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中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇一
一、調(diào)查情況：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。
目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。
通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺。
教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。
筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。
他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。
教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。
六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。
于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇二
隨著我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。作為當(dāng)代的中學(xué)生，他們的消費狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念等方面進行了調(diào)查。
此次調(diào)查采用個別咨詢的調(diào)查方法，共調(diào)查210人。調(diào)查以四中各年級學(xué)生為對象，其中初一學(xué)生120人，占調(diào)查人數(shù)的57.14%，初二學(xué)生50人，占調(diào)查人數(shù)的23.81%，初三學(xué)生40人，占調(diào)查人數(shù)的19.05%，男生100人，占調(diào)查人數(shù)的47.62%，女生110人，占調(diào)查人數(shù)的52.38%，因而具有一定的代表性。
1.中學(xué)生是經(jīng)濟上不獨立的群體，大部分同學(xué)消費趨于合理。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有95.7%的中學(xué)生的生活費用來源于父母的勞動收入，有4.3%的中學(xué)生生活費用來源于親戚或政府救濟。對父母經(jīng)濟上的依賴是中國學(xué)生的共性所在。大部分學(xué)生的消費趨于合理，每周的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學(xué)，走路上學(xué)占38.7%，騎自行車上學(xué)占30.6%，坐公共汽車占10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)占7.6%。在花錢時，能考慮到要節(jié)約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學(xué)占78.8%。在穿著方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著打扮的同學(xué)占62.7%。這說明同學(xué)們能考慮自己的家情，做到適度消費。
2.少數(shù)同學(xué)超前消費、盲目消費現(xiàn)象嚴重?！?。
3.學(xué)生的“人情消費”普遍，浪費現(xiàn)象嚴重?！?。
4.穿著消費趨于高檔化……。
5.物質(zhì)消費與精神消費不協(xié)調(diào)……。
任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會現(xiàn)象相聯(lián)系的。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經(jīng)濟條件不怎么好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。于是，使孩子習(xí)慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養(yǎng)，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。
其次，在社會上一些廠商對商品夸大其詞。如，美觀誘人的各類學(xué)習(xí)文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當(dāng)?shù)南M觀念和宣傳不適宜的消費內(nèi)容，使得中學(xué)生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，于是便追求名牌、講排場，一擲千金。
既然學(xué)生消費的誤區(qū)是多種因素合力造成的。那么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消費觀念，糾正學(xué)生的不良消費習(xí)慣，就需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。
1.家庭是學(xué)生消費習(xí)慣養(yǎng)成的第一因素。家長的行為極易影響學(xué)生。因此，家長應(yīng)積極配合學(xué)校和社會，教育子女勤儉節(jié)約，教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買什么。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生消費的教育、引導(dǎo)。學(xué)校可制定一套引導(dǎo)學(xué)生消費的計劃和措施，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理財并樹立正確的消費觀。
3.社會是學(xué)生消費的大環(huán)境。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會的.共同努力。社會應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費環(huán)境，營造一種節(jié)儉光榮、合理消費的社會環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費導(dǎo)向。
調(diào)查背景:現(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達的新時代，我們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國農(nóng)村人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現(xiàn)出亂消費的現(xiàn)象，為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭示這一現(xiàn)象，警示有亂消費這種行為的學(xué)生，并是學(xué)生樹立正確的消費觀念，我們做了一組調(diào)查。在中學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)的同學(xué)都曾自己進行消費，而我們調(diào)查所得，中學(xué)生當(dāng)中有98.6%的人是有零花錢的，而僅有1.4%是沒有的，這些錢主要來源是父母親，零用錢的數(shù)額在每月0--100元以上，這個范圍，且分布比較平均。從數(shù)據(jù)上看中學(xué)生的零用錢數(shù)額不少，有些學(xué)生的零用錢足以維持一個生活比較困難的家庭的日常開支!但這算不算亂消費，還必須調(diào)查一下這些錢的用途。經(jīng)過我們調(diào)查所得，零用錢最多是用于買零食吃，玩電子游戲，買衣服及各種消遣、娛樂活動等?？梢?，現(xiàn)在中學(xué)生亂消費的現(xiàn)象的確很嚴重。
為了找出這種現(xiàn)象的原因，我們在同學(xué)及家長中進行抽樣調(diào)查，最后經(jīng)過整理、總結(jié)，得出以下幾點原因:。
1、青少年自尊心強。主要表現(xiàn)在:注重外表，很在意別人對自己的看法?，F(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，致使亂消費的現(xiàn)象更加嚴重?，F(xiàn)代信息通訊技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面。如手機和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見不鮮。
2、父母對兒女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。
總的來說，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，只有從小開始培養(yǎng)，以自身做起，有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理的使用零用錢，不大手大腳，當(dāng)用則用，不必用在一些既昂貴又不實用的東西上，花錢要花在刀刃上。進入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應(yīng)該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手里!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇三
同志們：
“十一五”以來，我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，教師隊伍綜合素質(zhì)顯著提升，主要體現(xiàn)在3個方面。
一是中小學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善。5年來，通過實施學(xué)歷提高計劃，約有9萬多名教師參加了多種形式的學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師學(xué)歷層次大幅度提升。截至20xx年底，教師學(xué)歷達標率從20xx年的高中74%、初中89.7%、小學(xué)97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%、小學(xué)99.3%;高中專任教師研究生學(xué)歷比例達到3.6%，初中教師本科及以上學(xué)歷比例達到58.4%，小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例達到77.4%。
二是中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力大幅提升。20xx年開始實施為期5年的“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計劃”，大力開展陽光師訓(xùn)送培下鄉(xiāng)活動，3年來已培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師20多萬人次。20xx年開始實施“國培計劃”，與省級培訓(xùn)相結(jié)合，僅去年就脫產(chǎn)集中培訓(xùn)1.2萬多人次、陽光師訓(xùn)7萬多人次、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7萬多人次，與5年前每年集中培訓(xùn)規(guī)模僅1000多人次相比，是天壤之別。
三是中小學(xué)教師師德建設(shè)成績突出。大力開展“評優(yōu)樹?！被顒?，表彰優(yōu)秀教師，弘揚高尚師德，涌現(xiàn)出了仰孝升、張昭、王敏等一批在全國具有廣泛影響的先進典型。截至去年底，我省共培養(yǎng)特級教師997人(目前在崗582人)，全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者等國家級先進278人。良好的形象促進了尊師重教風(fēng)尚的弘揚，教師工資待遇、職業(yè)地位和社會聲望不斷提高。
同志們，這些成績來之不易，得益于省委、省政府的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全省各級教育行政部門、師范教育院校和機構(gòu)的辛勤努力、開拓進取，得益于廣大中小學(xué)教師的勤奮好學(xué)、追求上進。借此機會，我代表省教育廳，向在座各位，并通過你們向奮戰(zhàn)在全省教師教育一線的同志們表示衷心的感謝!
一是政策體系不斷完善。全省各級教育行政部門在資格認定、招考錄用、崗位聘任、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面積極探索，不斷加強制度建設(shè)，完善政策體系，切實強化了對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作的政策引領(lǐng)。尤其是去年全教會上，省委、省政府頒布了《實施意見》，省政府出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，加上隨后省教育廳連續(xù)印發(fā)的一系列文件，標志著我省教師隊伍建設(shè)政策體系的基本確立。
二是長效機制逐步構(gòu)建。形成了省、市、縣三級教育行政部門以及中小學(xué)分級管理的“3+1”責(zé)任體系和管理機制;通過設(shè)立“國培計劃”和省級培訓(xùn)兩個項目執(zhí)行辦公室，強化了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理，形成了“行政推動+業(yè)務(wù)引領(lǐng)”的雙線運行機制;實施項目招投標制度，加強督導(dǎo)檢查和質(zhì)量監(jiān)控，強化過程評估，形成了良好的質(zhì)量保障機制;積極開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，表彰教師教育工作成績突出的先進集體和先進個人，形成了激勵機制;設(shè)立全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專家委員會，強化專業(yè)指導(dǎo)，形成了高層次的專家引領(lǐng)機制。
三是經(jīng)費投入力度進一步加大。從20xx年開始，省財政每年拿出4500萬元，設(shè)立中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項資金，主要用于教師培訓(xùn)。這個標準是20xx年的3.5倍，是20xx年的10倍，不僅在我省實現(xiàn)了突破，而且走在了全國前列，居中西部各省區(qū)之首。省級投入起到了良好的帶動作用，西安、延安、榆林、寶雞等市都不同程度的加大了投入力度。
四是培訓(xùn)能力不斷增強。在培訓(xùn)基地建設(shè)方面，建設(shè)了4個省級培訓(xùn)基地，驗收了16個省級示范性縣級教師進修學(xué)校。在專家隊伍建設(shè)方面，吸引了省內(nèi)外一批知名學(xué)者、專家教授和優(yōu)秀中小學(xué)教師，形成了專兼結(jié)合的高水平培訓(xùn)團隊。在培訓(xùn)資源建設(shè)方面，構(gòu)建了以陜西師范大學(xué)、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心為引領(lǐng)的，各級師范類院校、教研機構(gòu)、電教部門共同參與的，開放靈活的教師教育資源體系。在培訓(xùn)模式方面，初步形成了集中脫產(chǎn)、送培下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡(luò)、校本研修等多種形式相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，大大提高了培訓(xùn)能力，形成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的陜西品牌，受到教育部的高度肯定，在全國范圍產(chǎn)生了良好影響。
在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我們的工作離社會需求、群眾要求還有一定差距。突出表現(xiàn)在，我省中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還不能完全滿足實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要;教師資源配置不均衡，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源數(shù)量不足、配置不均，難以滿足促進教育公平、辦好讓群眾滿意教育的需要;教師培訓(xùn)體系還不夠完善，培訓(xùn)水平和培訓(xùn)效果還不能滿足教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的需要;在管理體制、運行機制、經(jīng)費保障等方面，還不能滿足新時期進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的需要。這些問題，需要我們在今后的工作中認真研究解決。
全省教育工作會議之后，我省教育改革發(fā)展進入了一個新的歷史階段。在這個新階段，我們面臨的主要任務(wù)是解決“上好學(xué)”的問題，奮斗目標是建設(shè)教育強省。那么面對新形勢，應(yīng)當(dāng)如何審視教師隊伍建設(shè)在教育工作中的作用和地位?過去很長一段時間，我們的工作重心是解決“有學(xué)上”的問題，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)是重點。有好的教師、才有好的教育，現(xiàn)在抓內(nèi)涵發(fā)展，教師成為所有教育資源中最重要、最寶貴、最具發(fā)展性的資源，教師隊伍建設(shè)情況直接決定著教育改革發(fā)展成敗，抓教師隊伍建設(shè)就是抓提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“牛鼻子”，強省先強教，強教先強師，建設(shè)教育強省必須首先建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。對此，我們要有新的認識。
我省貫徹國家教育規(guī)劃綱要的《實施意見》和省政府《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，是加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，其中明確提出我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的目標任務(wù)是：用5到時間，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的中小學(xué)教師隊伍。要實現(xiàn)這一目標，就要做到“3個堅持”，即：堅持把加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)作為教育改革發(fā)展的第一戰(zhàn)略，堅持把農(nóng)村教師作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重中之重，堅持把提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。當(dāng)前，在政策措施層面要抓好3項工作。
一要制定實施“十二五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。市縣教育行政部門要緊緊圍繞省政府確立的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)目標，結(jié)合實際，對本地中小學(xué)教師隊伍建設(shè)進行有針對性的研究設(shè)計，系統(tǒng)科學(xué)地做好規(guī)劃。要把教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和區(qū)域教育改革發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排。既要有5年規(guī)劃，又要有分年度的階段實施計劃，要有時間表、路線圖，力求目標明確，步驟清晰，措施到位，責(zé)任到人，并盡快啟動，抓好實施。
二要進一步加強對教師隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。市縣教育行政部門主要負責(zé)同志要親自抓教師隊伍建設(shè)，為加強教師隊伍建設(shè)提供強有力的組織保障。教育行政部門要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，主動與財政部門溝通，落實省政府的要求，建立健全以政府投入為主的經(jīng)費投入機制，為教師隊伍建設(shè)提供足額經(jīng)費保障。各級教育行政部門和中小學(xué)要按照“3+1”責(zé)任體系，落實各自的工作任務(wù)。
三要大膽創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)工作機制。各地要不斷完善中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的政策體系，創(chuàng)新機制，推動改革，實現(xiàn)突破。要嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，逐步實行教師資格定期登記制度，嚴把教師職業(yè)入口關(guān);實行中小學(xué)教師“省考縣選”制度，創(chuàng)新教師隊伍補充機制，吸引更多的優(yōu)秀人才從教;落實教師全員聘用制度，形成科學(xué)合理的教師進退機制，優(yōu)留劣汰;完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校對口支援和交流制度，促進縣域內(nèi)中小學(xué)教師合理流動;落實工資、職稱等向農(nóng)村學(xué)校傾斜的政策，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校工作;不斷改善教師的生活和工作條件，不折不扣地落實績效工資政策，切實提高教師待遇，讓教師成為在全社會受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。
我就講這么多，后面雄強同志將作全面、具體的安排。我相信，只要我們廣大教師不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平，潛心教書，精心育人，建設(shè)教育強省的宏偉目標就一定能實現(xiàn)!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇四
當(dāng)今世界，隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。
調(diào)查問題：
1.你父母的月收入是多少。
2.你家有幾個孩子，幾個人上學(xué)。
3.你每月的生活費，零花錢是多少。
4.你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少5.你每周的錢花在哪里。
調(diào)查地點：xx中學(xué)9(6)班。
調(diào)查人：奮斗組全體成員。
vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);三是購買零食/飲料(占48%，排第三位)。學(xué)習(xí);求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現(xiàn)。
當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎(chǔ)的?！皩τ谌丝恳卵b”這句話有多大的程度的合理性調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應(yīng)該說這與對人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調(diào)是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，減少父母的負擔(dān)。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇五
每天放學(xué)時，各個中小學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的“零用錢”著手，對我校初高中學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%沒有的僅占1.4%。
現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數(shù)目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了94.4%;來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生，通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。
沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自于父母。
結(jié)果顯示：零用錢用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%;進行儲蓄和買零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢買衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。
1.書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢的一大消費方向。
2.有46.5%的中學(xué)生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
3.許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致消費觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時，學(xué)校要通過各種與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著極大作用。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇六
當(dāng)代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現(xiàn)象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調(diào)查。
1、引導(dǎo)中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹立正確的消費觀念至關(guān)重要。此項調(diào)查旨在了解我校學(xué)生的消費現(xiàn)狀，以及他們的價值觀。從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費問題。
2、通過此項調(diào)查，讓我們學(xué)會互相協(xié)作，互相交流，團結(jié)協(xié)作。
主要采用調(diào)查法中的問卷調(diào)查并進行必要的統(tǒng)計分析。
我們的課題調(diào)查，主要采用的是問卷調(diào)查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進行了消費狀況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷200份，回收率100%。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷進行統(tǒng)計和綜合分析，并得出結(jié)論。再根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有建議性的意見。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內(nèi)涵進行探討，明白課題研究的內(nèi)容及目的。然后根據(jù)課題組每個成員的特點進行了分工，并制定具體的學(xué)習(xí)計劃，安排好研究性學(xué)習(xí)的步驟。
