人們對(duì)于天氣的變化一直都非常關(guān)注，因?yàn)樗苯佑绊懼覀兊纳詈凸ぷ??？偨Y(jié)的完美是基于對(duì)自身成長(zhǎng)的深入思考和整理。通過范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇一
根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨、愛國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明；基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。
建設(shè)文明的學(xué)校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。
1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明、懂禮貌。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。
4、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長(zhǎng)，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法。
5、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育。
校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：
1、辦好學(xué)校黑板報(bào)、四項(xiàng)競(jìng)賽專欄，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
2、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。
3、減少空白，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇二
我們常想，學(xué)校這樣一個(gè)群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動(dòng)。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了精神，別無其它。在社會(huì)開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谂@樣做：
樹立“信念”文化。新校長(zhǎng)不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念。“發(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念；“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍睿白鲇兴枷氲慕處煛笔亲畛绺叩男拍?。
2.規(guī)范“制度”文化。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認(rèn)同，被動(dòng)應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。
3.推進(jìn)“公平”文化。
公平首先源自公開。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無一不及時(shí)公開。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù)、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái)，以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級(jí)督導(dǎo)聽課，校長(zhǎng)同樣上課迎檢，不回避。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí)，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量。
4.豐富“活動(dòng)”文化。
教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃。師徒結(jié)對(duì)、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣；教師男女子排球隊(duì)，早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線；師生同跳校園集體舞、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī)；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”，營(yíng)造的是感動(dòng)，升華的是精神。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇三
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場(chǎng)。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺(tái)，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？?。刊登了我校的校史、?；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺?，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2011年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);2011年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆薄?.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客。“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的'扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄Ｄ壳?，我校的十一五規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《三字經(jīng)》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。2011年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇四
以省、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo)，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心，特別是建設(shè)和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園，以科研課題為牽動(dòng)，努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇五
校園文化是指學(xué)校這個(gè)群體存在方式的總和，是一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化。目前，我國(guó)教育改革正向縱深發(fā)展，而加強(qiáng)校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口。做好此項(xiàng)工作，已納入學(xué)校總體工作之中。校園文化的建設(shè)包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站、校史、校容校貌。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇六
我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的.德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié)，分步實(shí)施，分解目標(biāo)，集中重點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成?！?BR> 1.定雅標(biāo)，學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日?！?。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng)，每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣。
2.抓日常，促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo)，小常識(shí)；高標(biāo)準(zhǔn)，低臺(tái)階；全過程，小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī)；學(xué)“凈”，少先隊(duì)從“丟下一張廢紙，拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手；學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩(shī)詞警句選讀”浸潤(rùn)學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)典型。“雅規(guī)入我心，雅舉伴我行”。
3.讀經(jīng)典，潤(rùn)心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月，我們以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面，16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩(shī)文吟誦，深受現(xiàn)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)的好評(píng)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇七
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。接下來是本站小編精心為大家整理的關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)，供大家閱讀參考。
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
名人名言。
推普標(biāo)語(yǔ)學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》。“人生剛直最難得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)專刊?？橇宋倚５男Ｊ?、?；铡⑿８?。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺欤錆M朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);20xx年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》。
活動(dòng)方案。
：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《。
三字經(jīng)。
》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化，才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級(jí)文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國(guó)和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對(duì)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對(duì)自己、對(duì)周圍、對(duì)社會(huì)有意義，體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo)：
1、學(xué)校管理文化目標(biāo);2、教師管理文化目標(biāo);3、班主任工作管理文化目標(biāo);4、班級(jí)管理文化目標(biāo);5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo);6、教學(xué)管理文化目標(biāo);7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo);8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo);9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對(duì)每項(xiàng)管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進(jìn)一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo)，并制定出完善的實(shí)施方案，以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí)，并探索出多元評(píng)價(jià)辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
1、針對(duì)縣地理及氣候特點(diǎn)，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對(duì)學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長(zhǎng)高我成長(zhǎng)”活動(dòng)，在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中，從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次，實(shí)實(shí)在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長(zhǎng)廊、班訓(xùn)、班級(jí)主題文化板、學(xué)生。
手抄報(bào)。
紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神辦學(xué)目標(biāo)做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時(shí)時(shí)處處激勵(lì)師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對(duì)教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實(shí)例，舉辦《杏壇悟語(yǔ)》論壇，對(duì)《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語(yǔ)》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu)，每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評(píng)、班子評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案，落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
(二)、通過班級(jí)管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級(jí)管理文化目標(biāo)。
2、制定班級(jí)管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實(shí)班級(jí)管理工作。
3、精心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級(jí)以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教。
育落實(shí)達(dá)理目標(biāo);通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo);通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績(jī)達(dá)標(biāo)，落實(shí)“知書”目標(biāo);通過“財(cái)富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
(三)、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，教師是班級(jí)工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級(jí)衛(wèi)生管理工作：
(1)班級(jí)中衛(wèi)生志愿者成立班級(jí)衛(wèi)生管理部。
(2)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級(jí)衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
(3)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評(píng)計(jì)分。
(4)定期在“財(cái)富積累，智慧人生”為主題的班級(jí)管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對(duì)班級(jí)不足之處提出改進(jìn)建議。
(5)在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
(四)、突出特色，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2，成立“三禮”教育三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會(huì)。
3、針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
(1)、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對(duì)“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對(duì)實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
(3)、在班級(jí)開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的討論交流。
(5)、對(duì)“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日?qǐng)?bào)刊登。
(五)、一次活動(dòng)五步走，每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)中，學(xué)校通過我愛祖國(guó)之名山、我愛祖國(guó)之名河、我愛祖國(guó)之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置;二是突出實(shí)踐體驗(yàn);三是開展說、評(píng)、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，求真抓實(shí)干，求扎實(shí)落實(shí)，求細(xì)致極致，求完美，求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習(xí)與研究文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機(jī)制，針對(duì)實(shí)際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，落實(shí)名師工程。
(七)通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng)，形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇。
讀書筆記。
每月一次展示每月一期手抄報(bào)每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)每學(xué)期一次評(píng)比。
4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板，班級(jí)園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng);通過綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jī)：
學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位;承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位;“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng);河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇八
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場(chǎng)。20xx年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺(tái)，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？??？橇宋倚５男Ｊ?、?；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺?，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);20xx年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《三字經(jīng)》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇九
如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長(zhǎng)的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時(shí)候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?BR> 在理念構(gòu)建上，我們的做法是：
1.響亮地打出口號(hào)。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長(zhǎng)辦公室到各管理辦公室，從學(xué)校教職工會(huì)議到學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號(hào)，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評(píng)價(jià)中，我們堅(jiān)持用理念對(duì)照，用理念升華。
2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長(zhǎng)要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長(zhǎng)清楚學(xué)校正在做什么。我們?cè)诶砟钪笇?dǎo)下，提出了“盤活隊(duì)伍，提升素養(yǎng)；規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過程；部門負(fù)責(zé)，項(xiàng)目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效；特色鮮明，全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段，分重點(diǎn)去落實(shí)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十
1、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈。
在校園文化建設(shè)中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè)，一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣，讓具有知識(shí)含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……突出校園景觀的個(gè)性美，結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美，讓學(xué)生在理智上滿足，情感上愉悅的同時(shí)，又吸引學(xué)生去“主動(dòng)參與環(huán)境，主動(dòng)選擇環(huán)境”，使學(xué)生“成長(zhǎng)于校園、樂知于學(xué)園、置身于花園、活動(dòng)于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成審美力。
