心得體會是對自身心路歷程和成長軌跡的記錄和總結(jié)，有助于反思和提醒自己。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實踐中。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)上培訓越來越受到教育工作者的青睞。教師網(wǎng)上培訓不僅改變了我們的學習方式，也讓我們更好地掌握知識和技能。在接受了一段時間的網(wǎng)上培訓后，我對這種教育形式的優(yōu)點和應(yīng)注意的問題有了更深刻的認識。
第一段：便利的學習方式。
在這快速發(fā)展的信息時代，我們作為老師也要不斷地更新自己的知識，保證提升自己的教育水平。而網(wǎng)上培訓就是一個方便、快捷的途徑。不用再花時間、花錢去遠離家庭和工作的地方參加培訓，通過網(wǎng)上培訓我們可以隨時隨地學習，并且還可以自由選擇學習時間和地點，這對于現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活來說，是一個寶貴的閑暇時間。
第二段：全面的學科內(nèi)容。
在網(wǎng)上培訓中，我們可以學習到最前沿的技術(shù)、最專業(yè)的知識，不僅有各種視頻、案例、資料，還有教師實障教學的技巧和方法。我們可以通過這些來不斷學習、研究新的內(nèi)容和新的知識點，不斷提高教學的水平。同時，這些網(wǎng)絡(luò)課程還會不定期地更新，保證了我們學習的材料是最新的，為我們的教學工作做好了充分準備。
第三段：互動式教育的優(yōu)勢。
我們學習線下課程，一般都是一邊聽講、一邊做筆記，互動性不是很強，而網(wǎng)上培訓則不通。在線上學習時，我們可以更加自主地選擇學習材料，還可以進行在線測試、討論、交流，這種互動式的教育讓我們能夠更好更深入地去理解、掌握和運用所學知識。
第四段：有效控制學習進度。
在線上培訓中，我們可以有效掌控和控制我們的學習進度，這個進度是要和自己的工作需要相適應(yīng)的。而線下的培訓，花費的時間和學習進度都是固定的，我們可以自主決定自己的學習時間、間隔和頻度，保證了我們的工作節(jié)奏和個人需求的匹配。在線上學習的過程中，還會有相關(guān)知識點的測試，讓我們能夠更好地了解自己掌握的熟練程度，同時為我們提供了一個復(fù)習的機會，真正做到事半功倍。
第五段：需要注意的問題。
但是，我們在進行網(wǎng)上培訓時，有些事情是需要注意的。我們不能對網(wǎng)絡(luò)課程的教學質(zhì)量和師資力量有所妥協(xié)，最好選擇有品牌、有信譽度和嚴格審核制度的平臺進行學習；而且在學習過程中，我們也要遵守學習規(guī)則和課程的學習步驟，認真完成每一個任務(wù)和作業(yè)，更好地提高我們的學習成效。
總結(jié)：
網(wǎng)上培訓作為一種解決傳統(tǒng)教育方式的新型教育模式，為我們的學習提供了快捷、全面、互動、個性化的教育方案。同時我們也要注意到網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范性、知識質(zhì)量和教師師資力量。我相信只要我們認真學習、不斷嘗試、及時反思，就能夠讓網(wǎng)上培訓成為我們?nèi)粘＝逃囊恢娪辛Φ闹帧?BR> 教師網(wǎng)上培訓心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的教師開始選擇在網(wǎng)上進行培訓學習。與傳統(tǒng)面授培訓相比，網(wǎng)上培訓具有時間靈活、地點自由、內(nèi)容多樣化等諸多優(yōu)勢。作為一位教師，我有幸參加了幾次網(wǎng)上培訓，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我在網(wǎng)上培訓中的體會和感想。
第二段：時間和空間的靈活性。
從參加網(wǎng)上培訓的經(jīng)驗來看，最大的優(yōu)點是時間和空間的彈性。相比傳統(tǒng)面授培訓，網(wǎng)上培訓可以讓我從時間和空間的限制中解脫出來，讓我可以在工作之余選擇自己想要的時間和地點進行學習，不受時間和地點的限制。這樣，即便是工作繁忙，也可以在閑暇時間進行學習，更加高效地利用個人時間。
第三段：豐富多樣的學習內(nèi)容。
在網(wǎng)上培訓中，學習的內(nèi)容也非常豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)上的培訓機構(gòu)、企業(yè)、高校和行業(yè)協(xié)會等提供的課程形式多種多樣，幾乎可以涵蓋所有領(lǐng)域的教育和培訓內(nèi)容。此外，網(wǎng)上還有海量的學習資源，可以支持我們自主選擇與學習，并能夠充分滿足不同學科、領(lǐng)域和層次的教育需求。
第四段：互動性的提高。
由于網(wǎng)上培訓不受時間和空間的限制，升學者可以通過網(wǎng)絡(luò)討論或者在線交流與其他學員和導師進行互動。這樣，我們可以隨時隨地與他人互動學習，給自己的學習增加了更多的動力。此外，在互動過程中，交流和討論可以讓我們感受到自己的成長，也為深入了解學科和技能提供了機會。
第五段：總結(jié)。
雖然網(wǎng)上培訓具有很多優(yōu)點，但也需注意一些不足之處。例如，由于培訓主要是在線進行，有時候會存在系統(tǒng)故障、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題。此外，網(wǎng)上培訓與傳統(tǒng)面授教育不同，需要我們具備自我學習能力和掌握一些基本的計算機技能。還需要我們在網(wǎng)上培訓中保持良好的學習習慣和時間管理能力，以充分利用在線教育的優(yōu)勢。
最后，在網(wǎng)上培訓中，我們可以靈活掌握時間和空間，選擇自己喜歡的學習課程和內(nèi)容，提高自身的專業(yè)水平和技能水平。我相信，在未來，網(wǎng)上教育將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇三
8月20日的上午是我們學校的朱校長給我們培訓的。他培訓的主要內(nèi)容是新視野下的小學數(shù)學課堂的范式教學以及數(shù)學教師的專業(yè)成長方面。通過培訓我有以下的感受：
通過學習我了解到了小學數(shù)學教學基本策略，從而為后面的課堂教學指明了方向?！稊?shù)學課程標準》實施已經(jīng)有一段時間了，但從目前來看的實施效果來看，我個人認為并不理想，現(xiàn)在老師對新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實際的課堂教學中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，一些具體細節(jié)方面存在著大量的問題，缺少實際操作的'參照理念，朱校長的這一專業(yè)的培訓正好解決了這一問題。通過他對小學數(shù)學課堂上的各種課型的精彩的解讀，讓教師明白，這樣課型是怎樣的課型，我們應(yīng)當針對性地運用怎樣的策略去完成課的設(shè)計。通過培訓，能實現(xiàn)真正意義上的教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，這也是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵所在。
