藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來美的享受和思考。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性?？偨Y(jié)范文可以給我們提供一些寫作思路和參考案例。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇一
聽了這次法制教育課，我明白了很多的道理，又使我糾正了一些錯(cuò)誤。
我知道了：未成年人刑事年齡為11~16歲。未滿14歲并有刑事責(zé)任的未成年人要去少管進(jìn)行勞動(dòng)教育1~3年。而未成年人走向違法犯罪的原因是對(duì)法律的無知，法律意識(shí)淡薄。而且，跟他平時(shí)的習(xí)慣有關(guān)，不良習(xí)慣是他走向了違法犯罪。而且，我知道了：人的行為可以改變習(xí)慣，而習(xí)慣卻決定著一個(gè)人的性格、未來。而人會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成不良習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)使人走向違法犯罪。
曠課、夜不歸宿是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因。還有一些未成年人由于盲目從眾和獵奇心理而導(dǎo)致違法犯罪。比如攜帶管制刀具（匕首、菜刀、單人刀、彈簧刀、三菱刮刀），如果被發(fā)現(xiàn)，將處以1000元以下的罰款。
而高年級(jí)的同學(xué)向低年級(jí)的同學(xué)勒索、索要財(cái)物，以大欺小以強(qiáng)凌弱都是違法犯罪的行為，而這些行為都會(huì)被處以有期徒刑并罰款。
我還知道了未成年人的自控力和辨別是非力不強(qiáng)，所以分不清網(wǎng)絡(luò)上的好壞，所以容易上當(dāng)受騙。而未成年人走向違法犯罪是從進(jìn)入娛樂場(chǎng)所、營業(yè)性的網(wǎng)吧（網(wǎng)癮）開始的，后來就開始一些小偷小摸的行為，最后導(dǎo)致違法犯罪的。
我還知道了一些自我保護(hù)的常識(shí)：
1、上下學(xué)同學(xué)結(jié)伴而行；記住一些有用的號(hào)碼和可信賴的成年人的號(hào)碼，關(guān)鍵時(shí)刻打電話；做人要堂堂正正，不貪不沾，遵紀(jì)守法；對(duì)陌生人保持警惕性，適當(dāng)時(shí)候放棄財(cái)物。
2、當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)使用煙霧光照等求救信號(hào)；可以用樹枝構(gòu)成sos的'圖案。
3、防止盜竊：在燈光明亮處；遠(yuǎn)離車流；配帶手電筒哨子等；上公交車，坐在靠近司機(jī)和售票員的地方。
我們正處于黃金時(shí)期，應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，鍛煉身體，提高素質(zhì)，更要樹立法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法防微杜漸；掌握一些自我保護(hù)常識(shí)；學(xué)會(huì)感恩；以剛正忠孝賢為自己的理想，培養(yǎng)高尚的品格，度過人生的金色年華。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇二
第一段：介紹普法教育的重要性和目的（200字）。
隨著我國社會(huì)的發(fā)展，普法教育越來越受到關(guān)注。普法教育是對(duì)公民法律意識(shí)、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高的一種教育形式。而小兒普法教育則是普法教育的重要組成部分。小孩是家庭和社會(huì)的未來，他們的普法教育對(duì)于保障社會(huì)的法治建設(shè)起著重要的作用。小兒普法教育的目的旨在促進(jìn)小孩認(rèn)知法律，遵守法律，提高他們的法律意識(shí)和法律自覺性。
第二段：普法教育的方式和方法（250字）。
小兒普法教育需要運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式和方法，才能引起孩子們的興趣和注意。例如，可以通過講述有趣的案例，用簡單明了的語言解釋相關(guān)的法律問題，從而讓孩子們能夠更好地理解和接受法律知識(shí)。再如，可以組織一些普法游戲，通過游戲的方式讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)法律常識(shí)。此外，還可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造出多樣化的教育資源，例如動(dòng)畫片、互動(dòng)軟件等，以便更好地深入到孩子們的生活中。
小兒普法教育工作的意義不言而喻。普法教育從小培養(yǎng)孩子們的法律意識(shí)，不僅能夠提高他們的維權(quán)意識(shí)和能力，還能夠在他們?nèi)蘸竺鎸?duì)法律問題時(shí)，能夠知法守法，保護(hù)自己的權(quán)益。然而，小兒普法教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，家長和教育者對(duì)普法教育的重視程度不一，導(dǎo)致教育資源的不足，普法教育工作的開展受到限制。此外，孩子們的注意力難以長時(shí)間集中，需要教育者設(shè)計(jì)更加吸引人的普法教育內(nèi)容。
小兒普法教育雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但是在工作中也取得了一定的成果。一些地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)建立了以普法教育為核心的教育體系，開展了一系列的普法教育活動(dòng)。通過這些努力，孩子們對(duì)法律的理解和接受程度有了顯著的提高。然而，小兒普法教育工作還有改進(jìn)的空間。首先，需要加大對(duì)小兒普法教育的宣傳力度，提高家長和教育者的重視程度。其次，需要加強(qiáng)教師和家長的培訓(xùn)，提高他們的普法教育能力。最后，還需要繼續(xù)創(chuàng)新普法教育方式和方法，更好地滿足孩子們的需求。
第五段：總結(jié)普法教育對(duì)小孩的重要意義（250字）。
小兒普法教育是培養(yǎng)未來公民的重要環(huán)節(jié)，其重要性不容忽視。通過普法教育，小孩們能夠逐步了解法律的普遍性和重要性，增強(qiáng)法律的約束力。同時(shí)，普法教育能夠提高小孩們的法律意識(shí)，從小樹立正確的法律觀念。只有讓小孩從小學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，才能夠培養(yǎng)一個(gè)更加文明、和諧法治社會(huì)的未來。因此，有必要加強(qiáng)小兒普法教育工作，為社會(huì)的法治建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷改進(jìn)普法教育的方式和方法，創(chuàng)造更有趣、更適合小孩的普法教育環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇三
古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵循紀(jì)律卻是每一個(gè)人必須加強(qiáng)而記住的。學(xué)校成為我們接受知識(shí)的系統(tǒng)，傳授知識(shí)的圣殿堂，應(yīng)該是一個(gè)和諧統(tǒng)一的集體，自然更應(yīng)該鐵的紀(jì)律。
在21世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們雖然要加強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)，更要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。在我們充滿豪情壯志向夢(mèng)想奮進(jìn)的之后，在我們滿懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請(qǐng)不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認(rèn)真的同學(xué)一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過于堅(jiān)實(shí)。為此，在第__屆“關(guān)愛明天·普法先行”青少年普法教育活動(dòng)中，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下呼吁：
一、學(xué)法，做文明可愛的青少年。學(xué)習(xí)法律是培養(yǎng)法律精神的前提，是我們共創(chuàng)文明和諧校園的基礎(chǔ)。我們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)法律的良好習(xí)慣，堅(jiān)持在生活、工作學(xué)校習(xí)，將所學(xué)的法律常識(shí)廣泛傳遞給身邊的每一個(gè)人，努爭(zhēng)取當(dāng)學(xué)習(xí)法律的先鋒。
二、知法，做守信明理的中學(xué)生。充實(shí)法律常識(shí)是提高法律能力的基礎(chǔ)，是建立法制文明社會(huì)的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累法律常識(shí)的良好習(xí)慣，積極參與創(chuàng)設(shè)知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀念傳播到社會(huì)的各個(gè)角落，努爭(zhēng)取當(dāng)明辨是非的楷模。
三、守法，做依法辦事的`中學(xué)生。自覺守法是現(xiàn)代公民的基本能力。我們要養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起，主動(dòng)履行法律義務(wù)、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺反對(duì)各種非法違紀(jì)現(xiàn)象，努爭(zhēng)取當(dāng)遵紀(jì)守法的典范。
學(xué)法共創(chuàng)文明，守法共建和諧!愿同學(xué)們嚴(yán)于律己，內(nèi)強(qiáng)能力，外樹形象，從找做起，從小事做起，從那時(shí)做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!
