在這個(gè)分類(lèi)中，你能找到一些不那么常見(jiàn)但同樣重要的主題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章，使讀者能夠更好地理解和接受。以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。
小升初講座心得篇一
近日，我參加了學(xué)校舉辦的小升初巡禮講座。在這次講座中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面是我對(duì)此次講座的一些體會(huì)和感悟。
首先，巡禮講座給我提供了一個(gè)了解多所學(xué)校的機(jī)會(huì)。在講座中，我們參觀了多所初中，包括文理兩個(gè)分科的學(xué)校。通過(guò)實(shí)地參觀，我對(duì)各個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及課程設(shè)置有了更為直觀的了解。在每所學(xué)校的介紹環(huán)節(jié)，我通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的解說(shuō)和校長(zhǎng)的發(fā)言，對(duì)該校的辦學(xué)理念、師資力量和教學(xué)水平等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的了解使我能更好地選擇適合自己的學(xué)校，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，巡禮講座讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在參觀學(xué)校的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)方法都很先進(jìn)和優(yōu)秀。這讓我深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)細(xì)心學(xué)習(xí)才能夠掌握更多的知識(shí)和技能，才能在人生的道路上取得更大的成就。此次講座使我深感到，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，是我小升初階段最重要的任務(wù)。
再次，巡禮講座使我明白了自信的重要性。在參觀學(xué)校的過(guò)程中，我看到了許多學(xué)校的師生互動(dòng)，并聽(tīng)到了校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信的重要性。這使我意識(shí)到，只有具備自信，才能夠在面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)，更好地突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我要努力培養(yǎng)自己的自信心，相信自己的能力，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能取得更好的成績(jī)。
此外，巡禮講座讓我感受到了學(xué)習(xí)生活的多元化。通過(guò)參觀學(xué)校，我了解到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式存在很大的差異，有的學(xué)校更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有的學(xué)校則更注重實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。這使我明白到學(xué)習(xí)道路是多樣的，每個(gè)人都有自己適合的方式。我要多角度地去思考問(wèn)題，積極嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展多元化的學(xué)習(xí)興趣，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，參加巡禮講座讓我對(duì)高中做了進(jìn)一步的規(guī)劃。通過(guò)學(xué)校的介紹和專(zhuān)家的講解，我對(duì)高中的學(xué)習(xí)要求和選拔標(biāo)準(zhǔn)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。這讓我明白到，小升初只是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中階段才是真正的起點(diǎn)。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)業(yè)水平，為將來(lái)進(jìn)入理想的高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，小升初巡禮講座是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參觀和了解不同學(xué)校，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和自信的力量。我要將這次巡禮講座得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，為明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小升初講座心得篇二
首先對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的`孩子。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近，我們會(huì)有一部分針對(duì)性的練習(xí)和測(cè)試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對(duì)自己始終充滿(mǎn)信心，最終成功會(huì)來(lái)到你的身邊。
要想學(xué)好奧數(shù)，平時(shí)的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1~2本左右，不要太多。
在選好參考書(shū)以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書(shū)都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做難度中等偏下的題，并且要定好時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，這樣可以提高解題速度。
兩個(gè)小建議。
第一，在解答選擇題和填空題的時(shí)候，可以在旁邊的空白處寫(xiě)下關(guān)鍵的步驟;。
第二，重要的題目和試卷最好做兩編，加深對(duì)題目的理解和印象。
兩個(gè)好方法。
第一，準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)叫做錯(cuò)題本，一個(gè)叫做好題本。錯(cuò)題本上記錄自己平時(shí)做錯(cuò)的題目。研究發(fā)現(xiàn)，自己容易做錯(cuò)的題目，一般是很容易再犯的，搜集這些題目，把自己的錯(cuò)誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和典型題，以及自己平時(shí)在作業(yè)過(guò)程中自己覺(jué)得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見(jiàn)的類(lèi)型，對(duì)這些問(wèn)題如果能夠很好的掌握，哪么在知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個(gè)本子的使用方法。既可以平時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)翻翻，更重要的是在考試之前認(rèn)真查看，了解自己究竟學(xué)過(guò)那些知識(shí)點(diǎn)，碰見(jiàn)過(guò)那些重要的類(lèi)型和問(wèn)題，以及自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。如果能夠用好這兩個(gè)本子，哪么學(xué)習(xí)的效率無(wú)疑將事半功倍。
第二，會(huì)學(xué)做好上課的筆記。其實(shí)考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽(tīng)講1個(gè)小時(shí)要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
小升初講座心得篇三
重慶小升初正火熱進(jìn)行中，在這個(gè)過(guò)程中，很多小升初爸爸媽媽們都總結(jié)了一套自己的教育孩子的心得體會(huì)，下面是一位小升初家長(zhǎng)分享的教育心得——放養(yǎng)教育，重慶奧數(shù)網(wǎng)編輯把它整理如下，供大家參考。
記得我原來(lái)看過(guò)的一篇文章說(shuō)一個(gè)六年級(jí)的小女孩拿著一個(gè)煮好白水蛋不知道如何下口，急的哭。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不可思議。
當(dāng)自己有了女兒，在關(guān)注這個(gè)群體的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：小孩子的教育實(shí)在是一件很“龐大”的工程。
鑒于我們自己在職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和周?chē)恍┬『⒆拥氖吕?，我們?duì)孩子的教育是要把她培養(yǎng)成為一個(gè)“獨(dú)立、有責(zé)任感、正面、重感情”的人。
由于工作的關(guān)系，我走了幾個(gè)地方，有時(shí)候孩子跟我在一起，有時(shí)候孩子就放回老家外公外婆帶，但不管誰(shuí)帶，我的教育目標(biāo)不變。
小孩子都喜歡看電視，我女兒也不例外。不過(guò)她在看電視的時(shí)候，電視屏幕下方的字幕我一般會(huì)跟她念出來(lái)，久了，她居然認(rèn)識(shí)不少的字，這讓我非常意外，也對(duì)后續(xù)的教育有很大的幫助。
我一直會(huì)給她講道理，她認(rèn)識(shí)字了，那真太好了，很多的道理她自己可以從書(shū)本中自己獲取了。記得她三周歲多點(diǎn)的時(shí)候，那時(shí)她很不喜歡喝牛奶，我是連講道理帶哄，她每天還是很不情愿的喝。有一天她沒(méi)事拿著牛奶的罐子看，后來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠刻旌葍杀Ｄ?！”我很詫異，她怎么?huì)突然說(shuō)起這個(gè)呢，她拉著我的手，去看牛奶罐子，原來(lái)上面有寫(xiě)“早晚各一杯”。呵呵，這下，我省事不少了。后來(lái)每天讓她喝牛奶的時(shí)候我都會(huì)笑著跟她說(shuō)“早晚各一杯哦”！
她一直接受的是很正面的教育，因而她很有正義感和社會(huì)責(zé)任感，大約5周歲的時(shí)候我們?cè)谖骱呁妫职植恍⌒陌牙釉诶巴饷媪?，她馬上要他爸爸撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶還批評(píng)她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面沒(méi)有公德心！”呵呵，真讓我哭笑不得，但也更注意平時(shí)我的行為，以免給她造成負(fù)面的影響。
我總是想培養(yǎng)她獨(dú)立的性格，經(jīng)常給她講要學(xué)會(huì)自己管理自己，管理別人。她在學(xué)校碰到的問(wèn)題我會(huì)給她分析，給她提我的建議（僅僅是建議，具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意）。也經(jīng)常給她講一些我工作中遇到的事情，給她分析遇到事情應(yīng)該怎么操作，給她灌輸一些管理的'知識(shí)。這樣，她一直時(shí)間觀念很強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)或者是我家出去玩的安排，她總能給出她的安排意見(jiàn)，而且越來(lái)越合理。
當(dāng)然，情感教育肯定少不了的，我在思想上很尊重她自己的想法，一般我都是提我的建議，有時(shí)候提醒一下她該做啥事情了，不強(qiáng)迫她一定要這樣那樣的。這樣，我和女兒的關(guān)系就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時(shí)候她也會(huì)像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂(lè)山大佛，因?yàn)槲掖┑母吒宦范荚谔嵝选皨寢專(zhuān)@里有個(gè)坑”“媽媽?zhuān)懊嬗信_(tái)階”之類(lèi)的，讓人真的很感動(dòng)。
我也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)給她講一些山區(qū)孩子的故事，或者讓她網(wǎng)上看一些西部地區(qū)孩子讀書(shū)的事情，讓她自己珍惜現(xiàn)在的生活，也有很強(qiáng)的幸福感。
不過(guò)，她在和同學(xué)的溝通上略顯強(qiáng)勢(shì)了一些，雖然我一直在強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”的概念，但在和同學(xué)的“溝通”上，還欠缺一些。這些是我在以后的教育中要特別注意的。
總的來(lái)講，我用“放養(yǎng)”的方式教育培養(yǎng)她，覺(jué)得還是不錯(cuò)的，也希望她一直能健康、獨(dú)立、幸福的生活和學(xué)習(xí)，也希望所有的孩子都能健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)！
小升初講座心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)以“小升初”為主題的巡禮講座。這場(chǎng)講座由當(dāng)?shù)亟逃纸M織，旨在幫助家長(zhǎng)了解小升初相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)他們正確面向選擇學(xué)校。通過(guò)聽(tīng)講座，我獲得了許多有益的啟示，深刻認(rèn)識(shí)到了小升初對(duì)孩子的重要性，對(duì)于如何為孩子做好選擇也有了一定的思考。
首先，在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了教育的全面性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要注重孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。講座中提到了一些學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，除了學(xué)術(shù)成績(jī)，還包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等。因此，在選擇學(xué)校時(shí)，除了看學(xué)校的教學(xué)水平，還要看學(xué)校是否注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。這給我一個(gè)很大的啟示，將來(lái)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，我會(huì)更加全面地考慮學(xué)校的教育理念和教育方法。
其次，講座中還介紹了一些小升初的選拔方式。通過(guò)了解，我了解到不同學(xué)校有不同的選拔標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校注重學(xué)術(shù)成績(jī)，有的學(xué)校注重能力和潛力的發(fā)掘。在選擇學(xué)校時(shí)，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)合理安排報(bào)名志愿。如果孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)較好，就可以報(bào)名一些注重學(xué)術(shù)成績(jī)的學(xué)校，如果孩子的性格活潑、創(chuàng)新思維，就可以報(bào)名一些注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)校。了解這些信息后，我感覺(jué)為孩子選擇學(xué)校不再那么困難，只要清楚自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的選擇就可以了。
然后，講座中提到了如何讓孩子適應(yīng)小升初的過(guò)程。小升初是孩子進(jìn)入新環(huán)境的重要節(jié)點(diǎn)，許多孩子可能會(huì)感到緊張和焦慮。主講人建議家長(zhǎng)要給予孩子足夠的理解和支持，鼓勵(lì)他們主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，并與同學(xué)們建立友好的關(guān)系。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。在我孩子上幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)感到焦慮，但通過(guò)和孩子的交流和引導(dǎo)，他很快適應(yīng)了新環(huán)境，融入了園所大家庭。因此，我會(huì)盡量給予孩子充分的關(guān)心和支持，幫助他們渡過(guò)小升初的這個(gè)關(guān)鍵階段。
最后，講座中還提及了教育的公平性問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，教育資源的分布不均，不同學(xué)校的教育質(zhì)量存在差異。有些家長(zhǎng)可能會(huì)為了給孩子一個(gè)更好的教育環(huán)境而花費(fèi)巨資送孩子上名校，而有些家庭并不具備這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件。在講座中，主講人鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不僅僅以學(xué)校的名氣來(lái)判斷孩子的未來(lái)。我深覺(jué)這種觀點(diǎn)非常正確，教育應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異，為他們提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次小升初巡禮講座，我對(duì)小升初及相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。作為家長(zhǎng)，我明白了小升初對(duì)孩子的重要性，也明確了如何為孩子做出合理的選擇。我會(huì)更加注重孩子的全面發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康，為他們提供一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子適應(yīng)小升初的過(guò)程，鼓勵(lì)他們主動(dòng)面對(duì)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。最重要的是，我會(huì)以平等的心態(tài)對(duì)待教育，為孩子提供公平的機(jī)會(huì)，讓他們有更多選擇的自由。相信通過(guò)我的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定會(huì)在小升初的這個(gè)新的起點(diǎn)上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
小升初講座心得篇五
