一份好的教案能夠提供有針對(duì)性的教學(xué)方案，幫助教師有效地組織和管理課堂教學(xué)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。以下是一些優(yōu)秀教案的實(shí)例，希望對(duì)您有所啟發(fā)和幫助。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
4、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過(guò)馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
（3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇三
：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的`幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇四
4月25日為第32個(gè)全國(guó)“兒童預(yù)防接種日”。為了提高廣大市民免疫預(yù)防的自覺(jué)性，營(yíng)造有利于開(kāi)展預(yù)防接種工作的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，圍繞今年預(yù)防接同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”8月8日即將來(lái)臨，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，也是一個(gè)令人難忘的日子。作為祖國(guó)的一分子，我們宜精心準(zhǔn)備，迎接這一盛典，就讓我們每個(gè)人都放飛自己夢(mèng)想的風(fēng)箏，奔向北京奧運(yùn)會(huì)。
福牛樂(lè)樂(lè)是08年殘奧會(huì)的吉祥物，蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度。福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的底蘊(yùn)。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”，讓人感受到中國(guó)的友善之心。五個(gè)“福娃”，讓人們聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)的五行，讓人想到了奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)，讓人們想到了世界五大洲?！案Ｍ蕖钡慕瞪?，向全世界傳達(dá)了中國(guó)人的美好祝愿，表達(dá)了中國(guó)人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態(tài)，表達(dá)了中國(guó)人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個(gè)福娃都體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)、友誼、夢(mèng)想與成功，既然這樣，我們何不獻(xiàn)出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國(guó)加油呢?我想每個(gè)人都會(huì)不約而同地回答：行。因?yàn)槲覀儫釔?ài)國(guó)家，我們有責(zé)任替國(guó)家分擔(dān)重任，為迎接奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備!
看!我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中是這樣竭盡全力，記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最多的運(yùn)動(dòng)員;李寧是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員;而許海峰是我國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌的中國(guó)選手，實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破……他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，創(chuàng)造一次次的奇跡，可是背后有著不為人知的心酸故事，哪一個(gè)沒(méi)有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無(wú)怨無(wú)悔，因此我們更應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，?shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做有理想有道德的人。只要人人都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)行動(dòng)，北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)更成功。我們的祖國(guó)也將會(huì)更絢麗!
“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近?？墒遣还茉鯓樱哺淖儾涣宋业闹袊?guó)心……”相信每一個(gè)龍的傳人，不管居心何處都擁有一顆中國(guó)心，這是個(gè)亙古不變的話題。我們以祖國(guó)為傲，它哺育了我們這么多年，我們是要感恩與回報(bào)。畢竟作為它的子女，我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群，我們要努力付出!
沙塵暴日夜侵入北京，白色污染吞噬著清新的空氣，垃圾占據(jù)我國(guó)的“半壁江山”。這些不法分子故意來(lái)?yè)v亂，我們應(yīng)挫敗它們。而且綠色奧運(yùn)是08年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一，我們要齊心協(xié)力地鏟除它們。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，就要多栽樹(shù)，多培花，多種草。要擁有山清水秀、天藍(lán)草綠的優(yōu)美環(huán)境，還得提高全民族的保護(hù)環(huán)境意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，我們可以通過(guò)各種各樣的途徑來(lái)宣傳保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色奧運(yùn)。在校園中，，出黑板報(bào)，辦主題班會(huì)可以增強(qiáng)同學(xué)的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。社會(huì)上，就可通過(guò)新聞媒體來(lái)傳播信息。一傳十，十傳百，互動(dòng)起來(lái)，多組織到外栽種植物活動(dòng)，與大自然和諧相處。平常日子里，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做一個(gè)合格的小公民。
“人靠衣裝，馬靠鞍裝。”祖國(guó)，這顆東方的明珠，總不能名落孫山吧!我們要給外國(guó)人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶?！笆縿e三日，即刮目相看”，不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會(huì)有收獲的!一滴水都能反射太陽(yáng)的光輝，何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運(yùn)，我們是義不容辭的!
