總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗的關(guān)鍵步驟，它幫助我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓，為未來的發(fā)展提供依據(jù)?？偨Y(jié)要客觀，不帶個人感情色彩，準確地反映實際情況。總結(jié)的好壞不僅僅在于字數(shù)多少，更在于是否能夠突出重點和抓住要點。
教育教學先進工作者事跡材料篇一
湯xx，現(xiàn)任招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長，他堅持以人為本、立德樹人，敬業(yè)愛崗，全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務(wù)，年度考核連年優(yōu)秀。
他深知作為一名負責就業(yè)指導工作人員肩上責任，就業(yè)工作對于學校及學生的重要性，積極宣傳國家、省、市、學校的就業(yè)政策、社會的就業(yè)信息、就業(yè)程序等，指導大學生制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的求職能力，引導他們走入社會。同時，他積極疏導大學生求職過程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過程中的具體困難，及時調(diào)查大學生就業(yè)后發(fā)展情況，系統(tǒng)規(guī)范、扎實有效地指導學生就業(yè)。
在工作期間，他對畢業(yè)生進行耐心周到的就業(yè)指導服務(wù)，使學生正確認識自己，準確定位，樹立正確的就業(yè)觀，了解如何創(chuàng)新、如何創(chuàng)業(yè)。引導學生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，加強職業(yè)道德，指導學生提升求職技巧、撰寫求職簡歷。他通過多種形式廣泛而及時地傳播就業(yè)信息，多次參加職業(yè)技能提升的培訓，為做好學生的就業(yè)指導工作奠定了基礎(chǔ)。不僅如此，他還開展豐富的就業(yè)指導幫助學生拓展就業(yè)知識，認真學習相關(guān)就業(yè)政策，通過多種形式將就業(yè)政策及時傳達給輔導員和學生。
他努力進取，以第一作者身份在省級以上刊物公開發(fā)表論文多篇；參與錦州市社會科學重點研究課題一項；個人被評為錦州市大學生思想政治教育優(yōu)秀工作者、錦州市大學生實創(chuàng)大賽優(yōu)秀指導教師、學風建設(shè)優(yōu)秀工作者等。
就業(yè)工作關(guān)系到大學生的前途和命運，影響著學校的發(fā)展和聲譽，基于這些認識，湯xx積極提升自身素質(zhì)，提高指導和服務(wù)學生的能力，用愛心播撒智慧，用耐心書寫責任，為大學生就業(yè)奉獻青春才智。
教育教學先進工作者事跡材料篇二
xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學任教，擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。
多年來的教學積累，教學自成一家，自有風格，帶動所在的年組一起教研學習，所以在教學業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學科在經(jīng)開區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。
參與編著多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔多個課題，獲得省級先進科研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
從教20余年來，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習題，參與多個科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學生學習積極性高，成績好，很多學生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法，還要做好孩子們在學校的“大家長”，關(guān)心孩子們的成長，把愛獻給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學習中成長。
在工作中她做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。
教育教學先進工作者事跡材料篇三
xxx，于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。
二、結(jié)合實際，創(chuàng)立有特色班級。
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇保瑢W生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。
家長是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校教師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在20xx—20xx學年的小學畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教育教學先進工作者事跡材料篇四
xxx。從20xx年8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。做為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領(lǐng)導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如20xx年6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；20xx年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；20xx年11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，xxx把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
xxx十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學及生活安全有關(guān)的班團會活動。如：周一的班會，強調(diào)及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
教育教學先進工作者事跡材料篇五
xxx，女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作?，F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。
她思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人。
多年來，在擔任學校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛(wèi)生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學習;課間十分鐘，經(jīng)常和學生一起活動;大掃除，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護理，及時送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任，結(jié)合新課改的教學模式，她精心設(shè)計符合小學生特點的`座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學生的求知欲望，設(shè)計學生回答的問題，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數(shù)學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關(guān)系。他號召學生在教室里養(yǎng)花，他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生，對于性格內(nèi)向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹，愛心培育幸?；?。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學生，此外，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
教育教學先進工作者事跡材料篇六
東邵中心小學xxx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
教育教學先進工作者事跡材料篇七
我校xx老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，擔任學?？倓?wù)工作，能立足學校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高。
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心。
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。
在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
教育教學先進工作者事跡材料篇八
下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
(一)到最艱苦的地方去。
黎xx老師從湘南學院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執(zhí)著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當?shù)胤窖粤?。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅定了。
(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領(lǐng)學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領(lǐng)導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學生，而且時刻關(guān)心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進生，自己都無法統(tǒng)計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費。
(三)一日為師，終身為師。
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。20xx年，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。
曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。1996年畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學員”。同時，學校連續(xù)被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！?、“小學生行為規(guī)范達標學?！?、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》榮獲區(qū)級二等獎等。她還是省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
德育為先，和諧發(fā)展。
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領(lǐng)域。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設(shè)——潛移默化。
為了加強校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！?、“小學生行為規(guī)范達標學?！钡?。
2.優(yōu)化德育隊伍建設(shè)——提升水平。
學校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部管理，對學生行為規(guī)范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執(zhí)行新的《小學生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養(yǎng)，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學校“五項競賽”評價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。
4.追求多彩校園活動——和諧發(fā)展。
我們追求多彩的校園活動，特別強調(diào)提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動學生主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負提質(zhì)。
教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎、區(qū)一等獎;20xx年三個班級參賽，三個班級均獲得區(qū)二等獎的好成績。
1.常規(guī)工作規(guī)范化。
20xx年3月，她接手擔任教務(wù)主任工作，正是學校申請四項教學規(guī)范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態(tài)度對待，虛心請教。在校長室的正確領(lǐng)導下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。自20xx年申請四項規(guī)范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數(shù)學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執(zhí)行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績通過區(qū)規(guī)范達標驗收，成為龍灣區(qū)第三批達標學校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領(lǐng)導的好評。
2.“快樂課堂”持續(xù)化。
在校長室的正確指引及帶領(lǐng)下，學校每學年開展一次“快樂課堂”評選活動，每位教師在學期初選定一個學科、一堂課上報教導處，再由教導處指定評委去聽課進行評選，按照《教師課堂教學評價量表》和《學生對教師課堂教學評價表》，對教師做出合理評價，同時也落實教學常規(guī)。在每次的活動中，她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。
這個活動已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學校的老師在教學競賽中也取得了點滴成績。董彩霞校長榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅”稱號，劉康康老師被評為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學科教學骨干教師”稱號，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學新苗”稱號，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學員”稱號。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎，周耀老師榮獲區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課二等獎，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。
同時，學校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
20xx年12月，周耀老師展示了市級科學公開課《電和磁》;。
20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級科學公開課《蠶的生命周期》;。
20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級科學公開課《食物在口腔里的變化》;。
20xx年4月9日，董彩霞校長展示了市級品德與社會公開課《世界之窗》;。
20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級綜合實踐公開課《探秘廢舊電池》;。
20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級科學公開課《浮力》。
3.減負工作有序化。
學校堅持不懈地地開展“減負”工作。學校于20xx年9月19日舉辦“輕負擔、高質(zhì)量”家長懇談會。16個班級的20來名家長代表參加了會議,會議由教導處主持。首先，由副校長項賢國帶領(lǐng)家長們一起學習了浙教基〔20xx〕127號文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》。接著，由董彩霞校長宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定》。最后，各位家長代表針對這份規(guī)定進行了熱烈的討論，對學校減負工作獻技獻策。每周一教師會議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這個主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長會，在家長會上，深入貫徹“減負提質(zhì)”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我?！皽p負提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負擔高質(zhì)量”工作經(jīng)驗交流材料上交流。“輕負擔、高質(zhì)量”是一項長期而艱巨的工作，學校堅持不懈地將這項工作扎實有效地開展下去。
勤于學習，善于思考。
她是位學習型的老師，在工作中仍不斷學習，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時間在溫師院參加小學教育、漢語言文學函授學習，取得本本學歷。積極參加各類培訓，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學習，被評為評為德育班“優(yōu)秀學員”。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學習，正因為他不斷努力學習，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》獲區(qū)級二等獎省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員，她曾被評區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優(yōu)秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學工作的美好明天!
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
教育教學先進工作者事跡材料篇九
