總結(jié)是對過去的一個交代，開始寫起來吧！總結(jié)不只是對事情的簡單歸納，還要有對過程的回顧和對成果的評價。希望這些范文能夠給你提供一些啟示和幫助，同時也歡迎你分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?BR> 相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分（*年平均分37.36），及格率提高了23個百分點(diǎn)（*年及格率15%），科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分（*年59.3158分），及格率提高了21個百分點(diǎn)（*年及格率79%）。
（質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡要匯報。）
（一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動作用。
在落實(shí)整改方案的過程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。
（二）統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范（試行）》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略（“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo)；“二”為保證落實(shí)兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”；“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)――自主建構(gòu)，合作探究――全班匯報，教師精講――鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測）。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課――課堂展示――再備再研――再展示――形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
（三）注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
（四）多方并舉，共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
（一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非?？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。）
（一）教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
（二）學(xué)校想法有，落實(shí)不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
（二）強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助。
班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在實(shí)踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時，充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進(jìn)行思想教育，我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育，讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識。單獨(dú)有針對性的做好個別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達(dá)到理想的效果。
在班級樹立正確的`輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)，讓每個人都學(xué)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開展教學(xué)活動，使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn)，也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說：家有一老、如有一寶。那么我們組有四老（老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來給大家做個匯報、交流。
依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的。數(shù)學(xué)思維能力。
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。
5、深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究，并作好教學(xué)反思工作。
1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試；預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。我們年級備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個人負(fù)責(zé)一個單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。
2、自編學(xué)案。
由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手，因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃，在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫，學(xué)案主要從知識點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個方面入手，讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉(zhuǎn)變”。
（1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。
（2）變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。
（3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實(shí)施：“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓(xùn)練，但訓(xùn)練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性，必須搞好試卷質(zhì)量分析，找出存在問題，及時查缺補(bǔ)漏。（每兩周一考）。
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、實(shí)時進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績好的同學(xué)要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分沖刺；成績不理想的同學(xué)一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，每個學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更能在x年的高考再續(xù)輝煌，謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇四
各位老師：
下午好！
1、學(xué)區(qū)的數(shù)據(jù)。
總的來看本次期末考試八年級在全學(xué)區(qū)的表現(xiàn)可以概括為總體平穩(wěn)，總分仍然為學(xué)區(qū)第一，單科成績有所下降，優(yōu)生數(shù)量略有上升，差生率略有降低。可喜的是：學(xué)生個人成績最高分仍在我校，8班的劉思慧9科除語文政治得分率為80%外，其余七科均超過90%，總分866，比學(xué)區(qū)第二名豐禾中學(xué)的一個同學(xué)835高出31分。我校700分以上優(yōu)生，83人，占學(xué)區(qū)總數(shù)127人的65%，但值得警惕的是豐禾中學(xué)有32人，占比25%，與上期我校占60%，豐禾中學(xué)占40%比較，基本持平；單科成績排名有三門學(xué)科位于學(xué)區(qū)第一位置，分別是語文、政治、歷史。有遺憾的體現(xiàn)在：單科成績中英語、物理、生物第二，數(shù)學(xué)第三、地理第四，與去年只有生物第二，其余皆為第一相比有所下降，從分值看，數(shù)學(xué)降低14分之多，八耳下降分，豐禾中學(xué)下降分外，復(fù)盛、長灘均有小幅上漲，從位次看地理從第一降到第四，學(xué)區(qū)內(nèi)人平分除我校降低分外，其余均有大幅上漲，八耳漲21分，長灘漲18分，復(fù)盛漲6分，豐禾中學(xué)漲5分。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)。
我校考出了29個得分率80%的特優(yōu)生，得分率75%（712分）以上的71人，得分率70%以上的133人，這部分人偏少，要達(dá)到190人的鄰中和二中的目標(biāo)差距還較大。
各科得分率70%以上人數(shù)：語文45人，數(shù)學(xué)115人，外語37人，物理155人，政治248人，歷史272人，地理246人，生物169人。前4個學(xué)科高分段人數(shù)偏少。a類班級住校班與非住校班差距較大，及格率8班84%，4班75%，2班56%，10班52%，優(yōu)生率10班23%，2班5%。
偏科嚴(yán)重，年級第六名毛世平，生物只有72分，第十九名熊思怡外語只有91分，第31名劉穎外語71分，第45名黃科圓數(shù)學(xué)82分。很多同學(xué)就一科或兩科得分太低，拉低了總分，也降低了升重點(diǎn)學(xué)校的機(jī)會。
1、學(xué)生方面。
a類住校班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，課前預(yù)習(xí)和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，文字學(xué)科的背誦和答題的優(yōu)勢明顯。
b類班1班和7班，目前已經(jīng)蔓延到35%到40%的總分低于40%的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識淡薄，整天無所事事，以站在辦公室里面為榮。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
2、教師方面。
大多數(shù)老師工作態(tài)度認(rèn)真，盡管有很好教育教學(xué)能力，但課前課后一點(diǎn)不馬虎。馮永年、馮彩霞、王一志、楊啟國、魯銀輝、魏燕、錢志凌、甘洪波、王春融等老師課本上的勾畫提示、練習(xí)冊的習(xí)題提示、督促學(xué)生完成作業(yè)等等做的非常到位，李族紅、甘立建老師的課堂訓(xùn)練扎實(shí)有效。但也有部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
（一）班級管理方面：
班級管理要做到抓大放小，減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急：
輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時間嚴(yán)重處理。
重：出現(xiàn)的打架、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。
緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。
急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。
（二）教學(xué)方面。
1、各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a類班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓尖子生不掉隊(duì)，中等生能提高，使更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
2、加強(qiáng)溝通，齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)到點(diǎn)子上，要有針對性，各科都很差的補(bǔ)一補(bǔ)作用不大，中等生補(bǔ)一下偏科，就會成為優(yōu)生，就會形成良性循環(huán)，這就需要班主任和科任教師的通力配合。
3、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu)，要注意設(shè)計(jì)的趣味性，增加課堂吸引力，提高學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課留出一定的時間讓學(xué)生看書，完成作業(yè)，不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學(xué)生主要是抄答案，不能獨(dú)立思考完成。要利用好雙休布置學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦，4月份大課間時間主要背生物地理，要求生物地理趕進(jìn)度，4月中旬要上完新課。
4、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科，這些學(xué)科走讀班沒有自習(xí)可以完成作業(yè)，請老師不要把課堂時間全部用來講課，適當(dāng)給學(xué)生自由時間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課，課本上該勾畫的、練習(xí)冊課前該熟悉的、課件該更改的習(xí)題該補(bǔ)充的課前準(zhǔn)備好。特別是物理學(xué)科，是初二學(xué)生新增加的科目，學(xué)生學(xué)起來相對比較困難，針對物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績。
5、任課教師課堂控制力問題：
（1）注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。
（三）坐班方面。
教師坐班可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量；我們學(xué)校的教師坐班應(yīng)該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8小時都坐班，我相信，大家除了上課，還堅(jiān)持上下午坐好一兩節(jié)，備課和作業(yè)批改、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間就保證了，到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會增多，教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會也增多了，教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以，我建議教師們落實(shí)好學(xué)校的坐班制度，把更多的時間花在教育教學(xué)工作中來。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真，一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，教育教學(xué)工作成績還是很明顯的，領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。本期大家團(tuán)結(jié)合作，揚(yáng)長避短，堅(jiān)守崗位，勤于管理，精心教學(xué)，相信大家在有這種干勁與沖勁，為我校教育教學(xué)工作再立新功！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇五
各位老師，同學(xué)：
大家好！
兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動：
1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識，培養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個良好的開端。
2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時間，課間操以及大型集會時間，由關(guān)心下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會更好。
4、針對許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生購買字帖，認(rèn)真習(xí)字，長元老師還專門給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學(xué)們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文?？偨Y(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個方面的原因：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，在平時上課及課余與學(xué)生交流時就發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位：
大家好。
早幾天接到教研室朱主任的電話，要我在這個會上發(fā)言，我推辭了好久，真的，我是沒有資格站在這里談所謂的經(jīng)驗(yàn)的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校雖然兩次聯(lián)考成績相對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)好那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是，我們的人數(shù)不多，才40多人，考試是我們自己組織，由任科老師閱卷，雖然我們也要求盡量真實(shí)，但成績有多少水分，我也是心中無數(shù)，我們沒有高分，二次聯(lián)考最高分都不超過600分，特別讓我感到無地自容的是，期中考試數(shù)學(xué)合格率為0，這是得受到處罰的。既然無法拒絕的堅(jiān)持，那就硬著頭皮談?wù)勎疑弦粚W(xué)年在冷水中心校任副校長和來九疑中心校工作后。主抓畢業(yè)班工作的一些做法吧。
要想在畢業(yè)會考時取得好的成績，無外乎調(diào)動學(xué)生和教師二個方面的積極性。對于調(diào)動學(xué)生積極性，要對不同的學(xué)生采取不同的激勵措施。學(xué)習(xí)成績好的，我們通過評選學(xué)習(xí)之星，給予獎勵，學(xué)習(xí)之星是未來讀高中上大學(xué)的苗子，不能偏科，所以我們評選學(xué)習(xí)之星首先設(shè)定一個門檻，那就是各科及格，然后再看總分，平均80分，85分、90分分別評為三星學(xué)習(xí)之星、四星學(xué)習(xí)之星、五星學(xué)習(xí)之星。對于學(xué)習(xí)成績中等或中低偏下的，我們設(shè)立了進(jìn)步之星，凡在期中期未考試中科平分提高10分，15分、20分的，分別評為三星、四星、五星進(jìn)步之星，進(jìn)步之星也和學(xué)習(xí)之星一樣給予相同的獎勵和榮譽(yù)。所以每個學(xué)生都有獲獎和出名的機(jī)會，這項(xiàng)措施對調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有作用的。
第二點(diǎn)，讓學(xué)生有充分的展示的機(jī)會。農(nóng)村初中學(xué)校的生源注定我們會有一大批學(xué)生困難的學(xué)生。如何穩(wěn)定他們并且將他們的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，是個值得研究的課題。我的想法就是激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，給他們展示的機(jī)會。我們?nèi)绻话涯抗饧械綄W(xué)習(xí)成績的比拼上，那么只有少數(shù)學(xué)生有去比拼的興趣和能力，大多數(shù)學(xué)生只能作陪客，久而久之，他們會因在學(xué)校找不到自己的位置而厭學(xué)退學(xué)。而學(xué)習(xí)成績比拼落后的學(xué)生，往往有體育藝術(shù)、組織管理、動手操作、社會交際等能力，所以要多為他們展示他們的才能與特長機(jī)會。學(xué)校開展各種活動，如大課間、演講賽、運(yùn)動會、文藝表演會等活動，為他們展示才能舞臺。我們充分吸收學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)生會、廣播站、宿管員、衛(wèi)生監(jiān)督員、全部由學(xué)生自由參與。相信學(xué)生，給學(xué)生展示機(jī)會，我們就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)。開學(xué)時發(fā)生的一件事，讓我記憶深刻。因?yàn)槲倚V播站的學(xué)生基本上是九年級學(xué)生，馬上畢業(yè)，急需選出新的播音員，委托團(tuán)支書，他說最好等演講會后再定，我建議他讓老播音員去選新的。播音員，當(dāng)這個信息傳出去，同學(xué)們踴躍報名，老播音員還像模像樣的組織了初選、復(fù)選，不到一周，就選出了10名播音員。其中有1名學(xué)還是班主任的眼中“問題學(xué)生”。除了評選學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星外，還評選文明之星、體藝之星、勞動之星，每學(xué)期結(jié)束，我們會發(fā)很多獎狀出去，很多沒有被評上的同學(xué)，也給他機(jī)會，只要是自己覺得可以獲得獎狀的，可以提出申請，條件是說出獲獎理由，有超過四分之一的同學(xué)認(rèn)可就可以。有很多從來沒有領(lǐng)過獎狀的學(xué)生獲獎了，有些老師心中的所謂“差生”能拿到獎狀，不解和質(zhì)疑不是沒有，但我堅(jiān)持認(rèn)為，我們的一張獎狀，一次認(rèn)可，或許能讓他們找到自信，或許會改變他的一生。另外還有那么一些學(xué)生成績差底子薄，家長和學(xué)生根本就沒想到要讀書讀出個什么樣子來，他們對成績也根本不在乎，這類學(xué)生我相信各個學(xué)校都有，到初三了，對付他們的最好辦法是尊重他們，保護(hù)他們的自尊心，怎么尊重，最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾頂高帽子，否則，他們可能就是其他同學(xué)前進(jìn)道路上的阻力。當(dāng)然，除了調(diào)動積極性，方法指導(dǎo)也必不可少，臨近會考，我們都會指導(dǎo)學(xué)生如何分配學(xué)習(xí)時間，到五月份，就會增加政治、歷史老師下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生記憶背誦，因?yàn)檫@兩個科目相對容易得分，這兩科考得好，對拿畢業(yè)證是的。對于調(diào)動老師的積極性，我們有如下幾個做法：
一是帶頭，我們學(xué)校四個行政成員，有三個擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)：教導(dǎo)主任教九年級語文，擔(dān)任九年級班主任，副校長任教九年級品德，政工處主任任教八年級地理。他們的工作量都很大，且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，今年上期和去年上期比，我們學(xué)校學(xué)生增加70多人，老師減少了5名，但是由于挑了重?fù)?dān)，所以老師們都樂于為學(xué)校排憂解難，我校黃妮愛老師任教九年級英語和七年級二個班英語，共任教三個班英語，蔣艷芳任教九年級物理，八年級生物兩個會考科目外，還任教七年級生物并擔(dān)任七年級班主任！其他教師的工作量都比以前多了不少，但大家沒有怨言。
認(rèn)真搞好教學(xué)質(zhì)量分析，到了九年級，我們的每一次考試，不管是月考，還是期中期末考試，每考一次，都必須召開二個會議，開一次學(xué)生會。開一次教師質(zhì)量分析會，九個老師坐在一起來分析考試情況，尋找存在的問題，探求提高成績的辦法。開會是實(shí)實(shí)在在的分析，找問題，找差距，交換信息，交流經(jīng)驗(yàn)，每一次質(zhì)量分析會，對老師都是一次提高。
