在生活學習中，我們常常會有一些值得思考和總結(jié)的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的清晰度。以下是一些關(guān)于學習和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
課題研討心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
團隊研討課題是現(xiàn)代教育中一種重要的教學方法。在我們的學習過程中，我們經(jīng)常參加團隊研討課題的討論和研究。通過團隊研討，我們能夠更深入地了解一個課題，發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論找到解決問題的方法。這種合作性質(zhì)的學習方法不僅培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力，還提高了我們的解決問題的能力。本文將從團隊研討的意義、團隊研討的過程、團隊研討的難點以及我在團隊研討中的心得體會等方面進行闡述。
第二段：團隊研討的意義（300字）。
團隊研討課題在學習中的重要性不言而喻。通過團隊研討，我們能夠集思廣益，從各個角度多方位地探討問題，豐富自己的思維和知識儲備。團隊研討還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和溝通能力。在團隊研討中，我們需要與他人進行深度的討論，聽取不同的意見，并找到共同的解決辦法，這對我們有效地提高了合作能力。此外，團隊研討還鼓勵我們相互傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了我們的溝通能力和團隊合作精神。
第三段：團隊研討的過程（300字）。
團隊研討的過程包括明確課題、收集資料、分工合作、整理匯報等步驟。在明確課題之后，我們需要一起收集相關(guān)的資料，并進行頭腦風暴，匯總和整理各自的觀點。然后，我們將自己的觀點和資料進行分享和討論，以獲得更多的反饋和想法。接下來，我們會根據(jù)分工合作進行進一步的研究和分析，最終整理出一份詳盡的匯報。
第四段：團隊研討的難點（200字）。
團隊研討雖然具有諸多優(yōu)點，但其中也存在一些難點。首先，不同成員的思維方式和工作習慣有所不同，可能會導致溝通和合作的困難。其次，課題本身的復雜性和深度也會給團隊的研討帶來難度。此外，時間和資源的限制也常常成為團隊研討的挑戰(zhàn)。這些困難需要我們在團隊合作中不斷學習和成長，以克服各種困難。
在團隊研討中，我深刻體會到了合作的重要性。團隊中每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，我們可以最大程度地發(fā)揮團隊的力量，解決問題。此外，我還學會了傾聽和尊重他人的意見。在討論中，我們不能一意孤行，要充分尊重他人的觀點和意見，同時也要做到理性辯論和表達自己的想法。通過團隊研討，在解決問題的過程中，我還學會了承擔責任和協(xié)作精神。只有每個人都能夠主動承擔起自己的責任，并與他人建立良好的協(xié)作關(guān)系，我們才能共同完成一項任務。
總結(jié)：團隊研討課題的過程中，我們通過合作學習、多方位思考、綜合分析等方法，培養(yǎng)了合作意識和溝通能力。雖然團隊研討中存在一些困難，但通過不斷努力和思考，我們能夠克服這些困難，并從中獲得更多的成長和收獲。團隊研討課題的學習方法不僅提高了我們的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神，提升了我們的綜合能力。因此，團隊研討課題在我們的學習中是不可或缺的一部分。
課題研討心得體會篇二
隨著教育教學方式的不斷更新，課題研討已成為教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。課題研討作為一種多元化的學習方式，旨在促進教師的專業(yè)成長和教學水平的提升。在這個過程中，我深刻意識到了課題研討的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，課題研討有助于拓寬思路。通過選擇一個特定的課題開展研討，我深入了解和研究了相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。這為教學實踐提供了寶貴的參考和指導。同時，課題研討還讓我接觸到了各種不同的觀點和方法，拓寬了我的思路。從而，我能夠更加靈活地去思考問題，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，課題研討促進了與同事們的交流和合作。課題研討是一個團隊合作的過程，大家集思廣益，共同研討、交流和探討。在這個過程中，我和同事們共同面對挑戰(zhàn)和問題，并互相幫助解決。通過彼此的合作和互動，我們不僅擴大了知識面，還增進了友誼。這種同事間的交流和合作讓我感受到了團隊的力量，也激發(fā)了我的工作動力。
同時，課題研討提高了我的自我管理能力。在研討的過程中，我需要根據(jù)課題的要求，制定合理的計劃并分配任務。這要求我對自己的時間進行合理的安排，有效地進行時間管理。而且，課題研討還需要自我學習和自我提升。我需要不斷查閱資料、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，這對我的自我管理能力提出了更高的要求。通過這個過程，我學會了更好地管理自己，提高了自我效能感。
此外，課題研討還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在課題研討中，我們常常面對一些復雜的教學問題，需要我們深入思考和分析。這時，解決問題的能力就顯得尤為重要了。通過扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的本領(lǐng)。我學會了善于提出問題、分析問題、解決問題，并尋找最合適的解決方案。這種解決問題的能力也使我在教學過程中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
最后，課題研討讓我對教育教學有了更深入的理解和認識。通過研討教學問題，我深入思考了教育目標的設(shè)置、教學方法的選擇和教學效果的評價等問題。通過研討的過程，我對教育教學的各個方面有了更深入的了解，也發(fā)展了自己對于教育教學的獨特見解。這使我能夠更加靈活地運用理論知識指導實踐，更好地適應教學發(fā)展的需求。
綜上所述，課題研討不僅是一種提高教師專業(yè)能力的途徑，也是一種促進個人成長的機會。通過課題研討，我不僅豐富了自己的專業(yè)知識，提升了自身的能力，還拓寬了思路，增強了與同事的交流和合作，培養(yǎng)了自我管理能力，提高了解決問題的能力，深入了解了教育教學的本質(zhì)。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)堅持課題研討，不斷提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
課題研討心得體會篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題愈發(fā)引起了人們的關(guān)注。為了提高大眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力，各方爭相舉辦安全研討課題活動。在參與這些課題研討的過程中，我收獲頗多，對網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的理解和認識。以下是我關(guān)于安全研討課題的心得體會。
首先，安全研討課題提高了個人的安全意識。在研討課題中，我們探討了各類網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，如病毒、惡意軟件、釣魚等。在現(xiàn)實生活中，我們的電腦或手機不時會接收到各種各樣的短信、郵件或鏈接。在沒有接觸過相關(guān)研討之前，我可能會毫不猶豫地點擊它們。然而，通過了解這些網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，我現(xiàn)在能夠警惕這些陌生信息的真實性，并對其謹慎對待，從而更好地保護自己的信息安全。
其次，安全研討課題培養(yǎng)了個人的應急能力。在課題研討中，我們經(jīng)常進行網(wǎng)絡(luò)模擬攻擊和防御模擬。這些活動瞬息萬變，要求我們在短時間內(nèi)迅速做出反應和決策。通過不斷地訓練和實踐，我逐漸掌握了一些應急解決問題的技巧和方法。無論是面對病毒感染還是電腦黑屏等問題，我現(xiàn)在都能快速找到解決方案，避免了在網(wǎng)絡(luò)安全問題上束手無策的尷尬。
第三，安全研討課題提升了個人的技術(shù)水平。在研討課題中，我們不僅學習了常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，還學習了各類網(wǎng)絡(luò)安全工具和技術(shù)的使用。這些技術(shù)包括防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、反病毒軟件等。通過實際操作和使用這些工具，我逐漸掌握了它們的原理和使用方法，提高了我的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。這些知識和技能不僅在研討課題中有用，也在我日常生活和工作中能夠發(fā)揮重要作用。
然后，安全研討課題促進了個人的合作能力。在課題研討中，往往需要集體合作才能夠取得好的成績。我們需要共同制定并執(zhí)行防御策略，相互配合、相互信任。通過這種合作關(guān)系，我逐漸學會了團隊合作的重要性，并且在與他人合作中提高了自己的表達能力和協(xié)調(diào)能力。這些能力不僅在安全研討中有用，也在我未來工作和生活中具有很大的幫助。
最后，安全研討課題激發(fā)了我對網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)領(lǐng)域的興趣。通過參與這些課題研討，我逐漸對網(wǎng)絡(luò)安全有了深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。我開始主動尋找和閱讀相關(guān)的學術(shù)論文和新聞報道，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。并且，我還計劃在未來繼續(xù)深入學習和研究網(wǎng)絡(luò)安全，并期望能夠為網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，通過參與安全研討課題，我收獲了很多。我不僅提高了個人的安全意識和應急能力，還提升了自己的技術(shù)水平和合作能力。更重要的是，我對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望能夠在未來深入研究和發(fā)展這一領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)安全是一個全球性的挑戰(zhàn)，我相信只有通過廣泛的研討和合作，才能夠更好地應對和解決這些問題，確保網(wǎng)絡(luò)空間的安全與穩(wěn)定。
課題研討心得體會篇四
