計劃可以幫助我們提前預設各種情況，做好相應的準備。制定計劃時要合理安排時間，確保每個任務都有足夠的時間完成。小編還整理了一些計劃制定的注意事項和常見問題，希望對大家有所幫助。
學校語文教研組教學計劃篇一
一、指導思想：
二、工作重點。
1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動、
三、主要工作：
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育質量、
(2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動、
學校語文教研組教學計劃篇二
以全面提升語文教學質量為中心，嚴格執(zhí)行教學七認真，強化新課程標學習培訓，深化教學改革，精心組織教學研究活動，積極開展讀書實踐等實踐活動，抓好書法指導工作，促進學生語文素質全面提升。
(一)精致教學常規(guī)管理。
1、及時進行檢查反饋，推動良好教風形成。
本學期，我校將全部采取手寫備課，備課中一定要注重運用科學合理的方法、簡潔可行的教學流程，實現(xiàn)教學重點、難點的突破，做到簡案不簡，詳案不繁。課堂教學中合理使用現(xiàn)代教學手段，精講多練，著力培養(yǎng)自主學習的興趣與能力，保證學生當場練習的時間，在追求實效上花力氣。作業(yè)設計具有針對性，注重基礎知識的運用，有利于語文能力的形成;作業(yè)格式組內統(tǒng)一，批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致，錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏;大作不但要有眉批，而且要有總批;小作每篇眉批不能少于兩處;逐步培養(yǎng)學生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應該嚴格要求學生認真重做，一學期習作不少于14篇。學科組將及時在數(shù)字化校園公布每月的教學七認真檢查結果，讓大家從比較中找差距，從比較中找動力。
2、加強教學隨機督查，注重教學動態(tài)指導。
本學期教學隨機督查將實行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內容。對于教學經(jīng)驗不足、教學效果不佳的老師，將嘗試進行介入式指導，切實通過檢查、指導幫助老師們尋找到教學的問題與策略，不斷提升我校語文課堂的教學效益。
3、狠抓薄弱班級教學，推動教學均衡發(fā)展。
我們從20_年秋學期質量檢測的結果中發(fā)現(xiàn)了我校語文教學中的問題，一年級學生書寫不夠規(guī)范，二年級閱讀要加強，三、四年級部分學生寫作能力亟需提高，高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的提升空間。本學期，我們著力加強相關班級質量的調研與指導，推動各年級教學的質量提升。
(二)精心組織校本教研。
1、認真組織課標學習，更新語文教學理念。
明確新課標的要求，能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學期初認真組織教師學習、交流與測試，切實把握新課標的要求，以新課標的教學理念更新自己的教學觀念，重構我們的教學過程，改善我們的課堂教學質態(tài)。
2、提高集體備課效能，著力學生自主發(fā)展。
本學期，我們將根據(jù)新的備課要求進行集體備課，重點在探索教學思路上做文章，在研究特色作業(yè)上動腦筋，努力構建簡約高效的教學方式，促進學生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討，提高公開教學質態(tài)。
克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況，本學期，每一節(jié)公開課，上課老師都應主動在組內先研究，年輕教師應當主動進行試教，請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學創(chuàng)新能力的平臺。
4、認真探究教學模式，打造語文教學特色。
教學模式是一個學科的發(fā)展，對于學科建設與發(fā)展的意義深遠，本學期，我們將圍繞“大量閱讀，讀悟結合，自主表達”這一主題，組織理論學習，積極實踐，探索經(jīng)驗，扎扎實實開展教學模式的研究，形成具體的論證報告。
(三)加強教學質量監(jiān)控。
1、注重平時的學情檢查，及時把握教學中雙基教學的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時為教學提供指導意見。
2、定期了解后進生輔導和個別教學情況，促進雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況，確保各種練習的有效性。
4、認真做好期中階段性的學情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班，繼續(xù)嘗試“主題式”復習，切實配合畢業(yè)班做好語文復習工作。
(四)定期開展學科活動。
語文學科利用學校圖書室、班級圖書角、經(jīng)典誦讀、“復興中華，從我做起”這些載體，指導學生有計劃地開展讀書實踐活動。本學期將根據(jù)級段特點，低年級開展點號朗讀比賽(根據(jù)學號抽簽選手)，促進整個年級朗讀水平的提升;中年級舉行課本劇表演比賽，推動閱讀方式的改變;高年級舉行“復興中華，從我做起”匯報展示活動。具體負責由教研組長負責。
(五)提高書法教學質量。
我校的書法訓練已經(jīng)進入正常訓練的軌道，但是需要進一步發(fā)展與提高。本學期，我們將進行書法教學的研究與經(jīng)驗交流，分享書法教學的經(jīng)驗，加快我校書法特色建設的步伐。
學校語文教研組教學計劃篇三
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)、在實踐中磨練真知，進一步深化課程改革。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、規(guī)范語文學科的教學常規(guī)的管理，提高教學質量。從備課、上課、批改作業(yè)到課后反思，抓實、抓細教學常規(guī)的落實，并配合教導處進行檢查。
3、以教學公開課為抓手，深化語文課程改革。組織好公開課，融入新課程理念，大膽實踐探索。常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。
4.密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、常抓寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。本學期將參加低年級的寫字比賽。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
建立好圖書角，讓書香浸潤到校園的每一個角落。本學期進行各年級朗讀比賽。
學校語文教研組教學計劃篇四
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障。
二、工作重點。
(一)、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
(二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發(fā)展。
(三)、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、工作目標。
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式。
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、小組教研活動安排(不包括校教研活動)。
十月份：組內開展說課、集體備課活動。
十一月份：開展示范課，評課等活動。
十二月份：組內開展理論學習。
元月：復習動員。
學校語文教研組教學計劃篇五
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合本事。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
四、具體安排（行事表）。
第一周：組織組內教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周：推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周：組織組內教師參加網(wǎng)絡在線研討。
（議題：我是怎樣落實每一天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改善意見。）。
第七周：教研組組內學習活動。
第八周：擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周：教研組組內學習活動.
