提問(wèn)是獲取知識(shí)、解決困惑的重要途徑。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來(lái)情感上的共鳴和思考的啟示。
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇一
    敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
    您們好!
    我姓，是本班學(xué)生媽媽，也是我校一名英語(yǔ)教師。今天很高興在這里結(jié)識(shí)大家，共同探討孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習(xí)，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習(xí)從來(lái)不自覺(jué)，非要拎著耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒(méi)夠，死活喊不動(dòng);屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;粗心馬虎、不認(rèn)真，考試不是看錯(cuò)就是看漏;遇到問(wèn)題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長(zhǎng)的糾結(jié)：沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數(shù)落孩子，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福!于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(zhǎng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)說(shuō)出來(lái)與大家交流一下，言語(yǔ)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    我的女兒在學(xué)習(xí)上倒是很自覺(jué)，每天放學(xué)前，認(rèn)真記好作業(yè)，回家后逐一對(duì)照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè)，我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級(jí)，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè)，回家我就問(wèn)她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細(xì)看了看，的確沒(méi)記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應(yīng)該怎么做。并且我隨之監(jiān)督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。我自己感覺(jué)無(wú)論是什么事，當(dāng)家長(zhǎng)的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認(rèn)真在家長(zhǎng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開(kāi)始孩子不會(huì)檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會(huì)有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì)檢查，我們娘倆同時(shí)買(mǎi)了了兩份資料，一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯(cuò)誤，我表?yè)P(yáng)她認(rèn)真仔細(xì)，從那以后，她就慢慢學(xué)會(huì)了檢查作業(yè)。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
    通過(guò)這件小事，我想說(shuō)，孩子都希望學(xué)好，成績(jī)高，需要家長(zhǎng)指導(dǎo)具體的方法。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)，文化程度應(yīng)該能夠輔導(dǎo)得了，及時(shí)輔導(dǎo)不了，也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有耐心，不想操這份心罷了。自覺(jué)學(xué)習(xí)包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監(jiān)督執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤前進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該共同面對(duì)。
    接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細(xì)，總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習(xí)好，什么事也不要你操心，要什么給什么。然而事實(shí)上，孩子越依賴父母，越容易滋生不滿與敵對(duì)的情緒。因?yàn)楹⒆雍痛笕艘粯?，欲望永遠(yuǎn)是無(wú)限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對(duì)情緒。為此家長(zhǎng)要把握好這個(gè)度，制定相應(yīng)的制度和措施，嚴(yán)格落實(shí)一段時(shí)間，孩子就會(huì)養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣?，F(xiàn)在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書(shū)桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開(kāi)水，買(mǎi)饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎(jiǎng)勵(lì)一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。適時(shí)地把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待，把你的感受告訴他，比如說(shuō)，我看到你的書(shū)桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會(huì)讓我心曠神怡。
    借此機(jī)會(huì)教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項(xiàng)，孩子就會(huì)重視起來(lái)，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)整潔了。所以在家務(wù)活上，我們家長(zhǎng)要多放手給孩子選擇的機(jī)會(huì)，并相信他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次，堅(jiān)決不能替他干，否則前功盡棄。
    無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，家長(zhǎng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子有著很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對(duì)其造成影響。所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。
    怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個(gè)辦法：
    1、耐心地聆聽(tīng)。做父母的要有開(kāi)明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能聽(tīng)到孩子要表達(dá)的情感，聽(tīng)到他們的感受和觀點(diǎn)，明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子的話，經(jīng)常聽(tīng)到一半就打斷她說(shuō)我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì)不愿意與你交流了，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
    2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺(jué)得不是很舒服。”他的父親回答說(shuō)：“水溫正好，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱?！蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病，當(dāng)孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視，不尊重，這樣的話語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
    3、不要總是批評(píng)孩子，而是引導(dǎo)他們。要說(shuō)出錯(cuò)誤的所在，并且提出可能解決的辦法。
    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢?也許會(huì)這樣：“怎么搞的!書(shū)過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒(méi)有責(zé)任心!”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說(shuō)：“書(shū)應(yīng)該歸還圖書(shū)館了，已經(jīng)到期了?！?BR>    4、贊揚(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說(shuō)具體的事情，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類的話，這樣的話說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱贊：
    有效的稱贊1：謝謝你洗了車(chē)，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞。
    有效的稱贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè)。可能的推論：我可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。
    有效的稱贊3：你的作文寫(xiě)出了新意。可能的推論：我也有創(chuàng)造性。
    這些描述性的話以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出積極的結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極的看法。
    孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!
    我的演講完畢，謝謝大家!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!首先，我代表所有任課老師感謝您本學(xué)期對(duì)我們工作的支持，代表孩子們對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。召開(kāi)元旦家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校每年的慣例，但是孩子在年年長(zhǎng)大、老師和環(huán)境在年年變化，相信每年的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給您不同的感覺(jué)。
    本學(xué)期，我們學(xué)校換了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，由在新密教育界享有盛名的郭海晨校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)指揮，年輕有為的陳劉平老師擔(dān)任執(zhí)行副校長(zhǎng)，業(yè)務(wù)精湛的李萍老師擔(dān)任教導(dǎo)主任，踏實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)的李廣輝老師擔(dān)任政教主任。
    有好的教師，才有好的教育。為了打造一支能力強(qiáng)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，集中對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，開(kāi)學(xué)初，郭校長(zhǎng)面對(duì)全體教師做了學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立新理念，提高教師素質(zhì)的報(bào)告，并舉行了我是附小一分子的教師三分鐘即興演講，增強(qiáng)了我們教書(shū)育人的責(zé)任感。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校從抓課堂實(shí)效入手，以提高教師教學(xué)藝術(shù)為目標(biāo)，開(kāi)展了教師風(fēng)采大賽，全校教師人人參與，并有21個(gè)班級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)公開(kāi)課，邀請(qǐng)大家走進(jìn)課堂，感受孩子學(xué)習(xí)的全過(guò)程，針對(duì)大家提出的寶貴意見(jiàn)，我們老師都做了深刻的反思，學(xué)校將本次活動(dòng)的教案、反思集成冊(cè)子裝訂成書(shū)，促進(jìn)了教師的素質(zhì)提高。本學(xué)期沒(méi)有向大家開(kāi)放的學(xué)科，下個(gè)學(xué)期會(huì)繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)，到時(shí)候，歡迎您參與并多提寶貴意見(jiàn)。本學(xué)期為了給學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)成果提供展示的機(jī)會(huì)，學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)針對(duì)不同學(xué)科開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：語(yǔ)文堅(jiān)持每天10分鐘的經(jīng)典誦讀，從一年級(jí)到六年級(jí)分別積累了弟子規(guī)、千字文、笠翁對(duì)韻、老子、大學(xué)、論語(yǔ)等經(jīng)典內(nèi)容，每月堅(jiān)持一次作文展評(píng);數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展了口算比賽和奧數(shù)競(jìng)賽，英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展日?？谡Z(yǔ)競(jìng)賽，美術(shù)舉行了立體作品展，體育學(xué)科進(jìn)行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，音樂(lè)學(xué)科舉行了樂(lè)器進(jìn)課堂活動(dòng)。孩子們的能力在一次次的活動(dòng)中得到了有效的培養(yǎng)。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已經(jīng)深入人心，因此我們?cè)诮o上好課的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們多讀好書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)。作為孩子的老師，我們也不例外，一直以來(lái)，我們都堅(jiān)持陪孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們每位教師每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，每周給孩子上一節(jié)讀書(shū)課，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)教學(xué)隨筆，每周二周三下午進(jìn)行教研活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每位教師都開(kāi)通了博客，開(kāi)學(xué)四個(gè)月里，咱老師們上傳隨筆一千多篇，真正踐行了“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”的格言。
    我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)四年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。四年級(jí)的知識(shí)是三年級(jí)的延伸，語(yǔ)數(shù)外依然是三大主科。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。隨著課程改革的不斷深入，孩子們對(duì)課外知識(shí)的掌握也顯得越來(lái)越重要。四年級(jí)的數(shù)學(xué)從1—3年級(jí)的具體思維，逐漸轉(zhuǎn)向抽象思維，在計(jì)算上，也比1-3年級(jí)更加繁瑣。英語(yǔ)的詞匯量在逐漸加大，要求背誦的內(nèi)容也逐漸增多。
    接下來(lái)，我說(shuō)一說(shuō)咱們班的具體情況：
    我們班一共有35名同學(xué)：男生18人，女生17人;住校生14人，走讀生21人。今年新進(jìn)入的插班生有3人。開(kāi)學(xué)前一天，我拿到學(xué)生名單時(shí)粗略的算了一下，在這35名同學(xué)中，有7人是去年就跟著我的，有12個(gè)是稍微有些了解的，這樣算下來(lái)，35名同學(xué)中需要我重新了解的只有16人。當(dāng)時(shí)，我就對(duì)這個(gè)全新的班級(jí)充滿了信心，期待著趕緊開(kāi)學(xué)，見(jiàn)到這些我了解的和我不了解的孩子們，我想，我和他們是有感情基礎(chǔ)的，四二班在我們的共同建設(shè)下一定會(huì)取得不俗的成績(jī)。事實(shí)證明，我當(dāng)時(shí)的想法是正確的。開(kāi)學(xué)5個(gè)月以來(lái)，我們班形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，得到了所有任課老師的一致好評(píng)。在班級(jí)總?cè)藬?shù)較多、后進(jìn)生較多的情況下，每一次的考試成績(jī)都名列級(jí)段前茅。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們班也在師生的共同努力下不斷超越自我、完善自我。這一路走來(lái)，我對(duì)同學(xué)們的了解越來(lái)越多、感情也越來(lái)越深，我們之間的關(guān)系已經(jīng)不只是師生那么簡(jiǎn)單，更像是同伴、是朋友。我們也越來(lái)越不愿意只把這個(gè)教室當(dāng)成是我們共同學(xué)習(xí)的地方，而是當(dāng)成我們共同的家、共同的樂(lè)園。一直以來(lái)，我都相信，每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，如果他現(xiàn)在還沒(méi)有給你帶來(lái)驚喜，那是因?yàn)樗€在睡夢(mèng)中沒(méi)有醒來(lái)。面對(duì)這些熟睡中的天使，我們不能急躁，要給他充足的時(shí)間，讓他慢慢長(zhǎng)大。我們必須相信，每一個(gè)孩子都不是完美的，因此不要用完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求他;每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。天天被可愛(ài)的天使們環(huán)繞著，我覺(jué)得很幸福，也很自豪?，F(xiàn)在我就把小天使們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)驕傲地告訴大家：
    有幾個(gè)孩子頭腦靈活、思維活躍，是老師心目中的機(jī)靈天使，他們是：李炎恒、王博、申煬、范浩文。
    下面幾個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上不畏艱難，不斷超越自我，是老師心目中的進(jìn)步天使，他們是：張龍飛、張洋浩、姜雨涵、任彥龍、劉芳伶、顧寵云、崔泰、李想、文君、陰麒豪。在這幾個(gè)孩子中，芳伶、寵云、彥龍、龍飛、洋浩的進(jìn)步是最大的，他們已經(jīng)在給我們帶來(lái)驚喜了!
    火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，下面幾個(gè)孩子就是我們班的火車(chē)頭，是老師心目中的聰慧天使，他們是：路蕗可、李童舸、秦怡陽(yáng)、胡靜雨、梁佳樂(lè)、蔡子萌、郭炫璞、楊喻丹、李可欣、張靜苑、劉怡君。
    還有些孩子對(duì)自己要求嚴(yán)格，勤奮好學(xué)，是老師心目中的向上天使，他們是：張雅琳、劉雅涵、晉敬壹、白雅心、陳珂、劉洋、王晨龍、孔紀(jì)創(chuàng)、朱一鳴、李雨蘭。
    可以說(shuō)，在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)下，我們班的每一個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上再上了一個(gè)新臺(tái)階，離成功的殿堂越來(lái)越近了。讓我們用熱烈的掌聲祝賀孩子們!(鼓掌)。
    人們都愛(ài)把孩子比作祖國(guó)的花朵，把老師比作辛勤的園丁。但我和蔡老師卻覺(jué)得這個(gè)比喻不太貼切，應(yīng)該說(shuō)父母和老師都是培育孩子的園丁。!孩子是父母生命的延續(xù)，是一個(gè)家庭的未來(lái)，也是我們民族的明天。從他們呱呱落地的那一刻起，到他們長(zhǎng)大成人，再偉大的科學(xué)家也計(jì)算不出他們受了父母的多少恩惠!在和孩子共同成長(zhǎng)的幾年中，相信您和老師有同樣的感受，那就是——要想把嬌貴的花朵照料好，那可真不是一件簡(jiǎn)單的事!蔡老師已經(jīng)有近20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，而我從一畢業(yè)就進(jìn)入了咱們學(xué)校，我們深知現(xiàn)代教育事業(yè)獨(dú)特的歷史使命、深知家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，在工作中總是一絲不茍、小心翼翼。每天，我們潛心地備課、精心地上課、專心地改作業(yè)、盡心地輔導(dǎo)，這樣的常規(guī)工作咱們暫且不說(shuō)，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)常規(guī)工作外的一些細(xì)節(jié)。班上有同學(xué)病了，我們二話不說(shuō)幫他聯(lián)系家人;誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品忘帶了，我們跑前跑后幫他借;從早上到校到第一節(jié)上課，我們拖地、提水、帶孩子早讀，一刻也沒(méi)有閑著;下班的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，我們還趴在桌子上批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)教案;寒冷的冬天，為了保證每一個(gè)學(xué)生都寫(xiě)完作業(yè)，晚上八九點(diǎn)鐘還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校;炎熱的夏天，為了給落下的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)完整的午覺(jué)。為了給孩子們的成長(zhǎng)提供更大的幫助，我們不管上班下班、分內(nèi)分外，時(shí)刻付出著、奉獻(xiàn)著。孩子們與我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是我們的愿望和您一樣，都希望這些花兒能開(kāi)得更加?jì)善G!這些天使能飛得更高、更遠(yuǎn)!但是不管我們的愿望有多么美好，想得有多么周到，都必須到正視現(xiàn)實(shí)，我們不得不承認(rèn)，由于孩子自身的原因和咱們大人的疏忽，他們?cè)谝幌聨讉€(gè)方面表現(xiàn)得不盡人意：
    1.時(shí)間觀念不強(qiáng)。比如說(shuō)，個(gè)別孩子早上到校時(shí)間是7：50，等于說(shuō)早讀時(shí)間比別人少了二三十分鐘，日久天長(zhǎng)，這筆時(shí)間帳大家心里都很清楚。
    2.習(xí)慣不好。不少孩子回家后不能主動(dòng)完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)不夠認(rèn)真，做事拖拉散漫。很多孩子，在學(xué)校表現(xiàn)得很乖巧懂事，在家里卻不知道尊重長(zhǎng)輩。
    3.閱讀量不夠，閱讀面太窄。不少家長(zhǎng)在翻閱孩子考卷時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還算不錯(cuò)，大多是閱讀題扣了分，是孩子的閱讀理解能力有待提升，而這項(xiàng)能力又不是一朝一夕能培養(yǎng)成的，得靠日積月累、潛移默化。
    4.缺乏高標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別孩子上進(jìn)心不強(qiáng)?，F(xiàn)在咱們的生活條件都比較好，孩子從小就在優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)，因此對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，孩子們的認(rèn)識(shí)還很淺薄。
    這些看起來(lái)微不足道的細(xì)節(jié)，卻能影響孩子的一生。問(wèn)題擺在我們面前，我們不能逃避，只能盡自己最大的努力去引導(dǎo)他們、幫助他們。社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境是影響孩子成長(zhǎng)的最重要的三個(gè)因素。我們沒(méi)有能力去改變當(dāng)前這個(gè)社會(huì)大環(huán)境，但是我們應(yīng)該會(huì)管得住自己。我們必須要做到家校一致，使家庭教育和學(xué)校教育凝成一股力量。作為老師，每天和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我們都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我們也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!具體來(lái)說(shuō)，需要您做到一下幾點(diǎn)：
    1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子就讀的年級(jí)越來(lái)越高，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑顯得尤為重要。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使孩子接受這些活動(dòng)，逐漸成為習(xí)慣。
    2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有很多孩子是在家長(zhǎng)的再三催促下才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，會(huì)在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，很多家長(zhǎng)都照做了。我認(rèn)為這樣并不是很好，家長(zhǎng)可以幫助孩子講解他實(shí)在不會(huì)的題，但是必須要讓孩子學(xué)會(huì)自己主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)、自己檢查作業(yè)、自己整理書(shū)包。必須要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    3.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境.盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn).在孩子閱讀的時(shí)候，您也可以拿起書(shū)本，和他共同尋找讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子同讀一本書(shū)是一個(gè)值得提倡的方法，不僅可以培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。另外，也要跟您分享一個(gè)教育法則：表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要大聲地說(shuō)出您對(duì)于他的贊賞;當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，您需要尊重他，坦誠(chéng)而耐心地給他批評(píng)和引導(dǎo)。相信，這種方式會(huì)讓孩子逐漸自信起來(lái)。
    4.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，比如說(shuō)假期去交好朋友,參加有益的社區(qū)活動(dòng),參加體育鍛煉,做小實(shí)驗(yàn),搞小發(fā)明,編手抄報(bào),編作文集等等。使孩子們?nèi)姘l(fā)展，避免高分低能。
    5.請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程.考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo).在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要.因此，我們要客觀看待孩子的分?jǐn)?shù)，不要給孩子帶來(lái)過(guò)大的心理壓力。尤其是當(dāng)他考得不好的時(shí)候，要幫他好好找找原因、查漏補(bǔ)缺，和顏悅色的鼓勵(lì)遠(yuǎn)比厲聲呵斥的作用大。
    家長(zhǎng)朋友們，有句話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。希望這句話能帶給您一些思考、一些觸動(dòng)。今天您能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出您對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持.有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,四二班的明天會(huì)更加燦爛!好了，再次感謝您的到來(lái)!下面請(qǐng)欣賞孩子們精心排練的節(jié)目!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇三
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了近一學(xué)期的工作，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)，我們也想通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生及家長(zhǎng)的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)!一句話，就是“一切為了學(xué)生”，讓我們的孩子從我們的學(xué)校升入理想學(xué)校，走得更遠(yuǎn)，走的更好!
