方案是解決問(wèn)題或達(dá)到目標(biāo)所采取的具體行動(dòng)步驟和方法，它可以幫助我們有條不紊地開展工作。在我們面臨困惑或挑戰(zhàn)時(shí)，一個(gè)合理的方案可以給我們指引和支持。方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時(shí)間、資源和人力等。所以我們需要認(rèn)真思考并制定一個(gè)可行的方案。方案的制定需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的溝通和合作。這里有一些在特定情境下制定的應(yīng)急方案，或許可以為大家提供一些參考。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇一
    豐富校園文化生活，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，增強(qiáng)班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
    配樂(lè)誦讀。
    中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文（可包括詩(shī)、詞、曲、文、國(guó)學(xué)啟蒙讀物等）。
    1、全班參與；
    2、脫稿，誦讀全文；
    3、口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，感情充沛；
    4、配樂(lè)合適；
    5、為了保證比賽的新穎性，班級(jí)之間選材時(shí)注意相互協(xié)調(diào)，盡量避免內(nèi)容重復(fù)；
    6、表演時(shí)間：5－8分鐘左右。
    初二年級(jí)全體學(xué)生。
    各班應(yīng)在下周二（10月21日）前將選定內(nèi)容交至團(tuán)支部，如果有內(nèi)容重復(fù)的情況出現(xiàn)，年級(jí)組將出面協(xié)調(diào)。比賽時(shí)間11月中下旬，具體時(shí)間待定。
    1、學(xué)生服裝應(yīng)整潔大方，可根據(jù)需要自選服裝。
    2、參與形式上可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦。
    3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
    1、協(xié)調(diào)、指揮x。
    2、場(chǎng)地布置等x。
    3、音響設(shè)備、電源設(shè)備：xx。
    4、攝影、宣傳x。
    5、主持人選拔培訓(xùn)x。
    6、主持開場(chǎng)詞，串詞撰寫x。
    7、安全保衛(wèi)與紀(jì)律組織：各班班主任。
    8、評(píng)委x、xx、xx。
    一等獎(jiǎng)：4名、二等獎(jiǎng)：6名、三等獎(jiǎng)：9名。
    沙星中學(xué)團(tuán)委、德育處、初二年級(jí)組。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇二
    優(yōu)秀作文推薦！為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營(yíng)造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)具體安排如下。
    相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng)，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的'訓(xùn)練工作。
    以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。
    組長(zhǎng):吳xx。
    副組長(zhǎng):xxx。
    主持人：xx，xxx。
    記分員、算分員：xxxx。
    獎(jiǎng)狀：xxx。
    音響：xxx。
    照相、攝像：xxx。
    會(huì)場(chǎng)布置：卜增彥評(píng)委：待定。
    全校同學(xué)全員參與。
    6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺(tái)。
    1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。
    2.時(shí)限：3～5分鐘。
    3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂(lè)、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
    4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。
    5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。
    6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。
    7.比賽次序于賽前抽簽決定。
    1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）。
    2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）。
    3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）。
    設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇三
    本學(xué)期，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，活動(dòng)依據(jù)計(jì)劃順利開展，取得了良好的效果。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體參與者的積極配合。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
    一、活動(dòng)開展情況。
    1.營(yíng)造氛圍，全力組織。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、集體晨會(huì)等形式，向全校師生宣講本次比賽的意義，提高全體學(xué)生對(duì)誦讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并組織學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀知識(shí)，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
    2.廣泛宣傳，全面參與。
    學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、誦讀課等形式，向?qū)W生們宣揚(yáng)誦讀的重要性，并組織學(xué)生簽訂誦讀承諾書，明確誦讀目標(biāo)，并制定誦讀計(jì)劃，確保誦讀時(shí)間、誦讀效果。學(xué)校還組織部分學(xué)生參加了市教育局組織的經(jīng)典誦讀比賽，并取得了良好的成績(jī)。
    3.創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。
    學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)新誦讀形式，組織老師們利用課件、故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，從而加深對(duì)經(jīng)典的理解。學(xué)校還通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，提高了學(xué)生誦讀的積極性，并在班級(jí)之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
    二、活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)。
    1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
    本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)取得了良好的效果，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注活動(dòng)的開展，還積極參與到活動(dòng)中，起到了很好的帶頭作用。
    2.全體參與者的積極配合。
    本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，全體參與者積極配合，認(rèn)真組織，確保了活動(dòng)的順利開展。
    三、活動(dòng)存在的不足。
    1.部分學(xué)生誦讀的積極性有待提高。
    雖然學(xué)校通過(guò)多種形式組織學(xué)生誦讀，但是部分學(xué)生誦讀的積極性還需要進(jìn)一步提高。
    2.需要更加注重誦讀的質(zhì)量。
    學(xué)校在今后的活動(dòng)中，需要更加注重誦讀的質(zhì)量，而不僅僅是數(shù)量。
    本次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，取得了良好的效果。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織，不斷提高誦讀的質(zhì)量，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
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    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇四
    為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，本學(xué)期學(xué)校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。根據(jù)我?！罢Z(yǔ)言文字示范?！眲?chuàng)建工作和“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的安排，學(xué)校決定在1—5年級(jí)開展經(jīng)典誦讀比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
    規(guī)范語(yǔ)言文字，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
    一、二年級(jí)以兒童詩(shī)、童謠為主；三、四年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)、散文為主；五年級(jí)以經(jīng)典古詩(shī)文為主。內(nèi)容也可以是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。
    組長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng)。
    組員、1—5年級(jí)各班班主任及語(yǔ)文老師。
    活動(dòng)評(píng)委。
    音樂(lè)播放。
    表演計(jì)時(shí)、評(píng)分匯總。
    活動(dòng)攝影。
    1—5年級(jí)各班。
    4月13日，一到三年級(jí)上午8：30開始，四、五年級(jí)下午1：00開始。
    階梯教室。
    比賽以班級(jí)為單位，形式以朗誦為主，可輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
    分年級(jí)段進(jìn)行比賽，每段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
    1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
    2、以班級(jí)為單位參與朗誦，參賽人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%。
    3、誦讀時(shí)間：一年級(jí)時(shí)間控制在2—3分鐘，二年級(jí)時(shí)間控制在3分鐘左右，三、四年級(jí)時(shí)間控制在4—5分鐘，五年級(jí)時(shí)間不少于5分鐘。
    4、參賽的團(tuán)體要統(tǒng)一著裝，服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。
    5、比賽順序由教務(wù)處抽簽決定，各班在4月11日前將班級(jí)誦讀篇目、背景音樂(lè)上交張鳴宇老師處。
    6、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉最高分和最低分，再取平均分。賽后公布成績(jī)。
    古詩(shī)文誦讀大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    參賽班級(jí)：誦讀篇目：
    類別標(biāo)準(zhǔn)分值得分總分。
    2、情感感情真摯，表達(dá)自然，聲情并茂，感染力強(qiáng)。20。
    3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方，精神飽滿。20。
    5、其他時(shí)間把握、班級(jí)隊(duì)形、整體效果等15。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇五
    中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    (一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
    (二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    (三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
    二、活動(dòng)要求。
    (一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。
    (二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
    (四)各班要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
    (五)各班要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
    三、誦讀內(nèi)容。
    主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
    （一）參賽對(duì)象全校1----6年級(jí)學(xué)生。
    （二）比賽程序。
    決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：4月23日。
    （三）比賽規(guī)則1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
    2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
    3.參賽必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源自備。4.比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    比賽采取100分制，其中：
    d.臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
    五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
    總之，我校將以這次比賽活動(dòng)為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
    各教研組：
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教委積極推進(jìn)小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的書香氛圍，提高小學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，區(qū)教育體育局決定在10月份舉辦牟平區(qū)“書香校園”中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，為迎接區(qū)教委的比賽，提升學(xué)生素質(zhì)，我校特對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排如下：
    一、參賽對(duì)象：全校在校全體學(xué)生。
    二、比賽程序。
    （一）初賽。
    初賽由各班自行組織進(jìn)行。各班要在學(xué)生中廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（各班限額一名），并于9月20日前將報(bào)名表報(bào)各部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
    （二）決賽。
    決賽由學(xué)校集體舉辦。比賽時(shí)間：2010年9月28日上午9﹕30。地點(diǎn)：另行通知。請(qǐng)各代表隊(duì)于當(dāng)天上午9﹕30前報(bào)到。
    三、比賽規(guī)則。
    1、抽簽決定出場(chǎng)順序。
    2、誦讀作品自選，內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主，既可以是古代、近代經(jīng)典詩(shī)詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩(shī)文。
    3、參賽選手必須脫稿朗誦。朗誦形式可以是個(gè)人朗誦，也可以是集體朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏cd盤由選手自備。