青少年普法教育心得與體會(huì)篇四
小兒普法教育是培養(yǎng)孩子們法律意識(shí)的重要途徑。我作為一名小學(xué)教師，參與了學(xué)校的小兒普法教育工作，并從中受益匪淺。通過這段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，我深刻體會(huì)到小兒普法教育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進(jìn)的方向。
小兒普法教育的意義不僅僅在于讓孩子們了解法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的法治思維和遵紀(jì)守法的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，孩子們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確社會(huì)規(guī)范，并在日常生活中將其應(yīng)用于實(shí)踐。小兒普法教育還能提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)危險(xiǎn)和欺凌的辨識(shí)能力，從而有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)不良行為。
雖然小兒普法教育的意義重大，但在實(shí)施過程中也面臨一些問題。首先，部分學(xué)校和教師對(duì)小兒普法教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏有效的教學(xué)方法和資源。其次，法律知識(shí)在教材中的呈現(xiàn)方式較為枯燥乏味，難以引起孩子們的興趣。最后，評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制不健全，難以衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教育效果。
為了改進(jìn)小兒普法教育，我們應(yīng)采取一系列的措施。首先，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)和教育能力。其次，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教材和教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，讓家長參與到法制教育中來，共同呵護(hù)孩子們的成長。此外，政府應(yīng)加大對(duì)小兒普法教育的支持力度，完善評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，確保教育質(zhì)量和效果。
在這段時(shí)間的小兒普法教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法制教育對(duì)孩子們成長的重要性。通過課堂講解、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我看到了孩子們法律意識(shí)的提升和行為習(xí)慣的改變。我也發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诜ㄖ平逃斜憩F(xiàn)出的好奇心、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都得到了提升。因此，我堅(jiān)信小兒普法教育不僅僅是為了了解和記憶法律知識(shí)，更是為了培養(yǎng)孩子們的法治精神和公民意識(shí)。
總結(jié)：
小兒普法教育是培養(yǎng)孩子們法治意識(shí)的重要途徑，有著深遠(yuǎn)的意義。然而，目前小兒普法教育仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。為了改進(jìn)教育質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)、設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教材和教學(xué)活動(dòng)，并加強(qiáng)與家長和政府的合作。通過這些努力，我們可以促進(jìn)小兒普法教育的發(fā)展，讓更多的孩子們擁有正確的法律觀念和價(jià)值觀。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇五
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長紀(jì)榮利老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時(shí)間在那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會(huì)“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇六
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的`天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇七
今天，有幸參加本次普法報(bào)告會(huì)，我感到非常榮幸。市司法局普法辦何主任的報(bào)告深入淺出，為我們上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育法制課，加深了我們對(duì)法制安全知識(shí)的了解。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚴兴痉ň值念I(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民、治理國家的基本方略。中小學(xué)生是國家的未來和希望，中小學(xué)普法狀況，在很大程度上決定了我國法制建設(shè)的整體進(jìn)程。正因?yàn)槿绱?，多年以來，市委、市政府把推進(jìn)依法治校列為學(xué)校管理的核心工作之一，做了大量工作，取得了較大成績。要全面實(shí)現(xiàn)依法治校，前提之一就是要提高教師和學(xué)生的法律意識(shí)，深入開展學(xué)校普法教育，弘揚(yáng)學(xué)生法治精神，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。從大的方面說，是提高民族素質(zhì)，保證國家長治久安的百年大計(jì);從小的方面說，是維護(hù)校園安全、保證教師學(xué)生的合法權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑。
所以，今天這個(gè)報(bào)告會(huì)非常必要，非常及時(shí)。中學(xué)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)的做法值得在全市教育系統(tǒng)提倡。會(huì)后，希望全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、回顧司法局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，進(jìn)一步掌握法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)其中的意義、內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)，做到學(xué)法、知法、懂法、守法，以便在日常學(xué)習(xí)生活中拿起法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，在和諧安全的環(huán)境中快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。同時(shí)，在社會(huì)生活和家庭生活中，要積極宣傳法律知識(shí)，做知法、懂法、守法的傳播者。
希望各位老師，以本次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)，模范遵守法律法規(guī)，為同學(xué)們做表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也要以本次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校普法工作的重要性和緊迫性，完善法制安全管理機(jī)制，從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，抓緊抓好依法治校工作，營建和諧、穩(wěn)定、安全的教學(xué)環(huán)境，辦好人民滿意的教育。
最后，我代表市教體局，向支持教育工作的司法局、關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，致以誠摯的謝意!
青少年普法教育心得與體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法制意識(shí)的普及已經(jīng)成為了一個(gè)國家的重要標(biāo)志。而勞動(dòng)普法教育作為法制意識(shí)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益具有重要的意義。在參與勞動(dòng)普法教育的過程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)法律的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在勞動(dòng)普法教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的重要性。勞動(dòng)法律是用來保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的重要工具，它規(guī)定了勞動(dòng)合同、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)安全等方面的內(nèi)容，為勞動(dòng)者提供了法律保障。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種勞動(dòng)糾紛，如工資拖欠、工作時(shí)間超標(biāo)、職業(yè)危害等問題。只有了解勞動(dòng)法律，我們才能知道自己的權(quán)益和義務(wù)，有能力維護(hù)自己的權(quán)益。因此，參與勞動(dòng)普法教育是非常有必要的。
其次，在勞動(dòng)普法教育中，我學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律，我了解到了勞動(dòng)合同的訂立、履行和變更的規(guī)定，知道了勞動(dòng)者的權(quán)益和義務(wù)，懂得了如何維權(quán)。例如，當(dāng)遇到工資拖欠問題時(shí)，我們可以向勞動(dòng)監(jiān)察部門進(jìn)行投訴，或通過法律途徑解決糾紛。此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)職業(yè)危害，了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)。這些實(shí)用的法律知識(shí)和技巧將在今后的工作中起到重要的指導(dǎo)作用。
再次，在勞動(dòng)普法教育中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律和參與案例分析，我體會(huì)到了法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，深刻認(rèn)識(shí)到了遵守法律的重要性。在日常工作中，我們要時(shí)刻遵守法律法規(guī)，不能超越法律的邊界，妥善處理勞動(dòng)糾紛，維護(hù)員工的合法權(quán)益。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了維權(quán)的重要性，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，要積極維權(quán)，不怕困難和挫折，為自己的權(quán)益爭(zhēng)取應(yīng)有的保護(hù)。
最后，在勞動(dòng)普法教育中，我也認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的不完善和需要改進(jìn)之處。勞動(dòng)法律雖然已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些勞動(dòng)者的權(quán)益得不到充分保護(hù)；勞動(dòng)法律在實(shí)施中存在著盲點(diǎn)和空白等。因此，我們要提高法律素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新法律知識(shí)，為法律的完善和改進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參與勞動(dòng)普法教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的重要性，學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望全社會(huì)能夠更加重視勞動(dòng)普法教育，加強(qiáng)法制宣傳，提高法律意識(shí)，共同營造一個(gè)公平公正的勞動(dòng)環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇九
普法教育是一項(xiàng)非常重要的教育，它可以讓我們更好地了解我們的國家法律和制度，了解我們的權(quán)利和義務(wù)。我是一名初二學(xué)生，在接受普法教育的課程后，我深深地感受到了它的重要性和價(jià)值。在本文中，我將分享我個(gè)人的一些普法教育心得和體會(huì)。
第二段：意義。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于國家法律和制度的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助我們更好地了解我們的社會(huì)和國家，了解我們的權(quán)利和義務(wù)。在生活中，我們也可以通過這些知識(shí)更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。此外，普法教育可以增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)和道德水平，從而讓我們更好地履行我們的社會(huì)責(zé)任。
第三段：教育內(nèi)容。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)法律的知識(shí)，包括基本的法律制度、法律意識(shí)和法治精神等方面的內(nèi)容。我們了解了法律對(duì)公民行為的規(guī)范和約束，學(xué)習(xí)了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，以及如何避免違法犯罪等行為。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，還能夠更好地為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)。
第四段：教育方法。
