無論是成功還是失敗，總結(jié)都是一種寶貴的財富。寫總結(jié)時，我們要注意避免夸大和夸張，保持客觀、中肯的態(tài)度，傳遞真實的信息。可以查閱的寫作經(jīng)典案例。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇一
    1、提前一周備好要上的課。備課時熟悉新課標(biāo)，通讀教材，對照新課標(biāo)，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)的地位，明確教材編排意圖，把握總的目的要求和全書的重難點。
    2、備課量要足，既要從整體入手，對教材進(jìn)行全冊和逐單元的宏觀處理，又要按課型逐課時地編寫好教案。
    3、認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。
    4、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
    5、備課做到“四有”：即腦中有新課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生；“四備”：即備導(dǎo)言，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。精心設(shè)計教學(xué)程序，充分準(zhǔn)備教具，寫好教后總結(jié)（或反饋）提高課堂教學(xué)效率。
    6、教案質(zhì)量要好，既要針對學(xué)生的實際，又要發(fā)揮教師的教學(xué)特長和經(jīng)驗，不允許機(jī)械照搬教學(xué)參考資料，更不允許照抄他人教案敷衍了事。
    b、上課制度
    1、不上無準(zhǔn)備之課，隨時接隨堂課檢查。認(rèn)真做好組織教學(xué)工作，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面教育，耐心教育；嚴(yán)禁粗暴教育、棍棒教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。課堂上要多鼓勵，少批評。
    2、教態(tài)自然、親切，做到儀表端莊，舉止大方。不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，不染指染發(fā)（不包括黑色），不穿背心、短褲、超短裙、拖鞋進(jìn)教室；注意使用文明禮貌語言，不對學(xué)生擺架子。
    3、用普通話教學(xué)。教學(xué)用語要簡練、準(zhǔn)確、生動易懂，注意語言的規(guī)范性，克服隨意性，音量要適中。
    4、重視直觀教學(xué)，積極而恰當(dāng)?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。
    5、提倡候課，準(zhǔn)時上課，按時下課。上課前關(guān)好手機(jī)；上課時不得離開教室，不得會客。嚴(yán)禁坐在椅子上講課，不拖課，不做影響下節(jié)課的事。
    6、教學(xué)內(nèi)容正確，不東拉西扯或隨意插講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。板書要準(zhǔn)確，內(nèi)容體現(xiàn)課文的重難點，筆劃要工整，字體端正，注意不寫錯別字，不寫不規(guī)范的字，要注意照顧學(xué)生的視力。
    7、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    8、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。要以教教師用書為依托，開展按主題活動為組織形式的活動課模式的研究。要按規(guī)定上好實驗課，并做好實驗記錄。
    c、作業(yè)的布置和批改制度
    1、認(rèn)真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁私自組織學(xué)生購買或征訂練習(xí)材料、書籍。
    2、作業(yè)布置適當(dāng)。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級每天的`課外作業(yè)量：三年級不超過40分鐘，四、五年級不超過一小時。
    3、作業(yè)內(nèi)容要符合新課標(biāo)、教材的要求，難易適當(dāng)。根據(jù)因材施教的原則，建議采用兩套作業(yè)的方法，做到對不同程度的學(xué)生有不同的要求。
    4、注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法，嚴(yán)格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，盡量少用（或不使用）涂改液、改寫紙。作業(yè)按時獨立完成。
    5、要認(rèn)真、及時地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改、評講，對后進(jìn)生要特別重視面批，批改要達(dá)到促進(jìn)學(xué)生提高的目的。
    6、加強(qiáng)作業(yè)講評。設(shè)立“作業(yè)批改筆錄”，隨時登記作業(yè)中的優(yōu)缺點，及時講評、指導(dǎo)、更正。
    7、作業(yè)用紙規(guī)格、樣式要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范。
    8、統(tǒng)一作業(yè)用筆。一、二年級一律用鉛筆；3-5年級科統(tǒng)一使用圓珠筆。批改作業(yè)統(tǒng)一使用紅色鋼筆或圓珠筆。批改作業(yè)符號要注意規(guī)范。
    d、輔導(dǎo)制度
    1、要鼓勵、啟發(fā)學(xué)生多提問題，對學(xué)生的提問要耐心指導(dǎo)和幫助，不可厭煩、指責(zé)、諷刺、挖苦。
    2、要運用多種方式獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，及時反饋，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
    3、輔導(dǎo)要貫徹因材施教、“培優(yōu)輔差”的原則，面向全體學(xué)生，既要注意培養(yǎng)優(yōu)等生，也要注意關(guān)照中等生，更要注意扶持后進(jìn)生。
    4、擬定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生目標(biāo)，特別注意關(guān)愛后進(jìn)生，對后進(jìn)生做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，課堂板演優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。
    5、輔導(dǎo)時要有全面觀點，注意照顧其他學(xué)科。輔導(dǎo)不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，要關(guān)心學(xué)生的身心健康。
    6、輔導(dǎo)方式應(yīng)以小型、個別為主，注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
    7、課余、晚上、節(jié)假日嚴(yán)禁私自組織學(xué)生搞有償補(bǔ)習(xí)。
    1、語文、數(shù)學(xué)不可進(jìn)行頻繁的考試，不再進(jìn)行單元考試，單元只能進(jìn)行小測驗，以了解學(xué)生單元知識掌握情況。
    2、語文、數(shù)學(xué)只進(jìn)行期中、期末考試。技能科只測驗，不考試。
    3、出題要注意知識和能力兼顧，考試范圍應(yīng)符合教學(xué)新課標(biāo)和教科書要求，難易適當(dāng)，不出偏題、怪題。
    4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，監(jiān)考時要做到嚴(yán)中有愛(嚴(yán)而有格,愛要得體)，把作弊現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，考試時不做影響學(xué)生情緒的事。
    5、卷面采用百分制，登記成績則采用等級制，即分優(yōu)、良、及格、待及格四個等級。
    6、嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)及時評改試卷，并及時上好試卷講評課。
    7、評卷后，試卷要讓學(xué)生帶回家讓家長簽名，以便讓家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。
    8、考試不可排名次，不可只以考試的成績來評定學(xué)生的優(yōu)劣。 f、質(zhì)量分析制度
    1、老師應(yīng)在期中、期末做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析強(qiáng)調(diào)找出質(zhì)量好和差的原因，及時講評，并從成績中找經(jīng)驗，從存在的問題中找薄弱環(huán)節(jié)，以便加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)方法。
    2、按時分析，按時繳交。
    為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性.使學(xué)校教學(xué)工作更加規(guī)范化,制度化科學(xué)化,根據(jù)本校實際,制定本管理制度.
    一. 教師要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,禁止調(diào)理諷刺和挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生.凡違反上述規(guī)定者,學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;產(chǎn)生嚴(yán)重后果者,依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任.
    二. 按時上、下班、不遲到、早退和曠工.
    三. 有事必須先請假,學(xué)校除婚、喪、病等重要事情請假的，予以學(xué)校安排代課外，其他一般事假的一律自行換課，學(xué)校不予以安排代課.
    四. 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,撰寫教學(xué)反思，不得以舊充新,.更不能無教案上課,備課檢查時,授新課時和復(fù)習(xí)課時必須達(dá)到總課時的80％。.
    五. 及時批改作業(yè),不以“×”代改,不漏改、錯改；語文每周至少完成3次作業(yè)批改量,數(shù)學(xué)每周至少完成4次作業(yè)批改量,作文每學(xué)期至少完成8篇批改量,其它文字科目每周至少完成2次作業(yè)批改量.
    六. 教師要積極主動地參加學(xué)校組織的各種教改、教研及其他各類活動,完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)；教師之間要互相聽課并要有記載,以備檢查.
    七. 班主任要認(rèn)真履行班主任職責(zé),加強(qiáng)對學(xué)生的思想和安全教育.
