制定方案時，我們需要充分考慮各種可能的情況，以應對潛在的困難和挑戰(zhàn)。一個完美的方案應當包括充分的資源保障和任務分工。以下是小編為大家推薦的幾種常見的方案。
中學生勞動課實施方案篇一
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），落實《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材（〔20xx〕4號）和山東省教育廳勞動教育工作要求，建立科學的課程標準和實施方略，總結和探索實施勞動教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實施素質教育主體實踐基地的作用，促進勞動教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞動教育課的'作用，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人打好基礎，同時不斷提高學校勞動教育的整體辦學水平和辦學特色。
(一)教師方面。
通過勞動教育課程的實施，教師要努力提高自身素質，不斷深化對勞動教育的認識，不斷提高教學水平。
1.樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認真負責、遵守紀律、團結合作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。
2.初步掌握現代生活和現代生產所必備的技術基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術認識、技術思維、技術實踐和技術創(chuàng)新能力。
3.初步具有與勞動技術相聯(lián)系的經濟意識、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識，以及關心當地經濟建設的意識。
（一）理論學習，樹立素質教育的基本觀念。
樹立素質教育觀念，是搞好勞動教育學科建設，實施素質教育的重要前提。勞動教育學科教師要明確：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就全面發(fā)展的人才。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。勞動教育課教師必須確立面向全體學生和以學生為主體的思想，學習有關的理論，注意培養(yǎng)學生個性特長，促使每一個學生都能積極主動地發(fā)展。
（二）大力優(yōu)化教學過程。
課堂教學是實施素質教育的主渠道、主陣地。因此，精心設計好勞動教育學科的課堂教學，優(yōu)化勞動教育課的教學過程就成為提高勞動教育課的教學質量，實施素質教育的關鍵。
（三）積極開展勞動教育學科實踐活動，提高教育效果。
除勞動教育課外，還應通過選修課、研究性學習、社會實踐等多種形式，大力開展勞動教育。繼續(xù)完善已開設的編織壁掛、版畫藏書票、紙滕收編、生活中的化學、小發(fā)明家。同時還要大力提倡學生自覺參加家務勞動和社會公益勞動。
中學生勞動課實施方案篇二
根據山東省教育廳下發(fā)的《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務的指導意見》（魯教基函〔20xx〕17號）和臨平市教體局下發(fā)的《關于做好中小學校學生課后服務工作的`實施意見（試行）》（曲教字〔20xx〕48號）文件精神，認真做好學生課后服務工作，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本方案。
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務至上，竭誠為家長服務、為學生服務，認真解決學生放學后無人照管的難題，填補學校課外教育空白，促進學生健康成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
學生課后服務遵循“自主參與、校內實施、公益導向、安全第一”的原則。
第一，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由學生家長向學校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，學生課后服務收費。在學校家委會與級部、班級家委會充分協(xié)商的基礎上由班級家長委員會實施，所需成本，由參加課后服務的學生家長共同分擔，接受教體局、學生家長、學校及社會的監(jiān)督。
1、樹立“安全第一”的意識，確保課后服務學生在校安全；
2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務；
3、達到“高效服務”的要求，精心設計、精心安排、精心運作；有序、有效服務，讓學生滿意，家長滿意。
1、召開家長委員會會議，明確家長委員會職責。
課后服務的實施主體是家長委員會。家長委員會履行學生課后服務的組織、運作、服務費用收支、效果評估等重要職責。我們學校分級部召開了家長委員會會議，學校領導向家長委員會成員傳達了上級兩個文件，積極征求意見，家長委員會成員對此項工作非常支持。
2、大力宣傳，正確導向。
學校領導和級部主任及家長委員會召開全體教職工會議和家長會，大力宣傳課后服務的相關文件精神、政策依據、服務原則、服務辦法、服務費用等系列問題，并發(fā)放調查問卷，統(tǒng)計愿意接受課后服務的學生人數，引導家長積極主動地參與到課后服務工作的組織管理中來。
中學生勞動課實施方案篇三
為了給xx中的同學們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學們在游園中培養(yǎng)個人素質，增進同學們的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力。
本學期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進學生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動中吸取更多經驗。從而促進學生會的整體發(fā)展。
xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優(yōu)秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學生會、社團工作人員百分制加分)。
主辦：xx職業(yè)中專學生會文體部。
協(xié)辦：x中各班級班委會。
x中校調酒社。
待定。
1、以花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。
1、班級教室外觀統(tǒng)一布置要求。
入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規(guī)則。(各班級宣傳部自行完成)。
2、活動項目。
各班級根據班級自身特色，設計游園項目，制定游戲規(guī)則。根據游園項目指定場地(教室)布置，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數、班級工作人員人數統(tǒng)一上交學生會。
班級布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結束，由班委負責。校學生會將再月日對各班級布置情況進行審核。
3、開園儀式。
下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準，()花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。
4、活動獎勵。
活動根據游戲難度設一、二、三等獎，獎品由學生會及社團提供。
各個班級展開的游園項目將由學生投票推選出多個最佳獎項，學生會根據評選結果頒發(fā)獎狀。
參加活動的同學在活動開展前從班委處領取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學生可憑門票參加各班游園項目，以及領取相應獎勵。
兌換制度：學生憑游園門票上所得分數統(tǒng)一在學生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團處領取相應獎勵。
參加游園的同學必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴?；铡?BR> 學生只能憑學生會統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。
學生游園時應注意人身安全，應按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀律。
學生游園時應注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。
同學們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準確兌換相應獎券。
游園活動結束后，各班班委應負責清理所在場地衛(wèi)生。
通校生必須在下午17：45前結束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。
籌備時間：20xx年3月20日——20xx年5月4日。
活動時間：20xx年5月4日下午15：20——18：00。
中學生勞動課實施方案篇四
勞動技術教育在普通中學實施，使學生既學習某些技術又參加一定勞動和技術實踐，從而樹立正確的勞動觀點，養(yǎng)成文明的勞動習慣，了解現代化生產的技術的基本原理并掌握相應的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎，為貫徹黨的教育方針，幫助學生很好地處理理論與實踐，知識和技能的關系，并使二者結合起來，同時也把傳授知識和育人結合起來，特制定勞動技術教育教學計劃。
1、農村中學勞動實踐基地建設必須具備教學育人、教學改革、勞動實踐，實施“三教統(tǒng)籌”、“農科教結合”的實踐活動。
2、全面落實《國務院關于加強農村教育工作的決定》，全面貫徹黨和國家教育方針，推進素質教育，為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。
3、通過學生參加勞動實踐教育活動、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生的實踐活動和創(chuàng)新精神，對學生進行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
4、農村學校勞動實踐基地建設要確立為全面推進素質教育服務，為深化農村教育改革與發(fā)展服務、為農村全面建設服務的指導思想。堅持實事求是，因地制宜和科學性、實踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。
5、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一，也是促進教育結構，教育制度改革，發(fā)展教育事業(yè)的一個有效措施，現時期農村勞動實踐基地建設是農村教育的重要組成部分和深化農村教育改革的重要內容。
1、根據全面實施素質教育和推進農村學校課程改革的需要，通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的觀念，熱愛科學、愛護公共財物，有理想、講文明、懂禮貌、守紀律、艱苦奮斗的道德品質，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，增強學生服務農村群眾，服務農村社會的責任感。結合當地條件和農業(yè)生產特色，充分利用各種資源，積極進行農業(yè)科技實踐，優(yōu)良品種繁育，先進科技示范實用技術人才培養(yǎng)。
2、按照勞動實踐技術教學大綱的要求，制定符合學校實際和學生特點的勞動實踐技能教育教學計劃，按要求設置課程和安排課時；學生要有教材和學習資料，全縣中學必須全部開設綜合勞動實踐課，有教案、有評估、有總結。
一、堅持實用性原則。
中學理論課教學以種植養(yǎng)殖技術為主，包括農作物種植技術、經濟作物種植技術、林果種植技術、家禽家畜養(yǎng)殖技術、綜合勞動實踐課，以上各內容各學校根據自己的實際特點，開展適合本校實際的課程，各科教學內容要依據勞動實踐教學大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎知識為主，有條件的學校要盡可能多的現代化的技術勞動，暫時條件不具備的就搞些手工勞動，學校要創(chuàng)造一切可能條件，搞些小實驗農場，學習科學種田的本領，把當地種田的先進經驗與現代科學技術結合起來，積極地進行科學實驗，種好種子田、試驗田、高產穩(wěn)產田，使學生感到農業(yè)生產大有學問，實現農業(yè)現代化大有奔頭，從事農業(yè)勞動大有作為。
二、堅持實踐性原則。
組織學生參加勞動實踐活動，以培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，初步學習并掌握一些生產勞動的基礎知識和基本技能。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主，激發(fā)學生的勞動興趣、發(fā)揮學生的積極性和獨立性的基礎上安排勞動。勞動要盡可能和教學結合起來，用理論知識指導勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結合，把思想教育貫穿于整個生產勞動實踐過程。讓學生實際親自動手操作，手腦并用，以掌握勞動技術知識和技能，并發(fā)展操作能力。
三，堅持實效原則。
實施勞動實踐教育，要以盡量少的人力、物力、財力的投入，獲得盡可能高的經濟效益和社會效益。以提高勞動者的素質為目的，創(chuàng)造一定的經濟效益，改善辦學條件。因此，進行勞動技術教育，要按照各地經濟狀況和社會發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同時盡可能把學校掌握的新科學技術知識向社會推廣，為促進地方經濟發(fā)展服務。還要把生產勞動的組織和管理知識、技能作為重要內容之一，讓學生了解國民經濟發(fā)展計劃以及國民經濟各個部門的關系。讓學生了解現代生產組織管理的一般知識，讓學生了解我國管理的現狀及改革的趨勢，要追求社會效益而不流于形式，圖有其名。
四、教學時間安排。
總要求是：每個學生每學年有一周的綜合勞動實踐課，一周實踐基地操作課。各學校根據各年級年齡特點和時令季節(jié)及當地的基地的實際情況，要科學安排、綜合考慮，確保教學課時的落實，與實際相結合，決不能違背客觀實際原則。實踐活動要把安全工作放在首位，分期、分批、分類組織實施，不搞集中、突擊活動，使勞動實踐教育扎實有效。
縣教育局每學年對我校進行一次勞動實踐教育活動評價，評價內容分四個方面：
一理論教育評價：按照《勞動技術教育大綱》是否堅持理論與實踐相結合的原則，學校有理論教材、教學計劃、經驗總結、教師教案、有記錄等，根據情節(jié)分別被評為優(yōu)、良、差三個等級。
二學生的勞動技術教育評價：包括四個方面：勞動課教學評價、勞動基地管理與勤工儉學評價、家庭勞動教育評價、學生勞動教育質量評價。學生勞動教育質量評價是學校勞動教育工作評價的主要方面。評價方法是：勞動實踐課看課程設置、課時安排是否符合規(guī)定要求，有無完善記錄、制度是否健全、教師的'教案和學生的活動記錄；勞動基地管理是否有專人負責、資金投入情況、勞動基地的建設情況及基地建設的經濟效益和社會效益情況；家庭勞動教育情況通過發(fā)放問卷，有學生家長給予子女評價，看是否達到了教學目的的要求；勞動實踐教育質量評價：按年級的不同情況考察學生勞動技術知識的掌握情況，通過勞動實踐學生的思想品德情況、學生的實際操作水平、學生在當地經濟建設中所發(fā)揮的程度如何，社會對學校的評價程度和家長對學校評價如何。通過抽查和座談訪問等方式進行考核評價。以上評價均以優(yōu)、良、差三個等級評價。
為使勞動技術教育教學扎實有效，并達到上述目的與要求各學校在基地建設和勞動實踐中應注意以下幾個問題：
1、在服務方向上面向社會主義建設實際，應為本地經濟建設和各項建設服務，促進本地經濟建設的發(fā)展，使教育與經濟建設形成相互促進和良性循環(huán)。學校必須從單純的“升學教育”和片面追求升學率的辦學指導思想中擺脫出來，把工作著重點轉移到為當地經濟發(fā)展培育人才，提高勞動者素質的正確道路上來。
2、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量，培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動技術教育使學生在學校初步學會一些基本生產技術知識和勞動技能，既能動腦，又能動手，為畢業(yè)后打下良好的基礎，為城鄉(xiāng)經濟建設貢獻力量。
3、在培養(yǎng)途徑上，學校領導要充分認識教育結構改革的必要性和緊迫性，堅持教育與生產勞動相結合的正確道路，打破封閉式的辦學狀態(tài)，實行理論與實踐相結合，學校與社會相結合，教育與生產勞動相結合，做到學以致用，學用結合。
4、在教育管理上，依照勞動技術課教學大綱的要求，開設勞動技術課，依照規(guī)定組織學生參加生產勞動和社會實踐活動，逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進行勞動實踐教育活動，各年級教育內容和開設的專業(yè)，盡可能保持相結穩(wěn)定。同時也應加強生產勞動的經營管理，逐步實現勞動技術教育的規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。
中學生勞動課實施方案篇五
為積極培育和踐行核心主義價值觀，進一步增強中小學德育工作的針對性、實效性，根據教育局通知精神，在全校開展學習《中小學生守則（20xx年修訂）》的踐行教育活動。制訂方案如下：
為進一步加強青少年思想道德建設，全面提高青少年兒童的基礎文明素質，為了更好地促進新的《中小學生守則》的貫徹實施，努力建立優(yōu)良校風和優(yōu)良學風，培育和踐行社會主義核心價值觀。
“學習新守則，養(yǎng)成好習慣”
1、提高認識，強化組織領導。
要充分認識這次活動的重要意義，從加強未成年人思想道德建設和促進學生素質全面提高的層面上認識這項活動。要精心策劃，認真組織，強化職責，制定切實可行的活動方案，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч３闪W習新《守則》領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、加強調研，貼近學生實際。
要認真做好調查研究，了解校情和學情，使開展各項活動符合學生年齡特點和認知規(guī)律。充分利用時機，把握好切入點，使活動開展具有針對性、時效性和實效性。
3、注重評價，深化養(yǎng)成教育成果。
要根據學校實際情況和學生所處年級特點，制定評價方案，激勵先進，促進后進。評價要以表揚為主，發(fā)揮評價的激勵作用。運用有效的評價激勵機制，增強學生爭做文明標兵熱情，不斷提升規(guī)范養(yǎng)成教育效果。
4、加大宣傳，營造氛圍。
學校統(tǒng)一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。加強榜樣宣傳，充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，大力加強對青少年學生對《中小學生守則》的教育意義、內容措施和經驗成效的宣傳，在校內外營造濃厚氛圍，使之深入人心，人人皆知，踴躍參與。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。