xx市五塘小學教師。自20xx年8月踏上教壇的那天起，黃老師就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一名優(yōu)秀的體育教師。19年來，她從青澀到成熟，從一名普通的體育老師成長為一名共產(chǎn)黨員，20xx年起兼任學校的大隊輔導員，20xx年起兼任學校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的蜜蜂，多年來扎根在一線教師崗位，不斷耕耘，默默收獲。
立足課堂，開拓創(chuàng)新。她利用體育課與課間活動時間，結(jié)合學校十三五規(guī)劃課題——“小先生”在學科中的研究，讓優(yōu)秀學生成為“小先生”帶領(lǐng)一批普通或者動作不熟練的學生抱團成長，撰寫發(fā)表了“小先生”論文。根據(jù)學校場地、學生年齡等特點，她設(shè)計了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚帆起航”街舞啦啦操大課間，為了應(yīng)對天氣，還設(shè)計了幾套室內(nèi)操。歡快的音樂，律動的身體，受到了學生們和老師們的喜愛。
黃x老師以尋找學校體育校本特色為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在學校領(lǐng)導的'支持下，最終將街舞啦啦操定為體育特色項目。她利用課余時間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書，全國c級啦啦學院教練員證書。在她的組織下學校成為全國星級俱樂部，她所帶領(lǐng)的學生在20xx全國啦啦操精英、挑戰(zhàn)賽中，分別獲得街舞規(guī)定套、示范套冠軍。
立德樹人，抱團成長。20xx年她組建了五塘小學“匠心·行遠”班主任工作室，工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長，積極承辦區(qū)德育論壇，指導多位年青班主任開課、發(fā)言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人，周蕾老師獲得xx區(qū)班主任基本功比賽特等獎第一名，被推薦參與市級骨干教師基本功培訓班。
教育教學先進工作者事跡材料篇十
近期，根據(jù)區(qū)人大常委會的工作安排，在區(qū)人大常委會副主任周學林的帶領(lǐng)下，我委對區(qū)人民法院執(zhí)行工作情況進行了調(diào)研，先后聽取了區(qū)人民法院關(guān)于執(zhí)行工作情況的介紹，走訪了區(qū)國土局、蘇州銀行等單位，大家對執(zhí)行工作是比較滿意的。近年來，區(qū)人民法院嚴肅執(zhí)法，文明執(zhí)行，堅決落實司法為民的各項措施，執(zhí)行工作不斷取得新進展。通過不斷的探索改革，加強對執(zhí)行工作的管理，建立起符合執(zhí)行工作特點和規(guī)律的執(zhí)行機制，使“執(zhí)行難”問題得到了緩解，執(zhí)行工作的社會認可度逐步提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、主要做法。
區(qū)人民法院以公平公正為宗旨，注重促進民生和諧，不斷規(guī)范執(zhí)行工作流程，逐步化解執(zhí)行難問題，案件執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行和解率逐年提高。具體做法：
重視執(zhí)行工作，建立制度保障。區(qū)人民法院高度重視執(zhí)行工作，院黨組多次召開會議專題研究“執(zhí)行難”問題，精準分析案情，注重協(xié)商溝通，爭取各有關(guān)部門配合，不斷強化執(zhí)行聯(lián)動機制，積極開展專項執(zhí)行活動。在實踐中探索創(chuàng)新，不斷完善執(zhí)行工作管理機制，其中包括流程管理、期限管理、績效管理和質(zhì)量管理等考核體系，內(nèi)容涵蓋全面，具有較強的可操作性。通過不斷強化內(nèi)部管理，創(chuàng)新方法，有效地提高了執(zhí)行質(zhì)量。
堅持懲打并重，維護地方金融秩序。區(qū)人民法院充分借力執(zhí)行信息化建設(shè)平臺，不斷加大執(zhí)行力度，突出執(zhí)行工作的強制性和懲戒性。加大失信被執(zhí)行人曝光力度，限制其高消費和其他社會經(jīng)濟活動，并通過電視臺、報刊等媒體以及遍布城鄉(xiāng)的電子顯示屏，將失信被執(zhí)行人名單及其高清照片公之于眾，全方位打擊老賴的生存空間，督促被執(zhí)行人自動履行。對拒不履行義務(wù)的被執(zhí)行人嚴格依照法定程序采取拘傳、罰款、拘留等強制措施，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法及時移送公安機關(guān)處理。通過綜合運用執(zhí)行威懾機制，保護當事人合法權(quán)益，凈化吳江金融生態(tài)環(huán)境，推動建立和維護安定有序、誠實守信的社會秩序。
完善監(jiān)督機制，促進執(zhí)行公正。針對執(zhí)行工作中執(zhí)行權(quán)過度集中的問題，區(qū)人民法院采取了兩權(quán)分離的措施，即裁判權(quán)與實施權(quán)相分離。承辦人不再“一包到底”，執(zhí)行局裁決科以合議的形式對案件進行法律裁決，在必要時舉行當事人聽證會，根據(jù)雙方訴求作出判斷。在此基礎(chǔ)上，區(qū)人民法院加強了對執(zhí)行款物的管理，實行執(zhí)行與執(zhí)行監(jiān)督相分離，執(zhí)行機構(gòu)與執(zhí)行款物相分離，使執(zhí)行中每個環(huán)節(jié)都得到嚴格監(jiān)督，大大強化了執(zhí)行的監(jiān)督力度。
加強作風建設(shè)，預(yù)防執(zhí)行腐敗。加強隊伍政治理論、廉政教育，強化拒腐防變的意識。通過出臺流程管理制度，有效規(guī)范、約束了執(zhí)行干警的執(zhí)行權(quán)力和行為，使執(zhí)行的實施權(quán)與裁決權(quán)、確認權(quán)、兌付權(quán)分權(quán)制衡。同時，注重與當事人的溝通協(xié)調(diào)，學會換位思考，防止言語沖突。執(zhí)行過程的各個環(huán)節(jié)實行案件流程管理，流轉(zhuǎn)暢通，透明度強，避免了暗箱操作，達到了公開、公正、透明、高效的目的，提高了執(zhí)行工作的質(zhì)量和效率。
二、存在的問題。
區(qū)人民法院在破解“執(zhí)行難”問題上做了大量工作，取得了顯著的成績。但是面對執(zhí)行案件數(shù)量不斷增加、被執(zhí)行人及財產(chǎn)的隱蔽性增大等不利情況，我區(qū)的執(zhí)行工作仍然面臨著不少困難。
1.執(zhí)行環(huán)境尚不理想。部分被執(zhí)行人法律意識和誠信意識缺失,社會上存在重審判輕執(zhí)行的觀念，區(qū)人民法院面臨著人難找、財產(chǎn)難尋等困難，這直接導致了贏得案件的當事人無法實現(xiàn)其利益。而這些問題僅靠法院單方面很難有效解決，必須借助于社會各方面力量，目前社會信息的共享度及各部門的配合度都不高，影響了執(zhí)行效果。
2.案多人少的矛盾突出。執(zhí)行案件壓力大，風險大，僅憑目前區(qū)人民法院的執(zhí)行力量很難應(yīng)對迅速攀升的大量案件數(shù)量。在經(jīng)濟下行態(tài)勢下，案件數(shù)還將繼續(xù)增加，僅依靠現(xiàn)有的執(zhí)行人員很難達到執(zhí)結(jié)的平衡，執(zhí)行積案的壓力不斷增大，給執(zhí)行工作帶來了極大的困難。
3.無財產(chǎn)可供執(zhí)行、被執(zhí)行財產(chǎn)變現(xiàn)困難案件占比較大。此類案件法院無法執(zhí)行到位，部分當事人缺乏理性科學認識，往往歸咎于法院執(zhí)行不力，影響執(zhí)行工作權(quán)威性。
三、幾點建議。
區(qū)人民法院要積極主動探尋破解“執(zhí)行難”的新途徑和新方法，繼續(xù)堅持公正高效廉潔執(zhí)行，最大限度地保護群眾的合法權(quán)益，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的司法服務(wù)和保障。
要強化法治思維，進一步重視執(zhí)行工作。要著眼于維護法律尊嚴和社會穩(wěn)定的大局，重視和抓好執(zhí)行工作，加大執(zhí)行工作宣傳力度，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作，使社會公眾對執(zhí)行工作給予正確的理解和評價。要加強對典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢，動員全社會力量增強對拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會活動空間，對被執(zhí)行人起到警示效應(yīng)，提高其自覺意識，促使其主動履行義務(wù)。執(zhí)行工作中要體現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一。
推進審執(zhí)結(jié)合，從源頭上減輕執(zhí)行工作壓力。要加大對訴訟案件在立案、審判過程中的調(diào)解力度，從源頭上減少執(zhí)行案件數(shù)量。建立訴前調(diào)解機制，發(fā)揮訴前和解優(yōu)勢，加大立案前息訴工作的力度，力爭將糾紛化解在萌芽狀態(tài)。要注重訴前保全及訴訟保全措施的及時應(yīng)用，便于執(zhí)行階段的財產(chǎn)控制。審判部門及執(zhí)行部門應(yīng)就執(zhí)行問題進行溝通，協(xié)調(diào)一致意見，注重判決的可執(zhí)行性，避免出現(xiàn)司法白條。理順審判與執(zhí)行、判決與調(diào)解、維護弱勢群體權(quán)益與促進社會發(fā)展的關(guān)系，切實保障立、審、執(zhí)的整體性、可操作性，使當事人的現(xiàn)實利益得以實現(xiàn)。要進一步加大對已無可供執(zhí)行財產(chǎn)、生活嚴重困難的申請執(zhí)行人的救助力度，提高執(zhí)行信訪案件化解率。
不斷改革創(chuàng)新，提升執(zhí)行工作合力。應(yīng)充分重視各部門之間的配合，在執(zhí)行過程中相互協(xié)作，使公共信息得到及時共享，破解“執(zhí)行難”困境。要健全大執(zhí)行聯(lián)動機制，加強與公安機關(guān)、金融機構(gòu)、新聞媒體等部門的聯(lián)系溝通，爭取有關(guān)部門的支持，增強對被執(zhí)行人的威懾力，通過賬戶信息、媒體曝光、公安監(jiān)控等方式進一步拓展合作空間，全方位、多元化地增大“執(zhí)行合力”。全面建立健全有關(guān)部門聯(lián)動、社會各界積極參與的執(zhí)行工作長效機制。
充實人員力量，加強執(zhí)行隊伍建設(shè)。加大對執(zhí)行工作的支持力度，在人力、物力、財力上給予充分保障。要引進科學合理的人才進入機制，增加辦案人手，充實人員編制，增加執(zhí)行輔助人員，為執(zhí)行工作的開展提供人力保障。要關(guān)心執(zhí)行人員身心健康，通過多種方式減輕執(zhí)行人員精神壓力。同時要保障執(zhí)行的裝備配置，使執(zhí)行工作有備而戰(zhàn)。加強執(zhí)行隊伍建設(shè)，狠抓隊伍管理，提高干警的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支有政治頭腦、懂業(yè)務(wù)、懂執(zhí)行藝術(shù)的執(zhí)行隊伍，樹立司法為民的良好形象。
教育教學先進工作者事跡材料篇十一
我剛從學校畢業(yè)，來到三墩中學工作的時候，我就擔當起多媒體和網(wǎng)絡(luò)的工作，那時，學校的每個辦公室和每個教室，線是布好的，但是只有部分辦公室和教室網(wǎng)絡(luò)是通的，也就是說交換機下的連線數(shù)字是沒連好的，當時留下的是一份網(wǎng)絡(luò)圖紙，圖中表明每個辦公室連通的數(shù)字，可是我們按照數(shù)字上來連，結(jié)果是有部分是通的，有部分是不通的，不通的怎么辦？連線一個一個連過去進行測試，這項工作花了我們一個多月的時間來完成，終于我們學校所有的`教室和辦公室都能上網(wǎng)了，為以后的現(xiàn)代教育技術(shù)工作帶來了很大的方便。因為這是一些工作的前提，很多工作沒了網(wǎng)絡(luò)，什么都做不成。
多媒體教室就兩個，教師想用多媒體課件的時候，就到兩個多媒體教室進行上課，后來學校里購買了背投電視機，購買了計算機和實物投影儀，于是全校的每一個普通教室都有多媒體了。
由于學校網(wǎng)絡(luò)不全連通，學校的ftp服務(wù)沒有，教室通過優(yōu)盤進行文件傳輸，同時沒有資源共享。所以后來購買了ftp服務(wù)器，每一位教師都有自己的空間存放自己的資料，同時劃分公共區(qū)，進行資源共享，教師無論在校內(nèi)還是校外，文件傳輸都用ftp服務(wù)，大大方便了教師，而且使用更加廣泛，現(xiàn)在學校里的教師已經(jīng)離不開ftp了。
事跡。
如今學校決定投入一筆資金來建設(shè)自己的網(wǎng)站了，所以我決定首先做好需求分析，如何能讓網(wǎng)站更好的為我們的學生，為我們的教育教學服務(wù)，可以更好的宣傳我們的學校。
學校的廣播系統(tǒng)可能是因為線路比較舊了，開家長會的時候，廣播聲音比較輕，效果也不好，所以由于學校的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)到位，考慮用電子教室控制軟件的視頻直播功能進行家長會，這樣雖然聲音又延遲，但是效果卻不錯的。同時我們也將音頻傳播的功能用到英語聽力的播放，而不用一個一個教室進行播放，但這有個缺陷，在于依賴性，非常依賴學校網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，否則中間也會出亂的。
二、曾經(jīng)修改過區(qū)信息技術(shù)考試系統(tǒng)，增加部分統(tǒng)計功能，并且設(shè)計過區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全上報系統(tǒng)，為暑假的網(wǎng)絡(luò)安全上報進行服務(wù)。
三、設(shè)計成績統(tǒng)計分析軟件，為西湖區(qū)新生素質(zhì)測試提供成績統(tǒng)計分析。
每次學期末，學校教導處進行成績統(tǒng)計分析方面總要花非常多的時間，這樣也會延遲學校的后期工作，于是在進行需求分析的情況下，利用excel的vba實現(xiàn)了學校的成績統(tǒng)計分析軟件，目前用到現(xiàn)在都是比較方便的。后來西湖區(qū)需要進行對小學升初中的學生進行新生素質(zhì)考試，考試完后要對每個學校進行統(tǒng)計分析，于是我花了很長的時間，在原有學校的成績分析統(tǒng)計軟件的基礎(chǔ)上，進行修改，使得適用于新生素質(zhì)測試成績分析。
四、在第十六屆中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽中，所帶的四位學生中，其中獲浙江省二等獎一個，浙江省三等獎的三個。
五、獲杭州市信息技術(shù)領(lǐng)雁工程培訓班優(yōu)秀班干部稱號。
教育教學先進工作者事跡材料篇十二
單位：育華小學。
任教學科：語文。
突出成績：
工作以來，她以強烈的事業(yè)心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。
鉆研教學，求實創(chuàng)新。教學中，她虛心好學，善于思考，構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區(qū)、校上競賽課，公開課，并獲一等獎。論文，教學設(shè)計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設(shè)計還榮獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎；論文《恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎；執(zhí)教的《珍珠鳥》在長沙市中小學創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；2008年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自2005年起，她積極參與?！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設(shè)計的語文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學應(yīng)用獎”。
曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區(qū)級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術(shù)能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。
教育教學先進工作者事跡材料篇十三
曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學員”。同時，學校連續(xù)被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學校”、“小學生行為規(guī)范達標學?！?、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》榮獲區(qū)級二等獎等。她還是省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
德育為先，和諧發(fā)展。
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領(lǐng)域。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設(shè)——潛移默化。
為了加強校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！薄ⅰ靶W生行為規(guī)范達標學?！钡?。
2.優(yōu)化德育隊伍建設(shè)——提升水平。
學校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部管理，對學生行為規(guī)范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執(zhí)行新的《小學生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養(yǎng)，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學?！拔屙椄傎悺痹u價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。
4.追求多彩校園活動——和諧發(fā)展。
我們追求多彩的校園活動，特別強調(diào)提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動學生主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負提質(zhì)。
教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競賽，四(2)班獲得市二等獎、區(qū)一等獎;20三個班級參賽，三個班級均獲得區(qū)二等獎的好成績。
1.常規(guī)工作規(guī)范化。
3月，她接手擔任教務(wù)主任工作，正是學校申請四項教學規(guī)范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態(tài)度對待，虛心請教。在校長室的正確領(lǐng)導下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。自申請四項規(guī)范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數(shù)學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執(zhí)行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規(guī)范在206月以全區(qū)第4名的好成績通過區(qū)規(guī)范達標驗收，成為龍灣區(qū)第三批達標學校。年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領(lǐng)導的好評。
