教案能夠提高教師的課堂教學(xué)效果，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的教案案例，供大家參考借鑒。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇一
1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）。
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？；本文指針是怎樣跑的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
（1）有1—12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的.？”
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。）。
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對(duì)話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂(lè)與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤、球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準(zhǔn)備好了嗎？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑過(guò)去）開始挖土豆，（彎下腰，揮動(dòng)手臂）回家洗土豆，（動(dòng)手搓）切土豆，（前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動(dòng)作）炒完土豆倒進(jìn)盤（雙手握住腰左右彎）。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì)吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的'第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對(duì)，可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì)，走咯！
三、自由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復(fù)吸氣，吐氣），眼睛睜開，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇三
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。
基本部分：
1、初步感知音樂(lè)：
(1)以簡(jiǎn)單的故事引入。
(2)出示圖譜，感知音樂(lè)。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：
(1)教師根據(jù)音樂(lè)幫助幼兒分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂(lè)相結(jié)合。
(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂(lè)中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的.音色：
(2)聽音樂(lè)和老師一起玩漪戲。
a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）。
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂(lè)時(shí)，要立刻停下做造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲？幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇四
1．練習(xí)快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。
1．玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。
2．規(guī)則：
（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報(bào)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（三）、教師說(shuō)游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小羊，我來(lái)當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來(lái)抓羊，小羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來(lái)啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說(shuō)幾點(diǎn)往前走幾步。了?！?。
小羊繼續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過(guò)老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。
好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來(lái)咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來(lái)幫我抓羊。
（六）、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）。
小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ?，要趕緊回到羊圈哦?。▓?bào)紙慢慢減少）。
問(wèn)：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來(lái)，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?BR> 你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說(shuō)到上午的時(shí)候你們?cè)撛趺礃涌拷?？（?dāng)狼說(shuō)道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?BR> （八）放松（結(jié)束）。
活動(dòng)反思：
體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知。
3.在游戲化的教學(xué)情境中，讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)圖譜。
2.《撥弦》音樂(lè)。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步感知，激發(fā)興趣。
教師：今天老師帶小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，可是這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)建在黑森林深處，要去游樂(lè)場(chǎng)就必須經(jīng)過(guò)黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經(jīng)過(guò)黑森林，我準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，我們來(lái)看看。
（二）感知樂(lè)曲中的重音。
1.教師出示圖形樂(lè)譜，讓幼兒觀察。
教師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖譜內(nèi)容，知道圓點(diǎn)是平路，小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂(lè)，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出小樹處是音樂(lè)重音。
教師：請(qǐng)幼兒用手指在腿上走和跳，來(lái)表示圖譜里的走平路和跳過(guò)小樹。
3.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時(shí)候我們可以用食指跟隨老師輕輕點(diǎn)動(dòng)，小樹重音部分我們可以用拍手來(lái)表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂(lè)。
教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示。
（三）情景表演游戲。
1.角色表演。
教師：請(qǐng)一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動(dòng)作，如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師總結(jié)：小朋友們真聰明，都順利通過(guò)黑森林來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，，現(xiàn)在我們一起排隊(duì)去游樂(lè)場(chǎng)玩吧。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇七
一、游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了。”小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì)四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說(shuō)游戲規(guī)則。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以隨便說(shuō)一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當(dāng)老狼說(shuō)十二點(diǎn)了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個(gè)被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項(xiàng)。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時(shí)間，不可太長(zhǎng)。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過(guò)程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場(chǎng)地一定要無(wú)障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動(dòng)范圍。
教學(xué)反思：
1、在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對(duì)于性格內(nèi)向不愛活動(dòng)羞于表達(dá)的孩子，教師要給予充分鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為其。
創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇八
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)。
1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)跳躍的節(jié)奏帶來(lái)的愉悅，分辨出樂(lè)曲特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂(lè)。
3.享受活動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭(zhēng)椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.音樂(lè)光碟及cd機(jī)，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、傾聽故事。
（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
（2）提問(wèn)幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戲規(guī)則。
