比較是將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)照，從而找出它們的異同和相似之處，以更好地理解它們。總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要，言之有物，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。我們來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給我們一些靈感。
考試與人生高中篇一
也稱為“開門見山的方法”，是文章開頭指出話題或解釋話題或正面闡明主題。這種方法是最清晰、最有力的，它能讓讀者從一開始就理解作者的意圖和觀點(diǎn)。這是我們第一次看到這個(gè)。謙虛的一個(gè)例子如下：
如果一個(gè)人能謙虛，他就不會(huì)驕傲，也不會(huì)限制自己。謙虛的人可以接受別人的批評(píng)，接受不同的意見。這種人通常姿勢(shì)很低，吸收各地其他人的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們就能有更大的增長(zhǎng)空。（第一段）
標(biāo)題是“謙虛”。文章的第一段，即“開門見山”，用“謙虛”一詞來表達(dá)文章的要點(diǎn)。再次與《金錢對(duì)話》。例如：
所謂的“金錢萬能”是指金錢可以解決一切問題，實(shí)現(xiàn)任何愿望。但是錢真的是一切嗎？它真的能實(shí)現(xiàn)任何愿望嗎？不，一個(gè)人一生中有太多的事情是金錢做不到的。日本作家川端康成曾經(jīng)說過：“只有吝嗇鬼才相信金錢可以通向上帝?！北热缃】?、愛情、生活、幸福、時(shí)間等等。，金錢買不到任何東西。（第一段）
在這篇文章的開頭，主題是“說明主題的意義”，輔之以“提問的方法”和“名言錦緞句法”。這證實(shí)了金錢不是一切的論點(diǎn)?！敖忉屩黝}的方法”可以解釋主題，一開始就掌握大綱，用創(chuàng)新和巧妙的寫作方法自然地吸引讀者繼續(xù)閱讀，給人留下深刻的印象。優(yōu)點(diǎn)是直接和簡(jiǎn)潔。參加考試可以節(jié)省精力。這是最好的開始方式。
也叫“埋兵降將”。顧名思義，它和“開門見山”是打破話題的兩種相反方式。話題提取法的開始并沒有直接指出關(guān)鍵點(diǎn)。它通常從一個(gè)小故事或生活經(jīng)歷開始。
它的優(yōu)點(diǎn)是利用了每個(gè)人聽故事的心理，讓人們感到好奇。消極的一面是很容易去除閱讀的難度和門檻。從積極的一面來看，它提高了閱讀的接受度。作者輕松而巧妙地引導(dǎo)讀者進(jìn)入主題，并實(shí)現(xiàn)作者想要傳達(dá)的思想或原則。
在初中課本中，大家熟悉的藍(lán)茵婷《喝水，想源頭》比如，文章的前半部分講述了一個(gè)老人帶著感激找水的故事。最后的結(jié)論指出了“飲水思源”的主旨。前面的故事只是一個(gè)“埋葬”自己的小“士兵”。它的主要目的是畫出把自己“埋”在黑暗中的主要“將軍”。
總之，對(duì)于哪一個(gè)主題應(yīng)該與哪一種啟動(dòng)方式相匹配，沒有一定的規(guī)則。重要的是靈活的應(yīng)用。當(dāng)然，破題法和取題法不能同時(shí)使用，但它們都可以與“設(shè)問法”和“名言錦緞句法”結(jié)合使用，以達(dá)到更好的效果。從任何事情開始都可以。只要合適，你就可以成為領(lǐng)導(dǎo)者。
考試與人生高中篇二
故事的主角，是少時(shí)青春的我，和一個(gè)少時(shí)青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個(gè)故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績(jī)優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進(jìn)了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時(shí)偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長(zhǎng)得一樣，唯有那眼神，是人最獨(dú)特的表情。8月1日，是他的生日。在國(guó)防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個(gè)班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會(huì)心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，自己也總 還是那個(gè)配合著他調(diào)皮的孩子。有時(shí)會(huì)有夸張的動(dòng)作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個(gè)孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還 是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時(shí)候，我又將高三的時(shí)光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個(gè)陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生 命的輪回。
然而，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ校呱⒘?。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細(xì)數(shù)回憶。在相識(shí)過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們 居然誰(shuí)也沒有誰(shuí)的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機(jī)會(huì)是渺茫，就算彼此重新站在原點(diǎn)，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線 里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長(zhǎng)大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天， 他去了英國(guó)，也消失了。偶爾我會(huì)和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒牵还馐菋寢?，所 有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時(shí)光的對(duì)白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走 過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個(gè)故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷 光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始。
考試與人生高中篇三
考試鈴奏響。
他蹙眉凝望著電鈴，不情愿地起身，拎著書包，跟在要考試的學(xué)生隊(duì)伍后。步入考場(chǎng)，他環(huán)顧四周，心中不由一喜，暗道：“火燒赤壁時(shí)也沒有此地地理位置優(yōu)越?！?BR> 她坐在他的前面。他曾向她保證：如果考試時(shí)“通融”一下，他就請(qǐng)她聽她偶像的演唱會(huì)，那是她最大的心愿。
滿屋翻動(dòng)卷紙的聲音，潔白的卷紙象征著考生的純潔，靈動(dòng)的字符表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的渴望。
他瀏覽一下題目，漫不經(jīng)心地在卷紙上作答。一道只有三個(gè)選項(xiàng)的'選擇題，他居然寫了d作為答案。
她奮筆疾書，額頭上沁滿細(xì)密的汗珠，汗珠向小蟲子一樣緩緩流下，癢癢的。她用袖子抹了抹額上的汗，繼續(xù)在卷紙上展望藍(lán)圖。
他咬著筆桿，沒有絲毫的頭緒。監(jiān)考老師盯著他有一陣子了。他的心跳個(gè)不停，卻故作鎮(zhèn)定。他的手心里攥滿汗水，如果此刻擰他的手，會(huì)擰出一大盆水來。汗液把卷紙弄得臟乎乎的，監(jiān)考老師看著這臟兮兮的卷，無可奈何的嘆息著走開了。
他迅速團(tuán)好一個(gè)紙團(tuán)，扔到她的腳下。她作勢(shì)撿起紙團(tuán)，然后趁著監(jiān)考老師不注意，匆匆寫好答案。監(jiān)考老師突然望向這邊，她連忙用試卷掩蓋好紙條。
此刻陽(yáng)光正灑在她的身上，暖洋洋的。她不由想起那天中午班主任老師告訴她的話：“作為一名班干部，你不僅要自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫助別人提高成績(jī)，靠你們自己的真實(shí)水平，取得優(yōu)異的成績(jī)?！?BR> 偶像的身影出現(xiàn)在腦海，以往白皙溫柔的臉上竟流露出憤怒，橫眉豎立著，凌厲的目光仿佛想看穿她的內(nèi)心，丹唇嚅動(dòng)，無情的對(duì)她說：我不想看見你，你不配做我的粉絲，我的粉絲絕不會(huì)幫助別人作弊......她使勁搖了搖頭，像驅(qū)逐蚊蠅似的，仿佛想甩掉這些雜念，然而，這些雜念卻扎根在她心里。
他不耐煩地輕輕咳嗽了一聲。她連忙偷偷抽出紙條想遞給他，可她的手卻像灌鉛般沉重，她咬咬牙，擦了已寫好的答案，又細(xì)細(xì)想了想，給他寫道：“讓我們靠自己的真實(shí)水平，取得優(yōu)異的成績(jī)吧?！睂懏?，急忙傳給他。
收卷鈴聲大作。
考試與人生高中篇四
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫則顯真實(shí)自然。
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
考試與人生高中篇五
“啊，好累??！”我伸了個(gè)懶腰，放下了手中的書本，朝外面看了看，毒辣的太陽(yáng)炙烤著大地。再看看里面，一臺(tái)吱呀作響的電扇，一塊即將消融的冰塊，為我送來了一絲微弱的清涼。
三天前，媽媽打著“體驗(yàn)生活”的口號(hào)，把我從涼爽的空調(diào)下送到了酷熱難忍的烈日下——把我?guī)У搅斯霉玫臅鴪?bào)亭。本來我有諸多不滿，卻被一句話帶走了。因?yàn)楣霉谜f：“你來的這幾天，只要是你賣出去的書，賺的錢都給你了?！?BR> 現(xiàn)在我才知道姑姑為什么這么爽氣，因?yàn)檫@幾天正值三伏天，天氣出奇的`熱，大街上原本擁擠不堪的人群一下子消失了。更不用說這小小的書報(bào)亭了。
后悔啊，我怎么會(huì)答應(yīng)了呢！正當(dāng)我在報(bào)應(yīng)的時(shí)候，我的第一個(gè)顧客出現(xiàn)了——一個(gè)女孩。她帶著一副黑框眼鏡，穿著一件極樸素的白t恤，手里拎著一個(gè)大大的旅行箱。當(dāng)她走近時(shí)，我對(duì)她仔細(xì)地端詳了一番，她看似十分急切。應(yīng)該是急著趕路吧，而且還怕路途中百無聊賴。這個(gè)女孩快速地翻了一下，就找了一本書，拿給了我。“多少錢？”女孩沙啞著嗓子問道，原來已是被太陽(yáng)炙烤得不行了。我看了看標(biāo)價(jià)，說：“5元?！蔽覐?qiáng)忍住內(nèi)心的狂喜，努力裝出一副平靜的表情。我慶幸我的運(yùn)氣，能夠在這種天氣做到生意。
女孩從口袋里掏出來了一張紙幣，也許是因?yàn)樘珶崃?，看也沒看地就把錢扔給了我。我也下意識(shí)地接了過來。等到女孩走開，我才發(fā)現(xiàn)我手中攥著的是一張二十元。我驚異于我的發(fā)現(xiàn)。到底去不去呢？最終我的貪婪擊敗了理智，準(zhǔn)備把這二十元占為己有。
原本吱呀做響的電扇一下子恢復(fù)了正常，一股強(qiáng)勁的涼風(fēng)冷卻了我那因貪婪而發(fā)熱的腦袋。理智又重新占領(lǐng)了高地。于是我一下子沖了出去，手里緊緊攥著那二十元。當(dāng)氣喘吁吁的我和那女孩的視線交匯時(shí)，她嚇壞了。我笑著說：“你給了我二十元。”女孩驚異地看著我，沒想到我會(huì)把錢還回來。她也就笑著把五元錢遞給了我，我也把那二十元遞給了她?？粗⒌男δ槪覂?nèi)心中更加堅(jiān)定了：我這樣做是對(duì)的。
回到書報(bào)亭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書居然一本沒少。我這才發(fā)現(xiàn)許多人都與我一樣通過了一場(chǎng)不同尋常的考試，一場(chǎng)道德的考試！
考試與人生高中篇六
科舉考試制度產(chǎn)生于唐代而盛于明朝，而考試作弊也隨之“應(yīng)運(yùn)而生”?？梢哉f，從古至今考試就一直在與作弊做著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。逐漸完善的考試制度也同樣面臨著日新月異的作弊方法。統(tǒng)治者們或許可以用嚴(yán)酷的刑法來懲治作弊者，卻依然不斷地有人為了榮華富貴、直上青云而投機(jī)取巧。如果我們都能守護(hù)住心靈的凈土，內(nèi)心有一方責(zé)任的天空，或許就不會(huì)有人作弊了。