多一棵樹(shù)，就多一份清新;。
多一株草，就多一份綠意;。
多一朵花，就多一份芳香;。
多一個(gè)人，就多一份力量。
一花一草一木可以美化祖國(guó)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)濃抹光彩。祖國(guó)會(huì)以我們?yōu)榘?，我們要把綠色奧運(yùn)做得更快、更好、更遠(yuǎn)。就讓我們一起奔向北京奧運(yùn)，讓我們的中國(guó)心——08奧運(yùn)會(huì)舞動(dòng)得更加絢麗多姿吧!
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇五
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇六
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?BR> 主持人：是??！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫(xiě)作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買(mǎi)藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息。現(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買(mǎi)著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽?zhuān)銈兎判?，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇七
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇八
活動(dòng)目的:。
認(rèn)知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
情感上:。
1.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。
3.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備:。
每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇九
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、活動(dòng)過(guò)程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
王昭妃：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃：請(qǐng)大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過(guò)程中，每四個(gè)同學(xué)為一組，小組之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過(guò)孩子們參與的一系列活動(dòng)，切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
王昭妃：請(qǐng)觀賞小表演。
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人坐的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
王昭妃：請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請(qǐng)班主任總結(jié)。
師：今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。通過(guò)活動(dòng)，我們親身去聽(tīng)、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，正如我們的宣言一樣：孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì)準(zhǔn)備】。
告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;。
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;。
準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;。
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片;最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】。
【班會(huì)過(guò)程】。
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人。
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀。
(1)介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)。
(2)介紹殘疾人在生活中的不便。
圖片1殘疾人買(mǎi)東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫(xiě)字。
(3)體驗(yàn)殘疾人的艱辛。
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的.意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。
錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》。
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴。
(2)讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想。
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛(ài)。
(1)介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題。
(2)介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
(3)情景表演。
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路。情景2公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4)觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小。
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫(xiě)在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
(5)最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)總結(jié)與反思】。
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1)讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜。
擁有的幸福生活。
(2)讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。不足：
(1)主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極。
性。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十一
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔(dān)弘揚(yáng)慈善精神的神圣責(zé)任，付出積蓄已久的真摯的誠(chéng)愛(ài)，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方，帶給你無(wú)限溫暖。
女：下面，請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，掌聲奉獻(xiàn)！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會(huì)責(zé)任感，呼喚著精神家園，同時(shí)也唱出了我們心底對(duì)愛(ài)的渴求，那就讓愛(ài)心傳遍四面八方。
女：愛(ài)心傳遞夢(mèng)想，聆聽(tīng)勵(lì)志故事。當(dāng)城里娃在拼爹的時(shí)候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書(shū)”，聽(tīng)一堂有教育溫度的“勵(lì)志課”！
男：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書(shū)友、各位老板，或許您的一本書(shū)并不貴重，或許您的一個(gè)故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書(shū)籍和勵(lì)志故事的話，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系__博閱學(xué)社。
女：下面，請(qǐng)欣賞__博閱學(xué)社美女們帶來(lái)的時(shí)裝走秀，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅(jiān)。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢(mèng)想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強(qiáng)。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢(mèng)想，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的致富夢(mèng)，請(qǐng)欣賞合誦《放飛中國(guó)夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心。
女：你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營(yíng)造參與機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值僅依靠政府的政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個(gè)群體以尊重、理解、關(guān)心及幫扶。
女：今天是充滿(mǎn)真情善愛(ài)的日子，讓我們一起關(guān)注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動(dòng)的朋友們提供一個(gè)快樂(lè)參與的平臺(tái)，用腳步與汗水丈量愛(ài)的距離，用行動(dòng)與堅(jiān)持見(jiàn)證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關(guān)注的；
女：我今天的完整，是你修復(fù)的。
合：感謝關(guān)注和支持，__殘障人士服務(wù)，每一分關(guān)愛(ài)都有力量。
男：今天演出活動(dòng)至此結(jié)束，有請(qǐng)各位嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢(mèng)想成真！
合：再見(jiàn)！
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?BR> 老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè)。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣(mài)藝為生，有的'生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)?
小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十三
1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。
二、角色模擬，走近殘疾人。
殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來(lái)做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。
活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。
活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。
活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng)，激發(fā)情感。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類(lèi)樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。
四、鞏固延伸，化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段。圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。
4、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說(shuō)話表達(dá)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
（1）、盲人過(guò)馬路。
（2）、肢殘人乘坐公共汽車(chē)。
（3）、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助了。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。
活動(dòng)反思：
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇二
1、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。
2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，
3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將到處充滿(mǎn)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇三
：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
感悟討論、表演等多種形式結(jié)合。
1、學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。
2、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。
(一)游戲觸情，引入主題。
同學(xué)們，下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童。
世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……。
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)。
同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!
