寫心得體會不僅是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是對未來的規(guī)劃和自我要求。寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評價(jià)，不斷改進(jìn)自己的寫作技巧?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝?zhǔn)備的心得體會范文，或許會對大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇一
這個(gè)寒假里，媽媽給我買了幾本書，其中就有一本是《西游記》，這是我第一次讀這本重重的《西游記》，心里有了不少的感觸。
第一感觸，我覺得孫悟空很厲害，非常的機(jī)靈，也非常的忠心，很會打架，可以72變換;唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈，但太柔弱了，一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西，好吃懶做，而沙和尚則對師傅很好，很老實(shí)的印象，雖然不厲害，但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的!也就印證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
我們在學(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，開動腦筋，通過自己的努力，那一定就能取得進(jìn)步和成功!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二
西游記是中國古代四大名著之一，也是我國古代長篇小說的巔峰之作。它以精湛的描寫、豐富的想象和生動的人物形象而廣為人知。作為一部古典名著，西游記的故事情節(jié)精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。在三年級讀完這本書后，我對西游記有了更深刻的理解和體會。
首先，西游記中的主人公孫悟空給我留下了深刻的印象。他聰明、機(jī)智、勇敢，是整個(gè)故事中的靈魂人物。他擁有世間罕見的本領(lǐng)，可以變出七十二變，神通無所不能。然而，他卻有著懦弱的一面。在尋找真經(jīng)的旅途中，孫悟空不斷遇到各種困難和障礙，但他從不退縮，始終堅(jiān)持自己的信念。孫悟空的堅(jiān)持和勇敢給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。他告訴我，只要我們有信心，相信自己，就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次，西游記中的故事情節(jié)引人入勝。從孫悟空和八戒、沙僧一起上路開始，他們經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)和考驗(yàn)。他們與妖魔鬼怪搏斗，化解了諸多危險(xiǎn)，最終取得了勝利。這些精彩的情節(jié)讓我深深地沉浸其中，忘記了一切現(xiàn)實(shí)的煩惱。西游記給了我很多驚喜和快樂的時(shí)刻，也讓我明白了友誼的寶貴和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，西游記中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。例如，唐僧師徒四人各具特色，形成了協(xié)力合作的完美團(tuán)隊(duì)。他們互相幫助，齊心協(xié)力地克服困難。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)中互相信任的重要性，并且更加深刻地感受到了合作的力量。另外，各類妖魔鬼怪也給我留下了深刻的印象。他們形形色色，各有特點(diǎn)，其中的豬八戒更是給我留下了深刻的印象。他貪吃懶做，喜歡玩弄小聰明，但他的誠實(shí)和善良使他成為了可愛的角色。
最后，西游記中蘊(yùn)含了許多道德和真理的寓言。通過其中各種人物和事件的描寫，這本書給我傳遞了許多深刻的道理。例如，唐僧師徒四人一路上克服了千難萬險(xiǎn)，終于取得了真經(jīng)，這是對他們堅(jiān)持不懈、不畏艱難的獎勵。這告訴我只要持之以恒，勇往直前，就一定能夠成功。另外，書中還有許多孔教、佛教、道教等不同的思想和觀念，它們都對我產(chǎn)生了積極的影響。
總之，西游記是一本經(jīng)典的名著，它給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過讀這本書，我了解到了堅(jiān)持、勇敢、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了成功的背后需要付出努力和奮斗。西游記中精彩的情節(jié)和人物形象也讓我陶醉其中，提高了我對文學(xué)作品的欣賞能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時(shí)?；貞浧疬@本書，不斷汲取其中的智慧和力量，努力成為更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇三
今天，我又拿起《西游記》來了，這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書，我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子，后來和花果山的猴子們成了兄弟，還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老，所以去了仙山古洞尋訪佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦，后來回花果山，卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，它去了海底龍宮，得到了金箍棒。可這事卻惹到了龍王，它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了，直到唐僧來了才將他從五指山中救出，并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人，共同經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上，孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進(jìn)行斗爭，用它的聰明才智拆穿了一個(gè)個(gè)妖怪們精心設(shè)下的陷阱，用它那堅(jiān)持不懈的毅力一步一步地向著目標(biāo)前進(jìn)。而且，我還認(rèn)為孫悟空是一個(gè)溫暖的人。因?yàn)樵跁校M管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾，但是最后它總會回到他們身邊，不計(jì)前嫌繼續(xù)保護(hù)他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口，可是它會把溫暖用行動傳達(dá)到他人心中。
自從讀了《西游記》，我就迷上了孫悟空，常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變，這樣，當(dāng)別人需要幫助時(shí)我就能挺身而出，將有困難的人們救出。我還想學(xué)習(xí)它那勇敢和堅(jiān)持不懈的精神，這樣，以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒，那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧，我保證你會像我一樣，愛上這本名著!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇四
寒假即將過去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這本書生動地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵著我要敢于面對困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財(cái)。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對社會和世界有了更深刻的認(rèn)識。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽臺上，我都可以享受到寧靜的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識，也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識是無窮無盡的，我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會想要讀更多的書籍，探索更多的知識。通過閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識；提高了語文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇五
寒假即將結(jié)束，我迎來了一次別開生面的釣魚經(jīng)歷。這段時(shí)間，我在爸爸的帶領(lǐng)下，一起去了湖邊釣魚。通過這次釣魚的經(jīng)歷，我不僅收獲了一些知識和技巧，還體會到了一些人生的感悟。
首先，在釣魚的過程中我學(xué)到了一些基本的技巧。比如，在準(zhǔn)備時(shí)要選擇合適的漁具。爸爸教我釣魚時(shí)用的是竿釣，我們選擇了一根比較輕巧的竿子，這樣可以更靈活地操作。其次，我學(xué)會了一種重要的技巧是“待魚上鉤”。爸爸告訴我，釣魚是需要耐心的，不能急躁，等魚咬鉤的時(shí)候一定要用力提竿。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了這些釣魚技巧，也取得了一些小小的成功。
其次，釣魚過程中的環(huán)境也讓我體會到了一些人生的感悟。湖邊的景色非常美麗，湛藍(lán)的湖水和周圍的山巒相映成趣，清新的空氣讓人心曠神怡。而且，湖中的各種生物也讓我頗有收獲。有時(shí)，魚兒隱約可見身影，悄然探頭，仿佛在嘲笑我的不耐心；有時(shí)，小魚群游過，整齊劃一的隊(duì)伍讓我感嘆它們的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律；而有時(shí)，湖水平靜如鏡，可以看到天空中的云朵在水面上倒影，這種美麗的景象讓我陶醉其中。
再次，釣魚的過程也考驗(yàn)著我的耐心和毅力。有時(shí)候我會在等待中感到無聊和疲憊，但是我知道只有耐心等待才會有收獲。我想起爸爸曾經(jīng)告訴過我一個(gè)故事，說有位年輕人在海邊釣魚，一天也沒有魚上鉤，但是他依然堅(jiān)持，最終在等待了數(shù)小時(shí)之后，他獲得了一條巨大的魚。這個(gè)故事讓我明白，只要我們有恒心和毅力，就能克服困難，迎來美好的結(jié)果。
最后，我在這次釣魚過程中還收獲了一份父子之間的情感交流。爸爸是我一生的導(dǎo)師和榜樣，在這段時(shí)間里，我和爸爸一起走過了釣魚的每一個(gè)環(huán)節(jié)。爸爸不僅教會我釣魚的技巧，也和我分享了他的人生經(jīng)驗(yàn)和一些關(guān)于生活中的哲理。我們一起垂釣，一起等待，一起欣賞湖邊的美景，這讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要。
通過這次寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的釣魚技巧，更重要的是，我體會到了耐心、毅力以及與家人共度時(shí)光的重要性。在以后的日子里，我將繼續(xù)磨煉自己的耐心和毅力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，也希望能夠和家人一起度過更多美好的時(shí)光，共同創(chuàng)造更多難忘的回憶。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇六
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會和認(rèn)識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識。比如，在讀《中國歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識到閱讀對我未來的重要性。希望未來，我能繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇七
寒假終于來了，大家紛紛計(jì)劃著如何度過這段愉快的假期。作為一個(gè)三年級的孩子，我對于寒假的期待就是可以盡情地去釣魚。釣魚不僅可以幫助我放松身心，還能讓我接觸大自然的美景。在這個(gè)寒假，我去釣魚了。下面我將分享我寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
在開始我的釣魚之旅之前，我先做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我找到了一個(gè)漁具店，買了一把釣魚竿和一些魚餌。接著，我和爸爸一起去一片湖邊選擇了一個(gè)很好的釣魚點(diǎn)，這里的水很清澈，充滿了活力。然后，我按照爸爸教我的方法學(xué)會了如何下魚鉤、握竿以及正確的釣魚姿勢。我緊緊地記住了這些動作，準(zhǔn)備好了迎接我的釣魚之旅。
第二段：樂趣和意外。
第一次下魚鉤后，我非常興奮地等待著魚兒上鉤。等待的時(shí)候可能有點(diǎn)無聊，但是當(dāng)魚兒咬鉤的時(shí)候，整個(gè)人都變得興奮起來。第一次釣到的魚是一條小小的草魚，雖然不夠大，但它的美麗和它吃餌的方式都讓我興奮不已。在接下來的幾次嘗試中，我陸續(xù)釣到了好幾條草魚和小鱸魚。每次釣到魚的時(shí)候，我都會感到非常興奮和有成就感。
除了樂趣之外，一次意外也讓我記憶深刻。有一天，我正專心致志地釣魚，突然感覺到魚竿在手中劇烈搖晃，我很快地握緊竿柄，卻沒有想到力量還是太大，我的釣竿一下子從我手中飛了出去，掉進(jìn)了湖里。我心急如焚，幾經(jīng)努力才找回了我的釣竿。這次意外讓我明白到了釣魚是需要專注和耐心的。正是由于這次意外，我更加珍惜每次釣魚的機(jī)會。
第三段：與爸爸的親子時(shí)光。
寒假是一段難得的假期，也是一段與家人共度的時(shí)間。釣魚給了我與爸爸共同參與的機(jī)會，成為了一次難忘的親子時(shí)光。在釣魚過程中，爸爸教會了我很多關(guān)于釣魚的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并和我分享了他的童年釣魚的故事。而我也積極地向爸爸請教問題，我們一起探討釣魚的樂趣。這樣的親子時(shí)光讓我感受到了爸爸的關(guān)愛和陪伴，也增強(qiáng)了我們之間的親密關(guān)系。
第四段：大自然的美麗。
釣魚的過程也給了我一個(gè)機(jī)會去欣賞大自然的美麗。湖面上的水波粼粼，微風(fēng)輕拂在湖面上，有時(shí)候還會有一群小鳥停在湖岸邊休息。我喜歡看著湖水的變化，觀察小鳥們的飛行，呼吸著清新的空氣，感受大自然的美麗。在這樣的環(huán)境中，我感到心情愉悅，壓力煩惱也都煙消云散了。
第五段：收獲和感悟。