    在今天的會(huì)議上，我主要想講三個(gè)問(wèn)題：
    第一個(gè)問(wèn)題：初三目前的形勢(shì)及我們奮斗的目標(biāo)。
    初三今年面臨的形勢(shì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈，任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，壓力巨大?，F(xiàn)階段學(xué)校初三年級(jí)共有7個(gè)班，在進(jìn)入初三階段進(jìn)行了分層次教學(xué)，這樣更有利于學(xué)生的針對(duì)性教學(xué)和特長(zhǎng)發(fā)揮。在今年的中考成績(jī)中，我校在全縣教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核中排名第五名，與第四名只差零點(diǎn)幾分，成績(jī)的取得離不開(kāi)全校師生的共同努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，我們力爭(zhēng)在明年取得更好的成績(jī)。學(xué)校在管理中，實(shí)行民主管理，在決策中充分聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，通過(guò)公開(kāi)信、短信、電話、校訊通、家訪、家長(zhǎng)到校訪談等形式進(jìn)行聯(lián)系、溝通。
    競(jìng)爭(zhēng)激烈：大家知道，我們縣每年初三考生有七八千人，升學(xué)壓力巨大，初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，既要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，迎接中考，又要對(duì)高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中考學(xué)科達(dá)七門(mén)之多，任務(wù)之重可想而知。初三學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)自信心不足，對(duì)自己的前途堪憂，對(duì)父母說(shuō)教反感，心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。
    這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的個(gè)體成績(jī)會(huì)產(chǎn)生明顯差異，學(xué)生都會(huì)有各自的目標(biāo)，有沖刺重點(diǎn)高中的孩子，也有為了上職業(yè)高中而努力的學(xué)生，整體的緊張氣氛已經(jīng)形成。而由于面臨升學(xué)壓力，親戚朋友家人的眼光，會(huì)讓孩子在這個(gè)時(shí)候的青春躁動(dòng)表現(xiàn)的比較明顯。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)們有一個(gè)好的引導(dǎo)和心理溝通，合理應(yīng)對(duì)好孩子的心情波動(dòng)，多進(jìn)行交談、溝通、交流，幫助孩子很好的面對(duì)中考。
    從今天開(kāi)始算，離調(diào)研測(cè)試只有5個(gè)月，中考只有6個(gè)月時(shí)間，扣除寒假、休息日，我們實(shí)際只有3個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過(guò)去了，有些同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就結(jié)束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。
    在根據(jù)目前的形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，我們提出今年中考的奮斗目標(biāo)是：力爭(zhēng)考上榮昌中學(xué)人數(shù)在30人以上，初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，特別是像榮昌中學(xué)這樣的學(xué)校，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，所以只許成功，不能失敗。
    第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校將采取的措施。
    1、配齊配強(qiáng)三年級(jí)教師隊(duì)伍，尤其是我們的班主任都是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他們愛(ài)生敬業(yè)、教學(xué)工作、班主任工作都有著十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    2、千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。我們要求班主任及時(shí)了解班級(jí)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求課任教師下晚自習(xí)后留在班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生，但也有一些同學(xué)對(duì)緊張而忙碌的初三無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有行動(dòng)，積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，一些不良習(xí)慣依然存在。在這里也希望各位家長(zhǎng)積極配合，盡力克服學(xué)生的急躁情緒和厭學(xué)心理，使孩子及早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)!
    3、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。
    本學(xué)期我們要求任課教師要提高課堂效率，包括早晚自習(xí)，要給學(xué)生布置自習(xí)任務(wù)，控制作業(yè)量，精做題、做精題。同時(shí)，確定了中考目標(biāo)，與老師簽訂了目標(biāo)，制訂了獎(jiǎng)罰措施。以保證我們的目標(biāo)順利完成。
    4、加強(qiáng)測(cè)試和訓(xùn)練。
    本期教學(xué)工作除抓好常規(guī)教學(xué)外，主要是要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)有章節(jié)測(cè)試，單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及中期考試和期末考試。以考代練，通過(guò)多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高了應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。
    第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
    1、每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。初三家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考500分”、“一定要上榮中、安中等等”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。而要多花精力幫孩子分析自己的特點(diǎn)。家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪陪孩子、與孩子一起冷靜分析，準(zhǔn)確給孩子定位，并對(duì)下一步的人生目標(biāo)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
    孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”
    2、到了初三，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)。作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。這一年是孩子和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾的時(shí)期，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)想讓子女上高中，可子女的目標(biāo)是去學(xué)習(xí)技術(shù)，讀職高。在緊張的初三生活中，家長(zhǎng)和孩子都容易急躁，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問(wèn)題。孩子可能會(huì)緊張焦慮，或因一次考試成績(jī)不理想喪失信心，家長(zhǎng)需適時(shí)給孩子鼓勵(lì)，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度要溫和真誠(chéng)，千萬(wàn)不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問(wèn)題，又加深了彼此的隔閡。不是孩子提出不讀了，家長(zhǎng)一句話隨便你，讀不讀家長(zhǎng)不管不問(wèn)，后頭就帶出去打工了。
    3、重視孩子學(xué)科的全面發(fā)展，減少偏科和不平衡中考一共七門(mén)學(xué)科，錄取是按總分，不能有偏科。每一科的每分在總分中的價(jià)值是一樣的。只有各科的成績(jī)都提高，總分才有較大幅度的提高。
    4、多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn);及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí);要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾，我們深知一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是幾千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百。
    5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待讀書(shū)問(wèn)題，樹(shù)立繼續(xù)讀書(shū)的觀點(diǎn)、思想;堅(jiān)持讀下去的想法，舉實(shí)例：開(kāi)證明、當(dāng)兵、開(kāi)出租、學(xué)籍全國(guó)聯(lián)網(wǎng)。
    各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你放心。我們有勤奮敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，有刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，有其他學(xué)校不具備的的種.種優(yōu)勢(shì)及各位家長(zhǎng)的支持，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)!
    最后我代表~~中學(xué)全體教職員工衷心的祝您闔家歡樂(lè)，身體健康。祝您的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇四
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
    你們好。我是媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)李老師以及其他任課教師表示我最誠(chéng)摯的謝意。
    每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考上好的大學(xué)，找到體面的工作，過(guò)著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎?除了提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)外，我覺(jué)得必須要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。
    孩子上了初中以后，功課門(mén)類多，難度也加深，過(guò)幾個(gè)月，有的人就跟不上了，自信心也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種情況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo)，他們沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)該怎樣努力，他們糊里糊涂地跟著感覺(jué)走，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。如果有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。
    奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。
    幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：
    1.從實(shí)際出發(fā)。要分析孩子的智能、品德、興趣愛(ài)好、身體各方面情況，分析家庭能夠創(chuàng)造的條件。不論孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，做人都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
    2.尊重孩子的意見(jiàn)。每個(gè)孩子對(duì)自己的未來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)備他。跟孩子反復(fù)交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。
    3.給孩子樹(shù)立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
    4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動(dòng)搖到堅(jiān)定的過(guò)程。不可能一蹴而就。如果家長(zhǎng)急于求成，發(fā)現(xiàn)孩子不如自己愿望，便信口批評(píng)沒(méi)出息、沒(méi)志氣等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。
    奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。
    除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。
    1、關(guān)注孩子的身體健康。沒(méi)有健康，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡?抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多鍛煉身體，在健康的前提下才能去暢談理想。
    2、多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的教育。
    3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩游戲，多看點(diǎn)書(shū)，為孩子做榜樣。有人說(shuō)，愛(ài)讀書(shū)父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
    4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們的態(tài)度應(yīng)該是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過(guò)程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)高興，及時(shí)地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。
    教育是一件漫長(zhǎng)而美麗的事情，希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開(kāi)辟一片廣闊的天地。
    我想對(duì)初二(5)班的孩子們說(shuō)幾句話：理想是美好的，但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而快樂(lè)的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒(méi)有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過(guò)你們自身的努力一定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。
    最后，祝老師們工作順利!家長(zhǎng)們身心愉快!更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇五
    各位老師各位家長(zhǎng)朋友，大家好。今天非常榮幸能坐在這里與大家交流。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我接到方老師的電話說(shuō)，請(qǐng)我來(lái)跟大家談?wù)動(dòng)齼航?jīng)驗(yàn)，我真的很意外。我想家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表應(yīng)該是好學(xué)生的舞臺(tái)，這“好”首先是學(xué)習(xí)好，可是我們家孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人表現(xiàn)都是很一般很一般。甚至一度還是后進(jìn)生。所以我感到很意外，有些受寵若驚了。
    我也跟方老師表達(dá)了疑惑，方老師說(shuō)，雖然你女兒成績(jī)不拔尖，但是她現(xiàn)在穩(wěn)步上升，性格也開(kāi)朗了很多，我想跟你的好心態(tài)分不開(kāi)的?，F(xiàn)在的教育有些功利，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，給大家交流一下如何在應(yīng)試和素質(zhì)之間保持好心態(tài)。我非常感謝方老師，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我也是一種考驗(yàn)，對(duì)我女兒則是一種榜樣，所以我想恭敬不如從命，那么我就斗膽為暫時(shí)落后的后進(jìn)生和中等生及他們的家長(zhǎng)們代言。請(qǐng)?jiān)试S在座的一部分家長(zhǎng)被代言。
    說(shuō)實(shí)話，每一位爸爸媽媽都是教育家，都有自己的育兒理念和方法。
    說(shuō)實(shí)話，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間取得平衡不容易，在應(yīng)試的硬杠杠下，要說(shuō)好心態(tài)，也是在焦慮中成長(zhǎng)起來(lái)的。
    說(shuō)實(shí)話，我跟她爸爸一開(kāi)始是淡定的，只希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)她的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么高要求。
    我們沒(méi)有幼小銜接，但是一二年級(jí)的課程畢竟簡(jiǎn)單，她好像也輕松過(guò)關(guān)了。但是三年級(jí)一到，她的成績(jī)馬上一落千丈，其實(shí)一二年級(jí)就在后面了，只是不易察覺(jué)?，F(xiàn)在想想實(shí)際上，她過(guò)關(guān)的很辛苦，別人26個(gè)字母都會(huì)寫(xiě)了，而她還認(rèn)不全，別人20以內(nèi)的加減也會(huì)了，而她連10以內(nèi)的加減還要想半天。三年級(jí)上個(gè)學(xué)期，幾乎大半個(gè)學(xué)期都處在下游，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考過(guò)倒數(shù)二三名。并且很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，穩(wěn)定在倒數(shù)后十名以內(nèi)。老師也跟我反應(yīng)，說(shuō)孩子上課從來(lái)不舉手發(fā)言，數(shù)學(xué)課還分神不專心。
    老實(shí)說(shuō)，在一年級(jí)時(shí)老師就跟我們說(shuō)過(guò)孩子不舉手發(fā)言的事，我們并沒(méi)有特別重視，我跟她爸爸還開(kāi)玩笑說(shuō)，我們小時(shí)候都不愛(ài)舉手發(fā)言的，都不出趟兒的。不也沒(méi)影響學(xué)習(xí)成績(jī)么?但是上個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)她問(wèn)題越來(lái)越多，作業(yè)不想寫(xiě)，她知道不得不寫(xiě)，就磨蹭拖著。其實(shí)她特別不自信，害怕寫(xiě)錯(cuò)，一定要你確認(rèn)了才敢寫(xiě)。凡是要競(jìng)爭(zhēng)的，不敢去不敢說(shuō)。而我們又會(huì)要求她去爭(zhēng)取去舉手去表達(dá)，現(xiàn)在想來(lái)她當(dāng)時(shí)吃了多少苦，內(nèi)心是多么孤獨(dú)無(wú)助。而這種傷害往往來(lái)自于父母。
    車(chē)到山前必有路吧，三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校搞彈性放學(xué)，對(duì)我們沒(méi)法三點(diǎn)下班的家長(zhǎng)是利好消息。而且在學(xué)校，有老師帶著，她思想上也是有約束力的。我們也更放心。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我跟她爸爸更注重孩子的身心健康。她在學(xué)校里究竟什么狀況?她喜歡學(xué)校嗎?在學(xué)校自在嗎?我們并不確定。問(wèn)她她說(shuō)喜歡，但是分明她有時(shí)候是逃避和害怕的。她很敏感，也有些雙重性格，可能我們平時(shí)過(guò)度保護(hù)了，所以獨(dú)自面對(duì)時(shí)她就不知所措了。
    往往你怕什么來(lái)什么，比如我們怕她不自信她偏偏就不自信了。這個(gè)不自信背后的原因是什么?還是成績(jī)上不來(lái)導(dǎo)致的。她很努力也很要好，其實(shí)每個(gè)孩子都要好上進(jìn)，就是這個(gè)激發(fā)點(diǎn)在哪里?開(kāi)關(guān)在哪里?每個(gè)孩子都不一樣，需要我們做家長(zhǎng)的去了解。我相信一位教育專家說(shuō)的，當(dāng)你感到帶孩子很累，那一定是你方法出了問(wèn)題。
    說(shuō)實(shí)話，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)我也糾結(jié)過(guò)，每一對(duì)父母都覺(jué)得自己的孩子很聰明，我們也不例外，我們認(rèn)為別人能學(xué)會(huì)的她也應(yīng)該學(xué)會(huì)。我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是她自己的事，整個(gè)三上孩子的成績(jī)都在下游徘徊，那個(gè)時(shí)候我跟她爸爸不淡定了，畢竟還是要應(yīng)試的。這時(shí)候我們才關(guān)注她的課本，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，她們的課本超乎了我們的想像，內(nèi)容真的不簡(jiǎn)單。還有每日一題，對(duì)于沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)沒(méi)有一點(diǎn)思維訓(xùn)練過(guò)的孩子真的很難。那時(shí)候我有點(diǎn)理解和同情我的孩子了。也感到愧疚，面對(duì)不高的分?jǐn)?shù)，我們也發(fā)過(guò)火，要求她認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有幫助她。
    上學(xué)期結(jié)束時(shí)才知道說(shuō)，班上有三四十個(gè)孩子上了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，聽(tīng)到這個(gè)消息我一下子釋然了，放下了，原來(lái)不是我的孩子不努力，也不是她智商有問(wèn)題，是因?yàn)槲覀儧](méi)有上輔導(dǎo)班啊!于是，我跟她爸爸也開(kāi)始關(guān)注她的學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，自信才能有所提高。她的“結(jié)癥”就在這里。我跟她說(shuō)，你語(yǔ)文成績(jī)不好，不用擔(dān)心，語(yǔ)文就是慢慢積累的過(guò)程，多閱讀多作文，成績(jī)肯定會(huì)有提高的。她很相信我，我也很相信她。