學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學生日常行為守則的養(yǎng)成教育工作，將其內容作為每日常規(guī)檢查的主要內容，并長期進行下去，形成行為規(guī)范養(yǎng)成教育的長期評價機制。
1、宣傳發(fā)動。
召開“日常行為規(guī)范教育月”動員會，充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下講話、主題班會等學生喜聞樂見的形式，進行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做到“與《守則》同行”。要求各班級召開一次“學習新《守則》，養(yǎng)成好習慣”主題班會。
2、組織實施。
（1）學校統(tǒng)一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。
（2）結合市局下發(fā)的《傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年》的文件要求，著力探索創(chuàng)新開展，做到活動開展有聲有色有成效。
（3）班級要加強常規(guī)管理，強化行為《守則》訓練，開展形式多樣的實踐活動，積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，并及時查找和解決學生中存在的突出問題，使廣大學生都做到“學習踐行新守則”，增強學《守則》、講《守則》、執(zhí)行《守則》的積極性。
（4）全?！妒貏t》知識競賽。
3、總結表揚。
各班級要對活動開展情況進行認真總結，及時發(fā)現活動的成功做法，樹立典型，表揚先進，促進后進。同時深入持久地開展“學習新《守則》，養(yǎng)成好習慣”養(yǎng)成教育活動，常抓不懈，切實推進學生《中小學生守則》教育的制度化、規(guī)范化、科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。
活動結束后，要做好學校總結工作，對活動中涌現出來的先進典型要進行宣傳表彰。
中學生勞動課實施方案篇六
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有義安特色的勞動教育模式，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（一）總體目標。
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的勞動教育體系；推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育達標（示范）學校；中小學勞動教育常態(tài)深入開展，形成學校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備基本勞動能力，形成良好勞動習慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
（二）各學段基本目標。
1.小學低年級：要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。
2.小學中高年級：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動習慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會到勞動光榮。
3.初中年級：注重掌握日常生活中的基本勞動知識和勞動技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加生產勞動，承擔校園和社區(qū)的部分勞動任務，培養(yǎng)服務集體、服務社區(qū)責任意識，初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。
4.高中年級：中等職業(yè)學校重點是結合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
（一）以課堂教學為主陣地，將勞動教育融入到教育教學全過程。
課堂是傳播勞動知識和技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動習慣和勞動情感，形成勞動能力的主渠道，是實現有效勞動教育教學的主戰(zhàn)場。
1、五育融合，構建課程體系。構建完善的勞動教育課程體系，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動教育融入學生學習生活中，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動、“唱”勞動、“寫”勞動、“演”勞動、“算”勞動等活動，提高學生勞動素養(yǎng)。
2、保證課時，分類分段實施。落實課程設置要求，優(yōu)化綜合實踐活動課程結構，設立勞動教育必修課程，確保勞動教育課時每周不少于1課時。按照《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》要求，分學段分年級開設家政、烹飪、手工、園藝等相關的綜合實踐課程；同時利用道德與法治、語文、科學、歷史、物理、化學、生物、信息技術、少先隊活動課等課程開展有針對性的勞動觀念和技術教育。
3、開發(fā)課程，凸顯時代特色。充分利用學校和實踐基地資源，結合學校實際，大力開發(fā)校本勞動課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。
（二）以實踐體驗為主方向，將勞動教育落實到學生學習生活全過程。
1、豐富活動，培養(yǎng)勞動觀念。各學校根據自己獨有的特征，因地制宜一校一品，構建具有區(qū)域特色的勞動教育育人體系。精心設計開展好勞動教育“十個一”活動，為學生提供體驗勞動教育的平臺，以“上好一節(jié)勞動課、建設一個勞動基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學會一門勞動技術、實施一張校園服務作業(yè)表、開展一場勞動分享會、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動志愿服務隊、參加一次勞動社會實踐、爭當一次勞動之星”等為實施路徑，積極構建勞動教育實踐體系，增強學生勞動意識、勞動技能和勞動安全教育，提高勞動教育實效。
2、集中體驗，培育勞動精神。推進家校攜手“四步走”，即學校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評。家長指導家務勞動，學校賽事互學互鑒。各學校每學年設立勞動周，精心組織，以集體勞動為主，創(chuàng)造性開展勞動周活動，培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
3、拓展基地，奠基勞動能力。學校要積極創(chuàng)造條件建設學生勞動實踐基地，開辟校園小農場，進行種植勞動，使勞動教育日?；?、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學勞動教育基地，各學校要組織學生參加區(qū)級勞動體驗基地、研學實踐基地等勞動體驗活動，引導學生弘揚勞動精神、崇尚勞動，為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
（三）構建學校、家庭、社會三位一體的勞動教育主渠道，合力實施勞動育人。
圍繞“自己的事自己做、學校的事爭著做、家里的事主動做、社會的事幫著做”“定崗位、定任務、定目標”，在學校、家庭、社會合力開展。實現校內公益勞動日?；⑿^(qū)勞動經?；⒓彝趧忧鍐位?、社會勞動多樣化。
1、家庭勞動清單化。鼓勵學生積極參加日常家務勞動，根據學生年齡特點制定家庭勞動任務清單，結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動日活動。每年學會1至2項衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動多樣化。堅持學生值日制度，合理組織學生參加校園勞動，通過手工制作、非遺傳承、團隊日活動、主題教育活動、志愿服務活動等多種方式加強勞動教育。
3、社會勞動志愿化。積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務，要積極搭建平臺，與社區(qū)、農場等場館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務、勞動研學、職業(yè)體驗活動，拓展勞動教育的途徑，讓學生在勞動中增強社會責任感。
1、高度重視，提高認識。勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。各學校要充分認識勞動教育在學校教育中的重要地位，建立健全勞動教育制度，制定詳細的勞動教育方案，營造良好的勞動教育氛圍。
2、多措并舉，強化師資。建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。各學校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請行業(yè)專業(yè)人士實施勞動教育，進行專項培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升的自覺性，提高勞動教育專業(yè)化水平。
3、加強宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網站、微信公眾號等大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。
4、加強督導，注重評價。將學校勞動教育實施情況納入教育目標考核體系，納入中小學責任督學掛牌督導內容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對全區(qū)中小學的勞動教育課程開設進行督查開展勞動教育質量監(jiān)測，強化反饋和指導。根據有關評估考核結果，以“以獎代補”的形式表彰一批特色學校。
中學生勞動課實施方案篇七
今天上勞動課的時后，老師左手盤著醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖著一把白菜，同學們看見了哄堂大笑。
笑聲停下來以后，老師才告訴我們今天的勞動課是做糖醋白菜。
首先老師把時先用煮好的白菜放進盤子里，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進去，拌好以后，老師給每一個同學嘗都了嘗。
真好吃啊，又酸，又辣，又甜。
中學生勞動課實施方案篇八
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材〔20xx〕4號）、《平陽縣新時代中小學“五防五立”育人工作實施方案（試行）》（平教〔2021〕55號）等精神，充分發(fā)揮新時代勞動教育的育人功能，切實提高勞動教育的針對性和有效性，結合我縣實際，特制定本實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅持問題導向、目標導向、效果導向，以“五防五立”育人工作為基礎，以“防四體不勤，立勤勞品質”為核心內容，積極探索新時代勞動教育新模式，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代平陽學子。
(一)主要目標。
1.樹立正確的勞動觀。培養(yǎng)學生正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.養(yǎng)成良好的勞動品質和習慣。培養(yǎng)學生自覺自愿、認真負責、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞等精神品質和珍惜勞動成果、杜絕鋪張浪費、理性消費等良好習慣。
3.掌握必備的勞動技能。引導學生掌握勞動基本知識和技能，能正確使用日常生活中的勞動工具，注重手腦并用，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力，團隊合作和解決實際問題能力。
4.提高創(chuàng)新的勞動能力。培養(yǎng)學生在學習和借鑒他人的豐富經驗、精湛技藝的基礎上，觀察思考、知行合一。能運用所學知識，嘗試新方法、探索新技術，打破僵化思維方式，推陳出新，提高學生創(chuàng)新勞動的能力和意識。
5.弘揚優(yōu)秀的勞動精神。培養(yǎng)學生在學習和掌握基本勞動知識、技能的過程中，能深刻領悟勞動的意義價值，深刻領會“幸福是奮斗出來的”時代內涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的新時代精神。
(二)主要內容。
1.小學低年段。注重勞動意識的啟蒙，以學生個人生活起居和校園生活自理為主要內容開展勞動教育，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。
2.小學中高段。注重勞動習慣的養(yǎng)成，以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，能分擔家務勞動，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會勞動最光榮，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
3.初中。注重勞動知識與技能學習，以家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動和職業(yè)啟蒙等為主要內容開展勞動教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。
4.普通高中。注重勞動實踐和精神的傳承，結合高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃，圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動實踐和生產勞動實踐，熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
5.中職學校。注重職業(yè)技術技能訓練，結合中職學生專業(yè)特點，深化校企合作、產教融合，讓學生參與專業(yè)實習實訓、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
(一)落實勞動教育基礎課程。
1.開設勞動教育課程。各中小學可依托國家教材和省編地方教材，切實承擔實施勞動教育主體責任，制定勞動教育教學計劃，明確勞動教育內容及目標要求，設立勞動教育必修課程，將勞動與技術、信息技術課程、高中技術（含信息技術、通用技術）課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道，進行必要統(tǒng)籌，開齊開足，確保每周勞動教育必修課程平均不少于1課時。
2.有機滲透學科教學。各中小學要有重點的在中小學道德與法治（思政）、語文、歷史、藝術等學科滲透勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀；增加歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。學科教學中更應強化知識的實際應用，將日常生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。積極探索整合科學、技術、工程、藝術和數學等學科（steam）的跨學科學習活動。
3.開發(fā)勞動精品課程。各中小學要依據本校的校情和學情實際，因地制宜，積極開發(fā)勞動教育精品課程。可充分結合當地資源，開發(fā)以家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學?？山Y合當地產業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程。可充分結合綜合實踐活動、創(chuàng)客空間、職業(yè)實踐等載體，讓勞動教育課程富有多樣化和地方氣息，落到實處，達到育人實效。
(二)開展校園勞動體驗行動。
1.建設校園勞動實踐基地。要充分挖掘校園勞動資源，組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等勞動，讓校園成為學生勞動“宅基地”。建設木工、金工、家政等類別勞動實踐教室，讓勞動實踐教室成為學生勞動“自留地”。建設學工、學農、職業(yè)體驗等類別校內外勞動實踐基地，讓勞動實踐基地成為學生勞動“承包地”。（校內勞動基地建設具體要求，參照附件2、附件3。）。
2.開展校園勞動主題活動。要充分結合學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、勞動節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演及興趣小組、社團等開展勞動主題教育活動。將勞動教育與勞動實踐、勞動文化緊密結合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧緊密結合，提升勞動教育的育人內涵。
3.開展校園勞動周活動。在每年四月底和五月初期間，開展全縣中小學勞動周系列主題教育活動，各中小學要充分結合學校、家庭和社會的三位一體育人網絡，以校園勞動主題教育活動、家務和校外勞動項目實踐、校園勞動技能競賽、勞動成果展等為主要內容，努力激發(fā)學生勞動興趣，全面提高學生勞動素養(yǎng)。中職學校可開展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗實踐月等產教融合活動，進一步加強學生職業(yè)道德，培養(yǎng)工匠精神。
(三)開展家庭勞動參與行動。
1.鼓勵家長的引領作用。要通過家長學校（數字家長學校）、家長會、家委會等家校共育渠道，利用致家長倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網絡媒體等途徑，廣泛宣傳勞動教育的重要性，引領家長樹立正確的勞動觀，切實讓家長理解與體會勞動教育在家庭教育中的重要作用。通過家長的言傳身教，手把手教，鼓勵孩子掌握生活基本技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力，引導孩子主動承擔家務勞動，參與家庭事務管理，建立幸福美滿、民主和諧、健康長久的親子關系。
2.制定家務勞動清單。根據學生各年齡段特點，制定家庭勞動活動清單，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務勞動技能。根據學生實際，可設置一些、有一定難度的出力出汗項目，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中，義務教育段學生每學年必須掌握1-2項勞動技能，實行家校聯(lián)動評價，做到人人會過關、人人都掌握、人人有收獲。
3.開展親子勞動實踐。要鼓勵家長充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時間節(jié)點，根據當地農業(yè)生產、社區(qū)、商場、社會各機構等需求，攜手孩子參加各項有益的勞動體驗和社會實踐，進一步讓學生懂得“勞動最光榮”，讓學生造就無私奉獻的精神品質，進一步鞏固良好的親子關系。
(四)開展校外勞動實踐行動。
1.開展生產勞動。要充分利用平陽縣中小學綜合實踐基地、研學實踐營地（基地）、校內外勞動基地、工廠、農場等社會資源，組織學生開展工業(yè)、農業(yè)等生產勞動，讓學生學習專業(yè)知識，掌握基礎技能。
