心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，值得珍藏和分享。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要結(jié)合具體事例提煉思考。接下來(lái)，我將分享一篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
觀看家校共育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
家校共育是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)，而教師作為家校之間的橋梁，對(duì)于家校共育的觀察和反思尤為重要。作為一名教師，我深深體會(huì)到了家校共育的重要性，并通過(guò)觀察家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)，收獲了許多心得體會(huì)。本文將從家庭教育的責(zé)任、學(xué)校的教育方法、家庭與學(xué)校的互動(dòng)、共育的價(jià)值等方面，探討家校共育的實(shí)踐意義與困惑。
第二段：家庭教育的責(zé)任（250字）。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而父母是孩子的第一任老師。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的責(zé)任是怎樣地重要。家長(zhǎng)不僅僅需要給予孩子物質(zhì)上的關(guān)懷，更需要陪伴在孩子的教育旅程中。孩子在家庭中培養(yǎng)起的習(xí)慣和價(jià)值觀將會(huì)影響他們的學(xué)校生活。因此，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)家庭教育的責(zé)任，孩子才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)校的教育方法（250字）。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校的教育方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。作為一名教師，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校除了教授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方式以及行為習(xí)慣。因此，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法。同時(shí)，學(xué)校還需要提供全面的教育資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。只有學(xué)校的教育方法得當(dāng)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
第四段：家庭與學(xué)校的互動(dòng)（300字）。
家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)是家校共育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)可以極大地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以參與家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者等活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師進(jìn)行交流。而學(xué)校也可以定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中的角色。同時(shí)，家庭與學(xué)校的互動(dòng)還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性。學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。只有家庭與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，家校共育才能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的效果。
第五段：共育的價(jià)值（200字）。
家校共育的最終目的是培養(yǎng)出有德有才的學(xué)生。通過(guò)觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到共育的價(jià)值。家庭與學(xué)校的合作可以實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。孩子在家庭和學(xué)校共同的培養(yǎng)下，能夠形成全面發(fā)展的素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，共育也能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的互相理解和信任，形成共同育人的合力。家校共育不僅僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是家庭和學(xué)校協(xié)同發(fā)展的需要。
第六段：結(jié)尾（100字）。
總之，教師作為家校共育的重要角色，觀察家庭和學(xué)校的互動(dòng)是我們提高共育效果的重要方式之一。通過(guò)對(duì)家庭教育的責(zé)任、學(xué)校的教育方法、家庭與學(xué)校的互動(dòng)以及共育的價(jià)值的思考和總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)揮教師的作用，為孩子的成長(zhǎng)和教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作與共同發(fā)展。家校共育之路任重道遠(yuǎn)，但只要我們堅(jiān)持下去，共同努力，我們一定能夠收獲滿滿的成就。
觀看家校共育心得體會(huì)篇二
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。
每次考試成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè)，讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮?xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
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教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買(mǎi)報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
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尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
作為一名家長(zhǎng)，要做得出色和成功，我認(rèn)為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)日記，給他申請(qǐng)了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)，提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)，而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!
4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍，那書(shū)20_多冊(cè)，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)。
老師們，家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。現(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!
有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸茫绻狈?ài)心，那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。
老師們、家長(zhǎng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?BR> 講話完畢，謝謝大家!
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說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
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觀看家校共育心得體會(huì)篇三
隨著家校共育理念的逐漸深入人心，教師在家庭教育中的角色也日益凸顯。教師是學(xué)生的第二家長(zhǎng)，他們不僅要負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近日，我作為一名教師觀看了一場(chǎng)家校共育活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在這次觀看中獲得的心得體會(huì)。
首先，家校共育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑。觀看這次活動(dòng)，我深深感受到家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育講座、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，家校共育的目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德、個(gè)性和創(chuàng)造力。通過(guò)家校共育的方式，可以將學(xué)校的教育與家庭的教育相結(jié)合，形成教育的合力，讓孩子們?cè)谳p松活潑的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
其次，家校共育需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。教師是整個(gè)家校共育活動(dòng)的核心。在活動(dòng)中，教師們積極與家長(zhǎng)溝通交流，為他們提供關(guān)于教育的建議和方法，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的信心和動(dòng)力。同時(shí)，教師還承擔(dān)起了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要責(zé)任。他們通過(guò)教育孩子們做事的方式、處理問(wèn)題的方法等，讓他們?cè)诓粩嘟邮盏叫碌闹R(shí)和技能的同時(shí)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
再次，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。觀看這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基石。孩子在家中能夠得到家人的陪伴、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。這種親密的關(guān)系為孩子提供了更加安全和舒適的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校外的時(shí)間里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí)，家庭也是孩子了解社會(huì)的窗口，通過(guò)家庭的引導(dǎo)，孩子在學(xué)校中能夠更好地融入集體，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，發(fā)展自己的社交能力。
最后，家校共育需要形成合力，讓學(xué)生受益。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，只有他們互相配合，才能夠讓孩子的成長(zhǎng)更加全面。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，合理指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀看和傾聽(tīng)，了解家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益。
總之，家校共育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師履行教育使命的有效方式。通過(guò)學(xué)校組織的家校共育活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師可以達(dá)到良好的溝通與合作，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家校共育也需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
觀看家校共育心得體會(huì)篇四
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評(píng)。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一言一行都要三思而行。
(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理。
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的練習(xí)本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評(píng)教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級(jí)時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節(jié)制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對(duì)她的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。
(五)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣。
觀看家校共育心得體會(huì)篇五
家校共育是近幾年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的一個(gè)教育話題，這種家庭與學(xué)校合作的教育模式，被廣泛視為是提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量和成長(zhǎng)素質(zhì)的有效途徑。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也積極參與和支持這種教育模式，一是因?yàn)閷W(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，二是因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的重要道路，兩者相結(jié)合，才能真正幫助孩子健康成長(zhǎng)。在參與家校共育中，我有很多感悟和收獲，今天就讓我談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì)。
第二段：接著第一段，闡述學(xué)校對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。
在學(xué)校，孩子能夠接受系統(tǒng)的、全面的教育，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力，掌握豐富的知識(shí)和技能，與同齡人交流和溝通，建立社會(huì)認(rèn)同感和自信心，也能夠接受不同的教育思想和理念，充分發(fā)揮自身潛能，把握個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。而我作為家長(zhǎng)，則是學(xué)校成功實(shí)施家校共育的重要參與者之一。
第三段：介紹家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。
在家庭，孩子不僅能夠獲得家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)注，更能夠接受家長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、督促和關(guān)注，以家庭為基礎(chǔ)，孩子可以更好地適應(yīng)環(huán)境，建立積極的人生觀和價(jià)值觀，具備正確的行為習(xí)慣和處事能力。在家中，家長(zhǎng)不僅是孩子的保護(hù)者和照顧者，還是孩子的第一位老師和引路人，家庭的影響對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
正是因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都具有重要的作用，我們才強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校之間的協(xié)作和溝通，家校共育不僅能夠使家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的學(xué)習(xí)情況，更能夠促進(jìn)教育方式和理念的協(xié)調(diào)，共同制定孩子成長(zhǎng)的規(guī)劃和目標(biāo)，增強(qiáng)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力和目標(biāo)感。在家庭中，家長(zhǎng)能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和弱點(diǎn)，及時(shí)幫助孩子進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和鞏固，在學(xué)校中，家長(zhǎng)也能夠?qū)蠋熖岢鲆庖?jiàn)和建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)課堂教學(xué)。