2、調(diào)查過程：
在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查詢資料。經(jīng)過討論制成了中學(xué)生消費狀況調(diào)查問卷。利用課余、假日把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對象是高一的學(xué)生。
3、統(tǒng)計過程：
采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的200份卷進行統(tǒng)計。
4、報告撰寫：
首先對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇七
同學(xué)之間的攀比心理也越來越多。導(dǎo)致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來的血汗錢，因此本組進行了一次問卷調(diào)查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過問卷調(diào)查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀念。
研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢用途、來源、數(shù)量。
研究方式：通過問卷調(diào)查來進行了解。
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生。
問題一：你每個月零用錢是。
a、50元以下b、50~100元c、100~150元d、150元以上。
結(jié)果：a、40%b、25%c、20%d、15%。
問題二：你每個月零花錢的'來源。
a、父母給的b、勤工儉學(xué)c、新年的儲蓄款d、親戚的資助。
結(jié)果：a、50%b、25%c、10%d、15%。
問題三：零用錢的用途。
a、購買學(xué)習(xí)用品b、去游戲廳c、存儲起來d、其他。
結(jié)果：a、45%b、30%c、5%d、20%。
問題四：當(dāng)你購買一件商品時，你最關(guān)心的是。
a、實用性b、外觀包裝c、是否符合潮流d、價格。
結(jié)果：a、20%b、40%c、30%d、10%。
根據(jù)問卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買學(xué)習(xí)用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢用在不恰當(dāng)?shù)牡胤?。?dāng)代的中學(xué)生的依賴性還是較強，大部分都是依賴父母，只有極少數(shù)的學(xué)生自賺零用錢，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。
通過這次社會實踐，我們組的每一個人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應(yīng)該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過這次社會實踐，我們組的每一個人都互相有了深入的了解，覺得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過這次社會實踐，我們組的友誼關(guān)系進一步增強，直至最好。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇八
以來，廣西自治區(qū)檢察機關(guān)共查處涉及農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件38件45人，涉案金額764.3284萬元；大案21件27人，大要案1件1人，特大案件2件2人，重大案件2件2人；其中貪污賄賂案件31件38人，瀆職案件7件7人。廣西象州縣檢察院通過對這些案件調(diào)查、分析后發(fā)現(xiàn)，廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件雖不是普遍現(xiàn)象，但作為教書育人的特殊崗位，社會期望值比較高，一旦犯罪，危害性大，社會影響面廣。因此，如何預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)的職務(wù)犯罪，提高監(jiān)管效能，變被動的事后查處為主動的事前管控和監(jiān)督具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文通過分析農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點、成因，探索農(nóng)村中小學(xué)預(yù)防職務(wù)犯罪的新方法、新途徑，以期堵塞易發(fā)職務(wù)犯罪的漏洞，推動全區(qū)教育改革的健康發(fā)展。
一、近年來廣西自治區(qū)檢察機關(guān)立案查處的農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪典型案例。
（一）周某英、周某全貪污案。犯罪嫌疑人周某英，在任原貴港市覃塘區(qū)振南鄉(xiāng)中心小學(xué)校長和樟木鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長兼中周小學(xué)校長期間，在學(xué)校進行校園建設(shè)和校舍維修及經(jīng)費開支等過程中，利用職務(wù)上的便利，與學(xué)校統(tǒng)計員周慶全采取虛假報帳的手段套取學(xué)校公款進行私分。其中犯罪嫌疑人周某英分得人民幣75153元，周某全分得人民幣26853元。同時，周某英在將學(xué)校校園建設(shè)和校舍維修等工程轉(zhuǎn)包的過程中，收受工程老板譚某送的“好處費”5000元歸個人所有。
（二）黃某規(guī)、陳某朗等七人共同貪污案件。20春季學(xué)期末的一天，時任武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長的黃某規(guī)召集副校長陳某朗等七人一起商量，決定以工作辛苦為由，以發(fā)“勞務(wù)費”的名義，采取收入不入帳、虛開發(fā)票手段騙取單位公款共同侵吞。自年秋季學(xué)期至秋季學(xué)期，被告人黃某規(guī)、陳某朗等七人共同侵吞祿新中心校學(xué)生保險回扣費、教輔資料回扣費及學(xué)生照相費共計149000元，虛開列支耗材費等發(fā)票侵吞單位公款145000元，總計貪污金額294000元。同時黃某規(guī)、陳某朗還伙同其他中小學(xué)校長多人申報騙取國家“普九”化債資金449618元，貪污204960.14元。
（三）羅某來受賄案。犯罪嫌疑人羅某來在任原平南縣中小學(xué)危房改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（該機構(gòu)后改名為平南縣校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，簡稱校安辦）負責(zé)人期間，利用職務(wù)之便，分別收受承建平南縣教育局下屬中小學(xué)危房改造項目工程的建筑工頭送的好處費及部分申請危房改造項目的中小學(xué)校長送的好處費共計人民幣380000元。
二、廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點。
（一）犯罪嫌疑人都擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，都有利用職務(wù)權(quán)力之便謀取利益的行為。從查處案件來看，多數(shù)犯罪嫌疑人都是中小學(xué)的校長，對學(xué)校的重大事項決策“一言堂”，為了一己之私鋌而走險。如原玉林市育才中學(xué)校長莫某，在學(xué)校工程建設(shè)、食堂發(fā)包過程中，利用職務(wù)先后14次收受承包老板送給的“好處費”共計178000元人民幣。
（二）作案人員文化程度相對較高，多為大學(xué)本科以上學(xué)歷，對黨和國家的政策、法律并不陌生，自作聰明鉆政策、法律的“空子”、打“擦邊球”。如原武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長黃某規(guī)、副校長陳某朗與他人合伙申報騙取國家“普九”化債資金449618元；又如原岑溪市大隆鎮(zhèn)教育管理辦公室主任黃某才，在發(fā)放大隆鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)校所得的上級所撥的`“普九”化債資金時，以大隆鎮(zhèn)西寧中心小學(xué)需要搞學(xué)?；ǖ拿x，分兩次從大隆鎮(zhèn)西寧社區(qū)支書楊統(tǒng)仁手中拿了共6元上級下?lián)艿摹捌站拧被瘋Y金撥款，但黃旭才只將其中35000元用于學(xué)校建設(shè)，并將剩余27000元據(jù)為己有。
（一）權(quán)力過于集中，缺乏有效監(jiān)督。目前中小學(xué)實行的是校長負責(zé)制，校長一人掌握了學(xué)校的人事、教學(xué)、財務(wù)、管理等諸項大權(quán)，一些學(xué)校的重大事項討論、研究、決策，往往只是一個形式，實際上就是“家長作風(fēng)”，大小事情都是校長說了算，使之在學(xué)校的工程建設(shè)、招生收費、物資采購等方面具有了腐敗的便利條件。
（二）作案人法制觀念淡薄，存在僥幸心理。行為人個體心理因素是引發(fā)職務(wù)犯罪行為發(fā)生的主觀原因。從上述案例看，多數(shù)中小學(xué)校長在收受賄賂時都抱有“天知、地知、你知、我知”的幻想，認為行賄人得到利益，自己收點“好處”也是理所當(dāng)然，因此有了一次，進而多次，逐步走上犯罪深淵。
（三）財務(wù)管理混亂是導(dǎo)致中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觸犯刑律的主要原因之一。隨著國家補助資金多元化，學(xué)校經(jīng)費的來源從過去的單一財政撥款轉(zhuǎn)換為多渠道多方位的籌資，給財務(wù)管理提出了更高的要求，而一些學(xué)校的財務(wù)管理及其運作機制存在較大缺陷，學(xué)校財務(wù)人員不嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定進行管理，不能規(guī)范、真實反映單位資金及經(jīng)營狀況，有章不循，有禁不止，私設(shè)“小金庫”，將國家法律、單位規(guī)章制度徹底拋于腦后，消極作為甚至不作為，嚴重影響了有關(guān)部門的監(jiān)督管理。
（四）對權(quán)力缺乏有效監(jiān)督。學(xué)校一直都是人們心目中的“清水衙門”，沒有職務(wù)犯罪的滋生之地，上級行政管理部門忽視紀檢、監(jiān)察工作，客觀上給作案人有了可乘之機；上級主管部門、紀檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督作用發(fā)揮不夠，上級對下級重工作實績，輕制度制約和日常監(jiān)督；社會監(jiān)督相對弱化。長期以來，社會各界職能部門及人民群眾把學(xué)校當(dāng)作“凈土”，客觀上造成了人們對校園缺乏警惕性，從而使得一些不法分子有機可乘，導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)“被犯罪”。
四、預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的對策和建議。
（一）強化教育，增強拒腐防變能力。要加強對教育系統(tǒng)人員尤其是中小學(xué)校長的思想政治、職業(yè)道德、法律知識教育，用身邊的案例開展職務(wù)犯罪警示教育，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀的問題，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想，切實做到遵紀守法，廉潔自律，在思想上構(gòu)筑起反腐倡廉的堤壩。
（二）建立和完善相關(guān)制度。教育主管部門要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)實際，進一步建立和完善如校務(wù)公開制、預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制、財務(wù)資金流動管理監(jiān)督和組織的制約監(jiān)督等制度，依靠制度來規(guī)范、約束權(quán)力的行使，預(yù)防和遏制職務(wù)犯罪發(fā)生。
（三）加強中小學(xué)內(nèi)部管理。建議教育主管部門對農(nóng)村中小學(xué)校長全面實行競爭上崗、定期輪崗制，從制度上消除一些學(xué)校“校長終身制”現(xiàn)象，同時通過“離任審計”、定期述職等，時時敲響廉政警示鐘，讓階段性小結(jié)式的排查使中小學(xué)校長的職務(wù)犯罪機率降至最小，從而有效防止中小學(xué)校長職務(wù)犯罪的發(fā)生。
（四）加強對相關(guān)人員的監(jiān)督。進一步強化黨紀、政紀和法律監(jiān)督，置校長于有效的監(jiān)督之中，使之不想貪、不敢貪，有效防范和遏制腐敗蔓延。學(xué)校應(yīng)實行校務(wù)公開、財務(wù)公開制度，重大事項決策要征求全體教職員工的意見和建議，主動接受社會各界的監(jiān)督。教育行政管理部門、學(xué)校應(yīng)加強與紀檢監(jiān)察、審計部門的聯(lián)系，加強財物檢查和審計，形成監(jiān)督合力。同時，還應(yīng)充分發(fā)揮新聞媒體及群眾的監(jiān)督作用，及時披露、鞭笞腐敗現(xiàn)象，從而達到遏制和預(yù)防職務(wù)犯罪發(fā)生的目的。
（作者單位：廣西自治區(qū)象山縣檢察院）。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇九
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
問卷調(diào)查法。
1、讀書時間不足。
2、缺乏閱讀興趣。
3、閱讀空間越來越少。
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。
5、閱讀的選擇類型。
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的'帆，也是鼓帆前進的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。
1、閱讀目的多趨向自娛。
調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔(dān)而受到影響。
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)。
在對名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的；17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去網(wǎng)吧娛樂。
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十
中國教育在線制作完成的《2016年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報告》12月1日發(fā)布。
中國基礎(chǔ)教育的總體面貌如何?成績、亮點有哪些?老問題解決得怎么樣?又出現(xiàn)了哪些新問題?本版摘要刊發(fā)這份中國基礎(chǔ)教育年度體檢報告，一同審視當(dāng)下基礎(chǔ)教育的熱點、痛點、發(fā)力點。
教育普及程度顯著提高。
學(xué)前：入園人數(shù)從2004年開始持續(xù)增長，增長幅度最高的是2010年，達到9.92%，隨后增幅逐年下降。2015年入園兒童2008.85萬人，比上年增加21.07萬人，只增長了1.06%。自2002年起，幼兒園數(shù)量開始持續(xù)增加，2015年全國共有幼兒園22.37萬所，13年間增幅達100%。
小學(xué)：2015年小學(xué)招生人數(shù)為1729.04萬人，比上年增加70.62萬人。自2004年以來，每年小學(xué)招生人數(shù)基本維持在1700萬人左右，幾乎沒有變化。但是2015年比上年顯著增加70萬人，同時在校生數(shù)量也止跌回升。這個變化表明，此輪人口低谷基本探底，將進入緩慢回升階段，只是不太可能再回到20年前的小學(xué)入學(xué)高峰。
初中：伴隨小學(xué)招生人數(shù)的減少、在校小學(xué)生總量逐步下降，初中招生人數(shù)從2001年起也開始下降，已經(jīng)從最高峰時每年招生2263萬人下降至2015年的1411萬人，降幅達37.6%。與初中招生數(shù)量持續(xù)下降形成鮮明對比的是，2001年以后初中階段教師數(shù)量保持了平穩(wěn)態(tài)勢，2015年初中階段教師數(shù)量為347.56萬人，與2014年相比減少1.28萬人。
普通高中：2005年普通高中招生人數(shù)達877.7萬人，創(chuàng)歷史新高，但隨著初中畢業(yè)生總量的減少，普通高中階段招生人數(shù)在2005年以后開始緩慢下降，2015年下降至796.6萬人。伴隨普通高中招生數(shù)量和在校生數(shù)量的增長，普通高中階段教師數(shù)量也持續(xù)增加，2005年后增幅放緩，2015年普通高中階段教師數(shù)量達到169.54萬人。
中職：招生人數(shù)在2010年達到870萬人，但從2011年開始，中職招生人數(shù)持續(xù)下滑。截至2015年，中職招生人數(shù)下降至601萬人，較2010年減少269萬人，5年間降幅達31%。
留守兒童數(shù)量呈現(xiàn)斷崖式下降趨勢。
從教育部發(fā)布的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中可以看到，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女共1367.10萬人，其中，在小學(xué)就讀1013.56萬人，在初中就讀353.54萬人。全國義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共2019.24萬人，其中，在小學(xué)就讀1383.66萬人，在初中就讀635.57萬人。民政部最新公布的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，留守兒童問題已是我國重要的社會問題。
農(nóng)村留守兒童數(shù)量斷崖式下降但規(guī)模仍巨大。
對比2010年至2015年教育部公布的數(shù)據(jù)，6年間全國義務(wù)教育階段在校生中留守兒童數(shù)量持續(xù)在2000萬左右，整體呈下降趨勢。6年間累計下降174.15萬人，下降的主體在初中階段。初中階段留守兒童數(shù)量下降多與初中在校生人數(shù)下降幅度大有關(guān)。
日前，民政部公布2016年最新的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，比教育部公布的2015年數(shù)量下降了1117.24萬人，降幅達55.3%。
民政部給出農(nóng)村留守兒童數(shù)量大幅下降的主要原因，一是采取了一系列措施，如新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、扶貧攻堅、戶籍制度改革、隨遷子女就地入學(xué)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等系列政策和工作的有效實施等;二是關(guān)于農(nóng)村留守兒童定義的改變。
從范圍看，東部省份農(nóng)村留守兒童87萬，占全國總數(shù)的9.65%;中部省份農(nóng)村留守兒童463萬，占全國總數(shù)的51.33%;西部省份352萬，占全國總數(shù)的39.02%。
隨遷子女人數(shù)增長主體在小學(xué)階段。
2010年至2015年，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)有升有降，6年累計增長149.26萬人，增長的主體在小學(xué)階段。
2015年北京常住人口為2170.5萬人，其中常住外來人口為822.6萬人，比上年增加3.9萬人，增速放緩。
2015年義務(wù)教育階段非京籍學(xué)生為44.9萬人，占比39.57%，2014年占比為41.74%，義務(wù)教育階段非京籍占比下降。
高中階段非京籍學(xué)生占比下降至8.83%，僅有0.5萬人。小學(xué)階段非京籍學(xué)生占比41.61%，比2014年下降3.3%。初中階段非京籍學(xué)生占比33.4%，與2014年持平。
2015年小學(xué)階段非京籍招生占比為31.66%，較2014年下降4.38%，自2013年起，小學(xué)非京籍招生比例連續(xù)3年下降。
初中階段非京籍招生比例為37.46%，略有增長。普通高中階段比例持續(xù)下降，2015年為7.68%。
2015年普通高中招生總數(shù)5.6萬人，非京籍招生0.4萬人，僅占普通高中招生總數(shù)的7.68%。受北京異地高考政策的影響，普通高中階段非京籍招生數(shù)量將不會有大幅變化。
選拔性考試呈現(xiàn)水平化、簡單化趨勢。
中考水平化，區(qū)分度嚴重降低。
2016年北京中考結(jié)束后，根據(jù)資料統(tǒng)計，在滿分為580分的中考中，海淀區(qū)超過滿分(含加分)的為14人，達到560分(含加分)以上的有1481人，而此前3年達到這個分數(shù)的人數(shù)分別為23人、347人、405人。如果換算為百分制，2016年中考均分在98分以上的有200人，95分以上的有將近3500人，對比14000人的報考人數(shù)，也就是說有四分之一的考生達到了95分的水平。
通過梳理全國30余個城市2016年中考招生加分政策，發(fā)現(xiàn)各種加分政策近300項，其中包括政策性加分和鼓勵性加分。
在中考水平化，區(qū)分度嚴重降低的背景下，學(xué)生和家長如何看待加分政策，對此，我們進行了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：82%的被調(diào)查者認為中考加分會影響考試錄取的公平性;89%的被調(diào)查者認為中考加分項目應(yīng)該減少;86%的被調(diào)查者認為中考加分政策應(yīng)該全國統(tǒng)一標準。
2016年高考試題難度與2015年基本持平。
選拔性考試水平化，簡單化，是近年各級考試越來越突出的.現(xiàn)象。
以北京為例，從北京教育考試院公布的2016年北京高考各科平均分來看，各科平均分總體上與2015年持平。2016年北京高考文史類各科平均分總分494.16分，比2015年高了0.72分;2016年北京高考理工類各科平均分總分524.62分，比2015年高了2.04分。
高分考生占比逐年上升。
與此同時，另一種較為突出的現(xiàn)象就是高分考生越來越多。從北京教育考試院公布的數(shù)據(jù)來看，2016年北京高考600分以上的考生共有11405人，占比率達到18.63%，創(chuàng)歷史新高(占比率=高分考生人數(shù)/高考報名人數(shù))。同時這是北京高考600分以上考生占比率連續(xù)第四年超過10%，2015年的占比率18.50%，2014年的占比率13.56%，2013年的占比率15.32%。
課輔機構(gòu)營收快速增長或折射出中小學(xué)減負存在問題。
報告顯示，好未來教育集團、新東方教育集團旗下優(yōu)能中學(xué)在2016財年分別實現(xiàn)了42.71億元人民幣和34.73億元人民幣營收。
學(xué)而思(后更名為好未來)2012年上市后收入大幅度增長，從2012年1.775億美元上升到2016年6.199億美元。換算為人民幣2012年營收為12.23億元人民幣，2016年營收為42.71億元人民幣，好未來的年度營收在5年間增長349%。
在培訓(xùn)人次方面，好未來從2013年的82萬人次增長到2016年的230萬人次，2014—2016年度對比增長幅度分別為25萬人次、43萬人次、80萬人次。2016年的增幅人數(shù)比前兩年之和還要高。
新東方教育集團在2008年推出了優(yōu)能中學(xué)教育子品牌，全面推進中學(xué)全科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。對比近幾年新東方財報，優(yōu)能中學(xué)的營收在新東方集團營收的占比逐年提高。2015財年優(yōu)能中學(xué)營收占到新東方集團總營收的27%，達到23.22億元人民幣;2016年則占到33%，達到34.73億元人民幣，同比增長近50%，占據(jù)第一位，其傳統(tǒng)的主營業(yè)務(wù)，托福等留學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)退居二線。
根據(jù)學(xué)而思培優(yōu)網(wǎng)站公布的開班列表，2016年下半年至2017年上半年，學(xué)而思開設(shè)小學(xué)階段輔導(dǎo)班次7萬多個、初中階段近4萬個、高中階段1萬多個，小學(xué)階段開設(shè)的班次比初中與高中之和還要多。
按照年級劃分，小學(xué)與初中、高中階段開設(shè)班次數(shù)量差異更加明顯。開設(shè)班次主要集中在小學(xué)二至六年級，初中、高中階段開設(shè)班次逐步大幅減少。
好未來的收入以及開班重點，明顯與年級關(guān)系很大，在有統(tǒng)一升學(xué)考試的階段開班數(shù)量相對較少，反之則高。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十一
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時，老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢，讓他們通過管理自己的花費來提高學(xué)生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認為中午的飯難吃，常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服，經(jīng)常也會給孩子一些零用錢，這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是，有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過對同學(xué)們行為的觀察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問題進行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍：高二年級學(xué)生。
三、調(diào)查總體：高二年級學(xué)生245名。
四、調(diào)查時間：__年_月_日---__年_月_日。
五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生。
六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查。
共抽出30名高二年級學(xué)生，進行調(diào)查。
回答情況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標準要求。
七、報告。
