方案的制定是為了有效利用資源、提高效率和達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。針對(duì)一個(gè)方案的制定，我們首先需要明確問(wèn)題和目標(biāo)。如果你正在制定方案，以下范文可能對(duì)你有所幫助。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇一
    鮮花在曠野里開(kāi)放，描繪著那一片鮮艷奪目的美麗畫(huà)面，那是鮮花對(duì)滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的雨露的感恩;落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩……我們應(yīng)該感恩，是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.，學(xué)會(huì)感恩，尤其是一種素養(yǎng)。
    作為21世紀(jì)的我們，首先感恩的應(yīng)當(dāng)是父母。孝敬父母，是人之根本，是感恩的起點(diǎn)。父母的愛(ài)，是一場(chǎng)可以灑在我心田的細(xì)雨;父母的愛(ài)，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨(dú);父母的愛(ài)，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。
    其次，在人的一生中，人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸，這個(gè)人可能是你的老師，可能是你的領(lǐng)導(dǎo)，可能是你的同學(xué)，可能是你的朋友等。我們要感受到人生道路上充滿(mǎn)了人間恩情，我們要學(xué)會(huì)感恩!
    那么，怎樣做才能使自己的感恩有內(nèi)涵呢?
    1.理想是指路明燈。古人說(shuō)：“志不強(qiáng)者，智不達(dá)?！蔽覀兠恳粋€(gè)人，只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，才能正確地面對(duì)生活中的困難和挫折，才有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。徐特立先生說(shuō)得好：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！蔽覀冎袑W(xué)生要心里裝著祖國(guó)，想著自己肩負(fù)的使命，感恩祖國(guó)，把自己的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的未來(lái)，要用周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)激勵(lì)自己，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。
    2.習(xí)慣決定品德。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的，俗語(yǔ)說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。因此，我們要注重自己良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣培養(yǎng)在少年兒童的思想道德教育中，在他們思想道德素質(zhì)的形成中都具有重要的地位和作用。感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。表達(dá)自己的感恩或接受對(duì)方的感恩，都需要練習(xí)，并且需要將它培養(yǎng)成為一種自然的習(xí)慣，讓感恩成習(xí)慣，隨時(shí)隨地感恩陌生人給你的付出和幫助，感恩就會(huì)成為你的一種美德，一種態(tài)度、一種信念，更是一種責(zé)任和使命。
    3.行善是感恩。古語(yǔ)云：“人之初，性本善”。其實(shí)，行善很簡(jiǎn)單!解放自己心理的壓力，是善待自己;對(duì)于別人的幫助，報(bào)以微笑或說(shuō)聲真誠(chéng)的感謝，是善待他人;將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進(jìn)垃圾箱，是善待環(huán)境;知榮明恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書(shū)，是善待社會(huì)!當(dāng)我們行善時(shí)，也是為自己積累財(cái)富，是讓愛(ài)的種子在你我心中傳遞，達(dá)到感恩社會(huì)的目的。因此，將“日行一善”當(dāng)做我們的一種習(xí)慣吧，讓我們尋善源，存善心，納善言，行善事，在思善、寫(xiě)善、行善、揚(yáng)善的進(jìn)程中表現(xiàn)出我們的真誠(chéng)與感動(dòng)!
    同學(xué)們：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!學(xué)會(huì)感恩!讓感恩成為習(xí)慣!讓我們的社會(huì)到處充滿(mǎn)愛(ài)!
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇二
    2019.5.22今天利用早自習(xí)時(shí)間開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì)安全注意事項(xiàng)主題班會(huì)，本次班會(huì)主要是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中存在的安全隱患，從而避免。
    進(jìn)行短跑活動(dòng)要注意不能串道，特別是在沖剌的時(shí)候，身體沖力很大，精力高度集中且思想防備意識(shí)松懈，一旦相互絆倒，極容易受傷。中長(zhǎng)跑時(shí)，注意呼吸，要三步一呼，三步一吸。如果氣短，做不到，就改成二步一呼二步一吸。比賽結(jié)束后，不要立即停下來(lái)休息，要堅(jiān)持做好放松活動(dòng)，例如慢跑等，使心臟逐漸恢復(fù)平靜。
    最后，預(yù)祝山東省青島衛(wèi)生學(xué)校第42屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇三
    同學(xué)們：有首詩(shī)中說(shuō)“鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)/蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔/高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?”我們要學(xué)會(huì)感恩!今天，我們來(lái)傾聽(tīng)“歷史上最牛的勵(lì)志感恩教育的‘一橫老師’的演講”，題目是：感恩父母。全體同學(xué)看完視頻后，再談感受。
    1.播放視頻：“歷史上最牛的勵(lì)志感恩教育的‘一橫老師’的演講”(視頻可在網(wǎng)上下載并鏈接)。
    2.看視頻后，談感悟示例：
    我們最應(yīng)該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來(lái)的美德，同時(shí)也是我們應(yīng)盡的孝道。儒家思想經(jīng)典《弟子規(guī)》中寫(xiě)道：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信，……“孝”是八大美德之首。上面一個(gè)“老”，下面一個(gè)“子”，由此可見(jiàn)，“孝”不是一個(gè)獨(dú)體，也不是一個(gè)人就可以做到的。一個(gè)孩子是否“孝順”，深受其父母的影響，同時(shí)一個(gè)孩子的孝順更能感染父母的心?！靶ⅰ钡闹黧w是“子”，身為子女，重要的是孝順父母，理解父母的一片苦心。在理解的基礎(chǔ)上，做到尊重父母，做到尊重父母就是做到孝的第一步。
    《弟子規(guī)》中還有這么一句：事諸兄，如事兄。事諸父，如事父。孝不僅指對(duì)待自己的父母順從，在孝順父母的基礎(chǔ)上，還可以更進(jìn)一步，對(duì)待別人的父母兄長(zhǎng)，也要像對(duì)待自己的父母兄長(zhǎng)一樣，尊重，愛(ài)戴他們。也就是說(shuō)理應(yīng)尊重每位比自己年長(zhǎng)的人。
    其實(shí)，“孝”字還體現(xiàn)在對(duì)每一細(xì)節(jié)，充斥著我們的生活。在尊重每一位長(zhǎng)者的基礎(chǔ)上，還應(yīng)包括，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，愛(ài)護(hù)自己的國(guó)家，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)。
    所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我將會(huì)用我的行動(dòng)去感恩家人，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)!
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇四
    一、班會(huì)準(zhǔn)備：
    1、老師召開(kāi)班干部會(huì)議，明確班會(huì)“不早戀”這一主題。
    2、組織學(xué)生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
    3、選定主持人，準(zhǔn)備串詞。
    4、確立節(jié)目名單，安排好節(jié)目順序，準(zhǔn)備ppt材料。
    二.班會(huì)目的：
    1、通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)“早戀”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，明白當(dāng)前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問(wèn)題，形成拒絕早戀的自覺(jué)意識(shí)，樹(shù)立與異性交往的健康觀(guān)念。
    2、通過(guò)這節(jié)班會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀(guān)，確立遠(yuǎn)大的理想和信念，認(rèn)清當(dāng)前的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
    3、通過(guò)這節(jié)班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生間的交流與溝通，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解與觀(guān)點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言的積極性。
    三、班會(huì)過(guò)程：
    女主持人導(dǎo)入：
    同學(xué)們，我們是處于花季中的少男少女，我們開(kāi)始進(jìn)入人生的青少年階段，與此同時(shí)，我們的情感開(kāi)始盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有著一種朦朧的感覺(jué)。有人說(shuō)，青春期的這一種愛(ài)戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無(wú)情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。
    男主持人：現(xiàn)在，我們認(rèn)真看一下由同學(xué)a.b.c.d扮演的早戀現(xiàn)象之一。
    第一環(huán)節(jié)：情景模擬，認(rèn)識(shí)早戀。
    同學(xué)a：李慧活潑、好學(xué)、善良，王明樂(lè)于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開(kāi)信，原來(lái)信的內(nèi)容是如此簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢而又慢，深沉的)同學(xué)c.d扮演動(dòng)作。
    (同學(xué)b)：親愛(ài)的李慧：
    自從你坐在我的前面，你學(xué)習(xí)的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂(lè)，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!
