所謂方案，就是為了達(dá)成特定的目標(biāo)，而設(shè)計出來的一個詳細(xì)的步驟和計劃。一個完美的方案應(yīng)該具備合理性、可行性和可持續(xù)性。【第二部分】那么如何制定一個合理的方案呢？首先，我們需要明確目標(biāo)和需求。然后，我們可以收集必要的信息和數(shù)據(jù)。接下來，我們可以進(jìn)行問題分析和診斷，找出存在的瓶頸和障礙。根據(jù)分析結(jié)果，我們可以制定解決方案和行動計劃。在制定方案時，我們應(yīng)該考慮到資源和時間的限制。然后，我們可以評估和選擇最佳的方案。一旦方案確定，我們就可以進(jìn)行實施和監(jiān)控。在實施過程中，我們應(yīng)該密切關(guān)注變化和反饋，并進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。最后，我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，為下一次制定方案積累經(jīng)驗。
教師教研活動設(shè)計方案篇一
傳播先進(jìn)的教育理論，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識整合能力的發(fā)展;推進(jìn)以人為本、弘揚高尚、尊重個性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實、有效開展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實施過程面對的各種問題能夠以科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀來解決問題;弘揚全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)。
在以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，以競爭機制為動力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng)新為重點，以師德高尚、專業(yè)知識淵博的師資隊伍為力量，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性突出的人才為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成在廣東省內(nèi)外享有較高聲譽的國家級示范性高中為辦學(xué)總目標(biāo)的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結(jié)合，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。認(rèn)真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類學(xué)校前茅。
三、教研工作的具體目標(biāo)。
1、抓好科研理論，為科研實踐活動提供理論基矗以發(fā)展我?！把芯啃浴钡霓k學(xué)特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項實際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養(yǎng)教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問題、實施教育教學(xué)活動中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。從三個方面開展理論研究：
1)對辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。
2)有計劃地進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。
3)高中課程改革的理論研究。
從而建立完整的理論研究機構(gòu)體系有效指導(dǎo)辦學(xué);建立完善的;課程研究機構(gòu)體系推進(jìn)新課程的有效實施。;建立有效的繼續(xù)教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結(jié)合點。
在理論的指引下，從課程設(shè)置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長教育上，全面開展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式并成為學(xué)科教學(xué)特色;打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育;各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。
3、抓好教師專業(yè)化研究，開展人才培養(yǎng)，為三中發(fā)展提供后備力量。
在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
4、抓好課題開展與研究工作。改造經(jīng)驗型教師，培養(yǎng)專家型教師，落實科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、科研工作開展的層面和具體作法。
(一)科研工作開展的層面。
1依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
2轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
3立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
4嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
5實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
6開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課。
(二)科研工作開展的具體做法。
1、建立理論學(xué)習(xí)制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會運用課改理論解決課改實施中出現(xiàn)的新問題。
2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教務(wù)處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。
l研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評價標(biāo)準(zhǔn)。
2研究研究性學(xué)習(xí)的開展、有效實施及評價標(biāo)準(zhǔn)。
3研究選修課實施的內(nèi)容、合理性和實效性。
4研究各學(xué)科合理有效的評價和學(xué)分認(rèn)定制度。
對教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評價和終端評價，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責(zé)完成過程評價的研究;教學(xué)效果評價研究;課堂教學(xué)能力評價研究;課堂教學(xué)效果評價研究;教學(xué)態(tài)度評價研究等形成科學(xué)有效的評價機制。
4、加強師資隊伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項研究活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
教師教研活動設(shè)計方案篇二
活動組織者：
活動主持人：
現(xiàn)場記錄人：
參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。
三、教研準(zhǔn)備：1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
四、教研過程：
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)。
2、討論交流：
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?
領(lǐng)域。
方法。
語言文學(xué)。
體能健康。
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。
從三個方面交流。
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
(二)、休息時間9：50--10：00。
(三)、園際互助10：00--10：20。
(四)、專家提升10：20—11：40。
教師教研活動設(shè)計方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教務(wù)處工作計劃、年級組工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、和諧、落實、突破”的工作總目標(biāo)，結(jié)合6年級學(xué)生的實際情況，開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學(xué)觀念，積極投身新課改，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為__年的小考打下良好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1團結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教研組。
2加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。
3注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作，使學(xué)生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。
4發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容。
5校本教研—————常態(tài)錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達(dá)一人作課全組提高;做好教學(xué)質(zhì)量分析會，著重研究化學(xué)教學(xué)中存在的問題。
6做好資源的收集和整理工作，資源共享。
7爭取“優(yōu)秀教研組”“學(xué)習(xí)型教研組”
三、工作要點及措施。
(一)注重精神引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。
1思想決定行動。向本組教師大力倡導(dǎo)：“自強不息、真學(xué)實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔(dān)區(qū)、校級各種觀摩課、評優(yōu)課形成一個團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的初三化學(xué)教師團體，做到初三化學(xué)組的整體優(yōu)化。
2建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責(zé)任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進(jìn)健康和諧師生關(guān)系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生。
3轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務(wù)者，但首先應(yīng)該是服務(wù)者。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說，不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。
(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，促進(jìn)本組教師的自主發(fā)展。
1加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學(xué)習(xí)作為固定板塊，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學(xué)交流增強學(xué)習(xí)的時效性，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2注重研究?？蒲姓n題的研究，教學(xué)方法的研究，提高課堂實效性的研究。
(三)增強常規(guī)管理力度，提高工作實效。
1結(jié)合教務(wù)處工作安排，收集整理教學(xué)資源，達(dá)到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學(xué)期匯總一次。
(1)教案或教學(xué)設(shè)計：標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。
(2)課件：標(biāo)明章節(jié)、課題。
(3)論文：標(biāo)明論文題目及獲獎情況。
(4)課堂實錄：標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。
(5)習(xí)題：標(biāo)明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。
提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于10節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。
3每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等，并做好詳細(xì)記錄。
4每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并上交參加各種評選。
5建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動。
(四)校本教研。
1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。
(五)穩(wěn)中求升，力爭09年中考再創(chuàng)新突破。
1以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。
2每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。
3、研討提高優(yōu)秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。
四、對本組成員要求：
1、按時參加教研組活動，提前準(zhǔn)備好活動內(nèi)容。
2、安排主講人認(rèn)真準(zhǔn)備、內(nèi)容充分。備課包括教案、實驗、課件、習(xí)題。
3、每次測驗成績要登統(tǒng)，將試題分析、學(xué)生情況分析一并上交組長。
教師教研活動設(shè)計方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進(jìn)入第六個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。
(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)。
(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。
5、進(jìn)一步加強考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
三、活動安排。(略)。
教師教研活動設(shè)計方案篇五
形式：研討、交流。
主持及記錄：符清明。
研討主題：探學(xué)情重過程——精煉問題研究，注重課堂實效。
活動流程：
1、吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。
2、本次教研活動的選題背景。
3、各年級結(jié)合學(xué)情介紹歷史教學(xué)及評價情況。
我們學(xué)校搞“體驗式”教學(xué)改革好幾年了，已經(jīng)形成了一定模式，主要內(nèi)容是各學(xué)科統(tǒng)一使用“學(xué)教案”;班級教學(xué)要開展“小組合作”、“小組評價”;主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結(jié)合學(xué)校的課改要求，我們歷史組編制了三個年級的歷史學(xué)教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的計劃，安排一個年級進(jìn)行歷史學(xué)科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動，主題不好確定，在網(wǎng)上都找不到，我們學(xué)校的生源情況跟其他學(xué)校差異比較大，加之規(guī)模小，教研能力肯定趕不上很多學(xué)校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據(jù)不同年級，分學(xué)情，重視課程評價，盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能的喜歡閱讀，喜歡聽，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學(xué)生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進(jìn)行一個交流。
結(jié)合我們學(xué)校的一個實際情況。下面就請我們?nèi)焕蠋熅腿齻€年級的學(xué)情和課堂教學(xué)進(jìn)行一個介紹。
初一學(xué)生身心特點及學(xué)習(xí)情況分析。
1、初一的學(xué)生多數(shù)在12—13歲，處于少年后期，還保持著孩提時代的稚氣和童心，天真活潑，愛說愛動，沒有顧慮，因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣，“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是，整個課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學(xué)生乘機說小話或狂打。所以，初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段。
2、小學(xué)時沒有開設(shè)專門的歷史課，歷史知識主要來源于故事書，漫畫書，成語故事中的人物故事等。我校學(xué)生生源差，知識面窄，大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識。
3、我校今年的七年級是捆綁發(fā)展以來生源素質(zhì)最差的一個年級，部分學(xué)生懶于動腦，懶于動手，自主學(xué)習(xí)的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會看書閱讀教材，不會做筆記。
一、做好課前準(zhǔn)備，重習(xí)慣培養(yǎng)。
全班按照4人一組分成學(xué)習(xí)小組，設(shè)立小組長，明確小組長的職責(zé)，預(yù)備鈴響后檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準(zhǔn)備情況，分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評，每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。
二、補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升。
盡量補充與教材有關(guān)的相關(guān)視頻，如結(jié)合初一成都?xì)v史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段——《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰(zhàn)國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。
三、開展小組討論問題拓展思維，激發(fā)興趣。
七下《南方經(jīng)濟的發(fā)展》。
四、落實教材，抓基礎(chǔ)知識過手。
初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內(nèi)容，初一下期以后調(diào)整為由小組長組織本組成員復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識重點，準(zhǔn)備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決，小組要扣陽光小組評比分。
五、強化練習(xí)，培養(yǎng)解題思維能力。
1、選擇題要求閉卷20—30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數(shù)出對錯個數(shù)并簽名，錯題自己翻書寫出頁碼，強化學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。
2、材料題學(xué)生先完成，然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀材料，勾畫出材料中與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞語、句子，學(xué)會用材料的內(nèi)容回答問題。
3、重視每一次練習(xí)，將每次練習(xí)試卷納入平時成績，計入期末成績。
教師教研活動設(shè)計方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步落實中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展“端午知多少”為主題的活動，通過活動，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
二、活動日期：
端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。
三、活動地點：
教室。
四、活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。
五、活動內(nèi)容：
(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?
(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?