通過解讀各種課型中“實施要點”與“實施流程”，可以讓我們認識到以前工作中對解讀教材的諸多問題，在今后的備課中盡量不要出現(xiàn)同樣的錯誤。同時，對課型實施的過程中，領(lǐng)悟了“人人學有價值的數(shù)學”這一觀點。通過對課型實施的解讀，更加明確了每種課型對于學生能培養(yǎng)怎樣的能力目標。明白了作為教育內(nèi)容的數(shù)學，要適應(yīng)學生在有限的學習時間里了解和掌握一定的數(shù)學，以滿足學生對未來社會生活的需要，還要考慮適應(yīng)學生的特別發(fā)展需要，并有助于拓寬學生的視野，啟迪學生的思維，開發(fā)學生的智力。“高效課堂”要求我們在有限的學習時間內(nèi)選擇對學生進一步學習有用的數(shù)學，而且是對學生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學。這樣的數(shù)學學習可以極大地豐富學生的現(xiàn)實生活，使學生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學學習的內(nèi)在魅力。
在今后的教學要面向每一個有差異的學生，適應(yīng)每一個學生的不同發(fā)展需要。因為每個人都有自己的生活積累和知識經(jīng)驗，每個人對客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學課程將在所有學生共同接受數(shù)學教育的同時，讓更多的學生有機會接觸、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學問題，最大限度地開啟每個學生的智慧潛能。
感謝朱校長的精彩培訓，打開了我們的教育新視野，引領(lǐng)我們在今后的教育工作中少走彎路。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇四
5月6日下午，線上學習了北京師范大學文學院吳欣歆教授對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的全新解讀，對于“教育踐行在有效學習路上”，我有了更加深刻的理解與體會。
最新版課標特別提煉了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確了義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，同時強化了課程內(nèi)容導向；優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；研制了學業(yè)質(zhì)量標準；增強了指導性并加強了學段銜接。
新版課標中新增加了課程內(nèi)容，也新增加了學業(yè)質(zhì)量，這是這一次課標修訂的重大變化。這么多年來，在我們國家義務(wù)教育課程標準當中，首次出現(xiàn)學業(yè)質(zhì)量，這是一個挑戰(zhàn)，也是一個推動教育發(fā)展的動力。在課程實施部分，增加了教學研究與教師培訓，這一項課程實施標準給了做為一線教師的我們更多的學習機會。
義務(wù)教育語文課程標準最新的課標修訂里，指引我們重點關(guān)注社會主義核心價值觀，中華民族共同體意識，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進文化以及中華民族自尊心，融合愛國情感，集體意識，文化自信等方面內(nèi)容在課程標準中的.呈現(xiàn)。這些內(nèi)容在課程性質(zhì)，課程理念，課程目標，課程內(nèi)容，教學建議，評價建議，教材編寫建議，課程資源開發(fā)與利用等方面都要有體現(xiàn)。為此，我們在閱讀課標的時候，要特別關(guān)注這樣的一種必然導向。比如說，在課程性質(zhì)部分，就強調(diào)了語文課程在推廣普及國家通用語言文字，增強凝聚力，筑牢中華民族共同體意識，建立文化自信，培育時代新人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢。
在新版語文課程標準中，有個給長關(guān)鍵的變化，就是國家課改中，首次單獨設(shè)定了課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容成為一個獨立的板塊呈現(xiàn)，明確了義務(wù)教育階段的語文課程內(nèi)容。做為低段教學一線教師，我們更應(yīng)該明確三個層次的學習任務(wù)群，首先為基礎(chǔ)型學習任務(wù)群，包括語言文字積累與梳理；第二為發(fā)展型學習任務(wù)群，包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達；第三個學習任務(wù)群為拓展型學習任務(wù)群，包括整本書閱讀和跨學科學習，用六個學習任務(wù)群呈現(xiàn)了義務(wù)教育階段的語文課程內(nèi)容，這是我們國家課程標準歷史上首次明確呈現(xiàn)語文課程的內(nèi)容，這是研究的進步，也是實踐的進步。
《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》新課改中，于新一代教師而言，既是機遇，更是挑戰(zhàn)。因此，做為低段教學一線年輕教師中的一員，我將報以曠日持久的熱情和堅持，不斷學習探究新課程教學理念，不斷深化自身內(nèi)功和張力，不斷深化并反思自己的教育教學之路，掌握切實可行的育人指導方略，為新一代教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇五
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，通過第一階段教學練習反饋，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。
1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進行了學習，數(shù)學組全體教師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對學生進行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的`各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇六
通過這次學習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。在學習的過程中，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。
我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的'朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