    我覺(jué)得親子關(guān)系很重要，我們的家庭一直都是民主自由平等的方針，我們更像是朋友。親子關(guān)系還是不錯(cuò)的。我女兒小時(shí)候閱讀量還是很大的，從小我就給她讀詩(shī)讀繪本講故事，倒是小學(xué)以后閱讀量少了。所以又重拾起來(lái)，重拾也容易，因?yàn)殚喿x還是很有樂(lè)趣的。她的作文基本上沒(méi)有困難，雖然還談不上多好。再一個(gè)數(shù)學(xué)，我說(shuō)，你之所以數(shù)學(xué)成績(jī)還上不來(lái)，是因?yàn)槟阋?jiàn)的題和做的題太少了，如果多做練習(xí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定能上得來(lái)。我們這一次在80分以下，那么下次爭(zhēng)取80分以上，對(duì)于孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都給予極大的肯定。比較幸運(yùn)的是她一直對(duì)學(xué)習(xí)還是很有興趣的，我們還是很注重保護(hù)她的學(xué)習(xí)興趣。給她一個(gè)看得見(jiàn)也比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)她考試真的到了80分以上，我們?yōu)樗吲d，但從不用物質(zhì)鼓勵(lì)。
    我跟她說(shuō)，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不是錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的，比如解決一道難題后的喜悅肯定不是吃巧克力能代替的，她想想也是，也認(rèn)同的。因?yàn)槊咳找活}，我跟她爸爸也研究起奧數(shù)來(lái)了，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)始對(duì)奧數(shù)是排斥的，因?yàn)槁?tīng)太多負(fù)面的東西了，但是在應(yīng)試的現(xiàn)實(shí)下，如果一點(diǎn)不會(huì)在升學(xué)的時(shí)候會(huì)吃虧的。我覺(jué)得還是得適應(yīng)，既要應(yīng)試又要素質(zhì)，目前來(lái)說(shuō)還不能偏廢哪一個(gè)。我借了鄰居家小孩二年級(jí)時(shí)的蘇杰教材，美妙的數(shù)學(xué)思維，三年級(jí)做二年級(jí)的題目，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度小多了，但是我沒(méi)有告訴她這是奧數(shù)，只是跟她說(shuō)來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，玩了一兩天，女兒說(shuō)好玩，有意思。這時(shí)候我就告訴她說(shuō)，這就是奧數(shù)哎，原來(lái)奧數(shù)還挺有意思的。女兒說(shuō)，啊?原來(lái)奧數(shù)也沒(méi)那么難。媽媽，我現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。我說(shuō)，媽媽以前錯(cuò)了，對(duì)奧數(shù)誤解了，以為那就是害人的東西，原來(lái)只是被一些人利用被妖魔化了，本身還是個(gè)好東西，我們?cè)诩乙材芡鎶W數(shù)。這是真的，以前我對(duì)奧數(shù)有誤解，而且這種情緒會(huì)傳染給孩子。我覺(jué)得不能太功利化，不管做什么事情，保持熱情和樂(lè)在其中就好，觸發(fā)孩子激發(fā)點(diǎn)，她能做的比你想像的還好。
    當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，家庭，學(xué)校不可分割，相輔相成。我覺(jué)得孩子們很幸運(yùn)，遇到這么好的學(xué)校和老師，好老師就是孩子的貴人。真的，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)和幫助，方老師不僅關(guān)注成績(jī)好的性格活潑開(kāi)朗的孩子，也關(guān)注成績(jī)一般性格敏感內(nèi)向的孩子。這從班級(jí)qq群的交流就能看得出來(lái)。在學(xué)校這個(gè)社會(huì)中，老師的一句鼓勵(lì)抵得過(guò)你家長(zhǎng)的十句百句。我女兒以前是害怕老師不敢跟老師親近的，后來(lái)為數(shù)不多的幾次交流，老師對(duì)她的鼓勵(lì)有非常驚人的作用，如果哪天老師表?yè)P(yáng)了，她要開(kāi)心好一陣子，慢慢克服了恐懼，也敢舉手發(fā)言了。
    數(shù)學(xué)老師這學(xué)期搞的積分也是非常棒的手段，大大提高了孩子們的積極性，我們家長(zhǎng)也能從積分本了解孩子的上課情況和作業(yè)情況以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于我女兒這樣有些慢熱敏感的孩子，我基本上只鼓勵(lì)不打擊。因?yàn)樽鲥e(cuò)或做不好的地方她已經(jīng)體驗(yàn)到了，下次她自然就注意了。現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師也覺(jué)得她進(jìn)步很大。當(dāng)然整體來(lái)看她與學(xué)霸還是有很大差距的，這個(gè)也急不得，只能慢慢來(lái)。不盲目樂(lè)觀，也不灰心喪氣，找準(zhǔn)立足點(diǎn)前進(jìn)，這點(diǎn)上我們要做近視眼，只盯著前一名看，或者就跟自己以前比，現(xiàn)在不排名，就爭(zhēng)取比前一次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)多一點(diǎn)。我覺(jué)得保持一顆上進(jìn)的心就很好了。
    我常常跟女兒說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的路也很長(zhǎng)，就像爬山，總有人在你前頭，有的人起得早爬得快，他可能早早就到了山頂，你現(xiàn)在落后不代表一直落后，只要你堅(jiān)持往上爬，你終歸也會(huì)爬到山頂，也許慢一點(diǎn)爬還看到了不一樣的風(fēng)景，但我們的目標(biāo)依舊是山頂。這感覺(jué)也不錯(cuò)啊!
    每個(gè)孩子都不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子就是一個(gè)寶藏，父母要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)。接受孩子，欣賞孩子，大約也是父母的責(zé)任。這個(gè)世界需要杰出的人才，需要科學(xué)家，政治家，藝術(shù)家，也需要平凡的人，我只希望我的女兒做個(gè)有趣的平凡人。
    謝謝大家，非常感謝。
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇六
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    再過(guò)一個(gè)多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽兲×耍茼樌m應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問(wèn)題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實(shí)幼兒園把這項(xiàng)工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長(zhǎng)、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來(lái)分享：首先，人的一生有許多銜接和過(guò)渡，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)就是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡和銜接，為什么這樣說(shuō)?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過(guò)渡。上了一年級(jí)后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時(shí)間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開(kāi)展早讀、身體鍛煉等活動(dòng)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，在幼兒園，按規(guī)定集體活動(dòng)也只有1-2個(gè)小時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間，其它是游戲、活動(dòng)、生活時(shí)間。強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，就是說(shuō)活動(dòng)的時(shí)間多于坐著的時(shí)間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級(jí)，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹?，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例：“識(shí)字”幼兒園與小學(xué)的不同。
    這段時(shí)間我們?cè)谡n堂時(shí)間上作出調(diào)整，一節(jié)課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會(huì)模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒(méi)有加餐的，入學(xué)時(shí)間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。
    這段時(shí)間幼兒園是怎樣做的呢?
    首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及簡(jiǎn)單的知識(shí)儲(chǔ)備等等。
    其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng)。待會(huì)兒會(huì)有孩子們的展示大家可以看一下。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
    以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現(xiàn)在家長(zhǎng)需要配合什么呢?
    以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：
    1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    3、肯定老師、親近老師，
    4、要讓孩子學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長(zhǎng)怎樣做(不要打擾、規(guī)定時(shí)間、減少走動(dòng)等)家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無(wú)。既然一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見(jiàn)兒童的進(jìn)步，才能堅(jiān)持到底，有所收獲。
    以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是為了孩子。
    接下來(lái)我們一起來(lái)看看孩子們的知識(shí)的儲(chǔ)備情況：1，閱讀展示2，數(shù)學(xué)展示，3拼音的展示。
    現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
    謝謝大家!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇七
    家長(zhǎng)會(huì)是年級(jí)長(zhǎng)和學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系、相互了解、相互溝通，幫助學(xué)生提高自己的主要渠道和良好方法。下面是本站小編給大家整理的初三年級(jí)組長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    尊敬的家長(zhǎng)，大家好：
    首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!
    利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
    首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５绻麅H僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。
    其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
    說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
    孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
    家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
    孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績(jī)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！焙⒆映煽?jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
    家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
    有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
    學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    1、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣，會(huì)信心十足地聽(tīng)課，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
    2、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
    (1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來(lái)。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。
    (2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書(shū)也能順利解答。
    (3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。
    (4)建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
    3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
    4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
    (1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。
    (2)周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。
    (3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買(mǎi)之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
    (4)勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注，一有疑問(wèn)，當(dāng)天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jī)。
    說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高，否則拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
    除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
    2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
    3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
    今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。謝謝大家!
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)的全體教師向各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，感謝你們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來(lái)到學(xué)校，一是為了讓各位家長(zhǎng)了解各自子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。二是讓你們知道學(xué)校教育教學(xué)的有關(guān)要求及做法，三是面對(duì)即將參加中考得孩子，作為家長(zhǎng)如何在學(xué)習(xí)、思想上對(duì)他們有所幫助，使學(xué)校、家長(zhǎng)和老師緊密配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
    首先，我向各位家長(zhǎng)介紹九年級(jí)學(xué)生情況：
    1.在紀(jì)律方面：
    九年級(jí)目前共有76名學(xué)生，其中獨(dú)生子女約占一半左右。我們這一屆學(xué)生普遍愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、有禮貌。聽(tīng)從學(xué)校、老師的安排，師生關(guān)系和諧，同學(xué)關(guān)系融洽。往屆畢業(yè)班的學(xué)生面臨著即將離開(kāi)學(xué)校，自認(rèn)為是全校學(xué)生中的老大，所以目中無(wú)人，不聽(tīng)老師的管教，但我們這一屆學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有，憑我們對(duì)他們這兩年多的了解，相信今后也不太可能有。前些天我去大陽(yáng)中學(xué)和東豐一中學(xué)習(xí)，一對(duì)比我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生無(wú)論從知識(shí)上的掌握和文明禮貌都比他們強(qiáng)得多。他們的學(xué)生有那么多老師聽(tīng)課仍有說(shuō)話聲、嬉笑聲。而這種情況在我校卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。所以我們這一批學(xué)生在守紀(jì)律方面為全校學(xué)生起到了表率的作用，也多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
    2.在學(xué)習(xí)方面。
    我們這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭都非常足，學(xué)習(xí)好的勤奮努力，學(xué)習(xí)稍差一點(diǎn)的也從不放棄?，F(xiàn)在有些在校住宿生每天晚上就寢后都要點(diǎn)著小臺(tái)燈學(xué)到很晚，而個(gè)別學(xué)生早上三點(diǎn)多就起床看書(shū)了。我們現(xiàn)在實(shí)行月考制，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間我們已經(jīng)舉行了三次模擬考試，對(duì)每次考試的情況我們都認(rèn)真總結(jié)、細(xì)致分析。班主任要找每一名學(xué)生談話，分析他們?cè)诖痤}中的利弊以及思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于有偏科現(xiàn)象的學(xué)生采取同學(xué)的之間互助，教師重點(diǎn)關(guān)注等方法，盡量使他們的偏科情況狂有所好轉(zhuǎn)。同時(shí)我們教師之間也要開(kāi)會(huì)總結(jié)本次考試中存在的問(wèn)題以及今后教學(xué)努力地方向。
    3.在思想方面。
    學(xué)生升入九年級(jí)之后，無(wú)論學(xué)習(xí)什么樣的學(xué)生思想壓力都很大，要考高中的學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，可以說(shuō)學(xué)習(xí)很緊很累，不想升學(xué)的學(xué)生面臨著擇業(yè)的問(wèn)題，到底畢業(yè)干點(diǎn)什么，確實(shí)很讓人頭痛。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常做孩子的思想工作，多鼓勵(lì)。為他們樹(shù)立信心，少批評(píng)，多了解孩子的想法?，F(xiàn)在的孩子，無(wú)論種地有多么掙錢(qián)，但沒(méi)有一個(gè)愿意種地的。所以我希望在座的家長(zhǎng)無(wú)論到何時(shí)也不要放棄孩子的學(xué)習(xí)，等考入高中的更好，不能考入的我們可以去念職業(yè)學(xué)校，將來(lái)照樣能出息。
    其次，我要向各位家長(zhǎng)溝通的是如何在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心自己的孩子。
    中考和高考是人生中的兩個(gè)重要選擇，現(xiàn)在的九年級(jí)學(xué)生就處在人生的第一個(gè)十字路口，選擇的對(duì)與錯(cuò)直接關(guān)系這孩子一生的命運(yùn)，所以我希望各位家長(zhǎng)盡量做到以下幾點(diǎn)：
    1.多溝通。
    多與自己的孩子溝通，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)、思想各方面的情況。現(xiàn)在有很多孩子有什么心里話并不愿意和父母說(shuō)，我想很可能與家長(zhǎng)不愿意和孩子溝通有關(guān)。在校住宿的學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)更要多聯(lián)系，不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要了解這一周孩子在校的表現(xiàn)。同時(shí)還要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，思想情況以及在校的表現(xiàn)等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，以利于孩子的成長(zhǎng)。可能很多家長(zhǎng)不好意思打擾老師，其實(shí)我們每一位老師特別希望重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)多一些。我們真不希望等孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候在溝通。
    2.多關(guān)心、多督促。
    無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上都要多關(guān)心孩子。在校由老師管理，在家希望家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任。尤其現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊，看看他們放學(xué)后用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在每天至少有三小時(shí)的作業(yè)量。雙休日則更多一些。家長(zhǎng)要多督促孩子看書(shū)，復(fù)習(xí)一周的課程，少讓他們東走西逛的，其實(shí)有些同學(xué)平時(shí)的練習(xí)完成的很好，一到周日就應(yīng)付了事。久而久之學(xué)習(xí)就拉下來(lái)。所以我希望如果你的孩子是自控力差的，就需要你多看管、多重視。無(wú)論你有多么忙，無(wú)論你給孩子攢多少錢(qián)，都不如把孩子培養(yǎng)成自食其力都人好。
    多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在的孩子比較成熟，思想也不像我們那時(shí)那么幼稚。所以不要把他們當(dāng)成小孩看，尤其九年級(jí)的學(xué)生，多觀察他們有沒(méi)有早戀的傾向。如果有也不要驚慌，這也是正?，F(xiàn)象。及時(shí)與班主任溝通，雙方共同管理，我想通過(guò)耐心的勸導(dǎo)，孩子會(huì)有所感悟的。同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)也不要太嬌慣孩子，手機(jī)能不帶就不帶，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)有些孩子的手機(jī)費(fèi)比家長(zhǎng)都要多，他們一天能有什么事，無(wú)非是利用手機(jī)發(fā)信息、休息時(shí)上網(wǎng)，聊天等，沒(méi)太大的好處。
    總之，各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子?；仨^(guò)去的兩年時(shí)間，我們應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。我們會(huì)竭盡全力抓好九年級(jí)的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們共同的配合，讓我們一起共同努力!”
    謝謝大家!