2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。可以讓學(xué)生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。
3、高年級學(xué)生可利用端午節(jié)活動時間進(jìn)行端午知多少征文活動。
一、活動背景：
一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進(jìn)書店、走進(jìn)機房、走進(jìn)社區(qū)??通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、活動目標(biāo)：
三、評比辦法：
1、各班先開展制作節(jié)日小報活動，并進(jìn)行評選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實際收到小報份數(shù)，按比例評選一、二、三等獎若干。
2、作品要求：
(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。
3、作品上交時間：
各相關(guān)班級請于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報交到學(xué)校團委。
四、活動要求：
1、班主任高度重視，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，結(jié)合實際，開展豐富多彩的活動。
2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果。
教師教研活動設(shè)計方案篇七
一、師德方面：
1．熱愛祖國教育事業(yè)，全身心投入教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事；
2．不違規(guī)私訂或強制學(xué)生訂購教輔用書并有不當(dāng)獲利；不從事有償家教；
3．長期遵守勞動紀(jì)律，注意個人修養(yǎng)與形象，學(xué)生及家長評價良好。
二、任職資歷：
教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；
三、工作表現(xiàn)：
考試類學(xué)科：
2．在本校承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)不少于三屆，或承擔(dān)學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)六屆；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)；
5．學(xué)生評教滿意度80%以上；
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
非考試類學(xué)科：
1．累計擔(dān)任教研組長、備課組長不少于八年；現(xiàn)任教研組長、備課組長優(yōu)先參評；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)，主持或參與校本課程的開設(shè)工作累計五年以上；
5．學(xué)生評教滿意度在90%以上。
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
四、獲得榮譽。
至少獲得過一次縣（區(qū)）級（含）以上的表彰；
評選辦法：
首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。
1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；
2．直管部門領(lǐng)導(dǎo)考評；
3．教導(dǎo)處、教科處審核；
4．學(xué)術(shù)委員會辦公室根據(jù)考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；
5．召開全體教師會議對候選人進(jìn)行民意測評；
6．校長室確定當(dāng)選名單并公示；
7．列入教書育人獎項目進(jìn)行表彰。
管理與要求。
2．在獲評后三年內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故或師德問題，經(jīng)校長室決定立即取消稱號；
3．獲評后連續(xù)三年通過相關(guān)考核，可在第四年復(fù)審中再次授予“優(yōu)秀資深教師”稱號并予表彰。
4．綜合優(yōu)秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學(xué)“首席教師”稱號并予表彰。
教師教研活動設(shè)計方案篇八
一、結(jié)對情況：
輔導(dǎo)教師：張恒霞。
被輔導(dǎo)教師：李娟。
二、基本情況：
三、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
四、幫扶期限：一年。
五、幫扶措施及任務(wù)。
在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師教研活動設(shè)計方案篇九
一、活動目的：
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個良好的途徑。通過這次中隊活動，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。
二、活動準(zhǔn)備：自制賀卡，編排節(jié)目，設(shè)計版面。
三、活動過程：
主持人發(fā)言：
a：在過去的一年里，我們和老師一起奮斗過，努力過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué)，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。
b：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，由此可見老師是一個神圣的職業(yè)，他授予我們知識，教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué)，向老師道一句“節(jié)日快樂！”
第一環(huán)節(jié)：送祝福表心意。
a：在學(xué)校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關(guān)心我們的人，相信同學(xué)們一定有好多話要對老師說，一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今天，就讓我們借著這次班會的機會，向敬愛的老師送上我們誠摯的祝福！（同學(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝福語。）。
第二環(huán)節(jié)：節(jié)目表演。
b：同學(xué)們質(zhì)樸的語言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實感，在同學(xué)們的話語中充滿了對老師們的崇敬與熱愛，下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師，讓它送去我們對老師的深深祝福，愿老師們身體健康、笑口常開！
第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書。
a：老師同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負(fù)老師的期望，下面請全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：認(rèn)真聽好老師的每堂課；見到老師問好；虛心接受老師的批評，不頂撞老師；進(jìn)辦公室先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室不亂翻動老師的'物品；做好每天的衛(wèi)生工作，講臺布置得整潔美觀，把黑板檫干凈，為老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境；遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，爭取以優(yōu)異成績和不斷的進(jìn)步來報答老師的深恩！
第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語。
b：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛，以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢！
a：同學(xué)們，讓我們行動起來吧，在學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重，在成長中學(xué)會感恩，從一點一滴做起，讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠的心，祝愿最關(guān)心、愛護我們成長的老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福！
四、班主任發(fā)言：
現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了大家的節(jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
五、主持人宣布：“張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心”主題班會到此結(jié)束！
教師教研活動設(shè)計方案篇十
第三套全國中小學(xué)生系列廣播操七彩陽光。
（1）以班級為單位，全員參與。
（2）進(jìn)出場要求快速，安靜，整齊。
（3）著裝整齊，盡可能同一服裝，動作規(guī)范，整齊，充分體現(xiàn)出學(xué)生良好的精神風(fēng)采。
（4）比賽必須嚴(yán)格依照國家教育部制定的第三套全國中小學(xué)生系列廣播操七彩陽光動作分解進(jìn)行評分，動作要求正確，規(guī)范，符合音樂節(jié)奏，做到每節(jié)操的線路，方向，角度，力度到位，使體操到達(dá)良好的視覺效果。
(滿分100分)(附：見評分表)。
低年級組：2名。
中年級組：2名。
高年級組：3名。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
廣播操滿分為100分。
（1）入場，退場占10分。要求：進(jìn)、退場安靜整齊，迅速。
（2）隊形占10分。
a.隊容整齊，學(xué)生精神振作。
b.隊形縱橫，斜向成直線。
c.班級整隊行列數(shù)，是否是安排領(lǐng)操可視需要自行確定。
（3）著裝占10分。班級應(yīng)根據(jù)實際情況，服裝合身，整潔，給人以精神飽滿的視覺享受。
（4）全套廣播操質(zhì)量占60分。
a.動作正確性：廣播操首先要求動作要正確，重點是動作的質(zhì)量，然后是音樂與動作的結(jié)合要一致。動作正確性25分。（要求動作是否是到位；四肢曲直是否是正確；動作幅度是否是到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；軀干伸曲是否是到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。）。
