心得體會有助于提煉經(jīng)驗、吸取教訓，為今后的學習和工作提供指導和借鑒。寫心得體會時，可以結合具體案例進行分析和總結。借鑒以下心得體會的經(jīng)驗和教訓，或許可以讓你更加明確自己的目標和方向。
小學教學培訓心得體會總結篇一
近期，我參加了一場關于小學生培訓的課程，通過這段時間的學習與研討，使我深刻認識到了培訓對小學生的重要性。以下是我對此次培訓的總結心得體會。
首先，培訓課程的設置非常合理，注重幫助小學生全面發(fā)展。在這個培訓中，我們學習了很多與學業(yè)無關但卻十分重要的內容，比如素質教育、品德美德等。這些內容不僅有助于小學生在學習上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓過程中的互動與合作給小學生帶來了更好的學習體驗。在課堂上，老師會引導學生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質的學習方式使小學生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學生也能學到如何與他人相處，學會尊重和體諒他人。
再次，培訓課程注重實踐，讓小學生在實踐中學習。在培訓中，小學生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機會親自動手實踐。比如，在學習科學實驗的課程中，學生可以親自進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。這種實踐方式使小學生對知識的理解更加深刻，加深了對所學知識的記憶，使他們能夠將所學知識應用于實際生活中。
最后，培訓中的評估與反饋對小學生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學生進行了一次全面的評估，并給予了詳細的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學習方向，并且在后續(xù)的學習中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學生對學習的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學習中來。
總的來說，這次小學生培訓讓我對培訓的重要性有了更深刻的認識。培訓不僅僅是幫助小學生在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團隊合作等。培訓過程中的互動與合作、實踐學習以及評估與反饋等因素都對小學生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓課程，為小學生的成長提供更多的幫助與支持。
小學教學培訓心得體會總結篇二
在小學生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學生的素質，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開始開設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓內容及感受。
這個培訓課程主要包括語文、數(shù)學和英語三個科目的學習。課程安排合理，內容緊扣學生的實際需求。我喜歡這門課程的教學方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學習的樂趣，對語文、數(shù)學和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓帶來的變化。
參加培訓之前，我對于學習有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學習，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓中的困難與克服。
在培訓的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第五段：培訓的啟示與收獲。
通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)學習是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強大，也開拓了我的眼界。我明白了學習的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學習上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學習才能夠實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過這次培訓課程，我在學習上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣。學習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學習，不斷提高自己的能力和素質，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。
小學教學培訓心得體會總結篇三
20xx年10月14日—15日，我有幸參加了xx區(qū)教育中心組織的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)導向的——小學英語名師新課堂教學觀摩研討會”培訓活動，為期兩天的培訓活動使我收獲頗豐。
從教25年鮑當洪老師在課堂上的幽默甚至能把與會的教師時不時的逗笑，他所講授的兩節(jié)課，都是從學生的生活實際出發(fā)，由淺入深，一步步的帶學生走進知識的殿堂，他設計的板書，能對知識進行梳理，對思維的總結歸納能力培養(yǎng)，對提升學生的核心素養(yǎng)大有裨益。
王xx老師的權威解讀：基于思維品質培養(yǎng)的教學活動設計與分析，讓我對學生提出的問題有了更高的認識，應該多用能培養(yǎng)學生思維品質的，多提能讓學生思考的等問題。
馬xx老師做的“淺談游戲活動在英語教學中的運用”的報告，指導教師們用豐富的游戲活動來激發(fā)學生學習的興趣，列舉了很多在不同教學內容采用不同的游戲，以及應該注意的事項，很有實用價值。
張xx老師講的課《let’aveanimals.》很能打動人心，令人震撼！她通過各種有關動物的視頻，激發(fā)聽課者熱愛動物，熱愛大自然的情感，尤其是在看到動物在馬戲團，在大自然中慘遭人類的折磨與殺戮，著實然人心痛。順勢引導聽課者們要保護動物，應該怎樣做，給聽課者指明方向。不僅是學生受到教育，與會教師也被深深打動。
總之，通過這次新課堂教學研討會，給我的英語教學能力又有了一定程度的提高，我也樂于嘗試把學到的先進理念運用到實際的英語教育教學活動之中。希望通過自身的努力，我在教育教學各方面都能取得較大的進步！
小學教學培訓心得體會總結篇四
在這學期，我有幸聆聽四位優(yōu)秀的老師，謝贈生老師，林珊老師，李華老師，林明華老師，從他們的各自領域出發(fā)分享他們的經(jīng)驗，收獲了許多課本無法知道的知識。
林明華老師是名物理老師，由于與自身專業(yè)相同，因此對于林明華老師講座印象十分深刻。從陶行知先生提出：對于兒童“六大解放”的主張：一是解放兒童的眼睛，使他們多觀察；二是解放兒童的雙手，讓他們多干；三是解放兒童的頭腦，讓他們多思考；四是解放兒童的嘴，讓他們多說；五是解放兒童的空間，拓展他們的生活領域，多接觸自然和社會；六是解放兒童的時間，讓他們擁有更多的空閑，做自己喜歡的事情。這給了我們教育理念。對于物理這門學科，注重求真務實，這更對老師有了要求，在教學過程中，求真務實。對于大學生，為了能夠得到真理，更要努力學習，更好培養(yǎng)自己。在教學過程中應該做到高效率的教學設計，高效率的實施。物理注重觀察，老師可以引導學生，解放學生的雙手，制作東西，培養(yǎng)學生求真求實，解放學生的頭腦解放學生的嘴，解放空間，多交流，充分利用四十五分鐘，培養(yǎng)學生的學習積極性，養(yǎng)成求真務實的習慣。實驗要讓學生明白，本實驗展示什么現(xiàn)象、反映什么規(guī)律或說明什么問題。應指導學生重點觀察什么、何時觀察等，有些實驗的裝置還應向學生作詳細的介紹。對隱含在實驗中的重要思想和方法，應深入挖掘，充分發(fā)揮其載體功能。教學的每節(jié)課都有重點，要多嘗試引導學生自己理解和疑問。堅持反思堅持每一堂課后反思教學的過程，并把感到滿意的做法和不足，以及學生的突出表現(xiàn)，在教案旁邊簡要寫寫，為以后教學積累經(jīng)驗，更為研究提供素材。
聽完四位老師的講座，更讓我堅定了要成為一名老師的信念。教書育人，不一定要每個人都成為一個十分優(yōu)秀的人，但作為老師，便是讓自己的學生成為一個個優(yōu)秀的人，見證他們的成長。作為一個年輕人，我能為這個社會做些什么，我曾經(jīng)想了這個問題很久?，F(xiàn)在想來，不過便是，在未來，我力所能及的地方，堅守我的職業(yè)準則，把我所會的知識傳授給我的學生，把我對生活正面向上的觀念傳達給我的學生。相信這個社會，無論發(fā)生什么，都不要放棄人格操守底線，想當個能傳播正能量的老師，在他們還未經(jīng)歷社會時候，相信這個社會還是美好的。如果社會未來由他們組成，那么，他們一定要愿意成為一個溫暖的陌生人，而不是一個在人行道麻木行走的疲憊的過路人。我也期待我能成為一個好老師。在大學四年，穩(wěn)固我的專業(yè)知識，求教他人的教學教育經(jīng)驗。
我們看《動物世界》，老虎幼崽在生下來后，會跟隨老虎媽媽一段時間，學習辨別安全危險環(huán)境，學習捕食技能。這里存在“教育”，信息傳遞是通過類似師傅帶徒弟的方式進行，而不是語言文字。對于動物來說，教育或者說學習的功能就是提高生存幾率。人類在動物的基礎上，又有一套教育的工具。這套工具就是語言文字。對于人類來說，教育主要說的就是語言文字的教育，信息的傳遞也主要是靠語言文字。一個嬰兒從生下來，被教育走路，被教育說話，被教育寫字，被教育數(shù)學物理化學英語繪畫音樂，被教育如何工作，被教育如何養(yǎng)育子女，被教育如何應對疾病和死亡。
這個延續(xù)一生的教育和學習過程，指向性是十分明確的，那就是生存第一，生存之后想要更好的生活。不能學會走路和說話，影響一個人的基本生存能力。不能小學中學大學畢業(yè)，影響一個人的求職能力，也會影響基本生存。附帶的，習得音樂繪畫等藝術鑒賞能力，可以提高生存質量，可以活得更好。教育的本質，便是能夠成為一個更優(yōu)秀的人。
陶行知說過：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！蔽蚁氤蔀橐幻锢砝蠋煟瑐魇谥R，傳達物理求真，謹慎的信號。我也想告訴我的學生，要記得中華幾千年的美德，等長大以后，一定無愧于社會。
小學教學培訓心得體會總結篇五
隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育重視程度不斷增加。為了讓孩子在小學階段能夠獲得更好的學習成績和全面發(fā)展，很多家長選擇將孩子送到小學培訓班。作為一名小學培訓班的教師，我有幸和許多孩子一起度過了寶貴的教育時光，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在教學實踐中，我意識到培訓班的學生需要更加精細的個別化輔導。由于每個孩子的學習能力和興趣愛好不同，我們不能采取統(tǒng)一的教學方法來進行教學。因此，我會在課堂上結合學生的特點和需求，把握每個學生的學習進度，有針對性地進行教學。同時，我會與學生建立良好的關系，關心和理解他們，激勵他們在學習上的動力。這種個別化的輔導方式在提高學生學習成績和興趣方面取得了顯著效果。
另外，小學培訓班的教學內容應注重培養(yǎng)學生的基礎知識和學習能力。小學是孩子們人生的起點，打好基礎能夠對他們的未來學習產(chǎn)生積極影響。因此，我的課堂教學不僅依托于教材，還會加入一些實踐活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。比如，在數(shù)學課上，我會讓學生參與到一些數(shù)學游戲和實際問題解決中，幫助他們理解抽象的概念，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維。在語文課上，我會引導學生進行課外閱讀，并組織討論和寫作活動，提高他們的語言表達和思維能力。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質。