1、同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。
4、結(jié)論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。
從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和?。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)。
在這短短的`幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三)小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步，道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!
讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇四
4月25日為第32個(gè)全國(guó)“兒童預(yù)防接種日”。為了提高廣大市民免疫預(yù)防的自覺(jué)性，營(yíng)造有利于開(kāi)展預(yù)防接種工作的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，圍繞今年預(yù)防接同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。”8月8日即將來(lái)臨，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，也是一個(gè)令人難忘的日子。作為祖國(guó)的一分子，我們宜精心準(zhǔn)備，迎接這一盛典，就讓我們每個(gè)人都放飛自己夢(mèng)想的風(fēng)箏，奔向北京奧運(yùn)會(huì)。
福牛樂(lè)樂(lè)是08年殘奧會(huì)的吉祥物，蘊(yùn)含著殘疾人運(yùn)動(dòng)員自強(qiáng)不息和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了一種積極的生活態(tài)度。福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮更是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的底蘊(yùn)。其名字的諧音排列是“北京歡迎您”，讓人感受到中國(guó)的友善之心。五個(gè)“福娃”，讓人們聯(lián)想到了中國(guó)傳統(tǒng)的五行，讓人想到了奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)，讓人們想到了世界五大洲?！案Ｍ蕖钡慕瞪?，向全世界傳達(dá)了中國(guó)人的美好祝愿，表達(dá)了中國(guó)人的“有容乃大”的自信和“兼收并蓄”的心態(tài)，表達(dá)了中國(guó)人希望世界“和諧”的“天下主義”情懷。五個(gè)福娃都體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)、友誼、夢(mèng)想與成功，既然這樣，我們何不獻(xiàn)出自己的力量呢?為什么不為自己的祖國(guó)加油呢?我想每個(gè)人都會(huì)不約而同地回答：行。因?yàn)槲覀儫釔?ài)國(guó)家，我們有責(zé)任替國(guó)家分擔(dān)重任，為迎接奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備!
看!我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中是這樣竭盡全力，記錄下了一段段的佳話。鄧亞萍是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌最多的運(yùn)動(dòng)員;李寧是我國(guó)獲得奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員;而許海峰是我國(guó)獲得第一塊奧運(yùn)金牌的中國(guó)選手，實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破……他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，創(chuàng)造一次次的奇跡，可是背后有著不為人知的心酸故事，哪一個(gè)沒(méi)有付出辛勤的汗水與淚水呢?但是他們無(wú)怨無(wú)悔，因此我們更應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，?shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做有理想有道德的人。只要人人都多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)行動(dòng)，北京奧運(yùn)會(huì)將會(huì)更成功。我們的祖國(guó)也將會(huì)更絢麗!
“河山只在我夢(mèng)里，祖國(guó)已多年未親近?？墒遣还茉鯓樱哺淖儾涣宋业闹袊?guó)心……”相信每一個(gè)龍的傳人，不管居心何處都擁有一顆中國(guó)心，這是個(gè)亙古不變的話題。我們以祖國(guó)為傲，它哺育了我們這么多年，我們是要感恩與回報(bào)。畢竟作為它的子女，我們更期望自己的“母親”能鶴立雞群，我們要努力付出!
沙塵暴日夜侵入北京，白色污染吞噬著清新的空氣，垃圾占據(jù)我國(guó)的“半壁江山”。這些不法分子故意來(lái)?yè)v亂，我們應(yīng)挫敗它們。而且綠色奧運(yùn)是08年北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一，我們要齊心協(xié)力地鏟除它們。要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，就要多栽樹(shù)，多培花，多種草。要擁有山清水秀、天藍(lán)草綠的優(yōu)美環(huán)境，還得提高全民族的保護(hù)環(huán)境意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，我們可以通過(guò)各種各樣的途徑來(lái)宣傳保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色奧運(yùn)。在校園中，，出黑板報(bào)，辦主題班會(huì)可以增強(qiáng)同學(xué)的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。社會(huì)上，就可通過(guò)新聞媒體來(lái)傳播信息。一傳十，十傳百，互動(dòng)起來(lái)，多組織到外栽種植物活動(dòng)，與大自然和諧相處。平常日子里，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，做一個(gè)合格的小公民。
“人靠衣裝，馬靠鞍裝。”祖國(guó)，這顆東方的明珠，總不能名落孫山吧!我們要給外國(guó)人煥然一新的面貌和印象深刻的回憶?！笆縿e三日，即刮目相看”，不能穿著幾件破衣裳吧!相信我們的努力會(huì)有收獲的!一滴水都能反射太陽(yáng)的光輝，何況我們這么多人呢?為迎綠色奧運(yùn)，我們是義不容辭的!