心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴(lài)的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴(lài)心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴(lài)甚至在學(xué)習(xí)上依賴(lài)，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a、自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的`放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢(xún)，找尋確切答案。
e、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要，書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。
初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。
語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面：能寫(xiě)敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類(lèi)文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
具體到每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟?lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。
這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿(mǎn)情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
小升初講座心得篇六
記得一本書(shū)中有這樣一句話：無(wú)論你的事業(yè)如何成功，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子不成器，馬上就會(huì)有全軍覆沒(méi)的感覺(jué)!我看到這句話的時(shí)候，才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，孩子教育是父母不可推卸的責(zé)任。作為孩子的父母，我們應(yīng)該開(kāi)始關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨(dú)立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛(ài)好很廣泛，沒(méi)有特定的范圍，變化跨度大。我們對(duì)孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強(qiáng)加灌輸，在規(guī)則范圍內(nèi)，讓他自由發(fā)揮，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運(yùn)，他的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師不僅非常有經(jīng)驗(yàn)而且非常負(fù)責(zé)，在他們的教育之下，孩子養(yǎng)成了勤學(xué)、樂(lè)思、努力、進(jìn)取等良好習(xí)慣，也取得了一些小成績(jī)，但我覺(jué)得更重要的是，他們幫助孩子在學(xué)習(xí)上樹(shù)立了信心，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓孩子學(xué)起來(lái)游刃有余，找到了學(xué)習(xí)真正的樂(lè)趣。
在教育孩子的過(guò)程中，有這么幾個(gè)關(guān)鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們和孩子有過(guò)一次討論。目的在于探討孩子需要一個(gè)什么樣的人生格言來(lái)鼓勵(lì)自己。最后，歸納討論的意見(jiàn)，形成了兒子說(shuō)的所謂男子漢格言：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話算數(shù)，堅(jiān)持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時(shí)間里，重復(fù)背誦這句話，以一種語(yǔ)言的力量來(lái)鼓勵(lì)自己。
一個(gè)人，只要心里有信念，就會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實(shí)可行、容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)(每次考試班級(jí)前10名，可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，主要是他喜歡的課外讀物)，這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)相對(duì)具體的，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，努力后就可能達(dá)到的目標(biāo)。這樣，孩子有了目標(biāo)，就會(huì)努力去做，即使遇見(jiàn)困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)椴恍⌒?，摔斷了右手，在近兩個(gè)月的時(shí)間了，上課只能上半天，也無(wú)法完成作業(yè)。但孩子在那段時(shí)間里變得很堅(jiān)強(qiáng)，慢慢學(xué)會(huì)用左手寫(xiě)字，把耽誤的課程補(bǔ)了上來(lái)了。這種經(jīng)歷，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，是一件痛苦的事情，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程，使孩子變得堅(jiān)強(qiáng)。
給孩子一個(gè)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的事，而在初中階段這個(gè)事情更顯重要。我一直認(rèn)為，讓孩子開(kāi)心、快樂(lè)，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會(huì)覺(jué)得很舒服。如果約束過(guò)多，他以后叛逆的舉動(dòng)就會(huì)很多。
a、獨(dú)立性：給孩子更多的自由空間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的`前提下，盡量放手讓孩子去做。
b、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來(lái)，成功了，慢慢就有自信了。
c、上進(jìn)心：“有一個(gè)最好的孩子，是誰(shuí)?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會(huì)產(chǎn)生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
d、意志力：做一件事情，如果是對(duì)的，就要堅(jiān)持做。認(rèn)準(zhǔn)的事情，就要堅(jiān)持做，哪怕父母已經(jīng)心里明白，那是個(gè)不好的結(jié)果。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴(lài)。
家庭和諧、積極，孩子生活就會(huì)樂(lè)觀、陽(yáng)光。家庭學(xué)習(xí)氣氛濃厚，孩子自然學(xué)之而行，也會(huì)慢慢養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我曾經(jīng)和孩子做了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。孩子自己給這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃起了一個(gè)名字，叫“普羅米修斯計(jì)劃”：每月我們各自讀一本書(shū)，時(shí)間安排在每天晚上作業(yè)完成后，閱讀1小時(shí)。當(dāng)然，孩子閱讀的書(shū)可以憑興趣，但是家長(zhǎng)一定要了解其內(nèi)容。通過(guò)閱讀，孩子的知識(shí)面廣了一些，潛移默化，也提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。家庭閱讀，我認(rèn)為是一個(gè)和孩子共同成長(zhǎng)的好方法。哪怕我們?cè)倜?，再想看電視、開(kāi)電腦，也要留一個(gè)小時(shí)給孩子，孩子給予父母的，會(huì)是一個(gè)很大的欣喜。
另外一點(diǎn)，一定要在孩子生活的周?chē)?，讓孩子自己體會(huì)到：讀書(shū)是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識(shí)地在孩子周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)讀好書(shū)，就能成為一個(gè)有用的、受人尊重的人這樣一個(gè)氛圍。這需要家長(zhǎng)和周?chē)呐笥雅浜?。我周?chē)姓J(rèn)識(shí)的大學(xué)老師、有作家、有中學(xué)老師、有記者、有公司白領(lǐng)，節(jié)假日的時(shí)候，大家一起聚會(huì)的時(shí)候，有意識(shí)帶著孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過(guò)這樣的生活，那么就要好好讀書(shū)，考上自己喜歡的大學(xué)。為了孩子很好成長(zhǎng)，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，可以分為兩點(diǎn)：一是是否愿意學(xué)，二是怎樣學(xué)?如果孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，怎樣學(xué)這個(gè)問(wèn)題也就很容易解決;如果孩子根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，那他就絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)地去學(xué)、刻苦地學(xué)。所以，一要讓孩子帶著好奇心去學(xué)。比如，你在家里，專(zhuān)注地看一本書(shū)，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會(huì)很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著著迷地看這本書(shū)，他一定會(huì)想辦法去知道，這本書(shū)里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會(huì)讓他對(duì)讀書(shū)感興趣，慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。二是要讓孩子帶著興趣去學(xué)習(xí)。兒子最感興趣的就是一些機(jī)械類(lèi)的知識(shí)，我們?yōu)榇私o他買(mǎi)了很多相關(guān)內(nèi)容的書(shū)?？催@類(lèi)課外書(shū)的時(shí)候，告訴他，機(jī)械需要很多物理知識(shí)，而物理知識(shí)需要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，孩子自然對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)增強(qiáng)一些;告訴孩子，先進(jìn)的機(jī)械制造業(yè)在德國(guó)等國(guó)家，需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，這樣孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)提升。在這幾年的時(shí)間里，兒子順利地完成了學(xué)校的功課，并且愉快地參加了校外的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)培訓(xùn)班，為升學(xué)考先行了一步。
作為父母，有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要積極配合任課老師。
我不檢查孩子作業(yè)，只負(fù)責(zé)簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，那樣會(huì)讓孩子有依賴(lài)性，沒(méi)有獨(dú)立思考。但不檢查作業(yè)，并不是說(shuō)不管孩子作業(yè)，并不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不問(wèn)不管。我會(huì)悄悄地檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以提問(wèn)的方式讓孩子有意識(shí)地再次檢查復(fù)習(xí)、再次檢查作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)題。當(dāng)然，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣，個(gè)性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點(diǎn)，那怕家長(zhǎng)再在忙，在孩子作業(yè)本上簽字的時(shí)候，你心里一定要清楚，孩子的作業(yè)完成得如何。
父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績(jī);不能以孩子成績(jī)的好壞而高興或生氣，那樣孩子會(huì)知道你很在乎他的成績(jī)，會(huì)以成績(jī)來(lái)要挾你，一定要讓孩子明白讀書(shū)是自己的事情。也不能說(shuō)孩子笨，要多給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，就像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，越轉(zhuǎn)越快;但是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)多了，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得太快了，就要適時(shí)、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實(shí)情況。所有，考試一次兩次沒(méi)考好，不要責(zé)怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯(cuò)誤，察看弱項(xiàng)，爭(zhēng)取下次考試考個(gè)好成績(jī)。
從小學(xué)到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵，更不可忽視。教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期艱辛的任務(wù)。我們應(yīng)該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)協(xié)助老師幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣，孩子就能成為一個(gè)快樂(lè)的人，也很有可能成為一個(gè)成功的人。當(dāng)然，我們也會(huì)成為快樂(lè)的、成功的父母。
小升初講座心得篇七
近日，我們班級(jí)舉辦了一場(chǎng)精彩的古詩(shī)講座。這次講座的主題是“古詩(shī)學(xué)習(xí)與應(yīng)用”，對(duì)我們即將面臨的小升初考試起到了很好的指導(dǎo)與幫助。在聽(tīng)完講座后，我深感收獲頗豐，在這里，我將與大家分享我對(duì)于這次講座的幾點(diǎn)體會(huì)與感悟。
首先，這次講座給了我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師首先向我們介紹了古詩(shī)的基本知識(shí)，包括古詩(shī)的起源、流派、常見(jiàn)的格律規(guī)則等等。同時(shí)，老師還給我們講解了古詩(shī)的魅力和價(jià)值，使我們更加深刻地意識(shí)到古詩(shī)對(duì)于培養(yǎng)我們的文學(xué)情操和修養(yǎng)的重要性。通過(guò)這次講座，我明白了古詩(shī)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
其次，這次講座使我對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。老師告訴我們，學(xué)習(xí)古詩(shī)并不是死記硬背，而應(yīng)該注重對(duì)古詩(shī)的理解與感悟。他鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，要多與詩(shī)人一起思考、感受和體驗(yàn)，盡量將自己的情感與古詩(shī)相融合。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到古詩(shī)的美妙之處。另外，老師還強(qiáng)調(diào)了練習(xí)古詩(shī)默寫(xiě)的重要性，這對(duì)于我們掌握古詩(shī)的語(yǔ)言、韻律以及對(duì)古詩(shī)的理解都有很大的幫助。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法很重要，只有正確的方法才能使我們更好地掌握古詩(shī)，從而提高寫(xiě)作和應(yīng)試的水平。
再次，經(jīng)過(guò)這次講座，我對(duì)古詩(shī)的應(yīng)用有了更深入的了解。古詩(shī)是中華民族的瑰寶，它深深地植根于我們的文化土壤中，給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作提供了很多素材與靈感。老師通過(guò)一些例子向我們展示了在寫(xiě)作中如何靈活運(yùn)用古詩(shī)，為我們的作文增添亮點(diǎn)，吸引讀者的注意。同時(shí)，他還教給我們一些技巧和方法，如如何選取適合的古詩(shī)，如何恰當(dāng)?shù)匾茫绾闻c古詩(shī)融洽地結(jié)合等等。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于古詩(shī)的知識(shí)，也學(xué)到了如何將古詩(shī)運(yùn)用到實(shí)際中去，提升寫(xiě)作的水平。
最后，這次講座也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師引導(dǎo)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們一起探討和討論。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不僅聽(tīng)到了他們獨(dú)到的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，也得到了一些啟發(fā)和思考。同時(shí)，這次講座還激發(fā)了我們對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣，使我們更加熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，傳承中華文明。通過(guò)這次講座，我不僅獲得了知識(shí)上的啟迪，也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，增強(qiáng)了我對(duì)中華文化的自豪感與歸屬感。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)精彩的古詩(shī)講座對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)、方法與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，這次講座會(huì)是我們小升初道路上的一顆明亮的光芒，指引我們向成功的彼岸邁進(jìn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩(shī)，與古人對(duì)話，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，追求更高的文學(xué)境界。
