通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)要注重感悟的獨(dú)特性和個(gè)人視角的深度。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點(diǎn)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
這個(gè)暑假，我有幸參與了省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短，但信任對(duì)于我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，信任我的教學(xué)水平和教學(xué)理念都得到了肯定的提升；對(duì)怎樣上好一節(jié)有效的英語(yǔ)課有了新的熟悉；對(duì)怎樣做一個(gè)好教師也有了新的標(biāo)準(zhǔn)。
錢志亮教授的講座，語(yǔ)言幽默詼諧，舉例生動(dòng)。聽(tīng)了這個(gè)講座，使我明白學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性總是不行避開(kāi)的，所以今后在教學(xué)過(guò)程中，可以“因材施教”，適當(dāng)放寬對(duì)個(gè)別學(xué)生的要求，以包涵的心態(tài)對(duì)待這些學(xué)困生。特級(jí)教師沈峰的課或講座，都是我們一線教師渴望學(xué)習(xí)的。在講座《怎樣上好一節(jié)課》“一課三品”的觀念帶給我對(duì)聽(tīng)課全新的熟悉，使我熟悉到以前我聽(tīng)課只是在“聽(tīng)”，在今后的聽(tīng)課中要做到思索這些問(wèn)題：這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣上？這節(jié)課為什么這樣上？這節(jié)課還可以怎樣上？只有多思索，才會(huì)迸發(fā)出才智的火花。
在10節(jié)優(yōu)秀的課例中，不但領(lǐng)會(huì)到了這些優(yōu)秀教師上課時(shí)的風(fēng)采，更是學(xué)習(xí)了如何說(shuō)課，以及學(xué)習(xí)了專家們的評(píng)課。每個(gè)教師在上課時(shí)所呈現(xiàn)的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都是有目共睹的，純粹的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語(yǔ)言、扎實(shí)的教學(xué)功底、對(duì)課堂的把握力量以及在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生良好的行為習(xí)慣都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才會(huì)造就精彩的.課堂。
三人行，必有我?guī)熝?。在同行學(xué)員之間也學(xué)到了不少。每次的集體爭(zhēng)論和發(fā)的帖子及其答復(fù)中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對(duì)于提出的問(wèn)題總是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真正讓我體驗(yàn)了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過(guò)多溝通，才能豐富自己。
“怎樣做一個(gè)好教師”是教師隊(duì)伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的重量和責(zé)任?！耙o學(xué)生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，仔細(xì)鉆研教書這門藝術(shù)。把自己的所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際狀況相結(jié)合，共同為學(xué)生的將來(lái)添磚添瓦。只有不斷地學(xué)習(xí)，才是教師的成長(zhǎng)之路；只有心中有學(xué)生，才是一個(gè)幸福的教師。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來(lái)，培訓(xùn)事業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，人才儲(chǔ)備逐漸成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要因素。針對(duì)小學(xué)生的培訓(xùn)也日益受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。為了尋求更好的培訓(xùn)方式，我參加了一次關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的研討會(huì)，通過(guò)與行業(yè)專家的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解小學(xué)生培訓(xùn)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（250字）。
在研討會(huì)上，我了解到小學(xué)生培訓(xùn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。首先，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的注意力難以持久，學(xué)習(xí)能力有限，需要耐心的引導(dǎo)。其次，小學(xué)生的表達(dá)能力和自我管理能力較差，需要幫助他們建立自信和學(xué)習(xí)的興趣。此外，家長(zhǎng)的期望和教育制度的壓力也對(duì)小學(xué)生培訓(xùn)造成了一定的困擾。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要找到切實(shí)有效的培訓(xùn)方式，使小學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。
第三段：了解小學(xué)生培訓(xùn)的方法和技巧（350字）。
在研討會(huì)上，專家們給出了一些關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的方法和技巧。首先，培訓(xùn)師要保持耐心和關(guān)懷，用平等的心態(tài)和友好的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，培訓(xùn)師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，從而幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。此外，家長(zhǎng)的積極參與也是小學(xué)生培訓(xùn)的關(guān)鍵，要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）。
通過(guò)參加研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生培訓(xùn)的重要性和難度。作為一名小學(xué)教師，我從專家們的授課中學(xué)到了很多珍貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，耐心和關(guān)懷是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，只有真正關(guān)心每個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和問(wèn)題，才能制定適合他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和自律，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考和自我提升。
第五段：未來(lái)展望和總結(jié)（300字）。
展望未來(lái)，我相信小學(xué)生培訓(xùn)事業(yè)會(huì)越來(lái)越受到重視，并逐漸出現(xiàn)更多的改革和創(chuàng)新。作為一名從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信通過(guò)共同的努力，我們將能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和批判性思維的小學(xué)生，為國(guó)家的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)小學(xué)生培訓(xùn)有了更深入的了解，也獲得了更多的知識(shí)和技巧。我將充分運(yùn)用這些理念和經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)這一主題，讓我更加堅(jiān)定了從事小學(xué)生培訓(xùn)事業(yè)的決心和信心。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開(kāi)幕式時(shí)，臧雷局長(zhǎng)的講話讓我感觸很深，臧局長(zhǎng)從五個(gè)方面闡述了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)：教育要有溫度，心中裝著學(xué)生；教育要有高度，眼界高，關(guān)注孩子的未來(lái)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)；教育要有厚度，用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí)；教育要有韌度，教師要堅(jiān)持，有堅(jiān)韌不拔的毅力；教育要有美度，有語(yǔ)言美等我感觸最深的是教育要有溫度，作為教師要心中裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，想讓學(xué)生喜歡你的課，學(xué)好你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽(tīng)了金海清局長(zhǎng)關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座，金局長(zhǎng)的講座精彩紛呈，讓參會(huì)的教師感覺(jué)欲罷不能。金局長(zhǎng)從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試，交規(guī)相當(dāng)于知識(shí)，移庫(kù)相當(dāng)于技能，路考相當(dāng)于能力，禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí)，是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們：教師要想做一名真正的教師，就不能只會(huì)埋頭拉車，還要抬頭看路。
接著聽(tīng)了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》，在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問(wèn)題為核心，促進(jìn)學(xué)生思考的過(guò)程。如，她在講完老鼠剪了貓的胡須，貓被卡在墻洞里的故事后，說(shuō)明胡須是貓身體的尺，提問(wèn)：你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎？使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測(cè)量實(shí)際的物體后提問(wèn)：你們?cè)谟蒙眢w尺測(cè)量的過(guò)程中你有什么感受？這些提問(wèn)讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段，讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測(cè)量自己的身體尺，測(cè)量一米有幾搾、幾腳、幾步，實(shí)際測(cè)量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn)，既有學(xué)生個(gè)體的思考，也有學(xué)生整體的討論、思考，把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過(guò)把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系，很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師，她的課亮點(diǎn)太多，我就以下幾方面說(shuō)說(shuō)自己的看法：她的課體現(xiàn)了展示的深度，在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中，學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法，其中用線畫圓，線分為普通的棉線和皮筋，學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況，讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓；她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入，在活動(dòng)二中，學(xué)生通過(guò)折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)非常深入；她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈，有用找?guī)讞l線段那條長(zhǎng)的方法，有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法，有在圓外畫一個(gè)正方形的方法，學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此期間的作用顯得尤為重要。在過(guò)去的幾年里，我參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小學(xué)培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對(duì)他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學(xué)培訓(xùn)的最重要任務(wù)是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我最深刻的體會(huì)之一。在培訓(xùn)中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助，學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，我變得更有紀(jì)律性，自主學(xué)習(xí)的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學(xué)培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師會(huì)教授各種學(xué)習(xí)技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識(shí)點(diǎn)和如何解答題目等。這些方法的應(yīng)用讓我在學(xué)習(xí)中事半功倍。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關(guān)鍵信息。通過(guò)記憶方法的學(xué)習(xí)，我能夠更輕松地記住重要的知識(shí)點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)于我認(rèn)真學(xué)習(xí)很有幫助。
【第三段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了課外素質(zhì)教育。除了傳授學(xué)科知識(shí)之外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)組織各種活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)自然科學(xué)。還有文藝表演、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生們展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了學(xué)生的身心健康教育。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，例如游泳和籃球等，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織心理輔導(dǎo)課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂(lè)、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的培訓(xùn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。我通過(guò)培訓(xùn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，掌握了更多的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)生，也使我對(duì)未來(lái)更有信心。我相信，在小學(xué)培訓(xùn)的幫助下，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，追求卓越。
【結(jié)尾】。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)階段的培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)良好的教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生可以在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我希望更多的學(xué)生能夠參與到小學(xué)培訓(xùn)中來(lái)，共同享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展?jié)撃?。相信通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
社會(huì)人群就是一個(gè)金字塔，永久只有少數(shù)精英站在塔頂，也必需有更多的一般勞動(dòng)者來(lái)構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，還包含體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹(shù)人”，培育喜愛(ài)國(guó)家、獻(xiàn)身民族的人。作為家長(zhǎng)和教師，最重要的是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的天賦和特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。
“雙減政策”背景下教師如何更好地發(fā)揮作用呢？
1.“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，恰恰相反，是為了提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道，在學(xué)習(xí)效率一樣的狀況下，所使用的時(shí)間越多，所獲得的學(xué)問(wèn)也越多、力量也越強(qiáng)。但過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間、過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害孩子們的身心安康。因此，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)多久，就成為教師們首先要討論和解決的問(wèn)題。
2.愛(ài)護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們情愿學(xué)習(xí)的前提條件。前面談到學(xué)習(xí)的三大動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言，生存動(dòng)力和精神動(dòng)力是大多數(shù)孩子臨時(shí)還體會(huì)不到的，因此，興趣動(dòng)力就成為了至關(guān)重要的因素。作為教師，學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)必需以愛(ài)護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提。
3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是愛(ài)護(hù)孩子們學(xué)習(xí)興趣、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜愛(ài)作業(yè)，主要有三個(gè)緣由：一是不會(huì)做；二是簡(jiǎn)潔、重復(fù)、數(shù)量多；三是枯燥、乏味、無(wú)樂(lè)趣。針對(duì)第一個(gè)緣由，教師要設(shè)計(jì)有梯度的共性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點(diǎn)的作業(yè)。針對(duì)其次個(gè)緣由，教師要設(shè)計(jì)出能表達(dá)學(xué)科核心學(xué)問(wèn)和力量要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對(duì)第三個(gè)緣由，教師要盡可能設(shè)計(jì)出好玩味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學(xué)習(xí)方式的`趣味性上下功夫。
4.加強(qiáng)和落實(shí)作業(yè)完成的過(guò)程性指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，假如不能準(zhǔn)時(shí)解決勢(shì)必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。以往孩子們遇到不會(huì)做的作業(yè)往往通過(guò)“搜題”的方式獵取答案，但得到的是結(jié)果，并未從根本上解決問(wèn)題（這也是大量搜題app被禁用的主要緣由）。
因此，教師要根據(jù)作業(yè)進(jìn)度規(guī)劃、利用當(dāng)今興旺的資訊方式，準(zhǔn)時(shí)和孩子們進(jìn)展溝通和指導(dǎo)。可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展指導(dǎo)，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難，給國(guó)家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來(lái)禍害。
20xx年xx月xx日我們班舉行了學(xué)習(xí)消防知識(shí)主題班會(huì)。通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，我有一些體會(huì)。
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。
1、生活火災(zāi)。學(xué)生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃?xì)?、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃易爆物品；使用大功率照明設(shè)備，用紙張、可燃布料做燈罩；亂扔煙頭，躺在床上吸煙；在室內(nèi)燃放煙花爆竹；玩火等。
