制定計劃可以讓我們更有條理地進行工作和學(xué)習，避免做出盲目的決策。在制定計劃時，要考慮現(xiàn)實條件和資源的限制，做到合理可行。以下是一些關(guān)于計劃的范文，供大家學(xué)習和參考，希望能給大家一些靈感。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇一
尊敬的家長：
家庭是社會的細胞，家庭教育是孩子成長的重要起點和關(guān)鍵，而好家風好家訓(xùn)是實施家庭教育的基石。家風家訓(xùn)是核心價值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會文明程度的縮影。中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不僅是一家一戶的私事，更是關(guān)乎到國家和社會的大事。因此，作為組成社會的每個細胞——家庭，明智的家長都應(yīng)把自家的“家風家訓(xùn)”構(gòu)建起來，成為教育后代、受用一生的精神食糧。
從1月16日起，泰安東岳中學(xué)開展“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育”活動，現(xiàn)向全體家長朋友們發(fā)出如下倡議：培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!
一要崇德修身，做傳承好家風好家訓(xùn)的主力軍。特別是家長朋友們在孩子的家庭教育中要積極倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀;踐行愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和延續(xù)獨具特色的良好家風家訓(xùn)。自覺肩負起尊老愛幼、教育子女的責任，追求積極向上、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉節(jié)約，弘揚家庭美德，做家風家訓(xùn)建設(shè)的主力軍。
二要特色立家，爭創(chuàng)“最美家庭”。通過交流文明家風家訓(xùn)、展示和諧風貌、評議家風家訓(xùn)，激發(fā)廣大家長朋友們在“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!”活動中，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者，爭做教育子女的典范。廣大家長朋友們要把平安、學(xué)習、綠色、節(jié)約、廉潔、尊重、關(guān)愛等內(nèi)容滲透進家庭生活的點點滴滴，帶動家庭成員，特別是在孩子教育中積極倡導(dǎo)美德立家、科學(xué)興家、勤勞富家、清廉治家,爭創(chuàng)“最美家庭”。
三要創(chuàng)新活動，助推美好家庭建設(shè)。家長在家庭教育中應(yīng)特別注重教育孩子要講文明、獻愛心，力所能及地幫助他人，同時要以身作則，身體力行，做孩子的表率。并且通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，引領(lǐng)每個家庭成員見賢思齊、崇德向善，努力影響身邊每一個人，形成“家家有好家風好家訓(xùn)、家家培育文明賢德人”的社會好風尚，讓家庭文明為社會正風正氣，以家庭和美促進社會安定和諧。
俗話說“孩子是家長的影子”，家長的行為準則關(guān)乎到孩子的成長與未來，因此說家風清則社風清。家長朋友們，讓我們攜起手來，共同做“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!”活動的參與者、宣傳者、示范者。讓我們攜手同心，用自己的行動帶動整個家庭、促進孩子的成長與發(fā)展，推動整個社會都能因我更文明，因我更美麗!
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
20xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇二
根據(jù)《我縣家庭教育指導(dǎo)綱要》精神，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)。依靠全體教師的努力及全體家長的支持，提高家長思想道德、教子育兒水平，加強法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長，進一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺階而努力。
1、進一步健全和完善家庭教育工作制度和運行機制，確保家長學(xué)校各項工作扎實有序地開展。
2、搭建家委會成員與家長之間的溝通平臺——家長博客，反映并收集家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理及有關(guān)活動，充分發(fā)揮家委會的作用。
3、每學(xué)期不定期召開不同形式的家委會會議，通過懇談、交流等形式，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息。
(二)開展家庭教育講座，提高家庭教育指導(dǎo)的針對性。
2、每學(xué)期圍繞學(xué)校中心工作，召開二——五年級家長會，結(jié)合開展家長學(xué)校活動，注重反饋學(xué)生在校的學(xué)習習慣、行為規(guī)范等總體情況，分析家庭教育的重要性。讓家長從孩子的身上發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，以便發(fā)揚或改進家教方法。
種渠道及時與學(xué)校溝通，形成家校共建的良好格局。
(三)開展家家互動，共享家庭教育優(yōu)質(zhì)資源。
1、充分利用家長博客平臺，整合各位家長的經(jīng)驗，及時反饋交流，進行優(yōu)質(zhì)家庭教育資源共享。
2、充分利用家長技能資源，繼續(xù)開設(shè)家長志愿者課程。
(四)拓展家庭教育指導(dǎo)渠道，夯實學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力。
1、加強家訪工作，新接任班級首學(xué)期上門家訪率達100%，其它班級特殊學(xué)生每學(xué)期家訪率100%，班主任要全面了解學(xué)生，保持家校信息暢通。
2、做好班級博課的宣傳工作，歡迎更多的家長參與其中，開展家校網(wǎng)上交流，鼓勵家長關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動態(tài)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇三
一、現(xiàn)狀分析：
我們小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作，對他們的孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了較初步的了解，對現(xiàn)代的幼兒教育有了更新更全面的認識，同時家長們也對我們的教育提出了寶貴的建議和意見。但是，我們班的家長由于工作繁忙，有絕大多數(shù)的家長都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領(lǐng)，這樣，也就不可避免的造成了許多負面影響，比如，祖輩家長大都比較溺愛自己的孫輩子女，樣樣事情依著孩子，這樣的孩子容易產(chǎn)生依賴、任性等缺點，還有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我們班的孩子來說，幼兒的生活自理能力不理想，部分幼兒入園后情緒也不太穩(wěn)定。因此本學(xué)期，我們將注重指導(dǎo)家長協(xié)助共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力，并協(xié)助我們共同參與班級和學(xué)校的各種有意義的活動，使我們的家教工作更上一個新的臺階，讓我們班級的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。
二、目標：
1、發(fā)揮家長的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立新型的家園聯(lián)系，促進提高。
2、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學(xué)育兒。
3、認真開展學(xué)習型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭。
4、建立、完善班級網(wǎng)頁，嘗試在網(wǎng)上與家長溝通，能用e—mail互發(fā)電子郵件。
三、具體措施：
1、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況。
2、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿，互相交流。
3、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教育觀念，獲得科學(xué)育兒知識。
4、定期記錄幼兒在園情況，與家長交流，對每位幼兒每學(xué)期進行跟蹤聯(lián)系。
5、定期出好樂樂小報，與家長共同商議和探討幼兒教育的方法。
6、加強學(xué)習型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動交流，并開展集體性的活動。
7、根據(jù)幼兒園的園務(wù)計劃，我們將認真開展工作，取得家園一致教育，使得班里的教育工作更為出色，孩子們更健康、活潑的成長。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇四
大家好，最近一段時間討論老師的話題比較多.我認為這是好事，這反應(yīng)了我們邵武人民比較關(guān)心教育，重視教育.同時社會也就給我們老師提出了更高的要求.但是由于新時期，學(xué)生有了很多新思想，再加上有很多家庭是獨生子女，而我們有些家長的教育方式跟不上，小孩子的教育出現(xiàn)了很大的問題.這給我們老師帶來了很大壓力.這樣老師，家庭，學(xué)生就難免產(chǎn)生沖突.而無論是家長與學(xué)生產(chǎn)生沖突，還是老師與家長產(chǎn)生沖突都很難勾通，家長們找不到一個可以資詢的地方.還有從小孩出生起，我們絕大多數(shù)的家長都沒有一個長遠教育孩子的方法，也沒有明白我們?yōu)槭裁磳π『⑦M行教育.當小孩長大了，我們家長無法再進行教育時，就把希望完全寄托在老師方面，或者有些就是簡單的把責任推給老師.
我看到有的人提出要我們老師向美國的老師學(xué)習.美國的考試制度與中國的有很大的不同，因此我們不能照搬.但是我覺得美國有些方面也值得我們學(xué)習.例如：昨天晚上我在電視上聽到美國在各城市里有建立家庭教育協(xié)會.在這個協(xié)會里，家長們可以互相交流如何教育孩子.家長在教育上出現(xiàn)問題時有地方資詢.甚至當我們小孩一出生時就可以有一個長遠的規(guī)化，讓我們的家長知道每一個階段該如何教育，每一個階段小孩會出什么樣的問題，我們家長應(yīng)注意些什么?另外這還可以配合我們市政府的社區(qū)服務(wù)建設(shè)等。
前一段時間網(wǎng)上討論合作建房比較熱，但我想搞好教育比合作建房更為重要，如果能建好家庭教育協(xié)會是一件利在當代，功在千秋的好事.要做好這一事需要我們?nèi)w家長和教育工作者以及社會各方面的.大支持.另外有什么好的建議希望大家提出，然后我們可以提出一個可行性的辦法.并希望最終能得以有效的落實.
謝謝!
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
20xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇五
本學(xué)年的德育工作圍繞市教委8號文件和“兩綱”教育的基本精神，落實學(xué)校新學(xué)期目標，著力提高學(xué)校德育工作的品質(zhì)，創(chuàng)建安全、溫馨、進取的和諧校園。繼續(xù)探索有效的家?；幽Ｊ剑纬闪己玫募倚＝逃狭?；積極通過社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的教育模式，借助多種渠道，提高家庭教育的質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的家庭教育氛圍。
二、工作目標：
1、本學(xué)期著力做好學(xué)校進行家庭教育指導(dǎo)工作的針對性，同時注重發(fā)揮家長資源在教育中的作用。
2、做好班主任家訪、日常溝通、突發(fā)事件處理等常規(guī)工作外，不斷提高家校互動的'實效。
3、重視“牽手共成長”工作在家?；?、家家互動中的作用，發(fā)揮黨員教師、學(xué)科教師與家長互動中的效應(yīng)，改善偏差學(xué)生的行為和學(xué)習狀況。
三、本學(xué)年的主要工作。
第一階段：9月―10月。
1、完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)，以分工合作、家校人人參與的方式豐富和具體網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)，力爭讓家長學(xué)校的網(wǎng)站對家長也起到一定的指導(dǎo)作用。。
2、確定學(xué)校、年級、班級的三級家長委員會隊伍：調(diào)整與充實分年級家庭教育指導(dǎo)委員會的隊伍，召開各年級家庭教育指導(dǎo)委員會會議，完善家庭教育指導(dǎo)委員會的各項工作條例，并積極申報區(qū)級優(yōu)秀家長學(xué)校，在校內(nèi)形成一支家教指導(dǎo)骨干隊伍。
3、開好分年級家長會：六年級“成長的約定“為主題的家長學(xué)校開學(xué)典禮、九年級為“理想的放飛”為主題的初三家長動員會和初三部分家長家長會；其他年級制定家長學(xué)校開設(shè)計劃和準備。
4、組織好班主任參加家庭教育指導(dǎo)故事、個案的撰寫；每月做好“班主任推薦的家庭教育好文章”征集，并放于學(xué)校網(wǎng)站供家長參考。
5、動員家長積極征訂《家庭教育時報》和《不輸在家庭教育上》等有關(guān)家庭教育的報刊、書籍，與家庭建立起連接，組織家庭共同學(xué)習、討論。
第二階段：11月---1月。
1、開好各年級期中階段家長學(xué)校的指導(dǎo)：依照學(xué)校家庭教育指導(dǎo)菜單做好年級的指導(dǎo)講座，反饋學(xué)生階段情況，分層、分類對家長進行指導(dǎo)。
3、改革期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容：鼓勵班主任創(chuàng)新形式，講求實效，注重分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，在時間、地點、形式、內(nèi)容上都要有班級特點。初步形成一些班級在開家長會上的有效做法，推進和總結(jié)分層家長會、個別家長會、主題家長會與階段學(xué)業(yè)家長會的特點和不同做法，力爭形成特色。
第三階段：2月----4月。
1、召開分年級家長指導(dǎo)委員會會議，聽取建議，交流學(xué)校的工作，溝通信息，對九年級學(xué)生迎接中考的工作、六年級學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)方面、七、八年級學(xué)生的青春期教育方面，都要多聽取家長的需求，以便學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)方面作出調(diào)整，使之更有針對性。
2、做好一次家長開放日活動：邀請家長到校參與六年級教育教學(xué)活動的開放日，讓家長了解學(xué)校工作，并聽取家長的建議，加強家校的溝通。
第四階段：5月―6月。
1、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的主題活動，邀請社區(qū)、家長到校參與、觀摩，增強與。
社區(qū)的聯(lián)系，同時也可邀請他們到校為學(xué)生做一些藝術(shù)方面的講座、表演，讓學(xué)生們拓寬視野，提高興趣。
2、開展一次家長興趣微型課程，組織更多的家長來校為學(xué)生開設(shè)興趣課；
3、繼續(xù)做好期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容。鼓勵班主任創(chuàng)新形式，注重分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，提高實效。結(jié)合暑假的來臨，對家長做好假期指導(dǎo)工作。
4、整理學(xué)年家長學(xué)校工作，積極申報和參評區(qū)家長優(yōu)秀學(xué)校。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇六
家庭教育作為社會化教育的重要組成部分，其家庭中成年人的言行，相互關(guān)系，以及所形成的家庭環(huán)境，教育的方式方法等，對家庭中的未成年人施加的教育影響，對未成年人成長的發(fā)展，必然產(chǎn)生重要作用。
當代家庭，由于種種原因，家長的教育觀念，教育思想，教育手段，往往有這樣或那樣的問題。學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，有專業(yè)的教育工作者，在教育理論、教育方法等方面有著較強的優(yōu)勢，這就決定了學(xué)校教育的主導(dǎo)地位。因此，學(xué)校必須承擔起指導(dǎo)家庭教育的責任。