在數(shù)學教學中要從學習熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學?！币虼嗽谄綍r的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的`編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設(shè)計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的特別得以充分的發(fā)展。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇七
5月6日下午，我有幸線上學習了北京師范大學文學院吳欣歆教授對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的全新解讀》，使我對新課標有了更加深刻的理解與體會。
新的教材將努力貫徹新課程的指導思想，在引導學生自主學習，探究式學習和合作學習方面會做出許多有益的探索，而不再像過去那樣把學生看作“空的容器”，對學生灌輸知識填塞容器，而是認可和尊重學生已有的知識，經(jīng)驗和見解，引導他們自主學習，指導他們逐步形成適合自己的學習特點的學習策略，并能根據(jù)自己的學習需要不斷調(diào)整學習策略。鼓勵學生通過體驗，實踐，談?wù)摚献魈骄康确绞桨l(fā)展思維能力和生活技能。教學中教師要積極引導和鼓勵學生利用其他學習資源來完成學習任務(wù)。
新的課程標準所建議的課程活動類型有以下幾種：
1、調(diào)查和采訪活動，包括專題專訪，民意調(diào)查等。
2、合作學習活動，讓學生一小組合作學習的形式進行學習。
3、探究活動，即將學生分成小組，讓學生用數(shù)字說明具體情況，比如模擬購物，模擬儲蓄等。
統(tǒng)編版教材比較突出的特點是雙文主題，“人文主題和語文要素”。在之前的語文教學中，我們更多關(guān)注的是人文主題。而在統(tǒng)編版教材在原有的人文主題上加入了語文要素，就是在明確告訴我們語文的“語用價值”。即讓學生掌握一定的`語文知識，獲得一定的語文能力，運用一定學習策略，養(yǎng)成一定的學習習慣。有了這一明確的目標，我們就明確了在我們的語文課上，我們的訓練點在哪里。同一篇課文在不同的語文要素下所側(cè)重的訓練點是不同的，所以我們應(yīng)該改變我們原有的理念，不能老課文用老教法，而是應(yīng)該認真研讀文本，把握語文要素訓練點，來重新定義這樣一篇課文，明確訓練點不僅可以讓我們的指向明確，同時也可以讓我們在語文課堂刪繁就簡，重點突出。
教師具備了新的教學理念，但是如果要呈現(xiàn)一節(jié)靈動鮮活的課堂，還需要研究很多東西，“學生學情的了解”“對教科書的研讀”等，最重要的一點是要提高自身的素質(zhì)，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇八
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)上培訓已經(jīng)成為眾多學習者的首選。這種新型的學習方式不僅具有方便快捷、節(jié)約時間和金錢的優(yōu)勢，更能夠提高學習效率和質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)上培訓心得體會，希望能夠給正在考慮網(wǎng)上學習的你一些幫助和啟示。
第二段：課程選擇。
網(wǎng)上培訓的課程種類豐富多樣，從專業(yè)技能到興趣愛好，應(yīng)有盡有。在我選擇課程時，首先考慮的是與實際工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這樣能夠提高職業(yè)競爭力。其次，我也會選擇一些興趣愛好相關(guān)的課程，這樣能夠為學習增加樂趣，提高學習的積極性和主動性。總的來說，課程選擇要根據(jù)自己的需要和興趣進行，才能夠更好地實現(xiàn)學習目標。
第三段：學習體驗。
網(wǎng)上培訓具有時空靈活的特點，學員可以隨時隨地進行學習，無需受到時間和地域的限制。而且，許多網(wǎng)上培訓平臺還為學員提供了互動交流的機會，學員之間可以進行問答、討論和分享。這樣，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠擴展思路和見識，提高學習效果。但是，需要注意的是，網(wǎng)上學習需要具備一定的自律和獨立學習能力，需要時刻保持學習的積極性和動力。
第四段：學習收獲。
通過網(wǎng)上培訓，我不僅學會了新知識和新技能，還培養(yǎng)了自己的自學能力和獨立思考能力。同時，我也在和其他學員的交流中拓展了視野，獲得了新的思路和想法。這些收獲不僅在工作和生活中帶來了實實在在的幫助和效益，更讓我在個人成長和發(fā)展中邁出了堅實的一步。
第五段：結(jié)語。
網(wǎng)上培訓已經(jīng)成為學習的一種新方式，能夠滿足人們不同的學習需求和方式。在實際的學習過程中，我們需要選擇適合自己的課程，秉持著自律、獨立、積極的學習態(tài)度，實現(xiàn)學習目標和收獲。相信通過網(wǎng)上培訓，每個人都能夠在自己的領(lǐng)域和層面上不斷提高和發(fā)展。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇九
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的.差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應(yīng)該是：“學生是學習的主體，他們應(yīng)該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的，是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學服務(wù)的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十
作為一名小?語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網(wǎng)絡(luò)學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
在培訓中，教授說過：提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實踐。因為任何人想要發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就真功，做一個研究型的教師。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結(jié)束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十一
現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活和工作中不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)培訓也越來越普及了。網(wǎng)絡(luò)培訓可以方便學習者任意時間進行學習，隨時隨地獲取學習資源，滿足了大眾“碎片化學習”需求。本文將分享我個人在網(wǎng)上培訓中的心得和體會。