2、電氣火災(zāi)。目前大量的電器設(shè)備，大到電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)，小到臺(tái)燈、充電器、電吹風(fēng)，還有個(gè)別學(xué)生違章購(gòu)置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學(xué)生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學(xué)生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)接觸電阻過(guò)大、負(fù)荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。個(gè)別大學(xué)生購(gòu)置的電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)性最大。
3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見(jiàn)，這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電；二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它是大氣層運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時(shí)達(dá)到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當(dāng)作用于地球表面時(shí)，具有相當(dāng)大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點(diǎn)底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達(dá)到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。所以對(duì)自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強(qiáng)日常管理。
4、人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時(shí)，有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責(zé)或破壞經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財(cái)產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國(guó)家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對(duì)自己的行為無(wú)法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護(hù)人一定要履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
我們遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來(lái)救援.如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過(guò)窗口，陽(yáng)臺(tái)逃生，用繩子或把撕開(kāi)的布條連接起來(lái)，栓在窗口，陽(yáng)臺(tái)上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。因?yàn)樾l(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢(shì)太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實(shí)需要跳樓逃生，千萬(wàn)不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
特別榮幸參與了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W(xué)生寫作力量的評(píng)價(jià)》《小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。
每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，提出了很多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進(jìn)展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！皣?guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供應(yīng)了良好的再學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給迷茫的'我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的確定，對(duì)自己的鼓舞。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是總分值的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)推舉。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
參加了xx組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。
這次培訓(xùn)中聽(tīng)了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？所以我對(duì)xxx老師的講座深有同感。
此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
作為教師，我們肩上的`擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無(wú)效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察專家的講課和說(shuō)課，讓我們也更加認(rèn)識(shí)到提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，是很有必要的，是很有價(jià)值的。就我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在的老師和學(xué)生受應(yīng)試教育思想的影響，小學(xué)作文教學(xué)模式的特點(diǎn)一直是主張以“作文教學(xué)為中心”組織讀學(xué)寫的訓(xùn)練，沒(méi)有從內(nèi)容建構(gòu)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)者的作文動(dòng)機(jī)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的作文教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)，沒(méi)有建構(gòu)以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為核心的作文教學(xué)體系。這種脫離小學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)文化背景，脫離人的社會(huì)本性的教學(xué)方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，阻礙了學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而賦予新知識(shí)以某種意義；如果原有經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識(shí)，則要引起“順應(yīng)”過(guò)程，即對(duì)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造與重組。
總之，通過(guò)“同化”與“順應(yīng)”才能達(dá)到對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性，因而將使學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)發(fā)生困難。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，即達(dá)到對(duì)該知識(shí)所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽(tīng)別人關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解。
在作文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用建構(gòu)主義的觀點(diǎn)進(jìn)行情境的設(shè)置，是突破傳統(tǒng)作文教學(xué)法的的有效手段之一。情境設(shè)置得好，這種教學(xué)法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現(xiàn)出來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我是xx。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”，意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上，一個(gè)孝養(yǎng)父母的人，他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家，我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己讀一些有意義的書，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你們想，這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書的人，而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí)，不僅是在課堂上學(xué)習(xí)，而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè)中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè)在其中。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
豐碩的深秋，我仔細(xì)參與了小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高。充分熟悉到，作為一名教師，要打心底喜愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地表達(dá)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)一般教師未嘗不行，但是，能做一個(gè)好教師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生確定會(huì)更加精彩。
順應(yīng)對(duì)好教師的憧憬，教師才能注意對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。這就啟發(fā)教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下安康成長(zhǎng)。只有這樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素養(yǎng)教育才能水到渠成。
常說(shuō)磨刀不誤砍柴工，此理一點(diǎn)不假。通過(guò)參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨：教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是由于我們沒(méi)有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是由于我們沒(méi)有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō)，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力氣為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。假如我們專心導(dǎo)找到各種教育教學(xué)資源穿插的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無(wú)限的學(xué)問(wèn)將迎著方法之刃而解。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對(duì)自己。
……。
總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
參加了院里組織第二次學(xué)生干部培訓(xùn)之后，我又對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)三次學(xué)生干部培訓(xùn)，我深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)。從吳立文教授的講話中我受益匪淺，了解到學(xué)生干部的職能還有很大一部分等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，挖掘。
我們首先是一個(gè)學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該做到的，我們學(xué)生干部都必須做到。我們的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。然后，我們才是一名干部，一名學(xué)生干部。我們身為干部的職能要求我們要學(xué)會(huì)做事，這包括：用心做事，把小事做大，把虛事做實(shí)，把易事做精，把難事做活。
而作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，在各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。
其次，就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過(guò)社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)，它包括知識(shí)、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠(chéng)待人、以理服人、以身作則、謹(jǐn)言慎行、恪守信用、豁達(dá)大度。因?yàn)檠劢鐩Q定境界，胸懷決定未來(lái)。同時(shí)要有危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。具體地說(shuō)，就是袁老師所講的要處理好工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系。我們的第一身份是學(xué)生，仍然要以學(xué)習(xí)為主，不能以工作為借口忽略學(xué)習(xí)。不僅如此，我們學(xué)校對(duì)于干部的考核也有學(xué)習(xí)成績(jī)一項(xiàng)，要想獲得優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選資格首先也要獲得獎(jiǎng)學(xué)金。所以，學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，是一件非常重要的工作。
再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨(dú)擋一面、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雅量容人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當(dāng)成自己的事業(yè)，自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任并且積極進(jìn)取，時(shí)刻保持飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。要學(xué)會(huì)處理工作中的方方面面，不僅要和下面的學(xué)生溝通，和老師也要時(shí)刻保持聯(lián)系。這樣才能更好地、更快速地完成老師布置下來(lái)的各項(xiàng)工作。
另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時(shí)需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心每一次都作到會(huì)前作好充分準(zhǔn)備，會(huì)議有記錄，會(huì)后有總結(jié)每一項(xiàng)活動(dòng)都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。
學(xué)生干部培訓(xùn)心得策劃活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能把活動(dòng)作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。要在各班積極組織活動(dòng)。就拿我們文藝部來(lái)說(shuō)，元旦就是一個(gè)個(gè)辦開(kāi)展慶?；顒?dòng)的絕佳時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己的各種才能展現(xiàn)在廣大師生面前。
經(jīng)過(guò)這幾次干部培訓(xùn)活動(dòng)，我更加清楚了我的職責(zé)所在，了解了我應(yīng)該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在以后的日子里，我會(huì)更加努力的工作，同部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)和輔導(dǎo)員保持更加密切的聯(lián)系，以求為同學(xué)們送上更周到的服務(wù)，使大家的大學(xué)時(shí)光過(guò)得更加美好。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
作為一名新生，我很榮幸能夠加入這個(gè)組織，同時(shí)也很感謝組織的培訓(xùn)，讓我更好地了解這個(gè)團(tuán)體并為之奮斗。在新生培訓(xùn)中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲，從中也深刻體會(huì)到優(yōu)秀干部應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升知識(shí)。
在新生培訓(xùn)中，我意識(shí)到作為一名干部，擁有優(yōu)秀的知識(shí)儲(chǔ)備和理論支撐是必不可少的。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)政策、法律法規(guī)和管理知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際工作中。學(xué)習(xí)不斷提升了自己的知識(shí)水平，讓我更加踏實(shí)自信地?fù)?dān)任起自己的職責(zé)，并為團(tuán)隊(duì)的工作注入了新的能量。
第三段：鍛煉能力，提高效率。
在新生培訓(xùn)過(guò)程中，我也鍛煉了自己的能力，提高了自己的工作效率。比如，在學(xué)習(xí)時(shí)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起團(tuán)隊(duì)的組織者和策劃者，積極與其他同學(xué)交流互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。這樣一來(lái)，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還能夠幫助到其他人，提高了自己的影響力。
同時(shí)，我也積極尋找自己工作中的問(wèn)題，并嘗試解決它們。例如，在工作中發(fā)現(xiàn)管理中存在的短板，我主動(dòng)尋找解決辦法，不斷改進(jìn)自己的工作流程，達(dá)到了更高效率的效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，尋求共同進(jìn)步。
團(tuán)隊(duì)合作是干部工作中的重要方面，也是新生培訓(xùn)的重點(diǎn)。在這方面，我學(xué)到了很多，比如如何更好地傾聽(tīng)和溝通，如何有效地協(xié)作合作，如何協(xié)調(diào)不同團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系等等。
同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。只有在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助下，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。因此，我也積極參與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和協(xié)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的聯(lián)動(dòng)和共同進(jìn)步，讓我們的合作變得更加緊密和高效。
第五段：總結(jié)與展望。
新生培訓(xùn)不僅讓我更了解了自己的職責(zé)、角色和使命，也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的管理能力和協(xié)作技巧。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起努力，共同實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和更大的成就。相信在不斷的努力和探索中，我們一定能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和更加輝煌的輝煌的未來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
