演講稿的語言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，以吸引聽眾的注意力。演講稿的開頭要吸引聽眾的注意力，可以使用引語、故事情節(jié)、反問等方式進(jìn)行開場(chǎng)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。范文內(nèi)容包含了不同主題和風(fēng)格的演講稿，希望能給大家提供一些啟示和靈感。大家可以從范文中學(xué)習(xí)到如何選題、如何展開論述、如何運(yùn)用修辭等方面的技巧。當(dāng)然，每個(gè)人的演講風(fēng)格和特點(diǎn)都是不同的，所以在寫演講稿時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作和調(diào)整，讓演講更加貼近自己的風(fēng)格和個(gè)性，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和魅力。希望大家喜歡這些范文，并能從中受益！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇一
    “有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”
    從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心，你就會(huì)收獲無數(shù)顆愛心。
    忘不了2006級(jí)的那個(gè)男孩，一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對(duì)于班主任來說，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對(duì)這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。中午的時(shí)候，我找來了這個(gè)男孩，我對(duì)他說，你愿意當(dāng)我的班長嗎？當(dāng)時(shí)，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無過”，認(rèn)可了老師的“人最大的悲哀，不在于犯錯(cuò)，而在于無法從過錯(cuò)的陰影中走出來”，也認(rèn)可了老師的“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后，這個(gè)男孩參了軍，每逢節(jié)日之時(shí)，遠(yuǎn)在北京的他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)打來電話，輕輕的一句問候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。
    也忘不了2008年畢業(yè)的那個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對(duì)即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個(gè)女孩的.蹤影，給女孩家長打電話，家長說孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來發(fā)動(dòng)女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來。兩天后，女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請(qǐng)假，擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流。我說：現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，誰都會(huì)有壓力，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對(duì)學(xué)生的責(zé)任的壓力。但，我們逃避了沒有？我們沒有，因?yàn)槲覀冎溃颖芙鉀Q不了問題，解決壓力的最好的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對(duì)待高考，最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來，女孩總會(huì)不斷地給我驚喜：一聲聲問候，一次次看望，一次次心靈袒露……流露的是對(duì)愛心的回饋。
    陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂在其中。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
    我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。
    人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。
    愛是一個(gè)永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會(huì)長成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學(xué)生。
    班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大，臉上一道長長的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過這些號(hào)碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關(guān)愛，從那天起，她便像變了個(gè)人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡?！辈唬@不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。
    為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂在其中。
    付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報(bào)是幸福的。
    當(dāng)我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢(mèng)中，一切又那么真實(shí)。“weloveyou”學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道“iloveyou”。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。
    正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風(fēng)雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。
    謝謝大家！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇三
    海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切?！?BR>    愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的.，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光，因?yàn)殛柟馐菧嘏模娜岷涂梢詽B透到人的心靈深處。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?！?BR>    我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界?？吹剿麄儯倚纳缇?，暗自模仿，力爭(zhēng)用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭(zhēng)，用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂！
    曾經(jīng)懷著對(duì)太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè)；曾經(jīng)抱著對(duì)祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬，我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地，我們?nèi)找辜娉?，風(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，自與清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材，爭(zhēng)取吃透課本，認(rèn)識(shí)規(guī)律；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文，我們認(rèn)真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題，我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作；為了更好完成學(xué)部的任務(wù)，我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！钡拇_，我們苦在其中，難在其中，樂在其中。
