演講稿的語言應簡潔明了，言之有物，具備說服力。那么如何撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿呢？首先，我們應該明確演講的目的和受眾，確定想要傳達的主題和核心觀點。其次，要有一個明確的結構框架，包括引言、主體和結尾，確保內(nèi)容條理清晰、層次分明。在寫作過程中，要注意掌握恰當?shù)恼Z言風格和表達方式，借助豐富的修辭手法、比喻和感人的故事，引起聽眾的共鳴和興趣。此外，還應注重語調和聲音的運用，通過抑揚頓挫、音量高低的調節(jié)，增強演講效果?？傊?，寫作一篇完美的演講稿需要充分準備和反復修改，只有不斷的實踐和提高，才能在演講中展現(xiàn)出自己的魅力和才華。接下來，讓我們一起來欣賞一些成功演講者的經(jīng)典演講稿，看看他們是如何傳遞思想和感情的。
小學家庭教育演講稿分鐘篇一
各位同行，大家下午好。
今日我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件特別有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今日要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是特別豐富的。今日的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)分以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。我預備講四點內(nèi)容。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們供應高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最終，我將為大家供應一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開頭講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長也許可以分為三種類型。第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特殊在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是的確有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更寬闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都特別用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告知大家。
心理學家通過研究發(fā)覺，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中留意力。假如一個班級有50名學生的話，根據(jù)這個比例計算，只有10個孩子，留意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的留意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今日來的家長，我想都不應當是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，特別重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依靠市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又可怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一簡單引起孩子的厭學心情。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最終因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，特別講究訓練量的掌握。假如過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，假如長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我熟悉一個孩子，小學、初中成果一直很好。中考成果還是全校第一名。進了高中以后，高一成果已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他特別用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很惋惜，后來休學了。我見過許多孩子，小學成果很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰慧，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成果那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成果那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應當去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應當找小學的原因。高中成果掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要把握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。假如這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應當怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，許多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學習強度掌握在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學題目。（此處略，另文再補）。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成果，忽視其它更為重要的影響學習的'因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因許多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是轉變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子留意力不集中，首要的是訓練他集中留意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個特別典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。假如錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力特別強，隨著年齡增長，這種能力會漸漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培育自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開頭在柏林大學擔當法學教授，23歲成為世界級的學術權威。
卡爾?威特強調智力的早期開發(fā)，他以游玩的方式培育孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培育孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培育了自己的女兒，而著名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能嫻熟運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調敬重孩子的天性，鼓舞孩子在玩中學。她也注意孩子的品德培育。通過讓孩子貼近自然，培育良好的心態(tài)。
第四位，司有和，x省含山人，x市大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他特別注意引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培育孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成果始終處于中下等水平。xx年休學在家。王靜才通過歡樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄用通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。留意孩子的人品教育。為孩子供應學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培育成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時確定孩子的成果，培育孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要留意教育的方式，讓孩子體驗學習的歡樂。第三，要鼓舞孩子，而不是一味地批評和指責。第四，要注意品行教育，把孩子培育成一個積極向上、品行堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。那么我們要問，這些原則有科學依據(jù)嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應當怎么運用這些原則呢？接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據(jù)和實際的操作方法。這是今日講座的重點。
要了解這些原則的科學依據(jù)，就要從了解大腦的工作機制開頭。
關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現(xiàn)出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。第一種，大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側面結構圖。
這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，
額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道許多作家和詩人都比較心情化，就是這個道理。當孩子心情飽滿的時候，他會表現(xiàn)出很強的語言學習能力。歡樂教育正是運用了這一點。假如你的孩子感情比較冷漠，或者心情比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品行教育可以讓孩子變得獨立、頑強，從而保持穩(wěn)定的積極的心情，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參與工作才比較合適。
頂葉負責行為感覺和規(guī)律。假如我們發(fā)覺一個人的行為異常，其實是因為他的規(guī)律混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進規(guī)律思維的發(fā)展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很簡單暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。
顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強化。腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和留意力。孩子假如長期缺少睡眠，就會導致留意力不集中。而留意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。我們再從背面觀看一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責規(guī)律思維、數(shù)運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。很多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，假如出去走走，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺，然后想到了好的解決問題的方法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結果。
從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易掌握?；@球運動員瞬間可以推斷球的速度和方向，這是右腦思維?？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)供應給大家。
兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步掌握了右腦的結果。許多孩子小時候淘氣搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己掌握不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維漸漸掌握了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)覺，當左右腦協(xié)同思索的時候，大腦功能將達到一般思索的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要規(guī)律思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最終作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同假如不夠好，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。
第一步，產(chǎn)生興趣、引起留意（左/右腦）；第二步，搜尋以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變?yōu)樾袆樱ㄗ?右腦）。從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和留意力至關重要。我經(jīng)常聽到有些家長說，我們家孩子很聰慧，就是成果不好。你想，你的孩子假如對學習沒興趣，留意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成果能好嗎？怎么才能讓孩子的留意力集中起來，簡潔的提示，起不了多大作用。留意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細胞的圖片。中間這個就是神經(jīng)元細胞，四周絲狀的物質，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細胞。神經(jīng)元細胞之間通過突觸相互聯(lián)結，形成一張及其復雜的網(wǎng)絡。
這是一張神經(jīng)元細胞之間聯(lián)結的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量打算的，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結數(shù)以及這種聯(lián)結的牢固程度打算的。神經(jīng)元聯(lián)結的數(shù)量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經(jīng)元開頭伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個時候，假如我們對胎兒進行適當?shù)奶ソ?，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經(jīng)元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家留意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡潔音樂，古典音樂是復雜音樂，簡潔音樂只能形成簡潔的大腦網(wǎng)絡，復雜音樂才能形成復雜的網(wǎng)絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡潔，面對復雜問題就會不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網(wǎng)絡才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學畢業(yè)的年齡。小學生的記憶力特殊強，因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。假如孩子沒有準時調整過來，上了初中就掉隊的現(xiàn)象就不足為奇了。
那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢？我給大家簡潔介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背?，F(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法特別科學。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了?，F(xiàn)在的大學生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現(xiàn)代人高許多。為什么這么說呢？古人的文章，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是?？鬃拥囊痪湓?，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義特別豐富。從復雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位聞名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發(fā)覺了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。這是一張小學語文課文的思維導圖。這是一節(jié)數(shù)學課的思維導圖。
從這兩張思維導圖來看，我們發(fā)覺，思維導圖和人的大腦神經(jīng)元細胞的圖像特別相似。這不是巧合，正是因為這種相似的狀況，才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。
我給大家舉一個背單詞的例子。
（此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文）這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內(nèi)就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網(wǎng)狀的結構，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維。換句話說，大腦特殊喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容，也特殊擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題。所以思維導圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。
當然數(shù)學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。
關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。
這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)覺人在學。
習新學問的時候，左右腦多個位置的神經(jīng)元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經(jīng)元。簡潔地說，每一個鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。（參見前文的數(shù)學例題）。
這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。假如大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。假如是小學的簡潔問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經(jīng)建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越敏捷，成果也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成果不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必定的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要留意這個問題。下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。
（此處略，另文再補）。
前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢？概念圖法是把學科的基本概念根據(jù)學科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關系，我們不再畫圖了。最終我們來講第四種理論，學習金塔理論。
這就是學習金塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關系。
我們前面說過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。
介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。
好身體，是學習的前提。好心態(tài)，是學習的動力。集中留意力，是學習的第一步。
好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。好場景，是學習興趣的來源。好環(huán)境，是學習的保障。
我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。
從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則動身，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關系，不再具體分析。
最終向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。（此處略，以下為方案的大綱）。
這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。
首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。
文化環(huán)境包括經(jīng)典名著、學科資料、音樂空間等等。四步計劃：
第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。第二步，心智培育計劃，讓孩子有一個良好的心態(tài)。第三步，留意力訓練計劃，讓孩子集中留意力。第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。六項活動：
留意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具把握活動。全部的活動都是為學科學習作最佳的預備。
八種因素：
前面提到的三個方面（家庭環(huán)境、成長計劃、家庭活動），都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。
成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當?shù)慕逃顒印?BR> 最終我用四句話概括“新家庭教育”的理念。兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎；四步計劃，是孩子成功的指南；六項活動，是孩子成功的途徑；八種因素，是孩子成功的指標。
關于“家庭教育”這個話題，要說的還有許多，但是今日只能講到這里了。期望今日的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。感謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇二
尊敬的各位家長：
上午好!
一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。
家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。
榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
二、努力創(chuàng)建“學習型家庭”，與時俱進。
2、增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現(xiàn)在是經(jīng)濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。
三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展。
有些家長不懂得尊重孩子，對孩子只有怨埋，指責，沒有表揚，鼓勵。“孩子呀呀學唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了。”“孩子拿回99分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學雷鋒小標兵的獎狀，家長說，學雷鋒有什么用，拿學習獎狀才有用?！薄昂⒆又鲃訋蛬寢屜村?，媽媽毫無心意地說，別給我?guī)偷姑病钡鹊?，嚴重的挫傷了孩子的自尊心?BR> 小學家庭教育演講稿分鐘篇三
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家晚上好！
我是吳志豪同學的爸爸，前兩天，當廖老師告訴我，讓我在家長會上與大家一起分享育兒經(jīng)驗時，我真有些惶恐，其實我覺得在座的家長很多比我做得更好,班上的孩子表現(xiàn)都很優(yōu)秀。說來慚愧，我還時常感到在孩子的教育方面其實還有很多做得不夠，也存在著不足或是迷茫。所以首先非常感謝學校，老師一直以來對孩子們的教育與愛護，其次要感謝吳志豪同學，是他平時還算不錯的表現(xiàn)，才讓老師給予我今天和大家，一起交流探討的機會。
經(jīng)驗是真的談不上，每個孩子的特點不一樣，教育孩子也沒有固定的模式和一致的標準，所以今天我也就只是把個人在家庭教育方面的觀念、方法與老師和各位家長暢談，歡迎大家批評指正。
古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長閱歷、心智單純，社會認知能力不足，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響，對有些是非的不能準確辨別。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風、權利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動畫影視、網(wǎng)絡游戲等，家長就要正確的引導（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響，要引導其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。
一個人的才智有高低，是可以通過學習提升，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡信息的發(fā)達，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復雜。時有報道某些才華橫溢的大學生，甚至中小學生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長環(huán)境有很大關系。
“首孝悌，次見聞”。引導孩子孝于父母、尊敬長輩，時刻懷有感恩之心，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠信原則。勤節(jié)約，愛勞動。有些長輩及父母是從物質貧乏的年代走過來的，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關系。
這也是多數(shù)父母都關心的一個話題，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學現(xiàn)在學習上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質的后果一樣。
其次是在自主學習方面的不足，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側暗示或是叫奶奶提醒。目標是：一年級上學期是守著做，下學期伴著做，二年級后希望能做到只要事后檢查。
日常學習基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購買其他作業(yè)，但老師布置的任務或復習一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒。不急于求成，如練寫字，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習慣。（如寫口字，子字的筆順）
平時除周末外，每天晚上九點洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補齊，要不到學校老師責罰；如九點前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面，堅持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報了個書法和打籃球。（前提是商量好了的，不強制逼迫）
1、出必告，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。
2、絕對不允許撒謊，敢于承認錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）
3、對規(guī)則的遵循。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏，但不能悔棋，愿賭服輸；如過紅綠燈時，不論有無車輛經(jīng)過）
4、鼓勵敢于說不。征求孩子的意見，讓孩子有主見，表達自己的想法。
5、要求專注性，一次只能做一件事。（如不能同時吃飯看電視、同時聽故事玩玩具）
6、培養(yǎng)責任心。交代一件事，讓他自己負責管理。（如負責倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）
7、堅持每日運動約20分鐘，周末可看電視2小時，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習慣）
8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的分值，會更加珍惜，同時約束養(yǎng)成好的習慣。
9、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）
1、要能調節(jié)自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學習的過程中，會遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時間，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側面啟發(fā)引導他。
2、對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
3、有孩子在身邊時不可以說臟話，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當著孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。
4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當眾批評、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點掛在嘴上。
5、支持配合學校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長。
孩子的話題永遠說不完，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣，都是在不斷摸索學習成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!