康德說過，有兩樣?xùn)|西在我心中無法磨滅，歷久彌新，一樣是我頭頂仰望的星空，一樣則是橫亙于我心中的責(zé)任感。這種責(zé)任感存在于每一個(gè)人的心底，默默注視著燈紅酒綠、繁華似錦，笑傲著紅塵的俗情與做作，鄙薄著人間的貪欲與執(zhí)著。
帶著已入膏盲的病體，為國(guó)掃平蠻荒的叛亂，長(zhǎng)眠于戰(zhàn)火征途之中，是王 陽(yáng)明心中的責(zé)任；佇立在亡國(guó)的城頭，面對(duì)錦衣玉食的招撫卻依然不為所動(dòng)，攜家人一同英勇就義，是黃道周筆下的責(zé)任；即使知道敵眾我寡，即使明白沒有援軍，孤身一人鎮(zhèn)守遼東，至死方休，更是袁崇煥恪守一生的責(zé)任。或許這些都很難做到，有人會(huì)說，我們身處和平盛世，不是戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，怎么為國(guó)盡責(zé)。借用胡連生教授的話說，“一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎么會(huì)承擔(dān)起對(duì)集體、國(guó)家的責(zé)任？”
你說就是不想老去，所以要走起來。走出那片難耐的荒蕪，走出那狂沙飛舞的大漠，走出那冗長(zhǎng)冗長(zhǎng)而又寂寥的黑夜，相信你最終會(huì)守得云開見月明，看得到那一樹一樹的花開。
也許，混濁的世間讓你無法看清未來，也許，沉重的責(zé)任讓你難以背負(fù)起明天。可是，你一定要知道，即使在最黑暗的時(shí)刻，也有光芒在照耀，即使這光芒像塵埃，它也依然能匯聚，凝結(jié)成一輪黃澄澄的小太陽(yáng)，在黑暗中灼灼其華。它燃燒生命告訴我，只有承受巨大的苦難，才能抵達(dá)巨大的歡樂，只有守住心中的責(zé)任底線，才算真正的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
我希望最后的最后，我也能像王 陽(yáng)明那樣，指著自己的心臟處，自豪地說一句，“此心光明，亦復(fù)何言”。
考試與人生高中篇七
確實(shí)，每一個(gè)人剛生下來時(shí)，就如被咬了一口的蘋果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但關(guān)鍵就要看自己如何把握。
人生就好比一場(chǎng)考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應(yīng)當(dāng)選擇什么，心中一定要有一個(gè)正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛(wèi)選擇了權(quán)利，因而永遠(yuǎn)被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好，那么這場(chǎng)考試，你注定就將失敗。
接下來，讓我們做填空題。因?yàn)槿藷o完人，所以，我們應(yīng)用自己的行動(dòng)，自己的青春，自己的生命來彌補(bǔ)人生的空白，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍覀兊氖澜绮虐l(fā)生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿了中國(guó)戲曲事業(yè)的空白，鄧稼先填滿了核事業(yè)上的空白，錢學(xué)森填滿了火箭發(fā)明的空白。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。
然后，讓我們來做問答題。如果答對(duì)了，不要驕傲，繼續(xù)完成下面的題；答錯(cuò)了，別著急，用橡皮擦去錯(cuò)誤的答案，認(rèn)真填上準(zhǔn)確的答案。
接下來，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來完成。這時(shí)我們應(yīng)積極開動(dòng)腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。
由此可見，學(xué)會(huì)做人太重要了，把握好自己的人生吧，這樣在考試鈴聲拉響的時(shí)候，你便可以對(duì)自己說：“我無愧于自己，無愧于人生，無愧于考試，我一定會(huì)及格！”
自律自律，換而言之，就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對(duì)立，更強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識(shí)。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云；君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何時(shí)候情況下都做到自律。要想做到自律，首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動(dòng)地接受來自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的，能動(dòng)的適應(yīng)。它們均能達(dá)到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之，要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身，如正人何？現(xiàn)在我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無數(shù)的新奇和誘惑，如何正確的對(duì)待關(guān)系到我們的一生。來自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的.虛擬，來自現(xiàn)實(shí)無花八門的騙人把戲，我們的確很難應(yīng)對(duì)。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護(hù)。再之，要經(jīng)常自省，自察，自我批評(píng)和自我約束。德過哲學(xué)家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有機(jī)會(huì)改正。一個(gè)人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個(gè)學(xué)會(huì)審視自己的人才有可能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅(jiān)決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對(duì)你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。次之，不怕丑，不怕痛，不護(hù)短，有過必改，有錯(cuò)必究。一個(gè)多么高尚的人，也不免會(huì)犯錯(cuò)誤，而勇于改正會(huì)讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認(rèn)過有益于靈魂。是的，一個(gè)人不羞于承認(rèn)自己犯了過錯(cuò)，說明他變得更加豁達(dá)。中國(guó)自古就有諺語(yǔ)：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認(rèn)錯(cuò)不但是自律的態(tài)度，更是做人的氣度！作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！
時(shí)間，綠了芭蕉，紅了櫻桃，在四季之間穿梭著。日月輪回，走在成長(zhǎng)的路上募然回首，我以從一個(gè)淘氣無知的小女孩，走入了初中的校園，成長(zhǎng)的路上，她的身影在我眼前晃蕩，一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的例子背后，卻流淌著她的汗水。
她，我那平凡而又和藹可親的媽媽！在我成長(zhǎng)的路上，她教會(huì)了我怎樣做人。
曾記得，當(dāng)我拿著不理想的成績(jī)單在門口踱來踱去是，本以為你會(huì)大罵我一頓。當(dāng)我拉開門的那一剎那，我驚呆了，您正在對(duì)我笑，那笑是那么的甜蜜?？吹綔I流滿面的我時(shí)，您卻急忙幫我拿下書包，為我擦干了臉上的淚花。當(dāng)我將成績(jī)單遞到您的手上是，您并沒有生氣，而是為我詳細(xì)的把錯(cuò)題講給我聽，一遍不會(huì)再第二遍，直到我會(huì)了為止。那天的星空太美了，那天的記憶成為了我成長(zhǎng)道路上最美麗的回憶。媽媽，您教會(huì)了我，失敗并不可怕，可怕的是不能即時(shí)的改正錯(cuò)誤，一次的考試失敗算的了什么呢？只要知錯(cuò)就改，就是最棒的。媽媽，您教會(huì)了我做一名知錯(cuò)就改的孩子。
媽媽，不知您還記得嗎？那天，我們倆一同走在路上，當(dāng)您看見一位阿姨吃力的抱著孩子，手上還拎著許多菜時(shí)。您主動(dòng)上前，接過了那位阿姨手中的菜，一直將她送到了家門口。從此，在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子，在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽，生長(zhǎng)。媽媽，您教會(huì)了我做一名樂于助人的孩子！
媽媽，您教會(huì)了我太多太多。
我真感激您，教會(huì)了我怎樣做人！做一個(gè)大寫的“人”，做一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的“人”，做一個(gè)不怕失敗的“人”，做一個(gè)自信迎接明天的人！
考試與人生高中篇八
世界奧林匹克數(shù)學(xué)賽，大家應(yīng)該不陌生吧!而我就在前幾天，代表河南省去北京參加中國(guó)區(qū)的選拔賽，雖然在這次比賽中，結(jié)果不是非常優(yōu)秀，但在這幾天里，我學(xué)到了很多很多的知識(shí)，和一些從未見過的智慧!令我最感動(dòng)的就是——我們學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮陌倌陮W(xué)府——清華大學(xué)。在這個(gè)學(xué)府里，我感覺到了書的氣味和知識(shí)的呢喃。下面就讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進(jìn)清華大學(xué)吧!
清華大學(xué)就像一個(gè)小鎮(zhèn)子，為什么要這樣說呢?因?yàn)樵谶@所大學(xué)里，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)系都有自己獨(dú)特的教學(xué)樓!總占地約為8100多平方米!這所大學(xué)，是當(dāng)年美國(guó)人來這里修建的，當(dāng)時(shí)是為了讓在中國(guó)的外國(guó)人在這里上學(xué)，畢業(yè)后，要重返美國(guó)去工作，所以，你在清華大學(xué)里可以看見一些美式建筑，真的可以用美不勝收來形容了!
大家一定知道著名散文作家朱自清老先生吧!他的《荷塘月色》想必大家都讀過吧!而你們知道嗎?這首詞的出處在哪里?就在清華大學(xué)里，雖然現(xiàn)在是冬天，湖面都上凍了，但荷塘的宜人景色，依然歷歷在目，如同仙境一般!
水木年華那個(gè)歌唱組合大家一定不會(huì)忘記，他們兩個(gè)人不都是清華大學(xué)畢業(yè)的嗎?其實(shí)他們這個(gè)組合的名字是出自清華學(xué)府校長(zhǎng)辦公室的名字——水木清華。這個(gè)名字的意思就是窗外美麗宜人的景色，透過清晰地窗戶一眼望去，讓你心曠神怡!真是一個(gè)很有韻味的名字，一聽就讓你的心靈感覺到周圍一切美好的事物就在你的眼前!
繼續(xù)往前走，你會(huì)看到一尊雕塑，那就是朱自清老先生，他仿佛一直在關(guān)注清華的美麗和繁榮。朱自清老先生的雕像前，就是清華大學(xué)的東北門，上面寫著清華學(xué)府四個(gè)大字，只是這四個(gè)字，就能讓你感受到這個(gè)學(xué)府里最寧?kù)o，最讓人陶醉的文化氣息。
接下來我們就去觀賞清華大學(xué)的教學(xué)樓群，這里化學(xué)樓，天文臺(tái)，物理教學(xué)樓……真的可以稱為是鬼斧神工了!因?yàn)闃桥c樓的距離，和每個(gè)教學(xué)樓獨(dú)特形狀，可以稱上是不折不扣的華麗的建筑了!
好了各位，清華大學(xué)我們已經(jīng)瀏覽了，走出校門，雖然離開了，但清華大學(xué)那種學(xué)習(xí)的氣息，和知識(shí)的歌聲，依然在我耳邊，一一響起，和傳遞!讓你雖然走出了清華門，但那種文化精神依然在身上永遠(yuǎn)保存下去!
這就是我去北京那里，令我最為之感動(dòng)的，清華，我們每個(gè)人理想，清華，文化的象征，清華，百萬精英的聚集地，清華，令我為之感動(dòng)，清華，我愛你!
