在工作和學(xué)習(xí)中，報告被廣泛用于向上級匯報工作情況或向同事分享研究成果。報告的撰寫需要花費一定的時間和精力，但同時也是一種鍛煉和提升自己能力的機會。以下范文是一些知名專家的報告示范，可以為你提供一些參考和借鑒。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇一
    縣教育局組織人員分成13個小組，對全縣各級各類學(xué)校、幼兒園的寒假活動和開學(xué)工作進行了認真全面的檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)校能夠全面貫徹校（園）長會議精神，認真組織好開學(xué)的各項工作，精心謀劃新學(xué)期的重點工作，力求教育又好又快地發(fā)展。現(xiàn)將檢查情況通報如下：
    一、開學(xué)工作籌劃早，準備充分，常規(guī)管理到位。
    早
    謀劃，早安排，是做好新學(xué)期工作的重要保證。為了抓好開學(xué)工作，全縣中小學(xué)（園）假期中做了大量準備工作，確保開學(xué)第一天各項工作正?；]中、白中、特校等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子于2月4日就到校進行開學(xué)準備工作。石中全體初三年級教師于2月5日全部到校，反思初三教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，查找問題，尋求對策，明確奮斗目標和主要任務(wù)。省溧中、實小、洪中、商幼、和鳳成教等學(xué)校（園）于寒假前通過多種形式的討論、研究，形成了學(xué)校（幼兒園）工作計劃。全縣中小學(xué)（園）校（園）長都能提前到校對學(xué)校（園）工作進行布署安排。多數(shù)中小學(xué)于2月6、7日召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究并制定新學(xué)期工作計劃，明確新學(xué)期管理要求。所有學(xué)校（園）的教師都按規(guī)定時間到崗到位，認真組織召開班主任會議和全體教職工會議，布置新學(xué)期的工作。二高中、職教中心、屏中、實小、二實小、三小等學(xué)校于開學(xué)前，認真組織人員進行衛(wèi)生整治，布置環(huán)境，拉橫幅，貼標語，插彩旗，營造了濃烈的開學(xué)氛圍，迎接新學(xué)期的開始。屏中、石中、白中、特校等學(xué)校自行車擺放非常整齊，辦公室、功能室和學(xué)生宿舍整潔，校園環(huán)境絲毫沒有假期的痕跡。開小的所有班級于開學(xué)前就更新了黑板報內(nèi)容。開學(xué)第一天，各校（園）都舉行了升旗儀式，開始了新學(xué)期的第一課。“三表”上墻，按課表上課，大課間活動、眼保健操正常開展，各項教育教學(xué)秩序井然。
    二、師生報到及時，收費規(guī)范，執(zhí)行政策到位。
    全縣教師按時報到，認真參加學(xué)校組織的各項活動，精神狀態(tài)好。各義務(wù)教育段學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育法》的要求，依法開展控輟工作，措施及時扎實，石中、和中、群中、晶中、孔中、云中、柘中等學(xué)校于寒假前就對有輟學(xué)生傾向的學(xué)生進行預(yù)控，報到注冊當天通過多種渠道對相關(guān)對象進行動員，開學(xué)未報到學(xué)生數(shù)明顯減少，所有小學(xué)和大部分初中學(xué)校學(xué)生按時報到率達100%，“普九”成果得到進一步鞏固。繼去年義務(wù)教育階段學(xué)生免收課本費之后，今年又明確了免收借讀費的要求，各校都能嚴格執(zhí)行新的收費政策，及時公示收費項目和標準，維護了教育的良好形象。
    三、新學(xué)期辦學(xué)目標明確，思路清晰，工作重點突出。
    各中小學(xué)校（園）認真落實校（園）長會議精神，認真總結(jié)了過去一年的工作，積極討論并制定今年的發(fā)展目標。實小、二實小、三小、洪小、和小、特校、廬中、一初中、白中、石中等學(xué)校在全面貫徹教育方針，積淀辦學(xué)內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色等方面目標更明確，措施更扎實。全縣中小學(xué)、城區(qū)幼兒園等普遍重視加強制度建設(shè)和管理、教師培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。省溧中積極準備，迎接省星級高中復(fù)評抽查。二高中以創(chuàng)建省“四星級”高中為動力，力爭今年高考實現(xiàn)新的跨越。職教中心確定了爭創(chuàng)省級實訓(xùn)基地、創(chuàng)建一個省級示范專業(yè)等四項奮斗目標。二實小對照“南京市小班化教育示范小學(xué)”評估標準，總結(jié)和完善各項工作。特校將新學(xué)期主要工作分解成25項目標，落實了具體責(zé)任部門和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
    四、管理措施積極務(wù)實,追求精細化，不乏創(chuàng)新舉措。
    各中小學(xué)進一步認真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合本校實際情況，在校務(wù)、教師、學(xué)生、教育教學(xué)研究、安全、校園、后勤、檔案等方方面面的管理工作中，全面思考，精心安排，體現(xiàn)出求真、求精、求實、求發(fā)展的精神。絕大多數(shù)學(xué)校都能認識到管理出效益，管理出質(zhì)量，新學(xué)期都作出了科學(xué)安排和精心組織，推出了新的舉措。
    石中嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，力改“課內(nèi)損失課外補”現(xiàn)象。屏小修訂教師考核獎懲制度，重視對教師執(zhí)行課程計劃情況的考核，突出對教研組的集體性“捆綁式”質(zhì)量考核。二初中、和小、洪小將通過教研信息平臺，開展網(wǎng)上教研活動。屏小積極推行網(wǎng)上電子化集體備課的嘗試。廬中等學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行辦公，提高了辦公效率。三高中教學(xué)常規(guī)管理突出“細”字，通過教學(xué)常規(guī)管理的“精細化”，謀求教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。群中認真總結(jié)去年所取得的成績和榮譽，確定今年為“細化常規(guī)管理年”，積極探索學(xué)校發(fā)展新路徑。
    和小、三高中制定青年教師、骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃。和中試行“學(xué)科首席教師”制度，加大市、縣、鎮(zhèn)（校）級骨干教師隊伍建設(shè)。實小將建立“骨干教師”，并舉行骨干教師教學(xué)風(fēng)格展示活動，搭建優(yōu)秀教師提升的平臺。晶中請市縣教研員和名特優(yōu)教師開設(shè)“名師講壇”，開辦學(xué)生輔導(dǎo)講座。云中在櫥窗中展出優(yōu)秀教師和班主任材料，著力打造校內(nèi)名師。柘小召開了以“好習(xí)慣成就未來”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。特校新學(xué)期準備舉辦師德論壇，開展“月度人物”評選活動。白中注重對教師精神層面的引領(lǐng)，確立“嚴于律己，寬以待人”這一教育主題，繼續(xù)深入開展“陽光教師”活動。
    溧中繼續(xù)開展“感恩教育”活動，培育“感恩文化”。二高中將評選“感動校園人物”，圍繞創(chuàng)建“四星級”高中開展主題教育。石小開展學(xué)生“設(shè)崗育人”實踐活動，晶小為學(xué)生設(shè)立多種鍛煉崗位，為學(xué)生搭建自我教育和管理的平臺，使學(xué)生在體驗中接受思想品德教育。屏中繼續(xù)倡導(dǎo)《東屏中學(xué)“雙十條”》和《東屏中學(xué)學(xué)生日常行為“八不準”》等要求，加強學(xué)生基礎(chǔ)文明和良好行為習(xí)慣的`養(yǎng)成教育。二實小將通過多種途徑開展情感教育的實踐，實施古詩詞“考級制”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。明中將以50周年校慶的契機，凝聚人心，引導(dǎo)教師崇尚愛崗奉獻精神。廬中認真落實“英雄中國”讀書教育活動，開學(xué)第一天就對學(xué)生布置了讀書任務(wù)。省溧中將籌劃國慶60周年大型文藝活動，為祖國賀歲。一初中開展每周一期的移動展板――班級管理亮點展示宣傳活動和“以艱苦奮斗為榮”的主題教育。
    東屏、白馬、開發(fā)區(qū)等成教中心已開始啟動返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)工作，其中，東屏鎮(zhèn)已下發(fā)了文件，完成宣傳發(fā)動、統(tǒng)計匯總等工作，并擬定了培訓(xùn)計劃。白馬成教中心將加強農(nóng)科教基地的建設(shè)。
    商幼重新修訂《商業(yè)幼兒園教師日常行為規(guī)范》，強化教師職業(yè)道德。實幼開展教師讀兩本好書活動，提高教師的人文素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。工交幼將加強美工課教學(xué)，進一步彰顯其美工特色。機幼開展“青年教師教學(xué)基本功提升年”活動。
    五、突出教學(xué)工作，質(zhì)量意識強，管理措施有力。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項工作重中之重，全縣各中小學(xué)都能高度重視，尤其畢業(yè)年級的教學(xué)管理。省溧中將舉行初三、高三畢業(yè)班“百日”誓師會，力爭中考、高考再創(chuàng)新輝煌。云中于2月8日就召開了初三年級教師會議，專題研討畢業(yè)年級的工作思路。廬中強化了對初三年級后進生的補差工作。白中、石中、廬中等學(xué)校在開學(xué)第一周，就安排對上學(xué)期期末考試情況進行了全面、細致地分析。孔中召開初三教學(xué)工作會議，對今年中考均提出了更高的目標要求。二初中強化初三年級教師的團隊協(xié)作，力爭今年中考成績有大幅度提高。屏小、和小等學(xué)校組織了全鎮(zhèn)統(tǒng)一的第一次集體備課，并注重個人的二次、三次備課，扎實有效。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范，深入教育教學(xué)第一線，和中校領(lǐng)導(dǎo)蹲點備課組，參與備課研討活動。實小、三小、群中、白中、屏中等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，親自組織并參與對教師上課、備課情況進行了檢查。多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)第一天的第一節(jié)課就深入課堂聽課。石中繼續(xù)開展“說聽評”和“一課三磨”等形式的教研活動，并著力解決教學(xué)中的真問題。群中構(gòu)建“和諧教學(xué)模式”，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。石小、和小等學(xué)校重視村小管理，關(guān)注薄弱學(xué)科，幫扶薄弱教師，推進各村小、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。全縣各中小學(xué)教師基本上都能認真?zhèn)湔n，認真上課，進一步落實“一優(yōu)二促”的要求，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，扎實做好平時的教學(xué)工作，注重提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為大家的共同追求和目標。
    六、重視安全工作，防控為主，消除安全隱患。
    安全工作重于泰山，全縣中小學(xué)（幼兒園）都能把安全工作放在首位，制定安全工作措施，建立有關(guān)制度，落實各項安全防范措施，做到時時講安全，事事講安全，把安全工作落實在實際行動中。開學(xué)前，省溧中、廬中、白小等絕大部分學(xué)校都對校舍、鍋爐、電線電路、消防設(shè)施等進行了安全檢查，及時采取措施消除安全隱患。石小、洪小、白中、柘中等學(xué)校就學(xué)生交通和飲食等安全問題，專門印發(fā)了《告家長書》。石小、開小等中心校還與下屬村小簽訂了安全目標責(zé)任書。實小、開小等學(xué)校組織教師護送學(xué)生放學(xué)，三小領(lǐng)導(dǎo)親自巡查學(xué)生放學(xué)路隊情況，有力地保證了學(xué)生的交通安全。二初中校園內(nèi)正在進行大面積建設(shè)，學(xué)校對初二年級搬至二高中上課的住校生上學(xué)、放學(xué)途中的交通等安全進行了妥善安排，措施落實到位。各中小學(xué)（園）在開學(xué)前對學(xué)生食堂、餐飲具、水源等進行了認真細致的消毒處理，對易滋生病菌的地方進行消毒，以防止春季傳染病的發(fā)生。省溧中、二高中、三高中、一初中、屏小等學(xué)校重視食堂衛(wèi)生安全管理，嚴把食品采購、保管、加工三關(guān)。開幼加強對學(xué)生伙食的管理，全區(qū)統(tǒng)一菜譜，中心園不定期檢查。各中小學(xué)（園）門衛(wèi)制度也執(zhí)行比較到位，安全管理責(zé)任落實較好。
    七、關(guān)愛“留守學(xué)生”，關(guān)注外來務(wù)工人員子女入學(xué)，保障學(xué)生受教育權(quán)利。
    各校高度重視農(nóng)村“留守學(xué)生”的健康成長，許多中小學(xué)根據(jù)“留守學(xué)生”檔案，跟蹤摸底和清查，并根據(jù)學(xué)校的實際，擬定相應(yīng)管理措施和制度，將關(guān)愛措施務(wù)求落到實處。開小、屏中、洪中、洪小、柘小等學(xué)校十分重視外來務(wù)工人員轉(zhuǎn)插班就讀和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女的入學(xué)問題，嚴格執(zhí)行有關(guān)政策，免收有關(guān)學(xué)習(xí)費用，及時為他們辦理轉(zhuǎn)插班手續(xù)，將黨和政府的關(guān)懷灑向所有學(xué)生，切實保障了外來務(wù)工人員子女和返鄉(xiāng)農(nóng)民工隨返子女受義務(wù)教育的權(quán)利。
    總之，新學(xué)期工作開局良好，為順利完成20xx年教育目標任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在檢查過程中我們看到，不少學(xué)校開學(xué)工作既求真務(wù)實，又求變創(chuàng)新，常規(guī)工作常做常新，許多做法值得學(xué)習(xí)和借鑒。但是，在檢查過程中我們也發(fā)現(xiàn)，有些工作與縣教育局的要求還有距離，有些問題還沒有從根本上消除。為此，縣教育局在《關(guān)于20xx年春季開學(xué)工作檢查情況的通報》中，突出強調(diào)了以下三項要求：
    一、要將深入貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容。各校要針對上學(xué)期義務(wù)教育辦學(xué)水平評估及省、市“中小學(xué)管理規(guī)范”專項督查與抽查中提出的問題，采取積極措施進行整改。一是要在管理上還需進一步注重細節(jié)、注重實效，要堅決克服在落實《規(guī)范》過程中管理盲點多、不精細、不深入或不實在的現(xiàn)象；二是要采取切實措施，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保減負的有關(guān)規(guī)定落實到位，重點做好課程計劃的執(zhí)行、學(xué)生在校時間的控制、每天陽光體育鍛煉一小時規(guī)定的落實，義務(wù)教育階段的學(xué)校，不得利用雙休日和節(jié)假日集體補課。
    二、要切實保障師生安全。各校（園）要進一步重視師生的交通、住宿、飲食、教育教學(xué)活動等各個環(huán)節(jié)的安全，尤其要進一步加強對學(xué)生的交通安全、人身安全等公共安全常識教育，積極引導(dǎo)，強化督查，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要密切關(guān)注校園周邊安全環(huán)境，進一步嚴格排查學(xué)校安全隱患，及時采取有效措施予以消除，以對人民群眾高度負責(zé)的態(tài)度，確保安全工作萬無一失。
    三、要切實加強教師隊伍建設(shè)。目前，我縣中小學(xué)教師隊伍中客觀存在著“結(jié)構(gòu)性”缺乏的矛盾，尤其在農(nóng)村中小學(xué)這一矛盾更加突出。各校要正視教師隊伍的現(xiàn)狀，面對現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，尋求積極的應(yīng)對措施。要在重視培養(yǎng)青年教師的同時，著力挖掘中老年教師隊伍的潛力，在教研、培訓(xùn)等方面給予與青年教師同等的機會，使他們的教育理念和教學(xué)行為等能夠適應(yīng)時代發(fā)展的要求；要注重激發(fā)和調(diào)動他們的工作熱情，增強他們的責(zé)任意識，充分發(fā)揮他們在教師隊伍建設(shè)中的“傳、幫、帶”作用。
    縣教育局同時提出，各學(xué)校要針對開學(xué)工作檢查中存在的問題，制定并落實整改措施，做好自查自糾工作。教育局相關(guān)科室將在本學(xué)期對問題比較突出的學(xué)校進行跟蹤督查。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇二
    一、基本情況：
    xx中心小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的梅江河畔，學(xué)校占地xx平方米，校舍建筑面積xx平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生xx人，附屬學(xué)前班有學(xué)生xx余人，教職工xx人，其中中級以上職稱教師xx人。經(jīng)過六十余年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所規(guī)模較大、辦學(xué)條件較好的農(nóng)村中心小學(xué)，并于xx年通過了縣局的.義務(wù)教育合格學(xué)校驗收，現(xiàn)正朝著素質(zhì)教育示范校目標而努力。
    二、辦學(xué)成效：
    我校從科學(xué)發(fā)展出發(fā)，確立了“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的成長”的新型辦學(xué)理念，形成了德、智、體、美、勞多管齊下的特色辦學(xué)格局，站在以人為本、人文關(guān)懷的高度，促進師生主動、全面、充分的發(fā)展。全校師生秉著“學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，謹記“嚴謹務(wù)實、勤學(xué)守紀”的校訓(xùn)，弘揚“愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、奉獻為榮”的教風(fēng)精神，培養(yǎng)“勤奮學(xué)習(xí)、善于鉆研、爭先恐后、奮發(fā)進取”的學(xué)習(xí)氛圍，我們倡導(dǎo)“潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展個性、奠基未來”的管理理念，重在實現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，在不斷實踐和探索中，我校辦學(xué)思想和教學(xué)理念完美結(jié)合，相輔相成，凸現(xiàn)實效，為打造品牌學(xué)校奠定了扎實的基礎(chǔ)。
    三、需解決的困難：
    1、我校缺乏專職的小學(xué)英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)教師。
    2、學(xué)?，F(xiàn)已建成了實驗室、儀器室、圖書室，但資料、器材較少且設(shè)備簡陋，急需增設(shè)設(shè)備，讓師生更好地享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源成果。
    3、信息化時代已到來，但我校尚無學(xué)生計算機房，無專職信息技術(shù)教師，嚴重制約了學(xué)生的全面發(fā)展。
    4、我?，F(xiàn)仍有d類危房451平方米；廁所在校外不利于管理；圍墻也出現(xiàn)了部分傾斜，多處高度不夠；校園內(nèi)無溝渠，排水不暢，下大雨極易形成內(nèi)澇；教室尚未通水、通電。要解決這些問題所需資金缺口較大。
    5、由于地理、地質(zhì)原因，我校水質(zhì)含鈣嚴重超標，嚴重影響了師生的身體健康。
    6、教師宿舍、教學(xué)樓建于上世紀九十年代初，受資金及當時條件制約，門窗均為木質(zhì)建造，由于風(fēng)雨侵蝕，木質(zhì)窗戶已無法維修，需改裝鋁合金門窗。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇三
    本次調(diào)查問卷發(fā)放100份，回收100份，有效問卷100份，得到一些相關(guān)數(shù)據(jù)，希望能對以后的農(nóng)村小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)提供參考和依據(jù)。
    在經(jīng)濟發(fā)展飛速的今天，農(nóng)村的經(jīng)濟也在迅速的騰飛，但是在農(nóng)村對小學(xué)教育的投資并不象城市一樣。在調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很完備，尤其是在體音美和計算機教育設(shè)施上，教育設(shè)施不完備，甚至根本沒有。
    調(diào)查結(jié)果調(diào)查問題。
    結(jié)果百分比。
    對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎?
    滿意40.5%。
    較滿意45.5%。
    不滿意14%。
    學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施是否夠用?
    夠用48%。
    基本夠用50%。
    不夠用2%。
    學(xué)校是否有多媒體教學(xué)設(shè)施?
    有30%。
    沒有70%。
    ------。
    體音美教學(xué)設(shè)備是否夠用?
    充足22.5%。
    不充足70.5%。
    無7%。
    農(nóng)村小學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后歸納分析以下幾點原因。
    1.當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展決定當?shù)卣畬逃耐顿Y。
    在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，農(nóng)村經(jīng)濟也在迅速發(fā)展。但是，農(nóng)村由于歷史的因素和地理交通環(huán)境的因素，也導(dǎo)致農(nóng)村的發(fā)展跟不上時代的步伐，總會慢于城市的發(fā)展。所以當?shù)卣氖杖胧冀K處于平均水平狀態(tài)以下，所以政府的收入就會有限。在有限收入的情況下，政府在對教育的分配和投資上顯然低于城市，所以當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展決定當?shù)卣畬逃耐顿Y。
    2.市政府的教育投資傾向于城市。
    市政府的教育投資，大部分被錦上添花地投放在了基礎(chǔ)較好的城市學(xué)校，尤其是其中的重點中小學(xué)。因此，必須逐步取消城鄉(xiāng)分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移支付力度。
    3.小學(xué)學(xué)校的收入來源少。
    國家對中小學(xué)進行改革后，“一費制”的實施，避免了學(xué)校的亂收費情況，減輕了家庭的負擔(dān)，但是學(xué)校的收入也相對減少。在學(xué)校有限的收入中，用于大額教學(xué)設(shè)施的建設(shè)就會減少，或者是根本不會用于這樣的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上。造成學(xué)校發(fā)展的滯后，從而影響了教育的發(fā)展。
    在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的師資力量薄弱，有的教師甚至一人帶幾門課，教師積極性不高，責(zé)任心不強。調(diào)查情況如下表：
    調(diào)查結(jié)果調(diào)查問題。
    結(jié)果百分比。
    你的認課教師是否大學(xué)畢業(yè)?
    是36%。
    不是30.5%。
    不清楚28.5%。
    你喜歡老師的課嗎?
    很喜歡49.5%。
    一般48.5%。
    不喜歡1%。
    你的老師負責(zé)任嗎?
    負責(zé)任45.5%。
    一般38%。
    不負責(zé)任16.5%。
    你們老師是一個人帶多門課嗎?
    基本上是15%。
    個別70%。
    一人一門課25%。
    1.工資待遇不高，難留人才。
    在實踐過程中，經(jīng)過走訪我們發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)中，教師的工資和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教師工資的情況。有合同編制的教師在農(nóng)村中是有限的，仍然大量存在著沒有編制的民辦教師。對教師待遇的不公平，造成優(yōu)秀的人才不愿意到農(nóng)村落腳或者人才外流。
    2.環(huán)境、地理位置、交通等因素。
    ·20xx-20xx學(xué)年院暑假學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查報告。
    3.發(fā)展前景不好，向城市的趨向性。
    很多人畢業(yè)后邊愿意到農(nóng)村工作，不僅因為農(nóng)村的各方面環(huán)境的問題，還有以后的發(fā)展問題。農(nóng)村的社會活動和空間比較狹隘，相對城市來說發(fā)展空間狹隘發(fā)展前景渺茫。而在城市，在教師這個行業(yè)不僅工資和福利待遇好、社會地位高、而且前景比較好，并且有更多的擇業(yè)空間和機會。所以，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后愿意選擇城市，造成農(nóng)村教師缺乏，師資力量薄弱。
    綜上所述，農(nóng)村的環(huán)境和教師的待遇不好，是留不住人才的主要原因。所以，我們在加快經(jīng)濟發(fā)展的同時，要提高教師的福利待遇，給教師更大的發(fā)展空間，留住優(yōu)秀的人才，提高教學(xué)質(zhì)量，形成經(jīng)濟和教育共同發(fā)展的良性循環(huán)。
    三.家庭教育薄弱。
    在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村大部分小學(xué)生的家庭教育都不是很理想，調(diào)查如下表：
    調(diào)查結(jié)果調(diào)查問題。
    結(jié)果百分比。
    你父母誰在外打工?
    都在60%。
    父親5%。
    其他35%。
    你父母的最高學(xué)歷?
    大學(xué)0%。
    高中10%。
    高中以下90%。
    你父母和你談心嗎?
    經(jīng)常談10%。
    偶爾45%。
    不談，有隔閡45%。
    犯錯時，你父母怎么樣教育你?
    說服65。
    不管不問5%。
    打罵30%。
    1.父母學(xué)歷不高，不能處理好孩子的學(xué)習(xí)問題。
    在農(nóng)村中，父母是大學(xué)畢業(yè)的很少，大部分的家長是中學(xué)畢業(yè)，在學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)中不能起到很好的作用。有很多學(xué)生表示，家長不能夠幫助輔導(dǎo)功課。還有一些學(xué)生表示，家長從來不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
    2.父母在外打工，留守孩子無人教育。
    近年來農(nóng)村打工族數(shù)量日益增加，農(nóng)村家庭中很多是母親成了留守家長，一個人操持家務(wù)已經(jīng)不易，更談不上家庭教育了。更有一些家長把孩子留給老人，雙雙出去打工，孩子的家庭教育更是無從談起?，F(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題，需要有待國家對政策進行調(diào)整，讓孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。
    3.家長的家庭教育知識欠缺。
    農(nóng)村家長普遍缺乏最基本的家庭教育知識，家庭教育方式簡單粗暴。很多家長稱孩子上學(xué)后至今沒有接待過一次老師家訪，家長對孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況了解不多，再加上農(nóng)村家長的文化水平有限，對與孩子平等交流與溝通認識不足，教育和管教方式大多以訓(xùn)斥、打罵為主，走如家庭教育的誤區(qū)。
    4.家長和學(xué)生缺乏溝通。
    調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理，他們在學(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向、沉悶、不善與人交往。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機構(gòu)，這一空白亟待填補。
    家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子的最初也是最好的老師”，家庭不僅是生活基本單位，也是孩子最早接受教育的一所學(xué)校。堅持把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。
    三.小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)查。
    調(diào)查結(jié)果調(diào)查問題。
    結(jié)果百分比。
    你感覺壓力來自哪方面?