第五段：結(jié)論。
在家校共育中，我深刻地感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，也意識(shí)到家庭對(duì)于學(xué)校的支持和幫助的重要性。唯有當(dāng)家庭和學(xué)校之間建立了深入的溝通和協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)才能夠更好地幫助孩子尋求突破和發(fā)展，學(xué)校才能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。在家校共育的路上，我將繼續(xù)努力，為孩子的成長(zhǎng)盡最大的努力，與教師共同推動(dòng)教育發(fā)展，培養(yǎng)更多健康、快樂(lè)、有能力的未來(lái)人才。
觀看家校共育心得體會(huì)篇六
家庭教育的意義。
家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
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家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
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英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
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家庭教育的意義。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
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家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
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觀看家校共育心得體會(huì)篇七
家庭和學(xué)校在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議和一次家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂，對(duì)于家校共育有了更深入的理解和一些體會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)于我的孩子成長(zhǎng)及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)議的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)議中，與其他家長(zhǎng)聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺(jué)到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長(zhǎng)因擔(dān)心自己的責(zé)任過(guò)重，而對(duì)于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識(shí)。事實(shí)上，家長(zhǎng)和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂的感受。
在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過(guò)程中的思考。
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)。
家校共育能夠帶來(lái)多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠加深師生和家長(zhǎng)之間的情感交流，增加家長(zhǎng)的主動(dòng)參與教育過(guò)程的意識(shí)。對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
觀看家校共育心得體會(huì)篇八
第一段：引言和概述（介紹《家道》的背景和主題）。
《家道》是一部扣人心弦的家庭劇，講述了一個(gè)平凡家庭的起伏波動(dòng)和成長(zhǎng)變遷。影片圍繞著家庭的奮斗和追求展開(kāi)，通過(guò)家庭成員的互動(dòng)、矛盾和妥協(xié)展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和家庭的價(jià)值。觀看這部電影后，我深深被家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的重要性所感動(dòng)。
第二段：行動(dòng)和困境（通過(guò)影片中的行動(dòng)和困境，探討家庭建設(shè)的重要性）。
在觀看《家道》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了家庭建設(shè)的重要性。兩個(gè)家庭成員之間的相互支持和困境共同面對(duì)，塑造了他們的性格和人生觀。例如，電影中的主人公經(jīng)歷了家庭內(nèi)部的財(cái)務(wù)危機(jī)，但是通過(guò)整個(gè)家庭的努力和團(tuán)結(jié)，他們成功地克服了困難，并且走上了更加美好的道路。這告訴我們，只有一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，才能給予人們力量去戰(zhàn)勝各種困難。
第三段：情感和教育（探討家庭成員之間的情感和教育的重要性）。
《家道》也強(qiáng)調(diào)了家庭之間的情感和教育的重要性。在影片中，父母對(duì)于孩子的教育起著關(guān)鍵的作用。家庭成員之間的親密關(guān)系和相互鼓勵(lì)，是孩子良好心理發(fā)展的重要保障。通過(guò)電影中的情節(jié)，我們看到了父母為了孩子的未來(lái)付出了巨大的努力，不僅傳授給他們知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和家國(guó)情懷。這讓我深思，家庭不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所，更是培養(yǎng)下一代人的搖籃。
第四段：家庭責(zé)任和教育價(jià)值觀（強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任感和教育傳承的重要性）。
家庭，作為社會(huì)的基本單元，承載著巨大的責(zé)任和教育使命。觀看《家道》讓我意識(shí)到，家庭責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。在電影中，父母始終保持著對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)和教育，注重培養(yǎng)他們的人品和做人的道德觀念。這使家庭成員能夠在困境中保持強(qiáng)大的自信心和戰(zhàn)勝困難的意志力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的價(jià)值和重要性，不僅在自己的家庭中積極履行責(zé)任，也要為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人思考和展望（總結(jié)個(gè)人心得體會(huì)并展望未來(lái)）。
觀看《家道》后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。良好的家庭關(guān)系和家庭教育不僅讓人們有更多的力量和勇氣去迎接人生中的挑戰(zhàn)，也為下一代人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜家庭，注重家庭建設(shè)和教育，為了家庭的未來(lái)，為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。只有讓家庭成為溫馨的港灣，我們才能擁有更加美好的人生和社會(huì)的前景。
總結(jié)：通過(guò)觀看《家道》，我對(duì)于家庭建設(shè)和教育的重要性有了更加深刻的理解。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所，也是整個(gè)社會(huì)的基石。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極履行家庭責(zé)任，注重家庭教育的傳承，為家庭的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共筑幸福的家庭、美好的社會(huì)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇九
近日，我在電視上觀看了一部名為《家風(fēng)》的電視劇。這部劇以“家風(fēng)”為題材，講述了幾代人在家庭中的親情、愛(ài)情以及家族傳統(tǒng)等方面的故事。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)家風(fēng)的重要性以及家庭的力量有了更深刻的理解。下面，我將從劇中的人物形象、故事情節(jié)、家庭觀念、情感交流和道德觀念等方面，闡述我在觀看這部劇后的心得體會(huì)。
首先，劇中的人物形象給我留下了深刻的印象。每一個(gè)人物都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。比如男主角李家明，他是一個(gè)堅(jiān)持自我、努力拼搏的年輕人。他不僅在事業(yè)上取得了成功，而且在家庭中也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、體貼溫暖的丈夫和父親。女主角王雪娥則是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、善良溫柔的女性。她為了家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，默默付出。通過(guò)這些人物形象的刻畫(huà)，劇中傳達(dá)了家庭中每一個(gè)成員都應(yīng)該有自己的頑強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)人都應(yīng)該充滿愛(ài)的溫暖，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、幸福的家庭。
其次，劇中的故事情節(jié)也打動(dòng)了我的心靈。整個(gè)劇情緊湊而有邏輯，既有引人入勝的懸疑劇情，又有感人至深的家庭情感。比如，男主角李家明為了維護(hù)家族的尊嚴(yán)和傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對(duì)家族被收購(gòu)的計(jì)劃，不惜兩次違背自己的意愿參加董事會(huì)投票。同時(shí)，女主角王雪娥也憑借自己的辛勤努力，在這個(gè)家族中發(fā)揮了巨大的作用。通過(guò)這些情節(jié)的塑造，劇中讓我得到的啟示是：家庭的力量是無(wú)窮的，只要每個(gè)成員都為家庭的利益盡自己的努力和付出，家庭就能克服外界的種種困難，取得更大的成就。
第三，觀看《家風(fēng)》讓我對(duì)家庭觀念有了更深入的思考。在這部劇中，家庭被賦予了非常重要的地位，而非玩弄權(quán)術(shù)和謀取私利。比如李家明始終牢記父親的囑托，不斷努力保護(hù)家族的利益。他始終明白家庭是最重要的，只有家庭的和諧幸福，他才能得到真正的幸福。觀看這些情節(jié)，我深感自己做為家庭的一員，不僅應(yīng)該心懷感恩之心，理解和尊重家庭成員的選擇，更應(yīng)該為守護(hù)家庭的和諧而努力。
第四，劇中展示了情感交流的重要性。在《家風(fēng)》中，人物之間充滿了親情、愛(ài)情以及友情。在劇中，家族成員之間展現(xiàn)出溫暖的互相扶持和幫助，產(chǎn)生了深厚的感情。李家明與妻子、子女之間的情感交流尤為感人。他們習(xí)慣于相互關(guān)心、相互傾聽(tīng)，通過(guò)良好的溝通，他們幸福的家庭關(guān)系得到了加深和維系。觀看這些情節(jié)，我意識(shí)到人與人之間的情感交流具有非常重要的作用。只有通過(guò)傾聽(tīng)和理解，才能建立起真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，讓家庭充滿愛(ài)的溫暖。
最后，劇中所體現(xiàn)的道德觀念也給我留下了深刻的印象?！都绎L(fēng)》中，人物們都注重道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。比如李家明憑借自己的努力成為了成功的企業(yè)家，但他始終堅(jiān)持做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。同時(shí)，女主角王雪娥也通過(guò)各種方式傳遞著善良與真誠(chéng)，她的道德操守感染了其他家庭成員，構(gòu)建了家庭的道德底線。這讓我意識(shí)到道德觀念對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。只有建立起正確的價(jià)值觀念，讓每一個(gè)家庭成員都具備高尚的道德品質(zhì)，家庭才能得到真正的幸福。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我對(duì)家庭的重要性和家庭的力量有了更深層次的思考。每一個(gè)家庭都是一個(gè)小社會(huì)，家庭的和諧與幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中，每個(gè)家庭成員才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極營(yíng)造一個(gè)和睦、溫暖的家庭環(huán)境，從而構(gòu)建一個(gè)美好的家庭。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十
第一段：影視劇《家規(guī)家風(fēng)》是一部展現(xiàn)家庭生活的劇集，通過(guò)對(duì)普通家庭的真實(shí)描繪，引發(fā)了我很深的思考。影片中的家規(guī)家風(fēng)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)家庭教育和家庭價(jià)值觀有了更加深入的理解。
第二段：在觀看《家規(guī)家風(fēng)》這部劇集時(shí)，我對(duì)影片中家庭規(guī)矩的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。影片中的家庭規(guī)矩貫穿始終，無(wú)論是父母還是孩子，都要遵守。這些規(guī)矩不僅是為了家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，更是為了培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。通過(guò)遵守家規(guī)，在日常生活中，每個(gè)人都能更好地理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并學(xué)會(huì)了分辨是非，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。
第三段：觀看《家規(guī)家風(fēng)》后，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性。一個(gè)家庭的風(fēng)氣直接影響著家庭成員的行為和價(jià)值觀。一個(gè)和睦、充滿溫暖的家庭能夠讓每個(gè)家庭成員都能充滿愛(ài)與支持，相互成長(zhǎng)。影片中的父母角色以身作則，以積極正面的方式引導(dǎo)孩子的行為和思維。父母的榜樣作用和諄諄教誨，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)和道德觀?！凹绎L(fēng)好，事事興”，這句古話真實(shí)地顯現(xiàn)在影片中，讓我深感家庭的溫暖和力量。
第四段：《家規(guī)家風(fēng)》還讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在劇中，教育孩子被視為父母的責(zé)任和義務(wù)，他們竭盡所能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。父母的教育方法既讓我感到溫暖又讓我感到敬佩。他們以關(guān)愛(ài)、理解和尊重的方式培養(yǎng)孩子，而非嚴(yán)厲的懲罰和道德綁架。這種教育體驗(yàn)讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子的全面培養(yǎng)，包括品德、思維和行為習(xí)慣等方面。
第五段：最后，觀看《家規(guī)家風(fēng)》讓我對(duì)家庭價(jià)值觀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。家庭價(jià)值觀是家庭成員共同遵循的信念和原則，它能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在影片中，父母始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，并且將這些價(jià)值觀傳遞給孩子。這些價(jià)值觀包括對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、對(duì)正義的追求等。通過(guò)重視家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)，孩子們能夠發(fā)展出獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：《家規(guī)家風(fēng)》這部影視劇給我留下了深刻的印象，通過(guò)對(duì)家庭規(guī)矩、家風(fēng)、家庭教育和家庭價(jià)值觀的描繪，讓我對(duì)家庭生活有了更加深入的理解。這部劇集讓我意識(shí)到家庭是一個(gè)培養(yǎng)人的基地，家庭教育的重要性不可忽視。通過(guò)正確的教育方式和良好的家庭規(guī)矩，培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，我們要珍惜和維護(hù)好這個(gè)基石，為我們的子女創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十一
《家道》是一部由郭敬明擔(dān)任導(dǎo)演和編劇，趙薇、黃軒、林更新等實(shí)力演員聯(lián)手出演的家庭倫理劇。作為一部結(jié)合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的作品，它不僅令人深思，還能引發(fā)我們更深層次的思考。
