一個好的方案應(yīng)該能夠最大化利益，降低風(fēng)險。那么，如何制定一個合理的方案呢？這些方案范例覆蓋了不同的領(lǐng)域和問題，可以為制定方案提供啟示和思路。
小手拉大手活動方案篇一
20__年是國家推廣普通話宣傳活動舉辦__周年。按照教育部和省語委的要求，結(jié)合我校實際情況，對本屆推普周活動具體部署如下：
一、蘭州大學(xué)推普周工作重點。
_大學(xué)是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，多學(xué)科發(fā)展，生廣泛，學(xué)生具有較強的普通話交流意識，能夠正確使用漢字，但是對規(guī)范化重視不夠，因此本屆推普周的宣傳重點是普通話的規(guī)范表達(dá)和漢字的規(guī)范使用，并圍繞該重點制作宣傳冊。蘭州大學(xué)以建設(shè)研究型大學(xué)為目標(biāo)，注重從學(xué)術(shù)角度提升研究層次，我們主要以專題講座形式安排推普周活動，核心內(nèi)容為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化。根據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生對國家語言字法的認(rèn)識不到位，本屆推普周將安排對國家語言字法的宣傳與解讀。
二、具體工作安排。
9月10日在本部、醫(yī)學(xué)校區(qū)、榆中校區(qū)張貼推普周宣傳畫。
9月11日——9月17日在學(xué)校本部電子顯示屏宣傳本屆推普周主題。
9月11日：推普周開幕式。
9月11日：學(xué)術(shù)講座：漢字書法的特殊審美。
9月12日：學(xué)術(shù)講座：《國家通用語言字法》解讀。
9月1日：學(xué)術(shù)講座：朗誦藝術(shù)。
9月1日：學(xué)術(shù)講座：古典詩詞吟誦。
9月16日：普通話測試培訓(xùn)講座。
9月16日：在榆中校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺，制作宣傳冊，講解語言字規(guī)范知識。
9月17日：在醫(yī)學(xué)校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺，制作宣傳冊，講解語言字規(guī)范知識。
三、工作協(xié)調(diào)組織。
推普周工作由蘭州大學(xué)宣傳部、教務(wù)處、學(xué)院、蘭州大學(xué)語言字工作委員會、蘭州大學(xué)語言字培訓(xùn)測試站等部門配合完成。宣傳部負(fù)責(zé)電子顯示屏宣傳和宣傳畫張貼，教務(wù)處負(fù)責(zé)宣傳臺的設(shè)置、學(xué)術(shù)講座教室安排，學(xué)院負(fù)責(zé)制作宣傳冊、邀請專家、舉辦講座等?；顒咏?jīng)費由教務(wù)處和學(xué)院向?qū)W校申請。
小手拉大手活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)目標(biāo)，組織第__屆推普周活動。積極促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月10日至16日。
三、活動主題：
四、活動內(nèi)容：
1、利用集會時間，舉行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動開幕式。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周活動安排。
2、開展一次以暑期作業(yè)“紅船精神”征文為基礎(chǔ)的演講比賽，每年級的獲獎?wù)咴诩t領(lǐng)巾廣播中展示。
3、開展督促規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。
4、舉行一次全班學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每組評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報等形式進行展示。
5、辦一期推普板報或手抄報；進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”設(shè)計比賽，學(xué)校進行專項評比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。
6、組織至少一次推普社會宣傳活動。
開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。
開展“啄木鳥進社區(qū)”的小隊活動，糾正社區(qū)里存在的標(biāo)識宣傳中不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個社區(qū)。
7、請各校在校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教室、圖書室、食堂、等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。（附宣傳口號，標(biāo)紅的都比較適合用）。
每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進校園精神文明建設(shè)。
小手拉大手活動方案篇三
為搞好全校推普周活動，根據(jù)綿竹市語言文字工作委員會關(guān)于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知的精神，結(jié)合我校實際特制定如下活動方案：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
二、宣傳主題。
三、活動目標(biāo)。
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務(wù)；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關(guān)系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的'教育宣傳工作，共同構(gòu)筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)。
四、活動安排。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語等，營造氛圍。（后勤辦）。
2、舉行“推普周”開幕式活動20__年9月份第三周（9月15～21日）為全國第__屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）。
4、開展“啄木鳥”活動。組織學(xué)生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學(xué)生處）。
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導(dǎo)處）。
6、組織學(xué)生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導(dǎo)處）。
小手拉大手活動方案篇四
20__年9月11日至17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周。我園以此為契機，認(rèn)真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導(dǎo)人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應(yīng)用水平的責(zé)任感、緊迫感和使命感，努力構(gòu)建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活，構(gòu)筑語言文字中國夢。
二、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經(jīng)典誦讀行動”為載體，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學(xué)，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
三、活動時間：
20__年9月11日—20__年9月17日。
四、活動主題：
我園推普周活動的主題—大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
五、活動目標(biāo)：
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
3、開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”：托小班：《三字經(jīng)》節(jié)選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規(guī)》（朝起早……輒凈手）大班：《弟子規(guī)》（用人物……借不難）。
六、活動內(nèi)容。
1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。
2、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
3、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。
（2）落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機挑選精品展示、交流。
（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。
小手拉大手活動方案篇五
為了進一步增強全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以___為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化，營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月8日—9月14日。
三、活動主題：
四、活動內(nèi)容：
(一)宣傳動員，營造氛圍。
1、借助學(xué)校網(wǎng)站宣傳推普周活動方案，做到校園內(nèi)外人人知曉。
2、利用一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。
3、在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳海報，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4、利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
(二)扎實做好以下工作。
(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;。
(2)舉辦一次“說好普通話，寫好規(guī)范字”成語書寫比賽;。
(3)出一期推普板報;。
(4)召開一次推廣普通話的主題班會;。
(5)組織一次推普社會宣傳活動;。
(6)評選出班級推普員，利用廣播為學(xué)生朗誦美文;。
(7)校園內(nèi)開展糾錯活動，對黑板報、標(biāo)語、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
五、組織機構(gòu)。
為更好地落實推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。
組長：謝文生。
副組長：
辦公室主任：夏旭燦。
成員：
六、工作要求。
每位師生應(yīng)當(dāng)從自我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到示范作用，從而不斷地提高自己的語言素質(zhì)和人文素養(yǎng)，有力地促進校園精神文明建設(shè)。
小手拉大手活動方案篇六
組長：
副組長：
組員：
二、活動主題。
三、活動目標(biāo)。
按照學(xué)院校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，精心策劃、組織好相關(guān)宣傳，擴大普通話、規(guī)范漢字的影響力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進校園文化建設(shè)。
四、活動安排。
1、“傳統(tǒng)文化，浸潤人生”中華經(jīng)典詩詞作品視頻展播。
學(xué)習(xí)時間：9月10日至16日。
參與班級：__級全體學(xué)生。
2、推廣普通話黑板報宣傳評比。
主題：“說好普通話，邁進新時代”
評比時間：9月14日（周五）。
參與班級：全系在校班級。
3、“如何有效提升朗誦技巧及作品選擇”指導(dǎo)講座。
主題：朗誦技巧及作品選擇。
時間：9月12日（周四）下午3：40。
地點：__級空乘班。
主講人：
參加人員：__級高職空乘班。
4、新媒體微信平臺新聞報道宣傳。
每項活動進行專題報道（學(xué)生科）。
五、活動要求。
1、緊扣主題，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，弘揚愛國主義精神和革命傳統(tǒng)。
2、充分利用微信等媒體，加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響，切實增強宣傳效果。
小手拉大手活動方案篇七
xx。
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為促進我縣城鄉(xiāng)文化建設(shè)，提升文化軟實力，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理。由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各校校長、教學(xué)點負(fù)責(zé)人組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
(二)宣傳動員，營造氛圍。在校園內(nèi)張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛“推廣普及普通話，靠你靠我靠大家”、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(三)利用傳媒宣傳。
1.一次國旗下講話。利用周一升國旗活動，做推廣普通話的宣傳，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。
2.一個主題班會。各中隊在9月8日開一次“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”主題隊會。
3.一次主題黑板報評比。各年級以“推廣普通話”為主題出一期黑板報，進行集中評比。
4.開展學(xué)法系列活動。利用網(wǎng)絡(luò)，在師生、家長中開展學(xué)習(xí)《出版物上數(shù)字用法》、《標(biāo)點符號用法》、《中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則》等語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動，增長知識，規(guī)范運用。
(四)做好其他系列活動。
1.開展“啄木鳥糾錯”活動。各班發(fā)動學(xué)生，小組或同桌互查課內(nèi)外作業(yè)，清查標(biāo)點、數(shù)字亂用現(xiàn)象。利用周六、周日等節(jié)假日時間，做一回“啄木鳥”，開展“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動。發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時向有關(guān)部門指出。
2.開展“小手拉大手”活動。發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的不正確用字的現(xiàn)象，以實現(xiàn)“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體”的推普兩級跳。
3.繼續(xù)開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽。繼續(xù)開展我校國學(xué)經(jīng)典誦讀的系列活動。推廣普通話人人有責(zé)，我校將通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
小手拉大手活動方案篇八
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當(dāng)文明市民是每一個市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
小手拉大手活動方案篇九