我的分享結束了，謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇四
各位家長朋友：
大家下午好！
我是__同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉！
一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。
我的同學曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌——寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。
二、做朋友型家長，創(chuàng)設良好家庭氛圍。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；
再做作業(yè)心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達“愛”，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
三、做合作型家長、主動配合老師工作。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的`，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見！
謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇五
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開頭學習的第一天起，就要主動協(xié)作學校老師，促進孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童學問的獲得、學習技能的把握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。假如父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
1、學習科目增加。
小學一年級開設有語文、數(shù)學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強，學問內(nèi)容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟識的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學習規(guī)范化。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學時常有帶緊急氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
4、學習時間增多。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的敏捷把握（一般是30分鐘）轉換為固定的`40分鐘。學校課節(jié)的支配還要求兒童，必需從上一節(jié)課的學習內(nèi)容比較快速地轉換到下一節(jié)課的學習內(nèi)容上來。
5、行為要求正規(guī)化。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參與升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪番當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面支配一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必需在比較寬松、活潑、開心的氣氛中進行。
幫助孩子渡過適應期，父母要從孩子上學的第一天開頭。上學前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒服的童話故事，然后摩挲小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個好夢?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的詳細表現(xiàn)。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的詳細表現(xiàn)。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要焦急，只須善意地提示留意改正就行了。父母應當想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不簡單的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，假如心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就增加了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過小學適應期時幫了倒忙。
小學家庭教育演講稿分鐘篇六
尊敬的各位家長：
上午好！您能在百忙之中抽出時間來開我們的高年級，足以證明您對孩子的教育問題，為此，我對您的可到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)動人難忘的時刻，由之前的互不相識，到從前的團結友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí)，當然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。右邊我就班級情況、教學分析以及給家長您的一些建議方面考慮一下我的看法。
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員成員也是全部新招進的學員。絕大部分孩子是從各地的老家轉學過來，中外合作一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓小孩子轉學，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住；要么，學習成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的論據(jù)，都您都是真心為孩子做做最好的考慮。當然，在可以選擇學校的問題上，您第二階段是經(jīng)過了深思熟慮和全面的研判的，請您為自己的自由選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的表示感謝。
最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽寫道要回去，還有些小孩子覺得孤獨，更為有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們憂傷的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松的學習氛圍中，這個整個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學老師是沈姣芳老師，同時她還擔任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學讓孩子們相信學有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位老師普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個進入爬坡的高三。對于老師來說也是面臨著面臨空前的一次考驗，畢竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成績?nèi)绾危词故浅煽兎浅：玫膵寢?，到了三年級也會?jīng)歷一個艱難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身良好基礎不太好的，又跟不上，極為容易導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子踏進了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不道德，呢孩子在學校不認真，是不是這個學校嘛？家長的得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，一年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對甚至文章方面所掌握的知識較少，連系的題型也比較少，文章的分析和文學創(chuàng)作即將都是剛剛起步，能力較差?？墒切褪綇倪@一個學期第三單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級辭匯的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變語法結構但不改變單詞句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待機會著豢養(yǎng)學生們來獵取。而這時孩子們發(fā)育不良的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的'原因。
因此，請分數(shù)家長您正確地看待孩子的分值，不能光看絕對值。要怎么去看呢？一個要看看在班級邊線中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷殺傷力加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看一看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實考題難度大，那么做錯了，我們該做的就不是盲目的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉折期，但還是有辦法能夠幫助方案孩子提高成績的。主要建議勸告從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率；
2、提高讀報理解能力；
3、多看書，多交流；
4、提高寫作能力；
5、課外閱讀注意積累；
6、接觸生活，加強語言表達。
三年級是辛苦孩子們比較艱苦的一個階段，尤其是對于很多重自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們靈魂深處的內(nèi)心深處也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學習和努力學習生活中遇到的困難，即時向他們伸出援助之手，我們咯應該多多引導和支持他們，允許特蘭縣他們有的放矢地思考問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子頸上的閃光點；
2、給孩子一個鍛煉的機會；
3、給孩子一點紀律約束；
4、把你的時間留一點給孩子。（每天花一定的時間與孩子交流；會花一定時間時間和孩子玩耍；和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視）。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育共聚問題，在孩子的成長道路上才，會出現(xiàn)各種各樣的癥結，這就需要家長您和我們互相彼此溝通，共同幫助孩子共同更快樂地成長！
小學家庭教育演講稿分鐘篇七
尊敬的各位家長：
上午好!您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題非常關心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了很多難忘的時刻，由之前的互不相識，到現(xiàn)在的團結友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭吵，當然，更多的是歡快。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級狀況、教學分析以及給家長您的一些建議方面談談我的看法。
一、班級狀況。
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特別的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學過來，一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉學，確定是由許多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘氣了，爺爺奶奶管不住;要么，學習成果太差了，需要給他一個全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的士氣和對我們的信任表示感謝。由于孩子們來自全國各地，各自老家的教學參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級沒有接觸過英語，甚至也沒學過寫日記，因此，本班的學習基礎很差。這也是我面對的最困難的挑戰(zhàn)。我和校長笑談，要把這些孩子從三流的成果培育成一流的人才，真是需要很長時間的調教。從第一次的入學成果，我看到那樣的分數(shù)，我的心都涼了一截，說實話，我從未教過基礎如此薄弱的`班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又布滿了信念。從入學考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進步，我由衷地為這些孩子驕傲?；蛟S，您看到的是他仍舊不及格的分數(shù)，或許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的轉變了嗎?最開頭的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們竟然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的心情，讓他們慢慢融入到我們輕松歡樂的學習氛圍中，這個過程是如此困難，但是卻奠定了我們301班熱忱、活潑、和善、懂禮貌、講道理的良好班風。
二、教學狀況。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學老師是沈姣芳老師，同時她還擔當302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，期望通過我們的教學讓孩子們學有所成。許多家長反映，孩子的數(shù)學成果比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位家長普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，究竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成果如何，即使是成果特別好的孩子，到了三年級也會經(jīng)歷一個困難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很簡單導致孩子產(chǎn)生厭學心情。這個學期，很多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成果一下子下滑了很多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學校不專心，是不是這個學校不行?家長的擔憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡潔的，對段落甚至文章方面所把握的學問較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差。可是從這一個學期第一單元開頭，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉變詞序但不轉變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的原因。
因此，請家長您正確地看待孩子的分數(shù)，不能光看肯定值。要怎么去看呢?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。假如是已經(jīng)把握的學問，因為馬虎扣分了，就該批評。假如的確題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文的確是一個轉折期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。主要建議從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培育，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率;。
2、提高閱讀理解能力;。
3、多看書，多交流;。
4、提高寫作能力;。
5、課外閱讀留意積累;。
6、接觸生活，加強語言表達三、我們應當怎么做?
三年級是孩子們比較困難的一個階段，尤其是對于許多自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、可怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也慢慢敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)覺孩子學習和生活中遇到的困難，準時向他們伸出救濟之手，我們應當多多鼓舞和支持他們，允許他們積極主動地思索問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點;。
2、給孩子一個熬煉的機會;。
3、給孩子一點紀律約束;。
4、把你的時間留一點給孩子。(每天花一定的時間與孩子交流;每天花一定時間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)。
5、針對孩子的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通。今日，我們齊聚一堂在這里共同協(xié)商孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們相互溝通，共同幫助孩子更加歡樂地成長!