    八. 教師要加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),經(jīng)常撰寫各
    類政治筆記、論文、教案、心得及體會等文章,并能主動向?qū)W校及社會投稿。
    九. 學(xué)校年終對教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)量化考核，其結(jié)果作為學(xué)校評先表模和晉級的主要依據(jù)。
    運糧湖中心小學(xué)
    2002年9月
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇二
    為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施,我?，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
    一、常規(guī)教學(xué)工作。
    1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。
    2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進(jìn)程安排表(行事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。
    (二)備課。
    1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。
    2.備課要做到“五有”、“五備”?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
    3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
    (三)上課。
    1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。
    2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。
    3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰;板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
    4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
    (四)作業(yè)與輔導(dǎo)。
    1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
    2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
    3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
    4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
    (五)考試評價。
    1.明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。
    2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強(qiáng)與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
    3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
    4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進(jìn)行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
    二、檢查與跟蹤。
    (一)常規(guī)教學(xué)檢查。
    1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
    2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
    (二)跟蹤。
    1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
    2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。
    3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇三
    第一條 教師應(yīng)依據(jù)本學(xué)科新課標(biāo)要求和素質(zhì)教育理念，認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作。
    第二條 備課時要深入研究課程目標(biāo)、教材教法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，寫出計劃，寫好教案。
    第三條 教師教案書寫要簡明實用，內(nèi)容包括教學(xué)計劃、單元（章節(jié)）教案、課時教案、復(fù)習(xí)教案等，單元（章節(jié)）教學(xué)結(jié)束后，要寫出教學(xué)反思（或小結(jié)）。
    第四條 課時教案書寫應(yīng)包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)（重點、難點）、教學(xué)方法、所用課時、教學(xué)步驟、板書設(shè)計等內(nèi)容。
    第五條 教師應(yīng)根據(jù)教育局【2017】46號文要求，積極研究“前置性學(xué)習(xí)”和“預(yù)學(xué)案一體化”教學(xué)模式，在教案中體現(xiàn)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。
    第二章 教師上課
    第六條 教師要按照教務(wù)處制定的課程表上課，不得隨意調(diào)課和集中性上課，不得曠課。
    第七條 上課時，要把手機(jī)調(diào)為工作狀態(tài)，無特殊情況不得接打手機(jī)。
    第八條 教師要運用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教學(xué)原則，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識、運用知識、自覺學(xué)習(xí)、主動探究的能力。
    ——當(dāng)堂檢測——總結(jié)評價”的課堂教學(xué)模式。
    第十條 教師上課要使用普通話，教態(tài)親切自然、儀表端莊大方；學(xué)科教學(xué)要融入德育教育，并恰當(dāng)處理課堂突發(fā)事件。
    第三章 作業(yè)布置與批改
    第十一條 教師要充分利用課堂時間對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，檢測反饋教學(xué)效果，及時做好補(bǔ)償教學(xué)。
    第十二條 作業(yè)布置要注意質(zhì)量和效果，少布置機(jī)械性作業(yè)，多布置富有啟發(fā)創(chuàng)新的彈性作業(yè)。
    第十三條 教師要做到作業(yè)有布置必批改，練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾；作業(yè)批改提倡使用激勵性語言評價，保護(hù)學(xué)生作業(yè)積極性，提高作業(yè)實效。
    第十四條 語文教師要針對學(xué)生情況安排好作文訓(xùn)練，充分運用讀書筆記、日記、口頭作文、看圖說話、限時作文等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作知識、提高作文能力，每學(xué)期作文至少要詳改6篇，同時要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)字訓(xùn)練，提高書寫水平，規(guī)范使用漢字。
    第十五條 鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式和作業(yè)批改方法，按照“課內(nèi)”與“課外”、“校內(nèi)”與“校外”兼顧的原則，充分發(fā)揮家長“監(jiān)督促進(jìn)”作用，在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，安排好學(xué)生節(jié)假日的學(xué)習(xí)活動，并檢查學(xué)習(xí)活動效果。
    第四章 輔導(dǎo)
    第十六條 教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)疑問的輔導(dǎo)與講解工作，輔導(dǎo)要細(xì)致，講解要清楚。
    第十七條 教師要安排好朗讀課、活動課、自習(xí)課的朗讀、活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思想品德等方面做好輔導(dǎo)。
    第十八條 教師要關(guān)注學(xué)生的心理衛(wèi)生與心理健康，發(fā)現(xiàn)異常要及時做好心理疏導(dǎo)。
    第五章 聽課
    第十九條 按照中心?！奥犝n制度要求”，教師要積極開展聽課評課活動，在活動中取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
    第二十條 教師在校內(nèi)外聽課時要攜帶“聽課記錄”本，認(rèn)真做好記錄，寫出評教意見（即“印象隨記”、“小結(jié)與建議”等），要聽全課。
    第二十一條 學(xué)校教務(wù)處要組織教師開展聽課評課等業(yè)務(wù)活動，同時做好活動記錄。
    第六章 教學(xué)質(zhì)量檢測
    第二十二條 為評估教學(xué)效果，教師要按照菏區(qū)教字【2017】45號文精神，通過質(zhì)量檢測的形式來查缺補(bǔ)漏、促差轉(zhuǎn)優(yōu)。
    第二十三條 學(xué)科教師要組織好每一次單元檢測，學(xué)校教務(wù)處要組織好月考、期中、期末等階段性檢測。
    第二十四條 每次檢測后，教師和教務(wù)處都要進(jìn)行教學(xué)狀況分析，充分發(fā)揮檢測對教學(xué)質(zhì)量的評價和促進(jìn)作用；對于在檢測中學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)秀或提高的學(xué)生，教師和學(xué)校要及時進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
    第二十五條 學(xué)校按照上級部門要求，建立“教育教學(xué)質(zhì)量教師問責(zé)制”、“教學(xué)質(zhì)量報告制”和“教學(xué)質(zhì)量考核評價機(jī)制”；全體教師要樹立“質(zhì)量是中心”、“質(zhì)量是生命”、“以質(zhì)量求生存”的科學(xué)發(fā)展意識，既要重視教學(xué)過程，更要注重教學(xué)效果。
    第七章 其他
    第二十六條 學(xué)校根據(jù)上級要求和本校情況，制定出反映教師教學(xué)常規(guī)的教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽課記錄等方面的檢查評估制度。
    第二十七條 教師教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的評估量化分?jǐn)?shù)將納入教師量化管理，并作為年度考核、學(xué)年度評模和師德評價等關(guān)于評價體系的依據(jù)之一。
    第二十八條 本制度的解釋權(quán)歸校委會；本制度自公布之日起施行。
    2012年9月
    《何樓中心中學(xué)小學(xué)部教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇四
    家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結(jié)合我校家長學(xué)校實際，制訂此管理制度。
    一、依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。
    1、自覺遵守考勤制度，認(rèn)真落實崗位責(zé)任制?？记谥贫葓?zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。
    3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。
    4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。
    7、請病假要有醫(yī)生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批，2次及以上的由校長審批。
    二、精心備課
    1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
    2、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫相應(yīng)的表格，以便檢查落實。
    3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。
    4、個人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)重點、難點突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書設(shè)計清晰合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實際和特點，正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時要有教學(xué)小結(jié)。
    5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計、形式多樣、內(nèi)容實在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。
    6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。
    三、認(rèn)真上課
    1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長學(xué)員傳授科學(xué)、正確的
    家教方法的'主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。
    2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課。做好上課的各項準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。
    3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。
    4、課堂上，教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時間不允許接手機(jī)；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。
    5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語言富于激勵性，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。
    6、要認(rèn)真組織好家長學(xué)員的課堂紀(jì)律，課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。
    7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo)，要面向全體家長學(xué)員，科學(xué)地安排時間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學(xué)員溝通與交流。
    因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業(yè)。
    對于一些因故沒能按時參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導(dǎo)。
    四、嚴(yán)格考核
    1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
    2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓(xùn)練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問、每課小測等形式進(jìn)行。
    求是，公平評卷。
    4、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交家長學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。
    5、根據(jù)平時的檢查考核和測試成績，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。
    五、規(guī)范管理
    1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理念，聯(lián)系實際，運用于管理，使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。
    2、提高家長學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇五
