通過寫心得體會(huì)，我們可以整理和總結(jié)從學(xué)習(xí)和工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要先對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分類。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇一
我用一個(gè)月寒假的時(shí)間終于拜讀了四大名著之一《水滸傳》。作者施耐庵描寫了宋代以宋江為首的農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程。這本書主要揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。
如果讓我談?wù)勥@梁山起義的一百單八將，我先不說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也先不說武松漂亮的醉拳，我一定先說魯智深，因?yàn)槲以谒疂G傳中最欽佩的人物就是他!
他慷慨大方重義輕財(cái)，他性急如火，又心細(xì)如絲，如他聽到金老父女哭訴之后，忍不住怒火，馬上就要打死鄭屠，但他救助金老父女脫身的安排，又是非常周到的，在酒樓聽到隔壁哭聲，便把碟子都丟在樓板上，從這也反映出他焦急、暴躁的特點(diǎn)，在我們現(xiàn)代也需要像他那樣的敢于拔刀相助又知法懂法的人。
《水滸傳》不僅豐滿地豐滿了高俅，西門慶、鎮(zhèn)關(guān)西所代表的惡勢力代表的形象，也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深的形象。
梁山好漢聚集在梁山是因?yàn)椤肮偻穹础薄Ｋ麄兤鋵?shí)也想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的黑暗和腐朽。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇二
自從我踏入初中的大門，我仿佛步入了另一個(gè)世界。這個(gè)世界充滿了探索和發(fā)現(xiàn)，讓我充滿好奇和期待。
在初中的課程中，我不再像小學(xué)那樣只學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)。數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、歷史、體育、音樂等多元化的課程，讓我更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
其中，我最喜歡的是科學(xué)課。每一次實(shí)驗(yàn)，都讓我感受到探索的樂趣。我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。
同時(shí)，初中的生活也讓我認(rèn)識(shí)到了競爭的壓力和努力的重要性。我必須努力學(xué)習(xí)，才能跟上大部隊(duì)的步伐。這也讓我學(xué)會(huì)了如何自律，如何克服困難。
初中的友誼也讓我感到溫暖和快樂。我們在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享喜怒哀樂。這些經(jīng)歷，讓我懂得了友誼的重要性。
初中的生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我有了更多的自我發(fā)現(xiàn)和探索的機(jī)會(huì)。我感謝初中，因?yàn)樗屛腋钊氲亓私饬俗约?，也讓我更好地理解了這個(gè)世界。
總之，初中的生活是我人生中重要的一步。我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去面對挑戰(zhàn)，如何去成長。我期待著未來，我相信我會(huì)更上一層樓。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇三
以下是一篇關(guān)于八年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
在過去的一年里，我作為八年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這里，我想分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了充實(shí)自己，提升自己的能力和素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我不斷嘗試探索新的知識(shí)和技能，不斷挑戰(zhàn)自己的能力和潛力。我逐漸明白了，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和成長的過程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。
其次，我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不只是看書和聽課，而是需要不斷地思考和探索。我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，尋找更多的信息和資料。我也會(huì)積極參與課堂討論和活動(dòng)，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何高效地利用時(shí)間和資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
最后，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對壓力。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難，但是我學(xué)會(huì)了積極面對和解決這些問題。我會(huì)通過自我調(diào)節(jié)和尋求幫助來調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己保持積極向上的態(tài)度。
總之，八年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，也學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段：我之所以有機(jī)會(huì)擔(dān)任八年級(jí)班長，要感謝同學(xué)們的信任和支持。這一年，我作為班長積極參與班級(jí)管理和組織活動(dòng)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：作為班長，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)是我的首要任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽同學(xué)的意見和建議，通過班級(jí)會(huì)議和問卷調(diào)查，收集大家的意見，以便更好地代表大家與老師交流和協(xié)調(diào)。在處理班級(jí)問題時(shí)，我經(jīng)常與老師密切合作，以便能夠更好地回應(yīng)同學(xué)們的關(guān)切和需求。
第三段：在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。首先，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是最重要的。我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與活動(dòng)的籌備工作，并分配任務(wù)以確保每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，我還學(xué)會(huì)了靈活處理困難和挑戰(zhàn)。在組織學(xué)習(xí)交流會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太主動(dòng)，于是，我嘗試了一些互動(dòng)游戲和小組討論的方式，以促進(jìn)大家的參與和交流。
第四段：在與老師和同學(xué)的交流中，我學(xué)到了很多親和力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)與老師保持積極的溝通是解決問題的關(guān)鍵之一。每次遇到問題，我都會(huì)積極與老師交流，尋求幫助和建議，以找到最佳解決方案。同時(shí)，我也樂于幫助同學(xué)們解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第五段：通過擔(dān)任班長，我不僅學(xué)到了很多管理和組織技巧，還收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何照顧好每一個(gè)同學(xué)，如何維持班級(jí)的良好秩序，如何調(diào)動(dòng)大家的積極性，以及如何解決班級(jí)中的糾紛和矛盾。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中我都能更好地發(fā)揮我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
在擔(dān)任班長的這一年，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與同學(xué)和老師的交流，我學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理班級(jí)，如何組織班級(jí)活動(dòng)，如何與老師和同學(xué)溝通，以及如何處理問題和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的成長有益，還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和使命。我相信，無論將來我去哪里，我都能夠運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出真正的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇五
一、引言：回顧擔(dān)任八年級(jí)班長的這一年，我收獲了很多。不僅鍛煉了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還增強(qiáng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到班長不僅僅是班級(jí)的代表，更是同學(xué)們的負(fù)責(zé)人，要為全班的發(fā)展和同學(xué)們的成長負(fù)責(zé)。
二、組織能力：每一次班級(jí)活動(dòng)都需要我精心策劃和組織。比如在班級(jí)開展“學(xué)雷鋒日”活動(dòng)時(shí)，我統(tǒng)籌安排了同學(xué)們的分工和活動(dòng)內(nèi)容，并與老師合作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、理清思路、協(xié)調(diào)資源，提高了自己的組織能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)能力：作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，我?guī)ьI(lǐng)班委成員一起解決班級(jí)問題和困難。每次班級(jí)會(huì)議前，我會(huì)與班委成員商討議題和議程，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。在班委成員的協(xié)助下，我充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)者的作用，有效地推進(jìn)了班級(jí)工作的開展。
四、責(zé)任心：班長不僅是同學(xué)們的代表，更是大家的負(fù)責(zé)人。在日常生活中，我時(shí)刻保持警惕，及時(shí)幫助同學(xué)解決問題。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真對待每一門課程，積極參與討論和交流。我始終堅(jiān)信，只有自己努力，才能帶動(dòng)班級(jí)成員一起進(jìn)步。因此，我時(shí)刻保持著對班級(jí)的責(zé)任心。
五、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在擔(dān)任班長的一年中，我明白并體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的成功離不開每個(gè)同學(xué)。因此，我一直致力于加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)競賽，我促進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和合作，使班級(jí)整體向著更好的方向發(fā)展。
六、結(jié)語：我在八年級(jí)擔(dān)任班長的經(jīng)歷，教會(huì)了我很多，同時(shí)也收獲了許多。通過組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展離不開班長的帶領(lǐng)和同學(xué)們的支持。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮班長的作用，為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇六
在人生的舞臺(tái)上，有時(shí)候希望你謙虛，寬容禮貌;有時(shí)候希望你嚴(yán)格認(rèn)真謹(jǐn)慎;有時(shí)候需要你退避三舍;有時(shí)候需要你搏擊長空;有時(shí)需要你涓涓細(xì)流的羞澀;有時(shí)候需要你鐵面無私無毒不丈夫的嚴(yán)厲;有時(shí)候需要你保持孩童般的天真稚氣和浪漫。
我讀這本書的名字叫做心靈的言說，是因?yàn)檫@些文字都是發(fā)自內(nèi)心的深處的。不管是關(guān)于教育的理想，還是對人生的感想與抒懷;不管是旅行時(shí)的見聞，還是對社會(huì)人生的思考與批判，都是當(dāng)時(shí)心里的一種感想，感慨感動(dòng)與感嘆。這都是我發(fā)自內(nèi)心深處的真誠聲音。
這些文字只是當(dāng)時(shí)的一種想法，一種技記述，一種境界，一種記憶和回顧。因此心情就相對平靜。只有在這種心境中，對蕓蕓眾生，人間萬象才能冷靜地觀察，嚴(yán)肅的思考和深刻的批判，對大千世界才能有悲憫的情懷，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和價(jià)值的情思。
讀了這本書，一方面擴(kuò)大了我的知識(shí)面，鍛煉了我的思維方式，開闊了我的視野。另一方面，也是我的文字活潑，生動(dòng)幽默。辛苦與艱辛，幸福與快樂，讓人百感交集、思緒萬千，浮想聯(lián)翩。因此它是當(dāng)時(shí)真實(shí)思想的一種寫照，一種影像。
文化是一種財(cái)富，文化是一種力量，文化是一種境界。與堆積如山的學(xué)術(shù)專著相比，心靈的言說，只不過是河流中的一滴。希望大家繼續(xù)勤奮耕耘，讓你們的心靈有更多的收獲。寫出更新更高的境界，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的精神財(cái)富。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇七
這是美國杰出的幽默諷刺小說家馬克吐溫所寫的。馬克吐溫出身貧寒，當(dāng)過學(xué)徒排字工、水手、領(lǐng)航員。他還當(dāng)過兵，有著非常豐富的生活閱歷。這為他的著作提供了生動(dòng)的素材。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時(shí)弊。往往能一針見血，毫不留情。
馬克吐溫是美國文學(xué)史上的一大里程碑。湯姆索亞歷險(xiǎn)記一書體現(xiàn)了馬克吐溫對孩子的深刻理解和對童年時(shí)代的無限向往。這部小說一共有35章的內(nèi)容。從第一張調(diào)皮的小湯姆到35章，制定新的歷險(xiǎn)計(jì)劃，寫出了一個(gè)聰明調(diào)皮的兒童故事，突出表現(xiàn)了少年追求新奇，喜好冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。小說用抒情的筆調(diào)描寫了兒童與大自然融為一體。
本篇文章描寫最多的季節(jié)是夏季馬克吐溫將童年的快樂集中在夏季，在這個(gè)季節(jié)當(dāng)中，故事地點(diǎn)和細(xì)節(jié)具有高度的真實(shí)性。讀完這部馬克吐溫的.作品之后，我發(fā)現(xiàn)湯姆索亞是一個(gè)聰明活潑，善于幻想有正義感的男孩。不僅如此，我認(rèn)為湯姆身上還有著這樣的性格特征：堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前。
如今湯姆索亞的精神已經(jīng)深深的烙在我的腦海中，我相信在我以后的成長道路上，我始終會(huì)被他們所要的精神所鞭策的。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇八
我對即將開始的新的生活充滿了期待，尤其是對軍訓(xùn)倍加渴望，因?yàn)閺男〉酱螅蠙炀G一直都是我心中最神圣的顏色，成為一名軍人是我心中永遠(yuǎn)的愿望。但是由于往屆生軍校不予錄取，我的愿望再也不可能實(shí)現(xiàn)，軍訓(xùn)就成了我圓夢的途徑。
于是，在無限的憧憬中，我開始了我的圓夢之旅。
軍訓(xùn)終于開始了，我的激動(dòng)之情溢于言表，教官那洪亮、簡潔的口令聲刺激著我的每一個(gè)神經(jīng)末梢，我釋放出100%的精力，努力地去觸摸那一縷軍旅的氣看書。每一次做動(dòng)作，每一次聽口令，我都認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)刻告誡自己不要沾污了那神圣的色彩。但夢想與現(xiàn)實(shí)必定是存在差距的，從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我還是忍受不了軍訓(xùn)帶來的痛苦。繁重的訓(xùn)練量，枯躁的重復(fù)動(dòng)作以及近乎苛刻的嚴(yán)格要求，讓我感到一股莫名的痛苦。放棄軍訓(xùn)的想法便不自覺地從我的腦海里冒了出來，但每一次出現(xiàn)了這種想法，我都會(huì)強(qiáng)壓著它，因?yàn)槲颐靼?，這是我的圓夢途徑，我絕不會(huì)輕易言棄，通往夢想的路沒有一條是坦途，只有堅(jiān)持，我才能說體驗(yàn)過軍訓(xùn);只有堅(jiān)持，我才能圓夢!