b.節(jié)奏15分。（要求：動作的快慢是否是與音樂節(jié)拍符合；團體動作是否是整齊劃一。）。
c.力度10分。（要求：觀察動作的.力度、調(diào)和和聯(lián)貫，精神狀態(tài)是否是生氣蓬勃，布滿活力，是否是帶給人以積極向上的飽滿情緒。）。
d.扣分：2人動作錯誤扣1分；2人動作與節(jié)拍不符合扣1分；5人或5人以上的集體錯誤動作扣5分。（扣分累計65分，扣完為止。）。
（5）精神面貌10分，具體要求：
整個比賽進(jìn)程要自然流暢，快而穩(wěn)定，團體精神要生動活潑，動作伸展健美，自然瀟灑，給人以美的感受和享受。反之則根據(jù)印象酌情扣分（共10分）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十一
一、活動主題略讀課文如何教更有效二、活動目的在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三預(yù)期效果。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四參加人員：區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師五活動地點：多媒體教室六活動流程：
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）。
（三）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）（四）區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。（10分鐘）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十二
在教師節(jié)到來之際，社區(qū)（街道）黨工委、辦事處將以“社校共創(chuàng)全，同圓民族復(fù)興夢”為主題開展系列活動，通過社區(qū)文化與校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化的融合，進(jìn)一步宣傳《活雷鋒》提升社區(qū)文明程度、提高成員文明素質(zhì)。在天平社區(qū)文化教育發(fā)展的途徑上，不斷向“首善”的目標(biāo)推進(jìn)。
活動內(nèi)容：為進(jìn)一步提升全社區(qū)保安隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，切實提高校園安全防護等級，有效防范校園案件發(fā)生，街道將開展為期3天的社區(qū)保安隊、校園保安與門衛(wèi)相關(guān)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等技能培訓(xùn)活動。
活動時間：8月21日、22日、23日。
活動地點：初級中學(xué)。
責(zé)任部門：綜治中心。
活動內(nèi)容：慰問學(xué)校中有特殊困難的教職員工。由轄區(qū)15所中小學(xué)、幼兒園（包括市立幼兒園、市委機關(guān)幼兒園）上報1位特困名單，在教師節(jié)來臨之前進(jìn)行慰問。
活動時間：9月中旬前。
活動地點：特困教職員工家中、學(xué)校。
責(zé)任部門：社會發(fā)展科。
教師教研活動設(shè)計方案篇十三
一、指導(dǎo)思想:。
為進(jìn)一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風(fēng)貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學(xué)校新一輪的發(fā)展，再奉賢中學(xué)的新輝煌。
二、活動時間：
20xx年9月10日(周四)下午3：30。
三、地點：
新疆部多功能廳。
四、出席對象：
全體教職員工。
五、活動內(nèi)容：
1、配樂朗頌：《教師禮贊――全體學(xué)生給教師們的信》(播放ppt)。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話和講話和講話。
3、頒獎(獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt)。
4、獲獎教師感言。
5、各年級部節(jié)目。
(1)高一工會大組：散文詩朗誦《獻(xiàn)給您，老師》―徐瓊等。
(2)高二工會大組：小組唱“我的中國心”
(3)綜合工會大組：滬劇對唱―陳懿東、吳杰英。
(4)大合唱：《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》。
六、主持人串聯(lián)詞。
奉賢中學(xué)慶祝教師節(jié)活動主持串聯(lián)詞。
1、開場：《教師禮贊――全體學(xué)生給教師們的信》(學(xué)生配樂朗讀ppt)。
(結(jié)束語)。
女：九月是一個金色的季節(jié);。
男：九月是一個收獲的季節(jié);。
女：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第xx個教師節(jié)!
男：今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節(jié)日。
女：在這里祝各位老師――。
合：身體健康，萬事如意!
女：是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
男：是您，老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
教師教研活動設(shè)計方案篇十四
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
墊子、不同大小、顏色的襪子。
一、小腳動動動。
1、進(jìn)場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論。
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。
(3)“你的'襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
教師教研活動設(shè)計方案篇十五
一、活動主題。
二、活動目的在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂。
教學(xué)。
發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、
預(yù)期效果。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：全體語文教師。
五、活動地點：教室。
六、活動流程：
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）。
（二）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）。
（三）教研組長評課并。
總結(jié)。
活動。（10分鐘）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十六
一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(是本教研組)，并結(jié)成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
三、工作要求。
(一)對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。)。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
(二)對指導(dǎo)老師的要求。
1、導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結(jié)束時有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
1、指導(dǎo)教師對新教師培養(yǎng)，學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
教師教研活動設(shè)計方案篇十七
二、活動目的：
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了??因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預(yù)期效果：
1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
3、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、活動小組人員安排。
組長：
副組長：
參加人員：全校語文教師。
五、活動時間：第十五周周五下午。
六、活動地點：
七、活動流程：
1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。（根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)）。
2、錄像課《長城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。）。
3、語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）。
根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。
教師教研活動設(shè)計方案篇一
傳播先進(jìn)的教育理論，推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)和信息技術(shù)與學(xué)科知識整合能力的發(fā)展;推進(jìn)以人為本、弘揚高尚、尊重個性、關(guān)注發(fā)展辦學(xué)理念，全面、務(wù)實、有效開展新課程改革。引領(lǐng)教師在新課程實施過程面對的各種問題能夠以科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀來解決問題;弘揚全員參與，以學(xué)生發(fā)展為研究主體，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目的，促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展為宗旨的科研理念，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)。
在以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，以競爭機制為動力，以科學(xué)民主管理為保證，以教學(xué)改革創(chuàng)新為重點，以師德高尚、專業(yè)知識淵博的師資隊伍為力量，以培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性突出的人才為目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成在廣東省內(nèi)外享有較高聲譽的國家級示范性高中為辦學(xué)總目標(biāo)的指引下。在教研工作中，教學(xué)教研相結(jié)合，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。認(rèn)真推行校本教研，在新課改中，闖出一條切合實際，富有特色的教改新路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考名列同類學(xué)校前茅。