20__年9月11日至__日是第__屆全國推廣普通話宣傳周，為貫徹落實《門語辦〔20__〕2號》文件精神，我局緊緊圍繞“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”這一主題指定了推廣普通話宣傳周活動的實施方案，并開展了一系列推普宣傳活動，現(xiàn)將整個推普宣傳周活動總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。
為保證推普宣傳周活動的開展，我局專門成立了以局長__為組長的推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次活動的組織、安排、落實及檢查工作；局人教科負(fù)責(zé)推普宣傳周活動方案的制定；局團委負(fù)責(zé)推普宣傳周活動方案的落實。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
（一）、自推普宣傳周活動開始，我局便在機關(guān)內(nèi)張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫，并在局內(nèi)部刊物“青年團刊”中設(shè)立了“推廣普通話”專欄，以多種形式進行了積極有效的輿論宣傳，并在局門口懸掛語言文字宣傳橫幅，擴大推廣周的宣傳力度。
（二）、在機關(guān)大會上向全局機關(guān)干部宣傳推普宣傳周知識，并傳達(dá)了本屆推普宣傳周活動方案。激發(fā)全體機關(guān)干部自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，使全體機關(guān)干部積極參與到推普宣傳周活動中。
三、形式多樣、效果明顯。
推普宣傳周期間，全體機關(guān)干部按照活動方案，開展了豐富多采的活動，如機關(guān)團支部組織團員青年開展了“普通話知識座談”、各科室組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、服務(wù)窗口開展了“說普通話、做文明公仆”活動等。這些活動極大的豐富了本次推普宣傳周的活動內(nèi)容，從而將全局的語言文字工作推向一個新的高潮。
總之，我局在整個推普宣傳周期間，有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，有效地進行了廣泛的推普宣傳，調(diào)動了廣大機關(guān)干部的積極性，在機關(guān)內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動和促進了我局語言文字規(guī)范化工作。同時，在促進我局精神文明建設(shè)、提升機關(guān)干部人文素養(yǎng)和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后，我局將繼續(xù)深化開展此項活動，為創(chuàng)建首都文明區(qū)做出貢獻(xiàn)。
小手拉大手活動方案篇十
為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。
二、活動主題。
充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構(gòu)建和諧校園語言，營造共有精神家園”。
三、活動內(nèi)容。
1、營造推普宣傳氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
(1)一次國旗下講話。
“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學(xué)校推普活動宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。
(3)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話。
4、做好系列活動。
(1)以體驗教育為基本途徑，開展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
(3)開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進行整改。
(4)開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學(xué)生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。
(5)設(shè)置“天天讀句”，要求學(xué)生每天入班用普通話讀句。
小手拉大手活動方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)__市中小學(xué)德育工作意見和我校本學(xué)期的工作計劃，圍繞“珍惜資源，保護環(huán)境”，開展環(huán)境教育，目的是提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
二、活動主題：
珍惜資源，保護環(huán)境。
三、活動時間：
20__年6月1日至6月20日。
四、總體要求：
提高學(xué)生環(huán)境意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。
五、活動內(nèi)容：
(一)開展生態(tài)環(huán)保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍。
環(huán)境保護是造福全人類的偉大事業(yè)，與每個人息息相關(guān)，需要每個人積極參與。青少年是祖國的未來，青少年的環(huán)境意識和環(huán)境道德決定著我國環(huán)境保護的前途，決定著中華民族的興衰。我校環(huán)保主題教育月活動，就是促進學(xué)生們從自己日常學(xué)習(xí)、生活中具體的小事入手，身體力行地參加環(huán)保行動，培養(yǎng)良好環(huán)境意識、環(huán)境情感、環(huán)境道德和環(huán)境習(xí)慣。
1、舉行隆重的啟動儀式。利用國旗下講話舉行以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的國旗下講話。(6月3日完成)。
2、發(fā)好倡議。由德育處向全校師生發(fā)出倡議，動員和鼓勵師生積極參與以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的生態(tài)環(huán)保宣傳教育活動。
3、開展“四個一”宣傳教育活動。一是開好一堂主題班隊會。以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學(xué)生進行一次直接的生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。二是開展一次黑板報比賽。以“弘揚生態(tài)文明，共建綠色家園”為主題，以學(xué)校為單位，組織一次黑板報比賽。三是在一至五年級學(xué)生中開展一次“我的心愿”環(huán)保宣傳語評比。優(yōu)秀作品布置在校園里。四是發(fā)一份致家長的倡議書。以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題，以校為單位，向?qū)W生家長發(fā)一份倡議書，動員學(xué)生家長人人支持參與環(huán)?；顒?。同時，各校要充分利用宣傳窗、文化長廊、校園公告欄、校園廣播站、校園網(wǎng)等陣地，開展環(huán)境保護宣傳。
(二)開展生態(tài)環(huán)保體驗活動，踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展。
1、開展“垃圾回收”行動。各班開展“你丟我撿”、“小手拉大手”等活動，逐步消除亂扔垃圾、亂刻亂畫等現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣;開展“分類處理垃圾”、“變廢為寶”等活動，所得資金作為班級活動經(jīng)費。
2、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動。以“保護環(huán)境”為行動核心，組織少先隊員開展好“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”、“愛我綠色家園，共建生態(tài)文明”、“讓爸爸媽媽少開一天車”、“扮靚美麗的家園”等綠色行動，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強生態(tài)道德觀念，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。
3、深入開展“親近大自然”調(diào)查行動。要充分利用雙休日、節(jié)假日和實踐活動課，請家長帶好孩子開展“親近大自然”活動，讓孩子深入景區(qū)、公園、商場、企業(yè)等場所開展實踐調(diào)查行動，體驗保護生態(tài)環(huán)境的重要性和必要性。
(三)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選表彰活動，形成長效激勵機制。
組織學(xué)生參加爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、并舉行隆重的表彰儀式，把評選過程作為對學(xué)生進行教育和激勵的過程。
小手拉大手活動方案篇十二
為切實做好普通話宣傳周活動，提高宣傳活動成效，落實全縣推廣普通話宣傳活動要求，特成立宣傳周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
成員：__。
二、活動內(nèi)容。
（一）利用單位宣傳欄書寫宣傳標(biāo)語，在本單位形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好宣傳氛圍。
（二）在全體干部職工會上組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《貴州省國家通用語言文字條例》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__）》。
（三）單位組織開展語言文字宣傳活動，安排干部職工家庭內(nèi)部宣傳普及普通話，引導(dǎo)兒童、老人在家庭內(nèi)積極使用普通話進行交流。
（四）單位開展以社會用字糾錯為目標(biāo)的“啄木鳥”行動，通過對建筑工地、房產(chǎn)辦證人員進行普通話宣傳引導(dǎo)，對用字錯誤及時糾正。
三、活動要求。
（一）精心組織、認(rèn)真謀劃。
單位開展活動過程中要嚴(yán)格貫徹落實中央“八項規(guī)定”，堅持采用綠色、節(jié)約的方式開展活動，各宣傳組成員要做好工作計劃安排，對照方案各項要求開展細(xì)致、全面的宣傳。
（二）積極主動、強化落實。
干部職工要積極主動參與單位活動，并在家庭成員間進一步宣傳，通過廣泛宣傳動員強化活動質(zhì)量，確保取得良好成效。各股室負(fù)責(zé)人講宣傳周活動向企業(yè)傳達(dá)，以擴大活動影響范圍，檢查、辦證等工作過程中嚴(yán)格落實“啄木鳥”行動有關(guān)要求。
（三）多措并舉、不斷創(chuàng)新。
活動宣傳過程中采取多樣話的宣傳方式進行，職工對于活動過程中的不足積極指出、及時改進，做好有關(guān)工作資料的搜集，確?；顒雍筮M一步總結(jié)工作成效，分析不足，為推普周結(jié)束后的繼續(xù)宣傳打下基礎(chǔ)。
小手拉大手活動方案篇十三
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過斑馬線。
走過又一個人生路口。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來自一個民族的內(nèi)心。
一個女孩的童貞。
小手拉大手活動方案篇十四
為貫徹落實縣教育局下發(fā)了文件的精神，進一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生，保障群眾身體健康，營造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結(jié)合我校教育工作實際，制定本實施方案。
一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、緊急召開會議，就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，積極召開緊急會議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，就本工作作了相關(guān)的布置，如下：
2．學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實施方案，將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實到實處；
3．各班主任要加大對學(xué)生宣傳力度，加強教育學(xué)生愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明農(nóng)村，帶動家長做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到“五凈一規(guī)范”（院內(nèi)凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范），努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個村莊、文明整個社會”的目標(biāo)，培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強環(huán)保意識，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。
4．總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作，做好宣傳牌，協(xié)助學(xué)工處進行環(huán)境整治宣傳工作；
5．辦公室通過led途徑加大宣傳力度；
6．各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動”黑板報。
三、整治措施。
（一）注重宣傳教育。
學(xué)工處成員做好宣傳和動員工作。各班主任充分利用班會課，值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國旗下講話等時間，每周組織學(xué)生集中開展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動，革除陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高全體師生的文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，營造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。
（二）印發(fā)印致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》。
印發(fā)致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》，由學(xué)生回家向家長宣傳，讓家長簽字后再收回學(xué)校存檔，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動中去。同時要利用班級主題班會開展專題宣傳和動員部署。
小手拉大手活動方案篇十五
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務(wù)隊，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動，成員由家長和學(xué)生（小學(xué)四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點村村委會要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務(wù)隊的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學(xué)生志愿者是團員的，建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學(xué)校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動方案篇十六
20xx年5月15日，x幼兒園親子班的寶寶和家長們以飽滿的精神和積極的態(tài)度，迎來了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運動會。
早上8：50，在中樓操場上，隨著“愛我你就抱抱我”的音樂，家長和寶寶準(zhǔn)時就位。每個家庭都是那么的積極和喜悅，寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏，家長、寶寶、老師共同表演起來。接著，親子班老師致開幕詞。