（1）站住不動(dòng)。
教師扮演笨老狼，慢慢無(wú)聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。
（2）尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。
師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？
3、幼兒傾聽音樂(lè)，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。
（1）幼兒傾聽音樂(lè)。
師：聽了這首音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
（2）聽第二次音樂(lè)，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂(lè)就可以拍出節(jié)奏。
（3）教師指圖，幼兒聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
（4）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂(lè)中的重音。
（5）幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。
4、跟隨音樂(lè)，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。
（2）聽音樂(lè)完整玩游戲。
幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語(yǔ)言提醒已穿過(guò)森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。
（2）請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂(lè)游戲。
5、結(jié)束。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊？”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來(lái)聽聽這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的?！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開什么店的？”
（老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場(chǎng)、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點(diǎn)）。
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門??？”
（因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間）。
“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的呢？”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
（老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說(shuō)話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間）。
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣??？”
（剛開始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色。
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話？”
（第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題？老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組）。
“他們表演得好不好？請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對(duì)故事的.興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對(duì)故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十一
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)看了你的日記。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問(wèn)我借半塊橡皮。
你也曾無(wú)意中說(shuō)起喜歡跟我在一起。
那時(shí)候天總是很藍(lán)日子總過(guò)得太慢。
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰(shuí)遇到多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)看了我給你寫的信誰(shuí)把它丟在風(fēng)里。
從前的日子都遠(yuǎn)去我也將有我的妻。
我也會(huì)給她看相片給她講同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當(dāng)愛已成歌唱歌的人已變成風(fēng)景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰(shuí)能把一支戀歌唱得依然動(dòng)聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無(wú)常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時(shí)間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍(lán)藍(lán)的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十二
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的。玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我。
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高防范意識(shí)，加強(qiáng)警惕性。
2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地一端畫一個(gè)長(zhǎng)方形，當(dāng)作小兔子的家。
器材準(zhǔn)備：粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
先帶小朋友到我準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形中。
一：講解規(guī)則。
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲，名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn)，看看到底有什么不一樣的地方，原來(lái)這個(gè)游戲還有別的玩法的。
幼：點(diǎn)點(diǎn)頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長(zhǎng)方形中啊，這個(gè)長(zhǎng)方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘，當(dāng)我說(shuō)天黑的時(shí)候你們要跑回家，不然我會(huì)來(lái)抓你們的。
幼：好。
幼：明白。
二：開始玩游戲。
師：小朋友們，那我們開始吧。
師：一點(diǎn)鐘。
。。
師：天黑了。
幼兒趕緊往回跑，當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)。
師：咚咚咚（示意敲門）。
幼：是誰(shuí)呀？
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點(diǎn)開開門。
幼：不開不??
師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進(jìn)去，我給你們買來(lái)了很多好吃的東西。
幼：不開不開，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戲。
幼：是。
師：你們要認(rèn)真聽好了哦。
。。
師：星星月亮都出來(lái)了。
幼兒趕快跑回家。
師：咚咚咚。
幼：誰(shuí)呀？
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞，你們快點(diǎn)把門開??
幼：不要不要，我們不開門。
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。
（三）活動(dòng)內(nèi)容：
1．玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。
2．規(guī)則：
（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。
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老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十三
游戲名稱：
報(bào)紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報(bào)紙當(dāng)做雞窩，放音樂(lè)。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動(dòng)作），音樂(lè)突然結(jié)束，老狼（配班教師）來(lái)捉雞，幼兒快速找到報(bào)紙站到上面，躲過(guò)老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂(lè)停止時(shí)，每張報(bào)紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，當(dāng)游戲音樂(lè)停止時(shí)，報(bào)紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂(lè)突然結(jié)束，幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面，沒(méi)找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報(bào)紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報(bào)紙要站“四只小雞”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了?！毙⊙蚶^續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十五
上回老狼“上吊”設(shè)下圈套，不少人上當(dāng)受騙，尤其是灰兔和花兔兩家遭了災(zāi)殃。兩家幸存者決定聯(lián)名上告。狀子剛剛寫好，卻傳來(lái)了老狼又要上吊的消息。
老狼一邊抹眼淚一邊尋找上吊的樹杈：“永別了，朋友們!臨死之前，還得麻煩大家?guī)蛡€(gè)忙，為我尋找一枝適合上吊的樹杈?！?BR> 惻隱之心，人皆有之。雖然大家都討厭老狼，但卻沒(méi)有人主動(dòng)幫她尋找上吊的樹杈。
灰兔和花兔怕老狼會(huì)反悔，趕忙提供線索，灰兔說(shuō)：“老狼，你做了這許多壞事，遲早會(huì)被雷公公打死的，還是早些上吊吧！”
“我也是這樣想的，請(qǐng)你們盡快幫我找到上吊的樹杈!”
“村口那棵歪脖子樹挺合適的，不高不矮，北首還有樹杈，輕輕跳一下就夠著了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼說(shuō)，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新聞肯定會(huì)在動(dòng)物電視臺(tái)新聞聯(lián)播中播出的，如果吊在歪脖子樹上，那形象多慘啊!再說(shuō)樹杈決不能朝北，必須長(zhǎng)在南首，充滿陽(yáng)光，這樣吊死的人來(lái)生才會(huì)走上光明大道?！?BR> “那就吊在后山的大松樹上吧!”灰兔連忙提議道，“大松樹枝桿挺拔，南首正好有結(jié)實(shí)的樹杈，吊在大松樹上多有氣派啊!”