（一）加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）開展文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、公益活動(dòng)，并通過活動(dòng)來達(dá)到育人的目的。
（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為。
（四）培養(yǎng)良好的校風(fēng)，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍。
2、注重師生形象建設(shè)，營(yíng)造新時(shí)期師生新形象。
師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校效力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
（1）著力于師資隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神適應(yīng)的教育理念，有每層復(fù)合的獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認(rèn)識(shí)教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
（2）著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育、愛國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。
3、突出辦學(xué)特色，營(yíng)造求知氛圍。
辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行，它是若干群體、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨(dú)具一格的校風(fēng)、校訓(xùn)為標(biāo)志。
（1）學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實(shí)踐、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人。
（2）要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和集體協(xié)作精神，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神，把“嚴(yán)明師生規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)全面素質(zhì)，造就卓異才能”發(fā)揚(yáng)光大，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。
（3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把理想、信仰、情操、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程，并有計(jì)劃實(shí)施。校園環(huán)境文化包括校門與操場(chǎng)、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕）與教室、圖書館與實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)與健身房、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、教具與學(xué)具。
校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學(xué)文化（教書育人、教學(xué)模式、考試制度）、學(xué)習(xí)文化（學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、活動(dòng)文化（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生會(huì)與社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)）。
校園制度文化包括體制文化、管理文化、機(jī)制文化（評(píng)優(yōu)、提干、晉職、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰）、人際文化。
校園精神文化包括辦學(xué)理念、價(jià)值觀、人才觀（素質(zhì)教育）；校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以上為風(fēng)格）、校旗、?；?、校歌等等（以上為表征）。
校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，物質(zhì)（環(huán)境）文化是校園文化的基礎(chǔ)，制度文化是校園文化的保障，行動(dòng)，精神文化是校園文化的核心。
4、加大對(duì)校園文化的宣傳力度，使其深入人心。
校園文化建設(shè)中，宣傳是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長(zhǎng)，社會(huì)宣傳，學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、德育模式、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個(gè)時(shí)期校園生活，構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體，進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會(huì)就是有差別有區(qū)別，每個(gè)人心中都在維護(hù)我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，為學(xué)生的健康發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十一
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在一個(gè)學(xué)期的
學(xué)習(xí)
工作中，我們學(xué)校的教學(xué)
成績(jī)
取得了很大的進(jìn)步，這是值得我們每一個(gè)人驕傲的事情。同樣，我們學(xué)校的
安全
工作也是做的十分的出色，一個(gè)學(xué)期，沒有出現(xiàn)任何不良事件，在平穩(wěn)快速中，我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束，這是值得我們思考的！
2015年度各校的安全工作的要求是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十七大會(huì)議精神和縣委縣政府以及教育局的要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞創(chuàng)建平安和諧
校園
的目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確工作任務(wù)，完善管理制度，狠抓措施落實(shí)，努力探索創(chuàng)新，不斷鞏固成果，積極建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，杜絕重（特）大責(zé)任事故，減少
其他
安全事故，推動(dòng)我校工作待續(xù)、穩(wěn)步、深入地發(fā)展。
一、健全管理制度
1、強(qiáng)化目標(biāo)考核。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)分解細(xì)化各項(xiàng)要求，健全安全工作目標(biāo)考核制度，完善激勵(lì)措施，把安全目標(biāo)考核作為教師個(gè)人業(yè)績(jī)考核和評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。
2、完善制度措施。按照國(guó)家法律法規(guī)的要求，我校將繼續(xù)完善學(xué)校安全管理的具體管理方式制度辦法，全面制定對(duì)各類安全隱患 排查、整治、監(jiān)控的具體措施。認(rèn)真總結(jié)征近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索規(guī)律，找準(zhǔn)問題，提出對(duì)策，努力提高安全工作水平。
二、大力加強(qiáng)安全教育
1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。努力提高學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生的以人為本、關(guān)
愛
生命、關(guān)注安全的理念，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全行為能力。創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍，形成良好的育人環(huán)境。
2、學(xué)校與家庭充分結(jié)合。安全教育應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力量，為進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校將與家庭充分合作，通過開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)簽訂安全管理責(zé)任書，共同為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)
生活
環(huán)境，確保學(xué)生人身安全。
三、督促責(zé)任落實(shí)
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建設(shè)平安校園確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的基本要求，我校從來都是把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位。牢固樹立“推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，確保安全是第一責(zé)任”的觀念，強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)、強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，強(qiáng)化事故防范重在管理的意識(shí)。
2、狠抓責(zé)任落實(shí)。我校堅(jiān)持落實(shí)“一把手“的第一責(zé)任制度，落實(shí)”“一崗雙責(zé)”的要求，做到責(zé)任落實(shí)到人，人人有事管，事事有人管，強(qiáng)化責(zé)任追究，凡出了任何安全事故直接追究其責(zé)任人，并上報(bào)上級(jí)相關(guān)部門給予應(yīng)有的處理。
3、完善保障機(jī)制。我校將繼續(xù)健全學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，強(qiáng)化保障措施，理順管理體制，建立學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、加強(qiáng)部門配合。在各級(jí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將協(xié)同有關(guān)職能部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的綜合治理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)溝通配合，強(qiáng)化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作，完善齊抓共管的工作格局。
5、對(duì)校舍進(jìn)行定期、全面的檢查。在
雨
季、大風(fēng)天來臨之時(shí)對(duì)校舍進(jìn)行全面徹底的檢查。平時(shí)時(shí)刻留心校舍安全，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，進(jìn)行修理。
6、加強(qiáng)防盜工作。落實(shí)值班制度，對(duì)貴重設(shè)施設(shè)備落實(shí)保管負(fù)責(zé)人，節(jié)假日安排教師值日，確保學(xué)校的安全。
7、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開展一系列大型活動(dòng)前，我校將計(jì)劃上報(bào)批準(zhǔn)后再落實(shí)活動(dòng)，認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。
劉口
小學(xué)
：高江
2011-1-19
學(xué)校工作事關(guān)千家萬戶的
幸福
，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。學(xué)校工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校工作，創(chuàng)造一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
關(guān)于
各項(xiàng)工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通意識(shí)、消防意識(shí)等其它意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
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小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十二
古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國(guó)古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國(guó)古遺址內(nèi)，，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。，在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級(jí)主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場(chǎng)，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等一系列專用教室，在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國(guó)文化為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點(diǎn)的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國(guó)古遺址邊，距離新建的三國(guó)古遺址公園僅一公里，三國(guó)古遺址史稱三國(guó)“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊(duì)而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土動(dòng)工，到青龍?jiān)辏ü?33年），“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國(guó)時(shí)代終結(jié)，南北軍事對(duì)抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時(shí)指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國(guó)志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的`50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國(guó)遺址對(duì)于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國(guó)文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在，將三國(guó)文化與時(shí)代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合，讓三國(guó)文化進(jìn)入校園，讓三國(guó)文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
二、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“落實(shí)中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點(diǎn)，將學(xué)校教育與三國(guó)文化相結(jié)合，以附近的三國(guó)遺址公園所承載的三國(guó)文化為突破口，提煉三國(guó)、《三國(guó)志》及《三國(guó)演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素。堅(jiān)持與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì)；堅(jiān)持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感；堅(jiān)持與地域特點(diǎn)相結(jié)合，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能；堅(jiān)持與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造和諧向上的文化氛圍；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國(guó)文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實(shí)現(xiàn)“以人文本，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
三、建設(shè)目標(biāo)。
總目標(biāo)：以三國(guó)文化為切入點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀、價(jià)值觀，彰顯學(xué)生的個(gè)性。將三國(guó)文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國(guó)文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨(dú)特的思想文化；形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。
（一）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義情感和社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù)，為中華之崛起而讀書。
（二）能力目標(biāo)：通過三國(guó)文化的熏陶，提高學(xué)生大膽新穎的創(chuàng)造能力、靈活機(jī)智的思維能力、和諧相處的交往能力、自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）行為目標(biāo)：以三國(guó)遺址的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在傳統(tǒng)文化的熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生的仁、義、禮、智、信等品質(zhì)。以學(xué)生帶動(dòng)家庭，進(jìn)而帶動(dòng)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
四、三國(guó)文化的內(nèi)涵。
三國(guó)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，千百年來，對(duì)我國(guó)社會(huì)、文化、歷史等方面影響深遠(yuǎn)，在民間廣為流傳，三國(guó)英雄一直活在老百姓的心中。
（一）英雄文化——三國(guó)文化的主旋律。
三國(guó)是一個(gè)豪杰并起、英雄輩出的時(shí)代。漢末三國(guó)時(shí)期，波瀾壯闊的爭(zhēng)霸與兼并戰(zhàn)爭(zhēng)在華夏大地四面八方展開，社會(huì)各階層整個(gè)被卷入大動(dòng)蕩、大改組浪潮之中，“名豪大俠，飄揚(yáng)云會(huì)，萬里相赴”。金戈鐵馬，風(fēng)云際會(huì)的動(dòng)蕩歲月將曹操、鄧艾、鐘會(huì)，劉備、孫權(quán)、諸葛亮以及周瑜、魯肅、關(guān)羽、趙云等等眾多英雄風(fēng)流人物，從各個(gè)社會(huì)基層角落匯集到歷史舞臺(tái)中心，他們或以文治武功割據(jù)為王，或以智術(shù)謀略運(yùn)籌帷幄，或以超絕武藝縱橫馳騁，或以忠肝義膽為主獻(xiàn)身，或以卓爾不群為人仰慕，其精神氣質(zhì)和行為方式都以“英雄”的風(fēng)姿在中國(guó)歷史上留下了一組組鮮明而難忘的人物群雕。從而造就了中國(guó)歷史上蔚為觀的三國(guó)英雄群體。他們也各自以其非凡文文韜武略譜寫那一時(shí)代雄渾悲壯的英雄史詩(shī)，并成為千秋流傳的不朽人物。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十三
為了推動(dòng)愛國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè)，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓返爻砷L(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、具體內(nèi)容。
一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。
1、打造靜態(tài)文化。
師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書，是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，布置文化墻等形式，讓每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說話”，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生與好書相伴。如：
a.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
b.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
c.讀書破萬卷，下筆如有神。
d.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
e.營(yíng)造書香校園，打造人文飛中。
f.愛讀書，會(huì)讀書，讀好書。
g.讓讀書成為習(xí)慣，使書香彌漫校園。
h.我和祖國(guó)同成長(zhǎng)，書香一路伴我行。
真正讓墻壁會(huì)“說話”.各班級(jí)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時(shí)間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報(bào),按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專欄.
（2）學(xué)校設(shè)計(jì)校園名片,我們給校園定名稱、?；?、公約、口號(hào)，另外,校長(zhǎng)寫了寄語(yǔ)。
校園名字：追趕太陽(yáng)。
校魂：優(yōu)、雅、勤。
校園形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)校公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信。
心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。
自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄。
學(xué)?？谔?hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢(shì)磅礴。
校長(zhǎng)寄語(yǔ)：我潛力無限，我十分聰明，我要在老師的'教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，為成功人生做準(zhǔn)備。
（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生的檢查評(píng)比項(xiàng)目如下：
地面狀況。
衛(wèi)生角。
墻面布置。
講臺(tái)。
講臺(tái)內(nèi)部。
黑板前。
窗臺(tái)。
走廊地面。
走廊墻面。
垃圾清理。
桌椅擺放。
個(gè)人衛(wèi)生。
2、搞好動(dòng)態(tài)文化。
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:。
(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)比賽.