在普法教育的課程中，我們采用了多種方法來進(jìn)行教育。例如，在講解法律原則和案例的時(shí)候，老師往往會(huì)用真實(shí)的案例來說明，這樣可以讓我們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，老師還會(huì)與我們進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，通過討論和交流來加深我們對(duì)法律知識(shí)的了解和理解。這樣的教育方式不僅讓我們更好地吸收知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的思考和溝通能力。
第五段：總結(jié)。
通過普法教育的課程，我深深地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和價(jià)值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重法律意識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，并為社會(huì)和國家做出更多的貢獻(xiàn)。最后，我希望更多的人認(rèn)識(shí)到普法教育的重要性和價(jià)值，共同為建設(shè)法治社會(huì)而努力。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)。
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。
(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。
(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí)，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果。
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們?cè)谌粘５纳倌陜和ㄖ平逃^程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教育效果。
1、是“教”，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識(shí)。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng)，聘請(qǐng)政法機(jī)關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識(shí)教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合“平安校園”建設(shè)活動(dòng)，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng)。通過征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。
5、是“察”，組織學(xué)生參加社會(huì)考察活動(dòng)。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育。
(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)協(xié)調(diào)，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會(huì)互動(dòng)協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào)、?？?、文化櫥窗、讀報(bào)欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅(jiān)持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識(shí)講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會(huì)，及時(shí)溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅(jiān)持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對(duì)家庭教育系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評(píng)優(yōu)的必要條件之一，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時(shí)，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對(duì)侵害青少年權(quán)益的突出問題進(jìn)行集中整治，對(duì)臺(tái)球室、游戲機(jī)室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會(huì)現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十一
常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校來說是十分重要的`。談到“法”大家都不會(huì)覺得陌生，因?yàn)槲覀兌忌钤谝粋€(gè)有法的社會(huì)里，然而作為21世紀(jì)的我們就要“知法、學(xué)法、遵法、用法”。
像我們這些中學(xué)生就有《未成年保護(hù)法》，家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)。老師有《教師法》，我們只有做好自己應(yīng)遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。我們生活在社會(huì)上，必然也要受到法律的約束與制裁，任何人在任何情況一旦違反法律觸犯法律，也會(huì)被追究法律責(zé)任。
我們正在成長，也是世界觀，人生觀形成的時(shí)候，我們?cè)诿鎸?duì)世界時(shí)，有美好有難過有陽光有黑暗有競(jìng)爭(zhēng)有壓力，同時(shí)也在面對(duì)著社會(huì)上的不良風(fēng)氣。在生活中，最常見的不守法則的現(xiàn)象莫非是打架、勒索、搶劫等。舉一個(gè)例子：曾有一篇報(bào)道說過，一個(gè)16歲的中學(xué)生，因?yàn)殚L期被所謂的學(xué)校“老大”勒索，不敢跟家長學(xué)校說，終于惱羞成怒，用一把小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)中學(xué)生就這樣毀了自己的前途，如果這個(gè)中學(xué)生能在被勒索時(shí)會(huì)用“法”，也許就不會(huì)釀成今天的大錯(cuò)。
“法制教育要從娃娃抓起”。而現(xiàn)在正在處于青少年的我們，正在懵懵懂懂，對(duì)于所謂的“法制”還只是略懂一二。我們是祖國的未來，為了祖國的繁華穩(wěn)定，我們必須選擇一條正確的路，然后我們就必須懂法，必須知法，這樣我們才能邁出人生的第一好步。在我們的人生道路中，可能會(huì)有無數(shù)個(gè)誘惑在等待著我們，但是我們必須無時(shí)無刻都想著“法”，在每一次抉擇之時(shí)，都要想著“法”，只有這樣，我們才能成為一個(gè)好公民。
只有學(xué)好法律，我們才能用好法律。當(dāng)我們遇到一些危險(xiǎn)時(shí)，我們能用法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利。甚至也可以維護(hù)到他人的利益。祖國未來的事業(yè)都由我們這一代的青少年繼承，將要承擔(dān)依法建設(shè)國家、依法管理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命，這都關(guān)于到“法”，可想而知，“法”在我們現(xiàn)代生活中是多么重要。
“法”就在我們的身邊，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到“知法、學(xué)法、遵法、用法”當(dāng)一個(gè)真正的好公民。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十二
自從開展“五五”普法動(dòng)員以來，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一動(dòng)員部署，我參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)讀本，加強(qiáng)自身的法制觀念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識(shí)?？偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念。
法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)。
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十三
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、國家實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)國家對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。
四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，國家又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)國家一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和國家投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十四
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)了《教師法》，《普法》……長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《x普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的'準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十五
普法教育是非常重要的，但在我國，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，普法教育并不普及。為此，政府加大了普法教育的力度，讓更多的人了解法律，宣傳法律精神。同時(shí)，政府還推出了普法教育免費(fèi)的政策，讓所有人都能夠受到法律教育，提高法律意識(shí)。
第二段：深入了解法律知識(shí)。
通過普法教育，我深入了解了很多法律知識(shí)，了解了國家法律的最新變化和實(shí)施情況。在了解法律的過程中，我意識(shí)到一個(gè)人的行為和言論不能違反法律，否則會(huì)受到法律的制裁。在日常生活中，我們需要更加注意自己的言行，積極遵從法律、遵紀(jì)守法，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)利和利益。
第三段：加強(qiáng)法律意識(shí)。
在普法教育的過程中，我加強(qiáng)了自己的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)是一個(gè)人的素質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)法律，我了解了法律對(duì)個(gè)人的約束和保護(hù)的作用。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的權(quán)益和利益，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過普法教育，我不僅了解了法律，還形成了自己的法律觀念，知道如何自覺遵守法律。
第四段：增強(qiáng)法律素養(yǎng)。
普法教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)法律素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我能夠更加理性地看待和解決問題，更加準(zhǔn)確地把握法律的要求和規(guī)范，更好地把握自己的行為。通過深入了解法律，我能夠更加全面、客觀地看待事物，更好地通過法律規(guī)范自己的行為。
第五段：結(jié)尾。
普法教育免費(fèi)，讓所有人都能享受法律教育的福利，學(xué)習(xí)到最新的法律知識(shí)，了解國家法律的變化和實(shí)施情況，加強(qiáng)和增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和素養(yǎng)。生活中，我們要更加注重遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益，充分利用普法教育，提高自己的法律素養(yǎng)，使自己的人生更加美好。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十六
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐專場(chǎng)研修班”的學(xué)習(xí)中。“翻轉(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時(shí)期聽說過，據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式，從來沒有實(shí)踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認(rèn)識(shí)：
所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師；不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺(tái)上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的.資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。是所有的學(xué)生都進(jìn)取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。
如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師團(tuán)體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時(shí)間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會(huì)為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí)，我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十七
開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)以來，通過一段時(shí)間的
學(xué)習(xí)
，使自己對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的意義、目的有了新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)如何更好地適應(yīng)新時(shí)期工作要求，有了新的理解。