2.“快樂課堂”持續(xù)化。
教育教學先進工作者事跡材料篇十四
我出生于1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，本科學歷。在甘泉小學擔任了5年班主任，7年大隊輔導員，1年校長助理，1年副校長，20xx年8月，根據(jù)組織的需要，調(diào)到西湖中心小學擔任副校長。15年來，我獲得了許多榮譽，曾三次受到區(qū)人事局、教育局嘉獎，先后被評為區(qū)教壇新秀、中青年教學骨干、學科帶頭人，被表彰為區(qū)勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團干部、十佳少先隊輔導員，市優(yōu)秀少先隊輔導員、十佳少先隊輔導員、優(yōu)秀教育工作者，省青少年科技活動先進組織者、優(yōu)秀科技輔導員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
在師范學習期間，我對小數(shù)教非常感興趣，而且學得比較好，一直想畢業(yè)以后能夠任教數(shù)學。當我來到甘泉小學，根據(jù)工作需要，學校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務(wù)，一教就是15年。多年來，我能認真學習新教學理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導自己的教學工作。同時，注意向老教師、名教師學習，遇有不懂的問題主動向他們請教。每上一節(jié)課，我都能認真閱讀教材，研讀教參，在此基礎(chǔ)上備好教案。在使用電子教案以后，我也能結(jié)合自己的教學經(jīng)驗堅持修改。課堂上，注意發(fā)揮學生的主體作用，努力提高課堂教學效益，多次上公開課、示范課，在區(qū)、鎮(zhèn)評優(yōu)課比賽中多次獲獎，還獲得全國課改實驗區(qū)蘇教版小學語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎。課后，能及時做好培尖補差工作，全面提高各類學生的學習成績，使許多學生的成績有了大幅度提高。多年來，任教班級學生的考試成績均居區(qū)、鎮(zhèn)、校前列。我任教了多年的六年級，針對不少教師搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，我加強了學生解題方法指導的研究，在較短的時間內(nèi)提高了學生各種題型的解題能力。我任教班級學生課后作業(yè)比較少，但是考試成績一直位于前列，為學校連續(xù)獲得xx區(qū)小學畢業(yè)班“五育”考核一等獎作出了貢獻。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮(zhèn)中心小學進行了支教活動。本次交流活動最主要的就是課堂教學，我擔任了五年級語文教學工作。我能認真地備好每一節(jié)課，每天晚上都要花兩個小時備課，并及時進行教學后的反思、改進。為了提高課堂教學效率，每一節(jié)課我都能根據(jù)學生的實際情況，采取一些適合他們的科學、先進的教學方法，提高了學生的素質(zhì)，受到了學生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長聽課，每節(jié)課都給聽課教師、家長留下了深刻印象。課后，都同有關(guān)教師進行交流研討，他們對我的課堂教學總體評價比較高。
工作以后，我連續(xù)擔任了五年的班主任工作。沒有工作經(jīng)驗，我注意向老教師學習、請教。在班集體建設(shè)上，我能注意加強班隊小干部的培養(yǎng)。在堅持抓好班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我能積極組織學生開展各種活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)。輔導學生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學生獲得了較好的獎次，受到了學校領(lǐng)導、老師的一致好評。
通過努力，我所帶的班級多次被評為先進班級。
熱心。
20xx年8月，我開始擔任學校大隊輔導員。7年期間，我能繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地開展工作。注重加強了少先隊的陣地、制度和隊伍等基礎(chǔ)建設(shè)，促進了少先隊工作的持續(xù)發(fā)展。一年一次的“文明規(guī)范月”、兩年一屆的“星星”素質(zhì)節(jié)等活動，能不斷創(chuàng)新，精心安排。第四次全國少代會提出了體驗教育的思想，我指導隊員進行體驗教育小課題研究，《創(chuàng)新，我們行嗎？》獲區(qū)一等獎，收入市《探究體驗創(chuàng)新》一書，還在全國少先隊體驗教育現(xiàn)場推進會上進行展示，我校的少先隊自主教育特色得到了體現(xiàn)。第五次全國少代會頒布了《少先隊輔導員工作綱要》，我能認真組織輔導員學習、實施《綱要》，做好少先隊常規(guī)工作，抓好少先隊特色活動。
我廣泛組織全校隊員開展科技活動，切實培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，還建立了“做中學”少年科學院，組建了各種科技興趣小組。我負責主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊，讓所有學生都可以參加到科技活動中來。每年都舉行空模、船模、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小制作、科技小論文等比賽，全面展示學生在科技活動中取得的成績，全力推進科技活動的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節(jié)，我根據(jù)活動方案，認真制定了我校的計劃，精心組織有關(guān)教師進行指導，最終，我校獲得了少兒科技節(jié)團體一等獎第一名。我還積極組織隊員參加了全國、省、市級的金鑰匙、未來科學家、小哥白尼、智力七巧板、環(huán)保征文、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關(guān)輔導教師共同輔導，幾年時間，共有200多名隊員在各級競賽中獲獎，在區(qū)、市處于前列。學校連續(xù)被表彰為xx省青少年科技教育先進集體，多次被表彰為全國、省、市、區(qū)智力七巧板競賽先進集體、金鑰匙科技競賽先進集體、科技創(chuàng)新大賽先進學校、科技教育先進學校等，還被省少工委表彰為省首屆優(yōu)秀少年科學院，學校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學校。市科協(xié)向我校贈送了印有“科技活動開鮮花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”字樣的錦旗，省級報紙《少年科普報》對我校的科普活動情況進行了報道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術(shù)、藝術(shù)等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長，民歌、揚劇都能學唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎項。平時，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導隊員參加文藝方面的比賽活動。編寫相聲，輔導隊員說、學、逗、唱，相聲《我是干部》在區(qū)廉政文化進校園活動中獲得一等獎；改編戲曲，指導隊員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動中獲得一等獎……工作以來，我就負責了學校鼓號隊的訓練，每年一屆都能手把手地科學輔導，促進了演奏水平達到較高的標準，我校鼓號隊在區(qū)比賽中獲得一次特等獎、四次一等獎，多次受邀參加各種大型活動，還參加了揚州火車站通車儀式。學校創(chuàng)建省實驗小學，需要準備一臺文藝節(jié)目，從形式到內(nèi)容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協(xié)調(diào)，既當演員，也當導演，最終，匯報演出取得了圓滿成功，受到特級教師翟玉康等專家組成員的一致好評。每年的中小學生文化藝術(shù)節(jié)，我能堅持早訓練、有成效的方案，既保證節(jié)目、作品的數(shù)量，又保證節(jié)目、作品的質(zhì)量，并親自輔導課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個一等獎，學校也連續(xù)獲得了優(yōu)秀組織獎第一名。藝術(shù)教育已成為學校的又一特色。
經(jīng)過我的努力，學校少先隊工作不斷取得新的成績，連續(xù)被表彰為區(qū)紅領(lǐng)巾示范校，區(qū)德育工作先進校，市紅旗大隊，市德育工作先進校等。
20xx年1月，受領(lǐng)導的信任，我重新走上少先隊輔導員崗位，擔任區(qū)少工委委員、副總輔導員。半年來，在總輔導員的帶領(lǐng)下，我保持了對少先隊的熱心，協(xié)助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區(qū)“文明風”新公民教育實踐活動，得到了市領(lǐng)導的重視，王燕文書記作出了重要批示。
在甘泉小學，我擔任了一年的教導主任。說實話，由于多年一直擔任少先隊輔導員，我一下子不能適應(yīng)。但既然負責教導工作，我就應(yīng)該盡心做好。一年中，我能認真學習教導工作業(yè)務(wù)，積極開展各項教學工作。從編制教學計劃、填報教學報表到教學研究活動、教學常規(guī)檢查，我都能提前準備，逐項實施。同時，我能主動同分管校長、教導處有關(guān)負責人研究，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。
我比較重視課堂教學研究，舉行了青年教師評優(yōu)課、新課程展示課、名師開放周活動，參加了區(qū)高年級語文、品德、英語、科學優(yōu)質(zhì)課評比，承辦了區(qū)音樂教研活動和教學骨干送課活動，都取得了較好的效果。在區(qū)教育局組織的綜合督導中，經(jīng)過分學科認真準備，我校的優(yōu)課率達到了71。4%，受到了大家的好評。
我特別重視通過有效教學，提高教學質(zhì)量，多次召開有關(guān)會議，進行認真指導，特別是畢業(yè)班教學工作，我付出了大量的精力，對一年的時間進行了全程的跟蹤。最終，在畢業(yè)班“五育”考核中，我校獲得了區(qū)一等獎。與此同時，全校各學科教學質(zhì)量均有大幅度提高。
當年，我校教導處被表彰為區(qū)“先進教導處”。
擔任副校長以來，我能以一顆純真之心協(xié)助校長做好學校的管理工作。
在甘泉小學，我主要負責學校的德育工作和黨支部具體工作，指導學校文藝活動、科技活動、體育工作。由于新任大隊輔導員剛接受工作，對業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以我堅持指導少先隊工作，并多次直接參與，使我校的少先隊工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。對于體育我比較喜歡，但是負責體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認真對學校的體育工作情況進行研究，發(fā)現(xiàn)學校舉行運動會的時間存在問題。每年全區(qū)舉辦運動會的時間在下半年，而學校的舉辦時間也在下半年，甚至于還在全區(qū)之后，不利于選拔、培養(yǎng)運動員。因此，我把學校運動會的舉辦時間調(diào)整到了上半年。事實證明，這樣的調(diào)整效果是非常明顯的。我校唐校長兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協(xié)助做好支部具體事務(wù)，特別是20xx年在黨員干部中開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動，我能認真制訂計劃，精心組織活動，及時上報材料，全面總結(jié)經(jīng)驗，取得了較好的活動效果。
在西湖小學，我主要分管教育教學工作、學校特色建設(shè)工作。由于一下子既負責德育，又負責教學，感覺壓力很大。我能認真學習教育教學管理工作業(yè)務(wù)，積極組織開展各項教育教學工作，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。每周認真進行一周工作的安排，并在全體教師會上具體布置。堅持做好教師培訓工作，提高教師的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學管理上，重視指導教師學習新課改理念，通過有效教學，提高教學質(zhì)量。認真組織課堂教學研究、校本教研活動等。經(jīng)過努力，學校被表彰為xx市新課程改革示范學校，這是xx區(qū)唯一的一所。在教育管理上，注意引導班主任不斷增強責任感，通過習慣培養(yǎng)，提高學生素質(zhì)。扎實開展了孝德教育活動、“好習慣伴我行”活動等。在區(qū)少先隊年會上，少先隊大隊被表彰為區(qū)五星級少先隊紅旗大隊。同時，我能做好學校特色建設(shè)工作，進一步豐富學校的特色內(nèi)涵。按照行知教育思想，重新明確了學校的校訓、校風、教風和學風，重新調(diào)整了社團項目。雖然在西湖小學只工作了半年不到的時間，但為學校獲得區(qū)教育教學考評一等獎作出了貢獻。在學校我還能帶頭做好語文教學工作，全班學生期末考試成績比較突出。同時，我還能做好小揚劇社團的指導工作，使這些孩子從不知道揚劇到會唱一些簡單的揚劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由于創(chuàng)建工作的需要，我都在區(qū)文教局創(chuàng)建小組工作。我能根據(jù)局領(lǐng)導的分工，認真做好安排的工作。從畫冊的設(shè)計到資料的整理，從特色的調(diào)研到常規(guī)的檢查，從教育考核資料的準備到有關(guān)文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響創(chuàng)建的進展和工作的效果。期間，每逢學校有工作需要，我都能有效協(xié)調(diào)。如，甘泉小學迎接市國防教育執(zhí)法情況檢查，需要準備資料，我利用雙休日整理了大量軟件資料，受到了檢查組的好評。西湖中心小學參加區(qū)“星星火炬校園行――紅領(lǐng)巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時間到校參加排練，為學校獲得區(qū)一等獎盡了自己的一份力。
在做好各項工作的同時，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學論文在區(qū)級以上交流、獲獎或發(fā)表。參與編寫了《少先隊活動活動大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點語文同步拓展閱讀》《揚城無處不飛花》等書籍。認真組織了教育部《科學教育――做中學》課題的研究工作，研究過程扎實，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實驗工作先進集體；參與了國家級《學校學科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進實驗單位；分管了國家級《感謝、感動、感恩――小學生感恩教育實踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進實驗單位。
為了做好工作，我放棄了許多應(yīng)該休息或可以請假的時間，中午、課間，檢查學生常規(guī)情況，晚上最遲離校，巡視學生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經(jīng)常工作到夜里、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時間掛水后，下午堅持工作；結(jié)婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時生病，自己心情不好，仍然堅持到校做好學期結(jié)束工作；父親生病住在xx市第四人民醫(yī)院，我白天堅持工作，晚上到揚州照顧父親；去徐州支教時，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家里聯(lián)系有關(guān)事情。
我將繼續(xù)以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學習，努力工作，為我熱愛的事業(yè)作出更多的貢獻。
教育教學先進工作者事跡材料篇十五
為認真做好市人大常委會對全市法院民事案件執(zhí)行(以下簡稱執(zhí)行)工作情況的審議工作，近期，常委會楊文孝副主任帶領(lǐng)內(nèi)司工委同志就全市法院執(zhí)行工作情況開展了專題調(diào)研。調(diào)研組先后赴市中級法院及諸暨、柯橋、越城等基層法院開展調(diào)研并召開座談會聽取匯報，了解情況，征求了檢察院、公安局、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、金融機構(gòu)、企業(yè)單位、律師工作者、人大代表和村民代表等對法院開展執(zhí)行工作的意見、建議?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下：
一、執(zhí)行工作情況及主要特點。
去年8月，市人大常委會作出《關(guān)于進一步推動人民法院執(zhí)行工作的決定》(以下簡稱《決定》)。一年來，全市法院認真貫徹落實《決定》精神，圍繞最高法院提出的“用二到三年時間基本解決執(zhí)行難”工作目標，牢牢把握司法為民、公正司法主線，在黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持和社會各界關(guān)心下，全面打響執(zhí)行破難攻堅戰(zhàn)。通過努力，全市法院執(zhí)行工作邁上了一個新的臺階，各項執(zhí)行績效指標進一步優(yōu)化，人民群眾的滿意度和認可度進一步提升，不少工作走在了全省前列，執(zhí)行工作階段性成效明顯，為促進我市經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻。具體體現(xiàn)在：
1、執(zhí)行工作進一步重視。執(zhí)行難是一個社會問題，要解決執(zhí)行難，僅靠法院自身是無法完成的，必須依靠全社會的力量進行全方位、多層面的綜合治理。全市法院在當?shù)攸h委領(lǐng)導下，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導、各界配合的執(zhí)行工作格局，聯(lián)動執(zhí)行，合力執(zhí)行的社會共識與氛圍初步形成。自去年以來，市委、市政府主要領(lǐng)導多次聽取全市法院執(zhí)行工作匯報，并作出重要指示。市人大和市兩辦相繼發(fā)文支持人民法院基本解決執(zhí)行難工作。市中級法院把破解執(zhí)行難工作作為“一把手”工程，先后15次召開黨組會研究執(zhí)行工作，并成立專門領(lǐng)導小組，層層簽訂責任狀，壓實責任，舉全市法院之力合力破難。對執(zhí)行工作不力的個別基層法院予以通報并約談主要負責人，問責到位。
2、執(zhí)行力度進一步升級。自《決定》下發(fā)和上級法院部署以來，全市法院組織開展了多項集中執(zhí)行活動，如柯橋的“春雷”行動、諸暨的“零點”行動、越城的“雷霆”行動、上虞的“夜鷹”行動和新昌的“春茶”行動等。市中級法院也于今年4月組織全市法院聯(lián)合開展了聲勢浩大的“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)活動，階段性成效和社會反響總體良好，得到省高級法院和市委領(lǐng)導同志的批示肯定。全市法院先后通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報刊曝光失信被執(zhí)行人名單近2萬例，不斷加大輿論壓力。利用征信平臺限制或禁止失信被執(zhí)行人融資、置產(chǎn)、企業(yè)信用評級、法定代表人變更、出入境、高消費，進一步增強執(zhí)行威懾力。不少被執(zhí)行人因在申請貸款、出入境時受到限制，主動到法院履行了債務(wù)。市公檢法部門聯(lián)合發(fā)布督促執(zhí)行通告，分工負責，加強各項強制執(zhí)行措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。去年9月1日至今年9月30日，借助公安機關(guān)協(xié)控機制，全市法院共抓獲逃避執(zhí)行的被執(zhí)行人4400余人，拘留3801人，罰款1002800元，拒執(zhí)罪判刑28人，有力維護了法律尊嚴和司法權(quán)威。
