無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
追尋初一作文字篇一
——題記
我愛讀書，且愛博覽群書。小說、散文、詩詞都是我的所愛，那書中的意境，那可意會不可言傳的美妙之感，都值得我去追尋。
站在記憶的橋上回望，我是何時成為一名閱讀愛好者的?三歲?五歲?似乎更早。從記事起，我仿佛就在追尋詩的意境。兒時，我不識字，聽大人吟誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彪m不能領(lǐng)會其深層含義，卻覺得瑯瑯上口，和諧動聽。于是，我也跟著吟誦。夜晚，月色皎潔，微風(fēng)拂面，純純的月光透過窗輕輕地灑在室內(nèi)的地上。我不禁吟誦起：“床前明月光，疑是地上霜?！焙迷?我好像明白了什么，但又無法將這種感受表達出來。后來，我聽老師說《靜夜思》是千古名篇，表達思鄉(xiāng)之情，才懂得其中那股淡淡的愁緒。
時光總是在不經(jīng)意間，悄然流逝。隨著時間的推移，我愈發(fā)熱愛閱讀。不管是幽默的小說又或是經(jīng)典的名著，隨意的散文又或是深奧的詩詞，都十分喜愛。猶記少年之時，我同曹操論盡天下英雄;和黛玉一起品味葬花之詞;我沉醉于郭敬明筆下的盛夏時光;也追尋李清照那清新婉約的意境。原來，追尋書香的感覺是這樣的美妙，如同享受清風(fēng)，靜沐暖陽，擁有了屬于自己的“世外桃源”。
現(xiàn)如今，我是一名初中生。因時間緊張，任務(wù)繁重，我總是匆匆地學(xué)習(xí)，匆匆地寫作業(yè)，甚至連走路，吃飯都是匆匆忙忙的。有多久沒有與書促膝長談了?一星期?一個月?似乎更久……
一個星期天的下午，我終于可以與書重逢。打開書，看一眼書的扉頁，一種久違的熟悉感撲面而來，那字字句句如同清泉，將五臟六腑滌蕩地妥帖舒暢。我不禁想，在這個浮躁的社會，唯有書中的寧靜值得我去追尋。書帶我穿梭古今并馳騁中外，與古人、名人相遇相知。我能體味李白“花間一壺酒獨酌無相親”的孤獨，也能領(lǐng)會范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達，能感受龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更花花”的奉獻，也懂得李清照“花自飄零，水自流”的閑愁……是書，教會了我點墨生香，織字入夢;也是書，教會了我“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云舒云卷”。
在當(dāng)今這個快節(jié)奏的社會，一切都在飛速發(fā)展。卻依然有部分人提倡“慢餐，慢步，慢閱讀”，只因想追尋一個心靈的棲息地。而我，也愿意慢下來，去追尋書中的永恒，詩中的遠方，去追尋屬于自己的一方了土與一份靜心閱讀的快樂。
追尋初一作文600字2
從前，有一只小鳥，長著五顏六色的漂亮羽毛，但它美麗的大眼睛里卻黯淡無光。原來，它一直很孤單，想找到自己的朋友和祖先。雖不容易，但它心中卻充滿渴望。
小鳥飛過廣闊的田野、飛過農(nóng)夫的菜園、飛過奔騰的河流，始終沒看見祖先的影子。
夜晚，群星閃爍，月光皎潔，世界萬物好像都休息了，唯獨小鳥沒有睡。它飛到一條細(xì)長的樹枝上，望著遠方嘆氣，雖然找到祖先的希望渺茫，但它并不想放棄。
第二天，小鳥又上路了。日復(fù)一日，它飛過了幾重高山、幾條河流，身體疲憊不堪。太陽火辣辣地炙烤著大地，仿佛抽干了它最后一絲力氣，它的身體慢慢向下落，掉進了小河里。
一只小鴨子快速地游過來，救起了小鳥。小鳥撲棱著翅膀掙扎著站了起來，有點緊張，又有點興奮，它以為一定是祖先救了自己。可轉(zhuǎn)瞬間，小鳥又低下了頭，滿眼都是失望。
看著它的樣子，小鴨子關(guān)切地問：“小鳥，你怎么了?”