在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面，而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了。”在我調(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知，他們周末的時候一般都會出去玩或者其他，但共同點都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上，他們說：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配?！碑?dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽不進去，周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過這次調(diào)查，我認為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會去把心思放在娛樂方面，他們在學(xué)習(xí)上，不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢，對學(xué)生們的娛樂行為進行控制和約束，并減少或者在外出時間上進行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過程中也同樣存在著不足，在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析，應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。
再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。
八、附錄。
調(diào)查表。
姓名________。
年齡________。
1.你每周的零花錢大約為()。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面()。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?()。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?()。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?()。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
________________。
調(diào)查1：姓名_學(xué)生甲_。
年齡_16_。
1.你每周的零花錢大約為(c)。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面(ad)。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?(b)。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?(bd)。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?(ce)。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
___________________。
調(diào)查2：姓名_學(xué)生乙_。
年齡_16_。
1.你每周的零花錢大約為(d)。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面(bcde)。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?(a)。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?(abd)。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?(bce)。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十二
在人才濟濟的當(dāng)今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調(diào)查過程。
1.文獻研究法。
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因。
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運動，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。
問：來配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數(shù)最多，是初中生。
問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?
問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預(yù)防，是問題的。
但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的?？傊?，不管近視，保護眼睛要的。
問：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫字姿勢不;。
2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;。
3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;。
4、先天的因素。
問：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪。
為了進一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細的問卷內(nèi)容如下：
四、調(diào)查結(jié)果分析。
經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：
據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。
2.近視年數(shù)。
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素a，b2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
學(xué)生僅有近9%，還算可觀。
的，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
五、總結(jié)。
通過這次活動，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛(wèi)生教育。
我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育、強調(diào)，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。
2.要注意眼睛的休息。
調(diào)查表明，學(xué)習(xí)時間長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有時間注意休息。
3.要采取積極的方法進行保持和矯正。
眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時老師應(yīng)認真輔導(dǎo)，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復(fù)，有的則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應(yīng)付，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。
4.飲食合理。
飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展。表面，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益。
5.搞好宣傳。
學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸。
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學(xué)會了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼??切都使收益匪淺。
在整個過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對來說，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
這次調(diào)查活動，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺或得，它個人健康、安全、生活情趣??更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
1、你是不是近視?a是b不是。
近視眼人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比是現(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已大家關(guān)注的話題.據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中，有51的同學(xué)是近視階段的，大約占了二分。而在所有調(diào)查人中，大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)。潮陽的近視人數(shù)只占了三分。
2.您是時候開始近視的?a.小學(xué)階段b.初中階段c.上學(xué)前。
從上表可以得出，近55%的同學(xué)是在初中開始近視的，，小學(xué)階段的有近30%。
這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?
a.蔬菜=肉食b.蔬菜〉肉食c.蔬菜〈肉食。
從上表看來，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素a，b2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
4.您看書的姿勢是?
a離書面較近b離書面較遠c躺在床上d路上看e其它。
此外，采訪，知道在休假中有24是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64.力奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
5.您現(xiàn)在兩眼近視平均度數(shù)為。
從上表中可以看出，100～300度的假近視是學(xué)生的，500度近視的學(xué)生僅有近9%，還算可觀。
6.您平時喜歡做?
a.看電視b.看書c.玩電腦游戲d.體育活動e.
調(diào)查分析，在同學(xué)們平日的休假中，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
這次活動，到中學(xué)生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因更深的，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心予列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的。
1、眼睛的衛(wèi)生教育。
從調(diào)查中看，有一中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降，說明學(xué)生對日常中的姿勢、的距離對保護視力的意義還的理解和。這就要求的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的習(xí)慣教育、強調(diào)，學(xué)生保護眼睛的意識。，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。
2、要注意眼睛的休息。
調(diào)查表明，學(xué)習(xí)長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會使學(xué)生視力下降，永遠彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有注意休息。
3、要方法和矯正。
眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在的情況下做操的次數(shù)，老師應(yīng)輔導(dǎo)，糾正錯誤，使其真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一現(xiàn)在還只是假性近視，注意保護，還能恢復(fù)，則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來矯正，以視力的下降，隨便應(yīng)付，近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。
4、飲食。
飲食中蛋白質(zhì)，碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數(shù)的。，為近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展。表面，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益。
5、搞好宣傳。
學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6、少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸。
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學(xué)會了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼??切都使收益匪淺。
在整個過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對來說，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十三
學(xué)前入學(xué)人數(shù)從開始持續(xù)增長，至達到9.92%的最高增幅后逐年下降，至的增幅只有1.06%。幼兒園數(shù)量從到20間增幅達100%.
小學(xué)自20至年每年的招生人數(shù)幾乎沒有變化。2015年則比上年顯著增加70萬人，在校生數(shù)量也停止回跌。
初中招生人數(shù)從開始下降。最高峰時期的2263萬人招生量至2015年的1411萬人，降幅達37.6%。而20以后初中階段教師數(shù)量則保持了平穩(wěn)態(tài)勢。
普通高中招生人數(shù)在創(chuàng)下歷史新高之后開始緩慢下降。普通高中階段的教師數(shù)量隨著招生數(shù)量和在校生數(shù)量的增長而持續(xù)增加，20以后增幅放緩。
留守兒童數(shù)量呈斷崖式下降趨勢。
從教育部發(fā)布的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中可以看到，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女共1367.10萬人，而全國義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共.24萬。民政部最新公布的農(nóng)村留守兒童為902萬人。
20至2015年，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)有升有降，6年累計增長149.26萬人，增長的主體在小學(xué)階段。
范圍上看，東部省份農(nóng)村留守兒童87萬，占全國總數(shù)的9.65%;中部省份農(nóng)村留守兒童463萬，占全國總數(shù)的.51.33%;西部省份352萬，占全國總數(shù)的39.02%。對比年至2015年教育部公布的數(shù)據(jù)，6年間全國義務(wù)教育階段在校生留守兒童數(shù)量整體呈下降趨勢，下降主體主要在初中階段，與初中在校生人數(shù)下降幅度大有關(guān)。
民政部給出農(nóng)村留守兒童數(shù)量大幅下降的主要原因，一是采取了一系列措施，如新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、扶貧攻堅、戶籍制度改革、隨遷子女就地入學(xué)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等系列政策和工作的實施;二是關(guān)于農(nóng)村留守兒童定義的改變。
選拔性考試呈現(xiàn)水平化、簡單化趨勢。
中考區(qū)分度嚴重降低，考試呈水平化。20北京中考達到560分(滿分580分)的考生有1481人，而達到此分數(shù)的人數(shù)只有23人。梳理全國30多個城市年中考招生加分政策，包括政策性加分和鼓勵性加分在內(nèi)，各種加分政策達300項。
2016年高考試題難度與2015年基本持平。以北京為例，從2016年北京高考各科平均分來看，總體上與2015年持平。文史類各科平均分比2051年高了0.72分，理工類比2015年高了2.04分。
與此同時，另一種較為突出的現(xiàn)象是高分考生越來越多。2016年北京高考600分以上人數(shù)占比率達18.63%，創(chuàng)歷史新高。同時這是北京高考600分以上考生占比率連續(xù)第四年超過10%。
課輔機構(gòu)營收快速增長或折射出中小學(xué)減負問題。
報告顯示，新東方教育集團旗下優(yōu)能中學(xué)在2016財年實現(xiàn)了34.73億元人民幣營收，而好未來教育集團在2016財年實現(xiàn)了42.71億元人民幣營收。
學(xué)而思(后更名為好未來)自上市以后收入大幅度增長，2016財年達到6.199億美元。好未來年度營收在5年間增長349%。在培訓(xùn)人次方面，好未來從年到2016年增加了148萬人次。2016年的增幅人數(shù)比前兩年之和還要高。據(jù)學(xué)而思培優(yōu)網(wǎng)站公布的開班列表，2016年下半年至上半年，學(xué)而思開設(shè)小學(xué)輔導(dǎo)班次7萬多個、初中階段4萬個、高中階段1萬多個。開設(shè)班次主要集中在小學(xué)二至六年級，初中、高中階段開設(shè)班次逐步大幅減少。好未來在有統(tǒng)一升學(xué)考試的階段開辦數(shù)量相對較少，反之則多。
新東方教育集團子品牌優(yōu)能中學(xué)于推出，集中于推進中學(xué)全科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。據(jù)近幾年新東方財報來看，優(yōu)能中學(xué)的營收在新東方集團的營收占比逐年提高。2016財年優(yōu)能中學(xué)營收達到新東方集團總營收的33%。而新東方傳統(tǒng)的主營業(yè)務(wù)，托福等留學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)退居二線。
課輔機構(gòu)營收呈現(xiàn)出快速增長趨勢，且營收項目多集中于中小學(xué)階段，或可反映出中小學(xué)減負存在問題。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十四
課題組長。
符--。
成員。
調(diào)查時間。
20--年03月15日至20--年06月30號。
調(diào)查目的。
2.提高實踐能力。
研究方法。
1、上網(wǎng)查閱。
2、問卷調(diào)查。
隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出?，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調(diào)查活動，在對本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上，形成了以下研究結(jié)果和建議：
研究結(jié)果：
一、消費狀況。
(一)高中生消費水平太高。
據(jù)統(tǒng)計，?？谑兄袑W(xué)生20__年的平均壓歲錢為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20__元的占29.5%，20__元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話費為每月67元。且根據(jù)所調(diào)查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%，認為沒有必要和很沒必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來看，寧波市高中生的消費持快速增長趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二)消費日趨多元化，但消費結(jié)構(gòu)不合理。
在學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據(jù)調(diào)查，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購買學(xué)習(xí)資料，購買課外書報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據(jù)調(diào)查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素。
(一)主觀因素。
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現(xiàn)象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有mp3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二)客觀因素。
1.社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價。而且，社會中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，家長把他們當(dāng)成家里的太陽，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過于注重對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學(xué)生樹立正確的消費觀，學(xué)會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來之不易的。
2.作為父母對孩子的愛還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽之認之，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u和教育，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十五
書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學(xué)生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負”這一方針的出臺，課業(yè)負擔(dān)逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學(xué)課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學(xué)生的“第二課堂”，因而了解當(dāng)今中學(xué)課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調(diào)查目前中學(xué)生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng)。
新華書店、三聯(lián)書店的部分中學(xué)生顧客。
問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學(xué)生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于表達結(jié)果，我們只將最主要的調(diào)查結(jié)果列表顯示。
在“您最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學(xué)生確有吸引力?？ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥?，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應(yīng)與其潛在文學(xué)情緒和細膩心思休戚相關(guān)。
正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應(yīng)該是理性和感性思維使然吧。但是“文學(xué)性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位，的確，當(dāng)代學(xué)生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。
初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導(dǎo)的影響較多，所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地，較初中上升近10個百分點。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經(jīng)濟方面的慷慨解囊，為學(xué)生的課外閱讀提供了有利條件。
教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學(xué)生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學(xué)生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學(xué)生，自是最佳的引導(dǎo)者；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對學(xué)生課外閱讀并不關(guān)心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環(huán)節(jié)。
通過此項調(diào)查，我們初步了解到目前中學(xué)課外閱讀情況：
(1)各類型書籍在學(xué)生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。
(2)由于性別、年齡的不同而導(dǎo)致?lián)駮牟町愐廊淮嬖冢鄬Χ?，后者造成的差弄性更為明顯。
(3)多數(shù)學(xué)生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。
(4)部分師長關(guān)心學(xué)生的課外閱讀，但與預(yù)期情況有一定距離。
根據(jù)以上結(jié)論，我們提出四點建議：
(1)在全面貫徹“減負”方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。
(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學(xué)生推薦一些順應(yīng)潮流的讀物，起到導(dǎo)向的作用。
(3)學(xué)校內(nèi)部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。
(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十六
閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑,對我們高中生而言，閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語言，提高語文成績而且能夠豐富我們的心靈，擴展視野，有助于獨立人格的養(yǎng)成。不良糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們，不論是在心理或生理上都還未成熟，文化對我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注!于是，小組成員決定進行這個課題研究，對上述提出的問題找到答案，希望能對中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助!