在這次寒假的釣魚之旅中，我不僅獲得了滿滿的樂趣，還學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和大自然的知識。釣魚讓我變得更加耐心和專注，也提高了我的觀察力和邏輯思維能力。通過與爸爸相互學(xué)習(xí)和交流，我明白了困難和挫折并不可怕，只要堅(jiān)持努力就能獲得成功。
寒假釣魚，讓我度過了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。通過這次經(jīng)歷，我不僅獲得了樂趣和知識，還和爸爸度過了寶貴的親子時(shí)光，感受到了大自然的美好。釣魚不僅是一項(xiàng)活動，更是一種對生活的態(tài)度。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)持釣魚，更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長和進(jìn)步。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇八
英語閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語言能力的重要途徑之一。在三年級的英語學(xué)習(xí)中，我通過不斷地閱讀英語書籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我在三年級英語閱讀中的心得體會。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一種習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能更好地提高英語閱讀能力。在三年級的英語學(xué)習(xí)中，我每天都會預(yù)留一段時(shí)間專門用來閱讀英語書籍。無論是在學(xué)校還是在家里，我都會主動選擇適合我的英語書籍，比如《簡明英漢詞典》、兒童英語讀物等。通過閱讀，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
除了傳統(tǒng)的閱讀方法，我還嘗試了一些其他的閱讀方式，比如聽讀和口頭朗讀。在聽讀中，我可以通過聽到別人的朗讀來提高自己的語感，并且加深對單詞和句子的理解。在口頭朗讀中，我可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力，并且更好地掌握語音和語調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成，使我能夠在多個(gè)方面提高自己的英語閱讀能力。
四、學(xué)會運(yùn)用閱讀策略。
在三年級的英語閱讀中，我學(xué)會了許多閱讀策略，這些策略幫助我更好地理解和記憶英語文章。比如，在閱讀時(shí)，我會先快速瀏覽全文，獲取大致的內(nèi)容和主題，然后再細(xì)讀每一段，理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會注意到一些關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，幫助我更好地理解文章的含義。此外，我還學(xué)會了畫重點(diǎn)、做筆記、提問等策略，這些方法幫助我更加高效地進(jìn)行英語閱讀，同時(shí)也提高了我對文章的理解能力。
通過三年級的英語閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并且能夠從中獲得信息。同時(shí)，我的詞匯量和語法知識也在不斷增加。通過閱讀，我還感受到了閱讀的樂趣，這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總之，三年級的英語閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運(yùn)用、學(xué)會有效的閱讀策略，都幫助我提高了英語閱讀能力。通過一步步的努力和積累，我相信我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的英語水平，為更好的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇九
西游記第三回讀后感想必大家都讀過《西游記》，對書中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧都不陌生吧。我家有一本原版《西游記》，我最喜歡看的就是第五回——“亂蟠桃大圣偷丹……”。
這回書說的是：孫悟空在天上看管蟠桃園，見園里熟透的桃子十分誘人，就偷吃了幾個(gè)，吃飽了就變成一寸高的小人在一片樹葉上睡著了。這時(shí)，七仙女來園子采桃，邊采邊議論著蟠桃會邀請的各路神仙。當(dāng)孫悟空聽說沒有邀請他時(shí)，怒氣沖天，用定身法把七仙女定住，變成赤腳大仙大搖大擺地向瑤池走去，用瞌睡蟲使天兵睡著，自己在瑤池痛飲一翻，不一會就喝醉了，然后走進(jìn)老君府，把里面的仙丹偷吃了個(gè)干干凈凈。酒醒后，發(fā)現(xiàn)自己犯了天條，慌慌張張地逃回花果山了。
孫悟空的任務(wù)是看管蟠桃園，他卻沒有盡職，不僅偷吃蟠桃，還呼呼大睡。他不敢勇于承認(rèn)錯誤，知道自己防了天條，為什么不向玉帝請罪呢?我覺得這幾點(diǎn)孫悟空應(yīng)該好好反思一下。
文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴，他是從一塊石頭里蹦出來的，沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴，剛出世的時(shí)候，他無憂無慮，到處玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞，被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天，美猴王突然覺得日子很無聊，生出了要拜師學(xué)藝的想法，在眾猴的支持下，他就去尋找神仙學(xué)本領(lǐng)。
這段故事告訴我，孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學(xué)藝，可是他自己悟出了要學(xué)本領(lǐng)的道理。我平時(shí)在家里，爸爸媽媽總是催我學(xué)這學(xué)那，有時(shí)我覺得他們很煩，有時(shí)候真希望能每天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是，又一想，要是等我長大了什么也不會，那可就慘了。
有一次，師傅講道法的時(shí)候，孫悟空在一邊跳來跳去，手舞足蹈。師傅問他要學(xué)什么，他只說學(xué)長生不老的本領(lǐng)，其它什么也不想學(xué)。師傅氣得在他的頭上打了3下，倒背著手，走進(jìn)屋里，把前門關(guān)上，不出來了。孫悟空真聰明，他猜出了師傅的用意，師傅在他的頭上打3下，他就知道這是讓他半夜3點(diǎn)鐘去師傅的房間學(xué)本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法，說不定就可以做個(gè)大偵探了。
就這樣，孫悟空從師傅那里學(xué)到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)。可是孫悟空不謙虛，好在別人面前賣弄，師傅生了氣，把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣后來給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大，但很驕傲，不服管教，因此得罪了許多天神，還被佛祖壓在山下。
要是我有孫悟空的本領(lǐng)，我就不用坐飛機(jī)去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我可以翻一個(gè)筋斗云，每天去中國。要是我會七十二般變化，我可以把自己變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏，他們一定找不到我。
孫悟空的故事很有趣，也教會了我許多道理。
讀完第一百回，想起的第一句話是前言中的一段評論：吳承恩諷刺、批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，但只是幻想有所改良，并不是要推翻封建統(tǒng)治制度。
在小說的最后這一章，作者所描寫的，純粹是對唐僧的功德的歌頌，還有對諸神佛的羅列，還有就是唐僧一行人的封神過程。
不管前面的章節(jié)作者用了多少篇章來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的諷刺和不滿，但是到了最后，還是回到了對諸神佛的膜拜上，最好的體現(xiàn)就是最后的一段描寫：如是等一切世界諸佛，愿以此功德，莊嚴(yán)佛凈土。上報(bào)四重恩，下濟(jì)三途苦。若有見聞?wù)?，悉發(fā)菩提心。同生極樂國，盡報(bào)此一身。
人的禍福旦夕，在這里的體現(xiàn)就死就是由神佛來操縱一切。雖然這是自古以來深深扎根在古代中國人民思想中的觀念，但是在這里卻讓我感觸最為深刻。
唐僧是一個(gè)凡夫俗子，不管他的前身是什么，今生，他始終作為一個(gè)人而存在，但是，最終他成為了佛。這就有一個(gè)矛盾，神佛是由人變成的，諸神佛的前身，都是人，但是卻在成為神佛之后支配人的一切。神界和人界是相互隔絕的，人無法穿越“南天門”而到達(dá)神界，但是唐僧卻作為一個(gè)人來到了如來的神殿。而諸佛因?yàn)樘粕〗?jīng)結(jié)束，功德圓滿而對人間廣施恩澤，人間的禍福，似乎就是視神佛的心情而定。這樣的神權(quán)，就是封建社會統(tǒng)治的表現(xiàn)。而當(dāng)初孫悟空大鬧天宮，并沒有把天宮鬧翻，只是給神界帶來一點(diǎn)小小的騷動，這只是作者對現(xiàn)實(shí)不滿的一種表現(xiàn)，而最終作者還是維護(hù)了封建統(tǒng)治制度，就像小說里，孫悟空得到了晉升，也就相安無事一樣，作者的心中也許就在想：只要封建社會制度有所改良，讓我得到應(yīng)有的權(quán)利和自由，那我也就始終維護(hù)它，服從它，服務(wù)于它。這都是幻想，封建制度始終宣揚(yáng)的，都是天賦人權(quán)的思想，人要服從于最高的統(tǒng)治者，只要有反抗，就只有毀滅，就像當(dāng)初孫悟空被壓在五行山下一樣;只有服從，才能獲得天子的恩賜，就像孫悟空皈依佛門，最終才能成佛，但是這個(gè)佛，并沒有自由，因?yàn)樗纳厦?，還有最高的如來。如果將來有一天孫悟空反了，說不定菩薩又給孫悟空來一個(gè)緊箍圈，或者一座十指山，讓孫悟空嘗嘗不聽話所受到的懲罰的滋味。
封建社會，就是靠這樣的方法，來統(tǒng)治人民。統(tǒng)治者告訴人民，天子是上天派來的統(tǒng)治者，如果忤逆天子，就會遭到懲罰，如果順應(yīng)天子，說不定哪一天，諸神佛高興了，就會廣施恩澤，而忤逆的人，就會遭到天譴，或者借天子之手來懲罰。
最終，唐僧回到了原本屬于他生存的佛界，就像人始終是要在天子的統(tǒng)治之下才能生存一樣。這都是作者沒有推翻封建統(tǒng)治思想的表現(xiàn)。
但是在這部小說里有一個(gè)事實(shí)是無法掩飾的。唐僧是人，不管唐僧最后成了什么佛，他的本質(zhì)是人，這是不會改變的。這就說明了一件事情，神，始終是人的化身，或者說，人，可以神圣化到統(tǒng)治人的地步，就像統(tǒng)治天下的天子。這或許能夠看成一種暗示，天子是統(tǒng)治人民的神。
生活在封建社會的人，其實(shí)沒有幾個(gè)是能夠有推翻封建統(tǒng)治的思想的，畢竟這個(gè)社會上并不是人人都能當(dāng)魯迅。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十
寒期社會實(shí)踐，感覺很新鮮也很好奇。在我心目中，寒期社會實(shí)踐是每個(gè)人踏上社會的一個(gè)必經(jīng)之路，在社會實(shí)踐中，我可以看到一些書本上所不能認(rèn)識到的事情。就這樣，我和我的小伙伴們伴著毛毛的細(xì)雨，打著花傘，我開始了第一天的寒期實(shí)踐小日子。
經(jīng)歷了今天這一天的折騰，我感受匪淺，我認(rèn)識到了出社會工作的困難一面，工作中遇到的問題雖然一一向上司詢問之后，但是其中的一個(gè)細(xì)節(jié)沒做好，導(dǎo)致“系統(tǒng)癱瘓”了一樣，全部從頭開始，讓我也是心累。從小到大，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，并沒有真真正正的走向社會，而今天，我以寒期社會實(shí)踐的名義，踏上了走向社會的路程，即便是剛剛出發(fā)，卻看到了社會并沒有我們想象中的這么簡單、輕松。
希望通過本次的寒期社會實(shí)踐，能夠?qū)Α吧鐣庇懈羁痰牧私?，每天一點(diǎn)點(diǎn)收獲，一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，一點(diǎn)點(diǎn)喜悅或是悲傷，相信這些一點(diǎn)點(diǎn)，會積少成多，會讓自己棒棒噠。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十一
在小學(xué)三年級時(shí)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的知識和想象力，并提高口頭和書面表達(dá)能力。然而，三年級學(xué)生的語言能力和閱讀意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因此教師和家長都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段：描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最起碼要養(yǎng)成每天定時(shí)讀書的習(xí)慣。教師和家長應(yīng)鼓勵孩子多讀書，幫助他們找到合適的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外，我們還可以提供其他誘人的讀書素材，例如漫畫和故事書等，以吸引孩子們的注意力。讓孩子們在閱讀時(shí)逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法，真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識。此外，閱讀時(shí)教師和家長可以引導(dǎo)孩子們思考，給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段：閱讀習(xí)慣對小學(xué)生的影響（300字）。
良好的閱讀習(xí)慣會使小學(xué)生在現(xiàn)代社會中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，并且讓他們更自信地面對豐富多彩的生活。同時(shí)，在交際和人際交往方面，由于閱讀的各個(gè)領(lǐng)域的涵蓋，享受著讀書的創(chuàng)趣和思考的樂趣的孩子們在人際交流方面也會更有優(yōu)勢。
第四段：個(gè)人的閱讀收獲（200字）。
