心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種深刻感受和領(lǐng)悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自己。心得體會是一種對于自己所經(jīng)歷的事情的理解和思考，也是一種對于自己所取得成果的總結(jié)和反思。心得體會是我們成長和進步的重要來源，它可以幫助我們認(rèn)識到自己的不足，并找到改進的方法。心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。心得體會是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分，它記錄著我們成長的點滴和收獲的經(jīng)驗。在寫心得體會時，要注意排比、對比等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。請大家一起來看看以下的心得體會范文，或許能給予你一些啟發(fā)。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇一
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的機會，我們是8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間共聆聽了9節(jié)講座，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的視覺沖擊和心靈震撼是強大無比的。不得不感謝和欽佩教育局領(lǐng)導(dǎo)的魄力和高瞻遠矚，對我們這些在一線工作的班主任的信任和栽培，使得我們能夠有機會進行這么一次封閉的、系統(tǒng)的、完整的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我們聽到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣勢，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù)，感受到了得天獨厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、強烈的視覺沖擊，讓我們學(xué)會了思考，辨析，自我提示和主動踐行；不同的學(xué)習(xí)體驗，使我們學(xué)會了審視自己，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別、吸納、補充……對我們每個人而言，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過程。也因此而羞澀自己智慧的渺小，汗顏自己讀書的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習(xí)經(jīng)過以及自己的一些心得感受匯報如下：
專家們雖然年齡不同、所講內(nèi)容不同，但是在他們的講座中都滲透著兩個字“尊重”。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，勇于接納孩子的錯誤，教育是干什么的？教育就是讓學(xué)生嘗試錯誤。試，有哪一個人不是在錯誤中成長的。工作中，我們所面對的是具有不同個性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的欣賞和尊重。
培訓(xùn)期間，我深深的被專家獨特的人格魅力所感染，他們對事業(yè)的追求，對生活的詮釋以及積極陽光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的老師，三個小時的講座感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把做教師的真諦闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來讀書，靜下心來育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來讀幾本書，靜下心來進行反思。面對浮躁的社會，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來受益的是學(xué)生，而最后受益的是我們教師。他的一句：把學(xué)生看做魔鬼，你會生活在地獄；把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂中；真正體現(xiàn)了教師在對待學(xué)生上要調(diào)整好自己的心態(tài)。
任何人都離不開愛，有愛的地方就有溫暖，有愛的地方就有陽光，每個人只有在愛的環(huán)境中才能體會愛。專家們的講座都體現(xiàn)了他們從教期間對學(xué)生的博愛和對生活的熱愛。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動形象的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育，作為班主任要為孩子創(chuàng)設(shè)體驗愛的平臺，讓學(xué)生在服務(wù)中、在體驗中、在實踐中真正的學(xué)會愛。
學(xué)習(xí)是短暫的，但專家們留下的寶貴的精神財富卻在心中留下深深的烙印，通過本次培訓(xùn)我將重新審視自己的課堂，重新審視自己的班級管理，讓每個孩子帶著美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
最后，讓我用汪國真的名詩《熱愛生命》來結(jié)束我的體會：
我不去想是否能夠成功。
既然選擇了遠方。
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇二
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，本人越來越感到自身懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了山西省教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的學(xué)習(xí)機會，本人的教育技術(shù)能力得到了較大提升，對此本人有很深的體會。
1.提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自身的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2.提升了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的`教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自身的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提升。特別是這么多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、利用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過這么多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能理論聯(lián)系實際，切實提升教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4.教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的健全它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇三
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學(xué)生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學(xué)學(xué)科的知識，還要掌握條件性知識。
教師被公認(rèn)為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做一名幸福的教師。
首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標(biāo)準(zhǔn)是你是否感到幸?？鞓贰＝處煹难孕袑W(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生智慧，促進學(xué)生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學(xué)中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。
其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學(xué)生的長處，多給與學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當(dāng)?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分?jǐn)倝毫?，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學(xué)會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到生活的滿足?！?BR> 心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任學(xué)生。教育無小事，事事關(guān)乎著每一位學(xué)生的情感，當(dāng)我們足夠的信任學(xué)生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學(xué)生都是莫大的信任。小學(xué)生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責(zé)。當(dāng)學(xué)生考試考得不理想時，我們應(yīng)該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。
其次，我們應(yīng)該敏銳的洞察學(xué)生。聽了報告，猶如當(dāng)頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學(xué)生們。在班級管理上，我時刻關(guān)注學(xué)生的狀況，對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我一直以為是學(xué)生的個別差異。現(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學(xué)生進行教育，孩子的行為會有時好轉(zhuǎn)。
另外，我們要積極的對待學(xué)生。心理學(xué)家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學(xué)生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學(xué)生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學(xué)生要有身體的接觸，比如說學(xué)生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學(xué)生面前感到很驕傲。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學(xué)生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學(xué)習(xí)成績搞上去。
在了解學(xué)生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上，我們多和學(xué)生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。
蘇霍姆林斯基曾有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的小露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈”。的確，學(xué)生們幼小的心靈也如同露珠，雖然美麗可愛，但是十分脆弱，這就需要老師加倍地愛護。身為他們的教師我們需要以一種寬容、欣賞、鼓勵的態(tài)度對待每一個學(xué)生。尤其現(xiàn)在小學(xué)生的心理健康問題，隨著年齡的增長，學(xué)生的心理壓力越來越大;面對學(xué)業(yè)上的壓力，師生、同學(xué)之間的沖突和摩擦，我們更要關(guān)注學(xué)生，做到有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性。小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。
我們應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進行談心、交流，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
身為教師應(yīng)當(dāng)時刻幫助學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生保持良好的情緒，不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，增強自信心，挖掘內(nèi)在動力，這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號!在今后的教育教學(xué)中我一定會保持一顆健康，公平的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇四