網(wǎng)上培訓相比傳統(tǒng)教育，最大的優(yōu)勢在于時間和空間的自由度。學習者不再被時間和空間所限制，可以隨時隨地進行學習。此外，網(wǎng)上培訓還可以提高學習效率，因為學習者可以根據(jù)自己的需要和興趣進行學習，大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓增強自己的專業(yè)能力，職場人士可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓提升職業(yè)技能，而且學習進度可以自行掌控，不會受到外界影響。
第三段：注意事項。
網(wǎng)上培訓雖然有很多的優(yōu)勢，但是也有很多的注意事項。首先，學習者要對課程進行認真的選擇，選擇適合自己的課程。其次，學習者需要有良好的自學能力，因為培訓通常是老師提供課件，需要學習者自學。最后，學習者要養(yǎng)成良好的學習習慣，做到及時復(fù)習和總結(jié)，提升學習效果。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上報名參加了一門金融培訓課程，通過在線學習的方式，掌握了很多金融知識和技能。這門課程的形式很新穎，開設(shè)了很多小測驗和模擬測試，讓我們更加深入的理解和掌握了所學金融知識。我還結(jié)交了很多來自不同行業(yè)和背景的“網(wǎng)友”，結(jié)交了很多金融從業(yè)者，增強了我的人際交往能力和團隊合作能力，為我的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓，可以隨時隨地提升自己的知識和技能，培養(yǎng)自己的自學能力和學習習慣。但是，需要注意課程選擇，養(yǎng)成良好的學習習慣，及時復(fù)習和整理所學知識，這些都是提高學習效果的關(guān)鍵。我們還可以通過網(wǎng)上培訓結(jié)交朋友，積累社交資源，為我們的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。希望大家都能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并利用網(wǎng)絡(luò)這一高效工具來實現(xiàn)自己的夢想。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十二
參加了培訓者培訓，本著提升自己教學能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓機會，作為培訓學員我認真收看視頻教學、參加班級交流和互評，撰寫學習心得體會、從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。在這次的培訓過程中我主要做了以下五點。
1、積極參與學習,在這次的培訓中，我認真收看視頻，并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。
2、積極的查閱各種資料，進行培訓學習。我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
3、在學習的過程中積極的進行反思。在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。
4、積極的參與互動學習。在培訓的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。
5、積極參與、認真反思。我對這次的遠程培訓活動非常的重視，在家上網(wǎng)培訓后，到學校常常和同事們交流，在集體的反思活動中，大家相互探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例，在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十三
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。2020注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學。網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十四
我有幸參加了遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠程培訓學習情況總結(jié)如下：
通過學習，我真正確立了語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
通過學習，使我明白了學生學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。
習作教學也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習作在三年級、四年級或每個學段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事、和同學之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，學生肯定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導是學生習作成功的扶手，對每一種類型的習作指導，都要給學生具體的、抓重點的進行指導，慢慢使學生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會到語文教師的職責在于激發(fā)學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學生創(chuàng)設(shè)語文學習的大環(huán)境；語文教學要培養(yǎng)學生的“人文精神”，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇一
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)上培訓越來越受到教育工作者的青睞。教師網(wǎng)上培訓不僅改變了我們的學習方式，也讓我們更好地掌握知識和技能。在接受了一段時間的網(wǎng)上培訓后，我對這種教育形式的優(yōu)點和應(yīng)注意的問題有了更深刻的認識。
第一段：便利的學習方式。
在這快速發(fā)展的信息時代，我們作為老師也要不斷地更新自己的知識，保證提升自己的教育水平。而網(wǎng)上培訓就是一個方便、快捷的途徑。不用再花時間、花錢去遠離家庭和工作的地方參加培訓，通過網(wǎng)上培訓我們可以隨時隨地學習，并且還可以自由選擇學習時間和地點，這對于現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活來說，是一個寶貴的閑暇時間。
第二段：全面的學科內(nèi)容。