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
    一、感謝。
    大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們的學(xué)生、你們的孩子以及全體初三教師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝你們對(duì)孩子的關(guān)注和對(duì)我們工作的支持。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了孩子更好的發(fā)展和明年六月的中考，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。
    首先向大家介紹一下我們九年級(jí)的班主任，學(xué)校為我們初三級(jí)部配備了一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍9.1班班主任王升堂，王老師有著豐富的初三體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是高密市優(yōu)秀班主任9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優(yōu)質(zhì)課，9.3班班主任馬鳳玲老師是高密市百優(yōu)班主任，高密市優(yōu)秀教師9.4閆春花老師是高密市優(yōu)秀班主任，高密市骨干系列教學(xué)能手。
    二、匯報(bào)：
    盡管隨著經(jīng)濟(jì)繁榮，相當(dāng)一部分學(xué)生去了市區(qū)的學(xué)校就讀，但我校近年來(lái)得中考成績(jī)卻在穩(wěn)步上升，剛剛畢業(yè)的20xx級(jí)學(xué)生中考成績(jī)喜人，185人參加中考，上線135人。對(duì)于我們今年的初三升學(xué)，學(xué)校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開(kāi)，保證我們初三有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)化的物理、化學(xué)、生物試驗(yàn)室以及微機(jī)室，為我們初三學(xué)生中考試驗(yàn)和微機(jī)考試提供了有利的練習(xí)和考試條件，在建中的塑膠操場(chǎng)建成后，將極大的改善我校學(xué)生的日常體育鍛煉場(chǎng)地條件，另外我們初三來(lái)年的體育考試，也將在我校進(jìn)行，良好的場(chǎng)地條件也會(huì)我們學(xué)生取得良好的體育成績(jī)提供物質(zhì)準(zhǔn)備。此外學(xué)校還加大綠化和校園文化建設(shè)，盡管條件有限，但是學(xué)校一直都在努力的爭(zhēng)取為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)雅、寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對(duì)于我們初三的教學(xué)工作學(xué)校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強(qiáng)的教師隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍是由具有多年初三班主任經(jīng)驗(yàn)的老師組成，在初三時(shí)17名任課教師中，擁有優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)手稱號(hào)的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任稱號(hào)的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國(guó)家級(jí)周刊上發(fā)表?？梢赃@樣說(shuō)，各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了我們初三，這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是他們都有著極強(qiáng)的責(zé)任心和教育教學(xué)能力。初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)和學(xué)生管理工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
    一進(jìn)入初三，我們就召開(kāi)了全體學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生早上能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，各班班干部都能及時(shí)上講臺(tái)維護(hù)紀(jì)律，飯后自習(xí)保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是，對(duì)以前學(xué)生中的惡劣行為進(jìn)行了嚴(yán)格整頓，通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。
    初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，四位班主任老師一有空就往教室跑，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么，我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之成人成才，將來(lái)有所作為。我們的教師也非常有信心、有能力把這一級(jí)學(xué)生管理好教育好。
    可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。
    三、交流：
    初三，我們面臨著極其嚴(yán)峻的考驗(yàn)，時(shí)間緊，任務(wù)重學(xué)，從今天開(kāi)始算，我們只有7個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有6個(gè)月左右的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有5個(gè)半月，170余天，這170余天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去，有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，中考就已經(jīng)結(jié)束了。
    我們還要迎接各種考試，年前要進(jìn)行的微機(jī)考試，是中考報(bào)名必備的條件，年后四月底要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，實(shí)驗(yàn)考試做為中考的一部分，在中考中與物理、化學(xué)等值，五月份進(jìn)行體育考試，是中考的單獨(dú)考試項(xiàng)目，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素質(zhì)已經(jīng)成為學(xué)生中考的一部分，來(lái)年的中考中綜合素質(zhì)與語(yǔ)數(shù)英等值，而這一科是按照學(xué)生日常表現(xiàn)掛鉤的，嚴(yán)格按照學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)來(lái)確定等級(jí)，從這點(diǎn)上來(lái)講我們的家長(zhǎng)更要教育孩子遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)定。初三同樣面臨著許多選擇，我們必須認(rèn)識(shí)到不是所有的孩子都能升入高中，馬上教育局將組織進(jìn)行職業(yè)中學(xué)招生，希望咱們的家長(zhǎng)也能認(rèn)真的分析孩子的實(shí)際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實(shí)際上對(duì)于那些學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生看來(lái)說(shuō)，走職業(yè)教育這條路一樣可以成才。
    四、建議。
    今天我們會(huì)議進(jìn)行的第五個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于畢業(yè)班的學(xué)生教育問(wèn)題。我常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
    我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定家長(zhǎng)，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：
    (一)、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或故意損害公共財(cái)物;參與賭博或變相賭博;上網(wǎng)或用手機(jī)觀看、收聽(tīng)色情淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事，希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余用電腦、手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。家長(zhǎng)一定不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入校園。
    (二)、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生個(gè)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，其實(shí)我很想問(wèn)一下這些家長(zhǎng)，你們忙是為了什么?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子發(fā)展的不好，我們有再多的錢(qián)又能有什么用，所以我建議我們的家長(zhǎng)能把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
    (三)教育我們的孩子尊敬老師。親其師才能信其道，老師和家長(zhǎng)一樣，都想教育和引導(dǎo)孩子學(xué)好，所以我建議咱們的家長(zhǎng)在日常的言談中一定不要當(dāng)著孩子的面去詆毀老師，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候家長(zhǎng)要配合學(xué)校老師共同管理孩子，所以當(dāng)老師打電話要咱們來(lái)得時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要推辭，因?yàn)槟阋坏┎粊?lái)，給孩子心理上會(huì)造成很不好的影響，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不關(guān)心他，進(jìn)而他就會(huì)產(chǎn)生家長(zhǎng)都不管我，你老師憑什么管我的想法，那我們老師再去教育他也就沒(méi)什么作用了，還有的家長(zhǎng)來(lái)了什么也不管，直接質(zhì)問(wèn)老師，你們學(xué)校老師怎么管的，孩子犯錯(cuò)你們?cè)趺床辉缃逃?，各位家長(zhǎng)相信咱們明事理的家長(zhǎng)都明白啊，老師不是不管啊，并不是我們說(shuō)的孩子就照做啊，你們?cè)诩艺f(shuō)的孩子都照做嗎?如果他能照做就不會(huì)出問(wèn)題了，一樣的我們老師在學(xué)校也是嚴(yán)格要求，但是孩子畢竟是孩子，他犯錯(cuò)再所難免啊，重要的是當(dāng)他們犯錯(cuò)后我們及時(shí)的糾正他們啊，在這里我說(shuō)這些并不是要推卸責(zé)任，我想說(shuō)的是，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)該共同努力，而不要像有的家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校后當(dāng)著孩子的面先指責(zé)老師，這樣不但解決不了問(wèn)題，還會(huì)害了你的孩子，你作為家長(zhǎng)都不尊重老師，你的孩子能尊重老師嗎，能聽(tīng)從老師的管理嗎。不客氣的說(shuō)，家長(zhǎng)這樣做以后孩子不會(huì)變好，而是會(huì)變本加厲，演變成根本不服從學(xué)校管理，因?yàn)樵谒男睦餆o(wú)論他干了什么，家長(zhǎng)都會(huì)替他把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移啊。我想這是我們做家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的吧，所以，咱們無(wú)論有什么樣的意見(jiàn)，都不要當(dāng)著孩子的面去指責(zé)老師，可以私下慢慢的和老師溝通，畢竟我們都是為了孩子的發(fā)展啊，相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)孩子學(xué)壞啊，我們老師也是一樣啊。
    (四)、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
    (五)、作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要幫孩子樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的學(xué)校，能夠上什么樣的學(xué)校，適合上什么樣的學(xué)校，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。
    (六)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題：在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯、教室內(nèi)擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。課間不追逐打鬧。校外，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車(chē)、摩托車(chē)到處溜逛，嚴(yán)禁聚眾滋事。另外，上下學(xué)嚴(yán)禁學(xué)生乘坐三無(wú)車(chē)輛。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施保障學(xué)生的安全。也請(qǐng)?jiān)蹅兗议L(zhǎng)回家囑咐好咱的孩子。學(xué)生有事必須家長(zhǎng)本人向老師請(qǐng)假，住宿生請(qǐng)假外出必須家長(zhǎng)親自接送。
    五、溝通。
    1、首先是家長(zhǎng)希望我校加強(qiáng)管理問(wèn)題，我校對(duì)學(xué)生管理一直下大力度，除了利用嚴(yán)格的制度約束學(xué)生外，教師24小時(shí)值班，每天早中午晚的值班教師由校領(lǐng)導(dǎo)，級(jí)部主任，班主任三部分組成，以便對(duì)學(xué)生日常生活進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。我們初三級(jí)部也成立了學(xué)生管理委員會(huì)，讓學(xué)生也參與到自己的管理中來(lái)，同時(shí)實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理。
    2、收費(fèi)問(wèn)題我們現(xiàn)在為義務(wù)教育，我校只根據(jù)物價(jià)局的要求收取作業(yè)本費(fèi)十五元另外我們初三學(xué)生微機(jī)考試需繳納25元的報(bào)名和考試費(fèi)，其他錢(qián)我們一概未收取，若孩子還曾要過(guò)其他的錢(qián)，用于上交，咱們家長(zhǎng)要好好落實(shí)一下錢(qián)究竟去哪了。在這里我順便也說(shuō)一下孩子的生活費(fèi)問(wèn)題，，所以學(xué)生生活費(fèi)都是用來(lái)吃飯，一般我們學(xué)校為了充卡方便，每生一次充100，一般來(lái)說(shuō)這100元用兩周沒(méi)有問(wèn)題，也就是一周的生活費(fèi)大約是50元，希望家長(zhǎng)們參考這個(gè)數(shù)據(jù)，便于家長(zhǎng)們控制孩子索要生活費(fèi)的數(shù)目，孩子手中有了閑錢(qián)了勢(shì)必要亂買(mǎi)些零食，我們學(xué)校平時(shí)住宿的學(xué)生是一律不準(zhǔn)外出的，校園內(nèi)是嚴(yán)禁吃零食，很多同學(xué)的零食都是在周一早上進(jìn)校之前買(mǎi)的，那些亂七八糟的零食吃了對(duì)孩子身體無(wú)益，所以除了控制好孩子手中的生活費(fèi)還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長(zhǎng)在孩子周末回來(lái)時(shí)可以給學(xué)生帶點(diǎn)水果，牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的食物。其他的一律不準(zhǔn)帶至學(xué)校。
    3、校車(chē)問(wèn)題我校沒(méi)有校車(chē)，現(xiàn)在用于接學(xué)生的車(chē)不是我校的校車(chē)，因?yàn)橥鯀瞧膶W(xué)生回家不方便，學(xué)校只是為了方便學(xué)生回家才聯(lián)系車(chē)隊(duì)到學(xué)校來(lái)接學(xué)生的，車(chē)費(fèi)由他們車(chē)隊(duì)收取，并非我校收取，還有家長(zhǎng)反映車(chē)費(fèi)過(guò)高，一次性收雙程費(fèi)用，是車(chē)隊(duì)上便于派車(chē)而采取的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無(wú)法派車(chē)，人家不可能一個(gè)車(chē)上拉著兩、三個(gè)人或者做不開(kāi)。)。
    4、改善飯菜質(zhì)量飯菜照顧多數(shù)同學(xué)，而且要保證價(jià)格實(shí)惠孩子愿意吃辣皮、方便面等快捷食品，但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)。
    6、通宿生上自習(xí)問(wèn)題。
    7、兩周回家一次問(wèn)題孩子的雙休日不能所占用，家長(zhǎng)在家要督促好孩子認(rèn)真完成作業(yè)，不要讓孩子上網(wǎng)、玩手機(jī)等。
    家長(zhǎng)同志們，因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，在隨后的日子里我們?cè)俳涣?。在我的工作中肯定也存在著很多失誤，很多讓家長(zhǎng)朋友們不滿意的地方，我希望您能在私下里真誠(chéng)地告訴我們，我一定會(huì)有則改之，無(wú)則加勉。
    謝謝大家!今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。
    最后，衷心祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，家庭幸福!祝孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇八
    尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的孩子們，大家好!
    我是媽媽。
    很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在xx中學(xué)高一()班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业膬鹤釉谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信自立，積極向上，樂(lè)于助人，相信健全的人格，定會(huì)有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、交流一下。
    首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
    今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
    一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段，仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰?，要均衡營(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)?！白鍪轮跋茸鋈恕?，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。記得20xx年四川汶川大地震，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元，毫不猶豫地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)矣志枇硕г?，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用?，F(xiàn)在，他富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
    二.督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。到了高中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事?？荚嚕煽?jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然。考砸的時(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!
    三.教會(huì)孩子自立。我家是，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳](méi)有時(shí)間接送孩子，小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝xx小學(xué)嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
    四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。
    五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
    如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
    以上這些就是我伴隨兒子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。
    最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，?？蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇九
    現(xiàn)如今，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的年級(jí)組長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)段是人生的“黃金時(shí)段”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而七年級(jí)又是學(xué)校的起始年級(jí)，是統(tǒng)籌初中三年的關(guān)鍵一年。所以在開(kāi)學(xué)之初就邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到校，目的是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互了解，加強(qiáng)家校交流，相互溝通。為了使大家熟悉學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作，借此機(jī)會(huì)同大家交流匯報(bào)七年級(jí)管理的各項(xiàng)工作，希望得到各位關(guān)注、支持。使我們有針對(duì)性地開(kāi)展七年級(jí)工作，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，先對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)工作的大力支持和密切配合表示誠(chéng)摯的感謝！
    家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，我們必須要改變一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。
    七年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班，共100余名學(xué)生，女生占了六成，來(lái)自十余所小學(xué)，以農(nóng)村兒童為主。從入學(xué)摸底情況看，周邊不少優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生都進(jìn)入我校，是一件令人欣喜之事。但由于學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對(duì)中學(xué)的生活和學(xué)習(xí)還需要時(shí)間適應(yīng)，所以本學(xué)期的重點(diǎn)之一是加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。
    本年級(jí)共有14位教師任教，中青年教師搭配，年齡結(jié)構(gòu)合理。其中語(yǔ)、數(shù)、英、政等基礎(chǔ)學(xué)科老師都有多屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作能力突出，責(zé)任心強(qiáng)。xxx屆初中畢業(yè)班就有六位任課教師留在本屆，語(yǔ)文老師孟春花，數(shù)學(xué)老師邵軍、曹春燕，英語(yǔ)老師李慶育、歷史老師張悅、體育老師胡明海，所以教師是值得信賴的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。相信通過(guò)家庭、學(xué)校、孩子三方的共同努力，三年后學(xué)校會(huì)交出滿意的答卷，你們的孩子會(huì)考出理想的成績(jī)。
    1、思想方面
    孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)。但這個(gè)尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。
    2、學(xué)習(xí)方面
    第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增加，孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力。
    第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
    第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快。導(dǎo)致中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
    第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，對(duì)學(xué)生的自控能力要求增高。
    （一）建立學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)制。建立家長(zhǎng)、教師聯(lián)系方式，我會(huì)及時(shí)將各授課老師電話公布出來(lái)，便于各家長(zhǎng)了解孩子在校情況。
    （二）依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。我們打算整個(gè)年級(jí)教學(xué)和管理采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施，班主任和授課教師統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求，真抓實(shí)干，不講空話，不搞花架子。
    （三）抓住有利時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在九月份打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。初一剛?cè)胄＃瑢W(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校，對(duì)新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此，班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)，真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行為，用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。
    （四）重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。小學(xué)和初中的銜接。工作不僅表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)銜接上，也表現(xiàn)在對(duì)初中學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的銜接上，更表現(xiàn)在行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接上。年級(jí)組將及時(shí)召開(kāi)全年級(jí)老師會(huì)議，鼓勵(lì)大家多想辦法、多達(dá)成一些共識(shí)，集體商議對(duì)策和實(shí)施步驟，我們將采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào)，爭(zhēng)取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大，使工作效果更為顯著，為今后的工作少留隱患。
    （五）培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。在平時(shí)的教學(xué)中，我們堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生，畢竟是起始階段。也保證不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槌煽?jī)只代表現(xiàn)在，不代表孩子的未來(lái)。對(duì)于有潛力的學(xué)生，我們會(huì)采取個(gè)別指導(dǎo)的原則，讓他們的學(xué)習(xí)才能充分發(fā)揮，爭(zhēng)取三年后的中考有亮點(diǎn)。
    各位家長(zhǎng)，以上是我簡(jiǎn)單介紹了七年級(jí)孩子的思想和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及七年級(jí)組的工作安排。希望我們攜起手來(lái)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取三年后輸送一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，向社會(huì)各界交出一份滿意的答卷。
    謝謝大家！
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十
    尊敬的家長(zhǎng)朋友們:。
    下午好!
    在孩子需要你們的時(shí)候，你們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅對(duì)我們工作是莫大的支持，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望，也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功!
    隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，一轉(zhuǎn)眼，孩子們已經(jīng)是名副其實(shí)的一年級(jí)的學(xué)生了。我們一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園、一片純真圣潔的心靈土壤。135位活潑可愛(ài)、爛漫天真的孩子，他們，就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。
    我們一年級(jí)的孩子懂禮貌，全校聞名，那一聲聲清脆的“老師好!”頓時(shí)消除了老師一天的辛勞。雖然我們一年級(jí)的孩子年紀(jì)最小，但是這一個(gè)學(xué)期取得的成果卻是令人驚喜的。你們瞧，我們一年級(jí)孩子的七彩陽(yáng)光比賽，一個(gè)個(gè)和諧的方正，一列列整齊的隊(duì)伍，一套套完整的動(dòng)作，都讓你刮目相看吧;我們一年級(jí)的孩子不僅廣播操做得到位，而且紀(jì)律也是全校名列前茅的，在七彩陽(yáng)光比賽中，只有兩個(gè)年級(jí)被評(píng)為道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，其中一個(gè)就是我們一年級(jí)哦。我們一年級(jí)的孩子在首屆文化節(jié)中也嶄露頭角。唱歌、跳舞、朗誦、樣樣齊全，組成了一個(gè)豐厚的課本劇。這個(gè)語(yǔ)文課本劇《螞蟻和蟈蟈》也被評(píng)為最佳道具獎(jiǎng)?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的世界吧。我們一年級(jí)的孩子在經(jīng)典誦讀上也下了一番苦功夫哦。不僅會(huì)背誦這些經(jīng)典，還可以加上動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等。瞧，他們多棒!還有很點(diǎn)精彩的片段，和我們的家長(zhǎng)一起分享。有孩子入隊(duì)儀式的樣子，有孩子們認(rèn)真上課的神情，還有那一幅幅精致的作品。
    接下來(lái)，讓我來(lái)向你介紹我們的三個(gè)一年級(jí)班級(jí)吧。
    我們一(1)班由41位孩子組成，擁有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和極佳的班風(fēng)。孩子們用拼搏的翅膀，向理想一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。如果個(gè)別落后的孩子能夠加快前進(jìn)的步伐，我想我們1班將永遠(yuǎn)是不可小覷的班級(jí)!