(二)營(yíng)造“濃郁的書香校園”，讓學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”為主題的讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路，力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展讀書征文、競(jìng)賽、手抄報(bào)、專題講座等多種形式的主題活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵，掀起讀書熱潮，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書、樂讀書。以讀書活動(dòng)為抓手，陶冶學(xué)生思想道德情操。
4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十四
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造“陽(yáng)光樂園”，以創(chuàng)“四園”學(xué)校，育“八有”學(xué)生為目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)學(xué)校工作特色。我們通過開展荊州區(qū)“品牌之路”體藝工作樣本學(xué)校、荊州區(qū)“田園”學(xué)校建設(shè)特色項(xiàng)目“繩操大課間”等各項(xiàng)活動(dòng)努力創(chuàng)造積極、健康、陽(yáng)光的草中文化，廣建展示平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)均衡發(fā)展先進(jìn)學(xué)校。我校占地9000平方米，其中足球場(chǎng)面積為400平方米。目前，學(xué)校共有教職工49人，11個(gè)教學(xué)班，小學(xué)有8個(gè)教學(xué)班，初中有3個(gè)教學(xué)班，463名學(xué)生。
情況分析：我校地處城郊，足球進(jìn)校園活動(dòng)對(duì)于我們來說是個(gè)新鮮事物，無任何經(jīng)驗(yàn)，但近幾年來的快樂花式跳繩大課間管理已成為我校的一張靚麗名片，這張名片為我校打造特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們得出了一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，那就是想要真正做好快樂足球，就必須首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念，真正解放思想，認(rèn)清快樂足球的發(fā)展方向。只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效地指導(dǎo)快樂足球項(xiàng)目健康的發(fā)展。
在制定工作計(jì)劃時(shí)，學(xué)校將足球教育作為草市中學(xué)教育的第二個(gè)特色項(xiàng)目抓實(shí)抓好。
從事快樂的教育，辦全面發(fā)展的素質(zhì)教育已經(jīng)成為我校從校長(zhǎng)到普通一線教師的共識(shí)，這也為我校成功發(fā)展快樂足球奠定了思想基礎(chǔ)，我校再一次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)素質(zhì)教育、快樂教育的陣地，那就是快樂足球。
足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂和心靈愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對(duì)我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。
在全校教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校有針對(duì)性地加強(qiáng)了快樂足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，成立了以吳會(huì)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并安排專業(yè)教師直接主管快樂足球項(xiàng)目建設(shè)工作,認(rèn)真研究相關(guān)文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)劃撥專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，多措并舉，積極開展了體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的專項(xiàng)建設(shè)工作，健全了場(chǎng)地器材設(shè)施。
在硬件設(shè)施完善的同時(shí)，學(xué)校更注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。我校無專業(yè)對(duì)口教師，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，學(xué)習(xí)北三小足球訓(xùn)練教材，網(wǎng)上看視頻，外聘市體育局專職足球李鋒教練講課，觀摩、學(xué)校體育教師周義波的足球訓(xùn)練公開課等方法讓教師有清晰教學(xué)目標(biāo)。
硬件設(shè)施到位，師資力量起步，接下來就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把快樂足球教學(xué)工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學(xué)校做了以下一系列工作：
1、制定了學(xué)校的足球項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度,并列入了學(xué)校的教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。建立了定期的足球會(huì)議，對(duì)近期的足球比賽以及訓(xùn)練集思廣益，拓寬思路。
2、科學(xué)、合理地開設(shè)了體育必修課程。加大足球課在體育課中的比例，每周必須拿一節(jié)課作為足球課訓(xùn)練，讓校園的足球更加精彩，真正普及足球教育。
3、成立了不同年齡層次的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)，體育組專門制定了訓(xùn)練計(jì)劃，為每個(gè)訓(xùn)練隊(duì)成員建立了個(gè)人檔案，切實(shí)做到了讓訓(xùn)練隊(duì)每周訓(xùn)練3次以上,并強(qiáng)化了過程管理和思想品德教育，提高了訓(xùn)練的.針對(duì)性和實(shí)效性；文化課教師也因材施教，狠抓雙基，幫助訓(xùn)練隊(duì)成員提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、精心組織、積極參加各級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目大型競(jìng)賽活動(dòng)。每年舉行一次班級(jí)足球聯(lián)賽。每個(gè)班都有自己的足球隊(duì)伍。對(duì)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)工作進(jìn)行檢驗(yàn)和表彰。
5、校園足球文化方面。學(xué)校開設(shè)足球?qū)?宣傳學(xué)校聯(lián)賽以及校隊(duì)在縣市的聯(lián)賽成績(jī),不斷取得優(yōu)秀成績(jī)讓校園足球氛圍不斷高漲.學(xué)生為足球開展了繪畫比賽,大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn).學(xué)校自己也成立了足球追風(fēng)少年足球俱樂部.
6、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，通過組織學(xué)生到兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼賽，加強(qiáng)足球交流，共同提高足球訓(xùn)練水平。
7、游戲激趣，抓好足球基本功。我校在足球訓(xùn)練的主要任務(wù)是培養(yǎng)感情，激發(fā)興趣，抓好足球基本功。如在各年級(jí)的體育課和足球訓(xùn)練中，引入足球元素，像射門游戲，顛球游戲，傳球，運(yùn)球繞竿等，通過訓(xùn)練，定期開展小學(xué)生基本功足球比賽。從而提高學(xué)生的積極性，更好的促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及。
今后我校將依然以“承草堂文化，育陽(yáng)光少年”的辦學(xué)理念，創(chuàng)品牌特色學(xué)校目標(biāo)為宗旨，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的奉獻(xiàn)精神，辛勤耕耘，促使學(xué)生全面發(fā)展，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)以創(chuàng)荊州市足球示范學(xué)校為動(dòng)力，繼續(xù)加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)草市中學(xué)的厚愛，抓普及促提高，努力開創(chuàng)我校足球體育工作的新局面。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十五
2、關(guān)愛他人，嚴(yán)于律己，點(diǎn)滴小事，從我做起。
3、健康的體魄，來自運(yùn)動(dòng)。
4、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
5、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們的呵護(hù)。
6、信心是基石，拼搏是保障。
7、一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
8、要成就一件大事業(yè)，必須從小事情做起——列寧。
9、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S——韓愈。
10、時(shí)間是海綿里的水，只要擠總是有的——魯迅。
11、靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人進(jìn)——車爾民雪夫斯基。
12、最先抵達(dá)的，未必風(fēng)光盡占。后來居上者，也能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
13、沒有自信，便沒有成功，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。
14、信任無價(jià)，請(qǐng)珍惜別人對(duì)你的信任，勿失于人。
16、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
17、能在小事上把小事做好的人，一定也能完成真正的大事。
18、從生活中發(fā)現(xiàn)美，美就在你身邊。
19、陽(yáng)光、大地、小草——和諧校園。
20、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——毛澤東。
21、好學(xué)不倦者必成人才——林肯。
22、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯。
23、天生我才必有用——李白。
24、人不能走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德——但丁。
25、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞。
26、少年好學(xué)，將成大器——林肯。
27、不要不懂裝懂，要老老實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)到老，做到老，改造到老——周恩來。
28、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才——華羅庚。
29、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
30、沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才——塞濕夫。
31、唯有專心致志，把心力集中在學(xué)問上，才能事半功倍——蔡元培。
32、人的一切都應(yīng)該是美麗的：衣裳、面貌、心靈、思想——契訶夫。
33、把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，因?yàn)閵^斗，我們成功。
34、一舉一動(dòng)體現(xiàn)風(fēng)度，同心同德美化校園。
35、不要讓垃圾桶淪為單純的擺設(shè)！
36、讓自己成為一名校園清潔工，讓自己成為一名校園守紀(jì)者，讓我們成為文明石化人！
37、文明用語(yǔ)常伴口，春風(fēng)迎面路好走。
38、微笑的你真美，樂學(xué)的你真好，健康的你真棒！
39、為了你的健康、為了你的形象，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)所smoking!!
40、尊敬師長(zhǎng)禮當(dāng)先，文明用語(yǔ)伴我行。
41、校園是我家，人人愛護(hù)它；校園新風(fēng)尚，建設(shè)靠大家。
42、如果這盈盈的春色已經(jīng)深深的感動(dòng)了你，那么就讓靜靜思考、努力學(xué)習(xí)的你也感動(dòng)這季盈盈的春吧！
43、寸步積成千里，點(diǎn)滴匯成文明。
44、文明自身用語(yǔ)，凈化一片天空。
45、校園文明行，文明見行動(dòng)。
46、關(guān)愛他人，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起。
47、dreamingwithouthardwookwillneveramounttoanything!(只有夢(mèng)想，而不付出艱苦的努力是不會(huì)有任何成就的。)。
48、文明行為你我他，共創(chuàng)文明新校園。
49、煙離你越近，人躲你越遠(yuǎn)。
50、做有知識(shí)有文化的學(xué)生，做有道德有禮貌的中國(guó)人。
51、以鍛煉為本學(xué)會(huì)健康，以修進(jìn)為本學(xué)會(huì)求知；以進(jìn)德為本學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)為本學(xué)會(huì)生存。
52、爭(zhēng)吵少一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)；隔閡少一點(diǎn)，關(guān)愛多一點(diǎn)。
53、多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)焦躁；多一點(diǎn)理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)。
54、隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，吾將規(guī)矩排隊(duì)也。
55、把詩(shī)意留給自己，把清白還給課桌。
56、修身養(yǎng)性，請(qǐng)勿喧鬧。
57、教室重地，此時(shí)無聲勝有聲。
58、讓文明與我同在，我伴文明同行。
59、讓文明來的更猛烈些吧。
60、輕輕的'我來了，敲開文明的門，靜靜的我走了，帶著文明新風(fēng)。
61、知識(shí)的沃土，文明的殿堂，生命從這里延伸。
62、何以修身？唯有文明。
63、講文明語(yǔ)，辦文明事，做文明人。
64、文明是大學(xué)生的基礎(chǔ)課。
65、鮮花給人芬芳，文明給人完美。
66、從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)精神文明。
67、秦外學(xué)院是我家，校園文明靠大家。
68、大家好才是真的好。
69、愿文明之風(fēng)吹醒每位沉睡的人。
70、美從口出，讓我們的語(yǔ)言天空更純凈。
71、校園是尋求真理和傳播文明殿堂。
72、文明是屬于現(xiàn)代社會(huì)的，愿你我都是社會(huì)的一部分。
73、一切文明都有一個(gè)源泉，愿你、我也做文明的源泉。
74、我只是浪花中的一朵，只有融入文明的大海才能永遠(yuǎn)存在。
75、與人方便，與己方便。
76、珍惜已有的創(chuàng)造更文明的。
77、己所不欲，勿施于人。
78、生命之泉，廢之何忍。
79、少說多做。
80、用心學(xué)習(xí)，誠(chéng)心待人，
81、靜，凈，敬。
82、你我攜手，以德服人。
83、愛護(hù)環(huán)境，造福后代。
84、少說一句臟話，多講一句外語(yǔ)。
85、文明修身，改善自我。
86、團(tuán)結(jié)友善。
87、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
88、沉默是金。
89、送出一個(gè)微笑，收獲無限快樂。
90、做自己的事情，扮好自己的角色。
91、天生我才必有用。
93、知識(shí)就是力量。
94、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
95、發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。
96、吃得苦中苦，方為人上人。
97、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、思考、一樣都不能少。
98、過去的事情值得珍惜，將來的還需要我更加努力。
99、自己的路，自己走。
100、把握今天，奮發(fā)進(jìn)取。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十六
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
某某年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為某某年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇一
根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期工作計(jì)劃，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境。
根據(jù)我校實(shí)際，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé)。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使之形成愛黨、愛國(guó)、關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng)、職業(yè)道德、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高；實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩(wěn)定，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明；基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地。
建設(shè)文明的學(xué)校，首先要求教育工作者，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。
1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。
2、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想，按教育規(guī)律，全面貫徹教育方針、政策、法規(guī)。
3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，講文明、懂禮貌。
2、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成。
4、法制教育活動(dòng)。我校聘請(qǐng)菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長(zhǎng)，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法。
5、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育。
校園環(huán)境的綠、凈、美、文化環(huán)境的真、善、美、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色、學(xué)校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：
1、辦好學(xué)校黑板報(bào)、四項(xiàng)競(jìng)賽專欄，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。