小升初講座心得篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初的講座，該講座內(nèi)容涉及小升初的政策解析、選校策略、備考要點(diǎn)等。通過(guò)聽(tīng)講、思考和筆記，我對(duì)小升初入學(xué)有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容囊括了小升初的各項(xiàng)政策解析。在政策解析環(huán)節(jié)，講師講述了小升初報(bào)名時(shí)間、招生計(jì)劃、招生院校等相關(guān)信息。我了解到小升初的招生方式多樣，招生范圍涵蓋的學(xué)校也不局限于優(yōu)質(zhì)名校，這為家長(zhǎng)和孩子們提供了更多的選擇。另外，講師還深入分析了招生政策，幫助家長(zhǎng)們更好地了解報(bào)名流程、評(píng)分規(guī)則等，使我們對(duì)小升初政策有了較為準(zhǔn)確的理解。
其次，講座中的選校策略環(huán)節(jié)，使我對(duì)如何選擇合適的中學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。講師告訴我們，選擇中學(xué)要考慮孩子的個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，并衡量學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教育理念等因素。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我明白了選擇中學(xué)并非單純看排名，而應(yīng)綜合考慮孩子的實(shí)際情況和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，找到適合孩子發(fā)展的學(xué)校。此外，講座還提醒我們要注意學(xué)校的育人環(huán)境和學(xué)風(fēng)，這對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
隨后的備考要點(diǎn)環(huán)節(jié)，為我提供了寶貴的備考建議。從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科選擇等多個(gè)方面，講師詳細(xì)解讀了如何高效備考小升初。特別是講座中探討的學(xué)科選擇問(wèn)題，給我?guī)?lái)了很大啟發(fā)。我明白了學(xué)科的選擇要根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)確定，不要一味追求所謂的“熱門(mén)學(xué)科”，而要選擇適合自己的學(xué)科，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。
最后，我認(rèn)為這場(chǎng)講座體現(xiàn)了家長(zhǎng)和教育工作者對(duì)小升初問(wèn)題的高度重視和關(guān)注。在講座中，我們除了獲得了實(shí)用的知識(shí)和技巧，還感受到了家校合作的重要性。講座上，我看到了很多家長(zhǎng)積極提問(wèn)和交流，也看到了講師們認(rèn)真回答和解答問(wèn)題的態(tài)度。這種互動(dòng)能夠幫助我們更好地了解小升初的相關(guān)問(wèn)題，共同為孩子的發(fā)展努力。
總的來(lái)說(shuō)，此次小升初講座使我對(duì)小升初入學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。講座內(nèi)容囊括了政策解析、選校策略和備考要點(diǎn)，對(duì)我們提供了很好的指導(dǎo)和參考。我相信通過(guò)講座學(xué)到的知識(shí)和心得體會(huì)會(huì)對(duì)我的小升初之路產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地迎接小升初的挑戰(zhàn)。我真誠(chéng)地感謝講師們的辛勤付出和分享，也期待未來(lái)有更多這樣的講座能夠幫助更多的家長(zhǎng)和學(xué)生。
小升初講座心得篇九
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初巡禮的講座，從中我受益匪淺，對(duì)孩子在小升初階段面臨的問(wèn)題有了更深入的了解。通過(guò)講座，我明白了小升初的重要性，也對(duì)如何為孩子選取適合的初中有了更多的思考。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)完這次講座，我認(rèn)識(shí)到了小升初對(duì)孩子發(fā)展的重要性。小升初，作為小學(xué)生進(jìn)入初中的關(guān)鍵一步，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。初中是一個(gè)新的環(huán)境，孩子將面對(duì)更多的學(xué)科，更加嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求和更復(fù)雜的人際關(guān)系。而好的初中可以提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)氛圍，使孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。因此，小升初的選擇至關(guān)重要，需要家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中給予足夠的關(guān)注與重視。
其次，這次講座讓我對(duì)如何選擇適合的初中有了更多的思考。講座中提到了一些選校的關(guān)鍵要素，如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教師的師資力量、學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)環(huán)境和學(xué)校的口碑等。這些因素都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)去選擇適合的初中。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多了解一些相關(guān)信息，如學(xué)校的招生政策、錄取分?jǐn)?shù)線和學(xué)校的辦學(xué)理念等。只有充分了解了這些信息，才能更好地為孩子選取合適的初中，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后，講座中還提到了家長(zhǎng)在小升初過(guò)程中的應(yīng)對(duì)策略。小升初是一個(gè)學(xué)習(xí)與應(yīng)試壓力并存的階段，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)面臨著一定的困惑和焦慮。因此，家長(zhǎng)要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。此外，家長(zhǎng)還要多與老師和學(xué)校保持溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。只有家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
最后，講座中還提到了小升初過(guò)程中的注意事項(xiàng)。首先是要引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，不要刻意追求分?jǐn)?shù)的高低，而要以真實(shí)的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行選擇。其次是要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)不同初中學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。每所學(xué)校都有自己的特色，適合的學(xué)校才是最好的學(xué)校。再次是要鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。最后，也是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感到家庭的溫暖和支持，從而更好地面對(duì)小升初帶來(lái)的困擾和壓力。
通過(guò)這次講座，我收獲了很多關(guān)于小升初的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了小升初對(duì)孩子的重要性，也學(xué)會(huì)了如何為孩子選取適合的初中。我將會(huì)牢記這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更好地引導(dǎo)和教育我的孩子，為他們的小升初之路提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的小升初教育，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，共同努力為孩子的未來(lái)鋪就更加美好的道路。
小升初講座心得篇十
學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包羅注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面?？上攵?，一個(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門(mén)學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、積極主動(dòng)地聽(tīng)課。
中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并欠好對(duì)付，在毫無(wú)準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能懂些簡(jiǎn)單的東西，想要做到徹底理解，幾乎很難。
真正所謂的“上課”，就是把本身事先做過(guò)或思考過(guò)，但又不怎么理解的問(wèn)題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問(wèn)題，這樣你必需做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)的'過(guò)程。
（1）、預(yù)習(xí)第一階段。
先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。
（2）、預(yù)習(xí)第二階段。
研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
（3）、預(yù)習(xí)第三階段。
利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不但預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，并且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”自己就包羅了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說(shuō)過(guò)的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。
3、復(fù)習(xí)的過(guò)程。
（1）、復(fù)習(xí)第一階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，生吞活剝，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。
（2）、復(fù)習(xí)第二階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的重點(diǎn)摘出來(lái)，整理在條記本上，這并不需要太多時(shí)間。
（3）、復(fù)習(xí)第三階段。
做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問(wèn)題）?？偠灾?，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。
小升初講座心得篇十一
說(shuō)起小升初，大家肯定并不陌生。接下來(lái)，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備小升初的，一開(kāi)始對(duì)于小升初還是有一點(diǎn)陌生，可是一到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)上努力爭(zhēng)取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說(shuō)，如果不早一點(diǎn)付出努力，下一個(gè)失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點(diǎn)以后。剛開(kāi)始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來(lái)托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！比绻唤?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅(jiān)持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個(gè)，因此，我便堅(jiān)持了下來(lái)。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小升初講座心得篇十二
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。“假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法?！?BR> 長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)始是成功的一半針對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)始是成功的一半。”
小升初講座心得篇十三
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，記下有疑問(wèn)的地方，課上提問(wèn)或課后請(qǐng)教老師同學(xué)，一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習(xí)題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正，一些典型的錯(cuò)誤可用糾錯(cuò)本記錄，這對(duì)后面的復(fù)習(xí)很有幫助，可以節(jié)省大量時(shí)間。
經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
另外，我個(gè)人認(rèn)為課外參考書(shū)并沒(méi)有太大的價(jià)值，我每個(gè)學(xué)期也就買(mǎi)那么一兩套，但考前兩個(gè)月多做模擬試卷可以大大提高簡(jiǎn)單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質(zhì)量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會(huì)問(wèn)：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒(méi)用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應(yīng)有的作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學(xué)習(xí)是無(wú)效的勞動(dòng)?！蔽矣X(jué)得很有道理。我很反對(duì)缺乏思考，沒(méi)日沒(méi)夜做題目的學(xué)習(xí)方法。
思考，可以讓我們少做無(wú)用功。平時(shí)做題時(shí)多想想，多問(wèn)問(wèn)自己，不能認(rèn)為得到答案就行。比如做英語(yǔ)時(shí)，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)感，也可以順便多認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞。做語(yǔ)文時(shí)，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學(xué)時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己：“這一題考一些難度大的題目，而你如果都不會(huì)，可吃了大虧了。
還有，考試時(shí)不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時(shí)不分心，能夠認(rèn)真答卷。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的，總會(huì)遇到一些麻煩或困難，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒(méi)在邊的'，能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的，在任何地主，都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng)，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí)，養(yǎng)花時(shí)，植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可讓你積累，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要靠積累，與自主，課前預(yù)習(xí)，講上聽(tīng)講，課后練習(xí)必不可少，除了這些，還要關(guān)心時(shí)事，博覽群書(shū)。
時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時(shí)間，利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛(ài)好，讓你愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，能夠?qū)W好，這兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)也就有了根本。
而且，學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái)，如以鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識(shí)，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。
小升初講座心得篇十四
進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自己意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴(lài)的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴(lài)心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴(lài)甚至在學(xué)習(xí)上依賴(lài)，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢(xún)，找尋確切答案。