二、研究的對象與方法：
(1)調(diào)查時間20xx年8—9月。
(2)調(diào)查對象。
采取隨即抽樣的方法，選取了息縣一高高一學(xué)生每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調(diào)查內(nèi)容及方法。
為了解我校高一新生學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查：
結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析。
本次調(diào)查發(fā)放問卷100份，收回768份，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：
1、閱讀興趣和動機。
閱讀興趣：
a感興趣70%，
b一般24%。
c不感興趣6%。
閱讀動機：
a增長知識，開拓視野48%。
b娛樂休閑8%。
c提高寫作能力44%。
從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。
2、閱讀的時間。
閱讀時間段：
a雙休日24%。
b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%。
c隨時讀27%。
閱讀時間長度：
a每周2小時內(nèi)20%。
b2-4小時56%。
c4-6小時20%。
從閱讀時間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類。
閱讀種類：
a作文選30%。
b故事書8%。
c影視娛樂10%。
d中國古典名著15%。
e童話寓言10%。
f武俠小說3%。
g雜志1%。
h詩歌散文2%。
i卡通類15%。
j言情小說2%。
k報刊類5%。
l外國名著0%。
從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學(xué)名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法。
閱讀方式：
a隨便翻翻8%。
b應(yīng)付式15%。
c認真做筆記77%。
有無計劃性：
a有計劃30%。
b無計劃70%。
從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看，學(xué)生閱讀存在很大問題，如無計劃性、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數(shù)量。
閱讀數(shù)量：(一學(xué)期閱讀量)。
a10本以上0%。
b5-10本0%。
c1-4本75%。
d0本25%。
從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占25%。
6、閱讀書籍來源。
閱讀書籍來源：
a自己買50%。
b向別人借30%。
c學(xué)校圖書室20%。
從閱讀書籍的來源看，學(xué)生有自己購買書本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響。
他人對課外閱讀影響：
a父母40%。
b老師38%c朋友20%。
d親戚2%。
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問題。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長知識，開拓視野為主要動機;。
2、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;。
3、學(xué)生課外閱讀的種類單一，無選擇性;。
4、自主地會做筆記的學(xué)生較少;。
5、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大，而對現(xiàn)代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。
五、反思與建議。
從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄，看的課外書太少，很多問題無法交流，語言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺得有如下原因：
自自己購買的比例大，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調(diào)查中，老師沒有強行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時說，老師不強行要求，也看不懂。
首先，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下，全體語文教師應(yīng)認真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。比如，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時讓學(xué)生讀書。給出書目讓學(xué)生去讀，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽，提高學(xué)生閱讀興趣。
其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時指導(dǎo)讀書，開展讀書交流會，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀。
二年級“我讀書，我快樂”課題階段性總結(jié)。
二(1)班張軍容。
“我讀書，我快樂”課題研究目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂，激發(fā)課外閱讀興趣，學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的課外閱讀嘗試，我班大部分學(xué)生已初步形成課外閱讀的習(xí)慣，課外閱讀興趣濃厚。課外閱讀給他們帶來更多的新知識，也帶來了自信。同學(xué)們一下課就拿著課外書來看，看書成為了孩子們最喜歡的課外活動?，F(xiàn)將實驗研究情況總結(jié)如下。
(1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過去大有改善，但處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長們的心態(tài)、觀念仍較落后，許多學(xué)生家長“望子成龍”、“望女成鳳”，卻強迫子女“一心只讀教科書”。學(xué)生未能獲得大量時間閱讀自己喜歡的課外書籍，從而導(dǎo)致知識面狹窄，積累不足。
(2)課外讀物少。相當(dāng)一部分家庭，小洋房裝飾得富麗堂皇，但孩子卻沒有一個書房，沒有一個書柜;家庭購買的書，除了幾本關(guān)于寫作技巧、寫作指導(dǎo)方面的書，沒有一點“書香”之氣。
(3)閱讀無氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。由于受自身條件的限制，工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中，能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個好孩子。作業(yè)之余，學(xué)生便以看電視、玩游戲來打發(fā)時間，根本沒有課外閱讀的習(xí)慣。
二、采用了多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣1.保證了課外閱讀時間。
小學(xué)生每天課外閱讀時間保證在30分鐘以上，充分利用每天的晨讀、課間活動、星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
加強讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實處。進行不定期抽查，教師及時普查,學(xué)生互查等方式進行。
2.加強了教師的指導(dǎo)。
我班本學(xué)期每星期兩次師生共讀，共讀內(nèi)容為《一千零一夜》，共讀方式為：師讀，生指讀，讀完一個故事后，由學(xué)生摘抄自己覺得好的詞句。一開始，學(xué)生積累的詞語真的令人啼笑皆非，如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫成“便大言不”，“出乎意料”寫成“發(fā)出乎意”。針對這種情況，我想還是教師的指導(dǎo)不夠，于是，我改變共讀方式，適當(dāng)?shù)胤鲆环鰧W(xué)生，在師讀時強調(diào)出好詞佳句，讀完一個故事后，引導(dǎo)優(yōu)生談?wù)剬θ宋锏目捶ǎf說積累了哪些詞語。這樣，老師的有意識強調(diào)，加上優(yōu)生的示范作用，一段時間后，大部分學(xué)生的語感增強，鬧出的笑話越來越少，對故事的個性化理解越來越多。
3.以活動促讀。
我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽，在比賽之前給了學(xué)生兩個星期的準備時間，并允諾會頒發(fā)“故事大王”獎狀。比賽那天，孩子們完全脫稿，故事講得有聲有色，還大量運用書本語言，像這種“講故事比賽”等活動的開展確實能促進學(xué)生課外閱讀，他們準備的過程就是一個課外閱讀實踐過程。期中考試后，我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果，同樣掀起了讀書熱。
4.在游戲中讀。
對于經(jīng)典誦讀，我除了讓學(xué)生利用晨讀課吟誦，在平時的游戲中也盡量貫穿。一次課間，我發(fā)現(xiàn)四個同學(xué)玩追趕游戲，一人向前跨四步，并順勢說出一個成語，等第一個同學(xué)說完立定后，后面的一個同學(xué)緊跟而上，同樣說出下一成語。當(dāng)然在這個過程中也可伴隨手勢的變化，誰變得快說明他背得多，勝出;誰出錯，就會淘汰，等下一次再加入。有些同學(xué)在跳皮筋時也在背，拍手時也在背，每當(dāng)看到同學(xué)們這樣去游戲，我只會會心一笑，絕不干涉，甚至在課上還會表揚他們會玩，玩的過程中都在學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)們在游戲中誦讀經(jīng)典的形式越來越多，背誦越來越順利。
三、明確了努力方向。
1.在課內(nèi)外閱讀的結(jié)合方面加大研究，要真正做到以課外閱讀促進學(xué)生語文能力提高的目的。
2.要進一步整合教育資源，特別是語文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源，提高學(xué)生的興趣，真正快樂閱讀。
總之，在實踐中還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，相信通過不斷的努力和實踐，在下一階段的科研工作中我將再接再厲，爭取獲得更加豐厚的碩果。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十七
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”?，F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；而有的同學(xué)利用上網(wǎng)，學(xué)到了很多知識。針對這個課題，我們對中學(xué)生上網(wǎng)課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調(diào)查。我們覺得課題重點與難點是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。其中：
1、開闊視野。
2、加強對外交流。
4、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。
1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。
2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。
3、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會化的“不足”。
4、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。
通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?！?BR> 的確，網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。
它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠程教育網(wǎng)了解的知識等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的'青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。
下面，我們來總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對中學(xué)生將來進入社會很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既浪費時間又影響學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇一
一、調(diào)查情況：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的xx大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。
目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。
通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進行了訪談。
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺。
教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個人政績。
筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯的一所重點中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學(xué)，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。
他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。
教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。
六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔(dān)負著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。
于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇二
隨著我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費水平和消費結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。作為當(dāng)代的中學(xué)生，他們的消費狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，我們從消費來源、消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念等方面進行了調(diào)查。
此次調(diào)查采用個別咨詢的調(diào)查方法，共調(diào)查210人。調(diào)查以四中各年級學(xué)生為對象，其中初一學(xué)生120人，占調(diào)查人數(shù)的57.14%，初二學(xué)生50人，占調(diào)查人數(shù)的23.81%，初三學(xué)生40人，占調(diào)查人數(shù)的19.05%，男生100人，占調(diào)查人數(shù)的47.62%，女生110人，占調(diào)查人數(shù)的52.38%，因而具有一定的代表性。
1.中學(xué)生是經(jīng)濟上不獨立的群體，大部分同學(xué)消費趨于合理。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有95.7%的中學(xué)生的生活費用來源于父母的勞動收入，有4.3%的中學(xué)生生活費用來源于親戚或政府救濟。對父母經(jīng)濟上的依賴是中國學(xué)生的共性所在。大部分學(xué)生的消費趨于合理，每周的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學(xué)，走路上學(xué)占38.7%，騎自行車上學(xué)占30.6%，坐公共汽車占10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)占7.6%。在花錢時，能考慮到要節(jié)約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學(xué)占78.8%。在穿著方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著打扮的同學(xué)占62.7%。這說明同學(xué)們能考慮自己的家情，做到適度消費。
2.少數(shù)同學(xué)超前消費、盲目消費現(xiàn)象嚴重?！?。
3.學(xué)生的“人情消費”普遍，浪費現(xiàn)象嚴重?！?。
4.穿著消費趨于高檔化……。
5.物質(zhì)消費與精神消費不協(xié)調(diào)……。
任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會現(xiàn)象相聯(lián)系的。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長對孩子們的消費很少會去限制。即使經(jīng)濟條件不怎么好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。于是，使孩子習(xí)慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養(yǎng)，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標準。
其次，在社會上一些廠商對商品夸大其詞。如，美觀誘人的各類學(xué)習(xí)文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當(dāng)?shù)南M觀念和宣傳不適宜的消費內(nèi)容，使得中學(xué)生們過早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，于是便追求名牌、講排場，一擲千金。
既然學(xué)生消費的誤區(qū)是多種因素合力造成的。那么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消費觀念，糾正學(xué)生的不良消費習(xí)慣，就需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。
1.家庭是學(xué)生消費習(xí)慣養(yǎng)成的第一因素。家長的行為極易影響學(xué)生。因此，家長應(yīng)積極配合學(xué)校和社會，教育子女勤儉節(jié)約，教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買什么。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生消費的教育、引導(dǎo)。學(xué)校可制定一套引導(dǎo)學(xué)生消費的計劃和措施，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理財并樹立正確的消費觀。
3.社會是學(xué)生消費的大環(huán)境。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會的.共同努力。社會應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費環(huán)境，營造一種節(jié)儉光榮、合理消費的社會環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費導(dǎo)向。
調(diào)查背景:現(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達的新時代，我們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國農(nóng)村人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻表現(xiàn)出亂消費的現(xiàn)象，為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭示這一現(xiàn)象，警示有亂消費這種行為的學(xué)生，并是學(xué)生樹立正確的消費觀念，我們做了一組調(diào)查。在中學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)的同學(xué)都曾自己進行消費，而我們調(diào)查所得，中學(xué)生當(dāng)中有98.6%的人是有零花錢的，而僅有1.4%是沒有的，這些錢主要來源是父母親，零用錢的數(shù)額在每月0--100元以上，這個范圍，且分布比較平均。從數(shù)據(jù)上看中學(xué)生的零用錢數(shù)額不少，有些學(xué)生的零用錢足以維持一個生活比較困難的家庭的日常開支!但這算不算亂消費，還必須調(diào)查一下這些錢的用途。經(jīng)過我們調(diào)查所得，零用錢最多是用于買零食吃，玩電子游戲，買衣服及各種消遣、娛樂活動等?？梢?，現(xiàn)在中學(xué)生亂消費的現(xiàn)象的確很嚴重。
為了找出這種現(xiàn)象的原因，我們在同學(xué)及家長中進行抽樣調(diào)查，最后經(jīng)過整理、總結(jié)，得出以下幾點原因:。
1、青少年自尊心強。主要表現(xiàn)在:注重外表，很在意別人對自己的看法?，F(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時用的、吃的、喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，致使亂消費的現(xiàn)象更加嚴重?，F(xiàn)代信息通訊技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面。如手機和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見不鮮。
2、父母對兒女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。
總的來說，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，只有從小開始培養(yǎng)，以自身做起，有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理的使用零用錢，不大手大腳，當(dāng)用則用，不必用在一些既昂貴又不實用的東西上，花錢要花在刀刃上。進入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應(yīng)該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來才會掌握在我們的手里!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇三
同志們：
“十一五”以來，我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，教師隊伍綜合素質(zhì)顯著提升，主要體現(xiàn)在3個方面。
一是中小學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善。5年來，通過實施學(xué)歷提高計劃，約有9萬多名教師參加了多種形式的學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師學(xué)歷層次大幅度提升。截至20xx年底，教師學(xué)歷達標率從20xx年的高中74%、初中89.7%、小學(xué)97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%、小學(xué)99.3%;高中專任教師研究生學(xué)歷比例達到3.6%，初中教師本科及以上學(xué)歷比例達到58.4%，小學(xué)教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例達到77.4%。
二是中小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力大幅提升。20xx年開始實施為期5年的“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高計劃”，大力開展陽光師訓(xùn)送培下鄉(xiāng)活動，3年來已培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師20多萬人次。20xx年開始實施“國培計劃”，與省級培訓(xùn)相結(jié)合，僅去年就脫產(chǎn)集中培訓(xùn)1.2萬多人次、陽光師訓(xùn)7萬多人次、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7萬多人次，與5年前每年集中培訓(xùn)規(guī)模僅1000多人次相比，是天壤之別。
三是中小學(xué)教師師德建設(shè)成績突出。大力開展“評優(yōu)樹?！被顒?，表彰優(yōu)秀教師，弘揚高尚師德，涌現(xiàn)出了仰孝升、張昭、王敏等一批在全國具有廣泛影響的先進典型。截至去年底，我省共培養(yǎng)特級教師997人(目前在崗582人)，全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者等國家級先進278人。良好的形象促進了尊師重教風(fēng)尚的弘揚，教師工資待遇、職業(yè)地位和社會聲望不斷提高。
同志們，這些成績來之不易，得益于省委、省政府的高度重視、正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全省各級教育行政部門、師范教育院校和機構(gòu)的辛勤努力、開拓進取，得益于廣大中小學(xué)教師的勤奮好學(xué)、追求上進。借此機會，我代表省教育廳，向在座各位，并通過你們向奮戰(zhàn)在全省教師教育一線的同志們表示衷心的感謝!