此外，教師在培訓班中也需要有良好的教學設計和培養(yǎng)學生學習興趣的能力。學習興趣是激發(fā)學生學習動力的關鍵。在設計教學內容時，我會充分考慮學生的興趣，選擇能夠引起他們興趣的話題和例子。例如，在英語課上，我會通過一些有趣的游戲和實際生活情景，讓學生更加積極地參與到學習中。與此同時，我也會鼓勵學生提出問題，并及時解答，激發(fā)他們對知識的好奇心，培養(yǎng)他們主動學習的習慣。通過這樣的教學設計和引導，學生在學習中感受到樂趣，并從中獲得成就感和滿足感，進而形成良好的學習習慣和態(tài)度。
最后，培訓班的教師應積極與家長溝通合作，形成良好的教育共同體。家長是每個孩子教育的重要參與者，他們對孩子的關注和支持對他們的成長具有重要的促進作用。因此，我時常通過家長會和家長交流，了解孩子的學習情況和問題，與家長密切合作，共同制定學習目標和教育方針。我會給家長提供一些適當?shù)膶W習方法和建議，幫助他們更好地配合培訓班的教育工作。在與家長的合作中，我發(fā)現(xiàn)通過家校合作，可以更好地促進孩子的學習進展和綜合素質的提高。
在小學培訓教學的過程中，我意識到教學的關鍵在于個別化的輔導、培養(yǎng)學生的基礎知識和學習能力、激發(fā)學生的學習興趣、與家長的良好合作。這些都是我在實踐中逐漸摸索出的方法和經(jīng)驗，對于提高小學生的學習效果和全面發(fā)展有著重要的意義。通過不斷地反思和學習，我相信我能夠在小學培訓教學崗位上不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學生而努力。
小學教學培訓心得體會總結篇六
為了提高我校從事雙語的小學教師隊伍整體素質，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學院組織的苗漢雙語師資培訓，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓結束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學、構建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結合，促進當?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學質量,通過培訓，我深深的認識到“雙語”學習和教學的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習。
下面是我在學習過程中一點認識，我認為：學生們學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！
對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。
我認為，在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學工作，開創(chuàng)“雙語”教學工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語”教學工作提高到一個新的水平。
小學教學培訓心得體會總結篇七
第一段：引言作為一位小學培訓教師，近年來我一直在探索如何有效地進行教學，并幫助學生取得更好的成績。通過多年的實踐探索與總結，我深感到小學教育的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我在小學培訓教學中的一些心得體會，希望對其他教師和家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣和動力很多小學生的學習興趣和動力較低，他們會覺得學習是一種困擾和負擔。因此，作為教師，我們需要通過創(chuàng)設有趣而富有挑戰(zhàn)性的課堂環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和動力。我經(jīng)常使用一些趣味性的教學方法，如游戲、競賽和角色扮演等，以吸引學生的注意力。此外，我還與學生積極互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，增強他們的學習動力。
第三段：個性化教學是關鍵每個學生的學習能力和理解能力都不同，因此，個性化教學是非常重要的。在我的教學過程中，我會充分了解每個學生的學習特點和需求，根據(jù)他們的實際情況制定相應的教學計劃。我會為每個學生量身定制不同的學習活動和任務，讓他們在適當?shù)碾y度上得到挑戰(zhàn)和成長。這種個性化的教學方式，能夠滿足學生的需求，加深他們對知識的理解和掌握。
第四段：注重綜合素質的培養(yǎng)除了學業(yè)成績，培養(yǎng)學生的綜合素質也是教育的重要任務。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力、團隊合作精神等。我會結合課堂教學，讓學生參與到一些團體活動和課外實踐中，讓他們學會與人溝通合作，鍛煉自己動手做事的能力。同時，我還會鼓勵學生進行自主學習和思考，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第五段：家校合作促進學生成長最后，我認為家校合作對于學生的成長和發(fā)展至關重要。作為教師，我們需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生在校內外的表現(xiàn)和需求。我經(jīng)常和家長交流學生的學習情況和問題，共同探討解決方案。此外，我還會鼓勵家長積極參與學校和班級的活動，與教師一起為學生提供更好的學習環(huán)境。家校合作可以更好地關注學生的全面發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的學習和成長氛圍。
總結：作為一名小學培訓教師，我深切體會到教學工作的復雜性和影響力。通過個性化教學、培養(yǎng)學生的綜合素質以及與家長的積極合作，我相信我們可以為每個學生提供最適合他們的教育環(huán)境，幫助他們取得更好的成績和發(fā)展。希望我的經(jīng)驗能夠對其他教師和家長有所幫助，共同為小學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教學培訓心得體會總結篇八
20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標教學專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風貌……耳濡目染，受益匪淺，談談對目標教學的認識和理解。
教學目標是課堂教學的出發(fā)點。教學目標的制定是否清晰，不僅影響著教學環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學習效果。
教學目標的功能主要有三方面：一是確定教學范圍、教學內容、教學重點和難點，引導學生自主、積極地參與到教學過程中；二是確定教師將采取的教學步驟、教學環(huán)節(jié)以及每個步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學活動，指導教師有條理地去完成教學計劃或任務；三是明確學生要達到的學習要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測的標準和依據(jù)。但在實際教學中，教師的目標設計往往存在許多問題，如目標描述籠統(tǒng)，缺少標準和層次，只關注知識目標與能力目標，而忽略學生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發(fā)等要求，忽略了對學生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。
具體到一節(jié)課的教學目標應該遵循以下原則：
一、以學生的學習情況為基礎學生是學習的主體，學生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學習需求，都會對學習結果產(chǎn)生深刻的影響。作為指導教學實施的航標，教學目標的設計更要以學生的實際情況為基礎，并以此來制訂符合學生接受水平和需要的教學目標，這樣才能真正實現(xiàn)目標。
二、以教學反饋為手段一個目標的設計是否合理、有效，最終要通過教學實踐來檢驗，通過教學效果來衡量。如果學生學習經(jīng)過學習后反饋良好，基本達到了目標的要求，說明目標的設計符合學生的學情，是有效的。如果實施的結果與預先的設計相去甚遠，那我們要回歸到最初的目標，反思什么地方設計得還不合理，下一步應該如何去改進。通過設計——實施——反饋——反思——再設計不斷地循環(huán)操練，教師的目標設計的能力一定會日趨成熟。
三、要考慮學生之間的差異為前提在實際教學中，很多教師未充分認識到每個學生的個體差異，教學目標往往適合某些學生，而不適合所有學生，其結果是導致學生兩極分化。根據(jù)學生的實際水平，制訂滿足全體學生的教學目標顯得尤為重要。教師要了解每個學生的個體差異。了解學生差異可以進行學生分析，也可以進行學生調研，可以使用問卷調查，進行談話與觀察等方法，深入了解學生的現(xiàn)狀以及學生的知識體系。總之，合理、準確地制訂教學目標是教學的重中之重。教學目標不明確，教師就難以實現(xiàn)高效的英語教學，也難以對教學目標的達成情況進行評價。
因此，教師要特別重視教學目標的制訂，在深入分析和把握教材內容的基礎上，依據(jù)教材中的單元教學目標以及新課標中的相關內容科學地確定具體、明確的教學目標，同時深入學生群體，了解他們的學習情況，注重個體差異，多進行教學反饋來實現(xiàn)目標。
小學教學培訓心得體會總結篇九
本班共有學生44人，其中男生21人，女生23人。從上一學年的教學情況來看，這個班的絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。
這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
難點：分數(shù)乘法和除法。
1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將"重視結論"的教學轉變?yōu)?重視過程"的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多賞識，少責備。做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家長的聯(lián)系。
一單元：分數(shù)乘法。
1、分數(shù)乘法……6課時。
2、解決問題……4課時。
3、整理和復習……1課時。
二單元：位置與方向……3課時。
三單元：分數(shù)除法。
1、倒數(shù)的認識……1課時。
2、分數(shù)除法……5課時。
3、解決問題……3課時。
4、整理和復習……1課時。
四單元：比。
1、比的意義……1課時。
2、比的基本性質……2課時。
3、比的應用……2課時。
五單元：圓。
1、認識圓……2課時。
2、圓的周長……3課時。
3、圓的面積……3課時。
4、扇形。
5、整理和復習……1課時。
六單元：百分數(shù)。
1、百分數(shù)的意義和寫法……1課時。
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時。
3、用百分數(shù)解決問題……9課時。
4、整理和復習……1課時。
七扇形統(tǒng)計圖。
1、扇形統(tǒng)計圖……2課時。
2、節(jié)約用水……1課時。
八單元：數(shù)學廣角……1課時。
九單元：總復習……4課時。
小學教學培訓心得體會總結篇十
“--------沙蠶工廠化苗種繁育與規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖技術研究”項目，被列入省科技廳2----年度科技攻關計劃。該項目由力天生物科技有限公司承擔，濱州市漁業(yè)技術推廣站協(xié)作。自項目立項實施以來，得到省、市、縣科技部門的高度重視和大力支持?，F(xiàn)將項目實施狀況匯報如下：
一、2----年工作。