4月7日，有幸聆聽了xxx的講座。一成天的《教育科研方法》的講座給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵，也有反省。它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育講授中若何有計劃、有目的地舉行有效的教育講授的科學(xué)研究，提供的方法的操作性強，對我們今后舉行教育講授的科學(xué)研究及論文寫作有很大啟發(fā)。
教育科研方法講座包含四方面內(nèi)容：關(guān)于中小學(xué)教師參與教育研究的重要性；教育研究的選題、設(shè)計與論證；常用的教育研究方法；教育研究成果的表達。講座幾乎涵蓋了教育科研的`全部內(nèi)容，壓縮到一天講，容量很大。但教授所做的指導(dǎo)細致入微，他對任何一個藐小的問題都沒有一帶而過。他列舉的一個個數(shù)字、一種種征象、一張張圖片，都凝聚著他的心血，他一字一頓地耐煩講解正是對“科研嚴(yán)謹(jǐn)”的最好詮釋。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇五
安全是我們煤礦工作的重中之重。沒有安全，就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的底線；在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防；我更堅信所有事故都可以在管理上找到原因。
我參加工作以來，讓我牢記的就是：安全管理上的一個核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實現(xiàn)事故不再發(fā)生。
誰安全、誰生存；誰安全、誰幸福。要實施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動，人活著生活才會美好。
任何先進的企業(yè)，不在于機械或生產(chǎn)工藝的先進，而在于人的思想的先進，也就是說一個優(yōu)秀企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。單位內(nèi)圍繞著開展民主生活會，組織工人參于單位事務(wù)管理，來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實施辦法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職，立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時報告本單位有關(guān)負責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。通過安全管理培訓(xùn)后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識為根本，堅持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實制度確保安全生產(chǎn)。以科技進步為手段，不斷提升人、機、物的安全；以“安全文化”為靈魂；堅持“以人為本”為核心。
通過本次培訓(xùn)，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日后的工作目標(biāo)也更加的明確了，我明白了安全重在預(yù)防，以預(yù)防為主、綜合治理的方針，建立安全長效機制才是保證我們?nèi)粘＞用裆敭a(chǎn)安全重要舉措。在以后的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導(dǎo)煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，盡自己最大的努力消除安全隱患，讓我們的礦區(qū)多一分安全，多一份歡笑。讓我們的礦區(qū)更加的平安、和諧！
入職培訓(xùn)教育心得體會篇六
4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)體”教育培訓(xùn)，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學(xué)到了很多，雖然時間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助，聽了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了些教學(xué)實例，親身體驗了些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了個新的轉(zhuǎn)變，作為位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的'成員，在問題面前教師和孩子們起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為線教師，我知道了怎樣的課才算是堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為名優(yōu)秀的英語教師！
入職培訓(xùn)教育心得體會篇七
安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標(biāo)、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓(xùn)三個方面。
1．安全態(tài)度教育。
安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。
思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀(jì)教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯誤認(rèn)識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性。
法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等。通過法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作，應(yīng)該建立在對員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。
2．安全知識教育。
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識。
3．安全技能培訓(xùn)。
僅有了安全技術(shù)知識，并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作，還必須把安全技術(shù)知識變成進行安全操作的本領(lǐng)，才能取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的安全技術(shù)知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于安全技能培訓(xùn)。
安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能培訓(xùn)。進行安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時的處理標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓(xùn)。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標(biāo)準(zhǔn)程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。
按照教育的對象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。
1．領(lǐng)導(dǎo)人員的教育。
領(lǐng)導(dǎo)人員的教育培訓(xùn)，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的`安全技術(shù)知識和基本的安全管理知識的教育。
2．技術(shù)干部的教育。
對工程技術(shù)人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參加生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們又不承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術(shù)人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，參加安全教育培訓(xùn)是十分必要的。
3．專兼職安全干部的教育。
他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。
4．新員工的教育。
5．特種作業(yè)員工的教育。
對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部1-]的嚴(yán)格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準(zhǔn)其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。
搞好安全教育涉及的因素很多，現(xiàn)著重提出下列各點：
1．要建立和發(fā)展安全教育的陣地。
有條件的公司和施工單位應(yīng)該建立安全教育部門，條件差的至少應(yīng)該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設(shè)備。有了安全教育陣地，就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。
2．安全教育要堅持經(jīng)?；?BR> 要重視經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結(jié)合起來。
3．教育方式方法要靈活多樣。
結(jié)合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；競賽性質(zhì)的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據(jù)各個單位的實際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。
4．要研究人的心理、個性特點。
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導(dǎo)。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇八
從事清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員這一工作已經(jīng)有5個月了，從一開始的不知道干什么，到最后的尋找創(chuàng)新點來開展好分局的教培工作這一過程中，我頗有些心得體會。
作為一名分局培訓(xùn)員，需要不斷地充實自己，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓(xùn)員。在這個過程中，作為一名培訓(xùn)員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識。努力使自己的知識面拓寬，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求。這種成長是一個長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。隨著我們市南局的發(fā)展，教培職能的深刻變化，沒有反思的教培，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了。虛心刻苦、學(xué)而不厭，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應(yīng)用，關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備的實施精神，了解每個員工發(fā)展特點，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，這是一個分局培訓(xùn)員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我擔(dān)任清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員已經(jīng)有五個月的時間，從中體會到要成為一名合格的分局培訓(xùn)員，應(yīng)該要做到以下幾點：
首先要多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事進行學(xué)習(xí)，多請教；要向書本要經(jīng)驗，許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多揣摩，多提高；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗。
不斷加強企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。認(rèn)真研究教培方法，認(rèn)真記錄，注意收藏講義，做到職工教培工作的精益求精。
樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓(xùn)員，要多多學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，觀看創(chuàng)新課件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并在實際工作中有意識的運用創(chuàng)新的形式，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量。