一是政策體系不斷完善。全省各級教育行政部門在資格認定、招考錄用、崗位聘任、職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面積極探索，不斷加強制度建設(shè)，完善政策體系，切實強化了對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作的政策引領(lǐng)。尤其是去年全教會上，省委、省政府頒布了《實施意見》，省政府出臺了《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，加上隨后省教育廳連續(xù)印發(fā)的一系列文件，標志著我省教師隊伍建設(shè)政策體系的基本確立。
二是長效機制逐步構(gòu)建。形成了省、市、縣三級教育行政部門以及中小學(xué)分級管理的“3+1”責(zé)任體系和管理機制;通過設(shè)立“國培計劃”和省級培訓(xùn)兩個項目執(zhí)行辦公室，強化了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理，形成了“行政推動+業(yè)務(wù)引領(lǐng)”的雙線運行機制;實施項目招投標制度，加強督導(dǎo)檢查和質(zhì)量監(jiān)控，強化過程評估，形成了良好的質(zhì)量保障機制;積極開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，表彰教師教育工作成績突出的先進集體和先進個人，形成了激勵機制;設(shè)立全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專家委員會，強化專業(yè)指導(dǎo)，形成了高層次的專家引領(lǐng)機制。
三是經(jīng)費投入力度進一步加大。從20xx年開始，省財政每年拿出4500萬元，設(shè)立中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專項資金，主要用于教師培訓(xùn)。這個標準是20xx年的3.5倍，是20xx年的10倍，不僅在我省實現(xiàn)了突破，而且走在了全國前列，居中西部各省區(qū)之首。省級投入起到了良好的帶動作用，西安、延安、榆林、寶雞等市都不同程度的加大了投入力度。
四是培訓(xùn)能力不斷增強。在培訓(xùn)基地建設(shè)方面，建設(shè)了4個省級培訓(xùn)基地，驗收了16個省級示范性縣級教師進修學(xué)校。在專家隊伍建設(shè)方面，吸引了省內(nèi)外一批知名學(xué)者、專家教授和優(yōu)秀中小學(xué)教師，形成了專兼結(jié)合的高水平培訓(xùn)團隊。在培訓(xùn)資源建設(shè)方面，構(gòu)建了以陜西師范大學(xué)、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心為引領(lǐng)的，各級師范類院校、教研機構(gòu)、電教部門共同參與的，開放靈活的教師教育資源體系。在培訓(xùn)模式方面，初步形成了集中脫產(chǎn)、送培下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡(luò)、校本研修等多種形式相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，大大提高了培訓(xùn)能力，形成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的陜西品牌，受到教育部的高度肯定，在全國范圍產(chǎn)生了良好影響。
在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我們的工作離社會需求、群眾要求還有一定差距。突出表現(xiàn)在，我省中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還不能完全滿足實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要;教師資源配置不均衡，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源數(shù)量不足、配置不均，難以滿足促進教育公平、辦好讓群眾滿意教育的需要;教師培訓(xùn)體系還不夠完善，培訓(xùn)水平和培訓(xùn)效果還不能滿足教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的需要;在管理體制、運行機制、經(jīng)費保障等方面，還不能滿足新時期進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的需要。這些問題，需要我們在今后的工作中認真研究解決。
全省教育工作會議之后，我省教育改革發(fā)展進入了一個新的歷史階段。在這個新階段，我們面臨的主要任務(wù)是解決“上好學(xué)”的問題，奮斗目標是建設(shè)教育強省。那么面對新形勢，應(yīng)當(dāng)如何審視教師隊伍建設(shè)在教育工作中的作用和地位?過去很長一段時間，我們的工作重心是解決“有學(xué)上”的問題，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)是重點。有好的教師、才有好的教育，現(xiàn)在抓內(nèi)涵發(fā)展，教師成為所有教育資源中最重要、最寶貴、最具發(fā)展性的資源，教師隊伍建設(shè)情況直接決定著教育改革發(fā)展成敗，抓教師隊伍建設(shè)就是抓提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“牛鼻子”，強省先強教，強教先強師，建設(shè)教育強省必須首先建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。對此，我們要有新的認識。
我省貫徹國家教育規(guī)劃綱要的《實施意見》和省政府《關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，是加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，其中明確提出我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的目標任務(wù)是：用5到時間，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的中小學(xué)教師隊伍。要實現(xiàn)這一目標，就要做到“3個堅持”，即：堅持把加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)作為教育改革發(fā)展的第一戰(zhàn)略，堅持把農(nóng)村教師作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重中之重，堅持把提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。當(dāng)前，在政策措施層面要抓好3項工作。
一要制定實施“十二五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。市縣教育行政部門要緊緊圍繞省政府確立的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)目標，結(jié)合實際，對本地中小學(xué)教師隊伍建設(shè)進行有針對性的研究設(shè)計，系統(tǒng)科學(xué)地做好規(guī)劃。要把教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和區(qū)域教育改革發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排。既要有5年規(guī)劃，又要有分年度的階段實施計劃，要有時間表、路線圖，力求目標明確，步驟清晰，措施到位，責(zé)任到人，并盡快啟動，抓好實施。
二要進一步加強對教師隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。市縣教育行政部門主要負責(zé)同志要親自抓教師隊伍建設(shè)，為加強教師隊伍建設(shè)提供強有力的組織保障。教育行政部門要積極爭取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，主動與財政部門溝通，落實省政府的要求，建立健全以政府投入為主的經(jīng)費投入機制，為教師隊伍建設(shè)提供足額經(jīng)費保障。各級教育行政部門和中小學(xué)要按照“3+1”責(zé)任體系，落實各自的工作任務(wù)。
三要大膽創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)工作機制。各地要不斷完善中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的政策體系，創(chuàng)新機制，推動改革，實現(xiàn)突破。要嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，逐步實行教師資格定期登記制度，嚴把教師職業(yè)入口關(guān);實行中小學(xué)教師“省考縣選”制度，創(chuàng)新教師隊伍補充機制，吸引更多的優(yōu)秀人才從教;落實教師全員聘用制度，形成科學(xué)合理的教師進退機制，優(yōu)留劣汰;完善優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校對口支援和交流制度，促進縣域內(nèi)中小學(xué)教師合理流動;落實工資、職稱等向農(nóng)村學(xué)校傾斜的政策，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村和薄弱學(xué)校工作;不斷改善教師的生活和工作條件，不折不扣地落實績效工資政策，切實提高教師待遇，讓教師成為在全社會受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。
我就講這么多，后面雄強同志將作全面、具體的安排。我相信，只要我們廣大教師不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平，潛心教書，精心育人，建設(shè)教育強省的宏偉目標就一定能實現(xiàn)!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇四
當(dāng)今世界，隨著生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學(xué)生的消費水平也悄悄發(fā)生了變化。
對此，我們對6班學(xué)生做了一次全面的調(diào)查。
調(diào)查問題：
1.你父母的月收入是多少。
2.你家有幾個孩子，幾個人上學(xué)。
3.你每月的生活費，零花錢是多少。
4.你能算一下你所花費的錢占家庭收入的多少5.你每周的錢花在哪里。
調(diào)查地點：xx中學(xué)9(6)班。
調(diào)查人：奮斗組全體成員。
vcd/dvd/影帶(累計占52%排第二位);三是購買零食/飲料(占48%，排第三位)。學(xué)習(xí);求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此，用于精神追求或生理需要的支出占據(jù)了說要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現(xiàn)。
當(dāng)今青少年在人際交往方面，表現(xiàn)出了更多的獨立化，成人化的特征等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎(chǔ)的?！皩τ谌丝恳卵b”這句話有多大的程度的合理性調(diào)查表明：11.9%的被調(diào)查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態(tài)度的人數(shù)比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”?？傮w上看，當(dāng)今的青少年對于人的外在層面的東西給予了極大的重視;應(yīng)該說這與對人的內(nèi)在層面的東西的重視并非對立的，而且在后面我們還將看到，這種對外在方面的強調(diào)是自我取向性質(zhì)的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。
所以，我們要養(yǎng)成節(jié)約勤儉的好習(xí)慣，減少父母的負擔(dān)。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇五
每天放學(xué)時，各個中小學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的“零用錢”著手，對我校初高中學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%沒有的僅占1.4%。
現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數(shù)目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了94.4%;來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生，通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。
沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自于父母。
結(jié)果顯示：零用錢用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%;進行儲蓄和買零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢買衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。
1.書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂性的，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢的一大消費方向。
2.有46.5%的中學(xué)生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
3.許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致消費觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時，學(xué)校要通過各種與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著極大作用。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇六
當(dāng)代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現(xiàn)象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調(diào)查。
1、引導(dǎo)中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹立正確的消費觀念至關(guān)重要。此項調(diào)查旨在了解我校學(xué)生的消費現(xiàn)狀，以及他們的價值觀。從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費問題。
2、通過此項調(diào)查，讓我們學(xué)會互相協(xié)作，互相交流，團結(jié)協(xié)作。
主要采用調(diào)查法中的問卷調(diào)查并進行必要的統(tǒng)計分析。
我們的課題調(diào)查，主要采用的是問卷調(diào)查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進行了消費狀況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷200份，回收率100%。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷進行統(tǒng)計和綜合分析，并得出結(jié)論。再根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有建議性的意見。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內(nèi)涵進行探討，明白課題研究的內(nèi)容及目的。然后根據(jù)課題組每個成員的特點進行了分工，并制定具體的學(xué)習(xí)計劃，安排好研究性學(xué)習(xí)的步驟。
2、調(diào)查過程：
在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查詢資料。經(jīng)過討論制成了中學(xué)生消費狀況調(diào)查問卷。利用課余、假日把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中。調(diào)查對象是高一的學(xué)生。
3、統(tǒng)計過程：
采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的200份卷進行統(tǒng)計。
4、報告撰寫：
首先對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇七
同學(xué)之間的攀比心理也越來越多。導(dǎo)致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來的血汗錢，因此本組進行了一次問卷調(diào)查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過問卷調(diào)查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀念。
研究內(nèi)容：調(diào)查中學(xué)生的零花錢用途、來源、數(shù)量。
研究方式：通過問卷調(diào)查來進行了解。
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生。
問題一：你每個月零用錢是。
a、50元以下b、50~100元c、100~150元d、150元以上。
結(jié)果：a、40%b、25%c、20%d、15%。
問題二：你每個月零花錢的'來源。
a、父母給的b、勤工儉學(xué)c、新年的儲蓄款d、親戚的資助。
結(jié)果：a、50%b、25%c、10%d、15%。
問題三：零用錢的用途。
a、購買學(xué)習(xí)用品b、去游戲廳c、存儲起來d、其他。
結(jié)果：a、45%b、30%c、5%d、20%。
問題四：當(dāng)你購買一件商品時，你最關(guān)心的是。
a、實用性b、外觀包裝c、是否符合潮流d、價格。
結(jié)果：a、20%b、40%c、30%d、10%。
根據(jù)問卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買學(xué)習(xí)用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢用在不恰當(dāng)?shù)牡胤?。?dāng)代的中學(xué)生的依賴性還是較強，大部分都是依賴父母，只有極少數(shù)的學(xué)生自賺零用錢，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。
通過這次社會實踐，我們組的每一個人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應(yīng)該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過這次社會實踐，我們組的每一個人都互相有了深入的了解，覺得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過這次社會實踐，我們組的友誼關(guān)系進一步增強，直至最好。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇八
以來，廣西自治區(qū)檢察機關(guān)共查處涉及農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件38件45人，涉案金額764.3284萬元；大案21件27人，大要案1件1人，特大案件2件2人，重大案件2件2人；其中貪污賄賂案件31件38人，瀆職案件7件7人。廣西象州縣檢察院通過對這些案件調(diào)查、分析后發(fā)現(xiàn)，廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪案件雖不是普遍現(xiàn)象，但作為教書育人的特殊崗位，社會期望值比較高，一旦犯罪，危害性大，社會影響面廣。因此，如何預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)的職務(wù)犯罪，提高監(jiān)管效能，變被動的事后查處為主動的事前管控和監(jiān)督具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文通過分析農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點、成因，探索農(nóng)村中小學(xué)預(yù)防職務(wù)犯罪的新方法、新途徑，以期堵塞易發(fā)職務(wù)犯罪的漏洞，推動全區(qū)教育改革的健康發(fā)展。