在三年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)愛讀書能讓我更好地了解世界，增強(qiáng)詞匯量和語言表達(dá)能力。我喜歡讀故事書，尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書后寫下自己的感受和對主題的看法，這有助于我記錄下我的閱讀過程。我相信，這種閱讀習(xí)慣將對我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總的來說，促進(jìn)良好的閱讀習(xí)慣對三年級學(xué)生來說至關(guān)重要。家長和教師都肩負(fù)著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過不斷的閱讀，孩子們可以建立更加廣闊的視野，拓展自己的知識與見解，并促進(jìn)主動思考。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的閱讀習(xí)慣也會不斷改善和提高。三年級培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個(gè)好的起點(diǎn),希望我可以一直保持這種習(xí)慣，將來也能成為一位有思想的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十二
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什么?
(2)“我”認(rèn)為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?
(3)“煮書”的好處是什么?
2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十三
第一段：介紹寒假練字背景、目的和意義（150字）。
寒假作為學(xué)生們放松身心的時(shí)間，也是提升自我修養(yǎng)的寶貴機(jī)會。而練字作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，是三年級學(xué)生們不可忽視的重要內(nèi)容。在寒假期間，我認(rèn)真地投入到練字的學(xué)習(xí)中，目的是提高自己的書寫水平，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。練字不僅僅是簡單的寫字動作，更是鍛煉意志力和耐心的過程。通過練字，我發(fā)覺到了文字的美妙和書寫的重要性。
第二段：練字的方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（250字）。
在練字的過程中，我采用了多種方法。首先，我選用了合適的練習(xí)冊，根據(jù)自己的水平選擇了三年級的練字本。這樣可以更好地適應(yīng)自己的需求，將練字內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。其次，我時(shí)常參考優(yōu)秀的范字進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)他們的字跡特點(diǎn)和書寫技巧。同時(shí)，我還利用了互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看了一些練字教程和視頻，學(xué)習(xí)一些規(guī)范的字形和筆畫。此外，我還請教了家長、老師和同學(xué)，聽取他們的意見和建議。通過不斷嘗試和調(diào)整，我找到了適合自己的練字方法，取得了一定的進(jìn)步。
第三段：練字過程中的挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
雖然我在練字的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但我并沒有放棄。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是堅(jiān)持每天練字，因?yàn)榫氉中枰欢ǖ臅r(shí)間和耐心，有時(shí)候也會感到枯燥乏味。但是我想到了一句話：“字如其人”，只有不斷堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)書寫的優(yōu)雅和自信。另一個(gè)困惑是一些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，有時(shí)候我會在書寫中出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致整體效果不夠美觀。但是我通過反復(fù)練習(xí)和專心觀察優(yōu)秀范字，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的問題，并通過不斷糾正來提高書寫質(zhì)量。這些挑戰(zhàn)和困惑都是我進(jìn)步的機(jī)會和動力。
第四段：練字帶給我的收獲和體會（300字）。
經(jīng)過寒假期間的持續(xù)努力，我發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平有了明顯的提高。首先，我意識到字要寫得美觀，需要用心去體味每一個(gè)筆畫的力度和線條的曲度。在規(guī)范字形的同時(shí)，我也注重了字的整體效果和版面的美感。其次，我也發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)我能夠更加專注和投入，提高了我的注意力和耐心。通過不斷地重復(fù)練習(xí)，我漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。最重要的是，練字過程不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是對中國傳統(tǒng)文化的了解和傳承。通過練字，我感受到了中國書法的魅力和獨(dú)特之處，并深刻體會到了中國人傳統(tǒng)文化的博大精深。
第五段：練字帶給我的啟示和展望（200字）。
寒假練字的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持練字這項(xiàng)活動，并努力將書寫水平提升到一個(gè)更高的層次。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)一起分享練字心得體會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過練字，我不僅練習(xí)了自己的字體，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，使自己的心靈得到了一種平靜和滿足。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，優(yōu)秀的字體將會給自己帶來更多的機(jī)遇和成功。
總結(jié)：
通過寒假練字的點(diǎn)滴努力，我深刻體會到了練字的重要性和意義。練字不僅僅是寫字，更是一種修身養(yǎng)性的活動，培養(yǎng)了我的意志力和專注力。優(yōu)秀的字體使我更加自信和從容，也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛。練字的過程雖然困難，但收獲和成就感是無法用言語來表達(dá)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈，練字一定會給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十四
寒假是我最喜歡的時(shí)節(jié)，因?yàn)槲矣泻芏鄷r(shí)間可以去嘗試一些新的活動。這個(gè)寒假，我決定學(xué)習(xí)釣魚。在這段時(shí)間里，我通過釣魚不僅鍛煉了耐心，還學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)大自然的知識。以下是我在寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
我第一步是學(xué)習(xí)釣魚的基本知識。我和爸爸一起閱讀了一些釣魚方面的書籍，還觀看了一些相關(guān)的視頻。了解了釣魚的基本工具和技術(shù)。接下來，我和爸爸一起去釣魚店購買了一把合適的漁具，還買了餌料和釣魚線?；丶液?，我在爸爸的指導(dǎo)下開始組裝釣竿，并將魚鉤綁在釣魚線上。
第二段：實(shí)踐過程。
第一次去釣魚的時(shí)候，我感到有些緊張。爸爸告訴我要選擇一個(gè)適合釣魚的地方，我跟著他來到了附近的湖邊。我們找到一個(gè)靠近水邊的位置，準(zhǔn)備開始釣魚。我將魚鉤放入水中，耐心地等待魚兒上鉤。起初，我一直沒有收獲，但是我并沒有灰心，因?yàn)槲抑泪烎~是個(gè)需要耐心的過程。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，我終于感覺到有魚兒上鉤了。我迅速將魚竿向上拉，成功地釣到了一條小魚。那一刻，我充滿了成就感和喜悅。
第三段：體會與收獲。
在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)釣魚是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動。要想釣到很多魚，必須保持專注、耐心等待，并且要掌握一些釣魚技巧。在釣魚的過程中，我還能欣賞到大自然的美麗景色，感受到了湖水的清涼和魚兒的歡快。此外，釣魚也是一個(gè)可以鍛煉意志力和耐性的好方法。我認(rèn)為，通過釣魚，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還變得更加耐心和專注。
第四段：進(jìn)一步提升。
在寒假期間，我不僅了解了一些基本的釣魚知識，還和爸爸一起釣了很多次。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我掌握了一些技巧，成功地釣到了更多的魚。我還學(xué)習(xí)了如何分辨魚的種類以及它們生活的習(xí)性。這讓我對大自然的認(rèn)識更加深入，也增加了我對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這個(gè)寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅享受到了大自然的美景，還學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)境和生態(tài)的知識。我相信通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我將變得更加熟練，并且能夠更好地欣賞和保護(hù)大自然。釣魚帶給我很多樂趣和收獲，我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的運(yùn)動。
以上是我寒假釣魚的心得體會。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還體驗(yàn)到了大自然的美麗和神奇之處。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我會變成更好的釣魚者，并且能夠更好地愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十五
閱讀是開拓我們視野，豐富我們知識，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學(xué)生，我接觸了許多的圖書，也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會。在這篇文章中，我想分享我對閱讀的理解和感悟。
在我與書籍打交道的這三年中，我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后，我都會落座在書桌前，安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前，我都會選取適合自己閱讀量的書籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍。此外，閱讀書籍時(shí)，我也會記錄一些自己認(rèn)為有意思的段落或句子，便于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時(shí)，我能夠體驗(yàn)到它們傳達(dá)出的情感和思想，從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書中的問題時(shí)，我可以從中擷取靈感，發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀的反思。
低頭看書，不一定就是讀書。我曾經(jīng)遇到過許多讀書的瓶頸，比如經(jīng)?？赐旯适戮屯藘?nèi)容；遇到喜歡的內(nèi)容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開始有意識地調(diào)整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來更加深入和復(fù)雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段：結(jié)語。
總之，閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點(diǎn)，我會記得在這個(gè)成長之初，我所獲得的一切，努力為未來的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十六
短篇小說《邊城》，是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國文學(xué)一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，沈從文小說的代表作。它以20世紀(jì)30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的美麗筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，綻開了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在陡崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
隨著故事的綻開，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?！按瑏頃r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對河灘上看著很多的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來換錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來，便占去了大局部作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢時(shí)，就總經(jīng)常夢船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底，當(dāng)年對“河街”生活細(xì)膩的觀看，對湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家，或許是為了愛情主題，未提及階級對立或社會沖突。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十七