第十周：學藝競賽。（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周：校本教研（課堂教學）準備。
第十二周：期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周：“書香學校”項目組活動。
第十四周：學藝競賽。（二年級詞語聽寫五、六年級作文）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周：教研組組內學習活動。
第十七周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周：構建夢想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周：書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周：期末教學工作大檢查。
第二十一周：書香教研組評比。
學校語文教研組教學計劃篇六
一、指導思想：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、主要工作及具體措施：
（一）、強化學習，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的摘抄筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
（二）、確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、組織開展校內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。
3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，在常規(guī)檢查中落實好對作業(yè)本的檢查。
4、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）、備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）、上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）、輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三、各項安排。
1、全組教師集體備課。
4、每兩周一次的教研活動正常開展。
1、市第十屆教壇新秀評比。
2、市第五屆結對教師上報開班。
3、課題申報、立項。
4、每兩周一次的教研活動正常開展。
1、第三批中小學各學科“學術主題報告”申報。
3、每兩周一次的教研活動正常開展。
4、期中測評。
1、教學論文評比活動。
2、每兩周一次的教研活動正常開展。
學校語文教研組教學計劃篇七
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標。
更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力?；I備省質量檢測，增強質量意識。
三、主要工作及措施。
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。
(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質量。
4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發(fā)展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質量檢測，強化質量意識。
(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質量意識。
(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
(3)建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
四、具體安排。
3.集體備課。
4.開學工作檢查。
5.開展視頻研修課題活動。
6.組織理論學習。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學習。
3.積極評課、反思。
4.教學五認真月檢。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.教學五認真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質量抽測及質量分析。
5.迎接江蘇省質量檢測。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報課。
3.教學五認真月檢。
4.組織理論學習。
1.做好期末復習與考試工作，進行學科質量分析。
2.組織學科教學工作交流。
3.完成教研工作總結。
4.題庫、作業(yè)庫整理匯總。
5.上交教科研各項材料。
學校語文教研組教學計劃篇八
語文教研組共有24位教師。各學年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學經(jīng)驗，有一定的能力，能帶領本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學習的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學校骨干力量。
二、指導思想。
以學校的工作目標為指導，以教學為中心，加強教學常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
三、工作目標。
1.強化教學常規(guī)管理，實施教學常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2.抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態(tài)課堂，加強教師教學過程的管理，以學生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學質量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3.加強教師隊伍整體素質建設，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結合，提高教師素質。
四、工作重點。
1.深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續(xù)研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環(huán)節(jié)，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養(yǎng)成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設計課堂作業(yè)。
2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。
3.重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的基礎上每人上一節(jié)組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量。
備課質量的優(yōu)劣，教育教學過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結底還是看你的業(yè)務能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學方面的最新動態(tài)，以便更好的指導自己的工作。除了閱讀刊物還應該涉獵名家的教育教學專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學理念能夠指引我們更好的前進。
5.做好教育教學考核工作。
每單元的測試是教師反饋自己教育教學的重要手段之一。認真配合教導處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結果。分析各班教育教學情況，存在的問題要在教學過程中及時的有針對性的加以調整和改進，從而更好的讓學生的能力得到發(fā)展。
學校語文教研組教學計劃篇九
本學期，語文教研組將在學校教導處的直接領導下，繼續(xù)深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以打造“四助、五步、六字”高效課堂教學及“誦經(jīng)典讀名著”，大讀書活動為重點，結合語文學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。