“我沒事，謝謝你救了我?！毙▲B搖了搖頭，感激地說。它抬頭看見小鴨子關(guān)切的眼神，感覺像被一股暖流包圍著。
小鳥不再覺著孤單，它決定不去尋找了。此后的每一天，它都和小鴨子在一起，日子過得很開心，也明白了追尋的意義和友情的珍貴。
追尋初一作文600字3
飛翔，只為追尋一個夢想;飛翔，只為追尋一種感情;飛翔，只為追尋一段故事;飛翔，只為追尋一片風(fēng)景;飛翔，只為追尋一個背影……飛翔，可以追尋許多。
人人都有一對翅膀。怕麻煩的人，干脆把它丟掉，丟掉了的翅膀，或被人拾取，或隨腳印埋進土地;忙碌的人，總是忽略它的存在，像軸承一樣，長時間不用，便會生銹，從此便再不能用了。當(dāng)忙碌的人們某一天想起了它，他的羽毛卻早已飄散到遠方去了;過于輕松的人，只懂得用它玩耍，當(dāng)真正需要時，它早已磨損，不可再飛了;虛榮的人，只把它拿來做裝飾罷了，從沒有真正的使用過，使它變得毫無意義。
人人都想遨游天空。因為天空湛藍清澈;因為在天上可以看地上看不到的風(fēng)景;因為在天上可以到地上去不了的地方;可是，人們啊，天上也是有電閃雷鳴的;天上也是有密布烏云的;天上也會是灰暗沉悶的;天上也是有風(fēng)霜雨雪的。真正追尋目標(biāo)的人，是要突破一層層阻礙的，風(fēng)霜雨雪，閃電雷鳴都是這條航線上最大的障礙。但是，像所有人說的一樣“陽光總在風(fēng)雨后”，堅持到最后的人們，闖過難關(guān)，便是晴天。而中途放棄的人們，見不到陽光，也無法再回到起點，因為在茫茫迷霧中，沒有堅持信念，從而迷失了方向，只能慢慢的徘徊。
人們總是羨慕飛在天上的人。但是，住在山坡上的人摔了下去，終可再爬上來;而飛在天上的人們，摔下去之后，就沒有這么幸運了。真正到達終點的人有有多少呢?太少了，而許多人卻在這個過程中跌落了。既然是這樣，為何還要去飛呢?到頭來還不是得不償失么?
問這個問題的人啊，我要給你一個答案：為的就是這種執(zhí)著，為的就是這種頑強，沒有別的理由，只是想試一試，無論成敗，為的不是結(jié)果，而是過程。
飛翔，只為追尋，這個句子不應(yīng)該跟省略號，而應(yīng)該是一個句號，飛翔，只為追尋，不為追尋什么。為的只是“追尋”，而不在于追尋后面是什么。這也是人生啊，也是不斷追尋的，往往不在于結(jié)果，而在于這個頑強拼搏的過程。
飛翔，只為追尋。
追尋初一作文600字4
蔚藍的天空上，飄著朵朵白云;綠色的草地上，站著一個充滿好奇的我。
抬頭仰望，看見一群緩慢飛行的大雁，它們排成“一”字，朝前飛。飛得是那么慢，好像是剛剛玩?；貋?，顯得很疲倦……我的心也隨著那群大雁，慢慢地飛翔了起來。
蹲下身，忽然間看見一些小螞蟻排成隊，站成行，好像在軍訓(xùn)。
一陣微風(fēng)吹過，我的頭發(fā)飄起來，這不由地讓我深思起來：明天燦爛的笑臉，來自今天刻苦努力。小時候你不積累知識，長大后能露出燦爛的笑容嗎?這的確是值得深思的問題……
又是一陣清涼的微風(fēng)，吹掉了幾片枯黃的樹葉，我接到了一片，細(xì)細(xì)地觀察起來：這片葉子，雖然有點變黃了，但葉脈仍然清晰透亮，顯然是一片頑強的葉子。這些葉子落在地上，風(fēng)并沒有停止，微微地吹。微風(fēng)是落葉最好的舞曲，他們跳起了轉(zhuǎn)圈舞、芭蕾舞、天鵝舞……一些樹葉在遠處翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。葉子在一起玩耍，我看見他們，還真當(dāng)成了蝴蝶，急忙跑過去。待我走到近處，仔細(xì)看，才發(fā)覺是一片片樹葉，真可笑。
朋友，伙伴們，讓我們?yōu)槊魈斓墓饷鳌N爛，來做最后一搏吧!