    愛(ài)你的王明。
    女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛(ài)嗎?(若干同學(xué)各抒己見(jiàn))。
    女主持人：那么，我們一起來(lái)看看心理學(xué)上是怎么分析的?
    (播放幻燈片：心理學(xué)上對(duì)早戀的分析)。
    早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識(shí)的萌發(fā)而對(duì)異性產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識(shí)地愛(ài)慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點(diǎn)。
    男主持人：由此可見(jiàn)，“早戀”是我們對(duì)異性的一種好奇，并不是真正的戀愛(ài)。那么，早戀是利大于弊，還是弊大于利呢?就這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)展開(kāi)辯論。
    第二環(huán)節(jié)：辯論賽：中學(xué)生戀愛(ài)的“利”與“弊”，是“利”大還是“弊”大?
    男主持人：(點(diǎn)擊幻燈片)以組為單位，全班四組分為兩部分，一二組辯題是“利大于弊”，三四組辯題是“弊大于利”。
    女主持人：謝謝同學(xué)們的精彩發(fā)言。從發(fā)言中，我們知道中學(xué)生談戀愛(ài)既有“利”也有弊。有的人認(rèn)為，“早戀”能夠滿(mǎn)足情感的需要，避免孤獨(dú)寂寞，有助于對(duì)異性的了解，是一種浪漫的行為。但是，持反對(duì)意見(jiàn)的人還是有絕大多數(shù)的，在他們看來(lái)，“早戀”缺乏對(duì)戀愛(ài)的真正理解，一旦失敗，容易導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷;感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情;可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”，導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年;更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱，帶來(lái)更多的壓力，從而影響學(xué)習(xí)的效率......
    第三環(huán)節(jié)：認(rèn)清早戀的危害，學(xué)會(huì)處理情感，時(shí)刻敲響警鐘。
    男主持人：總結(jié)了同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)，我們可以清楚地知道，“早戀”是弊大于利的，而且對(duì)青春時(shí)期的我們具有一定的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關(guān)于早戀的消極影響，有沒(méi)有同學(xué)要補(bǔ)充一下自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明早戀具有危害性呢?(5-6人回答)。
    女主持人：同學(xué)們的發(fā)言，都具有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，很不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。(點(diǎn)擊幻燈片“早戀案例”)。
    事例一：“失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半”;事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡;事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。
    男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說(shuō)，人的心靈是脆弱的，而處于花季期的我們更是如此，當(dāng)遇到一些不順心的事時(shí)，心里難免糾結(jié)，甚至還會(huì)想不通。所以，在認(rèn)識(shí)到早戀危害性的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)處理自己的情感。
    女主持人：我們說(shuō)，渴望憧憬美好的愛(ài)情并沒(méi)有錯(cuò)，俗話(huà)說(shuō)：“什么季節(jié)開(kāi)什么花;不成熟的果實(shí)是酸的?！蹦晟龠€不懂事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，做到心中有愛(ài)不輕易地去愛(ài)，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。
    請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂(lè)詩(shī)舒婷的《致橡樹(shù)》：(點(diǎn)擊ppt：《致橡樹(shù)》原文)。
    男主持人：多美的詩(shī)句啊!詩(shī)人不愿要附庸的愛(ài)情，不愿作趨炎附勢(shì)的凌霄花，依附在橡樹(shù)的高枝上而沾沾自喜。詩(shī)人也不愿要奉獻(xiàn)施舍的愛(ài)情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥(niǎo)，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹(shù)的高大山峰。詩(shī)人不愿在這樣的愛(ài)情中迷失自己。詩(shī)人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大愛(ài)情。們共同分擔(dān)困難的威脅和挫折的考驗(yàn);同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。
    女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，把我們的?ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
    女主持人：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗讀《致橡樹(shù)》，感受詩(shī)人的情感價(jià)值觀(guān)。
    男主持人：讀完《致橡樹(shù)》，我們說(shuō)，雖然早戀不可取，但是我們不能因?yàn)閾?dān)心早戀而失去與異性同學(xué)健康交往的機(jī)會(huì)，我們不可以丟失在開(kāi)花季節(jié)應(yīng)該培育的真誠(chéng)友誼，我們還是要倡導(dǎo)健康的男女同學(xué)的真誠(chéng)交往。
    女主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學(xué)習(xí)在一起，共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們彼此的相互幫助和關(guān)懷，那么，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長(zhǎng)的力量呢?讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)的第四環(huán)節(jié)。
    第四環(huán)節(jié)：友誼天長(zhǎng)地久。
    小品：《大掃除》(教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風(fēng)扇，非常吃力，底下女生扶著，男生甲提水來(lái)了)。
    男生甲：哎，還是我來(lái)吧。
    女生甲：謝謝，(小心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子)。
    女生乙：(趕忙扶著椅子)，哎，小心啊!