近年來，教育領(lǐng)域中的教師課題研討會越來越受到重視和關(guān)注。作為參與者之一，我參加了一次以“個性化教育的實施與研究”為主題的教師課題研討會。通過與會者之間的交流與討論，使我對個性化教育的實施方法有了更深刻的理解，對于課堂教學的改進也有了新的啟發(fā)。本文將從會議背景、會議內(nèi)容、心得體會以及展望未來等方面進行闡述。
首先，回顧會議背景。本次教師課題研討會由教育部主辦，旨在推動個性化教育的發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力。會議邀請了教育專家和名校教師作為主講嘉賓，與會者包括全國各地的小學、初中和高中教師。會議采用了專題演講、小組討論以及共享經(jīng)驗等形式，為教師們提供了一個互相學習、交流和合作的平臺。
接著，重點談談會議內(nèi)容。會議涵蓋了個性化教育的理論、實踐和案例分析等多個方面。主講嘉賓通過分享自己的實踐經(jīng)驗，介紹了個性化教育的定義、目標和方法。與會者也通過小組討論，共享了各自在教學實踐中的嘗試和成果。他們分享了關(guān)于個性化教育的教學設(shè)計、評價方式以及解決教育差異化的策略等方面的經(jīng)驗。各種案例的呈現(xiàn)使我對于如何通過不同方法來滿足學生的多樣化需求有了更清晰的認識。
在參加會議的過程中，我從其他教師的分享中受益良多。首先，個性化教育的核心在于關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們的學習風格、興趣愛好以及學習目標都有所不同。因此，我們在制定教學計劃時，應該考慮到學生的個性化需求，讓每個學生都能得到適合他們的學習體驗。其次，課堂教學需要注重互動和合作。與傳統(tǒng)的教育模式相比，個性化教育更加強調(diào)教師和學生之間的互動與合作。我們可以通過設(shè)置小組活動、合作項目或者個人輔導等形式，提高學生的主動參與和學習效果。最后，教學評價是個性化教育的重要一環(huán)。我們應該根據(jù)學生的能力水平和學習進展，采用多樣化的評價方式，為學生提供積極的反饋和幫助，讓他們真正受益于個性化教育的實踐。
展望未來，我認為個性化教育仍然有許多值得深入研究和探索的方面。首先，教師在實施個性化教育時，需要有更全面深入的專業(yè)知識和技能。教師應該加強自身的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注最新的研究成果和實踐經(jīng)驗，不斷更新教學方法和手段。其次，學校需要提供更好的支持和資源。個性化教育需要學校提供更靈活的課程設(shè)置和教學模式，為教師的個性化教學提供更好的支持與保障。最后，家庭和社會也需要參與其中。家長和社會應該更加關(guān)注個性化教育的理念和實踐，與學校合作，共同培養(yǎng)具有個性化能力的學生。
總之，本次教師課題研討會使我受益匪淺。通過與各地教師的交流與討論，我對個性化教育有了更深入的理解和認識。我將充分利用會上所得的經(jīng)驗和體會，將個性化教育的理念和方法運用到自己的教學實踐中，為培養(yǎng)具有個性化能力的學生做出更大的貢獻。相信未來，在個性化教育的推動下，我們的教育將越來越健康和可持續(xù)發(fā)展。
課題研討心得體會篇五
學習和研究是我們提高自身素質(zhì)和擴大知識面的有效途徑之一。課題研討作為一種高效的學習方式，促使我們更深入地理解和掌握所學知識。在這次課題研討中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困擾，但也收獲了許多心得和體會。
首先，在課題研討中要明確目標和計劃。課題研討的目的是幫助我們更全面地了解一個特定的課題，并培養(yǎng)我們的研究能力和團隊合作精神。因此，在開始之前，我們需要明確研究的目標和計劃，確定研究的范圍和方向。這樣能夠避免迷失方向和浪費時間，使整個研究過程更有針對性和效率。
其次，在課題研討中要注重團隊合作。作為一個團隊，合作是完成研究任務的關(guān)鍵。通過與團隊成員的討論和協(xié)商，我們可以共同制定研究計劃，并分工合作，高效地完成研究任務。團隊合作還能夠提供不同的觀點和意見，拓寬我們的思路，并加深我們對課題的理解。但是，團隊合作也需要每個成員的主動參與和積極貢獻，只有每個人都發(fā)揮自己的作用，才能取得更好的成果。
第三，在課題研討中要善于總結(jié)和歸納。研究的過程充滿了挑戰(zhàn)和困擾，但我們也可以通過總結(jié)和歸納，找到其中的規(guī)律和經(jīng)驗。每次研討之后，我們要及時總結(jié)并記錄下來，包括遇到的問題、解決的方法以及收獲的成果等等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和掌握課題，還可以為以后的研究提供參考和借鑒。
第四，在課題研討中要保持積極的心態(tài)。課題研討是一個復雜而艱辛的過程，我們難免會遇到各種困難和挫折。但是，要學會保持積極的心態(tài)，對待問題和困難要及時解決并堅持下去。相信自己的能力和努力，相信團隊的力量，我們一定能夠克服困難，取得好的結(jié)果。
最后，在課題研討中要重視實踐和應用。課題研討不僅僅是理論研究，更重要的是將所學知識應用到實踐中解決實際問題。在研究的過程中，我們要注重實地調(diào)研和實際操作，通過實踐來檢驗和驗證理論。同時，我們也要關(guān)注研究成果的應用和推廣，將研究成果轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，為社會發(fā)展做出貢獻。
總之，課題研討是一種學習和研究的有效方式，通過深入研究和團隊合作，我們可以更好地理解和掌握所學知識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，不斷提高自己的研究能力和團隊合作精神，努力將研究成果應用于實踐，為社會做出更多的貢獻。
課題研討心得體會篇六
作為一個負責安全事務的員工，我最近參加了一次關(guān)于安全研討課題的培訓。通過這次培訓，我對安全的重要性有了更深入的理解，并且學到了如何應對日常工作中的安全風險。在這篇文章中，我將分享我在這次安全研討中的心得體會。
第一段：認識安全的重要性（200字）。
在課程開始的第一天，培訓師首先向我們強調(diào)了安全在工作和日常生活中的重要性。他指出，安全是我們每個人的責任，不僅是為了自己的安全，也是為了他人的安全。他對我們講述了一些事故和失誤的案例，讓我們認識到，安全不容忽視，一旦出現(xiàn)問題，后果是不可挽回的。
第二段：了解常見的安全風險（200字）。
在接下來的幾天里，培訓師向我們介紹了各種常見的安全風險，并給出相應的應對策略。這些風險包括火災、自然災害、網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等。他向我們強調(diào)了預防的重要性，并提供了一些有效的預防措施，如及時進行故障檢修，定期進行消防演習，加密網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。通過了解這些風險和應對策略，我們能夠更好地應對日常工作中可能遇到的安全問題。
第三段：掌握應急處理技巧（200字）。
在課程的后半部分，培訓師開始教授我們一些應急處理技巧。他強調(diào)了冷靜和迅速的重要性。當發(fā)生安全事故時，我們不能驚慌失措，而是要迅速判斷形勢，采取合適的應對措施。他還建議我們每個人都要學會基本的急救方法，并熟練掌握逃生的技巧。這些技巧的學習和掌握，將在關(guān)鍵時刻保護我們和他人的生命安全。
第四段：強化安全防范意識（200字）。
在整個培訓過程中，我們始終被要求要強化安全防范意識。只有時刻保持警覺和謹慎，才能避免很多潛在的安全問題。為了更好地幫助我們理解這個道理，培訓師通過一系列的案例分析和模擬情景的演練，讓我們感受到了不同安全防范意識的重要性。他告訴我們，安全防范不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行動，只有將安全防范貫徹到日常工作和生活中，才能真正起到保護自己和他人的作用。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次安全研討課題的學習，我深深認識到安全對每個人來說都是至關(guān)重要的。我學到了如何認識和應對各種安全風險，掌握應急處理技巧，并強化了安全防范意識。我相信，這些知識和技巧將在今后的工作和生活中派上用場，幫助我們更好地應對各種安全問題。作為一個員工，我將始終牢記安全是第一位的原則，以高度的責任感對待每一項工作，致力于為企業(yè)創(chuàng)造一個安全的工作環(huán)境。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧與同事們分享，共同努力為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻。
通過這次安全研討課題的學習，我不僅增強了對安全的認識，也提高了自己的能力。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地應對未來的安全挑戰(zhàn)。
課題研討心得體會篇七
教師課題研討會是一種專門為教師舉辦的學習交流活動，旨在提高教師教育教學能力和研究水平。不久前，我有幸參加了一場關(guān)于“如何提高學生創(chuàng)造力”的課題研討會。在這次會議中，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將就會議內(nèi)容、對話交流、學習收獲以及改進策略四個方面進行分析和總結(jié)。
首先，會議內(nèi)容是課題研討會的核心，也是參與者獲取知識的基礎(chǔ)。在這次研討會中，我們邀請了教育學領(lǐng)域的專家和經(jīng)驗豐富的教師作為主講人，分享他們的教學經(jīng)驗和研究成果。他們的演講包括了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和方法以及教師如何發(fā)揮引導和啟發(fā)作用等方面。這些內(nèi)容都是對于提升學生綜合素質(zhì)非常有幫助的。通過聽講座和研討小組的互動討論，我對如何在教學中靈活運用多種教育資源和方法有了更深入的理解。
其次，對話交流是促使研討會取得成功的重要環(huán)節(jié)。在這場研討會中，參會者們積極提出問題，分享自己的教學經(jīng)驗，相互之間展開熱烈的討論。這種開放性和互動性的對話交流為我們提供了一個平臺，以便我們能夠更好地理解和推進我們的教育工作。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同學校、不同學科的教師們普遍存在著類似的問題和困惑，并且從他們的經(jīng)驗中獲取到了許多切合實際的解決思路。
第三，學習收獲是我參加課題研討會獲得的重要收獲之一。在這次會議中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，同時也認識了一些專家學者。通過與他們的交流和互動，我拓寬了自己的知識面，了解了一些前沿的教育理論和教學方法。另外，我還從主講人和其他教師的講座中學到了許多有關(guān)培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的經(jīng)驗和技巧，將這些知識運用到我的教學實踐中，必將取得更好的教育效果。