小學家庭教育演講稿分鐘篇八
尊敬的各位家長：
下午好！受朱校長委托，我今天來為大家做一個家庭教育的講座，這真讓我誠惶誠恐。我班主任想朱校長之所以讓我來做這個講座，主要是因為朱校長知道我在這個有比較深入的思考，同時朱校長大概也十分贊同我對我的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠遠超過我對她的期望。
每個寶寶都是一個獨特的個體，因此適用范圍于每個孩子型式的教育方式、方法肯定也不能一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的明訂孩子，但可以作為一個參考。因此，說講座我是萬不敢當，只能說是和大家做一個有關“家庭教育”的交流。
德國有個出名的教育家叫卡爾·威特，他所寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中介紹了他是如何通過講解早期的家庭教育，把他的兒子，一個出生時有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認的天才。他曾經(jīng)寫道過這樣一句話：“我的觀點只有一個：對于孩子來說，倘若家庭教育不好，即使是由最深入細致優(yōu)秀的教育家進行最認真的教育工作，效果也不會極佳的。”
在家庭教育中，作為家長的我們該如何編出呢？今天我想交流學習和大家研究重點交流三點。
第一，在家庭教育中，父母應該努力保持住自己在孩子心目中的權威，這種權威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開始。
作為教師的我們經(jīng)?？吹郊议L送到學校，在學校門口，幼兒與孩子常常因為零花錢的事談不攏。家長說：昨天才給了五塊錢，怎么今天就沒了？不給。孩子說：昨天買作業(yè)本了。家長又說：不是前天才買了幾本前后作業(yè)本的嗎？肯定是買吃的了。孩子又說：若是買了一點點吃的。家長又說：不是說好了，一個私房錢星期五塊錢的'零花錢的嗎？這才兩天就沒了，不給！常常為這種事家長和孩子紛爭很久，孩子甚至大哭，死死不放家長走，最后往往都是以家長的遷就、退讓、妥協(xié)收場。
說給就要給，說不給就不給；不允許的事，要從一開始就不允許，這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時答應，有時不答應，標準不一，反而會給孩子造就很大的會痛苦。
我們每一位家長都應該略去：搖擺不定、標準不一是教育孩子的大忌。
必須要指出的是，權威不能“以勢壓人”，而應該是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”，而應該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是，什么都和孩子商量好，事先標準化制定好孩子應該遵守的規(guī)范，然后孩子執(zhí)行，家長監(jiān)督。
我經(jīng)常和的女兒一起制定她的學習計劃，尤其喜歡考出在她考試考得一塌糊涂的時候，因為這個時候她知道發(fā)憤圖強，或者說喜歡發(fā)宏愿。什么我要念多少書，加做多少作業(yè)；什么推遲30分鐘睡覺，提前30四分鐘起床這個時候，我會和她一起計劃一下，剔除一些不切實際的內(nèi)容，補充一些必要的細節(jié)。在這個時候，孩子非常意見書樂意接受你的意見，你要做的就是當計劃制定好了之后，嚴格監(jiān)督執(zhí)行。這個計劃一般很好執(zhí)行，因為幾乎都是她終其一生制定的，她自己就不好主張了。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”。
我要講到的第二點就是：早期教育的最佳時間。對于我們小學生的孩子家長來說，對孩子最佳的教育時間就是一家人一起吃飯的時候。因為，孩子上學，我們與間隔孩子相處的時間越來越少。
盡管古人說：“食不言，寢不語”，好像是說，吃飯的時候不應該說話。但我對它的理解是：嘴里有食物的時候不夠應該講話。小兩口在一起吃飯時，一定要講話，因為這是我們對孩子進行教育的黃金時間。
說什么呢？我們應該讓孩子講一講，他在學校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他對這些人和事的真實看法；他自己在學校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過父母的談話，對他進行因勢利導的有針對性的教育。和他一同探討什么是對的，什么是錯的，什么應該做，什么不應該做。通過吃飯時的對談，我們知道了孩子在學校里干什么，想什么。
我每天最期待的時間就是和我女兒一起吃晚飯的時間。因為，我女兒總會告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有潛能良好的語言表達能力，說過來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點表演的能力（在表演上能她獲得的獎更多），說到精彩的地方，她還會放下筷子，表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現(xiàn)之時，我的內(nèi)心不免疑惑，她上學時到底有沒有把精力放在學習上？但是鼓勵還是我們她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且，我們的晚飯表演不僅有發(fā)言和表演，而且有熱烈的發(fā)表意見。而就是這個討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。
但是，晚飯時間和孩子的交流有一點需要千萬注意，那就是宵夜絕對不能在吃飯時間談一些讓孩子不開心的話題，不能訓斥孩子。不管孩子在這一天做了什么不對的事，即便不要在飯桌談論，以免干擾孩子吃飯的興致。
我還要提醒學童朋友們注意：當你的孩子不愿意把他內(nèi)心真實的想法告訴的時候，已經(jīng)就意味著你的兒童教育已經(jīng)失敗了。
如果我對你講的第一點和第二點都覺得難以操作，那么，我現(xiàn)在要講到的第三點你就要注意了。
我要講的家庭教育的第三點就是：要讓你的孩子進行廣泛的課外閱讀。
談到課外閱讀，很多家長，甚至很多教師全都不以為然。他們往往認為：課本上的知識還無法掌握，還讀什么課外書，那沒有浪費時間嗎？有時間還不如去多做做微秒練習題，還不如上用上用補習班。
我女兒從沒有上才過補習班，也幾乎沒有做過老師布置的作業(yè)的作業(yè)，從一年級到初三，從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過很多書，許多人普遍認為我讀過不少書，但是我即使讀得還沒有我女兒多。我們常常感嘆自己的孩子不聰明，可是卻不知道自己的孩子為什么不夠。我們的小朋友之所以不夠聰明，是因為他的理解力不夠；之所以他的理解力不夠，是因為他在學習新知識時缺少背景知識；他之所以缺少背景基本知識，是因為沒有掌握足夠的詞匯量；他之所以缺少足夠的英語水平，是因為他沒有進行廣泛的課外閱讀，是因為他只讀了幾本語文書。
因此，為了讓我們的小孩變得更聰明，我們必須讓我們的普遍認可孩子進行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會擁有足夠多的詞匯量；有了足夠的詞匯量，他就有了一定的理論知識背景；有了一定的理論知識背景，他就有了鉆研新知識所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識，也就會變得越來越聰明了。
那么，讓孩子進行廣泛的課外閱讀，我們家長理應怎么做呢？其實，很簡單，你每天只必須十分鐘！
如果你識字，那么請你每天為的孩子朗讀十分鐘的課外書。如果你不識字，那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的二十分鐘課外書。
如果上面兩個十分鐘，你一個也做不到，那么下面這個十分鐘，你一定能做到。
如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請你務必允許。在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長。一位是我所教班級小朋友的學生顧同生的家長；一位是我的同事姜xx老師；一位是遠在xx阿xx的一位叫陳xx的學生的家長（家長叫什么我也不知道），他們?nèi)欢冀o予我在家庭教育方面能夠希望他們一點點能夠幫助。我給他們金瘡開出的藥方都是進行廣泛的課外閱讀，當然，三個孩子所細看的書都不一樣。
毫無疑問，每個人都深愛自己的孩子，但也不可否認，不是每個人都會以的方法愛自己的孩子。
由于時間關系，我非常歡迎在會后，在今后的日子里能與更多的家長朋友就有關“家庭教育”的焦點話題作更多交流。謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇九
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童技能的獲得、學習技能的掌握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力上常發(fā)展和道德行為習慣上所，家庭的責任占70%，學校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或有意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職權。
六年制小學低年級其三、二年級，是兒童青少年正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經(jīng)歷著連串的變化。
小學一年級開設有語文、數(shù)學、自然、品德、音樂、美術、
體育等課程，學科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強，科學知識內(nèi)容比較豐富。
除班主任老師相對固定區(qū)外，還要適應其他任課老師的教學風格和要習慣，班級同學又大多是不怎么一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得軟弱。
每門學科鉆研有明確的學習進度專案，限時布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)不但的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內(nèi)容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要抽查接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等各校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式宣布上學的適應期，只是應在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中所進行。
幫助孩子渡過瘤果，父母要從孩子上學的第一天隔天開始。上學前一天的晚飯后，父母與孩子整理共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓父母在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在母親的祝福聲中，由其父或母親陪同到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何小孩在剛開始上學時，都對求知和產(chǎn)業(yè)發(fā)展就充滿著好奇與自豪。任何父母在把父母送進學校之初，也都對孩子的未來充滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的其要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的具體表現(xiàn)。雙親可以詢問孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的境況。低年級都愿意把在學校里高興或煩惱的事，印象深刻的.言行老師和同學的行為，如實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，分散性就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常情況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就自然環(huán)境可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于或者說同步，對于孩子有時出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不會遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急，不須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的面對一系列的變化，要面面俱到這么地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的女孩，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就該校增添了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩童渡過小學適應期阿福時幫了倒忙。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
先做個自我介紹，我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。
首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點：
一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；
二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；
三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。
壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應該把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。
當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。
知道他們最關心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經(jīng)驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。
最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對?！蓖瑯?，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持?！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十一
各位老師、各位優(yōu)秀的教育工作者：
大家下午好!
我叫，是__市家庭教育學會的副會長，今天，很榮幸能夠受__市教育局王局長和__中學x校長的委托，來到__市的名校__中學，和大家一起共同學習!
首先，我給大家一個小小的溫馨提示：請大家把自己的手機關閉或者是調至振動狀態(tài)，以便于我們大家更好地交流。謝謝大家!
今天下午，一會兒是艷陽高照，一會兒是細雨蒙蒙。不論是陽光明媚或者是細雨如絲，我感受最深的一個詞是“幸?！?今天是星期五，代表“我”，今天是x月10日，“10”是兩個“5”，即“你和我，我們”，今天又是陰歷x月15日，是三個“5”，指的是“大家”，是“我們所有的人”!我們所有的人聚集在這里，都是為了一個詞“幸?！?有一首歌叫《幸福》，它的歌詞是這樣的：“人世間施比受更有福，付出就是一種幸福，關懷身邊沒一個人，用愛走出人生的路，瀟灑踏步不帶塵土!”
小學家庭教育演講稿分鐘篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年一班的小李，很榮幸我被老師推選為最美學生的競選者，我會加倍努力，成為一名最美的小學生。我是一個活潑、開朗、朝氣蓬勃的男孩，在校我從不說不文明的語言，總能禮貌待人，見到老師主動問好。我團結同學，樂于助人，低年級的小朋友摔倒了，我總能把他攙扶起來。每天早晨我迎著太陽，穿著干凈的校服，戴著紅領巾去上學時，我都充滿了激情和活力。在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時，我會毫不猶豫的'撿起來，丟到垃圾桶里。我還是一位愛護班集體，喜歡參加各類活動，喜歡幫助老師做一些力所能及的事情的好學生。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十三
親愛的老師，同學們:。
大家好!
今天，我作為。
xx。
小學三(1)班的學生，站在這里競選班干部，我太高興了!我和大家一樣深深地熱愛著這個班集體，愛我們所有至親至愛的老師們。兩年來，在老師們的教育和幫助下，我的.進步很明顯。在課余，我最大的優(yōu)點是看書，在書中，我學到了好多知識。在周末，我還參加了書法興趣班。我相信，我的字會寫得越老越好。
如果，我成為一名班級中的班干部，我一定要為班級出謀劃策，擔當責任，努力成為老師的得力小助手。
我有信心，我一定能成為一名好班干部!再次感謝大家!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十四
各位老師、同學們：
上午好!
保護環(huán)境，早在不涸澤有魚，不焚林而獵的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務，作為學生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。
得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園，進入社會這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了。
同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十五
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《追夢》。
追求夢想，是每個人應有的權利。老天都公平地把每一個追求夢想的機會分到了每個人的手里。只有每個人努力去爭取自己追求夢想的機會，你才不枉老天對你的賞賜。
從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的成長過程中會經(jīng)歷無數(shù)次。但我們追求夢想的腳步，永遠都不能停止!