做為一名分局培訓(xùn)員，必須熱愛本職工作，喜愛教培工作，對教培事業(yè)具有無私的奉獻精神。只有熱愛教培事業(yè)，勇于獻身教培事業(yè)，才能全身心地投入到職工教培工作中去，大膽地創(chuàng)新，才能不斷地提高自己的教培水平，順利地完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的教培任務(wù)。我深信這句話：愛崗是在愛護我們的生命，敬業(yè)是在凈化我們的心靈?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，靠著自己的堅持和不懈，相信有一天會成功的，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項專業(yè)知識水平，不斷提高自己，不斷發(fā)展自己，爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓(xùn)員。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇九
培訓(xùn)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人們不斷自我提升，不斷創(chuàng)新的生活中重要的一部分。隨著社會的不斷發(fā)展，人們在競爭中總是需要更好的自我素質(zhì)和知識儲備，培訓(xùn)教育就是為了滿足這種需求而產(chǎn)生的。本文將闡述我在培訓(xùn)教育過程中的體驗和感悟。
第二段：理論知識的提升。
在培訓(xùn)教育中，我們可以學(xué)習(xí)到很多的理論知識，這些知識可能在以前我們并沒有學(xué)到或者只是停留在了表面階段。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地了解某種知識或者專業(yè)領(lǐng)域，對于我們的求職和工作都具有很大的幫助。在我參加了某個行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的求職方向已經(jīng)趨于明確，也明白了在這個領(lǐng)域需要具備哪些基本素質(zhì)和技能。
第三段：實戰(zhàn)運用能力的提高。
培訓(xùn)教育不僅僅是注重理論知識的學(xué)習(xí)，更是鼓勵我們將所學(xué)應(yīng)用到實際當(dāng)中去。不管什么領(lǐng)域，真正能夠方法自己的人才才會更具有實際價值。培訓(xùn)教育通過訓(xùn)練我們的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，讓我們可以在后續(xù)的工作中更好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我參與某個公司培訓(xùn)時，老師會經(jīng)常給我們一些案例，讓我們在班級里面進行模擬操作實踐。這種方式讓我們能夠真正的理解到案例當(dāng)中的問題，也能夠更好的解決實際工作中遇到的類似問題。
第四段：思維觀念的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)教育的過程中不僅僅是獲取新的知識和技能，更重要的是能夠讓我們轉(zhuǎn)變自己的思維和觀念。經(jīng)常我們會因為固有的思維模式而無法自由發(fā)揮，或者在處理問題時會因為某些觀念局限而無法看到更好的解決方法。在實際的工作中，這種思維局限會導(dǎo)致我們處理問題的效率和質(zhì)量都受到影響。通過參與培訓(xùn)教育，我們能夠遇到很多不同的思維方式和思路，這些經(jīng)驗?zāi)軌蚣铀傥覀兊某砷L和發(fā)展。
第五段：對于未來的意義。
良好的培訓(xùn)教育經(jīng)驗可以讓我們在未來的求職或者工作當(dāng)中獲得更多的優(yōu)勢。不論任何階段，人們都需要在不同的領(lǐng)域里面保持學(xué)習(xí)和成長的態(tài)勢，并不斷進步。在我參加某一個專業(yè)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在這個圈子里面開啟了其他人所不具備的競爭優(yōu)勢。所以，我相信不管是對于未來的職業(yè)發(fā)展，還是在個人的成長與提升，培訓(xùn)教育的意義和價值注重仍然無法替代。
結(jié)尾：
在今天的大時代（era）里面，不斷提升自身素質(zhì)和擴大知識面已經(jīng)成為一種社會底線。培訓(xùn)教育不僅是學(xué)習(xí)和實踐，他更重要的是讓我們在努力學(xué)習(xí)中，懂得了如何學(xué)，如何成長。培訓(xùn)教育不僅推動了我們的自我成長，也成就了未來的職業(yè)發(fā)展。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十
網(wǎng)上教育技術(shù)培訓(xùn)，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生應(yīng)該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
我是一名小學(xué)教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會,使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。
1、通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，使我認(rèn)識到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，對比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育的培訓(xùn)心得體會篇通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)進程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、領(lǐng)路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包括家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿足學(xué)生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的.引入，在要請教師把握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對教師來講，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用拿來主義，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的;如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究當(dāng)中，有益于進步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng)，對教育教學(xué)和教師來講，無疑是有益的。
現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激起創(chuàng)造力，進步學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很輕易便于理解和把握。同時，學(xué)生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有益于激起學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，輕易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的進步。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是時代的發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有益于進步課堂教學(xué)效力，激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，對進步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十一
四月，一路走來，過程是那么激烈，正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日，我滿懷喜悅前往寧波大學(xué)，在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓(xùn)。報完名，我站在寧大的校園內(nèi)，萬千感慨，因為我此刻是一名學(xué)生，因為我的未來將是一名教師。而今，在寧波大學(xué)學(xué)習(xí)一個月，生活一個月，重溫大學(xué)的日子，雖然只有短短30天，對我而言，足矣！這將是一段耐人尋味的30天。
翌日，在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)班開學(xué)典禮。典禮中，寧大的教師代表激昂陳詞，他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍，他們恨不能在一個月的培訓(xùn)里把他們畢生的知識教給我們；學(xué)員代表臺上表決心，臺下學(xué)員齊喝彩，言語之中流露出我們對這次培訓(xùn)充滿渴求，相信我們能夠?qū)W有所成，能勝任教師這個崗位。正是今天，大學(xué)已畢業(yè)的我們，來到寧大，不是讀研，更不是攻博，而是為了當(dāng)好一名小學(xué)教師至此苦心研修。因此，我們也有一個好聽的名字大學(xué)后。
緊張而忙碌的培訓(xùn)就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”，教師的任務(wù)是什么？教書育人。作為一名教師，如何教育學(xué)生？首先教師自身就要不斷學(xué)習(xí)、提高。課程不斷改革，就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學(xué)生是一個個活生生的人，不是機器，不是只聽命令的木偶，他們有自己的思想，這就要求我們?nèi)パ芯?，不僅研究自身的素養(yǎng)，還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學(xué)中游刃有余。
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導(dǎo)著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你：“你是教語文的老師嗎？”如果沒有聽沈老師的課，我會說：“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答：“不，我是一名教學(xué)生學(xué)語文的老師”。因為聽過之后，我明白了自己未來的定位，更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后，陶志瓊老師開講了。來之前，雖不知有她的課，但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關(guān)鍵詞，因為出現(xiàn)了雙臂護住學(xué)生的譚千秋，因為出現(xiàn)了棄學(xué)生而逃的范跑跑。同樣在地震之中，兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動，為什么？這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能，他就是優(yōu)秀的教師嗎？不是，做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學(xué)過程中，陶老師并不是只利用課件教學(xué)，她還精選了幾首歌曲，以此輔助她的教學(xué)，這也起到了渲染、烘托之用，帶活整個課堂。她更是激情投入，言傳身教，她的情感感染在座的每位學(xué)員。她不是在講課，而是帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展和信息的普及，現(xiàn)在的時代需要我們具備更多的知識和技能，來適應(yīng)不斷變化的社會需求。因此，培訓(xùn)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的重要組成部分，許多人都通過培訓(xùn)教育來提升自己的能力和戰(zhàn)斗力。作為一位參與過多次培訓(xùn)的人，我深刻體會到了培訓(xùn)教育的重要性。本文將從我的個人經(jīng)歷和感受出發(fā)，談?wù)勎覍ε嘤?xùn)教育的一些心得和體會。
第二段：知識更新與自我提升。
培訓(xùn)教育可以幫助人們不斷地更新自己的知識和技能，這有助于人們不斷提高自己的能力和競爭力。例如，作為一名從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作者，我發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)變化非?？?，每天都有新技術(shù)和新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。我們必須跟上這個行業(yè)的發(fā)展，保證自己始終擁有最新的知識和技能。通過參加相關(guān)的培訓(xùn)，我了解到了許多新技術(shù)，并且也嘗試著將這些新技術(shù)應(yīng)用到我的工作中，這讓我更加自信和敏捷地處理工作中的問題。
第三段：擴展視野與拓寬思路。
培訓(xùn)教育還可以幫助我們擴展自己的視野和拓寬思路，這對我們在職場中的表現(xiàn)和個人成長非常有幫助。比如，在培訓(xùn)中，我們可以結(jié)交各行各業(yè)的人士，了解不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這些人不僅能夠幫助我們開拓自己的視野，還能夠啟發(fā)我們的思維。另外，培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍也可以讓我們更加深入地思考問題，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，這對我們未來的職場表現(xiàn)有著重要的促進作用。
第四段：提高職場競爭力。