    為了進(jìn)一步強(qiáng)化管理，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校遵循教育教學(xué)工作的規(guī)律，結(jié)合我校實際，從計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、質(zhì)量檢查和總結(jié)幾方面著手，擬定《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，以此作為我們抓管理、促效益、向管理要質(zhì)量的又一個起點，望大家遵照執(zhí)行。
    一、制定教學(xué)計劃
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，熟悉全學(xué)期課標(biāo)和教材，明確教材編寫意圖，了解分析學(xué)生情況，把握住學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)。
    2、研究制訂詳盡具體、切合實際的全學(xué)期計劃：計劃前要附有本年級本學(xué)科的課程目標(biāo)，計劃中必須有如下幾方面內(nèi)容：（1）教材分析；（2）學(xué)情分析；（3）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)；（4）計劃采取的措施；（5）本學(xué)期奮斗目標(biāo)；（6）課時安排及教學(xué)進(jìn)展表；（7）其他方面。
    二、備課
    1、備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備課要做到四備：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題和作業(yè)。
    習(xí)題、還要有提交習(xí)題，分層布置）
    2、要熟悉內(nèi)容體系、把握聯(lián)系整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每教時的知識重點。
    3、教案的內(nèi)容包括：課題（教學(xué)內(nèi)容）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、媒體動用、時間安排、教學(xué)過程、作業(yè)安排、板書設(shè)計及教后記載等。
    4、對教案的要求是：
    （1）教案的語言要簡明、準(zhǔn)確，步驟清晰，各項內(nèi)容要分行列目，重點內(nèi)容作出標(biāo)記。
    （2）教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想教育目標(biāo)或感情目標(biāo)，要符合教材與學(xué)生實際。
    （3）恰當(dāng)確定教學(xué)重點、難點。
    （4）教學(xué)過程要因課而異，因?qū)W生的情況而變，不搞千篇一律，體現(xiàn)教法于學(xué)法的統(tǒng)一。
    （5）選擇教學(xué)方法要符合教學(xué)內(nèi)容實際，恰當(dāng)動用教學(xué)媒體，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
    （6）板書設(shè)計要提綱摯領(lǐng)，直觀形象要畫龍點睛，體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。
    （7）課內(nèi)訓(xùn)練設(shè)計目的性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、層次性強(qiáng)、時間分配得當(dāng)。
    （8）作業(yè)布置符合量的規(guī)定，質(zhì)的要求。
    （9）寫好教后記，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2
    5、要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗，在獨立思考、深鉆細(xì)研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行“參考”；對現(xiàn)成的優(yōu)秀教案應(yīng)聯(lián)系實際分析研究、消化吸收，不可盲目地抄襲照搬。
    6、采取同組與個人相結(jié)合的方法，積極開展說課活動，取長補(bǔ)短、要求周前備課，嚴(yán)格執(zhí)行《教案審簽制度》。
    7、教課大小循環(huán)到始點時，切不可“陳案再現(xiàn)”，而要“陳案翻案”即“教老課、出新意”。
    8、教案本由教導(dǎo)處按學(xué)期統(tǒng)一配發(fā)。備寫課時教案必須附有本冊“教學(xué)計劃”、“教學(xué)進(jìn)展表”。
    9、各教研組長按周檢查組員備課教案；校長教導(dǎo)主任定期抽查組長及組員的備課教案，每學(xué)期教導(dǎo)處至少收查2次各科教案，結(jié)合平時抽查評等打分，納入教師年終卡考核。
    三、上課
    1、上課前2分鐘教師應(yīng)到教室門口巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，督促學(xué)生迅速進(jìn)教室，督促學(xué)生準(zhǔn)備好上課用具，使其安靜。上課鈴響，必須進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。不得遲到、拖堂，嚴(yán)格遵守上課時間。
    2、課堂上要面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，抓好課堂常規(guī)教育，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、上課要有計劃性，要實踐教案，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話，對學(xué)生多鼓勵、少批評，堅決不允許在課堂上動輒批評學(xué)生。
    3
    4、課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。不提過簡單或過復(fù)雜的問題；提問題應(yīng)有的`放矢，因人而異，掌握難易分寸，面向全體，側(cè)重于后進(jìn)生。少提或不提集體回答的類似“對”、“不對”等問題。
    5、上課板書務(wù)必規(guī)范，不僅給學(xué)生以示范作用，而且要成為學(xué)生學(xué)懂教學(xué)內(nèi)容的捷徑。要求教師科學(xué)地利用板面合理布局，避免板書的隨意性，保持相對穩(wěn)定，是用彩色粉筆要有針對性，發(fā)揮其醒目，易辨別的作用，不可無目的地只要抓到什么色彩粉筆就用。
    6、講課要用普通話，不允許用方言授課。講解語言必須準(zhǔn)確，“大概”、“可能”、“也許”等模棱兩可的說法不能隨意出現(xiàn)。
    7、一堂課要做到精神飽滿，微笑在課堂，講與練，啟發(fā)引導(dǎo)，組織管理四個貫徹始終。
    8、在實施教案的過程中，不可過分拘泥呆板，重視信息反饋，及時調(diào)控，遇到突發(fā)性的問題、事情，要隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)揮好主導(dǎo)作用。
    9、積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加快課堂教學(xué)進(jìn)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。盡量采用直觀教具，優(yōu)化課堂教學(xué)。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇六
    為全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《興安縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動工作實施方案》和《興安縣“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動”達(dá)標(biāo)學(xué)校評估細(xì)則》，特制定本管理辦法。
    一、學(xué)校行政管理
    1、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和法規(guī)，遵循教育規(guī)律；堅持依法治校和以德治校，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的全局，全面實施素質(zhì)教育；堅持以提高教育質(zhì)量為中心，切實抓好教育改革發(fā)展的各項工作；堅持重大事件報告制度，按時完成上級部門布置的各項工作任務(wù)，自覺接受教育行政部門的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。
    2、學(xué)校要充分體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向。加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、生存能力和綜合能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，建立教學(xué)管理制度；建立健全各項規(guī)章制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計劃，確保學(xué)校各項工作運行順暢。
    3、學(xué)校工作由校長全面負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅守工作崗位，分工負(fù)責(zé)，密切配合，廉潔高效。運用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校，圍繞提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展開展工作，努力營造法制校園、民主校園、文化校園、和諧校園，將學(xué)校辦出自己的特色和品牌。
    4、堅持校務(wù)公開制度。依據(jù)教育政策法規(guī)，堅持以人為本，對學(xué)校全面實行民主管理、民主決策。
    5、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校級領(lǐng)導(dǎo)班子均要具備國家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具有相應(yīng)的職稱和能力，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)正派，廉潔自律，求真務(wù)實，深入實際，解決問題，善于思考，勇于創(chuàng)新。堅持校長崗位培訓(xùn)制度，不斷提高自身綜合素質(zhì)；堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度和寒暑假集中學(xué)習(xí)政治理論制度，不斷提高學(xué)校管理水平和能力。
    6、重視教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教職工的思想政治工作和師德教育，積極創(chuàng)造條件，有計劃地組織教師參加繼續(xù)教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。按有關(guān)規(guī)定建立教師業(yè)務(wù)檔案和考核制度。認(rèn)真落實教師的政治、經(jīng)濟(jì)待遇，合理科學(xué)地安排教職工的工作量，組織教職工參加文體活動，關(guān)心教職工生活和身心健康。
    受聘上崗、晉職晉薪和實施獎懲的依據(jù)。建立和完善各種表彰和獎勵制度。
    8、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念，堅持依法治校、依法興校，運用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益。
    9、建立檔案管理制度，認(rèn)真抓好學(xué)校檔案資料建設(shè)管理。
    二、學(xué)校教職工管理
    1.嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。教職員工應(yīng)自覺遵守規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學(xué)校組織的各項活動。服從組織安排，按時保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
    2.教師要樹立關(guān)愛學(xué)生意識。關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨便停學(xué)生的課，堅持做好家訪工作，開好家長會，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長，搞好家校配合教育。
    3.教師要恪守社會公德，規(guī)范職業(yè)行為。教師必須衣著整潔，儀態(tài)端莊,講普通話,談吐文明,團(tuán)結(jié)同志，行為舉止規(guī)范、文明禮貌，語言規(guī)范健康，遵守職業(yè)道德，為人師表,以身作則，廉潔從教。不參與黃賭毒、封建迷信和邪教活動。
    4.學(xué)校要高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高學(xué)習(xí)。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，從學(xué)校實際出發(fā)，對教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功等提出具體要求。制定教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的計劃和措施，每位教師要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)教師資格證書。教師要樹立改革創(chuàng)新意識，認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù)，積極參與課程改革和學(xué)校各項改革，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。要樹立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等知識。
    5.加強(qiáng)教職工的政治思想教育、法制教育和職業(yè)道德教育。堅持每周一次的集體學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
    6.高度重視和加強(qiáng)學(xué)校班級管理。選擇師德高尚、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。班主任要根據(jù)學(xué)生的實際情況，按學(xué)期制定班務(wù)工作計劃，認(rèn)真組織實施。切實加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育、行為習(xí)慣教育、心理健康教育、情感教育，全方位的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。學(xué)期結(jié)束時，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，報學(xué)校備案。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇七
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)程，是提高教育教學(xué)質(zhì)量最基本的保證。學(xué)校在嚴(yán)格遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》基礎(chǔ)上，依據(jù)《張店區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，特制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作計劃。具體如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、重點工作及措施。
    1、堅持依法治教，全面落實新課程計劃。
    措施：(1)認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時，加強(qiáng)對學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時上好課。
    (2)開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學(xué)校開展的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點的校園文化活動，建立適合學(xué)生的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    (3)規(guī)范作息時間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間。
    2、加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。
    措施：(1)各教研組、備課組和教師要重視教學(xué)計劃的制定。所定計劃要有目標(biāo)、重點、措施等。開學(xué)初，學(xué)校將對各任課教師的教學(xué)計劃進(jìn)行檢查。