因?yàn)閴粝?，我絕不放棄!
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇九
第一段：擔(dān)任班長的初衷（200字）。
作為八年級(jí)的班長，我一直以來都十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷ξ叶?，?dān)任班長既是一種榮耀，也是一種責(zé)任。當(dāng)初競選班長的時(shí)候，我向同學(xué)們承諾，我將盡心盡力地為大家服務(wù)。作為班長，我要在許多方面，如組織活動(dòng)、維護(hù)秩序等，給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。
第二段：組織活動(dòng)中的挑戰(zhàn)與成長（200字）。
作為班長，我需要負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)討論、競選班級(jí)代表等等。起初，我對這些活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)較少，感到有些力不從心，但在老師和同學(xué)們的支持下，我逐漸克服了困難，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和分配任務(wù)。通過參與組織活動(dòng)，我不僅提高了組織能力和溝通能力，還收獲了與同學(xué)們更好互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第三段：面對困難的處理（200字）。
作為班長，我也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一就是協(xié)調(diào)同學(xué)之間的矛盾。有時(shí)候，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，而作為班長，我需要及時(shí)了解情況，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砘饷埽３职嗉?jí)的和諧氛圍。我學(xué)會(huì)了傾聽雙方的觀點(diǎn)，并積極引導(dǎo)同學(xué)們找到解決問題的方式。通過處理矛盾，我提高了自己的解決問題的能力，也讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
第四段：維護(hù)班級(jí)秩序和規(guī)則（200字）。
作為班長，我也要維護(hù)班級(jí)的秩序和規(guī)則。我會(huì)向同學(xué)們宣布班級(jí)的規(guī)定，并確保大家遵守。有時(shí)候，同學(xué)們可能因?yàn)樽约旱脑蚨x規(guī)定，我會(huì)及時(shí)提醒他們，并給予必要的批評(píng)和教育。通過維護(hù)班級(jí)秩序，我學(xué)會(huì)了處理糾紛和管理團(tuán)隊(duì)的能力。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，使班級(jí)更加規(guī)范和有序。
第五段：班級(jí)中的收獲與感悟（200字）。
擔(dān)任班長這幾年來，我不僅提高了自己的組織能力、溝通能力、解決問題的能力，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處融洽，以及如何團(tuán)結(jié)大家共同進(jìn)步。通過和同學(xué)們的互動(dòng)，我收獲了友誼和快樂。在這個(gè)過程中，我也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。擔(dān)任班長的這段經(jīng)歷，不僅對我的成長有著積極的影響，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕瑸槲椅磥淼某砷L奠定了良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過擔(dān)任八年級(jí)的班長，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也得到了很多成長和收獲。我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、處理問題、維護(hù)班級(jí)秩序等多方面的技能和能力。更重要的是，我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，為自己未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為八年級(jí)的班長，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，為班級(jí)的美好未來而奮斗。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十
歷史課是中學(xué)階段的一門必修課程，其不僅僅是讓我們了解過去的事情，更是通過對歷史的學(xué)習(xí)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己、理解社會(huì)。作為一名八年級(jí)的學(xué)生，我在歷史課上收獲了很多，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，歷史課教會(huì)了我珍惜和平。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到戰(zhàn)爭的殘酷和折磨。歷史上的戰(zhàn)爭給無數(shù)人帶來了痛苦和苦難，整個(gè)社會(huì)也因此陷入了混亂和不安。看到這些歷史的真實(shí)記錄，我深深地體會(huì)到了和平的可貴。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)感恩和平，努力創(chuàng)造一個(gè)更美好和諧的社會(huì)。
其次，歷史課激發(fā)了我對歷史的興趣。在歷史課上，老師講解著歷史事件、人物的背后故事，給我們展示了歷史的魅力和深邃。我開始發(fā)現(xiàn)歷史不是單純的日期和事實(shí)，而是有層次、有內(nèi)涵的。我開始注意歷史人物之間的聯(lián)系，歷史事件的成因和影響。我喜歡在課后去閱讀歷史類書籍，找到更多關(guān)于歷史的資料，這不僅能夠加深對歷史的理解，還能夠培養(yǎng)我的閱讀能力和批判思維。
然后，歷史課對我的思維方式產(chǎn)生了積極影響。歷史課注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，要求我們通過對歷史事件的分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師及時(shí)糾正我們對歷史的錯(cuò)誤理解，鼓勵(lì)我們提出問題、發(fā)表見解。我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和辯證思維，這對于我的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。無論是應(yīng)對問題還是解決困難，我都可以運(yùn)用歷史課上學(xué)到的思維方法。
此外，歷史課還培養(yǎng)了我對國家和社會(huì)的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了自己作為一個(gè)國家的一員，應(yīng)該為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。歷史課讓我認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)個(gè)體的努力和選擇都與整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。因此，我開始關(guān)心國家大事、社會(huì)問題，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。我相信通過自己的努力，我們這一代人可以為社會(huì)的進(jìn)步和國家的發(fā)展盡一份力量。
最后，歷史課給予了我對未來的展望。學(xué)習(xí)歷史讓我明白，歷史是不斷在發(fā)展的，每一代人都是歷史的見證者和創(chuàng)造者。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)歷史中存在許多問題和錯(cuò)誤，這使我深刻認(rèn)識(shí)到未來的責(zé)任。我希望能夠運(yùn)用歷史的智慧，避免歷史的錯(cuò)誤，為未來的世界貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，歷史課也教會(huì)了我珍惜當(dāng)下，把握機(jī)會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來，八年級(jí)的歷史課讓我受益匪淺，不僅讓我了解了過去的事情，更幫助我成長為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有獨(dú)立思考能力、有國家意識(shí)的年輕人。我期待未來的歷史課程能夠繼續(xù)培養(yǎng)我的歷史興趣，讓我更好地理解歷史的發(fā)展和意義。我希望能夠在未來的歷史課上，繼續(xù)學(xué)習(xí)并且成為一個(gè)積極健康的歷史迷。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十一
隨著八年級(jí)歷史學(xué)業(yè)的結(jié)尾，我不禁回顧起這一年來的學(xué)習(xí)歷程。這是一年來，我不但學(xué)到了很多歷史知識(shí)，也在歷史學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我明白了歷史的重要性，了解了歷史的發(fā)展脈絡(luò)，并培養(yǎng)了批判思維和分析問題的能力。以下是我對八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，歷史的重要性無法忽視。歷史是人類的經(jīng)驗(yàn)寶庫，是我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，汲取智慧，避免重蹈覆轍。例如，通過學(xué)習(xí)納粹法西斯主義的興起與蔓延，我深刻明白了種族歧視、獨(dú)裁統(tǒng)治的危害性，更加珍惜今天屬于我們的和平與民主。
其次，歷史學(xué)習(xí)使我掌握了歷史的發(fā)展脈絡(luò)。八年級(jí)歷史教材將人類歷史發(fā)展的主線與支線相結(jié)合，讓我系統(tǒng)地了解了我國和世界歷史的演變過程。通過學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)期的重大事件，我了解了不同朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，拓寬了自己的眼界。對歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解，使我能夠把握今天，展望未來，更好地理解時(shí)事的來龍去脈，形成自己的獨(dú)立思考。
另外，歷史學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的批判思維和分析問題的能力。歷史課程不僅僅是記憶和接受過去的事實(shí)，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過學(xué)習(xí)歷史，我習(xí)得了分析問題、解決問題的方法，學(xué)會(huì)用邏輯思維去評(píng)價(jià)歷史事件，不輕易接受表面的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我批判思考的能力。歷史學(xué)習(xí)中的辯論和研究項(xiàng)目也鍛煉了我的合作和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加深了我對不同聲音的理解和尊重，讓我更具有世界眼光和全球思維。
最后，歷史學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到我們的使命和責(zé)任。歷史是一個(gè)巨大的鏡子，它告訴我們過去的錯(cuò)誤和榮光。通過了解歷史上的偉大人物和事件，我明白了自己身上的責(zé)任感和使命感。正是通過了解歷史，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的言行、選擇都與歷史有密切關(guān)系，我們的努力可以為我們的后代創(chuàng)造更好的未來。無論是自己的個(gè)人事業(yè)還是國家的未來，我們都應(yīng)該從歷史中吸取力量，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。
回顧這一年的歷史學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，對歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了更深刻的理解。歷史學(xué)習(xí)不僅僅是堆積知識(shí)，更是培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過歷史的鏡頭，我們可以看到過去、現(xiàn)在和未來，明白我們自己的責(zé)任和使命。歷史是一部博大精深的教科書，我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)閱讀和思考。我相信，歷史學(xué)習(xí)將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我提供智慧和力量。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十二
本節(jié)課我重點(diǎn)放在對《蘆花蕩》的人物形象分析上。
1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)刻畫人物的方法：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。
2、各學(xué)習(xí)小組自主交流預(yù)習(xí)成果，教師巡回指導(dǎo)。
3、各小組代表及小組成員發(fā)言，說出自己對“老頭子”這一主要人物的認(rèn)識(shí)，師加以評(píng)點(diǎn)。
4、師對學(xué)生發(fā)言加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，歸納出老頭子的主要性格特點(diǎn)，板書在黑板上。
對于小說分析人物形象，我們一直采用的就是這種方法。這節(jié)課，巧妙的過渡語，智慧的點(diǎn)撥，學(xué)生也時(shí)有精彩的回答?？墒墙裉煳覀兩险n主要看學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)的效果，我發(fā)現(xiàn)這堂的.課存在不少問題。
首先，學(xué)生對人物分析往往是局限于某一處，某一方面的性格，所以對人物的形象分析總是零碎的。我說是自信自尊，你說是智勇雙全，他說是老當(dāng)益壯。學(xué)生的困難在如何全面認(rèn)識(shí)、客觀評(píng)價(jià)小說中的人物，而我恰恰在這一點(diǎn)上處理得略而在前一階段處理得詳。
其次，課上也只是少部分人的成果展示。因?yàn)檎n堂有限，那么大部分的同學(xué)在這堂課中就是傾聽。傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽老師的總結(jié)。幾十分鐘一直在傾聽。他們 有的同學(xué)走了神，有的同學(xué)做了小動(dòng)作。
第三，這堂課的前提是學(xué)生課前自己充分的預(yù)習(xí)、思考。那么有沒有人沒充分預(yù)習(xí)呢？從觀察來看，答案是肯定的。為什么呢？因?yàn)樯险n老師總要說，總要總結(jié)的。自己既不發(fā)言，也無須思考，只要聽就行了。長此以往，不愿預(yù)習(xí)、不愿思考、不愿舉手的人就多了。從課堂來看，學(xué)生發(fā)言的面并不大。