在網(wǎng)上培訓中，我們可以學習到最前沿的技術(shù)、最專業(yè)的知識，不僅有各種視頻、案例、資料，還有教師實障教學的技巧和方法。我們可以通過這些來不斷學習、研究新的內(nèi)容和新的知識點，不斷提高教學的水平。同時，這些網(wǎng)絡(luò)課程還會不定期地更新，保證了我們學習的材料是最新的，為我們的教學工作做好了充分準備。
第三段：互動式教育的優(yōu)勢。
我們學習線下課程，一般都是一邊聽講、一邊做筆記，互動性不是很強，而網(wǎng)上培訓則不通。在線上學習時，我們可以更加自主地選擇學習材料，還可以進行在線測試、討論、交流，這種互動式的教育讓我們能夠更好更深入地去理解、掌握和運用所學知識。
第四段：有效控制學習進度。
在線上培訓中，我們可以有效掌控和控制我們的學習進度，這個進度是要和自己的工作需要相適應(yīng)的。而線下的培訓，花費的時間和學習進度都是固定的，我們可以自主決定自己的學習時間、間隔和頻度，保證了我們的工作節(jié)奏和個人需求的匹配。在線上學習的過程中，還會有相關(guān)知識點的測試，讓我們能夠更好地了解自己掌握的熟練程度，同時為我們提供了一個復(fù)習的機會，真正做到事半功倍。
第五段：需要注意的問題。
但是，我們在進行網(wǎng)上培訓時，有些事情是需要注意的。我們不能對網(wǎng)絡(luò)課程的教學質(zhì)量和師資力量有所妥協(xié)，最好選擇有品牌、有信譽度和嚴格審核制度的平臺進行學習；而且在學習過程中，我們也要遵守學習規(guī)則和課程的學習步驟，認真完成每一個任務(wù)和作業(yè)，更好地提高我們的學習成效。
總結(jié)：
網(wǎng)上培訓作為一種解決傳統(tǒng)教育方式的新型教育模式，為我們的學習提供了快捷、全面、互動、個性化的教育方案。同時我們也要注意到網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范性、知識質(zhì)量和教師師資力量。我相信只要我們認真學習、不斷嘗試、及時反思，就能夠讓網(wǎng)上培訓成為我們?nèi)粘＝逃囊恢娪辛Φ闹帧?BR> 教師網(wǎng)上培訓心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的教師開始選擇在網(wǎng)上進行培訓學習。與傳統(tǒng)面授培訓相比，網(wǎng)上培訓具有時間靈活、地點自由、內(nèi)容多樣化等諸多優(yōu)勢。作為一位教師，我有幸參加了幾次網(wǎng)上培訓，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我在網(wǎng)上培訓中的體會和感想。
第二段：時間和空間的靈活性。
從參加網(wǎng)上培訓的經(jīng)驗來看，最大的優(yōu)點是時間和空間的彈性。相比傳統(tǒng)面授培訓，網(wǎng)上培訓可以讓我從時間和空間的限制中解脫出來，讓我可以在工作之余選擇自己想要的時間和地點進行學習，不受時間和地點的限制。這樣，即便是工作繁忙，也可以在閑暇時間進行學習，更加高效地利用個人時間。
第三段：豐富多樣的學習內(nèi)容。
在網(wǎng)上培訓中，學習的內(nèi)容也非常豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)上的培訓機構(gòu)、企業(yè)、高校和行業(yè)協(xié)會等提供的課程形式多種多樣，幾乎可以涵蓋所有領(lǐng)域的教育和培訓內(nèi)容。此外，網(wǎng)上還有海量的學習資源，可以支持我們自主選擇與學習，并能夠充分滿足不同學科、領(lǐng)域和層次的教育需求。
第四段：互動性的提高。
由于網(wǎng)上培訓不受時間和空間的限制，升學者可以通過網(wǎng)絡(luò)討論或者在線交流與其他學員和導師進行互動。這樣，我們可以隨時隨地與他人互動學習，給自己的學習增加了更多的動力。此外，在互動過程中，交流和討論可以讓我們感受到自己的成長，也為深入了解學科和技能提供了機會。
第五段：總結(jié)。
雖然網(wǎng)上培訓具有很多優(yōu)點，但也需注意一些不足之處。例如，由于培訓主要是在線進行，有時候會存在系統(tǒng)故障、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等問題。此外，網(wǎng)上培訓與傳統(tǒng)面授教育不同，需要我們具備自我學習能力和掌握一些基本的計算機技能。還需要我們在網(wǎng)上培訓中保持良好的學習習慣和時間管理能力，以充分利用在線教育的優(yōu)勢。
最后，在網(wǎng)上培訓中，我們可以靈活掌握時間和空間，選擇自己喜歡的學習課程和內(nèi)容，提高自身的專業(yè)水平和技能水平。我相信，在未來，網(wǎng)上教育將成為教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向之一。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇三
8月20日的上午是我們學校的朱校長給我們培訓的。他培訓的主要內(nèi)容是新視野下的小學數(shù)學課堂的范式教學以及數(shù)學教師的專業(yè)成長方面。通過培訓我有以下的感受：
通過學習我了解到了小學數(shù)學教學基本策略，從而為后面的課堂教學指明了方向?！稊?shù)學課程標準》實施已經(jīng)有一段時間了，但從目前來看的實施效果來看，我個人認為并不理想，現(xiàn)在老師對新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實際的課堂教學中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學的束縛，一些具體細節(jié)方面存在著大量的問題，缺少實際操作的'參照理念，朱校長的這一專業(yè)的培訓正好解決了這一問題。通過他對小學數(shù)學課堂上的各種課型的精彩的解讀，讓教師明白，這樣課型是怎樣的課型，我們應(yīng)當針對性地運用怎樣的策略去完成課的設(shè)計。通過培訓，能實現(xiàn)真正意義上的教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，這也是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵所在。
通過解讀各種課型中“實施要點”與“實施流程”，可以讓我們認識到以前工作中對解讀教材的諸多問題，在今后的備課中盡量不要出現(xiàn)同樣的錯誤。同時，對課型實施的過程中，領(lǐng)悟了“人人學有價值的數(shù)學”這一觀點。通過對課型實施的解讀，更加明確了每種課型對于學生能培養(yǎng)怎樣的能力目標。明白了作為教育內(nèi)容的數(shù)學，要適應(yīng)學生在有限的學習時間里了解和掌握一定的數(shù)學，以滿足學生對未來社會生活的需要，還要考慮適應(yīng)學生的特別發(fā)展需要，并有助于拓寬學生的視野，啟迪學生的思維，開發(fā)學生的智力。“高效課堂”要求我們在有限的學習時間內(nèi)選擇對學生進一步學習有用的數(shù)學，而且是對學生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學。這樣的數(shù)學學習可以極大地豐富學生的現(xiàn)實生活，使學生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學學習的內(nèi)在魅力。