    (2)加強(qiáng)備課研討。學(xué)校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前，必須備好課。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重、難點，課后做好思考、修訂，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。
    本學(xué)期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學(xué)科特點進(jìn)行備課。
    (3)積極構(gòu)建“自主有效”課堂教學(xué)模式，努力打造輕負(fù)高效的“潤澤”課堂。教師教學(xué)要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、評價、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。
    (4)改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作。作業(yè)設(shè)計要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對性、層次性，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實效，做好作業(yè)布置記錄。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教導(dǎo)處、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。
    (6)繼續(xù)組織好期中、期末考試，認(rèn)真、及時批閱試卷，分析學(xué)生錯誤的原因，提出切合實際的整改措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。
    (7)加強(qiáng)聽評課制度。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學(xué)展示，聘請專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實現(xiàn)以聽促教、以觀促研。(任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié))。
    3.扎實推進(jìn)常規(guī)工作。
    措施：(1)教師嚴(yán)格按照作息時間及課程表上課，不得隨意調(diào)課，由學(xué)校安排的代課按每月統(tǒng)計。(周一閱讀，周二班會，周三體育活動，周五社團(tuán)活動)。
    (2)任課教師課前2分鐘候課，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位。
    (3)班主任及任課教師按時組織學(xué)生上好兩操及課外活動，(眼操由當(dāng)堂課教師組織)。班主任組織學(xué)生每天中午10分鐘練字，級部每學(xué)期組織寫字小明星、計算小能手評選一次。
    (4)堅持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查，每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)校級業(yè)務(wù)普查，使常規(guī)管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式。
    4、抓實校本研訓(xùn)，提高新課程實施水平。
    措施：(1)、積極參加各級培訓(xùn)。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓(xùn)活動，做到嚴(yán)格要求、注重實效，全員參與。
    (2)、積極開展校本培訓(xùn)。
    以集體備課活動為依托，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材，扎實組織校本培訓(xùn)活動。通過檢查的形式，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
    (3)、以教研活動日為載體，認(rèn)真開展“六個一”活動。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開課，設(shè)計一個精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文，承擔(dān)一項小課題研究，記錄一個教學(xué)故事，總結(jié)一個“潤澤”教育之下學(xué)生成長案例。通過各類評比、展示交流等形式，促進(jìn)教師問題交流與研討，提高活動實效。
    (4)開展讀書活動。本學(xué)期讀書的形式采用共讀的形式，學(xué)校統(tǒng)一為教師購置2本書籍，教師認(rèn)真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學(xué)校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動。其次教師還需完成質(zhì)量較高的，切合實際的教育教學(xué)隨筆2篇。
    5、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
    措施：(1)、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，著重抓好學(xué)生的讀書、寫字、聽講、回答問題、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間。在寫字姿勢、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。
    (2)、展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (3)、組織各種活動，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)特長生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極開展藝體、科技等活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動。組織抓好各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇八
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。隨著教學(xué)改革工作的不斷深化，教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性日益明顯。為強(qiáng)化我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本制度，力求使我校的教學(xué)常規(guī)管理工作更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。
    一、計劃與總結(jié)
    1、時間。各教研組、教師的教學(xué)、教研工作計劃必須在開學(xué)后一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，期末總結(jié)要在放假前上交學(xué)校教導(dǎo)處。
    2、要求。在教學(xué)教研計劃中，要有日常教學(xué)的要求和工作目標(biāo)，要有改進(jìn)教學(xué)的措施和方法，要有對又差生的轉(zhuǎn)化措施，班級工作計劃中，要有改進(jìn)班級管理工作的措施和方法，要有德育的內(nèi)容；在總結(jié)中，要有日常教學(xué)工作的總結(jié)內(nèi)容，要對在教學(xué)中的成功經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，同時也要分析在教學(xué)工作中所存在的問題和不足之處以及在下學(xué)期工作改進(jìn)的具體的設(shè)想。
    3、年齡在50歲以下的教師的工作計劃和總結(jié)必須用打印稿。
    二、備課
    1、提倡單元備課法。教師在對單元整體教材分析研究的基礎(chǔ)上，制定課時教案。
    2、課時教案要體現(xiàn)學(xué)生活動的內(nèi)容和要求；教學(xué)的重點、難點目標(biāo)要明確、具體。
    3、教案規(guī)范、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、實用，體現(xiàn)學(xué)生的.特點。
    4、備課要體現(xiàn)對學(xué)生的實踐能力、操作能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，有改進(jìn)措施，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。
    5、 書寫清楚、工整。
    6、堅持集體備課制度。以教研組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，要做好記錄。
    三、課堂教學(xué)
    1、目標(biāo)明確，要求適當(dāng)。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實際出發(fā)，提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求。
    2、內(nèi)容正確，處理合理。老師課堂教學(xué)講授的內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，重點突出，難點突破，密度適宜，思想教育寓于教學(xué)之中。
    3、教法得當(dāng)，結(jié)構(gòu)適宜。從學(xué)生的實際出發(fā)，和選擇適當(dāng)?shù)?、有效的教學(xué)方法；正確體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地作用，積極引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、動口，學(xué)會學(xué)習(xí)；恰當(dāng)運用教學(xué)手段和教學(xué)工具。
    4、重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基。從學(xué)生原有的的知識出發(fā)，通過觀察、類比、歸納等方法，形成正確的概念和規(guī)律；通過訓(xùn)練形成技能技巧。
    5、注重發(fā)展，培養(yǎng)能力。注意對學(xué)生的科學(xué)習(xí)學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    6、創(chuàng)設(shè)情境，提高素質(zhì)。師生情感交融，課堂氣氛活躍、和諧，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“五個有利于”。
    四、作業(yè)批改
    1、作業(yè)是經(jīng)過精心設(shè)計和選擇的，典型性與代表性強(qiáng)，要少而精，有層次性，反對簡單、機(jī)械、重復(fù)等低效勞動。
    2、學(xué)生作業(yè)要書寫清楚、規(guī)范、干凈。
    3、教師批改學(xué)生作業(yè)及時、認(rèn)真，要有批語、等級和批改日期。
    4、教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的講評，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題要有書面分析，并得出有效的改進(jìn)措施。
    五、輔導(dǎo)
    1、輔導(dǎo)要面 向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、講求實效。
    2、針對學(xué)生的問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)，要細(xì)致、耐心。
    3、正確做到答疑解惑，使全體學(xué)生都能有所得。
    4、要把雙差生作為輔導(dǎo)的重點，并有書面的輔導(dǎo)記錄。
    六、教師學(xué)習(xí)。
    1、政治及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每周五學(xué)行政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行，做好學(xué)習(xí)筆記。
    2、聽課。教師每周聽課不少于1節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課每周不少于2節(jié)。要做好聽課記錄，并要有與授課老師的交換意見。
    一、備課基本要求
    1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課。
    2、備課必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點、難點，做到切實可行，操作性強(qiáng)。
    3、各學(xué)科提倡實行超前一天備課并寫好教案，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)重點難點、教法學(xué)法、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)作業(yè)、時間安排等，課后要有教后反思。
    4、個人備課與集體備課相結(jié)合，備課要做到“五備”。備課程標(biāo)準(zhǔn)，教案必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；備教材，三個層次結(jié)合：學(xué)期備課、單元備課、課時備課；備學(xué)生，做到三個了解：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生的知識、智力水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；備方法，做到教法、學(xué)法兩同步。應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材特點以及學(xué)生年齡特點、知識水平，精心設(shè)計教學(xué)方法。學(xué)法應(yīng)與教法同步，在備教法同時，應(yīng)圍繞如何使學(xué)生積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力來指導(dǎo)學(xué)法；備教具，根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容要求，從實際出發(fā)運用多媒體教學(xué)。
    5、 鼓勵集體備課中，充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用，并做到四定；定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇九
    為使全鎮(zhèn)教育、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，特制訂教學(xué)工作實施細(xì)則如下：
    (一)備課是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和本學(xué)科的目的要求，首先應(yīng)認(rèn)真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學(xué)方法。
    (二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學(xué)生實際出發(fā)，博覽教學(xué)參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
    (三)個人備課和集體備課相結(jié)合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
    (四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
    (五)對布置的作業(yè)，教師應(yīng)先作一遍，以便輔導(dǎo)學(xué)生和掌握分量。
    (六)實驗課前要做好充分準(zhǔn)備，上實驗課時，要教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
    (七)認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計教學(xué)程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
    (八)教案書寫要工整、干凈、細(xì)致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學(xué)過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
    (九)同頭課要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度。
    (十)教務(wù)處協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教案，一般情況下，每學(xué)期組織兩次檢查。平時不定期隨時抽查教案。
    (一)上課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求是加強(qiáng)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。
    (二)對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強(qiáng)基礎(chǔ)，反復(fù)鞏固，重點突出，詳略得當(dāng);難點抓準(zhǔn)，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。