    我們一(2)班是由40位孩子組成，在成績(jī)、常規(guī)各方面比較穩(wěn)定。在孩子們的身上，流淌著樂(lè)于助人、為年級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn)的血液。我想，點(diǎn)滴的收獲，堆積成自信的高峰;星點(diǎn)的能量，匯聚成開(kāi)懷的笑容。如果我們班的孩子能夠?qū)W會(huì)勤學(xué)好問(wèn)、多動(dòng)腦的話，我想在2班的孩子肯定能“欲窮千里目，更上一層樓?！?BR>    我們一(3)班也是由54名孩子組成，是臥虎藏龍的班級(jí)，教室里，留下了孩子們讀書(shū)的身影;作業(yè)本上，看到孩子們工整的字跡;在各類比賽中，孩子們已初露鋒芒!如果我們3班的孩子擰成一股繩，那么一定會(huì)“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”!
    舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一年級(jí)的孩子，拼音教學(xué)是關(guān)鍵。如果拼音沒(méi)學(xué)好，我們的孩子就相當(dāng)于沒(méi)有了學(xué)習(xí)的拐杖。因?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)中，拼音將一直伴隨著他。所以如果有孩子拼音沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得這孩子底子已經(jīng)很差了，其實(shí)一年級(jí)正是小學(xué)學(xué)習(xí)的初期，只要我們不放棄，拿出最大的耐心，相信我們的孩子總是在不斷的進(jìn)步的，總會(huì)迎頭趕上的。這就需要我們家長(zhǎng)在背后默默的支持，只要我們家長(zhǎng)不放棄，幫幫我們暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的孩子，幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可以達(dá)到的目標(biāo)，只要有進(jìn)步，我們就認(rèn)為是成功，哪怕每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們都會(huì)充滿著成功的喜悅。
    過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我們有過(guò)一串金色的足跡，我們將沿著這串淺淺的足跡朝前，相信經(jīng)過(guò)135名同學(xué)的同心協(xié)力，我們探索、奮進(jìn)的腳印一定會(huì)熠熠生輝。
    我們的孩子是能點(diǎn)燃嚴(yán)冬濃霧，趨散烏云的精靈;我們的孩子是給荒涼帶去生機(jī)，注入活力的風(fēng)鈴;我們的孩子是擦干流星淚光，映亮天宇的傳奇。太多的希冀，太多的言語(yǔ)，這就是一年級(jí)的所有孩子們!獨(dú)立寒秋，望湘江北去，數(shù)千古英豪，還看今朝!
    家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印轿覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí);今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔省？傊痪湓?“一切為了孩子!”讓我們攜起手來(lái)，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們一年級(jí)工作的支持與配合!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十一
    你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加此次家長(zhǎng)會(huì)。
    此次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很有必要：一是因?yàn)樵驴歼^(guò)后，我們進(jìn)行大面積的家訪活動(dòng)，和很多家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，在這里有必要和大家通個(gè)氣。二是八年級(jí)是初中階段學(xué)生產(chǎn)生兩極分化較嚴(yán)重的年級(jí)，必須引起家長(zhǎng)的重視。三是有的家長(zhǎng)平常太忙，沒(méi)有時(shí)間與老師交流，借此機(jī)會(huì)“為孩子的美好明天”提供一個(gè)相互探討的平臺(tái)。
    首先我向大家簡(jiǎn)單介紹一下八年級(jí)的概況：我是學(xué)校今年按照教師聘任制，新聘任的八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。在學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下，由年級(jí)組長(zhǎng)聘任思想上過(guò)得硬、教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，組織班級(jí)建設(shè)，進(jìn)行班級(jí)管理。
    本學(xué)期應(yīng)許多家長(zhǎng)的要求我們利用午自休、課外活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)也利用周六進(jìn)行補(bǔ)課。大家都知道由于種種原因，后來(lái)周六補(bǔ)課停止，這給我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師澆一盆涼水。但是我們的老師并沒(méi)有放棄，而是比以往任何時(shí)候更加投入，他們抓緊早讀前的每一分鐘，以及午飯后的分分秒秒在班級(jí)維持紀(jì)律，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。所有這一切都是無(wú)私的、無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)。八年級(jí)的四個(gè)班主任老師把辦公室移到課堂和學(xué)生們打成一片。
    一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，光靠學(xué)校教育這是不行的，他離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。只有家長(zhǎng)、學(xué)校相互配合，教會(huì)學(xué)生“做人”，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提高。家庭也好，學(xué)校也罷，教會(huì)學(xué)生“做人”是我們的第一要事。作為班主任老師，我在班級(jí)管理中，首先把學(xué)生的“做人”放在首位。一個(gè)孩子將來(lái)未必成為科學(xué)家，成為社會(huì)的佼佼者，但他們都要走向社會(huì)，成為一個(gè)身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人。一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)都有各自的管理方式。我們農(nóng)村有句俗話叫“慣子不孝，肥田收癟稻”，小孩一上學(xué)對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一種希望，隨著時(shí)間的推移，有些家長(zhǎng)對(duì)此憧憬希望不再。但每一個(gè)家長(zhǎng)至少都希望自己的孩子將來(lái)都能堂堂正正的做人。這就要我們對(duì)待孩子要有個(gè)正確的態(tài)度：不寵愛(ài)、不護(hù)短、配合學(xué)校抓好學(xué)生的品質(zhì)教育。我們班有46名同學(xué)，每位學(xué)生在家里不是大寶就是小寶，但每一個(gè)寶寶在學(xué)校里都得一視同仁，不能特殊化，有些學(xué)生將家庭里的“霸道”帶進(jìn)校園，這就要家長(zhǎng)有個(gè)良好的教養(yǎng)態(tài)度。家長(zhǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)終生有益。家長(zhǎng)要教會(huì)學(xué)生做人，在學(xué)校和班級(jí)里最重要的是守紀(jì)律。也就是俗話說(shuō)的守規(guī)矩。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)班級(jí)有集體榮譽(yù)感和正義感，對(duì)同學(xué)有愛(ài)心，有同情心。對(duì)家長(zhǎng)要尊敬，熱愛(ài)父母的勞動(dòng)成果。每天下午放學(xué)后，如果天氣好的情況下，我一般都將學(xué)生留在學(xué)校讀一會(huì)書(shū)。我們班主任很累，她們自己也有孩子，孩子也在上學(xué)。她們完全可以按學(xué)校作息時(shí)間上午8：00到校，下午4：00離校。但她們?yōu)閷W(xué)生，沒(méi)有這樣做，而是每天早晨6：00不到就離家到校上班，每天下午6：30才到家。我說(shuō)這些不是在家長(zhǎng)面前表功，我是要說(shuō)，八年級(jí)的每一位老師對(duì)待你們的孩子是真心的，某些地方做得甚至要比家長(zhǎng)還要好。目的是什么，希望我們的孩子好。作為班主任，在班級(jí)其次就是要全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。今年我擔(dān)任八（2）班班主任，我每周工作都做到有計(jì)劃，工作做到有針對(duì)性，幫助學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。整治學(xué)風(fēng)，不斷的調(diào)整座位，避免上課好講話的同學(xué)坐在一起，影響課堂紀(jì)律。光靠老師在校督促這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子的自覺(jué)性一般都不高，離開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我們?cè)僮龉ぷ饕矡o(wú)濟(jì)于事，家長(zhǎng)有時(shí)麻將癮犯都難以控制，何況我們的學(xué)生呢？學(xué)生在家里，這就需要家長(zhǎng)進(jìn)行家教、督促。抱著過(guò)去的老一套“要成人自成人，管成人不是人”的觀念是不行的，現(xiàn)在的家庭孩子就一個(gè)，多則兩個(gè)，如果他們將來(lái)不成人，害的不僅使孩子本人，同時(shí)也害自己、害社會(huì)。
    此次月考成績(jī)一出來(lái)對(duì)學(xué)生振動(dòng)不小，也可以說(shuō)是“幾家歡樂(lè)幾家愁”我們的四位班主任立即作好學(xué)生的思想工作，和每一位學(xué)生促膝談心，消除她們思想上的困惑。在班級(jí)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，經(jīng)常與學(xué)生溝通。我希望我們的學(xué)生在學(xué)校的教育下，在家長(zhǎng)的支持和配合下，讓他們有個(gè)美好的明天、美好的未來(lái)。
    其它話我就不多講，會(huì)后希望家長(zhǎng)能與我們的班主任多溝通、交流，提出寶貴的意見(jiàn)，把我們的班級(jí)建設(shè)得更好。
    謝謝在座的各位家長(zhǎng)！
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好!我是一(3)班的語(yǔ)文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)到嘉匯城學(xué)校，成為一(3)班這個(gè)大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽(tīng)了校長(zhǎng)的講話，大家對(duì)嘉匯城學(xué)校的辦學(xué)理念都有所了解，我們雖然是一所新學(xué)校，但是教育教學(xué)理念是非常明確具體的?！吧窘逃笔俏覀儗W(xué)校的特色教育，我們希望教育出來(lái)的孩子不僅僅能讀好書(shū)，更能辦好事，做好人。這次家長(zhǎng)會(huì)主要分成以下幾個(gè)部分：
    一、建立家校微信群與互留聯(lián)系方式。
    (一)請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
    1、點(diǎn)開(kāi)微信界面下方的“發(fā)現(xiàn)”。
    2、點(diǎn)開(kāi)通訊錄界面第二個(gè)選項(xiàng)“掃一掃”。
    3、掃描屏幕上的二維碼。
    4、點(diǎn)擊“加入該群聊。
    (二)互留聯(lián)系方式。
    一(3)班各任課老師的聯(lián)系方式都在屏幕上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把《學(xué)習(xí)日志》中的'家校聯(lián)系方式填寫(xiě)完整，記得把孩子的個(gè)人信息和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式在相應(yīng)的位置上補(bǔ)充完整。
    二、介紹主要課程與學(xué)科要求。
    (一)一年級(jí)主要開(kāi)設(shè)的課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、練字、閱讀、勞動(dòng)等。
    (二)語(yǔ)文學(xué)科的要求。
    1、多聽(tīng)：聽(tīng)兒歌、拼音、生字、課文朗讀;。
    2、多說(shuō)：看圖說(shuō)話、講故事、說(shuō)身邊的事;。
    3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書(shū);。
    4、多寫(xiě)：培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢(shì)與寫(xiě)字坐姿、正確書(shū)寫(xiě)拼音、筆順、漢字。
    三、明確學(xué)習(xí)與生活要求。
    (一)家長(zhǎng)每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間是上午8：20送，下午4：20接(中午12：10放學(xué)，14：00上學(xué))。
    (二)小孩上學(xué)禁止帶的三種東西：
    1、早餐零食。
    2、玩具。
    3、錢(qián)。
    (三)一年上學(xué)需準(zhǔn)備的物品：書(shū)包、筆盒、2b鉛筆10支、卷筆刀、橡皮、水彩筆、油畫(huà)棒、圓頭剪刀、膠水、a4紙畫(huà)冊(cè)、中方格5本、拼音本2本、漢語(yǔ)拼音寫(xiě)字本5本、茶水瓶、紙巾、太陽(yáng)帽、小鬧鐘、繪本圖書(shū)、童話書(shū)、執(zhí)筆器、復(fù)讀機(jī)(可讀光盤(pán))等。
    (四)課堂要求：安安靜靜聽(tīng)，大大方方說(shuō)。
    (五)繪本閱讀要求：每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘，9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本繪本書(shū)回校。
    (六)午餐午休要求：每個(gè)參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止一個(gè)星期的午餐和午休。
    (七)一年級(jí)小朋友應(yīng)該養(yǎng)成的十一個(gè)習(xí)慣：早睡早起;晨起如廁;吃飽早餐;準(zhǔn)時(shí)上學(xué);勤做家務(wù);定時(shí)作業(yè);親子閱讀;整理書(shū)包;提早計(jì)劃;文明有禮;安全自護(hù)。
    四、家?；?dòng)。
    學(xué)校的建設(shè)需要各位家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把對(duì)學(xué)校的建議或?qū)W(xué)校存在的問(wèn)題寫(xiě)在家委會(huì)的申請(qǐng)表上。
    在此，希望各位家長(zhǎng)多理解、多支持、積極配合學(xué)校的教育工作，及時(shí)向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭與學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)或建議。教育好孩子是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的最終的目的。
    祝各位家長(zhǎng)工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!謝謝大家!
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
    大家早上好！
    首先，我代表覺(jué)民中學(xué)初二年級(jí)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，同時(shí)也對(duì)各位對(duì)我們工作的支持表示感謝。今天，大家能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我也代表我們初二的全體學(xué)生感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
    下面，就由我對(duì)初二年級(jí)的一些基本情況向大家做介紹：
    我們年級(jí)共有學(xué)生445人，7個(gè)班級(jí)，教師24人，很多教師都是我校對(duì)應(yīng)學(xué)科的骨干教師，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    初二級(jí)學(xué)生處在一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有初一學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子。有事不愿和父母及老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，所以這一時(shí)期又是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。在這一時(shí)期，沖動(dòng)是他們的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)期最低。所以家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
    我們初二級(jí)組的全體教師精心開(kāi)展集體備課，共同尋求探討適合我們學(xué)生的教法與學(xué)法，廣泛收集資料，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，他們的目標(biāo)是認(rèn)真的備課，有效地上課，進(jìn)而取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。同時(shí)，我們級(jí)組的老師也非常重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，每位班主任都能關(guān)注學(xué)生的'心理健康，因?yàn)槲覀兊睦蠋熤廊魏问虑榈陌l(fā)生都是有根源的，學(xué)生所作的任何事情都不是空穴來(lái)風(fēng)。所以，我們初二級(jí)的全體老師都能夠耐心地聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲，看到他們的內(nèi)心世界，從而對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。
    學(xué)校工作無(wú)小事，件件是大事。因此，建議我們家長(zhǎng)能積極配合我們年級(jí)的管理工作，我們學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們正確的家庭教育，假如沒(méi)有你們良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師，再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我衷心的希望各位我們初二級(jí)組的全體教師精心開(kāi)展集體備課，共同尋求探討適合我們學(xué)生的教法與學(xué)法，廣泛收集資料，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，他們的目標(biāo)是認(rèn)真的備課，有效地上課，進(jìn)而取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。同時(shí)，我們級(jí)組的老師也非常重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，每位班主任都能關(guān)注學(xué)生的心理健康，因?yàn)槲覀兊睦蠋熤廊魏问虑榈陌l(fā)生都是有根源的，學(xué)生所作的任何事情都不是空穴來(lái)風(fēng)。所以，我們初二級(jí)的全體老師都能夠耐心地聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲，看到他們的內(nèi)心世界，從而對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。
    最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，謝謝大家！
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    今天是一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表學(xué)校，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。各位家長(zhǎng)，你的孩子放在我們學(xué)校，我們作為校方會(huì)努力教好書(shū)，教育好孩子，但也需要你們的密切配合，家庭教育不可忽略。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你們的言傳身教對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。為使孩子更快更好地適應(yīng)學(xué)校生活，我在這里就幾個(gè)方面作簡(jiǎn)短說(shuō)明。
    1、正確認(rèn)識(shí)孩子即將面對(duì)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
    （1）關(guān)系定位。
    教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育新人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。
    孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說(shuō)又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
    想到這是小班，孩子在校時(shí)間長(zhǎng)，而一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
    （2）重心定位。
    從重視孩子生活習(xí)慣的幼兒園時(shí)代轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時(shí)期。
    家長(zhǎng)的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！
    剛?cè)胄５男律枰嗟年P(guān)注，這也是不少家長(zhǎng)選擇小班的重要原因。但關(guān)注也需要多維，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。
    如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。
    當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
    2、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒。
    進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
    孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上做好一切準(zhǔn)備外，家長(zhǎng)和教師還要特別注意為孩子營(yíng)造一個(gè)積極良好的情緒氛圍。讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時(shí)家長(zhǎng)可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來(lái)就是不一樣了”，讓孩子體會(huì)到父母為自己的成長(zhǎng)而高興，為自己即將的、小學(xué)生活感到自豪?？梢杂行П３趾脱舆t孩子的有益學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。
    與快快樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備上學(xué)相對(duì)應(yīng)的，我們也看到有些家長(zhǎng)的入學(xué)教育是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)與糾正。
    現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
    請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    一年新新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
    學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會(huì)引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會(huì)引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會(huì)更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長(zhǎng)應(yīng)該引起高度重視，避免這樣的不當(dāng)言行。我們應(yīng)該著重教育，和孩子講道理，平時(shí)多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。我們?cè)谧亩际呛⒆影?、孩子?jì)?，可憐天下父母心，誰(shuí)不盼望孩子能成才，那就需要我們的共同努力！
    很顯然，上小學(xué)后“時(shí)間”這個(gè)概念會(huì)更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對(duì)松散的作息時(shí)間，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。早上8：10以后才能進(jìn)教室。下午5：10以前必須有固定家長(zhǎng)在校門(mén)口接。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間，再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的。關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開(kāi)端是成功的一半。“必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂(lè)課可能用到的豎笛等。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天認(rèn)真查看孩子的記事本，準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品。
    在日常生活中，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要堅(jiān)持做完；什么時(shí)間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的`愿望和行為。比如該寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長(zhǎng)自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時(shí)間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。
    要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來(lái)面對(duì)小學(xué)生活。
    大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。他們需要相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)，來(lái)適應(yīng)學(xué)校生活。
    其中包括：
    自信——孩子自我感覺(jué)良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
    獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己力所能及的事情，有獨(dú)立做事的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和基本能力。
    動(dòng)力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強(qiáng)孩子的求知欲。
    好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，切忌類似“怎么那么多問(wèn)題”的反感情緒的語(yǔ)言。
    毅力——讓孩子學(xué)會(huì)做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業(yè)必須完成；明確在每項(xiàng)活動(dòng)中教師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。
    合作——孩子一定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)和遵守公共秩序，主動(dòng)幫助他人。
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十五
    年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本年級(jí)師生、組織本年級(jí)教育教學(xué)工作的責(zé)任,并向校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上通常會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢?下面是本站小編給大家整理的年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    尊敬的家長(zhǎng)，大家好：
    首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!