    學(xué)校75%。
    家庭10%。
    作業(yè)15%。
    你的作業(yè)多嗎?
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇四
    為了真正掌握本鄉(xiāng)中小學(xué)校園安全的真實現(xiàn)狀，3月19日、20日，我們一行四人對中心初中和中心小學(xué)進行了調(diào)研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場查看等形式，對兩處學(xué)校進行了全方位的調(diào)查和了解，并進行了細致的分析、整理，形成本調(diào)研報告。
    一、問卷情況分析
    1、書面問卷人數(shù)情況
    （1）初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
    （2）初中教師書面問卷60人。
    （3）小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
    （4）小學(xué)教師書面問卷28人。
    2、初中學(xué)生問卷情況
    有以下幾個問題值得我們注意：
    （1）你認為學(xué)校存在有安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
    （2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
    （3）學(xué)校進行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
    （4）學(xué)校進行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。
    （5）學(xué)校開展過針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒有”的占55.6%。
    （6）你認為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認為“不應(yīng)該”。
    （7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？52.1%的學(xué)生認為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
    （8）學(xué)校駐地有無網(wǎng)吧？54%的學(xué)生選擇了“有”，填寫名字時，出現(xiàn)了兩處。
    （9）學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？60.2%的同學(xué)認為“有”。（10）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？20.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （11）入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。
    （13）學(xué)校是否開過集中（全校或全年級）的家長會？72.8%的同學(xué)選擇的是“從來沒有”。
    （14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
    3、初中教師問卷情況
    （1）對學(xué)生管理的問題。23%的教師認為“不敢管”。
    （2）解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師認為應(yīng)該找雙方的家長解決，5%的教師認為有時可以不管。
    （3）對于學(xué)校潛在的事故隱患，依次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生盜竊，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。
    （4）對于有效地預(yù)防青少年犯罪，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育為主，社會、學(xué)校教育為輔，10%的教師認為應(yīng)該開設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師認為應(yīng)該創(chuàng)造空間、多關(guān)心。
    （5）對于最應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生，58%的教師認為是性格孤僻的，25%的教師認為是雙差生，17%的教師認為是單親家庭。
    4、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況
    （1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認為有這種現(xiàn)象。
    （2）入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
    （3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。
    （4）29.5%的同學(xué)認為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會”。
    （5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；30.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
    5、小學(xué)教師問卷情況
    （1）關(guān)于管理學(xué)生問題，部分教師認為“不敢管”。
    （2）對于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
    （3）對于信息渠道對學(xué)生的影響，老師們的認識依次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。
    二、座談情況分析
    初中：
    （1）學(xué)生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數(shù)學(xué)生接受批評時態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個別學(xué)生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標不明確?！鞍巢幌肷希笕朔墙猩喜豢伞?，是成績差的學(xué)生的流行觀點。三是理想信念缺乏，什么事都無所謂，即便是不良行為，也認識不到是錯誤的，是非觀念模糊。
    （2）學(xué)生早戀現(xiàn)象個別存在，適當引導(dǎo)，與家長結(jié)合做通思想工作就能解決。說白了，處的時間長了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。
    （3）學(xué)生拉幫結(jié)伙問題。個別存在，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白團結(jié)幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)該加強法制教育。
    （4）法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，但是學(xué)生認為老師就是教知識的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。
    （5）學(xué)生群體基本上有五類：品學(xué)兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績差又不守紀律的雙差生、守紀律成績平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表揚少批評，讓學(xué)生自己認識到錯在哪里，為什么錯，達到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學(xué)生交朋友，平等交流，總認為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會給老師說真話、說實話，才會愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長到學(xué)校，往往家長不配合，總是以各種借口推脫。
    生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補充還是相互抵觸。通知家長到學(xué)校，有的家長不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒有給教好你負責(zé)任，有的家長抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長對老師很不尊重。
    小學(xué)：
    （1）最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠，自己騎車等。
    （2）多數(shù)教師認為通知家長到學(xué)校不如打個電話溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長留言。很多家長一聽老師通知到學(xué)校，就感覺事情很大。學(xué)生放了學(xué)，家庭教育最關(guān)鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。
    （3）學(xué)生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。
    （4）安全教育要加強，要形成一個體系。
    三、安全工作問題
    初中：
    1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
    2、住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級欺負低年級同學(xué)，四是出現(xiàn)個別夜不歸宿的情況。
    3、操場安全問題。一是凹凸不平，二是體育器材。
    4、留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。
    5、飲食安全。伙房的管理問題，進貨渠道問題。
    6、門崗。年齡大，處理問題遲緩。
    7、老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。
    8、晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會“小青年”到學(xué)校來。平時也有，要錢、要物情況，“傳染學(xué)生”。
    9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
    10、部分學(xué)生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。
    小學(xué)：
    1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
    2、交通安全。主要是撤點并校，學(xué)生離家比較遠，最遠的四五里地，學(xué)生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學(xué)校。
    3、靠近河流，防溺水。
    4、學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等容易導(dǎo)致問題。
    5、老師不敢管學(xué)生，出一點問題，家長就到學(xué)生大吵、大鬧；
    6、門口的小攤點，飲食衛(wèi)生問題；
    7、社會地痞、流氓到學(xué)校打罵校長、老師等現(xiàn)象時有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
    8、網(wǎng)吧問題。
    四、幾項具體建議
    1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講，以具體的案例來演繹講座內(nèi)容；
    2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)、討論；
    3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責(zé)任到人；
    4、黨委、政府和相關(guān)機構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境；
    5、開好“安全教育”課；
    6、關(guān)閉周邊網(wǎng)吧，最好關(guān)閉所有網(wǎng)吧；
    7、取締門口的小攤點，關(guān)注食品衛(wèi)生
    一、調(diào)研背景
    安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問題。近年來，有關(guān)校園安全事故屢見不鮮，且呈上升趨勢。分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前學(xué)生公共安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。尤其缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓(xùn)練。
    二、調(diào)研目的及意義
    對學(xué)生進行安全教育，進一步加強學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，也成為社會關(guān)注的焦點和當前迫切需要解決的問題。加強學(xué)生的安全教育工作，提高學(xué)生的安全思想意識。結(jié)合學(xué)生中存在的思想認識、安全行為、安全事故和安全隱患問題，切實提高思想認識，堅決克服松懈麻痹思想，在安全方面決不能有任何僥幸心理，牢固樹立“以人為本、安全第一、責(zé)任重于泰山”的觀念，確保校園秩序更加優(yōu)化。
    三、調(diào)研方法與研究路徑
    采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式，初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）；小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
    四、調(diào)查結(jié)果
    1.初中生問卷調(diào)查情況
    有以下幾個問題值得我們注意：
    （1）你認為學(xué)校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
    （2）學(xué)校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
    （3）學(xué)校進行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。 1 何小芬，女，1996年出生，江西省萍鄉(xiāng)市人，華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院2015級建工1班，電話18770812019，郵箱http://.
    （4）學(xué)校進行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。
    （5）學(xué)校開展過針對突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練嗎？回答“沒有”的占55.6%。
    （6）你認為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生？27.2%的學(xué)生認為“不應(yīng)該”。
    （7）學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎？5.1%的學(xué)生認為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
    （8）學(xué)校有沒有男女早戀現(xiàn)象？26.2%的同學(xué)認為“有”。
    （9）入學(xué)以來你是否被同學(xué)毆打過？3.7%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （10）入學(xué)以來你是否被學(xué)校同學(xué)勒索過？9.5%的同學(xué)有“一次以上的經(jīng)歷”。
    （11）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學(xué)從不交流，48.7%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。
    （12）學(xué)校是否開過集中（全?；蛉昙墸┑募议L會？2.8%的同學(xué)選擇的是“從來沒有”。
    （13）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
    2、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況
    （1）關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)認為有這種現(xiàn)象。
    （2）入學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，8%的同學(xué)有關(guān)“一次以上的經(jīng)歷”。
    （3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學(xué)從不交流，18%的同學(xué)偶爾說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。
    （4）9.5%的同學(xué)認為“學(xué)校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會”。
    （5）平常有了苦惱最想告訴的人，13.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；50.5%的學(xué)生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌；16.2%選擇的是父母。
    3、安全工作比較突出的問題
    初中：
    （1）交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
    （2）住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級欺負低年級同學(xué)，四是出現(xiàn)個別夜不歸宿的情況。
    （3）留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。
    （4）飲食安全。伙房的管理問題，進貨渠道問題。
    （5）老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。
    （6）晚自習(xí)的安全（住校生），有些社會“小青年”到學(xué)校來。平時也有，要錢、要物情況，“傳染學(xué)生”。
    （7）學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
    （8）部分學(xué)生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。
    小學(xué)：
    （1）傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
    （2）交通安全。主要是撤點并校，學(xué)生離家比較遠，最遠的四五里地，學(xué)生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的'學(xué)校。
    （3）靠近河流，防溺水。
    （4）學(xué)生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等容易導(dǎo)致問題。
    （5）老師不敢管學(xué)生，出一點問題，家長就到學(xué)生大吵、大鬧；
    （6）門口的小攤點，飲食衛(wèi)生問題；
    （7）社會地痞、流氓到學(xué)校打罵校長、老師等現(xiàn)象時有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
    五、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校園安全問題的分析
    1、社會關(guān)系原因
    （1）法律的空白與缺位
    （2）交通安全隱患
    （3）公安等社會職能部門對學(xué)校安保的重視缺乏持久性
    （4）教育基礎(chǔ)設(shè)施達不到安全工作的要求
    2、校園周邊環(huán)境原因
    （1）安全隱患增多
    （2）周邊環(huán)境對校園安全影響大
    （3）網(wǎng)吧泛濫
    3、校園內(nèi)部安全管理原因
    （1）校園安全人員素質(zhì)低端和力量孱弱
    （2）校園安全設(shè)施不到位
    （3）食品安全隱患
    （4）門禁制度不健全
    （5）學(xué)校安全教育流于形式。
    (6)校車及有關(guān)校車管理制度嚴重缺失。
    (7)學(xué)校內(nèi)部安全管理有待進一步加強。
    4、家庭原因
    （1）家庭模式弱點
    （2）家庭安全教育的缺失
    5、學(xué)生自身原因
    （1）安全意識薄弱、自我保護差。
    （2）易受影響性。
    6、協(xié)調(diào)機制原因
    （1）學(xué)校與國家協(xié)調(diào)關(guān)系
    （2）學(xué)校與社會協(xié)調(diào)關(guān)系
    （3）學(xué)校與家長協(xié)調(diào)關(guān)系
    六、中小學(xué)安全問題解決建議
    1、給學(xué)生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
    2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí)；
    3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責(zé)任到人。
    4、黨委、政府和相關(guān)機構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。
    5、開好“安全教育”課。
    6、取締門口的小攤點，關(guān)注食品衛(wèi)生。
    七、結(jié)語
    兒童青少年是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長關(guān)系到民族的興衰和社會的和諧與進步。我們應(yīng)高度重視中小學(xué)生的安全教育，因時因地制宜，采取一系列有效的措施，切實解決當前我國中小學(xué)校園安全問題，構(gòu)建社會主義平安和諧校園，為學(xué)生提供健康安全的生活學(xué)習(xí)場所，使其健康茁壯地成長。
    葉圣陶先生說過：“教師所從事的不是工業(yè)流水線，而是培養(yǎng)一棵棵茁壯成長的幼苗?！苯逃呙鎸︴r活的生命，尊重生命，才能談及教育，否則無從談起。
    安全對于每個人都是一種責(zé)任，于學(xué)生而言，安全不僅是自身正常生活學(xué)習(xí)的保障，更是對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的終極目標是使其成為對社會有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個“人”，要掌握科學(xué)文化知識，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果學(xué)生的安全得不到保證，其他根本無從談及。學(xué)校安全直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)能否正常開展，安全的校園環(huán)境能促進學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校安全是社會的重托，更是父母的殷殷期盼。因此，營造平安校園要從點滴做起，防患于未然，不要到鑄成大錯才想起重視安全工作。
    參考文獻
    [3]彭旭.淺談中小學(xué)校園安全管理[j]科學(xué)咨詢，2015（14）：p20
    [8]付剛.中小學(xué)安全現(xiàn)狀及對策 [j]貴州教育，2015（16）：p7
    為了真正把握當前農(nóng)村中小學(xué)校園安全的真實現(xiàn)狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機深進一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對中心初中和中心小學(xué)進行了調(diào)研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場查看等情勢，對兩處學(xué)校進行了全方位的調(diào)查和了解，并進行了細致的分析、整理，構(gòu)成本調(diào)研報告。
    一、問卷情況分析
    1、書面問卷人數(shù)情況
    (1)初中學(xué)生書面問卷261人，其中初一88人(男生45人，女生43人)，初二96人(男生48人，女生48人)，初三77人(男生35人，女生42人)
    (2)初中教師書面問卷60人。
    (3)小學(xué)學(xué)生書面問卷281人，其中小學(xué)四年級114人(男生56人，女生58人)，五年級84人(男生51人，女生33人)，六年級83人(男生46人，女生37人)。
    (4)小學(xué)教師書面問卷28人。
    2、初中學(xué)生問卷情況
    有以下幾個題目值得我們留意：
    (1)你以為學(xué)校存在的安全隱患嗎?選擇不了解和有安全隱患的占到了72.9%。
    (2)學(xué)校有無打架斗毆現(xiàn)象?選擇有的占到了54%。
    (3)學(xué)校進行集中(全年級或全校)法制教育嗎?選擇從不的占到了52.5%。
    (4)學(xué)校進行集中(全年級或全校)安全教育嗎?選擇沒有的占到了49.4%。
    (5)學(xué)校展開過針對突發(fā)事件的應(yīng)急練習(xí)嗎?回答沒有的占55.6%。
    (6)你以為除班主任外的任課老師該不該管學(xué)生?27.2%的學(xué)生以為不應(yīng)當。
    (7)學(xué)校有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象嗎?52.1%的學(xué)生以為有教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。
    (8)學(xué)校駐地有沒有網(wǎng)吧?54%的學(xué)生選擇了有，填寫名字時，出現(xiàn)了兩處。
    (9)學(xué)校有無男女早戀現(xiàn)象?60.2%的同學(xué)以為有。(10)進學(xué)以來你是不是被同學(xué)毆打過?20.7%的同學(xué)有一次以上的經(jīng)歷。
    (11)進學(xué)以來你是不是被學(xué)校同學(xué)勒索過?9.5%的同學(xué)有一次以上的經(jīng)歷。
    (12)你平常與父母交換的情況?10.4%的同學(xué)從不交換，48.7%的同學(xué)偶然說說自己學(xué)習(xí)的事情，34.5%的同學(xué)甚么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。
    (13)學(xué)校是不是開過集中(全?；蛉昙?的家長會?72.8%的同學(xué)選擇的是歷來沒有。
    (14)你平常有了苦惱最想告知的人是誰?59%的學(xué)生選擇的是要好的朋友，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌，9.9%選擇的老師。
    3、初中教師問卷情況
    (1)對學(xué)生管理的題目。23%的教師以為不敢管。
    (2)解決學(xué)生矛盾的有效方式，27%的教師以為應(yīng)當找雙方的家長解決，5%的教師以為有時可以不管。
    (3)對學(xué)校潛伏的事故隱患，順次是：學(xué)生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學(xué)生偷盜，師生矛盾，火災(zāi)隱患，交通隱患。
    (4)對有效地預(yù)防青少年犯法，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育為主，社會、學(xué)校教育為輔，10%的教師以為應(yīng)當開設(shè)心理輔導(dǎo)課，8%的教師以為應(yīng)當創(chuàng)造空間、多關(guān)心。
    (5)對最應(yīng)當關(guān)注的學(xué)生，58%的教師以為是性情孤僻的，25%的教師以為是雙差生，17%的教師以為是單親家庭。
    4、小學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查情況
    (1)關(guān)于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學(xué)以為有這類現(xiàn)象。
    (2)進學(xué)以來被同學(xué)毆打情況，18%的同學(xué)有關(guān)一次以上的經(jīng)歷。
    (3)平常與父母交換的情況。19.9%的同學(xué)從不交換，18%的同學(xué)偶然說說自己學(xué)習(xí)的事情，62.2%的同學(xué)甚么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)父母不愿意聽的情況。
    (4)29.5%的同學(xué)以為學(xué)校歷來沒有集中開過全年級或全校的家長會。
    (5)平常有了苦惱最想告知的人，33.1%選擇的老師，四年級男生居然沒有一個選擇教師;30.5%的學(xué)生選擇的是要好的朋友; 20.2%選擇的是自己班上的同學(xué)、同桌;16.2%選擇的是父母。
    5、小學(xué)教師問卷情況
    (1)關(guān)于管理學(xué)生題目，部份教師以為不敢管。
    (2)對安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
    (3)對信息渠道對學(xué)生的影響，老師們的熟悉順次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡(luò)。
    二、座談情況
    初中：
    (1)學(xué)生最難管的地方：首先是自我束縛、自制能力差，逆反心理強。多數(shù)學(xué)生接受批評時態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個別學(xué)生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現(xiàn)象。其次是厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標不明確。俺不想上，大人非叫上不可，是成績差的學(xué)生的流行觀點。三是理想信念缺少，甚么事都無所謂，即使是不良行為，也熟悉不到是錯誤的，是非觀念模糊。
    (2)學(xué)生早戀現(xiàn)象個別存在，適當引導(dǎo)，與家長結(jié)合做通思想工作就可以解決。說白了，處的時間長了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到戀的程度。
    (3)學(xué)生拉幫結(jié)伙題目。個別存在，教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生明白團結(jié)幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，學(xué)生民事行為能力差，應(yīng)當加強法制教育。
    (4)法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，但是學(xué)生以為老師就是教知識的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導(dǎo)，比如派出所或公安局的，才有效果。
    (5)學(xué)生群體基本上有五類：得才兼?zhèn)涞碾p優(yōu)生、成績差又不守紀律的雙差生、守紀律成績平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學(xué)生。正面引導(dǎo)，多表揚少批評，讓學(xué)生自己熟悉到錯在哪里，為何錯，到達自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學(xué)生交朋友，同等交換，總以為是師生交換，注定是失敗的交換。教師只有成了學(xué)生的朋友，學(xué)生才會給老師說真話、說實話，才會愿意向老師傾訴?，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長到學(xué)校，常常家長不配合，總是以各種借口推脫。
    (6)學(xué)生接受的是學(xué)校教育、家庭熏陶、社會影響。家庭熏陶很關(guān)鍵，有甚么樣的家長就有甚么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學(xué)生的性情跟家庭有很大關(guān)系。學(xué)校的教育對學(xué)生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補充還是相互抵牾。通知家長到學(xué)校，有的家長不是配合，而是指責(zé)老師，俺孩子好好的，孩子交給學(xué)校了你沒有給教好你負責(zé)任，有的家長抱怨老師耽誤工夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長對老師很不尊重。
    小學(xué)：
    (1)最大的安全隱患是交通安全。一是學(xué)校緊靠公路，二是有的學(xué)生離家遠，自己騎車等。
    鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他任其自然。
    (3)學(xué)生性情不同，大多數(shù)都很聽話，但是性情倔強的、孤僻的哪一個班都有，單親家庭的、留守兒童常常輕易出現(xiàn)題目。
    (4)安全教育要加強，要構(gòu)成一個體系。
    三、安全工作比較突出的題目
    初中：
    1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
    2、住宿生的安全題目。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級欺侮低年級同學(xué)，四是出現(xiàn)個別夜不回宿的情況。
    3、操場安全題目。一是凹凸不平，二是體育器材。
    4、留守兒童題目。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。
    5、飲食安全?；锓康墓芾眍}目，進貨渠道題目。
    6、門崗。年齡大，處理題目緩慢。
    7、老師或班主任，處理題目簡單、粗魯，沒有耐心。
    8、晚自習(xí)的安全(住校生)，有些社會小青年到學(xué)校來。平時也有，要錢、要物情況，傳染學(xué)生。
    9、學(xué)生打架、斗毆現(xiàn)象。
    10、部份學(xué)生家長左袒自己的孩子，溺愛孩子。
    小學(xué)：
    1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等;
    2、交通安全。主要是撤點并校，學(xué)生離家比較遠，最遠的四五里地，學(xué)生騎自行車，或家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學(xué)校。
    3、靠近河流，防溺水。
    4、學(xué)生本身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等輕易致使題目。
    5、老師不敢管學(xué)生，出一點題目，家長就到學(xué)生大吵、大鬧; 6、門口的小攤點，飲食衛(wèi)生題目; 7、社會地痞、流氓到學(xué)校打罵校長、老師等現(xiàn)象時有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。 8、網(wǎng)吧題目。 五、建議 1、給學(xué)生舉行專題法制講座，最好讓公檢法職員演講; 2、發(fā)放專題錄相帶等視頻材料，供學(xué)生、老師學(xué)習(xí); 3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責(zé)任到人。 4、黨委、政府和相干機構(gòu)要給學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。 5、開好安全教育課。 6、封閉周邊網(wǎng)吧，最好封閉所有網(wǎng)吧。 7、取消門口的小攤點，關(guān)注食品衛(wèi)生。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇五
    20xx年我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習(xí)體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習(xí)當做工作了吧。
    本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
    一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
    實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期。
    雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習(xí)期間，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
    實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。
    這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
    回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。
    首先，在不足點方面，從自身原因總結(jié)。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
    購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。
    其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
    再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學(xué)會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。
    最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
    實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習(xí)，我將受益終生。通過此次實習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇六
    寒假時間一個多月的時間，我覺得不應(yīng)該浪費掉，應(yīng)該做點事情切實地了解一下這個社會的發(fā)展，深入社會，體驗生活，而不是只是通過紙面了解社會和生活。因此，家住農(nóng)村的我以近地之宜，對農(nóng)村教育的變遷做了一次比較詳細的調(diào)研。
    從某種程度上說，工業(yè)的發(fā)展情況，發(fā)達程度只能反映一個地區(qū)，一個民族的現(xiàn)在，而行政和教育的發(fā)展程度則決定國家和民族的未來。行政決定政策的方向，為國家和民族的振興塑造大環(huán)境，大背景，而教育能為民族注入新血液，新動力。所以，能否切實辦好教育直接影響著祖國和民族的未來。
    我們都知道，中國人中有70%是農(nóng)村人，這個時代，無論是工業(yè)商業(yè)，還是教育事業(yè)，城市永遠走在農(nóng)村前面。根據(jù)木桶效應(yīng)，最短的木片往往能夠決定木桶的盛水量，而農(nóng)村教育在祖國教育事業(yè)的發(fā)展中恰恰充當短木片的角色。所以，我們可以說，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展從很大程度上能夠反映出整個國家教育事業(yè)的發(fā)展進程。因此，我覺得自己很有必要對農(nóng)村教育變遷做一次調(diào)研。
    我調(diào)查的主要是近十年以來我所在地(山東濰坊的一所農(nóng)村小學(xué))的農(nóng)村教育的變遷。想到農(nóng)村教育，我想到了以下幾個方面：教學(xué)硬件設(shè)施變化(教學(xué)樓，住宿條件，桌凳，教學(xué)設(shè)施配置)，師資等軟件工程建設(shè)(師資力量，老師待遇......)，就讀總?cè)藬?shù)，輟學(xué)人數(shù)，家長的教育價值觀(對學(xué)生教育的投入，對學(xué)校教育的滿意度)。
    調(diào)查對象主要是本人所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校任教時間較長能夠見證本校教育事業(yè)變遷的老教師，老校長，以及現(xiàn)在任教的教師和周圍村里的學(xué)生家長。
    我主要采用的方式是走訪，首先采訪在學(xué)校任教的教師、校長，其次隨機走訪周圍村子的學(xué)生家長。
    主要的采訪問題及分析狀況：
    1.學(xué)校有長遠規(guī)劃嗎?