總之，從本節(jié)課看來，一堂課的目標(biāo)設(shè)定、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定都不應(yīng)只是老師依據(jù)教材來定，而應(yīng)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知教材的情況來定。一由此得來的教學(xué)效果也不應(yīng)只看課堂上那精彩的回答，而應(yīng)看不同層次的學(xué)生在他們原有的基礎(chǔ)上最終有了多少新的收獲。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是每個(gè)人必須經(jīng)歷的一項(xiàng)活動(dòng)。在我八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，每周一次的勞動(dòng)活動(dòng)給予了我很多的啟示和成長。今天，我將分享我在勞動(dòng)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在勞動(dòng)過程中，常常需要與同學(xué)們共同合作完成任務(wù)。我們需要相互配合，分工合作，只有這樣才能高效地完成任務(wù)。比如，在清潔活動(dòng)中，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擦桌子，有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理教室。只有大家共同努力，才能把教室打掃得井井有條。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，克服了個(gè)人主義的弊端，更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，勞動(dòng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何從事實(shí)際工作中獲取知識(shí)。書本上的知識(shí)是靜態(tài)的，而勞動(dòng)活動(dòng)則是把我們與實(shí)際工作環(huán)境緊密結(jié)合。比如，在農(nóng)田勞動(dòng)中，我不僅親自體驗(yàn)到了播種、澆水、除草的過程，還了解了作物生長中需要關(guān)注的因素。這些知識(shí)不僅在理論上，更在實(shí)踐中得到了印證。通過這樣的勞動(dòng)體驗(yàn)，我明白了實(shí)踐對于知識(shí)的鞏固和應(yīng)用的重要性，也讓我對于將來的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，勞動(dòng)活動(dòng)鍛煉了我的耐心和毅力。勞動(dòng)并不總是一帆風(fēng)順，有時(shí)候我們會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難。比如，在植樹活動(dòng)中，有時(shí)候需要大家彎下腰，有時(shí)候需要大家用鐵鍬挖坑。這些勞動(dòng)雖然繁瑣，但卻是對我們毅力和耐心的磨練。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，做事情要有毅力，才能將事情做到最好。
此外，勞動(dòng)活動(dòng)還讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)人民的價(jià)值觀。通過與農(nóng)民工和環(huán)衛(wèi)工人交流，我深刻體會(huì)到了他們辛勤勞作的艱辛和對工作的認(rèn)真態(tài)度。他們用自己的汗水和辛苦換來了生活的美好和社會(huì)的繁榮。這讓我更加珍惜和尊重勞動(dòng)，明白了勞動(dòng)人民的辛勤付出和社會(huì)地位的重要性。
最后，勞動(dòng)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在清潔環(huán)境的活動(dòng)中，我親眼目睹了由于人們的不良習(xí)慣而形成的垃圾堆積和環(huán)境惡化的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到了每個(gè)人保護(hù)環(huán)境的重要性。為了改善環(huán)境狀況，我主動(dòng)參與了環(huán)保小組，進(jìn)行垃圾分類的宣傳和推廣。通過這樣的努力，我希望能夠?qū)ι磉叺娜似鸬桨駱拥淖饔?，以?shí)際行動(dòng)改善和保護(hù)環(huán)境。
總之，勞動(dòng)是生活中不可或缺的一部分，通過八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、獲取實(shí)際工作中的知識(shí)、鍛煉了耐心和毅力、體會(huì)了勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)人民的價(jià)值觀，還培養(yǎng)了珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這些都是我成長的腳步，讓我明白了勞動(dòng)的真諦和價(jià)值，也為我今后的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過勞動(dòng)，我們每個(gè)人都能得到成長和收獲。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十四
時(shí)光匆匆，歲月有痕，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束?；厥走@個(gè)學(xué)期走過的路，雖然緊張但又充實(shí)，總能留下一些記憶的痕，現(xiàn)在此摘花錄跡，匯報(bào)如下：
本學(xué)期我積極融入課堂改革的浪潮之中，踐行課改教學(xué)模式：課堂45分鐘，先組織學(xué)生利用預(yù)習(xí)指南自主預(yù)習(xí)課文，然后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與小組合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中互相釋疑又在交流討論中形成質(zhì)疑，再者小組展示教師釋疑拓展，最終使教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)到，學(xué)生學(xué)識(shí)得以鞏固。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終還學(xué)生以主動(dòng)權(quán)，靈活采用讀、聽、看、寫、討論、爭辯等各種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)過程中，和學(xué)生進(jìn)行平等對話，讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感。除此之外，我還積極參加年級(jí)語文集備以及教研集備，積極進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，從中汲取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的備課和教學(xué)方法。那一次我編寫的《送東陽馬生序》預(yù)習(xí)指南，文言字詞很多，本是預(yù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，而我卻忽略了，沒有指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)詞句，卻要學(xué)生重點(diǎn)分析課文，并出了較多的思考題，結(jié)果在課堂教學(xué)讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向不明，給教師組織教學(xué)帶來了不便。有此教訓(xùn)，我在后面的《醉翁亭記》預(yù)習(xí)指南的編寫中就注重了知識(shí)的層次性，課時(shí)的合理分布，以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)為主旨來編寫，受到大家的肯定。還有以前我在教學(xué)當(dāng)中很注重學(xué)生的展示，而忽視學(xué)生的課堂檢測，這樣做的結(jié)果是，課堂熱鬧了，但學(xué)生知識(shí)卻落空了，課堂的專注度也下降了。聽了羅校長的那堂《狼》的公開課后，我也學(xué)著嘗試不同時(shí)段的檢測，確實(shí)使學(xué)生上課更專注了，知識(shí)也落實(shí)也提高了。聽了陳思群老師的公開課，我懂得了課堂教學(xué)要簡練，不能拖泥帶水；從鄺燕斌、黃漂林老師的課堂上，我認(rèn)識(shí)到教師上課應(yīng)有激情，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；從席琦、盧鳳英老師的課堂上，我懂得了課堂上，教學(xué)中教師的親和力能使教學(xué)效果達(dá)到事半而功倍；在歐陽老師那里，我讀懂了教師才情，在教學(xué)中是多么的重要；在王紹生老師、盧玫香老師那里，我認(rèn)識(shí)到教書的專注、一絲不茍，對學(xué)生的影響的潛移默化-------許多的許多，我堅(jiān)信多學(xué)多實(shí)踐，一定能在課改中不斷進(jìn)步，課堂上達(dá)到高效。
我一直認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)的時(shí)空十分廣闊，無所不在，無時(shí)不行。但在學(xué)習(xí)的前提是一定要具備一定的語文素養(yǎng)才行。為此，我在平時(shí)的語文教學(xué)中，注重課堂的內(nèi)引外聯(lián)，除了在小課堂注重學(xué)生的“聽、說、讀、寫、議、悟等等語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。更重要的在在課堂（課外），因?yàn)槲矣X得大課堂學(xué)生更自由一些，無論是時(shí)間還是空間都充裕一些，更有利于開展一些活動(dòng)，只要認(rèn)真組織引導(dǎo)就行。諸如我堅(jiān)持每日讓學(xué)生練一頁字，每周寫一篇日記，要求寫發(fā)生身邊的事，每周作一次小結(jié)，小結(jié)設(shè)計(jì)四個(gè)板塊：一是字詞積累，二是知識(shí)寶庫，三是精美品讀，四是學(xué)后感悟。每天的課前讀（讀語文）課前唱讓學(xué)生進(jìn)行美文推薦等等。每當(dāng)學(xué)校開展什么活動(dòng)，我就組織學(xué)生自己來，對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，不太在意學(xué)生的成績。雖然這樣做，耽誤了學(xué)生的所謂學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能影響學(xué)生的目前成績。我也曾經(jīng)犯過一些嘀咕，看到有些老師講練習(xí)，講試卷講得那多那么歡，學(xué)生答題訓(xùn)練那么熟練，而我的學(xué)生卻---到時(shí)怎么去考呀。但目睹現(xiàn)實(shí)，放眼將來，我覺得素養(yǎng)比成績更重要。前幾天，我偶然接到一個(gè)家長的電話。我也不知道他姓什名誰，他說嚴(yán)老師呀，我兒子的字進(jìn)步了很多，謝謝你呀。聽到這么一句，我當(dāng)時(shí)心里涌起一股暖流。我也更堅(jiān)信了我的教學(xué)目標(biāo)。是呀，一個(gè)小小的行為，人一天二天容易做，但當(dāng)我們在期望期內(nèi)，看不到成效，我們能堅(jiān)持嗎？我們能頂住成績那座大山的重壓嗎？我反問自己。我常常感嘆：人到中年想的越來越多，做的卻越想越少。想做好一件是多么的難呀！多一點(diǎn)堅(jiān)持吧！
1、期末復(fù)習(xí)怎么避免掉入習(xí)題的泥潭。從目前本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)來看，我曾經(jīng)想抓住課文，突破閱讀教學(xué)。比如；敘事以朱自清的《背影》、《信客》來分析，環(huán)境描寫以《云南的歌會(huì)》為例來講解，說明則選一篇課外的---但又覺得學(xué)生訓(xùn)練不夠，所以做試卷了，而且大家都這樣，這樣保險(xiǎn)。但看到學(xué)生那疲倦的身影，聽到那聲聲哀怨，想年年初三，特別是課改前提下，我覺得應(yīng)該怎樣做，這是我的一大困惑。
2、作文教學(xué)，說真的我認(rèn)為沒有上好過一節(jié)作文指導(dǎo)課，我一直不知道怎么才能讓學(xué)生寫好作文，雖然日記學(xué)生寫了不少，但好像真正寫作水平提高的學(xué)生不多。我也嘗試過對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，當(dāng)然是把專項(xiàng)放入全篇中來進(jìn)行講解，但學(xué)生似乎還是滿臉的愁云。這也是我教學(xué)的一大困惑。
3、對學(xué)生的課外閱讀，除了語文課本之外雖增加了閱讀課，但仍是杯水車薪。并且學(xué)生很多看神幻小說，在我班上我就收到了七八本《斗羅大陸》，我也跟一位網(wǎng)絡(luò)作家交流過。得到的答案是“時(shí)代不同”，我覺得些影響了我們的語文教學(xué)，今后應(yīng)該怎樣指導(dǎo)我們學(xué)生課外閱讀，這也是我的困惑。
總結(jié)過去，思索明日之教學(xué)之路，我覺得最重要的是：堅(jiān)持，創(chuàng)新！
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十五
勞動(dòng)是每個(gè)人成長過程中必不可少的一部分，它不僅能夠幫助我們建立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀念，還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名八年級(jí)學(xué)生，我深有體會(huì)地參與了各種勞動(dòng)活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到勞動(dòng)的重要性與價(jià)值。在過去的八年級(jí)生活中，我參與了許多勞動(dòng)活動(dòng)，如校園清潔、園藝、義務(wù)勞動(dòng)等。通過這些勞動(dòng)，我了解到勞動(dòng)不僅能夠令環(huán)境變得更加整潔美好，還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。例如，當(dāng)我參與校園清潔時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的努力能夠?yàn)樗藥矸奖愫褪孢m，這讓我感到非常的愉快和自豪，并意識(shí)到自己為他人所做的貢獻(xiàn)是多么寶貴。
其次，勞動(dòng)也是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)中，我們需要?jiǎng)邮植僮?，這能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和技巧。例如，當(dāng)我參與園藝工作時(shí)，我需要學(xué)習(xí)如何修剪植物、澆水施肥等技巧，這些鍛煉不僅能夠讓我掌握實(shí)用的技能，還能夠提升我的動(dòng)手能力和耐心。而且，勞動(dòng)也需要我們與他人進(jìn)行合作，這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與他人合作，我們能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。
同樣重要的是，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在勞動(dòng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如無法解開的結(jié)、植物生長異常等。這時(shí)，我們需要運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)立思考并找到解決問題的方法。通過解決問題的過程，我們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。而且，通過勞動(dòng)，我們還能夠接觸到各種各樣的材料和工具，這能夠激發(fā)我們的好奇心和實(shí)踐能力。