    (三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學(xué)生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
    (四)講究教學(xué)藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當(dāng)，幽默不失分寸，嚴(yán)肅切忌呆板。教學(xué)語言要規(guī)范簡練，邏輯性強(qiáng)，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學(xué)，布局得當(dāng)。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
    (五)重視課堂練習(xí)。各科課堂教學(xué)要有講有練，通過練習(xí)啟發(fā)較好的學(xué)生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學(xué)均衡，避免兩極分化。促進(jìn)后進(jìn)變先進(jìn)的'轉(zhuǎn)化過程。
    (一)批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式，是促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的消化和鞏固的手段。要求學(xué)生必須認(rèn)真作好作業(yè)，教師必須認(rèn)真批改作業(yè)。
    (二)布置作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)。要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當(dāng)提示。要嚴(yán)格要求學(xué)生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
    (三)教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認(rèn)真，批語具有指導(dǎo)意義，并且要留有批改記錄。
    (四)檢查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期不定期檢查學(xué)生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
    (一)了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從雙基、能力、學(xué)風(fēng)、方法諸方面衡量學(xué)生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學(xué)生，用不同的方式及時進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
    (二)注意培養(yǎng)拔尖學(xué)生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生，要發(fā)揮其特長。在學(xué)好各門課的基礎(chǔ)上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
    (三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的性格特點、弱點進(jìn)行具體幫助和教育。以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙。加強(qiáng)基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導(dǎo)方法，使他們逐步跟上學(xué)習(xí)較好的同學(xué)共同前進(jìn)。
    (一)考核是檢查教學(xué)質(zhì)量，評定學(xué)生成績，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)常考核。如：提問、演板、小測驗、單元練習(xí)等。期中、期末考試是每學(xué)期按規(guī)定時間進(jìn)行的兩次大考，要認(rèn)真組織。
    (二)考前要組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)變能力。
    (三)認(rèn)真做好命題工作。每門學(xué)科應(yīng)根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學(xué)校各級段、各學(xué)科的試題庫。試題要求既能考查學(xué)生掌握“雙基”的情況,又能考查學(xué)生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當(dāng)，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
    (四)認(rèn)真做好監(jiān)考工作，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，以求實、求真的考風(fēng)，推動勤奮多思的學(xué)風(fēng)。
    (五)認(rèn)真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標(biāo)準(zhǔn)，力求客觀地評定學(xué)生成績。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑， 教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作 實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課
    1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有動手、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改
    1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期10次）。
    5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
    五、輔導(dǎo)
    1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的'特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、教育科研
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、教導(dǎo)處要合理安排教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
    4、各教研組每月按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
    義烏市毛店學(xué)校
    2017.9.
    一、指導(dǎo)思想
    教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理重在日常化，過程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    二、檢查原則
    課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。
    三、檢查辦法
    1、課堂教學(xué)檢查：
    一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查負(fù)責(zé)檢查；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學(xué)校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學(xué)校教研組成員隨機(jī)檢查各年級教師正常上課和輔導(dǎo)情況。
    2．教案作業(yè)檢查：
    實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記。登記結(jié)果交給教務(wù)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評分。
    3．測試檢查：
    測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存?zhèn)洳椤?BR>    1
    四、檢查結(jié)果認(rèn)定
    1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務(wù)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計。
    2、教案、作業(yè)檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時到位。期中和期末集中進(jìn)行的教學(xué)檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業(yè)期中和期末均按10分進(jìn)行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣0.5分，進(jìn)度滯后每次扣0.5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣0.5-1分。
    3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。
    五、檢查反饋
    反饋采取三種形式進(jìn)行。
    1、平時課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；
    3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進(jìn)行個別反饋。
    王墳中心學(xué)校
    2017.3
    2
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十一
    為推進(jìn)我校教育教學(xué)規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹實施素質(zhì)教育規(guī)定，特制定本制度。
    （一）、備課制度。
    備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
    一、開學(xué)前教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。
    二、制定學(xué)期教學(xué)計劃，對本學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)行總體安排，其內(nèi)容包括：1、全學(xué)期教材內(nèi)容宏觀分析；2、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知能力、思想教育等）、重點、難點；3、結(jié)合教學(xué)重點研究的教研或教改課題；4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施；5、安排《教學(xué)進(jìn)度表》，包括各單元或章節(jié)課題的課時分配、階段復(fù)習(xí)和測驗的時間安排、課型、重點難點、教學(xué)方法、實驗、教具等項目；6、學(xué)科課外活動安排。
    三、確定教學(xué)目的與要求（包括知識、能力和情意三方面），教案能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)計劃、大綱及單元或章節(jié)的基本要求，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)本學(xué)科教材教法的基本原則和特點，教學(xué)目的正確，層次分明，防止簡單化和抽象化。
    四、教學(xué)設(shè)計思想明確、清楚，正合理設(shè)計板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。
    五、教學(xué)方法得當(dāng)，具有科學(xué)性、實用性、藝術(shù)性，做到四個有利于：即有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，有利于突出重點，突破難點，有利于學(xué)生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學(xué)方法。
    六、精心設(shè)計課堂提問、課堂板書和課后練習(xí)。課堂提問是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種手段，提問要由淺入深，便于學(xué)生思考，有利發(fā)展學(xué)生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習(xí)晏能保證鞏固新知識.課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當(dāng)。
    七、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的能力。語文、英語學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運算計能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會等學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力，音、體、美、老等學(xué)科要依據(jù)其學(xué)科特點來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
    八、嚴(yán)格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。
    教案規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
    二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分：1、課題；2、教學(xué)目的與要求；
    3、教學(xué)重點、難點；4、教具準(zhǔn)備；5、教學(xué)課時；6、教學(xué)過程，包括復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學(xué)小結(jié)，使用電化教學(xué)手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。
    三、教案能反映本課題的教學(xué)內(nèi)容和過程，教學(xué)步驟清楚，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，聯(lián)系學(xué)生實際講授，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點，突破難點，滲透思想教育，教學(xué)內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。
    四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或《教案》，教案具體、完整、術(shù)語準(zhǔn)確、語言簡潔、詳略得當(dāng)、書寫工整、杜絕錯別字。
    （二）、上課制度。
    上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
    一、按課表上課。按時均衡地完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)進(jìn)度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長同意。
    二、教學(xué)目的要明確。每一節(jié)課都要按教學(xué)目標(biāo)、計劃、進(jìn)度來進(jìn)行，杜絕教學(xué)中的隨意性。
    三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學(xué)生，加強(qiáng)雙基（基礎(chǔ)知識、基本技能）的教學(xué)與訓(xùn)練。
    四、教學(xué)方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容的特點及學(xué)生的實際，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學(xué)生接受的靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學(xué)，積極運用電化教學(xué)手段，做好演示和實驗，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲望，授課中要注意不同層次的學(xué)生，使各類學(xué)生都有所得。自然學(xué)科教師要按規(guī)定認(rèn)真完成演示實驗和學(xué)生實驗，不得任意刪減。
    五、注重教學(xué)效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)容量適當(dāng)、面向全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的注意力，注意學(xué)生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。.