xxxx年3月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝給予灌輸知識(shí)的講師們，深情的對(duì)你們說(shuō)一聲，你們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間10天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在這10天中，有開(kāi)心、有快樂(lè)、有興奮、有郁悶、也有傷心。開(kāi)心的是我和講師相處得特別愉快，也讓我懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的很多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低，在幾次作業(yè)當(dāng)中都沒(méi)能讓老師滿意，成績(jī)不是很理想。傷心的是我們就要分別了。在來(lái)之前，看到“syb”字母都不知道它是意味著什么？更不用說(shuō)去理解它的含義了，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很用心的去學(xué)，去聽(tīng)，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過(guò)的種種顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前，我腦海中對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià)；建立企業(yè)構(gòu)思；估計(jì)你的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的.責(zé)任；判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)懂弄懂為止，通過(guò)各種方式和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺(jué)的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預(yù)測(cè)市場(chǎng)，減少風(fēng)險(xiǎn)，減少損失。要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的，同時(shí)需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點(diǎn)：一是商品，二是價(jià)格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當(dāng)今社會(huì)里，我們面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會(huì)也給我們提供一個(gè)很好的平臺(tái)，相信我們有實(shí)力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)syb培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認(rèn)識(shí)了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開(kāi)心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時(shí)間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，希望今后我們互相鼓勵(lì)，互相支持，讓每一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓(xùn)老師，跟你在說(shuō)一聲：您辛。
苦了！是您一直陪伴了我們整整10天，我會(huì)用我所學(xué)到的知識(shí)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，不辜負(fù)黨委、政府及老師對(duì)我們的一片用心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)美好將來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)大地被驕陽(yáng)照的孜孜作響的七月，在這個(gè)被我前二十余年人生都稱之為暑假的七月，我告別了學(xué)生時(shí)代，背上行囊，獨(dú)自踏上了北上的火車，向我的目的地——中鐵十七局集團(tuán)第三工程有限公司——進(jìn)發(fā)。
這是我所經(jīng)歷的最為漫長(zhǎng)的旅程。各種復(fù)雜的情緒在我的心頭縈繞，久久不愿停歇，也不肯離去。欣喜、不安、憂慮，還有滿心待酬的壯志。欣喜的是，我終于要踏入中鐵十七局三公司這個(gè)讓父親甘愿為之奉獻(xiàn)一生的企業(yè)。這該是怎樣的一個(gè)企業(yè)？能讓父親無(wú)怨無(wú)悔為之青絲變白發(fā)，即使一年只能回一次家，即使每天風(fēng)雨無(wú)阻的奔波于工地。這是作為女兒的我很多年都無(wú)法釋懷的問(wèn)題，而今，我將親手撩開(kāi)她神秘的面紗，又怎能不為之欣喜呢！
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息與親朋好友的質(zhì)疑，我堅(jiān)定著“生活從來(lái)都是小馬過(guò)河”的座右銘，毅然決然的來(lái)單位報(bào)到了，但心中確有些許質(zhì)疑與忐忑。但自我跨入單位大門的那一刻開(kāi)始，我便意識(shí)到之前的焦慮與不安實(shí)為“替古人擔(dān)憂”！傳達(dá)室工作人員細(xì)心的指路，接待室工作人員溫馨的笑臉，單位在住宿方面的貼心安排，各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我們的關(guān)懷、鼓勵(lì)和期待，這所有的一切都深深的嵌進(jìn)了我們所有新生的心里，給我們這些初入社會(huì)，心底充斥著對(duì)未知不安情緒的大學(xué)生們一種家的安全感與歸屬感。單位領(lǐng)導(dǎo)和前輩就如同與我們血脈相連的親人，時(shí)刻給予我們以關(guān)注、關(guān)懷與指導(dǎo)，敦促我們將踏入社會(huì)的第一步走的更穩(wěn)健。
培訓(xùn)的日子是短暫的，而就在這短短四天的時(shí)間里，讓我們這樣一群同樣懷揣夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)卻又十分青澀的大學(xué)生快速成長(zhǎng)起來(lái)。讓我們從一個(gè)只會(huì)向家庭，向社會(huì)汲取養(yǎng)料的雛兒，成長(zhǎng)為一個(gè)能對(duì)家庭、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)堅(jiān)定的承擔(dān)起責(zé)任，并大膽地繪制我們?nèi)松硐胨{(lán)圖的，有理想、有責(zé)任感、有進(jìn)取心的，能對(duì)公司做出力所能及貢獻(xiàn)的，對(duì)社會(huì)有益的人。
有人說(shuō)工程單位苦，我堅(jiān)信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”！在這幾天的培訓(xùn)中，在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的重視與關(guān)懷中，我感覺(jué)到了，在公司面臨轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)下，帶給我們的必定是巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)更是我們事業(yè)發(fā)展的巨大推力。
萬(wàn)里長(zhǎng)征我們已經(jīng)邁出了關(guān)鍵性的一步，從此“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我們將站在單位、領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的平臺(tái)上，以飽滿的精神面貌腳踏實(shí)地，勤奮吃苦，不驕不躁，認(rèn)真工作，向老同志老前輩學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把個(gè)人的需要與理想同企業(yè)的需要與追求結(jié)合在一起。父親已臨知天命之年，我將堅(jiān)定得接過(guò)父親手中的接力棒，立志崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為早日成為一名優(yōu)秀的十七局職工而努力奮斗，為時(shí)代賦予我們青年一代的歷史使命而奮勇前行！
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
自2.20入松霖，到此一個(gè)月有余，在3.23這天我們所有的新人在ki-305培訓(xùn)中心參加了公司組織的培訓(xùn)開(kāi)課，聽(tīng)了生產(chǎn)服務(wù)組負(fù)責(zé)人肖組的講解，感受頗多，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、生產(chǎn)管理和企業(yè)發(fā)展有了更加深刻、更高層次的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一年來(lái)的工作實(shí)際，我深有感觸。
空杯心態(tài)所象征意義是：做事的前提是先要有好心態(tài)。如果想學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，先要把自己想象成“一個(gè)空著的杯子”，而不是驕傲自滿。 “空杯心態(tài)”并不是一味的否定過(guò)去，而是要懷著否定或者說(shuō)放空過(guò)去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對(duì)待新的工作，新的事物。
當(dāng)然，把空杯心態(tài)所應(yīng)用在生產(chǎn)管理的方面，對(duì)于每個(gè)管理者都是想當(dāng)受益的。肖組所希望的.是我們這些剛初出茅廬的畢業(yè)生們所擁有空杯的心態(tài)，再學(xué)習(xí)、更俱進(jìn)。用這樣的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)所要承受長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月（90天）的松霖培訓(xùn)課程。對(duì)于身在職場(chǎng)，往往最容易得意之時(shí)忘形，卻又最不該忘形的員工們而言，“空杯心態(tài)”無(wú)疑是一劑心理良藥。
三個(gè)小金人的故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
反思自己，自己所欠缺的正是當(dāng)?shù)谌齻€(gè)小金人。但我認(rèn)為對(duì)良言不只是要的是沉淀，更重要的是吸收與消化！為此，我一直在改變自己，提高自己的素養(yǎng)，以前，當(dāng)別人在言談的時(shí)候，自己總是不由的插入自己的想法與意見(jiàn)，總是會(huì)讓別人產(chǎn)生反感?，F(xiàn)在的我相對(duì)有所改變，已經(jīng)把失去的沉著找回，并慢慢去適應(yīng)所擁有的沉著。做到多聽(tīng)少言，多做少說(shuō)，反正有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的好：言多必失！成熟，是自己所要的邁步。
三、會(huì)上，肖組還對(duì)松霖生產(chǎn)部的情況做了一個(gè)大概的解說(shuō)，讓我們對(duì)生產(chǎn)的分布、松霖生產(chǎn)構(gòu)造、人員組織懂的更加玲瓏剔透。也對(duì)三基班的三基進(jìn)行說(shuō)明，使在我心中的鎖鏈得以開(kāi)放。
下午，由生產(chǎn)部ab3的qc余班長(zhǎng)對(duì)我們這個(gè)小隊(duì)進(jìn)行對(duì)質(zhì)量的講解，讓我映象最為深刻的是一句：質(zhì)量是做出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的。當(dāng)然，如果每個(gè)工廠都能達(dá)到這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所謂的qc也就減少了責(zé)任，甚至可以免除qc這個(gè)工作環(huán)節(jié)。而后，余班讓其班麾下的老qc一一帶領(lǐng)各個(gè)新生，并在線上講解與實(shí)際操作。懂得了首件的測(cè)試與檢驗(yàn)，知道了廚房花灑各檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與工具測(cè)量。了解了我這一個(gè)月在現(xiàn)場(chǎng)上所未接觸到的細(xì)胞線，并知道了qc填表的內(nèi)容與代碼的指代。晚上，林班長(zhǎng)（原培訓(xùn)班班長(zhǎng)，退伍軍人）對(duì)我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的軍訓(xùn)，好象回到了高中與大學(xué)那大日炎炎下的軍訓(xùn)生活，但是這次是在夜晚的燈光室內(nèi)下，但也是一種鍛煉與提高。
第二天（3.24a.m）由程長(zhǎng)發(fā)（培訓(xùn)班班長(zhǎng)）組織我們新人到生產(chǎn)部ab4樓進(jìn)行對(duì)4樓qc工作內(nèi)容熟悉與了解，先在qc班長(zhǎng)李的解說(shuō)后，各自跟隨在生產(chǎn)2課各流水線上的qc。并得以了解了墻座、滑座的構(gòu)造與生產(chǎn)，知道fqc作用和一次二次工單的區(qū)分、各字母各代碼的進(jìn)一步了解。（3樓與4樓qc職責(zé)大同小異，但在4樓進(jìn)一步穩(wěn)定了在3樓所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)鞏固和對(duì)4樓的異點(diǎn)進(jìn)行了了解跟進(jìn)）。
24號(hào)下午，工藝開(kāi)發(fā)課的陳組對(duì)我們解說(shuō)了工藝開(kāi)發(fā)與研發(fā)部的區(qū)分，闡述了本課的職責(zé)。并讓我我知道了工藝卡的作用與內(nèi)容的由來(lái)，對(duì)工藝開(kāi)發(fā)這team是扮演著生產(chǎn)線的產(chǎn)品技術(shù)團(tuán)隊(duì)。大概懂得了工藝開(kāi)發(fā)課是對(duì)日常產(chǎn)品的改良與處理，協(xié)助研發(fā)新品開(kāi)發(fā)與量產(chǎn)，并有效的對(duì)各線班下達(dá)工藝卡的改善和效益提升（涉及客訴方面）。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的演進(jìn)和企業(yè)業(yè)務(wù)的不斷拓展，新的班組成員在加入企業(yè)后，常常需要接受培訓(xùn)以適應(yīng)新的工作環(huán)境和任務(wù)。下面我將分享我的新生班組培訓(xùn)心得體會(huì)，這次培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。
首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)企業(yè)的價(jià)值觀和文化有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)聽(tīng)講座、參觀和與老員工交流的方式，了解了企業(yè)的歷史沿革、愿景使命以及核心價(jià)值觀。這讓我明白企業(yè)的成功離不開(kāi)穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)和堅(jiān)定的價(jià)值信念。只有真正理解和認(rèn)同企業(yè)的文化，才能更好地適應(yīng)并為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，培訓(xùn)課程提升了我們的溝通與協(xié)作能力。班組成員分工明確、任務(wù)繁重，而良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的溝通和協(xié)作訓(xùn)練，例如小組討論、角色扮演和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)等。通過(guò)這些練習(xí)，我們有效地提升了溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并善于與人合作。這種能力在日后的工作中將起到重要的作用，使我們能夠更好地與同事和上級(jí)協(xié)商、解決問(wèn)題。
另外，培訓(xùn)課程還幫助我們提升了解決問(wèn)題的能力。在日常的工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)通過(guò)案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓我們學(xué)會(huì)了系統(tǒng)性地分析問(wèn)題、找出問(wèn)題的根源，并提出解決方案。之后，我們還進(jìn)行了演練和實(shí)操，培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。這樣的培訓(xùn)提升了我們的問(wèn)題解決能力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，培訓(xùn)課程還注重了技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的傳授。在不同行業(yè)中，每個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都有自己特有的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)。我們通過(guò)專業(yè)講座和實(shí)際操作等方式，進(jìn)行了系統(tǒng)的技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn)讓我們更加熟練地掌握了所需的技術(shù)，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，也讓我們深入了解了不同工作崗位的要求和挑戰(zhàn)，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
最后，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的自我管理和個(gè)人發(fā)展意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)，意識(shí)到個(gè)人發(fā)展不僅要有專業(yè)能力，還要有良好的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置目標(biāo)、規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，并了解到自己在人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這次培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我思考和反思，激勵(lì)我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷進(jìn)取，不斷提升自我。
總之，新生班組培訓(xùn)是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷，它不僅幫助我們更好地了解企業(yè)的文化和價(jià)值觀，還提升了我們的溝通與協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力、技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了自我管理和個(gè)人發(fā)展意識(shí)。這次培訓(xùn)為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋幼孕藕统錾匕l(fā)揮自己的才能。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們將能夠不斷成長(zhǎng)，取得更加輝煌的成就。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七
為期五周的培訓(xùn)在12月的最終一個(gè)周末完畢了，回首第一次培訓(xùn)，仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么的親切與熟識(shí)。教師們真情實(shí)意的話語(yǔ)時(shí)刻在耳邊回響。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的語(yǔ)文教師，我非常迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐閱歷，這次的培訓(xùn)如同一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，讓我收獲頗豐，滋潤(rùn)心田。
猶記得第一次培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)齊聚，一番發(fā)自肺腑的言談給了我們很多的鼓舞。鄧明霞教師的“跨上專業(yè)進(jìn)展高速路”課堂給了我們?cè)S多實(shí)際教學(xué)案例，讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們肯定要有擔(dān)當(dāng)，要多上公開(kāi)課，公開(kāi)課是成長(zhǎng)的快捷之路。課余又反復(fù)詢問(wèn)我們對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，是位非常親切的教師、前輩。
朱教師從心理學(xué)角度幫忙我們成長(zhǎng)，她告知我們不要再夸孩子“你真聰慧”！可以換個(gè)方式夸孩子。與同事、學(xué)生及家長(zhǎng)溝通時(shí)肯定要有技巧。喬教師的歌喉給我們都留下了深刻的印象，她從師德方向教育我們新教師要學(xué)會(huì)愛(ài)：愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)自己。
還有許教師從教育政策法規(guī)角度告知我們要敬畏、感恩、知足。李潔平教師共享的'“微笑的力氣”的視頻給我留下深刻的印象，她給我們介紹許多慕課平臺(tái)。這是一個(gè)日新月異的世界，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步。
趙教師的“世界咖啡”讓我感覺(jué)非常新奇，是個(gè)激發(fā)思維特殊好的方法，商校長(zhǎng)從自身經(jīng)受談起，告知我們：好教師就是讓自己更優(yōu)秀，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。
五天的內(nèi)容非常豐富，但是，對(duì)我而言，還想再多汲取一些。作為一名新教師，我要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)義務(wù)，多讀書，就像竇桂梅教師那篇文章《讀書是最好的精神化裝》，不斷優(yōu)化自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，才能更好的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)生涯中，我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲，將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八
為期十天的崗前培訓(xùn)和學(xué)習(xí)結(jié)束了，我獲益良多，不僅從中學(xué)會(huì)了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，受到了很多啟發(fā)，交到了很多新朋友，也認(rèn)識(shí)了很多新同事和前輩。誠(chéng)然，培訓(xùn)的結(jié)束意味著分別的來(lái)臨，離別時(shí)大家的祝福和不舍仍歷歷在目，但是我們終將要分赴我們自己的工作崗位，秉承四海為家，開(kāi)拓為志的精神理念，在新的崗位上磨煉自己，使得自己真正從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦膯T工。公司組織的這十天的培訓(xùn)無(wú)疑是我們身份轉(zhuǎn)變過(guò)程中的催化劑，讓我們能更快更好地適應(yīng)工作崗位，完成角色轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)開(kāi)始前，由于我早到公司幾天，所以自然也就承擔(dān)了部分接待新同事的任務(wù)。我一改往日事不關(guān)己高高掛起的作風(fēng)，積極參與迎接引導(dǎo)新同事入住宿舍，雖然忙里忙外一整天很疲憊，但從中收獲了別樣的樂(lè)趣和成就感。在培訓(xùn)期間，公司領(lǐng)導(dǎo)深入宿舍親切看望我們并召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)和新老員工交流會(huì)，對(duì)剛剛?cè)肼毜奈覀兙鸵院蟮墓ぷ骱蜕畹确矫娴囊苫筮M(jìn)行了答疑和指導(dǎo)。黃書記"不忘初心、不懈努力、不負(fù)此生"的殷切勉勵(lì)和盧總"正心、取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)、合眾、踐行"的深切寄語(yǔ)將激勵(lì)我全身心投入一線工作崗位，忠誠(chéng)履職、艱苦奮斗。隨后的乒乓球，羽毛球等活動(dòng)讓我們更快地相互了解和融入了五公司這個(gè)大家庭之余，更讓我不禁驚嘆是黃書記和盧總在繁忙的工作之后，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依然全力投入，身手不凡。聯(lián)想到"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年"這句話，由衷感慨和領(lǐng)悟到鍛煉身體對(duì)于工作和生活的重要性，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