    “回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，那么今天，就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生，用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧！為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾，就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧！
    在座的各位老師，當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步，當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動(dòng)時(shí)，一首小詩，從我的心中緩緩顯現(xiàn)：
    有一首歌最為動(dòng)人。
    那就是師德。
    有一種人生最為美麗。
    那就是教師。
    有一種風(fēng)景最為雋永。
    那就是師魂。
    不要說我們一無所有。
    我們擁有。
    同一顆火熱的太陽。
    我們擁有。
    同一片廣博的天空。
    在同一天空下。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇四
    多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本扉頁上的時(shí)候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。
    冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！睂?duì)呀，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。
    記得xx年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英，四年級(jí)時(shí)插入我班，剛開始，學(xué)落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的'救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會(huì)努力的！”聽著她動(dòng)情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成績考上了初中。看到這個(gè)在陽光下振作起來的孩子，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多，他們常常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。
    現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí)，我也擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我愛的回報(bào)。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信，從四面八方紛至沓來，這就是最好的證明。
    “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇五
    尊敬的各位評(píng)委：
    您們好！我是陶梅，來自城口中學(xué)。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。
    拿到這個(gè)題目，我有點(diǎn)迷惑，因?yàn)槲覀円幌蚨荚谡剮煹拢f師德，頌師德，那什么是師德？我跑去問語文教師，語文教師說：師德是教師的職業(yè)道德；我跑去問歷史教師，歷史教師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教師說，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語教師，什么是師德，英語教師說是teachers而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
    殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
    當(dāng)然，愛這樣的.“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會(huì)??！
    我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
    要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
    讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇六
    20**年夏天，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安xx縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中，這位來自xx縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍(lán)田，xx市所屬的一個(gè)縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的`衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
    教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
    印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！
    雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！
    驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇七
    我尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但我最尊敬的是比天空，大地，海洋“渺小”了幾千萬倍的――人民教師，因?yàn)槲揖褪且幻嗣窠處?，一名工作在教育崗位上的人民教師。說我們渺小，可我們卻有著天空，大地，大海一樣廣闊的胸襟，因?yàn)槲覀儭坝脨廴霾ブＭ?，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這也是我們對(duì)教育事業(yè)無言的承諾。為了那無言的承諾，我們?nèi)找辜娉?，卻無怨無悔。
    我愛我平凡的事業(yè)，我愿讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
    近日為其成功競(jìng)聘付出的努力。競(jìng)聘演講稿的寫作一直是我站的一個(gè)核心優(yōu)勢(shì)服務(wù)，寫作專家均為具有豐富的競(jìng)聘演講指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家，能為客戶提供具有針對(duì)性的寫作與輔導(dǎo)服務(wù)。
    因?yàn)閷I(yè)，所以更值得信賴！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇八
    有這樣一個(gè)女孩，她年輕的時(shí)候經(jīng)常迷迷糊糊的看著星星：長大了會(huì)做什么？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，一個(gè)光鮮亮麗的明星，還是一個(gè)成功的女企業(yè)家？但是她長大了，考上了一個(gè)師范學(xué)?！褪俏?。五年前，帶著對(duì)生活的憧憬，帶著教書育人的職業(yè)使命，一開始心里有點(diǎn)虛，覺得自己的野心很難付出。直到我真正站在神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“才三尺，學(xué)問非凡”。短短的五年教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了很多，改變了很多。
    畢業(yè)的時(shí)候，我接手了四個(gè)班的英語。剛開始花小錢，孩子基礎(chǔ)很差，幾乎意味著不學(xué)。此外，我每天至少要上五節(jié)英語課。慢慢的，我的聲音變成了現(xiàn)在的樣子，整天嘶啞著嗓子教學(xué)生。我記得有一次我穿了一件新衣服。我一進(jìn)教室，學(xué)生們就圍了過來，大喊大叫。我只是張開嘴讓他們安靜。老師聲音嘶?。±蠋熒ぷ訂×?！”突然整個(gè)教室安靜下來，孩子們筆直地坐在座位上，靜靜地看著我。當(dāng)我張嘴讓他們跟著我念單詞的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)舉手提議：“老師，今天我們來學(xué)唱英文歌吧！我們可以自己從磁帶上學(xué)習(xí)，這樣你的聲音會(huì)變得更好更快。媽媽說嗓子啞就少說話！“孩子多懂事，我只知道他們平時(shí)惹我生氣，卻不知道他們關(guān)心我！那一刻，我感受到了幾十顆幼小心靈的慰藉，感受到了他們對(duì)我的理解和支持。作為小學(xué)老師，我愿意！
    我還記得我當(dāng)時(shí)忙著準(zhǔn)備期末考試，緊張地排練老師的美術(shù)表演，準(zhǔn)備元旦英語晚會(huì)。他們英語懂得很少，以至于我無法寫下臺(tái)詞讓他們背誦。緊張的排練和不規(guī)律的加班幾乎讓我不知所措。我真的很想退出。有一天，排練了幾次，孩子們已經(jīng)氣喘吁吁了。我說：“累了就早點(diǎn)睡吧！”但是沒有一個(gè)孩子離開我。他們小臉朝上圍在我身邊，懇切地說：“老師，我們練一會(huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然覺得好無力。我說，你不怕，老師也不怕。讓我們一起練習(xí)。彩排結(jié)束后，我笑著和孩子們開玩笑，心里感到一種前所未有的輕松。我知道孩子們幫助了我，激勵(lì)了我。當(dāng)我在舞臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，眼淚再也忍不住了。