中央要求，在全社會(huì)開展法治理念教育，這是加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，對(duì)于始終堅(jiān)持黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位，始終保持政法隊(duì)伍忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)和使命，為維護(hù)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有開展社會(huì)主義法治理念教育，更好地打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，才能有效保證忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。
通過學(xué)習(xí)深深感受到，開展社會(huì)主義法治理念教育，是適應(yīng)新時(shí)期檢察工作新形勢(shì)的客觀需要;是確保工作方向的客觀需要，更是解決工作中現(xiàn)實(shí)問題，建設(shè)高素質(zhì)工作隊(duì)伍的客觀需要。開展社會(huì)主義法治理念教育，使廣大干部群眾從根本上解決權(quán)從何來、為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、如何執(zhí)法等思想問題，有利于引導(dǎo)干群在正確的理念指導(dǎo)下，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法制、保障人民合法權(quán)益的能力。
社會(huì)主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學(xué)習(xí)和
生活
中，養(yǎng)成自覺尊重法律、維護(hù)-法律的權(quán)威、嚴(yán)格依法辦事的意識(shí)，保證工作依法進(jìn)行。
學(xué)習(xí)使自己看到了差距，思想上的提高要對(duì)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用，并通過個(gè)人努力實(shí)踐來進(jìn)一步適應(yīng)實(shí)現(xiàn)工作要求，真正達(dá)到提高素質(zhì)和能力的目的。
要真正成為一名適應(yīng)新時(shí)期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識(shí)，要學(xué)法、懂法，這是對(duì)我們每一名干部的最基本要求。自己要在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和
信仰
法律的思想意識(shí)在頭腦中生根。
按照一切執(zhí)法行為都必須嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的依法辦事原則，在執(zhí)法活動(dòng)中，模范遵守法律。在普通社會(huì)公眾眼里，執(zhí)法者就是法律的化身。只有我們自覺尊重法律，模范遵守，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)-法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，才能為全社會(huì)樹立良好的榜樣，從而給社會(huì)和廣大公民遵紀(jì)守法、依法辦事帶來積極的影響。
“五五”普法學(xué)習(xí)中既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。一要把握“三個(gè)理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。
一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)是變革中的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是維護(hù)公平和公正的和諧社會(huì)，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會(huì)，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和
其他
社會(huì)矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的和諧社會(huì)，而這一切都需要努力通過法治的手段去實(shí)現(xiàn)。
二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在制定“五五”普法規(guī)劃時(shí)，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)依法治理，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益。
三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的'執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級(jí)機(jī)關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進(jìn)程。因此，在“五五”普法時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
五五普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對(duì)待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風(fēng)。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十八
給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得在全國宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來都被西方國家批評(píng)為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十九
在當(dāng)今社會(huì)，法律意識(shí)的普及和提高已經(jīng)成為我們每個(gè)人所必不可少的一種素質(zhì)。因此，普法教育也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。普法教育是指向公民提供法律知識(shí)，培養(yǎng)法治思維和法律意識(shí)的一種教育形式。本文作者通過參加免費(fèi)普法教育活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟了普法教育的重要性和實(shí)際作用。下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，對(duì)普法教育的免費(fèi)性質(zhì)和其它方面做出闡述。
第一段：普法教育有利于公民規(guī)范自身行為。
在我國，人民法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等司法機(jī)關(guān)，以及民政、商務(wù)、人社、稅務(wù)、工商等政府機(jī)關(guān)，都在積極開展普法教育活動(dòng)。尤其是在近年來，普法宣傳的渠道也越來越多，如微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)問答等，讓更多的人了解法律和權(quán)利。例如，在去年，我參加了某普法教育機(jī)構(gòu)的免費(fèi)講座，現(xiàn)場(chǎng)授課的專家講解了《婚姻法》、《勞動(dòng)合同法》等法律內(nèi)容。這些法律常識(shí)的普及，使我認(rèn)識(shí)到了人民群眾在日常生活中所需要了解的法律知識(shí)，以及自己在行為上存在的一些漠視和忽視法律規(guī)定的問題。通過參加普法教育，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法制對(duì)于推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性，也更加自覺地規(guī)范自己的行為。
第二段：普法教育免費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了更廣泛的覆蓋面。
普法教育為社會(huì)公眾提供了深入了解法律的機(jī)會(huì)，讓普通人了解法律相關(guān)知識(shí)，知道如何保護(hù)自己的利益權(quán)益。值得一提的是，普法教育不僅僅是針對(duì)法律人員的學(xué)習(xí)，而是面向各行各業(yè)的人群，只要你需要，任何人都可以參加。同時(shí)，在普法教育的過程中，活動(dòng)的費(fèi)用是由政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行承擔(dān)的，百姓不需要自掏腰包，因此更能夠被廣泛的接受和使用。這從某種意義上，也提高了普法教育的社會(huì)參與度，促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。
第三段：普法教育讓人們了解法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障。
法治是現(xiàn)代社會(huì)基本的制度安排之一，是保證公民權(quán)利的基石。在這個(gè)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)普法教育的途徑，可以幫助他們形成正確的法律意識(shí)，使他們?cè)诜缮系姆e極參與變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過普法教育的提高，不僅使法律成為公共意識(shí)，而且促使社會(huì)公民更加理性，最終達(dá)到安定和諧的社會(huì)目的。通過普法教育知識(shí)的傳遞，人們不僅能夠更好的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，亦能夠更好的保護(hù)自己和他人的權(quán)益。
隨著普法教育的深入推廣，更多的人可以接觸到法律，并且在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的法律素養(yǎng)。這種免費(fèi)提供的普法教育，是一種很正面的社會(huì)給予，不僅培養(yǎng)了更多的法律人才，也使個(gè)人更加獲益和增值。其次，廣義的普法教育形式，對(duì)普及法制、保護(hù)人民權(quán)益、維權(quán)起到了重要作用。除此之外，普法教育的免費(fèi)性也代表了社會(huì)和政府的一種責(zé)任。實(shí)行免費(fèi)的普法教育制度，也可以讓那些經(jīng)濟(jì)困難的群體不將法律普及視為負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步推動(dòng)普法教育公信力的增強(qiáng)。
第五段：結(jié)尾。
普法教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，走向普及化的過程也是長期而艱苦的。在未來，我們依舊需要努力，在不斷的推廣中逐步規(guī)范社會(huì)行為，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)法治的感知，才能達(dá)到真正的普法教育?？傊辗ń逃拿赓M(fèi)性質(zhì)，讓法律培訓(xùn)更加的普及，使人們更加理解法律的戰(zhàn)略地位，培養(yǎng)法治的海洋意識(shí)，對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定起到了重大的推動(dòng)作用。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇二十
近期我們班舉行了法制教育主題班會(huì)，這次班會(huì)就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
我們小學(xué)生的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。
《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路―而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己！
從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！
青少年普法教育心得與體會(huì)篇一
聽了這次法制教育課，我明白了很多的道理，又使我糾正了一些錯(cuò)誤。
我知道了：未成年人刑事年齡為11~16歲。未滿14歲并有刑事責(zé)任的未成年人要去少管進(jìn)行勞動(dòng)教育1~3年。而未成年人走向違法犯罪的原因是對(duì)法律的無知，法律意識(shí)淡薄。而且，跟他平時(shí)的習(xí)慣有關(guān)，不良習(xí)慣是他走向了違法犯罪。而且，我知道了：人的行為可以改變習(xí)慣，而習(xí)慣卻決定著一個(gè)人的性格、未來。而人會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成不良習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)使人走向違法犯罪。
曠課、夜不歸宿是導(dǎo)致未成年人犯罪的主要原因。還有一些未成年人由于盲目從眾和獵奇心理而導(dǎo)致違法犯罪。比如攜帶管制刀具（匕首、菜刀、單人刀、彈簧刀、三菱刮刀），如果被發(fā)現(xiàn)，將處以1000元以下的罰款。
而高年級(jí)的同學(xué)向低年級(jí)的同學(xué)勒索、索要財(cái)物，以大欺小以強(qiáng)凌弱都是違法犯罪的行為，而這些行為都會(huì)被處以有期徒刑并罰款。
我還知道了未成年人的自控力和辨別是非力不強(qiáng)，所以分不清網(wǎng)絡(luò)上的好壞，所以容易上當(dāng)受騙。而未成年人走向違法犯罪是從進(jìn)入娛樂場(chǎng)所、營業(yè)性的網(wǎng)吧（網(wǎng)癮）開始的，后來就開始一些小偷小摸的行為，最后導(dǎo)致違法犯罪的。
我還知道了一些自我保護(hù)的常識(shí)：
1、上下學(xué)同學(xué)結(jié)伴而行；記住一些有用的號(hào)碼和可信賴的成年人的號(hào)碼，關(guān)鍵時(shí)刻打電話；做人要堂堂正正，不貪不沾，遵紀(jì)守法；對(duì)陌生人保持警惕性，適當(dāng)時(shí)候放棄財(cái)物。
2、當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)使用煙霧光照等求救信號(hào)；可以用樹枝構(gòu)成sos的'圖案。
3、防止盜竊：在燈光明亮處；遠(yuǎn)離車流；配帶手電筒哨子等；上公交車，坐在靠近司機(jī)和售票員的地方。
我們正處于黃金時(shí)期，應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，鍛煉身體，提高素質(zhì)，更要樹立法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法防微杜漸；掌握一些自我保護(hù)常識(shí)；學(xué)會(huì)感恩；以剛正忠孝賢為自己的理想，培養(yǎng)高尚的品格，度過人生的金色年華。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇二
第一段：介紹普法教育的重要性和目的（200字）。
隨著我國社會(huì)的發(fā)展，普法教育越來越受到關(guān)注。普法教育是對(duì)公民法律意識(shí)、法律素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高的一種教育形式。而小兒普法教育則是普法教育的重要組成部分。小孩是家庭和社會(huì)的未來，他們的普法教育對(duì)于保障社會(huì)的法治建設(shè)起著重要的作用。小兒普法教育的目的旨在促進(jìn)小孩認(rèn)知法律，遵守法律，提高他們的法律意識(shí)和法律自覺性。