    設(shè)計意圖：針對我國現(xiàn)有中小學(xué)校的發(fā)展趨勢和新一輪課程改革要求，學(xué)校要逐漸增大管理的自主性，因而，我們認為，學(xué)校應(yīng)該有持續(xù)發(fā)展意識和策略。其中，長遠規(guī)劃是一所學(xué)校發(fā)展的設(shè)想和藍圖，它不僅有長遠目標，而且還有實施目標的階段措施和方法，因此，一所發(fā)展得好的學(xué)校，一所有發(fā)展希望的學(xué)校，長遠規(guī)劃也就必須具備。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)?；旧蠜]有長遠規(guī)劃，我結(jié)合實際調(diào)查的情況分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校，工作都是看著領(lǐng)導(dǎo)的眼色在辦事，上級喜歡什么就抓什么;學(xué)校抓的重點就是有政績可撈的事。因此，學(xué)校沒有規(guī)劃，現(xiàn)在該做什么，今后該做什么，學(xué)校向那個目標發(fā)展，自己心里沒有底，完全是水來便開溝。甚至就一期的計劃而言，也大多都是新學(xué)期開學(xué)后，校長或者主任坐在辦公室，翻翻文件，幾個小時杜撰出來應(yīng)付檢查的東西。
    2.學(xué)校有發(fā)展目標嗎?
    設(shè)計意圖：設(shè)計此問題時，我預(yù)想有可能有的學(xué)校沒有長遠規(guī)劃，但我認為，一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展，發(fā)展目標是必須有的，不然就如無頭蒼蠅，漫無目的的瞎忙。
    從結(jié)果來看，學(xué)校沒有發(fā)展目標，只是遵從上機教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，沒有長遠的發(fā)展目標。
    3.學(xué)校怎樣抓教師學(xué)習(xí)的?
    設(shè)計意圖：我認為不管是新一輪課程改革還是農(nóng)村中小學(xué)教育，它的希望和關(guān)鍵在于教師隊伍建設(shè)，而教師隊伍建設(shè)的希望和關(guān)鍵又在于學(xué)習(xí)。
    走訪答案：基本沒有系統(tǒng)的組織教師學(xué)習(xí)，主要是上級組織集體學(xué)習(xí)，學(xué)校里基本沒有組織學(xué)習(xí)，要求教師自己學(xué)習(xí)，但很少有教師做到，教師的對學(xué)習(xí)沒有熱情，只是用考試，查讀書筆記的數(shù)量等考核要求教師學(xué)習(xí)，讓教師處在一個被動接受的角度去學(xué)，不但浪費時間，而且沒有效果。
    4、學(xué)校最注重抓什么?
    設(shè)計意圖：這個問題是想從學(xué)校管理、學(xué)校行為著手了解中小學(xué)校情況。
    答案小結(jié)：學(xué)校重視抓考試成績或者升學(xué)率，還有安全衛(wèi)生?？梢钥闯?，學(xué)校最注重抓的大多是眼前的、外顯性的、短期內(nèi)顯效的方面。
    5、學(xué)校是用什么評價教師的?
    設(shè)計意圖：新一輪教育改革，其中最難改的就是教育評價問題，因為評價起著導(dǎo)向作用。設(shè)計這題的目的就在于了解我們學(xué)?，F(xiàn)行的評價手段和方法。
    答案小結(jié)：學(xué)校的評價還停留在簡單的量化評分水準上，其內(nèi)容的設(shè)定、方法的選擇都是從便于操作，唯分定論的角度在進行。有的評價辦法或者考核細則，看起來除了學(xué)生考分以外還有很多條條框框，但要真正拉開評價距離的卻還是只有考分，因為其他各條幾乎都是一樣得分。
    6、你們的校長最重視抓什么?
    設(shè)計意圖：這個問題著重想了解校長的工作重心和校長對學(xué)校工作的認同內(nèi)容，也就說校長抓了什么，想抓什么.從而分析、評價我們校長隊伍的管理素質(zhì)和管理能力。
    答案小結(jié)：校長沒有新時代特征，大多還是采用的比較原始地管理辦法，抓考分，抓應(yīng)試，抓表面，抓安全，抓政績，與60年代、70年代、80年代、90年代沒有多大改進。
    7、你們校長擔(dān)任什么學(xué)科教學(xué)?
    設(shè)計意圖：該題的目的在于調(diào)查校長們的任教情況，是不是能夠身先士卒，是文科還是理科，試圖從中得出校長們是偏重理性的多還是偏重浪漫的多。
    答案小結(jié)：校長沒有擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，沒有完全達到設(shè)計目標，校長只是從事辦公室的工作，沒有工作在教學(xué)第一線。
    8、校長對教師們要求高嗎?
    設(shè)計意圖：從此題了解校長的管理強度、力度和角色意識。
    答案小結(jié)：跟以上答案差不多，校長只是關(guān)注成績，要求教師抓學(xué)生的成績，提高考分，而對教師其他方面的要求不是很高。
    9、你滿意你們校長嗎?為什么?
    設(shè)計意圖：問題的前者意在調(diào)查校長的認可度，教師的認可度高，校長的人氣就旺，只有人心所向，校長才有凝聚力，才會一呼百應(yīng)。這樣校長的方針、策略、意愿才會完全實現(xiàn)。反之，滿意率低，就有可能被動應(yīng)付，人心渙散。問題的后者目的在于看不滿意的原因，看被調(diào)查者是否有意氣用事，是否憑空捏造，是否理由充分。
    答案小結(jié)：部分教師對校長不滿意，不滿意的原因主要反映在：個人不滿，管理理念不正確，管理水平有待提高。
    10、校長應(yīng)該在哪些方面作調(diào)整?
    設(shè)計意圖：意在調(diào)查當今校長存在的問題，或者教師對校長的建議、意見，或者教師對校長的希望。
    答案小結(jié)：跟上題的不滿意原因相符，教師們認為校長的管理理念比較落后，管理水平不高，應(yīng)對校長進行組織培訓(xùn)，提高校長的管理水平。
    11、用于教學(xué)的時間大約多少?
    設(shè)計意圖：目的在于通過本題調(diào)查教師的工作負擔(dān)和投入程度。
    答案小結(jié)：從走訪結(jié)論看，教師直接用于教學(xué)工作的時間不是很長，平均每天在2—4小時之間。因此可以得出這樣的結(jié)論：教師的直接工作負荷不是很重，還有潛力可以利用和發(fā)掘。
    12、怎樣看待學(xué)生的考試分數(shù)?
    設(shè)計意圖：因為教育資源的供需矛盾，考分問題是我們想淡化但又不能有絲毫淡化的問題。這種矛盾如何解決，當今似乎還沒有真正的答案。本題意在調(diào)查一線教師的看法。走訪答案：一般只做參考，了解學(xué)生掌握情況;分數(shù)不能決定學(xué)生智力、素質(zhì);全面發(fā)展;不排名次;學(xué)生考分好，社會評價高，但不等于學(xué)生能力;學(xué)生考試的真成績我喜歡;不想看中;現(xiàn)在重要;高分并非能力，但希望學(xué)生考高分;努力的報酬;考試分數(shù)是對學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后的調(diào)查了解;學(xué)?？吹煤苤?考試衡量教學(xué)，所以注重分數(shù)。
    答案小結(jié)：大部分教師還是比較看重考試分數(shù)的，將考試分數(shù)作為評判學(xué)生的依據(jù)，思想還是比較落后，分數(shù)高，學(xué)生的學(xué)習(xí)好。其次，學(xué)生的成績也是教師考核的一部分，所以教師對學(xué)生的要求很高。其實在現(xiàn)階段下，由于現(xiàn)有形式的高考存在，量化評價制度的普遍運用，不重視考分實際上是不可能的。
    13、學(xué)生在什么時候完成作業(yè)?
    設(shè)計意圖：想通過本問題了解教師的教學(xué)能力和學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
    走訪答案：在課堂內(nèi)完成;課內(nèi);課堂上;當堂完成作業(yè);大部分在課堂上完成;課內(nèi)、課外都有;課內(nèi)與課外結(jié)合2;每天;課內(nèi)，家庭也有一點;課內(nèi)外都有;按要求完成。答案小結(jié)：學(xué)生部分作業(yè)在課堂上就能完成，主要是課內(nèi)課外相結(jié)合。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)加重仍然比較嚴重，老師更多是在為自己的考核得分著想，沒有或者很少考慮學(xué)生的負擔(dān)。
    14、學(xué)校教師的教案、聽課有虛假嗎?
    設(shè)計意圖：憑我的了解，中小學(xué)校教師的教案、聽課都有虛假，但到底有多嚴重，本題目的就在于得出確鑿數(shù)據(jù)。
    答案小結(jié)：綜合走訪的答案，大部分的教案、聽課都有虛假，學(xué)校會組織聽課，但老師們基本上沒有認真聽課，只是走過場，然后把聽課本填好。從中說明，教案、聽課都有待改進管理。
    15、學(xué)校在教學(xué)上最難的是什么?
    設(shè)計意圖：以此題了解當今農(nóng)村教育最難問題。
    答案小結(jié)：主要問題集中在農(nóng)村學(xué)校的課件制作、設(shè)備添置;評價與分數(shù)的沖突;新課程與農(nóng)村經(jīng)濟相差太遠;學(xué)生們的差異給教學(xué)帶來困難;知識和方法的教學(xué);家長對教育的認識較低;學(xué)生難教;新課程的教學(xué);沒有一個明確的標準;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難于調(diào)動;學(xué)社厭學(xué);培養(yǎng)學(xué)生的智能。這就說明我們的教育所面臨的問題既艱巨又復(fù)雜，不僅需要我們的教師學(xué)習(xí)要做調(diào)整，而且我們的教育管理者更要思考更要學(xué)習(xí)更要調(diào)整。
    16、家庭教育如何?
    設(shè)計意圖：了解當?shù)丶彝ソ逃默F(xiàn)狀。
    答案小結(jié)：家長的受教育程度普遍不是很高，對學(xué)生的教育情況不了解，只是關(guān)注學(xué)生的成績，在班級的排名情況，在家中沒有輔導(dǎo)學(xué)生的功課，幾乎沒有家長主動詢問老師學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家庭教育很落后，需要提高家長對教育的認知水平。
    17、家長管學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎?
    設(shè)計意圖：了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理情況。
    答案小結(jié)：與上題的結(jié)果相同，家長基本不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，只是在每學(xué)期期末時問一下學(xué)生的考試成績及班級排名情況，平時都沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    18、家長對學(xué)校的認可度如何嗎?
    設(shè)計意圖：了解家長對教育的認可度，從中也可了解家長對學(xué)校的認可。
    答案小結(jié)：家長對學(xué)校工作都是不清楚，不了解，對學(xué)校的關(guān)注只是學(xué)生的成績，沒有考慮過對學(xué)校的認可度。
    農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的平房改建為教學(xué)樓，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。第三是在學(xué)校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
    盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。
    1、教師負擔(dān)重。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當代教學(xué)的需要，而且加重了師生負擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負擔(dān)。
    3、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作?？墒?，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。
    4、教師自學(xué)自研落后。新課程強調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，把加強自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待。可是，農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經(jīng)過時。教師自學(xué)自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
    我所調(diào)查的宋官疃小學(xué)，但由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障。可是要住校，學(xué)校又無宿舍。
    1家長沒有家教意識。絕大多數(shù)家長認為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題，把自身置之于外。
    2家長沒有教育能力。絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。
    3家庭影響大于學(xué)校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去忙土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個家長有超前教育的想法。
    農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個重要目標，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè)，但實則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。
    新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，很難成為學(xué)校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。
    在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的，而且差距越來越大，歸結(jié)原因大致有5點：
    1、硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡陋，無法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;。
    2、軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教，教師平均年齡較大，知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
    3、家長素質(zhì)較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學(xué)校的。
    4、孩子天性愛玩，在缺乏適當?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。綜上所述，當前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，加之各級政府部門對教育重視不足，農(nóng)村教育的發(fā)展比較緩慢。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，所以應(yīng)該高度重視存在的弊端。基礎(chǔ)教育不扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。否則，就相當于丟掉了小學(xué)階段的教育，丟掉了整個基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。因此，農(nóng)村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，而不應(yīng)該成為被社會遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受教育的條件，加強和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，推動農(nóng)村教育的發(fā)展。
    結(jié)合調(diào)查報告我進行了全面分析與深入思考，要解決農(nóng)村教育問題，需從以下幾方面入手：
    1、加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件，縮短城鄉(xiāng)教育差距，使教育得以均衡發(fā)展。
    改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向薄弱、偏遠的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教學(xué)條件，教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一句空話。上級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學(xué)的危房，購置必需的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、村辦小學(xué)的辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量才能得到相應(yīng)提高。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇七
    想了解一下關(guān)于山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的情況嗎?下面是小編為大家精心收集的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。
    歡迎大家參考借鑒希望可以幫助到大家!
    寒假時間一個多月的時間，我覺得不應(yīng)該浪費掉，應(yīng)該做點事情切實地了解一下這個社會的發(fā)展，深入社會，體驗生活，而不是只是通過紙面了解社會和生活。因此，家住農(nóng)村的我以近地之宜，對農(nóng)村教育的變遷做了一次比較詳細的調(diào)研。
    從某種程度上說，工業(yè)的發(fā)展情況，發(fā)達程度只能反映一個地區(qū)，一個民族的現(xiàn)在，而行政和教育的發(fā)展程度則決定國家和民族的未來。行政決定政策的方向，為國家和民族的振興塑造大環(huán)境，大背景，而教育能為民族注入新血液，新動力。所以，能否切實辦好教育直接影響著祖國和民族的未來。
    我們都知道，中國人中有70%是農(nóng)村人，這個時代，無論是工業(yè)商業(yè)，還是教育事業(yè)，城市永遠走在農(nóng)村前面。根據(jù)木桶效應(yīng)，最短的木片往往能夠決定木桶的盛水量，而農(nóng)村教育在祖國教育事業(yè)的發(fā)展中恰恰充當短木片的角色。所以，我們可以說，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展從很大程度上能夠反映出整個國家教育事業(yè)的發(fā)展進程。因此，我覺得自己很有必要對農(nóng)村教育變遷做一次調(diào)研。
    我調(diào)查的主要是近十年以來我所在地(山東濰坊的一所農(nóng)村小學(xué))的農(nóng)村教育的變遷。想到農(nóng)村教育，我想到了以下幾個方面：教學(xué)硬件設(shè)施變化(教學(xué)樓，住宿條件，桌凳，教學(xué)設(shè)施配置)，師資等軟件工程建設(shè)(師資力量，老師待遇......)，就讀總?cè)藬?shù)，輟學(xué)人數(shù)，家長的教育價值觀(對學(xué)生教育的投入，對學(xué)校教育的滿意度)。
    調(diào)查對象主要是本人所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校任教時間較長能夠見證本校教育事業(yè)變遷的老教師，老校長，以及現(xiàn)在任教的教師和周圍村里的學(xué)生家長。
    我主要采用的方式是走訪，首先采訪在學(xué)校任教的教師、校長，其次隨機走訪周圍村子的學(xué)生家長。
    主要的采訪問題及分析狀況：
    1.學(xué)校有長遠規(guī)劃嗎?
    設(shè)計意圖：針對我國現(xiàn)有中小學(xué)校的發(fā)展趨勢和新一輪課程改革要求，學(xué)校要逐漸增大管理的自主性，因而，我們認為，學(xué)校應(yīng)該有持續(xù)發(fā)展意識和策略。其中，長遠規(guī)劃是一所學(xué)校發(fā)展的設(shè)想和藍圖，它不僅有長遠目標，而且還有實施目標的階段措施和方法，因此，一所發(fā)展得好的學(xué)校，一所有發(fā)展希望的學(xué)校，長遠規(guī)劃也就必須具備。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)?；旧蠜]有長遠規(guī)劃，我結(jié)合實際調(diào)查的情況分析發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學(xué)校，工作都是看著領(lǐng)導(dǎo)的眼色在辦事，上級喜歡什么就抓什么;學(xué)校抓的重點就是有政績可撈的事。因此，學(xué)校沒有規(guī)劃，現(xiàn)在該做什么，今后該做什么，學(xué)校向那個目標發(fā)展，自己心里沒有底，完全是水來便開溝。甚至就一期的計劃而言，也大多都是新學(xué)期開學(xué)后，校長或者主任坐在辦公室，翻翻文件，幾個小時杜撰出來應(yīng)付檢查的東西。
    2.學(xué)校有發(fā)展目標嗎?
    設(shè)計意圖：設(shè)計此問題時，我預(yù)想有可能有的學(xué)校沒有長遠規(guī)劃，但我認為，一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展，發(fā)展目標是必須有的，不然就如無頭蒼蠅，漫無目的的瞎忙。
    從結(jié)果來看，學(xué)校沒有發(fā)展目標，只是遵從上機教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，沒有長遠的發(fā)展目標。
    3.學(xué)校怎樣抓教師學(xué)習(xí)的?
    設(shè)計意圖：我認為不管是新一輪課程改革還是農(nóng)村中小學(xué)教育，它的希望和關(guān)鍵在于教師隊伍建設(shè)，而教師隊伍建設(shè)的希望和關(guān)鍵又在于學(xué)習(xí)。
    走訪答案：基本沒有系統(tǒng)的組織教師學(xué)習(xí)，主要是上級組織集體學(xué)習(xí)，學(xué)校里基本沒有組織學(xué)習(xí)，要求教師自己學(xué)習(xí)，但很少有教師做到，教師的對學(xué)習(xí)沒有熱情，只是用考試，查。
    讀書筆記。
    的數(shù)量等考核要求教師學(xué)習(xí)，讓教師處在一個被動接受的角度去學(xué)，不但浪費時間，而且沒有效果。
    4、學(xué)校最注重抓什么?
    設(shè)計意圖：這個問題是想從學(xué)校管理、學(xué)校行為著手了解中小學(xué)校情況。
    答案小結(jié)：學(xué)校重視抓考試成績或者升學(xué)率，還有安全衛(wèi)生?？梢钥闯觯瑢W(xué)校最注重抓的大多是眼前的、外顯性的、短期內(nèi)顯效的方面。
    5、學(xué)校是用什么評價教師的?
    設(shè)計意圖：新一輪教育改革，其中最難改的就是教育評價問題，因為評價起著導(dǎo)向作用。設(shè)計這題的目的就在于了解我們學(xué)?，F(xiàn)行的評價手段和方法。
    答案小結(jié)：學(xué)校的評價還停留在簡單的量化評分水準上，其內(nèi)容的設(shè)定、方法的選擇都是從便于操作，唯分定論的角度在進行。有的評價辦法或者考核細則，看起來除了學(xué)生考分以外還有很多條條框框，但要真正拉開評價距離的卻還是只有考分，因為其他各條幾乎都是一樣得分。
    6、你們的校長最重視抓什么?
    設(shè)計意圖：這個問題著重想了解校長的工作重心和校長對學(xué)校工作的認同內(nèi)容，也就說校長抓了什么，想抓什么.從而分析、評價我們校長隊伍的管理素質(zhì)和管理能力。
    答案小結(jié)：校長沒有新時代特征，大多還是采用的比較原始地管理辦法，抓考分，抓應(yīng)試，抓表面，抓安全，抓政績，與60年代、70年代、80年代、90年代沒有多大改進。
    7、你們校長擔(dān)任什么學(xué)科教學(xué)?
    設(shè)計意圖：該題的目的在于調(diào)查校長們的任教情況，是不是能夠身先士卒，是文科還是理科，試圖從中得出校長們是偏重理性的多還是偏重浪漫的多。
    答案小結(jié)：校長沒有擔(dān)任學(xué)科教學(xué)，沒有完全達到設(shè)計目標，校長只是從事辦公室的工作，沒有工作在教學(xué)第一線。
    8、校長對教師們要求高嗎?
    設(shè)計意圖：從此題了解校長的管理強度、力度和角色意識。
    答案小結(jié)：跟以上答案差不多，校長只是關(guān)注成績，要求教師抓學(xué)生的成績，提高考分，而對教師其他方面的要求不是很高。
    9、你滿意你們校長嗎?為什么?
    設(shè)計意圖：問題的前者意在調(diào)查校長的認可度，教師的認可度高，校長的人氣就旺，只有人心所向，校長才有凝聚力，才會一呼百應(yīng)。這樣校長的方針、策略、意愿才會完全實現(xiàn)。反之，滿意率低，就有可能被動應(yīng)付，人心渙散。問題的后者目的在于看不滿意的原因，看被調(diào)查者是否有意氣用事，是否憑空捏造，是否理由充分。
    答案小結(jié)：部分教師對校長不滿意，不滿意的原因主要反映在：個人不滿，管理理念不正確，管理水平有待提高。
    10、校長應(yīng)該在哪些方面作調(diào)整?
    設(shè)計意圖：意在調(diào)查當今校長存在的問題，或者教師對校長的建議、意見，或者教師對校長的希望。
    答案小結(jié)：跟上題的不滿意原因相符，教師們認為校長的管理理念比較落后，管理水平不高，應(yīng)對校長進行組織培訓(xùn)，提高校長的管理水平。
    11、用于教學(xué)的時間大約多少?
    設(shè)計意圖：目的在于通過本題調(diào)查教師的工作負擔(dān)和投入程度。
    答案小結(jié)：從走訪結(jié)論看，教師直接用于教學(xué)工作的時間不是很長，平均每天在2—4小時之間。因此可以得出這樣的結(jié)論：教師的直接工作負荷不是很重，還有潛力可以利用和發(fā)掘。
    12、怎樣看待學(xué)生的考試分數(shù)?
    設(shè)計意圖：因為教育資源的供需矛盾，考分問題是我們想淡化但又不能有絲毫淡化的問題。這種矛盾如何解決，當今似乎還沒有真正的答案。本題意在調(diào)查一線教師的看法。走訪答案：一般只做參考，了解學(xué)生掌握情況;分數(shù)不能決定學(xué)生智力、素質(zhì);全面發(fā)展;不排名次;學(xué)生考分好，社會評價高，但不等于學(xué)生能力;學(xué)生考試的真成績我喜歡;不想看中;現(xiàn)在重要;高分并非能力，但希望學(xué)生考高分;努力的報酬;考試分數(shù)是對學(xué)生學(xué)習(xí)一段時間后的調(diào)查了解;學(xué)校看得很重;考試衡量教學(xué)，所以注重分數(shù)。
    答案小結(jié)：大部分教師還是比較看重考試分數(shù)的，將考試分數(shù)作為評判學(xué)生的依據(jù)，思想還是比較落后，分數(shù)高，學(xué)生的學(xué)習(xí)好。其次，學(xué)生的成績也是教師考核的一部分，所以教師對學(xué)生的要求很高。其實在現(xiàn)階段下，由于現(xiàn)有形式的高考存在，量化評價制度的普遍運用，不重視考分實際上是不可能的。
    13、學(xué)生在什么時候完成作業(yè)?
    設(shè)計意圖：想通過本問題了解教師的教學(xué)能力和學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
    走訪答案：在課堂內(nèi)完成;課內(nèi);課堂上;當堂完成作業(yè);大部分在課堂上完成;課內(nèi)、課外都有;課內(nèi)與課外結(jié)合2;每天;課內(nèi)，家庭也有一點;課內(nèi)外都有;按要求完成。答案小結(jié)：學(xué)生部分作業(yè)在課堂上就能完成，主要是課內(nèi)課外相結(jié)合。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)加重仍然比較嚴重，老師更多是在為自己的考核得分著想，沒有或者很少考慮學(xué)生的負擔(dān)。
    14、學(xué)校教師的。
    教案。
    聽課有虛假嗎?
    設(shè)計意圖：憑我的了解，中小學(xué)校教師的教案、聽課都有虛假，但到底有多嚴重，本題目的就在于得出確鑿數(shù)據(jù)。
    答案小結(jié)：綜合走訪的答案，大部分的教案、聽課都有虛假，學(xué)校會組織聽課，但老師們基本上沒有認真聽課，只是走過場，然后把聽課本填好。從中說明，教案、聽課都有待改進管理。
    15、學(xué)校在教學(xué)上最難的是什么?
    設(shè)計意圖：以此題了解當今農(nóng)村教育最難問題。
    答案小結(jié)：主要問題集中在農(nóng)村學(xué)校的課件制作、設(shè)備添置;評價與分數(shù)的沖突;新課程與農(nóng)村經(jīng)濟相差太遠;學(xué)生們的差異給教學(xué)帶來困難;知識和方法的教學(xué);家長對教育的認識較低;學(xué)生難教;新課程的教學(xué);沒有一個明確的標準;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難于調(diào)動;學(xué)社厭學(xué);培養(yǎng)學(xué)生的智能。這就說明我們的教育所面臨的問題既艱巨又復(fù)雜，不僅需要我們的教師學(xué)習(xí)要做調(diào)整，而且我們的教育管理者更要思考更要學(xué)習(xí)更要調(diào)整。
    16、家庭教育如何?