在今后的教學要面向每一個有差異的學生，適應(yīng)每一個學生的不同發(fā)展需要。因為每個人都有自己的生活積累和知識經(jīng)驗，每個人對客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學課程將在所有學生共同接受數(shù)學教育的同時，讓更多的學生有機會接觸、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學問題，最大限度地開啟每個學生的智慧潛能。
感謝朱校長的精彩培訓，打開了我們的教育新視野，引領(lǐng)我們在今后的教育工作中少走彎路。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇四
5月6日下午，線上學習了北京師范大學文學院吳欣歆教授對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的全新解讀，對于“教育踐行在有效學習路上”，我有了更加深刻的理解與體會。
最新版課標特別提煉了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確了義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，同時強化了課程內(nèi)容導向；優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；研制了學業(yè)質(zhì)量標準；增強了指導性并加強了學段銜接。
新版課標中新增加了課程內(nèi)容，也新增加了學業(yè)質(zhì)量，這是這一次課標修訂的重大變化。這么多年來，在我們國家義務(wù)教育課程標準當中，首次出現(xiàn)學業(yè)質(zhì)量，這是一個挑戰(zhàn)，也是一個推動教育發(fā)展的動力。在課程實施部分，增加了教學研究與教師培訓，這一項課程實施標準給了做為一線教師的我們更多的學習機會。
義務(wù)教育語文課程標準最新的課標修訂里，指引我們重點關(guān)注社會主義核心價值觀，中華民族共同體意識，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進文化以及中華民族自尊心，融合愛國情感，集體意識，文化自信等方面內(nèi)容在課程標準中的.呈現(xiàn)。這些內(nèi)容在課程性質(zhì)，課程理念，課程目標，課程內(nèi)容，教學建議，評價建議，教材編寫建議，課程資源開發(fā)與利用等方面都要有體現(xiàn)。為此，我們在閱讀課標的時候，要特別關(guān)注這樣的一種必然導向。比如說，在課程性質(zhì)部分，就強調(diào)了語文課程在推廣普及國家通用語言文字，增強凝聚力，筑牢中華民族共同體意識，建立文化自信，培育時代新人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢。
在新版語文課程標準中，有個給長關(guān)鍵的變化，就是國家課改中，首次單獨設(shè)定了課程內(nèi)容，讓課程內(nèi)容成為一個獨立的板塊呈現(xiàn)，明確了義務(wù)教育階段的語文課程內(nèi)容。做為低段教學一線教師，我們更應(yīng)該明確三個層次的學習任務(wù)群，首先為基礎(chǔ)型學習任務(wù)群，包括語言文字積累與梳理；第二為發(fā)展型學習任務(wù)群，包括實用性閱讀與交流、文學閱讀與創(chuàng)意表達、思辨性閱讀與表達；第三個學習任務(wù)群為拓展型學習任務(wù)群，包括整本書閱讀和跨學科學習，用六個學習任務(wù)群呈現(xiàn)了義務(wù)教育階段的語文課程內(nèi)容，這是我們國家課程標準歷史上首次明確呈現(xiàn)語文課程的內(nèi)容，這是研究的進步，也是實踐的進步。
《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》新課改中，于新一代教師而言，既是機遇，更是挑戰(zhàn)。因此，做為低段教學一線年輕教師中的一員，我將報以曠日持久的熱情和堅持，不斷學習探究新課程教學理念，不斷深化自身內(nèi)功和張力，不斷深化并反思自己的教育教學之路，掌握切實可行的育人指導方略，為新一代教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇五
利用數(shù)學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，通過第一階段教學練習反饋，全體數(shù)學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應(yīng)的教研、教學計劃。
1、疫情期間，我校全體學生在空中課堂進行了學習，數(shù)學組全體教師跟蹤教學任務(wù)，在釘釘上對學生進行作業(yè)布置、批改、輔導。并在群里組織討論了針對學生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。
2、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的`各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
3、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每人聽課都在10節(jié)以上。
4、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
5、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學教師交流活動，通過公開課、集體備課等活動，每位老師都積極活動以及評課活動，我們數(shù)學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
我們在今后的教學當中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質(zhì)量，從根本上提高教學成績。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。
總之，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇六
通過這次學習，使我受益匪淺，感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育。在學習的過程中，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。