2、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室、活動(dòng)室、體育場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。
3、減少空白，增加花園，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境。
4、張貼永久性標(biāo)語(yǔ)，改善學(xué)校人文環(huán)境。
5、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍。
6、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。
總之，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇二
我們常想，學(xué)校這樣一個(gè)群體，數(shù)十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動(dòng)。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了精神，別無其它。在社會(huì)開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谂@樣做：
樹立“信念”文化。新校長(zhǎng)不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念。“發(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念；“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍睿白鲇兴枷氲慕處煛笔亲畛绺叩男拍?。
2.規(guī)范“制度”文化。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設(shè)，教師認(rèn)同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認(rèn)同，被動(dòng)應(yīng)付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。
3.推進(jìn)“公平”文化。
公平首先源自公開。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無一不及時(shí)公開。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù)、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái)，以身作則，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級(jí)督導(dǎo)聽課，校長(zhǎng)同樣上課迎檢，不回避。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí)，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量。
4.豐富“活動(dòng)”文化。
教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃。師徒結(jié)對(duì)、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣；教師男女子排球隊(duì)，早晚訓(xùn)練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線；師生同跳校園集體舞、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī)；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”，營(yíng)造的是感動(dòng)，升華的是精神。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇三
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場(chǎng)。2011年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺(tái)，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。2011年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？?。刊登了我校的校史、?；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺?，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2011年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);2011年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆薄?.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客。“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的'扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄Ｄ壳?，我校的十一五規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。2011年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《三字經(jīng)》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。2011年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇四
以省、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo)，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心，特別是建設(shè)和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園，以科研課題為牽動(dòng)，努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇五
校園文化是指學(xué)校這個(gè)群體存在方式的總和，是一個(gè)學(xué)校傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化。目前，我國(guó)教育改革正向縱深發(fā)展，而加強(qiáng)校園文化建設(shè)正是學(xué)校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口。做好此項(xiàng)工作，已納入學(xué)校總體工作之中。校園文化的建設(shè)包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站、校史、校容校貌。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇六
我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育。因此，提出了“雅行教育”的.德育文化。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié)，分步實(shí)施，分解目標(biāo)，集中重點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成?！?BR> 1.定雅標(biāo)，學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想，雅在言行，雅在日?！?。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng)，每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣。
2.抓日常，促習(xí)得。我們堅(jiān)持大目標(biāo)，小常識(shí)；高標(biāo)準(zhǔn)，低臺(tái)階；全過程，小細(xì)節(jié)抓雅行。學(xué)“禮”，我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī)；學(xué)“凈”，少先隊(duì)從“丟下一張廢紙，拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手；學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學(xué)“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩(shī)詞警句選讀”浸潤(rùn)學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)典型。“雅規(guī)入我心，雅舉伴我行”。
3.讀經(jīng)典，潤(rùn)心靈。經(jīng)典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn)。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月，我們以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內(nèi)容，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生成人成才。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面，16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演，8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩(shī)文吟誦，深受現(xiàn)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)的好評(píng)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇七
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。接下來是本站小編精心為大家整理的關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)，供大家閱讀參考。
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
名人名言。
推普標(biāo)語(yǔ)學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》。“人生剛直最難得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)專刊?？橇宋倚５男Ｊ?、?；铡⑿８?。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺欤錆M朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);20xx年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》。
活動(dòng)方案。
：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《。
三字經(jīng)。
》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
縣逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持端正的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養(yǎng)“知書、達(dá)理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
在工作實(shí)踐中我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚(yáng)光大。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校獨(dú)特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨(dú)特的學(xué)校文化，才能夠?yàn)閷W(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
在學(xué)校文化建設(shè)工作中我們始終遵循和堅(jiān)持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管主任專門負(fù)責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)三級(jí)文化管理體系。
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國(guó)和諧社會(huì)、民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德:就是堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對(duì)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進(jìn)行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時(shí)代精神和現(xiàn)實(shí)價(jià)值意義。
有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對(duì)自己、對(duì)周圍、對(duì)社會(huì)有意義，體現(xiàn)人生作為。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項(xiàng)管理文化目標(biāo)：
1、學(xué)校管理文化目標(biāo);2、教師管理文化目標(biāo);3、班主任工作管理文化目標(biāo);4、班級(jí)管理文化目標(biāo);5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo);6、教學(xué)管理文化目標(biāo);7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo);8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo);9、教育成果管理文化目標(biāo)。
學(xué)校針對(duì)每項(xiàng)管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進(jìn)一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo)，并制定出完善的實(shí)施方案，以獨(dú)特的做事風(fēng)格抓好落實(shí)，并探索出多元評(píng)價(jià)辦法。
學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實(shí)、求細(xì)、求美、求新。
1、針對(duì)縣地理及氣候特點(diǎn)，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。
2、針對(duì)學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長(zhǎng)高我成長(zhǎng)”活動(dòng)，在精心呵護(hù)一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中，從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次，實(shí)實(shí)在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。
3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長(zhǎng)廊、班訓(xùn)、班級(jí)主題文化板、學(xué)生。
手抄報(bào)。
紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神辦學(xué)目標(biāo)做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時(shí)時(shí)處處激勵(lì)師生自覺做好。
(一)、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。
2、針對(duì)教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)教師綜合考核細(xì)則》。
3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓好師德管理文化。
(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)師魂》。
(2)、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實(shí)例，舉辦《杏壇悟語(yǔ)》論壇，對(duì)《師魂》進(jìn)行解讀、內(nèi)化。
(3)、每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語(yǔ)》期刊。
4、成立考核組織機(jī)構(gòu)，每項(xiàng)工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機(jī)制、公開、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評(píng)、班子評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
5、根據(jù)教師管理考核實(shí)施方案，落實(shí)好獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)制。
(二)、通過班級(jí)管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
1、明確班級(jí)管理文化目標(biāo)。
2、制定班級(jí)管理文化實(shí)施方案和考核細(xì)則，并以此為依據(jù)，落實(shí)班級(jí)管理工作。
3、精心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。
班級(jí)以“三禮”教育和“有序”“守紀(jì)”教。
育落實(shí)達(dá)理目標(biāo);通過衛(wèi)生管理工作落實(shí)“健康”目標(biāo);通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、主題讀書、每課成績(jī)達(dá)標(biāo)，落實(shí)“知書”目標(biāo);通過“財(cái)富積累，智慧人生”主題文化版，呈現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
(三)、在每項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)過程中，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，教師是班級(jí)工作的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者。
如班級(jí)衛(wèi)生管理工作：
(1)班級(jí)中衛(wèi)生志愿者成立班級(jí)衛(wèi)生管理部。
(2)個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀察角的管理、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)等由班級(jí)衛(wèi)生管理部成員分工負(fù)責(zé)。
(3)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，按照要求行使職責(zé)，客觀公正考評(píng)計(jì)分。
(4)定期在“財(cái)富積累，智慧人生”為主題的班級(jí)管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對(duì)班級(jí)不足之處提出改進(jìn)建議。
(5)在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)的巨大作用。
(四)、突出特色，通過“三禮”教育，培養(yǎng)情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構(gòu)建具體、明確的“三禮”教育目標(biāo)體系。
2，成立“三禮”教育三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會(huì)。