“那又太抬舉我啦!我老狼哪配吊在大松樹上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就義呢!”
“那就快去實(shí)地考察一下，合適的樹杈肯定會(huì)有的！”灰兔和花兔焦急地說(shuō)；恨不得老狼立即上吊。
“說(shuō)得好，這事就委托灰兔和花兔去落實(shí)吧，等找到合適的樹杈，午時(shí)三刻大家來(lái)看我上吊吧！”
灰兔和花兔急匆匆爬上山來(lái)，總算尋找到上吊的樹杈了，正想報(bào)告老狼，誰(shuí)知老狼跟蹤上了山，三兩口便把這兩只傻兔子解決了。
到了午時(shí)三刻，老狼鄭重宣布：“灰兔和花兔已經(jīng)失蹤了?！币?yàn)闆](méi)有合適的樹杈，所以老狼上吊暫時(shí)延期了!
(二)尋找托孤人家。
上回，灰兔和花兔自告奮勇要為老狼尋找上吊的樹杈，可是無(wú)緣無(wú)故卻突然失蹤了，大家懷疑是老狼暗中下了毒手，因此有匿名信告到猴警長(zhǎng)手里。
猴警長(zhǎng)正著手調(diào)查時(shí)，老狼又貼出了上吊的布告，大致內(nèi)容如下：
本狼一貫胡作非為，自知罪孽深重，天理難容，但幾次上吊均未能如愿，因而又有了“弄虛作假，欺騙群眾”之嫌。思之再三，本狼今日不顧自身死之形象，甘愿吊死在村口歪脖子樹上，此乃本狼自作自受，自我懲處。屆時(shí)敬請(qǐng)善良群眾圍觀唾罵!
人們覺(jué)得老狼這回像是真的要上吊了，紛紛趕到歪脖子樹下來(lái)看熱鬧。還給老狼捎來(lái)許多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒，利索地將繩子拋到歪脖子樹上，下邊做了一個(gè)繩圈，套在自己的脖子上。正在此時(shí)，臺(tái)下響起一聲悲慘的叫聲：“老爸，你不能丟下我啊——”原來(lái)這是老狼的獨(dú)養(yǎng)兒子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼淚流滿面，聲嘶力竭地呼喊：“我的孩子啊，你是無(wú)辜的，老爸上吊，留下你孤苦伶仃，我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收養(yǎng)我的孩子嗎?只要孩子有了依靠，我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又會(huì)中途變卦，所以立即挺身而出，表示愿意像照顧自己的孩子那樣將狼仔撫養(yǎng)成人。老山羊說(shuō)：“老狼，你就放心上路吧，不必牽掛了！”
“好好，太謝謝您了，山羊先生，”老狼抹了一把眼淚說(shuō)，“但是大家都知道，老山羊雖然心地善良，但生性十分軟弱，連自己親生的孩子都保不住，常被別人當(dāng)了點(diǎn)心，我怎能忍心將我唯一的孩子交給您啊?”一番話羞得老山羊低下了頭。
“那就交給我吧!”老虎大吼一聲，他一向做事干脆利落，不喜歡拖泥帶水，老狼三番兩次說(shuō)上吊，卻沒(méi)有一次說(shuō)真話，老虎有點(diǎn)惱火了，說(shuō)：“孩子我來(lái)收養(yǎng)，萬(wàn)無(wú)一失，你只管上吊好啦!不用再婆婆媽媽了！”
“好好，謝謝您，太謝謝您了，老虎大哥!”老狼連連作揖，“不過(guò)虎大哥兇惡殘忍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)小弟，孩子交給您撫養(yǎng)，安全倒是有了保障，但恐怕他長(zhǎng)大以后，虎狼本性不改，最后也會(huì)落得一個(gè)上吊的下場(chǎng)啊!”
大家覺(jué)得老狼說(shuō)的話也不無(wú)道理，雖然也有好些人提出過(guò)新的方案，但均被老狼一一否定了。
因?yàn)槔侠菦](méi)有合適的`人家可以托孤，所以老狼上吊又延期了。
(三)誤中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑劇，鬧得動(dòng)物王國(guó)沸沸揚(yáng)揚(yáng)、不得死”，上吊未成。稱贊老狼是嚴(yán)于律己、勇于自責(zé)、深明大義的君子。一番話，說(shuō)得老狼心里甜安寧。
一次，猴子偶遇狐貍，談起“老狼上吊”的事兒來(lái)。猴子說(shuō)：“老狼這家伙三番兩次假上吊，沒(méi)完沒(méi)了地鬧騰，弄得人哭笑不得，咱們不如捉弄他一下，讓他來(lái)個(gè)假戲真做，怎么樣?”