轉(zhuǎn)眼這個(gè)寒假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我覺得有必要對我的整個(gè)焊接生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，以便對以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了，自己和同學(xué)們的也是很熟悉了。寒假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗碗時(shí)，很是開心，說我長大了。我也十分開心，自己通過在初中的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了一年以后的中考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把初一學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人開心的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，覺得很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)一下，我都會覺得到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。
我的寒假收獲就表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，在新的一個(gè)學(xué)期中，我要好好學(xué)習(xí)，爭取在新的學(xué)期中考到20名之前，在一年半后爭取考上屯溪一中！
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十八
再一次讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是由于窗外不曾停留的雨點(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，由于這個(gè)簡潔的故事，生出了想哭的沖動。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個(gè)人或許永久不回來了，或許‘明天’回來”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望，但又像是對翠翠的勸慰，讀起來有些悲傷和無奈。
合上書頁，我不禁遐想，假如沒有那場暴風(fēng)雨，假如爺爺不那么木訥，假如大老沒有死，假如翠翠主動一點(diǎn)，甚至，假如這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原來的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來了，好像是在告知讀者，雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對現(xiàn)在生活有裨益的道理來，比方溝通，比方頑強(qiáng)比方……。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十九
寒假是孩子們最期待的假期，可以玩耍、放松休息。然而，在即將過去的三年級寒假中，我卻把大部分時(shí)間都用于練習(xí)書法。這雖然讓我錯過了很多有趣的活動，但回想起來，我卻發(fā)現(xiàn)這次練字經(jīng)歷給了我一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會。
首先，練字需要耐心和持之以恒。寒假之初，我剛開始練習(xí)書法時(shí)，感覺每劃下一筆都特別費(fèi)勁，每個(gè)字都需要花費(fèi)很多時(shí)間。而且，我的字寫得很難看。但是，我不愿讓這個(gè)困難擊倒我，我下定決心每天堅(jiān)持練字。雖然剛開始的時(shí)候進(jìn)展很小，但堅(jiān)持下來，我的字漸漸變得越來越好看，變得越來越有自信。每次寫字的時(shí)候，我也能夠感受到自己的進(jìn)步和成長，這激勵著我更加努力地練習(xí)。
其次，練字讓我培養(yǎng)了細(xì)心和專注的能力。在練字的過程中，一個(gè)字的每一劃、每一個(gè)筆畫都需要我精確而細(xì)致地完成。我必須時(shí)刻保持專注，不能有任何的分心。一旦我稍有松懈，寫出來的字就會出錯。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種細(xì)心和專注的能力不僅在書法方面有用，它也能幫助我在學(xué)習(xí)和生活中更加專注和細(xì)致地完成每一個(gè)任務(wù)。練字讓我學(xué)會了如何將這種能力運(yùn)用到其他方面。
再次，練字教會了我欣賞美的眼光。在練習(xí)書法的過程中，我看到了許多優(yōu)美的字體。有的字有著優(yōu)雅的線條和形狀，有的字氣勢磅礴，有的字瀟灑自如。這些字讓我感受到了美的力量和影響。我開始欣賞每一個(gè)字體的獨(dú)特之處，并試著在自己的字里融入一些美感。通過練字，我明白了美的重要性，也學(xué)會了如何欣賞和創(chuàng)造美。
最后，練字讓我收獲了自信。剛開始練習(xí)書法時(shí)，我對自己的字沒有什么自信。我覺得自己寫的字很難看，每次寫字都會被同學(xué)笑話。但是，隨著練習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的字變得越來越好看，越來越有特色。我的同學(xué)們也開始夸贊我的字寫得不錯。這些贊美讓我更加有自信，我開始愿意在課堂上展示自己寫的字，并且愿意幫助其他同學(xué)提高他們的字體。練字讓我明白了自信的重要性，也鼓舞我去追求更好的成績。
綜上所述，我在三年級寒假中的練字經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會。我明白了練字需要耐心和持之以恒，培養(yǎng)了細(xì)心和專注的能力，學(xué)會了欣賞美和擁有自信。這些經(jīng)驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平，同時(shí)，我也會將這些寶貴的體會應(yīng)用到其他方面，追求更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十
《邊城》的開頭：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這個(gè)家里只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃竦某鞘欣铮@種現(xiàn)象幾乎絕跡，所以不難看出，沈從文對這種寧靜祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，原來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一份生活離開，他從不思考自己的職務(wù)對于本人的.意義，只是悄悄地很忠實(shí)地在那里活下去?！痹趯懙狡腿斯浯涞臅r(shí)候是：“自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平常在渡船上遇陌人對她有所留意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，做成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機(jī)心后，就又從沉著容地在水邊玩耍了?！弊屓朔Q奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事：有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。
無論是人，還是動物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的，但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來翠翠的不幸遭受。所以說不同的人不同時(shí)間讀同一部作品會有不同的感受。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十一
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇一
這個(gè)寒假里，媽媽給我買了幾本書，其中就有一本是《西游記》，這是我第一次讀這本重重的《西游記》，心里有了不少的感觸。
第一感觸，我覺得孫悟空很厲害，非常的機(jī)靈，也非常的忠心，很會打架，可以72變換;唐僧非常的善良、樸實(shí)而又顯得仁慈，但太柔弱了，一下子就被捉住了;豬八戒像一只懶“蟲”是一只傻呆呆的東西，好吃懶做，而沙和尚則對師傅很好，很老實(shí)的印象，雖然不厲害，但是我很喜歡他。
這本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話故事。這一路上，他們翻火焰山、打白骨精，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)妖魔鬼怪的阻撓，終于取到了真經(jīng)成了仙。這本書通過這些故事，體現(xiàn)出孫悟空不達(dá)目的不罷休的追求精神。這個(gè)故事深刻地告訴了我們正義是一定會戰(zhàn)勝邪惡的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在，做每一件事情都要不達(dá)目的不罷休，絕對不能氣餒，這種精神正是我們青少年所需要的。而且，好吃懶做也是不行的，只有機(jī)智靈敏、英勇果斷才能事半功倍。任何事一開始總是非常艱難的，但只要能樹立信心和勇氣，經(jīng)過努力，相信可以取得成功的!也就印證了一句老話：萬事開頭難。一開始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!
我們在學(xué)習(xí)時(shí)，或者在生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就放棄，挫折和困難是可以克服的，開動腦筋，通過自己的努力，那一定就能取得進(jìn)步和成功!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二
西游記是中國古代四大名著之一，也是我國古代長篇小說的巔峰之作。它以精湛的描寫、豐富的想象和生動的人物形象而廣為人知。作為一部古典名著，西游記的故事情節(jié)精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。在三年級讀完這本書后，我對西游記有了更深刻的理解和體會。
首先，西游記中的主人公孫悟空給我留下了深刻的印象。他聰明、機(jī)智、勇敢，是整個(gè)故事中的靈魂人物。他擁有世間罕見的本領(lǐng)，可以變出七十二變，神通無所不能。然而，他卻有著懦弱的一面。在尋找真經(jīng)的旅途中，孫悟空不斷遇到各種困難和障礙，但他從不退縮，始終堅(jiān)持自己的信念。孫悟空的堅(jiān)持和勇敢給了我很大的啟發(fā)和鼓舞。他告訴我，只要我們有信心，相信自己，就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次，西游記中的故事情節(jié)引人入勝。從孫悟空和八戒、沙僧一起上路開始，他們經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)和考驗(yàn)。他們與妖魔鬼怪搏斗，化解了諸多危險(xiǎn)，最終取得了勝利。這些精彩的情節(jié)讓我深深地沉浸其中，忘記了一切現(xiàn)實(shí)的煩惱。西游記給了我很多驚喜和快樂的時(shí)刻，也讓我明白了友誼的寶貴和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，西游記中的人物形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。例如，唐僧師徒四人各具特色，形成了協(xié)力合作的完美團(tuán)隊(duì)。他們互相幫助，齊心協(xié)力地克服困難。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)中互相信任的重要性，并且更加深刻地感受到了合作的力量。另外，各類妖魔鬼怪也給我留下了深刻的印象。他們形形色色，各有特點(diǎn)，其中的豬八戒更是給我留下了深刻的印象。他貪吃懶做，喜歡玩弄小聰明，但他的誠實(shí)和善良使他成為了可愛的角色。
最后，西游記中蘊(yùn)含了許多道德和真理的寓言。通過其中各種人物和事件的描寫，這本書給我傳遞了許多深刻的道理。例如，唐僧師徒四人一路上克服了千難萬險(xiǎn)，終于取得了真經(jīng)，這是對他們堅(jiān)持不懈、不畏艱難的獎勵。這告訴我只要持之以恒，勇往直前，就一定能夠成功。另外，書中還有許多孔教、佛教、道教等不同的思想和觀念，它們都對我產(chǎn)生了積極的影響。
總之，西游記是一本經(jīng)典的名著，它給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過讀這本書，我了解到了堅(jiān)持、勇敢、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了成功的背后需要付出努力和奮斗。西游記中精彩的情節(jié)和人物形象也讓我陶醉其中，提高了我對文學(xué)作品的欣賞能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會時(shí)?；貞浧疬@本書，不斷汲取其中的智慧和力量，努力成為更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇三
今天，我又拿起《西游記》來了，這感覺就像是和一位好久沒見的朋友談話似的。再一次讀起這本書，我有了新的體會。
這本聞名中外的名著講述的是孫悟空師徒去西天取經(jīng)的故事。孫悟空原本是石頭里蹦出的猴子，后來和花果山的猴子們成了兄弟，還成了美猴王。美猴王想讓大家長生不老，所以去了仙山古洞尋訪佛仙，它找到了菩提老祖，菩提老祖就給它取名為孫悟空。孫悟空練得很刻苦，后來回花果山，卻又沒了武器。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，它去了海底龍宮，得到了金箍棒。可這事卻惹到了龍王，它最后還被如來佛祖用五指山給壓住了，直到唐僧來了才將他從五指山中救出，并一同前往西天去取經(jīng)。后來又與豬八戒、沙和尚結(jié)成師徒四人，共同經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
在這本書中，我最喜愛的人物就是孫悟空了。我最欣賞的是它勇敢、聰明、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在去往西天的漫漫長路上，孫悟空用它的勇敢的精神與妖魔鬼怪們進(jìn)行斗爭，用它的聰明才智拆穿了一個(gè)個(gè)妖怪們精心設(shè)下的陷阱，用它那堅(jiān)持不懈的毅力一步一步地向著目標(biāo)前進(jìn)。而且，我還認(rèn)為孫悟空是一個(gè)溫暖的人。因?yàn)樵跁校M管與師傅徒弟幾次發(fā)生矛盾，但是最后它總會回到他們身邊，不計(jì)前嫌繼續(xù)保護(hù)他們的安全。雖然孫悟空不把溫暖的話說出口，可是它會把溫暖用行動傳達(dá)到他人心中。
自從讀了《西游記》，我就迷上了孫悟空，常常希望自己能像孫悟空一樣會七十二變，這樣，當(dāng)別人需要幫助時(shí)我就能挺身而出，將有困難的人們救出。我還想學(xué)習(xí)它那勇敢和堅(jiān)持不懈的精神，這樣，以后遇到什么困難就不再害怕了。我真希望自己能成為像孫悟空那樣的人啊!