3、執(zhí)行改革進一步深化。全市法院積極探索試行執(zhí)行辦案工作新機制，以執(zhí)行指揮中心為龍頭，通過法官主導，分工協(xié)作，切實加強執(zhí)行節(jié)點管控，完善跟蹤、預(yù)警、通報、督辦和追責等執(zhí)限管理，推動執(zhí)行模式向辦案團隊化、流程標準化、操作集約化轉(zhuǎn)變。在開展“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)混同執(zhí)行、領(lǐng)導包案下沉、執(zhí)行與媒體深度融合等三大執(zhí)行工作機制，充分發(fā)揮中級法院“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和統(tǒng)一指揮”職能優(yōu)勢，努力爭取轄區(qū)法院執(zhí)行工作整體推進，取得良好效果，被上級法院充分肯定?；焱瑘?zhí)行經(jīng)驗被吸收進《最高人民法院關(guān)于加強中級人民法院協(xié)同執(zhí)行基層人民法院執(zhí)行實施案件的通知》中，并在全國推廣。
4、執(zhí)行績效進一步提升。在執(zhí)行收案量持續(xù)飆升的情況下，全市法院依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力打造智慧執(zhí)行模式。目前，全市法院執(zhí)行指揮中心全面接入最高法院“總對總”和省高院“點對點”網(wǎng)絡(luò)查控系統(tǒng)，及時對涉案有價財物和不動產(chǎn)進行查封、凍結(jié)、扣押、劃撥、搜查、拍賣和變賣，大大壓縮了被執(zhí)行人逃避、規(guī)避執(zhí)行的空間。去年9月1日至今年9月30日，全市法院共收各類執(zhí)行案件55654件，同比上升40.9%;執(zhí)結(jié)42791件，同比上升18.73%;執(zhí)行到位標的117.51億元，同比上升57.43%;平均執(zhí)行天數(shù)72.21天，同比減少22.63天，主要執(zhí)行質(zhì)效指標均在合理區(qū)間內(nèi)運行，關(guān)鍵指標均在全省平均值以上，進步幅度位列全省各地市第一，執(zhí)行工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢。
5、執(zhí)行保障進一步加強。全市法院通過組織參加全省法院基本解決執(zhí)行難攻堅競賽活動等形式，狠抓執(zhí)行隊伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)。充分利用司法改革契機對執(zhí)行人員的配備予以政策傾斜，三分之一以上警車歸口執(zhí)行部門使用，配備148臺執(zhí)法記錄儀、79臺4g單兵執(zhí)法儀等設(shè)備保障重大執(zhí)行活動需要。當前，全市法院執(zhí)行干警占比均超過最高法院確定的15%的達標線。在黨委政府關(guān)心支持下，高標準建設(shè)執(zhí)行設(shè)施，如越城區(qū)法院投入450萬元建成全省一流的執(zhí)行指揮中心和執(zhí)行服務(wù)專區(qū)。執(zhí)行專項經(jīng)費也得到大力保障。如市財政為全市法院“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)設(shè)立100萬元專項經(jīng)費，柯橋區(qū)法院設(shè)立專項執(zhí)行救助經(jīng)費80萬元，嵊州市法院設(shè)立執(zhí)行懸賞舉報金20萬元等。
二、問題與困難。
1、在目標層面：當前執(zhí)行工作質(zhì)效與最高法院提出的工作目標還有距離，與人民群眾對執(zhí)行工作的新期待、新要求還有差距。對照基本解決執(zhí)行難第三方評估指標，在執(zhí)行規(guī)范方面，個別干警思想認識不到位，有時還存在消極執(zhí)行、選擇性執(zhí)行的情況。執(zhí)行流程管理系統(tǒng)尚未完全發(fā)揮作用，部分案件是否窮盡執(zhí)行手段等終本結(jié)案具體操作標準不夠統(tǒng)一;少數(shù)執(zhí)行案件需要進一步加強節(jié)點信息錄入的及時性和準確性。在陽光執(zhí)行方面，少數(shù)執(zhí)行案件法律文書上網(wǎng)公開存在遺漏的情況。在執(zhí)行質(zhì)效方面，當前執(zhí)行工作質(zhì)效雖然進步幅度較大，但與先進地市、先進法院相比仍然有差距，部分基層院執(zhí)行的主動性、懲罰性、強制性有待加強。在執(zhí)行保障方面，人員配備雖有加強，但與工作量相比仍顯不足，有待加強。
2、在機制層面：《決定》的宣傳貫徹在社會層面還沒有完全落實到位，執(zhí)行難、難執(zhí)行的情況依然客觀存在。在調(diào)研中，我們也感覺到《決定》的宣傳與貫徹在法院系統(tǒng)重視程度高，但在整個社會層面需要進一步加強宣傳引起重視。實踐中生效裁判的自動履行率偏低，被執(zhí)行人逃避執(zhí)行、規(guī)避執(zhí)行的現(xiàn)象短時間內(nèi)難以根本扭轉(zhuǎn)，社會誠信體系和失信懲戒機制亟待進一步健全完善。紹興經(jīng)濟發(fā)達，金融案件壓力持續(xù)不減，因不動產(chǎn)處置難、辦案周期長等，嚴重影響執(zhí)行質(zhì)效提升。執(zhí)行強力推進與企業(yè)解困工作利益衡平在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期也愈加困難。現(xiàn)階段個別單位與部門對執(zhí)行信息共享工作存在抵觸畏難情緒，法院也面臨著實際困難，“人難尋、物難查、案難結(jié)”的情況客觀存在。無財產(chǎn)可供執(zhí)行案件退出機制也有待進一步完善。
3、在工作層面：執(zhí)行工作不平衡，執(zhí)行干警能力素質(zhì)與形勢任務(wù)要求尚有差距，案多人少的矛盾依然突出。個別基層法院執(zhí)行工作歷史包袱較重，執(zhí)行績效數(shù)據(jù)存在一定短板，制約了全市法院整體執(zhí)行質(zhì)效的提升。對照新形勢下目標任務(wù)要求，干警在拒執(zhí)罪打擊、執(zhí)行信息化操作、涉執(zhí)信訪情況評析等方面的能力素質(zhì)有待進一步提高。當前案多人少矛盾依然突出，一方面執(zhí)行規(guī)范化要求和終結(jié)標準越來越高，但另一方面執(zhí)行收案數(shù)逐年大幅上升，執(zhí)行輔助人員不足，全市法院執(zhí)行條線以占17.7%的人員力量，完成了全市36.6%的辦案量，影響制約了執(zhí)行工作效率提升。司法體制改革過程中，執(zhí)行權(quán)運行機制、執(zhí)行人員身份及管理都在探索之中。有些基層法院執(zhí)行部門人員進出頻繁，隊伍存在不穩(wěn)定因素。
三、意見與建議。
1、堅定工作目標，進一步深化執(zhí)行工作認識。執(zhí)行工作事關(guān)法律權(quán)威和威嚴，事關(guān)司法公信力和社會和諧穩(wěn)定。全市法院要充分認識“用二到三年時間基本解決執(zhí)行難”是踐行司法為民、維護人民群眾利益的必然要求，堅持司法為民不動搖，堅持公正司法不松懈，圍繞執(zhí)行工作目標，有計劃，分步驟，統(tǒng)籌兼顧，科學實施，確保有財產(chǎn)可供執(zhí)行案件在法定期限內(nèi)基本執(zhí)行完畢。有關(guān)部門和全市法院要繼續(xù)貫徹落實《決定》精神，充分發(fā)揮法院化解社會各類矛盾、依法打擊犯罪、促進社會和諧等職能作用，圍繞大局和中心工作積極探索破解執(zhí)行難題，努力滿足人民群眾對執(zhí)行工作的新期待、新要求。
2、強化執(zhí)行措施，進一步加大執(zhí)行工作力度。全市法院要充分運用提級、指定、交叉、督辦、混同執(zhí)行和集中執(zhí)行等方式，創(chuàng)新執(zhí)行方法，窮盡執(zhí)行措施，加大曝光、打擊拒執(zhí)犯罪和惡意逃廢債行為力度，切實提高案件實際執(zhí)行率和標的到位率。要樹立“審執(zhí)并重”的全局觀念，提高裁判質(zhì)量，加強執(zhí)行工作流程管理等基礎(chǔ)工作，完善執(zhí)行信訪處理機制，不斷推進執(zhí)行工作規(guī)范化、公開化、透明化。要堅持把群眾反映強烈的問題作為執(zhí)行工作中的重點，下決心執(zhí)結(jié)一批影響較大的積案，有效化解執(zhí)行信訪案件。對采用執(zhí)行和解的案件，要嚴格執(zhí)行程序，嚴格執(zhí)行標的，充分尊重申請執(zhí)行人意愿。
3、完善聯(lián)動機制，進一步形成執(zhí)行工作合力。有協(xié)助執(zhí)行義務(wù)部門和單位要切實增強支持法院執(zhí)行工作的主動性和責任感，進一步研究完善協(xié)助法院執(zhí)行的機制和平臺建設(shè)，加快構(gòu)建全方位的社會誠信體系和失信懲戒機制，依托聯(lián)動機制、信息共享體系共同推動執(zhí)行難問題的解決，真正形成黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導、各界配合的執(zhí)行工作格局。有關(guān)部門和全市法院要加大執(zhí)行工作法律法規(guī)的宣傳及典型案件的報道，廣泛宣傳基本解決執(zhí)行難工作情況，增強當事人依法履行意識和風險防范意識，引導群眾和當事人正確、理性認識執(zhí)行工作，營造理解執(zhí)行、尊重執(zhí)行、協(xié)助執(zhí)行的社會氛圍和法制環(huán)境。
4、狠抓隊伍建設(shè)，進一步強化執(zhí)行工作保障。各級政府要積極協(xié)調(diào)處理好人民法院在執(zhí)行工作中遇到的困難和問題。全市法院要研究建立執(zhí)行工作激勵機制，在人員配置、教育培訓和后勤保障上給予執(zhí)行工作必要的支持和保障。健全完善工作機制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提升執(zhí)行干警執(zhí)法水平和綜合素質(zhì)，有效調(diào)動執(zhí)行干警和執(zhí)行輔助人員工作積極性。要營造風清氣正的執(zhí)法環(huán)境，不斷加強司法良知和司法職業(yè)操守教育，敢于碰硬，敢于啃硬骨頭。要主動接受人大和社會各界的監(jiān)督，以零容忍的態(tài)度從嚴懲處違紀違法行為，打造一支忠誠、擔當?shù)膱?zhí)行隊伍，為執(zhí)行工作提供堅實的組織保障。
教育教學先進工作者事跡材料篇十六
xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經(jīng)?？梢钥匆晃欢鲱^小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
(一)到最艱苦的地方去。
黎xx老師從湘南學院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去?！睆拇耍趚x這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執(zhí)著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當?shù)胤窖裕坏桨肽?，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當?shù)胤窖粤?。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅定了。
(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領(lǐng)學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領(lǐng)導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學生，而且時刻關(guān)心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進生，自己都無法統(tǒng)計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費。
(三)一日為師，終身為師。
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。
教育教學先進工作者事跡材料篇十七
王菲，7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學調(diào)入沙美小學，連續(xù)四年擔任少先隊輔導員工作，xx年8月至今任沙美小學教導主任。
自參加工作九年來，她認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅決貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學的各項工作中。
教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。她始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。
擔任輔導員期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學生。幾年來，她組織過“心系祖國，健康成長”為主題的系列活動，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽;有“認養(yǎng)一棵小樹”的“她為校園添新綠”的勞動實踐活動;有“爭做善行小富翁”的道德實踐活動;有“揚傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊會等。尤其是她學校開展了“誦讀古經(jīng)書，揚傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項活動對學生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進而改正不良的行為習慣。此項活動將堅持不懈。在開展“雛鷹行動”的活動中她組織本班中隊爭達雛鷹獎?wù)拢顾麄兺度氲缴?、勞動、學習當中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了“人人爭當好孩子”的調(diào)查活動，學校、家庭都參與了活動，加強了聯(lián)系，切實解決了學生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動促進了學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。輔導員的工作歷程是她一生寶貴的財富，也是她做好教導主任工作的鋪路石。
雖然在沙美小學的時間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導工作與之前擔任的少先隊輔導員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導對她的信任給予了她鍛煉的機會，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。
作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動：1、落實校內(nèi)教研活動。她校每位教師每學期至少開一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的老師還利用課余時間把光盤帶回去學習，在這樣濃烈的學習氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗用于實際教學，提高了教師的教學水平。
抓好教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行《廈門市小學教學常規(guī)管理工作意見》精神，她配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，組織教師學習了《廈門市教育局關(guān)于廈門市中小學課程計劃和作息時間安排有關(guān)事項的通知》精神，真正領(lǐng)會課程計劃的法規(guī)性，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程。進一步落實學生的綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展。
扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《福建省小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規(guī)范化、制度化、科學化。她認真學習文件精神，虛心向有經(jīng)驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，在上學期的區(qū)素質(zhì)督導評估中得到上級領(lǐng)導的肯定。
開展活動，全面發(fā)展。這一學年，她除了擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。本學期認真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學開展第二階段教師崗位大練兵的實施意見》精神，制定《沙美小學第二階段教師崗位大練兵活動實施方案》，開展崗位大練兵活動和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動，做到全員動員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動中真正有所收獲，積極開展陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的鍛煉時間，真正落實課程安排。
在學校里，細致、認真做好本職工作，在教學崗位上認真抓好教學，本學年本人任教三年級語文在期末考試中第四名，前進幅度第一名。指導學生在市級英語口語競賽中獲三等獎，指導彭曉佳在學區(qū)英語口語競賽中獲三等獎;指導彭千慧在區(qū)級英語口語競賽中獲二等獎。在課余時間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動。如xx年9月參加翔安區(qū)第23個教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎”;6月在翔安區(qū)藝術(shù)節(jié)中小學教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎;在翔安區(qū)首屆英語轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎。她還利用閑暇時間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫論文《創(chuàng)新作文教學的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學論文匯編，積極撰寫各類文章在學區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。
在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。
以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導一起研究學校工作，讓她歷練和成長;她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平;她和她的學生一起努力學習，教學相長。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊輔導員的工作還是教導主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!