參加培訓(xùn)教育還可以提高個人的職場競爭力。在一些崗位中，擁有相關(guān)的證書和培訓(xùn)經(jīng)歷常常會成為一個重要的加分項。例如，許多人都通過參加職業(yè)資格培訓(xùn)來獲得相關(guān)證書，這些證書可以證明他們擁有一定的職業(yè)技能，并且有較高的專業(yè)素養(yǎng)。另外，對于一些高層次和專業(yè)化的崗位，擁有相關(guān)的學(xué)術(shù)科研成果和參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議等也可以提高個人的職場競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過我的體驗和感受，我認(rèn)為培訓(xùn)教育的重要性是不可低估的。培訓(xùn)教育可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能，擴展視野和拓寬思路，并且提高個人的職場競爭力。在當(dāng)今高速發(fā)展的社會中，如果不不斷學(xué)習(xí)和進步，我們將很難與時俱進。因此，我希望每個人都能夠珍惜培訓(xùn)教育的機會，不斷提高自己的知識和技能，為自己的未來增添更多的自信和機會。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十三
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)—教師成長》，我感到長了許多見識，在工作中對我教學(xué)工作地有效開展有著極大的幫助。特別是在教師的教學(xué)智慧和裂稃智慧中我們學(xué)到了很多管理招數(shù)，也因此認(rèn)識了許多在做得比較突出的老師。他們的教學(xué)、行政管理智讓我校欽佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材教給引發(fā)了我深刻地思考。我們都曾聽過一些教育教學(xué)的權(quán)威人士的講座，回過頭來，又因缺乏指導(dǎo)、和有效的解決教育教學(xué)過程當(dāng)中生成的，一些好的做法無法開始實施。以前總是強調(diào)教師若是成長的三個因素：專家引領(lǐng)、同伴互助、校本教研。但是對于三者的作用在日常的教學(xué)體現(xiàn)得不很明顯，對成長的促進作用，體會不是很深。相輔相成通過學(xué)習(xí)印證了三者的作用。通過這次學(xué)習(xí)鼓舞了大家，刻畫要在教育教學(xué)的舞臺上演繹自己精彩的生活。
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較佳地課程辨別力駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教；還要有較強的資源覺悟，正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課前，已經(jīng)積累網(wǎng)絡(luò)資源了豐富的課程資源，并圍繞某個教學(xué)主題給中學(xué)生學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
通過學(xué)習(xí)，我無論是教育教學(xué)的價值觀理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等都有了明顯的進步。教學(xué)思路靈活了，對自己的'教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)以下內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看家長，充分的尊重學(xué)生；教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要減低不斷提高，要靠不斷的帶出知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。另外，我也深刻地體會到反思的全面性。所以我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)低質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好廖旺，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照看到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不怎么恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題或進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準(zhǔn)備。
總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去講課，去探索，去實踐，去思考。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十四
今年很榮幸參加了xxx實驗中學(xué)的新進教師崗前培訓(xùn)，并順利地成為了實驗中學(xué)的一名老師，由此感到十分的幸運。
通過各位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時也更加清楚要想成為一名合格的、學(xué)生心中愛戴的老師，必須做到以下幾點：
學(xué)生不管是從年齡還是心理個方面都處于不成熟階段，還很需要來自家庭、學(xué)校、特別是老師的正確教育及引導(dǎo)，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護這些還不太懂事的孩子，用心觀察他們的學(xué)習(xí)，思考研究他們的所想，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費心血了，孩子們會同樣去尊重你并愛戴你的。
對于一名教學(xué)經(jīng)驗還不是很足的我來說，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書籍、視頻，特別是要聽好本校老教師的課，認(rèn)真聽他們對一節(jié)課整個的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，時間安排以及對突發(fā)事件的處理等等，當(dāng)然還有教學(xué)重點內(nèi)容的講解與安排，難點方面的突破與處理，都要在聽課的過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，并能做到靈活運用。
根據(jù)以上所思，我認(rèn)為要想上好課很重要的兩點必須不能忽視。首先是備好課，即備學(xué)生、備教材、備教學(xué)重點難點、備教學(xué)方法、備教學(xué)設(shè)計等等，只有在這些上面下功夫去準(zhǔn)備了，才能為你上好課做好扎實的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點必須重視，第一就是要時刻關(guān)注好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的眼神及表情反應(yīng)來及時調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，當(dāng)然這個過程必須得在平時的上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學(xué)生融為一體。第二就是要體現(xiàn)出新課改精神，留有一定的時間讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于簡單的、學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，教師不多浪費一點時間，重點部分盡量多變換些題型來讓他們牢固掌握，難點部分則要教會他們解題的技巧及學(xué)會分析問題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學(xué)生必須學(xué)會。
當(dāng)今社會競爭壓力大，在社會及學(xué)校中多多少少都會出現(xiàn)一些由心理問題導(dǎo)致的惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來的社會危害性及影響性極差，因此對于一名在校老師，必須重視學(xué)生的心理狀況，只有在學(xué)生的'身體與心理都健康的情況下，才能進一步更好的促進他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，除了學(xué)校設(shè)置的專門心理輔導(dǎo)站外，與學(xué)生每天接觸的任課教師的及時化解及調(diào)整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大時，可以引導(dǎo)他們?nèi)ふ曳潘勺约旱姆椒ǎ龅嚼щy時，教他們控制好自己的情緒，耐心認(rèn)真地找到解決問題的方法，學(xué)生對某件事想不通的時候，教師要教會他們學(xué)會適當(dāng)?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時候，其實也就是學(xué)生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實也就是我們現(xiàn)在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢必會引起學(xué)生只關(guān)心學(xué)習(xí)，意識不到自身的這些不足，所以時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。
對于學(xué)校提倡的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、互動、達標(biāo)四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的教育簡報必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的老師。
以上內(nèi)容只是我本人對崗前培訓(xùn)的一些心得，僅為個人觀點，一定存在著很多的不足，希望在以后的教學(xué)實踐中認(rèn)思考，不斷改進方法，爭取為學(xué)校的進一步發(fā)展增添自己的一點微薄之力。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十五
在信息化長足發(fā)展的今天，如何做好學(xué)校后勤工作系統(tǒng)的保密儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓(xùn)”活動中總結(jié)自己不足的同時，也對自己在今后做好保密有了一個更為清晰的思路和認(rèn)識。在下一步的保密中，我將從自身點滴做起，著實做到以下幾點：
首先是糾正錯誤認(rèn)識，提高保密意識。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好保密，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識。因此，在下一步的'工作中，我將進行自我反思，查找自己對保密中存在的錯誤認(rèn)識，堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到學(xué)校與學(xué)生的利益。在對待保密上，我會保持一個清醒的認(rèn)識，在面對外界誘惑時，用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“遵紀(jì)守法，保守秘密”。
最后，必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認(rèn)真負責(zé)干事的作風(fēng)，利用時間、靜下心來抓好學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭當(dāng)新時代保密衛(wèi)士。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇一
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的機會，我們是8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級研修班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間共聆聽了9節(jié)講座，給我們講座的教師都是全國著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的視覺沖擊和心靈震撼是強大無比的。不得不感謝和欽佩教育局領(lǐng)導(dǎo)的魄力和高瞻遠矚，對我們這些在一線工作的班主任的信任和栽培，使得我們能夠有機會進行這么一次封閉的、系統(tǒng)的、完整的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我們聽到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣勢，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了實用的教育教學(xué)技術(shù)，感受到了得天獨厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深厚的文化底蘊，濃厚學(xué)術(shù)氛圍的無窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的，激烈的思想碰撞、強烈的視覺沖擊，讓我們學(xué)會了思考，辨析，自我提示和主動踐行；不同的學(xué)習(xí)體驗，使我們學(xué)會了審視自己，反思過去，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了甄別、吸納、補充……對我們每個人而言，這次學(xué)習(xí)是一個立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過程。也因此而羞澀自己智慧的渺小，汗顏自己讀書的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習(xí)經(jīng)過以及自己的一些心得感受匯報如下：