如果你也想體會孫悟空的精彩事兒，那么就請翻開這本厚厚的《西游記》吧，我保證你會像我一樣，愛上這本名著!
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇四
寒假即將過去，回顧這個(gè)特殊的假期，我不禁感慨萬分。作為一年級學(xué)生，我在寒假期間不僅玩得開心，還利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量閱讀。通過閱讀，我受益匪淺，收獲良多。下面，我將分享我的閱讀心得體會。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界，增長了見識。在這個(gè)閱讀的寒假里，我看了很多書，如《撥云霧見日光》、《小狗錢錢》等。這些書從不同的角度展示了世界的多彩和美妙。其中，《撥云霧見日光》講述了一位內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她經(jīng)歷了許多困難和挫折，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這本書生動地描繪了一個(gè)大膽勇敢的形象，激勵著我要敢于面對困難，勇往直前。而《小狗錢錢》則教會了我如何正確地管理和使用錢財(cái)。通過這些書的閱讀，我不僅了解了更多的人生智慧，還對社會和世界有了更深刻的認(rèn)識。
其次，閱讀讓我提高了語文水平。寒假期間，我在家里利用碎片時(shí)間讀了很多故事書，比如《世界奇妙物語》，這本書集合了世界各地的文化和民間傳說。通過閱讀這本書，我不僅享受了趣味橫生的故事，還學(xué)到了很多生詞和語法。另外，我還讀了一些名著，如《紅樓夢》和《西游記》等。這些經(jīng)典的文學(xué)作品不僅給了我美麗的想象空間，還提高了我的閱讀理解能力和寫作能力。通過閱讀，我學(xué)會了用美麗的詞語來描繪事物，提升了自己的語文水平。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。在寒假的這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天定時(shí)閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會找出一本合適的書來讀。無論是在床上、沙發(fā)上，還是在陽臺上，我都可以享受到寧靜的閱讀時(shí)光。這樣的習(xí)慣讓我能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x，提高了閱讀的效率和品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，在靜靜地閱讀中，我可以沉浸在書中的世界里，感受不同人物的情感，融入故事的情節(jié)，這種感覺真的很棒。
最后，閱讀讓我培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多知識，也增加了自己的見聞。我發(fā)現(xiàn)知識是無窮無盡的，我對知識充滿了好奇和追求。每次讀完一本書，我都會想要讀更多的書籍，探索更多的知識。通過閱讀，我也成為了一個(gè)好奇的孩子，喜歡思考和提問。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀可以不斷拓寬自己的知識面，不斷提高自己的能力。
總而言之，寒假期間的閱讀給了我很多正能量和成長。通過閱讀，我拓寬了眼界，增長了見識；提高了語文水平；培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)了對知識的渴望與追求。這些都是我在閱讀中獲得的寶貴收獲。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)有才華、有知識的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇五
寒假即將結(jié)束，我迎來了一次別開生面的釣魚經(jīng)歷。這段時(shí)間，我在爸爸的帶領(lǐng)下，一起去了湖邊釣魚。通過這次釣魚的經(jīng)歷，我不僅收獲了一些知識和技巧，還體會到了一些人生的感悟。
首先，在釣魚的過程中我學(xué)到了一些基本的技巧。比如，在準(zhǔn)備時(shí)要選擇合適的漁具。爸爸教我釣魚時(shí)用的是竿釣，我們選擇了一根比較輕巧的竿子，這樣可以更靈活地操作。其次，我學(xué)會了一種重要的技巧是“待魚上鉤”。爸爸告訴我，釣魚是需要耐心的，不能急躁，等魚咬鉤的時(shí)候一定要用力提竿。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了這些釣魚技巧，也取得了一些小小的成功。
其次，釣魚過程中的環(huán)境也讓我體會到了一些人生的感悟。湖邊的景色非常美麗，湛藍(lán)的湖水和周圍的山巒相映成趣，清新的空氣讓人心曠神怡。而且，湖中的各種生物也讓我頗有收獲。有時(shí)，魚兒隱約可見身影，悄然探頭，仿佛在嘲笑我的不耐心；有時(shí)，小魚群游過，整齊劃一的隊(duì)伍讓我感嘆它們的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律；而有時(shí)，湖水平靜如鏡，可以看到天空中的云朵在水面上倒影，這種美麗的景象讓我陶醉其中。
再次，釣魚的過程也考驗(yàn)著我的耐心和毅力。有時(shí)候我會在等待中感到無聊和疲憊，但是我知道只有耐心等待才會有收獲。我想起爸爸曾經(jīng)告訴過我一個(gè)故事，說有位年輕人在海邊釣魚，一天也沒有魚上鉤，但是他依然堅(jiān)持，最終在等待了數(shù)小時(shí)之后，他獲得了一條巨大的魚。這個(gè)故事讓我明白，只要我們有恒心和毅力，就能克服困難，迎來美好的結(jié)果。
最后，我在這次釣魚過程中還收獲了一份父子之間的情感交流。爸爸是我一生的導(dǎo)師和榜樣，在這段時(shí)間里，我和爸爸一起走過了釣魚的每一個(gè)環(huán)節(jié)。爸爸不僅教會我釣魚的技巧，也和我分享了他的人生經(jīng)驗(yàn)和一些關(guān)于生活中的哲理。我們一起垂釣，一起等待，一起欣賞湖邊的美景，這讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要。
通過這次寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的釣魚技巧，更重要的是，我體會到了耐心、毅力以及與家人共度時(shí)光的重要性。在以后的日子里，我將繼續(xù)磨煉自己的耐心和毅力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，也希望能夠和家人一起度過更多美好的時(shí)光，共同創(chuàng)造更多難忘的回憶。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇六
寒假即將結(jié)束，回顧這個(gè)假期，我對自己閱讀的經(jīng)歷有了新的體會和認(rèn)識。閱讀是一種能夠豐富我們知識和情感的活動，也是我個(gè)人最喜歡的一種娛樂方式。在寒假期間，我除了享受閱讀帶來的樂趣外，還通過閱讀拓寬了視野，提升了寫作能力，并且更加明白閱讀對我未來的重要性。
首先，閱讀帶給我無盡的樂趣。在這個(gè)寒假，我讀了很多經(jīng)典的故事書，如《格林童話》、《安徒生童話》等。這些書里的故事情節(jié)精彩紛呈，不僅讓我從中體會到了善良的力量，還深深地留下了深入人心的印象。在讀故事的時(shí)候，我不僅進(jìn)入了故事的情節(jié)中，還感受到了作者的用心。每當(dāng)故事中的主人公遇到困難時(shí)，我都會為他們打起精神，想法設(shè)法幫助他們。這些趣味橫生又智慧的故事，讓我體會到了閱讀的樂趣與快樂。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我從不同的書籍中了解到了不同的知識和文化。我讀了《中國歷史故事》、《科學(xué)百科》等書籍，學(xué)到了很多有趣的知識。比如，在讀《中國歷史故事》時(shí)，我了解到了將軍們的勇敢和智慧；在讀《科學(xué)百科》時(shí)，我對科學(xué)的奧妙有了更深的理解。讀書的過程中，我感覺自己像一只蜜蜂，從一本書中采集花蜜，然后飛向另一本書，不斷拓寬自己的視野。
再次，閱讀提高了我的寫作能力。讀書不僅能夠增加知識，還可以給我提供寫作素材。在閱讀的過程中，我可以欣賞作家的用詞和句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。通過模仿和練習(xí)，我可以提高自己的寫作能力。寒假期間，我讀了一些經(jīng)典的散文和詩歌，并做了一些讀后感。這讓我在寫作方面有了一些新的突破。我的寫作變得更加流暢、準(zhǔn)確，也更能夠表達(dá)我的意思和情感。
最后，通過這段時(shí)間的閱讀，我更加明白了閱讀對我未來的重要性。閱讀是一種修煉，它可以讓我變得更加聰明、有趣。閱讀還可以培養(yǎng)我的閱讀和思考能力，讓我具備更好的理解和分析問題的能力。未來，我希望能夠保持自己的閱讀習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的知識和內(nèi)涵，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，寒假期間的閱讀給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和快樂。閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種愉悅的旅程。通過閱讀，我體會到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了寫作能力，并深刻認(rèn)識到閱讀對我未來的重要性。希望未來，我能繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅(jiān)持不懈地閱讀下去，讓閱讀給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇七
寒假終于來了，大家紛紛計(jì)劃著如何度過這段愉快的假期。作為一個(gè)三年級的孩子，我對于寒假的期待就是可以盡情地去釣魚。釣魚不僅可以幫助我放松身心，還能讓我接觸大自然的美景。在這個(gè)寒假，我去釣魚了。下面我將分享我寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
在開始我的釣魚之旅之前，我先做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我找到了一個(gè)漁具店，買了一把釣魚竿和一些魚餌。接著，我和爸爸一起去一片湖邊選擇了一個(gè)很好的釣魚點(diǎn)，這里的水很清澈，充滿了活力。然后，我按照爸爸教我的方法學(xué)會了如何下魚鉤、握竿以及正確的釣魚姿勢。我緊緊地記住了這些動作，準(zhǔn)備好了迎接我的釣魚之旅。
第二段：樂趣和意外。
第一次下魚鉤后，我非常興奮地等待著魚兒上鉤。等待的時(shí)候可能有點(diǎn)無聊，但是當(dāng)魚兒咬鉤的時(shí)候，整個(gè)人都變得興奮起來。第一次釣到的魚是一條小小的草魚，雖然不夠大，但它的美麗和它吃餌的方式都讓我興奮不已。在接下來的幾次嘗試中，我陸續(xù)釣到了好幾條草魚和小鱸魚。每次釣到魚的時(shí)候，我都會感到非常興奮和有成就感。
除了樂趣之外，一次意外也讓我記憶深刻。有一天，我正專心致志地釣魚，突然感覺到魚竿在手中劇烈搖晃，我很快地握緊竿柄，卻沒有想到力量還是太大，我的釣竿一下子從我手中飛了出去，掉進(jìn)了湖里。我心急如焚，幾經(jīng)努力才找回了我的釣竿。這次意外讓我明白到了釣魚是需要專注和耐心的。正是由于這次意外，我更加珍惜每次釣魚的機(jī)會。
第三段：與爸爸的親子時(shí)光。
寒假是一段難得的假期，也是一段與家人共度的時(shí)間。釣魚給了我與爸爸共同參與的機(jī)會，成為了一次難忘的親子時(shí)光。在釣魚過程中，爸爸教會了我很多關(guān)于釣魚的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并和我分享了他的童年釣魚的故事。而我也積極地向爸爸請教問題，我們一起探討釣魚的樂趣。這樣的親子時(shí)光讓我感受到了爸爸的關(guān)愛和陪伴，也增強(qiáng)了我們之間的親密關(guān)系。
第四段：大自然的美麗。
釣魚的過程也給了我一個(gè)機(jī)會去欣賞大自然的美麗。湖面上的水波粼粼，微風(fēng)輕拂在湖面上，有時(shí)候還會有一群小鳥停在湖岸邊休息。我喜歡看著湖水的變化，觀察小鳥們的飛行，呼吸著清新的空氣，感受大自然的美麗。在這樣的環(huán)境中，我感到心情愉悅，壓力煩惱也都煙消云散了。
第五段：收獲和感悟。
在這次寒假的釣魚之旅中，我不僅獲得了滿滿的樂趣，還學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和大自然的知識。釣魚讓我變得更加耐心和專注，也提高了我的觀察力和邏輯思維能力。通過與爸爸相互學(xué)習(xí)和交流，我明白了困難和挫折并不可怕，只要堅(jiān)持努力就能獲得成功。