第二段：普法教育的方式和方法（250字）。
小兒普法教育需要運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式和方法，才能引起孩子們的興趣和注意。例如，可以通過講述有趣的案例，用簡單明了的語言解釋相關(guān)的法律問題，從而讓孩子們能夠更好地理解和接受法律知識(shí)。再如，可以組織一些普法游戲，通過游戲的方式讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)習(xí)法律常識(shí)。此外，還可以利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造出多樣化的教育資源，例如動(dòng)畫片、互動(dòng)軟件等，以便更好地深入到孩子們的生活中。
小兒普法教育工作的意義不言而喻。普法教育從小培養(yǎng)孩子們的法律意識(shí)，不僅能夠提高他們的維權(quán)意識(shí)和能力，還能夠在他們?nèi)蘸竺鎸?duì)法律問題時(shí)，能夠知法守法，保護(hù)自己的權(quán)益。然而，小兒普法教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，家長和教育者對(duì)普法教育的重視程度不一，導(dǎo)致教育資源的不足，普法教育工作的開展受到限制。此外，孩子們的注意力難以長時(shí)間集中，需要教育者設(shè)計(jì)更加吸引人的普法教育內(nèi)容。
小兒普法教育雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但是在工作中也取得了一定的成果。一些地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)建立了以普法教育為核心的教育體系，開展了一系列的普法教育活動(dòng)。通過這些努力，孩子們對(duì)法律的理解和接受程度有了顯著的提高。然而，小兒普法教育工作還有改進(jìn)的空間。首先，需要加大對(duì)小兒普法教育的宣傳力度，提高家長和教育者的重視程度。其次，需要加強(qiáng)教師和家長的培訓(xùn)，提高他們的普法教育能力。最后，還需要繼續(xù)創(chuàng)新普法教育方式和方法，更好地滿足孩子們的需求。
第五段：總結(jié)普法教育對(duì)小孩的重要意義（250字）。
小兒普法教育是培養(yǎng)未來公民的重要環(huán)節(jié)，其重要性不容忽視。通過普法教育，小孩們能夠逐步了解法律的普遍性和重要性，增強(qiáng)法律的約束力。同時(shí)，普法教育能夠提高小孩們的法律意識(shí)，從小樹立正確的法律觀念。只有讓小孩從小學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，才能夠培養(yǎng)一個(gè)更加文明、和諧法治社會(huì)的未來。因此，有必要加強(qiáng)小兒普法教育工作，為社會(huì)的法治建設(shè)提供良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷改進(jìn)普法教育的方式和方法，創(chuàng)造更有趣、更適合小孩的普法教育環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇三
古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵循紀(jì)律卻是每一個(gè)人必須加強(qiáng)而記住的。學(xué)校成為我們接受知識(shí)的系統(tǒng)，傳授知識(shí)的圣殿堂，應(yīng)該是一個(gè)和諧統(tǒng)一的集體，自然更應(yīng)該鐵的紀(jì)律。
在21世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們雖然要加強(qiáng)科學(xué)文化素養(yǎng)，更要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。在我們充滿豪情壯志向夢(mèng)想奮進(jìn)的之后，在我們滿懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請(qǐng)不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認(rèn)真的同學(xué)一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過于堅(jiān)實(shí)。為此，在第__屆“關(guān)愛明天·普法先行”青少年普法教育活動(dòng)中，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下呼吁：
一、學(xué)法，做文明可愛的青少年。學(xué)習(xí)法律是培養(yǎng)法律精神的前提，是我們共創(chuàng)文明和諧校園的基礎(chǔ)。我們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)法律的良好習(xí)慣，堅(jiān)持在生活、工作學(xué)校習(xí)，將所學(xué)的法律常識(shí)廣泛傳遞給身邊的每一個(gè)人，努爭(zhēng)取當(dāng)學(xué)習(xí)法律的先鋒。
二、知法，做守信明理的中學(xué)生。充實(shí)法律常識(shí)是提高法律能力的基礎(chǔ)，是建立法制文明社會(huì)的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累法律常識(shí)的良好習(xí)慣，積極參與創(chuàng)設(shè)知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀念傳播到社會(huì)的各個(gè)角落，努爭(zhēng)取當(dāng)明辨是非的楷模。
三、守法，做依法辦事的`中學(xué)生。自覺守法是現(xiàn)代公民的基本能力。我們要養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣，從我做起，從小事做起，主動(dòng)履行法律義務(wù)、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺反對(duì)各種非法違紀(jì)現(xiàn)象，努爭(zhēng)取當(dāng)遵紀(jì)守法的典范。
學(xué)法共創(chuàng)文明，守法共建和諧!愿同學(xué)們嚴(yán)于律己，內(nèi)強(qiáng)能力，外樹形象，從找做起，從小事做起，從那時(shí)做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!
青少年普法教育心得與體會(huì)篇四
小兒普法教育是培養(yǎng)孩子們法律意識(shí)的重要途徑。我作為一名小學(xué)教師，參與了學(xué)校的小兒普法教育工作，并從中受益匪淺。通過這段時(shí)間的實(shí)踐和觀察，我深刻體會(huì)到小兒普法教育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進(jìn)的方向。
小兒普法教育的意義不僅僅在于讓孩子們了解法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的法治思維和遵紀(jì)守法的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，孩子們能夠了解自己的權(quán)利和義務(wù)，明確社會(huì)規(guī)范，并在日常生活中將其應(yīng)用于實(shí)踐。小兒普法教育還能提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)危險(xiǎn)和欺凌的辨識(shí)能力，從而有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)不良行為。
雖然小兒普法教育的意義重大，但在實(shí)施過程中也面臨一些問題。首先，部分學(xué)校和教師對(duì)小兒普法教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏有效的教學(xué)方法和資源。其次，法律知識(shí)在教材中的呈現(xiàn)方式較為枯燥乏味，難以引起孩子們的興趣。最后，評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制不健全，難以衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的教育效果。
為了改進(jìn)小兒普法教育，我們應(yīng)采取一系列的措施。首先，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高他們的法律素養(yǎng)和教育能力。其次，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教材和教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，讓家長參與到法制教育中來，共同呵護(hù)孩子們的成長。此外，政府應(yīng)加大對(duì)小兒普法教育的支持力度，完善評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制，確保教育質(zhì)量和效果。
在這段時(shí)間的小兒普法教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了法制教育對(duì)孩子們成長的重要性。通過課堂講解、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，我看到了孩子們法律意識(shí)的提升和行為習(xí)慣的改變。我也發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诜ㄖ平逃斜憩F(xiàn)出的好奇心、思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都得到了提升。因此，我堅(jiān)信小兒普法教育不僅僅是為了了解和記憶法律知識(shí)，更是為了培養(yǎng)孩子們的法治精神和公民意識(shí)。
總結(jié)：
小兒普法教育是培養(yǎng)孩子們法治意識(shí)的重要途徑，有著深遠(yuǎn)的意義。然而，目前小兒普法教育仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。為了改進(jìn)教育質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)教師培訓(xùn)、設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教材和教學(xué)活動(dòng)，并加強(qiáng)與家長和政府的合作。通過這些努力，我們可以促進(jìn)小兒普法教育的發(fā)展，讓更多的孩子們擁有正確的法律觀念和價(jià)值觀。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇五
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長紀(jì)榮利老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來說是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
紀(jì)老師首先給我們講述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時(shí)間在那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會(huì)“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇六
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的`天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇七
今天，有幸參加本次普法報(bào)告會(huì)，我感到非常榮幸。市司法局普法辦何主任的報(bào)告深入淺出，為我們上了一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育法制課，加深了我們對(duì)法制安全知識(shí)的了解。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚴兴痉ň值念I(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民、治理國家的基本方略。中小學(xué)生是國家的未來和希望，中小學(xué)普法狀況，在很大程度上決定了我國法制建設(shè)的整體進(jìn)程。正因?yàn)槿绱?，多年以來，市委、市政府把推進(jìn)依法治校列為學(xué)校管理的核心工作之一，做了大量工作，取得了較大成績。要全面實(shí)現(xiàn)依法治校，前提之一就是要提高教師和學(xué)生的法律意識(shí)，深入開展學(xué)校普法教育，弘揚(yáng)學(xué)生法治精神，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。從大的方面說，是提高民族素質(zhì)，保證國家長治久安的百年大計(jì);從小的方面說，是維護(hù)校園安全、保證教師學(xué)生的合法權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑。
所以，今天這個(gè)報(bào)告會(huì)非常必要，非常及時(shí)。中學(xué)舉辦法制教育報(bào)告會(huì)的做法值得在全市教育系統(tǒng)提倡。會(huì)后，希望全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、回顧司法局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，進(jìn)一步掌握法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會(huì)其中的意義、內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)法律意識(shí)，做到學(xué)法、知法、懂法、守法，以便在日常學(xué)習(xí)生活中拿起法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，在和諧安全的環(huán)境中快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。同時(shí)，在社會(huì)生活和家庭生活中，要積極宣傳法律知識(shí)，做知法、懂法、守法的傳播者。
希望各位老師，以本次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí)，模范遵守法律法規(guī)，為同學(xué)們做表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也要以本次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校普法工作的重要性和緊迫性，完善法制安全管理機(jī)制，從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，抓緊抓好依法治校工作，營建和諧、穩(wěn)定、安全的教學(xué)環(huán)境，辦好人民滿意的教育。
最后，我代表市教體局，向支持教育工作的司法局、關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，致以誠摯的謝意!