最后，基于學習收獲，我們可以制定改進策略，提高自己的教育教學水平。通過這次課題研討會，我深刻認識到了教師的角色不僅是知識傳遞者，更是引導者和啟發(fā)者。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，給予他們更多的表達和發(fā)展機會，同時利用多種教育資源和創(chuàng)新教學方法。雖然前進的道路仍然會有不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要持之以恒、不斷學習和改進，我一定能夠提升自己的教育教學能力，將創(chuàng)造性教育理念融入到我的教學實踐中。
總之，這次教師課題研討會是我教育事業(yè)中的一次寶貴體驗。通過參與會議，我不僅了解到了各種新的理論觀點和教學方法，而且將這些知識應用到我的教學實踐中，取得了顯著的效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與各類教師學習交流活動，以便更好地服務于學生的全面發(fā)展。
課題研討心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，團隊合作已經(jīng)成為一種必不可少的工作方式。團隊合作不僅可以發(fā)揮各個成員的專長，還能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，提高工作效率。而團隊研討課題就是人們組成團隊，共同探討一個特定的問題并達成共識。通過團隊研討課題，我深切體會到了團隊合作的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，團隊研討課題讓我意識到了團隊合作的價值。在平時的學習和工作中，我往往習慣獨立思考和解決問題。但通過團隊研討課題，我發(fā)現(xiàn)多個人的智慧加在一起，能夠產(chǎn)生出比單個人更多的創(chuàng)意和想法。團隊中的每個人都擁有各自的專長和天賦，通過合作能夠?qū)⑦@些優(yōu)勢互補，達到事半功倍的效果。
其次，團隊研討課題給我?guī)砹私涣骱蜏贤ǖ臋C會。在團隊中，我們需要相互討論、傾聽和理解對方的觀點，共同找出最佳的解決方案。這個過程中，我們每個人都需要學會團結(jié)合作，尊重他人的意見，并且善于溝通。通過這樣的交流和溝通，我不僅可以更好地了解團隊中的其他成員，還能夠?qū)W到很多新的知識和技能，提升自己的綜合能力。
此外，團隊研討課題也教會了我如何有效地分工合作。在團隊研討課題中，每個人都需要扮演不同的角色，負責特定的任務和工作。通過合理分工，我們能夠以最高效的方式完成任務，并且互相之間可以相互監(jiān)督，確保工作質(zhì)量和進度。分工合作能夠最大程度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高整個團隊的效率和產(chǎn)出。
最后，團隊研討課題讓我認識到了領(lǐng)導能力的重要性。在團隊中，我們需要一位具備領(lǐng)導能力的人來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團隊的工作和進程。這位領(lǐng)導者需要有清晰的目標和計劃，能夠激勵團隊成員的積極性，并且能夠在團隊成員之間建立良好的合作關(guān)系。通過參與團隊研討課題，我不僅感受到了一個好的領(lǐng)導者對團隊的影響力，也認識到了自己提升領(lǐng)導能力的必要性。
總之，團隊研討課題是一次珍貴的學習和成長機會。通過與團隊成員合作、交流和分工，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還深刻體會到了團隊合作的重要性。團隊研討課題讓我明白了合作比競爭更能夠激發(fā)出個人的潛力和創(chuàng)造力，也教會了我如何成為一個出色的團隊成員。我相信，在今后的工作和學習中，這些寶貴的經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生長期的影響和價值。
課題研討心得體會篇九
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
課題研討心得體會篇十
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設(shè)計，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的領(lǐng)導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
課題研討心得體會篇十一
集聚智慧，優(yōu)化高三語文復習教學課型，研發(fā)專題學案、課件、檢測試卷等優(yōu)質(zhì)教學資源，構(gòu)建市高三語文復習教學質(zhì)量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設(shè)在寧遠二中階梯教室。
8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。
研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個專題的高三復習研討課。
課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節(jié)課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現(xiàn)了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領(lǐng)作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，努力建構(gòu)高效課堂。
六縣教師代表評課結(jié)束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節(jié)課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情；復習內(nèi)容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關(guān)注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規(guī)范、提升，發(fā)揮其作用?！弊詈螅瑓谴簛砝蠋煆娬{(diào)，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規(guī)律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！
會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。
歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創(chuàng)永州語文教研新時代！
課題研討心得體會篇十二
本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容，過程和心得體會。論文的方法是作總結(jié)，書寫，排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認識并作出總結(jié)。
目錄。
1·內(nèi)容。
2·參與過程。
3·總結(jié)。
一.內(nèi)容。
本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導，自我認識，小組合作及個人獨立任務。研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。機械電子是工程學科中的一個跨學科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上建立起來。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應用研究和生產(chǎn)管理等工作的應用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力。具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機械設(shè)計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設(shè)計、制造、管理、教學、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務等工作。
自我認識即介紹自己及上大學的目的、未來目標，這使我們對自己有了更深的認識，并能在今后的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。
小組做兩次關(guān)于機械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。
個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學習到什么的應用，將個人的責任放大，一個人負責整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。
二、參與過程。
本小組做了“關(guān)于對機械電子工程專業(yè)認識”，“機械手”兩個ppt,。
第一個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,三人負責講解，一人負責回答問題。第二個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,二人負責講解，兩人負責回答問題。
三、總結(jié)。
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進入大學之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認識，比如說在大學年各個階段我們都應該學些什么，我們主要應該學那些方面的知識，我們在四年里應該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。
其次，新生研討課采用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學們積極主動思考問題的能力?？傊畬W校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態(tài)和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這么學”，對大學有了一種新的認識，促進了自主學習和探索學習，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學習內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學里的學習，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。
新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學的學生，一進入大學就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領(lǐng)略名師的魅力風范，感受他們的治學為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標與理想!