2.開展公益勞動。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場、醫(yī)院、動車站等社會場所，開展學生公益勞動和志愿服務，在公益勞動、志愿服務中提高服務技能，體會勞動光榮，樹立服務意識，強化社會責任感。
3.開展創(chuàng)新勞動。要結合科技創(chuàng)新、社團活動、研學旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動，提高創(chuàng)造性勞動能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動精神。
(一)加強組織領導?？h教育局將進一步加強新時代勞動教育的領導，成立由局長任組長，分管領導任副組長，主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調的領導小組，落實勞動教育責任主體。各學區(qū)、直屬校要相應成立勞動教育工作領導小組，明確目標任務，制定實施方案，精心組織安排，落實工作責任，努力構建政府、學校、家庭、社會和企業(yè)的“五位一體”的新時代勞動教育體系。
(二)加強隊伍建設?？h教育局將建立具備理論講授、訓練帶教、實踐指導能力的專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。根據學校勞動教育實際需要，為學校配備必要的專任教師，并探索建立中職學校與普通中小學師資交流共享機制。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。探索培訓、晉職、評優(yōu)等配套制度建設。
(三)加強資源開發(fā)?？h教育局將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強勞動教育場地或實踐基地建設。各校可通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐等為主要內容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動實踐教育基地，滿足學生勞動實踐需要。積極探索和打造學生勞動教育評價數字化信息平臺，推進學生勞動成果、勞動綜合素養(yǎng)評價等信息錄入。
(四)加強典型引路?？h教育局將推進中小學勞動教育聯(lián)盟學校建設，架構校際勞動教育的聯(lián)系和成功經驗分享的橋梁，共同商討新時代勞動教育新模式和新體系，進一步推進學區(qū)、學校、營地（基地）和企業(yè)等聯(lián)系，推典型、做示范，加強各方資源共享，進一步促進我縣各中小學新時代勞動教育落地生根，形成新局面。
(五)加強安全保障機制。各中小學要制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制，落實安全責任。實施學生外出備案制度，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，并事先報備縣教育局安?？?。要進一步加強勞動安全教育、演練及實訓，切實提高師生的安全防范意識、應急避險和自救互救能力。適度安排勞動強度、時長，合理設計勞動任務及場所設施，科學評估勞動實踐的安全風險，認真排查，清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
(六)加強督導評價。縣教育局將進一步加強各校勞動教育督導評價，將其納入平陽縣中小學發(fā)展性評價體系，以督導促落實。各校要健全和完善學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法。根據學生掌握勞動技能和價值體認情況為重點，通過平時表現評價、學期綜合評價、學校勞動教育必修課程完成情況、參與校外生產勞動和服務性勞動情況等形式評價，并納入學生綜合素質評價，作為學生評優(yōu)評先的重要參考依據。
(七)加強輿論宣傳。各中小學要大力宣傳馬克思主義勞動觀，推廣勞動教育典型經驗。積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構提供勞動教育服務的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報道和融媒體產品，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關心和支持平陽縣中小學新時代勞動教育的良好氛圍。
中學生勞動課實施方案篇九
今年是實施“六五”普法規(guī)劃的第四年，也是全國第14個法制宣傳日，又適逢現行憲法頒布實施32周年，黨的十八大勝利閉幕，為做好今年“124”**鎮(zhèn)法制宣傳日系列宣傳活動，推進“六五”普法規(guī)劃的全面貫徹落實，在**市黨委、政府的領導下，我鎮(zhèn)決定于今年“124”來臨之際，在響應實施依法治國基本方略的要求下，在全鎮(zhèn)開展為期一周的法制教育宣傳活動，為推進社會主義法治國家、法制政府的建設貢獻心力。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十八大會議精神，認真貫徹“六五”普法規(guī)劃和全國人大常委會決議，突出宣傳憲法，大力宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律，在全社會大力弘揚社會主義法治精神，推進社會主義核心價值體系建設，努力提高全民法律意識和法律素質，不斷推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法進程，為實現“十二五”規(guī)劃確定的目標任務，維護社會和諧穩(wěn)定，加強和創(chuàng)新社會管理，推進依法治國基本方略全面實施營造良好法治環(huán)境。
二、活動目標。
按照建設社會主義和諧社會和全面建設小康社會的要求，培養(yǎng)廣大農民的法律意識和法律素質，提高鎮(zhèn)區(qū)各級領導干部拒腐防變的能力，進一步增強我鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)的能力和自覺性。
三、活動主題。
1、深入學習憲法，大力弘揚法治精神；
2、加強農民群眾法制宣傳教育；
3、加強領導干部法律素質教育；
四、活動內容。
1、大力宣傳憲法、宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律制度，使廣大人民群眾全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，進一步增強全體公民的'憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法制意識。
2、結合“六五”普法規(guī)劃內容要求，積極開展與經濟社會發(fā)展密切相關的法律法規(guī)的學習宣傳，大力宣傳轉變經濟增長方式、宏觀調控、資源環(huán)境、土地經營權流轉、保護知識產權等方面的法律法規(guī)，服務科學發(fā)展，促進經濟平穩(wěn)較快增長。
3、圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，宣傳與維護社會和諧穩(wěn)定、服務和保障民生相關的法律法規(guī)，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾化解。4、重點宣傳普法和法治建設在服務經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務民生等方面取得的成效；宣傳在服務司法體制改革，促進民主法制建設方面取得的成就。
五、活動時間時間。
時間：**年12月1日―**年12月7日。
地點：鎮(zhèn)政府及相關村街。
六、活動形式。
2、廣泛張貼條幅標語、為各村街制做法制宣傳展牌，就我國社會主義法治建設的歷史、現狀及未來建設規(guī)劃做盡可能詳細的介紹。
4、宣傳資料主要包括調查問卷、宣傳單、報紙期刊、展牌等。
通過以上四種法制教育宣傳活動方式，進行憲法與法律法規(guī)的普及，進一步增強鎮(zhèn)區(qū)群眾、領導干部的法律意識和法治觀念，提升其法律素養(yǎng)，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國基本方略的實施和構建和諧社會營造良好的社會氛圍與環(huán)境。
七、活動要求。
1、高度重視，加強領導。
鎮(zhèn)政府部門要高度重視“124”全國法制宣傳日活動動的指導，圍繞中心工作，結合實際，認真部署，加強對話，認真落實開展宣傳活動。
2、面向基層，服務群眾。
結合不同人群的特點和需求，開展有針對性的法制宣傳教育活動。要深入基層，通過組織法律咨詢、法制講座、發(fā)放法制宣傳資料、舉辦法制文藝演出等豐富多彩的宣傳活動，把法律知識和法治精神送進千.家萬戶，幫助廣大群眾解決身邊的法律問題，引導群眾依法表達利益訴求，維護自身的合法權益。
3、拓寬渠道，加大宣傳。
各部門要根據活動安排積極組織，重點抓好主要活動項目和宣傳內容的落實，進一步擴大普法活動的影響力。要充分發(fā)揮報刊、廣播、影視、網絡等大眾傳媒的優(yōu)勢，及時與宣傳部門取得聯(lián)系，加強溝通與協(xié)作，展示宣傳活動盛況和成效，營造良好的宣傳聲勢。
中學生勞動課實施方案篇十
為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中學生社會實踐實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤洑v挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香?這是我此次遠足的最大收獲。
習慣了聽過來人講敘自己的經歷，總覺得他們所說的僅只是故事，現實生活哪里會有那么多的挫折來折磨人?此次遠足，我才明白，人生之旅確實沒那么多的磨難，有的只是意志的磨煉，耐心的考驗，恒心的錘煉。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”失去“苦”、“勞”、“餓”、“乏”這些苦難的磨煉，你連小任都擔當不起，更何況還是“大任”呢?苦難生活中的種種經歷，是我們向別人炫耀的資本，是我們向成功殿堂邁進的原動力?？嚯y生活，一生受益的財富。
當然，every coin has two side。有人說：“大熱天的，那么遠的路誰受得了啊!”的確，沒有高溫、長途等因素的干擾，那就組合不了人生。人生中沒有些風風雨雨，那就不是真實的人生，那種人生只存在于想象當中?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾，一生坎坷無數。這本書與其說是寫保爾的，倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的.人生，但他還是伴隨著雙目失明、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用實際行動詮釋了隨苦難前行的意義。“東方小個子”鄧小平一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉，而是億萬人民的無限崇敬。
“不經歷風雨，怎么見彩虹”，成龍大哥的話道出了人生的真諦?？嚯y的生活不僅不能磨去勇士的志氣，反而增強了他積極向上，永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好：沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花。也有首歌唱得不錯：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口，有誰會想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經受過無盡疼痛地拔掉羽毛、爪子才會有后70年的新生。經歷苦難過后，便會懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋，梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立，珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠，雄鷹的飛翔緣于無數次的身體的跌撞。
“成功的花兒，人們只驚慕她現實的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。
中學生勞動課實施方案篇十一
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
中學生勞動課實施方案篇十二
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關系。
：音樂自由教學法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時。
表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現歌曲。
三、編創(chuàng)與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）。
中學生勞動課實施方案篇十三
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
三、展評地點：
藝文堂。
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
中學生勞動課實施方案篇十四
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、學生參評作業(yè)為數學、英語、物理、化學、政史課下作業(yè)和作文。
2、學生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報給班主任，任課教師督促實施，各班主任從上報的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報年級組，最后由教導處按各年級上報參評人數的60%評出本年級學生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學生欣賞、學習。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學習與展示。
數學、英語、物理、化學、政史作業(yè)評比標準：
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（占40%）。
2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。
3、作業(yè)習慣良好，作業(yè)正確率較高或進步較大。（占40%）。
作文評比標準：
1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。
2、學生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。（占40%）。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結束時間：10月30日。
4、教導處評比結束時間：11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰；
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生人數納入本月班級常規(guī)考核加分。
中學生勞動課實施方案篇十五
1、引導學生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。
2、引導學生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。
3、引導學生體味并學習文中山鄉(xiāng)學生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
師生之間的深厚情誼。
文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。
一、導入：
下面咱們就看看文中的這些學生在學校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
（以設問的方式導入，激發(fā)學生了解課文內容、閱讀文本）。
二、范讀課文（緊承導入進行朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生強烈的心靈震動）。
三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學生對文章內容一定有自己的感受，并會產生表達交流的想法，此時積極引導，可以有效激發(fā)學生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）。
四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學生的自主意識、合作探究精神。）。
五、針對學生疑問進行適當引導、補充。（使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）。
1、結合全文，你來分析一下，這位老師抓質量的經驗是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。
3、老師的關愛，學生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？
4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？
六、學生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）。
中學生勞動課實施方案篇十六
今年是“xx”普法的最后一年，也是“12·4”全國法制宣傳日活動確立十周年，為了宣傳和展示“xx”普法成就，全面落實“xx”普法規(guī)劃確定的各項任務，推進全區(qū)普法和依法治理工作，更好地服務科學發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定，我區(qū)將于xx年11月20日至xx年12月20日開展“12·4”法制宣傳月宣傳活動，“12.4”法制宣傳月活動實施方案。現就做好xx年“12·4”法制宣傳月活動作如下安排：
一、活動主題。
今年全國的“12·4”法制宣傳月活動的主題是：“弘揚法治精神，促進社會和諧”。
二、時間安排。
從xx年11月20日開始到12月20日結束。
三、宣傳重點。
要大力宣傳憲法，宣傳國家基本法律，宣傳與經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務和保障民生相關的法律法規(guī)，開展社會主義法治理念教育，不斷提高全體公民的法律素質和全社會法治化管理水平。
要圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，加強法制宣傳教育。要深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，針對群眾關注的社會熱點難點問題，開展有針對性的`專項法制宣傳教育，促進依法行政、公正司法，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾化解。要加強對各級領導干部、公務員和執(zhí)法人員的廉政法律法規(guī)宣傳教育，促進公正廉潔執(zhí)法。