第二段：感受《家道》的人物形象。
《家道》幾乎為我們呈現(xiàn)了一個(gè)全面的人性圖景，我們可以看到不同性格、不同背景的人物在劇中的表現(xiàn)。最令我印象深刻的是電視劇中的兒子，他身心俱疲卻不得不逆境而行，不甘屈服于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與無(wú)可奈何。當(dāng)他在一次代父去酒場(chǎng)應(yīng)酬時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的童年玩伴已變成酒樓的服務(wù)員，無(wú)比悲憤。整個(gè)人物形象透過(guò)電視屏幕傳遞出強(qiáng)烈的生活氣息和生命的痛楚。
第三段：反思時(shí)代變遷對(duì)人性的影響。
《家道》在主題上探討了最廣泛的話題，反映了一個(gè)家族在時(shí)代變遷中所經(jīng)歷的痛苦與自我救贖，以及每個(gè)家庭成員在所處歷史背景下的遭遇和人性迷失。這時(shí)代變遷對(duì)人性的影響揭示得十分到位。不論是大行情還是失意人生，人們往往會(huì)不知不覺(jué)地被歷史大勢(shì)帶動(dòng)。而那些深受時(shí)代風(fēng)云影響的人，往往失去了真正的自我，變得越來(lái)越不真實(shí)，請(qǐng)求變化卻又抵抗變化。
第四段：展望家族興衰背后的人生道理。
在觀看《家道》時(shí)，我被其中的觀感所折服。這部電視劇在深度解析家族興衰背后的人生道理的同時(shí)，讓我頓悟了人生最寶貴的本質(zhì)：艱辛。家人間的艱辛生離死別、生活環(huán)境的艱辛、職場(chǎng)淘汰的艱辛，這些艱辛與苦痛構(gòu)成了年輕人最值得敬仰的部分?！都业馈穼?duì)人生的這一層面的描述異常細(xì)膩和真實(shí)。
第五段：結(jié)論。
總之，《家道》給我們呈現(xiàn)的不僅是一個(gè)家族的輝煌與衰落，更是一個(gè)時(shí)代的演化與人性的探究。在歷史的長(zhǎng)河中，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)，也許并不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是陳舊的觀念，拘泥的思維和愧疚的情感。讓我們懂得包容、寬容、自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是具有困難的，但只有經(jīng)歷了這些困難，我們才能更好地成為真正的自己。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十二
《家風(fēng)》是一部具有深刻內(nèi)涵的電視劇，它展示了不同家庭的不同家風(fēng)，通過(guò)家庭關(guān)系的復(fù)雜糾葛，喚起了我對(duì)家庭與家風(fēng)的思考。觀看這部劇集，使我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的塑造作用，它不僅僅是一種傳統(tǒng)和規(guī)矩，更是家庭價(jià)值和團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。下面，我將從家風(fēng)的定義、家風(fēng)的特點(diǎn)、家風(fēng)的重要性、家風(fēng)的塑造方式、以及在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)等幾個(gè)方面，展開(kāi)我的心得體會(huì)。
【正文一：家風(fēng)的定義】。
家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的生活和相處中形成的一種特有的生活方式和行為習(xí)慣，它包括了家庭的傳統(tǒng)、價(jià)值觀念以及家庭成員之間的關(guān)系。家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，它是家庭文化的重要組成部分。
【正文二：家風(fēng)的特點(diǎn)】。
家風(fēng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在家庭成員之間的親密關(guān)系、家庭成員的行為規(guī)范以及家庭的傳統(tǒng)文化。親密關(guān)系是指家庭成員之間的親情、友情和親密的交流，而行為規(guī)范是指家庭成員在日常生活中的舉止和行為的規(guī)范；傳統(tǒng)文化則是家庭成員代代相傳的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。
【正文三：家風(fēng)的重要性】。
家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)極其重要，它是塑造家庭成員的重要力量。良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，有助于建立和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升家庭成員的綜合素質(zhì)。家庭成員在良好的家風(fēng)熏陶下，會(huì)更加懂得尊重他人，關(guān)心家人，有著正確的生活態(tài)度。
【正文四：家風(fēng)的塑造方式】。
家風(fēng)的塑造需要家庭成員共同的努力，首先是家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用。家長(zhǎng)要始終堅(jiān)守正確的道德底線，注重家風(fēng)的傳承和培養(yǎng)；其次，教育的力量也是家風(fēng)塑造的重要手段，家庭成員在日常交流中應(yīng)該傳遞正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范；最后，傳統(tǒng)文化的積淀和傳承也是家風(fēng)塑造的重要途徑，家人之間的傳統(tǒng)習(xí)俗和信仰的傳承能夠弘揚(yáng)家庭的精神價(jià)值。
【正文五：在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)】。
《家風(fēng)》這部電視劇中，通過(guò)不同家庭之間的對(duì)比，清晰地展現(xiàn)了不同家庭的家風(fēng)。一些家庭體現(xiàn)了傳統(tǒng)的家風(fēng)，家庭成員之間親密和睦、行為規(guī)范認(rèn)真；而一些家庭則體現(xiàn)了流于形式或混亂的家風(fēng)，缺乏親情和規(guī)范，家庭關(guān)系緊張。觀看這些家風(fēng)的對(duì)比，使我更加明白了良好家風(fēng)的重要性。
【結(jié)尾】。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)對(duì)家庭成員的重要性以及塑造家風(fēng)的方式。一個(gè)家庭的家風(fēng)，不僅代表了家族的傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含了家庭成員的精神追求和情感交流。在今后的生活中，我將更加重視家庭的品質(zhì)建設(shè)，注重家風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
《家風(fēng)》是一部一直備受好評(píng)的電視劇，通過(guò)展現(xiàn)不同家庭的家風(fēng)，深入探討了家庭倫理、傳統(tǒng)文化以及人與人之間的情感關(guān)系。最近，我有幸觀看了這部劇，并從中獲得了一些啟示和思考。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
第二段：家風(fēng)的重要性與影響（200字）。
《家風(fēng)》通過(guò)展示不同家庭的故事，深刻地呈現(xiàn)出家風(fēng)對(duì)家庭成員的影響力。一個(gè)良好的家風(fēng)可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代，激勵(lì)他們成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。相反，一個(gè)不良的家風(fēng)則容易導(dǎo)致家庭成員失去道德底線和家庭責(zé)任感。觀看《家風(fēng)》使我深刻認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)塑造了家庭成員的價(jià)值觀和品德，對(duì)一個(gè)家庭的發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀的碰撞（200字）。
《家風(fēng)》通過(guò)比較傳統(tǒng)家庭觀念和現(xiàn)代價(jià)值觀之間的沖突，揭示了家庭關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀發(fā)生了改變。觀看《家風(fēng)》使我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)家庭觀念與現(xiàn)代價(jià)值觀之間的碰撞是不可避免的，然而，我們不能單純地拋棄傳統(tǒng)，而是要加以審視、消化，取其精華并與時(shí)俱進(jìn)。
第四段：家庭成員間的情感關(guān)系（200字）。
觀看《家風(fēng)》讓我意識(shí)到，在家庭中，人們之間的情感關(guān)系至關(guān)重要。正如劇中所展現(xiàn)的，一個(gè)溫暖和睦的家庭環(huán)境可以帶給家庭成員安全感、親情和愛(ài)的滋潤(rùn)。而冷漠和矛盾的關(guān)系則會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間的隔閡和疏遠(yuǎn)。觀看《家風(fēng)》使我明白了家庭成員之間的理解、支持和寬容是維系家庭和諧的重要因素。
第五段：個(gè)人反思與展望（200字）。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭的健康與幸福不僅關(guān)系到每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力培養(yǎng)良好的家風(fēng)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，與時(shí)俱進(jìn)地塑造家庭的價(jià)值觀和文化品格。同時(shí)，我們也要注重家庭成員間的情感關(guān)系，培養(yǎng)家庭成員之間的和諧與關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們的家庭才能成為溫暖的港灣，為我們營(yíng)造一個(gè)和諧、幸福的生活環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的重要影響，以及傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀之間的碰撞。家庭成員間的情感關(guān)系也是家庭和諧的重要保障。觀看這部劇給了我很多啟發(fā)和思考，我打算將這些體會(huì)運(yùn)用到我的日常生活中，努力培養(yǎng)良好的家風(fēng)，并通過(guò)自己的努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)盡一份力量。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十四
家風(fēng)是一種文化傳承，是家庭價(jià)值觀和家庭習(xí)俗的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，家風(fēng)的好壞直接影響到家庭和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為一個(gè)普通家庭的一員，我積極參與觀看家風(fēng)的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，觀看家風(fēng)讓我意識(shí)到家庭的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活使得很多人忽視了家庭的重要性，而將主要精力放在工作和社交上。然而，當(dāng)我觀看家風(fēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)包容和關(guān)愛(ài)的港灣。家庭是一個(gè)人的根和依靠，家庭的溫暖和和諧能夠給人帶來(lái)安全感和幸福感。家庭就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了家庭對(duì)我來(lái)說(shuō)有多重要，也更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭。
其次，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到家族文化的重要性。每個(gè)家族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這些文化和傳統(tǒng)在家庭成員的言談舉止中得到了體現(xiàn)。觀看家風(fēng)讓我了解到，家族文化的傳承是需要每一代人的努力和付出的。只有通過(guò)觀看家風(fēng)，了解家族的傳統(tǒng)和文化，才能將這些寶貴的財(cái)富傳承下去。家族文化不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種精神的紐帶，它能夠讓家庭成員產(chǎn)生一種歸屬感和認(rèn)同感。通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了自己是家族文化傳承的一份子，我應(yīng)該為家族的傳統(tǒng)和文化負(fù)責(zé)任，并且將其發(fā)揚(yáng)光大。
此外，觀看家風(fēng)讓我體會(huì)到了家庭教育的重要性。家庭是一個(gè)人最早接受教育的地方，家庭教育是塑造一個(gè)人性格和品行的重要途徑。通過(guò)觀看家風(fēng)，我看到了父母對(duì)待子女的關(guān)愛(ài)和教育，他們以身作則，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。觀看家風(fēng)，我明白了家庭教育不能僅僅限于口頭教育，更需要通過(guò)行為和行動(dòng)去影響孩子。在觀看家風(fēng)的過(guò)程中，我感受到了家庭的溫馨和孩子對(duì)父母的尊敬和感激，這讓我深信家庭教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人良好品德的重要性。
最后，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和互助的組織，家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持是家庭能夠良好運(yùn)行的基礎(chǔ)。觀看家風(fēng)，我看到了家庭成員之間的理解和關(guān)心，他們?cè)诩彝ブ邢嗷シ龀?，共同面?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)觀看家風(fēng)，我體會(huì)到了家庭成員之間的相互支持所帶來(lái)的力量，他們共同經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，攜手共度了人生的旅程。觀看家風(fēng)，我明白了家庭成員之間的和諧和團(tuán)結(jié)對(duì)于家庭成員個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。
總之，觀看家風(fēng)是一種關(guān)于家庭文化的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)觀看家風(fēng)，我意識(shí)到了家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到了家族文化和家庭教育的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。觀看家風(fēng)不僅讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭，也讓我更加明確了自己在家庭中扮演的角色和責(zé)任。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫徹到自己的實(shí)際行動(dòng)中，努力為家庭的和諧穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十五
作為一部代表中國(guó)家庭美德的電視劇，《家風(fēng)》深深地觸動(dòng)了我。該劇通過(guò)講述一個(gè)家族三代人的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭美德的重要性，引發(fā)了我對(duì)于家庭和社會(huì)的思考。在觀看《家風(fēng)》之后，我產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家風(fēng)是社會(huì)文明的基石?！都绎L(fēng)》這部電視劇中，每個(gè)家庭成員都通過(guò)自己的身體力行，演繹了家風(fēng)的重要性。在這個(gè)家族中，盡管經(jīng)歷了各種困境和考驗(yàn)，但是他們始終堅(jiān)守著相互尊重、關(guān)愛(ài)他人、力求和諧的原則。這種家風(fēng)也滲透到了周?chē)纳鐣?huì)中，使得整個(gè)社會(huì)形成了一種良好的氛圍。這使我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)家庭的健康和幸福離不開(kāi)良好的家風(fēng)，而整個(gè)社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定也需要家風(fēng)的支撐。
其次，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容?！都绎L(fēng)》中的三代人都深受家風(fēng)的熏陶，他們對(duì)親情、友情、愛(ài)情等價(jià)值觀的堅(jiān)守給后代留下了深刻的印象。在現(xiàn)代社會(huì)，各種價(jià)值觀紛繁復(fù)雜，年輕人容易受到外界的誘惑和干擾。因此，傳統(tǒng)美德的教育顯得尤為重要。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我意識(shí)到傳統(tǒng)美德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種人倫之道，是一種行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)這種教育，才能使下一代有正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次，家庭是情感的溫床。作為一個(gè)人生活的最基本單位，家庭承載了無(wú)盡的溫暖和情感。無(wú)論是《家風(fēng)》中那個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，還是現(xiàn)實(shí)生活中的家庭，都是由父母和子女構(gòu)成的。觀看這部電視劇，我深深地感受到了家庭對(duì)人們情感的重要性。家庭給予我們安全感和歸屬感，家人之間的相互關(guān)心、支持和理解都讓我們感到無(wú)比幸福。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自我教育的重要性。無(wú)論是父母還是兄弟姐妹，都是相互的鏡子。只有自己做到了，才能影響身邊的人，從而構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭。