狐貍笑了笑說(shuō)：“好啊，你這聰明絕頂?shù)暮镒?，加上我這老奸巨滑的狐貍，老狼豈是咱們的對(duì)手??！”“那就叫他吃不了兜著走吧!”
于是，猴子與狐貍密議了捉弄老狼的計(jì)劃。
一天，猴子與狐貍設(shè)宴慶賀老狼“大難不絲絲的。猴子與狐貍頻頻敬酒，老狼受寵若驚。三杯下肚，醉醺醺的，美美睡了一覺(jué)。睡醒以后，老狼便一門心思要上吊。
原來(lái)，猴子與狐貍研制了一種新藥，這種藥是用吊死的人心臟中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一個(gè)解不開的死疙瘩，猴子偷到死者心臟，取出“疙瘩”，曬干磨成粉末，制成“上吊粉”，悄悄放進(jìn)老狼的酒中，酒一下肚，藥性就發(fā)作了，老狼尋死覓活，非要上吊不可，誰(shuí)也休想攔阻。
狐貍說(shuō)：“狼大哥假如真的要上吊，那么我和猴哥只好鼎力相助，盡一點(diǎn)綿薄之力了!但你必須填寫上吊申請(qǐng)書并辦妥其它有關(guān)手續(xù)?！?BR> “只要能讓我上吊，”老狼斬釘截鐵地說(shuō)，“辦什么手續(xù)都無(wú)所謂!”
于是老狼爽快地填寫了上吊申請(qǐng)書，按了爪子印。將身子交由猴子與狐貍處置。
猴子將老狼的四肢捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，倒掛在歪脖子樹上，狐貍在底下架了一口太油鍋，鍋底柴火噼啪作響，越燒越旺，鍋內(nèi)的油開始沸騰起來(lái)，冒出縷縷青煙。
猴子用高音喇叭喊話：“老狼惡貫滿盈，今日死期已到，午時(shí)三刻，老狼正式上吊，各家各戶憑戶口冊(cè)到村口歪脖子樹下可分到油炸狼肉一塊，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)啰!”
這一喊，森林里的住戶一窩蜂涌到村口，人人手中握著閃亮的刀叉。
猴子操起電剪，先把狼毛剃得干干凈凈，還用清水將老狼的光身子洗了一遍。
正在這時(shí)，“上吊粉”的藥性已過(guò)，老狼清醒了，一見這情景，尿都嚇出來(lái)了。那尿液滴到油鍋中，滋滋滋騰起一股煙霧，老狼哭爹喊媽，懇求猴子與狐貍高抬貴手，懇求大家饒她一命。
折騰了好一陣子，猴子與狐貍才發(fā)了善心，總算將老狼放了下來(lái)，解開繩索……。
老狼羞得無(wú)地自容，光著身子搖搖晃晃地躲進(jìn)老窩，再也不敢出來(lái)了。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)明游戲規(guī)則：
小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓??；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。
場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。
小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來(lái)一共是6個(gè)人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問(wèn)：
如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。）。
我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來(lái)？該選怎樣的圈？
二、10人游戲。
提問(wèn)：
10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈？
同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？
三、14人游戲。
提問(wèn)：
14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈？
圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇一
1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）。
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？；本文指針是怎樣跑的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
（1）有1—12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的.？”
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。）。
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對(duì)話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。
2、樂(lè)與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤、球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準(zhǔn)備好了嗎？上山咯！
（踏步）看到土豆地了，（跑過(guò)去）開始挖土豆，（彎下腰，揮動(dòng)手臂）回家洗土豆，（動(dòng)手搓）切土豆，（前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動(dòng)作）炒完土豆倒進(jìn)盤（雙手握住腰左右彎）。
1、講規(guī)則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì)吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的'第一遍結(jié)束后，再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢？（可以住在一起）對(duì)，可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì)，走咯！
三、自由活動(dòng)師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復(fù)吸氣，吐氣），眼睛睜開，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇三
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂(lè)。
基本部分：
1、初步感知音樂(lè)：
(1)以簡(jiǎn)單的故事引入。
(2)出示圖譜，感知音樂(lè)。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：
(1)教師根據(jù)音樂(lè)幫助幼兒分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂(lè)相結(jié)合。
(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂(lè)中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的.音色：
(2)聽音樂(lè)和老師一起玩漪戲。
a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）。
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂(lè)時(shí)，要立刻停下做造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲？幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇四
1．練習(xí)快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。
1．玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。
2．規(guī)則：
（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的.能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報(bào)紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（三）、教師說(shuō)游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小羊，我來(lái)當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來(lái)抓羊，小羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來(lái)啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說(shuō)幾點(diǎn)往前走幾步。了?！?。
小羊繼續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過(guò)老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。
好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來(lái)咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來(lái)幫我抓羊。
（六）、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）。
小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ?，要趕緊回到羊圈哦?。▓?bào)紙慢慢減少）。