實(shí)行整體。整體就是把一個年級、一個科目的老師視為一個整體，年級成績好，大家分高，反之則低。對于有幾個畢業(yè)班的學(xué)校來說，實(shí)行教學(xué)成績捆綁式，有利于調(diào)動全體教師的工作積極性，促使教師之間合作而非競爭。有些老師可能不怕得罪，但怕教差了對不住同年級同科目教師，因?yàn)橥昙壨颇恐?，肯定有他的朋友。這樣逼著他去把本人任教科目搞上去。學(xué)校制定的獎勵辦法，也是對學(xué)校整體排名設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到這個目標(biāo)才可以給予獎勵。實(shí)行整體，還有一個好處，就是讓教得好的老師成為受人尊敬的合作伙伴，能夠促進(jìn)教師的快速成長。
各位，各位同志，我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，成績卻還有很大差距，但請各位相信，縣委政府如此重視教育，教育局如此看重教學(xué)質(zhì)量，我們一定會努力的，寧遠(yuǎn)教育的又一個春天，一定會很快到來的。謝謝！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇七
老師們：
大家好！
我們又一次歡聚一堂，召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試大會，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本教育”新的教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化“生本教育”課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尤其是“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、交流展示學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。首先，我代表學(xué)校向半學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝！回顧半學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們的成績有目共睹，學(xué)校的聲譽(yù)和口碑有了更大的提高，在全校師生的共同努力下，我中心學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績。得失，確立下一步努力的目標(biāo)。因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作對老師們提如下要求：
質(zhì)量是永恒的話題，學(xué)校的任何工作都是以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為核心。各位教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，一如既往地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。在深入推進(jìn)“生本教育”課堂教學(xué)中保持高度的敬業(yè)，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
生本課堂就是以學(xué)生為主體，最大限度地讓學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的課堂。是以學(xué)生為本，以生命為本，以學(xué)生的學(xué)為本的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講學(xué)生聽的局面。“突出學(xué)習(xí)”，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動力；“突出合作”，4—6人的小組學(xué)習(xí)是最大特色；“突出探究”，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究獲得知識，形成能力。
“三轉(zhuǎn)變”即變老師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。這樣，要求教師樹立教、學(xué)相依的師生觀，學(xué)生是教師勞動的對象，精雕細(xì)琢是我們的責(zé)任。樹立學(xué)生是人的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，需要教師用心教育，不斷豐富其知識，健全其人格，強(qiáng)壯其體，學(xué)生是有、情感、人格的人，不僅需要必要的呵斥與批評，更需要激勵與表揚(yáng)；學(xué)生是有自己獨(dú)特的人生觀與世界觀的人，社會需要各方面的人才以及合格的勞動者，不要歧視學(xué)困生。
帶動起來的。注意學(xué)困生和問題生要有特別的耐心和愛心。
關(guān)注課堂管理與效率，40分鐘是我們教師的主陣地，教師自己要充滿激情，對學(xué)生充滿激勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂明媚靈動充滿活力。
提高質(zhì)量是東和鄉(xiāng)中心學(xué)校師生的共同愿望，我們堅(jiān)定信心是提高質(zhì)量的前提，鼓足干勁是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。老師們要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以扎實(shí)的教分調(diào)起學(xué)生濃厚的學(xué)分。
“春波一粒粟、秋收萬顆糧。”讓我們攜起手來，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取再創(chuàng)中心學(xué)校的輝煌！
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇八
一、試卷分析：
1．其中所涉及到的資料為：特殊的四邊形、一元二次方程、概率的進(jìn)一步認(rèn)識、圖形的相似、投影與視圖、反比例函數(shù)的資料。
2.本次數(shù)學(xué)學(xué)期試卷共有22個題，其中10個選取題每個3分，共30分，5個填空題每個4分共同20分，7個解答題共50分。
3．不足之處是有些學(xué)生在答題時，暴露出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，計(jì)算潛力但是關(guān)，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象潛力，缺乏靈活性；不能夠認(rèn)真審題，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題上不足。
4.從整體上看，本次試題難度屬于中等偏難，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題能全面考查本學(xué)期所學(xué)的知識，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，考查基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的潛力，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、考試數(shù)據(jù)分析和學(xué)生答題主要錯誤分析：
1.我所教的九年級（1）和（2）班參考人數(shù)81人，及格63人其中九（1）39人及格率為92.86%，九（2）24人及格率為56.41%，30分以下4人全部為九（2）班的，。
九年級（1）班做得不好的題目依次為15、22、20、18、20、16.
九年級（2）班做得不好的題目依次為18、22、20、15、21、19、8、16。
所以下學(xué)期應(yīng)針對相關(guān)資料進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
此外還有學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，計(jì)算潛力但是關(guān)。部分同學(xué)有困難，學(xué)生不能很好理解題意，缺乏數(shù)學(xué)思維導(dǎo)致在畫圖時不能正確構(gòu)建三角形而失分。個性是兩個班都在22大題上所反映的問題上看出。
三、存在狀況：
1．后進(jìn)生狀況令人擔(dān)憂，缺乏學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)十分容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識點(diǎn)，考試時仍然不會做；兩級分化嚴(yán)重。
2．?dāng)?shù)學(xué)思維缺乏（數(shù)形結(jié)合思想），學(xué)生一遇到難題就怕，不愿開動腦筋思考，對條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?，對幾何知識掌握不扎實(shí)。
3．對所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹，對所學(xué)知識不會融會貫通，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
四、今后打算和教學(xué)推薦：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育九年級是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化加劇的關(guān)鍵期，每個班級中都存在著務(wù)必?cái)?shù)量的差生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少信心，厭學(xué)情緒較重，有的甚至放下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鑒于此，我們有職責(zé)在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其明白九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和進(jìn)取性，最大限度地縮小差生面。
2、認(rèn)真抓好提優(yōu)補(bǔ)差在教學(xué)中，問題情景的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的展開練習(xí)的安排中，盡可能地讓所有學(xué)生能主動參與，讓那些沒有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽不懂的學(xué)生有事可做，并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作。
3、重視雙基訓(xùn)練在教學(xué)中要始終注意對學(xué)生雙基的訓(xùn)練要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處注重知識發(fā)生發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練在教學(xué)過程中強(qiáng)化幾何訓(xùn)練強(qiáng)化格式知識點(diǎn)和思維。
4、教師應(yīng)充分備課備學(xué)生教師詳細(xì)地備好每一節(jié)課，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，選取適合學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè)，精講多練提高每節(jié)的教學(xué)效率。
總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維潛力，為今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動，這次活動對進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”教育實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識到：
1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)。
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的`學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
上午好！
今天，我們在此召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對我校的教學(xué)成績，本人確實(shí)汗顏。所以對我來說，今天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這既是對我的鼓勵，又是對我的鞭策，針對上學(xué)期的教育教學(xué)情況，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心、質(zhì)量是生命”的觀念，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)全體教師責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動全體教師教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展，真抓實(shí)干促常規(guī)，理直氣壯抓質(zhì)量，為新學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗創(chuàng)造條件。
“冰凍三尺非一日之寒”，我校教學(xué)質(zhì)量滯后，原因是多方面的，但是，我們不甘落后，有著不服輸?shù)木?，我?jiān)信，在這個學(xué)年，通過我們?nèi)w師生的共同努力，一定能從低迷中走出來，我校的教學(xué)成績一定會有質(zhì)的飛越。下面就如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业目捶ā?BR> 一、存在問題。
1、教師責(zé)任心不強(qiáng)，沒有切實(shí)抓好課堂教學(xué)。
2、不重視抓好中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化。
3、部分教師極少鉆研教材，對教材處理不當(dāng)。
4、教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法簡單。
5、學(xué)校的一些計(jì)劃方案、措施沒有落實(shí)到位。
二、工作構(gòu)想。
1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識。
2、牢固樹立質(zhì)量第一的思想，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，讓每一位教師都充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，不僅影響個人形象，也直接影響個人經(jīng)濟(jì)利益。
3、加大中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化的工作務(wù)度，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。
4、努力提高教師自身素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，做好新教師幫、帶、扶工作。
5、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，針對我校畢業(yè)班現(xiàn)狀，千方百計(jì)、百計(jì)千方，盡最大能力提高教學(xué)成績。
三、具體措施。
1、搞好班子建設(shè)，團(tuán)結(jié)一心，主攻教學(xué)，班子成員勇挑重?fù)?dān)，率先示范。
2、帶好師資隊(duì)伍，挑選骨干力量兼任重點(diǎn)學(xué)段，重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)，特別是五、六年級的教學(xué)。
3、從“教”入手，重點(diǎn)落實(shí)以下幾點(diǎn)：
要求全體教師不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。注重教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量。完善落實(shí)獎勵機(jī)制，激勵提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)家、校聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想及學(xué)業(yè)工作。
5、充分利用點(diǎn)滴時間，下苦功夫，主攻薄弱學(xué)科，決不放棄一名后進(jìn)生，力爭突破。
不當(dāng)之處，敬請指正，謝謝大家。
南嶺小學(xué)。
龍新建2014年8月18日。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十一
同志們：
通過觀察，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類，區(qū)別對待：
1、能回答但膽小不敢在集體面前說。
對于這類學(xué)生，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，鼓勵他們大膽勇敢地說。先讓他們能大膽與老師、同伴交談，再在小組或幾個人活動時大膽說，而后在集體活動中引導(dǎo)他們舉手回答問題，及時給予表揚(yáng)。
2、不知自己回答得對不對，怕說錯，因此不想說。
這類學(xué)生自尊心強(qiáng)，很愛面子。我常用的辦法是，組織他們自由討論，在指導(dǎo)時有意識地請這幾個學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我，同時肯定他們正確的部分，引導(dǎo)他們回答時更完整、準(zhǔn)確，并鼓勵他們過一會兒大膽舉手發(fā)言。由于已得到老師的個別指導(dǎo)，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹，既響亮又正確，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會明顯增多。我曾教過一位信心不足、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前，我私下和她約定好上課請她回答一個問題，并一起商量好答案。果然，這次她有備而戰(zhàn)，回答得非常精彩。我及時表揚(yáng)了她，還發(fā)動全班學(xué)生給她鼓掌喝彩。那一刻，她一定覺得自己很棒，信心倍增。以后，她真像變了一個人，再不縮手縮腳的了。
3、確實(shí)不會回答。
這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個回答問題，這樣會讓他們感到難堪。例如，在日常教學(xué)中，我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲，即當(dāng)我提出一個問題，讓學(xué)生思考之后，每個學(xué)生按坐位順序依次回答，學(xué)生不必舉手，只需站起來說說自己的看法。為了保證回答過程像一條龍連貫下去，每個學(xué)生都努力思考，認(rèn)真回答，平時不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也消除了緊張心理，輕松自然地站起來，有的甚至回答十分精彩。教師要給他們提供一個在集體面前說話的機(jī)會，讓學(xué)生參與活動。
總之，對待不舉手的學(xué)生，教師還應(yīng)根據(jù)個人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待。我們只有充分了解學(xué)生、尊重他們，才能成為學(xué)生的好朋友、好老師。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十二
期末考試已經(jīng)結(jié)束，手中拿著試卷及成績表，既有看到一些孩子取得好成績的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失，做一總結(jié)。
一、全班成績統(tǒng)計(jì)。
人數(shù):全班39人，總分3594，平均分92。2，及格率100、優(yōu)秀率85。
二、考試試卷狀況分析。
1、看拼音寫詞語部分:大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。
2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。
3、按課文資料填空`:大部分學(xué)生對課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不熟練，錯別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。
4、補(bǔ)充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象潛力較差而失分。
5、課外閱讀:完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生閱讀量不多，理解潛力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對完成這樣的題目有點(diǎn)困難。
二、優(yōu)勢。
學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高:字詞部分孩子們都能熟練的掌握，正確率較高?！白x讀背背”根據(jù)所學(xué)資料填空等題目學(xué)生掌握得不錯，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，得分較高，說明我們在教學(xué)的過程中，對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文資料還是抓的比較扎實(shí)的。
三、不足。
錯誤率較高的題目:。
1、排列順序題，這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，很多同學(xué)失分。
2、最后一個寫話題，有的學(xué)生寫得不具體，有的錯別字比較多，但最突出的問題在不會審題，要求寫150個字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。
三、改善措施。
我打算在以下方面作出努力:。
1、知識學(xué)習(xí)偏重于積累，是潛力培養(yǎng)的前提條件；潛力培養(yǎng)是對知識的遷移和運(yùn)用，也是知識學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識學(xué)習(xí)和潛力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題狀況就足以證明:知識與潛力同樣重要，抓“雙基”是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平時的語文教學(xué)中，必須要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升潛力，以求創(chuàng)新。
2、這次考試結(jié)束后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習(xí)是否一樣，而就應(yīng)從我們自身找原因。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的資料學(xué)生做得也不太好，而且一個知識點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面潛力便顯得尤為重要。
3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀潛力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀潛力務(wù)必立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的超多閱讀短文的練習(xí)。我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和潛力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。
以上是本班語文期末考試狀況分析，也許會有許多不當(dāng)之處，但定會對我的教學(xué)有幫忙，只要努力就必須會有收獲!相信，我們的明天會更好!