三、教研工作的具體目標(biāo)。
1、抓好科研理論，為科研實踐活動提供理論基矗以發(fā)展我?！把芯啃浴钡霓k學(xué)特色為中心，廣泛地開展各種理論研究，使研究的精神在三中蔚然成風(fēng)，將各項實際工作納入理論引領(lǐng)之下，培養(yǎng)教師具有高屋建瓴的理論眼光，在思考教育教學(xué)問題、實施教育教學(xué)活動中，思路清晰，方向明確，以清醒的理性行為代替盲目的無效忙碌。從三個方面開展理論研究：
1)對辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的理論研究。
2)有計劃地進(jìn)行現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。
3)高中課程改革的理論研究。
從而建立完整的理論研究機構(gòu)體系有效指導(dǎo)辦學(xué);建立完善的;課程研究機構(gòu)體系推進(jìn)新課程的有效實施。;建立有效的繼續(xù)教育制度保障教職工理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、抓好課程改革研究，尋求課程改革與素質(zhì)教育的有效結(jié)合點。
在理論的指引下，從課程設(shè)置上，從課堂教學(xué)模式，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式和方法上，從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合上，從教學(xué)質(zhì)量上，從特長教育上，全面開展教學(xué)科研研究，形成有效的教學(xué)策略，近而各學(xué)科形成適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式并成為學(xué)科教學(xué)特色;打造成人無我有，人有我精的特長教育和特色教育;各學(xué)科形成課堂教學(xué)課題化的教學(xué)氛圍。
3、抓好教師專業(yè)化研究，開展人才培養(yǎng)，為三中發(fā)展提供后備力量。
在科學(xué)的理論引領(lǐng)下，開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
4、抓好課題開展與研究工作。改造經(jīng)驗型教師，培養(yǎng)專家型教師，落實科研興校，用科研引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。
四、科研工作開展的層面和具體作法。
(一)科研工作開展的層面。
1依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
2轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
3立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
4嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
5實施課題牽動，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
6開發(fā)校本課程，上好綜合實踐活動課。
(二)科研工作開展的具體做法。
1、建立理論學(xué)習(xí)制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會運用課改理論解決課改實施中出現(xiàn)的新問題。
2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，教務(wù)處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網(wǎng)絡(luò)。
3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。
l研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評價標(biāo)準(zhǔn)。
2研究研究性學(xué)習(xí)的開展、有效實施及評價標(biāo)準(zhǔn)。
3研究選修課實施的內(nèi)容、合理性和實效性。
4研究各學(xué)科合理有效的評價和學(xué)分認(rèn)定制度。
對教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評價和終端評價，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責(zé)完成過程評價的研究;教學(xué)效果評價研究;課堂教學(xué)能力評價研究;課堂教學(xué)效果評價研究;教學(xué)態(tài)度評價研究等形成科學(xué)有效的評價機制。
4、加強師資隊伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項研究活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。
教師教研活動設(shè)計方案篇二
活動組織者：
活動主持人：
現(xiàn)場記錄人：
參加人員：星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員。
我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。
讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)。
在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。
1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。
2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標(biāo)準(zhǔn)以及分析評價幼兒的能力。
三、教研準(zhǔn)備：1、兩位位教師準(zhǔn)備好的案例。
2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的觀察記錄的章節(jié)。
3、各班的檢核表正在試行中。
四、教研過程：
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)。
2、討論交流：
教師交流觀察記錄的方法。
話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?
領(lǐng)域。
方法。
語言文學(xué)。
體能健康。
話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。
從三個方面交流。
話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?
3、教研總結(jié)。
(二)、休息時間9：50--10：00。
(三)、園際互助10：00--10：20。
(四)、專家提升10：20—11：40。
教師教研活動設(shè)計方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教務(wù)處工作計劃、年級組工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、和諧、落實、突破”的工作總目標(biāo)，結(jié)合6年級學(xué)生的實際情況，開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學(xué)觀念，積極投身新課改，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為__年的小考打下良好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)：
1團結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教研組。
2加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。
3注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業(yè)班學(xué)生的化學(xué)教學(xué)工作，使學(xué)生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。
4發(fā)揮學(xué)科特色，豐富教學(xué)內(nèi)容。
5校本教研—————常態(tài)錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達(dá)一人作課全組提高;做好教學(xué)質(zhì)量分析會，著重研究化學(xué)教學(xué)中存在的問題。
6做好資源的收集和整理工作，資源共享。
7爭取“優(yōu)秀教研組”“學(xué)習(xí)型教研組”
三、工作要點及措施。
(一)注重精神引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。
1思想決定行動。向本組教師大力倡導(dǎo)：“自強不息、真學(xué)實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔(dān)區(qū)、校級各種觀摩課、評優(yōu)課形成一個團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的初三化學(xué)教師團體，做到初三化學(xué)組的整體優(yōu)化。
2建立和諧師生關(guān)系。通過教師的愛心、學(xué)識、機智、能力、責(zé)任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進(jìn)健康和諧師生關(guān)系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生。
3轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務(wù)者，但首先應(yīng)該是服務(wù)者。不利于學(xué)生發(fā)展的話不說，不利于學(xué)生發(fā)展的事不做。
(二)注重學(xué)習(xí)引領(lǐng)，促進(jìn)本組教師的自主發(fā)展。
1加強學(xué)習(xí)，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學(xué)習(xí)作為固定板塊，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學(xué)交流增強學(xué)習(xí)的時效性，幫其樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2注重研究?？蒲姓n題的研究，教學(xué)方法的研究，提高課堂實效性的研究。
(三)增強常規(guī)管理力度，提高工作實效。
1結(jié)合教務(wù)處工作安排，收集整理教學(xué)資源，達(dá)到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學(xué)期匯總一次。