e、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要，書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面：能寫(xiě)敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類(lèi)文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟?lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿(mǎn)情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
小升初講座心得篇十五
時(shí)光不停地流轉(zhuǎn)，從我們的身旁跑過(guò)，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會(huì)遺忘與忽略那些我們自以為無(wú)關(guān)緊要的事情，事實(shí)上，非常多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽(yáng)光。
每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學(xué)，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復(fù)始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺(jué)得生活是一部冗長(zhǎng)的電影，如果抽一些時(shí)間從容的觀看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了非常多有價(jià)值的東西。
當(dāng)我們清晨醒來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)看看廚房，白發(fā)的母親正在準(zhǔn)備早餐，原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當(dāng)我們出門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)止步傾聽(tīng)，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門(mén)要小心，原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。
當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的時(shí)候，不在趴在桌上暗自哭泣，請(qǐng)?zhí)痤^，一個(gè)笑容正在為我們綻放。當(dāng)我們因?yàn)榈缆返目部蓝沟臅r(shí)候，不要一蹶不振，請(qǐng)站起來(lái)，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵(lì)。
當(dāng)我們騎車(chē)不小心撞到了路人的時(shí)候，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意”，讓我們感激萬(wàn)分。當(dāng)我們心太急闖了紅燈的時(shí)候，交通協(xié)管員一個(gè)負(fù)責(zé)的`手勢(shì)，總是讓我們避免非常多危險(xiǎn)。雖然僅僅是一個(gè)話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。
如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忽略那些讓我們歡樂(lè)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)、讓我們感動(dòng)的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風(fēng)的陽(yáng)光，給我們光熱與力量的暖陽(yáng)。匆匆的時(shí)光中，多一份留意，多一份從容，我們將會(huì)重拾那些被遺忘與忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。
小升初講座心得篇十六
孩子已經(jīng)12歲了。轉(zhuǎn)眼就要升人初中了，回顧6年小學(xué)階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千，我們的孩子進(jìn)入的是一個(gè)北京市比較有名的小學(xué)，校長(zhǎng)是著名的教育家，提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認(rèn)為，把孩子完全托付給學(xué)校是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的'做法。為此，學(xué)校建立了“家校協(xié)作平臺(tái)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的、飛信的、記事本等和家長(zhǎng)聯(lián)系。一句話，讓孩子的家長(zhǎng)也進(jìn)入角色，承擔(dān)培養(yǎng)孩子的重任。
為此，我們作為家長(zhǎng)，更多地分享了教育的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的心得主要有：
要讓孩子成為一個(gè)小紳士。用學(xué)校老師的話就是要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)有用人才。
家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)隨地都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。這方面，6年來(lái)我們沒(méi)有少費(fèi)功夫，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班。總體感覺(jué)，光依靠孩子課內(nèi)的那點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，我們給孩子報(bào)了xes的奧數(shù)班，sax的語(yǔ)文英語(yǔ)班和奧數(shù)班。在xes學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)還可以進(jìn)去聽(tīng)，這個(gè)辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學(xué)習(xí)，另一方面，一旦孩子在課堂上沒(méi)有掌握，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)講給孩子聽(tīng)。
2、共同學(xué)習(xí)，主要是給孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，檢查孩子的累計(jì)詞掌握的情況，孩子作業(yè)做完了，家長(zhǎng)還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來(lái)，錯(cuò)誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會(huì)布置很多很多的復(fù)習(xí)題目，可是要消化和吸收這些知識(shí)，還是需要孩子一點(diǎn)一滴地來(lái)，有時(shí)復(fù)習(xí)量很大的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)幫助孩子梳理。小學(xué)的時(shí)候，孩子小，在學(xué)校有時(shí)抓不住重點(diǎn)，這些都需要家長(zhǎng)幫助提煉，一個(gè)家長(zhǎng)要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不上心的話，這個(gè)孩子要是能有很大進(jìn)步則完全是上天的造化了。
孩子小學(xué)階段處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸骟w育活動(dòng)。
小升初講座心得篇十七
有獨(dú)立的意識(shí)、能自主學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)需要牢固。有些孩子小學(xué)英語(yǔ)就過(guò)了很高級(jí)別，杯賽成績(jī)也非常不錯(cuò)，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績(jī)都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長(zhǎng)跑，小升初不是長(zhǎng)跑的起點(diǎn)或終點(diǎn)，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會(huì)搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個(gè)好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)是非常重要的.。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺(jué)落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。
小升初講座心得篇十八
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對(duì)有種不重視，心態(tài)過(guò)松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另外一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(zhǎng)的心態(tài)首先要平衡。爭(zhēng)取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對(duì)孩子以后面對(duì)中考、高考攢下成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其重要的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)這種重要的競(jìng)爭(zhēng)。
面對(duì)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在期間，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。
較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪，第一輪應(yīng)該將可能查考的知識(shí)點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理;第二輪復(fù)習(xí)則必須配合歷年的真題;同樣類(lèi)型的考試題目;模擬題進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對(duì)考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)必須了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
小升初講座心得篇十九
都說(shuō)新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們，家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴(lài)性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變。
一些家長(zhǎng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識(shí)的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
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小升初講座心得篇二十
2022年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí)，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專(zhuān)家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第四、對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們的.母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)人的精神家園。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個(gè)單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語(yǔ)文要素，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的。看來(lái)，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初講座心得篇二十一
今天我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的日子，剛剛跨入初中校園的我還沒(méi)有徹底適應(yīng)這種緊張的生活，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我準(zhǔn)備好迎接這種愉快而又充滿(mǎn)意義的生活了。午后，我們坐在會(huì)議室，聽(tīng)著幾位老師的講座，我深感受益匪淺。首先上場(chǎng)的是一位語(yǔ)文老師，老師傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)，如“學(xué)習(xí)時(shí)的方法，回答問(wèn)題的技巧，如何做筆記等我們熟知的，更有我們不懂的知識(shí)，為我們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)指引了方向。數(shù)學(xué)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言勾起我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，用“鮮活”的例子告訴我們應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)。英語(yǔ)重在積累，學(xué)英語(yǔ)不光會(huì)寫(xiě)，更要以一種語(yǔ)言的身份去表達(dá)它。政治與歷史告訴我們做題時(shí)應(yīng)該分辨類(lèi)型、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，靈活運(yùn)用五到：耳到、眼到、口到、筆到，還有最重要的心到。生物自不必說(shuō)，那是一門(mén)有趣的學(xué)科，它可以幫我們解釋很多奇特的生物特征和生物性質(zhì)。地理我們要靈活運(yùn)用身邊的地圖，多思考，多質(zhì)疑，這樣才能學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。
小升初講座心得篇二十二
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接尤為重要。
許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準(zhǔn)備，開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松?！凹倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法?！?BR> “小學(xué)成績(jī)很好的，到了初中，成績(jī)可能會(huì)跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題?！昂⒆舆M(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的.起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的。”陳中教師支招，這時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一在面對(duì)問(wèn)題。
對(duì)孩子該不該參加班的問(wèn)題，一研究孩子心理的告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)端是成功的一半?！?BR>
小升初講座心得篇一
近日，我參加了學(xué)校舉辦的小升初巡禮講座。在這次講座中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面是我對(duì)此次講座的一些體會(huì)和感悟。
首先，巡禮講座給我提供了一個(gè)了解多所學(xué)校的機(jī)會(huì)。在講座中，我們參觀了多所初中，包括文理兩個(gè)分科的學(xué)校。通過(guò)實(shí)地參觀，我對(duì)各個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及課程設(shè)置有了更為直觀的了解。在每所學(xué)校的介紹環(huán)節(jié)，我通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的解說(shuō)和校長(zhǎng)的發(fā)言，對(duì)該校的辦學(xué)理念、師資力量和教學(xué)水平等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的了解使我能更好地選擇適合自己的學(xué)校，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，巡禮講座讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在參觀學(xué)校的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)方法都很先進(jìn)和優(yōu)秀。這讓我深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)細(xì)心學(xué)習(xí)才能夠掌握更多的知識(shí)和技能，才能在人生的道路上取得更大的成就。此次講座使我深感到，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，是我小升初階段最重要的任務(wù)。
再次，巡禮講座使我明白了自信的重要性。在參觀學(xué)校的過(guò)程中，我看到了許多學(xué)校的師生互動(dòng)，并聽(tīng)到了校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自信的重要性。這使我意識(shí)到，只有具備自信，才能夠在面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)，更好地突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在之后的學(xué)習(xí)和生活中，我要努力培養(yǎng)自己的自信心，相信自己的能力，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能取得更好的成績(jī)。
此外，巡禮講座讓我感受到了學(xué)習(xí)生活的多元化。通過(guò)參觀學(xué)校，我了解到不同學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式存在很大的差異，有的學(xué)校更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有的學(xué)校則更注重實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。這使我明白到學(xué)習(xí)道路是多樣的，每個(gè)人都有自己適合的方式。我要多角度地去思考問(wèn)題，積極嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展多元化的學(xué)習(xí)興趣，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