問(wèn)：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來(lái)，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?BR> 你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說(shuō)到上午的時(shí)候你們?cè)撛趺礃涌拷?？（?dāng)狼說(shuō)道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?BR> （八）放松（結(jié)束）。
活動(dòng)反思：
體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知。
3.在游戲化的教學(xué)情境中，讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)圖譜。
2.《撥弦》音樂(lè)。
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）初步感知，激發(fā)興趣。
教師：今天老師帶小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，可是這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)建在黑森林深處，要去游樂(lè)場(chǎng)就必須經(jīng)過(guò)黑森林。黑森林里有可怕的笨老狼，為了讓小朋友順利經(jīng)過(guò)黑森林，我準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，我們來(lái)看看。
（二）感知樂(lè)曲中的重音。
1.教師出示圖形樂(lè)譜，讓幼兒觀察。
教師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖譜內(nèi)容，知道圓點(diǎn)是平路，小樹是重音。
2.播放《撥弦》音樂(lè)，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出小樹處是音樂(lè)重音。
教師：請(qǐng)幼兒用手指在腿上走和跳，來(lái)表示圖譜里的走平路和跳過(guò)小樹。
3.根據(jù)圖譜，再播放一遍音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎？走平路的時(shí)候我們可以用食指跟隨老師輕輕點(diǎn)動(dòng)，小樹重音部分我們可以用拍手來(lái)表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂(lè)。
教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示。
（三）情景表演游戲。
1.角色表演。
教師：請(qǐng)一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動(dòng)作，如放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師總結(jié)：小朋友們真聰明，都順利通過(guò)黑森林來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，，現(xiàn)在我們一起排隊(duì)去游樂(lè)場(chǎng)玩吧。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇七
一、游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了。”小羊就繼續(xù)玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì)四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說(shuō)游戲規(guī)則。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以隨便說(shuō)一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當(dāng)老狼說(shuō)十二點(diǎn)了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個(gè)被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項(xiàng)。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時(shí)間，不可太長(zhǎng)。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過(guò)程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場(chǎng)地一定要無(wú)障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動(dòng)范圍。
教學(xué)反思：
1、在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對(duì)于性格內(nèi)向不愛活動(dòng)羞于表達(dá)的孩子，教師要給予充分鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為其。
創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇八
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)。
1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)跳躍的節(jié)奏帶來(lái)的愉悅，分辨出樂(lè)曲特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu)，了解樂(lè)曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。
2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地用繪畫、身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)笨老狼走路、回頭的音樂(lè)。
3.享受活動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)有克制地按規(guī)則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭(zhēng)椅子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.音樂(lè)光碟及cd機(jī)，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、傾聽故事。
（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
（2）提問(wèn)幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戲規(guī)則。
（1）站住不動(dòng)。
教師扮演笨老狼，慢慢無(wú)聲地向前走，突然站住并回頭，重復(fù)幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。
（2）尋找預(yù)示教師回頭的信號(hào)。
師：請(qǐng)注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì)回頭看？
3、幼兒傾聽音樂(lè)，創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。
（1）幼兒傾聽音樂(lè)。
師：聽了這首音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
（2）聽第二次音樂(lè)，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂(lè)就可以拍出節(jié)奏。
（3）教師指圖，幼兒聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
（4）幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂(lè)中的重音。
（5）幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的重音。
4、跟隨音樂(lè)，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著玩游戲。
（2）聽音樂(lè)完整玩游戲。
幼兒離開座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準(zhǔn)備出門。在第四大句的第五小句開始時(shí)，教師用語(yǔ)言提醒已穿過(guò)森林，應(yīng)趕快跑回家把門關(guān)上。
（2）請(qǐng)一名幼兒做笨老狼，玩音樂(lè)游戲。
5、結(jié)束。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊？”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來(lái)聽聽這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的?！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開什么店的？”
（老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場(chǎng)、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點(diǎn)）。
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門??？”
（因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間）。