那么，學(xué)校如何進行家庭教育指導(dǎo)，提高家長的教育水平呢？主要有以下幾種形式：
學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)校實際，組織有關(guān)人員設(shè)立相應(yīng)組織，負責家庭教育指導(dǎo)工作。該組織可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，政教處牽頭，年級組長、班主任參加，也可吸收部分有能力、有經(jīng)驗、有水平的家長參加。針對現(xiàn)實學(xué)生家庭教育的狀況，定期研究制定家庭教育指導(dǎo)計劃，召開會議，搞好調(diào)查研究，開展家庭教育科研，探索家庭教育有效的途徑與方法，及時對家庭教育進行指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)校實際，家庭教育指導(dǎo)課時間以兩周一次為宜，利用晚上或周末時間，由校家庭教育指導(dǎo)委員會成員向?qū)W生家長系統(tǒng)講解家庭教育理論與實踐，集中培訓(xùn)，提高家教水平。
有條件的單位，可面向家長編輯《家庭教育信息》、《家教指南》、《家教報》等小報，每兩月一期，定期收集整理一些報刊發(fā)表的有關(guān)家庭教育的成功經(jīng)驗，或組織本校教師和家長撰寫有關(guān)家庭教育經(jīng)驗文章，或針對某些熱點問題開展討論，用以指導(dǎo)家庭教育。這對于某些到校有困難，或因其它情況不能參加培訓(xùn)的家長更加適用。
每個學(xué)校和班級都有一部分家庭教育做得比較好的家長，學(xué)校和班級應(yīng)充分挖掘這個資源，讓其總結(jié)經(jīng)驗或幫助總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期舉辦一次經(jīng)驗交流會，讓家長現(xiàn)身說法，典型引路，定會收到良好效果。
五、開好學(xué)生家長會議。
學(xué)?；虬嗉墤?yīng)充分利用學(xué)生家長會議之機，向家長宣講黨的教育方針和新的教育觀念，宣講新的育人觀、人生觀、幫助家長走出家教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變觀念，更好地實施家庭教育。
以上為集中系統(tǒng)講授或經(jīng)驗交流方式。對個別學(xué)習有困難，心理有障礙，缺乏良好行為習慣學(xué)生的家長，還須采取一些特殊的方式，其中主要有：
第一，設(shè)立家長咨詢信箱或咨詢電話，用書信和電話方式回答一些家長在家庭教育方面的困惑。
第二，設(shè)立家長接待來訪制度。學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會成員國可每周輪流值日，負責接待家長來訪，幫助家長排憂解難。
第三，鼓勵班主任或任課教師針對學(xué)習有困難、心理有障礙，缺乏良好行為習慣的學(xué)生，以及個別家教方式方法不當?shù)募彝ミM行專題或單獨家訪，指導(dǎo)家長搞好家庭教育等。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇七
家庭教育對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用，但是有些家長沒有專業(yè)的育人知識，學(xué)校有這個能力和義務(wù)幫助家長們來一起改進和改善家庭教育，因此我班教育工作計劃如下：
堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展為目標，以不斷提升家長的育人素養(yǎng)為核心，不斷優(yōu)化家庭教育水平，開展各項班級家庭教育工作，宣傳普及科學(xué)的家庭教育先進理念，構(gòu)建家校結(jié)合的良好育人機制。
通過提高班級家庭教育指導(dǎo)委員會成員的家庭教育指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會的作用，調(diào)動廣大家長學(xué)習家庭教育的積極性，普及家庭教育先進理念，提高我班廣大家長的家庭教育素養(yǎng)。
班級家庭教育指導(dǎo)委員會的成員需在班主任的指導(dǎo)下扎實、有效地開展家庭教育指導(dǎo)工作。
1、根據(jù)市家庭教育指導(dǎo)中心的安排和學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會的具體安排，組織好各項工作。做好班級家長的家庭教育的系統(tǒng)學(xué)習指導(dǎo)，力爭使全體家長持續(xù)不斷接受到現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。向家長宣傳教育政策，幫助家長端正教育觀念，介紹有效的教育方法，幫助家長樹立科學(xué)教育的觀念。
2、完善好班級家長qq群的管理。要督促班主任和任課老師充分發(fā)揮班級家長qq群的作用，每日將作業(yè)及學(xué)習要求發(fā)到qq群中，使家長能及時掌握信息并起到監(jiān)督、督促作用。同時，家長可將不明白或難于解決的問題向老師和其他家長提問、請教，使班級家長qq群真正成為老師與家長、家長與家長之間溝通交流、學(xué)習的有效工具。
3、召開家長會。向家長宣傳和探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、目標等，并針對家長的要求、建議，及時調(diào)整。同時，在家長會上傳授家庭教育的基本理論和教育原則，學(xué)習兒童成長發(fā)育的規(guī)律，和兒童的心理特點，指導(dǎo)家庭教育，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
4、指導(dǎo)班級召開一次以增強學(xué)生能力建設(shè)為內(nèi)容的主題班會。旨在教育學(xué)生培養(yǎng)三種心態(tài)：積極樂觀主動的心態(tài)；養(yǎng)成三種習慣：良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣；培養(yǎng)三大情商：學(xué)會理解，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩；實現(xiàn)三大目標：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體；培養(yǎng)六特別：特別有志向，特別有作為，特別有個性，特別有禮貌，特別能吃苦，特別會學(xué)習；三不做：有損學(xué)校的事不做，有損班級的事不做，有損他人的事不做。
5、繼續(xù)堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》（每學(xué)期一本，連續(xù)出版），用于開展班級家庭教育指導(dǎo)工作。同時，利用好《不輸在家庭教育上》。堅持每月一題的家長作業(yè)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇八
尊敬的老師、家長：
有一種精神叫“奉獻”，有一種責任叫“志愿”?！爸驹刚摺保粋€沒有國界的名稱，它的背后承載著奉獻與快樂，付出與成長。也許我們彼此并不熟知，但只要你關(guān)注我們的孩子，就注定我們會有目光的對視，會有心靈的感應(yīng)，因為我們，還有我們的孩子需要關(guān)愛和幫助，我們每一個人都期望被需要、被認可。
家庭是孩子的第一學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，良好的家庭教育是未成年人健康成長的關(guān)鍵?，F(xiàn)代家庭教育是每一人都可以學(xué)習和掌握的科學(xué)知識，是不分職業(yè)、文化高低、種族、性別、信仰，是解決育人問題最核心、最實用、最有效的一門大眾科學(xué)。誰努力了，誰學(xué)習了，誰掌握了，誰就能夠真正具有了育人的智慧。
“助人自助、惠人惠己”是我們家庭教育志愿者的情懷，“奉獻、友愛、互助、進步”我們家庭教育志愿者就是要把這種精神追求具體體現(xiàn)在傳播先進、科學(xué)的家庭教育理念與方法上。幫助他人是一種快樂，關(guān)愛我們的孩子，是我們義不容辭的責任和義務(wù)，“送人玫瑰，手留余香”，在學(xué)校教育大體相同情況下，決勝于孩子恰是一流的家庭教育。
時代的呼喚、孩子的成長、我們的困惑需要我們攜起手來自助自救!家庭教育需要我們每個人的參與和奉獻。
您的加入，將使我們的家庭教育事業(yè)、家庭的幸福、我們的孩子，多一份希望、多一份力量、多一份輝煌!
請記得：有困難找志愿者，有時間做志愿者。
一、堅持自愿報名的原則，在能夠上網(wǎng)學(xué)習的家長、教師中發(fā)展家庭教育志愿者，按照每班三名左右人數(shù)報名，優(yōu)先考慮家庭教育指導(dǎo)委員會成員、家長骨干。擬通過兩年的努力，逐步擴大到每班五名。
二、凡報名參加家庭教育志愿者的家長，統(tǒng)一參加由中華家庭教育網(wǎng)資助的網(wǎng)上免費30課時學(xué)習，學(xué)習周期為三個月，學(xué)習后完成一篇學(xué)習體會后交由所在校(園)留做資料，同時將電子版材料上交市家庭教育研究指導(dǎo)中心。
所有關(guān)注家庭教育的教師和家長。包括我們已學(xué)成或正在學(xué)習的指導(dǎo)師及全校教師和家長。報名者交納證書工本費10元由幼兒園家庭教育經(jīng)費中支出，但網(wǎng)上給大家準備的公益免費課題價值500元。
三、報名時間：20xx年4月18日—20xx年4月22日。
報名聯(lián)系：克拉瑪依市勝利幼兒園各班教師處。
聯(lián)系方式：可通過學(xué)校、班級qq群報名。
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇九
家長同志們：
為了貫徹落實中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，指導(dǎo)和推進家庭教育，根據(jù)全國婦聯(lián)、教育部《家長教育行為規(guī)范》的要求，我校倡議家長們認真學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，科學(xué)教子促進孩子健康成長。
一、樹立為國教子，以德育人的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教育子女的法律和道德義務(wù)。
二、培養(yǎng)子女的愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
三、教育子女樹立正確的理想信念，為擔負起建設(shè)祖國振興中華的光榮使命而努力奮斗。
四、培養(yǎng)子女的良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。
五、培養(yǎng)子女的勞動意識、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增強自學(xué)、自理、自強、自律能力。
六、確保子女接受義務(wù)教育，鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康，全面發(fā)展。
七、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)教育的知識與方法。針對子女年齡、個性特征實施教育，與子女互動互學(xué)，共同提高。
八、舉止文明、情趣健康、敬業(yè)進取、言行一致，以良好的品行修養(yǎng)為子女作表率。
九、建立民主、平等和睦的家庭關(guān)系，形成有助于子女健康成長的良好家庭環(huán)境。
十、主動配合學(xué)校教育、社會教育，支持子女參加學(xué)?；顒雍蜕鐣嵺`，保持教育的一致性。
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
2016年xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十
家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。
1、學(xué)校整體形象提高來促進學(xué)校家庭教育工作的提升。
2、開展主動與家長溝通的家訪活動。
3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
4、開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。
5、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實。
1、組織落實。
健全組織機構(gòu)，成立年級、學(xué)?！凹议L學(xué)校”委員會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實。
家長學(xué)?；顒拥臅r間，一般每學(xué)期安排3到4次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實。
家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家做家長學(xué)校顧問，并作理論報告。
4、教學(xué)內(nèi)容落實。
根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。
（二）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細地了解學(xué)校。
2、聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進行經(jīng)驗介紹。
3、舉行四、六年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學(xué)?；虬嗉壍挠嘘P(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的.學(xué)習行為習慣。
4、開展“學(xué)習型家庭”的創(chuàng)建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。
5、通過“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文，并設(shè)立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。
（三）強化家校聯(lián)系工作。
教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。本學(xué)期在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學(xué)生家庭也要完成規(guī)定數(shù)量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結(jié)建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：
1、外來民工子女。
這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責任。
2、單親家庭子女。
這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。
3、經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習有障礙的同學(xué)。
對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
（四）做好家長學(xué)校的資料積累工作。
學(xué)期末要收集整理好家長學(xué)校的資料，做到“六有”，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十一
本學(xué)期xx學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認真貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切為家長服務(wù)。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實施家庭教育的各項指導(dǎo)活動，促進家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓。
亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。
各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在教師的引領(lǐng)下，進行討論，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，達到家長間的互相教育與提高。
大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習興趣和技能的關(guān)系，時間——xx年12月；
中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——xx年9月；
1、組織教師參與上海市家庭教育指導(dǎo)中心基地學(xué)校的課題申報。
劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實踐研究。
孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的研究。