3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2.繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
4.加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6.寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。
（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
（四）結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。
1.認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。
（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
（3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。
3.抓好課題研究，提高課題研究的質量。
（1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
(2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
(3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5.堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。
全體初三語文老師要進一步深入學習市縣教育局有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
2.學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3.集體備課，結對教師互相聽課。
4.公開課（學校第二輪賽教）。
1.檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2.提高教師教學水平研討。
3.集體備課。
4.公開課（參加教學片上賽教）。
1.提高閱讀教學的效率研討。
2.古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（七、八年級）。
1.九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
2.畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1.做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2.每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3.了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
學校語文教研組教學計劃篇十
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動、
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
(2)教學常規(guī)的學習、認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查、
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
學校語文教研組教學計劃篇十一
認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作。
1、結合新課程標準，繼續(xù)開展教材的研修活動。
(1)針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
(2)采取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)落實“十三五”學科發(fā)展規(guī)劃的相關工作。
(1)組織有規(guī)劃的學習。
(2)聽取相關專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
(1)就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動改進教學實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數(shù)字化學習的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排。
2、教材培訓活動。
1、申報區(qū)、市級教研活動。
2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽。
3、參加校小學生作文比賽。
4、參加區(qū)小學生作文競賽。
1、參加區(qū)語文教學專題研討活動(習作或口語交際)。
2、迎接省質量檢測抽測。
參加區(qū)學科基地展示活動。
期末復習，迎接期末考試。
學校語文教研組教學計劃篇十二
1、加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。
2、培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
（二）八年級語文教學重點：
1、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
4、有目的的指導學生課外閱讀。
學校語文教研組教學計劃篇十三
一、指導思想：
以“新課程理念”為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標。
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點。
(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
8、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”課本內練習題、作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學。
科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。
(1)20__學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。
本學年我校青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20__學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
學校語文教研組教學計劃篇十四
3、及時總結經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎、
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質的全面提高。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
三、基本情況。
四、具體措施。
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
五、工作安排(略)。
我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動、本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
學校語文教研組教學計劃篇十五
一、指導思想：
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學質量和水平。
二、主要工作目標：
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，努力在課堂中體現(xiàn)新課程理念。
2、及時總結經(jīng)驗，爭取有80℅的教師能有論文、教案發(fā)表或獲獎。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長、成名創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心的思想。
2、狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學，提高教學效率。
首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。
其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