青少年普法教育心得與體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法制意識(shí)的普及已經(jīng)成為了一個(gè)國家的重要標(biāo)志。而勞動(dòng)普法教育作為法制意識(shí)的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益具有重要的意義。在參與勞動(dòng)普法教育的過程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)法律的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在勞動(dòng)普法教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的重要性。勞動(dòng)法律是用來保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的重要工具，它規(guī)定了勞動(dòng)合同、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)安全等方面的內(nèi)容，為勞動(dòng)者提供了法律保障。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種勞動(dòng)糾紛，如工資拖欠、工作時(shí)間超標(biāo)、職業(yè)危害等問題。只有了解勞動(dòng)法律，我們才能知道自己的權(quán)益和義務(wù)，有能力維護(hù)自己的權(quán)益。因此，參與勞動(dòng)普法教育是非常有必要的。
其次，在勞動(dòng)普法教育中，我學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律，我了解到了勞動(dòng)合同的訂立、履行和變更的規(guī)定，知道了勞動(dòng)者的權(quán)益和義務(wù)，懂得了如何維權(quán)。例如，當(dāng)遇到工資拖欠問題時(shí)，我們可以向勞動(dòng)監(jiān)察部門進(jìn)行投訴，或通過法律途徑解決糾紛。此外，我們還學(xué)習(xí)到了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)職業(yè)危害，了解到了自己的權(quán)益和義務(wù)。這些實(shí)用的法律知識(shí)和技巧將在今后的工作中起到重要的指導(dǎo)作用。
再次，在勞動(dòng)普法教育中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)法律和參與案例分析，我體會(huì)到了法律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，深刻認(rèn)識(shí)到了遵守法律的重要性。在日常工作中，我們要時(shí)刻遵守法律法規(guī)，不能超越法律的邊界，妥善處理勞動(dòng)糾紛，維護(hù)員工的合法權(quán)益。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了維權(quán)的重要性，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，要積極維權(quán)，不怕困難和挫折，為自己的權(quán)益爭(zhēng)取應(yīng)有的保護(hù)。
最后，在勞動(dòng)普法教育中，我也認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的不完善和需要改進(jìn)之處。勞動(dòng)法律雖然已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些勞動(dòng)者的權(quán)益得不到充分保護(hù)；勞動(dòng)法律在實(shí)施中存在著盲點(diǎn)和空白等。因此，我們要提高法律素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新法律知識(shí)，為法律的完善和改進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參與勞動(dòng)普法教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)法律的重要性，學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，為建設(shè)法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望全社會(huì)能夠更加重視勞動(dòng)普法教育，加強(qiáng)法制宣傳，提高法律意識(shí)，共同營造一個(gè)公平公正的勞動(dòng)環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇九
普法教育是一項(xiàng)非常重要的教育，它可以讓我們更好地了解我們的國家法律和制度，了解我們的權(quán)利和義務(wù)。我是一名初二學(xué)生，在接受普法教育的課程后，我深深地感受到了它的重要性和價(jià)值。在本文中，我將分享我個(gè)人的一些普法教育心得和體會(huì)。
第二段：意義。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于國家法律和制度的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助我們更好地了解我們的社會(huì)和國家，了解我們的權(quán)利和義務(wù)。在生活中，我們也可以通過這些知識(shí)更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。此外，普法教育可以增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)和道德水平，從而讓我們更好地履行我們的社會(huì)責(zé)任。
第三段：教育內(nèi)容。
在普法教育的課程中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)法律的知識(shí)，包括基本的法律制度、法律意識(shí)和法治精神等方面的內(nèi)容。我們了解了法律對(duì)公民行為的規(guī)范和約束，學(xué)習(xí)了如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，以及如何避免違法犯罪等行為。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，還能夠更好地為社會(huì)和國家做出貢獻(xiàn)。
第四段：教育方法。
在普法教育的課程中，我們采用了多種方法來進(jìn)行教育。例如，在講解法律原則和案例的時(shí)候，老師往往會(huì)用真實(shí)的案例來說明，這樣可以讓我們更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，老師還會(huì)與我們進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，通過討論和交流來加深我們對(duì)法律知識(shí)的了解和理解。這樣的教育方式不僅讓我們更好地吸收知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的思考和溝通能力。
第五段：總結(jié)。
通過普法教育的課程，我深深地認(rèn)識(shí)到了法律的重要性和價(jià)值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重法律意識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，并為社會(huì)和國家做出更多的貢獻(xiàn)。最后，我希望更多的人認(rèn)識(shí)到普法教育的重要性和價(jià)值，共同為建設(shè)法治社會(huì)而努力。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳;我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進(jìn)行必要的審視與思考，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。我認(rèn)為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想必須與時(shí)俱進(jìn)。
全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。如今進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我們教育工作者，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項(xiàng)功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進(jìn)性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅(jiān)忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對(duì)廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細(xì)無聲上。
(二)是樹立科學(xué)的普法理念。對(duì)學(xué)生的普法知識(shí)我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識(shí)，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí);應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教育，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)小學(xué)生積極的法律意識(shí)上來;應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強(qiáng)化小學(xué)生自覺自愿參加法治實(shí)踐活動(dòng)上來。
(三)教師應(yīng)定期進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。俗話說：要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。教師學(xué)法可以采取自學(xué)、聽講座和考試相結(jié)合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識(shí)，制定各自的普法教育計(jì)劃，并落實(shí)到每學(xué)期的政治理論學(xué)習(xí)中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計(jì)劃，內(nèi)容涉及《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等等，使教師們及時(shí)了解國家的立法動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)對(duì)依法治國的信心，并運(yùn)用到依法執(zhí)教的實(shí)踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學(xué)生法制教育效果。
學(xué)生是學(xué)校中的主體人群，學(xué)校的普法工作必須以學(xué)生為重點(diǎn)，大力向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，才能在真正意義上完成學(xué)校的普法工作任務(wù)。我們?cè)谌粘５纳倌陜和ㄖ平逃^程中，應(yīng)堅(jiān)持在活動(dòng)中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中熏陶思想感情，充實(shí)精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
為了加強(qiáng)在校生的法制教育，我們按照學(xué)校法制教育工作計(jì)劃要求，多管齊下，嚴(yán)格措施，分層次，分階段，有重點(diǎn)地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學(xué)生喜聞樂見的系列教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教育效果。
1、是“教”，堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，滲透到課程教學(xué)的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報(bào)告和法制教育講座的形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)宣傳。就拿我們學(xué)校為例，每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種基本常識(shí)。每年都舉辦校園法制宣傳月活動(dòng)，聘請(qǐng)政法機(jī)關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
3、是“讀”，即組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動(dòng)形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識(shí)教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動(dòng)。配合“平安校園”建設(shè)活動(dòng)，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動(dòng)。通過征文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進(jìn)了法律知識(shí)的普及。
5、是“察”，組織學(xué)生參加社會(huì)考察活動(dòng)。組織學(xué)生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到法制教育。
(二)、抓好學(xué)校法制教育陣地。