組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：
畢云蓉：家長老師進課堂的實踐研究。
倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。
中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)）、十一月份——慰問福利院的小朋友（走向社會的活動）、十二月份——親子運動會、一月份——教學(xué)活動匯報演出。
小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會。
小小班：一月份——教學(xué)活動匯報演出。
4、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行家庭教育指導(dǎo)，每學(xué)期根據(jù)班級情況教師拋出二個問題或主題，引起家長參與討論，發(fā)表見解。
教師要有目的的拋出問題，并參與討論，發(fā)表自己的意見，引導(dǎo)討論的深入；
拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。
1.調(diào)整家委會及家長理事會人員。
開學(xué)初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。
九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點及家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
各年級、班級根據(jù)情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商量有關(guān)工作等。
2.做好二級接待日工作。
園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。
班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據(jù)實際需要可以延長，教師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。
3.舉辦各類型的家長講座。
全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時間：十一月上旬。
年級講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——9月20日。
4.提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量。
始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；
時效性較強的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；
沒有錯別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長的互動。
5.召開班級家長會，介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。
十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）；
“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動（奉賢申隆生態(tài)園）。
7.參加上海市學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)實驗基地管理人員高級研修班，完成培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)習班精神調(diào)整、補充本園的家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十二
本學(xué)期緊緊圍繞《自治區(qū)教育系統(tǒng)20__年家庭教育工作要點》以市、區(qū)兩級家庭教育研究指導(dǎo)中心的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，樹立為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的思想，充分利用學(xué)生家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，開展適合本校的家庭教育指導(dǎo)工作，建立和諧的家校關(guān)系，努力優(yōu)化家教環(huán)境，提高家教質(zhì)量，以良好的家庭教育促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展。形成學(xué)校、家庭、社會教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個新臺階。
二、工作目標。
1、充分發(fā)揮三級家長委員作用，讓家長積極參與到學(xué)校教育教學(xué)的活動中，有效體現(xiàn)發(fā)揮家長委員會的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
2、整合一切教育資源，辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手。
3、繼續(xù)做好自治區(qū)教育廳“網(wǎng)上家長學(xué)校”的宣傳工作，做好《家長教育平臺》的注冊及《家長手機課堂》的訂閱，廣泛傳播家庭教育知識和成功經(jīng)驗，提高家長的家庭教育水平，為兒童健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、組織開展豐富的家庭教育活動，調(diào)動家長“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動性，開展創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”“書香家庭”“一日優(yōu)秀校長”等評選活動。
5、努力打造家長學(xué)校的品牌。并且積極準備參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的家長學(xué)校的考核評選活動，積極參加優(yōu)秀家長學(xué)校、示范家長學(xué)校的申報工作。
三、工作任務(wù)。
1、完善三級家長委員會組織機構(gòu)，定期召開家長委員會會議，充分發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長積極參與學(xué)校管理、監(jiān)督、決策等，充分發(fā)揮家委會特有的教育功能。堅持多維互動原則，促進家長、學(xué)生和學(xué)校之間的理解和支持。堅持服務(wù)性原則，為全體家長服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
2、加強教師、家庭教育指導(dǎo)師、講師及家長志愿者的培訓(xùn)，調(diào)動他們參與家庭教育的積極性，組織好“家長助教”“一日校長”等活動。
3、利用家長資源，開展多種形式的親子活動，比如：親子共讀、徒步、聯(lián)歡等感恩活動。
4、通過家長學(xué)校提高家長科學(xué)育人的水平，開好大型和小型家長會，創(chuàng)新家長會的形式和內(nèi)容，家長學(xué)校開班要做到“三個落實”(即落實家長學(xué)校的上課時間，落實上課地點，落實上課教師)，“兩個保證”(保證有計劃、有教案，保證家長的參與率)。努力打造“家長學(xué)?！苯淌椅幕晟萍议L學(xué)校學(xué)員管理制度、考勤制度等，開展優(yōu)秀學(xué)員評比，調(diào)動家長參與和學(xué)習的積極性。
5、關(guān)注兒童身心健康，組織好家長、孩子心理健康教育講座，把心理健康教育落實到各科教學(xué)活動中，全員參與其中。
6、做好家庭教育活動的資料整理工作，積極申報優(yōu)秀家長學(xué)校。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，實現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想，提高我園家長家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。
倡導(dǎo)家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的大教育體系，實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素質(zhì)教育的格局。
1、優(yōu)化家教管理機制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。
完善園家長學(xué)校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責，積極開展指導(dǎo)活動，優(yōu)化管理行為，增強服務(wù)意識，提升我園家教質(zhì)量，促進幼兒園、家庭共同進步。
組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級qq群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。
（3）組建新的園、班兩級家委會。
規(guī)范家委會管理制度，積極發(fā)揮家委會委員參與管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園膳委會、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。
2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。
（1）多渠道宣傳。
通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學(xué)習家庭教育的方法、技能。
（2）提供服務(wù)項目。
根據(jù)家長需求，豐富服務(wù)項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。
（3）開展分層、分類指導(dǎo)活動。
針對父母、祖輩等指導(dǎo)對象的不同，開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座，以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長樹立科學(xué)的育兒觀。
（4）舉行形式多樣的親子活動。
開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。
（5）開展創(chuàng)建學(xué)習型家庭活動。
每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習型家庭，同時，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源，形成三位一體的教育合力。
（1）挖掘家庭資源優(yōu)勢。
根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。
（2）充分挖掘社區(qū)教育資源。
充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育活動、參觀學(xué)習活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實樹立起大教育、立體教育的新概念。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十四
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式，如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物等，都是子女學(xué)習、模仿的對象。
家長的言行無論是錯誤的或正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時刻、處處注意自己的言行。
2、說服教育。
說服教育的具體做法：
一是談話，家長談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下的訓(xùn)斥、挖苦；要根據(jù)子女的思想實際，擺事實、講道理。
二是討論，討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心的講道理，使子女明辨是非，家長觀點不正確的要勇于承認。
3、實際鍛煉。
實際鍛煉的內(nèi)容包括：適應(yīng)環(huán)境、鍛煉身體、生活自理、家務(wù)勞動、獨立作業(yè)等；進行實際鍛煉，要讓孩子明確意義，鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡、個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，教給的任務(wù)和提出的要求必須適當。
4、表揚獎勵。
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。
表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。
5、批評懲罰。
批評懲罰時，首先要全面了解情況，從錯誤的實際出發(fā)。批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。
6、利用家庭電視。
電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
7、帶領(lǐng)子女外出接觸社會。
帶領(lǐng)孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進行社會交往，使之開闊眼界，接觸社會，認識社會。
8、環(huán)境熏陶。
家長要有意識地創(chuàng)造良好的'生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
9、指導(dǎo)安排生活秩序。
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
10、指導(dǎo)課外閱讀。
指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開闊眼界，受到精神陶冶。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十五
當今世界發(fā)展日新月異，學(xué)生思想也呈現(xiàn)出許多新的特點，所以我們的教育面臨著許多新的問題。德育工作再像以前那樣靠班主任單槍匹馬，用老辦法、老形式已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢的需要了。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當。我認為，家庭教育和學(xué)校教育兩者是緊密相連的，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的補充，深入。作為基礎(chǔ)，家庭是社會的細胞，是學(xué)生的第一所“學(xué)校”，家長是學(xué)生的啟蒙教師，家長的一言一行對自己的子女起到潛移默化的作用，家長對學(xué)生起著關(guān)心、檢查、督促的作用，所以，家庭是個人成長的搖籃，家庭教育在整個教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。學(xué)校教育是家庭教育所無法取代的，是在家庭教育的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行德，、智、體全面的培養(yǎng)。基于這兩者的密不可分性，正確指導(dǎo)家庭教育就顯得尤為重要。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十六
進入小學(xué)后，多數(shù)孩子面臨著學(xué)習壓力大、生活節(jié)奏快、紀律約束嚴，以及與新教師、新同學(xué)不易相處等具體困難，使他們格外留戀幼兒園的生活。其中部分孩子會產(chǎn)生緊張、焦慮不安的心情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。大多數(shù)家長雖然意識到這一問題，但不明確小學(xué)階段的學(xué)校生活對孩子的要求和孩子遇到的困難，往往只注重滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視了精神上的關(guān)注、鼓勵與支持，有的家長還對孩子提出許多額外的學(xué)習要求，致使問題沒能得到很好解決。
接受正規(guī)的學(xué)校教育是孩子人生發(fā)展中一個重要事件，必須學(xué)會邁好人生第一步。根據(jù)自己孩子的實際情況，提供有針對性和有效的幫助，是這一階段家長的重要任務(wù)。
入學(xué)初期，除提供必要學(xué)習用品和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習環(huán)境外，家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和在家學(xué)習表現(xiàn)，經(jīng)常與孩子親切交談，了解孩子對入學(xué)的想法、困難和要求，采取有針對性的措施；要主動與教師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育措施；當孩子遇到實際困難時，不是簡單批評指責而要耐心分析，幫助其想出解決問題的辦法；不能太看重提前教育的短期效應(yīng)，而是更注重維護其學(xué)習的興趣和意愿。