4、重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。及時上傳教案，加強網(wǎng)絡備課管理，作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標。一學期教師聽課10節(jié)以上，行政人員、教研組長聽課20節(jié)以上。
6、充分利用教研組人力資源。
請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。
四、主要工作安排。
1、完成計劃的制定。
2、上交實踐課課題。
3、期初網(wǎng)上備課檢查。
4、行政人員開始隨堂聽課。
1、教研組開始互相聽課。
2、五認真檢查（二）。
1、教學質量期中檢測。
2、教師批改檢查。
1、教師基本功競賽。
2、第二次質量抽測。
1、作文比賽。
2、聽課情況檢查。
3、做好期終測試和閱卷工作。
學校語文教研組教學計劃篇十六
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
學校語文教研組教學計劃篇十七
八年級上冊按照戰(zhàn)爭、讓世界充滿愛、介紹建筑物、介紹科學知識、文言文部分組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：戰(zhàn)爭、名勝古跡、科普知識、山水景物、。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為寫作、口語交際、綜合性學習。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：世界何時鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊名著導讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。
二、學生情況分析。
1、2班，經(jīng)過上學年的學習鍛煉，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。
2、學習比較盲目，目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。
5、積累較少，閱讀面不廣。
三、教學措施。
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學進度表。
略
學校語文教研組教學計劃篇十八
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。
以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作目標。
2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3、教研教改。認真開展省級課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。
三、工作思路。
(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。
1、組織本組教師深入解讀新版課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調研。
4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教務處的要求，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教室搞好“誦讀經(jīng)典、照亮人生”書香校園活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好“好書共讀”活動，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四具體工作要求。
1、關于常規(guī)教學強調幾點。
備課。
按照學校要求寫好手寫教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。
作業(yè)。
每天必須要有作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為陣，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。關于作文的安排，每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動安排。
一期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
二3.21日組織開展兩節(jié)大市公開課觀摩，由七年級朱燕九年級邱寶鳳執(zhí)教。
三積極準備“宋慈紀念會演講”
四組織好個備課組開展的大型比賽活動。
五做好初三，高三兩個畢業(yè)班的復習指導工作。
學校語文教研組教學計劃篇十九
本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：
進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、學好理論，更新觀念，提高素質。
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量。
保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。
8、成就學生，成就自己。
四、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
學校語文教研組教學計劃篇二十
一、指導思想：
二、主要工作：
(一)加強團隊建設，提升教研水平、
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求、引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難點、
5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論，補充、
6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，將自己的心得感悟服務于實際工作之中、
(二)強化教學管理，提高教學質量、
(三)以活動為載體，促進教學質量、
1平時扎實有效備課，時刻有聽推門課的意識、
2、為抓學生養(yǎng)成習慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動、
3、注重古詩積累，為六年級打基礎，安排在功課結束后進行古詩誦讀活動、
4、號召組內教師積極響應學校舉辦的賽課活動、
學校語文教研組教學計劃篇一
一、指導思想：
二、工作重點。
1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動、
三、主要工作：
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育質量、
(2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動、
學校語文教研組教學計劃篇二
以全面提升語文教學質量為中心，嚴格執(zhí)行教學七認真，強化新課程標學習培訓，深化教學改革，精心組織教學研究活動，積極開展讀書實踐等實踐活動，抓好書法指導工作，促進學生語文素質全面提升。
(一)精致教學常規(guī)管理。
1、及時進行檢查反饋，推動良好教風形成。
本學期，我校將全部采取手寫備課，備課中一定要注重運用科學合理的方法、簡潔可行的教學流程，實現(xiàn)教學重點、難點的突破，做到簡案不簡，詳案不繁。課堂教學中合理使用現(xiàn)代教學手段，精講多練，著力培養(yǎng)自主學習的興趣與能力，保證學生當場練習的時間，在追求實效上花力氣。作業(yè)設計具有針對性，注重基礎知識的運用，有利于語文能力的形成;作業(yè)格式組內統(tǒng)一，批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致，錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏;大作不但要有眉批，而且要有總批;小作每篇眉批不能少于兩處;逐步培養(yǎng)學生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應該嚴格要求學生認真重做，一學期習作不少于14篇。學科組將及時在數(shù)字化校園公布每月的教學七認真檢查結果，讓大家從比較中找差距，從比較中找動力。
2、加強教學隨機督查，注重教學動態(tài)指導。
本學期教學隨機督查將實行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內容。對于教學經(jīng)驗不足、教學效果不佳的老師，將嘗試進行介入式指導，切實通過檢查、指導幫助老師們尋找到教學的問題與策略，不斷提升我校語文課堂的教學效益。