為期兩天的拓展訓(xùn)練時(shí)間很短，但在這兩天的.訓(xùn)練中，我明白了長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理：即在完成一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一項(xiàng)任務(wù)或工作面前個(gè)人的能力和努力付出雖是必不可少的，但在大多數(shù)情況下個(gè)人的力量有限，這時(shí)就需要借助他人和團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該注意良好的溝通協(xié)調(diào)，必要時(shí)做出讓步和妥協(xié)，不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上；也要分清什么時(shí)候該顧全大局，什么時(shí)候更注重個(gè)人的能力發(fā)揮，遇到困難合理有序組織，使得團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，形成合力。
在有趣的拓展訓(xùn)練之后，公司又組織了不同部門的有經(jīng)驗(yàn)的前輩給我們授課，讓我們進(jìn)一步了解公司文化和戰(zhàn)略，對(duì)自己崗位的工作職能更加清晰明了，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。除此之外，公司就商務(wù)禮儀也進(jìn)行了授課。從中我明白我們不僅要學(xué)會(huì)做事，也要學(xué)會(huì)一些必備的禮儀，這樣才能提升自身外在形象，彰顯內(nèi)在學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，為很多事情的順利解決增加砝碼。
在緊湊的課程之余，我們還為聯(lián)歡晚會(huì)努力盡自己的一份力量。晚飯后稍有閑暇，大家便趕忙各自排練小品，舞蹈，歌曲。我們小組有同學(xué)因?yàn)樯眢w原因不能參加舞蹈排練的，也積極在一旁幫我們放音樂(lè)，剪音樂(lè)，盡自己的一份力。老員工也擠出自己下班后的一點(diǎn)閑余時(shí)間，參加合唱排練。當(dāng)我們的節(jié)目各個(gè)出彩，博得陣陣掌聲與歡笑、新老員工聯(lián)歡晚會(huì)圓滿落幕的時(shí)候，每個(gè)人臉上都掛滿了成就的幸福與收獲的滿足的笑容。我相信，這就是讓我們一往直前的團(tuán)隊(duì)合作的力量。
在我們大團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)，我們還被分為六個(gè)小組相互競(jìng)爭(zhēng)。盡管最后只有最高分的小組會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，但是每個(gè)小組都在不斷進(jìn)步著。這就像我們的工作一樣，我們?cè)谂浜洗髨F(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的同時(shí)，我們個(gè)人也作為小團(tuán)隊(duì)在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。同時(shí)我們?cè)诤献髦幸矔?huì)不停的磨合，互相扶持，相互鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了快樂(lè)，也收獲了友誼。我與小組內(nèi)各個(gè)成員在培訓(xùn)期間由生到熟，逐步發(fā)展成為好朋友。讓我印象深刻的是外出吃飯時(shí)有許多當(dāng)?shù)氐暮ｕr或食材我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他們會(huì)特別照顧我，詳細(xì)介紹吃法；當(dāng)?shù)厝肆?xí)以為常的田螺對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分陌生，面對(duì)無(wú)處下手的尷尬，大家一齊教我方法。當(dāng)我耗費(fèi)數(shù)十個(gè)終于吸出來(lái)一個(gè)時(shí)，滿滿的成就感與歡笑聲一起彌漫席間；晚會(huì)結(jié)束后叫外賣來(lái)"慶功"的小龍蝦在我看來(lái)"張牙舞爪",碰都不敢碰的時(shí)候是大家七手八腳幫我剝好，在眾人的加油聲中顫顫巍巍地吞下了人生第一口小龍蝦……每每想起這些都在忍俊不禁之余回味到大家對(duì)我的關(guān)懷和感動(dòng)。就像那句俏皮話說(shuō)的，我們真的是一家人。
十天意義非凡的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有些當(dāng)時(shí)不懂的道理會(huì)在工作中慢慢領(lǐng)悟到，有些當(dāng)時(shí)的不解永恒的時(shí)間會(huì)悠悠地給出解答，唯有眼前的需要我去懷念和珍惜的東西我會(huì)一直留存在記憶里，惟愿我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，此去經(jīng)年，再見(jiàn)之時(shí)仍是少年，仍是往昔最好的模樣。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九
新生長(zhǎng)培訓(xùn)是大學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)前所必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，這是讓我們了解外面職場(chǎng)的一種好機(jī)會(huì)。我最近完成了新生長(zhǎng)培訓(xùn)，雖然這是一個(gè)相對(duì)較短的課程，但我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力的重要性。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多提高溝通能力的技巧。第一次和同學(xué)，講師們及工作人員進(jìn)行面對(duì)面溝通時(shí)，我一開(kāi)始會(huì)比較緊張，但是慢慢的通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)啟談話，如何有效地表達(dá)自己的想法，如何向他人詢問(wèn)問(wèn)題，以及如何注意聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)。我相信，這些技巧將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在小組協(xié)作中互相支持和配合。我們共同制定行動(dòng)計(jì)劃，并運(yùn)用我們各自的技能，以便能最大限度地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這些經(jīng)歷讓我更加了解團(tuán)隊(duì)合作對(duì)所有工作的重要性?，F(xiàn)在，我開(kāi)始更加珍惜與團(tuán)隊(duì)成員一起工作的機(jī)會(huì)，我會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。
第四段：技能及職業(yè)瞻前顧后。
新生長(zhǎng)培訓(xùn)使我學(xué)到了大量的軟技能和職業(yè)技能。我學(xué)會(huì)了如何分析工作的領(lǐng)域，掌握許多新的工具和技術(shù)知識(shí)，以及管理時(shí)間和任務(wù)的技巧。我還獲得了學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了，我在完成高等教育之后，所需要的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，包括領(lǐng)導(dǎo)技能，以及在團(tuán)隊(duì)中合作的技能。我感到這些技能對(duì)未來(lái)的價(jià)值是非常大的，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于職業(yè)與人生的思考。我想告訴那些未參加過(guò)新生長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)生：為了掌握軟技能以及真正切身體驗(yàn)成功實(shí)踐的機(jī)會(huì)，請(qǐng)確保在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中積極參與各種活動(dòng)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十
8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)教師齊聚一起，進(jìn)展了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開(kāi)班儀式進(jìn)展之后，數(shù)學(xué)教師前往錄播教室進(jìn)展分組培訓(xùn)。
進(jìn)修學(xué)校的李金鵬教師給我們做了《讀懂教材，厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問(wèn)題而困惑，為了學(xué)生的問(wèn)題而不解時(shí)，我們?cè)谒妓鳎鯓硬拍芎献?、?zhēng)論，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李教師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入具體的介紹，使我深深體會(huì)到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承學(xué)問(wèn)作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，尤其是學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生劇烈的求知欲、主動(dòng)探究的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的學(xué)問(wèn)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的進(jìn)展，真正進(jìn)展素養(yǎng)教育，切實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學(xué)活起來(lái)。教法要活，學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。
申治國(guó)主任的《積存活動(dòng)閱歷，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告，使我熟悉到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，至少要對(duì)小學(xué)階段全部的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要到達(dá)怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí)，而能用進(jìn)展的眼光對(duì)待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。而且，只有對(duì)所教的學(xué)科學(xué)問(wèn)體系有了深入的`了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光對(duì)待教材，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生的有效進(jìn)展。
為期兩天的培訓(xùn)完畢了，我從中學(xué)到了許多，彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有了一次和專家教師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法，作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一
這個(gè)暑假，我有幸參與了省級(jí)小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短，但信任對(duì)于我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，信任我的教學(xué)水平和教學(xué)理念都得到了肯定的提升；對(duì)怎樣上好一節(jié)有效的英語(yǔ)課有了新的熟悉；對(duì)怎樣做一個(gè)好教師也有了新的標(biāo)準(zhǔn)。
錢志亮教授的講座，語(yǔ)言幽默詼諧，舉例生動(dòng)。聽(tīng)了這個(gè)講座，使我明白學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性總是不行避開(kāi)的，所以今后在教學(xué)過(guò)程中，可以“因材施教”，適當(dāng)放寬對(duì)個(gè)別學(xué)生的要求，以包涵的心態(tài)對(duì)待這些學(xué)困生。特級(jí)教師沈峰的課或講座，都是我們一線教師渴望學(xué)習(xí)的。在講座《怎樣上好一節(jié)課》“一課三品”的觀念帶給我對(duì)聽(tīng)課全新的熟悉，使我熟悉到以前我聽(tīng)課只是在“聽(tīng)”，在今后的聽(tīng)課中要做到思索這些問(wèn)題：這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎樣上？這節(jié)課為什么這樣上？這節(jié)課還可以怎樣上？只有多思索，才會(huì)迸發(fā)出才智的火花。
在10節(jié)優(yōu)秀的課例中，不但領(lǐng)會(huì)到了這些優(yōu)秀教師上課時(shí)的風(fēng)采，更是學(xué)習(xí)了如何說(shuō)課，以及學(xué)習(xí)了專家們的評(píng)課。每個(gè)教師在上課時(shí)所呈現(xiàn)的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平都是有目共睹的，純粹的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語(yǔ)言、扎實(shí)的教學(xué)功底、對(duì)課堂的把握力量以及在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生良好的行為習(xí)慣都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才會(huì)造就精彩的.課堂。
三人行，必有我?guī)熝?。在同行學(xué)員之間也學(xué)到了不少。每次的集體爭(zhēng)論和發(fā)的帖子及其答復(fù)中，了解到了大家在工作中都有什么樣的困難，大家對(duì)于提出的問(wèn)題總是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真正讓我體驗(yàn)了一回“眾人拾柴火焰高”。只有通過(guò)多溝通，才能豐富自己。
“怎樣做一個(gè)好教師”是教師隊(duì)伍中永恒不變的主題，我們也明白教師這份職業(yè)沉重的重量和責(zé)任?！耙o學(xué)生一碗水，自已要有一桶水”，所以我們首先要提高自己的專業(yè)水平，不斷吸取優(yōu)秀的教育理論和方法，仔細(xì)鉆研教書這門藝術(shù)。把自己的所學(xué)與學(xué)生的實(shí)際狀況相結(jié)合，共同為學(xué)生的將來(lái)添磚添瓦。只有不斷地學(xué)習(xí)，才是教師的成長(zhǎng)之路；只有心中有學(xué)生，才是一個(gè)幸福的教師。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二
第一段：介紹培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來(lái)，培訓(xùn)事業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，人才儲(chǔ)備逐漸成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要因素。針對(duì)小學(xué)生的培訓(xùn)也日益受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。為了尋求更好的培訓(xùn)方式，我參加了一次關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的研討會(huì)，通過(guò)與行業(yè)專家的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解小學(xué)生培訓(xùn)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（250字）。
在研討會(huì)上，我了解到小學(xué)生培訓(xùn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。首先，小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的注意力難以持久，學(xué)習(xí)能力有限，需要耐心的引導(dǎo)。其次，小學(xué)生的表達(dá)能力和自我管理能力較差，需要幫助他們建立自信和學(xué)習(xí)的興趣。此外，家長(zhǎng)的期望和教育制度的壓力也對(duì)小學(xué)生培訓(xùn)造成了一定的困擾。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要找到切實(shí)有效的培訓(xùn)方式，使小學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。
第三段：了解小學(xué)生培訓(xùn)的方法和技巧（350字）。
在研討會(huì)上，專家們給出了一些關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的方法和技巧。首先，培訓(xùn)師要保持耐心和關(guān)懷，用平等的心態(tài)和友好的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，培訓(xùn)師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，從而幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。此外，家長(zhǎng)的積極參與也是小學(xué)生培訓(xùn)的關(guān)鍵，要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）。
通過(guò)參加研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生培訓(xùn)的重要性和難度。作為一名小學(xué)教師，我從專家們的授課中學(xué)到了很多珍貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)，耐心和關(guān)懷是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，只有真正關(guān)心每個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和問(wèn)題，才能制定適合他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信和自律，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考和自我提升。
第五段：未來(lái)展望和總結(jié)（300字）。
展望未來(lái)，我相信小學(xué)生培訓(xùn)事業(yè)會(huì)越來(lái)越受到重視，并逐漸出現(xiàn)更多的改革和創(chuàng)新。作為一名從業(yè)者，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信通過(guò)共同的努力，我們將能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和批判性思維的小學(xué)生，為國(guó)家的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)小學(xué)生培訓(xùn)有了更深入的了解，也獲得了更多的知識(shí)和技巧。我將充分運(yùn)用這些理念和經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)這一主題，讓我更加堅(jiān)定了從事小學(xué)生培訓(xùn)事業(yè)的決心和信心。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開(kāi)幕式時(shí)，臧雷局長(zhǎng)的講話讓我感觸很深，臧局長(zhǎng)從五個(gè)方面闡述了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)：教育要有溫度，心中裝著學(xué)生；教育要有高度，眼界高，關(guān)注孩子的未來(lái)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)；教育要有厚度，用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí)；教育要有韌度，教師要堅(jiān)持，有堅(jiān)韌不拔的毅力；教育要有美度，有語(yǔ)言美等我感觸最深的是教育要有溫度，作為教師要心中裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，想讓學(xué)生喜歡你的課，學(xué)好你的課，首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽(tīng)了金海清局長(zhǎng)關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座，金局長(zhǎng)的講座精彩紛呈，讓參會(huì)的教師感覺(jué)欲罷不能。金局長(zhǎng)從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試，交規(guī)相當(dāng)于知識(shí)，移庫(kù)相當(dāng)于技能，路考相當(dāng)于能力，禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí)，是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí)，是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí)，是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們：教師要想做一名真正的教師，就不能只會(huì)埋頭拉車，還要抬頭看路。