3、針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，開發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓(xùn)練計(jì)劃。
5、有計(jì)劃地開展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
(1)、通過每周三禮教育課，加深學(xué)生對(duì)“三禮”的感知。
(2)、學(xué)校針對(duì)實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
(3)、在班級(jí)開展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
(4)、開展學(xué)生、教師、家長(zhǎng)共同參與的討論交流。
(5)、對(duì)“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)，并結(jié)集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在承德日?qǐng)?bào)刊登。
(五)、一次活動(dòng)五步走，每個(gè)環(huán)節(jié)講“五求”
在開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)中，學(xué)校通過我愛祖國(guó)之名山、我愛祖國(guó)之名河、我愛祖國(guó)之名人主題系列活動(dòng)抓培養(yǎng)。
在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置;二是突出實(shí)踐體驗(yàn);三是開展說、評(píng)、議;四是做好總結(jié)重提升;五是表彰獎(jiǎng)勵(lì)做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，求真抓實(shí)干，求扎實(shí)落實(shí)，求細(xì)致極致，求完美，求創(chuàng)新。
(六)通過學(xué)習(xí)與研究文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標(biāo)明確，形成機(jī)制，針對(duì)實(shí)際搞課題，結(jié)合教學(xué)形成《逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)學(xué)科目標(biāo)結(jié)構(gòu)》。通過抓學(xué)習(xí)與研究文化，培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，落實(shí)名師工程。
(七)通過主題實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)通過堅(jiān)持不懈地開展主題讀書活動(dòng)，形成讀書文化。
1、有計(jì)劃地開展主題讀書活動(dòng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過“書海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng)造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書方法。
3、在主題讀書活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標(biāo)。即：每周讀一本書，每周寫一篇。
讀書筆記。
每月一次展示每月一期手抄報(bào)每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)每學(xué)期一次評(píng)比。
4、開展豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng)辦一次《春雷》期刊、法制安全報(bào)、班級(jí)手抄報(bào)。學(xué)生自主創(chuàng)辦德育活動(dòng)展板，班級(jí)園地等。
(八)、通過課堂教學(xué)與校本課程相結(jié)合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開展小發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng);通過綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作;通過音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項(xiàng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jī)：
學(xué)校被評(píng)為縣學(xué)校文化建設(shè)特色學(xué)校;縣花園式學(xué)校;縣德育示范校;承德市綠色創(chuàng)建先進(jìn)單位;承德市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體;承德市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位;“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng);河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設(shè)中取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠(yuǎn)。我們將立足于學(xué)校目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇八
石鼓區(qū)人民路小學(xué)創(chuàng)建于1944年(其前身是衡陽(yáng)市私立剛直小學(xué))，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)的百年老校。占地8279平方米，建筑面積5422平方米，學(xué)校現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1699人，在職教師65人。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)紅十字工作模范學(xué)校，全國(guó)紅旗大隊(duì)，湖南省衛(wèi)生文明單位，湖南省現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，湖南省安全文明校園，湖南省規(guī)范漢語(yǔ)言文字示范學(xué)校，湖南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校，衡陽(yáng)市四星級(jí)文明單位，衡陽(yáng)市首批規(guī)范化小學(xué)，衡陽(yáng)市教改教研示范校。
我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥迹岢隽恕皠?wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專多能，勇于創(chuàng)新”復(fù)合型、科研型為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：
為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校先后投資100多萬元美化了校園環(huán)境。xx年建了塑膠跑道、pu籃球場(chǎng)。20xx年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺(tái)，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們?cè)谡n堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在區(qū)委區(qū)政府大力支持下，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進(jìn)行粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀。教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香;伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個(gè)校園文化生活的品位得到提升。
精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。我們做了以下幾個(gè)方面工作：
一是辦校報(bào)，開拓文化視野。xx年3月，學(xué)校創(chuàng)辦校報(bào)——《剛直報(bào)》?！叭松鷦傊弊铍y得”這是報(bào)社總編雷安青為我校題寫的《剛直報(bào)》創(chuàng)刊詞。三年多來，我校以剛直文化為載體，不斷譜寫教育教學(xué)新篇章。每一期(每月28日)八開四版的《剛直報(bào)》，不僅反映著學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生交流心得，展示自我的最佳“舞臺(tái)”。易小艷校長(zhǎng)是校報(bào)主編，主要負(fù)責(zé)頭版的編排工作，陳永紅校長(zhǎng)、王振華主任各負(fù)責(zé)一個(gè)版面。我們校報(bào)設(shè)有“教育學(xué)”、“教學(xué)研究”、“師德講座”、“家教天地”、“校園雅聲”、“學(xué)與玩”、“藝術(shù)教育”等多個(gè)欄目;學(xué)校還成立《剛直報(bào)》小記者站，讓孩子主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的事，勤動(dòng)筆，歌頌美好的生活，既培養(yǎng)了孩子們的寫作能力和創(chuàng)新意識(shí)，還陶冶孩子的情操，美化孩子的心靈。讓孩子們從不同角度展示自我。孩子們把擁有自己作品的校報(bào)及稿費(fèi)珍藏起來，作為他們童年最美好的回憶!校報(bào)還把學(xué)校的成績(jī)、大事、要事及時(shí)刊登出來，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更好地了解我校的辦學(xué)方針和特色。市、區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)在閱讀、瀏覽我校的校報(bào)后，稱贊不已：一所小學(xué)能辦出這樣一份高質(zhì)量的報(bào)紙，難能可貴!
二是讀校史，挖掘文化底蘊(yùn)。一部好的校史是一所名校不可缺少的標(biāo)志，代表了學(xué)校的水平和對(duì)社會(huì)的影響力，增強(qiáng)了人文資源的積累與拓展。20xx年9月，我們以“承湖湘名將之風(fēng)范，繪剛直文化之神韻”為題辦了一期校報(bào)?？??？橇宋倚５男Ｊ?、?；?、校歌。詳細(xì)地介紹了學(xué)校的創(chuàng)辦歷程、基本情況及教育成果。全校師生爭(zhēng)相閱讀這一期校報(bào)，通過讀校史，了解學(xué)校，了解湖湘名將彭玉麟，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和師生的歷史責(zé)任感。一代湖湘名將(彭玉麟)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀請(qǐng)衡陽(yáng)市文聯(lián)主席陳陣、國(guó)家一級(jí)作曲家廖衛(wèi)華老師為校歌填詞、譜曲。由本校一個(gè)四年級(jí)學(xué)生劉沐云同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動(dòng)。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。我們還設(shè)計(jì)了新?；铡Ｐ；盏膱D案由“r”造型而成。同時(shí)有機(jī)地融合花朵、綠葉、太陽(yáng)、書本和人等元素，突出人民路小學(xué)校園文化的獨(dú)特屬性。?；丈拭骺?，充滿朝氣和活力，體現(xiàn)了人民路小學(xué)校園文化獨(dú)特的風(fēng)采。
1.開展聽評(píng)課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。
通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是(1)原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長(zhǎng)整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。(2)跟蹤課。針對(duì)在家長(zhǎng)、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。(3)教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)，xx年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，20xx年開展了“落實(shí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，精美的課件，精彩的課堂不僅讓老師們?cè)谝曈X、聽覺上得到美的享受，也對(duì)新課程、新理念有了更深的認(rèn)識(shí);20xx年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計(jì)與說課展示大賽。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以年級(jí)組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語(yǔ)文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動(dòng)是常規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動(dòng)真正做到既“?！庇帧靶隆?。2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、演講賽、辯論會(huì)等活動(dòng)，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很少去學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個(gè)一”：每年必須訂購(gòu)一份專業(yè)雜志;必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例;必須建立個(gè)人或班級(jí)博客，并及時(shí)更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識(shí)的提高。如：一方面邀請(qǐng)專家來校專題講座，為教師進(jìn)行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校目前已有普通話測(cè)試員2名，普通話一級(jí)乙等14人，占語(yǔ)言類教師總數(shù)50%。另一方面我們開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)專業(yè)測(cè)試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析;我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。
3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績(jī)顯著。
在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對(duì)本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級(jí)教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興?！钡闹餍?，我校在湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查評(píng)估中被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。目前，我校的規(guī)化課題《英特爾未來教育與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究》全面結(jié)題，獲得市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，目前已報(bào)送省里參賽。美術(shù)組申報(bào)的《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》課題在衡陽(yáng)市教育課題中級(jí)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)，由彭琛老師負(fù)責(zé)的《合理使用零用錢綜合實(shí)踐活動(dòng)研究》也取得了省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí)，美術(shù)組、三年級(jí)組被評(píng)為衡陽(yáng)市優(yōu)秀教研組。良好的教育環(huán)境培養(yǎng)和造就了一大批教育的有生力量，也涌現(xiàn)了更多的名師、能師：1、省優(yōu)秀教師黃玲;2、市優(yōu)秀班主任羅慧君;3、市優(yōu)秀教師陳春清、陳萍秀、楊翠湘、李國(guó)平、張湘鈺、賓莉;4、青年教師黃艷、陶韻竹、何銀燕、張文君、胡妍、彭琛全國(guó)、省級(jí)賽課獲獎(jiǎng);5、近期，陳永紅、黃艷的論文刊登在《湖南教育》上。
1.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營(yíng)造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
2.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。
教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對(duì)的一項(xiàng)重要的工作。xx年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng)。20xx年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩(shī)詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案：1、確定各年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級(jí)的《三字經(jīng)》、二年級(jí)的《百家姓》、三年級(jí)的《千字文》、四年級(jí)的《弟子規(guī)》、五年級(jí)的《增廣賢文》和《諺語(yǔ)選萃》。2、規(guī)定上課時(shí)間，每周每班一課時(shí)，一個(gè)下午讀報(bào)時(shí)間。3、確定任教老師。由易校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)親自任教。4、定期檢查。規(guī)定每年6月的第三個(gè)星期為集體抽查與個(gè)人誦讀評(píng)比。各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。集體比賽中各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，每學(xué)年在學(xué)生中評(píng)選出100位“中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀小學(xué)士”。20xx年10月，須知學(xué)生參加市“美文誦讀活動(dòng)”張欣慧獲得“十佳選手”稱號(hào)，劉沐云等五名同學(xué)獲得金獎(jiǎng)。
3.雙語(yǔ)特色教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
xx年秋季，我校1-6年級(jí)全部開設(shè)英語(yǔ)課。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)教材和師資水平，并力求營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣。從英語(yǔ)早讀、作業(yè)評(píng)改到課堂教學(xué)等，均實(shí)行等同于語(yǔ)、數(shù)主科的常規(guī)管理模式。作為窗口學(xué)校，我們不僅立足了“傳承經(jīng)典文化”，而且大力倡導(dǎo)雙語(yǔ)教學(xué)特色，在全市公辦小學(xué)中開場(chǎng)雙語(yǔ)教學(xué)先河。近年來，我校有100余名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月，全區(qū)63人進(jìn)入決賽，我校占20人，其中5人獲一等獎(jiǎng)。
眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過程中，我們?nèi)嗣衤沸W(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌!