我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的'朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應(yīng)用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參與到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學活動。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
在數(shù)學教學中要從學習熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識?！稊?shù)學課程標準》還指出：“提倡讓學生在做中學?！币虼嗽谄綍r的教學中，我力求領(lǐng)悟教材的`編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學事實的體驗，讓學生在生活中，實踐中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。
新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心的教學設(shè)計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果"，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見;這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的特別得以充分的發(fā)展。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇七
5月6日下午，我有幸線上學習了北京師范大學文學院吳欣歆教授對《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的全新解讀》，使我對新課標有了更加深刻的理解與體會。
新的教材將努力貫徹新課程的指導思想，在引導學生自主學習，探究式學習和合作學習方面會做出許多有益的探索，而不再像過去那樣把學生看作“空的容器”，對學生灌輸知識填塞容器，而是認可和尊重學生已有的知識，經(jīng)驗和見解，引導他們自主學習，指導他們逐步形成適合自己的學習特點的學習策略，并能根據(jù)自己的學習需要不斷調(diào)整學習策略。鼓勵學生通過體驗，實踐，談?wù)摚献魈骄康确绞桨l(fā)展思維能力和生活技能。教學中教師要積極引導和鼓勵學生利用其他學習資源來完成學習任務(wù)。
新的課程標準所建議的課程活動類型有以下幾種：
1、調(diào)查和采訪活動，包括專題專訪，民意調(diào)查等。
2、合作學習活動，讓學生一小組合作學習的形式進行學習。
3、探究活動，即將學生分成小組，讓學生用數(shù)字說明具體情況，比如模擬購物，模擬儲蓄等。
統(tǒng)編版教材比較突出的特點是雙文主題，“人文主題和語文要素”。在之前的語文教學中，我們更多關(guān)注的是人文主題。而在統(tǒng)編版教材在原有的人文主題上加入了語文要素，就是在明確告訴我們語文的“語用價值”。即讓學生掌握一定的`語文知識，獲得一定的語文能力，運用一定學習策略，養(yǎng)成一定的學習習慣。有了這一明確的目標，我們就明確了在我們的語文課上，我們的訓練點在哪里。同一篇課文在不同的語文要素下所側(cè)重的訓練點是不同的，所以我們應(yīng)該改變我們原有的理念，不能老課文用老教法，而是應(yīng)該認真研讀文本，把握語文要素訓練點，來重新定義這樣一篇課文，明確訓練點不僅可以讓我們的指向明確，同時也可以讓我們在語文課堂刪繁就簡，重點突出。
教師具備了新的教學理念，但是如果要呈現(xiàn)一節(jié)靈動鮮活的課堂，還需要研究很多東西，“學生學情的了解”“對教科書的研讀”等，最重要的一點是要提高自身的素質(zhì)，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇八
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)上培訓已經(jīng)成為眾多學習者的首選。這種新型的學習方式不僅具有方便快捷、節(jié)約時間和金錢的優(yōu)勢，更能夠提高學習效率和質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)上培訓心得體會，希望能夠給正在考慮網(wǎng)上學習的你一些幫助和啟示。
第二段：課程選擇。
網(wǎng)上培訓的課程種類豐富多樣，從專業(yè)技能到興趣愛好，應(yīng)有盡有。在我選擇課程時，首先考慮的是與實際工作相關(guān)的專業(yè)知識和技能，這樣能夠提高職業(yè)競爭力。其次，我也會選擇一些興趣愛好相關(guān)的課程，這樣能夠為學習增加樂趣，提高學習的積極性和主動性。總的來說，課程選擇要根據(jù)自己的需要和興趣進行，才能夠更好地實現(xiàn)學習目標。
第三段：學習體驗。
網(wǎng)上培訓具有時空靈活的特點，學員可以隨時隨地進行學習，無需受到時間和地域的限制。而且，許多網(wǎng)上培訓平臺還為學員提供了互動交流的機會，學員之間可以進行問答、討論和分享。這樣，不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠擴展思路和見識，提高學習效果。但是，需要注意的是，網(wǎng)上學習需要具備一定的自律和獨立學習能力，需要時刻保持學習的積極性和動力。
第四段：學習收獲。
通過網(wǎng)上培訓，我不僅學會了新知識和新技能，還培養(yǎng)了自己的自學能力和獨立思考能力。同時，我也在和其他學員的交流中拓展了視野，獲得了新的思路和想法。這些收獲不僅在工作和生活中帶來了實實在在的幫助和效益，更讓我在個人成長和發(fā)展中邁出了堅實的一步。
第五段：結(jié)語。
網(wǎng)上培訓已經(jīng)成為學習的一種新方式，能夠滿足人們不同的學習需求和方式。在實際的學習過程中，我們需要選擇適合自己的課程，秉持著自律、獨立、積極的學習態(tài)度，實現(xiàn)學習目標和收獲。相信通過網(wǎng)上培訓，每個人都能夠在自己的領(lǐng)域和層面上不斷提高和發(fā)展。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇九
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的.差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應(yīng)該是：“學生是學習的主體，他們應(yīng)該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的，是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的，更是為新課標下的教育教學服務(wù)的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十
作為一名小?語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網(wǎng)絡(luò)學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