課題研討心得體會篇十三
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個綱領(lǐng)性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。
一是“先進黨課”質(zhì)量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。
二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓教育落實質(zhì)量問題應當重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結(jié)、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。
一是進一步夯實基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎(chǔ)工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設(shè)最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉(zhuǎn)變，增強“大黨建”的意識，調(diào)動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權(quán)利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質(zhì)量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。
課題研討心得體會篇十四
“強基達標、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1.抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2.抓制度。一是健全、細化相關(guān)制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導干部民主生活會、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3.抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己耍瑢τ谒阶院喕绦虻囊獓烂C考核，增強組織程序的嚴肅性。
4.抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1.把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2.備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3.堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1.做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2.強化黨員技術(shù)業(yè)務的培訓。一是上好技術(shù)黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結(jié)對幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結(jié)對幫帶。通過技術(shù)培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3.健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1.充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設(shè)與團組織建設(shè)、基層工會建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2.突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3.組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
課題研討心得體會篇十五
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面。
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面。
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結(jié)合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面。
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關(guān)心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領(lǐng)導，同事和學生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊?，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。
課題研討心得體會篇十六
2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認識：
一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。
二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導或相應業(yè)務科室為我們指導把關(guān)，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實的作風——是全段隊伍建設(shè)的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質(zhì)量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設(shè)“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強基達標，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。
課題研討心得體會篇一
第一段：引言（200字）。
團隊研討課題是現(xiàn)代教育中一種重要的教學方法。在我們的學習過程中，我們經(jīng)常參加團隊研討課題的討論和研究。通過團隊研討，我們能夠更深入地了解一個課題，發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論找到解決問題的方法。這種合作性質(zhì)的學習方法不僅培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力，還提高了我們的解決問題的能力。本文將從團隊研討的意義、團隊研討的過程、團隊研討的難點以及我在團隊研討中的心得體會等方面進行闡述。
第二段：團隊研討的意義（300字）。
團隊研討課題在學習中的重要性不言而喻。通過團隊研討，我們能夠集思廣益，從各個角度多方位地探討問題，豐富自己的思維和知識儲備。團隊研討還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和溝通能力。在團隊研討中，我們需要與他人進行深度的討論，聽取不同的意見，并找到共同的解決辦法，這對我們有效地提高了合作能力。此外，團隊研討還鼓勵我們相互傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了我們的溝通能力和團隊合作精神。
第三段：團隊研討的過程（300字）。
團隊研討的過程包括明確課題、收集資料、分工合作、整理匯報等步驟。在明確課題之后，我們需要一起收集相關(guān)的資料，并進行頭腦風暴，匯總和整理各自的觀點。然后，我們將自己的觀點和資料進行分享和討論，以獲得更多的反饋和想法。接下來，我們會根據(jù)分工合作進行進一步的研究和分析，最終整理出一份詳盡的匯報。
第四段：團隊研討的難點（200字）。
團隊研討雖然具有諸多優(yōu)點，但其中也存在一些難點。首先，不同成員的思維方式和工作習慣有所不同，可能會導致溝通和合作的困難。其次，課題本身的復雜性和深度也會給團隊的研討帶來難度。此外，時間和資源的限制也常常成為團隊研討的挑戰(zhàn)。這些困難需要我們在團隊合作中不斷學習和成長，以克服各種困難。
在團隊研討中，我深刻體會到了合作的重要性。團隊中每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，我們可以最大程度地發(fā)揮團隊的力量，解決問題。此外，我還學會了傾聽和尊重他人的意見。在討論中，我們不能一意孤行，要充分尊重他人的觀點和意見，同時也要做到理性辯論和表達自己的想法。通過團隊研討，在解決問題的過程中，我還學會了承擔責任和協(xié)作精神。只有每個人都能夠主動承擔起自己的責任，并與他人建立良好的協(xié)作關(guān)系，我們才能共同完成一項任務。
總結(jié)：團隊研討課題的過程中，我們通過合作學習、多方位思考、綜合分析等方法，培養(yǎng)了合作意識和溝通能力。雖然團隊研討中存在一些困難，但通過不斷努力和思考，我們能夠克服這些困難，并從中獲得更多的成長和收獲。團隊研討課題的學習方法不僅提高了我們的解決問題的能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神，提升了我們的綜合能力。因此，團隊研討課題在我們的學習中是不可或缺的一部分。
課題研討心得體會篇二
隨著教育教學方式的不斷更新，課題研討已成為教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。課題研討作為一種多元化的學習方式，旨在促進教師的專業(yè)成長和教學水平的提升。在這個過程中，我深刻意識到了課題研討的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，課題研討有助于拓寬思路。通過選擇一個特定的課題開展研討，我深入了解和研究了相關(guān)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。這為教學實踐提供了寶貴的參考和指導。同時，課題研討還讓我接觸到了各種不同的觀點和方法，拓寬了我的思路。從而，我能夠更加靈活地去思考問題，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，課題研討促進了與同事們的交流和合作。課題研討是一個團隊合作的過程，大家集思廣益，共同研討、交流和探討。在這個過程中，我和同事們共同面對挑戰(zhàn)和問題，并互相幫助解決。通過彼此的合作和互動，我們不僅擴大了知識面，還增進了友誼。這種同事間的交流和合作讓我感受到了團隊的力量，也激發(fā)了我的工作動力。
同時，課題研討提高了我的自我管理能力。在研討的過程中，我需要根據(jù)課題的要求，制定合理的計劃并分配任務。這要求我對自己的時間進行合理的安排，有效地進行時間管理。而且，課題研討還需要自我學習和自我提升。我需要不斷查閱資料、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，這對我的自我管理能力提出了更高的要求。通過這個過程，我學會了更好地管理自己，提高了自我效能感。
此外，課題研討還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在課題研討中，我們常常面對一些復雜的教學問題，需要我們深入思考和分析。這時，解決問題的能力就顯得尤為重要了。通過扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的本領(lǐng)。我學會了善于提出問題、分析問題、解決問題，并尋找最合適的解決方案。這種解決問題的能力也使我在教學過程中能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
最后，課題研討讓我對教育教學有了更深入的理解和認識。通過研討教學問題，我深入思考了教育目標的設(shè)置、教學方法的選擇和教學效果的評價等問題。通過研討的過程，我對教育教學的各個方面有了更深入的了解，也發(fā)展了自己對于教育教學的獨特見解。這使我能夠更加靈活地運用理論知識指導實踐，更好地適應教學發(fā)展的需求。
綜上所述，課題研討不僅是一種提高教師專業(yè)能力的途徑，也是一種促進個人成長的機會。通過課題研討，我不僅豐富了自己的專業(yè)知識，提升了自身的能力，還拓寬了思路，增強了與同事的交流和合作，培養(yǎng)了自我管理能力，提高了解決問題的能力，深入了解了教育教學的本質(zhì)。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)堅持課題研討，不斷提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
課題研討心得體會篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題愈發(fā)引起了人們的關(guān)注。為了提高大眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識和能力，各方爭相舉辦安全研討課題活動。在參與這些課題研討的過程中，我收獲頗多，對網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的理解和認識。以下是我關(guān)于安全研討課題的心得體會。