    女主持人：同學(xué)們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學(xué)之間同樣有友情，那么怎樣正確進(jìn)行男女同學(xué)之間的交往呢?(5-7個(gè)同學(xué)發(fā)言)。
    男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。(播放ppt：與異性交往原則)。
    (1)學(xué)會(huì)尊重、善于溝通。有的學(xué)生與異性交往時(shí)，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對(duì)你一見(jiàn)鐘情等沒(méi)心沒(méi)肺的話(huà)隨口而出，這就是對(duì)人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周?chē)娜俗兊酶呱泻陀袃r(jià)值。善于溝通則要求異性同學(xué)之間應(yīng)平等和諧地對(duì)話(huà)，心平氣和地相互傾聽(tīng)與理解。異性之間應(yīng)以小組或集體的形式交往，形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對(duì)一對(duì)的。講話(huà)的內(nèi)容方面也要美好一點(diǎn)。
    (2)坦率而不鹵莽，細(xì)膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠(chéng)而不做作，忠誠(chéng)而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑可以說(shuō)純潔的友情是快樂(lè)的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。
    (3)異性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實(shí)、坦然，生活才會(huì)充滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。尤其是現(xiàn)代獨(dú)生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補(bǔ)家庭的不足。
    女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來(lái)欣賞歌曲《友誼天長(zhǎng)地久》，也祝愿我們同學(xué)間的友誼能夠天長(zhǎng)地久，永恒不變。
    結(jié)束語(yǔ)：
    男主持人：通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們每一個(gè)稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過(guò)今天的班會(huì)，讓我們?nèi)w同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到我們眼前的中心任務(wù)是學(xué)業(yè)，是學(xué)習(xí)，面對(duì)情感，我們只能精心收藏，小心呵護(hù)。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建友誼，樹(shù)理想，共進(jìn)退。
    下面我們請(qǐng)班主任李老師作總結(jié)。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇五
    活動(dòng)背景：
    責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差;遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂(yōu)。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。
    活動(dòng)目的：
    1、情感目標(biāo)：
    通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎(chǔ)。
    2、認(rèn)知目標(biāo)：
    通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;。
    3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
    4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
    5、詩(shī)歌朗誦;。
    6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇六
    為進(jìn)一步提高我校班會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級(jí)管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；使學(xué)生通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)會(huì)自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的熱愛(ài)感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)《關(guān)于舉辦20__年全鎮(zhèn)中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課競(jìng)賽活動(dòng)的通知》（區(qū)教研發(fā)〔20__〕1號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此活動(dòng)方案。
    二、參賽對(duì)象。
    7-9年級(jí)各班。
    三、競(jìng)賽內(nèi)容。
    四、競(jìng)賽主題。
    本次全鎮(zhèn)中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課競(jìng)賽以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為基本內(nèi)容確定不同學(xué)段參賽主題，初中學(xué)段為“誠(chéng)信”主題。參加競(jìng)賽的班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)課要緊緊圍繞各自主題、結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，符合中學(xué)班會(huì)課教育教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，突出價(jià)值認(rèn)同和習(xí)慣養(yǎng)成，具有一定的示范和導(dǎo)向作用?；顒?dòng)納入養(yǎng)成教育家?；?dòng)策略研究課題，從愛(ài)校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠(chéng)信教育、安全教育、愛(ài)心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學(xué)生思想疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、班級(jí)文化建設(shè)等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。
    六、競(jìng)賽辦法。
    （一）比賽成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：
    成員：
    （二）分組。
    1、比賽分為校級(jí)賽和學(xué)區(qū)賽兩個(gè)階段。
    2、校段校賽:（3月15日前完成）并組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流研討。
    3、學(xué)區(qū)復(fù)賽階段（20__年3月15日至3月18日）。
    七：評(píng)委安排。
    __。
    八：評(píng)分辦法。
    總分由設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場(chǎng)展示兩部分構(gòu)成，方案占30，現(xiàn)場(chǎng)占70，二者的總分為班級(jí)總分。
    九獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)若干名。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇七
    一、活動(dòng)背景高中三年，正是人生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)段的身心健康尤其需要關(guān)注。身體上，這一時(shí)期的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但卻缺乏充分照顧自己的能力和意識(shí)。心理上，高一學(xué)生正處于心理變化的過(guò)渡時(shí)期，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)、家庭以及交友等帶來(lái)的心理壓力，有些學(xué)生會(huì)有焦慮煩躁、迷茫不安的消極反映。因此，組織開(kāi)展身心健康主題班會(huì)活動(dòng),是每一位同學(xué)明確身心健康的重要性和如何維護(hù)自身的身心健康。
    二、活動(dòng)目的。
    1、樹(shù)立塑造健康體魄，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的意識(shí);。
    2、讓同學(xué)懂得減輕心理壓力的正確方法，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出陰霾;。
    3、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀(guān)的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人，善待生命。
    三、班會(huì)主題。
    關(guān)注身心健康。
    四、班會(huì)時(shí)間。
    20__年11月4日。
    五、班會(huì)地點(diǎn)。
    387班。
    六、班會(huì)流程和具體操作。
    1、開(kāi)場(chǎng)。
    健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀(guān)是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀(guān)是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一;健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ);健康是人類(lèi)自我覺(jué)醒的重要方面;健康是生命存在的狀態(tài)，有著豐富深蘊(yùn)的內(nèi)涵。所以，我們今天一起來(lái)召開(kāi)這次班會(huì)，關(guān)注身心健康，beabetterman。
    2、心理健康環(huán)節(jié)。
    1)考試焦慮問(wèn)題。
    典型癥狀：
    對(duì)考試成績(jī)無(wú)法正確對(duì)待和評(píng)價(jià)，迎接新的考試前容易緊張、甚至影響飲食和睡眠。建議：飲食調(diào)節(jié)是重要的減壓手段之一，如避免飲用含咖啡因的飲料，因?yàn)榭Х纫蚩梢源碳ぶ袠猩窠?jīng)系統(tǒng);壓力會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)缺乏vc、ve、b族維生素和鎂，因此適當(dāng)補(bǔ)充這些維生素和礦物質(zhì)是有益的;適度多飲水;避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。
    運(yùn)動(dòng)在考生減壓中的作用是毋庸置疑的。運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)血流量，包括腦血流量，并且運(yùn)動(dòng)本身倡導(dǎo)了一種積極向上的精神，尤其是團(tuán)隊(duì)合作性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些都有助于緩解考試緊張和壓力。但是，運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該要掌握適宜的原則。研究表明，輕度的運(yùn)動(dòng)有助于減壓，但是過(guò)量的運(yùn)動(dòng)事實(shí)上可能使情況更糟糕。
    音樂(lè)是一定頻率的聲波振動(dòng)，攜帶有不同的物理能量。音樂(lè)對(duì)人體的作用應(yīng)該包括心理和物理二大方面?？忌鷳?yīng)聽(tīng)些旋律優(yōu)美，曲調(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲，可以轉(zhuǎn)移和化解心理焦慮，產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)。音樂(lè)還能通過(guò)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)，進(jìn)一步對(duì)人體機(jī)能進(jìn)行調(diào)節(jié)，比如，促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)及唾液分泌，加強(qiáng)新陳代謝等作用，從而使人精力充沛。
    2)學(xué)校適應(yīng)和人際溝通問(wèn)題。
    典型癥狀：
    進(jìn)入高中后，面對(duì)新的寢室生活和班級(jí)生活，處理和對(duì)待人際關(guān)系成為一些性格相對(duì)內(nèi)向和適應(yīng)能力不強(qiáng)的學(xué)生的困擾，孤獨(dú)感或多或少的存在于很多同學(xué)的內(nèi)心。
    請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)于即將到來(lái)的期中考試的內(nèi)心想法。
    建議：
    傾聽(tīng)歌曲《如果我們換一換》，回想自己進(jìn)入初中時(shí)的困惑與不習(xí)慣，但最終收獲友誼，留下動(dòng)人的回憶。用信心和耐心，換位思考、主動(dòng)溝通、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、真誠(chéng)待人、彼此尊重、從心開(kāi)始，逐漸走出人際交往和溝通的困境。
    3)與父母的交流和矛盾。
    典型癥狀：
    隨著高中生獨(dú)立能力和自我意識(shí)的發(fā)展，與父母間的代溝也越來(lái)越明顯，不被父母所理解的感受存在于廣大青少年的內(nèi)心，與此同時(shí)，不向父母表達(dá)自己的愛(ài)，容易和父母發(fā)生言語(yǔ)爭(zhēng)吵甚至身體的沖撞，使得家庭氣氛不融洽，父母與孩子間的隔閡越來(lái)越大。
    建議：
    觀(guān)看視頻《我想更懂你》，試著從父母的角度看問(wèn)題。
    請(qǐng)學(xué)生談一談，有沒(méi)有和父母產(chǎn)生分歧的時(shí)候，是如何化解的。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇八
    主題班會(huì)是發(fā)揮育人功能的主陣地，上好主題班會(huì)也是班主任的基本功之一。為提升我校班主任和青年教師的育人素質(zhì)，希望通過(guò)主題班會(huì)的評(píng)比活動(dòng)，展示班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題性德育滲透。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，決定舉行校首屆主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。
    二、參評(píng)對(duì)象。
    初一、初二年級(jí)班主任。
    三、主題：
    美麗太倉(cāng)攜手你我感恩家園做一個(gè)有道德的人。
    四、活動(dòng)時(shí)間：
    30__年3、4月。
    五、活動(dòng)程序。
    1、德育辦制定主題班會(huì)活動(dòng)評(píng)比方案，確立相關(guān)主題供班主任選擇（見(jiàn)附表）；
    2、年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排班主任申報(bào)主題和具體的上課時(shí)間；
    3、德育辦根據(jù)年級(jí)組安排統(tǒng)籌具體的上課人員、主題和時(shí)間；
    4、評(píng)委按時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課并評(píng)分；
    6、擇優(yōu)推選兩位班主任參與德育協(xié)作片組的展示活動(dòng)。
    六、活動(dòng)要求。
    1、參評(píng)的每位班主任根據(jù)選擇的主題，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)主題班會(huì)教案；
    2、適當(dāng)布置教室環(huán)境，使環(huán)境符合主題要求；
    3、活動(dòng)形式不限，建議多采用團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得感悟；
    4、班主任上課如需要工具、材料等，請(qǐng)?zhí)崆芭c德育辦聯(lián)系，德育辦會(huì)做好輔助工作。
    七、評(píng)委安排。
    年級(jí)組長(zhǎng)。