    這是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語老師。我沒有力量去改變什么，但我希望我能發(fā)揮我的能力。我會(huì)不厭其煩地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要性，但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我還會(huì)花兩周的時(shí)間記住班上近200名學(xué)生的名字，只是希望能更快地了解他們。我會(huì)一次又一次的給領(lǐng)導(dǎo)建議，用我薄弱的實(shí)力改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我作為一名普通小學(xué)英語老師的使命。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號(hào)”。有這樣一首詩，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳:我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
    在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì)，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師，我無悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無愧于自己的稱號(hào)。我驕傲，我是一個(gè)老師!
    這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。
    20xx年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧”絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃，更大，他們?cè)诓粩嗟靥剿?、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，他們的精神同樣高貴。
    作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號(hào)!同仁們，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!謝謝大家!
    青年教師師德演講稿篇還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想，想成為一名光榮的人民教師……如今，夢(mèng)想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的激動(dòng)，我抱著極大的熱情和信心，走上了講臺(tái)。工作至今已有5年多的時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。任何一個(gè)職業(yè)，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其是作為一名教師。直到踏上這個(gè)崗位以前，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己，明亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_，這些都沒有說錯(cuò)。但是，那些沒有做過老師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國未來?xiàng)澚旱?身上。這是一個(gè)漫長的過程，艱辛異常，我現(xiàn)在從教時(shí)間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。實(shí)際上，教師的職責(zé)，也就是教師的職業(yè)道德。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代。在教育過程中，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的。
    作為一名教師，我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容。分享是雙向的溝通，面對(duì)面地交流。教育的過程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到，每一個(gè)孩子們無時(shí)無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可，因此，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學(xué)科。
    白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因?yàn)槲覑郏矣袗?。我寬容每一個(gè)人，別人也會(huì)寬容你！同樣，老師也要學(xué)會(huì)寬容，努力使自己變得心胸開闊，你說自己愛每一位學(xué)生，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性，對(duì)問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們糾正過失的機(jī)會(huì)，以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。我所教的年級(jí)是三年級(jí)，作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。
    這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢?毫無疑問，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維、能力喪失。這是多么嚴(yán)重的后果?。【驼f玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人，未來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！
    我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語文老師，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，及時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十
    蠟炬成灰淚始干。
    老師是春蠶，
    播種春天的希望。
    老師是紅燭，
    映紅孩子的臉龐。
    三尺講臺(tái)，
    成就了多少國家棟梁。
    一尺教鞭，
    結(jié)出了多少拔頭桃李。
    一介書生，
    日夜操勞，
    渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！
    老師——
    小時(shí)侯我仰慕你，
    老師——
    長大后我成為你。
    我一定不辜負(fù)你，
    “太陽底下最光輝的職業(yè)”！
    經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
    作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。。。。。。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
    另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
    實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?BR>    我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家下午好!
    今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
    愛的教育的真諦。
    xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
    師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會(huì)說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評(píng)說，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤振玉老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!
    唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
    記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”
    人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
    屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!