“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的呢？”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
（老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說(shuō)話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間）。
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣??？”
（剛開始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色。
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話？”
（第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題？老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組）。
“他們表演得好不好？請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對(duì)故事的.興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對(duì)故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十一
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)看了你的日記。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問(wèn)我借半塊橡皮。
你也曾無(wú)意中說(shuō)起喜歡跟我在一起。
那時(shí)候天總是很藍(lán)日子總過(guò)得太慢。
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰(shuí)遇到多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)看了我給你寫的信誰(shuí)把它丟在風(fēng)里。
從前的日子都遠(yuǎn)去我也將有我的妻。
我也會(huì)給她看相片給她講同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當(dāng)愛已成歌唱歌的人已變成風(fēng)景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰(shuí)能把一支戀歌唱得依然動(dòng)聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無(wú)常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時(shí)間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍(lán)藍(lán)的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十二
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的。玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我。
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高防范意識(shí)，加強(qiáng)警惕性。
2、發(fā)展奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地一端畫一個(gè)長(zhǎng)方形，當(dāng)作小兔子的家。
器材準(zhǔn)備：粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
先帶小朋友到我準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形中。
一：講解規(guī)則。
師：小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)游戲，名字叫做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，但是呢，今天我們玩的游戲和上次我們玩的那個(gè)不大一樣。你們等會(huì)要認(rèn)真點(diǎn)，看看到底有什么不一樣的地方，原來(lái)這個(gè)游戲還有別的玩法的。
幼：點(diǎn)點(diǎn)頭，好。
師：你們現(xiàn)在是不是在一個(gè)長(zhǎng)方形中啊，這個(gè)長(zhǎng)方形就是你們的家。你們呢，就是一只只可愛的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問(wèn)我?guī)c(diǎn)鐘，當(dāng)我說(shuō)天黑的時(shí)候你們要跑回家，不然我會(huì)來(lái)抓你們的。
幼：好。
幼：明白。
二：開始玩游戲。
師：小朋友們，那我們開始吧。
師：一點(diǎn)鐘。
。。
師：天黑了。
幼兒趕緊往回跑，當(dāng)他們都跑進(jìn)“家”時(shí)。
師：咚咚咚（示意敲門）。
幼：是誰(shuí)呀？
師：我是兔媽媽呀，小兔子快點(diǎn)開開門。
幼：不開不??
師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進(jìn)去，我給你們買來(lái)了很多好吃的東西。
幼：不開不開，你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我看看。
我灰溜溜的走了。
三：再次游戲。
幼：是。
師：你們要認(rèn)真聽好了哦。
。。
師：星星月亮都出來(lái)了。
幼兒趕快跑回家。
師：咚咚咚。
幼：誰(shuí)呀？
師：我是你們媽媽的朋友，我?guī)銈內(nèi)コ喳湲?dāng)勞，你們快點(diǎn)把門開??
幼：不要不要，我們不開門。
四：可以多玩幾遍直到游戲結(jié)束。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)快跑。
2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。
（三）活動(dòng)內(nèi)容：
1．玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始："小動(dòng)物"和"老狼"一同往前走，"小動(dòng)物"邊走邊問(wèn)："老狼，老狼幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了。"然后又問(wèn)："老狼，幾點(diǎn)了？""老狼"回答"x點(diǎn)了"。"小動(dòng)物"每問(wèn)一句，就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動(dòng)物"，但不能越過(guò)起點(diǎn)線，被捉到的"小動(dòng)物"站到場(chǎng)外。
2．規(guī)則：
（1）"小動(dòng)物"與"老狼"應(yīng)邊問(wèn)答邊往前走，不能停留。
（2）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。
（3）"老狼"回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。
它山之石可以攻玉，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的5篇《老狼老狼幾點(diǎn)了教案》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十三
游戲名稱：
報(bào)紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報(bào)紙當(dāng)做雞窩，放音樂(lè)。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動(dòng)作），音樂(lè)突然結(jié)束，老狼（配班教師）來(lái)捉雞，幼兒快速找到報(bào)紙站到上面，躲過(guò)老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂(lè)停止時(shí)，每張報(bào)紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，當(dāng)游戲音樂(lè)停止時(shí)，報(bào)紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂(lè)突然結(jié)束，幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面，沒(méi)找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報(bào)紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報(bào)紙要站“四只小雞”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了?！毙⊙蚶^續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十五
上回老狼“上吊”設(shè)下圈套，不少人上當(dāng)受騙，尤其是灰兔和花兔兩家遭了災(zāi)殃。兩家幸存者決定聯(lián)名上告。狀子剛剛寫好，卻傳來(lái)了老狼又要上吊的消息。
老狼一邊抹眼淚一邊尋找上吊的樹杈：“永別了，朋友們!臨死之前，還得麻煩大家?guī)蛡€(gè)忙，為我尋找一枝適合上吊的樹杈?！?BR> 惻隱之心，人皆有之。雖然大家都討厭老狼，但卻沒(méi)有人主動(dòng)幫她尋找上吊的樹杈。
灰兔和花兔怕老狼會(huì)反悔，趕忙提供線索，灰兔說(shuō)：“老狼，你做了這許多壞事，遲早會(huì)被雷公公打死的，還是早些上吊吧！”
“我也是這樣想的，請(qǐng)你們盡快幫我找到上吊的樹杈!”