按照項目實施要求，項目在東風港力天生物科技有限公司中國科學院生態(tài)養(yǎng)殖示范基地設點試驗。2----年4月至8月，完成項目立項及施工規(guī)劃，制定了項目總體規(guī)劃和實施方案。9月至12月，按照項目總體規(guī)劃，進行土建工程施工，建成了標準化養(yǎng)殖池塘1畝，路、涵、閘配套齊全，為項目實施奠定了良好基礎。
二、2----年工作。
1、育苗工作。
育苗在公司育苗廠進行，今年以來對公司育苗廠高位池、育苗池、砂濾池進行維修、清理、消毒;送、排水管道、供氣管道及電力設施進行檢修;購買充氧機2臺，生物顯微鏡、體視顯微鏡、光照折射鹽度計、比重計、半光電光分析天平、酸度計、浮游生物拖網(wǎng)、生物測量框、電熱烘箱、表層水溫計、水質綜合分析儀等各1臺，酸堿滴定設施、生物解剖設備各1套，玻璃儀器(三角燒瓶，廣口瓶，燒杯，載、蓋玻片，吸管)等若干，高錳酸鉀，重鉻酸鉀及其他化學試劑若干。
2、養(yǎng)殖工作。
今年春對1畝養(yǎng)殖池進行了扶壩、閘門檢修、揚水站維修等，同時對養(yǎng)殖池塘清池、消毒，用15kg/畝生石灰消毒，環(huán)溝用漂白粉消毒，以徹底殺滅細菌、病毒、原生動物、魚類等有害生物，近期將進水、肥水，進行沙蠶規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖。
三、下一步工作。
項目組將繼續(xù)按照項目實施計劃的進度安排，健全和完善沙蠶育苗和養(yǎng)殖操作規(guī)程，實行科學化管理，力爭年內完成項目即定的主要技術指標，進行技術工作總結，作好項目鑒定、驗收準備工作。
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小學教學培訓心得體會總結篇十一
通過這次小學品德培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。下面是本站小編為大家收集整理的小學品德。
總結，歡迎大家閱讀。
這次我有幸參加小學教師思品培訓，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都很充實，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認識自己。
教學十幾年了，一直認為自己的知識水平對教小學來說是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進取而忽略對自身素質的提高，從而無意中成為了教改阻礙者。當面臨專家們的博學多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓后，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學習，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會培養(yǎng)出有用的人才。
二、教學觀念的轉變。
原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課，可有可無。思品很容易教，由于自己不是專職的思品教師，認為它的教學不需要一定向學生灌輸某種固定的知識，無非是讓學生讀讀書，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學生也就懂了。
通過本次學習，使我真正明確品德教學的重要性，對品德教學也有了更深刻的認識與理解，豐富了專業(yè)理論。我的教學觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學生是學習的主體，思品課雖然要讓學生記住一些內容，但重要的是用來指導他們的行為，，并對他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設計安排，讓課堂教學成為學生的課堂，師生互動，生生互動，形成共鳴。
三、教學經(jīng)驗的提高。
在這次培訓活動中，我認真聽了專家們的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好搞好教學起了巨大的推動作用。讓我們從上課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說更讓我們堅定了課堂教學的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長：
本次培訓，成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在交流過程中，注意到他們是如何處理品德教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
總之，為了學生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進行課堂教學改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作，促使自己不斷成長。
品德即道德品質，是指個體依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，其定義可以概括為：對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個特殊的群體，對其品德的要求會更高，那就不僅僅是對社會負責任的程度了，而是要對整個國家、整個民族負責，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開拓，公而忘私，勇于獻身，必要時不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內容，對于軍人來說，有品德就意味著愛國奉獻、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛國奉獻，就是要時刻把國家的利益放在第一位，每個人把理想抱負與國家和民族的發(fā)展進步緊密聯(lián)系起來，與祖國共命運、與社會同前進，才能彰顯道德理想、實現(xiàn)人生價值。愛國奉獻是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊，革命軍人必須立志報效祖國，把國家和民族的利益高高舉過頭頂，把報國之志與強軍之行統(tǒng)一起來，自覺為強國強軍貢獻智慧結晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅守，是責任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的品格，點亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個軍人應有的品質。
生活情趣，是作為一個人所必需的調味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質，有利于提高工作和學習的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個人的樂觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實精神世界，更能陶冶思想情操，對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有很大幫助。
在軍校學習的我們，由于身份的原因與社會接觸的不多，但決不能放松對自身品德素質的培養(yǎng)，作為構成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅定的政治立場，過硬的軍事素質，較高的科學文化水平，還應該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個人的行為準則，才知道應該怎樣做，不應該怎樣做，才能使自身的各個方面素質得到鞏固和提高。改革開放以來，西方世界的人生觀、價值觀、世界觀的大量涌入，使我們對自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對照和檢查自己的言行，堅定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險而逃避職責，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時期，我們踐行忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的當代革命軍人核心價值觀，就是在學習、工作、生活中樹起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺堅持和發(fā)揚優(yōu)良風尚，抵制不良行為，潛心做無愧于心的好人、道德高尚的當代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來的，也不會一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀不逾矩，不斷實現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
很榮幸能成為小學品德培訓班的一員，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真學習了網(wǎng)上的課程文本、學習資料，觀看了視頻中專家對品德與生活教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。如在《動物——我們的好朋友》一課中，為了引起學生興趣，教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口，指導學生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
小學教學培訓心得體會總結篇十二
第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
小學教學培訓心得體會總結篇十三
軟件教學培訓是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。隨著科技的飛速發(fā)展，軟件在教學中的作用越來越重要。軟件教學培訓的主要內容包括軟件的基本操作、教學設計和教學案例等。通過軟件教學培訓，教師可以更好地運用軟件工具進行教學，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。
在軟件教學培訓中，我深刻地體會到了軟件工具在教學中的巨大潛力。通過學習軟件的基本操作，我發(fā)現(xiàn)許多軟件具有豐富的功能和交互性，能夠更直觀地呈現(xiàn)課題內容，讓學生更容易理解和掌握知識。同時，軟件教學培訓也教會了我如何設計與制作教學素材。通過與其他教師的交流和討論，我學到了許多創(chuàng)新的教學設計理念，讓我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。
在軟件教學培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學習新軟件的操作可能需要一定的時間和耐心。對于一些不熟悉計算機操作的老師來說，學習起來可能會有一定的困難。為了應對這個問題，我積極主動地參加培訓班，向經(jīng)驗豐富的教師請教，并利用業(yè)余時間進行反復練習。其次，軟件教學培訓的內容繁雜，如何靈活運用軟件工具也是一個難題。為了應對這個挑戰(zhàn)，我會定期參加相關培訓學習，并與其他教師進行交流，相互分享經(jīng)驗和教學案例。
通過軟件教學培訓，我深刻體會到它對我的教學工作所帶來的積極影響。首先，軟件教學使得教學內容更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。其次，軟件教學使得教學過程更加互動，提高了學生的主動參與度和學習效果。最后，軟件教學也為我提供了更多的教學方式和手段，使我能夠更好地適應不同的教學環(huán)境和學生需求。
第五段：總結與展望。