一、近年來廣西自治區(qū)檢察機關(guān)立案查處的農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪典型案例。
（一）周某英、周某全貪污案。犯罪嫌疑人周某英，在任原貴港市覃塘區(qū)振南鄉(xiāng)中心小學(xué)校長和樟木鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長兼中周小學(xué)校長期間，在學(xué)校進行校園建設(shè)和校舍維修及經(jīng)費開支等過程中，利用職務(wù)上的便利，與學(xué)校統(tǒng)計員周慶全采取虛假報帳的手段套取學(xué)校公款進行私分。其中犯罪嫌疑人周某英分得人民幣75153元，周某全分得人民幣26853元。同時，周某英在將學(xué)校校園建設(shè)和校舍維修等工程轉(zhuǎn)包的過程中，收受工程老板譚某送的“好處費”5000元歸個人所有。
（二）黃某規(guī)、陳某朗等七人共同貪污案件。20春季學(xué)期末的一天，時任武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長的黃某規(guī)召集副校長陳某朗等七人一起商量，決定以工作辛苦為由，以發(fā)“勞務(wù)費”的名義，采取收入不入帳、虛開發(fā)票手段騙取單位公款共同侵吞。自年秋季學(xué)期至秋季學(xué)期，被告人黃某規(guī)、陳某朗等七人共同侵吞祿新中心校學(xué)生保險回扣費、教輔資料回扣費及學(xué)生照相費共計149000元，虛開列支耗材費等發(fā)票侵吞單位公款145000元，總計貪污金額294000元。同時黃某規(guī)、陳某朗還伙同其他中小學(xué)校長多人申報騙取國家“普九”化債資金449618元，貪污204960.14元。
（三）羅某來受賄案。犯罪嫌疑人羅某來在任原平南縣中小學(xué)危房改造工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（該機構(gòu)后改名為平南縣校舍安全工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，簡稱校安辦）負責(zé)人期間，利用職務(wù)之便，分別收受承建平南縣教育局下屬中小學(xué)危房改造項目工程的建筑工頭送的好處費及部分申請危房改造項目的中小學(xué)校長送的好處費共計人民幣380000元。
二、廣西自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的特點。
（一）犯罪嫌疑人都擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，都有利用職務(wù)權(quán)力之便謀取利益的行為。從查處案件來看，多數(shù)犯罪嫌疑人都是中小學(xué)的校長，對學(xué)校的重大事項決策“一言堂”，為了一己之私鋌而走險。如原玉林市育才中學(xué)校長莫某，在學(xué)校工程建設(shè)、食堂發(fā)包過程中，利用職務(wù)先后14次收受承包老板送給的“好處費”共計178000元人民幣。
（二）作案人員文化程度相對較高，多為大學(xué)本科以上學(xué)歷，對黨和國家的政策、法律并不陌生，自作聰明鉆政策、法律的“空子”、打“擦邊球”。如原武宣縣祿新鄉(xiāng)中心校校長黃某規(guī)、副校長陳某朗與他人合伙申報騙取國家“普九”化債資金449618元；又如原岑溪市大隆鎮(zhèn)教育管理辦公室主任黃某才，在發(fā)放大隆鎮(zhèn)有關(guān)學(xué)校所得的上級所撥的`“普九”化債資金時，以大隆鎮(zhèn)西寧中心小學(xué)需要搞學(xué)?；ǖ拿x，分兩次從大隆鎮(zhèn)西寧社區(qū)支書楊統(tǒng)仁手中拿了共6元上級下?lián)艿摹捌站拧被瘋Y金撥款，但黃旭才只將其中35000元用于學(xué)校建設(shè)，并將剩余27000元據(jù)為己有。
（一）權(quán)力過于集中，缺乏有效監(jiān)督。目前中小學(xué)實行的是校長負責(zé)制，校長一人掌握了學(xué)校的人事、教學(xué)、財務(wù)、管理等諸項大權(quán)，一些學(xué)校的重大事項討論、研究、決策，往往只是一個形式，實際上就是“家長作風(fēng)”，大小事情都是校長說了算，使之在學(xué)校的工程建設(shè)、招生收費、物資采購等方面具有了腐敗的便利條件。
（二）作案人法制觀念淡薄，存在僥幸心理。行為人個體心理因素是引發(fā)職務(wù)犯罪行為發(fā)生的主觀原因。從上述案例看，多數(shù)中小學(xué)校長在收受賄賂時都抱有“天知、地知、你知、我知”的幻想，認為行賄人得到利益，自己收點“好處”也是理所當(dāng)然，因此有了一次，進而多次，逐步走上犯罪深淵。
（三）財務(wù)管理混亂是導(dǎo)致中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觸犯刑律的主要原因之一。隨著國家補助資金多元化，學(xué)校經(jīng)費的來源從過去的單一財政撥款轉(zhuǎn)換為多渠道多方位的籌資，給財務(wù)管理提出了更高的要求，而一些學(xué)校的財務(wù)管理及其運作機制存在較大缺陷，學(xué)校財務(wù)人員不嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定進行管理，不能規(guī)范、真實反映單位資金及經(jīng)營狀況，有章不循，有禁不止，私設(shè)“小金庫”，將國家法律、單位規(guī)章制度徹底拋于腦后，消極作為甚至不作為，嚴重影響了有關(guān)部門的監(jiān)督管理。
（四）對權(quán)力缺乏有效監(jiān)督。學(xué)校一直都是人們心目中的“清水衙門”，沒有職務(wù)犯罪的滋生之地，上級行政管理部門忽視紀檢、監(jiān)察工作，客觀上給作案人有了可乘之機；上級主管部門、紀檢監(jiān)察等部門的監(jiān)督作用發(fā)揮不夠，上級對下級重工作實績，輕制度制約和日常監(jiān)督；社會監(jiān)督相對弱化。長期以來，社會各界職能部門及人民群眾把學(xué)校當(dāng)作“凈土”，客觀上造成了人們對校園缺乏警惕性，從而使得一些不法分子有機可乘，導(dǎo)致校領(lǐng)導(dǎo)“被犯罪”。
四、預(yù)防農(nóng)村中小學(xué)職務(wù)犯罪的對策和建議。
（一）強化教育，增強拒腐防變能力。要加強對教育系統(tǒng)人員尤其是中小學(xué)校長的思想政治、職業(yè)道德、法律知識教育，用身邊的案例開展職務(wù)犯罪警示教育，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀的問題，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想，切實做到遵紀守法，廉潔自律，在思想上構(gòu)筑起反腐倡廉的堤壩。
（二）建立和完善相關(guān)制度。教育主管部門要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)實際，進一步建立和完善如校務(wù)公開制、預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制、財務(wù)資金流動管理監(jiān)督和組織的制約監(jiān)督等制度，依靠制度來規(guī)范、約束權(quán)力的行使，預(yù)防和遏制職務(wù)犯罪發(fā)生。
（三）加強中小學(xué)內(nèi)部管理。建議教育主管部門對農(nóng)村中小學(xué)校長全面實行競爭上崗、定期輪崗制，從制度上消除一些學(xué)校“校長終身制”現(xiàn)象，同時通過“離任審計”、定期述職等，時時敲響廉政警示鐘，讓階段性小結(jié)式的排查使中小學(xué)校長的職務(wù)犯罪機率降至最小，從而有效防止中小學(xué)校長職務(wù)犯罪的發(fā)生。
（四）加強對相關(guān)人員的監(jiān)督。進一步強化黨紀、政紀和法律監(jiān)督，置校長于有效的監(jiān)督之中，使之不想貪、不敢貪，有效防范和遏制腐敗蔓延。學(xué)校應(yīng)實行校務(wù)公開、財務(wù)公開制度，重大事項決策要征求全體教職員工的意見和建議，主動接受社會各界的監(jiān)督。教育行政管理部門、學(xué)校應(yīng)加強與紀檢監(jiān)察、審計部門的聯(lián)系，加強財物檢查和審計，形成監(jiān)督合力。同時，還應(yīng)充分發(fā)揮新聞媒體及群眾的監(jiān)督作用，及時披露、鞭笞腐敗現(xiàn)象，從而達到遏制和預(yù)防職務(wù)犯罪發(fā)生的目的。
（作者單位：廣西自治區(qū)象山縣檢察院）。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇九
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。
通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，，打psp去，k歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴；更多的人說，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富，保持健康。
管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多），沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。
問卷調(diào)查法。
1、讀書時間不足。
2、缺乏閱讀興趣。
3、閱讀空間越來越少。
4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。
5、閱讀的選擇類型。
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的'帆，也是鼓帆前進的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中。
我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。
1、閱讀目的多趨向自娛。
調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會、認識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔(dān)而受到影響。
4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)。
在對名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的；17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的；16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去網(wǎng)吧娛樂。
1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。
2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。
3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。
4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十
中國教育在線制作完成的《2016年基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報告》12月1日發(fā)布。
中國基礎(chǔ)教育的總體面貌如何?成績、亮點有哪些?老問題解決得怎么樣?又出現(xiàn)了哪些新問題?本版摘要刊發(fā)這份中國基礎(chǔ)教育年度體檢報告，一同審視當(dāng)下基礎(chǔ)教育的熱點、痛點、發(fā)力點。
教育普及程度顯著提高。
學(xué)前：入園人數(shù)從2004年開始持續(xù)增長，增長幅度最高的是2010年，達到9.92%，隨后增幅逐年下降。2015年入園兒童2008.85萬人，比上年增加21.07萬人，只增長了1.06%。自2002年起，幼兒園數(shù)量開始持續(xù)增加，2015年全國共有幼兒園22.37萬所，13年間增幅達100%。
小學(xué)：2015年小學(xué)招生人數(shù)為1729.04萬人，比上年增加70.62萬人。自2004年以來，每年小學(xué)招生人數(shù)基本維持在1700萬人左右，幾乎沒有變化。但是2015年比上年顯著增加70萬人，同時在校生數(shù)量也止跌回升。這個變化表明，此輪人口低谷基本探底，將進入緩慢回升階段，只是不太可能再回到20年前的小學(xué)入學(xué)高峰。
初中：伴隨小學(xué)招生人數(shù)的減少、在校小學(xué)生總量逐步下降，初中招生人數(shù)從2001年起也開始下降，已經(jīng)從最高峰時每年招生2263萬人下降至2015年的1411萬人，降幅達37.6%。與初中招生數(shù)量持續(xù)下降形成鮮明對比的是，2001年以后初中階段教師數(shù)量保持了平穩(wěn)態(tài)勢，2015年初中階段教師數(shù)量為347.56萬人，與2014年相比減少1.28萬人。
普通高中：2005年普通高中招生人數(shù)達877.7萬人，創(chuàng)歷史新高，但隨著初中畢業(yè)生總量的減少，普通高中階段招生人數(shù)在2005年以后開始緩慢下降，2015年下降至796.6萬人。伴隨普通高中招生數(shù)量和在校生數(shù)量的增長，普通高中階段教師數(shù)量也持續(xù)增加，2005年后增幅放緩，2015年普通高中階段教師數(shù)量達到169.54萬人。
中職：招生人數(shù)在2010年達到870萬人，但從2011年開始，中職招生人數(shù)持續(xù)下滑。截至2015年，中職招生人數(shù)下降至601萬人，較2010年減少269萬人，5年間降幅達31%。
留守兒童數(shù)量呈現(xiàn)斷崖式下降趨勢。
從教育部發(fā)布的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中可以看到，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女共1367.10萬人，其中，在小學(xué)就讀1013.56萬人，在初中就讀353.54萬人。全國義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共2019.24萬人，其中，在小學(xué)就讀1383.66萬人，在初中就讀635.57萬人。民政部最新公布的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，留守兒童問題已是我國重要的社會問題。
農(nóng)村留守兒童數(shù)量斷崖式下降但規(guī)模仍巨大。
對比2010年至2015年教育部公布的數(shù)據(jù)，6年間全國義務(wù)教育階段在校生中留守兒童數(shù)量持續(xù)在2000萬左右，整體呈下降趨勢。6年間累計下降174.15萬人，下降的主體在初中階段。初中階段留守兒童數(shù)量下降多與初中在校生人數(shù)下降幅度大有關(guān)。
日前，民政部公布2016年最新的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，比教育部公布的2015年數(shù)量下降了1117.24萬人，降幅達55.3%。
民政部給出農(nóng)村留守兒童數(shù)量大幅下降的主要原因，一是采取了一系列措施，如新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、扶貧攻堅、戶籍制度改革、隨遷子女就地入學(xué)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等系列政策和工作的有效實施等;二是關(guān)于農(nóng)村留守兒童定義的改變。
從范圍看，東部省份農(nóng)村留守兒童87萬，占全國總數(shù)的9.65%;中部省份農(nóng)村留守兒童463萬，占全國總數(shù)的51.33%;西部省份352萬，占全國總數(shù)的39.02%。
隨遷子女人數(shù)增長主體在小學(xué)階段。
2010年至2015年，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)有升有降，6年累計增長149.26萬人，增長的主體在小學(xué)階段。
2015年北京常住人口為2170.5萬人，其中常住外來人口為822.6萬人，比上年增加3.9萬人，增速放緩。
2015年義務(wù)教育階段非京籍學(xué)生為44.9萬人，占比39.57%，2014年占比為41.74%，義務(wù)教育階段非京籍占比下降。
高中階段非京籍學(xué)生占比下降至8.83%，僅有0.5萬人。小學(xué)階段非京籍學(xué)生占比41.61%，比2014年下降3.3%。初中階段非京籍學(xué)生占比33.4%，與2014年持平。
2015年小學(xué)階段非京籍招生占比為31.66%，較2014年下降4.38%，自2013年起，小學(xué)非京籍招生比例連續(xù)3年下降。
初中階段非京籍招生比例為37.46%，略有增長。普通高中階段比例持續(xù)下降，2015年為7.68%。
2015年普通高中招生總數(shù)5.6萬人，非京籍招生0.4萬人，僅占普通高中招生總數(shù)的7.68%。受北京異地高考政策的影響，普通高中階段非京籍招生數(shù)量將不會有大幅變化。
選拔性考試呈現(xiàn)水平化、簡單化趨勢。
中考水平化，區(qū)分度嚴重降低。
2016年北京中考結(jié)束后，根據(jù)資料統(tǒng)計，在滿分為580分的中考中，海淀區(qū)超過滿分(含加分)的為14人，達到560分(含加分)以上的有1481人，而此前3年達到這個分數(shù)的人數(shù)分別為23人、347人、405人。如果換算為百分制，2016年中考均分在98分以上的有200人，95分以上的有將近3500人，對比14000人的報考人數(shù)，也就是說有四分之一的考生達到了95分的水平。
通過梳理全國30余個城市2016年中考招生加分政策，發(fā)現(xiàn)各種加分政策近300項，其中包括政策性加分和鼓勵性加分。
在中考水平化，區(qū)分度嚴重降低的背景下，學(xué)生和家長如何看待加分政策，對此，我們進行了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：82%的被調(diào)查者認為中考加分會影響考試錄取的公平性;89%的被調(diào)查者認為中考加分項目應(yīng)該減少;86%的被調(diào)查者認為中考加分政策應(yīng)該全國統(tǒng)一標準。
2016年高考試題難度與2015年基本持平。
選拔性考試水平化，簡單化，是近年各級考試越來越突出的.現(xiàn)象。
以北京為例，從北京教育考試院公布的2016年北京高考各科平均分來看，各科平均分總體上與2015年持平。2016年北京高考文史類各科平均分總分494.16分，比2015年高了0.72分;2016年北京高考理工類各科平均分總分524.62分，比2015年高了2.04分。
高分考生占比逐年上升。
與此同時，另一種較為突出的現(xiàn)象就是高分考生越來越多。從北京教育考試院公布的數(shù)據(jù)來看，2016年北京高考600分以上的考生共有11405人，占比率達到18.63%，創(chuàng)歷史新高(占比率=高分考生人數(shù)/高考報名人數(shù))。同時這是北京高考600分以上考生占比率連續(xù)第四年超過10%，2015年的占比率18.50%，2014年的占比率13.56%，2013年的占比率15.32%。
課輔機構(gòu)營收快速增長或折射出中小學(xué)減負存在問題。
報告顯示，好未來教育集團、新東方教育集團旗下優(yōu)能中學(xué)在2016財年分別實現(xiàn)了42.71億元人民幣和34.73億元人民幣營收。
學(xué)而思(后更名為好未來)2012年上市后收入大幅度增長，從2012年1.775億美元上升到2016年6.199億美元。換算為人民幣2012年營收為12.23億元人民幣，2016年營收為42.71億元人民幣，好未來的年度營收在5年間增長349%。
在培訓(xùn)人次方面，好未來從2013年的82萬人次增長到2016年的230萬人次，2014—2016年度對比增長幅度分別為25萬人次、43萬人次、80萬人次。2016年的增幅人數(shù)比前兩年之和還要高。
新東方教育集團在2008年推出了優(yōu)能中學(xué)教育子品牌，全面推進中學(xué)全科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。對比近幾年新東方財報，優(yōu)能中學(xué)的營收在新東方集團營收的占比逐年提高。2015財年優(yōu)能中學(xué)營收占到新東方集團總營收的27%，達到23.22億元人民幣;2016年則占到33%，達到34.73億元人民幣，同比增長近50%，占據(jù)第一位，其傳統(tǒng)的主營業(yè)務(wù)，托福等留學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)退居二線。