最后，參加巡禮講座讓我對(duì)高中做了進(jìn)一步的規(guī)劃。通過(guò)學(xué)校的介紹和專(zhuān)家的講解，我對(duì)高中的學(xué)習(xí)要求和選拔標(biāo)準(zhǔn)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。這讓我明白到，小升初只是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高中階段才是真正的起點(diǎn)。我要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)業(yè)水平，為將來(lái)進(jìn)入理想的高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，小升初巡禮講座是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參觀和了解不同學(xué)校，我更清晰地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和自信的力量。我要將這次巡禮講座得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，為明天的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小升初講座心得篇二
首先對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的`孩子。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近，我們會(huì)有一部分針對(duì)性的練習(xí)和測(cè)試，不可能每一次都取得自己理想的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有“我肯定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的暗示，相反地，要對(duì)自己始終充滿(mǎn)信心，最終成功會(huì)來(lái)到你的身邊。
要想學(xué)好奧數(shù)，平時(shí)的練習(xí)必不可少，但這并不意味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書(shū)方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)方式和進(jìn)度給出一定的建議，數(shù)量基本在1~2本左右，不要太多。
在選好參考書(shū)以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書(shū)都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，到最后做了許多本書(shū)但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而不好。做題的時(shí)候要多做難度中等偏下的題，并且要定好時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，這樣可以提高解題速度。
兩個(gè)小建議。
第一，在解答選擇題和填空題的時(shí)候，可以在旁邊的空白處寫(xiě)下關(guān)鍵的步驟;。
第二，重要的題目和試卷最好做兩編，加深對(duì)題目的理解和印象。
兩個(gè)好方法。
第一，準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一個(gè)叫做錯(cuò)題本，一個(gè)叫做好題本。錯(cuò)題本上記錄自己平時(shí)做錯(cuò)的題目。研究發(fā)現(xiàn)，自己容易做錯(cuò)的題目，一般是很容易再犯的，搜集這些題目，把自己的錯(cuò)誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和典型題，以及自己平時(shí)在作業(yè)過(guò)程中自己覺(jué)得很好的題目。這些題目一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見(jiàn)的類(lèi)型，對(duì)這些問(wèn)題如果能夠很好的掌握，哪么在知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個(gè)本子的使用方法。既可以平時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)翻翻，更重要的是在考試之前認(rèn)真查看，了解自己究竟學(xué)過(guò)那些知識(shí)點(diǎn)，碰見(jiàn)過(guò)那些重要的類(lèi)型和問(wèn)題，以及自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。如果能夠用好這兩個(gè)本子，哪么學(xué)習(xí)的效率無(wú)疑將事半功倍。
第二，會(huì)學(xué)做好上課的筆記。其實(shí)考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽(tīng)講1個(gè)小時(shí)要比自己在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)光顧著抄下題目的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
小升初講座心得篇三
重慶小升初正火熱進(jìn)行中，在這個(gè)過(guò)程中，很多小升初爸爸媽媽們都總結(jié)了一套自己的教育孩子的心得體會(huì)，下面是一位小升初家長(zhǎng)分享的教育心得——放養(yǎng)教育，重慶奧數(shù)網(wǎng)編輯把它整理如下，供大家參考。
記得我原來(lái)看過(guò)的一篇文章說(shuō)一個(gè)六年級(jí)的小女孩拿著一個(gè)煮好白水蛋不知道如何下口，急的哭。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不可思議。
當(dāng)自己有了女兒，在關(guān)注這個(gè)群體的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：小孩子的教育實(shí)在是一件很“龐大”的工程。
鑒于我們自己在職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和周?chē)恍┬『⒆拥氖吕?，我們?duì)孩子的教育是要把她培養(yǎng)成為一個(gè)“獨(dú)立、有責(zé)任感、正面、重感情”的人。
由于工作的關(guān)系，我走了幾個(gè)地方，有時(shí)候孩子跟我在一起，有時(shí)候孩子就放回老家外公外婆帶，但不管誰(shuí)帶，我的教育目標(biāo)不變。
小孩子都喜歡看電視，我女兒也不例外。不過(guò)她在看電視的時(shí)候，電視屏幕下方的字幕我一般會(huì)跟她念出來(lái)，久了，她居然認(rèn)識(shí)不少的字，這讓我非常意外，也對(duì)后續(xù)的教育有很大的幫助。
我一直會(huì)給她講道理，她認(rèn)識(shí)字了，那真太好了，很多的道理她自己可以從書(shū)本中自己獲取了。記得她三周歲多點(diǎn)的時(shí)候，那時(shí)她很不喜歡喝牛奶，我是連講道理帶哄，她每天還是很不情愿的喝。有一天她沒(méi)事拿著牛奶的罐子看，后來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠刻旌葍杀Ｄ?！”我很詫異，她怎么?huì)突然說(shuō)起這個(gè)呢，她拉著我的手，去看牛奶罐子，原來(lái)上面有寫(xiě)“早晚各一杯”。呵呵，這下，我省事不少了。后來(lái)每天讓她喝牛奶的時(shí)候我都會(huì)笑著跟她說(shuō)“早晚各一杯哦”！
她一直接受的是很正面的教育，因而她很有正義感和社會(huì)責(zé)任感，大約5周歲的時(shí)候我們?cè)谖骱呁妫职植恍⌒陌牙釉诶巴饷媪?，她馬上要他爸爸撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶還批評(píng)她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面沒(méi)有公德心！”呵呵，真讓我哭笑不得，但也更注意平時(shí)我的行為，以免給她造成負(fù)面的影響。
我總是想培養(yǎng)她獨(dú)立的性格，經(jīng)常給她講要學(xué)會(huì)自己管理自己，管理別人。她在學(xué)校碰到的問(wèn)題我會(huì)給她分析，給她提我的建議（僅僅是建議，具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意）。也經(jīng)常給她講一些我工作中遇到的事情，給她分析遇到事情應(yīng)該怎么操作，給她灌輸一些管理的'知識(shí)。這樣，她一直時(shí)間觀念很強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)或者是我家出去玩的安排，她總能給出她的安排意見(jiàn)，而且越來(lái)越合理。
當(dāng)然，情感教育肯定少不了的，我在思想上很尊重她自己的想法，一般我都是提我的建議，有時(shí)候提醒一下她該做啥事情了，不強(qiáng)迫她一定要這樣那樣的。這樣，我和女兒的關(guān)系就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時(shí)候她也會(huì)像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂(lè)山大佛，因?yàn)槲掖┑母吒宦范荚谔嵝选皨寢專(zhuān)@里有個(gè)坑”“媽媽?zhuān)懊嬗信_(tái)階”之類(lèi)的，讓人真的很感動(dòng)。
我也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)給她講一些山區(qū)孩子的故事，或者讓她網(wǎng)上看一些西部地區(qū)孩子讀書(shū)的事情，讓她自己珍惜現(xiàn)在的生活，也有很強(qiáng)的幸福感。
不過(guò)，她在和同學(xué)的溝通上略顯強(qiáng)勢(shì)了一些，雖然我一直在強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”的概念，但在和同學(xué)的“溝通”上，還欠缺一些。這些是我在以后的教育中要特別注意的。
總的來(lái)講，我用“放養(yǎng)”的方式教育培養(yǎng)她，覺(jué)得還是不錯(cuò)的，也希望她一直能健康、獨(dú)立、幸福的生活和學(xué)習(xí)，也希望所有的孩子都能健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)！
小升初講座心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)以“小升初”為主題的巡禮講座。這場(chǎng)講座由當(dāng)?shù)亟逃纸M織，旨在幫助家長(zhǎng)了解小升初相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)他們正確面向選擇學(xué)校。通過(guò)聽(tīng)講座，我獲得了許多有益的啟示，深刻認(rèn)識(shí)到了小升初對(duì)孩子的重要性，對(duì)于如何為孩子做好選擇也有了一定的思考。
首先，在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了教育的全面性。作為家長(zhǎng)，我們不僅要注重孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。講座中提到了一些學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，除了學(xué)術(shù)成績(jī)，還包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等。因此，在選擇學(xué)校時(shí)，除了看學(xué)校的教學(xué)水平，還要看學(xué)校是否注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。這給我一個(gè)很大的啟示，將來(lái)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，我會(huì)更加全面地考慮學(xué)校的教育理念和教育方法。
其次，講座中還介紹了一些小升初的選拔方式。通過(guò)了解，我了解到不同學(xué)校有不同的選拔標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校注重學(xué)術(shù)成績(jī)，有的學(xué)校注重能力和潛力的發(fā)掘。在選擇學(xué)校時(shí)，要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)合理安排報(bào)名志愿。如果孩子的學(xué)術(shù)成績(jī)較好，就可以報(bào)名一些注重學(xué)術(shù)成績(jī)的學(xué)校，如果孩子的性格活潑、創(chuàng)新思維，就可以報(bào)名一些注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學(xué)校。了解這些信息后，我感覺(jué)為孩子選擇學(xué)校不再那么困難，只要清楚自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的選擇就可以了。
然后，講座中提到了如何讓孩子適應(yīng)小升初的過(guò)程。小升初是孩子進(jìn)入新環(huán)境的重要節(jié)點(diǎn)，許多孩子可能會(huì)感到緊張和焦慮。主講人建議家長(zhǎng)要給予孩子足夠的理解和支持，鼓勵(lì)他們主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，并與同學(xué)們建立友好的關(guān)系。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。在我孩子上幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)感到焦慮，但通過(guò)和孩子的交流和引導(dǎo)，他很快適應(yīng)了新環(huán)境，融入了園所大家庭。因此，我會(huì)盡量給予孩子充分的關(guān)心和支持，幫助他們渡過(guò)小升初的這個(gè)關(guān)鍵階段。
最后，講座中還提及了教育的公平性問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，教育資源的分布不均，不同學(xué)校的教育質(zhì)量存在差異。有些家長(zhǎng)可能會(huì)為了給孩子一個(gè)更好的教育環(huán)境而花費(fèi)巨資送孩子上名校，而有些家庭并不具備這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件。在講座中，主講人鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不僅僅以學(xué)校的名氣來(lái)判斷孩子的未來(lái)。我深覺(jué)這種觀點(diǎn)非常正確，教育應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的差異，為他們提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次小升初巡禮講座，我對(duì)小升初及相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。作為家長(zhǎng)，我明白了小升初對(duì)孩子的重要性，也明確了如何為孩子做出合理的選擇。我會(huì)更加注重孩子的全面發(fā)展，關(guān)注他們的身心健康，為他們提供一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子適應(yīng)小升初的過(guò)程，鼓勵(lì)他們主動(dòng)面對(duì)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。最重要的是，我會(huì)以平等的心態(tài)對(duì)待教育，為孩子提供公平的機(jī)會(huì)，讓他們有更多選擇的自由。相信通過(guò)我的努力和關(guān)愛(ài)，孩子們一定會(huì)在小升初的這個(gè)新的起點(diǎn)上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
小升初講座心得篇五
心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴(lài)的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴(lài)心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴(lài)甚至在學(xué)習(xí)上依賴(lài)，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a、自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的`放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢(xún)，找尋確切答案。
e、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要，書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。
初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。
語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面：能寫(xiě)敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類(lèi)文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
具體到每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟?lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。
這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿(mǎn)情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
小升初講座心得篇六
記得一本書(shū)中有這樣一句話：無(wú)論你的事業(yè)如何成功，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子不成器，馬上就會(huì)有全軍覆沒(méi)的感覺(jué)!我看到這句話的時(shí)候，才開(kāi)始醒悟過(guò)來(lái)，孩子教育是父母不可推卸的責(zé)任。作為孩子的父母，我們應(yīng)該開(kāi)始關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨(dú)立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛(ài)好很廣泛，沒(méi)有特定的范圍，變化跨度大。我們對(duì)孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強(qiáng)加灌輸，在規(guī)則范圍內(nèi)，讓他自由發(fā)揮，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運(yùn)，他的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師不僅非常有經(jīng)驗(yàn)而且非常負(fù)責(zé)，在他們的教育之下，孩子養(yǎng)成了勤學(xué)、樂(lè)思、努力、進(jìn)取等良好習(xí)慣，也取得了一些小成績(jī)，但我覺(jué)得更重要的是，他們幫助孩子在學(xué)習(xí)上樹(shù)立了信心，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓孩子學(xué)起來(lái)游刃有余，找到了學(xué)習(xí)真正的樂(lè)趣。