不會分析的人他不會尋找教訓(xùn)，不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們不會成功。所以，這次考試結(jié)束后，我針對學(xué)生的考試狀況做如下分析:。
一、試題分析。
本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理，試卷資料能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，能及時對學(xué)生進(jìn)行階段性的知識考查，題量適宜，難度適中，覆蓋面廣，沒有怪題，適合考查全體學(xué)生。
二、答卷分析。
從本班學(xué)生的答卷狀況來看，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對好些，如“看拼音寫詞語”、“按課文資料填空”、“選詞填空”等題型，都答得較好，基礎(chǔ)知識還算掌握的不錯；存在的問題主要是“按要求改寫句子”及“課外閱讀”等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在“按要求改寫句子”的題型中，有些學(xué)生不太理解把“陳述句”改寫成“擬人句”的方法，還有的學(xué)生是看漏題，沒有做“在原句上修改病句”這道題，這些都是失分最多的題型；基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對“課外閱讀”的題型難以理解，失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。
三、試后反思。
透過這次測試，我深深地體會到:教師在教學(xué)中，不僅僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生的閱讀潛力的培養(yǎng)。教學(xué)語文不單純是課本的知識，還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，只有在不斷超多的閱讀中，學(xué)生的語言積累才會提升，理解潛力才會提高，才能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的潛力。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，并透過多種形式加強(qiáng)練習(xí)，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作潛力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
3、繼續(xù)抓好“培優(yōu)”及“輔差”輔導(dǎo)工作，雙管齊下，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十三
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給xx教辦這個機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報xx在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
xx鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，61個教學(xué)班，在職教師xx人。近年來，xx鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高xx小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)英語教學(xué)工作。
一、建隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2015年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到xx鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)“業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型”教師為目標(biāo)，不斷加大對英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《xx教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李xx等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。為改變過去教研工作華而不實(shí)的做法，去年以來，嶧山教辦實(shí)施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各?！敖萄袉T”帶動學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動取得扎實(shí)成效。同時，堅(jiān)持開好“三個會”，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是你們的孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會，遵守會場紀(jì)律，把關(guān)掉手機(jī)或撥到振動位置，請家長不要在會場接聽或撥打手機(jī)、不要在會場吸煙。
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應(yīng)該為了一個共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一定會那樣做的。
再過10天，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，5月20日專門召開了畢業(yè)班學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師座談會，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)考試有著明顯的特點(diǎn)：隨著無錫市特大城市創(chuàng)建工作的推進(jìn)，市教育局對各區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)控、關(guān)注的力度也在不斷加強(qiáng)，市教育局、督導(dǎo)室曾聯(lián)合發(fā)文，強(qiáng)烈要求把我區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試納入到無錫市統(tǒng)一組織的考試范疇。據(jù)說，蘇州、常州等周邊城市都已經(jīng)統(tǒng)一了全市的畢業(yè)考試。然而，錫山區(qū)是首批國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，課改三年來，在評價方面也已經(jīng)取得了與新課程改革配套的較為完善的行之有效的做法，區(qū)教育局堅(jiān)持保留錫山區(qū)內(nèi)獨(dú)立統(tǒng)一組織規(guī)范化的小學(xué)畢業(yè)考試。因此，本次畢業(yè)考試既要考慮區(qū)的自主性，又要考慮到與大市的融合，因此本屆畢業(yè)考試要比原來更規(guī)范，比以前更嚴(yán)肅。
我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的許多老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個別輔導(dǎo)工作。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長理解和諒解。
那么作為家長在這一重要的時期，應(yīng)該注意些什么呢？我想講以下三點(diǎn)：
一、家長要有良好的心態(tài)。
有人說，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松?BR> 一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因?yàn)槊糠晏烨?，她就?dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。
后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結(jié)果也就會大大不同。
美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)從而改變自己的一生?！?BR> 家長們們，人的成功或失敗，幸?；蚩部溃鞓坊虮瘋?，很大程度上是由人多的心態(tài)造成的，因?yàn)槲覀冊趺磳Υ?，生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環(huán)境對你不公正，抱怨你的苦惱，那么你每抱怨一次，你就會失去一次快樂的機(jī)會。
各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。
因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子合理地分配學(xué)習(xí)時間，并學(xué)會獨(dú)立處理的能力，讓他們懂得人只有靠自己才能有進(jìn)步，把希望寄托在別人身上是不現(xiàn)實(shí)的。要告訴孩子們，父母的錢和權(quán)沒有一樣是靠得住的！現(xiàn)實(shí)中父母的錢和權(quán)的占有情況是不一樣的，大部分的家長是普通勞動者，因此刻苦認(rèn)真的孩子很多就出在這樣的家庭，因?yàn)檫@些孩子從小就懂得，必須要依靠自己的努力才會走上成功的人生，還有一些家庭，雖自己錢和權(quán)不夠，但還可以找一些關(guān)系，另有一些家庭錢和權(quán)都很富有，那就要更特別當(dāng)心了，不要使孩子產(chǎn)生錯覺，在自己學(xué)習(xí)不夠努力造成了落后，家長可以用錢和權(quán)去補(bǔ)足，如果那樣想，你認(rèn)為他還能刻苦學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然，話也得說回來，一些家庭條件好的.學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)的也大有人在，也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對孩子進(jìn)行誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。用恰當(dāng)?shù)慕逃绞脚囵B(yǎng)孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實(shí)踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路，只要方向?qū)α耍瑮l條道路通羅馬。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，及時調(diào)整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個想法，供大家去思考。
（一）、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會造成極個別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時間在看書、學(xué)習(xí)、工作。難怪有的學(xué)生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現(xiàn)不佳還要挨批評?！币虼思议L要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應(yīng)酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚(yáng)、激勵，才能不斷產(chǎn)。
生上進(jìn)的動力，教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄。
故事：絕不輕言放棄。窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方?jīng)]有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會出來。
家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或?qū)W習(xí)一段時間新知識、新技能后，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學(xué)家說：“最浪費(fèi)生命的一件事就是太早放棄?！比藗兘?jīng)常在做了9o%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸?shù)袅碎_始的投資，更喪失了經(jīng)過最后努力而發(fā)現(xiàn)寶藏的喜悅。
歌德曾經(jīng)說過：“不茍且地堅(jiān)持下去，嚴(yán)厲地驅(qū)策自己繼續(xù)下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達(dá)到目標(biāo)的。因?yàn)閳?jiān)特的無聲力量會隨著時間而增長到?jīng)]有人能抗拒的程度。”
故事中那只逃生的小青娃正是這樣去做，憑著它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑著堅(jiān)持。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個斗，但不輕言放棄。即使你克服困難堅(jiān)持了下來，結(jié)果也并不如人意，但你的堅(jiān)持本身就是你生命中極大的成功。
當(dāng)然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子及時。
認(rèn)真地完成回家作業(yè)，作好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學(xué)好語文和英語的關(guān)鍵；幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查、驗(yàn)算，有錯及時訂正，不抄襲作業(yè)，不拖拉作業(yè)，不丟三落四；教育孩子要合理分配時間，不長時間看電視、玩游戲，以免影響學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，對學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長要有全面的關(guān)心。
人無論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。孩子是父母心中的太陽和生活的希望，是我們把他們帶到這個世界上來的，作為家長，我們沒有理由不去承擔(dān)好這份責(zé)任。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長，做著一個好家長，體驗(yàn)著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實(shí)如果我們大人不能平衡好心態(tài)，那么無論對自己還是孩子，帶來的都不會是快樂。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學(xué)習(xí)上有著困惑，但我想，只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點(diǎn)為責(zé)任而有的學(xué)習(xí)與付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。
不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理，但不夠全面。
我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
其實(shí)品格教育內(nèi)容非常豐富：
孝敬感恩熱誠友善誠實(shí)自信可靠守時同情慷慨。
盡責(zé)耐心勤奮謙虛主動公正尊重寬容勇敢堅(jiān)韌。
節(jié)儉明智溫和知足創(chuàng)新專注周全明辯沉穩(wěn)有序。
良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？
因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?BR> 復(fù)習(xí)迎考階段，家長要全面孩子的生活，保證學(xué)生的睡眠時間，按規(guī)定小學(xué)生睡眠時間是10小時，并且加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)類的食品，以及各種豐富的水果蔬菜。還要加強(qiáng)安全教育。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十五
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個別班級、個別學(xué)科仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新的教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
總體情況分析。
1、從七年級成績及閱卷情況來看，七年級各科均存在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，基本功較差，具體表現(xiàn)在：語文閱讀能力較差，學(xué)生寫作存在一定的問題，如標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，同音字、形近字混用，有相當(dāng)一部分同學(xué)字?jǐn)?shù)不符合要求；作文中心不明確，層次不清，想到哪、說到哪，湊字?jǐn)?shù)，語言表達(dá)詞不達(dá)意；優(yōu)秀作文偏少。有部分作文立意膚淺，內(nèi)容不具體。有的作文隨意更改命題，或半命題作文不會填題。七年級的學(xué)生積累的英語詞匯較少，單詞過關(guān)率不高、閱讀能力較差、寫作能力還要提高；數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力一般，幾何語言的掌握不扎實(shí)、推理能力不強(qiáng)、實(shí)際問題的分析與解決策略掌握不好。其它小科也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。2.從八年級試卷來看，八年級各科均存在基礎(chǔ)知識不夠牢靠，學(xué)生英語單詞掌握不好，語法結(jié)構(gòu)不清，單詞拼寫錯誤較多，書寫極不規(guī)范，不注意審題；語文背誦積累不牢固，默寫書寫不規(guī)范，有部分學(xué)校沒有認(rèn)真進(jìn)行名著閱讀與推薦的教學(xué)，部分學(xué)生答非所問，審題不細(xì)致，不按要求填空，課內(nèi)文言字詞教學(xué)不扎實(shí)，積累不夠，語文學(xué)科的閱讀教學(xué)要緊扣文章題材、體材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，且在專題教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對事物的多元認(rèn)識，學(xué)生普遍半命題作文不會填題，立意選材上求面面俱到，內(nèi)容方面較為空洞，書寫文面較差。不能合理安排結(jié)構(gòu)，相當(dāng)一部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確；物理由于試題綜合性強(qiáng)、開放性大，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不夠好，能力訓(xùn)練不夠?？偟膩碚f，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力較差，審題不清，學(xué)生從題目中獲取信息解決問題的能力較弱。
3、從九年級試卷分析中看出教師在教學(xué)過程中對學(xué)生基本概念的掌握、書寫、答題格式、作圖規(guī)范、英語詞匯積累、英語語法、語文課外閱讀等方面要求不夠，導(dǎo)致在這類試題中丟分率較高，教師在日常教學(xué)中應(yīng)針對這些問題加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真解讀教材內(nèi)容及課標(biāo)，“回歸教材、回歸基礎(chǔ)”，結(jié)合學(xué)科知識特點(diǎn)有目的的擴(kuò)大學(xué)生知識面，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不輕易拉下任何一個學(xué)生，否則到初三年級差異會越來越大。4.從試卷中還反映出課堂教學(xué)效率不高，日常教學(xué)中丟下的知識點(diǎn)較多，面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生缺乏一個針對學(xué)校實(shí)際的較為完善的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。教師教育教學(xué)理念陳舊，有的老師還在采用“一支粉筆、一塊黑板”上完一堂課的教學(xué)模式，課堂上滿堂灌，生怕有哪一個知識點(diǎn)沒有包講到；教師對教材的解讀能力有限，三維目標(biāo)的落實(shí)較欠缺，教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報__在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
工作。
一、建隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。
教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2012年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。
研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。
初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
助、關(guān)懷與支持。
謝謝大家。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
