
3.經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲楚，步入老年的失獨(dú)者要重獲生活希望，最關(guān)鍵的還是要走出自己的記憶陰影,因此建立對于失獨(dú)群體的心理救助機(jī)制.社區(qū)和社會組織要加強(qiáng)對失獨(dú)家庭的分類指導(dǎo)和服務(wù)，開展心理輔導(dǎo)、義務(wù)巡診、臨終關(guān)懷等多元化服務(wù)，構(gòu)筑起幫扶“失獨(dú)群體”的社會支持體系。
4.加快社會管理創(chuàng)新。要盡快改革和完善醫(yī)療、養(yǎng)老等相關(guān)制度，如就醫(yī)住院、入住養(yǎng)老院需要監(jiān)護(hù)人簽字等相關(guān)制度，需要改革和進(jìn)一步完善，保障他們能夠優(yōu)先就醫(yī)和養(yǎng)老，給他們營造一個關(guān)愛的社會環(huán)境。
5.失獨(dú)家庭是整個中國老齡工作中的新問題，國家的老齡政策也應(yīng)該面對這個特殊的群體出臺相應(yīng)的幫扶方法。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十一
摘要：近年來，我國社會工作呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的勢頭，福利機(jī)構(gòu)作為社會工作事務(wù)領(lǐng)域的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人類文明的不斷進(jìn)步，國家對福利機(jī)構(gòu)的扶持力度逐漸加大。社會工作作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對這些特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情感關(guān)懷、長久安置以及職業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠促進(jìn)兒童青少年的全面發(fā)展，更能促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。本文將從社會工作介入福利機(jī)構(gòu)的意義出發(fā)，對社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)的具體方法進(jìn)行初步探析，希望對福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展有一定幫助。
關(guān)鍵詞：社會工作福利機(jī)構(gòu)特殊兒童。
一、社會工作的重要性。
自改革開放以來，我國社會工作迅速發(fā)展，特別是十六屆六中全會提出建立社會工作人才培養(yǎng)的制度保障之后，社會工作的重要性日益凸顯，社會工作職業(yè)水平考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛起。以兒童福利院為代表的福利機(jī)構(gòu)作為重要的社會工作實物領(lǐng)域，福利院的孩子具有社會性失衡等特點，社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)、充分發(fā)揮功能和作用，是目前社會工作領(lǐng)域普遍關(guān)注的重要話題。要想解決福利機(jī)構(gòu)的各種問題，就要從根本上解決福利機(jī)構(gòu)特殊兒童的就業(yè)問題，培養(yǎng)他們自我成長、自主解決問題的能力，幫助其樹立良好的職業(yè)觀和價值觀。
福利機(jī)構(gòu)的特殊兒童作為特殊的群體，他們長期生活在兒童福利院，與外界接觸的機(jī)會較少，其在人際交往中表現(xiàn)出極強(qiáng)的不自信和抵觸情緒。這樣一來，他們很難融入外面的社會，外界也會對他們另眼看待。就業(yè)，對于長期生活在福利院的特殊兒童來說，需要他人在心理上、職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，如何讓大齡特殊兒童被社會接受，讓他們正確看待外界的眼光，是非常有必要的。