    設(shè)計意圖：了解當?shù)丶彝ソ逃默F(xiàn)狀。
    答案小結(jié)：家長的受教育程度普遍不是很高，對學(xué)生的教育情況不了解，只是關(guān)注學(xué)生的成績，在班級的排名情況，在家中沒有輔導(dǎo)學(xué)生的功課，幾乎沒有家長主動詢問老師學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家庭教育很落后，需要提高家長對教育的認知水平。
    17、家長管學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎?
    設(shè)計意圖：了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理情況。
    答案小結(jié)：與上題的結(jié)果相同，家長基本不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，只是在每學(xué)期期末時問一下學(xué)生的考試成績及班級排名情況，平時都沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    18、家長對學(xué)校的認可度如何嗎?
    設(shè)計意圖：了解家長對教育的認可度，從中也可了解家長對學(xué)校的認可。
    答案小結(jié)：家長對學(xué)校工作都是不清楚，不了解，對學(xué)校的關(guān)注只是學(xué)生的成績，沒有考慮過對學(xué)校的認可度。
    農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來簡陋的平房改建為教學(xué)樓，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。第三是在學(xué)校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現(xiàn)在一下幾個方面：
    盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。
    1、教師負擔(dān)重。在我們農(nóng)村小學(xué)中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)，而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應(yīng)當代教學(xué)的需要，而且加重了師生負擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時，農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了教師的負擔(dān)。
    3、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作?？墒牵壳稗r(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。
    4、教師自學(xué)自研落后。新課程強調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經(jīng)不能滿足實施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，把加強自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待?？墒?，農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經(jīng)過時。教師自學(xué)自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
    我所調(diào)查的宋官疃小學(xué)，但由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，。但目前農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障?？墒且⌒＃瑢W(xué)校又無宿舍。
    1家長沒有家教意識。絕大多數(shù)家長認為教育就是在學(xué)校讀書，學(xué)生有問題就是學(xué)校教育的問題，把自身置之于外。
    2家長沒有教育能力。絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的。
    3家庭影響大于學(xué)校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去忙土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)沒有一個家長有超前教育的想法。
    農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個重要目標，學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè)，但實則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識面狹窄，觀念滯后。
    新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，很難成為學(xué)校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。
    在教學(xué)水平上農(nóng)村小學(xué)是無法與城鎮(zhèn)小學(xué)相提并論的，而且差距越來越大，歸結(jié)原因大致有5點：
    1、硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡陋，無法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件;。
    2、軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教，教師平均年齡較大，知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
    3、家長素質(zhì)較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學(xué)校的。
    4、孩子天性愛玩，在缺乏適當?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。綜上所述，當前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，加之各級政府部門對教育重視不足，農(nóng)村教育的發(fā)展比較緩慢。農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山，所以應(yīng)該高度重視存在的弊端?；A(chǔ)教育不扎實，教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的。
    口號。
    其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑否則，就相當于丟掉了小學(xué)階段的教育，丟掉了整個基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，也就談不上什么全民素質(zhì)教育了因此，農(nóng)村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，而不應(yīng)該成為被社會遺忘的角落“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受教育的條件，加強和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，推動農(nóng)村教育的發(fā)展。
    結(jié)合。
    調(diào)查報告。
    我進行了全面分析與深入思考，要解決農(nóng)村教育問題，需從以下幾方面入手：
    1、加大農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件，縮短城鄉(xiāng)教育差距，使教育得以均衡發(fā)展。
    改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經(jīng)費，并且政策盡可能向薄弱、偏遠的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教學(xué)條件，教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍，提高質(zhì)量只能是一句空話。上級財政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費在多個中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學(xué)的危房，購置必需的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、村辦小學(xué)的辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量才能得到相應(yīng)提高。
    隨著時代的發(fā)展，教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中已有著不可動搖的重要地位，黨和政府對此高度重視，而小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期，因此打好小學(xué)教育的基礎(chǔ)，對今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)都將起到重大的作用。但農(nóng)村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學(xué)，因此，農(nóng)村的義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育便顯得及其重要。同時發(fā)展農(nóng)村教育也是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵所在，是構(gòu)建和諧社會的必然選擇。因此推進農(nóng)村改革發(fā)展和解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，必須堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮農(nóng)村教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
    從幾年來的情況看，政府對義務(wù)教育越來越重視，投入也是越來越多，以實施了優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略，使農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生了整體的變化。首先是在教學(xué)的硬件設(shè)施上，一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。其次是學(xué)校的師資隊伍有所壯大。雖然農(nóng)村教育現(xiàn)已取得一些可觀的成就，但長期以來，農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育都是存在著很大的差距的，目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端。
    我曾在微薄、qq等途徑中看到許多的愛心消息，希望人們能捐出書本給西部甘肅、新疆地區(qū)的學(xué)校，那里的孩子根本沒有書本學(xué)習(xí)，更何況是硬件設(shè)施呢?中國自古以來是一個地廣物博的國家，由于地域廣博，各個地區(qū)的發(fā)展肯定是不平衡的，加之農(nóng)村的學(xué)校規(guī)模較小，硬件設(shè)施十分落后。盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。這是因為農(nóng)村教育經(jīng)費有限，在教育經(jīng)費嚴重不足的同時，教育經(jīng)費被擠占、截留、挪用現(xiàn)象嚴重，因此農(nóng)村教育很多需求無法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無法買新的。
    發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的一個核心問題是師資隊伍建設(shè)問題，但目前教師數(shù)量嚴重不足，隊伍整體素質(zhì)較差。邊遠貧困村鎮(zhèn)師資嚴重缺乏，教師學(xué)歷偏低，優(yōu)秀教師流失。在農(nóng)村小學(xué)中，許多教師并沒有教師資格證，是以前直接由學(xué)校分配的，并且年紀偏大的教師較多，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。同時與外界的信息交流較少，教師的教育觀念滯后，教育教學(xué)能力不強，不能適應(yīng)當代教學(xué)的需要，而且加重了師生負擔(dān)，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。
    同時農(nóng)村小學(xué)教師一個人要擔(dān)當多個學(xué)科的科任老師，因此就必須請代課老師，但是代課教師問題也沒有得到妥善解決。農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)工作任務(wù)以外的負擔(dān)沉重,由于人事部門主管職稱評定工作的培訓(xùn)，與教育部門繼續(xù)教育重復(fù)培訓(xùn)、重復(fù)收費，加重了教師的學(xué)習(xí)和經(jīng)濟負擔(dān)。
    在我所生長的小學(xué)那里，由于教學(xué)條件差，教學(xué)設(shè)備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之就把孩子送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，許多學(xué)校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支。但卻造成學(xué)生上學(xué)路途遙遠，甚至傷害部分村民感情等問題，且目前有些農(nóng)村小學(xué)不提供住宿，就造成了部分家比較遠的學(xué)生上學(xué)的不便，小學(xué)生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學(xué)生的人身安全也難以得到保障。學(xué)生上學(xué)是及其不方便的!
    隨著經(jīng)濟危機所留下的影響，現(xiàn)今的物質(zhì)消費越來越高，許多農(nóng)村家庭的經(jīng)濟來源已經(jīng)不能滿足家族的開銷，因此孩子的父母親出門打工，謀生計，把孩子交給爺爺和奶奶照顧，留守兒童問題甚是嚴重，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重，把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無疑加重了學(xué)校和教師的負擔(dān)，對孩子的教育和身心發(fā)展也不利。而一些在家家長不注重對孩子進行家庭教育，沒有盡力給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長，有些家長的教育思想不正確，本身的文化程度不高，就將教育子女的責(zé)任依賴于學(xué)校，而沒有明白自身的責(zé)任和家庭是孩子的第一所學(xué)校。
    現(xiàn)代社會，科技突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異，早已“飛入尋常百姓家”。隨著電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)大眾化，青少年學(xué)生已成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主力軍，近年來，網(wǎng)吧越來越多，在一些農(nóng)村地區(qū)，由于地方警察的監(jiān)管不利，出現(xiàn)了學(xué)多黑網(wǎng)吧，因此學(xué)生上網(wǎng)行為日漸頻繁，不良影響嚴重，越來越引起全社會的關(guān)注。有人曾對某些學(xué)校小學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查形式采取大面積問卷與個別談話相結(jié)合，統(tǒng)計結(jié)果表明，在接受調(diào)查的班級中，有10多位“網(wǎng)蟲”因經(jīng)常上網(wǎng)導(dǎo)致上課遲到、打瞌睡、精神不振、成績退步、與同學(xué)關(guān)系疏遠等。通過談話，我們還發(fā)現(xiàn)，這些小“網(wǎng)蟲”大多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動游戲，并由此產(chǎn)生精神的依賴，繼而發(fā)展成為軀體的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、食欲不振等，同時由于眼睛長時間注視電腦顯示屏，導(dǎo)致視力下降、眼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低等，而這些孩子大多數(shù)就是留守兒童。在這些孩子中承認“上網(wǎng)成癮，欲罷不能”的有49人(占16.5%)，甚至有的學(xué)生早上早早來到網(wǎng)吧玩電腦游戲，有的則利用午間休息的時間溜出學(xué)校去上網(wǎng)玩游戲。可見網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年學(xué)生游戲娛樂的新場所。然而，由于網(wǎng)上信息繁雜，上網(wǎng)的人也復(fù)雜，未成年的學(xué)生在網(wǎng)上更容易受到色情、暴力等不良影響,對孩子們的身心發(fā)展不利。
    考慮農(nóng)村學(xué)校區(qū)域廣、生源分散、班級少、平行班少等特點，根據(jù)農(nóng)村教育發(fā)展實際需要核定農(nóng)村學(xué)校教師編制，尤其是邊遠地區(qū)，要從方便農(nóng)村適齡兒童入學(xué)出發(fā)合理布局校點和核定教師編制。健全教師資格考試和定期認證制度，切實保證農(nóng)村學(xué)校教師足編。提高代課教師準入標準，切實加強培訓(xùn)，提高代課教師水平和質(zhì)量，提高農(nóng)村學(xué)校代課教師待遇。要依照國家、省、市文件精神，兌現(xiàn)對農(nóng)村老師職稱補貼;同時，要適當考慮偏遠山區(qū)農(nóng)村教師的補貼，鼓勵教師在農(nóng)村安心工作。要堅持實行城鄉(xiāng)教師交流制度。農(nóng)村學(xué)校每年必須保證一定數(shù)量農(nóng)村教師進修培訓(xùn)，合理安排城區(qū)學(xué)校名師、高級教師、骨干教師到農(nóng)村學(xué)校支教，采取更加優(yōu)惠政策鼓勵城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。嚴格控制農(nóng)村骨干教師流向城區(qū)學(xué)校。要加強農(nóng)村教師培訓(xùn)，通過校本研修、定期培訓(xùn)、外出考察、實踐探索等方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。五要加強教師師德建設(shè)，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神，增強責(zé)任意識。
    學(xué)校須常開家長會，專門接待來訪家長，在某些問題上進行交流、溝通，達成共識。教師要定期進行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，以及學(xué)生在家里的表現(xiàn)，與家長在教育學(xué)生上達成一致，從而因材施教。
    首先，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)各司其職。學(xué)校作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主戰(zhàn)場，應(yīng)該大力加強中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，家庭和社會則應(yīng)積極配合學(xué)校，開展教育工作。其次，建立健全網(wǎng)絡(luò)立法，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展健康有序。加強網(wǎng)吧管理，關(guān)閉不良網(wǎng)站，取締違規(guī)網(wǎng)吧，禁止未成年的青少年學(xué)生進入營業(yè)性網(wǎng)吧，遏制網(wǎng)絡(luò)污染的形成與傳播，嚴懲網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。再次，家長作為學(xué)生的監(jiān)護人，應(yīng)提高其網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識。在家期間，應(yīng)把好學(xué)生上網(wǎng)的質(zhì)量關(guān)，嚴格控制上網(wǎng)時間，多關(guān)心和了解子女上網(wǎng)的情況，幫助子女處理上網(wǎng)遇到的問題，使上網(wǎng)成為“親子活動”的一部分。最后需加強孩子的心理健康教育，防止網(wǎng)絡(luò)“虛擬現(xiàn)實化”。
    總的來來說，在我國，廣大農(nóng)村是經(jīng)濟弱勢地區(qū)。經(jīng)濟發(fā)展的緩慢、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不合理、觀念的陳舊，以及教育事業(yè)管理中的疏漏，是導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)教育缺失的最基本因素。在先現(xiàn)代化還是先普及基礎(chǔ)教育的艱難抉擇中，人們越來越清醒的認識到科學(xué)文化知識對于社會與民族的重要性。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育性教育，直接關(guān)系到民族的未來。因此，只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀，加強和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才有利于農(nóng)村小學(xué)走出困境，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，推動農(nóng)村教育的發(fā)展，為日后祖國的繁榮富強打下堅實的基礎(chǔ)。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇八
    提高農(nóng)村教師隊伍的素質(zhì)和水平。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動，達到城鄉(xiāng)教師間的互相交流。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師，開展農(nóng)村教師“名師工程”，調(diào)動農(nóng)村教師工作熱情，用先進典型帶動一大片。三是加強農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。“新教材培訓(xùn)”、“專家講座”、“名師講座”等。鼓勵教師根據(jù)自身特點積極參與一些教師團體，如“青年教師協(xié)會”、“作家協(xié)會”、“書法協(xié)會”等。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進一批大學(xué)生到鄉(xiāng)村小學(xué)支教。五是學(xué)校內(nèi)部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人參與，人人有自己的課題”。六是督促農(nóng)村學(xué)校認真完成各項教育教學(xué)任務(wù)，杜絕那些應(yīng)付檢查的作假手段和形式主義。
    農(nóng)村是整個社會發(fā)展的有機組成部分,農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平的低下是導(dǎo)致人口整體素質(zhì)低下的重要原因。影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的因素很多,我們?nèi)鐣e極地響應(yīng)黨中心、國務(wù)院的號召，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心，我想我們的國家將會發(fā)展強盛。社會主義的建設(shè)需要高素質(zhì)的人才，也只有加強我國的基礎(chǔ)教育的投入和建設(shè)，才能更好地去建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇九
    xx中心小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的梅江河畔，學(xué)校占地xx平方米，校舍建筑面積xx平方米。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生xx人，附屬學(xué)前班有學(xué)生xx余人，教職工xx人，其中中級以上職稱教師xx人。經(jīng)過六十余年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所規(guī)模較大、辦學(xué)條件較好的農(nóng)村中心小學(xué)，并于xx年通過了縣局的義務(wù)教育合格學(xué)校驗收，現(xiàn)正朝著素質(zhì)教育示范校目標而努力。
    我校從科學(xué)發(fā)展出發(fā)，確立了“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的成長”的新型辦學(xué)理念，形成了德、智、體、美、勞多管齊下的特色辦學(xué)格局，站在以人為本、人文關(guān)懷的高度，促進師生主動、全面、充分的發(fā)展。全校師生秉著“學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，謹記“嚴謹務(wù)實、勤學(xué)守紀”的校訓(xùn)，弘揚“愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、奉獻為榮”的教風(fēng)精神，培養(yǎng)“勤奮學(xué)習(xí)、善于鉆研、爭先恐后、奮發(fā)進取”的學(xué)習(xí)氛圍，我們倡導(dǎo)“潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展個性、奠基未來”的管理理念，重在實現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”，在不斷實踐和探索中，我校辦學(xué)思想和教學(xué)理念完美結(jié)合，相輔相成，凸現(xiàn)實效，為打造品牌學(xué)校奠定了扎實的基礎(chǔ)。
    1、我校缺乏專職的小學(xué)英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)教師。
    2、學(xué)?，F(xiàn)已建成了實驗室、儀器室、圖書室，但資料、器材較少且設(shè)備簡陋，急需增設(shè)設(shè)備，讓師生更好地享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源成果。
    3、信息化時代已到來，但我校尚無學(xué)生計算機房，無專職信息技術(shù)教師，嚴重制約了學(xué)生的全面發(fā)展。
    4、我?，F(xiàn)仍有d類危房451平方米;廁所在校外不利于管理;圍墻也出現(xiàn)了部分傾斜，多處高度不夠;校園內(nèi)無溝渠，排水不暢，下大雨極易形成內(nèi)澇;教室尚未通水、通電。要解決這些問題所需資金缺口較大。
    5、由于地理、地質(zhì)原因，我校水質(zhì)含鈣嚴重超標，嚴重影響了師生的身體健康。
    6、教師宿舍、教學(xué)樓建于上世紀九十年代初，受資金及當時條件制約，門窗均為木質(zhì)建造，由于風(fēng)雨侵蝕，木質(zhì)窗戶已無法維修，需改裝鋁合金門窗。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十
    各學(xué)校雖然都能按照國際教育部及省、市、區(qū)級要求開齊，開足科目，但是能夠真正貫徹落實的除語數(shù)英以外的課程微乎其微。體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、班會等等，很多課程既缺乏專職的教師也沒有專門的教室，沒有落到實處的必要條件。如信息技術(shù)，各學(xué)校微機室的電腦早已廢棄、淘汰，有的學(xué)校甚至沒有微機室，怎樣將信息技術(shù)課上好？科學(xué)課，雖然有些學(xué)校實驗室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧嶒灥睦蠋?，每一次科學(xué)課都在教室進行，在這樣的教育中，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂、美術(shù)既無專職教師也無獨立的教室，樂器、素材更是少之又少，即使有，也會被長期束之高閣。