“村口那棵歪脖子樹挺合適的，不高不矮，北首還有樹杈，輕輕跳一下就夠著了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼說(shuō)，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新聞肯定會(huì)在動(dòng)物電視臺(tái)新聞聯(lián)播中播出的，如果吊在歪脖子樹上，那形象多慘啊!再說(shuō)樹杈決不能朝北，必須長(zhǎng)在南首，充滿陽(yáng)光，這樣吊死的人來(lái)生才會(huì)走上光明大道?！?BR> “那就吊在后山的大松樹上吧!”灰兔連忙提議道，“大松樹枝桿挺拔，南首正好有結(jié)實(shí)的樹杈，吊在大松樹上多有氣派啊!”
“那又太抬舉我啦!我老狼哪配吊在大松樹上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就義呢!”
“那就快去實(shí)地考察一下，合適的樹杈肯定會(huì)有的！”灰兔和花兔焦急地說(shuō)；恨不得老狼立即上吊。
“說(shuō)得好，這事就委托灰兔和花兔去落實(shí)吧，等找到合適的樹杈，午時(shí)三刻大家來(lái)看我上吊吧！”
灰兔和花兔急匆匆爬上山來(lái)，總算尋找到上吊的樹杈了，正想報(bào)告老狼，誰(shuí)知老狼跟蹤上了山，三兩口便把這兩只傻兔子解決了。
到了午時(shí)三刻，老狼鄭重宣布：“灰兔和花兔已經(jīng)失蹤了?！币?yàn)闆](méi)有合適的樹杈，所以老狼上吊暫時(shí)延期了!
(二)尋找托孤人家。
上回，灰兔和花兔自告奮勇要為老狼尋找上吊的樹杈，可是無(wú)緣無(wú)故卻突然失蹤了，大家懷疑是老狼暗中下了毒手，因此有匿名信告到猴警長(zhǎng)手里。
猴警長(zhǎng)正著手調(diào)查時(shí)，老狼又貼出了上吊的布告，大致內(nèi)容如下：
本狼一貫胡作非為，自知罪孽深重，天理難容，但幾次上吊均未能如愿，因而又有了“弄虛作假，欺騙群眾”之嫌。思之再三，本狼今日不顧自身死之形象，甘愿吊死在村口歪脖子樹上，此乃本狼自作自受，自我懲處。屆時(shí)敬請(qǐng)善良群眾圍觀唾罵!
人們覺(jué)得老狼這回像是真的要上吊了，紛紛趕到歪脖子樹下來(lái)看熱鬧。還給老狼捎來(lái)許多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒，利索地將繩子拋到歪脖子樹上，下邊做了一個(gè)繩圈，套在自己的脖子上。正在此時(shí)，臺(tái)下響起一聲悲慘的叫聲：“老爸，你不能丟下我啊——”原來(lái)這是老狼的獨(dú)養(yǎng)兒子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼淚流滿面，聲嘶力竭地呼喊：“我的孩子啊，你是無(wú)辜的，老爸上吊，留下你孤苦伶仃，我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收養(yǎng)我的孩子嗎?只要孩子有了依靠，我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又會(huì)中途變卦，所以立即挺身而出，表示愿意像照顧自己的孩子那樣將狼仔撫養(yǎng)成人。老山羊說(shuō)：“老狼，你就放心上路吧，不必牽掛了！”
“好好，太謝謝您了，山羊先生，”老狼抹了一把眼淚說(shuō)，“但是大家都知道，老山羊雖然心地善良，但生性十分軟弱，連自己親生的孩子都保不住，常被別人當(dāng)了點(diǎn)心，我怎能忍心將我唯一的孩子交給您啊?”一番話羞得老山羊低下了頭。
“那就交給我吧!”老虎大吼一聲，他一向做事干脆利落，不喜歡拖泥帶水，老狼三番兩次說(shuō)上吊，卻沒(méi)有一次說(shuō)真話，老虎有點(diǎn)惱火了，說(shuō)：“孩子我來(lái)收養(yǎng)，萬(wàn)無(wú)一失，你只管上吊好啦!不用再婆婆媽媽了！”
“好好，謝謝您，太謝謝您了，老虎大哥!”老狼連連作揖，“不過(guò)虎大哥兇惡殘忍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)小弟，孩子交給您撫養(yǎng)，安全倒是有了保障，但恐怕他長(zhǎng)大以后，虎狼本性不改，最后也會(huì)落得一個(gè)上吊的下場(chǎng)啊!”