    利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。
    首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。
    其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
    說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
    孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。
    家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
    孩子給家長(zhǎng)看成績(jī)單，家長(zhǎng)應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說(shuō)：“你主動(dòng)把成績(jī)單給家長(zhǎng)看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況?！焙⒆舆t遲不把成績(jī)單拿出來(lái)，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析?！焙⒆映煽?jī)不好，不要簡(jiǎn)單責(zé)備，而要采取理解的態(tài)度：“這次沒(méi)考好，咱們?cè)倮^續(xù)努力。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。什么時(shí)間一起討論討論?”通過(guò)分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。絕不能采取過(guò)激的辦法，使家長(zhǎng)和孩子形成對(duì)立。
    家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
    有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
    學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    1、預(yù)習(xí)。只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽(tīng)課。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號(hào);借助工具研究課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂(lè)趣，會(huì)信心十足地聽(tīng)課，不用擔(dān)心老師的突然提問(wèn)，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間根據(jù)難易可長(zhǎng)可短。
    2、復(fù)習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過(guò)一天便忘掉了，趁沒(méi)忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：
    (1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把老師強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容背出來(lái)。理科可以做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題。
    (2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來(lái)，重要問(wèn)題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書(shū)也能順利解答。
    (3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。
    (4)建立錯(cuò)題積累本，記載曾經(jīng)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要啟示。在復(fù)習(xí)時(shí)可以用來(lái)回顧自己的薄弱處。
    3、總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。每門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語(yǔ)、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語(yǔ)文，方法各不相同。
    4、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。學(xué)習(xí)其實(shí)無(wú)“捷徑”可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。
    (1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。
    (2)周末兩件事：寫(xiě)作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視情況而定。
    (3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見(jiàn)。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買(mǎi)之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。
    (4)勤問(wèn)、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問(wèn)區(qū)別標(biāo)注，一有疑問(wèn)，當(dāng)天解決，不可讓疑問(wèn)擱置太久。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子便沒(méi)興趣再提，疑問(wèn)積少成多，必然影響成績(jī)。
    說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長(zhǎng)這么說(shuō)過(guò)：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，家長(zhǎng)只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績(jī)下降，或成績(jī)處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，再考慮提高，否則拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問(wèn)題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比如，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來(lái)，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過(guò);寫(xiě)幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看學(xué)生能否寫(xiě)出英語(yǔ)單詞等等。
    除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
    2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。也就是說(shuō)，要讓家長(zhǎng)成為孩子的感情寄托。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無(wú)法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
    3、家庭教育視家長(zhǎng)的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
    今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。謝謝大家!
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家上午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校的教育工作前來(lái)學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心的感謝!謹(jǐn)讓我代表高二年級(jí)組全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中親臨我校共商子女教育大計(jì)表示熱烈的歡迎和感謝。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子從而促其成人成才。孩子是我們共同的希望和期盼，他們的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注和努力。學(xué)校的工作需要各位家長(zhǎng)的理解、關(guān)心、支持和配合。我希望也相信，家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我就高二年級(jí)基本情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)。
    2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好、身體狀態(tài)不佳3、部分學(xué)生心理壓力大4、只苦學(xué)不會(huì)實(shí)干加巧學(xué)5、不能正確地估價(jià)自己6、不能正確對(duì)待每次考試7、無(wú)目標(biāo)、無(wú)目的的學(xué)習(xí)8、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠投入，出現(xiàn)上網(wǎng)、看小說(shuō)、早戀等現(xiàn)象9、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)的處理(上課、自習(xí)、看小說(shuō)、上qq等，真正用在與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)并不多)這些問(wèn)題的出現(xiàn)，究竟是什么原因所導(dǎo)致?怎么解決?家長(zhǎng)要了解。
    大家都知道，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說(shuō)是高中三年中最難把握的一年，沒(méi)有一年級(jí)的新鮮感也沒(méi)有三年級(jí)的緊迫感，所以孩子們?cè)诖藭r(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的想法和做法，當(dāng)然也是孩子們最容易玩的瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。那么進(jìn)入高二后，學(xué)生的心里會(huì)發(fā)生一些微妙的變化，譬如：自我意識(shí)迅速發(fā)展，許多是質(zhì)的變化;自我心理處于易沖動(dòng)階段，格外敏感，情緒起伏變化很大。心靈具有很大的閉鎖性，不愿同他人交流，同時(shí)又埋怨父母不理解自己。在這一階段要教育好自己的子女，就必須掌握好高二在高中階段的地位及高二學(xué)生的心理特點(diǎn)。
    一、高二的重要地位。
    高二是承上啟下的一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在初中，由于學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，獲取知識(shí)主要是從教師那里被動(dòng)接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對(duì)老師的依賴還是比較重。直到高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)，獲取知識(shí)一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動(dòng)接受，它是在經(jīng)過(guò)自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過(guò)自學(xué)主動(dòng)獲取知識(shí)。能否順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績(jī)能否突破的關(guān)鍵。
    高二年級(jí)是銜接高一和高三之間過(guò)渡的一年，高一年級(jí)還是新生，對(duì)學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重又面對(duì)文理分班，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的最佳時(shí)段。高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來(lái)，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。高三的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，所有的新課在高二的時(shí)候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績(jī)，其中的重要性不言而喻。
    二、高二學(xué)生的心理狀態(tài)。
    高二的學(xué)生，大部分都在十七八歲，這是一個(gè)脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問(wèn)題的方式甚至于人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷，不僅對(duì)學(xué)生本人，有時(shí)甚至對(duì)親人及朋友，也會(huì)造成非常消極的影響。進(jìn)入高二后，我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，但是也有一部分學(xué)生既沒(méi)有高一時(shí)的新鮮感，又沒(méi)有高三緊迫感，因此進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。主要問(wèn)題有：
    1、學(xué)習(xí)上不穩(wěn)定，心理問(wèn)題增多。
    高一新生剛?cè)雽W(xué)充滿了新鮮感，因興奮心情會(huì)使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而高三的學(xué)生由于面臨高考，內(nèi)動(dòng)力增強(qiáng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。有的學(xué)生會(huì)幡然醒悟，奮起直追。有的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。因此高二學(xué)生會(huì)出人意料的出現(xiàn)成績(jī)迅速躍升或大幅下滑。
    2、差距拉大。
    學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學(xué)習(xí)上，有的學(xué)生開(kāi)始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績(jī)的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問(wèn)題的也不在少數(shù)。
    3、干擾學(xué)習(xí)的現(xiàn)象增多。
    違紀(jì)現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大了難度。早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期，其中有生理發(fā)展和社會(huì)影響的因素，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。有些學(xué)生談戀愛(ài)就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué)。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛(ài)情過(guò)于美化、理想化，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。
    但關(guān)系處理起來(lái)容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大影響學(xué)習(xí)，甚至成績(jī)會(huì)大幅下滑。每年新大學(xué)生們回首自己的高中生活時(shí)，常用這樣的語(yǔ)言描述：“上高一時(shí)，覺(jué)得新鮮，忙著適應(yīng);高二沒(méi)好好學(xué)，忙著玩了;高三知道學(xué)，想學(xué)，又來(lái)不及了?！睆膶W(xué)生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級(jí)可以說(shuō)是高中三年中最難把握的一年，她沒(méi)有一年級(jí)的新鮮感也沒(méi)有三年級(jí)的緊迫感，剛升入高中一年級(jí)時(shí)彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼;高三時(shí)由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓他冷靜下來(lái)，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué);高二年級(jí)，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。
    那么這個(gè)階段的家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注些什么，應(yīng)該怎么做呢?
    第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，信心和勇氣是走向成功的精神支柱，他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。
    第一、塑造和諧寬松的家庭氛圍，讓孩子有疏通的渠道，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。首先要相信自己的孩子，尊重孩子，其次要真正平等地與孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。
    第二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生專心致志。努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能在繁忙的工作中擠出時(shí)間來(lái)親自照料孩子，幫助孩子安排好休息飲食，保證每天有足夠的睡眠。
    第三、組織積極健康的家庭活動(dòng)，使學(xué)生的剩余精力得到消耗。學(xué)生的精力充沛，又厭煩枯燥無(wú)味的機(jī)械重復(fù)生活，家長(zhǎng)就要想辦法，組織豐富多彩的各種活動(dòng)來(lái)吸引他們，既要讓他們?cè)跇I(yè)余生活中得到各方面能力的鍛煉，更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)，又讓他們多余的精力得到消耗不因無(wú)聊而惹是生非。
    給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議。
    鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)參考：
    一、與孩子的溝通問(wèn)題幫助學(xué)生確定適合自己的理想目標(biāo)：沒(méi)有方向，任何風(fēng)都不是順風(fēng)。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標(biāo)，前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)定而踏實(shí)。目前，最現(xiàn)實(shí)的就是想考個(gè)什么樣的大學(xué)，這是每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生都必須明確的。
    二、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞決定孩子們從書(shū)本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，明白學(xué)習(xí)對(duì)他的人生意義。心理學(xué)家、教育學(xué)家威爾博特·麥克基說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生明白端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，明白學(xué)習(xí)對(duì)他們?nèi)松饬x。
    三、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)的人。已經(jīng)是高二的學(xué)生了，不能再只是被動(dòng)地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學(xué)什么，而是應(yīng)該告訴他們主動(dòng)去了解自己需要做什么學(xué)什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。
    四、從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成績(jī)。
    1、跟以前(高一及第一次月考)的成績(jī)對(duì)比。
    2、看成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù)，要與年段平均分對(duì)比。
    3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處。
    五、注意學(xué)生的時(shí)間利用情況。
    1、學(xué)生自己每天自由支配的時(shí)間不多(早讀、下午自習(xí)、晚自習(xí))。
    2、充分利用周末時(shí)間，周末兩天的時(shí)間利用情況直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)(1.5天的作用大于5天半的作用)。
    3、節(jié)假日的時(shí)間利用。
    4、午休時(shí)間的利用。
    各位家長(zhǎng)朋友：
    大家下午好!