專家們雖然年齡不同、所講內(nèi)容不同，但是在他們的講座中都滲透著兩個字“尊重”。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點，勇于接納孩子的錯誤，教育是干什么的？教育就是讓學(xué)生嘗試錯誤。試，有哪一個人不是在錯誤中成長的。工作中，我們所面對的是具有不同個性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的欣賞和尊重。
培訓(xùn)期間，我深深的被專家獨特的人格魅力所感染，他們對事業(yè)的追求，對生活的詮釋以及積極陽光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深刻的是北京廣渠門中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師，一個看起來很慈祥、很普通的老師，三個小時的講座感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把做教師的真諦闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來讀書，靜下心來育人”。告訴我們今天的教師需要一股靜氣，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來讀幾本書，靜下心來進行反思。面對浮躁的社會，我們教師必須擁有一股靜氣，靜下心來受益的是學(xué)生，而最后受益的是我們教師。他的一句：把學(xué)生看做魔鬼，你會生活在地獄；把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂中；真正體現(xiàn)了教師在對待學(xué)生上要調(diào)整好自己的心態(tài)。
任何人都離不開愛，有愛的地方就有溫暖，有愛的地方就有陽光，每個人只有在愛的環(huán)境中才能體會愛。專家們的講座都體現(xiàn)了他們從教期間對學(xué)生的博愛和對生活的熱愛。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動形象的事例向我們詮釋了德育就是愛的教育，作為班主任要為孩子創(chuàng)設(shè)體驗愛的平臺，讓學(xué)生在服務(wù)中、在體驗中、在實踐中真正的學(xué)會愛。
學(xué)習(xí)是短暫的，但專家們留下的寶貴的精神財富卻在心中留下深深的烙印，通過本次培訓(xùn)我將重新審視自己的課堂，重新審視自己的班級管理，讓每個孩子帶著美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
最后，讓我用汪國真的名詩《熱愛生命》來結(jié)束我的體會：
我不去想是否能夠成功。
既然選擇了遠方。
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇二
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，本人越來越感到自身懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了山西省教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的學(xué)習(xí)機會，本人的教育技術(shù)能力得到了較大提升，對此本人有很深的體會。
1.提升了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自身的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2.提升了專業(yè)知識水平。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的`教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自身的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提升。特別是這么多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、利用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過這么多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能理論聯(lián)系實際，切實提升教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4.教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的健全它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇三
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學(xué)生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學(xué)學(xué)科的知識，還要掌握條件性知識。
教師被公認(rèn)為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做一名幸福的教師。
首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標(biāo)準(zhǔn)是你是否感到幸?？鞓贰＝處煹难孕袑W(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生智慧，促進學(xué)生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學(xué)中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。
其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學(xué)生的長處，多給與學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當(dāng)?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分?jǐn)倝毫?，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學(xué)會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到生活的滿足?！?BR> 心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任學(xué)生。教育無小事，事事關(guān)乎著每一位學(xué)生的情感，當(dāng)我們足夠的信任學(xué)生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學(xué)生都是莫大的信任。小學(xué)生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責(zé)。當(dāng)學(xué)生考試考得不理想時，我們應(yīng)該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。
其次，我們應(yīng)該敏銳的洞察學(xué)生。聽了報告，猶如當(dāng)頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學(xué)生們。在班級管理上，我時刻關(guān)注學(xué)生的狀況，對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我一直以為是學(xué)生的個別差異。現(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學(xué)生進行教育，孩子的行為會有時好轉(zhuǎn)。
另外，我們要積極的對待學(xué)生。心理學(xué)家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學(xué)生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學(xué)生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學(xué)生要有身體的接觸，比如說學(xué)生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學(xué)生面前感到很驕傲。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學(xué)生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學(xué)習(xí)成績搞上去。
在了解學(xué)生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上，我們多和學(xué)生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。
蘇霍姆林斯基曾有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的小露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈”。的確，學(xué)生們幼小的心靈也如同露珠，雖然美麗可愛，但是十分脆弱，這就需要老師加倍地愛護。身為他們的教師我們需要以一種寬容、欣賞、鼓勵的態(tài)度對待每一個學(xué)生。尤其現(xiàn)在小學(xué)生的心理健康問題，隨著年齡的增長，學(xué)生的心理壓力越來越大;面對學(xué)業(yè)上的壓力，師生、同學(xué)之間的沖突和摩擦，我們更要關(guān)注學(xué)生，做到有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性。小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。
我們應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進行談心、交流，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
身為教師應(yīng)當(dāng)時刻幫助學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生保持良好的情緒，不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，增強自信心，挖掘內(nèi)在動力，這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號!在今后的教育教學(xué)中我一定會保持一顆健康，公平的心態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生，善待每一個學(xué)生，關(guān)心愛護自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人才。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇四
4月7日，有幸聆聽了xxx的講座。一成天的《教育科研方法》的講座給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵，也有反省。它使我在原有的基礎(chǔ)上對教師的教育科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教育講授中若何有計劃、有目的地舉行有效的教育講授的科學(xué)研究，提供的方法的操作性強，對我們今后舉行教育講授的科學(xué)研究及論文寫作有很大啟發(fā)。
教育科研方法講座包含四方面內(nèi)容：關(guān)于中小學(xué)教師參與教育研究的重要性；教育研究的選題、設(shè)計與論證；常用的教育研究方法；教育研究成果的表達。講座幾乎涵蓋了教育科研的`全部內(nèi)容，壓縮到一天講，容量很大。但教授所做的指導(dǎo)細致入微，他對任何一個藐小的問題都沒有一帶而過。他列舉的一個個數(shù)字、一種種征象、一張張圖片，都凝聚著他的心血，他一字一頓地耐煩講解正是對“科研嚴(yán)謹(jǐn)”的最好詮釋。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇五
安全是我們煤礦工作的重中之重。沒有安全，就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，我們職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的底線；在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防；我更堅信所有事故都可以在管理上找到原因。
我參加工作以來，讓我牢記的就是：安全管理上的一個核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實現(xiàn)事故不再發(fā)生。
誰安全、誰生存；誰安全、誰幸福。要實施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動起員工自主責(zé)任安全感，自我管理成為自覺行動，人活著生活才會美好。
任何先進的企業(yè)，不在于機械或生產(chǎn)工藝的先進，而在于人的思想的先進，也就是說一個優(yōu)秀企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。單位內(nèi)圍繞著開展民主生活會，組織工人參于單位事務(wù)管理，來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實施辦法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職，立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