根據(jù)學(xué)而思培優(yōu)網(wǎng)站公布的開班列表，2016年下半年至2017年上半年，學(xué)而思開設(shè)小學(xué)階段輔導(dǎo)班次7萬多個、初中階段近4萬個、高中階段1萬多個，小學(xué)階段開設(shè)的班次比初中與高中之和還要多。
按照年級劃分，小學(xué)與初中、高中階段開設(shè)班次數(shù)量差異更加明顯。開設(shè)班次主要集中在小學(xué)二至六年級，初中、高中階段開設(shè)班次逐步大幅減少。
好未來的收入以及開班重點，明顯與年級關(guān)系很大，在有統(tǒng)一升學(xué)考試的階段開班數(shù)量相對較少，反之則高。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十一
教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時，老師和家長們對學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒有自主能力的問題。有的家長會通過給孩子一些零用錢，讓他們通過管理自己的花費來提高學(xué)生們的自主能力。
通過觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因為怕遲到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買早餐吃;也有的同學(xué)認為中午的飯難吃，常常會買些零食來解饞解餓。作為家長心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服，經(jīng)常也會給孩子一些零用錢，這同樣也是家長們給孩子可支配零用錢的一個重要原因之一。
可是，有的學(xué)生卻把零用錢用在了買游戲盤、去網(wǎng)吧、游樂場等一些娛樂場所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒有時間感也沒有把一門心思放在學(xué)習(xí)上。
通過對同學(xué)們行為的觀察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長給孩子零用錢對不對，怎么樣給孩子零用錢，給多少最為合適的問題進行調(diào)查。
二、調(diào)查范圍：高二年級學(xué)生。
三、調(diào)查總體：高二年級學(xué)生245名。
四、調(diào)查時間：__年_月_日---__年_月_日。
五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生。
六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法和問卷調(diào)查。
共抽出30名高二年級學(xué)生，進行調(diào)查。
回答情況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標準要求。
七、報告。
在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢皆在50元以上。
通過分析我得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面，而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢在30元左右的學(xué)生則很少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了。”在我調(diào)查的報告中只有6名同學(xué)把零花錢用在買書或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢多且愛出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7個人上課有不專心聽講、不按時完成作業(yè)的情況。通過詢問得知，他們周末的時候一般都會出去玩或者其他，但共同點都是很少把時間用在復(fù)習(xí)和寫作業(yè)上，他們說：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢可以自我支配?！碑?dāng)問到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽不進去，周末當(dāng)然也就忘記還要寫作業(yè)了”。經(jīng)過這次調(diào)查，我認為家長們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會去把心思放在娛樂方面，他們在學(xué)習(xí)上，不專心聽講、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長應(yīng)控制他們的可支配零用錢，對學(xué)生們的娛樂行為進行控制和約束，并減少或者在外出時間上進行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
在調(diào)查過程中也同樣存在著不足，在對學(xué)生活動上我應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析，應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。
再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。
八、附錄。
調(diào)查表。
姓名________。
年齡________。
1.你每周的零花錢大約為()。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面()。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?()。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?()。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?()。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
________________。
調(diào)查1：姓名_學(xué)生甲_。
年齡_16_。
1.你每周的零花錢大約為(c)。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面(ad)。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?(b)。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?(bd)。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?(ce)。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
___________________。
調(diào)查2：姓名_學(xué)生乙_。
年齡_16_。
1.你每周的零花錢大約為(d)。
a.10元b.20元c.30元d.50元以上。
2.你的零花錢都用在什么方面(bcde)。
3.你經(jīng)常去一些娛樂場所么?(a)。
a.是b.否。
4.你想怎么度過你的業(yè)余時間?(abd)。
5.實際上的業(yè)余時間是怎么樣的呢?(bce)。
a.學(xué)習(xí)b.出去玩c.看電視、玩電腦d.勞逸結(jié)合e.其他。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十二
在人才濟濟的當(dāng)今社會，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會越來越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調(diào)查過程。
1.文獻研究法。
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因。
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范，未能按年級、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛運動，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪。
問：來配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數(shù)最多，是初中生。
問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?
問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預(yù)防，是問題的。
但近視已超過200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習(xí)，還近視的度數(shù)，是很不好的?？傊?，不管近視，保護眼睛要的。
問：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫字姿勢不;。
2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;。
3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;。
4、先天的因素。
問：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。
3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪。
為了進一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細的問卷內(nèi)容如下：
四、調(diào)查結(jié)果分析。
經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：
據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。
2.近視年數(shù)。
圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素a，b2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
學(xué)生僅有近9%，還算可觀。
的，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
五、總結(jié)。
通過這次活動，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛(wèi)生教育。
我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育、強調(diào)，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。
2.要注意眼睛的休息。
調(diào)查表明，學(xué)習(xí)時間長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長時間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí)，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有時間注意休息。
3.要采取積極的方法進行保持和矯正。
眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時老師應(yīng)認真輔導(dǎo)，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復(fù)，有的則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應(yīng)付，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。
4.飲食合理。
飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展。表面，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益。
5.搞好宣傳。
學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸。
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學(xué)會了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼??切都使收益匪淺。
在整個過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對來說，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
這次調(diào)查活動，都知道了視力不好對帶來了許多不便，眼睛是感覺器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺或得，它個人健康、安全、生活情趣??更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
1、你是不是近視?a是b不是。
近視眼人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比是現(xiàn)在，學(xué)生的近視眼已大家關(guān)注的話題.據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中，有51的同學(xué)是近視階段的，大約占了二分。而在所有調(diào)查人中，大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)。潮陽的近視人數(shù)只占了三分。
2.您是時候開始近視的?a.小學(xué)階段b.初中階段c.上學(xué)前。
從上表可以得出，近55%的同學(xué)是在初中開始近視的，，小學(xué)階段的有近30%。
這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
3.您吃蔬菜和肉食的比例如何的?
a.蔬菜=肉食b.蔬菜〉肉食c.蔬菜〈肉食。
從上表看來，吃蔬菜小于肉食的占36%，蔬菜等于肉食的41%，但蔬菜大于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因，但也屬原因。比如說胡蘿卜素，維生素a，b2，就會使眼睛容易疲勞，從而近視。，要多吃維生素a，b2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。
4.您看書的姿勢是?
a離書面較近b離書面較遠c躺在床上d路上看e其它。
此外，采訪，知道在休假中有24是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的，這里的并非指書的類別，而是指看書時的姿勢要.要遵循“二要二不要”原則，所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看?？墒菙?shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64.力奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜。
5.您現(xiàn)在兩眼近視平均度數(shù)為。
從上表中可以看出，100～300度的假近視是學(xué)生的，500度近視的學(xué)生僅有近9%，還算可觀。
6.您平時喜歡做?
a.看電視b.看書c.玩電腦游戲d.體育活動e.
調(diào)查分析，在同學(xué)們平日的休假中，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題。
這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣。的看，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。
這次活動，到中學(xué)生近視的情況，總體來說，不容樂觀，并且對近視的原因更深的，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例原因來讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心予列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的。
1、眼睛的衛(wèi)生教育。
從調(diào)查中看，有一中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降，說明學(xué)生對日常中的姿勢、的距離對保護視力的意義還的理解和。這就要求的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的習(xí)慣教育、強調(diào)，學(xué)生保護眼睛的意識。，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要“三要兩不要”的習(xí)慣教育，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。
2、要注意眼睛的休息。
調(diào)查表明，學(xué)習(xí)長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會使學(xué)生視力下降，永遠彌補的損失，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí)，各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有注意休息。
3、要方法和矯正。
眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在的情況下做操的次數(shù)，老師應(yīng)輔導(dǎo)，糾正錯誤，使其真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一現(xiàn)在還只是假性近視，注意保護，還能恢復(fù)，則已成了真性近視，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來矯正，以視力的下降，隨便應(yīng)付，近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。
4、飲食。
飲食中蛋白質(zhì)，碳水化合物供應(yīng)，可使有遺傳背景而近視的青少年或中止近視度數(shù)的。，為近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展。表面，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益。
5、搞好宣傳。
學(xué)?？梢院诎鍒?、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6、少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸。
從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境，潮陽市的周圍有山有海，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走，看看周圍的青山綠水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法。在收集材料的過程中，學(xué)會了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼??切都使收益匪淺。
在整個過程中，有許許多多的小插曲，的滋味無法一一道來，但真的興很開心，這對來說，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開始社會、熱愛生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
更阻礙學(xué)習(xí)活動，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富，要好好的保護眼睛。
眼睛是人類永恒的窗口——你我的財富。，朋友，請珍惜你的眼睛!
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十三
學(xué)前入學(xué)人數(shù)從開始持續(xù)增長，至達到9.92%的最高增幅后逐年下降，至的增幅只有1.06%。幼兒園數(shù)量從到20間增幅達100%.