3、狠抓薄弱班級教學，推動教學均衡發(fā)展。
我們從20_年秋學期質量檢測的結果中發(fā)現(xiàn)了我校語文教學中的問題，一年級學生書寫不夠規(guī)范，二年級閱讀要加強，三、四年級部分學生寫作能力亟需提高，高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的提升空間。本學期，我們著力加強相關班級質量的調研與指導，推動各年級教學的質量提升。
(二)精心組織校本教研。
1、認真組織課標學習，更新語文教學理念。
明確新課標的要求，能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學期初認真組織教師學習、交流與測試，切實把握新課標的要求，以新課標的教學理念更新自己的教學觀念，重構我們的教學過程，改善我們的課堂教學質態(tài)。
2、提高集體備課效能，著力學生自主發(fā)展。
本學期，我們將根據(jù)新的備課要求進行集體備課，重點在探索教學思路上做文章，在研究特色作業(yè)上動腦筋，努力構建簡約高效的教學方式，促進學生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討，提高公開教學質態(tài)。
克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況，本學期，每一節(jié)公開課，上課老師都應主動在組內先研究，年輕教師應當主動進行試教，請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學創(chuàng)新能力的平臺。
4、認真探究教學模式，打造語文教學特色。
教學模式是一個學科的發(fā)展，對于學科建設與發(fā)展的意義深遠，本學期，我們將圍繞“大量閱讀，讀悟結合，自主表達”這一主題，組織理論學習，積極實踐，探索經(jīng)驗，扎扎實實開展教學模式的研究，形成具體的論證報告。
(三)加強教學質量監(jiān)控。
1、注重平時的學情檢查，及時把握教學中雙基教學的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時為教學提供指導意見。
2、定期了解后進生輔導和個別教學情況，促進雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況，確保各種練習的有效性。
4、認真做好期中階段性的學情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班，繼續(xù)嘗試“主題式”復習，切實配合畢業(yè)班做好語文復習工作。
(四)定期開展學科活動。
語文學科利用學校圖書室、班級圖書角、經(jīng)典誦讀、“復興中華，從我做起”這些載體，指導學生有計劃地開展讀書實踐活動。本學期將根據(jù)級段特點，低年級開展點號朗讀比賽(根據(jù)學號抽簽選手)，促進整個年級朗讀水平的提升;中年級舉行課本劇表演比賽，推動閱讀方式的改變;高年級舉行“復興中華，從我做起”匯報展示活動。具體負責由教研組長負責。
(五)提高書法教學質量。
我校的書法訓練已經(jīng)進入正常訓練的軌道，但是需要進一步發(fā)展與提高。本學期，我們將進行書法教學的研究與經(jīng)驗交流，分享書法教學的經(jīng)驗，加快我校書法特色建設的步伐。
學校語文教研組教學計劃篇三
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)、在實踐中磨練真知，進一步深化課程改革。
1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、規(guī)范語文學科的教學常規(guī)的管理，提高教學質量。從備課、上課、批改作業(yè)到課后反思，抓實、抓細教學常規(guī)的落實，并配合教導處進行檢查。
3、以教學公開課為抓手，深化語文課程改革。組織好公開課，融入新課程理念，大膽實踐探索。常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。
4.密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、常抓寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規(guī)范、美觀。本學期將參加低年級的寫字比賽。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
建立好圖書角，讓書香浸潤到校園的每一個角落。本學期進行各年級朗讀比賽。
學校語文教研組教學計劃篇四
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構建有效教學”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環(huán)境。本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，按照教研室統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障。
二、工作重點。
(一)、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期以集體備課為單位，按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。
(二)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發(fā)展。
(三)、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、工作目標。
1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式。
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、小組教研活動安排(不包括校教研活動)。
十月份：組內開展說課、集體備課活動。
十一月份：開展示范課，評課等活動。
十二月份：組內開展理論學習。
元月：復習動員。
學校語文教研組教學計劃篇五
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情景，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組教師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造本事。
三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合本事。
五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
四、具體安排（行事表）。
第一周：組織組內教師參加“新課標”網(wǎng)絡研討，寫學習體會。
第三周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第四周：推廣普通話周活動：教師美文誦讀。
第六周：組織組內教師參加網(wǎng)絡在線研討。
（議題：我是怎樣落實每一天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改善意見。）。
第七周：教研組組內學習活動。
第八周：擬訂書香教研組、書香教師評比方案。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第九周：教研組組內學習活動.
第十周：學藝競賽。（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十一周：校本教研（課堂教學）準備。
第十二周：期中教學工作大檢查。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十三周：“書香學校”項目組活動。
第十四周：學藝競賽。（二年級詞語聽寫五、六年級作文）。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第十五、十六周：教研組組內學習活動。
第十七周：校本教研系列活動——學習沙龍。
第十八周：構建夢想課堂項目組活動。
校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇。
第十九周：書香教師評比。
校本教研系列活動——學習沙龍。
第二十周：期末教學工作大檢查。
第二十一周：書香教研組評比。
學校語文教研組教學計劃篇六
一、指導思想：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、主要工作及具體措施：
（一）、強化學習，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的摘抄筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