在教育孩子的過(guò)程中，有這么幾個(gè)關(guān)鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們和孩子有過(guò)一次討論。目的在于探討孩子需要一個(gè)什么樣的人生格言來(lái)鼓勵(lì)自己。最后，歸納討論的意見(jiàn)，形成了兒子說(shuō)的所謂男子漢格言：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，說(shuō)話算數(shù)，堅(jiān)持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時(shí)間里，重復(fù)背誦這句話，以一種語(yǔ)言的力量來(lái)鼓勵(lì)自己。
一個(gè)人，只要心里有信念，就會(huì)努力地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實(shí)可行、容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)(每次考試班級(jí)前10名，可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，主要是他喜歡的課外讀物)，這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)相對(duì)具體的，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，努力后就可能達(dá)到的目標(biāo)。這樣，孩子有了目標(biāo)，就會(huì)努力去做，即使遇見(jiàn)困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)椴恍⌒?，摔斷了右手，在近兩個(gè)月的時(shí)間了，上課只能上半天，也無(wú)法完成作業(yè)。但孩子在那段時(shí)間里變得很堅(jiān)強(qiáng)，慢慢學(xué)會(huì)用左手寫(xiě)字，把耽誤的課程補(bǔ)了上來(lái)了。這種經(jīng)歷，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，是一件痛苦的事情，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程，使孩子變得堅(jiān)強(qiáng)。
給孩子一個(gè)樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的事，而在初中階段這個(gè)事情更顯重要。我一直認(rèn)為，讓孩子開(kāi)心、快樂(lè)，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會(huì)覺(jué)得很舒服。如果約束過(guò)多，他以后叛逆的舉動(dòng)就會(huì)很多。
a、獨(dú)立性：給孩子更多的自由空間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自律的習(xí)慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的`前提下，盡量放手讓孩子去做。
b、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來(lái)，成功了，慢慢就有自信了。
c、上進(jìn)心：“有一個(gè)最好的孩子，是誰(shuí)?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會(huì)產(chǎn)生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
d、意志力：做一件事情，如果是對(duì)的，就要堅(jiān)持做。認(rèn)準(zhǔn)的事情，就要堅(jiān)持做，哪怕父母已經(jīng)心里明白，那是個(gè)不好的結(jié)果。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴(lài)。
家庭和諧、積極，孩子生活就會(huì)樂(lè)觀、陽(yáng)光。家庭學(xué)習(xí)氣氛濃厚，孩子自然學(xué)之而行，也會(huì)慢慢養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
我曾經(jīng)和孩子做了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。孩子自己給這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃起了一個(gè)名字，叫“普羅米修斯計(jì)劃”：每月我們各自讀一本書(shū)，時(shí)間安排在每天晚上作業(yè)完成后，閱讀1小時(shí)。當(dāng)然，孩子閱讀的書(shū)可以憑興趣，但是家長(zhǎng)一定要了解其內(nèi)容。通過(guò)閱讀，孩子的知識(shí)面廣了一些，潛移默化，也提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。家庭閱讀，我認(rèn)為是一個(gè)和孩子共同成長(zhǎng)的好方法。哪怕我們?cè)倜?，再想看電視、開(kāi)電腦，也要留一個(gè)小時(shí)給孩子，孩子給予父母的，會(huì)是一個(gè)很大的欣喜。
另外一點(diǎn)，一定要在孩子生活的周?chē)?，讓孩子自己體會(huì)到：讀書(shū)是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識(shí)地在孩子周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)讀好書(shū)，就能成為一個(gè)有用的、受人尊重的人這樣一個(gè)氛圍。這需要家長(zhǎng)和周?chē)呐笥雅浜?。我周?chē)姓J(rèn)識(shí)的大學(xué)老師、有作家、有中學(xué)老師、有記者、有公司白領(lǐng)，節(jié)假日的時(shí)候，大家一起聚會(huì)的時(shí)候，有意識(shí)帶著孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過(guò)這樣的生活，那么就要好好讀書(shū)，考上自己喜歡的大學(xué)。為了孩子很好成長(zhǎng)，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，可以分為兩點(diǎn)：一是是否愿意學(xué)，二是怎樣學(xué)?如果孩子有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，怎樣學(xué)這個(gè)問(wèn)題也就很容易解決;如果孩子根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，那他就絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)地去學(xué)、刻苦地學(xué)。所以，一要讓孩子帶著好奇心去學(xué)。比如，你在家里，專(zhuān)注地看一本書(shū)，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會(huì)很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著著迷地看這本書(shū)，他一定會(huì)想辦法去知道，這本書(shū)里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會(huì)讓他對(duì)讀書(shū)感興趣，慢慢養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。二是要讓孩子帶著興趣去學(xué)習(xí)。兒子最感興趣的就是一些機(jī)械類(lèi)的知識(shí)，我們?yōu)榇私o他買(mǎi)了很多相關(guān)內(nèi)容的書(shū)?？催@類(lèi)課外書(shū)的時(shí)候，告訴他，機(jī)械需要很多物理知識(shí)，而物理知識(shí)需要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力，孩子自然對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)增強(qiáng)一些;告訴孩子，先進(jìn)的機(jī)械制造業(yè)在德國(guó)等國(guó)家，需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，過(guò)了語(yǔ)言關(guān)，這樣孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)提升。在這幾年的時(shí)間里，兒子順利地完成了學(xué)校的功課，并且愉快地參加了校外的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)培訓(xùn)班，為升學(xué)考先行了一步。
作為父母，有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要積極配合任課老師。
我不檢查孩子作業(yè)，只負(fù)責(zé)簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，那樣會(huì)讓孩子有依賴(lài)性，沒(méi)有獨(dú)立思考。但不檢查作業(yè)，并不是說(shuō)不管孩子作業(yè)，并不是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不問(wèn)不管。我會(huì)悄悄地檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以提問(wèn)的方式讓孩子有意識(shí)地再次檢查復(fù)習(xí)、再次檢查作業(yè)，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)題。當(dāng)然，每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的方法不一樣，個(gè)性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點(diǎn)，那怕家長(zhǎng)再在忙，在孩子作業(yè)本上簽字的時(shí)候，你心里一定要清楚，孩子的作業(yè)完成得如何。
父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績(jī);不能以孩子成績(jī)的好壞而高興或生氣，那樣孩子會(huì)知道你很在乎他的成績(jī)，會(huì)以成績(jī)來(lái)要挾你，一定要讓孩子明白讀書(shū)是自己的事情。也不能說(shuō)孩子笨，要多給孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，就像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，越轉(zhuǎn)越快;但是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)多了，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)得太快了，就要適時(shí)、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實(shí)情況。所有，考試一次兩次沒(méi)考好，不要責(zé)怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯(cuò)誤，察看弱項(xiàng)，爭(zhēng)取下次考試考個(gè)好成績(jī)。
從小學(xué)到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學(xué)習(xí)更為關(guān)鍵，更不可忽視。教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期艱辛的任務(wù)。我們應(yīng)該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)協(xié)助老師幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣，孩子就能成為一個(gè)快樂(lè)的人，也很有可能成為一個(gè)成功的人。當(dāng)然，我們也會(huì)成為快樂(lè)的、成功的父母。
小升初講座心得篇七
近日，我們班級(jí)舉辦了一場(chǎng)精彩的古詩(shī)講座。這次講座的主題是“古詩(shī)學(xué)習(xí)與應(yīng)用”，對(duì)我們即將面臨的小升初考試起到了很好的指導(dǎo)與幫助。在聽(tīng)完講座后，我深感收獲頗豐，在這里，我將與大家分享我對(duì)于這次講座的幾點(diǎn)體會(huì)與感悟。
首先，這次講座給了我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師首先向我們介紹了古詩(shī)的基本知識(shí)，包括古詩(shī)的起源、流派、常見(jiàn)的格律規(guī)則等等。同時(shí)，老師還給我們講解了古詩(shī)的魅力和價(jià)值，使我們更加深刻地意識(shí)到古詩(shī)對(duì)于培養(yǎng)我們的文學(xué)情操和修養(yǎng)的重要性。通過(guò)這次講座，我明白了古詩(shī)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
其次，這次講座使我對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。老師告訴我們，學(xué)習(xí)古詩(shī)并不是死記硬背，而應(yīng)該注重對(duì)古詩(shī)的理解與感悟。他鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，要多與詩(shī)人一起思考、感受和體驗(yàn)，盡量將自己的情感與古詩(shī)相融合。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到古詩(shī)的美妙之處。另外，老師還強(qiáng)調(diào)了練習(xí)古詩(shī)默寫(xiě)的重要性，這對(duì)于我們掌握古詩(shī)的語(yǔ)言、韻律以及對(duì)古詩(shī)的理解都有很大的幫助。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法很重要，只有正確的方法才能使我們更好地掌握古詩(shī)，從而提高寫(xiě)作和應(yīng)試的水平。
再次，經(jīng)過(guò)這次講座，我對(duì)古詩(shī)的應(yīng)用有了更深入的了解。古詩(shī)是中華民族的瑰寶，它深深地植根于我們的文化土壤中，給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作提供了很多素材與靈感。老師通過(guò)一些例子向我們展示了在寫(xiě)作中如何靈活運(yùn)用古詩(shī)，為我們的作文增添亮點(diǎn)，吸引讀者的注意。同時(shí)，他還教給我們一些技巧和方法，如如何選取適合的古詩(shī)，如何恰當(dāng)?shù)匾茫绾闻c古詩(shī)融洽地結(jié)合等等。通過(guò)這次講座，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于古詩(shī)的知識(shí)，也學(xué)到了如何將古詩(shī)運(yùn)用到實(shí)際中去，提升寫(xiě)作的水平。
最后，這次講座也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師引導(dǎo)我們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們一起探討和討論。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不僅聽(tīng)到了他們獨(dú)到的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，也得到了一些啟發(fā)和思考。同時(shí)，這次講座還激發(fā)了我們對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣，使我們更加熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，傳承中華文明。通過(guò)這次講座，我不僅獲得了知識(shí)上的啟迪，也結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，增強(qiáng)了我對(duì)中華文化的自豪感與歸屬感。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)精彩的古詩(shī)講座對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)古詩(shī)的認(rèn)識(shí)、方法與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。我相信，這次講座會(huì)是我們小升初道路上的一顆明亮的光芒，指引我們向成功的彼岸邁進(jìn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩(shī)，與古人對(duì)話，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，追求更高的文學(xué)境界。
小升初講座心得篇八
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初的講座，該講座內(nèi)容涉及小升初的政策解析、選校策略、備考要點(diǎn)等。通過(guò)聽(tīng)講、思考和筆記，我對(duì)小升初入學(xué)有了更深入的了解，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容囊括了小升初的各項(xiàng)政策解析。在政策解析環(huán)節(jié)，講師講述了小升初報(bào)名時(shí)間、招生計(jì)劃、招生院校等相關(guān)信息。我了解到小升初的招生方式多樣，招生范圍涵蓋的學(xué)校也不局限于優(yōu)質(zhì)名校，這為家長(zhǎng)和孩子們提供了更多的選擇。另外，講師還深入分析了招生政策，幫助家長(zhǎng)們更好地了解報(bào)名流程、評(píng)分規(guī)則等，使我們對(duì)小升初政策有了較為準(zhǔn)確的理解。
其次，講座中的選校策略環(huán)節(jié)，使我對(duì)如何選擇合適的中學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。講師告訴我們，選擇中學(xué)要考慮孩子的個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，并衡量學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教育理念等因素。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我明白了選擇中學(xué)并非單純看排名，而應(yīng)綜合考慮孩子的實(shí)際情況和家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，找到適合孩子發(fā)展的學(xué)校。此外，講座還提醒我們要注意學(xué)校的育人環(huán)境和學(xué)風(fēng)，這對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
隨后的備考要點(diǎn)環(huán)節(jié)，為我提供了寶貴的備考建議。從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科選擇等多個(gè)方面，講師詳細(xì)解讀了如何高效備考小升初。特別是講座中探討的學(xué)科選擇問(wèn)題，給我?guī)?lái)了很大啟發(fā)。我明白了學(xué)科的選擇要根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)確定，不要一味追求所謂的“熱門(mén)學(xué)科”，而要選擇適合自己的學(xué)科，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。