為了開好本次親子運動會，我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計活動方案，保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力，認(rèn)真做好每項工作。每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對寶寶們的關(guān)心和愛護。寶寶和家長們也在教師的認(rèn)真演示下，加上日常親子活動中的精細(xì)動作的潛能訓(xùn)練，音樂潛能訓(xùn)練，體能潛能訓(xùn)練，在多種活動中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。
親子活動開始時，家長和寶寶們都熱情地參與其中，整個操場處處洋溢著家長和寶寶們的歡聲笑語。他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在這些活動當(dāng)中，體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺統(tǒng)合游戲”，是檢驗寶寶在親子活動中各種動作的發(fā)展是否協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動作；別具一格的游戲是“小牛坐車”，由于推小車需要掌握一定的技巧，而且要走s線，所以家長們又激動又謹(jǐn)慎；最出彩的是“母雞生蛋”，既考驗家長的體能，又考驗寶寶腿部肌肉的控制能力；最讓家長們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”，家長與寶寶分別站在運動場的兩邊，寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們在場內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情，有點竟然和小伙伴們玩耍起來。這可急壞了終點的家長，呼兒喚女聲此起彼伏。有的家長按捺不住自己的復(fù)雜心情，跑到場地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和寶寶之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長們的積極參與、寶寶默契配合，把此次運動會推向了的`高潮。
在歡樂和諧的氣氛中，我們的活動歷時三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過自己的勞動獲得了幼兒園頒發(fā)的獎品——三本幼兒雜志。
家長和寶寶在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體會到久違的童真。親子運動會的圓滿成功是我們對家長、對園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報。通過這次運動會，我們深切感受到：健康的身心來自快樂的運動。人格魅力、體格魅力源于健康的運動。通過這次運動會，使我們的親子團隊更加強大，我們的家園更加緊密，我們的寶寶更加健康。
這次運動會的順利開展，首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任；感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出，家長積極配合也是分不開的。
“老師們真棒！我們的寶寶們、家長們更棒！”
小手拉大手活動方案篇十七
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會的一項重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時代的學(xué)生，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛城市的一草一木，同時也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭當(dāng)創(chuàng)建活動的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護綠，種草種花種樹，愛護花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠信，自覺維護公共秩序，回報這方土地。
二、身體力行，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開千千萬萬個家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)建宣傳活動，通過給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進千家萬戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥，勇當(dāng)創(chuàng)建活動文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù)，積極對創(chuàng)建工作提建議、出主意，對損害創(chuàng)建工作的行為進行勸阻、制止和舉報，做一名維護創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手活動方案篇十八
一、真情手拉手，援助外來貧困小伙伴。
手拉手活動的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來務(wù)工子弟隊員。中隊輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察，了解中隊里家境貧困的隊員的生活，鼓勵城市少先隊員與這些外來務(wù)工子弟隊員手拉手，通過“一對一“或“幾對一”的結(jié)對形式，讓外來務(wù)工子弟隊員體會到中隊的溫暖，體會到其他城市隊員們的愛心。
1.開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動，及時捐助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工家庭本身經(jīng)濟能力就有限，如有突發(fā)變故，那家庭會感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊中，有這樣一戶特殊家庭，父親因為身體狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后，立即動員其他少先隊員伸出援手，組織開展了一次“手拉手獻(xiàn)愛心”活動。經(jīng)過共同籌措資金，暫時緩解了外來小隊員的生活困難。
2.開展“手拉手齊分享”活動，細(xì)心幫助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工子弟隊員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊員，往往生活條件相對較好，零用錢也比較充足，所以有些隊員的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常浪費糧食，浪費學(xué)習(xí)用品等。開展“手拉手齊分享”活動，可以從小培養(yǎng)少先隊員勤儉節(jié)約、助人為樂的崇高品質(zhì)，讓隊員們在手拉手活動中學(xué)會交往，學(xué)會分享。
輔導(dǎo)員可號召隊員勤儉節(jié)約，時時刻刻關(guān)心外來貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品，分享有趣的課外讀物，長期有效地幫助貧困的外來務(wù)工子弟隊員。如本中隊中的陽光假日小隊的隊員們將空的飲料瓶、廢舊報紙收集起來，由校外的小隊輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長）定期賣到廢品收購站，將所賣的錢款購買學(xué)習(xí)用品和課外書籍，贈送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動前，本中隊的手拉手假日小隊的隊員們，合理購買活動中的點心，節(jié)省下來的大部分零花錢，用來購買有趣的課外書籍，和外來的貧困小伙伴快樂分享！這既培養(yǎng)了少先隊員們勤儉的好習(xí)慣，又讓隊員們體會到助人為樂的快樂。而對外來務(wù)工子弟隊員來說，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會到少先隊集體的溫暖。
二、真情手拉手，快樂齊學(xué)習(xí)。
多數(shù)外來務(wù)工子弟隊員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問題，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊實際情況，開展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動，讓城市少先隊員和外來務(wù)工子弟少先隊員結(jié)成學(xué)習(xí)的對子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。
1.開展“校內(nèi)手拉手，學(xué)習(xí)一幫一”活動，讓外來小伙伴感受中隊的溫暖。
“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動，可以在本中隊內(nèi)開展，也可在高低段中隊間開展。當(dāng)外來務(wù)工子弟隊員沒有很好地掌握課堂知識時，成績優(yōu)秀的隊員們可及時幫助他們，及時合作解決疑問之處，使隊員們對知識有深刻的印象，這樣做，無論是優(yōu)秀的城市隊員還是刻苦努力的外來隊員來說，在學(xué)習(xí)上都會有幫助。如有明顯進步時，輔導(dǎo)員可給予2人獎勵。如：本中隊中一名優(yōu)秀的城市隊員與一名較落后的外來務(wù)工子弟隊員手拉手，通過對課堂知識的合作討論，共同解決問題，一段時間后，外來小伙伴的成績有了明顯的進步，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎狀，也贈送了獎品。與此同時，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊中其他手拉手的隊員們也越來越渴望學(xué)習(xí)，越來越有進步。
2.開展“假日手拉手，快樂玩中學(xué)”活動，讓外來小伙伴體驗假日學(xué)習(xí)活動的快樂。
外來務(wù)工子弟隊員沒有機會參加校外的才藝培訓(xùn)?？伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機會。中隊輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊員在假日里組織和開展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動。如：本中隊中有位城市隊員的家長是位書法老師，輔導(dǎo)員邀請這位家長做中隊的校外輔導(dǎo)員，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊員們做一次無償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí)，這些外來隊員都非常樂意參加，也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進步。
針對老師布置的假日里的實踐操作作業(yè)，城市隊員和外來務(wù)工子弟隊員會互幫互助，一起快樂完成。這樣也豐富了外來務(wù)工子弟隊員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：周末，老師會布置查資料的作業(yè)，這時城市隊員就會主動邀請外來小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料，完成作業(yè)。當(dāng)然，如果是動手制作的實踐作業(yè)，外來務(wù)工子弟隊員往往能出色完成，這時他們也會主動幫助城市隊員。在這樣其樂融融的互幫互助中，外來務(wù)工子弟隊員和城市隊員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、真情手拉手，健康共成長。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來務(wù)工子弟隊員的心理問題。大多數(shù)外來務(wù)工子弟隊員較自卑，性格也很內(nèi)向，不敢也不太愿意和城市隊員主動交流、主動互動。而少先隊“手拉手”活動旨在培養(yǎng)少先隊員團結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊員在團結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗中，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們在人與人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開展“家訪體驗”活動，促進城市隊員對外來務(wù)工子弟隊員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動中，大家互幫互助，快樂健康地成長。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們在親身參與的過程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊中的一名城市隊員在看望自己的“手拉手”外來小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅定自己要幫助外來小伙伴的決心。她在家訪體驗日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具，沒有課外書，甚至沒有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子?？磥?，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享。”
2.開展“合作交流”活動，促進城市隊員和外來務(wù)工子弟隊員的團結(jié)。
“手拉手”活動是少先隊員們的共創(chuàng)活動。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開展豐富多彩的中隊活動，讓所有隊員一起參加，合作交流，有效促進少先隊員們的團結(jié)。例如：手拉手的城市隊員們和外來務(wù)工子弟隊員可以一起放風(fēng)箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹，一起過建隊節(jié)和兒童節(jié)，一起參加中隊主題活動……在相互的交流活動中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來務(wù)工子弟隊員在活動日記中寫道：“今天是六一兒童節(jié)，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡?！?BR> 小手拉大手活動方案篇十九
我們有共同的夢，
它叫中國夢。
我們渴望家在夢的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個國家。
她叫中國。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因為有了文明的滋潤。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手，
全民都行動。
讓大地綠起來，
讓天空藍(lán)起來，
讓江河清起來，
讓空氣凈起來，
讓花兒開起來，
讓鳥兒唱起來，
讓環(huán)境好起來。
大收拉小手，
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動方案篇二十
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴(yán)峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風(fēng)險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。
警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設(shè)。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。
當(dāng)我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復(fù)。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!