多一棵樹(shù)，就多一份清新;。
多一株草，就多一份綠意;。
多一朵花，就多一份芳香;。
多一個(gè)人，就多一份力量。
一花一草一木可以美化祖國(guó)，我們更要用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)濃抹光彩。祖國(guó)會(huì)以我們?yōu)榘?，我們要把綠色奧運(yùn)做得更快、更好、更遠(yuǎn)。就讓我們一起奔向北京奧運(yùn)，讓我們的中國(guó)心——08奧運(yùn)會(huì)舞動(dòng)得更加絢麗多姿吧!
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇五
1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過(guò)電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇六
主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說(shuō)過(guò)：“我們雖來(lái)自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?BR> 主持人：是??！我們是——“快樂(lè)的一家人”
主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒(méi)有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫(xiě)作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、覺(jué)得學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買(mǎi)藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來(lái)接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息。現(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買(mǎi)著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。
主持人：想給爸爸媽媽說(shuō)些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說(shuō)，媽媽?zhuān)銈兎判?，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開(kāi)討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂(lè)的過(guò)好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過(guò)這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛(ài)的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂(lè)的過(guò)好每一天。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇七
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇八
活動(dòng)目的:。
認(rèn)知上:。
1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。
2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。
情感上:。
1.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。
2.愿意幫助殘疾人。
行為上:。
1.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。
2.積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。
3.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備:。
每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、走近殘疾人。
1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。
2、出示殘疾人圖片。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇九
一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。
4、進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界。
三、活動(dòng)過(guò)程：
王昭妃：春有百花，秋有月，
陳曉楠：夏有涼風(fēng)，冬有雪。
王昭妃：當(dāng)我們享受這無(wú)限美好時(shí)光，
陳曉楠：可有些人，他們的一生，
王昭妃：只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。
陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。
王昭妃：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?BR> 陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
王昭妃：請(qǐng)大家觀看張海迪事跡的影片。
陳曉楠：請(qǐng)各位談?wù)勛约河^后的感想。
王昭妃：同學(xué)們說(shuō)的可真好啊。
陳曉楠：張海迪身殘志堅(jiān)另我們敬佩。
下面開(kāi)展系列的體驗(yàn)活動(dòng)。
(3)通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，感知不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)過(guò)程中，每四個(gè)同學(xué)為一組，小組之間互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)。通過(guò)孩子們參與的一系列活動(dòng)，切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的種種實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人的意義。
王昭妃：從表演體驗(yàn)中，我們真正地體會(huì)到殘疾人內(nèi)心的痛。
陳曉楠：那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?
王昭妃：請(qǐng)觀賞小表演。
情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái)，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。
情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人坐的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。
陳曉楠：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么?