專題2努力激發(fā)和維持孩子的學(xué)習興趣。
部分家長出于對孩子的高期望，在家庭中脫離孩子的實際狀況，不斷向孩子提出“高分”要求和實行“嚴格”的訓(xùn)練，甚至達到了苛求的程度。超高的要求與超負荷的作業(yè)與練習占用了孩子幾乎全部的業(yè)余時間，壓抑了孩子的學(xué)習興趣，導(dǎo)致孩子喪失了童年生活的樂趣，將學(xué)習視為畏途，好奇心和求知欲也隨之遭到沉重打擊，消失殆盡，對孩子的今后學(xué)習帶來極為不利的長遠影響。
對孩子來說，求知欲是比學(xué)習成績更為重要的發(fā)展因素。家長對子女學(xué)習的關(guān)心指導(dǎo)，重點之一是激發(fā)和維持孩子的學(xué)習興趣。必須注意防止出現(xiàn)孩子的學(xué)習求知欲望隨年級的升高而減退的現(xiàn)象。
家長不要過多地用分數(shù)去逼迫孩子學(xué)習；要鼓勵孩子隨時隨地問各種各樣的問題，共同進行分析商討；始終鼓勵孩子自己去嘗試解決問題；對孩子失敗中的積極因素要充分加以肯定并探討改進的方案；應(yīng)鼓勵孩子不斷擴大知識面，激發(fā)其學(xué)習的興趣。
專題3營造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
家長對子女的學(xué)習條件日益重視，但很多家長還是未能為自己孩子創(chuàng)造出良好的學(xué)習環(huán)境。孩子沒有獨立學(xué)習空間，家庭藏書寥寥無幾，父母沉溺于玩撲克打麻將，家庭中親子關(guān)系緊張，未能及時阻止電腦網(wǎng)絡(luò)等負面因素對孩子所帶來的影響。隨意對待學(xué)習、不認真、不努力、缺乏責任感等不良影響已是家庭教育中一個十分突出的現(xiàn)實問題。
家長要把為孩子營造良好的家庭環(huán)境作為自己關(guān)心和支持孩子學(xué)習的重要內(nèi)容。家庭的學(xué)習環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分，硬件建設(shè)雖可能會受到家庭經(jīng)濟水平的制約，但家庭的軟件建設(shè)更為重要，也是父母通過自身努力可以做到的。
家長可根據(jù)自身條件為孩子創(chuàng)設(shè)必需的學(xué)習物質(zhì)條件，如書桌、書柜、藏書、報刊等；通過民主的親子關(guān)系來構(gòu)建安全、溫馨的家庭心理氛圍；通過自身的追求上進和不斷學(xué)習為孩子做出好的榜樣。
專題4良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成是孩子終生受益的大事。
學(xué)習習慣不良是困擾很多孩子和家長的一個棘手問題。隨著年級的升高，這一現(xiàn)象所帶來的不良后果日益突出，孩子做事拖拉、學(xué)習效率不高、成績不佳、學(xué)習責任心不強等，都可能與沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣有關(guān)。也有些孩子在學(xué)校的學(xué)習行為表現(xiàn)尚可，但在家里卻完全成了另一番樣子。家長對孩子學(xué)習習慣的重要性缺乏應(yīng)有認識，對孩子的學(xué)習關(guān)心不夠或者過度干預(yù)，甚至學(xué)習上“包辦代做”，都會直接影響孩子良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成是讓孩子今后終生受益的大事。初入學(xué)階段，家長應(yīng)當把培養(yǎng)孩子良好的'學(xué)習習慣、樹立時間觀念作為最重要的事項，切實加以關(guān)注。學(xué)習習慣的養(yǎng)成，貴在父母和子女雙方的努力和堅持。
家長在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習習慣時，要做到循序漸進，每次提出一、二項要求；孩子做到后應(yīng)及時表揚、鼓勵，使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗；培養(yǎng)習慣要持之以恒，反復(fù)抓、抓反復(fù)；家長應(yīng)該身體力行，讓孩子沐浴在良好的家庭學(xué)習氛圍之中。
專題5繼續(xù)關(guān)心孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。
多數(shù)孩子在家飯來張口、衣來伸手，自己事情父母做；在習慣養(yǎng)成過程中，一些孩子意志力薄弱，持久性較差；有些孩子的生活習慣校內(nèi)、校外兩個樣，具有明顯的“兩面性”。許多家長在學(xué)生生活習慣養(yǎng)成上存在著重智輕德、重能力輕習慣的傾向，沒有明確的行為要求，過多包辦代替；一些家長對孩子的養(yǎng)成教育只停留在口頭上，沒落實到實際生活之中；一些家長盡管有對孩子提出習慣培養(yǎng)方面的要求，卻缺乏對孩子行為的檢查、反饋。
生活習慣和學(xué)習習慣一樣，是影響孩子一生發(fā)展的重要因素。生活習慣靠養(yǎng)成，而不是單純的口頭教育。父母的生活習慣、行為方式是孩子學(xué)習的榜樣。家長要選擇適當?shù)慕逃绞剑_到生活習慣養(yǎng)成的一貫性、持久性。
父母要有良好的生活習慣，為孩子樹立行動的榜樣。多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉空間，鼓勵他們做力所能及的事。對孩子的行為要求要盡可能具體、一致：父輩與祖輩要求一致、父親與母親要求一致、家庭與學(xué)校要求一致、前后要求一致、要求程度一致。對孩子在習慣養(yǎng)成上的點滴進步，多給予鼓勵。就學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，主動與教師溝通，形成生活習慣養(yǎng)成教育的合力。
專題6適時、適度地賞識、激勵孩子。
有些家長看不到孩子的長處，求全責備，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點和短處；經(jīng)常當眾批評、諷刺、挖苦，甚至打罵孩子，有意無意地挫傷了孩子的自尊心；喜歡翻老帳、拿其他孩子的優(yōu)點來批評自己孩子的缺點，打擊了孩子的積極性。有些家長認識到批評的負面影響，只是一味對孩子賞識和鼓勵，使孩子的不良問題得不到及時解決。長期得不到家長正面評價的孩子，成就感缺乏、挫折感強烈，也會存在一些如性格內(nèi)向、自卑、不擅社會交往等人格缺陷。
批評不是教育孩子的最佳方式，孩子的年齡越小，越需要外界的鼓勵。常常受到表揚鼓勵的孩子更具有自信心和適應(yīng)能力，它能激勵孩子增強戰(zhàn)勝自我、完善自我。對孩子進行賞識鼓勵要適時，不根據(jù)具體情況一味的賞識需要擯棄。
家長要尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子，承認孩子的主體地位；善于發(fā)現(xiàn)和重視自己孩子的優(yōu)點，從而使賞識和表揚有的放矢；表揚要注意分寸，避免虛假的表揚、籠統(tǒng)的表揚和事事表揚；杜絕盲目地給孩子的問題“定性”，理解寬容孩子的失誤行為。家長不必放棄適當?shù)呐u處罰，但批評不可過多，要個別進行，而且對孩子的教育要前后一致，常抓不懈。
專題7幫助孩子建立自信心。
雖然有些孩子身上存在著盲目自信、過分自信的現(xiàn)象，但大多數(shù)孩子自信心不足，具體表現(xiàn)在多方面：生活中膽小、自卑、敏感、情感脆弱；在交往中害怕別人不接納自己，不敢找小伙伴，交際范圍狹窄，不善與人溝通；學(xué)習上的不成功造成對學(xué)習缺乏信心和熱情，認為自己能力不夠或智力低下，嚴重的往往害怕老師提問，不敢置疑或表達自己的觀點；生活自理能力差，依賴性強，害怕做不好事；意志力薄弱，缺乏進取精神，沒有明確的目標，適應(yīng)環(huán)境能力差。家長對孩子“包辦代替”，讓孩子通過自我實踐體驗成功的機會少；期望值過高，缺乏對孩子的賞識和正面評價，這些都容易造成孩子自信心受挫。
培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì)，對其一生的發(fā)展都有極大的影響。一個人有了自信心，才能發(fā)揮內(nèi)在的潛能，才能一步步進入較高的發(fā)展階段，才能獲得學(xué)習、事業(yè)的成功。家長的指導(dǎo)和幫助是孩子樹立自信的重要力量。
家長需平時多用表揚和鼓勵來正面評價孩子，少在陌生人和外人面前講孩子的缺點；及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，及時給予表揚，使孩子在日常的生活中不斷感受到自己生命的價值；當孩子處于困境或做事失敗的時候，家長尤其要及時進行鼓勵和引導(dǎo)；鼓勵孩子與伙伴交往，并教會他交往的技巧；讓孩子懂得智慧是多種多樣的，樹立“我能行”、“我并不比別人差”的自信心；放手讓孩子獨立活動，不過分依賴家長，獲得成功的體驗。
專題8支持、指導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往。
現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，伙伴交往機會不多；他們習慣于自我中心的思維和行動，不懂得交往的技巧，交友中容易產(chǎn)生矛盾與摩擦；在交友中碰到有沖突、被誤解而苦惱時，希望能得到父母的幫助和指導(dǎo)；少數(shù)孩子因為膽小，或過分挑剔，或優(yōu)越感太強而不愿與人交往。有些家長擔心孩子在交往中受欺負、學(xué)壞、影響學(xué)習，往往持反對的態(tài)度；有些家長雖能持積極的態(tài)度，但能給予孩子指點和幫助的不多。許多家長往往按照自己的價值觀念、自己的喜惡給孩子選擇朋友。
人際交往是促進兒童社會化進程的重要條件之一。由于人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他們的心理素質(zhì)的發(fā)展具有非常重大的意義。與人交往的能力不是天賦的，而是需要培養(yǎng)的。家長不僅應(yīng)該以自己良好的榜樣言傳身教，而且要幫助、指導(dǎo)孩子與人交往、正確處理好同學(xué)之間的人際關(guān)系。
家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的朋友觀，幫助孩子把友誼建立在共同的興趣愛好、互相信任、互相支持、互相幫助、互相促進的基礎(chǔ)上；幫助孩子創(chuàng)造交友的機會和條件，協(xié)助他們與人交往；傾聽孩子與伙伴的交往；可以邀請孩子的朋友到家里來玩；和孩子一起參加各種小隊活動以及社區(qū)服務(wù)工作等。
專題9家長也要做孩子快樂的玩伴。
由于孩子承擔著較重的學(xué)業(yè)負擔和家長布置的額外補習負擔，自由玩耍的時間不斷減少；獨生子女孩子缺少玩伴；一些孩子不知道玩什么，怎樣玩。家長大多抱著玩耍浪費孩子學(xué)習時間的想法，不愿意也不重視讓孩子有太多的玩耍時間；家長自身沒有時間陪孩子一起玩耍，出于安全因素而限制孩子獨自玩?；蚺c伙伴玩耍的機會；家長不了解孩子的玩耍興趣，脫離孩子的生活世界，雙方?jīng)]有一起玩耍的基礎(chǔ)，家長更不會教孩子玩耍。
玩耍是兒童的天性，它對于孩子來說，就和吃飯、睡覺一樣必不可少。這種天性是促進孩子成長的最佳方式，也是孩子首要的學(xué)習方式，能促進他們的智力發(fā)展。父母是孩子最喜愛的玩伴。
家長要改變玩耍不及學(xué)習重要的觀念，要重視兒童玩耍的作用；鼓勵孩子玩耍，激發(fā)孩子玩耍的興趣；給孩子一個安全清潔的玩耍環(huán)境或場所；保證孩子每天的玩耍時間和適當?shù)幕顒恿?；保持孩子“社交玩?！焙蛦为毻嫠５钠胶猓粴g迎孩子的伙伴和孩子一起玩耍，鼓勵孩子去尋找玩伴；陪孩子一起玩，做孩子的玩伴；幫助孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩；調(diào)節(jié)玩的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子健康地玩，有益地玩；有條件的家長給孩子準備一些適宜的玩具；教會孩子簡單的玩具制作技能，及一些基本工具的使用。
專題10走出陪讀的誤區(qū)，正確對待孩子學(xué)校學(xué)習。
陪讀現(xiàn)象的實質(zhì)是家長如何對待孩子學(xué)校學(xué)習這一問題。對此，家長們普遍存在重智輕德、重知識輕能力、重書本知識輕實踐能力、重課本知識輕課外知識、重記憶輕理解運用的觀念；有的家長為了讓孩子贏在起跑線上，不考慮孩子的年齡特點，過早給孩子進行智力開發(fā)；有些家長不滿足于正常的學(xué)校教育，盲目給孩子增加額外的教育，如多做課外練習、參加各種補習班、興趣班等；為督促與提高孩子的學(xué)習成績，長期陪讀左右。
人的素質(zhì)是一個有機整體，家長要著眼于促進人的全面發(fā)展的角度，培養(yǎng)孩子的健全人格；對孩子的教育要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，過早地進行智力開發(fā)、過多地增加教育量，往往會適得其反；陪讀不是對待孩子學(xué)習的最佳辦法，一定程度是包辦替代，容易扼殺孩子的自主學(xué)習能力，也易使教師教學(xué)得不到真實信息的反饋，不利于教師針對問題改進、調(diào)整教學(xué)。
家長重視孩子的學(xué)習，首要就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，能夠獨立、自主地學(xué)習；創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習氛圍，鼓勵孩子自主學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習；在仔細觀察孩子學(xué)習狀態(tài)的情況下，分析孩子學(xué)習產(chǎn)生困難的原因，對孩子進行學(xué)習的引導(dǎo)與適當?shù)膸椭?BR>
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇一
尊敬的家長：
家庭是社會的細胞，家庭教育是孩子成長的重要起點和關(guān)鍵，而好家風好家訓(xùn)是實施家庭教育的基石。家風家訓(xùn)是核心價值觀的微觀體現(xiàn)，也是社會文明程度的縮影。中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風家訓(xùn)的構(gòu)建與傳承不僅是一家一戶的私事，更是關(guān)乎到國家和社會的大事。因此，作為組成社會的每個細胞——家庭，明智的家長都應(yīng)把自家的“家風家訓(xùn)”構(gòu)建起來，成為教育后代、受用一生的精神食糧。
從1月16日起，泰安東岳中學(xué)開展“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育”活動，現(xiàn)向全體家長朋友們發(fā)出如下倡議：培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!
一要崇德修身，做傳承好家風好家訓(xùn)的主力軍。特別是家長朋友們在孩子的家庭教育中要積極倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀;踐行愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的道德規(guī)范;自覺加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德修養(yǎng)，創(chuàng)立和延續(xù)獨具特色的良好家風家訓(xùn)。自覺肩負起尊老愛幼、教育子女的責任，追求積極向上、文明高尚的生活方式，倡揚夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉節(jié)約，弘揚家庭美德，做家風家訓(xùn)建設(shè)的主力軍。
二要特色立家，爭創(chuàng)“最美家庭”。通過交流文明家風家訓(xùn)、展示和諧風貌、評議家風家訓(xùn)，激發(fā)廣大家長朋友們在“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!”活動中，踐行中華民族家庭美德的內(nèi)在自覺，做和諧文明家庭的創(chuàng)建者，爭做教育子女的典范。廣大家長朋友們要把平安、學(xué)習、綠色、節(jié)約、廉潔、尊重、關(guān)愛等內(nèi)容滲透進家庭生活的點點滴滴，帶動家庭成員，特別是在孩子教育中積極倡導(dǎo)美德立家、科學(xué)興家、勤勞富家、清廉治家,爭創(chuàng)“最美家庭”。
三要創(chuàng)新活動，助推美好家庭建設(shè)。家長在家庭教育中應(yīng)特別注重教育孩子要講文明、獻愛心，力所能及地幫助他人，同時要以身作則，身體力行，做孩子的表率。并且通過展示文明家庭風采、講述文明家庭故事、傳播文明家庭理念，引領(lǐng)每個家庭成員見賢思齊、崇德向善，努力影響身邊每一個人，形成“家家有好家風好家訓(xùn)、家家培育文明賢德人”的社會好風尚，讓家庭文明為社會正風正氣，以家庭和美促進社會安定和諧。
俗話說“孩子是家長的影子”，家長的行為準則關(guān)乎到孩子的成長與未來，因此說家風清則社風清。家長朋友們，讓我們攜起手來，共同做“培育好家風好家訓(xùn)，構(gòu)建幸福家庭教育!”活動的參與者、宣傳者、示范者。讓我們攜手同心，用自己的行動帶動整個家庭、促進孩子的成長與發(fā)展，推動整個社會都能因我更文明，因我更美麗!