    八、說(shuō)明：本次評(píng)比結(jié)果計(jì)入班級(jí)管理考核分。
    后附本學(xué)期相關(guān)主題表。
    本學(xué)期班會(huì)主題的選擇和安排。
    序號(hào)主題上課班主任上課時(shí)間（周次）。
    1文明餐桌在行動(dòng)。
    2講文明，有禮儀，我是優(yōu)秀小公民。
    3綠色環(huán)保，我們共同的責(zé)任。
    4關(guān)愛(ài)生命、呵護(hù)生命。
    5發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊的“雷鋒”
    6美麗中國(guó)家在太倉(cāng)。
    7講究方法，高效學(xué)習(xí)。
    8感恩（可以是老師、父母、同學(xué)等）。
    9廉潔教育。
    10弘揚(yáng)和傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
    具體要求：
    1、評(píng)比時(shí)間:第3周至第7周。
    2、請(qǐng)初一初二班主任從其中任意挑選一個(gè)主題精心備課（圍繞主題，題目可自行修改得更恰當(dāng)、精煉、優(yōu)美），寫(xiě)好主題班會(huì)方案，確定具體時(shí)間參與評(píng)比；請(qǐng)?zhí)詈帽砀裼诒局芪褰挥谀昙?jí)組長(zhǎng)。
    3、請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)班主任的所選的主題和時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)，電子表格于本周五（3月8日）傳給德育辦徐影娥老師處。
    4、其余主題請(qǐng)班主任于本學(xué)期班會(huì)課上完成，并在班主任手冊(cè)上做好相應(yīng)記錄。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇九
    學(xué)生安全工作重于一切，保障學(xué)生安全是學(xué)校、家長(zhǎng)的首要任務(wù)。加強(qiáng)教育、自覺(jué)行動(dòng)、自我保護(hù)是維護(hù)生命安全的重要手段?，F(xiàn)在天氣炎熱，許多學(xué)生喜歡游泳、玩水，為了共同營(yíng)造平安和諧的安全環(huán)境，共同肩負(fù)起學(xué)生安全責(zé)任，杜絕溺水事件發(fā)生，特簽訂以下防溺水安全責(zé)任書(shū)。
    1、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生必須保持高度的安全警惕性，嚴(yán)防溺水事件發(fā)生。
    2、學(xué)校、家長(zhǎng)必須時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。學(xué)校通過(guò)班會(huì)、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，教育學(xué)生不玩水、不涉水、遠(yuǎn)離水域，避免一切可能發(fā)生的溺水事件。
    3、家長(zhǎng)及學(xué)生要全權(quán)承擔(dān)學(xué)生在校外的一切溺水事件的責(zé)任。家長(zhǎng)要自覺(jué)、主動(dòng)地監(jiān)督或接送學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，監(jiān)護(hù)學(xué)生在校外的一切安全行為，防止溺水事件發(fā)生。
    班級(jí)：
    承諾人（簽字）。
    班主任（簽字）。
    日期：
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十
    一、班會(huì)名稱(chēng)：
    《感恩》。
    二、班會(huì)背景：
    感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
    寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過(guò)去了很多，在那些我們共同走過(guò)的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺(jué)間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過(guò)小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過(guò)接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過(guò)程中不僅能后得到快樂(lè)更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來(lái)的思索。
    三、班會(huì)目的。
    感恩一直是一個(gè)不變的話(huà)題，來(lái)自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
    同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來(lái)的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來(lái)自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開(kāi)了這次《感恩》。
    這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話(huà)通過(guò)此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過(guò)程，游戲中大家歡聲笑語(yǔ)，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過(guò)去的照片同學(xué)們都感嘆著沒(méi)想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
    四、班會(huì)前期準(zhǔn)備。
    為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開(kāi)目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買(mǎi)時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過(guò)程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過(guò)程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒(méi)有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。
    五、班會(huì)過(guò)程。
    1.主持人開(kāi)場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。
    2.歲月之聲：主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)首先代表講話(huà)，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話(huà)想說(shuō)。
    3.同學(xué)們討論感恩話(huà)題(由同學(xué)自由發(fā)言)。
    導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過(guò)了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話(huà)語(yǔ)，那些肯定的眼神。
    4.游戲環(huán)節(jié)。
    游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))。
    【游戲規(guī)則】：
    (1)分組，每組差不多五到七人。
    (2)一組排開(kāi)。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
    (3)主持人把寫(xiě)著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀(guān)看者和別組人。
    (4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫(xiě)或出聲來(lái)表達(dá)題目。
    (5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問(wèn)答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
    (6)每組輪留上去比不同的題目。
    題目例子：跳舞;玩游戲等。
    游戲二：和諧之旅。
    【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒(méi)有位子做，然后這個(gè)人就開(kāi)始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說(shuō)“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身?yè)Q個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒(méi)位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話(huà)，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過(guò)早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺(jué)自己是被刮的人之一，然后像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
    7.感恩之路。
    (1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;。
    (2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。
    (3)溫馨寄語(yǔ)。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語(yǔ)的愛(ài)心卡片，上面寫(xiě)有想對(duì)他和她說(shuō)的話(huà)。
    8.溫馨之圓。
    12月是班級(jí)的生日，借此班會(huì)之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(zhǎng)的發(fā)言，并請(qǐng)班主任和老師為我們切開(kāi)了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。
    9少先隊(duì)誓言。
    由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓，把成績(jī)搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。
    10.少先隊(duì)展望。
    本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。
    六、班會(huì)效果。
    通過(guò)本次班會(huì)，提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛(ài)的人在陪伴著我們、幫助我們，我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過(guò)自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
    七、教育反思。
    小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒(méi)有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)?lái)了許多美好的回憶，大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十一
    將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)校“抓常規(guī)教育，抓大課間活動(dòng)，深化課堂教學(xué)”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建三好班集體。
    2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)課外小組和開(kāi)展其他活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
    3繼續(xù)以四項(xiàng)常規(guī)教育為抓手，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
    4、抓好課間操和大課間活動(dòng)。
    5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
    三、班級(jí)情況分析。
    從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
    四、具體措施。
    (一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
    1、借助“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、課間操等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生集體觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
    2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議)，聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
    3、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，小組目標(biāo)、制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，共同遵守。堅(jiān)持量化考核并注重及時(shí)總結(jié)。
    4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
    (二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
    2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
    3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
    4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子。開(kāi)展“日日清”活動(dòng)。
    6、雙差生轉(zhuǎn)變。
    (1)多談話(huà)、多教育。
    平時(shí)多觀(guān)察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話(huà)教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。
    (2)多檢查、多督促、多跟進(jìn)。
    在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。
    (三)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
    1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管。
    理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
    3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
    4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生教育，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中、期末進(jìn)行總結(jié)。
    (四)繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理。
    1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
    3、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。
    4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過(guò)版報(bào)、講座、咨詢(xún)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
    5、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛(ài)心教育。
    (五)與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。
    做好家訪(fǎng)工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。
    總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。
    說(shuō)明:1.班干按照順序值周,每周班會(huì)匯報(bào)總結(jié)一次.