首先，安全研討課題提高了個人的安全意識。在研討課題中，我們探討了各類網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，如病毒、惡意軟件、釣魚等。在現(xiàn)實生活中，我們的電腦或手機不時會接收到各種各樣的短信、郵件或鏈接。在沒有接觸過相關(guān)研討之前，我可能會毫不猶豫地點擊它們。然而，通過了解這些網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，我現(xiàn)在能夠警惕這些陌生信息的真實性，并對其謹慎對待，從而更好地保護自己的信息安全。
其次，安全研討課題培養(yǎng)了個人的應急能力。在課題研討中，我們經(jīng)常進行網(wǎng)絡(luò)模擬攻擊和防御模擬。這些活動瞬息萬變，要求我們在短時間內(nèi)迅速做出反應和決策。通過不斷地訓練和實踐，我逐漸掌握了一些應急解決問題的技巧和方法。無論是面對病毒感染還是電腦黑屏等問題，我現(xiàn)在都能快速找到解決方案，避免了在網(wǎng)絡(luò)安全問題上束手無策的尷尬。
第三，安全研討課題提升了個人的技術(shù)水平。在研討課題中，我們不僅學習了常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，還學習了各類網(wǎng)絡(luò)安全工具和技術(shù)的使用。這些技術(shù)包括防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、反病毒軟件等。通過實際操作和使用這些工具，我逐漸掌握了它們的原理和使用方法，提高了我的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。這些知識和技能不僅在研討課題中有用，也在我日常生活和工作中能夠發(fā)揮重要作用。
然后，安全研討課題促進了個人的合作能力。在課題研討中，往往需要集體合作才能夠取得好的成績。我們需要共同制定并執(zhí)行防御策略，相互配合、相互信任。通過這種合作關(guān)系，我逐漸學會了團隊合作的重要性，并且在與他人合作中提高了自己的表達能力和協(xié)調(diào)能力。這些能力不僅在安全研討中有用，也在我未來工作和生活中具有很大的幫助。
最后，安全研討課題激發(fā)了我對網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)領(lǐng)域的興趣。通過參與這些課題研討，我逐漸對網(wǎng)絡(luò)安全有了深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。我開始主動尋找和閱讀相關(guān)的學術(shù)論文和新聞報道，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。并且，我還計劃在未來繼續(xù)深入學習和研究網(wǎng)絡(luò)安全，并期望能夠為網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
總而言之，通過參與安全研討課題，我收獲了很多。我不僅提高了個人的安全意識和應急能力，還提升了自己的技術(shù)水平和合作能力。更重要的是，我對網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并希望能夠在未來深入研究和發(fā)展這一領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)安全是一個全球性的挑戰(zhàn)，我相信只有通過廣泛的研討和合作，才能夠更好地應對和解決這些問題，確保網(wǎng)絡(luò)空間的安全與穩(wěn)定。
課題研討心得體會篇四
近年來，教育領(lǐng)域中的教師課題研討會越來越受到重視和關(guān)注。作為參與者之一，我參加了一次以“個性化教育的實施與研究”為主題的教師課題研討會。通過與會者之間的交流與討論，使我對個性化教育的實施方法有了更深刻的理解，對于課堂教學的改進也有了新的啟發(fā)。本文將從會議背景、會議內(nèi)容、心得體會以及展望未來等方面進行闡述。
首先，回顧會議背景。本次教師課題研討會由教育部主辦，旨在推動個性化教育的發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力。會議邀請了教育專家和名校教師作為主講嘉賓，與會者包括全國各地的小學、初中和高中教師。會議采用了專題演講、小組討論以及共享經(jīng)驗等形式，為教師們提供了一個互相學習、交流和合作的平臺。
接著，重點談談會議內(nèi)容。會議涵蓋了個性化教育的理論、實踐和案例分析等多個方面。主講嘉賓通過分享自己的實踐經(jīng)驗，介紹了個性化教育的定義、目標和方法。與會者也通過小組討論，共享了各自在教學實踐中的嘗試和成果。他們分享了關(guān)于個性化教育的教學設(shè)計、評價方式以及解決教育差異化的策略等方面的經(jīng)驗。各種案例的呈現(xiàn)使我對于如何通過不同方法來滿足學生的多樣化需求有了更清晰的認識。
在參加會議的過程中，我從其他教師的分享中受益良多。首先，個性化教育的核心在于關(guān)注學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們的學習風格、興趣愛好以及學習目標都有所不同。因此，我們在制定教學計劃時，應該考慮到學生的個性化需求，讓每個學生都能得到適合他們的學習體驗。其次，課堂教學需要注重互動和合作。與傳統(tǒng)的教育模式相比，個性化教育更加強調(diào)教師和學生之間的互動與合作。我們可以通過設(shè)置小組活動、合作項目或者個人輔導等形式，提高學生的主動參與和學習效果。最后，教學評價是個性化教育的重要一環(huán)。我們應該根據(jù)學生的能力水平和學習進展，采用多樣化的評價方式，為學生提供積極的反饋和幫助，讓他們真正受益于個性化教育的實踐。
展望未來，我認為個性化教育仍然有許多值得深入研究和探索的方面。首先，教師在實施個性化教育時，需要有更全面深入的專業(yè)知識和技能。教師應該加強自身的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注最新的研究成果和實踐經(jīng)驗，不斷更新教學方法和手段。其次，學校需要提供更好的支持和資源。個性化教育需要學校提供更靈活的課程設(shè)置和教學模式，為教師的個性化教學提供更好的支持與保障。最后，家庭和社會也需要參與其中。家長和社會應該更加關(guān)注個性化教育的理念和實踐，與學校合作，共同培養(yǎng)具有個性化能力的學生。
總之，本次教師課題研討會使我受益匪淺。通過與各地教師的交流與討論，我對個性化教育有了更深入的理解和認識。我將充分利用會上所得的經(jīng)驗和體會，將個性化教育的理念和方法運用到自己的教學實踐中，為培養(yǎng)具有個性化能力的學生做出更大的貢獻。相信未來，在個性化教育的推動下，我們的教育將越來越健康和可持續(xù)發(fā)展。
課題研討心得體會篇五
學習和研究是我們提高自身素質(zhì)和擴大知識面的有效途徑之一。課題研討作為一種高效的學習方式，促使我們更深入地理解和掌握所學知識。在這次課題研討中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困擾，但也收獲了許多心得和體會。
首先，在課題研討中要明確目標和計劃。課題研討的目的是幫助我們更全面地了解一個特定的課題，并培養(yǎng)我們的研究能力和團隊合作精神。因此，在開始之前，我們需要明確研究的目標和計劃，確定研究的范圍和方向。這樣能夠避免迷失方向和浪費時間，使整個研究過程更有針對性和效率。
其次，在課題研討中要注重團隊合作。作為一個團隊，合作是完成研究任務的關(guān)鍵。通過與團隊成員的討論和協(xié)商，我們可以共同制定研究計劃，并分工合作，高效地完成研究任務。團隊合作還能夠提供不同的觀點和意見，拓寬我們的思路，并加深我們對課題的理解。但是，團隊合作也需要每個成員的主動參與和積極貢獻，只有每個人都發(fā)揮自己的作用，才能取得更好的成果。
第三，在課題研討中要善于總結(jié)和歸納。研究的過程充滿了挑戰(zhàn)和困擾，但我們也可以通過總結(jié)和歸納，找到其中的規(guī)律和經(jīng)驗。每次研討之后，我們要及時總結(jié)并記錄下來，包括遇到的問題、解決的方法以及收獲的成果等等。這樣不僅可以幫助我們更好地理解和掌握課題，還可以為以后的研究提供參考和借鑒。
第四，在課題研討中要保持積極的心態(tài)。課題研討是一個復雜而艱辛的過程，我們難免會遇到各種困難和挫折。但是，要學會保持積極的心態(tài)，對待問題和困難要及時解決并堅持下去。相信自己的能力和努力，相信團隊的力量，我們一定能夠克服困難，取得好的結(jié)果。
最后，在課題研討中要重視實踐和應用。課題研討不僅僅是理論研究，更重要的是將所學知識應用到實踐中解決實際問題。在研究的過程中，我們要注重實地調(diào)研和實際操作，通過實踐來檢驗和驗證理論。同時，我們也要關(guān)注研究成果的應用和推廣，將研究成果轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，為社會發(fā)展做出貢獻。
總之，課題研討是一種學習和研究的有效方式，通過深入研究和團隊合作，我們可以更好地理解和掌握所學知識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)，不斷提高自己的研究能力和團隊合作精神，努力將研究成果應用于實踐，為社會做出更多的貢獻。
課題研討心得體會篇六
作為一個負責安全事務的員工，我最近參加了一次關(guān)于安全研討課題的培訓。通過這次培訓，我對安全的重要性有了更深入的理解，并且學到了如何應對日常工作中的安全風險。在這篇文章中，我將分享我在這次安全研討中的心得體會。
第一段：認識安全的重要性（200字）。
在課程開始的第一天，培訓師首先向我們強調(diào)了安全在工作和日常生活中的重要性。他指出，安全是我們每個人的責任，不僅是為了自己的安全，也是為了他人的安全。他對我們講述了一些事故和失誤的案例，讓我們認識到，安全不容忽視，一旦出現(xiàn)問題，后果是不可挽回的。
第二段：了解常見的安全風險（200字）。
在接下來的幾天里，培訓師向我們介紹了各種常見的安全風險，并給出相應的應對策略。這些風險包括火災、自然災害、網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等。他向我們強調(diào)了預防的重要性，并提供了一些有效的預防措施，如及時進行故障檢修，定期進行消防演習，加密網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。通過了解這些風險和應對策略，我們能夠更好地應對日常工作中可能遇到的安全問題。
第三段：掌握應急處理技巧（200字）。
在課程的后半部分，培訓師開始教授我們一些應急處理技巧。他強調(diào)了冷靜和迅速的重要性。當發(fā)生安全事故時，我們不能驚慌失措，而是要迅速判斷形勢，采取合適的應對措施。他還建議我們每個人都要學會基本的急救方法，并熟練掌握逃生的技巧。這些技巧的學習和掌握，將在關(guān)鍵時刻保護我們和他人的生命安全。
第四段：強化安全防范意識（200字）。
在整個培訓過程中，我們始終被要求要強化安全防范意識。只有時刻保持警覺和謹慎，才能避免很多潛在的安全問題。為了更好地幫助我們理解這個道理，培訓師通過一系列的案例分析和模擬情景的演練，讓我們感受到了不同安全防范意識的重要性。他告訴我們，安全防范不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行動，只有將安全防范貫徹到日常工作和生活中，才能真正起到保護自己和他人的作用。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次安全研討課題的學習，我深深認識到安全對每個人來說都是至關(guān)重要的。我學到了如何認識和應對各種安全風險，掌握應急處理技巧，并強化了安全防范意識。我相信，這些知識和技巧將在今后的工作和生活中派上用場，幫助我們更好地應對各種安全問題。作為一個員工，我將始終牢記安全是第一位的原則，以高度的責任感對待每一項工作，致力于為企業(yè)創(chuàng)造一個安全的工作環(huán)境。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和技巧與同事們分享，共同努力為企業(yè)的安全發(fā)展做出貢獻。
通過這次安全研討課題的學習，我不僅增強了對安全的認識，也提高了自己的能力。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能更好地應對未來的安全挑戰(zhàn)。
課題研討心得體會篇七
教師課題研討會是一種專門為教師舉辦的學習交流活動，旨在提高教師教育教學能力和研究水平。不久前，我有幸參加了一場關(guān)于“如何提高學生創(chuàng)造力”的課題研討會。在這次會議中，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將就會議內(nèi)容、對話交流、學習收獲以及改進策略四個方面進行分析和總結(jié)。
首先，會議內(nèi)容是課題研討會的核心，也是參與者獲取知識的基礎(chǔ)。在這次研討會中，我們邀請了教育學領(lǐng)域的專家和經(jīng)驗豐富的教師作為主講人，分享他們的教學經(jīng)驗和研究成果。他們的演講包括了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和方法以及教師如何發(fā)揮引導和啟發(fā)作用等方面。這些內(nèi)容都是對于提升學生綜合素質(zhì)非常有幫助的。通過聽講座和研討小組的互動討論，我對如何在教學中靈活運用多種教育資源和方法有了更深入的理解。
其次，對話交流是促使研討會取得成功的重要環(huán)節(jié)。在這場研討會中，參會者們積極提出問題，分享自己的教學經(jīng)驗，相互之間展開熱烈的討論。這種開放性和互動性的對話交流為我們提供了一個平臺，以便我們能夠更好地理解和推進我們的教育工作。通過交流，我發(fā)現(xiàn)不同學校、不同學科的教師們普遍存在著類似的問題和困惑，并且從他們的經(jīng)驗中獲取到了許多切合實際的解決思路。