通過軟件教學培訓，我深刻認識到軟件工具在教學中的重要性，并且體驗到了軟件教學帶來的好處。但是，軟件教學也面臨著一些問題，比如軟件操作的難度和學生對軟件教學的接受程度等。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)加強對軟件操作的學習和研究，探索更多適合學生的軟件教學方法和策略，不斷提升自己的教學能力，提高學生的學習效果和滿意度。
綜上所述，軟件教學培訓對于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的學習效果具有重要的意義。通過不斷學習和運用軟件工具，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)加強自身的軟件知識和操作技能，并積極探索和應用新的教學方法，從而進一步提升自己的教學效果和學生的學習成果。
小學教學培訓心得體會總結篇十四
近年來，隨著教育競爭的加劇，中小學培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。各種課程、各種花樣，讓人眼花繚亂。作為一名中小學教育從業(yè)者，我參加了不少培訓，并從中得到了一些心得體會，現(xiàn)在將它們總結如下。
第一段：培訓目的必須明確。
我參加的很多培訓，在宣傳時總是強調其課程優(yōu)勢，但卻很少明確告訴我們這些課程的培訓目的。在培訓之前，我深入思考了課程的實際效果和培訓目標，以確保自己的投入是值得的。
第二段：培訓機構和講師的選擇很重要。
在參加培訓之前，我們需要認真選擇一家靠譜的培訓機構，并了解他們選用的課程內容和教學方法。同樣重要的是，了解培訓講師的教學經(jīng)驗和能力。這些都是影響培訓效果的重要因素。
第三段：培訓后的實踐至關重要。
培訓只是一個開始，真正的考驗在于實踐。課程內容必須能夠應用到實際教學中，并且要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。如果我們只是聽了一些課程，但沒有將其應用到實際中，那么這些培訓就是浪費時間和金錢。
第四段：定期復盤，不斷改進。
培訓之后，我們需要定期回顧和總結，對培訓效果進行評估。這樣我們就能發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進，不斷提高自己的教學水平，并且給予學生更好的教育體驗。
第五段：培訓不能成為學生的替代品。
最后，我們需要明確一點：培訓不能代替真正的學習。學習需要長期的努力和耐心，需要良好的教育環(huán)境和有責任心的老師。即使參加了再多的培訓，如果我們沒有真正地將它們融入到教育實踐中，就不可能取得真正的效果。
總的來說，參加中小學教育培訓可以開闊我們的視野和思路，但是培訓的效果取決于我們的實際應用和實踐。只有通過不斷的總結和改進，才能真正把培訓轉化為實際的教育成果。
小學教學培訓心得體會總結篇十五
最近我參加了一次小學組卷培訓，這個培訓不僅讓我學習到了許多組卷的技巧與方法，同時也讓我意識到了自己在教學中存在的不足之處。在整個培訓過程中，我真切感受到了自己的成長與進步，下面我就來分享一下我的小學組卷培訓心得體會總結。
段落二：學習到的技能與方法。
在小學組卷培訓中，我學習到了許多有用的技能與方法。最重要的是，在這個培訓中，我學會了如何根據(jù)學生的知識層次和認知水平來設計試題，使試題既能檢測學生對知識的掌握程度，又能激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力。此外，我們還學習了如何設置分值，如何策劃試卷的整體框架，以及如何合理對試題進行難易度分配，保證試卷的整體難易度與分值比例得到合理安排。
段落三：個人不足的反思。
通過小學組卷培訓，我也意識到了自己在教學中存在的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在設計試卷時常常只注重知識點的覆蓋面，而忽略了試題的難度和質量。其次，我發(fā)現(xiàn)我在設計試題時沒有充分考慮學生的思維方式和學習過程，導致試題難度過大或過小，影響了學生的學習效果。最后，我發(fā)現(xiàn)我對于試卷的整體結構規(guī)劃不夠嚴謹，缺少統(tǒng)籌性，導致試題難易度分配不合理，分值比例失衡。
段落四：如何改進自己的教學工作。
通過小學組卷培訓，我認識到了自己在教學工作中的不足之處，我需要努力改進自己的教學工作。首先，我需要加強對學生思維方式和學習過程的了解，針對學生的認知特點和思維方式來設計試題。其次，我需要注重試題的難度和質量，注重考察學生的分析、綜合和創(chuàng)新能力。最后，我需要更加嚴謹?shù)匾?guī)劃試卷的整體結構，合理分配難易度和分值比例。
總的來說，通過小學組卷培訓，我不僅學習到了許多組卷的技能與方法，同時也認識到了自己在教學工作中的不足之處，更重要的是，我找到了改進自己教學工作的方法。在以后的教學工作中，我將努力貫徹落實學習到的技能和方法，同時認真反思自己的不足，不斷完善和提高自己的組卷水平，為學生成長貢獻自己的力量。
小學教學培訓心得體會總結篇十六
小學教師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風，提高自身的素質。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例，闡明了加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的`學習平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。
三、增長了見識，提高了教學技能。常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。
小學教學培訓心得體會總結篇十七
7月8日是時代小學對新加盟的教師進行培訓的第一天，其中對我們新教師的技能進行了一對一的訓練——電子白板技術。電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點于一身，極大地方便了我們課堂教學。
剛到時代小學來實習的時候，指導老師就叫我用白板做課件，當時還不懂白板是什么，它有什么好處，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件，但是一直沒有很系統(tǒng)的學習過。今天在學校的安排下陶老師和徐老師對我們進行了集中的培訓，我感到很受用。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，像倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
電子白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”，對于傳統(tǒng)教學工具來說有不少優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學手段和教學策略的選擇方面。電子交互白板技術可以增強課堂互動、師生互動、生生互動，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
1、電子白板使課堂更交互。此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的'課堂教學中。同時還可以讓孩子來到講臺前進行操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板使教學更便捷。電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統(tǒng)黑板不具有的功能。而實現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學生讓他們親自動手來體驗、參與，成為課堂真正的主人。
3、電子白板便于記錄保存教學過程。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
我想對白板的學習不是一蹴而就的，要不斷地學習，不斷的在課堂中利用電子白板來拓展自己的教學資源，通過課堂實踐用心的揣摩、鉆研。希望電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術手段在走進我的課堂時，能切實的為學生提供更為豐富的學習資源，改變課堂的學習氣氛，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識。
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小學教學培訓心得體會總結篇十八
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的普及，中小學培訓市場逐漸興起，培訓機構也愈發(fā)紛繁復雜。作為一名學生家長，我也為了孩子的未來選擇了一些培訓機構，通過這段時間與機構的接觸與學習，我總結出了一些心得體會。
第二段：認識培訓機構。
在選擇培訓機構之前，我們必須要對機構的信譽和實力進行了解。這個可以通過多種途徑來了解，例如查看機構的網(wǎng)站、了解朋友、親戚、同學的推薦、實地考察機構等。在了解機構的同時，我們也要對機構的教學計劃、師資力量、教學資源等方面進行評估，以此來判斷機構是否適合我們的孩子。
第三段：合理安排學習時間。
家長們非常希望自己的孩子擁有優(yōu)異的成績，于是常常會對孩子的學習進行安排和制定多樣化的學習計劃。但是在進行安排時，我們一定要考慮到孩子的實際情況，比如學業(yè)負擔、身體健康、興趣愛好等等因素。只有在這些因素的基礎上，才能夠制定出最適合孩子的學習計劃。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子獲得優(yōu)異成績的重要保障。家長要在孩子的學習中培養(yǎng)出有效的學習方法和技巧，延長孩子的學習時間、讓孩子積極主動地參與學習、逐步建立孩子對學習的自我意識和信心，都是非常重要的。
第五段：建立家庭教育體系。
如果家長想要為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就需要建立起一個家庭教育體系。家庭教育應該包括家庭經(jīng)濟教育、禮儀、素質教育、健康體育等多方面的內容。因此，在孩子的學習中，家長要充分發(fā)揮自己的教育作用，讓孩子在家庭環(huán)境中獲得到更全面的成長。
結論：
教育是一個長期的過程，家長需要明確長期的教育目標，根據(jù)孩子的成長進行教育計劃的制定，增強教育的實效性和可行性。通過與培訓機構的接觸，我懂得了更好地關注孩子的成長，調整教育方法，并為孩子的未來做出更多更好的為孩子著想的安排。
小學教學培訓心得體會總結篇十九
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學校：
為提升全市中小學實驗教師和實驗教學管理人員的業(yè)務素質，全面提高我市各級各類學校的'實驗教學普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學儀器研究所專家對全市中小學實驗教師和實驗教學管理人員進行培訓。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學實驗教學分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術裝備和實驗室建設發(fā)展的新視野》。
主講人：教育部教學儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強。
2、《實驗教學理念與新技術對教學的適應性研究》。
3、請按時參加，不得遲到早退。
4、注意交通安全。
小學教學培訓心得體會總結篇一
近期，我參加了一場關于小學生培訓的課程，通過這段時間的學習與研討，使我深刻認識到了培訓對小學生的重要性。以下是我對此次培訓的總結心得體會。
首先，培訓課程的設置非常合理，注重幫助小學生全面發(fā)展。在這個培訓中，我們學習了很多與學業(yè)無關但卻十分重要的內容，比如素質教育、品德美德等。這些內容不僅有助于小學生在學習上有更全面的提升，還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次，培訓過程中的互動與合作給小學生帶來了更好的學習體驗。在課堂上，老師會引導學生積極參與，鼓勵他們嘗試各種活動，發(fā)表自己的看法和想法。這種互動性質的學習方式使小學生更加主動思考問題，培養(yǎng)了他們獨立處理問題的能力和團隊合作的意識。在與他人共同合作的過程中，小學生也能學到如何與他人相處，學會尊重和體諒他人。