    2.班干要起帶頭模范作用,熱心為同學(xué)、班級(jí)服務(wù),（尤其是學(xué)習(xí)上的幫助）,并接受同學(xué)的監(jiān)督.
    3..同學(xué)們要支持和配合班干部工作,以主人翁精神積極參與班級(jí)管理.
    一、班長(zhǎng)（1人）。
    1、起班級(jí)領(lǐng)頭羊的作用,主動(dòng)向班主任請(qǐng)示和匯報(bào)工作,及時(shí)反映同學(xué)的意見(jiàn)和要求.
    2、組織本班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),維持本班的紀(jì)律.
    3、記錄每天、每節(jié)課的考勤情況,上課的紀(jì)律情況（遲到,缺勤……）。
    4、負(fù)責(zé)做好班會(huì)記錄,并在班會(huì)后一天內(nèi)上報(bào)班主任.
    5、密切同班委會(huì)成員聯(lián)系,定期召開(kāi)班委會(huì),了解情況、檢查工作；
    6、及時(shí)溝通師生聯(lián)系,能獨(dú)當(dāng)一面開(kāi)展工作；
    7、必要時(shí)負(fù)責(zé)主持班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；
    8、對(duì)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)端,要及時(shí)疏導(dǎo),嚴(yán)重惡性事件要報(bào)告老師.
    二、團(tuán)支部書(shū)記:（1人）。
    1、協(xié)助班長(zhǎng)完成一些急、難、重的任務(wù)；
    2、合理安排團(tuán)內(nèi)事務(wù),能出色地完成院團(tuán)委下達(dá)的任務(wù)；
    3、協(xié)助宣傳委員、體育委員、文娛委員開(kāi)展活動(dòng)；
    4、全面負(fù)責(zé)班級(jí)的團(tuán)組織工作,協(xié)調(diào)宣傳與組織工作,收取團(tuán)費(fèi)等；
    5、負(fù)責(zé)做好班會(huì)記錄,并在班會(huì)后一天內(nèi)上報(bào)班主任.
    三、學(xué)習(xí)委員（1人）。
    3、每天負(fù)責(zé)將家庭作業(yè)寫(xiě)在小黑板上。
    4、掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì),幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；
    5、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；
    6、向任課教師反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及要求,轉(zhuǎn)達(dá)和執(zhí)行任課教師對(duì)同學(xué)的要求.各項(xiàng)考試的通知、落實(shí)、報(bào)名.
    7.負(fù)責(zé)督促小組長(zhǎng)和科代表收查作業(yè).
    四、文娛委員（2人,男女各一人）。
    1、組織同學(xué)開(kāi)展文娛和藝術(shù)活動(dòng),活躍課余生活.
    2、負(fù)責(zé)組織主題班會(huì)的節(jié)目表演,每周落實(shí)到同學(xué)(9月10號(hào)開(kāi)始).負(fù)責(zé)組織重大節(jié)日文藝節(jié)目及組織同學(xué)積極參加“藝術(shù)節(jié)”、“音樂(lè)劇”等比賽.
    3、定期組織同學(xué)開(kāi)展文娛活動(dòng),活躍班級(jí)的課外活動(dòng),負(fù)責(zé)舉辦有特色、有意義的文娛性主題班會(huì)（如聯(lián)歡會(huì)、晚會(huì)等）,同學(xué)集體生日的主持.
    五、宣傳委員（2人,男女各一人）。
    1、負(fù)責(zé)貫徹學(xué)校布置的宣傳工作,做好上傳下達(dá).
    2、組織班宣傳小組,負(fù)責(zé)黑板報(bào),力爭(zhēng)板報(bào)評(píng)比獲優(yōu)秀,積極向校學(xué)生會(huì)提供一篇稿件,報(bào)導(dǎo)學(xué)校和班級(jí)的好人好事,提出辦好學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)性意見(jiàn).
    3、做好教室環(huán)境的美化、宣傳工作,尤其是宣傳欄的宣傳作用要充分發(fā)揮.
    4、遇大型活動(dòng)負(fù)責(zé)組織同學(xué)撰寫(xiě)稿件.
    六、組織委員（1人）。
    1、每天早晚檢查人數(shù),并填寫(xiě)考勤本（早退、遲到、曠課、請(qǐng)假等）.
    2、連同班干管理好班級(jí)紀(jì)律,尤其地理,歷史,政治課的紀(jì)律。
    3、負(fù)責(zé)課堂記錄表的登記與收換。
    4、有很好的組織能力和號(hào)召力,能充分發(fā)掘人才,能與班長(zhǎng)一起組織班上的各項(xiàng)活動(dòng)。
    七、生活委員（2人,男女各一人）。
    1、管理班費(fèi),收取相關(guān)的費(fèi)用（請(qǐng)組長(zhǎng)協(xié)助）。
    2、統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的同學(xué),買(mǎi)禮物.教師節(jié)或其他節(jié)日給老師買(mǎi)禮物,老師和同學(xué)生病給他們買(mǎi)藥,送藥.
    3、督促本班同學(xué)做好課間操和眼保健操,檢查同學(xué)?；?qǐng)F(tuán)徽的佩戴.
    4、管好住校生的紀(jì)律和生活問(wèn)題,組織住校同學(xué)的活動(dòng),提高住校同學(xué)的班級(jí)凝聚力,及時(shí)和班主任反映住校生存在的問(wèn)題.
    5、負(fù)責(zé)班上的飲水工作,管理水票.
    5、協(xié)助校醫(yī)室做好保護(hù)視力,防砂眼、齲齒等宣傳,提高同學(xué)的健康水平.
    4、參與組織活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃、足球比賽等）的后勤工作,負(fù)責(zé)活動(dòng)后勤策劃和計(jì)劃的實(shí)施.
    八、勞動(dòng)委員（2人,男女各一人）。
    1、負(fù)責(zé)安排同學(xué)搞好課內(nèi)外衛(wèi)生和包干衛(wèi)生并做好督促檢查工作.
    2、與其他班委協(xié)同組織好本班學(xué)生大掃除工作.
    九、多媒體管理員（1人）。
    1、負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的管理,保證教師需要用時(shí)能正常使用.
    2、老師上課要用多媒體時(shí),積極主動(dòng)幫老師全部弄好,下課幫老師關(guān)機(jī),把設(shè)備收拾好.
    3、與文娛委員一同為班級(jí)的節(jié)目出謀化策,做好后臺(tái)音樂(lè)的準(zhǔn)備工作.
    九、組長(zhǎng)（4人）。
    1、負(fù)責(zé)每天的收作業(yè),缺交及時(shí)登記交給科代表。
    2、負(fù)責(zé)本小組的紀(jì)律。
    十、科代表:（數(shù)、物、化、英、文科各一人）。
    1.凡有作業(yè)要在黑板上公布,課后收齊作業(yè),填寫(xiě)并上交作業(yè)登記本.
    2.每天下午第二節(jié)課后到辦公室領(lǐng)回作業(yè)本.
    3、期中、期末考試后,協(xié)助班主任、科任老師登分.
    4.向老師反映同學(xué)所遇到的疑難問(wèn)題.
    5.協(xié)助出版班級(jí)板報(bào).