最后，我認(rèn)為這場(chǎng)講座體現(xiàn)了家長(zhǎng)和教育工作者對(duì)小升初問(wèn)題的高度重視和關(guān)注。在講座中，我們除了獲得了實(shí)用的知識(shí)和技巧，還感受到了家校合作的重要性。講座上，我看到了很多家長(zhǎng)積極提問(wèn)和交流，也看到了講師們認(rèn)真回答和解答問(wèn)題的態(tài)度。這種互動(dòng)能夠幫助我們更好地了解小升初的相關(guān)問(wèn)題，共同為孩子的發(fā)展努力。
總的來(lái)說(shuō)，此次小升初講座使我對(duì)小升初入學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。講座內(nèi)容囊括了政策解析、選校策略和備考要點(diǎn)，對(duì)我們提供了很好的指導(dǎo)和參考。我相信通過(guò)講座學(xué)到的知識(shí)和心得體會(huì)會(huì)對(duì)我的小升初之路產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地迎接小升初的挑戰(zhàn)。我真誠(chéng)地感謝講師們的辛勤付出和分享，也期待未來(lái)有更多這樣的講座能夠幫助更多的家長(zhǎng)和學(xué)生。
小升初講座心得篇九
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小升初巡禮的講座，從中我受益匪淺，對(duì)孩子在小升初階段面臨的問(wèn)題有了更深入的了解。通過(guò)講座，我明白了小升初的重要性，也對(duì)如何為孩子選取適合的初中有了更多的思考。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)完這次講座，我認(rèn)識(shí)到了小升初對(duì)孩子發(fā)展的重要性。小升初，作為小學(xué)生進(jìn)入初中的關(guān)鍵一步，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。初中是一個(gè)新的環(huán)境，孩子將面對(duì)更多的學(xué)科，更加嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求和更復(fù)雜的人際關(guān)系。而好的初中可以提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)氛圍，使孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。因此，小升初的選擇至關(guān)重要，需要家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)中給予足夠的關(guān)注與重視。
其次，這次講座讓我對(duì)如何選擇適合的初中有了更多的思考。講座中提到了一些選校的關(guān)鍵要素，如學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教師的師資力量、學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)環(huán)境和學(xué)校的口碑等。這些因素都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)去選擇適合的初中。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多了解一些相關(guān)信息，如學(xué)校的招生政策、錄取分?jǐn)?shù)線和學(xué)校的辦學(xué)理念等。只有充分了解了這些信息，才能更好地為孩子選取合適的初中，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然后，講座中還提到了家長(zhǎng)在小升初過(guò)程中的應(yīng)對(duì)策略。小升初是一個(gè)學(xué)習(xí)與應(yīng)試壓力并存的階段，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)面臨著一定的困惑和焦慮。因此，家長(zhǎng)要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。此外，家長(zhǎng)還要多與老師和學(xué)校保持溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。只有家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。
最后，講座中還提到了小升初過(guò)程中的注意事項(xiàng)。首先是要引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，不要刻意追求分?jǐn)?shù)的高低，而要以真實(shí)的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行選擇。其次是要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)不同初中學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。每所學(xué)校都有自己的特色，適合的學(xué)校才是最好的學(xué)校。再次是要鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。最后，也是最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感到家庭的溫暖和支持，從而更好地面對(duì)小升初帶來(lái)的困擾和壓力。
通過(guò)這次講座，我收獲了很多關(guān)于小升初的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了小升初對(duì)孩子的重要性，也學(xué)會(huì)了如何為孩子選取適合的初中。我將會(huì)牢記這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更好地引導(dǎo)和教育我的孩子，為他們的小升初之路提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的小升初教育，為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，共同努力為孩子的未來(lái)鋪就更加美好的道路。
小升初講座心得篇十
學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包羅注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面?？上攵?，一個(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門(mén)學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、積極主動(dòng)地聽(tīng)課。
中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并欠好對(duì)付，在毫無(wú)準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能懂些簡(jiǎn)單的東西，想要做到徹底理解，幾乎很難。
真正所謂的“上課”，就是把本身事先做過(guò)或思考過(guò)，但又不怎么理解的問(wèn)題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問(wèn)題，這樣你必需做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)的'過(guò)程。
（1）、預(yù)習(xí)第一階段。
先把教科書(shū)通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。
（2）、預(yù)習(xí)第二階段。
研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。
（3）、預(yù)習(xí)第三階段。
利用參考材料，將沒(méi)有學(xué)過(guò)的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不但預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，并且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。
當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”自己就包羅了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說(shuō)過(guò)的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。
3、復(fù)習(xí)的過(guò)程。
（1）、復(fù)習(xí)第一階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，生吞活剝，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。
（2）、復(fù)習(xí)第二階段。
把課堂上學(xué)過(guò)的重點(diǎn)摘出來(lái)，整理在條記本上，這并不需要太多時(shí)間。
（3）、復(fù)習(xí)第三階段。
做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問(wèn)題）?？偠灾?，要提高學(xué)習(xí)能力，必需以聽(tīng)課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。
小升初講座心得篇十一
說(shuō)起小升初，大家肯定并不陌生。接下來(lái)，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備小升初的，一開(kāi)始對(duì)于小升初還是有一點(diǎn)陌生，可是一到了競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初賽場(chǎng)上努力爭(zhēng)取到自己理想的學(xué)校。
記得有一次，托管班老師說(shuō)，如果不早一點(diǎn)付出努力，下一個(gè)失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點(diǎn)以后。剛開(kāi)始所有人都比較討厭這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可是到現(xiàn)在，大家才慢慢領(lǐng)悟到，原來(lái)托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)好的中學(xué)的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！比绻唤?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學(xué)而努力奮斗著，堅(jiān)持著，到了最后，是否能看到那風(fēng)雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個(gè)，因此，我便堅(jiān)持了下來(lái)。到了現(xiàn)在，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
小升初講座心得篇十二
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。“假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法?！?BR> 長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)始是成功的一半針對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)始是成功的一半。”
小升初講座心得篇十三
首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，記下有疑問(wèn)的地方，課上提問(wèn)或課后請(qǐng)教老師同學(xué)，一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習(xí)題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)。
其次，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)訂正，一些典型的錯(cuò)誤可用糾錯(cuò)本記錄，這對(duì)后面的復(fù)習(xí)很有幫助，可以節(jié)省大量時(shí)間。
經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)情況也很重要，可以從中發(fā)現(xiàn)自己疏忽遺漏的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
另外，我個(gè)人認(rèn)為課外參考書(shū)并沒(méi)有太大的價(jià)值，我每個(gè)學(xué)期也就買(mǎi)那么一兩套，但考前兩個(gè)月多做模擬試卷可以大大提高簡(jiǎn)單題與中檔題的熟練程度。
除了保證上課質(zhì)量，最重要的就是勤于思考了。從高一到高三，我們不知要做多少道題目。有人會(huì)問(wèn)：“做這么多題目有用嗎?”我的回答是：“沒(méi)用!”那怎樣才能讓它們發(fā)揮應(yīng)有的作用?思考。我們老師有一句話常掛在嘴邊：“缺乏思考的學(xué)習(xí)是無(wú)效的勞動(dòng)?！蔽矣X(jué)得很有道理。我很反對(duì)缺乏思考，沒(méi)日沒(méi)夜做題目的學(xué)習(xí)方法。
思考，可以讓我們少做無(wú)用功。平時(shí)做題時(shí)多想想，多問(wèn)問(wèn)自己，不能認(rèn)為得到答案就行。比如做英語(yǔ)時(shí)，可以默讀幾遍，培養(yǎng)培養(yǎng)語(yǔ)感，也可以順便多認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞。做語(yǔ)文時(shí)，注重積累，一些題目可以成為你作文中的素材。做數(shù)學(xué)時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己：“這一題考一些難度大的題目，而你如果都不會(huì)，可吃了大虧了。
還有，考試時(shí)不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時(shí)不分心，能夠認(rèn)真答卷。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的，總會(huì)遇到一些麻煩或困難，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒(méi)在邊的'，能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的，在任何地主，都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂(lè)園、游樂(lè)場(chǎng)，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí)，養(yǎng)花時(shí)，植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可讓你積累，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要靠積累，與自主，課前預(yù)習(xí)，講上聽(tīng)講，課后練習(xí)必不可少，除了這些，還要關(guān)心時(shí)事，博覽群書(shū)。
時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時(shí)間，利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛(ài)好，讓你愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，能夠?qū)W好，這兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)也就有了根本。
而且，學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái)，如以鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識(shí)，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。
小升初講座心得篇十四
進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的覺(jué)醒，自己意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長(zhǎng)階段的正常變化，為此，這個(gè)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題。比如：成績(jī)?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無(wú)法適應(yīng)等等。如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其?shí)，在進(jìn)入初中之后，本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，這一系列的問(wèn)題，恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問(wèn)題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問(wèn)題的途徑。只有把問(wèn)題解決了，才會(huì)真正獲得進(jìn)步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，進(jìn)入重點(diǎn)班，就萬(wàn)事大吉了。休息一段時(shí)間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語(yǔ)文本身就是一個(gè)長(zhǎng)期積累與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且，語(yǔ)文不比數(shù)理化，可以通過(guò)補(bǔ)習(xí)很快見(jiàn)效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了，所以，同學(xué)們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營(yíng)，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。
3、克服浮躁、粗心、依賴(lài)的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過(guò)招，有時(shí)候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點(diǎn)班，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰(shuí)更努力，更踏實(shí)，更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績(jī)很好，而到了初中后，成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因。依賴(lài)心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴(lài)甚至在學(xué)習(xí)上依賴(lài)，但是到了初中，很多問(wèn)題家長(zhǎng)也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語(yǔ)文題目，很多講究獨(dú)立的見(jiàn)解，個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨(dú)立思考后的結(jié)果，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。