考試與人生高中篇九
有一次，我期中考試考了全學(xué)年第一名。我欣喜若狂，放學(xué)后立即跑回家，想把這個(gè)好消息告訴爸爸。我一路哼著小曲，想像著爸爸給會(huì)我什么獎(jiǎng)勵(lì)，是請(qǐng)我吃一頓大餐?還是給我買我最喜歡的玩具?還是......回到家，我把成績(jī)單往爸爸眼前一晃，驕傲地說：“怎么樣?考得好吧?這是可是全學(xué)年第一名呀!老爸準(zhǔn)備怎么獎(jiǎng)勵(lì)我?”本為爸爸會(huì)好好夸獎(jiǎng)我，表?yè)P(yáng)我，但迎來的卻是一種嚴(yán)厲的目光。那目光里透著威嚴(yán)，讓我立刻清醒過來，不再驕傲，不再自滿。
上周四，我們學(xué)校舉行了月考。當(dāng)時(shí)我有些題犯了錯(cuò)誤，害怕考得不好，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我很想知道自己的成績(jī)，但又怕成績(jī)不高，我異常緊張。當(dāng)我拿到考卷時(shí)，我緊張得立刻把試卷倒扣在桌面上。我小心翼翼地伸手去掀考卷，一個(gè)鮮紅的7映入我的眼簾，我的手一抖，考卷又落了回去。我不敢相信自己的眼睛，但又不敢繼續(xù)往下看。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我大膽地把考卷一下掀了過來，“哇，79分!”我驚叫道，似乎天一下子黑了下來。我傷心欲絕，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，更擔(dān)心回家后應(yīng)該怎么和父母交待。在回家的路上，路旁的'柳樹低下了頭，小鳥也沒有了往日的歡叫，仿佛世間萬物都在為我感到傷心?；氐郊遥瑡寢尶吹搅宋业脑嚲?，又看了看我那傷心的表情，似乎明白了這一切。她用她那能安撫人的眼神看著我，安撫著我受傷的心靈。我從媽媽的目光中，感受到了一股母愛的力量，立刻輕松了許多，心里的包袱消失得無影無蹤。從這以后，每當(dāng)我失去自信心時(shí)，媽媽的目光都會(huì)重新給我信心。
考試與人生高中篇十
隨著語(yǔ)文期末考試閱卷的結(jié)束，三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也劃上了句號(hào)?；仡欉@次期末考試，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費(fèi)，所帶的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，優(yōu)秀率93.5%，及格率100%，成績(jī)名列年級(jí)第一。
（1）語(yǔ)文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好，說明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固。在平時(shí)的教學(xué)中，我依然把識(shí)字、寫字教學(xué)作為重點(diǎn)，因?yàn)樽R(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)，我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字，特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友；根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替，讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞；我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，系統(tǒng)地鞏固生字生詞。
（2）積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò)，古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句等的補(bǔ)充、默寫，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確。"。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"明確指出三年級(jí)學(xué)生要"積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。"我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，為提高口頭和書面表達(dá)能力打好基礎(chǔ)。
（3）考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記，學(xué)生作文選材面廣、內(nèi)容豐富，有寫動(dòng)物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)句通順，條理清晰，把印象深刻的地方寫清楚了，同時(shí)還寫出了自己的想象、自己的.感受?；仡欁约旱淖魑慕虒W(xué)，我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察，留心觀察身邊的一切事物，強(qiáng)調(diào)觀察的順序，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚；引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，大膽想象；我還抓住契機(jī)，積極拓展學(xué)生取材的空間，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)；常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)；我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，并及時(shí)講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作，在班上進(jìn)行交流，并授予交流者"小作家"稱號(hào)，這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。
不過，試卷中也暴露出了一些問題：
（1）試卷的積累部分有一道題比較靈活，先要求學(xué)生默寫李白的詩(shī)《望天門山》，再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩(shī)，即再默一首描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。大多數(shù)學(xué)生理解了題意，默對(duì)了，但有少數(shù)學(xué)生就沒認(rèn)真審題、思考、判斷，沒有默寫歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩(shī)，說明這部分學(xué)生缺乏答題技巧，審題、理解、判斷能力有待加強(qiáng)?？磥砥綍r(shí)的古詩(shī)教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思，感受古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人情感的同時(shí)，還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。
（2）學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng)。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來說丟分很多，特別是閱讀一中，要求學(xué)生用一個(gè)詞來概括一段話的內(nèi)容，許多學(xué)生都答錯(cuò)了。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來說有些過高，但也說明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
（3）習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記，既然是日記，那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間，我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的，尤其是考試前一天，我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式，專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示，所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問題?？山Y(jié)果大出我意外，我一統(tǒng)計(jì)，居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式！看來應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化，而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正，通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。
在以后的教學(xué)工作中，我將著重抓好以下幾方面的工作：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)上中，在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。
（2）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。
（3）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)上概括文章大意，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
（4）在作文教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，把實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的寫下來，并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆，強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。
（5）加強(qiáng)學(xué)生審題、理解、判斷能力的訓(xùn)練，注意積累中的辨析和分類，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。
考試與人生高中篇十一
老師們、同學(xué)們：
早上好！
和煦的春風(fēng)叫醒了沉睡的種子，路旁的迎春花也在風(fēng)中伸展著枝條，歡笑地看著美好的景色。我們心中那顆追逐夢(mèng)的種子更是在此刻愈發(fā)地飽滿、精神，它正積蓄著能量，期待著一次完美的蛻變。
剛剛過去的五縣市聯(lián)考正式吹響了決戰(zhàn)的號(hào)角，四月底我們高三學(xué)生將迎來最后一次實(shí)戰(zhàn)演練，泰州二模，最后踏上高考的戰(zhàn)場(chǎng)。在這次的五縣市聯(lián)考中，我校取得了較好的成績(jī)，這是同學(xué)們辛苦耕耘，努力拼搏的結(jié)果，也是老師耐心指導(dǎo)、悉心關(guān)懷的結(jié)果。所以，請(qǐng)?jiān)试S我在這里代表全體高三學(xué)生對(duì)一直陪伴在我們身邊的老師說一句：謝謝！
回顧這次考試，有人歡喜有人愁，但是，面對(duì)得失我們要擺好心態(tài)，失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候，成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候，成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的，在失敗面前保持飽滿的自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以真正享受到奮斗的樂趣。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱；知難而進(jìn)，愈挫愈勇是生命的堅(jiān)韌！經(jīng)過這次考試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為高考添磚加瓦。就比如說考前復(fù)習(xí)吧，有些同學(xué)常常會(huì)覺得無處下手，那么，我們不妨來做個(gè)小游戲，如果給你一張白紙，要你寫跟本次考試有關(guān)的內(nèi)容，要寫滿，你會(huì)寫什么呢？接下來，要是一半那么大的紙你會(huì)寫什么；四分之一；八分之一；甚至十六分之一大的紙你又會(huì)寫什么呢？這樣一步一步進(jìn)行下去，實(shí)際上就是最好的自我復(fù)習(xí)過程，你能全面的梳理知識(shí)點(diǎn)，也能建立起一個(gè)完整的知識(shí)體系，還能在知識(shí)濃縮的過程中進(jìn)行錘煉和鞏固對(duì)知識(shí)的理解。我相信，在一次次的磨煉中，我們一定能有所收獲。
人們常把高中三年比作是一次越野長(zhǎng)跑。那么，高一就是這個(gè)長(zhǎng)跑的開始?，F(xiàn)在的我深刻地意識(shí)到高一的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，贏在起跑線上，高二就是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段了。高二的同學(xué)們，你們剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測(cè)試，在這里預(yù)祝你們都能夠取得好成績(jī)。少了四門學(xué)科，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變輕了，有些同學(xué)也因此懈怠了，其實(shí)，現(xiàn)在才是真正的開始，你們的目標(biāo)已由“小高考”轉(zhuǎn)向了“高考”，又將迎來新一輪的挑戰(zhàn)，所以更要戒驕戒躁，努力增強(qiáng)實(shí)力，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
最后的沖刺階段就是高三了。高三是享受拼搏，奮斗人生的最佳時(shí)光，此時(shí)不搏更待何時(shí)呢！那么，我們又要拼什么？搏什么呢？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素；搏心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維；搏意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失??！我們現(xiàn)在要做的事，就是截?cái)嗤寺罚瑨侀_任何僥幸的思想，義無反顧，勇往直前！這樣，你才會(huì)真正體味到奮斗拼搏的樂趣，高效充實(shí)的美感，你人生奮斗的極致，在這里開出鮮艷無比的花朵，它姹紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩，高三也因此成為你人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線。
花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高，年輕是我們的資本，成功是我們的追求，愈挫愈勇是我們的氣魄，奮斗拼搏是我們的宣言，讓我們一起書寫一中更加美好燦爛的明天！
考試與人生高中篇十二
語(yǔ)文月考考完了，我的內(nèi)心充滿著失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒有任何語(yǔ)文積累，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。
2、學(xué)習(xí)上不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)上不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。
這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚晕抑挥性谄渌矫婵嫉母?，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的.就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
最后，我還想說的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說了。都沒考好，語(yǔ)文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
結(jié)語(yǔ)：以上是小編整理的高中語(yǔ)文考試反思900字，希望對(duì)大家有所幫助。
考試與人生高中篇十三
高一期中考試雖已過去有一段時(shí)間，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因?yàn)橐匍_家長(zhǎng)會(huì)，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題?？陀^題共30題，60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點(diǎn)：
1、 試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。
2 、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如20xx年我國(guó)成功舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)、20xx年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國(guó)人民銀行上調(diào)存款儲(chǔ)備金、20xx年廣東省高考實(shí)行“陽(yáng)光工程”、20xx年6月湖南省開通政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識(shí)點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識(shí)點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當(dāng)家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責(zé)任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些等。
5.當(dāng)然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標(biāo)準(zhǔn))，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗(yàn)班及格率34%，普通班28.5%，基本上達(dá)到期望值。
我們的學(xué)生已明顯有成績(jī)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jī)差異很大，且文理分化很嚴(yán)重，打算將來學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復(fù)習(xí)過程中明顯對(duì)自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說明學(xué)生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績(jī)差距的一個(gè)重要原因。
通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一個(gè)階段出現(xiàn)的問題：
1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不深的情況。
2學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。