我校與第十周星期五組織了全校期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實(shí)。
本次考試，從任課老師的交流來看教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的`來說能夠起到階段檢測的作用。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的問題:一年級數(shù)學(xué)較難，不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，閱讀較困難，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績；二三四年級同樣在不同程度上存在以上問題；五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生。
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2.形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十八
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。一年級的孩子們，知識在增長的同時，潛力也提高了許多。一張小小的試卷不僅僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的潛力。題量適中，難易適度。
一、狀況分析。
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和資料很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、反義詞、詞語的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、潛力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
二、試題分析。
1、第一題考查了5個根據(jù)拼音連線的潛力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對拼音教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，根據(jù)拼音寫字詞。錯的最多的就是chu。
men寫成了車門。
3、第三題是連線找朋友。找反義詞和把字對應(yīng)的拼音連線。大部分能夠做對，只有一兩個同學(xué)平時不認(rèn)真聽課，不認(rèn)字才導(dǎo)致做錯。
4、第四題是“照樣貌，變一變。”給字加一筆或者減一筆轉(zhuǎn)成新字，這在平時沒少練習(xí)，有七個同學(xué)不明白“去”減一筆是轉(zhuǎn)成“云”，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查數(shù)筆畫。有6位同學(xué)把“里”字?jǐn)?shù)錯了筆畫。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，積累應(yīng)加強(qiáng)。
6、第六題是連線題，學(xué)困生在連線鮮艷的紅旗和暖和的衣裳的時候連錯。
7、第七題是讀句子，選出正確的詞語。錯題最多的是“雪花從天空上（落飄）下來。孩子分不清到底是改選”落“還是”飄“。
8、第八題是照樣貌寫反義詞。在平時總是訓(xùn)練以各自的反義詞，這次考試有一個兩個字的反義詞，孩子就不明白該怎樣寫了，進(jìn)去的反義詞是出來。
9、第九題是根據(jù)課文資料決定對錯。除了幾個學(xué)困生決定錯了以外，其他人都能做對。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。
10、第十題是o詩句找朋友，連線。除了一句詩沒有學(xué)過之外，其他的都學(xué)過，但是也教過孩子們用排除法，其他的連上了，只剩最后一個就連上就能夠了，本體也是除了個別學(xué)困生，其他人都能做對。
11、第十一題是閱讀短文完成練習(xí)。本題失分最多的就是數(shù)自然段，有十八個同學(xué)都做錯了，自然段的練習(xí)在平時訓(xùn)練不多，但是也經(jīng)常講，好的孩子還是能記住該怎樣區(qū)分自然段，掌握的不好的孩子就會出現(xiàn)錯誤。
12、本題是看圖寫話。習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)潛力。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號等問題上出錯較多。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有必須的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。
三、分析總結(jié)。
1、從這次檢測中能夠看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一氣。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀潛力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十九
1、試卷整體看符合中考題型結(jié)構(gòu)，單項(xiàng)選擇占30%，其中時事政治占10%，非選擇題占70%，試題以欄目主題的方式呈現(xiàn)；圖文并茂。
2、試卷總體難得較大，質(zhì)量不高。主要原因是提供的材料和設(shè)問成人化、僵化趨向明顯，問題的開放性不夠，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際不夠。如13題的材料提供的是食品安全的漫畫，材料較陳舊；漫畫提供的信息不夠充分，給學(xué)生審題設(shè)置了障礙；第二問從國家角度談?wù)\信社會建設(shè)，過于成人化，不如考察學(xué)生如何提供誠信意識。16題第三問，檢察院微信上線的現(xiàn)實(shí)意義、17題第三問，讓學(xué)生回答采取什么措施實(shí)現(xiàn)收入公平等，沒有做到以學(xué)生的思想和生活實(shí)際為載體，考查內(nèi)容開放性不夠。
3、知識點(diǎn)分布不夠合理。法律部分分值較少，且主要集中在依法治國和監(jiān)督權(quán)上，權(quán)利義務(wù)、法律意識方面幾乎沒有涉及，特別是情境題中沒有。而監(jiān)督權(quán)重復(fù)出現(xiàn)，選擇題第8題、情境題第1問、16題第三問都是；實(shí)踐題沒有考察，理想與選擇的內(nèi)容沒有，中考17題第4小問和相同，再次考查個人理想，但13年從理想實(shí)現(xiàn)的角度考查（即將畢業(yè)的你有何夢想，談?wù)勅绾尾拍軐⑦@一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)），14年從理想確立的角度考查（請結(jié)合上述材料，談淡我們應(yīng)如何確定個人理想）。
二、學(xué)生成績及答題情況分析。
從均分看，全區(qū)總均分58、26分，這個分?jǐn)?shù)不高，這里有兩個因素，一是試卷質(zhì)量的原因，二是評卷標(biāo)準(zhǔn)把握的原因。閱卷中整體把握較嚴(yán)，比如13題的主題是誠信問題，第一問，學(xué)生回答食品安全問題、侵害生命健康權(quán)問題等，也可以給滿分，但基本扣1分；15題情境三，回答自立自強(qiáng)或自理或其他答案都不給分，目的是引導(dǎo)學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中更加注重基礎(chǔ)知識，注重學(xué)科術(shù)語使用的嚴(yán)謹(jǐn)；16小題第二問，學(xué)生從黨的性質(zhì)、宗旨、三個代表等方面答題沒有給分，這些都是可以給分的。因?yàn)楦餍Ｒ?guī)模、辦學(xué)性質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)等差異較大，均分差距也較大。
從各小題得分看，四個時政題相對較簡單，1-4題的正確率分別是84%、88%、98%和83%，其他得分率較高的選擇題是：第5題86%、第6題90%、第7題98%、第9題94%、第10題82%、12題87%；得分率較低的是第8和11題，其中，第8題65%最低，第11題70%。第8題選擇a選項(xiàng)的占25%，主要是學(xué)生審題不清，沒有看到最后的答題方向是“公民”,錯選成了政府；11題選擇c選項(xiàng)的占16%，選擇項(xiàng)區(qū)分度過?。槐绢}選項(xiàng)值得商榷，個人認(rèn)為4個選項(xiàng)都能選。
非選擇題中得分最高的是第14題，其中第一問得分率87%，第二問得分率94%。另有16題的第4問得分率達(dá)到84%；得分最低的是16題第二問，得分率47%，另有13題第一問得分率59%，其他各題得分率基本在60-70%之間。從這里可以看出，學(xué)生對于綜合性試題，需要從不同角度綜合運(yùn)用知識的試題答題能力還不夠。這一方面是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、全面的原因，也有相關(guān)的`訓(xùn)練不夠的原因。
三、后期復(fù)習(xí)建議。
1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對基本概念、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)的掌握，即在頭腦中記住，是適應(yīng)開卷考試的關(guān)鍵。中考也是以考察基礎(chǔ)知識為主，能力也是建立在基礎(chǔ)知識之上。
2、適當(dāng)加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中既注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，
也注意答題規(guī)范的養(yǎng)成。答題確保要點(diǎn)化、序號化，力爭條理化。
3、分類指導(dǎo)，分層要求。對中上等成績的，要注重課本基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可適當(dāng)指導(dǎo)如何使用考場用書。
4、適當(dāng)關(guān)注近期的熱點(diǎn)。尼泊爾地震、大道至簡、創(chuàng)客。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校*年六年級質(zhì)量檢測成績做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。
我校*年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績?nèi)缦拢?BR> 相對于*年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分（*年平均分37.36），及格率提高了23個百分點(diǎn)（*年及格率15%），科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分（*年59.3158分），及格率提高了21個百分點(diǎn)（*年及格率79%）。
（質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡要匯報。）
（一）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)
*年11月21日，教育局普教股高股長帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。*年4月9日，普教股車股長的跟蹤聽課指導(dǎo)，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動作用。
在落實(shí)整改方案的過程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。*年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開了質(zhì)量分析會。這次會議對我校來說，相當(dāng)于一次“專家會診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力”。
（二）統(tǒng)一思想，全面展開
一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會教育局會議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范（試行）》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略（“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo)；“二”為保證落實(shí)兩個地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”；“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)――自主建構(gòu)，合作探究――全班匯報，教師精講――鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測）。
我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課――課堂展示――再備再研――再展示――形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。
（三）注重反思，總結(jié)提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個班級，幸福多個家庭”。
通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評價方案等方面要關(guān)注是否做到“三個有利于”，即是否有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
（四）多方并舉，共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動開展、評價方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時反思我們整個一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。
（一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非?？蜌庖卜浅Ｍ褶D(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。）
（一）教師勁頭有，能力不足
隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。
（二）學(xué)校想法有，落實(shí)不夠
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級會議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
從時間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。
（二）強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展
加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助。
班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在實(shí)踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，民主的對待學(xué)生的同時，充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進(jìn)行思想教育，我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育，讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識。單獨(dú)有針對性的做好個別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達(dá)到理想的效果。
在班級樹立正確的`輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)，讓每個人都學(xué)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿通過我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開展教學(xué)活動，使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn)，也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說：家有一老、如有一寶。那么我們組有四老（老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來給大家做個匯報、交流。
依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的。數(shù)學(xué)思維能力。
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。
5、深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究，并作好教學(xué)反思工作。
1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試；預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補(bǔ)。我們年級備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個人負(fù)責(zé)一個單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。
2、自編學(xué)案。
由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手，因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃，在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫，學(xué)案主要從知識點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個方面入手，讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉(zhuǎn)變”。
（1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。
（2）變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。
（3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實(shí)施：“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓(xùn)練，但訓(xùn)練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性，必須搞好試卷質(zhì)量分析，找出存在問題，及時查缺補(bǔ)漏。（每兩周一考）。
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、實(shí)時進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績好的同學(xué)要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分沖刺；成績不理想的同學(xué)一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，每個學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更能在x年的高考再續(xù)輝煌，謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇四
各位老師：
下午好！
1、學(xué)區(qū)的數(shù)據(jù)。
總的來看本次期末考試八年級在全學(xué)區(qū)的表現(xiàn)可以概括為總體平穩(wěn)，總分仍然為學(xué)區(qū)第一，單科成績有所下降，優(yōu)生數(shù)量略有上升，差生率略有降低。可喜的是：學(xué)生個人成績最高分仍在我校，8班的劉思慧9科除語文政治得分率為80%外，其余七科均超過90%，總分866，比學(xué)區(qū)第二名豐禾中學(xué)的一個同學(xué)835高出31分。我校700分以上優(yōu)生，83人，占學(xué)區(qū)總數(shù)127人的65%，但值得警惕的是豐禾中學(xué)有32人，占比25%，與上期我校占60%，豐禾中學(xué)占40%比較，基本持平；單科成績排名有三門學(xué)科位于學(xué)區(qū)第一位置，分別是語文、政治、歷史。有遺憾的體現(xiàn)在：單科成績中英語、物理、生物第二，數(shù)學(xué)第三、地理第四，與去年只有生物第二，其余皆為第一相比有所下降，從分值看，數(shù)學(xué)降低14分之多，八耳下降分，豐禾中學(xué)下降分外，復(fù)盛、長灘均有小幅上漲，從位次看地理從第一降到第四，學(xué)區(qū)內(nèi)人平分除我校降低分外，其余均有大幅上漲，八耳漲21分，長灘漲18分，復(fù)盛漲6分，豐禾中學(xué)漲5分。
2、年級組內(nèi)數(shù)據(jù)。
我校考出了29個得分率80%的特優(yōu)生，得分率75%（712分）以上的71人，得分率70%以上的133人，這部分人偏少，要達(dá)到190人的鄰中和二中的目標(biāo)差距還較大。
各科得分率70%以上人數(shù)：語文45人，數(shù)學(xué)115人，外語37人，物理155人，政治248人，歷史272人，地理246人，生物169人。前4個學(xué)科高分段人數(shù)偏少。a類班級住校班與非住校班差距較大，及格率8班84%，4班75%，2班56%，10班52%，優(yōu)生率10班23%，2班5%。
偏科嚴(yán)重，年級第六名毛世平，生物只有72分，第十九名熊思怡外語只有91分，第31名劉穎外語71分，第45名黃科圓數(shù)學(xué)82分。很多同學(xué)就一科或兩科得分太低，拉低了總分，也降低了升重點(diǎn)學(xué)校的機(jī)會。