追尋初一作文字篇一
——題記
我愛讀書，且愛博覽群書。小說、散文、詩詞都是我的所愛，那書中的意境，那可意會不可言傳的美妙之感，都值得我去追尋。
站在記憶的橋上回望，我是何時成為一名閱讀愛好者的?三歲?五歲?似乎更早。從記事起，我仿佛就在追尋詩的意境。兒時，我不識字，聽大人吟誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！彪m不能領(lǐng)會其深層含義，卻覺得瑯瑯上口，和諧動聽。于是，我也跟著吟誦。夜晚，月色皎潔，微風(fēng)拂面，純純的月光透過窗輕輕地灑在室內(nèi)的地上。我不禁吟誦起：“床前明月光，疑是地上霜?！焙迷?我好像明白了什么，但又無法將這種感受表達出來。后來，我聽老師說《靜夜思》是千古名篇，表達思鄉(xiāng)之情，才懂得其中那股淡淡的愁緒。
時光總是在不經(jīng)意間，悄然流逝。隨著時間的推移，我愈發(fā)熱愛閱讀。不管是幽默的小說又或是經(jīng)典的名著，隨意的散文又或是深奧的詩詞，都十分喜愛。猶記少年之時，我同曹操論盡天下英雄;和黛玉一起品味葬花之詞;我沉醉于郭敬明筆下的盛夏時光;也追尋李清照那清新婉約的意境。原來，追尋書香的感覺是這樣的美妙，如同享受清風(fēng)，靜沐暖陽，擁有了屬于自己的“世外桃源”。
現(xiàn)如今，我是一名初中生。因時間緊張，任務(wù)繁重，我總是匆匆地學(xué)習(xí)，匆匆地寫作業(yè)，甚至連走路，吃飯都是匆匆忙忙的。有多久沒有與書促膝長談了?一星期?一個月?似乎更久……
一個星期天的下午，我終于可以與書重逢。打開書，看一眼書的扉頁，一種久違的熟悉感撲面而來，那字字句句如同清泉，將五臟六腑滌蕩地妥帖舒暢。我不禁想，在這個浮躁的社會，唯有書中的寧靜值得我去追尋。書帶我穿梭古今并馳騁中外，與古人、名人相遇相知。我能體味李白“花間一壺酒獨酌無相親”的孤獨，也能領(lǐng)會范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達，能感受龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更花花”的奉獻，也懂得李清照“花自飄零，水自流”的閑愁……是書，教會了我點墨生香，織字入夢;也是書，教會了我“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云舒云卷”。
在當(dāng)今這個快節(jié)奏的社會，一切都在飛速發(fā)展。卻依然有部分人提倡“慢餐，慢步，慢閱讀”，只因想追尋一個心靈的棲息地。而我，也愿意慢下來，去追尋書中的永恒，詩中的遠方，去追尋屬于自己的一方了土與一份靜心閱讀的快樂。
追尋初一作文600字2
從前，有一只小鳥，長著五顏六色的漂亮羽毛，但它美麗的大眼睛里卻黯淡無光。原來，它一直很孤單，想找到自己的朋友和祖先。雖不容易，但它心中卻充滿渴望。
小鳥飛過廣闊的田野、飛過農(nóng)夫的菜園、飛過奔騰的河流，始終沒看見祖先的影子。
夜晚，群星閃爍，月光皎潔，世界萬物好像都休息了，唯獨小鳥沒有睡。它飛到一條細(xì)長的樹枝上，望著遠方嘆氣，雖然找到祖先的希望渺茫，但它并不想放棄。
第二天，小鳥又上路了。日復(fù)一日，它飛過了幾重高山、幾條河流，身體疲憊不堪。太陽火辣辣地炙烤著大地，仿佛抽干了它最后一絲力氣，它的身體慢慢向下落，掉進了小河里。
一只小鴨子快速地游過來，救起了小鳥。小鳥撲棱著翅膀掙扎著站了起來，有點緊張，又有點興奮，它以為一定是祖先救了自己。可轉(zhuǎn)瞬間，小鳥又低下了頭，滿眼都是失望。
看著它的樣子，小鴨子關(guān)切地問：“小鳥，你怎么了?”