社會工作運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識和方法，將社會工作的先進(jìn)理念溶于實踐之中，不僅能夠為更多的特殊群體解決實際困難，還能幫助這些特殊群體恢復(fù)社會生活功能，有別于一般的助人方法。但是目前，我國在兒童福利制度方面的政策還不夠完善，兒童福利服務(wù)體系也不夠健全，社會工作者的重要職責(zé)是為孩子提供心理疏導(dǎo)、制定照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)，能夠在一定程度上促進(jìn)特殊兒童的全面發(fā)展，也有利于社會的和諧穩(wěn)定和長治久安。
社會工作方法在實踐中得以不斷豐富和發(fā)展，主要有以下三種：個案、小組、社區(qū)。這三種方法的共同目標(biāo)是幫助特殊群體修正與外界之間的互動關(guān)系，提高人們自主解決問題的能力，以與社會資源之間建立良好的聯(lián)系。要解決特殊群體的安置、就業(yè)等問題，不僅需要福利機(jī)構(gòu)自身的努力，更需要社會各界的廣泛支持和協(xié)調(diào)。因此，筆者認(rèn)為社會工作介入福利機(jī)構(gòu)，應(yīng)從以下幾方面著手：
第一，樹立助人自助的服務(wù)理念，遵循個別化原則。由于福利機(jī)構(gòu)的特殊群體長期生活在較為閉塞的福利院中，他們對外界的新鮮事物了解較少，長此以往，逐漸與外界的聲音隔絕，無論是其心靈還是自身技能，都出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象。這就要求社會工作者在對特殊群體施行幫助時，樹立“助人自助”的服務(wù)理念，不僅要幫助受助對象解決困難，更要挖掘其潛能，培養(yǎng)其自主解決問題的能力。如果只是一味地幫他們解決問題，不教授給他們解決問題的方法，并不能從根本上解決問題。此外，福利機(jī)構(gòu)的特殊群體具有共性，但每個人都是獨(dú)立存在的個體，之所以被寄養(yǎng)在福利機(jī)構(gòu)的原因各異，都有獨(dú)特的因素。因此，社會工作者在幫助這些特殊群體解決問題時，不能采取“一刀切”的方法，應(yīng)遵循個別化原則，根據(jù)其自身特點，對癥下藥，制定個性化的'照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)方案。
第二，全面收集受助對象的相關(guān)資料，研究出現(xiàn)問題的原因。社會工作者在接觸受助對象之前，要對他之前的生活環(huán)境、家庭表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，向福利機(jī)構(gòu)的保育員了解現(xiàn)實表現(xiàn)，分析特殊兒童出現(xiàn)問題的原因，并通過資料分析出兒童具有的潛能和優(yōu)勢。筆者認(rèn)為，長期在福利機(jī)構(gòu)生活的特殊兒童缺少與外界接觸的機(jī)會，社工在給予其提供幫助時，要多為兒童爭取社區(qū)體驗的機(jī)會，為他們以后更好地融入社會生活奠定基礎(chǔ)。
第三，制定個性化服務(wù)計劃。福利機(jī)構(gòu)的多數(shù)特殊兒童缺乏信心和勇氣，但又有強(qiáng)烈的愿望接觸社會，因此，社會工作者要和福利機(jī)構(gòu)、學(xué)校等制定個性化的服務(wù)計劃，針對他們的自身特點選用教學(xué)方法，從易到難，提升特殊兒童群體的自信心，讓他們更好地了解自己，不斷提升自身的各項技能。另外，與當(dāng)?shù)卣块T要保持聯(lián)系，為特殊群體積極尋找寄養(yǎng)家庭和就業(yè)機(jī)會。
第四，評估與跟進(jìn)。在幫助特殊群w重建信心、走入社會之后，社會工作者要對自己的幫助工作進(jìn)行評估與反思，分析整個服務(wù)過程中存在的問題和不足，爭取在對下一個受助對象提供服務(wù)時取得更大的進(jìn)步。解決受助對象的心理問題之后，受助對象能否順利走向社會，需要社會各界的廣泛配合，但最重要的還是依靠自己不斷提升各項專業(yè)技能，社會工作者要不斷鼓勵其進(jìn)行自我提升和技能培訓(xùn)，使其能夠真正的融入社會、服務(wù)社會。
參考文獻(xiàn)：
[2]郭文.社會工作介入福利院孤殘兒童自主性發(fā)展的實務(wù)探索[d].鄭州大學(xué)，.