最后，社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀多元化，道德水平存在著明顯的分化。觀看《家風(fēng)》這部電視劇，使我深切地感受到了傳統(tǒng)美德的珍貴。我們需要回歸傳統(tǒng)美德，恢復(fù)社會(huì)的良好風(fēng)氣。只有社會(huì)上每個(gè)人都向傳統(tǒng)家庭美德看齊，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。這是全社會(huì)的責(zé)任，也是每個(gè)人的義務(wù)。
在觀看《家風(fēng)》之后，我對(duì)家庭和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家風(fēng)是社會(huì)文明的基石，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容，家庭是情感的溫床，而社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。只有通過(guò)傳遞和弘揚(yáng)這些價(jià)值觀，才能確保我們的家庭幸福，社會(huì)和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓我們的家風(fēng)更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸觀看了一部反映社會(huì)家庭問(wèn)題的電影《家道》。這部影片以現(xiàn)實(shí)主義的手法揭示了當(dāng)代家庭中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題，讓我深受觸動(dòng)。通過(guò)觀看這部電影，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，也思考了如何在現(xiàn)代社會(huì)中守護(hù)和傳承家庭價(jià)值觀的問(wèn)題。下面，我將就這些方面展開(kāi)我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，影片通過(guò)刻畫(huà)一家人的生活細(xì)節(jié)，讓我深入感受到了家庭的溫暖與愛(ài)。影片中的父母雖然因?yàn)楣ぷ髅β刀袝r(shí)疏于照料孩子，但他們始終把家庭放在首位，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)給予了充分的關(guān)注。在我看來(lái)，家庭是每個(gè)人心靈的歸宿，是溫暖和愛(ài)的源泉。這讓我更加珍惜家人之間的互動(dòng)和陪伴，深刻體味到家庭的力量。
其次，影片中的張爺爺和張奶奶對(duì)于家庭的價(jià)值觀有著非常深刻的思考和堅(jiān)守。他們?cè)诩彝ブ邪缪萘岁P(guān)鍵的角色，傳承著家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。張爺爺和張奶奶教育他們的子女要守正道、修教養(yǎng)性，為人處世要謙和、寬容互助。這些溫馨的場(chǎng)景讓我感動(dòng)不已，也引發(fā)了我對(duì)如何守護(hù)和傳承家族的價(jià)值觀的思考?，F(xiàn)代社會(huì)的紛雜和物欲橫流讓人們往往迷失了對(duì)家庭價(jià)值的堅(jiān)守，家庭的傳統(tǒng)也逐漸淡漠。然而，只有堅(jiān)守家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀，才能真正做到家族的忠孝和積極向上。
再次，電影《家道》也揭示了家庭關(guān)系中的一些矛盾與問(wèn)題。影片中的兩個(gè)兄弟分別在外地工作，他們開(kāi)始了各自的家庭生活，卻由于工作繁忙，無(wú)法回家與父母團(tuán)聚。這種經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代家庭相處問(wèn)題的深思。如今社會(huì)節(jié)奏加快，經(jīng)濟(jì)壓力增大，許多人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，照顧家庭成員的責(zé)任也無(wú)法盡到。這讓我意識(shí)到了家庭的脆弱性，也需要我們更多地關(guān)注和支持家庭，為家庭提供更好的條件和環(huán)境。
最后，觀看《家道》也喚醒了我對(duì)家庭教育的重視。電影中的孩子在外出打工的父母長(zhǎng)期缺席的情況下性格變得孤僻、叛逆。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母是孩子的第一任教師，他們的言行和示范對(duì)孩子的影響是不可忽視的。作為未來(lái)的父母，我們需要認(rèn)真思考如何提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。
綜上所述，觀看《家道》讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，思考了家庭價(jià)值觀的守護(hù)和傳承問(wèn)題。從家庭的溫暖與愛(ài)、傳統(tǒng)與價(jià)值觀、家庭關(guān)系矛盾與問(wèn)題，到家庭教育的重視，這部電影引發(fā)了我對(duì)家庭的深刻思考。我希望更多的人能夠關(guān)注家庭，珍惜和守護(hù)家庭的溫馨與愛(ài)，同時(shí)也為家庭教育做出積極的努力，讓更多的家庭成為我們心靈的港灣。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十七
近日，我走進(jìn)電影院，觀看了《家道》這部影片。這是一部深入揭示了家庭糾葛、道德困境的電影，讓我深受觸動(dòng)。影片中的情節(jié)和角色生動(dòng)鮮活，給我留下了深刻的印象。影片通過(guò)展現(xiàn)家庭中的矛盾和沖突，讓我思考了家庭和道德的重要性，并讓我明白了家庭是我們成長(zhǎng)、生活的重要支撐。
首先，影片中展現(xiàn)的家庭矛盾讓我深感家庭的復(fù)雜性。影片中的家庭存在著一系列的問(wèn)題和沖突，比如父親對(duì)兒子的高期望和壓力，母親為了家庭付出的一切以及兄弟姐妹之間的爭(zhēng)斗。這些矛盾和沖突展示了家庭中的各種問(wèn)題，讓我認(rèn)識(shí)到家庭并不是一個(gè)簡(jiǎn)單和諧的地方，而是一個(gè)需要付出努力和關(guān)愛(ài)的空間。只有通過(guò)家庭成員之間的溝通和理解，才能夠解決矛盾，建立和諧的家庭環(huán)境。
其次，影片中的道德困境引發(fā)了我的思考。影片中，主人公為了救治患病的孩子，不得不進(jìn)行違法活動(dòng)，這讓我深感道德難題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)面臨道德困境，需要在良知和現(xiàn)實(shí)之間做出抉擇。影片讓我深思，我們?cè)诿媾R道德困境時(shí)，更應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則，不能因?yàn)檠矍袄щy而放棄底線，從而造成更大的傷害。道德是人類(lèi)社會(huì)生存的基石，我們每個(gè)人都需要牢記這一點(diǎn)。
第三，影片通過(guò)展現(xiàn)家庭的重要性，讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人的影響有多大。影片中的主人公在家庭的支持下才得以堅(jiān)持自己的原則，并最終為自己的行為負(fù)責(zé)。而在沒(méi)有家庭的支持下，他可能會(huì)選擇另一條道路。家庭不僅是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，更是一個(gè)塑造人格、培養(yǎng)情感的地方。通過(guò)影片，我重新認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，我們應(yīng)該珍惜家庭，為家庭成員提供關(guān)愛(ài)和支持。
第四，影片中的角色形象給我留下了深刻的印象。影片中，不論是主人公還是配角，角色都栩栩如生，具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。他們的情感觸動(dòng)了我，讓我對(duì)他們發(fā)生了共鳴和關(guān)注。這也讓我意識(shí)到，一個(gè)好的影片不僅需要有精彩的故事情節(jié)，更需要有生動(dòng)的角色形象，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和感受。
最后，觀看《家道》讓我深刻思考生活的意義。電影中的主人公為了自己的信仰不顧一切，用行動(dòng)詮釋著他內(nèi)心深處對(duì)于生活意義的追求。我想，每個(gè)人在追求生活的意義時(shí)，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的信仰，用自己的行動(dòng)傳遞出對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。生活雖然艱難，但只有堅(jiān)持，才能發(fā)現(xiàn)生活的真正意義。
綜上所述，觀看《家道》讓我對(duì)家庭和道德有了更深入的思考。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐，更是一個(gè)需要我們關(guān)愛(ài)和努力經(jīng)營(yíng)的地方。而道德是人類(lèi)社會(huì)的基石，我們?cè)诿媾R困境時(shí)需要堅(jiān)守原則，不失去良知。讓我們牢記電影中主人公的精神，堅(jiān)持追求生活的意義，在面對(duì)困境時(shí)，堅(jiān)守信仰，為自己的人生負(fù)責(zé)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
家校共育是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)，而教師作為家校之間的橋梁，對(duì)于家校共育的觀察和反思尤為重要。作為一名教師，我深深體會(huì)到了家校共育的重要性，并通過(guò)觀察家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)，收獲了許多心得體會(huì)。本文將從家庭教育的責(zé)任、學(xué)校的教育方法、家庭與學(xué)校的互動(dòng)、共育的價(jià)值等方面，探討家校共育的實(shí)踐意義與困惑。
第二段：家庭教育的責(zé)任（250字）。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而父母是孩子的第一任老師。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的責(zé)任是怎樣地重要。家長(zhǎng)不僅僅需要給予孩子物質(zhì)上的關(guān)懷，更需要陪伴在孩子的教育旅程中。孩子在家庭中培養(yǎng)起的習(xí)慣和價(jià)值觀將會(huì)影響他們的學(xué)校生活。因此，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，參與到孩子的學(xué)習(xí)中，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)家庭教育的責(zé)任，孩子才能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三段：學(xué)校的教育方法（250字）。
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校的教育方法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。作為一名教師，我在觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校除了教授知識(shí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方式以及行為習(xí)慣。因此，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法。同時(shí)，學(xué)校還需要提供全面的教育資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。只有學(xué)校的教育方法得當(dāng)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
第四段：家庭與學(xué)校的互動(dòng)（300字）。
家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)是家校共育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)可以極大地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以參與家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者等活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師進(jìn)行交流。而學(xué)校也可以定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中的角色。同時(shí)，家庭與學(xué)校的互動(dòng)還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和積極性。學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。只有家庭與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，家校共育才能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的效果。
第五段：共育的價(jià)值（200字）。
家校共育的最終目的是培養(yǎng)出有德有才的學(xué)生。通過(guò)觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到共育的價(jià)值。家庭與學(xué)校的合作可以實(shí)現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。孩子在家庭和學(xué)校共同的培養(yǎng)下，能夠形成全面發(fā)展的素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，共育也能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的互相理解和信任，形成共同育人的合力。家校共育不僅僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是家庭和學(xué)校協(xié)同發(fā)展的需要。
第六段：結(jié)尾（100字）。
總之，教師作為家校共育的重要角色，觀察家庭和學(xué)校的互動(dòng)是我們提高共育效果的重要方式之一。通過(guò)對(duì)家庭教育的責(zé)任、學(xué)校的教育方法、家庭與學(xué)校的互動(dòng)以及共育的價(jià)值的思考和總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)揮教師的作用，為孩子的成長(zhǎng)和教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也能夠促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的合作與共同發(fā)展。家校共育之路任重道遠(yuǎn)，但只要我們堅(jiān)持下去，共同努力，我們一定能夠收獲滿滿的成就。
觀看家校共育心得體會(huì)篇二
人生的經(jīng)歷告誡我們，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。時(shí)光荏苒，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大，從他出生到現(xiàn)在，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。
一、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提。
孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣。
通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給他錢(qián)，他要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了。
三、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子。
每次考試成績(jī)出來(lái)后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè)，讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮?xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
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教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友。
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的。
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買(mǎi)報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
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尊敬的各位老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好!