    4、每個(gè)參賽節(jié)目比賽時(shí)間限制在5分鐘以內(nèi)（超時(shí)將酌情扣分），參加人數(shù)不超過(guò)15人（含上臺(tái)伴舞等人）。
    5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比賽采取10分制，其中：
    （4）臨場(chǎng)表現(xiàn)（3分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
    四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    比賽獎(jiǎng)項(xiàng)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    五、有關(guān)要求。
    1、各班級(jí)要高度重視此次比賽活動(dòng)，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)放到重要的位置，將誦讀活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)有機(jī)融合，周密安排，精心組織，確保誦讀活動(dòng)順利進(jìn)行。
    語(yǔ)文課、思品課（政治課）、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)等多種渠道，在學(xué)校掀起經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓全校小學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛(ài)經(jīng)典。
    3、此次活動(dòng)要面向全體學(xué)生進(jìn)行，要在廣泛開展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上層層選拔，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽。
    二〇一〇年九月十日。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇六
    通過(guò)組織學(xué)生參與誦讀中華經(jīng)典比賽，提高學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，并讓他們?cè)谡b讀、訓(xùn)練過(guò)程中潛移默化接受中華傳統(tǒng)美德的影響和教育，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造書香家庭、書香班級(jí)、書香校園。
    時(shí)間：第十三周。
    地點(diǎn)：體育館。
    1、對(duì)象：一至五年級(jí)全體學(xué)生（對(duì)子班一齊上臺(tái)）。
    2、內(nèi)容：自選經(jīng)典童謠、詩(shī)文、三字經(jīng)、弟子規(guī)等（課內(nèi)、課外都可以），誦讀比賽時(shí)間3分鐘內(nèi)。
    1、語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。
    2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。
    3、表情自然大方，動(dòng)作恰當(dāng)。
    4、誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求，感情處理得當(dāng)。
    1、符合主題，有教育意義（10分）。
    2、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰（20分）。
    3、音量適當(dāng)，語(yǔ)言流暢（20分）。
    4、語(yǔ)調(diào)自然，停頓恰當(dāng)（20分）。
    5、表達(dá)準(zhǔn)確，情感豐富（20分）。
    6、儀表端莊，表情自然（10分）。
    去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，參賽班級(jí)最后的得分是其他評(píng)委打的平均分；
    本次比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立如下：
    5個(gè)對(duì)子班的年級(jí)設(shè)：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名。
    6個(gè)對(duì)子班的年級(jí)設(shè)：特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名。
    評(píng)委：各班派一位家長(zhǎng)擔(dān)任（具體班主任、家誼會(huì)協(xié)商定）。
    德育處杜主任。
    拍攝：陸承林。
    報(bào)道：謝舒。
    以上活動(dòng)如有變動(dòng)，另行通知。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇七
    ——《迎國(guó)慶經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽》活動(dòng)實(shí)施方案為推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典詩(shī)文誦讀的學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，形成自己的辦學(xué)特色，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以提高學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力為宗旨，以“弘揚(yáng)中華經(jīng)典詩(shī)文，增強(qiáng)民族自豪感”為主題，以經(jīng)典古詩(shī)文為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、課外閱讀為主陣地，努力創(chuàng)建良好的校園文化，積極營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺(tái)，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，構(gòu)建“書香校園、和諧校園”的氛圍，豐富校園文化建設(shè)和內(nèi)涵，全面提升我校小學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，培育民族精神。
    二、活動(dòng)原則。
    1．堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。
    2．堅(jiān)持德育工作與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。
    3．堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。
    4．堅(jiān)持與語(yǔ)文活動(dòng)課、寫字課、班隊(duì)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的原則。
    三、參與活動(dòng)的范圍。
    2-5年級(jí)學(xué)生及部分教師。
    四、活動(dòng)主題及內(nèi)容。
    主題：讀千古韻文、做經(jīng)典少年。
    五、活動(dòng)的形式及要求。
    1、二年級(jí)以年組為單位，主題是弟子規(guī)或三字經(jīng)，十個(gè)班共同參與。要求形式新穎。由焦玉杰負(fù)責(zé)。3-5年以班級(jí)為單位，自選內(nèi)容，形式自選，要求全班參加的集體誦讀，可以穿插舞蹈、書法、吟唱等其他藝術(shù)形式。參加初賽。（由班主任及語(yǔ)文教師共同負(fù)責(zé)）。
    2、時(shí)間每班為5分鐘。
    3、于平老師代表語(yǔ)文教師表演一個(gè)詩(shī)朗誦，音樂(lè)組出一個(gè)配樂(lè)朗誦或古詩(shī)文吟唱。（由宋艷嬌負(fù)責(zé)）。
    六、活動(dòng)時(shí)間。
    9月末進(jìn)行初賽，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行。初賽后，二年組及3-5年組選出的優(yōu)秀班級(jí)及教師參加10月末舉行的金秋藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)。
    七、活動(dòng)組織。
    1．領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。
    組長(zhǎng)：石麗。
    副組長(zhǎng)：趙紅。
    成員：齊艷華費(fèi)寶東安欣付婷婷董翠霞。
    穆春梅劉冬青焦玉杰杜坤鵬張春雨。
    韓梅石小磊。
    2．領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。
    齊艷華費(fèi)寶東：負(fù)責(zé)學(xué)?！敖?jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)的全面工作。
    董翠霞韓梅：具體負(fù)責(zé)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)及檔案材料的整理。
    韓梅：負(fù)責(zé)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定。
    其他成員為比賽活動(dòng)評(píng)委。
    八、活動(dòng)總結(jié)。
    參加展示的班級(jí)將頒發(fā)獎(jiǎng)狀，班主任及語(yǔ)文教師將給予相應(yīng)的考核加分。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇八
    本次經(jīng)典誦讀比賽共有12個(gè)代表隊(duì)參加，參賽選手年齡最大的12歲，最小的也有8歲。他們當(dāng)中有些是我們以前在公司組織的各類活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的才藝之星，有些是剛剛加入公司的新員工，但不管他們來(lái)自哪個(gè)部門，哪個(gè)崗位，比賽使他們走到了一起。在這里，他們展示了自己在經(jīng)典誦讀方面的才藝，也在這里，相互學(xué)習(xí)和相互提高。
    二、主要特點(diǎn)。
    1.高度重視，精心組織。
    在得知參賽選手名單后，公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人高度重視，親自安排，為選手們配制音響、道具等，還給選手們當(dāng)參謀、提建議，幫助選手們精心準(zhǔn)備了比賽節(jié)目。
    2.精心準(zhǔn)備，認(rèn)真排練。
    為了向各位領(lǐng)導(dǎo)和觀眾展示最佳的精神風(fēng)貌，選手們利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真鉆研誦讀內(nèi)容，精心準(zhǔn)備道具和服裝。有些選手還自籌資金，購(gòu)置華麗的衣服和精致的道具。有的單位還為選手們排練提供了必要的場(chǎng)地和時(shí)間保障。
    3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相配合。
    比賽中，各個(gè)代表隊(duì)都能認(rèn)真組織，選手們能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合，表現(xiàn)出較好的集體榮譽(yù)感。比賽過(guò)程中，觀眾們能自覺(jué)遵守規(guī)則，不隨意離開座位、不高聲喧嘩，認(rèn)真觀賞表演。主持人機(jī)智幽默的主持風(fēng)格，使整個(gè)比賽氣氛熱烈，掌聲不斷。
    4.誦讀經(jīng)典，傳承文化。
    本次比賽的誦讀內(nèi)容主要選自《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》等經(jīng)典篇目，選手們用朗誦、快板、舞蹈、戲曲、相聲等多種藝術(shù)形式，誦讀經(jīng)典，傳承文化，展示了我公司員工愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公司、愛(ài)家庭的情懷，也展示了我公司員工在文明道德、禮儀文化、誦讀水平方面的風(fēng)采。
    三、需要改進(jìn)的方面。
    1.比賽形式單調(diào)，缺乏新意，不能充分調(diào)動(dòng)觀眾的積極性。
    2.參賽選手誦讀水平有待進(jìn)一步提高。
    3.道具準(zhǔn)備不夠充分，有些節(jié)目需要進(jìn)一步完善。
    本次經(jīng)典誦讀比賽，在全體員工的大力支持和積極參與下，取得了圓滿成功，充分展示了我公司員工在經(jīng)典誦讀方面的才藝和風(fēng)采。比賽過(guò)程中，各位評(píng)委和工作人員都能認(rèn)真履行職責(zé)，積極工作，確保了比賽的順利進(jìn)行。同時(shí)，我們也感謝公司各部門和公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇九
    一、指導(dǎo)思想：
    國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
    我班特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒?dòng)具體安排如下：
    二、活動(dòng)意義：
    1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
    3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
    4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
    三、活動(dòng)內(nèi)容：
    1、參賽對(duì)象：鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
    3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
    每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。
    4、比賽時(shí)間：2016年10月20日。
    5、比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)。
    四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
    1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)不記名打分。
    2、根據(jù)比賽情況評(píng)分，去掉兩個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，以總分累加排名。分別設(shè)立二個(gè)段：一、二年級(jí)組一個(gè)段，三、四、五年級(jí)一個(gè)段，每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。
    3、如一等獎(jiǎng)有并列，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng)，并且獎(jiǎng)金為一、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均數(shù)。
    4、學(xué)校將對(duì)獲一等、二等、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    五、活動(dòng)流程：
    （一）主持人致詞。
    （二）誦讀展示。
    （三）評(píng)獎(jiǎng)。
    （四）領(lǐng)導(dǎo)講話。
    （五）頒獎(jiǎng)。
    六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
    項(xiàng)目。
    分
    值
    要
    求
    內(nèi)容。
    20分。
    1、所選內(nèi)容為弟子規(guī)前兩章。
    語(yǔ)音。
    20分。
    1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    2、能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯。把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    精神面貌。
    10分。
    精神面貌、造型、道具、臺(tái)風(fēng)等。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    脫稿。
    10分。
    背誦要求脫稿，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    技巧。
    20分。
    1、朗誦感情豐富，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然；（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    2、參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    創(chuàng)
    新
    20分。
    覺(jué),朗誦形式富有創(chuàng)意；（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）。
    七、加分：1、按順序多背一章加2分。
    2、教師參與加2分。
    八、相關(guān)事宜。
    1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
    2、所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右。
    3、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十