1、學(xué)生方面。
a類住校班學(xué)生自學(xué)能力有所提高，課前預(yù)習(xí)和練習(xí)完成率較高，對于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，文字學(xué)科的背誦和答題的優(yōu)勢明顯。
b類班1班和7班，目前已經(jīng)蔓延到35%到40%的總分低于40%的學(xué)生，他們對初中生活感到迷茫，對學(xué)習(xí)喪失信心，缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念，上課走神睡覺，下課哄鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、外表成熟，心在校外，考試敷衍了事，六神無主，不知所措，對成績漠不關(guān)心，學(xué)習(xí)的主動性和積極性基本沒有，學(xué)習(xí)意識淡薄，整天無所事事，以站在辦公室里面為榮。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
2、教師方面。
大多數(shù)老師工作態(tài)度認(rèn)真，盡管有很好教育教學(xué)能力，但課前課后一點(diǎn)不馬虎。馮永年、馮彩霞、王一志、楊啟國、魯銀輝、魏燕、錢志凌、甘洪波、王春融等老師課本上的勾畫提示、練習(xí)冊的習(xí)題提示、督促學(xué)生完成作業(yè)等等做的非常到位，李族紅、甘立建老師的課堂訓(xùn)練扎實(shí)有效。但也有部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況，有時上課會心態(tài)失衡或有心無力，對一些后進(jìn)生徹底絕望，這就導(dǎo)致了一個惡性循環(huán)，讓課堂秩序亂來越亂，課堂效率很低。
（一）班級管理方面：
班級管理要做到抓大放小，減少師生矛盾。班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急：
輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時間嚴(yán)重處理。
重：出現(xiàn)的打架、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)。
緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。
急：班級工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時間感到。
（二）教學(xué)方面。
1、各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為，制定一些有效的工作措施。a類班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去；b班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂，讓尖子生不掉隊(duì)，中等生能提高，使更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高，提高人平分和及格率。
2、加強(qiáng)溝通，齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn)，補(bǔ)差更不能，因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)到點(diǎn)子上，要有針對性，各科都很差的補(bǔ)一補(bǔ)作用不大，中等生補(bǔ)一下偏科，就會成為優(yōu)生，就會形成良性循環(huán)，這就需要班主任和科任教師的通力配合。
3、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu)，要注意設(shè)計(jì)的趣味性，增加課堂吸引力，提高學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課留出一定的時間讓學(xué)生看書，完成作業(yè)，不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時間以外，學(xué)生主要是抄答案，不能獨(dú)立思考完成。要利用好雙休布置學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦，4月份大課間時間主要背生物地理，要求生物地理趕進(jìn)度，4月中旬要上完新課。
4、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科，這些學(xué)科走讀班沒有自習(xí)可以完成作業(yè)，請老師不要把課堂時間全部用來講課，適當(dāng)給學(xué)生自由時間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課，課本上該勾畫的、練習(xí)冊課前該熟悉的、課件該更改的習(xí)題該補(bǔ)充的課前準(zhǔn)備好。特別是物理學(xué)科，是初二學(xué)生新增加的科目，學(xué)生學(xué)起來相對比較困難，針對物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以理解為主，在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，提高成績。
5、任課教師課堂控制力問題：
（1）注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
（2）在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。
（三）坐班方面。
教師坐班可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，提高教學(xué)質(zhì)量；我們學(xué)校的教師坐班應(yīng)該還是非常人性化的，沒有讓老師每天8小時都坐班，我相信，大家除了上課，還堅(jiān)持上下午坐好一兩節(jié)，備課和作業(yè)批改、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間就保證了，到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會增多，教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會也增多了，教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以，我建議教師們落實(shí)好學(xué)校的坐班制度，把更多的時間花在教育教學(xué)工作中來。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真，一心抓教學(xué)，齊心管學(xué)生，教育教學(xué)工作成績還是很明顯的，領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。本期大家團(tuán)結(jié)合作，揚(yáng)長避短，堅(jiān)守崗位，勤于管理，精心教學(xué)，相信大家在有這種干勁與沖勁，為我校教育教學(xué)工作再立新功！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇五
各位老師，同學(xué)：
大家好！
兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析，我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞，關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，在思想上提高學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以，自開學(xué)禮來，依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃，圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等，我們學(xué)校先后開展了系列德育活動：
1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn)，師生齊上陣，強(qiáng)化紀(jì)律意識，培養(yǎng)堅(jiān)毅品性，是一個良好的開端。
2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動時間，課間操以及大型集會時間，由關(guān)心下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法，提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況，激發(fā)學(xué)生的合作意識和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校園內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實(shí)際行動來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學(xué)習(xí)效果也會更好。
4、針對許多學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生購買字帖，認(rèn)真習(xí)字，長元老師還專門給九年級學(xué)生上了一堂書法示范課。針對學(xué)生閱讀量少，課外積累不夠充實(shí)的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓勵同學(xué)們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
回歸到期中考試，終其原因，除了以上伍校文?？偨Y(jié)的原因外，我補(bǔ)充以下兩個方面的原因：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，在平時上課及課余與學(xué)生交流時就發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)習(xí)方法錯誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。
所以，針對以上問題，為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，在課堂上，我們加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外，幫助潛能生樹立信心，對潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度，結(jié)合潛能生的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案，一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時間，采用每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。
總之，千里之行，始于足下。認(rèn)清形勢，昂揚(yáng)斗志，痛定思痛，勇氣直追，是我們唯一的方向。我相信，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇六
尊敬的各位：
大家好。
早幾天接到教研室朱主任的電話，要我在這個會上發(fā)言，我推辭了好久，真的，我是沒有資格站在這里談所謂的經(jīng)驗(yàn)的。因?yàn)槲覀儗W(xué)校雖然兩次聯(lián)考成績相對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)好那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是，我們的人數(shù)不多，才40多人，考試是我們自己組織，由任科老師閱卷，雖然我們也要求盡量真實(shí)，但成績有多少水分，我也是心中無數(shù)，我們沒有高分，二次聯(lián)考最高分都不超過600分，特別讓我感到無地自容的是，期中考試數(shù)學(xué)合格率為0，這是得受到處罰的。既然無法拒絕的堅(jiān)持，那就硬著頭皮談?wù)勎疑弦粚W(xué)年在冷水中心校任副校長和來九疑中心校工作后。主抓畢業(yè)班工作的一些做法吧。
要想在畢業(yè)會考時取得好的成績，無外乎調(diào)動學(xué)生和教師二個方面的積極性。對于調(diào)動學(xué)生積極性，要對不同的學(xué)生采取不同的激勵措施。學(xué)習(xí)成績好的，我們通過評選學(xué)習(xí)之星，給予獎勵，學(xué)習(xí)之星是未來讀高中上大學(xué)的苗子，不能偏科，所以我們評選學(xué)習(xí)之星首先設(shè)定一個門檻，那就是各科及格，然后再看總分，平均80分，85分、90分分別評為三星學(xué)習(xí)之星、四星學(xué)習(xí)之星、五星學(xué)習(xí)之星。對于學(xué)習(xí)成績中等或中低偏下的，我們設(shè)立了進(jìn)步之星，凡在期中期未考試中科平分提高10分，15分、20分的，分別評為三星、四星、五星進(jìn)步之星，進(jìn)步之星也和學(xué)習(xí)之星一樣給予相同的獎勵和榮譽(yù)。所以每個學(xué)生都有獲獎和出名的機(jī)會，這項(xiàng)措施對調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是有作用的。
第二點(diǎn)，讓學(xué)生有充分的展示的機(jī)會。農(nóng)村初中學(xué)校的生源注定我們會有一大批學(xué)生困難的學(xué)生。如何穩(wěn)定他們并且將他們的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，是個值得研究的課題。我的想法就是激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，給他們展示的機(jī)會。我們?nèi)绻话涯抗饧械綄W(xué)習(xí)成績的比拼上，那么只有少數(shù)學(xué)生有去比拼的興趣和能力，大多數(shù)學(xué)生只能作陪客，久而久之，他們會因在學(xué)校找不到自己的位置而厭學(xué)退學(xué)。而學(xué)習(xí)成績比拼落后的學(xué)生，往往有體育藝術(shù)、組織管理、動手操作、社會交際等能力，所以要多為他們展示他們的才能與特長機(jī)會。學(xué)校開展各種活動，如大課間、演講賽、運(yùn)動會、文藝表演會等活動，為他們展示才能舞臺。我們充分吸收學(xué)生參與學(xué)校管理，學(xué)生會、廣播站、宿管員、衛(wèi)生監(jiān)督員、全部由學(xué)生自由參與。相信學(xué)生，給學(xué)生展示機(jī)會，我們就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)。開學(xué)時發(fā)生的一件事，讓我記憶深刻。因?yàn)槲倚V播站的學(xué)生基本上是九年級學(xué)生，馬上畢業(yè)，急需選出新的播音員，委托團(tuán)支書，他說最好等演講會后再定，我建議他讓老播音員去選新的。播音員，當(dāng)這個信息傳出去，同學(xué)們踴躍報名，老播音員還像模像樣的組織了初選、復(fù)選，不到一周，就選出了10名播音員。其中有1名學(xué)還是班主任的眼中“問題學(xué)生”。除了評選學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星外，還評選文明之星、體藝之星、勞動之星，每學(xué)期結(jié)束，我們會發(fā)很多獎狀出去，很多沒有被評上的同學(xué)，也給他機(jī)會，只要是自己覺得可以獲得獎狀的，可以提出申請，條件是說出獲獎理由，有超過四分之一的同學(xué)認(rèn)可就可以。有很多從來沒有領(lǐng)過獎狀的學(xué)生獲獎了，有些老師心中的所謂“差生”能拿到獎狀，不解和質(zhì)疑不是沒有，但我堅(jiān)持認(rèn)為，我們的一張獎狀，一次認(rèn)可，或許能讓他們找到自信，或許會改變他的一生。另外還有那么一些學(xué)生成績差底子薄，家長和學(xué)生根本就沒想到要讀書讀出個什么樣子來，他們對成績也根本不在乎，這類學(xué)生我相信各個學(xué)校都有，到初三了，對付他們的最好辦法是尊重他們，保護(hù)他們的自尊心，怎么尊重，最好的辦法就是多準(zhǔn)備幾頂高帽子，否則，他們可能就是其他同學(xué)前進(jìn)道路上的阻力。當(dāng)然，除了調(diào)動積極性，方法指導(dǎo)也必不可少，臨近會考，我們都會指導(dǎo)學(xué)生如何分配學(xué)習(xí)時間，到五月份，就會增加政治、歷史老師下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生記憶背誦，因?yàn)檫@兩個科目相對容易得分，這兩科考得好，對拿畢業(yè)證是的。對于調(diào)動老師的積極性，我們有如下幾個做法：
一是帶頭，我們學(xué)校四個行政成員，有三個擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)：教導(dǎo)主任教九年級語文，擔(dān)任九年級班主任，副校長任教九年級品德，政工處主任任教八年級地理。他們的工作量都很大，且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，今年上期和去年上期比，我們學(xué)校學(xué)生增加70多人，老師減少了5名，但是由于挑了重?fù)?dān)，所以老師們都樂于為學(xué)校排憂解難，我校黃妮愛老師任教九年級英語和七年級二個班英語，共任教三個班英語，蔣艷芳任教九年級物理，八年級生物兩個會考科目外，還任教七年級生物并擔(dān)任七年級班主任！其他教師的工作量都比以前多了不少，但大家沒有怨言。
認(rèn)真搞好教學(xué)質(zhì)量分析，到了九年級，我們的每一次考試，不管是月考，還是期中期末考試，每考一次，都必須召開二個會議，開一次學(xué)生會。開一次教師質(zhì)量分析會，九個老師坐在一起來分析考試情況，尋找存在的問題，探求提高成績的辦法。開會是實(shí)實(shí)在在的分析，找問題，找差距，交換信息，交流經(jīng)驗(yàn)，每一次質(zhì)量分析會，對老師都是一次提高。
實(shí)行整體。整體就是把一個年級、一個科目的老師視為一個整體，年級成績好，大家分高，反之則低。對于有幾個畢業(yè)班的學(xué)校來說，實(shí)行教學(xué)成績捆綁式，有利于調(diào)動全體教師的工作積極性，促使教師之間合作而非競爭。有些老師可能不怕得罪，但怕教差了對不住同年級同科目教師，因?yàn)橥昙壨颇恐?，肯定有他的朋友。這樣逼著他去把本人任教科目搞上去。學(xué)校制定的獎勵辦法，也是對學(xué)校整體排名設(shè)定目標(biāo)，達(dá)到這個目標(biāo)才可以給予獎勵。實(shí)行整體，還有一個好處，就是讓教得好的老師成為受人尊敬的合作伙伴，能夠促進(jìn)教師的快速成長。
各位，各位同志，我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，成績卻還有很大差距，但請各位相信，縣委政府如此重視教育，教育局如此看重教學(xué)質(zhì)量，我們一定會努力的，寧遠(yuǎn)教育的又一個春天，一定會很快到來的。謝謝！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇七
老師們：
大家好！
我們又一次歡聚一堂，召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試大會，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本教育”新的教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化“生本教育”課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尤其是“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、交流展示學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。首先，我代表學(xué)校向半學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝！回顧半學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們的成績有目共睹，學(xué)校的聲譽(yù)和口碑有了更大的提高，在全校師生的共同努力下，我中心學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成績。得失，確立下一步努力的目標(biāo)。因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實(shí)際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作對老師們提如下要求：
質(zhì)量是永恒的話題，學(xué)校的任何工作都是以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為核心。各位教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識和質(zhì)量意識，一如既往地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。在深入推進(jìn)“生本教育”課堂教學(xué)中保持高度的敬業(yè)，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
生本課堂就是以學(xué)生為主體，最大限度地讓學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的課堂。是以學(xué)生為本，以生命為本，以學(xué)生的學(xué)為本的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講學(xué)生聽的局面。“突出學(xué)習(xí)”，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動力；“突出合作”，4—6人的小組學(xué)習(xí)是最大特色；“突出探究”，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究獲得知識，形成能力。