寒假釣魚，讓我度過了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。通過這次經(jīng)歷，我不僅獲得了樂趣和知識，還和爸爸度過了寶貴的親子時(shí)光，感受到了大自然的美好。釣魚不僅是一項(xiàng)活動，更是一種對生活的態(tài)度。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)持釣魚，更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長和進(jìn)步。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇八
英語閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語言能力的重要途徑之一。在三年級的英語學(xué)習(xí)中，我通過不斷地閱讀英語書籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享我在三年級英語閱讀中的心得體會。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀是一種習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能更好地提高英語閱讀能力。在三年級的英語學(xué)習(xí)中，我每天都會預(yù)留一段時(shí)間專門用來閱讀英語書籍。無論是在學(xué)校還是在家里，我都會主動選擇適合我的英語書籍，比如《簡明英漢詞典》、兒童英語讀物等。通過閱讀，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
除了傳統(tǒng)的閱讀方法，我還嘗試了一些其他的閱讀方式，比如聽讀和口頭朗讀。在聽讀中，我可以通過聽到別人的朗讀來提高自己的語感，并且加深對單詞和句子的理解。在口頭朗讀中，我可以鍛煉自己的口語表達(dá)能力，并且更好地掌握語音和語調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成，使我能夠在多個(gè)方面提高自己的英語閱讀能力。
四、學(xué)會運(yùn)用閱讀策略。
在三年級的英語閱讀中，我學(xué)會了許多閱讀策略，這些策略幫助我更好地理解和記憶英語文章。比如，在閱讀時(shí)，我會先快速瀏覽全文，獲取大致的內(nèi)容和主題，然后再細(xì)讀每一段，理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會注意到一些關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，幫助我更好地理解文章的含義。此外，我還學(xué)會了畫重點(diǎn)、做筆記、提問等策略，這些方法幫助我更加高效地進(jìn)行英語閱讀，同時(shí)也提高了我對文章的理解能力。
通過三年級的英語閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并且能夠從中獲得信息。同時(shí)，我的詞匯量和語法知識也在不斷增加。通過閱讀，我還感受到了閱讀的樂趣，這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語。
總之，三年級的英語閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運(yùn)用、學(xué)會有效的閱讀策略，都幫助我提高了英語閱讀能力。通過一步步的努力和積累，我相信我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的英語水平，為更好的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇九
西游記第三回讀后感想必大家都讀過《西游記》，對書中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧都不陌生吧。我家有一本原版《西游記》，我最喜歡看的就是第五回——“亂蟠桃大圣偷丹……”。
這回書說的是：孫悟空在天上看管蟠桃園，見園里熟透的桃子十分誘人，就偷吃了幾個(gè)，吃飽了就變成一寸高的小人在一片樹葉上睡著了。這時(shí)，七仙女來園子采桃，邊采邊議論著蟠桃會邀請的各路神仙。當(dāng)孫悟空聽說沒有邀請他時(shí)，怒氣沖天，用定身法把七仙女定住，變成赤腳大仙大搖大擺地向瑤池走去，用瞌睡蟲使天兵睡著，自己在瑤池痛飲一翻，不一會就喝醉了，然后走進(jìn)老君府，把里面的仙丹偷吃了個(gè)干干凈凈。酒醒后，發(fā)現(xiàn)自己犯了天條，慌慌張張地逃回花果山了。
孫悟空的任務(wù)是看管蟠桃園，他卻沒有盡職，不僅偷吃蟠桃，還呼呼大睡。他不敢勇于承認(rèn)錯誤，知道自己防了天條，為什么不向玉帝請罪呢?我覺得這幾點(diǎn)孫悟空應(yīng)該好好反思一下。
文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴，他是從一塊石頭里蹦出來的，沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴，剛出世的時(shí)候，他無憂無慮，到處玩耍。他很勇敢，也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞，被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天，美猴王突然覺得日子很無聊，生出了要拜師學(xué)藝的想法，在眾猴的支持下，他就去尋找神仙學(xué)本領(lǐng)。
這段故事告訴我，孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學(xué)藝，可是他自己悟出了要學(xué)本領(lǐng)的道理。我平時(shí)在家里，爸爸媽媽總是催我學(xué)這學(xué)那，有時(shí)我覺得他們很煩，有時(shí)候真希望能每天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是，又一想，要是等我長大了什么也不會，那可就慘了。
有一次，師傅講道法的時(shí)候，孫悟空在一邊跳來跳去，手舞足蹈。師傅問他要學(xué)什么，他只說學(xué)長生不老的本領(lǐng)，其它什么也不想學(xué)。師傅氣得在他的頭上打了3下，倒背著手，走進(jìn)屋里，把前門關(guān)上，不出來了。孫悟空真聰明，他猜出了師傅的用意，師傅在他的頭上打3下，他就知道這是讓他半夜3點(diǎn)鐘去師傅的房間學(xué)本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法，說不定就可以做個(gè)大偵探了。
就這樣，孫悟空從師傅那里學(xué)到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)。可是孫悟空不謙虛，好在別人面前賣弄，師傅生了氣，把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣后來給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大，但很驕傲，不服管教，因此得罪了許多天神，還被佛祖壓在山下。
要是我有孫悟空的本領(lǐng)，我就不用坐飛機(jī)去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我可以翻一個(gè)筋斗云，每天去中國。要是我會七十二般變化，我可以把自己變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏，他們一定找不到我。
孫悟空的故事很有趣，也教會了我許多道理。
讀完第一百回，想起的第一句話是前言中的一段評論：吳承恩諷刺、批判當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，但只是幻想有所改良，并不是要推翻封建統(tǒng)治制度。
在小說的最后這一章，作者所描寫的，純粹是對唐僧的功德的歌頌，還有對諸神佛的羅列，還有就是唐僧一行人的封神過程。
不管前面的章節(jié)作者用了多少篇章來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的諷刺和不滿，但是到了最后，還是回到了對諸神佛的膜拜上，最好的體現(xiàn)就是最后的一段描寫：如是等一切世界諸佛，愿以此功德，莊嚴(yán)佛凈土。上報(bào)四重恩，下濟(jì)三途苦。若有見聞?wù)?，悉發(fā)菩提心。同生極樂國，盡報(bào)此一身。
人的禍福旦夕，在這里的體現(xiàn)就死就是由神佛來操縱一切。雖然這是自古以來深深扎根在古代中國人民思想中的觀念，但是在這里卻讓我感觸最為深刻。
唐僧是一個(gè)凡夫俗子，不管他的前身是什么，今生，他始終作為一個(gè)人而存在，但是，最終他成為了佛。這就有一個(gè)矛盾，神佛是由人變成的，諸神佛的前身，都是人，但是卻在成為神佛之后支配人的一切。神界和人界是相互隔絕的，人無法穿越“南天門”而到達(dá)神界，但是唐僧卻作為一個(gè)人來到了如來的神殿。而諸佛因?yàn)樘粕〗?jīng)結(jié)束，功德圓滿而對人間廣施恩澤，人間的禍福，似乎就是視神佛的心情而定。這樣的神權(quán)，就是封建社會統(tǒng)治的表現(xiàn)。而當(dāng)初孫悟空大鬧天宮，并沒有把天宮鬧翻，只是給神界帶來一點(diǎn)小小的騷動，這只是作者對現(xiàn)實(shí)不滿的一種表現(xiàn)，而最終作者還是維護(hù)了封建統(tǒng)治制度，就像小說里，孫悟空得到了晉升，也就相安無事一樣，作者的心中也許就在想：只要封建社會制度有所改良，讓我得到應(yīng)有的權(quán)利和自由，那我也就始終維護(hù)它，服從它，服務(wù)于它。這都是幻想，封建制度始終宣揚(yáng)的，都是天賦人權(quán)的思想，人要服從于最高的統(tǒng)治者，只要有反抗，就只有毀滅，就像當(dāng)初孫悟空被壓在五行山下一樣;只有服從，才能獲得天子的恩賜，就像孫悟空皈依佛門，最終才能成佛，但是這個(gè)佛，并沒有自由，因?yàn)樗纳厦?，還有最高的如來。如果將來有一天孫悟空反了，說不定菩薩又給孫悟空來一個(gè)緊箍圈，或者一座十指山，讓孫悟空嘗嘗不聽話所受到的懲罰的滋味。
封建社會，就是靠這樣的方法，來統(tǒng)治人民。統(tǒng)治者告訴人民，天子是上天派來的統(tǒng)治者，如果忤逆天子，就會遭到懲罰，如果順應(yīng)天子，說不定哪一天，諸神佛高興了，就會廣施恩澤，而忤逆的人，就會遭到天譴，或者借天子之手來懲罰。
最終，唐僧回到了原本屬于他生存的佛界，就像人始終是要在天子的統(tǒng)治之下才能生存一樣。這都是作者沒有推翻封建統(tǒng)治思想的表現(xiàn)。
但是在這部小說里有一個(gè)事實(shí)是無法掩飾的。唐僧是人，不管唐僧最后成了什么佛，他的本質(zhì)是人，這是不會改變的。這就說明了一件事情，神，始終是人的化身，或者說，人，可以神圣化到統(tǒng)治人的地步，就像統(tǒng)治天下的天子。這或許能夠看成一種暗示，天子是統(tǒng)治人民的神。
生活在封建社會的人，其實(shí)沒有幾個(gè)是能夠有推翻封建統(tǒng)治的思想的，畢竟這個(gè)社會上并不是人人都能當(dāng)魯迅。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十
寒期社會實(shí)踐，感覺很新鮮也很好奇。在我心目中，寒期社會實(shí)踐是每個(gè)人踏上社會的一個(gè)必經(jīng)之路，在社會實(shí)踐中，我可以看到一些書本上所不能認(rèn)識到的事情。就這樣，我和我的小伙伴們伴著毛毛的細(xì)雨，打著花傘，我開始了第一天的寒期實(shí)踐小日子。
經(jīng)歷了今天這一天的折騰，我感受匪淺，我認(rèn)識到了出社會工作的困難一面，工作中遇到的問題雖然一一向上司詢問之后，但是其中的一個(gè)細(xì)節(jié)沒做好，導(dǎo)致“系統(tǒng)癱瘓”了一樣，全部從頭開始，讓我也是心累。從小到大，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，并沒有真真正正的走向社會，而今天，我以寒期社會實(shí)踐的名義，踏上了走向社會的路程，即便是剛剛出發(fā)，卻看到了社會并沒有我們想象中的這么簡單、輕松。
希望通過本次的寒期社會實(shí)踐，能夠?qū)Α吧鐣庇懈羁痰牧私?，每天一點(diǎn)點(diǎn)收獲，一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，一點(diǎn)點(diǎn)喜悅或是悲傷，相信這些一點(diǎn)點(diǎn)，會積少成多，會讓自己棒棒噠。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十一
在小學(xué)三年級時(shí)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)變得尤為關(guān)鍵。良好的閱讀習(xí)慣有助于提高小學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的知識和想象力，并提高口頭和書面表達(dá)能力。然而，三年級學(xué)生的語言能力和閱讀意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因此教師和家長都應(yīng)注重閱讀的重要性。