作為一名管理人員，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)當(dāng)立即處理；不能處理的，應(yīng)當(dāng)及時報告本單位有關(guān)負責(zé)人。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過安全培訓(xùn)教育，運用心理學(xué)，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員安全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習(xí)慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。通過安全管理培訓(xùn)后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認(rèn)識到了：培訓(xùn)把安全放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識為根本，堅持做好員工安全培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權(quán)益的理念。貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實制度確保安全生產(chǎn)。以科技進步為手段，不斷提升人、機、物的安全；以“安全文化”為靈魂；堅持“以人為本”為核心。
通過本次培訓(xùn)，我自身的安全知識及意識都有了很大的提高，我日后的工作目標(biāo)也更加的明確了，我明白了安全重在預(yù)防，以預(yù)防為主、綜合治理的方針，建立安全長效機制才是保證我們?nèi)粘＞用裆敭a(chǎn)安全重要舉措。在以后的工作中我將加強安全管理和安全宣傳力度，不斷提高安全管理水平，宣傳引導(dǎo)煤礦職工把安全融入到我們的生活中、工作中，盡自己最大的努力消除安全隱患，讓我們的礦區(qū)多一分安全，多一份歡笑。讓我們的礦區(qū)更加的平安、和諧！
入職培訓(xùn)教育心得體會篇六
4月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⒓恿擞墒∈薪逃块T組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的“網(wǎng)體”教育培訓(xùn)，這3天，緊張、充實而又快樂的，我感受了很多，也學(xué)到了很多，雖然時間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大幫助，聽了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了些教學(xué)實例，親身體驗了些活動，通過理論聯(lián)系實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了專家所講的內(nèi)容。以下是我的些心得體會：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了個新的轉(zhuǎn)變，作為位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的'成員，在問題面前教師和孩子們起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
通過觀摩專家的教學(xué)技能、經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了個很大的促進。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候，我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
作為線教師，我知道了怎樣的課才算是堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為名優(yōu)秀的英語教師！
入職培訓(xùn)教育心得體會篇七
安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標(biāo)、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓(xùn)三個方面。
1．安全態(tài)度教育。
安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。
思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀(jì)教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯誤認(rèn)識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性。
法紀(jì)教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀(jì)律等。通過法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作，應(yīng)該建立在對員工的安全心理學(xué)分析的基礎(chǔ)上，有針對性地、聯(lián)系實際地進行。
2．安全知識教育。
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識。
3．安全技能培訓(xùn)。
僅有了安全技術(shù)知識，并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作，還必須把安全技術(shù)知識變成進行安全操作的本領(lǐng)，才能取得預(yù)期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望，也學(xué)習(xí)了公司基本的安全技術(shù)知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程，就要借助于安全技能培訓(xùn)。
安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能培訓(xùn)。進行安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時的處理標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓(xùn)。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標(biāo)準(zhǔn)程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。
按照教育的對象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。
1．領(lǐng)導(dǎo)人員的教育。
領(lǐng)導(dǎo)人員的教育培訓(xùn)，主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的`安全技術(shù)知識和基本的安全管理知識的教育。
2．技術(shù)干部的教育。
對工程技術(shù)人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術(shù)人員一般不直接參加生產(chǎn)，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們又不承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)干部那樣的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術(shù)人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，參加安全教育培訓(xùn)是十分必要的。
3．專兼職安全干部的教育。
他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。
4．新員工的教育。
5．特種作業(yè)員工的教育。
對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部1-]的嚴(yán)格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準(zhǔn)其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式進行，而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。
搞好安全教育涉及的因素很多，現(xiàn)著重提出下列各點：
1．要建立和發(fā)展安全教育的陣地。
有條件的公司和施工單位應(yīng)該建立安全教育部門，條件差的至少應(yīng)該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設(shè)備。有了安全教育陣地，就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。
2．安全教育要堅持經(jīng)?；?BR> 要重視經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結(jié)合起來。
3．教育方式方法要靈活多樣。
結(jié)合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；競賽性質(zhì)的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據(jù)各個單位的實際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。
4．要研究人的心理、個性特點。
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導(dǎo)。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇八
從事清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員這一工作已經(jīng)有5個月了，從一開始的不知道干什么，到最后的尋找創(chuàng)新點來開展好分局的教培工作這一過程中，我頗有些心得體會。
作為一名分局培訓(xùn)員，需要不斷地充實自己，讓自己從一名新教培工作者轉(zhuǎn)化為一名合格培訓(xùn)員。在這個過程中，作為一名培訓(xùn)員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平，其中包括了解生產(chǎn)相關(guān)的一些基本技術(shù)及知識。努力使自己的知識面拓寬，使自己具有適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識創(chuàng)新能力，提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的企業(yè)教培工作需求。這種成長是一個長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。隨著我們市南局的發(fā)展，教培職能的深刻變化，沒有反思的教培，缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了。虛心刻苦、學(xué)而不厭，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應(yīng)用，關(guān)注新技術(shù)、新設(shè)備的實施精神，了解每個員工發(fā)展特點，逐漸形成適應(yīng)企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，這是一個分局培訓(xùn)員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我擔(dān)任清鎮(zhèn)分局培訓(xùn)員已經(jīng)有五個月的時間，從中體會到要成為一名合格的分局培訓(xùn)員，應(yīng)該要做到以下幾點：
首先要多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事進行學(xué)習(xí)，多請教；要向書本要經(jīng)驗，許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多揣摩，多提高；還要充分利用便利的網(wǎng)絡(luò)資源，多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓(xùn)經(jīng)驗。
不斷加強企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能。不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。認(rèn)真研究教培方法，認(rèn)真記錄，注意收藏講義，做到職工教培工作的精益求精。
樹立創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓(xùn)員，要多多學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，觀看創(chuàng)新課件，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并在實際工作中有意識的運用創(chuàng)新的形式，用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，從而提高教培工作的效率和教培質(zhì)量。