今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來(lái)對(duì)我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請(qǐng)大家批評(píng)指正。
作為一名家長(zhǎng)，要做得出色和成功，我認(rèn)為：
1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。
2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我也能有針對(duì)性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說(shuō)學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有簡(jiǎn)單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問(wèn)他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說(shuō)當(dāng)然是在北京那里好，撇開(kāi)皇城腳下不說(shuō)，那里還有香山紅葉、萬(wàn)里長(zhǎng)城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說(shuō)那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說(shuō)20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書(shū)信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過(guò)寫(xiě)信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對(duì)他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了5頁(yè)紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫(xiě)信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。
3、寓教于樂(lè)。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂(lè)地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂(lè)。作為家長(zhǎng)，我總是用一種娛樂(lè)、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂(lè)的氣氛中求知、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。一是訂閱書(shū)籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書(shū)籍，如：中外文學(xué)、我們愛(ài)科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對(duì)性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松作文、閱讀理解、少年文摘等，提高了他的閱讀能力，拓寬了他的視野;二是利用新科技，讓他不斷與時(shí)俱進(jìn)。孩子這個(gè)時(shí)候求知欲是最強(qiáng)的，對(duì)新生事物總是抱著好奇的心里，如上網(wǎng)，有些家長(zhǎng)也許認(rèn)為孩子上網(wǎng)是個(gè)不好的現(xiàn)象。但是，若引導(dǎo)得好，就能達(dá)到意想不到的效果。我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，同時(shí)我也喜歡寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì)，會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)文章，或是在qq上傳資料等，孩子覺(jué)得很好奇。他也要求我給他申請(qǐng)一個(gè)qq，這是一種好奇和求知的欲望，若果你越是壓制他這個(gè)想法，或許以后你不在家的時(shí)候他也會(huì)偷偷上。后來(lái)我干脆把我的qq給了他，讓他加了我的幾位好朋友及他的老師，通過(guò)聊天鍛煉了他的打字能力，鞏固了他的拼音，也是一種交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外還教會(huì)他在qq空間里寫(xiě)日記，給他申請(qǐng)了博客，教他上傳圖片，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)始終有一種樂(lè)趣，感到學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的事情。同時(shí)教會(huì)了孩子新知識(shí)，提高了他的審美觀及寫(xiě)作水平。三是盡量抽時(shí)間帶孩子出去郊游，哪怕一次戶外寫(xiě)生、溜冰、騎單車(chē)，而出門(mén)旅游更是對(duì)他學(xué)習(xí)的一個(gè)更好的放松，讓孩子有著朝氣蓬勃的精神，學(xué)習(xí)更是事半功倍!
4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來(lái)我們這里做過(guò)教育孩子的講座，他也說(shuō)到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，他這次考試不理想，特別語(yǔ)文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買(mǎi)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書(shū)籍，那書(shū)20_多冊(cè)，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績(jī)的一種動(dòng)力。
5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長(zhǎng)說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎?”那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)。
老師們，家長(zhǎng)們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說(shuō)的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。現(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!
有道是：“沒(méi)有愛(ài)心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績(jī)?cè)俸茫绻狈?ài)心，那我們所做的一切將會(huì)毫無(wú)意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問(wèn)候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買(mǎi)禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無(wú)形中學(xué)會(huì)盡孝，愛(ài)心在潛移默化中形成。而我對(duì)他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來(lái)回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車(chē)送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無(wú)阻。我這些默默無(wú)聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見(jiàn)我不舒服躺在床上，像大人一樣過(guò)來(lái)摸摸的頭，然后叮囑我不要起來(lái)，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說(shuō)了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說(shuō)，我的家庭教育很成功。
老師們、家長(zhǎng)們，今天我站在這里，大言不慚的說(shuō)：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績(jī)一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?BR> 講話完畢，謝謝大家!
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說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。
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觀看家校共育心得體會(huì)篇三
隨著家校共育理念的逐漸深入人心，教師在家庭教育中的角色也日益凸顯。教師是學(xué)生的第二家長(zhǎng)，他們不僅要負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。近日，我作為一名教師觀看了一場(chǎng)家校共育活動(dòng)，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在這次觀看中獲得的心得體會(huì)。
首先，家校共育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑。觀看這次活動(dòng)，我深深感受到家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育講座、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，家校共育的目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德、個(gè)性和創(chuàng)造力。通過(guò)家校共育的方式，可以將學(xué)校的教育與家庭的教育相結(jié)合，形成教育的合力，讓孩子們?cè)谳p松活潑的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
其次，家校共育需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。教師是整個(gè)家校共育活動(dòng)的核心。在活動(dòng)中，教師們積極與家長(zhǎng)溝通交流，為他們提供關(guān)于教育的建議和方法，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的信心和動(dòng)力。同時(shí)，教師還承擔(dān)起了培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要責(zé)任。他們通過(guò)教育孩子們做事的方式、處理問(wèn)題的方法等，讓他們?cè)诓粩嘟邮盏叫碌闹R(shí)和技能的同時(shí)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
再次，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。觀看這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基石。孩子在家中能夠得到家人的陪伴、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。這種親密的關(guān)系為孩子提供了更加安全和舒適的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)校外的時(shí)間里也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛(ài)好。同時(shí)，家庭也是孩子了解社會(huì)的窗口，通過(guò)家庭的引導(dǎo)，孩子在學(xué)校中能夠更好地融入集體，與同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，發(fā)展自己的社交能力。
最后，家校共育需要形成合力，讓學(xué)生受益。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，只有他們互相配合，才能夠讓孩子的成長(zhǎng)更加全面。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該積極參與學(xué)校組織的各種家庭教育活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，合理指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀看和傾聽(tīng)，了解家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益。
總之，家校共育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師履行教育使命的有效方式。通過(guò)學(xué)校組織的家校共育活動(dòng)，家長(zhǎng)和教師可以達(dá)到良好的溝通與合作，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，家校共育也需要教師起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，家庭是培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好的重要場(chǎng)所。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能夠形成合力，讓學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
觀看家校共育心得體會(huì)篇四
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評(píng)。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一言一行都要三思而行。
(三)獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理。
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的練習(xí)本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評(píng)教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級(jí)時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節(jié)制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對(duì)她的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。
(五)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣。
觀看家校共育心得體會(huì)篇五
家校共育是近幾年來(lái)越來(lái)越受到關(guān)注的一個(gè)教育話題，這種家庭與學(xué)校合作的教育模式，被廣泛視為是提升孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量和成長(zhǎng)素質(zhì)的有效途徑。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也積極參與和支持這種教育模式，一是因?yàn)閷W(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，二是因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的重要道路，兩者相結(jié)合，才能真正幫助孩子健康成長(zhǎng)。在參與家校共育中，我有很多感悟和收獲，今天就讓我談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì)。
第二段：接著第一段，闡述學(xué)校對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。
在學(xué)校，孩子能夠接受系統(tǒng)的、全面的教育，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力，掌握豐富的知識(shí)和技能，與同齡人交流和溝通，建立社會(huì)認(rèn)同感和自信心，也能夠接受不同的教育思想和理念，充分發(fā)揮自身潛能，把握個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。而我作為家長(zhǎng)，則是學(xué)校成功實(shí)施家校共育的重要參與者之一。