(1)教案或教學(xué)設(shè)計：標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。
(2)課件：標(biāo)明章節(jié)、課題。
(3)論文：標(biāo)明論文題目及獲獎情況。
(4)課堂實錄：標(biāo)明章節(jié)、課題、課型。
(5)習(xí)題：標(biāo)明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。
提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學(xué)方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于10節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。
3每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等，并做好詳細(xì)記錄。
4每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并上交參加各種評選。
5建立談話制度，任課教師不定期與學(xué)生談話，多溝通多交流，關(guān)注學(xué)生的思想波動。
(四)校本教研。
1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。
(五)穩(wěn)中求升，力爭09年中考再創(chuàng)新突破。
1以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“改變師生教和學(xué)的方式”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。
2每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。
3、研討提高優(yōu)秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。
四、對本組成員要求：
1、按時參加教研組活動，提前準(zhǔn)備好活動內(nèi)容。
2、安排主講人認(rèn)真準(zhǔn)備、內(nèi)容充分。備課包括教案、實驗、課件、習(xí)題。
3、每次測驗成績要登統(tǒng)，將試題分析、學(xué)生情況分析一并上交組長。
教師教研活動設(shè)計方案篇四
一、指導(dǎo)思想：
新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進(jìn)入第六個年頭。一方面，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。
第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(2)本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設(shè)，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。
(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤培養(yǎng)。
(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學(xué)。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。
5、進(jìn)一步加強考試與評價研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材?？己笠钊敕治?，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。
(2)學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。
(1)要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo)，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。
(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
三、活動安排。(略)。
教師教研活動設(shè)計方案篇五
形式：研討、交流。
主持及記錄：符清明。
研討主題：探學(xué)情重過程——精煉問題研究，注重課堂實效。
活動流程：
1、吳振華校長介紹我校體驗式課堂教改情況。
2、本次教研活動的選題背景。
3、各年級結(jié)合學(xué)情介紹歷史教學(xué)及評價情況。
我們學(xué)校搞“體驗式”教學(xué)改革好幾年了，已經(jīng)形成了一定模式，主要內(nèi)容是各學(xué)科統(tǒng)一使用“學(xué)教案”;班級教學(xué)要開展“小組合作”、“小組評價”;主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動和評價方式。結(jié)合學(xué)校的課改要求，我們歷史組編制了三個年級的歷史學(xué)教案。制定了歷史課的個人和小組評價表。每學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的計劃，安排一個年級進(jìn)行歷史學(xué)科的興趣活動。這次搞這個歷史教研的觀摩活動，主題不好確定，在網(wǎng)上都找不到，我們學(xué)校的生源情況跟其他學(xué)校差異比較大，加之規(guī)模小，教研能力肯定趕不上很多學(xué)校，越來越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據(jù)不同年級，分學(xué)情，重視課程評價，盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能的喜歡閱讀，喜歡聽，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學(xué)生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進(jìn)行一個交流。
結(jié)合我們學(xué)校的一個實際情況。下面就請我們?nèi)焕蠋熅腿齻€年級的學(xué)情和課堂教學(xué)進(jìn)行一個介紹。
初一學(xué)生身心特點及學(xué)習(xí)情況分析。
1、初一的學(xué)生多數(shù)在12—13歲，處于少年后期，還保持著孩提時代的稚氣和童心，天真活潑，愛說愛動，沒有顧慮，因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問發(fā)言手舉得象樹林一樣，“我來，我來”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是，整個課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學(xué)生乘機說小話或狂打。所以，初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段。
2、小學(xué)時沒有開設(shè)專門的歷史課，歷史知識主要來源于故事書，漫畫書，成語故事中的人物故事等。我校學(xué)生生源差，知識面窄，大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識。
3、我校今年的七年級是捆綁發(fā)展以來生源素質(zhì)最差的一個年級，部分學(xué)生懶于動腦，懶于動手，自主學(xué)習(xí)的能力較差，只喜歡聽老師講故事，不會看書閱讀教材，不會做筆記。
一、做好課前準(zhǔn)備，重習(xí)慣培養(yǎng)。
全班按照4人一組分成學(xué)習(xí)小組，設(shè)立小組長，明確小組長的職責(zé)，預(yù)備鈴響后檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問題討論，課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準(zhǔn)備情況，分別納入每周陽光小組考評和個人期末考評，每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。
二、補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升。
盡量補充與教材有關(guān)的相關(guān)視頻，如結(jié)合初一成都?xì)v史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段——《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰(zhàn)國七雄時開展成語故事、歷史典故比賽等。
三、開展小組討論問題拓展思維，激發(fā)興趣。
七下《南方經(jīng)濟的發(fā)展》。
四、落實教材，抓基礎(chǔ)知識過手。
初一上期每節(jié)課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內(nèi)容，初一下期以后調(diào)整為由小組長組織本組成員復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識重點，準(zhǔn)備老師課前提問。答對了小組和個人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個人分小組不扣分。如果組內(nèi)不能解決，小組要扣陽光小組評比分。
五、強化練習(xí)，培養(yǎng)解題思維能力。
1、選擇題要求閉卷20—30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數(shù)出對錯個數(shù)并簽名，錯題自己翻書寫出頁碼，強化學(xué)生認(rèn)真閱讀教材。
2、材料題學(xué)生先完成，然后統(tǒng)一訂正。教師主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀材料，勾畫出材料中與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞語、句子，學(xué)會用材料的內(nèi)容回答問題。
3、重視每一次練習(xí)，將每次練習(xí)試卷納入平時成績，計入期末成績。
教師教研活動設(shè)計方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
為了進(jìn)一步落實中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展“端午知多少”為主題的活動，通過活動，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
二、活動日期：
端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。
三、活動地點：
教室。
四、活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。
五、活動內(nèi)容：
(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?
(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?