3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。
4 核心問題是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確，記憶能力有待提高
三、 應(yīng)對(duì)的措施
1.加大學(xué)生的練習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。
2.加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和方法。
3.強(qiáng)化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識(shí)點(diǎn)以及課課之間知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶能力，最終達(dá)到能力的目標(biāo)。
總之，從本次期中考試前后來看，學(xué)生的成績(jī)已明顯高于20xx年寒假的期末考試成績(jī)，這說明我們的學(xué)生已基本適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，但也確實(shí)存在一些問題。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以學(xué)校的教改為契機(jī)，以練為主線，以考帶練，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)的強(qiáng)度，爭(zhēng)取在20xx年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?BR> 考試與人生高中篇十四
上一周是期中考試，今年有三門課參加了xx區(qū)的統(tǒng)考，分別是地理、歷史和政治。再加上語(yǔ)數(shù)英，理化生，一共考了九門課。從禮拜三到禮拜五，一共考了三天。
統(tǒng)考的科目里，歷史比較簡(jiǎn)單，地理考得比較活，有些東西就不會(huì)，看群里其他孩子的感覺，也是說歷史簡(jiǎn)單，地理比較難。
每次考試小乖都說不準(zhǔn)問考得咋樣，不過感覺應(yīng)該還可以。最后一天上午理化生放在一起考兩個(gè)小時(shí)，考完了回來很懊惱，說考完了和別的小朋友對(duì)答案，才發(fā)現(xiàn)物理有一面卷子沒看到。。。
他說做完了填空選擇，還有幾道解答題，感覺最后一題比較難，所以想當(dāng)然得覺得答完了，然后就開始做化學(xué)的卷子，理化生三門一起考，所以三門不同的卷子比較多，他又覺得時(shí)間比較緊張，所以匆忙寫了檢查完了。他的好朋友祺也一樣，后來聽說也有其他的孩子犯了一樣的錯(cuò)誤，是三道多項(xiàng)選擇，一共12分。
不知道很多人是不是都會(huì)有類似的經(jīng)歷，我想起了小學(xué)有次參加一個(gè)比較重要的數(shù)學(xué)比賽，也是卷子反面沒有看到，一半都沒有做，那次其實(shí)前面還是做得挺好的，老師也覺得很可惜。
小乖也覺得很傷心，還告訴了幾個(gè)老師，老師們都對(duì)他表示了同情，同時(shí)也告訴他這一次是一個(gè)教訓(xùn)，他回家也說可能現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題比以后發(fā)現(xiàn)好，以后自己會(huì)注意這方面。不過看得出還是很后悔，之后的幾天老是提起這件事。
五一節(jié)之后上課，老師就公布了各科的成績(jī)，果然物理是88分，語(yǔ)文93，數(shù)學(xué)100+4，英語(yǔ)97.5，地理95，政治98.5，生物48，歷史99，化學(xué)47，其中生物和化學(xué)滿分都是50，數(shù)學(xué)滿分是100+8,8分是二試，但是數(shù)學(xué)最高算100分。滿分800最后得分766，除了沒做的12分物理，其他都算是發(fā)揮了水平。
最后以微弱的優(yōu)勢(shì)僥幸獲得了班級(jí)綜合第一名，年級(jí)排名好像是第二。分?jǐn)?shù)應(yīng)該都非常接近，這次年級(jí)綜合前十里面，好像第一和第三是其他班的，剩下的都是他們班的，不過還沒有最后確認(rèn)。
學(xué)校照例在期中考試之后，會(huì)開一次家長(zhǎng)會(huì)，在前面的幾次家長(zhǎng)會(huì)，小乖都是班級(jí)綜合。
第一，爸爸戲稱他是“期中戰(zhàn)神”，因?yàn)槠谀┯袔状嗡筒皇橇耍瞧谀]有家長(zhǎng)會(huì)，大家也看不到排名。.5.6---期中考試小結(jié)這次沒想過還是，很意外和僥幸。
考試與人生高中篇十五
在教學(xué)末我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為末介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量。
我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分?！熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力?！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐末，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。
大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)末的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語(yǔ)報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)末，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、幫助學(xué)生了解末西方文化差異。
語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。人們常說的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其末就包括由于沒有考慮到末西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解末西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。
考試與人生高中篇十六
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。
第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的.考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話：“無志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志”。
考試與人生高中篇十七
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我也應(yīng)該對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)做一下反思。
首先，我這一段學(xué)習(xí)較上一段學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)效率有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所端正了，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也有了一個(gè)完善。但是，仍有許多欠缺需要去彌補(bǔ)。
一是課余時(shí)間利用的不夠充分。課間大多數(shù)是在休息或者說笑，而不是靜下心來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)或預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。我認(rèn)為這樣并不是很好，自己以后會(huì)盡量將課間的十分鐘充分利用起來，這樣才會(huì)對(duì)知識(shí)有一個(gè)較好的銜接。同樣，中午一個(gè)半小時(shí)也沒有充分利用。中午大多數(shù)時(shí)間是在休息或者玩耍中度過的，也因此損失了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。以后我會(huì)盡量將中午的時(shí)間充分利用，來寫一些作業(yè)或背一些基礎(chǔ)知識(shí)，我相信這樣做學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)提高。
二是課上的專注性有待提高。最近在課上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象，以致聽課效率有些下降，老師課上所講的東西不能完全吸收。這就導(dǎo)致了需要占用更多的課下時(shí)間來理解課上老師所講的知識(shí)。以后在課上應(yīng)提高聽講的專注，爭(zhēng)取將老師講的內(nèi)容全部記在腦子里，課下時(shí)間用于拓展。
三是課外的拓展不夠。僅僅是書本上的知識(shí)是不能來應(yīng)對(duì)考試的，考試是一個(gè)對(duì)綜合能力的鍛煉，需要的是將書本上的知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合。這段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不知道怎么答題的情況，或者是不知道正確的解題思路和過程，只是盲目地去作答。這樣即使結(jié)果正確也不得分，我在這方面吃了大虧。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外拓展，用更簡(jiǎn)單更正確的方法去解答問題。
四是欠缺對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。有的知識(shí)學(xué)過了在使用時(shí)卻不知道該怎么用。就是即使這道題能用學(xué)過的知識(shí)來解答，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)想不起來的情況。還應(yīng)該多做一些課外題來提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。這樣在考試過程中才可以節(jié)省時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)。
以下是我對(duì)各科考試情況的分析。
語(yǔ)文對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍有所不足，對(duì)于詞句的題不能做到完全正確。記敘文閱讀存在很大問題，出現(xiàn)讀不懂題的情況，以后應(yīng)多做一些該方面練習(xí)。
數(shù)學(xué)解題過程欠規(guī)范，過程錯(cuò)誤即使結(jié)果正確也不得分。應(yīng)完善解題過程，更加細(xì)心地做題，減少不必要的失誤。
英語(yǔ)在閱讀方面仍有所欠缺，主要是生詞阻礙了對(duì)文章的理解，導(dǎo)致有的題選錯(cuò)，還應(yīng)加大詞匯量，使自己在閱讀中應(yīng)變自如。
政治、歷史、地理在復(fù)習(xí)時(shí)沒有注意小的知識(shí)點(diǎn)，造成了在做選擇的過程中有一些不會(huì)的問題，以后在背大題的同時(shí)也應(yīng)注意小題和小的知識(shí)點(diǎn)。
物理化學(xué)欠缺的是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，有時(shí)往往會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去研究一道題，使得檢查的時(shí)間變短了，應(yīng)盡量提高做題效率，避免此類問題再次發(fā)生。
以上是我對(duì)這一階段學(xué)習(xí)和這次考試的反思，我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)和不足，更加勤奮地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得進(jìn)步。
考試與人生高中篇十八
這個(gè)星期是開始周練的第一周，自己考的不理想，心里很難過，以前自己的物理好，通常都能得到80分，可這次卻只考了60幾分，還有數(shù)學(xué)，雖然自己數(shù)學(xué)不好，但這次數(shù)學(xué)很容易，原以為自己可以考80分，可是因?yàn)樽约簛y涂亂寫扣了不少分，心里很后悔。
但晚上，我在床上反思自己，想著自己怎么考成這樣？自己悟出了許多，雖然自己作業(yè)也做了，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)也做了，但是在考試時(shí)，總是粗心大意，沒有做到小心謹(jǐn)慎，有的`連自己會(huì)做也做錯(cuò)了，通過這次周練，我明白了許多，也得到了許多，自己也分析了自己的試卷。
一、以后考試不能心急，在檢查時(shí)要相信自己的第一選擇，不輕易改。
二、越簡(jiǎn)單的東西越不能掉以輕心。
三、看到別人做完，自己不要心急，自己做自己。
四、以后書寫要準(zhǔn)確，不亂改亂涂。
還有就是從初中帶來的壞毛病，因?yàn)槌踔袝r(shí)一張?jiān)嚲砹坎淮螅瑫r(shí)間有1個(gè)多小時(shí)，可現(xiàn)在試卷量大了，時(shí)間還不到一個(gè)小時(shí)，自己的潛意識(shí)里，會(huì)不由自主的著急，怕做不完，這是大部分都有的，希望老師能提一些建議，還有就是，班上女生理科都不太好，而男生又很內(nèi)向，不太喜歡說話，我們想提高也沒辦法和誰(shuí)討論，希望老師能夠提出一些針對(duì)性的方法，使我們高一（21）班學(xué)生在各科上都好。謝謝！
考試與人生高中篇十九
上星期我們進(jìn)行了一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
我這一次期中考試的成績(jī)總體來說還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)還不知道分?jǐn)?shù)，應(yīng)該在98分以上，英語(yǔ)還沒考，所以我還得認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我的語(yǔ)文方面，作文扣了兩分，基礎(chǔ)知識(shí)竟扣了八分，期中五分是扣在句子上。有一分扣在填詞語(yǔ)上，還有兩分扣在填空題上，這都是我的粗心導(dǎo)致的?？蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應(yīng)該是爸爸給我買了一本閱讀書，專門來練習(xí)閱讀理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵！這下可起到作用了。這本書可真有用，我以后可得多練練。
數(shù)學(xué)雖然沒有出來，但是我估計(jì)應(yīng)該考得很好，最低98分吧。我這么自信是因?yàn)檫@次考試沒有不會(huì)做的難題，而且考完了我還認(rèn)真地檢查了一遍，所以我估計(jì)可能還是滿分呢。
英語(yǔ)還沒考，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天聽讀半個(gè)小時(shí)以上，我相信這樣做，我英語(yǔ)一定會(huì)考得很好的！
我這次期中考試考得不夠理想，主要是成績(jī)不均衡，尤其是語(yǔ)文，只考了90分，這是我所有中考中的最低分。因此，我要今后的學(xué)習(xí)中付出更多的努力，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的.成績(jī)。同時(shí)，一定要從這次中考中吸取教訓(xùn)，改掉粗心的壞毛病。
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考試與人生高中篇二十
這是我上高中以來的第一次考試，所以，我認(rèn)真地分析：
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，主要是對(duì)閱讀理解的不夠透徹，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視閱讀的`理解與詞語(yǔ)的積累。
數(shù)理化一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著自己升入高中，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，即使是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)，課下認(rèn)真對(duì)待每道題。
要學(xué)好，唯有努力。而努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字即便是讓一個(gè)人做一輩子，也是是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。我堅(jiān)信自己只要認(rèn)真的做到這三點(diǎn)，在添加一些屬于自己的特點(diǎn)，那便是最好的學(xué)習(xí)方法了！
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。這次的歷史和政治便是沒有好好背而沒有考好，看來基礎(chǔ)知識(shí)的掌握真的很重要。
最后便是地理和生物了，這兩科大概因?yàn)槭歉咧械男抡n，所以我學(xué)起來特別有興趣，只要我堅(jiān)持這股興趣，認(rèn)真聽講與做題，相信應(yīng)該沒什么問題。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。為了達(dá)到成功的彼岸，讓我們一起勤奮、努力吧。相信我們一定會(huì)成功的！
考試與人生高中篇二十一
1.跨出這一步，前面n條路，條條大路通成功；過完這一天，幸福每一年，苦盡甘來永向前；考試正當(dāng)前，短信送祝愿，愿你題題會(huì)做，科科滿分！
2.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
3.沒有了旋律，就沒有了詩(shī)歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
4.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！
5.想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝考試順意！
6.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，共闖人生這一關(guān)！
7.我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考研成功，相信你是我的驕傲，中意，加油??！
8.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！
9.相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的.也不多，相信我沒錯(cuò)！我的同學(xué)，衷心地祝福你在今年的期中中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。
10.真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫一次，那該多好！我們會(huì)絕對(duì)認(rèn)真地?cái)懽约旱娜松?，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。
11.在生活中，有成功，也會(huì)有失敗。因此，我們要放飛生命，也許遠(yuǎn)方很渺茫，也許我們要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們?nèi)詿o怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的。
12.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
13.愿好運(yùn)一直陪伴著你.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！
14.預(yù)祝：馬到成功！congratulatebeforehandforyourachievementinthecomingtest.