    各學(xué)校的德育時間僅停留在周一升旗儀式、思想品德課及班會課中，還常常要除去被代課教師占用的課時，而且即使是上課，也僅停留在說教、灌輸層面。沒有學(xué)生自己的活動，沒有道德教育的陣地，沒有保證活動開展的必要措施。學(xué)校、班級幾乎不組織德育活動，更談不上持課內(nèi)外結(jié)合，形式要靈活多樣。這種缺乏體驗，閉門造車的道德教育，效果微乎其微。
    學(xué)生上放學(xué)路途遙遠，學(xué)校沒有校車，很多小學(xué)生因無人接送，自己騎自行車上學(xué)；更有甚者，路上攔車上學(xué)；還有一部分由老年人負責(zé)接送，這部分人群的安全問題不容小覷。
    另外，上放學(xué)期間道路擁堵，汽車、電動車、自行車，老人、年輕人、小學(xué)生瞬間擠滿街道，同樣存在安全隱患。
    校長是一方教育的引路人，很多校長沒有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，眉毛胡子一把抓，漫無目的。如此辦學(xué)，貽誤子孫后代。
    這是長久以來的痼疾——因為地理位置的關(guān)系，農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢，要求不斷提高。長久以來，到相橋的教師有條件的選擇機會進城，沒條件的尋找機會進城，留下來的教師工作積極性不高。
    綜上所述，隨著時間的推移，因為社會、家庭、學(xué)校、教師等各方面的原因，相橋教育將不僅僅輸在文化課上，學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新能力、動手及社會實踐能力的缺憾也會日益增多，如不及時改良現(xiàn)狀，相橋?qū)⒂懈嗟暮⒆虞斣谄鹋芫€上。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十一
    我們眼下的社會，需要使用報告的情況越來越多，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    為了深入了解基層學(xué)校的教學(xué)研究情況，不斷地探索教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率，也為了扎實推行有效教學(xué)工作，我們一行8人于3月5日至14日對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了有效教學(xué)視導(dǎo)，現(xiàn)簡要匯報如下。
    本次教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研共計8所學(xué)校xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx小學(xué)、xx鄉(xiāng)中心小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)、xx小學(xué)），我聽課13節(jié)，針對講課教師的備課，上課，聽課，評課，作業(yè)布置及批改等項目進行了專人各項全覆蓋調(diào)研視導(dǎo)，在每所學(xué)校都與教師個別交流，與學(xué)生互動，并參加了集體座談。
    總的來說，各位老師都能體現(xiàn)出一定的`新理念，在課堂教學(xué)中運用了師生互動，生生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。
    1。教學(xué)資源得不到充分利用
    雖然現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的條件都不錯，都配備了一些多媒體電教設(shè)備，但在課堂教學(xué)中利用率不高，大部分教師基本上只運用錄音機、磁帶和卡片開展課堂教學(xué)，有的甚至連錄音機也不進課堂，沒有給學(xué)生直接的體驗，白白浪費了教學(xué)資源。
    2、教學(xué)理念體現(xiàn)的還是不夠充分
    盡管教師們的學(xué)歷不低，但大都是新上崗的，所以教學(xué)經(jīng)驗不足。有的教師不能準確把握課標，不能做到有效備課（要備課程標準，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備資源的整合，力求做到備深教材，備透學(xué)生，備好教法和學(xué)法，備足教學(xué)資源形成完整的教學(xué)設(shè)計和教案），課堂教學(xué)中雖然有小組討論，合作學(xué)習(xí)等活動，但大都流于形式，對課堂教學(xué)的理解也還停留在知識的傳授上，忽視了語言教學(xué)的情境性和交際性，忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。也就是還是在教教材，而不是用教材教。
    3、課堂教學(xué)效率欠佳
    通過聽課，發(fā)現(xiàn)不少英語教師仍然采用一支粉筆一張嘴，一塊黑板講一堂課的教學(xué)模式。新課標要求以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，但我們的一些老師在課堂上還是自己講得多，讓學(xué)生練得少，課堂氣氛沉悶。通過這次調(diào)研中課后抽查結(jié)果證明，這種教學(xué)模式下的教學(xué)效果并不盡如人意。
    1、加強學(xué)習(xí)意識。
    全體英語教師要認真研究課程標準，解讀新教材，探索教學(xué)方法，認真研讀《吳堡縣中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
    2、探究教學(xué)方法。
    面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中多聽，多說，多讀，在交際中使用英語、感悟英語、體驗英語，提高英語口頭表達能力，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的訓(xùn)練。教師本人要積極參加聽評課活動，優(yōu)勢互補，提高教學(xué)水平。
    3、培養(yǎng)語用能力。
    從單詞、詞組入手，培養(yǎng)學(xué)生的組句能力，重視口語練習(xí)，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，寫規(guī)范英語。教師在布置作業(yè)之后一定要及時批改，并及時在課堂上反饋。
    農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)工作任重而道遠，我們還應(yīng)該積極研究課改過程中遇到的新情況、新問題，養(yǎng)成教后反思的習(xí)慣，在反思過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，在反思的過程中逐步提高自己的綜合素養(yǎng)，促進英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十二
    xx年12月4日早晨，我?guī)еM織部發(fā)給的報到函懷著喜悅的心情來到了xx鎮(zhèn)政府，向黨委副書記報到。副書記看了函后，隨即吩咐了一名文員帶我去上班處，xx陣東蔡村。不一會兒就到了村辦公室。東蔡村的辦公室設(shè)在原來的小學(xué)辦公樓里面。各種設(shè)備都在新建，如會議室的桌子、凳子、電視機等都是新辦的。文員向村長、書記說明情況后，兩位村領(lǐng)導(dǎo)就開始幫我安排辦公室。村里的各位干部都對我很熱情，也很關(guān)心。這使我做好以后的工作有了更大的信心。我們新東蔡村是有原東蔡村、羨塘村、大坑村合并而成的。村長為呂培鑫，書記是張文平。
    市、鎮(zhèn)人民代表將在12月28日進行換屆選舉。村里正為做好選舉工作忙碌著。如核對選民，上報選民，如何推薦初步侯選人等。同時另一方面在進行全國第二次農(nóng)業(yè)普查工作。居村民反映，村里虛報田地現(xiàn)象嚴重。我們中國是一個大國，但山地多，耕地少，人口卻是多之又多。設(shè)想，全國每個村都多報一畝田，那全國會虛多出多少田地來？其實又何止會只多報一畝呢？這樣將嚴重影響國家領(lǐng)導(dǎo)人的決策、戰(zhàn)略部署。此問題如不重視起來的話，若干年后，中國發(fā)生糧食危機不是不可能的。
    12月10日。
    這幾天來，我常會去村里走走，看看，和村民聊聊。一方面可以了解村里的情況，另一方面也可以培養(yǎng)與村民之間的感情。我們村里最近在籌備造路（在老街上）。據(jù)說是一筆不小的投資。在老街一帶，有許多危房、舊樓。關(guān)于這方面的事，上次一名村代表向我細細的講述過。他說，曾經(jīng)村里召開過一次村民代表會，商議關(guān)于危房的事。因為村里危房實在太多了，有些都要塌下來了，嚴重影響了大家的行路。當時會議結(jié)果是，村里首要工作為拆除危房，以60元/平方米的拆除價賠償給戶主，取得村民的一致同意?？上У氖?，過不了多久，村領(lǐng)導(dǎo)沒有首先拆除危房，而是毅然決定在老街修建馬路。（沒經(jīng)過會議商討）因為危房、舊房都在老街一帶，以后萬一拆除，這條路造的不定會有價值。更為嚴重的是，因為建路而拆除掉了一個小小的平房，村里居然賠給了他9000元（據(jù)說靠的是關(guān)系）。自此事發(fā)生后，那些危房戶主都跳了起來，再也不愿意接受60元/平方米的拆除價。聽完這些，我的內(nèi)心很沉重，不知道以后的工作該怎么做，那些危房還怎么拆。而拆除危房又是迫不及待的事。一方面為了保證村民安全，另一方面為了改善村容村貌。（村里的危房舊樓至少有七十間以上。）。
    有人說，村里其實不是那么團結(jié)啊。有好幾派別的。為了爭干部當，爭代表，勾心斗角。你來了就好了，你是沒私心的，以后他們就不會吵了。聽完后，我的心更沉重了，覺得只能沉默，憑我的力量，行嗎？說村民關(guān)系，我這里人生地不熟，說權(quán)力，我只是個助理。所以，對于這種問題，我只能聽聽，想想，藏在心里罷了。
    12月7日上午。
    xx鎮(zhèn)政府召開會議，介紹關(guān)于選舉人大代表的注意事項。
    下午，村里召開兩委、組長會議。商議推薦初步會議候選人的方法。結(jié)果：各組負責(zé)人上門，由戶長負責(zé)選舉。
    傍晚，商討老年協(xié)會有關(guān)事項，主要是如何確定總會長。會議決定先有會員推薦，再由村領(lǐng)導(dǎo)最后確定。
    上午，跟隨村長一起到高番參加初步候選人選舉工作。其他幾個村也同步進行。高番村里在造高速公路，涉及到了高番村里的道路問題（高速公路橫穿馬路）。另一條路是東蔡村通往高番村的主要通道，然是一條泥路，比較坑洼，又狹窄。村民反映比較強烈，希望能解決高速公路橫穿馬路的問題，因為造成了不能行車走人的局面，并同時希望能填好坑洼的泥路，多照顧他們這個小小的自然村。（這個高番村原本就屬于東蔡村，只有20來戶人家）。
    下午，有幾位村民來村辦公室吵了，他們覺得我們推薦初步候選人的方法不好，不民主，不夠透明。當時村長不在，只有書記。書記只好好言向他們解說。可惜他們聽不進，后來只好依他們，使用票箱，重新再去進行初步候選人推薦。我們分派五個小組，各組拿著票箱到村里做初步候選人的選舉工作。我分到第三小組。經(jīng)過一個下午的努力，工作終于順利完成。各小組都到村會議室集中。接著進行唱票。工作一直進行到晚上8點左右，才圓滿結(jié)束。得出了初步候選人名單。當時大家都還沒吃晚飯。
    這次市人民代表的選舉，在東片（xx鎮(zhèn)劃分為東片和西片，以江為界限）東蔡村的競爭最為激烈了。最主要的競爭對手就兩位，一位是服裝廠的老板娘，當過前兩屆的市人民代表；另一位就是我們的先任村長。他們兩位似乎對這次的市代表是志在必得。我們江東片的市代表名額只有一個，所以競爭是十分激烈的了，他們兩個誰都不甘落后，就像是崩緊的弦，一不小心這根箭就會射出去。但讓人出乎意料的是這兩位主要競爭對手都沒有成為正式候選人。當然，這也好，至少免了一場**，東蔡村可以安定些了。
    12月9日下午。
    村里召開了東蔡村民代表會，由吳叔林（片長）主持。
    目的為協(xié)商鎮(zhèn)代表候選人。后來由村民代表投票產(chǎn)生候選人。結(jié)果：呂培鑫、金忠水、馬紀生、陳亞平四位為東蔡村鎮(zhèn)代表候選人。
    晚上，召開羨塘、大坑村民代表會議。用同樣的方法產(chǎn)生了羨塘、大坑兩村的鎮(zhèn)代表候選人。結(jié)果：張小青、趙婉芳、蔡宏良、張砍夫得選。
    12月21日。
    再次召開東蔡村民代表會議。吳叔林主持。張文福（羨塘聯(lián)村干部）、陳麗萍（大坑聯(lián)村干部）到席。
    先前選出的三位東蔡村候選人（呂培鑫、金忠水、陳亞平）不知出于何種原因，都堅決要求退出。所以不得不再次召開會議來重新推薦候選人。當時，村民代表的情緒非常激烈，認為村領(lǐng)導(dǎo)人不該退出，無理由退出。（呂培鑫——村長、金忠水——書記）會議僵持了很久，最終吳叔林決定由上一輪選出的名額中，票數(shù)從高到低來確定候選人。結(jié)果：馬紀生、張志鋒、張立奎、張明龍四位為東蔡村鎮(zhèn)代表候選人。
    12月26日上午。
    公告欄上出現(xiàn)了驚人的一幕。上面貼有一張大紙，寫著一些內(nèi)容，題為申請書，是由四位東蔡村候選人之一的張明龍所發(fā)表。主要內(nèi)容是：他無資格參加候選，因為在第一輪選出的13個人中沒有他的名字。村里讓他當候選人是讓他好看、出丑，所以要求退出。村領(lǐng)導(dǎo)人不肯當候選人是有內(nèi)情有陰謀的。還說了些關(guān)于村領(lǐng)導(dǎo)人的不良行為，等等。他的所述是否屬實，我未經(jīng)證實。
    今天是28日，市、鎮(zhèn)兩屆人大代表同時選舉。一個月忙忙碌碌為的就是今天這個日子。我們東蔡村實行了最嚴格的制度。市內(nèi)一律不得代票，見人發(fā)票，一人一票制。市外須三證齊全。別的村都比較混亂，都可以寫，有的村甚至是工作人員把余下的票填好投進票箱的，可謂一點規(guī)章制度都沒了。我想這樣選出來的代表含金量到底會有多少？整個選舉過程基本比較順利，只是中途稍微有個別人瞎吵了一下。當然，有些人提出來的，認為村里把市外人員代票的必須三證齊全的公告張貼的太遲，25日才出來，他們根本來不及辦理。我認為這是有道理的，是村里的工作失誤。以后這一點應(yīng)該注意起來。
    關(guān)于我今后的工作方向。
    一、搞好穩(wěn)定團結(jié)。我們新村分為東蔡村、羨塘村和大坑村。只有東蔡比較亂，村民不是很團結(jié)，黨內(nèi)也分派別。幾乎每選一屆干部，主職干部就要換一屆。羨塘、大坑都比較穩(wěn)定。所以，得著重從東蔡村下手，搞好村里的團結(jié)工作。不團結(jié)，東蔡村永遠富不起來，工作永遠都很難開展。
    二、進一步做好村里的水利工程。村里水利工程基本完成。但我覺得應(yīng)再改進、再完善，做到最大的擴大面。
    三、梯度型逐一拆除舊房、危房，改善農(nóng)村面貌，消除危險因素。
    四、重點治理好污水，改善農(nóng)民居住環(huán)境。
    五、有步驟、有計劃、有方向的逐步種植花草樹木，幾年后希望能綠化東蔡村。
    六、大力發(fā)展經(jīng)濟，提高村民生活水平，率先達到小康水平。
    我們東蔡村只有四、五家私營企業(yè)，沒有任何集體經(jīng)濟。村里本來幾乎是沒什么錢的，幸虧前段日子高速公路造到了我們村，因被征用田地而賠來了不少錢，這才有了點存款。我想這樣下去是不行的。沒什么經(jīng)濟來源，光靠這點錢支撐是遲早要花完的。沒錢村里就不好辦事，辦不好事就改善不了村民的生活，完成不了建設(shè)新農(nóng)村的任務(wù)。所以，我覺得應(yīng)該先經(jīng)過調(diào)查研究，然后辦個集體企業(yè)，但投資要適當，不宜過大。產(chǎn)品應(yīng)該是農(nóng)民所需的為好，企業(yè)面向農(nóng)村。當然，還要動員村民，提高村民的積極性，因為集體經(jīng)濟是大家的嘛，所以搞好集體企業(yè)要靠大家，而不是干部個人的事，干部做的主要是把關(guān)。
    市場調(diào)研報告·安全生產(chǎn)調(diào)研報告·社會調(diào)研報告·會計調(diào)研報告·產(chǎn)品調(diào)研報告。
    決心：自從進入該崗位那天起，就已抱以必成的決心，住下來的安心，努力做好每樣事的用心。決不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望和信任。我以百姓的身份融入農(nóng)村這個大社會，而不是官，但亦不失高校畢業(yè)生的應(yīng)有素質(zhì)，更不能失作為一個村官的作風(fēng)和原則。作為一名助理，雖然我不可能做多大的事，為村里做出多少的貢獻，但我一定會盡自己最大的努力去完成自己的使命，盡力協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好事，為領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，以回報上級領(lǐng)導(dǎo)的栽培。
    感想：村里每次召開村民代表會議時總會有一些跟村干部、聯(lián)村干部拗，或者平時開展什么工作時，也會有人鬧。當然這個鬧并不完全是無理取鬧的鬧，至少我是這么認為的。這雖表面上看來我們東蔡村不夠穩(wěn)定，村比較混亂。但我覺得從另一方面可以反映出東蔡村的村民是比較有覺悟有思想的，這是非?？上驳?。至少他們敢于說出自己的真實想法，對有些事情敢于直言不諱。這才是真正的現(xiàn)代農(nóng)民。不像有些村里，上面村干部說什么就做什么，對也好錯也好，都沒什么反應(yīng)，幾乎真的是麻木的。更可悲的是，即使有什么想法也不敢說。為什么？怕得罪干部。
    我認為作為一個干部只要真心為村民，誠誠心心為大家辦事，出力，而不是為了自己有利可撈而去爭個干部當，相信總會得到絕大多數(shù)群眾的支持和贊揚的。當然，總會有那么幾個人跟你唱反調(diào)的。對于這批人，我們不應(yīng)與之爭鋒相對，更不能去跟他們吵。我們要做到以理服人，安撫好這些人，也就便宜了以后的工作。但有一點我們必須明確，對于那些違反原則，事態(tài)惡劣的事件，我們應(yīng)予以堅決打擊，決不手軟。否則今后的工作將難以繼續(xù)，麻煩會不斷襲來。常所謂凡事都有個度嘛。
    處理事情我們要講究原則方法，同時我們也要分清內(nèi)部矛盾和敵我矛盾。相信用自己的一顆心去辦事，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的這個任務(wù)一定將早日順利完成。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十三
    基層信訪工作是國家信訪的組成部分,也是信訪案件的最終歸屬,處理好基層信訪,將有利于社會穩(wěn)定,為整個經(jīng)濟社會發(fā)展提供保障。為了營造和諧穩(wěn)定的經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境，切實解決群眾的訴求，西湖鎮(zhèn)認真開展領(lǐng)導(dǎo)開門大接訪活動,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪,集中解決一批群眾反映的熱點難點問題,進一步提升政府在群眾中的公信度。
    從總體上看，我鎮(zhèn)群眾信訪反映事項主要集中在三個方面：一是因美好鄉(xiāng)村建設(shè)的上訪案件。由于個別村干部不注重上級政策的宣傳,不細致的做思想工作，致使農(nóng)民對新村建設(shè)整體規(guī)劃不理解，還出現(xiàn)了屢訪纏訪現(xiàn)象；二是因群眾生活生產(chǎn)遇到難題引發(fā)的上訪案件，新村道路修建過慢、排水不暢、采光不好等，像華佗村元莊新居民點群眾要求修路；三是群眾與其他服務(wù)窗口單位的案件，部分群眾受到不公待遇或受到侵害,不依法維護自己的權(quán)益,而是到政府群訪甚至鬧訪,像湯莊村李克靈案。
    府作為發(fā)泄情緒的場所；二是信訪工作體制還需完善。一些本應(yīng)由政法部門解決的問題，變?yōu)樾姓苯痈深A(yù)，存在以信訪代訴訟、以行政代司法解決的現(xiàn)象，留下了矛盾隱患，信訪責(zé)任主體不明確。在實際工作中有些群眾要求解決的問題，通過正當途徑得不到解決或不能及時解決，他們一旦上訪，有關(guān)部門立刻特事特辦，很快得到了解決，這就產(chǎn)生了一定的誤導(dǎo)作用，在一定程度上助長了信訪的不良風(fēng)氣。三是基層工作不扎實、不規(guī)范。有的干部認為群眾反映的事情都是小事，采取置之不理的態(tài)度。還有部分干部工作主動性差，責(zé)任意識不強，對信訪矛盾排查調(diào)處不及時，相互推諉扯皮，致使小矛盾拖成大問題。四是鎮(zhèn)村個別干部解決問題缺乏原則性。個別村干部在村里開展工作，解答群眾疑問時，信口開河或者以自己能力有限,推諉扯皮。解決矛盾時不注意壓火，反而火上澆油，甚至鼓動煽動。對有些事件政策性強不能解釋的，不懂裝懂，給群眾亂解釋、歪解釋，造成群眾誤解進而出現(xiàn)上訪。
    雖然我鎮(zhèn)近期未出現(xiàn)越級訪，但也不能掉以輕心。從近期鎮(zhèn)包村干部進村摸排情況來看，我們也排查出多起矛盾隱患，要逐一建立臺帳，強化措施，進行解決。
    換。將責(zé)任心強、干實事、群眾口碑好的干部提拔重用。
    第一，做到隱患早排查。鎮(zhèn)包村干部要繼續(xù)進村與村干部一起，深入排查矛盾隱患，像以前因為種種原因未能徹底解決的舊案，近期群眾反映的一些看似簡單的小事，都要及時掌握動向。很多案件都是由小變大、由簡單變復(fù)雜，最后到難以解決的地步。第二，做到矛盾早調(diào)處。由于排查不到位造成矛盾出現(xiàn)，應(yīng)及時協(xié)調(diào)各方關(guān)系，盡快將矛盾調(diào)解處理。第三，做到問題早解決。排查不及時，調(diào)解處理不當，問題擺在面前，出現(xiàn)上訪告狀。這時應(yīng)盡最大的努力進行穩(wěn)控，24小時看守，同時積極幫助給予妥善解決。該解決的即刻解決，需要時限的說明情況，不符合政策的做好解釋工作。帶著感情做好群眾工作，最大程度的減少信訪案件的發(fā)生，營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。
    訪息訴不放過”的原則，切實把群眾信訪問題解決在基層，化解在萌芽狀況，決不能“踢皮球”，久拖不決，把小事拖成大事，把小責(zé)任拖成大責(zé)任，把小賠償拖成大賠償。三要加強信訪代理工作。注重村級信訪代理，強化各村居包點干部信訪工作責(zé)任，以原有的信訪網(wǎng)絡(luò)，完善建立信訪代理工作網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)最后聚集在各村居的信訪代理員身上，充分發(fā)揮村居信訪代理員的作用。四要建立信訪工作目標考核制度。要把信訪工作納入到全年工作目標考核考評范疇，對工作不到位，造成越級上訪的，取消評先選優(yōu)資格。
    認真落實各項惠農(nóng)政策，切實維護群眾的合法權(quán)益。在抓好中心工作的同時,注重民生工程的實施，關(guān)注群眾的急需，維護群眾的利益。扎實做好村務(wù)公開，規(guī)范村務(wù)管理，給群眾一個明確的答復(fù)。重視特困群眾的生產(chǎn)生活，保證其起碼的生存條件。強化干部信訪責(zé)任，暢通信訪渠道。要樹立群眾信訪無小事的觀念意識，對待群眾反映的問題，不能壓制和置之不理，不能讓事情久拖不決。要有“五心”工作法：對待上訪群眾要熱心，對其境遇要有同情心，解決群眾難題要有誠心、決心、恒心。真正做到把信訪群眾當家人，把群眾來信當家信，把群眾反映的問題當家事。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十四
    根據(jù)××省黨委、政府，××市委、市政府指示和城區(qū)委、區(qū)政府的安排，我們作為××鎮(zhèn)××村新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)員，于4月11日到達××村委，采取聽匯報、走訪群眾、實地查看的方法，對××村以來的社會主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題進行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
    一、××村的現(xiàn)狀。
    1、基本概貌：××村位于××—××(省道)沿線，居××鎮(zhèn)東南部，距離鎮(zhèn)政府所在地約9公里,東與××村毗鄰，西依××村，南向××村，北靠××村?！痢链迨鞘〖壺毨Т?。全村總面積6.9平方公里，全村有1個自然坡，4個自然屯，有31個村民小組。全村總戶數(shù)496戶，總?cè)丝谌?，其中勞動?086人，所居住的村民均為××族。××村地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏長冬暖，干濕分明，日照強，霜期短，冰雪罕見,降雨量較為充沛?！痢链逵?8戶已安裝了程控電話，但村委會辦公地點手機信號非常弱;72%農(nóng)戶用上了自來水。在上級支持下新建了村委辦公樓;20修建了通村委水泥路4公里。年全村農(nóng)民人均純收入2278元。
    2、農(nóng)(林、牧)業(yè)生產(chǎn)情況：全村總耕地面積2398畝，其中水田1360畝，畬地面積1038畝;全村有山林約畝，山塘和魚塘36處，面積共228畝。糧食作物主要有：水稻、玉米、紅薯等;經(jīng)濟作物主要有：甘蔗、西瓜、木薯等;畜牧水產(chǎn)主要有：豬、牛、雞、鴨、魚等。
    3、有關(guān)農(nóng)村政策落實情況：全村現(xiàn)有“五保”戶11戶13人;現(xiàn)享受低保人農(nóng)戶有4戶9人;××村目前還沒有實施新農(nóng)村合作醫(yī)療;××村已經(jīng)實現(xiàn)教育“兩基”達標，現(xiàn)在正為今年六月份國家教育“兩基”復(fù)查驗收做準備，“兩基”達標成果得到鞏固和提高，素質(zhì)教育進一步發(fā)展，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達100%，九年義務(wù)教育普及率為100%。
    4、農(nóng)村基層組織建設(shè)情況：××村五位“兩委”班子成員是2006年5月?lián)Q屆本村選民直選出來的，黨支部書記、村委主任由×××擔(dān)任，副支書一人，副主任兩人，村委委員兩人;婦女占10%，高中文化2人，初中文化3人，平均年齡50.6歲。黨支部共有黨員51名，其中男黨員42人、女黨員9人，黨員平均年齡55歲。××村建立和推行了村務(wù)公開、民主管理工作機制。村委把群眾關(guān)心的事情全部公開，重大問題向黨員、人大代表、村民代表征詢意見，逐步走向規(guī)范化、制度化的軌道。
    二、建立新村的優(yōu)勢。
    1、班子團結(jié)，民主作風(fēng)好，想為本村群眾辦實事，對本村的發(fā)展有一定的思路，并為實現(xiàn)這一思路而努力。
    2、群眾基礎(chǔ)較好，民風(fēng)純樸，大家有愿望建新村。有的村民自覺美化門前屋后，種花種草、植樹。村民們能積極參加社會主義新農(nóng)村的項目建設(shè)，無償讓出土地，積極捐資。
    3、具有建新村的環(huán)境條件。村子較為集中，有百年以上的老房子二十多處，村道多為青石板鋪就而成。村委位于村子中心地段，前有魚塘，后有空地，很適合建立一個大型的活動中心。
    4、××村是省級貧困村，今年是貧困村整村推進的第一年，可爭取到上級更多的扶持。
    5、畬地土壤有紅土赤紅壤、砂頁巖赤紅壤、花崗巖赤紅壤、酸性紫色土、中性紫色土、石灰性紫色土和沖積土、洪積土等，其中紫色土面積占畬地總面積的58%，土層較厚，泥沙含量比例適中，耕性好，土質(zhì)肥沃，適宜種植各種南方種植作物。
    6、農(nóng)業(yè)資源可開發(fā)利用前景廣大，經(jīng)濟資源豐富，土地肥沃，光照充足，雨量適中，氣候溫和，四季宜耕，土地利用率及復(fù)種率比較高，具有較大的開發(fā)潛力。
    7、開展沼氣建設(shè)以來，××村共有256戶用上沼氣熟飯菜，占農(nóng)戶總數(shù)的.52.3%。
    三、面臨的主要困難和問題。
    1、村委無資產(chǎn)，無企業(yè)，無經(jīng)濟收入，經(jīng)費十分缺乏，連最基本的新村建設(shè)啟動經(jīng)費都沒有。
    2、村民收入低，主要靠種植水稻、甘蔗、木薯經(jīng)濟作物，年人均純收入只有2278元。
    3、年輕人外出打工多，據(jù)了解18歲—40歲的年輕人有70%外出，要集中人力搞突擊性的工作非常困難。
    4、水源缺乏，沒有河流，等天下雨積水，阻礙生產(chǎn)發(fā)展。
    5、村民沒有支柱產(chǎn)業(yè)。沒有特色農(nóng)作物種植業(yè)，也無中小型養(yǎng)殖業(yè)，更無其它企業(yè)，經(jīng)濟發(fā)展較慢。
    6、群眾期望太高，以為我們建新農(nóng)村就是給大家撥款建別墅。
    7、有部分村民以賭等為娛樂方式。
    8、村民生活環(huán)境“臟亂差”較為嚴重。
    9、民主決算難實施，村民小組長不穩(wěn)定，公益事業(yè)難開展。
    10、土地高度分散，給引進項目帶來難處。
    11、村民建設(shè)社會主義新農(nóng)村的思想覺悟還有待于進一步提高，有的村民部愿意出義務(wù)工，給新村建設(shè)帶來難度。
    四、當前村民最想解決的問題。
    1、農(nóng)田干旱、希望有水種水稻，目前全村有40%的水田無水灌溉，需抗旱油補貼。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十五
    為進一步促進未成年人健康成長，重慶市文明辦組織精干力量，走進基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)校，開展問卷調(diào)查，組織座談研討，廣泛聽取各方意見，對農(nóng)村留守兒童思想道德建設(shè)工作情況進行了深入調(diào)研，具體情況如下。
    近年來，重慶市按照中央以及市委市政府要求，扎實推進農(nóng)村留守兒童思想道德建設(shè)工作，取得了明顯成效。