失獨(dú)家庭工作匯報篇十二
論文摘要：創(chuàng)新，意思是更新、制造新的東西或改變原來的做法。在當(dāng)今的教育中，創(chuàng)新教育已成為廣大教育工作者的共識。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程，不但教學(xué)要創(chuàng)新，學(xué)校管理也要創(chuàng)新，這樣才能在學(xué)校營造鼓勵創(chuàng)新的氛圍，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新需要管理觀念創(chuàng)新、學(xué)校管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新。
我國是一個具有9億多農(nóng)村人口的大國，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個國家教育的未來，學(xué)校內(nèi)部管理又是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校內(nèi)部管理體制，是領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的根本制度，支配著學(xué)校的全部管理工作。管理體制的合理與否，直接關(guān)系到學(xué)校運(yùn)行的效率。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理的創(chuàng)新，是發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代化教育的必然要求。
一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的含義。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育是農(nóng)村教育的一部分。它是指以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村地區(qū)中等以下學(xué)校教育。它的主體是農(nóng)村中小學(xué)教育,但其范圍還應(yīng)上下延伸,上至成人教育,下至學(xué)前教育。學(xué)校內(nèi)部管理是學(xué)校管理者根據(jù)教育政策和教育規(guī)律，通過一系列協(xié)調(diào)性活動，有效地整合、利用校內(nèi)外各種教育資源，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校組織文化，促進(jìn)教師專業(yè)和學(xué)生身心全面發(fā)展的創(chuàng)造性實踐過程。學(xué)校管理創(chuàng)新是指為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才而對學(xué)校管理進(jìn)行創(chuàng)造性的變革，也就是指學(xué)校管理者在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地采用新的措施手段，對管理要素進(jìn)行擴(kuò)展更新和優(yōu)化組合，以形成新的管理格局，產(chǎn)生新的管理效果，從而更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才的活動。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理上創(chuàng)新，就是運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)造性地利用政策，創(chuàng)新工作思路和方法，使學(xué)校管理中各個環(huán)節(jié)緊密相連，以促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理更加合理、更加規(guī)范。
二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的必要性。
（1）農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校現(xiàn)行內(nèi)部管理機(jī)制還不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新體制的發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的必然產(chǎn)物，是一種以市場作為資源配置和調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動。在供求關(guān)系上，它以滿足社會需要為出發(fā)點，自由適應(yīng)；在資源配置上，以市場機(jī)制為主導(dǎo)的資源配置方式，把社會可以掌握、利用的.資金、勞力、資源以及土地等有限資源，有效地配置到社會需要的眾多領(lǐng)域；在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充，兼顧效率與公平，運(yùn)用包括市場在內(nèi)的各種調(diào)節(jié)手段，既鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)效率，合理拉開收入差距，又防止兩極分化，逐步實現(xiàn)共同富?！，F(xiàn)代教育是隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而逐步建立起來的，是一種有益事業(yè)，是一種特殊的生產(chǎn)，它的產(chǎn)品是“人的勞動能力”，因而教育不同于一般的物質(zhì)生產(chǎn)勞動。六十多年來，我國教育工作取得了顯著成就，但我國教育在總體上還比較落后，尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育，教育投入不足，教育結(jié)構(gòu)不合理，教師待遇偏低，辦學(xué)條件較差；教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不同程度地脫離實際；辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制不適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)、政治、科技體制改革的需要。