此時此刻的人們應(yīng)該覺醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護地球媽媽，而不是跟嚴(yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)保”一詞的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。
低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風(fēng)扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。
其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。
“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手活動方案篇二十一
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案。確保各項工作落實到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、樹立衛(wèi)生意識，從你我做起---開展了一次衛(wèi)生大掃除活動。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動，不僅美化校園環(huán)境，同時增強了師生們的環(huán)保意識和衛(wèi)生意識，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動打下了堅實的.基礎(chǔ)。
三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長一封信。
孩子和家長一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會、黑板報對“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進行宣傳工作。
小手拉大手活動方案篇二十二
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務(wù)隊，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動，成員由家長和學(xué)生（小學(xué)四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點村村委會要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務(wù)隊的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學(xué)生志愿者是團員的，建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學(xué)校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動方案篇二十三
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學(xué)校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準(zhǔn)備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學(xué)生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。
小手拉大手活動方案篇一
20__年是國家推廣普通話宣傳活動舉辦__周年。按照教育部和省語委的要求，結(jié)合我校實際情況，對本屆推普周活動具體部署如下：
一、蘭州大學(xué)推普周工作重點。
_大學(xué)是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，多學(xué)科發(fā)展，生廣泛，學(xué)生具有較強的普通話交流意識，能夠正確使用漢字，但是對規(guī)范化重視不夠，因此本屆推普周的宣傳重點是普通話的規(guī)范表達(dá)和漢字的規(guī)范使用，并圍繞該重點制作宣傳冊。蘭州大學(xué)以建設(shè)研究型大學(xué)為目標(biāo)，注重從學(xué)術(shù)角度提升研究層次，我們主要以專題講座形式安排推普周活動，核心內(nèi)容為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化。根據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生對國家語言字法的認(rèn)識不到位，本屆推普周將安排對國家語言字法的宣傳與解讀。
二、具體工作安排。
9月10日在本部、醫(yī)學(xué)校區(qū)、榆中校區(qū)張貼推普周宣傳畫。
9月11日——9月17日在學(xué)校本部電子顯示屏宣傳本屆推普周主題。
9月11日：推普周開幕式。
9月11日：學(xué)術(shù)講座：漢字書法的特殊審美。
9月12日：學(xué)術(shù)講座：《國家通用語言字法》解讀。
9月1日：學(xué)術(shù)講座：朗誦藝術(shù)。
9月1日：學(xué)術(shù)講座：古典詩詞吟誦。
9月16日：普通話測試培訓(xùn)講座。
9月16日：在榆中校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺，制作宣傳冊，講解語言字規(guī)范知識。
9月17日：在醫(yī)學(xué)校區(qū)設(shè)置推普周宣傳臺，制作宣傳冊，講解語言字規(guī)范知識。
三、工作協(xié)調(diào)組織。
推普周工作由蘭州大學(xué)宣傳部、教務(wù)處、學(xué)院、蘭州大學(xué)語言字工作委員會、蘭州大學(xué)語言字培訓(xùn)測試站等部門配合完成。宣傳部負(fù)責(zé)電子顯示屏宣傳和宣傳畫張貼，教務(wù)處負(fù)責(zé)宣傳臺的設(shè)置、學(xué)術(shù)講座教室安排，學(xué)院負(fù)責(zé)制作宣傳冊、邀請專家、舉辦講座等?；顒咏?jīng)費由教務(wù)處和學(xué)院向?qū)W校申請。
小手拉大手活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)目標(biāo)，組織第__屆推普周活動。積極促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月10日至16日。
三、活動主題：
四、活動內(nèi)容：
1、利用集會時間，舉行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動開幕式。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文。介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周活動安排。
2、開展一次以暑期作業(yè)“紅船精神”征文為基礎(chǔ)的演講比賽，每年級的獲獎?wù)咴诩t領(lǐng)巾廣播中展示。
3、開展督促規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學(xué)校教育教學(xué)之中，要求教師授課用普通話、板書用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在校園中說普通話，在作業(yè)、答卷中用規(guī)范字。
4、舉行一次全班學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，每組評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報等形式進行展示。
5、辦一期推普板報或手抄報；進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”設(shè)計比賽，學(xué)校進行專項評比，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和講好普通話的積極性。
6、組織至少一次推普社會宣傳活動。
開展“我給父母當(dāng)老師”活動，發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個家庭，推普兩級跳。
開展“啄木鳥進社區(qū)”的小隊活動，糾正社區(qū)里存在的標(biāo)識宣傳中不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學(xué)生帶動一個社區(qū)。
7、請各校在校園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌；在學(xué)校走廊、張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教室、圖書室、食堂、等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。（附宣傳口號，標(biāo)紅的都比較適合用）。
每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)從我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì)，有力地促進校園精神文明建設(shè)。
小手拉大手活動方案篇三
為搞好全校推普周活動，根據(jù)綿竹市語言文字工作委員會關(guān)于開展第__屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知的精神，結(jié)合我校實際特制定如下活動方案：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省貫徹國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施意見》。
二、宣傳主題。
三、活動目標(biāo)。
宣傳新時期語言文字事業(yè)的主要任務(wù)；宣傳普通話與方言、國家通用語與民族語言及外語的關(guān)系；宣傳蘊含在語言文字中的中華優(yōu)秀文化；宣傳語言文字中國夢的內(nèi)涵，結(jié)合中國夢的'教育宣傳工作，共同構(gòu)筑語言文字中國夢。通過各種形式的宣傳活動，進一步提高師生語言文字規(guī)范意識，促進學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)。
四、活動安排。
1、開展推普周的輿論宣傳。在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語等，營造氛圍。（后勤辦）。
2、舉行“推普周”開幕式活動20__年9月份第三周（9月15～21日）為全國第__屆推廣普通話宣傳周，舉行國旗下講話。
3、辦一期以“我的中國夢”為專題的黑板報活動。（各年級班主任）。
4、開展“啄木鳥”活動。組織學(xué)生對班級黑板報等公共用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。（學(xué)生處）。
5、組織參加“圓夢你我他”朗誦、演講活動。（教導(dǎo)處）。
6、組織學(xué)生參加“圓夢你我他”征文活動”，征文以“圓夢你我他”為主題，結(jié)合自身工作、學(xué)習(xí)、交往活動，圍繞中國夢，闡述語言夢，題目自擬，文體不限。（教導(dǎo)處）。
小手拉大手活動方案篇四
20__年9月11日至17日是第__屆全國推廣普通話宣傳周。我園以此為契機，認(rèn)真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導(dǎo)人民群眾增強提高國家通用語言文字普及程度和應(yīng)用水平的責(zé)任感、緊迫感和使命感，努力構(gòu)建以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活，構(gòu)筑語言文字中國夢。
二、活動意義：
開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”這一主題，以“中華誦經(jīng)典誦讀行動”為載體，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動的語言環(huán)境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學(xué)，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。
三、活動時間：
20__年9月11日—20__年9月17日。
四、活動主題：
我園推普周活動的主題—大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
五、活動目標(biāo)：
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
3、開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”：托小班：《三字經(jīng)》節(jié)選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規(guī)》（朝起早……輒凈手）大班：《弟子規(guī)》（用人物……借不難）。
六、活動內(nèi)容。
1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。
2、全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。
3、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。
七、各段推普周活動具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗語言交流的樂趣。
（2）落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機挑選精品展示、交流。
（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。
小手拉大手活動方案篇五