第三，學習收獲是我參加課題研討會獲得的重要收獲之一。在這次會議中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教師，同時也認識了一些專家學者。通過與他們的交流和互動，我拓寬了自己的知識面，了解了一些前沿的教育理論和教學方法。另外，我還從主講人和其他教師的講座中學到了許多有關(guān)培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的經(jīng)驗和技巧，將這些知識運用到我的教學實踐中，必將取得更好的教育效果。
最后，基于學習收獲，我們可以制定改進策略，提高自己的教育教學水平。通過這次課題研討會，我深刻認識到了教師的角色不僅是知識傳遞者，更是引導者和啟發(fā)者。我在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，給予他們更多的表達和發(fā)展機會，同時利用多種教育資源和創(chuàng)新教學方法。雖然前進的道路仍然會有不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要持之以恒、不斷學習和改進，我一定能夠提升自己的教育教學能力，將創(chuàng)造性教育理念融入到我的教學實踐中。
總之，這次教師課題研討會是我教育事業(yè)中的一次寶貴體驗。通過參與會議，我不僅了解到了各種新的理論觀點和教學方法，而且將這些知識應用到我的教學實踐中，取得了顯著的效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與各類教師學習交流活動，以便更好地服務于學生的全面發(fā)展。
課題研討心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，團隊合作已經(jīng)成為一種必不可少的工作方式。團隊合作不僅可以發(fā)揮各個成員的專長，還能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，提高工作效率。而團隊研討課題就是人們組成團隊，共同探討一個特定的問題并達成共識。通過團隊研討課題，我深切體會到了團隊合作的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，團隊研討課題讓我意識到了團隊合作的價值。在平時的學習和工作中，我往往習慣獨立思考和解決問題。但通過團隊研討課題，我發(fā)現(xiàn)多個人的智慧加在一起，能夠產(chǎn)生出比單個人更多的創(chuàng)意和想法。團隊中的每個人都擁有各自的專長和天賦，通過合作能夠?qū)⑦@些優(yōu)勢互補，達到事半功倍的效果。
其次，團隊研討課題給我?guī)砹私涣骱蜏贤ǖ臋C會。在團隊中，我們需要相互討論、傾聽和理解對方的觀點，共同找出最佳的解決方案。這個過程中，我們每個人都需要學會團結(jié)合作，尊重他人的意見，并且善于溝通。通過這樣的交流和溝通，我不僅可以更好地了解團隊中的其他成員，還能夠?qū)W到很多新的知識和技能，提升自己的綜合能力。
此外，團隊研討課題也教會了我如何有效地分工合作。在團隊研討課題中，每個人都需要扮演不同的角色，負責特定的任務和工作。通過合理分工，我們能夠以最高效的方式完成任務，并且互相之間可以相互監(jiān)督，確保工作質(zhì)量和進度。分工合作能夠最大程度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高整個團隊的效率和產(chǎn)出。
最后，團隊研討課題讓我認識到了領(lǐng)導能力的重要性。在團隊中，我們需要一位具備領(lǐng)導能力的人來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)團隊的工作和進程。這位領(lǐng)導者需要有清晰的目標和計劃，能夠激勵團隊成員的積極性，并且能夠在團隊成員之間建立良好的合作關(guān)系。通過參與團隊研討課題，我不僅感受到了一個好的領(lǐng)導者對團隊的影響力，也認識到了自己提升領(lǐng)導能力的必要性。
總之，團隊研討課題是一次珍貴的學習和成長機會。通過與團隊成員合作、交流和分工，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還深刻體會到了團隊合作的重要性。團隊研討課題讓我明白了合作比競爭更能夠激發(fā)出個人的潛力和創(chuàng)造力，也教會了我如何成為一個出色的團隊成員。我相信，在今后的工作和學習中，這些寶貴的經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生長期的影響和價值。
課題研討心得體會篇九
創(chuàng)新社會管理專題研討班學習心得體會感謝市委給了我這么好一個機會讓我參加防城港市20xx年縣（處）級領(lǐng)導干部管理創(chuàng)新專題研討班的學習。經(jīng)過一段時間的認真學習和思考，個人在思想認識、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談談幾點膚淺的認識和學習體會：
一、領(lǐng)導干部只有多學，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導各級領(lǐng)導干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會、報紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學習培訓，聆聽各位領(lǐng)導的專題輔導，對市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認識。如莫市長在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對一些項目、工程的建設(shè)和推進有了更深一步的認識。深刻認識到如果原來我在基層工作時，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會做得更好，成績會更大。個人認為，一個領(lǐng)導學與不學，勤不勤學，不但關(guān)系到自身的認知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會管理創(chuàng)新應成為領(lǐng)導干部基本的工作方法。中國從農(nóng)村社會轉(zhuǎn)入工業(yè)化時代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會整合和社會控制任務日益繁重，創(chuàng)新社會管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會問題，通過培訓學習，深刻認識到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時期的領(lǐng)導干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務，尤其要學會應對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應網(wǎng)民、引導網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
課題研討心得體會篇十
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學習的特點而設(shè)計，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對策建議，并綜合運用頭腦風暴法、團隊列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學習在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實的感覺到了自身能力的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強了對學習重要性和迫切性的認識。
當今是知識經(jīng)濟社會，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個gj，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的進展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。要面對不斷更新的工作要求就要靠不斷學習并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應對競爭挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學習，使我真正認識到加強研討與學習，確實是我們每一個人提高業(yè)務知識水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學習，才能取他人之長補己之短，真正實現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會到要不斷加強素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”,是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”,自覺適應目前形勢進展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會進展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級業(yè)務部門進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素養(yǎng)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會進展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個臺階。
6、要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學習的機會，用歸零心態(tài)，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的領(lǐng)導、同事學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
課題研討心得體會篇十一
集聚智慧，優(yōu)化高三語文復習教學課型，研發(fā)專題學案、課件、檢測試卷等優(yōu)質(zhì)教學資源，構(gòu)建市高三語文復習教學質(zhì)量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設(shè)在寧遠二中階梯教室。
8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。
研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結(jié)構(gòu)升格》四個專題的高三復習研討課。
課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節(jié)課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現(xiàn)了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領(lǐng)作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，努力建構(gòu)高效課堂。
六縣教師代表評課結(jié)束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節(jié)課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情；復習內(nèi)容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關(guān)注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規(guī)范、提升，發(fā)揮其作用?！弊詈螅瑓谴簛砝蠋煆娬{(diào)，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規(guī)律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！
會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。
歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創(chuàng)永州語文教研新時代！
課題研討心得體會篇十二
本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容，過程和心得體會。論文的方法是作總結(jié)，書寫，排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認識并作出總結(jié)。
目錄。
1·內(nèi)容。
2·參與過程。
3·總結(jié)。
一.內(nèi)容。