小學(xué)自20至年每年的招生人數(shù)幾乎沒有變化。2015年則比上年顯著增加70萬人，在校生數(shù)量也停止回跌。
初中招生人數(shù)從開始下降。最高峰時期的2263萬人招生量至2015年的1411萬人，降幅達37.6%。而20以后初中階段教師數(shù)量則保持了平穩(wěn)態(tài)勢。
普通高中招生人數(shù)在創(chuàng)下歷史新高之后開始緩慢下降。普通高中階段的教師數(shù)量隨著招生數(shù)量和在校生數(shù)量的增長而持續(xù)增加，20以后增幅放緩。
留守兒童數(shù)量呈斷崖式下降趨勢。
從教育部發(fā)布的《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中可以看到，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女共1367.10萬人，而全國義務(wù)教育階段在校生中農(nóng)村留守兒童共.24萬。民政部最新公布的農(nóng)村留守兒童為902萬人。
20至2015年，全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)有升有降，6年累計增長149.26萬人，增長的主體在小學(xué)階段。
范圍上看，東部省份農(nóng)村留守兒童87萬，占全國總數(shù)的9.65%;中部省份農(nóng)村留守兒童463萬，占全國總數(shù)的.51.33%;西部省份352萬，占全國總數(shù)的39.02%。對比年至2015年教育部公布的數(shù)據(jù)，6年間全國義務(wù)教育階段在校生留守兒童數(shù)量整體呈下降趨勢，下降主體主要在初中階段，與初中在校生人數(shù)下降幅度大有關(guān)。
民政部給出農(nóng)村留守兒童數(shù)量大幅下降的主要原因，一是采取了一系列措施，如新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、扶貧攻堅、戶籍制度改革、隨遷子女就地入學(xué)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等系列政策和工作的實施;二是關(guān)于農(nóng)村留守兒童定義的改變。
選拔性考試呈現(xiàn)水平化、簡單化趨勢。
中考區(qū)分度嚴重降低，考試呈水平化。20北京中考達到560分(滿分580分)的考生有1481人，而達到此分數(shù)的人數(shù)只有23人。梳理全國30多個城市年中考招生加分政策，包括政策性加分和鼓勵性加分在內(nèi)，各種加分政策達300項。
2016年高考試題難度與2015年基本持平。以北京為例，從2016年北京高考各科平均分來看，總體上與2015年持平。文史類各科平均分比2051年高了0.72分，理工類比2015年高了2.04分。
與此同時，另一種較為突出的現(xiàn)象是高分考生越來越多。2016年北京高考600分以上人數(shù)占比率達18.63%，創(chuàng)歷史新高。同時這是北京高考600分以上考生占比率連續(xù)第四年超過10%。
課輔機構(gòu)營收快速增長或折射出中小學(xué)減負問題。
報告顯示，新東方教育集團旗下優(yōu)能中學(xué)在2016財年實現(xiàn)了34.73億元人民幣營收，而好未來教育集團在2016財年實現(xiàn)了42.71億元人民幣營收。
學(xué)而思(后更名為好未來)自上市以后收入大幅度增長，2016財年達到6.199億美元。好未來年度營收在5年間增長349%。在培訓(xùn)人次方面，好未來從年到2016年增加了148萬人次。2016年的增幅人數(shù)比前兩年之和還要高。據(jù)學(xué)而思培優(yōu)網(wǎng)站公布的開班列表，2016年下半年至上半年，學(xué)而思開設(shè)小學(xué)輔導(dǎo)班次7萬多個、初中階段4萬個、高中階段1萬多個。開設(shè)班次主要集中在小學(xué)二至六年級，初中、高中階段開設(shè)班次逐步大幅減少。好未來在有統(tǒng)一升學(xué)考試的階段開辦數(shù)量相對較少，反之則多。
新東方教育集團子品牌優(yōu)能中學(xué)于推出，集中于推進中學(xué)全科培訓(xùn)業(yè)務(wù)。據(jù)近幾年新東方財報來看，優(yōu)能中學(xué)的營收在新東方集團的營收占比逐年提高。2016財年優(yōu)能中學(xué)營收達到新東方集團總營收的33%。而新東方傳統(tǒng)的主營業(yè)務(wù)，托福等留學(xué)培訓(xùn)已經(jīng)退居二線。
課輔機構(gòu)營收呈現(xiàn)出快速增長趨勢，且營收項目多集中于中小學(xué)階段，或可反映出中小學(xué)減負存在問題。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十四
課題組長。
符--。
成員。
調(diào)查時間。
20--年03月15日至20--年06月30號。
調(diào)查目的。
2.提高實踐能力。
研究方法。
1、上網(wǎng)查閱。
2、問卷調(diào)查。
隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出?，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調(diào)查活動，在對本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上，形成了以下研究結(jié)果和建議：
研究結(jié)果：
一、消費狀況。
(一)高中生消費水平太高。
據(jù)統(tǒng)計，?？谑兄袑W(xué)生20__年的平均壓歲錢為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20__元的占29.5%，20__元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話費為每月67元。且根據(jù)所調(diào)查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%，認為沒有必要和很沒必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來看，寧波市高中生的消費持快速增長趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。
(二)消費日趨多元化，但消費結(jié)構(gòu)不合理。
在學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據(jù)調(diào)查，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購買學(xué)習(xí)資料，購買課外書報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據(jù)調(diào)查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素。
(一)主觀因素。
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現(xiàn)象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有mp3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二)客觀因素。
1.社會大環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價。而且，社會中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，家長把他們當(dāng)成家里的太陽，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過于注重對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學(xué)生樹立正確的消費觀，學(xué)會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來之不易的。
2.作為父母對孩子的愛還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽之認之，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u和教育，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十五
書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學(xué)生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一。隨著“減負”這一方針的出臺，課業(yè)負擔(dān)逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學(xué)課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學(xué)生的“第二課堂”，因而了解當(dāng)今中學(xué)課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調(diào)查目前中學(xué)生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng)。
新華書店、三聯(lián)書店的部分中學(xué)生顧客。
問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％以上的中學(xué)生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于表達結(jié)果，我們只將最主要的調(diào)查結(jié)果列表顯示。
在“您最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學(xué)生確有吸引力?？ㄍ嬙谀信蟹謩e占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥?，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應(yīng)與其潛在文學(xué)情緒和細膩心思休戚相關(guān)。
正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應(yīng)該是理性和感性思維使然吧。但是“文學(xué)性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據(jù)了主導(dǎo)地位，的確，當(dāng)代學(xué)生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。
初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導(dǎo)的影響較多，所以“古典名著”這類正統(tǒng)教育的經(jīng)典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。
在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化，得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地，較初中上升近10個百分點。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，視野更為廣闊。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經(jīng)濟方面的慷慨解囊，為學(xué)生的課外閱讀提供了有利條件。
教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數(shù)學(xué)生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學(xué)生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學(xué)生，自是最佳的引導(dǎo)者；憂的是，竟有半數(shù)以上的教師對學(xué)生課外閱讀并不關(guān)心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環(huán)節(jié)。
通過此項調(diào)查，我們初步了解到目前中學(xué)課外閱讀情況：
(1)各類型書籍在學(xué)生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探、卡通、武俠等趣味性較強的讀物。
(2)由于性別、年齡的不同而導(dǎo)致?lián)駮牟町愐廊淮嬖冢鄬Χ?，后者造成的差弄性更為明顯。
(3)多數(shù)學(xué)生對選擇書籍有自我主見，然而傳媒作用亦不小。
(4)部分師長關(guān)心學(xué)生的課外閱讀，但與預(yù)期情況有一定距離。
根據(jù)以上結(jié)論，我們提出四點建議：
(1)在全面貫徹“減負”方針的同時，要提倡擴展課外閱讀，全方位汲取知識，拓寬視野。
(2)加大傳媒的宣傳力度，定期向中學(xué)生推薦一些順應(yīng)潮流的讀物，起到導(dǎo)向的作用。
(3)學(xué)校內(nèi)部加強這方面的教育，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動。使師生間能交流心得，互相溝通。
(4)可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材，探求寓教于樂的新思路。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十六
閱讀是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑,對我們高中生而言，閱讀不僅可以在潛移默化中幫助積累語言，提高語文成績而且能夠豐富我們的心靈，擴展視野，有助于獨立人格的養(yǎng)成。不良糟粕的文化會阻礙人們的發(fā)展。尤其是中學(xué)生的我們，不論是在心理或生理上都還未成熟，文化對我們的影響是最大的，所以中學(xué)生閱讀問題應(yīng)該引起社會的關(guān)注!于是，小組成員決定進行這個課題研究，對上述提出的問題找到答案，希望能對中學(xué)生的閱讀選擇提供一些幫助!
二、研究的對象與方法：
(1)調(diào)查時間20xx年8—9月。
(2)調(diào)查對象。
采取隨即抽樣的方法，選取了息縣一高高一學(xué)生每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。
(3)調(diào)查內(nèi)容及方法。
為了解我校高一新生學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查：
結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析。
本次調(diào)查發(fā)放問卷100份，收回768份，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：
1、閱讀興趣和動機。
閱讀興趣：
a感興趣70%，
b一般24%。
c不感興趣6%。
閱讀動機：
a增長知識，開拓視野48%。
b娛樂休閑8%。
c提高寫作能力44%。
從閱讀的興趣和閱讀的動機來看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認識到課外閱讀能夠增長知識、開拓視野、提高寫作能力。
2、閱讀的時間。
閱讀時間段：
a雙休日24%。
b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%。
c隨時讀27%。
閱讀時間長度：
a每周2小時內(nèi)20%。
b2-4小時56%。
c4-6小時20%。
從閱讀時間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識到課外閱讀的重要性。
3、閱讀的種類。
閱讀種類：
a作文選30%。
b故事書8%。
c影視娛樂10%。
d中國古典名著15%。
e童話寓言10%。
f武俠小說3%。
g雜志1%。
h詩歌散文2%。
i卡通類15%。
j言情小說2%。
k報刊類5%。
l外國名著0%。
從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例，但對雜志、報刊、外國文學(xué)名著，詩歌散文的涉獵幾乎為0。
4、閱讀的方式方法。
閱讀方式：
a隨便翻翻8%。
b應(yīng)付式15%。
c認真做筆記77%。
有無計劃性：
a有計劃30%。
b無計劃70%。
從閱讀方式和有無計劃地閱讀上來看，學(xué)生閱讀存在很大問題，如無計劃性、無目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。
5、閱讀數(shù)量。
閱讀數(shù)量：(一學(xué)期閱讀量)。
a10本以上0%。
b5-10本0%。
c1-4本75%。
d0本25%。
從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標準》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠。對《新課程標準》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒看過的占25%。
6、閱讀書籍來源。
閱讀書籍來源：
a自己買50%。
b向別人借30%。
c學(xué)校圖書室20%。
從閱讀書籍的來源看，學(xué)生有自己購買書本的條件。
7、他人對課外閱讀的影響。
他人對課外閱讀影響：
a父母40%。
b老師38%c朋友20%。
d親戚2%。
從他人對課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。
四、存在的問題。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：
1、學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長知識，開拓視野為主要動機;。
2、學(xué)生課外閱讀的時間少且閱讀量不足;。
3、學(xué)生課外閱讀的種類單一，無選擇性;。
4、自主地會做筆記的學(xué)生較少;。
5、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大，而對現(xiàn)代詩歌散文、小說和報刊類涉獵較少。
五、反思與建議。
從調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴重不足，對科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴重不足直接影響課堂教學(xué)。自20xx年試行新教材以來，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識面太窄，看的課外書太少，很多問題無法交流，語言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識而無法議論，無法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，部分學(xué)生也非常喜歡，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外知識還如此貧乏?審視我們的教育環(huán)境，教育方法，本人覺得有如下原因：
自自己購買的比例大，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視。調(diào)查中，老師沒有強行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時說，老師不強行要求，也看不懂。
首先，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的變化，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下，全體語文教師應(yīng)認真貫徹素質(zhì)教育，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。比如，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時讓學(xué)生讀書。給出書目讓學(xué)生去讀，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍。語文組還可以開展讀書筆記展評，讀書知識競賽，提高學(xué)生閱讀興趣。
其次，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，認真落實《新課程標準》對課外閱讀的要求，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時指導(dǎo)讀書，開展讀書交流會，幫助學(xué)生理解和積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，教會學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會自覺地閱讀。
二年級“我讀書，我快樂”課題階段性總結(jié)。
二(1)班張軍容。
“我讀書，我快樂”課題研究目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂，激發(fā)課外閱讀興趣，學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報的好習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的課外閱讀嘗試，我班大部分學(xué)生已初步形成課外閱讀的習(xí)慣，課外閱讀興趣濃厚。課外閱讀給他們帶來更多的新知識，也帶來了自信。同學(xué)們一下課就拿著課外書來看，看書成為了孩子們最喜歡的課外活動?，F(xiàn)將實驗研究情況總結(jié)如下。
(1)觀念落后。雖然現(xiàn)在的生活條件比過去大有改善，但處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長們的心態(tài)、觀念仍較落后，許多學(xué)生家長“望子成龍”、“望女成鳳”，卻強迫子女“一心只讀教科書”。學(xué)生未能獲得大量時間閱讀自己喜歡的課外書籍，從而導(dǎo)致知識面狹窄，積累不足。
(2)課外讀物少。相當(dāng)一部分家庭，小洋房裝飾得富麗堂皇，但孩子卻沒有一個書房，沒有一個書柜;家庭購買的書，除了幾本關(guān)于寫作技巧、寫作指導(dǎo)方面的書，沒有一點“書香”之氣。
(3)閱讀無氛圍。在家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。由于受自身條件的限制，工作之余，家長很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。在他們的心目中，能自己完成家庭作業(yè)的孩子就是一個好孩子。作業(yè)之余，學(xué)生便以看電視、玩游戲來打發(fā)時間，根本沒有課外閱讀的習(xí)慣。
二、采用了多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣1.保證了課外閱讀時間。
小學(xué)生每天課外閱讀時間保證在30分鐘以上，充分利用每天的晨讀、課間活動、星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。
加強讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實處。進行不定期抽查，教師及時普查,學(xué)生互查等方式進行。
2.加強了教師的指導(dǎo)。
我班本學(xué)期每星期兩次師生共讀，共讀內(nèi)容為《一千零一夜》，共讀方式為：師讀，生指讀，讀完一個故事后，由學(xué)生摘抄自己覺得好的詞句。一開始，學(xué)生積累的詞語真的令人啼笑皆非，如將“大言不慚”根據(jù)前后句寫成“便大言不”，“出乎意料”寫成“發(fā)出乎意”。針對這種情況，我想還是教師的指導(dǎo)不夠，于是，我改變共讀方式，適當(dāng)?shù)胤鲆环鰧W(xué)生，在師讀時強調(diào)出好詞佳句，讀完一個故事后，引導(dǎo)優(yōu)生談?wù)剬θ宋锏目捶ǎf說積累了哪些詞語。這樣，老師的有意識強調(diào)，加上優(yōu)生的示范作用，一段時間后，大部分學(xué)生的語感增強，鬧出的笑話越來越少，對故事的個性化理解越來越多。
3.以活動促讀。
我班在期中考試前舉行了一次講故事比賽，在比賽之前給了學(xué)生兩個星期的準備時間，并允諾會頒發(fā)“故事大王”獎狀。比賽那天，孩子們完全脫稿，故事講得有聲有色，還大量運用書本語言，像這種“講故事比賽”等活動的開展確實能促進學(xué)生課外閱讀，他們準備的過程就是一個課外閱讀實踐過程。期中考試后，我班舉行的朗讀比賽同樣收到了良好的效果，同樣掀起了讀書熱。
4.在游戲中讀。
對于經(jīng)典誦讀，我除了讓學(xué)生利用晨讀課吟誦，在平時的游戲中也盡量貫穿。一次課間，我發(fā)現(xiàn)四個同學(xué)玩追趕游戲，一人向前跨四步，并順勢說出一個成語，等第一個同學(xué)說完立定后，后面的一個同學(xué)緊跟而上，同樣說出下一成語。當(dāng)然在這個過程中也可伴隨手勢的變化，誰變得快說明他背得多，勝出;誰出錯，就會淘汰，等下一次再加入。有些同學(xué)在跳皮筋時也在背，拍手時也在背，每當(dāng)看到同學(xué)們這樣去游戲，我只會會心一笑，絕不干涉，甚至在課上還會表揚他們會玩，玩的過程中都在學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)們在游戲中誦讀經(jīng)典的形式越來越多，背誦越來越順利。
三、明確了努力方向。
1.在課內(nèi)外閱讀的結(jié)合方面加大研究，要真正做到以課外閱讀促進學(xué)生語文能力提高的目的。
2.要進一步整合教育資源，特別是語文課內(nèi)外教材內(nèi)容和資源，提高學(xué)生的興趣，真正快樂閱讀。
總之，在實踐中還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，相信通過不斷的努力和實踐，在下一階段的科研工作中我將再接再厲，爭取獲得更加豐厚的碩果。
中學(xué)教師隊伍情況的調(diào)查報告篇十七
我是二組的隊員。我們組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”?，F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降；而有的同學(xué)利用上網(wǎng)，學(xué)到了很多知識。針對這個課題，我們對中學(xué)生上網(wǎng)課題進行研究。為了了解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，并進行了調(diào)查。我們覺得課題重點與難點是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調(diào)查和采訪我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)有利也有弊。其中：
1、開闊視野。
2、加強對外交流。
4、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間。
1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。
2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。
3、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會化的“不足”。
4、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應(yīng)該加強對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。
通過各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識的普及教育，增強他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識。同時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑?！?BR> 的確，網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。
它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學(xué)校開辦的遠程教育網(wǎng)了解的知識等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的'青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。
下面，我們來總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時代，光抱著書本死啃是沒出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對中學(xué)生將來進入社會很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中不能自拔，既浪費時間又影響學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成為我們生活中的好幫手和必不可少的工具。