為了進一步增強全校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以___為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀，促進普通話在全社會的推廣普及進程，構(gòu)建校園文化，營造良好的語言環(huán)境。
二、活動時間：
20__年9月8日—9月14日。
三、活動主題：
四、活動內(nèi)容：
(一)宣傳動員，營造氛圍。
1、借助學(xué)校網(wǎng)站宣傳推普周活動方案，做到校園內(nèi)外人人知曉。
2、利用一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。
3、在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳海報，“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他;使用規(guī)范字，方便千萬家”等宣傳標(biāo)語，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
4、利用校園廣播組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
(二)扎實做好以下工作。
(1)每班掛一幅推普標(biāo)語;。
(2)舉辦一次“說好普通話，寫好規(guī)范字”成語書寫比賽;。
(3)出一期推普板報;。
(4)召開一次推廣普通話的主題班會;。
(5)組織一次推普社會宣傳活動;。
(6)評選出班級推普員，利用廣播為學(xué)生朗誦美文;。
(7)校園內(nèi)開展糾錯活動，對黑板報、標(biāo)語、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
五、組織機構(gòu)。
為更好地落實推普工作，學(xué)校成立推廣普通話領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。
組長：謝文生。
副組長：
辦公室主任：夏旭燦。
成員：
六、工作要求。
每位師生應(yīng)當(dāng)從自我做起，建立語言文字規(guī)范化的意識，在推廣普通話和學(xué)習(xí)普通話中，起到示范作用，從而不斷地提高自己的語言素質(zhì)和人文素養(yǎng)，有力地促進校園精神文明建設(shè)。
小手拉大手活動方案篇六
組長：
副組長：
組員：
二、活動主題。
三、活動目標(biāo)。
按照學(xué)院校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)，精心策劃、組織好相關(guān)宣傳，擴大普通話、規(guī)范漢字的影響力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進校園文化建設(shè)。
四、活動安排。
1、“傳統(tǒng)文化，浸潤人生”中華經(jīng)典詩詞作品視頻展播。
學(xué)習(xí)時間：9月10日至16日。
參與班級：__級全體學(xué)生。
2、推廣普通話黑板報宣傳評比。
主題：“說好普通話，邁進新時代”
評比時間：9月14日（周五）。
參與班級：全系在校班級。
3、“如何有效提升朗誦技巧及作品選擇”指導(dǎo)講座。
主題：朗誦技巧及作品選擇。
時間：9月12日（周四）下午3：40。
地點：__級空乘班。
主講人：
參加人員：__級高職空乘班。
4、新媒體微信平臺新聞報道宣傳。
每項活動進行專題報道（學(xué)生科）。
五、活動要求。
1、緊扣主題，大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，弘揚愛國主義精神和革命傳統(tǒng)。
2、充分利用微信等媒體，加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響，切實增強宣傳效果。
小手拉大手活動方案篇七
xx。
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為促進我縣城鄉(xiāng)文化建設(shè)，提升文化軟實力，構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實管理。由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各校校長、教學(xué)點負(fù)責(zé)人組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。
(二)宣傳動員，營造氛圍。在校園內(nèi)張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛“推廣普及普通話，靠你靠我靠大家”、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
(三)利用傳媒宣傳。
1.一次國旗下講話。利用周一升國旗活動，做推廣普通話的宣傳，并由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。
2.一個主題班會。各中隊在9月8日開一次“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”主題隊會。
3.一次主題黑板報評比。各年級以“推廣普通話”為主題出一期黑板報，進行集中評比。
4.開展學(xué)法系列活動。利用網(wǎng)絡(luò)，在師生、家長中開展學(xué)習(xí)《出版物上數(shù)字用法》、《標(biāo)點符號用法》、《中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則》等語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動，增長知識，規(guī)范運用。
(四)做好其他系列活動。
1.開展“啄木鳥糾錯”活動。各班發(fā)動學(xué)生，小組或同桌互查課內(nèi)外作業(yè)，清查標(biāo)點、數(shù)字亂用現(xiàn)象。利用周六、周日等節(jié)假日時間，做一回“啄木鳥”，開展“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動。發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時向有關(guān)部門指出。
2.開展“小手拉大手”活動。發(fā)動學(xué)生運用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的不正確用字的現(xiàn)象，以實現(xiàn)“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體”的推普兩級跳。
3.繼續(xù)開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽。繼續(xù)開展我校國學(xué)經(jīng)典誦讀的系列活動。推廣普通話人人有責(zé)，我校將通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規(guī)范化，制度化。
小手拉大手活動方案篇八
創(chuàng)建文明社區(qū)，爭當(dāng)文明市民是每一個市民都所渴望的目標(biāo)，就讓我們一起大手牽小手，共同創(chuàng)建一個文明城市吧！
以前在我們身邊都能發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。
大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認(rèn)為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴(yán)重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀(jì)念品”，搞得草坪臟亂不堪。
還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經(jīng)常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現(xiàn)在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現(xiàn)在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學(xué)生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍(lán)，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
小手拉大手活動方案篇九
20__年9月11日至__日是第__屆全國推廣普通話宣傳周，為貫徹落實《門語辦〔20__〕2號》文件精神，我局緊緊圍繞“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”這一主題指定了推廣普通話宣傳周活動的實施方案，并開展了一系列推普宣傳活動，現(xiàn)將整個推普宣傳周活動總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。
為保證推普宣傳周活動的開展，我局專門成立了以局長__為組長的推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次活動的組織、安排、落實及檢查工作；局人教科負(fù)責(zé)推普宣傳周活動方案的制定；局團委負(fù)責(zé)推普宣傳周活動方案的落實。
二、廣泛宣傳、營造氛圍。
（一）、自推普宣傳周活動開始，我局便在機關(guān)內(nèi)張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫，并在局內(nèi)部刊物“青年團刊”中設(shè)立了“推廣普通話”專欄，以多種形式進行了積極有效的輿論宣傳，并在局門口懸掛語言文字宣傳橫幅，擴大推廣周的宣傳力度。
（二）、在機關(guān)大會上向全局機關(guān)干部宣傳推普宣傳周知識，并傳達(dá)了本屆推普宣傳周活動方案。激發(fā)全體機關(guān)干部自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，使全體機關(guān)干部積極參與到推普宣傳周活動中。
三、形式多樣、效果明顯。
推普宣傳周期間，全體機關(guān)干部按照活動方案，開展了豐富多采的活動，如機關(guān)團支部組織團員青年開展了“普通話知識座談”、各科室組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、服務(wù)窗口開展了“說普通話、做文明公仆”活動等。這些活動極大的豐富了本次推普宣傳周的活動內(nèi)容，從而將全局的語言文字工作推向一個新的高潮。
總之，我局在整個推普宣傳周期間，有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，有效地進行了廣泛的推普宣傳，調(diào)動了廣大機關(guān)干部的積極性，在機關(guān)內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍，并推動和促進了我局語言文字規(guī)范化工作。同時，在促進我局精神文明建設(shè)、提升機關(guān)干部人文素養(yǎng)和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后，我局將繼續(xù)深化開展此項活動，為創(chuàng)建首都文明區(qū)做出貢獻(xiàn)。
小手拉大手活動方案篇十
為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。
二、活動主題。
充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構(gòu)建和諧校園語言，營造共有精神家園”。
三、活動內(nèi)容。
1、營造推普宣傳氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢。
(1)一次國旗下講話。
“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學(xué)校推普活動宣傳、動員。
(2)一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。
(3)一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話。
4、做好系列活動。
(1)以體驗教育為基本途徑，開展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
(3)開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進行整改。
(4)開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學(xué)生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。
(5)設(shè)置“天天讀句”，要求學(xué)生每天入班用普通話讀句。
小手拉大手活動方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)__市中小學(xué)德育工作意見和我校本學(xué)期的工作計劃，圍繞“珍惜資源，保護環(huán)境”，開展環(huán)境教育，目的是提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
二、活動主題：
珍惜資源，保護環(huán)境。
三、活動時間：
20__年6月1日至6月20日。
四、總體要求：
提高學(xué)生環(huán)境意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。
五、活動內(nèi)容：
(一)開展生態(tài)環(huán)保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍。
環(huán)境保護是造福全人類的偉大事業(yè)，與每個人息息相關(guān)，需要每個人積極參與。青少年是祖國的未來，青少年的環(huán)境意識和環(huán)境道德決定著我國環(huán)境保護的前途，決定著中華民族的興衰。我校環(huán)保主題教育月活動，就是促進學(xué)生們從自己日常學(xué)習(xí)、生活中具體的小事入手，身體力行地參加環(huán)保行動，培養(yǎng)良好環(huán)境意識、環(huán)境情感、環(huán)境道德和環(huán)境習(xí)慣。