    1.堅持教育引導(dǎo)。以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，持續(xù)深入開展形式多樣的教育活動，將“大道理”轉(zhuǎn)化為青少年易于接受的“小信條”。一是加強核心價值觀教育。舉辦“中華魂”青少年讀書活動，開展“紅領(lǐng)巾心向黨”愛國主題教育，實施“九童圓夢”教育行動，將社會主義核心價值觀貫穿留守兒童思想道德教育的全過程。二是注重傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。廣泛開展春節(jié)關(guān)愛行動，組織留守兒童寫春聯(lián)、繪夢想、做年夜飯、拍團圓照，了解傳統(tǒng)文化習(xí)俗。編印《百家訓(xùn)》《家訓(xùn)參考》《最美家訓(xùn)集錦》等圖書免費發(fā)放給留守兒童家庭。開展“最美家書”活動，評選“最美家書”3000封，增進孩子與父母的情感交流。三是建好用好活動陣地。建設(shè)農(nóng)村留守兒童指導(dǎo)服務(wù)站1796個、省級以上鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮492所、留守兒童之家6032個、校外托管機構(gòu)1292個，留守兒童學(xué)習(xí)和生活條件得到極大改善。依托全市3760所鄉(xiāng)村市民學(xué)校開設(shè)“四點半課堂”，開展課業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、科普嘉年華、藝術(shù)小殿堂等活動，豐富留守兒童的業(yè)余生活。
    2.堅持人文關(guān)愛。一是組建關(guān)愛隊伍。招募以女大學(xué)生、女村官、女教師等為主體的紅櫻桃義工6萬余名，組織“五老”志愿者2萬名，以“代理家長”等形式關(guān)愛留守兒童。結(jié)合大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，成立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作隊開展志愿服務(wù)。組織百名書畫名家與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮結(jié)對，講授書畫知識，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。二是打造活動品牌。開展“紅櫻桃·冬日針愛”“冬日陽光·溫暖你我”等關(guān)愛行動，捐助愛心物資3000余萬元，參與志愿者30萬人，幫助留守兒童16萬余名。實施“流動少年宮”項目，免費為農(nóng)村留守兒童提供聲樂、舞蹈、書畫、航模等培訓(xùn)，已培訓(xùn)農(nóng)村留守兒童6.5萬余名。利用周末舉辦留守兒童訓(xùn)練營，每年組織600余名農(nóng)村留守兒童參加素質(zhì)拓展。三是開展心理健康疏導(dǎo)。依托市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，進學(xué)校開展心理健康巡講，對有心理問題的留守兒童進行心理干預(yù)和跟蹤輔導(dǎo)。依托12355青少年服務(wù)臺，面向留守兒童開展心理咨詢和法律援助服務(wù)。
    3.堅持標本兼治。立足當前，著眼長遠，大力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題。一是強化家庭監(jiān)護責(zé)任。出臺《重慶市家庭教育促進條例》，制定《農(nóng)村留守兒童監(jiān)護人責(zé)任清單》等文件，明確農(nóng)村留守兒童父母及其他監(jiān)護人的責(zé)任。開設(shè)“家庭教育流動學(xué)校”，深入村社、院壩授課4萬余場次，提高留守兒童家長的監(jiān)護能力。對監(jiān)護責(zé)任履行不到位的實施訓(xùn)誡，嚴重的將提請變更監(jiān)護訴訟，剝奪其監(jiān)護權(quán)。二是扶持青年返鄉(xiāng)就業(yè)。有針對性開展各類培訓(xùn)，提高留守兒童父母創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。實施新型青年職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)“新芽計劃”、創(chuàng)業(yè)致富“領(lǐng)頭雁”培養(yǎng)計劃、未來企業(yè)家培養(yǎng)青鋒計劃，幫助青年創(chuàng)業(yè)致富，把父母留在孩子身邊。三是保障隨遷子女權(quán)益。完善農(nóng)民工子女異地就學(xué)、升學(xué)政策，創(chuàng)造條件讓學(xué)生隨父母在務(wù)工地就讀，從源頭上解決留守兒童與父母分離問題。目前全市接收隨遷子女31.5萬人，占義務(wù)教育階段學(xué)生的22%。
    當前，重慶市農(nóng)村留守兒童思想道德總體狀況是好的，主流是健康向上的，但少數(shù)留守兒童思想抑郁、精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪道路，暴露出農(nóng)村留守兒童教育管理工作還存在許多不足。
    1.家庭教育嚴重缺位。一是父母盡責(zé)不足。留守兒童父母由于外出打工，將孩子委托給家中老人或者寄養(yǎng)在親戚家中，對孩子關(guān)心關(guān)愛不足。有的農(nóng)村學(xué)校開家長會時，僅有不到三分之一的家長能參加，且參加的基本都是家中老人，家長會“聽得懂的來不了，來參加的聽不懂”。二是家教水平較低。一方面留守兒童的監(jiān)護人文化層次、教育能力相對較低，家庭文化和家風(fēng)底蘊薄弱，教育方式簡單粗暴。據(jù)調(diào)查，留守兒童實際監(jiān)護人平均年齡56.1歲，文化程度在小學(xué)以下的超過72%。另一方面老人或親戚往往溺愛孩子，造成一些留守兒童恣意放縱，在思想上、行為上比較偏激，聽不進批評教育。三是家庭環(huán)境不佳。農(nóng)村休閑生活喜歡打麻將，有的家長甚至左手抱著孩子，右手摸著麻將，很多留守兒童在麻將聲中長大。有的家長崇尚燒香拜佛、求神問卜，留守兒童容易受到封建腐朽思想侵染。此外，“教育無用論”“讀書無用論”等錯誤觀念在農(nóng)村還有一定市場，影響青少年健康成長。
    2.學(xué)校教育師資薄弱。農(nóng)村學(xué)校思想道德教師隊伍建設(shè)比較滯后。一是教師數(shù)量不足。寄宿學(xué)校教師客觀上承擔(dān)了留守兒童家庭教育的部分職能，兼顧老師、父母、心理輔導(dǎo)員、營養(yǎng)師等多重角色，任務(wù)重、壓力大、人手緊。二是教師素質(zhì)不高。農(nóng)村中小學(xué)教師年齡普遍偏大、學(xué)歷較低、教育理念與教學(xué)方式滯后，偏于注重知識的傳授，對留守兒童思想、心理和情感的需求難以及時回應(yīng)，部分教師甚至覺得思想上存在問題的留守學(xué)生是“燙手山芋”，疏離歧視這些孩子。三是教育方法陳舊。受應(yīng)試教育影響，農(nóng)村學(xué)校將“知識改變命運”，理解為“考試改變命運”，認為“智育”是硬指標，“德育”是軟任務(wù)，忽略了學(xué)生的思想道德教育。有的學(xué)校德育工作只是應(yīng)付上級檢查，搞形式主義、表面文章，導(dǎo)致學(xué)生反感，效果不佳。
    3.社會教育缺乏合力。近年來，社會各界越來越關(guān)心支持留守兒童的.思想道德教育，但針對性不強，缺乏持續(xù)性。一是重形式輕需求。目前，逢年過節(jié)走訪學(xué)校，慰問留守兒童的活動層出不窮，留守兒童表面看生活在“愛”的包圍之中，實際上這些活動缺乏事前調(diào)研，沒有真正滿足孩子的需求，錦上添花多，雪中送炭少。二是重活動輕機制。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，留守兒童思想道德教育工作存在“重視—忽視—淡化—再重視—再忽視—再淡化”的怪圈，各個部門工作都能“走得近”，卻又都能“推得開”，出現(xiàn)“明有多方主體，實無一個落實”的尷尬局面。三是重獨行輕協(xié)作。各部門開展活動存在“各吹各的號，各唱各的調(diào)”的現(xiàn)象，工作中缺乏協(xié)調(diào)配合，存在說得多、喊得響而溝通不夠、不能長期堅持的問題。
    4.留守兒童身心脆弱。農(nóng)村留守兒童缺少情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生成長和心理問題。一是判斷能力弱。面對紛繁復(fù)雜的社會，他們在許多事情上的是非榮辱觀念缺乏引導(dǎo)，有時存在模糊概念和理解錯誤。部分留守兒童為了博取家長的關(guān)注，刻意模仿成年人的行為，存在抽煙、喝酒現(xiàn)象。二是自制能力差。據(jù)調(diào)研，留守兒童最普遍的三種不良行為分別是沉溺網(wǎng)絡(luò)、臟話連篇、打架斗毆，部分孩子紀律觀念差、處事簡單粗暴，容易導(dǎo)致意外。一些高年級留守學(xué)生法律知識匱乏、法律意識淡薄，可能走上違法犯罪道路。據(jù)司法部門調(diào)查，全市未成年人犯罪總體呈下降趨勢，但留守兒童違法犯罪呈上升趨勢。三是心理問題多。留守兒童與非留守兒童相比生活自理能力相對較強，但心理問題較多。問卷調(diào)查顯示，47.9%的留守兒童感覺生活不開心，79.1%的留守兒童認為生活孤單。部分留守兒童自卑、孤僻，不善與人交流，個別“問題兒童”心理缺乏危機干預(yù)，有時礙于面子等原因不及時“就診”，導(dǎo)致出現(xiàn)極端情況。
    做好農(nóng)村留守兒童思想道德建設(shè)工作，要堅持問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，構(gòu)建以家庭為基礎(chǔ)、學(xué)校為主導(dǎo)、社會為平臺三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，想在深處，抓在細處，落到實處，統(tǒng)籌推進。
    1.抓實家庭教育。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對青少年思想品德養(yǎng)成起著非常重要作用。一是明確監(jiān)護責(zé)任。建議將家庭教育指導(dǎo)的時間節(jié)點提前，將家教培訓(xùn)作為領(lǐng)取結(jié)婚證、準生證、出生證等的前置條件，引導(dǎo)適齡青年做好當家長的準備，提高他們對子女教育重要性的認識。同時還可以對不履行監(jiān)護責(zé)任的父母增加曝光力度，在企業(yè)招工等環(huán)節(jié)增加限制條件，以對“未來家長”進行正確引導(dǎo)。二是加強教育指導(dǎo)。通過“家庭教育流動學(xué)?！薄熬W(wǎng)絡(luò)家長學(xué)?！薄凹彝ソ逃笇?dǎo)中心”等，開展家庭教育指導(dǎo)活動，提高留守兒童父母的家庭教育意識和家庭教育水平，幫助他們掌握先進教育理念，形成正確的育兒觀。三是完善相關(guān)政策。制訂優(yōu)惠政策，加大招商引資、引智力度，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，留住更多青年在家就業(yè)，同時完善相關(guān)政策，創(chuàng)造條件讓外出務(wù)工父母將孩子帶在身邊，減少留守兒童數(shù)量。
    2.筑牢學(xué)校陣地。學(xué)校是留守兒童思想道德教育的主陣地。一是端正辦學(xué)理念。要牢固樹立“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，根據(jù)留守兒童成長成才的特點和規(guī)律，深化課程育德工作，改進教學(xué)方法，寓教于樂、潛移默化，不斷增強德育效果。二是夯實教育基礎(chǔ)。加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度，適當配備生活及心理輔導(dǎo)教師，并將其納入學(xué)校編制中。加快學(xué)前教育發(fā)展，推進托幼機構(gòu)尤其是公立幼兒園的建設(shè)，讓更多的留守幼兒能接受學(xué)前教育。切實抓好教師隊伍建設(shè)，增加農(nóng)村中小學(xué)教師配備，提升教師職業(yè)道德水平。三是加強家校合作。學(xué)校要建立與留守兒童在外務(wù)工家長聯(lián)系制度，定期與家長溝通，通報留守兒童學(xué)習(xí)生活情況，利用春節(jié)等時機召開家長會，進行有針對性的教育和管理。
    3.優(yōu)化社會環(huán)境。一是豐富文化活動。依托電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，利用文化場館、公園廣場等設(shè)施，開展優(yōu)秀文化作品展演展映展覽，讓更多的孩子接受文化熏陶。鼓勵作家、藝術(shù)家深入農(nóng)村、深入生活，創(chuàng)作體現(xiàn)童真童趣、向善向上的優(yōu)秀文藝作品。二是拓展服務(wù)范圍。加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、“留守兒童之家”等陣地建設(shè)，使文化服務(wù)向農(nóng)村傾斜，更多地惠及留守兒童。鼓勵支持科技館、圖書館、文化藝術(shù)館創(chuàng)新服務(wù)渠道，延伸服務(wù)范圍，走進鄉(xiāng)村、學(xué)校，促進文化服務(wù)貼近留守兒童。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子閱覽室、村鎮(zhèn)文化站室等，加快公益性上網(wǎng)場所建設(shè)，為留守兒童文明上網(wǎng)提供良好條件。三是凈化社會環(huán)境。嚴格落實“校園紅線”制度，以學(xué)校周邊、農(nóng)村場鎮(zhèn)和娛樂場所為重點，取締“黑網(wǎng)吧”，嚴厲整治接納未成年人行為，持續(xù)推進掃黃打非，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)和移動媒體上的色情、暴力等有害信息，營造有利于未成年人健康成長的文化環(huán)境。
    4.堅持法德并舉。在道德教化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮法律作用，助力留守兒童健康成長。一是提升法律意識。開展豐富多彩的普法活動，運用專題報告會、故事會、兒童劇等形式，引導(dǎo)留守兒童自覺學(xué)法、懂法、守法。組織開展法律宣講、犯罪預(yù)防等活動，切實增強留守兒童安全防范意識。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)接待室，組織法律專業(yè)人士為留守兒童及其家庭提供專業(yè)化、規(guī)范化的法律咨詢和援助服務(wù)。二是幫扶特殊群體。整合社會資源，以問題留守兒童、失足留守兒童為重點，通過“一幫一”“結(jié)對子”“愛心家長”等方式，為他們撐起愛的天空，助其重回正途。關(guān)注大齡留守兒童的需求和困境，建立長效幫扶和管護機制，培訓(xùn)就業(yè)所需的基本技能和職業(yè)技能，對成長中出現(xiàn)的問題及時給予教育指導(dǎo)。三是加強心理疏導(dǎo)。構(gòu)筑司法機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、社區(qū)、家庭等多方參與的留守兒童心理維護體系，搭建溝通幫教平臺，對有不良行為的留守兒童進行心理矯治，對服刑人員留守兒童子女進行心理疏導(dǎo)，幫助他們擺脫自卑，增強生活信心。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十六
    xx縣是一個山區(qū)大縣，近年來，隨著大量農(nóng)民工外出打工，農(nóng)村留守婦女逐漸增多，她們成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家務(wù)勞動的主力軍，為農(nóng)村的發(fā)展作出了杰出的貢獻，也帶來了農(nóng)民家庭夫妻分居，留守婦女生產(chǎn)生活困難等一系列問題。為了破解農(nóng)村留守婦女的“留守”之痛，最近，xx縣婦聯(lián)聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)成立了專題調(diào)研組，對全縣留守婦女的生存狀況進行了深入調(diào)查研究。通過座談、走訪、慰問，深深地體會到農(nóng)村留守婦女生活的艱辛和不易，她們?nèi)崛醯碾p肩既擔(dān)負著贍養(yǎng)老人、照顧小孩的生活重擔(dān)，又承擔(dān)著家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛，還要隱忍夫妻長期分居情感的寂寞。
    農(nóng)村人口情況：截止20xx年，全縣農(nóng)村總?cè)丝?9.4萬人，勞動力人口35.4萬人。其中：外出務(wù)工總?cè)丝?5.4萬人，女勞動力人口16.8萬人，外出務(wù)工女性14.25萬人，常年留守婦女2.55萬人，占全縣女勞動力的15%之多。農(nóng)村留守婦女主要特征：農(nóng)村留守婦女年齡大多以40至50歲左右的這個階段為主。40歲以下的女勞動力因年輕，大多將小孩交給老人照顧，與丈夫雙雙外出打工，留守在家的較少。55歲以上的`婦女因年齡較大、男性外出也較少，留守比例較低。而40至50歲左右這個年齡階段的農(nóng)村婦女，上有日益年邁的父母，下有正在上學(xué)的孩子都需要照顧，所以留守在家的較多。農(nóng)村留守婦女文化程度普遍偏低，小學(xué)和初中文化程度者居多，高中文化程度只占15.5%。留守原因客觀因素是需要在家務(wù)農(nóng)、撫養(yǎng)子女和贍養(yǎng)老人，主觀因素是因受年齡偏高限制，不想外出務(wù)工或家人不支持。
    一是發(fā)揮組織活動功能，活躍留守婦女群眾思想文化生活。縣鄉(xiāng)婦聯(lián)要著眼于留守婦女的實際需求、利益關(guān)切、興趣愛好等，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、婦女喜聞樂見的文體活動，大力活躍留守婦女的思想文化生活。今年，縣婦聯(lián)在每個村婦委會建立了1支巾幗文體健身隊，以“家”為陣地，積極組織廣大留守婦女學(xué)跳“擺手舞”，舉辦全縣土家族擺手舞、廣場舞培訓(xùn)班及百團大賽，發(fā)揮巾幗文體健身隊的作用。開展“清潔庭院；巾幗示范”活動，在村級婦女之家均建立一支清潔志愿者服務(wù)隊伍，每月開展一次清潔“集中行動日”。
    二是發(fā)揮上門服務(wù)功能，為留守婦女辦實事好事?？h級婦聯(lián)要經(jīng)常性地組織女黨員、女模范、女先進工作者等巾幗志愿者服務(wù)隊伍，定期開展助老、助殘、助困服務(wù)活動。在子女教育上要依托家長學(xué)校，深入實施母親教育工程，傳播普及科學(xué)家庭教育知識，提高廣大農(nóng)村留守婦女科學(xué)教子水平，不斷優(yōu)化留守婦女的家庭環(huán)境。
    三是發(fā)揮示范帶動功能，引領(lǐng)留守婦女學(xué)先進、趕先進?？h鄉(xiāng)婦聯(lián)組織廣大留守婦女開展“最美家庭”、“好婆婆、好媳婦”、“五好文明家庭”、“五星家庭”、“平安家庭”、“美麗鄉(xiāng)村”等創(chuàng)建活動，舉辦婦女創(chuàng)業(yè)典型事跡報告會和經(jīng)驗交流會，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀婦女典型加大宣傳力度，使廣大婦女學(xué)有榜樣、趕有方向。
    一是精神上的幫扶。把“下基層、訪婦情、辦實事”與群眾路線教育實踐活動相結(jié)合，成立縣婦聯(lián)便民服務(wù)隊，發(fā)動各級基層婦聯(lián)組織對農(nóng)村留守婦女兒童進行全面排查，建立全縣農(nóng)村留守婦女臺帳，全面掌握全縣留守婦女的情況。對農(nóng)村留守婦女特困家庭及農(nóng)村留守婦女集中區(qū)域，組織法律志愿者隊伍，開展法律法規(guī)宣傳教育和矛盾調(diào)處、困難幫扶、法律援助、心理咨詢和家庭暴力投訴等工作，幫助留守婦女群眾解決生產(chǎn)生活中的熱點難點問題。充分發(fā)揮村婦代會主任、婦女代表和女致富能手婦女骨干的作用，通過村婦代會的倡導(dǎo)，以就近就便、自愿互助為原則，建立農(nóng)村留守婦女互助小組，幫助留守婦女兒童和家庭之間建立緊密型的互助機制，努力做到生產(chǎn)上相互幫助、生活上相互扶持、情感上相互依靠、安全上相互關(guān)照，使鄰里互助在農(nóng)村蔚然成風(fēng)。今年，縣婦聯(lián)聘請全國生殖健康講師舉辦了《關(guān)愛女性健康享受生命陽光》知識講座，使廣大留守婦女普遍受到了一次別開生面的心靈教育。
    二是政策上的幫扶?？h、鄉(xiāng)兩級婦聯(lián)深入調(diào)查摸底，制訂規(guī)劃，走村串戶，宣傳動員，督導(dǎo)指導(dǎo)，落實貸款，為留守婦女送政策、送科技、送項目、送資金，扶持一批留守婦女的創(chuàng)業(yè)項目。組織動員女黨員、女干部、女企業(yè)家、女致富能手與農(nóng)村留守婦女開展“一對一”幫扶，推出了“小額貸款、全程跟蹤”的服務(wù)機制，為農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)“插翅、引水”。每年元月，聯(lián)合縣人社局舉辦了“迎新春、解兩難、促就業(yè)”勞務(wù)洽談現(xiàn)場招聘會。今年，xx縣38家用人單位共提供了20xx多個就業(yè)崗位，其中勞務(wù)輸出留守婦女589人。
    縣婦聯(lián)聯(lián)合縣衛(wèi)生局、縣計劃生育和婦幼保健院組織醫(yī)務(wù)人員組成便民服務(wù)隊，深入社區(qū)、村組為留守婦女進行免費“兩癌”普查活動，并給22位貧困兩癌母親每人送去1萬元救助金。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十七
    xx縣地處云南省東南部，總面積為4004平方千米，全縣共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，129個村民委員會，1102個村（居）民小組。總?cè)丝?0.5萬人，其中農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诘?7。9%，少數(shù)民族占全縣總?cè)藬?shù)的42.1%，部分偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)地廣人稀。
    近幾年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著農(nóng)村公路基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，我縣的農(nóng)村客運得到了快速發(fā)展，自20xx年以來，新增許可的農(nóng)村客運班線8條。目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)通客車率達100%，行政村通客車率達76%，自然村通客車率相對較低，全縣還有18個自然村未通公路。全縣共有農(nóng)村客運班線路18條，農(nóng)村客運車輛297輛（其中19座中巴車110輛，28座的大巴車2輛，微型面的185輛），客座位3510座。
    我縣的18條農(nóng)村客運線路，其中有16條是以縣城為起點發(fā)車的，由縣城發(fā)往鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的8條，由縣城直接發(fā)往行政村的7條，鄉(xiāng)鎮(zhèn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的2條，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地發(fā)往行政村、自然村的僅有西二片區(qū)1條?！痢量h的農(nóng)村客運基本形成了以縣城為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點的農(nóng)村客運網(wǎng)絡(luò)，但從鄉(xiāng)到鄉(xiāng)、鄉(xiāng)到村、村到村的客運班線的發(fā)展才剛剛起步。目前未開通客運班線的地區(qū)，大量群眾出行主要依靠農(nóng)用車、拖拉機、三輪車等交通工具，這些車輛載人存在著極大的安全隱患。
    農(nóng)村客運市場的發(fā)展受道路狀況、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展水平制約，我縣農(nóng)村客運市場整體上存在著客源分散、客流不穩(wěn)定、效益不高的問題，靠市場自發(fā)力量難以使其健康、持續(xù)發(fā)展。
    客運線路冷線、熱線反差很大。近幾年提出申請經(jīng)營農(nóng)村客運班線的，全都要求經(jīng)營從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的線路，而這部分線路的運力經(jīng)過幾年的發(fā)展目前已處于飽和狀態(tài)，而從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到村、村到村之間的線路很少有人提出申請。
    經(jīng)過實地調(diào)查了解，目前存在出行特別難的地方，都是村與村之間距離較遠，路況差、人口少的地方。如江邊鄉(xiāng)的坡頭、新寨等村子，東山的細所、木龍等地，這些地方村與村之間距離很遠，村子的人口少，有的地方路況較差，不具備通行客運車輛的條件。而且除街天外，平時出行群眾很少。農(nóng)村客運車輛的運行成本如果實載率低于60%，且不能保證穩(wěn)定運行的話，也就是說不能保證每天至少運行一個趟次的話，經(jīng)營是虧損的。這樣的線路就無人申請經(jīng)營，也難以發(fā)展。這些地方在近幾年內(nèi)發(fā)展農(nóng)村客運難度很大。
    因農(nóng)村客運屬于短途班線，就我縣目前的情況來看，經(jīng)濟效益不穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村客運站點目前已建成的有8個，按現(xiàn)有的投資管理模式，進站發(fā)班都必須繳納相應(yīng)的管理費，這就增加了農(nóng)村客運車輛的。經(jīng)營成本，在不能保證收益的情況下，客運經(jīng)營者不愿意進站發(fā)班。客運站的功能也就未能發(fā)揮起來，有5個農(nóng)村客運站成了擺設(shè)。
    自20xx年年底以來，××縣交通局聯(lián)合公安交警部門和安全監(jiān)督部門對朋普、西二、彌陽鎮(zhèn)片區(qū)的鄉(xiāng)村道路進行勘驗考察，在考察過程中，發(fā)現(xiàn)新修的道路（沙石路面較多）路況還好，能達到通行客車的條件，但部分老路（使用2年以上的）因后期管養(yǎng)跟不上，路面、路基損壞較為嚴重，這也制約了農(nóng)村客運的發(fā)展。
    目前對農(nóng)村客運的補貼僅有燃油補貼一項，而農(nóng)村客運的冷、熱線經(jīng)濟效益相差很大，這幾年的發(fā)放方式通常是按座位或按油耗比例發(fā)放，建議在以后的燃油補貼核算時，考慮冷、熱線的差別，適當提高冷線的補貼，以鼓勵經(jīng)營者申請目前還未開通客運班線的路段經(jīng)營農(nóng)村客運，切實解決這些路段群眾出行難的問題。
    為降低農(nóng)村客運的經(jīng)營成本，方便群眾，保證經(jīng)營者的收益，建議政府按照進行車輛數(shù)給予客運站補貼，對進行發(fā)班的農(nóng)村客運車輛免收管理費。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十八
    2015年我通過詢問干部、走訪群眾、實地考察和查閱資料等方式了解本村村情，加上多年村干部及村支書工作實踐，對沙港村的經(jīng)濟社會發(fā)展情況有了深刻的了解。通過調(diào)研分析。我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問題，通過分析討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路?，F(xiàn)將調(diào)研報告整理如下。
    一、沙港村基本概況
    1、基本情況
    1.5公里處。全村共有18個村民小組，468戶，總?cè)丝?840人，其中黨員42人。據(jù)統(tǒng)計我村可耕地面積3289畝，其中有水稻田2098畝，旱田1200畝，兼顧種養(yǎng)殖業(yè)以及外出務(wù)工為經(jīng)濟來源。2015年人均純收入7907元，集體經(jīng)濟收入來源是魚塘、窯廠，年創(chuàng)2.5萬元。今年全村外出務(wù)工人員大約500余人，較去年少100人左右，在外務(wù)工人員每年收入在2萬元左右，外出勞動力不但增加了收入，學(xué)習(xí)了技術(shù)，更重要的是轉(zhuǎn)變了觀念，開闊了視野，帶動了我村經(jīng)濟發(fā)展壯大，加快了我村富民目標的實現(xiàn)。
    2、基層組織建設(shè)
    沙港村共有黨員42人，村兩委成員4人，在村書記蔡紹誠、主任蔡曉斌、副主任柳江波、副主任陳志霞的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、和三中、四中全會精神，不斷加強和完善基層組織建設(shè)，成績斐然。
    3. 新農(nóng)村建設(shè)
    近年來，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沙港村兩委以黨的和三中、四中全會精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，切實改善，沙港村生產(chǎn)生活條件，帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。
    注重經(jīng)濟發(fā)展的同時，我村也加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2015年以來，村兩委千方百計籌措資金，并獲得了當?shù)仄髽I(yè)家的大力支持，為村民鋪上了水泥路并完善了配套管道設(shè)施，為村民解決了行路難的老問題，消除了村民的后顧之憂。