大家覺(jué)得老狼說(shuō)的話也不無(wú)道理，雖然也有好些人提出過(guò)新的方案，但均被老狼一一否定了。
因?yàn)槔侠菦](méi)有合適的`人家可以托孤，所以老狼上吊又延期了。
(三)誤中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑劇，鬧得動(dòng)物王國(guó)沸沸揚(yáng)揚(yáng)、不得死”，上吊未成。稱贊老狼是嚴(yán)于律己、勇于自責(zé)、深明大義的君子。一番話，說(shuō)得老狼心里甜安寧。
一次，猴子偶遇狐貍，談起“老狼上吊”的事兒來(lái)。猴子說(shuō)：“老狼這家伙三番兩次假上吊，沒(méi)完沒(méi)了地鬧騰，弄得人哭笑不得，咱們不如捉弄他一下，讓他來(lái)個(gè)假戲真做，怎么樣?”
狐貍笑了笑說(shuō)：“好啊，你這聰明絕頂?shù)暮镒?，加上我這老奸巨滑的狐貍，老狼豈是咱們的對(duì)手??！”“那就叫他吃不了兜著走吧!”
于是，猴子與狐貍密議了捉弄老狼的計(jì)劃。
一天，猴子與狐貍設(shè)宴慶賀老狼“大難不絲絲的。猴子與狐貍頻頻敬酒，老狼受寵若驚。三杯下肚，醉醺醺的，美美睡了一覺(jué)。睡醒以后，老狼便一門心思要上吊。
原來(lái)，猴子與狐貍研制了一種新藥，這種藥是用吊死的人心臟中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一個(gè)解不開的死疙瘩，猴子偷到死者心臟，取出“疙瘩”，曬干磨成粉末，制成“上吊粉”，悄悄放進(jìn)老狼的酒中，酒一下肚，藥性就發(fā)作了，老狼尋死覓活，非要上吊不可，誰(shuí)也休想攔阻。
狐貍說(shuō)：“狼大哥假如真的要上吊，那么我和猴哥只好鼎力相助，盡一點(diǎn)綿薄之力了!但你必須填寫上吊申請(qǐng)書并辦妥其它有關(guān)手續(xù)?！?BR> “只要能讓我上吊，”老狼斬釘截鐵地說(shuō)，“辦什么手續(xù)都無(wú)所謂!”
于是老狼爽快地填寫了上吊申請(qǐng)書，按了爪子印。將身子交由猴子與狐貍處置。
猴子將老狼的四肢捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，倒掛在歪脖子樹上，狐貍在底下架了一口太油鍋，鍋底柴火噼啪作響，越燒越旺，鍋內(nèi)的油開始沸騰起來(lái)，冒出縷縷青煙。
猴子用高音喇叭喊話：“老狼惡貫滿盈，今日死期已到，午時(shí)三刻，老狼正式上吊，各家各戶憑戶口冊(cè)到村口歪脖子樹下可分到油炸狼肉一塊，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)啰!”
這一喊，森林里的住戶一窩蜂涌到村口，人人手中握著閃亮的刀叉。
猴子操起電剪，先把狼毛剃得干干凈凈，還用清水將老狼的光身子洗了一遍。
正在這時(shí)，“上吊粉”的藥性已過(guò)，老狼清醒了，一見這情景，尿都嚇出來(lái)了。那尿液滴到油鍋中，滋滋滋騰起一股煙霧，老狼哭爹喊媽，懇求猴子與狐貍高抬貴手，懇求大家饒她一命。
折騰了好一陣子，猴子與狐貍才發(fā)了善心，總算將老狼放了下來(lái)，解開繩索……。
老狼羞得無(wú)地自容，光著身子搖搖晃晃地躲進(jìn)老窩，再也不敢出來(lái)了。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)明游戲規(guī)則：
小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓??；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。
場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。
小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來(lái)一共是6個(gè)人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問(wèn)：
如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。）。
我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來(lái)？該選怎樣的圈？
二、10人游戲。
提問(wèn)：
10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈？
同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？
三、14人游戲。
提問(wèn)：
14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈？
圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？