初中階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑和必要手段，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺(jué)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號(hào)，這樣上起課來(lái)就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)運(yùn)用。
b、自覺(jué)做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣，不僅聽(tīng)，還要思考和記憶，注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。
c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時(shí)改錯(cuò)，從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。
d、自覺(jué)查工具書(shū)的習(xí)慣。除了新華字典，成語(yǔ)字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，漢典等工具書(shū)都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢(xún)，找尋確切答案。
e、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時(shí)要多多練字，注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評(píng)比中，書(shū)寫(xiě)尤為重要，書(shū)寫(xiě)潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語(yǔ)文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問(wèn)題，提出獨(dú)到見(jiàn)解才能提高。
1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計(jì)劃地安排閱讀課外書(shū)籍(大量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵)，有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎，同學(xué)們難免有無(wú)從著手的感覺(jué)，因此，初中階段的一般將語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行古詩(shī)文的默寫(xiě)及閱讀分析、進(jìn)行口語(yǔ)交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn)，探究真理的議論文體、說(shuō)明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫(xiě)作方面：能寫(xiě)敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致傳神的各類(lèi)文體的大作文。這幾大模塊成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩(shī)文閱讀為例來(lái)說(shuō)，品味詩(shī)中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類(lèi)題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人往往會(huì)寓情于景，因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟?lèi)題時(shí)注意剖析詩(shī)中所寫(xiě)之景，體會(huì)其“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的奧妙，便很容易把握詩(shī)人在詩(shī)中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫(xiě)作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫(xiě)作能力都比較強(qiáng)，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿(mǎn)情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫(xiě)作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。
小升初講座心得篇十五
時(shí)光不停地流轉(zhuǎn)，從我們的身旁跑過(guò)，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會(huì)遺忘與忽略那些我們自以為無(wú)關(guān)緊要的事情，事實(shí)上，非常多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽(yáng)光。
每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學(xué)，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復(fù)始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺(jué)得生活是一部冗長(zhǎng)的電影，如果抽一些時(shí)間從容的觀看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了非常多有價(jià)值的東西。
當(dāng)我們清晨醒來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)看看廚房，白發(fā)的母親正在準(zhǔn)備早餐，原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當(dāng)我們出門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)止步傾聽(tīng)，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門(mén)要小心，原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。
當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的時(shí)候，不在趴在桌上暗自哭泣，請(qǐng)?zhí)痤^，一個(gè)笑容正在為我們綻放。當(dāng)我們因?yàn)榈缆返目部蓝沟臅r(shí)候，不要一蹶不振，請(qǐng)站起來(lái)，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵(lì)。
當(dāng)我們騎車(chē)不小心撞到了路人的時(shí)候，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意”，讓我們感激萬(wàn)分。當(dāng)我們心太急闖了紅燈的時(shí)候，交通協(xié)管員一個(gè)負(fù)責(zé)的`手勢(shì)，總是讓我們避免非常多危險(xiǎn)。雖然僅僅是一個(gè)話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。
如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忽略那些讓我們歡樂(lè)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)、讓我們感動(dòng)的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風(fēng)的陽(yáng)光，給我們光熱與力量的暖陽(yáng)。匆匆的時(shí)光中，多一份留意，多一份從容，我們將會(huì)重拾那些被遺忘與忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。
小升初講座心得篇十六
孩子已經(jīng)12歲了。轉(zhuǎn)眼就要升人初中了，回顧6年小學(xué)階段的教育，真是酸甜苦辣，感慨萬(wàn)千，我們的孩子進(jìn)入的是一個(gè)北京市比較有名的小學(xué)，校長(zhǎng)是著名的教育家，提倡“家校協(xié)作”和“和諧教育”。他認(rèn)為，把孩子完全托付給學(xué)校是不對(duì)的，也是不負(fù)責(zé)任的'做法。為此，學(xué)校建立了“家校協(xié)作平臺(tái)”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的、飛信的、記事本等和家長(zhǎng)聯(lián)系。一句話，讓孩子的家長(zhǎng)也進(jìn)入角色，承擔(dān)培養(yǎng)孩子的重任。
為此，我們作為家長(zhǎng)，更多地分享了教育的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的心得主要有：
要讓孩子成為一個(gè)小紳士。用學(xué)校老師的話就是要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想，立志成為社會(huì)有用人才。
家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)隨地都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。這方面，6年來(lái)我們沒(méi)有少費(fèi)功夫，為了孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們幾乎投入了全部心血。
1、上課外班。總體感覺(jué)，光依靠孩子課內(nèi)的那點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，我們給孩子報(bào)了xes的奧數(shù)班，sax的語(yǔ)文英語(yǔ)班和奧數(shù)班。在xes學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)還可以進(jìn)去聽(tīng)，這個(gè)辦法有其可取之處，一方面可以督促孩子學(xué)習(xí)，另一方面，一旦孩子在課堂上沒(méi)有掌握，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)講給孩子聽(tīng)。
2、共同學(xué)習(xí)，主要是給孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，檢查孩子的累計(jì)詞掌握的情況，孩子作業(yè)做完了，家長(zhǎng)還要事先檢查一下正確程度，免得老師改起來(lái)，錯(cuò)誤太多，給老師添太多麻煩。
3、考前沖刺，快考試了，老師會(huì)布置很多很多的復(fù)習(xí)題目，可是要消化和吸收這些知識(shí)，還是需要孩子一點(diǎn)一滴地來(lái)，有時(shí)復(fù)習(xí)量很大的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)幫助孩子梳理。小學(xué)的時(shí)候，孩子小，在學(xué)校有時(shí)抓不住重點(diǎn)，這些都需要家長(zhǎng)幫助提煉，一個(gè)家長(zhǎng)要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不上心的話，這個(gè)孩子要是能有很大進(jìn)步則完全是上天的造化了。
孩子小學(xué)階段處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸骟w育活動(dòng)。
小升初講座心得篇十七
有獨(dú)立的意識(shí)、能自主學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)需要牢固。有些孩子小學(xué)英語(yǔ)就過(guò)了很高級(jí)別，杯賽成績(jī)也非常不錯(cuò)，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績(jī)都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長(zhǎng)跑，小升初不是長(zhǎng)跑的起點(diǎn)或終點(diǎn)，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會(huì)搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個(gè)好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)是非常重要的.。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺(jué)落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。
小升初講座心得篇十八
升學(xué)是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對(duì)有種不重視，心態(tài)過(guò)松的表現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另外一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(zhǎng)的心態(tài)首先要平衡。爭(zhēng)取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對(duì)孩子以后面對(duì)中考、高考攢下成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其重要的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)這種重要的競(jìng)爭(zhēng)。
面對(duì)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在期間，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。
較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪，第一輪應(yīng)該將可能查考的知識(shí)點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理;第二輪復(fù)習(xí)則必須配合歷年的真題;同樣類(lèi)型的考試題目;模擬題進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對(duì)考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)必須了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
小升初講座心得篇十九
都說(shuō)新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們，家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴(lài)性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。
中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變。
一些家長(zhǎng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識(shí)的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
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小升初講座心得篇二十
2022年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí)，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專(zhuān)家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第四、對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們的.母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)人的精神家園。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個(gè)單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語(yǔ)文要素，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的。看來(lái)，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初講座心得篇二十一
今天我經(jīng)歷了一個(gè)不尋常的日子，剛剛跨入初中校園的我還沒(méi)有徹底適應(yīng)這種緊張的生活，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我準(zhǔn)備好迎接這種愉快而又充滿(mǎn)意義的生活了。午后，我們坐在會(huì)議室，聽(tīng)著幾位老師的講座，我深感受益匪淺。首先上場(chǎng)的是一位語(yǔ)文老師，老師傳授了我們很多經(jīng)驗(yàn)，如“學(xué)習(xí)時(shí)的方法，回答問(wèn)題的技巧，如何做筆記等我們熟知的，更有我們不懂的知識(shí)，為我們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)指引了方向。數(shù)學(xué)老師用生動(dòng)的語(yǔ)言勾起我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，用“鮮活”的例子告訴我們應(yīng)該如何學(xué)好數(shù)學(xué)。英語(yǔ)重在積累，學(xué)英語(yǔ)不光會(huì)寫(xiě)，更要以一種語(yǔ)言的身份去表達(dá)它。政治與歷史告訴我們做題時(shí)應(yīng)該分辨類(lèi)型、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，靈活運(yùn)用五到：耳到、眼到、口到、筆到，還有最重要的心到。生物自不必說(shuō)，那是一門(mén)有趣的學(xué)科，它可以幫我們解釋很多奇特的生物特征和生物性質(zhì)。地理我們要靈活運(yùn)用身邊的地圖，多思考，多質(zhì)疑，這樣才能學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。
小升初講座心得篇二十二
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接尤為重要。
許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準(zhǔn)備，開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松?！凹倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法?！?BR> “小學(xué)成績(jī)很好的，到了初中，成績(jī)可能會(huì)跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題?！昂⒆舆M(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的.起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的。”陳中教師支招，這時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一在面對(duì)問(wèn)題。
對(duì)孩子該不該參加班的問(wèn)題，一研究孩子心理的告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)端是成功的一半?！?BR>