要大力宣傳“xx”普法以來所取得的成就。宣傳“xx”普法在服務經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務民生等方面取得的成效；宣傳“xx”普法在服務司法體制改革，促進民主法制建設方面取得的成就；宣傳我區(qū)開展“法律九進”活動的好經驗好做法；宣傳開展民主法治示范村、民主法治社區(qū)、法治城區(qū)創(chuàng)建等普法依法治理工作的成績；宣傳在“xx”普法中涌現出來的先進典型和先進人物，規(guī)劃方案《“12.4”法制宣傳月活動實施方案》。
四、活動內容。
xx年“12·4”法制宣傳月活動期間，重點開展以下活動：
1、通過區(qū)辦公樓廣告宣傳屏滾動播放12.4的法制宣傳及相關宣傳口號，提高法制宣傳教育的影響力和覆蓋面。
2、區(qū)直各部門、各人民團體、街道辦事處要結合本部門實際，以張貼宣傳日活動標語、法律咨詢、法律講座、法制成果展示等形式，廣泛開展法制宣傳活動；通過開辟專欄、制作專題節(jié)目等集中開展法制宣傳報道活動；出動宣傳車到全區(qū)主要街頭及部分社區(qū)開展法制宣傳。
3、各街道辦事處要及時更換在主要街道、重點社區(qū)設置的法制宣傳欄內容。
4、區(qū)科技、文體、衛(wèi)生、農委、計生、五一路辦事處等相關部門，要結合“三下鄉(xiāng)”活動，開展“送法下鄉(xiāng)”，向農村贈送法律圖書、光盤、法制宣傳掛圖、法制春聯(lián)等宣傳資料。
5、教育系統(tǒng)要組織全區(qū)青少年圍繞活動主題，廣泛開展法律進學?；顒印?BR> 6、區(qū)法宣辦在“12·4”活動期間將開展“五個一活動”，即：
（1）建立一個法制宣傳博客。利用網絡資源在新浪網開通xxxx區(qū)法制宣傳博客，設文件精神、普法活動、志愿者活動、法律知識等欄目，并利用留言板功能和評論功能進行互動交流。
中學生勞動課實施方案篇十七
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數：每班的30%。
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處。
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：（見附表）。
四、評比時間：
20xx年3月。
中學生勞動課實施方案篇十八
為了認真貫徹教育部關于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學生的'勞動觀念和社會責任感，提高大學生綜合素質，使學生具備基本勞動素養(yǎng)，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學校學生勞動課納入課堂教學管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化，商學院特制定《商學院大學生勞動課實施方案(試行)》。
一、成立商學院大學生勞動課管理領導小組。
組長由書記、院長擔任、副組長由副院長、副書記擔任，成員由各教研室主任、教學科研辦公室主任、黨務行政辦公室主任、團總支書記組成，指導教師級各班級輔導員及相關教師。
1.以專業(yè)班級為單位安排。
2.以年度為周期安排。
三、勞動課主體對象：大一新生。
四、勞動課培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)大學生的勞動觀念和社會責任感，提高大學生基本素養(yǎng)和綜合素質，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。
2.公益勞動教育：團學干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學第一周和放假前最后一周的勞動。
3.專業(yè)勞動教育：實驗實習勞動;幫助實驗室管理員和實驗指導教師開展的相關輔導、值日等勞動;重要教學活動安排的勞動。
4.勞動意識教育：維護生活學習環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務。
注重培養(yǎng)大學生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。
(二)根據學生情況和勞動課的具體要求，對學生進行編組，做好課前的組織發(fā)動工作;。
(三)做好勞動課的考核工作;。
(四)做好學生上課期間的安全工作;。
(五)負責學生的勞動課教育教學、成績錄入等相關工作;。
(六)勞動課開設期間不得違反學校的各項規(guī)章制度。
七、勞動課對學生的紀律要求。
(一)學生應在勞動課期間應服從指導老師的教育教學工作安排，接受分配的勞動任務;。
(二)勞動課期間不得從事其它活動，不遲到、不早退;。
(三)愛護勞動工具，故意損壞勞動工具的應予以賠償，造成不良影響的應按校紀校規(guī)處理。
八、勞動課組織。
(一)學生勞動課課時和勞動時間安排。
1.勞動教育課：1課時(兩周)，由輔導員授課。
2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計算。計4節(jié)課。
3.每周三下午集中勞動：2節(jié)課，每周日下午集中勞動：1節(jié)課。計3節(jié)課。
4.課時計算：
每周勞動班級合計勞動課時：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
每個勞動班級兩周勞動課時，合計：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
大型活動或學院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課3節(jié)課，晚上計3節(jié)課)：由團學干部和志愿者承擔，指導教師：商學院團總支書記。
第2學期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
九、勞動課的考核與成績處理。
(一)勞動課課時與成績：
1.累計達到30個學時(按兩個學期計算，每個學期2周/班);。
2.按百分制進行考評;。
3.勞動課的考核工作由指導教師負責，并填寫《勞動課成績考核表》;。
4.勞動課成績由指導教師在勞動課結束后一周內錄入教務處管理系統(tǒng);。
5.《勞動課成績考核表》由學院存檔。
1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?BR> (1)勞動態(tài)度不端正，不服從安排;。
(2)累計達不到30個學時;。
(3)未完成所安排的勞動任務;。
(4)學院認定的其他不及格情況。
2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內注明，由學院安排進入下一屆進行重修，仍不及格者，不能取得學分。
3.學生因身體或其它原因不適參加勞動課的，由本人提出申請并提供相關證明，經學院同意后，可安排免修。
4.學生因故沒有完成30個學時的勞動課，可由學生提出申請參與其他公益勞動，或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現和成績情況。
十、勞動課作業(yè)范圍。
1.商學院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
3.公益勞動;。
4.志愿者工作;。
5.商學院安排的其他與勞動相關的工作。
十一、勞動課經費使用辦法。
1.勞動課經費主要用于勞動課指導教師和勞動課管理;。
3.對指導教師指導費用分為兩個部分：一是指導費，每個班級兩周指導經費450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵，獎金20__元。
中學生勞動課實施方案篇十九
為大力宣傳憲法和法律，弘揚法治精神，深入推進法制宣傳教育，更好地為科學發(fā)展、社會和諧營造良好的法治環(huán)境，為我鄉(xiāng)進一步完成社會穩(wěn)定和民族團結的大局，把宗教事務和宗教活動規(guī)范在政策和法律允許的范圍內。根據縣司法局有關文件精神，為切實做好寺廟，管理好各項工作，使之服從并服務于我鄉(xiāng)經濟建設，保證全鄉(xiāng)政治穩(wěn)定、經濟建設順利發(fā)展，全面貫徹落實“五五”規(guī)劃，開展法律宣傳工作，認真做好穩(wěn)控、宣傳、摸底調查、清理整頓等有關宗教事務工作，現將宗教實施方案如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實“五五”
普法規(guī)劃，以宣傳《憲法》為核心，弘揚法治精神，促進社會和諧建設。
二、落實專人管理、建立健全專卷。
20我鄉(xiāng)將遵照縣委、縣府、縣統(tǒng)戰(zhàn)部、縣宗教局的安排部。
促進我鄉(xiāng)經濟發(fā)展，社會穩(wěn)定。
三、穩(wěn)控工作。
堅持學習馬列主義民族觀、道德觀、價值觀、世界觀和。
黨的民族宗教政策，提高干部自身素質，切實加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一。鄉(xiāng)黨委政府加大力度，搞穩(wěn)控，切實按照縣委政府的統(tǒng)一部署，開展穩(wěn)控工作，要求全鄉(xiāng)干部在值班期間必須24小時不離崗、無特殊原因不得請假。與村級“四職”干部保持密切聯(lián)系，及時了解到各轄區(qū)內生產生活情況及內部思想動態(tài)。要做到決不讓局部的不穩(wěn)定、不和諧因素阻礙我鄉(xiāng)社會主義新牧區(qū)建設的步伐；決不能因此分散我們萬眾一心的凝聚力，影響我們抓發(fā)展的良好勢態(tài)。牢固樹立發(fā)展是第一要務的觀念。
四、宣傳工作。
我鄉(xiāng)為做好相關宣傳工作特成立宣傳工作組，加強宣傳教育和正。
面引導，向廣大群眾及寺廟僧尼宣講有關法律法規(guī)、黨的有關方針政策及“惠民富民”政策，使他們體會到黨的關愛并對黨的恩澤心存感激。同時，鄉(xiāng)黨委政府按照層層分工的形式要求各包村干部下村開展法制宣傳活動，并挨家逐戶的了解群眾及寺廟僧尼的思想動態(tài)。對他們進行長期的思想教育，本鄉(xiāng)牧民群眾要做到政治立場堅定，旗幟鮮明的與黨中央保持高度一致。
五、摸底調查。
摸底調查工作是每年各地方的重要工作之一，為此我鄉(xiāng)。
要求每個包村干部認真學習，并做到定期召開民族工作會議，及時掌握基層情況。掌握民眾及寺廟僧尼的.思想動態(tài)。對寺廟的調查情況，做到嚴格落實領導干部包寺工作責任。
六、清理整頓。
根據鄉(xiāng)黨委政府的周密部署，我鄉(xiāng)要定期開展安全隱患排查治。
理工作，整頓安全生產秩序，清理“黑火藥”等易燃易爆物品，對非法出入境人員及屬本鄉(xiāng)籍僧尼進行進村入戶登記、造冊。并下村入寺開展法制宣傳講演活動，與群眾、僧尼親密接觸，了解他們的生產生活情況，為他們解決實際困難，讓他們在實際生活中感受到黨對他們的關懷。
在全鄉(xiāng)干部的共同努力下年宗教工作實施情況要收到較好。
寺廟僧尼和農牧民群眾的生命財產安全，生活安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定。
附：領導小組名單。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二o一o年四月二十日。
附：
2010年寺廟法治宣傳領導小組名單。
組長：尼呷鄉(xiāng)黨委書記。
副組長：楊學雷鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長。
呷雄鄉(xiāng)派出所所長。
成員：扎西降措鄉(xiāng)黨委副書記。
黃勇鄉(xiāng)黨委副書記。
羅卜拉姆司法助理員。
拉巴澤仁一般干部。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由青措同志兼任負責辦公室日常事務。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二0xx年xx月xx日。
中學生勞動課實施方案篇二十
工作目標：
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的.局限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西小學學生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學生自主管理、自主學習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實現由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學生身心發(fā)展特點為基礎，科學制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級：教師將班務工作進行分解，使每個同學承包一項或兩項任務，以培養(yǎng)學生的責任心。在此基礎上發(fā)現并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組――設定目標――人人爭優(yōu)――小組反思――評價激勵”。根據每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學不斷進步。
二、以活動為載體培養(yǎng)學生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學生學習生活實際的活動是培養(yǎng)學生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中培育內容和學生在校一日學習生活內容為指導，科學制定活動計劃，充分調動學生參與活動的積極性，為學生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛煉學生自主管理的能力。
三、加強研究，構建學生自主理的有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質特征是：學生是集體的主人，人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎。
（1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進行輪流，輪到時對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級日志等等。班長輪流當，不僅使學生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。
（2）設置多樣化崗位，為學生自主管理提供機會。把班級的每一塊墻壁、學生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
（3）創(chuàng)設民主氛圍，讓學生獲得自主管理的成就感。設置“班級自主管理信箱”，校園網站班級網頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設想、建議；對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
（1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標就形不成凝聚力，學生沒有目標就缺乏動力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點，制定奮斗目標和各自的實施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學生時時對照，自我激勵，強化團隊精神，引領班級朝著正確的方向發(fā)展。
（2）數據激勵讓考核更透明。以學?！靶羌壷嘘牎痹u比活動為抓手，使學生行有所依、學有所循。根據學?！靶羌壷嘘牎痹u比的結果，每日對每個崗位進行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數據來說話，增強學生的“差距感”，以鞭策學生自覺改正缺點，趕超先進，強化“自我教育”意識。
（3）榜樣激勵讓先進發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產生的崗位之星；班級學習進步獎的獲得者等等，讓這些學生身邊的人和事成為激勵學生進步的榜樣。在表揚先進的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進又激勵了后進，一舉兩得。
（4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系。需要是情感產生的基礎。事實上，每個學生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學生的關心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進步完善自我，有利于實現教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會，學習《河西小學自主管理實施方案》，使學生深刻領會活動的意義，明確實施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學設置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中本年段的培育內容和學生在校一日學習生活內容為主要依據，科學設置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學習、紀律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設置管理崗位。
3、制定崗位管理職責。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學生中的骨干力量完成，體現學生的主體地位。
4、分配管理崗位。結合學生的實際情況和特長，以自主申領和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學生自我完善的動力。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內容既要有長遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內容。
6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法?？己嗽u價小組由班主任擔任組長、一名班干部擔任常務副組長，成員由班級的骨干學生組成。
中學生勞動課實施方案篇一
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），落實《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材（〔20xx〕4號）和山東省教育廳勞動教育工作要求，建立科學的課程標準和實施方略，總結和探索實施勞動教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實施素質教育主體實踐基地的作用，促進勞動教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞動教育課的'作用，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人打好基礎，同時不斷提高學校勞動教育的整體辦學水平和辦學特色。
(一)教師方面。
通過勞動教育課程的實施，教師要努力提高自身素質，不斷深化對勞動教育的認識，不斷提高教學水平。