王昭妃：我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人?(學(xué)生發(fā)言)。
進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。
貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面，然后貼在愛(ài)心黑板上。
王昭妃：請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》從而達(dá)到升華情感作用。
陳曉楠：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美麗。
王昭妃：請(qǐng)班主任總結(jié)。
師：今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。通過(guò)活動(dòng)，我們親身去聽(tīng)、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。老師希望你們把這次活動(dòng)當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)臺(tái)階，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福生活，好好學(xué)習(xí);同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛(ài)，正如我們的宣言一樣：孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!讓我們蕩起愛(ài)的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂(lè)聲中結(jié)束。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，設(shè)身處地地為殘疾人著想;了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊重殘疾人;幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，燃起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及的幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
【班會(huì)準(zhǔn)備】。
告知同學(xué)班會(huì)主題及主要框架步驟;。
發(fā)動(dòng)同學(xué)在課下上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)殘疾人的資料、圖片、錄像等;。
準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《祝你平安》等;。
為讓同學(xué)們更真實(shí)的了解殘疾人的生活狀況，組織同學(xué)進(jìn)行自編自導(dǎo)自演短片;最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿。
【時(shí)間地點(diǎn)】。
【班會(huì)過(guò)程】。
(環(huán)節(jié)一)強(qiáng)調(diào)班會(huì)主題:關(guān)愛(ài)殘疾人。
(環(huán)節(jié)二)介紹殘疾人的現(xiàn)狀。
(1)介紹殘疾人在世界和中國(guó)的分布及人數(shù)。
(2)介紹殘疾人在生活中的不便。
圖片1殘疾人買(mǎi)東西;圖片2聾啞人交流;圖片3殘疾人走路;圖片4殘疾人寫(xiě)字。
(3)體驗(yàn)殘疾人的艱辛。
活動(dòng)3讓同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)手語(yǔ)，體會(huì)不能發(fā)出聲音的痛苦。
活動(dòng)目的：讓同學(xué)們切身體驗(yàn)了作為一名殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)，幫助殘疾人的.意義。
(環(huán)節(jié)三)了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。
錄像1翟孝偉在cctv電視舞蹈大賽上表演舞蹈《牽手》。
錄像2“斷臂鋼琴師”劉偉在《中國(guó)達(dá)人秀》上用雙腳彈奏鋼琴。
(2)讓同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看錄像后的感想。
(環(huán)節(jié)四)宣傳與關(guān)愛(ài)。
(1)介紹國(guó)際殘疾日的時(shí)間和主題。
(2)介紹社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助(播放背景樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
(3)情景表演。
情景1馬路上過(guò)來(lái)一位盲人，正用拐杖摸索著走路，不小心撞到一位打扮時(shí)髦的青年，青年一把推倒盲人，頭也不回的走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，過(guò)去把盲人扶起來(lái)，并扶著他過(guò)馬路。情景2公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客，正小心地走向一個(gè)空位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，急匆匆地跑過(guò)去搶了那座位。一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的座位讓給腿疾的乘客。
(4)觀看表演后讓同學(xué)們討論并發(fā)言我們應(yīng)該如何對(duì)待殘疾人，之后每個(gè)同學(xué)用一張小。
卡片把自己“怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人”的決心寫(xiě)在上面，貼到愛(ài)心黑板上。
(5)最后大家一起唱《祝你平安》，結(jié)束班會(huì)。
【活動(dòng)總結(jié)與反思】。
通過(guò)圖文并茂的講解，讓同學(xué)們一目了然的了解到殘疾人生活的現(xiàn)狀;而中間同學(xué)們參與的活動(dòng)和自演的情景短片一方面帶動(dòng)了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。
預(yù)期結(jié)果：
(1)讓同學(xué)們知道我們身邊有很多人需要我們幫助，我們要將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，并且珍惜。
擁有的幸福生活。
(2)讓同學(xué)們看到即使身體殘缺，他們依然努力精彩的活著，激勵(lì)同學(xué)們更加奮發(fā)向上。不足：
(1)主持人與臺(tái)下的交流互動(dòng)還不夠，不能即時(shí)反應(yīng)參與同學(xué)的想法。
(2)應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們交流分享自己身邊殘疾人的故事，提高學(xué)生的參與積極。
性。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十一
男：“人間處處溫曖在，世界遍種公益花”。
女：我們甘愿承擔(dān)弘揚(yáng)慈善精神的神圣責(zé)任，付出積蓄已久的真摯的誠(chéng)愛(ài)，付出綠綠的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血絲，付出斑斑的白發(fā)。
男：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方，帶給你無(wú)限溫暖。
女：下面，請(qǐng)欣賞女聲獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，掌聲奉獻(xiàn)！
……。
男：這首歌唱出了我們的社會(huì)責(zé)任感，呼喚著精神家園，同時(shí)也唱出了我們心底對(duì)愛(ài)的渴求，那就讓愛(ài)心傳遍四面八方。
女：愛(ài)心傳遞夢(mèng)想，聆聽(tīng)勵(lì)志故事。當(dāng)城里娃在拼爹的時(shí)候，那些山里娃卻渴望看一本有故事情懷的“感恩書(shū)”，聽(tīng)一堂有教育溫度的“勵(lì)志課”！