    二、沙港村發(fā)展狀況和分析
    1、經(jīng)濟發(fā)展概況及分析
    從我村的經(jīng)濟收入來源和構(gòu)成看，小農(nóng)思想依然嚴重，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局仍然有很大差距。從對我村的實際情況來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經(jīng)濟發(fā)展的阻力。
    （1）農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)欠合理。本村經(jīng)濟作物仍以水稻、小麥和玉米為主，大多數(shù)種植戶都是小農(nóng)型的分散種植，結(jié)構(gòu)單一，小型分散種植模式成為了我村發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的障礙。
    （2）集體經(jīng)濟單一化。目前我村集體經(jīng)濟收入來源僅僅為魚塘、土地流轉(zhuǎn)管理費。集體資產(chǎn)總額少。無其他集體經(jīng)濟來源，村級財政情況十分窘迫，無疑直接影響到我村的發(fā)展，許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展和公用事業(yè)的進行都因為村集體經(jīng)濟薄弱而擱淺。
    2、整改措施及意見建議
    （1）加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)體系。在積極發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時，積極引進多種特色農(nóng)作物，和引進配套深加工產(chǎn)業(yè)體系，打破單一發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實際情況來看，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路，優(yōu)越的氣候條件和便利的交通環(huán)境將會給我村的特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展帶來極大的促進作用。
    （2）加大招商引資力度，促進農(nóng)村集體經(jīng)濟多元化發(fā)展。村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
    （3）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，逐步改善村民生產(chǎn)生活條件。由于本村幾乎
    沒有集體經(jīng)濟收入，村級財政情況窘迫，無疑直接影響到我村的發(fā)展，許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展和公用事業(yè)的進行都因資金不足而擱淺。建議考慮籌建村辦創(chuàng)業(yè)項目，由村委會和村民共同參入股份，這樣既可以增加本村的財政收入，也可讓廣大村民共享發(fā)展成果，走共同富裕之路。同時充分利用現(xiàn)有資源，挖掘自身潛力。
    這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對村民的走訪，及自己的所聞所見，所掌握的一些情況，完成的調(diào)研。為我以后的工作指明了方向，也讓我看到社會主義新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠，“三農(nóng)”問題仍然是一個長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，要更加堅持理論聯(lián)系實際，積極探索、因地制宜、大膽嘗試，努力向“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔，管理民主”的社會主義新農(nóng)村而邁進。同時立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局，進一步深入群眾當中，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾滿意的新時代村支書，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的新沙港村做出力所能及的貢獻。
    當前，農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村工作格局發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變。在新的情勢下，如何順應(yīng)當前鄉(xiāng)村工作情勢，努力探究新時期做好鄉(xiāng)村基層工作的方法，進一步深化鄉(xiāng)村變革，加速鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，促進農(nóng)民持續(xù)增收，堅持鄉(xiāng)村社會不變，是擺在我們基層干部面前的一個亟待處理的嚴重課題。
    一、當前鄉(xiāng)村基層工作中呈現(xiàn)的積極轉(zhuǎn)變
    近幾年來，隨同著鄉(xiāng)村變革的深化推進，鄉(xiāng)村工作的確呈現(xiàn)了一系列積極、可喜的轉(zhuǎn)變。首要表現(xiàn)在：
    1、農(nóng)民擔(dān)負大幅度減輕，農(nóng)民耕田積極性獲得高漲。近年來，隨著縣政府對“三農(nóng)”的不時投入和注重，農(nóng)民擔(dān)負逐年減輕。據(jù)查詢，2002年我鎮(zhèn)地盤疏棄面積曾一度到達1906畝,占全鎮(zhèn)耕地總面積的12.2%，個中一個最主要的緣由就是農(nóng)民擔(dān)負較重,耕田比擬效益較低,招致農(nóng)民耕田積極性不高。當前隨著農(nóng)民擔(dān)負的逐漸減輕和各項惠農(nóng)政策的落實，撂田荒釀成耕田熱。
    2、惠農(nóng)政策認真落實，干群關(guān)系獲得分明改善。隨著中心一號文件的延續(xù)出臺，廣大農(nóng)民獲得了史無前例的實惠。不只農(nóng)業(yè)稅獲得作廢，并且還發(fā)放了糧種補助和種糧等補助資金。還，作廢農(nóng)業(yè)稅，對衍生在其上的各類亂收費進行“釜底抽薪”，農(nóng)民鼓掌稱快。從“取”到“予”，從向農(nóng)民“催糧、催款”到“補助、鼓舞”農(nóng)民耕田，農(nóng)民從黨的惠農(nóng)政策中感觸到極大暖和。目前鄉(xiāng)村大家都說黨的政策好，黨群、干群關(guān)系分明改善。
    3、工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移，工作本能機能呈現(xiàn)可喜轉(zhuǎn)變。針對鄉(xiāng)村變革后的新情勢，本鎮(zhèn)不等不靠，勇敢創(chuàng)新，在縣政府轉(zhuǎn)型方面進行了積極探究。特殊是近年來，本鎮(zhèn)的工作重心由過去以征收農(nóng)業(yè)稅為主轉(zhuǎn)移到以抓發(fā)展、搞服務(wù)為主上，自覺地把抓經(jīng)濟社會發(fā)展作為全鎮(zhèn)的第一要務(wù)，努力建筑調(diào)和鄉(xiāng)村。
    二、當前鄉(xiāng)村基層工作中面對的首要問題
    在看到積極轉(zhuǎn)變的還，我們也從調(diào)研中調(diào)查到新情勢下鄉(xiāng)村基層工作中還存在著一些不容無視的問題。
    1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)進出有所好轉(zhuǎn)，但保運轉(zhuǎn)保發(fā)展的壓力仍然存在。隨著上級轉(zhuǎn)移付出的力度加大，機構(gòu)變革后減支效應(yīng)的展現(xiàn)，當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務(wù)在向好的方面發(fā)展。但因為大都工業(yè)稅源很少，僅靠上級轉(zhuǎn)移付出來過日子長短常困難的。加之村莊兩級債權(quán)難化解，感應(yīng)壓力很大，村莊兩級正常運轉(zhuǎn)面對必然的堅苦。
    2、農(nóng)民擔(dān)負分明減輕，但鄉(xiāng)村公益事業(yè)建立呈現(xiàn)“梗阻”。稅費變革前，鄉(xiāng)村公益事業(yè)建立費用可以列支。稅改后，鄉(xiāng)村公益事業(yè)建立資金除各級縣政府的支撐、扶持外，更多的是經(jīng)過"一事一議"的渠道來處理。因為農(nóng)民對公益事業(yè)的認知水平紛歧，加上集體認識淡漠，往往很難達到共識，形成投入嚴厲不足，很多公益設(shè)備老化陳腐卻無人無錢整修，鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活前提難以獲得分明改善。
    3、村級債權(quán)獲得較好節(jié)制，但化債依然是當前鄉(xiāng)村工作的最浩劫題。因為對村級財政進行
    了嚴厲治理，使村級債權(quán)獲得較好的節(jié)制。然則村莊兩級債權(quán)依然是制約鄉(xiāng)村發(fā)展的一個繁重負擔(dān)。
    4、當前鄉(xiāng)村發(fā)展很快，但社會事務(wù)治理有弱化趨向。近幾年，因為各項惠農(nóng)政策的落實，農(nóng)民收入大幅度增進，農(nóng)民物質(zhì)文明生活程度逐年提高，鄉(xiāng)村的轉(zhuǎn)變很大。然則，隨著機構(gòu)的變革，處于轉(zhuǎn)型時期的相關(guān)治理部分還沒有堅持起完善的、長效的機制，招致當前鄉(xiāng)村社會事務(wù)治理有分明的弱化趨向。
    5、鄉(xiāng)村工作格局呈現(xiàn)積極轉(zhuǎn)變，但村莊干部的思想觀念和工作方法辦法亟待改變。隨著鄉(xiāng)村各項變革的深化推進，廣大村莊干部看到鄉(xiāng)村一些深條理的問題獲得逐漸處理，“三農(nóng)”問題的拐點曾經(jīng)呈現(xiàn)，他們遍及感應(yīng)鄉(xiāng)村工作正在向好的方面發(fā)展，廣大基層干部從深重的“催糧要款”任務(wù)中擺脫出來，他們所飾演的越俎代辦的人物最終成為歷史，對此他們由衷快樂。但另一方面，因為當前村組干部待遇還偏低，存在心中的落差。加之鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套變革后，指導(dǎo)職數(shù)削減，局部中層干部覺得選拔無望，不免發(fā)生失望思想。從查詢狀況來看，當前很多村莊干部存在茫然掉措、畏難壓頭的思想，對本人該干什么、怎樣干心中沒有底。
    在查詢進程中，我們剖析當前發(fā)生上述問題的緣由，以為既有主觀方面的，也有客觀方面的：
    1、干部要素：
    基層干部是落實黨在鄉(xiāng)村政策的關(guān)鍵性要素，政策落實的黑白直接關(guān)系到黨和縣政府在人民-意中的形象和位置。但是因為干部政策程度、行政立場、工作方法等多方面的要素，在政策落實進程中往往會碰到如許或那樣的問題。一是鄉(xiāng)村干部本質(zhì)不高。鄉(xiāng)村干部長期處在基層一線，首要精神和時間都集中在處置日常繁瑣事務(wù)，不足學(xué)習(xí)提高，看法程度有限，了解政策不深，有時執(zhí)行政策走樣，工作中輕易繁殖一些矛盾。二是鄉(xiāng)村干部看法觀念還沒有改變。多年來，一些干部以為本人的本職工作就是“催糧要款，結(jié)扎放環(huán)”，招致鄉(xiāng)村干部服務(wù)認識冷淡，甚至與民爭利。三是鄉(xiāng)村干部精神形態(tài)欠安。一些鄉(xiāng)村干部說我們工作軟了，上級交給的任務(wù)完不成，指導(dǎo)不稱心；假如工作硬了，說是辦法欠妥，作風(fēng)粗獷，經(jīng)常是上級批判群眾罵，以為是“風(fēng)箱里的老鼠兩端受氣”。這些要素摻雜到干部的工作中去，必定會發(fā)生一些問題。
    2、群眾要素：
    科技程度有了大幅度的提高，其視野愈加坦蕩，思想愈加活潑。他們不再自覺地置信干部，農(nóng)民的“不安本分”心態(tài)添加了鄉(xiāng)村工作的難度。
    三、做好新情勢下鄉(xiāng)村基層工作的幾點建議
    筆者以為，當前鄉(xiāng)村正在發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)變，我們基層組織、基層干部都要針對鄉(xiāng)村工作呈現(xiàn)的一系列轉(zhuǎn)變，盡快改變本能機能，改變?nèi)宋?，在思想觀念、工作重點、方法辦法等方面必然要加大創(chuàng)新力度。
    1、盡快改變思想觀念。我們村莊干部應(yīng)充分看法到，我國目前總體上曾經(jīng)到了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，以工促農(nóng)的發(fā)展階段，作廢農(nóng)業(yè)稅是順應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)則，具體建立小康社會的必定要求，有利于添加農(nóng)民收入，發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟；有利于改善干群關(guān)系，緩解社會矛盾。現(xiàn)階段，我們必需調(diào)整工作思緒，把工作重心改變到增強服務(wù)、促進發(fā)展上來。我們此次查詢時，群眾要求最多的是基層干部要搞好鄉(xiāng)村公益事業(yè)建立。因而我們村莊干部必需把為群眾服務(wù)看成本分，從當前群眾最急迫的需求上找準工作的打破口，動足腦子，想盡方法，做好文章，在積極指導(dǎo)農(nóng)民致富奔小康、大力發(fā)展村莊集體經(jīng)濟、組織興修鄉(xiāng)村公益事業(yè)上有新的作為。
    2、切實改變縣政府本能機能。抓住有利機遇，著力促進縣政府本能機能的轉(zhuǎn)型，由以完成經(jīng)濟任務(wù)為主轉(zhuǎn)移到加速經(jīng)濟發(fā)展與構(gòu)建調(diào)和社會兩大主題上來。一是重點扶植本級主干財路。從吃“農(nóng)業(yè)飯”、吃“補助飯”中走出來，堅持鄉(xiāng)鎮(zhèn)自立型和自給型財務(wù)，逐漸走出財務(wù)窘境，提高工作的保證才能。要跳出純真靠農(nóng)業(yè)求發(fā)展的圈子，拓寬發(fā)展思緒，明確主攻偏向，把財路建立的重點轉(zhuǎn)移到二、三財產(chǎn)上來，積極構(gòu)建以工業(yè)經(jīng)濟為主導(dǎo)的.多元化財路系統(tǒng)。二是實行好基本設(shè)備建立的本能機能。要大力增強農(nóng)田水利、村莊道路等基本建立，加強農(nóng)業(yè)抗災(zāi)才能，改善鄉(xiāng)村生產(chǎn)前提。要包裝整合小城鎮(zhèn)建立資本，提高小城鎮(zhèn)建立功用。三是實行好指導(dǎo)生產(chǎn)發(fā)展的本能機能。要勇當"掌舵人"、"導(dǎo)航者"，指導(dǎo)村組干部實時為農(nóng)民供應(yīng)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，解除他們的后顧之憂。尤其要充分應(yīng)用各類載體，普遍傳達科技常識，有針對性地舉行農(nóng)民培訓(xùn)班，堅持一批科技示范基地和科技示范戶，帶動農(nóng)民學(xué)科技、用科技，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)才能和農(nóng)民致富才能。四是實行好治理公同事業(yè)的本能機能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣政府不只要擔(dān)負一方經(jīng)濟發(fā)展的重擔(dān)，并且還要擔(dān)負當?shù)厥聵I(yè)發(fā)展主要職責(zé)，負有對教育、文明、衛(wèi)生、社會福利、情況維護等公同事業(yè)的服務(wù)治理本能機能。五是實行好維護社會不變的本能機能。增強鄉(xiāng)村社會治安綜合管治，做好群眾信訪工作，預(yù)防和打擊違法犯罪，營建安全、文明、調(diào)和的社會情況。
    本上完成對村組的有用治理。
    4、切實加大對村莊的扶持力度。當前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)正處于轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)本身努力的還，上級部分也要進一步加大對村莊的扶持力度。一是深化財務(wù)體系體例變革。應(yīng)本切實事求是的精神，在現(xiàn)有財務(wù)體系體例基本上逐漸進行調(diào)整，進一步加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移付著力度，處理當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財務(wù)堅苦。二是化解村莊債權(quán)。在鎖定債權(quán)、分清債權(quán)性質(zhì)的基本上，上級組織應(yīng)出臺詳細的相關(guān)政策，逐漸化解村莊兩級債權(quán)。三是加大傾斜力度。上級部分要在資金、項目上增強對村莊的傾斜和扶持力度，尤其是農(nóng)業(yè)基本設(shè)備、農(nóng)業(yè)科技推行和鄉(xiāng)村教育、衛(wèi)生、文明等方面，多為鄉(xiāng)村加速發(fā)展做一些打基本、管久遠的工作。四是改變治理方法。順應(yīng)當前鄉(xiāng)村工作的新情勢，堅持起一套科學(xué)的工作審核機制，在治理上合適鄉(xiāng)村的實踐，使工作的針對性和操作性更強。
    5、不時提高-干部綜合本質(zhì)。提高村莊干部本質(zhì)是完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣政府本能機能改變的基本和前提，要把它作為當前干部治理的首要任務(wù)來抓。一是提高思想本質(zhì)。結(jié)合各級正在開展的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動，進一步增強對廣大村莊干部的思想教育，使他們作風(fēng)正、經(jīng)濟清、做事公，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。二是提高政策程度。指導(dǎo)村莊干部認真學(xué)習(xí)黨在鄉(xiāng)村的各項政策，體會其精神本質(zhì)。在宣傳落實進程中不走樣，還又能結(jié)合當?shù)貙嵺`，發(fā)明性地開展工作。三是加強開辟認識。當前鄉(xiāng)村的發(fā)展面對著史無前例的時機。要指導(dǎo)廣大干部抓住時機，率領(lǐng)群眾干一番事業(yè)。假如不求有功，但求無過，整天無所作為，無所事事，天然得不到群眾的信任和反對。四是擅長做深化認真的思想工作。鄉(xiāng)村工作十分詳細。村莊干部要學(xué)會做深化認真的思想工作。只要思想工作做細了，事理疏解了，政策律例宣傳到位了，群眾與干部之間的思想溝通了，鄉(xiāng)村工作才干如虎添翼，一往無前。
    為全面深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)鄉(xiāng)黨委《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的安排和要求，做好學(xué)習(xí)調(diào)研段的調(diào)查研究工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞中央對新農(nóng)村建設(shè)的“20字針”，為了解xx村的農(nóng)村現(xiàn)狀，摸清該村新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題,探索促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的途徑、方式和工作思路，確?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動取得實效。我們村兩委班子，多次深入我村5個自然村進行了專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
    一、基本情況
    xx村地處銅川市東區(qū)與東坡礦相鄰，銅罕線穿村而過，全村共有5個村民小組，農(nóng)戶369戶，人口1489人，占地面積16平方公里，有耕地2680畝，其中蘋果780畝，蔬菜350畝，黨員42人，兩委會成員5人，組干部5人，黨小組5個，村民沿川道居住，分散復(fù)雜，村道長，路面老化，低洼不平，基礎(chǔ)較差，屬村礦結(jié)合部。近年來，由于黨的政策好，落實到位，加之上級黨委和政府的關(guān)懷，我村在基礎(chǔ)設(shè)施上有所改善，新建了村兩室、村衛(wèi)生室，實施了移民搬遷，使我村向新農(nóng)村建設(shè)邁進了一步。
    二、發(fā)展現(xiàn)狀
    近年來，隨著中央、省、市、區(qū)、鄉(xiāng)各級黨委、政府的各項支農(nóng)惠農(nóng)政策的出臺和貫徹落實，xx村在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民增收等方面有了較大的改善，在物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)等方面也取得了一定的成效，促進當?shù)亟?jīng)濟和各項社會事業(yè)的發(fā)展。
    (一)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況：xx村現(xiàn)有耕地2680畝，人均耕地面積1.8畝，全村主要是以蘋果、蔬菜產(chǎn)業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較滯后。2015年末農(nóng)民人均純收入約為3100元。
    產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況：xx一、二組以蘋果、糧食種植為主;xx三、四組以蔬菜種植為主;xx五組以林木、干雜果，煙草和糧食種植為主。
    (二)、有關(guān)農(nóng)村政策的落實情況。各項支農(nóng)惠農(nóng)政策得到進一步落實，全村的社會公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到進一步發(fā)展。全村基本實現(xiàn)村村通公路、通電、通水、通電視、通電訊。現(xiàn)xx村建設(shè)有一所衛(wèi)生室，解決了村民看病難的問題;村上建有1個科技文化活動室;全村享受農(nóng)村低保戶120人，65周歲以上老黨員生活補貼6人，困難戶基本上得到救助，新農(nóng)村合作醫(yī)療保險參合人數(shù)1411人，參合率90%。
    (三)農(nóng)村基層組織建設(shè)情況。村“兩委”班子共5人，其中：村黨支部委員4人，村民委員會委員3人;全村共有黨員42人，其中：男性黨員39人，女性黨員4人;每年召開黨員大會2—3次;實行村務(wù)公開、財務(wù)公開、政務(wù)公開，堅持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，加強黨群、干群關(guān)系，努力調(diào)動村民的參與政務(wù)、事務(wù)的積極性。
    三、存在的主要困難和問題
    富即安、小進則滿”心理，農(nóng)民素質(zhì)不高的現(xiàn)狀嚴重制約著農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展進程。
    3、農(nóng)民收入低，產(chǎn)業(yè)化水平不高，增收渠道窄。當前，全村仍面臨著缺乏新的產(chǎn)業(yè)支撐，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)矛盾突出，產(chǎn)品市場化程度低，農(nóng)產(chǎn)品價格偏低，農(nóng)民增收項目不多，農(nóng)民增收難等諸多困難和問題。2015年，xx村的農(nóng)民人均純收入約為3100元，在高樓河乃至全區(qū)村中處于中等水平;農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)起點較低，除蘋果種植具有一定產(chǎn)業(yè)化外，蔬菜種植產(chǎn)業(yè)化規(guī)模還較小，蔬菜土地面積太小，無法建溫室大棚，形成蔬菜產(chǎn)業(yè)化，還不具備市場競爭力，煙草、干雜果種植才剛剛起步。
    4、新農(nóng)村建設(shè)，缺乏科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一布局。xx村委會在新農(nóng)村建設(shè)上，村“兩委”班子存在思路不夠清晰，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、安排和部署。有的村組干部在新農(nóng)村建設(shè)上還存在認識不到位、措施力度不夠、方法不多;在宣傳、發(fā)動群眾方面也還有不到位的地方;對如何建設(shè)、怎樣建設(shè)本村的新農(nóng)村路子不寬。
    5、近年來，根據(jù)各級黨委政府的各項支農(nóng)、惠農(nóng)政策的落實，以及按新農(nóng)村建設(shè)的要求，部分組已經(jīng)進行了一定的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建成項目和原有集體資產(chǎn)的日常的管理維護不到位，對這些資產(chǎn)，村組沒有制定一套有效的管理維護制度，村民對建成的設(shè)施保護意識薄弱，特別是在移民搬遷、鄉(xiāng)村道路等農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)的管理維護上意識淡薄、措施不力、制度辦法不到位。
    四、對策及建議
    (一)加大新農(nóng)村建設(shè)和各項涉農(nóng)政策的宣傳力度。宣傳黨在農(nóng)村的各項路線、方針和政策，宣傳涉及“三農(nóng)”問題的法律法規(guī)，宣傳黨委、政府關(guān)于“三農(nóng)”工作的有關(guān)決議、決定和重要舉措，引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，增強發(fā)展意識、民主意識、法制意識。充分利用標語、黑板報、村組會議等進行多渠道宣傳，在村內(nèi)營造新農(nóng)村建設(shè)的良好氛圍，充分調(diào)動群眾參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性和主動性。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞中央“20字方針”和“多予、少取、放活”的原則，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
    (二)突出新農(nóng)村建設(shè)主體意識，加強班子建設(shè)。新農(nóng)村建設(shè)要政府引導(dǎo)，農(nóng)民為主體，充分調(diào)動群眾積極性。推進新農(nóng)村建設(shè)，需要一個好的班子帶領(lǐng)大家向前發(fā)展;村黨總支與村委會加強團結(jié)，緊密溝通、嚴密組織，要形成一支有號召力，能干實事，樂于奉獻的村“兩委”班子，明確黨組織在農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)作用，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。建設(shè)的主力是農(nóng)民自己，激發(fā)廣大群眾建設(shè)自己美好家園的積極性是關(guān)鍵。要調(diào)動群眾的積極性和創(chuàng)造性，動員全體村民以集資、投工投勞等方式積極參與各村組的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
    (三)科學(xué)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，逐步落實。村級“兩委”班子要認真研究，立足本村實際，突出本地特色，提出符合本村實際的新農(nóng)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，要按照科學(xué)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一布局，協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持因地制宜，分類指導(dǎo)，突出生態(tài)環(huán)境，對于新農(nóng)村建設(shè)，要按照規(guī)劃穩(wěn)定有序推進。在項目規(guī)劃上，近兩年xx村委會在項目規(guī)劃上的重點一是加強鄉(xiāng)村公路修繕、養(yǎng)護，保障公路的暢通，爭取能列入路面硬化項目;二保障部分村組的生產(chǎn)、生活用水;三對于實施整村推進項目、鄉(xiāng)村道路規(guī)劃、衛(wèi)生共廁建設(shè)、村民科技文化室建設(shè)、等建項目要根據(jù)上級黨委、政府的部署逐步安排。
    (四)抓好農(nóng)業(yè)科技文化的培訓(xùn)、推廣。一方面加大利用科技文化知識的宣傳和培訓(xùn)力度，要積極推廣運用各種集約、高效、節(jié)約型農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)資源和投入品的使用效率。如積極推廣配方施肥等農(nóng)業(yè)科技實用技術(shù)。另一方面要積極推進農(nóng)村勞務(wù)的開發(fā)，全面實施外出打工人員培訓(xùn)工程，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力，積極鼓勵農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工增加農(nóng)民的收入。