1.樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認真負責、遵守紀律、團結合作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。
2.初步掌握現代生活和現代生產所必備的技術基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術認識、技術思維、技術實踐和技術創(chuàng)新能力。
3.初步具有與勞動技術相聯(lián)系的經濟意識、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識，以及關心當地經濟建設的意識。
（一）理論學習，樹立素質教育的基本觀念。
樹立素質教育觀念，是搞好勞動教育學科建設，實施素質教育的重要前提。勞動教育學科教師要明確：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就全面發(fā)展的人才。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。勞動教育課教師必須確立面向全體學生和以學生為主體的思想，學習有關的理論，注意培養(yǎng)學生個性特長，促使每一個學生都能積極主動地發(fā)展。
（二）大力優(yōu)化教學過程。
課堂教學是實施素質教育的主渠道、主陣地。因此，精心設計好勞動教育學科的課堂教學，優(yōu)化勞動教育課的教學過程就成為提高勞動教育課的教學質量，實施素質教育的關鍵。
（三）積極開展勞動教育學科實踐活動，提高教育效果。
除勞動教育課外，還應通過選修課、研究性學習、社會實踐等多種形式，大力開展勞動教育。繼續(xù)完善已開設的編織壁掛、版畫藏書票、紙滕收編、生活中的化學、小發(fā)明家。同時還要大力提倡學生自覺參加家務勞動和社會公益勞動。
中學生勞動課實施方案篇二
根據山東省教育廳下發(fā)的《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務的指導意見》（魯教基函〔20xx〕17號）和臨平市教體局下發(fā)的《關于做好中小學校學生課后服務工作的`實施意見（試行）》（曲教字〔20xx〕48號）文件精神，認真做好學生課后服務工作，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導等實際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本方案。
以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨，堅持以人為本、服務至上，竭誠為家長服務、為學生服務，認真解決學生放學后無人照管的難題，填補學校課外教育空白，促進學生健康成長，推進教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
學生課后服務遵循“自主參與、校內實施、公益導向、安全第一”的原則。
第一，學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。在自愿的前提下，由學生家長向學校和家長委員會提出書面委托申請，并報名登記。
第二，課后服務安排在校園內進行。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三，學生課后服務收費。在學校家委會與級部、班級家委會充分協(xié)商的基礎上由班級家長委員會實施，所需成本，由參加課后服務的學生家長共同分擔，接受教體局、學生家長、學校及社會的監(jiān)督。
1、樹立“安全第一”的意識，確保課后服務學生在校安全；
2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務；
3、達到“高效服務”的要求，精心設計、精心安排、精心運作；有序、有效服務，讓學生滿意，家長滿意。
1、召開家長委員會會議，明確家長委員會職責。
課后服務的實施主體是家長委員會。家長委員會履行學生課后服務的組織、運作、服務費用收支、效果評估等重要職責。我們學校分級部召開了家長委員會會議，學校領導向家長委員會成員傳達了上級兩個文件，積極征求意見，家長委員會成員對此項工作非常支持。
2、大力宣傳，正確導向。
學校領導和級部主任及家長委員會召開全體教職工會議和家長會，大力宣傳課后服務的相關文件精神、政策依據、服務原則、服務辦法、服務費用等系列問題，并發(fā)放調查問卷，統(tǒng)計愿意接受課后服務的學生人數，引導家長積極主動地參與到課后服務工作的組織管理中來。
中學生勞動課實施方案篇三
為了給xx中的同學們有一個更加豐富的課余生活，更加多姿多彩的校園回憶，學生會文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動，讓同學們在游園中培養(yǎng)個人素質，增進同學們的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力。
本學期中，文體部將“五一游園”活動作為本部門在這學期中的重點活動舉辦。在游園活動中，希望能促進學生干部的組織管理能力，培養(yǎng)相互之間的默契，從活動中吸取更多經驗。從而促進學生會的整體發(fā)展。
xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級自愿報名參加此次活動，活動中評選優(yōu)秀班級，列入期末班級活動，同時給予班級、學生會、社團工作人員百分制加分)。
主辦：xx職業(yè)中專學生會文體部。
協(xié)辦：x中各班級班委會。
x中校調酒社。
待定。
1、以花園為銜接，將整個游園活動以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
2、各班級以各種植物名稱命名自己班級的站點(學生會隨機分配植物名)，游園項目名稱自定。
1、班級教室外觀統(tǒng)一布置要求。
入口門：以兩張a4紙張(可上色、排版)標明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
入口門旁的墻壁：以一張4開紙張(手抄報紙張大小，可上色、排版)粘貼本班游園項目的游戲規(guī)則。(各班級宣傳部自行完成)。
2、活動項目。
各班級根據班級自身特色，設計游園項目，制定游戲規(guī)則。根據游園項目指定場地(教室)布置，要求將活動表格在4月10前與班級參加活動的人數、班級工作人員人數統(tǒng)一上交學生會。
班級布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結束，由班委負責。校學生會將再月日對各班級布置情況進行審核。
3、開園儀式。
下午15：25各班級配備一名“園丁”在教室門口，在入口迎接“游客”。下午15：30以校廣播站播音為準，()花園開幕，游園活動正式開始，各班級游園場地正式開放。
4、活動獎勵。
活動根據游戲難度設一、二、三等獎，獎品由學生會及社團提供。
各個班級展開的游園項目將由學生投票推選出多個最佳獎項，學生會根據評選結果頒發(fā)獎狀。
參加活動的同學在活動開展前從班委處領取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票，學生可憑門票參加各班游園項目，以及領取相應獎勵。
兌換制度：學生憑游園門票上所得分數統(tǒng)一在學生會辦事處兌換獎品券，然后使用獎品券從各個社團處領取相應獎勵。
參加游園的同學必須統(tǒng)一穿著校服，佩戴?；铡?BR> 學生只能憑學生會統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園，每個項目只能參加一次。
學生游園時應注意人身安全，應按秩序排隊參加游園項目，聽從指揮，遵守紀律。
學生游園時應注意校園環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔垃圾。
同學們在參加游園時，要注意保持手“游園門票”干凈完整，以便準確兌換相應獎券。
游園活動結束后，各班班委應負責清理所在場地衛(wèi)生。
通校生必須在下午17：45前結束游園，并及時回家，途中不可逗留，注意交通安全。
籌備時間：20xx年3月20日——20xx年5月4日。
活動時間：20xx年5月4日下午15：20——18：00。
中學生勞動課實施方案篇四
勞動技術教育在普通中學實施，使學生既學習某些技術又參加一定勞動和技術實踐，從而樹立正確的勞動觀點，養(yǎng)成文明的勞動習慣，了解現代化生產的技術的基本原理并掌握相應的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎，為貫徹黨的教育方針，幫助學生很好地處理理論與實踐，知識和技能的關系，并使二者結合起來，同時也把傳授知識和育人結合起來，特制定勞動技術教育教學計劃。
1、農村中學勞動實踐基地建設必須具備教學育人、教學改革、勞動實踐，實施“三教統(tǒng)籌”、“農科教結合”的實踐活動。
2、全面落實《國務院關于加強農村教育工作的決定》，全面貫徹黨和國家教育方針，推進素質教育，為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。
3、通過學生參加勞動實踐教育活動、培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)學生的實踐活動和創(chuàng)新精神，對學生進行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
4、農村學校勞動實踐基地建設要確立為全面推進素質教育服務，為深化農村教育改革與發(fā)展服務、為農村全面建設服務的指導思想。堅持實事求是，因地制宜和科學性、實踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。
5、開展勤工儉學是全面貫徹黨的教育方針，加強對學生的勞動觀點教育和勞動技能訓練，提高教育質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一，也是促進教育結構，教育制度改革，發(fā)展教育事業(yè)的一個有效措施，現時期農村勞動實踐基地建設是農村教育的重要組成部分和深化農村教育改革的重要內容。
1、根據全面實施素質教育和推進農村學校課程改革的需要，通過勞動實踐對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的觀念，熱愛科學、愛護公共財物，有理想、講文明、懂禮貌、守紀律、艱苦奮斗的道德品質，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，增強學生服務農村群眾，服務農村社會的責任感。結合當地條件和農業(yè)生產特色，充分利用各種資源，積極進行農業(yè)科技實踐，優(yōu)良品種繁育，先進科技示范實用技術人才培養(yǎng)。
2、按照勞動實踐技術教學大綱的要求，制定符合學校實際和學生特點的勞動實踐技能教育教學計劃，按要求設置課程和安排課時；學生要有教材和學習資料，全縣中學必須全部開設綜合勞動實踐課，有教案、有評估、有總結。
一、堅持實用性原則。
中學理論課教學以種植養(yǎng)殖技術為主，包括農作物種植技術、經濟作物種植技術、林果種植技術、家禽家畜養(yǎng)殖技術、綜合勞動實踐課，以上各內容各學校根據自己的實際特點，開展適合本校實際的課程，各科教學內容要依據勞動實踐教學大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎知識為主，有條件的學校要盡可能多的現代化的技術勞動，暫時條件不具備的就搞些手工勞動，學校要創(chuàng)造一切可能條件，搞些小實驗農場，學習科學種田的本領，把當地種田的先進經驗與現代科學技術結合起來，積極地進行科學實驗，種好種子田、試驗田、高產穩(wěn)產田，使學生感到農業(yè)生產大有學問，實現農業(yè)現代化大有奔頭，從事農業(yè)勞動大有作為。
二、堅持實踐性原則。
組織學生參加勞動實踐活動，以培養(yǎng)學生的勞動觀點，勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，初步學習并掌握一些生產勞動的基礎知識和基本技能。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主，激發(fā)學生的勞動興趣、發(fā)揮學生的積極性和獨立性的基礎上安排勞動。勞動要盡可能和教學結合起來，用理論知識指導勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結合，把思想教育貫穿于整個生產勞動實踐過程。讓學生實際親自動手操作，手腦并用，以掌握勞動技術知識和技能，并發(fā)展操作能力。
三，堅持實效原則。
實施勞動實踐教育，要以盡量少的人力、物力、財力的投入，獲得盡可能高的經濟效益和社會效益。以提高勞動者的素質為目的，創(chuàng)造一定的經濟效益，改善辦學條件。因此，進行勞動技術教育，要按照各地經濟狀況和社會發(fā)展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同時盡可能把學校掌握的新科學技術知識向社會推廣，為促進地方經濟發(fā)展服務。還要把生產勞動的組織和管理知識、技能作為重要內容之一，讓學生了解國民經濟發(fā)展計劃以及國民經濟各個部門的關系。讓學生了解現代生產組織管理的一般知識，讓學生了解我國管理的現狀及改革的趨勢，要追求社會效益而不流于形式，圖有其名。
四、教學時間安排。
總要求是：每個學生每學年有一周的綜合勞動實踐課，一周實踐基地操作課。各學校根據各年級年齡特點和時令季節(jié)及當地的基地的實際情況，要科學安排、綜合考慮，確保教學課時的落實，與實際相結合，決不能違背客觀實際原則。實踐活動要把安全工作放在首位，分期、分批、分類組織實施，不搞集中、突擊活動，使勞動實踐教育扎實有效。
縣教育局每學年對我校進行一次勞動實踐教育活動評價，評價內容分四個方面：
一理論教育評價：按照《勞動技術教育大綱》是否堅持理論與實踐相結合的原則，學校有理論教材、教學計劃、經驗總結、教師教案、有記錄等，根據情節(jié)分別被評為優(yōu)、良、差三個等級。
二學生的勞動技術教育評價：包括四個方面：勞動課教學評價、勞動基地管理與勤工儉學評價、家庭勞動教育評價、學生勞動教育質量評價。學生勞動教育質量評價是學校勞動教育工作評價的主要方面。評價方法是：勞動實踐課看課程設置、課時安排是否符合規(guī)定要求，有無完善記錄、制度是否健全、教師的'教案和學生的活動記錄；勞動基地管理是否有專人負責、資金投入情況、勞動基地的建設情況及基地建設的經濟效益和社會效益情況；家庭勞動教育情況通過發(fā)放問卷，有學生家長給予子女評價，看是否達到了教學目的的要求；勞動實踐教育質量評價：按年級的不同情況考察學生勞動技術知識的掌握情況，通過勞動實踐學生的思想品德情況、學生的實際操作水平、學生在當地經濟建設中所發(fā)揮的程度如何，社會對學校的評價程度和家長對學校評價如何。通過抽查和座談訪問等方式進行考核評價。以上評價均以優(yōu)、良、差三個等級評價。
為使勞動技術教育教學扎實有效，并達到上述目的與要求各學校在基地建設和勞動實踐中應注意以下幾個問題：
1、在服務方向上面向社會主義建設實際，應為本地經濟建設和各項建設服務，促進本地經濟建設的發(fā)展，使教育與經濟建設形成相互促進和良性循環(huán)。學校必須從單純的“升學教育”和片面追求升學率的辦學指導思想中擺脫出來，把工作著重點轉移到為當地經濟發(fā)展培育人才，提高勞動者素質的正確道路上來。
2、在教育目標上要全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育質量，培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動技術教育使學生在學校初步學會一些基本生產技術知識和勞動技能，既能動腦，又能動手，為畢業(yè)后打下良好的基礎，為城鄉(xiāng)經濟建設貢獻力量。
3、在培養(yǎng)途徑上，學校領導要充分認識教育結構改革的必要性和緊迫性，堅持教育與生產勞動相結合的正確道路，打破封閉式的辦學狀態(tài)，實行理論與實踐相結合，學校與社會相結合，教育與生產勞動相結合，做到學以致用，學用結合。
4、在教育管理上，依照勞動技術課教學大綱的要求，開設勞動技術課，依照規(guī)定組織學生參加生產勞動和社會實踐活動，逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進行勞動實踐教育活動，各年級教育內容和開設的專業(yè)，盡可能保持相結穩(wěn)定。同時也應加強生產勞動的經營管理，逐步實現勞動技術教育的規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。
中學生勞動課實施方案篇五
為積極培育和踐行核心主義價值觀，進一步增強中小學德育工作的針對性、實效性，根據教育局通知精神，在全校開展學習《中小學生守則（20xx年修訂）》的踐行教育活動。制訂方案如下：
為進一步加強青少年思想道德建設，全面提高青少年兒童的基礎文明素質，為了更好地促進新的《中小學生守則》的貫徹實施，努力建立優(yōu)良校風和優(yōu)良學風，培育和踐行社會主義核心價值觀。
“學習新守則，養(yǎng)成好習慣”
1、提高認識，強化組織領導。
要充分認識這次活動的重要意義，從加強未成年人思想道德建設和促進學生素質全面提高的層面上認識這項活動。要精心策劃，認真組織，強化職責，制定切實可行的活動方案，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч３闪W習新《守則》領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、加強調研，貼近學生實際。
要認真做好調查研究，了解校情和學情，使開展各項活動符合學生年齡特點和認知規(guī)律。充分利用時機，把握好切入點，使活動開展具有針對性、時效性和實效性。
3、注重評價，深化養(yǎng)成教育成果。
要根據學校實際情況和學生所處年級特點，制定評價方案，激勵先進，促進后進。評價要以表揚為主，發(fā)揮評價的激勵作用。運用有效的評價激勵機制，增強學生爭做文明標兵熱情，不斷提升規(guī)范養(yǎng)成教育效果。
4、加大宣傳，營造氛圍。
學校統(tǒng)一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。加強榜樣宣傳，充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，大力加強對青少年學生對《中小學生守則》的教育意義、內容措施和經驗成效的宣傳，在校內外營造濃厚氛圍，使之深入人心，人人皆知，踴躍參與。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。
學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學生日常行為守則的養(yǎng)成教育工作，將其內容作為每日常規(guī)檢查的主要內容，并長期進行下去，形成行為規(guī)范養(yǎng)成教育的長期評價機制。
1、宣傳發(fā)動。
召開“日常行為規(guī)范教育月”動員會，充分利用校園廣播等宣傳陣地，通過國旗下講話、主題班會等學生喜聞樂見的形式，進行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做到“與《守則》同行”。要求各班級召開一次“學習新《守則》，養(yǎng)成好習慣”主題班會。
2、組織實施。
（1）學校統(tǒng)一設計制作《守則》懸掛張貼板，做到《守則》進班上墻，全域覆蓋，不留死角。
（2）結合市局下發(fā)的《傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年》的文件要求，著力探索創(chuàng)新開展，做到活動開展有聲有色有成效。