男：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書(shū)友、各位老板，或許您的一本書(shū)并不貴重，或許您的一個(gè)故事并不重要，如果各位作家有更多的課外書(shū)籍和勵(lì)志故事的話，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系__博閱學(xué)社。
女：下面，請(qǐng)欣賞__博閱學(xué)社美女們帶來(lái)的時(shí)裝走秀，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：追趕要脫貧，超越要攻堅(jiān)。黨的十九大精神，在__廣袤大地回蕩，幸福的笑容在臉上蕩漾，美好的夢(mèng)想在心里飛翔。
女：扶貧要扶志，扶智貴自強(qiáng)。我們只要有溫度、有志氣、有情懷、有夢(mèng)想，就沒(méi)有邁不過(guò)去的坎；我們只要勤勞肯干能吃苦，就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的致富夢(mèng)，請(qǐng)欣賞合誦《放飛中國(guó)夢(mèng)》，掌聲有請(qǐng)！
……。
男：情系殘疾兄弟姐妹，奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心。
女：你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片沃土。
男：我們幫助殘疾人拓展生活空間，營(yíng)造參與機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值僅依靠政府的政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大家的共同努力，給予這個(gè)群體以尊重、理解、關(guān)心及幫扶。
女：今天是充滿(mǎn)真情善愛(ài)的日子，讓我們一起關(guān)注殘疾人，為每一位愿意為公益付出行動(dòng)的朋友們提供一個(gè)快樂(lè)參與的平臺(tái)，用腳步與汗水丈量愛(ài)的距離，用行動(dòng)與堅(jiān)持見(jiàn)證公益的力量。
男：我昨天的殘缺，是你關(guān)注的；
女：我今天的完整，是你修復(fù)的。
合：感謝關(guān)注和支持，__殘障人士服務(wù)，每一分關(guān)愛(ài)都有力量。
男：今天演出活動(dòng)至此結(jié)束，有請(qǐng)各位嘉賓上臺(tái)同演職人員合影留念！
女：祝各位身體健康，心想事成，夢(mèng)想成真！
合：再見(jiàn)！
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息。
2、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備。
光盤(pán)、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書(shū)、鈴鼓、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?BR> 老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》。
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè)。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件和《牽手觀音》片段，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣(mài)藝為生，有的'生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié)：是啊!拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來(lái)當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)。
3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué)?
小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，活動(dòng)結(jié)束：我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應(yīng)該感謝身邊的人，應(yīng)該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)殘疾兒童班會(huì)教案篇十三
1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。2.揭示課題并板書(shū)課題。
二、角色模擬，走近殘疾人。
殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來(lái)做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活。
活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門(mén)口走到自己的座位上取東西，體驗(yàn)盲人對(duì)陽(yáng)光、世界的渴望。
活動(dòng)二：體驗(yàn)聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語(yǔ)或肢體語(yǔ)言傳達(dá)，體驗(yàn)聾啞人渴望說(shuō)話的感受。
活動(dòng)三：體驗(yàn)肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗(yàn)殘疾人生活的不便。
三、感悟頑強(qiáng)，激發(fā)情感。
課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來(lái)了嗎?把你搜集的資料在小組中交流一下。說(shuō)說(shuō)你知道的殘疾人。
1.張海迪。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
2.我國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但她卻以頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的態(tài)度與傷殘作斗爭(zhēng)，成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。3.身體殘疾的侯斌有幸在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上點(diǎn)燃圣火，他拉動(dòng)手中的繩索，艱難卻堅(jiān)定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類(lèi)樂(lè)觀、進(jìn)取以及不屈的精神。以及殘奧運(yùn)動(dòng)員們用自己的血汗為我國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)取了榮譽(yù),為我國(guó)2008殘奧會(huì)贏得了主辦權(quán)。這些殘疾人這么出色，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(板書(shū)：尊重)。
四、鞏固延伸，化情為行。
1.在生活中我們可以為殘疾人做些什么?
2.我們國(guó)家，社會(huì)通過(guò)那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人?3.全國(guó)助殘日是那一天?
4.不僅僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的行動(dòng)是我們時(shí)刻要謹(jǐn)記的!請(qǐng)同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計(jì)劃寫(xiě)在為愛(ài)心卡上，伴隨著一首歌《愛(ài)德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫(xiě)好的愛(ài)心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)和祝愿。