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇九
如果說，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長(zhǎng)的主心骨。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時(shí)候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念，為管理“正向?qū)Ш健薄?BR> 在理念構(gòu)建上，我們的做法是：
1.響亮地打出口號(hào)。從校外宣傳墻到校內(nèi)教學(xué)大樓，從校長(zhǎng)辦公室到各管理辦公室，從學(xué)校教職工會(huì)議到學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我們始終如一地叫響辦學(xué)理念的口號(hào)，讓它能深深地植根于領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、家長(zhǎng)、學(xué)生的心田。特別是在具體工作的落實(shí)與評(píng)價(jià)中，我們堅(jiān)持用理念對(duì)照，用理念升華。
2.鮮明地提出目標(biāo)。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長(zhǎng)要做什么，學(xué)校要做什么，讓每一名學(xué)生家長(zhǎng)清楚學(xué)校正在做什么。我們?cè)诶砟钪笇?dǎo)下，提出了“盤活隊(duì)伍，提升素養(yǎng)；規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過程；部門負(fù)責(zé)，項(xiàng)目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效；特色鮮明，全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段，分重點(diǎn)去落實(shí)。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十
1、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學(xué)習(xí)氛圍感染學(xué)生美好心靈。
在校園文化建設(shè)中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設(shè)，一定要反映群體精神風(fēng)貌和審美情趣，讓具有知識(shí)含量和藝術(shù)水準(zhǔn)的建筑……突出校園景觀的個(gè)性美，結(jié)構(gòu)美和表達(dá)意境的抽象美，讓學(xué)生在理智上滿足，情感上愉悅的同時(shí)，又吸引學(xué)生去“主動(dòng)參與環(huán)境，主動(dòng)選擇環(huán)境”，使學(xué)生“成長(zhǎng)于校園、樂知于學(xué)園、置身于花園、活動(dòng)于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力，使學(xué)生形成審美力。
（一）加強(qiáng)校園建設(shè)、完善設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境。
（二）開展文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、公益活動(dòng)，并通過活動(dòng)來達(dá)到育人的目的。
（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規(guī)定等強(qiáng)化人的正當(dāng)行為。
（四）培養(yǎng)良好的校風(fēng)，嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，創(chuàng)造最佳的育人氛圍。
2、注重師生形象建設(shè)，營(yíng)造新時(shí)期師生新形象。
師生形象的建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校效力于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成科學(xué)、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體，推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
（1）著力于師資隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。包括教師的職業(yè)道德的教育、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，教學(xué)能力的提高等，要教育和引導(dǎo)教師具備與時(shí)代精神適應(yīng)的教育理念，有每層復(fù)合的獨(dú)特的教師業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，有教育智慧，充分認(rèn)識(shí)教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性。
（2）著力于學(xué)生隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)建設(shè)。要著力于培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、文明、勤學(xué)、奮進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，形成一套科學(xué)合理的管理制度，讓學(xué)生感受理想前途的教育、集體教育、愛國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學(xué)生的主體意識(shí)和自覺進(jìn)取的信心，培養(yǎng)學(xué)生具有典型的主人翁意識(shí)和自我管理的能力，讓學(xué)生的精神面貌煥然一新。
3、突出辦學(xué)特色，營(yíng)造求知氛圍。
辦學(xué)特色是學(xué)校整體風(fēng)貌的外化呈現(xiàn)，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學(xué)校內(nèi)部的特殊運(yùn)行，它是若干群體、個(gè)體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機(jī)制、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學(xué)主體的正確的辦學(xué)思想為靈魂，體現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校創(chuàng)造性的教育、管理工作上，以獨(dú)具一格的校風(fēng)、校訓(xùn)為標(biāo)志。
（1）學(xué)校要在辦學(xué)理念上做文章，大膽實(shí)踐、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學(xué)思路，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、環(huán)境育人。
（2）要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和集體協(xié)作精神，造就學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學(xué)生的技能和科學(xué)精神，把“嚴(yán)明師生規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)全面素質(zhì)，造就卓異才能”發(fā)揚(yáng)光大，成為全體學(xué)生學(xué)入心靈的人生信念。
（3）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把理想、信仰、情操、美德等相關(guān)內(nèi)容編制成校本課程，并有計(jì)劃實(shí)施。校園環(huán)境文化包括校門與操場(chǎng)、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大屏幕）與教室、圖書館與實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)與健身房、視聽媒體與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、教具與學(xué)具。
校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學(xué)文化（教書育人、教學(xué)模式、考試制度）、學(xué)習(xí)文化（學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、活動(dòng)文化（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生會(huì)與社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)）。
校園制度文化包括體制文化、管理文化、機(jī)制文化（評(píng)優(yōu)、提干、晉職、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰）、人際文化。
校園精神文化包括辦學(xué)理念、價(jià)值觀、人才觀（素質(zhì)教育）；校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)（以上為風(fēng)格）、校旗、?；?、校歌等等（以上為表征）。
校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的，物質(zhì)（環(huán)境）文化是校園文化的基礎(chǔ)，制度文化是校園文化的保障，行動(dòng)，精神文化是校園文化的核心。
4、加大對(duì)校園文化的宣傳力度，使其深入人心。
校園文化建設(shè)中，宣傳是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學(xué)校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長(zhǎng)，社會(huì)宣傳，學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、德育模式、先進(jìn)的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積淀了各個(gè)時(shí)期校園生活，構(gòu)建了開拓進(jìn)取的校園文化氛圍。
總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校整體育人環(huán)境的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體，進(jìn)入校園我們感受到的是學(xué)校與社會(huì)就是有差別有區(qū)別，每個(gè)人心中都在維護(hù)我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，為學(xué)生的健康發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十一
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在一個(gè)學(xué)期的
學(xué)習(xí)
工作中，我們學(xué)校的教學(xué)
成績(jī)
取得了很大的進(jìn)步，這是值得我們每一個(gè)人驕傲的事情。同樣，我們學(xué)校的
安全
工作也是做的十分的出色，一個(gè)學(xué)期，沒有出現(xiàn)任何不良事件，在平穩(wěn)快速中，我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期的教學(xué)結(jié)束，這是值得我們思考的！
2015年度各校的安全工作的要求是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十七大會(huì)議精神和縣委縣政府以及教育局的要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞創(chuàng)建平安和諧
校園
的目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確工作任務(wù)，完善管理制度，狠抓措施落實(shí)，努力探索創(chuàng)新，不斷鞏固成果，積極建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，杜絕重（特）大責(zé)任事故，減少
其他
安全事故，推動(dòng)我校工作待續(xù)、穩(wěn)步、深入地發(fā)展。
一、健全管理制度
1、強(qiáng)化目標(biāo)考核。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)分解細(xì)化各項(xiàng)要求，健全安全工作目標(biāo)考核制度，完善激勵(lì)措施，把安全目標(biāo)考核作為教師個(gè)人業(yè)績(jī)考核和評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。
2、完善制度措施。按照國(guó)家法律法規(guī)的要求，我校將繼續(xù)完善學(xué)校安全管理的具體管理方式制度辦法，全面制定對(duì)各類安全隱患 排查、整治、監(jiān)控的具體措施。認(rèn)真總結(jié)征近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索規(guī)律，找準(zhǔn)問題，提出對(duì)策，努力提高安全工作水平。
二、大力加強(qiáng)安全教育
1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。努力提高學(xué)生安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生的以人為本、關(guān)
愛
生命、關(guān)注安全的理念，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全行為能力。創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍，形成良好的育人環(huán)境。
2、學(xué)校與家庭充分結(jié)合。安全教育應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力量，為進(jìn)一步落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校將與家庭充分合作，通過開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)簽訂安全管理責(zé)任書，共同為學(xué)生創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)
生活
環(huán)境，確保學(xué)生人身安全。
三、督促責(zé)任落實(shí)
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。建設(shè)平安校園確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的基本要求，我校從來都是把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位。牢固樹立“推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，確保安全是第一責(zé)任”的觀念，強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)、強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，強(qiáng)化事故防范重在管理的意識(shí)。
2、狠抓責(zé)任落實(shí)。我校堅(jiān)持落實(shí)“一把手“的第一責(zé)任制度，落實(shí)”“一崗雙責(zé)”的要求，做到責(zé)任落實(shí)到人，人人有事管，事事有人管，強(qiáng)化責(zé)任追究，凡出了任何安全事故直接追究其責(zé)任人，并上報(bào)上級(jí)相關(guān)部門給予應(yīng)有的處理。
3、完善保障機(jī)制。我校將繼續(xù)健全學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，強(qiáng)化保障措施，理順管理體制，建立學(xué)校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
4、加強(qiáng)部門配合。在各級(jí)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將協(xié)同有關(guān)職能部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全的綜合治理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)溝通配合，強(qiáng)化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作，完善齊抓共管的工作格局。
5、對(duì)校舍進(jìn)行定期、全面的檢查。在
雨
季、大風(fēng)天來臨之時(shí)對(duì)校舍進(jìn)行全面徹底的檢查。平時(shí)時(shí)刻留心校舍安全，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，進(jìn)行修理。
6、加強(qiáng)防盜工作。落實(shí)值班制度，對(duì)貴重設(shè)施設(shè)備落實(shí)保管負(fù)責(zé)人，節(jié)假日安排教師值日，確保學(xué)校的安全。
7、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲。體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開展一系列大型活動(dòng)前，我校將計(jì)劃上報(bào)批準(zhǔn)后再落實(shí)活動(dòng)，認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。
劉口
小學(xué)
：高江
2011-1-19
學(xué)校工作事關(guān)千家萬戶的
幸福
，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。學(xué)校工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校工作，創(chuàng)造一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
關(guān)于
各項(xiàng)工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通意識(shí)、消防意識(shí)等其它意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
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小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十二