最后，勞動(dòng)還可以讓我更好地了解社會(huì)和人生。通過參與勞動(dòng)活動(dòng)，我能夠接觸到各種各樣的人，了解他們的生活和經(jīng)歷。在勞動(dòng)中，我也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這讓我明白了人生并不總是一帆風(fēng)順的。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)我堅(jiān)持不懈的精神和勇于面對困難的勇氣。在勞動(dòng)中，我也會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，并從中吸取教訓(xùn)，這讓我在成長的道路上變得更加堅(jiān)韌和成熟。
綜上所述，八年級(jí)的勞動(dòng)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，它不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠鍛煉我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過勞動(dòng)，我們能夠更好地了解社會(huì)和人生，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。因此，我將繼續(xù)努力參與勞動(dòng)，不斷成長和進(jìn)步。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十六
《掌聲》是人教版三年級(jí)上冊第八單元首篇精讀課文，本課以樸實(shí)無華的語言向我們講述了一個(gè)感人的故事。課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的詞句，展現(xiàn)了兩次“掌聲”帶給英子的內(nèi)心變化過程。表現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛、鼓勵(lì)和尊重，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。
引領(lǐng)學(xué)生從閱讀出發(fā)，鉆進(jìn)文字的里面，透視到文字的背后蘊(yùn)藏的情感，主動(dòng)索取文字里的巨大財(cái)富，親歷情感體驗(yàn)?；谏鲜隼砟?，我采取的教學(xué)策略是在本課時(shí)的教學(xué)將著眼于“情”，扎根于“讀”，抓住課文中提到的兩次“掌聲”為線索，以“英子掌聲前后的內(nèi)心變化過程”為突破口，指導(dǎo)學(xué)生用“抓人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來體會(huì)人物內(nèi)心世界”的閱讀方法。用心去學(xué)，動(dòng)情去讀。圍繞一個(gè)“愛”字，深入體驗(yàn)感悟，張揚(yáng)情感。
在教學(xué)教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
（1）語文就是和語言文字打交道的，字詞是根基，根基不穩(wěn)語文就不可能學(xué)習(xí)好，所以第二課時(shí)上課時(shí)，我以復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入。
（2）新課標(biāo)第二學(xué)段的“閱讀”第四條中要求學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。“能初步把握文章的主要內(nèi)容”是第一課時(shí)要做的事，但在第二課時(shí)，還要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)習(xí)語文貴在積累，而積累詞語需要建立在理解的基礎(chǔ)上，這樣學(xué)生在寫作中詞語才不會(huì)貧乏，而且會(huì)正確運(yùn)用。本節(jié)課中，我通過四種方法讓孩子們積累了十個(gè)詞語。
通過聯(lián)系上下文理解“文靜”、“猶豫”、“驟然間”、“歧視”。
聯(lián)系補(bǔ)充的圖文資料理解“小兒麻痹癥”、“殘疾”。
通過和“說笑”作對比理解“憂郁”。
我還聯(lián)系課文內(nèi)容補(bǔ)充理解了“自卑”、“開朗”“自信”。
英子是個(gè)怎樣的姑娘？
后來英子變成什么樣了？
兩次掌聲，大家想對英子說什么？
以此訓(xùn)練學(xué)生把話說完整，說得體。
新課標(biāo)三個(gè)學(xué)段對朗讀都提出了一條相同的要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。稍有不同的是，第一學(xué)段：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第二學(xué)段：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第三學(xué)段：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三個(gè)學(xué)段培養(yǎng)學(xué)生的能力由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步提高。
第一課時(shí)朗讀要做到正確、流利；第二課時(shí)要做到有感情。為此我從以下幾方面入手：
理解詞語；讀出層次（例如第一自然段）；以情激情（冷血?jiǎng)游锊贿m合當(dāng)語文老師，語文老師對詞語很敏感，讀文本會(huì)聯(lián)系生活、聯(lián)系自己、聯(lián)系看到的、聽到的，從而融進(jìn)文本，與文中人物同呼吸、共命運(yùn)）；教朗讀方法。
感同身受激起同情（第一段、掌聲前）；英子變化為她高興；同學(xué)掌聲激起關(guān)愛他人之情；英子變化激起感激之情；新鮮事例激起勇敢面對之情。這些美好的情感會(huì)讓孩子們受益終生。
總之，所有的注重都是為了落實(shí)課程的兩條基本理念：正確把握語文教育的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十七
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解另一方面，三個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而一班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)但三個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對授課效果有直接影響因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了為此我采取的措施有：
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
勞動(dòng)是人類社會(huì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過勞動(dòng)能夠增進(jìn)個(gè)人的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作為初中生，我們每年都會(huì)參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享我在八年級(jí)參與勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作（200字）。
在本學(xué)年的勞動(dòng)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么重要。在植樹活動(dòng)中，我們需要互相配合，勞動(dòng)隊(duì)列齊心協(xié)力地完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)在同學(xué)之間形成團(tuán)結(jié)合作的氛圍下，我們效率更高，也更容易取得成功。而如果有一人消極怠工，整個(gè)隊(duì)伍的效率和士氣就會(huì)受到影響。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在勞動(dòng)中的重要性，也明確了積極參與為小組、為集體做出貢獻(xiàn)的重要性。
第三段：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的付出與回報(bào)（200字）。
在八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是有付出的，同時(shí)也有回報(bào)的。例如，在修建操場的過程中，我們需要用鍬鏟土，提運(yùn)水泥，忍受腰酸背痛和饑餓。然而，當(dāng)操場建成并且被整個(gè)學(xué)校使用時(shí)，我們感到一種無比的驕傲和滿足感。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有付出了辛勤的努力，才能獲得真正的回報(bào)。勞動(dòng)不僅僅是為了任務(wù)的完成，更是為了獲得成功后的成就感和喜悅。
第四段：體會(huì)勞動(dòng)對培養(yǎng)自身品質(zhì)的重要性（250字）。
通過參加八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我體會(huì)到勞動(dòng)對于培養(yǎng)自身品質(zhì)的重要性。在勞動(dòng)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也發(fā)展了自己的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力。在操場修建中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共同分工，合理分配任務(wù)，使整個(gè)隊(duì)伍更加有序。在植樹活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重別人的工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加融洽。這些勞動(dòng)活動(dòng)中的經(jīng)歷，幫助我成為一個(gè)更加懂得與人相處、團(tuán)結(jié)合作的人。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我得到了很多啟示和收獲。勞動(dòng)不僅是為了完成物質(zhì)的需要，更是對自己品質(zhì)的磨礪。團(tuán)結(jié)合作、個(gè)人付出和回報(bào)、自身品質(zhì)培養(yǎng)，這些都是勞動(dòng)帶給我最深的體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對勞動(dòng)的熱愛，使勞動(dòng)成為我成長的一個(gè)重要組成部分，為創(chuàng)建更美好的未來貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)(70字)。
勞動(dòng)活動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的付出與回報(bào)，培養(yǎng)了自身的品質(zhì)。勞動(dòng)是鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)珍視這段勞動(dòng)經(jīng)歷，并在未來的勞動(dòng)中繼續(xù)努力奮斗，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十九
《雷電頌》是郭沫若的浪漫主義歷史劇《屈原》的第五幕第二場，是全劇的高潮部分。這段著名的長篇抒情獨(dú)白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，表達(dá)了屈原與舊世界決絕的心聲，充滿了對光明的謳歌與向往。反思本課教學(xué)活動(dòng)，我感受很多。
（1）緊扣語言展開教學(xué)
本文之美莫過于節(jié)奏分明，鏗鏘有力的語言?！皶x百遍，其義自見”，通過放錄音與學(xué)生齊讀，讓學(xué)生鮮明感受到語言的神奇魅力，內(nèi)容的豐富多彩，內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長。而象征手法和句子修辭手法的探究，則進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體悟作品主人公急風(fēng)驟雨般的愛憎情感，在氣勢磅礴、酣暢淋漓的情境中，與主人公產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)起學(xué)生忠于祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想，也讓學(xué)生潛移默化中掌握抒情的技能。
（2）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展
在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中，我運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓每個(gè)小組中好、中、差三類學(xué)生都得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都能獲得自己滿意的成就感。
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化
指導(dǎo)學(xué)生分析完幾個(gè)句子的深層含義后，我接著讓學(xué)生找出一些句子具體說說課文使用了那些修辭手法，有什么表達(dá)效果，結(jié)果前后句子多有重合，因?yàn)楸磉_(dá)效果大同小異，所以這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有重復(fù)之感，這是我教學(xué)之前所沒有想到的，這可能是本節(jié)課最大的敗筆了。
（2）沒有注重生成
當(dāng)一位學(xué)生展示“本文既是雷電頌，那么‘光明呀，我敬仰你’一節(jié)是否多余？”這一問題時(shí)，學(xué)生說：“多余?！痹賳栐?，答曰：“與主題無關(guān)?！蔽艺f了一句：“言之有理?！本妥寣W(xué)生坐下了?，F(xiàn)在想想，我浪費(fèi)了多么寶貴的生成資源啊，如果我能啟發(fā)學(xué)生光明是風(fēng)雷電的最高形式，贊美風(fēng)雷電就是歌頌光明，那么他對課文的理解一定會(huì)更進(jìn)一步。
（1）備課要更加仔細(xì)，考慮問題要周全。
（2）一切從學(xué)生出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能鼠目寸光。
（3）它山之石，可以攻玉。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)技能。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇一
我用一個(gè)月寒假的時(shí)間終于拜讀了四大名著之一《水滸傳》。作者施耐庵描寫了宋代以宋江為首的農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程。這本書主要揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。
如果讓我談?wù)勥@梁山起義的一百單八將，我先不說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也先不說武松漂亮的醉拳，我一定先說魯智深，因?yàn)槲以谒疂G傳中最欽佩的人物就是他!