教育教學先進工作者事跡材料篇一
湯xx，現(xiàn)任招生就業(yè)處就業(yè)指導科科長，他堅持以人為本、立德樹人，敬業(yè)愛崗，全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務(wù)，年度考核連年優(yōu)秀。
他深知作為一名負責就業(yè)指導工作人員肩上責任，就業(yè)工作對于學校及學生的重要性，積極宣傳國家、省、市、學校的就業(yè)政策、社會的就業(yè)信息、就業(yè)程序等，指導大學生制定科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的求職能力，引導他們走入社會。同時，他積極疏導大學生求職過程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過程中的具體困難，及時調(diào)查大學生就業(yè)后發(fā)展情況，系統(tǒng)規(guī)范、扎實有效地指導學生就業(yè)。
在工作期間，他對畢業(yè)生進行耐心周到的就業(yè)指導服務(wù)，使學生正確認識自己，準確定位，樹立正確的就業(yè)觀，了解如何創(chuàng)新、如何創(chuàng)業(yè)。引導學生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，加強職業(yè)道德，指導學生提升求職技巧、撰寫求職簡歷。他通過多種形式廣泛而及時地傳播就業(yè)信息，多次參加職業(yè)技能提升的培訓，為做好學生的就業(yè)指導工作奠定了基礎(chǔ)。不僅如此，他還開展豐富的就業(yè)指導幫助學生拓展就業(yè)知識，認真學習相關(guān)就業(yè)政策，通過多種形式將就業(yè)政策及時傳達給輔導員和學生。
他努力進取，以第一作者身份在省級以上刊物公開發(fā)表論文多篇；參與錦州市社會科學重點研究課題一項；個人被評為錦州市大學生思想政治教育優(yōu)秀工作者、錦州市大學生實創(chuàng)大賽優(yōu)秀指導教師、學風建設(shè)優(yōu)秀工作者等。
就業(yè)工作關(guān)系到大學生的前途和命運，影響著學校的發(fā)展和聲譽，基于這些認識，湯xx積極提升自身素質(zhì)，提高指導和服務(wù)學生的能力，用愛心播撒智慧，用耐心書寫責任，為大學生就業(yè)奉獻青春才智。
教育教學先進工作者事跡材料篇二
xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學任教，擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。
多年來的教學積累，教學自成一家，自有風格，帶動所在的年組一起教研學習，所以在教學業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學科在經(jīng)開區(qū)教學質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。
參與編著多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔多個課題，獲得省級先進科研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
從教20余年來，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習題，參與多個科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學生學習積極性高，成績好，很多學生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法，還要做好孩子們在學校的“大家長”，關(guān)心孩子們的成長，把愛獻給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學習中成長。
在工作中她做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。
教育教學先進工作者事跡材料篇三
xxx，于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自我不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講禮貌禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“禮貌我先行先進團體”。
二、結(jié)合實際，創(chuàng)立有特色班級。
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)立實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排行，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇保瑢W生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進生”
后進生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫忙后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。
家長是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。僅有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校教師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在20xx—20xx學年的小學畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一，在數(shù)學特長競賽中，輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教育教學先進工作者事跡材料篇四
xxx。從20xx年8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。做為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領(lǐng)導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7:00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如20xx年6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；20xx年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；20xx年11月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，xxx把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
xxx十分注重每次主題班會與主題團會的實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學及生活安全有關(guān)的班團會活動。如：周一的班會，強調(diào)及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
教育教學先進工作者事跡材料篇五
xxx，女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作?，F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。
她思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人。
多年來，在擔任學校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛(wèi)生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學習;課間十分鐘，經(jīng)常和學生一起活動;大掃除，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護理，及時送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任，結(jié)合新課改的教學模式，她精心設(shè)計符合小學生特點的`座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學生的求知欲望，設(shè)計學生回答的問題，極大的激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數(shù)學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關(guān)系。他號召學生在教室里養(yǎng)花，他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛(wèi)生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生，對于性格內(nèi)向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉(zhuǎn)化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹，愛心培育幸?；?。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學生，此外，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
教育教學先進工作者事跡材料篇六
東邵中心小學xxx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
教育教學先進工作者事跡材料篇七
我校xx老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，擔任學?？倓?wù)工作，能立足學校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高。
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心。
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。
在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應(yīng)教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
教育教學先進工作者事跡材料篇八
下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
(一)到最艱苦的地方去。
黎xx老師從湘南學院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執(zhí)著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當?shù)胤窖粤?。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅定了。
(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領(lǐng)學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領(lǐng)導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學生，而且時刻關(guān)心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進生，自己都無法統(tǒng)計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費。
(三)一日為師，終身為師。
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。20xx年，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。
曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。1996年畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學員”。同時，學校連續(xù)被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！?、“小學生行為規(guī)范達標學?！?、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》榮獲區(qū)級二等獎等。她還是省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
德育為先，和諧發(fā)展。
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領(lǐng)域。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設(shè)——潛移默化。
為了加強校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！?、“小學生行為規(guī)范達標學?！钡?。
2.優(yōu)化德育隊伍建設(shè)——提升水平。
學校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部管理，對學生行為規(guī)范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執(zhí)行新的《小學生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養(yǎng)，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學校“五項競賽”評價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。
4.追求多彩校園活動——和諧發(fā)展。
我們追求多彩的校園活動，特別強調(diào)提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動學生主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負提質(zhì)。
教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎、區(qū)一等獎;20xx年三個班級參賽，三個班級均獲得區(qū)二等獎的好成績。
1.常規(guī)工作規(guī)范化。
20xx年3月，她接手擔任教務(wù)主任工作，正是學校申請四項教學規(guī)范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態(tài)度對待，虛心請教。在校長室的正確領(lǐng)導下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。自20xx年申請四項規(guī)范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數(shù)學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執(zhí)行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績通過區(qū)規(guī)范達標驗收，成為龍灣區(qū)第三批達標學校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領(lǐng)導的好評。
2.“快樂課堂”持續(xù)化。
在校長室的正確指引及帶領(lǐng)下，學校每學年開展一次“快樂課堂”評選活動，每位教師在學期初選定一個學科、一堂課上報教導處，再由教導處指定評委去聽課進行評選，按照《教師課堂教學評價量表》和《學生對教師課堂教學評價表》，對教師做出合理評價，同時也落實教學常規(guī)。在每次的活動中，她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。
這個活動已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學校的老師在教學競賽中也取得了點滴成績。董彩霞校長榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅”稱號，劉康康老師被評為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學科教學骨干教師”稱號，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學新苗”稱號，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學員”稱號。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎，周耀老師榮獲區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課二等獎，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。
同時，學校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
20xx年12月，周耀老師展示了市級科學公開課《電和磁》;。
20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級科學公開課《蠶的生命周期》;。
20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級科學公開課《食物在口腔里的變化》;。
20xx年4月9日，董彩霞校長展示了市級品德與社會公開課《世界之窗》;。
20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級綜合實踐公開課《探秘廢舊電池》;。
20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級科學公開課《浮力》。
3.減負工作有序化。
學校堅持不懈地地開展“減負”工作。學校于20xx年9月19日舉辦“輕負擔、高質(zhì)量”家長懇談會。16個班級的20來名家長代表參加了會議,會議由教導處主持。首先，由副校長項賢國帶領(lǐng)家長們一起學習了浙教基〔20xx〕127號文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》。接著，由董彩霞校長宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔的若干規(guī)定》。最后，各位家長代表針對這份規(guī)定進行了熱烈的討論，對學校減負工作獻技獻策。每周一教師會議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負提質(zhì)”這個主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長會，在家長會上，深入貫徹“減負提質(zhì)”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我?！皽p負提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負擔高質(zhì)量”工作經(jīng)驗交流材料上交流。“輕負擔、高質(zhì)量”是一項長期而艱巨的工作，學校堅持不懈地將這項工作扎實有效地開展下去。
勤于學習，善于思考。
她是位學習型的老師，在工作中仍不斷學習，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時間在溫師院參加小學教育、漢語言文學函授學習，取得本本學歷。積極參加各類培訓，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學習，被評為評為德育班“優(yōu)秀學員”。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學習，正因為他不斷努力學習，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》獲區(qū)級二等獎省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員，她曾被評區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優(yōu)秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學工作的美好明天!
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