    在剛剛過(guò)去的周末，我們舉辦了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典誦讀比賽。這場(chǎng)比賽旨在推廣和傳承中華傳統(tǒng)文化，提高人們的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)比賽最終取得了圓滿成功。
    參賽選手來(lái)自不同的年齡層和職業(yè)，他們以自信和激情詮釋了傳統(tǒng)文化的美好。比賽過(guò)程中，選手們展示了深厚的誦讀功底，通過(guò)朗誦、唱歌、舞蹈等形式將古典文學(xué)作品演繹得淋漓盡致。評(píng)委和觀眾一致認(rèn)為，這場(chǎng)比賽既具有觀賞性，又具有教育意義。
    比賽在歡聲笑語(yǔ)中展開，參賽選手們表現(xiàn)出了高昂的激情和卓越的才華。每位選手都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，使得整個(gè)比賽過(guò)程充滿了驚喜和創(chuàng)意。選手們的誦讀作品涵蓋了《詩(shī)經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，充分展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深。
    總結(jié)這場(chǎng)比賽，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我們發(fā)現(xiàn)參賽選手的誦讀水平參差不齊，有些選手的誦讀技巧和表現(xiàn)力有待提高。其次，比賽的組織和安排也需要進(jìn)一步完善，以提高觀眾的滿意度。最后，我們需要加強(qiáng)比賽的宣傳力度，吸引更多的人關(guān)注和參與。
    在這次經(jīng)典誦讀比賽中，我們深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。通過(guò)比賽，我們更加認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，也更加珍惜傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們相信，在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十一
    為構(gòu)建和諧校園，提升我校校園文化氛圍，增加同學(xué)們對(duì)讀書的興趣；給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)；促進(jìn)學(xué)生誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成和誦讀能力的提高，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍。按照學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期初工作安排，5月19日下午，我校舉行了以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，享受詩(shī)意人生”為主題的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動(dòng)。
    這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，信心百倍。誦讀的文章有經(jīng)典的古詩(shī)詞，也有激情洋溢的現(xiàn)代詩(shī)歌。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了全校師生的陣陣掌聲。由7位非班主任和科任教師組成的評(píng)委，本著公平、公正、公開的原則，根據(jù)誦讀比賽方案制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，按照年級(jí)組分別評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)并給予了獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。
    獲獎(jiǎng)名單如下：
    一等獎(jiǎng)：車玉龍尹玉燕朱海斌車育芳二年級(jí)全體學(xué)生。
    二等獎(jiǎng)：水生兵李鈺坤水雨荷五年級(jí)全體學(xué)生。
    三等獎(jiǎng)：張永強(qiáng)康曉濤車玉博何喜鵬八年級(jí)全體學(xué)生。
    主要優(yōu)點(diǎn)：
    1、學(xué)生的誦讀姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊。
    2、學(xué)生誦讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利，語(yǔ)調(diào)豐富，變化得當(dāng)，誦讀出了詩(shī)詞情感的變化。
    3、學(xué)生誦讀時(shí)專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。
    存在不足：
    1、學(xué)生誦讀時(shí)讀書姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)眼睛不離誦讀材料，和下邊觀看的學(xué)生不能互動(dòng)。
    2、選手基本都注重了對(duì)誦讀內(nèi)容正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語(yǔ)速普遍較快。
    3、對(duì)誦讀材料情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)，聲音小，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出語(yǔ)句的抑揚(yáng)頓挫。
    4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現(xiàn)象。
    幾點(diǎn)建議：
    1、語(yǔ)文教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào)；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái)。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    2、各科教師要提高自身的普通話水平，給學(xué)生做好示范，以此帶動(dòng)全校學(xué)生普通話水平的整體提高。
    3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
    4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野。
    總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在誦讀中能找到更多的樂(lè)趣，誦讀水平會(huì)得到更大的提高。
    花溝學(xué)校教導(dǎo)處、中文組、小語(yǔ)組。
    2016年5月23日。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家下午好!
    今天，我們歡聚在這里，共誦千古美文，傳承華夏文明。中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，對(duì)話圣賢，我們感受經(jīng)典文學(xué)蘊(yùn)含的力量。
    與經(jīng)典同行，與圣人為伍。
    弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
    讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
    下面我宣布，燕河營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
    下面由我宣布比賽程序：
    第一項(xiàng)：陳校長(zhǎng)講話第二項(xiàng)：宣布比賽規(guī)則及要求（胡主任）。
    第三項(xiàng)：比賽。
    第四項(xiàng)：公布比賽結(jié)果（成主任）。
    第五項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。
    第六項(xiàng)：閉會(huì)。
    選手們的比賽已經(jīng)結(jié)束，評(píng)委們正在進(jìn)行統(tǒng)分，讓我們稍作休息，待會(huì)兒就宣布比賽結(jié)果。
    好，比賽結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，下面我們有請(qǐng)成主任來(lái)宣讀比賽結(jié)果。
    讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！
    中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
    中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
    愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。
    燕河營(yíng)鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。謝謝各位評(píng)委老師。
    謝謝同學(xué)們的精彩表演。
    謝謝同學(xué)們的積極參與。
    2011年11月11號(hào)。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十三
    “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，無(wú)垠而壯美，這是古時(shí)詩(shī)人對(duì)這片土地的感受?？墒窃诖笪鞅鄙盍?0年的我，入眼所見是高樓林立，車水馬龍；是街道寬闊，環(huán)境優(yōu)美；是學(xué)校里書聲瑯瑯，居民區(qū)歡聲笑語(yǔ)。20年所見，兼是大好之景；20年所聞，甚少惡語(yǔ)之言。這，應(yīng)該就是大西北長(zhǎng)久以來(lái)的樣子吧。
    然而，范長(zhǎng)江先生的《中國(guó)的西北角》一書，卻重重的打破了我根深蒂固的想法?；腥惑@覺(jué)，我的生活之地竟然有過(guò)這樣一段過(guò)往。原來(lái)苦難這抹深沉的色調(diào)，曾在這里這樣濃墨重彩，后來(lái)之人一旦觸碰，心神竟如此難安。
    一：初聞，感于路艱。
    最開始翻閱《中國(guó)的西北角》之時(shí)，感受最大的別是路途的艱辛。但是作為一個(gè)新聞工作者，范先生意識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面展開以后，西北地區(qū)將成為抗戰(zhàn)的大后方，可荒僻的西北地區(qū)的現(xiàn)狀卻很少為人所知。為了讓廣大讀者更多的了解西北的情況，他以驚人的勇氣踏上了前往西北的旅程。這次考察旅行西打敦煌，北至包頭，全程4000余里，歷時(shí)10個(gè)月，足跡遍及川、陜、青、甘、內(nèi)蒙等廣大地區(qū)，其艱辛程度不言而喻。
    曾經(jīng)有幸和家人去四川旅游，走的便是陜西途經(jīng)甘肅到四川這一條路。路上，柏油馬路寬闊，兩邊風(fēng)景優(yōu)美，便不曾細(xì)想歷史，只沉迷于人與自然的和諧。然而現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，一路穿過(guò)的隧道，走過(guò)的橋梁，翻過(guò)的草地，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該都是自然無(wú)比，沒(méi)有太多的人工修建吧。更何況，在通往目的地時(shí)，偶遇修路，便走了最原始的公路，只容兩車之寬，路面坑坑洼洼，還要不斷地爬山下坡，在晚上行車之時(shí)，差點(diǎn)沖下山崖，讓人心驚膽戰(zhàn)。
    因?yàn)橛羞^(guò)一點(diǎn)兒親身經(jīng)歷，所以對(duì)這段路途的不容易更能感同身受?？墒窍仁窃趯懗啥嫉叫露悸吠镜念嶔r(shí)，卻玩笑般的說(shuō)：“黃包車走在上面，盡管如酸秀才哼‘古文觀止’一樣，左右搖擺，只要小心謹(jǐn)慎的坐著，頭碰車篷的次數(shù)總可以少些?！边@樣的樂(lè)觀與豁達(dá)也許就是先生不畏路途旅途艱辛，堅(jiān)持到底的一大原因吧！
    先生的樂(lè)觀更表現(xiàn)在不顧艱辛，仍可以用和諧平靜的心態(tài)去看沿途的自然風(fēng)光。在白水江上源，先生寫到“林樹蔭茂，盛暑旅行其中，氣候如仲春，勒馬溪邊，引吭高歌，高山迥應(yīng)，曾不知跋涉之勞矣”。當(dāng)我們要去經(jīng)歷一段有意義卻艱難的旅程之時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如先生，滿懷樂(lè)觀，以積極飽滿的熱情去走過(guò)這段時(shí)光。
    這段旅程，除了路途的艱辛，最難忍受的便應(yīng)是孤獨(dú)了吧。先生說(shuō)：“為他們彼此用突厥語(yǔ)談話，記者絲毫不解，頗有深入異域之感?！碑?dāng)他在無(wú)邊的戈壁灘獨(dú)自前行之時(shí)，也念起了“今夜不知何處宿，平沙萬(wàn)里絕人煙”的詩(shī)句。然而這樣的孤獨(dú)感并沒(méi)有讓先生陷入絕望，他開始更深入地思考社會(huì)問(wèn)題和人生的意義。如川西高原的夜晚，“記者當(dāng)值時(shí)，身披棉被手持手槍，仰觀滿天星斗，耳聽嗚嗚風(fēng)聲，極目向四面黑暗中偵查。此時(shí)心境曠逸忽東忽西深覺(jué)人生之平淡，所以終生奔勞不休者，特為生存之必要所驅(qū)使，并無(wú)特別之意義，故本于生存之必要而活動(dòng)，此即為人生之真諦?！边@些思考或許正是由于旅途的不易和所見所聞吧！或許某一天，筆者再次背包遠(yuǎn)行，若有幸再走一次先生所走過(guò)之路，體會(huì)這時(shí)光帶來(lái)的遷變，與書中的內(nèi)容相對(duì)比，或許心中久存的壓會(huì)有所減少吧！
    二：再感，悲于民苦。
    這里所說(shuō)的民，并不是達(dá)官顯貴也不是豪門望族，而是真真切切的平民百姓，在這個(gè)社會(huì)中人數(shù)最多的民。先不談書中所說(shuō)之民，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下如今中國(guó)的平民，雖然仍有部分的平民居處寒屋陋室，可是現(xiàn)在的百姓至少有屋可以遮風(fēng)避雨，有糧可以果腹，有衣可以遮體，可以在閑暇之時(shí)，上街走走，去公園坐坐，更可以拿著手機(jī)聯(lián)系一下遠(yuǎn)方的親人。世景日好，相比書中人民的生活，現(xiàn)在的日子真當(dāng)是猶如天堂。
    再說(shuō)筆者回避了這么長(zhǎng)的篇幅，卻仍不得不談的內(nèi)容吧。借由范先生的筆觸，20世紀(jì)30年代大西北的景象，猶如被突然拉開了帷幕，以最真實(shí)最直擊人心的方式展現(xiàn)在讀者的面前，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)，是“皮膚長(zhǎng)滿瘡癤，瘦如骷髏”但是鴉片平民；“亂石泥土，污穢狼藉”的礦工住穴；“莊產(chǎn)本已稀疏，現(xiàn)更破壞，所余無(wú)幾，舉目愴然”的凋零村舍。簡(jiǎn)單說(shuō)是，衣衫襤褸的農(nóng)夫神情木然的行走；道旁因饑餓而半醒的平民不時(shí)發(fā)出呻吟；及膝的野草中忽然露出層疊的尸體；肥沃的平原被鴉片占據(jù)；重稅科刑下的農(nóng)民食不果腹衣不蔽體。一幕幕的故事令人不忍細(xì)讀，可但是一遍看過(guò)，內(nèi)心早已被深深的擊痛，想來(lái)是久難痊愈了。但這一切的苦難，只是下層百姓的生活，于上層社會(huì)的人物而言，“他們是干脆帶上姨太太在自己建造的別墅或占據(jù)一定的公共所，大‘消’其‘夏’。月明之夜，他們是‘開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月’?！被蛟S這只是大家所面對(duì)的苦難不同，可這些不也是那個(gè)時(shí)代的一種悲劇嗎？天空中布滿烏云，有些人在接受冰雹雷電，有些人卻斜風(fēng)細(xì)雨得享安樂(lè)之景。
    時(shí)代的苦難在每個(gè)人身上都會(huì)有不同的體現(xiàn)，而作為一個(gè)后來(lái)人，我們所能做的便是銘記苦難，于新的世紀(jì)，在一個(gè)和平的年代，去尋找自己的意義，做有價(jià)值的事情，于國(guó)家奉獻(xiàn)一份自己的力量。
    三：后記，希望于心。
    每一本書，都會(huì)蘊(yùn)含著作者內(nèi)心的希冀，一字一句，寫入書中，飽含著濃濃的情感。雖然不知道范先生是懷有怎樣的心情去寫書中的每一篇文章，但想來(lái)必不會(huì)輕松。每天都有不同的經(jīng)歷，每日都會(huì)有不同的見聞，大量的親眼所見都充斥著不同的苦難，而作為一個(gè)記者，若沒(méi)有一顆善感卻有堅(jiān)定的心，怎樣去感受事實(shí)，又如何去堅(jiān)定內(nèi)心，不被事實(shí)的真相卷入血色的漩渦，難以自拔。先生行了一路，不是看風(fēng)景卻勝似看風(fēng)景。這景是世間景，這路是人生路。在景中在路上，他記述的是一個(gè)帶著中國(guó)情的中國(guó)人眼中的中國(guó)西北景。
    在路上，他行走4000余里，爬雪山、過(guò)草地，風(fēng)餐露宿，跋山涉水卻從未抱怨，依然給我們展示了西北的自然地貌和風(fēng)土人情，更不時(shí)地引用一些典故，增添西北的歷史感。
    在景中，山水好景不敵人間世情。平民生活艱難，衣不蔽體、食不果腹、賣兒賣女，死尸尋常。在民族相處中，民族矛盾激烈。先生行于少數(shù)民族生活之地時(shí)亦受到敵視?？上壬砸砸粋€(gè)客觀的角度來(lái)分析導(dǎo)致民族矛盾的原因，并希望能改善民族關(guān)系，否則中國(guó)危矣。
    于情理，作為一個(gè)文人，先生感于國(guó)事危難，毅然背起行囊來(lái)到大西北。帶著熱忱，將一個(gè)真實(shí)的西北展現(xiàn)在世人的眼前。
    書的最后先生寫道“鄉(xiāng)村婦女喜著鮮紅色衣褲，似是為這塞外無(wú)極的曠野，鋪點(diǎn)幾朵紅花，別饒風(fēng)韻?！币怎r明的色彩來(lái)結(jié)束以暗色為基調(diào)的故事，先生或許心存希望，希望這西北可以有一個(gè)嶄新的面貌，如此才不負(fù)時(shí)光在西北留下的苦難。
    若是此生有幸，能重走先生來(lái)時(shí)的路，希望能看到花開滿路，人民安康，民族和睦。