1、舉行隆重的啟動儀式。利用國旗下講話舉行以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的國旗下講話。(6月3日完成)。
2、發(fā)好倡議。由德育處向全校師生發(fā)出倡議，動員和鼓勵師生積極參與以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題的生態(tài)環(huán)保宣傳教育活動。
3、開展“四個一”宣傳教育活動。一是開好一堂主題班隊會。以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學(xué)生進行一次直接的生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。二是開展一次黑板報比賽。以“弘揚生態(tài)文明，共建綠色家園”為主題，以學(xué)校為單位，組織一次黑板報比賽。三是在一至五年級學(xué)生中開展一次“我的心愿”環(huán)保宣傳語評比。優(yōu)秀作品布置在校園里。四是發(fā)一份致家長的倡議書。以“珍惜資源，保護環(huán)境”為主題，以校為單位，向?qū)W生家長發(fā)一份倡議書，動員學(xué)生家長人人支持參與環(huán)?；顒?。同時，各校要充分利用宣傳窗、文化長廊、校園公告欄、校園廣播站、校園網(wǎng)等陣地，開展環(huán)境保護宣傳。
(二)開展生態(tài)環(huán)保體驗活動，踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展。
1、開展“垃圾回收”行動。各班開展“你丟我撿”、“小手拉大手”等活動，逐步消除亂扔垃圾、亂刻亂畫等現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣;開展“分類處理垃圾”、“變廢為寶”等活動，所得資金作為班級活動經(jīng)費。
2、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”行動。以“保護環(huán)境”為行動核心，組織少先隊員開展好“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”、“愛我綠色家園，共建生態(tài)文明”、“讓爸爸媽媽少開一天車”、“扮靚美麗的家園”等綠色行動，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強生態(tài)道德觀念，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。
3、深入開展“親近大自然”調(diào)查行動。要充分利用雙休日、節(jié)假日和實踐活動課，請家長帶好孩子開展“親近大自然”活動，讓孩子深入景區(qū)、公園、商場、企業(yè)等場所開展實踐調(diào)查行動，體驗保護生態(tài)環(huán)境的重要性和必要性。
(三)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評選表彰活動，形成長效激勵機制。
組織學(xué)生參加爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”、并舉行隆重的表彰儀式，把評選過程作為對學(xué)生進行教育和激勵的過程。
小手拉大手活動方案篇十二
為切實做好普通話宣傳周活動，提高宣傳活動成效，落實全縣推廣普通話宣傳活動要求，特成立宣傳周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
成員：__。
二、活動內(nèi)容。
（一）利用單位宣傳欄書寫宣傳標(biāo)語，在本單位形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好宣傳氛圍。
（二）在全體干部職工會上組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《貴州省國家通用語言文字條例》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__）》。
（三）單位組織開展語言文字宣傳活動，安排干部職工家庭內(nèi)部宣傳普及普通話，引導(dǎo)兒童、老人在家庭內(nèi)積極使用普通話進行交流。
（四）單位開展以社會用字糾錯為目標(biāo)的“啄木鳥”行動，通過對建筑工地、房產(chǎn)辦證人員進行普通話宣傳引導(dǎo)，對用字錯誤及時糾正。
三、活動要求。
（一）精心組織、認(rèn)真謀劃。
單位開展活動過程中要嚴(yán)格貫徹落實中央“八項規(guī)定”，堅持采用綠色、節(jié)約的方式開展活動，各宣傳組成員要做好工作計劃安排，對照方案各項要求開展細(xì)致、全面的宣傳。
（二）積極主動、強化落實。
干部職工要積極主動參與單位活動，并在家庭成員間進一步宣傳，通過廣泛宣傳動員強化活動質(zhì)量，確保取得良好成效。各股室負(fù)責(zé)人講宣傳周活動向企業(yè)傳達(dá)，以擴大活動影響范圍，檢查、辦證等工作過程中嚴(yán)格落實“啄木鳥”行動有關(guān)要求。
（三）多措并舉、不斷創(chuàng)新。
活動宣傳過程中采取多樣話的宣傳方式進行，職工對于活動過程中的不足積極指出、及時改進，做好有關(guān)工作資料的搜集，確?；顒雍筮M一步總結(jié)工作成效，分析不足，為推普周結(jié)束后的繼續(xù)宣傳打下基礎(chǔ)。
小手拉大手活動方案篇十三
大手曾經(jīng)有力量。
大手現(xiàn)在茫然。
小手細(xì)嫩。
小手背著小書包。
飄著紅領(lǐng)巾。
一步步,一同走過斑馬線。
走過又一個人生路口。
在空中揮揮,同綠燈一起。
亮在城市的頭頂沒說再見。
大手不曾看到小手。
大手卻知道小手的溫暖。
來自一個民族的內(nèi)心。
一個女孩的童貞。
小手拉大手活動方案篇十四
為貫徹落實縣教育局下發(fā)了文件的精神，進一步改善農(nóng)村家庭的環(huán)境衛(wèi)生，保障群眾身體健康，營造干凈、衛(wèi)生、整潔的生產(chǎn)、生活環(huán)境，提高人民群眾幸福感、滿意度，結(jié)合我校教育工作實際，制定本實施方案。
一、成立“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、緊急召開會議，就農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作作部署。
領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，積極召開緊急會議。組織各教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，就本工作作了相關(guān)的布置，如下：
2．學(xué)工處負(fù)責(zé)制定實施方案，將環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳工作落實到實處；
3．各班主任要加大對學(xué)生宣傳力度，加強教育學(xué)生愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明農(nóng)村，帶動家長做好庭院內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，做到“五凈一規(guī)范”（院內(nèi)凈、臥室凈、廚房凈、廁所凈、個人衛(wèi)生凈和院內(nèi)擺放規(guī)范），努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個村莊、文明整個社會”的目標(biāo)，培養(yǎng)青少年兒童樹立環(huán)保理念、增強環(huán)保意識，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)。
4．總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤一切工作，做好宣傳牌，協(xié)助學(xué)工處進行環(huán)境整治宣傳工作；
5．辦公室通過led途徑加大宣傳力度；
6．各班主任組織學(xué)生出一期關(guān)于“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治宣傳活動”黑板報。
三、整治措施。
（一）注重宣傳教育。
學(xué)工處成員做好宣傳和動員工作。各班主任充分利用班會課，值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處利用國旗下講話等時間，每周組織學(xué)生集中開展“小手拉大手”農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治教育活動，革除陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高全體師生的文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，營造優(yōu)美的育人環(huán)境、工作環(huán)境和學(xué)生生活環(huán)境。
（二）印發(fā)印致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》。
印發(fā)致學(xué)生家長的《“小手拉大手”鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治活動倡議書》，由學(xué)生回家向家長宣傳，讓家長簽字后再收回學(xué)校存檔，號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，積極參與到鄉(xiāng)村家庭環(huán)境衛(wèi)生整治大行動中去。同時要利用班級主題班會開展專題宣傳和動員部署。
小手拉大手活動方案篇十五
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務(wù)隊，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動，成員由家長和學(xué)生（小學(xué)四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點村村委會要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務(wù)隊的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學(xué)生志愿者是團員的，建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學(xué)校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動方案篇十六
20xx年5月15日，x幼兒園親子班的寶寶和家長們以飽滿的精神和積極的態(tài)度，迎來了園內(nèi)第二屆“大手牽小手”親子運動會。
早上8：50，在中樓操場上，隨著“愛我你就抱抱我”的音樂，家長和寶寶準(zhǔn)時就位。每個家庭都是那么的積極和喜悅，寶寶們洋溢著純真的笑臉。隨著歌表演《幸福拍手歌》、《今天天氣真好》的節(jié)奏，家長、寶寶、老師共同表演起來。接著，親子班老師致開幕詞。
為了開好本次親子運動會，我園親子教師鄔青蘭和袁鳳精心設(shè)計活動方案，保教部嚴(yán)格把關(guān)。大家群策群力，認(rèn)真做好每項工作。每一個項目、每個動作無一不浸透著老師對寶寶們的關(guān)心和愛護。寶寶和家長們也在教師的認(rèn)真演示下，加上日常親子活動中的精細(xì)動作的潛能訓(xùn)練，音樂潛能訓(xùn)練，體能潛能訓(xùn)練，在多種活動中綜合訓(xùn)練。最后成就了寶寶們完美的展示。
親子活動開始時，家長和寶寶們都熱情地參與其中，整個操場處處洋溢著家長和寶寶們的歡聲笑語。他們不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁。在這些活動當(dāng)中，體現(xiàn)綜合素質(zhì)的“感覺統(tǒng)合游戲”，是檢驗寶寶在親子活動中各種動作的發(fā)展是否協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)發(fā)展的程度。它包括“走、鉆、爬、跳”等一系列動作；別具一格的游戲是“小牛坐車”，由于推小車需要掌握一定的技巧，而且要走s線，所以家長們又激動又謹(jǐn)慎；最出彩的是“母雞生蛋”，既考驗家長的體能，又考驗寶寶腿部肌肉的控制能力；最讓家長們興奮和擔(dān)心的瞬間分離游戲“螞蟻爬爬爬”，家長與寶寶分別站在運動場的兩邊，寶寶全程爬行找媽媽。寶寶們在場內(nèi)一邊爬一邊好奇的觀察身邊的事情，有點竟然和小伙伴們玩耍起來。這可急壞了終點的家長，呼兒喚女聲此起彼伏。有的家長按捺不住自己的復(fù)雜心情，跑到場地中間找寶寶……熱烈歡快的游戲讓家長們興奮積極地參與，充分的拉近了家長和寶寶之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。家長們的積極參與、寶寶默契配合，把此次運動會推向了的`高潮。
在歡樂和諧的氣氛中，我們的活動歷時三天圓滿結(jié)束了。寶寶們通過自己的勞動獲得了幼兒園頒發(fā)的獎品——三本幼兒雜志。
家長和寶寶在參與活動的過程中鍛煉了身體，體驗了運動的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時我們的家長也體會到久違的童真。親子運動會的圓滿成功是我們對家長、對園領(lǐng)導(dǎo)的最好匯報。通過這次運動會，我們深切感受到：健康的身心來自快樂的運動。人格魅力、體格魅力源于健康的運動。通過這次運動會，使我們的親子團隊更加強大，我們的家園更加緊密，我們的寶寶更加健康。
這次運動會的順利開展，首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信任；感謝保教部、保健室老師的鼎力配合和幫助。每位教師的辛苦付出，家長積極配合也是分不開的。
“老師們真棒！我們的寶寶們、家長們更棒！”
小手拉大手活動方案篇十七
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們：