再次，培訓課程注重實踐，讓小學生在實踐中學習。在培訓中，小學生不僅僅是被動的接受知識，他們還有機會親自動手實踐。比如，在學習科學實驗的課程中，學生可以親自進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。這種實踐方式使小學生對知識的理解更加深刻，加深了對所學知識的記憶，使他們能夠將所學知識應用于實際生活中。
最后，培訓中的評估與反饋對小學生的成長有著重要的影響。在課程的末尾，老師對學生進行了一次全面的評估，并給予了詳細的反饋。這樣的評估和反饋有助于小學生了解自己的優(yōu)勢和不足，找到自己的學習方向，并且在后續(xù)的學習中能夠針對性地提高自己。同時，這種評估和反饋也能夠激發(fā)小學生對學習的興趣和動力，使他們更加主動地參與到學習中來。
總的來說，這次小學生培訓讓我對培訓的重要性有了更深刻的認識。培訓不僅僅是幫助小學生在學業(yè)上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，包括品德修養(yǎng)、獨立思考、團隊合作等。培訓過程中的互動與合作、實踐學習以及評估與反饋等因素都對小學生的成長有著積極的影響。希望將來可以參加更多的培訓課程，為小學生的成長提供更多的幫助與支持。
小學教學培訓心得體會總結篇二
在小學生的成長過程中，家長和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學生的素質，讓他們擁有更多的技能和知識，許多培訓機構開始開設各種各樣的培訓課程。我有幸參加了其中一個培訓課程，并在其中收獲了許多心得體會。
第二段：培訓內容及感受。
這個培訓課程主要包括語文、數(shù)學和英語三個科目的學習。課程安排合理，內容緊扣學生的實際需求。我喜歡這門課程的教學方式，老師們總是通過生動有趣的故事和游戲，引導我們掌握知識點。他們寓教于樂的方法激發(fā)了我們的學習興趣，不僅讓知識更易于接收，也激發(fā)了我們的思考能力。通過這門課程，我感受到了學習的樂趣，對語文、數(shù)學和英語有了更深入的理解。
第三段：培訓帶來的變化。
參加培訓之前，我對于學習有一種無力感，很難對各科的知識有系統(tǒng)性的掌握。然而，通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先，我對于學習有了更積極的態(tài)度，不再排斥學習，而是主動主動地去探索知識。其次，我的學習效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應對學業(yè)上的挑戰(zhàn)，并且能夠更快速地消化和吸收知識。
第四段：培訓中的困難與克服。
在培訓的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時候我會感到學習壓力很大，想要放棄。然而，我想起了培訓時老師們鼓勵我們要堅持的話語，于是我選擇了咬牙堅持下去。另外，有時我也會遇到學習上的困惑，不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問題，并給予我一些建議，這幫助我克服了不少困難。通過與老師的互動，我學會了自己思考和解決問題，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
第五段：培訓的啟示與收獲。
通過這個培訓課程，我發(fā)現(xiàn)學習是一種快樂和成就感。知識讓我變得更強大，也開拓了我的眼界。我明白了學習的過程中會面臨困難，但相信堅持一定能夠突破自己。培訓課程中不僅幫助了我在學習上的提高，更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量，也意識到只有通過努力學習才能夠實現(xiàn)自己的夢想。
總結：通過這次培訓課程，我在學習上有了顯著的提高，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣。學習不僅是為了考試，更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來能夠堅持努力學習，不斷提高自己的能力和素質，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。
小學教學培訓心得體會總結篇三
20xx年10月14日—15日，我有幸參加了xx區(qū)教育中心組織的“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)導向的——小學英語名師新課堂教學觀摩研討會”培訓活動，為期兩天的培訓活動使我收獲頗豐。
從教25年鮑當洪老師在課堂上的幽默甚至能把與會的教師時不時的逗笑，他所講授的兩節(jié)課，都是從學生的生活實際出發(fā)，由淺入深，一步步的帶學生走進知識的殿堂，他設計的板書，能對知識進行梳理，對思維的總結歸納能力培養(yǎng)，對提升學生的核心素養(yǎng)大有裨益。
王xx老師的權威解讀：基于思維品質培養(yǎng)的教學活動設計與分析，讓我對學生提出的問題有了更高的認識，應該多用能培養(yǎng)學生思維品質的，多提能讓學生思考的等問題。
馬xx老師做的“淺談游戲活動在英語教學中的運用”的報告，指導教師們用豐富的游戲活動來激發(fā)學生學習的興趣，列舉了很多在不同教學內容采用不同的游戲，以及應該注意的事項，很有實用價值。
張xx老師講的課《let’aveanimals.》很能打動人心，令人震撼！她通過各種有關動物的視頻，激發(fā)聽課者熱愛動物，熱愛大自然的情感，尤其是在看到動物在馬戲團，在大自然中慘遭人類的折磨與殺戮，著實然人心痛。順勢引導聽課者們要保護動物，應該怎樣做，給聽課者指明方向。不僅是學生受到教育，與會教師也被深深打動。
總之，通過這次新課堂教學研討會，給我的英語教學能力又有了一定程度的提高，我也樂于嘗試把學到的先進理念運用到實際的英語教育教學活動之中。希望通過自身的努力，我在教育教學各方面都能取得較大的進步！
小學教學培訓心得體會總結篇四
在這學期，我有幸聆聽四位優(yōu)秀的老師，謝贈生老師，林珊老師，李華老師，林明華老師，從他們的各自領域出發(fā)分享他們的經(jīng)驗，收獲了許多課本無法知道的知識。
林明華老師是名物理老師，由于與自身專業(yè)相同，因此對于林明華老師講座印象十分深刻。從陶行知先生提出：對于兒童“六大解放”的主張：一是解放兒童的眼睛，使他們多觀察；二是解放兒童的雙手，讓他們多干；三是解放兒童的頭腦，讓他們多思考；四是解放兒童的嘴，讓他們多說；五是解放兒童的空間，拓展他們的生活領域，多接觸自然和社會；六是解放兒童的時間，讓他們擁有更多的空閑，做自己喜歡的事情。這給了我們教育理念。對于物理這門學科，注重求真務實，這更對老師有了要求，在教學過程中，求真務實。對于大學生，為了能夠得到真理，更要努力學習，更好培養(yǎng)自己。在教學過程中應該做到高效率的教學設計，高效率的實施。物理注重觀察，老師可以引導學生，解放學生的雙手，制作東西，培養(yǎng)學生求真求實，解放學生的頭腦解放學生的嘴，解放空間，多交流，充分利用四十五分鐘，培養(yǎng)學生的學習積極性，養(yǎng)成求真務實的習慣。實驗要讓學生明白，本實驗展示什么現(xiàn)象、反映什么規(guī)律或說明什么問題。應指導學生重點觀察什么、何時觀察等，有些實驗的裝置還應向學生作詳細的介紹。對隱含在實驗中的重要思想和方法，應深入挖掘，充分發(fā)揮其載體功能。教學的每節(jié)課都有重點，要多嘗試引導學生自己理解和疑問。堅持反思堅持每一堂課后反思教學的過程，并把感到滿意的做法和不足，以及學生的突出表現(xiàn)，在教案旁邊簡要寫寫，為以后教學積累經(jīng)驗，更為研究提供素材。
聽完四位老師的講座，更讓我堅定了要成為一名老師的信念。教書育人，不一定要每個人都成為一個十分優(yōu)秀的人，但作為老師，便是讓自己的學生成為一個個優(yōu)秀的人，見證他們的成長。作為一個年輕人，我能為這個社會做些什么，我曾經(jīng)想了這個問題很久?，F(xiàn)在想來，不過便是，在未來，我力所能及的地方，堅守我的職業(yè)準則，把我所會的知識傳授給我的學生，把我對生活正面向上的觀念傳達給我的學生。相信這個社會，無論發(fā)生什么，都不要放棄人格操守底線，想當個能傳播正能量的老師，在他們還未經(jīng)歷社會時候，相信這個社會還是美好的。如果社會未來由他們組成，那么，他們一定要愿意成為一個溫暖的陌生人，而不是一個在人行道麻木行走的疲憊的過路人。我也期待我能成為一個好老師。在大學四年，穩(wěn)固我的專業(yè)知識，求教他人的教學教育經(jīng)驗。
我們看《動物世界》，老虎幼崽在生下來后，會跟隨老虎媽媽一段時間，學習辨別安全危險環(huán)境，學習捕食技能。這里存在“教育”，信息傳遞是通過類似師傅帶徒弟的方式進行，而不是語言文字。對于動物來說，教育或者說學習的功能就是提高生存幾率。人類在動物的基礎上，又有一套教育的工具。這套工具就是語言文字。對于人類來說，教育主要說的就是語言文字的教育，信息的傳遞也主要是靠語言文字。一個嬰兒從生下來，被教育走路，被教育說話，被教育寫字，被教育數(shù)學物理化學英語繪畫音樂，被教育如何工作，被教育如何養(yǎng)育子女，被教育如何應對疾病和死亡。
這個延續(xù)一生的教育和學習過程，指向性是十分明確的，那就是生存第一，生存之后想要更好的生活。不能學會走路和說話，影響一個人的基本生存能力。不能小學中學大學畢業(yè)，影響一個人的求職能力，也會影響基本生存。附帶的，習得音樂繪畫等藝術鑒賞能力，可以提高生存質量，可以活得更好。教育的本質，便是能夠成為一個更優(yōu)秀的人。
陶行知說過：“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！蔽蚁氤蔀橐幻锢砝蠋煟瑐魇谥R，傳達物理求真，謹慎的信號。我也想告訴我的學生，要記得中華幾千年的美德，等長大以后，一定無愧于社會。
小學教學培訓心得體會總結篇五
隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育重視程度不斷增加。為了讓孩子在小學階段能夠獲得更好的學習成績和全面發(fā)展，很多家長選擇將孩子送到小學培訓班。作為一名小學培訓班的教師，我有幸和許多孩子一起度過了寶貴的教育時光，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在教學實踐中，我意識到培訓班的學生需要更加精細的個別化輔導。由于每個孩子的學習能力和興趣愛好不同，我們不能采取統(tǒng)一的教學方法來進行教學。因此，我會在課堂上結合學生的特點和需求，把握每個學生的學習進度，有針對性地進行教學。同時，我會與學生建立良好的關系，關心和理解他們，激勵他們在學習上的動力。這種個別化的輔導方式在提高學生學習成績和興趣方面取得了顯著效果。
另外，小學培訓班的教學內容應注重培養(yǎng)學生的基礎知識和學習能力。小學是孩子們人生的起點，打好基礎能夠對他們的未來學習產(chǎn)生積極影響。因此，我的課堂教學不僅依托于教材，還會加入一些實踐活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。比如，在數(shù)學課上，我會讓學生參與到一些數(shù)學游戲和實際問題解決中，幫助他們理解抽象的概念，同時培養(yǎng)他們的邏輯思維。在語文課上，我會引導學生進行課外閱讀，并組織討論和寫作活動，提高他們的語言表達和思維能力。這樣的教學方式不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質。
此外，教師在培訓班中也需要有良好的教學設計和培養(yǎng)學生學習興趣的能力。學習興趣是激發(fā)學生學習動力的關鍵。在設計教學內容時，我會充分考慮學生的興趣，選擇能夠引起他們興趣的話題和例子。例如，在英語課上，我會通過一些有趣的游戲和實際生活情景，讓學生更加積極地參與到學習中。與此同時，我也會鼓勵學生提出問題，并及時解答，激發(fā)他們對知識的好奇心，培養(yǎng)他們主動學習的習慣。通過這樣的教學設計和引導，學生在學習中感受到樂趣，并從中獲得成就感和滿足感，進而形成良好的學習習慣和態(tài)度。