接著聽(tīng)了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》，在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問(wèn)題為核心，促進(jìn)學(xué)生思考的過(guò)程。如，她在講完老鼠剪了貓的胡須，貓被卡在墻洞里的故事后，說(shuō)明胡須是貓身體的尺，提問(wèn)：你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎？使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測(cè)量實(shí)際的物體后提問(wèn)：你們?cè)谟蒙眢w尺測(cè)量的過(guò)程中你有什么感受？這些提問(wèn)讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段，讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測(cè)量自己的身體尺，測(cè)量一米有幾搾、幾腳、幾步，實(shí)際測(cè)量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn)，既有學(xué)生個(gè)體的思考，也有學(xué)生整體的討論、思考，把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過(guò)把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系，很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師，她的課亮點(diǎn)太多，我就以下幾方面說(shuō)說(shuō)自己的看法：她的課體現(xiàn)了展示的深度，在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中，學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法，其中用線畫圓，線分為普通的棉線和皮筋，學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況，讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓；她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入，在活動(dòng)二中，學(xué)生通過(guò)折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足，活動(dòng)非常深入；她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈，有用找?guī)讞l線段那條長(zhǎng)的方法，有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法，有在圓外畫一個(gè)正方形的方法，學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四
小學(xué)階段是孩子們接受教育的重要階段，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此期間的作用顯得尤為重要。在過(guò)去的幾年里，我參加了一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小學(xué)培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對(duì)他人有所幫助。
【第一段】。
首先，小學(xué)培訓(xùn)的最重要任務(wù)是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是我最深刻的體會(huì)之一。在培訓(xùn)中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也會(huì)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助，學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有規(guī)律地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在，我變得更有紀(jì)律性，自主學(xué)習(xí)的能力也得到了很大提升。
【第二段】。
其次，小學(xué)培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師會(huì)教授各種學(xué)習(xí)技巧和方法，例如如何高效閱讀、如何記憶知識(shí)點(diǎn)和如何解答題目等。這些方法的應(yīng)用讓我在學(xué)習(xí)中事半功倍。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)高效閱讀的技巧，我能更快地理解文章的主旨，抓住關(guān)鍵信息。通過(guò)記憶方法的學(xué)習(xí)，我能夠更輕松地記住重要的知識(shí)點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)于我認(rèn)真學(xué)習(xí)很有幫助。
【第三段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了課外素質(zhì)教育。除了傳授學(xué)科知識(shí)之外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)組織各種活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)自然科學(xué)。還有文藝表演、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生們展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也豐富了我們的課余生活。
【第四段】。
此外，小學(xué)培訓(xùn)還注重了學(xué)生的身心健康教育。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了一些簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，例如游泳和籃球等，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的間隙得到身體的鍛煉，有效地釋放壓力。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還組織心理輔導(dǎo)課程，幫助我們更好地處理壓力和情緒管理。這些課程讓我們更加快樂(lè)、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第五段】。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的培訓(xùn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。我通過(guò)培訓(xùn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，掌握了更多的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好，保持了健康的身心狀態(tài)。這些經(jīng)歷讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)生，也使我對(duì)未來(lái)更有信心。我相信，在小學(xué)培訓(xùn)的幫助下，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，追求卓越。
【結(jié)尾】。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)階段的培訓(xùn)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)良好的教學(xué)和輔導(dǎo)，學(xué)生可以在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我希望更多的學(xué)生能夠參與到小學(xué)培訓(xùn)中來(lái)，共同享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展?jié)撃?。相信通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五
社會(huì)人群就是一個(gè)金字塔，永久只有少數(shù)精英站在塔頂，也必需有更多的一般勞動(dòng)者來(lái)構(gòu)建塔基。教育和學(xué)習(xí)就是一個(gè)大浪淘沙的過(guò)程。
學(xué)習(xí)不是一個(gè)狹義的概念，除了科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，還包含體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等多種技能。教育的首要任務(wù)是“立德樹(shù)人”，培育喜愛(ài)國(guó)家、獻(xiàn)身民族的人。作為家長(zhǎng)和教師，最重要的是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的天賦和特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子走最適合自己的成才之路，而不是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。
“雙減政策”背景下教師如何更好地發(fā)揮作用呢？
1.“雙減”的目的不是以犧牲教育質(zhì)量為代價(jià)，恰恰相反，是為了提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道，在學(xué)習(xí)效率一樣的狀況下，所使用的時(shí)間越多，所獲得的學(xué)問(wèn)也越多、力量也越強(qiáng)。但過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間、過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害孩子們的身心安康。因此，學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)多久，就成為教師們首先要討論和解決的問(wèn)題。
2.愛(ài)護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是是孩子們情愿學(xué)習(xí)的前提條件。前面談到學(xué)習(xí)的三大動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言，生存動(dòng)力和精神動(dòng)力是大多數(shù)孩子臨時(shí)還體會(huì)不到的，因此，興趣動(dòng)力就成為了至關(guān)重要的因素。作為教師，學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)必需以愛(ài)護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為前提。
3.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是愛(ài)護(hù)孩子們學(xué)習(xí)興趣、保證孩子們學(xué)習(xí)效率的根本條件。大多數(shù)孩子不喜愛(ài)作業(yè)，主要有三個(gè)緣由：一是不會(huì)做；二是簡(jiǎn)潔、重復(fù)、數(shù)量多；三是枯燥、乏味、無(wú)樂(lè)趣。針對(duì)第一個(gè)緣由，教師要設(shè)計(jì)有梯度的共性化作業(yè)，讓不同的孩子可以選擇適合自己起點(diǎn)的作業(yè)。針對(duì)其次個(gè)緣由，教師要設(shè)計(jì)出能表達(dá)學(xué)科核心學(xué)問(wèn)和力量要求的、訓(xùn)練效率高的梯度作業(yè)。針對(duì)第三個(gè)緣由，教師要盡可能設(shè)計(jì)出好玩味的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)方式，尤其要在學(xué)習(xí)方式的`趣味性上下功夫。
4.加強(qiáng)和落實(shí)作業(yè)完成的過(guò)程性指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題是非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，假如不能準(zhǔn)時(shí)解決勢(shì)必影響孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。以往孩子們遇到不會(huì)做的作業(yè)往往通過(guò)“搜題”的方式獵取答案，但得到的是結(jié)果，并未從根本上解決問(wèn)題（這也是大量搜題app被禁用的主要緣由）。
因此，教師要根據(jù)作業(yè)進(jìn)度規(guī)劃、利用當(dāng)今興旺的資訊方式，準(zhǔn)時(shí)和孩子們進(jìn)展溝通和指導(dǎo)。可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展指導(dǎo)，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六
火災(zāi)給人類帶來(lái)災(zāi)難，給國(guó)家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們?cè)谏a(chǎn)，生活用火時(shí)候管理不嚴(yán)，用電不當(dāng)，小孩玩火，雷擊起火等都會(huì)引起火災(zāi)，帶來(lái)禍害。
20xx年xx月xx日我們班舉行了學(xué)習(xí)消防知識(shí)主題班會(huì)。通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，我有一些體會(huì)。
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。
1、生活火災(zāi)。學(xué)生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃?xì)?、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；違反規(guī)定存放易燃易爆物品；使用大功率照明設(shè)備，用紙張、可燃布料做燈罩；亂扔煙頭，躺在床上吸煙；在室內(nèi)燃放煙花爆竹；玩火等。
2、電氣火災(zāi)。目前大量的電器設(shè)備，大到電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)，小到臺(tái)燈、充電器、電吹風(fēng)，還有個(gè)別學(xué)生違章購(gòu)置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學(xué)生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學(xué)生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)接觸電阻過(guò)大、負(fù)荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。個(gè)別大學(xué)生購(gòu)置的電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)性最大。
3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見(jiàn)，這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電；二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它是大氣層運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時(shí)達(dá)到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當(dāng)作用于地球表面時(shí)，具有相當(dāng)大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點(diǎn)底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達(dá)到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。所以對(duì)自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強(qiáng)日常管理。
4、人為縱火?？v火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時(shí)，有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責(zé)或破壞經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財(cái)產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國(guó)家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對(duì)自己的行為無(wú)法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護(hù)人一定要履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
我們遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來(lái)救援.如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過(guò)窗口，陽(yáng)臺(tái)逃生，用繩子或把撕開(kāi)的布條連接起來(lái)，栓在窗口，陽(yáng)臺(tái)上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。因?yàn)樾l(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢(shì)太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實(shí)需要跳樓逃生，千萬(wàn)不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七
特別榮幸參與了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知力量和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！缎W(xué)生寫作力量的評(píng)價(jià)》《小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的熟悉，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑查找到了答案。
每一次的溝通研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見(jiàn)，提出了很多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討溝通充實(shí)了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排解家庭沖突進(jìn)展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)教師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！皣?guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我供應(yīng)了良好的再學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給迷茫的'我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的確定，對(duì)自己的鼓舞。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是總分值的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了教師在班級(jí)推舉。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八
參加了xx組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。
這次培訓(xùn)中聽(tīng)了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦?shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？所以我對(duì)xxx老師的講座深有同感。
此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
作為教師，我們肩上的`擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無(wú)效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察專家的講課和說(shuō)課，讓我們也更加認(rèn)識(shí)到提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，是很有必要的，是很有價(jià)值的。就我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在的老師和學(xué)生受應(yīng)試教育思想的影響，小學(xué)作文教學(xué)模式的特點(diǎn)一直是主張以“作文教學(xué)為中心”組織讀學(xué)寫的訓(xùn)練，沒(méi)有從內(nèi)容建構(gòu)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)者的作文動(dòng)機(jī)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的作文教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)，沒(méi)有建構(gòu)以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為核心的作文教學(xué)體系。這種脫離小學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)文化背景，脫離人的社會(huì)本性的教學(xué)方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，阻礙了學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而賦予新知識(shí)以某種意義；如果原有經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識(shí)，則要引起“順應(yīng)”過(guò)程，即對(duì)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造與重組。
總之，通過(guò)“同化”與“順應(yīng)”才能達(dá)到對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性，因而將使學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)發(fā)生困難。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，即達(dá)到對(duì)該知識(shí)所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽(tīng)別人關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解。
在作文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用建構(gòu)主義的觀點(diǎn)進(jìn)行情境的設(shè)置，是突破傳統(tǒng)作文教學(xué)法的的有效手段之一。情境設(shè)置得好，這種教學(xué)法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現(xiàn)出來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我是xx。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這也是我從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對(duì)我的辛勤培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(zhǎng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)之路。
子曰:“溫故而知新”，意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解.而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的.