我們美麗的家鄉(xiāng)xx正在創(chuàng)建國家園林城市、國家衛(wèi)生城市，這是市委、市政府立足改變城市面貌、改善人居環(huán)境、建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧社會的一項重要戰(zhàn)略決策，是關(guān)系我們每一位市民的民心工程、德政工程。作為新時代的學(xué)生，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)、熱愛城市的一草一木，同時也熱切盼望每一位爺爺奶奶、叔叔阿姨同我們一道，參與到創(chuàng)建工作中來，共同為建設(shè)美麗家園、構(gòu)建和諧鷹城作出自己的貢獻(xiàn)。
在這里，我們莊嚴(yán)地向全社會發(fā)出倡議：
一、從我做起，爭當(dāng)創(chuàng)建活動的參與者鷹城是我們共同的家園。我們一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成文明健康的生活和行為習(xí)慣，提高自身文明素養(yǎng)，做到：不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂刻亂畫，凈化這方土地;帶頭植綠護綠，種草種花種樹，愛護花草綠地，美化這方土地;帶頭節(jié)約資源，節(jié)電節(jié)水節(jié)能，珍惜這方土地;帶頭講文明、講誠信，自覺維護公共秩序，回報這方土地。
二、身體力行，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)建活動宣傳先鋒創(chuàng)建工作離不開千千萬萬個家庭的支持和參與。我們要在自身養(yǎng)成文明、衛(wèi)生習(xí)慣的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)建宣傳活動，通過給家人、親戚、朋友寫一封信等形式，向人們廣泛宣傳開展創(chuàng)建的重要意義，使創(chuàng)建真正走進千家萬戶、家喻戶曉。
三、知榮明恥，勇當(dāng)創(chuàng)建活動文明衛(wèi)士“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們要銘記“八榮八恥”，踐行社會主義榮辱觀，從生活中的每一件小事做起，以身作則，知榮明恥，認(rèn)真履行好監(jiān)督義務(wù)，積極對創(chuàng)建工作提建議、出主意，對損害創(chuàng)建工作的行為進行勸阻、制止和舉報，做一名維護創(chuàng)建成果的文明衛(wèi)士。
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，小手牽大手，從我做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)我們的美好家園而努力，讓鷹城的天更藍(lán)、水更清、樹更綠，讓xx因我們的努力而更加靚麗。
小手拉大手活動方案篇十八
一、真情手拉手，援助外來貧困小伙伴。
手拉手活動的第一步，是從生活中關(guān)心幫助外來務(wù)工子弟隊員。中隊輔導(dǎo)員應(yīng)細(xì)心觀察，了解中隊里家境貧困的隊員的生活，鼓勵城市少先隊員與這些外來務(wù)工子弟隊員手拉手，通過“一對一“或“幾對一”的結(jié)對形式，讓外來務(wù)工子弟隊員體會到中隊的溫暖，體會到其他城市隊員們的愛心。
1.開展“手拉手獻(xiàn)愛心”活動，及時捐助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工家庭本身經(jīng)濟能力就有限，如有突發(fā)變故，那家庭會感覺到生活特別困難和艱辛。在本中隊中，有這樣一戶特殊家庭，父親因為身體狀況不佳，不能參加工作，家里的擔(dān)子全壓在了媽媽一人身上。原本就不寬裕的家庭立刻變得更加困難。輔導(dǎo)員得知后，立即動員其他少先隊員伸出援手，組織開展了一次“手拉手獻(xiàn)愛心”活動。經(jīng)過共同籌措資金，暫時緩解了外來小隊員的生活困難。
2.開展“手拉手齊分享”活動，細(xì)心幫助外來貧困小伙伴。
外來務(wù)工子弟隊員，由于生活條件的影響，從小就有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。而城市少先隊員，往往生活條件相對較好，零用錢也比較充足，所以有些隊員的生活習(xí)慣不好，經(jīng)常浪費糧食，浪費學(xué)習(xí)用品等。開展“手拉手齊分享”活動，可以從小培養(yǎng)少先隊員勤儉節(jié)約、助人為樂的崇高品質(zhì)，讓隊員們在手拉手活動中學(xué)會交往，學(xué)會分享。
輔導(dǎo)員可號召隊員勤儉節(jié)約，時時刻刻關(guān)心外來貧困小伙伴，分享新的學(xué)習(xí)用品，分享有趣的課外讀物，長期有效地幫助貧困的外來務(wù)工子弟隊員。如本中隊中的陽光假日小隊的隊員們將空的飲料瓶、廢舊報紙收集起來，由校外的小隊輔導(dǎo)員（學(xué)生的家長）定期賣到廢品收購站，將所賣的錢款購買學(xué)習(xí)用品和課外書籍，贈送給貧困小伙伴。再如，在春秋游活動前，本中隊的手拉手假日小隊的隊員們，合理購買活動中的點心，節(jié)省下來的大部分零花錢，用來購買有趣的課外書籍，和外來的貧困小伙伴快樂分享！這既培養(yǎng)了少先隊員們勤儉的好習(xí)慣，又讓隊員們體會到助人為樂的快樂。而對外來務(wù)工子弟隊員來說，這是多么珍貴的禮物，讓他們體會到少先隊集體的溫暖。
二、真情手拉手，快樂齊學(xué)習(xí)。
多數(shù)外來務(wù)工子弟隊員由于家庭環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)上存在較多的問題，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以學(xué)習(xí)成績大多不理想。輔導(dǎo)員可結(jié)合中隊實際情況，開展“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動，讓城市少先隊員和外來務(wù)工子弟少先隊員結(jié)成學(xué)習(xí)的對子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。
1.開展“校內(nèi)手拉手，學(xué)習(xí)一幫一”活動，讓外來小伙伴感受中隊的溫暖。
“手拉手，一幫一”的學(xué)習(xí)活動，可以在本中隊內(nèi)開展，也可在高低段中隊間開展。當(dāng)外來務(wù)工子弟隊員沒有很好地掌握課堂知識時，成績優(yōu)秀的隊員們可及時幫助他們，及時合作解決疑問之處，使隊員們對知識有深刻的印象，這樣做，無論是優(yōu)秀的城市隊員還是刻苦努力的外來隊員來說，在學(xué)習(xí)上都會有幫助。如有明顯進步時，輔導(dǎo)員可給予2人獎勵。如：本中隊中一名優(yōu)秀的城市隊員與一名較落后的外來務(wù)工子弟隊員手拉手，通過對課堂知識的合作討論，共同解決問題，一段時間后，外來小伙伴的成績有了明顯的進步，并且有了較好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)員為他們頒發(fā)了獎狀，也贈送了獎品。與此同時，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，中隊中其他手拉手的隊員們也越來越渴望學(xué)習(xí)，越來越有進步。
2.開展“假日手拉手，快樂玩中學(xué)”活動，讓外來小伙伴體驗假日學(xué)習(xí)活動的快樂。
外來務(wù)工子弟隊員沒有機會參加校外的才藝培訓(xùn)?？伤麄円蔡貏e渴望有這樣的學(xué)習(xí)機會。中隊輔導(dǎo)員可倡議城市少先隊員在假日里組織和開展有意義的才藝學(xué)習(xí)和展示活動。如：本中隊中有位城市隊員的家長是位書法老師，輔導(dǎo)員邀請這位家長做中隊的校外輔導(dǎo)員，每月定期給有興趣學(xué)習(xí)書法的隊員們做一次無償指導(dǎo)。每次書法學(xué)習(xí)，這些外來隊員都非常樂意參加，也學(xué)得很認(rèn)真。多數(shù)同學(xué)的書寫有一定的進步。
針對老師布置的假日里的實踐操作作業(yè)，城市隊員和外來務(wù)工子弟隊員會互幫互助，一起快樂完成。這樣也豐富了外來務(wù)工子弟隊員的假日學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：周末，老師會布置查資料的作業(yè)，這時城市隊員就會主動邀請外來小伙伴到自己家，上網(wǎng)查找資料，完成作業(yè)。當(dāng)然，如果是動手制作的實踐作業(yè)，外來務(wù)工子弟隊員往往能出色完成，這時他們也會主動幫助城市隊員。在這樣其樂融融的互幫互助中，外來務(wù)工子弟隊員和城市隊員就像是親如手足的兄弟姐妹。
三、真情手拉手，健康共成長。
輔導(dǎo)員們應(yīng)特別關(guān)注外來務(wù)工子弟隊員的心理問題。大多數(shù)外來務(wù)工子弟隊員較自卑，性格也很內(nèi)向，不敢也不太愿意和城市隊員主動交流、主動互動。而少先隊“手拉手”活動旨在培養(yǎng)少先隊員團結(jié)互助的合作精神。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)少先隊員在團結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)的體驗中，感受小伙伴的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受同齡人之間的真摯友情，引導(dǎo)孩子們在人與人的交流中養(yǎng)成優(yōu)良的行為品德。
1.開展“家訪體驗”活動，促進城市隊員對外來務(wù)工子弟隊員的理解。
“手拉手小伙伴”不只是單一的物質(zhì)上的捐贈和學(xué)習(xí)上的幫助，而是在手拉手活動中，大家互幫互助，快樂健康地成長。輔導(dǎo)員應(yīng)提議：在條件允許的情況下看望“手拉手”小伙伴。孩子們在親身參與的過程中，真切地感受小伙伴不同的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗小伙伴的思想、情感和追求。例如：本中隊中的一名城市隊員在看望自己的“手拉手”外來小伙伴后，更加珍惜自己的美好生活，也更加堅定自己要幫助外來小伙伴的決心。她在家訪體驗日記中寫道：“我的小伙伴，他的家好小啊，只有我們的書房這么點面積；他的家好吵啊，外面就是商販的吆喝聲。他沒有玩具，沒有課外書，甚至沒有自己的書桌，難怪他的本子總是臟臟的，油油的，他家只有一張桌子?？磥?，我是多么幸福呀，我一定要把我的幸福和他分享。”
2.開展“合作交流”活動，促進城市隊員和外來務(wù)工子弟隊員的團結(jié)。
“手拉手”活動是少先隊員們的共創(chuàng)活動。輔導(dǎo)員應(yīng)組織開展豐富多彩的中隊活動，讓所有隊員一起參加，合作交流，有效促進少先隊員們的團結(jié)。例如：手拉手的城市隊員們和外來務(wù)工子弟隊員可以一起放風(fēng)箏，一起祭英烈，一起制作友情卡，一起栽種友誼樹，一起過建隊節(jié)和兒童節(jié)，一起參加中隊主題活動……在相互的交流活動中，孩子們彼此欣賞、互助合作，不僅消除了隔膜，還彼此建立了深厚的友情。有一位外來務(wù)工子弟隊員在活動日記中寫道：“今天是六一兒童節(jié)，這是我們自己的節(jié)日。我的城市小伙伴用自己的零用錢，買了我心想已久的72色水彩筆，把它送給我作禮物，我太高興了。我也拿出了我精心制作的友情卡，送給他。他也非常喜歡?！?BR> 小手拉大手活動方案篇十九
我們有共同的夢，
它叫中國夢。
我們渴望家在夢的照耀下。
更加溫暖和諧幸福。
我們生活在同一個國家。
她叫中國。
我們呼吸在同一片天空。
她叫(你那地方的名字)。
因為有了文明的滋潤。
她才更加美麗迷人。
大手拉小手，
全民都行動。
讓大地綠起來，
讓天空藍(lán)起來，
讓江河清起來，
讓空氣凈起來，
讓花兒開起來，
讓鳥兒唱起來，
讓環(huán)境好起來。
大收拉小手，
人人都參與。
人人講文明。
小手拉大手活動方案篇二十
地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。
在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇肆虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴(yán)峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風(fēng)險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。
警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設(shè)。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。
大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設(shè)得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?
古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。
當(dāng)我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風(fēng)呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風(fēng)后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。
新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災(zāi)難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復(fù)。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應(yīng)得的懲罰!”
災(zāi)難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!
此時此刻的人們應(yīng)該覺醒了!災(zāi)難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?