    平凡人不平凡的人生。
    歷史文化與旅游學(xué)院歷史15-1黃樂(lè)學(xué)號(hào)：1030115014045風(fēng)吹、雨打、火燒、鐵蹄踐踏，即便這樣也寧折不彎的是中國(guó)人的脊梁，就是長(zhǎng)征的真實(shí)寫照。
    近日，在老師的推薦下，我閱讀了王樹增先生的《長(zhǎng)征》一書。他歷時(shí)六年，收集大量長(zhǎng)征資料，采訪上百位親歷長(zhǎng)征的老紅軍，才完成一部以全面的視角，理性反映“長(zhǎng)征”的作品。在書中，作者講述了許多感人小事，讓我們通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)更加親近地去接觸長(zhǎng)征的歷史。從中所體現(xiàn)的國(guó)家統(tǒng)一精神和不朽的信念力量，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)平凡人不平凡的人生。
    長(zhǎng)征是人類歷史上罕見的不畏艱難險(xiǎn)阻的遠(yuǎn)征，是人類歷史上罕見的不畏犧牲的遠(yuǎn)征。長(zhǎng)征跨越中國(guó)十五個(gè)省份，轉(zhuǎn)戰(zhàn)面積的總和比許多歐洲國(guó)家的國(guó)土面積都大。長(zhǎng)征翻越二十多座巨大的山脈，其中的五座位于世界屋脊之上且終年積雪。長(zhǎng)征渡過(guò)了30多條河流，包括世界上最洶涌的險(xiǎn)峻的峽谷大江。長(zhǎng)征走過(guò)了世界上海拔最高的廣袤濕地，那片人跡罕至的濕地面積幾乎和法國(guó)的國(guó)土面積相等。不僅這樣，在漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征途中，中國(guó)工農(nóng)紅軍始終在饑餓、寒冷、傷病和死亡的威脅下與數(shù)十倍于己的敵人的追擊、堵截以及合圍中，遭遇的戰(zhàn)斗在400場(chǎng)以上。平均三天就發(fā)生一次激烈的大戰(zhàn)，還需要平均每天急行軍五十里以上，總軍程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)二萬(wàn)五千里。
    王樹增先生在前言中介紹，公元1000年至公元2000年間，中國(guó)的三件事件被世界認(rèn)為具有巨大影響，并入選人類歷史進(jìn)程中的一百件重要事件。第一個(gè)事件：1100年，火藥武器的發(fā)明；第二個(gè)事件：1211年，成吉思汗的帝國(guó)；第三個(gè)事件：1934年，長(zhǎng)征。一九三四年十月，紅一方面軍作戰(zhàn)部隊(duì)八萬(wàn)六千多人踏上長(zhǎng)征之路，一九三五年十月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)時(shí)全軍僅為近八千人；一九三五年三月，紅四方面軍近十萬(wàn)大軍開始西渡嘉陵江，自此踏上萬(wàn)般曲折艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征之路，一九三六年十月到達(dá)甘肅會(huì)寧時(shí)全軍三萬(wàn)三千多人；一九三五年十一月，紅二方面軍兩萬(wàn)一千多人從國(guó)民黨三十萬(wàn)大軍的合圍中沖出，踏上了長(zhǎng)征之路，一九三六年十月到達(dá)將臺(tái)堡與紅一方面軍會(huì)師時(shí)，全軍一萬(wàn)一千多人。紅二十五軍――紅四方面軍撤離鄂豫皖根據(jù)地后留下的一支紅軍武裝：我1934年踏上長(zhǎng)征之旅，經(jīng)過(guò)數(shù)月的顛沛流離和艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，成為中國(guó)工農(nóng)紅軍中第一支到達(dá)陜北的部隊(duì)，全軍兵力最多時(shí)不足八千人，最少時(shí)兵力只有一千多人。這是長(zhǎng)征軍隊(duì)的基本概況，我們可以體會(huì)這次征途的艱辛。以至于后來(lái)王樹增先生提到“他們隨手抓起身邊的鋤頭、鐵錘甚至僅僅是一根木棍，為了改變自己的命運(yùn)跟隨著那面紅旗一路遠(yuǎn)去，他們堅(jiān)信這條路的盡頭就是勞苦大眾千百年來(lái)所夢(mèng)想的中國(guó)――長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍走向一個(gè)嶄新的中國(guó)的啟程?！笔堑?，長(zhǎng)征精神會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代的人，我們也應(yīng)為了我們的理想不斷前進(jìn)，不斷努力。
    然而，不僅中國(guó)的戰(zhàn)士是這樣，在征途中也有外國(guó)人也值得我們敬仰。三十六歲的薄復(fù)禮原名魯?shù)婪颉ぐ柛ダ椎隆げ程亍け葋喖兀錾谌鹗康抡Z(yǔ)區(qū)，后移居英國(guó)曼徹斯特。據(jù)書中所知，紅軍要求他盡快籌集足夠數(shù)量的銀洋，槍支和藥品。而薄復(fù)禮顯然無(wú)法做到這一點(diǎn)。在擔(dān)心失去生命的巨大恐懼中，他就著一盞煤油燈的亮光，用了大半夜的時(shí)間，將那張地圖上的法文全部翻譯成了中文。這個(gè)舉動(dòng)一下就緩解了紅軍與傳教士之間的敵對(duì)情緒。但因?yàn)槊鎸?duì)日益嚴(yán)重的傷亡紅軍認(rèn)為他能夠搞到藥，薄復(fù)禮就這樣跟隨著中國(guó)工農(nóng)紅軍度過(guò)了他一生中最難忘的一年半時(shí)光，并且在歷經(jīng)艱難困苦之后活了下來(lái)。在釋放之后，軍團(tuán)長(zhǎng)蕭克主持了一個(gè)小小的歡送會(huì)，紅軍特地為他準(zhǔn)備了一只雞讓他品嘗。薄復(fù)禮離開中國(guó)回到英國(guó)后對(duì)全世界說(shuō)：“中國(guó)紅軍那種令人驚異的熱情，對(duì)新世界的追求和希望，對(duì)自己信仰的執(zhí)著，是前所未聞的。”若不是那艱苦又難忘的一年半共同生活時(shí)光，想必他也不會(huì)有如此之感悟。而在這一征途中，他的真誠(chéng)與他的無(wú)私，讓我們感受到無(wú)國(guó)界的坦誠(chéng)相待。我相信，這一份情誼不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而遺忘人間，不會(huì)因?yàn)槌蔀闅v史而失去光芒。我們永遠(yuǎn)珍存這份記憶，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。
    當(dāng)然人們也常說(shuō)“巾幗不讓須眉”。書中我們所熟悉的第六軍團(tuán)，其中有一個(gè)叫張吉蘭的女戰(zhàn)士。在戰(zhàn)后掩埋戰(zhàn)友尸體的時(shí)候，她在尸體堆里發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的臉龐，那是她的丈夫。張吉蘭把丈夫滿是血污的臉擦干凈，把他們夫妻平時(shí)最珍愛(ài)的一把牙刷放進(jìn)丈夫的口袋里，然后把丈夫埋葬了。瘦弱得如同秋風(fēng)中的一片落葉的張吉蘭在馬背上說(shuō)：“廣西人都說(shuō)猴子會(huì)騎馬，我像不像呢？”后來(lái)，她為了追隨自己的隊(duì)伍，在一個(gè)山洞里將頭發(fā)剪光，裝成男人報(bào)名參加了國(guó)民黨軍。她跟隨敵人的隊(duì)伍在大山中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于有一天接近了紅軍。她撲進(jìn)一條河，拼命向?qū)Π队?，身后一聲槍響，她掙扎了一下便在河面上消失了，消失在一個(gè)血紅色的血渦里。誰(shuí)說(shuō)女子不如男？張吉蘭就是我們的英雄。她的勇敢無(wú)畏，她的堅(jiān)韌不拔，會(huì)讓時(shí)光記得，會(huì)讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人民肅然起敬。由此，我們也該知道，一個(gè)女人，一個(gè)有氣質(zhì)的女人，重要的不是她的外表，而是她身上所具備的頑強(qiáng)，執(zhí)著，認(rèn)真的品質(zhì)。我們現(xiàn)代女性更應(yīng)培養(yǎng)我們內(nèi)在的東西，讓我們每個(gè)人不一定成為一個(gè)“大寫的人”，而是成為自己。
    長(zhǎng)征屬于人類歷史上這樣一種事件：即使經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，依舊被世人追尋不已。在人類物質(zhì)與精神的文明高速發(fā)展的今天，世人何以要忍受疲憊，勞動(dòng)和生存條件的匱乏，行走在這條蜿蜒于崇山峻嶺和急流險(xiǎn)灘的路途上？但是為什么數(shù)十年來(lái)仍舊有不同國(guó)家不同民族的人出現(xiàn)在這條漫長(zhǎng)的征途上，或許就是因?yàn)樗黄屏藝?guó)度、階級(jí)和政治界線的人類精神的豐碑。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家或民族的人，無(wú)論持有何種意識(shí)形態(tài)，中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征給予人類的精神財(cái)富，是走向理想所必需的永不磨滅的信念。所以，作為一名中國(guó)人，一名大學(xué)生，我們都有理由讀懂中國(guó)工農(nóng)紅軍所進(jìn)行的長(zhǎng)征。讀懂了長(zhǎng)征，就會(huì)知道人類精神中的不屈與頑強(qiáng)是何等的偉大；就會(huì)知道生命為什么歷經(jīng)苦難與艱險(xiǎn)依然能夠擁有快樂(lè)和自信；就會(huì)知道當(dāng)一個(gè)人把個(gè)體的命運(yùn)和民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)時(shí)，天地將會(huì)多么廣闊，生命將會(huì)何等光榮。
    近些年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題計(jì)較突出，平凡的我們此時(shí)不就應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神嗎？記得愛(ài)因斯坦的一句話“形式要求我們勇敢的行動(dòng)?！彼杂靡獯罄?shī)人的名句就是：
    “就這樣匯成一支浩蕩的中國(guó)鐵流，就這樣一雙草鞋一桿土槍，踏上夢(mèng)想的征程！”
    平凡人不平凡的人生，讓我們揚(yáng)帆啟航吧！
    《西行漫記》讀后感。
    歷史文化與旅游學(xué)院歷史15-1李朋軒學(xué)號(hào)：1030115014004來(lái)到革命圣地延安學(xué)習(xí)已經(jīng)快一年了，在這段時(shí)間里，我去過(guò)革命紀(jì)念館、革命舊址。進(jìn)一步感受到了七十多年前中國(guó)共產(chǎn)黨人在這座塞上小城對(duì)于中國(guó)革命所做出的巨大貢獻(xiàn)。在延安的十年期間，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)自己的努力吸引來(lái)了一批又一批知識(shí)青年、文藝工作者以及各國(guó)友人。在這些各國(guó)友人中，有醫(yī)生，有記者，有軍人，他們都很想知道這個(gè)神秘的政黨是如何一步步開始影響中國(guó)革命的。埃德加?斯諾便是其中一位，他在一九三六年中國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì)大轉(zhuǎn)變關(guān)鍵性的一年，帶著當(dāng)時(shí)無(wú)法理解的關(guān)于革命與戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)數(shù)問(wèn)題，冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)，成為在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾?，這四個(gè)月的旅行使他這個(gè)來(lái)自西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家的新聞?dòng)浾咴谒枷肭楦猩袭a(chǎn)生了極大的變化。事后他寫成了《紅星照耀中國(guó)》（又譯《西行漫記》）一書，將扎根在黃土高原的這個(gè)神秘政黨以及那一群為中國(guó)革命不懈努力的人展現(xiàn)給了世界，引起了巨大轟動(dòng)。身在革命圣地的我，為了感受當(dāng)年那段風(fēng)火歲月，我讀了這本流行了半個(gè)多世紀(jì)的著作，從中學(xué)到了很多的東西，尤其是對(duì)中國(guó)革命的理解，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)。
    從一開始，這本書的序言就吸引了我全部的注意力了，情不自禁的多看了兩遍。這不是一部小說(shuō)，不是一部散文，也不是一本“歷史著作”，而是一本新聞報(bào)道的作品。它是作者多次冒著生命的危險(xiǎn)，不畏艱難困境，根據(jù)采訪所得的一本書。作者在序言中強(qiáng)調(diào)指出：“這本書絕對(duì)不能算做正式的或正流的文獻(xiàn)。在這里我所做的，只是把我和共產(chǎn)黨員同在一起這些日。所看到，所聽到而且所學(xué)習(xí)的一切，作一番公平的客觀的無(wú)黨派之見的報(bào)告”。作者用一個(gè)旁觀者的身份，如實(shí)地向全世界的人民報(bào)道了中國(guó)的紅色革命。它不僅讓國(guó)外讀者了解到中國(guó)還有個(gè)為人民的幸福在不斷奮斗的政黨，也讓全國(guó)的貧苦百姓找到了真正的依靠，在現(xiàn)了中國(guó)人民遭受的侵略壓迫與寧死不屈的抗?fàn)帯?BR>    在斯諾的描述下我無(wú)一不對(duì)他們佩服得五體投地。他們是有氣質(zhì)，有風(fēng)度，更是有能力帶領(lǐng)中國(guó)人民前進(jìn)的的一群人。他們每個(gè)人都有一段傳奇的經(jīng)歷，絕非凡人。正是斯諾的講述讓我原本對(duì)革命者冷冰冰的印象現(xiàn)在卻鮮活起來(lái)。首先是毛澤東，他的經(jīng)歷是本書的一大重點(diǎn)，這在相當(dāng)程度上也是一個(gè)中國(guó)革命的故事。毛澤東少年可不像我們現(xiàn)在一樣，要吃就吃，要穿就穿，他雖然是一個(gè)了不起的人，但也是一個(gè)普遍的人，他出生在一個(gè)農(nóng)民的家庭里，他受到封建傳統(tǒng)的影響上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但他很好學(xué)經(jīng)常自學(xué)，斯諾寫到＂毛澤東每天工作十三、四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二、三點(diǎn)鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。他認(rèn)為這要?dú)w因于他在少年時(shí)代在父親的田里干過(guò)苦活，要?dú)w因于他在學(xué)校讀書的刻苦時(shí)期，當(dāng)時(shí)他與幾個(gè)志同道合的人組織斯巴達(dá)俱樂(lè)部一類的團(tuán)體。他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長(zhǎng)途的徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁－－這一切都是為了要鍛煉他們自己。他們憑直覺(jué)知道，中國(guó)的來(lái)日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。＂而我們現(xiàn)在的大學(xué)生呢？很多人冬天怕冷放棄了甚至洗臉，早上能多睡就多睡，有多少人還想到要去磨練自己的意志呢？毛澤東從小就狂熱的喜歡讀書，他自己說(shuō)＂我如饑如渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。＂下面聽一個(gè)事例。毛澤東14歲時(shí)，他就被自己的父親停了學(xué)，但他沒(méi)有被父親的做法打倒，經(jīng)常趁父母下地干活的時(shí)候，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，經(jīng)常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書，經(jīng)常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書的地方，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親會(huì)跟他，剛到那里就被父親當(dāng)場(chǎng)給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內(nèi)挑十五趟糞。挑完糞后毛澤東又一次的“失蹤”了，但父親很容易的找到了他，十分生氣。當(dāng)聽到母親對(duì)父親說(shuō)兒子已經(jīng)挑完十五挑糞時(shí)，父親不禁目瞪口呆，“是你挑完的嗎？”毛澤東回答：“是我挑完的，你可以去問(wèn)鄰居王阿姨?！备赣H說(shuō)在半天內(nèi)挑完確實(shí)不是一件很輕松的事，更何況是一個(gè)14歲的孩子呢。父親實(shí)在是沒(méi)有任何的理由再罵他。由于毛澤東的刻苦讀書，毛澤東從書中學(xué)到豐富的知識(shí)，也學(xué)到了許多有用的東西，他是一個(gè)愛(ài)民的人，他很同情受苦的農(nóng)民，他十分狠那些地主，他感到自己應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。他出去學(xué)習(xí)就更加刻苦了，別人一天只學(xué)習(xí)了幾個(gè)小時(shí)間他就學(xué)習(xí)6小時(shí)，他的目標(biāo)是帶領(lǐng)中華人們走向復(fù)強(qiáng)的道路。