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
20xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇二
根據(jù)《我縣家庭教育指導(dǎo)綱要》精神，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)。依靠全體教師的努力及全體家長的支持，提高家長思想道德、教子育兒水平，加強法制意識，規(guī)范家長自身的教育行為，促進家長和孩子共同成長，進一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺階而努力。
1、進一步健全和完善家庭教育工作制度和運行機制，確保家長學(xué)校各項工作扎實有序地開展。
2、搭建家委會成員與家長之間的溝通平臺——家長博客，反映并收集家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理及有關(guān)活動，充分發(fā)揮家委會的作用。
3、每學(xué)期不定期召開不同形式的家委會會議，通過懇談、交流等形式，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家庭教育的信息。
(二)開展家庭教育講座，提高家庭教育指導(dǎo)的針對性。
2、每學(xué)期圍繞學(xué)校中心工作，召開二——五年級家長會，結(jié)合開展家長學(xué)校活動，注重反饋學(xué)生在校的學(xué)習習慣、行為規(guī)范等總體情況，分析家庭教育的重要性。讓家長從孩子的身上發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，以便發(fā)揚或改進家教方法。
種渠道及時與學(xué)校溝通，形成家校共建的良好格局。
(三)開展家家互動，共享家庭教育優(yōu)質(zhì)資源。
1、充分利用家長博客平臺，整合各位家長的經(jīng)驗，及時反饋交流，進行優(yōu)質(zhì)家庭教育資源共享。
2、充分利用家長技能資源，繼續(xù)開設(shè)家長志愿者課程。
(四)拓展家庭教育指導(dǎo)渠道，夯實學(xué)校、家庭、社區(qū)教育合力。
1、加強家訪工作，新接任班級首學(xué)期上門家訪率達100%，其它班級特殊學(xué)生每學(xué)期家訪率100%，班主任要全面了解學(xué)生，保持家校信息暢通。
2、做好班級博課的宣傳工作，歡迎更多的家長參與其中，開展家校網(wǎng)上交流，鼓勵家長關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動態(tài)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇三
一、現(xiàn)狀分析：
我們小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作，對他們的孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了較初步的了解，對現(xiàn)代的幼兒教育有了更新更全面的認識，同時家長們也對我們的教育提出了寶貴的建議和意見。但是，我們班的家長由于工作繁忙，有絕大多數(shù)的家長都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領(lǐng)，這樣，也就不可避免的造成了許多負面影響，比如，祖輩家長大都比較溺愛自己的孫輩子女，樣樣事情依著孩子，這樣的孩子容易產(chǎn)生依賴、任性等缺點，還有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我們班的孩子來說，幼兒的生活自理能力不理想，部分幼兒入園后情緒也不太穩(wěn)定。因此本學(xué)期，我們將注重指導(dǎo)家長協(xié)助共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力，并協(xié)助我們共同參與班級和學(xué)校的各種有意義的活動，使我們的家教工作更上一個新的臺階，讓我們班級的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。
二、目標：
1、發(fā)揮家長的主體性，教師的主導(dǎo)性，建立新型的家園聯(lián)系，促進提高。
2、繼續(xù)更新家長的教育觀念，做到科學(xué)育兒。
3、認真開展學(xué)習型家庭的創(chuàng)建工作，能全面輻射更多家庭。
4、建立、完善班級網(wǎng)頁，嘗試在網(wǎng)上與家長溝通，能用e—mail互發(fā)電子郵件。
三、具體措施：
1、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況。
2、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿，互相交流。
3、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教育觀念，獲得科學(xué)育兒知識。
4、定期記錄幼兒在園情況，與家長交流，對每位幼兒每學(xué)期進行跟蹤聯(lián)系。
5、定期出好樂樂小報，與家長共同商議和探討幼兒教育的方法。
6、加強學(xué)習型家庭的指導(dǎo)，增加相互之間的走動交流，并開展集體性的活動。
7、根據(jù)幼兒園的園務(wù)計劃，我們將認真開展工作，取得家園一致教育，使得班里的教育工作更為出色，孩子們更健康、活潑的成長。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇四
大家好，最近一段時間討論老師的話題比較多.我認為這是好事，這反應(yīng)了我們邵武人民比較關(guān)心教育，重視教育.同時社會也就給我們老師提出了更高的要求.但是由于新時期，學(xué)生有了很多新思想，再加上有很多家庭是獨生子女，而我們有些家長的教育方式跟不上，小孩子的教育出現(xiàn)了很大的問題.這給我們老師帶來了很大壓力.這樣老師，家庭，學(xué)生就難免產(chǎn)生沖突.而無論是家長與學(xué)生產(chǎn)生沖突，還是老師與家長產(chǎn)生沖突都很難勾通，家長們找不到一個可以資詢的地方.還有從小孩出生起，我們絕大多數(shù)的家長都沒有一個長遠教育孩子的方法，也沒有明白我們?yōu)槭裁磳π『⑦M行教育.當小孩長大了，我們家長無法再進行教育時，就把希望完全寄托在老師方面，或者有些就是簡單的把責任推給老師.
我看到有的人提出要我們老師向美國的老師學(xué)習.美國的考試制度與中國的有很大的不同，因此我們不能照搬.但是我覺得美國有些方面也值得我們學(xué)習.例如：昨天晚上我在電視上聽到美國在各城市里有建立家庭教育協(xié)會.在這個協(xié)會里，家長們可以互相交流如何教育孩子.家長在教育上出現(xiàn)問題時有地方資詢.甚至當我們小孩一出生時就可以有一個長遠的規(guī)化，讓我們的家長知道每一個階段該如何教育，每一個階段小孩會出什么樣的問題，我們家長應(yīng)注意些什么?另外這還可以配合我們市政府的社區(qū)服務(wù)建設(shè)等。
前一段時間網(wǎng)上討論合作建房比較熱，但我想搞好教育比合作建房更為重要，如果能建好家庭教育協(xié)會是一件利在當代，功在千秋的好事.要做好這一事需要我們?nèi)w家長和教育工作者以及社會各方面的.大支持.另外有什么好的建議希望大家提出，然后我們可以提出一個可行性的辦法.并希望最終能得以有效的落實.
謝謝!
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
20xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇五
本學(xué)年的德育工作圍繞市教委8號文件和“兩綱”教育的基本精神，落實學(xué)校新學(xué)期目標，著力提高學(xué)校德育工作的品質(zhì)，創(chuàng)建安全、溫馨、進取的和諧校園。繼續(xù)探索有效的家?；幽Ｊ剑纬闪己玫募倚＝逃狭?；積極通過社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的教育模式，借助多種渠道，提高家庭教育的質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的家庭教育氛圍。
二、工作目標：
1、本學(xué)期著力做好學(xué)校進行家庭教育指導(dǎo)工作的針對性，同時注重發(fā)揮家長資源在教育中的作用。
2、做好班主任家訪、日常溝通、突發(fā)事件處理等常規(guī)工作外，不斷提高家校互動的'實效。
3、重視“牽手共成長”工作在家?；?、家家互動中的作用，發(fā)揮黨員教師、學(xué)科教師與家長互動中的效應(yīng)，改善偏差學(xué)生的行為和學(xué)習狀況。
三、本學(xué)年的主要工作。
第一階段：9月―10月。
1、完善學(xué)校家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)，以分工合作、家校人人參與的方式豐富和具體網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)，力爭讓家長學(xué)校的網(wǎng)站對家長也起到一定的指導(dǎo)作用。。
2、確定學(xué)校、年級、班級的三級家長委員會隊伍：調(diào)整與充實分年級家庭教育指導(dǎo)委員會的隊伍，召開各年級家庭教育指導(dǎo)委員會會議，完善家庭教育指導(dǎo)委員會的各項工作條例，并積極申報區(qū)級優(yōu)秀家長學(xué)校，在校內(nèi)形成一支家教指導(dǎo)骨干隊伍。
3、開好分年級家長會：六年級“成長的約定“為主題的家長學(xué)校開學(xué)典禮、九年級為“理想的放飛”為主題的初三家長動員會和初三部分家長家長會；其他年級制定家長學(xué)校開設(shè)計劃和準備。
4、組織好班主任參加家庭教育指導(dǎo)故事、個案的撰寫；每月做好“班主任推薦的家庭教育好文章”征集，并放于學(xué)校網(wǎng)站供家長參考。
5、動員家長積極征訂《家庭教育時報》和《不輸在家庭教育上》等有關(guān)家庭教育的報刊、書籍，與家庭建立起連接，組織家庭共同學(xué)習、討論。
第二階段：11月---1月。
1、開好各年級期中階段家長學(xué)校的指導(dǎo)：依照學(xué)校家庭教育指導(dǎo)菜單做好年級的指導(dǎo)講座，反饋學(xué)生階段情況，分層、分類對家長進行指導(dǎo)。
3、改革期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容：鼓勵班主任創(chuàng)新形式，講求實效，注重分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，在時間、地點、形式、內(nèi)容上都要有班級特點。初步形成一些班級在開家長會上的有效做法，推進和總結(jié)分層家長會、個別家長會、主題家長會與階段學(xué)業(yè)家長會的特點和不同做法，力爭形成特色。
第三階段：2月----4月。
1、召開分年級家長指導(dǎo)委員會會議，聽取建議，交流學(xué)校的工作，溝通信息，對九年級學(xué)生迎接中考的工作、六年級學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)方面、七、八年級學(xué)生的青春期教育方面，都要多聽取家長的需求，以便學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)方面作出調(diào)整，使之更有針對性。
2、做好一次家長開放日活動：邀請家長到校參與六年級教育教學(xué)活動的開放日，讓家長了解學(xué)校工作，并聽取家長的建議，加強家校的溝通。
第四階段：5月―6月。
1、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的主題活動，邀請社區(qū)、家長到校參與、觀摩，增強與。
社區(qū)的聯(lián)系，同時也可邀請他們到校為學(xué)生做一些藝術(shù)方面的講座、表演，讓學(xué)生們拓寬視野，提高興趣。
2、開展一次家長興趣微型課程，組織更多的家長來校為學(xué)生開設(shè)興趣課；
3、繼續(xù)做好期末家長接待日活動的形式與內(nèi)容。鼓勵班主任創(chuàng)新形式，注重分類指導(dǎo)、分層指導(dǎo)，提高實效。結(jié)合暑假的來臨，對家長做好假期指導(dǎo)工作。
4、整理學(xué)年家長學(xué)校工作，積極申報和參評區(qū)家長優(yōu)秀學(xué)校。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇六
家庭教育作為社會化教育的重要組成部分，其家庭中成年人的言行，相互關(guān)系，以及所形成的家庭環(huán)境，教育的方式方法等，對家庭中的未成年人施加的教育影響，對未成年人成長的發(fā)展，必然產(chǎn)生重要作用。
當代家庭，由于種種原因，家長的教育觀念，教育思想，教育手段，往往有這樣或那樣的問題。學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，有專業(yè)的教育工作者，在教育理論、教育方法等方面有著較強的優(yōu)勢，這就決定了學(xué)校教育的主導(dǎo)地位。因此，學(xué)校必須承擔起指導(dǎo)家庭教育的責任。
那么，學(xué)校如何進行家庭教育指導(dǎo)，提高家長的教育水平呢？主要有以下幾種形式：
學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)校實際，組織有關(guān)人員設(shè)立相應(yīng)組織，負責家庭教育指導(dǎo)工作。該組織可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，政教處牽頭，年級組長、班主任參加，也可吸收部分有能力、有經(jīng)驗、有水平的家長參加。針對現(xiàn)實學(xué)生家庭教育的狀況，定期研究制定家庭教育指導(dǎo)計劃，召開會議，搞好調(diào)查研究，開展家庭教育科研，探索家庭教育有效的途徑與方法，及時對家庭教育進行指導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)校實際，家庭教育指導(dǎo)課時間以兩周一次為宜，利用晚上或周末時間，由校家庭教育指導(dǎo)委員會成員向?qū)W生家長系統(tǒng)講解家庭教育理論與實踐，集中培訓(xùn)，提高家教水平。
有條件的單位，可面向家長編輯《家庭教育信息》、《家教指南》、《家教報》等小報，每兩月一期，定期收集整理一些報刊發(fā)表的有關(guān)家庭教育的成功經(jīng)驗，或組織本校教師和家長撰寫有關(guān)家庭教育經(jīng)驗文章，或針對某些熱點問題開展討論，用以指導(dǎo)家庭教育。這對于某些到校有困難，或因其它情況不能參加培訓(xùn)的家長更加適用。
每個學(xué)校和班級都有一部分家庭教育做得比較好的家長，學(xué)校和班級應(yīng)充分挖掘這個資源，讓其總結(jié)經(jīng)驗或幫助總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期舉辦一次經(jīng)驗交流會，讓家長現(xiàn)身說法，典型引路，定會收到良好效果。
五、開好學(xué)生家長會議。
學(xué)?；虬嗉墤?yīng)充分利用學(xué)生家長會議之機，向家長宣講黨的教育方針和新的教育觀念，宣講新的育人觀、人生觀、幫助家長走出家教誤區(qū)，轉(zhuǎn)變觀念，更好地實施家庭教育。
以上為集中系統(tǒng)講授或經(jīng)驗交流方式。對個別學(xué)習有困難，心理有障礙，缺乏良好行為習慣學(xué)生的家長，還須采取一些特殊的方式，其中主要有：
第一，設(shè)立家長咨詢信箱或咨詢電話，用書信和電話方式回答一些家長在家庭教育方面的困惑。