    六、講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言清晰、簡潔、生動、
    形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。
    七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意。
    八、遵守《課堂規(guī)則》，做到為人師表，教風(fēng)樸實。組織教學(xué)嚴(yán)密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生趕出教室。
    （三）、作業(yè)批改制度。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十二
    一：本校上課時間一課時為60分鐘，每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘。
    二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時上課，教師課程表一式兩份，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學(xué)生上課時間）如有調(diào)整及時更正，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時時，應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。
    三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時，如有事不能上課，必須提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準(zhǔn)假，否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自給學(xué)生放假、休課，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé)！
    2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除，并主動抽時間給學(xué)生補(bǔ)課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時間。
    3：教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執(zhí)行外同時降低當(dāng)月提成比例的1級。
    4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課，經(jīng)查實有該情況者，按帶走一個學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單。
    5：學(xué)生有事需提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請假，請假時間未提前四小時不予批假，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時費發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長與教師協(xié)商，在教師有時間的前提下，由老師通知學(xué)生補(bǔ)課，補(bǔ)課時間不得占用下課時的正課時間。
    6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課，課時費按全節(jié)計算。
    7：師生請假一律由教務(wù)處審批，教師沒有批準(zhǔn)學(xué)生請假的權(quán)利。
    8：學(xué)生連續(xù)三個月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費一律不退。
    9：教師每上完一節(jié)課后，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費，待補(bǔ)簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。
    四：凡本校學(xué)生上課時，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計劃，然后簽字，學(xué)生回家練習(xí)由家長督促并將一周練琴的情況寫上，上第二課時教師好了解學(xué)生練習(xí)情況，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能！
    五：教師在上課期間，不準(zhǔn)抽煙、吃零食、接撥電話。
    六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項演出活動。
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十三
    面對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢， 研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系，以更好地實施素質(zhì)教育，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項重要課題。對相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來說，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探索階段。新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實與完善、變革與創(chuàng)新。本課題研究旨在通過對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點和見解，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過對被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實際分析，說明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問題進(jìn)行理論闡述，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會團(tuán)體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點和要求。本研究針對現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點，提出了具有新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系。
    在對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對中央重要教育文獻(xiàn)和國家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析。在理論分析研究中，主要對1993 頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析，就新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國新時期教學(xué)改革發(fā)展的新思想、新理念、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點進(jìn)行綜合分析與概括，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對接，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問題進(jìn)行了理論探討。
    在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本，占全縣24 所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團(tuán)體個案資料樣本，對其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡表，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊(yùn)含的新觀點、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置成若干子項內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計。
    現(xiàn)狀分析，是指對被抽樣調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析，以說明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問題?，F(xiàn)狀分析主要包括對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性、創(chuàng)新性的診斷分析與評價，分析結(jié)果以百分比的形式表示。
    對被調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析，主要分為教、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計。
    1。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十四
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是深化教育改革，實施素質(zhì)教育的根本保證。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)。為了進(jìn)一步規(guī)范我校教師的教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)管理，落實教育質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校的教學(xué)常規(guī)管理制度。
    一、總體要求
    以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以落實三維目標(biāo)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)實效，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、制定教學(xué)計劃
    1、教導(dǎo)處、教研組分學(xué)年、學(xué)期制定教學(xué)、教育科研計劃，并努力做到全面、科學(xué)、周密。
    2、教師分學(xué)期制定教學(xué)計劃、進(jìn)度，計劃做到教學(xué)目標(biāo)明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度時間分配合理。
    三、備課
    1、教師備課要緊扣課程改革理念，要在落實學(xué)生主體地位上下功夫，要在落實素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生自主探究和合作交流的意識，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的空間，充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，切實提高課堂效益。
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    2、備課主要以個人備課為主。個人備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備重點難點，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的因素，做到教學(xué)目標(biāo)明確，實用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。
    3、教師的教學(xué)設(shè)計一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，做到環(huán)節(jié)齊全，結(jié)構(gòu)完整，可操作性強(qiáng)，書寫整潔清楚。
    4、課前準(zhǔn)備要充分。首先寫好教學(xué)設(shè)計，其次應(yīng)做好課前其他準(zhǔn)備工作，包括檢查電教設(shè)備是否正常，實驗所用設(shè)備是否俱全，實驗操作過程是否熟練，學(xué)生學(xué)具材料是否準(zhǔn)備充足。
    5、堅持集體備課制度。集體備課由教研組長負(fù)責(zé)組織，隔周或按單元安排，教師輪流主持，集體討論，互相交流經(jīng)驗，解決教學(xué)中的疑難問題，集思廣益，取長補(bǔ)短，使每個人編寫的教學(xué)設(shè)計更加充實完善。
    6、教師備課應(yīng)超前三至五天。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期抽查教師個人備課情況；
    7、實行教案月檢查制度，教研組長負(fù)責(zé)簽字，監(jiān)控教師的教案，杜絕先上課后備課的現(xiàn)象，教師要及時把教案送交教研組長簽字。
    8、嚴(yán)禁教師直接從網(wǎng)上直接照搬、照抄教案，但允許教師根據(jù)本校的實際，借鑒、參考網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計。
    四、上課
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    1、教師必須按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、課任教師堅持上課鈴響前到位（音樂、體育、美術(shù)及信息技術(shù)和實驗課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能隨意離開教室，不能坐著上課，下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則，靈活運用科學(xué)合理的教學(xué)方法，實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀”上為目標(biāo)的整合。