（3）班級要加強常規(guī)管理，強化行為《守則》訓練，開展形式多樣的實踐活動，積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導和帶動作用，并及時查找和解決學生中存在的突出問題，使廣大學生都做到“學習踐行新守則”，增強學《守則》、講《守則》、執(zhí)行《守則》的積極性。
（4）全?！妒貏t》知識競賽。
3、總結表揚。
各班級要對活動開展情況進行認真總結，及時發(fā)現活動的成功做法，樹立典型，表揚先進，促進后進。同時深入持久地開展“學習新《守則》，養(yǎng)成好習慣”養(yǎng)成教育活動，常抓不懈，切實推進學生《中小學生守則》教育的制度化、規(guī)范化、科學化，全面提升學校管理水平，提高教育質量。
活動結束后，要做好學校總結工作，對活動中涌現出來的先進典型要進行宣傳表彰。
中學生勞動課實施方案篇六
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有義安特色的勞動教育模式，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（一）總體目標。
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的勞動教育體系；推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育達標（示范）學校；中小學勞動教育常態(tài)深入開展，形成學校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備基本勞動能力，形成良好勞動習慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
（二）各學段基本目標。
1.小學低年級：要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。
2.小學中高年級：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動習慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會到勞動光榮。
3.初中年級：注重掌握日常生活中的基本勞動知識和勞動技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加生產勞動，承擔校園和社區(qū)的部分勞動任務，培養(yǎng)服務集體、服務社區(qū)責任意識，初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。
4.高中年級：中等職業(yè)學校重點是結合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
（一）以課堂教學為主陣地，將勞動教育融入到教育教學全過程。
課堂是傳播勞動知識和技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動習慣和勞動情感，形成勞動能力的主渠道，是實現有效勞動教育教學的主戰(zhàn)場。
1、五育融合，構建課程體系。構建完善的勞動教育課程體系，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動教育融入學生學習生活中，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動、“唱”勞動、“寫”勞動、“演”勞動、“算”勞動等活動，提高學生勞動素養(yǎng)。
2、保證課時，分類分段實施。落實課程設置要求，優(yōu)化綜合實踐活動課程結構，設立勞動教育必修課程，確保勞動教育課時每周不少于1課時。按照《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》要求，分學段分年級開設家政、烹飪、手工、園藝等相關的綜合實踐課程；同時利用道德與法治、語文、科學、歷史、物理、化學、生物、信息技術、少先隊活動課等課程開展有針對性的勞動觀念和技術教育。
3、開發(fā)課程，凸顯時代特色。充分利用學校和實踐基地資源，結合學校實際，大力開發(fā)校本勞動課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。
（二）以實踐體驗為主方向，將勞動教育落實到學生學習生活全過程。
1、豐富活動，培養(yǎng)勞動觀念。各學校根據自己獨有的特征，因地制宜一校一品，構建具有區(qū)域特色的勞動教育育人體系。精心設計開展好勞動教育“十個一”活動，為學生提供體驗勞動教育的平臺，以“上好一節(jié)勞動課、建設一個勞動基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學會一門勞動技術、實施一張校園服務作業(yè)表、開展一場勞動分享會、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動志愿服務隊、參加一次勞動社會實踐、爭當一次勞動之星”等為實施路徑，積極構建勞動教育實踐體系，增強學生勞動意識、勞動技能和勞動安全教育，提高勞動教育實效。
2、集中體驗，培育勞動精神。推進家校攜手“四步走”，即學校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評。家長指導家務勞動，學校賽事互學互鑒。各學校每學年設立勞動周，精心組織，以集體勞動為主，創(chuàng)造性開展勞動周活動，培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
3、拓展基地，奠基勞動能力。學校要積極創(chuàng)造條件建設學生勞動實踐基地，開辟校園小農場，進行種植勞動，使勞動教育日?；?、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學勞動教育基地，各學校要組織學生參加區(qū)級勞動體驗基地、研學實踐基地等勞動體驗活動，引導學生弘揚勞動精神、崇尚勞動，為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。
（三）構建學校、家庭、社會三位一體的勞動教育主渠道，合力實施勞動育人。
圍繞“自己的事自己做、學校的事爭著做、家里的事主動做、社會的事幫著做”“定崗位、定任務、定目標”，在學校、家庭、社會合力開展。實現校內公益勞動日?；⑿^(qū)勞動經?；⒓彝趧忧鍐位?、社會勞動多樣化。
1、家庭勞動清單化。鼓勵學生積極參加日常家務勞動，根據學生年齡特點制定家庭勞動任務清單，結合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動日活動。每年學會1至2項衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動多樣化。堅持學生值日制度，合理組織學生參加校園勞動，通過手工制作、非遺傳承、團隊日活動、主題教育活動、志愿服務活動等多種方式加強勞動教育。
3、社會勞動志愿化。積極開展校外勞動實踐和社區(qū)志愿服務，要積極搭建平臺，與社區(qū)、農場等場館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務、勞動研學、職業(yè)體驗活動，拓展勞動教育的途徑，讓學生在勞動中增強社會責任感。
1、高度重視，提高認識。勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。各學校要充分認識勞動教育在學校教育中的重要地位，建立健全勞動教育制度，制定詳細的勞動教育方案，營造良好的勞動教育氛圍。
2、多措并舉，強化師資。建立專兼職相結合的勞動教育師資隊伍。各學校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請行業(yè)專業(yè)人士實施勞動教育，進行專項培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升的自覺性，提高勞動教育專業(yè)化水平。
3、加強宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網站、微信公眾號等大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。
4、加強督導，注重評價。將學校勞動教育實施情況納入教育目標考核體系，納入中小學責任督學掛牌督導內容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對全區(qū)中小學的勞動教育課程開設進行督查開展勞動教育質量監(jiān)測，強化反饋和指導。根據有關評估考核結果，以“以獎代補”的形式表彰一批特色學校。
中學生勞動課實施方案篇七
今天上勞動課的時后，老師左手盤著醬油，醋，辣椒和白糖。右手拖著一把白菜，同學們看見了哄堂大笑。
笑聲停下來以后，老師才告訴我們今天的勞動課是做糖醋白菜。
首先老師把時先用煮好的白菜放進盤子里，在把醬油，醋，辣椒和白糖一起放進去，拌好以后，老師給每一個同學嘗都了嘗。
真好吃啊，又酸，又辣，又甜。
中學生勞動課實施方案篇八
為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《教育部關于印發(fā)大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》（教材〔20xx〕4號）、《平陽縣新時代中小學“五防五立”育人工作實施方案（試行）》（平教〔2021〕55號）等精神，充分發(fā)揮新時代勞動教育的育人功能，切實提高勞動教育的針對性和有效性，結合我縣實際，特制定本實施方案。
全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅持問題導向、目標導向、效果導向，以“五防五立”育人工作為基礎，以“防四體不勤，立勤勞品質”為核心內容，積極探索新時代勞動教育新模式，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代平陽學子。
(一)主要目標。
1.樹立正確的勞動觀。培養(yǎng)學生正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。
2.養(yǎng)成良好的勞動品質和習慣。培養(yǎng)學生自覺自愿、認真負責、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞等精神品質和珍惜勞動成果、杜絕鋪張浪費、理性消費等良好習慣。
3.掌握必備的勞動技能。引導學生掌握勞動基本知識和技能，能正確使用日常生活中的勞動工具，注重手腦并用，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力，團隊合作和解決實際問題能力。
4.提高創(chuàng)新的勞動能力。培養(yǎng)學生在學習和借鑒他人的豐富經驗、精湛技藝的基礎上，觀察思考、知行合一。能運用所學知識，嘗試新方法、探索新技術，打破僵化思維方式，推陳出新，提高學生創(chuàng)新勞動的能力和意識。
5.弘揚優(yōu)秀的勞動精神。培養(yǎng)學生在學習和掌握基本勞動知識、技能的過程中，能深刻領悟勞動的意義價值，深刻領會“幸福是奮斗出來的”時代內涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的新時代精神。
(二)主要內容。
1.小學低年段。注重勞動意識的啟蒙，以學生個人生活起居和校園生活自理為主要內容開展勞動教育，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。
2.小學中高段。注重勞動習慣的養(yǎng)成，以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，能分擔家務勞動，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會勞動最光榮，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。
3.初中。注重勞動知識與技能學習，以家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動和職業(yè)啟蒙等為主要內容開展勞動教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識，增強公共服務意識和擔當精神。
4.普通高中。注重勞動實踐和精神的傳承，結合高中學生職業(yè)生涯規(guī)劃，圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動實踐和生產勞動實踐，熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。
5.中職學校。注重職業(yè)技術技能訓練，結合中職學生專業(yè)特點，深化校企合作、產教融合，讓學生參與專業(yè)實習實訓、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強職業(yè)榮譽感和責任感，提高職業(yè)勞動技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。
(一)落實勞動教育基礎課程。
1.開設勞動教育課程。各中小學可依托國家教材和省編地方教材，切實承擔實施勞動教育主體責任，制定勞動教育教學計劃，明確勞動教育內容及目標要求，設立勞動教育必修課程，將勞動與技術、信息技術課程、高中技術（含信息技術、通用技術）課程以及綜合實踐活動課程作為勞動教育的重要渠道，進行必要統(tǒng)籌，開齊開足，確保每周勞動教育必修課程平均不少于1課時。
2.有機滲透學科教學。各中小學要有重點的在中小學道德與法治（思政）、語文、歷史、藝術等學科滲透勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀；增加歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內容，加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的教育。學科教學中更應強化知識的實際應用，將日常生活中真實的問題引入課堂，引導學生運用所學知識解決實際問題。積極探索整合科學、技術、工程、藝術和數學等學科（steam）的跨學科學習活動。
3.開發(fā)勞動精品課程。各中小學要依據本校的校情和學情實際，因地制宜，積極開發(fā)勞動教育精品課程。可充分結合當地資源，開發(fā)以家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學?？山Y合當地產業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程。可充分結合綜合實踐活動、創(chuàng)客空間、職業(yè)實踐等載體，讓勞動教育課程富有多樣化和地方氣息，落到實處，達到育人實效。
(二)開展校園勞動體驗行動。
1.建設校園勞動實踐基地。要充分挖掘校園勞動資源，組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務等勞動，讓校園成為學生勞動“宅基地”。建設木工、金工、家政等類別勞動實踐教室，讓勞動實踐教室成為學生勞動“自留地”。建設學工、學農、職業(yè)體驗等類別校內外勞動實踐基地，讓勞動實踐基地成為學生勞動“承包地”。（校內勞動基地建設具體要求，參照附件2、附件3。）。
2.開展校園勞動主題活動。要充分結合學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、勞動節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演及興趣小組、社團等開展勞動主題教育活動。將勞動教育與勞動實踐、勞動文化緊密結合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧緊密結合，提升勞動教育的育人內涵。
3.開展校園勞動周活動。在每年四月底和五月初期間，開展全縣中小學勞動周系列主題教育活動，各中小學要充分結合學校、家庭和社會的三位一體育人網絡，以校園勞動主題教育活動、家務和校外勞動項目實踐、校園勞動技能競賽、勞動成果展等為主要內容，努力激發(fā)學生勞動興趣，全面提高學生勞動素養(yǎng)。中職學校可開展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗實踐月等產教融合活動，進一步加強學生職業(yè)道德，培養(yǎng)工匠精神。
(三)開展家庭勞動參與行動。
1.鼓勵家長的引領作用。要通過家長學校（數字家長學校）、家長會、家委會等家校共育渠道，利用致家長倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網絡媒體等途徑，廣泛宣傳勞動教育的重要性，引領家長樹立正確的勞動觀，切實讓家長理解與體會勞動教育在家庭教育中的重要作用。通過家長的言傳身教，手把手教，鼓勵孩子掌握生活基本技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力，引導孩子主動承擔家務勞動，參與家庭事務管理，建立幸福美滿、民主和諧、健康長久的親子關系。
2.制定家務勞動清單。根據學生各年齡段特點，制定家庭勞動活動清單，利用衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務勞動技能。根據學生實際，可設置一些、有一定難度的出力出汗項目，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中，義務教育段學生每學年必須掌握1-2項勞動技能，實行家校聯(lián)動評價，做到人人會過關、人人都掌握、人人有收獲。
3.開展親子勞動實踐。要鼓勵家長充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時間節(jié)點，根據當地農業(yè)生產、社區(qū)、商場、社會各機構等需求，攜手孩子參加各項有益的勞動體驗和社會實踐，進一步讓學生懂得“勞動最光榮”，讓學生造就無私奉獻的精神品質，進一步鞏固良好的親子關系。
(四)開展校外勞動實踐行動。
1.開展生產勞動。要充分利用平陽縣中小學綜合實踐基地、研學實踐營地（基地）、校內外勞動基地、工廠、農場等社會資源，組織學生開展工業(yè)、農業(yè)等生產勞動，讓學生學習專業(yè)知識，掌握基礎技能。
2.開展公益勞動。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場、醫(yī)院、動車站等社會場所，開展學生公益勞動和志愿服務，在公益勞動、志愿服務中提高服務技能，體會勞動光榮，樹立服務意識，強化社會責任感。
3.開展創(chuàng)新勞動。要結合科技創(chuàng)新、社團活動、研學旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動，提高創(chuàng)造性勞動能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動精神。
(一)加強組織領導?？h教育局將進一步加強新時代勞動教育的領導，成立由局長任組長，分管領導任副組長，主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調的領導小組，落實勞動教育責任主體。各學區(qū)、直屬校要相應成立勞動教育工作領導小組，明確目標任務，制定實施方案，精心組織安排，落實工作責任，努力構建政府、學校、家庭、社會和企業(yè)的“五位一體”的新時代勞動教育體系。