    謝謝大家，我的演講完畢。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十二
    徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
    經(jīng)過近多半年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴*，是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
    作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：教師的職業(yè)是一種良心活，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：老師，您辛苦了！，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
    另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
    之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛！雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?BR>    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十三
    有這樣一個(gè)女孩，她年輕的時(shí)候經(jīng)常迷迷糊糊的看著星星：長大了會(huì)做什么？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，一個(gè)光鮮亮麗的明星，還是一個(gè)成功的女企業(yè)家？但是她長大了，考上了一個(gè)師范學(xué)校——，就是我。五年前，帶著對(duì)生活的憧憬，帶著教書育人的職業(yè)使命，一開始心里有點(diǎn)虛，覺得自己的野心很難付出。直到我真正站在神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“才三尺，學(xué)問非凡”。短短的五年教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了很多，改變了很多。
    畢業(yè)的時(shí)候，我接手了四個(gè)班的英語。剛開始花小錢，孩子基礎(chǔ)很差，幾乎意味著不學(xué)。此外，我每天至少要上五節(jié)英語課。慢慢的，我的聲音變成了現(xiàn)在的樣子，整天嘶啞著嗓子教學(xué)生。我記得有一次我穿了一件新衣服。我一進(jìn)教室，學(xué)生們就圍了過來，大喊大叫。我只是張開嘴讓他們安靜。老師聲音嘶??！老師嗓子啞了！”突然整個(gè)教室安靜下來，孩子們筆直地坐在座位上，靜靜地看著我。當(dāng)我張嘴讓他們跟著我念單詞的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)舉手提議：“老師，今天我們來學(xué)唱英文歌吧！我們可以自己從磁帶上學(xué)習(xí)，這樣你的聲音會(huì)變得更好更快。媽媽說嗓子啞就少說話！“孩子多懂事，我只知道他們平時(shí)惹我生氣，卻不知道他們關(guān)心我！那一刻，我感受到了幾十顆幼小心靈的慰藉，感受到了他們對(duì)我的理解和支持。作為小學(xué)老師，我愿意！
    我還記得我當(dāng)時(shí)忙著準(zhǔn)備期末考試，緊張地排練老師的美術(shù)表演，準(zhǔn)備元旦英語晚會(huì)。他們英語懂得很少，以至于我無法寫下臺(tái)詞讓他們背誦。緊張的排練和不規(guī)律的加班幾乎讓我不知所措。我真的很想退出。有一天，排練了幾次，孩子們已經(jīng)氣喘吁吁了。我說：“累了就早點(diǎn)睡吧！”但是沒有一個(gè)孩子離開我。他們小臉朝上圍在我身邊，懇切地說：“老師，我們練一會(huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然覺得好無力。我說，你不怕，老師也不怕。讓我們一起練習(xí)。彩排結(jié)束后，我笑著和孩子們開玩笑，心里感到一種前所未有的輕松。我知道孩子們幫助了我，激勵(lì)了我。當(dāng)我在舞臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，眼淚再也忍不住了。
    這是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語老師。我沒有力量去改變什么，但我希望我能發(fā)揮我的能力。我會(huì)不厭其煩地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語的重要性，但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我還會(huì)花兩周的時(shí)間記住班上近200名學(xué)生的名字，只是希望能更快地了解他們。我會(huì)一次又一次的給領(lǐng)導(dǎo)建議，用我薄弱的實(shí)力改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我作為一名普通小學(xué)英語老師的使命。
    我是一名教師，一說教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的'犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！
    當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！
    我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
    生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好！
    如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
    別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十四
    我是一名年輕的老師。相對(duì)于其他老師的敬業(yè)精神，我對(duì)教學(xué)這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的。我的教學(xué)經(jīng)歷只有短短三年，沒有傲人的教學(xué)歷史，也沒有幾十年的默默奉獻(xiàn)。這里要告訴你的，不僅是發(fā)生在我身上的真實(shí)故事，更是一段可恥的心路歷程。
    每個(gè)人都走過不同的路，尤其是年輕的時(shí)候，有一百多條或者一千條路可以選擇。盡可能地，“春風(fēng)以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲，向濤站在最前頭”。就我個(gè)人而言，教師這個(gè)職業(yè)的選擇并不是自愿的，直到我真正站在神圣的講臺(tái)前，我仍然認(rèn)為我的野心是難以付出的。剛開始當(dāng)老師的新鮮感和忙碌感過后，隨之而來的是老師的辛苦，是生活節(jié)奏的突然加快。結(jié)果那個(gè)小熱情沒了，感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無數(shù)的碎片。每天晚上，躺在宿舍的床上，“一個(gè)人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨(dú)感立刻包圍了自己，沒有了父母的尷尬；沒有朋友的歡聲笑語，大森林城市就沒有朋友。經(jīng)常不知道自己該怎么辦。當(dāng)我年輕時(shí)，我的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn).