    4、合理利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。
    5、注重演示實驗，重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是由實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成試驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手。課前教師必須提前進(jìn)行演練和分析，提高實驗的成功率。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練；能采用有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    7、教師上課必須堅持使用普通話，語言文明規(guī)范，表達(dá)自然流暢，親切生動。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。板書設(shè)計合理。
    8、教學(xué)民主，教學(xué)相長。注重激發(fā)學(xué)生積極思維，重視課堂的雙向交流，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，努力實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。及時撰寫教學(xué)反思。
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    9、教師上課儀表大方，穿戴整潔。不穿拖鞋、背心、短褲、超短裙，不濃妝艷抹。
    10、教師上課必須關(guān)閉通信工具，不接電話，不會客，不吸煙。嚴(yán)禁酒后上課。
    五、作業(yè)與批改
    1、布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要精選，數(shù)量要適當(dāng)，難以要適度，杜絕機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要力求在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，隊學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實行面批、面改。課外作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)量不超過一小時，一、二年級作業(yè)量不超過45分鐘；中學(xué)可根據(jù)當(dāng)天教學(xué)任務(wù)適量布置，原則上做到不加重學(xué)生學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    3、教師不得要求學(xué)生在課間活動、課外活動時完成作業(yè)，更不準(zhǔn)在中午和下午放學(xué)時把學(xué)生留在教室內(nèi)完成作業(yè)。
    4、教師檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認(rèn)真，有激勵新的評語或措施，有錯必糾，批改要寫清日期，講評要清楚及時，批語要簡明易懂。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十五
    一、備課（10分）
    1、凡是任課的教師，都必須要寫好并帶上教案上課，如果沒有寫或沒有帶教案督查一次扣5分。
    2、若遇上級領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查工作時，因?qū)懙慕贪笇懛ú缓侠砘驔]有帶教案，而被領(lǐng)導(dǎo)批評扣10分。(被上級領(lǐng)導(dǎo)通報批評的扣人民幣100元)
    3、一月檢查一次。以前面的教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，可以提前備課離一至三課時，備課不滿百分之八十的扣月績效考核5分。
    4、教案沒有按要求寫1次扣2分，未滲透法制、德育教育點扣2-5分。
    二、上課（10分）
    1、要求所有教師必須用普通話上課，上課期間除特殊情況外，不能坐著上課，不做與課堂無關(guān)的事，若督查發(fā)現(xiàn)或?qū)W生舉報，扣該教師4分。
    2、若遇上級領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查工作時，沒有用普通話上課，被領(lǐng)導(dǎo)批評的扣5分，被通報批評的扣人民幣50元。
    3、上課不管紀(jì)律有3個以上學(xué)生打瞌睡或干其他與課堂不相關(guān)的事1次扣3分。
    三、作業(yè)檢查（6分）
    1、作業(yè)量：以開學(xué)初各科規(guī)定的作業(yè)量，以本子的一面作為基本單位，低于的視為作業(yè)量不滿，扣1---4分之內(nèi)。）
    2、按相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的次數(shù)（語文一課講讀課文一次作業(yè)，一單元一次作文，數(shù)學(xué)、英語一周單科三次作業(yè)，雙科五次；物理、化學(xué)一周一次作業(yè)）。
    3、次數(shù)多量不足，折合處理，如量不足次數(shù)又不夠的教師扣1---3
    分。
    4、在批改作業(yè)時，明知錯了但老師沒有糾正扣5分。
    （如科任教師把作業(yè)收到手中而沒發(fā)到學(xué)生手中，視為該次檢查沒有作業(yè)，扣該教師8分。）
    四、考試（4分）
    1、按開學(xué)初規(guī)定的考試（所有考試科目每月至少一次考試）。如達(dá)不到，一次扣5分。
    2、考試的試卷必改，如沒有改扣3分，明知錯了但老師改對了扣5分。
    3、如有的教師一月兩次或兩次以上，適當(dāng)?shù)慕o該教師加1-2分。
    五、教研（10分）
    1、教研組長必須履行自已的職責(zé)，按時開展學(xué)期初規(guī)定的`教研活動，如不按時完成扣5分。
    2、如教研組長安排教研活動，教師不服從扣5分，不按時完成任務(wù)扣3分，完成質(zhì)量不高扣1-2分；服從開展了，按開展的效果進(jìn)行加1---3分。
    3、本組教研活動必須參加（包括討論），若有課自行調(diào)整，不參加本組教研活動缺曠一次扣5分，請假一次扣1分。
    4、如有教師主動提出或?qū)W校安排上示范課、優(yōu)質(zhì)課，給該教師加1---3分。
    5、按學(xué)校要求的次數(shù)聽課及時間上交聽課記錄，聽課記錄必須是詳實的，若有教師弄虛作假，經(jīng)核實，情況屬實扣5分；如不按時交的教師扣1---3分。
    6、聽課記錄必須填寫完整，若不完整則扣1---4分。
    九、出勤10分（按出勤制度兌現(xiàn)）本項可以記負(fù)分。
    德江堡鎮(zhèn)水塘學(xué)校
    2017年3月2日
    一、指導(dǎo)思想
    教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的管理重在日?；^程化。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學(xué)常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學(xué)過程管理扎實有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    二、檢查原則
    課堂教學(xué)日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。
    三、檢查辦法
    1、課堂教學(xué)檢查：
    一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查負(fù)責(zé)檢查；二查上課質(zhì)量，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學(xué)校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學(xué)校教研組成員隨機(jī)檢查各年級教師正常上課和輔導(dǎo)情況。
    2．教案作業(yè)檢查：
    實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進(jìn)度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記。登記結(jié)果交給教務(wù)處，期中和學(xué)期結(jié)束教學(xué)檢查集中進(jìn)行質(zhì)量檢查評分。
    3．測試檢查：
    測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存?zhèn)洳椤?BR>    1
    四、檢查結(jié)果認(rèn)定
    1、課堂教學(xué)方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務(wù)處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學(xué)期結(jié)束一次性統(tǒng)計。
    2、教案、作業(yè)檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業(yè)批改是否及時到位。期中和期末集中進(jìn)行的教學(xué)檢查，主要檢查教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業(yè)期中和期末均按10分進(jìn)行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣0.5分，進(jìn)度滯后每次扣0.5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學(xué)生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學(xué)校期初制定的教學(xué)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)）過少酌情扣0.5-1分。
    3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標(biāo)準(zhǔn)從作業(yè)總分中扣除。
    五、檢查反饋
    反饋采取三種形式進(jìn)行。
    1、平時課堂教學(xué)檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；
    3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進(jìn)行個別反饋。
    王墳中心學(xué)校
    2017.3
    2
    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十六
    教學(xué)活動是一項有目的、有計劃的系統(tǒng)工程，教師是這項工程的具體組織者和實施者。教師的教學(xué)工作，包括教學(xué)計劃、備課、授課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)總結(jié)等幾個主要環(huán)節(jié)。為使我校各校點教學(xué)活動有條不紊地開展，確保教學(xué)活動的常規(guī)管理，以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求：
    一、計劃 1、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。這個計劃要求在學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一個星期內(nèi)寫好。內(nèi)容主要包括：學(xué)生情況的簡要分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容；各章節(jié)或課題的教學(xué)時數(shù)及課時的安排等。
    2、單元計劃。要求在每個單元開始前寫好。內(nèi)容主要包括：單元名稱和教學(xué)目的、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點、及課時的劃分、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法、本單元教學(xué)所需的教具、測驗等。
    3、每缺一篇扣50.00元。
    二、備課（寫教案） 1、 要求教案在上課之前寫好。一個完整的教案主要包括：課題、教學(xué)日期、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)流程（導(dǎo)入課題、新授、課堂練習(xí)、小結(jié)及作業(yè)布置）、課后反思。備課不但要備教材還要備學(xué)生，備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課，天天有教案，每篇不得少于300個字。
    2、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個維度，我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，不能片面強(qiáng)調(diào)突出其中的某一個方面。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)板書的設(shè)計、課后反思的撰寫等都要精心準(zhǔn)備。重視過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。