(二)加強隊伍建設?？h教育局將建立具備理論講授、訓練帶教、實踐指導能力的專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。根據學校勞動教育實際需要，為學校配備必要的專任教師，并探索建立中職學校與普通中小學師資交流共享機制。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。探索培訓、晉職、評優(yōu)等配套制度建設。
(三)加強資源開發(fā)?？h教育局將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強勞動教育場地或實踐基地建設。各校可通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐等為主要內容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動實踐教育基地，滿足學生勞動實踐需要。積極探索和打造學生勞動教育評價數字化信息平臺，推進學生勞動成果、勞動綜合素養(yǎng)評價等信息錄入。
(四)加強典型引路?？h教育局將推進中小學勞動教育聯(lián)盟學校建設，架構校際勞動教育的聯(lián)系和成功經驗分享的橋梁，共同商討新時代勞動教育新模式和新體系，進一步推進學區(qū)、學校、營地（基地）和企業(yè)等聯(lián)系，推典型、做示范，加強各方資源共享，進一步促進我縣各中小學新時代勞動教育落地生根，形成新局面。
(五)加強安全保障機制。各中小學要制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制，落實安全責任。實施學生外出備案制度，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，并事先報備縣教育局安?？?。要進一步加強勞動安全教育、演練及實訓，切實提高師生的安全防范意識、應急避險和自救互救能力。適度安排勞動強度、時長，合理設計勞動任務及場所設施，科學評估勞動實踐的安全風險，認真排查，清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
(六)加強督導評價。縣教育局將進一步加強各校勞動教育督導評價，將其納入平陽縣中小學發(fā)展性評價體系，以督導促落實。各校要健全和完善學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法。根據學生掌握勞動技能和價值體認情況為重點，通過平時表現評價、學期綜合評價、學校勞動教育必修課程完成情況、參與校外生產勞動和服務性勞動情況等形式評價，并納入學生綜合素質評價，作為學生評優(yōu)評先的重要參考依據。
(七)加強輿論宣傳。各中小學要大力宣傳馬克思主義勞動觀，推廣勞動教育典型經驗。積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構提供勞動教育服務的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報道和融媒體產品，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關心和支持平陽縣中小學新時代勞動教育的良好氛圍。
中學生勞動課實施方案篇九
今年是實施“六五”普法規(guī)劃的第四年，也是全國第14個法制宣傳日，又適逢現行憲法頒布實施32周年，黨的十八大勝利閉幕，為做好今年“124”**鎮(zhèn)法制宣傳日系列宣傳活動，推進“六五”普法規(guī)劃的全面貫徹落實，在**市黨委、政府的領導下，我鎮(zhèn)決定于今年“124”來臨之際，在響應實施依法治國基本方略的要求下，在全鎮(zhèn)開展為期一周的法制教育宣傳活動，為推進社會主義法治國家、法制政府的建設貢獻心力。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹黨的十八大會議精神，認真貫徹“六五”普法規(guī)劃和全國人大常委會決議，突出宣傳憲法，大力宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律，在全社會大力弘揚社會主義法治精神，推進社會主義核心價值體系建設，努力提高全民法律意識和法律素質，不斷推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法進程，為實現“十二五”規(guī)劃確定的目標任務，維護社會和諧穩(wěn)定，加強和創(chuàng)新社會管理，推進依法治國基本方略全面實施營造良好法治環(huán)境。
二、活動目標。
按照建設社會主義和諧社會和全面建設小康社會的要求，培養(yǎng)廣大農民的法律意識和法律素質，提高鎮(zhèn)區(qū)各級領導干部拒腐防變的能力，進一步增強我鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)的能力和自覺性。
三、活動主題。
1、深入學習憲法，大力弘揚法治精神；
2、加強農民群眾法制宣傳教育；
3、加強領導干部法律素質教育；
四、活動內容。
1、大力宣傳憲法、宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律制度，使廣大人民群眾全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會主義制度的優(yōu)越性，進一步增強全體公民的'憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法制意識。
2、結合“六五”普法規(guī)劃內容要求，積極開展與經濟社會發(fā)展密切相關的法律法規(guī)的學習宣傳，大力宣傳轉變經濟增長方式、宏觀調控、資源環(huán)境、土地經營權流轉、保護知識產權等方面的法律法規(guī)，服務科學發(fā)展，促進經濟平穩(wěn)較快增長。
3、圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，宣傳與維護社會和諧穩(wěn)定、服務和保障民生相關的法律法規(guī)，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾化解。4、重點宣傳普法和法治建設在服務經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務民生等方面取得的成效；宣傳在服務司法體制改革，促進民主法制建設方面取得的成就。
五、活動時間時間。
時間：**年12月1日―**年12月7日。
地點：鎮(zhèn)政府及相關村街。
六、活動形式。
2、廣泛張貼條幅標語、為各村街制做法制宣傳展牌，就我國社會主義法治建設的歷史、現狀及未來建設規(guī)劃做盡可能詳細的介紹。
4、宣傳資料主要包括調查問卷、宣傳單、報紙期刊、展牌等。
通過以上四種法制教育宣傳活動方式，進行憲法與法律法規(guī)的普及，進一步增強鎮(zhèn)區(qū)群眾、領導干部的法律意識和法治觀念，提升其法律素養(yǎng)，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國基本方略的實施和構建和諧社會營造良好的社會氛圍與環(huán)境。
七、活動要求。
1、高度重視，加強領導。
鎮(zhèn)政府部門要高度重視“124”全國法制宣傳日活動動的指導，圍繞中心工作，結合實際，認真部署，加強對話，認真落實開展宣傳活動。
2、面向基層，服務群眾。
結合不同人群的特點和需求，開展有針對性的法制宣傳教育活動。要深入基層，通過組織法律咨詢、法制講座、發(fā)放法制宣傳資料、舉辦法制文藝演出等豐富多彩的宣傳活動，把法律知識和法治精神送進千.家萬戶，幫助廣大群眾解決身邊的法律問題，引導群眾依法表達利益訴求，維護自身的合法權益。
3、拓寬渠道，加大宣傳。
各部門要根據活動安排積極組織，重點抓好主要活動項目和宣傳內容的落實，進一步擴大普法活動的影響力。要充分發(fā)揮報刊、廣播、影視、網絡等大眾傳媒的優(yōu)勢，及時與宣傳部門取得聯(lián)系，加強溝通與協(xié)作，展示宣傳活動盛況和成效，營造良好的宣傳聲勢。
中學生勞動課實施方案篇十
為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中學生社會實踐實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！辈唤洑v挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香?這是我此次遠足的最大收獲。
習慣了聽過來人講敘自己的經歷，總覺得他們所說的僅只是故事，現實生活哪里會有那么多的挫折來折磨人?此次遠足，我才明白，人生之旅確實沒那么多的磨難，有的只是意志的磨煉，耐心的考驗，恒心的錘煉。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”失去“苦”、“勞”、“餓”、“乏”這些苦難的磨煉，你連小任都擔當不起，更何況還是“大任”呢?苦難生活中的種種經歷，是我們向別人炫耀的資本，是我們向成功殿堂邁進的原動力?？嚯y生活，一生受益的財富。
當然，every coin has two side。有人說：“大熱天的，那么遠的路誰受得了啊!”的確，沒有高溫、長途等因素的干擾，那就組合不了人生。人生中沒有些風風雨雨，那就不是真實的人生，那種人生只存在于想象當中?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾，一生坎坷無數。這本書與其說是寫保爾的，倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的.人生，但他還是伴隨著雙目失明、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用實際行動詮釋了隨苦難前行的意義。“東方小個子”鄧小平一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉，而是億萬人民的無限崇敬。
“不經歷風雨，怎么見彩虹”，成龍大哥的話道出了人生的真諦?？嚯y的生活不僅不能磨去勇士的志氣，反而增強了他積極向上，永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好：沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花。也有首歌唱得不錯：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口，有誰會想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經受過無盡疼痛地拔掉羽毛、爪子才會有后70年的新生。經歷苦難過后，便會懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋，梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立，珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠，雄鷹的飛翔緣于無數次的身體的跌撞。
“成功的花兒，人們只驚慕她現實的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。
中學生勞動課實施方案篇十一
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
中學生勞動課實施方案篇十二
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。
掌握音與音之間的音高關系。
：音樂自由教學法。
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
三課時。
表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。
一、組織教學：
老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。）。
二、表演《小漁簍》：
“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。
1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現歌曲。
三、編創(chuàng)與活動：
“同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）。
1、劃分小組進行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。）。
中學生勞動課實施方案篇十三
一、活動宗旨：
進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數學：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學科自選。
三、展評地點：
藝文堂。
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據學校隨機抽取學號名單，各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當日根據學校安排時間組織本班學生參觀，待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學生。
（4）自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標準：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現象。（1分）。
2、學生書寫認真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現象，訂正及時，完成作業(yè)質量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
中學生勞動課實施方案篇十四
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、學生參評作業(yè)為數學、英語、物理、化學、政史課下作業(yè)和作文。
2、學生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報給班主任，任課教師督促實施，各班主任從上報的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報年級組，最后由教導處按各年級上報參評人數的60%評出本年級學生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學生欣賞、學習。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學習與展示。
數學、英語、物理、化學、政史作業(yè)評比標準：
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（占40%）。
2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。
3、作業(yè)習慣良好，作業(yè)正確率較高或進步較大。（占40%）。
作文評比標準：
1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。
2、學生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。（占40%）。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結束時間：10月30日。
4、教導處評比結束時間：11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰；
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生人數納入本月班級常規(guī)考核加分。
中學生勞動課實施方案篇十五
1、引導學生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運用樸實平易的語言進行敘述描寫的方法。
2、引導學生深入探究文中所體現的師生之間相互理解、相互關心的深厚感情。
3、引導學生體味并學習文中山鄉(xiāng)學生的刻苦、頑強、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
師生之間的深厚情誼。
文中兩處對豆芽菜描寫的內容在文中的深刻含義。
一、導入：
下面咱們就看看文中的這些學生在學校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
（以設問的方式導入，激發(fā)學生了解課文內容、閱讀文本）。
二、范讀課文（緊承導入進行朗讀，使學生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調動自身情感體驗，產生強烈的心靈震動）。
三、請學生結合文本談談自己的感受。小組內部交流，每組推選代表在班內交流，不同小組間感受相同者不再重復。（剛剛讀完課文，學生對文章內容一定有自己的感受，并會產生表達交流的想法，此時積極引導，可以有效激發(fā)學生的自主意識，使其體驗表達交流的快感。）。
四、進一步對文本進行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內交流。（引導學生對文本內容提出自己的看法和疑問，并運用合作學習的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學生的自主意識、合作探究精神。）。
五、針對學生疑問進行適當引導、補充。（使學生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。）。
1、結合全文，你來分析一下，這位老師抓質量的經驗是什么？
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據。
3、老師的關愛，學生們是怎樣回報老師的呢？重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了？
4、文章開頭對小溪的描寫及有關小溪的故事有何作用？
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意？
六、學生選取自己最欣賞的語段進行朗讀。（讓學生在朗讀中深入體味文章思想內容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。）。
中學生勞動課實施方案篇十六
今年是“xx”普法的最后一年，也是“12·4”全國法制宣傳日活動確立十周年，為了宣傳和展示“xx”普法成就，全面落實“xx”普法規(guī)劃確定的各項任務，推進全區(qū)普法和依法治理工作，更好地服務科學發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定，我區(qū)將于xx年11月20日至xx年12月20日開展“12·4”法制宣傳月宣傳活動，“12.4”法制宣傳月活動實施方案。現就做好xx年“12·4”法制宣傳月活動作如下安排：
一、活動主題。
今年全國的“12·4”法制宣傳月活動的主題是：“弘揚法治精神，促進社會和諧”。
二、時間安排。
從xx年11月20日開始到12月20日結束。
三、宣傳重點。
要大力宣傳憲法，宣傳國家基本法律，宣傳與經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務和保障民生相關的法律法規(guī)，開展社會主義法治理念教育，不斷提高全體公民的法律素質和全社會法治化管理水平。