    在他的內(nèi)心里只有一個(gè)目標(biāo)那就是打到所有的侵略者，讓中華人民走上自由和平的道路。特別是在他18歲的時(shí)候，他在學(xué)校呆了六個(gè)月后就退學(xué)了，訂了一個(gè)自修計(jì)劃，每天到湖南省立圖書館去看書。他非常認(rèn)真地執(zhí)行，堅(jiān)持每天早晨圖書館一開門就進(jìn)去，在圖書館讀到關(guān)門才出來(lái)。在這段自修期間，他讀了許多的書，學(xué)習(xí)了世界地理和世界歷史。他說(shuō)＂我讀了亞當(dāng)?斯密的《國(guó)富論》，達(dá)爾文的《物種起源》和約翰?穆勒的一部關(guān)于倫理學(xué)的書。我讀了盧梭的著作，斯賓塞的《邏輯》和盂德斯鳩寫的一本關(guān)于法律的書。我在認(rèn)真研讀俄、美、英、法等國(guó)歷史地理的同時(shí)，也閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)和古希臘的故事。＂與我們同樣的年齡時(shí)，他的閱讀質(zhì)量和數(shù)量早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們中的大多數(shù)。讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，毛澤東年輕時(shí)還登了泰山，看了孔墓，《三國(guó)》上有名的徐州城墻，歷史上也有盛名的南京城墻，他都環(huán)繞過(guò)一次。作為大學(xué)生的我們不得不被他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神所打動(dòng)。然而我們能做的就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在困難面前決不低頭。用科技強(qiáng)國(guó)，以人才壯國(guó)。同學(xué)們，我們要臥薪嘗膽，急起直追，用民族的偉大智慧迎接挑戰(zhàn)，以祖國(guó)的興衰為己任，為祖國(guó)的強(qiáng)盛奮斗不息。我們絲毫也不能陶醉在祖先創(chuàng)造的業(yè)績(jī)中了，而是要自強(qiáng)、自立，創(chuàng)造二十一世紀(jì)的偉業(yè)。這是一定要做到的，也是完全能夠做到的！當(dāng)然，這需要頑強(qiáng)拼搏的精神。
    除了對(duì)毛澤東進(jìn)行了詳細(xì)的記述外，斯諾在《西行漫記》中還記錄了日漸成熟的中國(guó)共產(chǎn)黨在蘇區(qū)的一點(diǎn)一滴。大到毛澤東對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的著名論斷、共產(chǎn)黨的基本政策，小到黨員和民眾的言語(yǔ)神態(tài)，斯諾以他出色的紀(jì)實(shí)文學(xué)技巧記錄了正在成長(zhǎng)中的陜北蘇區(qū)的一副立體而豐富的影像，讓閱讀者無(wú)不感到身臨其境而為之動(dòng)容。他對(duì)毛澤東以及紅軍的一無(wú)所知就像我們對(duì)逝去的歷史一無(wú)所知一樣，我們已經(jīng)厭煩那些重復(fù)播放、沒(méi)有任何新意的說(shuō)教題材電視劇，就像斯諾厭煩了國(guó)民黨對(duì)紅軍做的詆毀報(bào)道，我們渴求真實(shí)的東西?！段餍新洝穾Ыo人們的就是真實(shí)的東西。向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。使世界人民了解了中國(guó)的紅色革命是正義的，中國(guó)共產(chǎn)黨不是傳言中的赤匪。
    斯諾用毋庸置疑的事實(shí)向世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，甚至照耀世界?！段餍新洝纷屛铱吹降氖浅錆M生機(jī)與活力的陜甘寧邊區(qū)，是為人民浴血奮戰(zhàn)的紅軍，是與人民打成一片的優(yōu)秀共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，是一群一心一意為了民族生存，為了祖國(guó)未來(lái)不斷拼搏奮斗的年輕人，更看到的是中國(guó)的希望。那些藏在我們骨髓中到危難關(guān)頭一定會(huì)爆發(fā)出來(lái)的昂揚(yáng)斗志。我更深刻理解了中國(guó)共產(chǎn)黨能奪取中國(guó)革命的勝利并成功領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的原因。
    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間七十年過(guò)去了，斯諾筆下的中國(guó)以及那個(gè)為了中國(guó)革命而不斷奮斗的政黨都早已發(fā)生了翻天覆地的變化。斯諾曾經(jīng)來(lái)過(guò)的那座紅城——延安，雖然今天只是一個(gè)普通的地級(jí)市，但是依舊矗立在城中的楊家?guī)X、棗園等革命舊址仍然可以發(fā)現(xiàn)斯諾當(dāng)年的足跡。讀者《西行漫記》，走著作者當(dāng)年走過(guò)的路，回味無(wú)窮。
    《苦難輝煌》讀書感想。
    回顧歷史，是為了心靈更好的共響。列寧講過(guò)：“忘記過(guò)去，就意味著背叛”，不能深刻感觸過(guò)去，怎能獲得騰飛的翅膀?我們是新時(shí)期的共產(chǎn)黨人，在和諧安寧的環(huán)境中，在舉世矚目的成就面前，我們更要看到今天面臨的挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持清醒的頭腦。不能忘卻曾經(jīng)的苦難，以更加堅(jiān)定的理想信念，艱苦奮斗的精神，去面對(duì)任何險(xiǎn)阻艱難，去鑄造新的輝煌。
    戰(zhàn)略問(wèn)題專家金一南新著《苦難輝煌》重溫了那段血雨腥風(fēng)的歷史，重新追尋了我們的人民軍隊(duì)在歷史重大關(guān)頭慨然承擔(dān)救國(guó)使命，突出重圍，殺出血路，最終奪取勝利的歷史軌跡。輝煌永遠(yuǎn)與苦難相伴，歷盡艱難，才能像鳳凰涅盤，重獲新生。中國(guó)革命史是一幅立體畫，凝視其中的一部分都無(wú)法洞悉其原貌。
    中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)沒(méi)有多少人相信，這個(gè)小小的政黨能夠贏得中國(guó)的未來(lái)，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長(zhǎng)征的疲弱不堪的隊(duì)伍，正背負(fù)著這個(gè)世界上最大國(guó)家和民族復(fù)興的全部希望。但是百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來(lái)，才有了60年前新中國(guó)揚(yáng)眉屹立在世界東方。
    正如書中說(shuō)到，中國(guó)革命的勝利不是天賜良機(jī)，而是來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)的人的英勇獻(xiàn)身。給我們印象深刻的是這些光芒不是在共產(chǎn)黨人取得一個(gè)又一個(gè)勝利的最輝煌的時(shí)候迸射出來(lái)的，是在共產(chǎn)黨人最困難的時(shí)候，在前景最黑暗這種情況下，共產(chǎn)黨人還是堅(jiān)守自己的信仰。像紅軍20師師長(zhǎng)胡天陶被俘，讓國(guó)民黨方大吃一驚的是一位紅軍師長(zhǎng)在冰天雪地中身上只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服，而在國(guó)民黨的威逼利誘下，胡天陶始終只有一個(gè)字“不!”這就是共產(chǎn)黨的信仰，這樣的人就是我們這個(gè)民族的脊梁。他們匯聚成一股強(qiáng)大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個(gè)災(zāi)難深重民族的自尊、自信和自強(qiáng)，在一窮二白中支撐起一個(gè)歷史悠久國(guó)度持續(xù)的繁榮發(fā)展。
    在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，還有什么能讓我們感動(dòng)?我們有沒(méi)有忘掉戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的法寶?我們?cè)鯓釉谝幻}相承的事業(yè)中與時(shí)俱進(jìn)?中國(guó)的崛起已經(jīng)舉世公認(rèn)，面臨的挑戰(zhàn)也空前嚴(yán)峻，在這紛繁復(fù)雜的世界中實(shí)現(xiàn)我們的堅(jiān)守和完成我們的責(zé)任，需要汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)。近代以來(lái)，中華民族一直在追趕時(shí)代發(fā)展潮流。今天改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，同樣是一百多年來(lái)中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)偉大事業(yè)的繼承和發(fā)展。正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的優(yōu)秀中華兒女，前赴后繼，舍生忘死，踏著烈士的鮮血奮然前行，把個(gè)人的一切乃至生命都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了黨和人民，我們才贏得了民族解放和國(guó)家獨(dú)立;正因?yàn)榧现鵁o(wú)數(shù)為著國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)殫精竭慮、夜以繼日工作的優(yōu)秀黨員，在苦難中不懈奮斗，自主創(chuàng)新，締造一個(gè)不屈民族的偉岸形象，賦予一個(gè)古老國(guó)家以現(xiàn)代的品質(zhì)，才有今天我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。
    站在歷史的制高點(diǎn)上，昔日的戰(zhàn)場(chǎng)已硝煙散盡，一個(gè)偉大時(shí)代的宏偉畫卷正在我們面前徐徐展開。歷史是相對(duì)的，辨證的。過(guò)去相對(duì)現(xiàn)在是歷史，現(xiàn)在相對(duì)未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者、創(chuàng)造者。
    《苦難輝煌》最根本特色就是進(jìn)一步還原歷史，讓史實(shí)說(shuō)話，讓真實(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨早期成長(zhǎng)史展現(xiàn)在人們面前，絲毫沒(méi)有掩飾早期中國(guó)共產(chǎn)黨人的幼稚與單純，也沒(méi)有遮掩早期共產(chǎn)黨人的大量背叛與退縮，但一切都是成長(zhǎng)的必然階段，大浪淘沙，方顯英雄本色，苦難的歷程換來(lái)了革命的真諦和最后的成功。作者不想讓文革中的那些高大全、那些造神式的描述再次重復(fù)出現(xiàn)，以“重新思考”的姿態(tài)，不斷發(fā)現(xiàn)歷史的價(jià)值，這恐怕是本書成功的根本原因。
    我們黨和軍隊(duì)一路走來(lái)，經(jīng)歷了許多艱難困苦，贏得了無(wú)數(shù)輝煌勝利。《苦難輝煌》這本書提出了一個(gè)很好的歷史性問(wèn)題，表現(xiàn)了可貴的問(wèn)題意識(shí)。從問(wèn)題開始，將以肯定結(jié)束;從肯定開始，將以問(wèn)題告終。問(wèn)題是時(shí)代的口號(hào)，是時(shí)代表現(xiàn)自己精神狀態(tài)最實(shí)際的呼聲。有一種說(shuō)法：不滿現(xiàn)狀就是提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的開始。《苦難輝煌》這本書提出的問(wèn)題比較好，提煉的思想也很深刻，這也是我們當(dāng)前需要大力提倡的治學(xué)態(tài)度，要不斷地提出問(wèn)題，給自己提問(wèn)題，給別人不斷地提出問(wèn)題，才能激活我們的思想，才能做好學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)一流人才。
    三、蔣介石等，同時(shí)也描寫了眾多迄今任默默無(wú)聞的英雄，這讓我更加敬重歷史的偉人，更加珍惜和平的生活。中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能從苦難走向輝煌，而不是從苦難跌入深淵，就是以為他們能從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，遵循并堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則。在艱苦中不懈奮斗，自主創(chuàng)新才有今天，我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。所以，不要為自己籍籍無(wú)名而憂傷，卻要樹立起崇高的理想，把自己極其有限的生命融入永恒的人民的事業(yè)中去。歷史是相對(duì)的，辯證的。過(guò)去相對(duì)未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者，創(chuàng)造者。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。人的一生是短暫的，在人的一生中，一個(gè)人雖然不能把握自己生命的長(zhǎng)度，但是，可以通過(guò)揚(yáng)起目標(biāo)的風(fēng)帆，在日常工作生活中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，讓生命的航船成功遠(yuǎn)航，從而增加生命的寬度和厚度。待以后回首往事的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)：我奮斗過(guò)，我拼搏過(guò)，我不后悔。我們是自然人，但是首先是社會(huì)人。我們處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史性時(shí)刻，個(gè)人的命運(yùn)不可能不和國(guó)家的崛起緊密相連。一個(gè)人一生不僅在為自己，更是在為他人的幸福、民族的強(qiáng)盛拼搏奮斗，這樣的人生會(huì)更充實(shí)、更有意義，也定會(huì)更加絢麗多彩。今天，對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，需要前仆后繼的事業(yè)依然在繼續(xù)，不論我們前進(jìn)的道路如何艱難，都要永遠(yuǎn)記住國(guó)際歌中的一句話：“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，也不靠神仙皇帝，全靠我們自己。
    閉卷深思，《苦難輝煌》展現(xiàn)中國(guó)發(fā)展歷程成功、完整、波瀾壯闊的革命斗爭(zhēng)畫卷，每一章節(jié)都浸透著早期共產(chǎn)黨人與革命仁人志士前赴后繼的轍印和鮮血，令我們深刻體會(huì)到尋求一個(gè)適合中國(guó)國(guó)情，使中國(guó)人民擺脫枷鎖桎梏的真理不易、確立一個(gè)政黨合法地位的斗爭(zhēng)不易、選定一個(gè)能夠代表黨的利益，能夠帶領(lǐng)中國(guó)人民走向美好明天的領(lǐng)袖不易。憶往思今，面對(duì)新的形勢(shì)，我們有什么理由不堅(jiān)定理想信念?有什么理由不珍惜幸福生活?有什么理由不做好本職工作?因此，我們必須牢記革命先驅(qū)的不朽功績(jī)和崇高精神，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定正確的理想信念，密切聯(lián)系群眾，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒;必須要飲水思源勿忘歷史，無(wú)數(shù)英雄兒女拋頭顱灑熱血，用鮮血生命換來(lái)現(xiàn)在的幸福生活，與先輩相較對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的瑣事要多一點(diǎn)感恩少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)開心少一點(diǎn)煩惱，好好珍惜身邊的人和事，努力過(guò)好每一天;必須要有從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起的求實(shí)精神、實(shí)事求是高度負(fù)責(zé)的科學(xué)精神、克服困難挫折的進(jìn)取精神，立足當(dāng)前、腳踏實(shí)地，從個(gè)人做起、從本職做起，從每一件具體事情做起，把崇高的理想、遠(yuǎn)大的目標(biāo)作為具體的實(shí)踐和當(dāng)前時(shí)代結(jié)合起來(lái)。
    從苦難走向輝煌，中國(guó)歷盡了百年的歷程。緬懷革命先烈，最好的方式是什么?我的答案是：行動(dòng)就是最好的緬懷。于我而言，我將繼續(xù)以革命先烈的革命精神為指引，將革命先烈的革命精神融入到我的具體行動(dòng)中去，做一個(gè)真正對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。具體來(lái)說(shuō)，就是在政治上追求進(jìn)步、在工作上敬業(yè)愛(ài)崗、在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取、在生活中奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓信仰成為一種動(dòng)力，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。瞿秋白說(shuō)：“人愛(ài)自己的歷史好比鳥愛(ài)自己的翅膀。請(qǐng)勿死開我的翅膀。”列寧講過(guò)“忘記過(guò)去，就意為著背叛?！辈荒苌羁谈杏|過(guò)去，怎能獲得騰飛的翅膀?當(dāng)我們?cè)谙硎苤?，今天，金錢給我們帶來(lái)富足生活時(shí)，我們可會(huì)翻開歷史去看看，去充實(shí)一下心靈的空白，去緬懷一下無(wú)數(shù)先烈，告慰一下心靈那點(diǎn)空白??我慢慢的合上手中那本厚厚的書，但我將會(huì)再次翻開那厚重書。
    《苦難輝煌》讀書筆記。
    歷史文化與旅游學(xué)院歷史15-1鄧鑫學(xué)號(hào)：1030115014008“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，苦難與輝煌在我們看來(lái)是完全不同的兩種概念，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品味其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧秘與中國(guó)八卦類似，苦難之極與輝煌之極其實(shí)便是彼此！讀《苦難輝煌》有感。
    《苦難輝煌》最根本特色就是進(jìn)一步還原歷史，讓史實(shí)說(shuō)話，讓真實(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨早期成長(zhǎng)史展現(xiàn)在人們面前，絲毫沒(méi)有掩飾早期中國(guó)共產(chǎn)黨人的幼稚與單純，也沒(méi)有遮掩早期共產(chǎn)黨人的大量背叛與退縮，但一切都是成長(zhǎng)的必然階段，大浪淘沙，方顯英雄本色，苦難的歷程換來(lái)了革命的真諦和最后的成功。作者不想讓文革中的那些高大全、那些造神式的描述再次重復(fù)出現(xiàn)，以“重新思考”的姿態(tài)，不斷發(fā)現(xiàn)歷史的價(jià)值，這恐怕是本書成功的根本原因。