基于這些認(rèn)識，農(nóng)村基礎(chǔ)教育，還未真正適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（2）在當(dāng)前教育需求與良好教育資源供給矛盾加劇的形勢下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校自身生存與科學(xué)發(fā)展的迫切需求。周濟(jì)同志在國家行政學(xué)院春季開學(xué)典禮發(fā)表講話指出，現(xiàn)階段教育的基本矛盾仍然是現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對于良好教育的強(qiáng)烈需求和良好教育資源供給不足的矛盾。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)，人民群眾日益劇增的接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望與農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較低矛盾尤為突出。因此，自上個世紀(jì)90年代以來，“擇校”熱潮一浪高過一浪，特別是近幾年來，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長想盡各種辦法將子女送往城市名校、重點學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)教育。而農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，生源越來越少，有的村小甚至出現(xiàn)一個班只有幾個學(xué)生或招不起生的現(xiàn)象，再加上學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、管理能力等多方面原因，辦學(xué)質(zhì)量不高，升學(xué)率逐年下降，升學(xué)率的下降又影響來年的招生，這樣形成惡性循環(huán)，學(xué)校生存與發(fā)展面臨巨大危機(jī)。
三、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容和方法。
要解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的危機(jī)關(guān)鍵所在是要堅持科學(xué)發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展道路，不斷提高教育質(zhì)量。在這一過程，管理創(chuàng)新，是提高學(xué)校內(nèi)部管理能力不可或缺的舉措。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容主要有管理觀念創(chuàng)新、管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新等方面。
（1）管理觀念創(chuàng)新。學(xué)校管理是一種社會職能。學(xué)校管理主要是指對人、財、物、事、時間、空間、信息七大要素的管理。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校管理的創(chuàng)新首先是管理觀念的創(chuàng)新，這是由當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校在管理觀念上存在的突出問題所決定的，如重主觀意志、輕群眾監(jiān)督；重教育結(jié)果、輕教育過程；重眼前發(fā)展、輕長遠(yuǎn)規(guī)劃等。我們教育的根本目的是要促進(jìn)人的發(fā)展，學(xué)校管理觀念的創(chuàng)新的最終目標(biāo)還是要落實到人的發(fā)展上，因此，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的管理者要樹立“以人為本”“育人為先”的管理理念，建立“師生互動、交往平等”的教育觀念。
（2）學(xué)校管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新。學(xué)校管理戰(zhàn)略，是對學(xué)校管理的宏觀思考，它的創(chuàng)新決定著學(xué)校的未來和發(fā)展方向，在學(xué)校的發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、地域環(huán)境等影響，其質(zhì)量發(fā)展較為緩慢。而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，城鄉(xiāng)一體化的背景下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校要適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的時代要求，學(xué)校管理者就要從管理戰(zhàn)略上創(chuàng)新，要把眼光跳出農(nóng)村地區(qū)，放眼開去，特別要樹立國際意識、發(fā)展意識、超前意識和競爭意識，做到學(xué)校下一步發(fā)展有計劃，長遠(yuǎn)發(fā)展有規(guī)劃，跟進(jìn)世界先進(jìn)教育理念，在競爭中不斷發(fā)展。
（3）教學(xué)管理創(chuàng)新。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，在很大程度上取決于教學(xué)管理上存在一定的問題。教學(xué)管理工作的創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在意識和管理兩個層面上。首先，是意識創(chuàng)新。隨著教育的迅速發(fā)展,隨之而來的是教育的新問題、新情況、新變化,管理工作者就必須從長遠(yuǎn)的、發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光去認(rèn)識和理解新時期創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和外延，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。其次，是管理創(chuàng)新。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,我們在對新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。因此，學(xué)校應(yīng)重視制度建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理人員的積極性，提升教學(xué)管理水平。要重備課建設(shè)，提高備課質(zhì)量；強(qiáng)化課堂規(guī)范化管理，提高課堂效益；重課后復(fù)習(xí)鞏固與提高。