15.期中加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
16.付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。現(xiàn)在就到期中，別忘面帶微笑。抽空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。
17.放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！努力了，就無怨無悔！
18.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。
19.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
20.親愛的同學(xué)，我們?cè)谝黄疬@么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什么…下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃！考試順利！
考試與人生高中篇一
也稱為“開門見山的方法”，是文章開頭指出話題或解釋話題或正面闡明主題。這種方法是最清晰、最有力的，它能讓讀者從一開始就理解作者的意圖和觀點(diǎn)。這是我們第一次看到這個(gè)。謙虛的一個(gè)例子如下：
如果一個(gè)人能謙虛，他就不會(huì)驕傲，也不會(huì)限制自己。謙虛的人可以接受別人的批評(píng)，接受不同的意見。這種人通常姿勢(shì)很低，吸收各地其他人的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們就能有更大的增長(zhǎng)空。（第一段）
標(biāo)題是“謙虛”。文章的第一段，即“開門見山”，用“謙虛”一詞來表達(dá)文章的要點(diǎn)。再次與《金錢對(duì)話》。例如：
所謂的“金錢萬能”是指金錢可以解決一切問題，實(shí)現(xiàn)任何愿望。但是錢真的是一切嗎？它真的能實(shí)現(xiàn)任何愿望嗎？不，一個(gè)人一生中有太多的事情是金錢做不到的。日本作家川端康成曾經(jīng)說過：“只有吝嗇鬼才相信金錢可以通向上帝?！北热缃】?、愛情、生活、幸福、時(shí)間等等。，金錢買不到任何東西。（第一段）
在這篇文章的開頭，主題是“說明主題的意義”，輔之以“提問的方法”和“名言錦緞句法”。這證實(shí)了金錢不是一切的論點(diǎn)?！敖忉屩黝}的方法”可以解釋主題，一開始就掌握大綱，用創(chuàng)新和巧妙的寫作方法自然地吸引讀者繼續(xù)閱讀，給人留下深刻的印象。優(yōu)點(diǎn)是直接和簡(jiǎn)潔。參加考試可以節(jié)省精力。這是最好的開始方式。
也叫“埋兵降將”。顧名思義，它和“開門見山”是打破話題的兩種相反方式。話題提取法的開始并沒有直接指出關(guān)鍵點(diǎn)。它通常從一個(gè)小故事或生活經(jīng)歷開始。
它的優(yōu)點(diǎn)是利用了每個(gè)人聽故事的心理，讓人們感到好奇。消極的一面是很容易去除閱讀的難度和門檻。從積極的一面來看，它提高了閱讀的接受度。作者輕松而巧妙地引導(dǎo)讀者進(jìn)入主題，并實(shí)現(xiàn)作者想要傳達(dá)的思想或原則。
在初中課本中，大家熟悉的藍(lán)茵婷《喝水，想源頭》比如，文章的前半部分講述了一個(gè)老人帶著感激找水的故事。最后的結(jié)論指出了“飲水思源”的主旨。前面的故事只是一個(gè)“埋葬”自己的小“士兵”。它的主要目的是畫出把自己“埋”在黑暗中的主要“將軍”。
總之，對(duì)于哪一個(gè)主題應(yīng)該與哪一種啟動(dòng)方式相匹配，沒有一定的規(guī)則。重要的是靈活的應(yīng)用。當(dāng)然，破題法和取題法不能同時(shí)使用，但它們都可以與“設(shè)問法”和“名言錦緞句法”結(jié)合使用，以達(dá)到更好的效果。從任何事情開始都可以。只要合適，你就可以成為領(lǐng)導(dǎo)者。
考試與人生高中篇二
故事的主角，是少時(shí)青春的我，和一個(gè)少時(shí)青春的他。悠悠記得當(dāng)天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背后有著一段8年的記憶。這個(gè)故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的毛頭小子。
而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過后，成績(jī)優(yōu)秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。于是，我們第一次分開。自此以后，我們之間習(xí)生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進(jìn)了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓(xùn)時(shí)偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗?jié)n浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長(zhǎng)得一樣，唯有那眼神，是人最獨(dú)特的表情。8月1日，是他的生日。在國(guó)防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個(gè)班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會(huì)心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生?？傆X得，他還是當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，自己也總 還是那個(gè)配合著他調(diào)皮的孩子。有時(shí)會(huì)有夸張的動(dòng)作，夸張的音量，夸張地旁若無人的叫喧。這是兩個(gè)孩子夸張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還 是高三，而有一天當(dāng)他是高三的時(shí)候，我又將高三的時(shí)光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大，我說都是他這個(gè)陰魂不散的小子害得我再痛苦地經(jīng)歷一遍生 命的輪回。
然而，我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ校呱⒘?。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細(xì)數(shù)回憶。在相識(shí)過了6年之后，失散。突然發(fā)現(xiàn)，我們 居然誰(shuí)也沒有誰(shuí)的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機(jī)會(huì)是渺茫，就算彼此重新站在原點(diǎn)，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線 里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長(zhǎng)大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學(xué)習(xí)的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天， 他去了英國(guó)，也消失了。偶爾我會(huì)和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒?？墒牵还馐菋寢?，所 有人都不知道答案。
當(dāng)我們失蹤了將近一年之后，神奇般的找到了彼此。繼續(xù)著停留在十幾歲時(shí)光的對(duì)白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續(xù)著有一搭沒一搭的故事。走 過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現(xiàn)在的事，是不是僅僅是一個(gè)故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷 光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現(xiàn)在，才剛剛開始。
考試與人生高中篇三
考試鈴奏響。
他蹙眉凝望著電鈴，不情愿地起身，拎著書包，跟在要考試的學(xué)生隊(duì)伍后。步入考場(chǎng)，他環(huán)顧四周，心中不由一喜，暗道：“火燒赤壁時(shí)也沒有此地地理位置優(yōu)越?！?BR> 她坐在他的前面。他曾向她保證：如果考試時(shí)“通融”一下，他就請(qǐng)她聽她偶像的演唱會(huì)，那是她最大的心愿。
滿屋翻動(dòng)卷紙的聲音，潔白的卷紙象征著考生的純潔，靈動(dòng)的字符表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的渴望。
他瀏覽一下題目，漫不經(jīng)心地在卷紙上作答。一道只有三個(gè)選項(xiàng)的'選擇題，他居然寫了d作為答案。
她奮筆疾書，額頭上沁滿細(xì)密的汗珠，汗珠向小蟲子一樣緩緩流下，癢癢的。她用袖子抹了抹額上的汗，繼續(xù)在卷紙上展望藍(lán)圖。
他咬著筆桿，沒有絲毫的頭緒。監(jiān)考老師盯著他有一陣子了。他的心跳個(gè)不停，卻故作鎮(zhèn)定。他的手心里攥滿汗水，如果此刻擰他的手，會(huì)擰出一大盆水來。汗液把卷紙弄得臟乎乎的，監(jiān)考老師看著這臟兮兮的卷，無可奈何的嘆息著走開了。
他迅速團(tuán)好一個(gè)紙團(tuán)，扔到她的腳下。她作勢(shì)撿起紙團(tuán)，然后趁著監(jiān)考老師不注意，匆匆寫好答案。監(jiān)考老師突然望向這邊，她連忙用試卷掩蓋好紙條。
此刻陽(yáng)光正灑在她的身上，暖洋洋的。她不由想起那天中午班主任老師告訴她的話：“作為一名班干部，你不僅要自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫助別人提高成績(jī)，靠你們自己的真實(shí)水平，取得優(yōu)異的成績(jī)?！?BR> 偶像的身影出現(xiàn)在腦海，以往白皙溫柔的臉上竟流露出憤怒，橫眉豎立著，凌厲的目光仿佛想看穿她的內(nèi)心，丹唇嚅動(dòng)，無情的對(duì)她說：我不想看見你，你不配做我的粉絲，我的粉絲絕不會(huì)幫助別人作弊......她使勁搖了搖頭，像驅(qū)逐蚊蠅似的，仿佛想甩掉這些雜念，然而，這些雜念卻扎根在她心里。
他不耐煩地輕輕咳嗽了一聲。她連忙偷偷抽出紙條想遞給他，可她的手卻像灌鉛般沉重，她咬咬牙，擦了已寫好的答案，又細(xì)細(xì)想了想，給他寫道：“讓我們靠自己的真實(shí)水平，取得優(yōu)異的成績(jī)吧?！睂懏?，急忙傳給他。
收卷鈴聲大作。
考試與人生高中篇四
采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí)，要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫則顯真實(shí)自然。
建筑物可以遠(yuǎn)眺，也可以近看。遠(yuǎn)眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠(yuǎn)眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對(duì)建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時(shí)，把遠(yuǎn)眺和近看的結(jié)果結(jié)合起來寫，可以使讀者對(duì)建筑物的整體和各部分情況有詳細(xì)的了解，從而獲得完整的印象。
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對(duì)建筑物有一個(gè)完整的印象。從內(nèi)部看建筑物，主要了解建筑物的構(gòu)造，因此要作詳細(xì)的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進(jìn)行描寫，切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部觀察建筑物要細(xì)致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
考試與人生高中篇五
“啊，好累??！”我伸了個(gè)懶腰，放下了手中的書本，朝外面看了看，毒辣的太陽(yáng)炙烤著大地。再看看里面，一臺(tái)吱呀作響的電扇，一塊即將消融的冰塊，為我送來了一絲微弱的清涼。
三天前，媽媽打著“體驗(yàn)生活”的口號(hào)，把我從涼爽的空調(diào)下送到了酷熱難忍的烈日下——把我?guī)У搅斯霉玫臅鴪?bào)亭。本來我有諸多不滿，卻被一句話帶走了。因?yàn)楣霉谜f：“你來的這幾天，只要是你賣出去的書，賺的錢都給你了?！?BR> 現(xiàn)在我才知道姑姑為什么這么爽氣，因?yàn)檫@幾天正值三伏天，天氣出奇的`熱，大街上原本擁擠不堪的人群一下子消失了。更不用說這小小的書報(bào)亭了。
后悔啊，我怎么會(huì)答應(yīng)了呢！正當(dāng)我在報(bào)應(yīng)的時(shí)候，我的第一個(gè)顧客出現(xiàn)了——一個(gè)女孩。她帶著一副黑框眼鏡，穿著一件極樸素的白t恤，手里拎著一個(gè)大大的旅行箱。當(dāng)她走近時(shí)，我對(duì)她仔細(xì)地端詳了一番，她看似十分急切。應(yīng)該是急著趕路吧，而且還怕路途中百無聊賴。這個(gè)女孩快速地翻了一下，就找了一本書，拿給了我。“多少錢？”女孩沙啞著嗓子問道，原來已是被太陽(yáng)炙烤得不行了。我看了看標(biāo)價(jià)，說：“5元?！蔽覐?qiáng)忍住內(nèi)心的狂喜，努力裝出一副平靜的表情。我慶幸我的運(yùn)氣，能夠在這種天氣做到生意。