“三轉(zhuǎn)變”即變老師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。這樣，要求教師樹立教、學(xué)相依的師生觀，學(xué)生是教師勞動的對象，精雕細(xì)琢是我們的責(zé)任。樹立學(xué)生是人的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，需要教師用心教育，不斷豐富其知識，健全其人格，強(qiáng)壯其體，學(xué)生是有、情感、人格的人，不僅需要必要的呵斥與批評，更需要激勵與表揚(yáng)；學(xué)生是有自己獨(dú)特的人生觀與世界觀的人，社會需要各方面的人才以及合格的勞動者，不要歧視學(xué)困生。
帶動起來的。注意學(xué)困生和問題生要有特別的耐心和愛心。
關(guān)注課堂管理與效率，40分鐘是我們教師的主陣地，教師自己要充滿激情，對學(xué)生充滿激勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂明媚靈動充滿活力。
提高質(zhì)量是東和鄉(xiāng)中心學(xué)校師生的共同愿望，我們堅(jiān)定信心是提高質(zhì)量的前提，鼓足干勁是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。老師們要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以扎實(shí)的教分調(diào)起學(xué)生濃厚的學(xué)分。
“春波一粒粟、秋收萬顆糧。”讓我們攜起手來，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，爭取再創(chuàng)中心學(xué)校的輝煌！
謝謝大家！
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇八
一、試卷分析：
1．其中所涉及到的資料為：特殊的四邊形、一元二次方程、概率的進(jìn)一步認(rèn)識、圖形的相似、投影與視圖、反比例函數(shù)的資料。
2.本次數(shù)學(xué)學(xué)期試卷共有22個題，其中10個選取題每個3分，共30分，5個填空題每個4分共同20分，7個解答題共50分。
3．不足之處是有些學(xué)生在答題時，暴露出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，計(jì)算潛力但是關(guān)，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象潛力，缺乏靈活性；不能夠認(rèn)真審題，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題上不足。
4.從整體上看，本次試題難度屬于中等偏難，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題能全面考查本學(xué)期所學(xué)的知識，在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，考查基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的潛力，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、考試數(shù)據(jù)分析和學(xué)生答題主要錯誤分析：
1.我所教的九年級（1）和（2）班參考人數(shù)81人，及格63人其中九（1）39人及格率為92.86%，九（2）24人及格率為56.41%，30分以下4人全部為九（2）班的，。
九年級（1）班做得不好的題目依次為15、22、20、18、20、16.
九年級（2）班做得不好的題目依次為18、22、20、15、21、19、8、16。
所以下學(xué)期應(yīng)針對相關(guān)資料進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
此外還有學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，計(jì)算潛力但是關(guān)。部分同學(xué)有困難，學(xué)生不能很好理解題意，缺乏數(shù)學(xué)思維導(dǎo)致在畫圖時不能正確構(gòu)建三角形而失分。個性是兩個班都在22大題上所反映的問題上看出。
三、存在狀況：
1．后進(jìn)生狀況令人擔(dān)憂，缺乏學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)十分容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識點(diǎn)，考試時仍然不會做；兩級分化嚴(yán)重。
2．?dāng)?shù)學(xué)思維缺乏（數(shù)形結(jié)合思想），學(xué)生一遇到難題就怕，不愿開動腦筋思考，對條件的因果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?，對幾何知識掌握不扎實(shí)。
3．對所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹，對所學(xué)知識不會融會貫通，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
四、今后打算和教學(xué)推薦：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育九年級是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化加劇的關(guān)鍵期，每個班級中都存在著務(wù)必?cái)?shù)量的差生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少信心，厭學(xué)情緒較重，有的甚至放下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鑒于此，我們有職責(zé)在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，讓其明白九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和進(jìn)取性，最大限度地縮小差生面。
2、認(rèn)真抓好提優(yōu)補(bǔ)差在教學(xué)中，問題情景的設(shè)計(jì)教學(xué)過程的展開練習(xí)的安排中，盡可能地讓所有學(xué)生能主動參與，讓那些沒有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽不懂的學(xué)生有事可做，并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作。
3、重視雙基訓(xùn)練在教學(xué)中要始終注意對學(xué)生雙基的訓(xùn)練要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處注重知識發(fā)生發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練在教學(xué)過程中強(qiáng)化幾何訓(xùn)練強(qiáng)化格式知識點(diǎn)和思維。
4、教師應(yīng)充分備課備學(xué)生教師詳細(xì)地備好每一節(jié)課，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，選取適合學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè)，精講多練提高每節(jié)的教學(xué)效率。
總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維潛力，為今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年初，全校開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動，這次活動對進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)校，具有積極的指導(dǎo)意義。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”教育實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識到：
1、強(qiáng)效能必須提高素質(zhì)。
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時，模范踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務(wù)于發(fā)展大局，做一名業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬，讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發(fā)出光和熱。
強(qiáng)效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn)，要更新育人觀念，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識，在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時，以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，努力做好本職工作。
2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實(shí)。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù)，以充滿生機(jī)的與時代進(jìn)步共呼吸的理想，自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進(jìn)力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學(xué)校發(fā)展必須更新觀念。
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的`學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變，通過實(shí)踐，查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
上午好！
今天，我們在此召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對我校的教學(xué)成績，本人確實(shí)汗顏。所以對我來說，今天是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這既是對我的鼓勵，又是對我的鞭策，針對上學(xué)期的教育教學(xué)情況，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心、質(zhì)量是生命”的觀念，統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)全體教師責(zé)任感和使命感，充分調(diào)動全體教師教書育人積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展，真抓實(shí)干促常規(guī)，理直氣壯抓質(zhì)量，為新學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗創(chuàng)造條件。
“冰凍三尺非一日之寒”，我校教學(xué)質(zhì)量滯后，原因是多方面的，但是，我們不甘落后，有著不服輸?shù)木?，我?jiān)信，在這個學(xué)年，通過我們?nèi)w師生的共同努力，一定能從低迷中走出來，我校的教學(xué)成績一定會有質(zhì)的飛越。下面就如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勎业目捶ā?BR> 一、存在問題。
1、教師責(zé)任心不強(qiáng)，沒有切實(shí)抓好課堂教學(xué)。
2、不重視抓好中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化。
3、部分教師極少鉆研教材，對教材處理不當(dāng)。
4、教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法簡單。
5、學(xué)校的一些計(jì)劃方案、措施沒有落實(shí)到位。
二、工作構(gòu)想。
1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識。
2、牢固樹立質(zhì)量第一的思想，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，讓每一位教師都充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，不僅影響個人形象，也直接影響個人經(jīng)濟(jì)利益。
3、加大中下層面學(xué)生轉(zhuǎn)化的工作務(wù)度，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。
4、努力提高教師自身素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，做好新教師幫、帶、扶工作。
5、狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，針對我校畢業(yè)班現(xiàn)狀，千方百計(jì)、百計(jì)千方，盡最大能力提高教學(xué)成績。
三、具體措施。
1、搞好班子建設(shè)，團(tuán)結(jié)一心，主攻教學(xué)，班子成員勇挑重?fù)?dān)，率先示范。
2、帶好師資隊(duì)伍，挑選骨干力量兼任重點(diǎn)學(xué)段，重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)，特別是五、六年級的教學(xué)。
3、從“教”入手，重點(diǎn)落實(shí)以下幾點(diǎn)：
要求全體教師不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量。注重教學(xué)過程管理，向過程要質(zhì)量。完善落實(shí)獎勵機(jī)制，激勵提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)家、校聯(lián)系，共同做好學(xué)生思想及學(xué)業(yè)工作。
5、充分利用點(diǎn)滴時間，下苦功夫，主攻薄弱學(xué)科，決不放棄一名后進(jìn)生，力爭突破。
不當(dāng)之處，敬請指正，謝謝大家。
南嶺小學(xué)。
龍新建2014年8月18日。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十一
同志們：
通過觀察，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類，區(qū)別對待：
1、能回答但膽小不敢在集體面前說。
對于這類學(xué)生，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，鼓勵他們大膽勇敢地說。先讓他們能大膽與老師、同伴交談，再在小組或幾個人活動時大膽說，而后在集體活動中引導(dǎo)他們舉手回答問題，及時給予表揚(yáng)。
2、不知自己回答得對不對，怕說錯，因此不想說。
這類學(xué)生自尊心強(qiáng)，很愛面子。我常用的辦法是，組織他們自由討論，在指導(dǎo)時有意識地請這幾個學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我，同時肯定他們正確的部分，引導(dǎo)他們回答時更完整、準(zhǔn)確，并鼓勵他們過一會兒大膽舉手發(fā)言。由于已得到老師的個別指導(dǎo)，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹，既響亮又正確，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會明顯增多。我曾教過一位信心不足、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前，我私下和她約定好上課請她回答一個問題，并一起商量好答案。果然，這次她有備而戰(zhàn)，回答得非常精彩。我及時表揚(yáng)了她，還發(fā)動全班學(xué)生給她鼓掌喝彩。那一刻，她一定覺得自己很棒，信心倍增。以后，她真像變了一個人，再不縮手縮腳的了。
3、確實(shí)不會回答。
這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個回答問題，這樣會讓他們感到難堪。例如，在日常教學(xué)中，我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲，即當(dāng)我提出一個問題，讓學(xué)生思考之后，每個學(xué)生按坐位順序依次回答，學(xué)生不必舉手，只需站起來說說自己的看法。為了保證回答過程像一條龍連貫下去，每個學(xué)生都努力思考，認(rèn)真回答，平時不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也消除了緊張心理，輕松自然地站起來，有的甚至回答十分精彩。教師要給他們提供一個在集體面前說話的機(jī)會，讓學(xué)生參與活動。
總之，對待不舉手的學(xué)生，教師還應(yīng)根據(jù)個人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待。我們只有充分了解學(xué)生、尊重他們，才能成為學(xué)生的好朋友、好老師。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十二
期末考試已經(jīng)結(jié)束，手中拿著試卷及成績表，既有看到一些孩子取得好成績的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失，做一總結(jié)。
一、全班成績統(tǒng)計(jì)。
人數(shù):全班39人，總分3594，平均分92。2，及格率100、優(yōu)秀率85。
二、考試試卷狀況分析。
1、看拼音寫詞語部分:大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。
2、在比一比組詞，寫帶有偏旁的字，這幾個小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。
3、按課文資料填空`:大部分學(xué)生對課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不熟練，錯別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。
4、補(bǔ)充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說話、想象潛力較差而失分。
5、課外閱讀:完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生閱讀量不多，理解潛力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對完成這樣的題目有點(diǎn)困難。
二、優(yōu)勢。
學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面的正確率比較高:字詞部分孩子們都能熟練的掌握，正確率較高?！白x讀背背”根據(jù)所學(xué)資料填空等題目學(xué)生掌握得不錯，能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識，得分較高，說明我們在教學(xué)的過程中，對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文資料還是抓的比較扎實(shí)的。
三、不足。
錯誤率較高的題目:。
1、排列順序題，這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，很多同學(xué)失分。
2、最后一個寫話題，有的學(xué)生寫得不具體，有的錯別字比較多，但最突出的問題在不會審題，要求寫150個字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，寫完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。
三、改善措施。
我打算在以下方面作出努力:。
1、知識學(xué)習(xí)偏重于積累，是潛力培養(yǎng)的前提條件；潛力培養(yǎng)是對知識的遷移和運(yùn)用，也是知識學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識學(xué)習(xí)和潛力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題狀況就足以證明:知識與潛力同樣重要，抓“雙基”是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平時的語文教學(xué)中，必須要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)，提升潛力，以求創(chuàng)新。
2、這次考試結(jié)束后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時的練習(xí)是否一樣，而就應(yīng)從我們自身找原因。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的資料學(xué)生做得也不太好，而且一個知識點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面潛力便顯得尤為重要。
3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀潛力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀潛力務(wù)必立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的超多閱讀短文的練習(xí)。我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和潛力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。
以上是本班語文期末考試狀況分析，也許會有許多不當(dāng)之處，但定會對我的教學(xué)有幫忙，只要努力就必須會有收獲!相信，我們的明天會更好!