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(zhǎng)，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上，一個(gè)孝養(yǎng)父母的人，他不會(huì)尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母，尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)，也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣，從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng).
每天放學(xué)回到家，我首先就是主動(dòng)完成作業(yè).寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師.寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己讀一些有意義的書，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，“不是我想讀書，是父母硬要我來(lái)讀書的?！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你們想，這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的.我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書的人，而是讀錯(cuò)書，不會(huì)學(xué)習(xí)的人.學(xué)習(xí)，不僅是在課堂上學(xué)習(xí)，而應(yīng)是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí).
同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè)中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習(xí)的.我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè)在其中。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十
豐碩的深秋，我仔細(xì)參與了小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我傾聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高。充分熟悉到，作為一名教師，要打心底喜愛(ài)教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來(lái)源不受影響，并盡可能地表達(dá)出自己的精神價(jià)值。我總是想，做一個(gè)一般教師未嘗不行，但是，能做一個(gè)好教師更是夢(mèng)寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生確定會(huì)更加精彩。
順應(yīng)對(duì)好教師的憧憬，教師才能注意對(duì)學(xué)生的教育，啟發(fā)學(xué)生親其師，信其道，讓其曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)而醞釀一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說(shuō)萬(wàn)策之首，攻心為上。這就啟發(fā)教師，要教育好學(xué)生，得先把學(xué)生的心拴住，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下安康成長(zhǎng)。只有這樣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高，落實(shí)好素養(yǎng)教育才能水到渠成。
常說(shuō)磨刀不誤砍柴工，此理一點(diǎn)不假。通過(guò)參訓(xùn)，我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到，教材是學(xué)本而不是教本，教材是藍(lán)本并非圣旨：教改勢(shì)在必行而非雁過(guò)無(wú)跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng)，是由于我們沒(méi)有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們，是由于我們沒(méi)有把他們看做自己的孩子。也就是說(shuō)，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實(shí)際動(dòng)身，以學(xué)生為本，以教材為源，以多方力氣為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。假如我們專心導(dǎo)找到各種教育教學(xué)資源穿插的點(diǎn)，那個(gè)點(diǎn)即是開(kāi)啟學(xué)生心智的金鑰匙，進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么，無(wú)限的學(xué)問(wèn)將迎著方法之刃而解。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是最有效的，是一次對(duì)自己。
……。
總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一
參加了院里組織第二次學(xué)生干部培訓(xùn)之后，我又對(duì)自己的崗位有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)三次學(xué)生干部培訓(xùn)，我深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)。從吳立文教授的講話中我受益匪淺，了解到學(xué)生干部的職能還有很大一部分等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，挖掘。
我們首先是一個(gè)學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該做到的，我們學(xué)生干部都必須做到。我們的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。然后，我們才是一名干部，一名學(xué)生干部。我們身為干部的職能要求我們要學(xué)會(huì)做事，這包括：用心做事，把小事做大，把虛事做實(shí)，把易事做精，把難事做活。
而作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都會(huì)影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現(xiàn)學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會(huì)帶動(dòng)周圍的同學(xué)，在各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。
其次，就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過(guò)社會(huì)行為表現(xiàn)出來(lái)，它包括知識(shí)、素養(yǎng)、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過(guò)不懈地學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠(chéng)待人、以理服人、以身作則、謹(jǐn)言慎行、恪守信用、豁達(dá)大度。因?yàn)檠劢鐩Q定境界，胸懷決定未來(lái)。同時(shí)要有危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。具體地說(shuō)，就是袁老師所講的要處理好工作與學(xué)習(xí)間的關(guān)系。我們的第一身份是學(xué)生，仍然要以學(xué)習(xí)為主，不能以工作為借口忽略學(xué)習(xí)。不僅如此，我們學(xué)校對(duì)于干部的考核也有學(xué)習(xí)成績(jī)一項(xiàng)，要想獲得優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選資格首先也要獲得獎(jiǎng)學(xué)金。所以，學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，是一件非常重要的工作。
再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨(dú)擋一面、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雅量容人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當(dāng)成自己的事業(yè)，自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任并且積極進(jìn)取，時(shí)刻保持飽滿的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。要學(xué)會(huì)處理工作中的方方面面，不僅要和下面的學(xué)生溝通，和老師也要時(shí)刻保持聯(lián)系。這樣才能更好地、更快速地完成老師布置下來(lái)的各項(xiàng)工作。
另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時(shí)需要有耐心和細(xì)心，當(dāng)工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成當(dāng)工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要十分細(xì)心每一次都作到會(huì)前作好充分準(zhǔn)備，會(huì)議有記錄，會(huì)后有總結(jié)每一項(xiàng)活動(dòng)都要做到事先有策劃，事后有總結(jié)。
學(xué)生干部培訓(xùn)心得策劃活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該自主創(chuàng)新，在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng)新，有思想，有特色，有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣才能把活動(dòng)作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。要在各班積極組織活動(dòng)。就拿我們文藝部來(lái)說(shuō)，元旦就是一個(gè)個(gè)辦開(kāi)展慶?；顒?dòng)的絕佳時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把自己的各種才能展現(xiàn)在廣大師生面前。
經(jīng)過(guò)這幾次干部培訓(xùn)活動(dòng)，我更加清楚了我的職責(zé)所在，了解了我應(yīng)該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在以后的日子里，我會(huì)更加努力的工作，同部長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)和輔導(dǎo)員保持更加密切的聯(lián)系，以求為同學(xué)們送上更周到的服務(wù)，使大家的大學(xué)時(shí)光過(guò)得更加美好。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二
作為一名新生，我很榮幸能夠加入這個(gè)組織，同時(shí)也很感謝組織的培訓(xùn)，讓我更好地了解這個(gè)團(tuán)體并為之奮斗。在新生培訓(xùn)中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲，從中也深刻體會(huì)到優(yōu)秀干部應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升知識(shí)。
在新生培訓(xùn)中，我意識(shí)到作為一名干部，擁有優(yōu)秀的知識(shí)儲(chǔ)備和理論支撐是必不可少的。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)政策、法律法規(guī)和管理知識(shí)，并將它們應(yīng)用到實(shí)際工作中。學(xué)習(xí)不斷提升了自己的知識(shí)水平，讓我更加踏實(shí)自信地?fù)?dān)任起自己的職責(zé)，并為團(tuán)隊(duì)的工作注入了新的能量。
第三段：鍛煉能力，提高效率。
在新生培訓(xùn)過(guò)程中，我也鍛煉了自己的能力，提高了自己的工作效率。比如，在學(xué)習(xí)時(shí)，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起團(tuán)隊(duì)的組織者和策劃者，積極與其他同學(xué)交流互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。這樣一來(lái)，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還能夠幫助到其他人，提高了自己的影響力。
同時(shí)，我也積極尋找自己工作中的問(wèn)題，并嘗試解決它們。例如，在工作中發(fā)現(xiàn)管理中存在的短板，我主動(dòng)尋找解決辦法，不斷改進(jìn)自己的工作流程，達(dá)到了更高效率的效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，尋求共同進(jìn)步。
團(tuán)隊(duì)合作是干部工作中的重要方面，也是新生培訓(xùn)的重點(diǎn)。在這方面，我學(xué)到了很多，比如如何更好地傾聽(tīng)和溝通，如何有效地協(xié)作合作，如何協(xié)調(diào)不同團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系等等。
同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義和價(jià)值。只有在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助下，我們才能夠更好地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。因此，我也積極參與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和協(xié)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的聯(lián)動(dòng)和共同進(jìn)步，讓我們的合作變得更加緊密和高效。
第五段：總結(jié)與展望。
新生培訓(xùn)不僅讓我更了解了自己的職責(zé)、角色和使命，也讓我學(xué)到了很多實(shí)用的管理能力和協(xié)作技巧。在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷前進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員一起努力，共同實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和更大的成就。相信在不斷的努力和探索中，我們一定能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的業(yè)績(jī)和更加輝煌的輝煌的未來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三
xxxx年3月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班。在這短暫的10天學(xué)習(xí)和生活中，讓我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝給予灌輸知識(shí)的講師們，深情的對(duì)你們說(shuō)一聲，你們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間10天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在這10天中，有開(kāi)心、有快樂(lè)、有興奮、有郁悶、也有傷心。開(kāi)心的是我和講師相處得特別愉快，也讓我懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的很多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低，在幾次作業(yè)當(dāng)中都沒(méi)能讓老師滿意，成績(jī)不是很理想。傷心的是我們就要分別了。在來(lái)之前，看到“syb”字母都不知道它是意味著什么？更不用說(shuō)去理解它的含義了，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的用心講解，讓我終于知道“syb”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)，也讓我懂得了，這是一門很好的課程，值得學(xué)習(xí)，盡管很短暫但我是很用心的去學(xué)，去聽(tīng)，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過(guò)的種種顧慮完全釋放出去，等我學(xué)習(xí)完了才知道在沒(méi)有學(xué)習(xí)前，我腦海中對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過(guò)是個(gè)皮毛，和真正的企業(yè)相比還差很遠(yuǎn)，我還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，很多能力需要鍛煉。