夢想的路上會有嘲笑，會有失敗，……但我們都不能放棄，即使失敗了，我們依然要微笑，然后重新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世上就沒有什么意義了吧，我們的人生不要沒有意義，我們要實現(xiàn)我們的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我們?yōu)閴粝敫冻隽四敲炊?，很多人都會說不值得，但是，等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后會有彩虹，我們堅信只要努力，就一定會取得成功。
“夢想其實并不遙遠，只要我們努力一下，再努力一下，夢想就會實現(xiàn)?！?BR> 小學家庭教育演講稿分鐘篇十六
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我們的父母對我們都有不同的愛，當然我的父母也不例外。
我的父母對我有兩種愛，一種是爸爸的愛，他的是鼓勵的愛，還有媽媽的愛只不過她的愛是和爸爸的愛是截然相反的。爸爸是鼓勵的愛，可是媽媽嚴厲的愛。
他們的愛用幾件事就可以說出來，比如:我考試考了94分，給爸爸看他一定會臉上笑成一朵花，他會說：“這次考得不錯啊!”他的聲音聽起來是那樣和顏悅色，讓人感到非常舒服。可是如果給我媽媽看的話，她不會跟爸爸那樣表揚我，她不批評我我就謝天謝地了。爸爸和媽媽的表現(xiàn)真是不一樣啊。
在我以前寫字不好，爸爸媽媽就給我報了一個練字輔導班。我去學了一上午，回來以后就迫不及待的又把字練了一遍。爸爸回來以后，我把字拿給他看。爸爸看了一回兒說：“比以前又很大的進步，不錯”我聽了以后，非常高興，爸爸也把我夸得有點飄飄然了。我問爸爸：“媽媽什么時候回來?”我有點想給媽媽看看，我想爸爸這樣表揚我，媽媽一定也會表揚我的，只不過會比爸爸表揚的差，但是總也是有表揚的。我懷著忐忑不安的心情等到了媽媽回來。我慢慢地把我練的字給媽媽媽看，我小心翼翼地觀察媽媽的表情。我發(fā)現(xiàn)她的眉毛皺了起來，我想看來一場暴風雨又要來了。果不其然媽媽把我練的字扔到一邊，然后說：“字怎么沒什么變化，是不是不管用?”媽媽的這句話雖然聲音不大，但是對我來說是一個晴天霹靂。我剛才的神奇勁也沒有了。我又認真的練，慢慢的我的字越來越好了。要不是媽媽，我也不一定有今天的成果。
以后我慢慢地明白了鼓勵的愛也好，批評的愛也罷，他們?nèi)菍ξ液?，爸爸是為了不讓我失去信心，而媽媽是不讓我太驕傲，不想讓我被成功沖昏了頭腦，她用嚴厲的愛把我叫醒。
爸爸和媽媽他們都是為我們好，我們不要辜負了他們的一片好心啊!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十七
親愛的老師，同學們：
大家好！
新的一學期已經(jīng)開始，我們進入了二年級的學習階段，隨之新學期的班干部競選也開始了，今天，我很高興站在這里競選班干部！我和大家一樣深深地熱愛著這個班集體，愛我們所有至親至愛的`老師們。二年來，在老師們的教育和幫助下，我的進步很明顯。在課余，我的優(yōu)點是看書，在書中，我學到了好多知識。如果，我成為一名班級中的班干部，我一定要為班級出謀劃策，擔當責任，努力成為老師的得力小助手。我有信心，我一定能成為一名好班干部！再次感謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇十八
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我叫小浩，今天我的目標是競選體育委員。我的`優(yōu)點是：學習認真、誠實善良、尊敬老師、團結同學，且在體育方面有一定的特長，在校運會上還打破了學校記錄。但我也有一些缺點，今后要不斷的加強學習，提高自己各方面能力，改正缺點。
如果我能當上班干部，我一定會嚴格要求自己，積極做好老師的小幫手，服務于202班。假如老師和同學認為我能當班干部其他職務，我也一定會努力做好。
請老師和同學們信任我支持我，謝謝！
小學家庭教育演講稿分鐘篇十九
老師們，同學們：
今天是3月29日，是20xx年3月份最后一個星期的周一，所以在此跟同學們談以下幾個全面：
（1）做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，教室勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買校內(nèi)、路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
（2）不允許xx、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真xx等危險玩具帶進校園。
（3）全體同學要自覺遵守教學樓文明公約，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。嚴禁在教室門口擁擠，要輕開教室門，防止門玻璃破碎扎傷同學，嚴禁在通道、走廊彈跳摸拍高處設施物品的現(xiàn)象。
（4）愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。雖然我們也曾經(jīng)看到不少同學在校園里的角落撿拾果皮紙屑；但是，我們還有一部分同學并沒有按照要求做到見紙就拾，相反我們卻經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾?、樓梯上、走廊上還有同學隨手亂扔紙屑、食品袋。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。好的行為我們要堅持，不好的讓我們馬上改正，做到了注意安全、遵紀守法、講究衛(wèi)生，我們的學習生活就充實而有意義。最后讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全、衛(wèi)生、文明、充滿陽光的校園。
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十
敬愛的老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《學會感恩》。
我們這一代少年兒童，生長在幸福的港灣，在父母的庇護下成長，很少有知道回報的。《感恩的心》這支歌，觸動了我幼小的心靈。我學會了反思，懂得了感恩。
沒有陽光就沒有溫暖，沒有水源就沒有生命，沒有父母就沒有我們自己，沒有老師就沒有人類的進步。
所以我要感謝你，我生命中所有的老師，讓我懂得知識的寶貴;感謝你，我生命中親密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽;感謝你，我至情至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。
懂得感恩，你就會珍惜目前所擁有的一切，心存感恩，世界將會變得五彩斑斕!
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十一
尊敬的老師，同學們：
大家好！
迎來了新學期的開始。我學生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表四（x）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到的學習環(huán)境，是每個學生的驕傲，這更是幸運，要感謝美麗的學校。
在學校學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的`心血。同學們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學習生活中：要規(guī)范的，用《小學生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學習，端正學習，鞭策的學習，搶抓，學習技能；新學期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏、加油，學習更進步！
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是五（4）班的學生xxx。作為一名新時代的少先隊員，能生活在這樣一個充滿活力的大集體中，我感到無比的光榮和自豪。為了能更好的為同學們服務、更全面的為紅領巾增光添色，我參加了這次大隊干部競選活動。有人說當大隊干部很風光的，沒錯，但我知道風光的背后更多的是辛勤的汗水。溫室里的鮮花經(jīng)不起風吹雨打，經(jīng)歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的.花朵，要做梅花，能經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗，無論在怎樣的境遇里，總會有梅花的秉性！
我的愛好很廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、運動，更愛好英語和寫作，我的作文一直得到老師的好評，經(jīng)常當上班上的小作者，朗讀自己的成功作文。
我想，如果我成功，我會協(xié)助大隊輔導員做我力所能及的事情，開展同學們感興趣的活動，幫助同學。
有一位名人曾經(jīng)說過"一滴水融入到大海中才能永不干枯"，隊員們，請信任我，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的。相信在我們的共同努力下，我們嘉陵小學的少先隊一定能步入新的輝煌！
我的競選宣言是：今天你只要投給我神圣的一票，明天我將給你夢幻般的精彩！
小學家庭教育演講稿分鐘篇一
各位同行，大家下午好。
今日我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件特別有意義的事。
說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今日要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是特別豐富的。今日的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)分以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。我預備講四點內(nèi)容。
首先，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。
然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。
接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們供應高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。
最終，我將為大家供應一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。
下面我們開頭講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長也許可以分為三種類型。第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特殊在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是的確有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更寬闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都特別用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告知大家。
心理學家通過研究發(fā)覺，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中留意力。假如一個班級有50名學生的話，根據(jù)這個比例計算，只有10個孩子，留意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的留意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今日來的家長，我想都不應當是這種類型。
第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，特別重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依靠市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆?，F(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又可怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一簡單引起孩子的厭學心情。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最終因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，特別講究訓練量的掌握。假如過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，假如長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我熟悉一個孩子，小學、初中成果一直很好。中考成果還是全校第一名。進了高中以后，高一成果已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他特別用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很惋惜，后來休學了。我見過許多孩子，小學成果很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰慧，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成果那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成果那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應當去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應當找小學的原因。高中成果掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要把握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。假如這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應當怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，許多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。
第三種，比較適當?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學習強度掌握在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學題目。（此處略，另文再補）。
家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。
缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。
另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成果，忽視其它更為重要的影響學習的'因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因許多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是轉變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子留意力不集中，首要的是訓練他集中留意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。
既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？
我這里為大家介紹幾個特別典型的成功的家庭教育的例子。
第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。假如錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力特別強，隨著年齡增長，這種能力會漸漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培育自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。
第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開頭在柏林大學擔當法學教授，23歲成為世界級的學術權威。
卡爾?威特強調智力的早期開發(fā)，他以游玩的方式培育孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培育孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。
第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培育了自己的女兒，而著名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能嫻熟運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調敬重孩子的天性，鼓舞孩子在玩中學。她也注意孩子的品德培育。通過讓孩子貼近自然，培育良好的心態(tài)。
第四位，司有和，x省含山人，x市大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他特別注意引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培育孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。
第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成果始終處于中下等水平。xx年休學在家。王靜才通過歡樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄用通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。留意孩子的人品教育。為孩子供應學習的生活場景，提高學習效率。
第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培育成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時確定孩子的成果，培育孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。
六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。
第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。
第二，要留意教育的方式，讓孩子體驗學習的歡樂。第三，要鼓舞孩子，而不是一味地批評和指責。第四，要注意品行教育，把孩子培育成一個積極向上、品行堅毅的人。
第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。那么我們要問，這些原則有科學依據(jù)嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應當怎么運用這些原則呢？接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據(jù)和實際的操作方法。這是今日講座的重點。
要了解這些原則的科學依據(jù)，就要從了解大腦的工作機制開頭。
關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現(xiàn)出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。第一種，大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側面結構圖。
這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，
額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道許多作家和詩人都比較心情化，就是這個道理。當孩子心情飽滿的時候，他會表現(xiàn)出很強的語言學習能力。歡樂教育正是運用了這一點。假如你的孩子感情比較冷漠，或者心情比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品行教育可以讓孩子變得獨立、頑強，從而保持穩(wěn)定的積極的心情，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參與工作才比較合適。
頂葉負責行為感覺和規(guī)律。假如我們發(fā)覺一個人的行為異常，其實是因為他的規(guī)律混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進規(guī)律思維的發(fā)展，提高孩子的智商。
頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很簡單暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。
顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強化。腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和留意力。孩子假如長期缺少睡眠，就會導致留意力不集中。而留意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。我們再從背面觀看一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責規(guī)律思維、數(shù)運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。很多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，假如出去走走，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺，然后想到了好的解決問題的方法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結果。
從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易掌握?；@球運動員瞬間可以推斷球的速度和方向，這是右腦思維?？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)供應給大家。
兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。
人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步掌握了右腦的結果。許多孩子小時候淘氣搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己掌握不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維漸漸掌握了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。
從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)覺，當左右腦協(xié)同思索的時候，大腦功能將達到一般思索的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。
這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要規(guī)律思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最終作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同假如不夠好，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。
第一步，產(chǎn)生興趣、引起留意（左/右腦）；第二步，搜尋以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變?yōu)樾袆樱ㄗ?右腦）。從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和留意力至關重要。我經(jīng)常聽到有些家長說，我們家孩子很聰慧，就是成果不好。你想，你的孩子假如對學習沒興趣，留意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成果能好嗎？怎么才能讓孩子的留意力集中起來，簡潔的提示，起不了多大作用。留意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。
下面，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細胞的圖片。中間這個就是神經(jīng)元細胞，四周絲狀的物質，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細胞。神經(jīng)元細胞之間通過突觸相互聯(lián)結，形成一張及其復雜的網(wǎng)絡。
這是一張神經(jīng)元細胞之間聯(lián)結的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量打算的，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結數(shù)以及這種聯(lián)結的牢固程度打算的。神經(jīng)元聯(lián)結的數(shù)量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結。
胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經(jīng)元開頭伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個時候，假如我們對胎兒進行適當?shù)奶ソ?，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經(jīng)元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家留意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡潔音樂，古典音樂是復雜音樂，簡潔音樂只能形成簡潔的大腦網(wǎng)絡，復雜音樂才能形成復雜的網(wǎng)絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡潔，面對復雜問題就會不知所措。
人到12歲左右，大腦的這張網(wǎng)絡才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學畢業(yè)的年齡。小學生的記憶力特殊強，因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。假如孩子沒有準時調整過來，上了初中就掉隊的現(xiàn)象就不足為奇了。
那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢？我給大家簡潔介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。
先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背?，F(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法特別科學。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了?，F(xiàn)在的大學生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現(xiàn)代人高許多。為什么這么說呢？古人的文章，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是?？鬃拥囊痪湓?，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義特別豐富。從復雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。
這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位聞名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發(fā)覺了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。這是一張小學語文課文的思維導圖。這是一節(jié)數(shù)學課的思維導圖。
從這兩張思維導圖來看，我們發(fā)覺，思維導圖和人的大腦神經(jīng)元細胞的圖像特別相似。這不是巧合，正是因為這種相似的狀況，才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。
我給大家舉一個背單詞的例子。
（此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文）這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內(nèi)就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網(wǎng)狀的結構，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維。換句話說，大腦特殊喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容，也特殊擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題。所以思維導圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。
當然數(shù)學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。
關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。
這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)覺人在學。
習新學問的時候，左右腦多個位置的神經(jīng)元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經(jīng)元。簡潔地說，每一個鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。（參見前文的數(shù)學例題）。
這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。假如大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。假如是小學的簡潔問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經(jīng)建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯(lián)系，題目越做思維越敏捷，成果也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成果不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必定的后果。你再怎么努力也不行。
因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要留意這個問題。下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。
（此處略，另文再補）。
前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢？概念圖法是把學科的基本概念根據(jù)學科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關系，我們不再畫圖了。最終我們來講第四種理論，學習金塔理論。
這就是學習金塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關系。
我們前面說過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。
介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。
好身體，是學習的前提。好心態(tài)，是學習的動力。集中留意力，是學習的第一步。
好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。好場景，是學習興趣的來源。好環(huán)境，是學習的保障。
我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。
從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則動身，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關系，不再具體分析。
最終向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。（此處略，以下為方案的大綱）。
這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。
首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。
文化環(huán)境包括經(jīng)典名著、學科資料、音樂空間等等。四步計劃：
第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。第二步，心智培育計劃，讓孩子有一個良好的心態(tài)。第三步，留意力訓練計劃，讓孩子集中留意力。第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。六項活動：
留意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具把握活動。全部的活動都是為學科學習作最佳的預備。
八種因素：
前面提到的三個方面（家庭環(huán)境、成長計劃、家庭活動），都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。
成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當?shù)慕逃顒印?BR> 最終我用四句話概括“新家庭教育”的理念。兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎；四步計劃，是孩子成功的指南；六項活動，是孩子成功的途徑；八種因素，是孩子成功的指標。
關于“家庭教育”這個話題，要說的還有許多，但是今日只能講到這里了。期望今日的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。感謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇二
尊敬的各位家長：
上午好!
一、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。
家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。
榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
二、努力創(chuàng)建“學習型家庭”，與時俱進。
2、增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現(xiàn)在是經(jīng)濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。
三、尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展。
有些家長不懂得尊重孩子，對孩子只有怨埋，指責，沒有表揚，鼓勵。“孩子呀呀學唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了。”“孩子拿回99分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學雷鋒小標兵的獎狀，家長說，學雷鋒有什么用，拿學習獎狀才有用?！薄昂⒆又鲃訋蛬寢屜村?，媽媽毫無心意地說，別給我?guī)偷姑病钡鹊?，嚴重的挫傷了孩子的自尊心?BR> 小學家庭教育演講稿分鐘篇三
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家晚上好！
我是吳志豪同學的爸爸，前兩天，當廖老師告訴我，讓我在家長會上與大家一起分享育兒經(jīng)驗時，我真有些惶恐，其實我覺得在座的家長很多比我做得更好,班上的孩子表現(xiàn)都很優(yōu)秀。說來慚愧，我還時常感到在孩子的教育方面其實還有很多做得不夠，也存在著不足或是迷茫。所以首先非常感謝學校，老師一直以來對孩子們的教育與愛護，其次要感謝吳志豪同學，是他平時還算不錯的表現(xiàn)，才讓老師給予我今天和大家，一起交流探討的機會。
經(jīng)驗是真的談不上，每個孩子的特點不一樣，教育孩子也沒有固定的模式和一致的標準，所以今天我也就只是把個人在家庭教育方面的觀念、方法與老師和各位家長暢談，歡迎大家批評指正。
古人說“成才先立德”，兒童缺乏成長閱歷、心智單純，社會認知能力不足，容易受到外界不同價值觀念的沖擊和影響，對有些是非的不能準確辨別。如現(xiàn)在社會上的某些攀比風、權利拜金思想等現(xiàn)象，包括一些充滿暴力的動畫影視、網(wǎng)絡游戲等，家長就要正確的引導（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對小朋友心理和視力的影響，要引導其他的正面影視、玩具、戶外游戲、告知現(xiàn)實，打破奧特曼在他心中的崇拜，日本國出品的）。
一個人的才智有高低，是可以通過學習提升，但道德或人格的缺陷會貽害終身，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。也就是在重視孩子學業(yè)的同時，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡信息的發(fā)達，孩子們接受信息的面越來越廣，越來越復雜。時有報道某些才華橫溢的大學生，甚至中小學生，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的，真的是痛心疾首，當然其原由不一，但大多與從小的家庭教育、成長環(huán)境有很大關系。
“首孝悌，次見聞”。引導孩子孝于父母、尊敬長輩，時刻懷有感恩之心，家長平時言傳身教，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友，待人接物的禮儀、誠信原則。勤節(jié)約，愛勞動。有些長輩及父母是從物質貧乏的年代走過來的，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟條件好了，在對孩子的吃穿玩等物質方面把控松懈無節(jié)制，還是要讓孩子從小理解體驗勞動和收獲的關系。
這也是多數(shù)父母都關心的一個話題，和大多數(shù)孩子一樣，吳志豪同學現(xiàn)在學習上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個字，錯就是錯了，要讓他意識到錯誤性質的后果一樣。
其次是在自主學習方面的不足，大多時候還需要提醒，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側暗示或是叫奶奶提醒。目標是：一年級上學期是守著做，下學期伴著做，二年級后希望能做到只要事后檢查。
日常學習基本上都是按老師教程按班就部，沒額外的布置或購買其他作業(yè)，但老師布置的任務或復習一定要不打折扣地完成，錯題一定要講解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白過程，然后在次日出幾個類似的題目看掌握沒。不急于求成，如練寫字，不要求每天寫很多，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習慣。（如寫口字，子字的筆順）
平時除周末外，每天晚上九點洗漱，不論作業(yè)是否完成，如未完成，要么早起補齊，要不到學校老師責罰；如九點前完成作業(yè)，可以包括看電視自由支配時間。書本文具要整潔、不丟三落四，這方面保持得很好。在特長愛好培養(yǎng)方面，堅持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫，原來嘗試過口才和游泳等，我們另外報了個書法和打籃球。（前提是商量好了的，不強制逼迫）
1、出必告，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人。
2、絕對不允許撒謊，敢于承認錯誤。（撒謊的錯誤大于失誤）
3、對規(guī)則的遵循。（舉例：如下棋時，可以假裝放水讓其時不時贏，但不能悔棋，愿賭服輸；如過紅綠燈時，不論有無車輛經(jīng)過）
4、鼓勵敢于說不。征求孩子的意見，讓孩子有主見，表達自己的想法。
5、要求專注性，一次只能做一件事。（如不能同時吃飯看電視、同時聽故事玩玩具）
6、培養(yǎng)責任心。交代一件事，讓他自己負責管理。（如負責倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）
7、堅持每日運動約20分鐘，周末可看電視2小時，但每次30分鐘要休息15分鐘。（現(xiàn)已成習慣）
8、日常表現(xiàn)加減分制。這是從幼兒園就開始的，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來的分值，會更加珍惜，同時約束養(yǎng)成好的習慣。
9、協(xié)助孩子一起制定計劃表，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）
1、要能調節(jié)自己的情緒，孩子還小，抗壓能力和心智還不夠成熟，在學習的過程中，會遇到錯誤或難題，盡量不要批評孩子，給他時間，鼓勵他相信自己有能力解決，從旁幫助分析原因，從側面啟發(fā)引導他。
2、對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，不能一味地居高臨下，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
3、有孩子在身邊時不可以說臟話，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當著孩子的面爭吵；老一輩不干涉孫子輩的教育問題。
4、切忌不能啰嗦嘮叨、切忌不能當眾批評、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點掛在嘴上。
5、支持配合學校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長。
孩子的話題永遠說不完，每個父母對教育孩子體會理解各種各樣，都是在不斷摸索學習成長的過程，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法，讓每個孩子都能夠健康快樂地成人成才!