他慷慨大方重義輕財(cái)，他性急如火，又心細(xì)如絲，如他聽到金老父女哭訴之后，忍不住怒火，馬上就要打死鄭屠，但他救助金老父女脫身的安排，又是非常周到的，在酒樓聽到隔壁哭聲，便把碟子都丟在樓板上，從這也反映出他焦急、暴躁的特點(diǎn)，在我們現(xiàn)代也需要像他那樣的敢于拔刀相助又知法懂法的人。
《水滸傳》不僅豐滿地豐滿了高俅，西門慶、鎮(zhèn)關(guān)西所代表的惡勢力代表的形象，也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深的形象。
梁山好漢聚集在梁山是因?yàn)椤肮偻穹础薄Ｋ麄兤鋵?shí)也想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的黑暗和腐朽。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇二
自從我踏入初中的大門，我仿佛步入了另一個(gè)世界。這個(gè)世界充滿了探索和發(fā)現(xiàn)，讓我充滿好奇和期待。
在初中的課程中，我不再像小學(xué)那樣只學(xué)習(xí)簡單的知識(shí)。數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、歷史、體育、音樂等多元化的課程，讓我更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
其中，我最喜歡的是科學(xué)課。每一次實(shí)驗(yàn)，都讓我感受到探索的樂趣。我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。
同時(shí)，初中的生活也讓我認(rèn)識(shí)到了競爭的壓力和努力的重要性。我必須努力學(xué)習(xí)，才能跟上大部隊(duì)的步伐。這也讓我學(xué)會(huì)了如何自律，如何克服困難。
初中的友誼也讓我感到溫暖和快樂。我們在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享喜怒哀樂。這些經(jīng)歷，讓我懂得了友誼的重要性。
初中的生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我有了更多的自我發(fā)現(xiàn)和探索的機(jī)會(huì)。我感謝初中，因?yàn)樗屛腋钊氲亓私饬俗约?，也讓我更好地理解了這個(gè)世界。
總之，初中的生活是我人生中重要的一步。我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去思考，如何去面對挑戰(zhàn)，如何去成長。我期待著未來，我相信我會(huì)更上一層樓。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇三
以下是一篇關(guān)于八年級(jí)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
在過去的一年里，我作為八年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這里，我想分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了充實(shí)自己，提升自己的能力和素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我不斷嘗試探索新的知識(shí)和技能，不斷挑戰(zhàn)自己的能力和潛力。我逐漸明白了，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和成長的過程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。
其次，我學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不只是看書和聽課，而是需要不斷地思考和探索。我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，尋找更多的信息和資料。我也會(huì)積極參與課堂討論和活動(dòng)，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何高效地利用時(shí)間和資源，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
最后，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和應(yīng)對壓力。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困難，但是我學(xué)會(huì)了積極面對和解決這些問題。我會(huì)通過自我調(diào)節(jié)和尋求幫助來調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己保持積極向上的態(tài)度。
總之，八年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，也學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇四
第一段：我之所以有機(jī)會(huì)擔(dān)任八年級(jí)班長，要感謝同學(xué)們的信任和支持。這一年，我作為班長積極參與班級(jí)管理和組織活動(dòng)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：作為班長，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)是我的首要任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽同學(xué)的意見和建議，通過班級(jí)會(huì)議和問卷調(diào)查，收集大家的意見，以便更好地代表大家與老師交流和協(xié)調(diào)。在處理班級(jí)問題時(shí)，我經(jīng)常與老師密切合作，以便能夠更好地回應(yīng)同學(xué)們的關(guān)切和需求。
第三段：在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些技巧和策略。首先，我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作是最重要的。我鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與活動(dòng)的籌備工作，并分配任務(wù)以確保每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，我還學(xué)會(huì)了靈活處理困難和挑戰(zhàn)。在組織學(xué)習(xí)交流會(huì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太主動(dòng)，于是，我嘗試了一些互動(dòng)游戲和小組討論的方式，以促進(jìn)大家的參與和交流。
第四段：在與老師和同學(xué)的交流中，我學(xué)到了很多親和力和溝通技巧。我發(fā)現(xiàn)與老師保持積極的溝通是解決問題的關(guān)鍵之一。每次遇到問題，我都會(huì)積極與老師交流，尋求幫助和建議，以找到最佳解決方案。同時(shí)，我也樂于幫助同學(xué)們解決他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第五段：通過擔(dān)任班長，我不僅學(xué)到了很多管理和組織技巧，還收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何照顧好每一個(gè)同學(xué)，如何維持班級(jí)的良好秩序，如何調(diào)動(dòng)大家的積極性，以及如何解決班級(jí)中的糾紛和矛盾。這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中我都能更好地發(fā)揮我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
在擔(dān)任班長的這一年，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與同學(xué)和老師的交流，我學(xué)到了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理班級(jí)，如何組織班級(jí)活動(dòng)，如何與老師和同學(xué)溝通，以及如何處理問題和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的成長有益，還讓我深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和使命。我相信，無論將來我去哪里，我都能夠運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出真正的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇五
一、引言：回顧擔(dān)任八年級(jí)班長的這一年，我收獲了很多。不僅鍛煉了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還增強(qiáng)了責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到班長不僅僅是班級(jí)的代表，更是同學(xué)們的負(fù)責(zé)人，要為全班的發(fā)展和同學(xué)們的成長負(fù)責(zé)。
二、組織能力：每一次班級(jí)活動(dòng)都需要我精心策劃和組織。比如在班級(jí)開展“學(xué)雷鋒日”活動(dòng)時(shí)，我統(tǒng)籌安排了同學(xué)們的分工和活動(dòng)內(nèi)容，并與老師合作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、理清思路、協(xié)調(diào)資源，提高了自己的組織能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)能力：作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，我?guī)ьI(lǐng)班委成員一起解決班級(jí)問題和困難。每次班級(jí)會(huì)議前，我會(huì)與班委成員商討議題和議程，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。在班委成員的協(xié)助下，我充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)者的作用，有效地推進(jìn)了班級(jí)工作的開展。
四、責(zé)任心：班長不僅是同學(xué)們的代表，更是大家的負(fù)責(zé)人。在日常生活中，我時(shí)刻保持警惕，及時(shí)幫助同學(xué)解決問題。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真對待每一門課程，積極參與討論和交流。我始終堅(jiān)信，只有自己努力，才能帶動(dòng)班級(jí)成員一起進(jìn)步。因此，我時(shí)刻保持著對班級(jí)的責(zé)任心。
五、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：在擔(dān)任班長的一年中，我明白并體會(huì)到，一個(gè)班級(jí)的成功離不開每個(gè)同學(xué)。因此，我一直致力于加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)競賽，我促進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和合作，使班級(jí)整體向著更好的方向發(fā)展。
六、結(jié)語：我在八年級(jí)擔(dān)任班長的經(jīng)歷，教會(huì)了我很多，同時(shí)也收獲了許多。通過組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也提高了自己的能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展離不開班長的帶領(lǐng)和同學(xué)們的支持。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮班長的作用，為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇六
在人生的舞臺(tái)上，有時(shí)候希望你謙虛，寬容禮貌;有時(shí)候希望你嚴(yán)格認(rèn)真謹(jǐn)慎;有時(shí)候需要你退避三舍;有時(shí)候需要你搏擊長空;有時(shí)需要你涓涓細(xì)流的羞澀;有時(shí)候需要你鐵面無私無毒不丈夫的嚴(yán)厲;有時(shí)候需要你保持孩童般的天真稚氣和浪漫。
我讀這本書的名字叫做心靈的言說，是因?yàn)檫@些文字都是發(fā)自內(nèi)心的深處的。不管是關(guān)于教育的理想，還是對人生的感想與抒懷;不管是旅行時(shí)的見聞，還是對社會(huì)人生的思考與批判，都是當(dāng)時(shí)心里的一種感想，感慨感動(dòng)與感嘆。這都是我發(fā)自內(nèi)心深處的真誠聲音。
這些文字只是當(dāng)時(shí)的一種想法，一種技記述，一種境界，一種記憶和回顧。因此心情就相對平靜。只有在這種心境中，對蕓蕓眾生，人間萬象才能冷靜地觀察，嚴(yán)肅的思考和深刻的批判，對大千世界才能有悲憫的情懷，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和價(jià)值的情思。
讀了這本書，一方面擴(kuò)大了我的知識(shí)面，鍛煉了我的思維方式，開闊了我的視野。另一方面，也是我的文字活潑，生動(dòng)幽默。辛苦與艱辛，幸福與快樂，讓人百感交集、思緒萬千，浮想聯(lián)翩。因此它是當(dāng)時(shí)真實(shí)思想的一種寫照，一種影像。
文化是一種財(cái)富，文化是一種力量，文化是一種境界。與堆積如山的學(xué)術(shù)專著相比，心靈的言說，只不過是河流中的一滴。希望大家繼續(xù)勤奮耕耘，讓你們的心靈有更多的收獲。寫出更新更高的境界，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的精神財(cái)富。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇七
這是美國杰出的幽默諷刺小說家馬克吐溫所寫的。馬克吐溫出身貧寒，當(dāng)過學(xué)徒排字工、水手、領(lǐng)航員。他還當(dāng)過兵，有著非常豐富的生活閱歷。這為他的著作提供了生動(dòng)的素材。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時(shí)弊。往往能一針見血，毫不留情。
馬克吐溫是美國文學(xué)史上的一大里程碑。湯姆索亞歷險(xiǎn)記一書體現(xiàn)了馬克吐溫對孩子的深刻理解和對童年時(shí)代的無限向往。這部小說一共有35章的內(nèi)容。從第一張調(diào)皮的小湯姆到35章，制定新的歷險(xiǎn)計(jì)劃，寫出了一個(gè)聰明調(diào)皮的兒童故事，突出表現(xiàn)了少年追求新奇，喜好冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。小說用抒情的筆調(diào)描寫了兒童與大自然融為一體。
本篇文章描寫最多的季節(jié)是夏季馬克吐溫將童年的快樂集中在夏季，在這個(gè)季節(jié)當(dāng)中，故事地點(diǎn)和細(xì)節(jié)具有高度的真實(shí)性。讀完這部馬克吐溫的.作品之后，我發(fā)現(xiàn)湯姆索亞是一個(gè)聰明活潑，善于幻想有正義感的男孩。不僅如此，我認(rèn)為湯姆身上還有著這樣的性格特征：堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，勇往直前。
如今湯姆索亞的精神已經(jīng)深深的烙在我的腦海中，我相信在我以后的成長道路上，我始終會(huì)被他們所要的精神所鞭策的。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇八
我對即將開始的新的生活充滿了期待，尤其是對軍訓(xùn)倍加渴望，因?yàn)閺男〉酱螅蠙炀G一直都是我心中最神圣的顏色，成為一名軍人是我心中永遠(yuǎn)的愿望。但是由于往屆生軍校不予錄取，我的愿望再也不可能實(shí)現(xiàn)，軍訓(xùn)就成了我圓夢的途徑。
于是，在無限的憧憬中，我開始了我的圓夢之旅。
軍訓(xùn)終于開始了，我的激動(dòng)之情溢于言表，教官那洪亮、簡潔的口令聲刺激著我的每一個(gè)神經(jīng)末梢，我釋放出100%的精力，努力地去觸摸那一縷軍旅的氣看書。每一次做動(dòng)作，每一次聽口令，我都認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)刻告誡自己不要沾污了那神圣的色彩。但夢想與現(xiàn)實(shí)必定是存在差距的，從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我還是忍受不了軍訓(xùn)帶來的痛苦。繁重的訓(xùn)練量，枯躁的重復(fù)動(dòng)作以及近乎苛刻的嚴(yán)格要求，讓我感到一股莫名的痛苦。放棄軍訓(xùn)的想法便不自覺地從我的腦海里冒了出來，但每一次出現(xiàn)了這種想法，我都會(huì)強(qiáng)壓著它，因?yàn)槲颐靼?，這是我的圓夢途徑，我絕不會(huì)輕易言棄，通往夢想的路沒有一條是坦途，只有堅(jiān)持，我才能說體驗(yàn)過軍訓(xùn);只有堅(jiān)持，我才能圓夢!