二.建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
教育教學先進工作者事跡材料篇九
xx市五塘小學教師。自20xx年8月踏上教壇的那天起，黃老師就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一名優(yōu)秀的體育教師。19年來，她從青澀到成熟，從一名普通的體育老師成長為一名共產(chǎn)黨員，20xx年起兼任學校的大隊輔導員，20xx年起兼任學校德育主任。黃x老師猶如一只辛勤的蜜蜂，多年來扎根在一線教師崗位，不斷耕耘，默默收獲。
立足課堂，開拓創(chuàng)新。她利用體育課與課間活動時間，結(jié)合學校十三五規(guī)劃課題——“小先生”在學科中的研究，讓優(yōu)秀學生成為“小先生”帶領(lǐng)一批普通或者動作不熟練的學生抱團成長，撰寫發(fā)表了“小先生”論文。根據(jù)學校場地、學生年齡等特點，她設(shè)計了“繩采奕奕”跳繩大課間、“揚帆起航”街舞啦啦操大課間，為了應(yīng)對天氣，還設(shè)計了幾套室內(nèi)操。歡快的音樂，律動的身體，受到了學生們和老師們的喜愛。
黃x老師以尋找學校體育校本特色為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在學校領(lǐng)導的'支持下，最終將街舞啦啦操定為體育特色項目。她利用課余時間考取了全國新周期一級教練員和裁判員證書，全國c級啦啦學院教練員證書。在她的組織下學校成為全國星級俱樂部，她所帶領(lǐng)的學生在20xx全國啦啦操精英、挑戰(zhàn)賽中，分別獲得街舞規(guī)定套、示范套冠軍。
立德樹人，抱團成長。20xx年她組建了五塘小學“匠心·行遠”班主任工作室，工作室旨在讓每一位班主任都能獲得成長，積極承辦區(qū)德育論壇，指導多位年青班主任開課、發(fā)言、錄課等。工作室的戴雪娟老師被評為xx市第三屆德育工作帶頭人，周蕾老師獲得xx區(qū)班主任基本功比賽特等獎第一名，被推薦參與市級骨干教師基本功培訓班。
教育教學先進工作者事跡材料篇十
近期，根據(jù)區(qū)人大常委會的工作安排，在區(qū)人大常委會副主任周學林的帶領(lǐng)下，我委對區(qū)人民法院執(zhí)行工作情況進行了調(diào)研，先后聽取了區(qū)人民法院關(guān)于執(zhí)行工作情況的介紹，走訪了區(qū)國土局、蘇州銀行等單位，大家對執(zhí)行工作是比較滿意的。近年來，區(qū)人民法院嚴肅執(zhí)法，文明執(zhí)行，堅決落實司法為民的各項措施，執(zhí)行工作不斷取得新進展。通過不斷的探索改革，加強對執(zhí)行工作的管理，建立起符合執(zhí)行工作特點和規(guī)律的執(zhí)行機制，使“執(zhí)行難”問題得到了緩解，執(zhí)行工作的社會認可度逐步提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、主要做法。
區(qū)人民法院以公平公正為宗旨，注重促進民生和諧，不斷規(guī)范執(zhí)行工作流程，逐步化解執(zhí)行難問題，案件執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行和解率逐年提高。具體做法：
重視執(zhí)行工作，建立制度保障。區(qū)人民法院高度重視執(zhí)行工作，院黨組多次召開會議專題研究“執(zhí)行難”問題，精準分析案情，注重協(xié)商溝通，爭取各有關(guān)部門配合，不斷強化執(zhí)行聯(lián)動機制，積極開展專項執(zhí)行活動。在實踐中探索創(chuàng)新，不斷完善執(zhí)行工作管理機制，其中包括流程管理、期限管理、績效管理和質(zhì)量管理等考核體系，內(nèi)容涵蓋全面，具有較強的可操作性。通過不斷強化內(nèi)部管理，創(chuàng)新方法，有效地提高了執(zhí)行質(zhì)量。
堅持懲打并重，維護地方金融秩序。區(qū)人民法院充分借力執(zhí)行信息化建設(shè)平臺，不斷加大執(zhí)行力度，突出執(zhí)行工作的強制性和懲戒性。加大失信被執(zhí)行人曝光力度，限制其高消費和其他社會經(jīng)濟活動，并通過電視臺、報刊等媒體以及遍布城鄉(xiāng)的電子顯示屏，將失信被執(zhí)行人名單及其高清照片公之于眾，全方位打擊老賴的生存空間，督促被執(zhí)行人自動履行。對拒不履行義務(wù)的被執(zhí)行人嚴格依照法定程序采取拘傳、罰款、拘留等強制措施，情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法及時移送公安機關(guān)處理。通過綜合運用執(zhí)行威懾機制，保護當事人合法權(quán)益，凈化吳江金融生態(tài)環(huán)境，推動建立和維護安定有序、誠實守信的社會秩序。
完善監(jiān)督機制，促進執(zhí)行公正。針對執(zhí)行工作中執(zhí)行權(quán)過度集中的問題，區(qū)人民法院采取了兩權(quán)分離的措施，即裁判權(quán)與實施權(quán)相分離。承辦人不再“一包到底”，執(zhí)行局裁決科以合議的形式對案件進行法律裁決，在必要時舉行當事人聽證會，根據(jù)雙方訴求作出判斷。在此基礎(chǔ)上，區(qū)人民法院加強了對執(zhí)行款物的管理，實行執(zhí)行與執(zhí)行監(jiān)督相分離，執(zhí)行機構(gòu)與執(zhí)行款物相分離，使執(zhí)行中每個環(huán)節(jié)都得到嚴格監(jiān)督，大大強化了執(zhí)行的監(jiān)督力度。
加強作風建設(shè)，預(yù)防執(zhí)行腐敗。加強隊伍政治理論、廉政教育，強化拒腐防變的意識。通過出臺流程管理制度，有效規(guī)范、約束了執(zhí)行干警的執(zhí)行權(quán)力和行為，使執(zhí)行的實施權(quán)與裁決權(quán)、確認權(quán)、兌付權(quán)分權(quán)制衡。同時，注重與當事人的溝通協(xié)調(diào)，學會換位思考，防止言語沖突。執(zhí)行過程的各個環(huán)節(jié)實行案件流程管理，流轉(zhuǎn)暢通，透明度強，避免了暗箱操作，達到了公開、公正、透明、高效的目的，提高了執(zhí)行工作的質(zhì)量和效率。
二、存在的問題。
區(qū)人民法院在破解“執(zhí)行難”問題上做了大量工作，取得了顯著的成績。但是面對執(zhí)行案件數(shù)量不斷增加、被執(zhí)行人及財產(chǎn)的隱蔽性增大等不利情況，我區(qū)的執(zhí)行工作仍然面臨著不少困難。
1.執(zhí)行環(huán)境尚不理想。部分被執(zhí)行人法律意識和誠信意識缺失,社會上存在重審判輕執(zhí)行的觀念，區(qū)人民法院面臨著人難找、財產(chǎn)難尋等困難，這直接導致了贏得案件的當事人無法實現(xiàn)其利益。而這些問題僅靠法院單方面很難有效解決，必須借助于社會各方面力量，目前社會信息的共享度及各部門的配合度都不高，影響了執(zhí)行效果。
2.案多人少的矛盾突出。執(zhí)行案件壓力大，風險大，僅憑目前區(qū)人民法院的執(zhí)行力量很難應(yīng)對迅速攀升的大量案件數(shù)量。在經(jīng)濟下行態(tài)勢下，案件數(shù)還將繼續(xù)增加，僅依靠現(xiàn)有的執(zhí)行人員很難達到執(zhí)結(jié)的平衡，執(zhí)行積案的壓力不斷增大，給執(zhí)行工作帶來了極大的困難。
3.無財產(chǎn)可供執(zhí)行、被執(zhí)行財產(chǎn)變現(xiàn)困難案件占比較大。此類案件法院無法執(zhí)行到位，部分當事人缺乏理性科學認識，往往歸咎于法院執(zhí)行不力，影響執(zhí)行工作權(quán)威性。
三、幾點建議。
區(qū)人民法院要積極主動探尋破解“執(zhí)行難”的新途徑和新方法，繼續(xù)堅持公正高效廉潔執(zhí)行，最大限度地保護群眾的合法權(quán)益，為全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的司法服務(wù)和保障。
要強化法治思維，進一步重視執(zhí)行工作。要著眼于維護法律尊嚴和社會穩(wěn)定的大局，重視和抓好執(zhí)行工作，加大執(zhí)行工作宣傳力度，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作，使社會公眾對執(zhí)行工作給予正確的理解和評價。要加強對典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢，動員全社會力量增強對拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會活動空間，對被執(zhí)行人起到警示效應(yīng)，提高其自覺意識，促使其主動履行義務(wù)。執(zhí)行工作中要體現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一。
推進審執(zhí)結(jié)合，從源頭上減輕執(zhí)行工作壓力。要加大對訴訟案件在立案、審判過程中的調(diào)解力度，從源頭上減少執(zhí)行案件數(shù)量。建立訴前調(diào)解機制，發(fā)揮訴前和解優(yōu)勢，加大立案前息訴工作的力度，力爭將糾紛化解在萌芽狀態(tài)。要注重訴前保全及訴訟保全措施的及時應(yīng)用，便于執(zhí)行階段的財產(chǎn)控制。審判部門及執(zhí)行部門應(yīng)就執(zhí)行問題進行溝通，協(xié)調(diào)一致意見，注重判決的可執(zhí)行性，避免出現(xiàn)司法白條。理順審判與執(zhí)行、判決與調(diào)解、維護弱勢群體權(quán)益與促進社會發(fā)展的關(guān)系，切實保障立、審、執(zhí)的整體性、可操作性，使當事人的現(xiàn)實利益得以實現(xiàn)。要進一步加大對已無可供執(zhí)行財產(chǎn)、生活嚴重困難的申請執(zhí)行人的救助力度，提高執(zhí)行信訪案件化解率。
不斷改革創(chuàng)新，提升執(zhí)行工作合力。應(yīng)充分重視各部門之間的配合，在執(zhí)行過程中相互協(xié)作，使公共信息得到及時共享，破解“執(zhí)行難”困境。要健全大執(zhí)行聯(lián)動機制，加強與公安機關(guān)、金融機構(gòu)、新聞媒體等部門的聯(lián)系溝通，爭取有關(guān)部門的支持，增強對被執(zhí)行人的威懾力，通過賬戶信息、媒體曝光、公安監(jiān)控等方式進一步拓展合作空間，全方位、多元化地增大“執(zhí)行合力”。全面建立健全有關(guān)部門聯(lián)動、社會各界積極參與的執(zhí)行工作長效機制。
充實人員力量，加強執(zhí)行隊伍建設(shè)。加大對執(zhí)行工作的支持力度，在人力、物力、財力上給予充分保障。要引進科學合理的人才進入機制，增加辦案人手，充實人員編制，增加執(zhí)行輔助人員，為執(zhí)行工作的開展提供人力保障。要關(guān)心執(zhí)行人員身心健康，通過多種方式減輕執(zhí)行人員精神壓力。同時要保障執(zhí)行的裝備配置，使執(zhí)行工作有備而戰(zhàn)。加強執(zhí)行隊伍建設(shè)，狠抓隊伍管理，提高干警的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支有政治頭腦、懂業(yè)務(wù)、懂執(zhí)行藝術(shù)的執(zhí)行隊伍，樹立司法為民的良好形象。
教育教學先進工作者事跡材料篇十一
我剛從學校畢業(yè)，來到三墩中學工作的時候，我就擔當起多媒體和網(wǎng)絡(luò)的工作，那時，學校的每個辦公室和每個教室，線是布好的，但是只有部分辦公室和教室網(wǎng)絡(luò)是通的，也就是說交換機下的連線數(shù)字是沒連好的，當時留下的是一份網(wǎng)絡(luò)圖紙，圖中表明每個辦公室連通的數(shù)字，可是我們按照數(shù)字上來連，結(jié)果是有部分是通的，有部分是不通的，不通的怎么辦？連線一個一個連過去進行測試，這項工作花了我們一個多月的時間來完成，終于我們學校所有的`教室和辦公室都能上網(wǎng)了，為以后的現(xiàn)代教育技術(shù)工作帶來了很大的方便。因為這是一些工作的前提，很多工作沒了網(wǎng)絡(luò)，什么都做不成。
多媒體教室就兩個，教師想用多媒體課件的時候，就到兩個多媒體教室進行上課，后來學校里購買了背投電視機，購買了計算機和實物投影儀，于是全校的每一個普通教室都有多媒體了。
由于學校網(wǎng)絡(luò)不全連通，學校的ftp服務(wù)沒有，教室通過優(yōu)盤進行文件傳輸，同時沒有資源共享。所以后來購買了ftp服務(wù)器，每一位教師都有自己的空間存放自己的資料，同時劃分公共區(qū)，進行資源共享，教師無論在校內(nèi)還是校外，文件傳輸都用ftp服務(wù)，大大方便了教師，而且使用更加廣泛，現(xiàn)在學校里的教師已經(jīng)離不開ftp了。
事跡。
如今學校決定投入一筆資金來建設(shè)自己的網(wǎng)站了，所以我決定首先做好需求分析，如何能讓網(wǎng)站更好的為我們的學生，為我們的教育教學服務(wù)，可以更好的宣傳我們的學校。
學校的廣播系統(tǒng)可能是因為線路比較舊了，開家長會的時候，廣播聲音比較輕，效果也不好，所以由于學校的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)到位，考慮用電子教室控制軟件的視頻直播功能進行家長會，這樣雖然聲音又延遲，但是效果卻不錯的。同時我們也將音頻傳播的功能用到英語聽力的播放，而不用一個一個教室進行播放，但這有個缺陷，在于依賴性，非常依賴學校網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，否則中間也會出亂的。
二、曾經(jīng)修改過區(qū)信息技術(shù)考試系統(tǒng)，增加部分統(tǒng)計功能，并且設(shè)計過區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全上報系統(tǒng)，為暑假的網(wǎng)絡(luò)安全上報進行服務(wù)。
三、設(shè)計成績統(tǒng)計分析軟件，為西湖區(qū)新生素質(zhì)測試提供成績統(tǒng)計分析。
每次學期末，學校教導處進行成績統(tǒng)計分析方面總要花非常多的時間，這樣也會延遲學校的后期工作，于是在進行需求分析的情況下，利用excel的vba實現(xiàn)了學校的成績統(tǒng)計分析軟件，目前用到現(xiàn)在都是比較方便的。后來西湖區(qū)需要進行對小學升初中的學生進行新生素質(zhì)考試，考試完后要對每個學校進行統(tǒng)計分析，于是我花了很長的時間，在原有學校的成績分析統(tǒng)計軟件的基礎(chǔ)上，進行修改，使得適用于新生素質(zhì)測試成績分析。
四、在第十六屆中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽中，所帶的四位學生中，其中獲浙江省二等獎一個，浙江省三等獎的三個。
五、獲杭州市信息技術(shù)領(lǐng)雁工程培訓班優(yōu)秀班干部稱號。
教育教學先進工作者事跡材料篇十二
單位：育華小學。
任教學科：語文。
突出成績：
工作以來，她以強烈的事業(yè)心，高度的責任感和飽滿的工作熱情，熱愛著語文教學。
鉆研教學，求實創(chuàng)新。教學中，她虛心好學，善于思考，構(gòu)建靈活多樣的語文教學模式，用情感感染的方式讓學生體驗到語文的魅力和學習的快樂，多次在區(qū)、校上競賽課，公開課，并獲一等獎。論文，教學設(shè)計等多次榮獲國家、省、市一等獎。說課《小壁虎借尾巴》在全國首屆活動教學與新課程實施研討會上獲一等獎，此說課設(shè)計還榮獲湖南省教育教學改革發(fā)展優(yōu)秀成果二等獎；論文《恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂熠熠生輝》榮獲全國一等獎；論文《淺論小學語文教學語感的培養(yǎng)》榮獲湖南省一等獎；執(zhí)教的《珍珠鳥》在長沙市中小學創(chuàng)新教育優(yōu)秀教學錄像課評比中榮獲二等獎；2008年12月，在長沙市“星城杯”技能大賽中獲特等獎。
潛心教研，探索不止。自2005年起，她積極參與?！秴f(xié)作甄別共同矯正》的心理健康教育科研課題，并榮獲第十二屆“友誼教育科研獎”。在學校率先上心理健康輔導課，擔任心理輔導老師，撰寫的心理論文《愛動的“小馬達”靜下來了》榮獲長沙市一等獎，多篇心理案例、反思、論文獲市、區(qū)級獎勵。其次，參與了英特爾未來教育項目，設(shè)計的語文與信息技術(shù)綜合課榮獲唯一一個省級一等獎，并獲全國英特爾未來教育“優(yōu)秀教學應(yīng)用獎”。
曹老師積極進取，工作實績突出，共榮獲國家級獎勵3次，省級獎勵2次，市級獎勵（榮譽）20次，區(qū)級獎勵（榮譽）19次，被授予芙蓉區(qū)“優(yōu)秀教師”、芙蓉區(qū)“優(yōu)秀團干”、“長沙市青年崗位能手”、“長沙市技術(shù)能手”、“長沙市巾幗建功先進個人”、“長沙市星城杯技能大賽優(yōu)秀選手”、“長沙市優(yōu)秀教師”等光榮稱號，兩次榮立市級三等功。
座右銘：智慧的語文教育來自于善良的心靈，來自于深刻的思想，來自于鮮活的生活。
教育教學先進工作者事跡材料篇十三
曹春微，女，1978年1月出生，大學學歷。畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學員”。同時，學校連續(xù)被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學校”、“小學生行為規(guī)范達標學?！?、體育先進集體學校等。她所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學少先隊活動》榮獲區(qū)級二等獎等。她還是省課題《農(nóng)村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻;在教學管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學校教育教學改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
德育為先，和諧發(fā)展。
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學的每一個領(lǐng)域。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設(shè)——潛移默化。
為了加強校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學生;通過五項競賽的評比，增強學生的集體榮譽感，讓學生形成自律、慎行的行為習慣;通過廣播站對學校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學校被評為“雛鷹紅旗大隊”、“市級綠色學?！薄ⅰ靶W生行為規(guī)范達標學?！钡?。
2.優(yōu)化德育隊伍建設(shè)——提升水平。
學校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學生的機制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部管理，對學生行為規(guī)范，加大評比、檢查和考核力度。大隊部認真執(zhí)行新的《小學生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評的形式分門別類，每周訓練，逐步培養(yǎng)，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學?！拔屙椄傎悺痹u價激勵制度，對學生的在校行為進行過程評價。
4.追求多彩校園活動——和諧發(fā)展。
我們追求多彩的校園活動，特別強調(diào)提高各類活動的學生參與率，讓學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動學生主觀能動性和創(chuàng)造性，讓學生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學生的凝聚力和向心力，保證了學校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學生主題活;積極開展班容班貌評比、教師辦公室評比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動，豐富了學生的學習生活，讓學生在各個舞臺上展示才華，促進學生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負提質(zhì)。
教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，成為她擔任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導有效教學。近兩年，學校學校取得了可喜的成績，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競賽，四(2)班獲得市二等獎、區(qū)一等獎;20三個班級參賽，三個班級均獲得區(qū)二等獎的好成績。
1.常規(guī)工作規(guī)范化。