第三段：介紹家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的意義。
在家庭，孩子不僅能夠獲得家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和關(guān)注，更能夠接受家長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、督促和關(guān)注，以家庭為基礎(chǔ)，孩子可以更好地適應(yīng)環(huán)境，建立積極的人生觀和價(jià)值觀，具備正確的行為習(xí)慣和處事能力。在家中，家長(zhǎng)不僅是孩子的保護(hù)者和照顧者，還是孩子的第一位老師和引路人，家庭的影響對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
正是因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都具有重要的作用，我們才強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校之間的協(xié)作和溝通，家校共育不僅能夠使家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的學(xué)習(xí)情況，更能夠促進(jìn)教育方式和理念的協(xié)調(diào)，共同制定孩子成長(zhǎng)的規(guī)劃和目標(biāo)，增強(qiáng)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力和目標(biāo)感。在家庭中，家長(zhǎng)能夠根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和弱點(diǎn)，及時(shí)幫助孩子進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和鞏固，在學(xué)校中，家長(zhǎng)也能夠?qū)蠋熖岢鲆庖?jiàn)和建議，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)課堂教學(xué)。
第五段：結(jié)論。
在家校共育中，我深刻地感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，也意識(shí)到家庭對(duì)于學(xué)校的支持和幫助的重要性。唯有當(dāng)家庭和學(xué)校之間建立了深入的溝通和協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)才能夠更好地幫助孩子尋求突破和發(fā)展，學(xué)校才能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。在家校共育的路上，我將繼續(xù)努力，為孩子的成長(zhǎng)盡最大的努力，與教師共同推動(dòng)教育發(fā)展，培養(yǎng)更多健康、快樂(lè)、有能力的未來(lái)人才。
觀看家校共育心得體會(huì)篇六
家庭教育的意義。
家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，最后完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。
3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
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家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理。
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子。
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)?yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
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英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
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家庭教育的意義。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
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家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
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觀看家校共育心得體會(huì)篇七
家庭和學(xué)校在孩子成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，而家校共育則是兩者之間交流合作的關(guān)鍵。最近，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議和一次家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂，對(duì)于家校共育有了更深入的理解和一些體會(huì)，這次經(jīng)歷對(duì)于我的孩子成長(zhǎng)及學(xué)校生活有一定的啟示作用。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)議的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)議中，與其他家長(zhǎng)聊天時(shí)我發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)于志愿服務(wù)和眾籌等參與校方事務(wù)的方式不夠清楚，而這些方式可以幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)共育。我感覺(jué)到家庭和學(xué)校需要更多的交流合作，家長(zhǎng)因擔(dān)心自己的責(zé)任過(guò)重，而對(duì)于學(xué)校的貢獻(xiàn)少有貢獻(xiàn)的意識(shí)。事實(shí)上，家長(zhǎng)和學(xué)校之間應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)的，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂的感受。
在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，我認(rèn)為這樣的模式是值得提倡的。實(shí)際上，這種課堂模式是家庭和學(xué)校之間溝通交流的一種路徑。家長(zhǎng)可以更深入地了解孩子在學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)情況，也能夠更好地與老師合作，幫助孩子克服在學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在家長(zhǎng)-老師聯(lián)合課堂中，孩子感受到了家庭和學(xué)校之間的團(tuán)結(jié)，這樣的聯(lián)合課堂本身也是一種教育和引導(dǎo)，使孩子知道價(jià)值和優(yōu)秀品質(zhì)的意義。
第四段：教育過(guò)程中的思考。
教育不僅僅是老師的責(zé)任，還要家庭和學(xué)校的協(xié)助。隨著家校共育的普及，不僅上課時(shí)間已經(jīng)得到了更好地利用，而且整個(gè)教育的內(nèi)容和領(lǐng)域也得到了更廣泛的擴(kuò)展。家長(zhǎng)們應(yīng)該了解自己是孩子教育中的重要組成部分，因此應(yīng)該積極參與到學(xué)校的活動(dòng)中去。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該設(shè)法協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的合作，制定相關(guān)計(jì)劃、目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施方案，推進(jìn)家校共育的進(jìn)程。
第五段：總結(jié)。
家校共育能夠帶來(lái)多方面的好處，不僅可以提高孩子的綜合人素質(zhì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠加深師生和家長(zhǎng)之間的情感交流，增加家長(zhǎng)的主動(dòng)參與教育過(guò)程的意識(shí)。對(duì)于學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，家校共育的同時(shí)還有很大的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，這是值得努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和方向。
觀看家校共育心得體會(huì)篇八
第一段：引言和概述（介紹《家道》的背景和主題）。
《家道》是一部扣人心弦的家庭劇，講述了一個(gè)平凡家庭的起伏波動(dòng)和成長(zhǎng)變遷。影片圍繞著家庭的奮斗和追求展開(kāi)，通過(guò)家庭成員的互動(dòng)、矛盾和妥協(xié)展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和家庭的價(jià)值。觀看這部電影后，我深深被家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)的重要性所感動(dòng)。
第二段：行動(dòng)和困境（通過(guò)影片中的行動(dòng)和困境，探討家庭建設(shè)的重要性）。
在觀看《家道》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了家庭建設(shè)的重要性。兩個(gè)家庭成員之間的相互支持和困境共同面對(duì)，塑造了他們的性格和人生觀。例如，電影中的主人公經(jīng)歷了家庭內(nèi)部的財(cái)務(wù)危機(jī)，但是通過(guò)整個(gè)家庭的努力和團(tuán)結(jié)，他們成功地克服了困難，并且走上了更加美好的道路。這告訴我們，只有一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，才能給予人們力量去戰(zhàn)勝各種困難。
第三段：情感和教育（探討家庭成員之間的情感和教育的重要性）。
《家道》也強(qiáng)調(diào)了家庭之間的情感和教育的重要性。在影片中，父母對(duì)于孩子的教育起著關(guān)鍵的作用。家庭成員之間的親密關(guān)系和相互鼓勵(lì)，是孩子良好心理發(fā)展的重要保障。通過(guò)電影中的情節(jié)，我們看到了父母為了孩子的未來(lái)付出了巨大的努力，不僅傳授給他們知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和家國(guó)情懷。這讓我深思，家庭不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)所，更是培養(yǎng)下一代人的搖籃。
第四段：家庭責(zé)任和教育價(jià)值觀（強(qiáng)調(diào)家庭的責(zé)任感和教育傳承的重要性）。
家庭，作為社會(huì)的基本單元，承載著巨大的責(zé)任和教育使命。觀看《家道》讓我意識(shí)到，家庭責(zé)任不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是傳遞正確的價(jià)值觀。在電影中，父母始終保持著對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)和教育，注重培養(yǎng)他們的人品和做人的道德觀念。這使家庭成員能夠在困境中保持強(qiáng)大的自信心和戰(zhàn)勝困難的意志力。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的價(jià)值和重要性，不僅在自己的家庭中積極履行責(zé)任，也要為構(gòu)建和諧社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：個(gè)人思考和展望（總結(jié)個(gè)人心得體會(huì)并展望未來(lái)）。
觀看《家道》后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的作用。良好的家庭關(guān)系和家庭教育不僅讓人們有更多的力量和勇氣去迎接人生中的挑戰(zhàn)，也為下一代人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜家庭，注重家庭建設(shè)和教育，為了家庭的未來(lái)，為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。只有讓家庭成為溫馨的港灣，我們才能擁有更加美好的人生和社會(huì)的前景。
總結(jié)：通過(guò)觀看《家道》，我對(duì)于家庭建設(shè)和教育的重要性有了更加深刻的理解。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所，也是整個(gè)社會(huì)的基石。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極履行家庭責(zé)任，注重家庭教育的傳承，為家庭的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共筑幸福的家庭、美好的社會(huì)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇九
近日，我在電視上觀看了一部名為《家風(fēng)》的電視劇。這部劇以“家風(fēng)”為題材，講述了幾代人在家庭中的親情、愛(ài)情以及家族傳統(tǒng)等方面的故事。通過(guò)觀看這部劇，我對(duì)家風(fēng)的重要性以及家庭的力量有了更深刻的理解。下面，我將從劇中的人物形象、故事情節(jié)、家庭觀念、情感交流和道德觀念等方面，闡述我在觀看這部劇后的心得體會(huì)。
首先，劇中的人物形象給我留下了深刻的印象。每一個(gè)人物都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。比如男主角李家明，他是一個(gè)堅(jiān)持自我、努力拼搏的年輕人。他不僅在事業(yè)上取得了成功，而且在家庭中也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、體貼溫暖的丈夫和父親。女主角王雪娥則是一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)、善良溫柔的女性。她為了家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，默默付出。通過(guò)這些人物形象的刻畫(huà)，劇中傳達(dá)了家庭中每一個(gè)成員都應(yīng)該有自己的頑強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，每一個(gè)人都應(yīng)該充滿愛(ài)的溫暖，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、幸福的家庭。
其次，劇中的故事情節(jié)也打動(dòng)了我的心靈。整個(gè)劇情緊湊而有邏輯，既有引人入勝的懸疑劇情，又有感人至深的家庭情感。比如，男主角李家明為了維護(hù)家族的尊嚴(yán)和傳統(tǒng)，堅(jiān)決反對(duì)家族被收購(gòu)的計(jì)劃，不惜兩次違背自己的意愿參加董事會(huì)投票。同時(shí)，女主角王雪娥也憑借自己的辛勤努力，在這個(gè)家族中發(fā)揮了巨大的作用。通過(guò)這些情節(jié)的塑造，劇中讓我得到的啟示是：家庭的力量是無(wú)窮的，只要每個(gè)成員都為家庭的利益盡自己的努力和付出，家庭就能克服外界的種種困難，取得更大的成就。
第三，觀看《家風(fēng)》讓我對(duì)家庭觀念有了更深入的思考。在這部劇中，家庭被賦予了非常重要的地位，而非玩弄權(quán)術(shù)和謀取私利。比如李家明始終牢記父親的囑托，不斷努力保護(hù)家族的利益。他始終明白家庭是最重要的，只有家庭的和諧幸福，他才能得到真正的幸福。觀看這些情節(jié)，我深感自己做為家庭的一員，不僅應(yīng)該心懷感恩之心，理解和尊重家庭成員的選擇，更應(yīng)該為守護(hù)家庭的和諧而努力。
第四，劇中展示了情感交流的重要性。在《家風(fēng)》中，人物之間充滿了親情、愛(ài)情以及友情。在劇中，家族成員之間展現(xiàn)出溫暖的互相扶持和幫助，產(chǎn)生了深厚的感情。李家明與妻子、子女之間的情感交流尤為感人。他們習(xí)慣于相互關(guān)心、相互傾聽(tīng)，通過(guò)良好的溝通，他們幸福的家庭關(guān)系得到了加深和維系。觀看這些情節(jié)，我意識(shí)到人與人之間的情感交流具有非常重要的作用。只有通過(guò)傾聽(tīng)和理解，才能建立起真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系，讓家庭充滿愛(ài)的溫暖。