本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導，自我認識，小組合作及個人獨立任務。研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。機械電子是工程學科中的一個跨學科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上建立起來。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應用研究和生產(chǎn)管理等工作的應用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力。具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機械設(shè)計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設(shè)計、制造、管理、教學、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務等工作。
自我認識即介紹自己及上大學的目的、未來目標，這使我們對自己有了更深的認識，并能在今后的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮斗的生活很重要。
小組做兩次關(guān)于機械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。
個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學習到什么的應用，將個人的責任放大，一個人負責整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。
二、參與過程。
本小組做了“關(guān)于對機械電子工程專業(yè)認識”，“機械手”兩個ppt,。
第一個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,三人負責講解，一人負責回答問題。第二個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt,二人負責講解，兩人負責回答問題。
三、總結(jié)。
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進入大學之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認識，比如說在大學年各個階段我們都應該學些什么，我們主要應該學那些方面的知識，我們在四年里應該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標并腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。
其次，新生研討課采用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學們積極主動思考問題的能力?？傊畬W校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態(tài)和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這么學”，對大學有了一種新的認識，促進了自主學習和探索學習，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學習內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學里的學習，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。
新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學的學生，一進入大學就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領(lǐng)略名師的魅力風范，感受他們的治學為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標與理想!
課題研討心得體會篇十三
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實施，這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴治黨的新形勢，針對鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個綱領(lǐng)性文件，它對于基層站段加強和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會議上，提出“圍繞‘強基達標、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強，“標”如何達，是我們黨務工作者在全面從嚴治黨新形勢下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會，與大家共同交流學習。
一是“先進黨課”質(zhì)量問題仍待進一步改進和加強。從日常平推檢查考評看，一些支部滿足于“會”開了、“課”上了，任務也就完成了;會議內(nèi)容不規(guī)范、該上會而不上會。個別支部存在支委會研究落實黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會議題、黨小組、黨員競賽評比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會，黨小組會照本宣科的學習文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實支部工作的痕跡。
二是對人嚴對己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學習教育“燈下黑”問題專項整治中，基層機關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識在不斷增強，學習教育、體會交流、會議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導干部參加所在支部、小組組織生活主動性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學習、作用發(fā)揮、主動落實支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動匱乏、質(zhì)量不高。對黨內(nèi)活動缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個別支部書記存在開展黨內(nèi)活動就要發(fā)點東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動當做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動時，時有以文件落實文件、以通知落實通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動開頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓教育落實質(zhì)量問題應當重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓，黨員參加的輪訓教育一般不少于32學時。在具體落實這項要求上有很大差距，培訓計劃內(nèi)容不嚴密、組織不嚴謹、痕跡不明顯、落實不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實主體責任意識弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對xx大以來黨建新形勢認識不足，系統(tǒng)抓黨建的機制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機制建的不少，落實中出現(xiàn)的實際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責任觀念和意識，實際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠遠比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長擔任，也有部分黨員骨干擔任，普遍存在重視程度不夠，對“一會一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務性工作較多。受黨建長期弱化的影響，普通黨員不主動、不積極參加組織生活、被動參會、會上不語的現(xiàn)象還很突出，對黨內(nèi)生活不夠嚴肅和敬畏。
三是缺乏對新形勢下黨內(nèi)活動的有效探索和創(chuàng)新。為活動而活動的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動載體沒有靈活運用，結(jié)合現(xiàn)場作業(yè)、施工、季節(jié)性等實際工作不強，沒有把黨員應該在實際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對黨內(nèi)活動的總結(jié)、改進、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機制在具體跟進落實上缺乏力度。黨員的培訓教育制度落實缺乏真正的考核，久而久之形成了應付湊合的局面。
一是進一步夯實基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學習。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強化服務功能、堅持從嚴從實、加強分類指導、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強、黨員隊伍強、基礎(chǔ)工作強、堡壘作用強”的目標要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應該把學好《綱要》作為加強黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導干部、黨辦各部門帶頭學精學深，主動把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學細學透，他們是抓支部工作、抓黨員隊伍建設(shè)最直接、最有效的中堅力量，制度落實靠他們、組織活動靠他們、黨員發(fā)動靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進一步補強基本功，著力提升專兼職黨務人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓為依托，加強對黨支部書記、支部委員、黨小組長(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓，借助支部優(yōu)勢和工作實際，把黨員輪訓教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨角戲”的局面向支委“打團體賽”轉(zhuǎn)變，增強“大黨建”的意識，調(diào)動起黨員主動參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應有的權(quán)利和應盡的義務，感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學習典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動、黨員培訓教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識競賽、黨員評比等活動載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動陣地和空間，提高黨員活動質(zhì)量，使黨員活動由單一傳統(tǒng)型向應用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會到活動給他們帶來的文化啟迪和工作動力，促進黨內(nèi)活動的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動的實效性。
課題研討心得體會篇十四
“強基達標、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對黨的xx屆六中全會聚焦全面從嚴治黨這一重大歷史課題，學習好、貫徹好六中全會精神，是當前和今后一個時期，全黨十分重要的政治任務。如何貫徹落實xx屆六中全會精神，加強基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時期對我們黨務工作者提出的新的課題。