3月，她接手擔任教務(wù)主任工作，正是學校申請四項教學規(guī)范達標之時。當時，學校離達標的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的認識等諸多問題，這對于一個新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進取的態(tài)度對待，虛心請教。在校長室的正確領(lǐng)導下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。自申請四項規(guī)范達標以來，學校就實行中、高年級語文教師擔任兩個班的語文，數(shù)學擔任三個班的教學，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學專職教師。每個教師擔任學科最多不超兩門學科。同時嚴格執(zhí)行作息時間，保證學生每日在校上課時間不超過6小時，保證每天至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學設(shè)計、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學不認真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。因此學校的四項教學規(guī)范在206月以全區(qū)第4名的好成績通過區(qū)規(guī)范達標驗收，成為龍灣區(qū)第三批達標學校。年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領(lǐng)導的好評。
2.“快樂課堂”持續(xù)化。
教育教學先進工作者事跡材料篇十四
我出生于1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，本科學歷。在甘泉小學擔任了5年班主任，7年大隊輔導員，1年校長助理，1年副校長，20xx年8月，根據(jù)組織的需要，調(diào)到西湖中心小學擔任副校長。15年來，我獲得了許多榮譽，曾三次受到區(qū)人事局、教育局嘉獎，先后被評為區(qū)教壇新秀、中青年教學骨干、學科帶頭人，被表彰為區(qū)勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團干部、十佳少先隊輔導員，市優(yōu)秀少先隊輔導員、十佳少先隊輔導員、優(yōu)秀教育工作者，省青少年科技活動先進組織者、優(yōu)秀科技輔導員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
在師范學習期間，我對小數(shù)教非常感興趣，而且學得比較好，一直想畢業(yè)以后能夠任教數(shù)學。當我來到甘泉小學，根據(jù)工作需要，學校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務(wù)，一教就是15年。多年來，我能認真學習新教學理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導自己的教學工作。同時，注意向老教師、名教師學習，遇有不懂的問題主動向他們請教。每上一節(jié)課，我都能認真閱讀教材，研讀教參，在此基礎(chǔ)上備好教案。在使用電子教案以后，我也能結(jié)合自己的教學經(jīng)驗堅持修改。課堂上，注意發(fā)揮學生的主體作用，努力提高課堂教學效益，多次上公開課、示范課，在區(qū)、鎮(zhèn)評優(yōu)課比賽中多次獲獎，還獲得全國課改實驗區(qū)蘇教版小學語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎。課后，能及時做好培尖補差工作，全面提高各類學生的學習成績，使許多學生的成績有了大幅度提高。多年來，任教班級學生的考試成績均居區(qū)、鎮(zhèn)、校前列。我任教了多年的六年級，針對不少教師搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，我加強了學生解題方法指導的研究，在較短的時間內(nèi)提高了學生各種題型的解題能力。我任教班級學生課后作業(yè)比較少，但是考試成績一直位于前列，為學校連續(xù)獲得xx區(qū)小學畢業(yè)班“五育”考核一等獎作出了貢獻。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮(zhèn)中心小學進行了支教活動。本次交流活動最主要的就是課堂教學，我擔任了五年級語文教學工作。我能認真地備好每一節(jié)課，每天晚上都要花兩個小時備課，并及時進行教學后的反思、改進。為了提高課堂教學效率，每一節(jié)課我都能根據(jù)學生的實際情況，采取一些適合他們的科學、先進的教學方法，提高了學生的素質(zhì)，受到了學生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長聽課，每節(jié)課都給聽課教師、家長留下了深刻印象。課后，都同有關(guān)教師進行交流研討，他們對我的課堂教學總體評價比較高。
工作以后，我連續(xù)擔任了五年的班主任工作。沒有工作經(jīng)驗，我注意向老教師學習、請教。在班集體建設(shè)上，我能注意加強班隊小干部的培養(yǎng)。在堅持抓好班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我能積極組織學生開展各種活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)。輔導學生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學生獲得了較好的獎次，受到了學校領(lǐng)導、老師的一致好評。
通過努力，我所帶的班級多次被評為先進班級。
熱心。
20xx年8月，我開始擔任學校大隊輔導員。7年期間，我能繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地開展工作。注重加強了少先隊的陣地、制度和隊伍等基礎(chǔ)建設(shè)，促進了少先隊工作的持續(xù)發(fā)展。一年一次的“文明規(guī)范月”、兩年一屆的“星星”素質(zhì)節(jié)等活動，能不斷創(chuàng)新，精心安排。第四次全國少代會提出了體驗教育的思想，我指導隊員進行體驗教育小課題研究，《創(chuàng)新，我們行嗎？》獲區(qū)一等獎，收入市《探究體驗創(chuàng)新》一書，還在全國少先隊體驗教育現(xiàn)場推進會上進行展示，我校的少先隊自主教育特色得到了體現(xiàn)。第五次全國少代會頒布了《少先隊輔導員工作綱要》，我能認真組織輔導員學習、實施《綱要》，做好少先隊常規(guī)工作，抓好少先隊特色活動。
我廣泛組織全校隊員開展科技活動，切實培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，還建立了“做中學”少年科學院，組建了各種科技興趣小組。我負責主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊，讓所有學生都可以參加到科技活動中來。每年都舉行空模、船模、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小制作、科技小論文等比賽，全面展示學生在科技活動中取得的成績，全力推進科技活動的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節(jié)，我根據(jù)活動方案，認真制定了我校的計劃，精心組織有關(guān)教師進行指導，最終，我校獲得了少兒科技節(jié)團體一等獎第一名。我還積極組織隊員參加了全國、省、市級的金鑰匙、未來科學家、小哥白尼、智力七巧板、環(huán)保征文、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關(guān)輔導教師共同輔導，幾年時間，共有200多名隊員在各級競賽中獲獎，在區(qū)、市處于前列。學校連續(xù)被表彰為xx省青少年科技教育先進集體，多次被表彰為全國、省、市、區(qū)智力七巧板競賽先進集體、金鑰匙科技競賽先進集體、科技創(chuàng)新大賽先進學校、科技教育先進學校等，還被省少工委表彰為省首屆優(yōu)秀少年科學院，學校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學校。市科協(xié)向我校贈送了印有“科技活動開鮮花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”字樣的錦旗，省級報紙《少年科普報》對我校的科普活動情況進行了報道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術(shù)、藝術(shù)等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長，民歌、揚劇都能學唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎項。平時，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導隊員參加文藝方面的比賽活動。編寫相聲，輔導隊員說、學、逗、唱，相聲《我是干部》在區(qū)廉政文化進校園活動中獲得一等獎；改編戲曲，指導隊員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動中獲得一等獎……工作以來，我就負責了學校鼓號隊的訓練，每年一屆都能手把手地科學輔導，促進了演奏水平達到較高的標準，我校鼓號隊在區(qū)比賽中獲得一次特等獎、四次一等獎，多次受邀參加各種大型活動，還參加了揚州火車站通車儀式。學校創(chuàng)建省實驗小學，需要準備一臺文藝節(jié)目，從形式到內(nèi)容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協(xié)調(diào)，既當演員，也當導演，最終，匯報演出取得了圓滿成功，受到特級教師翟玉康等專家組成員的一致好評。每年的中小學生文化藝術(shù)節(jié)，我能堅持早訓練、有成效的方案，既保證節(jié)目、作品的數(shù)量，又保證節(jié)目、作品的質(zhì)量，并親自輔導課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個一等獎，學校也連續(xù)獲得了優(yōu)秀組織獎第一名。藝術(shù)教育已成為學校的又一特色。
經(jīng)過我的努力，學校少先隊工作不斷取得新的成績，連續(xù)被表彰為區(qū)紅領(lǐng)巾示范校，區(qū)德育工作先進校，市紅旗大隊，市德育工作先進校等。
20xx年1月，受領(lǐng)導的信任，我重新走上少先隊輔導員崗位，擔任區(qū)少工委委員、副總輔導員。半年來，在總輔導員的帶領(lǐng)下，我保持了對少先隊的熱心，協(xié)助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區(qū)“文明風”新公民教育實踐活動，得到了市領(lǐng)導的重視，王燕文書記作出了重要批示。
在甘泉小學，我擔任了一年的教導主任。說實話，由于多年一直擔任少先隊輔導員，我一下子不能適應(yīng)。但既然負責教導工作，我就應(yīng)該盡心做好。一年中，我能認真學習教導工作業(yè)務(wù)，積極開展各項教學工作。從編制教學計劃、填報教學報表到教學研究活動、教學常規(guī)檢查，我都能提前準備，逐項實施。同時，我能主動同分管校長、教導處有關(guān)負責人研究，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。
我比較重視課堂教學研究，舉行了青年教師評優(yōu)課、新課程展示課、名師開放周活動，參加了區(qū)高年級語文、品德、英語、科學優(yōu)質(zhì)課評比，承辦了區(qū)音樂教研活動和教學骨干送課活動，都取得了較好的效果。在區(qū)教育局組織的綜合督導中，經(jīng)過分學科認真準備，我校的優(yōu)課率達到了71。4%，受到了大家的好評。
我特別重視通過有效教學，提高教學質(zhì)量，多次召開有關(guān)會議，進行認真指導，特別是畢業(yè)班教學工作，我付出了大量的精力，對一年的時間進行了全程的跟蹤。最終，在畢業(yè)班“五育”考核中，我校獲得了區(qū)一等獎。與此同時，全校各學科教學質(zhì)量均有大幅度提高。
當年，我校教導處被表彰為區(qū)“先進教導處”。
擔任副校長以來，我能以一顆純真之心協(xié)助校長做好學校的管理工作。
在甘泉小學，我主要負責學校的德育工作和黨支部具體工作，指導學校文藝活動、科技活動、體育工作。由于新任大隊輔導員剛接受工作，對業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以我堅持指導少先隊工作，并多次直接參與，使我校的少先隊工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。對于體育我比較喜歡，但是負責體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認真對學校的體育工作情況進行研究，發(fā)現(xiàn)學校舉行運動會的時間存在問題。每年全區(qū)舉辦運動會的時間在下半年，而學校的舉辦時間也在下半年，甚至于還在全區(qū)之后，不利于選拔、培養(yǎng)運動員。因此，我把學校運動會的舉辦時間調(diào)整到了上半年。事實證明，這樣的調(diào)整效果是非常明顯的。我校唐校長兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協(xié)助做好支部具體事務(wù)，特別是20xx年在黨員干部中開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動，我能認真制訂計劃，精心組織活動，及時上報材料，全面總結(jié)經(jīng)驗，取得了較好的活動效果。
在西湖小學，我主要分管教育教學工作、學校特色建設(shè)工作。由于一下子既負責德育，又負責教學，感覺壓力很大。我能認真學習教育教學管理工作業(yè)務(wù)，積極組織開展各項教育教學工作，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。每周認真進行一周工作的安排，并在全體教師會上具體布置。堅持做好教師培訓工作，提高教師的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學管理上，重視指導教師學習新課改理念，通過有效教學，提高教學質(zhì)量。認真組織課堂教學研究、校本教研活動等。經(jīng)過努力，學校被表彰為xx市新課程改革示范學校，這是xx區(qū)唯一的一所。在教育管理上，注意引導班主任不斷增強責任感，通過習慣培養(yǎng)，提高學生素質(zhì)。扎實開展了孝德教育活動、“好習慣伴我行”活動等。在區(qū)少先隊年會上，少先隊大隊被表彰為區(qū)五星級少先隊紅旗大隊。同時，我能做好學校特色建設(shè)工作，進一步豐富學校的特色內(nèi)涵。按照行知教育思想，重新明確了學校的校訓、校風、教風和學風，重新調(diào)整了社團項目。雖然在西湖小學只工作了半年不到的時間，但為學校獲得區(qū)教育教學考評一等獎作出了貢獻。在學校我還能帶頭做好語文教學工作，全班學生期末考試成績比較突出。同時，我還能做好小揚劇社團的指導工作，使這些孩子從不知道揚劇到會唱一些簡單的揚劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由于創(chuàng)建工作的需要，我都在區(qū)文教局創(chuàng)建小組工作。我能根據(jù)局領(lǐng)導的分工，認真做好安排的工作。從畫冊的設(shè)計到資料的整理，從特色的調(diào)研到常規(guī)的檢查，從教育考核資料的準備到有關(guān)文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響創(chuàng)建的進展和工作的效果。期間，每逢學校有工作需要，我都能有效協(xié)調(diào)。如，甘泉小學迎接市國防教育執(zhí)法情況檢查，需要準備資料，我利用雙休日整理了大量軟件資料，受到了檢查組的好評。西湖中心小學參加區(qū)“星星火炬校園行――紅領(lǐng)巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時間到校參加排練，為學校獲得區(qū)一等獎盡了自己的一份力。
在做好各項工作的同時，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學論文在區(qū)級以上交流、獲獎或發(fā)表。參與編寫了《少先隊活動活動大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點語文同步拓展閱讀》《揚城無處不飛花》等書籍。認真組織了教育部《科學教育――做中學》課題的研究工作，研究過程扎實，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實驗工作先進集體；參與了國家級《學校學科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進實驗單位；分管了國家級《感謝、感動、感恩――小學生感恩教育實踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進實驗單位。
為了做好工作，我放棄了許多應(yīng)該休息或可以請假的時間，中午、課間，檢查學生常規(guī)情況，晚上最遲離校，巡視學生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經(jīng)常工作到夜里、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時間掛水后，下午堅持工作；結(jié)婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時生病，自己心情不好，仍然堅持到校做好學期結(jié)束工作；父親生病住在xx市第四人民醫(yī)院，我白天堅持工作，晚上到揚州照顧父親；去徐州支教時，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家里聯(lián)系有關(guān)事情。
我將繼續(xù)以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學習，努力工作，為我熱愛的事業(yè)作出更多的貢獻。
教育教學先進工作者事跡材料篇十五
為認真做好市人大常委會對全市法院民事案件執(zhí)行(以下簡稱執(zhí)行)工作情況的審議工作，近期，常委會楊文孝副主任帶領(lǐng)內(nèi)司工委同志就全市法院執(zhí)行工作情況開展了專題調(diào)研。調(diào)研組先后赴市中級法院及諸暨、柯橋、越城等基層法院開展調(diào)研并召開座談會聽取匯報，了解情況，征求了檢察院、公安局、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、金融機構(gòu)、企業(yè)單位、律師工作者、人大代表和村民代表等對法院開展執(zhí)行工作的意見、建議?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下：
一、執(zhí)行工作情況及主要特點。
去年8月，市人大常委會作出《關(guān)于進一步推動人民法院執(zhí)行工作的決定》(以下簡稱《決定》)。一年來，全市法院認真貫徹落實《決定》精神，圍繞最高法院提出的“用二到三年時間基本解決執(zhí)行難”工作目標，牢牢把握司法為民、公正司法主線，在黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持和社會各界關(guān)心下，全面打響執(zhí)行破難攻堅戰(zhàn)。通過努力，全市法院執(zhí)行工作邁上了一個新的臺階，各項執(zhí)行績效指標進一步優(yōu)化，人民群眾的滿意度和認可度進一步提升，不少工作走在了全省前列，執(zhí)行工作階段性成效明顯，為促進我市經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻。具體體現(xiàn)在：
1、執(zhí)行工作進一步重視。執(zhí)行難是一個社會問題，要解決執(zhí)行難，僅靠法院自身是無法完成的，必須依靠全社會的力量進行全方位、多層面的綜合治理。全市法院在當?shù)攸h委領(lǐng)導下，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導、各界配合的執(zhí)行工作格局，聯(lián)動執(zhí)行，合力執(zhí)行的社會共識與氛圍初步形成。自去年以來，市委、市政府主要領(lǐng)導多次聽取全市法院執(zhí)行工作匯報，并作出重要指示。市人大和市兩辦相繼發(fā)文支持人民法院基本解決執(zhí)行難工作。市中級法院把破解執(zhí)行難工作作為“一把手”工程，先后15次召開黨組會研究執(zhí)行工作，并成立專門領(lǐng)導小組，層層簽訂責任狀，壓實責任，舉全市法院之力合力破難。對執(zhí)行工作不力的個別基層法院予以通報并約談主要負責人，問責到位。