我的分享結束了，謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇四
各位家長朋友：
大家下午好！
我是__同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗，但愿能與在座的各位家長共勉！
一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。
不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。
我的同學曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌——寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭艽?，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。
二、做朋友型家長，創(chuàng)設良好家庭氛圍。
家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；
再做作業(yè)心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。
3、良好的言語互動方式。經(jīng)常像孩子表達“愛”，經(jīng)常使用這樣的語言支持孩子——“我信任你”、“你能行”、“再試試看”、“加油”、“別灰心”、“你怎么這么能干”、“你真了不起”等等——心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
三、做合作型家長、主動配合老師工作。
3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的`，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪牵f不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。
以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見！
謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇五
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開頭學習的第一天起，就要主動協(xié)作學校老師，促進孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童學問的獲得、學習技能的把握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力發(fā)展和道德行為習慣上，家庭的責任占70%，學校占30%。假如父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
1、學習科目增加。
小學一年級開設有語文、數(shù)學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強，學問內(nèi)容比較豐富。
2、人際交往漸趨復雜。
除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一群還不熟識的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學習規(guī)范化。
每門學科有明確的學習進度計劃，布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學時常有帶緊急氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
4、學習時間增多。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的敏捷把握（一般是30分鐘）轉換為固定的`40分鐘。學校課節(jié)的支配還要求兒童，必需從上一節(jié)課的學習內(nèi)容比較快速地轉換到下一節(jié)課的學習內(nèi)容上來。
5、行為要求正規(guī)化。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參與升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪番當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面支配一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式上學的適應期，只是必需在比較寬松、活潑、開心的氣氛中進行。
幫助孩子渡過適應期，父母要從孩子上學的第一天開頭。上學前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒服的童話故事，然后摩挲小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個好夢?！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨?。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的詳細表現(xiàn)。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓孩子在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝愿聲中，由父親或母親伴隨到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何孩子在剛開頭上學時，都對求知和發(fā)展布滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進學校之初，也都對孩子的將來布滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的詳細表現(xiàn)。父母可以詢問孩子：今日班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的狀況。低年級孩子都情愿把在學校里快樂或苦惱的事，印象深刻的老師和同學的行為，照實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常狀況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于完全同步，對于孩子間或出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要焦急，只須善意地提示留意改正就行了。父母應當想到一年級的孩子面對一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不簡單的。面對稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，假如心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就增加了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩子渡過小學適應期時幫了倒忙。
小學家庭教育演講稿分鐘篇六
尊敬的各位家長：
上午好！您能在百忙之中抽出時間來開我們的高年級，足以證明您對孩子的教育問題，為此，我對您的可到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)動人難忘的時刻，由之前的互不相識，到從前的團結友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭執(zhí)，當然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。右邊我就班級情況、教學分析以及給家長您的一些建議方面考慮一下我的看法。
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員成員也是全部新招進的學員。絕大部分孩子是從各地的老家轉學過來，中外合作一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓小孩子轉學，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住；要么，學習成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的論據(jù)，都您都是真心為孩子做做最好的考慮。當然，在可以選擇學校的問題上，您第二階段是經(jīng)過了深思熟慮和全面的研判的，請您為自己的自由選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的表示感謝。
最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽寫道要回去，還有些小孩子覺得孤獨，更為有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們憂傷的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松的學習氛圍中，這個整個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學老師是沈姣芳老師，同時她還擔任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學讓孩子們相信學有所成。很多家長反映，孩子的數(shù)學成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位老師普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個進入爬坡的高三。對于老師來說也是面臨著面臨空前的一次考驗，畢竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成績?nèi)绾危词故浅煽兎浅：玫膵寢?，到了三年級也會?jīng)歷一個艱難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身良好基礎不太好的，又跟不上，極為容易導致孩子產(chǎn)生厭學情緒。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子踏進了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不道德，呢孩子在學校不認真，是不是這個學校嘛？家長的得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，一年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對甚至文章方面所掌握的知識較少，連系的題型也比較少，文章的分析和文學創(chuàng)作即將都是剛剛起步，能力較差?？墒切褪綇倪@一個學期第三單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級辭匯的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變語法結構但不改變單詞句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待機會著豢養(yǎng)學生們來獵取。而這時孩子們發(fā)育不良的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的'原因。
因此，請分數(shù)家長您正確地看待孩子的分值，不能光看絕對值。要怎么去看呢？一個要看看在班級邊線中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷殺傷力加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看一看他錯的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實考題難度大，那么做錯了，我們該做的就不是盲目的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉折期，但還是有辦法能夠幫助方案孩子提高成績的。主要建議勸告從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率；
2、提高讀報理解能力；
3、多看書，多交流；
4、提高寫作能力；
5、課外閱讀注意積累；
6、接觸生活，加強語言表達。
三年級是辛苦孩子們比較艱苦的一個階段，尤其是對于很多重自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們靈魂深處的內(nèi)心深處也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學習和努力學習生活中遇到的困難，即時向他們伸出援助之手，我們咯應該多多引導和支持他們，允許特蘭縣他們有的放矢地思考問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子頸上的閃光點；
2、給孩子一個鍛煉的機會；
3、給孩子一點紀律約束；
4、把你的時間留一點給孩子。（每天花一定的時間與孩子交流；會花一定時間時間和孩子玩耍；和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視）。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育共聚問題，在孩子的成長道路上才，會出現(xiàn)各種各樣的癥結，這就需要家長您和我們互相彼此溝通，共同幫助孩子共同更快樂地成長！
小學家庭教育演講稿分鐘篇七
尊敬的各位家長：
上午好!您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題非常關心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了很多難忘的時刻，由之前的互不相識，到現(xiàn)在的團結友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭吵，當然，更多的是歡快。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級狀況、教學分析以及給家長您的一些建議方面談談我的看法。
一、班級狀況。
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特別的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學過來，一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉學，確定是由許多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘氣了，爺爺奶奶管不住;要么，學習成果太差了，需要給他一個全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的士氣和對我們的信任表示感謝。由于孩子們來自全國各地，各自老家的教學參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級沒有接觸過英語，甚至也沒學過寫日記，因此，本班的學習基礎很差。這也是我面對的最困難的挑戰(zhàn)。我和校長笑談，要把這些孩子從三流的成果培育成一流的人才，真是需要很長時間的調教。從第一次的入學成果，我看到那樣的分數(shù)，我的心都涼了一截，說實話，我從未教過基礎如此薄弱的`班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又布滿了信念。從入學考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進步，我由衷地為這些孩子驕傲?；蛟S，您看到的是他仍舊不及格的分數(shù)，或許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的轉變了嗎?最開頭的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個星期的磨合，孩子們竟然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的心情，讓他們慢慢融入到我們輕松歡樂的學習氛圍中，這個過程是如此困難，但是卻奠定了我們301班熱忱、活潑、和善、懂禮貌、講道理的良好班風。
二、教學狀況。
我是咱們班的班主任，同時也是302班的語文老師，我們的數(shù)學老師是沈姣芳老師，同時她還擔當302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經(jīng)驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，期望通過我們的教學讓孩子們學有所成。許多家長反映，孩子的數(shù)學成果比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位家長普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，究竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成果如何，即使是成果特別好的孩子，到了三年級也會經(jīng)歷一個困難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很簡單導致孩子產(chǎn)生厭學心情。這個學期，很多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成果一下子下滑了很多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！奔议L于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學校不專心，是不是這個學校不行?家長的擔憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現(xiàn)象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡潔的，對段落甚至文章方面所把握的學問較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差。可是從這一個學期第一單元開頭，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉變詞序但不轉變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數(shù)不高的原因。
因此，請家長您正確地看待孩子的分數(shù)，不能光看肯定值。要怎么去看呢?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。假如是已經(jīng)把握的學問，因為馬虎扣分了，就該批評。假如的確題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文的確是一個轉折期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。主要建議從這幾個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培育，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率;。
2、提高閱讀理解能力;。
3、多看書，多交流;。
4、提高寫作能力;。
5、課外閱讀留意積累;。
6、接觸生活，加強語言表達三、我們應當怎么做?
三年級是孩子們比較困難的一個階段，尤其是對于許多自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、可怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也慢慢敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)覺孩子學習和生活中遇到的困難，準時向他們伸出救濟之手，我們應當多多鼓舞和支持他們，允許他們積極主動地思索問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點;。
2、給孩子一個熬煉的機會;。
3、給孩子一點紀律約束;。
4、把你的時間留一點給孩子。(每天花一定的時間與孩子交流;每天花一定時間和孩子玩耍;和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)。
5、針對孩子的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通。今日，我們齊聚一堂在這里共同協(xié)商孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長您和我們相互溝通，共同幫助孩子更加歡樂地成長!