（4）教師隊伍管理的創(chuàng)新。教師隊伍管理的創(chuàng)新，應(yīng)更多地體現(xiàn)在“以人為本”的理念上，因為只有人才能盤活教育資源。教師是農(nóng)村學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的主力軍，不實現(xiàn)教師隊伍管理的創(chuàng)新，就不能實現(xiàn)真正意義上的學(xué)校管理創(chuàng)新。作為管理者，只有不斷創(chuàng)造并實踐新的教師管理理念，才能造就心態(tài)正常，人際關(guān)系正常，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的教師隊伍。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師，容易受客觀條件影響，造成心態(tài)的不穩(wěn)定。因此，在教師隊伍管理中，既要建立動態(tài)的用人機(jī)制，激發(fā)教師的活力，又要關(guān)注教職工的心靈，視教師為親人。要豐富教師的精神生活，構(gòu)筑教師的人格大廈。要多渠道挖掘教師的潛力，使其自身的價值得以實現(xiàn)。另外，要實施教師多元評價。教師評價是導(dǎo)向，評價的目的不是把教師分成等級，而是對教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，真正起到激勵的作用。采取教師多元評價辦法，一是請學(xué)生評價老師，每學(xué)期學(xué)生從教育教學(xué)、言行規(guī)范、處理班級事務(wù)等方面進(jìn)行評價；二是請家長評價教師，每學(xué)期的家長會，請家長評價老師；三是按學(xué)校內(nèi)部評估規(guī)則進(jìn)行自評、互評。通過評價，使教師了解自己的狀態(tài)及在學(xué)生、家長中的信譽(yù)，也引發(fā)教師反思。
（5）學(xué)生管理的創(chuàng)新。作為學(xué)校管理者，首先應(yīng)該明確一個責(zé)任，樹立兩個觀念，利用好五個陣地。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校，學(xué)生管理要與時俱進(jìn)。一個責(zé)任是：培養(yǎng)學(xué)生追求成功能力的責(zé)任；牢固樹立“以學(xué)生為中心”，“多把尺子衡量學(xué)生”兩個觀念；創(chuàng)造和利用一切可以利用的機(jī)會，運(yùn)用好學(xué)校、班級、課堂、作業(yè)、家長會五個陣地，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，表揚(yáng)優(yōu)點，促進(jìn)其成長。其次，積極構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)自主能力的平臺。注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與各種活動的能力，如升旗儀式、班會等由學(xué)生組織主持，慶?；顒拥缺硌萦蓪W(xué)生自行舉辦，學(xué)生還可向老師申請班級自我管理日等等。學(xué)校管理者通過各種平臺和一切機(jī)會讓學(xué)生鍛煉自己的自主能力。再次，學(xué)生評價體制創(chuàng)新。學(xué)校管理者不僅要構(gòu)建適合學(xué)生的教育，提供適合每個學(xué)生個性發(fā)展的環(huán)境，更要構(gòu)筑多元化的評價機(jī)制。評價方法要多樣，評價不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。要多渠道挖掘?qū)W生的閃光點，激發(fā)其成功的動力。
參考文獻(xiàn)：
[1]蕭宗六.學(xué)校管理學(xué)[m].北京:人民教育出版社,.
[2]田云蘭.農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向應(yīng)該在農(nóng)村[j].教育理論與實踐,。
(12).
[3]張根丁.新形勢下的學(xué)校管理創(chuàng)新[j].文教資料,(7).
[4]尉霞.論新時期的教學(xué)管理[j].中國校外教育,(10).
失獨(dú)家庭工作匯報篇十三
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨(dú)家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨(dú)家庭”主要為對象，通過形色多樣的捐贈、幫助、自助、互助活動，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項目背景。
獨(dú)生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨(dú)家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨(dú)家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個別家庭因為孩子病發(fā)時高額的醫(yī)藥費(fèi)使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨(dú)、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨(dú)父母們最擔(dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨(dú)父親或母親。而農(nóng)村失獨(dú)家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會的平臺，使他們從被動轉(zhuǎn)為主動走向社會；三是需要志愿者為失獨(dú)家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動，讓他們極早融入社會。
三、項目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動地融入社會。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨(dú)家庭的孤獨(dú)和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會資源，提供各類服務(wù)。
四、項目實施流程。