《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià)；建立企業(yè)構(gòu)思；估計(jì)你的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；法律環(huán)境和你的.責(zé)任；判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和容易理解貼近生活的實(shí)例，耐心的給我們講解和提示，直到學(xué)懂弄懂為止，通過(guò)各種方式和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺(jué)的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預(yù)測(cè)市場(chǎng)，減少風(fēng)險(xiǎn)，減少損失。要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)、品德及修養(yǎng)，當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)了解也是不可缺少的，同時(shí)需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)必須考慮到四點(diǎn)：一是商品，二是價(jià)格，三是選址，四是促銷等等因素。
在這當(dāng)今社會(huì)里，我們面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會(huì)也給我們提供一個(gè)很好的平臺(tái)，相信我們有實(shí)力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢(shì)，通過(guò)syb培訓(xùn)能幫助我在創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認(rèn)識(shí)了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開(kāi)心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的，雖然時(shí)間短暫，但我們像親兄弟姐妹一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，希望今后我們互相鼓勵(lì)，互相支持，讓每一個(gè)角落都能聽(tīng)到我們的聲音。
最后，再次感謝我們的培訓(xùn)老師，跟你在說(shuō)一聲：您辛。
苦了！是您一直陪伴了我們整整10天，我會(huì)用我所學(xué)到的知識(shí)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，不辜負(fù)黨委、政府及老師對(duì)我們的一片用心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造出屬于自己的一個(gè)美好將來(lái)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)大地被驕陽(yáng)照的孜孜作響的七月，在這個(gè)被我前二十余年人生都稱之為暑假的七月，我告別了學(xué)生時(shí)代，背上行囊，獨(dú)自踏上了北上的火車，向我的目的地——中鐵十七局集團(tuán)第三工程有限公司——進(jìn)發(fā)。
這是我所經(jīng)歷的最為漫長(zhǎng)的旅程。各種復(fù)雜的情緒在我的心頭縈繞，久久不愿停歇，也不肯離去。欣喜、不安、憂慮，還有滿心待酬的壯志。欣喜的是，我終于要踏入中鐵十七局三公司這個(gè)讓父親甘愿為之奉獻(xiàn)一生的企業(yè)。這該是怎樣的一個(gè)企業(yè)？能讓父親無(wú)怨無(wú)悔為之青絲變白發(fā)，即使一年只能回一次家，即使每天風(fēng)雨無(wú)阻的奔波于工地。這是作為女兒的我很多年都無(wú)法釋懷的問(wèn)題，而今，我將親手撩開(kāi)她神秘的面紗，又怎能不為之欣喜呢！
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息與親朋好友的質(zhì)疑，我堅(jiān)定著“生活從來(lái)都是小馬過(guò)河”的座右銘，毅然決然的來(lái)單位報(bào)到了，但心中確有些許質(zhì)疑與忐忑。但自我跨入單位大門的那一刻開(kāi)始，我便意識(shí)到之前的焦慮與不安實(shí)為“替古人擔(dān)憂”！傳達(dá)室工作人員細(xì)心的指路，接待室工作人員溫馨的笑臉，單位在住宿方面的貼心安排，各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我們的關(guān)懷、鼓勵(lì)和期待，這所有的一切都深深的嵌進(jìn)了我們所有新生的心里，給我們這些初入社會(huì)，心底充斥著對(duì)未知不安情緒的大學(xué)生們一種家的安全感與歸屬感。單位領(lǐng)導(dǎo)和前輩就如同與我們血脈相連的親人，時(shí)刻給予我們以關(guān)注、關(guān)懷與指導(dǎo)，敦促我們將踏入社會(huì)的第一步走的更穩(wěn)健。
培訓(xùn)的日子是短暫的，而就在這短短四天的時(shí)間里，讓我們這樣一群同樣懷揣夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)卻又十分青澀的大學(xué)生快速成長(zhǎng)起來(lái)。讓我們從一個(gè)只會(huì)向家庭，向社會(huì)汲取養(yǎng)料的雛兒，成長(zhǎng)為一個(gè)能對(duì)家庭、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)堅(jiān)定的承擔(dān)起責(zé)任，并大膽地繪制我們?nèi)松硐胨{(lán)圖的，有理想、有責(zé)任感、有進(jìn)取心的，能對(duì)公司做出力所能及貢獻(xiàn)的，對(duì)社會(huì)有益的人。
有人說(shuō)工程單位苦，我堅(jiān)信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”！在這幾天的培訓(xùn)中，在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的重視與關(guān)懷中，我感覺(jué)到了，在公司面臨轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)下，帶給我們的必定是巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)更是我們事業(yè)發(fā)展的巨大推力。
萬(wàn)里長(zhǎng)征我們已經(jīng)邁出了關(guān)鍵性的一步，從此“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我們將站在單位、領(lǐng)導(dǎo)提供給我們的平臺(tái)上，以飽滿的精神面貌腳踏實(shí)地，勤奮吃苦，不驕不躁，認(rèn)真工作，向老同志老前輩學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把個(gè)人的需要與理想同企業(yè)的需要與追求結(jié)合在一起。父親已臨知天命之年，我將堅(jiān)定得接過(guò)父親手中的接力棒，立志崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為早日成為一名優(yōu)秀的十七局職工而努力奮斗，為時(shí)代賦予我們青年一代的歷史使命而奮勇前行！
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五
自2.20入松霖，到此一個(gè)月有余，在3.23這天我們所有的新人在ki-305培訓(xùn)中心參加了公司組織的培訓(xùn)開(kāi)課，聽(tīng)了生產(chǎn)服務(wù)組負(fù)責(zé)人肖組的講解，感受頗多，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、生產(chǎn)管理和企業(yè)發(fā)展有了更加深刻、更高層次的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一年來(lái)的工作實(shí)際，我深有感觸。
空杯心態(tài)所象征意義是：做事的前提是先要有好心態(tài)。如果想學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，先要把自己想象成“一個(gè)空著的杯子”，而不是驕傲自滿。 “空杯心態(tài)”并不是一味的否定過(guò)去，而是要懷著否定或者說(shuō)放空過(guò)去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對(duì)待新的工作，新的事物。
當(dāng)然，把空杯心態(tài)所應(yīng)用在生產(chǎn)管理的方面，對(duì)于每個(gè)管理者都是想當(dāng)受益的。肖組所希望的.是我們這些剛初出茅廬的畢業(yè)生們所擁有空杯的心態(tài)，再學(xué)習(xí)、更俱進(jìn)。用這樣的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)所要承受長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月（90天）的松霖培訓(xùn)課程。對(duì)于身在職場(chǎng)，往往最容易得意之時(shí)忘形，卻又最不該忘形的員工們而言，“空杯心態(tài)”無(wú)疑是一劑心理良藥。
三個(gè)小金人的故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
反思自己，自己所欠缺的正是當(dāng)?shù)谌齻€(gè)小金人。但我認(rèn)為對(duì)良言不只是要的是沉淀，更重要的是吸收與消化！為此，我一直在改變自己，提高自己的素養(yǎng)，以前，當(dāng)別人在言談的時(shí)候，自己總是不由的插入自己的想法與意見(jiàn)，總是會(huì)讓別人產(chǎn)生反感?，F(xiàn)在的我相對(duì)有所改變，已經(jīng)把失去的沉著找回，并慢慢去適應(yīng)所擁有的沉著。做到多聽(tīng)少言，多做少說(shuō)，反正有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的好：言多必失！成熟，是自己所要的邁步。
三、會(huì)上，肖組還對(duì)松霖生產(chǎn)部的情況做了一個(gè)大概的解說(shuō)，讓我們對(duì)生產(chǎn)的分布、松霖生產(chǎn)構(gòu)造、人員組織懂的更加玲瓏剔透。也對(duì)三基班的三基進(jìn)行說(shuō)明，使在我心中的鎖鏈得以開(kāi)放。
下午，由生產(chǎn)部ab3的qc余班長(zhǎng)對(duì)我們這個(gè)小隊(duì)進(jìn)行對(duì)質(zhì)量的講解，讓我映象最為深刻的是一句：質(zhì)量是做出來(lái)的，而不是檢驗(yàn)出來(lái)的。當(dāng)然，如果每個(gè)工廠都能達(dá)到這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所謂的qc也就減少了責(zé)任，甚至可以免除qc這個(gè)工作環(huán)節(jié)。而后，余班讓其班麾下的老qc一一帶領(lǐng)各個(gè)新生，并在線上講解與實(shí)際操作。懂得了首件的測(cè)試與檢驗(yàn)，知道了廚房花灑各檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)與工具測(cè)量。了解了我這一個(gè)月在現(xiàn)場(chǎng)上所未接觸到的細(xì)胞線，并知道了qc填表的內(nèi)容與代碼的指代。晚上，林班長(zhǎng)（原培訓(xùn)班班長(zhǎng)，退伍軍人）對(duì)我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的軍訓(xùn)，好象回到了高中與大學(xué)那大日炎炎下的軍訓(xùn)生活，但是這次是在夜晚的燈光室內(nèi)下，但也是一種鍛煉與提高。
第二天（3.24a.m）由程長(zhǎng)發(fā)（培訓(xùn)班班長(zhǎng)）組織我們新人到生產(chǎn)部ab4樓進(jìn)行對(duì)4樓qc工作內(nèi)容熟悉與了解，先在qc班長(zhǎng)李的解說(shuō)后，各自跟隨在生產(chǎn)2課各流水線上的qc。并得以了解了墻座、滑座的構(gòu)造與生產(chǎn)，知道fqc作用和一次二次工單的區(qū)分、各字母各代碼的進(jìn)一步了解。（3樓與4樓qc職責(zé)大同小異，但在4樓進(jìn)一步穩(wěn)定了在3樓所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)鞏固和對(duì)4樓的異點(diǎn)進(jìn)行了了解跟進(jìn)）。
24號(hào)下午，工藝開(kāi)發(fā)課的陳組對(duì)我們解說(shuō)了工藝開(kāi)發(fā)與研發(fā)部的區(qū)分，闡述了本課的職責(zé)。并讓我我知道了工藝卡的作用與內(nèi)容的由來(lái)，對(duì)工藝開(kāi)發(fā)這team是扮演著生產(chǎn)線的產(chǎn)品技術(shù)團(tuán)隊(duì)。大概懂得了工藝開(kāi)發(fā)課是對(duì)日常產(chǎn)品的改良與處理，協(xié)助研發(fā)新品開(kāi)發(fā)與量產(chǎn)，并有效的對(duì)各線班下達(dá)工藝卡的改善和效益提升（涉及客訴方面）。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的演進(jìn)和企業(yè)業(yè)務(wù)的不斷拓展，新的班組成員在加入企業(yè)后，常常需要接受培訓(xùn)以適應(yīng)新的工作環(huán)境和任務(wù)。下面我將分享我的新生班組培訓(xùn)心得體會(huì)，這次培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。
首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)企業(yè)的價(jià)值觀和文化有了更深入的了解。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)聽(tīng)講座、參觀和與老員工交流的方式，了解了企業(yè)的歷史沿革、愿景使命以及核心價(jià)值觀。這讓我明白企業(yè)的成功離不開(kāi)穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)和堅(jiān)定的價(jià)值信念。只有真正理解和認(rèn)同企業(yè)的文化，才能更好地適應(yīng)并為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，培訓(xùn)課程提升了我們的溝通與協(xié)作能力。班組成員分工明確、任務(wù)繁重，而良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是保證工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多種形式的溝通和協(xié)作訓(xùn)練，例如小組討論、角色扮演和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)等。通過(guò)這些練習(xí)，我們有效地提升了溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并善于與人合作。這種能力在日后的工作中將起到重要的作用，使我們能夠更好地與同事和上級(jí)協(xié)商、解決問(wèn)題。
另外，培訓(xùn)課程還幫助我們提升了解決問(wèn)題的能力。在日常的工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)通過(guò)案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的方式，讓我們學(xué)會(huì)了系統(tǒng)性地分析問(wèn)題、找出問(wèn)題的根源，并提出解決方案。之后，我們還進(jìn)行了演練和實(shí)操，培養(yǎng)了應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。這樣的培訓(xùn)提升了我們的問(wèn)題解決能力和迎接挑戰(zhàn)的勇氣，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，培訓(xùn)課程還注重了技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的傳授。在不同行業(yè)中，每個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域都有自己特有的技術(shù)和專業(yè)知識(shí)。我們通過(guò)專業(yè)講座和實(shí)際操作等方式，進(jìn)行了系統(tǒng)的技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些培訓(xùn)讓我們更加熟練地掌握了所需的技術(shù)，提高了工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，也讓我們深入了解了不同工作崗位的要求和挑戰(zhàn)，為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
最后，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們的自我管理和個(gè)人發(fā)展意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)，意識(shí)到個(gè)人發(fā)展不僅要有專業(yè)能力，還要有良好的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置目標(biāo)、規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，并了解到自己在人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這次培訓(xùn)讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我思考和反思，激勵(lì)我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷進(jìn)取，不斷提升自我。
總之，新生班組培訓(xùn)是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷，它不僅幫助我們更好地了解企業(yè)的文化和價(jià)值觀，還提升了我們的溝通與協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力、技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了自我管理和個(gè)人發(fā)展意識(shí)。這次培訓(xùn)為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋幼孕藕统錾匕l(fā)揮自己的才能。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們將能夠不斷成長(zhǎng)，取得更加輝煌的成就。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七