女孩從口袋里掏出來了一張紙幣，也許是因?yàn)樘珶崃?，看也沒看地就把錢扔給了我。我也下意識(shí)地接了過來。等到女孩走開，我才發(fā)現(xiàn)我手中攥著的是一張二十元。我驚異于我的發(fā)現(xiàn)。到底去不去呢？最終我的貪婪擊敗了理智，準(zhǔn)備把這二十元占為己有。
原本吱呀做響的電扇一下子恢復(fù)了正常，一股強(qiáng)勁的涼風(fēng)冷卻了我那因貪婪而發(fā)熱的腦袋。理智又重新占領(lǐng)了高地。于是我一下子沖了出去，手里緊緊攥著那二十元。當(dāng)氣喘吁吁的我和那女孩的視線交匯時(shí)，她嚇壞了。我笑著說：“你給了我二十元。”女孩驚異地看著我，沒想到我會(huì)把錢還回來。她也就笑著把五元錢遞給了我，我也把那二十元遞給了她?？粗⒌男δ槪覂?nèi)心中更加堅(jiān)定了：我這樣做是對(duì)的。
回到書報(bào)亭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)書居然一本沒少。我這才發(fā)現(xiàn)許多人都與我一樣通過了一場(chǎng)不同尋常的考試，一場(chǎng)道德的考試！
考試與人生高中篇六
科舉考試制度產(chǎn)生于唐代而盛于明朝，而考試作弊也隨之“應(yīng)運(yùn)而生”?？梢哉f，從古至今考試就一直在與作弊做著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。逐漸完善的考試制度也同樣面臨著日新月異的作弊方法。統(tǒng)治者們或許可以用嚴(yán)酷的刑法來懲治作弊者，卻依然不斷地有人為了榮華富貴、直上青云而投機(jī)取巧。如果我們都能守護(hù)住心靈的凈土，內(nèi)心有一方責(zé)任的天空，或許就不會(huì)有人作弊了。
康德說過，有兩樣?xùn)|西在我心中無法磨滅，歷久彌新，一樣是我頭頂仰望的星空，一樣則是橫亙于我心中的責(zé)任感。這種責(zé)任感存在于每一個(gè)人的心底，默默注視著燈紅酒綠、繁華似錦，笑傲著紅塵的俗情與做作，鄙薄著人間的貪欲與執(zhí)著。
帶著已入膏盲的病體，為國(guó)掃平蠻荒的叛亂，長(zhǎng)眠于戰(zhàn)火征途之中，是王 陽(yáng)明心中的責(zé)任；佇立在亡國(guó)的城頭，面對(duì)錦衣玉食的招撫卻依然不為所動(dòng)，攜家人一同英勇就義，是黃道周筆下的責(zé)任；即使知道敵眾我寡，即使明白沒有援軍，孤身一人鎮(zhèn)守遼東，至死方休，更是袁崇煥恪守一生的責(zé)任。或許這些都很難做到，有人會(huì)說，我們身處和平盛世，不是戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，怎么為國(guó)盡責(zé)。借用胡連生教授的話說，“一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎么會(huì)承擔(dān)起對(duì)集體、國(guó)家的責(zé)任？”
你說就是不想老去，所以要走起來。走出那片難耐的荒蕪，走出那狂沙飛舞的大漠，走出那冗長(zhǎng)冗長(zhǎng)而又寂寥的黑夜，相信你最終會(huì)守得云開見月明，看得到那一樹一樹的花開。
也許，混濁的世間讓你無法看清未來，也許，沉重的責(zé)任讓你難以背負(fù)起明天。可是，你一定要知道，即使在最黑暗的時(shí)刻，也有光芒在照耀，即使這光芒像塵埃，它也依然能匯聚，凝結(jié)成一輪黃澄澄的小太陽(yáng)，在黑暗中灼灼其華。它燃燒生命告訴我，只有承受巨大的苦難，才能抵達(dá)巨大的歡樂，只有守住心中的責(zé)任底線，才算真正的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。
我希望最后的最后，我也能像王 陽(yáng)明那樣，指著自己的心臟處，自豪地說一句，“此心光明，亦復(fù)何言”。
考試與人生高中篇七
確實(shí)，每一個(gè)人剛生下來時(shí)，就如被咬了一口的蘋果，或多或少地存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但關(guān)鍵就要看自己如何把握。
人生就好比一場(chǎng)考試。讓我們先來做選擇題。在真與假、美與丑、好與壞之間，你應(yīng)當(dāng)選擇什么，心中一定要有一個(gè)正確的判斷。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，盡管他的生命已逝，可依舊被后人所贊。汪精衛(wèi)選擇了權(quán)利，因而永遠(yuǎn)被排除在炎黃子孫之外。如果你連選擇題都無法做好，那么這場(chǎng)考試，你注定就將失敗。
接下來，讓我們做填空題。因?yàn)槿藷o完人，所以，我們應(yīng)用自己的行動(dòng)，自己的青春，自己的生命來彌補(bǔ)人生的空白，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍覀兊氖澜绮虐l(fā)生了巨大的變化。梅蘭芳，填滿了中國(guó)戲曲事業(yè)的空白，鄧稼先填滿了核事業(yè)上的空白，錢學(xué)森填滿了火箭發(fā)明的空白。他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。
然后，讓我們來做問答題。如果答對(duì)了，不要驕傲，繼續(xù)完成下面的題；答錯(cuò)了，別著急，用橡皮擦去錯(cuò)誤的答案，認(rèn)真填上準(zhǔn)確的答案。
接下來，是綜合題了，它要求我們，用德、智、體、美多方面來完成。這時(shí)我們應(yīng)積極開動(dòng)腦筋，盡力顯示我們不凡之“筆”。
由此可見，學(xué)會(huì)做人太重要了，把握好自己的人生吧，這樣在考試鈴聲拉響的時(shí)候，你便可以對(duì)自己說：“我無愧于自己，無愧于人生，無愧于考試，我一定會(huì)及格！”
自律自律，換而言之，就是嚴(yán)于律己。它是與監(jiān)督想對(duì)立，更強(qiáng)調(diào)自我約束和自覺規(guī)范的一種意識(shí)。自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云；君子責(zé)己，小人責(zé)人。從古至今都把能否嚴(yán)于律己當(dāng)作衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何時(shí)候情況下都做到自律。要想做到自律，首先要理解監(jiān)督和自律的關(guān)系。監(jiān)督意指被動(dòng)地接受來自外界施加于自身的規(guī)責(zé)和看管。而自律則是主觀的，能動(dòng)的適應(yīng)。它們均能達(dá)到約束行為的目的，自然都是必要的。但想較之下，自律顯得更為重要和積極。就作用而言，監(jiān)督也是為了使人們更好的自律。要真正做到自律，并不容易，它是自己與自己的約定和承諾。還需要做到很多。先之，要從自身嚴(yán)格要求。不能正其身，如正人何？現(xiàn)在我們所身處的世界真得很復(fù)雜。有無數(shù)的新奇和誘惑，如何正確的對(duì)待關(guān)系到我們的一生。來自網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜的.虛擬，來自現(xiàn)實(shí)無花八門的騙人把戲，我們的確很難應(yīng)對(duì)。所以，自律就非常的重要。保正不做第一次就是一種拒絕，就是一種自我保護(hù)。再之，要經(jīng)常自省，自察，自我批評(píng)和自我約束。德過哲學(xué)家海涅說，反省是一面鏡子，它能夠?qū)⑽覀兊腻e(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有機(jī)會(huì)改正。一個(gè)人的愚笨不在他的無知，而在他不知自己的無知。一個(gè)學(xué)會(huì)審視自己的人才有可能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，才能有自知之明。我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒砸己，什么可為，什么不可為，什么堅(jiān)決不為。我們要問自己，你在做什么，你該做什么，對(duì)你最重要的是什么？我們所做的一切的前提是沒有妨礙到別人，而不是只為了自身。次之，不怕丑，不怕痛，不護(hù)短，有過必改，有錯(cuò)必究。一個(gè)多么高尚的人，也不免會(huì)犯錯(cuò)誤，而勇于改正會(huì)讓他更加高尚。斯威夫特說，公開認(rèn)過有益于靈魂。是的，一個(gè)人不羞于承認(rèn)自己犯了過錯(cuò)，說明他變得更加豁達(dá)。中國(guó)自古就有諺語(yǔ)：聞過則喜，知過不諱，改過不憚。勇于認(rèn)錯(cuò)不但是自律的態(tài)度，更是做人的氣度！作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛，只有自律，我們才可以自省自知，只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！
時(shí)間，綠了芭蕉，紅了櫻桃，在四季之間穿梭著。日月輪回，走在成長(zhǎng)的路上募然回首，我以從一個(gè)淘氣無知的小女孩，走入了初中的校園，成長(zhǎng)的路上，她的身影在我眼前晃蕩，一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的例子背后，卻流淌著她的汗水。
她，我那平凡而又和藹可親的媽媽！在我成長(zhǎng)的路上，她教會(huì)了我怎樣做人。
曾記得，當(dāng)我拿著不理想的成績(jī)單在門口踱來踱去是，本以為你會(huì)大罵我一頓。當(dāng)我拉開門的那一剎那，我驚呆了，您正在對(duì)我笑，那笑是那么的甜蜜?？吹綔I流滿面的我時(shí)，您卻急忙幫我拿下書包，為我擦干了臉上的淚花。當(dāng)我將成績(jī)單遞到您的手上是，您并沒有生氣，而是為我詳細(xì)的把錯(cuò)題講給我聽，一遍不會(huì)再第二遍，直到我會(huì)了為止。那天的星空太美了，那天的記憶成為了我成長(zhǎng)道路上最美麗的回憶。媽媽，您教會(huì)了我，失敗并不可怕，可怕的是不能即時(shí)的改正錯(cuò)誤，一次的考試失敗算的了什么呢？只要知錯(cuò)就改，就是最棒的。媽媽，您教會(huì)了我做一名知錯(cuò)就改的孩子。
媽媽，不知您還記得嗎？那天，我們倆一同走在路上，當(dāng)您看見一位阿姨吃力的抱著孩子，手上還拎著許多菜時(shí)。您主動(dòng)上前，接過了那位阿姨手中的菜，一直將她送到了家門口。從此，在我幼小的心靈深處埋下了一顆樂于助人的種子，在媽媽你中的澆灌下不斷萌芽，生長(zhǎng)。媽媽，您教會(huì)了我做一名樂于助人的孩子！
媽媽，您教會(huì)了我太多太多。
我真感激您，教會(huì)了我怎樣做人！做一個(gè)大寫的“人”，做一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的“人”，做一個(gè)不怕失敗的“人”，做一個(gè)自信迎接明天的人！
考試與人生高中篇八
世界奧林匹克數(shù)學(xué)賽，大家應(yīng)該不陌生吧!而我就在前幾天，代表河南省去北京參加中國(guó)區(qū)的選拔賽，雖然在這次比賽中，結(jié)果不是非常優(yōu)秀，但在這幾天里，我學(xué)到了很多很多的知識(shí)，和一些從未見過的智慧!令我最感動(dòng)的就是——我們學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮陌倌陮W(xué)府——清華大學(xué)。在這個(gè)學(xué)府里，我感覺到了書的氣味和知識(shí)的呢喃。下面就讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進(jìn)清華大學(xué)吧!
清華大學(xué)就像一個(gè)小鎮(zhèn)子，為什么要這樣說呢?因?yàn)樵谶@所大學(xué)里，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)系都有自己獨(dú)特的教學(xué)樓!總占地約為8100多平方米!這所大學(xué)，是當(dāng)年美國(guó)人來這里修建的，當(dāng)時(shí)是為了讓在中國(guó)的外國(guó)人在這里上學(xué)，畢業(yè)后，要重返美國(guó)去工作，所以，你在清華大學(xué)里可以看見一些美式建筑，真的可以用美不勝收來形容了!
大家一定知道著名散文作家朱自清老先生吧!他的《荷塘月色》想必大家都讀過吧!而你們知道嗎?這首詞的出處在哪里?就在清華大學(xué)里，雖然現(xiàn)在是冬天，湖面都上凍了，但荷塘的宜人景色，依然歷歷在目，如同仙境一般!
水木年華那個(gè)歌唱組合大家一定不會(huì)忘記，他們兩個(gè)人不都是清華大學(xué)畢業(yè)的嗎?其實(shí)他們這個(gè)組合的名字是出自清華學(xué)府校長(zhǎng)辦公室的名字——水木清華。這個(gè)名字的意思就是窗外美麗宜人的景色，透過清晰地窗戶一眼望去，讓你心曠神怡!真是一個(gè)很有韻味的名字，一聽就讓你的心靈感覺到周圍一切美好的事物就在你的眼前!
繼續(xù)往前走，你會(huì)看到一尊雕塑，那就是朱自清老先生，他仿佛一直在關(guān)注清華的美麗和繁榮。朱自清老先生的雕像前，就是清華大學(xué)的東北門，上面寫著清華學(xué)府四個(gè)大字，只是這四個(gè)字，就能讓你感受到這個(gè)學(xué)府里最寧?kù)o，最讓人陶醉的文化氣息。
接下來我們就去觀賞清華大學(xué)的教學(xué)樓群，這里化學(xué)樓，天文臺(tái)，物理教學(xué)樓……真的可以稱為是鬼斧神工了!因?yàn)闃桥c樓的距離，和每個(gè)教學(xué)樓獨(dú)特形狀，可以稱上是不折不扣的華麗的建筑了!
好了各位，清華大學(xué)我們已經(jīng)瀏覽了，走出校門，雖然離開了，但清華大學(xué)那種學(xué)習(xí)的氣息，和知識(shí)的歌聲，依然在我耳邊，一一響起，和傳遞!讓你雖然走出了清華門，但那種文化精神依然在身上永遠(yuǎn)保存下去!
這就是我去北京那里，令我最為之感動(dòng)的，清華，我們每個(gè)人理想，清華，文化的象征，清華，百萬精英的聚集地，清華，令我為之感動(dòng)，清華，我愛你!