學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期都制定法制教育計(jì)劃，小學(xué)生每月組織一次普法活動(dòng)，每半年上一堂法制課。學(xué)校統(tǒng)一聘請(qǐng)政法、基層派出所領(lǐng)導(dǎo)或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任法制副校長，聘請(qǐng)基層法律服務(wù)工作者、司法所人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。法制教育納入對(duì)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生的綜合考評(píng)內(nèi)容。各年段、班級(jí)組織主題班會(huì)、法制演講、法制辯論會(huì)等法制實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，每位學(xué)生要學(xué)習(xí)一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學(xué)法心得體會(huì)。為強(qiáng)化對(duì)少年兒童的法制教育，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)協(xié)調(diào)，夯實(shí)學(xué)生法制教育基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)生法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學(xué)校家庭、社會(huì)互動(dòng)協(xié)調(diào)，才能收到良好的效果。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)校園環(huán)境的規(guī)范化建設(shè)，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學(xué)?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌?qiáng)校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性;二是在校內(nèi)設(shè)置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標(biāo)兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學(xué)生藝術(shù)作品、征集展示學(xué)生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵(lì)作用;三是建立校陳列室，定期組織學(xué)生參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史校譽(yù)教育;四是設(shè)立黑板報(bào)、?？?、文化櫥窗、讀報(bào)欄，開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。
2、積極指導(dǎo)家庭教育。一是舉辦家長學(xué)校，家長法制教育工作站，堅(jiān)持每學(xué)期開展1-2次家庭教育知識(shí)講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會(huì)，及時(shí)溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)推廣先進(jìn)教子經(jīng)驗(yàn);四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學(xué)校和家庭的橋梁;五是堅(jiān)持每年暑期印發(fā)《給學(xué)生家長的一封公開信》，對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活提出明確要求;六是定期向?qū)W生家長印發(fā)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強(qiáng)和對(duì)家庭教育系列指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。
3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的凝聚作用。利用業(yè)余活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律法制教育;通過開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的幫助教育職能，以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)為載體，切實(shí)做好學(xué)校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各班實(shí)際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，學(xué)校從上到下，層層簽訂責(zé)任書并分解落實(shí)到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評(píng)優(yōu)的必要條件之一，從而增強(qiáng)了學(xué)生自防自治能力，預(yù)防案件發(fā)生。與此同時(shí)，教師應(yīng)積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對(duì)侵害青少年權(quán)益的突出問題進(jìn)行集中整治，對(duì)臺(tái)球室、游戲機(jī)室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所和校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會(huì)現(xiàn)象，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境，凈化社會(huì)風(fēng)氣，為青少年的身心健康發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十一
常言道：沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于一個(gè)國家，一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校來說是十分重要的`。談到“法”大家都不會(huì)覺得陌生，因?yàn)槲覀兌忌钤谝粋€(gè)有法的社會(huì)里，然而作為21世紀(jì)的我們就要“知法、學(xué)法、遵法、用法”。
像我們這些中學(xué)生就有《未成年保護(hù)法》，家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)。老師有《教師法》，我們只有做好自己應(yīng)遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。我們生活在社會(huì)上，必然也要受到法律的約束與制裁，任何人在任何情況一旦違反法律觸犯法律，也會(huì)被追究法律責(zé)任。
我們正在成長，也是世界觀，人生觀形成的時(shí)候，我們?cè)诿鎸?duì)世界時(shí)，有美好有難過有陽光有黑暗有競(jìng)爭(zhēng)有壓力，同時(shí)也在面對(duì)著社會(huì)上的不良風(fēng)氣。在生活中，最常見的不守法則的現(xiàn)象莫非是打架、勒索、搶劫等。舉一個(gè)例子：曾有一篇報(bào)道說過，一個(gè)16歲的中學(xué)生，因?yàn)殚L期被所謂的學(xué)校“老大”勒索，不敢跟家長學(xué)校說，終于惱羞成怒，用一把小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)中學(xué)生就這樣毀了自己的前途，如果這個(gè)中學(xué)生能在被勒索時(shí)會(huì)用“法”，也許就不會(huì)釀成今天的大錯(cuò)。
“法制教育要從娃娃抓起”。而現(xiàn)在正在處于青少年的我們，正在懵懵懂懂，對(duì)于所謂的“法制”還只是略懂一二。我們是祖國的未來，為了祖國的繁華穩(wěn)定，我們必須選擇一條正確的路，然后我們就必須懂法，必須知法，這樣我們才能邁出人生的第一好步。在我們的人生道路中，可能會(huì)有無數(shù)個(gè)誘惑在等待著我們，但是我們必須無時(shí)無刻都想著“法”，在每一次抉擇之時(shí)，都要想著“法”，只有這樣，我們才能成為一個(gè)好公民。
只有學(xué)好法律，我們才能用好法律。當(dāng)我們遇到一些危險(xiǎn)時(shí)，我們能用法律武器來保護(hù)自己的權(quán)利。甚至也可以維護(hù)到他人的利益。祖國未來的事業(yè)都由我們這一代的青少年繼承，將要承擔(dān)依法建設(shè)國家、依法管理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命，這都關(guān)于到“法”，可想而知，“法”在我們現(xiàn)代生活中是多么重要。
“法”就在我們的身邊，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到“知法、學(xué)法、遵法、用法”當(dāng)一個(gè)真正的好公民。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十二
自從開展“五五”普法動(dòng)員以來，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一動(dòng)員部署，我參加了學(xué)校組織的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)讀本，加強(qiáng)自身的法制觀念，逐步充實(shí)和完善自己的的法律知識(shí)?？偨Y(jié)自身近期的學(xué)習(xí)，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念。
法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更應(yīng)該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。
常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自己的法律素質(zhì)。
學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
普法的學(xué)習(xí)必須要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來講，本次普法學(xué)習(xí)受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《xx普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時(shí)，在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十三
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、國家實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢(shì)，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象抓而不緊、對(duì)工作難點(diǎn)缺少辦法和對(duì)盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)國家對(duì)青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
三是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。
四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，國家又缺乏對(duì)中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
五是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)國家一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和國家投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十四
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時(shí)候，學(xué)習(xí)了《教師法》，《普法》……長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《x普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的'準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十五
普法教育是非常重要的，但在我國，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，普法教育并不普及。為此，政府加大了普法教育的力度，讓更多的人了解法律，宣傳法律精神。同時(shí)，政府還推出了普法教育免費(fèi)的政策，讓所有人都能夠受到法律教育，提高法律意識(shí)。
第二段：深入了解法律知識(shí)。
通過普法教育，我深入了解了很多法律知識(shí)，了解了國家法律的最新變化和實(shí)施情況。在了解法律的過程中，我意識(shí)到一個(gè)人的行為和言論不能違反法律，否則會(huì)受到法律的制裁。在日常生活中，我們需要更加注意自己的言行，積極遵從法律、遵紀(jì)守法，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)利和利益。
第三段：加強(qiáng)法律意識(shí)。
在普法教育的過程中，我加強(qiáng)了自己的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)是一個(gè)人的素質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)法律，我了解了法律對(duì)個(gè)人的約束和保護(hù)的作用。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的權(quán)益和利益，如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過普法教育，我不僅了解了法律，還形成了自己的法律觀念，知道如何自覺遵守法律。
第四段：增強(qiáng)法律素養(yǎng)。
普法教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)法律素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我能夠更加理性地看待和解決問題，更加準(zhǔn)確地把握法律的要求和規(guī)范，更好地把握自己的行為。通過深入了解法律，我能夠更加全面、客觀地看待事物，更好地通過法律規(guī)范自己的行為。
第五段：結(jié)尾。
普法教育免費(fèi)，讓所有人都能享受法律教育的福利，學(xué)習(xí)到最新的法律知識(shí)，了解國家法律的變化和實(shí)施情況，加強(qiáng)和增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和素養(yǎng)。生活中，我們要更加注重遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益，充分利用普法教育，提高自己的法律素養(yǎng)，使自己的人生更加美好。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十六
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐專場(chǎng)研修班”的學(xué)習(xí)中。“翻轉(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時(shí)期聽說過，據(jù)說又是一種新的教學(xué)模式，從來沒有實(shí)踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認(rèn)識(shí)：