“我沒事，謝謝你救了我?！毙▲B搖了搖頭，感激地說。它抬頭看見小鴨子關(guān)切的眼神，感覺像被一股暖流包圍著。
小鳥不再覺著孤單，它決定不去尋找了。此后的每一天，它都和小鴨子在一起，日子過得很開心，也明白了追尋的意義和友情的珍貴。
追尋初一作文600字3
飛翔，只為追尋一個夢想;飛翔，只為追尋一種感情;飛翔，只為追尋一段故事;飛翔，只為追尋一片風(fēng)景;飛翔，只為追尋一個背影……飛翔，可以追尋許多。
人人都有一對翅膀。怕麻煩的人，干脆把它丟掉，丟掉了的翅膀，或被人拾取，或隨腳印埋進土地;忙碌的人，總是忽略它的存在，像軸承一樣，長時間不用，便會生銹，從此便再不能用了。當(dāng)忙碌的人們某一天想起了它，他的羽毛卻早已飄散到遠方去了;過于輕松的人，只懂得用它玩耍，當(dāng)真正需要時，它早已磨損，不可再飛了;虛榮的人，只把它拿來做裝飾罷了，從沒有真正的使用過，使它變得毫無意義。
人人都想遨游天空。因為天空湛藍清澈;因為在天上可以看地上看不到的風(fēng)景;因為在天上可以到地上去不了的地方;可是，人們啊，天上也是有電閃雷鳴的;天上也是有密布烏云的;天上也會是灰暗沉悶的;天上也是有風(fēng)霜雨雪的。真正追尋目標(biāo)的人，是要突破一層層阻礙的，風(fēng)霜雨雪，閃電雷鳴都是這條航線上最大的障礙。但是，像所有人說的一樣“陽光總在風(fēng)雨后”，堅持到最后的人們，闖過難關(guān)，便是晴天。而中途放棄的人們，見不到陽光，也無法再回到起點，因為在茫茫迷霧中，沒有堅持信念，從而迷失了方向，只能慢慢的徘徊。
人們總是羨慕飛在天上的人。但是，住在山坡上的人摔了下去，終可再爬上來;而飛在天上的人們，摔下去之后，就沒有這么幸運了。真正到達終點的人有有多少呢?太少了，而許多人卻在這個過程中跌落了。既然是這樣，為何還要去飛呢?到頭來還不是得不償失么?
問這個問題的人啊，我要給你一個答案：為的就是這種執(zhí)著，為的就是這種頑強，沒有別的理由，只是想試一試，無論成敗，為的不是結(jié)果，而是過程。
飛翔，只為追尋，這個句子不應(yīng)該跟省略號，而應(yīng)該是一個句號，飛翔，只為追尋，不為追尋什么。為的只是“追尋”，而不在于追尋后面是什么。這也是人生啊，也是不斷追尋的，往往不在于結(jié)果，而在于這個頑強拼搏的過程。
飛翔，只為追尋。
追尋初一作文600字4
蔚藍的天空上，飄著朵朵白云;綠色的草地上，站著一個充滿好奇的我。
抬頭仰望，看見一群緩慢飛行的大雁，它們排成“一”字，朝前飛。飛得是那么慢，好像是剛剛玩?；貋?，顯得很疲倦……我的心也隨著那群大雁，慢慢地飛翔了起來。
蹲下身，忽然間看見一些小螞蟻排成隊，站成行，好像在軍訓(xùn)。
一陣微風(fēng)吹過，我的頭發(fā)飄起來，這不由地讓我深思起來：明天燦爛的笑臉，來自今天刻苦努力。小時候你不積累知識，長大后能露出燦爛的笑容嗎?這的確是值得深思的問題……
又是一陣清涼的微風(fēng)，吹掉了幾片枯黃的樹葉，我接到了一片，細(xì)細(xì)地觀察起來：這片葉子，雖然有點變黃了，但葉脈仍然清晰透亮，顯然是一片頑強的葉子。這些葉子落在地上，風(fēng)并沒有停止，微微地吹。微風(fēng)是落葉最好的舞曲，他們跳起了轉(zhuǎn)圈舞、芭蕾舞、天鵝舞……一些樹葉在遠處翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。葉子在一起玩耍，我看見他們，還真當(dāng)成了蝴蝶，急忙跑過去。待我走到近處，仔細(xì)看，才發(fā)覺是一片片樹葉，真可笑。
朋友，伙伴們，讓我們?yōu)槊魈斓墓饷鳌N爛，來做最后一搏吧!