    每班班委職位分為：
    班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文娛委員、小組長(zhǎng)。班委會(huì)職責(zé)分工如下：
    一、班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作。
    1.協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng)，搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。
    2.幫助班主任籌備、組織并主持班會(huì)及重大班級(jí)活動(dòng)。
    3.班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)各一名，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)為一小組，班長(zhǎng)監(jiān)督副班長(zhǎng)的工作職責(zé)。
    二、副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展工作。
    1、協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，班長(zhǎng)不在時(shí)代理班長(zhǎng)職責(zé)。
    2、記錄班里同學(xué)的出勤情況，幫助老師完成點(diǎn)名。
    3、副班長(zhǎng)一名。
    三、學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作。
    1、幫助教師及時(shí)收發(fā)作業(yè)，并及時(shí)向科任老師反映作業(yè)收發(fā)的情況。
    2、不斷提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。
    3學(xué)習(xí)委員兩名，每個(gè)人分別負(fù)責(zé)兩個(gè)學(xué)習(xí)小組。每周一、三、五，二、四，分班領(lǐng)晨讀。
    四、勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)和清潔工作。
    1、督促同學(xué)保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    2、安排、檢查每天的值日生和班級(jí)大掃除的情況，負(fù)責(zé)衛(wèi)生組長(zhǎng)的管理工作。
    3，負(fù)責(zé)保管教師的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)胤?，以不影響教室的整潔?BR>    4、幫助班主任督促其他學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生、以及對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保持的意識(shí)。
    5、衛(wèi)生委員2名。
    五、生活委員：負(fù)責(zé)同學(xué)生活方面的工作。
    1、關(guān)心同學(xué)生活，及時(shí)幫助同學(xué)和老師解決班級(jí)中的小事。
    2、每天檢查眼保健操和個(gè)人衛(wèi)生。
    3、過(guò)節(jié)時(shí)幫助教師布置教師。
    4、生活委員1名。
    六、文藝委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班級(jí)文娛活動(dòng)。
    1、組織同學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。
    2、組織同學(xué)排演文藝節(jié)目，安排好重大節(jié)目的慶祝、聯(lián)歡活動(dòng)。
    3、負(fù)責(zé)保管班級(jí)的文娛活動(dòng)用具。
    4、每?jī)芍芤淮伟鄷?huì)，幫助班主任進(jìn)行主題策劃，和幫助同學(xué)們小組合作出節(jié)目。
    5、文藝委員兩名。
    七、體育委員：負(fù)責(zé)開(kāi)展班組體育活動(dòng)。
    1，課間帶班內(nèi)同學(xué)排隊(duì)上廁所、喝水，保證有秩序不亂。
    2、幫助班主任管理班級(jí)紀(jì)律和班里同學(xué)的安全。
    3、體育委員兩名，男女生各一名。
    八、小組長(zhǎng)的職責(zé)。
    1、負(fù)責(zé)各學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷。
    2、協(xié)助老師調(diào)查，了解，分析本學(xué)科學(xué)習(xí)差的同學(xué)的困難，并盡力幫助。
    3、負(fù)責(zé)各學(xué)科收發(fā)作業(yè)，并記錄缺交情況。
    4、督促每個(gè)同學(xué)都必須單獨(dú)完成作業(yè)，不抄襲，不缺交。
    5、班級(jí)有班會(huì)或者活動(dòng)時(shí)，起小組帶頭作用，組織小組成員積極完成任務(wù)，并積極參與各種活動(dòng)。
    6、根據(jù)各班情況，小組長(zhǎng)數(shù)名，可小組制，即四人至六人一個(gè)小組，有利于作業(yè)的收發(fā)情況統(tǒng)計(jì)；也可大組制，即10至12人為一個(gè)組，利于團(tuán)結(jié)合作。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十二
    初二（6）班。
    （一）主持人開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì)是放飛夢(mèng)想。
    （二）請(qǐng)學(xué)生代表表演詩(shī)歌朗誦：《夢(mèng)想》夢(mèng)想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，就像船只失去方向面向太陽(yáng)，就會(huì)是希望勇敢成長(zhǎng)，就是種鋒芒我相信，夢(mèng)想就是最好的信仰它指引著我向前，讓我不再彷徨就算前路充滿(mǎn)荊棘，困難重重就算面臨失敗、痛苦、掙扎，只要把堅(jiān)強(qiáng)做作翅膀，逆風(fēng)也能飛翔只要把希望化成力量，奇跡會(huì)從天而降我相信，我就是我獨(dú)一無(wú)二，勢(shì)不可擋不怕孤獨(dú)，不懼風(fēng)浪因?yàn)橛心?，與我并肩我相信朝著夢(mèng)想，大步向前我們可以改變世界我們可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想ibelieveican!
    （三）讓學(xué)生在紙條上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想。
    （四）游戲環(huán)節(jié)。
    2、合作傳球。（每組三個(gè)同學(xué)，用卷起來(lái)的紙條傳遞乒乓球，用時(shí)最短的小組為勝，輸?shù)男〗M接受懲罰）。
    （五）觀(guān)看視頻。
    通過(guò)觀(guān)看一個(gè)聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴，追求音樂(lè)夢(mèng)想的勵(lì)志視頻，告訴學(xué)生，成功=目標(biāo)+信心+努力+堅(jiān)持（人世間所有的夢(mèng)想，只要堅(jiān)持都將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)）。
    （六）音樂(lè)響起：全班合唱歌曲《仰望星空》。
    （七）班主任總結(jié)。
    （八）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
    通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大夢(mèng)想，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，懂得光有夢(mèng)想是不會(huì)成功的，只要努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)，提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生暢談夢(mèng)想，并且通過(guò)游戲互動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間的了解和友誼，學(xué)會(huì)相互合作。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生能夠積極參與其中，取得良好效果。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十三
    主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的主要手段，是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的主陣地，是聯(lián)系學(xué)生的主渠道,必須加以重視。下面是有小學(xué)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎參閱。
    1、通過(guò)活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。
    2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。
    2、教師準(zhǔn)備《程門(mén)立雪》的故事。
    3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
    范伴我們每一天。
    教師講《程門(mén)立雪》的故事。
    3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    小組派代表進(jìn)行交流。
    5、《日常文明用語(yǔ)介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好(指名說(shuō)一說(shuō))。
    6、友情提示：
    互相查一查：(1)班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?
    (2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?
    (3)家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
    (4)學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?
    (四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)。
    7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)。
    三、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))。
    班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：(投影出示)。
    1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
    2、文明休息，文明坐行。
    3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
    4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。
    5、自己的事情自己做。
    6、說(shuō)了就要努力去做。
    7、及時(shí)感謝別人的幫助。
    8、用過(guò)的東西放回原處。
    9、集體的事情一起干。
    10、干干凈凈迎接每一天。
    主持人：張力鄧靚麗。
    指導(dǎo)教師：周欣。
    班級(jí)：五(2)班。
    一、活動(dòng)目的：
    1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生。
    二、活動(dòng)開(kāi)展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
    2.選兩名班會(huì)主持人。
    四、活動(dòng)過(guò)程：
    【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】。
    男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?
    女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)。
    男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧。
    女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》。
    【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】。
    男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事。
    【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】。
    女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己。
    男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生。
    合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。
    怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?
    一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。
    二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。
    三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。
    四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話(huà)到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。
    五：文明，不講臟話(huà)，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話(huà)行事合宜得體。
    六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。
    七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線(xiàn)，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。
    八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。
    九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。
    十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。
    十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己。
    十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。
    十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人。
    十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀(guān)點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。
    總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的人最重要。
    當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級(jí)開(kāi)展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì)。
    二、活動(dòng)目的：
    1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。
    三、班會(huì)準(zhǔn)備：
    1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。
    2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
    3我是文明小學(xué)生的牌子若干個(gè)。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》。
    師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容?
    生：告訴我們從小講禮貌。
    師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做。
    (二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?