    首先感謝各位家長(zhǎng)能夠按時(shí)來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的到來(lái)充分說(shuō)明了大家對(duì)學(xué)校工作的支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)和成績(jī)的關(guān)心和重視。
    我們年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì)前面也召開(kāi)過(guò)多次，這次剛好期中考試結(jié)束了，我們召開(kāi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，把相關(guān)的情況向大家做一個(gè)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和自己的孩子都能夠有一個(gè)更加深入客觀的了解，能夠進(jìn)一步支持學(xué)校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯(lián)系，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學(xué)生您的孩子身心健康的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。
    各位家長(zhǎng)，我覺(jué)得一個(gè)家庭當(dāng)中孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展應(yīng)該是家庭的重心，孩子對(duì)于一個(gè)家庭而言就是這個(gè)家庭的希望和未來(lái)，如果孩子在學(xué)校期間通過(guò)家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價(jià)值觀，能夠聽(tīng)話懂事有禮貌，能夠?qū)W業(yè)有成，將來(lái)事業(yè)有成，你會(huì)少操很多心，我覺(jué)得這是作為父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏于管教，放任自流，那你就是有再多的錢(qián)也總有花完的時(shí)候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長(zhǎng)既然來(lái)了，希望大家認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，能夠有一些收獲。
    首先我來(lái)介紹一下我們年級(jí)組的情況。我們高一年級(jí)組目前有學(xué)生424人，是高中部三個(gè)年級(jí)中最多的，有老師30人，可以說(shuō)我們高一年級(jí)組是一個(gè)充滿朝氣，充滿活力的年級(jí)組，我們的老師是最優(yōu)秀的老師，我們的八位班主任也是最負(fù)責(zé)任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。
    在年級(jí)組全體師生的共同努力下，我們的期中考試可以說(shuō)取得了比較好的成績(jī)，這次期中考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權(quán)三位同學(xué)取得了700多分的優(yōu)異成績(jī)。500分以上的學(xué)生達(dá)到了66人，但是還有一部分學(xué)生成績(jī)依然不是很理想，300分以下的學(xué)生有122人，具體的成績(jī)稍后大家跟隨班主任回班以后班主任和任課老師會(huì)給大家做詳細(xì)的分析。
    通過(guò)我近一個(gè)多月以來(lái)的觀察，我覺(jué)得我們高一年級(jí)組的學(xué)生從整體上來(lái)講還是相當(dāng)不錯(cuò)的，比較聽(tīng)話懂事，組織性和紀(jì)律性較強(qiáng)，只要是老師安排到位的學(xué)生基本都可以做得很好，那么好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問(wèn)題在這里和各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，希望各位家長(zhǎng)能夠多提醒自己的孩子：
    (1)學(xué)生自我約束能力較差，自控性不強(qiáng)，任何時(shí)候都需要老師的監(jiān)督和督促，只要是老師不在，那學(xué)生整體上就會(huì)顯得比較混亂，無(wú)所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學(xué)生就是喜歡凸顯自己的個(gè)性，像這個(gè)穿校服、留長(zhǎng)發(fā)，還有女學(xué)生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡(jiǎn)單的小事情孩子回家以后家長(zhǎng)多說(shuō)一說(shuō)，頭發(fā)長(zhǎng)了讓他去剪一下，可能有的家長(zhǎng)說(shuō)自己說(shuō)了孩子不聽(tīng)，那你們兩個(gè)人管一個(gè)人都管不住，那我們一個(gè)班主任管理一個(gè)班五六十人可以想象難度有多大。
    (2)學(xué)生自覺(jué)性不夠，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在天亮的比較早，很多學(xué)生早晨到教室的時(shí)間也比較早，但是很少有學(xué)生說(shuō)是趕緊把書(shū)拿出來(lái)讀一讀，背一背，要么坐在教室里聊天，要么就是抄作業(yè)。在學(xué)校，對(duì)于學(xué)生而言，鈴聲就是命令，每節(jié)課課前預(yù)備鈴響后，學(xué)生依然都是在樓道里，教室里吵吵鬧鬧，不知道返回教室預(yù)習(xí)，做好上課前的準(zhǔn)備，直到老師到教室要上課了，學(xué)生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來(lái)。
    (3)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，很多學(xué)生都是老師講什么學(xué)什么，老師布置什么做什么，沒(méi)有主動(dòng)地去探索，去研究，去學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這還算是比較好的學(xué)生，有一部分學(xué)生上課不聽(tīng)講，要么說(shuō)話，要么睡覺(jué)，課后作業(yè)不做，目前在高一階段就這種狀態(tài)，那這個(gè)高中上的就沒(méi)有任何意義，根據(jù)我們的了解有一部分學(xué)生是不愿意來(lái)上高中的，是被迫來(lái)到學(xué)校，這一部分學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)很不好，不想學(xué)也學(xué)不懂，上課睡覺(jué)，說(shuō)話，作業(yè)不做，錯(cuò)誤不斷，違紀(jì)不停，但是我想不管是什么樣的原因來(lái)上高中，家長(zhǎng)不能說(shuō)只要他來(lái)了就行了，平時(shí)我們還得多關(guān)心一下，多問(wèn)問(wèn)，多監(jiān)督，多教育，對(duì)于這些學(xué)生僅僅靠學(xué)?？赡苄Ч淮?，需要家校攜手共同努力。
    (4)吃苦耐勞的精神不足，我經(jīng)常跟學(xué)生講在學(xué)習(xí)上要做到特別能吃苦，雖然大部分學(xué)生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠(yuǎn)啊，高中這一塊我們要求是全體學(xué)生必須住校，除非個(gè)別由于身體原因不能住校的，可以走讀，學(xué)校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學(xué)生都比較多，學(xué)生找各種各樣的理由申請(qǐng)走讀，我們讓學(xué)生住校，一方面是讓學(xué)生在周內(nèi)能夠全身心的將自己的精力都投入到學(xué)習(xí)中，而且我們晚自習(xí)還要講課，另一方面其實(shí)學(xué)校的這種集體生活對(duì)學(xué)生的為人處事，待人接物，獨(dú)立生存的能力等方面都是一個(gè)極大的鍛煉!在集體生活里，可以讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解到什么是團(tuán)結(jié)，什么是合作，什么是團(tuán)隊(duì)，什么是動(dòng)手能力。
    這是我們學(xué)生存在的一些主要問(wèn)題，希望各位家長(zhǎng)在孩子回家后能多引導(dǎo)多教育自己的孩子，接下來(lái)我要說(shuō)的是學(xué)生目前的形勢(shì)：
    (1)目前面臨最緊迫的就是學(xué)考，學(xué)考進(jìn)行了改革，高中階段共計(jì)12門(mén)，本學(xué)期七月初就有五門(mén)科目(物理、化學(xué)、歷史、地理、信息技術(shù))要學(xué)考，所以我們的學(xué)生在學(xué)好所有科目的同時(shí)還要對(duì)學(xué)考科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，任務(wù)比較重，我們學(xué)生的學(xué)考通過(guò)率一直比較低，學(xué)考有一門(mén)過(guò)不了那就拿不到畢業(yè)證，如果高中上了三年最后考不上一個(gè)好的大學(xué)，連高中畢業(yè)證都拿不到那這個(gè)高中上的有什么意義呢，因此希望各位家長(zhǎng)在孩子周末回家的時(shí)候在適當(dāng)?shù)男菹⒌耐瑫r(shí)也要抓好孩子的學(xué)習(xí)，做好督促和監(jiān)督工作。
    (2)高中階段需要學(xué)習(xí)的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學(xué)習(xí)比較是完全不同的兩個(gè)層次，像初中可能上課聽(tīng)一聽(tīng)就能考一個(gè)比較好的成績(jī)，但是高中不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓(xùn)練。所以面臨的學(xué)習(xí)壓力是比較大的，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力不強(qiáng)，訓(xùn)練又少，當(dāng)然成績(jī)就會(huì)很不理想。
    (3)在學(xué)習(xí)壓力這么大，任務(wù)這么重的情況下，目前有一部分處于完全不學(xué)的一種狀態(tài)，有的學(xué)生可能心思也不在學(xué)習(xí)上，所以希望家長(zhǎng)能夠能夠隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，要及時(shí)的了解，及時(shí)引導(dǎo)。
    那么針對(duì)我們年級(jí)組學(xué)生目前的這種狀態(tài)，我們年級(jí)組主要有以下舉措,希望能夠得到各位家長(zhǎng)的支持和配合。
    (1)學(xué)生管理：在學(xué)生管理方面，我們要求比較細(xì)致，也比較全面，主要的有這樣幾個(gè)方面：一是不允許學(xué)生帶手機(jī)，手機(jī)問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了，但是屢禁不止，學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大，一旦帶來(lái)整天就惦記著上網(wǎng)，玩游戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩，這嚴(yán)重影響學(xué)生第二天的上課狀態(tài)，學(xué)生有事可以找班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)有事也可以和我們的老師聯(lián)系，順便還可以了解孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)。二是不允許騎摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)，這個(gè)年齡段的孩子自控能力差，安全意識(shí)淡薄，在馬路上載人多，車(chē)速快，互相追逐，不遵守交通規(guī)則，現(xiàn)在我們縣城的車(chē)輛越來(lái)越多，非常容易發(fā)生交通事故，各位家長(zhǎng)，孩子騎車(chē)肯定是經(jīng)過(guò)你們同意的，不能因?yàn)槟鐞?ài)孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥幸心理啊，去年我縣由于交通事故導(dǎo)致學(xué)生死亡的6起，今天也已經(jīng)發(fā)生了幾起，所以各位家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格控制自己家的摩托車(chē)或者電動(dòng)車(chē)，騎自行車(chē)也很好，還可以鍛煉身體。三是儀容儀表我們有中學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)范，所有學(xué)生必須著校服，穿校服有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，避免學(xué)生之間互相攀比，同時(shí)也整齊劃一、便于管理。目前我們高一年級(jí)學(xué)生校服比較統(tǒng)一，學(xué)生穿著也比較整齊，但是個(gè)別學(xué)生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細(xì)細(xì)的，綁在腿上，或者在校服上自己繪制一些圖案，有的學(xué)生校服做完文章就在自己的頭發(fā)線上、耳朵上做文章，剪一個(gè)奇怪的發(fā)型，戴一個(gè)耳環(huán)或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學(xué)生的儀容儀表規(guī)范的，所以各位家長(zhǎng)在孩子周日返校的時(shí)候看看自己的孩子有沒(méi)有這樣一些情況，如果有就要及時(shí)督促改正。四是我們的住校生每天要按時(shí)跑早操，現(xiàn)在的學(xué)生在家很少干活，學(xué)校鍛煉的時(shí)間也比較少，身體素質(zhì)比較差，早晨的早操是非常好的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，但是我們有個(gè)別學(xué)生找各種理由不參加早操。五是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢(qián)必須到位，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，平時(shí)要不定時(shí)的到班里查看學(xué)生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀(jì)律、衛(wèi)生方方面面的要求也是天天講，時(shí)時(shí)講，目前整體上來(lái)講比較好，但仍需進(jìn)一步改進(jìn)，希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和配合。
    (2)教學(xué)方面：教學(xué)方面我們要求老師們認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，超周備課，認(rèn)真上課，上課要做到胸有成竹，課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，同時(shí)學(xué)校成立了督察組，對(duì)老師的教學(xué)不定期的進(jìn)行督察?？梢哉f(shuō)我們的老師在教學(xué)方面做得非常好。
    (3)培優(yōu)工作：高中要想提高成績(jī)，最有效的辦法就是加強(qiáng)訓(xùn)練，為了進(jìn)一步幫助學(xué)生提高成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法，我們成立了培優(yōu)班，目前培優(yōu)班已經(jīng)上了四個(gè)禮拜的課，平時(shí)周內(nèi)我們的課程比較緊，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間比較少，剛好我們利用培優(yōu)時(shí)間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，向?qū)W生講解學(xué)習(xí)方法，解題思路，現(xiàn)在來(lái)看學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的，上周期中考試結(jié)束以后，我對(duì)培優(yōu)班學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了一個(gè)分析，培優(yōu)班90人，進(jìn)步學(xué)生77人，其中13人進(jìn)步在100分以上，進(jìn)步50分以上的同學(xué)達(dá)到48人。
    (4)幫困工作：目前我們年級(jí)組的學(xué)困生比較多，在幫困方面，我們的老師也是做了很多工作，班主任通過(guò)座位安排進(jìn)行結(jié)對(duì)子，和學(xué)生談話進(jìn)行疏導(dǎo)，任課老師單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)分層布置，制定目標(biāo)成績(jī)，嚴(yán)格要求等等，這些措施對(duì)于想學(xué)的學(xué)困生而言是有效果的，但是對(duì)于不學(xué)習(xí)的學(xué)困生效果并不明顯，因此希望能夠得到家長(zhǎng)的支持和配合。
    最后我想給各位家長(zhǎng)朋友一些建議：
    (1)希望家長(zhǎng)朋友能夠客觀的了解自己的孩子，很多家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，可能和孩子交流溝通的時(shí)間比較少，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)還停留在初中甚至小學(xué)的階段，也有的孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)完全是不同的，所以希望家長(zhǎng)能夠多喝自己的孩子交流溝通，只有客觀的了解自己的孩子，才能更好的幫助他。
    (2)希望家長(zhǎng)能夠配合好學(xué)校做好學(xué)生的管理工作，前面向各位家長(zhǎng)介紹了很多管理學(xué)校管理方面的要求，希望家長(zhǎng)能夠理解、支持并配合學(xué)校，使我們的學(xué)生您的孩子在學(xué)校能夠身心健康的成長(zhǎng)，各方面都能夠得到很好地發(fā)展。
    (3)希望各位家長(zhǎng)能夠常聯(lián)系，人和人之間最重要的就是溝通交流，所以希望我們的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性和班主任老師、任課老師聯(lián)系，打打電話，問(wèn)問(wèn)孩子的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，孩子在學(xué)校有什么情況我們老師會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，那么孩子在家里家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)什么情況也要及時(shí)和老師聯(lián)系，根據(jù)我們了解有的家長(zhǎng)甚至不知道自己的孩子上幾年級(jí)，幾班，班主任是誰(shuí)，任課老師都有誰(shuí)，這肯定是不行的，稍后大家到班里以后各班教室黑板上都寫(xiě)著所有老師的聯(lián)系電話，希望大家能記下來(lái)，經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)，有時(shí)候?qū)W生回家說(shuō)的可能并非是事實(shí)，也可能表述不夠客觀，所以我們不希望學(xué)校和家長(zhǎng)之間有什么誤會(huì)。
    (4)作為家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)上，我們作為家長(zhǎng)不能只盡心，不盡力，不但要盡力，還要全力以赴，我們這學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期就進(jìn)入高二，目前我們文理分科已定，高一學(xué)習(xí)的知識(shí)都是比較多的，所以希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子講薄弱的科目盡快補(bǔ)起來(lái)，同時(shí)也要多督促，多提醒孩子要多做題。
    好了，啰啰嗦嗦，瑣瑣碎碎的說(shuō)了這么多，總之，我想說(shuō)，各位家長(zhǎng)和我們老師的目標(biāo)是一致的，都是讓我們的學(xué)生您的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望我們家校攜手共同努力，為我們的學(xué)生創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    初三年級(jí)組長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家下午好！這是我們第二次見(jiàn)面了。夏至剛過(guò)，現(xiàn)在是一年中最炎熱的時(shí)候，但是各位家長(zhǎng)還是不畏酷暑，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，這讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視和關(guān)心，也讓我信心倍增。
    說(shuō)心里話，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我心里都忐忑不安。我經(jīng)常跟我團(tuán)隊(duì)里的老師們講，我想召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但我又怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)有四怕：
    第一，怕自己不能代表學(xué)校。我們啟迪中學(xué)是西工大附中的組成部分，而西工大附中是全國(guó)基礎(chǔ)教育最具影響力的學(xué)校之一，我怕我的學(xué)識(shí)和水平不能真正詮釋名校的風(fēng)采。
    第二，怕自己不能代表高一年級(jí)全體老師。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的印象，也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的印象，我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。
    第三，怕自己不能代表老師這個(gè)職業(yè)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它以塑造人的靈魂，改變?nèi)说木袷澜鐬橹饕獌?nèi)容，我想在這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一項(xiàng)事業(yè)比教育更需要真心和誠(chéng)心，更具有挑戰(zhàn)性，我怕我自己的水平不能承擔(dān)起這一項(xiàng)神圣的事業(yè)。
    第四，怕家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的發(fā)言后沒(méi)有收獲。家長(zhǎng)會(huì)作為學(xué)校舉行的一次盛會(huì)，同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的重要平臺(tái)，我怕家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)完后，在教育孩子的問(wèn)題上不會(huì)有新的感悟和突破。
    但是，既然當(dāng)了老師，既然走進(jìn)了啟迪中學(xué)，既然當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)，我就盡我個(gè)人的一切力量，帶好高一團(tuán)隊(duì)，不給啟迪丟臉，不給西工大附中抹黑，對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)得起在座的各位家長(zhǎng)。
    今天我要和大家談?wù)勅齻€(gè)方面的問(wèn)題。一，我想給各位講幾個(gè)小故事，再談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)教育的理解。二，高一工作小結(jié)。三，高二工作重點(diǎn)。