最后，培訓班的教師應積極與家長溝通合作，形成良好的教育共同體。家長是每個孩子教育的重要參與者，他們對孩子的關注和支持對他們的成長具有重要的促進作用。因此，我時常通過家長會和家長交流，了解孩子的學習情況和問題，與家長密切合作，共同制定學習目標和教育方針。我會給家長提供一些適當?shù)膶W習方法和建議，幫助他們更好地配合培訓班的教育工作。在與家長的合作中，我發(fā)現(xiàn)通過家校合作，可以更好地促進孩子的學習進展和綜合素質的提高。
在小學培訓教學的過程中，我意識到教學的關鍵在于個別化的輔導、培養(yǎng)學生的基礎知識和學習能力、激發(fā)學生的學習興趣、與家長的良好合作。這些都是我在實踐中逐漸摸索出的方法和經(jīng)驗，對于提高小學生的學習效果和全面發(fā)展有著重要的意義。通過不斷地反思和學習，我相信我能夠在小學培訓教學崗位上不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學生而努力。
小學教學培訓心得體會總結篇六
為了提高我校從事雙語的小學教師隊伍整體素質，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學院組織的苗漢雙語師資培訓，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓結束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學、構建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結合，促進當?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學質量,通過培訓，我深深的認識到“雙語”學習和教學的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓機會，努力學習。
下面是我在學習過程中一點認識，我認為：學生們學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性，適合學生們的特點。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求，應該知道作為學生所要達到的標準，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學生都在努力、在進步，我們就應該很欣慰！
對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學生的雙語思維。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流、教學，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓練抓起。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔心，不會這，又不會那的。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關心別人。
我認為，在“雙語”教學問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學工作，開創(chuàng)“雙語”教學工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語”教學工作提高到一個新的水平。
小學教學培訓心得體會總結篇七
第一段：引言作為一位小學培訓教師，近年來我一直在探索如何有效地進行教學，并幫助學生取得更好的成績。通過多年的實踐探索與總結，我深感到小學教育的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我在小學培訓教學中的一些心得體會，希望對其他教師和家長有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)學生的學習興趣和動力很多小學生的學習興趣和動力較低，他們會覺得學習是一種困擾和負擔。因此，作為教師，我們需要通過創(chuàng)設有趣而富有挑戰(zhàn)性的課堂環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和動力。我經(jīng)常使用一些趣味性的教學方法，如游戲、競賽和角色扮演等，以吸引學生的注意力。此外，我還與學生積極互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，增強他們的學習動力。
第三段：個性化教學是關鍵每個學生的學習能力和理解能力都不同，因此，個性化教學是非常重要的。在我的教學過程中，我會充分了解每個學生的學習特點和需求，根據(jù)他們的實際情況制定相應的教學計劃。我會為每個學生量身定制不同的學習活動和任務，讓他們在適當?shù)碾y度上得到挑戰(zhàn)和成長。這種個性化的教學方式，能夠滿足學生的需求，加深他們對知識的理解和掌握。
第四段：注重綜合素質的培養(yǎng)除了學業(yè)成績，培養(yǎng)學生的綜合素質也是教育的重要任務。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力、團隊合作精神等。我會結合課堂教學，讓學生參與到一些團體活動和課外實踐中，讓他們學會與人溝通合作，鍛煉自己動手做事的能力。同時，我還會鼓勵學生進行自主學習和思考，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
第五段：家校合作促進學生成長最后，我認為家校合作對于學生的成長和發(fā)展至關重要。作為教師，我們需要與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生在校內外的表現(xiàn)和需求。我經(jīng)常和家長交流學生的學習情況和問題，共同探討解決方案。此外，我還會鼓勵家長積極參與學校和班級的活動，與教師一起為學生提供更好的學習環(huán)境。家校合作可以更好地關注學生的全面發(fā)展，創(chuàng)造一個良好的學習和成長氛圍。
總結：作為一名小學培訓教師，我深切體會到教學工作的復雜性和影響力。通過個性化教學、培養(yǎng)學生的綜合素質以及與家長的積極合作，我相信我們可以為每個學生提供最適合他們的教育環(huán)境，幫助他們取得更好的成績和發(fā)展。希望我的經(jīng)驗能夠對其他教師和家長有所幫助，共同為小學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教學培訓心得體會總結篇八
20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標教學專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風貌……耳濡目染，受益匪淺，談談對目標教學的認識和理解。
教學目標是課堂教學的出發(fā)點。教學目標的制定是否清晰，不僅影響著教學環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學習效果。
教學目標的功能主要有三方面：一是確定教學范圍、教學內容、教學重點和難點，引導學生自主、積極地參與到教學過程中；二是確定教師將采取的教學步驟、教學環(huán)節(jié)以及每個步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學活動，指導教師有條理地去完成教學計劃或任務；三是明確學生要達到的學習要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測的標準和依據(jù)。但在實際教學中，教師的目標設計往往存在許多問題，如目標描述籠統(tǒng)，缺少標準和層次，只關注知識目標與能力目標，而忽略學生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發(fā)等要求，忽略了對學生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。
具體到一節(jié)課的教學目標應該遵循以下原則：
一、以學生的學習情況為基礎學生是學習的主體，學生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學習需求，都會對學習結果產(chǎn)生深刻的影響。作為指導教學實施的航標，教學目標的設計更要以學生的實際情況為基礎，并以此來制訂符合學生接受水平和需要的教學目標，這樣才能真正實現(xiàn)目標。
二、以教學反饋為手段一個目標的設計是否合理、有效，最終要通過教學實踐來檢驗，通過教學效果來衡量。如果學生學習經(jīng)過學習后反饋良好，基本達到了目標的要求，說明目標的設計符合學生的學情，是有效的。如果實施的結果與預先的設計相去甚遠，那我們要回歸到最初的目標，反思什么地方設計得還不合理，下一步應該如何去改進。通過設計——實施——反饋——反思——再設計不斷地循環(huán)操練，教師的目標設計的能力一定會日趨成熟。
三、要考慮學生之間的差異為前提在實際教學中，很多教師未充分認識到每個學生的個體差異，教學目標往往適合某些學生，而不適合所有學生，其結果是導致學生兩極分化。根據(jù)學生的實際水平，制訂滿足全體學生的教學目標顯得尤為重要。教師要了解每個學生的個體差異。了解學生差異可以進行學生分析，也可以進行學生調研，可以使用問卷調查，進行談話與觀察等方法，深入了解學生的現(xiàn)狀以及學生的知識體系。總之，合理、準確地制訂教學目標是教學的重中之重。教學目標不明確，教師就難以實現(xiàn)高效的英語教學，也難以對教學目標的達成情況進行評價。
因此，教師要特別重視教學目標的制訂，在深入分析和把握教材內容的基礎上，依據(jù)教材中的單元教學目標以及新課標中的相關內容科學地確定具體、明確的教學目標，同時深入學生群體，了解他們的學習情況，注重個體差異，多進行教學反饋來實現(xiàn)目標。
小學教學培訓心得體會總結篇九
本班共有學生44人，其中男生21人，女生23人。從上一學年的教學情況來看，這個班的絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。
這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。
難點：分數(shù)乘法和除法。
1、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將"重視結論"的教學轉變?yōu)?重視過程"的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
4、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
5、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。
2、對后進生多賞識，少責備。做到"三心"：誠心、愛心、耐心。
3、重視與家長的聯(lián)系。
一單元：分數(shù)乘法。
1、分數(shù)乘法……6課時。
2、解決問題……4課時。
3、整理和復習……1課時。
二單元：位置與方向……3課時。
三單元：分數(shù)除法。
1、倒數(shù)的認識……1課時。
2、分數(shù)除法……5課時。
3、解決問題……3課時。
4、整理和復習……1課時。
四單元：比。
1、比的意義……1課時。
2、比的基本性質……2課時。
3、比的應用……2課時。
五單元：圓。
1、認識圓……2課時。
2、圓的周長……3課時。
3、圓的面積……3課時。
4、扇形。
5、整理和復習……1課時。
六單元：百分數(shù)。
1、百分數(shù)的意義和寫法……1課時。
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時。
3、用百分數(shù)解決問題……9課時。
4、整理和復習……1課時。
七扇形統(tǒng)計圖。
1、扇形統(tǒng)計圖……2課時。
2、節(jié)約用水……1課時。
八單元：數(shù)學廣角……1課時。
九單元：總復習……4課時。
小學教學培訓心得體會總結篇十
“--------沙蠶工廠化苗種繁育與規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖技術研究”項目，被列入省科技廳2----年度科技攻關計劃。該項目由力天生物科技有限公司承擔，濱州市漁業(yè)技術推廣站協(xié)作。自項目立項實施以來，得到省、市、縣科技部門的高度重視和大力支持?，F(xiàn)將項目實施狀況匯報如下：