第二段：描述如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（300字）。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，最起碼要養(yǎng)成每天定時(shí)讀書的習(xí)慣。教師和家長應(yīng)鼓勵孩子多讀書，幫助他們找到合適的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。此外，我們還可以提供其他誘人的讀書素材，例如漫畫和故事書等，以吸引孩子們的注意力。讓孩子們在閱讀時(shí)逐漸形成“觀察、思考、總結(jié)”法，真正地領(lǐng)悟到閱讀中的感悟和知識。此外，閱讀時(shí)教師和家長可以引導(dǎo)孩子們思考，給予合適的指導(dǎo)和反饋。
第三段：閱讀習(xí)慣對小學(xué)生的影響（300字）。
良好的閱讀習(xí)慣會使小學(xué)生在現(xiàn)代社會中更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。它會增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的專注力和自控能力。經(jīng)常閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的演繹能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力，并且讓他們更自信地面對豐富多彩的生活。同時(shí)，在交際和人際交往方面，由于閱讀的各個(gè)領(lǐng)域的涵蓋，享受著讀書的創(chuàng)趣和思考的樂趣的孩子們在人際交流方面也會更有優(yōu)勢。
第四段：個(gè)人的閱讀收獲（200字）。
在三年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)愛讀書能讓我更好地了解世界，增強(qiáng)詞匯量和語言表達(dá)能力。我喜歡讀故事書，尤其是有趣的民間故事。我喜歡在讀完書后寫下自己的感受和對主題的看法，這有助于我記錄下我的閱讀過程。我相信，這種閱讀習(xí)慣將對我今后的學(xué)業(yè)和人生有著長遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總的來說，促進(jìn)良好的閱讀習(xí)慣對三年級學(xué)生來說至關(guān)重要。家長和教師都肩負(fù)著培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣的職責(zé)。通過不斷的閱讀，孩子們可以建立更加廣闊的視野，拓展自己的知識與見解，并促進(jìn)主動思考。我相信，隨著時(shí)間的推移，我的閱讀習(xí)慣也會不斷改善和提高。三年級培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是個(gè)好的起點(diǎn),希望我可以一直保持這種習(xí)慣，將來也能成為一位有思想的人。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十二
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什么?
(2)“我”認(rèn)為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?
(3)“煮書”的好處是什么?
2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十三
第一段：介紹寒假練字背景、目的和意義（150字）。
寒假作為學(xué)生們放松身心的時(shí)間，也是提升自我修養(yǎng)的寶貴機(jī)會。而練字作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，是三年級學(xué)生們不可忽視的重要內(nèi)容。在寒假期間，我認(rèn)真地投入到練字的學(xué)習(xí)中，目的是提高自己的書寫水平，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。練字不僅僅是簡單的寫字動作，更是鍛煉意志力和耐心的過程。通過練字，我發(fā)覺到了文字的美妙和書寫的重要性。
第二段：練字的方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（250字）。
在練字的過程中，我采用了多種方法。首先，我選用了合適的練習(xí)冊，根據(jù)自己的水平選擇了三年級的練字本。這樣可以更好地適應(yīng)自己的需求，將練字內(nèi)容與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。其次，我時(shí)常參考優(yōu)秀的范字進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)他們的字跡特點(diǎn)和書寫技巧。同時(shí)，我還利用了互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看了一些練字教程和視頻，學(xué)習(xí)一些規(guī)范的字形和筆畫。此外，我還請教了家長、老師和同學(xué)，聽取他們的意見和建議。通過不斷嘗試和調(diào)整，我找到了適合自己的練字方法，取得了一定的進(jìn)步。
第三段：練字過程中的挑戰(zhàn)和困惑（300字）。
雖然我在練字的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但我并沒有放棄。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是堅(jiān)持每天練字，因?yàn)榫氉中枰欢ǖ臅r(shí)間和耐心，有時(shí)候也會感到枯燥乏味。但是我想到了一句話：“字如其人”，只有不斷堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)書寫的優(yōu)雅和自信。另一個(gè)困惑是一些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，有時(shí)候我會在書寫中出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致整體效果不夠美觀。但是我通過反復(fù)練習(xí)和專心觀察優(yōu)秀范字，慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的問題，并通過不斷糾正來提高書寫質(zhì)量。這些挑戰(zhàn)和困惑都是我進(jìn)步的機(jī)會和動力。
第四段：練字帶給我的收獲和體會（300字）。
經(jīng)過寒假期間的持續(xù)努力，我發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平有了明顯的提高。首先，我意識到字要寫得美觀，需要用心去體味每一個(gè)筆畫的力度和線條的曲度。在規(guī)范字形的同時(shí)，我也注重了字的整體效果和版面的美感。其次，我也發(fā)現(xiàn)書寫時(shí)我能夠更加專注和投入，提高了我的注意力和耐心。通過不斷地重復(fù)練習(xí)，我漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。最重要的是，練字過程不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是對中國傳統(tǒng)文化的了解和傳承。通過練字，我感受到了中國書法的魅力和獨(dú)特之處，并深刻體會到了中國人傳統(tǒng)文化的博大精深。
第五段：練字帶給我的啟示和展望（200字）。
寒假練字的經(jīng)歷讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持練字這項(xiàng)活動，并努力將書寫水平提升到一個(gè)更高的層次。同時(shí)，我也希望能夠與更多的同學(xué)一起分享練字心得體會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過練字，我不僅練習(xí)了自己的字體，還培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，使自己的心靈得到了一種平靜和滿足。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，優(yōu)秀的字體將會給自己帶來更多的機(jī)遇和成功。
總結(jié)：
通過寒假練字的點(diǎn)滴努力，我深刻體會到了練字的重要性和意義。練字不僅僅是寫字，更是一種修身養(yǎng)性的活動，培養(yǎng)了我的意志力和專注力。優(yōu)秀的字體使我更加自信和從容，也讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛。練字的過程雖然困難，但收獲和成就感是無法用言語來表達(dá)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈，練字一定會給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十四
寒假是我最喜歡的時(shí)節(jié)，因?yàn)槲矣泻芏鄷r(shí)間可以去嘗試一些新的活動。這個(gè)寒假，我決定學(xué)習(xí)釣魚。在這段時(shí)間里，我通過釣魚不僅鍛煉了耐心，還學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)大自然的知識。以下是我在寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作。
我第一步是學(xué)習(xí)釣魚的基本知識。我和爸爸一起閱讀了一些釣魚方面的書籍，還觀看了一些相關(guān)的視頻。了解了釣魚的基本工具和技術(shù)。接下來，我和爸爸一起去釣魚店購買了一把合適的漁具，還買了餌料和釣魚線?；丶液?，我在爸爸的指導(dǎo)下開始組裝釣竿，并將魚鉤綁在釣魚線上。
第二段：實(shí)踐過程。
第一次去釣魚的時(shí)候，我感到有些緊張。爸爸告訴我要選擇一個(gè)適合釣魚的地方，我跟著他來到了附近的湖邊。我們找到一個(gè)靠近水邊的位置，準(zhǔn)備開始釣魚。我將魚鉤放入水中，耐心地等待魚兒上鉤。起初，我一直沒有收獲，但是我并沒有灰心，因?yàn)槲抑泪烎~是個(gè)需要耐心的過程。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，我終于感覺到有魚兒上鉤了。我迅速將魚竿向上拉，成功地釣到了一條小魚。那一刻，我充滿了成就感和喜悅。
第三段：體會與收獲。
在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)釣魚是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動。要想釣到很多魚，必須保持專注、耐心等待，并且要掌握一些釣魚技巧。在釣魚的過程中，我還能欣賞到大自然的美麗景色，感受到了湖水的清涼和魚兒的歡快。此外，釣魚也是一個(gè)可以鍛煉意志力和耐性的好方法。我認(rèn)為，通過釣魚，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還變得更加耐心和專注。
第四段：進(jìn)一步提升。
在寒假期間，我不僅了解了一些基本的釣魚知識，還和爸爸一起釣了很多次。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我掌握了一些技巧，成功地釣到了更多的魚。我還學(xué)習(xí)了如何分辨魚的種類以及它們生活的習(xí)性。這讓我對大自然的認(rèn)識更加深入，也增加了我對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這個(gè)寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅享受到了大自然的美景，還學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)境和生態(tài)的知識。我相信通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我將變得更加熟練，并且能夠更好地欣賞和保護(hù)大自然。釣魚帶給我很多樂趣和收獲，我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的運(yùn)動。
以上是我寒假釣魚的心得體會。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還體驗(yàn)到了大自然的美麗和神奇之處。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我會變成更好的釣魚者，并且能夠更好地愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十五
閱讀是開拓我們視野，豐富我們知識，拓展我們思維的一種方式。作為一名三年級的小學(xué)生，我接觸了許多的圖書，也形成了自己的閱讀習(xí)慣和體會。在這篇文章中，我想分享我對閱讀的理解和感悟。