（二）、確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、組織開展校內名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文。
3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，在常規(guī)檢查中落實好對作業(yè)本的檢查。
4、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）、備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
（2）、上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）、輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三、各項安排。
1、全組教師集體備課。
4、每兩周一次的教研活動正常開展。
1、市第十屆教壇新秀評比。
2、市第五屆結對教師上報開班。
3、課題申報、立項。
4、每兩周一次的教研活動正常開展。
1、第三批中小學各學科“學術主題報告”申報。
3、每兩周一次的教研活動正常開展。
4、期中測評。
1、教學論文評比活動。
2、每兩周一次的教研活動正常開展。
學校語文教研組教學計劃篇七
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標。
更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力?；I備省質量檢測，增強質量意識。
三、主要工作及措施。
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。
(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質量。
4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發(fā)展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質量檢測，強化質量意識。
(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質量意識。
(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
(3)建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
四、具體安排。
3.集體備課。
4.開學工作檢查。
5.開展視頻研修課題活動。
6.組織理論學習。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學習。
3.積極評課、反思。
4.教學五認真月檢。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.教學五認真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質量抽測及質量分析。
5.迎接江蘇省質量檢測。
1.開展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報課。
3.教學五認真月檢。
4.組織理論學習。
1.做好期末復習與考試工作，進行學科質量分析。
2.組織學科教學工作交流。
3.完成教研工作總結。
4.題庫、作業(yè)庫整理匯總。
5.上交教科研各項材料。
學校語文教研組教學計劃篇八
語文教研組共有24位教師。各學年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學經(jīng)驗，有一定的能力，能帶領本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學習的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學校骨干力量。
二、指導思想。
以學校的工作目標為指導，以教學為中心，加強教學常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
三、工作目標。
1.強化教學常規(guī)管理，實施教學常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2.抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態(tài)課堂，加強教師教學過程的管理，以學生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學質量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3.加強教師隊伍整體素質建設，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結合，提高教師素質。
四、工作重點。
1.深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續(xù)研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環(huán)節(jié)，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養(yǎng)成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設計課堂作業(yè)。
2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。
3.重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的基礎上每人上一節(jié)組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量。
備課質量的優(yōu)劣，教育教學過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結底還是看你的業(yè)務能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學方面的最新動態(tài)，以便更好的指導自己的工作。除了閱讀刊物還應該涉獵名家的教育教學專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學理念能夠指引我們更好的前進。
5.做好教育教學考核工作。
每單元的測試是教師反饋自己教育教學的重要手段之一。認真配合教導處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結果。分析各班教育教學情況，存在的問題要在教學過程中及時的有針對性的加以調整和改進，從而更好的讓學生的能力得到發(fā)展。
學校語文教研組教學計劃篇九
本學期，語文教研組將在學校教導處的直接領導下，繼續(xù)深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以打造“四助、五步、六字”高效課堂教學及“誦經(jīng)典讀名著”，大讀書活動為重點，結合語文學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
1.認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。
3.繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質量。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1.深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2.繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1.規(guī)范和加強教學“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
4.加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
5.加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。
6.寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。
（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
（四）結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。