一、2----年工作。
按照項目實施要求，項目在東風港力天生物科技有限公司中國科學院生態(tài)養(yǎng)殖示范基地設點試驗。2----年4月至8月，完成項目立項及施工規(guī)劃，制定了項目總體規(guī)劃和實施方案。9月至12月，按照項目總體規(guī)劃，進行土建工程施工，建成了標準化養(yǎng)殖池塘1畝，路、涵、閘配套齊全，為項目實施奠定了良好基礎。
二、2----年工作。
1、育苗工作。
育苗在公司育苗廠進行，今年以來對公司育苗廠高位池、育苗池、砂濾池進行維修、清理、消毒;送、排水管道、供氣管道及電力設施進行檢修;購買充氧機2臺，生物顯微鏡、體視顯微鏡、光照折射鹽度計、比重計、半光電光分析天平、酸度計、浮游生物拖網(wǎng)、生物測量框、電熱烘箱、表層水溫計、水質綜合分析儀等各1臺，酸堿滴定設施、生物解剖設備各1套，玻璃儀器(三角燒瓶，廣口瓶，燒杯，載、蓋玻片，吸管)等若干，高錳酸鉀，重鉻酸鉀及其他化學試劑若干。
2、養(yǎng)殖工作。
今年春對1畝養(yǎng)殖池進行了扶壩、閘門檢修、揚水站維修等，同時對養(yǎng)殖池塘清池、消毒，用15kg/畝生石灰消毒，環(huán)溝用漂白粉消毒，以徹底殺滅細菌、病毒、原生動物、魚類等有害生物，近期將進水、肥水，進行沙蠶規(guī)?；鷳B(tài)養(yǎng)殖。
三、下一步工作。
項目組將繼續(xù)按照項目實施計劃的進度安排，健全和完善沙蠶育苗和養(yǎng)殖操作規(guī)程，實行科學化管理，力爭年內完成項目即定的主要技術指標，進行技術工作總結，作好項目鑒定、驗收準備工作。
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小學教學培訓心得體會總結篇十一
通過這次小學品德培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。下面是本站小編為大家收集整理的小學品德。
總結，歡迎大家閱讀。
這次我有幸參加小學教師思品培訓，培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都很充實，因為每一天都是面對不同授課教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都能從不同方面完善自己。
一、重新認識自己。
教學十幾年了，一直認為自己的知識水平對教小學來說是游刃有余，為此安于現(xiàn)狀，不思進取而忽略對自身素質的提高，從而無意中成為了教改阻礙者。當面臨專家們的博學多識更多襯出自己知識水平的膚淺。參加培訓后，重新認識了自己，教育理念和教育方法日新月異，只有不斷學習，不斷完善自己才能使自己的工作更加出色，才能為社會培養(yǎng)出有用的人才。
二、教學觀念的轉變。
原來我和許多教師一樣認為品德課只是一門副課，可有可無。思品很容易教，由于自己不是專職的思品教師，認為它的教學不需要一定向學生灌輸某種固定的知識，無非是讓學生讀讀書，老師講講道理，大家討論討論，舉舉身邊的事列，基本也就下課了，學生也就懂了。
通過本次學習，使我真正明確品德教學的重要性，對品德教學也有了更深刻的認識與理解，豐富了專業(yè)理論。我的教學觀念有了巨大改變，觀念得到了更新，能力得到了提高。真正明確品德教育是育人的教育，學生是學習的主體，思品課雖然要讓學生記住一些內容，但重要的是用來指導他們的行為，，并對他們產(chǎn)生終生的影響。這就必須要教師巧妙的設計安排，讓課堂教學成為學生的課堂，師生互動，生生互動，形成共鳴。
三、教學經(jīng)驗的提高。
在這次培訓活動中，我認真聽了專家們的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好搞好教學起了巨大的推動作用。讓我們從上課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說更讓我們堅定了課堂教學的信念。從不同層次、不同角度重新提升了我們農(nóng)村教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。
四、同行交流，共同成長：
本次培訓，成員之間的交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在交流過程中，注意到他們是如何處理品德教學中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。真正做到彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是教學中的實際問題，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
總之，為了學生的發(fā)展，為了品德教育，為了自己的事業(yè)，在今后工作中我將不斷地反思自我，積極進行課堂教學改革與研究，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作，促使自己不斷成長。
品德即道德品質，是指個體依據(jù)一定的社會道德準則和規(guī)范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征或傾向。道德是發(fā)展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，其定義可以概括為：對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻。品德修養(yǎng)前面加上軍人兩字，就有了特定的含義和特殊的要求。軍人作為一個特殊的群體，對其品德的要求會更高，那就不僅僅是對社會負責任的程度了，而是要對整個國家、整個民族負責，為了人民的利益和幸福，為了共產(chǎn)主義理想，奮力開拓，公而忘私，勇于獻身，必要時不惜犧牲自己的生命。
品德包含的很多方面的內容，對于軍人來說，有品德就意味著愛國奉獻、勤奮敬業(yè)、生活情趣高尚。
愛國奉獻，就是要時刻把國家的利益放在第一位，每個人把理想抱負與國家和民族的發(fā)展進步緊密聯(lián)系起來，與祖國共命運、與社會同前進，才能彰顯道德理想、實現(xiàn)人生價值。愛國奉獻是軍人最崇高的道德境界，也是最深厚的道德底蘊，革命軍人必須立志報效祖國，把國家和民族的利益高高舉過頭頂，把報國之志與強軍之行統(tǒng)一起來，自覺為強國強軍貢獻智慧結晶。
勤奮敬業(yè)，就是把全部心血傾注于本職工作，這并不意味著要做出多么大的貢獻，創(chuàng)造出多么大的奇跡，勤奮敬業(yè)需要的是堅守，是責任。勤奮敬業(yè)是軍人最基本的職業(yè)操守，體現(xiàn)了精益求精的工作態(tài)度和忘我投入的精神境界。令人敬佩的優(yōu)秀軍人正是以敬業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的品格，點亮了職業(yè)生涯，升華了事業(yè)追求，詮釋了人生價值。不因工作平凡而放松，不因崗位偏僻而隨波逐流，不因困難而放棄，這正是一個軍人應有的品質。
生活情趣，是作為一個人所必需的調味劑，而健康的生活情趣，可以提升人的生活品質，有利于提高工作和學習的效率。情操高尚、興趣高雅，是真善美的化身，體現(xiàn)一個人的樂觀生活態(tài)度和健康心理狀態(tài)。培養(yǎng)革命軍人健康向上的道德修養(yǎng)，既能充實精神世界，更能陶冶思想情操，對形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有很大幫助。
在軍校學習的我們，由于身份的原因與社會接觸的不多，但決不能放松對自身品德素質的培養(yǎng)，作為構成戰(zhàn)斗力基本因素的人，不僅要有堅定的政治立場，過硬的軍事素質，較高的科學文化水平，還應該有良好的品德修養(yǎng)。有了良好的品德修養(yǎng)，才能確立個人的行為準則，才知道應該怎樣做，不應該怎樣做，才能使自身的各個方面素質得到鞏固和提高。改革開放以來，西方世界的人生觀、價值觀、世界觀的大量涌入，使我們對自身良好品德的培養(yǎng)提出了更高的要求。堅持自己心中的共產(chǎn)主義理想，經(jīng)常按照軍人的品德規(guī)范對照和檢查自己的言行，堅定品德理想，有效地抵制腐朽品德觀念侵蝕，不斷清除思想上的灰塵，純潔自己的靈魂，做到不因金錢和名利而喪失氣節(jié)，不因艱苦和危險而逃避職責，不因挫折而喪失斗志，使自己真正成為品德高尚的革命軍人。
新時期，我們踐行忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽的當代革命軍人核心價值觀，就是在學習、工作、生活中樹起了一面道德的旗幟。立身作人、干好本職，只要我們真正常修為人之德，就能自覺追求真、善、美，痛斥假、惡、丑，就能自覺堅持和發(fā)揚優(yōu)良風尚，抵制不良行為，潛心做無愧于心的好人、道德高尚的當代革命軍人。
良好的品德，不是與生俱來的，也不會一蹴而就，要深刻體悟、持續(xù)修煉，自覺做到重事業(yè)淡名利、重苦干去浮躁、重全局舍本位、重法紀不逾矩，不斷實現(xiàn)自我完善，筑牢新一代革命軍人的道德根基。
很榮幸能成為小學品德培訓班的一員，也很珍惜這一學習機會。在此次的培訓中，我認真學習了網(wǎng)上的課程文本、學習資料，觀看了視頻中專家對品德與生活教材編寫的指導思想、教材編寫的特點以及實施品德課程教學思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒有那么多高深的理論，而是把理論的引領和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過學習讓我們獲益匪淺。
《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動使品德回歸生活這一理念。
通過這次的培訓使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學科。它是將多種學科的知識及實踐活動在生活的基礎上加以整合，新教材所傳授的知識已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學生在活動中的體驗和感情。如在《動物——我們的好朋友》一課中，為了引起學生興趣，教師以“你們想與動物交朋友嗎”為切入口，指導學生怎樣才能與動物交朋友和怎樣很好的保護動物。新教材的應用對我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學中善于運用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學工作中，使學生在學習和生活中，用自己的力量解決問題，體驗成功的喜悅。
小學教學培訓心得體會總結篇十二
第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
小學教學培訓心得體會總結篇十三
軟件教學培訓是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。隨著科技的飛速發(fā)展，軟件在教學中的作用越來越重要。軟件教學培訓的主要內容包括軟件的基本操作、教學設計和教學案例等。通過軟件教學培訓，教師可以更好地運用軟件工具進行教學，提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。
在軟件教學培訓中，我深刻地體會到了軟件工具在教學中的巨大潛力。通過學習軟件的基本操作，我發(fā)現(xiàn)許多軟件具有豐富的功能和交互性，能夠更直觀地呈現(xiàn)課題內容，讓學生更容易理解和掌握知識。同時，軟件教學培訓也教會了我如何設計與制作教學素材。通過與其他教師的交流和討論，我學到了許多創(chuàng)新的教學設計理念，讓我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高教學效果。
在軟件教學培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學習新軟件的操作可能需要一定的時間和耐心。對于一些不熟悉計算機操作的老師來說，學習起來可能會有一定的困難。為了應對這個問題，我積極主動地參加培訓班，向經(jīng)驗豐富的教師請教，并利用業(yè)余時間進行反復練習。其次，軟件教學培訓的內容繁雜，如何靈活運用軟件工具也是一個難題。為了應對這個挑戰(zhàn)，我會定期參加相關培訓學習，并與其他教師進行交流，相互分享經(jīng)驗和教學案例。