在培訓中，教授說過：提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實踐。因為任何人想要發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就真功，做一個研究型的教師。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結(jié)束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十一
現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活和工作中不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)培訓也越來越普及了。網(wǎng)絡(luò)培訓可以方便學習者任意時間進行學習，隨時隨地獲取學習資源，滿足了大眾“碎片化學習”需求。本文將分享我個人在網(wǎng)上培訓中的心得和體會。
網(wǎng)上培訓相比傳統(tǒng)教育，最大的優(yōu)勢在于時間和空間的自由度。學習者不再被時間和空間所限制，可以隨時隨地進行學習。此外，網(wǎng)上培訓還可以提高學習效率，因為學習者可以根據(jù)自己的需要和興趣進行學習，大學生可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓增強自己的專業(yè)能力，職場人士可以通過網(wǎng)絡(luò)培訓提升職業(yè)技能，而且學習進度可以自行掌控，不會受到外界影響。
第三段：注意事項。
網(wǎng)上培訓雖然有很多的優(yōu)勢，但是也有很多的注意事項。首先，學習者要對課程進行認真的選擇，選擇適合自己的課程。其次，學習者需要有良好的自學能力，因為培訓通常是老師提供課件，需要學習者自學。最后，學習者要養(yǎng)成良好的學習習慣，做到及時復(fù)習和總結(jié)，提升學習效果。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上報名參加了一門金融培訓課程，通過在線學習的方式，掌握了很多金融知識和技能。這門課程的形式很新穎，開設(shè)了很多小測驗和模擬測試，讓我們更加深入的理解和掌握了所學金融知識。我還結(jié)交了很多來自不同行業(yè)和背景的“網(wǎng)友”，結(jié)交了很多金融從業(yè)者，增強了我的人際交往能力和團隊合作能力，為我的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓，可以隨時隨地提升自己的知識和技能，培養(yǎng)自己的自學能力和學習習慣。但是，需要注意課程選擇，養(yǎng)成良好的學習習慣，及時復(fù)習和整理所學知識，這些都是提高學習效果的關(guān)鍵。我們還可以通過網(wǎng)上培訓結(jié)交朋友，積累社交資源，為我們的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。希望大家都能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并利用網(wǎng)絡(luò)這一高效工具來實現(xiàn)自己的夢想。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十二
參加了培訓者培訓，本著提升自己教學能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓機會，作為培訓學員我認真收看視頻教學、參加班級交流和互評，撰寫學習心得體會、從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。在這次的培訓過程中我主要做了以下五點。
1、積極參與學習,在這次的培訓中，我認真收看視頻，并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。
2、積極的查閱各種資料，進行培訓學習。我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
3、在學習的過程中積極的進行反思。在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。
4、積極的參與互動學習。在培訓的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。
5、積極參與、認真反思。我對這次的遠程培訓活動非常的重視，在家上網(wǎng)培訓后，到學校常常和同事們交流，在集體的反思活動中，大家相互探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例，在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十三
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。2020注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學。網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
教師網(wǎng)上培訓心得體會篇十四
我有幸參加了遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠程培訓學習情況總結(jié)如下：
通過學習，我真正確立了語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
通過學習，使我明白了學生學習應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。
習作教學也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習作在三年級、四年級或每個學段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當?shù)囊龑?，如在學校里和老師之間的事、和同學之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，學生肯定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導是學生習作成功的扶手，對每一種類型的習作指導，都要給學生具體的、抓重點的進行指導，慢慢使學生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會到語文教師的職責在于激發(fā)學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學生創(chuàng)設(shè)語文學習的大環(huán)境；語文教學要培養(yǎng)學生的“人文精神”，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！