小學家庭教育演講稿分鐘篇八
尊敬的各位家長：
下午好！受朱校長委托，我今天來為大家做一個家庭教育的講座，這真讓我誠惶誠恐。我班主任想朱校長之所以讓我來做這個講座，主要是因為朱校長知道我在這個有比較深入的思考，同時朱校長大概也十分贊同我對我的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠遠超過我對她的期望。
每個寶寶都是一個獨特的個體，因此適用范圍于每個孩子型式的教育方式、方法肯定也不能一樣。所以我的方式、方法不一定適用于你的明訂孩子，但可以作為一個參考。因此，說講座我是萬不敢當，只能說是和大家做一個有關“家庭教育”的交流。
德國有個出名的教育家叫卡爾·威特，他所寫了一本著名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中介紹了他是如何通過講解早期的家庭教育，把他的兒子，一個出生時有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認的天才。他曾經(jīng)寫道過這樣一句話：“我的觀點只有一個：對于孩子來說，倘若家庭教育不好，即使是由最深入細致優(yōu)秀的教育家進行最認真的教育工作，效果也不會極佳的。”
在家庭教育中，作為家長的我們該如何編出呢？今天我想交流學習和大家研究重點交流三點。
第一，在家庭教育中，父母應該努力保持住自己在孩子心目中的權威，這種權威一旦喪失，就是你教育孩子失敗的開始。
作為教師的我們經(jīng)?？吹郊议L送到學校，在學校門口，幼兒與孩子常常因為零花錢的事談不攏。家長說：昨天才給了五塊錢，怎么今天就沒了？不給。孩子說：昨天買作業(yè)本了。家長又說：不是前天才買了幾本前后作業(yè)本的嗎？肯定是買吃的了。孩子又說：若是買了一點點吃的。家長又說：不是說好了，一個私房錢星期五塊錢的'零花錢的嗎？這才兩天就沒了，不給！常常為這種事家長和孩子紛爭很久，孩子甚至大哭，死死不放家長走，最后往往都是以家長的遷就、退讓、妥協(xié)收場。
說給就要給，說不給就不給；不允許的事，要從一開始就不允許，這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時答應，有時不答應，標準不一，反而會給孩子造就很大的會痛苦。
我們每一位家長都應該略去：搖擺不定、標準不一是教育孩子的大忌。
必須要指出的是，權威不能“以勢壓人”，而應該是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”，而應該多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的辦法是，什么都和孩子商量好，事先標準化制定好孩子應該遵守的規(guī)范，然后孩子執(zhí)行，家長監(jiān)督。
我經(jīng)常和的女兒一起制定她的學習計劃，尤其喜歡考出在她考試考得一塌糊涂的時候，因為這個時候她知道發(fā)憤圖強，或者說喜歡發(fā)宏愿。什么我要念多少書，加做多少作業(yè)；什么推遲30分鐘睡覺，提前30四分鐘起床這個時候，我會和她一起計劃一下，剔除一些不切實際的內(nèi)容，補充一些必要的細節(jié)。在這個時候，孩子非常意見書樂意接受你的意見，你要做的就是當計劃制定好了之后，嚴格監(jiān)督執(zhí)行。這個計劃一般很好執(zhí)行，因為幾乎都是她終其一生制定的，她自己就不好主張了。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”。
我要講到的第二點就是：早期教育的最佳時間。對于我們小學生的孩子家長來說，對孩子最佳的教育時間就是一家人一起吃飯的時候。因為，孩子上學，我們與間隔孩子相處的時間越來越少。
盡管古人說：“食不言，寢不語”，好像是說，吃飯的時候不應該說話。但我對它的理解是：嘴里有食物的時候不夠應該講話。小兩口在一起吃飯時，一定要講話，因為這是我們對孩子進行教育的黃金時間。
說什么呢？我們應該讓孩子講一講，他在學校里遇到什么有趣的人，碰到什么有趣的事？他對這些人和事的真實看法；他自己在學校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過父母的談話，對他進行因勢利導的有針對性的教育。和他一同探討什么是對的，什么是錯的，什么應該做，什么不應該做。通過吃飯時的對談，我們知道了孩子在學校里干什么，想什么。
我每天最期待的時間就是和我女兒一起吃晚飯的時間。因為，我女兒總會告訴我們她一天的見聞和感受。由于她本身有潛能良好的語言表達能力，說過來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點表演的能力（在表演上能她獲得的獎更多），說到精彩的地方，她還會放下筷子，表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活靈活現(xiàn)之時，我的內(nèi)心不免疑惑，她上學時到底有沒有把精力放在學習上？但是鼓勵還是我們她盡可能多地把她一天的見聞和感受告訴我們。并且，我們的晚飯表演不僅有發(fā)言和表演，而且有熱烈的發(fā)表意見。而就是這個討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。
但是，晚飯時間和孩子的交流有一點需要千萬注意，那就是宵夜絕對不能在吃飯時間談一些讓孩子不開心的話題，不能訓斥孩子。不管孩子在這一天做了什么不對的事，即便不要在飯桌談論，以免干擾孩子吃飯的興致。
我還要提醒學童朋友們注意：當你的孩子不愿意把他內(nèi)心真實的想法告訴的時候，已經(jīng)就意味著你的兒童教育已經(jīng)失敗了。
如果我對你講的第一點和第二點都覺得難以操作，那么，我現(xiàn)在要講到的第三點你就要注意了。
我要講的家庭教育的第三點就是：要讓你的孩子進行廣泛的課外閱讀。
談到課外閱讀，很多家長，甚至很多教師全都不以為然。他們往往認為：課本上的知識還無法掌握，還讀什么課外書，那沒有浪費時間嗎？有時間還不如去多做做微秒練習題，還不如上用上用補習班。
我女兒從沒有上才過補習班，也幾乎沒有做過老師布置的作業(yè)的作業(yè)，從一年級到初三，從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過很多書，許多人普遍認為我讀過不少書，但是我即使讀得還沒有我女兒多。我們常常感嘆自己的孩子不聰明，可是卻不知道自己的孩子為什么不夠。我們的小朋友之所以不夠聰明，是因為他的理解力不夠；之所以他的理解力不夠，是因為他在學習新知識時缺少背景知識；他之所以缺少背景基本知識，是因為沒有掌握足夠的詞匯量；他之所以缺少足夠的英語水平，是因為他沒有進行廣泛的課外閱讀，是因為他只讀了幾本語文書。
因此，為了讓我們的小孩變得更聰明，我們必須讓我們的普遍認可孩子進行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會擁有足夠多的詞匯量；有了足夠的詞匯量，他就有了一定的理論知識背景；有了一定的理論知識背景，他就有了鉆研新知識所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識，也就會變得越來越聰明了。
那么，讓孩子進行廣泛的課外閱讀，我們家長理應怎么做呢？其實，很簡單，你每天只必須十分鐘！
如果你識字，那么請你每天為的孩子朗讀十分鐘的課外書。如果你不識字，那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的二十分鐘課外書。
如果上面兩個十分鐘，你一個也做不到，那么下面這個十分鐘，你一定能做到。
如果你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請你務必允許。在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長。一位是我所教班級小朋友的學生顧同生的家長；一位是我的同事姜xx老師；一位是遠在xx阿xx的一位叫陳xx的學生的家長（家長叫什么我也不知道），他們?nèi)欢冀o予我在家庭教育方面能夠希望他們一點點能夠幫助。我給他們金瘡開出的藥方都是進行廣泛的課外閱讀，當然，三個孩子所細看的書都不一樣。
毫無疑問，每個人都深愛自己的孩子，但也不可否認，不是每個人都會以的方法愛自己的孩子。
由于時間關系，我非常歡迎在會后，在今后的日子里能與更多的家長朋友就有關“家庭教育”的焦點話題作更多交流。謝謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇九
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
父母把孩子送進小學開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協(xié)調發(fā)展。作者認為，小學階段兒童技能的獲得、學習技能的掌握，學校的責任占70%，家庭占30%；在身體、能力上常發(fā)展和道德行為習慣上所，家庭的責任占70%，學校占30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或有意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責任，正是家庭教育的重要職權。
六年制小學低年級其三、二年級，是兒童青少年正式接受學校教育的適應、調整階段。
從學前班到成為一年級小學生，孩子經(jīng)歷著連串的變化。
小學一年級開設有語文、數(shù)學、自然、品德、音樂、美術、
體育等課程，學科內(nèi)容的計劃性、系統(tǒng)性強，科學知識內(nèi)容比較豐富。
除班主任老師相對固定區(qū)外，還要適應其他任課老師的教學風格和要習慣，班級同學又大多是不怎么一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得軟弱。
每門學科鉆研有明確的學習進度專案，限時布置有定時定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時間由學前班的靈活掌握（一般是30分鐘）轉換為固定的40分鐘。學校課節(jié)不但的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學習比較迅速地轉換到下一節(jié)課的學習內(nèi)容上來。
作息時間表統(tǒng)一固定，課堂紀律嚴明，要抽查接受紅領巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等各校性的集體活動，輪流當值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務。
在入學前的8月份，父母在作息時間、小學學習內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對性的訓練，有助于孩子縮短正式宣布上學的適應期，只是應在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中所進行。
幫助孩子渡過瘤果，父母要從孩子上學的第一天隔天開始。上學前一天的晚飯后，父母與孩子整理共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝愿：“（小名），祝你做個好夢。”讓父母在愉悅中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在母親的祝福聲中，由其父或母親陪同到學校。小學校門口，家長的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學路。任何小孩在剛開始上學時，都對求知和產(chǎn)業(yè)發(fā)展就充滿著好奇與自豪。任何父母在把父母送進學校之初，也都對孩子的未來充滿著無限的期望。
聽老師的話，按老師的其要求去做，是孩子適應學校環(huán)境的具體表現(xiàn)。雙親可以詢問孩子：今天班主任、科任老師都提了哪些要求？自己認為做得怎么樣？從中了解孩子領會、執(zhí)行學習要求的境況。低年級都愿意把在學校里高興或煩惱的事，印象深刻的.言行老師和同學的行為，如實向父母述說。父母只需要當一個耐心的傾聽者，分散性就能夠洞察孩子對學校生活的適應性。正常情況下，兩個星期就能夠走上正軌，半學期就自然環(huán)境可以適應小學的學習環(huán)境。適應不等于或者說同步，對于孩子有時出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不會遵守課堂紀律，或與同學的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急，不須善意地提醒注意改正就行了。父母應該想到一年級的面對一系列的變化，要面面俱到這么地都做好是很不容易的。面對稚嫩而有缺失的女孩，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓斥、矯正，只會延緩孩子的適應期，甚至在孩子還沒有品嘗到學校學習生活、求知的樂趣時，就該校增添了對學校教育的畏懼心理，結果是在孩童渡過小學適應期阿福時幫了倒忙。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
先做個自我介紹，我是咱們班xxx的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。感謝學校老師給我這么好的一個機會。在此，讓我代表在座的家長們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，其實也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學也才一個多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流交流。以后隨著孩子學習任務的加重，這些辦法肯定得隨時調整。
首先我想談的一個問題是：“以人為本”學做人。咱們家長送孩子來上學，希望的是孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。在學做人這方面，咱們北海學校還有老師們每天都在教育孩子們，學校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點：
一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；
二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；
三是家長要根據(jù)自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長也不是神，誰都有急躁想發(fā)脾氣的時候。而且孩子們在一起總會感染些不良習慣。
壓力大的時候家長和孩子有時候都需要一個釋放的空間。如果有這種情況，千萬不要刻意的壓制。我有時候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語的時候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長生氣的時候也可以用一連串的成語、俗語教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當?shù)鶍尩挠卸嗌鷼狻＿@樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時家長也發(fā)泄一下。之后氣氛就會變得融洽許多，這時候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會認為你和她有共同語言，你們是“一國”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實想法，找到出問題的關鍵所在，用最短的時間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點，多鼓勵少批評。沒有不想得到表揚的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們?nèi)W習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學習了，良好的學習習慣就會很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級的家長，無一例外都強調說，孩子一定要從一年級開始養(yǎng)成學習的好習慣，哪怕是每天回家只學習半小時20分鐘，一定要把這個習慣保持下去。剛開始的時候，家長們最好是陪著孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。前一段時間孩子們一直在學拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯聲調，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應該把聲調加在誰的頭上？孩子開始的時候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是iu一起到，誰在后面給誰戴?！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的做對這一類習題了。我聽說有些小朋友考試的時候看不懂題目，針對這個問題我想我們家長也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點重復記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個面，遲早能認識了。家長解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學會看例子，考試的時候很有用。
當孩子愛上學習，什么都會變得簡單，生活里處處都能學到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學，最好是讓孩子把學理解成另類的玩兒。當然這個有點高難度，就看我們家長的方式方法了。孩子們有時候學的累了就有抵觸情緒，這時候怎么調動學習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長們分享過我的一個小辦法，其實也是跟老師學的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅持學完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個竅門兒。
知道他們最關心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個問題回去觀察孩子，從他們的愛好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛好當成自己的愛好，愛孩子所愛，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會不把他的爸媽當成可以傾訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時候，再把我們的成人經(jīng)驗一點點的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個社會里既少受傷害又能快樂的長大。別讓孩子們以為家長批評就是不愛他們了，批評是愛的另一種表現(xiàn)。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表揚和肯定。
最后我想跟咱們家長們說，孩子們哭的時候，告訴他們，“哭，解決不了任何問題。自己的學習總要自己面對?！蓖瑯?，我們家長們心煩氣躁的時候，生氣，也解決不了任何問題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持?！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十一
各位老師、各位優(yōu)秀的教育工作者：
大家下午好!
我叫，是__市家庭教育學會的副會長，今天，很榮幸能夠受__市教育局王局長和__中學x校長的委托，來到__市的名校__中學，和大家一起共同學習!