    問(wèn)題是時(shí)代的口號(hào)，是時(shí)代表現(xiàn)自己精神狀態(tài)最實(shí)際的呼聲。有一種說(shuō)法：不滿現(xiàn)狀就是提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的開始。《苦難輝煌》這本書提出的問(wèn)題比較好，提煉的思想也很深刻，這也是我們當(dāng)前需要大力提倡的治學(xué)態(tài)度，要不斷地提出問(wèn)題，給自己提問(wèn)題，給別人不斷地提出問(wèn)題，才能激活我們的思想，才能做好學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)一流人才。
    三、蔣介石等，同時(shí)也描寫了眾多迄今任默默無(wú)聞的英雄，這讓我更加敬重歷史的偉人，更加珍惜和平的生活。中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能從苦難走向輝煌，而不是從苦難跌入深淵，就是以為他們能從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，遵循并堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則。在艱苦中不懈奮斗，自主創(chuàng)新才有今天，我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。所以，不要為自己籍籍無(wú)名而憂傷，卻要樹立起崇高的理想，把自己極其有限的生命融入永恒的人民的事業(yè)中去。
    歷史是相對(duì)的，辯證的。過(guò)去相對(duì)未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人，正在續(xù)寫著歷史，必須接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，做好歷史的傳承者，創(chuàng)造者。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。人的一生是短暫的，在人的一生中，一個(gè)人雖然不能把握自己生命的長(zhǎng)度，但是，可以通過(guò)揚(yáng)起目標(biāo)的風(fēng)帆，在日常工作生活中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，讓生命的航船成功遠(yuǎn)航，從而增加生命的寬度和厚度。待以后回首往事的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)：我奮斗過(guò)，我拼搏過(guò)，我不后悔。要勇于承擔(dān)救國(guó)使命，突出重圍，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，讓人生真正成為人生！
    生活在新時(shí)代的我們，我們所處于中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)刻，個(gè)人的命運(yùn)不可能與國(guó)家崛起緊密相連，一個(gè)人一生不僅為自己，更是為他人的幸福，民族的強(qiáng)盛拼搏奮斗。故此，我們更要向《苦難輝煌》看齊，以此來(lái)完成中華民族現(xiàn)代化建設(shè)，加快腳步實(shí)現(xiàn)富國(guó)，強(qiáng)國(guó)的中國(guó)夢(mèng)。
    輝煌往往與苦難相伴，只有歷盡艱難，才能像鳳凰涅盤，重獲新生。我們的人生道路也是如此，從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩提時(shí)代，到能夠獨(dú)當(dāng)一面的社會(huì)公民，這其中的道路絕對(duì)不可能一帆風(fēng)順，甚至也許會(huì)遇到很多坎坷挫折。然而，正如書中所描述的一樣，1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨剛剛成立時(shí)沒(méi)有多少人相信，這個(gè)小小的政黨能夠贏得中國(guó)的未來(lái)，很少有人想到，在崇山峻嶺、江河草地中那個(gè)弱小被無(wú)數(shù)困難挫折所圍繞的部隊(duì)能夠完成人類歷史上一次偉大的長(zhǎng)征，沒(méi)有人知道為什么面對(duì)如此多的苦難，中國(guó)共產(chǎn)黨人還能繼續(xù)前進(jìn)，答案應(yīng)該只有那些經(jīng)歷過(guò)那段歷史的人們知道，他們正背負(fù)著這個(gè)世界上最大國(guó)家和民族復(fù)興的全部希望。中國(guó)革命的勝利不是天賜良機(jī)，不是機(jī)緣巧合，而是來(lái)自千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先輩用不怕犧牲，英勇獻(xiàn)身的精神創(chuàng)造出來(lái)的。在共產(chǎn)黨人最困難的時(shí)候，在中國(guó)革命前途命運(yùn)最黑暗的時(shí)候，共產(chǎn)黨人還是堅(jiān)守自己的信仰。即使被敵人俘虜，即使在國(guó)民黨的威逼利誘下，我們的共產(chǎn)黨員們都只有一個(gè)字“不！”這就是共產(chǎn)黨的信仰，無(wú)論面對(duì)多么艱險(xiǎn)的環(huán)境，無(wú)論遭受多么痛苦的酷刑，我們的共產(chǎn)黨員們始終保持著心中那份對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信仰，朝著心中的目標(biāo)不斷前進(jìn)，這就是我們這個(gè)民族的脊梁。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員的革命事跡匯聚成一股強(qiáng)大的精神力量，在艱難困苦中喚醒一個(gè)災(zāi)難深重民族的自尊、自信和自強(qiáng)，在一窮二白中支撐起一個(gè)歷史悠久國(guó)度持續(xù)的繁榮發(fā)展。生活在今天的我們不能忘記歷史，生活在新時(shí)期的我們不能忘記為今天美好生活的到來(lái)付出無(wú)數(shù)鮮血的革命先輩們，正是有他們的存在，才有了今天的我們。
    《苦難輝煌》告訴了我們應(yīng)該必須銘記的一段歷史，歷史中的人和事，真正存在過(guò)，他們生動(dòng)具體，他們是那段歷史的演繹者，他們用各自的行動(dòng)，推動(dòng)了歷史的車輪。我們應(yīng)該從我們的革命先輩那里學(xué)習(xí)的，不能盲從，更不能武斷，不能只憑自己的喜好去看待事物的對(duì)錯(cuò)。要用辯證唯物的觀點(diǎn)去看待事情，不能只看事情的某一個(gè)方面。中國(guó)共產(chǎn)黨人之所以能從苦難走向輝煌，而不是從苦難跌入深淵，就是因?yàn)樗麄兡軓闹袊?guó)的實(shí)際出發(fā)，遵循并堅(jiān)持了實(shí)事求是的原則。而中國(guó)革命的成功，則是用實(shí)踐證明驗(yàn)證了馬克思主義的真理性，并且向全世界證明了這一點(diǎn)！
    《苦難輝煌》吹響了當(dāng)代中華民族揚(yáng)帆起航的前進(jìn)號(hào)角。激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。今天的我們，要不斷發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、實(shí)事求是的思想路線和艱苦奮斗的革命作風(fēng)，不怕苦，不怕難，腳踏實(shí)地、百折不撓，、艱苦奮斗，一心一意為人民群眾謀福祉，為中華民族的騰飛而努力，最終取得中華民族偉大復(fù)興的光輝勝利。
    書中描寫的那些革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代一個(gè)個(gè)感天地、泣鬼神的壯烈故事，不僅激勵(lì)著一代又一代的共產(chǎn)黨人奮勇向前，也激勵(lì)著全國(guó)各族人民勇往直前創(chuàng)造美好祖國(guó)家園。我們應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)《苦難輝煌》中總結(jié)的共產(chǎn)黨人獨(dú)特的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、太行精神，堅(jiān)持正確的理想信念，堅(jiān)持群眾路線，保持知難而進(jìn)、艱苦奮斗的精神狀態(tài)，不斷汲取實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的精神力量，創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
    歷史銘記滄桑，苦難鑄造輝煌，一段段血與淚凝結(jié)的苦難，一頁(yè)頁(yè)中國(guó)人民不懈的抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)與和平的企望交織成了屬于我們，屬于中華民族的希望與輝煌。歷史的滄桑始終激勵(lì)著一代又一代的中華兒女，坎坷的苦難最終鑄造了輝煌的中國(guó)共產(chǎn)黨。硝煙彌漫的中國(guó)終于退卻了它的陰霾，重見明媚的陽(yáng)光，千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女從苦難中走來(lái)，一身塵土，一身鮮血，卻依然面帶著那份能夠穿透迷霧的微笑，正是這份從容，正是這份堅(jiān)持，最終成就了這個(gè)偉大的民族，終于走向了燦爛輝煌！生活在新世紀(jì)的我們，尋著歷史的長(zhǎng)河，尋著無(wú)數(shù)革命先烈們留給我們的偉大記憶，將那份信仰，那股精神慢慢融匯進(jìn)我們的血液，化為我們的一部分，讓我們?cè)谛聲r(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去貢獻(xiàn)我們的力量，實(shí)現(xiàn)我們的理想，我相信只有把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，才能最大限度地釋放自己的能量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成為一名合格的中華民族偉大信念的繼承人。金一南教授，以其獨(dú)特的視角，新鮮的史料，生動(dòng)的語(yǔ)言為我們淋漓盡致的詮釋了當(dāng)時(shí)政治事件與政治人物，深刻的剖析了上世紀(jì)二三十年代中國(guó)社會(huì)，這不失為一篇名作。
    “歷史是興衰，也是命運(yùn)。”《苦難輝煌》中那種空前復(fù)雜的歷史變局，與我們今天面臨的局面有很多相似之處。我們的國(guó)家、我們的民族，已進(jìn)入了加快發(fā)展的關(guān)鍵期和改革開放的攻堅(jiān)期。今天，我們更應(yīng)牢記“生于憂患，死于安樂(lè)”、“憂勞足以興國(guó)，逸豫足以亡身”的古訓(xùn)，堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持依靠群眾、堅(jiān)定理想信念，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持為民服務(wù)的工作情懷，始終保持那么一股勁、一種作風(fēng)、一種精神，以時(shí)不我待的緊迫感，以舍我其誰(shuí)的使命感，以“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，同心同德、同心同向、同心同行，為黨和人民的事業(yè)，從勝利走向更大勝利，從輝煌走向更加輝煌，共同努力奮斗！苦難是輝煌的發(fā)酵劑，輝煌是困難的果實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們也要銘記這一點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，學(xué)業(yè)中的困難不含糊過(guò)去，認(rèn)真尋找解決方法，最終以量的積累到達(dá)質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)的輝煌，生活的輝煌，乃至人生的輝煌。
    以苦難之基，鑄輝煌之實(shí)；以苦難之因，鑄輝煌之果；以苦難之力，達(dá)無(wú)上巔峰！
    淺讀長(zhǎng)征。
    歷史文化與旅游學(xué)院歷史15-1白三三學(xué)號(hào)：1030115014049長(zhǎng)征是什么？長(zhǎng)征是一場(chǎng)不畏艱難困苦、不懼流血犧牲和傳播理想信念的遠(yuǎn)征。長(zhǎng)征路上，中國(guó)工農(nóng)紅軍為我們展現(xiàn)了其堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)精神，以及無(wú)可比擬的勇敢。他們驚人表現(xiàn)值得我們銘記一生。同時(shí)，使我對(duì)我黨有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
    長(zhǎng)征路是一條布滿荊棘的路；長(zhǎng)征路，是一條灑滿血與淚的路。工農(nóng)紅軍付出了太多太多的犧牲，在艱難困苦的情況下，他們依舊不退縮、前仆后繼、舍生忘死，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，對(duì)此我不由得肅然起敬?？箲?zhàn)時(shí)，外國(guó)傳教士薄復(fù)禮則在離開中國(guó)回到英國(guó)后對(duì)全世界說(shuō)：“中國(guó)紅軍那種令人驚異的熱情，對(duì)新世界的追求和希望，對(duì)自己信仰的執(zhí)著，是前所未有的?！边@樣的描繪對(duì)偉大的紅軍戰(zhàn)士無(wú)疑是最貼切不過(guò)的了，毫無(wú)偽和感。在中國(guó)工農(nóng)紅軍中無(wú)論是政治還是軍事精英，又或者是目不識(shí)丁的紅軍戰(zhàn)士，他們都堅(jiān)信自己是一個(gè)偉大事業(yè)的奮斗者，也都為自己的信仰拼搏著，流血犧牲阻擋不了他們前進(jìn)的腳步。歷經(jīng)艱辛苦難仍擁有積極向上的生活態(tài)度，這是令我難以置信的，但這也的的確確是真實(shí)存在的。此時(shí)我的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。他們的精神將在人類歷史上樹立起一座不朽的豐碑。《長(zhǎng)征》這本書帶給我很大的震撼，讓我學(xué)習(xí)到很多，并留給我很深的印象，久久縈繞在心，不能忘懷。而首先進(jìn)入我眼簾的便是“平等”。中國(guó)紅軍是一個(gè)整體，無(wú)論是占少數(shù)的政治軍事精英，還是占多數(shù)的赤貧的農(nóng)民官兵，因?yàn)橛兄餐睦硐牒托拍?，他們?cè)诰裆鲜瞧降鹊?。這中平等是中國(guó)共產(chǎn)黨人最早的政治追求。在中國(guó)工農(nóng)紅軍這樣的一支隊(duì)伍里，令紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的動(dòng)因是：只有在這里他們才擁有人與人之間的平等。東西方世界傳達(dá)著“人人生而平等”的觀念，但事實(shí)并非如此。人與人之間，家族與家族之間，國(guó)與國(guó)之間，等級(jí)觀念鮮明，“平等”一詞無(wú)疑是虛無(wú)縹緲的，形同虛設(shè)的。人世間的平等在數(shù)千年的中國(guó)歷史中也猶如那夢(mèng)中的珍寶。紅軍是這個(gè)世界上官兵之間從著裝到待遇幾乎沒(méi)有任何差別的軍隊(duì)。中國(guó)工農(nóng)紅軍是一支特殊的隊(duì)伍這是毋庸置疑的。毛澤東與戰(zhàn)士們一同品嘗各種不會(huì)令人中毒的野菜，朱德則用一根跟所有紅軍官兵刻著名字的扁擔(dān)去挑水。他從未覺(jué)得自己與普通戰(zhàn)士有高低貴賤之分。平均不到二十歲的紅軍戰(zhàn)士打仗、訓(xùn)練、學(xué)文化、唱歌、打球、種地，彼此之間沒(méi)有歧視。相反在國(guó)民黨中央軍這些所謂的正規(guī)軍中，官兵之間有嚴(yán)格的等級(jí)觀念，或者說(shuō)是極為不平等的待遇。王家烈迎接和慰問(wèn)中央軍的慰問(wèn)品有四卡車，貴州特產(chǎn)茅臺(tái)酒和另一種亞麻草鞋。薛岳的中央軍達(dá)到連以上的軍官每人茅臺(tái)酒兩瓶，營(yíng)長(zhǎng)以上軍官五瓶，而士兵則僅僅是沒(méi)人一雙亞麻草鞋。這樣的分配很顯然是不平等的。長(zhǎng)期以往，廣大的士兵不免心生嫌隙，這樣的軍隊(duì)不團(tuán)結(jié)，心存異心，何以戰(zhàn)勝團(tuán)結(jié)一心的工農(nóng)紅軍呢？我為他們感到悲哀，甚至是惋惜，畢竟我們都是中國(guó)人，都是炎黃子孫，流著相同的血液??！