    生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)。
    師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
    (三)小品表演：
    1、小品《亂扔垃圾》。
    情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。
    是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
    生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。
    2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》。
    情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。
    師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?
    生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
    (四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等。
    古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。
    (五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊!
    (六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)。
    規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)。
    五、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))。
    我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
    六、活動(dòng)延伸：
    課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十四
    開(kāi)展此次主題班會(huì)，將手機(jī)問(wèn)題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強(qiáng)學(xué)生在校使用手機(jī)的規(guī)范。
    1.班級(jí)查找手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)（歷史，發(fā)展，利與弊）。
    2.搜集手機(jī)的利弊問(wèn)題強(qiáng)調(diào)手機(jī)的“弊端”。
    3.設(shè)置假想情景，展開(kāi)想象，幻想未來(lái)。
    “你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無(wú)恥，你無(wú)賴(lài)，天天拉我褲腰帶，你無(wú)情，你無(wú)意，只會(huì)花我的血汗錢(qián)。（猜一物品）”
    隨著時(shí)間的改變，手機(jī)的發(fā)展越發(fā)迅速，手機(jī)的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機(jī)的“面”，不了解手機(jī)的真正的內(nèi)在，根據(jù)ppt讓同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到手機(jī)的歷史，手機(jī)的時(shí)代變化性。
    了解了手機(jī)的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)例列舉出手機(jī)的利與弊。通過(guò)資料總結(jié)，讓同學(xué)們充分了解手機(jī)的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解手機(jī)的幾大弊端，告訴同學(xué)們?nèi)绾握_的使用手機(jī)，對(duì)于手機(jī)的利與弊有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
    列舉出手機(jī)引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)手機(jī)對(duì)于我們的最直接的威脅是什么，對(duì)于這些威脅我們?nèi)绾蔚姆婪兑约岸沤^，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
    了解手機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，再次強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)中的關(guān)于手機(jī)問(wèn)題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)?！睘樵?huà)題，讓同學(xué)們暢談自己對(duì)于這一話(huà)題的認(rèn)識(shí)。
    當(dāng)然對(duì)于同學(xué)的認(rèn)識(shí)肯定會(huì)產(chǎn)生分歧，主持人做為引導(dǎo)者對(duì)這一話(huà)題進(jìn)行一次小總結(jié)?！笆謾C(jī)的發(fā)展十分的迅速，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的上升，以及家庭對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，手機(jī)已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但手機(jī)是學(xué)校三令五申的東西不允許出現(xiàn)在校園內(nèi)，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)的使用手機(jī)，在上課期間，嚴(yán)禁玩手機(jī)！課后，玩一玩也是可以的，所以手機(jī)的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權(quán)沒(méi)收同學(xué)們的東西?！?BR>    伴隨著音樂(lè)，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機(jī)遠(yuǎn)離了我們，對(duì)我們會(huì)有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：
    “沒(méi)有手機(jī)我不能蹲廁所”
    “時(shí)不時(shí)下意識(shí)地去摸一下口袋”
    “到處問(wèn)人：‘幾點(diǎn)了??！幾點(diǎn)啦！’”
    “煩人，都沒(méi)人找我玩了！”
    “糟糕，家里沒(méi)人，我的肯德基啊……”
    “我擦真無(wú)聊，什么事都沒(méi)干不了！”
    “咦！我的手機(jī)丟哪里去了，我記得在這的唉！”
    “我不是土豪了！”
    ……。
    現(xiàn)在學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對(duì)待手機(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，希望大家知道，手機(jī)終是玩物，不可玩物喪志，對(duì)于手機(jī)的不好的誘惑，永遠(yuǎn)保持抵制的態(tài)度！
    本次班會(huì)在歡樂(lè)的氣氛中圓滿(mǎn)結(jié)束。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十五
    （1）幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內(nèi)在動(dòng)力。
    （2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理智地分析地分析成敗的原因，促進(jìn)新的學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。
    （1）制作powerpoint展示內(nèi)容。
    （2）擬訂調(diào)查問(wèn)卷。
    第一部分：走出試后失敗的陰影。
    1、用案例導(dǎo)入，說(shuō)明對(duì)考試后的心情進(jìn)行調(diào)整的重要性。（10分鐘）。
    附案例：
    （1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jī)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jī)中考得最好的，由于其他科成績(jī)拉低了她的總分，結(jié)果名落孫山。
    （2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調(diào)整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤?！惫?，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
    同學(xué)討論：這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？
    2、填寫(xiě)課堂調(diào)查問(wèn)卷part1。（5分鐘）。
    考試后心理狀況調(diào)查分析表。
    走出失敗的陰影。
    1、考試后你的心情會(huì)忐忑不安嗎？（）。
    a．會(huì)b.不會(huì)。
    2、你覺(jué)得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張？（）。
    a．考試前b.考試時(shí)c.考試后d．一樣緊張。
    3、你覺(jué)得讓你考試后心情不安的原因是（）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）（第一題選a的同學(xué)回答）。
    a．擔(dān)心成績(jī)考砸了辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望。
    b．擔(dān)心成績(jī)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子。
    c．擔(dān)心一次考試就被老師定型了。
    d．其他。
    4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間，你會(huì)想到：“這次考試要是考得到一個(gè)壞分?jǐn)?shù)怎么辦？”（）。
    a．是，曾經(jīng)有這種想法b．是，經(jīng)常有這種想法。
    c．從來(lái)沒(méi)有，對(duì)自己有信心。
    5、考試后，你會(huì)經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jī)的夢(mèng)嗎？（）。
    a．是b．否。
    6、考試題目難度較大時(shí)，你會(huì)擔(dān)心自己考得不好嗎？（）。
    a．是b．否。
    7、當(dāng)你考試失手考得不理想時(shí)，你是如何面對(duì)？（）（可多選，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇）。
    a．自己獨(dú)自傷心和煩惱b．讓自己平靜下來(lái)尋找原因。
    c．找同學(xué)傾訴d．找老師幫忙分析原因。
    e．跟家長(zhǎng)聊天f．其他。
    8、請(qǐng)把你認(rèn)為考試后調(diào)整自己心態(tài)的最佳方法寫(xiě)下來(lái)：
    總結(jié)原因，迎接未來(lái)。
    7、對(duì)于你來(lái)說(shuō)，以下哪些因素影響你的考試成績(jī)（）（不定項(xiàng)選擇）。
    a．掌握的知識(shí)的牢固程度b．是否具有一定考試技巧。
    c．在考試時(shí)是否出現(xiàn)緊張、焦慮等心理d．運(yùn)氣的好壞。
    e．其他。
    8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jī)的最主要的因素是（）。
    a．知識(shí)能力因素b．考試技能因素。
    c．心理因素d．運(yùn)氣。
    e．其他。
    9、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jī)，你會(huì)怎么想（）（不定項(xiàng)選擇）。
    a．認(rèn)為這是由于自己能力強(qiáng)，腦子聰明。
    b．認(rèn)為這是自己準(zhǔn)備充分的結(jié)果。
    c．認(rèn)為老師出的題目比較簡(jiǎn)單。
    d．認(rèn)為自己的運(yùn)氣好。
    e．其他。
    10、當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jī)不甚理想，你會(huì)怎么想（）（不定項(xiàng)選擇）。
    a．認(rèn)為自己腦子笨。
    b．認(rèn)為自己沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。
    c．認(rèn)為這次考試題目太難，老師平時(shí)講得不明白。
    d．認(rèn)為自己運(yùn)氣不好。
    e．其他。
    11、請(qǐng)你對(duì)你這次月考成績(jī)進(jìn)行原因分析及對(duì)策。
    原因。
    對(duì)策。
    第二部分：總結(jié)原因，迎接未來(lái)。
    1、老師講解（10分鐘）。
    老師指導(dǎo)如何分析原因：（詳細(xì)）。
    影響因素包括知識(shí)能力型、考試技能型、心理準(zhǔn)備型、運(yùn)氣。
    2、透視你自己，完成調(diào)查問(wèn)卷part2。（5分鐘）。
    第三部分：班主任總結(jié)。
    請(qǐng)班主任邱老師對(duì)這堂班會(huì)課做最后總結(jié)。
    活動(dòng)實(shí)錄。
    老師：同學(xué)們，剛剛考完三月考，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，不知道你們現(xiàn)在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jī)而煩惱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。
    （1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jī)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jī)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jī)中考得最好的，由于其他科成績(jī)拉低了她的總分，結(jié)果名落孫山。
    （2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因?yàn)榭肌霸摇倍鴳n(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調(diào)整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的.原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯(cuò)誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調(diào)整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補(bǔ)上一場(chǎng)的失誤。”果然，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