首先，我給大家一個小小的溫馨提示：請大家把自己的手機關閉或者是調至振動狀態(tài)，以便于我們大家更好地交流。謝謝大家!
今天下午，一會兒是艷陽高照，一會兒是細雨蒙蒙。不論是陽光明媚或者是細雨如絲，我感受最深的一個詞是“幸?！?今天是星期五，代表“我”，今天是x月10日，“10”是兩個“5”，即“你和我，我們”，今天又是陰歷x月15日，是三個“5”，指的是“大家”，是“我們所有的人”!我們所有的人聚集在這里，都是為了一個詞“幸?！?有一首歌叫《幸福》，它的歌詞是這樣的：“人世間施比受更有福，付出就是一種幸福，關懷身邊沒一個人，用愛走出人生的路，瀟灑踏步不帶塵土!”
小學家庭教育演講稿分鐘篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年一班的小李，很榮幸我被老師推選為最美學生的競選者，我會加倍努力，成為一名最美的小學生。我是一個活潑、開朗、朝氣蓬勃的男孩，在校我從不說不文明的語言，總能禮貌待人，見到老師主動問好。我團結同學，樂于助人，低年級的小朋友摔倒了，我總能把他攙扶起來。每天早晨我迎著太陽，穿著干凈的校服，戴著紅領巾去上學時，我都充滿了激情和活力。在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑時，我會毫不猶豫的'撿起來，丟到垃圾桶里。我還是一位愛護班集體，喜歡參加各類活動，喜歡幫助老師做一些力所能及的事情的好學生。
小學家庭教育演講稿分鐘篇十三
親愛的老師，同學們:。
大家好!
今天，我作為。
xx。
小學三(1)班的學生，站在這里競選班干部，我太高興了!我和大家一樣深深地熱愛著這個班集體，愛我們所有至親至愛的老師們。兩年來，在老師們的教育和幫助下，我的.進步很明顯。在課余，我最大的優(yōu)點是看書，在書中，我學到了好多知識。在周末，我還參加了書法興趣班。我相信，我的字會寫得越老越好。
如果，我成為一名班級中的班干部，我一定要為班級出謀劃策，擔當責任，努力成為老師的得力小助手。
我有信心，我一定能成為一名好班干部!再次感謝大家!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十四
各位老師、同學們：
上午好!
保護環(huán)境，早在不涸澤有魚，不焚林而獵的古訓。在今天，我們更應懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務，作為學生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。
得有段時間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗的，掃完后，轉身就會發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環(huán)境，走出校園，進入社會這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了。
同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環(huán)境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。
為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十五
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《追夢》。
追求夢想，是每個人應有的權利。老天都公平地把每一個追求夢想的機會分到了每個人的手里。只有每個人努力去爭取自己追求夢想的機會，你才不枉老天對你的賞賜。
從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的成長過程中會經(jīng)歷無數(shù)次。但我們追求夢想的腳步，永遠都不能停止!
夢想的路上會有嘲笑，會有失敗，……但我們都不能放棄，即使失敗了，我們依然要微笑，然后重新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世上就沒有什么意義了吧，我們的人生不要沒有意義，我們要實現(xiàn)我們的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我們?yōu)閴粝敫冻隽四敲炊?，很多人都會說不值得，但是，等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后會有彩虹，我們堅信只要努力，就一定會取得成功。
“夢想其實并不遙遠，只要我們努力一下，再努力一下，夢想就會實現(xiàn)?！?BR> 小學家庭教育演講稿分鐘篇十六
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我們的父母對我們都有不同的愛，當然我的父母也不例外。
我的父母對我有兩種愛，一種是爸爸的愛，他的是鼓勵的愛，還有媽媽的愛只不過她的愛是和爸爸的愛是截然相反的。爸爸是鼓勵的愛，可是媽媽嚴厲的愛。
他們的愛用幾件事就可以說出來，比如:我考試考了94分，給爸爸看他一定會臉上笑成一朵花，他會說：“這次考得不錯啊!”他的聲音聽起來是那樣和顏悅色，讓人感到非常舒服。可是如果給我媽媽看的話，她不會跟爸爸那樣表揚我，她不批評我我就謝天謝地了。爸爸和媽媽的表現(xiàn)真是不一樣啊。
在我以前寫字不好，爸爸媽媽就給我報了一個練字輔導班。我去學了一上午，回來以后就迫不及待的又把字練了一遍。爸爸回來以后，我把字拿給他看。爸爸看了一回兒說：“比以前又很大的進步，不錯”我聽了以后，非常高興，爸爸也把我夸得有點飄飄然了。我問爸爸：“媽媽什么時候回來?”我有點想給媽媽看看，我想爸爸這樣表揚我，媽媽一定也會表揚我的，只不過會比爸爸表揚的差，但是總也是有表揚的。我懷著忐忑不安的心情等到了媽媽回來。我慢慢地把我練的字給媽媽媽看，我小心翼翼地觀察媽媽的表情。我發(fā)現(xiàn)她的眉毛皺了起來，我想看來一場暴風雨又要來了。果不其然媽媽把我練的字扔到一邊，然后說：“字怎么沒什么變化，是不是不管用?”媽媽的這句話雖然聲音不大，但是對我來說是一個晴天霹靂。我剛才的神奇勁也沒有了。我又認真的練，慢慢的我的字越來越好了。要不是媽媽，我也不一定有今天的成果。
以后我慢慢地明白了鼓勵的愛也好，批評的愛也罷，他們?nèi)菍ξ液?，爸爸是為了不讓我失去信心，而媽媽是不讓我太驕傲，不想讓我被成功沖昏了頭腦，她用嚴厲的愛把我叫醒。
爸爸和媽媽他們都是為我們好，我們不要辜負了他們的一片好心啊!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學家庭教育演講稿分鐘篇十七
親愛的老師，同學們：
大家好！
新的一學期已經(jīng)開始，我們進入了二年級的學習階段，隨之新學期的班干部競選也開始了，今天，我很高興站在這里競選班干部！我和大家一樣深深地熱愛著這個班集體，愛我們所有至親至愛的`老師們。二年來，在老師們的教育和幫助下，我的進步很明顯。在課余，我的優(yōu)點是看書，在書中，我學到了好多知識。如果，我成為一名班級中的班干部，我一定要為班級出謀劃策，擔當責任，努力成為老師的得力小助手。我有信心，我一定能成為一名好班干部！再次感謝大家！
小學家庭教育演講稿分鐘篇十八
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我叫小浩，今天我的目標是競選體育委員。我的`優(yōu)點是：學習認真、誠實善良、尊敬老師、團結同學，且在體育方面有一定的特長，在校運會上還打破了學校記錄。但我也有一些缺點，今后要不斷的加強學習，提高自己各方面能力，改正缺點。
如果我能當上班干部，我一定會嚴格要求自己，積極做好老師的小幫手，服務于202班。假如老師和同學認為我能當班干部其他職務，我也一定會努力做好。
請老師和同學們信任我支持我，謝謝！
小學家庭教育演講稿分鐘篇十九
老師們，同學們：
今天是3月29日，是20xx年3月份最后一個星期的周一，所以在此跟同學們談以下幾個全面：
（1）做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，同學們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，教室勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買校內(nèi)、路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
（2）不允許xx、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真xx等危險玩具帶進校園。
（3）全體同學要自覺遵守教學樓文明公約，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。嚴禁在教室門口擁擠，要輕開教室門，防止門玻璃破碎扎傷同學，嚴禁在通道、走廊彈跳摸拍高處設施物品的現(xiàn)象。
（4）愛護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。雖然我們也曾經(jīng)看到不少同學在校園里的角落撿拾果皮紙屑；但是，我們還有一部分同學并沒有按照要求做到見紙就拾，相反我們卻經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾?、樓梯上、走廊上還有同學隨手亂扔紙屑、食品袋。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。好的行為我們要堅持，不好的讓我們馬上改正，做到了注意安全、遵紀守法、講究衛(wèi)生，我們的學習生活就充實而有意義。最后讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全、衛(wèi)生、文明、充滿陽光的校園。
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十
敬愛的老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《學會感恩》。
我們這一代少年兒童，生長在幸福的港灣，在父母的庇護下成長，很少有知道回報的。《感恩的心》這支歌，觸動了我幼小的心靈。我學會了反思，懂得了感恩。
沒有陽光就沒有溫暖，沒有水源就沒有生命，沒有父母就沒有我們自己，沒有老師就沒有人類的進步。
所以我要感謝你，我生命中所有的老師，讓我懂得知識的寶貴;感謝你，我生命中親密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽;感謝你，我至情至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。
懂得感恩，你就會珍惜目前所擁有的一切，心存感恩，世界將會變得五彩斑斕!
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十一
尊敬的老師，同學們：
大家好！
迎來了新學期的開始。我學生代表發(fā)言，心情非常激動。
我代表四（x）班的同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬事如意。
溫馨的校園強烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學極高的老師，有精神飽滿、好學上進、知禮守紀的同學，能融入到的學習環(huán)境，是每個學生的驕傲，這更是幸運，要感謝美麗的學校。
在學校學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多求異創(chuàng)新的本領，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的`心血。同學們，面對著為日夜操勞的老師，要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
開始，又長大了，又長高了。新學期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學習生活中：要規(guī)范的，用《小學生日常規(guī)范》來的言行，使文明；要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；要遠大的理想，新的學習，端正學習，鞭策的學習，搶抓，學習技能；新學期，要多讀書，讀好書，拓寬的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使優(yōu)秀。
吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學新學期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏、加油，學習更進步！
小學家庭教育演講稿分鐘篇二十二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是五（4）班的學生xxx。作為一名新時代的少先隊員，能生活在這樣一個充滿活力的大集體中，我感到無比的光榮和自豪。為了能更好的為同學們服務、更全面的為紅領巾增光添色，我參加了這次大隊干部競選活動。有人說當大隊干部很風光的，沒錯，但我知道風光的背后更多的是辛勤的汗水。溫室里的鮮花經(jīng)不起風吹雨打，經(jīng)歷一番風霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的.花朵，要做梅花，能經(jīng)受各方面的鍛煉和考驗，無論在怎樣的境遇里，總會有梅花的秉性！
我的愛好很廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、運動，更愛好英語和寫作，我的作文一直得到老師的好評，經(jīng)常當上班上的小作者，朗讀自己的成功作文。
我想，如果我成功，我會協(xié)助大隊輔導員做我力所能及的事情，開展同學們感興趣的活動，幫助同學。
有一位名人曾經(jīng)說過"一滴水融入到大海中才能永不干枯"，隊員們，請信任我，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的。相信在我們的共同努力下，我們嘉陵小學的少先隊一定能步入新的輝煌！
我的競選宣言是：今天你只要投給我神圣的一票，明天我將給你夢幻般的精彩！