在我與書籍打交道的這三年中，我培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。每天放學(xué)后，我都會落座在書桌前，安靜地翻閱自己的書籍。每次看書之前，我都會選取適合自己閱讀量的書籍，并盡量選擇一些與自己興趣相關(guān)的書籍。此外，閱讀書籍時(shí)，我也會記錄一些自己認(rèn)為有意思的段落或句子，便于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：閱讀收益。
閱讀讓我受益匪淺。當(dāng)我讀到怡人的故事時(shí)，我能夠體驗(yàn)到它們傳達(dá)出的情感和思想，從中學(xué)到了怎樣理解他人的感受。當(dāng)我讀到書中的問題時(shí)，我可以從中擷取靈感，發(fā)現(xiàn)自己不曾想到過的問題。讀書不僅讓我獲取知識，更鍛煉了我的思考能力，讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：閱讀的反思。
低頭看書，不一定就是讀書。我曾經(jīng)遇到過許多讀書的瓶頸，比如經(jīng)?？赐旯适戮屯藘?nèi)容；遇到喜歡的內(nèi)容對別的作品卻毫無興致等等。這些都讓我感到困擾。在反思自己的閱讀習(xí)慣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己常常肆意瀏覽，缺乏深入的思考。于是，我開始有意識地調(diào)整自己的閱讀方式，并且嘗試閱讀比原來更加深入和復(fù)雜的書籍。這讓我更加深入地了解主題，并能有效減少我的閱讀焦慮。
第五段：結(jié)語。
總之，閱讀這一門技能是我們一生中不可或缺的一部分，也是對我們未來的一份投資。三年級是我閱讀的起點(diǎn)，我會記得在這個(gè)成長之初，我所獲得的一切，努力為未來的閱讀之路積攢能力和經(jīng)驗(yàn)。我相信，閱讀將會成為我生命中的一條極其重要的路程。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十六
短篇小說《邊城》，是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國文學(xué)一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，沈從文小說的代表作。它以20世紀(jì)30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的美麗筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，綻開了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時(shí)，房屋在陡崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
隨著故事的綻開，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?！按瑏頃r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對河灘上看著很多的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來換錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來，便占去了大局部作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢時(shí)，就總經(jīng)常夢船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底，當(dāng)年對“河街”生活細(xì)膩的觀看，對湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家，或許是為了愛情主題，未提及階級對立或社會沖突。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十七
轉(zhuǎn)眼這個(gè)寒假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我覺得有必要對我的整個(gè)焊接生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，以便對以后有所幫助。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了，自己和同學(xué)們的也是很熟悉了。寒假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗碗時(shí)，很是開心，說我長大了。我也十分開心，自己通過在初中的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了一年以后的中考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把初一學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人開心的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，覺得很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)一下，我都會覺得到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。
我的寒假收獲就表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，在新的一個(gè)學(xué)期中，我要好好學(xué)習(xí)，爭取在新的學(xué)期中考到20名之前，在一年半后爭取考上屯溪一中！
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十八
再一次讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來，不知是由于窗外不曾停留的雨點(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首冷淡的`笛曲，從我的腦海里卷過，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，由于這個(gè)簡潔的故事，生出了想哭的沖動。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個(gè)人或許永久不回來了，或許‘明天’回來”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些盼望，但又像是對翠翠的勸慰，讀起來有些悲傷和無奈。
合上書頁，我不禁遐想，假如沒有那場暴風(fēng)雨，假如爺爺不那么木訥，假如大老沒有死，假如翠翠主動一點(diǎn)，甚至，假如這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些假如，翠翠便不是原來的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建筑起來了，好像是在告知讀者，雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的許多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要連續(xù)生活的。
《邊城》讓我品出很多對現(xiàn)在生活有裨益的道理來，比方溝通，比方頑強(qiáng)比方……。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇十九
寒假是孩子們最期待的假期，可以玩耍、放松休息。然而，在即將過去的三年級寒假中，我卻把大部分時(shí)間都用于練習(xí)書法。這雖然讓我錯過了很多有趣的活動，但回想起來，我卻發(fā)現(xiàn)這次練字經(jīng)歷給了我一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會。
首先，練字需要耐心和持之以恒。寒假之初，我剛開始練習(xí)書法時(shí)，感覺每劃下一筆都特別費(fèi)勁，每個(gè)字都需要花費(fèi)很多時(shí)間。而且，我的字寫得很難看。但是，我不愿讓這個(gè)困難擊倒我，我下定決心每天堅(jiān)持練字。雖然剛開始的時(shí)候進(jìn)展很小，但堅(jiān)持下來，我的字漸漸變得越來越好看，變得越來越有自信。每次寫字的時(shí)候，我也能夠感受到自己的進(jìn)步和成長，這激勵著我更加努力地練習(xí)。
其次，練字讓我培養(yǎng)了細(xì)心和專注的能力。在練字的過程中，一個(gè)字的每一劃、每一個(gè)筆畫都需要我精確而細(xì)致地完成。我必須時(shí)刻保持專注，不能有任何的分心。一旦我稍有松懈，寫出來的字就會出錯。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這種細(xì)心和專注的能力不僅在書法方面有用，它也能幫助我在學(xué)習(xí)和生活中更加專注和細(xì)致地完成每一個(gè)任務(wù)。練字讓我學(xué)會了如何將這種能力運(yùn)用到其他方面。
再次，練字教會了我欣賞美的眼光。在練習(xí)書法的過程中，我看到了許多優(yōu)美的字體。有的字有著優(yōu)雅的線條和形狀，有的字氣勢磅礴，有的字瀟灑自如。這些字讓我感受到了美的力量和影響。我開始欣賞每一個(gè)字體的獨(dú)特之處，并試著在自己的字里融入一些美感。通過練字，我明白了美的重要性，也學(xué)會了如何欣賞和創(chuàng)造美。
最后，練字讓我收獲了自信。剛開始練習(xí)書法時(shí)，我對自己的字沒有什么自信。我覺得自己寫的字很難看，每次寫字都會被同學(xué)笑話。但是，隨著練習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己的字變得越來越好看，越來越有特色。我的同學(xué)們也開始夸贊我的字寫得不錯。這些贊美讓我更加有自信，我開始愿意在課堂上展示自己寫的字，并且愿意幫助其他同學(xué)提高他們的字體。練字讓我明白了自信的重要性，也鼓舞我去追求更好的成績。
綜上所述，我在三年級寒假中的練字經(jīng)歷給了我很多寶貴的體會。我明白了練字需要耐心和持之以恒，培養(yǎng)了細(xì)心和專注的能力，學(xué)會了欣賞美和擁有自信。這些經(jīng)驗(yàn)對我的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力練習(xí)書法，不斷提高自己的寫字水平，同時(shí)，我也會將這些寶貴的體會應(yīng)用到其他方面，追求更好的自己。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十
《邊城》的開頭：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這個(gè)家里只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃竦某鞘欣铮@種現(xiàn)象幾乎絕跡，所以不難看出，沈從文對這種寧靜祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，原來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一份生活離開，他從不思考自己的職務(wù)對于本人的.意義，只是悄悄地很忠實(shí)地在那里活下去?！痹趯懙狡腿斯浯涞臅r(shí)候是：“自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平常在渡船上遇陌人對她有所留意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，做成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機(jī)心后，就又從沉著容地在水邊玩耍了?！弊屓朔Q奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事：有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過渡時(shí)與祖父一同動手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。
無論是人，還是動物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的，但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來翠翠的不幸遭受。所以說不同的人不同時(shí)間讀同一部作品會有不同的感受。
寒假閱讀西游記心得體會三年級篇二十一
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠?！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。