要圍繞深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，加強法制宣傳教育。要深入開展“加強法制宣傳教育，促進社會矛盾化解”主題宣傳活動，針對群眾關注的社會熱點難點問題，開展有針對性的`專項法制宣傳教育，促進依法行政、公正司法，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾化解。要加強對各級領導干部、公務員和執(zhí)法人員的廉政法律法規(guī)宣傳教育，促進公正廉潔執(zhí)法。
要大力宣傳“xx”普法以來所取得的成就。宣傳“xx”普法在服務經濟社會發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、服務民生等方面取得的成效；宣傳“xx”普法在服務司法體制改革，促進民主法制建設方面取得的成就；宣傳我區(qū)開展“法律九進”活動的好經驗好做法；宣傳開展民主法治示范村、民主法治社區(qū)、法治城區(qū)創(chuàng)建等普法依法治理工作的成績；宣傳在“xx”普法中涌現出來的先進典型和先進人物，規(guī)劃方案《“12.4”法制宣傳月活動實施方案》。
四、活動內容。
xx年“12·4”法制宣傳月活動期間，重點開展以下活動：
1、通過區(qū)辦公樓廣告宣傳屏滾動播放12.4的法制宣傳及相關宣傳口號，提高法制宣傳教育的影響力和覆蓋面。
2、區(qū)直各部門、各人民團體、街道辦事處要結合本部門實際，以張貼宣傳日活動標語、法律咨詢、法律講座、法制成果展示等形式，廣泛開展法制宣傳活動；通過開辟專欄、制作專題節(jié)目等集中開展法制宣傳報道活動；出動宣傳車到全區(qū)主要街頭及部分社區(qū)開展法制宣傳。
3、各街道辦事處要及時更換在主要街道、重點社區(qū)設置的法制宣傳欄內容。
4、區(qū)科技、文體、衛(wèi)生、農委、計生、五一路辦事處等相關部門，要結合“三下鄉(xiāng)”活動，開展“送法下鄉(xiāng)”，向農村贈送法律圖書、光盤、法制宣傳掛圖、法制春聯(lián)等宣傳資料。
5、教育系統(tǒng)要組織全區(qū)青少年圍繞活動主題，廣泛開展法律進學?；顒印?BR> 6、區(qū)法宣辦在“12·4”活動期間將開展“五個一活動”，即：
（1）建立一個法制宣傳博客。利用網絡資源在新浪網開通xxxx區(qū)法制宣傳博客，設文件精神、普法活動、志愿者活動、法律知識等欄目，并利用留言板功能和評論功能進行互動交流。
中學生勞動課實施方案篇十七
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數：每班的30%。
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導處。
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：（見附表）。
四、評比時間：
20xx年3月。
中學生勞動課實施方案篇十八
為了認真貫徹教育部關于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學生的'勞動觀念和社會責任感，提高大學生綜合素質，使學生具備基本勞動素養(yǎng)，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學校學生勞動課納入課堂教學管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化，商學院特制定《商學院大學生勞動課實施方案(試行)》。
一、成立商學院大學生勞動課管理領導小組。
組長由書記、院長擔任、副組長由副院長、副書記擔任，成員由各教研室主任、教學科研辦公室主任、黨務行政辦公室主任、團總支書記組成，指導教師級各班級輔導員及相關教師。
1.以專業(yè)班級為單位安排。
2.以年度為周期安排。
三、勞動課主體對象：大一新生。
四、勞動課培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)大學生的勞動觀念和社會責任感，提高大學生基本素養(yǎng)和綜合素質，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。
2.公益勞動教育：團學干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學第一周和放假前最后一周的勞動。
3.專業(yè)勞動教育：實驗實習勞動;幫助實驗室管理員和實驗指導教師開展的相關輔導、值日等勞動;重要教學活動安排的勞動。
4.勞動意識教育：維護生活學習環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務。
注重培養(yǎng)大學生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。
(二)根據學生情況和勞動課的具體要求，對學生進行編組，做好課前的組織發(fā)動工作;。
(三)做好勞動課的考核工作;。
(四)做好學生上課期間的安全工作;。
(五)負責學生的勞動課教育教學、成績錄入等相關工作;。
(六)勞動課開設期間不得違反學校的各項規(guī)章制度。
七、勞動課對學生的紀律要求。
(一)學生應在勞動課期間應服從指導老師的教育教學工作安排，接受分配的勞動任務;。
(二)勞動課期間不得從事其它活動，不遲到、不早退;。
(三)愛護勞動工具，故意損壞勞動工具的應予以賠償，造成不良影響的應按校紀校規(guī)處理。
八、勞動課組織。
(一)學生勞動課課時和勞動時間安排。
1.勞動教育課：1課時(兩周)，由輔導員授課。
2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計算。計4節(jié)課。
3.每周三下午集中勞動：2節(jié)課，每周日下午集中勞動：1節(jié)課。計3節(jié)課。
4.課時計算：
每周勞動班級合計勞動課時：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
每個勞動班級兩周勞動課時，合計：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
大型活動或學院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課3節(jié)課，晚上計3節(jié)課)：由團學干部和志愿者承擔，指導教師：商學院團總支書記。
第2學期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
九、勞動課的考核與成績處理。
(一)勞動課課時與成績：
1.累計達到30個學時(按兩個學期計算，每個學期2周/班);。
2.按百分制進行考評;。
3.勞動課的考核工作由指導教師負責，并填寫《勞動課成績考核表》;。
4.勞動課成績由指導教師在勞動課結束后一周內錄入教務處管理系統(tǒng);。
5.《勞動課成績考核表》由學院存檔。
1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?BR> (1)勞動態(tài)度不端正，不服從安排;。
(2)累計達不到30個學時;。
(3)未完成所安排的勞動任務;。
(4)學院認定的其他不及格情況。
2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內注明，由學院安排進入下一屆進行重修，仍不及格者，不能取得學分。
3.學生因身體或其它原因不適參加勞動課的，由本人提出申請并提供相關證明，經學院同意后，可安排免修。
4.學生因故沒有完成30個學時的勞動課，可由學生提出申請參與其他公益勞動，或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現和成績情況。
十、勞動課作業(yè)范圍。
1.商學院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
3.公益勞動;。
4.志愿者工作;。
5.商學院安排的其他與勞動相關的工作。
十一、勞動課經費使用辦法。
1.勞動課經費主要用于勞動課指導教師和勞動課管理;。
3.對指導教師指導費用分為兩個部分：一是指導費，每個班級兩周指導經費450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵，獎金20__元。
中學生勞動課實施方案篇十九
為大力宣傳憲法和法律，弘揚法治精神，深入推進法制宣傳教育，更好地為科學發(fā)展、社會和諧營造良好的法治環(huán)境，為我鄉(xiāng)進一步完成社會穩(wěn)定和民族團結的大局，把宗教事務和宗教活動規(guī)范在政策和法律允許的范圍內。根據縣司法局有關文件精神，為切實做好寺廟，管理好各項工作，使之服從并服務于我鄉(xiāng)經濟建設，保證全鄉(xiāng)政治穩(wěn)定、經濟建設順利發(fā)展，全面貫徹落實“五五”規(guī)劃，開展法律宣傳工作，認真做好穩(wěn)控、宣傳、摸底調查、清理整頓等有關宗教事務工作，現將宗教實施方案如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實“五五”
普法規(guī)劃，以宣傳《憲法》為核心，弘揚法治精神，促進社會和諧建設。
二、落實專人管理、建立健全專卷。
20我鄉(xiāng)將遵照縣委、縣府、縣統(tǒng)戰(zhàn)部、縣宗教局的安排部。
促進我鄉(xiāng)經濟發(fā)展，社會穩(wěn)定。
三、穩(wěn)控工作。
堅持學習馬列主義民族觀、道德觀、價值觀、世界觀和。
黨的民族宗教政策，提高干部自身素質，切實加強民族團結，維護祖國統(tǒng)一。鄉(xiāng)黨委政府加大力度，搞穩(wěn)控，切實按照縣委政府的統(tǒng)一部署，開展穩(wěn)控工作，要求全鄉(xiāng)干部在值班期間必須24小時不離崗、無特殊原因不得請假。與村級“四職”干部保持密切聯(lián)系，及時了解到各轄區(qū)內生產生活情況及內部思想動態(tài)。要做到決不讓局部的不穩(wěn)定、不和諧因素阻礙我鄉(xiāng)社會主義新牧區(qū)建設的步伐；決不能因此分散我們萬眾一心的凝聚力，影響我們抓發(fā)展的良好勢態(tài)。牢固樹立發(fā)展是第一要務的觀念。
四、宣傳工作。
我鄉(xiāng)為做好相關宣傳工作特成立宣傳工作組，加強宣傳教育和正。
面引導，向廣大群眾及寺廟僧尼宣講有關法律法規(guī)、黨的有關方針政策及“惠民富民”政策，使他們體會到黨的關愛并對黨的恩澤心存感激。同時，鄉(xiāng)黨委政府按照層層分工的形式要求各包村干部下村開展法制宣傳活動，并挨家逐戶的了解群眾及寺廟僧尼的思想動態(tài)。對他們進行長期的思想教育，本鄉(xiāng)牧民群眾要做到政治立場堅定，旗幟鮮明的與黨中央保持高度一致。
五、摸底調查。
摸底調查工作是每年各地方的重要工作之一，為此我鄉(xiāng)。
要求每個包村干部認真學習，并做到定期召開民族工作會議，及時掌握基層情況。掌握民眾及寺廟僧尼的.思想動態(tài)。對寺廟的調查情況，做到嚴格落實領導干部包寺工作責任。
六、清理整頓。
根據鄉(xiāng)黨委政府的周密部署，我鄉(xiāng)要定期開展安全隱患排查治。
理工作，整頓安全生產秩序，清理“黑火藥”等易燃易爆物品，對非法出入境人員及屬本鄉(xiāng)籍僧尼進行進村入戶登記、造冊。并下村入寺開展法制宣傳講演活動，與群眾、僧尼親密接觸，了解他們的生產生活情況，為他們解決實際困難，讓他們在實際生活中感受到黨對他們的關懷。
在全鄉(xiāng)干部的共同努力下年宗教工作實施情況要收到較好。
寺廟僧尼和農牧民群眾的生命財產安全，生活安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定。
附：領導小組名單。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二o一o年四月二十日。
附：
2010年寺廟法治宣傳領導小組名單。
組長：尼呷鄉(xiāng)黨委書記。
副組長：楊學雷鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長。
呷雄鄉(xiāng)派出所所長。
成員：扎西降措鄉(xiāng)黨委副書記。
黃勇鄉(xiāng)黨委副書記。
羅卜拉姆司法助理員。
拉巴澤仁一般干部。
領導小組下設辦公室，辦公室主任由青措同志兼任負責辦公室日常事務。
卡攻鄉(xiāng)黨委、政府。
二0xx年xx月xx日。
中學生勞動課實施方案篇二十
工作目標：
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的.局限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們河西小學學生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學生自主管理、自主學習、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉變，實現由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學生身心發(fā)展特點為基礎，科學制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級：教師將班務工作進行分解，使每個同學承包一項或兩項任務，以培養(yǎng)學生的責任心。在此基礎上發(fā)現并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行班干部競選制度，明確責任，滲透民主評議思想。
2、中年級：逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，明確責任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組――設定目標――人人爭優(yōu)――小組反思――評價激勵”。根據每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價，表揚先進，激勵每個同學不斷進步。
二、以活動為載體培養(yǎng)學生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學生學習生活實際的活動是培養(yǎng)學生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中培育內容和學生在校一日學習生活內容為指導，科學制定活動計劃，充分調動學生參與活動的積極性，為學生提供更多的自主管理機會，通過活動鍛煉學生自主管理的能力。
三、加強研究，構建學生自主理的有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機制。班集體自主管理的本質特征是：學生是集體的主人，人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機制，是發(fā)揮、發(fā)展學生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎。
（1）定期變換管理角色，實行全員性的值日班長輪換制，為學生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進行輪流，輪到時對班級工作負責。具體職責如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級日志等等。班長輪流當，不僅使學生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務班長的工作量。
（2）設置多樣化崗位，為學生自主管理提供機會。把班級的每一塊墻壁、學生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
（3）創(chuàng)設民主氛圍，讓學生獲得自主管理的成就感。設置“班級自主管理信箱”，校園網站班級網頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設想、建議；對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
（1）目標激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標就形不成凝聚力，學生沒有目標就缺乏動力和自我要求。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點，制定奮斗目標和各自的實施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認可的班集體目標，并張貼在教室的指定位置，讓學生時時對照，自我激勵，強化團隊精神，引領班級朝著正確的方向發(fā)展。
（2）數據激勵讓考核更透明。以學?！靶羌壷嘘牎痹u比活動為抓手，使學生行有所依、學有所循。根據學?！靶羌壷嘘牎痹u比的結果，每日對每個崗位進行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數據來說話，增強學生的“差距感”，以鞭策學生自覺改正缺點，趕超先進，強化“自我教育”意識。
（3）榜樣激勵讓先進發(fā)揚光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產生的崗位之星；班級學習進步獎的獲得者等等，讓這些學生身邊的人和事成為激勵學生進步的榜樣。在表揚先進的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚了先進又激勵了后進，一舉兩得。
（4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關系。需要是情感產生的基礎。事實上，每個學生都需要激勵，而運用恰當的方式表達對學生的關心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進步完善自我，有利于實現教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會，學習《河西小學自主管理實施方案》，使學生深刻領會活動的意義，明確實施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學設置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中本年段的培育內容和學生在校一日學習生活內容為主要依據，科學設置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學習、紀律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設置管理崗位。
3、制定崗位管理職責。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學生綜合素質手冊》中本年段培育內容的達標要求為指導，制定班級每個管理崗位的管理職責。管理職責的制定在班主任的指導下由學生中的骨干力量完成，體現學生的主體地位。
4、分配管理崗位。結合學生的實際情況和特長，以自主申領和班主任分配相結合的形式，將班級全部管理崗位分配給學生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標。明確的班級管理奮斗目標有助于班級形成凝聚力，有助于增強學生自我完善的動力。班主任要結合班級的具體情況和學生的年齡特點制定出班級自主管理的奮斗目標。目標的內容既要有長遠追求的共同愿景，更要有目前階段具體內容。
6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法?？己嗽u價小組由班主任擔任組長、一名班干部擔任常務副組長，成員由班級的骨干學生組成。