因?yàn)閴粝?，我絕不放棄!
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇九
第一段：擔(dān)任班長的初衷（200字）。
作為八年級(jí)的班長，我一直以來都十分珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)閷ξ叶?，?dān)任班長既是一種榮耀，也是一種責(zé)任。當(dāng)初競選班長的時(shí)候，我向同學(xué)們承諾，我將盡心盡力地為大家服務(wù)。作為班長，我要在許多方面，如組織活動(dòng)、維護(hù)秩序等，給同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣。
第二段：組織活動(dòng)中的挑戰(zhàn)與成長（200字）。
作為班長，我需要負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)討論、競選班級(jí)代表等等。起初，我對這些活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)較少，感到有些力不從心，但在老師和同學(xué)們的支持下，我逐漸克服了困難，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間和分配任務(wù)。通過參與組織活動(dòng)，我不僅提高了組織能力和溝通能力，還收獲了與同學(xué)們更好互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第三段：面對困難的處理（200字）。
作為班長，我也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一就是協(xié)調(diào)同學(xué)之間的矛盾。有時(shí)候，同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生矛盾，而作為班長，我需要及時(shí)了解情況，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砘饷埽３职嗉?jí)的和諧氛圍。我學(xué)會(huì)了傾聽雙方的觀點(diǎn)，并積極引導(dǎo)同學(xué)們找到解決問題的方式。通過處理矛盾，我提高了自己的解決問題的能力，也讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
第四段：維護(hù)班級(jí)秩序和規(guī)則（200字）。
作為班長，我也要維護(hù)班級(jí)的秩序和規(guī)則。我會(huì)向同學(xué)們宣布班級(jí)的規(guī)定，并確保大家遵守。有時(shí)候，同學(xué)們可能因?yàn)樽约旱脑蚨x規(guī)定，我會(huì)及時(shí)提醒他們，并給予必要的批評(píng)和教育。通過維護(hù)班級(jí)秩序，我學(xué)會(huì)了處理糾紛和管理團(tuán)隊(duì)的能力。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，使班級(jí)更加規(guī)范和有序。
第五段：班級(jí)中的收獲與感悟（200字）。
擔(dān)任班長這幾年來，我不僅提高了自己的組織能力、溝通能力、解決問題的能力，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處融洽，以及如何團(tuán)結(jié)大家共同進(jìn)步。通過和同學(xué)們的互動(dòng)，我收獲了友誼和快樂。在這個(gè)過程中，我也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。擔(dān)任班長的這段經(jīng)歷，不僅對我的成長有著積極的影響，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕瑸槲椅磥淼某砷L奠定了良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過擔(dān)任八年級(jí)的班長，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也得到了很多成長和收獲。我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、處理問題、維護(hù)班級(jí)秩序等多方面的技能和能力。更重要的是，我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，為自己未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為八年級(jí)的班長，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步，為班級(jí)的美好未來而奮斗。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十
歷史課是中學(xué)階段的一門必修課程，其不僅僅是讓我們了解過去的事情，更是通過對歷史的學(xué)習(xí)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己、理解社會(huì)。作為一名八年級(jí)的學(xué)生，我在歷史課上收獲了很多，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，歷史課教會(huì)了我珍惜和平。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到戰(zhàn)爭的殘酷和折磨。歷史上的戰(zhàn)爭給無數(shù)人帶來了痛苦和苦難，整個(gè)社會(huì)也因此陷入了混亂和不安。看到這些歷史的真實(shí)記錄，我深深地體會(huì)到了和平的可貴。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)當(dāng)感恩和平，努力創(chuàng)造一個(gè)更美好和諧的社會(huì)。
其次，歷史課激發(fā)了我對歷史的興趣。在歷史課上，老師講解著歷史事件、人物的背后故事，給我們展示了歷史的魅力和深邃。我開始發(fā)現(xiàn)歷史不是單純的日期和事實(shí)，而是有層次、有內(nèi)涵的。我開始注意歷史人物之間的聯(lián)系，歷史事件的成因和影響。我喜歡在課后去閱讀歷史類書籍，找到更多關(guān)于歷史的資料，這不僅能夠加深對歷史的理解，還能夠培養(yǎng)我的閱讀能力和批判思維。
然后，歷史課對我的思維方式產(chǎn)生了積極影響。歷史課注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，要求我們通過對歷史事件的分析和思考，形成自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師及時(shí)糾正我們對歷史的錯(cuò)誤理解，鼓勵(lì)我們提出問題、發(fā)表見解。我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和辯證思維，這對于我的學(xué)習(xí)和日常生活都有著重要的影響。無論是應(yīng)對問題還是解決困難，我都可以運(yùn)用歷史課上學(xué)到的思維方法。
此外，歷史課還培養(yǎng)了我對國家和社會(huì)的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了自己作為一個(gè)國家的一員，應(yīng)該為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。歷史課讓我認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)個(gè)體的努力和選擇都與整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步密切相關(guān)。因此，我開始關(guān)心國家大事、社會(huì)問題，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。我相信通過自己的努力，我們這一代人可以為社會(huì)的進(jìn)步和國家的發(fā)展盡一份力量。
最后，歷史課給予了我對未來的展望。學(xué)習(xí)歷史讓我明白，歷史是不斷在發(fā)展的，每一代人都是歷史的見證者和創(chuàng)造者。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)歷史中存在許多問題和錯(cuò)誤，這使我深刻認(rèn)識(shí)到未來的責(zé)任。我希望能夠運(yùn)用歷史的智慧，避免歷史的錯(cuò)誤，為未來的世界貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，歷史課也教會(huì)了我珍惜當(dāng)下，把握機(jī)會(huì)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)起來，八年級(jí)的歷史課讓我受益匪淺，不僅讓我了解了過去的事情，更幫助我成長為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有獨(dú)立思考能力、有國家意識(shí)的年輕人。我期待未來的歷史課程能夠繼續(xù)培養(yǎng)我的歷史興趣，讓我更好地理解歷史的發(fā)展和意義。我希望能夠在未來的歷史課上，繼續(xù)學(xué)習(xí)并且成為一個(gè)積極健康的歷史迷。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十一
隨著八年級(jí)歷史學(xué)業(yè)的結(jié)尾，我不禁回顧起這一年來的學(xué)習(xí)歷程。這是一年來，我不但學(xué)到了很多歷史知識(shí)，也在歷史學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我明白了歷史的重要性，了解了歷史的發(fā)展脈絡(luò)，并培養(yǎng)了批判思維和分析問題的能力。以下是我對八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，歷史的重要性無法忽視。歷史是人類的經(jīng)驗(yàn)寶庫，是我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解過去的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，汲取智慧，避免重蹈覆轍。例如，通過學(xué)習(xí)納粹法西斯主義的興起與蔓延，我深刻明白了種族歧視、獨(dú)裁統(tǒng)治的危害性，更加珍惜今天屬于我們的和平與民主。
其次，歷史學(xué)習(xí)使我掌握了歷史的發(fā)展脈絡(luò)。八年級(jí)歷史教材將人類歷史發(fā)展的主線與支線相結(jié)合，讓我系統(tǒng)地了解了我國和世界歷史的演變過程。通過學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)期的重大事件，我了解了不同朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，拓寬了自己的眼界。對歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解，使我能夠把握今天，展望未來，更好地理解時(shí)事的來龍去脈，形成自己的獨(dú)立思考。
另外，歷史學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的批判思維和分析問題的能力。歷史課程不僅僅是記憶和接受過去的事實(shí)，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過學(xué)習(xí)歷史，我習(xí)得了分析問題、解決問題的方法，學(xué)會(huì)用邏輯思維去評(píng)價(jià)歷史事件，不輕易接受表面的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我批判思考的能力。歷史學(xué)習(xí)中的辯論和研究項(xiàng)目也鍛煉了我的合作和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加深了我對不同聲音的理解和尊重，讓我更具有世界眼光和全球思維。
最后，歷史學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到我們的使命和責(zé)任。歷史是一個(gè)巨大的鏡子，它告訴我們過去的錯(cuò)誤和榮光。通過了解歷史上的偉大人物和事件，我明白了自己身上的責(zé)任感和使命感。正是通過了解歷史，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的言行、選擇都與歷史有密切關(guān)系，我們的努力可以為我們的后代創(chuàng)造更好的未來。無論是自己的個(gè)人事業(yè)還是國家的未來，我們都應(yīng)該從歷史中吸取力量，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。
回顧這一年的歷史學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，對歷史的發(fā)展脈絡(luò)有了更深刻的理解。歷史學(xué)習(xí)不僅僅是堆積知識(shí)，更是培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和分析問題的能力。通過歷史的鏡頭，我們可以看到過去、現(xiàn)在和未來，明白我們自己的責(zé)任和使命。歷史是一部博大精深的教科書，我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)閱讀和思考。我相信，歷史學(xué)習(xí)將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我提供智慧和力量。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十二
本節(jié)課我重點(diǎn)放在對《蘆花蕩》的人物形象分析上。
1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)刻畫人物的方法：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。
2、各學(xué)習(xí)小組自主交流預(yù)習(xí)成果，教師巡回指導(dǎo)。
3、各小組代表及小組成員發(fā)言，說出自己對“老頭子”這一主要人物的認(rèn)識(shí)，師加以評(píng)點(diǎn)。
4、師對學(xué)生發(fā)言加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，歸納出老頭子的主要性格特點(diǎn)，板書在黑板上。
對于小說分析人物形象，我們一直采用的就是這種方法。這節(jié)課，巧妙的過渡語，智慧的點(diǎn)撥，學(xué)生也時(shí)有精彩的回答?？墒墙裉煳覀兩险n主要看學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)的效果，我發(fā)現(xiàn)這堂的.課存在不少問題。
首先，學(xué)生對人物分析往往是局限于某一處，某一方面的性格，所以對人物的形象分析總是零碎的。我說是自信自尊，你說是智勇雙全，他說是老當(dāng)益壯。學(xué)生的困難在如何全面認(rèn)識(shí)、客觀評(píng)價(jià)小說中的人物，而我恰恰在這一點(diǎn)上處理得略而在前一階段處理得詳。
其次，課上也只是少部分人的成果展示。因?yàn)檎n堂有限，那么大部分的同學(xué)在這堂課中就是傾聽。傾聽同學(xué)的發(fā)言，傾聽老師的總結(jié)。幾十分鐘一直在傾聽。他們 有的同學(xué)走了神，有的同學(xué)做了小動(dòng)作。
第三，這堂課的前提是學(xué)生課前自己充分的預(yù)習(xí)、思考。那么有沒有人沒充分預(yù)習(xí)呢？從觀察來看，答案是肯定的。為什么呢？因?yàn)樯险n老師總要說，總要總結(jié)的。自己既不發(fā)言，也無須思考，只要聽就行了。長此以往，不愿預(yù)習(xí)、不愿思考、不愿舉手的人就多了。從課堂來看，學(xué)生發(fā)言的面并不大。