考試與人生高中篇九
有一次，我期中考試考了全學(xué)年第一名。我欣喜若狂，放學(xué)后立即跑回家，想把這個(gè)好消息告訴爸爸。我一路哼著小曲，想像著爸爸給會(huì)我什么獎(jiǎng)勵(lì)，是請(qǐng)我吃一頓大餐?還是給我買我最喜歡的玩具?還是......回到家，我把成績(jī)單往爸爸眼前一晃，驕傲地說：“怎么樣?考得好吧?這是可是全學(xué)年第一名呀!老爸準(zhǔn)備怎么獎(jiǎng)勵(lì)我?”本為爸爸會(huì)好好夸獎(jiǎng)我，表?yè)P(yáng)我，但迎來的卻是一種嚴(yán)厲的目光。那目光里透著威嚴(yán)，讓我立刻清醒過來，不再驕傲，不再自滿。
上周四，我們學(xué)校舉行了月考。當(dāng)時(shí)我有些題犯了錯(cuò)誤，害怕考得不好，當(dāng)老師發(fā)卷時(shí)，我很想知道自己的成績(jī)，但又怕成績(jī)不高，我異常緊張。當(dāng)我拿到考卷時(shí)，我緊張得立刻把試卷倒扣在桌面上。我小心翼翼地伸手去掀考卷，一個(gè)鮮紅的7映入我的眼簾，我的手一抖，考卷又落了回去。我不敢相信自己的眼睛，但又不敢繼續(xù)往下看。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我大膽地把考卷一下掀了過來，“哇，79分!”我驚叫道，似乎天一下子黑了下來。我傷心欲絕，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，更擔(dān)心回家后應(yīng)該怎么和父母交待。在回家的路上，路旁的'柳樹低下了頭，小鳥也沒有了往日的歡叫，仿佛世間萬物都在為我感到傷心?；氐郊遥瑡寢尶吹搅宋业脑嚲?，又看了看我那傷心的表情，似乎明白了這一切。她用她那能安撫人的眼神看著我，安撫著我受傷的心靈。我從媽媽的目光中，感受到了一股母愛的力量，立刻輕松了許多，心里的包袱消失得無影無蹤。從這以后，每當(dāng)我失去自信心時(shí)，媽媽的目光都會(huì)重新給我信心。
考試與人生高中篇十
隨著語(yǔ)文期末考試閱卷的結(jié)束，三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也劃上了句號(hào)?；仡欉@次期末考試，我感到比較欣慰，覺得自己辛苦的付出沒有白費(fèi)，所帶的三年五班共46人，90分以上的23人，80分以上的20人，70分以上的2人，60分以上的1人，平均分89，優(yōu)秀率93.5%，及格率100%，成績(jī)名列年級(jí)第一。
（1）語(yǔ)文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好，說明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固。在平時(shí)的教學(xué)中，我依然把識(shí)字、寫字教學(xué)作為重點(diǎn)，因?yàn)樽R(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)，我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字，特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字、生詞多見面最終成為朋友；根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替，讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞；我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，系統(tǒng)地鞏固生字生詞。
（2）積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò)，古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句等的補(bǔ)充、默寫，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確。"。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"明確指出三年級(jí)學(xué)生要"積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。"我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言，積淀文化的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，為提高口頭和書面表達(dá)能力打好基礎(chǔ)。
（3）考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記，學(xué)生作文選材面廣、內(nèi)容豐富，有寫動(dòng)物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)句通順，條理清晰，把印象深刻的地方寫清楚了，同時(shí)還寫出了自己的想象、自己的.感受?；仡欁约旱淖魑慕虒W(xué)，我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來接觸、來感受、來觀察，留心觀察身邊的一切事物，強(qiáng)調(diào)觀察的順序，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說清楚；引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，大膽想象；我還抓住契機(jī)，積極拓展學(xué)生取材的空間，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)；常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)；我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作，并及時(shí)講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作，在班上進(jìn)行交流，并授予交流者"小作家"稱號(hào)，這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。
不過，試卷中也暴露出了一些問題：
（1）試卷的積累部分有一道題比較靈活，先要求學(xué)生默寫李白的詩(shī)《望天門山》，再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩(shī)，即再默一首描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。大多數(shù)學(xué)生理解了題意，默對(duì)了，但有少數(shù)學(xué)生就沒認(rèn)真審題、思考、判斷，沒有默寫歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩(shī)，說明這部分學(xué)生缺乏答題技巧，審題、理解、判斷能力有待加強(qiáng)?？磥砥綍r(shí)的古詩(shī)教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思，感受古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人情感的同時(shí)，還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。
（2）學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng)。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來說丟分很多，特別是閱讀一中，要求學(xué)生用一個(gè)詞來概括一段話的內(nèi)容，許多學(xué)生都答錯(cuò)了。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來說有些過高，但也說明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
（3）習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記，既然是日記，那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間，我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的，尤其是考試前一天，我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式，專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示，所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問題?？山Y(jié)果大出我意外，我一統(tǒng)計(jì)，居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式！看來應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化，而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正，通過各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。
在以后的教學(xué)工作中，我將著重抓好以下幾方面的工作：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)上中，在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。
（2）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。
（3）加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)上概括文章大意，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
（4）在作文教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，把實(shí)際生活中所看到的，聽到的，想到的寫下來，并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆，強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。
（5）加強(qiáng)學(xué)生審題、理解、判斷能力的訓(xùn)練，注意積累中的辨析和分類，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的能力。
考試與人生高中篇十一
老師們、同學(xué)們：
早上好！
和煦的春風(fēng)叫醒了沉睡的種子，路旁的迎春花也在風(fēng)中伸展著枝條，歡笑地看著美好的景色。我們心中那顆追逐夢(mèng)的種子更是在此刻愈發(fā)地飽滿、精神，它正積蓄著能量，期待著一次完美的蛻變。
剛剛過去的五縣市聯(lián)考正式吹響了決戰(zhàn)的號(hào)角，四月底我們高三學(xué)生將迎來最后一次實(shí)戰(zhàn)演練，泰州二模，最后踏上高考的戰(zhàn)場(chǎng)。在這次的五縣市聯(lián)考中，我校取得了較好的成績(jī)，這是同學(xué)們辛苦耕耘，努力拼搏的結(jié)果，也是老師耐心指導(dǎo)、悉心關(guān)懷的結(jié)果。所以，請(qǐng)?jiān)试S我在這里代表全體高三學(xué)生對(duì)一直陪伴在我們身邊的老師說一句：謝謝！
回顧這次考試，有人歡喜有人愁，但是，面對(duì)得失我們要擺好心態(tài)，失敗是長(zhǎng)根的時(shí)候，成功是長(zhǎng)葉的時(shí)候，成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的，在失敗面前保持飽滿的自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以真正享受到奮斗的樂趣。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱；知難而進(jìn)，愈挫愈勇是生命的堅(jiān)韌！經(jīng)過這次考試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為高考添磚加瓦。就比如說考前復(fù)習(xí)吧，有些同學(xué)常常會(huì)覺得無處下手，那么，我們不妨來做個(gè)小游戲，如果給你一張白紙，要你寫跟本次考試有關(guān)的內(nèi)容，要寫滿，你會(huì)寫什么呢？接下來，要是一半那么大的紙你會(huì)寫什么；四分之一；八分之一；甚至十六分之一大的紙你又會(huì)寫什么呢？這樣一步一步進(jìn)行下去，實(shí)際上就是最好的自我復(fù)習(xí)過程，你能全面的梳理知識(shí)點(diǎn)，也能建立起一個(gè)完整的知識(shí)體系，還能在知識(shí)濃縮的過程中進(jìn)行錘煉和鞏固對(duì)知識(shí)的理解。我相信，在一次次的磨煉中，我們一定能有所收獲。
人們常把高中三年比作是一次越野長(zhǎng)跑。那么，高一就是這個(gè)長(zhǎng)跑的開始?，F(xiàn)在的我深刻地意識(shí)到高一的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，贏在起跑線上，高二就是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段了。高二的同學(xué)們，你們剛剛經(jīng)歷完學(xué)業(yè)水平測(cè)試，在這里預(yù)祝你們都能夠取得好成績(jī)。少了四門學(xué)科，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變輕了，有些同學(xué)也因此懈怠了，其實(shí)，現(xiàn)在才是真正的開始，你們的目標(biāo)已由“小高考”轉(zhuǎn)向了“高考”，又將迎來新一輪的挑戰(zhàn)，所以更要戒驕戒躁，努力增強(qiáng)實(shí)力，為高三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
最后的沖刺階段就是高三了。高三是享受拼搏，奮斗人生的最佳時(shí)光，此時(shí)不搏更待何時(shí)呢！那么，我們又要拼什么？搏什么呢？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素；搏心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維；搏意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失??！我們現(xiàn)在要做的事，就是截?cái)嗤寺罚瑨侀_任何僥幸的思想，義無反顧，勇往直前！這樣，你才會(huì)真正體味到奮斗拼搏的樂趣，高效充實(shí)的美感，你人生奮斗的極致，在這里開出鮮艷無比的花朵，它姹紫嫣紅，燦爛芬芳，流光溢彩，高三也因此成為你人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線。
花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高，年輕是我們的資本，成功是我們的追求，愈挫愈勇是我們的氣魄，奮斗拼搏是我們的宣言，讓我們一起書寫一中更加美好燦爛的明天！
考試與人生高中篇十二
語(yǔ)文月考考完了，我的內(nèi)心充滿著失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒有任何語(yǔ)文積累，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。
2、學(xué)習(xí)上不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)上不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。
這次的期中語(yǔ)文考試成績(jī)和平時(shí)的差不多，尤其是作文。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩(shī)文閱讀也不好，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。但是對(duì)于這一方面我實(shí)在是沒有辦法，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚晕抑挥性谄渌矫婵嫉母?，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的.就是默寫了。因?yàn)檫@次的默寫我一個(gè)字也沒寫錯(cuò)，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時(shí)候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對(duì)了。太幸運(yùn)了。
最后，我還想說的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯(cuò)了。在做題的時(shí)候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績(jī)比這次更好。
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說了。都沒考好，語(yǔ)文這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;。
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
結(jié)語(yǔ)：以上是小編整理的高中語(yǔ)文考試反思900字，希望對(duì)大家有所幫助。
考試與人生高中篇十三
高一期中考試雖已過去有一段時(shí)間，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因?yàn)橐匍_家長(zhǎng)會(huì)，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題?？陀^題共30題，60分;主觀題為3題共40分。
試題的特點(diǎn)：
1、 試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。
2 、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如20xx年我國(guó)成功舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)、20xx年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國(guó)人民銀行上調(diào)存款儲(chǔ)備金、20xx年廣東省高考實(shí)行“陽(yáng)光工程”、20xx年6月湖南省開通政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內(nèi)容做到基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識(shí)點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識(shí)點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當(dāng)家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責(zé)任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機(jī)構(gòu)有哪些等。
5.當(dāng)然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標(biāo)準(zhǔn))，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗(yàn)班及格率34%，普通班28.5%，基本上達(dá)到期望值。
我們的學(xué)生已明顯有成績(jī)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jī)差異很大，且文理分化很嚴(yán)重，打算將來學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復(fù)習(xí)過程中明顯對(duì)自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說明學(xué)生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績(jī)差距的一個(gè)重要原因。
通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一個(gè)階段出現(xiàn)的問題：
1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，出現(xiàn)對(duì)知識(shí)理解不深的情況。
2學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。
3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。
4 核心問題是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶不夠準(zhǔn)確，記憶能力有待提高
三、 應(yīng)對(duì)的措施
1.加大學(xué)生的練習(xí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次理解。
2.加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和方法。
3.強(qiáng)化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識(shí)點(diǎn)以及課課之間知識(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶能力，最終達(dá)到能力的目標(biāo)。