2、執(zhí)行力度進一步升級。自《決定》下發(fā)和上級法院部署以來，全市法院組織開展了多項集中執(zhí)行活動，如柯橋的“春雷”行動、諸暨的“零點”行動、越城的“雷霆”行動、上虞的“夜鷹”行動和新昌的“春茶”行動等。市中級法院也于今年4月組織全市法院聯(lián)合開展了聲勢浩大的“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)活動，階段性成效和社會反響總體良好，得到省高級法院和市委領(lǐng)導同志的批示肯定。全市法院先后通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報刊曝光失信被執(zhí)行人名單近2萬例，不斷加大輿論壓力。利用征信平臺限制或禁止失信被執(zhí)行人融資、置產(chǎn)、企業(yè)信用評級、法定代表人變更、出入境、高消費，進一步增強執(zhí)行威懾力。不少被執(zhí)行人因在申請貸款、出入境時受到限制，主動到法院履行了債務(wù)。市公檢法部門聯(lián)合發(fā)布督促執(zhí)行通告，分工負責，加強各項強制執(zhí)行措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。去年9月1日至今年9月30日，借助公安機關(guān)協(xié)控機制，全市法院共抓獲逃避執(zhí)行的被執(zhí)行人4400余人，拘留3801人，罰款1002800元，拒執(zhí)罪判刑28人，有力維護了法律尊嚴和司法權(quán)威。
3、執(zhí)行改革進一步深化。全市法院積極探索試行執(zhí)行辦案工作新機制，以執(zhí)行指揮中心為龍頭，通過法官主導，分工協(xié)作，切實加強執(zhí)行節(jié)點管控，完善跟蹤、預(yù)警、通報、督辦和追責等執(zhí)限管理，推動執(zhí)行模式向辦案團隊化、流程標準化、操作集約化轉(zhuǎn)變。在開展“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)混同執(zhí)行、領(lǐng)導包案下沉、執(zhí)行與媒體深度融合等三大執(zhí)行工作機制，充分發(fā)揮中級法院“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和統(tǒng)一指揮”職能優(yōu)勢，努力爭取轄區(qū)法院執(zhí)行工作整體推進，取得良好效果，被上級法院充分肯定?；焱瑘?zhí)行經(jīng)驗被吸收進《最高人民法院關(guān)于加強中級人民法院協(xié)同執(zhí)行基層人民法院執(zhí)行實施案件的通知》中，并在全國推廣。
4、執(zhí)行績效進一步提升。在執(zhí)行收案量持續(xù)飆升的情況下，全市法院依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力打造智慧執(zhí)行模式。目前，全市法院執(zhí)行指揮中心全面接入最高法院“總對總”和省高院“點對點”網(wǎng)絡(luò)查控系統(tǒng)，及時對涉案有價財物和不動產(chǎn)進行查封、凍結(jié)、扣押、劃撥、搜查、拍賣和變賣，大大壓縮了被執(zhí)行人逃避、規(guī)避執(zhí)行的空間。去年9月1日至今年9月30日，全市法院共收各類執(zhí)行案件55654件，同比上升40.9%;執(zhí)結(jié)42791件，同比上升18.73%;執(zhí)行到位標的117.51億元，同比上升57.43%;平均執(zhí)行天數(shù)72.21天，同比減少22.63天，主要執(zhí)行質(zhì)效指標均在合理區(qū)間內(nèi)運行，關(guān)鍵指標均在全省平均值以上，進步幅度位列全省各地市第一，執(zhí)行工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢。
5、執(zhí)行保障進一步加強。全市法院通過組織參加全省法院基本解決執(zhí)行難攻堅競賽活動等形式，狠抓執(zhí)行隊伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)。充分利用司法改革契機對執(zhí)行人員的配備予以政策傾斜，三分之一以上警車歸口執(zhí)行部門使用，配備148臺執(zhí)法記錄儀、79臺4g單兵執(zhí)法儀等設(shè)備保障重大執(zhí)行活動需要。當前，全市法院執(zhí)行干警占比均超過最高法院確定的15%的達標線。在黨委政府關(guān)心支持下，高標準建設(shè)執(zhí)行設(shè)施，如越城區(qū)法院投入450萬元建成全省一流的執(zhí)行指揮中心和執(zhí)行服務(wù)專區(qū)。執(zhí)行專項經(jīng)費也得到大力保障。如市財政為全市法院“破難一號”執(zhí)行攻堅大會戰(zhàn)設(shè)立100萬元專項經(jīng)費，柯橋區(qū)法院設(shè)立專項執(zhí)行救助經(jīng)費80萬元，嵊州市法院設(shè)立執(zhí)行懸賞舉報金20萬元等。
二、問題與困難。
1、在目標層面：當前執(zhí)行工作質(zhì)效與最高法院提出的工作目標還有距離，與人民群眾對執(zhí)行工作的新期待、新要求還有差距。對照基本解決執(zhí)行難第三方評估指標，在執(zhí)行規(guī)范方面，個別干警思想認識不到位，有時還存在消極執(zhí)行、選擇性執(zhí)行的情況。執(zhí)行流程管理系統(tǒng)尚未完全發(fā)揮作用，部分案件是否窮盡執(zhí)行手段等終本結(jié)案具體操作標準不夠統(tǒng)一;少數(shù)執(zhí)行案件需要進一步加強節(jié)點信息錄入的及時性和準確性。在陽光執(zhí)行方面，少數(shù)執(zhí)行案件法律文書上網(wǎng)公開存在遺漏的情況。在執(zhí)行質(zhì)效方面，當前執(zhí)行工作質(zhì)效雖然進步幅度較大，但與先進地市、先進法院相比仍然有差距，部分基層院執(zhí)行的主動性、懲罰性、強制性有待加強。在執(zhí)行保障方面，人員配備雖有加強，但與工作量相比仍顯不足，有待加強。
2、在機制層面：《決定》的宣傳貫徹在社會層面還沒有完全落實到位，執(zhí)行難、難執(zhí)行的情況依然客觀存在。在調(diào)研中，我們也感覺到《決定》的宣傳與貫徹在法院系統(tǒng)重視程度高，但在整個社會層面需要進一步加強宣傳引起重視。實踐中生效裁判的自動履行率偏低，被執(zhí)行人逃避執(zhí)行、規(guī)避執(zhí)行的現(xiàn)象短時間內(nèi)難以根本扭轉(zhuǎn)，社會誠信體系和失信懲戒機制亟待進一步健全完善。紹興經(jīng)濟發(fā)達，金融案件壓力持續(xù)不減，因不動產(chǎn)處置難、辦案周期長等，嚴重影響執(zhí)行質(zhì)效提升。執(zhí)行強力推進與企業(yè)解困工作利益衡平在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期也愈加困難。現(xiàn)階段個別單位與部門對執(zhí)行信息共享工作存在抵觸畏難情緒，法院也面臨著實際困難，“人難尋、物難查、案難結(jié)”的情況客觀存在。無財產(chǎn)可供執(zhí)行案件退出機制也有待進一步完善。
3、在工作層面：執(zhí)行工作不平衡，執(zhí)行干警能力素質(zhì)與形勢任務(wù)要求尚有差距，案多人少的矛盾依然突出。個別基層法院執(zhí)行工作歷史包袱較重，執(zhí)行績效數(shù)據(jù)存在一定短板，制約了全市法院整體執(zhí)行質(zhì)效的提升。對照新形勢下目標任務(wù)要求，干警在拒執(zhí)罪打擊、執(zhí)行信息化操作、涉執(zhí)信訪情況評析等方面的能力素質(zhì)有待進一步提高。當前案多人少矛盾依然突出，一方面執(zhí)行規(guī)范化要求和終結(jié)標準越來越高，但另一方面執(zhí)行收案數(shù)逐年大幅上升，執(zhí)行輔助人員不足，全市法院執(zhí)行條線以占17.7%的人員力量，完成了全市36.6%的辦案量，影響制約了執(zhí)行工作效率提升。司法體制改革過程中，執(zhí)行權(quán)運行機制、執(zhí)行人員身份及管理都在探索之中。有些基層法院執(zhí)行部門人員進出頻繁，隊伍存在不穩(wěn)定因素。
三、意見與建議。
1、堅定工作目標，進一步深化執(zhí)行工作認識。執(zhí)行工作事關(guān)法律權(quán)威和威嚴，事關(guān)司法公信力和社會和諧穩(wěn)定。全市法院要充分認識“用二到三年時間基本解決執(zhí)行難”是踐行司法為民、維護人民群眾利益的必然要求，堅持司法為民不動搖，堅持公正司法不松懈，圍繞執(zhí)行工作目標，有計劃，分步驟，統(tǒng)籌兼顧，科學實施，確保有財產(chǎn)可供執(zhí)行案件在法定期限內(nèi)基本執(zhí)行完畢。有關(guān)部門和全市法院要繼續(xù)貫徹落實《決定》精神，充分發(fā)揮法院化解社會各類矛盾、依法打擊犯罪、促進社會和諧等職能作用，圍繞大局和中心工作積極探索破解執(zhí)行難題，努力滿足人民群眾對執(zhí)行工作的新期待、新要求。
2、強化執(zhí)行措施，進一步加大執(zhí)行工作力度。全市法院要充分運用提級、指定、交叉、督辦、混同執(zhí)行和集中執(zhí)行等方式，創(chuàng)新執(zhí)行方法，窮盡執(zhí)行措施，加大曝光、打擊拒執(zhí)犯罪和惡意逃廢債行為力度，切實提高案件實際執(zhí)行率和標的到位率。要樹立“審執(zhí)并重”的全局觀念，提高裁判質(zhì)量，加強執(zhí)行工作流程管理等基礎(chǔ)工作，完善執(zhí)行信訪處理機制，不斷推進執(zhí)行工作規(guī)范化、公開化、透明化。要堅持把群眾反映強烈的問題作為執(zhí)行工作中的重點，下決心執(zhí)結(jié)一批影響較大的積案，有效化解執(zhí)行信訪案件。對采用執(zhí)行和解的案件，要嚴格執(zhí)行程序，嚴格執(zhí)行標的，充分尊重申請執(zhí)行人意愿。
3、完善聯(lián)動機制，進一步形成執(zhí)行工作合力。有協(xié)助執(zhí)行義務(wù)部門和單位要切實增強支持法院執(zhí)行工作的主動性和責任感，進一步研究完善協(xié)助法院執(zhí)行的機制和平臺建設(shè)，加快構(gòu)建全方位的社會誠信體系和失信懲戒機制，依托聯(lián)動機制、信息共享體系共同推動執(zhí)行難問題的解決，真正形成黨委領(lǐng)導、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導、各界配合的執(zhí)行工作格局。有關(guān)部門和全市法院要加大執(zhí)行工作法律法規(guī)的宣傳及典型案件的報道，廣泛宣傳基本解決執(zhí)行難工作情況，增強當事人依法履行意識和風險防范意識，引導群眾和當事人正確、理性認識執(zhí)行工作，營造理解執(zhí)行、尊重執(zhí)行、協(xié)助執(zhí)行的社會氛圍和法制環(huán)境。
4、狠抓隊伍建設(shè)，進一步強化執(zhí)行工作保障。各級政府要積極協(xié)調(diào)處理好人民法院在執(zhí)行工作中遇到的困難和問題。全市法院要研究建立執(zhí)行工作激勵機制，在人員配置、教育培訓和后勤保障上給予執(zhí)行工作必要的支持和保障。健全完善工作機制，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提升執(zhí)行干警執(zhí)法水平和綜合素質(zhì)，有效調(diào)動執(zhí)行干警和執(zhí)行輔助人員工作積極性。要營造風清氣正的執(zhí)法環(huán)境，不斷加強司法良知和司法職業(yè)操守教育，敢于碰硬，敢于啃硬骨頭。要主動接受人大和社會各界的監(jiān)督，以零容忍的態(tài)度從嚴懲處違紀違法行為，打造一支忠誠、擔當?shù)膱?zhí)行隊伍，為執(zhí)行工作提供堅實的組織保障。
教育教學先進工作者事跡材料篇十六
xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經(jīng)?？梢钥匆晃欢鲱^小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
(一)到最艱苦的地方去。
黎xx老師從湘南學院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去?！睆拇耍趚x這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執(zhí)著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當?shù)胤窖裕坏桨肽?，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當?shù)胤窖粤?。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅定了。
(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領(lǐng)學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領(lǐng)導提請整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學生，而且時刻關(guān)心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進生，自己都無法統(tǒng)計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費。
(三)一日為師，終身為師。
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。，他以優(yōu)異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。
教育教學先進工作者事跡材料篇十七
王菲，7月于廈門師范畢業(yè)，8月參加工作。xx年8月從蓮河小學調(diào)入沙美小學，連續(xù)四年擔任少先隊輔導員工作，xx年8月至今任沙美小學教導主任。
自參加工作九年來，她認真學習黨的先進思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，全面深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅決貫徹“三個代表”重要思想，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，真正把“三個代表”重要思想的要求貫徹到教育教學的各項工作中。
教育的真諦在于教人做個現(xiàn)代的中國人，跨世紀對人才的需求呼喚少先隊要把素質(zhì)教育擺到突出的位置。身為一名光榮的人民教師，她牢記自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位學生。她始終懷著一顆“愛護每一位學生”的熱忱之心投入教育教學中。雖然只有九年的教師工作經(jīng)驗，但回顧這一段工作歷程，她深深地感到一名教師的偉大。
擔任輔導員期間，開展豐富多彩的、具有時代精神的少先隊活動，在活動中教育學生。幾年來，她組織過“心系祖國，健康成長”為主題的系列活動，有歌唱比賽、書法繪畫比賽、象棋、乒乓球賽;有“認養(yǎng)一棵小樹”的“她為校園添新綠”的勞動實踐活動;有“爭做善行小富翁”的道德實踐活動;有“揚傳統(tǒng)美德，做文明新人”的中隊會等。尤其是她學校開展了“誦讀古經(jīng)書，揚傳統(tǒng)文化”的德育工作，這項活動對學生的思想行為產(chǎn)生了極大的影響，學生在感受古文的魅力之外，從古圣先賢的精辟言語中得到思想教育，從思想上轉(zhuǎn)化觀念，進而改正不良的行為習慣。此項活動將堅持不懈。在開展“雛鷹行動”的活動中她組織本班中隊爭達雛鷹獎?wù)拢顾麄兺度氲缴?、勞動、學習當中，提高了“五自”的能力，豐富了少先隊的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊的教育空間。還開展了“人人爭當好孩子”的調(diào)查活動，學校、家庭都參與了活動，加強了聯(lián)系，切實解決了學生在校內(nèi)外表現(xiàn)不一的問題。這些活動促進了學生愛國主義，集體主義，社會主義的教育。輔導員的工作歷程是她一生寶貴的財富，也是她做好教導主任工作的鋪路石。
雖然在沙美小學的時間已近五年，校園里的一草一木，教室里的每位學生，辦公室的每一位老師，都是那么熟悉，但是，教導工作與之前擔任的少先隊輔導員工作有許多差別，讓她覺得是全所未有的挑戰(zhàn)。是領(lǐng)導對她的信任給予了她鍛煉的機會，讓她在自身業(yè)務(wù)水平及各項綜合素質(zhì)方面有了很大的提高。作為一名年輕的教導主任，她感覺自己最大的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經(jīng)驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎(chǔ)上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。
作為教導主任，期初認真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。主要有以下活動：1、落實校內(nèi)教研活動。她校每位教師每學期至少開一堂公開課，開課時間盡量不擠在一起，使她們的教研工作能周周有，保證公開課的質(zhì)量。教師課前認真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓練了教師的說課能力，評課過程中大家能暢所欲言，評課后開課教師就評課意見撰寫教后反思，一年來，她校形成了“說——聽——思”的教研氛圍。2、組織教師觀摩學習，強化“校本教研”。堅持每周的教研時間，通過組織學習專家講座、觀看優(yōu)秀教師課例光盤、總結(jié)交流等多種途徑，積極探索、總結(jié)校本教研經(jīng)驗與做法，進一步完善“校本教研”機制，發(fā)揮“校本教研”在課程改革實施工作中的積極作用，她校的觀看優(yōu)秀教師課例已成為她校教研的一大特色。每位教師都重視這項教研活動，有的老師還利用課余時間把光盤帶回去學習，在這樣濃烈的學習氛圍下，她校教師把好的經(jīng)驗用于實際教學，提高了教師的教學水平。
抓好教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行《廈門市小學教學常規(guī)管理工作意見》精神，她配合校長以課改新理念指導、落實課堂教學常規(guī)管理要求，激發(fā)師生教與學互動的積極性，真正提高教學效率，組織教師學習了《廈門市教育局關(guān)于廈門市中小學課程計劃和作息時間安排有關(guān)事項的通知》精神，真正領(lǐng)會課程計劃的法規(guī)性，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程。進一步落實學生的綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展。
扎實做好學籍管理工作。嚴格按照《福建省小學學籍管理辦法》制定實施細則，加強學籍管理，推動學校學籍管理規(guī)范化、制度化、科學化。她認真學習文件精神，虛心向有經(jīng)驗的教導主任求教，一步一步扎實做好學籍檔案管理，在上學期的區(qū)素質(zhì)督導評估中得到上級領(lǐng)導的肯定。
開展活動，全面發(fā)展。這一學年，她除了擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。本學期認真貫徹《翔安區(qū)教育與文體局關(guān)于在全區(qū)中小學開展第二階段教師崗位大練兵的實施意見》精神，制定《沙美小學第二階段教師崗位大練兵活動實施方案》，開展崗位大練兵活動和農(nóng)村幼兒園教師“教玩具自制”崗位大練兵活動，做到全員動員，全員參與，全員提高，使教師在這次大練兵活動中真正有所收獲，積極開展陽光體育運動，保證學生每天至少一小時的鍛煉時間，真正落實課程安排。
在學校里，細致、認真做好本職工作，在教學崗位上認真抓好教學，本學年本人任教三年級語文在期末考試中第四名，前進幅度第一名。指導學生在市級英語口語競賽中獲三等獎，指導彭曉佳在學區(qū)英語口語競賽中獲三等獎;指導彭千慧在區(qū)級英語口語競賽中獲二等獎。在課余時間她努力提高自身的修養(yǎng)，積極參加各種活動。如xx年9月參加翔安區(qū)第23個教師節(jié)的文藝匯演獲得“才藝獎”;6月在翔安區(qū)藝術(shù)節(jié)中小學教師書畫攝影雕塑展中，本人攝影作品《博》獲得三等獎;在翔安區(qū)首屆英語轉(zhuǎn)崗教師基本功大賽中獲得三等獎。她還利用閑暇時間在生命化教育的博客論壇上發(fā)表文章，撰寫論文《創(chuàng)新作文教學的策略探求》一文參加了翔安區(qū)教學論文匯編，積極撰寫各類文章在學區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表。
在繁雜的工作面前，她始終保持著微笑面生活與工作，每天送一個燦爛的笑容給她的工作伙伴，在遭遇難題的時候秉著不氣餒的干勁克服難題，在收獲成績的時候懷著謙卑的心感謝所有幫助、支持她的人。
以上是她任教九年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中她和她的領(lǐng)導一起研究學校工作，讓她歷練和成長;她將與同事朋友一起研修，不斷提升業(yè)務(wù)水平;她和她的學生一起努力學習，教學相長。在這個過程中，她在努力的成長，慢慢的體會自己的收獲，也在體驗著累并快樂著的幸福，她將不斷調(diào)整自己一直努力快樂地走下去。不論是少先隊輔導員的工作還是教導主任工作都讓她體會到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。她相信今天的成績是明天的新起點，她將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!