    中國(guó)工農(nóng)紅軍的英勇表現(xiàn)同國(guó)民黨中央軍的怯懦形象形成顯明對(duì)照。周仁杰，在面對(duì)敵軍猛烈攻擊下，毅然地說(shuō)道：“必須把敵人頂住，準(zhǔn)備犧牲吧?！焙?jiǎn)單而不帶有一絲波瀾的一句話，恰恰體現(xiàn)了他以及戰(zhàn)士們時(shí)刻為戰(zhàn)斗準(zhǔn)備著，哪怕是獻(xiàn)身革命。戰(zhàn)斗是慘烈的，紅軍傷亡慘重，倒下的人重重疊疊的摞在了一起。到了第二天戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，當(dāng)時(shí)四百多位農(nóng)民用了整整一天的時(shí)間，才把山澗里的官兵尸體掩埋掉。而隱藏于山間草叢中的重傷員大部分被搜山的敵人發(fā)現(xiàn)后就地殺害，少數(shù)還能動(dòng)的自己爬到懸崖邊滾了下去，真是觸目驚心。在一九二九年初在贛南的一次戰(zhàn)役中，情勢(shì)危急時(shí)，毛澤東提槍親自率領(lǐng)警衛(wèi)班向前沖。蔡和森，在香港被捕，隨后被引渡到廣東，敵人將他的四肢釘在墻上，英勇不屈壯烈犧牲。在腳山鋪與湘軍抗擊是，湘軍在炮火襲來(lái)的同時(shí)還有十幾架飛機(jī)的轟炸。山嶺上被打斷的樹枝橫飛亂舞，泥土被一次次地掀起來(lái)。紅軍官兵一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。子彈沒(méi)有了，就和敵人抱在一起用拳頭打、用牙齒咬。易蕩平受傷倒在血泊里，敵人拿著刺刀沖過(guò)來(lái)，他命令自己的警衛(wèi)員向他開槍。警衛(wèi)員哭了，是不忍心。易蕩平奪過(guò)警衛(wèi)員手里的槍，同時(shí)高喊：“趕緊突圍”，然后朝自己的頭扣動(dòng)了扳機(jī)，令人側(cè)目。在飛奪瀘定橋戰(zhàn)役中，川軍開始了瘋狂的射擊，紅軍掩護(hù)火力也開始了猛烈的壓制。炮彈呼嘯，大河兩岸皆成一片火海。川軍的子彈搭載鐵索上，火星迸濺。紅軍一手持槍，一手抓索，毫不畏懼。連那川軍都無(wú)法相信紅軍竟然就這樣向他們靠近了。看著鐵索上離他們?cè)絹?lái)越近的紅軍，他們驚駭?shù)氐纱罅搜劬?，他們不知道世間除了紅軍外，還有什么人能夠空懸在萬(wàn)丈深淵上順著那搖晃的鐵索發(fā)起進(jìn)攻。紅軍的口號(hào)陣陣入耳：“同志們！這是最后關(guān)頭！莫怕火！沖過(guò)去就是勝利！”、“同志們，跟我前進(jìn)！”中央紅軍爬雪山，過(guò)草地，他們不懼前方危險(xiǎn)，管敵方是一個(gè)團(tuán)還是一個(gè)旅，機(jī)槍朝著陣地橫掃。此類英勇抗敵的事例不勝枚舉。而國(guó)民黨派呢？領(lǐng)導(dǎo)與下屬離心離德，陽(yáng)奉陰違。當(dāng)蔣介石對(duì)蘇區(qū)發(fā)動(dòng)第五次圍剿時(shí)，南中國(guó)最著名的軍閥號(hào)稱“南天王”的粵軍首領(lǐng)陳濟(jì)棠被蔣介石授予重任，與紅軍作戰(zhàn)犧牲兩個(gè)營(yíng)便心疼不已，為自己生存安全尋找有利策略——拖延遲緩。他給粵軍下達(dá)的作戰(zhàn)原則是：修碉堡，守陣地，決不主動(dòng)進(jìn)攻；即使發(fā)生了戰(zhàn)斗，也不求有功，但求少受損失。部隊(duì)每天的前進(jìn)行程絕不超過(guò)二十里?？吹竭@，我不由得想調(diào)侃一句，“這算什么呀，有這樣帶兵打仗的嗎。”中央紅軍進(jìn)入貴州，貴州財(cái)主和軍閥囤積大量的金銀、鴉片、鹽巴、槍支和高達(dá)華麗的房屋。他們的軍隊(duì)由步槍和煙槍裝備起來(lái)。王家烈，國(guó)民黨第二十五軍軍長(zhǎng)兼貴州省政府主席。他一直做著倒賣鴉片的生意。得知紅軍的到來(lái)，他召開會(huì)議，黔軍將領(lǐng)在紅軍離他們還遠(yuǎn)時(shí)，無(wú)不表示堅(jiān)決執(zhí)行委員長(zhǎng)的命令，愿意肝腦涂地在所不惜?？僧?dāng)紅軍近在眼前時(shí)，各路門閥紛紛表示絕不能與紅軍硬拼，應(yīng)該或追而不堵，或堵而不打，或打了就跑，或讓路通行。但更讓人啼笑皆非的是，有場(chǎng)戰(zhàn)役幾個(gè)要跑的黔軍去拉他們那個(gè)叫著羅玉春的團(tuán)長(zhǎng)一起跑，羅玉春哭著喊著，“我不走，我要死在這里！”但是很快他就跑得沒(méi)有了蹤影。國(guó)民黨派內(nèi)部魚目混雜，貪生怕死，貪圖富貴之人比比皆是，這樣的軍隊(duì)如何能夠得到百姓的擁護(hù)？如何得到戰(zhàn)斗的勝利？即使他們的武器是多么的先進(jìn)，多么的齊全，人心不齊終將注定失敗的結(jié)局，提升生命質(zhì)量的最可靠的力量是精神。小到?jīng)Q定一個(gè)人的人格優(yōu)劣，大到?jīng)Q定一個(gè)民族或國(guó)家文明的興衰。國(guó)民黨這一黨派沒(méi)有強(qiáng)大的精神力量的支撐，便是一個(gè)前途黯淡的黨派。對(duì)此，我不得不稱贊中國(guó)工農(nóng)紅軍懷有共同的理想信念，團(tuán)結(jié)一心的可貴。
    戰(zhàn)斗是殘酷的，但中國(guó)工農(nóng)紅軍依然擁有快樂(lè)和自信，這無(wú)疑是讓人匪夷所思的。紅軍雖滯留在自然環(huán)境極其惡劣的地方，他們不曾有過(guò)任何灰心和絕望，因?yàn)樗麄兪冀K相信工農(nóng)紅軍勝利的明天定會(huì)到來(lái)。紅軍缺少食物，飽受饑餓，卻組織了“野菜委員會(huì)”，朱德帶領(lǐng)戰(zhàn)士漫山遍野地尋找可以吃的野菜。紅軍官兵還在甘孜舉辦了體育比賽和文藝比賽。如跳遠(yuǎn)、障礙、跳高、出墻報(bào)、團(tuán)體唱歌、政治演等。在中國(guó)這片廣袤而荒涼的土地上的歌聲，是人世間難以想象的充滿希望的天籟之聲。一九三四年十月二十五日，蔣介石召集軍事會(huì)議，發(fā)布了把中央紅軍消滅在第二道封鎖線的作戰(zhàn)命令，并且在全國(guó)疙瘩報(bào)社上發(fā)布了懸賞布告，是迄今為止以政府的名義針對(duì)某一個(gè)人的“最昂貴、最誘人的懸賞”，即“生擒毛澤東朱德者，賞洋二十五萬(wàn)元，”戰(zhàn)爭(zhēng)是激烈、緊迫的。王家烈與薛岳在馬場(chǎng)坪碰杯時(shí)，在烏江岸邊，紅一軍團(tuán)二師四團(tuán)的紅軍官兵也在碰杯，紅軍官兵端著的杯子或碗里是開水，開水在冰天雪地里冒著騰騰熱氣，紅軍官兵仍高興的喊道：“同志們，祝賀新年！”一個(gè)新年過(guò)的如此艱苦，但他們?nèi)阅荛_懷大笑，喜氣洋洋。聶榮臻回憶，一個(gè)紅軍士兵在快速奔跑中草鞋被敵人的子彈打掉了，但他的腳居然沒(méi)有受傷。他稱道，“這是我經(jīng)歷過(guò)的最奇特的場(chǎng)面。”戰(zhàn)爭(zhēng)是血腥的，時(shí)刻有人倒下，我作為一個(gè)旁觀者都不免心生恐懼，退縮，不忍的心理，紅軍戰(zhàn)士能在被流彈擦傷后，仍能笑談，“好兆頭，好兆頭，這叫開門紅！”如此強(qiáng)大的心理承受能力讓我只能望洋興嘆了，望塵莫及??！當(dāng)工兵連被沽基家族人剝除衣服，紅軍戰(zhàn)士禁不住開玩笑說(shuō)：“工兵連很涼快呀！這是到哪里洗澡去了。”這又讓我看到了紅軍戰(zhàn)士苦中作樂(lè)和他們的幽默風(fēng)趣。連同領(lǐng)導(dǎo)毛澤東都不忘調(diào)笑一向嚴(yán)肅的劉伯承，可見官兵一心、和領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，積極向上的生活態(tài)度。四周炮彈轟鳴，紅軍戰(zhàn)士放聲高唱，別有一番風(fēng)味，正可謂是鐵血柔情。長(zhǎng)征一路環(huán)境艱險(xiǎn)，戰(zhàn)斗慘烈，但我忘不掉那歌聲、笑聲。面對(duì)饑餓、傷痛倒下的紅軍為不拖累其他同志，索性用草將自己的臉蓋上一動(dòng)不動(dòng)，以誤導(dǎo)身邊同志認(rèn)為他們已經(jīng)死了。這場(chǎng)景令人動(dòng)容，讓人心疼。無(wú)法活著走下去的的紅軍將自己的衣服全部脫下來(lái)放在一邊，以便后面的紅軍能夠穿上御寒。這讓我感動(dòng)不已，萬(wàn)分敬佩。他們身上的革命樂(lè)觀主義和英雄主義精神，我想問(wèn)，世界上還有那支軍隊(duì)可與之媲美。
    《長(zhǎng)征》一書留給我諸多感動(dòng)，但書中也有令人憤慨的事和一些令人惱怒的人。如在一九三一年開展的中國(guó)共產(chǎn)黨六屆四中全會(huì)蘇聯(lián)國(guó)際代表米夫發(fā)表了漫長(zhǎng)冗雜的演講，對(duì)工人出身的中央委員進(jìn)行貶低，“絕不能讓他們滾蛋”、“應(yīng)該打他的屁股，但是也不是要他滾蛋。”甚至吹捧王明為天才領(lǐng)導(dǎo)者，而從后邊我們可以看到王明的丑惡嘴臉，也許我的話有些偏激了，但我內(nèi)心是真心怨恨他的。在白色恐怖下，實(shí)際掌握著中央實(shí)權(quán)的王明猶如驚弓之鳥，到處躲藏，藏于尼姑庵中，最后惶惶逃往蘇聯(lián)，他的表現(xiàn)令人不齒。而這樣只知泛泛而談的人不止他一人。例如博古、李德等人不識(shí)中國(guó)國(guó)情，制定錯(cuò)誤的軍事策略，導(dǎo)致軍隊(duì)連連失利，危在旦夕。更甚者是叛逃革命的人更令人發(fā)指，如顧順章，向中發(fā)等。因?yàn)樗麄兊呐炎儗?dǎo)致了許多著名的革命黨人遇害。萬(wàn)幸的是，如此不堪的人終究是少數(shù)的，我們不能以一概全。
    生活在21世紀(jì)的我，衣食無(wú)憂，根本不用經(jīng)受饑寒交迫得病磨難，而這一切的一切，都是中國(guó)工農(nóng)紅軍浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的。紅軍指戰(zhàn)員在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出了不懼犧牲、堅(jiān)信勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神，表現(xiàn)出了嚴(yán)守紀(jì)律，親密團(tuán)結(jié)的高尚品格。這構(gòu)成了偉大的長(zhǎng)征精神：堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息？勇往直前。
    長(zhǎng)征路上，留給我太多太多的感動(dòng)。我們不應(yīng)辜負(fù)他們用生命換來(lái)的幸福生活，而應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上的眾多閃過(guò)點(diǎn)。直面人生困苦，伸出援助之手、擁護(hù)偉大祖國(guó)。
    讀《西行漫記》有感。
    歷史文化與旅游學(xué)院歷史15-2姓名:孔妮學(xué)號(hào):1030115024033在北京大學(xué)的未名湖畔長(zhǎng)眠著一位“中國(guó)人的美國(guó)朋友”，他就是世界著名的新聞?dòng)浾摺５录印に怪Z。提起斯諾就不得不提他的極具代表性的著作《西行漫記：紅星照耀中國(guó)》。葉劍英元帥之所以稱他是“中國(guó)人的美國(guó)朋友”，原因在于他不僅是第一位進(jìn)入陜甘寧革命根據(jù)地做采訪的外國(guó)記者，而且在當(dāng)時(shí)國(guó)民黨極力詆毀中國(guó)紅軍的背景下客觀的報(bào)導(dǎo)了蘇區(qū)紅軍生動(dòng)鮮活的景象，向美國(guó)乃至整個(gè)西方國(guó)家介紹了中國(guó)紅軍。當(dāng)他踏進(jìn)紅區(qū)時(shí)就力求不帶偏見的記錄他所看到聽到的一切，而他也確實(shí)做到了，《西行漫記》就是最好的證明。“我在中國(guó)的七年中間，關(guān)于中國(guó)紅軍、蘇維埃和共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，人們提出過(guò)很多很多問(wèn)題。熱心的黨人是能夠向你提供一套現(xiàn)成的答案的，可是這些答案始終很難令人滿意。他們是怎么知道的呢?他們可從來(lái)沒(méi)有到過(guò)紅色中國(guó)呀。關(guān)心東方政治及其瞬息萬(wàn)變的歷史的人，都有這樣一些感到興趣未獲解答的問(wèn)題：中國(guó)的紅軍是不是一批自覺(jué)的馬克思主義革命者，服從并遵守一個(gè)統(tǒng)一的綱領(lǐng)，受中國(guó)共產(chǎn)黨的統(tǒng)一指揮的呢？如果是的，那么那個(gè)綱領(lǐng)是什么？中國(guó)共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？他們的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他們的來(lái)歷如何？”(摘自“第一篇：探尋紅色中國(guó)”)我想,正是因?yàn)樗怪Z這種疑問(wèn)與質(zhì)疑的精神，才使他能夠沖破重重阻撓，最終進(jìn)入紅區(qū)，獲得第一手材料，才寫下了《西行漫記》這本震驚海內(nèi)外的新聞著作吧。將來(lái)從事新聞工作的我一定要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，并積極尋找答案?！澳莻€(gè)孩子壓根兒不理我。幾分鐘后，我又招呼另外一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣?！薄澳莻€(gè)少年先鋒隊(duì)員大膽地看著我。‘不要緊，’他說(shuō)，‘你不用為了這樣一件事情感謝一個(gè)同志！’。我想，這些孩子還真了不起。我從來(lái)沒(méi)有在中國(guó)兒童中間看到過(guò)這樣高度的個(gè)人自尊?！保ā暗诙小旆凑摺保?。
    國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。從這些孩子的身上我看到了中國(guó)革命的希望。身為祖國(guó)的下一代，我們也應(yīng)該勇于批判損害我們祖國(guó)利益的，有損國(guó)家尊嚴(yán)的行為，心懷高度的自尊，為祖國(guó)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十四
    中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，我們應(yīng)該緬懷先烈。下面是小編為大家整理的關(guān)于紅色經(jīng)典誦讀比賽主持詞，歡迎查閱!
    a尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
    b親愛(ài)的同學(xué)們。大家上午好!
    a今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
    b今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩(shī)詞書韻。
    a中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    b它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
    a從未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際出發(fā)，為展現(xiàn)松木坪中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的真摯情感。今天，我校迎來(lái)了“與經(jīng)典同行，為生命奠基”經(jīng)典誦讀大賽。
    b下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家隆重介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委：
    讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師表示最衷心的感謝!a下面我宣布“與經(jīng)典同行，為生命奠基”經(jīng)典誦讀大賽現(xiàn)在開始。
    a：今天是一個(gè)歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)。
    b：今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
    a：我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀。
    b：我相信，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。
    a：老師們，同學(xué)們，注溪民族學(xué)?！皞髡b經(jīng)典紅色經(jīng)典”朗誦大賽到這里就結(jié)束了。
    b：謝謝同學(xué)們的精彩表演。再見!
    男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
    女：親愛(ài)的同學(xué)們。大家上午好!
    男：今天，我們歡聚在注溪民族學(xué)校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
    女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩(shī)詞書韻。
    男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
    男：從未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際出發(fā)，為展現(xiàn)注溪民族學(xué)校中小學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的真摯情感。今天，我校迎來(lái)了“傳誦經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽。
    女：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家隆重介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委：楊明成校長(zhǎng)、歐陽(yáng)章上書記、楊國(guó)流校長(zhǎng)、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍?jiān)评蠋?。讓我們以熱烈的掌聲?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師表示最衷心的感謝!
    男：下面我宣布“傳誦經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽現(xiàn)在開始。有請(qǐng)四年級(jí)楊芳芳同學(xué)為我們帶來(lái)毛詩(shī)人詩(shī)詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領(lǐng)略毛詩(shī)人詩(shī)人的豪情，偉人的風(fēng)采。大家掌聲歡迎!
    請(qǐng)九年級(jí)楊翠萍同學(xué)作好準(zhǔn)備!
    女：一個(gè)與偉大永遠(yuǎn)連在一起的人，他改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程。他的詩(shī)氣貫長(zhǎng)虹，一瀉千里。下面有請(qǐng)九年級(jí)的楊翠萍同學(xué)為我們帶來(lái)毛詩(shī)人詩(shī)詞朗誦。大家掌聲歡迎!
    男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
    女：親愛(ài)的同學(xué)們。大家上午好!
    男：今天，我們歡聚在民族學(xué)校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
    女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩(shī)詞書韻。
    男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
    男：從未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際出發(fā)，為展現(xiàn)民族學(xué)校中小學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的真摯情感。今天，我校迎來(lái)了“傳誦經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽。
    女：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家隆重介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委：
    讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師表示最衷心的感謝!