總之，從本節(jié)課看來，一堂課的目標(biāo)設(shè)定、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定都不應(yīng)只是老師依據(jù)教材來定，而應(yīng)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知教材的情況來定。一由此得來的教學(xué)效果也不應(yīng)只看課堂上那精彩的回答，而應(yīng)看不同層次的學(xué)生在他們原有的基礎(chǔ)上最終有了多少新的收獲。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十三
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是每個(gè)人必須經(jīng)歷的一項(xiàng)活動(dòng)。在我八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，每周一次的勞動(dòng)活動(dòng)給予了我很多的啟示和成長。今天，我將分享我在勞動(dòng)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。在勞動(dòng)過程中，常常需要與同學(xué)們共同合作完成任務(wù)。我們需要相互配合，分工合作，只有這樣才能高效地完成任務(wù)。比如，在清潔活動(dòng)中，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擦桌子，有的同學(xué)負(fù)責(zé)整理教室。只有大家共同努力，才能把教室打掃得井井有條。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，克服了個(gè)人主義的弊端，更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次，勞動(dòng)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了如何從事實(shí)際工作中獲取知識(shí)。書本上的知識(shí)是靜態(tài)的，而勞動(dòng)活動(dòng)則是把我們與實(shí)際工作環(huán)境緊密結(jié)合。比如，在農(nóng)田勞動(dòng)中，我不僅親自體驗(yàn)到了播種、澆水、除草的過程，還了解了作物生長中需要關(guān)注的因素。這些知識(shí)不僅在理論上，更在實(shí)踐中得到了印證。通過這樣的勞動(dòng)體驗(yàn)，我明白了實(shí)踐對于知識(shí)的鞏固和應(yīng)用的重要性，也讓我對于將來的職業(yè)選擇有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
再次，勞動(dòng)活動(dòng)鍛煉了我的耐心和毅力。勞動(dòng)并不總是一帆風(fēng)順，有時(shí)候我們會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難。比如，在植樹活動(dòng)中，有時(shí)候需要大家彎下腰，有時(shí)候需要大家用鐵鍬挖坑。這些勞動(dòng)雖然繁瑣，但卻是對我們毅力和耐心的磨練。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，做事情要有毅力，才能將事情做到最好。
此外，勞動(dòng)活動(dòng)還讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)人民的價(jià)值觀。通過與農(nóng)民工和環(huán)衛(wèi)工人交流，我深刻體會(huì)到了他們辛勤勞作的艱辛和對工作的認(rèn)真態(tài)度。他們用自己的汗水和辛苦換來了生活的美好和社會(huì)的繁榮。這讓我更加珍惜和尊重勞動(dòng)，明白了勞動(dòng)人民的辛勤付出和社會(huì)地位的重要性。
最后，勞動(dòng)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在清潔環(huán)境的活動(dòng)中，我親眼目睹了由于人們的不良習(xí)慣而形成的垃圾堆積和環(huán)境惡化的現(xiàn)象。這讓我意識(shí)到了每個(gè)人保護(hù)環(huán)境的重要性。為了改善環(huán)境狀況，我主動(dòng)參與了環(huán)保小組，進(jìn)行垃圾分類的宣傳和推廣。通過這樣的努力，我希望能夠?qū)ι磉叺娜似鸬桨駱拥淖饔?，以?shí)際行動(dòng)改善和保護(hù)環(huán)境。
總之，勞動(dòng)是生活中不可或缺的一部分，通過八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我收獲了很多。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、獲取實(shí)際工作中的知識(shí)、鍛煉了耐心和毅力、體會(huì)了勞動(dòng)的重要性和尊重勞動(dòng)人民的價(jià)值觀，還培養(yǎng)了珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這些都是我成長的腳步，讓我明白了勞動(dòng)的真諦和價(jià)值，也為我今后的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過勞動(dòng)，我們每個(gè)人都能得到成長和收獲。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十四
時(shí)光匆匆，歲月有痕，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束?；厥走@個(gè)學(xué)期走過的路，雖然緊張但又充實(shí)，總能留下一些記憶的痕，現(xiàn)在此摘花錄跡，匯報(bào)如下：
本學(xué)期我積極融入課堂改革的浪潮之中，踐行課改教學(xué)模式：課堂45分鐘，先組織學(xué)生利用預(yù)習(xí)指南自主預(yù)習(xí)課文，然后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與小組合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流討論中互相釋疑又在交流討論中形成質(zhì)疑，再者小組展示教師釋疑拓展，最終使教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)到，學(xué)生學(xué)識(shí)得以鞏固。在這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終還學(xué)生以主動(dòng)權(quán)，靈活采用讀、聽、看、寫、討論、爭辯等各種形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)習(xí)過程中，和學(xué)生進(jìn)行平等對話，讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感。除此之外，我還積極參加年級(jí)語文集備以及教研集備，積極進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，從中汲取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的備課和教學(xué)方法。那一次我編寫的《送東陽馬生序》預(yù)習(xí)指南，文言字詞很多，本是預(yù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，而我卻忽略了，沒有指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)詞句，卻要學(xué)生重點(diǎn)分析課文，并出了較多的思考題，結(jié)果在課堂教學(xué)讓學(xué)生預(yù)習(xí)方向不明，給教師組織教學(xué)帶來了不便。有此教訓(xùn)，我在后面的《醉翁亭記》預(yù)習(xí)指南的編寫中就注重了知識(shí)的層次性，課時(shí)的合理分布，以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)為主旨來編寫，受到大家的肯定。還有以前我在教學(xué)當(dāng)中很注重學(xué)生的展示，而忽視學(xué)生的課堂檢測，這樣做的結(jié)果是，課堂熱鬧了，但學(xué)生知識(shí)卻落空了，課堂的專注度也下降了。聽了羅校長的那堂《狼》的公開課后，我也學(xué)著嘗試不同時(shí)段的檢測，確實(shí)使學(xué)生上課更專注了，知識(shí)也落實(shí)也提高了。聽了陳思群老師的公開課，我懂得了課堂教學(xué)要簡練，不能拖泥帶水；從鄺燕斌、黃漂林老師的課堂上，我認(rèn)識(shí)到教師上課應(yīng)有激情，才能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；從席琦、盧鳳英老師的課堂上，我懂得了課堂上，教學(xué)中教師的親和力能使教學(xué)效果達(dá)到事半而功倍；在歐陽老師那里，我讀懂了教師才情，在教學(xué)中是多么的重要；在王紹生老師、盧玫香老師那里，我認(rèn)識(shí)到教書的專注、一絲不茍，對學(xué)生的影響的潛移默化-------許多的許多，我堅(jiān)信多學(xué)多實(shí)踐，一定能在課改中不斷進(jìn)步，課堂上達(dá)到高效。
我一直認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)的時(shí)空十分廣闊，無所不在，無時(shí)不行。但在學(xué)習(xí)的前提是一定要具備一定的語文素養(yǎng)才行。為此，我在平時(shí)的語文教學(xué)中，注重課堂的內(nèi)引外聯(lián)，除了在小課堂注重學(xué)生的“聽、說、讀、寫、議、悟等等語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。更重要的在在課堂（課外），因?yàn)槲矣X得大課堂學(xué)生更自由一些，無論是時(shí)間還是空間都充裕一些，更有利于開展一些活動(dòng)，只要認(rèn)真組織引導(dǎo)就行。諸如我堅(jiān)持每日讓學(xué)生練一頁字，每周寫一篇日記，要求寫發(fā)生身邊的事，每周作一次小結(jié)，小結(jié)設(shè)計(jì)四個(gè)板塊：一是字詞積累，二是知識(shí)寶庫，三是精美品讀，四是學(xué)后感悟。每天的課前讀（讀語文）課前唱讓學(xué)生進(jìn)行美文推薦等等。每當(dāng)學(xué)校開展什么活動(dòng)，我就組織學(xué)生自己來，對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，不太在意學(xué)生的成績。雖然這樣做，耽誤了學(xué)生的所謂學(xué)習(xí)時(shí)間，也可能影響學(xué)生的目前成績。我也曾經(jīng)犯過一些嘀咕，看到有些老師講練習(xí)，講試卷講得那多那么歡，學(xué)生答題訓(xùn)練那么熟練，而我的學(xué)生卻---到時(shí)怎么去考呀。但目睹現(xiàn)實(shí)，放眼將來，我覺得素養(yǎng)比成績更重要。前幾天，我偶然接到一個(gè)家長的電話。我也不知道他姓什名誰，他說嚴(yán)老師呀，我兒子的字進(jìn)步了很多，謝謝你呀。聽到這么一句，我當(dāng)時(shí)心里涌起一股暖流。我也更堅(jiān)信了我的教學(xué)目標(biāo)。是呀，一個(gè)小小的行為，人一天二天容易做，但當(dāng)我們在期望期內(nèi)，看不到成效，我們能堅(jiān)持嗎？我們能頂住成績那座大山的重壓嗎？我反問自己。我常常感嘆：人到中年想的越來越多，做的卻越想越少。想做好一件是多么的難呀！多一點(diǎn)堅(jiān)持吧！
1、期末復(fù)習(xí)怎么避免掉入習(xí)題的泥潭。從目前本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)來看，我曾經(jīng)想抓住課文，突破閱讀教學(xué)。比如；敘事以朱自清的《背影》、《信客》來分析，環(huán)境描寫以《云南的歌會(huì)》為例來講解，說明則選一篇課外的---但又覺得學(xué)生訓(xùn)練不夠，所以做試卷了，而且大家都這樣，這樣保險(xiǎn)。但看到學(xué)生那疲倦的身影，聽到那聲聲哀怨，想年年初三，特別是課改前提下，我覺得應(yīng)該怎樣做，這是我的一大困惑。
2、作文教學(xué)，說真的我認(rèn)為沒有上好過一節(jié)作文指導(dǎo)課，我一直不知道怎么才能讓學(xué)生寫好作文，雖然日記學(xué)生寫了不少，但好像真正寫作水平提高的學(xué)生不多。我也嘗試過對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，當(dāng)然是把專項(xiàng)放入全篇中來進(jìn)行講解，但學(xué)生似乎還是滿臉的愁云。這也是我教學(xué)的一大困惑。
3、對學(xué)生的課外閱讀，除了語文課本之外雖增加了閱讀課，但仍是杯水車薪。并且學(xué)生很多看神幻小說，在我班上我就收到了七八本《斗羅大陸》，我也跟一位網(wǎng)絡(luò)作家交流過。得到的答案是“時(shí)代不同”，我覺得些影響了我們的語文教學(xué)，今后應(yīng)該怎樣指導(dǎo)我們學(xué)生課外閱讀，這也是我的困惑。
總結(jié)過去，思索明日之教學(xué)之路，我覺得最重要的是：堅(jiān)持，創(chuàng)新！
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十五
勞動(dòng)是每個(gè)人成長過程中必不可少的一部分，它不僅能夠幫助我們建立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀念，還能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名八年級(jí)學(xué)生，我深有體會(huì)地參與了各種勞動(dòng)活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到勞動(dòng)的重要性與價(jià)值。在過去的八年級(jí)生活中，我參與了許多勞動(dòng)活動(dòng)，如校園清潔、園藝、義務(wù)勞動(dòng)等。通過這些勞動(dòng)，我了解到勞動(dòng)不僅能夠令環(huán)境變得更加整潔美好，還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。例如，當(dāng)我參與校園清潔時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的努力能夠?yàn)樗藥矸奖愫褪孢m，這讓我感到非常的愉快和自豪，并意識(shí)到自己為他人所做的貢獻(xiàn)是多么寶貴。
其次，勞動(dòng)也是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)中，我們需要?jiǎng)邮植僮?，這能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和技巧。例如，當(dāng)我參與園藝工作時(shí)，我需要學(xué)習(xí)如何修剪植物、澆水施肥等技巧，這些鍛煉不僅能夠讓我掌握實(shí)用的技能，還能夠提升我的動(dòng)手能力和耐心。而且，勞動(dòng)也需要我們與他人進(jìn)行合作，這能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過與他人合作，我們能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。