第二，設(shè)立家長接待來訪制度。學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會成員國可每周輪流值日，負責接待家長來訪，幫助家長排憂解難。
第三，鼓勵班主任或任課教師針對學(xué)習有困難、心理有障礙，缺乏良好行為習慣的學(xué)生，以及個別家教方式方法不當?shù)募彝ミM行專題或單獨家訪，指導(dǎo)家長搞好家庭教育等。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇七
家庭教育對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用，但是有些家長沒有專業(yè)的育人知識，學(xué)校有這個能力和義務(wù)幫助家長們來一起改進和改善家庭教育，因此我班教育工作計劃如下：
堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展為目標，以不斷提升家長的育人素養(yǎng)為核心，不斷優(yōu)化家庭教育水平，開展各項班級家庭教育工作，宣傳普及科學(xué)的家庭教育先進理念，構(gòu)建家校結(jié)合的良好育人機制。
通過提高班級家庭教育指導(dǎo)委員會成員的家庭教育指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)委員會的作用，調(diào)動廣大家長學(xué)習家庭教育的積極性，普及家庭教育先進理念，提高我班廣大家長的家庭教育素養(yǎng)。
班級家庭教育指導(dǎo)委員會的成員需在班主任的指導(dǎo)下扎實、有效地開展家庭教育指導(dǎo)工作。
1、根據(jù)市家庭教育指導(dǎo)中心的安排和學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會的具體安排，組織好各項工作。做好班級家長的家庭教育的系統(tǒng)學(xué)習指導(dǎo)，力爭使全體家長持續(xù)不斷接受到現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。向家長宣傳教育政策，幫助家長端正教育觀念，介紹有效的教育方法，幫助家長樹立科學(xué)教育的觀念。
2、完善好班級家長qq群的管理。要督促班主任和任課老師充分發(fā)揮班級家長qq群的作用，每日將作業(yè)及學(xué)習要求發(fā)到qq群中，使家長能及時掌握信息并起到監(jiān)督、督促作用。同時，家長可將不明白或難于解決的問題向老師和其他家長提問、請教，使班級家長qq群真正成為老師與家長、家長與家長之間溝通交流、學(xué)習的有效工具。
3、召開家長會。向家長宣傳和探討本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、目標等，并針對家長的要求、建議，及時調(diào)整。同時，在家長會上傳授家庭教育的基本理論和教育原則，學(xué)習兒童成長發(fā)育的規(guī)律，和兒童的心理特點，指導(dǎo)家庭教育，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
4、指導(dǎo)班級召開一次以增強學(xué)生能力建設(shè)為內(nèi)容的主題班會。旨在教育學(xué)生培養(yǎng)三種心態(tài)：積極樂觀主動的心態(tài)；養(yǎng)成三種習慣：良好的學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣；培養(yǎng)三大情商：學(xué)會理解，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩；實現(xiàn)三大目標：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體；培養(yǎng)六特別：特別有志向，特別有作為，特別有個性，特別有禮貌，特別能吃苦，特別會學(xué)習；三不做：有損學(xué)校的事不做，有損班級的事不做，有損他人的事不做。
5、繼續(xù)堅持“自愿、包退”的原則，積極向廣大家長宣傳推薦全國家長學(xué)校權(quán)威性教材《不輸在家庭教育上》（每學(xué)期一本，連續(xù)出版），用于開展班級家庭教育指導(dǎo)工作。同時，利用好《不輸在家庭教育上》。堅持每月一題的家長作業(yè)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇八
尊敬的老師、家長：
有一種精神叫“奉獻”，有一種責任叫“志愿”?！爸驹刚摺保粋€沒有國界的名稱，它的背后承載著奉獻與快樂，付出與成長。也許我們彼此并不熟知，但只要你關(guān)注我們的孩子，就注定我們會有目光的對視，會有心靈的感應(yīng)，因為我們，還有我們的孩子需要關(guān)愛和幫助，我們每一個人都期望被需要、被認可。
家庭是孩子的第一學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，良好的家庭教育是未成年人健康成長的關(guān)鍵?，F(xiàn)代家庭教育是每一人都可以學(xué)習和掌握的科學(xué)知識，是不分職業(yè)、文化高低、種族、性別、信仰，是解決育人問題最核心、最實用、最有效的一門大眾科學(xué)。誰努力了，誰學(xué)習了，誰掌握了，誰就能夠真正具有了育人的智慧。
“助人自助、惠人惠己”是我們家庭教育志愿者的情懷，“奉獻、友愛、互助、進步”我們家庭教育志愿者就是要把這種精神追求具體體現(xiàn)在傳播先進、科學(xué)的家庭教育理念與方法上。幫助他人是一種快樂，關(guān)愛我們的孩子，是我們義不容辭的責任和義務(wù)，“送人玫瑰，手留余香”，在學(xué)校教育大體相同情況下，決勝于孩子恰是一流的家庭教育。
時代的呼喚、孩子的成長、我們的困惑需要我們攜起手來自助自救!家庭教育需要我們每個人的參與和奉獻。
您的加入，將使我們的家庭教育事業(yè)、家庭的幸福、我們的孩子，多一份希望、多一份力量、多一份輝煌!
請記得：有困難找志愿者，有時間做志愿者。
一、堅持自愿報名的原則，在能夠上網(wǎng)學(xué)習的家長、教師中發(fā)展家庭教育志愿者，按照每班三名左右人數(shù)報名，優(yōu)先考慮家庭教育指導(dǎo)委員會成員、家長骨干。擬通過兩年的努力，逐步擴大到每班五名。
二、凡報名參加家庭教育志愿者的家長，統(tǒng)一參加由中華家庭教育網(wǎng)資助的網(wǎng)上免費30課時學(xué)習，學(xué)習周期為三個月，學(xué)習后完成一篇學(xué)習體會后交由所在校(園)留做資料，同時將電子版材料上交市家庭教育研究指導(dǎo)中心。
所有關(guān)注家庭教育的教師和家長。包括我們已學(xué)成或正在學(xué)習的指導(dǎo)師及全校教師和家長。報名者交納證書工本費10元由幼兒園家庭教育經(jīng)費中支出，但網(wǎng)上給大家準備的公益免費課題價值500元。
三、報名時間：20xx年4月18日—20xx年4月22日。
報名聯(lián)系：克拉瑪依市勝利幼兒園各班教師處。
聯(lián)系方式：可通過學(xué)校、班級qq群報名。
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇九
家長同志們：
為了貫徹落實中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，指導(dǎo)和推進家庭教育，根據(jù)全國婦聯(lián)、教育部《家長教育行為規(guī)范》的要求，我校倡議家長們認真學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，科學(xué)教子促進孩子健康成長。
一、樹立為國教子，以德育人的思想，自覺履行撫養(yǎng)和教育子女的法律和道德義務(wù)。
二、培養(yǎng)子女的愛國情感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
三、教育子女樹立正確的理想信念，為擔負起建設(shè)祖國振興中華的光榮使命而努力奮斗。
四、培養(yǎng)子女的良好道德品質(zhì)和文明行為，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。
五、培養(yǎng)子女的勞動意識、科學(xué)精神和法制觀念，幫助子女增強自學(xué)、自理、自強、自律能力。
六、確保子女接受義務(wù)教育，鼓勵子女參加健康有益的文化體育活動，促進子女身心健康，全面發(fā)展。
七、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)教育的知識與方法。針對子女年齡、個性特征實施教育，與子女互動互學(xué)，共同提高。
八、舉止文明、情趣健康、敬業(yè)進取、言行一致，以良好的品行修養(yǎng)為子女作表率。
九、建立民主、平等和睦的家庭關(guān)系，形成有助于子女健康成長的良好家庭環(huán)境。
十、主動配合學(xué)校教育、社會教育，支持子女參加學(xué)?；顒雍蜕鐣嵺`，保持教育的一致性。
倡議人：應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
2016年xx月xx日。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十
家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。
1、學(xué)校整體形象提高來促進學(xué)校家庭教育工作的提升。
2、開展主動與家長溝通的家訪活動。
3、把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
4、開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。
5、采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實。
1、組織落實。
健全組織機構(gòu)，成立年級、學(xué)?！凹议L學(xué)校”委員會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實。
家長學(xué)?；顒拥臅r間，一般每學(xué)期安排3到4次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實。
家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家做家長學(xué)校顧問，并作理論報告。
4、教學(xué)內(nèi)容落實。
根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。
（二）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長點擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長深入仔細地了解學(xué)校。
2、聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進行經(jīng)驗介紹。
3、舉行四、六年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學(xué)?；虬嗉壍挠嘘P(guān)教學(xué)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的.學(xué)習行為習慣。
4、開展“學(xué)習型家庭”的創(chuàng)建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。
5、通過“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文，并設(shè)立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。
（三）強化家校聯(lián)系工作。
教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。本學(xué)期在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學(xué)生家庭也要完成規(guī)定數(shù)量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結(jié)建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：
1、外來民工子女。
這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責任。
2、單親家庭子女。
這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。
3、經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習有障礙的同學(xué)。
對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
（四）做好家長學(xué)校的資料積累工作。
學(xué)期末要收集整理好家長學(xué)校的資料，做到“六有”，即：有家長學(xué)校，有家長學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計劃，有講師隊伍，有家長學(xué)校工作計劃、記錄、總結(jié)。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十一
本學(xué)期xx學(xué)年度的起始學(xué)期，我們將在上一學(xué)年家庭教育指導(dǎo)工作開展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認真貫徹上海市家庭教育指導(dǎo)工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切為家長服務(wù)。使家庭教育指導(dǎo)工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實施家庭教育的各項指導(dǎo)活動，促進家庭教育指導(dǎo)工作更上一層樓。
亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參與作用和教師的引領(lǐng)作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導(dǎo)工作有抓手、顯實效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務(wù)工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。
各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在教師的引領(lǐng)下，進行討論，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，達到家長間的互相教育與提高。
大班：主題——如何看待幼兒學(xué)習興趣和技能的關(guān)系，時間——xx年12月；
中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——xx年9月；
1、組織教師參與上海市家庭教育指導(dǎo)中心基地學(xué)校的課題申報。
劉筱瑾：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展托班幼兒家庭指導(dǎo)的實踐研究。
孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導(dǎo)策略的研究。
組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：
畢云蓉：家長老師進課堂的實踐研究。
倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導(dǎo)活動。