1.抓認識。黨的xx大以來，就嚴肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強調(diào)了其地位作用，明確提出了重點內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應該深刻認識我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認識嚴肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認識黨內(nèi)政治生活不正常的嚴重后果。著力解決理解認識有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進黨課”等問題，堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2.抓制度。一是健全、細化相關(guān)制度。應根據(jù)本單位實際，制定可操作性強的制度，進而指導各黨支部制定具有一定約束性和指導性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚民主集中制。認真貫徹“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的基本原則，營造民主討論的良好氛圍，鼓勵講真話、講實話，防止只要集中不要民主的獨斷專行。三是嚴格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對基層黨支部的監(jiān)督指導力度，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅決落實“先進黨課”、組織生活會、民主評議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導干部民主生活會、黨員領(lǐng)導干部雙重組織生活會等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3.抓程序。強化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強黨組織的凝聚力。強化內(nèi)部監(jiān)督，增強黨員的制度意識，無論是黨組織還是黨員干部，都應該遵守準則、嚴守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡化老化、以文件傳達文件、以會議傳達會議、以文件學習代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強對基層黨支部的指導幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強檢查監(jiān)督和考核，加強過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己耍瑢τ谒阶院喕绦虻囊獓烂C考核，增強組織程序的嚴肅性。
4.抓作用。應注重解決黨性黨紀黨風方面存在的突出問題，切實增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強黨組織的凝聚力向心力。堅持與時俱進，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴大參與對象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實通過加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達到“四個著力”的目標，形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強與弱。
1.把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應嚴格準入標準，從源頭上嚴把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強、業(yè)務精、作風好、肯奉獻的優(yōu)秀黨員擔任黨支部書記。
2.備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時加強對儲備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3.堅持培訓提素。針對新形勢新任務對黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補什么”的原則，堅持定期培訓制度，認真制定培訓計劃，不斷豐富培訓內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓載體，確保專兼職黨支部書記培訓內(nèi)容有效管用，進一步提高思想認識，改變個別支部書記黨建知識匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊伍好”的主要力量。要堅持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風教育。
1.做好積極分子、預備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識教育的同時，突出理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步堅定政治信仰。二是堅持“細致、認真、從嚴”的原則，堅持嚴格發(fā)展程序，認真落實發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴肅性。
2.強化黨員技術(shù)業(yè)務的培訓。一是上好技術(shù)黨課。應注重發(fā)揮高級技師、業(yè)務專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊伍，根據(jù)現(xiàn)場工作的需要，每季度至少為一線黨員進行一次授課。二是結(jié)對幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務能力較差黨員、新大學生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務能力強的黨員結(jié)對幫帶。通過技術(shù)培訓，真正使黨員成為業(yè)務上的帶頭人。
3.健全完善黨員隊伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績、群眾評價的“四優(yōu)”黨員標準進行綜合考評，表彰先進，督促后進，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1.充分發(fā)揮基層黨支部集合隊伍、聚合人心的作用，堅持黨支部建設(shè)與團組織建設(shè)、基層工會建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，達到凝心聚力，打造共同價值觀的目的。
2.突出黨內(nèi)活動實效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻計獻策等主題活動，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動的考核激勵機制，實現(xiàn)黨員隊伍“無違章、無違紀、無事故”，形成對安全風險的有效防范。
3.組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動常態(tài)化、規(guī)范化、科學化、精品化水平。
課題研討心得體會篇十五
反思近幾年的教學，我們在學習與教學過程中，在與學生的相處過程中，逐漸的去反思，同樣也沿襲了一些好的做法，形成了一些寶貴的經(jīng)驗。在此，列舉幾條，希望對以后色教學能有幫助。
對待學生方面。
第一，激發(fā)學生的學習積極性和內(nèi)在潛力，在每節(jié)課的起立過后的問候語中，我都要求學生大聲喊：wemustlearnenglishwell.(我們一定要學好英語).通過這樣一種方式，喊出了學生的心聲，學生能夠積極主動的去學習，激發(fā)了他們的學習熱情。第二，學生是學習的主體，及時與學生交流，明確學生的學習任務和責任，嚴格要求。
第三，以平等的態(tài)度對待每一個學生，做到公平公正。
第四，及時了解學生，做學生的良師益友。給予學生力所能及的幫助。
對待教學方面。
第一，聽力部分適合專項訓練與教學聽力突破想結(jié)合，尤其注意聽力材料的整合和定向突破。
第二，完型閱讀訓練做到限時間，而且要求學生在試卷上作好標記，那些是摸棱兩可的，最終得分為多少。待試卷發(fā)下后，檢測自己得分與估分之間的差距，尋找原因。
第三，作文書寫訓練不放松，我校從細節(jié)做起，每天三分鐘練字時間，學生可自由選擇書寫內(nèi)容。規(guī)范學生的書寫質(zhì)量，進行跟蹤對比批改，對書寫規(guī)范的文章在學校報廊里進行表揚。
第四，課堂現(xiàn)場批改，給學生二次思考時間。當學生給出的第一個答案出現(xiàn)錯誤時，我們應給予一定的時間讓學生再次思考。鼓勵他們多動腦。
第五，面批與課后針對性輔導相結(jié)合，及時解決學生在當天或在近期內(nèi)存在的問題。幫助他們糾正常見的錯誤。
教師個人素質(zhì)方面。
第一，多讀書，博覽群書，做一個知識淵博的人。
第二，學會換位思考，從學生的角度思考問題，做一個關(guān)心學生的人。
第三，注重知識積累和好題錯題收集工作，可以以網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，做到隨用隨取，做一個有心人。
第四，研究教材，研究教法學法，多寫文章，鉆研課題，做一個研究型的人。
第五，經(jīng)常反思教學和生活中出現(xiàn)的問題，做一個善于反思的人。第六，搞好與領(lǐng)導，同事和學生的關(guān)系，做一個受歡迎的人。教學之路漫長，我們惟有多研究，多反思，才有更多的進步?？傊?，在以后的教學中，我會多學習，促進自己的更大進步。
課題研討心得體會篇十六
2019年，根據(jù)新形勢新任務，路局、路局黨委將“堅持強基達標、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認真貫徹落實總公司工作會議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標。辦公室作為一個綜合辦事機構(gòu)，是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路首善之局貢獻力量，是我們每一個京鐵辦公人的當務之急。通過這次“強基達標、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動，我總結(jié)出以下三點認識：
一、高的標準——是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標準落實，就是在堅持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項標準，通過強化作業(yè)人員的責任意識和“紅線”意識，加大意識培育力度、創(chuàng)新意識培育方法、提高意識培育效果，實現(xiàn)職工思想認識標準化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多，但應當始終以高標準來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚四海，正是因為他的大名鼎鼎、其內(nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時謹慎又謹慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個小標點，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴謹和標準。
二、嚴的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細、作業(yè)要到位，這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動接招、有效落實的意識提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級負責、專業(yè)負責、分工負責、崗位負責”的要求，各級管理人員應做到各司其責、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責任不明，甚至推卸責任;從執(zhí)行層面，應認真貫徹落實總公司、路局工作會議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務段實際情況，以高度的責任感和使命感推進各項工作，遇有與實際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進完善措施，使制度辦法更加科學規(guī)范。作為辦公室人員，對于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導或相應業(yè)務科室為我們指導把關(guān)，嚴格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實的作風——是全段隊伍建設(shè)的持久力。實的作風就是積極履職盡責、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風、提高工作能力，堅決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實，嚴格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外，要切實增強辦公室同仁的大局意識、服務意識、責任意識、效率意識和創(chuàng)新意識，建成一支勤政、務實、高效、廉潔的工作隊伍，提高行政工作的管理水平、服務質(zhì)量和工作效率;嚴格杜絕“庸、懶、散、奢”機關(guān)病，以“求實務實扎實”的作風開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動、超前、優(yōu)質(zhì)的服務，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當?shù)拇私游铮际俏覀兙╄F辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應把自身形象置于整體服務形象之中，堅持高標準、嚴要求、實作風，“知大局、識大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行，切實維護嚴謹、高效、務實的整體形象，在建設(shè)“中國鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強基達標，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動后的三點認識，尚不成熟，請大家批評指教。