為期五周的培訓(xùn)在12月的最終一個(gè)周末完畢了，回首第一次培訓(xùn)，仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么的親切與熟識(shí)。教師們真情實(shí)意的話語(yǔ)時(shí)刻在耳邊回響。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的語(yǔ)文教師，我非常迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐閱歷，這次的培訓(xùn)如同一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，讓我收獲頗豐，滋潤(rùn)心田。
猶記得第一次培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)齊聚，一番發(fā)自肺腑的言談給了我們很多的鼓舞。鄧明霞教師的“跨上專業(yè)進(jìn)展高速路”課堂給了我們?cè)S多實(shí)際教學(xué)案例，讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們肯定要有擔(dān)當(dāng)，要多上公開(kāi)課，公開(kāi)課是成長(zhǎng)的快捷之路。課余又反復(fù)詢問(wèn)我們對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，是位非常親切的教師、前輩。
朱教師從心理學(xué)角度幫忙我們成長(zhǎng)，她告知我們不要再夸孩子“你真聰慧”！可以換個(gè)方式夸孩子。與同事、學(xué)生及家長(zhǎng)溝通時(shí)肯定要有技巧。喬教師的歌喉給我們都留下了深刻的印象，她從師德方向教育我們新教師要學(xué)會(huì)愛(ài)：愛(ài)學(xué)生、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)自己。
還有許教師從教育政策法規(guī)角度告知我們要敬畏、感恩、知足。李潔平教師共享的'“微笑的力氣”的視頻給我留下深刻的印象，她給我們介紹許多慕課平臺(tái)。這是一個(gè)日新月異的世界，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步。
趙教師的“世界咖啡”讓我感覺(jué)非常新奇，是個(gè)激發(fā)思維特殊好的方法，商校長(zhǎng)從自身經(jīng)受談起，告知我們：好教師就是讓自己更優(yōu)秀，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。
五天的內(nèi)容非常豐富，但是，對(duì)我而言，還想再多汲取一些。作為一名新教師，我要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)義務(wù)，多讀書，就像竇桂梅教師那篇文章《讀書是最好的精神化裝》，不斷優(yōu)化自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，才能更好的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)生涯中，我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲，將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八
為期十天的崗前培訓(xùn)和學(xué)習(xí)結(jié)束了，我獲益良多，不僅從中學(xué)會(huì)了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，受到了很多啟發(fā)，交到了很多新朋友，也認(rèn)識(shí)了很多新同事和前輩。誠(chéng)然，培訓(xùn)的結(jié)束意味著分別的來(lái)臨，離別時(shí)大家的祝福和不舍仍歷歷在目，但是我們終將要分赴我們自己的工作崗位，秉承四海為家，開(kāi)拓為志的精神理念，在新的崗位上磨煉自己，使得自己真正從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦膯T工。公司組織的這十天的培訓(xùn)無(wú)疑是我們身份轉(zhuǎn)變過(guò)程中的催化劑，讓我們能更快更好地適應(yīng)工作崗位，完成角色轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)開(kāi)始前，由于我早到公司幾天，所以自然也就承擔(dān)了部分接待新同事的任務(wù)。我一改往日事不關(guān)己高高掛起的作風(fēng)，積極參與迎接引導(dǎo)新同事入住宿舍，雖然忙里忙外一整天很疲憊，但從中收獲了別樣的樂(lè)趣和成就感。在培訓(xùn)期間，公司領(lǐng)導(dǎo)深入宿舍親切看望我們并召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)和新老員工交流會(huì)，對(duì)剛剛?cè)肼毜奈覀兙鸵院蟮墓ぷ骱蜕畹确矫娴囊苫筮M(jìn)行了答疑和指導(dǎo)。黃書記"不忘初心、不懈努力、不負(fù)此生"的殷切勉勵(lì)和盧總"正心、取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)、合眾、踐行"的深切寄語(yǔ)將激勵(lì)我全身心投入一線工作崗位，忠誠(chéng)履職、艱苦奮斗。隨后的乒乓球，羽毛球等活動(dòng)讓我們更快地相互了解和融入了五公司這個(gè)大家庭之余，更讓我不禁驚嘆是黃書記和盧總在繁忙的工作之后，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上依然全力投入，身手不凡。聯(lián)想到"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年"這句話，由衷感慨和領(lǐng)悟到鍛煉身體對(duì)于工作和生活的重要性，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
為期兩天的拓展訓(xùn)練時(shí)間很短，但在這兩天的.訓(xùn)練中，我明白了長(zhǎng)遠(yuǎn)的道理：即在完成一項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一項(xiàng)任務(wù)或工作面前個(gè)人的能力和努力付出雖是必不可少的，但在大多數(shù)情況下個(gè)人的力量有限，這時(shí)就需要借助他人和團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該注意良好的溝通協(xié)調(diào)，必要時(shí)做出讓步和妥協(xié)，不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上；也要分清什么時(shí)候該顧全大局，什么時(shí)候更注重個(gè)人的能力發(fā)揮，遇到困難合理有序組織，使得團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，形成合力。
在有趣的拓展訓(xùn)練之后，公司又組織了不同部門的有經(jīng)驗(yàn)的前輩給我們授課，讓我們進(jìn)一步了解公司文化和戰(zhàn)略，對(duì)自己崗位的工作職能更加清晰明了，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。除此之外，公司就商務(wù)禮儀也進(jìn)行了授課。從中我明白我們不僅要學(xué)會(huì)做事，也要學(xué)會(huì)一些必備的禮儀，這樣才能提升自身外在形象，彰顯內(nèi)在學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，為很多事情的順利解決增加砝碼。
在緊湊的課程之余，我們還為聯(lián)歡晚會(huì)努力盡自己的一份力量。晚飯后稍有閑暇，大家便趕忙各自排練小品，舞蹈，歌曲。我們小組有同學(xué)因?yàn)樯眢w原因不能參加舞蹈排練的，也積極在一旁幫我們放音樂(lè)，剪音樂(lè)，盡自己的一份力。老員工也擠出自己下班后的一點(diǎn)閑余時(shí)間，參加合唱排練。當(dāng)我們的節(jié)目各個(gè)出彩，博得陣陣掌聲與歡笑、新老員工聯(lián)歡晚會(huì)圓滿落幕的時(shí)候，每個(gè)人臉上都掛滿了成就的幸福與收獲的滿足的笑容。我相信，這就是讓我們一往直前的團(tuán)隊(duì)合作的力量。
在我們大團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)，我們還被分為六個(gè)小組相互競(jìng)爭(zhēng)。盡管最后只有最高分的小組會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，但是每個(gè)小組都在不斷進(jìn)步著。這就像我們的工作一樣，我們?cè)谂浜洗髨F(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作的同時(shí)，我們個(gè)人也作為小團(tuán)隊(duì)在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。同時(shí)我們?cè)诤献髦幸矔?huì)不停的磨合，互相扶持，相互鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了快樂(lè)，也收獲了友誼。我與小組內(nèi)各個(gè)成員在培訓(xùn)期間由生到熟，逐步發(fā)展成為好朋友。讓我印象深刻的是外出吃飯時(shí)有許多當(dāng)?shù)氐暮ｕr或食材我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他們會(huì)特別照顧我，詳細(xì)介紹吃法；當(dāng)?shù)厝肆?xí)以為常的田螺對(duì)我來(lái)說(shuō)卻十分陌生，面對(duì)無(wú)處下手的尷尬，大家一齊教我方法。當(dāng)我耗費(fèi)數(shù)十個(gè)終于吸出來(lái)一個(gè)時(shí)，滿滿的成就感與歡笑聲一起彌漫席間；晚會(huì)結(jié)束后叫外賣來(lái)"慶功"的小龍蝦在我看來(lái)"張牙舞爪",碰都不敢碰的時(shí)候是大家七手八腳幫我剝好，在眾人的加油聲中顫顫巍巍地吞下了人生第一口小龍蝦……每每想起這些都在忍俊不禁之余回味到大家對(duì)我的關(guān)懷和感動(dòng)。就像那句俏皮話說(shuō)的，我們真的是一家人。
十天意義非凡的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有些當(dāng)時(shí)不懂的道理會(huì)在工作中慢慢領(lǐng)悟到，有些當(dāng)時(shí)的不解永恒的時(shí)間會(huì)悠悠地給出解答，唯有眼前的需要我去懷念和珍惜的東西我會(huì)一直留存在記憶里，惟愿我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，此去經(jīng)年，再見(jiàn)之時(shí)仍是少年，仍是往昔最好的模樣。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九
新生長(zhǎng)培訓(xùn)是大學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)前所必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，這是讓我們了解外面職場(chǎng)的一種好機(jī)會(huì)。我最近完成了新生長(zhǎng)培訓(xùn)，雖然這是一個(gè)相對(duì)較短的課程，但我學(xué)到了許多知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提高溝通能力的重要性。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多提高溝通能力的技巧。第一次和同學(xué)，講師們及工作人員進(jìn)行面對(duì)面溝通時(shí)，我一開(kāi)始會(huì)比較緊張，但是慢慢的通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)啟談話，如何有效地表達(dá)自己的想法，如何向他人詢問(wèn)問(wèn)題，以及如何注意聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)。我相信，這些技巧將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何在小組協(xié)作中互相支持和配合。我們共同制定行動(dòng)計(jì)劃，并運(yùn)用我們各自的技能，以便能最大限度地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這些經(jīng)歷讓我更加了解團(tuán)隊(duì)合作對(duì)所有工作的重要性?，F(xiàn)在，我開(kāi)始更加珍惜與團(tuán)隊(duì)成員一起工作的機(jī)會(huì)，我會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)精神，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。
第四段：技能及職業(yè)瞻前顧后。
新生長(zhǎng)培訓(xùn)使我學(xué)到了大量的軟技能和職業(yè)技能。我學(xué)會(huì)了如何分析工作的領(lǐng)域，掌握許多新的工具和技術(shù)知識(shí)，以及管理時(shí)間和任務(wù)的技巧。我還獲得了學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了，我在完成高等教育之后，所需要的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新生長(zhǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，包括領(lǐng)導(dǎo)技能，以及在團(tuán)隊(duì)中合作的技能。我感到這些技能對(duì)未來(lái)的價(jià)值是非常大的，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于職業(yè)與人生的思考。我想告訴那些未參加過(guò)新生長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)生：為了掌握軟技能以及真正切身體驗(yàn)成功實(shí)踐的機(jī)會(huì)，請(qǐng)確保在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中積極參與各種活動(dòng)。
小學(xué)新生培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十
8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)教師齊聚一起，進(jìn)展了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開(kāi)班儀式進(jìn)展之后，數(shù)學(xué)教師前往錄播教室進(jìn)展分組培訓(xùn)。
進(jìn)修學(xué)校的李金鵬教師給我們做了《讀懂教材，厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問(wèn)題而困惑，為了學(xué)生的問(wèn)題而不解時(shí)，我們?cè)谒妓鳎鯓硬拍芎献?、?zhēng)論，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李教師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深入具體的介紹，使我深深體會(huì)到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承學(xué)問(wèn)作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展，尤其是學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生劇烈的求知欲、主動(dòng)探究的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的學(xué)問(wèn)更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的進(jìn)展，真正進(jìn)展素養(yǎng)教育，切實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學(xué)活起來(lái)。教法要活，學(xué)法更要活。教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。
申治國(guó)主任的《積存活動(dòng)閱歷，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告，使我熟悉到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，至少要對(duì)小學(xué)階段全部的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要到達(dá)怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí)，而能用進(jìn)展的眼光對(duì)待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。而且，只有對(duì)所教的學(xué)科學(xué)問(wèn)體系有了深入的`了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光對(duì)待教材，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生的有效進(jìn)展。
為期兩天的培訓(xùn)完畢了，我從中學(xué)到了許多，彌補(bǔ)了我以前熟悉上的缺乏，讓我有了一次和專家教師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法，作為一名新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。