不會分析的人他不會尋找教訓(xùn)，不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們不會成功。所以，這次考試結(jié)束后，我針對學(xué)生的考試狀況做如下分析:。
一、試題分析。
本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理，試卷資料能緊扣教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，能及時對學(xué)生進(jìn)行階段性的知識考查，題量適宜，難度適中，覆蓋面廣，沒有怪題，適合考查全體學(xué)生。
二、答卷分析。
從本班學(xué)生的答卷狀況來看，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對好些，如“看拼音寫詞語”、“按課文資料填空”、“選詞填空”等題型，都答得較好，基礎(chǔ)知識還算掌握的不錯；存在的問題主要是“按要求改寫句子”及“課外閱讀”等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在“按要求改寫句子”的題型中，有些學(xué)生不太理解把“陳述句”改寫成“擬人句”的方法，還有的學(xué)生是看漏題，沒有做“在原句上修改病句”這道題，這些都是失分最多的題型；基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對“課外閱讀”的題型難以理解，失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。
三、試后反思。
透過這次測試，我深深地體會到:教師在教學(xué)中，不僅僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生的閱讀潛力的培養(yǎng)。教學(xué)語文不單純是課本的知識，還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，只有在不斷超多的閱讀中，學(xué)生的語言積累才會提升，理解潛力才會提高，才能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的潛力。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，并透過多種形式加強(qiáng)練習(xí)，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作潛力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
3、繼續(xù)抓好“培優(yōu)”及“輔差”輔導(dǎo)工作，雙管齊下，努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十三
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給xx教辦這個機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報xx在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
xx鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處，現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，61個教學(xué)班，在職教師xx人。近年來，xx鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下，以提高xx小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)力推進(jìn)英語教學(xué)工作。
一、建隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2015年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到xx鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)“業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型”教師為目標(biāo)，不斷加大對英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《xx教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李xx等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。為改變過去教研工作華而不實(shí)的做法，去年以來，嶧山教辦實(shí)施了兼職教研員制度，將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各?！敖萄袉T”帶動學(xué)科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動取得扎實(shí)成效。同時，堅(jiān)持開好“三個會”，即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，可能也是你們的孩子在小學(xué)階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機(jī)會，遵守會場紀(jì)律，把關(guān)掉手機(jī)或撥到振動位置，請家長不要在會場接聽或撥打手機(jī)、不要在會場吸煙。
讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應(yīng)該為了一個共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會，就可以看出你們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見的家長一定會那樣做的。
再過10天，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束，孩子也即將步入少年時期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
對于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，5月20日專門召開了畢業(yè)班學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師座談會，對具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆畢業(yè)考試有著明顯的特點(diǎn)：隨著無錫市特大城市創(chuàng)建工作的推進(jìn)，市教育局對各區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)控、關(guān)注的力度也在不斷加強(qiáng)，市教育局、督導(dǎo)室曾聯(lián)合發(fā)文，強(qiáng)烈要求把我區(qū)的小學(xué)畢業(yè)考試納入到無錫市統(tǒng)一組織的考試范疇。據(jù)說，蘇州、常州等周邊城市都已經(jīng)統(tǒng)一了全市的畢業(yè)考試。然而，錫山區(qū)是首批國家級課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，課改三年來，在評價方面也已經(jīng)取得了與新課程改革配套的較為完善的行之有效的做法，區(qū)教育局堅(jiān)持保留錫山區(qū)內(nèi)獨(dú)立統(tǒng)一組織規(guī)范化的小學(xué)畢業(yè)考試。因此，本次畢業(yè)考試既要考慮區(qū)的自主性，又要考慮到與大市的融合，因此本屆畢業(yè)考試要比原來更規(guī)范，比以前更嚴(yán)肅。
我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老師一定會努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的許多老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學(xué)、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時間自覺地進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個別輔導(dǎo)工作。由于時間有限，精力有限，再加上班級人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會存在著這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時間，還得請你們家長理解和諒解。
那么作為家長在這一重要的時期，應(yīng)該注意些什么呢？我想講以下三點(diǎn)：
一、家長要有良好的心態(tài)。
有人說，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松?BR> 一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也高興不起來。因?yàn)槊糠晏烨?，她就?dān)心大兒子傘店的雨傘賣不出去；而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂，日子過得很郁悶。
后來，她決定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門；大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。
事情就是這樣簡單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此，改變了看問題的方式，結(jié)果也就會大大不同。
美國著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)從而改變自己的一生?！?BR> 家長們們，人的成功或失敗，幸?；蚩部溃鞓坊虮瘋?，很大程度上是由人多的心態(tài)造成的，因?yàn)槲覀冊趺磳Υ?，生活就會怎樣對待你。如果你總是抱怨環(huán)境對你不公正，抱怨你的苦惱，那么你每抱怨一次，你就會失去一次快樂的機(jī)會。
各位家長也許都有這樣一個感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開始做望子成龍，望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡單粗暴的方式對待孩子。
因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子合理地分配學(xué)習(xí)時間，并學(xué)會獨(dú)立處理的能力，讓他們懂得人只有靠自己才能有進(jìn)步，把希望寄托在別人身上是不現(xiàn)實(shí)的。要告訴孩子們，父母的錢和權(quán)沒有一樣是靠得住的！現(xiàn)實(shí)中父母的錢和權(quán)的占有情況是不一樣的，大部分的家長是普通勞動者，因此刻苦認(rèn)真的孩子很多就出在這樣的家庭，因?yàn)檫@些孩子從小就懂得，必須要依靠自己的努力才會走上成功的人生，還有一些家庭，雖自己錢和權(quán)不夠，但還可以找一些關(guān)系，另有一些家庭錢和權(quán)都很富有，那就要更特別當(dāng)心了，不要使孩子產(chǎn)生錯覺，在自己學(xué)習(xí)不夠努力造成了落后，家長可以用錢和權(quán)去補(bǔ)足，如果那樣想，你認(rèn)為他還能刻苦學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然，話也得說回來，一些家庭條件好的.學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)的也大有人在，也說明這些家長的家庭教育是成功的。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對孩子進(jìn)行誠信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。用恰當(dāng)?shù)慕逃绞脚囵B(yǎng)孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何實(shí)踐、如何創(chuàng)新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿自信。天下沒有完全一樣的成才之路，只要方向?qū)α耍瑮l條道路通羅馬。
二、家長要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思，及時調(diào)整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個想法，供大家去思考。
（一）、真愛孩子。指的是你要真正關(guān)愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術(shù)，放松了不好，過嚴(yán)也不好，逼得太急，還會造成極個別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
（二）、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己晚上有多少時間在看書、學(xué)習(xí)、工作。難怪有的學(xué)生說：“家長倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現(xiàn)不佳還要挨批評?！币虼思议L要時時處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應(yīng)酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚(yáng)、激勵，才能不斷產(chǎn)。
生上進(jìn)的動力，教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學(xué)生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒達(dá)到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄。
故事：絕不輕言放棄。窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們在罐子里拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，開始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。
而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。
還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方?jīng)]有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會出來。
家長們，很多時候，人們在一開始一個新工作或?qū)W習(xí)一段時間新知識、新技能后，往往會因沒有成效而輕易放棄。有哲學(xué)家說：“最浪費(fèi)生命的一件事就是太早放棄?！比藗兘?jīng)常在做了9o%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸?shù)袅碎_始的投資，更喪失了經(jīng)過最后努力而發(fā)現(xiàn)寶藏的喜悅。
歌德曾經(jīng)說過：“不茍且地堅(jiān)持下去，嚴(yán)厲地驅(qū)策自己繼續(xù)下去，就是我們之中最微小的人這樣去做，也會達(dá)到目標(biāo)的。因?yàn)閳?jiān)特的無聲力量會隨著時間而增長到?jīng)]有人能抗拒的程度。”
故事中那只逃生的小青娃正是這樣去做，憑著它自身的力量，艱難地從粘稠的奶油中跳出來，正是憑著堅(jiān)持。
家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在困難面前象個斗，但不輕言放棄。即使你克服困難堅(jiān)持了下來，結(jié)果也并不如人意，但你的堅(jiān)持本身就是你生命中極大的成功。
當(dāng)然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子及時。
認(rèn)真地完成回家作業(yè)，作好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學(xué)好語文和英語的關(guān)鍵；幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查、驗(yàn)算，有錯及時訂正，不抄襲作業(yè)，不拖拉作業(yè)，不丟三落四；教育孩子要合理分配時間，不長時間看電視、玩游戲，以免影響學(xué)習(xí)。孩子畢竟是孩子，對學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負(fù)起責(zé)任來，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長要有全面的關(guān)心。
人無論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。孩子是父母心中的太陽和生活的希望，是我們把他們帶到這個世界上來的，作為家長，我們沒有理由不去承擔(dān)好這份責(zé)任。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長，做著一個好家長，體驗(yàn)著做家長的快樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信心，其實(shí)如果我們大人不能平衡好心態(tài)，那么無論對自己還是孩子，帶來的都不會是快樂。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會有平和的快樂。我們很多時候在教育中、在對待孩子的學(xué)習(xí)上有著困惑，但我想，只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有辦法去解決一些問題，改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點(diǎn)為責(zé)任而有的學(xué)習(xí)與付出，那么一切一定會更好，努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責(zé)或歉疚。
不少家長有這樣的認(rèn)識，把孩子送到學(xué)校，就是來學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績最重要，這種認(rèn)識有一定的道理，但不夠全面。
我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。
知識改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就?！蔽覀兗议L在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。
其實(shí)品格教育內(nèi)容非常豐富：
孝敬感恩熱誠友善誠實(shí)自信可靠守時同情慷慨。
盡責(zé)耐心勤奮謙虛主動公正尊重寬容勇敢堅(jiān)韌。