大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡（走向社會的活動）、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。
中班：九、十月份——我們來邀請（邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)）、十一月份——慰問福利院的小朋友（走向社會的活動）、十二月份——親子運動會、一月份——教學(xué)活動匯報演出。
小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會。
小小班：一月份——教學(xué)活動匯報演出。
4、繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行家庭教育指導(dǎo)，每學(xué)期根據(jù)班級情況教師拋出二個問題或主題，引起家長參與討論，發(fā)表見解。
教師要有目的的拋出問題，并參與討論，發(fā)表自己的意見，引導(dǎo)討論的深入；
拋出的問題要針對本班幼兒的實際情況和年齡特點，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。
1.調(diào)整家委會及家長理事會人員。
開學(xué)初以家長自薦、班主任推薦、幼兒園審核基礎(chǔ)上調(diào)整成立。
九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權(quán)利與義務(wù)，介紹本學(xué)期園務(wù)工作重點及家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
各年級、班級根據(jù)情況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商量有關(guān)工作等。
2.做好二級接待日工作。
園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長意見并填寫接待表格。
班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并根據(jù)實際需要可以延長，教師每次都要有針對性的預(yù)約一至二位家長。
3.舉辦各類型的家長講座。
全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時間：十一月上旬。
年級講座：中班組：結(jié)合上海市第九屆家庭教育宣傳周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——9月20日。
4.提升家園之窗的內(nèi)容質(zhì)量。
始終保持四塊內(nèi)容以上，每塊指導(dǎo)內(nèi)容不超過300字；
時效性較強的內(nèi)容一月內(nèi)要更換數(shù)次；
沒有錯別字，語言親切，能體現(xiàn)與家長的互動。
5.召開班級家長會，介紹幼兒身心發(fā)展的測評情況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務(wù)工作等（九月份完成）。
十一月上旬組織全園幼兒外出秋游（大千農(nóng)莊）；
“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動（奉賢申隆生態(tài)園）。
7.參加上海市學(xué)前教育機構(gòu)家庭教育指導(dǎo)實驗基地管理人員高級研修班，完成培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)習班精神調(diào)整、補充本園的家庭教育指導(dǎo)工作計劃。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十二
本學(xué)期緊緊圍繞《自治區(qū)教育系統(tǒng)20__年家庭教育工作要點》以市、區(qū)兩級家庭教育研究指導(dǎo)中心的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為依據(jù)，樹立為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)的思想，充分利用學(xué)生家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，開展適合本校的家庭教育指導(dǎo)工作，建立和諧的家校關(guān)系，努力優(yōu)化家教環(huán)境，提高家教質(zhì)量，以良好的家庭教育促進學(xué)生全面、健康地發(fā)展。形成學(xué)校、家庭、社會教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個新臺階。
二、工作目標。
1、充分發(fā)揮三級家長委員作用，讓家長積極參與到學(xué)校教育教學(xué)的活動中，有效體現(xiàn)發(fā)揮家長委員會的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
2、整合一切教育資源，辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手。
3、繼續(xù)做好自治區(qū)教育廳“網(wǎng)上家長學(xué)校”的宣傳工作，做好《家長教育平臺》的注冊及《家長手機課堂》的訂閱，廣泛傳播家庭教育知識和成功經(jīng)驗，提高家長的家庭教育水平，為兒童健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、組織開展豐富的家庭教育活動，調(diào)動家長“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動性，開展創(chuàng)建“學(xué)習型家庭”“書香家庭”“一日優(yōu)秀校長”等評選活動。
5、努力打造家長學(xué)校的品牌。并且積極準備參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的家長學(xué)校的考核評選活動，積極參加優(yōu)秀家長學(xué)校、示范家長學(xué)校的申報工作。
三、工作任務(wù)。
1、完善三級家長委員會組織機構(gòu)，定期召開家長委員會會議，充分發(fā)揮家長委員會的作用，讓家長積極參與學(xué)校管理、監(jiān)督、決策等，充分發(fā)揮家委會特有的教育功能。堅持多維互動原則，促進家長、學(xué)生和學(xué)校之間的理解和支持。堅持服務(wù)性原則，為全體家長服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
2、加強教師、家庭教育指導(dǎo)師、講師及家長志愿者的培訓(xùn)，調(diào)動他們參與家庭教育的積極性，組織好“家長助教”“一日校長”等活動。
3、利用家長資源，開展多種形式的親子活動，比如：親子共讀、徒步、聯(lián)歡等感恩活動。
4、通過家長學(xué)校提高家長科學(xué)育人的水平，開好大型和小型家長會，創(chuàng)新家長會的形式和內(nèi)容，家長學(xué)校開班要做到“三個落實”(即落實家長學(xué)校的上課時間，落實上課地點，落實上課教師)，“兩個保證”(保證有計劃、有教案，保證家長的參與率)。努力打造“家長學(xué)?！苯淌椅幕晟萍议L學(xué)校學(xué)員管理制度、考勤制度等，開展優(yōu)秀學(xué)員評比，調(diào)動家長參與和學(xué)習的積極性。
5、關(guān)注兒童身心健康，組織好家長、孩子心理健康教育講座，把心理健康教育落實到各科教學(xué)活動中，全員參與其中。
6、做好家庭教育活動的資料整理工作，積極申報優(yōu)秀家長學(xué)校。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
秉承“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，實現(xiàn)家園共育指導(dǎo)思想，提高我園家長家教質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。
倡導(dǎo)家園合作共育，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互動式的大教育體系，實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素質(zhì)教育的格局。
1、優(yōu)化家教管理機制，提升家教指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。
完善園家長學(xué)校、家委會工作制度及其他家教制度，使各成員明確工作職責，積極開展指導(dǎo)活動，優(yōu)化管理行為，增強服務(wù)意識，提升我園家教質(zhì)量，促進幼兒園、家庭共同進步。
組織教師圍繞家教專題以班級主頁、班級qq群、幼兒園論壇等開展指導(dǎo)工作，提升指導(dǎo)者服務(wù)能力。
（3）組建新的園、班兩級家委會。
規(guī)范家委會管理制度，積極發(fā)揮家委會委員參與管理的作用。定期開展家委會成員活動，如：組織園家委會成員參與幼兒園膳委會、教學(xué)、協(xié)調(diào)等管理工作，通過交流討論、定期反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。
2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導(dǎo)模式。
（1）多渠道宣傳。
通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學(xué)校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教育中遇到的困惑，交流育兒心得體會，學(xué)習家庭教育的方法、技能。
（2）提供服務(wù)項目。
根據(jù)家長需求，豐富服務(wù)項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務(wù)項目，提高家教服務(wù)質(zhì)量。
（3）開展分層、分類指導(dǎo)活動。
針對父母、祖輩等指導(dǎo)對象的不同，開展“爸爸教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導(dǎo)活動。針對幼兒年齡層次不同，開張“小班幼兒生活適應(yīng)”、“中班良好行為習慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學(xué)習型家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等家長學(xué)校講座，以家長開放日、專題討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多種形式開展指導(dǎo)，使家長樹立科學(xué)的育兒觀。
（4）舉行形式多樣的親子活動。
開展全園、班組、班級等多種形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。
（5）開展創(chuàng)建學(xué)習型家庭活動。
每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學(xué)習型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，積極構(gòu)建學(xué)習型家庭，同時，在協(xié)助互學(xué)的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、有效利用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源，形成三位一體的教育合力。
（1）挖掘家庭資源優(yōu)勢。
根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。
（2）充分挖掘社區(qū)教育資源。
充分利用紅旗周邊資源，開展一系列主題教育活動、參觀學(xué)習活動等，使全園幼兒真正走出園門，親近自然，融入社會，切實樹立起大教育、立體教育的新概念。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十四
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式，如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物等，都是子女學(xué)習、模仿的對象。
家長的言行無論是錯誤的或正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時刻、處處注意自己的言行。
2、說服教育。
說服教育的具體做法：
一是談話，家長談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下的訓(xùn)斥、挖苦；要根據(jù)子女的思想實際，擺事實、講道理。
二是討論，討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心的講道理，使子女明辨是非，家長觀點不正確的要勇于承認。
3、實際鍛煉。
實際鍛煉的內(nèi)容包括：適應(yīng)環(huán)境、鍛煉身體、生活自理、家務(wù)勞動、獨立作業(yè)等；進行實際鍛煉，要讓孩子明確意義，鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡、個性特征，從他們的實際能力出發(fā)，教給的任務(wù)和提出的要求必須適當。
4、表揚獎勵。
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。
表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。
5、批評懲罰。
批評懲罰時，首先要全面了解情況，從錯誤的實際出發(fā)。批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。
6、利用家庭電視。
電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。
7、帶領(lǐng)子女外出接觸社會。
帶領(lǐng)孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進行社會交往，使之開闊眼界，接觸社會，認識社會。
8、環(huán)境熏陶。
家長要有意識地創(chuàng)造良好的'生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
9、指導(dǎo)安排生活秩序。
良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
10、指導(dǎo)課外閱讀。
指導(dǎo)子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開闊眼界，受到精神陶冶。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十五
當今世界發(fā)展日新月異，學(xué)生思想也呈現(xiàn)出許多新的特點，所以我們的教育面臨著許多新的問題。德育工作再像以前那樣靠班主任單槍匹馬，用老辦法、老形式已經(jīng)很難適應(yīng)新形勢的需要了。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當。我認為，家庭教育和學(xué)校教育兩者是緊密相連的，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的補充，深入。作為基礎(chǔ)，家庭是社會的細胞，是學(xué)生的第一所“學(xué)校”，家長是學(xué)生的啟蒙教師，家長的一言一行對自己的子女起到潛移默化的作用，家長對學(xué)生起著關(guān)心、檢查、督促的作用，所以，家庭是個人成長的搖籃，家庭教育在整個教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。學(xué)校教育是家庭教育所無法取代的，是在家庭教育的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行德，、智、體全面的培養(yǎng)。基于這兩者的密不可分性，正確指導(dǎo)家庭教育就顯得尤為重要。