2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。可以讓學(xué)生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。
3、高年級學(xué)生可利用端午節(jié)活動時間進(jìn)行端午知多少征文活動。
一、活動背景：
一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進(jìn)書店、走進(jìn)機房、走進(jìn)社區(qū)??通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、活動目標(biāo)：
三、評比辦法：
1、各班先開展制作節(jié)日小報活動，并進(jìn)行評選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實際收到小報份數(shù)，按比例評選一、二、三等獎若干。
2、作品要求：
(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。
3、作品上交時間：
各相關(guān)班級請于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報交到學(xué)校團委。
四、活動要求：
1、班主任高度重視，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，結(jié)合實際，開展豐富多彩的活動。
2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果。
教師教研活動設(shè)計方案篇七
一、師德方面：
1．熱愛祖國教育事業(yè)，全身心投入教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事；
2．不違規(guī)私訂或強制學(xué)生訂購教輔用書并有不當(dāng)獲利；不從事有償家教；
3．長期遵守勞動紀(jì)律，注意個人修養(yǎng)與形象，學(xué)生及家長評價良好。
二、任職資歷：
教齡滿25年，高級教師，在本校工作十年（含）以上；
三、工作表現(xiàn)：
考試類學(xué)科：
2．在本校承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)不少于三屆，或承擔(dān)學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)六屆；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)；
5．學(xué)生評教滿意度80%以上；
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
非考試類學(xué)科：
1．累計擔(dān)任教研組長、備課組長不少于八年；現(xiàn)任教研組長、備課組長優(yōu)先參評；
3．承擔(dān)過幫扶青年教師任務(wù)并取得一定成績；
4．積極參與校本課程開發(fā)，主持或參與校本課程的開設(shè)工作累計五年以上；
5．學(xué)生評教滿意度在90%以上。
6．教研組內(nèi)民意測評優(yōu)秀率75%以上。
四、獲得榮譽。
至少獲得過一次縣（區(qū)）級（含）以上的表彰；
評選辦法：
首屆評選名額以20人為限。從第二屆起，評選名額為10人。
1．個人申報或組織推薦（年級、教研組、三心二室）；
2．直管部門領(lǐng)導(dǎo)考評；
3．教導(dǎo)處、教科處審核；
4．學(xué)術(shù)委員會辦公室根據(jù)考評、審核情況擬定候選人名單上報校長室議決；
5．召開全體教師會議對候選人進(jìn)行民意測評；
6．校長室確定當(dāng)選名單并公示；
7．列入教書育人獎項目進(jìn)行表彰。
管理與要求。
2．在獲評后三年內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故或師德問題，經(jīng)校長室決定立即取消稱號；
3．獲評后連續(xù)三年通過相關(guān)考核，可在第四年復(fù)審中再次授予“優(yōu)秀資深教師”稱號并予表彰。
4．綜合優(yōu)秀資深教師與功勛班主任的考核情況，居前三名者授予江蘇省高淳高級中學(xué)“首席教師”稱號并予表彰。
教師教研活動設(shè)計方案篇八
一、結(jié)對情況：
輔導(dǎo)教師：張恒霞。
被輔導(dǎo)教師：李娟。
二、基本情況：
三、幫扶形式：采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。
四、幫扶期限：一年。
五、幫扶措施及任務(wù)。
在結(jié)對幫扶過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進(jìn)行聽評課，說課、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
六、幫扶措施：
1、每月幫助李娟老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助李老師提高。
3、每月給李娟老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導(dǎo)李娟老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
5、指導(dǎo)李娟老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為建設(shè)希望小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師教研活動設(shè)計方案篇九
一、活動目的：
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國家為了弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個良好的途徑。通過這次中隊活動，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。
二、活動準(zhǔn)備：自制賀卡，編排節(jié)目，設(shè)計版面。
三、活動過程：
主持人發(fā)言：
a：在過去的一年里，我們和老師一起奮斗過，努力過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué)，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。
b：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護花”來頌揚老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，由此可見老師是一個神圣的職業(yè)，他授予我們知識，教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué)，向老師道一句“節(jié)日快樂！”
第一環(huán)節(jié)：送祝福表心意。
a：在學(xué)校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關(guān)心我們的人，相信同學(xué)們一定有好多話要對老師說，一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今天，就讓我們借著這次班會的機會，向敬愛的老師送上我們誠摯的祝福！（同學(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝福語。）。
第二環(huán)節(jié)：節(jié)目表演。
b：同學(xué)們質(zhì)樸的語言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實感，在同學(xué)們的話語中充滿了對老師們的崇敬與熱愛，下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師，讓它送去我們對老師的深深祝福，愿老師們身體健康、笑口常開！
第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書。
a：老師同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負(fù)老師的期望，下面請全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：認(rèn)真聽好老師的每堂課；見到老師問好；虛心接受老師的批評，不頂撞老師；進(jìn)辦公室先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室不亂翻動老師的'物品；做好每天的衛(wèi)生工作，講臺布置得整潔美觀，把黑板檫干凈，為老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境；遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，爭取以優(yōu)異成績和不斷的進(jìn)步來報答老師的深恩！
第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語。
b：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛，以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢！
a：同學(xué)們，讓我們行動起來吧，在學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重，在成長中學(xué)會感恩，從一點一滴做起，讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠的心，祝愿最關(guān)心、愛護我們成長的老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福！
四、班主任發(fā)言：
現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了大家的節(jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
五、主持人宣布：“張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心”主題班會到此結(jié)束！
教師教研活動設(shè)計方案篇十
第三套全國中小學(xué)生系列廣播操七彩陽光。
（1）以班級為單位，全員參與。
（2）進(jìn)出場要求快速，安靜，整齊。
（3）著裝整齊，盡可能同一服裝，動作規(guī)范，整齊，充分體現(xiàn)出學(xué)生良好的精神風(fēng)采。
（4）比賽必須嚴(yán)格依照國家教育部制定的第三套全國中小學(xué)生系列廣播操七彩陽光動作分解進(jìn)行評分，動作要求正確，規(guī)范，符合音樂節(jié)奏，做到每節(jié)操的線路，方向，角度，力度到位，使體操到達(dá)良好的視覺效果。
(滿分100分)(附：見評分表)。
低年級組：2名。
中年級組：2名。
高年級組：3名。
評分標(biāo)準(zhǔn)。
廣播操滿分為100分。
（1）入場，退場占10分。要求：進(jìn)、退場安靜整齊，迅速。
（2）隊形占10分。
a.隊容整齊，學(xué)生精神振作。
b.隊形縱橫，斜向成直線。
c.班級整隊行列數(shù)，是否是安排領(lǐng)操可視需要自行確定。
（3）著裝占10分。班級應(yīng)根據(jù)實際情況，服裝合身，整潔，給人以精神飽滿的視覺享受。
（4）全套廣播操質(zhì)量占60分。