    6月的一個(gè)早上，天氣比較悶熱，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，王靜老師正在上課。班里的一個(gè)女同學(xué)突然暈倒，王老師立刻沖上前去，想將孩子扶起來(lái)，可孩子還是體力不支，不能坐起來(lái)。王老師見(jiàn)狀，二話沒(méi)說(shuō)，就將孩子背起來(lái)，從五樓背到一樓的醫(yī)務(wù)室，等醫(yī)務(wù)人員做了初步檢查，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系之后，王老師又回來(lái)給孩子們上課。事后，這位女孩子給王靜老師送了一大束美麗的鮮花表示謝意。每當(dāng)老師和學(xué)生走進(jìn)辦公室，立刻就能聞到芬芳的花香。花，非常的美麗，可王老師更加美麗。
    咱們學(xué)校類似這樣的例子不勝枚舉，我可以肯定地說(shuō)，我們啟迪的老師是最具愛(ài)心的。學(xué)校每學(xué)期都要對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓學(xué)生給老師打分。上學(xué)期的測(cè)評(píng)，有個(gè)別老師滿意度不高，經(jīng)過(guò)老師的改進(jìn)和學(xué)校的調(diào)整，我們高一團(tuán)隊(duì)老師的滿意度已經(jīng)達(dá)到90%以上，一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
    常言道“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。而這種愛(ài)，并不是掛在嘴邊，而是落實(shí)在我們老師的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。每天早上7:40上早讀，而7:30我們所有班主任和早讀老師已經(jīng)站在教室門(mén)口迎接每一位同學(xué)的到來(lái)，給同學(xué)們做好榜樣；晚上10:30，或許各位家長(zhǎng)已經(jīng)入睡，而我們班主任會(huì)下到宿舍，督促孩子們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，向生活老師詢問(wèn)孩子最近的表現(xiàn)情況，雖然很累，但我們也有收獲，下樓時(shí)我們手里全是孩子們?nèi)o我們的蘋(píng)果、橘子、餅干、牛奶；每到節(jié)日時(shí)分，我們老師的辦公桌上常常有孩子們偷偷送過(guò)來(lái)的賀卡和小禮物。愛(ài)，是相互的，如果沒(méi)有我們真愛(ài)的付出，我們就不可能收到誠(chéng)摯的回報(bào)。
    今年4月3日晚上12:00，我剛睡著。突然短信鈴聲響了起來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)。我就納悶，三更半夜什么人給我發(fā)短信。我打開(kāi)手機(jī)，一共收到34條短信，大體內(nèi)容是：蘇哥，生日快樂(lè)！當(dāng)時(shí)，我的眼淚都快要流出來(lái)了。原來(lái)孩子們竟然記得我的生日，集體準(zhǔn)時(shí)在0時(shí)給我發(fā)短信，還親切的稱我“蘇哥”。我手機(jī)里現(xiàn)在還有學(xué)生剛發(fā)過(guò)來(lái)的幾條短信，不妨給大家讀一讀?！疤K哥，今天真對(duì)不起，我們下次不會(huì)了，請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝！”“蘇哥，我是xx，我現(xiàn)在從家往學(xué)校走，我會(huì)盡量早點(diǎn)到，請(qǐng)見(jiàn)諒！”其實(shí)，我的年齡和在座的各位相當(dāng)，但是孩子們卻叫我“蘇哥”，這個(gè)輩分的確有點(diǎn)亂。我們高一（8）班的楊新坡老師的輩分就比我大了，孩子們不把他叫楊老師，而是叫他老楊。高一（3）班的于力老師，她得輩分就更高了，好些學(xué)生見(jiàn)面就親切的叫她“媽媽”，或直接叫她的英文名字“cindy”。在高一年級(jí)，我的年齡是比較大的，但我比人家還差一個(gè)輩分。
    雖然我們的輩分有點(diǎn)亂，但是，這表明我們并不是高高在上、不可一世、輩分森嚴(yán)的古板教師，而是一個(gè)親和力強(qiáng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、孩子認(rèn)可的和諧團(tuán)隊(duì)。
    高一年級(jí)的孩子正處在叛逆期，往往把自己封閉起來(lái)，不和其他人交流。只有我們老師做他們的朋友，做他們的親人，他們才能向我們敞開(kāi)心扉，我們才能走進(jìn)他們，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。從他們對(duì)我們稱呼來(lái)看，我們做到了。同時(shí)，我在此提醒各位家長(zhǎng)，你們雖然是長(zhǎng)輩，但和孩子的溝通和交流時(shí)，不要高高在上，而要站在平輩的位置上和孩子細(xì)心談話，不然，你永遠(yuǎn)不懂自己的孩子！
    這個(gè)故事發(fā)生在我?guī)У纳弦粚?。班上有一個(gè)來(lái)自甘肅的孩子。身高一米八左右，體重最少有80公斤，留著寸頭，走起路來(lái)大搖大擺，儼然一副老大的樣子。在班上從來(lái)不把其他同學(xué)放在眼里，上課時(shí)就側(cè)著身子坐在凳子上，想學(xué)就學(xué)，想睡就睡，如果老師說(shuō)他兩句，他就用眼睛瞪著老師，好多老師都拿他沒(méi)辦法。他在宿舍從來(lái)不打掃衛(wèi)生，臟衣服亂扔，生活老師也是沒(méi)辦法。時(shí)不時(shí)有老師在我跟前抱怨。但我能看出這個(gè)孩子品質(zhì)并不壞，只不過(guò)是愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)打抱不平，其他同學(xué)有什么他看不慣的行為他就想收拾，而且有抽煙的惡習(xí)，屢教不改，給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法。他比班上的同學(xué)年齡大，思想也比較成熟，給他講道理，他比你還懂得多。我找他談了無(wú)數(shù)次，可是根本不解決問(wèn)題。半學(xué)期過(guò)去了，仍然是我行我素。
    怎么辦呢？總不能放棄他，讓他繼續(xù)這樣下去吧？
    經(jīng)過(guò)半學(xué)期的較量，我能感覺(jué)到這個(gè)孩子的心理承受能力非常大，什么樣的打擊壓力他都能承受，不會(huì)像其他嬌生慣養(yǎng)的孩子犯錯(cuò)了不敢狠狠批評(píng)。再加上在這半學(xué)期當(dāng)中我也在班里樹(shù)立了威信，學(xué)生對(duì)我非常敬佩。經(jīng)過(guò)考慮，我決定對(duì)他采用非常手段——冷處理（事后覺(jué)得有點(diǎn)陰險(xiǎn)，但是的確救了他）。
    首先，我告訴所有的代課老師，他上課想怎么樣就怎么樣，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，我來(lái)收拾他。然后，我初步展開(kāi)了了我的“陰險(xiǎn)”計(jì)劃——冷處理。
    期中考試他剛好在我的考場(chǎng)。當(dāng)我走過(guò)他前面的一位女孩子時(shí)，她拿出一顆糖偷偷說(shuō)，“老師，吃糖！”我把糖接了過(guò)來(lái)走到他跟前時(shí)他偷偷說(shuō)：“老師，我也要吃糖！”“你忍著吧！”結(jié)果這句話就得罪了他，他把筆往桌子上一擱，從口袋里掏出一把瓜子開(kāi)始嗑。而且每嗑一顆都會(huì)看看我，以便引起我的注意。我始終沒(méi)有看他一眼?？墒撬竟献拥穆曇粢齺?lái)了其他學(xué)生的不滿，都回頭看他?！氨娕豢煞赴　?，他只有停了下來(lái)。哈哈，第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以我的勝利告終。
    接下來(lái)就是上課。上課時(shí)如果他和哪位同學(xué)說(shuō)話，我就批評(píng)哪位同學(xué)，從來(lái)不批評(píng)他。上課提問(wèn)到他跟前時(shí)我就跳過(guò)去。如果哪位同學(xué)上課沒(méi)有坐好我就說(shuō)：“坐好！你以為你是甘肅人啊！”慢慢地，班上同學(xué)也把他孤立了起來(lái)。和他同宿舍的兩位同學(xué)也搬到了其他宿舍，只剩下和他的一個(gè)“死黨”。
    就這樣，整整過(guò)了一個(gè)月。
    有一天，他來(lái)辦公室找我。
    “老師，你是不是不管我了？”
    哈哈，自動(dòng)送上門(mén)了。收拾他的機(jī)會(huì)來(lái)了。
    “你說(shuō)呢？”我頭都沒(méi)有抬。
    “我英語(yǔ)很差，你能給我說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)嗎？”
    “你說(shuō)呢？”我還是沒(méi)抬頭。
    “我不打掃衛(wèi)生可以嗎？”
    “你說(shuō)呢？”我仍然沒(méi)抬頭。
    “我把咱班上扛水的活一個(gè)人承包了可以嗎？（班上扛水的是六個(gè)人）”
    “不用了，有人扛！”我依舊沒(méi)有抬頭。
    “以前是我不對(duì)，我是故意的。對(duì)不起，老師！”
    哈哈，“賊不打三年自招”?；鸷虿畈欢嗔?。我抬起頭來(lái)。
    “沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有！你是個(gè)聰明孩子，我也不想多說(shuō)了?？杆氖挛以俳o你派一個(gè)人，就是你的死黨。好好表現(xiàn)，先把你丟掉的人緣找回來(lái)。以后該怎么做你知道。去吧！”
    “老師再見(jiàn)?！彼o我深深鞠了一躬走了。
    從此之后，他就變了一個(gè)人。
    高考時(shí)考入天津師范大學(xué)——這所津門(mén)名校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
    他在高考完后出去打工，用他掙來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)了一幅畫(huà)，在下面寫(xiě)著“您的學(xué)生***”。這幅畫(huà)現(xiàn)在就掛在我家餐廳的墻上。
    通過(guò)這一個(gè)故事，我個(gè)人總結(jié)出三個(gè)有關(guān)懲罰教育的觀點(diǎn)供家長(zhǎng)們參考：
    第一、正確的懲罰可以產(chǎn)生良好效果。在現(xiàn)代教育中，我們提倡賞識(shí)教育，但是我想告訴各位家長(zhǎng)，其實(shí)懲罰也是一種有效的教育手段。孟子說(shuō)過(guò)：“不屑之教誨，是亦教誨之”，意思是說(shuō)一個(gè)孩子屢教不改，我們對(duì)他不屑一顧，這本身也是一種教誨。我們要通過(guò)這種方式，讓他學(xué)會(huì)珍惜，讓他懂得一切關(guān)注和尊重的獲得，必須要靠自己的付出和努力。
    第二、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí)，一定要謹(jǐn)記，懲罰一定要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行，要避免盲目性、情緒化。如果孩子不聽(tīng)話，我們簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)他拳腳相加，這是真正的對(duì)孩子身心的摧殘。
    第三、我們?cè)趯?shí)施懲罰教育時(shí)，一定要密切關(guān)注孩子的心理和行為的變化。這個(gè)需要我們花大量的時(shí)間和精力去揣摩，把握分寸。我們剛剛講到的這個(gè)孩子，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的心靈和情緒在慢慢沉淀，不再表現(xiàn)得那么浮躁，開(kāi)始采取一些手段和方式想要重新獲得老師關(guān)注的時(shí)候，他的思想已經(jīng)脫離了以前那種層次，這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該積極主動(dòng)的走近他，不能讓他因此而沉淪下去。我想起了教女兒游泳，我怎么給她做示范她都學(xué)不會(huì)，后來(lái)我干脆將她丟進(jìn)游泳池，讓她一個(gè)人在那里撲打，兩三天就學(xué)會(huì)了。關(guān)鍵的事情是，當(dāng)她每次快要沉下去的時(shí)候，我會(huì)將她托出水面。通過(guò)這個(gè)比方，我想告訴在座的各位家長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)施懲罰教育的時(shí)候，一定要掌握火候，謹(jǐn)防事倍功半和過(guò)猶不及。
    這是一個(gè)悲劇故事，故事中的孩子已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校。我真心希望這個(gè)孩子在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠改過(guò)自新，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
    這個(gè)孩子是咱們學(xué)校正常錄取的，入學(xué)分?jǐn)?shù)還可以。但是進(jìn)入高一以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，而且經(jīng)常遲到，上課玩手機(jī)。他是走讀生，我和家長(zhǎng)聯(lián)系了好多次讓早上把孩子叫早一點(diǎn)，不要遲到。但是還是如此。而且家長(zhǎng)告訴我說(shuō)孩子一點(diǎn)都不聽(tīng)他的話，他也沒(méi)有辦法。我想方設(shè)法和他溝通交流，每次叫到辦公室他都滿口答應(yīng)以后一定改，可是就是不見(jiàn)行動(dòng)。有一次，我和語(yǔ)文老師交流時(shí)，他讓我看了這個(gè)孩子寫(xiě)的一篇文章。文中寫(xiě)道：“從小到大，媽媽根本就不管我。可我上了高中之后，他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格。現(xiàn)在，他讓我干什么，我就偏不干，我就和他對(duì)著干！”?？赐曛?，我真的很心痛。孩子成績(jī)下滑，這到底是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)的錯(cuò)，還是我們老師的錯(cuò)？本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，家長(zhǎng)在沒(méi)有辦法的情況下，將孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校，想給孩子換個(gè)環(huán)境。作為校方我們也支持家長(zhǎng)的決定，給他盡快辦理了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
    無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)感覺(jué)到，孩子進(jìn)入高中了，他們開(kāi)始變得沉默寡言，有時(shí)候甚至討厭家長(zhǎng)的啰嗦。對(duì)家長(zhǎng)的要求越來(lái)越感到反感，厭倦。家長(zhǎng)們想說(shuō)卻又不知道該說(shuō)些什么，家長(zhǎng)與孩子之間的代溝越來(lái)越大。面對(duì)這個(gè)故事，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)我們不予考慮，我要說(shuō)的是，作為高中孩子的家長(zhǎng)你準(zhǔn)備好了嗎？以下三點(diǎn)建議供大家參考：
    第一，你是不是過(guò)于干涉自己的孩子。盡管你的出發(fā)點(diǎn)是好的，害怕孩子走彎路，但是剛步入高中的高一孩子，他們的思想還不夠成熟，你如果非要讓孩子按照你的意愿去做往往適得其反。相信孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)有自我覺(jué)醒意識(shí)，他會(huì)考慮自己的命運(yùn)，此刻他或許思想還不夠成熟，或許還無(wú)法抉擇自己的未來(lái)，但是你需要放手給他自己的空間，引導(dǎo)他獨(dú)立思考和獨(dú)立成長(zhǎng)。切記，現(xiàn)在你只是一個(gè)引導(dǎo)者而不是一個(gè)孩子前途的設(shè)計(jì)者。
    第三，試著給自己放一個(gè)假。當(dāng)你一切都為了孩子之后，你是不是繃得太緊，活得太累。此刻不如適當(dāng)?shù)慕o自己放一個(gè)假，孩子周末回家不妨帶孩子出去玩玩。讓自己輕松，讓孩子也輕松輕松。然后換個(gè)心情換種方式繼續(xù)為做一個(gè)成功的家長(zhǎng)而奮斗。
    高中三年，高一培養(yǎng)習(xí)慣，高二知識(shí)儲(chǔ)備，高三綜合強(qiáng)化。這是我們的整體規(guī)劃。經(jīng)過(guò)我們大家一年的共同努力，我們高一階段的任務(wù)基本完成。
    1.學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定。
    高一開(kāi)學(xué)初，我們注冊(cè)的學(xué)生人數(shù)是389人，現(xiàn)在在校學(xué)生為386人，學(xué)生流動(dòng)人數(shù)非常少，學(xué)生隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定。這兩個(gè)數(shù)字就是對(duì)我們高一年級(jí)工作的最大肯定。
    但是，我還要重復(fù)一個(gè)問(wèn)題——高中學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)是兩種截然不同的學(xué)習(xí)過(guò)程。初中知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，知識(shí)量相對(duì)較少，老師完全可以通過(guò)高強(qiáng)度的作業(yè)訓(xùn)練和重復(fù)練習(xí)使每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)有所提高。這就像工廠一樣，我們完全可以按照一個(gè)比較可行的模式，批量化生產(chǎn)。但是高中階段則完全相反，特別是高一，我們不可能讓一個(gè)將要上文科的學(xué)生去進(jìn)行高強(qiáng)度的理化生訓(xùn)練，或者讓一個(gè)將要上理科的學(xué)生大量背誦政史地。我們更多的是注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子自主學(xué)習(xí)的空間。在高一，我們的作業(yè)要求是：語(yǔ)數(shù)外每天的作業(yè)量不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，理化生不能超過(guò)20分鐘，政史地不能超過(guò)10分鐘。給孩子留足自學(xué)的時(shí)間。如果作業(yè)量過(guò)大，孩子疲于應(yīng)付，對(duì)孩子今后的發(fā)展有百害而無(wú)一利。但是，不知道是家長(zhǎng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)方法不了解，還是我們的策略有問(wèn)題，我們的這種良苦用心卻成了一些家長(zhǎng)投訴老師，說(shuō)高中作業(yè)少，老師抓得不嚴(yán)的把柄。在這個(gè)問(wèn)題上希望各位家長(zhǎng)考慮考慮，作業(yè)量只是老師一句話的問(wèn)題，只是學(xué)校的復(fù)印機(jī)多工作10分鐘的問(wèn)題，我們之所以這樣做，是有道理的，希望家長(zhǎng)們能夠理解。
    2.一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)基本形成。
    學(xué)校每學(xué)期都讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)滿意率不高的老師讓其及時(shí)改進(jìn)，或及時(shí)調(diào)整，進(jìn)入高二，學(xué)校還會(huì)對(duì)部分科目進(jìn)行調(diào)整，對(duì)新高二的團(tuán)隊(duì)力量進(jìn)一步加強(qiáng)，以最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量，保證家長(zhǎng)的利益。經(jīng)過(guò)一年的改進(jìn)和調(diào)整，我們已經(jīng)形成了一支關(guān)愛(ài)學(xué)生、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。最近的一次測(cè)評(píng)學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上。這為我們進(jìn)入高二后教學(xué)任務(wù)的完成打下了良好的師資基礎(chǔ)。咱們啟迪的老師怎么樣，我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)們完全可以從孩子那里得到答案。
    3.各種集體活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子具備了良好的集體意識(shí)。
    馬上就要進(jìn)行文理分科了，有個(gè)別班勢(shì)必要拆散，然后分配到其他班上。分科之前所有的孩子都不希望自己所在班級(jí)被拆散，四處打聽(tīng)要拆哪個(gè)班。我們孩子的集體意識(shí)已經(jīng)很濃。在高一階段，我們專門(mén)抽出時(shí)間進(jìn)行有必要的集體活動(dòng)，如，運(yùn)動(dòng)會(huì)，金秋文藝匯演，詩(shī)歌朗誦會(huì)，軍訓(xùn)等，來(lái)增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)，為以后孩子們之間的相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    高一已經(jīng)過(guò)去，經(jīng)過(guò)文理分科，教師隊(duì)伍的優(yōu)化，相信以嶄新的面貌進(jìn)入高二的全體師生會(huì)更加努力，更加和諧，會(huì)圓滿完成高二階段知識(shí)儲(chǔ)備的艱巨任務(wù)。
    高二是高中階段最為重要的一年，它是學(xué)生知識(shí)積累的重要時(shí)期，為了順利完成高二的教學(xué)任務(wù)，我們將做好以下工作。
    1.優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)。在進(jìn)入高二之前，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的反映和高一階段的工作表現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行了優(yōu)化。將有一批工作經(jīng)驗(yàn)豐富、管理有方、責(zé)任性更強(qiáng)的老師加入高二教師隊(duì)伍。
    2.加大考練力度。
    （1）晚練。每天晚上上自習(xí)前，我們將利用30分鐘時(shí)間主要對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，鞏固當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容。
    （2）午練。時(shí)間為11:40——12:00，以英語(yǔ)為主，主要考察單詞和語(yǔ)法。
    （3）周練。每周禮拜三下午的后兩節(jié)課。以生物化學(xué)為主，文科以政史地為主，對(duì)本周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
    （4）月考。每月進(jìn)行一次，試題以西工大附中試題為主，如果有必要，根據(jù)我校情況進(jìn)行適當(dāng)修改。并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
    （5）培優(yōu)提高。利用晚自習(xí)時(shí)間，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方法，每周3科，分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以求因材施教，分類推進(jìn)。
    3.教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移。
    高二我們的重心將不僅放在學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)、鞏固上，更是注重孩子知識(shí)的積累、能力的提高。我們將減少學(xué)生集體活動(dòng)，針對(duì)文理科的特點(diǎn)，加大考練力度，為備戰(zhàn)高考打好基礎(chǔ)。