小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作計劃篇十六
進入小學(xué)后，多數(shù)孩子面臨著學(xué)習壓力大、生活節(jié)奏快、紀律約束嚴，以及與新教師、新同學(xué)不易相處等具體困難，使他們格外留戀幼兒園的生活。其中部分孩子會產(chǎn)生緊張、焦慮不安的心情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。大多數(shù)家長雖然意識到這一問題，但不明確小學(xué)階段的學(xué)校生活對孩子的要求和孩子遇到的困難，往往只注重滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視了精神上的關(guān)注、鼓勵與支持，有的家長還對孩子提出許多額外的學(xué)習要求，致使問題沒能得到很好解決。
接受正規(guī)的學(xué)校教育是孩子人生發(fā)展中一個重要事件，必須學(xué)會邁好人生第一步。根據(jù)自己孩子的實際情況，提供有針對性和有效的幫助，是這一階段家長的重要任務(wù)。
入學(xué)初期，除提供必要學(xué)習用品和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習環(huán)境外，家長要經(jīng)常觀察孩子的情緒狀態(tài)和在家學(xué)習表現(xiàn)，經(jīng)常與孩子親切交談，了解孩子對入學(xué)的想法、困難和要求，采取有針對性的措施；要主動與教師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育措施；當孩子遇到實際困難時，不是簡單批評指責而要耐心分析，幫助其想出解決問題的辦法；不能太看重提前教育的短期效應(yīng)，而是更注重維護其學(xué)習的興趣和意愿。
專題2努力激發(fā)和維持孩子的學(xué)習興趣。
部分家長出于對孩子的高期望，在家庭中脫離孩子的實際狀況，不斷向孩子提出“高分”要求和實行“嚴格”的訓(xùn)練，甚至達到了苛求的程度。超高的要求與超負荷的作業(yè)與練習占用了孩子幾乎全部的業(yè)余時間，壓抑了孩子的學(xué)習興趣，導(dǎo)致孩子喪失了童年生活的樂趣，將學(xué)習視為畏途，好奇心和求知欲也隨之遭到沉重打擊，消失殆盡，對孩子的今后學(xué)習帶來極為不利的長遠影響。
對孩子來說，求知欲是比學(xué)習成績更為重要的發(fā)展因素。家長對子女學(xué)習的關(guān)心指導(dǎo)，重點之一是激發(fā)和維持孩子的學(xué)習興趣。必須注意防止出現(xiàn)孩子的學(xué)習求知欲望隨年級的升高而減退的現(xiàn)象。
家長不要過多地用分數(shù)去逼迫孩子學(xué)習；要鼓勵孩子隨時隨地問各種各樣的問題，共同進行分析商討；始終鼓勵孩子自己去嘗試解決問題；對孩子失敗中的積極因素要充分加以肯定并探討改進的方案；應(yīng)鼓勵孩子不斷擴大知識面，激發(fā)其學(xué)習的興趣。
專題3營造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
家長對子女的學(xué)習條件日益重視，但很多家長還是未能為自己孩子創(chuàng)造出良好的學(xué)習環(huán)境。孩子沒有獨立學(xué)習空間，家庭藏書寥寥無幾，父母沉溺于玩撲克打麻將，家庭中親子關(guān)系緊張，未能及時阻止電腦網(wǎng)絡(luò)等負面因素對孩子所帶來的影響。隨意對待學(xué)習、不認真、不努力、缺乏責任感等不良影響已是家庭教育中一個十分突出的現(xiàn)實問題。
家長要把為孩子營造良好的家庭環(huán)境作為自己關(guān)心和支持孩子學(xué)習的重要內(nèi)容。家庭的學(xué)習環(huán)境包括硬件和軟件兩大部分，硬件建設(shè)雖可能會受到家庭經(jīng)濟水平的制約，但家庭的軟件建設(shè)更為重要，也是父母通過自身努力可以做到的。
家長可根據(jù)自身條件為孩子創(chuàng)設(shè)必需的學(xué)習物質(zhì)條件，如書桌、書柜、藏書、報刊等；通過民主的親子關(guān)系來構(gòu)建安全、溫馨的家庭心理氛圍；通過自身的追求上進和不斷學(xué)習為孩子做出好的榜樣。
專題4良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成是孩子終生受益的大事。
學(xué)習習慣不良是困擾很多孩子和家長的一個棘手問題。隨著年級的升高，這一現(xiàn)象所帶來的不良后果日益突出，孩子做事拖拉、學(xué)習效率不高、成績不佳、學(xué)習責任心不強等，都可能與沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣有關(guān)。也有些孩子在學(xué)校的學(xué)習行為表現(xiàn)尚可，但在家里卻完全成了另一番樣子。家長對孩子學(xué)習習慣的重要性缺乏應(yīng)有認識，對孩子的學(xué)習關(guān)心不夠或者過度干預(yù)，甚至學(xué)習上“包辦代做”，都會直接影響孩子良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成是讓孩子今后終生受益的大事。初入學(xué)階段，家長應(yīng)當把培養(yǎng)孩子良好的'學(xué)習習慣、樹立時間觀念作為最重要的事項，切實加以關(guān)注。學(xué)習習慣的養(yǎng)成，貴在父母和子女雙方的努力和堅持。
家長在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習習慣時，要做到循序漸進，每次提出一、二項要求；孩子做到后應(yīng)及時表揚、鼓勵，使孩子產(chǎn)生積極的情緒體驗；培養(yǎng)習慣要持之以恒，反復(fù)抓、抓反復(fù)；家長應(yīng)該身體力行，讓孩子沐浴在良好的家庭學(xué)習氛圍之中。
專題5繼續(xù)關(guān)心孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。
多數(shù)孩子在家飯來張口、衣來伸手，自己事情父母做；在習慣養(yǎng)成過程中，一些孩子意志力薄弱，持久性較差；有些孩子的生活習慣校內(nèi)、校外兩個樣，具有明顯的“兩面性”。許多家長在學(xué)生生活習慣養(yǎng)成上存在著重智輕德、重能力輕習慣的傾向，沒有明確的行為要求，過多包辦代替；一些家長對孩子的養(yǎng)成教育只停留在口頭上，沒落實到實際生活之中；一些家長盡管有對孩子提出習慣培養(yǎng)方面的要求，卻缺乏對孩子行為的檢查、反饋。
生活習慣和學(xué)習習慣一樣，是影響孩子一生發(fā)展的重要因素。生活習慣靠養(yǎng)成，而不是單純的口頭教育。父母的生活習慣、行為方式是孩子學(xué)習的榜樣。家長要選擇適當?shù)慕逃绞剑_到生活習慣養(yǎng)成的一貫性、持久性。
父母要有良好的生活習慣，為孩子樹立行動的榜樣。多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉空間，鼓勵他們做力所能及的事。對孩子的行為要求要盡可能具體、一致：父輩與祖輩要求一致、父親與母親要求一致、家庭與學(xué)校要求一致、前后要求一致、要求程度一致。對孩子在習慣養(yǎng)成上的點滴進步，多給予鼓勵。就學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，主動與教師溝通，形成生活習慣養(yǎng)成教育的合力。
專題6適時、適度地賞識、激勵孩子。
有些家長看不到孩子的長處，求全責備，經(jīng)常數(shù)落孩子的缺點和短處；經(jīng)常當眾批評、諷刺、挖苦，甚至打罵孩子，有意無意地挫傷了孩子的自尊心；喜歡翻老帳、拿其他孩子的優(yōu)點來批評自己孩子的缺點，打擊了孩子的積極性。有些家長認識到批評的負面影響，只是一味對孩子賞識和鼓勵，使孩子的不良問題得不到及時解決。長期得不到家長正面評價的孩子，成就感缺乏、挫折感強烈，也會存在一些如性格內(nèi)向、自卑、不擅社會交往等人格缺陷。
批評不是教育孩子的最佳方式，孩子的年齡越小，越需要外界的鼓勵。常常受到表揚鼓勵的孩子更具有自信心和適應(yīng)能力，它能激勵孩子增強戰(zhàn)勝自我、完善自我。對孩子進行賞識鼓勵要適時，不根據(jù)具體情況一味的賞識需要擯棄。
家長要尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子，承認孩子的主體地位；善于發(fā)現(xiàn)和重視自己孩子的優(yōu)點，從而使賞識和表揚有的放矢；表揚要注意分寸，避免虛假的表揚、籠統(tǒng)的表揚和事事表揚；杜絕盲目地給孩子的問題“定性”，理解寬容孩子的失誤行為。家長不必放棄適當?shù)呐u處罰，但批評不可過多，要個別進行，而且對孩子的教育要前后一致，常抓不懈。
專題7幫助孩子建立自信心。
雖然有些孩子身上存在著盲目自信、過分自信的現(xiàn)象，但大多數(shù)孩子自信心不足，具體表現(xiàn)在多方面：生活中膽小、自卑、敏感、情感脆弱；在交往中害怕別人不接納自己，不敢找小伙伴，交際范圍狹窄，不善與人溝通；學(xué)習上的不成功造成對學(xué)習缺乏信心和熱情，認為自己能力不夠或智力低下，嚴重的往往害怕老師提問，不敢置疑或表達自己的觀點；生活自理能力差，依賴性強，害怕做不好事；意志力薄弱，缺乏進取精神，沒有明確的目標，適應(yīng)環(huán)境能力差。家長對孩子“包辦代替”，讓孩子通過自我實踐體驗成功的機會少；期望值過高，缺乏對孩子的賞識和正面評價，這些都容易造成孩子自信心受挫。
培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì)，對其一生的發(fā)展都有極大的影響。一個人有了自信心，才能發(fā)揮內(nèi)在的潛能，才能一步步進入較高的發(fā)展階段，才能獲得學(xué)習、事業(yè)的成功。家長的指導(dǎo)和幫助是孩子樹立自信的重要力量。
家長需平時多用表揚和鼓勵來正面評價孩子，少在陌生人和外人面前講孩子的缺點；及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，及時給予表揚，使孩子在日常的生活中不斷感受到自己生命的價值；當孩子處于困境或做事失敗的時候，家長尤其要及時進行鼓勵和引導(dǎo)；鼓勵孩子與伙伴交往，并教會他交往的技巧；讓孩子懂得智慧是多種多樣的，樹立“我能行”、“我并不比別人差”的自信心；放手讓孩子獨立活動，不過分依賴家長，獲得成功的體驗。
專題8支持、指導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往。
現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，伙伴交往機會不多；他們習慣于自我中心的思維和行動，不懂得交往的技巧，交友中容易產(chǎn)生矛盾與摩擦；在交友中碰到有沖突、被誤解而苦惱時，希望能得到父母的幫助和指導(dǎo)；少數(shù)孩子因為膽小，或過分挑剔，或優(yōu)越感太強而不愿與人交往。有些家長擔心孩子在交往中受欺負、學(xué)壞、影響學(xué)習，往往持反對的態(tài)度；有些家長雖能持積極的態(tài)度，但能給予孩子指點和幫助的不多。許多家長往往按照自己的價值觀念、自己的喜惡給孩子選擇朋友。
人際交往是促進兒童社會化進程的重要條件之一。由于人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他們的心理素質(zhì)的發(fā)展具有非常重大的意義。與人交往的能力不是天賦的，而是需要培養(yǎng)的。家長不僅應(yīng)該以自己良好的榜樣言傳身教，而且要幫助、指導(dǎo)孩子與人交往、正確處理好同學(xué)之間的人際關(guān)系。
家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的朋友觀，幫助孩子把友誼建立在共同的興趣愛好、互相信任、互相支持、互相幫助、互相促進的基礎(chǔ)上；幫助孩子創(chuàng)造交友的機會和條件，協(xié)助他們與人交往；傾聽孩子與伙伴的交往；可以邀請孩子的朋友到家里來玩；和孩子一起參加各種小隊活動以及社區(qū)服務(wù)工作等。
專題9家長也要做孩子快樂的玩伴。
由于孩子承擔著較重的學(xué)業(yè)負擔和家長布置的額外補習負擔，自由玩耍的時間不斷減少；獨生子女孩子缺少玩伴；一些孩子不知道玩什么，怎樣玩。家長大多抱著玩耍浪費孩子學(xué)習時間的想法，不愿意也不重視讓孩子有太多的玩耍時間；家長自身沒有時間陪孩子一起玩耍，出于安全因素而限制孩子獨自玩?；蚺c伙伴玩耍的機會；家長不了解孩子的玩耍興趣，脫離孩子的生活世界，雙方?jīng)]有一起玩耍的基礎(chǔ)，家長更不會教孩子玩耍。
玩耍是兒童的天性，它對于孩子來說，就和吃飯、睡覺一樣必不可少。這種天性是促進孩子成長的最佳方式，也是孩子首要的學(xué)習方式，能促進他們的智力發(fā)展。父母是孩子最喜愛的玩伴。
家長要改變玩耍不及學(xué)習重要的觀念，要重視兒童玩耍的作用；鼓勵孩子玩耍，激發(fā)孩子玩耍的興趣；給孩子一個安全清潔的玩耍環(huán)境或場所；保證孩子每天的玩耍時間和適當?shù)幕顒恿?；保持孩子“社交玩?！焙蛦为毻嫠５钠胶猓粴g迎孩子的伙伴和孩子一起玩耍，鼓勵孩子去尋找玩伴；陪孩子一起玩，做孩子的玩伴；幫助孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩；調(diào)節(jié)玩的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子健康地玩，有益地玩；有條件的家長給孩子準備一些適宜的玩具；教會孩子簡單的玩具制作技能，及一些基本工具的使用。
專題10走出陪讀的誤區(qū)，正確對待孩子學(xué)校學(xué)習。
陪讀現(xiàn)象的實質(zhì)是家長如何對待孩子學(xué)校學(xué)習這一問題。對此，家長們普遍存在重智輕德、重知識輕能力、重書本知識輕實踐能力、重課本知識輕課外知識、重記憶輕理解運用的觀念；有的家長為了讓孩子贏在起跑線上，不考慮孩子的年齡特點，過早給孩子進行智力開發(fā)；有些家長不滿足于正常的學(xué)校教育，盲目給孩子增加額外的教育，如多做課外練習、參加各種補習班、興趣班等；為督促與提高孩子的學(xué)習成績，長期陪讀左右。
人的素質(zhì)是一個有機整體，家長要著眼于促進人的全面發(fā)展的角度，培養(yǎng)孩子的健全人格；對孩子的教育要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，過早地進行智力開發(fā)、過多地增加教育量，往往會適得其反；陪讀不是對待孩子學(xué)習的最佳辦法，一定程度是包辦替代，容易扼殺孩子的自主學(xué)習能力，也易使教師教學(xué)得不到真實信息的反饋，不利于教師針對問題改進、調(diào)整教學(xué)。
家長重視孩子的學(xué)習，首要就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣，能夠獨立、自主地學(xué)習；創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習氛圍，鼓勵孩子自主學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習；在仔細觀察孩子學(xué)習狀態(tài)的情況下，分析孩子學(xué)習產(chǎn)生困難的原因，對孩子進行學(xué)習的引導(dǎo)與適當?shù)膸椭?BR>