所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師；不是在線課程。不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。
翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺(tái)上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的.資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。是所有的學(xué)生都進(jìn)取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。
如何開始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進(jìn)行；而不必像在課堂上教師團(tuán)體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進(jìn)跳過，沒動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細(xì)思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時(shí)間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問題，參與到學(xué)習(xí)小組，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會(huì)為這類有相同疑問的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí)，我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十七
開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)以來，通過一段時(shí)間的
學(xué)習(xí)
，使自己對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的意義、目的有了新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)如何更好地適應(yīng)新時(shí)期工作要求，有了新的理解。
中央要求，在全社會(huì)開展法治理念教育，這是加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，對(duì)于始終堅(jiān)持黨對(duì)政法工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位，始終保持政法隊(duì)伍忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)和使命，為維護(hù)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。只有開展社會(huì)主義法治理念教育，更好地打牢執(zhí)法為民的思想基礎(chǔ)，才能有效保證忠實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。
通過學(xué)習(xí)深深感受到，開展社會(huì)主義法治理念教育，是適應(yīng)新時(shí)期檢察工作新形勢(shì)的客觀需要;是確保工作方向的客觀需要，更是解決工作中現(xiàn)實(shí)問題，建設(shè)高素質(zhì)工作隊(duì)伍的客觀需要。開展社會(huì)主義法治理念教育，使廣大干部群眾從根本上解決權(quán)從何來、為誰掌權(quán)、為誰執(zhí)法、如何執(zhí)法等思想問題，有利于引導(dǎo)干群在正確的理念指導(dǎo)下，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法制、保障人民合法權(quán)益的能力。
社會(huì)主義法治理念的核心內(nèi)容是依法治國。依法治國是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，我們要樹立依法治國的理念，就是要在工作、學(xué)習(xí)和
生活
中，養(yǎng)成自覺尊重法律、維護(hù)-法律的權(quán)威、嚴(yán)格依法辦事的意識(shí)，保證工作依法進(jìn)行。
學(xué)習(xí)使自己看到了差距，思想上的提高要對(duì)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用，并通過個(gè)人努力實(shí)踐來進(jìn)一步適應(yīng)實(shí)現(xiàn)工作要求，真正達(dá)到提高素質(zhì)和能力的目的。
要真正成為一名適應(yīng)新時(shí)期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養(yǎng)。必須熟練掌握相關(guān)知識(shí)，要學(xué)法、懂法，這是對(duì)我們每一名干部的最基本要求。自己要在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，打牢法律基本功，提高法律素養(yǎng)，使尊重和
信仰
法律的思想意識(shí)在頭腦中生根。
按照一切執(zhí)法行為都必須嚴(yán)格遵守法律規(guī)定的依法辦事原則，在執(zhí)法活動(dòng)中，模范遵守法律。在普通社會(huì)公眾眼里，執(zhí)法者就是法律的化身。只有我們自覺尊重法律，模范遵守，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)-法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，才能為全社會(huì)樹立良好的榜樣，從而給社會(huì)和廣大公民遵紀(jì)守法、依法辦事帶來積極的影響。
“五五”普法學(xué)習(xí)中既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。一要把握“三個(gè)理念”，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。
一是要堅(jiān)持構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。我們要構(gòu)建的和諧社會(huì)是變革中的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是維護(hù)公平和公正的和諧社會(huì)，是正確反映和兼顧各方面利益的和諧社會(huì)，是正確處理人民內(nèi)部矛盾和
其他
社會(huì)矛盾、妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系、保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的和諧社會(huì)，而這一切都需要努力通過法治的手段去實(shí)現(xiàn)。
二是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在制定“五五”普法規(guī)劃時(shí)，要把提高公民的法律素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展作為普法依治理工作的基本目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、公民權(quán)利義務(wù)和人口、資源、環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展方面法律法規(guī)的宣傳教育，加強(qiáng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)依法治理，切實(shí)維護(hù)好人民群眾的根本利益。
三是要堅(jiān)持增強(qiáng)黨的'執(zhí)政能力的理念。黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)者基本上都是國家各級(jí)機(jī)關(guān)、各部門、各行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員法律素質(zhì)的高低，能否依法辦事和公正執(zhí)法，直接影響著法律的實(shí)施，影響著黨的執(zhí)政能力的體現(xiàn)，也影響著依法治國的進(jìn)程。因此，在“五五”普法時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。
五五普法必須要從我做起，自覺保持清正廉潔。要正確對(duì)待金錢和權(quán)力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養(yǎng)成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風(fēng)。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十八
給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得在全國宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來都被西方國家批評(píng)為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇十九
在當(dāng)今社會(huì)，法律意識(shí)的普及和提高已經(jīng)成為我們每個(gè)人所必不可少的一種素質(zhì)。因此，普法教育也越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。普法教育是指向公民提供法律知識(shí)，培養(yǎng)法治思維和法律意識(shí)的一種教育形式。本文作者通過參加免費(fèi)普法教育活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟了普法教育的重要性和實(shí)際作用。下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，對(duì)普法教育的免費(fèi)性質(zhì)和其它方面做出闡述。
第一段：普法教育有利于公民規(guī)范自身行為。
在我國，人民法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等司法機(jī)關(guān)，以及民政、商務(wù)、人社、稅務(wù)、工商等政府機(jī)關(guān)，都在積極開展普法教育活動(dòng)。尤其是在近年來，普法宣傳的渠道也越來越多，如微信公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)問答等，讓更多的人了解法律和權(quán)利。例如，在去年，我參加了某普法教育機(jī)構(gòu)的免費(fèi)講座，現(xiàn)場(chǎng)授課的專家講解了《婚姻法》、《勞動(dòng)合同法》等法律內(nèi)容。這些法律常識(shí)的普及，使我認(rèn)識(shí)到了人民群眾在日常生活中所需要了解的法律知識(shí)，以及自己在行為上存在的一些漠視和忽視法律規(guī)定的問題。通過參加普法教育，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到法制對(duì)于推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性，也更加自覺地規(guī)范自己的行為。
第二段：普法教育免費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了更廣泛的覆蓋面。
普法教育為社會(huì)公眾提供了深入了解法律的機(jī)會(huì)，讓普通人了解法律相關(guān)知識(shí)，知道如何保護(hù)自己的利益權(quán)益。值得一提的是，普法教育不僅僅是針對(duì)法律人員的學(xué)習(xí)，而是面向各行各業(yè)的人群，只要你需要，任何人都可以參加。同時(shí)，在普法教育的過程中，活動(dòng)的費(fèi)用是由政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行承擔(dān)的，百姓不需要自掏腰包，因此更能夠被廣泛的接受和使用。這從某種意義上，也提高了普法教育的社會(huì)參與度，促進(jìn)了社會(huì)和諧發(fā)展。
第三段：普法教育讓人們了解法治是社會(huì)發(fā)展的重要保障。
法治是現(xiàn)代社會(huì)基本的制度安排之一，是保證公民權(quán)利的基石。在這個(gè)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)普法教育的途徑，可以幫助他們形成正確的法律意識(shí)，使他們?cè)诜缮系姆e極參與變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過普法教育的提高，不僅使法律成為公共意識(shí)，而且促使社會(huì)公民更加理性，最終達(dá)到安定和諧的社會(huì)目的。通過普法教育知識(shí)的傳遞，人們不僅能夠更好的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，亦能夠更好的保護(hù)自己和他人的權(quán)益。
隨著普法教育的深入推廣，更多的人可以接觸到法律，并且在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的法律素養(yǎng)。這種免費(fèi)提供的普法教育，是一種很正面的社會(huì)給予，不僅培養(yǎng)了更多的法律人才，也使個(gè)人更加獲益和增值。其次，廣義的普法教育形式，對(duì)普及法制、保護(hù)人民權(quán)益、維權(quán)起到了重要作用。除此之外，普法教育的免費(fèi)性也代表了社會(huì)和政府的一種責(zé)任。實(shí)行免費(fèi)的普法教育制度，也可以讓那些經(jīng)濟(jì)困難的群體不將法律普及視為負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步推動(dòng)普法教育公信力的增強(qiáng)。
第五段：結(jié)尾。
普法教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，走向普及化的過程也是長期而艱苦的。在未來，我們依舊需要努力，在不斷的推廣中逐步規(guī)范社會(huì)行為，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)法治的感知，才能達(dá)到真正的普法教育?？傊辗ń逃拿赓M(fèi)性質(zhì)，讓法律培訓(xùn)更加的普及，使人們更加理解法律的戰(zhàn)略地位，培養(yǎng)法治的海洋意識(shí)，對(duì)于社會(huì)和諧穩(wěn)定起到了重大的推動(dòng)作用。
青少年普法教育心得與體會(huì)篇二十
近期我們班舉行了法制教育主題班會(huì)，這次班會(huì)就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
我們小學(xué)生的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。
《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路―而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己！
從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！