在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應(yīng)該保護地球媽媽，而不是跟嚴(yán)重地污染她。
伴隨著“環(huán)保”一詞的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。
低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。
“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習(xí)慣。
記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風(fēng)扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風(fēng)扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。
其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。
“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責(zé)任，這是義務(wù)。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?BR> 你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。
點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天!
小手拉大手活動方案篇二十一
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動。創(chuàng)建了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案。確保各項工作落實到位。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、樹立衛(wèi)生意識，從你我做起---開展了一次衛(wèi)生大掃除活動。
這次校園環(huán)境衛(wèi)生清潔活動，不僅美化校園環(huán)境，同時增強了師生們的環(huán)保意識和衛(wèi)生意識，充分展現(xiàn)了漢光中學(xué)南校區(qū)師生良好的精神文明風(fēng)貌，為開展“小手拉大手，共創(chuàng)衛(wèi)生城”活動打下了堅實的.基礎(chǔ)。
三、印發(fā)了“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”致家長一封信。
孩子和家長一起攜手，一起努力，為共建衛(wèi)生整潔、美麗安寧、文明祥和的衛(wèi)生城市貢獻(xiàn)一份力量。
四、利用電子屏、條幅、展板、主題班會、黑板報對“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)生城”進行宣傳工作。
小手拉大手活動方案篇二十二
為深入推進人居環(huán)境整治工作，改變在整治中出現(xiàn)的`“干部在干，群眾在看”，只有村干部在積極參與人居環(huán)境整治活動的現(xiàn)象。營造共建、共治、共享，群眾廣泛參與的工作氛圍，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，決定開展“小手拉大手”人居環(huán)境整治行動，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》和福建省“一革命、四行動”人居環(huán)境整治行動要求，以及市、縣關(guān)于城鄉(xiāng)人居環(huán)境整治提升大會戰(zhàn)的安排部署，以整治亂倒垃圾、亂堆雜物、雞鴨放養(yǎng)、違章搭蓋等現(xiàn)象為重點，發(fā)揮群眾主體作用，建立健全長效機制，有效解決村莊道路臟、亂、差問題，持續(xù)提高農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量。
二、試點范圍及成效。
將富石、上白、橋下3個村作為“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點村。通過本次整治活動，于潛移默化中影響中、小學(xué)生，由“小手”帶頭積極參與人居環(huán)境整治，拉動家長、村民等“大手”養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。同時，探索垃圾分類處理，餐廚垃圾村級回收漚肥處理回田，建筑垃圾定點填埋，生活垃圾村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣處理。人居環(huán)境整治工作步入正軌，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家掃”，從而縮減公共區(qū)域保潔人員數(shù)量，節(jié)約保潔費用，讓有限的村財用到實處，建立真實的“萬人保潔”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居環(huán)境整治試點工作從20xx年6月1日開始，至20xx年8月31日，20xx年9月后長效鞏固。
（一）宣傳發(fā)動。仁壽中學(xué)、中心小學(xué)分別向本校學(xué)生發(fā)出倡議書，制定人居環(huán)境整治社會實踐表，發(fā)動全體學(xué)生伸出“小手”積極參與人居環(huán)境整治，并教育引導(dǎo)學(xué)生在家動員家長伸出“大手”融入人居環(huán)境整治。鎮(zhèn)、村干部、黨員、入黨積極分子入戶動員村民參與人居環(huán)境整治，簽署《門前三包責(zé)任書》，營造人居環(huán)境整治人人有責(zé)、人人盡責(zé)的工作氛圍。
（二）組織實施。按照一個村配備一名保潔員、組建一支志愿服務(wù)隊、打造一條示范街（路）、成立一支監(jiān)督隊的“保潔1+x”模式，落實人居環(huán)境整治工作。試點村均組建志愿服務(wù)隊，每周六上午為集中志愿服務(wù)活動，成員由家長和學(xué)生（小學(xué)四年級以上）共同組成，根據(jù)村莊實際，劃分若干個志愿服務(wù)小組，嚴(yán)格按照“門前三包”要求，負(fù)責(zé)各自片區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生保潔、監(jiān)督工作，及時發(fā)現(xiàn)并制止違規(guī)行為。參與志愿服務(wù)的學(xué)生每周填寫一次《人居環(huán)境整治社會實踐表》，由村團支部書記收集。對違反規(guī)定且拒不配合的家庭及個人，上報村委會酌情處理。
（三）督查指導(dǎo)。人居環(huán)境整治工作步入正軌，明確分工、落實責(zé)任，村民基本能夠做到“自家院子自家整，公共區(qū)域大家做”。由志愿者作為“小小巡視員”不定期進行檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并發(fā)送給村團支書，要求村民進行整改，督促村民時刻保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做好人居環(huán)境整治。對部分村民出現(xiàn)不愿配合人居環(huán)境整治工作的情緒，進行迂回勸導(dǎo)（若其家中有直系親屬上學(xué)，則號召其親屬及其親屬的同學(xué)到該村民家中“幫助”進行人居環(huán)境整治。）。
（四）考評總結(jié)。由鎮(zhèn)人居辦牽頭，成立人居環(huán)境整治工作考核小組，對3個試點村的人居環(huán)境整治工作開展情況進行考評。每周匯總一次活動過程中出現(xiàn)的問題，收集“小手”和“大手”的意見和建議，完善整治方案；每月進行一次總結(jié)點評，指出問題，鞏固成效，逐步向全鎮(zhèn)推廣，形成常抓長效。
四、保障措施。
（一）明確分工，落實責(zé)任。鎮(zhèn)人居辦負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，中小學(xué)校、試點村村委會要積極配合，明確責(zé)任人，按照方案要求，抓好工作落實。參加志愿服務(wù)隊的學(xué)生利用節(jié)假日參與“小手拉大手”人居環(huán)境整治活動，活動前需先到村團支書處報到，由村團支書統(tǒng)籌安排工作區(qū)域和內(nèi)容；每次開展活動的照片由村團支書發(fā)送到鎮(zhèn)團委微信群。志愿者作為“巡視員”，開展不定期檢查，對衛(wèi)生死角、亂圍亂搭亂蓋等不文明現(xiàn)象進行隨手拍，并及時發(fā)送給村團支書，督促村民整改。村委會要為志愿者提供必要的工具與幫助，并加強安全教育和保障。鎮(zhèn)村干部、黨員、入黨積極分子要發(fā)揮表率作用，帶頭參與人居環(huán)境整治活動。鎮(zhèn)政府購置帶有宣傳展板的可分類垃圾箱等垃圾處理設(shè)施，在村內(nèi)增設(shè)垃圾收納點，由志愿者負(fù)責(zé)日常管護。
（二）明確制度，強化約束。試點村通過村民代表大會制定人居環(huán)境整治相關(guān)制度，并寫入村規(guī)民約，發(fā)揮村規(guī)民約的約束作用，形成“不良行為互相監(jiān)督、良好風(fēng)尚互相學(xué)習(xí)”的工作格局。
（三）明確獎懲，獎優(yōu)罰劣。在試點村設(shè)立“紅、黑榜”，對積極配合人居環(huán)境整治工作、“門前三包”工作完成較好的村民予以“紅榜”表彰，優(yōu)先考慮村內(nèi)福利、獎扶，優(yōu)先推薦仁壽鎮(zhèn)“最美家庭”“最美庭院”等表彰評選；對拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下達(dá)責(zé)令整改通知；對多次不配合者，不予參加村集體慰問與各項優(yōu)惠政策的享受。鎮(zhèn)團委、人居辦每周將“小手”志愿服務(wù)活動情況反饋至學(xué)校，在校內(nèi)公布，并開展“最美家庭”小衛(wèi)士評選活動。學(xué)生志愿者是團員的，建議學(xué)校期末評選“優(yōu)秀共青團員”等榮譽時優(yōu)先考慮；非團員的，建議學(xué)校在吸納共青團員時優(yōu)先考慮。
小手拉大手活動方案篇二十三
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接區(qū)級語言文字規(guī)范化學(xué)校評估，加強我校語言文字工作，增強廣大師生的語言文字規(guī)范意識，全面推進素質(zhì)教育，提升校園文化生活。
一、活動目的。
（一）學(xué)校是推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)都具有重要意義。
（二）為了更好更廣泛地宣傳語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校不僅利用課堂教學(xué)和校園文化，還要讓語言文字規(guī)范化工作走進千家萬戶，發(fā)動全體師生“走出課堂，把規(guī)范的語言文字送到機關(guān)單位”“走出校園，把規(guī)范的語言文字送到街頭巷尾，送進尋常百姓家”。
（三）通過“小手拉大手，共講普通話做文明人”的活動的開展不僅將語言文字規(guī)范化工作輻射到學(xué)生家庭，輻射到社區(qū)街道，同時還營造了種濃厚的“人人講好普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。
二、活動要求。
以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使全社會了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強正確運用規(guī)范漢字的能力。
三、活動安排。
（一）活動的準(zhǔn)備階段。
1．動員。利用召開班主任會議，讓班主任充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生參加活動的興趣。
2．家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。
（二）活動的實施階段。
1.參加對象：全體學(xué)生。
2.活動的組織：校團總支。
3.活動開展的時間：9月25日。
四、宣傳資料。
1.唱推廣普通話的歌曲《文明娃》。
2.發(fā)放推廣普通話的宣傳資料。
五、注意事項。
1．加強學(xué)生走出學(xué)校的行為教育。遵守紀(jì)律，爭做文明人。
2．加強安全教育，確保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
領(lǐng)隊：孟凡永。
拍照：孫引海。
歌曲指揮：閆鵬。
學(xué)生管理：陳寶翠、孫啟亮、劉學(xué)慧。