最后，劇中所體現(xiàn)的道德觀念也給我留下了深刻的印象?！都绎L(fēng)》中，人物們都注重道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。比如李家明憑借自己的努力成為了成功的企業(yè)家，但他始終堅(jiān)持做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。同時(shí)，女主角王雪娥也通過(guò)各種方式傳遞著善良與真誠(chéng)，她的道德操守感染了其他家庭成員，構(gòu)建了家庭的道德底線。這讓我意識(shí)到道德觀念對(duì)于一個(gè)家庭的重要性。只有建立起正確的價(jià)值觀念，讓每一個(gè)家庭成員都具備高尚的道德品質(zhì)，家庭才能得到真正的幸福。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我對(duì)家庭的重要性和家庭的力量有了更深層次的思考。每一個(gè)家庭都是一個(gè)小社會(huì)，家庭的和諧與幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍中，每個(gè)家庭成員才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極營(yíng)造一個(gè)和睦、溫暖的家庭環(huán)境，從而構(gòu)建一個(gè)美好的家庭。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十
第一段：影視劇《家規(guī)家風(fēng)》是一部展現(xiàn)家庭生活的劇集，通過(guò)對(duì)普通家庭的真實(shí)描繪，引發(fā)了我很深的思考。影片中的家規(guī)家風(fēng)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)家庭教育和家庭價(jià)值觀有了更加深入的理解。
第二段：在觀看《家規(guī)家風(fēng)》這部劇集時(shí)，我對(duì)影片中家庭規(guī)矩的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。影片中的家庭規(guī)矩貫穿始終，無(wú)論是父母還是孩子，都要遵守。這些規(guī)矩不僅是為了家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，更是為了培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。通過(guò)遵守家規(guī)，在日常生活中，每個(gè)人都能更好地理解尊重他人的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，并學(xué)會(huì)了分辨是非，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。
第三段：觀看《家規(guī)家風(fēng)》后，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性。一個(gè)家庭的風(fēng)氣直接影響著家庭成員的行為和價(jià)值觀。一個(gè)和睦、充滿溫暖的家庭能夠讓每個(gè)家庭成員都能充滿愛(ài)與支持，相互成長(zhǎng)。影片中的父母角色以身作則，以積極正面的方式引導(dǎo)孩子的行為和思維。父母的榜樣作用和諄諄教誨，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)和道德觀?！凹绎L(fēng)好，事事興”，這句古話真實(shí)地顯現(xiàn)在影片中，讓我深感家庭的溫暖和力量。
第四段：《家規(guī)家風(fēng)》還讓我領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。在劇中，教育孩子被視為父母的責(zé)任和義務(wù)，他們竭盡所能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。父母的教育方法既讓我感到溫暖又讓我感到敬佩。他們以關(guān)愛(ài)、理解和尊重的方式培養(yǎng)孩子，而非嚴(yán)厲的懲罰和道德綁架。這種教育體驗(yàn)讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)孩子的全面培養(yǎng)，包括品德、思維和行為習(xí)慣等方面。
第五段：最后，觀看《家規(guī)家風(fēng)》讓我對(duì)家庭價(jià)值觀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。家庭價(jià)值觀是家庭成員共同遵循的信念和原則，它能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在影片中，父母始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，并且將這些價(jià)值觀傳遞給孩子。這些價(jià)值觀包括對(duì)勞動(dòng)的尊重、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、對(duì)正義的追求等。通過(guò)重視家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)，孩子們能夠發(fā)展出獨(dú)立思考的能力，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總結(jié)：《家規(guī)家風(fēng)》這部影視劇給我留下了深刻的印象，通過(guò)對(duì)家庭規(guī)矩、家風(fēng)、家庭教育和家庭價(jià)值觀的描繪，讓我對(duì)家庭生活有了更加深入的理解。這部劇集讓我意識(shí)到家庭是一個(gè)培養(yǎng)人的基地，家庭教育的重要性不可忽視。通過(guò)正確的教育方式和良好的家庭規(guī)矩，培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，我們要珍惜和維護(hù)好這個(gè)基石，為我們的子女創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十一
《家道》是一部由郭敬明擔(dān)任導(dǎo)演和編劇，趙薇、黃軒、林更新等實(shí)力演員聯(lián)手出演的家庭倫理劇。作為一部結(jié)合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素的作品，它不僅令人深思，還能引發(fā)我們更深層次的思考。
第二段：感受《家道》的人物形象。
《家道》幾乎為我們呈現(xiàn)了一個(gè)全面的人性圖景，我們可以看到不同性格、不同背景的人物在劇中的表現(xiàn)。最令我印象深刻的是電視劇中的兒子，他身心俱疲卻不得不逆境而行，不甘屈服于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與無(wú)可奈何。當(dāng)他在一次代父去酒場(chǎng)應(yīng)酬時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的童年玩伴已變成酒樓的服務(wù)員，無(wú)比悲憤。整個(gè)人物形象透過(guò)電視屏幕傳遞出強(qiáng)烈的生活氣息和生命的痛楚。
第三段：反思時(shí)代變遷對(duì)人性的影響。
《家道》在主題上探討了最廣泛的話題，反映了一個(gè)家族在時(shí)代變遷中所經(jīng)歷的痛苦與自我救贖，以及每個(gè)家庭成員在所處歷史背景下的遭遇和人性迷失。這時(shí)代變遷對(duì)人性的影響揭示得十分到位。不論是大行情還是失意人生，人們往往會(huì)不知不覺(jué)地被歷史大勢(shì)帶動(dòng)。而那些深受時(shí)代風(fēng)云影響的人，往往失去了真正的自我，變得越來(lái)越不真實(shí)，請(qǐng)求變化卻又抵抗變化。
第四段：展望家族興衰背后的人生道理。
在觀看《家道》時(shí)，我被其中的觀感所折服。這部電視劇在深度解析家族興衰背后的人生道理的同時(shí)，讓我頓悟了人生最寶貴的本質(zhì)：艱辛。家人間的艱辛生離死別、生活環(huán)境的艱辛、職場(chǎng)淘汰的艱辛，這些艱辛與苦痛構(gòu)成了年輕人最值得敬仰的部分?！都业馈穼?duì)人生的這一層面的描述異常細(xì)膩和真實(shí)。
第五段：結(jié)論。
總之，《家道》給我們呈現(xiàn)的不僅是一個(gè)家族的輝煌與衰落，更是一個(gè)時(shí)代的演化與人性的探究。在歷史的長(zhǎng)河中，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)，也許并不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是陳舊的觀念，拘泥的思維和愧疚的情感。讓我們懂得包容、寬容、自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程是具有困難的，但只有經(jīng)歷了這些困難，我們才能更好地成為真正的自己。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十二
《家風(fēng)》是一部具有深刻內(nèi)涵的電視劇，它展示了不同家庭的不同家風(fēng)，通過(guò)家庭關(guān)系的復(fù)雜糾葛，喚起了我對(duì)家庭與家風(fēng)的思考。觀看這部劇集，使我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的塑造作用，它不僅僅是一種傳統(tǒng)和規(guī)矩，更是家庭價(jià)值和團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。下面，我將從家風(fēng)的定義、家風(fēng)的特點(diǎn)、家風(fēng)的重要性、家風(fēng)的塑造方式、以及在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)等幾個(gè)方面，展開(kāi)我的心得體會(huì)。
【正文一：家風(fēng)的定義】。
家風(fēng)是指家庭成員在長(zhǎng)期的生活和相處中形成的一種特有的生活方式和行為習(xí)慣，它包括了家庭的傳統(tǒng)、價(jià)值觀念以及家庭成員之間的關(guān)系。家風(fēng)對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，它是家庭文化的重要組成部分。
【正文二：家風(fēng)的特點(diǎn)】。
家風(fēng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在家庭成員之間的親密關(guān)系、家庭成員的行為規(guī)范以及家庭的傳統(tǒng)文化。親密關(guān)系是指家庭成員之間的親情、友情和親密的交流，而行為規(guī)范是指家庭成員在日常生活中的舉止和行為的規(guī)范；傳統(tǒng)文化則是家庭成員代代相傳的經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累。
【正文三：家風(fēng)的重要性】。
家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)極其重要，它是塑造家庭成員的重要力量。良好的家風(fēng)能夠讓家庭成員樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，有助于建立和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升家庭成員的綜合素質(zhì)。家庭成員在良好的家風(fēng)熏陶下，會(huì)更加懂得尊重他人，關(guān)心家人，有著正確的生活態(tài)度。
【正文四：家風(fēng)的塑造方式】。
家風(fēng)的塑造需要家庭成員共同的努力，首先是家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用。家長(zhǎng)要始終堅(jiān)守正確的道德底線，注重家風(fēng)的傳承和培養(yǎng)；其次，教育的力量也是家風(fēng)塑造的重要手段，家庭成員在日常交流中應(yīng)該傳遞正確的價(jià)值觀念和行為規(guī)范；最后，傳統(tǒng)文化的積淀和傳承也是家風(fēng)塑造的重要途徑，家人之間的傳統(tǒng)習(xí)俗和信仰的傳承能夠弘揚(yáng)家庭的精神價(jià)值。
【正文五：在劇中體現(xiàn)的家風(fēng)】。
《家風(fēng)》這部電視劇中，通過(guò)不同家庭之間的對(duì)比，清晰地展現(xiàn)了不同家庭的家風(fēng)。一些家庭體現(xiàn)了傳統(tǒng)的家風(fēng)，家庭成員之間親密和睦、行為規(guī)范認(rèn)真；而一些家庭則體現(xiàn)了流于形式或混亂的家風(fēng)，缺乏親情和規(guī)范，家庭關(guān)系緊張。觀看這些家風(fēng)的對(duì)比，使我更加明白了良好家風(fēng)的重要性。
【結(jié)尾】。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到了家風(fēng)對(duì)家庭成員的重要性以及塑造家風(fēng)的方式。一個(gè)家庭的家風(fēng)，不僅代表了家族的傳統(tǒng)，更蘊(yùn)含了家庭成員的精神追求和情感交流。在今后的生活中，我將更加重視家庭的品質(zhì)建設(shè)，注重家風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
《家風(fēng)》是一部一直備受好評(píng)的電視劇，通過(guò)展現(xiàn)不同家庭的家風(fēng)，深入探討了家庭倫理、傳統(tǒng)文化以及人與人之間的情感關(guān)系。最近，我有幸觀看了這部劇，并從中獲得了一些啟示和思考。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人觀點(diǎn)和心得體會(huì)。
第二段：家風(fēng)的重要性與影響（200字）。
《家風(fēng)》通過(guò)展示不同家庭的故事，深刻地呈現(xiàn)出家風(fēng)對(duì)家庭成員的影響力。一個(gè)良好的家風(fēng)可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代，激勵(lì)他們成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。相反，一個(gè)不良的家風(fēng)則容易導(dǎo)致家庭成員失去道德底線和家庭責(zé)任感。觀看《家風(fēng)》使我深刻認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)塑造了家庭成員的價(jià)值觀和品德，對(duì)一個(gè)家庭的發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀的碰撞（200字）。
《家風(fēng)》通過(guò)比較傳統(tǒng)家庭觀念和現(xiàn)代價(jià)值觀之間的沖突，揭示了家庭關(guān)系中的矛盾和問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀發(fā)生了改變。觀看《家風(fēng)》使我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)家庭觀念與現(xiàn)代價(jià)值觀之間的碰撞是不可避免的，然而，我們不能單純地拋棄傳統(tǒng)，而是要加以審視、消化，取其精華并與時(shí)俱進(jìn)。
第四段：家庭成員間的情感關(guān)系（200字）。
觀看《家風(fēng)》讓我意識(shí)到，在家庭中，人們之間的情感關(guān)系至關(guān)重要。正如劇中所展現(xiàn)的，一個(gè)溫暖和睦的家庭環(huán)境可以帶給家庭成員安全感、親情和愛(ài)的滋潤(rùn)。而冷漠和矛盾的關(guān)系則會(huì)導(dǎo)致家庭成員之間的隔閡和疏遠(yuǎn)。觀看《家風(fēng)》使我明白了家庭成員之間的理解、支持和寬容是維系家庭和諧的重要因素。
第五段：個(gè)人反思與展望（200字）。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭的健康與幸福不僅關(guān)系到每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力培養(yǎng)良好的家風(fēng)，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，與時(shí)俱進(jìn)地塑造家庭的價(jià)值觀和文化品格。同時(shí)，我們也要注重家庭成員間的情感關(guān)系，培養(yǎng)家庭成員之間的和諧與關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們的家庭才能成為溫暖的港灣，為我們營(yíng)造一個(gè)和諧、幸福的生活環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到家風(fēng)對(duì)每個(gè)家庭成員的重要影響，以及傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價(jià)值觀之間的碰撞。家庭成員間的情感關(guān)系也是家庭和諧的重要保障。觀看這部劇給了我很多啟發(fā)和思考，我打算將這些體會(huì)運(yùn)用到我的日常生活中，努力培養(yǎng)良好的家風(fēng)，并通過(guò)自己的努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)盡一份力量。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十四