古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng)，因臨近三國(guó)古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國(guó)古遺址內(nèi)，，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。，在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級(jí)主管部門的投入下，新建了一棟綜合樓，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場(chǎng)，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等一系列專用教室，在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國(guó)文化為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點(diǎn)的一種可持續(xù)發(fā)展。
我校地處三國(guó)古遺址邊，距離新建的三國(guó)古遺址公園僅一公里，三國(guó)古遺址史稱三國(guó)“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊(duì)而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土動(dòng)工，到青龍?jiān)辏ü?33年），“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”，均未取得勝利。直至公元280年，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國(guó)時(shí)代終結(jié)，南北軍事對(duì)抗局面終于結(jié)束，“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時(shí)指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成。被《三國(guó)志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史。它存在的`50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。
三國(guó)遺址對(duì)于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大，而歷史悠久的三國(guó)文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在，將三國(guó)文化與時(shí)代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合，讓三國(guó)文化進(jìn)入校園，讓三國(guó)文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能。
二、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“落實(shí)中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點(diǎn)，將學(xué)校教育與三國(guó)文化相結(jié)合，以附近的三國(guó)遺址公園所承載的三國(guó)文化為突破口，提煉三國(guó)、《三國(guó)志》及《三國(guó)演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素。堅(jiān)持與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì)；堅(jiān)持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感；堅(jiān)持與地域特點(diǎn)相結(jié)合，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能；堅(jiān)持與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造和諧向上的文化氛圍；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國(guó)文化”納入學(xué)校建設(shè)中，早日實(shí)現(xiàn)“以人文本，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良，辦學(xué)條件一流，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
三、建設(shè)目標(biāo)。
總目標(biāo)：以三國(guó)文化為切入點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀、價(jià)值觀，彰顯學(xué)生的個(gè)性。將三國(guó)文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國(guó)文化與育人體制相結(jié)合，形成學(xué)校獨(dú)特的思想文化；形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化。
（一）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義情感和社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù)，為中華之崛起而讀書。
（二）能力目標(biāo)：通過三國(guó)文化的熏陶，提高學(xué)生大膽新穎的創(chuàng)造能力、靈活機(jī)智的思維能力、和諧相處的交往能力、自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）行為目標(biāo)：以三國(guó)遺址的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在傳統(tǒng)文化的熏陶下，培養(yǎng)學(xué)生的仁、義、禮、智、信等品質(zhì)。以學(xué)生帶動(dòng)家庭，進(jìn)而帶動(dòng)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
四、三國(guó)文化的內(nèi)涵。
三國(guó)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，千百年來，對(duì)我國(guó)社會(huì)、文化、歷史等方面影響深遠(yuǎn)，在民間廣為流傳，三國(guó)英雄一直活在老百姓的心中。
（一）英雄文化——三國(guó)文化的主旋律。
三國(guó)是一個(gè)豪杰并起、英雄輩出的時(shí)代。漢末三國(guó)時(shí)期，波瀾壯闊的爭(zhēng)霸與兼并戰(zhàn)爭(zhēng)在華夏大地四面八方展開，社會(huì)各階層整個(gè)被卷入大動(dòng)蕩、大改組浪潮之中，“名豪大俠，飄揚(yáng)云會(huì)，萬里相赴”。金戈鐵馬，風(fēng)云際會(huì)的動(dòng)蕩歲月將曹操、鄧艾、鐘會(huì)，劉備、孫權(quán)、諸葛亮以及周瑜、魯肅、關(guān)羽、趙云等等眾多英雄風(fēng)流人物，從各個(gè)社會(huì)基層角落匯集到歷史舞臺(tái)中心，他們或以文治武功割據(jù)為王，或以智術(shù)謀略運(yùn)籌帷幄，或以超絕武藝縱橫馳騁，或以忠肝義膽為主獻(xiàn)身，或以卓爾不群為人仰慕，其精神氣質(zhì)和行為方式都以“英雄”的風(fēng)姿在中國(guó)歷史上留下了一組組鮮明而難忘的人物群雕。從而造就了中國(guó)歷史上蔚為觀的三國(guó)英雄群體。他們也各自以其非凡文文韜武略譜寫那一時(shí)代雄渾悲壯的英雄史詩(shī)，并成為千秋流傳的不朽人物。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十三
為了推動(dòng)愛國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè)，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓返爻砷L(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、具體內(nèi)容。
一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。
1、打造靜態(tài)文化。
師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍。讀書，是需要環(huán)境與氛圍的。學(xué)校通過張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，布置文化墻等形式，讓每一面墻、每一個(gè)角落都會(huì)“說話”，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生與好書相伴。如：
a.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
b.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
c.讀書破萬卷，下筆如有神。
d.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
e.營(yíng)造書香校園，打造人文飛中。
f.愛讀書，會(huì)讀書，讀好書。
g.讓讀書成為習(xí)慣，使書香彌漫校園。
h.我和祖國(guó)同成長(zhǎng)，書香一路伴我行。
真正讓墻壁會(huì)“說話”.各班級(jí)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時(shí)間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報(bào),按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專欄.
（2）學(xué)校設(shè)計(jì)校園名片,我們給校園定名稱、?；?、公約、口號(hào)，另外,校長(zhǎng)寫了寄語(yǔ)。
校園名字：追趕太陽(yáng)。
校魂：優(yōu)、雅、勤。
校園形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
學(xué)校公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信。
心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助。
自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄。
學(xué)?？谔?hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢(shì)磅礴。
校長(zhǎng)寄語(yǔ)：我潛力無限，我十分聰明，我要在老師的'教導(dǎo)下，告別三閑，靜專思主，為成功人生做準(zhǔn)備。
（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生的檢查評(píng)比項(xiàng)目如下：
地面狀況。
衛(wèi)生角。
墻面布置。
講臺(tái)。
講臺(tái)內(nèi)部。
黑板前。
窗臺(tái)。
走廊地面。
走廊墻面。
垃圾清理。
桌椅擺放。
個(gè)人衛(wèi)生。
2、搞好動(dòng)態(tài)文化。
與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:。
(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)比賽.
(二)營(yíng)造“濃郁的書香校園”，讓學(xué)生在讀書中開拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂”為主題的讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路，力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”。大力開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展讀書征文、競(jìng)賽、手抄報(bào)、專題講座等多種形式的主題活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵，掀起讀書熱潮，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書、樂讀書。以讀書活動(dòng)為抓手，陶冶學(xué)生思想道德情操。
4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十四
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造“陽(yáng)光樂園”，以創(chuàng)“四園”學(xué)校，育“八有”學(xué)生為目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)學(xué)校工作特色。我們通過開展荊州區(qū)“品牌之路”體藝工作樣本學(xué)校、荊州區(qū)“田園”學(xué)校建設(shè)特色項(xiàng)目“繩操大課間”等各項(xiàng)活動(dòng)努力創(chuàng)造積極、健康、陽(yáng)光的草中文化，廣建展示平臺(tái)，爭(zhēng)創(chuàng)均衡發(fā)展先進(jìn)學(xué)校。我校占地9000平方米，其中足球場(chǎng)面積為400平方米。目前，學(xué)校共有教職工49人，11個(gè)教學(xué)班，小學(xué)有8個(gè)教學(xué)班，初中有3個(gè)教學(xué)班，463名學(xué)生。
情況分析：我校地處城郊，足球進(jìn)校園活動(dòng)對(duì)于我們來說是個(gè)新鮮事物，無任何經(jīng)驗(yàn)，但近幾年來的快樂花式跳繩大課間管理已成為我校的一張靚麗名片，這張名片為我校打造特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們得出了一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，那就是想要真正做好快樂足球，就必須首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的錯(cuò)誤觀念，真正解放思想，認(rèn)清快樂足球的發(fā)展方向。只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效地指導(dǎo)快樂足球項(xiàng)目健康的發(fā)展。
在制定工作計(jì)劃時(shí)，學(xué)校將足球教育作為草市中學(xué)教育的第二個(gè)特色項(xiàng)目抓實(shí)抓好。
從事快樂的教育，辦全面發(fā)展的素質(zhì)教育已經(jīng)成為我校從校長(zhǎng)到普通一線教師的共識(shí)，這也為我校成功發(fā)展快樂足球奠定了思想基礎(chǔ)，我校再一次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)素質(zhì)教育、快樂教育的陣地，那就是快樂足球。
足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂和心靈愉悅的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對(duì)我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。
在全校教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我校有針對(duì)性地加強(qiáng)了快樂足球教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，成立了以吳會(huì)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并安排專業(yè)教師直接主管快樂足球項(xiàng)目建設(shè)工作,認(rèn)真研究相關(guān)文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)劃撥專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，多措并舉，積極開展了體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的專項(xiàng)建設(shè)工作，健全了場(chǎng)地器材設(shè)施。
在硬件設(shè)施完善的同時(shí)，學(xué)校更注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。我校無專業(yè)對(duì)口教師，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，學(xué)習(xí)北三小足球訓(xùn)練教材，網(wǎng)上看視頻，外聘市體育局專職足球李鋒教練講課，觀摩、學(xué)校體育教師周義波的足球訓(xùn)練公開課等方法讓教師有清晰教學(xué)目標(biāo)。
硬件設(shè)施到位，師資力量起步，接下來就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把快樂足球教學(xué)工作做好，我們覺得這得靠日常工作的用心。為此學(xué)校做了以下一系列工作：
1、制定了學(xué)校的足球項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度,并列入了學(xué)校的教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。建立了定期的足球會(huì)議，對(duì)近期的足球比賽以及訓(xùn)練集思廣益，拓寬思路。
2、科學(xué)、合理地開設(shè)了體育必修課程。加大足球課在體育課中的比例，每周必須拿一節(jié)課作為足球課訓(xùn)練，讓校園的足球更加精彩，真正普及足球教育。
3、成立了不同年齡層次的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)，體育組專門制定了訓(xùn)練計(jì)劃，為每個(gè)訓(xùn)練隊(duì)成員建立了個(gè)人檔案，切實(shí)做到了讓訓(xùn)練隊(duì)每周訓(xùn)練3次以上,并強(qiáng)化了過程管理和思想品德教育，提高了訓(xùn)練的.針對(duì)性和實(shí)效性；文化課教師也因材施教，狠抓雙基，幫助訓(xùn)練隊(duì)成員提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、精心組織、積極參加各級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目大型競(jìng)賽活動(dòng)。每年舉行一次班級(jí)足球聯(lián)賽。每個(gè)班都有自己的足球隊(duì)伍。對(duì)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)工作進(jìn)行檢驗(yàn)和表彰。
5、校園足球文化方面。學(xué)校開設(shè)足球?qū)?宣傳學(xué)校聯(lián)賽以及校隊(duì)在縣市的聯(lián)賽成績(jī),不斷取得優(yōu)秀成績(jī)讓校園足球氛圍不斷高漲.學(xué)生為足球開展了繪畫比賽,大量?jī)?yōu)秀作品涌現(xiàn).學(xué)校自己也成立了足球追風(fēng)少年足球俱樂部.