a.動作正確性：廣播操首先要求動作要正確，重點是動作的質(zhì)量，然后是音樂與動作的結(jié)合要一致。動作正確性25分。（要求動作是否是到位；四肢曲直是否是正確；動作幅度是否是到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)；軀干伸曲是否是到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。）。
b.節(jié)奏15分。（要求：動作的快慢是否是與音樂節(jié)拍符合；團體動作是否是整齊劃一。）。
c.力度10分。（要求：觀察動作的.力度、調(diào)和和聯(lián)貫，精神狀態(tài)是否是生氣蓬勃，布滿活力，是否是帶給人以積極向上的飽滿情緒。）。
d.扣分：2人動作錯誤扣1分；2人動作與節(jié)拍不符合扣1分；5人或5人以上的集體錯誤動作扣5分。（扣分累計65分，扣完為止。）。
（5）精神面貌10分，具體要求：
整個比賽進(jìn)程要自然流暢，快而穩(wěn)定，團體精神要生動活潑，動作伸展健美，自然瀟灑，給人以美的感受和享受。反之則根據(jù)印象酌情扣分（共10分）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十一
一、活動主題略讀課文如何教更有效二、活動目的在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三預(yù)期效果。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四參加人員：區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校行政、全體語文教師五活動地點：多媒體教室六活動流程：
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）。
（三）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）（四）區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。（10分鐘）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十二
在教師節(jié)到來之際，社區(qū)（街道）黨工委、辦事處將以“社校共創(chuàng)全，同圓民族復(fù)興夢”為主題開展系列活動，通過社區(qū)文化與校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化的融合，進(jìn)一步宣傳《活雷鋒》提升社區(qū)文明程度、提高成員文明素質(zhì)。在天平社區(qū)文化教育發(fā)展的途徑上，不斷向“首善”的目標(biāo)推進(jìn)。
活動內(nèi)容：為進(jìn)一步提升全社區(qū)保安隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，切實提高校園安全防護等級，有效防范校園案件發(fā)生，街道將開展為期3天的社區(qū)保安隊、校園保安與門衛(wèi)相關(guān)法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等技能培訓(xùn)活動。
活動時間：8月21日、22日、23日。
活動地點：初級中學(xué)。
責(zé)任部門：綜治中心。
活動內(nèi)容：慰問學(xué)校中有特殊困難的教職員工。由轄區(qū)15所中小學(xué)、幼兒園（包括市立幼兒園、市委機關(guān)幼兒園）上報1位特困名單，在教師節(jié)來臨之前進(jìn)行慰問。
活動時間：9月中旬前。
活動地點：特困教職員工家中、學(xué)校。
責(zé)任部門：社會發(fā)展科。
教師教研活動設(shè)計方案篇十三
一、指導(dǎo)思想:。
為進(jìn)一步弘揚我校教師勤奮努力，追求卓越、超越自我的精神風(fēng)貌，激勵廣大教師和教育工作者“奉賢、至誠、明朗、力行”，推動學(xué)校新一輪的發(fā)展，再奉賢中學(xué)的新輝煌。
二、活動時間：
20xx年9月10日(周四)下午3：30。
三、地點：
新疆部多功能廳。
四、出席對象：
全體教職員工。
五、活動內(nèi)容：
1、配樂朗頌：《教師禮贊――全體學(xué)生給教師們的信》(播放ppt)。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話和講話和講話。
3、頒獎(獲獎名單在屏幕上播放，制作ppt)。
4、獲獎教師感言。
5、各年級部節(jié)目。
(1)高一工會大組：散文詩朗誦《獻(xiàn)給您，老師》―徐瓊等。
(2)高二工會大組：小組唱“我的中國心”
(3)綜合工會大組：滬劇對唱―陳懿東、吳杰英。
(4)大合唱：《年輕的朋友來相會》、《歌唱祖國》。
六、主持人串聯(lián)詞。
奉賢中學(xué)慶祝教師節(jié)活動主持串聯(lián)詞。
1、開場：《教師禮贊――全體學(xué)生給教師們的信》(學(xué)生配樂朗讀ppt)。
(結(jié)束語)。
女：九月是一個金色的季節(jié);。
男：九月是一個收獲的季節(jié);。
女：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第xx個教師節(jié)!
男：今天我們歡聚在此，共慶這個美好的節(jié)日。
女：在這里祝各位老師――。
合：身體健康，萬事如意!
女：是誰，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
男：是您，老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
教師教研活動設(shè)計方案篇十四
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
墊子、不同大小、顏色的襪子。
一、小腳動動動。
1、進(jìn)場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論。
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)。
(3)“你的'襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
教師教研活動設(shè)計方案篇十五
一、活動主題。
二、活動目的在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂。
教學(xué)。
發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學(xué)作為切入點進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
三、
預(yù)期效果。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，運用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價值的課只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會認(rèn)的字，會寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、參加人員：全體語文教師。
五、活動地點：教室。
六、活動流程：
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于有效性教學(xué)的深層次思考。）。
（二）全體語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
看點提示：
2、本課對你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）。
（三）教研組長評課并。
總結(jié)。
活動。（10分鐘）。
教師教研活動設(shè)計方案篇十六
一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(是本教研組)，并結(jié)成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
三、工作要求。
(一)對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。)。
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計)。第二學(xué)期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課，并請導(dǎo)師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)。
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
(二)對指導(dǎo)老師的要求。
1、導(dǎo)師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導(dǎo)老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結(jié)束時有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
1、指導(dǎo)教師對新教師培養(yǎng)，學(xué)校將制定一定的獎勵考核方案進(jìn)行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學(xué)校將在各項培訓(xùn)、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
教師教研活動設(shè)計方案篇十七
二、活動目的：
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚??然而在欣喜之余的同時，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了??因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何開展小學(xué)語文高效課堂教學(xué)，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。
三、預(yù)期效果：
1、明確小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的真諦。
2、明確高效課堂是一堂能體現(xiàn)語文價值的課。
3、明確一堂高效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評價體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
四、活動小組人員安排。
組長：
副組長：
參加人員：全校語文教師。
五、活動時間：第十五周周五下午。
六、活動地點：
七、活動流程：
1、自主設(shè)計一節(jié)《長城》的教學(xué)設(shè)計。（根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)）。
2、錄像課《長城》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個較為典型的高效學(xué)習(xí)的課例，搭建一個交流、研討的平臺，引發(fā)老師們對于高效教學(xué)的深層次思考。）。
3、語文教師根據(jù)看點提示評課。（40分鐘）。
根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“語文高效課堂教學(xué)”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動發(fā)展。
5、校領(lǐng)導(dǎo)評課并總結(jié)活動。