    同學(xué)們，這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現(xiàn)在分組討論一下！
    （討論中）。
    （同學(xué)回答）。
    同學(xué)甲：考完試后不要過(guò)多地去想考試的內(nèi)容，不要被它影響到自己的心情。
    同學(xué)乙：我有試過(guò)這種情況，結(jié)果自己感覺(jué)很差的那科反而是最好的。
    老師總結(jié)：很好，同學(xué)們都說(shuō)得很好！可能很多同學(xué)都不喜歡現(xiàn)行的考試制度，但在短時(shí)期內(nèi)是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對(duì)考生的應(yīng)試狀態(tài)起著很關(guān)鍵的作用，就如第一個(gè)例子一樣，我們也會(huì)經(jīng)常感覺(jué)自己考得不好，但結(jié)果出來(lái)并不壞，舉我高考時(shí)的例子，如何調(diào)整呢？考完就讓它過(guò)去了，不要再與它“斤斤計(jì)較”，把心思放到下一階段。可能你們認(rèn)為離高考還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)現(xiàn)在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準(zhǔn)備，我們應(yīng)該在每次考試后好好總結(jié)原因，使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習(xí)，走出試后失敗的陰影。
    好，我們現(xiàn)在輕松一下，做一下問(wèn)卷，測(cè)試一下自己的心理承受能力。
    （調(diào)查問(wèn)卷時(shí)間）。
    老師：好了，同學(xué)們，我又有問(wèn)題了，同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認(rèn)為影響考試成績(jī)的因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！
    同學(xué)3：天氣會(huì)影響到我的考試心情，使我的考試狀態(tài)不佳。
    同學(xué)4：家庭的壓力也會(huì)給我考試有影響。
    老師：同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素，讓我來(lái)總結(jié)一下有哪些因素。
    首先是知識(shí)能力因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，我們才可能取到好成績(jī)。
    第二是考試技能因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的條件?？荚嚰寄芫褪悄銘?yīng)試的技巧，如做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審題，等等，都是良好的考試技能。
    第三是心理準(zhǔn)備因素，它是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保障。心理準(zhǔn)備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應(yīng)對(duì)壓力情境的能力、應(yīng)試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)水平等等，這些都會(huì)影響考生的智力活動(dòng)，影響知識(shí)和能力的發(fā)揮。
    最后一個(gè)就是運(yùn)氣了。無(wú)可否認(rèn)，有些人總是運(yùn)氣很好的，可能復(fù)習(xí)時(shí)壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運(yùn)來(lái)取得好成績(jī)。
    好，現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任丘老師為我們總結(jié)一下這節(jié)課的情況。
    丘老師：同學(xué)們對(duì)考試已經(jīng)不陌生了，但并不是每個(gè)人都能正確地?cái)[正考試后的心態(tài)，做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析，上了這堂班會(huì)課之后，相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對(duì)考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤(pán)。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十六
    通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)，自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣之后，很多學(xué)生對(duì)于自己存在的不良行為習(xí)慣及其造成的嚴(yán)重后果都有所了解。因此適當(dāng)開(kāi)一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。
    通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅(jiān)持，還需要制定一定的計(jì)劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監(jiān)督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jī)的提高，為了我們未來(lái)命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
    讓學(xué)生明白不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響以及不良習(xí)慣和良好行為習(xí)慣的表現(xiàn)。這節(jié)班會(huì)的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
    多媒體平臺(tái)、本科教學(xué)課件。
    （二）交流空間。
    1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認(rèn)識(shí)自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內(nèi)互相交流，把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。
    2、尋找自己的不足之處，寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內(nèi)其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
    （1）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
    （2）老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；
    （3）自習(xí)課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。
    （4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
    （5）自習(xí)課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步。
    （6）自習(xí)課看到別人講話(huà)，總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?BR>    （7）不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。
    （8）上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。
    （9）有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。
    小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的行為習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
    （三）實(shí)踐得真知。
    時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間。
    上課時(shí)間。
    自習(xí)時(shí)間。
    你利用了的課余時(shí)間。
    平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課。
    上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間。
    自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間。
    自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間。
    （四）糾正不良行為習(xí)慣。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十七
    (一)班會(huì)目的：
    1、使同學(xué)知道一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)。
    2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法，有肯定應(yīng)變力量。
    (二)活動(dòng)地點(diǎn)：
    教室。
    (三)教育重點(diǎn)：
    學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培育有關(guān)防范力。
    (四)教學(xué)用具：
    玩具電話(huà)一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
    (五)班會(huì)流程：
    1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)2、大家仔細(xì)觀(guān)看表演后爭(zhēng)論：
    (1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話(huà)求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問(wèn)的情景表演：
    (1)其次組代表表演：
    (2)大家仔細(xì)爭(zhēng)論觀(guān)看表演后爭(zhēng)論：
    a、提問(wèn)：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
    4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問(wèn)的情景表演：
    (1)第三組代表表演：
    (2)大家仔細(xì)觀(guān)看表演后爭(zhēng)論：
    5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問(wèn)的情景表演：
    1、第四組代表：
    2、大家仔細(xì)觀(guān)看表演后爭(zhēng)論：
    (六)鞏固總結(jié)：
    1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么?
    遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
    2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。
    留意事項(xiàng)：
    防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。
    防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。
    防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在平安的地方。
    (七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
    中學(xué)班會(huì)設(shè)計(jì)方案?jìng)€(gè)篇十八
    十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開(kāi)口。
    （課件出示雙手圖片）。
    2、小品《手的故事》。
    學(xué)生表演小品《手的故事》，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
    1、觀(guān)看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書(shū)包等。
    2、學(xué)生交流：我會(huì)……。
    3、整理書(shū)包比賽。
    嘗試主要讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，再根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)的情況再以點(diǎn)評(píng)。
    小結(jié)：自己的事情自己做。
    1、觀(guān)看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等。
    2、學(xué)生交流：我?guī)蛣e人……。
    小結(jié)：別人的事情幫著做。
    1、提問(wèn)：遇到不會(huì)的事情該怎么辦？
    （出示照片：一個(gè)小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實(shí)踐的過(guò)程。）。
    小結(jié)：不會(huì)的事情學(xué)著做。
    4、行為辨析：哪些事情能學(xué)著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學(xué)著做？
    讓學(xué)生看兩種教室的對(duì)比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。
    1、學(xué)生交流班會(huì)課的收獲。
    2、齊誦兒歌。
    3、小結(jié)：
    自己的事情自己做。
    別人的事情幫著做。
    不會(huì)的事情學(xué)著做。
    集體的事情大家做。
    4、學(xué)生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》。
    班主任發(fā)言。
    我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會(huì)的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！