家風(fēng)是一種文化傳承，是家庭價(jià)值觀和家庭習(xí)俗的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，家風(fēng)的好壞直接影響到家庭和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為一個(gè)普通家庭的一員，我積極參與觀看家風(fēng)的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
首先，觀看家風(fēng)讓我意識(shí)到家庭的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活使得很多人忽視了家庭的重要性，而將主要精力放在工作和社交上。然而，當(dāng)我觀看家風(fēng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)包容和關(guān)愛(ài)的港灣。家庭是一個(gè)人的根和依靠，家庭的溫暖和和諧能夠給人帶來(lái)安全感和幸福感。家庭就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了家庭對(duì)我來(lái)說(shuō)有多重要，也更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭。
其次，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到家族文化的重要性。每個(gè)家族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這些文化和傳統(tǒng)在家庭成員的言談舉止中得到了體現(xiàn)。觀看家風(fēng)讓我了解到，家族文化的傳承是需要每一代人的努力和付出的。只有通過(guò)觀看家風(fēng)，了解家族的傳統(tǒng)和文化，才能將這些寶貴的財(cái)富傳承下去。家族文化不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種精神的紐帶，它能夠讓家庭成員產(chǎn)生一種歸屬感和認(rèn)同感。通過(guò)觀看家風(fēng)，我明白了自己是家族文化傳承的一份子，我應(yīng)該為家族的傳統(tǒng)和文化負(fù)責(zé)任，并且將其發(fā)揚(yáng)光大。
此外，觀看家風(fēng)讓我體會(huì)到了家庭教育的重要性。家庭是一個(gè)人最早接受教育的地方，家庭教育是塑造一個(gè)人性格和品行的重要途徑。通過(guò)觀看家風(fēng)，我看到了父母對(duì)待子女的關(guān)愛(ài)和教育，他們以身作則，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。觀看家風(fēng)，我明白了家庭教育不能僅僅限于口頭教育，更需要通過(guò)行為和行動(dòng)去影響孩子。在觀看家風(fēng)的過(guò)程中，我感受到了家庭的溫馨和孩子對(duì)父母的尊敬和感激，這讓我深信家庭教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人良好品德的重要性。
最后，觀看家風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到了家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和互助的組織，家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持是家庭能夠良好運(yùn)行的基礎(chǔ)。觀看家風(fēng)，我看到了家庭成員之間的理解和關(guān)心，他們?cè)诩彝ブ邢嗷シ龀?，共同面?duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)觀看家風(fēng)，我體會(huì)到了家庭成員之間的相互支持所帶來(lái)的力量，他們共同經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，攜手共度了人生的旅程。觀看家風(fēng)，我明白了家庭成員之間的和諧和團(tuán)結(jié)對(duì)于家庭成員個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。
總之，觀看家風(fēng)是一種關(guān)于家庭文化的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)觀看家風(fēng)，我意識(shí)到了家庭的重要性，認(rèn)識(shí)到了家族文化和家庭教育的重要性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持的重要性。觀看家風(fēng)不僅讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)家庭，也讓我更加明確了自己在家庭中扮演的角色和責(zé)任。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟貫徹到自己的實(shí)際行動(dòng)中，努力為家庭的和諧穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十五
作為一部代表中國(guó)家庭美德的電視劇，《家風(fēng)》深深地觸動(dòng)了我。該劇通過(guò)講述一個(gè)家族三代人的故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭美德的重要性，引發(fā)了我對(duì)于家庭和社會(huì)的思考。在觀看《家風(fēng)》之后，我產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，家風(fēng)是社會(huì)文明的基石?！都绎L(fēng)》這部電視劇中，每個(gè)家庭成員都通過(guò)自己的身體力行，演繹了家風(fēng)的重要性。在這個(gè)家族中，盡管經(jīng)歷了各種困境和考驗(yàn)，但是他們始終堅(jiān)守著相互尊重、關(guān)愛(ài)他人、力求和諧的原則。這種家風(fēng)也滲透到了周?chē)纳鐣?huì)中，使得整個(gè)社會(huì)形成了一種良好的氛圍。這使我深深地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)家庭的健康和幸福離不開(kāi)良好的家風(fēng)，而整個(gè)社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定也需要家風(fēng)的支撐。
其次，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容?！都绎L(fēng)》中的三代人都深受家風(fēng)的熏陶，他們對(duì)親情、友情、愛(ài)情等價(jià)值觀的堅(jiān)守給后代留下了深刻的印象。在現(xiàn)代社會(huì)，各種價(jià)值觀紛繁復(fù)雜，年輕人容易受到外界的誘惑和干擾。因此，傳統(tǒng)美德的教育顯得尤為重要。通過(guò)觀看《家風(fēng)》，我意識(shí)到傳統(tǒng)美德不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種人倫之道，是一種行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)這種教育，才能使下一代有正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
再次，家庭是情感的溫床。作為一個(gè)人生活的最基本單位，家庭承載了無(wú)盡的溫暖和情感。無(wú)論是《家風(fēng)》中那個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，還是現(xiàn)實(shí)生活中的家庭，都是由父母和子女構(gòu)成的。觀看這部電視劇，我深深地感受到了家庭對(duì)人們情感的重要性。家庭給予我們安全感和歸屬感，家人之間的相互關(guān)心、支持和理解都讓我們感到無(wú)比幸福。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自我教育的重要性。無(wú)論是父母還是兄弟姐妹，都是相互的鏡子。只有自己做到了，才能影響身邊的人，從而構(gòu)建一個(gè)和諧的家庭。
最后，社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的價(jià)值觀多元化，道德水平存在著明顯的分化。觀看《家風(fēng)》這部電視劇，使我深切地感受到了傳統(tǒng)美德的珍貴。我們需要回歸傳統(tǒng)美德，恢復(fù)社會(huì)的良好風(fēng)氣。只有社會(huì)上每個(gè)人都向傳統(tǒng)家庭美德看齊，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。這是全社會(huì)的責(zé)任，也是每個(gè)人的義務(wù)。
在觀看《家風(fēng)》之后，我對(duì)家庭和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家風(fēng)是社會(huì)文明的基石，傳統(tǒng)美德是后代教育的重要內(nèi)容，家庭是情感的溫床，而社會(huì)需要傳統(tǒng)美德的回歸。只有通過(guò)傳遞和弘揚(yáng)這些價(jià)值觀，才能確保我們的家庭幸福，社會(huì)和諧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓我們的家風(fēng)更加美好，讓我們的社會(huì)更加和諧。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸觀看了一部反映社會(huì)家庭問(wèn)題的電影《家道》。這部影片以現(xiàn)實(shí)主義的手法揭示了當(dāng)代家庭中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題，讓我深受觸動(dòng)。通過(guò)觀看這部電影，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，也思考了如何在現(xiàn)代社會(huì)中守護(hù)和傳承家庭價(jià)值觀的問(wèn)題。下面，我將就這些方面展開(kāi)我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，影片通過(guò)刻畫(huà)一家人的生活細(xì)節(jié)，讓我深入感受到了家庭的溫暖與愛(ài)。影片中的父母雖然因?yàn)楣ぷ髅β刀袝r(shí)疏于照料孩子，但他們始終把家庭放在首位，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)給予了充分的關(guān)注。在我看來(lái)，家庭是每個(gè)人心靈的歸宿，是溫暖和愛(ài)的源泉。這讓我更加珍惜家人之間的互動(dòng)和陪伴，深刻體味到家庭的力量。
其次，影片中的張爺爺和張奶奶對(duì)于家庭的價(jià)值觀有著非常深刻的思考和堅(jiān)守。他們?cè)诩彝ブ邪缪萘岁P(guān)鍵的角色，傳承著家族的傳統(tǒng)和價(jià)值觀。張爺爺和張奶奶教育他們的子女要守正道、修教養(yǎng)性，為人處世要謙和、寬容互助。這些溫馨的場(chǎng)景讓我感動(dòng)不已，也引發(fā)了我對(duì)如何守護(hù)和傳承家族的價(jià)值觀的思考?，F(xiàn)代社會(huì)的紛雜和物欲橫流讓人們往往迷失了對(duì)家庭價(jià)值的堅(jiān)守，家庭的傳統(tǒng)也逐漸淡漠。然而，只有堅(jiān)守家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀，才能真正做到家族的忠孝和積極向上。
再次，電影《家道》也揭示了家庭關(guān)系中的一些矛盾與問(wèn)題。影片中的兩個(gè)兄弟分別在外地工作，他們開(kāi)始了各自的家庭生活，卻由于工作繁忙，無(wú)法回家與父母團(tuán)聚。這種經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代家庭相處問(wèn)題的深思。如今社會(huì)節(jié)奏加快，經(jīng)濟(jì)壓力增大，許多人不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，照顧家庭成員的責(zé)任也無(wú)法盡到。這讓我意識(shí)到了家庭的脆弱性，也需要我們更多地關(guān)注和支持家庭，為家庭提供更好的條件和環(huán)境。
最后，觀看《家道》也喚醒了我對(duì)家庭教育的重視。電影中的孩子在外出打工的父母長(zhǎng)期缺席的情況下性格變得孤僻、叛逆。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母是孩子的第一任教師，他們的言行和示范對(duì)孩子的影響是不可忽視的。作為未來(lái)的父母，我們需要認(rèn)真思考如何提供良好的家庭教育環(huán)境，給予孩子正確的價(jià)值觀和人生觀。
綜上所述，觀看《家道》讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，思考了家庭價(jià)值觀的守護(hù)和傳承問(wèn)題。從家庭的溫暖與愛(ài)、傳統(tǒng)與價(jià)值觀、家庭關(guān)系矛盾與問(wèn)題，到家庭教育的重視，這部電影引發(fā)了我對(duì)家庭的深刻思考。我希望更多的人能夠關(guān)注家庭，珍惜和守護(hù)家庭的溫馨與愛(ài)，同時(shí)也為家庭教育做出積極的努力，讓更多的家庭成為我們心靈的港灣。
觀看家校共育心得體會(huì)篇十七
近日，我走進(jìn)電影院，觀看了《家道》這部影片。這是一部深入揭示了家庭糾葛、道德困境的電影，讓我深受觸動(dòng)。影片中的情節(jié)和角色生動(dòng)鮮活，給我留下了深刻的印象。影片通過(guò)展現(xiàn)家庭中的矛盾和沖突，讓我思考了家庭和道德的重要性，并讓我明白了家庭是我們成長(zhǎng)、生活的重要支撐。
首先，影片中展現(xiàn)的家庭矛盾讓我深感家庭的復(fù)雜性。影片中的家庭存在著一系列的問(wèn)題和沖突，比如父親對(duì)兒子的高期望和壓力，母親為了家庭付出的一切以及兄弟姐妹之間的爭(zhēng)斗。這些矛盾和沖突展示了家庭中的各種問(wèn)題，讓我認(rèn)識(shí)到家庭并不是一個(gè)簡(jiǎn)單和諧的地方，而是一個(gè)需要付出努力和關(guān)愛(ài)的空間。只有通過(guò)家庭成員之間的溝通和理解，才能夠解決矛盾，建立和諧的家庭環(huán)境。
其次，影片中的道德困境引發(fā)了我的思考。影片中，主人公為了救治患病的孩子，不得不進(jìn)行違法活動(dòng)，這讓我深感道德難題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常會(huì)面臨道德困境，需要在良知和現(xiàn)實(shí)之間做出抉擇。影片讓我深思，我們?cè)诿媾R道德困境時(shí)，更應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則，不能因?yàn)檠矍袄щy而放棄底線，從而造成更大的傷害。道德是人類(lèi)社會(huì)生存的基石，我們每個(gè)人都需要牢記這一點(diǎn)。
第三，影片通過(guò)展現(xiàn)家庭的重要性，讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人的影響有多大。影片中的主人公在家庭的支持下才得以堅(jiān)持自己的原則，并最終為自己的行為負(fù)責(zé)。而在沒(méi)有家庭的支持下，他可能會(huì)選擇另一條道路。家庭不僅是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，更是一個(gè)塑造人格、培養(yǎng)情感的地方。通過(guò)影片，我重新認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，我們應(yīng)該珍惜家庭，為家庭成員提供關(guān)愛(ài)和支持。
第四，影片中的角色形象給我留下了深刻的印象。影片中，不論是主人公還是配角，角色都栩栩如生，具有鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)。他們的情感觸動(dòng)了我，讓我對(duì)他們發(fā)生了共鳴和關(guān)注。這也讓我意識(shí)到，一個(gè)好的影片不僅需要有精彩的故事情節(jié)，更需要有生動(dòng)的角色形象，讓觀眾產(chǎn)生共鳴和感受。
最后，觀看《家道》讓我深刻思考生活的意義。電影中的主人公為了自己的信仰不顧一切，用行動(dòng)詮釋著他內(nèi)心深處對(duì)于生活意義的追求。我想，每個(gè)人在追求生活的意義時(shí)，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的信仰，用自己的行動(dòng)傳遞出對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求。生活雖然艱難，但只有堅(jiān)持，才能發(fā)現(xiàn)生活的真正意義。
綜上所述，觀看《家道》讓我對(duì)家庭和道德有了更深入的思考。家庭不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的重要支撐，更是一個(gè)需要我們關(guān)愛(ài)和努力經(jīng)營(yíng)的地方。而道德是人類(lèi)社會(huì)的基石，我們?cè)诿媾R困境時(shí)需要堅(jiān)守原則，不失去良知。讓我們牢記電影中主人公的精神，堅(jiān)持追求生活的意義，在面對(duì)困境時(shí)，堅(jiān)守信仰，為自己的人生負(fù)責(zé)。