1.認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2.科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施。
（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
（2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
（3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
（5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。
3.抓好課題研究，提高課題研究的質量。
（1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。
（2）開設語文實踐活動課。
（3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4.加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。
（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
(2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
(3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
5.堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。
全體初三語文老師要進一步深入學習市縣教育局有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
2.學習《語文課程標準》，初步提出語文教學改革構想，互相探討，并在教學實踐中加以完善。
3.集體備課，結對教師互相聽課。
4.公開課（學校第二輪賽教）。
1.檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2.提高教師教學水平研討。
3.集體備課。
4.公開課（參加教學片上賽教）。
1.提高閱讀教學的效率研討。
2.古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。（七、八年級）。
1.九年級語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
2.畢業(yè)班的語文教學和復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
1.做好復習工作，準備迎接期末統(tǒng)考。
2.每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3.了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
學校語文教研組教學計劃篇十
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動、
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高、
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
(2)教學常規(guī)的學習、認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查、
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
學校語文教研組教學計劃篇十一
認真貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作。
1、結合新課程標準，繼續(xù)開展教材的研修活動。
(1)針對落實課標的重難點，制訂切實可行的方案，提高研修的實效性。
(2)采取講座、主題教研活動等多種方式引導教師加深對課程標準和新教材有關內容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)落實“十三五”學科發(fā)展規(guī)劃的相關工作。
(1)組織有規(guī)劃的學習。
(2)聽取相關專家及一線教師對本規(guī)劃實施的意見和建議。
3、加強課堂教學研究，提升教學領導力。
(1)就“學科教學關鍵問題”研究，選擇某個主題作主題式細致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動改進教學實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動學科信息化建設，加強對數(shù)字化學習的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式。
5、積極開展教育評價研究。
三、具體安排。
2、教材培訓活動。
1、申報區(qū)、市級教研活動。
2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽。
3、參加校小學生作文比賽。
4、參加區(qū)小學生作文競賽。
1、參加區(qū)語文教學專題研討活動(習作或口語交際)。
2、迎接省質量檢測抽測。
參加區(qū)學科基地展示活動。
期末復習，迎接期末考試。
學校語文教研組教學計劃篇十二
1、加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。
2、培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
（二）八年級語文教學重點：
1、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
4、有目的的指導學生課外閱讀。
學校語文教研組教學計劃篇十三
一、指導思想：
以“新課程理念”為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標。
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點。
(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”
推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
8、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”課本內練習題、作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學。
科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。
(1)20__學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點，以學生課內對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內開設構筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
(3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動，每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
(4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教導處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。
本學年我校青年教師在我組教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20__學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
學校語文教研組教學計劃篇十四
3、及時總結經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎、
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質的全面提高。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
三、基本情況。
四、具體措施。
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
五、工作安排(略)。
我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動、本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