    路，正確引導(dǎo)農(nóng)民按照市場需求，對當?shù)鼐哂斜容^優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)進行扶持、培育，并發(fā)展好現(xiàn)有的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
    (六)推進民主法制進程，完善各種制度。堅持和完善村務(wù)公開、民主管理制度，規(guī)范和完善村級事務(wù)決策管理機制和各項村規(guī)民約，增強村干部、村民對公共基礎(chǔ)設(shè)施的保護意識，確保公共基礎(chǔ)設(shè)施安全完整，增強群眾依法維護合法權(quán)益的能力和履行義務(wù)的自覺性，為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。加強維護社會穩(wěn)定工作，確保農(nóng)村群眾生命財產(chǎn)安全，為新農(nóng)村建設(shè)提供穩(wěn)定的社會環(huán)境。
    總之，新農(nóng)村建設(shè)涉及千家萬戶，是一項系統(tǒng)的工程，絕不可能一蹴而就，需要我們長期努力，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜，實事求是，從解決農(nóng)民最關(guān)注、要求最迫切、受益最直接的實際問題入手，以增加農(nóng)民收、發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐和改善人居環(huán)境為突破口，充分調(diào)動農(nóng)民群眾廣泛參與的積極性，調(diào)動全社會共同參與支持的積極性。用3至5年，或更長時間，使我們xx村的基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，農(nóng)民生活更加寬裕，村容村貌更加整潔，農(nóng)民的居住和生活環(huán)境更加優(yōu)美，社會更加和諧。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇十九
    2017年我通過詢問干部、走訪群眾、實地考察和查閱資料等方式了解本村村情，加上多年村干部及村支書工作實踐，對沙港村的經(jīng)濟社會發(fā)展情況有了深刻的了解。通過調(diào)研分析。我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問題，通過分析討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路。現(xiàn)將調(diào)研報告整理如下。
    一、沙港村基本概況
    1、基本情況
    1.5公里處。全村共有18個村民小組，468戶，總?cè)丝?840人，其中黨員42人。據(jù)統(tǒng)計我村可耕地面積3289畝，其中有水稻田2098畝，旱田1200畝，兼顧種養(yǎng)殖業(yè)以及外出務(wù)工為經(jīng)濟來源。2017年人均純收入7907元，集體經(jīng)濟收入來源是魚塘、窯廠，年創(chuàng)2.5萬元。今年全村外出務(wù)工人員大約500余人，較去年少100人左右，在外務(wù)工人員每年收入在2萬元左右，外出勞動力不但增加了收入，
    學(xué)習(xí)
    了技術(shù)，更重要的是轉(zhuǎn)變了觀念，開闊了視野，帶動了我村經(jīng)濟發(fā)展壯大，加快了我村富民目標的實現(xiàn)。
    2、基層組織建設(shè)
    沙港村共有黨員42人，村兩委成員4人，在村書記蔡紹誠、主任蔡曉斌、副主任柳江波、副主任陳志霞的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、和三中、四中全會精神，不斷加強和完善基層組織建設(shè)，
    成績
    斐然。
    3. 新農(nóng)村建設(shè)
    近年來，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沙港村兩委以黨的和三中、四中全會精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，切實改善，沙港村生產(chǎn)
    生活
    條件，帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。
    注重經(jīng)濟發(fā)展的同時，我村也加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2017年以來，村兩委千方百計籌措資金，并獲得了當?shù)仄髽I(yè)家的大力支持，為村民鋪上了水泥路并完善了配套管道設(shè)施，為村民解決了行路難的老問題，消除了村民的后顧之憂。
    二、沙港村發(fā)展狀況和分析
    1、經(jīng)濟發(fā)展概況及分析
    從我村的經(jīng)濟收入來源和構(gòu)成看，小農(nóng)思想依然嚴重，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局仍然有很大差距。從對我村的實際情況來看，我個人感覺主要是以下幾個方面原因造成了我村經(jīng)濟發(fā)展的阻力。
    （1）農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)欠合理。本村經(jīng)濟作物仍以水稻、小麥和玉米為主，大多數(shù)種植戶都是小農(nóng)型的分散種植，結(jié)構(gòu)單一，小型分散種植模式成為了我村發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的障礙。
    （2）集體經(jīng)濟單一化。目前我村集體經(jīng)濟收入來源僅僅為魚塘、土地流轉(zhuǎn)管理費。集體資產(chǎn)總額少。無
    其他
    集體經(jīng)濟來源，村級財政情況十分窘迫，無疑直接影響到我村的發(fā)展，許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展和公用事業(yè)的進行都因為村集體經(jīng)濟薄弱而擱淺。
    2、整改措施及意見建議
    （1）加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)體系。在積極發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的同時，積極引進多種特色農(nóng)作物，和引進配套深加工產(chǎn)業(yè)體系，打破單一發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實際情況來看，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路，優(yōu)越的氣候條件和便利的交通環(huán)境將會給我村的特色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展帶來極大的促進作用。
    （2）加大招商引資力度，促進農(nóng)村集體經(jīng)濟多元化發(fā)展。村里的招商引資工作一直沒有起色。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭將有意向的項目盡快落實，帶動本村經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)。
    （3）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，逐步改善村民生產(chǎn)生活條件。由于本村幾乎
    沒有集體經(jīng)濟收入，村級財政情況窘迫，無疑直接影響到我村的發(fā)展，許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展和公用事業(yè)的進行都因資金不足而擱淺。建議考慮籌建村辦創(chuàng)業(yè)項目，由村委會和村民共同參入股份，這樣既可以增加本村的財政收入，也可讓廣大村民共享發(fā)展成果，走共同富裕之路。同時充分利用現(xiàn)有資源，挖掘自身潛力。
    這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對村民的走訪，及自己的所聞所見，所掌握的一些情況，完成的調(diào)研。為我以后的工作指明了方向，也讓我看到社會主義新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠，“三農(nóng)”問題仍然是一個長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在今后的工作中，要更加堅持理論聯(lián)系實際，積極探索、因地制宜、大膽嘗試，努力向“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔，管理民主”的社會主義新農(nóng)村而邁進。同時立足全村經(jīng)濟發(fā)展的全局，進一步深入群眾當中，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，努力做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓群眾滿意的新時代村支書，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的新沙港村做出力所能及的貢獻。
    《有關(guān)農(nóng)村調(diào)研報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇二十
    黨的十九大報告要求：廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設(shè)。發(fā)展群眾體育運動是大力開展全民健身活動的重要基礎(chǔ)，是提升基層公共服務(wù)能力和水平的工作主線，是全面推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要載體，按照市委“興調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實”要求，市政協(xié)科教文衛(wèi)體委積極與市體育局等相關(guān)部門對接協(xié)商，并成立專題調(diào)研工作組。調(diào)研組在吳剛副主席帶領(lǐng)下深入巴南區(qū)、彭水縣等區(qū)縣實地調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研報告如下：
    （一）以貫徹全民健身條例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)開展群眾體育運動。
    近年來，我市認真貫徹落實《全民健身條例》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《重慶市全民健身實施計劃（20xx―20xx年）》，按照以“人民為中心”思想，在市民身邊建設(shè)健身場地設(shè)施，開展群眾體育運動，不斷滿足市民群眾的日常健身需求。強化政府主導(dǎo)全民健身事業(yè)發(fā)展的主體責(zé)任，以體育行政部門為主，協(xié)調(diào)各有關(guān)單位抓好全民健身工作相關(guān)任務(wù)措施的落實，推動完善政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、全社會共同參與的全民健身事業(yè)發(fā)展格局。通過狠抓群眾身邊的體育健身組織、體育健身設(shè)施、體育健身活動、體育健身賽事、體育健身指導(dǎo)以及體育健身文化，把全民健身國家戰(zhàn)略落到實處，用改革的精神和務(wù)實的作風(fēng)，引導(dǎo)開展群眾體育運動。
    （二）以打造體育賽事活動為動力，深入開展群眾體育活動。
    全市按照“區(qū)區(qū)有品牌、縣縣有特色”思路，引導(dǎo)各地結(jié)合自然人文資源特色，舉辦群眾體育賽事活動。已成功舉辦了七屆全民健身運動會、四屆老年人運動會、九次全民健身日暨“全民健身周”系列群眾體育活動，全市年均開展全民健身賽事、群眾體育活動2000次以上，帶動全市群眾開展登山、游泳、太極拳、健步走、跑步、乒乓球、羽毛球等體育運動。全市社體指導(dǎo)員達56781人，每萬人約有19名社體指導(dǎo)員，經(jīng)常參加體育鍛煉的人口比例達到43.78%，高于全國平均水平；我市國民體質(zhì)監(jiān)測合格率達92.7%，位居全國第7位。在第十三次全運會上，重慶代表團獲得的4金7銀9銅的成績中，群眾項目就獲得1金4銀5銅，充分展現(xiàn)了我市群眾體育運動蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
    （三）以加強體育基礎(chǔ)設(shè)施為保障，構(gòu)建群眾體育服務(wù)體系。
    按照全市體育發(fā)展總體思路，已新建和更新一批城市體育公園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)健身廣場、社區(qū)路徑工程、農(nóng)體工程、多功能運動場，實推進民生項目建設(shè)。目前，區(qū)縣累計建成標準體育場37座、體育館40座、游泳館32座，全市累計建成農(nóng)民體育工程8858個，全市覆蓋率達98%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育健身廣場393個，全市覆蓋率達38.91%。20xx-20xx年，累計建成社區(qū)健身點600個，完成418個貧困村綜合文化體育服務(wù)中心示范點建設(shè)工作，新建了一批社區(qū)健身中心、運動休閑特色小鎮(zhèn)設(shè)施、攀巖場地等體育設(shè)施，4個項目被列入全國首批運動休閑特色小鎮(zhèn)試點項目，進一步滿足了農(nóng)村居民在家門口參加鍛煉的健身需求。與此同時，繼續(xù)加強體育場館免費低收費開放和全國體育場館運營管理改革試點工作，積極爭取財政專項補助資金7563萬元，有效推進了全市69個大型體育場館和5個中小型體育場館免費低收費開放，讓更多市民參與到群眾體育中來，享受健康帶來的快樂，扎實助推了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。
    （一）對全民健身工作的認識不到位。總體而言，我市體育健身的法律、意識、文化、觀念等軟件建設(shè)與東部發(fā)達地區(qū)比較還相對滯后?；鶎訉Α稗r(nóng)民體育工作是實施全民健身國家戰(zhàn)略的重要組成部分，是實現(xiàn)全民健身基本公共服務(wù)均等化的重要內(nèi)容，是推進‘三農(nóng)’事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)”這三個層面的認識均不夠充分、不夠到位，導(dǎo)致在具體工作中未將群眾體育工作置于重要地位，也沒有把推動建設(shè)基本公共服務(wù)向基層延伸作為全民健身發(fā)展的重點?；鶎訛槿罕娞峁┑幕竟卜?wù)較為缺乏，在健身知識普及、理念興趣培養(yǎng)、體育活動組織、健身設(shè)施建設(shè)等諸多方面均與城鎮(zhèn)居民有一定差距，廣大群眾主動參加體育健身的積極性還不夠強。
    （二）基層群眾體育社會組織不夠健全。目前我市基層體育社會組織還不夠健全，尚存在體育社會組織發(fā)展不平衡不充分等問題。特別是工作保障遠低于沿海發(fā)達城市，也低于西部其他城市，社體指導(dǎo)員普遍社會存在感低，志愿服務(wù)活動不能有效保障。市級體育單項協(xié)會和社會體育指導(dǎo)員量少且作用發(fā)揮不夠，市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會體系不夠健全，市場化、社會化程度不高，政府購買公共服務(wù)政策落實不到位，社會體育指導(dǎo)員積極性有待提高。大部分區(qū)縣僅有少數(shù)幾個區(qū)級體育協(xié)會在鎮(zhèn)街、村社有下伸組織，農(nóng)村懂體育、會指導(dǎo)的人才匱乏，鎮(zhèn)街文體服務(wù)中心的工作人員流動頻繁等原因，導(dǎo)致農(nóng)村體育公共服務(wù)組織沒能有效建立起來。
    （三）基層體育場地設(shè)施設(shè)備供給不足。雖然近些年來我市不斷加大農(nóng)村建設(shè)力度，大力改善居民體育健身條件，但現(xiàn)階段還只是對居民健身需求有所緩解，我市人均體育場地面積與國家確定的`1.5平方米目標尚有差距，尚不能滿足市民的體育健身需求。全民健身設(shè)施建設(shè)與發(fā)達地區(qū)相比還有差距，存在區(qū)域間發(fā)展不平衡、農(nóng)村基層體育場地與設(shè)施建設(shè)缺乏整合與統(tǒng)籌、體育場地和設(shè)施對群眾開放率不高、農(nóng)村體育場地設(shè)施的管理與后續(xù)維護急需加強等問題。以巴南區(qū)為例，多數(shù)健身設(shè)施配建在二環(huán)以內(nèi)的鎮(zhèn)街，二環(huán)以外偏遠村、薄弱村體育設(shè)施資源相對匱乏，居民小區(qū)、農(nóng)民集中居住區(qū)缺少配套的健身設(shè)施。且多數(shù)鎮(zhèn)街由于資金限制，缺乏規(guī)劃建設(shè)體育場所的硬性要求，建設(shè)初期就側(cè)重集鎮(zhèn)的規(guī)劃布局和集中居住的功能定位，存在重居住功能輕健身需求的不合理現(xiàn)象。
    （四）基層群眾體育健身活動形式不夠豐富。盡管我市在20xx-20xx年期間，在群眾身邊新建了600個社區(qū)健身點，切實提升了社區(qū)居民的健康意識，提高了市民的獲得感和幸福感。但是，很多農(nóng)村地區(qū)仍然缺乏相應(yīng)的體育場所和設(shè)施，全民健身活動局限于逢年過節(jié)，集中于全民健身月系列活動期間，參加者大多為學(xué)生、退休老同志、企業(yè)員工、村干部，基層一線農(nóng)民很少參加。政府組織的健身運動多，民間自發(fā)的健身活動少，民間健身局限于參加廣場壩壩舞的中老年人群，缺乏組織、牽頭人，形式與對象單一，自我發(fā)展的能力與活力不足，呈現(xiàn)差異化發(fā)展現(xiàn)象狀態(tài)。
    （五）基層群眾體育經(jīng)費投入相對不足。近年來，我市雖然逐步增加了群眾體育事業(yè)在財政預(yù)算中的支出比重，但由于多種因素的制約，全民健身經(jīng)費投入相當有限，由于經(jīng)費嚴重不足，已投入使用的基層體育設(shè)施得不到及時維修。在群眾體育組織的經(jīng)費投入上，有些區(qū)縣未將全民健身工作所需經(jīng)費列入本級財政預(yù)算，財政安排的體育經(jīng)費缺口仍然存在，無法滿足群眾體育開展的需要，體育協(xié)會開展日常性群眾體育工作和參加上級群眾體育比賽基本上是自籌或向上級請示經(jīng)費，經(jīng)費渠道主要來源于會費收入、社會單位贊助等，基本上是以收定支。例如彭水縣，群眾體育活動的開展主要還是依靠體育彩票公益金和自籌資金，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）用于開展群體活動經(jīng)費緊缺，以社會支持為主，不能滿足全民健身工作的需要。
    （一）加強群眾體育宣傳，弘揚群眾身邊的體育文化氛圍。構(gòu)建體育宣傳格局，掌握體育宣傳工作主動權(quán)，為體育事業(yè)發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境和文化氛圍，牽動社會媒體關(guān)注體育事業(yè)發(fā)展，為人民群眾共享體育發(fā)展成果提供更好服務(wù)。通過《重慶市全民健身條例》立法宣傳主題系列活動，努力“讓重慶動起來、讓全民動起來”，通過大型群體賽事活動引領(lǐng)、組織社會體育指導(dǎo)員開展全民健身志愿服務(wù)和國民體質(zhì)監(jiān)測、開設(shè)健身知識講座等方式，用農(nóng)民聽得懂、看得到、聽得進的方法普及健身知識和健身文化，營造積極參加全民健身的良好輿論氛圍，增強農(nóng)民的健身意識和理念。發(fā)展以人民為中心的體育，把滿足人民日益增長的多元化、多層次體育需求作為體育工作的出發(fā)點和落腳點，進一步增強以人民為中心的責(zé)任感和使命感。
    （二）加強體育社會組織建設(shè)，提升群眾體育鍛煉水平。積極推進體育社會組織改革，推動其社會化、法治化、高效化發(fā)展，加強體育社會組織的建設(shè)，扶持和引導(dǎo)體育協(xié)會、體育俱樂部、體育基金會等體育社會組織發(fā)展。鼓勵民間自發(fā)性健身團隊和網(wǎng)絡(luò)體育社會組織依法依規(guī)開展全民健身活動，制定體育社會組織扶持辦法，著力推進體育社會組織承接公共體育服務(wù)能力建設(shè)。創(chuàng)新體育社會組織發(fā)展，推進社區(qū)健身點建設(shè)，突出對社區(qū)居民的常態(tài)化、多元化服務(wù)，提高社會體育指導(dǎo)員的專業(yè)技能，加強社會體育指導(dǎo)員的規(guī)范管理和有效服務(wù)，實施持證上崗。發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員的帶動作用，提供科學(xué)健身服務(wù)，不斷完善市、區(qū)縣的協(xié)會組織，推動各類體育社會組織向基層延伸，讓群眾身邊的健身組織成為群眾體育健身的核心。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村），要落實專人負責(zé)群眾身邊的全民健身工作，可以整合文化和體育資源，設(shè)立“文體專管員”。通過政府購買體育公益性崗位的方式，充分調(diào)動農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員的積極性，組織社區(qū)居民開展全民健身活動。
    （三）加大場地均衡化建設(shè)，讓體育發(fā)展成果惠及百姓。立足于體育為民惠民的原則，繼續(xù)建設(shè)和完善農(nóng)民體育健身工程、社區(qū)健身點等場地設(shè)施，不斷滿足農(nóng)民日益增長的健身需求。著力解決體育事業(yè)改革發(fā)展中存在的區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，奧運項目和非奧運項目發(fā)展不平衡，公共體育服務(wù)供給不充分等問題，同時，進一步加強群眾身邊的健身場地設(shè)施的管理和維護，消除安全隱患。推動學(xué)校體育場地設(shè)施向社會開放，提高體育健身設(shè)施的利用率?？茖W(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌建設(shè)全民健身場地設(shè)施，著力構(gòu)建區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、行政村（社區(qū)）三級群眾身邊的全民健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，打造城市社區(qū)15分鐘健身圈，人均體育場地面積達到1.7平方米。繼續(xù)建設(shè)和完善縣級體育場館、全民健身中心、農(nóng)民體育健身工程、社區(qū)多功能公共運動場、示范性體育公園、登山步道（城市健身步道）、全民健身戶外活動營地等場地設(shè)施。加強公共體育場地設(shè)施的使用和管理，提高現(xiàn)有公共體育設(shè)施的利用率。
    （四）廣泛開展群眾體育活動，滿足群眾多元化健身需求。豐富完善全民健身活動體系，穩(wěn)步增加經(jīng)常參加體育鍛煉的人口，定期開展重慶市全民健身運動會、老年人運動會、殘疾人運動會、智力運動會和農(nóng)民運動會。加大力度推廣群眾喜聞樂見的運動項目，結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等民族傳統(tǒng)體育節(jié)日，在農(nóng)村開展各類小型多樣、就近就便、貼近生活的羽毛球、乒乓球、登山、跑步等全民健身活動，豐富農(nóng)民的生活方式，努力提高農(nóng)村居民參與體育、發(fā)展體育、享受體育的熱情，不斷提升農(nóng)村居民的健身意識和健康水平。將有特色、有影響力的品牌賽事打造成金牌賽事，將群眾參與度高、有發(fā)展前景的大眾賽事提檔升級為品牌賽事，通過以獎代補方式，提升金牌、品牌賽事的數(shù)量和質(zhì)量，發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，助推美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。
    （五）完善資金投入機制，加強群眾體育工作的經(jīng)費投入。加大全民健身工作的經(jīng)費投入，政府要按每年度完成全民健身工作的目標任務(wù)需要保障經(jīng)費投入。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定體育彩票公益金不低于70%的比例用于全民健身（群眾體育）事業(yè)并加強監(jiān)督管理，合理使用體育彩票公益金比例，確保區(qū)縣的體育彩票公益金主要用于全民健身工作。根據(jù)事權(quán)與支出責(zé)任相適應(yīng)的原則，合理劃分全民健身公共服務(wù)支出責(zé)任，建立健全全民健身公共服務(wù)財政保障機制，按照基本公共體育服務(wù)標準，落實提供基本公共體育服務(wù)項目所必需的資金，保障全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)和運行。創(chuàng)新全民健身公共服務(wù)投入方式，采取政府購買、項目補貼、定向資助、貸款貼息等政策措施，支持包括體育企業(yè)在內(nèi)的社會各類機構(gòu)參與提供公共體育服務(wù)。建立以政府投入為主，社會各方力量積極參與的多元化資金籌集機制，拓寬社會資源進入全民健身事業(yè)的途徑，引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展全民健身事業(yè)。
    農(nóng)村小學(xué)調(diào)研報告篇二十一
    在此次深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，筆者對xx農(nóng)村女黨員的現(xiàn)狀進行了部分調(diào)查走訪。通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)xx農(nóng)村女黨員的現(xiàn)狀令人堪憂。
    1xx農(nóng)村女黨員的數(shù)量令人堪憂：
    2xx農(nóng)村女黨員結(jié)構(gòu)令人堪憂：
    3xx農(nóng)村女黨員發(fā)揮作用的現(xiàn)狀令人堪憂：
    4xx農(nóng)村女黨員發(fā)展趨勢令人堪憂：
    形成這一現(xiàn)狀的原因應(yīng)該說是多方面的綜合性的。但我想主要不外乎以下幾點：
    1、幾千年的封建思想還有一些殘余。
    幾千年的“男尊女卑男主外女主內(nèi)”的思想還有一些殘余，直接導(dǎo)致女性參政議政的不良社會環(huán)境。筆者發(fā)現(xiàn)越是落后的山村，女黨員的人數(shù)越少。xx官嶺鎮(zhèn)林場村是一個偏僻的只有260人的.小村，女性人口近一半，全村共有8名黨員，3名村干部，可沒有一個女黨員，沒有一個女干部。在這樣的小山村，人們普遍認為從政是男人們的事，女人們從政是不可思議的。女人們自己也是這樣認為的。
    2、女性自身的不足是重要原因。
    由于受幾千年封建思想的影響，女性自己也存在著這樣那樣的不足。首先是思想上的原因，大多數(shù)女性從小就對政治不感興趣，從小所接受的就是“男主外女主內(nèi)”、“政治是男人的世界”等這樣一些思想熏陶，因而大多數(shù)女性從小就為自己規(guī)劃了長大了做家庭主婦的遠景，對政治不聞不問。然后是行動上對政治不關(guān)心。正因為對政治不感興趣，因而既不要求上進，也從來不為政治去提高自身的素質(zhì)。最終的局面是即使有機會，對一些女同志來說，不是思想上不接受，就是行動上不配合，或者說素質(zhì)上跟不上。
    3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委沒有足夠重視是原因之一。
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年都要發(fā)展一、二批農(nóng)村黨員，一個三、四萬人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少也會發(fā)展50個左右的黨員，可能很少有鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按比例發(fā)展女黨員。一般是順其自然。搞來搞去，一年下來一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)就只發(fā)展那么一、二個女黨員，甚至一個女黨員都沒發(fā)展。
    要改變這一現(xiàn)狀，我認為目前可以朝這幾方面去努力：
    1、女性同胞不斷提高自身素質(zhì)。
    這是解決這一問題的根本方法。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化條件。要從根本上解決這一問題，關(guān)健要提高女性自身素質(zhì)。
    2、組織上予以特別關(guān)心也是解決這一問題的方法之一。
    如果每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都能認真對待這個問題，在平時工作中有意識地培養(yǎng)一些女性向組織靠攏，發(fā)展時有意識地發(fā)展一、兩個帶動一下，這種局面將會有大的改觀。
    ３、婦聯(lián)組織多引導(dǎo)。
    婦聯(lián)組織的引導(dǎo)、培養(yǎng)，也是女性成長的重要催化劑。