    3、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，把著眼點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，為學(xué)生的發(fā)展著想，而不是一味地考慮教師怎樣教，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教師是一個服務(wù)者、引領(lǐng)者、合作者，引領(lǐng)學(xué)生在過程中去學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識、備學(xué)生和備方法，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4、鉆研教材、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書及閱讀有關(guān)資料。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù)，教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等。教科書是教學(xué)的主要依據(jù)，教師必須熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容及其組織結(jié)構(gòu)，明確各章節(jié)、單元的重點和難點，然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書和材料或上網(wǎng)查資料等形式來以充實教學(xué)內(nèi)容。組織好教材，就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想，力求做到觀點和材料、理論和實際、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，力求層次分明，邏輯性強(qiáng)，重點突出。積累資料，就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息，進(jìn)行資料的妥善保管與整理。
    累，找出規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
    6、每缺少一篇教案扣40.00元。
    三、授課
    課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，也是教師的“主陣地”，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師做到：（1）、教學(xué)目的明確。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實際情況來確定教學(xué)目的，既要向?qū)W生傳授一定的知識，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生智力，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。（2）、教學(xué)內(nèi)容正確。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實、有層次，導(dǎo)入要有針對性、生動自然，課后小結(jié)要點面結(jié)合。（3）、教學(xué)方法得當(dāng)。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造；（4）、教學(xué)組織要好。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu)；掌握好教學(xué)的節(jié)奏；隨時注意好課堂的秩序；處理好偶發(fā)事件，要有較強(qiáng)應(yīng)變能力。
    要生動形象具有感染力；板書設(shè)計要簡潔、規(guī)范；演示準(zhǔn)確，要做到純熟自如，并和講解有機(jī)地結(jié)合起來；注重教態(tài)，教師上課時教態(tài)要親切自然，衣著整潔大方（不穿拖鞋、短褲、短裙），精神飽滿，不得帶著個人情緒上課，不做與上課無關(guān)的事情。（8）、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課（違者按有關(guān)制度處理）。（9）、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。
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    萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度篇十七
    1、按時起床，整理床鋪，備齊學(xué)習(xí)用品。嚴(yán)格遵守作息時間，準(zhǔn)時到校。
    2、吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學(xué)生身份。
    3、進(jìn)出校門要禮讓，騎車的同學(xué)一律在車園外上下車，進(jìn)出車園必須推行，應(yīng)自覺將車輛擺放到指定地點，主動擺放整齊，電瓶車不得開啟警報器。
    4、進(jìn)校時，應(yīng)主動向教師問好。
    5、嚴(yán)禁將校外人員帶入學(xué)校，不得在校內(nèi)和校門前會客或等候他人。
    6、嚴(yán)禁將手機(jī)、隨身聽、游戲玩具、小動物與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、報、卡通畫等帶進(jìn)學(xué)校。
    1、每周一的升旗儀式，集合、站隊要做到快、靜、齊，不得無故缺席。
    2、按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定著裝，升國旗、唱國歌時要肅立，脫帽行注目禮，認(rèn)真聆聽教育。
    3、平時遇升降旗，應(yīng)自覺面向國旗肅立，不得隨便走動。
    1、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室（體育課應(yīng)站好隊伍）準(zhǔn)備好上課用品，靜候上課。
    2、上課應(yīng)坐姿端正，專心聽講，積極思考。有問題時應(yīng)舉手，經(jīng)老師允許后方可發(fā)問，回答問題應(yīng)先起立。認(rèn)真做好筆記，用不同顏色的筆標(biāo)記好重難點，多與老師、同學(xué)合作交流。
    3、自習(xí)課堅持無聲自習(xí)，不隨便說話、下座，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，自覺保持教室安靜。
    4、有人聽課，應(yīng)禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發(fā)言要舉手，舉止要大方。
    5、下課鈴響，待老師示意下課時，班長號令：“起立！”，待老師回應(yīng)后方可下課，應(yīng)先讓老師離開教室。
    6、下課后，值日生及時擦干凈黑板和講臺，做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。
    1、因事不能到校上課，應(yīng)事先由家長來電話或到校向班主任請假。
    2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫(yī)院休假證明請假。
    3、遲到、曠課、病假累計超過規(guī)定，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法處理。
    1、課間不許出校，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并在請假條上簽字，將請假條交傳達(dá)室執(zhí)勤保安，經(jīng)允許后，方可離校。
    2、課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險動作；不在教學(xué)區(qū)和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書。
    3、上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發(fā)生事故。
    4、遵守午休制度、午休時間，教學(xué)樓內(nèi)保持安靜，確保師生休息。
    5、未經(jīng)老師允許，不隨便進(jìn)入辦公室。
    1、堅持上好兩操兩課，體育活動遠(yuǎn)離教學(xué)樓。
    2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動作整齊，符合拍節(jié)要求。
    3、眼保健操要求穴位準(zhǔn)確，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求。
    1、各班值日同學(xué)應(yīng)每天按規(guī)定時間和要求完成環(huán)境、樓道、教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗、空調(diào)設(shè)施干凈、無灰塵、無刻痕；黑板、講臺有專人負(fù)責(zé)；桌椅物品擺放有序。
    2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。
    3、全校衛(wèi)生大掃除，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定的區(qū)域及標(biāo)準(zhǔn)，徹底做好教室衛(wèi)生區(qū)及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，并接受學(xué)校的檢查。
    1、在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運動服，著裝應(yīng)端莊大方，符合學(xué)生身份。女生長發(fā)應(yīng)扎起，不披發(fā)。不準(zhǔn)穿休閑短褲或運動短褲（體育課除外），不準(zhǔn)穿拖鞋。
    2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結(jié)伙，不上網(wǎng)吧，校園內(nèi)不許接打手機(jī)。
    1、同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批評，不說臟話、粗話。
    2、矛盾糾紛要依靠老師和學(xué)校，通過正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。
    3、提倡簡樸，同學(xué)間不搞生日聚會等吃喝、游玩、送賀卡等活動。不結(jié)交有劣跡行為的人，杜絕與社會閑散人員交往，同學(xué)有困難，要主動幫助。
    4、禁止勾結(jié)校外人員來校打架。
    1、班、校會時要準(zhǔn)時進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班、校會無關(guān)的事情及活動。
    2、要按時到場，做到保持安靜，認(rèn)真聽講。
    3、參加校級大型活動時，聽從統(tǒng)一指揮，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關(guān)的事情。
    4、組織觀看演出時，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準(zhǔn)說笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時鼓掌，不準(zhǔn)起哄和帶零食。
    5、積極主動參加學(xué)校組織的各種實踐活動。
    1、各班應(yīng)按學(xué)校要求，自行制定財產(chǎn)保管制度和節(jié)電、節(jié)水公約，將教室和環(huán)境公物保管落實到人。
    2、愛護(hù)公物及學(xué)校一切設(shè)施，不攀折花木、不摘食校內(nèi)瓜果、不踐踏草坪；
    3、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準(zhǔn)用腳踢門，開關(guān)門窗要輕推關(guān)。
    4、節(jié)約用水，節(jié)約用電，不得隨意開關(guān)電門，放學(xué)時必須關(guān)燈。
    1、上學(xué)放學(xué)時要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。
    2、上體育課應(yīng)按老師規(guī)定著運動裝，運動鞋，做活動時要按老師講述的要求去完成，要遵守紀(jì)律，保障安全。
    3、不隨意觸摸電器設(shè)備和消防器材。
    4、不攀爬樹木和建筑物。
    5、不將危害他人安全的器械、火種帶到學(xué)校。
    6、按老師要求上好實驗課，注意安全，不動、不拿危險藥品。
    7、在校園內(nèi)禁止在非運動場地開展體育活動。
    8、不到學(xué)生不適合場所，如三廳一社、網(wǎng)吧等有損學(xué)生身心健康的場所。
    1、住宿生嚴(yán)格遵守作息時間，按時起床（早6：00時）；按時就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。
    2、離開寢室做好內(nèi)務(wù)整理，物品擺放有序。
    3、上課時不準(zhǔn)擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。
    4、嚴(yán)禁逃寢，違者按學(xué)校規(guī)章制度處理。
    5、住宿生周末、假期后及時返校，如當(dāng)天不能及時返校，必須先向班主任請假。
    6、不回家的住宿生，留寢者必須按時登記，按時歸宿。
    7、走讀生或已退宿的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍，不準(zhǔn)異性學(xué)生進(jìn)入寢室。
    8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續(xù)，退寢者三天內(nèi)將自己物品拿走。
    9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負(fù)。
    10、就寢后不準(zhǔn)做與就寢無關(guān)的事。
    11、不準(zhǔn)將吉它和大型玩具帶入宿舍。
    12、嚴(yán)禁互相竄寢，擅自調(diào)換床位，或二人同一床位就寢；不準(zhǔn)私留他人住宿。
    13、嚴(yán)禁私接電源，注意人身安全。
    14、嚴(yán)禁做砸門撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。
    15、嚴(yán)禁從窗口扔?xùn)|西、倒水；樓梯走廊不準(zhǔn)扔雜物，各寢室門口不準(zhǔn)堆放垃圾。人離寢室關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門。
    16、安排好值日生，及時清理垃圾到指定的垃圾箱。
    17、不得損壞公物，如損壞按價賠償。
    18、尊重寢室指導(dǎo)，服從管理。