學校語文教研組教學計劃篇十五
一、指導思想：
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學質量和水平。
二、主要工作目標：
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，努力在課堂中體現(xiàn)新課程理念。
2、及時總結經(jīng)驗，爭取有80℅的教師能有論文、教案發(fā)表或獲獎。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長、成名創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心的思想。
2、狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學，提高教學效率。
首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。
其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
4、重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。及時上傳教案，加強網(wǎng)絡備課管理，作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標。一學期教師聽課10節(jié)以上，行政人員、教研組長聽課20節(jié)以上。
6、充分利用教研組人力資源。
請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。
四、主要工作安排。
1、完成計劃的制定。
2、上交實踐課課題。
3、期初網(wǎng)上備課檢查。
4、行政人員開始隨堂聽課。
1、教研組開始互相聽課。
2、五認真檢查（二）。
1、教學質量期中檢測。
2、教師批改檢查。
1、教師基本功競賽。
2、第二次質量抽測。
1、作文比賽。
2、聽課情況檢查。
3、做好期終測試和閱卷工作。
學校語文教研組教學計劃篇十六
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。
本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
學校語文教研組教學計劃篇十七
八年級上冊按照戰(zhàn)爭、讓世界充滿愛、介紹建筑物、介紹科學知識、文言文部分組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：戰(zhàn)爭、名勝古跡、科普知識、山水景物、。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為寫作、口語交際、綜合性學習。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：世界何時鑄劍為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料。它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊名著導讀介紹了的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。
二、學生情況分析。
1、2班，經(jīng)過上學年的學習鍛煉，突出的特點是：
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差。
2、學習比較盲目，目標性不強。
3、學習的主動性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。
5、積累較少，閱讀面不廣。
三、教學措施。
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學進度表。
略
學校語文教研組教學計劃篇十八
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量為中心，以實施素質教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。
以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作目標。
2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。
3、教研教改。認真開展省級課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。
三、工作思路。
(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。
1、組織本組教師深入解讀新版課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調研。
4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教務處的要求，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教室搞好“誦讀經(jīng)典、照亮人生”書香校園活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好“好書共讀”活動，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四具體工作要求。
1、關于常規(guī)教學強調幾點。
備課。
按照學校要求寫好手寫教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。
作業(yè)。
每天必須要有作業(yè)，作業(yè)內容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為陣，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。關于作文的安排，每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動安排。
一期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
二3.21日組織開展兩節(jié)大市公開課觀摩，由七年級朱燕九年級邱寶鳳執(zhí)教。
三積極準備“宋慈紀念會演講”
四組織好個備課組開展的大型比賽活動。
五做好初三，高三兩個畢業(yè)班的復習指導工作。
學校語文教研組教學計劃篇十九
本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作，下面就作工作計劃如下：
進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、學好理論，更新觀念，提高素質。
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負高效”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
三、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量。
保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、開展有效的教研活動。
6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
7、全心全意為九年級學生服務，打好中考這一仗。
8、成就學生，成就自己。
四、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
學校語文教研組教學計劃篇二十
一、指導思想：
二、主要工作：
(一)加強團隊建設，提升教研水平、
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求、引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難點、
5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論，補充、
6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，將自己的心得感悟服務于實際工作之中、
(二)強化教學管理，提高教學質量、
(三)以活動為載體，促進教學質量、
1平時扎實有效備課，時刻有聽推門課的意識、
2、為抓學生養(yǎng)成習慣，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動、
3、注重古詩積累，為六年級打基礎，安排在功課結束后進行古詩誦讀活動、
4、號召組內教師積極響應學校舉辦的賽課活動、