做為一名分局培訓(xùn)員，必須熱愛本職工作，喜愛教培工作，對教培事業(yè)具有無私的奉獻精神。只有熱愛教培事業(yè)，勇于獻身教培事業(yè)，才能全身心地投入到職工教培工作中去，大膽地創(chuàng)新，才能不斷地提高自己的教培水平，順利地完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達的教培任務(wù)。我深信這句話：愛崗是在愛護我們的生命，敬業(yè)是在凈化我們的心靈?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，靠著自己的堅持和不懈，相信有一天會成功的，我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和各項專業(yè)知識水平，不斷提高自己，不斷發(fā)展自己，爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓(xùn)員。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇九
培訓(xùn)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代人們不斷自我提升，不斷創(chuàng)新的生活中重要的一部分。隨著社會的不斷發(fā)展，人們在競爭中總是需要更好的自我素質(zhì)和知識儲備，培訓(xùn)教育就是為了滿足這種需求而產(chǎn)生的。本文將闡述我在培訓(xùn)教育過程中的體驗和感悟。
第二段：理論知識的提升。
在培訓(xùn)教育中，我們可以學(xué)習(xí)到很多的理論知識，這些知識可能在以前我們并沒有學(xué)到或者只是停留在了表面階段。通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地了解某種知識或者專業(yè)領(lǐng)域，對于我們的求職和工作都具有很大的幫助。在我參加了某個行業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的求職方向已經(jīng)趨于明確，也明白了在這個領(lǐng)域需要具備哪些基本素質(zhì)和技能。
第三段：實戰(zhàn)運用能力的提高。
培訓(xùn)教育不僅僅是注重理論知識的學(xué)習(xí)，更是鼓勵我們將所學(xué)應(yīng)用到實際當(dāng)中去。不管什么領(lǐng)域，真正能夠方法自己的人才才會更具有實際價值。培訓(xùn)教育通過訓(xùn)練我們的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，讓我們可以在后續(xù)的工作中更好的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我參與某個公司培訓(xùn)時，老師會經(jīng)常給我們一些案例，讓我們在班級里面進行模擬操作實踐。這種方式讓我們能夠真正的理解到案例當(dāng)中的問題，也能夠更好的解決實際工作中遇到的類似問題。
第四段：思維觀念的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)教育的過程中不僅僅是獲取新的知識和技能，更重要的是能夠讓我們轉(zhuǎn)變自己的思維和觀念。經(jīng)常我們會因為固有的思維模式而無法自由發(fā)揮，或者在處理問題時會因為某些觀念局限而無法看到更好的解決方法。在實際的工作中，這種思維局限會導(dǎo)致我們處理問題的效率和質(zhì)量都受到影響。通過參與培訓(xùn)教育，我們能夠遇到很多不同的思維方式和思路，這些經(jīng)驗?zāi)軌蚣铀傥覀兊某砷L和發(fā)展。
第五段：對于未來的意義。
良好的培訓(xùn)教育經(jīng)驗可以讓我們在未來的求職或者工作當(dāng)中獲得更多的優(yōu)勢。不論任何階段，人們都需要在不同的領(lǐng)域里面保持學(xué)習(xí)和成長的態(tài)勢，并不斷進步。在我參加某一個專業(yè)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己在這個圈子里面開啟了其他人所不具備的競爭優(yōu)勢。所以，我相信不管是對于未來的職業(yè)發(fā)展，還是在個人的成長與提升，培訓(xùn)教育的意義和價值注重仍然無法替代。
結(jié)尾：
在今天的大時代（era）里面，不斷提升自身素質(zhì)和擴大知識面已經(jīng)成為一種社會底線。培訓(xùn)教育不僅是學(xué)習(xí)和實踐，他更重要的是讓我們在努力學(xué)習(xí)中，懂得了如何學(xué)，如何成長。培訓(xùn)教育不僅推動了我們的自我成長，也成就了未來的職業(yè)發(fā)展。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十
網(wǎng)上教育技術(shù)培訓(xùn)，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。
四、評價學(xué)生要全面。
評價學(xué)生應(yīng)該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。
我是一名小學(xué)教師，從教以來我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，但在教學(xué)中總存在這樣或那的困惑。這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會,使我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。
1、通過學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進”弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在。
2、通過學(xué)習(xí)，我體會到信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，使我認(rèn)識到不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學(xué)生的角色在課堂上感受學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，對比以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。把教育教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的工作中，我們一定會改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育的培訓(xùn)心得體會篇通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)進程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、領(lǐng)路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包括家庭教育和社會教育，教師的眼光不但限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識、技能不可能滿足學(xué)生畢生的需要，因此教師必須建立畢生教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把握不斷獲得知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的.引入，在要請教師把握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有非常的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的上風(fēng)。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對教師來講，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇合適于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用拿來主義，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的;如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究當(dāng)中，有益于進步教育教學(xué)質(zhì)量。如此的上風(fēng)，對教育教學(xué)和教師來講，無疑是有益的。
現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激起創(chuàng)造力，進步學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)均勻分的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很輕易便于理解和把握。同時，學(xué)生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有益于激起學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，輕易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的進步。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是時代的發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有益于進步課堂教學(xué)效力，激起學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，對進步教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估計的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十一
四月，一路走來，過程是那么激烈，正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日，我滿懷喜悅前往寧波大學(xué)，在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓(xùn)。報完名，我站在寧大的校園內(nèi)，萬千感慨，因為我此刻是一名學(xué)生，因為我的未來將是一名教師。而今，在寧波大學(xué)學(xué)習(xí)一個月，生活一個月，重溫大學(xué)的日子，雖然只有短短30天，對我而言，足矣！這將是一段耐人尋味的30天。
翌日，在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)班開學(xué)典禮。典禮中，寧大的教師代表激昂陳詞，他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍，他們恨不能在一個月的培訓(xùn)里把他們畢生的知識教給我們；學(xué)員代表臺上表決心，臺下學(xué)員齊喝彩，言語之中流露出我們對這次培訓(xùn)充滿渴求，相信我們能夠?qū)W有所成，能勝任教師這個崗位。正是今天，大學(xué)已畢業(yè)的我們，來到寧大，不是讀研，更不是攻博，而是為了當(dāng)好一名小學(xué)教師至此苦心研修。因此，我們也有一個好聽的名字大學(xué)后。
緊張而忙碌的培訓(xùn)就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”，教師的任務(wù)是什么？教書育人。作為一名教師，如何教育學(xué)生？首先教師自身就要不斷學(xué)習(xí)、提高。課程不斷改革，就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學(xué)生是一個個活生生的人，不是機器，不是只聽命令的木偶，他們有自己的思想，這就要求我們?nèi)パ芯?，不僅研究自身的素養(yǎng)，還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學(xué)中游刃有余。
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導(dǎo)著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你：“你是教語文的老師嗎？”如果沒有聽沈老師的課，我會說：“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答：“不，我是一名教學(xué)生學(xué)語文的老師”。因為聽過之后，我明白了自己未來的定位，更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后，陶志瓊老師開講了。來之前，雖不知有她的課，但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關(guān)鍵詞，因為出現(xiàn)了雙臂護住學(xué)生的譚千秋，因為出現(xiàn)了棄學(xué)生而逃的范跑跑。同樣在地震之中，兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動，為什么？這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能，他就是優(yōu)秀的教師嗎？不是，做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學(xué)過程中，陶老師并不是只利用課件教學(xué)，她還精選了幾首歌曲，以此輔助她的教學(xué)，這也起到了渲染、烘托之用，帶活整個課堂。她更是激情投入，言傳身教，她的情感感染在座的每位學(xué)員。她不是在講課，而是帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展和信息的普及，現(xiàn)在的時代需要我們具備更多的知識和技能，來適應(yīng)不斷變化的社會需求。因此，培訓(xùn)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的重要組成部分，許多人都通過培訓(xùn)教育來提升自己的能力和戰(zhàn)斗力。作為一位參與過多次培訓(xùn)的人，我深刻體會到了培訓(xùn)教育的重要性。本文將從我的個人經(jīng)歷和感受出發(fā)，談?wù)勎覍ε嘤?xùn)教育的一些心得和體會。