節(jié)儉明智溫和知足創(chuàng)新專注周全明辯沉穩(wěn)有序。
良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？
因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來的快樂，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行?！?BR> 復(fù)習(xí)迎考階段，家長要全面孩子的生活，保證學(xué)生的睡眠時間，按規(guī)定小學(xué)生睡眠時間是10小時，并且加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)類的食品，以及各種豐富的水果蔬菜。還要加強(qiáng)安全教育。
各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十五
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面完成了教學(xué)任務(wù)，在全體師生的共同努力下，希望我校教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個別班級、個別學(xué)科仍然不夠理想。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新的教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)質(zhì)量作如下分析：
總體情況分析。
1、從七年級成績及閱卷情況來看，七年級各科均存在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，基本功較差，具體表現(xiàn)在：語文閱讀能力較差，學(xué)生寫作存在一定的問題，如標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，同音字、形近字混用，有相當(dāng)一部分同學(xué)字?jǐn)?shù)不符合要求；作文中心不明確，層次不清，想到哪、說到哪，湊字?jǐn)?shù)，語言表達(dá)詞不達(dá)意；優(yōu)秀作文偏少。有部分作文立意膚淺，內(nèi)容不具體。有的作文隨意更改命題，或半命題作文不會填題。七年級的學(xué)生積累的英語詞匯較少，單詞過關(guān)率不高、閱讀能力較差、寫作能力還要提高；數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力一般，幾何語言的掌握不扎實(shí)、推理能力不強(qiáng)、實(shí)際問題的分析與解決策略掌握不好。其它小科也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。2.從八年級試卷來看，八年級各科均存在基礎(chǔ)知識不夠牢靠，學(xué)生英語單詞掌握不好，語法結(jié)構(gòu)不清，單詞拼寫錯誤較多，書寫極不規(guī)范，不注意審題；語文背誦積累不牢固，默寫書寫不規(guī)范，有部分學(xué)校沒有認(rèn)真進(jìn)行名著閱讀與推薦的教學(xué)，部分學(xué)生答非所問，審題不細(xì)致，不按要求填空，課內(nèi)文言字詞教學(xué)不扎實(shí)，積累不夠，語文學(xué)科的閱讀教學(xué)要緊扣文章題材、體材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，且在專題教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對事物的多元認(rèn)識，學(xué)生普遍半命題作文不會填題，立意選材上求面面俱到，內(nèi)容方面較為空洞，書寫文面較差。不能合理安排結(jié)構(gòu)，相當(dāng)一部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確；物理由于試題綜合性強(qiáng)、開放性大，學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不夠好，能力訓(xùn)練不夠?？偟膩碚f，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力較差，審題不清，學(xué)生從題目中獲取信息解決問題的能力較弱。
3、從九年級試卷分析中看出教師在教學(xué)過程中對學(xué)生基本概念的掌握、書寫、答題格式、作圖規(guī)范、英語詞匯積累、英語語法、語文課外閱讀等方面要求不夠，導(dǎo)致在這類試題中丟分率較高，教師在日常教學(xué)中應(yīng)針對這些問題加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真解讀教材內(nèi)容及課標(biāo)，“回歸教材、回歸基礎(chǔ)”，結(jié)合學(xué)科知識特點(diǎn)有目的的擴(kuò)大學(xué)生知識面，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不輕易拉下任何一個學(xué)生，否則到初三年級差異會越來越大。4.從試卷中還反映出課堂教學(xué)效率不高，日常教學(xué)中丟下的知識點(diǎn)較多，面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生缺乏一個針對學(xué)校實(shí)際的較為完善的提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。教師教育教學(xué)理念陳舊，有的老師還在采用“一支粉筆、一塊黑板”上完一堂課的教學(xué)模式，課堂上滿堂灌，生怕有哪一個知識點(diǎn)沒有包講到；教師對教材的解讀能力有限，三維目標(biāo)的落實(shí)較欠缺，教師專業(yè)素質(zhì)亟待提高。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報__在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處，敬請批評指正。
工作。
一、建隊(duì)伍，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。
教師是教學(xué)的第一資源，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。2012年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學(xué)歷1人。同時，對各學(xué)校緊缺的年級英語學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時進(jìn)行調(diào)整。目前，全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名，配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。
二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。
研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓(xùn)交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。
三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。
初的學(xué)情教情預(yù)測會、學(xué)期中的質(zhì)量分析會、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。
助、關(guān)懷與支持。
謝謝大家。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
我校與第十周星期五組織了全校期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗(yàn)前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我校本次考試談?wù)勛约嚎捶?。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴(yán)肅性和重要性，監(jiān)考嚴(yán)格，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實(shí)。
本次考試，從任課老師的交流來看教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，比較適宜我們學(xué)生完成，總的`來說能夠起到階段檢測的作用。
這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的問題:一年級數(shù)學(xué)較難，不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會計(jì)算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，閱讀較困難，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績；二三四年級同樣在不同程度上存在以上問題；五年級中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生。
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。
2.形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進(jìn)行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十八
時光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。一年級的孩子們，知識在增長的同時，潛力也提高了許多。一張小小的試卷不僅僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。本學(xué)期一年級語文期末試卷，總體而言，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運(yùn)用的潛力。題量適中，難易適度。
一、狀況分析。
本次考試題目難度不算很大，學(xué)生感覺與平時訓(xùn)練相差不大。學(xué)生成績比較理想。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及的層面和資料很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、同音字、反義詞、詞語的搭配、句子的補(bǔ)充運(yùn)用、積累等對一年級的學(xué)生的知識、潛力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。
二、試題分析。
1、第一題考查了5個根據(jù)拼音連線的潛力，學(xué)生幾乎沒有失分，在以后的教學(xué)中教師應(yīng)繼續(xù)對拼音教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，多指導(dǎo)、多檢測、多糾正、多比較。
2、第二題，根據(jù)拼音寫字詞。錯的最多的就是chu。
men寫成了車門。
3、第三題是連線找朋友。找反義詞和把字對應(yīng)的拼音連線。大部分能夠做對，只有一兩個同學(xué)平時不認(rèn)真聽課，不認(rèn)字才導(dǎo)致做錯。
4、第四題是“照樣貌，變一變。”給字加一筆或者減一筆轉(zhuǎn)成新字，這在平時沒少練習(xí)，有七個同學(xué)不明白“去”減一筆是轉(zhuǎn)成“云”，在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。
5、第五題考查數(shù)筆畫。有6位同學(xué)把“里”字?jǐn)?shù)錯了筆畫。在以后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，積累應(yīng)加強(qiáng)。
6、第六題是連線題，學(xué)困生在連線鮮艷的紅旗和暖和的衣裳的時候連錯。
7、第七題是讀句子，選出正確的詞語。錯題最多的是“雪花從天空上（落飄）下來。孩子分不清到底是改選”落“還是”飄“。
8、第八題是照樣貌寫反義詞。在平時總是訓(xùn)練以各自的反義詞，這次考試有一個兩個字的反義詞，孩子就不明白該怎樣寫了，進(jìn)去的反義詞是出來。
9、第九題是根據(jù)課文資料決定對錯。除了幾個學(xué)困生決定錯了以外，其他人都能做對。在閱讀訓(xùn)練上要下大力氣。
10、第十題是o詩句找朋友，連線。除了一句詩沒有學(xué)過之外，其他的都學(xué)過，但是也教過孩子們用排除法，其他的連上了，只剩最后一個就連上就能夠了，本體也是除了個別學(xué)困生，其他人都能做對。
11、第十一題是閱讀短文完成練習(xí)。本題失分最多的就是數(shù)自然段，有十八個同學(xué)都做錯了，自然段的練習(xí)在平時訓(xùn)練不多，但是也經(jīng)常講，好的孩子還是能記住該怎樣區(qū)分自然段，掌握的不好的孩子就會出現(xiàn)錯誤。
12、本題是看圖寫話。習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)潛力。從學(xué)生作文試卷來看，學(xué)生能很好地把握圖意。但學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號等問題上出錯較多。與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有必須的差距，低段寫話教學(xué)有待加強(qiáng)。
三、分析總結(jié)。
1、從這次檢測中能夠看出，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒審清題意就胡寫一氣。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識了閱讀的重要性。并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀潛力和閱讀興趣的方法，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我們會結(jié)合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)期試質(zhì)量分析會發(fā)言稿篇十九
1、試卷整體看符合中考題型結(jié)構(gòu)，單項(xiàng)選擇占30%，其中時事政治占10%，非選擇題占70%，試題以欄目主題的方式呈現(xiàn)；圖文并茂。
2、試卷總體難得較大，質(zhì)量不高。主要原因是提供的材料和設(shè)問成人化、僵化趨向明顯，問題的開放性不夠，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際不夠。如13題的材料提供的是食品安全的漫畫，材料較陳舊；漫畫提供的信息不夠充分，給學(xué)生審題設(shè)置了障礙；第二問從國家角度談?wù)\信社會建設(shè)，過于成人化，不如考察學(xué)生如何提供誠信意識。16題第三問，檢察院微信上線的現(xiàn)實(shí)意義、17題第三問，讓學(xué)生回答采取什么措施實(shí)現(xiàn)收入公平等，沒有做到以學(xué)生的思想和生活實(shí)際為載體，考查內(nèi)容開放性不夠。
3、知識點(diǎn)分布不夠合理。法律部分分值較少，且主要集中在依法治國和監(jiān)督權(quán)上，權(quán)利義務(wù)、法律意識方面幾乎沒有涉及，特別是情境題中沒有。而監(jiān)督權(quán)重復(fù)出現(xiàn)，選擇題第8題、情境題第1問、16題第三問都是；實(shí)踐題沒有考察，理想與選擇的內(nèi)容沒有，中考17題第4小問和相同，再次考查個人理想，但13年從理想實(shí)現(xiàn)的角度考查（即將畢業(yè)的你有何夢想，談?wù)勅绾尾拍軐⑦@一夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)），14年從理想確立的角度考查（請結(jié)合上述材料，談淡我們應(yīng)如何確定個人理想）。
二、學(xué)生成績及答題情況分析。
從均分看，全區(qū)總均分58、26分，這個分?jǐn)?shù)不高，這里有兩個因素，一是試卷質(zhì)量的原因，二是評卷標(biāo)準(zhǔn)把握的原因。閱卷中整體把握較嚴(yán)，比如13題的主題是誠信問題，第一問，學(xué)生回答食品安全問題、侵害生命健康權(quán)問題等，也可以給滿分，但基本扣1分；15題情境三，回答自立自強(qiáng)或自理或其他答案都不給分，目的是引導(dǎo)學(xué)生在后期的復(fù)習(xí)中更加注重基礎(chǔ)知識，注重學(xué)科術(shù)語使用的嚴(yán)謹(jǐn)；16小題第二問，學(xué)生從黨的性質(zhì)、宗旨、三個代表等方面答題沒有給分，這些都是可以給分的。因?yàn)楦餍Ｒ?guī)模、辦學(xué)性質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)等差異較大，均分差距也較大。
從各小題得分看，四個時政題相對較簡單，1-4題的正確率分別是84%、88%、98%和83%，其他得分率較高的選擇題是：第5題86%、第6題90%、第7題98%、第9題94%、第10題82%、12題87%；得分率較低的是第8和11題，其中，第8題65%最低，第11題70%。第8題選擇a選項(xiàng)的占25%，主要是學(xué)生審題不清，沒有看到最后的答題方向是“公民”,錯選成了政府；11題選擇c選項(xiàng)的占16%，選擇項(xiàng)區(qū)分度過?。槐绢}選項(xiàng)值得商榷，個人認(rèn)為4個選項(xiàng)都能選。
非選擇題中得分最高的是第14題，其中第一問得分率87%，第二問得分率94%。另有16題的第4問得分率達(dá)到84%；得分最低的是16題第二問，得分率47%，另有13題第一問得分率59%，其他各題得分率基本在60-70%之間。從這里可以看出，學(xué)生對于綜合性試題，需要從不同角度綜合運(yùn)用知識的試題答題能力還不夠。這一方面是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、全面的原因，也有相關(guān)的`訓(xùn)練不夠的原因。
三、后期復(fù)習(xí)建議。
1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對基本概念、基本觀點(diǎn)、基本事實(shí)的掌握，即在頭腦中記住，是適應(yīng)開卷考試的關(guān)鍵。中考也是以考察基礎(chǔ)知識為主，能力也是建立在基礎(chǔ)知識之上。
2、適當(dāng)加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中既注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，
也注意答題規(guī)范的養(yǎng)成。答題確保要點(diǎn)化、序號化，力爭條理化。
3、分類指導(dǎo)，分層要求。對中上等成績的，要注重課本基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可適當(dāng)指導(dǎo)如何使用考場用書。
4、適當(dāng)關(guān)注近期的熱點(diǎn)。尼泊爾地震、大道至簡、創(chuàng)客。