    記得有一次，我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨(dú)》。這本書獨(dú)特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個(gè)學(xué)生敲門報(bào)告：“老師，我把鑰匙丟了?！?BR>    我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你自己去找吧。都是中學(xué)生。他們沒有自理能力，老師又不是你的保姆?！?BR>    學(xué)生們不得不低頭以怨報(bào)怨。誰曾經(jīng)說過，教書是太陽底下最輝煌的職業(yè)？但當(dāng)時(shí)在學(xué)生面前，我不茍言笑，就像一塊冰，學(xué)生對(duì)我的印象是“嚴(yán)厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學(xué)校，睡覺，周末，假期。我想，天知道太陽在哪里照耀。
    我覺得，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓大家自由選擇人生的時(shí)間，那么大多數(shù)人都愿意永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥暧肋h(yuǎn)是真誠的，簡(jiǎn)單的，更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢(shì)，把你錯(cuò)過的百分之一的愛當(dāng)成百分之百的關(guān)心。這三年來，我被自己是一個(gè)不稱職的老師深深打動(dòng)，但作為一個(gè)合格的老師，他們一直愛我。
    首先讓我印象深刻的是一個(gè)男生的作文。這個(gè)男孩比實(shí)際年齡穩(wěn)定，從不淘氣，也從不引人注目。說實(shí)話，我上課很少理他，他也很少回答問題，所以我們就在相互漠視中和平相處了半個(gè)學(xué)期。直到一次體育課，他在球場(chǎng)外看球的時(shí)候不小心被打中了鼻梁，血從鼻子里流出來，把胸裙染成紅色。得知此事后，我趕到球場(chǎng)教他一些止血的方法，順手從褲兜里掏出十幾條紙巾，讓他試了試，安慰了他幾句。后來對(duì)于每一個(gè)班主任來說都是這么普通的一件事，但是他把它寫進(jìn)了作文里。他這樣說，“蘇老師平時(shí)總是很嚴(yán)厲，就像冬天一樣；但他很在乎我們，就像冬天的陽光，總是很溫暖?！边@篇作文讓我沉思了很久，教書這個(gè)職業(yè)讓我平生第一次感到興奮。
    我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)陽光燦爛的日子。
    那是中秋節(jié)，學(xué)校下午放假。我無聊的躺在床上，想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國他鄉(xiāng)過團(tuán)圓節(jié)。雖然外面陽光明媚，但我心里默默念著李白的《靜夜思》。突然有人輕輕敲門，打開門一看，是我的一個(gè)學(xué)生。他低聲告訴我，他父母在樓下等我。
    我和他一起下樓。樓下空無一人。我問他，他狡黠地笑了笑，說：“我可能去上課了?！?BR>    半信半疑地推開教室門，只聽到砰的一聲。萬花筒里的`紙屑飄落下來，“祝老師中秋快樂”，幾十個(gè)孩子齊聲高喊，隨之而來的是熱烈而持久的掌聲。我驚訝地環(huán)顧四周。教室里很溫暖，所有的課桌都在中間，放著孩子們從家里帶來的月餅和水果。班上幾乎所有的學(xué)生都在這里，金色的陽光透過玻璃窗灑進(jìn)教室，灑在每個(gè)孩子的臉上，每雙眼睛都閃著陽光.這一刻，我的眼睛忍不住濕潤了，是這些孩子給了我另一個(gè)心靈和諧相通的世界。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。
    從那天起，我真的全身心地投入到工作中。記得印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我來做樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙恭地懸掛他的樹蔭?！笔堑?，生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價(jià)值。但我想說，我們所做的不僅僅是花的事業(yè)，也是果實(shí)的事業(yè)。沒有根，就沒有枝葉眾多的大樹。
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十五
    興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
    作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
    青年教師師德演講稿愛播撒希望篇十六