第二段：知識更新與自我提升。
培訓(xùn)教育可以幫助人們不斷地更新自己的知識和技能，這有助于人們不斷提高自己的能力和競爭力。例如，作為一名從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的工作者，我發(fā)現(xiàn)這個行業(yè)變化非?？?，每天都有新技術(shù)和新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。我們必須跟上這個行業(yè)的發(fā)展，保證自己始終擁有最新的知識和技能。通過參加相關(guān)的培訓(xùn)，我了解到了許多新技術(shù)，并且也嘗試著將這些新技術(shù)應(yīng)用到我的工作中，這讓我更加自信和敏捷地處理工作中的問題。
第三段：擴展視野與拓寬思路。
培訓(xùn)教育還可以幫助我們擴展自己的視野和拓寬思路，這對我們在職場中的表現(xiàn)和個人成長非常有幫助。比如，在培訓(xùn)中，我們可以結(jié)交各行各業(yè)的人士，了解不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。這些人不僅能夠幫助我們開拓自己的視野，還能夠啟發(fā)我們的思維。另外，培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍也可以讓我們更加深入地思考問題，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力，這對我們未來的職場表現(xiàn)有著重要的促進作用。
第四段：提高職場競爭力。
參加培訓(xùn)教育還可以提高個人的職場競爭力。在一些崗位中，擁有相關(guān)的證書和培訓(xùn)經(jīng)歷常常會成為一個重要的加分項。例如，許多人都通過參加職業(yè)資格培訓(xùn)來獲得相關(guān)證書，這些證書可以證明他們擁有一定的職業(yè)技能，并且有較高的專業(yè)素養(yǎng)。另外，對于一些高層次和專業(yè)化的崗位，擁有相關(guān)的學(xué)術(shù)科研成果和參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議等也可以提高個人的職場競爭力。
第五段：總結(jié)。
通過我的體驗和感受，我認(rèn)為培訓(xùn)教育的重要性是不可低估的。培訓(xùn)教育可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能，擴展視野和拓寬思路，并且提高個人的職場競爭力。在當(dāng)今高速發(fā)展的社會中，如果不不斷學(xué)習(xí)和進步，我們將很難與時俱進。因此，我希望每個人都能夠珍惜培訓(xùn)教育的機會，不斷提高自己的知識和技能，為自己的未來增添更多的自信和機會。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十三
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)《新課程培訓(xùn)—教師成長》，我感到長了許多見識，在工作中對我教學(xué)工作地有效開展有著極大的幫助。特別是在教師的教學(xué)智慧和裂稃智慧中我們學(xué)到了很多管理招數(shù)，也因此認(rèn)識了許多在做得比較突出的老師。他們的教學(xué)、行政管理智讓我校欽佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材教給引發(fā)了我深刻地思考。我們都曾聽過一些教育教學(xué)的權(quán)威人士的講座，回過頭來，又因缺乏指導(dǎo)、和有效的解決教育教學(xué)過程當(dāng)中生成的，一些好的做法無法開始實施。以前總是強調(diào)教師若是成長的三個因素：專家引領(lǐng)、同伴互助、校本教研。但是對于三者的作用在日常的教學(xué)體現(xiàn)得不很明顯，對成長的促進作用，體會不是很深。相輔相成通過學(xué)習(xí)印證了三者的作用。通過這次學(xué)習(xí)鼓舞了大家，刻畫要在教育教學(xué)的舞臺上演繹自己精彩的生活。
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較佳地課程辨別力駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教；還要有較強的資源覺悟，正如《教師成長》中提到的“如果教師在上課前，已經(jīng)積累網(wǎng)絡(luò)資源了豐富的課程資源，并圍繞某個教學(xué)主題給中學(xué)生學(xué)生提供相關(guān)的材料，那么這樣的教學(xué)在上課之前，就已經(jīng)成功一半”。從中看到了課程資源開發(fā)的重要性和緊迫性。
通過學(xué)習(xí)，我無論是教育教學(xué)的價值觀理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等都有了明顯的進步。教學(xué)思路靈活了，對自己的'教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)以下內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看家長，充分的尊重學(xué)生；教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要減低不斷提高，要靠不斷的帶出知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。另外，我也深刻地體會到反思的全面性。所以我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)低質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好廖旺，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照看到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不怎么恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題或進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準(zhǔn)備。
總之，要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去講課，去探索，去實踐，去思考。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十四
今年很榮幸參加了xxx實驗中學(xué)的新進教師崗前培訓(xùn)，并順利地成為了實驗中學(xué)的一名老師，由此感到十分的幸運。
通過各位領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時也更加清楚要想成為一名合格的、學(xué)生心中愛戴的老師，必須做到以下幾點：
學(xué)生不管是從年齡還是心理個方面都處于不成熟階段，還很需要來自家庭、學(xué)校、特別是老師的正確教育及引導(dǎo)，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護這些還不太懂事的孩子，用心觀察他們的學(xué)習(xí)，思考研究他們的所想，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費心血了，孩子們會同樣去尊重你并愛戴你的。
對于一名教學(xué)經(jīng)驗還不是很足的我來說，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書籍、視頻，特別是要聽好本校老教師的課，認(rèn)真聽他們對一節(jié)課整個的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，時間安排以及對突發(fā)事件的處理等等，當(dāng)然還有教學(xué)重點內(nèi)容的講解與安排，難點方面的突破與處理，都要在聽課的過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，并能做到靈活運用。
根據(jù)以上所思，我認(rèn)為要想上好課很重要的兩點必須不能忽視。首先是備好課，即備學(xué)生、備教材、備教學(xué)重點難點、備教學(xué)方法、備教學(xué)設(shè)計等等，只有在這些上面下功夫去準(zhǔn)備了，才能為你上好課做好扎實的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點必須重視，第一就是要時刻關(guān)注好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的眼神及表情反應(yīng)來及時調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，當(dāng)然這個過程必須得在平時的上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學(xué)生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學(xué)生融為一體。第二就是要體現(xiàn)出新課改精神，留有一定的時間讓學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于簡單的、學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，教師不多浪費一點時間，重點部分盡量多變換些題型來讓他們牢固掌握，難點部分則要教會他們解題的技巧及學(xué)會分析問題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學(xué)生必須學(xué)會。
當(dāng)今社會競爭壓力大，在社會及學(xué)校中多多少少都會出現(xiàn)一些由心理問題導(dǎo)致的惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來的社會危害性及影響性極差，因此對于一名在校老師，必須重視學(xué)生的心理狀況，只有在學(xué)生的'身體與心理都健康的情況下，才能進一步更好的促進他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，除了學(xué)校設(shè)置的專門心理輔導(dǎo)站外，與學(xué)生每天接觸的任課教師的及時化解及調(diào)整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大時，可以引導(dǎo)他們?nèi)ふ曳潘勺约旱姆椒ǎ龅嚼щy時，教他們控制好自己的情緒，耐心認(rèn)真地找到解決問題的方法，學(xué)生對某件事想不通的時候，教師要教會他們學(xué)會適當(dāng)?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時候，其實也就是學(xué)生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實也就是我們現(xiàn)在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢必會引起學(xué)生只關(guān)心學(xué)習(xí)，意識不到自身的這些不足，所以時刻關(guān)注學(xué)生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。
對于學(xué)校提倡的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑、互動、達標(biāo)四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的教育簡報必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的老師。
以上內(nèi)容只是我本人對崗前培訓(xùn)的一些心得，僅為個人觀點，一定存在著很多的不足，希望在以后的教學(xué)實踐中認(rèn)思考，不斷改進方法，爭取為學(xué)校的進一步發(fā)展增添自己的一點微薄之力。
入職培訓(xùn)教育心得體會篇十五
在信息化長足發(fā)展的今天，如何做好學(xué)校后勤工作系統(tǒng)的保密儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓(xùn)”活動中總結(jié)自己不足的同時，也對自己在今后做好保密有了一個更為清晰的思路和認(rèn)識。在下一步的保密中，我將從自身點滴做起，著實做到以下幾點：
首先是糾正錯誤認(rèn)識，提高保密意識。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好保密，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識。因此，在下一步的'工作中，我將進行自我反思，查找自己對保密中存在的錯誤認(rèn)識，堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守，抵御外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到學(xué)校與學(xué)生的利益。在對待保密上，我會保持一個清醒的認(rèn)識，在面對外界誘惑時，用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“遵紀(jì)守法，保守秘密”。
最后，必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認(rèn)真負責(zé)干事的作風(fēng)，利用時間、靜下心來抓好學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭當(dāng)新時代保密衛(wèi)士。