通過軟件教學培訓，我深刻體會到它對我的教學工作所帶來的積極影響。首先，軟件教學使得教學內容更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。其次，軟件教學使得教學過程更加互動，提高了學生的主動參與度和學習效果。最后，軟件教學也為我提供了更多的教學方式和手段，使我能夠更好地適應不同的教學環(huán)境和學生需求。
第五段：總結與展望。
通過軟件教學培訓，我深刻認識到軟件工具在教學中的重要性，并且體驗到了軟件教學帶來的好處。但是，軟件教學也面臨著一些問題，比如軟件操作的難度和學生對軟件教學的接受程度等。因此，在未來的教學中，我將繼續(xù)加強對軟件操作的學習和研究，探索更多適合學生的軟件教學方法和策略，不斷提升自己的教學能力，提高學生的學習效果和滿意度。
綜上所述，軟件教學培訓對于教師的專業(yè)發(fā)展和學生的學習效果具有重要的意義。通過不斷學習和運用軟件工具，教師可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)加強自身的軟件知識和操作技能，并積極探索和應用新的教學方法，從而進一步提升自己的教學效果和學生的學習成果。
小學教學培訓心得體會總結篇十四
近年來，隨著教育競爭的加劇，中小學培訓機構如雨后春筍般涌現(xiàn)。各種課程、各種花樣，讓人眼花繚亂。作為一名中小學教育從業(yè)者，我參加了不少培訓，并從中得到了一些心得體會，現(xiàn)在將它們總結如下。
第一段：培訓目的必須明確。
我參加的很多培訓，在宣傳時總是強調其課程優(yōu)勢，但卻很少明確告訴我們這些課程的培訓目的。在培訓之前，我深入思考了課程的實際效果和培訓目標，以確保自己的投入是值得的。
第二段：培訓機構和講師的選擇很重要。
在參加培訓之前，我們需要認真選擇一家靠譜的培訓機構，并了解他們選用的課程內容和教學方法。同樣重要的是，了解培訓講師的教學經(jīng)驗和能力。這些都是影響培訓效果的重要因素。
第三段：培訓后的實踐至關重要。
培訓只是一個開始，真正的考驗在于實踐。課程內容必須能夠應用到實際教學中，并且要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。如果我們只是聽了一些課程，但沒有將其應用到實際中，那么這些培訓就是浪費時間和金錢。
第四段：定期復盤，不斷改進。
培訓之后，我們需要定期回顧和總結，對培訓效果進行評估。這樣我們就能發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進，不斷提高自己的教學水平，并且給予學生更好的教育體驗。
第五段：培訓不能成為學生的替代品。
最后，我們需要明確一點：培訓不能代替真正的學習。學習需要長期的努力和耐心，需要良好的教育環(huán)境和有責任心的老師。即使參加了再多的培訓，如果我們沒有真正地將它們融入到教育實踐中，就不可能取得真正的效果。
總的來說，參加中小學教育培訓可以開闊我們的視野和思路，但是培訓的效果取決于我們的實際應用和實踐。只有通過不斷的總結和改進，才能真正把培訓轉化為實際的教育成果。
小學教學培訓心得體會總結篇十五
最近我參加了一次小學組卷培訓，這個培訓不僅讓我學習到了許多組卷的技巧與方法，同時也讓我意識到了自己在教學中存在的不足之處。在整個培訓過程中，我真切感受到了自己的成長與進步，下面我就來分享一下我的小學組卷培訓心得體會總結。
段落二：學習到的技能與方法。
在小學組卷培訓中，我學習到了許多有用的技能與方法。最重要的是，在這個培訓中，我學會了如何根據(jù)學生的知識層次和認知水平來設計試題，使試題既能檢測學生對知識的掌握程度，又能激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造能力。此外，我們還學習了如何設置分值，如何策劃試卷的整體框架，以及如何合理對試題進行難易度分配，保證試卷的整體難易度與分值比例得到合理安排。
段落三：個人不足的反思。
通過小學組卷培訓，我也意識到了自己在教學中存在的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)我在設計試卷時常常只注重知識點的覆蓋面，而忽略了試題的難度和質量。其次，我發(fā)現(xiàn)我在設計試題時沒有充分考慮學生的思維方式和學習過程，導致試題難度過大或過小，影響了學生的學習效果。最后，我發(fā)現(xiàn)我對于試卷的整體結構規(guī)劃不夠嚴謹，缺少統(tǒng)籌性，導致試題難易度分配不合理，分值比例失衡。
段落四：如何改進自己的教學工作。
通過小學組卷培訓，我認識到了自己在教學工作中的不足之處，我需要努力改進自己的教學工作。首先，我需要加強對學生思維方式和學習過程的了解，針對學生的認知特點和思維方式來設計試題。其次，我需要注重試題的難度和質量，注重考察學生的分析、綜合和創(chuàng)新能力。最后，我需要更加嚴謹?shù)匾?guī)劃試卷的整體結構，合理分配難易度和分值比例。
總的來說，通過小學組卷培訓，我不僅學習到了許多組卷的技能與方法，同時也認識到了自己在教學工作中的不足之處，更重要的是，我找到了改進自己教學工作的方法。在以后的教學工作中，我將努力貫徹落實學習到的技能和方法，同時認真反思自己的不足，不斷完善和提高自己的組卷水平，為學生成長貢獻自己的力量。
小學教學培訓心得體會總結篇十六
小學教師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風，提高自身的素質。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例，闡明了加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的`學習平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。
三、增長了見識，提高了教學技能。常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。
小學教學培訓心得體會總結篇十七
7月8日是時代小學對新加盟的教師進行培訓的第一天，其中對我們新教師的技能進行了一對一的訓練——電子白板技術。電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點于一身，極大地方便了我們課堂教學。
剛到時代小學來實習的時候，指導老師就叫我用白板做課件，當時還不懂白板是什么，它有什么好處，雖然也懵懵懂懂的做過幾次課件，但是一直沒有很系統(tǒng)的學習過。今天在學校的安排下陶老師和徐老師對我們進行了集中的培訓，我感到很受用。比如，徐老師使用白板向我們展示了如何巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，像倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
電子白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”，對于傳統(tǒng)教學工具來說有不少優(yōu)勢，特別體現(xiàn)在教學手段和教學策略的選擇方面。電子交互白板技術可以增強課堂互動、師生互動、生生互動，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
1、電子白板使課堂更交互。此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的'課堂教學中。同時還可以讓孩子來到講臺前進行操作，這便形成了一種生成性的課件。白板的使用不僅使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
2、電子白板使教學更便捷。電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，則是傳統(tǒng)黑板不具有的功能。而實現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆，教師通過這支筆在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以將筆交給學生讓他們親自動手來體驗、參與，成為課堂真正的主人。
3、電子白板便于記錄保存教學過程。電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。
我想對白板的學習不是一蹴而就的，要不斷地學習，不斷的在課堂中利用電子白板來拓展自己的教學資源，通過課堂實踐用心的揣摩、鉆研。希望電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術手段在走進我的課堂時，能切實的為學生提供更為豐富的學習資源，改變課堂的學習氣氛，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識。
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小學教學培訓心得體會總結篇十八
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的普及，中小學培訓市場逐漸興起，培訓機構也愈發(fā)紛繁復雜。作為一名學生家長，我也為了孩子的未來選擇了一些培訓機構，通過這段時間與機構的接觸與學習，我總結出了一些心得體會。
第二段：認識培訓機構。
在選擇培訓機構之前，我們必須要對機構的信譽和實力進行了解。這個可以通過多種途徑來了解，例如查看機構的網(wǎng)站、了解朋友、親戚、同學的推薦、實地考察機構等。在了解機構的同時，我們也要對機構的教學計劃、師資力量、教學資源等方面進行評估，以此來判斷機構是否適合我們的孩子。
第三段：合理安排學習時間。
家長們非常希望自己的孩子擁有優(yōu)異的成績，于是常常會對孩子的學習進行安排和制定多樣化的學習計劃。但是在進行安排時，我們一定要考慮到孩子的實際情況，比如學業(yè)負擔、身體健康、興趣愛好等等因素。只有在這些因素的基礎上，才能夠制定出最適合孩子的學習計劃。
第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子獲得優(yōu)異成績的重要保障。家長要在孩子的學習中培養(yǎng)出有效的學習方法和技巧，延長孩子的學習時間、讓孩子積極主動地參與學習、逐步建立孩子對學習的自我意識和信心，都是非常重要的。
第五段：建立家庭教育體系。
如果家長想要為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，就需要建立起一個家庭教育體系。家庭教育應該包括家庭經(jīng)濟教育、禮儀、素質教育、健康體育等多方面的內容。因此，在孩子的學習中，家長要充分發(fā)揮自己的教育作用，讓孩子在家庭環(huán)境中獲得到更全面的成長。
結論：
教育是一個長期的過程，家長需要明確長期的教育目標，根據(jù)孩子的成長進行教育計劃的制定，增強教育的實效性和可行性。通過與培訓機構的接觸，我懂得了更好地關注孩子的成長，調整教育方法，并為孩子的未來做出更多更好的為孩子著想的安排。
小學教學培訓心得體會總結篇十九
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學校：
為提升全市中小學實驗教師和實驗教學管理人員的業(yè)務素質，全面提高我市各級各類學校的'實驗教學普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學儀器研究所專家對全市中小學實驗教師和實驗教學管理人員進行培訓。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學實驗教學分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術裝備和實驗室建設發(fā)展的新視野》。
主講人：教育部教學儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強。
2、《實驗教學理念與新技術對教學的適應性研究》。
3、請按時參加，不得遲到早退。
4、注意交通安全。