實行項目化、專業(yè)化、社會化的方法，根據(jù)失獨(dú)家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨(dú)家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個溫馨生日：每個失獨(dú)家庭在女案主或男案主生日的時候，由志愿者上門給他們送一個蛋糕，一起過一個溫馨的生日，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨(dú)無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨(dú)家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨(dú)家庭提供量血壓、測血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國的希望”的生活目標(biāo)。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十四
2.1社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭修復(fù)家庭環(huán)境農(nóng)村失獨(dú)家庭中，子女的突然離世打破了家庭的生活狀態(tài)和感情依托，核心家庭穩(wěn)定的“三角關(guān)系”被徹底打破，父子(女)、母子(女)關(guān)系喪失，只剩下夫妻關(guān)系。面臨同樣的生活重創(chuàng)，失獨(dú)父母如果不能正確地對待和認(rèn)識，就會產(chǎn)生矛盾，影響夫妻感情。失去孩子的痛苦常常讓他們無法走出生活的陰影，許多父母經(jīng)常為失去子女自責(zé)和相互埋怨，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，最終導(dǎo)致離婚。解決這些問題，就需要專業(yè)社會工作的介入。
2.2社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭重建社會關(guān)系失獨(dú)者通常會逃避社會，拒絕人際交往，自我邊緣化。他們往往躲親避友，脫離原有的`社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。失去唯一的孩子，很多父母往往選擇自我封閉，逃避社會交往，逃避與孩子有關(guān)的一切環(huán)境，包括鄰里、親戚，甚至寄希望于搬家來逃避正常的社會交往?；诖?，社會工作者能夠幫助失獨(dú)父母重建其基于血緣、地緣、業(yè)緣的非制度化的社會支持系統(tǒng)，重建其社會關(guān)系。
2.3社會工作能幫助農(nóng)村失獨(dú)家庭整合社會資源目前，農(nóng)村失獨(dú)家庭的需求是多元化的，而失獨(dú)家庭由于自我能力的不斷萎縮，無法利用自己所擁有的有限資源滿足相關(guān)需求。失獨(dú)后，不少失獨(dú)家庭已無再生育的機(jī)會和創(chuàng)業(yè)的精力，近半數(shù)家庭依靠救助才能維持基本生活。部分失獨(dú)父母還要承擔(dān)孫子(女)上學(xué)花費(fèi)、房屋新建修補(bǔ)等費(fèi)用，生活艱難。作為資源的整合者，社會工作者能夠整合各種社會力量和社會資源幫助失獨(dú)家庭。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十五
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點，對班級管理有很大的作用。對于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動地經(jīng)常與家長溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動權(quán)，把握整個交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠的對待家長，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時，要能夠客觀的評價學(xué)生的情況。假如教師的評價不夠公平公正，就會讓家長對于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會影響家長與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點與缺點的，教師在向家長說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)好的方面時，同時還需要明確的告訴家長們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實中的經(jīng)驗或事例來向家長說明，讓家長更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動之以情。對于家長們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長是不是還是在外工作，這樣便于對學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時間上也是需要注意的。首先，要選擇一個正確的時間。在確定具體的家訪日期時需要和家長們?nèi)〉寐?lián)系。對于一些長期在外工作的家長，每學(xué)期可能只有一段時間在家，班主任就要了解家長們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長做好面對面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對單留生的家訪對于每個兒童來講，父愛和母愛都是在成長階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對家訪單留生時，教師要能夠提醒家長，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長不能因為工作而不重視對于兒童的教育與責(zé)任，讓家長了解到他們對于兒童成長的重要作用。2）對雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長，并在孩子父母回家時進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對他們的關(guān)愛和尊重，因為這些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長情況。最后，要在家長回家時再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對學(xué)生進(jìn)行新的評價與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