同樣重要的是，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在勞動(dòng)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如無法解開的結(jié)、植物生長異常等。這時(shí)，我們需要運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)立思考并找到解決問題的方法。通過解決問題的過程，我們能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力。而且，通過勞動(dòng)，我們還能夠接觸到各種各樣的材料和工具，這能夠激發(fā)我們的好奇心和實(shí)踐能力。
最后，勞動(dòng)還可以讓我更好地了解社會(huì)和人生。通過參與勞動(dòng)活動(dòng)，我能夠接觸到各種各樣的人，了解他們的生活和經(jīng)歷。在勞動(dòng)中，我也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這讓我明白了人生并不總是一帆風(fēng)順的。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)我堅(jiān)持不懈的精神和勇于面對困難的勇氣。在勞動(dòng)中，我也會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，并從中吸取教訓(xùn)，這讓我在成長的道路上變得更加堅(jiān)韌和成熟。
綜上所述，八年級(jí)的勞動(dòng)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，它不僅能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠鍛煉我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過勞動(dòng)，我們能夠更好地了解社會(huì)和人生，培養(yǎng)我們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。因此，我將繼續(xù)努力參與勞動(dòng)，不斷成長和進(jìn)步。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十六
《掌聲》是人教版三年級(jí)上冊第八單元首篇精讀課文，本課以樸實(shí)無華的語言向我們講述了一個(gè)感人的故事。課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動(dòng)作、神態(tài)的詞句，展現(xiàn)了兩次“掌聲”帶給英子的內(nèi)心變化過程。表現(xiàn)了同學(xué)之間的關(guān)愛、鼓勵(lì)和尊重，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。
引領(lǐng)學(xué)生從閱讀出發(fā)，鉆進(jìn)文字的里面，透視到文字的背后蘊(yùn)藏的情感，主動(dòng)索取文字里的巨大財(cái)富，親歷情感體驗(yàn)?；谏鲜隼砟?，我采取的教學(xué)策略是在本課時(shí)的教學(xué)將著眼于“情”，扎根于“讀”，抓住課文中提到的兩次“掌聲”為線索，以“英子掌聲前后的內(nèi)心變化過程”為突破口，指導(dǎo)學(xué)生用“抓人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言來體會(huì)人物內(nèi)心世界”的閱讀方法。用心去學(xué)，動(dòng)情去讀。圍繞一個(gè)“愛”字，深入體驗(yàn)感悟，張揚(yáng)情感。
在教學(xué)教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
（1）語文就是和語言文字打交道的，字詞是根基，根基不穩(wěn)語文就不可能學(xué)習(xí)好，所以第二課時(shí)上課時(shí)，我以復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入。
（2）新課標(biāo)第二學(xué)段的“閱讀”第四條中要求學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。“能初步把握文章的主要內(nèi)容”是第一課時(shí)要做的事，但在第二課時(shí)，還要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)習(xí)語文貴在積累，而積累詞語需要建立在理解的基礎(chǔ)上，這樣學(xué)生在寫作中詞語才不會(huì)貧乏，而且會(huì)正確運(yùn)用。本節(jié)課中，我通過四種方法讓孩子們積累了十個(gè)詞語。
通過聯(lián)系上下文理解“文靜”、“猶豫”、“驟然間”、“歧視”。
聯(lián)系補(bǔ)充的圖文資料理解“小兒麻痹癥”、“殘疾”。
通過和“說笑”作對比理解“憂郁”。
我還聯(lián)系課文內(nèi)容補(bǔ)充理解了“自卑”、“開朗”“自信”。
英子是個(gè)怎樣的姑娘？
后來英子變成什么樣了？
兩次掌聲，大家想對英子說什么？
以此訓(xùn)練學(xué)生把話說完整，說得體。
新課標(biāo)三個(gè)學(xué)段對朗讀都提出了一條相同的要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。稍有不同的是，第一學(xué)段：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第二學(xué)段：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第三學(xué)段：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三個(gè)學(xué)段培養(yǎng)學(xué)生的能力由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步提高。
第一課時(shí)朗讀要做到正確、流利；第二課時(shí)要做到有感情。為此我從以下幾方面入手：
理解詞語；讀出層次（例如第一自然段）；以情激情（冷血?jiǎng)游锊贿m合當(dāng)語文老師，語文老師對詞語很敏感，讀文本會(huì)聯(lián)系生活、聯(lián)系自己、聯(lián)系看到的、聽到的，從而融進(jìn)文本，與文中人物同呼吸、共命運(yùn)）；教朗讀方法。
感同身受激起同情（第一段、掌聲前）；英子變化為她高興；同學(xué)掌聲激起關(guān)愛他人之情；英子變化激起感激之情；新鮮事例激起勇敢面對之情。這些美好的情感會(huì)讓孩子們受益終生。
總之，所有的注重都是為了落實(shí)課程的兩條基本理念：正確把握語文教育的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十七
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面，較之大城市里的學(xué)生，這里的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解另一方面，三個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而一班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)但三個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對授課效果有直接影響因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了為此我采取的措施有：
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（200字）。
勞動(dòng)是人類社會(huì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過勞動(dòng)能夠增進(jìn)個(gè)人的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作為初中生，我們每年都會(huì)參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享我在八年級(jí)參與勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作（200字）。
在本學(xué)年的勞動(dòng)活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么重要。在植樹活動(dòng)中，我們需要互相配合，勞動(dòng)隊(duì)列齊心協(xié)力地完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)在同學(xué)之間形成團(tuán)結(jié)合作的氛圍下，我們效率更高，也更容易取得成功。而如果有一人消極怠工，整個(gè)隊(duì)伍的效率和士氣就會(huì)受到影響。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在勞動(dòng)中的重要性，也明確了積極參與為小組、為集體做出貢獻(xiàn)的重要性。
第三段：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的付出與回報(bào)（200字）。
在八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是有付出的，同時(shí)也有回報(bào)的。例如，在修建操場的過程中，我們需要用鍬鏟土，提運(yùn)水泥，忍受腰酸背痛和饑餓。然而，當(dāng)操場建成并且被整個(gè)學(xué)校使用時(shí)，我們感到一種無比的驕傲和滿足感。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有付出了辛勤的努力，才能獲得真正的回報(bào)。勞動(dòng)不僅僅是為了任務(wù)的完成，更是為了獲得成功后的成就感和喜悅。
第四段：體會(huì)勞動(dòng)對培養(yǎng)自身品質(zhì)的重要性（250字）。
通過參加八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我體會(huì)到勞動(dòng)對于培養(yǎng)自身品質(zhì)的重要性。在勞動(dòng)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能，也發(fā)展了自己的團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力。在操場修建中，我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共同分工，合理分配任務(wù)，使整個(gè)隊(duì)伍更加有序。在植樹活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重別人的工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加融洽。這些勞動(dòng)活動(dòng)中的經(jīng)歷，幫助我成為一個(gè)更加懂得與人相處、團(tuán)結(jié)合作的人。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過八年級(jí)的勞動(dòng)活動(dòng)，我得到了很多啟示和收獲。勞動(dòng)不僅是為了完成物質(zhì)的需要，更是對自己品質(zhì)的磨礪。團(tuán)結(jié)合作、個(gè)人付出和回報(bào)、自身品質(zhì)培養(yǎng)，這些都是勞動(dòng)帶給我最深的體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對勞動(dòng)的熱愛，使勞動(dòng)成為我成長的一個(gè)重要組成部分，為創(chuàng)建更美好的未來貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)(70字)。
勞動(dòng)活動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，深刻認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的付出與回報(bào)，培養(yǎng)了自身的品質(zhì)。勞動(dòng)是鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)，我將永遠(yuǎn)珍視這段勞動(dòng)經(jīng)歷，并在未來的勞動(dòng)中繼續(xù)努力奮斗，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)篇十九
《雷電頌》是郭沫若的浪漫主義歷史劇《屈原》的第五幕第二場，是全劇的高潮部分。這段著名的長篇抒情獨(dú)白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，表達(dá)了屈原與舊世界決絕的心聲，充滿了對光明的謳歌與向往。反思本課教學(xué)活動(dòng)，我感受很多。
（1）緊扣語言展開教學(xué)
本文之美莫過于節(jié)奏分明，鏗鏘有力的語言?！皶x百遍，其義自見”，通過放錄音與學(xué)生齊讀，讓學(xué)生鮮明感受到語言的神奇魅力，內(nèi)容的豐富多彩，內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長。而象征手法和句子修辭手法的探究，則進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體悟作品主人公急風(fēng)驟雨般的愛憎情感，在氣勢磅礴、酣暢淋漓的情境中，與主人公產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)起學(xué)生忠于祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想，也讓學(xué)生潛移默化中掌握抒情的技能。
（2）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展
在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中，我運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同層次的問題，讓每個(gè)小組中好、中、差三類學(xué)生都得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，都能獲得自己滿意的成就感。
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化
指導(dǎo)學(xué)生分析完幾個(gè)句子的深層含義后，我接著讓學(xué)生找出一些句子具體說說課文使用了那些修辭手法，有什么表達(dá)效果，結(jié)果前后句子多有重合，因?yàn)楸磉_(dá)效果大同小異，所以這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有重復(fù)之感，這是我教學(xué)之前所沒有想到的，這可能是本節(jié)課最大的敗筆了。
（2）沒有注重生成
當(dāng)一位學(xué)生展示“本文既是雷電頌，那么‘光明呀，我敬仰你’一節(jié)是否多余？”這一問題時(shí)，學(xué)生說：“多余?！痹賳栐?，答曰：“與主題無關(guān)?！蔽艺f了一句：“言之有理?！本妥寣W(xué)生坐下了?，F(xiàn)在想想，我浪費(fèi)了多么寶貴的生成資源啊，如果我能啟發(fā)學(xué)生光明是風(fēng)雷電的最高形式，贊美風(fēng)雷電就是歌頌光明，那么他對課文的理解一定會(huì)更進(jìn)一步。
（1）備課要更加仔細(xì)，考慮問題要周全。
（2）一切從學(xué)生出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能鼠目寸光。
（3）它山之石，可以攻玉。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教學(xué)技能。