總之，從本次期中考試前后來看，學(xué)生的成績(jī)已明顯高于20xx年寒假的期末考試成績(jī)，這說明我們的學(xué)生已基本適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，但也確實(shí)存在一些問題。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以學(xué)校的教改為契機(jī)，以練為主線，以考帶練，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)的強(qiáng)度，爭(zhēng)取在20xx年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績(jī)，讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?BR> 考試與人生高中篇十四
上一周是期中考試，今年有三門課參加了xx區(qū)的統(tǒng)考，分別是地理、歷史和政治。再加上語(yǔ)數(shù)英，理化生，一共考了九門課。從禮拜三到禮拜五，一共考了三天。
統(tǒng)考的科目里，歷史比較簡(jiǎn)單，地理考得比較活，有些東西就不會(huì)，看群里其他孩子的感覺，也是說歷史簡(jiǎn)單，地理比較難。
每次考試小乖都說不準(zhǔn)問考得咋樣，不過感覺應(yīng)該還可以。最后一天上午理化生放在一起考兩個(gè)小時(shí)，考完了回來很懊惱，說考完了和別的小朋友對(duì)答案，才發(fā)現(xiàn)物理有一面卷子沒看到。。。
他說做完了填空選擇，還有幾道解答題，感覺最后一題比較難，所以想當(dāng)然得覺得答完了，然后就開始做化學(xué)的卷子，理化生三門一起考，所以三門不同的卷子比較多，他又覺得時(shí)間比較緊張，所以匆忙寫了檢查完了。他的好朋友祺也一樣，后來聽說也有其他的孩子犯了一樣的錯(cuò)誤，是三道多項(xiàng)選擇，一共12分。
不知道很多人是不是都會(huì)有類似的經(jīng)歷，我想起了小學(xué)有次參加一個(gè)比較重要的數(shù)學(xué)比賽，也是卷子反面沒有看到，一半都沒有做，那次其實(shí)前面還是做得挺好的，老師也覺得很可惜。
小乖也覺得很傷心，還告訴了幾個(gè)老師，老師們都對(duì)他表示了同情，同時(shí)也告訴他這一次是一個(gè)教訓(xùn)，他回家也說可能現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題比以后發(fā)現(xiàn)好，以后自己會(huì)注意這方面。不過看得出還是很后悔，之后的幾天老是提起這件事。
五一節(jié)之后上課，老師就公布了各科的成績(jī)，果然物理是88分，語(yǔ)文93，數(shù)學(xué)100+4，英語(yǔ)97.5，地理95，政治98.5，生物48，歷史99，化學(xué)47，其中生物和化學(xué)滿分都是50，數(shù)學(xué)滿分是100+8,8分是二試，但是數(shù)學(xué)最高算100分。滿分800最后得分766，除了沒做的12分物理，其他都算是發(fā)揮了水平。
最后以微弱的優(yōu)勢(shì)僥幸獲得了班級(jí)綜合第一名，年級(jí)排名好像是第二。分?jǐn)?shù)應(yīng)該都非常接近，這次年級(jí)綜合前十里面，好像第一和第三是其他班的，剩下的都是他們班的，不過還沒有最后確認(rèn)。
學(xué)校照例在期中考試之后，會(huì)開一次家長(zhǎng)會(huì)，在前面的幾次家長(zhǎng)會(huì)，小乖都是班級(jí)綜合。
第一，爸爸戲稱他是“期中戰(zhàn)神”，因?yàn)槠谀┯袔状嗡筒皇橇耍瞧谀]有家長(zhǎng)會(huì)，大家也看不到排名。.5.6---期中考試小結(jié)這次沒想過還是，很意外和僥幸。
考試與人生高中篇十五
在教學(xué)末我們要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為末介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量。
我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分?！熬钡慕虒W(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規(guī)律，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力?！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對(duì)未知語(yǔ)言規(guī)律的感性認(rèn)識(shí)，為以后的語(yǔ)言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會(huì)母語(yǔ)的事實(shí)能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐末，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤是在所難免的，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤，以達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。
大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的常用方法，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)末的重要性。全國(guó)特級(jí)教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì)有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報(bào)，雙語(yǔ)報(bào)，大量的看東西，就會(huì)有大量的輸出。教學(xué)末，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、幫助學(xué)生了解末西方文化差異。
語(yǔ)言是交際的工具，不了解交際對(duì)象的文化背景，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生歧義，也就不可能有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。人們常說的漢語(yǔ)式的英語(yǔ)是指仿照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣和方法產(chǎn)生的不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式或表達(dá)法，其末就包括由于沒有考慮到末西文化的差異而出現(xiàn)的貌似正確實(shí)則錯(cuò)誤的表達(dá)。不了解末西方文化差異，我們就不能做到確切理解和正確表達(dá)思想。
考試與人生高中篇十六
考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。
第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的.考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)，愿你們的付出會(huì)有收獲。最后我送給同學(xué)們一句話：“無志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志”。
考試與人生高中篇十七
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我也應(yīng)該對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)做一下反思。
首先，我這一段學(xué)習(xí)較上一段學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)效率有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所端正了，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也有了一個(gè)完善。但是，仍有許多欠缺需要去彌補(bǔ)。
一是課余時(shí)間利用的不夠充分。課間大多數(shù)是在休息或者說笑，而不是靜下心來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)或預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。我認(rèn)為這樣并不是很好，自己以后會(huì)盡量將課間的十分鐘充分利用起來，這樣才會(huì)對(duì)知識(shí)有一個(gè)較好的銜接。同樣，中午一個(gè)半小時(shí)也沒有充分利用。中午大多數(shù)時(shí)間是在休息或者玩耍中度過的，也因此損失了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。以后我會(huì)盡量將中午的時(shí)間充分利用，來寫一些作業(yè)或背一些基礎(chǔ)知識(shí)，我相信這樣做學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)提高。
二是課上的專注性有待提高。最近在課上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象，以致聽課效率有些下降，老師課上所講的東西不能完全吸收。這就導(dǎo)致了需要占用更多的課下時(shí)間來理解課上老師所講的知識(shí)。以后在課上應(yīng)提高聽講的專注，爭(zhēng)取將老師講的內(nèi)容全部記在腦子里，課下時(shí)間用于拓展。
三是課外的拓展不夠。僅僅是書本上的知識(shí)是不能來應(yīng)對(duì)考試的，考試是一個(gè)對(duì)綜合能力的鍛煉，需要的是將書本上的知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合。這段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不知道怎么答題的情況，或者是不知道正確的解題思路和過程，只是盲目地去作答。這樣即使結(jié)果正確也不得分，我在這方面吃了大虧。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外拓展，用更簡(jiǎn)單更正確的方法去解答問題。
四是欠缺對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。有的知識(shí)學(xué)過了在使用時(shí)卻不知道該怎么用。就是即使這道題能用學(xué)過的知識(shí)來解答，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)想不起來的情況。還應(yīng)該多做一些課外題來提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。這樣在考試過程中才可以節(jié)省時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)。
以下是我對(duì)各科考試情況的分析。
語(yǔ)文對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍有所不足，對(duì)于詞句的題不能做到完全正確。記敘文閱讀存在很大問題，出現(xiàn)讀不懂題的情況，以后應(yīng)多做一些該方面練習(xí)。
數(shù)學(xué)解題過程欠規(guī)范，過程錯(cuò)誤即使結(jié)果正確也不得分。應(yīng)完善解題過程，更加細(xì)心地做題，減少不必要的失誤。
英語(yǔ)在閱讀方面仍有所欠缺，主要是生詞阻礙了對(duì)文章的理解，導(dǎo)致有的題選錯(cuò)，還應(yīng)加大詞匯量，使自己在閱讀中應(yīng)變自如。
政治、歷史、地理在復(fù)習(xí)時(shí)沒有注意小的知識(shí)點(diǎn)，造成了在做選擇的過程中有一些不會(huì)的問題，以后在背大題的同時(shí)也應(yīng)注意小題和小的知識(shí)點(diǎn)。
物理化學(xué)欠缺的是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，有時(shí)往往會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去研究一道題，使得檢查的時(shí)間變短了，應(yīng)盡量提高做題效率，避免此類問題再次發(fā)生。
以上是我對(duì)這一階段學(xué)習(xí)和這次考試的反思，我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)和不足，更加勤奮地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得進(jìn)步。
考試與人生高中篇十八
這個(gè)星期是開始周練的第一周，自己考的不理想，心里很難過，以前自己的物理好，通常都能得到80分，可這次卻只考了60幾分，還有數(shù)學(xué)，雖然自己數(shù)學(xué)不好，但這次數(shù)學(xué)很容易，原以為自己可以考80分，可是因?yàn)樽约簛y涂亂寫扣了不少分，心里很后悔。
但晚上，我在床上反思自己，想著自己怎么考成這樣？自己悟出了許多，雖然自己作業(yè)也做了，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)也做了，但是在考試時(shí)，總是粗心大意，沒有做到小心謹(jǐn)慎，有的`連自己會(huì)做也做錯(cuò)了，通過這次周練，我明白了許多，也得到了許多，自己也分析了自己的試卷。
一、以后考試不能心急，在檢查時(shí)要相信自己的第一選擇，不輕易改。
二、越簡(jiǎn)單的東西越不能掉以輕心。
三、看到別人做完，自己不要心急，自己做自己。
四、以后書寫要準(zhǔn)確，不亂改亂涂。
還有就是從初中帶來的壞毛病，因?yàn)槌踔袝r(shí)一張?jiān)嚲砹坎淮螅瑫r(shí)間有1個(gè)多小時(shí)，可現(xiàn)在試卷量大了，時(shí)間還不到一個(gè)小時(shí)，自己的潛意識(shí)里，會(huì)不由自主的著急，怕做不完，這是大部分都有的，希望老師能提一些建議，還有就是，班上女生理科都不太好，而男生又很內(nèi)向，不太喜歡說話，我們想提高也沒辦法和誰(shuí)討論，希望老師能夠提出一些針對(duì)性的方法，使我們高一（21）班學(xué)生在各科上都好。謝謝！
考試與人生高中篇十九
上星期我們進(jìn)行了一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
我這一次期中考試的成績(jī)總體來說還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)還不知道分?jǐn)?shù)，應(yīng)該在98分以上，英語(yǔ)還沒考，所以我還得認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我的語(yǔ)文方面，作文扣了兩分，基礎(chǔ)知識(shí)竟扣了八分，期中五分是扣在句子上。有一分扣在填詞語(yǔ)上，還有兩分扣在填空題上，這都是我的粗心導(dǎo)致的?？蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應(yīng)該是爸爸給我買了一本閱讀書，專門來練習(xí)閱讀理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵！這下可起到作用了。這本書可真有用，我以后可得多練練。
數(shù)學(xué)雖然沒有出來，但是我估計(jì)應(yīng)該考得很好，最低98分吧。我這么自信是因?yàn)檫@次考試沒有不會(huì)做的難題，而且考完了我還認(rèn)真地檢查了一遍，所以我估計(jì)可能還是滿分呢。
英語(yǔ)還沒考，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天聽讀半個(gè)小時(shí)以上，我相信這樣做，我英語(yǔ)一定會(huì)考得很好的！
我這次期中考試考得不夠理想，主要是成績(jī)不均衡，尤其是語(yǔ)文，只考了90分，這是我所有中考中的最低分。因此，我要今后的學(xué)習(xí)中付出更多的努力，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的.成績(jī)。同時(shí)，一定要從這次中考中吸取教訓(xùn)，改掉粗心的壞毛病。
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考試與人生高中篇二十
這是我上高中以來的第一次考試，所以，我認(rèn)真地分析：
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，主要是對(duì)閱讀理解的不夠透徹，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視閱讀的`理解與詞語(yǔ)的積累。
數(shù)理化一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著自己升入高中，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，即使是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)，課下認(rèn)真對(duì)待每道題。
要學(xué)好，唯有努力。而努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字即便是讓一個(gè)人做一輩子，也是是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！
好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。我堅(jiān)信自己只要認(rèn)真的做到這三點(diǎn)，在添加一些屬于自己的特點(diǎn)，那便是最好的學(xué)習(xí)方法了！
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。這次的歷史和政治便是沒有好好背而沒有考好，看來基礎(chǔ)知識(shí)的掌握真的很重要。
最后便是地理和生物了，這兩科大概因?yàn)槭歉咧械男抡n，所以我學(xué)起來特別有興趣，只要我堅(jiān)持這股興趣，認(rèn)真聽講與做題，相信應(yīng)該沒什么問題。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。為了達(dá)到成功的彼岸，讓我們一起勤奮、努力吧。相信我們一定會(huì)成功的！
考試與人生高中篇二十一
1.跨出這一步，前面n條路，條條大路通成功；過完這一天，幸福每一年，苦盡甘來永向前；考試正當(dāng)前，短信送祝愿，愿你題題會(huì)做，科科滿分！
2.沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
3.沒有了旋律，就沒有了詩(shī)歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
4.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！
5.想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝考試順意！
6.當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，共闖人生這一關(guān)！
7.我最大的愿望就是：祝愿你能順利考上今年的研究生，多少個(gè)日日夜夜，多少天風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會(huì)有回報(bào)，相信你考研成功，相信你是我的驕傲，中意，加油??！
8.眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會(huì)在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會(huì)有收獲的！
9.相信自己就好了，沒什么大不了的，真的，不用想太多，會(huì)什么做什么，你不會(huì)的他們肯定會(huì)的.也不多，相信我沒錯(cuò)！我的同學(xué)，衷心地祝福你在今年的期中中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。
10.真的，人生要是能有一個(gè)草稿，能再謄寫一次，那該多好！我們會(huì)絕對(duì)認(rèn)真地?cái)懽约旱娜松?，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。
11.在生活中，有成功，也會(huì)有失敗。因此，我們要放飛生命，也許遠(yuǎn)方很渺茫，也許我們要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷，但我們?nèi)詿o怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的。
12.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
13.愿好運(yùn)一直陪伴著你.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦！不然可會(huì)把答案忘掉的！
14.預(yù)祝：馬到成功！congratulatebeforehandforyourachievementinthecomingtest.
15.期中加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
16.付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。現(xiàn)在就到期中，別忘面帶微笑。抽空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。
17.放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！努力了，就無怨無悔！
18.你筆下?lián)碛幸粋€(gè)色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個(gè)筆下燦爛的圖景。
19.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
20.親愛的同學(xué)，我們?cè)谝黄疬@么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什么…下輩子如果做牛做馬，我...我一定拔草給你吃！考試順利！