6、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，通過組織學(xué)生到兄弟學(xué)校進(jìn)行友誼賽，加強(qiáng)足球交流，共同提高足球訓(xùn)練水平。
7、游戲激趣，抓好足球基本功。我校在足球訓(xùn)練的主要任務(wù)是培養(yǎng)感情，激發(fā)興趣，抓好足球基本功。如在各年級(jí)的體育課和足球訓(xùn)練中，引入足球元素，像射門游戲，顛球游戲，傳球，運(yùn)球繞竿等，通過訓(xùn)練，定期開展小學(xué)生基本功足球比賽。從而提高學(xué)生的積極性，更好的促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及。
今后我校將依然以“承草堂文化，育陽(yáng)光少年”的辦學(xué)理念，創(chuàng)品牌特色學(xué)校目標(biāo)為宗旨，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的奉獻(xiàn)精神，辛勤耕耘，促使學(xué)生全面發(fā)展，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)以創(chuàng)荊州市足球示范學(xué)校為動(dòng)力，繼續(xù)加大足球體育工作的力度，完善足球體育管理，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)草市中學(xué)的厚愛，抓普及促提高，努力開創(chuàng)我校足球體育工作的新局面。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十五
2、關(guān)愛他人，嚴(yán)于律己，點(diǎn)滴小事，從我做起。
3、健康的體魄，來自運(yùn)動(dòng)。
4、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
5、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們的呵護(hù)。
6、信心是基石，拼搏是保障。
7、一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。
8、要成就一件大事業(yè)，必須從小事情做起——列寧。
9、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S——韓愈。
10、時(shí)間是海綿里的水，只要擠總是有的——魯迅。
11、靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人進(jìn)——車爾民雪夫斯基。
12、最先抵達(dá)的，未必風(fēng)光盡占。后來居上者，也能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
13、沒有自信，便沒有成功，一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。
14、信任無價(jià)，請(qǐng)珍惜別人對(duì)你的信任，勿失于人。
16、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
17、能在小事上把小事做好的人，一定也能完成真正的大事。
18、從生活中發(fā)現(xiàn)美，美就在你身邊。
19、陽(yáng)光、大地、小草——和諧校園。
20、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰——毛澤東。
21、好學(xué)不倦者必成人才——林肯。
22、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰——狄更斯。
23、天生我才必有用——李白。
24、人不能走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德——但丁。
25、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞。
26、少年好學(xué)，將成大器——林肯。
27、不要不懂裝懂，要老老實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)到老，做到老，改造到老——周恩來。
28、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才——華羅庚。
29、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
30、沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才——塞濕夫。
31、唯有專心致志，把心力集中在學(xué)問上，才能事半功倍——蔡元培。
32、人的一切都應(yīng)該是美麗的：衣裳、面貌、心靈、思想——契訶夫。
33、把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，因?yàn)閵^斗，我們成功。
34、一舉一動(dòng)體現(xiàn)風(fēng)度，同心同德美化校園。
35、不要讓垃圾桶淪為單純的擺設(shè)！
36、讓自己成為一名校園清潔工，讓自己成為一名校園守紀(jì)者，讓我們成為文明石化人！
37、文明用語(yǔ)常伴口，春風(fēng)迎面路好走。
38、微笑的你真美，樂學(xué)的你真好，健康的你真棒！
39、為了你的健康、為了你的形象，請(qǐng)不要在公共場(chǎng)所smoking!!
40、尊敬師長(zhǎng)禮當(dāng)先，文明用語(yǔ)伴我行。
41、校園是我家，人人愛護(hù)它；校園新風(fēng)尚，建設(shè)靠大家。
42、如果這盈盈的春色已經(jīng)深深的感動(dòng)了你，那么就讓靜靜思考、努力學(xué)習(xí)的你也感動(dòng)這季盈盈的春吧！
43、寸步積成千里，點(diǎn)滴匯成文明。
44、文明自身用語(yǔ)，凈化一片天空。
45、校園文明行，文明見行動(dòng)。
46、關(guān)愛他人，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起。
47、dreamingwithouthardwookwillneveramounttoanything!(只有夢(mèng)想，而不付出艱苦的努力是不會(huì)有任何成就的。)。
48、文明行為你我他，共創(chuàng)文明新校園。
49、煙離你越近，人躲你越遠(yuǎn)。
50、做有知識(shí)有文化的學(xué)生，做有道德有禮貌的中國(guó)人。
51、以鍛煉為本學(xué)會(huì)健康，以修進(jìn)為本學(xué)會(huì)求知；以進(jìn)德為本學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)為本學(xué)會(huì)生存。
52、爭(zhēng)吵少一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)；隔閡少一點(diǎn)，關(guān)愛多一點(diǎn)。
53、多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)焦躁；多一點(diǎn)理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)。
54、隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，吾將規(guī)矩排隊(duì)也。
55、把詩(shī)意留給自己，把清白還給課桌。
56、修身養(yǎng)性，請(qǐng)勿喧鬧。
57、教室重地，此時(shí)無聲勝有聲。
58、讓文明與我同在，我伴文明同行。
59、讓文明來的更猛烈些吧。
60、輕輕的'我來了，敲開文明的門，靜靜的我走了，帶著文明新風(fēng)。
61、知識(shí)的沃土，文明的殿堂，生命從這里延伸。
62、何以修身？唯有文明。
63、講文明語(yǔ)，辦文明事，做文明人。
64、文明是大學(xué)生的基礎(chǔ)課。
65、鮮花給人芬芳，文明給人完美。
66、從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)精神文明。
67、秦外學(xué)院是我家，校園文明靠大家。
68、大家好才是真的好。
69、愿文明之風(fēng)吹醒每位沉睡的人。
70、美從口出，讓我們的語(yǔ)言天空更純凈。
71、校園是尋求真理和傳播文明殿堂。
72、文明是屬于現(xiàn)代社會(huì)的，愿你我都是社會(huì)的一部分。
73、一切文明都有一個(gè)源泉，愿你、我也做文明的源泉。
74、我只是浪花中的一朵，只有融入文明的大海才能永遠(yuǎn)存在。
75、與人方便，與己方便。
76、珍惜已有的創(chuàng)造更文明的。
77、己所不欲，勿施于人。
78、生命之泉，廢之何忍。
79、少說多做。
80、用心學(xué)習(xí)，誠(chéng)心待人，
81、靜，凈，敬。
82、你我攜手，以德服人。
83、愛護(hù)環(huán)境，造福后代。
84、少說一句臟話，多講一句外語(yǔ)。
85、文明修身，改善自我。
86、團(tuán)結(jié)友善。
87、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。
88、沉默是金。
89、送出一個(gè)微笑，收獲無限快樂。
90、做自己的事情，扮好自己的角色。
91、天生我才必有用。
93、知識(shí)就是力量。
94、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
95、發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造自己的夢(mèng)想。
96、吃得苦中苦，方為人上人。
97、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、思考、一樣都不能少。
98、過去的事情值得珍惜，將來的還需要我更加努力。
99、自己的路，自己走。
100、把握今天，奮發(fā)進(jìn)取。
小學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)篇十六
以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)整體進(jìn)步，豐碩學(xué)生校園文化生涯，構(gòu)設(shè)優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進(jìn)黌舍整體事情再上新臺(tái)階，作出應(yīng)有的進(jìn)獻(xiàn)。
二、目的義務(wù)。
1、增強(qiáng)禮節(jié)文化教育，營(yíng)造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。
2、增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況。
3、捉住重年夜節(jié)日，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛社會(huì)主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。
4、普遍開展體裁運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到校園中的人文關(guān)心。
5、辦妥校園報(bào)《麟絳校報(bào)》。
6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭(zhēng)在朱集、蘇塘實(shí)習(xí)基地分離籌建植物園。
7、設(shè)置生理征詢理，周全開展生理征詢運(yùn)動(dòng)，匆匆進(jìn)學(xué)生身心康健。
三、施行步伐。
1、放施有用步伐，增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
政教處、團(tuán)委將進(jìn)一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，賡續(xù)彌補(bǔ)和完美學(xué)生禮節(jié)教育條例，要充足應(yīng)用播送、板報(bào)、校報(bào)的載體作用，年夜力營(yíng)造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機(jī)制，設(shè)立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實(shí)改正禮節(jié)教育的不良行動(dòng)，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機(jī)制，經(jīng)由過程有用稽核切實(shí)增強(qiáng)禮節(jié)文化教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)室內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)越的師生進(jìn)修事情情況。
某某年室內(nèi)文化的重點(diǎn)是彌補(bǔ)西席辦公室文化，完美教室文化、試驗(yàn)室文化和食堂文化，凸起做勤學(xué)生宿舍文化建設(shè)事情。政教處、學(xué)生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，在不增長(zhǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的條件下，在學(xué)生宿舍慣例治理的根基上，增強(qiáng)宿內(nèi)文化建設(shè)，要樹立對(duì)宿舍文化建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，勉勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過程本身勞動(dòng)彌補(bǔ)和完美宿舍文化。
3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國(guó)主義教育。
政教處、團(tuán)委要充足應(yīng)用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、逐一八、一二?九等重年夜節(jié)日，有針對(duì)性、主題性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并經(jīng)由過程此運(yùn)動(dòng)來引發(fā)廣年夜學(xué)生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。
4、年夜力開展體裁運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育。
優(yōu)越的文化運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心康健成長(zhǎng)起著踴躍作用，為此，校團(tuán)委在要做康復(fù)重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動(dòng)生動(dòng)的體裁運(yùn)動(dòng)，開展按期稽核軌制，并做為文化班級(jí)、文化團(tuán)支部稽核的首要根據(jù)之一。
5、有方案地載植花卉樹木，建設(shè)綠色校園。
總務(wù)處以“綠色黌舍”為挈機(jī)，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實(shí)，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，又要體現(xiàn)美觀校園的準(zhǔn)則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。
校園文化建設(shè)是一項(xiàng)繁雜的工程，遍地室、各班級(jí)要切實(shí)實(shí)行職責(zé)，配合為某某年校園文化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。