    轉(zhuǎn)眼，我們的黨已經(jīng)走過了百年征程，這一百年是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，亦是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在這一百年的歷程中，我們教育人不忘“傳道授業(yè)解惑”的初心，不負(fù)“教育是國家萬年根本大計(jì)”的使命，不斷踐行“四有好老師”“四個(gè)引路人”的要求，以自身行動(dòng)影響著一代又一代中國青年，以自身力量努力辦好人民滿意的教育，以自身的教育夢(mèng)托起美麗中國夢(mèng)。作為一名青年老師，我所理解的師德是“桃李不言，下自成蹊”，是這百年歷史長河中那些熠熠閃光的前輩們親身的教導(dǎo)。
    師德，是用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己并啟發(fā)學(xué)生。歷史不會(huì)忘記時(shí)任北京大學(xué)圖書館主任兼經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的李大釗先生，投身于新文化運(yùn)動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的馬克思主義。一篇《我的馬克思主義觀》系統(tǒng)的把馬克思主義介紹給中國，為彼時(shí)動(dòng)蕩的國家引入了救命的藥方。多少青年學(xué)子在大釗先生的號(hào)召下加入“新造民族之生命，挽回民族之青春”的偉大斗爭(zhēng)。桃李無需多言，他所播撒的種子已在沉睡的中國大地生根發(fā)芽。
    師德，是以身作則、身體力行。剛離我們而去的袁隆平院士，九十一歲仍在水稻試驗(yàn)基地耕耘。在他的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)以田間地頭為科學(xué)研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，屢破超級(jí)稻單產(chǎn)的世界紀(jì)錄。在達(dá)到水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤的第二天，又在朝2000公斤的新目標(biāo)努力。我們有67歲抗擊過非典，84歲又領(lǐng)軍防控新冠肺炎疫情的鐘南山院士。在他的言傳身教下，80后、90后、甚至00后的醫(yī)護(hù)人員逆行武漢。他所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)在呼吸道重大傳染病周期監(jiān)測(cè)管理領(lǐng)域取得了卓越成績。桃李無需多言，他所傳播的芬芳早已傳遍神州大地。
    師德，是關(guān)懷，是呵護(hù)，是尊重每一位學(xué)生?！斑m性而教，以愛育愛”，四川省瀘州市特殊教育學(xué)校的肖敏老師對(duì)聽障兒童真情付出，潛心育人，以心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、多元表達(dá)等教學(xué)方式突破溝通障礙，“以母愛、友愛、師愛”聯(lián)通無聲世界與有聲世界?！疤厥饨逃龥]有捷徑，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，具有化腐朽為神奇的力量”。肖敏老師用行動(dòng)譜寫這特殊教育的真諦，也啟發(fā)著每一位教育人去思考與學(xué)生相處最核心的關(guān)鍵。桃李無需多言，她所傳遞的美麗早已印在每一位中國人心中。
    “學(xué)高為師，德高為范”，優(yōu)秀的教育人離我們并不遙遠(yuǎn)。在我的身邊就有為了解學(xué)生所思所想而堅(jiān)持授課的xxx老師，有深耕職業(yè)教育孜孜不倦的xxx老師，有身懷六甲仍悉心指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的xxx老師，有自費(fèi)為學(xué)生打印教學(xué)材料的xxx老師……我欽佩他們對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，我感動(dòng)他們對(duì)學(xué)生的無私付出，他們是優(yōu)秀教育人的縮影，是優(yōu)良師德師風(fēng)的踐行者。
    黨的十九大報(bào)告指出，職業(yè)教育是面向人、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的教育，是促進(jìn)人人出彩、個(gè)性發(fā)展的教育。作為一名新興的高職教師，我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的田野里耕耘，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，堅(jiān)持德技并修。新的百年教育大業(yè)在召喚我們?nèi)^斗，去拼搏！篤行致遠(yuǎn)，不負(fù)韶華，前行吧，同仁們，桃李滿園芬芳，xxxx的明天會(huì)更加美好！