[1]陶芳信,王中林.《農(nóng)村初中留守兒童學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)配合的策略研究》開題報告[a].安徽基礎(chǔ)教育研究（2015年第4期(總第12期)）[c].2015,04.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報篇十六
政策的引導(dǎo)下，該村本著“菌菜富民、工業(yè)強(qiáng)村”的發(fā)展思路，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大招商引資力度，使東興鐵選廠、興旺家齊球團(tuán)廠、創(chuàng)溢鐵粉加工廠、哈露菌菜公司相繼在我村落戶生根，帶動了一大批中小型的快速發(fā)展，為xx村經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會的和諧打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx村黨總支一般人審時度勢，把社會治安綜合治理和開展平安建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，為創(chuàng)建平安、和諧、富裕、文明的新農(nóng)村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重視。幾年來我們加大硬件建設(shè)投入，完善物防、人防、技防措施。在十家開發(fā)區(qū)投入近8萬元，家家戶戶安裝了視頻監(jiān)視系統(tǒng)或遠(yuǎn)紅外線防盜系統(tǒng)。打造了“十家平安一條街”，成立了“平安一條街”協(xié)會，組建了“平安一條街”巡邏隊，加大了人防力度。全村投入近10萬元，建立了平安互助網(wǎng)絡(luò)，形成了家家都是報警點，人人都是聯(lián)防員的整體聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的安全感。
二、措施上狠抓落實。首先，成立了“平安家庭”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，其他村干部負(fù)責(zé)各自分工的村民小組，并根據(jù)各自分工負(fù)責(zé)的小組的具體情況拿出自己的創(chuàng)建方案，分期制定創(chuàng)建目標(biāo)，并由此形成全村統(tǒng)一的創(chuàng)建實績考核辦法，納入年終考核。對于創(chuàng)建活動的情況，采取每月檢查交流、每季度進(jìn)行評比小結(jié)，查漏補(bǔ)差。對于在創(chuàng)建活動中有特色、有新意、有創(chuàng)造性舉措的給予及時表揚(yáng)推廣，以促進(jìn)全村的創(chuàng)建工作，同時要求每個村干部對自己分工的創(chuàng)建工作都要建立臺賬，每月向支部書記匯報一次。由于我們的制度嚴(yán)密、措施得力，有效的提高了全體村干部的工作積極性，形成了合力，從而使平安創(chuàng)建工作在全村順利開展。
三、
宣傳上打好基礎(chǔ)。在嚴(yán)格制度的保證下，我們以多種形式宣傳社會治安綜合治理工作政策法規(guī)，宣傳平安建設(shè)，普及村民安全防范知識。具體的講，我們的宣傳工作分下面的幾個方面：首先是通過多種渠道深入宣傳法律、法規(guī)，我們組織聘請了本村的幾位退休干部。退休教師組成本村的“義務(wù)調(diào)解小組”，當(dāng)村民之間發(fā)生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫忙“調(diào)解”，充分發(fā)揮他們在群眾中的威信與影響力，及時的將矛盾化解在萌芽。在創(chuàng)建活動中，這個小組又成了法制宣傳組，他們利用放電影前、開廣播會、村民小組會議等多種形式以《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《民法》、《勞動合同法》、《職工權(quán)益法》以及交通法規(guī)為主要內(nèi)容,向村民進(jìn)行法制宣傳,并結(jié)合本村的實際事例進(jìn)行分析講解,還對村民代表、黨團(tuán)員、村、組干部等不同對象進(jìn)行了多場次的法律知識講座或輔導(dǎo),從而增強(qiáng)了村民學(xué)法、知法、守法、用法的水平,對于消除家庭暴力,化解鄰里糾紛,起到很大作用。其次是通過村務(wù)公開欄和黑板報,向廣大村民宣傳創(chuàng)建工作的重大意義,“平安家庭”的標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的好人好事。幾年來,共出黑板報16期。三是開辟渠道,擴(kuò)大宣傳效果,我村退休干部王子合幾年前就自發(fā)無償為相鄰村民播放進(jìn)步碟片,豐富群眾業(yè)余文化生活。創(chuàng)建活動開展以后,我們主動與他聯(lián)系,充分肯定了他的利民之舉后,請他在為村民播放碟片的同時,幫助宣傳創(chuàng)建意義,并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害,宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)綠化及集體公共設(shè)施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我們的材料,都不厭其煩進(jìn)行宣傳,而且形式多樣,語言生動,很為村民喜聞樂見,收到良好的宣傳效果。通過廣泛深入的宣傳,在全村范圍內(nèi)營造了良好的創(chuàng)建氛圍,使廣大村民提高了對創(chuàng)建平安家庭的認(rèn)識,很多家庭都不同程度地改變了舊面貌,積極投入到創(chuàng)建中來,為創(chuàng)建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。
四、特色活動結(jié)出豐碩成果。
一是狠剎賭風(fēng)。本村東南部與河北省平泉縣北五十家村相鄰,在那里賭風(fēng)盛行,常發(fā)生因賭博而產(chǎn)生夫婦反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐漸引發(fā)相互毆打等家庭暴力,我們專門請王子合老人到那兒播放相關(guān)教育碟片三場,組織宣講二次,召開村民座談會二次,不但狠剎了賭風(fēng),而且使多數(shù)家庭變得和睦共親,均已參加創(chuàng)建活動。在那兒,先后評出村、組級“平安家庭”示范戶15戶。