    男：下面我宣布“傳誦經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽現(xiàn)在開始。有請(qǐng)四年級(jí)楊芳芳同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領(lǐng)略毛詩(shī)人的豪情，偉人的風(fēng)采。大家掌聲歡迎!
    男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。
    女：親愛(ài)的同學(xué)們。大家上午好!
    男：今天，我們歡聚在注溪民族學(xué)校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
    女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽詩(shī)詞書韻。
    男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
    男：從未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際出發(fā)，為展現(xiàn)注溪民族學(xué)校中小學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的真摯情感。今天，我校迎來(lái)了“傳誦經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽。
    女：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家隆重介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委：楊明成校長(zhǎng)、歐陽(yáng)章上書記、楊國(guó)流校長(zhǎng)、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍?jiān)评蠋煛Ｗ屛覀円詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師表示最衷心的感謝!
    主持人：20年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。70年過(guò)去了，偉大的抗戰(zhàn)精神在歲月的沖刷下愈發(fā)熠熠生輝。
    我們舉行這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示后人。
    (1)1945年的9月3日，是要永遠(yuǎn)銘記的日子。年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)徹底勝利的日子。今天，我們用詩(shī)句來(lái)紀(jì)念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來(lái)之不易的屬于正義的勝利?，F(xiàn)在，請(qǐng)、老師朗誦《抗戰(zhàn)勝利，記住這一天》。
    (2)當(dāng)東北三省淪陷，成千上萬(wàn)的東北人民流亡關(guān)外，無(wú)家可歸的時(shí)候，愛(ài)國(guó)音樂(lè)家張寒暉，被這些景象深深觸動(dòng)，寫出了滿懷思鄉(xiāng)之情、國(guó)難之痛的歌曲《松花江上》，由老師演唱，老師配誦。
    (3)當(dāng)中英文化交流學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、夫婦應(yīng)邀參加20年抗戰(zhàn)詩(shī)歌朗誦會(huì)后，轉(zhuǎn)輾反側(cè)，夜不能寐，連夜寫出詩(shī)歌《1943，那滴血的一天》，由老師朗誦。
    (4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，詩(shī)人艾青悲憤地寫下《雪落在中國(guó)的土地上》。由老師朗誦。
    (5)1938年，在國(guó)土淪喪、民族危亡的危機(jī)時(shí)刻，詩(shī)人艾青滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》，以一只鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發(fā)了詩(shī)人深沉而真摯的愛(ài)國(guó)情感。老師朗誦。
    (6)1937年8月，詩(shī)人胡風(fēng)飽含深情地寫下了《為祖國(guó)而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。老師朗誦。
    (7)張自忠將軍，是八年抗戰(zhàn)中犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的國(guó)民黨將領(lǐng)，也是第二次世界大戰(zhàn)中五十多個(gè)反法西斯同盟國(guó)中，犧牲于前線的將領(lǐng)。他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的杰出代表。毛詩(shī)人曾為其題詞盡忠報(bào)國(guó)。請(qǐng)老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。
    (8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場(chǎng)上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達(dá)了國(guó)破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請(qǐng)老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩(shī)》。
    (9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國(guó)的民族英雄，由老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。
    (10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創(chuàng)作于1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬(wàn)抗日軍民與日寇決一死戰(zhàn)。由老師領(lǐng)唱，大家齊唱。
    (11)讓我們向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中為民族大義舍身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請(qǐng)老師朗誦《狼牙山抒懷》。
    (12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長(zhǎng)詩(shī)《為祖國(guó)而歌》。由老師朗誦。
    (14)1937年底，詩(shī)人田間懷著戰(zhàn)斗的激情，寫下詩(shī)篇《給戰(zhàn)斗者》，表達(dá)了詩(shī)人與日寇血戰(zhàn)到底，誓死不當(dāng)亡國(guó)奴的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師朗誦。
    (15)抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)，抗戰(zhàn)!延安是抗戰(zhàn)的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰(zhàn)行動(dòng)。請(qǐng)老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。
    感謝各位的光臨，感謝老干處領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助和支持!讓我們?cè)凇陡璩鎳?guó)》的歌聲中，結(jié)束這次朗誦會(huì)。祝大家午安!
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十五
    1.比賽背景與目的：本次經(jīng)典誦讀比賽旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神，提高參賽者的文化素養(yǎng)和審美水平。
    2.參賽者情況：共有來(lái)自不同地區(qū)、學(xué)校的12支隊(duì)伍參加比賽，每支隊(duì)伍由3名選手組成。參賽選手年齡、性別、職業(yè)各異，充分體現(xiàn)了參賽者的多樣性。
    3.比賽流程：比賽共分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段。預(yù)賽階段，參賽隊(duì)伍按照抽簽順序依次上臺(tái)誦讀，每組選出1名選手進(jìn)入決賽。決賽階段，各選手依次上臺(tái)誦讀，評(píng)委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    4.比賽亮點(diǎn)：本次比賽邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)知名專家擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委們認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格評(píng)判。參賽選手們的誦讀作品形式多樣，包括古詩(shī)詞、散文、經(jīng)文等，情感飽滿，韻味悠長(zhǎng)。同時(shí)，比賽還設(shè)置了觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了比賽的趣味性和觀賞性。
    5.比賽結(jié)果：經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名，以及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)2名。
    6.比賽反思：本次比賽雖然取得圓滿成功，但仍存在一些不足之處，如比賽時(shí)間較短，選手們沒(méi)有充分展示自己的才華；比賽場(chǎng)地有限，無(wú)法滿足更多參賽隊(duì)伍的需求等。同時(shí)，建議在比賽前加強(qiáng)對(duì)參賽隊(duì)伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高選手們的誦讀水平。
    總之，本次經(jīng)典誦讀比賽是一次有意義的活動(dòng)，不僅提高了參賽者的文化素養(yǎng)和審美水平，還增強(qiáng)了他們的自信心和榮譽(yù)感。同時(shí)，也希望類似的活動(dòng)能夠繼續(xù)舉辦，為傳承中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十六
    經(jīng)典誦讀比賽圓滿落幕，這是一次意義深遠(yuǎn)的比賽，讓我們一起來(lái)回顧這次比賽的精彩瞬間。
    這次比賽于__月__日在__舉行，參賽選手共計(jì)__人，分別來(lái)自不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)。比賽的內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典詩(shī)詞、散文、經(jīng)典歌曲等多個(gè)方面，旨在通過(guò)誦讀的形式，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
    經(jīng)過(guò)緊張的角逐，本次比賽的獲獎(jiǎng)情況如下：一等獎(jiǎng)__人，二等獎(jiǎng)__人，三等獎(jiǎng)__人，優(yōu)秀獎(jiǎng)__人。同時(shí)，本次比賽還評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    在比賽中，參賽選手們表現(xiàn)得非常出色，他們用優(yōu)美的聲音、深情的情感，完美地詮釋了經(jīng)典誦讀的藝術(shù)魅力。同時(shí)，評(píng)委們也給予了參賽選手們高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們不僅表現(xiàn)出了扎實(shí)的誦讀基本功，更展現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬意。
    通過(guò)這次比賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了經(jīng)典誦讀的重要性和價(jià)值，同時(shí)也讓我們更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。此外，這次比賽也為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，讓我們更加深入地了解了彼此的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的誦讀學(xué)習(xí)提供了有益的借鑒。
    最后，我們也要感謝評(píng)委、組委會(huì)和所有參與者的支持與努力，讓我們這次比賽得以圓滿落幕。
    經(jīng)典誦讀比賽方案設(shè)計(jì)篇十七
    主持詞要把握好吸引觀眾、導(dǎo)入主題、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì)，很多晚會(huì)、集會(huì)都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢？以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。
    女：親愛(ài)的老師、同學(xué)們。
    合：大家好!
    甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。
    ?。合旅妫姓?qǐng)劉校長(zhǎng)講話。
    【開頭部分】。
    甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
    ?。核秩绱喝盏陌倩?，散發(fā)著馥郁的芳香。
    甲：古有“民為貴，君為輕”的光輝思想，乙：今有國(guó)哀三日，舉國(guó)哀悼的英明決定;。
    丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言，?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫卷。
    【節(jié)目部分】。
    一、開篇：《讀唐詩(shī)》。
    甲：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌寫下了燦爛的一頁(yè)。
    乙：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。
    甲：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。
    乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。
    二、《鵝鵝鵝》。
    丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌，?。簺](méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，為我們勾畫出了一只可愛(ài)的——鵝。
    丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞。
    ?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。
    三、《憫農(nóng)》。
    甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”。
    丙：現(xiàn)在，我們的生活條件好了，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!
    甲：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約、不浪費(fèi)，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì)。
    丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧。
    四、《一株紫丁香》。
    乙：三尺講臺(tái)，是文化香火的傳播圣地;。
    丁：樂(lè)為人師，他們是當(dāng)代文化的使節(jié)。
    乙：讓我們一起來(lái)聽二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》，?。韩I(xiàn)給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。
    五、《春曉》。
    丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章，是美的詠嘆。
    乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī)。
    丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳。
    六、《示兒》。
    ?。鹤鳛橐皇捉^筆，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生。
    甲：作為一篇遺囑，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生。
    ?。阂淮⒔艿牟懿?，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”啊!
    七、《清明》。
    甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的*，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。
    八、《串燒》。
    ?。赫?qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。
    九、《我不上你的當(dāng)》。
    丙：“誦經(jīng)典、迎新年”，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧，一起領(lǐng)略童話世界的智慧，丁：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》。表演者：劉友嬌、周玉林等。
    十、《春曉》。
    乙：春天，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳;。
    丙：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風(fēng)雨，多美的春天啊!
    乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》。
    十一、《*規(guī)》。
    甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。
    ?。褐鲌D報(bào)、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的*當(dāng)中。
    ?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《*規(guī)》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。
    十二、《北國(guó)的春天》。
    丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲。
    十三、《明月幾時(shí)有》。
    丙：從古至今，多少詩(shī)人*抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
    甲：千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。
    丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁。
    甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》。
    十四、《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
    甲：每一代人，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。
    丁：每一個(gè)時(shí)代的人，都會(huì)聽媽媽講那過(guò)去的事情。
    甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。
    十五、《靜夜思》。
    乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷，不只是浪漫，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那，浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田。
    甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》。
    十六、《雜詩(shī)》。
    丙：時(shí)光匆匆，歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移，舊桃換新符，你在躊躇什么，你又在徘徊什么呢?
    ?。喊俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī)。
    十七、《長(zhǎng)歌行》。
    丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，舞姿婀娜盈盈，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千，百感交集——陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝，你更會(huì)珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)。
    十八、《沁園春·雪》。
    甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，丁：一位毛主席把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。
    十九、《明日歌》。
    丙：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，丙：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，?。憾按喝デ飦?lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
    二十、《外婆的澎湖灣》。
    二十一、《昨天·今天》。
    乙：三春花事好，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時(shí)，人生容易老。
    甲：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
    乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光，切莫虛度光陰，甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》。
    二十二、閉幕《歌聲與微笑》。
    甲：明天，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯，丙：明天，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花。
    甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。
    丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想，我們綻露微笑和祝福。
    【結(jié)尾部分】。
    甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今;。
    乙：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。
    丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建書香校園。
    ?。赫b讀經(jīng)典，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程，爭(zhēng)做少年君子。
    甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
    乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
    丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
    丁：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    甲乙：我們相信，一代土小少年，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁!
    丙?。何覀兿嘈?，一代代土小少年，在經(jīng)典美文的'誦讀中，一定能繼往開來(lái)，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。
    女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們。
    合：大家好!
    男；天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
    女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
    男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
    男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
    女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
    男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
    合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
    女：首先，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng)李書記張校長(zhǎng)潘校長(zhǎng)。
    男：楊國(guó)成老師陳振華老師馮晶晶老師閆旺宗老師張正文老師羅紅霞老師。
    女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng)李書記張校長(zhǎng)潘校長(zhǎng)。
    女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。起評(píng)分9分，滿分10分，保留兩位小數(shù)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留三位小數(shù)。
    男：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，七、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二、三等獎(jiǎng)各兩名。
    女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)80元，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用。
    男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却?BR>    成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話。
    女：xxx的講話令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。
    男：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。
    女；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    請(qǐng)高一年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
    女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
    男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
    合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
    女：同學(xué)們，天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感。
    情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
    合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌。
    祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
    尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家下午好！
    男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
    男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
    男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
    女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
    男：就讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
    男：明天又一個(gè)明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天？下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《明日歌》。
    女：悠悠古箏曲，濃濃翰墨香。暖暖春江水，深深游子情。望月懷遠(yuǎn)，記取亙古不移的情懷。憂思難忘，洞穿千年不落的塵埃。一輪明月慰藉江畔的冷寂。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩，下面請(qǐng)欣三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》。
    男：一花獨(dú)放不成春，百花齊放春滿園。春天，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角，春天有太多值得贊美的景物。下面請(qǐng)欣賞一二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春曉》。
    結(jié)束語(yǔ)：
    女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
    男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
    女：它是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌；
    男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。
    女：讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活，美化我們的心靈。
    男：讓我們用美文傳承文明，用經(jīng)典滋潤(rùn)人生。
    女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
    男：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿結(jié)束。謝謝大家！
    男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    女：親愛(ài)的同學(xué)們。
    合：大家下午好!
    男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
    男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)。
    女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?BR>    合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?BR>    男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
    女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
    男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
    女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
    男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
    合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī)。
    女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任。
    男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任。
    女：江洲小學(xué)的黃繼章主任。
    男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師。
    女：富合小學(xué)的楊雪弟老師。
    男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任。
    合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎。
    女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡迎。
    男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話。
    女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或其他富有創(chuàng)意形式20分。
    男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激昂，構(gòu)思精巧，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
    男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告訴我們?cè)S多做人的道理，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
    男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分。
    女：人之初性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們?cè)賮?lái)溫習(xí)三字經(jīng)。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
    女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分。
    女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝?；◣X小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分。
    男：讀經(jīng)典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。
    女：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分。
    男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分。
    女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：
    獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是：男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。
    男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
    女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
    男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
    女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR>    男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。